JAARGANG 14|nummer feb.|V.U. Renaat Vaes
INDRUK
Jaargang 13|nummer mrt.
Spes Nostra Kuurne| Koning Albertstraat 50 | 8520 KUURNE
contactblad voor leerlingen, ouders en oud-leerlingen tweemaandelijks | afgiftekantoor 8520 Kuurne
Oud-leerlingen aan het woord Een middelbare school drukt een stempel op je leven. Die vormende stempel komt er vooral door de leerkrachten die met bezieling lesgeven en opvoeders die iets blijvends bij je achterlaten. Op de jaarlijkse trefavond, de vermaarde kaas- en wijnavond, blikken onze oud-leerlingen met veel plezier terug op hun wonderjaren in Kuurne. Op opendeurdagen en oudercontacten laten ouders weten dat ze hier ook nog school gelopen hebben. Niet zonder enige trots sturen ze dan ook hun kinderen bij ons op school. Naar jaarlijkse gewoonte publiceren wij in het februarinummer de studieresultaten van onze oud-leerlingen. Maar behalve de resultaten hebben wij vooral ook oog voor “de mens, de persoon” achter deze gegevens. Voor deze speciale editie van Indruk heeft de redactie oudleerlingen gecontacteerd die bereid waren over hun post-Spes Nostraperiode te getuigen. Dimitri Maes, Elke Mersy, Wouter Deconinck, Lieselot Popelier, Bregt Timmerman, Maarten Callens en Floris Devooght vertellen over hun wedervaren. Indruk wil de hechte band tussen Spes Nostra, haar leerlingen en ouders, maar zeker ook met haar oud-leerlingen en vrienden aanhalen. In deze Indruk staat de school even stil bij haar afgestudeerden, kijken wij achterom en blikken wij vooruit. Dromen geef je langzaamaan vorm. De verhalen die je in dit nummer leest, geven ons hoop. Hoop voor een toekomst. Spes Nostra, jouw hoop voor de toekomst. Van harte dank voor het jarenlange vertrouwen in ons opvoedingsproject. Renaat Vaes
1
Mijmeringen bij mijn Spestijd Naam: Dimitri Maes Lichting: economie-wiskunde 2003 Mijn middelbare studietijd in Spes Nostra... Het is inmiddels al meer dan 10 jaar geleden, maar ik denk er nog steeds met veel plezier aan terug. Het was een periode waarin je grotendeels wordt gevormd met normen en waarden die je je hele leven bijblijven en waarin je, zoals ik, wel al eens het geluk kan hebben er op jouw grote liefde te botsen. Tine (Vanhoenacker) en ik werden dan wel pas tijdens onze hogere studies een koppel, de basis werd al gelegd tijdens onze Spes-tijd. Binnen enkele weken verwachten we overigens ons eerste dochtertje.
Terug naar toen. Dat waren nogal eens tijden. De leerzame maar bovenal hilarische reizen naar Nederland met leraar Jan Muylaert ter bezichtiging van de Deltawerken, het Engeland van Eric Cornillie, alsook het Berlijn en Polen van Germain Vandesompele en Jef Depaepe (met blijvende dank voor de aantrekkelijke Poolse Ania die je voor me had geselecteerd, Jef) zullen me altijd bijblijven. Andere leuke herinneringen koester ik nog steeds aan de wedren met diverse scholen voor de beste minionderneming. ‘Attachi’, zo heette toen onze minionderneming. Ze beschikte dan wel niet over hetzelfde topproduct als ‘Permobile’ het jaar voordien, maar het bracht ons wel veel bij op vlak van people management en hoe je een bedrijf succesvol structureert en organiseert. Ik herinner me ook nog veel ludieke momenten; zoals de loopsessies met Geert Claerbout of die keer dat medestudent Hannes Agache gaten opliep in zijn kledij tijdens een licht uit de hand gelopen experiment met zuur in de les chemie. Dirk Barbez heeft, correct zoals hij nog steeds is, uiteraard de getroffen leerlingen snel ‘schadeloos’ gesteld. En Hannes maar pochen met zijn nieuwe trui op kosten van de verzekering… Zo sluiten we naadloos aan bij mijn huidige beroepsbezigheid. Na mijn studies internationale politiek aan de universiteit van Gent kwam ik als zelfstandig Sales- en ITconsultant in het verzekeringswezen terecht, hetgeen met de huidige informatiseringsgolf en mobiele toepassingen een véél boeiender sector is dan ik ooit had durven vermoeden. Langzaamaan gaat het leven aan ons voorbij. Ik nader stilaan de 30 jaar en blik met weemoed terug op mijn mooie studentenjaren. Voor zij die nog aan de weg timmeren, deze laatste boodschap. Studeer goed! De huidige arbeidsmarkt is competitief en vereist nu eenmaal degelijke kennis en diploma’s. Maar nergens betere kansen dan in Spes Nostra: een zeer goede school met uitgesproken kwalitatief onderwijs en sterke leerkrachten. Jaag je dromen na. Doe wat je graag wil doen en laat je door niemand ontmoedigen. En bovenal, GENIET ERVAN! Wees student met al jouw rechten en plichten. Het is zo voorbij en het zijn onmiskenbaar je mooiste jaren. So long en veel succes in alles wat jullie ondernemen!
