Informatieavond groep 5a Renske Jansse en Joyce van Konijnenburg
Voorstellen
Renske Staat op woensdag, donderdag en vrijdag voor de groep. Vanaf januari 2015 gaat zij met zwangerschapsverlof. Er zal vanaf die tijd tot de zomervakantie een vervanger voor de groep staan.
Joyce
Staat op maandag en dinsdag voor de groep. Op woensdag is zij op school als ICT’er.
Overzicht lesstof
Spelling
Methode TAAL ACTIEF 3x per week Als een leerling uitvalt bij een dictee, krijgt hij/zij het woordpakket mee naar huis om extra te oefenen.
Max Dictee 2x per week
Als extra oefening, zowel mondeling als schriftelijk. Spellingregels en kaarten zijn belangrijk en moeten goed toegepast worden. Het is fijn als thuis ook geoefend wordt met het spelling huiswerkboekje.
Taal Methode TAAL ACTIEF 5x per week De taalaspecten waaraan in groep 5 aandacht wordt besteed zijn: -‐ luisteren, spreken, gesprek -‐ stellen
-‐ taalbeschouwing
-‐ informatiemiddelen
Technisch Lezen Methode ESTAFETTE 4x per week Het is vooral belangrijk dat de kinderen dit jaar ook weer veel leeskilometers maken. Wij lezen veel samen, we lezen op tempo en we oefenen met flitsen.
Begrijpend lezen Methode LEZEN IN BEELD 1x per week
Het is belangrijk dat kinderen naast vlot en vloeiend lezen, ook leren te begrijpen wat ze lezen. Dit is een belangrijke vaardigheid bij het verwerken van informatie voor bijvoorbeeld geschiedenis. Lezen in beeld werkt met 6 krachtige leesstrategieën (sleutels). Met deze 6 sleutels kunnen leerlingen elke tekst openen. 1. Verken de tekst. 2. Lees de tekst. Denk vooruit bij het lezen. 3. Controleer of je begrijpt wat er staat. 4. Bepaal de bedoeling van de schrijver. 5. Verwerk de informatie uit de tekst. 6. Kijk terug. Trek conclusies. Elk blok komt één sleutel aan bod.
Rekenen Methode ALLES TELT 5x per week • • • • • • • •
Belangrijkste onderdelen: Telrij heen en terug tellen tot 1000 Optellen en aftrekken met rijgmethode Optellen en aftrekken met splitsmethode Vermenigvuldigen (tafels 1 t/m 10) Delen Automatiseren Meten
Methode EENMAAL ANDERMAAL Elke dag een oefening, tafel van de week à Het oefenen en vooral blijven herhalen van de tafels is erg belangrijk!
Aardrijkskunde Methode GEOBAS 1x per week
Centraal staat ‘de eigen omgeving’ Geobas topografie in groep 5: • 9 lessen
• legenda
• provincies en steden
• wateren en hoofdwegen De kinderen hebben twee weken om thuis en op school te oefenen en te leren.
Natuur Methode NATUURLIJK 1x per week 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Groeien is veranderen Verschillen zijn gewoon Niets gaat vanzelf Zien, horen, voelen Van binnen en van buiten Overal is leven Eet smakelijk In leven blijven
Geschiedenis Methode BIJ DE TIJD 1x per week In groep 5 tot en met 8 heeft Bij de Tijd zes lesblokken, waarin steeds één tijdvak centraal staat. Binnen de tien tijdvakken zijn een groot aantal historische contexten en onderlinge relaties herkenbaar met betrekking tot het ontwikkelen van het historisch besef.
Voor alle zaakvakken geldt dat er oefenbladen mee naar huis worden gegeven voor een toets. Dit is vrijwillig, maar zeer zinvol!
Verkeer Methode KLAAR OVER! 1x per week Naast de theorielessen, krijgen kinderen ook drie praktijklessen. Vindt u het leuk ons hierbij te assisteren, dan horen wij dat graag!
