IPARMŰVÉSZETI ÁG
1
_________________________________________________________________________________________
IPARMŰVÉSZETI ÁG
IPARMŰVÉSZETI ÁG
2
_________________________________________________________________________________________
FATÁRGYKÉSZÍTŐ TANSZAK
IPARMŰVÉSZETI ÁG
3
_________________________________________________________________________________________
1. A PROGRAM CÉLJA, FELADATAI
A fatárgy készítő műhelymunka célja, hogy a vizuális neveléssel párhuzamosan a tanuló: -
széleskörű elméleti és gyakorlati ismeretekre tegyen szert a fa megmunkálása terén,
-
sajátítsa el azokat az alapozó és speciális ismereteket, készségeket melyek képessé teszik a műhelygyakorlaton előforduló feladatok átlátására, kivitelezésére,
-
ismerje meg a famíves tárgyak sokféle funkcióját és azon túlmutató humán értékeiket,
-
szerezzen olyan alapismereteket és készségeket, hogy később el tudjon készíteni saját magának és szűkebb környezetének fatárgyakat,
-
legyen képes felelősségteljes, pontos munkavégzésre, kitartó összpontosításra, az általa készített tárgy, tárgycsoport, a hozzá kapcsolódó dokumentáció esztétikus megjelenítésére,
-
pályaválasztását, továbbtanulását elősegítse,
-
alkotó gondolkodását megalapozza és kialakítsa.
A fatárgy készítő műhelymunka feladata, hogy a vizuális neveléssel párhuzamosan a tanuló: -
ismerje meg a faművesség jelentőségét a szerves kultúrában, lehetőségeit a mai városi polgári kultúrában,
-
szerezzen
tapasztalatot
a
leghasználatosabb
hazai
fafajták
tulajdonságait,
megmunkálhatóságát illetően, -
ismerje meg a tárgykészítéshez szükséges szerszámok, eszközök, berendezések működését, használatát, kezelését,
-
ismerje a tárgyformáláshoz kapcsolódó tervezési, dokumentációs rajzkészítési módszereket, megközelítési módokat, szemléleti elvárásokat,
-
ismerje a készítési eljárások alapműveleteit,
-
ismerje a tárgykészítési műveletek célját, folyamatát, különböző módjait,
-
legyen képes használni a tárgyalt témákhoz, a készített tárgyakhoz kapcsolódó szakirodalmat,
-
életkori szintjének megfelelően alakuljanak ki mindazok a tervező, átíró, tárgyalkotó teremtő,
anyagformáló,
munkaszervező
képességek
melyek
az
alkotómunkához szükségesek, -
ismerje a tűz- és baleseti veszélyforrásokat, elhárításuk módjait, szabályait.
igényes
IPARMŰVÉSZETI ÁG
4
_________________________________________________________________________________________
2. KÖVETELMÉNYEK Az alapfok végén a tanuló ismerje: -
a fa általános műszaki tulajdonságait,
-
a fa szerkezetét, a leghasználatosabb puha- és keményfa jellemző tulajdonságait,
-
a magyar pásztorélet szokásait, jellegzetességeit,
-
a pásztorfaragások jellemzőit,
-
a paraszti ülőalkalmatosságok közül a széket, kupásszéket, a felvidék néhány áttört faragású ülőbútorát,
-
a faipari szerszámok, gépek működési elvét, veszélyforrásait,
-
a fakötések, illesztések néhány változatát,
-
a népi építészet boronaépítkezéses változatát,
-
az ácsolt láda szerkezetét, funkcióját,
-
az intarziakészítés elvét,
-
az asztalos-, a bognár- és a kádármesterség főbb jellemzőit,
-
néhány fából készült népi hangszer elkészítésének elvét,
legyen képes: -
egyszerű vesszőfonási műveletre,
-
helyes, biztonságos szerszámfogásra,
-
derékszögű, sima felületek kialakítására
-
szögelésére,
-
diófa pácolásra,
-
viasz- és olajbevonat készítésére,
-
karcolozás,
spanyolozás,
domborfaragás
egyszerűbb
változatainak
kivitelezésére, -
fakanál, kupásszék létrehozására vájó szerszámokkal,
-
sarokollós csapolású szögtengely mentén nyitható fedelű doboz készítésére,
-
végtagjait mozgató, rétegelt lemezfigura készítésére,
-
gurulós fajáték kialakítására,
-
ácsolt láda, vagy ládika készítésére,
-
támlás paraszti szék készítésére,
igényes
IPARMŰVÉSZETI ÁG
5
_________________________________________________________________________________________
-
szétszedhető kecskelábas asztal (vagy modelljének) elkészítésére,
-
több rekeszes játékbútor létrehozására (nem csapolásos illesztéssel),
-
vésett geometriai díszítések,
-
áttört faragások és
-
egyszerű intarzia megalkotására.
