Helicon VMBO Den Bosch. Schoolgids Hervensebaan JL s-hertogenbosch (073) mijnhelicon.nl helicon

Helicon VMBO Den Bosch

Schoolgids 2015-2016

Hervensebaan 7 5232 JL ‘s-Hertogenbosch (073) 642 21 55 [email protected] mijnhelicon.nl helicon.nl

Schoolgids Helicon VMBO Den Bosch 2015-2016

2


3



Inhoud Voorwoord . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 1 Over school. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 1.1 Over Helicon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 1.2 Missie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 1.3 Communicatie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 1.4 Contactpersonen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 1.5 Lestijden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 1.6 Vakanties . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 1.7 Belangrijke data in het schooljaar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 1.8 Boeken en leermiddelen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 1.9 Financieel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 1.10 Verzekeringen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 1.11 Medezeggenschap . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 2 Onderwijs en examen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 2.1 Algemeen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 2.2 Onderbouw . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 2.3 Bovenbouw . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 2.4 Stage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 2.5 Lessentabellen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 2.6 Taal en rekenen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 2.7 Toelating . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 2.8 Bevordering en examen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 2.9 Resultaten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 2.10 Buitenschoolse activiteiten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 2.11 Lesopvang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 2.12 Kwaliteitszorg . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 2.13 Onderwijstijd . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 2.14 Actief burgerschap en sociale integratie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 2.15 Na het vmbo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

4 Afspraken, richtlijnen, regels en voorzieningen. . . . . . . . . . . . . 54 4.1 Leerlingenstatuut . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 4.2 Certificering . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 4.3 School tegen racisme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 4.4 Hoe te handelen bij . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 4.5 Schoolregels . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 4.6 Nationaal onderwijsprotocol tegen pesten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 4.7 Bezwaar gebruik foto- en beeldmateriaal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 4.8 Internetprotocol . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61 4.9 Omgaan met klachten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61 Bijlage: Namen en functies medewerkers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65 Wat te doen bij . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 Colofon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68

3 Ondersteuning. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 3.1 Ondersteuning bij het leren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 3.2 Extra ondersteuning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 3.3 Ondersteuning bij opvoeding en gezondheid . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 3.4 Ondersteuning bij welbevinden op school . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 3.5 Ondersteuning bij studie- en beroepskeuze . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 3.6 Ondersteuning bij verzuim . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52

4

5


Voorwoord Beste ouders en verzorgers, In deze schoolgids vindt u algemene informatie over Helicon VMBO Den Bosch. Hierin staat formele en wettelijk verplichte informatie beschreven, zoals onderwijsresultaten, financiële verplichtingen en de klachtenregeling. Maar u leest ook over praktische zaken zoals de vakanties, adressen, lestijden, gebruik van pasjes en leefregels. Er is gestreefd naar een zo compleet mogelijke informatiebron, zodat zichtbaar is wat de school van ouders en leerlingen verwacht en wat ouders en leerlingen van de school mogen verwachten. Deze schoolgids wordt alleen voor de ouders van nieuwe leerlingen als boekwerk verstrekt, maar is op onze website en op MijnHelicon voor een ieder te downloaden. Niet alle vragen kunnen in een gids beantwoord worden. Voor achtergrondinformatie én praktische informatie voor dit schooljaar wil ik u wijzen op MijnHelicon.nl, onze website helicon.nl en de maandelijkse uitgave van ons info-bulletin ‘Groenlicht’. Afstemming en samenwerking tussen school, ouders, leerlingen en ondersteuners is een belangrijk fundament om het onderwijs, de opvoeding en de begeleiding van de leerlingen succesvol te laten zijn. Dat een goed contact met ouders hierbij nodig is, spreekt voor zich. In de meeste gevallen zal dit contact via de mentoren lopen. Mocht u dus vragen, opmerkingen, wensen of suggesties hebben, aarzelt u dan niet contact op te nemen. Zij geven u graag nadere uitleg. Ook leerjaarcoördinatoren, schoolleiding, vakdocenten en onderwijsondersteunende collega’s staan voor u klaar om eventuele vragen te beantwoorden. Het komende schooljaar zal een bijzonder jaar worden. In februari 2015 is gestart met een renovatie van het hoofdgebouw. De planning is dat we in januari 2016 weer gebruik kunnen maken van dit gemoderniseerd gebouw. Tot die tijd wordt het onderwijs op twee locaties verzorgd: Hervensebaan voor de praktijklessen, deels gecombineerd met enkele AVO-vakken en het gebouw aan de Jacob van Maerlantstraat. Gedurende het schooljaar zult u met enige regelmaat over de voortgang geïnformeerd worden. Ik wens alle betrokkenen (leerlingen, ouders en medewerkers) een uitdagend, veilig, prettig, leerzaam en vooral succesvol schooljaar toe. Namens alle medewerkers, H. Cuppen, directeur

6


1 Over school 1.1 Over Helicon Helicon Opleidingen Helicon biedt eigentijds groen onderwijs in veelzijdige opleidingen. Duurzaamheid, ondernemerschap en innovatie staan bij Helicon hoog in het vaandel. Onze scholen voor vmbo en mbo staan in Noord-Brabant en Gelderland. Cursussen en opleidingen voor bedrijven bieden we ook op locatie aan. Helicon VMBO Den Bosch Helicon VMBO Den Bosch is de enige categorale school voor vmbo groen in de regio. Op onze school zitten daarom leerlingen uit Den Bosch en verre omgeving. Vmbo staat voor voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs. Dat we een groene vmbo-school zijn, betekent dat we onderwerpen als dier, bloem, voeding, recreatie en groen in ons onderwijs integreren. Dit geeft de leerling motivatie voor de algemene vakken en mede door het brede aanbod blijft een brede uitstroom naar alle andere vormen van middelbaar beroeps onderwijs (mbo) mogelijk. Voor leerlingen die moeite hebben met leren is er extra zorg en ondersteuning in de vorm van leerwegondersteunend onderwijs (lwoo), waarmee vervolgens het reguliere vmbo-diploma behaald kan worden. Om voor leerwegondersteunend onderwijs in aanmerking te komen, dienen leerlingen aan wettelijke criteria te voldoen. Schoolgrootte Onze school heeft ongeveer 640 leerlingen: 60% meisjes en 40% jongens. Er werken circa 90 medewerkers (onderwijzend en onderwijsondersteunend personeel). Identiteit Onze school is onderdeel van Helicon Opleidingen en heeft een katholieke grondslag. Onze school wordt ook bezocht door leerlingen met een andere geloofsovertuiging. Het programma van de lessen (o.a. van het project levensbeschouwing) is zo ingericht dat het een bijdrage levert aan de persoonlijke ontwikkeling en vorming van iedere leerling. Bereikbaarheid De school heeft een streekfunctie. Vanuit een groot gebied rondom ’s-Hertogenbosch komen leerlingen naar onze school. Met het openbaar vervoer is de school vanaf het busstation (naast het Centraal Station ‘s-Hertogenbosch) goed bereikbaar. Omdat de busmaatschappij de vertrektijden regelmatig wijzigt, adviseren wij ouders de exacte vertrektijden zelf op te vragen bij Openbaar Vervoer Reisinformatie, tel. (0900) 92 92 of www.9292.nl.

7


Als leerlingen met de trein naar school komen, is voor de Hervensebaan station ‘s-Hertogenbosch-Oost het dichtstbij. De afstand van dit station naar de school is ongeveer 200 meter. Voor de Jacob van Maerlantstraat dienen leerlingen uit te stappen op station ’s-Hertogenbosch-Centraal, van hieruit kunnen zij verder reizen met de bus. Leerlingen die genoodzaakt zijn met het openbaar vervoer naar school te reizen en die de school niet op tijd kunnen bereiken en/of tijdig thuis kunnen komen, kunnen in aanmerking komen voor een pasje waarmee ze later in de les mogen komen of eerder mogen vertrekken. De pasjes zijn aan te vragen via de mentor. Gegevens Helicon VMBO Den Bosch Hervensebaan 7 5232 JL ’s-Hertogenbosch T (073) 642 21 55 E [email protected] IBAN: NL23RABO018.45.48.640 BIC: RABONL2U helicon.nl

Tijdelijke locatie Jacob van Maerlantstraat 4 5216 JL ’s-Hertogenbosch T (073) 642 21 55

College van Bestuur Kooikersweg 2 Postbus 2411 5202 CK ‘s-Hertogenbosch T 088 435 4200 Voorzitter: Dhr. dr. ir. A.F. Groen Lid: Dhr. G.C.P.A. de Bont MBA Raad van Toezicht Stichting Helicon Opleidingen Kooikersweg 2 Postbus 2411 5202 CK ‘s-Hertogenbosch T 088 435 4200 Dhr. Ir. B. Koeckhoven, voorzitter Financiële en deelnemersadministratie De financiële en deelnemersadministratie van Helicon VMBO Den Bosch, Helicon MBO Den Bosch, Helicon MBO Geldermalsen en Helicon MBO Tilburg zijn gecentraliseerd. Leerlingen en ouders kunnen met vragen betreffende de financiële en/of deelnemersadministratie terecht bij de receptie op de vestiging. De vraag kan ook per e-mail naar [email protected] gestuurd worden (naam leerling en

8


klas vermelden in het onderwerp). Telefonisch is de administratie bereikbaar op telefoonnummer (073) 611 22 22.

1.2 Missie Onze school wil jongeren vanaf 12 jaar met verschillende levensbeschouwelijke overtuigingen en culturele achtergronden, een algemene en beroepsvoorbereidende persoonlijkheidsvorming bieden, zodat ze in de maatschappij een eigen plaats kunnen vinden. Helicon VMBO Den Bosch hanteert daartoe de volgende uitgangspunten: • De leerling staat centraal. • De leerling is (mede)verantwoordelijk voor het leerproces. • De leerling wordt uitgedaagd tot het leveren van een prestatie. • De leerling wordt begeleid in zijn totale ontwikkeling. • De leerling is continu in verandering. • Leren gebeurt binnen- en buitenschools. • Leren doen we van en met elkaar. • Leren gebeurt vooral door doen. • Leren is leuk door de successen. • Leren door samenhang tussen de vakken. • De leerwereld is de leefwereld van de leerling. • De leerwereld is uitdagend voor de leerling. • De leerwereld is veilig en kleinschalig. • De leerwereld is breed met groen. • De leerwereld is modern, duurzaam en contextrijk. Accenten schoolbeleid Accenten voor schoolbeleid 2015-2016 • Renovatie van het schoolgebouw • Versterken rekenen taalvaardigheden • Aanpassing teamstructuur • Vergroten leerlingbetrokkenheid; oprichting leerlingenraad • Onderwijs gebaseerd op ondersteuningsplannen (groeps- of individueel) • Kwalitatieve versterking van toetsen en beoordelingen • Voorbereiding op de nieuwe exameneisen van de beroepsgerichte vakken •B egeleiding bij determinatie leerwegen, examenpakketkeuze en beroepenoriëntatie (LOB) • L eerlingdeelname bij internationaliseringsprojecten • Samenwerking tussen bedrijven en onderwijs versterken • Toepassen van passend onderwijs door gedifferentieerd werken in klasverband •D eelname aan het Eco-Schoolproject

