HODNOCENÍ SPOKOJENOSTI S MŠ BRNĚNSKÁ KUŘIM - červen 2012 -
METODOLOGIE VÝZKUMU
Výzkum proběhl v červnu 2012. Respondenty byli rodiče, jejichž děti navštěvují MŠ Brněnská v Kuřimi. Dotazník rodiče vyplňovali samostatně. Data byla zpracována anonymně na počítači. Počet respondentů 41 (15 respondentů ze třídy Krtečků, 14 z Medvídků a 12 z Koťat). Návratnost dotazníků 49%. Pro potřeby závěrečného hodnocení byla pro každou otázku stanovena průměrná známka, vycházející z hodnocení rodičů na škále 1 rozhodně ANO – 5 rozhodně NE.
2
VÝSLEDKY VÝZKUMU 2012
Rodiče, kteří vyplnili dotazníky, hodnotí MŠ Brněnská v Kuřimi velmi příznivě. 88% z nich by školu rozhodně doporučilo svým známým. (Nárůst oproti loňskému roku o 10 procentních bodů.) O vysoké spokojenosti rodičů s MŠ Brněnská svědčí také velmi dobré hodnocení jednotlivých dotazovaných oblastí – průměrné známky se pohybují od 1,02 v případě spokojenosti s prostředím třídy do 1,68 v případě spokojenosti se skladbou jídelníčku. V otevřené otázce se několikrát vyskytl požadavek lepšího využívání webových stránek k informování rodičů. Nejlépe hodnocenou třídou jsou Koťata, nejvíce kritičtí byli rodiče dětí ze třídy Medvídků.
3
VÝSLEDKY VÝZKUMU 2012 - OD NEJLÉPE HODNOCENÉ OBLASTI sp ok oje n i s pr ost ř e dí m t ř í dy vid í, že je čist o sp ok oje n i s pr ost ř e dí m M Š sp ok oje n i s čet n ost í k u lt u r n ích a kcí d op or u čili by šk olk u
MŠ Brn ěn sk á
sp ok ojen i s celk ovou ú r ov n í MŠ d ost a te čn á n a bíd k a n á pojů
Koťat a
sp ok oje n i s a k cemi p r o r odi če
Medvídci
sp ok oje n i s ch ov á n ím k d ít ět i sp ok ojen i s celk ovou ú r ov n í t ř íd y
Krt ečci
sp ok ojen i s ch ov án ím k r od ičů m m ožn ost sezn á mi t se s vých ovn ou čin n ost í t ř í dy d ost at e čn ě i n for m ová n i o d ě n í v MŠ d ost a t ek možn ost í kom u n ik ova t s u či t e lk a m i m ožn ost sezn á mi t se s vých ovn ou čin n ost í M Š sp ok ojen i s dost u p n ost í k r ou žk ů m ožn ost za pojit se do či n n ost i M Š sp ok oje n i se sk l ad bou jídeln í čk u
0
1
2
3
4
průměr na škále 1 – rozhodně ANO, … , 5 – rozhodně NE
5
4
VÝSLEDKY VÝZKUMU – ZMĚNY HODNOCENÍ MEZI ROKY 2011 A 2012 sp ok oje n i se sk la d bou jíde ln íčk u
Oblasti, jejichž hodnocení se zlepšilo.
d ost at ečn á n a bíd k a n á pojů sp ok ojen i s dost u p n ost í k r ou žk ů vid í, že je čist o sp ok ojen i s pr ost ř edí m t ř í dy d op or u čili by šk olk u
m ožn ost se zn á mi t se s vých ovn ou čin n ost í M Š
MŠ Brn ěn sk á 2012
m ožn ost sezn á mi t se s vých ovn ou čin n ost í t ř í dy sp ok ojen i s pr ostř edím M Š
MŠ Brn ěn sk á 2011
sp ok ojen i s celk ovou ú r ov n í MŠ sp ok ojen i s ch ov á n ím k d ítě t i
Oblasti, jejichž hodnocení se zhoršilo.
