1
Inhoudsopgave
Inhoudsopgave …………………………………………………………………………………………….
2
Inleiding ……………………………………………………………………………………………………….
3
Voorwoord scholingen Human Dynamics …………………………………………………….
5
Aanbod scholingen Human Dynamics ………………………………………………………….
6
Aanbod overige scholingen ………………………………………………………………………….
11
Overzicht alle scholingen op data …………………………………………………………………
18
2
INLEIDING Visie op scholing De externe ontwikkelingen waarmee scholen te maken krijgen, zijn talrijk en volgen elkaar in hoog tempo op: onderwijsinhoudelijke ontwikkelingen, nieuwe onderwijskundige methoden, nieuwe regelgeving, opbrengstgericht werken… Het goed functioneren van een school wordt daarmee sterk afhankelijk van haar vermogen zich snel te kunnen aanpassen aan de veranderende omstandigheden. Dit betekent dat een school flexibele, breed inzetbare teamleden nodig heeft. Stichting jong Leren wil op de eerste plaats mensen begeleiden en vormen zodat zij volwaardig kunnen functioneren. Leerkrachten moeten in staat zijn om leerlingen optimaal te begeleiden in de klas en in staat zijn zelf goed te kunnen functioneren in een lerarenteam. Het spreekt voor zich dat onze leerkrachten zich engageren tot het steeds verder optimaliseren van de overdracht van kennis, sociale vaardigheden en attitudes welke noodzakelijk zijn om de optimale kansen te bieden om te slagen in de opvoeding en de schoolse prestaties van de leerlingen. Wij weten dat scholing hier een vliegwiel kan zijn om verandering in gedrag, vaardigheden en kennis te bewerkstelligen. Met scholing kun je je vak bijhouden en het heeft een plek binnen je normjaartaak.
Scholingsaanbod schooljaar 2013-2014 Vanwege het succes van een aantal aangeboden trainingen en workshops afgelopen jaren binnen stichting jong Leren, komen deze in schooljaar 2013-2014 op herhaling. Daarnaast worden reeds opgestarte zaken vervolgd en worden er enkele nieuwe zaken aangeboden, ontstaan vanuit vragen van diverse scholen. In dit scholingsaanbod maken we gebruik van diverse specialismen binnen de stichting. Zo kunnen we elkaars kwaliteiten volop benutten! Nieuw komend schooljaar: Ook mensen van SKO-Mergelland en Alterius mogen gebruik maken van dit scholingsaanbod. Uiteraard omdat wij samenwerkingspartners zijn, maar ook omdat we vinden dat het een meerwaarde heeft om mensen vanuit verschillende organisaties samen te brengen. Een aantal workshops/trainingen zijn gebaseerd op het gedachtegoed van Human Dynamics (HD). Hieraan kun je alleen deelnemen als je de tweedaagse identificatietraining hebt gevolgd. Deze scholingen zijn weergegeven in een andere kleur en lettertype. Aan de overige scholingen (in deze kleur en dit lettertype), kunnen alle personeelsleden van jong Leren, SKO-Mergelland en Alterius deelnemen.
3
Inschrijvingen indien mogelijk graag voor de zomervakantie. Later kan dit uiteraard ook nog; tot maximaal één week voor de betreffende workshop. Bij minder dan tien aanmeldingen gaat de workshop niet door.
Hoe kun je je inschrijven? Alle personeelsleden van stichting jong Leren en personeel van SKO-Mergelland en Alterius kunnen zich individueel aanmelden voor scholing via de website: http://www.jong-leren.nl/index.php/scholing/scholing-kalender Heb je gedurende het schooljaar nog een aanvraag, mag je deze altijd indienen bij Daniëlle Andrien (
[email protected]). Betreft dit Human Dynamics, graag indienen bij Judith Close (
[email protected]). Dit wordt opgepakt in de practitionersgroep en binnen twee weken hoor je of en hoe hierop kan worden ingespeeld. Vervolgens worden er onderling verdere afspraken gemaakt over het te bewandelen traject. We wensen iedereen een leerzaam schooljaar toe!
Namens Stichting jong Leren,
Rob Beaumont, Daniëlle Andrien, Guus de Kanter, Peter Houwen, Judith Close.