9



1.3 Communicatie Wilt u een afspraak maken met de directeur, een teamleider, mentor of vakdocent? Neem dan telefonisch contact op met de receptie (op werkdagen bereikbaar tussen 8.30 en 17.00 uur op het nummer 073 642 21 55) of stuur een mail naar [email protected]. Info-bulletin ‘Groen Licht’ In het info-bulletin staan belangrijke data en alle organisatorische en onderwijskundige zaken die voor ouders en leerlingen van belang kunnen zijn. ‘Groen Licht’ wordt maandelijks naar het e-mailadres van ouders en leerlingen verstuurd en is te vinden op MijnHelicon en de website van de school. Website en MijnHelicon Helicon Opleidingen heeft een website, helicon.nl. Voor leerlingen en ouders hebben we een ‘interne website’, www.mijnhelicon.nl. MijnHelicon is een portal die verschillende functies voor leerlingen bij elkaar brengt. Ze kunnen direct naar applicaties zoals Magister en hun e-mail. Alle informatie uit deze schoolgids is te vinden op MijnHelicon. Daarnaast vindt u er informatie over bijvoorbeeld ouderavonden, het leerlingenstatuut en de klachtenregeling. Op school komen leerlingen meteen op MijnHelicon. Thuis kunnen ze inloggen op MijnHelicon met hun inloggegevens. Ouders hebben een eigen inlogcode. Magister Helicon werkt met het administratiesysteem Magister. Hier vinden leerlingen en ouders onder andere informatie over roosters, cijfers, huiswerk en aan- en afwezigheid. Leerlingen kunnen inloggen via MijnHelicon (applicatie Mg) of via de app op hun smartphone. Ouders hebben de mogelijkheid om in te loggen via internet (oudersvmbo.helicon.nl) of via een app op de telefoon. Vragen over Magister? Neem contact op met de mentor en bij technische vragen (zoals gebruikersnaam, wachtwoord etc.) neem contact op met mevrouw S. Huizer, [email protected]

1.4 Contactpersonen Schoolleiding Dhr. H. Cuppen, directeur Dhr. J. Schrederhof, teamleider beroepsgerichte vakken Dhr. P. van Doremalen, teamleider onderbouw AVO Dhr. T. Helsper, teamleider bovenbouw AVO Allen zijn telefonisch te benaderen via (073) 642 21 55.

10

Leerjaarcoördinatoren Leerjaarcoördinator leerjaar 1: Dhr. S. Derks Leerjaarcoördinator leerjaar 2: Dhr. M. Korewijk Leerjaarcoördinator leerjaar 3: Dhr. L. van den Hoven Leerjaarcoördinator leerjaar 4: Mw. E. Verstraten Decaan/LOB-coördinator Dhr. C. van Meel Zorgcoördinator Mw. A. van Hout Orthopedagoog Mw. M. Swarts Didactische ondersteuning Mw. F. Maassen Pedagogische ondersteuning Mw. I. Martens Mw. E. Somers Schoolmaatschappelijk werk Mw. B. Wolfs Jeugdarts GGD Hart van Brabant Mw. M. Vermeulen

11



Ploegleider BHV Dhr. P. van Doremalen Dhr. L.J. Aquina Dhr. H. de Jong

Bijzondere dagen (lesvrij) 9 november 2015: Studiedag docenten 4 januari 2106: verhuizing 24 maart 2016: Studiedag docenten 25 en 28 maart 2016: Pasen 16 mei 2016: Pinksteren

Preventiemedewerker Dhr. L.J. Aquina In de bijlage vindt u een overzicht van alle medewerkers.

1.5 Lestijden

1.7 Belangrijke data in het schooljaar

De lessen starten om 8.30 uur en duren 45 minuten. De tijden van de lessen zijn als volgt: Onderbouw Les 1

Wij verzoeken de ouders met nadruk om bij planning van gezinsvakanties met deze data rekening te houden. Hiervan kan niet worden afgeweken.

Bovenbouw 08.30 - 09.15 uur

Les 1

08.30 - 09.15 uur

Les 2

09.15 - 10.00 uur

Les 2

09.15 - 10.00 uur

Pauze

10.00 - 10.15 uur

Les 3

10.00 - 10.45 uur

Les 3

10.15 - 11.00 uur

Pauze

10.45 - 11.00 uur

Les 4

11.00 - 11.45 uur

Les 4

11.00 - 11.45 uur

Pauze

11.45 - 12.15 uur

Les 5

11.45 - 12.30 uur

Les 5

12.15 - 13.00 uur

Pauze

12.30 - 13.00 uur

Les 6

13.00 - 13.45 uur

Les 6

13.00 - 13.45 uur

Pauze

13.45 - 14.00 uur

Les 7

13.45 - 14.30 uur

Les 7

14.00 - 14.45 uur

Pauze

14.30 - 14.45 uur

Les 8

14.45 - 15.30 uur

Les 8

14.45 - 15.30 uur

Les 9

15.30 - 16.15 uur

Les 9

15.30 - 16.15 uur

In het rooster wordt gestreefd naar een planning van activiteiten met een duur van twee leseenheden.

Introductiedagen/eerste schoolweek Om de leerlingen van leerjaar 1 vertrouwd te maken met onze school wordt op de eerste twee lesdagen een speciaal introductieprogramma georganiseerd. Door middel van een verkenningsspel leren de leerlingen elkaar, de docenten en het gebouw kennen. Ook worden diverse zaken uitgelegd, zoals het gebruik van de agenda, het lesrooster en het huiswerk. De introductiedagen worden afgesloten met een sportieve activiteit en een introductiefeest. Rapporten De leerlingen ontvangen driemaal per schooljaar (december, april, juli) een rapport met hierin de periodecijfers voor de verschillende vakken/leergebieden. Naar aanleiding van dit rapport worden ouderavonden georganiseerd. Examen en toetsweken Het schoolexamen loopt over leerjaar 3 en 4. In het Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA) staat per vak aangegeven wat en hoe er getoetst wordt bij het schoolexamen. Ook de tijdsduur van een toets en het gewicht ervan worden hierin beschreven. Naast het PTA is er een examenreglement. In het examenreglement staan o.a. de examenregels en regels omtrent afwezigheid. Het eindexamen bestaat uit een schoolexamen en voor de meeste vakken uit een centraal examen. In leerjaar 3 en 4 wordt elke periode afgesloten met een centrale toetsweek. Het PTA en het examenreglement zijn te vinden op MijnHelicon.

1.6 Vakanties

12

Herfstvakantie

26 oktober 2015 t/m 30 oktober 2015

Kerstvakantie

21 december 2015 t/m 1 januari 2016

Voorjaarsvakantie

8 februari 2016 t/m 12 februari 2016

Meivakantie

25 april 2016 t/m 6 mei 2016

Zomervakantie

25 juli 2016 t/m 2 september 2016

Toetsweken leerjaar 3 en 4 • 2 3 t/m 27 november 2015 • 14 t/m 18 maart 2016 •4 t/m 8 juli 2016 (leerjaar 3)

13



Leerjaar 4 Start examentraining, Proeve van Bekwaamheid en CSPE; vanaf 21 maart 2016 Ouderavonden Kort na aanvang van het schooljaar wordt voor elk leerjaar een informatieavond georganiseerd. Na het eerste rapport ontvangen de ouders een uitnodiging van de mentor om het rapport te bespreken. Na het tweede rapport kunnen ouders de vakleerkrachten spreken en worden ze uitgenodigd voor een gesprek met de mentor, indien het lerarenteam dit noodzakelijk vindt. Op MijnHelicon worden de data van de ouderavonden vermeld.

1.8 Boeken en leermiddelen Boeken en lesmaterialen in het voortgezet onderwijs zijn ook dit schooljaar gratis voor de ouders. De boeken worden betaald door school en geleverd door boekenleverancier VanDijk. Ouders sluiten een overeenkomst met de boekenleverancier voor de huurboeken en zijn daardoor zelf verantwoordelijk voor het onderhoud en het inleveren van die boeken aan het einde van het schooljaar. Via de site van de firma VanDijk kunnen de ouders het boekenpakket bestellen. In dit boekenpakket zijn ook leermiddelen opgenomen die niet tot het gratis pakket behoren. Voorbeelden hiervan zijn bloemen/materialen die na verwerking of voor gebruik mee naar huis genomen mogen worden en kleding (schort/shirt). Het is een vrije keuze om van dit aanbod gebruik te maken. Deze leer-/hulpmiddelen zijn dus niet verplicht. Na bestelling ontvangen de ouders een factuur van de firma VanDijk. Zodra de factuur betaald is, zal VanDijk deze extra leermiddelen leveren of ze worden tijdens het schooljaar verstrekt. Contactgegevens VanDijk: vandijk.nl Telefoon: 0900 500 4010 (10 cpm) Ouders blijven zelf verantwoordelijk voor de aanschaf van overige schoolmaterialen als agenda, gymkleding (geen zwarte zolen), woordenboeken, rekenmachine, mappen en schrijfmaterialen.

1.9 Financieel Kindgebonden budget Het Kindgebonden budget is een bijdrage in de kosten voor uw kinderen tot 18 jaar. Ouders krijgen het kindgebonden budget naast de kinderbijslag. De hoogte van het kindgebonden budget hangt af van: •h oeveel kinderen u heeft; •d e leeftijd van uw kinderen; •d e hoogte van uw (gezamenlijke) inkomen en uw eventuele vermogen. Ouders kunnen via belastingdienst.nl meer informatie krijgen.

14

15


Tegemoetkoming schoolkosten via Stichting Leergeld In sommige gezinnen is het niet haalbaar om de kinderen mee te laten doen met sportclubs of muziekles. Zelfs de kosten die de school met zich meebrengt (schoolmateriaal, excursies, schoolkamp) zijn voor sommige ouders niet meer op te brengen. Soms kunnen deze gezinnen geen of pas achteraf een beroep doen op bijzondere bijstand of een andere voorziening. Zij kunnen ook een aanvraag doen bij de Stichting Leergeld. Meer informatie op leergelddenbosch.nl. Stichting Leergeld Kooikersweg 2, 5223 KA ‘s-Hertogenbosch T (073) 614 94 72 Bijzondere bijstand voor computer Via de gemeente ’s-Hertogenbosch kan een tegemoetkoming aangevraagd worden voor de aanschaf van een computer. De voorwaarden hiervoor zijn onder andere dat u schoolgaande kinderen op het voortgezet onderwijs hebt. Voor meer informatie kunt u contact opnemen met de afdeling Mens en Wijk: 073 615 5155. Vrijwillige ouderbijdrage Helicon VMBO Den Bosch biedt zijn leerlingen een aantal bijzondere voorzieningen en activiteiten aan waarvan de kosten niet gedekt worden door de algemene middelen van de school. Het gaat daarbij om activiteiten die van belang zijn voor de verdieping van het onderwijs en die als doel hebben de maatschappelijke en persoonlijke ontwikkelingen van de leerling te bevorderen. Hoewel Helicon VMBO Den Bosch het van belang acht dat bij deze activiteiten/voorzieningen alle leerlingen meedoen, is deelname een vrije keuze. Als er gebruikgemaakt wordt van deze voorzieningen of activiteiten dient u per schooljaar en per leerling een financiële bijdrage te betalen. De hoogte van de bijdrage is afhankelijk van de aangeboden en gekozen voorzieningen en activiteiten. Denk aan sportieve, culturele en feestelijke activiteiten en lidmaatschap ouderraad. Aan het begin van het schooljaar worden ouders en leerlingen via een specificatie op de hoogte gesteld van de diverse activiteiten en voorzieningen in het betreffende leerjaar en de daaruit voortvloeiende kosten. Onder bijzondere omstandigheden kan op individueel verzoek door de directie besloten worden om de hoogte van de ouderbijdrage te verminderen.


