Informatie Deficiëntieprogramma’s ASRE De Amsterdam School of Real Estate (ASRE) biedt twee deficiëntieprogramma’s aan. De deficiëntieprogramma’s hebben tot doel de kandidaten op een aanvangsniveau te brengen om een womasteropleiding te kunnen volgen.
Vereist instroomniveau MRE en MSRE Een afgeronde wo-bachelor/master opleiding in één van de volgende richtingen: Ruimtelijk economisch Financieel economisch Algemeen economisch Bouwkundig (hier vallen ook werktuigbouwkunde en civiele techniek onder) Planologisch Sociaal geografisch Juridisch/fiscaal (Technische) Bedrijfskunde Werkervaring (MRE 5 jaar/MSRE 2 jaar) bij één van de volgende typen werkgevers: Vastgoedontwikkelaar (Vastgoed)belegger Vastgoed- en ruimtelijk adviseur Financier Juridisch of fiscaal adviseur Woningcorporatie Zorg- en Overheidsinstelling Onderneming met vastgoed als (strategische) asset
Deficiëntieprogramma’s Aan de ASRE worden twee deficiëntieprogramma’s aangeboden: Instroomprogramma Masteropleidingen en Toelatingsprogramma Specialistische opleidingen.
Instroomprogramma Masteropleidingen Het Instroomprogramma Masteropleidingen heeft als doel kandidaten die een masteropleiding aan de ASRE willen volgen, maar nog niet over het juiste instroomniveau beschikken, voor te bereiden op de womasteropleidingen MRE of MSRE. Het Instroomprogramma Masteropleidingen bestaat uit Academische vaardigheden en Inleiding Vastgoedkunde. Beide onderdelen kunnen separaat worden gevolgd. I. Academische vaardigheden Kandidaten met een hbo-diploma kunnen instromen, nadat met succes de toets Academische vaardigheden is afgerond. Academische vaardigheden worden opgedaan middels e-learning met oefenvragen en een instroomtoets. De toets Academische vaardigheden bestaat uit de volgende onderdelen:
a) b) c) d) e)
Onderzoeksontwerp en wetenschap; Kwalitatieve methoden en technieken; Kwantitatieve methoden en technieken: financiële rekenkunde; Kwantitatieve methoden en technieken: statistiek; Het schrijven van een essay.
II. Inleiding Vastgoedkunde Kandidaten met een opleiding buiten het vastgoeddomein en/of niet voldoende relevante werkervaring kunnen instromen nadat met succes het programma Inleiding Vastgoedkunde is afgerond. Kennis van vastgoedkunde wordt opgedaan middels een collegeprogramma, een research paper, groepsopdracht en tentamen. Inleiding Vastgoedkunde bestaat uit de volgende onderdelen: a) Vastgoedkenmerken en actoren; b) Vastgoedmarkten en marktwerking; c) Inleiding recht en fiscaliteit.
Toelatingsprogramma Specialistische opleidingen Dit programma heeft tot doel de kandidaten die niet de gehele MSRE-opleiding volgen, maar een van de specialistische opleidingen die onder de MSRE-opleiding vallen, op het gewenste ingangsniveau te brengen om in te stromen in de specialistische opleidingen. Dit programma kan ook facultatief worden gevolgd door MRE-kandidaten die hun basiskennis met betrekking tot onderstaande onderdelen willen actualiseren. Het Toelatingsprogramma Specialistische opleidingen bestaat uit: a) b) c) d)
Inleiding Recht: publiek-, privaat- en fiscaal recht; De werking van vastgoedmarkten: Het theoretisch model volgens Wheaton en DiPasquale; Financiële rekenkunde (onderdeel van het programma Academische Vaardigheden); Basis vastgoedkunde: Hoofdstukken uit Gool, P. van, e.a. (2013), Onroerend goed als belegging. Groningen/Houten: Noordhoff Uitgevers (5e dr.); e) Statistiek (onderdeel van het programma Academische Vaardigheden). Toetsing vindt plaats via een toelatingstoets bij de ASRE.
