ICT IN DE KLAS, BUITENGEWOON WIJS! ENQUÊTE ICT, TOESTAND OP 30 SEPTEMBER 2011

Vlaams Verbond van het Katholiek Buitengewoon Onderwijs Guimardstraat 1, 1040 BRUSSEL

ICT IN DE KLAS, BUITENGEWOON WIJS! ENQUÊTE ICT, TOESTAND OP 30 SEPTEMBER 2011 Informatie- en communicatietechnologie (ICT) is niet meer weg te denken in ons dagelijks leven. ICT wordt ook op school onmisbaar, niet alleen voor administratie en dergelijke, maar ook om handelingsplanning en de lessen in de klas te ondersteunen. Daarom is het meer dan wenselijk dat BuO-scholen in een goede ICT-omkadering worden voorzien. Dit is makkelijker gezegd dan gedaan: voldoende middelen en know-how durven wel eens ontbreken. Daarom wil VVKBuO van ICT in de scholen een prioriteit maken. Maar niet wij bepalen wat er moet gebeuren, dat doet u! Via deze enquête willen we op de hoogte geraken van de actuele ICT-toestand in de BuO-scholen en van de behoeften die er in deze context leven. Daarom durven we wat van uw kostbare tijd vragen om deze enquête zo zorgvuldig mogelijk in te vullen zodat wij beleid, nascholing en begeleiding hierop kunnen afstemmen. Onze leerlingen verdienen het! Hoe vult u deze enquête in? We realiseren ons dat het om een heel pak vragen gaat, waaronder verschillende van technische aard. Daarom lijkt het logisch dat een ICT-coördinator of iemand van het middenkader die ICTminded is, het invullen ter harte neemt. Hoewel u bij veel antwoorden kunt noteren dat je het niet weet (Weet ik niet) vragen we toch voldoende inspanning te leveren om een zo correct mogelijk antwoord op de vragen te geven. Dat is immers de enige manier voor ons om zicht op de situatie te krijgen. Wij danken u alvast voor de inspanning! U kunt de enquête anoniem invullen. Indien u de enquête anoniem wenst in te vullen start u bij vraag 1.2. Gelieve deze enquête volledig ingevuld terug te sturen. Doelgroep De enquête heeft uitsluitend betrekking op: •

de reële toestand op 30 september 2011 - aankopen die u verder nog plant in de loop van het schooljaar 2011-2012 mag u NIET meetellen;

•

operationele apparatuur en programmatuur - apparatuur of programmatuur die definitief buiten gebruik is gesteld, mag u NIET meetellen;

Van welke scholen vult u de gegevens op dit formulier in? U noteert alle gegevens van één (1) instelling én haar eventuele vestigingsplaatsen. BuBaO en BuSO vullen een aparte enquête in. Problemen? U kunt met uw vragen en problemen steeds terecht bij het VVKBuO via het e-mailadres [email protected] of tel. 02 507 06 27.

Tel. 02 507 06 27 – Fax 02 507 06 08 – E-mail [email protected] – www.vvkbuo.be

1

Identificatie

1.1

Instellingsnummer

Laat dit leeg indien u de enquête anoniem wenst in te vullen. Instellingsnummer

1.2

School

Gemeente

Wat is de functie van de personen die de enquête ingevuld hebben (kruis aan of vul aan)?

 ICT-coördinator  Directie  Beleidsmedewerker  BLOA  TA of TAC  Orthopedagoog  Leerkracht  Andere: …………………………….. 1.3

Onderwijsniveau

Zet een kruisje in de juiste kolom. BKO

1.4

BLO

BuSO

Doelgroepen

Voor een BuBaO school: zet een kruisje naast de verschillende doelgroepen van uw school. Type 1 Type 2 Type 3 Type 4 Type 5 Type 6 Type 7 Type 8 ASS

Pagina 2

Voor een BuSO-school: zet een kruisje in de juiste kolommen. OV1

OV2

OV3

OV4

Type 1 Type 2 Type 3 Type 4 Type 5 Type 6 Type 7 ASS

1.5

Aantal leerlingen van de school

Zet een kruisje achter het leerlingenaantal van uw school. 30 of minder Tussen 30 en 60 inbegrepen Tussen 61 en 90 inbegrepen Tussen 90 en 120 inbegrepen Tussen 120 en 150 inbegrepen Tussen 150 en 180 inbegrepen Meer dan 180

Pagina 3

2

Hardware

2.1

Over hoeveel computers beschikt de school?