Dit schooljaar bedraagt de ouderbijdrage: Leerjaar

1

2

3

4

Projectweek

€ 15,-

€ 15,-

€ 10,-

Sport, cultuur en ontspanning Excursies, sportdag, klassen activiteiten (van introductie tot eindexamenviering)

€ 32,50

€ 32,50

€ 32,50

€ 32,50

Bijdrage aan Ouderraad

€ 2,50

€ 2,50

€ 2,50

€ 2,50

Jaarboek en examenfoto Totaal

€ 20,€ 50,-

€ 50,-

€ 45,-

€ 55,-

Extra kosten Extra kosten zijn sterk afhankelijk van de persoonlijke situatie en de deelname aan de verschillende activiteiten. Te denken valt hierbij onder andere aan: kosten openbaar vervoer, zakgeld bij excursies, consumpties op school. In leerjaar 1 en in leerjaar 3 wordt een kampweek georganiseerd. Deelname aan deze kampen wordt nadrukkelijk aanbevolen vanwege het socialiserende karakter van deze activiteit, maar kan niet worden verplicht. Bij geen deelname wordt er gezorgd voor een alternatieve onderwijsinvulling. De kosten hiervan bedragen: • leerjaar 1: € 185,• leerjaar 3: € 125,Gedurende het schooljaar organiseert de mentor met zijn klas een klassenuitstapje waarvan de kosten door de leerlingen betaald worden. De maximale hoogte van deze leerlingbijdrage is gesteld op € 20,-. Ook hier is deelname geheel vrijwillig. Voor deze extra kosten is een betalingsregeling mogelijk, hiervoor dient contact opgenomen te worden met de administratie. Leerlingenpas Leerlingen ontvangen een leerlingenpas. Deze wordt eenmalig verstrekt en is gedurende de gehele schoolloopbaan geldig. Bij verlies van de leerlingenpas kan een nieuwe pas aangevraagd worden bij de receptie/administratie. De kosten van dit nieuwe pasje bedragen €7,50. U ontvangt hiervoor een factuur. Met de leerlingenpas kan op school geprint, gescand en gekopieerd worden. Op de pas worden een foto en persoonlijke gegevens zoals naam en leerlingnummer geprint. Leerlingen zijn zelf verantwoordelijk voor het beheer en gebruik van de pas.

16

17


Om te kunnen printen, scannen en kopiëren dient er een tegoed op de pas te staan, dit kan via IDEAL en PayPal. Hoe gaat dit in zijn werk? 1. Ga naar www.mijnhelicon.nl en log in. 2. Ga naar de knop Ow. 3. Kies het product: keuze uit opwaardeer tegoeden (€ 3, € 5, € 10, € 15 en € 20 voor kopiëren en printen). Let op: Het tegoed blijft geldig zolang je een account hebt bij Helicon. Tegoeden op de pas kun je niet laten uitbetalen/terugvragen. Houd hier rekening mee! Mocht je onverhoopt geen mogelijkheden voor IDEAL/PayPal hebben, dan kun je contact opnemen met de administratie. Printkosten De kosten om te printen zijn € 0,05 per pagina voor een zwart-witprint en € 0,25 per pagina voor een kleurenprint. De leerling kan printen door gebruik te maken van een op naam gesteld pasje. Het opwaarderen van het printsaldo kan gebeuren via iDEAL. Kluisje Om te voorkomen dat waardevolle spullen worden gestolen, zoekraken of beschadigen, kunnen alle leerlingen beschikken over een garderobekluisje. De huur (€ 12,50) wordt via de boekenlijst in rekening gebracht. Betalingsstructuur Ouders ontvangen tijdig een nota voor de vrijwillige ouderbijdrage en het schoolkamp (leerjaar 1 en 3). Indien het een probleem is om deze nota in één keer te betalen kan er contact worden opgenomen met de financiële administratie voor een betalingsregeling.


aansprakelijkheid voor materiële schade aan bedrijven waar een leerling zijn stageperiode vervult. Schade aan kleding van leerlingen en diefstal van eigendommen van leerlingen worden niet vergoed door de verzekering van Helicon Opleidingen. Ongevallenverzekering Helicon Opleidingen heeft ook een collectieve ongevallenverzekering voor leerlingen afgesloten. Deze verzekering is van toepassing bij blijvend lichamelijk letsel en/of overlijden tijdens: • schooltijd; •h et gaan naar en komen van school; •d oor de school georganiseerde activiteiten, zoals excursies, schoolreisjes, schoolkampen; • s tages: voor stagiairs geldt tijdens de duur van de stage een 24-uursverzekering. Aansprakelijkheid Het is belangrijk om zelf een gezinsaansprakelijkheidsverzekering af te sluiten. Schade die leerlingen elkaar toebrengen (bijv. aan kleding), aan docenten en of de school, vallen niet onder de aansprakelijkheidsverzekering en moeten zelf betaald worden. De school kan niet aansprakelijk worden gesteld voor schade aan eigendommen van leerlingen, zoals een kwijtgeraakte jas, schade aan de fiets of schade aan kleding tijdens lessen en andere schoolactiviteiten. Tevens is de aansprakelijkheid van leerlingen tegen derden, op weg van huis naar school en omgekeerd, niet verzekerd door de school. Schade aan schooleigendommen door leerlingen veroorzaakt Bij breuk van glas, beschadigingen aan laptops of aan andere schooleigendommen veroorzaakt door leerlingen, worden de schadekosten verhaald op de ouders. Ouders worden middels een brief op de hoogte gebracht van de schade. Tevens ontvangen ze de rekening die bij de WA-verzekering ingediend kan worden, zodat school het geld voor de schade ontvangt.

1.11 Medezeggenschap 1.10 Verzekeringen Aansprakelijkheidsverzekering Helicon Opleidingen heeft voor alle leerlingen, medewerkers en vrijwilligers die voor de school werkzaamheden verrichten een aansprakelijkheidsverzekering afgesloten. Deze verzekering dekt de aansprakelijkheid voor schade aan zaken en/ of personen die een gevolg zijn van ongewenst handelen of nalaten tijdens door de school opgedragen werkzaamheden. Schade is niet verzekerd als er sprake is van opzet. Er is een aanvullende aansprakelijkheidsverzekering afgesloten voor de

18

Zowel Heliconbreed als op de vestigingen is de medezeggenschap geregeld voor personeel, ouders en leerlingen (vmbo en mbo). Heliconbreed Ondernemingsraad (OR) De ondernemingsraad bestaat uit een gekozen vertegenwoordiging van het personeel. De OR heeft overleg met het College van Bestuur over personele, organisatorische en onderwijskundige zaken binnen Helicon Opleidingen. Per vestiging heeft de OR een onderdeelcommissie (OC). Deze commissie bespreekt

19



onder meer over het beleid inzake schoolkosten, buitenlandse activiteiten, schoolgids en vaststelling onderwijsplanning. Helicon VMBO Den Bosch Onderdeelcommissie (OC) De onderdeelcommissie van de OR, bestaande uit personeelsleden, overlegt op een vestiging namens de ondernemingsraad met de directeur over onderwijskundige, personele en financiële zaken die de vestiging betreffen. Leerlingenraad De Leerlingenraad is een raad voor en door leerlingen, waardoor leerlingen inspraak krijgen in de omgeving waarin ze zich alle dagen bevinden. De raad houdt rekening met de wensen van de leerlingen van de school en zorgt dat de ideeën van de leerlingen zo goed mogelijk worden uitgevoerd. De Leerlingenraad is dus een soort spreekbuis voor leerlingen naar docenten en schoolleiding toe en ook andersom. De Leerlingenraad vergadert op vaste tijdstippen. Ideeën worden met de schoolleiding besproken. Leerlingen kunnen hun ideeën kwijt in de daarvoor bestemde ideeënbus die bij de receptie hangt.

met de directeur van haar vestiging personele zaken die betrekking hebben op de vestiging. Verder heeft de OC minimaal eenmaal per jaar gezamenlijk overleg met de vestigingsouderraad (VOuR) en de directeur. Ouderraad (OUR) De ouderraad bestaat uit een gekozen vertegenwoordiging van ouders van leerlingen uit zowel het mbo als het vmbo. De OUR heeft overleg met het College van Bestuur over organisatorische en onderwijskundige zaken binnen Helicon Opleidingen. Vanuit bijna elke vmbo-vestiging zit een ouder in de OUR. Iedere vestiging heeft een vestigingsouderraad. De ouderraad heeft verschillende bevoegdheden. Zo heeft de raad instemmingsrecht over de hoogte en de besteding van de vrijwillige ouderbijdrage, de wijze waarop informatie wordt gegeven over de inhoud, planning en uitvoering van de examens en het onderwijs, de vaststelling van het schoolplan, het examenreglement en het leerlingen-/deelnemersstatuut. De OUR heeft adviesrecht

20

Oudercommissie De oudercommissie van Helicon VMBO Den Bosch bestaat uit een aantal actieve ouders die het leuk vinden om betrokken te zijn bij de diverse activiteiten van de school. De oudercommissie is een vertegenwoordiging van alle ouders. Dit houdt in dat ze namens alle ouders spreken. Het streven is om 6 à 7 ouders in de oudercommissie te hebben en zo’n vijf keer per jaar samen met de directeur van de school te vergaderen. Tijdens deze vergaderingen worden o.a. de verschillende projectweken en activiteiten besproken en geëvalueerd. Maar ook organisatorische en onderwijskundige zaken (beleid en visie van de school) worden hier besproken. Daarnaast is er een groep ouders die helpt bij de activiteiten, maar geen onderdeel zijn van de oudercommissie. Deze groep ouders biedt daar waar het nodig is hulp. Enkele voorbeelden zijn hulp tijdens de introductieweek voor de eerstejaars leerlingen, diverse projectweken, excursies, klassenuitjes, open dag, schoolfeesten, diploma-uitreiking en sportdag. Deze groep ouders is voor de school dan ook erg belangrijk. Via de e-mail ontvangen deze ouders een uitnodiging en ze kunnen per activiteit aangeven of ze wel of niet kunnen helpen. Spreekt dit u aan en wilt u ook meer betrokken zijn bij de school van uw zoon/ dochter en de gemoedelijke sfeer van Helicon VMBO Den Bosch? Geef u dan op als hulpouder of word lid van de oudercommissie. U kunt zich aanmelden bij de oudercommissie ([email protected]).