2
INDRUK
Spes Nostra Kuurne
Doctoraal onderzoek in Nederland Naam: Elke Mersy Lichting: wiskunde-wetenschappen 2004 Welke weg ben je opgegaan toen je Spes Nostra zoveel jaar geleden verliet, m.a.w. welke hogere studies heb je gevolgd en hoe verliepen die (beantwoordden ze aan je verwachtingen)? Was je voldoende voorbereid op deze studies? Ik ben geneeskunde gaan studeren in Gent. Net na het afstuderen volgde dus voor mij eerst het ingangsexamen, terwijl mijn vrienden naar Rock Werchter gingen. Mijnheer Barbez heeft me toen geholpen en me de nodige informatie over het ingangsexamen bezorgd, zodat ik me wat kon voorbereiden. Gelukkig, want anders had ik eigenlijk niet goed geweten wat me te wachten stond. Ik had wetenschappen-wiskunde gevolgd in de derde graad en daardoor was ik voldoende voorbereid op het ingangsexamen en op het eerste jaar geneeskunde. Ook later in de studie, om bijvoorbeeld de onderliggende oorzaken van bepaalde ziektes of de werking van beeldvormingstechnieken goed te begrijpen, is een goede wetenschappelijke basiskennis aan te raden. Ik heb nooit Latijn gevolgd dus tijdens het memoriseren van de anatomie en andere Latijnse termen, kon ik in het begin niet terugvallen op vertalingen. Maar al snel sprak ik even vlot “Medisch Latijn” als mijn medestudenten, dus dat heb ik niet als een grote hindernis ervaren. Ik had het in het begin wel moeilijk met de overgang naar de grote auditoria en de grote pakken leerstof. Ik diende in het eerste jaar nog een goede studeermethode te ontwikkelen en had dus in dat jaar tweede zittijd. Gelukkig heb ik volgehouden, de herexamens meegedaan en gehaald. De studie bleek uiteindelijk een uitstekende keuze voor mij. Ik hou zowel van wetenschappelijk onderzoek als van het behandelen van patiënten en hoop beide steeds te kunnen blijven combineren. Welke beroepsactiviteiten ontwikkel je momenteel en welke plannen heb je nog voor de toekomst? Ik ben na mijn afstuderen als arts meteen naar Maastricht in Nederland verhuisd, om er een doctoraatsstudie in de klinische genetica uit te voeren. Alles rond erfelijkheid en genetische aandoeningen heeft mij altijd al gefascineerd. Mijn onderzoek gaat over de nieuwe bloedtest voor zwangere vrouwen, waarbij in het bloed van de moeder het DNA van haar toekomstige kind onderzocht wordt op genetische aandoeningen, zoals Down syndroom. Ik ben nu ongeveer halverwege mijn doctoraatsstudie en heb nog twee jaar onderzoek voor de boeg. Na het beëindigen van mijn onderzoek ligt het in de logische lijn om klinisch geneticus te worden. Dat is de specialisatie voor artsen in de genetische aandoeningen. Deze specialisatie is op dit moment in Nederland beter uitgewerkt dan in België. Maar aangezien ik een breed interessegebied heb, vind ik het heel moeilijk om een bepaalde specialisatie te kiezen. Mogelijk sla ik binnen twee jaar toch nog een andere weg in. Vind je zelf dat jouw beroepsbezigheid zeer intensief is, is er m.a.w. nog gelegenheid om een gezinsleven te hebben en eventueel hobby's? Een arts maakt lange dagen en moet bijna altijd ook ’s nachts en in het weekend werken. De jaren in opleiding tot specialist zijn vaak het zwaarst. Je kunt zeker nog hobby’s hebben en zelfs ook een gezinsleven opbouwen met een ondersteunende partner, maar je dagen zitten goed vol. Maar dat is het leven dat voor mij in de toekomst ligt, want op dit moment werk ik full-time als onderzoeker. Ook dat is vrij intensief en ook bij dit beroep moet er soms ’s avonds en in het weekend gewerkt worden met deadlines. Het verschil is dat ik mijn werktijden voor een groot deel zelf kan bepalen, zodat het eigenlijk wel gemakkelijk te combineren is met een gezinsleven. Ik ben anderhalf jaar geleden getrouwd met mijn man Koen, die mee verhuisd is naar Nederland. Hij is een Oost-Vlaming en pendelt voor het werk tussen Maastricht en Brussel. We hebben een dochtertje van 9 maanden, Eleonora. Zij gaat overdag naar de crèche. Als jonge moeder gaat er natuurlijk veel van de tijd na mijn werkdag naar het verzorgen van mijn dochtertje. Daardoor heb ik nu even minder tijd voor hobby’s. Gelukkig heb ik wel vriendinnen die het geen probleem vinden om te babysitten.
3
Je bent inmiddels al zoveel jaar verdwenen uit Spes Nostra. Welke herinneringen aan onze school (medeleerlingen, leerkrachten, activiteiten, situaties...), zowel positieve als negatieve, blijven je het best bij? Heb je nog contact met je vroegere klasgenoten? Ik had een heel leuke vriendinnengroep in Spes Nostra en samen hebben we heel veel plezier gehad in die zes jaar. Met enkele van hen spreek ik nog geregeld af om bij te praten, zelfs al woon ik nu in Maastricht. Ik herinner me vooral een sfeer waarin alle leerlingen elkaar kenden en de leraren dicht bij de leerlingen stonden. Wat ik me altijd zal herinneren, was dat meneer De Smyter het geen probleem vond om mij en mijn vriendinnen in zijn vrije tijd te coachen tijdens de sportactiviteit ‘Junior Challenge’. Hij was niet de sportleraar, maar onze leraar wiskunde en economie. Ik had het wel moeilijk om op te letten in de les, was vaak aan het dromen of het babbelen en kreeg daar vaak opmerkingen over. Het was ook sterker dan mezelf om toch maar te blijven tekenen op mijn zeiltje. Ik ben vaak naar meneer Vererfven moeten gaan voor een nieuw zeiltje en ik heb in het eerste jaar vaak vijf bladzijden moeten schrijven. Ik weet niet zo goed meer waarom. Ik heb wel altijd graag bijgeleerd en gestudeerd, dus was ik wel goed voorbereid voor toetsen en haalde goede resultaten. In de derde graad ben ik overgestapt van economie-wiskunde naar wetenschappen-wiskunde. De wetenschappen bleken helemaal mijn ding en opletten in de les ging plots veel beter. Er waren ook maar zes leerlingen die wetenschappen volgden. Tijdens de lessen die we met ons zessen volgden was er veel tijd voor uitleg en individuele begeleiding. Mijn favoriete lessen waren de fysicalessen van meneer Van Houdenhove in die laatste twee jaar. Hij legde steeds de link naar de werkelijkheid, leerde ons wetenschappelijk redeneren en voor wie dat wilde, was er de mogelijkheid om via extra oefeningen meer te leren over de onderwerpen. Ik heb toen zo veel bijgeleerd dat er voor mij niets nieuws meer te leren viel in de fysica-lessen in het eerste jaar aan de universiteit. Hij leerde ons ook écht met Word werken, zodat onze wetenschappelijke verslagen een verzorgde lay-out hadden. Die kennis heb ik onder andere nog gebruikt bij het schrijven van mijn thesis. Een andere leuke herinnering is onze minionderneming Woodstok. Ik was al een jaar geen leerling economie meer, maar toch kreeg ik van de groep het vertrouwen en werd ik financieel directeur. Dat heb ik met plezier gedaan. We hebben samen een winstgevend bedrijfje opgebouwd en wonnen de Vlaamse finale met onze gepersonaliseerde kapstokjes. Een mooie afsluiter van onze schoolloopbaan in het Spes Nostra. Welke adviezen zou je geven aan onze leerlingen die ook een beroepscarrière willen uitbouwen? Ik zou enkele adviezen willen geven die hier op de universiteit van Maastricht nog steeds aan de PhD-studenten worden gegeven. 1. Be the captain of your ship. Bedenk dus zelf welke studie of welk beroep het best bij jou zou passen en ga dan voor die keuze. Je werkt het hardst en je wordt vanzelf het succesvolst wanneer je iets aan het doen bent wat je leuk vindt. 2. Work hard, play hard. Hou dat motto aan tijdens je middelbare schoolperiode, je studie en latere beroepsleven. Werk voor wat je wil bereiken, maar ontspan voldoende. Het is trouwens een bekend gegeven dat studenten die lid zijn van een studentenclub betere resultaten behalen in het eerste jaar hoger onderwijs dan studenten die dat niet zijn. 3. Remember you’re smart Yes, you can! Geloof in jezelf. Verlies niet meteen het vertrouwen in jezelf bij een moeilijk examen, een lastige stage of een zware opdracht tijdens je eerste baan. Je kunt vaak meer dan je eerst zelf inschat.
