Jaarverslag Naam school: CBS De Ark. Jaarverslag CBS de Ark

Jaarverslag 2014-2015

Naam school: CBS De Ark

1

Jaarverslag CBS de Ark 2014-2015

Algemeen Brinnummer: Schooljaar: Samensteller van het verslag: Bespreking in bestuur op: Bespreking MR Vastgesteld door bestuur op:

06WU 2014-2015 P. Ammerlaan September 2015 September 2015

Doelen Onderwijs & Identiteit Welke onderwijskundige doelen zijn voor het afgelopen jaar gesteld? Doelstelling Doel bereikt Handelingsgericht werken ja  Planmatig volgen van de cyclus ja  Vastleggen van de documenten in Parnassys  Organisatie ja  Unit onderwijs organiseren in groep 3/4/5 ja  Instructie volgens een vast rooster ja  Structureel overleg tussen de betrokken leerkrachten Afstemming  Opdrachten binnen de weektaak worden op niveau van het gedeeltelijk kind aangeboden nee  Opdrachten van de vooruitgroep worden verwerkt in de weektaak Leerlingenzorg (vooruitgroep)  Opstellen beleidsplan hoogbegaafdheid  Marloes volgt een cursus op dit gebied

Bijzonderheden

Er is veel overleg. Moet meer geclusterd worden

ja ja

2




Ouders worden betrokken bij het proces

 Vorderingen vastleggen in ParnasSys ICT  Praktisch beleidsplan opstellen  Studiedag ICT  Digitale vaardigheid van de leerkrachten in beeld brengen Sociaal emotionele ontwikkeling  Implementeren van Kiva Aanbod  Implementeren methode Engels Take it Easy 1-8  Klasdoorbrekend circuit creatieve vakken  Groter aanbod creatieve vakken Kwaliteitszorg  Samenstellen klankbordgroep van ouders  Samenstellen klankbordgroep kinderen Tijd  Doorgaande lijn mbt huiswerk

gedeeltelijk

Streven is om per rapportperiode een apart inlegvel aan te maken

gedeeltelijk nee ja ja

Wel de inhoud hiervoor verzameld

ja ja ja gedeeltelijk ja ja nee

In de bijlagen jaarverslag staan de uitwerkingen van de beleidsterreinen die geëvalueerd zijn in juni.

3


Kwaliteit en ontwikkeling In 2014-2015 is alleen de jaarlijkse QuickScan door de leerkrachten ingevuld Beoordeelde beleidsterreinen (Quick Scan) Beleidsterrein

Score

Waardering

1

Aanbod

3.35

Ruim Voldoende

2

Automatiseren Rekenen & wiskunde

3.55

Goed

3

Aanbod actief burgerschap en sociale integratie

3.28

Ruim voldoende

4

Opbrengsten

3.73

Goed

5

Contacten met ouders

3.76

Uitstekend

6

Beroepshouding

3.84

Uitstekend

7

Verantwoordelijkheid leerlingen voor organisatie en proces

3.44

Ruim voldoende

Aandachts veld

x x

x

Verbeterpunten (globaal) naar aanleiding van de quickscan Beleidsterrein Verbeterpunten 1

Aanbod

2

Aanbod actief burgerschap en sociale integratie Verantwoordelijkheid leerlingen voor organisatie en proces

3

Actie

De school heeft een aanbod gericht op de bevordering van sociale integratie en burgerschap. De school heeft een aanbod gericht op bevordering van burgerschap en integratie

x

De leraar leert leerlingen hun leerproces en leerresultaat zelfstandig evalueren

x

4


Zijn er lesmethoden vervangen / aangeschaft Vakgebied Engels

Naam / toelichting Take it easy, complete digibordmethode groep 1 t/m 8

Personeel & Organisatie Heeft elk personeelslid een functionerings-, c.q. een beoordelingsgesprek gehad? De gesprekkencyclus is goed geïmplementeerd. Dit jaar hebben alle collega’s volgens de geplande gesprekkencyclus een functioneringsgesprek gehad. Welke doelen zijn het afgelopen jaar gesteld op het terrein van personeel & organisatie. Kern doelstelling  Alle leerkrachten krijgen minimaal 4 flitsbezoeken per jaar  Gesprekscyclus van drie jaar inclusief klassenbezoeken  Met ieder personeelslid is een functioneringsgesprek gevoerd