21



Contactgegevens Heliconbrede Ondernemingsraad (OR) Kooikersweg 2, Postbus 2411, 5202 CK ‘s-Hertogenbosch T 088 435 4200 Voorzitter: Dhr. C. van Erp Contactpersoon VMBO Den Bosch: vacature Heliconbrede Ouderraad (OUR) Voorzitter: Dhr. S. van Beek, VMBO Eindhoven Oudercommissie VMBO Den Bosch Secretariaat p/a Hervensebaan 7, 5232 JL ‘s-Hertogenbosch T (073) 642 21 55 E [email protected] Onderdeelcommissie (OC), (personeel) Secretariaat p/a Hervensebaan 7, 5232 JL ‘s-Hertogenbosch T (073) 642 21 55

2 Onderwijs en examen 2.1 Algemeen Leerlingen kunnen meer dan we/ze denken! Helicon VMBO Den Bosch wil een bijdrage leveren aan de totaalontwikkeling van zijn leerlingen door een uitdagend, veilig en gezond leerklimaat te scheppen. De leer- en leefomgeving kenmerkt zich door betrokkenheid, zorg voor elkaar, respectvol gedrag in een kleinschalige omgeving waar eenieder steeds een nieuwe kans wordt geboden om de vierjarige opleiding met een vmbo-diploma af te sluiten. Door aandacht te hebben voor ieders persoonlijke kwaliteit en gebruik te maken van de ‘groene’ affiniteit creëert Helicon VMBO Den Bosch een onderwijsomgeving waarin de leerling zich vol zelfvertrouwen kan ontwikkelen tot een volwaardig deelnemer aan de maatschappij. Door de leerlingen (mede)verantwoordelijk te maken voor hun leerproces ontstaat actief en zelfstandig leren, hetgeen een hoger rendement heeft dan passief leren. Het is belangrijk dat leerlingen samen leren, sociale en communicatieve vaardigheden ontwikkelen en leren omgaan met verschillen tussen mensen. Daarnaast dient de leerling zich te kunnen oriënteren op zijn eigen (on) mogelijkheden, interesses en ambities voor een verdere (school)loopbaan. Onderwijs en begeleiding is erop gericht om de overgang van basis- naar voortgezet onderwijs, van onderbouw naar bovenbouw en van voortgezet naar middelbaar onderwijs zo soepel mogelijk te laten verlopen. Leerlingen ervaren wat zij kunnen in plaats van wat zij niet kunnen! Helicon VMBO Den Bosch wil een school zijn waar de leerling centraal staat en bewust is van zijn eigen mogelijkheden, waar de leerling aangesproken kan worden op zijn eigen verantwoordelijkheid voor het leerproces en goed voorbereid wordt op een verantwoord functioneren in een leefbare samenleving.

2.2 Onderbouw De onderbouw (leerjaar 1 en 2) is de schakel tussen het basisonderwijs en de leerwegen in de bovenbouw. Gedurende deze eerste twee jaar worden de leerlingen in basis-, kader-, of gemengd/theoretische klassen geplaatst. De vele vakken in de onderbouw zijn geclusterd in leergebieden. Onze school werkt met de volgende leergebieden: Talen, Wiskunde/Rekenen, Mens en Maatschappij, Mens en Natuur, Kunst en Cultuur, Bewegen & Sport en PSO. Tijdens de PSO-lessen (Praktische Sector Oriëntatie) maken de leerlingen kennis met de beroepsgerichte

22

23


vakken Dier, Groen, Voeding, Recreatie en Bloem. Ook wordt aandacht besteed aan de andere vmbo-sectoren (techniek, zorg en welzijn en economie).

leerweg ook een praktijkvak. De gemengde leerweg sluit aan op niveau 3 en 4 van het mbo.

Projectweken In de projectweken worden verschillende vakken geïntegreerd rondom een thema. De thema’s zijn onder andere techniek, verzorging en gezondheid en omgaan met anderen. Het lesrooster wordt losgelaten en de leerlingen werken in groepjes aan hun presentaties. Tijdens de projectweken zijn er vaste tijden om te starten en af te sluiten. Leerlingen volgen in de projectweken diverse workshops van docenten en gastdocenten.

Vmbo T+ programma Het vmbo T+ programma is een uitbreiding van de gemengde leerweg met een extra theorievak. Het theoriegedeelte is dan gelijk aan de theoretische leerweg. De ‘Plus’ laat zien dat de leerlingen ook het beroepsgerichte programma (Het Groene Beroepsoriënterende Programma) hebben gevolgd. Deze leerweg sluit aan op de 4-jarige middenkaderopleiding in het middelbaar beroepsonderwijs (mbo). Ook biedt het behalen van een vmbo T-diploma mogelijkheden om door te stromen naar de havo. Het diploma theoretische leerweg wordt aangevraagd via de staatsexamencommissie.

Tijdens de projectweken wordt bekeken hoe de leerlingen samenwerken, hoe het zit met hun verantwoordelijkheidsgevoel, of ze initiatief nemen en of ze zich aan afspraken houden. De projecten worden afgesloten met een certificaat. Leerwegbepaling eind leerjaar 2 Aan het einde van het tweede leerjaar, na het tweede rapport, wordt bepaald in welke leerweg de leerling geplaatst wordt. Is overplaatsing naar een ander schooltype of andere sector gewenst, dan wordt dit met ouders besproken. De leerwegbepaling is gebaseerd op een objectief genormeerde test (Cito Volgsysteem voortgezet onderwijs), de rapportcijfers, het advies van de vakdocenten en de motivatie van de leerling zelf. De leerwegbepaling is bindend. Ouders worden over deze leerwegbepaling tijdens een informatieavond geïnformeerd. Een leerweg is de leerroute die een leerling op het vmbo volgt. Dat kan variëren van theoretisch tot heel praktisch. Helicon VMBO Den Bosch biedt de volgende leerwegen aan: Basisberoepsgerichte leerweg In de basisberoepsgerichte leerweg krijgen leerlingen zowel theoretische als praktische vakken. De basisberoepsgerichte leerweg sluit aan op niveau 2 van het mbo. Kaderberoepsgerichte leerweg In de kaderberoepsgerichte leerweg krijgen leerlingen zowel theoretische als praktische vakken. De kaderberoepsgerichte leerweg sluit aan op niveau 3 en 4 van het mbo. Gemengde leerweg De theorievakken van de gemengde leerweg hebben hetzelfde niveau als die van de theoretische leerweg (mavo). Daarnaast krijgen leerlingen in de gemengde

24


LeerWerktraject (LWT) Het leerwerktraject is een volwaardige leerroute binnen de basisberoepsgerichte leerweg dat met een diploma wordt afgesloten. Het leerwerktraject bereidt leerlingen voor op het behalen van een startkwalificatie voor het mbo niveau 2 voor aanverwante opleidingen. Deze leerroute is bedoeld voor meer praktisch ingestelde leerlingen, die waarschijnlijk niet in staat zullen zijn om het diploma van de basisberoepsgerichte leerweg te behalen. Vermindering van de ‘theorielast’ en een specialistische pedagogische/didactische benadering motiveert en stimuleert de LWT-leerlingen om deze leerroute toch af te ronden. In de benadering staat ervaringsgericht werken en leren, gerelateerd aan de individuele mogelijkheden van de leerling centraal. Leerlingen die het vak Nederlands en een beroepsvoorbereidend programma met minimaal een 6,0 afsluiten, voldoende stage hebben gelopen en de rekentoets hebben gemaakt krijgen een diploma leerwerktraject/basisberoepsgerichte leerweg. Dit diploma geeft recht op doorstroom naar een verwante opleiding op mbo-niveau. Het examenpakket kiezen in leerjaar 2 Aan het einde van het 2e leerjaar kiezen de leerlingen, onder begeleiding van onze decaan, het examenpakket voor leerjaar 3 en leerjaar 4. De verplichte vakken voor alle leerwegen (met uitzondering voor de LWT-leerlingen) zijn: • Nederlands • Engels • Biologie • Wiskunde • Maatschappijleer • Het Groene Beroepsoriënterende Programma • Kunstvakken • Lichamelijke Opvoeding (LO)

25


Naast de verplichte vakken zijn er keuzevakken: • In de basisberoepsgerichte leerweg kiezen de leerlingen één van de drie vakken: natuur-/scheikunde, economie of verdieping Nederlands/Wiskunde • In de kaderberoepsgerichte leerweg kiezen de leerlingen één van de vier vakken: natuur-/scheikunde, economie, Duits of verdieping Nederlands/wiskunde • In de gemengde leerweg/vmbo T+ programma kiezen de leerlingen twee van de vier vakken: natuur-/scheikunde, economie, Duits of verdieping Nederlands/ wiskunde (keuze in leerjaar 3) Binnen Het Groene Beroepsoriënterende Programma is het vak landbouwbreed verplicht en kan er uit de volgende vakken een dossiervak gekozen worden: Bloem, Groen, Dier, Recreatie, Voeding.

2.3 Bovenbouw De bovenbouw kenmerkt zich door een hoge mate van zelfwerkzaamheid en zelfverantwoordelijkheid van de leerling. Mede door deze aanpak bereidt de leerling zich voor op een vervolgopleiding binnen het mbo of havo. De leerlingen in leerjaar 3 en 4 bezoeken verschillende mbo-opleidingen om zich zodoende ruim te oriënteren.

2.4 Stage


2.5 Lessentabellen Onderbouw vmbo basisberoepsgerichte leerweg Lestijd 45 minuten Leerjaar

1

2

Nederlands Engels

5 3

5 3

Wiskunde Rekenen

4 2

4 2

Mens en Maatschappij

2

4

Mens en Natuur

5

5

Kunst en Cultuur

4

4

Bewegen en Sport

4

3

PSO

4

4

Informatiekunde Mentoruur

1 2

2

36

36

Totaal

Beroepsvoorbereidende stage Tijdens de beroepsvoorbereidende stages maken de leerlingen kennis met het werken in een bedrijf. De school vindt het belangrijk dat de leerlingen zich zo uitgebreid mogelijk oriënteren op hun toekomst. Daarvoor worden stages in het bedrijfsleven georganiseerd en een oriëntatie binnen het mbo-onderwijs gegeven. De stage in leerjaar 3 is voor alle leerlingen verdeeld in twee blokken van een week. Leerlingen zoeken zelf een stageplaats, eventueel ondersteund door de praktijkdocent. De opdrachten die de leerling krijgt, zijn met name gericht op het functioneren binnen een bedrijf. In leerjaar 4 gaan de leerlingen van de basis- en kaderberoepsgerichte leerweg het hele schooljaar één dag per week op stage. Het aantal stagedagen is als een verplichting in het Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA) vastgelegd. De leerlingen van de gemengde leerweg en vmbo T+ programma lopen twee keer per schooljaar een week stage. Maatschappelijke stage De maatschappelijke stage sluit aan bij onze onderwijsdoelen. Het levert tevens een bijdrage aan het vergroten van de sociale samenhang: thuis, in de buurt of de wijk en op school, want er is nadrukkelijk behoefte aan meer sociale samenhang. Leerlingen kunnen hun maatschappelijke stage doen bij vrijwilligersorganisaties, sportverenigingen, culturele of sociale instellingen.