4
INDRUK
Spes Nostra Kuurne
Spes Nostra als mijlpaal in mijn leven Naam: Wouter Deconinck Lichting: economie-moderne talen 2004 Mijn Spes-tijden liggen al even achter mij, maar toch wil ik graag enkele herinneringen met u delen. De middelbare school is één van de mijlpalen in je leven. Je leert er mensen kennen die vrienden worden voor het leven. In mijn geval heb ik er zelfs mijn echtgenote Emmilie (Lamoral) leren kennen. We zaten naast elkaar in klas en het ene leidde tot het andere. Sinds ons 17e zijn we samen. Dit jaar worden we er 28 en ons eerste kindje is op komst (nvdr, zoontje Ilias op 18 februari geboren). Voor een van mijn beste vrienden, ook uit Spes Nostra, geldt een gelijkaardig verhaal. Twee jaar geleden zijn we naar elkaars huwelijk geweest. Spes Nostra een mijlpaal in je leven? ’t Zal wel zijn! In ’t Spes begon ik in de richting economie en eindigde uiteindelijk in economie-moderne talen. Alle leerkrachten kan ik me nog voor de geest halen, alleen hun namen ontglippen me soms. Ik herinner me verschillende conversaties, soms zelfs redetwisten met leerkrachten, uiteraard gebeurde dit ten allen tijde vanuit een constructieve houding. Er werd ons vrijheid gegeven om te denken, je mening te uiten, maar vooral respect te hebben voor elkaar. We werden discipline bijgebracht en kregen ook de kans om zelfstandig zijn. Zo was mijn generatie namelijk de eerste generatie die zich tijdens de middagpauze mocht afzonderen in de oude bibliotheek boven het atrium. Wij konden daar samen eten, zonder toezicht, met een radio bij ons. Wat me altijd zal bijblijven, is de studiereis naar Polen. We hielden een tussenstop in Berlijn, waar we zowel het moderne als het oude gedeelte bezochten. Het zicht op de restanten van de Muur, musea zoals Checkpoint Charlie, de verhalen over de vlucht naar het westen, het bezoek aan de Reichstag, Brandenburger Tor, etc., allemaal geweldige herinneringen. Daarna reisden we verder naar Polen, waar we logeerden in Krakow, architecturaal een prachtige stad. Uiteraard bezochten we de concentratiekampen Auschwitz en Birkenau. Het beeld van de langgerekte spoorlijn die door de centrale toegangspoort binnenkomt en nog voor honderden meters verder loopt, met daarnaast grote houten barakken, staat nog altijd op mijn netvlies gebrand. Geen zuiders vakantieland als bestemming dus, maar de vreselijke realiteit van het naziregime. Een prachtige reis, een prachtige levensles. Na het verlaten van Spes Nostra ben ik Taal- en Letterkunde gaan studeren. De zuivere Germaanse: Engels en Duits. Heden ten dage kan men alle talen combineren, maar ik was nog ‘old school’. Mijn eerste jaren bracht ik door aan de Kulak in Kortrijk. Die waren vrij zwaar, gezien daar het kaf van het koren wordt gescheiden. Het is ook wennen aan een andere omgeving, een hoger tempo van onderwijs en de vrijheid waarmee alles gepaard gaat. Je kweekt er alleszins een hoge dosis zelfredzaamheid. Ik was altijd een goede student geweest, die alles tot in de puntjes wilde leren, maar nu weet ik dat je je prioriteiten moet stellen om zo de essentie eruit te halen. Het duurde even vooraleer ik deze manier van werken onder de knie had. Ondanks alles ging ik telkens door in eerste zit. De laatste twee jaren van mijn opleiding bracht ik door op kot te Leuven. Ik was gelukkig dat ik me toen pas aan het leven op kot moest aanpassen, want ook al geven we het niet altijd graag toe, ik had de eerste jaren nog het nest van moeder nodig. We kregen er toen ook op een andere manier les. In plaats van het zuiver verwerken van theorie, kwam er meer analyse en schrijven van teksten aan te pas. Dat betekende minder lesuren en meer ‘vrije’ tijd om aan onze opdrachten te werken. Uiteraard werden die vrije momenten eens aangewend om iets te gaan drinken of te gaan sporten. Dat maakte het kotleven ook leuk. De vrijheid en de hoeveelheid tijd die ik toen had, zal ik niet snel vergeten.
5
Naar het einde van mijn opleiding had ik het gevoel dat ik wel even genoeg had van literatuur en taal. Hoewel ik ben grootgebracht in een familie van leerkrachten, had ik snel besloten om niet in het onderwijs te stappen. Gezien ik enkel mijn talen als bagage had, besloot ik een master-na-master Meertalige Bedrijfscommunicatie te volgen aan de universiteit in Gent. Ik kreeg een breed lessenpakket van onder meer handelsrecht, marketing, accountancy, economie, etc. Op deze manier had ik een bredere basis om de arbeidsmarkt te betreden. Deze opleiding was heel intensief. We waren een groep van gedreven mensen voor wie het niet meer hoefde (we hadden een diploma op zak), maar we wilden het wel. Die hechte band had ik niet ervaren gedurende mijn vier jaren aan de KU Leuven. Tijdens de zomervakanties deed ik een vakantiejob bij een grootbank. Ik had het er wel naar mijn zin en na mijn afstuderen, ben ik begonnen in de banksector. Inderdaad, niet meteen waarvoor ik had gestudeerd, maar door mijn bijkomende opleiding had ik wel de kans om er te beginnen. Ik werkte eerst een korte periode als loketbediende, later als beleggingsadviseur, dan een tijdelijke opdracht als kantoordirecteur en momenteel ben ik relatiebeheerder van een klantenportefeuille. Ik behandel verschillende domeinen maar de focus ligt op het beleggingsvlak. Dat betekent de economie en de beurzen volgen, informatie verzamelen, adviezen formuleren en de klanten informeren. Een leuke job met voldoende zelfstandigheid en verantwoordelijkheid. Als ik de kans krijg, zou ik op termijn misschien voor de grote portefeuilles willen werken, type private banking of als analist in de marktenzaal… Buiten de bank houd ik me vooral bezig met het afwerken van onze woning. We hebben een woning gekocht en deze dient nog wat gemoderniseerd te worden. Ik probeer veel zelf te doen, hoewel ik niet uitblink wat handigheid betreft, maar al doende leert men veel. In de vrije tijd die rest speel ik minivoetbal en tennis. Als het weer het toelaat ga ik ook graag wandelen of fietsen met mijn echtgenote. Vooral de Ardennen voelen aan als mijn tweede heimat. Aan alle leerlingen van Spes Nostra wil ik nog het volgende meegeven. Sta open voor alle informatie die op jullie afkomt. Stel