4
Voorwoord scholingen Human Dynamics – Omgaan met verschillen
Het scholingsaanbod dat als eerste volgt, wordt specifiek aangeboden door de HD practitioners. Voor de personeelsleden van onze samenwerkingspartners willen we eerst, in een notedop, de rol uitleggen van de HD practitioners binnen stichting jong Leren. Alle personeelsleden van stichting jong Leren hebben in het kader van “Omgaan met verschillen” de identificatietraining Human Dynamics (HD) gevolgd. De practitionersgroep zorgt ervoor dat het gedachtegoed van HD vanuit de theorie wordt omgebogen naar de praktijk zodat het als ondersteuning kan worden ingezet. Dit gebeurt op verschillende lagen in de organisatie en op verschillende manieren. We hebben een aanbod waar HD-geschoold personeel gebruik van kan maken. Verder willen we nog het volgende aangeven: Heb je een vraag op het gebied van Human Dynamics, maar vind je dit niet terug in het scholingsaanbod? Meld dit bij Judith. Zij neemt dit mee in de practitionersgroep om te bekijken welke practitioner aan de slag zou kunnen gaan met deze vraag. Welke practitioner wanneer wordt ingezet, kunnen wij nu nog niet vermelden. Wij zijn als personen heel verschillend en gaan daarbij uit van de kracht van het verschil van elke practitioner. Daarnaast hebben we te maken met een aantal praktische zaken zoals de beschikbaarheid van elke practitioner. Enkelen van ons staan een aantal dagen voor de groep, anderen hebben andere taken, rollen en verantwoordelijkheden in de stichting en dat beïnvloedt soms de keuzes van wie wat gaat doen. De definitieve toewijzing vindt plaats door de practitioners zelf. Een voorkeur voor een bepaald persoon, mag altijd doorgegeven worden. Indien mogelijk, honoreren wij dit.
Hoe kun je ons bereiken? Peter Houwen Guus de Kanter Judith Close
[email protected] [email protected] [email protected]
5
Human Dynamics Ambassadeurstraject
Dit traject is een verdieping op de identificatietraining met het oog op HD in de praktijk. Hierbij staat het omgaan met verschillen telkens centraal. Het traject omvat acht trainingsdagen, zes intervisiebijeenkomsten, zes individuele coachmomenten en huiswerkopdrachten na elke module. Dit alles is verspreid over twee schooljaren. Onderwerpen van de modules; - Verdieping van je eigen dynamiek - Jij met je dynamiek in relatie tot de ander - Observeren - HD en de leeromgeving - Verschillen herkennen en duiden - Mijn manier van aansluiten bij de verschillende centreringen - Ik als HD ambassadeur in mijn rol (tweedaagse module) Indien je geïnteresseerd bent, dien je eerst toestemming te vragen aan je directeur. Dit i.v.m. vrijroostering op trainingsdagen en de rol die jij op jouw school krijgt als HDambassadeur. Het traject wordt voor de derde keer aangeboden. Afgestudeerde ambassadeurs en de mensen van de tweede ronde (data trainingsdagen ambassadeurs tweede ronde zie blz. 19) zijn erg enthousiast over het traject. De practitioners zien een enorme groei in ontwikkeling bij deze mensen op het gebied van omgaan met verschillen. Minimum aantal deelnemers voor dit traject: 15.
Training Trainers Locatie Data trainingen
Human Dynamics Ambassadeur (3e ronde) Drie practitioners Eetcafé De Sjans (o.v.b.) 3-10-’13, 29-11-’13, 27-1-’14, 10-4-’14 (hele dagen).
6
Onderwijsbehoeften verwoorden Bij het maken van groepsoverzichten is het beschrijven van onderwijsbehoeften één van de onderdelen. Niet het meest gemakkelijke onderdeel, want wat is nou eigenlijk precies een onderwijsbehoefte? En hoe herken je de onderwijsbehoefte van een kind? En als je het dan weet, hoe kun je dit goed benoemen en vervolgens concreet beschrijven in je groepsoverzicht? Tijdens deze middag ga je o.a. aan de slag met het beschrijven van onderwijsbehoeften van kinderen uit jouw groep. Wellicht handig als je meteen een laptop meeneemt, zodat je het rechtstreeks kunt invullen in jouw groepsoverzicht!
