het
Boomblad
Informatieblad voor de ouders
Agenda school
Ook in het nieuwe schooljaar worden er door leerkrachten leuke foto’s van de kinderen op de website gezet!!
www.deboomladder.nl > foto’s > fotoalbum
Publiek bij PleXatpodium Het eerste PleXatpodium optredens zit er weer op en er staan er nog heel wat in de planning. De ouders van de kinderen die optreden zijn altijd van harte uitgenodigd om te komen kijken. Kinderen tot 4 jaar mogen niet in de zaal, voor hen zult u die iets moeten organiseren (denk aan opa’s/ oma’s, een buurvrouw, de oppas). Lukt dit niet, dan bieden wij gratis kinderopvang aan. Deze opvang wordt gedaan door De Boomhut en vindt plaats in De Boomhut. U kunt uw kind t/m donderdagochtend 8:30 uur aanmelden bij de directie of juf Gerda (gerda@ deboomladder.nl). Wilt u de naam van het kind noemen en de leeftijd? Alleen kinderen die aangemeld worden, kunnen opgevangen worden. Dit is noodzakelijk in verband met wettelijke regels voor de opvang.
#03
14 september
2015
14 september 18 september 17 september 24 september 1 oktober 7 oktober
19:00 uur MR-vergadering 20:00 uur OR-vergadering 13.25-13.45 kunsttentoonstelling kleuters 13:15 uur PleXat groep 7A, groep 7B-8B en groep 8A 8:30 uur Leerlingenraad Maandthema: “Op De Boomladder sluiten we niemand buiten” 13:15 uur PleXat groep 3A en groep 3B-4B 13:15 uur PleXat Tijgers en de Beren ..... uur opening Kinderboekenweek & PleXat groep 4A en 5A
Dit optreden is op woensdag, omdat deze groepen tijdens het PleXatpodium de opening van de Kinderboekenweek zullen verzorgen. Ouders van deze groepen ontvangen t.z.t. een uitnodiging van de leerkrachten met meer informatie.
8 oktober 8:30 uur Leerlingenraad Maandthema: “Toekomstgericht & onderzoekend” 15 oktober 13:15 uur PleXat Olifanten en Krokodillen
M e dicijn p
roto col
Denkt u n inleveren v og aan het an een medicijnpro ingevuld tocol?
Na schooltijd Na schooltijd zien wij dagelijks kinderen van onze school met elkaar buiten spelen. Heel vaak gaat dit goed en soms niet. Wij vinden het prettig om te ervaren dat desgewenst ouders worden ingeschakeld door de kinderen en het veelal weer wordt opgelost. Indien u inschat dat het wenselijk is dat wij geïnformeerd zijn over wat er na schooltijd is gebeurd, schroom dan niet ons even te informeren. Het is voor ons goed om te weten dat er iets vervelends is gebeurd, omdat zoiets invloed heeft in de klas. Bij twijfel vragen wij u altijd even contact op te nemen met de leerkracht van uw kind.
Boomblad #03 • 1
Door de ogen van de...
directeur
Wat zijn we de eerste weken goed gestart met elkaar! Het bruist, er is energie en ik zie betrokkenheid. Betrokken kinderen, betrokken ouders en betrokken leerkrachten. Wat geweldig!
