Jaarverslag juni september2010. Executive note. Verslag activiteiten. Bijlagen

Jaarverslag juni 2009 - september2010

 

Executive note

Verslag activiteiten 

Bijlagen

INDIA PLATFORM UGENT Executive Note juni 2009 tot en met september 2010

Activiteiten in België en Europa

Activiteiten in India

Dienstverlening en activiteiten UGent - Ondersteunning ZAP-leden actief met Indiase partners: 18 - Faculteiten opvallend structureel actief in India: 4 - Infosessies in faculteiten: 2 - Activiteiten voor Indische UGent-studenten: 1 - Akkoord met socio-economische partner (Jet Airways): 1

Ingaan op vragen vanuit India - Gesprekken: 7 - E-mail-conversaties: 9 - Chats: 11

Uitstraling - Activiteiten naar een breed publiek: 9 - Persartikels: 1 - Verspreiding folders en affiches

Uitstraling - Activiteiten naar een breed publiek: 5 - Persartikels: 9 - Verspreiding folders en affiches (onder andere in de Belgische Ambassade in Delhi)

Netwerking en samenwerking - Activiteiten: 19

Netwerking en samenwerking - Activiteiten: 21

Werking - Bijeenkomsten coördinerend team: 12 - Gesprek met prof. Brice De Ruyver, lid Kerncomité: 1 - Bijeenkomst General Committee: 1

Werking - Bijeenkomsten coördinator, directeur en aanspreekpunt India: 9

Nieuwe akkoorden ondertekend tussen de UGent en Indiase instellingen

Twee jaar India Platform

-

In het kader van EMECW: 8 Memoranda of Understanding: 2 Cooperation Agreements: 1

-

Personeelsinvestering: 0,5 FTE. ZAP-leden die extra investeerden op vlak van India: 24 Geïnitieerde structurele samenwerkingen met Indiase partners: 21 Interfacultaire communicatie wat India betreft UGent bekend in India

---------------------------------------------------------------------------India Platform UGent – Executive Note

Belangrijke ontmoetingen in de periode juni 2009 – september 2010 In het afgelopen werkingsjaar ontmoette India Platform directeur prof. Balagangadhara, samen met ofwel coördinator Nele De Gersem ofwel Jakob De Roover (lid van het coördinerend team), een aantal vooraanstaande politici uit de Central Government van India. Tijdens deze ontmoetingen werd telkens de steun van de Indiase overheid aan het India Platform UGent besproken. De belangrijkste van deze ontmoetingen waren de ontmoetingen met 1. 2. 3. 4.

dhr. S.M. Krishna, Indian Minister of External Affairs, dhr. Moily, Indian Minister of Law and Justice, dhr. Kapil Sibal, Indian Minister of HRD (Human Resource Development – het ministerie verantwoordelijk voor een groot deel van de nationale onderwijs- en onderzoeksaangelegenheden) (twee ontmoetingen), dhr. Rahul Gandhi, Indian National Congress General Secretary en Youth Congress President (zoon van mevr. Sonia Gandhi en hoogstwaarschijnlijk een toekomstige Prime Minister van India).

---------------------------------------------------------------------------India Platform UGent – Executive Note

INDIA PLATFORM UGENT Verslag juni 2009 tot en met september 2010

Het India Platform UGent werd gelanceerd in oktober 2008. De nota die voorligt is het tweede verslag van de activiteiten. Eerst komt er een opsomming van de activiteiten (zie I) en daarna een overzicht van de nieuw ondertekende akkoorden (zie II). Onder punt III volgt een inhoudelijke en beleidsmatige insteek. Punt IV geeft een korte terugblik op de werking van twee jaar India Platform en punt V tenslotte bespreekt de toekomstige activiteiten van het India Platform. I. Activiteiten Activiteiten in België en Europa Dienstverlening en activiteiten binnen de UGent Ondersteuning, matchmaking en feedback UGent-activiteiten met betrekking tot India: Vier faculteiten waren in deze periode opvallend actief in samenwerking met Indiase partners: o De Faculteit Bio-ingenieurswetenschappen bracht in maart 2010 een gefocust werkbezoek aan ZuidIndia. Bedoeling was het vlot coördineren van toekomstige samenwerkingen met India in haar vakgebieden. Deelnemers aan het werkbezoek waren onder andere decaan Prof. Guido Van Huylenbroeck en facultair commissievoorzitter internationalisering Prof. Koen Dewettinck. De delegatie besliste het werkbezoek te concentreren op zes instituten in Zuid-India en niet naar instituten in zeer uiteenlopende regio’s te gaan, mede gemotiveerd door de visie van het India Platform UGent. Dit werkbezoek resulteerde al in zeven concrete resultaten, waaronder de organisatie van een gezamenlijke Indo-Belgische conferentie over levensmiddelenwetenschappen in Chennai in 2013, een gerichte PR-campagne in Anna University, de ontwikkeling van een gezamenlijk doctoraat met IIT Madras, een idee voor een gezamenlijke zomercursus, en het engagement van de Tamil Nadu Agricultural University in het grote Europese onderzoeksproject 'VEG-i-Trade', door de UGent gecoördineerd. Voor het werkbezoek bezocht collega Prof. Gijs Du Laing ook al de Zuid-Indische

o

University of Hyderabad (School of Life Sciences) in februari 2010. Na het werkbezoek volgden een discussie met vertegenwoordigers van de ambassade van India in Brussel, dhr. Rajgopal Sharma (advisor) en dhr. Gaurav Ahluwalia (Second Secretary, Press, Information, Culture, Education) over structurele academische samenwerking tussen Indiase partners en de UGent. De faculteitsraad gaf ondertussen haar fiat om door te gaan met de lopende en geplande acties wat India betreft (voor een verslag van het werkbezoek: zie bijlage 1). Daarnaast is Prof. Prasad van de University of Hyderabad op bezoek geweest bij Prof. De Laing, en bezocht een delegatie van de Indiase MGM Group deze faculteit, met het oog op samenwerking in meerdere disciplines (ook buiten deze faculteit). De Faculteit Wetenschappen bracht in de persoon van Prof. Patrick Bultinck in september 2009 een bezoek aan het IIT Kharagpur – het oudste van de Indian Institutes of Technology. Dit bezoek resulteerde, naast het uitstralen van de uitstekende reputatie van de UGent onder prominente theoretische chemici in India, in een doctoraatsbeurs van twee jaar aan de UGent voor één student, een stage van drie maanden bij onder andere Prof. Annemieke Madder voor twee andere studenten, 1 ---------------------------------------------------------------------------India Platform UGent – Verslag

een joint PhD met de University of Chennai, een Cooperation Agreement met IIT Kharagpur, en een

o

gepland Cooperation Agreement met de University of Hyderabad – waarvan prof. Kalidas in november 2009 te gast was in Gent (voor een verslag van deze activiteiten: zie bijlage 2). Verder bezocht Prof. Johan Van der Eycken van dezelfde faculteit in januari 2010 een aantal contacten in Delhi met de bedoeling verder samen te werken, was Prof. Pushpanavam van IIT Madras verschillende maanden te gast bij Prof. Van Keer, en ontmoet Prof. Anna Depicker in september 2010 de MGM Group-delegatie die de Faculteit Bio-ingenieurswetenschappen bezoekt. De Faculteit Geneeskunde en Gezondheidswetenschappen telt verscheidene leden met een uitgesproken interesse in structurele samenwerking met India. Naar analogie met de Faculteit Bioingenieurswetenschappen wordt in de nabije toekomst een gefocust werkbezoek gepland vanuit de

o

faculteit. Daarnaast nam Prof. Jo Lambert in maart 2010 deel aan de prinselijke missie naar India (voor een verslag van haar ontmoetingen in dit kader: zie bijlage 3), en verzorgden Prof. Jan Gerris en Prof. René Verdonk onder andere key note lectures op internationale conferenties in India (zie www.indiaplatform.org >>> activities >>> lectures and conferences). De Faculteit Ingenieurswetenschappen werkt op dit moment met een groot aantal Indiase gastproffen, studenten en doctoraatstudenten. Verder gaf Prof. Roger Sierens in augustus 2009 een key note lecture op het World Hydrogen Technologies Convention (www.whtc2009.org), bediscussieerde Prof. Jan Vanfleteren met het coördinerend team van het India Platform UGent een toekomstig akkoord met het Indian Institute of Sciences in Bangalore (waar de Faculteit Bio-ingenieurswetenschappen ook op bezoek was), onderhoudt William Van Impe intensieve contacten met niet minder dan 5 Indiase instituten (voornamelijk prestigieuze IIT’s), en werd Prof. Guy Marin uitgenodigd voor een lezing in Chennai in december 2010.

Het Onderzoekscentrum Vergelijkende Cultuurwetenschap (FLW) zette haar projecten in Zuid-India verder, met als doelstelling het uitbouwen van een stevig netwerk van onderzoekers werkzaam in de menswetenschappen en de sociale wetenschappen en andere stakeholders in heel de deelstaat Karnataka. Verder lopen er verscheidene activiteiten en projecten in de meeste faculteiten. Voor een overzicht van de lopende en geplande activiteiten van ZAP-leden met Indiase partners: zie bijlage 4. Hier een kaartje met de plaatsen waar de UGent momenteel actief is:

2 ---------------------------------------------------------------------------India Platform UGent – Verslag

Himachal Pradesh: LA

Uttarakhand: TW

Punjab: GE

Delhi: LW - WE - GE - TW - PP - LA

Haryana: GE - LA

Uttar Pradesh: TW - LA

Rajasthan: TW

Jharkhand: WE

Gujarat: TW - LA

West Bengal: WE - GE

Andhra Pradesh: WE - GE - LA

Maharashtra: WE - GE - TW - LA

Karnataka: LW - WE - TW - LA

Tamil Nadu: WE - TW - DI - LA

Infosessies India Platform UGent in de faculteiten: In de Faculteit Economie en Bedrijfskunde en de Faculteit Geneeskunde en Gezondsheidswetenschappen werden infosessies georganiseerd over de werking van het India Platform UGent. (De andere faculteiten, met uitzondering van de Psychologische en Pedagogische Wetenschappen, werden in het vorige jaar reeds bezocht, zie vorig verslag.) De bedoeling is om UGent personeel warm te maken om samenwerkingen met India op touw te zetten. De verzoeken die hieruit voortkwamen werden opgevolgd (communicatie werkbezoeken, facilitering communicatie met Indiase partners, doorverwijzing naar financieringsmogelijkheden, etc.). India Platform UGent Website: De website van het India Platform UGent werd verder uitgebouwd en aangevuld. Zie: http://www.india-platform.org/. De belangrijkste verbeteringen zijn de online beschikbare lijst met akkoorden, de (helaas beperkte) lijst van financieringsmogelijkheden voor Indiase studenten en academisch personeel in België en Belgische studenten en academisch personeel in India, de vermelding van een contactpunt in India en het systematisch bijhouden van persartikels over het India Platform, gebaseerd op een onderliggende database met zoekfunctie. Een database met de lopende projecten en samenwerkingen van UGent-personeel met Indiase partners werd technisch al onderbouwd, maar staat nog niet online. Deze database met goede zoekfunctie moet de synergie tussen UGent projecten in India helpen bevorderen. India Platform UGent helpdesk en vertegenwoordiging: Coördinator Nele De Gersem beantwoorde tijdens de betrokken periode een reeks vragen (telefonisch, per email en via persoonlijke afspraken) en begeleidde verschillende mensen in het oplossen van problemen rond samenwerking met India. De vragen aan het India Platform lopen uiteen van het detecteren en beoordelen van opportuniteiten voor institutionele samenwerking, over het begeleiden van studenten in hun zoektocht naar stages of vrijwilligersprojecten in India tot hulp bij culturele aspecten van contacten met India. Meestal werd een vraag afdoende beantwoord in één contact; soms was een meer uitgebreide opvolging nodig.


Organisatie event “Being an Indian student in Ghent”: Bij het begin van academiejaar 2009-2010 organiseerde het India Platform in samenwerking met InBag (Indo-Belgian Association Gent) een kennismakingsavond tussen Indiase studenten en het personeel van de UGent, de Rector, de First Secretary of the Indian Embassy en andere personeelsleden met (interesse voor) samenwerkingen met India. Akkoord met Indiase luchtvaartmaatschappij Jet Airways: Teneinde de vliegtuigreizen naar India aangenaam en voordelig te laten verlopen voor de UGent-medewerkers heeft het India Platform een overeenkomst afgesloten met Jet Airways. Hierdoor heeft het UGent personeel toegang tot voordelige tickets en kan het gratis data van tickets wijzigen. De overeenkomst werd in september 2010 geëvalueerd en geherformuleerd. De samenwerking tussen Jet Airways en het India Platform UGent zal in de toekomst ook versterkt worden. Afstemming interne bestuursorganen UGent: Afspraken met de Afdeling Internationale Betrekkingen UGent; opvolgen Commissies Internationalisering binnen de UGent; uitwisselingen met Dr. Ir. Ann van Hauwaert in verband met de UGent visie op ontwikkelingssamenwerking.

Uitstraling Audiëntie bij Zijne Koninklijke Hoogheid Prins Filip: De directeur van het India Platform UGent, Prof. Balagangadhara, werd uitgenodigd voor een gesprek over India en de Indiase cultuur door de Prins. Het gesprek werd een discussie van twee uur, waarin de Prins grote interesse toonde voor de intellectuele benadering van India door het India Platform UGent. Lezingen en interviews met betrekking tot India: Door verschillende leden van het coördinerend team van het India Platform UGent werden lezingen gegeven omtrent India en de samenwerking tussen Europa en India: Op de “Day on Evaluation of Development Research,” Koninklijke Academie voor Overzeese Wetenschappen; Op het “Symposium India,” Vlaamse Academie van België voor Wetenschappen en Kunsten; In de interviewserie over India van Radio 1, onder leiding van journaliste Greet Van Thienen; Lezing “De ontmoeting van de Indiase en Westerse cultuur” voor de Open Contact Club Knokke-Heist. Workshop voor de School of Protocol (Brussel): Op vraag van de School of Protocol in Brussel, gaven coördinator Nele De Gersem en lid van het coördinerend team Jakob De Roover in maart 2010 een workshop “Protocol in India”. De workshop had een publiek van een 20-tal diplomaten en zakenmensen, en behandelde de geschiedenis, cultuur en waarden van India, te volgen procedures, do’s en dont’s in het zakendoen met India, en het verschil tussen Europese communicatie en Indiase communicatie. Gesprek met Alexandros Koronakis, redacteur van New Europe: In november 2009 zat het coördinerende team van het India Platform samen met Alexandros Koronakis, redacteur van de krant New Europe. Die krant wordt onder andere door Eurocraten trouw gelezen. Het gesprek tastte een mogelijke samenwerking af rond het schrijven van e artikels over de rol van Europa ten opzichte van landen als India in de 21 eeuw. Vertegenwoordiging op Indiase festivals in België: De coördinator van het India Platform UGent was aanwezig op het Ganesh Festival (augustus 2009, Antwerpen), het Durga Filmfestival (november 2009 en september 2010, Antwerpen), en een Brussels India-festival (mei 2010). Deelname VLIR-debat over ontwikkelingssamenwerking: In maart 2010 nam de coördinator van het India Platform deel aan een debat met de titel “Samenwerking, de hype voorbij”, georganiseerd door VLIR.


Productie van affiches en brochures: In het najaar van 2009 werden affiches en brochures geproduceerd die zowel in India als in Gent gebruikt zijn ter bekendmaking van het India Platform UGent.

Netwerking en samenwerking in België en Europa Outreach socio-economische sector: Er waren verschillende ontmoetingen met geïnteresseerde niet-academische potentiële stakeholders binnen België. Het gaat hier onder andere om een debat 'India, Europe and the Perspective for Creative Growth' met o.a. de Indiase ambassadeur in België; een gesprek met Tony Vangelabbeek van Genesis Textware pvt. ltd.; e-mail-uitwisselingen met Belgische industriëlen gevestigd of geïnteresseerd in India; actieve deelname aan contactdag Azië van Flanders Investment and Trade; EU-Asia Higher Education Platform; discussie over workshops voor kaderleden in de bedrijven Ahlers en Hansen; contacten met de Indo-Belgian Association Ghent; discussie met Paul Hegge van VOKA Halle-Vilvoorde; ontmoetingen met vertegenwoordigers van de ambassade van India in België; interview met Philippe Vlerick; deelname seminarie van Xavier Prabhu (3C): "The Elephant in the Room..."; discussie met EC DC Education over hoger onderwijs in Europa en India; ontmoeting met Veerle Lisabeth, Affinity iba over mogelijke workshops ‘How to deal with Europeans in India’. Nieuwsbrief voor de stakeholders: In januari 2010 werd een nieuwsbrief met de activiteiten van het India Platform UGent verzonden naar de stakeholders (zie bijlage 5). Volksvertegenwoordigers van Karnataka op bezoek aan de UGent: In het kader van de Europese rondreis van een delegatie volksvertegenwoordigers uit het Parlement van de Indiase deelstaat Karnataka, werd de delegatie twee dagen naar de UGent uitgenodigd voor een rondetafelgesprek met UGent-professoren, ontmoeting met de bestuurders van de UGent, een bezoek aan het Europees Parlement en aan de Flanders Districts of Creativity.

Gepland bezoek van de Minister van Hoger Onderwijs van Karnataka aan de UGent: Teneinde de onderwijssamenwerkingen tussen de UGent en de Indiase deelstaat Karnataka officieel vorm te geven en de mogelijkheden voor de Academy for Social Sciences and Humanities te bespreken werd de Minister uitgenodigd. Het bezoek werd geannuleerd wegens watersnood in Karnataka. Voorbereiden Masters programma “Comparative Study of Cultures” met focus op cultuurverschillen tussen hedendaags Europa en India: Vergadering in Pardubice met vertegenwoordigers van de UGent, de Universiteit van Pardubice, Tsjechië en de Universiteit van Tartu, Estland. In dit kader werd ook een gezamenlijke projectaanvraag voorbereid voor een Erasmus Mundus Master Course (EMMC) (International Masters in the Comparative Study of Cultures). De uiteindelijke projectaanvraag zal bij de Europese Commissie ingediend worden bij de call van 2011. Bijeenkomsten over mogelijke oprichting India Studies aan de UGent en modernisering van de klassieke Indologie: Gesprekken met betrokken lesgevers over de opbouw van een hedendaags programma voor India Studies aan de UGent. Beleidsbeslissingen hieromtrent worden de komende jaren aangemoedigd.

Werking India Platform UGent Administratie en financieel management van het India Platform UGent: o.a. SAP-beheer. Bijeenkomsten directeur en het coördinerend team: maandelijkse bijeenkomsten voor bespreking van organisatorische en beleidsmatige aspecten van de activiteiten en de vooruitgang.


Bijeenkomsten Kerncomité: Met prof. Brice De Ruyver, lid van het kerncomité, werd een apart gesprek gevoerd over mogelijke ondersteuning door de Indiase gemeenschap in België. Dit wordt verder opgevolgd. Een volgende bijeenkomst van dit Kerncomité is gepland. Bijeenkomsten General Committee: Op geregelde tijdstippen werd het advies ingewonnen van leden van het General Committee. Er was onder andere een discussie over de ontwerpversie van een 'India policy note' met dhr. Henk Mahieu (FOD Buitenlandse Zaken) en met verschillende Indiase leden: dhr. Vishweshwar Bhat, Executive Managing Director van de krant Vijay Karnataka (The Times of India Group); dhr. Jayant Nadiger, Trade Commissioner Flanders voor Flanders Investment and Trade (FIT) in Bangalore; dhr. Subrahmanya B.K., Senior Manager Sales van het internationale bedrijf Pearlite Liners Pvt. Ltd.; en Prof. Sadananda Janekere, Directeur van de Karnataka Academy of Social Sciences and Humanities. Er waren ook ontmoetingen tussen deze leden van het general committee en de Rector.

Activiteiten in India Vragen vanuit India Meer dan in de eerste periode, kwamen er in deze periode ook veel vragen vanuit India. Een deel van die vragen kwam van studenten, die meestal op het spoor van de UGent waren gekomen via het Erasmus Mundus External Cooperation-project Eurindia. Een ander deel kwam van academische en niet-academische actoren die informatie of samenwerking zochten met het India Platform. Om deze vragen beter te kanaliseren, werd een aanspreekpunt voor het India Platform UGent in India gecreëerd in de persoon van dhr. Subrahmanya B.K. Ook werd een aparte brochure gemaakt voor de verspreiding in India. Alle vragen werden door de coördinator beantwoord met doorverwijzing naar het relevante ZAP-lid aan de UGent, een mogelijke partner in België, of de relevante informatie.

Netwerking en samenwerking in India Er werd geïnvesteerd in de verdere uitbouw van een stabiel netwerk in India. Er werden in de betrokken periode drie werkbezoeken gebracht aan India (oktober 2009, februari 2010 en september 2010). Volgende ontmoetingen vonden plaats tussen Indiase beleidsmakers en het ‘coordinating team’ van het India Platform UGent: 5 oktober 2009 – Bangalore: Ontmoeting met S.M. Krishna, Minister voor Buitenlandse Zaken, Central Government of India Discussiepunten: Lancering en uitbouw van het India Platform UGent, inclusief nauwere contacten tussen Indiase en Europese onderzoeks- en onderwijsinstellingen. Mogelijkheid tot ondertekening van een bilateraal Science & Technology Cooperation Agreement tussen de Belgische overheid en het Department of Science and Technology (DST), Government of India. Mogelijkheid bespreken voor stagebeurzen van de Indiase overheid voor stages aan de Universiteit Gent. Mogelijkheid voor een ‘block grant’ van de Indiase overheid voor de uitbouw van ĀSHA in Karnataka en andere staten in India. Aanwezig: Dhr. Vishweshwar Bhat, hoofdredacteur van de krant ‘Vijaya Karnataka’ Prof. Sadananda Janekere, directeur van de Academy of Social Sciences and Humanities (ĀSHA) Subrahmanya B.K., vertegenwoordiger voor het India Platform in India Prof. Balagangadhara, directeur van het India Platform UGent Nele De Gersem, coördinator van het India Platform UGent Marianne Keppens, doctoraatstudent UGent en medewerker van het India Platform


6 oktober 2009 – Bangalore: Ontmoeting met Mevr. Sudha Murthy van Infosys Foundation Discussiepunten: Ondersteuning van het India Platform en ĀSHA door Infosys Foundation. Potentieel netwerk van de meest belangrijke bedrijfsactoren in Karnataka die de uitbouw van ĀSHA mee ondersteunen. Mevr. Murthy verwees ons door voor ondersteuning naar het Tata Institute of Social Sciences Aanwezig: Dhr. Vishweshwar Bhat, hoofdredacteur van de krant ‘Vijaya Karnataka’ Prof. Sadananda Janekere, directeur van de Academy of Social Sciences and Humanities (ĀSHA) Subrahmanya B.K., vertegenwoordiger voor het India Platform in India Prof. Balagangadhara, directeur van het India Platform UGent Nele De Gersem, coördinator van het India Platform UGent Marianne Keppens, doctoraatstudent UGent en medewerker van het India Platform 6 oktober 2009 – Bangalore: Ontmoeting met Dhr. Krishna Byre Gowda, Member of the Legislative Assembly en President Youth Congress, Karnataka Discussiepunten: Ondersteuning van het India Platform en ĀSHA door de regering van Karnataka. Uitbouw van nieuwe mogelijkheden voor sociale wetenschappen in Karnataka. Hij regelde drie belangrijke afspraken in Delhi: met Dhr. Kalappa (contact voor de Minister van Human Resources and Development, Central Government, India), met Dhr. Moily (Minister of Law and Justice, Central Government, India) en met Dhr. Rahul Gandhi (parlementslid, Indian National Congress General Secretary en Youth Congress President). Aanwezig: Prof. Sadananda Janekere, directeur van de Academy of Social Sciences and Humanities (ĀSHA) Subrahmanya B.K., vertegenwoordiger voor het India Platform in India Prof. Balagangadhara, directeur van het India Platform UGent Nele De Gersem, coördinator van het India Platform UGent Marianne Keppens, doctoraatstudent UGent en medewerker van het India Platform 7 oktober 2009 – Bangalore: Ontmoeting met Shankar Prasad, ex-bedrijfsleider en lokaal politicus Discussiepunten: Mogelijkheden om ĀSHA te ondersteunen via e-governance instrumenten. Uitbouw PR voor ĀSHA en het India Platform in Karnataka. Contacten met de zakenwereld in Karnataka. Hij organiseerde daarom ook een rondetafelgesprek met een 25-tal zakenmensen van Karnataka over potentiële steun voor ĀSHA Aanwezig: Prof. Sadananda Janekere, directeur van de Academy of Social Sciences and Humanities (ĀSHA) Subrahmanya B.K., vertegenwoordiger voor het India Platform in India Prof. Balagangadhara, directeur van het India Platform UGent Nele De Gersem, coördinator van het India Platform UGent Marianne Keppens, doctoraatstudent UGent en medewerker van het India Platform 8 oktober 2009 – Bangalore: Ontmoeting met de Principal Secretary van de Minister voor Hoger Onderwijs van Karnataka Discussiepunten: Lancering en uitbouw van van ĀSHA in Karnataka (onder andere het regelen van de statuten). Mogelijkheid bespreken tot het verkrijgen van een ‘block grant’ van de overheid van Karnataka. Er werd naar aanleiding van de ontmoeting en dossier aangelegd voor de officiële institutionalisering van ĀSHA. Aanwezig: Prof. Sadananda Janekere, directeur van de Academy of Social Sciences and Humanities (ĀSHA) Subrahmanya B.K., vertegenwoordiger voor het India Platform in India Prof. Balagangadhara, directeur van het India Platform UGent Nele De Gersem, coördinator van het India Platform UGent Marianne Keppens, doctoraatstudent UGent en medewerker van het India Platform 7 ---------------------------------------------------------------------------India Platform UGent – Verslag

11 oktober 2009 – Bangalore: Ontmoeting met Dhr. Veerappa Moily, Minister of Law and Justice, Central Government of India Discussiepunten: Lancering en uitbouw van het India Platform UGent, inclusief nauwere contacten tussen Indiase en Europese onderzoeks- en onderwijsinstellingen. Mogelijkheid voor een ‘block grant’ van de Indiase overheid voor de uitbouw van ĀSHA in Karnataka en andere staten in India. De minister zegde toe dat hij deze zaken zou bespreken met de Minister van Human Resource Development en dat hij ons zou contacteren in verband met de te volgen procedures voor de toekenning van een ‘block grant’. Aanwezig: Prof. Sadananda Janekere, directeur van de Academy of Social Sciences and Humanities (ĀSHA) Subrahmanya B.K., vertegenwoordiger voor het India Platform in India Prof. Balagangadhara, directeur van het India Platform UGent 12 oktober 2009 – Chennai: Ontmoetingen in het Indian Institute of Technology Madras (IIT Madras) Discussiepunten: Mogelijkheden voor onderzoeks- en onderwijssamenwerking met de UGent. De eerste versie van een Memorandum of Understanding werd besproken. Intussen is die gematerialiseerd. De basis werd ook gelegd voor het later werkbezoek van de Faculteit Bio-ingenieurswetenschappen van de UGent. Aanwezig: Nele De Gersem, coördinator van het India Platform UGent Marianne Keppens, doctoraatstudent UGent en medewerker van het India Platform Prof. Mukesh Doble, IIT Madras Mevr. Kavitha GR, IIT Madras International Relations Office 12 oktober 2009 – Chennai: Ontmoetingen in het Central Leather Institute Madras (CLRI Madras) Discussiepunten: Mogelijkheden voor onderzoeks- en onderwijssamenwerking met de UGent en een eerste versie van een Memorandum of Understanding werden besproken. Bespreking van een mogelijk werkbezoek van de Faculteit Bio-ingenieurswetenschappen van de UGent. Consolidatie contacten met de Faculteit Wetenschappen van de UGent. Aanwezig: Nele De Gersem, coördinator van het India Platform UGent Marianne Keppens, doctoraatstudent UGent en medewerker van het India Platform Prof. Asit Baran Mandal, Directeur CLRI Madras Dr. P.T. Perumal, CLRI Madras Dr. Balachandran Unni Nair, CLRI Madras Dr. B.S.R. Reddy, CLRI Madras Dr. C. Rose, CLRI Madras Dr. N.K. Chandra Babu, CLRI Madras Dr. C. Muralidharan, CLRI Madras Dr. B.N. Das, CLRI Madras Dr. Goutham Gopalakrishna, CLRI Madras Dr. V. Subramanian, CLRI Madras Dr. B. Madhan, CLRI Madras 28 oktober 2009 – Delhi: Ontmoeting met Dhr. Brijesh Kalappa, Advocate, Supreme Court of India en exmedewerker van Dhr. Kapil Sibal, Minister of Human Resource Development, Central Government of India Discussiepunten: Mogelijkheden voor ondersteuning ĀSHA en India Platform door de Indiase regering. Er werd een afspraak geregeld met de Minister voor Human Resource Development in februari 2010. Aanwezig: Krishna Byre Gowda, MLA, Karnataka Prof. Sadananda Janekere, directeur van de Academy of Social Sciences and Humanities (ĀSHA) Subrahmanya B.K., vertegenwoordiger voor het India Platform in India 8 ---------------------------------------------------------------------------India Platform UGent – Verslag

Prof. Balagangadhara, directeur van het India Platform UGent Nele De Gersem, coördinator van het India Platform UGent Marianne Keppens, doctoraatstudent UGent en medewerker van het India Platform 28 oktober 2009 – Delhi: Ontmoeting met Dhr. Rahul Gandhi, parlementslid, Indian National Congress General Secretary en Youth Congress President Rahul Gandhi zal hoogstwaarschijnlijk in de nabije toekomst Prime Minister van India worden. Discussiepunten: De toekomst en hernieuwing van de mens-en sociale wetenschappen in India. Dhr. Gandhi liet weten de discussie over dit onderwerp graag verder te zetten. Aanwezig: Krishna Byre Gowda, Member of the Legislative Assembly, Karnataka en President, Youth Congress, Karnataka Prof. Balagangadhara, directeur van het India Platform UGent 3 februari 2010 – Bangalore: Ontmoeting met televisiemaker Deepak Thimaya, Udaya TV Discussiepunten: Creëren van een breed draagvlak voor de Academy of Social Sciences and Humanities (ĀSHA) in de staat Karnataka. Dit resulteerde in een interview van Prof. Balagangadhara op Udaya TV (uitgezonden op donderdag 11 februari). Aanwezig: Prof. Balagangadhara, directeur van het India Platform UGent Dr. Jakob De Roover, India Platform UGent Nele De Gersem, coördinator van het India Platform UGent 11 februari 2010 – Bangalore: Rondetafel met een 25-tal zakenmensen van Karnataka over potentiële steun voor ĀSHA Academy of Social Sciences and Humanities Discussiepunten: Creëren van een draagvlak voor de Academy of Social Sciences and Humanities (ĀSHA) onder zakenmensen Karnataka en het openen van mogelijkheden voor ondersteuning en fondsenwerving. Aanwezig: Dr. Shankar Prasad, organisator van het evenement Dr. Vivek Dhareshwar, lid en mede-oprichter van ĀSHA Prof. Balagangadhara, directeur van het India Platform UGent Dr. Jakob De Roover, India Platform UGent Nele De Gersem, coördinator van het India Platform UGent Een 25-tal zakenmensen vanuit Bangalore en omgeving 13 & 17 februari 2010 – Bangalore: Ontmoeting met Dhr. Shankarmurthy, ex-Minister van Hoger Onderwijs van Karnataka Discussiepunten: Het creëren van een institutionele vorm voor de Academy of Social Sciences and Humanities (ĀSHA). Bespreken van de voorziening voor ĀSHA in de begroting van het ministerie van Karnataka. Er werd ook doorverwezen naar andere relevante actoren in het ministerie van Karnataka. Aanwezig: Prof. Sadananda Janekere, directeur van de Academy of Social Sciences and Humanities (ĀSHA) Subrahmanya B.K., vertegenwoordiger voor het India Platform in India Prof. Balagangadhara, directeur van het India Platform UGent Dr. Jakob De Roover, India Platform UGent Nele De Gersem, coördinator van het India Platform UGent


23 februari 2010 – Delhi: Ontmoeting met Dhr. Kapil Sibal, Minister van Human Resource Development, Central Government of India Discussiepunten: Lancering en uitbouw van het India Platform UGent, inclusief nauwere contacten tussen Indiase en Europese onderzoeks- en onderwijsinstellingen. Mogelijkheid tot ondertekening van een bilateraal Science & Technology Cooperation Agreement tussen de Belgische overheid en het Department of Science and Technology (DST), Government of India. Mogelijkheid voor stagebeurzen van de Indiase overheid voor stages van Indiase studenten aan de Universiteit Gent. Mogelijkheid voor een ‘block grant’ van de Central Government voor de uitbouw van ĀSHA in Karnataka en andere staten in India. Ook de mogelijkheden tot het oprichten van een universiteit in India in samenwerking met de UGent werden besproken. Aanwezig: Prof. Balagangadhara, directeur van het India Platform UGent Dr. Jakob De Roover, India Platform UGent 24 februari 2010 – Delhi: Ontmoeting met Dr. Pratap Bhanu Mehta, President, Center for Policy Research, New Delhi Discussiepunten: Hernieuwing van de sociale wetenschappen in India. De heer Mehta werd ook betrokken als expert in een doctoraatsjury aan de UGent. Aanwezig: Prof. Balagangadhara, directeur van het India Platform UGent Dr. Jakob De Roover, India Platform UGent 9 maart 2010 – Bangalore: Discussie met vertegenwoordigers van Manipal University en Learning Centre Discussiepunten: De uitbouw van ĀSHA. Potentiële samenwerking voor de organisatie van de internationale conferentie ‘Rethinking Religion in India’, derde editie. Er was grote interesse en bereidwilligheid om mee te werken aan het realiseren van de doelstellingen van ĀSHA. Aanwezig: Prof. Balagangadhara, directeur van het India Platform UGent Dr. Jakob De Roover, India Platform UGent Prof. Sadananda Janekere, directeur van de Academy of Social Sciences and Humanities (ĀSHA) Subrahmanya B.K., vertegenwoordiger voor het India Platform in India 7 september 2010 – New Delhi: Ontmoeting met Kapil Sibal, Minister for HRD, Central Government of India Discussiepunten: (a) bespreking van de mogelijkheid om een UGent campus op te zetten in India en de mogelijkheid dat verschillende Vlaamse en Europese universiteiten een consortium zouden vormen om samen een campus op te bouwen onder de recent goedgekeurde Foreign Education Providers Act. (b) Uitnodiging voor een bezoek aan België om deze samenwerkingen verder te bespreken in de periode voor juni 2011. De minister drukte zijn interesse uit en verwacht een officiële uitnodiging van onze Rector. (c) Bespreking van steun vanuit de centrale regering voor de ASHA Academy of Social Science and Humanities die zal opgebouwd worden in Karnataka. Aanwezig: Prof. Balagangadhara, directeur van het India Platform UGent Dr. Jakob De Roover, India Platform UGent 8 september 2010 – New Delhi: Ontmoeting met Dr. Pratap Bhanu Mehta, President, Center for Policy Research Discussiepunten: (a) bespreking van informele intellectuele samenwerking tussen hem en het India Platform UGent; (b) bespreking van de situatie van het hoger onderwijs in India en de dramatische toestand van de onderzoekscultuur in de mensen sociale wetenschappen. Aanwezig: Prof. Balagangadhara, directeur van het India Platform UGent Dr. Jakob De Roover, India Platform UGent 10 ---------------------------------------------------------------------------India Platform UGent – Verslag

28 oktober 2010 – New Delhi: Gesprek met Marc Schiltz, Flanders Investment and Trade-vertegenwoordiger in Delhi Met het oog op de operationalisering van de onderzoeksresultaten inzake cultuurverschillen, had de coördinator van het India Platform een uitvoerige discussie met Flanders Investment and Trade-vertegenwoordiger Marc Schiltz in Delhi. De conclusie van de discussie was dat er interesse is vanwege de Belgische ondernemersgemeenschap in Noord-India om dieper in te gaan op de cultuurverschillen tussen Europeanen en Indiërs, en dat een workshop over dit onderwerp, het liefst in aanwezigheid van Indiase zakencollega's, in Delhi, te overwegen valt. Deze opportuniteit wordt in de toekomst verder opgevolgd. 29 oktober 2010 – New Delhi: Gesprek met Jochem Anthierens, Second Secretary op de Belgische ambassade in Delhi Op uitdrukkelijke vraag van dhr. Jochem Anthierens, verantwoordelijk voor dossiers inzake onderwijs en opleiding op de Belgische ambassade in Delhi, is de coördinator van het India Platform in oktober 2009 op bezoek geweest op de ambassade in Delhi om een gesprek met de laatste aan te gaan. De ministeriële ontmoetingen van die periode in India werden besproken, en er is van gedachten gewisseld over de doelstellingen en activiteiten van het India Platform UGent. Hoewel dhr. Anthierens niet de tijd heeft om zich te focussen op de activiteiten van de UGent, was hij zeer tevreden met het gesprek, en heeft met genoegen het promotiemateriaal van het India Platform in ontvangst genomen, om het te gebruiken waar mogelijk.

Uitstraling in India 4 oktober 2009 – Bangalore: Discussie met relevante media-actoren in Karnataka Discussiepunten: Creëren van een breed draagvlak voor het India Platform UGent en de Academy of Social Sciences and Humanities (ĀSHA) in de deelstaat Karnataka. Het resultaat was dat drie artikels voor een breed publiek in de krant ‘Vijaya Karnataka’ (zie bijlagen) verschenen. Aanwezigheid, steun en een zeer goed recensie-artikel in ‘Hi Bangalore’ over de lancering van de Kannada-vertaling van het boek ‘The Heathen in His Blindness’. Het artikel plaatst de lancering van het boek in het kader van de vernieuwing van de sociale wetenschappen in India. Aanwezig: Dhr. Vishweshwar Bhat, hoofdredacteur van de krant ‘Vijaya Karnataka’ Dhr. Ravi Biligere, hoofdredacteur van de krant ‘High Bangalore’ Prof. Sadananda Janekere, directeur van de Academy of Social Sciences and Humanities (ĀSHA) Subrahmanya B.K., vertegenwoordiger voor het India Platform in India Prof. Balagangadhara, directeur van het India Platform UGent Nele De Gersem, coördinator van het India Platform UGent Marianne Keppens, doctoraatstudent UGent 28 oktober 2009 – Delhi: Ontmoeting met Mevr. Malini Sen, hoofdredacteur ‘Times of India Education’ Er werd gesproken over de hernieuwing van de sociale wetenschappen in India en over de huidige vorm van onderwijsinternationalisering die in India op til is. Mevr. Sen publiceerde na afloop verschillende artikels over de ontmoeting in de ‘Times of India Education’ (zie bijlage 6) Aanwezig: Prof. Sadananda Janekere, directeur van de Academy of Social Sciences and Humanities (ĀSHA) Subrahmanya B.K., vertegenwoordiger voor het India Platform in India Prof. Balagangadhara, directeur van het India Platform UGent Nele De Gersem, coördinator van het India Platform UGent Marianne Keppens, doctoraatstudent UGent en medewerker van het India Platform


9 maart 2010 – Lezing Prof. Balagangadhara, GAS College, Bangalore: Thema: de toestand en de toekomst van de sociale wetenschappen en menswetenschappen in India.

Werking India Platform UGent in India Promotie gemaakt door de faculteiten Geneeskunde, Wetenschappen en Bio-ingenieurswetenschappen in India: Bij elk bezoek aan India was er voorafgaand contact met de coördinator van het India Platform. PR-materiaal werd meegegeven, en veel mondelinge reclame voor de UGent werd ter plekke gemaakt. Creatie van een aanspreekpunt in India: Sedert een jaar is dhr. Subrahmanya B.K., mede-oprichter van de Academy of Social Sciences and Humanities, het aanspreekpunt voor het India Platform UGent in India, op vrijwillige basis. Via hem komen vragen vanuit India bij de coördinator van het India Platform terecht, en komt het India Platform minstens tweemaal per jaar uitgebreid in de media in India.

II. Nieuwe akkoorden In het kader van het Erasmus Mundus External Cooperation Window, liepen in deze periode samenwerkingen met: 1.

Anna University – Tamil Nadu

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Anugrah Narayan College – Bihar IIT Guwahati – Assam IIT Roorkee – Uttarakhand National Law University of India – Karnataka Tamil Nadu Agricultural University – Tamil Nadu University of Kalyani – West Bengal University of Pune - Maharashtra

Memoranda of Understanding (MoU) afgesloten met: 1. MS University Baroda - Gujarat 2. Karnataka Veterinary, Animal & Fisheries Science University - Karnataka MoU’s in voorbereiding met: 3. Mysore University - Karnataka 4. IIT Madras – Tamil Nadu 5. Anna University – Tamil Nadu Cooperation Agreements (CA) afgesloten met: 1. Indian Institute of Technology IIT Kharagpur (met de Faculteit Wetenschappen) – West Bengal Cooperation Agreements (CA) in voorbereiding met: 1. IIT Madras – Tamil Nadu 2. Anna University – Tamil Nadu 3. IISC Bangalore - Karnataka 4. University of Hyderabad - Andhra Pradesh


III. Activiteiten beleidsmatig Het India Platform blijft twee soorten beleidsdoelstellingen naast elkaar beogen: (1) de oorspronkelijke beleidsdoelstelling – een gefocuste benadering van India, zowel qua vakgebied (de menswetenschappen en sociale wetenschappen) als qua regio (Karnataka) (zie de beleidsnota van het India Platform); (2) het beleidsspoor van ondersteuning van initiatieven aan de Universiteit Gent, in brede zin zowel qua vakgebieden als qua regio’s. (1) Onder het eerste beleidsspoor vallen zaken als het opbouwen van een netwerk van stakeholders (academisch en niet-academisch) in India en in het bijzonder in Karnataka. De primaire doelstelling is de institutionalisering en financiering van de Academy of Social Sciences and Humanities (ĀSHA) in Karnataka. In dit kader wordt ook gewerkt aan het contact met de Vlaamse universiteiten teneinde een interuniversitair India Platform uit te bouwen en aan academische contacten binnen Europa met het oog op een Europees India Platform. Deze gebundelde krachten moeten van de UGent, en breder, van Vlaanderen en België, een goed gekende en sterke partner maken in de regio Karnataka. Wat dit beleidsspoor betreft kunnen we zeggen dat het India Platform in deze tweede periode verder haar reputatie heeft uitgebouwd een stabiele partner te zijn voor een lange-termijn-engagement in de onderwijssector in Karnataka. Hoewel het vrijmaken van de fondsen soms moeizaam verloopt en een bureaucratische weg moet afleggen, blijven de signalen positief en kunnen we stap voor stap verder gaan. Zowel in België als in India is de steun significant. (2) Het tweede beleidsspoor omvat zaken als de ondersteuning van en feedback aan het personeel binnen de UGent, de inventarisering van de bestaande en geplande projecten binnen UGent, de verscheidene bijeenkomsten met UGent-personeelsleden en –vakgroepen, het opvolgen van vragen en e-mails, de ‘matchmaking’ tussen UGent-actoren en Indiase partner-instituten, het contact met de vele socio-economischculturele actoren in België, de opvolging van nieuwe akkoorden, het uitbouwen van de website en de databank, de Erasmus Mundus-aanvraag met de UGent en Indiase universtiteiten als partners, de infosessies aan alle faculteiten, de afspraken met DPO en AIB en de opvolging van de Commissies Internationalisering binnen de UGent. Wat dit beleidsspoor betreft moeten we zeggen dat de mogelijkheden tot netwerking en interessante onderzoeks- en onderwijssamenwerkingen zich alleen maar uitbreiden. Steeds meer onderzoeksgroepen willen samenwerking met India verkennen, wat nog meer dan in de eerste werkingsperiode, voor een ‘trechter-effect’ zorgt bij de halftijdse coördinator van het India Platform.

IV. Twee jaar India Platform Door de keuze van het UGent-bestuur om qua internationalisering in het bijzonder op India te focussen werd van juni 2008 tot en met september 2010 serieus geïnvesteerd in het India Platform. Naast de directeur en de halftijdse coördinator, investeerden ook (1) verschillende leden van het Onderzoekscentrum Vergelijkende Cultuurwetenschap, (2) toegewijde teams van de Faculteiten Bio-ingenieurswetenschappen, Wetenschappen, Geneeskunde en Ingenieurswetenschappen, (3) vele individuele ZAP-leden, tijd en energie in het uitbouwen van activiteiten, netwerken en uitstraling. Natuurlijk bestonden er voorheen al samenwerkingen met Indiase partners - sommige ZAP-leden werkten al meer dan 20 jaar efficiënt samen met partners in dit veelbelovende land. Maar sedert het ontstaan van het India Platform UGent zagen we een gebundeld enthousiasme ontstaan, met als resultaat een élan en dynamiek die veel potentieel in zich hebben: persoonlijke banden worden gesmeed in combinatie met het maken van institutionele afspraken; binnen de UGent wordt ervaring zeer snel én interfacultair uitgewisseld; seminaries en conferenties krijgen vorm op internationale 13 ---------------------------------------------------------------------------India Platform UGent – Verslag

schaal; gezamenlijke publicaties werden verwezenlijkt; academisch onderwijs wordt voorbereid met de beste ingrediënten van Europees en Indiaas onderwijs;... en dit alles met een langetermijn win-win-samenwerking voor ogen. Daarnaast kregen de UGent en Vlaanderen op korte tijd een gezicht in India: 

Waar voorheen op de Belgische ambassade en het Belgische Consulaat voornamelijk de KULeuven gepromoot werd, neemt nu de UGent met het India Platform een belangrijke plaats in.



In de Indiase universiteiten en instituten waar de Faculteiten Bio-ingenieurswetenschappen en Wetenschappen contacten hebben gelegd, heeft de UGent zowel een gezicht als een zeer goede naam gekregen.



In de staat Karnataka circuleert de naam van het India Platform UGent niet alleen in academische kringen, maar ook aan de top van een aantal grote bedrijven (Wipro, Infosys, Tata), en in de populaire pers (zie de persartikels in bijlage). Ook in de nationale pers in India kwamen verschillende berichten over het India Platform en de UGent.



In de Central Government of India staat het India Platform UGent nu bekend als platform voor het bouwen van bruggen tussen Belgische en Indiase partners.

Binnen de UGent heeft het India Platform door al die inspanningen een grote bekendheid gekregen. De coördinator is uitgegroeid tot het aanspreekpunt over alles wat de samenwerking met India betreft. Steeds meer UGent-personeel en universitaire diensten doen een beroep op haar expertise en begeleiding en verwachten op verschillende terreinen feedback, ondersteuning en heel concrete hulp. Na de voorbereidingsperiode zijn nu een reeks verschillende initiatieven lopende. Wat betekent dat voor het bestaan van het India Platform? Tegenover de groei van de specifieke noden aan de UGent, de vele vragen vanuit India, groeiende contacten met socio-economische actoren, etc., staat een stagnatie in investering wat betreft werkingsmiddelen en personeel voor het India Platform.

V. De toekomst van het India Platform Het is de intentie van het coördinerende team om de groei en bloei van de UGent-India relaties verder te stimuleren en te realiseren. Momenteel (september 2010) is er opnieuw een delegatie in India aan het werk om o.a. de contacten met de Central Government of India te versterken. Langs deze weg zullen we het eerste beleidsspoor intensifiëren in het komende academiejaar. In de lente van 2011 plannen we een mogelijk bezoek aan de UGent van de HRD Minister van de centrale regering, Dhr. Kapil Sibal, om samenwerking op het vlak van hoger onderwijs te bespreken. Daarnaast zal ook een delegatie van vooraanstaande media-vertegenwoordigers uit Karnataka de UGent bezoeken. Verder worden in oktober 2010 aan de Universiteit van Pardubice (Tsjechië) de eerste lessen gegeven in de “Comparative Study of Cultures” opleiding waar studie van de cultuurverschillen tussen Europa en India een van de centrale pijlers vormt. In deze opleiding zal het India Platform team een cruciale rol spelen. Wat betreft het tweede beleidsspoor, komt nog deze maand een delegatie van de Indiase MGM Group op bezoek naar de Faculteit Bio-ingenieurswetenschappen en de Faculteit Wetenschappen. Eind oktober 2010 zal een onthaalavond voor de nieuwe Indiase studenten aan de UGent georganiseerd worden. Doorlopend zullen vanzelfsprekend ook de veelheid aan andere UGent-initiatieven verder begeleid en ondersteund worden door de coördinator, Nele De Gersem. Het India Platform is begonnen met minimale investeringen en heeft zo de eerste twee jaar succesvol gewerkt. Nu is het naar een kantelmoment geëvolueerd: ofwel krijgt het platform extra steun zodat het op kruissnelheid kan komen en op internationaal niveau geloofwaardig kan functioneren, ofwel krijgt het die steun niet, en dan dreigt het gewoon het zoveelste administratief orgaan te worden. In het tweede geval zal het de aandacht en het respect verliezen dat het aan het afdwingen is van peers, concurrenten, collegae, overheden en investeerders; in het eerste geval zal het ‘momentum krijgen’ en zijn groei verder kunnen zetten. 14 ---------------------------------------------------------------------------India Platform UGent – Verslag

Samen met de ZAP-leden die zich de afgelopen twee jaar met hart en ziel in het India-avontuur hebben gestort, en gegeven de opname van India in de lijst van prioritaire landen voor samenwerking van de UGent Commissie Ontwikkelingssamenverking én de doelstellingen voor internationalisering aan de UGent, hopen we dat het bestuur van de Universiteit Gent voor de eerste optie kiest.