Doel bereikt ja ja ja

Professionalisering/scholing Rond welke thema’s is nascholing gevolgd, door wie en vanuit welk perspectief Thema Schoolplan Dossieropbouw Onderwijs anders cao PO Ontwikkelingsperspectief BHV

Toelichting Directeur heeft een cursus gevolgd voor het gebruik van de module ‘mijn schoolplan’ van WMK Workshop voor de directeur en bestuurslid inzake de nieuwe wet werk en zekerheid Teamcursus intern door KPC groep Informatieavond vanuit Dyade over de nieuwe cao Primair onderwijs IB-er heeft een aantal bijeenkomsten gevhad vanuit het samenwerkingsverband Twee leerkrachten hebben een herhalingscursus BHV gevolgd

5


Arbo Resultaat / toelichting RI&E  In het afgelopen schooljaar is er een complete RI& E ingevuld. Hieruit zijn een aantal aandachtspunten naar voren gekomen die nog besproken moeten worden met de MR Ontruiming  Er heeft geen ontruimingsoefening plaatsgevonden. Buitenspelmateriaal  Er is een controle van de materialen uitgevoerd door het ‘Keurmerkinstituut’. Overige zaken  Verbanddozen worden periodiek gecontroleerd door een vast teamlid.  1 leerkracht is langduriger ziek geweest ivm een ontsteking aan het evenwichtsorgaan  1 leerkracht heeft genoten van een zwangerschapsverlof

Opleiden in de school Resultaat/toelichting  Een aantal oud-leerlingen hebben hun maatschappelijke stage voltooid op onze school. Helaas hebben we geen andere studenten mogen ontvangen. Kengetallen personeel Aantal personeelsleden Aantal wtf Gemiddelde leeftijd Wtf 1-8-2013 Wtf 1-8-2014 Leeftijdsopbouw personeel

20 – 24 jr

16 9,5 43,1 10.4962 9,6240

Werktijden personeel

% fulltime % parttime 25% 75%

25 – 35 jr 35 – 44 jr 45 – 54 jr 55 – 64 jr 2 2 4 8

6

64 en ouder


Leerlingen D1. Aantallen & trends Leerlingenaantal per teldatum (1 okt): 2011: 131 2012: 134 2013: 121 2014: 130

Trend, toelichting De daling van de leerlingenaantallen zal zich naar verwachting ook de komende jaren voortzetten. De prognoses worden tweejaarlijks door de gemeente en jaarlijks door de besturenraad gemaakt.

Advisering naar voortgezet onderwijs 2012

2013

2014

2015

VWO 4 7 7 10 VWO/HAVO 4 6 6 6 HAVO 2 2 1 VMBO/HAVO 2 2 3 VMBO 5 6 6 4 Praktijkonderwijs 1 1 Aantal aangemelde / geplaatste leerlingen SBO/SO: 0

Trend, toelichting De gemiddelde cito-scores van het afgelopen jaar lag boven het landelijk gemiddelde. Over de uitstroom naar het VO zien we dat het aantal leerlingen dat een advies VWO-HAVO/VWO gekregen heeft hoog is. N.a.v. de loopbaanoverzichten die wij ontvangen van de VO scholen kunnen we constateren dat het merendeel van onze oud-leerlingen een juist advies heeft gekregen en zich uitstekend handhaaft op het VO.

Trend, toelichting Geen leerling gaat dit jaar van school met een ontwikkelingsperspectief. Daarnaast hebben wij een aantal leerlingen op eigen niveau werken binnen de groepen. Wij houden leerlingen binnenboord met diverse indicaties. Met de inzet van de onderwijsassistent is dit nog haalbaar. Het legt veel druk op de leerkrachten.

