Human Dynamics 3 Gesprekstechnieken; Professionele Communicatie en Feedback 3

PROGRAMMA 2013 - 2014

INHOUDSOPGAVE

“Human Dynamics”

3

Gesprekstechnieken; “Professionele Communicatie en Feedback”

3

“Drijfveren in het onderwijs, de KRACHT van het onderwijs is de leerKRACHT”

4

“Digibord & Didactiek”

4

“Conciërges in het Primair Onderwijs; sociale en communicatieve vaardigheden”

5

“Blijf bouwen aan je ontwikkeling als bouwcoördinator”

5

“Werken met verhalen”

6

“Opbrengstgericht Leiderschap”

6

“Toetsgegevens analyseren en interpreteren” (Cito LOVS en Parnassys)

7

“Kleutergym op een leuke, leerzame en veilige manier”

7

“Omgaan met gedragsproblemen op school”

8

“Oplossingsgericht werken en positie kiezen voor IB’ers”

8

“Oplossingsgericht werken en klimaat maken voor docenten”

9

“Verlies en rouwverwerking in het basisonderwijs”

9

“Kloosterdagen: spiritualiteit voor en van de leerkracht”

10

“Mentorentraining Basis”

10

“Mentorentraining verdieping” Begeleiden en slechtnieuwsgesprekken

11

“Excellente leraren voor excellente leerlingen”

11

“Lijn in Leren”

12

“Leer de Kracht van ‘social media’”

12

“Specialist jonge kind”

13

“De onderwijsassistent bij de brede zorg voor leerlingen”

13

2

“Human Dynamics” Soort activiteit: tweedaagse basistraining Korte inhoud: Human Dynamics is een praktisch model dat inzicht geeft in hoe wij mensen fundamenteel van elkaar verschillen in de manier waarop wij denken, leren en communiceren. Ieder mens beschikt over drie principes: het relationele, het mentale en het fysieke principe. Twee van deze principes zijn van nature sterk in ons ontwikkeld. De combinatie van die twee principes wordt de persoonlijkheidsdynamiek genoemd. Tijdens de training leer je de kwaliteiten van de verschillende principes kennen en hoe ze in jou aanwezig zijn. Oftewel: wie ben ik, wie is de ander en hoe kunnen wij elkaar beter begrijpen en daardoor harmonieuzer en effectiever met elkaar samenwerken.

Voor wie

: leerkrachten (LA, LB), OOP, directies.

Met wie

: Jelly Bijlsma

Resultaat

: inzicht in de communicatie behoeften en in de eigen en elkaars kwaliteiten.

Waar

: nog nader te bepalen

Tijdsinvestering : 4 dagdelen Data en tijdstip : 25 en 26 september, woensdagmiddag en avond en donderdag overdag Kosten

: maximaal € 600,- per deelnemer

Informatie bij

: Jelly Bijlsma, [email protected], 06-24190128

Opmerking

: 8 - 15 personen

Gesprekstechnieken; “Professionele Communicatie en Feedback” Soort activiteit: gedragsgerichte training Korte inhoud: De filosofie in deze gedragsgerichte training is ‘al doende leert men’. De training heeft een praktisch en inspirerend karakter. Dit alles ten behoeve van de verbetering van de persoonlijke gespreksvaardigheden in de communicatie richting collega’s, ouders en derden. In de training zal aan de hand van praktische situaties gewerkt worden aan de ontwikkeling van persoonlijke vaardigheden van de deelnemers. De simulaties of rollenspelen zullen zo veel mogelijk bij de bestaande praktijk en ervaringen van de deelnemers aansluiten. De simulatieoefeningen worden met behulp van een ervaren acteur ingezet en geëvalueerd aan de hand van de effectiviteit van het gedrag. Tevens wordt gekeken hoe de deelnemers zelf hun invloed in het gesprek kunnen vergroten en het verloop positief kunnen beïnvloeden.

Voor wie

: Directeuren, leerkrachten (LA, LB), OOP

Met wie

: Astrid Oostrom Directeur Onderwijs Management Drives Caroline Olde Rikkert Professionele Trainingsacteur Management Drives Onderwijs

Resultaat

: inzicht hebben in eigen rol en verantwoordelijkheid in de communicatie en de samenwerking, verschillende gesprekstechnieken beheersen, ontwikkeling in assertiviteit in gedrag, sturen van de eigen spanningen en emoties in de communicatie en het toepassen van zelfmanagement.