26

27



Onderbouw vmbo gemengde/theoretische (T+) leerweg Lestijd 45 minuten

Onderbouw vmbo kaderberoepsgerichte leerweg Lestijd 45 minuten

Leerjaar

1

2

Nederlands Engels Duits

4 3 2

5 3 2

Wiskunde Rekenen

4 2

4 2

Mens en Maatschappij Economie

2

4

3 1

5

5

Mens en Natuur

5

5

Kunst en Cultuur

4

3

Kunst en Cultuur

4

3

Bewegen en Sport

4

2

Bewegen en Sport

4

2

4

4

1 2

2

36

36

Leerjaar

1

2

Nederlands Engels Duits

5 3

5 3 2

Wiskunde Rekenen

4 2

4 2

Mens en Maatschappij

2

Mens en Natuur

PSO

4

4

PSO


1 2

2


36

36

Totaal

28

Totaal

29



Bovenbouw vmbo kaderberoepsgerichte leerweg Lestijd 45 minuten

Bovenbouw vmbo basisberoepsgerichte leerweg Lestijd 45 minuten Leerjaar Verplichte vakken Nederlands Engels Wiskunde Rekenen Biologie Landbouwbreed Maatschappijleer CKV LO Mentoruur Stage

3 4 4 4 2 4 2 2 1 2 2

4 4 3 4 1 3 2 1 2 2 6

Keuzevakken 1 NaSk Economie Verdieping Nederlands Verdieping Wiskunde

3* 3* 3* 3*

3* 3* 2* 2*

Keuzevakken 2 Groen Bloem Dier Voeding Recreatie

6* 6* 6* 6* 6*

6* 6* 6* 6* 6*

Totaal

36

35/36

Leerjaar

3

4

Verplichte vakken Nederlands Engels Wiskunde Rekenen Biologie Landbouwbreed Maatschappijleer CKV LO Mentoruur Stage

4 4 4 2 4 2 2 1 2 2

4 3 4 1 3 2 1 2 2 6

Keuzevakken 1 NaSk Economie Duits Verdieping Nederlands Verdieping Wiskunde

3* 3* 3* 3* 3*

3* 3* 3* 2* 2*


6* 6* 6* 6* 6*

6* 6* 6* 6* 6*

Totaal

36

36/37

* 1 vak kiezen * 1 vak kiezen

30

31



2.6 Taal en rekenen

Bovenbouw vmbo gemengde/theoretische (T+) leerweg Lestijd 45 minuten Leerjaar

3

4

Verplichte vakken Nederlands Engels Wiskunde Rekenen Biologie Landbouwbreed Maatschappijleer CKV LO Mentoruur

4 4 4 1 4 2 2 1 2 1

4 3 4 1 4 2 1

Keuzevakken 1 NaSk Economie Duits

2 2 2

4** 4** 4**


6* 6* 6* 6* 6*

6* 6* 6* 6* 6*

Totaal

37

37

* 1 vak kiezen ** 2 vakken kiezen (voor TL-diploma)

2 2

Het gewenste niveau van leerlingen voor taal en rekenen is wettelijk in referentieniveaus vastgelegd. Helicon VMBO Den Bosch werkt planmatig aan het verbeteren van het taal- en rekenniveau van de leerlingen. In het taal- en rekenbeleidsplan staat uitgewerkt hóe we dat aanpakken. Alle leerlingen maken de rekentoets. Het resultaat telt vanaf schooljaar 2015-2016 voor leerlingen in de kaderberoepsgerichte en gemengde leerweg mee in de slaag-/zakregeling. Leerlingen in de basisberoepsgerichte leerweg maken de rekentoets wel, maar het resultaat telt dit schooljaar nog niet mee in de slaag-/zakregeling.

2.7 Toelating op Helicon VMBO Den Bosch Het schooladvies van de basisschool is leidend bij de toelating op het voortgezet onderwijs. Aan de hand van dit advies met de daarbij behorende onderbouwing van de basisschool wordt een leerling in een passende leerweg geplaatst. De opleiding is gericht op het behalen van een diploma. Voldoet een leerling niet aan de vooropleidingseisen, dan zal de school afwijzen en verwijzen naar een passende vorm van onderwijs, bijvoorbeeld Praktijkonderwijs. Wanneer de toelatingscommissie van mening is dat de benodigde extra ondersteuning niet geboden kan worden, vraagt de school advies bij het ACT (Advies Commissie Toewijzing) van het samenwerkingsverband de Meierij. Deze commissie kan een Toelaatbaarheidsverklaring afgeven voor het Voortgezet Speciaal Onderwijs. Leerwegondersteunend onderwijs (LWOO) binnen Helicon VMBO Den Bosch Leerwegondersteunend onderwijs is bedoeld voor leerlingen die binnen het vmbo extra ondersteuning nodig hebben om hun diploma te behalen. Na aanmelding wordt gekeken van welke leerlingen er nadere gegevens nodig zijn ten behoeve van de LWOO-aanvraag bij de RVC (Regionale VerwijzingsCommissie). Deze leerlingen worden uitgenodigd voor onderzoek naar de leermogelijkheden en het sociaal/ emotioneel functioneren. De organisatie van de testdagen staat onder leiding van de zorgcoördinator. De school is verplicht om de gegevens van de aangemelde leerlingen voor de afdeling LWOO naar de RVC te sturen. De RVC geeft een beschikking af voor LWOO. De organisatiestructuur van de school biedt in zijn geheel aandacht aan de leerling met een leerachterstand en sociaal emotionele problematiek. De groepsgrootte van de klassen is relatief klein, waarbij er rekening wordt gehouden met de verschillen per leerweg. Het streven is in de eerste twee leerjaren, om in de basisberoepsgerichte leerweg tot 18; de kaderberoepsgerichte leerweg tot 22 en in de gemengd/theoretische leerweg tot 26 leerlingen per klas te plaatsen. Met een concrete omschrijving van het leerrendement en de sociaal-emotionele aandachtspunten van een leerling in het onderwijskundig rapport van de

32

33


basisschool, en daarnaast de informatie uit het capaciteitenonderzoek, heeft de school een goed beeld van de leerling. Deze informatie gebruikt de mentor van de klas om het groepshandelingsplan op te stellen. Met dit groepshandelingsplan kunnen de docenten tijdens de lessen gericht didactisch en pedagogisch handelen naar de groep en leerlingen individueel. Mocht een docent en/of mentor merken dat, wat binnen hun mogelijkheden ligt niet voldoende is, dan wordt advies gevraagd aan het Intern Signalerings- en Ondersteuningsoverleg. De zorgcoördinator besluit of en welke problematiek-gerichte ondersteuning in te zetten om de mentor / docent en de leerling te versterken.


cijfer achter de komma (5,49 wordt 5,4). In het cijfer worden inzet en gedrag niet verwerkt, deze worden afzonderlijk vermeld. Eindcijfers Het schooljaar wordt afgesloten met eindcijfers. Het eindcijfer is het gemiddelde van de periodecijfers. Eindcijfers worden afgerond op hele cijfers (7,50 wordt 8 en 7,49 wordt 7) en zijn bepalend voor de overgang naar het volgende leerjaar. Wanneer gaat een leerling over? De eindcijfers bepalen of een leerling over gaat of niet. Er wordt gewerkt met een systeem van getelde onvoldoendes (g.o.)

2.8 Bevordering en examen Bevordering/overgangsnormen leerjaar 1 en 2 Tussenrapport Leerlingen van leerjaar 1 en instromers in leerjaar 2 ontvangen rond de herfstvakantie een tussenrapport, waar inzet en gedrag op vermeld staan. Tevens wordt een indicatie gegeven hoe de leerlingen ervoor staan (geen cijfers). Periodecijfers Het schooljaar is verdeeld in drie perioden. Elke periode wordt afgesloten met een rapport. De leerlingen ontvangen dus drie rapporten met hierin de periodecijfers voor de verschillende vakken/leergebieden. Periodecijfers worden afgekapt op één

5 = 1 g.o. 4 = 2 g.o. 3 = 3 g.o. 2 = 4 g.o. Bij maximaal 2 getelde onvoldoendes gaat de leerling over naar een hoger leerjaar. Bij 3 of 4 getelde onvoldoendes wordt tijdens de docentenvergadering besproken of een leerling over kan gaan naar het volgende leerjaar of dat een leerling blijft zitten. Bij 5 of meer getelde onvoldoendes is overgang naar een hoger leerjaar niet mogelijk. Een leerling die voor de tweede maal blijft zitten, wordt verwezen naar een ander traject. Toetsweken In leerjaar 3 is het leerjaar opgebouwd uit 3 periodes en in leerjaar 4 uit 2 periodes. Elke periode wordt afgesloten met een toetsweek. De toetsen worden in een centrale ruimte afgenomen zodat de leerlingen zich voor kunnen bereiden op de werkwijze van de examens. De weging van deze toetsen staat vermeld in het PTA (Programma van Toetsing en Afsluiting). Op basis van deze perioderesultaten kan een herkansing worden aangevraagd. Nadat alle punten zijn geaccordeerd door de examencommissie ontvangen de leerlingen een examendossier. Examen in leerjaar 3 en 4 Het eindexamen van het vmbo bestaat uit het schoolexamen en het centraal examen. In het Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA) staat welke onderwerpen er worden getoetst in het schoolexamen. Het schoolexamen wordt in leerjaar 3 en leerjaar 4 afgenomen. De school maakt en beoordeelt de schoolexamens zelf, het centraal examen is landelijk georganiseerd. Het schoolexamen en het centraal examen wegen even zwaar mee voor de berekening van het eindcijfer.

34

35


In een uitzonderlijk geval zal een leerling in leerjaar 3 op basis van de behaalde resultaten het advies krijgen een andere leerweg te volgen. Dit kan inhouden dat de leerling een jaarafsluitende toets moet maken op niveau van de nieuwe leerweg. Uiteraard worden ouders tijdig geïnformeerd als het advies tot verandering van leerweg wordt gegeven. Slaag-/zakregeling De leerling kan zijn centraal schriftelijk eindexamen gaan maken als: • hij voldoende stagedagen heeft gelopen; • hij voldoende of goed voor Kunstvakken heeft gehaald; • hij voldoende of goed voor lichamelijke opvoeding heeft gehaald; • hij voldoende of goed voor het sectorwerkstuk (alleen voor gemengde/theoretische leerweg) heeft gehaald. De leerling heeft zijn vmbo-diploma behaald als: • hij een voldoende heeft voor stage; • hij een voldoende of goed heeft gehaald voor kunstvakken, het sectorwerkstuk (voor GL) en lichamelijke opvoeding; • het gemiddelde van al zijn centraal examencijfers 5,5 of hoger is; • hij voor het vak Nederlands als eindcijfer een 5 of hoger heeft gehaald; • hij deelgenomen heeft aan de rekentoets (voor BB); • hij de rekentoets heeft gehaald (voor KB en GL) én zijn eindcijfers ook aan de volgende eisen voldoen: • al zijn eindcijfers zijn 6 of hoger, of • hij heeft één 5 en alle andere eindcijfers zijn 6 of hoger, of • hij heeft één 4 en alle andere eindcijfers zijn 6 of hoger, waarvan er ten minste één 7 of hoger behaald is, of • hij heeft voor twee vakken een 5 en alle andere eindcijfers zijn 6 of hoger, waarvan er ten minste één 7 of hoger is behaald. De leerling die in 2016 eindexamen heeft afgelegd in de basisberoepsgerichte leerweg leerwerktraject is geslaagd als hij voor de examenvakken Nederlands en het beroepsgerichte programma eindcijfers heeft behaald van 6 of hoger, voldoende stage heeft gelopen en de rekentoets heeft gemaakt. Leerlingen die geen diploma behalen, krijgen een certificaat voor de vakken waarvan het eindexamen met een voldoende is afgerond. Nadere informatie is te vinden in het Examenreglement VMBO Helicon Opleidingen 2015-2016 en het Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA). Deze worden voor 1 oktober gecommuniceerd naar de leerlingen van leerjaar 3 en leerjaar 4.


website. Indien u niet over internet beschikt, kunt u de papieren versie opvragen bij de administratie van de school. Doorstroommogelijkheden mbo Elke leerweg biedt andere doorstroommogelijkheden naar het Middelbaar Beroepsonderwijs (mbo). De basisberoepsgerichte leerweg leidt op naar mboopleidingen op niveau 2. De kader-, gemengde en theoretische leerwegen bereiden de leerlingen voor op mbo-opleidingen op niveau 3 en 4.