7


Leerlingvolgsysteem - trendanalyse Welke trends / resultaten uit het leerlingvolgsysteem zijn reden tot beleidsacties? Welke stappen zijn gezet en met welke resultaten? Tussenopbrengsten Lezen (begrijpend lezen) Tussenopbrengsten 2014-2015: 2014 / 2015 - 3 (leerjaar 3) - CITO Begrijpend lezen LOVS - Totaal

3-III

Gem. -7,3

Land -2

Insp.

Nw. 1,5

Niv. D

A 13% 13%

B 13% 13%

C 31% 31%

D 25% 25%

E 19% 19%

n= 16

B 22% 26% 42% 30%

C 39% 32% 5% 25%

D 11% 11% 21% 14%

E 11% 11% 16% 13%

n= 18 19 19

E 0% 0% 0% 0%

n= 14 14 14

2014 / 2015 - 4 (leerjaar 4) - CITO Begrijpend lezen LOVS - Totaal

3-III 4-II 4-III

Gem. -2,4 11,6 17,2

Land -2 13 18

Insp.

Nw. 2,8 2,7 2,7

Niv. C+ C+ C+

A 17% 21% 16% 18%


4-II 4-III 5-II

Gem. 16,2 17,5 31,4

Land 13 18 25

Insp.

25

Nw. 4,0 2,8 4,1

Niv. AC+ A-

A 29% 14% 50% 32%

B 36% 21% 29% 27%

C 29% 50% 7% 27%

D 7% 14% 14% 14%


4-III 5-II 6-II

Gem. 20,8 25,9 34,6

Land 18 25 32

Insp. 25 32

Nw. 3,8 3,2 3,9

Niv. B+ BB+

A 31% 38% 31% 32%

B 31% 23% 23% 25%

C 15% 8% 23% 22%

D 15% 23% 15% 14%

E 8% 8% 8% 8%

n= 13 13 13

E 13% 0% 6% 11%

n= 16 17 17


5-II 6-II 7-II

Gem. 26,1 40,2 49,7

Land 25 32 44

Insp. 25 32 45

Nw. 3,2 4,3 4,1

Niv. BAA-

A 31% 41% 35% 26%

B 19% 18% 24% 24%

C 25% 35% 29% 31%

D 13% 6% 6% 8%

Pluspunten: niveau vanaf groep 5 is hoog in vergelijking met landelijk gemiddelde Aandachtspunten: Groep 3 en 4 scoren relatief laag. Beide groepen hebben veel zwakke lezers. Het moment van afname is groep 3 was erg ongelukkig vanwege de warmte. Volgend schooljaar wordt extra leeshulp ingezet in deze groepen. Tevens wordt er meer huiswerk meegegeven. Continu bewaken van het proces en het leesonderwijs. Vasthouden van het hoge niveau. Inzet ‘nieuwsbegrip’ heeft leesplezier bevordert.

8


Rekenen Tussenopbrengsten 2014-2015 2014 / 2015 - 3 (leerjaar 3) - CITO Rekenen-Wiskunde LOVS - Totaal

3-II 3III

Gem. 30,6

Land 32

47,3

43

Insp.

Nw. 2,6

Niv. C

A 17%

B 22%

C 28%

D 22%

E 11%

n= 18

4,0

A-

31%

38%

13%

6%

13%

16

24%

29%

21%

15%

12%

2014 / 2015 - 4 (leerjaar 4) - CITO Rekenen-Wiskunde LOVS - Totaal

3-II 3-III 4-II 4-III

Gem. 32,8 46,4 43,3 52,2

Land 32 43 52 62

Insp.