Vul het aantal computers in, in de juiste cellen. Toelichting: administratief gebruik = computergebruik door directie, coördinatoren, secretariaat, boekhouding, pedagogisch team, …

Soorten computers Ouder

Pc’s (< 3 GHz) gebouwd rond Intel Pentium Pro, Pentium II, Pentium III, Pentium IV Celeron (MMX), AMD K6, K7 (Athlon), Athlon XP, Duron, Cyrix 6x86M (M2), VIA Cyrix III, Celeron, Celeron II en ouder.

Recenter

Pc’s (≥ 3 GHz) gebouwd rond Intel Pentium IV, Pentium D, Celeron, Centrino, Core Duo, AMD K8 (Athlon64, Sempron, Opteron), Core 2 duo, Core 2 extreme en Core 2 quad, Core I7, Core I5, AMD K10 (Phenom, Opteron, Athlon64 X2).

Apple

Computer uit het Mac(intosh)-gamma van Apple.

Andere

Alle andere computers of werkstations; bv. een minicomputer met 8 terminals moet u als 8 ‘computers’ tellen.

Weet ik niet

Vermeld het aantal pc’s waarvan u niet kunt achterhalen tot welke soort ze behoren.

Servers

Vermeld hier het aantal computers dat vrijwel uitsluitend netwerkdiensten zoals aanmelding, printen, databank, opslag, … aanbieden.

Computers

Ouder

Recenter

Apple

Andere

Weet ik niet

Aantal computers op de school bestemd voor gebruik door leerlingen desktops laptops netbooks Aantal computers op de school uitsluitend bestemd voor gebruik door leraren desktops laptops netbooks Aantal computers op de school bestemd voor administratief gebruik desktops laptops netbooks Aantal servers op school servers Totaal

Pagina 4

Totaal

2.2

Zijn er in de school beamers en/of e-borden beschikbaar voor pedagogisch gebruik?

Toelichting: e-bord = elk systeem dat voorziet in de besturing van de computer via het geprojecteerde beeld. Zet een kruisje in de juiste cellen. Ja

Neen

Weet ik niet

beamers e-borden Indien neen of ‘weer ik niet’: ga meteen naar vraag 2.4.

2.3

Hoe is de opstelling van de aanwezige beamers en/of e-borden?

Vermeld het aantal beamers in de juiste cellen. •

Toelichting –

Mobiel: eenvoudig verplaatsbaar en door de leerkrachten of leerlingen te installeren tussen of aan het begin van een lesuur.

–

Vaste opstelling: opstelling die permanent aanwezig is in een lokaal en gebruiksklaar gemonteerd staat. Mobiel

Vaste opstelling

Weet ik niet

beamer zonder e-bord e-bord

2.4

Wordt er tijdens sommige lesactiviteiten gebruik gemaakt van persoonlijke elektronische toestellen van de leerling zoals gsm, mp3-speler, fototoestel ter ondersteuning van het lesgebeuren?

Zet een kruisje in de juiste cellen. Ja

Neen

Weet ik niet

gsm mp3-speler digitaal foto- of videotoestel iPad andere (vul aan): ................................................................................

Pagina 5

3

Netwerken en Internet

3.1

Beschikt de school over een computernetwerk?

Zet een kruisje in de juiste cel. Ja

Neen

Weet ik niet

computernetwerk Indien neen of ‘weet niet’: ga over naar vraag 3.3.

3.2

Hoe zijn de apparaten in het netwerk verbonden?


