Jaarverslag RENN4 De Atlas Assen

Jaarverslag RENN4 De Atlas Assen 2014-2015

7 december 2015

Voor u ligt het jaarverslag van RENN4 De Atlas Assen van het schooljaar 2014-2015. In het jaarverslag leest u een beschrijving van onze school: hoe geven we vorm aan onderwijs en leren en hoe worden personeel en financiën ingezet. Daarnaast beschrijven we een aantal belangrijke thema’s en kijken vooruit op het schooljaar 2015-2016. Namens alle medewerkers wensen wij u veel leesplezier.

RENN4, Goed Onderwijs, Goede Zorg

Jaarverslag RENN4 De Atlas Assen 2014-2015 Concept Inhoudsopgave

1. Inleiding 2. Onze school 2.1. Kerngegevens 2.2. Organisatieontwikkeling 2.3. Schoolplan en jaarplan 2.4. Klachten en klachtenregeling 2.5. PR en communicatie 2.6. Medezeggenschap 3. Onderwijs en leren 3.1. Opbrengsten 3.2. Individuele vakgebieden 3.3. ICT en leren 3.4. Arbeidstoeleiding en stages 3.5. Passend Onderwijs 3.6. Bijzondere activiteiten 4. Personeel en financiën 4.1. Formatie en financiën 4.2. Ziekteverzuim 4.3. Professionalisering 4.4. Studenten en stagiaires 5. Thema’s vanuit de school 5.1. Ouderbetrokkenheid 5.2. Leerlingenraad 5.3. Gebouw en schoolplein 5.4. Investeringen 6. Nawoord

RENN4

Goed Onderwijs, Goede Zorg

Pagina 1

Jaarverslag RENN4 De Atlas Assen 2014-2015 Concept 1. Inleiding Dit is het jaarverslag van RENN4 De Atlas Assen. Samen met de locaties in Hoogeveen en Emmen zijn wij RENN4 De Atlas. Het jaarverslag geen overzicht van de ontwikkelingen en activiteiten op onze school. Met dit verslag wordt verantwoording afgelegd aan de inspectie, het College van Bestuur, de MR, ketenpartners en aan de ouders van onze school. RENN4 De Atlas is een neutraal bijzondere school, waarin de leerlingen centraal staan. De school geeft onderwijs aan jongeren met gedragsproblemen en/ of psychiatrische problematiek van 12 tot 20 jaar, die onder andere daardoor moeilijkheden hebben met leren en moeilijk opvoedbaar zijn. De problemen hebben vaak te maken met gedrag, gebrek aan concentratie en moeilijkheden bij het volgen van een ‘gewone’ school. De Atlas bereidt haar leerlingen voor op regulier onderwijs, een beroepsopleiding of (beschermde) arbeid. We richten ons op het inrichten van een positief ortho–pedagogisch en -didactisch leerklimaat voor al onze leerlingen met als doel een positieve beïnvloeding van het gedrag van de leerlingen, zodat hun maatschappelijke kansen toenemen. Centraal uitgangspunt voor De Atlas is dat alle cluster 4- leerlingen schakelleerlingen zijn en dat er in het kader van passend onderwijs vooral gekeken moet worden naar nauwe samenwerking met de andere scholen en ketenpartners in deze. Het doel is de leerlingen na een korte of langere tijd te schakelen naar een reguliere school, semireguliere school of naar (beschermde) arbeid Op de website van RENN4 vindt u meer informatie over de school en treft u een link aan naar het jaarverslag. Wij wensen u veel leesplezier met dit verslag.