Workshop Trainers Locatie Datum en tijd
Onderwijsbehoeften verwoorden Twee practitioners OBS Broekhem Woensdag 25-9-2013 / 15:00-17:00 uur
Opfrissen en verdiepen Wat betekent jouw dynamiek voor je rol, je taken en je verantwoordelijkheden binnen jouw school? Aan het einde van deze bijeenkomst heb je meer inzicht gekregen in jezelf en je dynamiek, alsook in relatie tot de ander. Deze inzichten heb je gedeeld met de ander en op een voor jou handige manier verwerkt. Alle materialen en literatuur die wij beschikbaar hebben, is aanwezig, zodat je een verdiepingsslag kunt maken in de theorie van Human Dynamics. Deze workshop kun je zien als een aanvulling op de identificatietraining.
Workshop Trainers Locatie Datum
Opfrissen en verdiepen Twee practitioners OBS Elckerlijc Donderdag 14-11-2013 (hele dag)
7
Follow-up leergesprekken Speciaal voor de personeelsleden die de cursus leergesprekken hebben gevolgd, bieden we een vervolg aan. We maken een verdiepingsslag rondom de dynamieken van het kind en hoe je daar vanuit jouw dynamiek op kunt afstemmen. Twee dagdelen matchen en stretchen! Workshop Trainers Locatie Datum en tijd
Follow-up leergesprekken Twee practitioners ABB Nutsschool Woensdag 8-1-2014 en 26-2-2014 / 14:00-17:00 uur Leergesprekken
Deze tweedaagse cursus biedt je handvatten in het voeren van leergesprekken met kinderen. Deze gesprekken zijn noodzakelijk om goed zicht te krijgen op de onderwijsbehoeften van het kind. Dit betekent: Uitgaan van, omgaan met en rekening houden met verschillen. Er zijn verschillen in o.a. leren, samenwerken, denken, handelen, communiceren en behoeftes. Hoe sluit je hier als leerkracht op aan? HD wordt hierbij als procesinstrument gebruikt. Het gaat niet alleen om het zien van het verschil, maar ook om het begrijpen, het waarderen en het benutten ervan. Er is veel interactie, er wordt gekeken naar filmpjes, je gaat zelf oefenen en er is afwisseling met theorie.
Workshop Trainers Locatie Datum
Leergesprekken Twee practitioners ABB Fons Olterdissen Donderdag 16-1-2014 en 20-3-2014 (Hele dag) Als je kijkt zie je meer
In deze workshop kijken we naar filmpjes van kinderen, uiteraard door de bril van Human Dynamics. Aan de hand van deze filmpjes kijken we naar het waarneembare gedrag van kinderen. We worden ons bewust van de verschillen tussen kinderen. Na deze workshop heb je meer bagage als je voortaan naar kinderen kijkt. Bagage die er op gericht is de kinderen in je groep nog meer te erkennen en te waarderen.
8
Workshop Trainers Locatie Datum en tijd
Als je kijkt zie je meer Twee practitioners ABB Fons Olterdissen Woensdag 12-2-2014 / 15:00–17:00 uur Afstemmen en aansluiten
Hoe kan ik in communicatie beter afstemmen op en aansluiten bij een ander? Door samen te kijken naar voorbeelden uit de praktijk kijken we naar de behoefte van de ander en hoe jij daar als leerkracht/IB-er/directeur op kunt inspelen. Ook gaan we ‘live’ oefenen…. Kortom; een interactieve workshop! Workshop Trainers Locatie Datum en tijd
Afstemmen en aansluiten Twee practitioners OBS Elckerlijc Woensdag 21-5-2014 / 14:00–16:00 uur Inspiratiemiddag Passie & Talent
Passie & Talent is een lesprogramma dat gebaseerd is op het gedachtegoed van Human Dynamics. Het is gericht op leerlingen uit de groepen 7 en 8. Centraal in dit programma staat de bewustwording en de ervaring van het eigen functioneren van elk kind en hoe het bij andere kinderen anders kan werken. Waar zit hun passie? Wat is hun talent? Een mooie lessencyclus ter voorbereiding op het Voortgezet Onderwijs! De lessen worden samen met een practitioner of een afgestudeerde ambassadeur gegeven. Tijdens de inspiratiemiddag wordt uitgelegd wat het lesprogramma precies inhoudt, welke thema’s aan bod komen, wat er van jou als leerkracht wordt verwacht, wat de rol van een HD practitioner of een HD-ambassadeur zal zijn tijdens dit lesprogramma, hoeveel tijd het vergt in je lesrooster…. Naast deze organisatorische zaken gaan we zelf stoeien met de oefeningen en opdrachten uit het programma. Zo ervaar je zelf wat Passie & Talent zou kunnen betekenen voor jouw groep! Workshop Trainers Locatie Datum en tijd
Inspiratiemiddag Passie & Talent Twee practitioners ABB Nutsschool Woensdag 11-6-2014 / 15:00-17:00 uur
9
Passie & Talent lessen Werk je in groep 7 of 8? Wil je direct aan de slag met Passie & Talent (zie hierboven)? Samen met een practitioner kunnen deze lessen in jouw groep de revue gaan passeren. Interesse? Meld je dan bij één van de practitioners!