Neen

Weet ik niet

draadloos kabel andere (vul aan): .................................................................................

3.3

Zijn er in de school computers, gebruikt door leerlingen, met een gebruiksklare toegang tot het internet?


Neen

Weet ik niet

Internet toegang Indien neen of ‘weet niet’: ga over naar vraag 3.7 pagina 7.

3.4

Hoeveel computers hebben een gebruiksklare toegang tot het internet?

Vermeld het aantal leerlingencomputers met een dergelijke toegang in de juiste cel. Aantal Aantal leerlingencomputers met een gebruiksklare toegang tot het internet.

Pagina 6

Weet ik niet

3.5

Op welke manier wordt de fysische toegang tot het internet verzekerd? (hierbij wordt geen onderscheid gemaakt tussen een rechtstreekse internetverbinding of een verbinding via het interne netwerk)


Neen

Weet ik niet

ADSL kabel andere: (vul aan): .............................................................

3.6

Welke leverancier(s) verzekeren de toegang tot het internet?


Neen

Weet ik niet

Telenet Belgacom andere: (vul aan): .....................................................................

3.7

Beschikt de school over een eigen Internet-web en/of eigen mailserver?

Zet een kruisje in de juiste cellen. •

Toelichting –

Internet-webserver: server (reëel of virtueel) waarop Internetdiensten zoals websites, leerplatform, uitwisselingsplatform en eigen internetservices draaien.

–

Mailserver: server (reëel of virtueel) waarop mailserversoftware draait. Ja

Neen

Weet ik niet

De school beschikt over een eigen Internet-webserver. De school beschikt over een eigen mailserver.

3.8

Waar bevindt de server zich?

Zet een kruisje in de juiste cellen. •

Toelichting –

Serverhousing: eigen server, maar elders geplaatst.

–

Serverhosting: geen eigen server, huur van diensten. In de school

Server-housing

Server-hosting

De Internet-webserver bevindt zich: De eigen mailserver bevindt zich:

Pagina 7

3.9

Heeft de school voor leerlingen en/of personeel e-mailadressen in gebruik toegekend op het eigen (sub)domein?

Zet een kruisje in de juiste cel. Toelichting: het eigen (sub)domein kan een (sub)domein op de schoolnaam of naam van de scholengemeenschap zijn (dus niet bv. …@gmail.com, …@live.com, …@skynet.be of …@telenet.be). Ja

Neen

Weet ik niet

e-mailadressen op het eigen (sub)domein Indien neen of ‘weet niet’: ga over naar deel 4. Software-Besturingssystemen, vraag 4.1 pagina 9.

3.10

Hoe worden de e-mailadressen op het eigen (sub)domein toegekend?

Zet een kruisje in de juiste cellen. Ja De school gebruikt (gratis) webservices voor e-mail (Google mail, Live mail, …) op het eigen (sub)domein. De school kent persoonlijke e-mailadressen op het eigen (sub)domein toe aan het kaderpersoneel. De school kent persoonlijke e-mailadressen op het eigen (sub)domein toe aan leerkrachten en personeel. De school kent persoonlijke e-mailadressen op het eigen (sub)domein toe aan leerlingen.

Pagina 8

Neen

Weet ik niet

4

Software – Besturingssystemen

Als de school niet over een computernetwerk beschikt ga dan naar vraag 4.2. 4.1 •

Hoeveel servers zijn opgenomen in het netwerk van de school? Toelichting –

Tel als server elke computer die in het netwerk gereserveerd is voor één of meer specifieke netwerkdiensten (aanmeldingsserver, printserver, Proxy-server, spamfilter-server, beveiligingsserver, firewall…) en die niet als werkstation of virtualisatieserver wordt gebruikt.

–

De vermelde mogelijkheden sluiten elkaar uit: elke server kan standaard slechts onder één besturingssysteem opstarten.