Assen, 31 december 2015 Jan de Goede

teamleider RENN4 De Atlas Assen

Ingrid Cornelissen

provinciedirecteur RENN4 Drenthe

RENN4


Pagina 2

Jaarverslag RENN4 De Atlas Assen 2014-2015 Concept 2. Onze school De Atlas is een school voor speciaal voortgezet onderwijs en valt onder het bestuur van RENN4. RENN4 is een schoolbestuur voor scholen in het (voortgezet) speciaal onderwijs in Noord Nederland. RENN4 biedt onderwijs aan leerlingen met specifieke onderwijszorg behoeftes. In het schooljaar 2014-2015 vallen in totaal tien scholen onder het bevoegd gezag van RENN4. De scholen van RENN4 hebben in totaal meer dan dertig locaties die verspreid liggen over de provincies Groningen, Friesland en Drenthe. 2.1 Kerngegevens

Leerlingenaantal op teldatum 1 oktober: 2010-2011

2011-2012

2012-2013

2013-2014

208

210

218

258

2011-2012

2012-2013

2013-2014

Totaal

20142015 296

Locatie Assen:

Instroom: Atlas Assen 2010-2011 totaal

41

28 (incl. 1 gast)

50

86 (incl. 1 gast)

20142015 39

Uitstroom: Atlas Assen 2010-2011

2011-2012

2012-2013

2013-2014

VSP Cluster 3 1 VSO Cluster 4 9 14 5 15 Pro 2 2 2 gastl.l. VMBO B,KGT 2 1 4 1 HAVO 1 1 MBO 9 8 6 15 Regulier Arbeid 1 3 2 Beschermde 1 Arbeid Sociale werkvoorziening Dagbesteding 1 1 1 Vrijstelling 3 1 Onbekend 1 Anders 3 4 1 10 Totaal 27 33 24 47 In het jaar 2013-2014 zijn 2 gastleerlingen uitgestroomd naar PRO.

RENN4


20142015 19 1 2 1 15 5 1

4 5 1 54

Pagina 3

Jaarverslag RENN4 De Atlas Assen 2014-2015 Concept

2.2 Organisatieontwikkeling Alle locaties van De Atlas zijn bezocht door de Inspectie voor het Onderwijs gedurende het schooljaar 2014-2015. De scholen voldoen aan de kwaliteitscriteria en hebben een voortzetting van het basisarrangement. Mede daarmee is de kwaliteit aantoonbaar op orde.

2.3 Schoolplan en jaarplan De school werkt vanuit het schoolplan 2011-2015. Dit schoolplan is geëvalueerd en aangepast. Hierin staat opnieuw beschreven waar we de komende vier jaar aan gaan werken. Elk schooljaar worden deze onderwerpen uitgewerkt in het jaarplan. Speerpunten in het jaarplan 2013-2014 waren:

De kwaliteit is op orde: o Dat betekent dat we goed personeel hebben. o De organisatie controleert de kwaliteit en heeft een kwaliteitsmanagementsysteem. o We werken samen met ketenpartner, structureel en aantoonbaar. o We werken aan een goed pedagogisch klimaat, daarvoor hebben we goede leerkrachten nodig en een lesmethode Positive Action. o RENN4 De Atlas is schakelonderwijs; waar nodig zijn nieuwe methodes aangeschaft en leerlingen doen examen: BB, TL, VCA en IVIO. De Atlas Assen gaat verhuizen, samen met alle betrokkenen is gewerkt aan een ontwerp voor de Nieuwbouwlocatie. Voorjaar 2016 start de Nieuwbouw!

RENN4


Pagina 4

Jaarverslag RENN4 De Atlas Assen 2014-2015 Concept 2.4 Klachten en klachtenregeling De Atlas Assen heeft meerdere klachten/klachtgesprekken gehad, hierbij is de Inspectie voor het onderwijs betrokken geweest. Alle klachten zijn in goede samenspraak opgelost. Deze gesprekken geven een kritische blik op de werkwijze en zijn een goede gelegenheid tot reflectie voor de school. Naar aanleiding van de klachten is het onderwerp communicatie met ouders een belangrijk aandachtspunt voor het schooljaar 2015-2016. 2.5 PR en communicatie De Atlas Assen heeft 3 maal de Nieuwsbrief uitgegeven, bedoeld voor ouders, ketenpartners en leerlingen. Daarnaast investeert de school actief op samenwerking met ouders en leerlingen rondom onderwijs en zorgvragen. Rondom het systeem van Zorg en begeleiding van de leerlingen zijn ketenpartners betrokken, zij komen op schooljaarbasis 10 x bijeen tijdens de bijeenkomst van de Commissie voor de Begeleiding van de school. Betrokken partners zijn Politie, Mee, Yorneo ,Accare, Leerplicht ,GGD, VNN. Daarnaast o o o o o o o o o

