IGALI BATTHYÁNY KÁROLY ÁLTALÁNOS ÉS SPECIÁLIS SZAKISKOLA

IGALI BATTHYÁNY KÁROLY ÁLTALÁNOS ÉS SPECIÁLIS SZAKISKOLA OM: 034029 SZERVEZETI KÓD: 139017

SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA

Módosítva: 2013

Tartalomjegyzék Igali Batthyány Károly Általános és Speciális Szakiskola ............................................................................................... 1 1.

A SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT CÉLJA, JOGSZABÁLYI ALAPJA ................................ 4

2.AZ INTÉZMÉNY ÁLTALÁNOS JELLEMZŐI ......................................................................................................... 5 2.1Az intézmény neve, címe, típusa, alapfeladatai, speciális képzési formái ................................. 5 2.2

Az intézmény jogállása és képviselete ................................................................................................ 6

2.3

Az intézmény gazdálkodása: ................................................................................................................... 6

2.4Az intézményi működés alapdokumentumai:.......................................................................................... 6 3.AZ INTÉZMÉNY SZERVEZETI RENDSZERE, IRÁNYÍTÁSA .......................................................................... 7 3.1

Az intézmény szervezete: ......................................................................................................................... 7

3.2A vezető helyettesítési rendje ......................................................................................................................... 8 3.3

Az intézmény szervezeti egységei: ....................................................................................................... 9

4.AZ INTÉZMÉNY KÖZÖSSÉGEI, EZEK KAPCSOLATA EGYMÁSSAL ÉS A VEZETÉSSEL .................. 10 4.1

Az iskolaközösség: .................................................................................................................................... 10

4.2 Az intézmény alkalmazottainak közössége (közalkalmazottak): ............................................... 10 4.3

A szülők közösségei: ................................................................................................................................ 12

4.4

A tanulók közösségei: .............................................................................................................................. 12

4.5

Az intézmény közösségeinek kapcsolattartása: ........................................................................... 14

5.AZ INTÉZMÉNY VEZETÉSÉNEK ÉS KÖZÖSSÉGÉNEK KÜLSŐ KAPCSOLATAI ................................. 16 6.AZ INTÉZMÉNY MŰKÖDÉSI RENDJE ................................................................................................................ 17 6.1

A tanév rendje: ........................................................................................................................................... 17

6.2 Az intézmény nyitva tartása: ....................................................................................................................... 17 6.3 A vezetők munkarendje: ............................................................................................................................... 17 6.4 A vezetők és szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje: .............................................. 18 6.5 A pedagógusok munkarendje: .................................................................................................................... 18 6.6 A tanórák, egyéb foglalkozások, valamint az ügyeletek rendje: ................................................... 20 6.7 A tanórán kívüli foglalkozások: .................................................................................................................. 20 6.8. A nem pedagógus munkakörben dolgozók munkarendje: ............................................................ 22 6.9

Az intézmény létesítményeinek és helyiségeinek használati rendje:.................................. 23

6.9 A belépés és benntartózkodás rendje azok számára, akik nem állnak jogviszonyban az Intézménnyel............................................................................................................................................................. 23 7. A PEDAGÓGIAI (NEVELŐ ÉS OKTATÓ) MUNKA BELSŐ ELLENŐRZÉSÉNEK RENDJE ................ 23 7.1

A pedagógiai munka belső ellenőrzésének feladatai: ................................................................ 23

7.2

A nevelő és oktató munka belső ellenőrzésére jogosult dolgozók: ...................................... 24

7.3

Kiemelt ellenőrzési szempontok a nevelő-oktató munka belső ellenőrzése során: ... 24

7.4 A pedagógiai munka ellenőrzésének formái: ....................................................................................... 24 7.5 Az elektronikus és az elektronikus úton előállított nyomtatványok kezelési rendje .......... 25 8. AZ ISKOLAI KÖNYVTÁR MŰKÖDÉSI RENDJE ................................................................................ 25

Igali Batthyány Károly Általános és Speciális Szakiskola

2

9. A NAPKÖZIS ÉS A TANULÓSZOBAI FOGLALKOZÁSOKRA VALÓ FELVÉTEL ELVEI .................... 26 10. A GYERMEKEK, TANULÓK FELVÉTELÉNEK ELVEI, A TANULÓI JOGVISZONY, A TANULÓI JOGVISZONY MEGSZŰNÉSE ..................................................................................................................................... 26 10.1

A tanulói jogviszony létesítése: ........................................................................................................... 26

10.2

A tanulói jogviszony megszűnése: ..................................................................................................... 27

11. A TANULÓK MULASZTÁSA, A MULASZTÁSOK IGAZOLÁSA................................................................ 27 11.1. Tájékoztatás, a szülő behívása, értesítése .......................................................................................... 28 11.2. Tanköteles tanuló esetében: .................................................................................................................... 28 12. A TANULÓK JUTALMAZÁSA ............................................................................................................................. 29 12.1

Az iskolai jutalmazás formái: ............................................................................................................... 29

13. A TANULÓKKAL SZEMBENI FEGYELMEZŐ INTÉZKEDÉSEK ............................................................. 29 13.1 Fegyelmező intézkedések formái ............................................................................................................ 29 13.2

Fegyelmi eljárás ......................................................................................................................................... 30

14. A TANULÓK RENDSZERES EGÉSZSÉGÜGYI FELÜGYELETE ............................................................... 32 15. AZ INTÉZMÉNY DOLGOZÓINAK FELADATAI A TANULÓI- ÉS GYERMEKBALESETEK MEGELŐZÉSÉBEN, ILLETVE BALESET ESETÉN (INTÉZMÉNYI VÉDŐ, ÓVÓ ELŐÍRÁSOK) ........... 33 15.1 Az intézmény dolgozóinak feladatai a tanuló és gyermekbaleset megelőzésével kapcsolatban: ............................................................................................................................................................ 33 15.2 Az intézmény dolgozóinak feladatai a tanulóbalesetek esetén:................................................. 34 16. RENDKÍVÜLI ESEMÉNY ESETÉN SZÜKSÉGES TEENDŐK .................................................................... 34 16.1 Az intézmény működésében rendkívüli eseménynek kell minősíteni .................................. 34 16.2 A rendkívüli eseményről azonnal értesíteni kell: ............................................................................ 35 16.3

A veszélyeztetett épület kiürítése során fokozottan ügyelni kell a következőkre: ..... 35

16.4 Az intézményvezető, illetve az intézkedésre jogosult felelős vezető feladatai: .................. 35 16.5

Az épületbe érkező rendvédelmi, katasztrófaelhárító szerv vezetőjét tájékoztatni kell: 36

16.6. A dohányzás intézményi szabályai ........................................................................................................ 36 17. AZ ISKOLAI TANKÖNYVELLÁTÁS RENDJE ................................................................................................ 37 18. AZ ISKOLAI HAGYOMÁNYOK ÁPOLÁSÁVAL KAPCSOLATOS FELADATOK .................................. 38 18.1 Az ünnepségek, megemlékezések, rendezvények ........................................................................... 38 19. ZÁRÓ RENDELKEZÉSEK..................................................................................................................................... 38 19.1 Az SzMSz jóváhagyása, elfogadása.......................................................................................................... 39


3

1. A SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT CÉLJA, JOGSZABÁLYI ALAPJA 1.1 A szervezeti és működési szabályzat célja, hogy meghatározza az Igali Batthyány Károly Általános és Speciális Szakiskola szervezeti felépítését, az intézményi működés belső rendjét, a belső és külső kapcsolatokra vonatkozó megállapításokat és azokat a rendelkezéseket, amelyeket jogszabály nem utal más hatáskörbe. Az SZMSZ az intézmény pedagógiai programjában megfogalmazott cél- és feladatrendszer tevékenységeinek és folyamatainak megvalósulását szabályozza. 1.2 A szervezeti és működési szabályzat létrehozásának főbb jogszabályi alapjai az alábbi törvények és rendeletek: Törvények:  2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről  1993. évi LXXIX. törvény a közoktatásról  2012. évi CLXXXVIII. törvény a köznevelési feladatot ellátó egyes önkormányzati fenntartású intézmények állami fenntartásba vételéről  1992.évi XXXIII. törvény: A közalkalmazottak jogállásáról  2012. évi I. törvény A munka törvénykönyvéről Kormányrendeletek:  229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról  110./2012.(VI.4.) Korm. rendelet a Nemzeti alaptanterv kiadásáról, bevezetéséről és alkalmazásáról (Nat rendelet)  20/1997. (II. 13.) Korm. rendelet a közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény végrehajtásáról  326/2013. (VIII.30.) Pedagógusok előremeneteli rendszeréről szóló és közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. évi törvény köznevelési intézményekben történő alkalmazásáról  243/2003.( XII.17.) a Nemzeti Alaptanterv bevezetéséről, alkalmazásáról (2017. augusztus 31-én hatályát veszti) Miniszteri rendeletek:  20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról  2001. évi XXXVII. törvény a tankönyvpiac rendjéről  16/2013. (II.28.) EMMI rendelet a tanulói tankönyvtámogatás és az iskola tankönyvellátás rendjéről  32/2012 (X.8.) EMMI rendelet a sajátos nevelési igényű tanulók iskolai oktatásának irányelvei  26/1997. (IX.3.) NM- rendelet iskola-egészségügyi ellátásról  51/2012. (XII.21) EMMI rendelet a kerettantervek kiadásának és jóváhagyásának rendjéről (kerettantervi rendelet)  54/2013. (VII.26) EMMI rendelet az esélyegyenlőséget szolgáló támogatásokról (IPR)


4

1.3 A szervezeti és működési szabályzat személyi és időbeli hatálya  A szervezeti és működési szabályzat és a mellékletét képző egyéb belső szabályzatok, intézményvezető utasítások betartása az intézmény valamennyi közalkalmazottjára nézve kötelező érvényű. Az SZMSZ-ben foglalt rendelkezéseket azok is kötelesek megtartani, akik az intézménnyel kapcsolatba kerülnek, valamint igénybe veszik annak szolgáltatásait.  A szervezeti és működési szabályzat a fenntartó jóváhagyási időpontjával lép hatályba és határozatlan időre szól. Ezzel egyidejűleg hatályon kívül helyeződik az intézmény előző szervezeti és működési szabályzata.

2.AZ INTÉZMÉNY ÁLTALÁNOS JELLEMZŐI 2.1AZ INTÉZMÉNY NEVE, CÍME, TÍPUSA, ALAPFELADATAI, SPECIÁLIS KÉPZÉSI FORMÁI 2.1.1 Az intézmény neve: Igali Batthyány Károly Általános és Speciális Szakiskola Intézményegység neve: Batthyány Károly Általános Iskola, Speciális Általános és Speciális Szakiskolai Tagintézménye 2.1.2 Az intézmény önálló épületeinek címe:  7275 Igal, Farkas J. u. 2. Tel:82/573-037, 82/573-038  7275 Igal, Szent István u. 100. 575019 Tel: 82/573-017

2.1.3 Az intézmény típusa: Közös igazgatású nevelési-, oktatási intézmény OM azonosító: 034029 KLIK azonosító: 139017

2.1.3.1 Fenntartó szerv: Klebelsberg Intézményfenntartó Központ (KLIK) 1051 Budapest, Nádor u.32.

2.1.4 Az intézmény egységeinek alapfeladatai: általános iskolai nevelés-oktatás szakiskolai nevelés- oktatás Igali Batthyány Károly Általános és Speciális Szakiskola

5

2.1.5

Speciális képzési formák:  idegen nyelv oktatás (angol, német) negyedik évfolyamtól;  informatikai oktatás 4. osztálytól;

2.2 AZ INTÉZMÉNY JOGÁLLÁSA ÉS KÉPVISELETE: Jogi személyiségű szervezeti egység. 2.2.1

Az intézmény bélyegzőinek felirata és lenyomata: 

hosszú bélyegző:



körbélyegző:

Az intézményi bélyegzők használatára a következő beosztásban dolgozók jogosultak:  intézményvezető  intézményvezető helyettes, intézményegység-egység vezető  gazdasági ügyintéző  iskolatitkár 2.2.2

Az intézmény képviselője: Az intézmény képviselője az intézmény vezetője, aki esetenként megbízást adhat valamely munkatársnak az intézmény képviseletére.