A továbbképző végén a tanuló ismerje: -
a Kapoliak munkásságának lényegét,
-
az asztalos-, a bognár- és a kádármesterség főbb jellemzőit,
-
a fából készült népi hangszerek készítésének elvét,
-
a paraszti gazdálkodás néhány faeszközét,
-
a magyar népművészet formáit, jeleit, szimbólumait,
-
a busójárást, mint népszokást,
-
a kéregedény készítés elvét,
-
a népi építészet főbb jellemzőit,
-
az erdélyi köríves nyilatú kiskapuk némelyikét,
-
az intarziakészítés több változatát,
-
festett erdélyi, dunántúli parasztbútorokat,
-
a földfestékes túróenyv-kötőanyagú festésmódot,
-
a Szórakaténusz Játékmúzeum jelentőségét,
-
az esztergályozás elvét,
legyen képes: -
mozgatható karú-lábú fabábú elkészítésére,
-
deszkából kivágott hiányzó részek összeforgatásából formák megjelenítésére,
-
faálarc létrehozására,
-
kereplő hangszer készítésére,
-
ivócsanak vagy sótartó vájószerszámokkal való előállítására; egyéb pásztorkészség tartozékainak előállítására a pásztorművészet technikai eljárásaival,
-
domborfaragású bot, tükörkeret megalkotására,
-
asztalka, szék kifűrészelésére (egy fahasábból játék céljaira),
IPARMŰVÉSZETI ÁG
6
_________________________________________________________________________________________
-
asztal (vagy modelljének) elkészítésére,
-
több fiókos kis szekrény (vagy modelljének) létrehozására,
-
talicska (vagy modelljének) elkészítésére,
-
ácsolt kiskapu összeállítására,
-
igényes intarzia munka megalkotására,
-
bölcső vagy szekrény készítésére, földfesték alapú túróenyv kötőanyagú festésére hagyománykövető jelekkel.
3. TANTÁRGY ALAPFOK MŰHELYELŐKÉSZÍTŐ
1-2. ÉVFOLYAM
Évi 18 hét, heti 2 óra.
Forma- és anyagfelismerés Durván és finoman megmunkált fadarabok tulajdonságainak felismerése becsukott szemmel.
A fajátékok sokfélesége A fajátékok előnyeinek kiemelése. A fajátékok néhány fajtájának (játékbútor, építőkocka, állatfigura, gurulós jármű, gurulós mozgásállapot változásra képes figura, dominó, sakk, hajó, kirakós játék, puzzle figura, kereplő, hinta…) megismerése. Játék konstrukciós faépítőkkel. Város kialakítása építőkockából.
Fatárgyak a mindennapi környezetben A fatárgyak csoportosítása méret (kicsi, nagy…), forma (szögletes, ívelt…), szerkezet (egy tömbből kialakított, részekből illesztett…), készítési mód (fűrészelt, mart, esztergált…), megdolgozottság (nyers, sima) és díszítési mód (faragott, festett…) szerint.
IPARMŰVÉSZETI ÁG
7
_________________________________________________________________________________________
A fatárgyak díszítése Életfa a szerves kultúrákban. Magyar és nem magyar életfa motívumok felfedeztetése, gyűjtése, tanulmányrajza. Másolás pauszpapír segítségével.
Nagyítás, kicsinyítés Nagyítási és kicsinyítési feladatok négyzetrácsos papír segítségével. Nagyított rajzok átmásolása papírra pauszpapír, indigó segítségével. Helykihasználási előgyakorlatok. Méretfelviteli gyakorlatok rajz alapján lécekre.
Egyszerű fajátékok konstruálása Gyufaszál vagy hurkapálca játékok készítése szívószálból készült könyökcsatlakozók beépítésével. Vesszőkonstrukciós készítése madzagrögzítéssel.