heeft De Atlas Assen een aantal andere initiatieven en samenwerkingsafspraken: Ouder-informatie-avonden voor ouders die hun kind willen aanmelden. Informatie bezoeken met leerlingen op andere scholen, zoals het Drenthe College. Ouderavonden. Kerstviering voor ouders en leerlingen en medewerkers. Schoolfeest voor alle leerlingen. Rapportavonden voor ouders en leerlingen. Bijzondere bespreking met individuele ouders. Jaarlijkse contact afspraken met buurtbewoners. De locatie in Assen werkt samen met scholen in het Samenwerkingsverband: o De gedragsdeskundige werkt samen met de Commissie van Arrangeren om de leerlingen die aangemeld worden een passende plek te kunnen bieden in onze school. o De gedragsdeskundige en de intern begeleider maken deel uit van de PCL van het Samenwerkingsverband. o Mogelijk denkt de gedragsdeskundige en/of de intern begeleider mee om een passende onderwijsplek te arrangeren voor een leerling van het samenwerkingsverband.

RENN4


Pagina 5


2.6 Medezeggenschap De leden van de MR worden steeds voor een periode van drie jaar gekozen. Als er nieuwe leden gekozen moeten worden, krijgen ouders daarvan bericht. De Medezeggenschapsraad (afgekort MR) bestaat uit 2 geledingen vanuit RENN4 De Atlas en RENN4 De Aventurijn. De MR heeft een aantal cursusdagen gehad met o.a. als thema ouderparticipatie en verander- en ontwikkelmanagement. De MR bestond het afgelopen schooljaar uit: Vertegenwoordigers namens het personeel: Nadine Fiagaroa

locatie VSO Emmen

Jelle Hiemstra

locatie VSO Assen

Mw. L. Eikenaar

locatie VSO Hoogeveen

Mw. M. Schuitema – Keekstra

locatie VSO onderwijs en psychiatrie Smilde

Mw. J. Kloos

locatie SO onderwijs en psychiatrie Smilde

Mw. M. Reinink-Holterman

locatie SO Smilde

Mw. A. Bruggink

locatie SO Smilde

Mw. M. Mobach

locatie SO Hoogeveen

Vertegenwoordigers namens de ouders: Vacature

locatie VSO Hoogeveen

Vacature

locatie VSO Emmen

Vacature

locatie VSO Assen

Dhr. M. Jansen

locatie SO Smilde

Mw. J. Vos

locatie SO Hoogeveen

vacature

locatie SO / VSO onderwijs en psychiatrie Smilde

Afgelopen jaar is vanaf de zomervakantie het volgende besproken: September Vaststellen activiteiten 2014-2015 Vaststellen taakverdeling Scholingsbehoeften MR inventariseren Vaststellen jaarbegroting MR Stand van zaken diverse werkgroepen