je niet de vraag ‘waarom’ je iets leert, ga daarentegen na ‘hoe’ je al die informatie nuttig kan aanwenden in je eigen ontwikkeling. Hoe rijker je kennis, hoe dieper de ervaringen die binnenkort op je afkomen. Alvast veel succes! Een toekomst in de advocatuur Naam: Lieselot Popelier Lichting: moderne talen-wetenschappen 2005 Welke weg ben je opgegaan toen je Spes Nostra zoveel jaar geleden verliet, m.a.w. welke hogere studies heb je gevolgd en hoe verliepen die (beantwoordden ze aan je verwachtingen)? Was je voldoende voorbereid op deze studies? Na de richting moderne talen-wetenschappen te hebben gevolgd, ben ik aan de rechtenopleiding begonnen in de KULAK. Het programma van de KULAK is het best afgestemd op dat van de KU Leuven, zodat de overgang in de derde bachelor naar Leuven vrij naadloos verliep. Na mijn rechtendiploma te hebben behaald in Leuven heb ik mij verder gespecialiseerd door de manama in het sociaal recht te volgen in Brussel. Door te kiezen voor de richting moderne talen-wetenschappen heb ik echter nooit kennis gemaakt met vakken zoals economie en recht. Nochtans is het vreemd dat deze vakken geen verplichte algemene vakken zijn in het secundair onderwijs. Iedereen wordt namelijk op een bepaald punt van zijn leven geconfronteerd met economie en met recht! Op basis van mijn praktijkervaring stel ik vast dat veel mensen nog geen idee hebben wat ze moeten doen wanneer er iets misloopt bij de bouw
6
INDRUK
Spes Nostra Kuurne
van hun woning, hoe ze kunnen reageren wanneer ze als werknemer op staande voet ontslagen worden of welke echtscheidingsmogelijkheden er bestaan wanneer één van de echtgenoten het niet zo nauw neemt met de huwelijkse trouw... Kan je even schetsen hoe je carrière tot nu toe verlopen is? Na mijn hogere studies ben ik gestart in de advocatuur bij een groter allround kantoor in Leuven. Ieder beginnend advocaat moet drie jaar stage volgen bij een advocaat met jarenlange beroepservaring, maar gedurende deze stage mag je als stagiair zelfstandig alle zaken behandelen. In het eerste stagejaar ben je bovendien verplicht om bijkomende lessen te volgen. Deze lessen worden afgerond met examens en met de overhandiging van het B.U.B.A of bekwaamheidsattest tot het uitoefenen van het beroep van advocaat. Na anderhalf jaar ben ik bij het kantoor Van Eeckhoutte in Gent begonnen en heb ik mij verder gespecialiseerd in burgerlijk recht en sociaal recht. Het kantoor is één van de grootste kantoren dat gespecialiseerd is in alle mogelijke vormen van dienstverlening (consultancy en litigation) in het sociaal recht (arbeidsrecht en socialezekerheidsrecht), zowel voor de particulier als voor de publieke sector. In oktober 2014 loopt mijn stage af en zal ik mijn opname vragen op het tableau van de Orde van Advocaten te Gent. Dit is de lijst van advocaten die hun beroep uitoefenen in het gerechtelijk arrondissement Gent. Hoe ziet een gemiddelde dag/week er voor jou uit? Vind je zelf dat jouw beroepsbezigheid zeer intensief is, is er m.a.w. nog gelegenheid om een gezinsleven te hebben en eventueel hobby's? Zondagavond begint eigenlijk de nieuwe werkweek. Dan kijk ik mijn e-mails na en doe ik vaak wat pro deo werk waar ik in de week soms niet aan toekom. Mijn week is meestal zeer goed gevuld. Ik ga ’s morgens vaak pleiten – lees: hol van de ene zittingszaal naar de andere – en ’s middags woon ik cliëntenvergaderingen bij, schrijf ik adviezen en conclusies, overleg ik met mijn stagemeesters en bereid ik de zaken van de dag erna voor. Het beroep van een advocaat-stagiair is best afwisselend, iedere zaak is anders. Ik ontmoet mensen uit alle lagen van de maatschappij: van bedrijfsleiders tot de buurman. Bovendien ben je als advocaat-stagiair verplicht bijstand te verlenen aan minvermogenden (pro deo’s). Op die manier kom ik ook in aanraking met mensen die als geesteszieke, al dan niet gedwongen, worden opgenomen in een instelling en mensen die om de meest diverse redenen in de gevangenis belanden. Als advocaat-stagiair heb je niet steeds zelf je planning in de hand. Veel hangt af van de hoogdringendheid van bepaalde zaken, de wensen van een cliënt en de verwachtingen van mijn stagemeesters. Gelukkig is er ook een leven naast het werk mogelijk. Zo volgde ik op woensdagavond Spaanse les. ¡Es muy interesante! Je bent inmiddels al zoveel jaar verdwenen uit Spes Nostra. Welke herinneringen aan onze school (medeleerlingen, leerkrachten, activiteiten, situaties...), zowel positieve als negatieve, blijven je het best bij? Ik vond het sowieso een zalige tijd, al weet ik niet of ik nog zou willen terugkeren want ik heb het momenteel meer dan behoorlijk naar mijn zin. Mijn tijd in Spes Nostra was een vrij zorgeloze periode. Ok, we hadden examens en we moesten studeren en werkjes maken, maar ik heb daar nooit echt tegenop gezien. Hoewel wiskunde niet mijn favoriet vak was, maakte de (vaak absurde) humor van mijnheer Bollengier de lessen wiskunde veel aangenamer! Verder denk ik nog aan de zelfgemaakte en overheerlijke scones van meneer Cornillie in de Engelse les, het zingen en zwaaien met onze zakdoeken op ‘Les Lacs du Connemara’ in de Franse les van mevrouw Catteeuw, de lessen labochemie met ons kleine klasje bij mijnheer Leenknecht... Ook het oneindige enthousiasme en geduld van meneer Van Houdenhove in de lessen fysica blijft mij bij. Vooral aan het zesde middelbaar bewaar ik goede herinneringen: het ontbijt in de refter van Spes Nostra bij de 50-dagen en de met de zesdejaars opgevoerde Greaseshow, het in elkaar knutselen van de Boiseauvogel voor de minionderneming, het spelen van zwarte piet (met meneer Bollengier als Sinterklaas), ons eigen georganiseerd laatstejaarsbal in de Passim en ten slotte de Griekenlandreis waar ik de liefde van mijn leven vond... Welke adviezen zou je geven aan onze leerlingen die ook een beroepscarrière willen uitbouwen? Proef van alles en beslis daarna wat je echt wil doen. Ik heb zelf verschillende vakantiejobs en stages gedaan en ben ervan overtuigd dat praktijkervaring opdoen helpt om te beslissen wat je voor de rest van je professionele carrière zal doen. En boven alles is het belangrijk om te doen wat je graag doet!
