Inhoudsopgave 1 Woord vooraf ..................................................................... 4 2 De Mariaschool ................................................................... 5 De school ......................................................................... 5 Visie Mariaschool ............................................................ 5 Geloof .............................................................................. 6 Toekomst......................................................................... 6 Zorg ................................................................................. 6 3 Peuterspeelzaal de Torteltuin ............................................. 7 4 Human Dynamics ................................................................ 8 Wat is Human Dynamics? ............................................... 8 Ontwikkelingen afgelopen schooljaar............................. 9 Vooruitblik schooljaar 2015-2016 ................................... 9 5 Geledingen ....................................................................... 10 Medezeggenschapsraad(MR)........................................ 10 Ouder Advies Commissie (OAC) .................................... 10 Samenwerking MR en OAC ........................................... 11 Oudervereniging ........................................................... 11 6 Personeel, schooltijden ..................................................... 13 Schooltijden................................................................... 13 Vakanties/ vrije dagen .................................................. 14 7 Kwaliteitszorg ................................................................... 15 In- en uitstroom van leerlingen..................................... 15 Kwaliteit ........................................................................ 15 8 Buitenschoolse opvang ..................................................... 17 Absentie/ziekte/op tijd komen ..................................... 17 2
Verlof aanvragen ........................................................... 17 9 Praktische informatie........................................................ 18 Inloop ............................................................................ 18 Nieuwsbrief ................................................................... 18 Luizenpluis ..................................................................... 18 Pauzehap/traktaties/lunch ........................................... 18 Mobieltjes/MP3/MP4 etc. ............................................ 19 Foto’s/filmpjes .............................................................. 19 Gevonden voorwerpen ................................................. 19 Gym ............................................................................... 19 Schoolband .................................................................... 19 Schooltuin ..................................................................... 20 Overige gebruikers Mariaschool ................................... 20 Klachtenregeling............................................................ 20 Ziekteverzuim school .................................................... 20 Burgerschap .................................................................. 21 10 Schoollied ....................................................................... 22 De Mariashake .............................................................. 22 11 Contactgegevens ............................................................. 23 Adres van de school ...................................................... 23 De stichting Fidarda ...................................................... 23
3
1 Woord vooraf Geachte ouder(s), verzorger(s) en andere geïnteresseerden, Hierbij ontvangt u de schoolgids van de Mariaschool voor het schooljaar 2015-2016. In deze gids is veel nuttige informatie te vinden. De schoolgids is een wettelijk document, waarmee de school de ouders informeert over de uitgangspunten en de werkwijze binnen onze school. Tevens bevat deze schoolgids informatie over allerlei zaken van organisatorische aard; zoals de schooltijden, vakantiedata en belangrijke adressen. Vanaf 18 november 2013 zijn we gestart op onze nieuwe tijdelijke locatie. Begin 2017 verhuizen we naar een MFA (Multi Functionele Accommodatie) verderop in de wijk. Ik wens iedereen een goed en plezierig schooljaar toe. Vriendelijke groeten, Dorien Tarmastin Schoolleider Mariaschool
4
2 De Mariaschool De school De Mariaschool is een school voor katholiek basisonderwijs. De school is in 1956 gestart in de wijk Nieuwe Akkers, de eerste uitbreidingswijk van Eelde-Paterswolde. In november 2013, is de school na 57 jaar vertrokken uit haar vertrouwde gebied. De reden hiervoor was dat de buren van de school, Albert Heijn, gingen uitbreiden en er een nieuw bestemmingsplan lag op de locatie van de Mariaschool . De Mariaschool is afgebroken en wij zijn vertrokken naar de nieuwbouwwijk Groote Veen. Het is de bedoeling dat de Mariaschool in de tijdelijke locatie blijft tot dat de MFA(Multi Functionele Accommodatie) klaar is. De MFA, staat gepland begin 2017. Wij zijn hier zeer content mee, aangezien we dan goed de bouw van de MFA kunnen volgen.