3. ÉVFOLYAM Évi 36 hét, heti 2 óra, összesen 72 óra
A fa növekedése
ELMÉLET A tápanyag útja. Az asszimiláció. Vastagsági és hosszúsági növekedés.
GYAKORLAT Kirándulás az erdőben. Fajfelismerés. Faültetés, magok csiráztatása.
IPARMŰVÉSZETI ÁG
8
_________________________________________________________________________________________
A fa biológiai tulajdonságai
ELMÉLET Munka- és balesetvédelmi oktatás. A fa szerkezete. A fás szár hossz- és keresztmetszete. A kéreg, háncs, fatest kambium, bélszövet elhelyezkedése, az évgyűrűk keletkezése. Betűmetszet, sugármetszet, húrmetszet. A geszt (fatest), a szíjács (háncstest) tulajdonságai. A fa szövetének variációi. Példafajok bemutatása. A hazai fafajok (fenyőfélék, gyűrűslikacsú lombosfák, szórt likacsú lombosfák) jellemzése.
GYAKORLAT Fafajták felismerése alak, kéreg és hosszmetszet alapján. A hazánkban ismert gyártásban alkalmazott fafajták (fenyőfélék, gyűrűslikacsú, szórt likacsú) famintáinak bemutatása. Példák az azonos fajtájú fák színbeli eltéréseire. A szín és a rajzolatsajátosságok vizsgálata. A száraz és a nedvesített állapot színbeli eltéréseinek tapasztalati úton történő megfigyelése. A különböző fajtájú fák csiszolhatósági tulajdonságainak kipróbálása. A puha és kemény fa eltérő megmunkálhatóságának megtapasztalása.
A fa műszaki tulajdonságai
ELMÉLET A fa műszaki tulajdonságainak (jellegzetes szín, fény; a tömeg; keménység; hasíthatóság; megmunkálhatóság…) megismerése. A fa hibái és betegségei.
IPARMŰVÉSZETI ÁG
9
_________________________________________________________________________________________
GYAKORLAT Vesszőgyűjtés, ággyűjtés. Vesszősövény, vesszőkunyhó modellezése deszkalyukakba állított karók vesszővel való körülfonásával. A legegyszerűbb famegmunkáló műveletek (vesszőhántolás, -hegyezés, -behasítás kötés fonallal, árkolás, rovátkolás, illesztés, beágyazás, hosszabító kötések, kötéslapolással) kipróbálása.
A fakitermeléstől a fűrészáruig
ELMÉLET Fűrészelési módok (élvágás, prizmavágás, tükrösvágás, féltükrös vágás) megismerése. Az egyes fűrészelési eljárások előnyei és hátrányai. A fa hasítása régen. Széldeszka, oldaldeszka, középdeszka, béldeszka. A fa felhasználási területeinek és a faipari szakterületeknek (épület, bútor, hangszer, játék, használati tárgy) megismerése.
GYAKORLAT Közeli fűrészüzem vagy faipari kisüzem meglátogatása. Egyszerű famegmunkáló kézieszközök, szerszámok bemutatása. A szerszámok megvédhetősége, karbantartása. Kézi szerszámok (fúró, fűrész, ráspoly, reszelő) kipróbálása puha illetve kemény fában. Gyümölcsösláda készítése. Láda vetületi ábráinak elkészítése. Sablonok felrajzolása méretek feltüntetésével. Méretek bejelölése a lécen asztalos derékszög segítségével. Hasítókéssel történő bemetszés – jelölt vonalak mentén. A lécek feldarabolása illesztőfűrésszel. Az élek lecsiszolása, tisztázása. Összeállítás, szögelés.
IPARMŰVÉSZETI ÁG
10
_________________________________________________________________________________________
A fa darabolása, felületkezelése
ELMÉLET Melyik fa mire való? Anyagdarabolással, reszeléssel, csiszolással (nedves, száraz) kapcsolatos ismeretek. A javítás módjai. A pácolás technikája, a pozitív, negatív pácolási kép és az erezet összefüggései. A viaszolás technikája. A lakkozás technikája. Az olajbevonatkészítés módja.
GYAKORLAT Sima oldalú, szabályos kocka kialakítás – kb. 10x10x10 cm. Aprófogú fűrész, derékszögű vonalzó, ráspoly, reszelő, csiszolófa és csiszolópapír helyes használata. Pácolás. Viaszolás.