Bijlagen: 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Verslag werkbezoek India Faculteit Bio-ingenieurswetenschappen Verslag werkbezoek India Faculteit Wetenschappen (Prof. Patrick Bultinck) Verslag werkbezoek India Faculteit Geneeskunde en Gezondheidswetenschappen (Prof. Jo Lambert) Overzicht activiteiten ZAP met Indiase partners Nieuwsbrief januari 2010 Persartikels in de Indiase pers


Bijlagen: 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Verslag werkbezoek India Faculteit Bio-ingenieurswetenschappen Verslag werkbezoek India Faculteit Wetenschappen Verslag Prof. Jo Lambert Faculteit Geneeskunde en Gezondheidswetenschappen Overzicht activiteiten ZAP met Indiase partners Nieuwsbrief januari 2010 Persartikels in Indiase pers


Bijlage 1

INDIA MISSION

Faculty of Bioscience Engineering 25 February – 5 March 2010

Hilde Vandecasteele

DELEGATION MEMBERS -Prof. G. Van Huylenbroeck (Dean of the faculty) (Dept. of agricultural economics)

- Prof. K. Dewettinck (Chairman of the faculty internationalization committee) (Dept. of food safety and food quality)

- Prof. F. Tack (Dept. of applied analytical and physical chemistry) (Chair Environmental Sanitation)

- Prof. P. Boeckx (Dept. of applied analytical and physical chemistry) (Representative UGent Commission on Development Coop.)

- Prof. B. Sas (Manager “Food to know”) (Dept. of food safety and food quality)

- Mrs. H. Vandecasteele (International Relations Officer of the Faculty) (Reporter of the mission)

Hilde Vandecasteele

OBJECTIVES  Explore collaboration possibilities for research and education in Southern India  Exchange of students (master & PhD) and staff in both directions

Hilde Vandecasteele

ITINERARY 1. 2. 3. 4. 5. 6.

IIT Madras (Chennai) – 26 Febr. 2010 Anna University (Chennai) – 26 Febr. 2010 TNAU (Coimbatore) – 1 March 2010 UAS Bangalore (Bangalore) – 2 March 2010 University of Mysore (Mysore) – 3 March 2010 Indian Institute of Science (Bangalore) – 4 March 2010

Hilde Vandecasteele

IIT MADRAS (1) Schedule of the visit Welcome at the IRO Visit to the Dept. of Chemical Engineering Visit to the Dept. of Civil Engineering Visit to the Dept. of Biotechnology Closing meeting Lunch Hilde Vandecasteele

IIT MADRAS (2) Dept. of Chemical Engineering

Common research interests:  Clean energy    1. 2.

(Prof. C. Stevens, Prof. W. Soetaert) Air pollution: poly-aromatic hydrocarbance in air (Prof. H. Van Langenhove) Food engineering related to transport phenomena (Prof. J. Pieters, Prof. K. Dewettinck) Waste water treatment with membrane separations (Prof. W. Verstraete) interest in training of technical staff and operators of analytical equipment interest for exchange at PhD level Hilde Vandecasteele

IIT MADRAS (3) Dept. of Civil Engineering 

links especially with Environmental and Water Resources Engineering Division



Both for academic programmes and research

Hilde Vandecasteele

IIT MADRAS (4) Dept. of Biotechnology 4 main specializations: 1. 2. 3. 4.   

Medical biotechnology Chemical biology Computational biology Bioprocess engineering

Common research interests in the field of biofuel, biomass, bioinformatics. Clear link to the activities to be developed by the multidisciplinary research platforms at UGent. Interest in sandwich programme for PhD + joint programmes

Hilde Vandecasteele

IIT MADRAS (5) Conclusions (made by Prof. Idichandy, Deputy Director)

   

IIT Madras is clearly internationally oriented. Interest to conclude MoU / CA. Clear interest in the development of academic programmes (Ba, Ma, PhD) in the field of food science and technology. Interested in developing a joint master degree. A dual degree for PhD could be a good start.

Hilde Vandecasteele

ANNA UNIVERSITY (1) Schedule of the visit Meeting with IRO Centre for Environmental Studies Dept. of Biotechnology Crystal Growth Centre Closing meeting

Hilde Vandecasteele

ANNA UNIVERSITY (2) Dept. of Biotechnology 

Clear interest in developing the research component of food (bio)technology.



The following suggestions have been made: 1. 2.

Lecture by videoconference Organization of an Indo-Belgian seminar in Chennai 3. Faculty exchange Hilde Vandecasteele

ANNA UNIVERSITY (3) Centre for Environmental Studies Crystal Growth Centre Visit to infrastructure and laboratories

Hilde Vandecasteele

ANNA UNIVERSITY (4) Conclusions (made by Prof. Baskar, Head of IRO)

Action points: 1. 2.

3.

Organisation of an International Indo-Belgian seminar in Food (Bio)Technology in Chennai Draft text of MoU to be sent by email for revision. After approval by the administrative bodies the MoU can be signed. To attract students from Anna University to Ghent University the possibility of full funding scholarships (for internship/master/PhD) must be advertised. A poster/text will be sent to be distributed among the students.

Hilde Vandecasteele

TNAU (1) Schedule of the visit        

Meeting with the registrar Meeting with the Director of Research and discussion on Research Collaboration Meeting with the Dean of the School of Post Graduate Studies and discussion on collaboration in education Meeting with the Director of CARDS (Centre for Agricultural and Rural Management Studies) and discussion on collaboration in Social Sciences Meeting with Professor and Heads, Departments of Soil Science and Environmental Sciences, and discussion on collaboration Applied Analytical and Physical Chemistry Meeting Dean (Agricultural Engineering), Professor and Head (Post Harvest Technology Centre, PHTC) and discussion on collaboration in Food Technology and Engineering Lunch Afternoon: Guest Lecture by Prof. G. Van Huylenbroeck Visits to other departments/facilities by the other delegation members

Hilde Vandecasteele

TNAU (2) Meeting with Director of Research (Prof. Paramathma)

Emphasis on the following topics: - Mechanization - Biofuel (= spearhead at UGent) - Integrated pest management - Clean Development Mechanism (CDM) projects Already joint PhD with Cornell, Mc Gill, Saskatchewan, Ethiopia Interest to explore possibility for students to do thesis work at UGent (master and PhD) Real interest in further increase of the internationalisation Hilde Vandecasteele

TNAU (3) Meeting with Dean of School of Postgraduate Studies (Prof. Udayasoorian)

International collaboration mainly with US, double degree with Cornell Plans for double degree with Canadian institutions (Nova Scotia, Mc Gill, Saskatchewan) Strong collaboration for exchange with Mc Gill in the field of Food science and technology Draft versions of MoU/CA have been exchanged Hilde Vandecasteele

TNAU (4) Visits to Departments



CARDS  link with UGent Dept. Agr. Economics



Directorate of Soil and Crop Management Studies  link to several UGent Depts (e.g. Farm Waste Management, Prof. Verstraete)



Centre of Postharvest Technology

Proposal for UGent collaboration: 1. MTech 5 year s integrated programme: 3y TNAU + 2y UGent 2. Exchange thesis work MTech and PhD 3. Staff: sabbatical / short term visits 3-6 months/ seminars, conference



+ contact with Prof. Kennedy (Entomology)  link Prof. Smagghe Hilde Vandecasteele

UAS BANGALORE (1) Schedule of the visit

     

Meeting with the Vice-Chancellor Meeting with Dean’s and Directors of the University Tour on campus Visit to Departments Lunch Interaction with Postgraduate students

Hilde Vandecasteele

UAS BANGALORE (2) Visits to Departments 

Dept. Agr. Economics  link with UGent Dept. Agr. Economics



Dept. Biotechnology and Crop Physiology  possible links with UGent Dept. Molecular Biotechnology

Interaction with Postgraduate students Possibilities for students at UGent: full master degree (scholarships possibilities to be advertised) exchange period (courses or research) for master and PhD students PhD in Gent (possibly sandwich programme) Students especially interested in PhD studies abroad

Hilde Vandecasteele

UAS BANGALORE (3) Main conclusions of the Vice-Chancellor (Prof. Chengappa) 

good existing collaboration with IMRD, to be continued and extended to other areas



also in India a joint degree is not possible right now, but credit exchange is possible



foreign students are coming more and more for placements in industry. These placements are arranged through the university



short term faculty exchange – in both directions – to be worked out. Government support for visits of researchers to India is available



PhD collaboration (sandwich programme) can be realized quickly



Organisation of a small seminar. Small funding (e.g. domain biotechnology) for this purpose is available in India

Hilde Vandecasteele

UNIVERSITY OF MYSORE (1)

Schedule of the visit

    

Meeting with the Vice Chancellor Meeting with professors of several departments Lunch Meeting with postgraduate students Visit to the museum and palace

Hilde Vandecasteele

UNIVERSITY OF MYSORE (2) Meeting with the Vice-Chancellor (Prof. Talawar)

   

No sleeping MoU/CA! Joint programme with Chinese universities Interest in joint programme with UGent/FBE Very complete university (except: law/medicine/engineering = affiliated colleges)



1st Indian university with accreditation

Hilde Vandecasteele

UNIVERSITY OF MYSORE (3) Meetings with professors Invited departments:  Applied botany and biotechnology  Biochemistry  Chemistry  Environmental science  Food science and nutrition  Microbiology Several links with UGent/FBE departments

How to continue? 1. 2. 3.

Depts with real interest in collaboration prepare dossier with main research activities To be forwarded to UGent/FBE Matches to be identified + MoU/CA to be signed Hilde Vandecasteele

UNIVERSITY OF MYSORE (4) Interaction with Postgraduate students Possibilities for students at UGent: full master degree (scholarships possibilities to be advertised) exchange period (courses or research) for master and PhD students PhD in Gent (possibly sandwich programme) Students especially interested in PhD studies abroad PhD candidates must be aware that scientific match is priority, funding will follow

Hilde Vandecasteele

INDIAN INSTITUTE OF SCIENCE (1) Schedule of the visit



Welcome & Overview presentation (Ms Aruna & Prof G Rangarajan)



Discussion meeting • • •

Prof G Rangarajan, Chairman International Relations Cell Prof D N Rao, Chairman, Divn. of Biological Sciences Prof Hegde, Dean, Science Faculty

Hilde Vandecasteele

INDIAN INSTITUTE OF SCIENCE (2) Discussion Meeting    

Tradition of sustained excellence in science & engineering New facilities Interdisciplinary programmes (e.g. chemical biology) Focus on research & publications (PhD student 4-5 A1 publications)

 

Faculty student ratio = 1:7 Growing number of international students

Hilde Vandecasteele

INDIAN INSTITUTE OF SCIENCE (3) Conclusions



Research links: • • •

Sustainable technology, biorenewables, biogass Ecological sciences / environmental technology Biotechnology



MoU/CA: ready made proposal to be sent together with report



Exchange mainly for PhD students, stay of min. 1 year + visits from faculty to/from UGent Hilde Vandecasteele

GENERAL CONCLUSIONS       

IIT Madras & IISc Bangalore = top institutes Other universities also high quality, both research and education Indian students must have good ranking to be selected, highly motivated Research links with UGent/FBE at all institutions Valuable partners for research projects (cf VEG-i-Trade 7th Framework programme) Start of collaboration with exchange of PhD students, at UAS Bangalore & TNAU master students as well At a later stage joint programmes can be elaborated Hilde Vandecasteele

ACTIONS POINTS 

Identification of common research fields among interested faculty at UGent/FBE – meeting in Club?



Reports (incl. information on scholarship possibilities) to be sent asap



Development of Indo-Belgian seminar on food science and technology, Chennai, 2011



Summer course (with Atlantis partners) ?



Meeting with Indian embassy (23 March 2010)



Funding possibilities to be investigated:

•

MoU/CA to be negotiated and signed after approval (at all institutions, except UAS Bangalore) – priority budget use for these institutions Calls (e.g. VLIR scholarships): special announcement to the 6 institutions Other ?

• •

Hilde Vandecasteele

Bijlage 2

Faculty of Sciences – Chemistry Department Activities with Indian partners : report 2009-2010

The chemistry program at the Faculty of Sciences has made international relations and international student and staff exchange a priority. This way the program hopes to not only contribute to the scientific level in institutes abroad but also to attract excellent students. The same is true at the teaching staff mobility level. Traditionally, international collaborations on a more formal level have focussed on Europe and its immediate surroundings. However, nobody can neglect the importance of many rising powers around the world, including India. With a collection of high profile institutes and a large pool of very good students, India is becoming a major player on the international scene. Despite huge numbers of students and researchers participating in mobility from India to other parts of the world, the number of them coming to Belgium, or even Europe (except the UK) is limited. The vast majority goes to the USA who offer different types of attractive fellowships. In Europe, France, Germany, Spain etc. all have offices in India to attract good collaborators and students. Thanks to the India Platform, Prof. Dr. Patrick Bultinck has been able to visit the oldest Indian Institute of Technology, namely IIT Kharagpur to discuss the possibility of staff and student exchange. This was a two week visit in september 2009 where Patrick Bultinck represented all the interested parties in the Faculty of Sciences. The aim was to establish a bilateral agreement that would allow for : research collaboration student exchange staff exchange joint Ph.D. programs. Several meetings took place between Patrick Bultinck and deans at the IIT and the IIT Rector. Accepting only a very small percentage of the applicants to the IIT, the IIT’s in India are characterized, at the master’s level, by almost only bright students. Through different negotiations with the IIT Kharagpur and the UGent (Patrick Bultinck and the AIB, with the support of the India Platform) a bilateral agreement was established. Following up on this agreement, two Eurindia (EMECW program of the EU) students spent an internship in chemistry at Ghent University. One with Prof. Dr. A. Madder and one with Prof. Dr. Patrick Bultinck. Unfortunately, a third student had to cancel due to health problems with his next of kin. During the visit of Patrick Bultinck to Kharagpur, a research day was organized for the chemistry Ph.D. students where the UGent was presented. Besides IIT students, also some other Indian colleagues and students attended, resulting now in a joint Ph.D. between Ghent University and the University of Chennai (UGent promotor Patrick Bultinck). The two year period the Ph.D. student will be spending in Ghent started this august and is entirely financed through EurIndia. The formal negotiation between the UGent and the University of Chennai is currently been drawn up.

India is a country where certain people at higher echelon catalyze other events. In this context, the Indian Institute of Sciences (IISc) also already expressed an interest in collaboration. The same is true for the University of Hyderabad, India’s foremost university in sciences. A bilateral agreement can hopefully be established in the near future. A major drawback that hinders these initiatives is that there is no longer a recurrent source of funding for student exchange except for the faculty funds for bilateral agreements. The EurIndia programma has apparently been stopped, resulting most likely in less exchange. This is unfortunate as other EU countries, especially Germany, are investing strongly in exchange with Indian students. The same is true for France, Spain, traditionally the UK, the USA etc.

Bijlage 3

India, de Prinselijke Economische Missie – 20-27 maart 2010

Vorig jaar al liet ik weten aan de Universiteit Gent dat ik interesse had voor het India Platform UGent. Dit platform werd opgericht in 2008 met de bedoeling de academische interactie met India op meerdere niveaus te promoten. Mijn interesse sproot vooral voort uit het feit dat er zonder twijfel mogelijkheden, en vooral complementariteit moet zijn om binnen onze onderzoekslijn ‘huidpigmentatie’ samen te werken. Maar hoe begin je aan zo’n samenwerking ? En hoe scheid je kaf van koren in een onbekende wereld ? Bovendien spreekt iedereen over India en China als de veroveraars van de wereld… maar hoe gaat dat dan ? Op een gegeven moment, ergens november 2009, leek een opportuniteit tot het meer concreet maken zich voor te doen : er zou in maart 2010 een Belgische Economische Missie met Prins Filip georganiseerd worden. Flanders Investment & Trade (FIT) helpt deze missie voor zakenlui in mekaar te steken, zo hoorde ik van mijn man. Ach, ik heb dan wel niet direct een economische missie, maar schreef me toch in via hen. Het India Platform is mee enthousiast, en sponsort mijn vliegtuigticket. En ik stel nu vast dat FIT ook voor mij als academica een bijzonder boeiende agenda heeft in elkaar gestoken, op basis van wat ik als interessedomeinen (dermatologie, organisatie gezondheidszorg) heb opgegeven. Zij screenen de contacten die zij voorleggen, dus wat moet ik meer hebben. Op eigen houtje slaag je daar nooit zo snel in. Maandag 22 maart 2010 – Delhi Kennismaking met een stad met 17 miljoen inwoners… Vol bouwwerken, omdat ze zich klaarstomen voor de Commonwealth Games in oktober 2010. Tegen dan zouden er zelfs geen fietstaxi’s meer mogen rondrijden in de straten. Er zijn, ter informatie, 600 dermatologen voor dit aantal inwoners. Het dermatologen-beroep heeft even een dip gekend enige jaren geleden, omdat dit echt onderbetaald wordt, ook in India. Nu heeft het vak een nieuw elan gekregen, en is het binnen het diploma MD het 2e meest begeerde specialisme. En wat is dan het meest begeerde ? Radiologie… omdat in India aan een hels tempo ziekenhuizen worden gebouwd, waar radiologie een obligate dienst is. En waarom het nieuw elan voor dermatologie ? De cosmetische dermatologie… of wat had u gedacht. Het doet me meteen stilstaan bij de hoogst interessante brainstorm die we vorige week hebben gehad met de leden van de Belgische Vereniging van Dermatologen : waarom wordt ziekenhuisdermatologie minder aantrekkelijk ? Zullen we de ‘echte’ dermatologie verliezen aan vb internisten, indien de doorsnee dermatoloog geen huid-“ziekten” meer zal behandelen. We moeten bij de pinken blijven, en zoeken naar win-win situaties. Stof tot nadenken over strategie hierin. Op mijn schema in de morgen staat eerst een bezoek aan het Sir Ganga Ram Hospital. Ik heb er afspraken met de directeur, de hoofdarts, en de dermatoloog. Het is een 700 bedden groot ziekenhuis, en een privaat ziekenhuis. Ik krijg er een rondleiding, door de kamers, de IZ, en vervolgens de ‘outpatient department’ (OPD). Van lean management met ‘just in time’, en ‘werken zonder wachtlijst’ hebben ze hier nog geen kaas gegeten. Dit is echter wel een ziekenhuis voor de rijkeren. Omdat Sir Ganga Ram een filantroop was (begin 20e eeuw) includeerde hij in zijn visie voor het door hem opgericht ziekenhuis dat er een plicht was ook aan liefdadigheidswerk te doen. Vandaar dat alle artsen hier in de voormiddag tussen 9h-11h gratis raadpleging moeten doen. Ik kom

toe op zo’n moment en er zitten pakken mensen te wachten in de multidisciplinaire (alle specialismen doen consultatie op dezelfde plek) polikliniek. ‘First come, first serve’, en dit toch in deftige omstandigheden. Weliswaar fel verouderd, en wat groezelig volgens onze normen. De dermatoloog Dr Bharija lijkt veel op te lossen in zijn klein kabinet met een valies waarin een ‘radiofrequency’ toestel. Hij heeft ook eerder minimalistische ideeën : ‘if a skin disease has many treatment options, that means that there is no good treatment for it…’. Ik krijg een mooi voorbereide plastieken map met alle info over het ziekenhuis mee op het einde : dit is duidelijk een upper class plaats. ‘s Avonds is er in feeërieke omstandigheden, in de tropische tuin van de mevrouw van de Belgische Ambassadeur, de receptie voor de Belgen, in aanwezigheid van prins en prinses. Echter, geen speech, het is moeilijk te begrijpen dat Prins Filip de Belgen niet in groep meer aanmoedigt. Alleen al zeggen : ‘Veel succes !’ zou al volstaan en motiveren. Enkele uren daarvoor was ik in het hotel wel op de koffie gemogen bij Prinses Mathilde, die alle vrouwen die beroepshalve mee zijn met de missie wou ontmoeten. Eén voor één luisterde ze naar wat deze vrouwen als bedoeling hebben in India, en moedigde ons aan. Ze is sociaal sterk bewogen en liet verstaan dat haar ‘dada’ ‘microfinancing’ is, het geven van leningen aan de armen waarmee Mohamed Yunus uit Bangladesh in 2006 de Nobelprijs voor de vrede won. Op de receptie ontmoet ik ondermeer de CEO van Seaderm. Ook hij is op zoek naar nieuwe contacten, maar dan uiteraard vooral in business rond dermatocosmetische producten. Hij vertelt me een contact gezien te hebben dat hem zou kunnen helpen nieuwe behandelingen voor vitiligo op de markt te brengen. Vitiligo is nog steeds een groot sociaal probleem hier : mannen met vitiligo worden door de schoonfamilie gewantrouwd als huwelijkskandidaat. Dinsdag 25 maart 2010, Delhi Vandaag staat het bezoek aan 2 universitaire ziekenhuizen op het programma. Het All Indian Institute of Medical Sciences staat eerst op de agenda. De taxichauffeur vindt niet meteen waar ik moet zijn, maar zo zie ik bij het rondrijden de hele campus. Afgedankte metalen ziekenhuisbedden liggen er op een hoop buiten opeengestapeld op een sjofel grasveld. Mensen zitten ertussen, te wachten op de dokter. Ik bereik uiteindelijk Dr Vinod Sharma, ‘Past President of the Society of Indian Dermatologists’ in zijn bureau vol ventilatoren. Hij is de auteur van hét STD boek in dermatologie. Niet verwonderlijk, want infecties zijn hier meer regel dan uitzondering. In een vogelvlucht vertelt hij waar hij en zijn collega’s mee bezig zijn : pemphigus (meer frequent dan bulleus pemphigoid in India), urticaria, vitiligo chirurgie, infectieuze dermatologie. Contact dermatitis wordt beheerst door parthenium : dit is hét contactallergeen in India, allergie aan een struik met witte bloempjes die overal groeit. De academische dermatologen kennen hier allemaal Dr Ann Goossens, want de contactallergie-groep van India is heel actief. Wanneer ik vertel waar wij mee bezig zijn, vertelt hij dat India althans in dermatologie, nog geen fundamentele onderzoekslabo’s heeft. Nochtans ervaren ze de nood hieraan. Trouwens ook aan weefselbanken. Het is maar sinds kort dat de overheid toelaat dat buitenlandse universiteiten hier een campus zouden oprichten. Voorheen kon India deze concurrentie nog niet aan. Nu beginnen ze er opportuniteiten in te zien. Het stelt me ook enigszins gerust te zien hoezeer Europa voorop staat qua onderzoekstechnologie.

Volgend universitair ziekenhuis is het Maulana Azad Medical College (MAMC) waar ik de enige persoon die ik vooraf al kende in India zie, Associate Professor Dr Rahmi Sarkar. Sommigen onder ons kennen haar van op de pigmentcongressen. Zij is een specialiste in het behandelen van hyperpigmentatie, en Treasurer van de Asian Society of Pigment Cell Research. Zij is heel geïnteresseerd om enige maanden in onze dienst te komen werken, en we bespreken hoe dit mogelijk zou zijn. In haar bureau zijn de computers met plastiek bedekt, want in de gang voor de bureaus zijn bouwvakkers stenen aan het kappen, en lopen de straathonden los rond. Ik zie hier nog niet meteen een ‘clean room’ voor melanocyt-toepassingen opgericht worden… Woensdag 24 maart 2010, Pune Verder, misschien eerder ethisch wat lastig, maar hier kan veel sneller overgegaan worden tot klinische trials, om nieuwe therapieën uit te proberen op patiënten. De ethical boards zijn eerder institute-based, en slechts beperkt door de overheid gereguleerd. Ik ontmoette hier net, in de volgende stad die we aandoen met name Pune, Dr Niteen V Dhepe , dermatoloog en hoofd van SkinCity, PG INstitute of Dermatology (www.skincityindia.com). Ze zien er makkelijk 200 patiënten per dag, vaak voor pigmentproblemen. Het is geen probleem hier nieuwe therapeutica toe te passen op zijn minder bemiddelde patiëntenpopulatie, volgens hem. Dit is de commerciële dermatoloog : hij toont me een folder die hij net uitbracht voor een samenwerking met de overheid van Irak. Irak lijkt een land waar de vraag naar cosmetische dermatologie fel toeneemt. Hij ziet hier munt in en biedt aan Irakese artsen ‘comprehensive courses in cosmetic dermatology & lasers aan aan 5000 USD voor 1 maand. Donderdag 25 maart 2010, Mumbai Na Dr Dhepe gisteren heb ik eigenlijk al genoeg gehoord en gezien van de cosmetische dermatologie. Ik vind het toch moeilijk om te begrijpen hoe je hier als dermatoloog voluit voor deze richting kunt kiezen, als je ziet hoe de basisdermatologische problematiek nog zo schrijnend aanwezig is. Een business gelijk een ander zeker ? Ik sla dus de bezoeken aan de ‘Evolve Med Spa’ en ‘Skinetics’ vandaag bewust over. Ik heb al begrepen dat er een geweldig snel toenemende vraag is voor cosmetische dermatologie in India, zowel vanuit de middle als upper class. Bovendien komen mensen van over de wereld naar deze centra voor een goedkopere make-over, een beetje zoals in Thailand waar dit nog goedkoper is. En toch heb ik daar wat een gevoel bij van ‘kleine dorpshandelaar met zeer kwalitatieve waar ’ die aankijkt tegen de opkomst van de ‘supermarkten’. Ik bezoek Hinduja hospital, opnieuw een upper class ‘trust hospital’. Er zijn hier dus 3 soorten ziekenhuizen : van de overheid, van trusts, en volledig privaat. De eerste verstrekken volledig gratis geneeskunde en ontvangen een overheidsfee; de tweede zijn bij wet verplicht 20% liefdadigheid te doen, en de derde hebben geen enkele verplichting naar de armeren toe. Dit is een ziekenhuis meer naar onze normen, met een mooi aanbod aan geneeskunde (voor de bemiddelden weliswaar). Het is opvallend, de geneeskunde met twee snelheden in deze maatschappij. Nog een item waar ze mee uitpakken in dit ziekenhuis is ‘the health check’ : ‘premium package’ voor ‘kidney profile’ of ‘cardiac risk evaluation’, of ‘well woman package’, je noemt het maar. Een pakket van screeningsonderzoeken, waar mijns inziens op het eerste zicht wat aan overkill van onderzoeken wordt gedaan. Hoe zou men hier het ‘profiel van de arts’ beoordelen ? Top of the bill tijdens de rondleiding is het tonen van 2 suite-ziekenhuiskamers : zowaar 2 kleine appartementen op de 16e

verdieping met zicht op zee en de Sealink brug, de Lange Wapper van Mumbai. En deze suites zijn hoog bevraagd, vertelt de mevrouw me. Vrijdag 26 maart 2010 Ik zie uit naar het bezoek van het LTM Medical College & General Hospital, Sion, Mumbai, opnieuw meer mijn habitat als universitair ziekenhuis. En het ziet er weer even schamel uit als de universitaire ziekenhuizen in Delhi. Academia gaat samen met verpauperde gebouwen, arme mensen die liggen te wachten, met allerlei vreemde geuren. Dr Hema Jerajani is er het hoofd, en ze even sympathiek als ze al leek via mail. Ze is voorzitter van de Indiase Vereniging van Dermatologen. Er zijn 6200 dermatologen in India. Ik kan er meteen mee invliegen : meerdere interessante patiënten worden, soms samen (privacy ?), naar haar gekoelde kleine bureau gebracht door de assistenten, die de historiek vertellen aan ons. Ik word aangemoedigd foto’s van de patiënten te nemen. Hier in België zou ik al meteen een klacht op mijn dak hebben, zomaar zonder informed consents. Ze vertelt een zeer dankbare en loyale populatie van arme mensen te hebben als arts, de rijkere patiënten verlopen nogal eens. Ze vindt het zelf ongelooflijk dat de patiënten gewoon ’s morgens toekomen, zich melden voor consultatie, en dat de dokters gewoon eraan beginnen, first come first serve. Op dermatologie worden er 250 per dag gezien. Ze lacht er wat mee, van ‘zo zijn wij nu eenmaal’. Met als gevolg : broeierige overvolle wachtzalen en gangen. Maar ik krijg het gevoel dat dit ziekenhuis voor de arme mensen een vorm van houvast biedt, een gevoel van troost. Vol hartelijkheid ontvangt ze patiënten met huidziekten die wij niet het meest frequent zien : oppervlakkige en diepe mycosen, lepra, tbc… ‘In some regions it is common to see three to four lepra patients per day, in a country where lepra is supposed to be eradicated’, zegt de zoon van de beroemde Professor Gupta (één van de vele Guptas ?) die ook in opleiding is (foto 1). We zien een meisje dat rood uitslaat (foto 2) en een zeer droge huid (foto 3) heeft : een bijwerking van clofazimine, één van de drie geneesmiddelen van de tripel therapie voor lepra naast dapsone, en rifampicine.

Foto 1 : 2 jonge ASO (links Dr Gupta) voor het LTM Hospital, Mumbai

Foto 2 en 3 : clofazimine geïnduceerde rode pigmentatie van de huid en conjunctivae (linkerfoto) en xerosis (rechts) Het is verder 5 jaar geleden dat ze hier nog een melanoom gezien hebben. Nochtans vertelde dermatoloog Dr Rajiv Joshi, die ook dermatopatholoog is in Hinduja, me dat non-melanoma skin cancer hier toeneemt. Hier in India kunnen we evenwel niet spreken van een populatie die meer naar zonnebanken gaat, of als modetrend meer is gaan zonnen. Neen, mensen zijn hier altijd in de zon, dus aan wat is dit gelegen ? ‘Aan een toegenomen luchtpollutie ?’, vraagt Dr Joshi zich af. En dit is werkelijk wel extreem hier : er hangt steeds een nevel van smog boven zowel Delhi, als Mumbai, steden zo groot als België. Haar kleine bureau stroomt intussen vol met alle dokters, omdat ik er een korte lezing geef. Net zoals ook te zien is in het straatbeeld is het niet ongewoon dat twee mannelijke assistenten een arm over elkaar heen slaan, en zo zitten te luisteren. De vrouwelijke assistenten doen dit niet. Ik stel me even voor hoe dat er dan bij ons zou uitzien. Het is een zeer hartelijke bende (foto 4) en we nemen afscheid in de idee elkaars centra te bezoeken. Het zou enorm leerrijk zijn voor onze assistenten in opleiding, want hier krijg je echt de tekstboek beelden van bepaalde dermatosen in een sneltempo te zien. In India is de opleiding tot dermatoloog 3 jaar. Toen ik zei dat wij erover denken onze opleiding te verlengen naar 5 jaar, zei iemand :’ Yes, but here you see as much in 2 years as you would see in your country in 4 years’.

Foto 4 : Prof Dr Hema Jerajani, links vooraan, met haar groep dermatologen

1 week in dit land, of moet ik zeggen continent, was extreem. Een zakenman van de groep van de missie ziet op tegen de terugkeer naar België. Hij ervaart hier zo’n vrijheid en gebruikt het verkeer als metafoor : zodra je in België in de luchthaven komt, vallen de verkeersborden je op het hoofd. Terwijl er hier geen rijvakken zijn, en degene die het snelst rijdt, het eerste aankomt. Vrijheid met zijn voor en na… Het helpt alles in perspectief te plaatsen. Ook dermatologie. ‘Act local, think global’.

Jo Lambert, 28 maart 2010

Bijlage 4

ZAP-lid

Stad /regio in India Faculteit Letteren & Wijsbegeerte Frank Vandenbossche Balagangadhara 1. Shimoga Rao 2. Gulbarga 3. Bangalore 4. Belgaum 5. Mangalore 6. Tumkur 7. Dharwad

Faculteit Rechtsgeleerdheid Brice De Ruyver Faculteit Wetenschappen Wim Vanden 1. Nagpur Berghe Patrick Bultinck 1. Kharagpur 2. Bangalore 3. Pune 4. Hyderabad

Staat in India

Instituut

Aard van de samenwerking / activiteiten

Financieel kader

Plannen / interesse

1. Veldwerkonderzoek naar kasten (VLIR- en FWO-projecten) 2. Training in onderzoek en onderwijs over stereotypen en cultuurverschillen (EC Asia-Link-project) 3. Begeleiden van Indische doctoraten 4. Opzetten van het Centre for the Study of Local Cultures (VLIR Eigen Initiatief) 5. Opzetten van de Academy of Social Sciences and Humanities (ĀSHA) 6. Gezamenlijke conferenties (op Indisch niveau en internationaal) 7. Memoranda of Understanding (6) 8. Cooperation Agreement (1) 9. Ontwikkeling van lesmodules voor alle ingenieursscholen in Karnataka (250.000 studenten per jaar) 10. Akkoord met regering van Karnataka in verband met het oprichten van de Academy of Social Science and Humanities (ĀSHA)

1. VLIR 2. FWO 3. EC Asia-Link 4. Onderhandelingen met overheden (op niveau van Karnataka, India, Vlaanderen, België en Europa) 5. Onderhandelingen met bedrijfsscector

1. Onderhandelingen met de Indische regering over nationale steun voor de Academy of Social Science and Humanities (ĀSHA) (Ministerie van Human Resources and Development) 2. Akkoord tussen de ministeries van onderwijs en / of onderzoek van de regeringen van Vlaanderen en Karnataka 3. Belgisch akkoord met het Department of Science & Technology (Indische regering) in verband met internships, doctoraten en post-doctoraatsposities in de (toegepaste) wetenschappen en geneeskunde

1. Goede contacten met labo in Nagpur 2. Gezamenlijke FP7-DBT-aanvraag met dit labo 1. Gezamenlijke publicaties op vlak van theoretische chemie 2. Internship van 3 Indische top-doctorandi van IIT Kharagpur aan de Ugent, waarvan 2 voor 3 maanden en 1 voor 10 maanden (voor die laatste wordt de UGent-opleiding door IIT Kharagpur erkent met gelijkwaardige credits) 3. Intense samenwerking met collega's en studenten aan IIT Kharagpur 4. Contacten in Bangalore in aparte instituten, verbonden aan universiteiten 5, Contact in Hyderabad, School of Chemistry; gezamenlijke publicaties 5. Uitgenodigd in de National Chemical Laboratories, Pune 6. In de onderzoeksgroep is een doctorandus voor 18 maanden op bezoek. 1. Wetenschappelijke samenwerkingen met Indische collega's in het heden en in het verleden

1. FP7-DBT (aanvraag)

1. Indische gastprof aan de Ugent 1. Karnataka

1. Kuvempu University 2. Gulbarga University 3. Bangalore University 4. Visvesvaraya Technological University (VTU) 5. Mangalore University 6. Tumkur Vishwa Vidyanilaya 7. Karnatak University 8. Government of Karnataka 9. Indian Government, Ministry of Human Resources & Development 10. Academy of Social Sciences and Humanities (ĀSHA)

1. Maharashtra 1. West-Bengal 2. Karnataka 3. Maharashtra 4.Andhra Pradesh

Joris Van der Jeugt 1. Chennai

1. Tamil Nadu

Guido Vanden Berghe Johan Van der Eycken

1. Chennai

1. Tamil Nadu

1. Delhi 2. Hyderabad

1. Delhi 2. Andhra Pradesh

1. Institute of Mathematical Sciences, Chennai 2. University of Madras 1. Institute of Mathematical Sciences, Chennai 1. Delhi University 2. Indian Institute for Chemical Technology in Hyderabad

1. Gedurende 5 jaar, telkens voor meer dan een maand, gastprof aan het Institute of Mathematical Sciences in Chennai 1. Verschillende bezoeken aan Delhi University en het Indian Institute for Chemical Technology in Hyderabad in het kader van het onderzoeksdomein organische chemie, meer bepaald synthese 2. Een doctoraatsstudent op bezoek voor 10 maanden en een postdoc

1. Cooperation Agreement met IIT Kharagpur 2. FWO 3. vakgroepbijdrage 4. bijdrage uit bedrijfswereld 5. EMECW - Eurindia

1. Verder opbouwen van lange termijnsamenwerking met IIT Kharagpur 2. Creëren van gelijkaardige samenwerkingen met andere hoogstaande IIT’s, Indian Institutes for Science en universiteiten 3. Plan om met de University of Hyderabad een akkoord af te sluiten

1. BOF - Verblijf voor Buitenlandse Onderzoeker

1. Verdere samenwerking met R. Chakrabarti 2. Onderzoeksverblijven

1. Interesse in samenwerking op het vlak van onderzoek, bv. Gentse doctoraatsb beurzen voor Indische doctorandi

Diederik Depla

1. De onderzoeksgroep Surface Physics and Thin Films of DRAFT (www.draft.ugent.be) krijgt regelmatig brieven binnen van Indiase studenten op zoek naar een plaats binnen de groep. Steeds opnieuw blijken de CV's interessant en van heel behoorlijke kwaliteit. Er is interesse om in de toekomst in te kunnen gaan op deze verzoeken. 2. In de literatuur blijken verschillende groepen in India in dezelfde wetenschappelijke sector onderzoek te verrichten (i.e. reactief magnetron sputteren). Interesse om toenadering te zoeken in de toekomst.

Katrien Strubbe Peter Dubruel

1. Interesse in samenwerking 1. Interesse in contacten met een aantal specifieke universiteiten, om beter geïnformeerd te kunnen ingaan op de vele vragen van Indische studenten om te doctoreren of om een post-doc in het Gentse labo uit te voeren 1. Interesse in samenwerking

Jean-Pierre Henriet Magda Vincx

1. Dhanbad

1. Jharkhand

1. Department of Biology, Indian School of Learning, I. S. M. Annexe

Henri Dumont Faculteit Geneeskunde en Gezondheidswetenschappen René Verdonk 1. Chandigarh 1. Haryana 1. Postgraduate Institute of 2. Punjab Medical Education & Research (PGIMER) in Chandigarh

Jan Gerris

1. gezamelijke publicaties mbt nieuwe mijtensoorten die verzameld worden, uitwisseling van organismen uit verschillende staalnames

1. Indische medewerker in 2011

1. Jaarlijkse postgraduate training voor Indische orthopedische chirurgen, al sinds verschillende jaren. De Indische collega's kiezen het UZ Gent en deze dienst voor een bijkomende opleiding. Dit gaat zowel in de richting van de hand- en microchirurgie, als de chirurgie van de schouder, evenals die van het kniegewricht. De keuze wordt door de individuen gemaakt via de website van de AAOS "Global Opportunities" waarin onze universiteit en de dienst verschijnt als een "center of excellence". 1. Nationaal verkozene voor de ESHRE (European Society for Human Reproduction and Embryology) 2. FOGSI (Federation of Obsterical and Gynceological Societies of India): contacten en publicaties in tijdschrift (>20.000 lezers) 3. Spreker op congressen 4. Onthaal Indische collega's in België

1. verdere samenwerking uitbouwen en eventueel bijkomende financiële ondersteuning zoeken (Indische partner is vragende partij voor financiële ondersteuning) 1. Interesse in samenwerking (o.a. via het uitwisselen van doctoraatstudenten)

1. Contacten tot stand aan brengen tussen de ISAR (Indian Society for Artificial procreation) en de Europese tegenhanger ESHRE (European Society for Human Reproduction and Embryology ) 2. Interesse om valabele jonge Indische collega's aan de UGent interessante subspecialisatie-stages te laten volbrengen of te laten deelnemen aan onderzoek (als hiervoor middelen gevonden worden) 3. Interesse in organiseren van "hands-on" jaar voor jonge Vlaamse assistenten in opleiding, omwille van de rijkdom aan ernstige verloskundige en gynecologische pathologie

Jo Lambert

1. Delhi

1. Delhi

Philippe Kestelyn

1. Ambernath 2. Vijayawada 3. Calcutta 4. Chandigarh

Thierry Gillebert

1. Mumbai

1. Maharashtra 2. Andhra Pradesh 3. West Bengal 4. Haryana 5. Punjab 1. Maharashtra

1. Deelname India-reis Flanders Investment and Trade

1. Opbouwen van netwerk voor onderwijs op het vlak van huidziekten 2. Mogelijke samenwerkingen in het onderzoeksdomein 'huidpigmentatie' op verschillende niveaus 3. Mogelijke samenwerkingen op vlak van ziekenhuismanagement

Renaat Peleman 1. 2. Aravinda Lasek Eye Hospital 3. 4.

1. Meerdere Indiase collega’s hebben op de dienst een fellowship gelopen van 3 maand, gesponsord door het ICO (Interational Council of Ophthalmology) 2. Uitstekende contacten met Professor A. Gupta, diensthoofd oogheelkunde in Chandigarh als collega en vriend.

1. De Indische collega's die een fellowship hebben gelopen, zijn allen principieel bereid tot verdere samenwerking met de Ugent-dienst

1. Als lid voorgedragen van het "Educational Committee" van de Europese Vereniging voor Cardiologie (ESC) om twee jaar als liaison te functioneren tussen de ESC en (voortgezette) opleidingsinitiatieven in India en China (Far East Responsible). Dit houdt onder meer in het mede-organiseren van congressen. 2 Contacten in Mumbai

Yves Benoit

1. Interesse vanuit de UZ pediatrische hemato-oncologie in nuttige samenwerking rond kinderoncologie met een Indisch (universitair) ziekenhuis: bv artsen en verpleegkundigen in Gent stage laten lopen, uitwisselingen over low cost protocollen,....

Faculteit Ingenieurswetenschappen William Van Impe 1. Bangalore 2. Kanpur 3. New Delhi 4. Roorkee 5. Chennai

1. Karnataka 2. Uttar Pradesh 3. Delhi 4. Uttarakhand 5. Tamil Nadu

1. Indian Institute of Science (IISC) Bangalore 2. IIT Kanpur 3. IIT Delhi 4. IIT Roorkee 5. IIT Madras

1. Samenwerking en interactie geënt op uitwisseling van research data m.b.t. soil improvement, deep foundations, soil dynamics en environmental geotechnics 2. Nauwe contacten en begeleiding van Indische doctoraatstudenten 3. Verblijf van 1 jaar door Prof. M. Madhav aan het UGent-labo voor geotechniek, in het kader van een sabbatical leave

Roger Van Keer

1. Chennai

1. Tamil Nadu

1. IIT Madras

Guy Marin

1. Chennai

1. Tamil Nadu

1. Gastprof uit het Department for Chemical Technology, IIT Madras, op bezoek voor 6 maanden in de Vakgroep Wiskundige Analyse, met de bedoeling wetenschappelijk onderzoek te verrichten samen met Dr. B. Malengier en prof. Van Keer van de "Onderzoeksgroep voor mathematische modellering en numerieke analyse van ingenieursproblemen" (NfaM2) 1. Indische doctorandi in de vakgroep (4 op dit moment) 2. Uitgenodigd voor een voordracht in december 2010 in Chenai 1. Gezamenlijke publicaties 2. Indische gastproffen op bezoek aan de Ugent 3. Meer dan twintigjarige samenwerking op het onderzoeksgebied van de "Ruimteplasmafysica" met Indische collega's verbonden aan diverse instituten en universiteiten 1. Jaarlijks verblijf van Indische studenten in het kader van Erasmus Mundus. Voor hun thesis werken ze in semester 4 in een onderzoeksinstituut, waarvoor recent het IPR ( Institute of Plasma Research) in Bhat bereid werd gevonden een preselectie te maken.

Frank Verheest

Guido Van Oost

1. Bhat, Gandhinagar

1. Gujarat

1. Institute of Plasma Research (IPR)

1. BOF 2. vakgroepbijdrage

1. Langdurige samenwerking waarbij er ook Indische doctoraatstudenten in de Gentse onderzoeksgroep zouden komen

1. VLIR

1. Blijvende contacten

1. Erasmus Mundus

1. Opvolgen van alumni

Roger Sierens

1. New Delhi 2. Bombay 3. Jaipur

1. Delhi 2. Maharashtra 3. Rajasthan

1. IIT Delhi 2. IIT Bombay 3. Aya College in Jaipur

1. Samenwerking met collega in IIT Delhi op gebied van alternatieve 1. Cooperation Agreement brandstoffen zoals waterstof en biobrandstoffen voor verbrandingsmotoren 2. Co-organiseren van internationaal congres (World Hydrogen Technology Convention) in Delhi (augustus 2009) 3. Gevraagd als externe examinator voor doctoraten afgelegd aan Indische universiteiten 4. Voordrachten op uitnodiging tijdens congressen aan IIT Bombay, IIT Delhi en het Arya college in Jaipur 5. Bezoeken aan en technische discussies met Mahindra & Mahindra en Indian Oil

Paul Kiekens

1. Interesse in gestructureerd onthaal van Indische studenten aan de UGent, omwille van grote vraag vanuit India enerzijds, en weinig zicht op kwaliteit anderzijds

Wim Van Paepegem

* Indische doctoraatstudenten in de onderzoeksgroep "Mechanica van Materialen en Constructies" (momenteel 4 in aantal)

Jan Vanfleteren

1. Bangalore

1. Karnataka

1. Indian Institute of Science (IISC) 1. Succesvolle Indische post-doc van IISC Bangalore, met Bangalore substantiële bijdragen tot lopend onderzoek (tot 2009) 2. Indische doctorandi in de onderzoeksgroep (2 op dit moment)

Luc Taerwe Ronny De Meyer

1. Delhi

1. Delhi

1. IIT Delhi

1. Interesse in structurele samenwerking met IISC Bangalore 2. Interesse in informatie over financieringskanalen voor gezamenlijke onderzoeksprojecten 1. Cooperation Agreement 1. Interesse in Indische internships aan de Ugent

Faculteit Diergeneeskunde Jozef Vercruysse 1. Vellore Pierre Dorny Luc Duchateau

1. Samenwerking met IIT Delhi

1. Interesse in meer samenwerking op vlak van onderzoek

1. Vellore

1. Tamil Nadu

1. WHO-initiatieven 2. VLIR Eigen Initiatief 1. VLIR Eigen Initiatief

1. Tamil Nadu

1. WHO 2. VLIR 1. VLIR 1. Interesse in samenwerking

Geert Janssens Faculteit Psychologie & Pedagogische Wetenschappen Thierry Marchant 1. New Delhi 1. New Delhi 1. Indian Statistical Institute - Delhi 1. Verschillende bezoeken aan ISI 2. Gezamenlijke publicaties met collega's Martin Valcke

1. Interesse in samenwerking FWO

Faculteit Bio-ingenieurswetenschappen Els Van Damme 1. Dharwad 1. Karnataka

1. Karnatak University

1. Samenwerking met collega in Dharwad (zie onder, bij prof. Smagghe) (voorlopig op een lager pitje wegens geen fondsen) 2. Contact met verschillende onderzoeksgroepen in India

Guy Smagghe

1. Dharwad

1. Karnataka

1. Karnatak University

Veerle Fievez

1. Karnal 2. Bareily 3. Bangalore 4. Palampur

1. Haryana 2. Uttar Pradesh 3. Karnataka 4. Himachal Pradesh

1. Er bestaat een samenwerking van prof. Smagghe en collega prof. Els JM Van Damme met een collega aan de Karnatak University, Department of Biochemistry. Het gaat vooral omtrent nieuwe insecticidale planteiwitten/lectines die de resistantie van planten/gewassen tegen plaaginsecten kan verhogen. 1. Enige ervaring met Indische partner In het kader van een Asia-Link- 1. EC Asia-Link project 2. Indische post-doc werkzaam in de vakgroep, met verschillende contacten aan universitaire of onderzoeksinstellingen in India.

1. Een verblijf van een Indische doctoraatstudent aan de Ugent, indien hiervoor financiële middelen gevonden worden. 1. Een verblijf van een Indische doctoraatstudent aan de Ugent, indien hiervoor financiële middelen gevonden worden. 1. Expertise vergroten in het onderzoeksgebied: dierlijke productie (meer specifiek herkauwersvoeding en -metabolisme), aansluiting met het Asia-link project

Norbert De Kimpe

1. Hyderabad

1. Andhra Pradesh

Universiteit

1. Succesvolle Indische post-doc in de onderzoeksgroep, resulterend 1. FWO in gezamenlijke publicaties, en beloftevol voor extra toekomstige 2. GOA publicaties

Koen Dewettinck

1. Chennai 2. Coimbatore 3. Mysore 4. Bangalore

1. Tamil Nadu 2. Karnataka

1. Organisatie van werkbezoek aan 6 Indische instituten, met de bedoeling duurzame samenwerkingen te versterken / op te zetten 2. Onthaal verscheidene Indische delegaties aan de faculteit

Guido Van Huylenbroeck

1. Chennai 2. Coimbatore 3. Mysore 4. Bangalore

1. Tamil Nadu 2. Karnataka

Bernard De Baets

1. Pune

2. Maharashtra

1. IIT Madras 2. Anna University in Chennai 3. Tamil Nadu Agricultural University 4. University of Mysore 5. University of Agricultural Sciences in Bangalore 6. Indian Institute of Sciences (IISC) Bangalore 1. IIT Madras 2. Anna University in Chennai 3. Tamil Nadu Agricultural University 4. University of Mysore 5. University of Agricultural Sciences in Bangalore 6. Indian Institute of Sciences (IISC) Bangalore 1. CMS: Center for Modeling and Simulation van Pune University. 2. CDAC: Center for the Development of Advanced Computing

Peter Bossier

1. Mangalore

Patrick Van Damme Gijs Du Laing

1. Hyderabad 2. Guntur 1. Hyderabad

Bruno De Meulenaer

1. University of Agricultural Sciences, College of Fisheries in Mangalore

1. Andhra Pradesh 1. Andhra Pradesh

1. Interesse in het exploreren van het potentieel van getalenteerde jonge Indische wetenschappers, omwille van het hoge niveau en aantal van papers in het onderzoeksgebied van "heterocyclic chemistry" van Indische onderzoekers. Interesse in studenten-uitwisseling (PhD of post-doc), met het oog op duurzame samenwerkingen, resulterend in hoge onderzoeks-output 1. Uitbouwen van meerdere (facultaire?) duurzame samenwerkingen

1. Organisatie van werkbezoek aan 6 Indische instituten, met de bedoeling duurzame samenwerkingen te versterken / op te zetten 2. Onthaal verscheidene Indische delegaties aan de faculteit

1. Cooperation Agreement met de University of Agricultural Sciences, Bangalore

1. Uitbouwen van meerdere (facultaire?) duurzame samenwerkingen

1. Een van de doctoraatsstudenten gaat als "sandwich exchange Ph.D student" voor meerdere maanden op uitwisseling naar Pune University in het kader van een Erasmus Mundus External Cooperation Window beurs.