Visie Mariaschool Onze visie is: Samen kleurrijk schitteren, duurzaam en dynamisch. Samen is een belangrijk woord in onze school. Als team, ouders en leerlingen is het belangrijk te zorgen voor een goede samenwerking. Ook tijdens het leerproces ligt hier nadruk op, omdat we ervan overtuigd zijn, dat goed leren samenwerken, belangrijk is voor de toekomst. Duurzaam betekent voor ons het volgende: behouden wat goed is en zorg voor de omgeving om ons heen. Hierbij kunt u denken aan zaken als het milieu, de natuur en de wereld. Wij werken vanuit het gedachtegoed van Human Dynamics, waarbij de leerkrachten in staat zijn om een leeromgeving te creëren waarbij aandacht is voor de drie principes emotioneel, fysiek en mentaal. Dat betekent het kind centraal stellen door aan te sluiten bij zijn of haar leer-, communiceer- of zijnsbehoefte.
5
Geloof Wij zijn een katholieke school, waar leerlingen met verschillende achtergronden zich thuis voelen en leren hun weg in het leven te vinden. Onze identiteit komt tot uiting in onze weeksluitingen, in de vieringen en vooral ook de manier waarop we met elkaar omgaan. Openheid, respect en samen zijn daarbij de sleutelwoorden.
Toekomst Het leren zelfstandig worden en het nemen van verantwoordelijkheid voor eigen handelen, gedrag en werkhouding zijn belangrijke aspecten die terug te vinden zijn in het onderwijs op de Mariaschool.
Zorg De wijze waarop leerlingen leren, het leervermogen en het leertempo van ieder individuele leerling is zeer verschillend. Dat betekent dat wij als leerkrachten ons onderwijs aanpassen aan deze verschillen.
6
3 Peuterspeelzaal de Torteltuin Samen spelen en spelenderwijs leren, dat is een van de doelstellingen van de peuterspeelzaal. Het ontmoeten van andere kinderen, taal en creativiteit zijn erg belangrijk en staan centraal in deze ontwikkelingsfase van peuters. Op de peuterspeelzaal krijgt uw kind alle kansen deze facetten op een speelse manier te ontdekken. Een goede voorbereiding op de basisschool. Kinderen vanaf twee jaar kunnen bij ons terecht. We zijn vier dagdelen in de week open; maandag-, dinsdag-, donderdag- en vrijdagochtend. De tijden van de peuterspeelzaal zijn gelijk aan de schooltijden (08.30 – 12.00 uur). De kosten van de Torteltuin zijn als volgt: -
€35,00 per maand voor twee dagdelen per week. Dit bedrag is exclusief voor ouders die hun peuter tevens inschrijven op de Mariaschool. - € 70,00 per maand voor twee dagdelen per week. Dit bedrag geldt voor peuters die alleen worden ingeschreven op de peuterspeelzaal. De reden van deze verschillen in kosten is dat het doel van onze peuterspeelzaal is om meer leerlingen op onze school te krijgen. Vandaar dat we ouders die bewust voor onze school kiezen, op deze manier tegemoet willen komen.