Minimumkövetelmények A tanuló ismerje a fa szerkezetét általános műszaki tulajdonságai, a fontosabb fafajták műszaki tulajdonságait a fa felhasználási területeit. Legyen képes egyszerű vesszőfonási műveletekre, helyes, biztonságos szerszámfogásra, csiszolásra, derékszögű sima felületek kialakítására, diófapácolásra, viaszolásra, szögelésre.
IPARMŰVÉSZETI ÁG
11
_________________________________________________________________________________________
4. ÉVFOLYAM Évi 36 hét, (heti 2 óra), összesen 72 óra
A szerves kultúrák alapjelei. A forma és tartalom viszonya
ELMÉLET A díszítés alapmotívumai (kör, négyzet, átlósan osztott négyzet, állókerettel osztott négyzet, kereszttel osztott kör, lépcső, spirál). Az alapmotívumokból forgórózsa, életfa, egyéb növény és állatalakzatok származtatását. A faragás fogásainak (testhelyzettel ellentétes faragás, a test felé való faragás, hüvelykujj –nyomással való faragás, merőleges élhelyzetű faragás) megismerése.
GYAKORLAT Fejfák mintájának gyűjtése, rajzos feldolgozása. A formák tartalmi vonatkozásainak értelmezése. Egyszerű faragási műveletekkel „virágkaró” – mint életfa – faragása.
Magyar pásztorfaragások
ELMÉLET Pásztorélet a XIX.sz.-XX.sz. elején. Dunántúli pásztormunkák. Múzeumi vizsgálódás. Karcolozás, ékrovás, spanyolozás.
GYAKORLAT Késfenési gyakorlatok. Gyufatartó díszítése, karcolása. Méretben közel álló puha fa darab kiválasztása gyufatartónak. A gyufa helyének kikanyarítása vonalfűrésszel. A fadarab rögzítése, befogása. A fűrészelést követő reszelő, illetve ráspolyhasználat.
IPARMŰVÉSZETI ÁG
12
_________________________________________________________________________________________
Tisztázás, simítás. A kívánt minták felrajzolása. A minták bekarcolása. Sulyokfaragással való díszítése. A sulyok műszaki rajzának elkészítése. A sulyok kifűrészelése puhafából. Az ékrovásos minta kialakítása. Tükrös díszítése spanyolozással. A vékony sima deszkalap méretre vágása, tisztázása. A minták felrajzolása, kivágása. A spanyolozás több lépcsős kivitelezése.
Fa evőkanál és kanáltartó
ELMÉLET Vájással készült eszközök a népi kultúrában.
GYAKORLAT Evőkanál faragása ívelt kanálvájó szerszámok használatával. Kanáltartó készítése fűrészeléssel, fúrással, csapolással, ragasztással, szögeléssel.
A gyalogszék
ELMÉLET Ülőalkalmatosságok a paraszti kultúrában.
GYAKORLAT Vájt ülőkéjű gyalogszék (kupás szék) készítése szekerce, véső, fakalapács, fűrész, vájó szerszám és fúró használatával. Balesetvédelmi szempontok betartása. Az ülőke kialakítása puhafa tuskóból. Lábak kialakítása botfából.
IPARMŰVÉSZETI ÁG
13
_________________________________________________________________________________________
Minimumkövetelmény A tanuló ismerje a magyar pásztorélet és a magyar pásztorfaragások jellemzőit. Legyen képes a faragókés balesetmentes használatára, karcolozás, ékrovás, spanyolozás egyszerűbb változatainak kivitelezésére sarokollós csapolás megoldására kanálvájó görbekés használatára, kanál, kupás szék létrehozására.
5. ÉVFOLYAM Évi 36 hét (heti 2 óra), összesen 72 óra.
Amit a fonalfűrész tud
ELMÉLET A marógépek működési elve, használhatósága. A faipari géphasználat veszélyessége. A rétegelt lemez előállítása, felhasználási területei.
GYAKORLAT Kezét lábát mozgató figura készítése rétegelt lemezből. Tervrajzok készítése. A sablonok fonalfűrésszel való kivágása. A kivágott részek további megmunkálása (élcsiszolás, lyukfúrás, kifestés, zsinórozás). Áttört karácsonyfadíszek díszítése puhafalapokból csiszolással.