2.3

AZ INTÉZMÉNY GAZDÁLKODÁSA: 

Az iskola alaptevékenysége ellátásához szükséges pénzeszközök biztosításáról a fenntartó gondoskodik. (KLIK)

2.4AZ INTÉZMÉNYI MŰKÖDÉS ALAPDOKUMENTUMAI: A törvényes működést az alábbi - a hatályos összhangban álló- alapdokumentumok határozzák meg: Igali Batthyány Károly Általános és Speciális Szakiskola

jogszabályokkal

6

 Szakmai alapdokumentum  Pedagógiai program (Nevelési Program, Helyi tanterv) A pedagógiai program nyilvános azt bárki megtekintheti: - nyomtatott formában, a könyvtárban, nyitvatartási időben - az iskola honlapján  A tanév munkaterve - az intézmény hivatalos feladatsora, amely az intézményi célok, feladatok megvalósításához szükséges tevékenységek, munkafolyamatok időre beosztott cselekvési terve, a felelősök megjelölésével. - az intézményvezető készíti el, melynek a nevelőtestület által való elfogadási időpontja: szeptember 30.  Jelen szervezeti és működési szabályzat  Házirend

3.AZ INTÉZMÉNY SZERVEZETI RENDSZERE, IRÁNYÍTÁSA 3.1 3.1.1

AZ INTÉZMÉNY SZERVEZETE: Az intézmény vezetése:

Az intézmény felelős vezetője az intézményvezető, aki munkáját a magasabb jogszabályok, a fenntartó, valamint az iskola belső szabályzatai által előírtak szerint végzi. Megbízatása a magasabb jogszabályokban megfogalmazott módon és időtartamra történik.

Az intézményvezető és feladatköre : A közoktatási intézmény vezetője – a Köznevelési törvény előírásai szerint – felelős az intézmény szakszerű és törvényes működéséért, a takarékos gazdálkodásért, gyakorolja az átruházott munkáltatói jogokat, és dönt az intézmény működésével kapcsolatban minden olyan ügyben, amelyet jogszabály nem utal más hatáskörébe. A munkavállalók foglalkoztatására, élet- és munkakörülményeire vonatkozó kérdések tekintetében jogkörét jogszabályban előírt egyeztetési kötelezettség megtartásával gyakorolja. A nevelési-oktatási intézmény vezetője felel továbbá a pedagógiai munkáért, az intézmény belső ellenőrzési rendszerének működtetéséért, a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok megszervezéséért és ellátásáért, a nevelő és oktató munka egészséges és biztonságos feltételeinek megteremtéséért, a tanuló- és gyermekbalesetek megelőzéséért, a tanulók rendszeres egészségügyi vizsgálatának megszervezéséért. A Közoktatási intézmény vezetője jogosult az intézmény hivatalos képviseletére. Jogkörét esetenként, vagy az ügyek meghatározott körében helyetteseire átruházhatja


7

Az intézményvezető kiemelt feladatai:  a nevelő és oktató munka irányítása és ellenőrzése  a nevelőtestület vezetése, a nevelőtestület jogkörébe tartozó döntések előkészítése, végrehajtásuk szakszerű megszervezése és ellenőrzése  a nevelési-oktatási intézmény működéséhez szükséges személyi és tárgyi feltételek biztosítása a rendelkezésre álló források alapján  a munkáltatói, valamint a szakmai teljesítésigazolás jogkör gyakorlása  a közoktatási intézmény képviselete és az együttműködés biztosítása a szülők és a diákok képviselőjével  a nemzeti és intézményi ünnepek munkarendhez igazodó, méltó szervezése

A vezetési feladatok megvalósítása  Az intézményvezető feladatait közvetlen munkatársai közreműködésével látja el.  Az intézményvezető közvetlen munkatársai munkájukat munkaköri leírásuk, valamint az igazgató közvetlen irányítása mellett végzik: intézményvezető- helyettes; intézményegység- vezető; Az intézményvezető- helyettesi megbízást az intézmény határozatlan időre kinevezett közalkalmazottja kaphat, a megbízás határozott időre szól. A vezetők feladat- és hatásköre, valamint egyéni felelőssége mindazon területre kiterjed, amelyet munkakörük tartalmaz.

3.2A VEZETŐ HELYETTESÍTÉSI RENDJE  Az intézményvezetőt akadályoztatása esetén- az azonnali döntést nem igénylő kizárólagos hatáskörébe tartozó ügyek kivételével- teljes felelősséggel az intézményvezető-helyettes helyettesíti. Az intézményvezető tartós távolléte esetén gyakorolja a kizárólagos jogkörébe fenntartott hatásköröket is. Tartós távollétnek minősül a legalább kéthetes, folyamatos távollét. Az intézményvezető és az intézményvezető- helyettes egyidejű akadályoztatása esetén a kijelölt pedagógus. A intézményegység- vezető távollétében az általa kijelölt pedagógus.  A vezetők helyettesítési rendje: tartós távollétük esetén külön intézkedés ad felhatalmazást


8

3.2.1

Az iskola vezetősége:

Az iskola vezetőségének a tagjai:        

Intézményvezető; Intézményvezető- helyettes; Intézményegység- vezető Szakmai munkaközösségek vezetői (alsós, felsős); Diákönkormányzat nagykorú segítője; Közalkalmazotti Tanács elnöke; Pedagógus Alapszervezeti titkár Gazdasági ügyintéző

Az intézmény vezetősége:  Az intézményvezetőjének munkáját segítik- irányító, tervező, szervező, ellenőrző, értékelő tevékenységét - (munkaközösség vezetők), meghatározott feladatokkal, jogokkal és kötelezettségekkel rendelkeznek. Tapasztalataikról beszámolási kötelezettségük van közvetlen vezetőjük, kiemelkedő jelentőségű üggyel kapcsolatban az intézményvezető felé.  Az intézmény vezetősége, mint testület: konzultatív, véleményező és javaslattevő joggal rendelkezik. A vezetőség rendszeresen, havonta egy alkalommal értekezleteket tart, melyről írásban emlékeztető feljegyzés készül.  Az intézmény vezetőségének tagjai évenként két alkalommal (félévkor, évvégén) nyilvános beszámolási kötelezettséggel tartoznak a nevelőtestületnek a hozzájuk tartozó területek eredményeiről.  Az intézmény vezetősége megbízott tagjai révén együttműködik más közösségek képviselőivel, így a szülői szervezettel és a diákönkormányzat diákképviselőivel. 3.2.2

Az intézmény dolgozói:

Az intézmény dolgozói a magasabb jogszabályok előírásai alapján a fenntartó által engedélyezett létszámban kerülnek alkalmazásba. Az intézmény dolgozói munkájukat munkaköri leírásaik-, valamint az intézményvezető és az intézményegység vezető utasításai alapján végzik.

3.3

AZ INTÉZMÉNY SZERVEZETI EGYSÉGEI:  

Igali Batthyány Károly Általános Iskola  alsó tagozat,  felső tagozat Speciális Általános Iskola  alsó tagozat  felső tagozat


9

4. AZ INTÉZMÉNY KÖZÖSSÉGEI, EZEK KAPCSOLATA EGYMÁSSAL ÉS A VEZETÉSSEL 4.1

AZ ISKOLAKÖZÖSSÉG: Nevelőtestület: közösség:

- iskolai, szakmai munkaközösségek - nem pedagógus munkakörben dolgozók közössége

Szülői közösségek: - szülői közösségek, - szülői szervezett A tanulók (gyermekek) közösségei: - osztályközösségek, csoportok - diákönkormányzat Az iskolaközösséget az intézmény dolgozói, a szülők, a tanulók alkotják. Az intézményi közösség tagjai érdekeiket, jogait az e fejezetben felsorolt közösségek révén és módon érvényesíthetik.

4.2 AZ INTÉZMÉNY ALKALMAZOTTAINAK KÖZÖSSÉGE (KÖZALKALMAZOTTAK): Az intézmény alkalmazottainak közösségét az intézménnyel közalkalmazotti jogviszonyban, illetve munkaviszonyban álló dolgozók alkotják. Az intézmény közalkalmazottainak jogait és kötelességeit, juttatásait, valamint az intézményen belüli érdekérvényesítési lehetőségeit a magasabb jogszabályok (Mt., Knt., KJT és KLIK kollektív szerződés és ezekhez kapcsolódó rendeletek) rögzítik. 4.2.1

A nevelőtestület:

A nevelőtestület tagja az intézmény valamennyi pedagógus munkakört betöltő alkalmazottja. A nevelőtestület a magasabb jogszabályokban megfogalmazott döntési jogkörrel rendelkezik. A nevelőtestület véleményt nyilváníthat, vagy javaslatot tehet az iskola működésével kapcsolatos valamennyi kérdésben. Az intézmény nevelőtestülete feladatkörének részleges ellátására bizottságokat, illetve munkacsoportokat hozhat létre. Egy tanév során a nevelőtestület az éves munkatervében meghatározott módon értekezleteket tart. Állandó értekezletek:  alakuló értekezlet  tanévnyitó értekezlet  félévi értekezlet  tanévzáró értekezlet  félévi és év végi osztályozó értekezlet  évi kettő nevelési értekezlet  havi egy munkaértekezlet Igali Batthyány Károly Általános és Speciális Szakiskola

10

Rendkívüli nevelőtestületi értekezletet kell összehívni, ha a nevelőtestület tagjainak 30 %-a, illetve ha az intézmény vezetője vagy vezetősége ezt indokoltnak tartja. A magasabb jogszabályokban megfogalmazottak szerint:  a nevelőtestület akkor határozatképes, ha azon tagjainak több mint 50 %-a jelen van;  a nevelőtestület döntéseit – ha erről magasabb jogszabály másként nem rendelkezik – nyílt szavazással, egyszerű szótöbbséggel hozza.  a nevelőtestületi értekezletekről, amelyeken döntés születik, jegyzőkönyvet kell vezetni. 4.2.2 A nevelőtestület feladatkörébe tartozó ügyek átruházása, a feladatok ellátásával megbízott beszámolási kötelezettsége:

A nevelőtestület a feladatkörébe tartozó ügyek előkészítésére vagy eldöntésére tagjaiból meghatározott időre vagy alkalmilag - bizottságot hozhat létre, illetve egyes jogköreinek gyakorlását átruházhatja a szakmai munkaközösségre, vagy a diákönkormányzatra. Az átruházott jogkör gyakorlóját a nevelőtestület tájékoztatni köteles azokról az ügyekről, amelyekben a nevelőtestület megbízásából eljár.