Tijdsinvestering : 3 dagdelen Data en tijdstip : 4, 16 oktober en 6 november 2013 13.30 tot 17.00 uur En ook op 10, 17 en 31 januari 2014 13.30 uur tot 17.00 uur Kosten


Informatie bij

: Marjolijn van Noord, de Basis 023-5542365

Opmerking

: het minimale aantal deelnemers is 8 personen, het maximale aantal is 10 personen

3

“Drijfveren in het onderwijs, de KRACHT van het onderwijs is de leerKRACHT” Soort activiteit: workshop Korte inhoud: Inzicht in drijfveren geeft inzicht in waarom jij denkt, doet en voelt, wat jij denkt, doet en voelt. Wanneer je zicht hebt in je drijfveren, helpt je dit om te bepalen wat dat betekent voor hoe jij in je werk staat. En ook dat dat een substantieel verschil kan zijn met hoe jouw collega’s in het werk staan. Het meten van drijfveren is een beproefde methodiek om te kijken naar de organisatie en de medewerkers. Drijfveren bepalen in hoge mate hoe een medewerker of organisatie functioneert en wat de mensen daadwerkelijk doen. Wat iemand drijft, bepaalt namelijk in grote mate zijn gedrag, zijn waarnemingen, zijn motivatie om dingen wel of niet te doen, de zaken waar hij graag energie aan geeft en zijn management- en besluitvormingsstijl. In iedere samenwerking zijn het de combinaties van drijfveren die maken hoe het ’spel’ verloopt. Begrijpen we elkaar, vullen we elkaar aan, of zitten we elkaar constant in de haren?

Voor wie

: Directeuren, leerkrachten (LA, LB), OOP

Met wie

: Astrid Oostrom Directeur Onderwijs Management Drives

Resultaat

: uitslag management Drives test, zodat zicht op de eigen drijfveren ontstaat. Deelnemers hebben zicht op hun eigen communicatiestijl, verantwoordelijkheid in communicatie en zicht op hoe hun eigen drijfveren en die van collega’s effectief te gebruiken.

Tijdsinvestering : 1 dagdeel Data en tijdstip : 25 september en ook op 27 november 2013 13.30 uur tot 17.00 uur Kosten


Informatie bij

: Marjolijn van Noord, de Basis 023-5542365

Opmerking


Voor wie

: De deelnemers hebben minimaal beginnersniveau en gebruiken het digibord in de schoolpraktijk met kinderen. Enige kennis van de knoppen van de bordsoftware zoals die van Smart Notebook, Active Inspire of HD Bordsoftware is noodzakelijk. Dit is afhankelijk van het merk digibord op de school.

Met wie

: Linda Humme, InHolland Academy

Resultaat

: didactische vaardigheden aan het digibord; onafhankelijk van de bordsoftware.

Waar

: een school met verschillende soorten digiborden

“Digibord & Didactiek” Soort activiteit: workshop Korte inhoud: De workshop is verdeeld in inspiratie, goede voorbeelden en opdrachten in kleine groepjes in diverse lokalen met verschillende soorten digiborden. Na de instructie lopen twee docenten rond om de deelnemers op niveau te begeleiden. De derde (middelste) bijeenkomst is een uitstapje naar de mogelijkheden van Prowise Connect met tablets i.c.m. het digibord en Gynzy.com als alternatieve aanbieder van kant en klare digibord materialen.

Tijdsinvestering : vijf woensdagavonden van 19.00 - 21.30 uur Data en tijdstip : 29 januari, 19 februari, 19 maart, 9 april en 14 mei 19.00 – 21.30 uur Kosten


Opmerking


4

“Conciërges in het Primair Onderwijs; sociale en communicatieve vaardigheden” Soort activiteit: workshop Korte inhoud: Tijdens de scholingsdag worden de conciërges bewust gemaakt van hun eigen voorbeeldrol binnen de school en de mogelijkheden om klantgericht en communicatief vaardig te handelen. Deelnemers krijgen daarbij inzicht in hun eigen functie, hun eigen gedrag en omgangsvormen en leren dat hun gedrag een voorbeeld vormt voor de leerlingen. Tijdens de dag worden communicatieve basisvaardigheden en gesprekstechnieken getraind. En komt de omgang met leerlingen, ouders en leerkrachten aanbod.

Voor wie

: Concierges

Met wie

: Fiac Opleidingen & Trainingen

Resultaat

: Versterking communicatieve basisvaardigheden en gesprekstechnieken. Inzicht in de eigen functie en gedrag.

Tijdsinvestering : 1 dag Data en tijdstip : 6 maart 2014 van 9.30 uur - 16.30 uur (2 blokken van ongeveer 3 uur) Kosten


Opmerking


“‘Blijf bouwen aan je ontwikkeling als bouwcoördinator’” Soort activiteit: tweedaagse cursus/training

Voor wie

: voor leerkrachten die in de school bouwcoördinator zijn en die een basisscholing voor management hebben gevolgd (zoals ‘Bouw aan je ontwikkeling als bouwcoördinator’).

Met wie

: Tilly Lansbergen (Onderwijs Advies)

Resultaat

: steviger functioneren als lid van het managementteam. Vanuit de rol van de bouwcoördinator een bijdrage leveren bij het implementeren van verandering binnen de school. Vaardiger in het voeren van gesprekken met leerkrachten in de bouw.