7
4 Human Dynamics Wat is Human Dynamics? Human Dynamics is een middel om jezelf beter te begrijpen als een compleet systeem van mentaal-emotioneel-fysiek functioneren. Het geeft je een beter inzicht in andere mensen/kinderen en hun speciale manier van functioneren, die kan lijken op jouw eigen manier of totaal anders kan zijn. Je krijgt hierdoor inzicht om je communicatie aan te passen en het harmonieus, effectief en productief samenwerken met anderen te bevorderen. (Seagal &Horne 2008) Op de Mariaschool staat de ontwikkeling van denken, voelen en handelen centraal. Binnen de Human Dynamics spreekt men van de drie principes: mentaal, Fysiek en emotioneel. Denken – mentaal; Voelen – fysiek; Handelen – emotioneel. De visie van de school is “samen kleurrijk schitteren, duurzaam en dynamisch. Ons onderwijsconcept is adaptief, zoveel mogelijk aansluiten bij de behoeften van de leerlingen. Human Dynamics gaat uit van de persoonlijkheidsdynamieken, waarbij iedereen leert op zijn/haar eigen manier. Juist door het inzetten van Human Dynamics zal er nog beter kunnen worden aangesloten bij de behoeften van de leerlingen, door de inzichten die Human Dynamics je als leerkracht kan opleveren. Zoals inzicht in je eigen dynamiek, bewustwording van je eigen handelen en hierdoor het leren kijken door een andere bril. Op deze manier begrip ontwikkelen voor het handelen van de ander. Aankomend schooljaar gaan we wederom bezig met de dynamieken van de leerlingen en de nieuwe groepsdynamieken. In iedere groep zijn hoeken gerealiseerd en deze worden gedurende dit schooljaar uitgebreid en of aangepast.
8
Ontwikkelingen afgelopen schooljaar Het team heeft niet stil gestaan en er is wederom afgelopen schooljaar met veel enthousiasme gewerkt aan de kwaliteit van ons onderwijs. Hieronder kunt u lezen wat we zoal gedaan hebben: @ continurooster ingevoerd @ Klassebox ingevoerd in de groepen @ Human Dynamics folder gemaakt voor ouders @ groepsdynamieken in kaart gebracht in alle groepen @ dynamieken van de leerlingen in kaart gebracht @ flitsbezoeken door de schoolleider
Vooruitblik schooljaar 2015-2016 De schoolleider gaat dit schooljaar wederom „flitsbezoeken‟ brengen aan alle groepen. Zoals het woord al doet vermoeden, gaat het hierbij om korte bezoekjes van slechts een paar minuten waarin de schoolleider kijkt naar het onderwijs dat in de groepen gegeven wordt. Met enige regelmaat voert de schoolleider naar aanleiding van de flitsbezoeken gesprekken met de leerkrachten waarin het onderwijs centraal staat. Doel van deze gesprekken is vooral het samen nadenken over ons onderwijs en samen zoeken naar mogelijkheden om dit onderwijs nog beter te maken. Doordat de schoolleider met deze werkwijze meer tijd in de groepen doorbrengt, kan het zijn dat zij niet altijd direct beschikbaar is wanneer u belt of langskomt met een vraag. Wij vragen hiervoor uw begrip. De schoolleider is voor vragen bereikbaar op de volgende dagen: Maandag t/m woensdag.
9
5 Geledingen Medezeggenschapsraad(MR) De MR heeft veel taken en bevoegdheden. Zij bespreken onder andere het schooljaarplan, het schooljaarverslag en nieuwe beleidsstukken/plannen. De invulling van de formatie (het personeel) van de school wordt ook ter goedkeuring aangeboden aan de MR. De MR wordt rechtstreeks door en uit de ouders en het team gekozen volgens de daarvoor geldende bepalingen. De MR vergadert zes keer per jaar. De oudergeleding bestaat uit de volgende personen: Mevrouw M. van Heuvelen (moeder van Tess en Lynn). Mevrouw M. de Ruijter (moeder van Sofia en Wieke). De personeelsgeleding bestaat uit de volgende personen: Juf Hilde; Juf Anouk.
Ouder Advies Commissie (OAC) De OAC is de schoolnabije geleding die de belangen behartigt van voornamelijk ouders. Deze ouderbetrokkenheid krijgt vorm en inhoud door een adviserende rol richting de directie van de school aangaande de beleidsvoorbereiding en –evaluatie op de volgende terreinen: 1: Opvoeding 2: De onderwijskundige identiteit van de school. 3: De invulling van de levensbeschouwelijke identiteit van de school.
De oudergeleding van de OAC bestaat uit de volgende personen: Vacant…………… De heer P. Belgraver (vader van Morris en Tobias).