Fűrészgépek, fűrészelés, kisbútor
ELMÉLET A faipari gépek (dekopír fűrész, körfűrész, szalagfűrész) jellemzői. A ragasztás technológiája.
GYAKORLAT Ragasztással illesztett rekeszes játékbútor (pl.: szatócspult) készítése.
IPARMŰVÉSZETI ÁG
14
_________________________________________________________________________________________
Tervezés, sablonok készítése. Szabás fonalfűrész vagy dekopírfűrész igénybevételével. Tisztázás, összeállítás, ragasztás.
Fakötések
ELMÉLET A fakötések különböző módjainak (ollózás, egyszerű eresztékes csapolás, sarokvillázás, egyenes fogazás, sarokollós csapolás, egyenes közbecsapolás, kétoldali egyenes közbecsapolás, csapos beeresztés, alávágott összecsapolás, eresztékes sarokbeeresztés, árokeresztéses illesztés) megismerése.
GYAKORLAT Magyarázó –értelmező axonometrikus ábrák készítése fakötési módokról. Doboztető faragással való díszítések. A doboz műszaki rajzának elkészítése. A sablonok felrajzolása. Az oldalak sarokollós csapolással való illesztése. A nyithatóság megoldása. A fedél hagyománykövető motívumokkal, faragásmóddal való díszítése.
Boronaépítkezés modellezése
ELMÉLET Népi építészet (lakóházak, gazdasági épületek). Fatalpas szerkezet, födémszerkezet, tetőszerkezet.
GYAKORLAT Kétoldali egyenes közbecsapolás alkalmazásával gerendákból (illetve lécekből, kishasábokból) összeépíthető faház kialakítása. Magyarázó, értelmező ábrák, sablonok készítése. Szélesebb lécek felezésével, harmadolásával, negyedelésével a gerendák előállítása.
IPARMŰVÉSZETI ÁG
15
_________________________________________________________________________________________
Csapréz, csapfészek kiképzése a fonalfűrész vagy dekorpír fűrész segítségével. Ajtó és ablaknyílás keretek összeállítása csapolással és ragsztással. Az ajtó és ablaknyílások árkaiba a falat képező, egymás főlé sorakozó gerendák beilleszkedése. A födémszerkezet kialakítása gerendák becsapolásával. A tetőszerkezet nyeregtetős csapolásos megoldása.
Puzzle figurák
ELMÉLET Escher pozitív negatív formák kiegészítésére épülő műveinek bemutatása.
GYAKORLAT Puzzle figurák készítése. Anatómiailag indokolt részekre tagolással kellemes arányú zárt kompozíciójú figurák tervezése. A terv alapján készített sablonok körbevágása dekorpírfűrésszel. Tisztázás. Pácolás. Olajozás.
Minimumkövetelmény A tanuló ismerje a faipari gépek működési elvét, veszélyforrásait, a fakötések néhány változatát, a népi építkezés boronaépítkezéses változatát. Legyen képes kezét lábát mozgat rétegelt lemezfigura tervezésére, kivitelezésére; sokrekeszes játékbútor készítésére (csapolás nélkül), sarokollós csapolású doboz összeállítására, domborfaragás kivitelezésére, puzzle figurák tervezésére, kivitelezésére.
IPARMŰVÉSZETI ÁG
16
_________________________________________________________________________________________
6. ÉVFOLYAM Évi 36 hét (heti 2 óra), összesen 72 óra
Gurulós fajátékok
ELMÉLET Régi népi és polgári fajátékok.
GYAKORLAT Összerakható sínpályán közlekedő gurulós vonat készítése. A fa sínpálya egyenes és ívelt szakaszainak elkészítése. A sablonok kifűrészelése, horonyvésővel és sínvályulat elkészítése és tisztázása. A vonat – mozdony és kocsi megtervezése, sablon alapján a vonat részeinek kifűrészelése, összeállítása. Kerekek készítése fahenger szeletelésével. A vonat tengelyszerkezetének kialakítása. A vonat kerekeinek tengelyhez illesztése. A mozdony és a vagony közti összekapcsolás megoldása. Festés, olajozás vagy lakkozás. Kocsihoz pl. kordé kerekéhez excenter meghajtással kapcsolódó páros állatfigura készítése. A tengely, a kerék és a kocsi, az állatok és a kerék összekapcsolása.