Schrijven
Methode PENNENSTREKEN 1x per week We gaan door met het aanleren van de hoofdletters. Aan de einde van dit jaar kunnen de kinderen zonder hulplijn schrijven. De kinderen schrijven met Stabilo.
Expressie en bewegingsonderwijs Tekenen en handvaardigheid 1x per week Deze lessen variëren van drama, tot handvaardigheid. Alle kunstzinnige vakken komen aan de orde.
Bewegingsonderwijs 2x per week
Maandag en dinsdag (wordt misschien nog aangepast)
Huiswerk, topografie, boekenbeurt, oefenwerk, afmaakwerk Huiswerk
Wekelijkse huiswerk 1x per week Elke maandag krijgen de kinderen een huiswerkblad mee. Dit moet de maandag erop weer ingeleverd worden. Doel: Het belangrijkste doel is dat kinderen leren omgaan met huiswerk. Dat ze leren dit zelf in te plannen, te maken en verantwoordelijkheid te dragen voor het mee terugnemen naar school. De inhoud of het resultaat is van ondergeschikt belang.
Topografie 9x per jaar
Kinderen krijgen een oefenblad en antwoordenblad mee naar huis om mee te oefenen. In totaal zijn er negen topografietoetsen dit schooljaar. Ouders krijgen een mailtje als er weer een toets ingepland is.
Boekenbeurt 1x per jaar
Dit schooljaar moeten de kinderen allemaal een boekenbeurt houden. We beginnen pas na de herfstvakantie, maar u kunt uw kind natuurlijk stimuleren vast na te denken welk boek het gaat kiezen. U ontvangt t.z.t. een email met meer informatie.
Oefenwerk Oefening baart kunst! Extra oefenen is erg belangrijk. Wat regelmatig thuis geoefend moet worden: • Tafels: 1 t/m 10 • Lezen: Hardop, om de beurt een zin, koorlezen, voorlezen. • Klokkijken: analoog, ook met kwartieren en tien en vijf minuten en later digitaal. • Meten, tijd en geld: maanden van het jaar, hoeveel dagen/weken/maanden in een week, maand, jaar Mocht uw kind ergens moeite mee hebben of een onderdeel niet beheersen in de toets, dan zullen wij hiervoor ook oefenmateriaal meegeven voor thuis (en u daarover mailen).
Afmaakwerk Werk mee naar huis? Het kan voorkomen dat uw kind het werk niet af heeft gekregen tijdens de les. U ontvangt dan onderstaand briefje met een kopie van het werk. Het is dan de bedoeling dat uw kind dit thuis afmaakt en de volgende dag, met ondertekend
briefje, mee terugneemt naar school. Het gaat hier alleen om kinderen, die tijdens de les hebben gekletst, de tijd niet goed hebben gebruikt of met andere dingen bezig waren. Als uw kind moeite heeft met de stof en dit de reden is dat het werk niet af is gaan wij hier uiteraard in de klas mee aan de slag en hoeft het werk niet mee naar huis.
Zelfstandig werken en extra werk Zelfstandig werken •
Verkorte instructie, basisinstructie, verlengde instructie Wij geven altijd een basisinstructie waaraan iedereen mee kan doen. Kinderen die direct aan de slag kunnen krijgen een verkorte instructie en kinderen die net wat extra uitleg nodig hebben krijgen een verlengde instructie. Op deze manier kan iedereen aan het werk en hoeft niemand op elkaar te wachten.
•
Extra werk Kinderen die snel klaar zijn met hun werk krijgen extra werk met extra verdiepings-‐ of herhalingsstof.
•
Groepsplannen, handelingsplannen Wij gebruiken een groepsplan. Hierin zijn kinderen ingedeeld aan de hand van hun CITO score. We delen daarmee
instructiegroepen in en de aanpak van zo’n groep kinderen. Na iedere CITO toets worden de plannen opnieuw gemaakt en kijken we naar de vaardigheidsgroei van ieder kind ten opzichte van zichzelf. Wij passen ons onderwijs en de wijze van instructie hier zo veel mogelijk op aan.