1. Erasmus Mundus External Cooperation Window beurs (EurIndia consortium)

1. Interesse in gestructureerde aanpak van Indische internships (telkens voor 3 maanden, bv. juli-aug-sept). Bereidheid om financieel bij te springen voor reis- en verblijfskosten, indien financiële steun kan worden gevonden voor verloning

1. Memorandum of Understanding met de Karnataka Veterinary, Animal & Fisheries Sciences University 2. Verblijf van Ugent-onderzoeker van 3 maanden aan de Karnataka Veterinary, Animal & Fisheries Sciences University 3. Verblijf van ex-MSc Aquaculture student die in het kader van een VLIR-sandwichbeurs een doctoraat voorbereidt 1. ICRISAT 1. evaluatie, concacten 2. VLIR Eigen Initiatief met NGO/vormingsinstituut in Guntur 1. University of Hyderabad, School 1. Bezoek bij een collega-professor van de University of Hyderabad of Life Sciences (School of Life Sciences) voor prospectie van mogelijke toekomstige samenwerking op onderzoeksvlak 2. Momenteel reeds begeleider van 2 Indische doctoraatsstudenten werkzaam aan de UGent (afkomstig van een andere universiteit uit Hyderabad).

1. Memorandum of Understanding 1. VLIR

1. Te ontwikkelen 2. VLIR 1. Te ontwikkelen

1. Interesse in samenwerking via andere CG-instituten (vooral ICRAF) 1. Plannen voor concrete samenwerking na het bezoek aan de University of Hyderabad (o.a. uitwisseling doctoraatsstudenten en mogelijkheid tot copromotorschap van lopende doctoraten) - zoektocht naar financiele middelen 1. Interesse in samenwerking

Ingmar Nopens

1. Momenteel is er 1 indische post-doc in deze groep en binnekort komt er een tweede. Zeer positieve ervaringen.

Peter Goethals

Benedikt Sas

1. Mysore 2. Mumbai 3. Changa (Tal. Petlad) 4&5. Baroda 6&7. Chennai 8. New Delhi

1. Karnataka 2. Maharashtra 3, 4&5. Gujarat 6&7. Tamil Nadu 8. Delhi

1. University of Mysore 1. initiëren van verschillende netwerken en contacten, in het 2. Tata Institute of Fundamental onderzoeksgebied 'feed, food & health', en ook in andere gebieden. Research (Department of 2. Memorandum of Understanding met MS University Baroda Biological Sciences) 3. Education Campus Changa 4. MS University Baroda 5. Sumandeep Vidyapeeth University 6. Bhupat and Jyoti Mehta School of Biosciences - IIT Madras 7. Laila Pharmaceuticals Pvt.Ltd.

1. Plan om een Indische 'intern' te ontvangen. Reiskosten en andere kosten zal de student zelf dragen, voor accommodatie wordt nog naar financiering gezocht 2. Algemeen interesse in samenwerkignen met groepen in India, wegens groot potentieel aan studenten in het vakgebied van de toegepaste wiskunde Interesse in onderzoeksmogelijkheden m.b.t. waterbeheer in samenwerking met India 1. interesse in het opzetten van een samenwerkingsplatform rond 'feed, food & health' ('the total health chain')

Faculteit Farmaceutische Wetenschappen 1. Indische doctoraatstudenten Sarah De Saeger

Faculteit Politieke en Sociale Wetenschappen Koen Vlassenroot Hendrik Vos

1. Interesse in gestructureerde samenwerking op vlak van onderzoek in bioanalyse .. 1. ev. ontwikkelen lesmodule 'Europa in India' 1. ev. ontwikkelen lesmodule 'Europa in India' 1. ev. samenwerking rond Global Governance

Jan Orbie Rik Coolsaet Hogeschool Gent Vera Van Hove

1. Organisatie en supervisie van stages in India, voor 5 studenten per jaar

1. Interesse in eventuele samenwerkingsmogelijkheden

Bijlage 5

India Platform UGent - Newsletter 1 January 2010

This newsletter gives an overview of the activities of the first year of the India Platform UGent and also mentions some of the future prospects. The information has been kept very concise. In case you are interested in one of the projects, you can find more information through the internet links that are provided. ---Launch event: In October 2008, the India Platform UGent was launched in the presence of more than 150 international academic, administrative and business representatives. A panel consisting of Baron Ajit Shetty (Janssen Pharmaceutica, Johnson & Johnson); Dr. Shankara Prasad (Inkroma e-Business Solutions) and Prof. Dr. S.N. Balagangadhara (Director, India Platform UGent) inaugurated the Platform with a debate titled: “Collaboration between Europe and India: Is Cultural Difference a Barrier?” During the launch event, we also explained the objectives of the India Platform and presented the existing Ghent University collaborations with Indian partners.

UGent Rector Prof. Van Cauwenberge and Gulbarga University Vice-Chancellor Mulimani

State visit to India: A month later, during the Belgian state visit of King Albert II to India, the India Platform organized the signing of Memoranda of Understanding with five Indian universities. The result was the expansion of an existing consortium of universities in Karnataka and Europe, which provides the foundation for an innovative collaborative project in India: the Academy of Social Sciences and Humanities (ĀSHA).

Academy of Social Sciences and Humanities (ĀSHA): The aim of the Academy is threefold: (1) it will renew the social sciences and humanities curricula in Karnataka by training teachers and students in cutting-edge research and education including the most recent debates in different disciplines, by creating new syllabi and by involving prominent international scholars in the development of new curricula; (2) it will introduce social science modules in the engineering colleges of Karnataka; and Karnataka Chief Minister Yedyurappa and Kuvempu (3) it will replicate the same steps in other states of India. ĀSHA University Vice-Chancellor Prof. was officially inaugurated in August 2008 by the Karnataka Sherigara Chief Minister and will now develop further with the support of the Government of Karnataka and the Flemish Interuniversity Council (VLIR). To acquire the necessary structural support on a national level, the first steps have been taken in negotiations with the Government of India (for more information on ĀSHA, see www.ashaacademy.org).

Rethinking Religion in India: In the domain of the study of culture and religion, the India Platform is one of the organizers of the five-year conference cluster “Rethinking Religion in India,” which aims at introducing contemporary theoretical debates on the study of Indian culture and religion into the Indian academic world. The second edition, entitled “Rethinking Secularism,” took place in Delhi in January 2009. With about 200 participants from all over the Rethinking Religion in India world, the three-day conference initiated important debates on the viability of secularism in India (for more information on the conference cluster: see www.rethinkingreligion.org). In January 2010, Routledge published an edited volume resulting from the first conference: Rethinking Religion in India: the Colonial Construction of Hinduism (see http://www.routledge.com/books/Rethinking-Religion-inIndia-isbn9780415548908). Development of India Policy: One of the tasks of the India Platform is the development of a new India Policy for Ghent University and other European universities. This policy should answer the question how Europe and the European academic world can successfully relate to India in the 21st century. What kind of stance should European institutions take, now that the colonial relationship or the “development cooperation” of the past are no longer viable? The first set of UGent Prof. Bultinck at IIT Kharagpur answers to this question took the form of a Policy Note (see http://www.india-platform.org/download/India%20Policy%20Note%200906.pdf). Within the framework of this policy, the Platform is promoting collaboration with Indian institutions as research partners par excellence. More than ten agreements with Indian institutes of higher education have been signed since the beginning of the Platform and several more are pending. Several newspaper articles related to these aspects of the Platform have been published in Belgium and India, in some of the main newspapers such as Times of India (see www.india-platform.org, under “press”). Collaboration with the business community: An India Platform team is developing training modules for European managers and organizations working in India and Indian managers working in Europe. The modules aim to help participants gain insight into the cultural differences that Europeans experience when they are confronted with Indian modes of management, leadership and organization and vice versa. Currently in the early stages of development, the training modules consist of realistic and recognizable situations, in which the available research results on the relationship between culture and management are operationalised and tested.

Prospects: In 2010, the India Platform will involve more partners in Flanders, Belgium and Europe in its activities and projects. One of the long-terms objectives of the Platform is to act as a hub of expertise on India in Europe, and this objective can only be achieved by bringing together the expertise present in several institutions in Europe. Therefore, we are currently preparing the following projects: -

-

The International Masters programme in the “Comparative Study of Cultures,” which will focus on the cultural differences between contemporary Europe and India. The Masters programme will involve partners from the Czech Republic (the University of Pardubice), the UK (Queen Mary University of London), Estonia (University of Tartu) and India (Kuvempu University) and will apply for funding under the Erasmus Mundus scheme of the University of Pardubice European Union. A large-scale research project involving the same partners – Europe, India and the Comparative Science of Cultures – is currently in the stage of applying for funding. With support of the European Union, a vision document is also being developed on the nature of Higher Education in the 21st century, in relation to the current state of universities in Europe and India.

For all information on the activities and projects related to the India Platform, please visit the portal site: http://www.cultuurwetenschap.be. We hope you enjoyed this newsletter and look forward to providing news on our future activities. The India Platform Coordinating Team.

Bijlage 6

23 februari 2010 U bent hier: Home > Actueel > Nieuwsoverzicht > Faculteiten Bioingenieurswetenschappen en Wetenschappen halen banden met India aan

Faculteiten Bio-ingenieurswetenschappen en Wetenschappen halen banden met India aan

UGent-professor Patrick Bultinck (fac. Wetenschappen) met enkele studenten van het Indian Institute of Technology. (23-02-2010) In het kader van het India Platform, gaat een delegatie van zes leden van de faculteit Bio-ingenieurswetenschappen van 25 februari tot 5 maart op werkbezoek naar India. Het bezoek is het resultaat van een grondige voorbereiding met de Indische contacten. De reis concentreert zich op zes instituten in Zuid-India, waarmee eerder al dan niet intensief werd samengewerkt: het Indian Institute of Technology (IIT) en Anna University in Chennai, de Tamil Nadu Agricultual University in Coimbatore, de University of Mysore, en tenslotte de University of Agricultural Sciences en het tot de wereldtop behorende Indian Institute of Science in Bangalore. Leden van de delegatie zijn decaan Guido Van Huylenbroeck, facultair commissievoorzitter internationalistering professor Dewettinck, IOF-medewerker dr. Benedikt Sas, administratief medewerker Hilde Vandecasteele, professor Pascal Boeckx en professor Filip Tack. Op het reisschema staan onder andere ontmoetingen met studenten, onderzoekers, professoren, decanen en verantwoordelijken internationalisering, met als doelstelling het maken van langetermijnafspraken rond vruchtbare uitwisseling in beide richtingen. Ook aan de faculteit Wetenschappen groeide in 2009 de interesse om de bestaande

banden met India aan te halen. Zo bezocht professor Patrick Bultinck in september het IIT Kharagpur – het oudste Indian Institute of Technology, dat echter door zijn ligging soms genegeerd wordt door de internationale academia. Een beloftevolle doctoraatstudent en meerdere leergierige masterstudenten deden professor Bultinck creatief op zoek gaan naar manieren voor verdere samenwerking. Vijf maanden later is er een beurs waarmee één student twee jaar in Gent aan zijn doctoraat kan werken. Daarnaast kunnen nog drie andere studenten vanuit Kharagpur naar de UGent komen in het kader van een internship. Ondersteund door een concreet samenwerkingsakkoord, hoopt professor Bultinck dat deze verblijven het begin zijn van een langdurige interactie tussen beide onderzoeksgroepen en hopelijk aanleiding kunnen geven tot samenwerking met andere hoogstaande IIT’s, Indian Institutes for Science en universiteiten.

g®ÜWÜÙÜ

ÊÜá®Ü

ËÍæÌàÍÜÌÃÜ »Üp…

ÃÝhæãÂàñÜÕÊÜ ±ÜÅÍÜÔ¤ BÁáR: ÊÜááSÂÊÜáí£ÅWÜÙÜá H®Üá ÊÜÞvÜŸÖÜá¨Üá?

"ià

ÊÜ®Ü¨ÜÈÉ ÓÝ«Ü®æ ÊÜÞw¨ÜÊÜÄWæ ±ÜÅÍÜÔ¤ PæãvÜáñÝ¤Ãæ. B¨ÜÃæ ±ÜÅÍÜÔ¤ ±Üvæ¨ÜáPæãÙÜáÛÊÜâ¨Üá iàÊÜ®Ü¨ÜÈÉ ¨æãvÜx ÓÝ«Ü®æ' GíŸá¨Üá ÊÜPÜÅñÜáívæãàQ¤¿áÐærà AÆÉ PÜoáÓÜñÜÂ. ®ÜÊæíŸÃ… Jí¨ÜPæR C®Üá° GÃÜvÜá £íWÜÙÜáWÜÚÊæ. ÃÝhæãÂàñÜÕÊÜ ±ÜÅÍÜÔ¤Wæ ÇÝ¹ ÍÜáÃÜáÊÝX¨æ. ŸÁãàvæàpÝWÜÙÜá ÖÜÄ¨ÝvÜÇÝÃÜí¼ ÔÊæ. ±ÜÅÍÜÔ¤ ±Üvæ¨ÜáPæãÙÜÛŸ¿áÓÜáÊÜÊÜÃÜá, A¨ÜPæR ÓÜÖÜPÜÄÓÜáÊÜÊÜÃÜá, PæãwÓÜáñæ¤à®æí¨Üá ®Üí¹ÓÜáÊÜÊÜÃæÆÉ »æàq¿ÞWÜ ÇÝÃÜí¼Ô¨ÝªÃæ. ¿ÞÃÜ®Üá° ×vÜPæãívÜÃæ PæÆÓÜÊÝWÜ ŸÖÜá¨Üá Gí¨Üá C®Üá° PæÆÊÜÃÜá ÁãàaÜ®æ¿áÈÉ ÊÜááÙÜáX¨ÜªÃæ, PæÆÊÜÃÜá JŸºÃÜ®Üá° ®æbcPæãÙÜÛ¨æà, ¿ÞÊÜâ¨ÜPÜãR CÃÜÈ Gí¨Üá PÜívÜPÜívÜÊÜÄWæÆÉ ñÜÊÜá¾ ŸÁãàvæàpÝ ËñÜÄÓÜá£¤¨ÝªÃæ. ±ÜÅÍÜÔ¤WÜÙÜá Gí¥Ü ÖÜíñÜ ñÜÆá±Üâ£¤Êæ ®æãàw. ÃÝhæãÂàñÜÕÊÜ ±ÜÅÍÜÔ¤ NãàÑÓÜÆá C®Üã° ÓÝPÜÐÜár ÓÜÊÜá¿á Ë¨æ. D ±ÜÅÍÜÔ¤ ¹PÜÄ¿ÞWÜ¨Üíñæ ÊÜÞvÜÆá, A±ÝñÜÅÃÜ ±ÝÇÝWÜ¨Üíñæ ñÜvæ¿áÆá, D ±ÜÅÍÜÔ¤¿á ÊÜÞ®ÜÊÜáÃÝÂ¨æ PÝ±ÝvÜÆá ÖÝWÜã ÁãàWÜÂÄWæà ¯àvÜáÊÜíñÝWÜÆá ÊÜááSÂÊÜáí£Å¿áÊÜÃÜá D ÓÜÆ PæÆÊæäí¨Üá PÜÅÊÜá PæçWæãÙÜÛ¸æàPÜá. C¨ÜÄí¨Ü ±ÜÅÍÜÔ¤¿á ±ÝËñÜÅ$ÂÊÝ¨ÜÃÜã EÚ©àñÜá. ÖÝWÝ¨ÜÃæ PÜ®Ü°vÜ ÖÝWÜã ÓÜíÓÜ¢£ CÇÝTæ¿á®Üã° ®æãàwPæãÙÜáÛ£¤ÃÜáÊÜ ÊÜááSÂÊÜáí£Å WÜÙÜá H®Üá ÊÜÞvÜŸÖÜá¨Üá? Êæã¨ÜÆ®æ¿á¨ÝX, ÃÝhæãÂàñÜÕÊÜ ±ÜÅÍÜÔ¤Wæ ¿ÞÃÜã Aiì ÖÝPÜ¸æàQÆÉ, ±ÜÅÍÜÔ¤Wæ AÖÜìÃÝ¨ÜÊÜÃÜ®Üá° ®ÝÊæà BÄÓÜáñæ¤àÊæ Gí¨Üá ±ÜÅPÜqÓÜ¸æàPÜá. ®Ü®ÜWæãí¨Üá ±ÜÅÍÜÔ¤ PæãwÔ Gí¨Üá Aiì PæãvÜáÊÜâ©¨æ¿áÆÉ, A¨ÜÃÜí¥Ü ÖæàÔWæ, ×íÓæ¿á PæÆÓÜ ÊÜáñæã¤í©ÆÉ. ÊÜáÃÝÂ¨æ ¹orÊÜÄWæ H®Üã A¯ÓÜ©ÃÜŸÖÜá¨Üá. B¨ÜÃæ Aiì PæãvÜ©¨ÜªÃæ ±ÜÅÍÜÔ¤ ÔWÜáÊÜâ©ÆÉ GíŸ »ÝÊÜ®æ ¸æàÃÜãÄÃÜáÊÜâ¨ÜÄí¨Ü, ÁãàWÜÂÃÜã ×íÓæ±ÜvÜáñÜ¤Çæà Aiì Pæãoár ±ÜÅÍÜÔ¤ ±Üvæ¿ááÊÜíñÝX¨æ. C¨Üá ¯ÆÉ¸æàPÜá. GÃÜvÜ®æ¿á¨ÝX, ±ÜÅÍÜÔ¤ ±ÜâÃÜÓÜ¢ñÜÃÜ (ËhæàñÜ AÆÉ) ±Üqr Ô¨Üœ±ÜwÓÜÆá ÓÜÃÜPÝÃÜÊæà Jí¨Üá ñÜýÃÜ ÓÜËá£ ®æàËáÓÜ¸æàPÜá. B ÓÜËá£¿á ÓÜ¨ÜÓÜÂÃÜ ÖæÓÜÃÜáWÜÙÜ®Üá°, ±ÜÅÍÜÔ¤ ±ÜÅPÜqÓÜáÊÜ ñÜ®ÜPÜ Ÿ×ÃÜíWÜ±ÜwÓÜ¸ÝÃÜ¨Üá. Êæã¨ÜÇæà ÖæàÚ¹orÃæ, AÊÜÃÜ ÊÜá®æWÜÙÜÊÜááí¨æ ¨æãvÜx PÜãÂ, ÇÝt±ÜÅÖÝÃÜ, ±ÜÅ»ÝÊÜ, ¸æ¨ÜÄPæ PÜÃæ... GÆÉÊÜä ÓÝÊÜÞ®ÜÂÊÝ©àñÜá. þÝ®Ü²àsÜ ±ÜÅÍÜÔ¤ BÁáRWÜã C¨æà ÊÜÞ®Ü¨ÜívÜ A®ÜáÓÜÄÓÜÇÝWÜáñÜ¤¨æ. ÊÜáãÃÜ®æ¿á¨ÝX, ÃÝhæãÂàñÜÕÊÜ ±ÜÅÍÜÔ¤¿á®Üá° GÐÜár ÊÜáí©Wæ ¯àvÜÇÝWÜáñÜ¤¨æ GíŸá¨Ü®Üá° Êæã¨ÜÇæà ÓÜ³ÐÜr±ÜwÓÜ¸æàPÜá. D ÓÜíTæÂ 50&60QRíñÜ hÝÔ¤¿ÞWÜ¨Üíñæ ®æãàwPæãÙÜÛ¸æàPÜá. ÃÝgQà¿á JñÜ¤vÜ A¥ÜÊÝ C¯°ñÜÃÜ PÝÃÜ|WÜÚí¨Ü D ÓÜíTæÂ¿á®Üá° HÄÓÜ¸ÝÃÜ¨Üá. ®ÝÆR®æ¿á¨ÝX, ¿ÞÊÜ PÝÃÜ|WÜÚWÝX CÊÜÃÜ®Üá° ÃÝhæãÂàñÜÕÊÜ ±ÜÅÍÜÔ¤Wæ BÁáR ÊÜÞvÜÇÝÀáñÜá GíŸá¨Ü®Üá° BÁáR ÓÜËá£ ÓÝÊÜìg¯PÜÄWæ £ÚÓÜáÊÜ ÊÜáãÆPÜ EñÜ¤ÃÜ¨ÝÀá¿ÞWÜ¸æàPÜá. I¨Ü®æ¿á¨ÝX, ¿ÞÊÜâ¨æà PÝÃÜ|PÜãR GÃÜvÜ®æ ±Üqr ±ÜÅPÜqÓÜ¸ÝÃÜ¨Üá. ÖÝWæ ÊÜÞw¨ÝWÜ g®ÜÄWæ ÓÜí¨æàÖÜ ÊÜáãvÜáñÜ¤¨æ. ±ÜÅ»ÝÊÜ ¹àÄ ±Üvæ¨ÜÃæíŸ ÊÝÓÜ®æ Öæãvæ¿ááñÜ¤¨æ. C¨ÜÄí¨Ü PæãorÊÜÄWæ ÖÝWÜã CÓÜWæãívÜÊÜÄWæ Íæãà»æ AÆÉ. ÊÜááSÂÊÜáí£Å¿áÊÜÄWæ CÐÜár ÊÜÞvÜáÊÜâ¨Üá ¨æãvÜx PæÆÓÜÊæà®ÜÆÉ. A¨ÜÄí¨Ü ÃÝhæãÂàñÜÕÊÜ ±ÜÅÍÜÔ¤Wæ ÖÝWÜã A¨ÜPæR ±ÝñÜÅÃÝWÜáÊÜÊÜÄWæ ¯gPÜãR ¨æãvÜx ÊÜáÃÝÂ¨æ ÊÜÞw¨Üíñæ. ÓÜÃÜPÝÃÜ PæãvÜÊÜÞvÜáÊÜ ±ÜÅÍÜÔ¤¿á Z®Üñæ¿á®Üá° ÖæbcÓÜ¸æàPÝ¨ÜÊÜÃÜá ÓÜÃÜPÝÃÜ¨Ü ®æàñÜêñÜÌ ÊÜ×Ô¨ÜÊÜÃæà ñÝ®æ? C¨ÜPæR ÓÜÌÆ³ CaÝfÍÜQ¤ ¸æàPÜá. ¿ÞPæí¨ÜÃæ ÊÜááSÂÊÜáí£ÅWÜÚWæ GÆÉÃÜã Î´ÝÃÜÓÜá ±ÜñÜÅ PæãvÜáñÝ¤Ãæ. ÍÝÓÜPÜÃÜá, ÊÜáí£ÅWÜÙÜá, ±ÜÄbñÜÃÜá, Óæ°à×ñÜÃÜá, ÊÜá®æ&ÊÜáPÜRÙÜá ×àWæ GÆÉ PÜvæWÜÚí¨Ü JñÜ¤vÜ ŸÃÜáñÜ¤¨æ. GÆÉÄWÜã "CÆÉ' G®Ü°ÇÝWÜáÊÜâ©ÆÉ. AÐÜrPÜãR ±ÜÅÍÜÔ¤ PæãvÜáÊÜâ¨ÜÄí¨Ü PæçÀáí¨Ü PÜÙæ¨ÜáPæãÙÜáÛÊÜâ¨æà¯ÆÉ. ×àWæí¨ÜáPæãÙÜáÛñÝ¤ ±ÜÅÍÜÔ¤ PæãvÜÇÝÃÜí¼Ô¨ÜÃæ A¨ÜPæR Pæã®æ CÃÜáÊÜâ©ÆÉ.BWÜÇæà A¨Üá ¹PÜÄ¿ÞWÜáÊÜâ¨Üá! B¨ÜÃæ ÊÜááSÂÊÜáí£Å¿áÊÜÃÜá DWÜÇæà D I¨Üá PÜÅÊÜáWÜÙÜ®Üá° A®ÜáÓÜÄÔ¨ÜÃæ, BÁáR A¯ÐÜrWÜÚWæÆÉ PÜwÊÝ| ÖÝQ ÖæãÓÜ ÓÜí±ÜÅ¨Ý¿áPæR ®Ýí© ÖÝw¨ÜíñÝWÜáñÜ¤¨æ. ÊÜááSÂÊÜáí£Å¿áÊÜÄí¨Ü C¨Ü®Üá° ¯ÄàüÓÜŸÖÜá¨æà?

Cíw¿Þ ±ÝÉp…´ÝÊÜå…ì PÜáÄñÜá

Cíw¿Þ ±ÝÉp…´ÝÊÜå…ì ÄÓÜa…ì Ë¨ÝÂ¦ìWÜÙÜá

GÃÜvÜá ÊÝÃÜWÜÙÜ ×í¨æ "®ÜãÃæíoá ÊÜÞñÜá' AíPÜ|¨ÜÈÉ "ËÍÜÌË¨ÝÂÆ¿áWÜÚWæ PÜáÆ±Ü£WÜÙæà ÍÝ±ÜÊÝ¨ÜÃæ E¨ÝœÃÜ ÊÜÞvÜáÊÜÊÜÃÜá ¿ÞÃÜá?' GíŸ ÇæàS®ÜPæR A®æàPÜ ÊÜáí© K¨ÜáWÜÃÜá ±ÜÅ£QÅÀáÔ¨ÝªÃæ. ¸æÈj¿áÊÜå…®Ü Wæíp… ËÍÜÌË¨ÝÂÆ¿á¨ÜÈÉ®Ü Gíoá ÄÓÜa…ì Ë¨ÝÂ¦ìWÜÙÜá »ÝÃÜñÜPæR ÓÜíŸí—Ô¨Ü ËÐÜ¿áWÜÙÜ®Üá° CoárPæãívÜá ÓÜíÍæãà«Ü®æ ÊÜÞvÜá£¤ÃÜáÊÜâ¨ÜÃÜ ŸWæY ñÜÊÜá¾ AaÜcÄ, ±ÜÅÍÜíÓæ ÊÜÂPÜ¤±ÜwÔ¨ÝªÃæ. PæÆÊÜÃÜá Cíw¿Þ ±ÝÉp…´ÝÊÜå…ì ŸWæY £Ú¨ÜáPæãÙÜáÛÊÜ BÓÜQ¤ ñæãàÄ¨ÝªÃæ. PÜÙæ¨Ü GÃÜvÜá ¨ÜÍÜPÜWÜÚí¨Ü »ÝÃÜñÜ&¿ááÃæãà²®Ü AíñÜÃÜ QÄ¨ÝX¨æ. hÝWÜ£PÜ ÊÜáor¨ÜÈÉ »ÝÃÜñÜ ÊÜáÖÜñÜÌ¨Ü ±ÝñÜÅ ÊÜ×ÓÜá£¤¨æ. ¿ááÃæãà±… ÓÜÖÜ »ÝÃÜñÜ¨æãí©Wæ ÖÜÆÊÝÃÜá ûæàñÜÅWÜÙÜÈÉ ±ÝÆá¨ÝÃÜ. C¨Üá PæàÊÜÆ B¦ìPÜ&ÊÝ~gÂ ÃÜíWÜWÜÚWæ ÊÜÞñÜÅ ÔàËáñÜÊÝWÜ¸ÝÃÜ¨æí¨Üá, APÝvæËáP… ÊÜÆ¿áPÜãR ËÓÜ¤ÄÓÜ¸æàPæí¨Üá ¸æÈj¿áÊÜå…®Ü Wæíp… ËÍÜÌË¨ÝÂÆ¿á¨ÜÈÉ ÊÜáãÃÜáÊÜÃæ ¨ÜÍÜPÜWÜÚí¨Ü ±ÝÅ«ÝÂ±ÜPÜÃÝXÃÜáÊÜ ±æäÅ. GÓ….G®…. ¸ÝÆWÜíWÝ«ÜÃÜ ([email protected]) ÁãàbÔ, »ÝÃÜñÜÊÜ®Üá° B¨ÜÂñæ¿á ûæàñÜÅÊÝX A«ÜÂ¿á®ÜPæR B¿ááªPæãívÜÃÜá. 2008ÃÜ APæãràŸÃ…®ÜÈÉ ñÜÊÜá¾ ÁãàaÜ®æ¿á®Üá° A®ÜáÐÝu®ÜWæãÚÓÜÆá Cíw¿Þ ±ÝÉp…´ÝÊÜå…ì A®Üá° ÓÝ§²Ô¨ÜÃÜá. C¨Üá Wæíp… ËÍÜÌË¨ÝÂÆ¿á¨Ü AíñÝÃÝÑóà¿á ÊÜÂÊÜÖÝÃÜ Pæàí¨ÜÅ¨Ü ÓÜÖÜÁãàWÜ¨ÜÈÉ PæÆÓÜ ÊÜÞvÜá£¤¨æ. »ÝÃÜñÜ¨ÜÈÉÃÜáÊÜ ËÍÜÌË¨ÝÂÆ¿á ÖÝWÜã ÓÜíÍæãà«Ü®Ý Pæàí¨ÜÅWÜÙÜ gñæWæ ÍæçûÜ~PÜ ÓÜíŸí«ÜÊÜ®Üá° H±ÜìwÔPæãívÜá ÓÜíÍæãà«Ü®æWæ JñÜá¤ ¯àvÜáÊÜâ¨Üá ÊÜááSÂ E¨æªàÍÜ. »ÝÃÜñÜ¨ÜÈÉ PÜ®ÝìoPÜÊÜ®Üá° B¨ÜÂñæ¿á ÍæçûÜ~PÜ ûæàñÜÅÊÝX WÜáÃÜá£ÔÃÜáÊÜ Cíw¿Þ ±ÝÉp…´ÝÊÜå…ì, ÃÝgÂ¨Ü ËÍÜÌË¨ÝÂÆ¿áWÜÙÜ gñæ þÝ®Ü Ë¯ÊÜá¿áÊÜ®Üá° ÊÜáãÆ E¨æªàÍÜÊÝXoárPæãívÜá DWÝWÜÇæà PæÆÓÜ BÃÜí¼Ô¨æ. C®Üã° Öæbc®Ü ÊÜÞ×£Wæ (India [email protected])Wæ C&ÊæáàÇ… ÊÜÞvÜŸÖÜá¨Üá.

gÓÜÌíñ… ÔíW… ±ÜÅPÜÃÜ|¨Ü ±ÝsÜÊæà®Üá? ¹hæ²¿áÈÉ gÓÜÌíñ… ÔíW… ±ÜâÓÜ¤PÜ¨æªà aÜaæì. ±ÜâÓÜ¤PÜÊÜ®Üá° ÓÜí±Üä|ì K¨Ü¨æà ±ÜûÜ©í¨Ü ÊÜhÝ ÊÜÞvÜ¸ÝÃÜ©ñÜá¤. ÐæãàPÝÓ… ®æãàqÓ…Wæ EñÜ¤ÃÜ ±Üvæ¨Üá ÊÜhÝ ÊÜÞvÜ¸æàPæãà, ¹vÜ¸æàPæãà GíŸá¨Ü®Üá° £àÊÜÞì¯ÓÜ¸æàQñÜá¤ Gí¨Üá PæÆÊÜÃÜá ÊÝ©Ô¨ÜÃæ, i®Ý° AÊÜÃÜ®Üá° ±ÜÅÍÜíÔÔ ±ÜûÜ¨Ü Ô¨ÝœíñÜPæR £ÇÝígÈ ¯àw¨ÜÊÜÃÜ®Üá° ÊÜhÝWæãÚÔ¨æªà ÓÜÄ¿ÞÀáñÜá Gí¨Üá C®Üá° PæÆÊÜÃÜá ÊÝ©ÓÜá£¤¨ÝªÃæ. Jí¨Üá ±ÜâÓÜ¤PÜ gÓÜÌíñ… ÔíW…Wæ ÊÜááÙÜáÊÝX¨æ. ¹hæ²Áãí©Wæ PÜÙæ¨Ü ÊÜáãÊÜñÜá¤ ÊÜÐÜìWÜÚí¨Ü C¨Üª ÓÜíŸí«Ü ÖÜsÝñ… PÜw¨ÜáÖæãàWÜáÊÜíñæ ÊÜÞw¨æ. D GÆÉ Ë¨ÜÂÊÜÞ®ÜWÜÙÜ ŸWæY ¹hæ² ÓÜÃÜPÝÃÜ¨ÜÈÉÃÜáÊÜ ÊÜáí£ÅÁãŸºÃÜá ÖæàÚ¨Üáª ×àWæ& ""DWÜ WæãñÝ¤¿Þ¤, ®ÝÊæàPæ K¨æãÆÉ, ŸÃæÁãÆÉ AíñÜ. ÃÝgPÝÃÜ~WÜÙÜá ÖæaÜác K©¨ÜÃæ A¥ÜÊÝ ŸÃæ¨ÜÃæ EÓÝŸÄ. ÊÜÞñÝwPæãívÜá CÃæãà¨æà ûæàÊÜá. ÓÜÌÆ³ ¿ávÜÊÜpÝr¨ÜÃæ ®Ý®Üá ÖÝWæ ÖæàÚÁáà CÆÉ A¥ÜÊÝ ®Ý®Üá ÖæàÚ¨Üáª ×àWæ A¥ÜÊÝ ®Ü®Ü° ÖæàÚPæ¿á®Üá° £ÃÜáaÜÇÝX¨æ A¥ÜÊÝ ®Ü®Ü° ÊÜÞñÜ®Üá° ñÜ±Ý³X A¥æçìÓÜÇÝX¨æ Gí¨Üá ÖæàÚ ŸaÝÊ… BWÜŸÖÜá¨Üá. B gÓÜÌíñ… ÔíW…Wæ Ÿá©œ CÆÉ. I¨Üá ÊÜÐÜì ÓÜrw ÊÜÞw ±ÜâÓÜ¤PÜ ŸÃæ¨Üá DWÜ H®Üá ÓÝ—Ô¨ÜíñÝÀáñÜá? D GÆÉ EÓÝŸÄ ¸æàQñÝ¤? ÃÝgPÝÃÜ~WÜÙÝ¨ÜÊÜÃÜá K¨Üá, ŸÃæÖÜ ÊÜÞvÜ¸ÝÃÜ¨Üá PÜ~Åà''.

A ‘PLATFORM’ TO SHARE

1 of 2

http://epaper.timesofindia.com/Repository/getFiles.asp?Style=OliveXL...

Publication: Times Of India Delhi;Date: Oct 19, 2009;Section: Education Times;Page: 39

Q&A A ‘PLATFORM’ TO SHARE IT HAS BEEN A YEAR SINCE THE LAUNCH OF THE INDIA PLATFORM AT GHENT UNIVERSITY,BELGIUM. BALAGANGADHARA RAO,DIRECTOR,RESEARCH CENTRE VERGELIJKENDE CULTUURWETENSCHAP,FACULTY OF ARTS AND PHILOSOPHY,GHENT UNIVERSITY,TALKS TO MALINI SEN Why was India identified as a priority region for academic collaboration? In the last decade, Europe’s relations with India have grown dramatically. There are increasing numbers of joint ventures with and take-overs by Indian companies. The European Union now deals with India as a global leader with shared values. More importantly, India has produced a generation of outstanding scientists in domains like ICT, engineering, medicine, etc. In view of this radically changed position of India in the world, Ghent University rector Paul Van Cauwenberge identified India as a priority region for academic collaboration. What are the focus areas and key objectives of the India Platform? The changed relations between India and Europe are not yet reflected in mutual understanding. As India is neither a developing country, nor a fully developed nation, Europe is still trying to determine its attitude towards India. One of the central aims of the platform is to develop an ‘India Policy’ and to stimulate fundamental research into the cultural differences between Europe and India. Other aims are to facilitate partnerships between Ghent University and Indian institutions of higher education; as well as with non-academic partners from business, administration, politics and media. The realisation of these objectives is framed in a long-term relationship between the two nations. It has been a year since the launch, what have been the achievements so far? The India Platform is promoting India as a research partner par excellence. A database of existing collaborations is being developed and professors are encouraged to collaborate with Indian scientists and doctoral or post-doctoral students. Ten agreements with Indian institutes of higher education have been signed. The India Platform has also played a seminal role in the establishment of Academy for Social Sciences and Humanities (ASHA) in India, and the organisation of an international conference cluster, ‘Rethinking Religion in India.’ In the following year, the platform will raise funds to turn some of these existing collaborations into more sustainable agreements and facilitate research exchange. As the director of the platform, what is your future vision? It is my vision to build up a movement to rejuvenate the social sciences and humanities in India. Research output is st poor and largely irrelevant for 21 century India. At the same time, rapid changes in society have brought about new social and cultural problems, which require innovative research. Yet, few talented students are attracted to building a career in these domains. The India Platform wants to counter this. Today, already, a massive experiment is taking place in Karnataka with the establishment of ASHA. The state government is supporting the academy. The academy’s goals are to create social science modules for engineering colleges in Karnataka; to set up innovative

19/10/2009 15:23

A ‘PLATFORM’ TO SHARE

http://epaper.timesofindia.com/Repository/getFiles.asp?Style=OliveXL...

social scientific research projects and develop new curricula; and to develop a vision on higher education for 21st -century India. All this will be a joint effort of Indian and international scholars.

Balagangadhara Rao

2 of 2

19/10/2009 15:23

®ÜãÃæíoá

ÊÜÞñÜá ËÍæÌàÍÜÌÃÜ »Üp…

[email protected]

GÆÉ w±Ý-p…ì-Êæáíp…-WÜ-ÙÜÆãÉ ÃÝg-Qà-¿á¨Ü ÊÝÓÜ®æ. hÝ£ ÃÝg-PÝ-ÃÜ-|¨Ü ¨Üá®ÝìñÜ. ûÜáÆÉPÜ ÊÜá®Ü-ÓÜáÕ-WÜÙÜ aÜÃÜíw. ¿ÞÊÜ ËÍÜÌ-Ë-¨ÝÂ-Æ¿á D GÆÉ A¯-ÐÜr-WÜ-Úí¨Ü ÖæãÃÜ-ñÝ-X-¨æ? ¿ÞÊÜ PÝÂí±ÜÓ… ÓÜÊÜÞ-g¨Ü ÓÜÊÜáÓæÂ-WÜÙÜ ŸWæY ñÜÇæ-Pæ-w-Ô-Pæã-ÙÜáÛ-£¤-¨æ? ¿ÞÊÜ w±Ý-oì-Êæáíq-®ÜÈÉ ÓÜÊÜÞ-gPæR E±Ü-¿áá-PÜ¤-ÊÝ-WÜáÊÜ ÓÜíÍæãà-«Ü®æ ®Üvæ-¿áá-£¤-¨æ? ¿ÞÊÜ ËË hÝ£ ËÐÜ-©í¨Ü ÊÜááPÜ¤-ÊÝ-X-¨æ? ÖæãàWÜ-È, ®ÜÊÜá¾ ¿ÞÊÜ Ë.Ë-.¿á PÜáÆ-±Ü-£-WÜ-ÚWæ ÃÝÑóà¿á, AíñÝ-ÃÝ-Ñóà¿á ÊÜáor-¨ÜÈÉ AÊÜ-ÃÜ-ÊÜÃÜ ûæàñÜÅ-WÜ-ÙÜÈÉ ÊÜáÃÝÂ-¨æ-Àá-¨æ, ÊÜá®Ü°-Oæ-Àá-¨æ?

Ë.Ë.Wæ PÜáÆ±Ü£Ááà ÍÝ±ÜÊÝ¨ÜÃæ E¨ÝœÃÜ ÊÜÞvÜáÊÜÊÜÃÝ¨ÜÃÜã ¿ÞÃÜá?

®Ü

ÊÜá¾ ËÍÜÌË¨ÝÂÆ¿áWÜÙÜ PÝÂí±ÜÓ…Wæ ŸÃÜáÊÜ Êæã¨ÜÆá ¸æàÃævæ Jí¨Üá ÓÜáñÜá¤ Öæãvæ¨Üá ŸÃæãà|. GÃÜvÜá £íWÜÙÜ ×í¨æ ®Ý®Üá ¸æÈj¿áÊÜå…Wæ Öæãà¨ÝWÜ AÈÉ®Ü ±ÜÅ£ÑuñÜ Wæíp… ËÍÜÌË¨ÝÂÆ¿áPæR ÖæãàX¨æª. PÜ®Ü°vÜ¨ÜÊÜÃæà B¨Ü, PÜÙæ¨Ü ÊÜáãÊÜñæô¨Üá ÊÜÐÜìWÜÚí¨Ü AÈÉÁáà ®æÇæÔÃÜáÊÜ, ¸æÈj¿áÊÜå…®æ°à ÊÜÞÊÜ®ÜÊÜá®æ¿á®Ý°X ÊÜÞwPæãíwÃÜáÊÜ ±æäÅ. GÓ….G®…. ¸ÝÆWÜíWÝ«ÜÃÜ AÊÜÃÜ gñæ I¨ÝÃÜá ©®Ü JvÜ®ÝvÜáÊÜ AÊÜPÝÍÜ ÔQRñÜá¤. ¸ÝÆá AÊÜÃÜá Wæíp… Ë.Ë.¿áÈÉ µÇÝÓÜµ Ë»ÝWÜ¨Ü ÊÜááSÂÓÜ§ÃÜá. AÊÜÃÜá B ¨æàÍÜ¨ÜÈÉ C¨ÜªÃÜã, AÈÉ ±ÝsÜ ÊÜÞvÜá£¤¨ÜªÃÜã AÊÜÃÜ ÊÜá®ÜÓÜáÕ ÊÜÞñÜÅ PÜ®Ü°vÜ ÖÝWÜã PÜ®ÝìoPÜ¨ÜÈÉÁáà ÊÜá®æÊÜÞw¨æ. ¸æíWÜÙÜãÄ®ÜÈÉ CÃÜáÊÜÊÜÄXíñÜ ÍÜá¨Üœ PÜ®Ü°vÜ¨ÜÈÉ ÓæãWÜÓÝX ÊÜÞñÝvÜáÊÜ ¸ÝÆá ñÜÊÜá¾ ÓÜáñÜ¤È®Ü Ë¨ÝÂ¦ìWÜÙÜ®Üá° PÜ®ÝìoPÜ¨ævæWæ ÊÜááS £ÃÜáXÓÜáÊÜíñæ ÊÜÞw¨ÝªÃæ. B ±æçQ BÃÜá ÄàÓÜa…ì ÓÝRÆÃ…WÜÙÜá DWÝWÜÇæà PÜ®ÝìoPÜPæR Jí¨æÃÜvÜá ÓÜÆ Ÿí¨Üá ÖæãàX¨ÝªÃæ. CÈÉÁáà ÊÜáã®ÝìÆáR £íWÜÙÜá AÊÜÃæÆÉ EÚ¨Üá ñÜÊÜá¾ ÓÜíÍæãà«Ü®æWæ ¸æàPÝWÜáÊÜ ÊÜÞ×£ ÓÜíWÜÅ×Ô¨ÝªÃæ. Wæíp…®ÜÈÉ AÊÜÃÜ®æ°ÆÉ »æàq¿Þ¨ÝWÜ ¹Ú¹Ú¿áÃÝ¨ÜÃÜã A±Ü³o PÜ®Ü°wWÜÃÜ®æ°à »æàq¿Þ¨Ü A®Üá»ÜÊÜ. Jí©ŸºÄWæ ñæã¨ÜÆá PÜ®Ü°vÜ ®ÝÈWæ¿á ÊæáàÈ¨æ. ÊÜá£¤ŸºÄWæ ¸æçWÜáÙÜWÜÙæÆÉ A¥ÜìÊÝWÜáÊÜÐÜár PÜ®Ü°vÜ Wæã£¤¨æ. JŸºÙÜíñÜã C®Üá° BÃæàÙÜá £íWÜÙÜÈÉ K¨ÜÆá, ŸÃæ¿áÆá ŸÃÜáÊÜÐÜár PÜ®Ü°vÜÊÜ®Üá° ¨ÜQRÔPæãÙÜáÛ£¤¨ÝªÙæ. D Ë¨ÝÂ¦ìWÜÙÜ®æ°ÆÉ ñÜ®Ü° TÝÓÝ ÊÜáPÜRÙÜíñæ ¸ÝÆá PÜqrPæãívÜá £ÃÜáWÜáñÝ¤Ãæ. CÊÜÄWæÆÉ PÜ®ÝìoPÜ¨Ü ÓÜíÓÜ¢£, C£ÖÝÓÜ, FÃÜá, BÖÝÃÜ, Ÿpær, ¸æçWÜáÙÜ, ÖÜŸºÖÜÄ©®Ü, BaÜÃÜOæ, ±ÜÃÜí±ÜÃæ, g®ÜiàÊÜ®Ü, ÊÜá®æ, ÓÜíÓÝRÃÜ, PÜáoáíŸ ±Ü¨Üœ£, ÊÜá¨ÜáÊæ, Êæç¿ÞÂÃÜWÜÙÜ ŸWæWæÆÉ ¸ÝÆá Sá¨ÝªX ËÊÜÄÔ, AÊÜÄWæ ÓÝûÝñ… A®Üá»ÜÊÜÊÝWÜáÊÜíñæ ÊÜÞw¨ÝªÃæ. CÊæÆÉÊÜâWÜÙÜ ±ÜÄOÝÊÜáÊÝX B ÄàÓÜa…ì Ë¨ÝÂ¦ìWÜÙÜá PÜÙæ¨Ü I¨ÝÃÜá ÊÜÐÜìWÜÚí¨Ü ñÜÊÜá¾®Üá° GÐæãrí¨Üá WÜí¼àÃÜÊÝX ñæãvÜXÔPæãíw¨ÝªÃæí¨ÜÃæ, ±ÝÅ¿áÍÜ@ AÊÜÄWæ B gWÜñÜá¤ ¹orÃæ ÖæãÃÜX®Ü ±ÜÅ±ÜíaÜ Wæã£¤ÆÉ. GÓÜ¤Ã… ¸æãÉàa… Gí¸ÝPæ European experience of India GíŸ ËÐÜ¿á¨ÜÈÉ hÝ£±Ü¨Üœ£, ×í¨ÜáñÜÌ, «ÜÊÜáì¨Ü AÊÜ®Ü£, «ÝËáìPÜ ÊæçÐÜÊÜáÂ, ±ÜâÃæãà×ñÜÃÝX ¸ÝÅÖÜ¾|ÃÜá ÊÜááíñÝ¨Ü AíÍÜWÜÙÜ ŸWæY GvÜñÝPÜáñÝ¤, »ÝÃÜ£à¿á ÓÜíÓÜ¢£¿á B¿ÞÊÜá ±ÝÎcÊÜÞñÜÂ ÓÜíÓÜ¢£¿á ÊæáàÇæ ¹àÄÃÜáÊÜ ±ÜÄOÝÊÜáWÜÙÜ ÖæhæjWÜáÃÜáñÜáWÜÙÜ®Üá° AÃÜÓÜáñÝ¤ ÖæãÃÜq¨ÝªÙæ. ¥ÝÊÜáÓ… væÆãÅ Gí¸ÝñÜ Western Image of Buddhism in India

GíŸ ËÐÜ¿áÊÜ®Üá° G£¤PæãívÜá ±ÝÎcÊÜÞñÜÂ ÊÜáá¨æÅWÜÙÜá »ÝÃÜ£à¿á ¸è¨Üœ ±ÜÃÜí±ÜÃæ ÊæáàÇæ ±ÜÅ»ÝÊÜ ¹àÃÜá£¤ÃÜáÊÜ AíÍÜWÜÙÜ®Üá° ¨ÝSÈÓÜá£¤¨Ýª®æ. PÜ®ÝìoPÜ¨ÜÈÉ ÊÜáñÝíñÜÃÜ¨Ü ŸWæY ¹ÃÜáÔ®Ü ÓÜíÊÝ¨Ü ®Üvæ¿áá£¤¨ÝªWÜ B Wæíp… PÝÂí±ÜÔÕ®ÜÈÉ ÓÜÃÜÖÝ Gí¸ÝPæ QËWæãoár PæàÙÜá£¤¨ÜªÙÜá. BPæ ÊÜáñÝíñÜÃÜ¨Ü ŸWæY ÓÜíÍæãà«Ü®æ ÊÜÞvÜá£¤¨ÝªÙæ. «ÝËáìPÜ ×íÓæ, QÅÎc¿á®… ÓæPÜáÂÆÃæçÓæàÍÜ®…, AíñÝ«ÝËáìPÜ ÓÜíÊÝ¨Ü, »ÝÃÜñÜ¨ÜÈÉ ÊÜáñÝíñÜÃÜ¨Ü AÊÝíñÜÃÜWÜÙÜá ÊÜááíñÝ¨Ü GÙæWÜÙÜ®Üá° CoárPæãívÜá ÓÜíÍæãà«Ü®æ¿á ÊÜÞÇæ ÖæOæ¿áá£¤¨ÝªÙæ. ÊæáÄ¿á®… Gí¸ÝPæ ÖÜñæã¤íŸñÜ¤®æà ÍÜñÜÊÜÞ®Ü¨ÜÈÉ »ÝÃÜñÜ¨Ü PÜáÄñÜá ¿ááÃæãà²¿á®… A®Üá»ÜÊÜWÜÙÜ dÝÁá¿á ÖÜávÜáPÝo¨ÜÈÉ ñæãvÜX¨ÝªÙæ. hÝ£±Ü¨Üœ£ ÖÝWÜã ¸ÝÅÖÜ¾|Â ÖæàWæ AÊÜñÜÄÔñÜá ÖÝWÜã ¿ááÃæãà²®Ü D ÓÝÊÜáÂñæ¿á ±Üw¿áaÜác »ÝÃÜñÜ¨ÜÈÉ ÖæàWæ ÊÜáãwñÜá GíŸá¨Üá AÊÜÙÜ ÓÜíÍæãà«Ü®æ¿á ÊÜÓÜá¤. ®æàÇÝ væ WæÃ…ÓæÊÜå…ÙÜ ÖÜávÜáPÝoÊæà ¸æàÃæ. ÓÜíÓÜ¢£¿á ÓÜÊÜáÓæÂWÜÚí¨Ü BvÜÚñÜ ¯ÊÜìÖÜOæ¿á ÊæáàÇÝWÜáÊÜ ±ÜÅ»ÝÊÜ¨Ü ŸWæY BPæ ÓÜíÍæãà«Ü®æ ÊÜÞvÜá£¤¨ÝªÙæ. C¨ÜÃÜ gñæWæ ¸ÝÆá ÊÜÞWÜì¨ÜÍÜì®Ü¨ÜÈÉ PÜáÊæí±Üâ ËÍÜÌË¨ÝÂÆ¿á¨ÜÈÉ »ÝÃÜñÜ¨ÜÈÉ hÝ£±Ü¨Üœ£¿á ÓÜ³ÑràPÜÃÜ|, ±ÜâÃæãà×ñÜÍÝ× ÖÝWÜã ±èÃæãà×ñÜÂ, ÓÜãµ ÓÜí±ÜÅ¨Ý¿á ÊÜáñÜá¤ PÜ®Ü°vÜ PÝ¨ÜíŸÄWÜÙÜÈÉ hÝ£ ±ÝÅ£¯—PÜñæ GíŸ ËÐÜ¿áWÜÙÜ ŸWæY ÓÜíÍæãà«Ü®æ ®Üvæ¿áá £¤¨æ. D Ë¨ÝÂ¦ìWÜÙÜ®Üá° PÜqrPæãívÜá ¸ÝÆá Wæíp… ËÍÜÌË¨ÝÂÆ¿á¨ÜÈÉ "Cíw¿Þ ±ÝÉp…´ÝÊÜå…ì' GíŸ Êæà©Pæ ÃÜbÔPæãívÜá GÐærÆÉ ÓÜíÊÝ¨Ü, ËaÝÃÜÓÜíQÃÜ|WÜÙÜ®Üá° ÓÜíZqÓÜá£¤¨ÝªÃæ. ©ÈÉ¿áÈÉ PÜÙæ¨Ü GÃÜvÜá ÊÜÐÜìWÜÚí¨Ü Rethinking Religion in India GíŸ ËÐÜ¿á PÜáÄñÜá AíñÝÃÝÑóà¿á ËaÝÃÜÓÜíQÃÜ| H±ÜìwÓÜá£¤¨ÝªÃæ. D ÓÜíÊÝ¨Ü C®Üã° ÊÜáãÃÜá ÊÜÐÜì ÊÜááí¨ÜáÊÜÄ¿áÈ¨æ.