50 61

Nw. 3,2 4,0 0,9 0,7

Niv. BB+ E+ E+

A 17% 22% 16% 11% 16%

B 44% 33% 16% 11% 26%

C 17% 28% 16% 26% 22%

D 11% 17% 26% 26% 20%

E 11% 0% 26% 26% 16%

n= 18 18 19 19



Gem. 51,6 65,3 71,4 84,4

Land 52 62 72 80

Insp. 50 61 71 78

Nw. 3,0 4,0 2,7 4,1

Niv. BB+ C+ A-

A 14% 29% 7% 29% 20%

B 29% 36% 29% 29% 29%

C 43% 14% 50% 43% 42%

D 14% 21% 14% 0% 10%

E 0% 0% 0% 0% 0%

n= 14 14 14 14

C 8% 8% 8% 8% 9%

D 17% 8% 17% 15% 15%

E 8% 17% 8% 8% 8%



Gem. 75,1 82,6 90,0 93,1

Land 72 80 86 92

Insp. 71 78 84 89

Nw. 4,0 4,0 4,1 3,6

Niv. B+ AAB

A 50% 50% 33% 23% 39%

B 17% 17% 33% 46% 29%

n= 12 12 12 13



Gem. 89,4 95,5 103,4 109,9

Land 86 92 100 105

Insp. 84 89 98 102

Nw. 4,1 4,1 4,1 4,1

Niv. AAAA-

A 25% 38% 38% 35% 27%

B 44% 31% 31% 29% 27%

C 19% 19% 13% 24% 27%

D 6% 13% 19% 12% 14%

E 6% 0% 0% 0% 5%

n= 16 16 16 17

Pluspunten: Het niveau van de resultaten is bovengemiddeld gebleven. De resultaten van groep 5 zijn fors vooruit gegaan. Aandachtspunten: Groep 4 is over de gehele linie een zwakke groep. Na de resultaten van midden vier is extra zorg besteed aan rekenen, dit heeft echter niet het gewenste resultaat opgeleverd. Komend schooljaar zal de ‘zwakke’ kern van deze groep extra hulp in de groep krijgen om de resultaten te verbeteren. Dit plan wordt gemaakt door de IB-er en de betrokken groepsleerkrachten. Hoe te borgen, dan wel te verbeteren: Groepsbesprekingen, groepsplannen, teambrede besprekingen CITO-resultaten.

9


Spelling Tussenopbrengsten 2014-2015 2014 / 2015 - 3 (leerjaar 3) - CITO Spelling LOVS - Totaal

3-II 3-III

Gem. 105,9 111,1

Land 108 114

Insp.

Nw. 1,9 1,0

Niv. D+ E+

A 18% 6% 12%

B 29% 18% 24%

C 12% 35% 24%

D 18% 18% 18%

E 24% 24% 24%

n= 17 17

2014 / 2015 - 4 (leerjaar 4) - CITO Spelling LOVS - Totaal


Gem. 106,8 114,2 117,3 117,5

Land 108 114 120 122

Insp.

Nw. 2,4 2,9 1,1 0,9

Niv. C C+ DE+

A 22% 11% 16% 16% 16%

B 6% 44% 16% 11% 19%

C 39% 17% 26% 26% 27%

D 17% 17% 11% 21% 16%

E 17% 11% 32% 26% 22%

n= 18 18 19 19



Gem. 116,2 122,6 127,0 128,5

Land 120 122 127 130

Insp.

Nw. 0,9 3,7 3,2 1,7

Niv. E+ B+ BD+

A 7% 14% 14% 14% 14%

B 7% 57% 36% 14% 27%

C 43% 7% 36% 36% 30%

D 14% 14% 7% 29% 19%

E 29% 7% 7% 7% 10%

n= 14 14 14 14



Gem. 124,3 130,8 132,7 136,7

Land 127 130 134 137

Insp.

Nw. 1,2 3,2 2,3 2,5

Niv. DBCC

A 15% 31% 23% 31% 27%

B 23% 8% 15% 15% 17%

C 15% 38% 15% 23% 29%

D 31% 8% 46% 15% 18%

E 15% 15% 0% 15% 9%

n= 13 13 13 13



Gem. 133,1 136,6 137,4 139,1

Land 134 137 139 140

Insp.