November Bespreken jaarplan MR 2014-2015 Passend onderwijs, stand van zaken. OPR

December Begroting scholen Evaluaties schoolplan

Mei en juni Formatie Schoolgidsen en jaarplannen Werving MR leden

RENN4


Pagina 6


3. Onderwijs en leren Aan het einde van elk schooljaar wordt vanuit het kwaliteitsbeleid van onze school bepaald welke vaken vormingsgebieden vanuit het onderwijsaanbod verbeterd dienen te worden. Met gebruikmaking van diverse evaluatie- en analyse gegevens voeren wij systematisch elk schooljaar de nodige kwalitatieve verbeteringen door in ons aanbod. 3.1 Opbrengsten In de maanden AUGUSTUS/ september en/of APRIL/MEI zijn de CITO-toetsen afgenomen. Met deze toetsen meten we de leervorderingen van de leerlingen. Ook meten we er de opbrengsten van ons onderwijs mee. De opbrengsten worden afgezet ten opzichte van de normen vanuit de ‘Opbrengstennotitie RENN4’. De ‘opbrengstennotitie RENN4’ is kaderstellend voor onze school. Cito: Cito wordt gebruikt om methode onafhankelijk te toetsen op leerontwikkeling. De Cito toets wordt afgenomen in Uitstroomprofiel Vervolgonderwijs en in de groepen Uitstroomprofiel Arbeid met een VMBO aanbod. Cito wordt op de locatie Assen eenmaal per jaar in september afgenomen om de startpositie van de leerling te bepalen. Analyse: Op leesvaardigheid zijn we op bijna alle niveaus een groei ontstaan (behalve op bb+lwoo niveau). Dit komt mede door de inzet van het remediërend materiaal van de afgelopen twee jaren. Ook de Engelse leesvaardigheid is ligt gestegen ten opzichte van het vorige jaar. Afgelopen jaar hebben we ingestoken op remediërend materiaal voor Engels, waaronder extra leesboeken en extra aandacht voor leesvaardigheid. Aankomend jaar zullen we ons meer gaan richten op de methode Engels.

De analyse kan per schooljaar op schoolniveau erg verschillend zijn omdat leerlingen in- en uitstromen gedurende een schooljaar. We hebben vaak minder dan tien leerlingen die op hetzelfde niveau en leerjaar de Cito toetsen maken. Wanneer er minder dan tien toetsresultaten op hetzelfde niveau en leerjaar zijn, zijn de scores op schoolniveau niet betrouwbaar. AMN: AMN (Assess Manage Navigate) toetst net als Cito; rekenen en taal. AMN toetst aan de hand van de referentiekaders van de commissie Meijerink. Op basis van deze toetsen kunnen de instructiegroepen vanuit de groepsplannen geëvalueerd worden en eventueel worden aangepast. De evaluaties vinden plaats op basis van de ‘opbrengstennotitie RENN4’. AMN zetten we in om de leerlingen gedurende het schooljaar te volgen, de toets wordt twee keer per jaar afgenomen in alle groepen (in januari en mei) met uitzondering van leerjaar vier. In leerjaar vier werken leerlingen naar examens of arbeid toe, waardoor deze toets niet meer ingezet hoeft te worden. Analyse: Leerlingen zijn vooruitgegaan op het niveau van OWN 1F en op 1F. De toetsen laten hogere scores zien t.o.v. vorig schooljaar. Dit is te verklaren omdat er meer aandacht wordt besteed aan het lesgeven op rekengebied. Leerlingen in het uitstroomprofiel Vervolgonderwijs krijgen meer klassikaal aangeboden. Daarnaast worden leerlingen beter op hun eigen niveau getest, waardoor de uitkomsten van AMN betrouwbaarder zijn geworden. Op 2F is het niveau gelijk gebleven. Deze leerlingen worden boven hun eigen niveau getoetst, waardoor het lijkt of de cijfers erg laag uitvallen.

RENN4


Pagina 7

Jaarverslag RENN4 De Atlas Assen 2014-2015 Concept Leerlingen scoren over het algemeen onvoldoende in het toepassen van rekenen op alle deelgebieden. Aankomend jaar zullen we de lessen anders moeten geven, zodat leerlingen het aangeleerde ook leren toepassen. Daarnaast gaan we voor Uitstroomprofiel Vervolgonderwijs kijken of er een andere methode voor Rekenen ingezet moet gaan worden. Resultaten VCA bedrijfsnaam

land

kandidaatnr.

EVcode

fouten

resultaat

Atlas

NL

91598

391443

13

Gezakt

Atlas

NL

91601

391443

10

Geslaagd

Atlas

NL

91597

391443

12

Geslaagd

Atlas

NL

91604

391443

4

Geslaagd

Atlas

NL

91594

391443

18

Gezakt

Atlas

NL

91599

391443

11

Geslaagd

Atlas

NL

91592

391443

9

Geslaagd

Atlas

NL

91591

391443

16

Gezakt

Atlas

NL

91595

391443

12

Geslaagd

Atlas

NL

91600

391443

15

Gezakt

Atlas

NL

91593

391443

7

Geslaagd

Atlas

NL

91602

391443

6

Geslaagd

Atlas

NL

91603

391443

19

Gezakt

Atlas

NL

91596

391443

6

Geslaagd

RENN4


Pagina 8

Jaarverslag RENN4 De Atlas Assen 2014-2015 Concept Resultaten IVIO examen

KSE 1 Naam leerling

Nederlands

Rekenen/Wiskunde

Engels

1.