Instroomschema MSRE/MRE
MSRE kernvak: IA
MSRE kernvak: MA
MSRE specialistische opleiding
Hbo-kandidaat;
Academische
Academische
Academische
Toelatingsprogramma
Domein sluit aan*
vaardigheden
vaardigheden:
vaardigheden:
Specialistische
onderdeel 3 en 4
onderdeel 2 en 4
opleidingen
(Financiële
(Kwalitatieve
rekenkunde en
methoden en
Statistiek)
technieken en Statistiek)
Wo-kandidaat;
-
-
-
-
Hbo-kandidaat;
Instroomprogramma
Instroomprogramma
Instroomprogramma
Toelatingsprogramma
Domein sluit niet
Masteropleidingen
Masteropleidingen
Masteropleidingen
Specialistische
Domein sluit aan*
aan**
opleidingen
Wo-kandidaat;
Inleiding
Facultatief volgen
Facultatief volgen
Toelatingsprogramma
Domein sluit niet
vastgoedkunde
Inleiding
Inleiding
Specialistische
vastgoedkunde
vastgoedkunde
opleidingen wordt
aan**
bekend verondersteld
* Domein sluit aan: voldoende werkervaring binnen vastgoeddomein en gevolgde opleiding binnen een vastgestelde richting. Voorbeeld: kandidaat heeft een wo-master planologie afgerond en heeft voldoende werkervaring bij een gemeente. ** Domein sluit niet aan: onvoldoende werkervaring en/of geen gevolgde wo-opleiding binnen een vastgestelde richting. Voorbeeld: kandidaat heeft een hbo-opleiding grafische vormgeving gevolgd en heeft gewerkt in de grafische sector.
Instroomprogramma Masteropleidingen Academische Vaardigheden College periode: Coördinator: Examinator: Docenten:
zelfstudie drs. A.R. Marquard (
[email protected]) dr. R. Huisman en drs. A.R. Marquard (ASRE) dr. R. Huisman, prof. dr. L. de Klerk, drs. A.R. Marquard, drs. W. van der Post, prof. dr. F. Huibers, drs. H. ten Napel e.a.
Academische vaardigheden is een e-learning programma dat wordt aangeboden via de ASRE digitale leeromgeving. De kandidaat bestudeert literatuur en wordt ondersteund door een reeks webcasts en oefenopgaven. Webcasts zijn films van maximaal vijftien minuten waarin een theorie of een oefening wordt uitgelegd. De webcasts maken het mogelijk dat kandidaten op ieder gewenst moment een uitleg over de theorie kunnen ontvangen en deze ook meerdere malen kunnen bekijken. De kandidaten kunnen gebruik maken van een responsiecollege. Tijdens dit college kunnen kandidaten vragen stellen aan een docent en wordt ingegaan op de kernonderdelen van Academische vaardigheden. Inhoud Academische vaardigheden bestaat uit de volgende vijf leerlijnen: Leerlijn 1 - Onderzoeksontwerp en wetenschapsfilosofie Leerdoelen Het kunnen ontwerpen van een onderzoek op basis van doelstelling, probleemstelling, afbakening en conceptualisering; Het kunnen problematiseren en analyseren van complexe (vastgoed)vraagstukken; Het kunnen toepassen van de empirische cyclus ten behoeve van wetenschappelijk onderzoek; Op de hoogte zijn van wetenschapsfilosofische stromingen, waaronder logisch empirisme, kritisch rationalisme en paradigma denken. Leerlijn 2 - Kwalitatieve methoden en technieken Leerdoelen Het kunnen onderscheiden van verschillende soorten van onderzoek; Het op een verantwoorde wijze kunnen uitvoeren van literatuurstudie ten behoeve van wetenschappelijk onderzoek; Het op een verantwoorde wijze kunnen uitvoeren en analyseren van interviews en enquêtes; Het op een verantwoorde wijze kunnen uitvoeren en analyseren van casestudy onderzoek. Leerlijn 3 - Kwantitatieve methoden en technieken I: financiële rekenkunde Leerdoelen Het kunnen werken met de tijdswaarde van geld; Het kunnen werken met annuïtaire leningen; Het kunnen werken met lineaire leningen; Het kunnen maken van een haalbaarheidsanalyse. Leerlijn 4 - Kwantitatieve methoden en technieken II: statistiek Leerdoelen Het op een verantwoorde wijze kunnen toepassen van centrum- en spreidingsmaten; Het kunnen berekenen van samenhang aan de hand van covariantie en correlatie; Het kunnen rekenen met discrete kansen;
Het kunnen toepassen van kansverdelingen, waarbij nadruk ligt op de standaard normale verdeling; Het kunnen werken met hypothesen en betrouwbaarheidsinvallen.