Wæíp… ËÍÜÌË¨ÝÂÆ¿á¨ÜÈÉ ¸ÝÆá Öæã£¤Ô¨Ü þÝ®Ü¨Ü Qw, ©àËWæ¿ÞX GÇæÉvæ Öæã£¤ EÄ¿áá£¤¨æ& ¿ááÃæãà²®Ü Ë¨ÝÂ¦ìWÜÙÜ PÜíWÜÙÜÈÉ þÝ®Ü, ËÊæàPÜ ÖÝWÜã AÄË®Ü ÖÜÔÊÜ®Üá° ÓÜêÑrÔÃÜáÊÜ ¸ÝÆá, ÓÜêg®ÜÎàÆ ±ÝÅ«ÝÂ±ÜPÜ ËÍÜÌË¨ÝÂÆ¿á¨Ü AíWÜÙÜÊÜ®Üá° ÖæàWæ ´ÜÆÊÜñÜá¤WæãÚÓÜŸÖÜá¨Üá GíŸá¨Ü®Üá° ñæãàÄÔPæãqr¨ÝªÃæ. PÜ®ÝìoPÜ¨ÜÈÉÃÜáÊÜ GÆÉ ËÍÜÌË¨ÝÂÆ¿áWÜÙÜÆãÉ Cí¥Ü¨æà ÓÜíÍæãà«Ü®æ BÃÜí¼ÓÜáÊÜ ñÜÊÜPÜ¨ÜÈÉÃÜáÊÜ ¸ÝÆá, ¸æÈj¿áÊÜå… ÃÝg®Ü®Üá° PÜÃæ¨ÜáPæãívÜá Ÿí¨Üá ®ÜÊÜá¾ GÆÉ Ë.Ë.¿á PÜáÆ±Ü£WÜÙÜ gñæ ÊÜááTÝÊÜááU ÊÜÞwÔ, B ¨æàÍÜ©í¨Ü ÖÜ|PÝÓÜá ®æÃÜÊÜ®Üã° PæãwÔ¨ÜªÃÜá. Wæíp… Ë.Ë.¿áÈÉÃÜáÊÜ ñÜÊÜá¾ Ë»ÝWÜ¨ÜÈÉ ÊÜá®æ¿á Óæ°àÖÜ±ÜÃÜ, ¹í¨ÝÓ… ±ÜÄÓÜÃÜÊÜ®Üá° ÊÜáãwÔÃÜáÊÜ AÊÜÃÜá GÆÉ Ë¨ÝÂ¦ìWÜÚWÜã ¸æàPÝ¨Ü APÜRÃæ¿á ÊæáàÐÜáó. AÊÜÃÜ ÊÜá®æ¿áã Jí¨Üá Äà£¿áÈÉ PÝÉÓ…ÃÜãÊæáà. Jí¨Üá causeWÝX AÊÜÃæÆÉ ÖÜáaÜác ñÜWÜáÈÔPæãívÜÊÜÃÜíñæ PæÆÓÜ ÊÜÞvÜáÊÜâ¨Ü®Üá° ®æãàw¨ÜÃæ SáÑ, ¸æÃÜWÜá BWÜ©ÃÜ¨Üá. C®æ°à®Üá Jí¨æÃÜvÜá £íWÜÙÜÈÉ ±Üâ®Ü@ ¸ÝÆá ñÜÊÜá¾ Ë¨ÝÂ¦ìWÜÙÜ®Üá° PÜqrPæãívÜá »ÝÃÜñÜPæR , PÜ®ÝìoPÜPæR ŸÃÜÈ¨ÝªÃæ. AÊÜÃÜ ñÜÇæñÜáí¸Ý CÊæà ËaÝÃÜ. ñÜÊÜáWæ ×w¨Ü ÓÜñÜÂ¨Ü ÖÜávÜáPÝo¨Ü "ÖÜí©gÌÃÜ'ÊÜ®Üá° ñÜÊÜá¾ Ë¨ÝÂ¦ìWÜÚWÜã ñÜWÜáÈÓÜá£¤¨ÝªÃæ. AÊÜÃÜ Ë¨ÝÂ¦ìWÜÙÜá ÓÜÖÜ ñÜÊÜá¾ ÊÜá®æ, ÊÜásÜ, ñÜí¨æ, ñÝÀá, WÜívÜ®Ü®Üá° ÊÜáÃæñÜá ñÝÊÜâ ÊÜááÙÜáXÃÜáÊÜ ÓÜíÍæãà«Ü®æ¿áÈÉ ÊÜáñÜ¤ÐÜár BÙÜQRÚ¿áá£¤¨ÝªÃæ. JŸº QÅ¿ÞÎàÆ, ÓÜêg®ÜÎàÆ ÖÝWÜã ¨ÜãÃÜ¨ÜêÑr¿ááÙÜÛ ËÍÜÌË¨ÝÂÆ¿á¨Ü ±ÝÅ«ÝÂ±ÜPÜ ÊÜá®ÜÓÜáÕ ÊÜÞw¨ÜÃæ H®æÆÉ EñÜ¤ÊÜá PÝ¿áìWÜÙÜ®Üá° ÊÜÞvÜŸÖÜá¨Üá, Ë¨ÝÂ¦ìWÜÙÜ®æ°ÆÉ Jí¨Üá orderWæ JÙÜ±ÜorÊÜÃÜíñæ ÖæàWæ ÖæãÓÜ ËPÝÓÜPæR A~WæãÚÓÜŸÖÜá¨Üá, B ÊÜáãÆPÜ E®Ü°ñÜ ÎûÜ|ÊÜ®Üá° ÖæàWæ A¥Üì±Üä|ìWæãÚÓÜŸÖÜá¨Üá GíŸ ÁãàaÜ®æ ÓÜáÚ¨ÝWÜÇæÆÉ ¸ÝÆá AÊÜÃÜ A±ÜäÊÜì PÝ¿áìWÜÙÜá ®æ®Ü±ÝWÜáñÜ¤Êæ. AÊÜÃÜ ±ÜÅ¿áñÜ°¨Ü ´ÜÆÊÝX PÜáÊæí±Üâ ËÍÜÌË¨ÝÂÆ¿á¨ÜÈÉ Centre for the Study of Local Cultures (ÓÜ§Úà¿á ÓÜíÓÜ¢£WÜÙÜ A«ÜÂ¿á®Ü Pæàí¨ÜÅ) ÖÜáqrPæãíw¨æ. AÇæãÉí©ÐÜár EñÜ¤ÊÜá ÓÜíÊÝ¨Ü, ÓÜíÍæãà«Ü®æWÜÙÜá ®Üvæ¿áá£¤Êæ. Wæíp… ËÍÜÌË¨ÝÂÆ¿á©í¨Ü D Pæàí¨ÜÅPæR ÖÜ|PÝÓÜá ®æÃÜÊÜâ ÔWÜá£¤¨æ. CÊæÆÉQRíñÜ ÊÜááSÂÊÝX A¯ÓÜáÊÜâ¨æà®æí¨ÜÃæ ËÍÜÌË¨ÝÂÆ¿á¨Ü AíWÜÙÜ¨ÜÈÉ ¸ÝÆá ÖÝÔÃÜáÊÜ ±ÜÄÍÜá¨Üœ APævæËáP… ÊÝñÝÊÜÃÜ|Ë¨æ¿áÆÉ, A¨Üá Simply wonderful.

C¨Üá Wæíp… Ë.Ë. ÖÝWÜã ¸ÝÆá(snbalaga AÊÜÃÜ PÜñæ¿ÞÀáñÜá. C£¤àaæWæ AÊæáÄPÜ¨Ü ²Å®…Õo®… ËÍÜÌË¨ÝÂÆ¿á©í¨Ü vÝ. ÍÝíñÝÃÝÊÜå… ¸æíWÜÙÜãÄWæ Ÿí©¨ÜªÃÜá. AÊÜÃÜá ñÜÊÜá¾ ËÍÜÌË¨ÝÂÆ¿á¨Ü Teaching faculty ŸWæY A¼ÊÜÞ®Ü©í¨Ü ÊÜÞñÝvÜá£¤¨ÜªÃÜá. ""²Å®…Õo®… PÝÂí±ÜÓ…®ÜÈÉ KvÝvÜáÊÜâ¨æà Jí¨Üá A¼ÊÜÞ®Ü¨Ü, ÖæÊæá¾¿á ÓÜíWÜ£. CÈÉ ±ÝsÜ ÊÜÞvÜáÊÜÊÜÃÜá hÝWÜ£PÜ ÊÜá®Ü°Oæ ±Üvæ¨ÜÊÜÃÜá, ®æã¸æÇ… ±ÜÅÍÜÔ¤ ±Üvæ¨ÜÊÜÃÜá. ®ÜÊÜá¾ ÓÜÖæãà¨æãÂàX ®æã¸æÇ… ±ÜâÃÜÓÜ¢ñÜÃÜá GíŸá¨Üá ®ÜÊÜáWÜã AWÜYÚPæ¿á ÓÜíWÜ£. C®Üá° Ë¨ÝÂ¦ìWÜÚWæ A¨æÐÜár ÓÜíñÜÓÜ G¯ÓÜ¸æàvÜ? ®æã¸æÇ… ±ÜâÃÜÓÜ¢ñÜÃÜá ñÜÊÜá¾ ÊæáàÐÜáó Gí¨Üá AÊÜÃÜá WÜÊÜì©í¨Ü ÖæàÚPæãÙÜáÛñÝ¤Ãæ. ×í©®Ü ÊÜÐÜì ®æã¸æÇ… ±ÜÅÍÜÔ¤ (GPÜ®ÝËáP…Õ) ŸíñÜÆÉ, ±ÝÇ…PÜáÅW…ÊÜá®… AÊÜÄWæ, AÊÜÃÜá ®Ü®Ü° ®æÃæÊÜá®æ¿áÊÜÃÜá. ®ÜÊÜá¾ ËÍÜÌË¨ÝÂÆ¿á¨ÜÈÉ®Ü ÓÜáÊÜÞÃÜá ÊÜáãÊÜñæô¨Üá ±ÝÅ«ÝÂ±ÜPÜÄWæ D ñÜ®ÜPÜ ®æã¸æÇ… ±ÜÅÍÜÔ¤WÜÙÜá Ÿí©Êæ. Aí¥ÜÊÜÄí¨Ü ±ÝsÜ PæàÙÜáÊÜ Ë¨ÝÂ¦ìWÜÙæà «Ü®ÜÂÃÜá'' Gí¨Üá G¨æ¿áá¹ºÔPæãívÜá ÖæàÙÜá£¤¨ÜªÃÜá. AÊæáÄPÜ¨Ü ±ÜÅÊÜááS ËÍÜÌË¨ÝÂÆ¿áWÜÙÜ ±æçQ Êæã¨ÜÆ I¨ÝÃÜá Ë.Ë.WÜÙÜá ÖæàXÊæ ®æãàw. ÖÝÊÜìv…ì, ÓÝr®… ´æäàv…ì, ÁáàÇ…, ÊÝoì®…, ²Å®…Õo®… ÊÜááíñÝ¨Ü ËÍÜÌË¨ÝÂÆ¿áWÜÙÜ PÝÂí±ÜÓ…®ÜÈÉ ®Üvæ¨ÝvÜáÊÜâ¨æà Óè»ÝWÜÂ GíŸ A¼±ÝÅ¿á gWÜ£¤®Ý¨ÜÂíñÜ ®æÇæÔ¨æ. C®Üá° AÈÉ PÜÈ¿ááÊÜâ¨æí¨ÜÃæ A¨ÜQRíñÜ ¨æãvÜx wXÅ ÊÜáñæã¤í©ÆÉ. ÖÝÊÜìv…ì®ÜÈÉ K©¨ÜÊÜ®Üá Aí¨æÅ ÓÝPÜá GÆÉÃÜã hÝWÜêñÜÃÝWÜáñÝ¤Ãæ, ±ÜPÜRPæR ÓÜÄ¨Üá AÊÜÄWæ ¨ÝÄ ÊÜÞwPæãvÜáñÝ¤Ãæ. AÊÜ®Üá K©¨æªà®Üá, H®Üá £Ú¨ÜáPæãíw¨Ýª®æ CñÝÂ© ¿ÞÊÜ AíÍÜWÜÙÜ®Üã° Pæ¨ÜPÜáÊÜâ©ÆÉ. ÖÝÊÜìv…ì, ÓÝr®…´æäàv…ì Aí¨æÅ ÓÝPÜá A¨æà ¹ÃÜá¨Üá, A¨æà ±ÜÅÍÜÔ¤. gWÜ£¤®Ü Ÿá©œÊÜíñÜÃÜ®æ°ÆÉ ÓæÙæ¿ááÊÜ D ËÍÜÌË¨ÝÂÆ¿áWÜÙÜá ñÜÊÜá¾ PÝÂí±ÜÓ…WÜÙÜÈÉ Aí¥Ü¨æà APævæËáP… ±ÜÄÓÜÃÜÊÜ®Üá° PÝ¿ááªPæãíwÊæ. ÖÝÊÜìv…ì ËÍÜÌË¨ÝÂÆ¿á¨ÜÈÉ ®ÜÆÊÜñÜã¤$¾ÃÜá ®æã¸æÇ… [email protected])

±æäÅ. GÓ….G®…. ¸ÝÆWÜíWÝ«ÜÃÜ ±ÜÅÍÜÔ¤ ±ÜâÃÜÓÜ¢ñÜÃÜá ±ÝsÜ ÊÜÞvÜá£¤¨ÝªÃæ. gWÜ£¤®ÜÈÉ ¿ÞÄWæà ®æã¸æÇ… ÖÝWÜã ±ÜÅ£ÑuñÜ ±ÜÅÍÜÔ¤ ŸÃÜÈ, ÖÝÊÜìv…ì Ë.Ë.¿á Visiting professor BWÜáÊÜíñæ AÊÜÄWæ ñÜûÜ| BÊÜáíñÜÅ| ÖæãàWÜáñÜ¤¨æ. AÊÜÃÜ®Üá° ËË¿á PÝÂí±ÜÓ…®ÜÈÉ BÃÜá £íWÜÙÜá EÚÔPæãÙÜáÛñÝ¤Ãæ. ±ÜÅ£©®Ü Ë¨ÝÂ¦ìWÜÙÜ gñæ ÊÜÞñÜáPÜñæWæ A®ÜáÊÜâ ÊÜÞwPæãvÜÇÝWÜáñÜ¤¨æ. C®Üá° PæÆÊÜÄWæ ËÔqíW… ´æÇæãà Gí¨Üá ÖÝÊÜìv…ì ËË PÜÃæÀáÔPæãÙÜáÛñÜ¤¨æ. Aí¥ÜÊÜÃÜá ±ÜÅ£ ÊÜÐÜì B ËË¿á PÝÂí±ÜÓ…Wæ ÖæãàXŸÃÜáñÝ¤Ãæ. ÖÝÊÜìv…ì ËË¿áÈÉ Jí¨Üá ÊÜÞ£¨æ& "PÝÂí±ÜÓ…®ÜÈÉ ®Üvæ¨ÝvÜáÊÜ ÊæáàÐÜáóWÜÙÜá Jí¨æãà ®æã¸æÇ… ±ÜÅÍÜÔ¤ ±Üvæ¨ÜÊÜÃÜá CÆÉ©¨ÜªÃæ ±Üvæ¿ááÊÜÊÜÃÜá.' gWÜ£¤®Ü best brainWÜÙÜá Ÿí¨Üá ±ÝsÜ ÊÜÞvÜáñÜ¤Êæ. ÖÝÊÜìv…ì®ÜÈÉ PÜÈ¿ááÊÜâ¨Üá Gí¥Ü Óè»ÝWÜÂÊæäà AÈÉ PÜÈÓÜáÊÜâ¨Üã ÖÝWæà. B Äà£¿áÈÉ B ËÍÜÌË¨ÝÂÆ¿áÊÜ®Üá° ÃÜã²Ô¨ÝªÃæ. ÓÝr®…´æäàv…ì ËÍÜÌË¨ÝÂÆ¿á¨ÜÆãÉ ŸÄà ±ÜÅÍÜÔ¤ ±Üvæ¨Ü ÊæáàÐÜáóWÜÙÜ¨æà ÓÜíñæ. 16 ÊÜáí© ®æã¸æÇ…, 4 ±ÜâÈojÃ…, 23 ÊÜÞÂP… A¥ÜìÃ…, 224 AÊæáÄPÜ®… APævæËá B´… Bp…Õì BÂív… Óæç®…Õ, 136 ®ÝÂÐÜ®ÜÇ… APævæËá B´… Óæç®ÜÕÓ…, 8 ÊÜâÇ…– ´èívæàÍÜ®… AÊÝv…ì, 27 ®ÝÂÐÜ®ÜÇ… APævæËá B´… GgáPæàÍÜ®… ±ÜÅÍÜÔ¤ ±Üvæ¨ÜÊÜÃæà ÊæáàÐÜáóWÜÙÜá. 1878 ÊæáàÐÜáóWÜÙÜ ±æçQ ÓÜáÊÜÞÃÜá 1300 ÊÜáí© Jí©ÇæãÉí¨Üá ÃÝÑóà¿á, AíñÝÃÝÑóà¿á ±ÜÅÍÜÔ¤ ±Üvæ¨ÜÊÜÃÜá. AÊÜÃÜ QÄàoPæR ²Ga….w. wXÅ Aí¨æÅ AÄÎ®ÜPæãíŸá C¨Üªíñæ. AÐÜár ÊÜÞÊÜáãÈ. ÁáàÇ… Ë.Ë.¿áÆãÉ 20 ÊÜáí© ®æã¸æÇ… ±ÜâÃÜÓÜ¢ñÜÄ¨ÝªÃæ. D PÝÃÜ|WÜÚí¨Ü D Ë.Ë.WÜÙÜÈÉ ±ÜÅÊæàÍÜ ±Üvæ¿áÆá hÝWÜ£PÜ ®ÜãPÜá®ÜáWÝYo ®Üvæ¿ááñÜ¤¨æ. D ËÍÜÌË¨ÝÂÆ¿áWÜÙÜÈÉ K©¨ÜÊÜÃÜá AÊÜÃÜÊÜÃÜ ûæàñÜÅWÜÙÜÈÉ hÝWÜ£PÜ ®Ý¿áPÜÃÝWÜáñÝ¤ÃæíŸ ±ÜÅ£à£ ¸æàÃæ. AÐæãrí¨Üá ²Åà£, gÊÝ¸ÝªÄ, PÜÙÜPÜÚ, ÍÜÅ¨æœ ÖÝWÜã PÝÙÜiÀáí¨Ü D Ë.Ë.WÜÙÜ®Üá° ÃÜã²Ô, ±æäàÑÓÜÇÝX¨æ. APævæËáP… ÊÝñÝÊÜÃÜ| ¹orÃæ AÈÉ ¸æàÃæÆÉ ÓÜíWÜ£WÜÙÜã ®ÜWÜ|Â. gWÜ£¤®Ü GÆÉ ÓÜÊÜáÓæÂWÜÚWÜã D ËËWÜÙÜÈÉ ±ÜÄÖÝÃÜË¨æ. ¿ÞPæí¨ÜÃæ ±ÜÄÖÝÃÜ ÓÜãbÓÜáÊÜ ±ÜÄ|ñÜÃÜá AÈÉ¨ÝªÃæ. CÊÜâ GÆÉ A¥ÜìWÜÙÜÆãÉ þÝ®Ü¨æàWÜáÆWÜÙÜá, AÄË®ÜÊÜá®æ, ÓÜÊÜÞgÊÜ®Üá° ÃÜã²ÓÜáÊÜ ÍÜÅ¨Ýœ Pæàí¨ÜÅWÜÙÜá! C®Üá° ®ÜÊÜá¾ ÃÝgÂ¨Ü ËÍÜÌË¨ÝÂÆ¿áWÜÙÜ PÝÂí±ÜÔÕWæ ŸÃæãà|. Êæã¨ÜÇæà WæÃæ ÖÝQPæãÙæãÛà|. ®ÝÊÜâ AÊæáÄPÜ¨Ü B ËÍÜÌË¨ÝÂÆ¿áWÜÙÜ®Üá° ®ÜÊÜá¾ Ë.Ë.WÜÙÜ gñæÀáoár ÖæãàÈÓÜáÊÜâ¨Üá ¸æàvÜ. ®Ü¿ÞWÜÃÜ gÆ±ÝñÜÊÜ®Üá° PæíWæàÄ¿áÈÉ ÖÜÄ¿ááÊÜ ÊÜêÐÜ»ÝÊÜ£Wæ ÖæãàÈÔ¨ÜíñÝ©àñÜá. ËÍÜÌË¨ÝÂÆ¿áWÜÙÜ ÍæÅàÐÜuñæWæ A¨Üá benchmark CÃÜŸÖÜá¨Üá. Aí¥Ü ÍæÅàÐÜuñæ¿á GÃÜvÝOæ¿áÐÜár QÊÜá¾ñÜá¤ ®ÜÊÜá¾ ËËWÜÙÜÈÉ CÆÉ GíŸá¨Ü®Üá° ±ÜÅñæÂàPÜÊÝX ÖæàÙÜ¸æàQÆÉ. B Ë.Ë.WÜÙÜÈÉÃÜáÊÜÐÜár ÊÜáãÆÓèPÜ¿áì, ÖÜ|PÝÓÜá ®ÜÊÜá¾ Ë.Ë.WÜÙÜÈÉ CÆÉÊæíŸá¨Üã WæãñÜá¤. AÈÉ®Ü ËËWÜÙÜÈÉ GÆÉÊÜä "CÊæ' ÖÝWÜã ®ÜÊÜá¾ ËËWÜÙÜÈÉ H®Üã "CÆÉ' GíŸá¨Ü®æ°ÆÉ ±ÜÄWÜ~Ô¿áã, PæÆÊÜâ ÖæãàÈPæWÜÙÜ®Üá° ÊÜÞw¨ÜÃÜã, ®ÝÊÜâ AÊÜâWÜÙÜ ÖÜ£¤ÃÜÊÜä ÓÜáÚ¿ááÊÜâ©ÆÉ. AÊæáÄPÜ&PÜ®ÝìoPÜPæR CÃÜáÊÜÐærà ¨ÜãÃÜ WÜá|ÊÜáor¨ÜÆãÉ. PÜ®ÝìoPÜ¨Ü ¿ÞÊÜ ËÍÜÌË¨ÝÂÆ¿á¨Ü PÝÂí±ÜÓ…®ÜÈÉ EñÜ¤ÊÜá APævæËáP… aÜoáÊÜqPæ ®Üvæ¿áá£¤¨æÁáí¨Üá PæàÚ¨ÜÃæ ñÜÇæñÜXYÓÜ¸æàPÝWÜáñÜ¤¨æ. ¿ÞÊÜ ËË PÝÂí±ÜÓ…WÜÙÜÈÉ

AñÜáÂñÜ¤ÊÜá ÊæáàÐÜáóWÜÚ¨ÝªÃæ Gí¨Üá PæàÚ¨ÜÃÜã ÊÜááS ÖÝWæà. EÖÜáí... ñÜûÜ|PæR ®æ®Ü±ÝWÜá£¤ÆÉ. Êæã¨ÜÇÝX¨ÜªÃæ PÜáÊæí±Üâ, ±ÝÊÜpæ, ÖÝÊÜÞ- ®Ý-¿áPÜ, A®ÜíñÜ-ÊÜáã£ì, w.Gí.-®ÜívÜáívÜ±Ü³, w.G-Ç….-®Ü-ÃÜ-ÔíÖÝ-aÝÃ…, ñÜ.ÓÜá.-ÍÝÊÜá-ÃÝ-¿áÃÜá, GÓ….-G-Ç….-»æç-ÃÜ±Ü³, aÜí¨ÜÅ-Íæà-SÃÜ PÜí¸ÝÃÜ, XÃÜwx, ÍæàÐÜ-X-Ä-ÃÝÊ…, WæãàPÝP…, ÓÜÊÜì-±ÜÈÉ ÃÝ«Ý-PÜê-ÐÜ¡®…, ¹GíÎÅà, £à®ÜíÎÅà, ÃÜí-ÎÅà-ÊÜáá-WÜÚ, ÓÜí.Î.-»Üã-ÓÜ-®Üã-ÃÜ-ÊÜásÜ, BÃ….-Ô.-×-Ãæà-ÊÜásÜ, w.G-Ó….-PÜQì, iàÍÜí±Ü, i.G-Ó….-Î-ÊÜÃÜá-¨ÜÅ±Ü³, b¨Ý-®Üí¨Ü-ÊÜáã£ì ÊÜááíñÝ¨Ü ÊæáàÐÜáó-WÜ-Ú-¨ÜªÃÜá. ®ÝÊÜâ Cí¥Ü-ÊÜÃÜ ÎÐÜÂ-Ãæí¨Üá Ë¨ÝÂ-¦ì-WÜÙÜá ÖæÊæá¾-Àáí¨Ü ÖæàÚ-Pæã-ÙÜáÛ-£¤-¨ÜªÃÜá. D ÊæáàÐÜáó-WÜÙÜã AÐærà, PÝÂí±Ü-ÔÕ®Ü aæí¨Ü-ÊÜ®Üá°, ÖæaÜác-WÝ-Ä-Pæ-¿á®Üá° ÊÜê©œ-Ô-¨ÜªÃÜá. D ÊæáàÐÜáóWÜ-ÙÜ®Üá° ÖÜávÜá-Q-PæãívÜá Ë¨ÝÂ-¦ì-WÜÙÜá ŸÃÜá-£¤-¨ÜªÃÜá. (DWÜÆã PæÆ-ÊÜÃÜá ñÝÊÜâ A®ÜíñÜ-ÊÜáã£ì ÎÐÜÂ Gí¨Üá ±ÜÄ-aÜ-ÀáÔ-Pæã-ÙÜáÛ-ñÝ¤-Ãæ.-) B¨ÜÃæ Cí¨Üá ÃÝgÂ¨Ü ¿ÞÊÜ Ë.Ë-¿áÆãÉ Cí¥Ü ÊæáàÐÜáó-WÜÙÜá C¨Üªí£ÆÉ. C©ª-ÃÜ-Ÿ-ÖÜá¨Ý¨ÜÃæ AÊÜ-ÃÜ®Üá° AÃÜ-Ô-PæãívÜá Ë¨ÝÂ-¦ì-WÜÙÜá ÖÜávÜá-Q-PæãívÜá ÖæãàWÜá-£¤-ÆÉ. ±ÜÅÓÜá¤ñÜ ËÐÜ-¿á-WÜÙÜ PÜáÄñÜá ËË«Ü ûæàñÜÅ-WÜÙÜ ±ÜÄ-|-ñÜÃÜ A¼-±ÝÅ¿á ±Üvæ-Áãà-|-Êæí¨Üá Áãàb-Ô- ±Ü£ÅPÝ PÜaæàÄ-¿á-ÈÉ-ÃÜá-ÊÜ-ÊÜ-ÄWæ ËË¿á ¿ÞÊÜ ±ÝÅ«ÝÂ-±Ü-PÜÃÜ ÖæÓÜÃÜã ®æ®Ü-±Ý-WÜá-ÊÜâ-©ÆÉ. PÜ®Ü°-vÜ-¨ÜÈÉ B¦ìPÜ ËÐÜ-¿á-WÜÙÜ PÜáÄñÜá ŸÃæ-¿ááÊÜ ËË ±ÝÅ«ÝÂ-±Ü-PÜ-Ä-¨Ýª-ÃÝ? EÖÜáí .. ¿ÞÊÜ ÖæÓÜÃÜã PÜ|á¾í¨æ ŸÃÜá-ÊÜâ-©ÆÉ. ±Ü£Å-Pæ-WÜ-ÙÜÈÉ ®Üvæ-¿ááÊÜ ¿ÞÊÜ ÓÝÊÜÞ-iPÜ aÜaæì-WÜ-ÙÜÆãÉ ËË ÊæáàÐÜáó PÝ~-Ô-PæãÙÜáÛ-ÊÜâ-©ÆÉ. AÊÜ-ÃÜ®Üá° ×w¨Üá ñÜÃÜá-ÊÜâ-¨ÜíñÜã PÜÐÜr PÜÐÜr. ¿ÞPæí¨ÜÃæ AÊÜ-ÄWæ ñÜÊÜá¾ ñÜÊÜá¾ w±Ý-oì-Êæáíp…-WÜ-ÙÜÈÉ, PÝÂí±Ü-Ó…-®ÜÈÉ ÊÜÞvÜÆá PæçñÜáí¸Ý ±ÝÈ-q-P…Õ-WÜ-ÚÊæ, hÝ£ ËÐÜ- ¹-ñÜ¤Æá ÓÜÊÜá-¿á-ÊæÆÉ ÓæãàÄ ÖæãàWÜá-£¤Êæ, ñÜÊÜá¾ ÓÜÖæãà-¨æãÂà-X-WÜÙÜ ËÃÜá¨Üœ Ë¨ÝÂ-¦ì-WÜ-ÙÜ-®Üá° G£¤-PÜ-orÆá GÐÜár ÓÜÊÜá-¿á-Ë-¨ÜªÃÜã ÓÝPÝ-WÜá-ÊÜâ-©ÆÉ. C®Üá° Ôà¯-¿Þ-Äq, ±æäÅÊæãà-ÍÜ®… ŸWæY Áãàb-ÓÜÆá ÓÜÌÆ³-ÊÝ-¨ÜÃÜã ÓÜÊÜá¿á PæãvÜ-¸æà-vÜ-Êæà ? aÝw ÊÜÞñÜá PæàÙÜÆá, ÖæàÙÜÆá, WÝÔ±… ÖÜÃÜ-vÜÆá, bÆÉÃæ ÖÜÃÜ-pæ-¿áÈÉ ñæãvÜ-WÜÆá GÐÜár ÓÜÊÜá-¿á-Ë¨ÜªÃÜã PÜw-ÊæáÁáà. C®Üá° WÜáí±Üâ PÜorÆá, Ë¨ÝÂ-¦ì-WÜ-ÙÜ®Üá° G£¤-PÜ-or-Æá ÖæàWæ ÓÜÊÜá¿á Öæãí©-ÓÜá-ÊÜâ-¨Üá? D ÊÜá«æÂ pæçÊÜáá ÔPÜRÃæ ±ÝsÜ ÊÜÞvÜ-¸æà-PÜá! ×àWÝX GÆÉ w±Ý-p…ìÊæáíp…-WÜÙÜ ÊæáàÐÜáó-WÜÙÜã ŸãÂi. GÆÉ w±Ý-p…ì-Êæáíp…-WÜ-ÙÜÆãÉ ÃÝg-Qà-¿á¨Ü ÊÝÓÜ®æ. hÝ£ ÃÝg-PÝ-ÃÜ-|¨Ü ¨Üá®ÝìñÜ. ûÜáÆÉPÜ ÊÜá®Ü-ÓÜáÕ-WÜÙÜ aÜÃÜíw. ¿ÞÊÜ ËÍÜÌ-Ë-¨ÝÂ-Æ¿á D GÆÉ A¯-ÐÜr-WÜ-Úí¨Ü ÖæãÃÜ-ñÝ-X-¨æ? ¿ÞÊÜ PÝÂí±ÜÓ… ÓÜÊÜÞ-g¨Ü ÓÜÊÜá-ÓæÂ-WÜÙÜ ŸWæY ñÜÇæ-Pæ-w-Ô-Pæã-ÙÜáÛ-£¤-¨æ? ¿ÞÊÜ w±Ý-oì-Êæáíq-®ÜÈÉ ÓÜÊÜÞ-gPæR E±Ü-¿áá-PÜ¤-ÊÝ-WÜáÊÜ ÓÜíÍæãà-«Ü®æ ®Üvæ-¿áá-£¤-¨æ? ¿ÞÊÜ ËË hÝ£ ËÐÜ-©í¨Ü ÊÜááPÜ¤-ÊÝ-X-¨æ? ÖæãàWÜ-È, ®ÜÊÜá¾ ¿ÞÊÜ Ë.Ë-.¿á PÜáÆ-±Ü-£-WÜ-ÚWæ ÃÝÑóà¿á, AíñÝÃÝ-Ñóà¿á ÊÜáor-¨ÜÈÉ AÊÜ-ÃÜ-ÊÜÃÜ ûæàñÜÅ-WÜ-ÙÜÈÉ ÊÜáÃÝÂ-¨æ-Àá-¨æ? ÊÜá®Ü°-Oæ-Àá-¨æ? C®Üá° PÜáÆ-±Ü-£-WÜ-ÙÜ®Üá° BÁáR ÊÜÞvÜáÊÜ Ë—&Ë«Ý-®Ü-ÊÜ®Üá° WÜÊÜá-¯-Ô-¨ÜÃæ ®ÜWÜá AÆÉ, AÓÜÖÜÂ, ÊÝPÜ-ÄPæ ŸÃÜá-ñÜ¤¨æ. PÜáÊæí±Üâ ËËWæ ×í¨Üá-Ú-¨Ü-ÊÜÃÜá, ÊæáçÓÜã-ÄWæ ¨ÜÈ-ñÜÃÜá CÃÜá-ÊÜâ-¨Ü-Äí¨Ü ¸æíWÜ-ÙÜã-ÄWæ ÈíWÝ-Àá-ñÜÃÜá CÃÜ-¸æà-Pæí¨Üá £àÃÝ¾-¯-ÓÜáñÝ¤Ãæ. ¿ÞÊÜ Ë.Ë.Wæ ¿ÞÊÜ hÝ£-¿á-ÊÜ-Ä-ÃÜ-¸æà-PæíŸá¨Üá Êæã¨ÜÆá £àÃÝ¾-®Ü-ÊÝ-WÜá-ñÜ¤¨æ. A®ÜíñÜÃÜ B hÝ£-¿á-ÈÉ-ÃÜáÊÜ A»ÜÂ-¦ì-WÜÙÜ ÖÜávÜá-PÝo BÃÜí»Ü-ÊÝ-WÜá-ñÜ¤¨æ. B A»ÜÂ-¦ìWÜÙÜ ±æçQ ÖæaÜác ±ÜÅ»ÝÊÜ CÃÜá-ÊÜ-ÊÜÃÜá ÖÝWÜã A—-PÝ-ÃÜ-ÓÜ§-ÄWæ C®Üá°Ú¨Ü-ÊÜâ-WÜ-ÙÜ®Üá° ¯àvÜáÊÜÊÜÃÜá PÜáÆ-±Ü-£-WÜ-ÙÝX BÁáR-¿ÞWÜá-ñÝ¤Ãæ. CÈÉ ÊæáÄ-p…Wæ ¸æÇæÁáà CÆÉ. B¿Þ hÝ£-¿áÈÉ ÖÜáqr-ÃÜá-ÊÜâ¨æà ¨æãvÜx ÊæáÄoár. ×àWÝX A±Ý-ñÜÅÃÜá, AÁãàWÜÂÃÜá, ±æ¨Üª-Ä-WæÆÉ PÜáÆ-±Ü-£-WÜ-ÙÝ-WÜáÊÜ ÓÜáÁãàWÜ. Cí¥Ü-ÊÜÃÜá PÝÂí±Ü-ÔÕ-®ÜÈÉ A¨æí¥Ü APæ-væ-ËáP… ÊÝñÝ-ÊÜ-ÃÜ| ÖÜáoár ÖÝPÜŸ-ÆÉ-ÃÜá? PÜáÆ-±Ü-£Ááà ËËWæ ÍÝ±Ü-ÊÝ-¨ÜÃæ A¨Ü®Üá° E¨ÝœÃÜ ÊÜÞvÜá-ÊÜ-ÊÜ-ÃÝ-¨ÜÃÜã ¿ÞÃÜá? D ÓÜÊÜá-ÓæÂ-Àá-¨æ-ÁáÆÉ A¨Ü®Üá° ÓÜá«Ý-Ä-ÓÜÆá ÓÝ«ÜÂ-ÊÝ-WÜ-¨ÜÐÜár ÖÜ¨Ü-Wæoár ÖæãàX-¨æ. Ë¨æàÎ ËË-WÜ-ÙÜÈÉ ¹ÃÜá-WÝ-Ú-Áá-¹º-ÓÜá-ÊÜí¥Ü ÓÜíÍæãà-«Ü®æ, APæ-væ-ËáP… discourseWÜÙÜá ®Üvæ-¿áá-£¤Êæ. ¿áá¯-ÊÜ-Ôìq B´… ÊÝÑíWÜr-®…- undergraduate Ë¨ÝÂ-¦ì-WÜ-ÚWæ ÄàÓÜ-a…ìWæ AÊÜ-PÝÍÜ PÜÈ³-Ô-Pæã-vÜá-£¤¨æ. BÓæóà-È-¿Þ¨Ü Ë.Ë.WÜÙÜá HPÜ-PÝ-ÆPæR Óæç®…Õ , Gíi-¯-¿á-ÄíW… ÖÝWÜã Bp…Õì ËÐÜ-¿á-WÜ-ÙÜÈÉ A«ÜÂ-¿á-®ÜPæR PÝÉÓÜá-WÜ-ÙÜ®Üá° ÓÜgáj-Wæã-ÚÓÜá-£¤Êæ. ËË-WÜ-ÙÜ-ÈÉ®Ü ÓÜíÍæãà-«Ü-®æ-WÜÙÜá ±æàpæíp… ±Üvæ-¨ÜáPæã-ÙÜáÛ-£¤Êæ. PÝ±æäàì-Ãæp… ÓÜíÓæ§-WÜÙÜá D ÓÜíÍæãà-«Ü-®æ-WÜ-ÙÜ®Üá° PæàÚ-¨ÜÐÜár ÖÜ|-Pæãoár SÄà-©-ÓÜá-£¤Êæ. AÈÉ®Ü JŸº ÊæáàÑóWæ ÊÜÐÜì-¨ÜÈÉ PÜ¯ÐÜu ÖÜñÜá¤ ËË-WÜ-Úí¨Ü BÖÝÌ®Ü ŸÃÜá-ñÜ¤-¨æ... PÜáÆ-±Ü-£-WÜÙÜá, ÊæáàÐÜáó-WÜÙÜá PæàÚ-Ô-Pæã-ÙÜáÛ-£¤-¨Ýª-ÃÝ?

Ravi Belagere in HI BENGALUR about Smruti Vismruti : Bharathiya Samskruti

ಾ

ಬೆಂಗಳ

ನ ರ ಬೆಳ ೆ ೆ : 'ಸ ಕೃ ಯ ಕು ತು

ಸ

; ಭಾರ ೕಯ ಸಂಸ

”

E¨Ü¿áÊÝ~

Óæ±ærí-Ã 19, 2010

¯¨ÜìÀá..BÃÝ«ÜPÜ...ËÊæãàaÜPÜ..!

PÜáqr ÓÝÅíPé®Ü ±Ý¢ÜÅWÜÚÊÜâ. ÍÝi G®é. PÜÃÜá}é ¯¨æàìÍÜ®Ü¨Ü D b¢ÜÅ ÊÝ®Ü±ÜÅÓÜ§í®Ü ·ÚPÜ ÊÜáÆ¿ÞÙÜ b¢ÜÅÃÜíWÜ¨ÜÈÉ ÍÝiWæ PÝÅí£PÝÄ £ÃÜáÊÜ®Üá° ¯àw¨æ. ÊÜáÊÜáá¾qr¿á A¼®Ü¿á iàË¢Ü¨ÜÈÉ ÍÜÅ¨ÝÖÜìÊÝ¨Ü D b¢ÜÅ ÊÜáÊÜáá¾qrWæ ÊÜÞ¢ÜÅÊæà ÓÝ«ÜÂÊÝWÜáÊÜ ±Ý¢ÜÅÊÜ®Üá° ÓÜêÑrÔ¨Üí£¨æ. ÊÜáãÃÜá ±Ý¢ÜÅWÜÙÜÈÉ, ÊÜáãÃÜá »ÝÐÝ ÍæçÈWÜÙÜÈÉ, ÊÜáãÃÜá ÊÜÂ¢ÜÓÜö Pæãà®ÜWÜÙÜÈÉ ÊÜáÊÜáá¾qr CÈÉ WæãàaÜÄÓÜá¢Ý¤Ãæ. PÜáqr ÓÝÅíPé Gí· PÜ¥Ý®Ý¿áPÜ®Ü ÓÝË®æãí©Wæ CÈÉ b¢ÜÅ ±ÝÅÃÜí»ÜWæãÙÜáÛ¢Ü¤¨æ. ¯WÜãyÜÊÝX ÓÜ¢Üá¤ ¹©ªÃÜáÊÜ PÜáqrÓÝÅíPé®Ü ±ÜÄaÜ¿áÓÜ§ ÃÜ®Üá° ÖÜávÜáQ ¢ÜÆá±ÜâÊÜ ±æäÈàÓÜÄWæ ÔPÜáRÊÜ ÊÜáãÊÜÃÜá Ô÷à¿áÃÜá ÊÜáãÃÜá ÍæçÈ¿áÈÉ WÜáÃÜá¢Üá ±Ü¢æ¤ ÖÜaÜácÊÜâ¨Ü Ãæãí©Wæ ±æäÈàÓÜÃÜá CPÜRqrWæ ÔÆáPÜá¢Ý¤Ãæ. hÝ£, ÊÜá¢Ü, PÜáoáí· ¿ÞÊÜâ¨Üã CÆÉ¨Ü ÓÝÅíPé Ë¼®Ü° ÓÜíÓÜñ£¿á ÓÜÊÜÞg¨Ü ÖÝ©¿áÈÉ ÖÝ¨Üá ÖæãàWÜá¢Ý¤®æ. ÊÜáãÊÜÃÜá ÊÜá×Ùæ¿áÃÜ ÓÜá¢Ü¤ Öæ}æ©ÃÜáÊÜ CÈÉ®Ü PÜ¥Ý ±Ý¢ÜÅ¨ÜÈÉ ÃæàSÊÜá¾ÙÜ ±ÝÈWæ ÓÝÅíPé ¯¨ÜìÀá¿ÞX WæãàaÜÄÓÜá¢Ý¤®æ. ¢Ü®Ü° ÊÜá®ÜÓÜÕ®Üá° B[Ý¢ÜQRàvÜáÊÜÞw¨Ü ¢Ü®Ü° ¢Üí¨æ¿á PèÅ¿áìWÜÚWæ ÓÝ¥é ¯àvÜáÊÜ ÓÝÅíPé C®æã°í¨ævæ ±æäÊÜá¾®ÜÙÜ ±ÝÈWæ BÃÝ«ÜÂ ¨æçÊÜ. ±æäÊÜá¾®ÜÙÜ A|¡ BÍÝ®é®Ü ®ÝoPÜ ¢ÜívÜPæR ®Ý¿áPÜ®ÝX ·ÃÜáÊÜ ÓÝÅíPé ÊæáÆÉ ÊæáÆÉ®æ ±æäÊÜá¾®ÜÙÜ ±ÝÈWæ ±æÅàÊÜá ±ÜâÃÜáÐÜ®ÝWÜá¢Ý¤®æ. B¨ÜÃæ ÓÝÅíPé ÊÜá¢æã¤àÊÜìÙÜ®Üá° ²Åà£ÓÜá¢Ý¤®æ Gí·á¨Ü®Üá° AÄ¢Üã ±æäÊÜá¾®Ü ËaÜÈ¢ÜÙÝWÜ¨æ B¢Ü®Ü®æ°à BÃÝ¬ÓÜá¢Ý¤Ùæ. B¨ÜÃæ ÊÜáãX¿Þ¨Ü PÝÚ Gí¸ÝPæ D¢Ü®Ü®Üá° PÝ|áÊÜâ¨Üá ËÊæãàaÜPÜ®ÝX. PÝÚ¿á®Üá° Cwà FÃæà A±ÜÍÜPÜá®Ü Gí·í¢æ ·×ÐÜRÄÔ, BPæ¿á®Üá° ·È¿á²ìÓÜÆá Ô¨Ü¢æ ®ÜvæÓÜáÊÝWÜ PÜáqrÓÝÅíPé BPæ¿á®Üá° ÃÜQÒÓÜá¢Ý¤®æ. ×àX¨Üãª ÓÜ¢Üá¤ ¹¨Üª ÓÝÅíPé®Ü AÔ¤¢ÜÌÊÜ®Üá° D

PÜ®Ü°vÜ¨ÜÈÉ Ô®æÊÜÞ PÜáÄñÜ PÜê£Áãí¨ÜPæR ±ÜÅ±ÜÅ¥ÜÊÜáÊÝX ÓÜÌ|ìPÜÊÜáÆ í©¨æ...

Ô®æÊÜÞ¿Þ®Ü

ÓÜÌ|ìPÜÊÜáÆ ÊÜááwWæàÄÔ¨Ü

ÊÝ®Ü±ÅÜ Ó§Ü í TÝÂ£¿á ÍÝi G®. PÜÃÜáO PÜáqrÓÝÅíP ÊÜáãÆPÜ ÊÜáñæ¤ ÓÜá©ª¿ÞX¨ÝªÃæ.