9

8

10

2.

10

10

10

3.

9

8

8

4.

9

4

6

5.

9

-

9

6.

9

9

10

7.

7

4

2

8.

9

8

8

9.

7

5

-

10.

9

5

8

11.

8

7

9

12.

10

7

9

13.

9

7

-

14.

10

8

8

15.

KSE2

5

-

16.

KSE2

7

-

Rood

= gezakt

Groen = Geslaagd Geel

RENN4

= niet deelgenomen/opgegeven.


Pagina 9


KSE 2 Naam Leerling

Nederlands

Rekenen/Wiskunde

Engels

1.

8

8

8

2.

7

6

8

3.

9

9

9

4.

9

KSE1

-

5.

6

KSE1

-

KSE 3 Naam leerling

Nederlands

Rekenen/Wiskunde

Engels

1.

6

8

-

2.

9

6

-

3.2

Individuele vakgebieden

Afgelopen jaar zijn er geen nieuwe methodes aangeschaft. Er zijn alleen boeken van leerjaren aangeschaft, die nog ontbraken van de nieuw aangeschafte methodes. Het gaat om de volgende methodes en leerjaren; De Geo (aardrijkskunde) leerjaar 2. Nieuw Nederlands leerjaar 4. Neue Kontakte leerjaar 2. Nova (natuur en scheikunde) leerjaar 2. Sociaal emotionele vorming: De pilot-fase Positive Action in samenwerking met Yorneo is afgerond. Vanaf 2015-2016 wordt gewerkt aan implementatie van lessen Positive Action op de Atlas en het koppelen van de lessen aan de leerlijn sociaal emotionele ontwikkeling. Aan dit proces wordt gewerkt door RENN4 (onderwijskundige, intern begeleider, orthopedagoog) en Yorneo. Doel Positive Action is het bevorderen van positief opgroeien door middel van het versterken van het positief klimaat en de onderwijszorgstructuur van RENN4 de Atlas.

RENN4


Pagina 10


Positief denken, doen en voelen De filosofie van het programma is: ‘Wanneer we positief doen en denken, voelen we ons goed over onszelf en is er altijd een positieve manier om iets te doen'. Iemand met een positief zelfbeeld en zelfvertrouwen staat stevig in de wereld. Een positieve levensinstelling leidt tot een goed gevoel over jezelf. Als leerlingen eenmaal ervaren hebben wat het effect is van positief denken, doen en voelen, zullen ze gemotiveerd zijn om dit vaker te gaan doen.