7
MAART
ma
10
di
11
10:00 13:30 14:00
12:00 15:30 16:00
10:00 12:10
12:00 13:00
14:00
16:00
19.30 wo
12
vr
14
di wo do
18 19 20
vr
21
ma
24
di
25
wo
26
ma
31
8:15 9:10 13:15
9:05 10:00 17:00
8:30 13:30 19:30 14:05 13:15 13:15
10:30 15:30 21:30 16:00 17:00 16:00
19:30 8:00
12:00
13:00
16:00
Filmforum 1F/1G/1H/1T Bezoek van 2T2 aan Colruyt Kuurne o.l.v. Mevr. B. Neyrinck Filmforum 1A/1B/1C/1D/1E Busevacuatie Filmforum derdes Vergadering minionderneming met de schaduwdirecteurs o.l.v. de heer. K. Tanghe Filmforum vierdes Busevacuatie Infoavond reis Polen en Berlijn 6des Vasten- en moedviering 1ste graad Vasten- en moedviering 2de en 3de graad Voetbal 7-7 miniemen jongens 1ste graad Medisch schooltoezicht 3ECb Bezoek van 2T1b aan Colruyt Kuurne o.l.v. Mevr. B. Neyrinck Bezoek aan 2T1a aan Colruyt Kuurne o.l.v. Mevr. B. Neyrinck Oud-leerlingen aan het woord voor leerlingen 3de graad Toneelvoorstelling ‘B@f!’ 2de jaar Minivoetbal leerkrachten te Kortrijk Dream Day 5des Rapport 2de graad Medisch schooltoezicht 3ECa Schrikkelquiz 7 Start examens 3de economie Start examens 1ste Latijn en alle 2des Start examens 3de wetenschappen en 4de wetenschappen Bezoek aan de bank voor 5 economie o.l.v. de heer B. Deblauwe en de heer K. Tanghe Start examens 1ste moderne, technische en handel Start examens 4de economie Start mondelinge examens 3de graad
APRIL di
1
Einde examens 1ste en 2de graad
3
Einde examens 3de graad Gezond ontbijt voor en door de leerlingen 1ste graad STV AUTEUR in de klas voor de 1ste jaar, Do Van Ranst 1D-1E-1F-1G 1A-1B-1C-1T1-1T2-1H
VM
do
8:50 10:20 NM 13:00 14:30 19:15
10:15 11:45
14:30 16:00
AUTEUR in de klas voor de 2de jaar, Johan Vandevelde 2A-2D-2F-2HT2 2B-2C-2E-2T1 RAPPORT voor de leerlingen van het 6de jaar
8
INDRUK vr
4
Spes Nostra Kuurne 5:00 13:10 13:40
13:40 14:40
15:00
19:00
Vertrek Polen en Berlijn voor de leerlingen van het 6de jaar Leerlingencontacten Bespreking individuele remediëringsinitiatieven en inzage proefwerken voor leerlingen en ouders. Vrijblijvend OUDERCONTACT 1ste graad, 2de graad
Meegegeven correspondentie -
Brief i.v.m. uitnodiging infoavond voor ouders van de leerlingen van het 2de en het 4de jaar Brief i.v.m. inschrijvingsvoorrang voor leerlingen die een broer en/of zus hebben in het zesde
leerjaar van het basisonderwijs. -
Brief i.v.m. vrijblijvend ouder- en leerlingencontact zesdes op donderdag 27 februari 2014 Brief uitnodiging infoavond cyberpesten op dinsdag 25 februari 2014 Brief infoavond Polen-Berlijnreis op dinsdag 11 maart 2014
Familienieuws Overlijden -
Christian Holvoet °04.09.1934 09.12.2013 grootvader Mathieu Holvoet (6EM) Etienne Nuytten °17.04.1944 11.01.2014 grootvader van Lotte Verschaeve (5WW) Elza Callewaert °24.10.1914 13.01.2014 grootmoeder van Dieter Boone, echtgenoot van Ann Vandevyvere (onderhoudspersoneel ) Antoinette Snaet °15.12.1931 30.01.2014 grootmoeder van Eva (6EMb) en Sara Verbrugghe (4ECa) André Rosé °24.12.1936 09.02.2014 grootvader van Tessa Vangeenberghe (6EMa
Onze oprechte deelneming
Geboorte -
Marthe Deprez ° 17.01.2014 dochtertje van Diek Deprez en Hermien Dewolf (lerares Nederlands-Engels 1ste graad) Nina Delombaerde ° 21.01.2014 dochtertje van Peter Delombaerde en Stéphanie Ramskindt (lerares Frans 1ste graad) Aurélie Vanthournout ° 21.02.2014 dochtertje van Kenny Vanthournout en Elise Defour (lerares FransDuits-expressie 2de en 3de graad)
Onze hartelijke gelukwensen
9
Resultaten oud-leerlingen OUD-LEERLINGEN ‘12
Sarah Bossuyt Liese Callens Kevin Claerhout Eva Decorte Jasper Decoutere Camille Defreyne Tim Demeulemeester Jonas Demeyere Laurien Dhondt Charlotte Fieuws Thomas Ghekiere Delphine Goemaere Simon Hochepied Josefien Hoedt Sophie Lagappe Arno Lambrecht Emiel Lebon Maarten Libeer Grégory Messiaen Michiel Mestdag Preben Neirijnck Deborah Pauwels Laurence Stalmans Michelle Steyt Famke Struyve Lore Tuytens Hélène Vandenbogaerde Zoë Vandevyvere Elynn Vandorpe Mathieu Vanooteghem Tijs Vanwynsberghe Nieke Verfaillie Pieter Verschaeve Gaetana Vervaeke Céline Verwilst Ilke Vlieghe Laurence Vlieghe Elise Waids
1ste jaar handelswetenschappen 1ste jaar European business management 1ste jaar communicatietechnologie 1ste jaar communicatiemanagement 1ste jaar industrieel productontwerpen 1ste jaar psychologie 1ste jaar bedrijfsmanagement 1ste jaar psychologie 1ste jaar verpleegkunde 1ste jaar biomedische laboratoriumtechnieken 1ste jaar communicatietechnologie 1ste jaar bedrijfsmanagement 1ste jaar handelswetenschappen 1ste jaar biomedische wetenschappen 1ste jaar kleuteronderwijs 1ste jaar burgerlijk ingenieur 1ste jaar bedrijfsmanagement 1ste jaar politieke wetenschappen 1ste jaar handelswetenschappen 1ste jaar handelswetenschappen 1ste jaar communicatietechnologie 1ste jaar bedrijfsmanagement 1ste jaar bio-ingenieurswetenschappen 1ste jaar vroedkunde 1ste jaar kunstwetenschappen 1ste jaar bedrijfsmanagement 1ste jaar bedrijfsmanagement 1ste jaar verpleegkunde 1ste jaar voedings- en dieetkunde 1ste jaar elektronica – ICT 1ste jaar biologie 1ste jaar voedings- en dieetkunde 1ste jaar toegepaste economische wetenschappen 1ste jaar maatschappelijke veiligheid 1ste jaar revalidatiewetenschappen en kinesitherapie 1ste jaar interieurarchitectuur 1ste jaar toegepaste psychologie 1ste jaar vroedkunde
OUD-LEERLINGEN ‘11
Marlies Amelynck Jana Beelprez Yasmine Briers Valentijn Bruneel Thomas Casteleyn Michiel Coopman Lise Cottenies Carl Coudron Niels Daelman Teis De Greve Gilles Decoene Joke Decoene
1ste jaar communicatiemanagement 2de jaar revalidatiewetenschappen en kinesitherapie 2de jaar bedrijfsmanagement 2de jaar orthopedie 1ste jaar handelswetenschappen 2de jaar sociaal werk 2de jaar eventmanagement 2de jaar bio-ingenieur 1ste jaar biomedische laboratoriumtechnieken 2de jaar interaction design 2de jaar L.O. en bewegingswetenschappen 2de jaar orthopedagogie