Népi bútorok – ácsolt láda
ELMÉLET Népi bútorok megismerése. Ácsolt láda megtekintése múzeumban, szakirodalom tanulmányozása.
GYAKORLAT Szétszedhető-összerakható kecskelábas asztal készítése csapolással. Vázlatrajz, sablonkészítés, méretjelölés, méretre szabás, csapolás, tisztázás, összeállítás.
IPARMŰVÉSZETI ÁG
17
_________________________________________________________________________________________
Ácsolt láda kicsinyített modelljének (pl.: irattartónak) elkészítése. Az elkészítés menete: vázlatrajz, vetületi ábra, sablonok, kiszabás, hornyok készítése, tisztázás, próba összeállítás a részek vésett geometriai díszítése végleges összeállítás.
Intarzia
ELMÉLET Az intarzia készítés módjai, szempontjai, elvárásai. A funér lemez készítés módja.
GYAKORLAT Színben erezetben eltérő fa felhasználásával intarzia készítése.
Áttört fafaragás
ELMÉLET Az áttört fafaragás előfordulása a népi bútorokon. Felvidéki munkák.
GYAKORLAT Áttört faragású szék készítése. A szék formájának és mintájának megtervezése. A kialakított sablon alapján a háttámla és az ülőke méretre szabása a csapolások elkészítése. A minta átrajzolása a háttámlára, a minta kifűrészelése. Faragókéssel utánfaragás, tisztázás, festés, lakkozás, viaszozás vagy olajozás.
Minimumkövetelmény A tanuló ismerje a szétszedhető –összerakható kecskelábas asztal és az ácsolt láda szerkezetét az áttört népi bútorok fajtáit, az intarzia készítés elvét, gurulós fajátékok tengelykapcsolódását.
IPARMŰVÉSZETI ÁG
18
_________________________________________________________________________________________
A tanuló legyen képes fatengelyes gurulós fajáték készítésére, ácsolt láda modelljének vésett geometriai díszítésére, szétszedhető, összerakható kecskelábas asztal és szék modelljének összeállítására áttört fafaragására, egyszerű intarzia elkészítésére.
TOVÁBBKÉPZŐ
7. ÉVFOLYAM Évi 36 hét (heti 2 óra), összesen 72 óra
Bot és tükörkeret faragás
ELMÉLET A Kapoliak munkássága. A tárgyi és a szellemi kultúra összefüggése.
GYAKORLAT Domborfaragású bot készítése. Forrásmunkák megtekintése, tanulmányrajzok, tervek készítése, a botnak való kiválasztása, a minta felrajzolása, domborfaragás. Tükörkeret készítése domborfaragással. A keret sarokollós csapolása, a tükör beilleszthetőségének biztosítása. A minta felvitele domborfaragással.
Tudnivalók az asztalosságról Sokfiókos kisszekrény
ELMÉLET Az asztalos mesterség megismerése. Gyalulási műveletek, gyalufajták.
IPARMŰVÉSZETI ÁG
19
_________________________________________________________________________________________
GYAKORLAT Puhafa deszka gyalulása kézigyaluval. Fogazással kapcsolódó fiókos szekrényke készítése. A készítés menete: vázlatrajz, sablonok, szabás, darabolás, csapolás, ragasztás, tisztázás, fúrás – húzófogantyúk beépítése a fiókokba, pácolás, olajozás. Átlós merevítésű asztal modelljének elkészítése. Az asztal megtervezése, a részek kiszabása, lecsiszolása. A keret csapos beeresztése. A lábakat merevítő átlók közbecsapolása. Az asztallap tiplis csapolása a lábakhoz és kerethez. Csiszolás, olajbevonás vagy lakkozás.
Az ácsmesterség megismerése
ELMÉLET Az ácsmesterség megismerése.
GYAKORLAT Deszkák rögzítése keresztléccel, faszegkötés révén. Az átlódeszka rögzítése szögeléssel. Az ácsmesterségről tanultak alapján kutyaól összeállítása.
Népi hangszerek
ELMÉLET Fából készült népi hangszerek.
GYAKORLAT Bordáskereplő készítése. A csillagborda pontos kialakítása.