Korte inhoud: Een tweedaagse waarin aan de orde komen: 1) Een beeld van mezelf als bouwcoördinator Hoe sta ik ervoor als middenmanager? 2) De rol van de bouwcoördinator bij het invoeren van een verandering in de school/ de bouw. 3) Oefenen van communicatieve vaardigheden in de rol van bouwcoördinator (met acteur). 4) Competenties van de bouwcoördinator en het ontwikkelen van competenties.

Tijdsinvestering : 14 contacturen en ca. 4 uur huis-/leeswerk Data en tijdstip : woensdag 20 november en woensdag 11 december 2013; 9.00 – 16.00 uur Kosten (incl. acteur)

: Bij 9/10 deelnemers: € 370,- per deelnemer Bij 11/13 deelnemers: € 340,- p.d. Bij 14/15 deelnemers: 290,- p.d.

Informatie bij

: Tilly Lansbergen, [email protected] 06-53671268

Opmerking

: maximaal aantal deelnemers: 15 minimum aantal deelnemers: 9 Deelnemers ontvangen een certificaat van OnderwijsAdvies met daarop de vermelding van de behandelde thema’s.

5

“Werken met verhalen” Soort activiteit: workshop Korte inhoud: Bij de dagopening en godsdienstles wordt veel gewerkt met verhalen. Hoe doet je dat op een goede manier? En wat ‘gebeurt’ er didactisch gezien als je met verhalen werkt? Wat roepen verhalen op bij de kinderen en bij jezelf? Een introductie in het werken met verhalen, aan de hand van praktische lesvoorbeelden.

Voor wie

: leerkrachten (LA, LB), OOP, directies.

Met wie

: Erik Idema, hoofdredacteur bij uitgeverij Kwintessens. Kwintessens is uitgever van onder meer de methodes Trefwoord en Kind op Maandag

Resultaat

: inzicht in de mogelijkheden van het verhaal als didactisch instrument

Tijdsinvestering : 1 dagdeel deelname Data en tijdstip : dinsdag 8 oktober 2013; donderdag 9 januari 2014 Kosten

: max. € 125,-

Informatie bij

: Eef Niezing, 023-5542356

Opmerking

: het minimale aantal deelnemers is 8, max. 20

Voor wie

: Directieleden samen met middenkaderleden van de school

Met wie

: Bob Ravelli en of Jacqueline Kenter ( bij veel deelnemers) van Algemene Vereniging van Schoolleiders

Resultaat

: U heeft met elkaar conclusies getrokken voor de meest geschikte leiderschapsstijlen, c.q. Interventies/Activiteiten om duurzaam hogere opbrengsten te realiseren met uw organisatie voor de kinderen.

“Opbrengstgericht Leiderschap” Soort activiteit: training Korte inhoud: Opbrengstgericht leiderschap is een actueel thema. Hoge prestaties zijn belangrijk, kinderen moeten optimale kansen krijgen in onze complexe samenleving. Deze cursus richt zich op de vraag: wat is nodig in de school om hoge opbrengsten te realiseren, welke hefbomen zijn er en wat betekent dit voor leiderschap? We gaan op zoek naar hefbomen om de opbrengsten van het onderwijs duurzaam verhogen. We volgen actuele denkers over onderwijs en organisaties en weten wat dit betekent voor leiders. Aan de orde komen onder andere: Wat zijn de taken en verantwoordelijkheden van de schoolleider en de intern begeleider bij het realiseren van kwalitatief hoogstaand onderwijs met hoge opbrengsten? De vier wegen van innovatie (Andy Hargreaves). De balans tussen resultaten, processen en the inner place (Otto Scharmer’s Theorie U): goede resultaten door hoogstaand onderwijs, hoogstaand onderwijs door moreel besef van de leerkrachten. Van “opbrengsten omdat het moet” naar “opbrengsten omdat het ertoe doet voor de toekomst van de kinderen” (Andy Hargreaves, Michael Fullan): hoe doe ik dat als leider? Hoe realiseren we een ‘TOPschool’? (David Hopkins, Marzano, Fullan, Hargreaves). Werkwijzen voor assessment FOR learning: hoe kunnen we de resultaten van de kinderen gebruiken om de onderwijsleerprocessen te optimaliseren? (Fullan, Schmoker).