10
INDRUK Lieselot Defoort Larissa Degroote Alexandra Demeulemeester Daphne Devolder Floris Devooght Fien Dewitte Ine Duchi Kyell Dutoit Melissa Floréal Elisa Leenknecht Bieke Lepers Andries Maes Marieke Mestdag Hanne Porteman Jonida Sabanaj Astrid Schaek Laura Stubbe Lander Tibergyn Mathilde Tinel Tom Van Steenkiste Rens Vancompernolle Lynn Vandecasteele Alexandra Vandekerckhove Cedric Vandendriessche Bram Vandeputte Sarah Vanderheeren Guillaume Vandriessche Xavier Vannieuwenhuyze Pieter Vanpaemel Simon Vanpaemel Aaron Verhaeghe Nikki Verrue Karel Wanzeele
Spes Nostra Kuurne 1ste jaar revalidatiewetenschappen en kinesitherapie 1ste jaar handelswetenschappen 2de jaar businessmanagement en entrepreneurship 2de jaar businessmanagement en entrepreneurship 2de jaar musicaltheater 2de jaar logopedie en audiologie 2de jaar toegepaste economische wetenschappen 2de jaar handelswetenschappen 2de jaar sociaal werk 1ste jaar handelswetenschappen 2de jaar eventmanagement 1ste jaar elektronica - ICT 1de jaar kleuteronderwijs 2de jaar architectuur 2de jaar bedrijfsmanagement 2de jaar onderwijskunde 2de jaar onderwijskunde 1ste jaar bedrijfsmanagement 1ste jaar L.O. en bewegingswetenschappen 1ste jaar computerwetenschappen 1ste jaar bedrijfsmanagement 2de jaar industrieel ingenieur ontwerp 2de jaar toegepaste economische wetenschappen 1ste jaar communicatietechnologie 1ste jaar communicatiewetenschappen 1ste jaar bedrijfsmanagement 1ste jaar secundair onderwijs 1ste jaar handelswetenschappen 2de jaar handelswetenschappen 2de jaar wiskunde 1ste jaar L.O. en bewegingswetenschappen 1ste jaar sociaal werk 2de jaar toegepaste economische wetenschappen
OUD-LEERLINGEN ‘10
Margaux Albers Lies Algoet Jos Balcaen Lore Bellemans Amy Bincquet Jolien Callens Sofie Callens Charlot Coelembier Niels De Bosschere Jolien De Leersnijder Jolien De Meyer Jolien Debo Charlotte Deblock Evi Degrande Jos Deleu Lotte Deruddere Ruben Deveeuw Anne-Laure Devlaminck Lindsay Dewaele Daphne Dhondt
11
2de jaar revalidatiewetenschappen en kinesitherapie 3de jaar orthopedagogie 3de jaar digital arts en entertainment 3de jaar logopedie 3de jaar toerisme en recreatiemanagement 3de jaar handelswetenschappen 3de jaar toegepaste economische wetenschappen 3de jaar bedrijfsmanagement 3de jaar toegepaste economische wetenschappen 3de jaar office management 2de jaar bedrijfsmanagement 3de jaar handelswetenschappen 2de jaar bedrijfsmanagement 2de jaar logopedie en audiologie 3de jaar elektromechanica 2de jaar logopedie en audiologie 3de jaar handelswetenschappen 2de jaar handelswetenschappen 3de jaar secundair onderwijs 3de jaar secundair onderwijs
Wiebe Dierick Sien Doheyn Davina Du Moulin Stephanie Fieuws Alexander Goethals Heide Goethals Lien Goudsmedt Free Haemers Ali Jafari Joran Lamaire Alessio Lietaert Arno Lutin Leen Meerschaert Justine Mesdag Julie Messiaen Thomas Popelier Shari Ramaut Niki Ryssaert Arne Piepers Stien Pinoy Jan Platteau Niki Ryssaert Ruth Snauwaert Emiel Van Ysacker Mélanie Vanaenrode Dempsy Vandamme Marie Vandekerckhove Louis Vandevivere Gwen Vanrobaeys Joke Vercruysse Marlies Victor Liese Vleirick-Lecluyse
1ste jaar agro- en biotechnologie 3de jaar bedrijfsmanagement 3de jaar bedrijfsmanagement 2de jaar communicatiemanagement 3de jaar bedrijfsmanagement 2de jaar wiskunde 2de jaar handelswetenschappen 2de jaar sociaal werk 1ste jaar bedrijfsmanagement 1ste jaar office management 3de jaar handelswetenschappen 1ste jaar podologie 3de jaar bedrijfsmanagement 3de jaar bedrijfsmanagement 3de jaar geneeskunde 3de jaar industrieel productontwerpen 2de jaar communicatiemanagement 2de jaar secundair onderwijs 2de jaar orthopedagogie 3de jaar orthopedagogie 3de jaar geneeskunde 2de jaar secundair onderwijs 2de jaar logopedie en audiologie 3de jaar autotechnologie 3de jaar secundair onderwijs 1ste jaar toegepaste psychologie 3de jaar revalidatiewetenschappen en kinesitherapie 1ste jaar elektromechanica 1ste jaar bedrijfsmanagement 1de jaar biomedische laboratoriumtechnologie 2de jaar secundair onderwijs 2de jaar taal- en letterkunde
OUD-LEERLINGEN ‘09
Justine Bleuzé Elise Bossuyt Stefanie Bouckaert Edward Brugman Steffie Brugman Lobke Callens Jocelyne Corneille Olivier Coussens Olivia Couvreur Oriana De Vos Lisa Declercq Justine Defreyne Mattias Degroote Hanne Depraetere Jevve Desmet Laure Devlaminck Glenn Dutoit Jolien Eeckhout Gwylim Lemey Kimberly Martin Arthur Pauwels
4de jaar toegepaste economische wetenschappen Bijkomende opleiding: 1ste jaar onderwijskunde Bijkomende opleiding: 2de jaar lager onderwijs 3de jaar industriële wetenschappen 3de jaar biomedische wetenschappen 4de jaar toegepaste economische wetenschappen 4de jaar taal- en letterkunde 4de jaar bio-ingenieur 4de jaar toegepaste economische wetenschappen 3de jaar industriële wetenschappen Bijkomende opleiding: 1ste jaar audiologie 4de jaar geneeskunde 3de jaar secundair onderwijs 3de jaar logopedie en audiologie 4de jaar toegepaste economische wetenschappen 3de jaar secundair onderwijs 2de jaar bedrijfsmanagement 3de jaar bedrijfsmanagement 2de jaar toegepaste informatica 3de jaar bedrijfsmanagement Bijkomende opleiding: 1ste jaar kunstwetenschappen
12
INDRUK Justine Peelaers Melissa Rysman Louis Simoen Jolien Steenhuyse Tine Vandenhove Simon Vanhauwaert Vannieuwenhuyze Guillaume Jonas Verhelle Michiel Vermeulen Anne-Sophie Verschaeve Freek Withouck Alexander Zuliani
Spes Nostra Kuurne 2de jaar bedrijfsmanagement 2de jaar verpleegkunde 2de jaar Oost-Europese talen en culturen Bijkomende opleiding: 1ste jaar sociaal werk 4de jaar handelswetenschappen 3de jaar journalistiek 3de jaar handelswetenschappen 3de jaar elektromechanica 4de jaar industrieel ingenieur 4de jaar handelswetenschappen 4de jaar burgerlijk ingenieur 4de jaar informatica
OUD-LEERLINGEN ‘08