10
Samenwerking MR en OAC Wij hebben ervoor gekozen om dit schooljaar wederom gezamenlijk te vergaderen met de MR en OAC.
Oudervereniging Op alle scholen binnen onze Stichting zijn de ouders verenigd in een oudervereniging. Statutair hebben de verenigingen tot doel – gelet op de primaire verantwoordelijkheid van de ouders voor de opvoeding van hun kinderen – de samenwerking tussen de ouders en het personeel met betrekking tot onderwijs en vorming van de leerlingen binnen de school en in verband met de school te bevorderen. Voor de complete statuten en het huishoudelijk reglement van de oudervereniging kunt u terecht op onze website. In de praktijk verleent de oudervereniging gedurende het schooljaar ondersteuning bij de uitvoering van allerlei schoolactiviteiten. Zoals: Sinterklaas, Kerst, Carnaval, Pasen e.d. Om al deze activiteiten te kunnen bekostigen, vragen wij ieder jaar een ouderbijdrage per kind. Deze ouderbijdrage is vrijwillig. Dit jaar ontvangen alle ouders een schrijven, waarop vermeld staat, hoe hoog de ouderbijdrage is en op welke wijze deze kan worden betaald. De hoogte van dit bedrag wordt tijdens de jaarvergadering vastgesteld. Tijdens de jaarvergadering wordt er door de penningmeester een financieel jaarverslag gepresenteerd, waarin u kunt zien waaraan de bijdrage is besteed. Deze bijdrage komt zoals u begrijpt, geheel ten goede van de kinderen. Zodra uw kind op de Mariaschool is ingeschreven, bent u automatisch lid van de oudervereniging. De OV heeft tot doel de samenwerking tussen ouders en het personeel met betrekking tot onderwijs en vorming van de leerlingen binnen de school en in verband met de school te bevorderen. De OV organiseert allerlei activiteiten voor de kinderen en ondersteunt het team. Zij komen ongeveer zes maal per jaar bijeen om te vergaderen.
11
De OV van de Mariaschool bestaat uit een groep enthousiaste en betrokken ouders: Mevrouw K. Bouman (moeder van Fabian) Mevrouw A. Vledderman (moeder van Caitlin en Kenzie); Mevrouw M. Annema (moeder van Marieke en Esther); De Heer G. Kruisselbrink (vader van Finn); De Heer M. Stayen (vader van Barend en Jelle); en uit enthousiaste en betrokken teamleden: Meester Rik (groep 7en 8); Juf Anne-Marie (groep 1 en 2).
12
6 Personeel, schooltijden Peuters 1/2 3/4 5/6 7/8 Directie IB Gym
Juf Tamara (ma, di, do, vrij) Juf Anne-Marie (hele week) Juf Chantal ( alleen alle ochtenden) Juf Hilde (ma t/m woe) en juf Dorien (do, vrij) Juf Kristy (ma t/m woe), juf Anouk (do, vrij) Meester Rik Juf Dorien (ma t/m woe) Juf Ivon Juf Esther
Schooltijden Dag Maandag
Tijd 08.30-14.45
Groep 1 t/m 8
Dinsdag
08.30-14.45
1 t/m 8
Woensdag
08.30-12.00
1 t/m 8
Donderdag
08.30-14.45
1 t/m 8
Vrijdag
08.30-12.00 08.30- 14.45
1 t/m 4 5 t/m 8
Basisscholen zijn wettelijk verplicht voldoende onderwijsuren te bieden. De praktijk leert dat die onderwijstijd ook hard nodig is om de leerlingen te helpen zich optimaal te ontwikkelen. Voor de leerlingen van groep 1 t/m 4 bieden we minimaal 3520 uren onderwijs, vanaf groep 5 t/m 8 minimaal 4000 uren onderwijs per schooljaar.