Nw. 2,6 2,5 1,7 2,2

Niv. C C D+ C-

A 18% 24% 0% 0% 16%

B 12% 18% 35% 44% 22%

C 53% 35% 35% 31% 33%

D 12% 18% 29% 19% 18%

E 6% 6% 0% 6% 11%

n= 17 17 17 16

Pluspunten: Het niveau in groep 5 en 6 verbetert licht Aandachtspunten: Volgend schooljaar voeren we de nieuwe versie van Cito in. Hierin worden de woorden alleen nog als dictee afgenomen en valt de werkvorm “zoek de valse” weg. Daarnaast voeren we vanaf groep 4 een spellingregel map in. Alle regels worden in alle groepen op dezelfde wijze aangeboden. Kinderen werken dagelijks in deze map en voegen woorden toe aan de juiste spellingregel. De coördinator hierin is de intern begeleider. In onze jaarplanning staat de evaluatie gepland.

10


Eindopbrengsten Dit zijn de uitkomsten van de CITO-eindtoets groep 8 van 2014-2015 Totaal score: 540.9 Deze groep scoort alle jaren al hoog. Deze eindscore hadden wij verwacht. 1 leerling scoort lager dan het landelijk gemiddelde In deze groep zit een blinde leerling. Zij heeft een aangepaste versie van de Cito eindtoets gemaakt met een score van 531.

Taal 135 opgaven Gecorrigeerd aantal goed: 105.8 Aantal leerlingen meegedaan: 19 Pluspunten: Lezen Aandachtspunten: interpunctie, grammatica, woordenschat, schrijven Hoe te borgen, dan wel te verbeteren: Aandachtspunten zijn minimaal. Geen grote zorgen. Uitval op individueel niveau. Rekenen 85 opgaven Gecorrigeerd aantal goed: 71.4 Aantal leerlingen meegedaan: 19 Pluspunten: getallen en bewerkingen, verhoudingen, breuken, procenten Aandachtspunten: geen Rekenen scoort hoog. Ook schoolbreed. Nieuwe methode heeft goed effect. Borgen en vasthouden Begrijpend lezen 25 opgaven Is onderdeel van taal in de eindtoets. Gecorrigeerd aantal goed: 19.9 Aantal leerlingen meegedaan: 19 Op begrijpend lezen scoren we hoog, ook schoolbreed. Borging!

11


Trendanalyse Op twee van de drie aandachtsgebieden is een stijging of bestendiging van het niveau van de resultaten te constateren. Een vergelijking van de twee afgelopen jaren laat een opgaande lijn in de resultaten zien. Het handelingsgericht werken helpt ons om in kaart te brengen waar de mogelijkheden liggen en wat we de leerlingen moeten aanbieden. Het is nog te vroeg om te constateren dat de inzet van het handelingsgericht werken van invloed is geweest op de uitslag van de cito eindtoets.

Inspectiekaart Eindtoets School Weergave

De Ark (06WU) Uitslag Eindtoets t.o.v. inspectienorm 2012 / 2013

2013 / 2014

2014 / 2015

Aantal deelnemende leerlingen

23

8

20

Aantal leerlingen in leerjaar 8

24

8

20

Aantal leerlingen op school

134

121

130

Aantal ongewogen leerlingen

125

112

121

Percentage gewogen leerlingen

7%

7%

7%

Naam Eindtoets

CITO

CITO

CET

Ongewogen

Ongewogen

Ongewogen

Bovengrens inspectie

538,2

538,2

538,2

Landelijk gemiddelde

536,2

536,2

536,2

Ondergrens inspectie

534,2

534,2

534,2

EINDTOETS

540,3

538,8

540,9

Inspectienorm bij Eindtoetsgemiddelde

op of boven bovengrens (goed) op of boven landelijk gemiddelde (voldoende) !

op of boven de ondergrens (voldoende) onder de ondergrens (onvoldoende)

12


Jaarverslag Naam school: CBS De Ark. Jaarverslag CBS de Ark

Recommend Documents