4.2.3

A nevelők szakmai munkaközösségei:

Az iskolában alsó és felső tagozatos munkaközösség működik. A szakmai munkaközösség a magasabb jogszabályokban megfogalmazott jogkörökkel rendelkezik. A szakmai munkaközösségek feladatai az adott szakterületen belül:  a pedagógiai, szakmai és módszertani tevékenység irányítása, ellenőrzése;  az iskolai nevelő és oktató munka belső fejlesztése, korszerűsítése;  egységes követelményrendszer kialakítása – a tanulók ismeretszintjének folyamatos ellenőrzése, mérése, értékelése;  a pedagógusok továbbképzésének, önképzésének szervezése, segítése;  a pályakezdő, gyakornok pedagógusok munkájának segítése; A szakmai munkaközösség munkáját a munkaközösség-vezető irányítja. A munkaközösség vezetőjét a munkaközösség tagjainak javaslatára az intézményvezető bízza meg. 4.2.4

Alkalmi feladatokra alakult munkacsoportok:

Az iskolai munka egyes aktuális feladatainak megoldására a nevelőtestület tagjaiból munkacsoportok alakulhatnak. Az alkalmi munkacsoportok tagjait a nevelőtestület, az intézményvezető vagy a intézményegység-vezető bízzák meg. Igali Batthyány Károly Általános és Speciális Szakiskola

11

4.3

A SZÜLŐK KÖZÖSSÉGEI:  A szülői közösség és a szülői szervezet a Köznevelési törvény 73.§-a alapján: a szülők meghatározott jogaik érvényesítésére, a kötelességük teljesítése érdekében közösségeket hozhatnak létre. A szülői közösség dönt saját szervezeti és működési rendjéről, képviseletéről (Szülői Szervezet). Az intézmény szervezeti és működési szabályzata a szülői közösségek számára, a törvényben biztosított jogkörön túlmenően nem állapít meg jogköröket.  A szülői közösséget az intézményvezető az éves munkatervben rögzített időpontokban tanévenként egyszer hívja össze, ahol tájékoztatást ad az intézmény munkájáról és feladatairól. Közvetlenül a Szülői Szervezet elnökével tart kapcsolatot az intézményvezető a tanév során.  A gyermekközösségek (osztályok, csoportok) szülői közösségével a kapcsolatot közvetlenül tartja a gyermekközösségért felelős pedagógus (osztályfőnök, csoportvezető), aki az intézmény pedagógiai programjába illeszkedő szülői kezdeményezéseket segíti. A szülői közösségek véleményét, javaslatait a szülői közösség vezetői, vagy a választott Szülői Szervezet elnök juttatja el az intézmény vezetőségéhez.

4.4

A TANULÓK KÖZÖSSÉGEI:

Az azonos évfolyamra járó, közös tanulócsoportot alkotó tanulók osztályközösséget alkotnak. Az osztályközösség élén – mint pedagógusvezető – az osztályfőnök áll. Az osztályfőnököt ezzel a feladattal az intézményvezető bízza meg. Az osztályfőnökök az osztályfőnöki tevékenységüket munkaköri leírásuk alapján végzik. Az osztályközösség tagjaiból tisztségviselőket választhat. A tanulók közös tevékenységük megszervezésére diákköröket hozhatnak létre. A tanulók, a tanulóközösségek érdekeinek képviseletét az iskolai diákönkormányzat látja el. A diákönkormányzat: A diákönkormányzat az iskola diákjainak érdekvédelmi és jogérvényesítő szervezete. A diákönkormányzat véleményt nyilváníthat, javaslattal élhet a nevelési-oktatási intézmény működésével és a tanulókkal kapcsolatos valamennyi kérdésben. A diákönkormányzat saját szervezeti és működési szabályzata szerint működik. Jogait a hatályos jogszabályok, joggyakorlásának módját saját szervezeti szabályzata tartalmazza. A működéséhez szükséges feltételeket az intézmény vezetője biztosítja a szervezet számára. A diákönkormányzat szervezeti és működési szabályzatát a diákönkormányzat készíti el és a nevelőtestület hagyja jóvá. Az iskolai diákönkormányzat élén, annak szervezeti és működési szabályzatában meghatározottak szerint választott diákönkormányzat nagykorú segítő illetve az iskolai diákbizottság áll. Az iskolai diákönkormányzat jogait az iskolai diákönkormányzat vezetősége, illetve annak választott tisztségviselői érvényesítik. Igali Batthyány Károly Általános és Speciális Szakiskola

12

Iskolagyűlés (diákközgyűlés) A diákközgyűlés nyilvános, azon bármelyik tanuló megteheti közérdekű észrevételeit, javaslatait. A diákközgyűlés az igazgató által, illetve a diákönkormányzat működési rendjében meghatározottak szerint hívható össze. Évente legalább egy alkalommal diákközgyűlést kell tartani, amelyen az iskola tanulói vesznek részt. E közgyűlésen a diákönkormányzat és a diákönkormányzat mozgalmát segítő tanár beszámol az előző diákközgyűlés óta eltelt időszak munkájáról, a tanulói jogok helyzetéről, érvényesüléséről. A közgyűlésen a tanulók kérdéseket intézhetnek a diákönkormányzat és az iskola vezetéséhez, kérhetik gondjaik, problémáik megoldását. A diákok kérdéseire, kéréseire az igazgatónak 30 napon belül választ kell adnia. A diákközgyűlés napirendjét a közgyűlés rendezése előtt 7 nappal nyilvánosságra kell hozni. Rendkívüli diákközgyűlés is összehívható, ha ezt a diákönkormányzat vezetője vagy az iskola igazgatója kezdeményezi. A diákönkormányzat a tanulókat a faliújságon keresztül tájékoztatja. Diákkörök: Az intézmény tanulói közös tevékenységük megszervezésére diákköröket hozhatnak létre. Az intézményben működő diákköröket az intézményvezetőhelyettes tartja nyilván. A diákképviselők, valamint az iskolai vezetők közötti kapcsolattartás formái és rendje:  A diákönkormányzat mozgalmát segítő nagykorú folyamatos kapcsolatot tart az intézményvezetővel.  A diákönkormányzat véleményének kikérése kötelező az alábbi esetekben: - a tanulók nagyobb közösségét érintő kérdések tárgyalásakor, - a tanulói pályázatok, versenyek meghirdetésekor, szervezésekor, - a tanórán kívüli tevékenységek formáinak meghatározásakor, - a könyvtár és az iskolai sportkör működési rendjének megállapításakor,  A tanulók szervezett vélemény-nyilvánításának formái - a diákönkormányzat vezetőségének megbízottja képviseli tanulótársait az iskola vezetősége, a nevelőtestület, értekezleteinek vonatkozó napirendi pontjainál, - az osztályközösségek a problémák megoldására megbízott diákjaik révén képviseli a tanulócsoportot az intézmény vezetőjénél, - a tanulók gondjaikkal, kéréseikkel közvetlenül is felkereshetik az intézményvezetőt.


13

A diákönkormányzat működéséhez szükséges feltételek biztosítása  Az intézmény tanévenként megadott időben és helyen biztosítja a diákönkormányzat zavartalan működésének feltételeit. 

4.5

A diák- önkormányzat az iskola helyiségeit, berendezéseit az SZMSZ használati rendszabályai szerint veheti igénybe .

AZ INTÉZMÉNY KÖZÖSSÉGEINEK KAPCSOLATTARTÁSA:

4.5.1

Az iskolai vezetőség és a nevelőtestület:

A nevelőtestület különböző közösségeinek kapcsolattartása az intézményvezető segítségével a megbízott pedagógus vezetők és a választott képviselők útján valósul meg. A kapcsolattartás fórumai:  az intézményvezetőségi ülések, megbeszélések;  értekezletek (munkaértekezlet, nevelési értekezlet);  megbeszélések;  elektronikus levél Az intézmény vezetősége az aktuális feladatokról a nevelői szobában elhelyezett hirdetőtáblán értesíti a nevelőket. 

4.5.2

az intézményvezetőség tagjainak ülései után tájékoztatják az irányításuk alá tartozó érdekelteket az ülés döntéseiről, határozatairól; A nevelők és a tanulók:   

Az iskola egészének életéről, az iskolai munkatervről, az aktuális feladatokról: az intézményvezető; Az iskolai diákönkormányzat vezetőségi ülésén, valamint a diákgyűléseken: a diákönkormányzat nagykorú segítője, Az osztályfőnöki órákon, óraközi szünetekben: az osztályfőnökök tájékoztatják a tanulókat.

A tanulót (és a tanuló szüleit) a tanuló fejlődéséről, egyéni haladásáról az osztályfőnököknek, szaktanároknak és nevelőknek folyamatosan szóban és írásban tájékoztatni kell. A tanulók kérdéseiket, véleményüket, javaslataikat szóban vagy írásban egyénileg vagy választott képviselők, tisztségviselők útján közölhetik az intézmény vezetőségével, a nevelőkkel. 4.5.3 A nevelők és a szülők: A szülőket az iskola egészének életéről, az aktuális feladatokról  az intézményvezető, intézményegység-vezető:  a szülői szervezeti ülésen;  iskolai szülői értekezleteken; Igali Batthyány Károly Általános és Speciális Szakiskola

14

 az osztályfőnök, szaktanárok, nevelők:  a szülői értekezleteken;  iskolai fogadóórákon; szóban, a tájékoztatófüzetben, ellenörzőkönyvben vagy egyéb módon írásban tájékoztatják. A tanulók egyéni haladásával kapcsolatos tájékoztatásra az alábbi fórumok szolgálnak:  családlátogatások;  szülői értekezletek;  fogadó órák;  nyílt napok;  írásbeli tájékoztatók a tájékoztató füzetben; A szülői értekezletek és fogadóórák időpontját az iskolai munkaterv évenként tartalmazza. A szülők kérdéseiket, véleményüket, javaslataikat szóban vagy írásban egyénileg vagy választott képviselőik útján közölhetik az intézmény vezetőjével vagy a nevelőtestülettel. A szülők és más érdeklődők az iskola pedagógiai programjáról, szervezeti és működési szabályzatáról, valamint a házirendről az intézményvezetőjétől, az iskola intézményvezető- helyettesétől kérhetnek tájékoztatást. Az iskola pedagógiai programja nyilvános, minden érdeklődő számára megtekinthető. A pedagógiai programokat a következő személyeknél, illetve intézményeknél található meg:  az intézmény fenntartójánál;  az intézmény irattárában;  az intézmény intézményvezetőjénél;  intézményegység- vezetőnél  könyvtár  iskola honlapja 4.5.4.Az intézményi tanács működése, valamint az intézményi tanács és a vezetők közötti kapcsolattartás formája, rendje Az intézményi tanács a helyi közösségek érdekeinek képviseletére a szülők, a nevelőtestület, az intézmény székhelye szerinti települési önkormányzat képviselőiből alakult egyeztető fórum, mely a nevelési-oktatási intézmény működését érintő valamennyi lényeges kérdésben véleménynyilvánítási joggal rendelkezik a jogszabályban meghatározottak szerint. Az iskola intézményi tanáccsal való kapcsolattartásáért az intézményvezető a felelős. Az intézményi tanácsot az ügyrendjében megnevezett tisztségviselője illetve tagja képviseli az iskolával való kapcsolattartás során. Az intézményvezető évenként egy alkalommal beszámol az intézményi tanácsnak az iskola működéséről. Az intézményi tanács elnöke számára az intézményvezető a tanév rendjéről szóló miniszteri rendeletben meghatározott határidőn belül elküldi a nevelőtestület félévi és a tanévi pedagógiai munkájának hatékonyságáról szólóelemzését elvégző nevelőtestületi értekezletről készített jegyzőkönyvet.


15

Az intézményi tanács képviselőit meg kell hívni a tanévzáró értekezletre. Szükséges esetben az intézményi tanács képviselője az iskolavezetőség, valamint a nevelőtestület értekezleteire is meghívható.

5.AZ INTÉZMÉNY VEZETÉSÉNEK ÉS KÖZÖSSÉGÉNEK KÜLSŐ KAPCSOLATAI Az intézményi munka megfelelő szintű irányításának érdekében az iskola intézményvezetőségének állandó munkakapcsolatban kell állnia a következő intézményekkel: a Fenntartóval (KLIK Megyeközponti Tankerület); a környező települések önkormányzati képviselőtestülettel és polgármesteri hivatallal;  a Nevelési Tanácsadóval;  a S.M. Pedagógiai Szakszolgálat, Kaposvári Intézményegység; Arany János Művelődési Központ és Városi Könyvtár Igal és Környéke Alapszolgáltatási Központ, Gyermekjóléti Iskola- egészségügyi ellátás, iskolaorvos, védőnői szolgálat, fogászati ellátás Rendőrőrs Igal, iskolarendőr Óvodák: Igal, Büssü, Somogyszil Közművelődési Intézmények  

Az eredményes oktató és nevelőmunka érdekében az intézmény rendszeres kapcsolatot tart fenn a következő szervezetekkel, intézményekkel:           

Igal Sport Egyesület Igal Városért Egyesület Nefelejcs Egyesület Somogy Megyei Huszár Egyesület Margaréta Egyesület, Kazsok Vegyes csokor Egyesület Igali Önkéntes Tűzoltóság Szent Jupát Vízitúrázók Egyesülete Egyházak: Katolikus, Református, Evangélikus Helyi vállalkozók Gyógyfürdő Igal

A munkakapcsolat megszervezéséért az intézményvezető és az intézményvezetőhelyettes, valamint az intézményegység-vezető a felelősek.