Tijdsinvestering : Zes dagen cursus en minimaal 3 dagen lees- en verwerkingstijd in de school (er is geen maximum voor aan te geven. Dat hangt af van het enthousiasme waarmee u aan de slag wil gaan.) Data en tijdstip : donderdag 10-10-2013 donderdag 7-11-2013 donderdag 21-11-2013 donderdag 9-1-2014 donderdag 13-2-2014 donderdag 27-3-2014

9:30 - 16:00 9:30 - 16:00 9:30 - 16:00 9:30 - 16:00 9:30 - 16:00 9:30 - 16:00

Kosten

: € 1560,- per deelnemer (bij 10 deelnemers) meerdere deelnemers € 1000,- waardoor de kosten per deelnemer gelijkelijk omlaag gaan

Informatie bij

: Bob Ravelli 06-12946599

Opmerking

: 10 minimum, maximum 20 (zaalafhankelijk)

6

“Toetsgegevens analyseren en interpreteren” (Cito LOVS en Parnassys) Soort activiteit: workshop Korte inhoud: De cursus richt zich op het optimaal hanteren van de toetsmodules van de verschillende systemen. De deelnemers zullen voor de eigen groep (of op schoolniveau) toetsgegevens kunnen analyseren en interpreteren. Er wordt kennis opgedaan van de verschillende overzichten, tabellen en grafieken.

Voor wie

: leerkrachten (LA, LB), IB-ers en leidinggevenden

Met wie

: Jeroen van Tongeren (Onderwijs Advies)

Resultaat

: Deelnemers kunnen binnen het eigen systeem de juiste overzichten oproepen, analyseren en interpreteren. Deelnemers zijn in staat op basis van deze kennis keuzes te maken en accenten te leggen met betrekking tot de basale vakken. Deelnemers leren de verschillen en overeenkomsten tussen LOVS en Parnassys.

Tijdsinvestering : twee workshops van 3 uur Data en tijdstip : nader te bepalen Kosten

: n.n.b.

Informatie bij

: Jeroen van Tongeren, [email protected], 06-52338861

Opmerking

: het minimale aantal deelnemers is nader te bepalen.

“Kleutergym op een leuke, leerzame en veilige manier” Soort activiteit: training Korte inhoud: Tijdens de training worden alle aspecten van het lesgeven in het speellokaal behandeld. Veel scholen hanteren de methode ’bewegingsonderwijs in het speellokaal’. Hoe geef je een leuke, leerzame en veilige les? Hoe ga je om met een klas met 30 kleuters in de kleine ruimte. Hoe differentieer je eenvoudig zodat een vier jarige op niveau kan leren maar een zes jarige ook? Wanneer leg je waar een valmat neer? Wat is veilig en wat niet? Dit soort vragen en nog vele andere zullen de revue passeren.

Voor wie

: groepsleerkrachten die lesgeven aan kleuters

Met wie

: Sportservice Haarlemmermeer

Resultaat

: na de training ben je in staat om op een eenvoudige wijze leuke leerzame en veilige kleutergymlessen te geven. Je hebt nieuwe inspiratie gekregen om aan de hand van de methode ’bewegingsonderwijs in het speellokaal’ de lessen op een verantwoorde manier te differentiëren.

Waar

: een school van Quercus

Tijdsinvestering : 2 bijeenkomsten van 1½ uur Data en tijdstip : woensdag 15 januari 2014; woensdag 22 januari 2014 (14.00 – 15.30 uur) Kosten

: Gratis (bij NO-SHOW wordt €50,- per deelnemer/per les in rekening gebracht)

Informatie bij

: Don Koehorst, [email protected] 023-5575937

Opmerking

: maximaal 20 deelnemers per training

7

“Omgaan met gedragsproblemen op school” Soort activiteit: opleiding Korte inhoud: Je leert gedragsproblemen signaleren, herkennen, en effectief aanpakken. De belangrijkste doelen van de opleiding: - signaleren en herkennen van gedragsproblemen - de kenmerken van de meest voorkomende stoornissen - kennis en vaardigheden in aanpak gedragsproblemen - handelingsgericht werken: s.e.o.-handelingsplannen en s.e.o.-groepsplannen - groepsprocessen in de klas ombuigen naar een positief leerklimaat - met ouders samenwerken aan gedragsverandering - multidisciplinair werken, melden en verwijzen

Voor wie

: leraren en IB-ers

Met wie

: trainers Via Vinci Academy en BTSW

Resultaat

: post-HBO registerdiploma ‘gedragsexpert’

Tijdsinvestering : 6 leerthema’s van elk 2 bijeenkomsten van 17.00 – 20.30 uur, literatuur, opdrachten; (totaal 168 studiebelastingsuren = 6 EC’s) Data en tijdstip : open inschrijving; data nog niet bekend Kosten

: € 1.950,- per deelnemer

Informatie bij

: Hester Boersma, [email protected], [email protected], 076 5416111

Opmerking

: ook in onderdelen af te nemen (zie leerthema’s hierna); behalve bij het nakijken van de opdrachten per leerthema (zie hierna) ontvangt de deelnemer ook 4x persoonlijke studiebegeleiding; minimum aantal deelnemers: 6

“Oplossingsgericht werken en positie kiezen voor IB’ers” Soort activiteit: training Korte inhoud: Intern Begeleiders werken vaak met partijen die geheel verschillend denken over de aanpak van een leer- of gedragsprobleem van een kind. Ouders, leerkracht, het kind zelf en de school, ze hebben vaak allemaal een ander idee over de oplossing. In de training werken we een methode uit die houvast biedt op dit hobbelige veld.