Wij hechten belang aan rust en veiligheid voor de kinderen, vandaar dat we ouders vragen afscheid te nemen op de gang (groep 1 t/m 3) en op het plein (groep 4 t/m 8). We zien de meerwaarde dat u als ouder een goed zicht heeft op wat we doen en zich welkom voelt. Afgelopen week waren er voor alle groepen informatieavonden en de PleXat optredens zijn weer van start gegaan. In tak 7-8 hebben alle kinderen samen met hun ouders en de leerkracht een gesprek gevoerd en er is al een presentatie voor ouders geweest. Dit was een enorm succes! Kinderen presenteerden waar zij de afgelopen weken mee bezig waren geweest, hoe de werkwijze was en toonden met trots de eindproducten van de lessen wereldoriëntatie. Ik stond echt te kijken van de geweldige opkomst! Door de hele school zien we dat ouders ingaan op de hulpvragen uit alle takken. Bijvoorbeeld hulp bij het inzamelen van afval voor een creatieve les, een gastles verzorgd door een ouder, hulp bij (creatieve) circuits enzovoort. Wij en de kinderen zijn daar erg blij mee! We blijven met het team het gesprek voeren over hoe we de betrokkenheid op alle lagen vergroten, want we zien hoe fijn het is om samen te werken. Een andere mooie ontwikkeling is de start met Snappet. Kinderen vanaf groep 4 zullen voor bepaalde vakken niet alleen meer de verwerking in een schriftje doen, maar ook met een tablet. Eerder heeft u kunnen lezen welke voordelen dit voor ons onderwijs heeft. De kinderen zijn ontzettend enthousiast en kunnen niet wachten om te starten!
Boomblad #03 • 2
Leerlingenraad We hebben een geweldige start van de leerlingenraad gehad. Mooie input en betrokken leerlingen! Ryan (notulist) heeft een verslagje gemaakt en heeft dit uitgewerkt op de computer. We hebben komend jaar steeds een maandthema vanuit ons schoolplan op de agenda staan. Het onderwerp “Op De Boomladder sluiten we niemand buiten” hebben we al kort aangetipt. We zullen 24 september extra bijeenkomen om op ingenomen standpunten verder te gaan met nog meer input uit de klas. Vanuit wat betekent ‘Op De Boomladder sluiten we niemand buiten’ hebben we gesproken over: • Wij denken dat pesten een vorm van buitensluiten is. • Wij denken dat je jezelf ook kunt buitensluiten. • Wij denken dat je niet iemand buiten sluit als je niet met hem/haar wilt spelen, het gaat om de toon/manier. • Wij denken dat je moet leren jezelf en een ander te respecteren/accepteren. • Wij denken dat het helpt als kinderen elkaar beter zouden kennen. Aan het einde van de bijeenkomst was iedereen erg enthousiast. We zien alweer uit naar de volgende keer!
september De leerlingenraad op 10 8A) (geschreven door Ryan,
zijn er? Dit wordt is de leerlingenraad? Welke rollen Punt 1: Eerst voorstellen. Wat allemaal besproken. van het Schoolplan. We bekijken met elkaar de poster Punt 2:Vertegenwoordig je klas. in de toecoöperatief werken en we willen en will We is. bas een uit van We werken oelens hebben op en, leerkrachten moeten goede gev komst gaan kijken. Ouders, kinder
de school. niet wilt spe‘’buiten sluiten’’ voorbereid. Als je De kinderen hebben het onderwerp and weinig als het geen vrienden zijn of iem wat En ? gen zeg ja jd alti dan len moet je vrienden heeft? zelf keudder niet buitensluiten. Je mag mla Boo de op en will we we, en Eén ding wet nee zeggen en als ten ook buitensluiten is. Je mag zes maken. We bespreken of pes and moet sluiten zijn. We vinden dat je iem ten bui ook dat kan dan lt voe je je gepest r begrip tonen. beter leert kennen kan je ook mee kunnen accepteren. Als je iemand moeilijk ken waar je mee zit? Soms is het pre bes de klas de in iets om er Is het bet heeft zijn eigen eigenschappen. n ree Iede op. het ht luc h toc r om het te zeggen, maa we nog sluiten, over dit onderwerp hebben ten bui r ove klas de in ken pre We gaan bes l belangrijk. t zijn voor sommigen kinderen hee een bijeenkomst. Lessen op maa Gemaakt door Ryan Boomblad #03 • 3