16

6.AZ INTÉZMÉNY MŰKÖDÉSI RENDJE 6.1

A TANÉV RENDJE:  A tanév szeptember 1-jétől a következő év augusztus 31-ig tart. A tanév általános rendjéről az EMMI közoktatásért felelős minisztere évenként rendelkezik. A tanév szorgalmi idejének előkészítése augusztus 20 -tól augusztus 31-ig tartó időszakban történik. A tanév helyi rendjének elfogadása tantestületi értekezleten történik. Tantestületi értekezlet dönt az új tanév feladatairól, a pedagógiai program és a házirend módosításairól, valamint az éves munkaterv jóváhagyásáról.  A tanév helyi rendjét, az intézmény rendszabályait (házirend) és a balesetvédelmi előírásokat az intézmény pedagógusai az első tanítási héten ismertetik a tanulókkal, az első szülői értekezleten pedig a szülőkkel. A tanév helyi rendjét, a házirendet, a nyitva tartás és a felügyelet időpontjait az intézmény hirdetőtábláján ki kell függeszteni, melyek az iskola honlapján is megtekinthetők.  A tanév helyi rendjében meghatározzuk: az intézményi szintű rendezvények és ünnepségek módját és időpontját, a tantestületi értekezletek témáit és időpontjait, a tanítás nélküli munkanapok programját és időpontját, a tanítási szünetek időpontját - a miniszter által meghatározott kereten belül  egyéb rendezvényen való részvételt    

6.2 AZ INTÉZMÉNY NYITVA TARTÁSA: Az intézmény épületei szorgalmi időben hétfőtől péntekig:  

Iskola: 700 – 1700-ig; Speciális Általános Iskola Intézményegység: 700 – 1700-ig.

Az épületek nyitva tartása ettől eltérő időpontban (szombat, vasárnap) a fenntartóval történt egyeztetés után.

6.3 A VEZETŐK MUNKARENDJE: Szorgalmi időben hétfőtől péntekig a nyitva tartás idején belül  iskolában: 730 – 1600- ig az intézmény intézményvezetőjének vagy helyettesének, vagy egy megbízott pedagógusnak az intézményben kell tartózkodnia. Az intézményvezető munkaideje kötetlen. A vezetők benntartózkodásának rendjét az éves munkatervben kell meghatározni. Igali Batthyány Károly Általános és Speciális Szakiskola

17

A reggeli nyitva tartás kezdetétől a vezető beérkezéséig az ügyeletes nevelők, a délután távozó vezető után az esetleges foglalkozást vezető pedagógus felelős az iskola működésének rendjéért, valamint ő jogosult és köteles a szükségessé váló intézkedések megtételére. Amennyiben az intézményvezető vagy helyettese közül rendkívüli és halaszthatatlan ok miatt egyikük sem tud az iskolában tartózkodni, az esetleges szükséges intézkedések megtételére a nevelőtestület egyik tagját kell megbízni. A megbízást a dolgozók tudomására kell hozni.

6.4 A VEZETŐK ÉS SZERVEZETI EGYSÉGEK KÖZÖTTI KAPCSOLATTARTÁS RENDJE: Az intézményvezető, az intézményegység vezetővel rendszeres kapcsolatban áll. A speciális iskola intézményegység- vezetőjével napi személyes-, ezen kívül telefonos, valamint elektronikus (E-mail) kapcsolatot tart fenn. A kapcsolattartás – igény szerint – napi vagy hetenként alkalmakat jelent.

6.5 A PEDAGÓGUSOK MUNKARENDJE: A pedagógusok jogait és kötelességeit, valamint a munkavégzés egyes szabályait a magasabb jogszabály írja elő. 6.5.1 A pedagógusok munkaidejének kitöltése: A pedagógusok teljes munkaideje heti 40 óra, melyből a kötött munkaidő heti 32 óra. A pedagógus-munkakörben dolgozók iskolában töltött munkaideje tehát két részre oszlik:  a neveléssel oktatással lekötött óra (22-26)  a neveléssel-oktatással le nem kötött óra (6-10)  gyakornok és a sajátos nevelési igényű gyógypedagógusok lekötött óra (20) 6.5.2 A neveléssel oktatással lekötött óraszámban ellátandó feladatok:       

a tanítási órák megtartása szakkörök, sportkörök felzárkóztatás, tehetséggondozás napközi ,tanulószoba speciális ismeretek átadása tanulás iskolai felkészülés segítése fejlesztések

 

rehabilitációs órák utazó gyógypedagógiai ellátás

6.5.3 A neveléssel oktatással le nem kötött munkaidőben ellátandó feladatok:    

a tanítási órákra való felkészülés, a tanulók dolgozatainak javítása, a tanulók munkájának rendszeres értékelése, a megtartott tanítási órák dokumentálása, az elmaradó és a helyettesített órák vezetése,


18

                   

javító és osztályozó vizsgák lebonyolítása, egyéni tanrendű tanulók beszámoltatása, kísérletek összeállítása, dolgozatok, tanulmányi versenyek összeállítása és értékelése, a tanulmányi versenyek lebonyolítása, tehetséggondozás, a tanulók fejlesztésével kapcsolatos feladatok, felügyelet tanulmányi versenyeken, iskolai méréseken, iskolai kulturális, és sportprogramok szervezése, a pótlékkal elismert feladatok (osztályfőnöki, munkaközösségvezetői, diákönkormányzatot segítő feladatok) ellátása, az ifjúságvédelemmel kapcsolatos feladatok ellátása, szülői értekezletek, fogadóórák megtartása, részvétel nevelőtestületi értekezleteken, megbeszéléseken, részvétel a munkáltató által elrendelt továbbképzéseken, a tanulók felügyelete óraközi szünetekben és ebédeléskor, tanulmányi kirándulások, iskolai ünnepségek és rendezvények megszervezése, iskolai ünnepségeken és iskolai rendezvényeken való részvétel, részvétel a munkaközösségi értekezleteken, tanítás nélküli munkanapon az intézményvezető által elrendelt szakmai jellegű munkavégzés, részvétel az intézmény belső szakmai ellenőrzésében, iskolai dokumentumok készítésében, felülvizsgálatában való közreműködés, szertárrendezés, a szakleltárak és szaktantermek rendben tartása,

A pedagógusok napi munkarendjét, a felügyeleti és helyettesítési rendet az intézményvezető- helyettes, intézményegység-vezető állapítják meg az intézmény foglalkozási-, illetve tanórarendjének függvényében. A napi munkabeosztásnál az intézmény feladatellátásának biztosítását kell figyelembe venni. A pedagógus köteles 10 perccel a tanítási, foglalkozási, ügyeleti beosztása előtt a munkahelyén megjelenni. A pedagógus a munkából való rendkívüli távolmaradása esetén, annak okát a lehető legrövidebb időn belül köteles jeleznie az intézmény vezetőjének, intézményvezető- helyettesnek vagy az intézményegység- vezetőjének, hogy helyettesítéséről minél hamarabb intézkedni lehessen. A hiányzó pedagógus a lehetőségekhez mérten tegyen meg mindent, hogy helyettesítése megfelelően biztosíthassa a tanmenet szerinti előrehaladást. Egyéb esetben a pedagógus az intézményvezetőtől, az intézményegységvezetőtől vagy az intézményvezető- helyettestől kérhet engedélyt a tanóra vagy foglalkozás elhagyására vagy elcserélésére. A pedagógusok heti munkaidejének és bent tartózkodásának dokumentumai:  jelenléti ív  munkaidő nyilvántartás Ellenőrzése minden hónap végén. Felelős intézményvezető- helyettes.


19

6.6 A TANÓRÁK, EGYÉB FOGLALKOZÁSOK, VALAMINT AZ ÜGYELETEK RENDJE: Az iskolában a kötelező és nem kötelező tanítási órákat a helyi tanterv alapján  

iskolában: 800 – 1600-ig kell megszervezni. speciális intézményegységben: 800 – 1600-ig kell megszervezni

A tanítási órák hossza 45 perc, az óraközi szünetek hossza 10 perc, kivétel a első szünet, amely 15 perc, az ötödik óra után pedig 5 perc. A tanítási órákat és az óraközi szüneteket a csengetési rend szerint kell megtartani, melyet a Házirendben rögzíteni kell. A tanítási órák, foglalkozások látogatására engedély nélkül csak a nevelőtestület tagjai jogosultak. Egyéb esetekbe az intézményvezető vagy intézményvezető-helyettes adhat engedélyt. A tanuló a tanítási idő alatt csak a szülő személyes, vagy írásbeli kérésére, az osztályfőnöke engedélyével hagyhatja el az iskola épületét. Rendkívüli esetben –szülői kérés hiányában – az iskola elhagyására csak az intézményvezető vagy az intézményvezető- helyettes adhat engedélyt. Az iskolában 700-tól 1700-ig az óraközi szünetek idején tanári ügyelet működik. Az ügyeletes nevelő köteles a rábízott épületben a házirend alapján a tanulók magatartását,az épületek rendjének, tisztaságának megőrzését, a balesetvédelmi szabályok betartását ellenőrizni. Az ügyeleti rend megszervezése és ellenőrzése az intézményvezető- helyettes és az intézményegység-vezető feladata. Szorgalmi időben a hivatalos ügyek intézése 800 – 1530-ig a gazdasági vagy az iskolatitkári irodában történik. Az iskola a tanítási szünetekben a hivatalos ügyek intézésére külön ügyeleti rend szerint tart nyitva. Az ügyeleti rendet az intézmény intézményvezetője határozza meg, (a fenntartói utasítások figyelembe vételébe) és azt a szünet megkezdése előtt a szülők, a tanulók és a nevelők tudomására hozza (faliújság, hirdetőtábla, honlap)

6.7 A TANÓRÁN KÍVÜLI FOGLALKOZÁSOK: A tanórán kívüli foglalkozások célja: 

Az iskola - a tanórai foglalkozások mellett - a tanulók érdeklődése, igényei, szükségletei szerint egyéb foglalkozásokat szervez. A foglalkozások szervezését a tanulók közössége, a nevelőtestület tagjai, a szülői közösség, továbbá iskolán kívüli szervezetek (pl.: egyházak, egyesületek) kezdeményezhetik az intézményvezetőnél.



A tanulók az egyéb foglalkozásokra önkéntesen jelentkezhetnek, de ha felvételt nyernek a foglalkozásra, megjelenésük kötelező.


20



Az intézményben az alábbi egyéb tanórán kívüli szervezett foglalkozási formák vannak: napközi, szakkörök, énekkar, diáksportkör, korrepetálás, tanulmányi- szakmai és sportversenyek, könyvtár, kulturális rendezvények, hittan, néptánc, fejlesztő foglalkozás, gyógytestnevelés.



A fenti foglalkozások helyét és időtartamát az intézményvezetőhelyettes rögzíti a tanórán kívüli órarendben, terembeosztással együtt.