De lessen Positive Action vormen een leerlijn sociaal emotionele ontwikkeling. De lessen worden wekelijks in alle klassen gegeven volgens het rooster. Leerling-Advies-Raad Elke locatie beschikt over een Leerling Advies Raad. In elke klas is een leerling gekozen in de LAR. De LAR wordt vergader-technisch en -inhoudelijk ondersteund door een teamlid van de locatie en vergadert maandelijks met de teamleider. Besproken worden de punten die door de leerlingen of de teamleider worden aangedragen. Uitkomsten van de vergaderingen zijn bijvoorbeeld o.a.: Nieuwe inrichting van het plein, renovatie van toiletten, feestelijke bijeenkomsten. 3.2 ICT en leren De inzet van ICT-middelen binnen RENN4 De Atlas voldoet een de organisatie eisen: voor de vakken Nederlands, Rekenen/Wiskunde, Engels en Burgerschap wordt gebruik gemaakt van de methode Deviant van Uitgeverij Deviant. Hiervoor zijn voor de leerlingen licenties aangeschaft. Ook voor andere vakken wordt met grote regelmaat gebruik gemaakt van het online aanbod dat uitgeverijen hebben, in bijna alle gevallen naast het normale aanbod op papier. Dit geldt onder andere voor de vakken Geschiedenis, Aardrijkskunde en Biologie van uitgeverij Blink Educatie. Hierbij wordt gebruik gemaakt van de digitale lesmethodes Grenzeloos, Binnenste Buiten en Eigentijds. Voor het vak Informatica wordt onder andere gebruik gemaakt van de methode Babbage 7.1 van Thieme Meulenhoff. Ook hiervoor zijn licenties aangeschaft voor de leerlingen. Bij de methodes B-VCA en Veilig op Stage van Uitgeverij Tutorial wordt eveneens gebruik gemaakt van licenties die aanvullend zijn bij de werken leerboeken. Ook voor de VMBO-methodes is het online aanbod van uitgeverijen een steeds grotere rol gaan spelen binnen De Atlas. Leergebied overstijgend maken we gebruik van de CITO en AMN. Hiervoor zijn digitale omgevingen waarin ook de scores en voortgangsrapportages van leerlingen/groepen te vinden zijn. 3.3 Arbeidstoeleiding en stages Opbrengsten stage bureau: o Taakverdeling stage bureau en leerkrachten zijn beschreven. o Full time stage coördinator binnen de school aanwezig. o Groter bestand stageplekken, meer dat het vorig schooljaar. o Voortzetting samenwerking Alescon – Renn4 de Atlas en uitbreiding STERK-stage; begeleide externe stage bij Alescon, maar ook op andere werkplekken, zoals de Jumbo. o Visie op stage is omschreven.

RENN4


Pagina 11


Hoeveel leerlingen op stage: Externe stage schooljaar 2014 – 2015 Totaal:

44 stages

Vroegtijdig gestopt:

23 stages

Stage afgemaakt:

21 stages

Interne stage schooljaar 2014 – 2015 Totaal:

9 leerlingen

Vroegtijdig gestopt:

1 leerling

Stage afgemaakt:

8 leerlingen

Er zijn in het afgelopen schooljaar 23 stages afgebroken. De oorzaken hiervoor verschillen. Enkele oorzaken zijn: o o o o

Geen goede/passende inzet van de leerling; Niet de juiste plek voor de leerling; Niet op de juiste manier omgaan met collega’s; Meerdere leerlingen op één plek. Hierdoor ontstaan problemen op stage.

Er zijn in het afgelopen jaar +/- 115 gesprekken gevoerd die te maken hadden met stage. Dit zijn kennismakingsgesprekken, beoordelingsgesprekken, tussenevaluaties en gesprekken die tussendoor moesten omdat er problemen waren. Eén klas loop intern stage. Dit zijn 8 leerlingen. Deze leerlingen doen klusjes binnen de school en leren zo de eerste competenties te beheersen. 3.4 Passend Onderwijs Passend Onderwijs op onze school betekent dat we zo veel mogelijk tegemoet willen komen aan de ondersteuningsbehoeften van de leerlingen. Het ondersteuningsprofiel van de school geeft een beeld van de mogelijkheden, grenzen en ambities die wij hebben als het gaat om het bieden van passend onderwijs. 3.5 Bijzondere activiteiten De Atlas Assen heeft zijn jaarlijks bijzondere activiteiten: o o o o o o o o

RENN4

Mountainbiken Sportdag Kerstviering Paasontbijt Sinterklaasfeest Themaweken Cultuur, Veiligheid en Gezondheid. Schoolreizen en schoolkamp Voor Uitstroomprofiel Arbeid klas 4, doen we jaarlijks een trainingsstage, gericht op werken en samenwerken.


Pagina 12

Jaarverslag RENN4 De Atlas Assen 2014-2015 Concept 4. Personeel 4.1 Formatie en financiën De Atlas, de drie locaties. Het leerlingenaantal van onze school bepaalt het aantal formatieplaatsen. Vanuit de formatie konden we het afgelopen schooljaar 11 groepen formeren in Assen en 7 groepen in Hoogeveen en 10 groepen in Emmen. Naast de 31,57 fte leerkrachten was er ruimte voor 20,65 fte aan ondersteuning. Het managementteam van de school bestaat uit 4,29 fte.