13
Continurooster Alle leerlingen eten tussen de middag op school. Dit gebeurt in de eigen klas met de eigen leerkracht. De leerlingen nemen hun eigen brood en beker drinken mee. De middagpauze duurt 45 minuten, waarvan de leerlingen 15 minuten gezamenlijk eten en 30 minuten buiten spelen. De middagpauzes van de onder- en bovenbouw vinden op dezelfde momenten plaats. Directie en team vinden het belangrijk dat ieder kind na het eten een half uur kan spelen. Als in de onderbouw blijkt dat het broodeten niet in 15 minuten lukt, zal deze tijd verlengd worden. Het begin van het broodeten wordt dan bijv. gekoppeld aan een taalactiviteit. U kunt zich voorstellen dat er dan tijdens het eten wordt voorgelezen, waardoor de leerlingen meer tijd hebben om hun brood op te eten en daarna nog een half uur kunnen spelen. De leerkrachten zullen aan de hand van hun ervaringen in de groep hiertoe besluiten. Bij slecht weer, spelen de leerlingen in hun eigen klas. De school begint iedere ochtend om 8.30 uur. Wij stellen het zeer op prijs dat iedereen op tijd op school is, zodat de leerkrachten op tijd met hun lessen kunnen starten. De deur gaat ‟s ochtends om 8.15 uur open.
Vakanties/ vrije dagen Herfstvakantie: Kerstvakantie: Voorjaarsvakantie: Goede Vrijdag/Pasen: Meivakantie: Pinksteren: Zomervakantie:
19 okt t/m 25 okt 2015 21 dec 2015 t/m 3 jan 2016 29 febr t/m 6 maart 2016 25 maart t/m 29 maart 2016 2 mei t/m 8 mei 2016 Maandag 16 mei 2016 16 juli t/m 28 aug 2016
De margedagen worden ingepland in de tweede helft van het schooljaar. De data verschijnen tijdig in de nieuwsbrief.
14
7 Kwaliteitszorg Meerschools Intern begeleider Om nodige extra zorg zo vroeg mogelijk te herkennen, is er regelmatig overleg met de leerkracht en de Meerschools Intern Begeleider (MIB-er) van de school. Op onze school is dit mevrouw Ivon van der Vaart. De zorgleerlingen worden tevens besproken op teamniveau tijdens de leerling-besprekingen. De MIB-er coördineert de zorg en staat zo nodig de groepsleerkrachten bij. Zij heeft een coachende rol richting leerkrachten en klassenmanagement.
In- en uitstroom van leerlingen Aan het einde van de basisschoolperiode moet er een keuze gemaakt worden voor het voortgezet onderwijs. De leerkracht adviseert u als ouder, nadat de uitslag van de Cito-eindtoets is binnen gekomen. In onderstaand schema kunt u zien wat de uitstroom van afgelopen jaar was op onze school. Schooljaar 2014-2015 VMBO BB VMBO TL VMBO HAVO VWO/ Ath +
Aantal leerlingen: 6 1 1 1 3
De huidige Cito eindtoets is onderwerp van discussie. In 2014 is de Centrale Eindtoets PO (primair onderwijs) ingevoerd. Deze toetst niet meer dan het eindniveau op taal en rekenen. Dit kan resulteren in een afrekencultuur van “teaching to test” voor goede schoolresultaten. Afgelopen schooljaar hebben we de Cito eindtoets afgenomen en zijn we ons aan het oriënteren op een andere toets, “Aansluiting” van AMN. Het doel van “Aansluiting” van AMN is de leerkracht te ondersteunen bij het advies voor het VO (voortgezet onderwijs) met een completer beeld. De Cito eindtoets kijkt alleen naar taal, rekenen en studievaardigheden. Aansluiting van AMN voegt daar aanleg, persoonlijkheid, motivatie en interesses aan toe. Bij ons op school staan
15
alle talenten centraal en willen we graag na acht jaar basisonderwijs een zo compleet mogelijk beeld schetsen. Vandaar dat we ”Aansluiting”van AMN goed vinden aansluiten bij onze visie.