A tanórán kívüli foglalkozásokat a z ó r a r e n d f ü g g v é n y é b e n 1600-ig kell megszervezni. Ettől eltérni csak az intézményvezető beleegyezésével lehet. Az intézményben a tanulók számára az alábbi – az iskola által szervezett – tanórán kívüli rendszeres foglalkozások működnek: o o o

napközi oktatás /1-4 évfolyamon/; tanulószoba / 5-8. évfolyam/; egyéb foglalkozások: - szakkörök, diáksport, - felzárkóztató foglalkozások; - tehetségfejlesztő foglalkozások; - továbbtanulásra előkészítő foglalkozások; - fejlesztő foglalkozás - logopédiai foglalkozás - gyógytestnevelés

6.7.1 A napközi és tanulószoba működése: A napközis csoportok munkarendje a délelőtti tanítási órák végeztével a csoportba járó tanulók órarendjéhez igazodva kezdődik és 1600-ig tart. A bejáró tanuló felügyelete a lakóhelye felé közlekedő autóbusz indulásáig tart (1700). A napközibe történő felvétel előre kell jelezni a Házirend előírásai alapján. A napközi működésének rendjét a nevelőtestület állapítja meg és a Házirendben kerül rögzítésre. A napközis foglalkozásról való eltávozás csak a szülő személyes, vagy írásbeli kérelme alapján történhet a napközis nevelő engedélyével. Rendkívüli esetben – szülői kérés hiányában – az iskola elhagyására csak az intézményvezető vagy az intézményvezető- helyettes adhat engedélyt.

6.7.2 Egyéb tanórán kívüli foglalkozások szabályai: A tanórán kívüli foglalkozásokra való tanulói jelentkezés – a felzárkóztató foglalkozások kivételével – önkéntes. A tanórán kívüli foglalkozásokra történő jelentkezés tanév elején történik, és egy tanévre szól. A felzárkóztató foglalkozásokra kötelezett tanulókat képességeik, tanulmányi eredményeik alapján a tanítók, szaktanárok jelölik ki, részvételük a felzárkóztató foglalkozásokon kötelező. Igali Batthyány Károly Általános és Speciális Szakiskola

21

A tanórán kívüli foglalkozások megszervezését (a foglalkozások megnevezését, heti óraszámát, a vezető nevét, működésének időtartamát) minden tanév elején az iskolai tantárgyfelosztásban rögzíteni kell. A tanórán kívüli foglalkozások vezetőit az intézményvezető bízza meg, akik munkájukat munkaköri leírásaik alapján végzik. Tanórán kívüli foglalkozást vezethet az is aki nem az iskola pedagógusa. Az osztályfőnökök a tantervi követelmények teljesülése, a nevelőmunka elősegítése érdekében évente egy alkalommal az iskola éves munkatervében meghatározott időpontban osztályaik számára tanulmányi kirándulást szervezhetnek. A kirándulás tervezett helyét, idejét, költségeit az első szülői értekezleten ismerteti a szülőkkel. Az intézmény nevelői, illetve a tanulók, gyermekek szülei az intézményvezető előzetes engedélyével a tanulók, gyermekek számára túrákat, kirándulásokat, táborokat szervezhetnek. Az iskola a tehetséges tanulók fejlődésének elősegítése érdekében tanulmányi, sport és kulturális versenyeket, vetélkedőket szervez. A versenyek megszervezéséért, a résztvevő tanulók felkészítéséért a szakmai munkaközösségek, illetve a szaktanárok a felelősek

6.7.3 Az intézmény étkeztetési szabályai: A helyi önkormányzat az ezt igénylő gyermekek, tanulók számára napi háromszori étkezési lehetőséget biztosít:  tízórai  ebéd  uzsonna. A térítési díjat az étkezést biztosító helyi önkormányzat évente megállapítja és jóváhagyja. A térítési díjat havonta meghatározott időpontban a megbízott pénztárosnál kell befizetni (Margaréta Óvoda, Igal 7275 Igal, Szent István u. 118.).

6.8. A NEM PEDAGÓGUS MUNKAKÖRBEN DOLGOZÓK MUNKARENDJE: Az intézményben dolgozó a nem pedagógus munkavállalók munkarendjét a jogszabályok betartásával az intézmény zavartalan működése érdekében az intézményvezető állapítja meg. Munkaköri leírásukat az intézményvezető készíti el. A napi munkaidő megváltoztatása az intézményvezető szóbeli, vagy írásos utasításával történik. Az iskolatitkár, a gazdasági ügyintézők, rendszergazda, gyermekfelügyelő, a fütőkarbantartó és takarítónők munkarendjét a munkaköri leírásuk tartalmazza.


22

6.9

AZ INTÉZMÉNY LÉTESÍTMÉNYEINEK ÉS HELYISÉGEINEK HASZNÁLATI RENDJE:

Az intézmény épületeit, helyiségeit rendeltetésüknek megfelelően kell használni. Az intézmény helyiségeinek használói felelősek:  az intézmény tulajdonának megóvásáért, védelméért;  az intézmény rendjének, tisztaságának megőrzéséért;  a tűz- és balesetvédelem, valamint a munkavédelmi szabályok betartásáért;  az intézmény szervezeti és működési szabályzatában, valamint az iskolai házirendben megfogalmazott előírások betartásáért.  energiák takarékos felhasználásáért A gyermekek, tanulók az iskola létesítményeit, helyiségeit csak pedagógus felügyeletével használhatják. Az intézmény berendezéseit, felszereléseit, eszközeit elvinni csak az intézményvezető írásos engedélyével lehet, határidő és felelősség vállalás mellett. Az iskola helyiségeit elsősorban a hivatalos nyitvatartási időn túl és a tanítási szünetekben külső igénylőknek külön megállapodás alapján át lehet engedni, ha ez az iskolai foglalkozásokat, rendezvényeket nem zavarja.

6.9 A BELÉPÉS ÉS BENNTARTÓZKODÁS RENDJE JOGVISZONYBAN AZ INTÉZMÉNNYEL.

AZOK SZÁMÁRA, AKIK NEM ÁLLNAK

Az intézmény épületeiben az iskolai dolgozókon, a tanulókon, gyermekeken kívül csak a szülők és a hivatalos ügyet intézők tartózkodhatnak, illetve azok, akik erre az intézmény intézményvezetőjétől engedélyt kaptak. A szülők és hozzátartozók legkésőbb az első tanítási óra becsengetésekor (745) elhagyják az Intézmény területét. A nap végén – a tanulókért – 15.45-kor lehet érkezni az Intézménybe.

7. A PEDAGÓGIAI (NEVELŐ ÉS OKTATÓ) MUNKA BELSŐ ELLENŐRZÉSÉNEK RENDJE 7.1

A PEDAGÓGIAI MUNKA BELSŐ ELLENŐRZÉSÉNEK FELADATAI:    

biztosítsa az iskola pedagógiai munkájának jogszerű (jogszabályok, NAT, Kerettanterv, pedagógiai program) működését; segítse elő az intézményben folyó nevelő és oktató munka eredményességét, hatékonyságát; szolgáltasson megfelelő mennyiségű információt az intézmény vezetése számára a pedagógusok munkavégzéséről; szolgáltasson megfelelő számú adatot és tényt az intézmény nevelő és oktató munkájával kapcsolatos belső és külső értékelések elkészítéséhez.


23

7.2

A NEVELŐ ÉS OKTATÓ MUNKA BELSŐ ELLENŐRZÉSÉRE JOGOSULT DOLGOZÓK:    

intézményvezető; intézményvezető- helyettes; intézményegység- vezető; munkaközösség-vezetők (alsós, felsős);

Az intézményvezető – az általa szükségesnek tartott esetekben – jogosult az iskola pedagógusai közül bárkit meghatározott céllal és jogkörrel ellenőrzési feladat elvégzésére kijelölni.

7.3

KIEMELT ELLENŐRZÉSI SZEMPONTOK A NEVELŐ-OKTATÓ MUNKA BELSŐ ELLENŐRZÉSE SORÁN:  a pedagógusok munkafegyelme;  a foglalkozások, tanórák, tanórán kívüli foglalkozások pontos megtartása;  a nevelő-oktató munkához kapcsolódó adminisztráció pontossága  a csoportszoba, tanterem rendezettsége, tisztasága, dekorációja  a pedagógus-gyermek, a tanár-diák kapcsolat  a nevelő és oktató munka színvonala a tanítási órákon, ezen belül különösen:  előzetes felkészülés, tervezés;  az óra, foglalkozás felépítése és szervezése;  az órán, foglalkozáson alkalmazott módszerek;  a gyermekek, tanulók munkája, magatartása;  a pedagógus egyénisége;  az óra, foglalkozás eredményessége, a pedagógiai-, tantervi követelmények teljesítése; 

a tanórán kívüli nevelő munka, az osztályfőnöki munka eredményei, közösségformálás;

Az egyes tanévekre vonatkozó ellenőrzési feladatokat, ezek ütemezését, az ellenőrzést végző, illetve az ellenőrzött dolgozók kijelölését az iskolai munkaterv részét képező belső ellenőrzési terv határozza meg. A belső ellenőrzési terv elkészítéséért az intézményvezető a felelős.

7.4 A PEDAGÓGIAI MUNKA ELLENŐRZÉSÉNEK FORMÁI: o o o o

tanórák és foglalkozások ellenőrzése; beszámoltatás; felmérések, eredményvizsgálatok; helyszíni ellenőrzések;


24

7.5 AZ ELEKTRONIKUS ÉS AZ ELEKTRONIKUS ÚTON ELŐÁLLÍTOTT NYOMTATVÁNYOK KEZELÉSI RENDJE

Az elektronikus úton előállított, hitelesített dokumentumok kezelési rendje Az oktatási ágazat irányítási rendszerével a Közoktatási Információs Rendszer (KIR) révén tartott elektronikus kapcsolatban elektronikusan előállított, hitelesített és tárolt dokumentumrendszert alkalmazunk a 229/2012. (VIII.28) Kormányrendelet előírásainak megfelelően. A rendszerben alkalmazott fokozott biztonságú elektronikus aláírást kizárólag az intézmény igazgatója alkalmazhatja a dokumentumok hitelesítésére. Az elektronikus rendszer használata során feltétlenül ki kell nyomtatni és irattárban kell elhelyezni az alábbi dokumentumok papír alapú másolatát:  az intézménytörzsre vonatkozó adatok módosítása,  az alkalmazott pedagógusokra, óraadó tanárokra vonatkozó adatbejelentések,  a tanulói jogviszonyra vonatkozó bejelentések Az elektronikus úton előállított fent felsorolt nyomtatványokat az intézmény pecsétjével és az intézményvezető aláírásával hitelesített formában kell tárolni. Az egyéb elektronikusan megküldött adatok írásbeli tárolása, hitelesítése nem szükséges. A dokumentumokat a KIR rendszerében, továbbá az iskola informatikai hálózatában egy külön célra létrehozott mappában tároljuk. A mappához való hozzáférés jogát az informatikai rendszerben korlátozni kell, ahhoz kizárólag az intézményvezető által felhatalmazott személyek (az iskolatitkár és az igazgatóhelyettes) férhetnek hozzá.

