Jongerencoaching van leerlingen in risicosituaties in secundaire scholen in Antwerpen
Historiek • Bestaat sinds het schooljaar 1997-1998. • Ontwikkeld en georganiseerd door De Acht vzw, Antwerps Minderhedencentrum. • Gesubsidieerd door het Stedenfonds Antwerpen. • In samenwerking met de Lerende Stad, Algemeen Onderwijsbeleid Antwerpen. • Intensieve samenwerking met het Centraal MeldPunt sinds september 2003. • Sinds Januari 2011 definitief ingebed bij CAW Metropool.
Doelgroep • Jongeren die dreigen uit te vallen op schools vlak door deviant gedrag en spijbelen. • Jongeren woonachtig in verschillende aandachtswijken van Antwerpen, m.n. 2140 Borgerhout, 2018 Klein Antwerpen, 2018 Antwerpen Zuid, 2020 Kiel, 2660 Hoboken, 2060 Antwerpen Noord, 2100 Deurne, 2170 Merksem, 2030 Luchtbal.
Doelstelling Vermijden en voorkomen dat jongeren in het voltijds of deeltijds secundair beroepsonderwijs uitvallen. – Werken aan positieve houding en attitude. Empowerment. Het doorbreken van de negatieve spiraal. – Spijbelgedrag voorkomen. – Ouderbetrokkenheid bij school en werk stimuleren. – Werkervaring laten opdoen. – Ondersteunen van de zorgstructuur binnen de scholen.
Jongerencoaching houdt in: • Intensieve netwerkgerichte ondersteuning van jongeren en gezinscontext. • Hulpverleningsmogelijkheden met de jongere en ouders inventariseren en eventueel doorverwijzen. • Zorg dragen voor aansluiting met CLB, jeugdhulpverlening en jeugdwerk. • Bemiddelen in crisissituaties. • Ondersteunen en samenwerken met de zorgstructuur van de scholen. • Overleg met contactpersonen binnen alle leefdomeinen van de jongere.
Basishouding • De jongerencoach werkt niet voor maar wel samen met de jongere. • Respect voor de jongeren hebben. • Vertrouwensband opbouwen. • Positief ondersteunen en stimuleren. • Onderscheid tussen gedrag en persoon maken.
Fasen in de coaching: • Kennismakingsfase : informeel • Vertrouwensopbouwende fase: concrete doeen doelgerichte interventies • Begeleidingsfase: motiveren, stimuleren, activeren, confronteren, bemiddelen, doorverwijzen,… • Opvolgingsfase: minstens tot het einde van het schooljaar, soms tot einde schoolloopbaan • Afrondingsfase: toeleiding naar vervolgonderwijs, opleiding of werk
De relatiedriehoek • De jongerencoach probeert de vaak verstoorde relatie tussen de jongere, de school en de ouders te herstellen. • Hij bemiddelt en voert ondersteunende gesprekken tussen de jongere en de school, de ouders en de school, en soms ook tussen de jongere en zijn ouders.
Territoriale werking • Aanwezigheidsmethodiek. In de buurt en in de school. • De coach is meerdere keren per week aanwezig op school. Hij heeft er overleg met het zorgteam, bezoekt de speeltijd en de leraarskamer. • Daarnaast ziet hij/zij de jongere ook in de buurt. Op de pleintjes, op straat, in de moskee,… • Op deze manieren worden jongeren bij hem/haar aangemeld.
Vraaggestuurde werking • Jongeren, aangemeld door het Centraal MeldPunt (netoverkoepeld CLB-structuur) • Jongeren die leerplichtig zijn en niet ingeschreven werden in een school. • Jongeren die schoolshoppen. • Instellingsjongeren die moeten herintegreren in het secundair onderwijs. • Jongeren in het voltijds en deeltijds secundair onderwijs in Antwerpen. • Verschilt sterk van territoriale werking.
Dagverloop jongerencoach.
De medewerkers • Ibrahim Chourak- 2140 Borgerhout, 2018 Klein Antwerpen: CDO Het Keerpunt, Spectrumschool Borgerhout, IMS • Fahd el Fassi- 2020 Kiel, 2660 Hoboken, 2018 Antwerpen zuid: K.A. Hoboken, Leonardo lyceum Pierenberg, Sint Agnes Hoboken - middenschool
• Nancy Mouthaan- 2100 Deurne Noord, 2170 Merksem en 2030 Luchtbal: Spectrumschool Deurne. Voltijds en deeltijds. • Tarek Boudakhani – 2060 Antwerpen Noord: SM3 De Beeldekens, IMS
Jongerencoaching … … in cijfers
Aantal dossiers 2013 • Territoriale dossiers • Vraaggestuurde dossiers
136 33
• Totaal
169
Leeftijd
Nationaliteit / origine
Geslacht TERRITORIALE DOSSIERS
VRAAGGESTUURDE DOSSIERS
TOTAAL
Man
92
18
110
Vrouw
36
8
44
Onbekend
8
7
15
Totaal
136
33
169
Woonplaats naar buurten
Problematieken Problematieken
Territoriale aanmelding
Vraaggestuurde aanmelding
Totaal
8
4
12
Attitudeprobleem op school
57
10
67
Conflict ouders met school
2
1
3
Geen school
5
3
8
School moe
11
6
17
Spijbelgedrag op school
39
18
57
Geen studeerattitude
21
7
28
Te laat komen op school
13
3
16
Verkeerde studiekeuze
8
8
Late inschrijving in school
1
1
Attitude probleem op werk
1
1
Geen werk
6
1
7
Spijbelgedrag op werk
2
1
3
Gerecht/Bijzondere jeugdbijstand
4
1
5
Materiële en administratieve problemen
5
2
7
Moeilijke thuissituatie
27
10
37
Precair verblijfsstatuut
1
1
2
10
3
13
2
1
3
10
6
16
233
78
311
Psychosociale en medische problemen Taalproblemen Vrijetijdsbesteding Totaal
Citaten van scholen • Door de interventies van de jongerencoach wordt het contact tussen school en ouders en leerling verbeterd en kan er constructief gewerkt worden. • Een gesprekje met de jongerencoach kan wonderen doen. • Onrechtstreeks is er een verband tussen de opvolging door de jongerencoach en de schoolresultaten van een leerling. Dat is ook logisch: men werkt aan motivatie en aanwezigheid op school en dat geeft resultaat.
Vervolg citaten • Conflicten worden efficiënt aangepakt door de jongerencoaches door hun rustige aanpak, respect voor de jongere en hun luisterbereidheid. • Leerlingen identificeren zich met het rolmodel van de jongerencoach en mede hierdoor draagt de jongerencoach bij tot een positieve houding en attitude. • De spontane aanwezigheid van de jongerencoaches tijdens informele momenten in de school hebben een positieve invloed en helpt mee aan de algemene schoolsfeer.
Contactgegevens Jongerencoaches Appelstraat 23 2140 Borgerhout
[email protected]