Voor wie

: intern begeleiders

Met wie

: Buro Pro Ago, Ernst Bouweriks/Frank van den Berg

Resultaat

: Na de training ken je de principes van oplossingsgericht werken en kan je deze toepassen in het overleg met ouders, leerkrachten, kinderen, hulpverleners en school. Je hebt daarnaast een manier verworven om te bepalen hoe je jezelf in dit veld goed kunt positioneren. En je kan werken met de methode “trein van Boos naar Middel”, een gespreks- en handelingsmethode die behulpzaam is in conflictueuze situaties.

Tijdsinvestering : 6 dagdelen, met oefenopdrachten in het dagelijks werk Data en tijdstip : vrijdagochtenden van 09.00 – 12.00 uur (7 februari, 7 maart, 21 maart, 4 april, 16 mei, 6 juni 2014) Kosten

: max. € 1150,- per deelnemer

Informatie bij

: [email protected]

Opmerking

: het minimale aantal deelnemers is 8, maximaal 12

8

“Oplossingsgericht werken en klimaat maken voor docenten” Soort activiteit: training Korte inhoud: Docenten hebben een ingewikkelde taak. Zij moeten kinderen lesstof bijbrengen, sociale omgang bevorderen, grenzen bewaken en individuele ontwikkeling van kinderen stimuleren. Daarnaast meten zij speciale aandacht geven aan kinderen waarbij de ontwikkeling moeizaam verloopt of dreigt te stagneren. En dit alles onder een strakke tijdsplanning. Om dit succesvol te kunnen doen is samenwerking met ouders een belangrijke succesfactor. Wat docenten nodig hebben om hierin methodisch succesvol te kunnen handelen staat centraal in deze training.

Voor wie

: leerkrachten

Met wie

: Buro Pro Ago, Ernst Bouweriks/ Frank van den Berg

Resultaat

: Na de training ken je de principes van Oplossingsgericht Werken en kan je deze toepassen in overleg met ouders, in de klas en in de samenwerking met collega’s en directie. Je hebt daarnaast nieuwe manieren gevonden van samenwerking met ouders en kinderen, ook als daar meningsverschillen tussen liggen. Je kunt werken met “de trein van Boos naar Middel”, een gespreks- en handelingsmethode die behulpzaam is in conflictueuze situaties.

Tijdsinvestering : 6 dagdelen Data en tijdstip : groep 1 vrijdagmiddagen van 13.00 – 16.00 uur (7 februari, 7 maart, 21 maart, 4 april, 16 mei, 6 juni 2014) groep 2 vrijdagochtenden van 09.00 – 12.00 uur (14 februari, 14 maart, 28 maart, 11 april, 25 april, 23 mei 2014) Kosten

: max. € 1150,- per deelnemer

Informatie bij

: [email protected], 06-52338861

Opmerking


Voor wie

: leerkrachten, IB-ers, RT-ers, directie

Met wie

: Petra Frich, zelf leerkracht bovenbouw op CBS Tabitha en kindercoach verlies en rouw

Resultaat

: Een startpunt creëren van waaruit schoolteams vorm en inhoud kunnen geven aan het begeleiden van verlies en rouw bij kinderen binnen hun school.

“Verlies en rouwverwerking in het basisonderwijs” Soort activiteit: drie workshops Korte inhoud: In drie workshops verkrijgen de deelnemers inzicht in hun eigen rouwproces. Vanuit dit inzicht leren ze omgaan met het rouwproces van de kinderen in de basisschool leeftijd. In de laatste workshop bekijken we de materialen die hierbij gebruikt kunnen worden. Ook kijken we met elkaar hoe dit binnen de scholen geïntroduceerd kan worden. We maken een vervolg stappen plan dat iedere individuele deelnemer binnen zijn team of met zijn directie kan bespreken. Tijdens het terugkom moment worden de resultaten met elkaar besproken en kunnen eventuele knelpunten in een intervisie worden ingebracht.