•
Blokje Alle kinderen hebben een blokje in hun lade. Zij kunnen deze op rood zetten (ik wil niet gestoord worden). Het blokje kan ook op groen gezet worden (je mag mij wat vragen). Wanneer het blokje op een vraagteken staat geven de kinderen in stilte aan een vraag te hebben voor de juf. De juf loopt rond om die vragen te beantwoorden. Het is de bedoeling dat kinderen tot die tijd verder gaan waar ze kunnen. Op deze manier wordt voorkomen dat een kind met een vinger in de lucht op de juf zit te wachten.
•TimeTimer
Dit is een middel om klassikaal duidelijk de tijd aan te geven voor een taak. Deze geeft een signaal als de tijd om is.
Toetsing
Citotoetsen en methodetoetsen CITOTOETSEN 2x per jaar (februari en mei) AVI & DMT
Dit zijn middelen om de leesvaardigheid te toetsen.
SIDI/EGGO
Dit zijn middelen om de sociaal-‐emotionele vaardigheden in kaart te brengen.
METHODETOETSEN Aan het eind van elk blok. Bij spelling zijn dit twee toetsen (dictees) per blok.
Werken met de computer Computers
De computers worden gebruikt om in de klas te oefenen of om toetsen af te nemen. • Spelling • Rekenen • Topografie • Flitsen (met maatje)
Daarnaast worden de computers ook ingezet bij: • Werkstukjes maken • Typevaardigheid oefenen • Informatie opzoeken
Regels en afspraken Tot slot •
Afmelden ziek kind Graag willen we u vragen een ziek kind per email in de ochtend af te melden. Dit komt beter door dan afmelden via de telefoon. Mocht u niet in de gelegenheid zijn te mailen kan het natuurlijk altijd nog wel telefonisch. Om 8.45 uur gaan wij, als we nog niets gehoord hebben beneden kijken of de naam op het bord genoteerd staat. Indien dit niet het geval is, wordt u gebeld.
•
Verjaardagen Graag van tevoren overleggen wanneer een verjaardag in de klas gevierd wordt. We willen u met klem vragen gezonde traktaties mee te geven!
•
Op tijd komen Wilt u er voor zorgen dat uw kind uiterlijk 8.25 uur in de klas is? Op deze manier kunnen wij echt om 8.30 uur beginnen. • Rots en water Dit jaar wordt er vervolg gegeven aan de kiezel en drup training, die in groep 4 is gestart. In groep 5 heet dit de Rots en Water Training. Deze zal in januari beginnen.
•
Nablijven Het kan voorkomen dat een kind na meerdere waarschuwingen na school even moet blijven om met de juf te praten. Dit duurt hooguit 10 minuten. U wordt dan natuurlijk op de hoogte gesteld van de reden van het nablijven.
•
Klassendienst/takenbord Ieder kind heeft een wekelijkse taak. Deze taak voert hij/zij na schooltijd uit. Informeer even aan het begin van de week wat de taak van uw kind is, zo voorkomt u onnodig lang wachten.
•
Ouder hulp Wij hebben ervoor gekozen dit jaar geen vaste klassenouders te vragen, maar we stellen uw hulp bij verschillende uitjes en activiteiten natuurlijk zeer op prijs!
•
Contact met juffen Wanneer er iets is voorgevallen, u een vraag heeft of iets anders met de juf wilt delen willen we u vragen dit bij voorkeur persoonlijk met ons te bespreken. Wanneer u een afspraak met ons wilt maken kunt u natuurlijk wel een email
sturen. We houden de communicatie het liefst zoveel mogelijk helder en ‘face-‐to-‐face’.
Als er nog vragen zijn horen we het natuurlijk graag. We kijken uit naar een leuk en gezellig jaar in groep 5a!