Leerlijn 5 – Het schrijven van een essay Leerdoelen Het kunnen overtuigen van de lezer middels steekhoudende argumentatie en overtuigende bewijsvoering; Het kunnen onderbouwen van een standpunt op basis van literatuurstudie; Het kunnen formuleren van eventuele tegenargumenten en bezwaren van tegenstanders; Het op logische wijze kunnen opbouwen van een tekst; Het op juiste wijze kunnen toepassen van bronvermelding. Toetsing Het instroomprogramma Academische vaardigheden wordt afgesloten met een schriftelijk tentamen en het indienen van een essay. Het schriftelijk tentamen wordt afgenomen bij de ASRE en bestaat uit 4 onderdelen: 1. Onderzoeksontwerp en wetenschap 2. Kwalitatieve methoden en technieken 3. Financiële rekenkunde 4. Statistiek Elke student heeft per onderdeel 3 mogelijkheden om het tentamen met goed gevolg af te ronden. Voor alle onderdelen van het tentamen moet een voldoende worden behaald. Alleen de onderdelen waarvoor geen voldoende is behaald, moeten worden herkanst. Het essay wordt door de student digitaal ingediend bij de ASRE. Meer informatie over dit essay en de inleverdata staan opgenomen in bijlage I. De student heeft maximaal 3 mogelijkheden om het essay met goed gevolg af te ronden. ASRE Digitale leeromgeving Indien je je inschrijft voor het Instroomprogramma Academische vaardigheden, krijg je toegang tot onze digitale leeromgeving, ter ondersteuning aan de instroomtoets. Binnen deze leeromgeving kun je via de leerpaden van de module Academische vaardigheden het programma doorlopen. In de digitale omgeving zijn opgenomen: een cursusomschrijving, webcasts van colleges, een groot aantal oefenopgaven, literatuurverwijzingen, online literatuur en discussiefora. Literatuur Onderstaand volgt een overzicht van literatuur ter voorbereiding op de instroomtoets. Leerlijn 1 - Onderzoeksontwerp en wetenschapsfilosofie Leezenberg, M. & Vries, G. de (2012). Wetenschapsfilosofie voor de geesteswetenschappen (8e dr.). Amsterdam: Amsterdam University Press. Hoofdstuk 1 Inleiding Hoofdstuk 2 Het klassieke beeld van wetenschap Hoofdstuk 3 Het logisch empirisme Hoofdstuk 4 Van empirisme naar pragmatisme Hoofdstuk 5 De historisering van het wetenschapsbeeld Leerlijn 2 - Kwalitatieve methoden en technieken Baarda, D.B. & Goede, M.P.M. de (2013). Basisboek kwalitatief onderzoek (3e dr.). Groningen/Houten: Noordhoff Uitgevers. Hoofdstuk 2 Hoe kies je een opzet waarmee je de onderzoeksvraag beantwoordt Hoofdstuk 3 Welke situatie, groep of persoon kies je
Hoofdstuk 4 Hoofdstuk 6 Hoofdstuk 7
Wat zijn bestaande gegevens en wanneer gebruik ik die Hoe observeer je Hoe analyseer je de data
Baarda, D.B. & Goede, M.P.M. de (2012). Basisboek methoden en technieken: kwantitatief praktijkgericht onderzoek op wetenschappelijke basis (5e herz. dr.). Groningen/Houten: Noordhoff Uitgevers. Hoofdstuk 1 Wat zijn mijn onderzoeksprobleem, doelstelling en onderzoeksvraag? Hoofdstuk 2 Hoe kies je het onderzoeksontwerp? Hoofdstuk 3 Gebruik je een populatie of een steekproef? Hoofdstuk 4 Hoe ga je gegevens verzamelen? Hoofdstuk 6 Hoe gebruik je interviews en vragenlijsten in je onderzoek? Leerlijn 3 - Kwantitatieve methoden en technieken I: financiële rekenkunde Literatuur aangeboden via ASRE digitale leeromgeving: Syllabus Herman ten Napel: Financiële rekenkunde Syllabus Arthur Marquard: Statistiek & financiële Rekenkunde Leerlijn 4 - Kwantitatieve methoden en technieken II: statistiek Buijs, A. (2012). Statistiek om mee te werken (9e dr.). Groningen/Houten: Noordhoff Uitgevers. Hoofdstuk 1 Inleiding tot de beschrijvende Statistiek: met uitzondering van 1.7 en 1+ Hoofdstuk 2 Maatstaven voor ligging en spreiding: met uitzondering van 2.8, 