Tijdsinvestering : drie workshops van twee uur, terugkom moment. Aan iedere workshop zijn huiswerkopdrachten verbonden. Data en tijdstip : eerste cursusgroep (maandag 7 en 28 oktober en 18 november 2013, aanvang 17.00 uur); tweede groep (dinsdag 28 januari, 18 februari en 4 maart 2014) Kosten

: € 50,- per deelnemer

Informatie bij

: Petra Frich,telefoon: 0620971264 of email: [email protected]

Opmerking


9

“Kloosterdagen: spiritualiteit voor en van de leerkracht” Soort activiteit: bezinning Korte inhoud: Je maakt samen met andere collega’s kennis met het kloosterleven en de spiritualiteit van dit klooster, neemt deel aan enkele gebedsdiensten van de zusters, en aan een programma onder leiding van een identiteitsbegeleider; je wisselt met je collega’s uit waardoor en waartoe jullie geïnspireerd worden en blijven voor jullie werk in het (bijzonder) onderwijs; je gaat verder in op enkele kenmerken van de christelijke traditie en levensbeschouwing die relevant zijn voor de leerkracht in het katholiek of christelijk basisonderwijs; je hebt tijd en ruimte om onderling uit te wisselen hoe christelijk geïnspireerd onderwijs vorm kan krijgen, zodat je leert van elkaar.

Voor wie

: leerkrachten die werk willen maken van de levensbeschouwelijke identiteit van hun school en zich daarbij willen laten inspireren door het kloosterleven en collega’s van andere scholen

Met wie

: Arkade-Cilon, www.arkade-cilon.nl

Waar

: Monasterium St. Liobaklooster, Herenweg 85, Egmond-Binnen. www.liobaklooster.nl

Tijdsinvestering : 2 dagen Data en tijdstip : 2 en 3 april 2014 Kosten

: max. € 500,- pp + € 50,- voor de overnachting

Informatie bij

: Marc Wopereis, [email protected]

Opmerking

: het minimale aantal deelnemers is 8, maximaal 16 De kloosterdagen beginnen ’s morgens om 09.00 uur en eindigen de volgende dag om 15.30 uur. Tijdens deze dagen maak je meerdere gebedsdiensten mee. Tussen de gebedsdiensten en de programmaonderdelen is er tijd om te wandelen in de tuin en het duingebied achter het klooster. De deelnemers lunchen, dineren en ontbijten met elkaar, en overnachten in het klooster op één- of tweepersoonskamers. De terugkommiddag vindt twee weken later plaats, op een in overleg te bepalen dag en tijd in de Bijbelse tuin in Hoofddorp.

Voor wie

: mentoren van studenten

Met wie

: Hogeschool Inholland of Inholland Academy

Resultaat

: 1) Kennis en vaardigheden ontwikkelen om competentiegericht te begeleiden. 2) Bewustwording van de mogelijke posities bij begeleiding van studenten. 3) Bewustwording van de rollen van de mentor, praktijkopleider, en de student: wat mag je eisen en wat wordt er verwacht?

“Mentorentraining Basis” Soort activiteit: training Korte inhoud: Wat is competentiegericht opleiden en begeleiden? Bespreken van het begeleiden van studenten met behulp van videofragmenten vanuit het kader intern begeleiders van effectieve leerkrachtcommunicatie en adaptief onderwijs. De kunst van het begeleiden: feedback geven en ontvangen, reflecteren, omgaan met weerstand.

Tijdsinvestering : in overleg 2 keer 2 ½ uur Data en tijdstip : 18 september en 2 oktober 2013 van 13.30 – 16.00 uur Kosten


Informatie bij

: Martine Hart, [email protected]

Opmerking

: het minimale aantal deelnemers is 14

10

“Mentorentraining verdieping” Begeleiden en slechtnieuwsgesprekken Soort activiteit: training Korte inhoud: Bij de begeleiding van studenten is het belangrijk om op constructieve wijze de student van feedback te voorzien. Vanuit het oogpunt van oplossingsgericht coachen komt de student zelf in beweging en werkt hij/zij aan haar eigen groei. Mocht het toch niet lukken in de praktijk, dan is het houden van een slechtnieuwsgesprek lastig, zeker wanneer dat weerstand oplevert.

Voor wie

: mentoren van studenten die de basiscursus hebben gevolgd

Met wie

: Inholland Academy

Resultaat

: De mentor leert: - constructieve feedback geven - disfunctioneren signaleren en confronteren - omgaan met weerstanden - een slechtnieuwsgesprek voeren op een professionele manier

Tijdsinvestering : in overleg 2 keer 2 ½ uur Data en tijdstip : 30 oktober en 13 november 2013 van 13.30 – 16.00 uur Kosten


Informatie bij

: Martine Hart, Martine. [email protected]

Opmerking

: Het minimale aantal deelnemers is 14

Voor wie

: voor startende leraren tot leraren met circa 3 jaar ervaring in het onderwijs

Met wie

: Specialist Hoogbegaafdheid van OnderwijsAdvies

Resultaat

: uitbreiding van de kennis op het gebied van (hoog) begaafdheid of een ontwikkelingsvoorsprong, kennis van de begeleidingsmogelijkheden van deze doelgroep (waaronder compacten,verbreden, versnellen), zicht op de onderwijsbehoeften van deze doelgroep, reflectie op de eigen leraarvaardigheden