Aanbod Trainer Locatie Datum en tijd
Passie & Talent lessen Eén practitioner/ambassadeur Eigen school In overleg Identificatietraining Human Dynamics
Speciaal voor personeelsleden die de tweedaagse basistraining Human Dynamics nog niet hebben gevolgd, bieden wij deze identificatietraining aan. Dit geldt zowel voor personeelsleden van SKO-Mergelland en Alterius als voor personeel van jong Leren. Langdurige vervangers zijn ook welkom. Ben je een ‘denker’ (mentaal), ‘doener’ (fysiek) of ‘voeler’ (emotioneel)? Welke kwaliteiten heb je als vanzelfsprekend ‘in huis’ en wat is er nog te leren? Hoe kun je gericht omgaan met diversiteit en hoe bevorder je samenwerking? Hoe kun je de interne en externe communicatie verbeteren door gebruik te maken van verschillen? De identificatietraining is een tweedaagse training. Het interactieve karakter van de training voldoet aan verschillende leerstijlen zoals Human Dynamics deze onderscheidt. Het is gericht op het verkrijgen van inzicht in eigen en andermans functioneren en communiceren in het licht van Human Dynamics.
Training Trainers Locatie Datum en tijd
Identificatietraining Human Dynamics Twee practitioners In overleg In overleg
10
Sociale media In deze workshop maak je kennis met verschillende media zoals facebook, twitter, pinterest, you tube, linkedin. Aan het einde van de workshop weet je hoe je een account kunt aanmaken, heb je een aantal basishandelingen onder de knie en weet je hoe je de verschillende media met welk doel kunt gebruiken. Neem je eigen laptop mee! Workshop Trainers Locatie Datum en tijd
Sociale media Daniëlle Andrien en een 16 jarige expert Bestuurskantoor, Oranjeplein 201 Woensdag 28-8-2013 / 19:30-21:00 uur Hechtingsstoornis
Een workshop over leerlingen die in hun vroege levensjaren niet geleerd hebben dat de vaste opvoeder een sensitief responsief iemand is en van daaruit weinig vertrouwen hebben in relaties met volwassenen. Kinderen die aan deze problematiek lijden, slagen er niet in om zich op een gepaste wijze emotioneel te hechten aan hun ouders of verzorgers. De oorzaak kan liggen in het gegeven dat ouders niet bieden wat het kind nodig heeft op sociaal emotioneel gebied of dat het kind zelf onvoldoende in staat is om relaties aan te gaan. Het herkennen en aanpakken van hechtingsproblemen is één van de ondergeschoven zaken in de zorg en het onderwijs, hoewel je met regelmaat geconfronteerd wordt met leerlingen die onvoldoende basisvertrouwen aangelegd hebben in hun vroege ontwikkeling. Vaak zijn het kinderen die je in een enorme handelingsverlegenheid brengen, waar je bij Thor niet meer weet hoe met het kind en deze ouders om te gaan. In deze workshop geeft Giel Vaessen inzichten en handvatten rondom het herkennen van hechtingsproblematieken op kind- en ouderniveau en geeft hij handvatten hoe hiermee om te gaan, opdat de leerling leert dat de vaste leerkracht een betrouwbare haven is. In Jip en Janneke taal en op een interactieve wijze passeren Bowlby, Aintworth, van Ijzendoorn, Nagy, Zeanah en diverse best practice aanpakken de revue. Let op: Deze cursus wordt twee keer gegeven. Het betreft dus twee keer dezelfde inhoud! Workshop Trainer Datum en tijd Datum en tijd
Hechtingstoornissen Giel Vaessen Woensdag 4-9-2013 / 14:00-17:30 uur Fons Olerdissen Woensdag 16-4-2014 / 14:00-17:30 uur OBS Berg
11
Taalstoornissen Als leerkracht kun je een grote rol spelen bij het signaleren van problemen op spraak- en taalgebied. Tijdige signalering is van groot belang voor het voorkomen van achterstanden op school en in de sociale ontwikkeling. Als een kind eenmaal zeven jaar is, kan een stoornis of een achterstand niet meer helemaal worden weggewerkt. Het dyslexiecentrum kan je leren hoe je je logopedische stoornissen kunt signaleren (herkennen) en zij geven adviezen over het omgaan met een kind met een logopedisch probleem in de groep.