sp ok ojen i s celk ovou ú r ov n í t ř íd y sp ok ojen i s čet n ost í k u lt u r n ích a kcí d ost at ečn ě in for m ová n i o d ěn í v MŠ sp ok ojen i s ak cemi p r o r odiče d ost at ek možn ost í kom u n ik ova t s u či te lk am i sp ok ojen i s ch ov án ím k r od ičů m m ožn ost za pojit se do či n n ost i M Š
0
1
2
3
4
průměr na škále 1 – rozhodně ANO, … , 5 – rozhodně NE
5
5
VÝSLEDKY VÝZKUMU – OD NEJLÉPE HODNOCENÉ OBLASTI sp ok ojen i s pr ost ř edí m t ř í dy sp ok ojen i s pr ost ř edí m M Š d ost at ečn á n a bíd k a n á pojů sp ok ojen i s čet n ost í k u lt u r n ích a kcí m ožn ost sezn á mi t se s vých ovn ou čin n ost í t ř í dy d op or u čili by šk olk u vid í, že je čist o sp ok ojen i s ak cemi p r o r odi če
Koťat a 2012
m ožn ost sezn á mi t se s vých ovn ou čin n ost í M Š sp ok ojen i s celk ovou ú r ov n í MŠ sp ok ojen i s celk ovou ú r ov n í t ř íd y sp ok ojen i s ch ov án ím k d ít ět i d ost at ek možn ost í kom u n ik ova t s u či t elk am i d ost at ečn ě i n for m ová n i o d ěn í v MŠ sp ok ojen i s ch ov án ím k r od ičů m sp ok ojen i se sk l ad bou jídeln í čk u m ožn ost za pojit se do či n n ost i M Š sp ok ojen i s dost u p n ost í k r ou žk ů
0
1
2
3
4
průměr na škále 1 – rozhodně ANO, … , 5 – rozhodně NE
5
6
VÝSLEDKY VÝZKUMU – OD NEJLÉPE HODNOCENÉ OBLASTI vid í, že je čisto sp ok ojen i s pr ost ř edím t ř í dy sp ok ojen i s četn ost í k u ltu r n ích a kcí sp ok ojen i s ch ov án ím k r od ičů m d op or u čili by šk olk u sp ok ojen i s ak cemi p r o r odiče sp ok ojen i s pr ost ř edí m M Š
Medvídci 2012
d ost atečn ě i n for m ová n i o d ěn í v MŠ sp ok ojen i s ch ov án ím k d ítět i sp ok ojen i s celk ovou ú r ov n í MŠ d ost atek možn ost í kom u n ik ova t s u či telk am i sp ok ojen i s dost u p n ost í k r ou žk ů sp ok ojen i s celk ovou ú r ov n í t ř íd y m ožn ost sezn á mit se s vých ovn ou čin n ost í t ř í dy m ožn ost sezn á mi t se s vých ovn ou čin n ostí M Š d ost at ečn á n a bíd k a n á pojů m ožn ost za pojit se do čin n osti M Š sp ok ojen i se sk lad bou jídeln í čk u
0
1
2
3
4
průměr na škále 1 – rozhodně ANO, … , 5 – rozhodně NE
5
7
VÝSLEDKY VÝZKUMU – OD NEJLÉPE HODNOCENÉ OBLASTI sp ok ojen i s pr ost ř edí m M Š sp ok ojen i s pr ost ř edí m t ř í dy vid í, že je čist o sp ok ojen i s čet n ost í k u lt u r n ích a kcí d op or u čili by šk olk u sp ok ojen i s celk ovou ú r ov n í MŠ d ost at ečn á n a bíd k a n á pojů
Krt ečci 2012
sp ok ojen i s celk ovou ú r ov n í t ř íd y sp ok ojen i s ch ov án ím k d ít ět i sp ok ojen i s ak cemi p r o r odi če sp ok ojen i s ch ov án ím k r od ičů m d ost at ek možn ost í kom u n ik ova t s u či t elk am i m ožn ost sezn á mi t se s vých ovn ou čin n ost í t ř í dy sp ok ojen i s dost u p n ost í k r ou žk ů d ost at ečn ě i n for m ová n i o d ěn í v MŠ m ožn ost sezn á mi t se s vých ovn ou čin n ost í M Š sp ok ojen i se sk l ad bou jídeln í čk u m ožn ost za pojit se do či n n ost i M Š
0
1
2
3
4
průměr na škále 1 – rozhodně ANO, … , 5 – rozhodně NE
5
8