2.9 Resultaten Resultaten schooljaar 2014-2015 bevorderd

bevorderd andere schoolsoort

niet bevorderd

niet bevorderd school verlaten

vmbo

100%

0%

0%

0%

lwoo

100%

0%

0%

0%

Leerjaar 1

Leerjaar 2 vmbo

98%

1%

1%

0%

lwoo

97%

1%

2%

0%

vmbo

98%

0%

2%

0%

lwoo

98%

2%

0%

0%

geslaagd

niet geslaagd

teruggetrokken

niet geslaagd school verlaten

96%

2%

2%

-%

Leerjaar 3

Resultaten eindexamen 2014 - 2015

vmbo

Uitstroom na eindexamen Mbo Groen (BOL) 14%

Mbo Groen (BBL) 2%

Overig mbo (BOL): Techniek 10% Zorg en Welzijn 24% Economie 21%

Overig mbo (BBL) Techniek 6% Zorg en Welzijn 1% Economie 6% Overig 16%

Het PTA en het examenreglement zijn digitaal beschikbaar op MijnHelicon en de

36

37


In het schooljaar 2014-2015 hebben 24 GL-leerlingen onze school ook met een diploma theoretische leerweg verlaten.

2.10 Buitenschoolse activiteiten Naast het normale onderwijsprogramma organiseert onze school diverse buitenschoolse activiteiten ten behoeve van de sociale binding van leerlingen. De data worden bekend gemaakt op MijnHelicon. Excursies Voor verschillende vakken worden excursies georganiseerd. De docenten informeren de leerlingen over deze activiteiten.


in overleg met hun mentoren een programma samen te stellen voor hun laatste lesdag. Laatste schoolweek Tijdens de laatste schoolweek worden de overgangsrapportvergaderingen gehouden. Tevens worden dan de boeken ingeleverd. Ingeleverde en gecontroleerde schoolboeken worden door de leverancier teruggenomen. Daarnaast worden er voor de leerlingen van leerjaar 1 tot en met 3 enkele alternatieve activiteiten georganiseerd. Leerlingen en ouders worden via een programmaboekje omtrent deze invulling geïnformeerd.

Kunstvakken Voor het vak KC (Kunst en Cultuur) in de onderbouw en het vak kunstvakken in de bovenbouw nemen de leerlingen deel aan culturele activiteiten. Deze kunnen binnen of buiten de lesuren vallen. Schoolfeest Er wordt in december en in april een schoolfeest georganiseerd. De leerlingen van leerjaar 4 sluiten hun schoolperiode af met een galafeest. Kerstactiviteit De laatste vrijdag voor de kerstvakantie organiseert elk leerjaar een kerstactiviteit. Klassenavonden en schoolfeesten Als er een klas- of groepsbijeenkomst wordt georganiseerd worden ouders hierover van tevoren schriftelijk geïnformeerd. Feestjes, bijeenkomsten en dergelijke waarover ouders geen bericht ontvangen, vallen niet onder verantwoordelijkheid van de school. Sportdag De sportdag vindt plaats in de periode juni-juli en is bestemd voor leerjaar 1 tot en met 3. Schoolkampen Onze school organiseert in het eerste en het derde leerjaar een schoolkamp. Deze schoolkampen hebben tot doel een goede relatie tussen docenten en leerlingen en leerlingen onderling te bevorderen. Deze weken zijn voor iedereen van belang, ze vormen een wezenlijk onderdeel van het onderwijs aan onze school. Daarom worden de schoolkampen voor elke leerling aanbevolen. Laatste lesdag examenklassen Vlak voordat het eindexamen begint, krijgen de vierdeklassers de mogelijkheid om

38

39


Ski-activiteit In leerjaar 3 bestaat de mogelijkheid om samen met docenten deel te nemen aan een 5-daagse ski-reis naar Oostenrijk. Onder begeleiding van een aantal gediplomeerde instructeurs kunnen de leerlingen kennismaken met skiën of snowboarden.


2.11 Lesopvang Bij uitval van lessen geldt dat leerlingen het schoolterrein niet mogen verlaten. De school werkt met een invalrooster, zodat lessen bij afwezigheid van een docent zoveel mogelijk door kunnen gaan. Geprobeerd wordt via roosterwijzigingen lessen zo te verschuiven dat, indien geen opvang mogelijk is, lessen aan het begin en/ of aan het eind van de dag vervallen. In Magister worden de roosterwijzigingen gemeld. Elke dag zijn deze vanaf 18.00 uur voor de dag erna bekend.

2.12 Kwaliteitszorg Vensters voor Verantwoording De vmbo-scholen van Helicon Opleidingen doen mee met het project van de VO-Raad: Vensters voor Verantwoording. In Vensters voor Verantwoording wordt alle cijfermatige informatie van de school verzameld in één systeem. De resultaten van VMBO Den Bosch worden daarin vergeleken met landelijke gemiddelden. Via www.scholenopdekaart.nl krijgt u een genuanceerd en compleet beeld van ons onderwijs. Tevredenheidsonderzoek Elk jaar wordt er onder de leerlingen van onze school een tevredenheidsonderzoek afgenomen. De leerlingen mogen hun mening geven over de lessen, de school, het onderwijs, de begeleiding, de toetsen, de stage, de buitenschoolse activiteiten enzovoorts. De resultaten van dit onderzoek worden elk jaar besproken door de directeur, teamleiders en docenten. Waar mogelijk worden verbeteracties uitgevoerd. Toezicht op onderwijs door de Inspectie van het Onderwijs De inspectie werkt risicogericht. Eerst gaat de inspectie na of er aanwijzingen zijn dat iets niet goed gaat op een school. Zo kijkt de inspectie naar de resultaten van de leerlingen en hun voortgang in ontwikkeling. De inspectie noemt dat de ‘opbrengsten’ van een school. De inspectie zet de opbrengsten van een school af tegen de resultaten van vergelijkbare scholen. Ook kijkt de inspectie of er klachten zijn van ouders en berichten in de media. Informatie van de school over personeel, de leerlingen en financiën wordt bestudeerd. Op systematische wijze analyseert de inspectie zo ieder jaar de risico’s van elke school. Deze risicoanalyse leidt niet tot een oordeel over de kwaliteit van het onderwijs, maar tot een inschatting van de risico’s. Wanneer de inspectie risico’s constateert, stelt ze een onderzoek in. Als de resultaten van leerlingen en hun voortgang in ontwikkeling op een school achterblijven bij andere, vergelijkbare scholen, wil de inspectie weten hoe dat komt. Zij vraagt dan informatie op of voert een onderzoek uit op de school.

40

41


2.13 Onderwijstijd Het onderwijs: • Moet onder pedagogisch-didactische verantwoordelijkheid van bekwaam onderwijspersoneel worden uitgevoerd. • Moet deel uitmaken van het door de school geplande en voor de leerlingen verplichte onderwijsprogramma. • Moet door een inspirerend en uitdagend karakter bijdragen aan een zinvolle invulling van de totale studielast van leerlingen


Enkele activiteiten zijn: • in elk leerjaar een projectweek; • maatschappelijke stage; • reguliere stage; • lessen leefstijl; • lessen maatschappijleer; • lessen mens en maatschappij.

2.15 Na het vmbo Normen voor onderwijstijd Een vmbo-opleiding bestaat uit ten minste 3700 uur onderwijstijd. De school organiseert elk jaar lesgebonden en niet-lesgebonden activiteiten die tot onderwijstijd gerekend mogen worden. Deze activiteiten passen binnen het onderwijsprogramma van de school en zijn verplicht voor de leerlingen. Denk hierbij aan alle vormen van stage in het tweede, derde en vierde jaar, projectweken, proefwerkuren, examens, inhaaltoetsen, ondersteuningsactiviteiten, activiteiten aan het begin of het einde van het schooljaar, activiteiten buiten de reguliere contacttijd zoals sportdagen, museumbezoeken, theaterbezoeken, meerdaagse excursies, schoolreizen, schoolkampen, zelfstandig werken/ keuzewerktijd, mentoruur, loopbaanbegeleiding en leerlingbegeleiding.

Na het behalen van een vmbo-diploma op onze school, kunnen leerlingen een opleiding gaan volgen op het mbo. Dit kan binnen Helicon maar ook bijvoorbeeld op een ROC. Kijk voor een totaaloverzicht van de opleidingen van Helicon op helicon.nl -> mbo. Met een vmbo-t-diploma hebben leerlingen onder bepaalde voorwaarden de mogelijkheid door te stromen naar havo.

2.14 Actief burgerschap en sociale integratie Leerlingen groeien tegenwoordig op in een pluriforme samenleving. De school wil daarom actief burgerschap en sociale integratie bevorderen. Dit doen we door ervoor te zorgen dat leerlingen kennismaken met en kennis hebben van verschillende achtergronden en culturen. Zo bevorderen we hun sociale competenties en openheid naar de multiculturele samenleving. Bovendien brengen we leerlingen op deze manier de basiswaarden bij van de democratische rechtstaat. De school stemt het onderwijsaanbod mede af op risico’s, ongewenste opvattingen, houdingen en gedragingen van leerlingen rond burgerschap en integratie. Het bovenstaande draagt bij aan ons streven om een leer- en werkomgeving te bieden waarin burgerschap en integratie zichtbaar zijn en in praktijk worden gebracht. Klimaat, tolerantie en veiligheid zijn daarbij belangrijke speerpunten. Activiteiten De school zet zich in voor burgerschap en integratie tijdens allerlei activiteiten gericht op een toename van tolerantie voor de mensen in onze samenleving. Leerlingen worden geïnformeerd over mensen die een andere godsdienst of levensovertuiging hebben, van een ander ras zijn, een ander geslacht hebben, een andere seksuele geaardheid hebben, een handicap of chronische ziekte hebben en over oudere mensen.

42

43


3. Ondersteuning Ondersteuning van leerlingen tijdens hun onderwijsperiode heeft tot doel leerlingen een goede en succesvolle schooltijd te geven. Ze kunnen niet alleen hulp krijgen bij het leren tijdens de lessen, maar ook bij sociaalemotionele problemen en bij het maken van keuzes op school. De school heeft een schoolondersteuningsplan opgesteld. Het ondersteuningsplan is een concretisering van de gestelde doelen op het gebied van de zorg voor de leerlingen met een specifieke onderwijsbehoefte in relatie tot passend onderwijs en het ondersteuningsplan van het samenwerkingsverband De Meierij. Dit ondersteuningsplan is terug te vinden op de site van Helicon VMBO Den Bosch en op MijnHelicon.


Daarnaast hebben de lessen tot doel dat leerlingen: • leren om problemen systematisch aan te pakken en op te lossen; • vaardigheden ontwikkelen die ze kunnen gebruiken om de aangeboden leerstof eigen te maken; • leren samenwerken; • met elkaar hun schoolervaringen uitwisselen; • praten over studievoorwaarden, studiehouding, problemen thuis en op school; • geïnformeerd worden over praktische schoolzaken. Tijdens de lessen wordt gebruikgemaakt van de methode Leefstijl, dit is een programma om structureel en preventief te werken aan sociaalemotionele vaardigheden in de groep.