Workshop Trainer(s) Locatie Datum en tijd
Taalstoornissen Dyslexiecentrum Maastricht MBS de Poort Woensdag 11-9 -2013 / 14:00-17:00 uur
NLP Shot Heb je de term NLP al eens voorbij horen komen? Heb je mensen erover horen vertellen en weet je niet waar dit nou eigenlijk over gaat? Op woensdag 18 september kun je komen kennismaken met NLP. Met NLP in het algemeen en met NLP gericht op je werk in de klas specifiek. NLP gaat over communicatie. Het is een gereedschapskist met communicatietools, effectief en eenvoudig. Het stelt je in staat inzicht te krijgen in je eigen communicatie: Wat is het effect van jouw gedrag/communicatie op de omgeving? Voel je welkom op een actieve, informatieve en speelse dag waarin we de beginselen van NLP gaan verkennen, oefeningen doen, iets vertellen over de geschiedenis en het vooral gaan hebben over de praktische toepassing ervan in het dagelijks leven in je klas.De dag wordt verzorgd door Désirée Jorissen (Master NLP) en Erna Smeekens (internationaal NLP trainer).
Workshop Trainers Locatie Datum en tijd
NLP Shot Desiree Jorissen & Erna Smeekens OBS Binnenstad Woensdag 18-9-2013 / 9:00-17:30 uur
12
Rots en Water Rots & Water is een psycho-fysieke training. Je ervaart aan de hand van oefeningen hoe je lichaam reageert in bepaalde situaties. Daarnaast bespreken we hoe je je gevoeld hebt en hoe je over bepaalde situaties denkt, of ze ook herkenbaar zijn op school of thuis. In Rots & Water staat ROTS voor jezelf, dit ben ik, ik ben zelf bewust, ik ben geen watje, ik kan voor mezelf opkomen. WATER staat voor vriendschap, flexibel en creatief zijn in nieuwe situaties, communicatie. Wat kun je ermee in het onderwijs? - Kinderen leren dat er altijd een keuze is. - Kinderen komen elkaar tegen tijdens spel. Soms wordt er geplaagd, gepest. Kinderen leren over het gedrag van de pester, wat ze zelf moeten doen in geval van pesten. - Kinderen leren om goed stevig op de grond te staan in allerlei situaties. - Kinderen leren in wat voor situaties hun ademhaling hoog zit en ze minder makkelijk een situatie kunnen inschatten. - Kinderen leren hun ademhaling weer in hun buik te centreren, waardoor ze situaties makkelijker kunnen overzien. Niet alleen tijdens de lessen van R&W, maar ook tijdens buitenspel, ruzies met broers of zussen, voor het maken van hun werk of toets. - Kinderen leren zich weer focussen op 1 ding. Iets wat heel belangrijk is in een wereld waarin allerlei impulsen op ze afkomen, een hoge ZAP-cultuur heerst en Multi-tasking een ‘hoog’ goed blijkt te zijn.
Workshop Trainer Locatie Datum en tijd
Kennismaken met Rots en water Mieke Hortulanus OBS De Bundeling Woensdag 23-10-2013 / 15:00-16:30 uur Dyslexie, wat kun je er veel mee!
Wat komt aan bod: - Wat zijn de sterke/zwakke punten van dyslexie en wat merk je in de klas? - Hoe ga je aan de slag met het protocol en welke stappen zet je om een onderzoek aan te vragen? - Uitgebreide informatie over RALFI en CONNECT. - Taal in blokjes; Een ondersteunende techniek bij het aanleren van lezen voor kinderen bij wie iets extra’s nodig is naast het reguliere aanbod.”