Joke Balcaen Daan Buysschaert Maarten Callens Stefanie Carlier Gina Coorevits Wouter Cornelissens Arne Corselis Tine Cottenie Jonathan David Ellen Debaveye Jonas Defoort Tine Degrande Niels Desmet Stefanie Dhondt Dries Duchi Michiel Houwen Moenaert Bart Pieter-Jan Passchier Nico Van Steenkiste Stephanie Vandelannoite Charlotte Vandevivere Gwendoline Verheye Julie Ververcken Hanne Volckaert
Bijkomende opleiding: 2de jaar pedagogie van het jonge kind Bijkomende opleiding: 1ste jaar grafische en digitale media 5de jaar fysica 4de jaar diergeneeskunde Bijkomende opleiding: 1ste jaar agro- en biotechnologie 3de jaar hotelmanagement 3de jaar communicatietechnologie 5de jaar rechten Bijkomende opleiding: 1ste jaar bedrijfseconomie Bijkomend opleiding: 3de jaar toegepaste architectuur 5de jaar biochemie en biotechnologie 5de jaar pedagogische wetenschappen 5de jaar biologie 5de jaar psychologie 5de jaar biochemie Bijkomende opleiding: 3de jaar bedrijfsmanagement 4de jaar rechten Bijkomende opleiding: 1ste jaar communicatiewetenschappen 4de jaar toegepaste economische wetenschappen Bijkomende opleiding: 1ste jaar vroedkunde 4de jaar taal- en letterkunde 3de jaar sociaal werk 1ste jaar lager onderwijs Bijkomende opleiding: 1ste jaar secundair onderwijs
OUD-LEERLINGEN ’07-‘06
Jolien Deconinck Lien Haemers Charline Herpoel Lieselot Maerten Wendey Meert Nele Monserez Julie Peelaers Matthias Stamper Neel Vanassche Tine Vandenberghe Bram Vermeire Hannelore Deprez (’06)
3de jaar communicatiemanagement Bijkomende opleiding: 2de jaar pedagogische wetenschappen 5de jaar architectuur Bijkomende opleiding: 1ste jaar secundair onderwijs Bijkomende opleiding: 1ste jaar master in sociaal werk Bijkomende opleiding: 1ste jaar secundair onderwijs Bijkomende opleiding: 1ste jaar criminologische wetenschappen Bijkomende opleiding: 1ste jaar sociaal werk 3de jaar criminologische wetenschappen 6de jaar geneeskunde Bijkomende opleiding: 1ste jaar secundair onderwijs Bijkomende opleiding: 1ste jaar fiscale wetenschappen
OUD-LEERLINGEN ’05-‘95
Ralf Veys (’05) Leen Dewilde (’95)
13
8ste jaar geneeskunde Bijkomende opleiding: 1ste jaar master in de beeldende kunst
Toegepast kernonderzoek Naam: Maarten Callens Lichting: wiskunde-wetenschappen 2008 Het is ondertussen bijna zes jaar geleden dat ik voor de laatste keer de schoolpoort van Spes Nostra buiten wandelde. Als ik er even aan terugdenk dan is het eerste wat bij me opkomt, de reis naar Polen en Berlijn in het laatste jaar. Ik vermoed dat dit voor veel oud-leerlingen één van de hoogtepunten was. Ook het nabootsen van de peristaltische beweging met een tien meter lang touw in de biologieles van meneer Claerbout, de verliefde blik van mevrouw Catteeuw bij het bekijken van video’s van Jacques Brel, tot het tellen van het aantal keer dat mevrouw Surmont haar bril op en af zette, herinner ik me nog goed. Toen mijn tijd in Spes Nostra erop zat, was ik nog niet zeker wat ik zou gaan doen. Ik twijfelde vooral tussen industrieel ingenieur aan de Howest te Kortrijk of fysica aan de Kulak. Na een hele reeks opendeurdagen bleek al snel dat fysica me, met grote voorsprong, het meest aansprak. Eind september ben ik de uitdaging aangegaan en naar de Kulak getrokken. Zoals in alle richtingen waarschijnlijk het geval is, werd ik meteen overrompeld door grote pakken leerstof en een volgepropt lessenrooster. Omdat er vrij veel tijd in mijn studies kroop, ben ik toen met basketbal gestopt. Twee trainingen per week en een wedstrijd in het weekend was te tijdrovend om te combineren. Eerlijk gezegd werd die vrijgekomen tijd niet volledig opgevuld met studeren. Ik speelde toen ook vaker gitaar en ging uit met vrienden. De “quality time” die ik met mijn cursussen doorbracht, loonde wel want uiteindelijk kon ik in juli aan een examen- en zorgeloze vakantie beginnen. Het tweede jaar verliep al een stuk vlotter, niet zozeer omdat het makkelijker werd of omdat er minder lessen waren, maar je leert vooral efficiënter studeren en plannen. Daarenboven werd, naar mijn mening, de leerstof een stuk interessanter. De basisvakken zoals mechanica en thermodynamica zaten erop en de volgende stappen waren de meer tot de verbeelding sprekende kwantummechanica en de relativiteitstheorie van Einstein. Nog straffer was dat ik dat jaar mijn huidige vriendin leerde kennen. In het 3e jaar ben ik naar Leuven vertrokken om mijn bachelor af te werken. Na twee jaar Kortrijk stond ik te popelen om een nieuwe en grotere studentenstad te leren kennen en op kot te gaan. Ook in Leuven leerde ik heel wat nieuwe mensen kennen, medestudenten, kotgenoten, enzovoort. Onder andere ex-spesser Robbe Salenbien, die de begeleider van mijn bachelorproef was. Spes Nostra bleek trouwens goed vertegenwoordigd te zijn in de bachelor fysica want ook professor Christ Glorieux is een oud-leerling. Na het behalen van mijn bachelordiploma kreeg ik de kans om samen met doctoraatsstudenten en onderzoekers kernfysica één van hun experimenten mee te volgen in Frankrijk. Meer bepaald in het stadje Caen waar de “Grand Accélérateur National D’Ions Lourds“ gebouwd werd. Daar kon ik voor het eerst proeven van experimentele fysica op wereldniveau, maar werd ik ook geconfronteerd met het feit dat mijn taalkennis Frans onder een flinke laag stof lag. Die zomerstage was dus op meerdere vlakken een enorm leerrijke ervaring. Sindsdien wist ik dat dit was, wat ik later wilde doen. Ik besloot die zomer dan ook om de master kernfysica te studeren. In de masteropleiding mocht ik twee weken lang samen met andere onderzoekers in CERN te Genève metingen uitvoeren. CERN is het Mekka voor fysici en ligt op de grens van Frankrijk en Zwitserland. Het is een Europese instelling waar fundamenteel onderzoek naar elementaire deeltjes gevoerd wordt. Ze kunnen er zelfs reconstrueren hoe het universum er net na de Big Bang uitzag. Daar werd vorig jaar bijvoorbeeld het Higgs-deeltje ontdekt. Ikzelf bestudeerde daar een exotische radioactieve isotoop van nikkel. Die atoomkern komt niet voor op aarde. Hij wordt enkel geproduceerd in supernovae en vervalt daarna weer heel