2.9 en 2+ Hoofdstuk 3 Kansrekening: met uitzondering van 3+ Hoofdstuk 4 Kansvariabelen: met uitzondering van 4.7 en 4+ Hoofdstuk 5 Normale verdeling: met uitzondering van 5.6 en 5+ Hoofdstuk 6 Binomiale verdeling: met uitzondering van 6.5 en 6+ Hoofdstuk 8 Schatten (betrouwbaarheid): alleen 8.1, 8.2 en 8.5 Hoofdstuk 9 Toetsen: alleen 9.1 en 9.2 Literatuur aangeboden via ASRE digitale leeromgeving: Syllabus Herman ten Napel: Beschrijvende statistiek Syllabus Herman ten Napel: Inleiding kansrekening Syllabus Arthur Marquard: Statistiek & financiële Rekenkunde Leerlijn 5 – Het schrijven van een essay Gerritsen, S. (2009). Schrijfgids voor economen (3e herz. dr.). Bussum: Coutinho Hoofdstuk 1 Inleiding Hoofdstuk 2 Onderwerp en centrale vraag Hoofdstuk 3 Het tekstschema Hoofdstuk 4 Vaste onderdelen van tekstschema’s voor werkstukken Hoofdstuk 5 De alinea-indeling Hoofdstuk 6 Literatuurverwijzingen, citaten, figuren en noten Hoofdstuk 7 Begrijpelijk en aanvaardbaar formuleren Hoofdstuk 8 Correct formuleren Hoofdstuk 9 Checklist: de technische verzorging van werkstukken
Inleiding vastgoedkunde College periode: Dag: Coördinator: Examinator: Docenten: Studielast:
januari 2016 – juni 2016 maandag 13:00 – 17:00 uur drs. A.R. Marquard (
[email protected]) drs. A.R. Marquard prof. dr. P. van Gool, dr. R. Huisman, drs. A.R. Marquard, prof. dr. E.F. Nozeman ir. A. Salemi e.a. 15 ECTS (420 studie-uren)
Data toetsing Inleiding Vastgoedkunde: Datum groepsopdracht: mei 2016 Datum tentamen: juni 2016 Data hertentamen: juli en augustus 2016 Inhoud Inleiding vastgoedkunde bestaat uit drie modules: Vastgoedkenmerken en actoren; Vastgoedmarkten en marktwerking; Recht en fiscaliteit. Module 1 - Vastgoedkenmerken en actoren Leerdoelen Kennen van de domeindefinitie van vastgoedkunde; Kennen van de specifieke kenmerken en karakteristieken van vastgoed; Kennen van de basiselementen van het vastgoedontwikkelingsproces en –beleggingsproces, alsmede de betrokken actoren; Kunnen interpreteren van de basis investeringsselectiecriteria. Module 2 - Vastgoedmarkten en marktwerking Leerdoelen Kennen van de algemene economische principes van marktwerking en marktevenwicht, alsmede van de Pareto-optimale allocatie die daaruit volgt; Kennen van de theoretische aspecten van de werking van vastgoedmarkten en daarbij kunnen werken met het model van Wheaton & Di Pasquale; Inzicht hebben in de werkingsmechanismen van financiële markten, kapitaalmarkt en geldmarkt; Kennen van de specifieke kenmerken van de grondmarkt en de invloed van grondmarktregulering op vastgoedmarkten. Module 3 - Inleiding recht en fiscaliteit Leerdoelen Kennen van de basisbeginselen van Nederlands recht, met nadruk op het onderscheid tussen publiek- en privaatrecht; Kennen van de beginselen van verschillende juridische domeinen die relevant zijn voor vastgoed: privaatrecht, omgevingsrecht en fiscaalrecht; Kennen van het actuele discours rondom ethiek en integriteit in de vastgoedsector. Toetsing Deze modules worden afgesloten met een schriftelijk tentamen.
Een research paper maakt onderdeel uit van module 2. Daarnaast is er een groepsopdracht, waarin de domeinspecifieke kennis uit de verschillende modules wordt geïntegreerd. Het tentamen (50%), de research paper (25%) en de groepsopdracht (25%) tellen mee voor het eindcijfer. Literatuur Onder meer Gool, P. van, Weisz, R.M., Jager, P., Theebe, M.A.J. & Bilt, R.A.M. van de (2013). Onroerend goed als belegging (5e dr.). Groningen/Houten: Noordhoff Uitgevers. Horlings, E.H. (2009). Balans lezen: Wat zeggen die cijfers? (2e dr.). De Hoef: De Thuisdocent. Nozeman, E. (2010). Handboek projectontwikkeling (2e dr.). Amsterdam: Reed Business.