13
Workshop Trainers Locatie Datum en tijd
Dyslexie, wat kun je er veel mee Brigitte Leenders en Gytha Soogelee OBS Het Palet Woensdag 20-11-2013 / 14:30-17:00 uur
Kleuters met bijzonder gedrag in de casuïstiek Heb je een kleuter in de klas die bijzonder gedrag vertoond? Zou je graag de tools van Giel Vaessen uit de driedaagse training willen toepassen? Wil je graag weten hoe te handelen? Schrijf je dan in voor deze workshop. Neem je casus mee, jullie maken een good practice en je kunt een dag later aan het werk! Workshop Trainer Locatie Datum en tijd
Kleuters casuïstiek Giel Vaessen OBS Elckerlijc Woensdag 27-11-2013 / 14:00-17:00 uur Gedragsstoornissen
De cursus wordt gegeven in een interactieve vorm, waarbij theorie praktisch wordt onderbouwd. Onderwerpen zijn autisme, PDD-NOS en ADHD. Wat is het? Hoe kun je het herkennen? Dagdeel 1: Oppositionele gedragsstoornis en conduct disorder Aandacht voor het ontwikkelingspsychologisch model van Kohlberg m.b.t. de ontwikkeling van gewetensfuncties. Een pragmatische en zeer effectieve gedragstherapeutische aanpak bij ernstige oppositie. Dagdeel 2: ADHD Aandacht voor de medicamenteuze behandeling naast de cognitief gedragstherapeutische aanpak. De aanpak van de jeugdige met ADHD in combinatie met oppositioneel gedrag. Dagdeel 3: Pervasieve ontwikkelingsstoornissen (ASS) Aandacht voor de ontwikkelingstheorie van Kelly, de communicatietheorieën en de Theory of Mind.
Workshop Trainer(s) Locatie Datum en tijd
Gedragsstoornissen Giel Vaessen OBS Berg 8, 15 en 22-1-2014 / 14:00-17:00 uur
14
Oplossingsgerichte gesprekken Door te focussen op wat een kind al wel kan en dat nadrukkelijk te waarderen groeit het zelfvertrouwen. Door het kind zelf te laten nadenken over wat het eerst volgende stapje zal zijn om dichterbij het oplossen van een probleem te komen, activeer je het kind. Zo zadel je het kind niet op met een wellicht onmogelijke opdracht die bedacht is door een ander. Voor jou geeft het verlichting dat je niet alles hoeft te weten en jouw energie kan grotendeels besteed worden aan het stellen van de juiste vragen aan het kind. In deze workshop wordt o.a. gewerkt vanuit de theorie die aangeboden worden bij “Kids’ Skills” van Ben Furman. Reacties vanuit het onderwijsveld zijn: “Dit is geweldig”, “Hadden we dit maar eerder geweten”, “Dit biedt perspectief”, “Zo is onderwijs verzorgen weer echt leuk”.
Workshop Trainers Locatie Datum en tijd
Oplossingsgerichte gesprekken Sonja Lenoir en Sandra Neuvel OBS De Kring Woensdag 26-3-2014 en 23-4-2014 / 14:00-17:30 uur Feedforward
In samenwerking en communicatie is op een goede manier feedback geven en ontvangen van wezenlijk belang. Feedback, of liever nog feedforward, op een goede manier gegeven, zal de ander als een echt cadeau ervaren! Het is niet gemakkelijk om precies datgene te zeggen wat je, eerlijk en oprecht, wilt zeggen. En dan ook nog eens op een zodanige manier dat je -voor de ander merkbaar- de relatie waardeert, in stand houdt en voedt. In deze workshop krijg je naast theorie ook handreikingen over hoe dit te doen en ontdek je wat er voor jou moeilijk aan is. Je gaat ook begrijpen waarom jouw goede bedoelingen door de ander kunnen worden opgevat als kritiek. Feedbackregels, het belang van feedforward, rekening houden met verschillen tussen mensen zijn onderwerpen die aan bod komen. Natuurlijk gaan we ook concreet oefenen, bij voorkeur met jouw eigen leerpunt. Workshop Trainer(s) Locatie Datum en tijd