ÊÜáãÊÜÄWÜã £ÚÓÜÆá ÓÝ«ÜÂÊÝWÜ©¨ÜªÃÜã D PÜáqr ÓÝÅPé ¿ÞÃÜá, H®Üá Gí·á¨Ü®Üá° ËÍÜ©àPÜÄÓÜÆá D ÊÜáãÊÜÃÜá Ô÷à ±Ý¢ÜÅWÜÚWæ ÓÝ«ÜÂÊÝWÜá¢Ü¤Êæ. TÝÂ¢Ü ®Üq¿áÃÝ¨Ü ±Ü¨Ü¾²Å¿Þ, PÜÊÜÞÈ¯ ÊÜááSiì, Ëáà®Ý PÜáÊÜÞÄ ±Ý¢ÜÅWÜÚWæ ®æçg iàÊÜ ¢Üáí¹¨ÝªÃæ. ÍÝi Pæ. PÜÃÜá}é ÊÜáÇæ¿ÞÙÜí®Ü A¢ÜÂ¨Üá½¢Ü ±ÜÅ£»ÝÊÜí¢Ü ¯¨æàìÍÜPÜ. ¸æÃÜÙæ~Pæ¿á b¢ÜÅ¨Ü ÊÜáãÆPÜ ÊÜáÇæ¿ÞÙÜí b¢ÜÅPæR Aí¢ÝÃÝÑóà¿á ÊÜá®Ü°}æ ¯àw¨Ü ÊÜáÖÝ®é ±ÜÅ£»æ. 1965ÃÜÈÉ ÊÜáÇæ¿ÞÙÜí b¢ÜÅÃÜíWÜPæR WæÅàpé ÇÝÂívé ÖæÓÜÃÜá Pæãor aæËá¾à®é Gí· ÃÝÊÜáá PÝ¿ÞìpéÃÜÊÜÃÜ b¢ÜÅ¨Ü ·ÚPÜ 1970ÃÜÈÉ WÜÊÜá®Ü ÓæÙæ¨ÜÊÜÃÜá AvÜãÃÜá Wæãà±ÝÆPÜêÐÜ¡®é. ¢ÜÊÜá¾ ÓÜÌ¿áíÊÜÃÜ b¢ÜÅ¨Ü ÊÜáãÆPÜ PÜÇÝ¢Ü¾PÜ b¢ÜÅWÜÙÜ ±ÜÄPÜÆ³®æ¿á®Üá° E¨Ý^qÔPæãívÜ AvÜãÃÜá ÖÜ¢Üá¤ ÖÜÆÊÜâ ÃÝÑóà¿á, Aí¢ÝÃÝÑóà¿á ±ÜÅÍÜÔ¤WÜÙÜ®Üá° ¸Ýb¨ÜÊÜÃÝX¨ÜªÃÜá. 1988ÃÜÈÉ ²ÃÜË (ÖÜáoár) Gí· b¢ÜÅ¨Ü ÊÜáãÆPÜ WÜÊÜá®Ü ÓæÙæ¨Ü ÍÝi Pæ. PÜÃÜá}é GÆÉÃÜ®Üá° ©XÆáWæãÚÓÜáÊÜÈÉ

ÓÜ´ÜÆÃÝ¨ÜÃÜá. D b¢ÜÅ ÍÝi¿áÊÜÄWæ 70PÜãR ÖæaÜác Aí¢ÝÃÝÑóà¿á ±ÜÅÍÜÔ¤WÜÙÜ®Üá° ¢Üí¨ÜáPæãqr¢Üá. Cíi¯¿áÄíWé PÝÇæàgá Ë¨ÝÂ¦ìÁãàÊÜì ©zàÃé ®Ý±Ü¢æ¤¿ÞX, ®ÜPÜÕÇæçpé WÜáí²Wæ ÓæàÃÜáÊÜ ÓÜ¢ÜÂ PÜ¥Ý®ÜPÜ Öæãí©ÃÜáÊÜ D b¢ÜÅ ÍÝi Gí· A¢ÜÂ¨Üá½¢Ü ¯¨æàìÍÜPÜ®Ü®Üá° ÊÜáÇæ¿ÞÙÜí b¢ÜÅÃÜíWÜPæR ±ÜÄaÜÀáÔ¢Üá. GvÜ±Üí¦à¿á ÖæãàÃÝoWÜÙÜ ÓÜÌí¢Ü ®ÝvÝ¨Ü PæàÃÜÙÜ¨Ü ®ÜPÜÕÇæçpé aÜÙÜáÊÜÚ¿á b¢ÜÅ|ÊÜ®Üá° ¢Üí¨ÜáPæãor D bñÜÅ »ÝÄà aÜaæìWæ WÝÅÓÜÊÝÀá¢Üá. 1985&90ÃÜ PÝÇÝÊÜ¬ ÊÜ¿áÓÜRÃÜ b¢ÜÅWÜÙÜ Êæáà¯¿Þ. Cí¢ÜÖÜ ¹Ô ÊÝ¢ÝÊÜÃÜ|PæR ²ÃÜË ·ÖÜá¢æàPÜ ¸æÅàPé ¯àw, ÖæãÓÜ ¿ááWÜPæR b¢ÜÅÃÜíWÜÊÜ®Üá° PæãívæãÀáÂ¢Üá. B ·ÚPÜ 1994ÃÜÈÉ ÓÝÌÖÜí Gí· b¢ÜÅÊÜ®Üá° ¢æÃæWæ ¢Üí¨Ü ÍÝi CÈÉ¿áã Aí¢ÝÃÝÑóà¿á ÊÜá®Ü°}æ WÜÚÔ¨ÜÃÜá. PÝ®é b¢æãÅà¢ÜÕÊÜ¨ÜÈÉ ±ÜÅ¨ÜÎì¢ÜWæãívÜ D b¢ÜÅ ÍÝiWæ ÃÝgÂÓÜ ÍæÅàÐÜu ¯¨æìàÍÜPÜ ±ÜÅÍÜÔ¤¿á®Üá° ¢Üí¨ÜáPæãqr¢Üá. 1999ÃÜÈÉ ÊæãàÖÜ®éÇÝÇé A¼®Ü¿á¨Ü ÊÝ®Ü±ÜÅÓÜ§í, PÜ¥ÜPÜRÚ PÜÇÝË®æãàÊÜì®Ü ÓÜá¢Ü¤ Öæ}æ©ÃÜáÊÜ AÊæãàZ b¢ÜÅ. D b¢ÜÅ ¸Ýb¨Ü ±ÜÅÍÜÔ¤WÜÚWæ ÇæPÜRËÆÉ. 2002ÃÜÈÉ ¹vÜáWÜvæWæãívÜ ¯ÍÝ¨é Gí· ×í© Ô®æÊÜÞ 1977ÃÜÈÉ

ÖÜáPÝÆ¨Ü ÓÜí±Ý¨ÜPÜ WæÙæ¿áÃæãºÃÜá AaÝ®ÜPÝRX

»ÝÃÜ¢Ü&±ÝPé ¿áá¨Üª ÓÝ«ÜÂ¢æ PÝÆ¨Ü ¢ÜáÊÜááÆWÜÙÜ®Üá° Öæãí©¨Ü ÓÜíXà¢Ü A«ÝÂ²PæÁãàÊÜìÙÜ ÓÜá¢Ü¤ Öæ}æ¨Ü PÜ¥Ý®ÜPÜ. ¸æÃÜÙæ~Pæ¿á b¢ÜÅWÜÙÜ ÊÜáãÆPÜ ÓÜ©ªÆÉ¨æ ¨Üáw¿ááÊÜ ÍÝi AíñÝÃÝÑóà¿á ÊÜáorPæR PæàÃÜÙÜ¨Ü b¢ÜÅÊÜ®Üá° Pæãívæã¿áª A±ÜÃÜã±Ü¨Ü ¯¨æàìÍÜPÜ. ±Üâ}æ¿áÈÉ Ô®æÊÜÞpæãàWÝÅµ PÜÈ¢Üá ¯¨æìàÍÜ®ÜPæR ¢æãvÜX¨Ü ÍÝi PæàÃÜÙÜ aÜÆ®Üb¢ÜÅ ±ÜÄÐÜ£¤®Ü A«ÜÂPÜÒÃÝX¨ÜªÃÜÆÉ¨æ, 2000®æà CÓÜË¿áÈÉ PæàÃÜÙÜ

ÖÜÆÊÜâ ÊÜÐÜìWÜÙÜ A®ÜíñÜÃÜ ÊÜÞ£Wæ ÔPÜRÃÜá. ±Ü£ÅPæÁãí¨ÜÃÜ ËáñÜÅÃæãºÄWæ BWÜ ñÝ®æà ´æäà® £ÃÜáXÔ PÜã£¨æª. ®Ü®Ü° pæàÇ ÊæáàÇæ ËÃÝgÊÜÞ®ÜÊÝXÃÜáÊÜ Ô®æÊÜÞ¿Þ®ÜÊÜ®Üá° GÐÜár ÊÜáá¨Ýª¨Ü ²ÅíqíW Gí¨Üá £ÃÜáË ±ÜPÜRQRqr¨æª. b¨ÜíÃÜ ¸æçPÜí±Ýw Ãæ¨Ü ±ÜâÓÜ¤PÜ¨Ü ÖÜÓÜ¤±ÜÅ£ K¨ÜáñÝ¤ C¨æª. AÈÉ Pæ. ±ÜâorÓÝÌËá ÖæÓÜÃÜá. CÐærÇÝÉ BWÜáÊÜ ÊæàÙæWæ ©ÈÉÀáí¨Ü AÈÉ®Ü ÊÝñÝì APÝÄ, WæÙæ¿á XÄàÍ ´æäà® ÊÜÞw¨Ü, Pæ. ±ÜâorÓÝÌËá AÊÜÃÜ Ô®æÊÜÞ¿Þ®Ü PÜê£Wæ "ÓÜÌ|ìPÜÊÜáÆ' í©¨æ AíñÜ. Jí¨Üá JÙæÛ¿á ÓÜá©ª¿á ×í¨æ GÐærÇÝÉ PæãíwWÜÙÜá ! K©¨Üáª PÜêÑ, ÓæàÄ¨Üáª ±Ü£ÅPæãà¨ÜÂÊÜá, Ãæ¨Ü¨Üáª ±ÜÄÓÜÃÜ¨Ü WæY, ±ÜÅÍÜÔ¤ Wæ¨Üª¨Üáª bñÜÅÃÜíWÜ¨Ü ÃÜÖÜPæR... C¨Üá vÝ. Pæ. ±ÜâorÓÝÌËá¿á AñÜÂíñÜ ¹Åà´ ±ÜÄaÜ¿á. ¹. Ë. PÝÃÜíñÜÃÜá ÃÜíWÝ¿á|¨Ü AíWÜÙÜ¨ÜÈÉ PÜáÚñÜá JÊæá¾ ®Ü®æã°vÜ®æ ÊÜÞñÜ®ÝvÜáñÜ¤,

vÝ. Pæ. ±ÜâorÓÝÌËá ÓÜÃÜPÝÃÜ AÊÜÄWæ ±ÜÅ£»Ý ±ÜÅ}ÝÊÜáÊÜáí ±ÜâÃÜÓÝRÃÜ ¯àw WèÃÜËÔ¢Üá¤. C©àWÜ ÍÝi PÜÃÜáO ¯¨æàìÍÜ®Ü¨Ü PÜáqr ÓÝÅíPé AÊÜÃÜ ÓÝ«Ü®æ¿á ±ÝÃÜÊÜáÂ QÄàoPæR ÓÜÌ|ìWÜÄ¿á®Üá° ¢æãwÔ¨æ.

"Jº PÜÇÝË¨Ü G®Üá°ÊÜÊÜ®Üá ¼PÜáÒPÜ®Ü hæãàÚWæÀá ¨Üªíñæ. ¨ÝÄ¿áÈÉ ÔQR¨æªÇÝÉ BñÜ ñÜáí¹PæãÙÜáÛñÝ¤ ÖæãàWÜ¸æàPÜá' Gí©¨ÜªÃÜá. A¨Üá Jº ±ÜñÜÅPÜñÜì®Ü ËÐÜ¿á¨ÜÆãÉ AÐærà ¯g. ±ÜâorÓÝÌËá GÐærÇÝÉ ËÐÜ¿áWÜÙÜ®Üá° AÄÔPæãíw¨ÝªÃæ G®Üá°ÊÜâ¨ÜPæR AÊÜÃÜ D HÙÜ®æà ±ÜâoPæR ®Üvæ ÓÝQÒ.

i. G®. ÊæãàÖÜ®

ÖÜÐÝì¨ ÊÜPÝìw

¿ÞÃÜ®Ý°¨ÃÜ ã Ü ²Åà£ÓÜáÊÜ ÊÜáá®Ü° AÊÜ®Ü ÊÜÂQ¤ñÌÜÊ® Ü áÜ ° AÙæ¿áÆá ±ÜÅ¿á£°Ó¸ Ü àæ w. ÖÝWæ ÊÜÞw¨ÜÃ,æ AÙæ¿ááÊÜâ¨ÜÃÈ Ü ÉÁáà ÖÜá ÓÜÊáÜ ¿á ÊÜÂ¿áÊÝX, ²Åà£ÓÜÆá ÓÝ«ÜÂÊæà BWÜáÊÜâ©ÆÉ.

GÓ. G®. ¸ÝÆWÜíWÝ«ÜÃÜ AÊÜÃÜ ¨Ü ×à¨Ü® C® ×Ó ¸æÉ$Âív®æÓ PÜê£¿á®Üá° ÃÝhÝÃÝÊÜá ÖæWÜvæ AÊÜÃÜá ÓÜ¾$ê£& ËÓÜ¾$ê£: »ÝÃÜ£à¿á ÓÜíÓÜ¢£ ¿ÞX PÜ®Ü°vÜPæR A®ÜáÊÝ©Ô¨ÝªÃæ. ÖæWæãYàw®Ü APÜÒÃÜ ±ÜÅPÝÍÜ®Ü D ±ÜâÓÜ¤PÜÊÜ®Üá° ±ÜÅPÜqÔ¨æ. »ÝÃÜ£à¿á ÓÜíÓÜ¢£¿á WæY Ë¼®Ü° Äà£¿áÈÉ ËÍæÉàÑÓÜáÊÜ ±ÜÅ¿áñÜ° D PÜê£¿áÈÉ ®Üvæ©¨æ. ¸ÝÆWÜíWÝ«ÜÃÜ AÊÜÃÜ ±ÜÅ£±Ý¨Ü®æWÜÙÜ WæY DWÜ GÇæÉvæ ÊÝÂ±ÜPÜ aÜaæìWÜÙÝWÜá£¤Êæ. ÓÜí±ÜÅ¨Ý¿áÊÝ©WÜÙÜá ÊÜáñÜá¤ ±ÜÅWÜ£ÎàÆÃÜÈÉ D WæY Ë¼®Ü°ÊÝ¨Ü A¼±ÝÅ¿áWÜÙÜá ÊÜÂPÜ¤ÊÝWÜá£¤Êæ...

¸æÈj¿áí®Ü ´æíp ËÍÜÌË¨ÝÂÆ¿á¨Ü ±ÝÅ«ÝÂ±ÜPÜÃÝ¨Ü

GÓ. G®. ¸ÝÆWÜíWÝ«ÜÃÜ AÊÜÃÜ ÖÜá aÜaæìWæãÙÜ ±ÜvÜá£¤ÃÜáÊÜ ¨Ü ×à¨Ü® C® ×Ó ¸æÉ$Âív®æÓ PÜê£¿á PÜ®Ü°vÜ A®ÜáÊÝ¨ÜÊæà ÓÜ¾$ê£&ËÓÜ¾$ê£ »ÝÃÜ£à¿á ÓÜíÓÜ¢£ ÖÜÆÊÜâ PÝÃÜ|WÜÚí¨Ü ÊÜááSÂÊÝWÜáÊÜ D PÜê£¿á ÓÜíQÒ±Ü¤ ±ÜÄaÜ¿á ÊÜÞwPæãvÜáÊÜ ±ÜÅ¿áñÜ°ÊÜ®Üá°

Jí¨Üá ÖæãÓÜ bíñÜ®æ¿á PÜáÄñÝX...

CÈÉ ÊÜÞvÜÇÝX¨æ. "ÄÈi®' Gíá¨Üá "ÓÝíÓÜ¢£PÜ ÓÝÊÜì£ÅPÜÊÝ¨Üá¨Üá' Gíá¨Ü®Üá° ±ÜÅÎ°ÓÜáÊÜ hæãñæWæ, ÄÈi® GÆÉ ÓÜíÓÜ¢£WÜÙÜÈÉ C¨æÁáí¨Üá A¥ÜÊÝ CÃÜ¸æàPæí¨Üá WÜá£ìÓÜáÊÜ ±ÜÅÊÜê£¤¿á ¸æÙÜÊÜ~Wæ¿á®Üá° ËÊÜÄÓÜáÊÜ ÊæãñÜ¤Êæã¨ÜÆ

GÓ. G®. ¸ÝÆWÜíWÝ«ÜÃÜ bíñÜPÜÃæ¯Ô¨ÝªÃæ, GÓ. GÓ. ¸ÝÆWÜíWÝ«ÜÃÜÃÜÊÜÃÜá. GÃÜvÜá ÓÝËÃÜ ÊÜÐÜìWÜÙÜ ±ÜÎcÊÜá¨Ü ¸æÙÜÊÜ~Wæ¿á®Üá° ñÜPÜì¨ÜÊÝX QÅÎc¿á® ¦¿ÞÆiÀáí¨ÜÇæà ËÊÜÄÓÜáÊÜ ¯qr®ÜÆãÉ GÓ. G®. ¸ÝÆWÜíWÝ«ÜÃÜ

AÊÜÃÜá Êæã¨ÜÈWÜÃæ¯ÓÜáñÝ¤Ãæ. Aí¨ÜÃæ, ±ÝÍÝcñÜÂ bíñÜ®æ A¥ÜÊÝ PÜÆ³®æ¿á®Üá° QÅÎc¿á® ¦¿ÞÆi ¹oár A¥ÜìÊÜÞwPæãÙÜÛÇÝWÜáÊÜâ©ÆÉ G®Üá°ÊÜ ¸ÝÆWÜíWÝ«ÜÃÜ AÊÜÃÜá QÅÎc¿á® ÖÜáoár , ËÓÝ¤ÃÜ, ¸æÙÜÊÜ~Wæ¿á®Üá° ÓÜãPÜÒ$¾ÊÝX ®æãàvÜáñÝ¤Ãæ. AÊÜÃÜ ±ÜÅPÝÃÜ, ÃæãàÊÜå®ÜÈÉ ±ÝÅÃíÜ »Ü¨È Ü É¨ªÜ ®ÜãÃÝÃÜá BaÜÃÜOæWÜÙÜ®Üá° ËÃæãàÓÜáñÝ¤ QÅÎc¿Þ¯q¿áá ñÜ®Ü°¨æà B¨Ü ¦¿Þi¿á®Üá° PÜqrPæãÙÜáÛÊÜ ±ÜÅ¿áñÜ°¨ÜÈÉ ÓÝX, ""ÊÜá®ÜáPÜáÆ¨Ü JÚ£WÝX ¨æàÊÜÄí¨ÜÇæà ¯ÃÜã²ñÜÊÝ ¨Ü¨æªà ¯gÊÝ¨Ü ÄÈg®'' Gí¨Üá ñÜ®Ü°®Üá° ÓÝ§²Ô PæãívÜá, ÃæãàÊÜá®Ü°ÃÜá BaÜÄÓÜá£¤¨Üª BaÜÃÜOæ ÊÜáñÜá¤ A¨ÜÃÜ ×í©®Ü ®Üí¹Pæ GÆÉÊ®Ü áÜ ° ÓÜáÙÜáÛ G®ÜáÊ ° Ü ÊÜáãÆPÜ A¨Ü®Üá° ÓÜáÙÝÛ¨Ü "A®ÜÂ ÄÈi®' BX ÊÜÞwñÜá. ×àWæ ±ÝÅÃÜí»ÜÊÝ¨Ü QÅÎc¿Þ¯q¿áá aÜbì®Ü JÙÜWæà B¨Ü ÓÜá«ÝÃÜOÝ aÜÙÜáÊÜÚÀáí¨ÝX (Reformation) ÊÜáñÜ¤ÐÜár ñÜ®Ü°®Üá° ËÓÜ¤ÄÔPæãÙÜáÛñÜ¤¨æ. C¨Ü®Üá° ±æäÅpæÓæríp PÝÅí£Ááí¨Üá PÜÃæ¨ÜáPæãÙÜáÛñÜ¤¨æ. D AÊÜ ¿áÈÉ PÝÂ¥æãàÈP aÜaì®Ü ±èÃæãà×ñÜÂÄí¨Ü (±Ý©ÅWÜÚí¨Ü) QÅÎc¿á® ¦¿ÞÆi¿áÈÉ Óæà±Üìvæ ¿ÞX¨Üª ±æàWÜ® BaÜÃÜOæWÜÙÜ®Üá° ñæWæ¨ÜáÖÝQ, ÄÈg® A®Üá° ±èÃæãà×ñÜÂ ×wñÜ©í¨Ü ÊÜááPÜ¤WæãÚÓÜÇÝÀáñÜá. C¨Ý¨Ü 400 ÊÜÐÜìWÜÙÜ A®ÜíñÜÃÜ¨ÜÈÉ EípÝ¨Ü HÙÜ®æà ±ÜâoPæR

±æäÅ. i. ÔÊÜÃÝÊÜáPÜêÐÜ¡® ÇæàSPÜÃÜá ¸æíWÜÙÜãÃÜá ËÍÜÌË¨ÝÂ¯Æ¿á¨Ü ÓÜÊÜÞgÍÝÓÜ÷¨Ü Ë»ÝWÜ¨Ü ÊÜááSÂÓÜ§ÃÝX DWÜ ¯ÊÜêñÜ¤ÃÜá.

AÃÜ ¯®Ü°¿®áÊ á¿á®Ü ÙÜÊÜÆ É , «ÜÃÜ~ Üì ÃÊÜã Íæàv ÐÜWÃæ ÜÄv¨ÜáÜ áÓÝÆá ... PÜÊ&® ÓÜ»Ã ÝÆPÜ ¨Ü Jí¨Ü ®ÜÊÃáÜ ¾æ iàÊÜ Ü ® ÜÊÜáÜ ° ×Êæ Jí¨Ü á ñæÃá¨ æ ±æÜ ±ÜäâWÜÓÜÙ¤PÊ ÜÆÝX »ÝËÔ¨Ü Ãæ ¿á®Ü GÐÜáár aæ±æ®ä°Ü !£¤¨ GÆÉ Ü áÖÜGÃÜ Ü ¿áPÜ WÜ ÙÜ ÒWáÜ Ý®ÜA¨Ü È Ü Ò|É Ãæ ©ÃÜá ÈÓæã...ÆáÉ

7

19. 9. 2010

²Åà£Wæ GÃÜÊÝ¨ÜÊÜÃÜá

¿ÞÊæäí¨Üá ËÐÜ¿áÊÜ®Üã° £ÚÓÜ¨æ ¸ÝÀá ¹X ×w¿ááÊÜ ÓÜ¨Ý®Üí¨Ü®Ü ÊÜñÜì®æ ¿ÞÊÜ ÊÜáor ÊÜááqrñæ¤í¨ÜÃæ A|¡®Ü AÚ¿á BQÕvæíq®ÜÈÉ £àÄPæãívÜ ËaÝÃÜÊÜ®Üá° ÓÜ¨Ý®Üí¨Ü ñÝ®ÝX ®ÜÚ¯Áá¨ÜáÃÜá ÖæàÙÜÖæãàXÃÜÈÆÉ. QÅ¿ÞPÜÊÜáìWÜÙÜá ÊÜááX¨Üá AÊÜ®Üá ÊÝ±ÜÓÜá í¨ÝWÜ ¿ÞÄí¨ÜÇæãà ÓÜá©ª £Ú©¨Üª ®ÜÚ¯ ®Üíi®Ü ÊÜÞñÝw¨ÜªÙÜá, ¿ÞPæ ÊÝ±ÜÓ í©¨ÜãªíñÜ PæàÙæà. ÊÜáWÜÙÜ PÜ~¡àÃÜá JÃæÓÝ¤ C®Ü°ÐÜár ©®Ü AÇæÉà CÃÜºÖÜá©ñÜ¤ÆÉ, CÇæÉà®Üá ±ÜÅ±ÜíaÜ ÊÜááÙÜáX ÖæãàX¤ÃÜÈÆÉ.. ÊÜÞñÝwÃÜÈÆÉ ÓÜ¨Ý®Üí¨Ü. ®ÜÚ¯Wæ ÓÜ¨Ý WÜáÊÜÞ¯. PÜ¨ÜáªÊÜáábc ñÜ®Ü°ÊÜÄWæ ÓÜÖÝ¿á ÊÜÞvÜáñÝ¤®æí ÓÜíÍÜ¿á. ñÜ®Ü° ËÃæãà«Ü ÇæQRÓÜ¨æ B±Ü¤ÃÜÈÉWæ ÖæãàXÃÜáÊÜ AÊÜ®Ü ÊÜñÜì®æ¿á PÜáÄñÜá PæãÅà«Ü. AÊÜÙÜ PÜoáÊÜÞñÜá ÖæaÜácÖæaÝc¨Üíñæ ÓÜ¨Ý®Üí¨Ü AÊÜÚí¨Ü ËÊÜááS®ÝWÜñæãvÜX¨Üáª ÊÝÓÜ¤ÊÜ. GÆÉÃÜã í«ÜáÙÜWÜ, ®æíoÄÐÜrÃÜá Gí¨Üá ÓÜíñæãàÐÜÊÝX¨ÜªÃæ ñÝÊÜâ ÊÜÞñÝÅ Jí¨Üá ©Ìà±Ü Gí¨Üá ÓÜ¨Ý®Üí¨Ü¯Wæ A¯ÓÜá£¤ñÜá¤. D ©Ìà±Ü¨ÜÈÉ A®ÜÂÄWæ ±ÜÅÊæàÍÜËÆÉ. ÖæãàWÜÈ, ñèÃÜáÊÜá®æ¿áÊÜÃÜ PÜáÄñÜá ®ÜÚ¯ ÊÜáê¨ÜáÊÝX¨ÝªÙæÁáà Gí¨ÜÃæ A¨Üã CÆÉ. A|¡®Ü ÊÜáPÜRÙÜá á©ÊÜíñÜÃæí¨Üá AÊÜÃÜ ÊæáàÇæ Q¯ÓÜá. PæãíQ®Ü ÊÜÞñÜá. ñÜ®Ü° ÖæñÜ¤ÊÜá¾¯WÜã ÓÜÖÝ ÊÝÃæã±Ü³ñÜá¤ ÊÜá®æWæ PÜÃæ¨Üá A®Ü° ÖÝPÜÈÆÉ. BÃæãàWÜÂ ñÜ±ÝÓÜOæWæ AÊÜÃÜá ®ÝÆáR ©®Ü í©¨ÝªWÜ ËÍÝÌÓÜ ñæãàÄÓÜÈÆÉ. ¿ÞÃÜã ¸æàvÜ CÊÜÚWæ, ¿ÞÃÜã CÊÜÚWæ ×ñÜÊÝWÜáÊÜâ©ÆÉ Gí¨ÜáPæãíw¨ÜªÃæ GÃÜvÜ®æ¿á ÊÜáWÜÙÜ®Üá° ñÜÇæ¿á ÊæáàÇæ PÜãÄÔPæãíw¨ÝªÙæ. ¨æãvÜxÊÜÙÜá ñÜ®Ü° ÊÜáWÜÙÜá. ñÜ®Ü° ±ÜâorÊÜá¾. AÊÜÚWæ ÁãàWÜÂ ÊÜ¿áÔÕ®ÜÈÉ WÜívÜá ÖÜávÜáQ ÊÜá¨ÜáÊæ ÊÜÞvÜáÊÜâ¨Üá ñÜ®Ü° gÊÝ¸ÝªÄ¿ÞXñÜá¤. A¨Ü®Üá° ÓÜÊÜá¥ÜìÊÝX ¯»ÝÀáÔÃÜáÊÜâ¨ÜÃÜ PÜáÄñÜá ÓÜ¨Ý®Üí¨Ü¯Wæ ÓÜíñÜê²¤ C¨æ. AÊÜá¾®Ü ÊÜá®æ¿áÈÉ AÓÜvæxÀáí¨Ü ¸æÙæ¨ÜÊÜÙÜá WÜívÜ®Ü ÊÜá®æ¿áÈÉ ÓÜáSÊÝXÃÜáÊÜâ¨ÜÃÜ PÜáÄñÜá ®æÊÜá¾© C¨æ. AÚ¿á ¸ÝÂíQ®ÜÈÉ¨Ýª®æ. C©àWÜ D FÄWæ ÊÜWÝìÊÜOæ¿ÞX¨æ. D ÊÜááíaæ AÊÜ®Ü ÓÝ§®Ü¨ÜÈÉ C¨ÜªÊÜÃÜ ¸ÝwWæÊÜá®æ CÊÜÄWæ ÔWÜáÊÜâ¨Üá ÖæaÜãcPÜËá¾ Jí¨Üá £íWÜÙÜÐÜár ñÜvÜÊÝX¨æ. ÊÜáPÜRÙÜ ±ÜÄàûæ¿á PÝÃÜ|©í¨Ü AÊÜÃÜá A¯ÊÝ¿áìÊÝX ÊÜá®æ TÝÈ ÊÜÞwÃÜÈÆÉ. ±ÜâorÊÜá¾ ñèÄWæ í©¨ÜªÙÜá ÊÜáñÜá¤ AÚ¿á C¨æà FÃÜÈÉ¨Üª APÜR®Ü ÊÜá®æ¿áÈÉ¨ÜáªPæãívÜá PæÆÓÜPæR ÖæãàX ÃÜá£¤¨Üª. CÇæÉà í©ÃÜá... Gí¨Üá Óèg®ÜÂPÝR¨ÜÃÜã PÜÃæÊÜ «æç¿áì ÓÜ¨Ý®Üí¨Ü¯XÆÉ. JÙÜËÐÜ¿á Wæã£¤ÃÜáÊÜ AÚ¿á D WæY ñÜ±Üâ³ £Ú¿ááÊÜâ©ÆÉÊæíá¨æãí¨Üá ÓÜÊÜÞ«Ý®Ü. A±ÜÃÜã±ÜPæR í¨Ü ÊÜáWÜÙÜá Gí¨Üá ®ÜÚ¯ ÊÜááaÜcpæÀáí¨Ü ®Üvæ¨ÜáPæãÙÜáÛÊÜâ¨Üá ¸æàvÜ, A¨Üá AÊÜÙÜ ÊÜÂQ¤ñÜÌPæR ÓÝ«ÜÂËÆÉ, B¨ÜÃæ ÊÜá®æ ñÜáí¸Ý ÊÜáá¨ÝªX KvÝvÜá£¤¨Üª ÊæãÊÜá¾WÜ®Ü®Üá° PÜívÝ¨ÜÃÜã Öæºívæ PÜÃÜWÜÈÆÉÊæí¨ÜÃæ? ÊÜáWÜáË®Ü aæàÐærWÜÙÜá ñÜ®ÜWæ QÄQÄ¿Þ¨ÜÃæ ÊÜáábcoárPæãÙÜáÛ£¤ÃÜÈÆÉ ®ÜÚ¯. AÊÜÚWæ WÝÚ ÖÝPÜÆá AÊÜÙÜ ÊÜáá©ª®Ü ÊÜáWÜÙÜá. ¸ÝÀáºoár ÖæàÙÜ¨æÁáà ÊÜá®æ¿áÈÉ GÃÜvÜá ±Ýqì. GÃÜvÜá ±Ýqì ÖæãÓÜ ËÐÜ¿á AÆÉÊÜÆÉ, ±ÜâorÊÜá¾ ÖÜáqr¨ÝX¯í¨Ü aÜÇÝÊÜOæ¿áÈÉ¨Üª ÓÜíWÜ£. ÊÜáWÜÙÜá í©¨ÝªÙæí¨Üá ®ÜÚ¯ ñÜ®Ü° ©®ÜaÜÄ¿áÈÉ ÊÜÂñÝÂÓÜ ÊÜÞwPæãÙÜÛÈÆÉ. AÊÜÙÜ ÓÜÊÜÞgÓæàÊæ¿á aÜoáÊÜqPæWÜÚWæ »ÜíWÜ ÃÜÈÆÉ. AwWæ ÊÜÞw¨ÜÃæ ÊÜÞw¨ÜÙÜá, ¹orÃæ ¹orÙÜá G®Üá°ÊÜ ¸æàPÝ¹qrñÜ®Ü PÜwÊæá¿ÞWÜÈÆÉ. Êæã¨ÜÈí¨Ü D ®ÜÚ¯ ×àWæà. ÊÜá«ÝÂÖÜ°¨Ü FoPæRí¨Üá PÝÇæài¯í¨Ü AÊÜÓÜÄÔPæãívÜá í¨ÜÃæ GÐæãrà ÓÜÆ ®ÜÚ¯ ÊÜá®æ¿áÈÉÃÜá£¤ÃÜÈÆÉ. C¨ÜªÃÜã AwWæ BWÜ©ÃÜáÊÜ ÓÜí»ÜÊÜ C¨æªà CÃÜá£¤ñÜá¤. AwWæ BX¨ÜªÃÜã AÊÜÃÜÐÜrPæR ñÝÀá, ÊÜáWÜÙÜá EívÜá EÚÔ¨ÜªÐÜrÃÜ ±ÝÆá ÓÜ¨Ý®Üí¨Ü¯Wæ ±ÝñæÅ¿á ávÜ¨ÜÈÉ PÝ¿áá£¤ÃÜá£¤ñÜá¤. ÓÝPæãà, ÓÝÆ¨æãà G®Üá°ÊÜ ±ÜÅÍæ° CÆÉ. AÊÜ®Ü ¸æàPÜá¸æàvÜWÜÙÜ PÜáÄñÜá PÝÙÜi CÆÉ. D ÊÜá®æWæ ¨Üáw¨Üá ñÜí¨Üá ÖÝPÜáÊÜ Jº ¹qr BÙÜá ÓÜ¨Ý®Üí¨Ü. AÊÜ®Ü ¨ÜáwÊæá E±ÜÁãàXÔPæãÙÜÛÆá AÊÜ®Ü ®æÃÜÙÜá PÜívÜÃÝWÜ¨Üí£ÃÜáÊÜ ÖæívÜ£Wæ ÓÜíPæãàaÜÊæà¯ÆÉ. ÖÝWæ ¨Üáw¨Üá ñÜí¨Üá ÖÝPÜáÊÜâ¨Üá AÊÜ®Ü gÊÝ¸ÝªÄ ÊÜáñÜá¤ A¨ÜÃÜ E±ÜÁãàWÜ ±Üvæ¨ÜáPæãÙÜáÛÊÜâ¨Üá ñÜ®Ü° ÖÜPÜáR G®Üá°ÊÜíñÝ »ÝÊÜ®æ, ®ÜvÜÊÜÚPæ. EÔÃÜá PÜqrÓÜáÊÜ ÊÜá®æ¿á ÊÝñÝÊÜÃÜ|¨ÜÈÉ ¨æàÊÜÃÜ G¨ÜáÃÜá PÜãñÜá Jí¨Ü«Üì WÜípæ ÓÜÊÜÞ«Ý®Ü ±ÜoárPæãÙÜáÛÊÜâ¨ÜPÜãR H®æãà ÊÜÂíWÜÂ, PÜoQ. ÖÜã¨æãào¨Ü ÖÜãWÜÙÜá ÊÜá®æÁãvÜ£¿á ÓÜÌñÜá¤. GÇÝÉ QñÜá¤ ¨æàÊÜÄXoár aÜí¨Ü ®æãàvÜáñÝ¤®æí¨Üá ÓÜ¨Ý®Üí¨Ü®Ü ÊæáàÇæ WÜã¸æ. ¸æàvÜ, D ±ÜíaÝ£PæÁáà ¸æàvÜÊæí¨Üá ÓÜ¨Ý®Üí¨Ü ÖÜãXvÜWÜÙÜ ÖÜ£¤ÃÜ ÓÜáÚ¨ÝvÜáÊÜâ¨Ü®Üá° ¯ÈÉÔ¨Ü. ¨æàÊÜÃÜ ±Üähæ Pæç¹or. ñÜ®Ü° PæãàOæ¿áÈÉ «ÝÂ®ÝÊÜÓæ§¿áÈÉ PÜãñÜá ÊÜá®ÜÔÕ®Ü ®æÊÜá¾© AÃÜÔ¨Ü. dæàwPæ AÈÉWÜã PæàÙÜá£¤ñÜá¤, C®æ°à®Üá ¨æàÊÜÃÜá ±ÜÅñÜÂPÜÒ BXºvÝ¤®æ. WÜÇÝpæ ÊÜÞw ñÜ±ÜÓÜáÕ »ÜíWÜ ÊÜÞvæºàvæÌà... ñÝÀáÁãí©Wæ QÄÊÜáWÜÙÜ ÍÝËáàÆá. AÊÜÙÜã ÊÜá¨ÜáÊæWæ í©¨ÝªÙæ. ñÝÀá¿á WÜÃÜw¿áÈÉ ±ÜÙÜX¨ÜÊÜÙÜá C®Ý°$ÂÊÜ ÊÜá®æ¿á ®æÊÜá¾©Wæ »ÜíWÜ ñÜÃÜÆá ÖÜáqr¨ÝªÙæãà? AÊÜÙÜ ÊÜá¨ÜáÊæ¿á ËÐÜ¿á¨ÜÈÉ ñÜÇæ ÖÝPÜáÊÜâ©ÆÉÊæí¨Üá ÍÜ±Ü¥Ü ÊÜÞw¨Ýª®æ ÓÜ¨Ý®Üí¨Ü. ¯®Ü°±Ü³$®Ü ÖÝXÃÜáÊÜ WÜã¸æ ¯®ÜWÜã WÜíoá ¹àÙÜ©¨ÜªÃæ ÓÝPÜá G®Üá°ÊÜ ÊÜÞñÜá ÓÜ¨Ý®Üí¨Ü®Ü QËWæ ¹©ª¨æ. ÖÜávÜáQPæãÙÜÛÈ AÊÜÃÜÊÜÃæà. ÊÜá®ÜÓÜáÕWÜÙÜá Jvæ¨Üá ÖæãàÙÝX¨ÜªÃÜã ×àWæ Jí¨æà ÊÜá®æ¿á ÓÜãÄ®Üw¿áÈÉ ÖæàXÃÜ¸æàPÜá, ¿ÞQÃÜ¸æàPÜá, G®Üá°ÊÜ ±ÜÅÍæ° A®æàPÜ ÓÜÆ PÝw¨æ. D PÝÆÊÝX¨ÜªÃæ PÜñæ ¸æàÃæÁáà BXÃÜá£¤ñæ¤à®æãà. ÖÜÚÛ¿áÈÉ ÖÜáqr ¸æÙæ¨Ü ÖÜávÜáWÜ¯Wæ AíiPæ, ÓÜíPæãàaÜ, g®Ü H®æí¨ÜáPæãÙÜáÛñÝ¤Ãæí ×ígÄPæ, ×àWæ H®æà®æãà ÊÜá¿Þì¨æ¿á ÓÜÊÜáÓæÂWÜÙÜá. ÊÜá¨ÜáÊæ Aí¨ÜÃæ MáOÝ®Üáí«Ü G®Üá°ÊÜ »ÝÊÜ®æ. A¨ÜÄí¨Ü ñÜ²³ÔPæãÙÜÛÖÜá¨Üá G®Üá°ÊÜ ÁãàaÜ®æ¿á PÜáÄñæà ¼à£. ÊÜáPÜRÙÜ »ÜËÐÜÂ¨Ü PÜÙÜPÜÚ. ÊÜá¨ÜáÊæ Aí¨ÜÃæà®æà Öæãí¨Ý~Pæ Aí¨ÜáPæãÙÜáÛñÝ¤, Aí¨ÜáPæãÙÜáÛñÝ¤ ÊÜÐÜìWÜÙÜá ¿ÞÊÜ ÊÜÞ¿á¨ÜÇæãÉà EÃÜáÚÖæãà¨ÜáÊÜâ. ¨ÜáPÜá CÃÜáÊÜâ¨æà ×àWæ G®Üá°ÊÜíñÝ Jí¨Üá AÊÜÂPÜ¤ ¯ÃÝÓÜQ¤. D ËÃÜÓÜ ¨Ýí±ÜñÜÂ¨Ü ®ÜvÜáÊæÁáà GÃÜvÜá ÊÜáPÜRÙÜá ÖÜáqr, ÍÜÄàÃÜ¨Ü A¯ÊÝ¿áìñæ¿á PÜáÄñÜá ÊÜáágáWÜÃÜÊæ¯°ÓÜáñÜ¤¨æ ÓÜ¨Ý®Üí¨Ü¯Wæ. AÊÜÚWÜã ×àWæà®Ý¨ÜÃÜã A¯ÓÜÖÜá¨æà? AÐærÇÝÉ ÁãàbÔ ñÜÇæ ÖÝÙÜá ÊÜÞwPæãÙÜáÛÊÜÊÜÙÜíñæ PÝ~ÓÜáÊÜâ©ÆÉ ®ÜÚ¯. AÊÜÙÝ¿áá¤, AÊÜÙÜ ÓÜÌ±ÜÅ£Ðæu¿á ÊæáÃÜÊÜ~Wæ ÊæáÃæÔ¨ÜÃæ B¿áá¤. ñÜ®Ü° ÊÜá®æ¿á®Üá°, Pæç ×w¨ÜÊÜ®Ü®Üá°, Öæãpær¿áÈÉ ÖÜáqr¨Ü ÊÜáWÜÙÜ®Üá°, ®æÊÜá¾Àáí©oárPæãÙÜÛÆá ÓÝ«ÜÂÊÝWÜ¨ÜÊÜÙÜá, ÃÜ¨ÜÊÜÙÜá, ÖæãÃÜgWÜñÜ¤®Üá° ÓÜá«ÝÄÓÜÆá ÖæãàÃÝvÜáñÝ¤Ùæ. ®æãí¨ÜÊÜÃÜ PÜ~¡àÃæãÃæÓÜÆá «ÝËÓÜáñÝ¤Ùæ. ±Ü£ÅPæ¿áÈÉ D PÜáÄñÜá ´æäàpæãà í¨ÜÃæ, ÊÜÃÜ© AaÝc¨ÜÃæ, ñÝÀá, ÊÜáWÜÚWæ C¯°ÆÉ¨Ü ¹íPÜ. D PÜáÄñÜá ÓÜ¨Ý®Üí¨Ü¯Wæ Bûæà±ÜÊæà¯ÆÉ. B¨ÜÃæ ÓÜÖÝ®Üá»Üã£Wæ AÖÜìÃÝWÜáÊÜÊÜÃÜ ±Üqr¿áÈÉ ñÜ®Ü° ÖæÓÜÄ®Ü ÊæáàÇæàPæ Pæí±Üâ WæÃæ? ±ÜâorÊÜá¾ ÊÜÞw¨Ü ±Ý±ÜÊæà®Üá? C¨æÇÝÉ A¥ÜìÊÝWÜáÊÜâ©ÆÉÊæà ®ÜÚ¯Wæ? A¥ÜÊÝ A¥ÜìÊÝ¨ÜÃÜã ñÜ®Ü°®Üá° ñÝÚPæãÙÜÛÇÝWÜ¨ÜÐÜár ñÝ®Üá AÊÜÚWæ AÓÜÖÜÂÊæ¯ÓÜá£¤¨æªà®æÁáà? ¿ÞÃÜ®Üá° ÊÜá¨ÜáÊæ¿Þ¨ÜÃÜã AÊÜÙÜ ÓÜÌ»ÝÊÜ C¨æà BXÃÜá£¤ñÝ¤? A¥ÜÊÝ ñÜ®Ü° WæY ÊÜÞñÜÅÊÝ? Ë®ÝPÝÃÜ|¨Ü D AÓÜÖÜ®æWæ, ¨æÌàÐÜPæR, D g®Ü¾¨Ü PÝÃÜ|ÊÜíñÜã CÆÉÊæ¯ÓÜñæãvÜX¨Üáª qàË¿áÈÉ ±ÜäÊÜìg®Ü¾ PÝ¿áìPÜÅÊÜáÊÜ®Üá° ËàüÓÜÇÝÃÜí¼Ô¨Ü ®ÜíñÜÃÜ. ®Üí¹¿áã ®Üí©ÃÜáÊÜ Cºí©ñÜ®Ü. ÖÝWÜÆÉ©¨ÜªÃæ ÊÜáñÝ¤$ÂPæ ×àWæ? A¥ÜÊÝ ÊÜÞ®ÜÔPÜ AÓÜÊÜáñæãàÆ®Ü Êæà®Ý¨ÜÃÜã? A¨Üá ñÜ®Ü°, ñÜ®Ü° ±ÜâorÊÜá¾®Ü ÊæáàÇæ ÊÜÞñÝÅ ¿ÞPæ ±ÜÄOÝÊÜá ¹àÃÜáñÜ¤¨æ? ÓÜíí«Ü±ÜorÊÜÃÜ ÊæáàÇæ ÊÜÞñÝÅ ±ÜÄOÝÊÜá ¹àÃÜáÊÜíñÜ¨ÝX¨ÜªÃæ QÄÊÜáWÜÙÜá ¿ÞPæ AaÜácÊæáaÜác? AÊÜÚWæ Ë®ÝÀá£ ÔQR¨Üáª ÖæàWæ? ±ÜÅ£ÑuñÜ PÝÇæài®ÜÈÉ ±æäÅ´æÓÜÃ BXÃÜáÊÜ ÓÜ¨Ý®Üí¨Ü ñÜÇæ¿áÈÉ ÖÜáÙÜáWÜÙÜá ËáiWÜáorñæãvÜX¨Üíñæ CÄÓÜáÊÜááÄÓÝ¨ÝWÜ B PÜáÄñÜá ÁãàbÓÜáÊÜâ¨Ü®Üá° ¹oár ÊÜá®ÜÓÜÕ®Üá° ¸æàÃævæWæ £ÃÜáXÓÜÆá ±ÜÅ¿á£°ÓÜáñÝ¤®æ. GÇÝÉ ÓÜÊÜáÓæÂWÜã Jí¨Üá ±ÜÄÖÝÃÜ CÃÜáñÜ¤¨æ®Üá°ÊÜ ®Üí¹PæWæ hæãàñÜá¹¨Üáª ¯ÊÜê£¤¿á ©®ÜPæR PÝ¿áá£¤¨Ýª®æ. ñÜvÜÊÝWÜÖÜá¨Üá, B¨ÜÃæ ñÜvæ CÆÉÊÜÆÉ Gí¨ÜáPæãÙÜáÛÊÝWÜ ÖÜáqr ¸æÙæ¨Ü ÖÜÚÛ ÓÜãiWÜÈÉ®Üíñæ ÓæÙæ¿áá£¤ÃÜáÊÜ A®Üá»ÜÊÜ.