14
INDRUK
Spes Nostra Kuurne
snel. In CERN kan deze kern toch geproduceerd worden in een hoogenergetische kernreactie. Voor kernfysici is dat onderzoek best wel interessant en nuttig maar zoals dat met puur fundamenteel onderzoek vaak gaat, had mijn werk eigenlijk weinig tot geen praktische toepassingen. Dit jaar ben ik begonnen met een doctoraatsopleiding fysica. Ik wou deze keer een meer praktische kant opgaan en koos voor de medische fysica. Mijn huidige onderzoek kadert in het verbeteren van de therapeutische bestraling van tumoren. Ioniserende straling zoals X- en gamma-stralen kunnen diep in het lichaam doordringen en schade toebrengen aan de tumor. Zo worden heel wat kankercellen vernietigd en wordt de groei van de tumor geremd of gestopt. Het grootste nadeel is echter dat gezond weefsel rond de tumor hier onoverkomelijk ook beschadigd wordt. Indien de vorm en positie van de tumor goed gekend zijn, kan de bestraling geoptimaliseerd worden zodat gezond weefsel zo weinig mogelijk aangetast wordt. In mijn doctoraat onderzoek ik een manier om de inwendige schade aan de tumor en naburige organen tijdens de bestraling te meten. Op die manier kan tijdens de behandeling ingegrepen worden zodat elk lichaamsdeel effectief de correcte stralingsdosis krijgt. Ik voer dit onderzoek voornamelijk uit aan de Kulak maar er wordt ook nauw samengewerkt met UZ Gasthuisberg in Leuven en SCK•CEN, het studie centrum voor kernenergie in Mol. Ik ben trouwens niet de enige ex-spesser die je aan de Kulak kan vinden. Ook Dries Doornaert voert er sinds vorig jaar onderzoek uit naar de ontwikkeling van bionische lenzen als mogelijke behandeling van cataract en Charlotte Dermaut werkt er als assistent economie. Naast mijn onderzoek geef ik ook oefenzittingen voor het vak biofysica aan studenten farmacie en biologie. Lesgeven vind ik een leuke afwisseling. Hopelijk steken de studenten er ook veel van op. Sinds augustus woon ik samen met mijn vriendin in Kortrijk. Veel van mijn vrienden uit het middelbaar zijn altijd in de streek gebleven. Anderen komen nu uit Gent en Leuven terug. We spreken nog erg vaak af. Zowat elk weekend gaan we samen op stap en in de zomervakanties proberen we samen ook een reis te plannen. Zo zijn we al enkele keren op weekend of trektocht geweest. Als we samenkomen rakelen we altijd nog een heleboel goeie herinneringen aan Spes Nostra op. Voor mij was het alleszins een goeie opstap voor mijn studies en prille loopbaan.
Werkten mee aan deze indruk Renaat Vaes, Veerle Vantieghem, Dimitri Maes, Elke Mersy, Wouter Deconinck, Lieselot Popelier, Bregt Timmerman, Maarten Callens, Floris Devooght , Dirk Barbez, Marleen Coene, Elise Defour, Eva Soenens, Valerie Pattyn, Charlotte Paeme, Leen Coucke, Jelle Vandewiele, Kris Vervaeke, Matthew Roose.
Het artikel geschreven door Bregt Timmerman verschijnt in ons nummer van april 2014.
15
Performen. Zingen, dansen en acteren Naam: Floris Devooght Lichting: economie-moderne talen 2011 Na enkele maanden repeteren voor de amateurmusical ‘De Leeuwenkoning’ wist ik het. Dit was hetgeen wat ik voor de rest van mijn leven wilde gaan doen: op een podium staan. Performen, zingen, dansen en acteren. Dus ging ik op zoek naar geschikte scholen. Ik besloot om auditie te doen in Amsterdam en Tilburg, dat leken mij de beste scholen. Ter voorbereiding van die audities heb ik onwijs veel danslessen gevolgd en snel wat zanglessen genomen, in de hoop genoeg voorbereid te zijn om voor de toelatingsproeven te slagen. In Amsterdam greep ik er net naast, maar in Tilburg schoot ik raak! Ik was één van de 27 gelukkigen die was aangenomen op de opleiding ‘Musicaltheater’ op Fontys Hogeschool voor de Kunsten. Anno 2014 zit ik in mijn derde jaar en het is drukker, leuker en interessanter dan ooit. Onze opleiding staat ervoor om je in drie jaar op te leiden tot een professioneel uitvoerend musicalperformer. We krijgen acteertraining, individuele zangles, ensemblezang, koor, liedinterpretatie en heel veel dans als ballet, jazz, modern-jazz, musical-jazz, tap, etc. Naast uitvoerende vakken krijgen we ook theorielessen als cultuurgeschiedenis, kunstfilosofie, solfège, etc. Elk jaar sluiten we af met een eindvoorstelling waarin we een zelfgemaakte of bestaande musical spelen. Zo speelden we aan ’t eind van ons eerste jaar een stuk over Marilyn Monroe. In het tweede jaar brachten we de tapmusical ‘42nd Street’. Van veel mensen krijg ik de vraag waarom ik voor mijn opleiding naar Nederland ben uitgeweken. Ik ben op zoek gegaan naar de opleiding die voor mij het beste leek in Vlaanderen & Nederland. In Brussel had ik niet zo’n goed gevoel bij de opleiding. Ik miste de ‘spirit’ zeg maar.
Een andere veel gestelde vraag is of er wel een toekomst in is en of ik mijn boterham wel zal/kan verdienen. Zoals geldt voor elk beroep, kan je enkel je boterham verdienen als je goed bent in wat je doet. Alleen is hier het ‘vervelende’ dat de sector zo klein is. Antwoord op de vraag? Ja, maar enkel als je talent hebt en je je hele leven bij wil blijven leren en bij wil blijven scholen. Naast zo’n druk rooster probeer je ook nog een sociaal leven te hebben, je huishoudelijke taken te doen en te zorgen voor wat ontspanning. Dat je hard moet werken om nog een sociaal leven te behouden, is dan ook het enige ‘nadeel’ aan de opleiding. Omdat ik zo ver weg ben, kan ik niet op een donderdagavond een terrasje gaan doen met mijn vrienden uit Gent of Kortrijk. Als ik er op terugkijk ben ik heel tevreden met de keuzes die ik heb gemaakt. Per 1 maart begin ik met repeteren voor de musical 14-18, waarin ik vanaf 16 april te zien ben. Tot dan!
16