Kwaliteit Goede kwaliteit van onderwijs is voor ons vanzelfsprekend. Wij willen bij alle leerlingen eruit halen wat erin zit. Daarom blijven wij ons continu ontwikkelen en verbeteren.
16
8 Buitenschoolse opvang De buitenschoolse opvang wordt verzorgd door Trias. U kunt voorschoolse en naschoolse opvang regelen. De kinderen kunnen met een busje van Trias worden gehaald en gebracht. Voor meer informatie kunt u contact opnemen met Trias (telefoonnummer: 0592-338938).
Absentie/ziekte/op tijd komen Teneinde de lessen/de uitleg aan de kinderen zo weinig mogelijk te verstoren, verzoeken wij u om afspraken met artsen/tandartsen/orthodontisten zoveel mogelijk buiten schooltijd te plannen. Ook vragen wij u dringend om uw kind op tijd naar school te brengen of te laten vertrekken. De leerkracht kan dan zonder gestoord te worden aan zijn of haar lessen beginnen. Mocht uw kind ziek zijn, dan dient u dit vóór schooltijd telefonisch door te geven aan de school (050-3093460).
Verlof aanvragen Verlofaanvragen voor bijvoorbeeld het bijwonen van een huwelijk dienen schriftelijk te worden ingediend bij de directie. Een formulier hiervoor kunt u krijgen bij de directie. Extra vakantiedagen buiten de vastgestelde vakanties kunt u alleen krijgen als u, vanwege uw werkzaamheden, niet in de reguliere vakanties met vakantie kunt gaan. Uw werkgever dient hiervoor een aparte werkgeversverklaring in bij de directie van de school.
17
9 Praktische informatie Inloop Iedere ochtend kunt u vanaf 08.15 uur met uw kind mee de klas inlopen om zijn of haar werk te bekijken. De lessen beginnen om 08.30 uur. U wordt dan ook vriendelijk verzocht, wanneer de bel gaat om 08.30 uur, de klas en de gang te verlaten.
Nieuwsbrief Iedere vrijdag staat de nieuwsbrief op onze website. In de nieuwsbrief staat alle informatie die voor de komende week van belang is. De nieuwsbrief is digitaal.
Luizenpluis De luizenpluizers (een groep ouders) komen na iedere vakantie langs om alle kinderen te controleren op hoofdluis. Ieder kind heeft op school een luizenzak om zijn/haar jas onder te hangen om de verspreiding van hoofdluis zoveel mogelijk tegen te gaan. Indien er luizen geconstateerd worden, krijgen de ouders een brief mee (van de directie) waarin hier melding van gedaan wordt. Tevens staan in deze brief tips om de luizen te bestrijden. Mocht de luizenzak kapot gaan, dan kunt u voor 2,50 euro een nieuwe zak kopen bij juf Dorien.
Pauzehap/traktaties/lunch Voor de pauze en lunch mogen de kinderen iets te eten en te drinken meenemen. Wij zien graag een stuk fruit of een boterham en een beker drinken. Wij geven de voorkeur aan een beker in plaats van een pakje, flesje of blikje, omdat wij graag rekening houden met het milieu; hoe minder afval hoe beter. Wilt u de trommel/beker voorzien van naam? Als uw kind jarig is, mag hij/zij trakteren. Onze voorkeur gaat uit naar een gezonde traktatie. Voor leuke ideeën kunt u een kijkje nemen op www.gezondtrakteren.nl.
18
Mobieltjes/MP3/MP4 etc. De leerlingen hebben op school geen mobieltje of iets dergelijks nodig. Mochten ze er toch een bij zich hebben, dan leveren de kinderen deze in bij de leerkracht die het bewaart tot de leerlingen weer naar huis gaan.