Jí¨Üá ÖæãÓÜ bíñÜ®æ¿á PÜáÄñÝX... &Êæã¨ÜÆ®æà ±Üâo©í¨Ü

hÝn®æãà¨Ü¿á (Enlightenment), ÊæçaÝÄPÜ PÝÅí£ Gí¨Üá PÜÃæ¿áÆ³vÜáÊÜ AÊÜ¿áÈÉ QÅÎc¿Þ¯q¿áá ñÜ®Ü°ñÜ®Ü ÊÜ®Üá° PÜÙæ¨ÜáPæãÙÜáÛÊÜâ¨ÜÃÜ ÊÜáãÆPÜ ÄÈg®®Ü ±ÜÅ»ÝÊÜ A®ÜíñÜÃÜ¨ÜÈÉ GÆÉ ¸æÙÜÊÜ~WæWÜÙÜÈÉ PÜwÊæá¿ÞÀáñÜá Gí¨Üá ®ÝÊÜâ Aí¨ÜáPæãíw¨æªàÊæ. B¨ÜÃæ QÅÎc¿Þ¯q¿áá ÓÜÌÆ³ ÊÜáqrWæ ñÜ®Ü° ñÜ®ÜÊÜ®Üá° PÜÙæ¨ÜáPæãívÜÃÜã A®ÜíñÜÃÜ¨Ü AÊÜ¿áÈÉ A¨ÜÃÜ ¦¿ÞÆi¿á®Üá° ¦¿ÞÆi¿ÞXÁáà ÖÜÃÜvÜ¨æ, ÄÈi® ñÜ®Ü° ÊæàÐÜÊÜ®Üá° PÜÙÜb ÓæPÜáÂÆÃ (Secular) ÃÜã±Ü ±Üvæ¿ááñÜ¤¨æ. C¨ÜÄí¨Ü QÅÎc¿Þ¯q¿áá C®Ü°ÐÜár ÊæàWÜÊÝX ÎàZÅ WÜ£¿áÈÉ ËÓÝ¤ÃÜÊÝWÜÆá PÝÃÜ|ÊÝWÜáñÜ¤¨æ G®Üá°ÊÜ ÊæçÃÜá«ÜÂÊÜ®Üá° ¸ÝÆWÜíWÝ«ÜÃÜ AÊÜÃÜá £ÚÓÜáñÝ¤Ãæ. ÊÜáñÜá¤ Cí©®Ü ÓÜÊÜÞg ÍÝÓÜ÷ , ñÜñÜÌÍÝÓÜ÷ , ËhÝn®Ü, C£ÖÝÓÜ, PÝ®Üã®Üá CñÝÂ© GÆÉÊÜä ÓæPÜáÂÆÃ

ÃÜã±Ü©í¨ÜÇæà ÖÜáqr¨ÜÊÜâWÜÙÝ¨ÜªÄí¨Ü ®ÝÊæÆÉÃÜá Cí¨Üá Wæã£¤¨Üãª Wæã£¤ÆÉ¨æÁáà QÅÎc¿á®ÃÝX¨æªàÊæ G®Üá°ñÝ¤Ãæ. D ×®æ°Çæ¿áÈÉ 16®æà ÍÜñÜÊÜÞ®Ü¨ÜÈÉ »ÝÃÜñÜPæR í¨ÜíñÜÖÜ PæùÓÜ¤ ±èÃæãà×ñÜÂÄWæ CÈÉ®Ü BaÜÃÜOæWÜÙÜá, QÅÎc¿á¯q¿áá ±ÝÅÃÜí»Ü¨ÜÈÉ Ãæãàí®ÜÈÉ PÜívÜ BaÜÃÜOæ WÜÙÜíñæÁáà C¨æÁáí¨Üá »ÝËÓÜáñÝ¤Ãæ. ÊÜáñÜá¤ CÈÉ®Ü BaÜÃÜOæWÜÙÜ®Üá° ÖÜÙÜ ¯ÐÜáuÃÜÊÝX ®æãàvÜáñÝ¤Ãæ, CÈÉ®Ü ÊÜÃÜ®Üá° ×à¨Ü®WÜÙæ¨Üá PÜÃæ¨Üá AhÝn®Ü¨ÜÈÉÃÜáÊÜ »ÝÃÜ£à¿áÃÜ®Üá° hÝn®Ü ÊÜÞWÜì¨ævæWæ Pæãívæã¿áÂ ¸æàPæí¨Üá ÄÈg® ±ÜÅaÝÃÜ PæçWæãÙÜáÛñÝ¤Ãæ. D ÓÜÊÜá¿á¨ÜÈÉ CÈÉ®Ü BaÜÃÜOæWÜÙÜá ÊÜáñÜá¤ AÊÜâWÜÙÜá ×í©®Ü ®Üí¹PæWÜÚWæ CÃÜáÊÜ ÍÝÔ÷à¿á ÓÜÊÜá¾£ (Sanction) A¥ÜÊÝ ÍÝÔ÷à¿á WÜÅí¥ÜWÜÙÜ®Üá° ÖÜávÜáPÜáñÝ¤Ãæ. ¿ÞÊÜâ¨æà BaÜÃÜOæWÜÙÜ ×í¨æ ÍÝÔ÷à¿á WÜÅí¥ÜWÜÚÃÜ¸æàPæí¨Üá ¦¿ÞÆiÀáí¨Ü AÊÜÄWæ £Ú©ÃÜáÊÜâ¨ÝX¨æ. D ÖÜávÜáPÝo ¨ÜÈÉ AÊÜÄWæ PÜívÜ¨Üáª CÈÉ®Ü Êæà¨Ü, ±ÜâÃÝ|, ÊÜá®Üá «ÜÊÜáì ÍÝÓÜ÷ , ±ÜâÃÜáÐÜÓÜãPÜ¤ CñÝÂ©WÜÙæÆÉÊÜâ. CÈÉ®Ü BaÜÃÜOæWÜÚWæ ¿ÞÊÜâ¨æà Jí¨Üá WÜÅí¥Ü¨Ü B«ÝÃÜËÆÉ¨ªÜ®áÜ ° PÜívÜá Wæãí¨ÜÆ PæãRÙÜWÝ¨ÜÃÜã CÊæÆÉÊÜ®Üá° ±ÜËñÜÅ WÜÅí¥ÜWÜÙæí¨æà ±ÜÄWÜ~Ô. CÊÜâWÜÙÜ ÃÜaÜ®æ¿áá ¸ÝÅÖÜ¾|Äí¨Ü EípÝX¨æ Gí

Ô®æÊÜÞ¿Þ®Ü Ë. ÊÜÞ. gWÜ©àÍ

ñÝÊæäà ®ÜíÊÜá®æWæ í©¨Üª:

BWÜ ®Ý®Üã ®Ü®Ü° ÊÜávÜ© QñÝ¤vÜá £¨Üáª¨Ü PÜívÜá& "PÜÒËáÔ' Gí¨Üá ÊÜááWÜáÙ®ÜQR¨Üª. ®Ý®Üá ®æãàw ÓÜáÊÜá¾®Ý¨æ. ÊÜávÜ© ¨ÜáÓÜáÊÜáÓÜÄÓÜÐÜãr ÖæàÚ¨ÜÙÜá. ñÜ®Ü°¨Ü®Üã° ±ÜÅ£ÐÝu²Ô¨ÜÙÜá. BWÜÆã BñÜ ÊÜááWÜáÙ ®ÜQR¨Üª. ñÝÊæäà ÖæàÚ¨Ü& ñÝÀá ®Ü®ÜXàWÜ PÝ¨ÝÄ¨Ü ¯àÃÜá ¸æàQñÜá¤. DWÜ PæãvÜáÊÜ ÊÜÂÊÜ«Ý®Ü C¨Üªí£ÆÉ ÃÜáñæ¤à®æ & Gí¨Üá ÊÜááWÜáÙ ®ÜQR¨Üª. ®ÜÊÜá¾ÈÉ C¨Üá ÊÜÞÊÜáãÆá ¹w, ÓÜíí«Ü ÖÜÃÜPæãÙÜáÊÜ ñÜ®ÜPÜÊÜä CÃÜáñÜ¨æ CÄ, ¯àÃÜ ñÜí¨æ & Gí¨ÜÊÜÙÜá ÆWÜáXÔ JÙÜWæ Öæãà¨ÝWÜ ®Ý "®ÜQR¨æª. BWÜ ñÝÊæäà ÊæáñÜ¤Wæ ÖæàÚ¨Üª& Êæã¨ÜÇæà C¨Ü ÊÜÞw¨ÜªÃæ... PæívÜÊÜ®Üá ¯àÃæÃÜaÜ¨æ ã©WÜor¹qr¨ÜªÃæ... BWÜ ÊÜávÜ© ¯àÃÜ ñÜÃÜáñÜ ®ÜQR¨ÜªÙÜá. Êæã¨ÜÆá ¯à'¯àÃÜ PÜáwñÝÀá, BÊæáàÇæ ¯®Ü° WÜíw¯WÜá PÜáwÓÜá; C®Üá°, QñÝ¤w, ®Ý®Üá ÃÜáñæ¤à®æ G®ÜáñÝñÜ ÊÜááWÜáÙ®ÜWÜáñÜ ¯WÜìËáÔ¨Üª.

&Êæã¨ÜÆ®æà ±Üâo©í¨Ü ±Ü£ÅPæ¿áÈÉ D Ô®æÊÜÞ¿Þ®Ü «ÝÃÝÊÝ×¿ÞX BÃÜí»ÜÊÝ¨ÝWÜÇæà A¨Üá ÓÝPÜÐÜár K¨ÜáWÜÃÜ WÜÊÜá®Ü ÓæÙæ©ñÜá¤. C¨Ü®Üá° ±ÜâÓÜ¤PÜÊÝX PÜqrPæãor Äà£¿áíñÜã C®Üã° Jí¨ÜÐÜár Z®Üñæ ñÜí¨Üá PæãqrñÜá. ®Ü®ÜWæ ÓÜ¨Ý CÐÜrÊÝWÜáÊÜ, JÙæÛ¿á ÊÜáá®æã°ào¨Ü G®. GÓ. ÍÜíPÜÃ "EgÌÆ Ô®æÊÜÞ «ÝÂ®Ü' G®Üá°ÊÜ Jí¨Üá ÊÜáá®Üá°w D ±ÜâÓÜ¤PÜPæR Ãæ©¨ÝªÃæ. ±ÜâorÓÝÌËá Gí Ô®æÊÜÞ ±æäàñÜ®Ü WæY ÍÜíPÜÃ AÆÉ¨æ C®Ý°ÃÜá CÐÜár aæ®Ý°X Ãæ¿áÆÉÃÜá? ±ÜâorÓÝÌËá D ±ÜâÓÜ¤PÜ Ãæ¿ááÊÝWÜ ÓÜ³ÐÜrÊÝX ÖæàÙÜáñÝ¤Ãæ & C¨Üá bñÜÅÃÜíWÜ¨Ü Jí¨Üá ÃÜÓÜ¿ÞñæÅ; aÜÄñæÅ AÆÉ' AíñÜ aÜÄñæÅ Ãæ¿á ÖæãÃÜoÊÜÃÜá ñÜÊÜáWæ PÜívÜ A«ÜìÓÜñÜÂWÜÙÜ®Üá°, ¸æàPæí¨æà ÃæÊÜ ËbñÜÅ ÓÜñÜÂWÜÙÜ®Üá°, ÊÜááí©®Ü g®ÝíWÜPæR PÜãwÔvÜáÊÜ ÓÜáÙÜáÛ PÜíñæWÜÙÜ®Üá° A¥ÜÊÝ ÊÜáñæã¤í¨Üá WÜ~ñÜ ±ÜâÓÜ¤PÜ Êæà®æãà Gííñæ Cw QÄ¨Üá ¹vÜáÊÜ AíPæÓÜíTæÂWÜÙÜ®Üá° PÜíwÃÜáÊÜ ®ÜÊÜáWæ D ÃÜÓ¿ Ü ÞñæÅÁáà CÐÜ.r C¨Üá ÃÜÓ¿ Ü ÞñæÅ ÊÜÞñÜÅ AÆÉ ÍÜíPÜÃ Ãæ¨Üíñæ C¨æãí¨Üá

Ô®æÊÜÞ PÜáÄñÜ EgÌÆ «ÝÂ®Ü. ±ÜâorÓÝÌËá, aÜí¨ÜÅÍæàSÃÜ WÜá¹º , PÜê±ÝPÜÃÜ Óæà®Ý¯, G®. GÓ. ÍÜíPÜÃ ×àWæ Jí¨Üá ÓÜ¨Ü¼ÃÜáb¿á WÝÂíW ÓÜêÑrÓÜá£¤ÃÜáÊÜ D PæÆÓÜWÜÙÜá PÜ®Ü°vÜ¨Ü GÇÝÉ ÃÜíWÜWÜÙÜ®Üá° Jí¨Üá Öæhæj ¸æÙæÓÜá £¤¨æ. D WÝÂíW ñÜÊÜá¾®Üá° ¸æ®Üá° ñÜqr PæãÙÜáÛñÝ¤ ¸æÙæ¨ÜÊÜÃÜÆÉ. ±ÜÃÜÓÜ³ÃÜ ÓÜíÊÝ¨Ü,

aÜaæì, gWÜÙÜWÜÙÜ ÊÜáãÆPÜ ¸æÙæ¨Ü ÊÜÃÜá. A¨ÜPæR ÊÜáá®Üá°w Ãæ¨Ü ÍÜíPÜÃ "gWÜÙÜÊÝvÜÆã D ±ÜâoWÜÙÜÈÉ AÊÜPÝÍÜWÜÚÊæ' Gíá¨Ü®Üá° ÓÝÄ¨ÝªÃæ. Jí¨Üá PÜê£XÃÜ¸æàPÝ¨Ü ÍÜQ¤Ááà A¨Üá. A¨Üá ¼®Ü° A¼±ÝÅ¿áPæR, ÓÜíÊÝ¨ÜPæR K¨ÜáWÜÃÜ®Üá° BÖÝÌ¯ÓÜ¸æàPÜá. ±ÜâorÓÝÌËá PÜ®v °Ü PÜ Ræ Êæã¨ÜÆ ¸ÝÄWæ Ô®æÊÜÞ PÜáÄñÜ ÃÜÖÜPæR ÓÜÌ|ìPÜÊÜáÆ ñÜí¨ÜáPæãqr¨ÝªÃæ. B ÊÜáãÆPÜ G¨ÜáÄ Ô¨Ü Êæã¨ÜÆ ¸ÝÇ®ÜÈÉÁáà ÔPÜÕÃ

C®æã°ºÃÜ®Üá° A¥Üì ÊÜÞwPæãívæ Gí¨Üá ¹àWÜáÊÜâ¨Üá ¯ÃÜ¥ÜìPÜ, ñÜ®Ü°®Üá° ñÝ®Üá A¥Üì ÊÜÞwPæãÙÜÛ¨Ü ÖæãÃÜñÝX.

£àÊÜÞì®ÜPæR ÃÜáñÝ¤Ãæ. ×àWæ QÅÎc¿á®Ü°ÄWæ Ãæãàí®ÜÈÉ¨Üª ±èÃæãà×ñÜÂ®ÜíñæÁáà CÈÉ®Ü ¸ÝÅÖÜ¾| PÝ|áñÝ¤®æ. ×àWæ D GÆÉ AíÍÜWÜÚí¨Ü CÈÉ¿á Jí¨Üá ÄÈi® CÃÜ¸æàPæí¨Üá Aí¨ÜáPæãívÜá CÈÉ®Ü BaÜÃÜOæWÜÙÜ®Üá° ÄÈg®®Ü aèPÜqr®ÜÈÉoár A¨ÜPæR ×í¨Üá ÄÈg® Gí¨Üá ÖæÓÜÄvÜáñÝ¤Ãæ. A¨ÜÄí¨Ü ¸ÝÆWÜíWÝ«ÜÃÜÃÜ ±ÜÅPÝÃÜ, »ÝÃÜñÜÊÜâ BaÜÃÜOæ B«ÝÄñÜÊÝ¨Ü ÓÜíÓÜ¢£¿ÞX¨æ ±ÜÎcÊÜáÊÜâ ÄÈi® B«ÝÄñÜ ÓÜíÓÜ¢£¿ÞX¨æ. C¨ÜÃÈ Ü É ÊæçÎÐÜ$r ÂÊæà®Üá? C¨Üá ®ÜÊáÜ ¾ ÓÜÊáÜ PÝÈà®Ü ÓÜÊáÜ ÓæÂWæ ¿ÞÊÜ Äà£ ±ÜÄÖÝÃÜ J¨ÜXÓÜÖÜá¨æí ±ÜÅÍ°æ ÊÜáãvÜÖÜá¨Üá. ¸ÝÆWÜíWÝ«ÜÃÜÊÜÃÜ PÜê£¿á ñÜPÜìÊÜ®Üá° ÊÜáí¨ÜáÊÜÄÔ hÝ£ ÓÜÊÜáÓæÂ¿á®Üá° E¨ÝÖÜÃÜOæ¿ÞX ËÊÜÄÔÃÜáÊÜâ¨Ý¨ÜÃæ, hÝ£ BaÜÃÜOæWÜÙÜ ×í¨æ Ô¨ÝíñÜË¨æ Gí¨Üá ®æãàvÜáÊÜâ¨Üá ±ÝÍÝcñÜÂÄí¨ÜÇæà ÊÜááí¨ÜáÊÜÄÔÃÜáÊÜ ®ÝÊÜâ hÝ£ BaÜÃÜOæ WÜÙÜá ÓÜ³ÐÜrÊÝX Óæç¨Ýí£PÜ ×®Ü°Çæ¿áÈÉÁáà A¥ÜÊÝ ÍÝÔ÷à¿á ÓÜÊÜá¾£Àáí¨ÜÇæà (Sanction) ®Üvæ¿áá£¤Êæ Gí¨Üá £Ú© ¨æªàÊæ. B¨ÜÃæ Cí©®Ü hÝ£¿á BaÜÃÜOæWÜÙÜá Ô¨ÝíñÜÊÜ®Üá° £Ú¨Üá ÊÜááí¨ÜáÊÜÃæ¿áá£¤ÆÉ A¥ÜÊÝ BaÜÃÜOæWÜÙÜ ¨ÜÇÝÊÜ OæWæ ÍÝÔ÷à¿á WÜÅí¥Ü¨Ü ÓÜÊÜá¾£¿á®Üá° ±Üvæ©ÆÉ. Aí¨ÜÃæ, hÝ£ BaÜÃÜOæWÜÙÜá ÓÜ¯°ÊæàÍÜPæR ñÜPÜRÖÝWæ ¨ÜÇÝX¨æ. ×àXÃÜá ÊÝWÜ hÝ£¿á®Üá° ÖæãàWÜÇÝwÓÜÆá "Óæç¨Ýªí£PÜ ÖæãàÃÝo' ÊÜÞvÜáÊÜâ¨ÜÃÜ ¨ÜÆá A¨ÜÃÜ BaÜÃÜOæWÜÙÜ ËÃÜá¨Ü¨Ü ÖæãàÃÝo¨Ü AÊÜÍÜÂPÜñæ¿á®Üá° D PÜê£¿áá £ÚÓÜáñÜ¤¨æ. ×àWæ ¸ÝÆWÜíWÝ«ÜÃÜÊÜÃÜ ËÊÜÃÜOæWÜÙÜá ®ÜÊÜá¾ ÓÜÊÜáÓæÂ WÜÙÜ®Üá° ¸æàÃæ Äà£ ®æãàvÜÖÜá¨Üá ÊÜáñÜá¤ AÊÜâWÜÙÜ ±ÜÄÖÝÃÜPæR ¸æàÃæ¿á¨æà Äà£¿Þ¨Ü EñÜ¤ÃÜÊÜ®Üá° ¯àvÜáñÜ¤¨æ G®Ü°ÖÜá¨ÝX¨æ. G£¤¨ÝªÃæ. ÖÝWæ ÔPÜÕÃ GñÜá¤ÊÜâ¨Üá ±ÜâorÓÝÌËá AÊÜÄWæ aæ®Ý°X WæãñÜá¤. HPæí¨ÜÃæ, AÊÜÃÜá QÅàvÝ gWÜ£¤®Ü ËÓÜ¾¿á, ±ÜâÓÜ¤PÜÊ®Ü áÜ ° A®ÝÊÜÃ| Ü ÊÜÞvÜáÊÜ "»ÜáÊÜ®¨ Ü Ü ¸ævWÜ áÜ ' ÓÜÖÝ Ãæ©¨ÝªÃæ. AÐÜrÃÜÇæÉà ÊÜÞÂíaæÓÜrÃ ¯í¨Ü ±æäÅ. ¹. G. ËÊæàP Ãæç AÊÜÃÜá ´æàÓáP®ÜÈÉ ±ÜâorÓÝÌËá¿áÊÜÃÜ®Üá° A¼®Üí©ÓÜáñÜ¤ PÜ®Ü°vÜ Ë.Ë.¿á vÝPÜrÃæàpWæãí¨Üá Qà£ì ñÜí©Ä Gí©¨ÜªÃÜá. Pæ. Ë. G®. ÖæàÚ¨Üíñæ ÆÊÜÆËPæ¿á ÃÜÖÊ Ü äæ í¨Üá PÜ®v °Ü PÜ Ræ ¨ÜQR¨æ. ±Üâor ÓÝÌËá D ±ÜâÓÜ¤PÜÊ®Ü áÜ ° A²ìÔÃÜáÊÜâ¨Üá ¿ÞÄWæ G®ÜáÊ ° Ü PÜáñÜãÖÜÆ ¿ÞPæãà íñÜá. ±Üâo £ÃÜáXÔ¨æ. ÓÜáÙÜáÛ ÖæàÚ PÝÓÜá PæãwÔ, GÙÜ¯àÃÜá PÜ¨Üáª ÊÜÞÄ, ¨ÜávÜáx ÊÜÞw, ÖæãpæàÈ®Ü ÓÜíÙÜ¨ÜÈÉ ÊÜÔ ËáXÔ, Añæ¤ ÊÜÞÊÜ PÝ|¨Üíñæ WÜívÜ®®Ü áÜ ° ±ÜâÓÜÇÝÀáÔ, ×àWæ... H®Ü®Üã° ¯ÄàQÒÓÜ¨æà Äà Jí¨æà A¼ÊÜÞ®Ü©í¨Ü bñÜÅWÜÙÜ®Üá° ®æãàvÜáñÝ¤, PÜ®Ü°vÜ bñÜÅÃÜíWÜÊÜ®Üá° EÚÓÜáñÝ¤ í¨Ü PÜ®Ü°vÜ ±æÅàPÜÒPÜ ±ÜÅ»ÜáWÜÚWæ, AÊÜÃÜ ASívÜ A¼ÊÜÞ®ÜPæR...' ±ÜâÓÜ¤PÜÊÜ®Üá° A²ìÔ¨ÜªÃÜá. AíñÜÖÜ ±æÅàPÜÒPÜ ±ÜÅ»ÜáWÜÙÜ AÄÊÜ®Üá° ËÓÜ¤ÄÔ¨Ü, £©ª¨Ü ±ÜâorÓÝÌËá AÊÜÄWæ ÓÜÇÝí!

15-09-2010

Citizen Matters, Bangalore: Rendering …

Wed, 15 Sep

Home»

LOGIN

Arts & Culture

Local Matters

•

Environment

Heritage

Housing

People

Transport

More »

•

REGISTER

•

SITE GUIDE

Search

ARCHIVE

•

ABOUT

Go to Article# Adve rtise in C itize n Matte rs

Arts and Culture Comments

BOOK RELEASE

add | view(0)

Rendering path-breaking research into Kannada Prof S N Balagangadhara's book 'Smriti, Vismriti: Bhaarateeya Samskruti' looks at the trends in social sciences within India and elsewhere. The Kannada translation of the book was recently released. By Sushum na Kannan 06 Sep 2010, C itizen Matters

•

bookmark

email

print

On Sunday August 29th , the Kannada translation of Prof. S N Balagangadhara's book, "The Heathen in his Blindness"...Asia, West and the Dynamic of Religion (1994) was released at the Kannada Sahitya Parishat in Chamarajpet. The book titled 'Smriti, Vismriti: Bhaarateeya Samskruti', translated by scholar-historian Dr Rajaram Hegde, was released by writerjournalist Ravi Belegere. Published by Akshara Prakashana, the book is priced at Rs 415. An introduction to the book was presented by Prof. Sivarama Krishnan, retired Sociology Professor, Bangalore University. Centre for the Study of Local Cultures (CSLC), Kuvempu University organised the event with support from Nagasri Book House, Jayanagar.

Write to Author Write to Editors

More by Sushumna Kannan FILM SCREEN IN G

'Gulabi Talkies' screened at Badam i House BTM LA Y OUT MLA

"Ask the public, they can tell y ou about the changes I hav e brought about." IN TER V IEW WITH MLA DIN ESH GUN DU R A O.

Our Writers Catch up on latest stories from over two dozen writers! See our complete list of authors to spot your favourite!

"I enjoy problem -solv ing." Advertise in Citizen Matters META -CULTUR E DIA LOGUES

Bengaluru engages in soul search R EA LITY V S. IMA GIN ED MODERN ITY

Pub culture: Thoughts on a tangent

Looking to advertise on our website? Contact us for more details. Phone: 97409-18300 citizenmatters

citizenmatters 4 all you social media cutlets: David Kirkpatrick talks abt The Facebook Effect, inside story! Tmr 6.30 pm at ITC gardenia. A Nascomm event. 18 hours ago

'Smriti, Vismriti: Bharateeya Samskruti' was released at the Kannada Sahitya Parishat on August 29 th . Pic: Sushumna Kannan.

Article: Sewage pipe obstructing subway project at KR Market http://ow.ly/18ZZVi 21 hours ago

The author, Balagangadhara, was a student of National College, Basavanagudi. Currently he heads the research centre, Comparative Science of Cultures, at the Ghent University, Belgium. His work has been received with enormous attention by scholars, students and other professionals alike, and its translation into Kannada is only a fraction of what we will soon see, given the path-breaking nature of this book. Balagangadhara, in this book, questions existing understandings of religion's universal presence, writes a history of the west that reveals its underlying beliefs, exposes assumptions about secularism in contemporary India and carves a path for the study of the Indian traditions - none of which neither Indians nor any others, I vouch, can ignore anymore. Hegde, the translator of the book, also Director, CSLC spoke on the occasion of the release of Smriti, Vismriti... and shared with all, the impact the book had had on him. He said that there was simply no other book that had relieved him of the numerous impasses he had been struggling with for years from within his discipline in the social sciences. He noted that, for this reason, his experience of translating the book had indeed been fulfilling.

…citizenmatters.in/…/2323-smriti-vismr…

Of those who stopped along the kerb & opend car door on right, 80% do not bother to watch out for Join the conversation

ನಮ ನು

ೇ

ಬು

ನ

ೊ ೕ

www.citizenmatters.in Like 640 people like www.citizenmatters.in

More on Arts and Culture

1/3

15-09-2010

Citizen Matters, Bangalore: Rendering …

He appreciated the lucidity of the book (which, I believe, only a translator can best know) and specified the need to retain words like ‘religion', and ‘secularism' in English. He stressed upon communicating an important work such as this, as against simplistically deeming the usage of English as ‘polluting' Kannada. This, he said, was especially the case with Smriti, Vismriti... because Balagangadhara argues precisely about the problems that, understanding ‘religion' as ‘dharma', ‘pooja' as ‘worship' and so on, have caused, in the study of cultures, be they western or Asian. This speech was followed by the book release by Belegere, who shared anecdotes and experiences on the topics of culture and translation. And next in line was the very useful introduction to the book by Prof. Sivarama Krishnan who began by recounting his dissatisfaction with trends in the social sciences that had led him to interact with the late Dharampal (the historian). He emphasized that after Dharampal, who himself had caught a nerve of life in India, it was Balagangadhara's work that was of great importance. It had shed enormous light on the study of cultures and is very persuasive for the accurate tools it develops, he said. Krishnan covered most parts of the book and succinctly related its arguments that deal with protestant Christianity and its ‘secularisation'-which envelop most discourses across the world today, including the social sciences. He recapitulated the book's argument about European enlightenment being entrenched in Christian thought practices and the wrong assumption of egalitarianism that post-colonial scholars make, with regard to colonial objections to practices like sati, child-marriage, idol-worship and so on.

ON A M CELEBR A TION

Sarjapur Road com m unity celebrates Onam , and how !

P riy tosh

V inay

V enkatesh

A nil

DEEPA 'S JOTTIN GS

Poetry /Short Story Reading at Crossword Bookstore: Toto Funds the Arts

O mshiv apra ಹೊ ೆನರ ಪ ರ S ushumna

Deepa

F acebook social plugin

SIGN IFICA N CE OF FESTIV A LS

Making clay Ganeshas and y um m y kadubus OUT OF THE BOX

Festiv al food traditions retained, the new urban way DEEPA 'S JOTTIN GS

Cy cling photography contest

Bangalore arts • Bangalore culture • Bangalore

news • Bangalore history • Bangalore environment • Bangalore heritage • Bangalore roads • Bangalore traffic • Bangalore housing • Bangalore parks • Bangalore lakes • Bangalore airport • Bangalore Metro • Bengaluru name change • Kannada News •

Discussions on Arts and Culture Help requests space needed for chanting of Gita

The book points out that objections to Indian practices were raised in imitation of the historical encounter between Rome and Christianity, wherein Christianity had domesticated the several traditions of Rome, and says that the unsuccessful attempts at conversion into Christianity, which Indians and particularly Brahmins eluded, during the colonial period triggered the colonial knowledge enterprise. Moreover, ideas of egalitarianism emerged in Europe only in the 17th century, whereas Indian practices were seen as barbaric even in the 13th century European travelers' accounts of India. The importance given to "practical knowledge" and the absence of religion in cultures like India's came across quite clearly as one of the several important insights presented in the book. Prof J S Sadananda, Director, Academy of CSLC has planned bookSocial Sciences and Humanities, concluded reading sessions at various the event with a few remarks. He said that it places across Karnataka over the course of the next few was impossible today to interact in academic months. For more details on circles without first positioning oneself as this, check this blog. To either ‘left' or ‘right' ideologically and follow discussions on the politically, and that what mattered was ‘who book, follow the yahoogroup. one belonged with' or ‘what ideology one subscribed to' more than any intellectual discussion. He said that it was not surprising that they had received similar lopsided feedback about the book so far, and mostly by those who hadn't read it. He stressed the importance of ‘falsifying' theories and urged one and all to read the book and get back with feedback, enabling a better discussion. ⊕ Sushumna Kannan 06 Sep 2010 Sushumna is a scholar at the Centre for the Study of Culture and Society (CSCS), Bangalore Citizen Matters encourages citizen reporting. For more, see section on citizen journalism in our terms and conditions.

See articles on • Arts and Culture

post a comment 0 Comments

Note: Solicitation and commercial posts not allowed. See Comments policy and disclaimer

Please login to post a comment. If you do not have a login, please register to get one. It's simple process - takes less than a minute. You can post comments without registering, and they will appear after approval, usually within 12 hours. We encourage you to login - then your comments appear immediately!

…citizenmatters.in/…/2323-smriti-vismr…

2/3

Welcome to Prajavani Online

1 of 4

http:/ / www.prajavani.net/ Content/ Aug292010/ books20100828201562.asp

ಾನು ಾರ , ಅಗ ಮುಖಪುಟ | ನಮ ಬ ೆ | ಚಂ ಾ | ನಮ ಸಂಪಕ

ಂ ನ ಸಂ

|

ೆಗಳ

|

29, 2010

ಮ ಅ

ಾಯ

ಇತರ ಸು ಗಳ

» ಪುಸಕ ಮ ೆ

ಪ ಾ ಾ

ಸಾಂಸ

ಕ

ೕವನ ಕ ಮಗಳ

ಪುಸಕಗಳ

ತಣ

ಸಾಯುವು ಲ,

-ಸ ಯಂಪ ಾ

ಾಲಗಂ ಾಧರರು ತಮ ಗ ಂಥ ೆ ಬ ೆದ ಪ ಸಾವ ೆಯ ಗಮನ ಸೆ ೆಯು ಾ ೆ. ಒಂದು

ದಲ ೆಯದು, ಈ ಗ ಂಥವು

ಾ ರಂ ಕ ಪ ಯತ . ಇದು

ಜ ನಕ ೆ

ಎರಡು

ಷಯಗಳ ಕು ತು

ಜ ನ

ೕ

ಾಸೆಯ

ನ

ಉ

ಾಡುತ ೆ

ೇ

ಮು ಸುವ

‘ಅ ೕಮ ಾವ ’

ಜ.

ಅನುಪಮ ಆತ ಕ ೆಯ ಚನ ಮ

ಸ

- ಸ

ಇಂ

:

ಆಸ

ಾರ ೕಯ ಸಂಸ

ಮೂಲ:

. ಎ

.ಎ

.

ಾಲಗಂ ಾಧರ, ಕನ ಡ ೆ : ಾ ಾ ಾಮ

ೆಗ ೆ, ಪುಟ:572,

ೆ ೆ:ರೂ. 415

ೆಸ

ಶ

ಾ ಲಯದ ಸಂಸ

ಗಳ ತುಲ ಾತ ಕ

ಾನ

ಾಗದ

ಾಸ

Dynamics of Religion ಾಗ ಕ ಚ ೆ ಗಳನು ಹುಟು ಾ ದ ಮಹತ ದ ಕೃ . ಾರ ೕಯ ಸಂಸ ‘ಸ

- ಸ

ಾಸೆಗಳನು ಕನ ಡ ಓದುಗ

: ಾರ ೕಯ ಸಂಸ

ೆಪ ಚ

ಯ ಾಥ ಸಂಬಂ

ವ

ೆರ ಾಗುವಂ

ಾದವನು

ಧಮ

ಾನವ ಸಂಸ ೊಂದು

ಐ ೋಪ ಸಂಸ

ಅನ ಅ ರಗಳ

ಸಾಂಸ

ಯ

ಕ ಮಗಳ

ಕ

ೕವನ

ತಣ

ಗಳನು ೋ , ನಮ ಸಂಸ

ಾ ೆ. ಯ ಕು ತ

ೆ ೆಯಲು ಪ ಯ ಸುವ ಈ ಕೃ , ಸಂಸ

ೇಶ ಂದ ೊರಬರಲು ಾರ ೕಯ ಸಂಸ

ಂತಕ

ೆ ೆ

ೆ.

ಈ ಕೃ ಒಂ

ಾಗೂ

ೆ ೆ ೊಸ ೈ ಾ ಕ ಾ ಗಳನು

ದಂ ೆ ೊಂದಲಪ ಣ ಸ

ೆ

ಸುವ ಉ ೇಶ ಂದ ಾಲಗಂ ಾಧರರ ಕೃ

’ ೆಸ ನ , ಾ ಾ ಾಮ ೆಗ ೆ ಕನ ಡ ೆ ಅನು ಾ

ಾರ ೕಯನ ಕ ಂದ ಪ ಮದ ೈ ಷ ೆಗಳನು

ಸೊರ

ನವ ಪ ಾಶನ

ಆ ರುವ ಾಲಗಂ ಾಧರ ಅವರ The Heathen in his Blindness…Asia the West and the

ಕು ತ ಇ ೕ ನ

ಅ ವ

ೆ,

ನಡುವಣ ಇ ೊ ಂದು

ಪ ಾಶನ:ಅ ರ ಪ ಾಶನ, ೆ ೋಡು, ಸಾಗರ. ೆ ಯಂನ ೆಂ

ೆ

ಜ ಯ

ೕ ೆ ಮಂ ಸುತ ೆ: ಗ

ೆ ಸಾ ಾನ ಾದ ಲ ಣವಲ. ಅಂದ ೆ, ಎ ಾ ಸಂಸ

ಇರ ೇ ೇ ೆಂ ೇನೂ ಇಲ. ಎ ಾ ಸಂಸ ಾ ಾರ ಾದ ನಂ

ಇರುವಂ ೇ ಾಣಲು ಾರಣ ೇನು?

ಗಳಲೂ

ೆ. ಇದರ ಜ ೆ ೆ ಐ ೋಪ

ೕ ೆ ಾಣುವ ಪ

ಗಳಲೂ

ಜನು ಇರುತ ೆ ೆ

ಜ

ಂಬುದು

ಎ ೆ ೆಯಲೂ

ಯು ೇ ೆ ನ ೆಯುತ ೆ? ಾಗೂ ಈ ಸಮಸೆ ಗೂ

01-09-2010 15:42

Welcome to Prajavani Online

2 of 4

ಸು ಾ

http:/ / www.prajavani.net/ Content/ Aug292010/ books20100828201562.asp

ನಮ ಸಂಸ

ಅಧ ಯನಕೂ ಏನು ಸಂಬಂಧ? ಎಂಬ

ಷಯವನೂ ಚ

ಸುತ ೆ.

ೕಯ

ೇಶ

ೕ ನ ಾದವು ಸಂಸ

ಾಜ

ಸಂಬಂ

ೆಂಗಳ ರು

ಜ

ಾ ಜ

ಸಂ ಾದ ೕಯ

ೆ

ಾಲೂ

ಅಂತ ಾಳ

ಇದು ಂದ

ೆ, ನಂ

ಗಳ ಬರುತ ೆ. ಾರತದ ೆ ಇ ೊಂದು ಆತ

ಇಂದು

ಪ

ನ

ೆ; ಎ ಾ ಸಂಸ

ಗಳಲೂ

ೊಳ ೆ

? ನಮ ೆ

ೕವನ

ೌಲ ಗ ೇ

ರುಳ

ಎರಡು

ಷಯಗಳ ಕು ತು ಗಮನ

ಾಸೆಯ

ನ

ಒಂದು ಾ ರಂ ಕ ಪ ಯತ .

ಜ ನ ಕ ೆ ಎಂದು ೊಂಡ ೆ

ಾರ ೕಯರ ಸಂದಭ ದ

ಪ

ರುಳನು

ಾ ಯ ಸ ಾಜ

ಸುಟು ಾನದ

ಷ ಾದ ಗುಂ ನ ೊ ೆ ೆ

ಜನ ನು ಾಣುವ ಅಥ ಾ ಹುಡುಕುವ ಗುಂಪು ಅದು. ಈ ಸಂ ಾದದ

ಇದು

ಾತ .

ೕ ಾ ಸಣ ಾ ದರೂ ಸ ಾಜದ ಬದು ನ ಕ ಮಗಳನು ಕ

ಅದನು ರೂ ಸುವ ಕು ತು ಪ

ಸಂ ಎಂಬ

ಾಮಗಳ ಎಲ ಾರ ೕಯರನೂ ಒಳ ೊಂಡರೂ ಕೂ ಾ, ಈ ಸಂ ಾದವು ಸಾಧ ರುವುದು ಈ

ಸಂ ೆ ಯ

ಹ ಾ ಾನ

ೆ

ಂದೂ

ಂದ ೆಯಂ ೆ ೋರುತ ೆ.

ೆ ೕ ಸುತ ೆ. ಎರಡ ೆಯ ಾ , ಈ ಸಂ ಾದವು ಒಂದು

ೕ ನ ಗುಂ

ಸ ಾಯ ಾ

ಜ ನ

ಜ. ಆದ ೆ ಇದನು ೇವಲ

ಂದಂ ಾಗುತ ೆ. ಇದರ

ಸಾಧ ೆಗಳನು ನ ೆ

ೕ

ೆ ೆಯಬಲದು. ಈ

ೆ, ಶ ೆ, ಮುಂ ಾದವುಗ ಲ ೆ? ಇ ಾ .

ದಲ ೆಯದು, ಈ ಗ ಂಥವು

ಜ ನಕ ೆ

ೆ ಯನು

ೊಸ ಾ ಗಳನು

ಜ ನಂಥ ಉ ಾತ ಾದ ಅಂಗ ೇ ಊನ ಾ

ಸೆ ೆಯು ಾ ೆ.

ಸಂಗತ

ನಗರದ

ಾ ಣ ೇ ೆ ೇ ೆ ೕ ಯ ಪ

ಾಲಗಂ ಾಧರರು ತಮ ಗ ಂಥ ೆ ಬ ೆದ ಪ ಸಾವ ೆಯ

ಾಚಕರ ಾ

ಈ ಾನು ಾರ

ತ ಾದುದಲ. ಇದು ಾರ ೕಯ ಸ ಾಜ ೆ

ಾಂತಗಳನು ೆ ೆಸ ಕೂ

ಇಲ ೆ? ನಮಗೂ ೇವರು, ಪ

ಅ ಮತ

ೕ

ಇ ೆ ಎಂದು ಭದ ಾ ನಂ ದ ೇಳ ಗ

ಾರ ೕಯ

ಆ ೋಟ

ಾ

ಾವು ೇ

ಾದವನು ೇ

ೆ

ಈ

ದಂ ೆ

ಯ ಸಂದಭ ಕ ೇ

ಾಮಗ

ೊಡು ರುವ ಾಗೂ

ಾತ ಾಡು ರುವ ಗುಂ ಾ ರುವುದ ಂದ ಈ ಸಂ ಾದ ೆ ಸಾ ಾ ಕ

ೆ.

ಸು ಾ ತ ಕಷ ದ ರುವವರ ಕ ೕರು ಒ ೆಸಲು ೈ ಾದ ಪ ಯತ ಾಡುವುದು ಮನುಷ ನ ಸದುಣ.

-- ಾ ಂಡ ಪುರವ

ಸಾ ಾ ಕ ಪುರವ

ಮ ೆ

ಪುಸಕ ತ

ಭೂ

ಮ ೆ

ಮ ೆ ಾ

ಆ ೋಗ

ೊ ಶ

ಯುವಜನ

ಾರ

ೕ ಾ ಪುರವ

ೊ ಮಂಗಳ ಾರ

01-09-2010 15:42

Wed 09/01/2010

mouna kanive: ’ಸ Share

Report Abuse

Next Blog»

ತಿ

ಸ ತಿ; ಭಾರತೀಯ ಸಂಸಕ್ೃತಿ… Create Blog

Sign In

mouna kanive T HUR S DA Y, A UG US T 26, 2010

’ಸ ತಿ

V ISITORS

ಸ ತಿ; ಭಾರತೀಯ ಸಂಸಕ್ೃತಿ’- ಭಿನನ್ ಚಿಂತನೆಯ ಕೃತಿ ಪ ಬ್ ದಾ ಗ ೆ ಇ ವ ರ ೇ ಹೊಣ ೆಗ ಾರರು

ಮಕಕ್ಳನುನ್ ಹದುದ್ಬ ತ್ನ ಲ್ಡದ

ೕಷಕರು

ಗೊ ಂದಲದ ಗೂಡಗುತಿತ್ರ ುವ ಯುವಜನತೆ ಕೇಸರಿಕರಣಗೊ ಳುಳ್ತಿತ್ರ ುವ ಕರಾವ

ೕ ಸರು

ಗೃಹ ಸಚಿವರು Votes so far: 0 Poll closed

I NT ER ES T I NG P HO T O S O F T HE DA Y

ಭಾನುವಾರ, ಆಗಸ್ಟ್ ೨೯ರಂದು ಬೆ ಗೆಗ್ ಬೆಂಗಳೂರಿನ ಕನನ್ಡ ಸಾ ತಯ್ ಪರಿಷತಿತ್ನ ಲ್ ಎಸ್.ಎನ್. ಬಾಲಗಂಗಾಧರ ರಾವ್ ಅವರ ” ೕದನ್ ಇನ್ ಸ್ ಬೆಲ್ೖಂಡೆನ್ಸ್” ಕೃತಿಯ ಕನನ್ಡಾನುವಾದ ”ಸ ತಿ ಸ ತಿ; ಭಾರತೀಯ ಸಂಸಕ್ೃತಿ” ಬಿಡುಗಡೆಯಾಗ ದೆ . ಕನನ್ಡಿಗರಾದ ಬಾಲಗಂಗಾಧರನಾಥರು ಕಳೆದ ಮೂರು ದಶಕಗ ಂದ ಬೆ ಜ್ಯಂನ ಗೆಂಟ್

ಶವ್ ದಾಯ್ನಿಲಯದ ಲ್ ಸಂಸಕ್ೃತಿಗಳ ತುಲನಾತಮ್ಕ ಅಧಯ್ಯನ ಭಾಗದ ನಿದೇರ್ಶಕರಾಗಿದಾದ್ರೆ .

ಭಿನನ್ ಮಾನವ ಸಂಸಕ್ೃತಿಗಳ ಕುರಿತು ಪಯಾರ್ಯವಾದ ದೃ ಟ್ ಕೋನ ಂದು ಬೆಳೆಸುವ ನಿಟಿಟ್ ನ ಲ್ ಅವರು ಸಂಶೋಧನೆಯನುನ್ ಕೈಗೊಂಡಿದಾದ್ರೆ . ಅದರ ಫಲಶುರ್ತಿಯಾಗಿ ಈ ಪುಸತ್ಕ ಹೊರಬಂದಿದೆ . ಪಾಶಾಚ್ತಯ್ ಸಂಸಕ್ೃತಿ ಚಿಂತಕರ ಪರ್ಕಾರ, ಎಲಾಲ್ ಸಂಸಕ್ೃತಿಗಳು ಒಂದಿಲೊಲ್ಂದು ಪರ್ಕಾರದ ರಿ ೕಜನ್ ಅನುನ್ ಹೊಂದಿರುತತ್ವೆ ; ರಿ ೕಜನ್ ಗಳು ಇಲಲ್ದ ಸಂಸಕ್ೃತಿಗಳೇ ಇಲಲ್. ಆದರೆ ಬಾಲಗಂಗಾಧರನಾಥರು ಪಾಶಾಚ್ಯ್ತಯ್ರ ಗರ್ ಕೆಯನುನ್ ಅಲಲ್ಗೆಳೆಯುತಾತ್’ ರಿ ೕಜನ್ ಸಾಂಸಕ್ೃತಿಕ ಸಾವರ್ತಿಕವಲಲ್’ ಎಂದು

ವಾದಿಸುತಾತ್ರೆ . ಅವರ ವಾದವು ಮುಂದುವರೆದು ಹೇಗೆ ಕಿರ್ ಚ್ ಯನ್ ಥಿಯಾಲಜಿಯು ಎಲಾಲ್

ಸಂಸಕ್ೃತಿಗಳು ಒಂದಿಲೊಲ್ಂದು ಪರ್ಕಾರದ ರಿ ೕಜನುನ್ಗಳನುನ್ ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ಪಾ ಚ್ ಮ ಾತಾಯ್ರು ಗರ್ ಕೊಳುಳ್ ವಂತೆ ಹಾಗು ಅದರಿಂದುಂಟಾದ ಪರಿಣಾಮಗಳೇನು? ಎಂಬ ಪರ್ಶೆನ್ಯ ಕುರಿತು ತೀರಾ ತಕರ್ಬದಧ್ವಾಗಿ, ಹಾಗು

ವರಣಾತಮ್ಕವಾಗಿ ಚಚಿರ್ ದಾದ್ರೆ . ಭಾರತದ ಇಂದಿನ ಸಂದಭರ್ದ ಲ್ ಕೂಡ ಹಲವಾರು ಬಗೆ ಹರಿಯದ ಸಮಸೆಯ್ಗಳನುನ್ ಅಥೆಯ್ೖರ್ ಕೊಳಳ್ ಲು ಈ ಪುಸತ್ಕ ನೆರವಾಗುತತ್ದೆ .

೫೭೨ ಪುಟಗಳ ಈ ಪುಸತ್ಕದ ಲ್ ಒಟುಟ್ ನಾಲುಕ್ ಭಾಗಗ ವೆ ; ೧೨ ಅಧಾಯ್ಯಗ ವೆ.

ದಲನೆಯ

ಅಧಾಯ್ಯದ ಲ್ ರಿ ಜನಿನ್ನ ದಾವ್ಂಸರ ಲ್ ಇರುವ ಅಸಂಗತತೆಯನುನ್ ಲೇಖಕರು ಎತಿತ್ ತೋರಿಸುತಾತ್ರೆ. ೨,೩, ೪ನೇ ಅಧಾಯ್ಯಗಳು ರಿ ಜನುನ್ ಎಲಾಲ್ ಸಂಸಕ್ೃತಿಗ ಗೂ ಸಾಮಾನಯ್ವಾದ ಸಂಗತಿ ಎಂಬ ಧೋರಣೆಯ ಉಗಮ,ಮತುತ್

ಕಾಸ ಹೇಗಾಯಿತು? ಪರ್ಪಂಚದ ತುಂಬೆಲಾಲ್

ಂದೂಯಿಸಂ,

ಂಟೋಯಿಸಂ ಇತಾಯ್ದಿ ರಿ ಜನ್ ಗಳು ಹೇಗೆ ಸೃ ಟ್ ಯಾದವು ಎಂಬುದರ ಐತಿಹಾ ಕ ಅವಲೋಕನವಾಗಿದೆ .

೫,೬, ೭ನೇ ಅಧಾಯ್ಯಗಳು ರಿ ಜನಿನ್ನ ಕುರಿತ ಆಧುನಿಕ ದಾಧ್ಂತಗಳು ಥಿಯಾಲಜಿಗಳನುನ್ ತಿರಸಕ್ರಿ

ವೈಜಾನ್ನಿಕ ಧಾನದ ಲ್ ರಿ ಜನಿನ್ನ ಅಧಯ್ಯನವನುನ್ ನಡೆಸುತಿತ್ವೆಯೆಂಬುದಾಗಿ ಹೇ ಕೆಯಿದದ್ರೂ ಕೂಡ

ಅವು ಮೂಲತಃ ಥಿಯಾಲಜಿಯದೇ ಸೆಕೂಯ್ಲರ್ ರೂಪಗಳು ಎಂಬುದನುನ್ ನಿದೇರ್ ಸುತತ್ದೆ. ೮,೯, ೧೦ನೇ ಅಧಾಯ್ಯಗಳ ಲ್ ಲೇಖಕರು ರಿ ಜನಿನ್ನ ಕುರಿತು ದಾಧ್ಂತವನುನ್ ಕಟುಟ್ ವ ಪರ್ಯತನ್ಕೆಕ್, ತೊಡಗುತಾತ್ರೆ .