Zet het aantal servers in de juiste cellen: Besturingssysteem servers

Reële

Virtuele

Weet ik niet

Niet van toepassing

Windows NT4 server Windows 2000 server Windows 2003 server Windows 2008 server Novell Netware Linux Apple OSX Servers actief onder een ander besturingssysteem Welk ander besturingssysteem? (vul aan): ................................................................... Servers actief voor virtualisatiediensten

4.2 •

Met welk besturingssysteem starten de werkstations standaard op? Toelichting –

Tel uitsluitend de standalone-pc’s, de schijfloze pc’s, de laptops, netbooks, de thinclients (terminal en virtual services) en de netwerkpc’s mee, niet de netwerkservers.

–

De vermelde mogelijkheden sluiten elkaar uit: elke pc kan standaard slechts onder één besturingssysteem opstarten.

Vermeld het aantal computers in de juiste cellen. Indien je niet weet onder welk besturingssysteem werkstations opstarten, zet dan een kruisje in de onderste rij en laat alle bovenstaande cellen leeg.

Pagina 9

Besturingssysteem werkstations MS-DOS Windows 3.x (en DOS) Windows 95/98/Me (Millenium) Windows NT Workstation Windows 2000 professional Windows XP (home of professional) Windows Vista (home of professional) Windows 7 (home of professional) Linux Apple Mac OS 9 of ouder Apple Mac OS X of jonger Aantal werkstations actief onder een ander besturingssysteem Welk ander besturingssysteem? (vul aan): ................................................................................... Ik weet het niet

Pagina 10

Reële

Virtuele

Weet ik niet

5

Software toepassingen

5.1

Welke kantoortoepassingen worden er gebruikt in de school?

•

Toelichting –

Adm: het pakket wordt gebruik door leden administratief personeel of het middenkader voor administratieve taken.

–

Lln: het pakket wordt gebruikt door leerlingen tijdens de lessen.

Zet een kruisje in de juiste kolommen. Indien je niet weet welke pakketten gebruikt wordt door administratief personeel en/of leerlingen, zet dan een kruisje in de juiste kolom van de onderste rij. adm

lln

adm

MS Office 2000

iWork

MS Office XP

IBM Lotus Smartsuite

MS Office 2003

MS Works

MS Office 2007

Open Office

MS Office 2010

Staroffice

Google docs

WordPerfect Office

Andere (vul aan): ..................................

Andere (vul aan): ......................................

lln

Geen Ik weet het niet

5.2

Welke browsers worden gebruikt in de school?

Zet een kruisje in de juiste kolommen. Indien je niet weet welke browsers gebruikt worden door administratief personeel en/of leerlingen, zet dan een kruisje in de juiste kolom van de onderste rij. adm

lln

adm

Apple Safari

Mozilla Firefox

Google Chrome

Opera

Konqueror

Microsoft Internet Explorer

Andere (vul aan): ..................................

Andere (vul aan): ............................................

lln


Pagina 11

5.3

Welke grafische pakketten worden gebruikt in de school?

Zet een kruisje in de juiste kolommen. Indien je niet weet welke grafische pakketten gebruikt worden door administratief personeel en/of leerlingen, zet dan een kruisje in de juiste kolom van de onderste rij. adm

lln

adm

Acrobat reader

Illustrator

Acrobat pro

Paint

Captivate

Photoshop (elements)

Gimp

Premiere

Andere (vul aan): ..................................

Andere (vul aan): .........................................

lln


5.4

Welke ondersteunende software door/voor leerlingen wordt gebruikt in de school?

Zet een kruisje in de juiste kolommen. Indien je niet weet welke ondersteunende software gebruikt wordt, zet dan een kruisje in de onderste rij. Intellikeys

MindExpress

Wai-NOT

TVBSoft

Bingel

Pictoselector

Antiplan

Sclera

Dainamic Software

Straight street

Pictoboord

COMPIC

Kurzweill

TypTien

Sprint

Eigen vinding

Beta Andere (vul aan): ............................................................................................ Geen Ik weet het niet

Pagina 12

5.5

Welke software voor het maken van oefeningen en leereenheden wordt gebruikt door leerkrachten?