Foto’s/filmpjes Regelmatig worden er foto‟s en filmpjes gemaakt van diverse activiteiten. Deze worden op de website en het youtube-kanaal van de school geplaatst. Als u niet wilt dat er foto‟s en/of filmpjes van uw kind op internet geplaatst worden, kunt u dit aangeven op het up-to-date formulier dat u aan het begin van het schooljaar ontvangt.
Gevonden voorwerpen Voor vermiste voorwerpen kunt u terecht op ons leerplein.
Gym De leerlingen van de groepen 5 t/m 8 krijgen twee keer per week gymnastiek. Een keer van de vakleerkracht en een keer van meester Rik (Start dit schooljaar met zijn gymacte). Het is de bedoeling dat de kinderen gymkleding, gymschoenen en een handdoek meenemen. Uit hygiënisch oogpunt verwachten wij van alle leerlingen dat ze na de gymles douchen, tenzij er duidelijke redenen zijn waarom dit niet mogelijk is. Als de kinderen gymspullen of hun fiets vergeten mee te nemen, mogen ze helaas niet meedoen tijdens de gymles. U dient uw kind dan van school op te komen halen. De reden hiervoor is dat er op vrijdagmiddag niemand meer aanwezig is op school.
Schoolband We hebben een schoolband op school die bestaat uit leerlingen van groep 7 en 8 onder leiding van meester Rik. Deze band speelt tijdens momenten dat er iets te vieren is op onze school. U kunt daarbij denken aan het Sinterklaasfeest, carnaval, einde van het schooljaar, etc..
19
Schooltuin Rondom de school hebben we een schooltuin met onder andere moestuinbakken en een insectenhotel. Wij vinden het belangrijk om als gezonde school de leerlingen kennis bij te brengen voor de natuur.
Overige gebruikers Mariaschool Kinderfysiotherapeut Dorothee Jelsma maakt gebruik van ons speellokaal op maandag, dinsdag en woensdag na schooltijd. Zij geeft o.a. MRT (Motorische Remedial Teaching) aan leerlingen van buiten en leerlingen van de Mariaschool.
Klachtenregeling Bij klachten of problemen raden wij u aan om direct naar de juf/meester te gaan. Blijf niet rondlopen met iets. Mocht u er samen niet uit komen dan kunt u daarna naar de directie gaan. Zij zal dan proberen te bemiddelen. Als dat niet lukt, kunt u terecht bij de vertrouwenspersoon: Dhr. H. Bercherer (stichting Fidarda) Telefoonnummer: 0598-616382
Ziekteverzuim school Binnen de gemeente Tynaarlo zijn er afspraken gemaakt over het ziekteverzuim binnen de scholen. Wat zijn de stappen die genomen dienen te worden bij ziekte: 1 De ziekmelding 2 Registratie ziekmelding: A: aandacht voor de ziek gemelde leerling (binnen drie dagen contact leggen met de zieke leerling vanuit school) B: Geen extra actie nodig, bij hersteltermijn binnen tien schooldagen 3 Volgen van verzuim 4 Extra aandacht nodig 5 Volgen van verzuim: A: Vermoeden ongeoorloofd verzuim: melden bij leerplicht vanaf 16 uur in 4 weken bij vermoedelijk ongeoorloofd schoolverzuim. B: Behoefte consult (aanmelding bij jeugdarts) C: Einde verzuim verwacht (afspraken maken met leerling/ouders)
20
Burgerschap De ontwikkelingen in de maatschappij vragen om een actievere rol van het onderwijs bij het bevorderen van actief burgerschap en sociale integratie. Het gaat hierbij vooral om het accepteren van de verscheidenheid tussen mensen, wederzijdse tolerantie en zorg voor de omgeving. Actief burgerschap en sociale integratie is geen apart vak, maar geïntegreerd in ons onderwijs. Het gaat hierbij onder andere om kennismaking met de culturen en achtergronden van leeftijdgenoten, de zorg voor de eigen gezondheid en die van anderen en aandacht voor het milieu. De ontwikkeling van burgerschap komt tijdens diverse lessen van groep 1 t/m 8 aan de orde.