IPARMŰVÉSZETI ÁG
20
_________________________________________________________________________________________
Minimumkövetelmény A tanuló ismerte a Kapoliak munkásságának lényegét, az asztalos és ácsmesterség főbb jellemzőit, a fából készült népi hangszerek elkészítésének elvét. A tanuló legyen képes domborfaragású botot kialakítani, tükörkeretet összeállítani és a keretet megfaragni az asztalos mesterség szakmai igényével asztalt, fiókos kisszekrényt létrehozni, bordás kereplő hangszert csinálni.
8. ÉVFOLYAM Évi 36 hét (heti 2 óra), összesen 72 óra.
A bútor történelme
ELMÉLET A bútorforma és bútorkészítés technikájának alakulása a különböző történelmi korokban.
GYAKORLAT Egy tömbből kifűrészelt egy tömbbe összerakható kisméretű játékbútor, bútoregyüttes készítése. A munka fázisai: vetületi rajzok készítése, sablonok alapján a részek kifűrészelése, tisztázás.
Fatárgyak, faeszközök a paraszti kultúrában
ELMÉLET A paraszti munka faszerszámai. A gazdálkodás tárgyi eszközei.
GYAKORLAT Talicska vagy modelljének elkészítése. Vázlatrajz, sablonok, méretre szabás, csapolás, összeállítás.
IPARMŰVÉSZETI ÁG
21
_________________________________________________________________________________________
Stilizált formák a népművészetben
ELMÉLET A népművészet stilizált formáinak jeleinek, szimbólumainak áttekintése. Asszimetriák az alapvető szimmetrikus elrendezésen belül és ezek tartalmi vonatkozásai.
GYAKORLAT Ivócsanak vagy sótartó vályással, faragással való előállítása. Spanyolozott díszítésű egy tengely mentén elfordítható fedelű borotvatartó tok vagy tükrös alkotása.
Faálarc és hagyomány
ELMÉLET A kéregedények. A busójárás hagyományai.
GYAKORLAT Busó vagy más faálarc faragása véső, fakalapács, faragókés használatával.
Minimumkövetelmény A tanuló ismerje a paraszti gazdálkodás néhány faeszközét a magyar népművészet formáit, jeleit, szimbólumait, a kéregedény készítés elvét, a busójárást, mint népszokást. A tanuló legyen képes asztalt és széket kifűrészelni egy fahasábból, talicska modelljének elkészítésére, ivócsanak vagy sótartó vályogszerszámmal való előállítására. Egyéb pásztorkészség tartozékainak elkészítésére a pásztorművészet technikai eljárásaival faálarc létrehozására.
IPARMŰVÉSZETI ÁG
22
_________________________________________________________________________________________
9. ÉVFOLYAM Évi 36 hét (heti 2 óra), összesen 72 óra.
Tornácok, oromfalak
ELMÉLET Népi építészetünk főbb jellemzői. Településformák, háztípusok, tornácok, oromfalak, „vértek”. A pozitív, negatív forma szerepe.
GYAKORLAT Deszkából fűrészelt tornác mellvéd kialakítása. Az üres kivágott rész (a rés) adta forma. Fűrészelt tornácoszlop kialakítása. Oromfal – „vért” – kialakítása napmotívum alkalmazásával.
Templomok, haranglábak, sírjelek
ELMÉLET Kazettás mennyezetű falusi templomok, haranglábak, sírjelek.
GYAKORLAT Tanulmányrajzok készítése muzeális értékű vagy műemlék jellegű építészeti faragványokról kazettás mennyezetekről, haranglábakról, sírjelekről.
Kapuk
ELMÉLET Marosvásárhely környéke gyalog kakukk.
GYAKORLAT Egyszerű keresztpántos ajtó modelljének elkészítése.
IPARMŰVÉSZETI ÁG
23
_________________________________________________________________________________________
Köríves nyilatú domborfaragású kiskapuk vagy annak modelljének elkészítése. Csapolások, összerakás.
Intarziakészítés
ELMÉLET Az intarziakészítés módozatai.
GYAKORLAT Kompozíciós gyakorlatok intarziakészítéshez. Dönthető asztallapú dekorpír fűrésszel való vágás. Homokba égetés.
Minimumkövetelmény A tanuló ismerje a népi építészet főbb jellemzőit a pozitív, negatív forma összefüggésének játékát, a palóc deszkatornácok, deszka oromfalak tükrében, az erdők erdélyi köríves nyilatú kiskapuk egynémelyikét az intarziakészítés több változatát. A tanuló legyen képes deszkából kivágott hiányzó részek összeforgatásából formák megjelenítésére, ácsolt kiskapu összeállítására, igényes intarziamunka megalkotására.