Zet een kruisje in de juiste kolommen. Indien je niet weet welke software voor het maken van oefeningen en leereenheden gebruikt wordt, zet dan een kruisje in de onderste rij. HotPotatoes

eXelearning

Courselab

Lectora

Andere (vul aan): .................................................................................... Geen Ik weet het niet 5.6

Welk softwarepakket wordt gebruikt voor schooladministratie?

Zet een kruisje in de juiste kolommen. Indien je niet weet welke softwarepakket gebruikt wordt voor de schooladministratie, zet dan een kruisje in de onderste rij. Broekx

Sola-R

EDT

WISA

gp-Untis

Zelf ontwikkeld pakket

Informat

Myrosoft

Andere (vul aan): ................................................................................................................................ Geen Ik weet het niet 5.7

Welk(e) softwarepakket(ten) worden gebruikt voor handelingsplanning, leerlingenvolgsysteem en/of rapportering?

Zet een kruisje in de juiste kolommen. Indien je niet weet welke softwarepakketten gebruikt worden voor HP, leerlingvolgsysteem of rapportering, zet dan een kruisje in de onderste rij. Broekx

Smartschool

Informat

Sola-R

@Advolgmij

WISA

Myrosoft

Docento

Schoolonline


Andere (vul aan): ................................................................................................................................ Geen Ik weet het niet

Pagina 13

5.8

Welk softwarepakket wordt gebruikt voor de boekhouding van de school?

Zet een kruisje in de juiste kolommen. Indien je niet weet welke softwarepakketten gebruikt worden voor de boekhouding, zet dan een kruisje in de onderste rij. BOB

Venice

Cubic

Winkin’

Excellent (Cubic Win)

WISA

Informat


ProAcc Andere (vul aan): ............................................................................................................................... Geen Ik weet het niet

5.9

Welk Content Management System-pakket gebruikt u voor het invullen en onderhouden van de schoolwebsite en/of bij de administratie (archivering en beschikbaar stellen van documenten) in de school?

Zet een kruisje in de juiste kolommen. Indien je niet weet welke Content Management System-pakket gebruikt wordt, zet dan een kruisje in de onderste rij. Schoolwebsite Drupal Joomla Sharepointservices Smartschool Typo3 Andere, nl.: ............................... Geen Ik weet het niet

Pagina 14

Administratief

6

ICT-werkvormen en ICT-integratie

6.1

Wordt er een pakket voor e-leren gebruikt?

Zet een kruisje in de juiste kolom. Toelichting: E-leren = de verzamelnaam voor leersituaties waarbij gebruik wordt gemaakt van internettechnologie en/of ICT (bijvoorbeeld Elov, Smartschool). Ja

Neen

Weet ik niet

Pakket voor e-leren Indien neen of ‘weet niet’: ga over naar vraag 6.3.

6.2

Hoeveel actieve accounts voor e-learning zijn in de school in gebruik door leraren en door leerlingen?

Vermeld het aantal in de juiste cellen. Toelichting: vermeld bij elk platform het aantal actieve accounts waarover de school beschikt, enerzijds voor leerlingen en anderzijds voor leraren, coördinatoren, directie e.d.. Vermeld enkel de platforms die effectief in gebruik zijn, niet de platforms die nog in testfase verkeren. E-learningplatform

Aantal actieve leerlingenaccounts

Aantal actieve lerarenaccounts

Claroline/Dokeos eloV Moodle Smartschool Schoolonline Andere, nl. .............................. Ik weet het niet

6.3

Van welke Internet-platforms om bestanden uit te wisselen en voor algemene communicatie maakt de school gebruik? (bv. Smartschool, een Windows Sharepoint Service, online schijfruimte, een eigen platform, …)?