Luzira School Oeganda Begin dit jaar heb ik in alle klassen van de Boomladder school een presentatie gegeven over de Luzira school. De kinderen reageerden heel enthousiast en betrokken, gezien de vele vragen die ik kreeg. De kinderen hebben met een actie ruim € 360 ingezameld met de bedoeling om voor dat geld schoolboeken te kopen voor klas 7, de hoogste klas op de Luzira school. Er zitten ongeveer 150 kinderen in de leeftijd van 12 tot 15 jaar in twee klassen. De kinderen krijgen 4 vakken waaronder Engels en Rekenen. De kinderen hadden voor elk vak maar 20 boeken dus dat was veel te weinig. Samen met de directeur van de school hebben ik boeken uitgezocht. Uiteindelijk hebben ik met het geld van de Boomladder school en ook nog wat geld van onze Stichting 50 boeken Engels en 50 boeken Rekenen gekocht. Deze boeken heb ik persoonlijk aan de kinderen en leraren overhandigd. Wat waren zij er allemaal blij mee! De boeken werden ook gelijk allemaal gekaft, zodat ze lang gebruikt kunnen worden. In de vorige Boomblad las ik dat in overleg met de ouderraad een nieuwe vorm is gevonden om geld in te zamelen voor de Luzira school. Elke maand wordt in één of twee klassen stil gestaan bij de Luzira school. In die klas(sen) komt een spaarpot te staan waar de kinderen een bijdrage in kunnen doen. Van dat geld ga ik weer schoolboeken kopen. Een prachtig initiatief! Ook zullen er door de kinderen van de Boomladder brieven (graag in het Engels, al zijn het maar een paar worden, zoals naam, jongen of meisje, leeftijd, klas) worden geschreven en tekeningen worden gemaakt. Deze brieven en tekeningen neem ik mee wanneer ik weer naar Oeganda ga, in ieder geval in november. Het zou leuk zijn wanneer de kinderen er ook een of meer foto’s van hunzelf en van hun familie bij kunnen doen. Ik zal zorgen dat dit alles op de Luzira school wordt afgegeven en ik neem dan weer brieven en tekeningen mee van de kinderen van de Luzira school. Op deze manier zou het leuk zijn wanneer de kinderen met elkaar in contact komen. Allemaal namens iedereen van de Luzira school heel hartelijk bedankt. Zij zijn heel blij met jullie steun! Ton Apeldoorn
Vanaf 14 september wordt er in de Krokodillengroep en de Berengroep een week aandacht besteedt aan de school in Oeganda. De kinderen uit deze klassen kunnen deze week een bijdrage in de spaarpot doen.
Boomblad #03 • 4
Langs de klassen De directie van de school gaat regelmatig de klassen in en ‘flitst’ dan binnen om te kijken hoe het gaat. Wij halen hier altijd veel informatie en inspiratie uit en dit geeft vaak weer aanleiding tot mooie gesprekken en ontwikkelingen. In deze rubriek nemen wij u mee in een stukje van onze flitsbezoeken.
De kinderen van groep 3 t/m 8 hebben een spetterende show bijgewoond. Na een spectaculaire kennismakingsshow kregen de kinderen een flyertje mee naar huis met het aanbod van een naschoolse activiteit ‘Mad Science’. Komende weken zullen deze kinderen genieten van activiteiten rondom ‘wetenschap en techniek’.
In de de plusgroep 5-6 krijgen alle kinderen een kaartje. Op dit kaartje staat een spreuk of een opdracht voor de komende week. Met elkaar filosoferen de kinderen of dit kaartje goed bij ze past en hoe ze hier de komende week mee aan de slag zullen gaan.
De kinderen uit tak 7-8 zijn tijdens de les met maatbekers aan de slag. Ze ondervinden aan den lijve wat een kubieke meter is en onderzoeken hoeveel liter water hier inpast. Hierdoor krijgen deze abstracte begrippen meer betekenis.
Op maandagmiddag zijn er ouders die de leerkrachten begeleiden bij creatieve lessen.