೧೧ ಮತುತ್ ೧೨ನೇ ಅಧಾಯ್ಯಗಳ ಲ್ ರಿ ಜನ್ ಇಲಲ್ದ ಸಂಸಕ್ೃತಿಗ ಗೂ ಅದು ಇರುವ

ಸಂಸಕ್ೃತಿಗ ಗೂ ನಡುವೆ ತುಲನಾತಮ್ಕ ಅಧಯ್ಯನವನುನ್ ನಡೆಸಬಹುದಾದ ಸಾಧಯ್ತೆಯನುನ್ ಶೋಧಿಸುತಾತ್ರೆ . ಪುಸತ್ಕದ ಮುಖಪುಟದ ಆಯೆಕ್ಯನುನ್ ಎಷುಟ್ ಎಚಚ್ ರಿಕೆಯಿಂದ ಆಯೆಕ್ ಮಾಡಿಕೊಂಡಿದಾದ್ರೆ ಅಂದರೆ

ಪುಸತ್ಕದ ಹೂರಣವನುನ್ ಚಿತರ್ವೇ ಡಿದಿಟುಟ್ ಕೊಂಡಿರುವಂತಿದೆ .ಇದು ಮೂಲತ ನರ ಂಹನ ಚಿತರ್.ಲುಡು ಕೋ ವಾಥೆರ್ಮಾ ಎಂಬ ಇಟ ಪರ್ವಾ ೧೫೦೫ರ ಲ್ ಕಾಯ್ ಕಟಿನ ರಾಜನನುನ್ ಭೇಟಿ

ಮಾಡಿದಾಗ ಆತನು ಪೂಜಿಸುತಿತ್ದದ್ ನರ ಂಹನನುನ್ ಕಂಡು ತಾನು ಅಥೈರ್ ಕೊಂಡಿದದ್ನುನ್ ತನನ್ ಪರ್ವಾ ಕಥನದ ಲ್ ವರಿ ದದ್ನು. ಅದನುನ್ ಓದಿ ಜಮರ್ನ್ ಚಿತರ್ಕಾರನೊಬಬ್ನು ಚಿತಿರ್ ದ ಚಿತರ್ ದು. ೧೬ನೇ ಶತಮಾನದ ಲ್ ಐರೋಪಯ್ರು

ಟಟ್

ದಲ ಬಾರಿಗೆ ಭಾರತೀಯ ಸಂಸಕ್ೃತಿಯನುನ್

ಸಂಧಿ ದಾಗ ಅವರು ರ್ಟೆಸಾಟ್ ಂಟ್ ಕಿರ್ ಚ್ ಯಾನಿಟಿಯ ಕಣಿಣ್ಂದ ಎ ಲ್ನ ಆಚರಣೆಗಳನುನ್ ೕ ದರು.ಅವರಿಗೆ ಭಾರತೀಯ ಮೂತಿರ್ ಪೂಜೆಯು ಪಾರ್ಚೀನ ಪೇಗನನ್ರ ಮೂತಿರ್ ಪೂಜೆಯಂತೆ

ಪಾಪವಾಗಿ ಹಾಗೂ ದೋಷಪೂಣರ್ವಾಗಿ ಕಂಡಿತಲಲ್ದೆ , ಅದು ಡೆ ಲಲ್ನ ಪೂಜೆ ಎಂಬುದಾಗಿ ಭಾ ದರು. ಆ ಮೂತಿರ್ಯ ಕೀರಿಟವನುನ್ ಕಾಯ್ಥೋ ಕ್ ೕಪನ ಕಿರೀಟಕೆಕ್ ಹೋ ಸುವುದೂ ಗಮನಾಹರ್. ಈ ದವ್ತೂಪ್ಣರ್ ಕೃತಿಯನುನ್ ಕುವೆಂಪು ಶವ್ ದಾಯ್ನಿಲಯದ ’ಸಥ್ ಯ ಸಂಸಕ್ೃತಿಗಳ ಅಧಯ್ಯನ

ಕೇಂದರ್’ದ ನಿದೇರ್ಶಕರಾಗಿರುವ ರಾಜರಾಮ ಹೆಗಡೆ ಕನನ್ಡಕೆಕ್ ಅನುವಾದಿ ದಾದ್ರೆ . ಹೆಗೊಗ್ೕಡಿನ ಅಕಷ್ರ

…blogspot.com/2010/…/blog-post.html

ಅವಧಿ

ಜಯ ರ್ೕ ಕಾಲಂ: ಸರಳ ಚಂದ ಧಾರವಾ … - @@@ ಸುವಣರ್ ವಾ ನಿಯ ಲ್ ಲಕುಮಿ ಅಪಪ್ಟ ಗಾರ್ಮೀಣ ಸೊ ಗಡಿನ ಧಾರವಾ .ತಾಜಾ ಪರ್ತಿಭೆಗಳು ಕಾಣುತೆತ್. ಲಕುಮಿ ಪಾತರ್ಧ ಾರಿ ಹುಡುಗಿಯ ಮುಗಧ್ ರೂಪ ಮನ ಸೆಳ ೆಯುತತ್ದ ೆ. ವಾಸತ್ವ ಚಿತರ್ಣ ಇರುವ ಈ ... 3 hours ago

ಸಂಪದ - 'ಹೊಸ ಚಿಗುರು, ಹಳೆ ಬೇರು'

ಹೊ ಸ ಬಾ ಗೆ ನೀ ಜೊತೆಯಾದೆ; ಹೊ ಸ ಆನಂದ ನೀನಿಂದು ತಂದೆ...... *'ಹೃದಯದೊ ಡತಿ'ಗೆ,* *ಹೃದಯವೆ ಬಯ ದೆ ನಿನನ್ ನ ೇ** .. **ತೆರೆಯುತ ಕನ ನ ಕಣಣ್ನ ೇ**..* *ದಿನ ಡೀ ನಿನನ್ ಯಾ** **ನೆನಪನೇ ನೇಯುವೇ**..* *ಸೆಳ ೆತಕೇ ಸೊ ೕಲುತಾ **ನಾ** ..**ಸನಿಹಕೇ ಕಾಯು... 4 hours ago

ಕೆಂಡಸಂಪಿಗೆ

ಜೋಯಪಪ್ ಮಾಸಟ್ರ ಶಾಲಾ ಸರಣಿ: ಗೂಬೆ ಡಿದ ಹುಡುಗ, ಬೆಕುಕ್ ತಂದ ಹುಡುಗಿ ಮಕಕ್ಳು ಯಾವತೂತ್ ಕುತೂಹ ಗಳ ೇ . ಸಾಹಸ ಪಿರ್ಯರಂತೂ ಹೌದೇ ಹೌದು. ಜೇನು ಕೀಳಬಲಲ್ರ ು, ರಜೆಯ ಲ್ 7 hours ago

ಕಾಸವಾದ

" ಆ ಮತೊ ತ್ಂದು ಬಾಗಿಲು " - "ಸವ್ಲಪ್ ಹೊ ತುತ್, ಇನೆನ್ ೕ ನು ಚಿಕಕ್ಮಮ್ ಬಂದೇ ಬಿಡಾತ್ರ ೆ" ಅಂದಳು ಆ ಹುಡುಗಿ. ಆಕೆ ಸುಮಾರು ಹದಿನೈದು ಹದಿನಾರು ವಷರ್ದವಳಂತೆ ಕಂಡಳು. ನಟೆಟ್ಲ್ ಸುಮಮ್ನೇ ಕೂತ. "ಅ ಲ್ವರೆಗೆ ನಾ ಬೂರ್ ಮಾತ... 23 hours ago

ನೆನಪಿನ ಪುಟಗಳು

ಕಷ್ಮೆಯಿರ ... - ಗೆಳ ೆಯ, ನೆನಪಿನ ಪುಟದ ಜೊತೆಯಾದ ನೀನು, ನೊ ೕವು ನ ನ ಲ್ ಬಾಗಿಯಾದೆ, ನಿನನ್ ಸೆನ್ೕ ಹಕೆಕ್ ನಾ ಎಷುಟ್ ಹುಚಿಚ್ಯಾಗಿರುವೆಯೆಂದರೆ, ನಿನನ್ ನೆನಪಿಸದ ದಿನ ಕಷ್ಣ ಲದಾಗಿದೆ ನೊ ೕವ ಸ

1/5

Wed 09/01/2010

mouna kanive: ’ಸ

ಪರ್ಕಾಶನದಿಂದ ಪರ್ಕಟವಾಗಿದೆ . ಬೆಲೆ ರೂ ೪೧೫

ತಿ

ಸ ತಿ; ಭಾರತೀಯ ಸಂಸಕ್ೃತಿ…

P O S T ED B Y S UR A G I /US HA K A T T EM A NE A T 8: 05 P M

ದಿನ ಕಷ್ಣ ಲಲ್ದ ಾಗಿದ . ನ ೂ ೕವ ಲ್ ಸ... 5 days ago

ಸಲಾಲ್ಪ

ಹೇ ರಾಮ್! - *‘ದೇಶ ರ್ೕ ಮಂತವಾಗಿರುವಾಗ ಓವರ್ ವಯ್ಕಿತ್ ಬಡತನದ ಲ್ದದ್ರ ೆ ಅವನು ತಪುಪ್ಗ ಾರ; ದೇಶ ಬಡತನದ ಲ್ದ ಾದ್ಗ ಓವರ್ ವಯ್ಕಿತ್ ರಿವಂತಿಕೆಯ ಲ್ದದ್ರ ೆ ಆ ವಯ್ಕಿತ್ ಒಬಬ್ ಪಾಪಿ’* ಎಂದು ಚೀನಾ ದೇಶ... 1 week ago

1 CO M M ENT S : sunaath said... ಸುರಗಿ,

ಒಂದು ಅಪೂವರ್ ಸಂಶೋಧನ ಕೃತಿಯ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಟಟ್ ದದ್ಕಾಕ್ಗಿ ಧನಯ್ವಾದಗಳು. ಕೃತಿಯ

ತಿರುಳನುನ್ ಓದುತಿತ್ದದ್ಂತೆ, ತುಂಬ ಆಸಕಿತ್ ಮೂಡಿತು. AUGUST 28, 2010 4:15 AM

Post a Comment Home Subscribe to: Post Comments (Atom)

Older Post

TuLu Studies 250. From ‘OLA SAVARI’ to ‘VARASARI’ - A decorated Bhoota (Spirit) with attendants, [Courtesy: :www.Mangalore.com] Words, in any language, are outcome of an idea, experience (mental and physic... 1 week ago

BILIMALE A journey of eternal return by HS Shivaprakash - Ki. Ram. Nagaraj, the distinguished Kannada scholar, is no more. However, not even death can silence the voice of this extraordinary human being who held s... 2 weeks ago

ಮೌನಿ.....

“ಅನನ್”ದ “ಸಾವ್ತಂತರ್ಯ್ ”ಕಾಕ್ಗಿ ಹೊ ೕರಾಟ . . .!! ನೆನ್ ಒಬುರ್ ಕೇ ದುರ್.ಒಬಬ್ ಮನುಷಯ್ನಿಗೆ ದಿನಕೆಕ್ ಎಷುಟ್ ಕೇಜಿ ಅಕಿಕ್ ಬೇಕು ಅಂತ. .?. ಏ. . .!!, ಅದೇನು ಒಂದಧರ್ ಕೇಜಿ ದಿನಕೆಕ್, ಅಂತ ನಾವು ಅಂದಾಜು ಲೆಕಕ್ ಬಿಟೆಟ್ವು.ಆದೆರ್ ಅವರ್... 2 weeks ago

ಬೊಗಳೆ - ರಗಳೆ

ಸಗಣಿಗಾರಿಕೆ ಅಕರ್ಮಗೊ ಸಲು ಆಗರ್ಹ (ಬೊ ಗಳೂರು ರದಿದ್ ಸಹೊ ೕದರರ ಬುಯ್ರೊ ೕದಿಂದ) ಬೊ ಗಳೂರು, ಜು. 02ಬಳಾಳ್ರಿ ಗಣಿಗಾರಿಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿ ದಂತೆ ಕಳ ೆದ ಅರುವತುತ್ ವಷರ್ಗ ಂದ ತೀವರ್ವ ಾಗಿ ಭೂಮಿ ಕೊರೆದು ಕೊರೆದು ದುಡುಡ್ ಮಾಡಿಕೊಂಡವರೆಲ... 4 weeks ago

ಬಾನಾಡಿ

Wishes ... - A Government Department Spending Money on a Private Media Is itn't wasting tax payers money? (BND) 4 weeks ago

ಕಡಲ ತೀರ

ಕೈ (ಹಣೆ) ಬರಹ ... - ಮಕಕ್ಳ ಕೈ ಬರಹ ಸುಂದರವಾಗಲೆಂದು ದಿನಾ ಒಂದು ಪುಟ ಕಾಪಿ ಬರೆಯಲು ಕನನ್ ಡ ಟೀಚರು ಹೇ ದದ್ರ ು. ಗುಂಡು ಗುಂಡಗೆ ಬರೆದ ಸುರೇಶನಿಗೆ ಟೀಚರು ಹತತ್ರ ಲ್ ಹತುತ್ ಅಂಕ ನೀಡೊ ೕದಲಲ್ದ ೆ ಲಾಯ್ಕೊಟ್ೕ ಕಿಂಗ್... 2 months ago

Pakashale Dinner Rolls / Pav Buns *INGREDIENTS:* 3 cups Bread flour 1packet active dry yeast 1/2 cup warm water 1 tsp Sugar 1 tsp salt 1 cup warm milk 2 tblsp melted butter 2 cloves ... 4 months ago

ಅನಿವಾ

ಬೆಂಗಳೂರು – ಹುಡುಗಿ - ಹೊ ೕದ ಸಲ ನಿನನ್ ನುನ್ ಭೇಟಿಯಾದಾಗ ನಾವು ಹೇಗಿದೆದ್ವು? ಎಲಾಲ್ ಹೇಗಿತುತ್? ಮರೆತೇ ಹೊ ೕಗಿದೆ. ಅಂತಹ ದಿನಗ ವು. ದೂರದಿಂದಲೇ ಮಾತಾಡುತಿತ್ದ ೆದ್ವು. ಆದರೂ ಮುಖಾಮುಖಿಯಾಗುವ ಚಂದವೇ ಬೇರೆ ತಾನೆ? ಇದ... 5 months ago

ನನನ್ದಲಲ್ದ ಕ ತೆ

ಹೆಸರಿಟಟ್ದಿನ - ವರವರರಾವು(ತೆಲುಗು ) ೧ಹೇಳಹೆಸರಿಲಲ್ದವರಕಾರ್ಂತಿ ೕರರನಾಗಿ ದ ರೆಸುಮಮ್ನಿರುವುದೇ ದೇಶ ೕರರಿಗೊ ಂದು ಚರಿತೆರ್ ಬೇಕುಕಾಡುಮಾನವರೆಲಲ್ ಸೇರಿಲಾಠಿ ಕಲುಲ್ ಸುಣಣ್ ಮೆಂಟು ಕಲ ಕಟಿಟ್ದ ಾಕಷ್ಣಕೆಕ್ ಅದು... 7 months ago

raitapy ಬಿಟಿ ನಿಷೇಧ- ಪಾಲೊ ೕ ಅಪ್ - ಸುದಿದ್ ಕನನ್ ಡಪರ್ಭದ ಲ್ 7 months ago

…blogspot.com/2010/…/blog-post.html

2/5

Wed 09/01/2010

ಅಕಷ್ರ ಪರ್ಕಾಶನ: ಸ ತಿ

ಸ ತಿ

« ಅವಧಿ

ಅವಧಿ

ಹಂಬಲ ತೇರಿನ ಭೂಮಿ HOME

ಇದು ಕನಸುಗಳ ಬೆಂಬತಿತ್ದ ನಡಿಗೆ

ಅಕಷ್ರ ಪರ್ಕಾಶನ: ಸ ತಿ ಸ ತಿ 01 SEP SEP by av adhi 201 0

in 1

Leave a ಅಕಷ್ರ ಪರ್ಕಾಶನ ಹೊ ರ ತಂದಿರುವ ’ಸ ತಿ Comment

ಸ ತಿ ಭಾರತೀಯ ಸಂಸಕ್ೃತಿ’ ಗರ್ಂಥ ಇತಿತ್ೕಚಿಗೆ ಬೆಂಗಳೂರಿನ ಚಾಮರಾಜ ಪೇಟೆಯ ಕನನ್ಡ ಸಾ ತಯ್ ಪರಿಷತ್ ಸಭಾಂಗಣದ ಲ್ ಬಿಡುಗಡೆಗೊ ಂಡಿತು .

ಪತರ್ಕ ತರ್ ರ ಬೆಳೆಗೆರೆ , ಸಥ್ ೕಯ ಸಂಸಕ್ೃತಿಗಳ ಅಧಯ್ಯನ ಕೇಂದರ್ದ ನಿದೇರ್ಶಕ ರಾಜಾರಾಮ ಹೆಗಡೆ, ಬೆಂಗಳೂರು . ಯ ನಿವೃತತ್ ಸಮಾಜ ಶಾಸ ಪಾರ್ಧಾಯ್ಪಕ ವರಾಮ ಕೃಷಣ್ನ್, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತುತ್ ಮಾನ ಕ ಶಾಸ ಗಳ ಅಕಾಡೆಮಿ ನಿದೇರ್ಶಕ ಜಿ.ಎಸ್. ಸದಾನಂದ ಭಾಗವ ದದ್ರು. ಆ ಸಮಾರಂಭದ ಒಂದು ನೊ ೕಟ ಇ ಲ್ದೆ

Search...

SEA RCH

ಇ ಲ್ ಬನಿನ್.. ಅವಧಿಗೆ ಸಂಪಕಿರ್ಸಲು: av adhi@may flowermedia.net

Top Posts ಆಗಸ್ಟ್ ತಿಂಗಳೇ ೕಗೆ .. ಬಾಲ್ಗಿಗರ ಬಾಲ್ಗವನ... 'ಬೌದಿಧ್ಕ ಹ ವು ನೀಗದ ಪತಿರ್ಕೆಗಳು'... ಪಂಚರಂಗಿ.. ಪಾಂ.. ಪಾಂ ಅಕಕ್ ಬಂತು ಅಕಕ್ ಪಾಲ 'ನೇತರ್' ಕಂಡಂತೆ ನಾಗೇಶ ಹೆಗಡೆ ಅಂಕಿತ: ಪುಸತ್ಕ ಬಿಡುಗಡೆ ... ಅ ಲ್ ಮಳೆ ಬಂತು, ಅವರು ನೆಂದರು.. ಜಯ ರ್ೕ ಕಾಲಂ:ಡಿಗಿನ್ಫೈಡ್ ೕಕಷ್ಕರು ಕಣಿರ್ೕ ಸವ್ಲಪ್ ಅಥರ್ ಮಾಡೊಕ್ ರ್ ... ಒಂದು ಸರೋದ್ ಸಂಜೆ ಕಿ ರಂ ನೆನಪು ಚಿತರ್ ವಷರ್: ಪರ್ಶ ತ್ ಜೇತ ಕನನ್ಡ ಚಲನ ಚಿತರ್ಗಳ ಪರ್ದಶರ್ನ ...

ಕಾಯ್ಲೆಂಡರ್ Septem ber 2010 M

T

W

T

F

S

S

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

« A ug

ನಿಮಮ್ ಇ- ಮೇಲ್ ಕೊಡಿ ಸಾಕು..ನೀ ದದ್ ಲ್ಗೆ 'ಅವಧಿ' ಕ ಸುತೆತ್ೕವೆ Click to subscribe to this blog Sign me up!

Blogroll ಅಪಾರ ಓದು ಬಜಾರ್ ಕನನ್ಡ ಬಾಲ್ಗಸ್ರ್ ಚುರುಮುರಿ ಡಾಕುಯ್ಮೆಂಟರೀಸ್ ದಟ್ಸ್ ಕನನ್ಡ ನನೊನ್ಳಗಿನ ಹಾಡು ಕೂಯ್ಬಾ ಬರಹ ಕನನ್ಡಲೋಕ

…wordpress.com/…/ಅಕಷ್ರ-ಪರ್ಕಾಶನ-ಸ

ತಿ- ಸ/

1/3

Wed 09/01/2010


ಸ ತಿ

« ಅವಧಿ

ನ್ ಬಿ ಎ ವೇಕ ರೈ ಮೀಡಿಯಾ ಮೈಂಡ್ ೕಟುಗೋಡೆಯಾಚೆ ಇಣುಕಿ ಮಾಯ್ಜಿಕ್ ಕಾಪೆರ್ಟ್ ಸಂಚಾರಿ ಥಿಯೇಟುರ್

ಓದಿ ಓದಿ ಮರುಳಾಗಿ.. ನಮಮ್ ‘ಬುಕ್ ಬಜಾರ್’ನ ಲ್

ೕಟೋ ಮೇಲೆ ಕಿಲ್ಕ್ ಮಾಡಿ 'ಓದು ಬಜಾರ್' ತಲುಪಿ

ಕದವ ತಟಿಟ್ದವರು 668,1 84 hits

ತಿಂಗಳ ಕಂತು Select Month

Category Cloud

1 Invite

P for... Tech Talk ಅವಧಿ ಎಚ್.ಎಸ್.ವೆಂಕಟೇಶ ಮೂತಿರ್ ಕನನ್ಡ ಟೈಮ್ಸ್ ೕನ್ ಕಾಸು ಕುಡಿಕೆ ಕಾಯ್ನಾವ್ಸ್ ಕಿವ್ಜ್ ಗಾ ಬೆಳಕು ಚಿನನ್ದ ಪುಟಗ ಂದ ಜಯ ರ್ೕ ಕಾಲಂ ಜುಗಾರಿ ಕಾರ್ಸ್

ಜೋಗಿಮನೆ ಝೂಮ್ ಟೈಂ ಪಾಸ್ ಕಡೆಲ್ಕಾಯ್

ಡೋರ್ ನಂ . 142 ದಣಪೆಯಾಚೆ... ದೇಶ ಕೋಶ ನ ಲುಗರಿಯ ಕಣುಣ್ ನೆನಪು ಪದಗಳ ಜಗದ ಲ್

ಫೆರ್ಂಡ್ಸ್ ಕಾಲೊನಿ ವೇಕ ರೈ

ಬಾ ಕ ತಾ ಬಿ ಎ

ಬುಕ್ ಬಝಾರ್

ಬಾಲ್ಗ್ ಮಂಡಲ

ಬೆರ್ೕಕಿಂಗ್ ನೂಯ್ಸ್

ಭಾಮಿನಿ ಷಟಪ್ದಿ ಮಣಿ - ಮಣಿ

ಮಥನ ಮೀಡಿಯಾ ಮಿಚಿರ್ ಮೇಫವರ್ ಮೀಡಿಯಾ ಹೌಸ್ ಮಾಯ್ಜಿಕ್ ಕಾಪೆರ್ಟ್ ಸೈಡ್ ಂಗ್ ಹಾಯ್

ರೇಖಾ..

ಬೆಸ್ಟ್ ಆಫ್ ಬಾಲು ಮಂದತಿರ್


ತಿ- ಸ/

2/3

Wed 09/01/2010


ಸ ತಿ

« ಅವಧಿ

ಚಿತರ್ ಕೃಪೆ : Cslc .ಎಸ್.ಎಲ್. Share this:

0

More Photos

PREVIOUS

NE X T

ಚಿತರ್ ವಷರ್: ಪರ್ಶ ತ್ ಜೇತ ಕನನ್ಡ ಚಲನ ಚಿತರ್ಗಳ ಪರ್ದಶರ್ನ … You like this

ಜಯ ರ್ೕ ಕಾಲಂ: ಸರಳ ಚಂದ ಧಾರವಾ …

ಅವಧಿ ಜಯ ರ್ೕ ಕಾಲಂ: ಸರಳ ಚಂದ ಧಾರವಾ …

You like this post

Leave a Reply Logged in as CSLC Ku. Log out?

POST COMMEN T Notify me of follow-up comments via email. Notify me of new posts via email.

Meta

Recent Posts

Site A dmin

ಜಯ ರ್ೕ ಕಾಲಂ: ಸರಳ ಚಂದ ಧಾರವಾ …

Log out

ಅಕಷ್ರ ಪರ್ಕಾಶನ: ಸ ತಿ ಸ ತಿ

Entries RSS

ಚಿತರ್ ವಷರ್: ಪರ್ಶ ತ್ ಜೇತ ಕನನ್ಡ ಚಲನ ಚಿತರ್ಗಳ ಪರ್ದಶರ್ನ …

Comments RSS

Short Film Festiv al…

WordPress.com

ಪಂಚರಂಗಿ.. ಪಾಂ.. ಪಾಂ

Recent Comments Jay adev on ಆಗಸ್ಟ್ ತಿಂಗಳೇ ೕಗೆ .. aditi on ಅಂಕಿತ: ಪುಸತ್ಕ ಬಿಡುಗಡೆ … HSV on ಇವತುತ್ ಒಂದು ಹಾಡು ananda on ಪಾಲ ‘ನೇತರ್’ ಕಂಡಂತೆ … Kallare on ಆಗಸ್ಟ್ ತಿಂಗಳೇ ೕಗೆ ..

Blog at WordPress.com . • Them e: Koi by N.Design.


ತಿ- ಸ/

3/3

ÓæPÜáÂÆÃ… aÜí±Ý ÊÜáñÜá¤ ×í¨ÜáñÜÌ¨Ü bÊÜáã: ¿ÞÃÜá ×ñÜÊÜÃÜá?

PÜ

Ùæ¨Ü PæÆÊÜâ ÊÝÃÜ©í¨Ü Ëg¿á PÜ®ÝìoPÜ¨È Ü É ®Ýw®Ü ×Ä¿áÃÝ¨Ü aÜí±Ý, bÊÜáã, ®ÜÊÜáã AÊÜÃÜáWÜÙÜ ®ÜváÜ Êæ ®Üv¿ æ áá£¤ÃáÜ ÊÜ aÜaì æ ¿á®Üá° WÜÊáÜ ¯ÓÜá£¤¨ªàæ ®æ. bÊÜáã C®Üã° D ¯ÎcñÜ aÜaì æ ¿áÈÉ ±ÝÇæãYíwÆÉ©¨ÜªÃã Ü (ÊÝaÜPÜÃÜ Ëg¿áPæR ¯àw¨Ü ±ÜÅ£QÅÁá ¹oár) AÊÜÃÜá ±ÜÅ£±Ý©ÓÜá£¤ÃÜáÊÜ ËaÝÃÜÊÜ®Üá° ÓÝPÜÐÜár A»ÝÂÓÜÊÜÞw £Ú©¨æªà®æ. D aÜaì æ ¿áÈÉ AÊÜÄWæ PæàÚÃÜáÊÜ ±ÜÅÍW°æ ÙÜ áÜ , ÖÝWÜã ±ÜÅÍ°æ PæàÙÜá£¤ÃáÜ ÊÜ aÜí±ÝÃÜÊÃÜ Ü WÜÅ×PæWÙÜ áÜ , CÊæÃv Ü ®Ü ã Ü ° B«ÜÄÔ ®Ü®°Ü ±ÜÅ£QÅÁá¿á®Üá° D ÇæàS®Ü¨È Ü É CvÜáñæ¤à®æ. Jí¨Üá ÊÜá®ÜË: aÜí±Ý ÊÜáñÜá¤ ®ÝÊÜáã CŸºÃÜ ÇæàS®ÜWÜ ÙÜÆãÉ ÊÜÂíWÜÂ, ÊÜÂQ¤ ¯í¨Ü®,æ JŸº ÊÜÂQ¤ ±ÜÅ£±Ý©ÓÜáÊÜ ËaÝÃÜ¨Ü ×í¨æ CÃÜáÊÜ A¥ÜÊÝ C¨æ GíŸá¨ÝX »ÝËÓÜáÊÜ WÜá±Ü¤ AhæívÝ WÜÙÜ®Üá° gÄ¿ááÊÜâ¨Ü®æ°à ±ÜÅ«Ý®ÜÊÜÞw, AÊÜÃæà GñÜá¤£¤ÃáÜ ÊÜ WÜí¼àÃÜ ËÐÜ¿áWÜÙáÜ ×®æÇ ° Wæ æ ÓÜÄ©Êæ. CíñÜÖÜ gÄ¿ááËPæ ÖÝWÜã ÊÜÂíWÜÂWÜÙáÜ PÜ®ÝìoPÜ¨È Ü É ®Üv¿ æ áŸÖÜá ¨ÝX¨Üª A®æàPÜ A¥Üì±Üã|ì aÜaì æ WÜÙ®Ü áÜ ° Pæãí¨ÜáÖÝQÊæ. CíñÜÖÜ ×Ä¿á ÃÜÈÉÃáÜ ÊÜ D Äà£¿á ±ÜÅÊƒÜ £¤¿áá ®ÜÊáÜ í¾ ñÜÖÜ QÄ¿áÄWæ QíbñÜã¤ ÓÜÖÝ¿áÊÝWÜáÊÜâ©ÆÉ G®ÜáÊ ° âÜ ¨Üá ®Ü®°Ü ±ÝÅÊÞ Ü ~PÜ ÊÝ¨Ü A¼±ÝÅ¿á. D ÇæàS®Ü¨È Ü É ®Ý®Üá aÜí±Ý G£¤ÃáÜ ÊÜ ±ÜÅÍW°æ ÚÜ Wæ EñÜ¤Ä ÓÜáÊÜ PæÆÓÜ ÊÜÞvÜáñæ¤à®æ. D PæÆÓÜ¨È Ü É bÊÜáã ÊÜáñÜá¤ aÜí±Ý CŸºÃ®Ü áÜ ° GÃÜváÜ ËÃÜá¨Üœ bíñÜ®Wæ ÙÜ Ü ±ÜÅ£¯—WÜÙ®Ü Ý°X ±ÜÄWÜ~ÓÜ ÇÝX¨æ. ®Ý®Üã ÖÝWæà Aí¨ÜáPæãívÜá, Aí¨ÜÃæ bÊÜáã AÊÜÃ®Ü áÜ ° ×í¨Üã ÖÜQR®Ü ±ÜÃÊ Ü Ý© ÊÜáñÜá¤ aÜí±Ý AÊÜÃ®Ü áÜ ° ÓæPáÜ ÂÆÃ… ±ÜÃÊ Ü Ý© Gí¨ÜáPæãívÜá ±ÝÅÃíÜ ¼ÓÜáñæ¤à®æ.æ ®Ü®°Ü ÊÝ¨ÜÊæà¯¨ÜªÃÜã D bíñÜ®æWÜÙÜ ®æÇæ¿á ŸWæWÜÐærà Ë®Ü@ ¿ÞÊÜâ¨æà ÊÜÂQ¤Wæ ÓÜíŸí—Ô¨ÜªÆÉ. bÊÜáã ×í¨Üã «ÜÊáÜ ì G®ÜáÊ ° âÜ ¨Üá AÔ¤ñÌÜ ¨ÜÈÉ¨æ G®ÜáÊ ° âÜ ¨Ü®áÜ ° ŸÆÊÝX ®Üí¹¨ÝªÃ.æ B¨ÜÃæ ×í¨Üã G®ÜáÊ ° Ü Jí¨Üá ÄÈg®Üá° C¨æ G®ÜáÊ ° Ü AÊÜÃÜ ®Üí¹PæWæ (®Ý®Üá CÈÉ ÓÝÊÜÞ®ÜÂ ÊÝX ŸÙÜÓáÜ ÊÜ «ÜÊáÜ ì G®ÜáÊ ° Ü ±Ü¨Ê Ü ®Ü áÜ ° ŸÙÜÓ¨ Ü æ ÄÈg®… ±Ü¨Ü ŸÙÜÓáÜ £¤¨ªàæ ®æ. HPæí¨ÜÃæ bÊÜáã ÖÝWÜã aÜí±Ý CŸºÃã Ü ÖæàÙÜá£¤ÃáÜ ÊÜâ¨Üá ÄÈg®… PÜáÄñÝXÁáà ÖæãÃÜñáÜ «ÜÊáÜ ìÊÜ ®ÜÆ ° É) ÊÜÞñÜÅ ¿ÞÊÜâ¨æà ÓÝüÀáÆÉ. ÖÝWæ ®æãàw¨ÜÃæ »ÝÃÜñ¨ Ü Ü A®æàPÜ ÓÜí±ÜÅ¨Ý¿áÊÜ®áÜ ° HPÜÎÇÝ ÊÝÂTÝÂ®Ü¨È Ü É JoárWã Ü w ÓÜáÊÜ ±ÜÅ¿áñÜ°ÊÜâ ÊÜÓÝÖÜñÜáÍÝ× BvÜÚñÜ PÝÆ©í¨ÜÇæà BÃÜí»ÜÊÝX¨æ. C®Üã° ®æàÃÜÊÝX ÖæàÙÜáÊÜâ¨Ý¨ÜÃæ ÊÜÓÝÖÜñáÜ ÍÝ× ÓÜÃPÜ ÝÃÜÊâÜ ±ÜÄaÜÀáÔ¨Ü ÓæPáÜ ÂÆÃ… pÝÆÃæ®…Õ (aÜí±Ý ÃÜÊÃÜ áÜ ÍæàÐÜÊ u íæ ¨Üá ±ÜÄWÜ~ÔÃÜáÊÜ) ¯à£Àáí¨ÝX »ÝÃÜ £à¿á ÓÜí±ÜÅ¨Ý¿áWÜÙ®Ü áÜ ° Jí¨Üá ÄÈg®… aèPÜq®r È Ü É Coár A¨Ü®áÜ ° ×í¨Üã ÄÈg®… Gí¨Üá WÜáÃÜá£ÓÜáÊÜ PæÆÓÜ ±ÝÅÃíÜ »Ü ÊÝÀáñÜá. ÊÜááí¨æ C¨æà ×í¨ÜáñÜÌ A¥ÜÊÝ ×í¨Üã ÖÜQR®Ü g®Ü®PÜ Ræ PÝÃÜ|ÊÝÀáñÜá. C¨ÜPRæ ¸ÝÆWÜíWÝ«ÜÃÜ GÓ…. G®…. AÊÜÃÜ ÓÜíÍæãà«Ü®À æ áí¨Ü Jí¨Üá E¨ÝÖÜÃO Ü æ PæãvÜŸÖÜá¨Üá: ŸíWÝÙÜ¨È Ü É PÜí±Ü¯ ÓÜÃPÜ ÝÃÜÊâÜ ñÝ®Üá »ÝÃÜñ¨ Ü È Ü É ÓæPáÜ ÂÆÃ… ÓÜÃPÜ ÝÃÜÊÝWÜáÊÜ B¨ÜÍì Ü ÊÜ®áÜ ° CoárPã æ ívÜá ÄÈi¿áÓ… pÝÆÃæ®…Õ ¯à£¿á®Üá° A®ÜáÓÜÄÓÜáÊÜâ¨ÝX NãàÑÔñÜá ÊÜáñÜá¤ A¨æà ÓÜí¨Ü»ì Ü ¨ÜÈÉ ¿ÞÊÜ BaÜÃO Ü Wæ ÚÜ Wæ ±ÜsÂÜ WÜÙÜ ¸æíŸÆ Ë¨æÁã AÊÜ®áÜ ° ÊÜÞñÜÅ ÓÜÃPÜ ÝÃÜÊâÜ ÊÜÞ®ÜÂ ÊÜÞw EÚ¨ÜÊ®Ü áÜ ° ¯Ðæà—ÓÜáÊÜ ÍÝÓÜ®Ê Ü ®Ü áÜ ° hÝÄWæ ñÜí©ñÜá. Aí¨ÜÃæ ¿ÞÊÜâ¨æà BaÜÃO Ü ¿ æ á®Üá° »ÝÃÜ£à¿áÃÜá BaÜÄÓÜ¸àæ PÝ¨ÜÃæ A¨ÜPRæ ±ÜËñÜÅ WÜÅí¥ÜWÙÜ áÜ ÖÝWÜã vÝQó®ÜáW° ÙÜ Ü A®ÜáÊæãà¨Ü®¿ æ á AWÜñÂÜ ÊÜ®áÜ ° J£¤Öàæ ÚñÜá. Aí¨ÜÃæ ÊÜÓÝÖÜñáÜ ±ÜÅ»áÜ ñÜÌ¨Ü D Áãàg®æ Àáí¨ÝX BaÜÃO Ü Wæ ÚÜ Wæ ±ÜËñÜÅWÅÜ í¥ÜWÙÜ áÜ ÖÝWÜã vÝQó®ÜáW° ÙÜ Ü B«ÝÃÜÊÜ®Üá° ÖÜávÜáPÜáÊÜ ±ÜÅÊÜƒ£¤¿áá »ÝÃÜ£à¿áÃÜÈÉ ±ÝÅÃíÜ »ÜÊÝÀáñÜá ÖÝWÜã D PæÆÓÜÊ®Ü áÜ ° £àÃÝ ŸÆÊÜíñÜÊÝX hÝÄ¿áÈÉ ñÜÃÜÇÝÀáñÜá. »ÝÃÜ£à¿áÃÜ BaÜÃÜOæWÜÚWæ vÝQó®ÜáW° ÙÜ Ü Ÿá®Ý© CÃÜáÊÜâ¨Ü®áÜ ° ÃÜágáÊÝñÜáWæãÚÔ¨ÜÃæ AÊÜÃÜ BaÜÃO Ü Wæ ÙÜ ®Ü áÜ ° AíXàPÜÄÓÜáÊÜâ¨ÝX ÓÜÃPÜ ÝÃÜÊâÜ £ÚÔñÜá.

CíñÜÖÜ ÓÜí¨Ü»ì Ü ¨ÜÈÉ ŸíWÝÙÜ¨È Ü É GÃÜváÜ Äà£¿á ±ÜÅ£QÅÁá WÜÙáÜ Ÿí¨ÜÊâÜ : 1) Jí¨Üá ñÜÊáÜ ¾ BaÜÃO Ü Wæ æ ¿ÞÊÜâ¨æãà Jí¨Üá ±ÜËñÜÅWÅÜ í¥Ü ÖÝWÜã vÝQó¯°®Ü ¸æíŸÆË¨æ Gí¨Üá A®æàPÜ ±ÜáÃÝ| ±ÜsÂÜ WÜÙ®Ü áÜ ° ÓÜƒÑrÔ ñÜÊáÜ ¾ BaÜÃO Ü Wæ ÚÜ WæÇÝÉ ÓÜÖÊ Ü áÜ ñÜ ÊÜ®áÜ ° ÓÝ¹àñÜá ÊÜÞwPæãÙÜáÛÊÜâ¨Üá. 2) C®æãí° ¨Üá, Êæà¨ÜWÙÜ áÜ ÊÜÞñÜÅÊàæ ®ÜÊáÜ ¾ ¯gÊÝ¨Ü ±ÜsÂÜ WÜÙáÜ , AÊÜâWÜÙ®Ü áÜ ° ¹oár EÚ¨Ü ÊæÆÉÊäÜ A®Ü—PÜƒñÜÊÝ¨ÜÊâÜ Gí¨Üá ŸíWÝÙÜ¨È Ü É aÝÈ¤¿áÈÉ¨ªÜ A®æàPÜ BaÜÃO Ü Wæ ÙÜ ®Ü áÜ ° ¯ÊÜáãìÆ®Ü ÊÜÞvÜÆá JñÝ¤ÀáÔ¨Ü ÓÜá«ÝÃÜOÝÊÝ© aÜÙÊ Ü ÚÜ WÜÙÜ ±ÜÅ£QÅÁá. ÃÝhÝ ÃÝÊÜáÊæãàÖÜ®Ü ÃÝ¿å…ÃÜíñÜÖÊ Ü ÃÜ áÜ »ÝÃÜ£à¿á ÓÜí±ÜÅ¨Ý¿áÊÜ®áÜ ° ÓæÊáæ qP… Äg¯°®Ü ÓÜÌÃÜã±Ü¨Ç Ü Éæà CvÜáÊÜ PæÆÓÜPRæ ®Ýí©ÖÝw¨ÜÃáÜ . B¨ÜÃæ Jí¨Üá BaÜÃO Ü Wæ æ Jí¨Üá ±ÜsÂÜ ¨Ü ÓÜÖÊ Ü áÜ ñÜ HPæ ¸æàPÜá Gí¨Üá ¿ÞÃÜã PæàÙÜÈÆÉ. QÅÎc¿á®…®ÜíñÜÖÜ ÄÈg®Üá°WÜÙÜÈÉ ¿ÞÊÜâ¨æà BaÜÃO Ü Wæ æ Jí¨Üá ±ÜsÂÜ ¨Ü ¸æíŸÆ AWÜñÂÜ . B¨Üª Äí¨ÜÇæà AíñÜÖÜ ÄÈg¯°®Ü ×®æ°ÇæÀáí¨Ü Ÿí¨Ü PÜí±Ü¯ ÓÜÃPÜ ÝÃÜPRæ CÈÉ BaÜÃO Ü Wæ ÙÜ áÜ ¯gÊÝX¿áã ×í¨Üã ÄÈ g¯°®Ü ±ÜsÂÜ ©í¨Ü Ÿí©¨ÜªÃæ ÊÜÞñÜÅ AÊÜâ A—PÜƒñÜÊíæ Ÿ »ÝÊÜ®æ

ÈÓÜÃr áÜ »ÝËÔ¨Üáª ÊÜáñÜá¤ ÊÜá®Üá«ÜÊáÜ ìÍÝÓÜ÷Ê®Ü áÜ ° »ÝÃÜ£à¿á ÓÜÊÞ Ü g¨Ü ®ÝWÜÄPÜ PÝ®Üã®Üá WÜÅí¥ÜÊíæ ¨Üá ÊÜááí©qr¨áÜ ª Cí¥Ü £ÚÊÜÚPæÀáí¨ÜÇàæ . D ËaÝÃÜÊ®Ü áÜ ° ÓÜÖÜ C£¤àb®Ü A«ÜÂ¿á®Ü WÜÙáÜ J£¤Ááà ÖæàÚÊæ G®ÜáÊ ° âÜ ¨Ü®áÜ ° aÜí±Ý AÊÜÃáÜ WÜÊáÜ ¯ÓÜ ¸æàPÜá. D ÊÝ¨ÜÊâÜ ÓÜñÂÜ Êæà B¨ÜÃæ ÊÜá®Üá«ÜÊáÜ ìÍÝÓÜ÷Ê®Ü áÜ ° »ÝÃÜ£à¿á ÓÝÊÜÞiPÜ ÊÜÂÊÜÓ§Wæ æ ÊÜáãÇÝ«ÝÃÜÊíæ ¨Üá »ÝËÔ PæãívÝvÜáÊÜâ¨Üá CÆÉÊàæ ÓÜávÜáÊÜâ¨Üá GÃÜvã Ü ÓÜÖÜ Jí¨æà Äà£¿á £ÚÊÜÚPæ¿á ÊæáàÇæ ¯í£ÃÜáÊÜâ¨Ü®áÜ ° ®ÝÊÜâ J±ÜÇ ³ àæ ¸æàPÝWÜáÊÜâ¨Üá. 3. C®Üá° ÊÜáñÝíñÜÃ¨ Ü Ü ËÐÜ¿á: »ÝÃÜñ¨ Ü È Ü É A®æàPÜ ÓÜÚ§ à¿á ÓÜí±ÜÅ¨Ý¿áWÜÙÜá ÊÜáñÜá¤ ÖæãÃÜX¯í¨Ü Ÿí¨Ü ÓæÊæáqP… ÄÈg¯°®Ü ÓÜí±ÜÅ¨Ý¿áWÜÙÃæ v Ü ã Ü AÔ¤ñÌÜ ¨ÜÈÉÊ.æ ÄÈg®ÜáW° ÙÜ áÜ WÝv…/AÇÝÉ ¯í¨ÜÇàæ ¨Üñ¤ÜÊÝX ñÜÊáÜ ¾ ÄÈg®Üá° Ÿí©¨æ Gí¨Üá »ÝËÔPæãÙÜáÛñÜ¤Êæ. B¨ÜªÄí¨ÜÇæà ñÜÊÜá¾ ÄÈg®Üá° ÊÜÞñÜÅÊàæ ÓÜñÂÜ . EÚ¨ÜÊâÜ ÓÜáÙÜáÛ Gí¨Üá ±ÜÅ£±Ý©ÓÜáñÜ¤Ê.æ ÓÜáÚÛ®Ü ÊÜÞWÜì¨ÜÈÉÃáÜ ÊÜ A®ÜÂÃÜ®áÜ ° ÓÜñÂÜ ÊÜÞWÜìPæR PÜÃ¨ æ áÜ PæãÙÜÛÆá ÄÈg¯°®Ü ±ÜÅaÝÃÜ, "ÊÝÂ²¤' ËÓÜ¤ÃO Ü æ ÊÜáñÜá¤ ÊÜáñÝíñÜÃÜ

CÃÜáÊÜâ¨Üá ÓÝÊÜÞ®ÜÂ. ÖÝWÝXÁáà A¨Üá ¿ÞÊÜâ¨æà BaÜÃÜ OæWæ ±ÜsÂÜ WÜÙÜ ¸æíŸÆÊÜ®áÜ ° PæàÚñÜá. B¨ÜÃæ C¨ÜPRæ Ÿí¨Ü GÃÜvã Ü ±ÜÅ£QÅÁáWÜÙã Ü PÜãvÝ ®ÜÊáÜ ¾ BaÜÃO Ü Wæ æ ±ÜsÂÜ WÜÙÜ ¸æíŸÆ¨Ü AWÜñÂÜ ÊæàPæ ¸æàPÜá? Gí¨Üá PæàÙÜ¨àæ ñÜÊáÜ ¾ BaÜÃO Ü Wæ ÙÜ Ç æ ÉÊPÜ ã Ü R ÓÜÊáÜ ¥Üì®æ PæãvÜáÊÜ A¥ÜÊÝ D BaÜÃO Ü ¿ æ áá ñÜ±áÜ ,³ CÊÜ®áÜ ° ¯Ðæà—Ô Gí¨Üá ÊÝ¨Ü ÊÜÞw¨ÜÊâÜ . D GÃÜvã Ü ±ÜÅ£QÅÁáWÜÙáÜ »ÝÃÜ£à¿á ÓÜí±ÜÅ¨Ý¿áWÜÙ®Ü áÜ ° ÄÈg¯°®Ü Äà£¿áÇæÉà »ÝËÔ ¨ÜÊâÜ . QÅÎc¿Þ¯q¿áíñæ ŸÆÊÝ¨Ü Jí¨Üá Pæàí¨ÜÅËÆÉ¨àæ CÃÜáÊÜâ¨æà ®ÜÊáÜ ¾ ®ÜãÂ®Üñæ Gí¨Üá »ÝËÔ¨Ü ×í¨ÜáñÜÌÊÝ©WÜÙáÜ ÓæÊáæ qP… ÄÈg®… ÊÜÞ¨ÜÄ¿á®æà° A®ÜáÓÜÄÔ ×í¨ÜãÀáÓÜí A®Üá° ¯ËáìÓÜáÊÜ ±ÜÅ¿áñÜ° ÊÜÞvÜá£¤¨ÝªÃ.æ Aí¨ÜÃæ ÊÜÓÖ Ü ÝñÜá ÍÝ× ÓÜÃPÜ ÝÃÜÊâÜ ±ÜÄaÜÀáÔ¨Ü ÓæPáÜ ÂÆÃ… pÝÆÃæ®…Õ ¯à£¿áá »ÝÃÜ£à¿á ÓÜí±ÜÅ¨Ý¿áÊÜ®Üá° ¯ÊÜì×Ô¨Ü Íæ„ÈÀáí¨Ý XÁáà ×í¨ÜáñÜÌ A¥ÜÊÝ ×í¨Üã ÖÜQR®Ü g®Ü®ÜÊÝX¨æ. ÓæPáÜ ÂÆÃ… bíñÜ®¿ æ áá ñÜ±áÜ ³ WÜÅ×Pæ¿á ¯|ì¿áPæR ×í¨ÜáñÜÌ ÊÝ©WÜÙÜ ±ÜÅ£QÅÁá¿áá ¸è©œPÜÊÝ¨Ü¨ÜªÆÉ, A¨Üá PæàÊÜÆ ñÝñÜã£³ ìPÜ ±ÜÅ£QÅÁá¿áÐæàr BX¨æ. D ÊÝ¨ÜÊ®Ü áÜ ° J²³¨ÃÜ ,æ ÓæPÜáÂÆÃ… bíñÜ®æ ÊÜáñÜá¤ ×í¨ÜáñÜÌWÜÙÜá ÖæàWæ Jí¨ÜQRíñÜ C®æãí° ¨Üá EñÜ¤ÊáÜ GíŸ ±ÜÅÍ°æ ŸÃÜáñÜ¤¨.æ ÊæáàÇæ ÊÝ©ÔÃÜáÊÜíñæ »ÝÃÜ£à¿á ÓÜÊÜÞg¨Ü g®ÜÃÜ BaÜÃO Ü æ ÊÜáñÜá¤ QÅÁáWÜÙáÜ ¿ÞÊÜâ¨æãà ±ÜsÂÜ ¨Ü A®ÜáÊæãà¨Ü®æ Àáí¨Ü A¥ÜÊÝ A¨ÜPRæ A®ÜáWÜá|ÊÝX ®Üv¿ æ ááñÜ¤Êæ G®ÜáÊ ° âÜ ¨ÜPRæ ¿ÞÊÜâ¨æà B«ÝÃÜËÆÉ. ÖÝWæ »ÝËÓÜáÊÜâ¨Üá QÅÎc¿á®… ÄÈg¯°®Ü ÓÜíÓÜ¢£¿áÈÉ ÓÝÊÜÞiàPÜÃÜ|WæãívÜ g®ÜÃÜá ÊÜÞñÜÅ. »ÝÃÜ£à¿á ÓÜÊÞ Ü gÊÜ®áÜ ° A¥ÜìÊÜÞwPæãÙÜÛ¸æàPÝ¨ÜÃæ CÈÉ®Ü WÜÅí¥ÜWÙÜ ®Ü áÜ ° A«ÜÂ¿á®Ü ÊÜÞvÜ¸àæ PÜá Gí¨Üá JÄ¿áío

ÊÜ®áÜ ° ®ÜvÓæ áÜ ÊÜâ¨Üá ñÜÊáÜ ¾ ±ÜËñÜÅ PÜñì Ü ÊÜÂ GíŸá¨ÝX D ÄÈg®ÜáW° ÙÜ áÜ »ÝËÓÜáñÜ¤Ê.æ D ÊÜáãÆPÜ ¸æàÃæ ÓÜí±ÜÅ¨Ý¿á WÜÙÈ Ü É ñÜÊáÜ ¾ ÖÜÓ¤Üûàæ ±ÜÊ®Ü áÜ ° ¸æíŸÈÓÜáñÜ¤Ê.æ C¨ÜPRæ ËÃÜá¨ÜœÊÝX »ÝÃÜñ¨ Ü Ü ¿ÞÊÜâ¨æà ÓÜí±ÜÅ¨Ý¿áWÜÙáÜ ÊÜáñæã¤í¨Üá ÓÜí±ÜÅ ¨Ý¿áÊÜ®áÜ ° PÜáÄñÜá ÓÜñÂÜ &ÓÜáÙÜáÛWÜÙÜ »ÝÐæ¿áÈÉ ÊÜÞñÜ®ÝvÜáÊÜâ ©ÆÉ. ÖÝWÝX, ±ÜÅaÝÃÜ ÊÜáñÜá¤ ÊÜáñÝíñÜÃÊ Ü ®Ü áÜ ° ÊÜÞvÜáÊÜâ©ÆÉ. B¨ÜªÄí¨Ü CÊÜâ Jí¨Üá ÓÜí±ÜÅ¨Ý¿á¨ÜÈÉ C®æãí° ¨Üá ÓÜí±ÜÅ¨Ý ¿á¨Ü ÖÜÓ¤Üûàæ ±Ü®áÜ ° J±ÜáÊ ³ âÜ ©ÆÉÊÐ Ü àræ AÆÉ AÊÜâWÜÙÜ ±ÜÅPÝÃÜ A¨Üá A«ÜÊáÜ ì. ÄÈg®ÜáW° ÙÜ áÜ A®ÜÂÊÜ®áÜ ° ñÜÊã æ Ù¾ WÜ æ PÜÃXÜ Ô PæãívÜá ±ÜÅñÂæ àPÜñ¿ æ á®Üá° ®ÝÍÜÊÞ Ü vÜáñÜ¤Ê.æ B¨ÜÃæ »ÝÃÜñ¨ Ü Ü ÓÜí±ÜÅ¨Ý¿áWÜÙÜá A®ÜÂÊÜ®Üá° ÖÝWæ ±ÜÅñæÂàPÜÊÝX EÚ¨Üá PæãÙÜáÛÊÜâ¨ÜPRæ AÊÜPÝÍÜ ÊÜÞwPæãvÜáñÜ¤Ê.æ ®Ü®°Ü ±ÜÅPÝÃÜ C¨æà WÜá|Êæà »ÝÃÜ£à¿á ÓÜÊÞ Ü g¨ÜÈÉ ŸÖÜáñÜÌÊÜ®áÜ ° PÝ²qrÃáÜ ÊÜâ¨Üá G¯ÓÜáñÜ¤¨.æ ×àWæ Jí¨Üá ÓÜí±ÜÅ¨Ý¿á¨ÜÈÉ C®æãí° ¨Üá ÓÜí±ÜÅ¨Ý¿á¨Ü ÖÜÓ¤Üûàæ ±ÜÊ®Ü áÜ ° J±ÜáÊ ³ Ü ÊÜáñÜá¤ ¯ÃÝPÜÄÓÜáÊÜ GÃÜvã Ü ÓÜí±ÜÅ¨Ý¿áWÜÙáÜ CÃÜáÊÜ »ÝÃÜ£à¿á ÓÜÊÞ Ü g¨ÜÈÉ »ÝÃÜñ¨ Ü Ü ÓæPáÜ ÂÆÃ… ±ÜÅ»áÜ ñÜÌPæR ÖÝWÜã Ÿá©œiàËWÜÚWæ Jí¨Üá ÓÜÊÝÆá G¨ÜáÃÝWÜáñÜ¤¨.æ A¨æí¨ÜÃæ ¯àÊÜâ ÊÜáñÝíñÜÃÊ Ü ®Ü áÜ ° J²³¨ÃÜ æ »ÝÃÜ£à¿á ÓÜí±ÜÅ¨Ý¿áWÜÙÜ A¥Üì¨ÜÈÉ A«ÜÊáÜ ì ÊÝWÜáñÜ¤¨,æ ËÃæãà—Ô¨ÜÃæ CÓÝÉí ÊÜáñÜá¤ QÅÎc¿á®ÜÃ° Ü ±ÜËñÜÅ PÜñì Ü ÊÜÂÊÜ®áÜ ° AÆÉWÙÜ ¨ æ íÜ ñæ. Aí¨ÜÃ,æ ÓæPáÜ ÂÆÃ… ±ÜÅ»áÜ ñÜÌÊÜâ ÄÈg¯°®Ü ÓÝÌñÜíñÜÅŒÂÊÜ®Üá° ¸æíŸÈÔ¨ÝWÜ ÊÜáñÝíñÜÃÜÊÜ®Üá° ¸æíŸÈÓÜá£¤ÃáÜ ñÜ¤¨æ ÖÝWÜã CÓÝÉí ÊÜáñÜá¤ QÅÎc¿á®ÜÃ° ®Ü áÜ ° ¸æíŸ ÈÔÃÜáñÜ¤¨,æ A¨æà PÝÃÜ|©í¨Ü »ÝÃÜ£à¿á ÓÜí±ÜÅ¨Ý¿áWÜÙÜ ÖÜPÜR®Üá° PÜÔ¨ÜáPæãÙÜáÛñÜ¤¨æ. C¨ÜÄí¨ÝX ÓÜ¨ÜÂPæR »ÝÃÜñÜ¨Ü ÓæPÜáÂÆÄÓÜíWæ D ÓÜÊÜáÓæÂ¿á®Üá° ŸWæÖÜÄÓÜáÊÜ ÍÜQ¤ÀáÆÉ