Vermeld bij elk niveau welk platform wordt gebruikt: eloV, eigen ftp-site, Live Skydrive, QuickShareIt, Sharepoint services/server, Smartschool, gedeelde schijfruimte op eigen webserver … of geen. Bestandsuitwisseling

Platform

Weet ik niet

op het niveau van de directie op het niveau van het middenkader op het niveau van leraren op het niveau van leerlingen

Pagina 15

6.4

In welke mate gebruiken de leerkrachten in de klas ICT ter ondersteuning van hun lessen? Bijvoorbeeld door oefeningen op de computer te laten maken, door zaken op internet te laten opzoeken, e.d.

Toelichting: het betreft hier niet hoelang ICT per lesuur wordt ingezet maar of de leraar ICT tijdens de les gebruikt ter ondersteuning van het lesgebeuren. Vul een percentage in, in de juiste kolommen. Het totaal van de percentages moet 100 % zijn. BuBaO

OV1

OV2

OV2

OV3

OV3

ASV

BGV

ASV

BGV

100 %

100 %

100 %

100 %

OV4

% van de leraren die ICT bijna elke les als leermiddel ter ondersteuning van hun lessen inzetten. % van de leraren die ICT regelmatig (tijdens 20 % of meer van de lestijden) als leermiddel ter ondersteuning van hun lessen inzetten. % van de leerkrachten die ICT nooit of bijna nooit als leermiddel ter ondersteuning van hun lessen gebruiken? 100 %

6.5

100 %

100 %

Wordt er tijdens sommige lesactiviteiten binnen of buiten de schoolmuren gebruik gemaakt van de didactische mogelijkheden van sociale netwerktools?

Zet een kruisje in de juiste kolom. Toelichting: het betreft hier niet hoe dikwijls of hoelang deze tools worden ingezet maar of de leraar deze mogelijkheden door de leerlingen tijdens de les laat gebruiken ter ondersteuning van het lesgebeuren. Ja

Neen

Weet ik niet

Blog Wiki Journal Facebook Netlog Twitter Andere (vul aan): ...........................................................................

Pagina 16

7

Financiële aspecten

7.1

Hoeveel toestellen (pc’s, laptops, servers) die op school in gebruik zijn, zijn nieuw aangekocht en hoeveel zijn tweedehands?

Aankoop toestellen

Aantal

Weet ik niet

Aantal nieuw aangekochte toestellen Aantal tweedehands toestellen

7.2

Hoeveel euro heeft u de afgelopen 3 boekjaren geïnvesteerd in computerapparatuur en -programmatuur, enerzijds voor pedagogische toepassingen, anderzijds voor administratieve toepassingen?

Vul het bedrag in in de juiste kolom. Indien er geen investering gebeurde: vul 0 in. Indien het bedrag niet gekend is: vul een vraagteken (?) in. Investeringen computerapparatuur en -programmatuur

Administratief

Pedagogisch

Leerkrachten

Boekjaar 2009

EUR

EUR

EUR

Boekjaar 2010

EUR

EUR

EUR

Boekjaar 2011

EUR

EUR

EUR

7.3

Hoeveel euro heeft u de afgelopen 3 boekjaren geïnvesteerd in opleiding van personeel, enerzijds voor pedagogische toepassingen, anderzijds voor administratieve toepassingen?

Vul het bedrag in in de juiste kolom. Indien er geen investering gebeurde: vul 0 in. Indien het bedrag niet gekend is: vul een vraagteken (?) in. Investeringen opleiding personeel

Administratief

Pedagogisch

Boekjaar 2009

EUR

EUR

Boekjaar 2010

EUR

EUR

Boekjaar 2011

EUR

EUR

Pagina 17

8

ICT-coördinatoren

8.1

Door wie wordt het systeembeheer gedaan in de school?


Neen

Schooleigen ICT-coördinator(en) ICT-coördinator van de scholengemeenschap Commerciële firma Andere (vul aan): .......................................................................................... Ik weet het niet Niet van toepassing Indien niet ‘schooleigen ICT-coördinator(en)’: ga over naar vraag 8.4. 8.2

Hoeveel ICT-coördinatoren heeft de school aangesteld? Gedurende hoeveel uren zijn deze in totaal vrijgesteld?