8. AZ ISKOLAI KÖNYVTÁR MŰKÖDÉSI RENDJE Az iskolai könyvtári feladatokat megállapodás alapján az Arany János Művelődési Ház és Városi Könyvtár látja el az iskola épületében. Ezért külön iskolai könyvtár nincs. Az iskolában a nevelő-oktató munka és a tanulók önálló ismeretszerzésének elősegítése érdekében könyvtár működik. A könyvtár feladata a tanításhoz és a tanuláshoz szükséges dokumentumok rendszeres gyűjtése, feltárása, nyilvántartása, őrzése, gondozása, e dokumentumok helyben használatának biztosítása, kölcsönzése, valamint tanórai és tanórán kívüli foglalkozások tartása. A könyvtár tartós tankönyveket és a tanulók által alkalmazott segédkönyveket szerez be, amelyeket a rászoruló tanuló számára egy-egy tanévre kikölcsönöz. A könyvtár vezetője rendszeres kapcsolatot tart fenn az intézményvezetővel és a pedagógusokkal.  A könyvtár gyűjteményének gyarapítása a nevelők és a szakmai munkaközösségek javaslatának figyelembevételével történik.  A könyvtár szolgáltatásait ingyenesen igénybe vehetik az iskola dolgozói, a tanulók és azok csoportjai. Igali Batthyány Károly Általános és Speciális Szakiskola

25

A könyvtár szolgáltatásai: o o o o o

tájékoztatás a könyvtár dokumentumairól és szolgáltatásairól; tanórai és tanórán kívüli foglalkozások tartása; könyvtári dokumentumok helyben történő használatának biztosítása; könyvtári dokumentumok kölcsönzése; tanterembe kihelyezett könyvek

A könyvtár szolgáltatásait csak azok az iskola tanulói és dolgozói vehetik igénybe, akik a könyvtárba beiratkoztak. A beiratkozás minden tanév elején egyénileg történik, és egy évre szól. Az adatokban bekövetkezett változásokat haladéktalanul a könyvtáros tudomására kell hozni. A városi könyvtár nyitva tartása alkalmazkodik az iskola munkarendjéhez is. A nevelőknek az iskolai könyvtárban tervezett tanórai és tanórán kívüli foglalkozások várható időpontját, témáját, az igényelt szolgáltatásokat a tanév elején tanmenetükben tervezniük, majd a könyvtárossal egyeztetniük kell. A könyvtár dokumentumait (a tartós tankönyvek és a tanulók által használt segédkönyvek kivételével) 4 hét időtartamra lehet kikölcsönözni. A könyvtárhasználó (kiskorú esetén a tanuló szülője) a könyvtári dokumentumokban okozott gondatlan, vagy szándékos károkozás esetén, illetve ha a kikölcsönzött dokumentumot az előírt határidőre nem hozza vissza, a magasabb jogszabályokban előírt módon és mértékben kártérítés fizetésére kötelezhető. A kártérítés pontos összegét a könyvtáros határozza meg.

9. A NAPKÖZIS ÉS A TANULÓSZOBAI FOGLALKOZÁSOKRA VALÓ FELVÉTEL ELVEI A napközibe tanév elején, illetve első évfolyamon beiratkozáskor kell jelentkezni. Indokolt esetben a szülő tanév közben is kérheti gyermeke távolmaradását. A tanulószobai foglalkozásokra a tanév elején lehet jelentkezni. Indokolt esetben a szülő tanév közben is kérheti gyermeke felvételét. A napközibe, illetve a tanulószobára minden jelentkezőt fel kell venni. Amennyiben a napközis vagy tanulószobai csoportok létszáma meghaladná a köznevelési törvényben előírtak szerint kell eljárni.

10. A GYERMEKEK, TANULÓK FELVÉTELÉNEK ELVEI, A TANULÓI JOGVISZONY, A TANULÓI JOGVISZONY MEGSZŰNÉSE 10.1 A TANULÓI JOGVISZONY LÉTESÍTÉSE: A tanuló (magántanuló) az iskolával tanulói jogviszonyban áll. A tanulói jogviszony felvétel vagy átvétel útján keletkezik. A felvétel és az átvétel jelentkezés alapján történik. A felvételről vagy átvételről az iskola intézményvezetője dönt a magasabb jogszabályban meghatározottak alapján. Általános iskolában felvételi vizsga nem szervezhető.


26

Az iskola - beleértve a kijelölt iskolát is - köteles felvenni, átvenni azt a tanköteles tanulót, akinek lakóhelye, ennek hiányában tartózkodási helye a körzetében található (kötelező felvételt biztosító iskola). A tanulói jogviszony a beíratás napján jön létre. A tanuló a tanulói jogviszonyon alapuló jogait az előbbi időponttól kezdve gyakorolhatja. Jogszabály, illetőleg az iskola házirendje egyes jogok gyakorlását az első tanév megkezdéséhez kötheti. Az iskolába a tanköteles tanulókat az első évfolyamra a meghirdetett időben, előre meghatározott időszakban kell beíratni. A beiratkozásra meghatározott időt a helyben szokásos módon közzé kell tenni. Az iskolába felvett tanulók osztályba vagy csoportba való beosztásáról - a szakmai munkaközösség, annak hiányában a nevelőtestület véleményének kikérésével - az intézményvezető dönt. Szünetel a tanulói jogviszonya annak, akinek engedélyezték, hogy tanulmányait megszakítsa. A tanulónak a tanulói jogviszony szünetelése alatt is joga, hogy látogassa az iskola létesítményeit, tájékoztatást kapjon az őt érintő kérdésekben, kérje átvételét másik iskolába.

10.2 A TANULÓI JOGVISZONY MEGSZŰNÉSE: Megszűnik a tanulói jogviszony: a) ha a tanulót másik iskola átvette, az átvétel napján; b) az általános iskola utolsó évfolyamának elvégzéséről szóló bizonyítvány kiállításának napján; c) a tankötelezettség utolsó éve szorgalmi idejének utolsó napján

11. A TANULÓK MULASZTÁSA, A MULASZTÁSOK IGAZOLÁSA A tanuló tanítási óráról való távolmaradását az osztálynaplóba az órát tartó pedagógus köteles bejegyezni az óra megkezdését követően. A tanuló heti mulasztásait az osztályfőnöknek, napközis nevelőnek az osztálynaplóban összesíteni kell. A szülő előzetes kérése alapján a tanuló: a,) A tanuló köteles a tanítási órákról és az iskola által szervezett rendezvényekről való távolmaradását az időtartamra vonatkozó szülői vagy orvosi igazolással igazolni. (Az igazolás módját a házirend tartalmazza). A szülő tanévenként 3 tanítási napról való távolmaradást igazolhat, melyet a tájékoztató füzetbe kell bejegyezni. A tanuló számára előzetes távolmaradási engedélyt a szülő írásban kérhet a tájékoztató füzetben. Az engedély megadásáról tanévenként 3 napig az osztályfőnök, ezen túl az igazgató dönt. A döntés során figyelembe kell venni a tanuló tanulmányi előmenetelét, magatartását, addigi mulasztásainak mennyiségét és azok okait.


27

b,) A tanuló tanítási óráról való késését és hiányzását a pedagógus az osztálynaplóba, az igazolatlan órákat az osztályfőnök a tájékoztató füzetbe az osztálynaplóba jegyzi be. A mulasztott órák heti összesítését és igazolását az osztályfőnök végzi. Az igazolatlan mulasztások hátterének felderítésében az osztályfőnök a gyermekvédelmi felelőssel együtt jár el. Ők kezdeményezik a tankötelezettség megszegésére vonatkozó szabálysértési eljárást. c,) Az iskolában a 16 óráig megszervezett egyéb foglalkozások alóli felmentést az igazgató adhat az osztályfőnök előzetes javaslata alapján.

11.1. TÁJÉKOZTATÁS, A SZÜLŐ BEHÍVÁSA, ÉRTESÍTÉSE A szülők tájékoztatása, értesítése a 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet 51. § (3) bekezdésének előírásai szerint történik.

11.2. TANKÖTELES TANULÓ ESETÉBEN:  első igazolatlan óra után: napló adatai révén a szülő értesítése  tízedik igazolatlan óra után: a kormányhivatal és gyermekjóléti szolgálat értesítése a lakóhely szerint illetékes jegyző értesítése  a harmincadik igazolatlan óra után: szabálysértési hatóság értesítése  az ötvenedik igazolatlan óra után: a jegyző, kormányhivatal értesítése Az értesítésben minden alkalommal fel kell hívni a szülő figyelmét az igazolatlan mulasztáskövetkezményeire. A tanórán kívüli foglalkozásokról történő távolmaradást is igazolni kell. Ha a tanulónak egy tanítási évben az igazolt és igazolatlan mulasztása együttesen: a) az iskolai nevelés-oktatás általános műveltséget megalapozó szakaszában a kettőszázötven tanítási órát, illetve b) egy adott tantárgyból a tanítási órák harminc százalékát meghaladja, és emiatt a tanuló teljesítménye tanítási év közben nem volt érdemjeggyel értékelhető, a tanítási év végén nem osztályozható, kivéve, ha a nevelőtestület engedélyezi, hogy osztályozóvizsgát tegyen. A nevelőtestület az osztályozóvizsga letételét akkor tagadhatja meg, ha az igazolatlan mulasztások száma meghaladja az igazolt mulasztások számát, és az iskola eleget tett az értesítési kötelezettségének. Ha a tanuló a tanítási év végén nem osztályozható, tanulmányait évfolyamismétléssel folytathatja. Ha a tanuló mulasztásainak száma már az első félév végére meghaladja a meghatározott mértéket, és emiatt teljesítménye nem volt érdemjeggyel értékelhető, félévkor osztályozóvizsgát kell tennie.


28

12. A TANULÓK JUTALMAZÁSA Azt a tanulót, aki képességeihez mérten:  példamutató magatartást tanúsít, vagy  folyamatosan jó tanulmányi eredményt ér el, vagy  az osztály, illetve az iskola érdekében közösségi munkát végez, vagy  iskolai, illetve iskolán kívülitanulmányi, sport, kulturális versenyeken vesz részt, vagy  bármely más módon hozzájárul az iskola jó hírnevének megőrzéséhez, növeléséhez, az iskola jutalomba részesíti.

12.1 AZ ISKOLAI JUTALMAZÁS FORMÁI: a) tanév közben:  szaktanári, nevelői dicséret,  napközis nevelői dicséret,  osztályfőnöki dicséret,  igazgatói dicséret  nevelőtestületi dicséret, b) tanév végén:  szaktárgyi teljesítményért,  példamutató magatartásért,  kiemelkedő szorgalomért,  példamutató magatartásért és kiemelkedő szorgalomért, A tanév végi dicséretet a tanuló bizonyítványába be kell vezetni. Az egyes tanévek végén, valamint a nyolc éven át kitűnő eredményt elért tanulók oklevelet és könyvjutalmat kapnak, melyet a tanévzáró ünnepélyen vehetnek át. Az iskolán kívüli versenyeken bemutatókon eredményesen szereplő tanulók igazgatói dicséretben részesülhetnek. A dicséretek, jutalmak adására bármely pedagógus javaslatot tehet. A jutalmak odaítéléséről az erre jogosult nevelő dönt.

13. A TANULÓKKAL SZEMBENI FEGYELMEZŐ INTÉZKEDÉSEK 13.1 FEGYELMEZŐ INTÉZKEDÉSEK FORMÁI Azt a tanulót, aki:  tanulmányi kötelezettségeit folyamatosan nem teljesíti, vagy  a tanulói házirend előírásait megszegi, vagy  igazolatlanul mulaszt, vagy  bármely módon árt az iskola jó hírnevének, büntetésben lehet részesíteni.


29

Az iskolai büntetések formái:          

szaktárgyi figyelmeztetés, osztályfőnöki figyelmeztetés, osztályfőnöki intés, osztályfőnöki megrovás, igazgatói figyelmeztetés, igazgatói intés, igazgatói megrovás, tantestületi figyelmeztetés, tantestületi intés, tantestületi megrovás,

Az iskolai büntetések kiszabásánál a fokozatosság elve érvényesül. A büntetések kiszabására az iskola bármely pedagógusa javaslatot tehet. A tanuló súlyos kötelességszegése esetén a tanulóval szemben a magasabb jogszabályok (Kntv. 58. §) szerint fegyelmi eljárás indítható. Az eljárás megindításáról az intézményvezető vagy a nevelőtestület dönt. A tanuló gondatlan, vagy szándékos károkozása esetén a tanuló szülője kártérítésre kötelezhető.