G®ÜáÊ ° âÜ ¨Üá ÊÜÞñÜÅ ÓÝ¹àñÝWÜáñÜ¤¨.æ B¨ÜªÄí¨Ü ×í¨ÜáñÜÌ©í¨Ü »ÝÃÜ£à¿á ÓÜÊÜÞgPæR GÐÜár A±Ý¿áË¨æÁãà AÐærà A±Ý¿á ÓæPáÜ ÂÆÄÓÜí¯í¨ÜÆã C¨æ. ÖÝWÝX, ÓæPáÜ ÂÆÄÓÜí A®Üá° Jí¨Üá AñÜáÂñÜ¤ÊáÜ ÊÜåèÆÂÊæí¨Üá ÊÝ©ÓÜáÊÜâ¨Üá ÊÜáãyÜ ®Üí¹Pæ¿ÞWÜáñÜ¤¨.æ 4. "×í¨Üã' G®ÜáÊ ° âÜ ¨Üá PæàÊÜÆ ±ÜÅ¨àæ ÍÜ ÊÝaÜPÜ G®ÜáÊ ° Ü ŸWæWæ aÜí±Ý AÊÜÃÜ ¯ÆáÊæà®Üá G®ÜáÊ ° âÜ ¨Üá AÊÜÃáÜ ŸÃæ©ÃÜáÊÜ ŸÃÜÊÜ~Wæ¿áÈÉ ÓÜ³ÐÜrÊÝXÆÉ. ×í¨Üã G®Üá°ÊÜâ¨Üá PæàÊÜÆ ±ÜÅ¨àæ ÍÜ ÊÝaÜPÜ G®ÜáÊ ° âÜ ¨Ü®áÜ ° AÊÜÃáÜ J±Üâ£³ ¤¨ÝªÃÁ æ áà? EñÜ¤ÃÜ Öè¨Üá Gí¨Ý¨ÜÃæ AíñÜÖÜ Jí¨Üá ÄÈg®Üá° CÆÉ Gí¨ÝWÜáñÜ¤¨.æ B¨ÜÃæ AÊÜÃáÜ ÖÝWæ ÊÝ©ÓÜáÊÜ ÖÝWæ PÝ~ÓÜá£¤ÆÉ HPæí¨ÜÃæ AÊÜÃÜ GÃÜv®Ü àæ ±ÜÅÍ¿ °æ áÈÉ "×í¨Üã GíŸ «ÜÊáÜ ìPæR Ÿá®Ý© ¿ÞXÃÜáÊÜ ÊÜá®Üá ÓÜ$¾ ê£....' G®Üáñ° Ý¤Ã.æ ÖÝWæí¨ÜÃæ ×í¨Üã G®Üá°ÊÜ Jí¨Üá «ÜÊÜáìË¨æ Gí¨Üá b¨Ý®Üí¨Ü ÊÜáã£ì ¿áÊÜÃíÜ ñæ aÜí±ÝÃÜÊÃÜ áÜ ®Üí¹ÃÜáÊÜíñæ PÝ|áñÜ¤¨.æ 5. aÜí±ÝÃÜÊÃÜ áÜ ×í¨Üã «ÜÊáÜ ì¨ÜÈÉ AÓÜ$³ êÍÂÜ ñæ PÜáÄñÝ¨Ü GÃÜváÜ ©QR®Ü ÊÝ¨ÜÊ®Ü áÜ ° WÜáÃÜá£ÓÜáñÝ¤Ã.æ (A) AÓÜ$¾ êÍÂÜ ñæ ÓæàÄ¨Üíñæ A®æàPÜ PÜÙíÜ PÜPÝÄ AíÍÜWÚÜ Êæ, AÊÜ®áÜ ° ¯ÊÝÄÔ¨ÜÃæ ×í¨Üã «ÜÊáÜ ì ÍÜá¨ÜœÊÝWÜáñÜ¤¨.æ (B) "AÓÜ$³ êÍÂÜ ñæ¿áá ¨æàÖÜ ¨æãÙÜXí¨ÜÇàæ ÖÜáqr¨Ü ÊÜáÖÝÃæãàWÜÊäæ í¨ÜÃÜ ¸ÝÖÜÂ ÆûÜ| AÐæ.r A¨Üá AÚ¿ááÊÜâ¨Üá B ¨æàÖÜ AÚ¨ÝWÜ ÊÜÞñÜÅ' Êæ®áÜ ° ñÝ¤Ã.æ C¨ÜÃÆ Ü ãÉ aÜí±Ý C¨æà ñÜÊáÜ ¾ ¯ÆáÊæí¨Üá ÓÜÐ ³ Ê rÜ ÝWæà®Üã ÖæàÙÜáÊÜâ©ÆÉ. AÊÜÃÜá Êæã¨ÜÆ®æà ¯ÆáÊÜ®Üá° J±Üá³ñÝ¤Ãæ Gí¨ÜÃæ ×í¨ÜáñÜÌÊÝ¨ÜÊÜ®Üá° J±Üâ³ñÝ¤Ãæ Gí¨ÝX¹vÜáñÜ¤¨æ. ÖÝWÝX ®Ü®WÜ ¯Ü ÓÜáÊÜíñæ AÊÜÃáÜ D ¯ÆáÊÜ®áÜ ° ¯ÃÝPÜÄÓÜáñÝ¤Ã.æ Jí¨æãÊæá¾ GÃÜv®Ü àæ ¯ÆáËWæ AÊÜÃÜ ÓÜÖÊ Ü áÜ ñÜË¨æ Gí¨ÜÃæ A®æàPÜ ÓæPáÜ ÂÆÄÓÜÃr áÜ ÊÜáíwÓÜáÊÜ Jí¨Üá AÓÜíWÜñÜ ÊÝ¨ÜPRæ D ¯ÆáÊÜâ ÓÝü¿ÞWÜáñÜ¤¨.æ A¨æí¨ÜÃæ AÊæáÄPÜ¨Ü ÓÝÊÜÞiPÜ ÃÜa®Ü ¿ æ áÈÉ g®ÝíWÜ»àæ ¨Ü¨Ü BaÜÃO Ü À æ á¨ÜªÃæ A¨Üá Cwà ÓÝÊÜÞiPÜ ÃÜa®Ü ¿ æ á ¨æãàÐÜÊÆ Ü É. A¨Ü®áÜ ° ¯ÊÝÄÓÜŸÖÜá¨Üá. CÓÝÉí ÄÈg¯°¯í¨Ü JŸº EWÜÅ Ÿí¨ÜÃæ A¨Üá B ÄÈg¯°®Ü ¨æãàÐÜÊÆ Ü É. A¨Üá BñÜ®Ü ¨æãàÐÜÊÝWÜáñÜ¤¨.æ B¨ÜÃæ »ÝÃÜ£à¿á ÓÝÊÜÞiPÜ ÃÜa®Ü ¿ æ áÈÉ CÃÜáÊÜ AÓÜ$³ êÍÂÜ ñæ¿á BaÜÃO Ü æ ÊÜÞñÜÅ ®æàÃÜÊÝX ×í¨Üã «ÜÊáÜ ì¨Ü ÓÝÊÜÞiPÜ ÃÜa®Ü Wæ æ ÓÜíŸí— Ô¨Üáª. A¨Üá ÃÜa®Ü æ ÓÜñ¤ÜÃæ ÊÜÞñÜÅ ÓÝ¿ááñÜ¤¨.æ D CŸºí© ¯ÆáË®Ü ±ÜÅPÝÃÜ D ¨æãàÐÜWÜÙÜá Jí¨Üá ÓÜí¨Ü»Üì¨ÜÈÉ ÊÜáãÆÃÜa®Ü Wæ ã Ü (×í¨Üã «ÜÊáÜ ì) C®æãí° ¨Üá ÓÜí¨Ü»ì Ü ¨ÜÈÉ (AÊæáÄPÜ, CÓÝÉí®Ü ÓÜí¨Ü»ì Ü WÜÙÈ Ü É) BaÜÃO Ü ¿ æ áÈÉ ñæãvÜWáÜ ÊÜÊÄÜ WÜã BÃæãà²ñÜÊÝWÜáñÜ¤Ê.æ 6. b¨Ý®Üí¨Ü ÊÜáã£ì¿áÊÜÄWæ ×í¨Üã «ÜÊáÜ ì CÃÜáÊÜâ ¨ÜÃÜ ŸWæWæ ÓÜÐ ³ rÜ ®Üí¹Pæ C¨æ. B ®Üí¹Pæ ÓÜáÙæÛíŸá¨ÝX ñæãàÄ ÓÜŸÖÜá¨Üá. B¨ÜÃ,æ ÊÜáñÝíñÜÃPÜ Ræ ÓÜíŸí—Ô¨Üíñæ AÊÜÃÜ ±ÜÅÍ°æ WÜÙ®Ü áÜ ° ÇæàÊÜwÊÜÞw ÊÜáãÇæWã æ ñÜ¤Æá ÓÝ«ÜÂËÆÉ. ÖÝWÜã C¨ÜPæR ÓÜíŸí—Ô¨Üíñæ ÓæPÜáÂÆÃ… ±ÜÅ»ÜáñÜÌÊÜâ ÓæÊæáqP… ÄÈg®Üá°WÜÙÜ ±ÜÃÜÊÝXÃÜáÊÜâ¨Ü®Üá° AÆÉWÜÙæ¿áÇÝWÜáÊÜâ©ÆÉ. »ÝÃÜñÜ ÓÜí±ÜÅ¨Ý¿áWÜÚWæ A¨Üá ËÃÜá¨ÜœÊÝXÃÜáÊÜâ¨Ü®Üá° AÊÜÃÜá ÓÜÄ¿ÞWæ WÜáÃÜá£ÓÜá£¤¨ÝªÃæ. aÜí±ÝÃÜÊÜÃÜá ñÜÊÜá¾ ÊÝ¨ÜÊâÜ "ÓÜñÂÜ ÓÜÂÓÜñÂÜ ' ÊÝX¨æ Gí¨Üá ÖæàÚPæãívÜÃã Ü AÊÜÃÜ ñÝQìPÜñ¿ æ áÈÉ AÓÜÐ ³ ñrÜ À æ á¨æ GíŸá¨Üá ÊæáàÈ®Ü AíÍÜWÚÜ í¨Ü £Ú¨ÜáŸÃÜáñÜ¤¨.æ AÆÉ¨àæ ÓæPáÜ ÂÆÃ… ÊÝ¨Ü¨È Ü É®Ü ÓÜÊáÜ ÓæÂ¿á®Üá° aÜí±ÝÃÜí¥ÜÊÃÜ áÜ ÓÜÄ¿ÞX WÜáÃÜá£ÓÜáÊÜâ©ÆÉ. D GÃÜvã Ü ÊÝ¨ÜWÙÜ È Ü ÉÃáÜ ÊÜ PÝÙÜi ÊÜáñÜá¤ ÓÜÊáÜ ÓæÂ¿á®Üá° ÓÜÄ¿ÞX WÜÅ× Ô¨Ü ÖæãÃÜñã Ü D ÓÜÊáÜ ÓæÂÀáí¨Ü ÖæãÃÜŸÃÜáÊÜâ¨Üá ÓÝ«ÜÂËÆÉ GíŸá¨Ü®áÜ ° ®ÝÊÜâ Êæã¨ÜÆá ÊÜá®ÜWÝ|¸æàQ¨æ.

ÊÜáÖæàÍ… PÜáÊÜÞÃ… Ô.GÓ…. ÓÜ§Úà¿á ÓÜíÓÜ¢£WÜÙÜ A«ÜÂ¿á®Ü Pæàí¨ÜÅ

[email protected]

gWÜ£¤®Ü ÊÜñÜìÊÜÞ®Ü ÊÜáñÜá¤ »ÜËÐÜÂPæR »ÝÃÜñÜ H®Ü®Üá° PæãvÜŸÆÉ¨Üá?

A¯ÔPæ

GÓ….G®…. ¸ÝÆWÜíWÝ«ÜÃÜ Wæíp… ËÍÜÌË¨ÝÂÆ¿á, ¸æÈj¿áí

g

WÜ£¤®Ü B¦ìPÜ ÊÜáñÜá¤ ÃÝgQà¿á ÊÜÆ¿áWÜÙÜÈÉ »ÝÃÜñÜ Cí¨Üá ñÜáí¸Ý ±ÜÅÊÜááS ±ÝñÜÅÊÜ®Üá° ¯ÊÜì×ÓÜá£¤¨æ. ±ÜÅÓÜá¤ñÜ hÝWÜ£PÜ, B¦ìPÜ ÊÜáñÜá¤ ÃÝgQà¿á ÓÜÖÜPÝÃÜ ûæàñÜÅ¨ÜÈÉ »ÝÃÜñÜ ÊÜáñÜá¤ ¿áãÃæãà±… ÓÜÖÜ»ÝXWÜÙÝX ÊÜááTÝÊÜááU¿ÞX ¯í£Êæ. D ¸æÙÜÊÜ~WæÀáí¨ÝX »ÝÃÜñÜ ÊÜáñÜá¤ ¿áãÃæãà±… PæÆÊÜâ ÊÜáÖÜñÜÌ¨Ü ÓÜÊÝÆáWÜÙÜ®Üá° G¨ÜáÄÓÜ¸æàPÝX Ÿí©¨æ. »ÝÃÜñÜ¨Ü ¸è©œPÜÊÜÆ¿á, ÊÝÂ±ÝÄ ±ÜÅ±ÜíaÜ, ÃÝgPÝÃÜ~WÜÙÜá ÊÜáñÜá¤ ÎûÜPÜÃÜá EñÜ¤ÄÓÜÇæà¸æàPÝ¨Ü ±ÜÅÍæ° Gí¨ÜÃæ:""ÊÜñÜìÊÜÞ®Ü ÖÝWÜã »ÜËÐÜÂ¨ÜÈÉ gWÜ£¤Wæ »ÝÃÜñÜ H®Üá PæãvÜŸÆÉ¨Üá?'' PÜÙæ¨Ü 400&500 ÊÜÐÜìWÜÙÜ ÊÜÞ®ÜÊÜ g®ÝíWÜ¨Ü ¸æÙÜÊÜ~Wæ¿á PÜáÄñÝ¨Ü ÓÜíÍæãà«Ü®æ¿á C£ÖÝÓÜ¨ÜÈÉ C¨æ Êæã¨ÜÆ ¸ÝÄWæ ¹Ú¿áÃÜá ÊÜáñÜá¤ QÅÎc¿á®Ü°ÄWæ ÖæãÃÜñÝ¨Ü ÓÜíÓÜ¢£WÜÙÜá ÊÜáÖÜñÜ¤ÃÜÊÝ¨Ü ±ÜÅ»ÝÊÜÊÜ®Üá° ¹àÃÜá£¤Êæ. D ±ÜÅQÅÁá¿áÈÉ Ÿá©œiàËWÜÙÜá »ÝÃÜñÜÊÜ®Üá° PÜáÄñÜ ¿áãÃæãà²®Ü bíñÜ®æ, ŸÃÜÊÜ~Wæ ÊÜáñÜá¤ A¼±ÝÅ¿áWÜÚWæ ±ÜÅ£QÅÀáÓÜáÊÜ ¨æãvÜx ÓÜÊÝÆ®Üá° G¨ÜáÄÓÜ¸æàQ¨æ. HPæí¨ÜÃæ PÜÙæ¨Ü 300 ÊÜÐÜìWÜÚí¨Ü »ÝÃÜñÜ¨Ü ÓÜíÓÜ¢£¿á PÜáÄñÝ¨Ü Ô¨ÝªíñÜ ÖÝWÜã ±ÜsÜÂWÜÙÜ®Üá° ÃÜbÔ¨ÜÊÜÃÜá ¿áãÃæãà²¿á®Ü°ÃÜá. A¨ÜÐær BX¨ÜªÃæ A¨æãí¨Üá WÜí¼àÃÜÊÝX ±ÜÄWÜ~ÓÜ¸æàPÝ¨Ü ÓÜÊÜáÓæÂ¿ÞWÜá£¤ÃÜÈÆÉ. Cí¨Üá ®ÜÊÜáWæ ¯gPÜãR ÓÜÊÝÇÝXÃÜá ÊÜâ¨Üá »ÝÃÜ£à¿á ÓÜíÓÜ¢£¿á PÜáÄñÜ Ô¨ÝœíñÜWÜÙÜá ÊÜáñÜá¤ ®ÜÊÜá¾ ÍÝÇÝ PÝÇæàgáWÜÙÜÈÉ DWÜÆã ¸æãà—ÓÜá£¤ÃÜáÊÜ ±ÜsÜÂ WÜÙÜ ÃÜaÜ®æ¿ÞXÃÜáÊÜâ¨Üá ¿áãÃæãà²¿á®Ü°ÃÜ ÓÝíÓÜ¢£PÜ aèPÜqr ®ÜÈÉ ®Üvæ¨Ü A«ÜÂ¿á®ÜWÜÙÜ B«ÝÃÜ¨Ü ÊæáàÇæ G®Üá°ÊÜ ÓÜíWÜ£. ÊÜÞ®ÜÊÜ g®ÝíWÜÊÜ®Üá° PÜáÄñÜá Cí¨Üá ŸÙÜPæ¿áÈÉÃÜáÊÜ GÇÝÉ BÓÜQ¤ ±Üã|ì Ô¨ÝœíñÜWÜÙÜá ÓÜíÓÜ¢£ A«ÜÂ¿á®ÜWÜÙÜá,

ÓÝÊÜÞiPÜ Ô¨ÝœíñÜWÜÙÜá, ¿áãÃæãà²®Ü Ÿá©œiàËWÜÙÜ PæãvÜáWæ¿ÞX¨æ. A¨æà Äà£ Cí¨Üá ®ÝÊÜâ AñÜÂíñÜ ÊÜáÖÜñÜÌÊÝ¨Üá¨æí¨Üá ±ÜÄWÜ~ÓÜáÊÜ ±ÜÅhÝÓÜñÝ¤ñÜ¾PÜ ÓÜíÓæ§ ÊÜáñÜá¤ ®ÝÂ¿ÞíWÜ¨ÜíñÜÖÜ ÓÜíÓæ§WÜÙÜá ÊÜáñÜá¤ BaÜÃÜOæWÜÙÜã AÊÜÃÜ PæãvÜáWæWÜÙæ. ÖÝWÝ¨ÜÃæ C¨æ PÝÆZor¨ÜÈÉ »ÝÃÜ£à¿á bíñÜPÜÃÜá ÊÜáñÜá¤ Ÿá©œiàËWÜÙÜá H®Üá ÊÜÞvÜá£¤¨ÜªÃÜá? »ÝÃÜñÜ¨Ü ÖÜÆÊÝÃÜá ñÜÇæÊÜÞÃÜáWÜÙÜ g®ÜÃÜá ÍÝÇÝ PÝÇæàgáWÜÙÜÈÉ ñÝÊÜâ A«ÜÂ¿á®Ü ÊÜÞw¨Ü ±ÜsÜÂWÜÚí¨Ü ñÜÊÜá¾ ¨æàÍÜ/ÓÜíÓÜ¢£¿á ŸWæY £Ú¨ÜáPæãíwÃÜáÊÜ ÓÝÊÜÞ®ÜÂ ÓÜíWÜ£WÜÙÜá ×àXÊæ: »ÝÃÜñÜ¨ÜÈÉ hÝ£ ÊÜÂÊÜÓæ§ ±ÜÅŸÆÊÝX¨æ. CÈÉ ÊÜá×Ùæ¿áÃÜá ÍæãàÐÜOæWæãÙÜWÝX¨ÝªÃæ, ÓÜ£ÓÜÖÜWÜÊÜá®Ü ±Ü¨Üœ£ AÔ¤ñÜÌ¨ÜÈÉ¨æ, »ÜÅÐÝraÝÃÜ Ëá£ ËáàÄ¨æ, »ÝÃÜñÜ¨Ü ŸÖÜá±ÝÆá g®ÜÃÜá hæãà£ÐÜÂ PÜÊÜáì, ÊÜáñÜá¤ ±Üâ®ÜÃ…g®Ü¾WÜÙÜíñÜÖÜ ÊÜáãyÜ®Üí¹PæWÜÙÜÈÉ ÊÜááÙÜáX¨ÝªÃæ..CñÝÂ©. »ÝÃÜñÜ¨Ü ŸWæX®Ü D bñÜÅ| ¯g Gí¨Ý¨ÜÃæ »ÝÃÜ£à¿á ÓÜÊÜÞg ×í¨æ ÊÜáñÜá¤ DWÜÆã D A¯ÐÜrWÜÙÜ®Üá° JÙÜWæãíwñÜá¤ G®Üá°ÊÜâ¨Üá ÓÜñÜÂÊÝX¨ÜªÈÉ ®ÜÊÜá¾ ×í©®Ü ñÜÇæÊÜÞÄ®Ü »ÝÃÜ£à¿á bíñÜPÜÃÜá ¿ÞÊÜ Äà£¿áÈÉ ñÜÊÜá¾®Üá° ñæãvÜXÔPæãíw¨ÜªÃÜá G®Üá°ÊÜ ÓÜÊÜáÓæÂ ¯WÜãyÜÊÝX EÚ¿ááÊÜâ©ÆÉ. Ÿ¨ÜÇÝX A¨Üá »ÝÃÜñÜ¨Ü ŸWæY AñÜÂíñÜ ËÐÝ¨ÜPÜÃÜ £ÚÊÜÚPæ¿ÞX Ÿ¨ÜÇÝWÜáñÜ¤¨æ. PÝÃÜ|Êæí¨ÜÃæ: ¿áãÃæãà²®ÜÈÉ Ÿá©œiàËWÜÙÜá Cw gWÜ£¤Wæ ÓÜÊÝÇæÓæ¨Üá, A¨Ü®Üá° Ÿ¨ÜÇÝÀáÓÜáÊÜ PÝ¿áì¨ÜÈÉ ñæãvÜX¨Üª PÝÆ¨ÜÈÉ ÊÜáñæã¤í¨Üá ÓÜíÓÜ¢£¿á ŸÖÜáÓÜíTæÂ¿á bíñÜPÜÃÜá CÈÉ®Ü A®ÜábñÜ BaÜÃÜOæWÜÙÜ®Üá° EÚÔPæãÙÜáÛÊÜÈÉ ÊÜáñÜá¤ ÓÜÊÜá¦ìÔPæãÙÜáÛÊÜ PÝ¿áì¨ÜÈÉ ¯ÃÜñÜÃÝX¨ÜªÃÜá G®Üá°ÊÜ £àÊÜÞì®ÜPæR ®ÝÊÜâ ŸÃÜ¨æ Ë—ÀáÆÉ. PæÆÊÜÃÜá ÖæàÙÜáÊÜíñæ »ÝÃÜñÜ¨ÜÆãÉ Ÿá¨Üœ ÊÜáñÜá¤ WÝí—¿áíñÜÖÜ bíñÜPÜÄ¨ÝªÃæ. B¨ÜÃæ ®ÜÊÜáXÃÜáÊÜÊÜÃÜá AÊÜÄŸºÃæà, JŸº Ÿá¨Üœ ÊÜáñÜá¤ JŸº WÝí—. ÖÝWÝX »ÝÃÜñÜ¨ÜÈÉ CíñÜÖÜ A¯ÐÜr BaÜÃÜOæWÜÙÜá ÓÝËÃÝÃÜá ÊÜÐÜìWÜÙÜ PÝÆ B»Ý©ñÜÊÝX ÊÜááí¨ÜáÊÜÃæ¨ÜáPæãívÜá Ÿí¨ÜÊÜâ ÊÜáñÜá¤ A¨Ü®Üá° ÓÜÊÜá¥ÜìÊÝX G¨ÜáÄÓÜáÊÜ bíñÜ®æWÜÙæà ®ÜÊÜá¾ÈÉ ÖÜáorÈÆÉ. D bñÜÅ|Êæà ÓÜñÜÂÊÝX¨ÜªÈÉ, DWÜ »ÝÃÜ£à¿áÃÜ ÊÜááí©ÃÜáÊÜâ¨Üá Jí¨æà ¨ÝÄ: »ÝÃÜñÜÊÜ®Üá° B«Üá¯àPÜÃÜ|WæãÚÓÜáÊÜâ¨Üá! ÊÜáñÜá¤ ®ÜÊÜá¾ ÓÜíÓÜ¢£Wæ CÃÜáÊÜâ¨Üá Jí¨æà E¨æªàÍÜ: B¨ÜÐÜár ¸æàWÜ A¨Üá

±ÝÍÝcñÜÂ ÓÜíÓÜ¢£¿ÞX ±ÜÄÊÜñÜì®æWæãÙÜáÛÊÜâ¨Üá! bñÜÅ| ñÜ±Ý³X¨ÜªÃæ? »ÝÃÜñÜ gWÜ£¤Wæ H®Ü®Üá° ¯àvÜŸ¿á ÓÜáñÜ¤¨æ ÊÜáñÜá¤ »ÝÃÜ£à¿áÃÜá GíñÜÖÜ bíñÜ®æWÜÙÜÈÉ ñÜÊÜá¾®Üá° ñæãvÜXÔPæãíw¨ÜªÃÜá G®Üá°ÊÜ ÓÜíWÜ£ »ÝÃÜ£à¿áÃÜÐær ¿áãÃæãà²¿á®Ü°ÄWÜã ±ÜÅÊÜááSÊÝWÜáñÜ¤¨æ. »ÝÃÜñÜ¨Ü PÜáÄñÝ¨Ü hÝn®Ü¨Ü EñÝ³¨Ü®æ BXÃÜáÊÜâ¨Üá ÊÜÓÝÖÜñÜá PÝÆ¨ÜÈÉ. ÓÝÌñÜíñÝÅŒÂ®ÜíñÜÃÜ ŸvÜñÜ®Ü ÖÝWÜã ×í¨ÜáÚ©ÃÜáËPæÀáí¨Ü D ¨æàÍÜ ŸÖÜÙÜ PÝÆ ŸÙÜÈñÜá. »ÝÃÜñÜ¨Ü PÜáÄñÝ¨Ü ¿áãÃæãà²®Ü hÝn®ÜÊÜ®Üá° JÃæWæ ÖÜaÜcŸÖÜá¨Ý¨Ü BñÜ¾ËÍÝÌÓÜÊÝWÜÈ, AWÜñÜÂÊÝWÜÈ, ±ÜÄÔ§£¿ÞWÜÈ A¥ÜÊÝ ÓÜí¨Ü»ÜìÊÝWÜÈ »ÝÃÜñÜ¨Ü Ÿá©œiàËWÜÚWæ C¨ÜáÊÜÃæWæ Ÿí©ÃÜÈÆÉ. B¨ÜÃæ »ÝÃÜñÜ¨Ü ®ÝÚ®Ü Ÿá©œiàËWÜÙÜá »ÝÃÜñÜ¨Ü PÜáÄñÝ¨Ü ¿áãÃæãà²®Ü bñÜÅ|ÊÜ®Üá° ±ÜÅÎ°ÓÜáÊÜÐÜrÃÜ ÊÜáqrX®Ü ÖæãÓÜ BñÜ¾ËÍÝÌÓÜÊÜ®Üá° Öæãí©ÃÜáñÝ¤Ãæ. Êæã¨ÜÆ ¸ÝÄWæ AÊÜÃÜá »ÝÃÜñÜ¨Ü PÜáÄñÝX®Ü ¿áãÃæãà²®Ü hÝn®ÜÊÜ®Üá° ¨æÂÊÜ¯¿åËáñÜ ÓÜñÜÂ¨Üíñæ J²³PæãÙÜÛ¨æ A¨Ü®Üá° ±ÜÄàûæWæãvÜáxñÝ¤Ãæ. C¨ÜPÜãR ËáXÇÝX D ±ÜÄàûæ¿á ´ÜÈñÝíÍÜ AÊÜÃÜÈÉ PæàÊÜÆ Êæ„hÝn¯PÜ BÓÜQ¤¿á®Üá° ÊÜÞñÜÅ PæÃÜÚÓÜáÊÜâ©ÆÉ. Ÿ¨ÜÇÝX A¨Üá ¿áãÃæãà±… ÓÜÊÜÞg¨ÜÈÉ ÃÝgQà¿á, B¦ìPÜ ÖÝWÜã ÓÝÊÜÞiPÜÊÝX WÜí¼àÃÜ ±ÜÄOÝÊÜá ¹àÃÜáñÜ¤¨æ. hÝ£ ÊÜÂÊÜÓæ§¿á®Üá° BaÜÄÓÜáÊÜíñæ JñÝ¤¿á ÊÜÞvÜÆá »ÝÃÜñÜ¨Ü E¨ÜªWÜÆWÜÙÜÈÉ ¿ÞÊÜâ¨æà Pæàí©ÅàPÜƒñÜ ÍÜQ¤ CÆÉ©ÃÜáÊÜâ¨ÜÄí¨Ü hÝ£¿á®Üá° Jí¨Üá ÓÝÌ¿áñÜ¤ ÊÜáñÜá¤ ËPæàí©ÅàPÜƒñÜ ÓÜíZo®æ Gí¨Üá PÜÃæ¿áŸÖÜá¨Üá. ¹ Å q à Ð … ÊÜáñÜá¤ »ÝÃÜ£à¿áÃÜá hÝ£ ÊÜÂÊÜÓæ§¿á ¯ÊÜáãìÆ®æWæ A®ÜáÓÜÄÔ¨Ü GÇÝÉ Äà£¿á ÃÝgQà¿á ÊÜáñÜá¤ ÓÝÊÜÞiPÜ PÜÅÊÜáWÜÙÜá hÝ£ ÊÜÂÊÜÓæ§¿á®Üá° Qñæã¤Wæ¿áÆá Ë´ÜÆÊÝXÊæ Gí¨Ý¨ÜÃæ hÝ£ÊÜÂÊÜÓæ§ GíŸá¨Üá ÓÜÌ&±Üâ®ÜÃÜáñÝ³¨Ü®Ý ÓÝÊÜá¥ÜÂì Öæãí©ÃÜáÊÜ ÓÝÊÜÞiPÜ Ë®ÝÂÓÜÊÜ®Üá° JÙÜWæãíw¨æ Gí¨ÝWÜáñÜ¤¨æ. hÝ£ÊÜÂÊÜÓæ§¿á ÆûÜ|WÜÙÜ®Üá° ®ÝÊÜâ ×í¨Üã, ÔP…, hæ„®…, QÅÎc¿á®… ÊÜáñÜá¤ ÊÜááÔÉí GÆÉÃÜÈÉ¿áã PÝ|ŸÖÜá¨Üá Gí¨Ý¨ÜÃæ hÝ£ÊÜÂÊÜÓæ§¿áá ¸æàÃæ ¸æàÃæ ±ÜÄÓÜÃÜWÜÙÜÆãÉ AÔ¤ñÜÌÊÜ®Üá° Öæãí¨ÜŸÆÉ¨Üá GíŸá¨Ü®Üá° J±Ü³¸æàPÜá. AÆÉ¨æ ®ÜãÃÝÃÜá ÊÜÐÜìWÜÚí¨Ü ÖÜÆÊÜâ hÝ£WÜÙÜá Ÿí¨Üá ÖæãàXÊæ Gí¨Ý¨ÜÃæ D ÊÜÂÊÜÓæ§¿áá ¯íñÜ ¯àÃÜÆÉ Ÿ¨ÜÇÝX Ÿ¨ÜÇÝÊÜOæWæ Öæãí©PæãÙÜáÛÊÜÐÜár aÜÆ®ÝñÜ¾PÜñæ¿á®Üá° ±Üvæ©¨æ Gí¨ÝÀáñÜá. CÈÉ¿áÊÜÃæWÜã

GÆÉ ñÜÃÜÖÜ¨Ü ÃÝgQà¿á ÊÜÂÊÜÓæ§WÜÙÜÆãÉ hÝ£ ÊÜÂÊÜÓæ§ CñÜá¤ ÊÜáñÜá¤ Ë¼®Ü° ÃÝgQà¿á ±ÜÅ»ÜáñÜÌWÜÙÜÈÉ ñÜ®Ü° AÔ¤ñÜÌÊÜ®Üá° EÚÔPæãívÜá Ÿí©¨æ Gí¨Ý¨ÜÈÉ ÃÝgQà¿á ñÜñÝÌ¨ÜÍÜìWÜÚWæ ÓÜíŸí—Ô¨Üíñæ ñÜoÓÜ§ñæ¿á®Üá° PÝ¿ááª Pæãíw¨æ Gí¨ÝWÜáñÜ¤¨æ. »ÝÃÜñÜ©í¨Ü PÜÈ¿ááÊÜí¥Ü¨Üáª H®Üã CÆÉ G®Üá°ÊÜâ¨Üá ®ÝÊÜâ ÁãàbÓÜŸÖÜá¨Ý¨Ü Jí¨Üá ÓÝ«ÜÂñææ. ñÝQìPÜÊÝX D ±ÜÄÔ§£¿á®Üá° AÆÉWÜÙæ¿áÇÝWÜáÊÜâ©ÆÉÊÝ¨ÜÃÜã ÓÝËÃÝÃÜá ÊÜÐÜìWÜÙÜ C£ÖÝÓÜËÃÜáÊÜ Cí¨Üá ÓÜíÓÜ¢£Àáí¨Ü PÜÈ¿áÆá H®Üã CÆÉ G®Üá°ÊÜâ¨Üá AÓÜí»ÜÊÜ¯à¿á. B¨ÜÃæ ®ÝÊÜâ ¿áãÃæãà²®ÜÊÜÄí¨Ü ÓÝPÜÐÜár PÜÈ£¨æªàÊæ ÖÝWÜã PÜÈ¿ááÊÜâ¨Üá C®Üã° C¨æ Gí¨Üá ®Üí¹¨æªàÊæ. C¨æãí¨Üá Ë±Ü¿ÞìÓÜÊæ ÓÜÄ. Cwà ËÍÜÌÊÜ®Üá° ÊÜáá®æ°vÜÓÜÆá ¨æàÊÜÃÜá ñÜÊÜá¾®Üá° BÁáR ÊÜÞwPæãíw¨Ýª®æ B¨ÜªÄí¨Ü ñÝÊÜâ "BÁáRWæãívÜ g®ÜÃÜá' Gí¨Üá ¿áÖÜã©WÜÙÜá ®Üí¹¨ÝªÃæ. A¨æà Äà£ ÓÜÊÜáÓÜ¤ »ÜãSívÜ¨Ü ÓÜíÓÜ¢£WÜÙÜÈÉ ¿áãÃæãà±… ÓÜÖÜ ¨æàÊÜÄí¨ÜÇæà "BÁáRWæãívÜ ÓÜíÓÜ¢£'¿ÞXÃÜáÊÜ ÓÝ«ÜÂñæ¿áã C¨æ. B¨ÜÃæ C¨Üá ÓÜí»ÜÊÜ¯à¿áÊÜÆÉ. »ÝÃÜñÜ ©í¨Ü H®Ü®Üã° PÜÈ¿ááÊÜí£ÆÉ Gí¨Ý¨ÜÃæ ®ÝÊÜâ ®Üí¹ÃÜáÊÜ D gWÜ£¤®Ü WÜÅ×PæWæ ¿ÞÊÜ¨æà Äà£¿á PÜáí¨ÜáípÝWÜáÊÜâ©ÆÉ. C®Üá° ¿áãÃæãà±…Wæ »ÝÃÜñÜ©í¨Ü PÜÈ¿ááÊÜâ¨Üá H®æãà C¨æ, B¨ÜÃæ A¨Üá H®Üá G®Üá°ÊÜâ¨Üá ŸÖÜÙÜÐÜár ¿áãÃæãà²¿á®Ü°ÄWæ C®Üã° £Ú©ÆÉ. ®ÜãÃÝÃÜá ÊÜÐÜìWÜÚí¨Ü ¿áãÃæãà±… »ÝÃÜñÜÊÜ®Üá° A«ÜÂ¿á®Ü ÊÜÞvÜá£¤¨æ; »ÝÃÜ£à¿á »Üã±ÜÅ¨æàÍÜ ÊÜáñÜá¤ AÈÉ®Ü g®ÜÃÜ®Üá° ñÜ®Ü° ÊÜÓÝÖÜñÜáÊÜ®Ý°XÔPæãíw¨æ; AÆÉ¨æ ®ÜãÃÝÃÜá ÊÜÐÜìWÜÚí¨Ü »ÝÃÜ£à¿áÄWæ AÊÜÃÜ ÓÜÊÜÞg ÊÜáñÜá¤ ÓÜíÓÜ¢£¿áÈÉÃÜáÊÜ ñÜ±Üâ³WÜÙÜ®Üá° £ÚÖæàÙÜáñÝ¤ Ÿí©¨æ. B¨ÜÃÜã »ÝÃÜñÜ©í¨Ü ñÝÊæà®Üá PÜÈ¿á¸æàPæíŸá¨æà ¿ááÃæãà²®ÜÊÜÄWæ Wæã£¤ÆÉ! B¨ÜÃæ, »ÝÃÜ£à¿áÄWæ ñÝÊÜâ ¿áãÃæãà±…¯í¨Ü PÜÈ¿á¸æàPÜá GíŸá¨Üá Wæã£¤¨æ. ÍÜñÜÊÜÞ®ÜWÜÚí¨ÜÆã AÊÜÃÜá A¨Ü®Üá° PÜÈ¿ááñÜ¤Çæà Ÿí©¨ÝªÃæ. D ËÍæÉàÐÜOæ¿á ×®æ°Çæ¿áÈÉ GÃÜvÜ®æ ÓÝ«ÜÂñæ Aí¨ÜÃæ, ¿áãÃæãà±… »ÝÃÜñÜ©í¨Ü H®Ü®æã°à PÜÈ¿ááÊÜâ©¨æ B¨ÜÃæ A¨Üá H®Üá A®Üá°ÊÜâ¨Üá £Ú©ÆÉ G®Üá°ÊÜ AíÍÜ BÙÜÊÝX ®ÜÊÜá¾ ÊÜá®Ü PÜ¨ÜvÜáñÜ¤¨æ. Jí¨Üá ÓÜíÓÜ¢£ & »ÝÃÜñÜ & ÖÜÆÊÜâ ÍÜñÜÊÜÞ®Ü ÊÜáñÜá¤ ñÜÇæÊÜÞÃÜáWÜÚí¨ÜÜ PÜÈ¿ááñÜ¤Çæà Ÿí©¨æ. B¨ÜÃæ ÊÜáñæã¤í¨Üá ÓÜíÓÜ¢£Wæ &

¿áãÃæãà±… & ñÝ®Üá H®Ü®Üá° PÜÈ¿á¸æàPÜá A¥ÜÊÝ PÜÈ¿áá ÊÜâ¨ÜPæR H®Ý¨ÜÃÜá C¨æÁáà GíŸá¨æà Wæã£¤ÆÉ! D GÃÜvÜã ÓÜíÓÜ¢£WÜÙÜá ÍÜñÜÊÜÞ®ÜWÜÙÜ ®ÜíñÜÃÜ Êæã¨ÜÆ ¸ÝÄWæ ÓÜÊÜÞ®Ü ÓÜ³—ìWÜÙÝX hÝWÜ£PÜ ATÝvÜ¨ÜÈÉ G¨ÜáÃÝX ¯ÆáÉ£¤Êæ. PÜÙæ¨Ü ÊÜáá®Üã°ÃÜá ÊÜÐÜìWÜÙÜÐÜár PÝÆ¨ÜÈÉ »ÝÃÜ£à¿á bíñÜPÜÃÜá ÊÜÞ®ÜÊÜ hÝn®Ü ËáÊÜÞíÓæWæ ¿ÞÊÜâ¨æà PæãvÜáWæWÜÙÜ®Üá° PæãqrÆÉÊæà®æãà G®Üá°ÊÜ Äà£¿áÈÉ ÓÝÊÜÞiPÜ ËhÝn®ÜWÜÙÜá ÊÜáñÜá¤ ÊÜÞ®ÜËPÜ ÍÝÓÜ÷WÜÙÜ ÊÜááSÂÊÝ×¯¿á Ô¨ÝœíñÜWÜÙÜá ÊÜááí¨ÜáÊÜÃæ¿áá£¤Êæ. C¨ÜáÊÜÃæWæ ÊÜÞ®ÜÊÜ g®ÝíWÜ¨Ü PÜáÄñÜ AWÝ«Ü ŸÃÜÊÜ~WæWÜÙÜá ±ÝÍÝcñÜÂ ÓÜíÓÜ¢£¿á ±ÜäÊÜìWÜÅÖÜ Öæãí©Êæ. ±ÝÍÝcñÜÂ Ÿá©œiàËWÜÙÜá, PæàÊÜÆ ÓÜÊÜÞg ËhÝn®Ü ÊÜáñÜá¤ ÊÜÞ®ÜËPÜ ÍÝÓÜ÷WÜÙÜ PÜáÄñÝ¨Ü Ô¨ÝœíñÜWÜÙÜ®Üá° ÊÜÞñÜÅ ÓÜƒÑrÓÜÈÆÉ; AÊÜÃÜ ÓÜíÓÜ¢£ gWÜñÜ¤®Üá° C¨ÜáÊÜÃæWæ ÖæàWæ WÜÅ×Ô¨æ G®Üá°ÊÜâ¨Ü®Üá° ñÜÊÜá¾ ŸÃÜÊÜ~Wæ¿á ÊÜáãÆPÜ A¼ÊÜÂPÜ¤WæãÚÔ¨ÜÃÜá. ñÜÇæÊÜÞÃÜáWÜÚí¨Ü »ÝÃÜñÜ¨Ü Ÿá©œiàËWÜÙÜá AÊÜÃÜ ËÊÜÃÜOæWÜÙÜ®Üá° ÓÜñÜÂÊæí¨æà ÔÌàPÜÄÔ¨ÝªÃæ. ÊÜááí©®Ü ²àÚWæ C¨ÜÃÜ ËÊÜÃÜOæWÜÙÜ ÓÜñÝÂÓÜñÜÂñæWÜÙÜ®Üá° SíwñÜÊÝX JÃæWæ ÖÜaÜácñÜ¤¨æ. CÊÜ£¤WÜã »ÝÃÜñÜ¨ÜÈÉ ŸÖÜá±ÝÆá g®Ü D Äà£¿á ÓÜíÍæãà«Ü®æ¿á PÜvæWæ ÊÝÆá£¤¨ÝªÃæ. ©®Ü©®ÜPæR WÜáOÝñÜ¾PÜÊÝX ÖæaÜác£¤ÃÜáÊÜ CíñÜÖÜÊÜÃÜ ÓÜíTæÂ PæàÊÜÆ ¸è©œPÜ BÓÜQ¤WÝX ÊÜÞñÜÅ D PæÆÓÜÊÜ®Üá° PæçWæ£¤PæãíwÆÉ. CíñÜÖÜ ÊÜáñÜá¤ C¨ÜPæR ÓÜíŸí— Ô¨Üí¥Ü CñÜÃÜ ±ÜÅÍæ°WÜÙÜá gWÜ£¤®Ü ¸è©œPÜÊÜÆ¿á¨ÜÈÉ PÝÅí£¿á Qw¿á®Üá° ÖÜaÜácñÜ¤¨æ G®Üá°ÊÜ AÄÊÜâ AÊÜÄX¨æ. »ÝÃÜñÜ ÊÜáñÜá¤ HÐÝÂ¨Ü ÓÜíÓÜ¢£WÜÙÜ AÆ³ ÓÜÌÆ³ ±ÜÄaÜ¿á C¨ÜªÃÜã ÓÝPÜá gWÜñÜ¤®Üá° CÈÉ®Ü ÓÜíÓÜ¢£WÜÙÜá ÖæàWæ WÜÅ×ÓÜáñÜ¤Êæ Gí¨Üá £ÚÓÜáÊÜ ÊÜÞ®ÜÊÜ g®ÝíWÜÊÜ®Üá° PÜáÄñÜÜ ÖÜÆÊÝÃÜá Ô¨ÝœíñÜWÜÙÜ®Üá° AÈÉ®Ü bíñÜPÜÃÜã ÓÜƒÑrÔ¨ÝªÃæ G®Üá°ÊÜâ¨Üá ®ÜÊÜáWæ £Ú¿ááñÜ¤¨æ. ÓÜíü±Ü¤ÊÝX ÖæàÙÜáÊÜâ¨Ý¨ÜÃæ C¨Üá ®ÜÊÜá¾ ŸWæYÁáà ®ÝÊÜâ Öæãí¨ÜŸÖÜá¨Ý¨Ü hÝn®Ü. ÖÝWæÁá C¨Üá ®ÜÊÜáWæ H®Üá £Ú¿áÆá ÓÝ«ÜÂ? ®ÝÊÜâ ¿ÞÊÜâ¨ÜÃÜ ŸWæY »ÜÃÜÊÜÓæ Öæãí¨ÜŸÖÜá¨Üá? ÊÜáñÜá¤ ®ÜÊÜá¾®Üá° ®ÝÊÜâ ¸è©œPÜÊÝX ÊÜááí¨æ ÖæàWæ ñæãvÜXÔPæãÙÜÛ¸æàPÜá? GíŸá¨ÜÃÜ hÝn®Ü PÜãvÜ. »ÝÃÜñÜ ÊÜáñÜá¤ ¿ááÃæãà±… ÓÜíÓÜ¢£WÜÙÜá Jí¨ÜPæãRí¨Üá ¼®Ü°ÊÝXÊæ ÖÝWæÁá ÊÜÞ®ÜÊÜ g®ÝíWÜ¨Ü ŸWæY AÊÜÃÜ ¨ÜƒÑrPæãà®Ü PÜãvÜ ¼®Ü°ÊÝX¨æ G®Üá°ÊÜ £ÚÊÜÚPæ ®ÜÊÜáWæ ¨æãÃÜPÜáñÜ¤¨æ. ÖÝWÝ¨ÜÃæ D ÍÜñÜÊÜÞ®Ü¨Ü Pæã®æ¿á Zor¨ÜÈÉ ÊÜÞ®ÜÊÜ g®ÝíWÜ¨Ü PÜáÄñÜá Ô¨ÝªíñÜWÜÙÜ GÃÜvÜá WÜáí±ÜâWÜÚÃÜáñÜ¤Êæ. Jí¨Üá ±ÝÍÜcñÜÂ gWÜñÜá¤ EñÝ³©Ô¨Üáª ÊÜáñæã¤í¨Üá »ÝÃÜñÜ ÊÜáñÜá¤ HÐÝÂ A¼ÊÜƒ©œ±ÜwÔ¨Üáª. CÊæÃÜvÜÃÜÈÉ Jí¨Üá ÊÜÞñÜÅ ÓÜñÜÂÊÝWÜáñÜ¤¨æ A¥ÜÊÝ GÃÜvÜã ÓÜáÙÝÛWÜáñÜ¤Êæ. H®Ý¨ÜÃÝWÜÈ, A¨Üá ®ÝÙæWæ ÓÜíŸí—Ô¨Ü ËÐÜ¿á.

Jaarverslag juni september2010. Executive note. Verslag activiteiten. Bijlagen

Recommend Documents