Feedforward Carla Bloemen ABB Fons Olterdissen Woensdag 14-5-2014 / 14:00–17:00 uur
15
E -learning E-learning, een nieuwe effectieve manier van professionalisering! We krijgen een eigen online digitale omgeving met daarin de keuze uit de volgende modules. Je mag zoveel cursussen volgen als je wil. Je krijgt bij een voldoende beoordeling op de toets ook een certificaat. Volgens het principe ‘Anytime, anyplace, anywhere’ kun je als leerkracht of directeur inloggen op de academie-website. Modules: -
Coöperatief leren Ontwikkelingsmateriaal kleur en vorm Communiceren met Kinderen Ontwikkelingsmateriaal optellen en aftrekken Ontwikkelingsmateriaal tellen Creatief Ontwikkelingsmateriaal woordenschat Digibord bij Kleuters, deel 1 Opbrengstgericht Werken Digibord bij Kleuters, deel 2 Ouderbetrokkenheid 10-minutengesprek Groene Spelen Ouderbetrokkenheid en Ouderparticipatie Handelingsgericht Werken Ouderbetrokkenheid ICT Implementatie Alles Telt Ouderbetrokkenheid Passend Onderwijs Implementatie de Wereld in Getallen Implementatie Pluspunt Implementatie Reken Zeker Sociale Media in het Onderwijs Implementatie Rekenrijk Videocursus Rekendidactiek Klassenmanagement Videocursus Wizwijs Meervoudige Intelligentie Meldcode Kindermishandeling Wat te doen bij ongelukken Ontwikkelingsmateriaal getalbegrip
Tip: Merk je tijdens het volgen van de online-cursus dat je deze kennis al beheerst, dan kun je kiezen om direct naar de toets te gaan. De eigen academie is CEDEO-elearning goedgekeurd. CEDEO is het belangrijkste keurmerk in de opleidingswereld.
16
Bij (meer dan) 50 deelnemers gaan we deze pilot inkopen.
Workshop Trainer(s) Locatie en tijd
E-learning Online Thuis, op school, s’avonds , op je vrije dag, in het weekend…. Wanneer het jou uitkomt!
17
Overzicht scholingen: (Kwaliteitskringen waarvan de data reeds bekend zijn, zijn ook in dit overzicht opgenomen.)
DATUM Augustus September
Oktober
November
December Januari
Februari
Maart
April
Mei
Juni
28 4 5 11 18 25 3 23 28 6 13 14 19 20 27 29 12 8 15 16 22 27 29 5 12 26 18 20 26 4 9 10 16 23 14 21 11
SCHOLING Sociale media Hechtingsstoornis (Giel Vaessen) HD Ambassadeurs (ronde 2) module 4 Taalstoornissen NLP-shot Kwaliteitskring ICT, Kwaliteitskring Bovenbouw HD – Onderwijsbehoeften verwoorden HD – Ambassadeurs (ronde 3) module 1 Rots & Water HD – Ambassadeurs (ronde 2) module 5 Kwaliteitskring bovenbouw Kwaliteitskring ICT HD – Opfrissen en verdiepen Kwaliteitskring plusklas Dyslexie, wat kun je er veel mee! Kleuters met bijzonder gedrag in de casuïstiek HD – Ambassadeurs (ronde 3) module 2 HD – Ambassadeurs (ronde 2) module 6 HD - Follow-up leergesprekken deel 1 Gedragsstoornissen deel 1 Gedragsstoornissen deel 2 HD - Leergesprekken deel 1 Gedragsstoornissen deel 3 HD – Ambassadeurs (ronde 3) module 3 Kwaliteitskring bovenbouw HD – Ambassadeurs (ronde 2) module 7 HD – Als je kijkt zie je meer HD - Follow-up leergesprekken deel 2 Kwaliteitskring ICT Kwaliteitskring plusklas HD - Leergesprekken deel 2 Oplossingsgerichte gesprekken deel 1 HD – Ambassadeurs (ronde 2) module 8 Kwaliteitskring bovenbouw HD – Ambassadeurs (ronde 3) module 4 Hechtingsstoornis (Giel Vaessen) Oplossingsgerichte gesprekken deel 2 Feedforward HD – Afstemmen en aansluiten Kwaliteitskring ICT Inspiratiemiddag Passie & Talent
18
BLZ. 11 11 6 12 12 7 6 13 6
7 13 14 6 6 8 14 14 8 14 6 6 8 8
8 15 6 6 11 15 14 9 9