13.2 FEGYELMI ELJÁRÁS A tanulóval szemben lefolytatott fegyelmi eljárás részletes szabályait a 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet 4.§ (1)/q szakaszában foglaltak alapján kell lefolytatni. A fegyelmi eljárás megindítása a tanuló terhére rótt kötelességszegést követő 30 napon belül történik meg, kivételt képez az az eset, amikor a kötelességszegés ténye nem derül ki azonnal. Ebben az esetben a kötelességszegésről szóló információ megszerzését követő 30. nap a fegyelmi eljárás megindításának határnapja. A fegyelmi eljárás megindításakor az érintett tanulót és szülőt személyes megbeszélés révén kell tájékoztatni az elkövetett kötelességszegés tényéről, valamint a fegyelmi eljárás megindításáról és a fegyelmi eljárás lehetséges kimeneteléről. A legalább háromtagú fegyelmi bizottságot a nevelőtestület bízza meg, a nevelőtestület ezzel kapcsolatos döntését jegyzőkönyvezni kell. A nevelőtestület nem jogosult a bizottság elnökének megválasztására, de arra vonatkozóan javaslatot tehet. A fegyelmi tárgyaláson felvett jegyzőkönyvet a fegyelmi határozat tárgyalását napirendre tűző nevelőtestületi értekezletet megelőzően legalább két nappal szóban ismertetni kell a fegyelmi jogkört gyakorló nevelőtestülettel. A jegyzőkönyv ismertetését követő kérdésekre, javaslatokra és észrevételekre a fegyelmi bizottság tagjai válaszolnak, az észrevételeket és javaslatokat– mérlegelésük után a szükséges mértékben – a határozati javaslatba beépítik.


30

A fegyelmi tárgyaláson a vélt kötelességszegést elkövető tanuló, szülője (szülei), a fegyelmi bizottság tagjai, a jegyzőkönyv vezetője, továbbá a bizonyítási céllal meghívott egyéb személyek lehetnek jelen. A bizonyítás érdekében meghívott személyek csak a bizonyítás érdekében szükséges időtartamig tartózkodhatnak a tárgyalás céljára szolgáló teremben. A fegyelmi tárgyalásról és a bizonyítási eljárásról írásos jegyzőkönyv készül, amelyet a tárgyalást követő három munkanapon belül el kell készíteni és el kell juttatni az intézmény igazgatójának, a fegyelmi bizottság tagjainak és a fegyelmi eljárásban érintett tanulónak és szülőjének. A fegyelmi tárgyalás jegyzőkönyvét a fegyelmi eljárás dokumentumaihoz kell csatolni, az iratot az iskola irattárában kell elhelyezni. A fegyelmi tárgyalást követően az elsőfokú határozat meghozatalát célzó nevelőtestületi értekezlet időpontját minél korábbi időpontra kell kitűzni, de A fegyelmi eljárással kapcsolatos iratok elválaszthatatlanságának biztosítására az iratokat egyetlen irattári számmal kell iktatni, amely után (törtvonal beiktatásával) meg kell jelölni az irat, ezen belüli sorszámát. A fegyelmi eljárást megelőző egyeztető eljárás részletes szabályai: A fegyelmi eljárást az E M M I r e n d e l et 53. §- ban szereplő felhatalmazás alapján egyeztető eljárás előzheti meg, amelynek célja a kötelességszegéshez elvezető események feldolgozása, értékelése, ennek alapján a kötelességszegéssel gyanúsított és a sérelmet elszenvedő közötti megállapodás létrehozása a sérelem orvoslása érdekében. Az egyeztető eljárás célja a kötelességét megszegő tanuló és a sértett tanuló közötti megállapodás létrehozása a sérelem orvoslása érdekében. Az egyeztető eljárás részletes szabályait az alábbiak szerint határozzuk meg:  az intézmény vezetője a fegyelmi eljárás megindítását megelőzően személyes találkozó révén ad információt a fegyelmi eljárás várható menetéről, valamint a fegyelmi eljárást megelőző egyeztető eljárás lehetőségéről  a fegyelmi eljárást megindító határozatban tájékoztatni kell a tanulót és a szülőt a fegyelmi eljárást megelőző egyeztető eljárás lehetőségéről, a tájékoztatásban meg kell jelölni az egyeztető eljárásban történő megállapodás határidejét  az egyeztető eljárás kezdeményezése az intézményvezető kötelezettsége  a harmadik kötelezettségszegéskor indított fegyelmi eljárásban az iskola a fegyelmi eljárást megelőző egyeztető eljárást nem alkalmazza, ebben az esetben erről a tanulót és a szülőt nem kell értesíteni  az egyeztető eljárás időpontját – az érdekeltekkel egyeztetve – az intézmény igazgatója tűzi ki, az egyeztető eljárás időpontjáról és helyszínéről, az egyeztető eljárás vezetésével megbízott pedagógus személyéről elektronikus úton és írásban értesíti az érintett feleket  az egyeztető eljárás lefolytatására az intézmény vezetője olyan helyiséget Igali Batthyány Károly Általános és Speciális Szakiskola

31

jelöl ki, ahol biztosíthatók a zavartalan tárgyalás feltételei  az intézmény vezetője az egyeztető eljárás lebonyolítására írásos megbízásban az intézmény bármely pedagógusát felkérheti, az egyeztető eljárás vezetőjének kijelöléséhez a sértett és a sérelmet elszenvedett tanuló vagy szülőjének egyetértése szükséges  a feladat ellátását a megbízandó személy csak személyes érintettségre hivatkozva utasíthatja vissza  az egyeztető személy az egyeztető eljárás előtt legalább egy-egy alkalommal köteles a sértett és a sérelmet elszenvedő féllel külön-külön egyeztetést folytatni, amelynek célja az álláspontok tisztázása és a felek álláspontjának közelítése  ha az egyeztető eljárás alkalmazásával a sértett és a sérelmet elszenvedő fél azzal egyetért, az intézmény vezetője a fegyelmi eljárást a szükséges időre, de legföljebb három hónapra felfüggeszti  az egyeztetést vezetőnek és az intézmény vezetőjének arra kell törekednie, hogy az egyeztető eljárás – lehetőség szerint – 30 napon belül írásos megállapodással lezáruljon  az egyeztető eljárás lezárásakor a sérelem orvoslásáról írásos megállapodás készül, amelyet az érdekelt felek és az egyeztetést vezető pedagógus írnak alá  az egyeztető eljárás időszakában annak folyamatáról a sértett és a sérelmet okozó tanuló osztályközösségében kizárólag tájékoztatási céllal és az ennek megfelelő mélységben lehet információt adni, hogy elkerülhető legyen a két fél közötti nézetkülönbség fokozódása  az egyeztető eljárás során jegyzőkönyv vezetésétől el lehet tekinteni, ha a jegyzőkönyvezéshez egyik fél sem ragaszkodik. 

a sérelem orvoslásáról kötött írásbeli megállapodásban foglaltakat a kötelességszegő tanuló osztályközösségében meg lehet vitatni, továbbá az írásbeli megállapodásban meghatározott körben nyilvánosságra lehet hozni

14. A TANULÓK RENDSZERES EGÉSZSÉGÜGYI FELÜGYELETE A tanulók rendszeres egészségügyi felügyelete és ellátása érdekében az iskola intézményvezetője (KLIK) megállapodást köt a ……………………………………………………. A megállapodásnak biztosítania kell:  a tanulók egészségügyi állapotának ellenőrzését, szűrését az alábbi területeken:  általános orvosi vizsgálat – évente (1, 5, 7, 8. osztályoknál)  fogászat – évente  belgyógyászati vizsgálat – évente Igali Batthyány Károly Általános és Speciális Szakiskola

32

 látás és hallásvizsgálat – évente (1, 5, 7. osztályoknál)  színlátás szűrés – évente (5, 7. osztályoknál)  gerincvizsgálat – évente (3, 5. osztályoknál)  súly, magasság, melltérfogat mérés – évente (1, 5, 7, 8. osztályoknál)  a továbbtanulás, pályaválasztás előtt álló tanulók általános orvosi vizsgálatát tanulóknak a körzeti védőnő által végzett higiéniai a tisztasági  szűrővizsgálatát – 3 x évente.

15. AZ INTÉZMÉNY DOLGOZÓINAK FELADATAI A TANULÓI- ÉS GYERMEKBALESETEK MEGELŐZÉSÉBEN, ILLETVE BALESET ESETÉN (INTÉZMÉNYI VÉDŐ, ÓVÓ ELŐÍRÁSOK) Az iskola minden dolgozójának alapvető feladatai közé tartozik, hogy a tanulók részére az egészségük, testi épségük megőrzéséhez szükséges ismereteket átadja, valamint ha észleli, hogy a tanuló balesetet szenvedett vagy ennek veszélye fennáll, a szükséges intézkedéseket megtegye.

15.1 AZ INTÉZMÉNY DOLGOZÓINAK FELADATAI A TANULÓ ÉS GYERMEKBALESET MEGELŐZÉSÉVEL KAPCSOLATBAN:  Minden dolgozónak ismernie kell és be kell tartani az intézményi munkavédelmi szabályzat, valamint a tűzvédelmi utasítás és a tűzriadó terv rendelkezéseit.  Az iskola helyi tanterve alapján minden tantárgy keretében oktatni kell a tanulók biztonságának és testi épségének megóvásával kapcsolatos ismereteket, rendszabályokat és viselkedési formákat.  A nevelők a tanórai és a tanórán kívüli foglalkozásokon, valamint ügyeleti beosztásuk ideje alatt kötelesek a rájuk bízott tanulók tevékenységét folyamatosan figyelemmel kísérni, a rendet megtartani, valamint a balesetmegelőzési szabályokat a tanulókkal betartatni.  Az osztályfőnököknek az osztályfőnöki órákon ismertetniük kell a tanulókkal az egészségük és testi épségük védelmére vonatkozó előírásokat, az egyes foglalkozásokkal együtt járó veszélyforrásokat, a tilos és az elvárható magatartásformákat.  Az osztályfőnököknek feltétlenül foglakozni kell a balesetek megelőzését szolgáló szabályokkal a következő esetekben:  A tanév megkezdésekor az első osztályfőnöki órán ismertetni kell, az iskola környékére vonatkozó közlekedési szabályokat; a házirend balesetvédelmi előírásait; a rendkívüli esemény (baleset, tűzriadó, bombariadó, természeti katasztrófa) bekövetkezésekor szükséges teendőket; a menekülési útvonalat és rendet;  Tanulmányi kirándulások, túrák előtt;  A tanév során a t é l i , nyári idénybalesetek veszélyeire kell felhívni a tanulók figyelmét Igali Batthyány Károly Általános és Speciális Szakiskola

33

 A nevelőknek ki kell oktatniuk a tanulókat minden gyakorlati, technikai jellegű feladat, illetve tanórán vagy iskolán kívüli program előtt a baleseti veszélyforrásokra, a kötelező viselkedés szabályaira, egy esetleges rendkívüli esemény bekövetkezésekor követendő magatartásra.  Az iskola intézményvezetője az egészséges és biztonságos munkavégzés tárgyi feltételeit munkavédelmi ellenőrzések keretében rendszeresen ellenőrzi. A munkavédelmi szemlék tanévenkénti időpontját, a szemlék rendjét és az ellenőrzésbe bevont dolgozókat az intézmény munkavédelmi szabályzata tartalmazza.

15.2 AZ INTÉZMÉNY DOLGOZÓINAK FELADATAI A TANULÓBALESETEK ESETÉN:  A gyermekek, tanulók felügyeletét ellátó nevelőnek a tanulót ért bármilyen baleset, sérülés vagy rosszullét esetén haladéktalanul meg kell tennie a következő intézkedéseket:   

A sérült tanulót elsősegélyben kell részesítenie, ha szükséges orvost kell hívnia; A balesetet, sérülést okozó veszélyforrást a tőle telhető módon meg kell szüntetnie; Minden tanulói balesetet, sérülést, rosszullétet azonnal jeleznie kell az intézmény vezetőjének.