“Excellente leraren voor excellente leerlingen” Soort activiteit: training Korte inhoud: In iedere klas zitten (hoog)begaafde en intelligente kinderen. Hoe geef je als leraar passend onderwijs aan deze leerlingen? Hoe kom je van signalering tot een passende aanpak? Wat zijn kenmerken van begaafdheid of een ontwikkelingsvoorsprong? Op deze vragen geeft de cursus ‘Excellente leraren voor excellente leerlingen’een antwoord. Tijdens deze cursus wisselen theorie en praktijk elkaar af en staat de vaardigheid van de leraar centraal. In de cursus wordt gebruik gemaakt van het theoretisch model van begaafdheid, Dolfijn excellent. Het Dolfijn-plan biedt basisscholen de gelegenheid om passend onderwijs te realiseren voor begaafde kinderen (4-12 jaar). Als beeldmerk is voor een dolfijn gekozen; dit is een intelligent, speels, gevoelig en sociaal dier.

Tijdsinvestering : 3 dagdelen van 3 uur/ 10 contacturen en circa 2 uur huiswerk Data en tijdstip : woensdag 9 oktober, 30 oktober en 20 november 2013 telkens van 13.00 tot 16.00 uur Kosten


Informatie bij

: Monique Edelaar, [email protected]

Opmerking

: Deelnemers ontvangen een certificaat van OnderwijsAdvies met daarop de vermelding van de behandelde thema’s. Naar aanleiding van de cursus kan gekozen worden voor een vervolgtraject op school. Hierbij kan bijvoorbeeld gedacht worden aan begeleiding bij de implementatie van een signaleringsinstrument, het opstellen van schoolbeleid, het opzetten van een plusklas of consultatiegesprekken

11

“Lijn in Leren” Soort activiteit: workshop Korte inhoud: Boeiend en betekenisvol onderwijs maken leerkrachten zelf. Als leerkracht krijg je vaak voldoening en energie van onderwijssituaties die je zelf hebt ontworpen, of vanuit de methode aangepast, waardoor er een betere aansluiting op de ontwikkelingsbehoefte van kinderen ontstaat. Ook kinderen ervaren lessen die goed aansluiten als boeiend en betekenisvol. Hierdoor is de opbrengst van de activiteit vaak groter. Om eigen onderwijs te maken, of vanuit methodes aan te passen, heb je als leerkracht overzicht nodig. We hebben de gids “Lijn in leren” ontwikkeld om dit overzicht te bieden. Het is een document dat de essentie van de verschillende vakgebieden in beeld brengt waardoor er ruimte ontstaat om vanuit de hoofdlijn met de leerstof te spelen en eigen keuzes te maken. Tijdens de workshop gaan we met behulp van actieve werkvormen de kennis en ervaring in kaart brengen. Er worden ideeën aan de hand gedaan om op praktische wijze met de gids te gaan werken.

Voor wie

: leerkrachten basisonderwijs

Met wie

: Hogeschool Leiden

Resultaat

: aan het eind van de workshop kun je met behulp van de gids “Lijn in leren” de eerste stappen zetten in het maken van inhoudelijke keuzes voor je lesactiviteiten.

Tijdsinvestering : 3 uur Data en tijdstip : 20 november 2013, 12 maart 2014, 13.30 – 16.30 uur Kosten

: € 50,- per persoon, inclusief de gids “Lijn in leren”. De groep dient minimaal 10 deelnemers te hebben. Tevens is het mogelijk om de workshop in teamverband te volgen.

Informatie bij

: Centrum Onderwijs en Innovatie Leiden, [email protected], 017- 5188726

Voor wie

: Voor leerkrachten uit het basis en voortgezet onderwijs waarvan de leerlingen gebruik maken van social media (Twitter, Facebook, Hyves, Blogs). Je wilt hierbij aansluiten en begrijpen waar de leerlingen mee bezig zijn.

Met wie

: De Waaier Academie, Amsterdam

Resultaat

: je krijgt; - overzicht van de diverse social media kanalen en hun toepassingen. - inzicht in de werking van social media. - uitwisselen van ervaringen met collega-docenten. - voorbeelden hoe social media te gebruiken in de communicatie met leerlingen. - ideeën hoe social media in je eigen lesprogramma’s in te zetten. - je eigen vaardigheden zijn (verder) ontwikkeld.

“Leer de Kracht van ‘social media’” Soort activiteit: workshop Korte inhoud: In deze workshop leer je wat de kracht van social media in het onderwijs kan zijn. Je krijgt inzicht in de aantrekkingskracht van social media op leerlingen. Door middel van voorbeelden uit de praktijk wordt duidelijk hoe social media in je eigen school zin- en succesvol ingezet kunnen worden. Zowel in het dagelijks leven op en rond de school, als ook in communicatie met ouders, leerlingen en leerkrachten. Je leert om social media in lesprogramma’s te gebruiken. Ook wordt de vaardigheid om “aan de knoppen” te zitten geoefend.