Weergave van de financiële uitputting van de school. Reguliere exploitatie Rijksbijdragen OCW

€ 549.130

Overige Overheidsbijdragen

€ 18.845

Overige baten

€ 10.432

Private baten

€ 8.287

Personele lasten

-€ 63.755

Afschrijvingen

-€ 91.977

Huisvestingslasten

-€ 246.198

Overige Instellingslasten

-€ 165.991

Leermiddelen

-€ 173.506

Private lasten

-€ 12.599

Financiële lasten

-€ 133

Resultaat Op de Rails

€ 38.057 Totaal

-€ 129.408

4.2 Ziekteverzuim De Atlas, de drie locaties. Het ziekteverzuim binnen onze school wordt maandelijks in beeld gebracht. Op basis van de verzuimcijfers vindt er een analyse plaats en waar nodig worden diverse acties geïnitieerd.

Verloop ziekteverzuim: 2012-2013 5,03 %

2013-2014 6,7 %

2014-2015 6,4 %

De school voert jaarlijks voortgangsgesprekken met alle medewerkers van de school. Op deze wijze is er voortdurend afstemming over ontwikkeling en scholing m.b.t. de kwaliteit. In het kader van frequent verzuim door medewerkers worden er verzuimgesprekken gevoerd, om op deze wijze steeds afstemming en inzicht te houden in hetgeen nodig is om kwaliteit te kunnen blijven leveren.

RENN4


Pagina 13

Jaarverslag RENN4 De Atlas Assen 2014-2015 Concept 4.3 Professionalisering Naast de verplichte scholingen Basiscursus leerkracht RENN4, omgaan met agressie in de school: ABC basistraining, Seksueel Misbruik en Grensoverschrijdend gedrag, Bedrijfshulpverlening worden gesprekken gevoerd over ambitie, kennis en vaardigheden, werkresultaat, competenties en taakverdeling met alle medewerkers van de school. Specifiek is er in het kader van professionalisering op de locaties aandacht geweest voor locatiespecifieke zaken: o Dit schooljaar is 1 functioneringstraject afgesloten. o De Basiscursus RENN4 is gevolg door 4 medewerkers van de locatie. o 2 medewerkers hebben een lerarenbeurs en doen een studie, PABO Master Zen en specifieke opleiding voor de gedragsdeskundige. o De Intern Begeleider en Gedragsdeskundige bezoekt landelijke bijeenkomsten. o De gesprekkencyclus RENN4 is uitgevoerd, alle medewerkers hebben een Persoonlijk Ontwikkelplan. o De Onderwijsadviseur RENN4 heeft alle klassen en leerkrachten geobserveerd, om de kwaliteit van de lessen te toetsen. o

Interne scholingsdagen, gericht op het opbrengstgericht werken en kennis op het gebied van Verslavingszorg.

4.4 Studenten en stagiaires Wij leiden graag studenten op voor hun toekomstig beroep en maken daarbij gebruik van hun ondersteunende rol en de nieuwe inzichten vanuit hun opleidingen. Studenten liepen stage op onze school vanuit de MBO opleidingen:5 studenten 5. Thema’s vanuit de school 5.1 Ouderbetrokkenheid De Atlas Assen wil graag ouders betrekken. We hebben een ouderraad, waarin een ouder deel neemt. In de ouderraad bespreken en maken we plannen over: o een jaarafsluiting, o een kerstviering, o een gezellige ouderavond en o een Paasontbijt De ouderraad komt ongeveer 8 keer per jaar bijeen, helaas is het niet gelukt om voor het schooljaar 2015-2016 nieuwe ouders te betrekken bij de ouderraad. Alle leerkrachten voeren rapportgesprekken met ouders en leerlingen. De leerkrachten hebben regelmatig contact met ouders, per mail of telefoon. Ouders kunnen ten allen tijde met school bellen en worden terug gebeld.