E feladatok ellátásában a tanulóbaleset színhelyén jelenlévő többi nevelőnek is részt kell vennie.  A balesetet szenvedett tanulót elsősegélynyújtásban részesítő dolgozó a sérülttel csak annyit tehet, amihez biztosan ért.  Az intézményben történt mindenféle balesetet az intézmény vezetőjének ki kell vizsgálnia.  A tanulóbalesetekkel kapcsolatos feladatok a magasabb jogszabályok alapján:  A tanulóbalesetet az előírt nyomtatványon, online rendszerben nyilván kell tartani.  A három napon túl gyógyuló tanulóbaleseteket haladéktalanul ki kell vizsgálni és az előírt online rendszerben jegyzőkönyvet kell felvenni  A súlyos balesetet azonnal jelenteni kell az iskola fenntartójának.

16. RENDKÍVÜLI ESEMÉNY ESETÉN SZÜKSÉGES TEENDŐK 16.1 AZ INTÉZMÉNY MŰKÖDÉSÉBEN RENDKÍVÜLI ESEMÉNYNEK KELL MINŐSÍTENI: Minden olyan előre nem látható eseményt, amely a nevelő és oktató munka szokásos menetét akadályozza, illetve az iskola tanulóinak és dolgozóinak biztonságát és egészségét, valamint az intézmény épületét, felszerelését veszélyezteti. Rendkívüli eseménynek minősül különösen: Igali Batthyány Károly Általános és Speciális Szakiskola

34

  

a természeti katasztrófa, a tűz, a robbantással történő fenyegetés.

Amennyiben az intézmény bármely tanulójának vagy dolgozójának az iskola épületét vagy a benne tartózkodó személyek biztonságát fenyegető rendkívüli eseményre utaló tény jut a tudomására, köteles azt azonnal közölni az intézmény vezetőjével, illetve valamely intézkedésre jogosult felelős vezetővel. Rendkívüli esemény esetén intézkedésre jogosult felelős vezetők:  intézményvezető  intézményvezető- helyettes  intézményegység- vezető

16.2 A RENDKÍVÜLI ESEMÉNYRŐL AZONNAL ÉRTESÍTENI KELL:     

a fenntartót, tűz esetén a tűzoltóságot, robbantással történő fenyegetés esetén a rendőrséget, személyi sérülés esetén a mentőket, egyéb esetekben a megfelelő rendvédelmi, illetve katasztrófaelhárító szerveket.

A rendkívüli esemény észlelése után az intézményvezető vagy az intézkedésre jogosult vezető utasítására az épületben tartózkodó személyeket riasztani kell, és haladéktalanul hozzá kell látni az épület kiürítéséhez, a kiürítési terv alapján. A kiürítés közbeni rend fenntartásáért az érintett pedagógusoké a felelősség.

16.3 A VESZÉLYEZTETETT ÉPÜLET KIÜRÍTÉSE SORÁN FOKOZOTTAN ÜGYELNI KÖVETKEZŐKRE:

KELL A

 az épületből minden gyermeknek, tanulónak távoznia kell, ezért az órát, foglalkozást tartó nevelőnek a tantermen kívül (pl. mosdóban, szertárban) tartózkodó gyerekekre is gondolnia kell!  a kiürítés során a mozgásban, cselekvésben korlátozott személyeket az épület elhagyásában segíteni kell!  a foglakozás, tanóra helyszínét és a veszélyeztetett épületet a foglalkozást tartó nevelő hagyhatja el utoljára, hogy meg tudjon győződni arról, nem maradt-e esetlegesen valamelyik tanuló az épületben.  a gyermekeket tanulókat a tanterem elhagyása előtt és a kijelölt várakozási  helyre történő megérkezéskor a nevelőnek meg kell számolnia!

16.4 AZ INTÉZMÉNYVEZETŐ, ILLETVE AZ INTÉZKEDÉSRE JOGOSULT FELELŐS VEZETŐ FELADATAI:  a kiürítési tervben szereplő kijáratok kinyitása,  a közművezetékek (gáz, elektromos áram) elzárása, Igali Batthyány Károly Általános és Speciális Szakiskola

35

 a vízszerzési helyek szabaddá tétele,  az elsősegélynyújtás megszervezése,  a rendvédelmi, illetve katasztrófaelhárító szervek (rendőrség, tűzoltóság, tűzszerészek) fogadása.

16.5 AZ ÉPÜLETBE ÉRKEZŐ TÁJÉKOZTATNI KELL:      

RENDVÉDELMI, KATASZTRÓFAELHÁRÍTÓ SZERV VEZETŐJÉT

a rendkívüli esemény kezdete óta lezajlott eseményekről, a veszélyeztetett épület jellemzőiről, helyszínrajzáról, az épületben található, veszélyes anyagokról, a közmű (víz, gáz, elektromos) vezetékek helyéről, az épületben tartózkodó személyek létszámáról, életkoráról, az épület kiürítéséről.

A rendvédelmi, illetve katasztrófaelhárító szervek helyszínre érkezését követően a rendvédelmi, illetve katasztrófaelhárító szerv illetékes vezetőjének igénye szerint kell intézkedni a további biztonsági intézkedésekről. A rendkívüli esemény miatt kiesett tanítási órákat a nevelőtestület által meghatározott időpontban be kell pótolni. A tűz esetén szükséges teendők részletes intézményi szabályozását a „Tűzriadó terv” c. intézményvezetői utasítás tartalmazza.

16.6. A DOHÁNYZÁS INTÉZMÉNYI SZABÁLYAI Az intézmény egész területén a tanulók, a munkavállalók és az intézménybe látogatók nem dohányozhatnak. Az intézményben és az iskolán kívül tartott iskolai rendezvényeken tanulóink számára a dohányzás és az egészségre káros élvezeti cikkek fogyasztása tilos! Az iskolában és az azon kívül tartott iskolai rendezvényekre olyan tanulót, aki – az iskolában, iskolai rendezvényen szolgálatot teljesítő személy megítélése szerint – egészségre ártalmas szerek (alkohol, drog, stb.) hatása alatt áll, nem engedünk be. Ha távolléte mulasztásnak számít, a távollétet igazolatlannak tekintjük. Az intézmény munkavállalói, az intézményben tartózkodó vendégek számára a dohányzás tilos. A nemdohányzók védelméről szólótörvény 1999. évi XLII. törvény 4.§ (8) szakaszában meghatározott, az intézményi dohányzás szabályainak végrehajtásáért felelős személy az intézmény gazdasági ügyintézője a felelős.


36

17. AZ ISKOLAI TANKÖNYVELLÁTÁS RENDJE 16/2013. (II.28.) EMMI rendelet a tanulói tankönyvtámogatás és az iskola tankönyvellátás rendjéről. Az iskolai tankönyvellátás megszervezéséért az iskola intézményegységek vezetői a felelősek. Az iskolai tankönyvrendelést az iskola intézményvezetője és intézményegység-vezetője által megbízott iskolai dolgozó készíti el. Az iskola éves munkatervében rögzíteni kell annak a felelős dolgozónak a nevét, aki az adott tanévben:  elkészíti az iskolai tankönyvrendelést, 

részt vesz az iskolai tankönyvterjesztésben.

A tankönyvrendelésben, illetve a tankönyvterjesztésben résztvevő iskola fenntartója megállapodást köt a tankönyvterjesztővel.  A szülők a normatív kedvezmény iránti igényüket a kiadott igénylő lapon jelezhetik. Ennek benyújtásával együtt az iskola gyermek- és ifjúságvédelmi felelősének be kell mutatniuk a normatív kedvezményre való jogosultságot igazoló iratot. 

A felmérés eredményéről november 30-ig az iskola intézményvezetője tájékoztatja a nevelőtestületet, az iskolai szülői szervezetet, az iskolai diákönkormányzatot.



A tankönyvellátás rendjében meghatározott időpontig a munkaközösségek eldöntik a tankönyvjegyzék alapján, hogy milyen tankönyveket rendelnek, és ezt közlik a tankönyvfelelőssel, aki elkészíti az intézményvezetővel együtt a tankönyvmegrendelést. A pedagógus tanév közben nem terhelheti anyagilag a szülőt semmilyen tankönyv, munkafüzet vagy más pedagógiai segédeszköz megvásárlásával.



A tankönyvek kiosztásáról a tankönyvfelelős gondoskodik.



A könyvosztás időpontját rendelet határozza meg.



Az iskola részére tankönyvtámogatás céljára jutó összegnek legalább huszonöt százalékát tartós tankönyv, illetve az iskolában alkalmazott ajánlott és kötelező olvasmányok vásárlására kell fordítani. A megvásárolt könyv és tankönyv az iskola tulajdonába, a könyvtár állományába kerül.



Az iskolától kölcsönzött tankönyv elvesztése, megrongálásával okozott kárt a tanulónak (szülőnek) az iskola részére meg kell téríteni. A kártérítés összege megegyezik a tankönyvnek az adott tanévi tankönyvjegyzékben feltüntetett fogyasztói árával.


37

18. AZ ISKOLAI HAGYOMÁNYOK ÁPOLÁSÁVAL KAPCSOLATOS FELADATOK Az intézmény hagyományainak ápolása, ezek fejlesztése és bővítése, valamint az intézmény jó hírnevének megőrzése, öregbítése az iskolaközösség minden tagjának joga és kötelessége. Az ünnepélyek, megemlékezések a tanulók nemzeti identitás-tudatának fejlesztése, hazaszeretetük mélyítése, az egymás iránti tisztelet, türelem alakítására, a közös cselekvés örömére, az új közösségek formálására szolgálnak. A hagyományok ápolásával kapcsolatos feladatokat, időpontokat, valamint felelősöket a nevelőtestület az éves munkatervben határozza meg. Az intézményi rendezvényekre (ünnepélyekre, tanulmányi és sportrendezvényekre stb.,) való megfelelő színvonalú felkészítés és felkészülés a pedagógusok és a tanulók számára egyenletes,- a képességeket és a rátermettséget figyelembe vevő - terhelést adjon. Az intézményi szintű ünnepélyeken, rendezvényeken a pedagógusok és tanulók jelenléte kötelező az alkalomhoz illő öltözékben.

18.1 AZ ÜNNEPSÉGEK, MEGEMLÉKEZÉSEK, RENDEZVÉNYEK         

Tanévnyitó ünnepély, Tanévzáró ünnepély és ballagás, Nemzeti ünnep: március 15., október 23., Aradi vértanúk emléknapja okt. 06. Nemzeti Összetartozás Napja június 4. , Anyák napja, Karácsonyi ünnep Farsang Egészséghét

19. ZÁRÓ RENDELKEZÉSEK Jelen szervezeti és működési szabályzat módosítása csak a nevelőtestület elfogadásával, a szülői szervezet és a diákönkormányzat véleményezésével és a fenntartó egyetértésével lehetséges.

A szervezeti és működési szabályzat módosítását kezdeményezheti:     

a fenntartó, a nevelőtestület, az intézmény intézményvezetője, a szülői szervezet iskolai vezetősége, a diákönkormányzat iskolai vezetősége.


38

19.1 AZ SZMSZ JÓVÁHAGYÁSA, ELFOGADÁSA Az intézmény Szervezeti és Működési Szabályzatát az iskola Szülői Szervezete véleményezte.

…………………………………….. Szülői Szervezet vezetője Az intézmény Szervezeti és Működési Szabályzatát az iskolai Diákönkormányzat véleményezte.

…………………………… DÖK vezető

……………………………… DÖK segítő nagykorú

Az intézmény Szervezeti és Működési Szabályzatát az intézmény nevelőtestülete elfogadta.

……………………………………… Nevelőtestület képviseletében

…………………………………….. Intézményvezető Igal, 2013. december 21.

Az intézmény Szervezeti és Működési Szabályzatát az intézmény fenntartója egyetértett.

…………………………………… Fenntartó Igali Batthyány Károly Általános és Speciális Szakiskola

39

IGALI BATTHYÁNY KÁROLY ÁLTALÁNOS ÉS SPECIÁLIS SZAKISKOLA

Recommend Documents