3.1 Ondersteuning bij het leren Begeleiding door de mentor De mentor heeft de bijzondere zorg voor zijn klas/groep. De mentor is de contactpersoon voor de leerling en ouders, tussen de klas, de vakdocent en de leerjaarcoördinator. Een belangrijke taak van de mentor is leerlingen helpen om als klas te functioneren. Hij is de sleutelfiguur in het voortijdig signaleren en onderkennen van problemen van leerlingen. De mentor is het directe aanspreekpunt voor ouders. Taken van de mentor zijn onder andere: • contact leggen en onderhouden met ouders; • het welbevinden van de leerlingen bevorderen; • gesprekken voeren met individuele leerlingen; • contact leggen met ouders, leerjaarcoördinator en/of teamleider in geval van problemen; • een goede verstandhouding tussen de leerlingen en de werksfeer van de klas bevorderen; • toezicht houden op de houding van de klas ten opzichte van docenten en onderwijsondersteunend personeel; • activiteiten organiseren, in overleg met de betrokken collega’s. Mentoruur Twee lesuren per week heeft de klas een mentoruur. Deze lesuren worden gebruikt om op een andere manier verbinding te maken met de leerlingen. Met als doel een veilige sfeer te creëren waarin iedere leerling zichzelf kan en mag zijn, zodat bij iedereen optimale groei en ontwikkeling kan plaats vinden waarin maximaal geleerd en gewerkt kan worden.

44

45



Uitgangspunt bij de begeleiding op school is dat de leerling centraal staat en dat de leerling een beroep kan doen op een ‘eigen’ docent: de mentor. Leerjaarcoördinator De leerjaarcoördinator ondersteunt de mentoren met betrekking tot de leer- en gedragsproblemen van de individuele leerlingen. Ook kan hij in samenspraak met de mentor en ouders afspraken maken voor de verdere begeleiding en ondersteuning van de leerling.

3.2 Extra ondersteuning Zorgcoördinator De zorgcoördinator coördineert de ondersteuning voor alle leerlingen van onze school. Zij werkt nauw samen met de leerjaarcoördinatoren, de interne (orthopedagoog, pedagogische en didactische ondersteuners) en ambulante ondersteuners. Daarnaast zijn er nauwe contacten met de schoolmaatschappelijk werker, schoolarts en leerplichtambtenaar. Indien nodig kan de zorgcoördinator samenwerken met externe hulpverlening. De zorgcoördinator is de contactpersoon voor school naar instanties als de Regionale Verwijzings Commissie (RVC) en het Advies en Consultatie Team de Meierij (ACT). De zorgcoördinator voert overleg over de ondersteuning met andere scholen binnen het samenwerkingsverband de Meierij. Orthopedagoog Naast het begeleiden van leerlingen kan de orthopedagoog ook leerlingen testen en screenen als er sprake blijkt te zijn van leer- en gedragsproblematiek. De orthopedagoog stelt handelingsplannen op voor leerlingen met een LWOOindicatie. Extra ondersteuning Soms hebben leerlingen extra ondersteuning nodig om goed te kunnen functioneren op school. Onze school biedt deze ondersteuning zelf of met hulp van andere instanties. Met de komst van Passend Onderwijs hebben de lopende LGF indicaties voor cluster 3 en 4 hun geldigheid verloren. Het Intern Signalerings- en Ondersteuningsteam bekijkt of een leerling is gebaat bij extra ondersteuning en hoe deze kan worden geboden. Alles blijf erop gericht dat de leerling zich optimaal ontwikkelt. Voor cluster 1 en 2 (en cluster 3 epilepsie) blijft de LGF van kracht. Didactische/pedagogische ondersteuning Voor leerlingen die gebaat zijn bij extra onderwijsondersteuning beschikt de school over didactische en pedagogische ondersteuners en/of ambulante ondersteuners. Zij ondersteunen de mentor, docenten en de leerling bij het onderwijsproces.

46

47


Dyslexie/dyscalculie Leerlingen met een verklaring voor dyslexie en/of dyscalculie kunnen extra faciliteiten krijgen, bijvoorbeeld in de vorm van extra tijd bij toetsen. Waarbij de leerlingen met dyslexie tevens gebruik kunnen maken van spraaksynthese via Kurzweil en leerlingen met dyscalculie een rekenkaart mogen gebruiken. De school heeft hiervoor protocollen opgesteld. Intern Signalerings- en OndersteuningsOverleg Met regelmaat voeren de zorgcoördinator, de orthopedagoog en leerjaarcoördinatoren overleg om vroegtijdige signalen met betrekking tot leer- en ontwikkelingsbelemmeringen van leerlingen te bespreken. De ondersteuningsmogelijkheden van school richten zich op problemen die samenhangen met het leren en de omgang met elkaar binnen de school. Basisteam Jeugd en Gezin (BJG) Scholen werken al lange tijd intensief samen met jeugdhulp. Vanaf 1 januari 2015 zijn de gemeenten verantwoordelijk voor de gehele jeugdhulp. Vanaf die datum kunnen de scholen bij de Basisteams Jeugd en Gezin (BJG) een beroep doen op preventie, ondersteuning en jeugdzorg. De school richt zich op problemen die samenhangen met het leren en de omgang met elkaar binnen de school. Het BJG richt zich op problemen die samenhangen met de (psychische) gezondheid, het thuismilieu en/of buurt en vrije tijd. De samenwerking tussen school en het BJG kenmerkt zich door een integrale aanpak richting de jongere en het gezin. Beide gaan uit van de eigen kracht en het netwerk van het gezin en benutten deze waar mogelijk. School en BJG’s werken daarom nauw samen, liefst in een zo vroeg mogelijk stadium en in de eigen omgeving van de jongere. Alleen dan kunnen jongeren zich optimaal ontwikkelen en kan escalatie van problemen worden voorkomen. De vaste contactpersonen van het BJG zijn de schoolmaatschappelijk werkster van Juvans en de jeugdarts van GGD Hart van Brabant. Zij kunnen rechtstreeks benaderd worden door de zorgcoördinator van de school. Dit gebeurt altijd in goed overleg met ouders/ verzorgers. De BJG-professionals vormen de toegang tot vormen van jeugdhulp, waarvoor een toegangsbesluit nodig is. Uitwisseling van persoonsgebonden informatie tussen onderwijs en professionals uit de BJG’s voldoet altijd aan de wettelijke eisen ten aanzien van gegevensuitwisseling. U kunt als ouders deze professionals ook zelf benaderen als u een vraag heeft. Schoolmaatschappelijk werker (Juvans) Soms hebben leerlingen problemen. Er gebeuren dingen in hun leven waardoor ze ook op school problemen kunnen ervaren. Als het niet lukt om de problemen zelf op te lossen, kunnen leerlingen naar de schoolmaatschappelijk werker gaan. In overleg met de leerjaarcoördinator en zorgcoördinator zal de mentor dit met

48


de leerling en ouders bespreken. Natuurlijk kan de leerling en/of zijn ouders hier ook zelf om vragen. De schoolmaatschappelijk werker is wekelijks meerdere dagen op school. De schoolmaatschappelijk werker luistert naar de leerling en zoekt een manier om de problemen aan te pakken. Jeugdarts en sociaal verpleegkundige (GGD Hart van Brabant) De jeugdarts van de GGD is er voor de begeleiding van de gezondheid van de leerlingen tijdens de schoolperiode. Dit gebeurt door middel van een in te vullen vragenlijst door de leerlingen, een gericht onderzoek of een controle-onderzoek. Bij alle leerlingen van leerjaar 2 wordt de vragenlijst afgenomen. Deze lijst bestaat uit vragen omtrent de gezondheid van de leerling; de lichamelijke en geestelijke gesteldheid. Voor deze vragenlijst en het spreekuur wordt uitgegaan van de toestemming van ouders, tenzij zij hier actie in ondernemen en bezwaar aantekenen. Voor leerlingen uit de overige leerjaren kan er een gericht onderzoek plaatsvinden op verzoek van de leerling, ouders of de school. Bij verzuim wegens ziekte kan de jeugdarts een adviserende of ondersteunende rol hebben. Leerlingen met ziekteverzuim kunnen hiervoor door de jeugdarts uitgenodigd worden.

3.3 Ondersteuning bij opvoeding en gezondheid Informatie en advies bij opvoedingsvragen of –problemen Voor opvoedvragen van kinderen in de leeftijd van 4-19 jaar kunt u als ouder terecht bij de Jeugdgezondheidszorg (GGD) in uw eigen regio. Ga naar www.ggd.nl voor de landelijke adressenlijst van deze voorziening. U vindt deze adressen via adressen > GGD Adressen. Hulp- en informatielijn van Stichting Korrelatie: 0900-1450 (elke werkdag van 09.00-18.00 uur) of via korrelatie.nl, of via Nederlands Jeugdinstituut (nji.nl). Meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling Scholen hebben de plicht een meldcode voor huiselijk geweld en kindermishan deling te hanteren. De meldcode gaat over alle vormen van kindermishandeling. Binnen onze zorgstructuur wordt de meldcode ingepast. Signalen van kindermishandeling en huiselijk geweld worden in kaart gebracht en besproken met collega’s. Daarna wordt de casus ingebracht in het zorgteam. Het zorgteam bepaalt de vervolgstappen. Het protocol is terug te vinden op onze website. Samenwerkingsverband De Meierij Helicon VMBO Den Bosch maakt samen met andere VO-scholen en VSO-scholen deel uit van het Samenwerkingsverband De Meierij. Het samenwerkingsverband realiseert een samenhangend geheel van ondersteuningsvoorzieningen in de regio, waardoor leerlingen een ononderbroken ontwikkelingsproces kunnen doormaken en leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben een passende onderwijsplek in de regio krijgen. Het samenwerkingsverband beschikt over een centraal loket het ACT (Advies Commissie Toewijzing). Het ACT kan onder andere:

49



• de school adviseren en ondersteuning bieden bij vragen over leerlingen op pedagogisch en didactisch gebied; • arrangementen toewijzen die het aanbod van school overstijgen; • toelaatbaarheidsverklaringen afgeven voor het speciaal onderwijs. Samen verantwoordelijk voor onze jeugd De gemeente ‘s-Hertogenbosch werkt samen met een groot aantal zorgen onderwijsinstellingen om de jongeren in onze gemeente zo goed mogelijk te ondersteunen. Om dit nog beter te kunnen doen, is het signaleringssysteem Zorg voor Jeugd ingevoerd. Het doel van Zorg voor Jeugd is om zoveel mogelijk te voorkomen dat problemen met jongeren te laat opgemerkt worden en dat jongeren daardoor tussen wal en schip vallen. Zorgsignaleringssysteem Het zorgsignaleringssysteem ‘Zorg voor Jeugd’ is een beveiligd softwareprogramma waarin organisaties, die betrokken zijn bij jongeren, kunnen zien welke andere organisaties er nog meer bij een bepaalde jongere of gezin betrokken zijn. Als twee of meer organisaties hun zorg over een bepaalde jongere uitspreken, wijst het systeem automatisch een organisatie aan die de zorg gaat coördineren. In Zorg voor Jeugd komt geen informatie te staan over welke hulp wordt geboden of om welke problemen het gaat. Er staat alleen in dat er zorgen zijn over een kind of jongere of dat er hulp wordt geboden door een instelling. Informatieplicht Het Basisteam Jeugd en Gezin kan een signaal geven aan Zorg voor Jeugd. Voordat zij dat doen, worden de ouders van deze jongere geïnformeerd. Op het moment dat een signaal wordt afgegeven hebben de ouders recht op inzage.