RENN4


Pagina 14


5.2 Leerlingeraad De LAR van de locatie Assen bestaat uit 8 tot 10 leden en komt maandelijks bijeen, er zijn steeds 5 vaste agendapunten: Plein: Er is een BB en OB plein, dit schooljaar wordt een tussenplein gemaakt, vrijwillig toegankelijk voor alle leerlingen. Aandacht voor leren Steeds wordt elke LAR leerling gevraagd hoe het leren in de klas gaat. Schoolfeest Schoolfeest-plan is gemaakt en we hebben een schoolfeest gehad! Pesten op school Elke LAR wordt gevraagd naar de mening van de leerlingen en welke acties nodig zijn. Nieuwbouw De LAR wordt geïnformeerd over de voorgang van de Nieuwbouw. 5.3 Gebouw en schoolplein Er is een het integraal onderhoudsplan voor de locaties Assen. Dat is een combinatie van de vele keuringen & onderzoeken die gedaan moeten worden op gebied van: Wet- en regelgeving: o.a. brand, asbest, legionella, arbo- etc.;Esthetische; Kwaliteit: uitstraling gebouw en tuinonderhoud; Goed onderhoud van de gebouwen met oog voor duurzaamheid en lagere exploitatielasten. Het onderhoud wordt uitgevoerd conform dit onderhoudsplan. De locatie Emmen heeft een volledig nieuw ingericht gebouw. Deze nieuwbouw is maart 2014 opgeleverd en op 14 mei feestelijk geopend. Het schoolplein en het bij behorende sportveld is in samenwerking met het Pro ingericht. Het schoolplein van de locaties Assen en Hoogeveen is opnieuw ingericht met onder andere basketbal-voorziening en een voetbalcourt. 5.4 Investeringen Investeringen Aanschaf Kantoormeubilair Aanschaf ICT

€ 11.642

Inventaris en apparatuur

€ 12.324

Aanschaf lesmethodes

€ 76.805 Totaal

RENN4

€ 419


€ 101.190

Pagina 15


6. Nawoord Terugkijkend op het schooljaar 2014-2015: 2014-2015 is een goed jaar geweest voor De Atlas Assen. Het onderwijsteam is stabiel en kwalitatief op orde. De evaluatie Jaarplan 2014-2015 laat zien aan welke doelen is gewerkt en welke zijn behaald. Uitgaande van het feit dat de leerkracht voor de klas de sleutelfunctionaris is in borging van kwaliteit; is De Atlas Assen op de goede weg. Het inspectiebezoek in oktober, met een positief resultaat, is hiervan een bevestiging. De Atlas Assen is trots op:  haar aantoonbare kwaliteit, vastgesteld door inspectie van onderwijs.  een jong en ambitieus team, volop in ontwikkeling . Voortuitblik op het schooljaar 2014-2015. De Atlas Assen is een nieuwbouwproces opgestart. De nieuw te bouwen locatie is geschikt voor 105 leerlingen. De schoolorganisatie is daar inmiddels op aangepast. Een optie ter onderzoek is dat De Atlas Assen meer gaat werken met traject klassen of meer gaat werken in maatwerktrajecten. Daarbij staat de individuele leerroute van de leerling centraal. Daarnaast is van belang dat de kwaliteit van het onderwijsteam op orde blijft. Dit is een bijzonder punt van aandacht. Bij doorstroom van personeel en/of KRIMP komt de kwaliteit helaas onder druk. Naast borgen van de onderwijskwaliteit in de klas, wil de locatie nog doelgerichter anticiperen op de zorgvragen rondom de leerlingen, waarbij uitgangspunt is: o Onderwijs is leidend o De leerkracht in de klas is leidend, met de leerling in zijn context, afgestemd met ketenpartner. o Het School Ondersteuningsprofiel geeft steun en richting aan onze samenwerking in het Samenwerkingsverband en geeft richting aan onze samenwerking met de ketenpartners.

RENN4


Pagina 16

Jaarverslag RENN4 De Atlas Assen

Recommend Documents