Logopedie In het verleden werden alle kinderen in de kleuterleeftijd op de basisschool onderzocht door de schoollogopedist. In een kort onderzoek werd bekeken of er problemen waren met de stem, de spraak of de taalontwikkeling. Vroegtijdig onderzoeken van de communicatie is belangrijk, want als deze ontwikkeling niet goed verloopt kan dit ernstige gevolgen hebben voor de verdere ontwikkeling, schoolloopbaan en carrière. Sinds 1 augustus 2014 vindt er geen schoollogopedisch onderzoek op school meer plaats. Ouders en leerkrachten moeten nu zelf logopedische problemen signaleren. Om hen te ondersteunen hebben de logopedisten uit de gemeente Tynaarlo samen met de ervaren schoollogopedist een screeningslijst gemaakt. Dit is een observatielijst waarmee kan worden nagegaan of een kind logopedische problemen heeft of „opvalt‟ in vergelijking met leeftijdgenoten. De screeningslijst wordt zowel door ouders als de leerkracht ingevuld in de periode nadat een kind voor het eerst naar de basisschool is gegaan. Wanneer uit de lijst blijkt dat er een logopedisch probleem is, is het zinvol om contact op te nemen met een logopedist voor advies en/of onderzoek. Hieraan zijn geen kosten verbonden. Voor meer informatie ,o.a. contactgegevens en de screeningslijst logopedie: www.logopediegemeentetynaarlo.nl
21
10 Schoollied De Mariashake (op de melodie van de Hippie-shake van K3 Je bent jong, je bent wild! En je hersens staan niet stil. Je bent hip, je bent cool! Kom naar school en uit die stoel. Refrein: De Maria-shake, Van groep 1 tot groep 8 Je hoort erbij! De Maria-shake, Doe die katholieke shake met mij! Van vrijdag tot zondag, De tijd gaat zo traag voorbij. Maar op maandagochtend Dan maakt de bel ons blij! Refrein
Intermezzo Het is fijn, het is cool, Het Mariaschool-gevoel. Hilde, Anouk, Rik en Dorien, En alle and‟ren bovendien! Refrein Van vrijdag tot zondag, De tijd gaat zo traag voorbij. Maar op maandagochtend, Dan maakt de bel ons blij! Refrein 2 x Doe met ons mee, Ma-ria-shake!
Van maandag tot vrijdag, Naar school gaan is supervet. Voor spelen en leren Kom ik wel uit m‟n bed! Doe dat dictee, Hoe schrijf je „swingen‟ Tafels van twee, En liedjes zingen!
22
11 Contactgegevens Adres van de school Groote Veen 89 9761 DG Eelde Telefoonnummer: 050-3093460
[email protected] www.mariaschool-paterswolde.nl mariaschool.yurls.net www.facebook.com/mariapaterswolde www.twitter.com/mariaeelde www.youtube.com/mariapaterswolde
De stichting Fidarda Onze school maakt deel uit van Fidarda. Fidarda, voorheen de Stichting Katholiek Onderwijs Provincie Groningen (SKOPG), is in de jaren negentig ontstaan ten gevolge van de bundeling van Katholieke basisscholen in de provincies Groningen en Drenthe en vindt haar grondslag in de door van overheidswege ingezette bestuurlijke schaalvergroting. En tevens vanwege de behoefte van de scholen aan een nauwere vorm van samenwerking. Momenteel behoren 20 basisscholen (18 Katholieke en 2 algemeen bijzondere) in Groningen en Drenthe tot de stichting Fidarda.
23
Postadres Fidarda Postadres 12 9665 ZG Oude Pekela
[email protected]
Bezoekadres Fidarda Scholtenswijk 10 9665 KN Oude Pekela www.fidarda.nl
Bestuursmanager Fidarda John van Meekeren
[email protected]
24
25