Boomblad #03 • 5
ingezonden
Heerhugowaard
OPEN DAG! R E B M E T P E S 18 G A D IJ R V
19:00 UUR
DEMONSTRATIE & WORKSHOP
MINI KIDS SWING / KIDS SWING
19:30 UUR
DEMONSTRATIE & WORKSHOP
BALLROOM
20:00 UUR
WORKSHOP
ZUMBA
20:15 UUR
DEMONSTRATIE
WEST COAST SWING
20:30 UUR
DEMONSTRATIE & WORKSHOP
STREETDANCE KIDS/JUNIORS/TEENS
20:30 UUR
DEMONSTRATIE & WORKSHOP
LATIJNS AMERIKAANS
TEVENS WORKSHOPS VAN ONDER ANDERE ROCK & ROLL
AANSLUITEND VRIJDANSEN VAN 21:00 UUR T/M 01:00 UUR
Dansschool Biersteker
•
Industriestraat 8
•
1704 AA Heerhugowaard • T 072 – 57 44 000
•
E
[email protected]
Boomblad #03 • 6
ingezonden
LE EST IP S LEESTIP 01 Eiki en Oeki moeten betalen voorleesboek over omgaan met geld Vanaf ca. 5 t/m 8 jaar Auteur: Folkert Oldersma Eiki en Oeki leren in korte tijd omgaan met geld. Willen zij beukennootjes of een worteltaartje kopen, dan moeten zij daar iets voor terugdoen in de vorm van ruilen of betalen. Eiki komt samen met Uil op het idee om geld te gaan maken in de vorm van ‘oepsen’. Vanaf dat moment gaat het ervaringsleren snel: er kan gekocht, betaald, geleend, gespaard en gewerkt worden voor oepsen. Er wordt kleingeld en groot geld bedacht. Wanneer de eekhoorns kennismaken met Kat, blijkt dat er zelfs een tovermuur bestaat waar geld gepind kan worden. nieuwsberichten in de gaten!
LEESTIP 02 Ik word een boterbloem Vanaf ca. 6 jaar Auteur: Riet Wille Bundel met gedichten voor beginnende lezers. Met onderwerpen als naar school, op de boerderij, in de keuken en de natuur. Leesgroeibundelbundel, oplopend in avi-niveau vanaf AVI start.
LEESTIP 03 Kidsweek moppenboek Vanaf ca. 9 jaar Lezers van deze wekelijks verschijnende kinderkrant stuurden duizenden moppen en raadsels in. Een selectie van de leukste circa driehonderd zijn opgenomen in dit boekje. Per bladzijde zijn een tot vijf moppen en ook veel raadsels opgenomen. ‘Met welke naald kun je niet naaien? Een dennennaald’.
Boomblad #03 • 7
ingezonden
LE EST IP S LEESTIP 04 Over de dinosaurus en andere prehistorische dieren Vanaf ca. 11 jaar Deze encyclopedie geeft een overzicht van prehistorische levensvormen, van de vroegste tekenen van microscopisch leven tot de Homo sapiens. Allereerst wordt een beschrijving gegeven van de tijdperken: veranderingen in landmassa’s, zeeniveau en klimaat, het ontstaan en de ontwikkeling van nieuwe soorten en hun leefomgeving, explosies van leven en massale uitsterving. Dan volgt een uitgebreid overzicht van de evolutie van de soorten: van kleine organismen en eerste gewervelden tot vissen, de eerste landdieren (amfibieën), reptielensoorten, dinosauriërs (waaronder ook de vogel- en zoogdierachtigen), zoogdieren en de mens. Landkaartjes, doorsneden, een geologische tijdlijn, stambomen en duidelijke reconstructietekeningen in kleur van fossielen, skeletten, landschappen en diersoorten maken deze uitgave zeer aantrekkelijk.
Boomblad #03 • 8