Vul per aangestelde ICT-coördinator het aantal uren (of opdrachtbreuk in geval van een contractueel personeelslid) in, in de juiste cel. Aantal uren uit ICT-punten

Aantal BPT-uren

Opdrachtbreuk van contractueel personeelslid

Weet ik niet

Anders Hoe? Vul in

ICT-coördinator 1 ICT-coördinator 2 ICT-coördinator 3 Totaal 8.3

Schat, in %, de tijdsbesteding per ICT-coördinator voor elk van de opgegeven takenpakketten binnen zijn/haar ICT-coördinatorenopdracht.

Vul het percentage in in de juiste cel. De totale tijdsbesteding moet voor elke ICT-coördinator 100 % zijn. Plaats een vraagteken (?) indien je het percentage niet kent. Indien je geen 2de of 3de ICTcoördinator hebt, dan laat je die cellen leeg. Technische taken

Pedagogische taken

Administratieve taken

ICT-coördinator 1

%

%

%

ICT-coördinator 2

%

%

%

ICT-coördinator 3

%

%

%

8.4

Hoeveel uren worden er reëel besteed aan systeembeheer in uw school?

Vul het aantal uren in. Plaats een vraagteken (?) indien je het aantal uren niet kent. Aantal uren:

Pagina 18

9

Behoeften

9.1

Ervaart u op uw school behoeften of knelpunten in verband met hardware?

Zet een kruisje in de juiste cellen. Antwoord bevestigend als er onvoldoende middelen zijn om de behoefte(n) op korte termijn te lenigen. Formuleer in de onderste rij extra-behoeften. Ja

Neen

Weet ik niet

Er zijn onvoldoende computers. Er is geen of er zijn onvoldoende beamers. Er is geen of er zijn onvoldoende e-borden. Een groot deel van de ICT-infrastructuur is verouderd. Er is te weinig know-how aanwezig. Andere behoeften of knelpunten i.v.m. hardware:

9.2

Ervaart u op uw school behoeften of knelpunten in verband met software?


Neen

Weet ik niet

Er zijn onvoldoende pakketten met licentie beschikbaar. Een groot deel van de beschikbare pakketten is verouderd. Er is te weinig know-how aanwezig. Andere behoeften of knelpunten i.v.m. software:

Pagina 19

9.3

Ervaart u op uw school behoeften of knelpunten in verband met omkadering?


Neen

Weet ik niet

Er zijn onvoldoende uren ICT-coördinatie voor het technisch systeembeheer. Er zijn onvoldoende uren ICT-coördinatie voor pedagogische ondersteuning. Er is te weinig know-how aanwezig. Andere behoeften of knelpunten i.v.m. omkadering voor ICT:

9.4

Ervaart u op uw school behoeften of knelpunten in verband met nascholing?

Zet een kruisje in de juiste cellen. Antwoord bevestigend als er onvoldoende middelen zijn om de behoefte(n) op korte termijn te lenigen. Formuleer in de onderste rij extra-behoeften. Ja Er is nood aan nascholing i.v.m. algemene aspecten van computergebruik (basis gebruik). Er is nood aan nascholing i.v.m. de technische aspecten van softwaretoepassingen. Er is nood aan nascholing i.v.m. de pedagogische aspecten van softwaretoepassingen (hoe ICT integreren in de lespraktijk). Te veel leraren staan weigerachtig t.o.v. het gebruik van ICT. De ICT-nascholingen zijn te duur. De ICT-nascholingen moeten dichterbij de school worden georganiseerd. Voor ICT-nascholingen tijdens de schooluren kan ik moeilijk vervanging vinden. Andere behoeften of knelpunten i.v.m. nascholing voor ICT:

Pagina 20

Neen

Weet ik niet

ICT IN DE KLAS, BUITENGEWOON WIJS! ENQUÊTE ICT, TOESTAND OP 30 SEPTEMBER 2011

Recommend Documents