10. ÉVFOLYAM Évi 36 hét (heti 2 óra), összesen 72 óra.
Festett népi bútorok
ELMÉLET Festett népi bútorok. Erdély, Dunántúl paraszti bútorai. Az ősi motívumok találkozása a reneszánsz behatásokkal. A földfestékes túróenyves kötőanyagú festéstechnika tudnivalói.
IPARMŰVÉSZETI ÁG
24
_________________________________________________________________________________________
GYAKORLAT Tradíciókat tiszteletben tartó bölcső vagy szekrény tervezése, míves kivitelezése. Túróenyves (kazein enyves) kifestés, viaszolás, védőbevonat képzés.
Szórakaténusz Játékmúzeum
ELMÉLET A kecskeméti Szórakaténusz Játékmúzeum bemutatása.
GYAKORLAT Mozgó karú lábú testes öltöztethető fababa faragása, felületkezelése. Esztergályozási tudnivalók.
ELMÉLET A fa esztergályozása. Az esztergályozás eszközei, esztergapad, befogó és esztergályos szerszámok. Az esztergályozás technikája.
GYAKORLAT Az esztergályozási műveletek megismerése. Bemutató (pl. üzemlátogatás segítségével).
Kézművesség a XX. sz. végén
ELMÉLET A kézművesség esélye a XX. sz. végén. A közép-európai kézművesség értékei.
GYAKORLAT Olyan fatárgy készítése, melyen mérhető a szerkezeti megoldások színvonala, a jelhasználat és díszítés igényessége. Év végi kiállítás.
IPARMŰVÉSZETI ÁG
25
_________________________________________________________________________________________
Minimumkövetelmény A tanuló ismerjen festett erdélyi, dunántúli parasztbútorokat. Ismerjen a túróenyves kötőanyagú, földfestékes festési eljárást és legyen képes alkalmazni ezt a technikát. A tanulónak legyenek ismeretei a festett népi bútorok jellemzőbb motívumait illetően. A tanulónak legyen fogalma a népi játékkészítés országos szellemi központjának tekinthető, kiemelkedően értékes nemzetközi játékanyaggal rendelkező kecskeméti Szórakaténusz Játékmúzeumról. A tanuló ismerje az esztergályozás elvét, veszélyforrásait. A tanuló legyen képes bölcső vagy szekrény modelljének megalkotására, testhez mozgatható karral, lábbal kapcsolódó, öltöztethető fabábu elkészítésére.
4. JAVASOLT ÉRTÉKELÉSI MÓD
A tanulók munkáját évközben folyamatosan figyelemmel kell kísérni. Biztosítani kell a minél szabadabb megnyilatkozást akár szóban, akár a kész munkát illetően. A tanulók évközi munkájának értékelése az elméleti témákból szóban a gyakorlati feladatokból feladatcsoportokból pedig a határidőre dokumentációval együtt letett kész munkák alapján történik. A tanult elméleti anyagból a tanuló félévenként egyszer szóban számoljon be. A tanulók tudását, teljesítményét félévkor az ellenőrzőben, évvégén a bizonyítványban kell értékelni. Minden évfolyamon a tanulók munkáját gyakorlati és elméleti tevékenységét félévkor és évvégén osztályzattal minősítjük. A továbblépés feltétele a foglalkozásokon való rendszeres részvétel, valamint a feladatok határidőre történő igényes elkészítése.
5. TÁRGYI FELTÉTELEK Szaktantermek: megfelelő világítás, szellőztethetőség, páratartalom csökkentés, porelszívás elszívó ventillátorral, munkaasztalok, székek,
IPARMŰVÉSZETI ÁG
26
_________________________________________________________________________________________
gyalupadok, polcok, tárolók, szerszámok, nyersanyagok, kész és félkész termékek számára,
Szerszámok: dekopírfűrész, egykorongos csiszológép, fúrógép állvánnyal, furdancsok, kézifúrók, fűrészek, kézigyaluk, faragókések, vésők, kalapács, csavarszorítók, pillanatszorítók, citling
Esztergapad – ha anyagilag megoldható – a hozzá való vésőkkel, késekkel, végtartó és befogó szerszámokkal.