Tijdsinvestering : 1 dag Data en tijdstip : vrijdag 15 november 2013, dinsdag 4 februari 2014, maandag 14 april 2014 Kosten

: Bij groepen tussen de 7 en 12 personen 160,- per persoon

Informatie bij

: Hannie van Leening, [email protected]

12

“Specialist jonge kind” Soort activiteit: leergang (anderhalf jaar) Korte inhoud: Dat jonge kinderen leren door te spelen is bekend maar goede aansluiting bij de specifieke ontwikkeling van het jonge kind is van groot belang. Leraarvaardigheden zijn hierbij anders dan die voor de middenen bovenbouw. De signalen uit de praktijk gaven al een tijd aan dat er behoefte is aan meer basale kennis en achtergronden rondom Het Jonge Kind. Met het stilaan verdwijnen van de kleuterleidsters met een specifieke opleiding op de scholen bestaat het gevaar dat veel kennis verdwijnt. Op veel basisscholen zijn leraren, die werken of starten in een groep 1-2, op zoek en lopen zij aan tegen een gebrek aan basale kennis rondom de kleuterontwikkeling.

*Na het voldoen van de opleidingseisen ontvangt de deelnemer een certificaat. De opleidingseisen bestaan uit het opbouwen van een portfolio waarbij keuzeopdrachten en persoonlijke ontwikkeling centraal staan. Daarnaast moet aan de aanwezigheidsverplichting voldaan worden (80% van de bijeenkomsten).

Voor wie

: (startende) leerkrachten groepen 1-2 basisonderwijs

Met wie

: Specialist het Jonge Kind van Onderwijs Advies

Resultaat

: Voor de kinderen: een enthousiaste en zelfverzekerde leraar die de eigenheid in iedere kleuter ziet en het onderwijs zo optimaal mogelijk daarop kan afstemmen. Voor de leraar: Beter toegerust zijn om een verantwoord en beredeneerd aanbod voor kleuters samen te stellen vanuit de toegenomen kennis van onder andere doorgaande lijnen. Voor de school: Een specialist in de kleutergroep die in de eigen groep effectief onderwijs verzorgt en in staat is om collega’s in andere kleutergroepen te ondersteunen en te coachen en input geven aan de doorgaande lijn op schoolniveau.

Tijdsinvestering

: middagen van 13.00- 17.00 uur dag 12

Data en tijdstip

: januari 2014, 12 februari 2014, 5 maart 2014, 22 12 maart 2014, 9 april 2014, 14 mei 2014, 18 juni 2014, 10 september 2014, 8 oktober 2014, 12 november 2014, 21 januari 2015, 18 februari 2015, 11 maart 2015

Kosten

€: 1.955,00 p.p.

Informatie bij

: Ellen Versteeg [email protected]

Opmerking

: minimale aantal deelnemers is 14 Het

“De onderwijsassistent bij de brede zorg voor leerlingen” Soort activiteit: training Korte inhoud: Wat is competentiegericht opleiden en begeleiden? Deze cursus richt zich op het breder kunnen inzetten van de onderwijsassistent bij het bieden van passend onderwijs voor de leerlingen van uw school. Zij scholen zich op klassenmanagement: enerzijds het zelfstandig managen kunnen van de groep als geheel wanneer de leraar zich specifiek richt op de zorgleerlingen. Anderzijds het zelfstandig kunnen ondersteunen van kleine gedifferentieerde groepen leerlingen. Daarnaast komen onderwerpen als het omgaan met groepen in en buiten de klas en het aanleren van (sociale) vaardigheden zoals luisteren, opruimen en vragen stellen aan bod tijdens deze cursus. Een succesvolle inzet van onderwijsassistenten levert niet alleen enthousiaste leerlingen op, maar ook minder werkdruk voor de leerkrachten en een hogere kwaliteit van hun werk!

Voor wie

: onderwijsassistenten in het basisonderwijs

Met wie

: Specialist klassenmanagement en taal van OnderwijsAdvies

Resultaat

: deelnemers zijn na deze cursus beter in staat om samen met de leraar en de leerlingen van de groep zo optimaal mogelijk te begeleiden. Zij beschikken over meer kennis en vaardigheden op het gebied van taal, klassenmanagement en interactie met leerlingen

Tijdsinvestering : 3 dagdelen van 3,5 uur en 1 praktijkbezoek Data en tijdstip : 10 oktober 2013, 19 november 2013,praktijkbezoek in januari 2014 en afsluitende bijeenkomst op13 februari 2014 Kosten

: € 525,00 inclusief cursusmateriaal

Informatie bij

: Marja van Iwaarden, [email protected]

Opmerking

: het minimale aantal deelnemers is 14

13

[ kijk eens op www.registerleraar.nl ]

een samenwerking van besturen:

Human Dynamics 3 Gesprekstechnieken; Professionele Communicatie en Feedback 3

Recommend Documents