3.4 Ondersteuning bij welbevinden op school Sociale Veiligheid en Pesten Helicon Opleidingen heeft een veiligheidsbeleid ontwikkeld. Elke school heeft een Schoolveiligheidsplan waarin zowel de sociale veiligheid als de fysieke veiligheid staat beschreven. Alle beleidsdocumenten over sociale veiligheid, gedragscodes, klachtenregeling e.d. staan op MijnHelicon. Echter, met een veiligheidsplan heb je nog geen veiligheidsbeleid en zeker geen garantie voor een veilige school. Alle geledingen binnen de school dienen zich in te spannen om een klimaat te creëren waarin leerlingen en personeel zich veilig, prettig en gewaardeerd voelen. Sociale veiligheid gaat over de manier waarop je met elkaar omgaat en geldt voor iedereen die bij het onderwijs op de school betrokken is; leerlingen, medewerkers, ouders en management. Helicon VMBO Den Bosch wil leerlingen graag een veilige school bieden. Een school

50

waar je jezelf kunt zijn en waar je je vertrouwd voelt. Daarom hebben we onder meer een ant-pestcoördinator en een pestprotocol. Dit protocol is ook te vinden op MijnHelicon. Hierin staat precies beschreven wat er gedaan wordt in het kader van pesten en het voorkómen van pesten, binnen en buiten de school. Lokaal 0.13 ‘Lokaal 0.13’ is een centraal loket voor de leerlingen. Deze hulppost in het schoolgebouw heeft een vangnet-functie bij ‘dagelijkse storingen’, zoals verwijdering uit de klas, emotionele crisis, ziekte, ruzie met medeleerlingen, absentie zonder geldige reden of een ander persoonlijk probleem. Het lokaal is bijna de hele schooldag bemand. De handelwijze is op basis van ‘hoor en wederhoor van de leerling’ en het geven van feedback aan de leerling. Politie Er vindt regelmatig overleg plaats met de politie. Hiervoor is door de politie een speciale contactpersoon aangesteld. In het overleg komt de veiligheid op school aan de orde, maar ook bijvoorbeeld de routes tussen huis en school. In gevallen van geweld, intimidatie, diefstal en dergelijke wordt door de school altijd aangifte gedaan bij de politie. Het uitgangspunt hierbij is dat wanneer een leerling binnen de school weten/of regelgeving overtreedt er onmiddellijk ondersteuning en hulp van de politie wordt ingeroepen. Als leerlingen door dit soort incidenten getroffen worden, krijgen zij ook het advies aangifte te doen. De school(leiding) behoudt zich het recht voor om in geval van verdenking of vermoeden van het

51


overtreden van de school-, weten/of regelgeving op te treden. In geval van vermoedens van bezit, verhandelen en/of gebruik van alcohol, drugs, wapens, vuurwerk of andere verboden middelen/voorwerpen zal de school genoodzaakt zijn actie te ondernemen. Dit kan onder andere betekenen dat een functionaris van de school de tassen en kluisjes doorzoekt. Daarnaast voert de politie regelmatig steekproefsgewijs kluisjescontroles uit.

3.5 Ondersteuning bij studie- en beroepskeuze Naar een doorlopend programma voor Loopbaan Oriëntatie en Begeleiding (LOB) Leerlingen in de beroepsgerichte leerwegen van het vmbo moeten al op jonge leeftijd een keuze maken die bepalend is voor hun verdere loopbaan. Zo dienen zij aan het einde van het tweede leerjaar een sectorkeuze te maken (Groen, Techniek, Zorg en Welzijn, Economie of Intersectoraal) en een daarbij passend (beroepsgericht) programma te kiezen. Daarna wordt in leerjaar 4 van alle leerlingen verwacht dat zij een juiste keuze maken voor een vervolgopleiding. Deze overgang tussen vmbo en mbo loopt soms moeizaam. Het komt regelmatig voor dat leerlingen het moeilijk vinden een vervolgopleiding te kiezen of een gekozen leerroute dan wel opleiding te continueren. Dit alles blijkt te maken te hebben met een zekere mate van onzekerheid van deze leerlingen over hun beroepsinteresse en beroepskeuze. De school wil niet een keuzeproces dat gericht is op het geven van voorlichting en het maken van die ‘ene’ keuze. Het hoofddoel van LOB is dat leerlingen leren kiezen, inzicht krijgen in hun eigen kwaliteiten en motieven en zo voorbereid worden op een leven waarin steeds weer opnieuw keuzes voor opleiding en arbeid gemaakt moeten worden. Voor de school is het een uitdaging om via een samenhangend en doorlopend programma LOB-competenties aan te leren waardoor de leerlingen leren te onderzoeken wat bij hen past, leren keuzes te maken en leren sturing te geven aan hun loopbaan. Op deze manier is het keuzeproces het proces van de leerling dat gedurende de gehele schoolperiode gevoed dient te worden door een programma dat past bij de laatste inzichten over loopbaankeuzes. Vandaar dat gewerkt wordt aan een eigentijds, samenhangend en doorlopend LOBprogramma waarin het keuzeproces van de leerling centraal staat. De schoolleiding heeft ervoor gekozen het LOB-programma continu tegen het licht te houden en/of te intensiveren en de samenwerking met partners op te zoeken.

3.6 Ondersteuning bij verzuim Leerplicht geldt voor kinderen van 5 tot 16 jaar. Vanaf de eerste dag van de maand nadat een kind 5 jaar wordt tot het einde van het schooljaar waarin het 16 jaar is geworden, is een kind leerplichtig. Daarna zijn ze kwalificatieplichtig. Dat betekent dat ze tot hun 18e verjaardag naar school moeten, of totdat ze een startkwalificatie hebben behaald. Een startkwalificatie is een diploma havo, vwo, of mbo niveau 2,3 of 4.

52


Leerplichtambtenaar en verzuim Als een leerling regelmatig te laat komt, wordt hij hierover op school aangesproken. Ouders worden hiervan eveneens op de hoogte gesteld. Wanneer leerlingen vaker te laat komen, spijbelen of het vermoeden bestaat van ongeoorloofd verzuim, wordt de leerling opgeroepen voor het spreekuur van de leerplichtambtenaar op school. Bij herhaald of veelvuldig verzuim zal er een melding bij het digitaal verzuimloket van DUO (Dienst Uitvoering Onderwijs) gedaan worden. De leerplichtambtenaar zoekt daarna contact met de leerling en ouders om dit verzuim te bespreken. De insteek van alle partijen is hier de zorg om en voor de leerling, omdat spijbelgedrag vaak een signaal is voor onderliggende problemen. De leerplichtambtenaar voert met regelmaat binnen de school interne controles uit. Wanneer ongeoorloofd verzuim blijft doorgaan, kan de leerplichtambtenaar hiervan proces-verbaal opmaken of een HALT-straf opleggen. Verzuim Er zijn verschillende vormen van verzuim: Geoorloofd verzuim Het kan voorkomen dat een kind niet naar school kan gaan. Bijvoorbeeld omdat het ziek is of plotseling naar de dokter of tandarts moet. Ouders moeten dat aan de school laten weten voordat de les begint. Ze moeten ook doorgeven waar het kind op dat moment verblijft. Ongeoorloofd verzuim Blijft een kind zonder goede reden of zonder toestemming van school weg, dan is er sprake van ongeoorloofd verzuim. De school is verplicht dat te melden aan het verzuimloket van DUO. Die onderzoekt dan de reden van het verzuim. De leerplichtambtenaar heeft een gesprek met de ouders, en wanneer het kind 12 jaar of ouder is, ook met het kind. In het uiterste geval kan de leerplichtambtenaar tegen de ouders en/of tegen het kind (vanaf 12 jaar) proces-verbaal opmaken. Luxeverzuim Als kinderen buiten de schoolvakanties met hun ouder(s) op vakantie gaan, heet dat luxeverzuim. De afdeling Leerplicht van de gemeente ’s-Hertogenbosch heeft met alle scholen in Den Bosch afgesproken dat dat niet mag. Rond de schoolvakanties controleren de leerplichtambtenaren daarom extra of kinderen op school zijn. Ouders kunnen een boete krijgen als er sprake is van luxeverzuim. In uitzonderlijke gevallen kan vakantieverlof worden verleend.

53


4. Afspraken, richtlijnen, regels en voorzieningen 4.1 Leerlingenstatuut In het leerlingenstatuut van Helicon Opleidingen zijn diverse zaken opgenomen die over rechten en plichten van leerlingen gaan, zoals: • grondrechten van leerlingen; • toelating; • huiswerk, toetsing, bevordering; • sancties, schorsing, verwijdering; • dagelijkse gang van zaken. De procedure schorsing/verwijdering is opgenomen in het leerlingeninstituut. Het leerlingenstatuut ligt ter inzage op de administratie van de school en is te downloaden van MijnHelicon en de website.


uitsluiting, haat of discriminatie tegen een bepaalde (bevolkings)groep wordt niet geaccepteerd of getolereerd. Ook kleding in combinatie met andere symbolen die onverdraagzaamheid ten opzichte van anderen uitdragen, wordt niet op onze school geaccepteerd. [ÉÉN]-school Onze school verplicht zich tot het bevorderen van een prettige en veilige sfeer waarin iedereen elkaar gelijkwaardig en met respect behandelt. Verschillen in geloof, sekse (geslacht), afkomst, leeftijd, seksuele voorkeur (hetero-, homo- of biseksualiteit) en handicap of chronische ziekte worden gerespecteerd. Tegen ongewenst gedrag zoals pesten, achterstelling, bedreiging of uitsluiting wordt opgetreden. Wanneer iemand niet in zijn of haar waarde wordt gelaten, spreken we elkaar daar op aan. Op onze school wordt op een positieve manier aandacht besteed aan de diversiteit in de samenleving. Daarom heeft onze school het predicaat ‘[ÉÉN]-school’ ontvangen. In artikel 1 van de Nederlandse Grondwet zijn het recht op gelijke behandeling en het verbod op discriminatie vastgelegd.

4.2 Certificering Sportactieve school Helicon VMBO Den Bosch is door de KVLO en het NOC*NSF gecertificeerd als sportactieve school. De gedachte achter deze certificering is dat het belang van bewegen en sport in de ontwikkeling van kinderen onvoldoende is gediend met het enkel geven van de voorgeschreven lessen lichamelijke opvoeding. Helicon VMBO Den Bosch doet meer dan alleen dat. Ten eerste wordt tijdens de lessen lichamelijke opvoeding samengewerkt met sportclubs, verenigingen en sportscholen in de regio. Daarnaast wordt op basis van het leerplan structureel aandacht geschonken aan leerlingen met een bewegingsachterstand of andere bewegingsproblemen. Ten slotte is er binnen de school een ruim aanbod van beweeg- en sportactiviteiten waaraan leerlingen op niveau en naar interesse kunnen deelnemen. TotallyTraffic (TT) Helicon VMBO Den Bosch vindt verkeersveiligheid belangrijk en neemt daarom deel aan TotallyTraffic (TT). Juist middelbare scholieren vormen een zeer kwetsbare groep in het verkeer. Om hen meer bewust te maken van hun kwetsbare positie en de gevaren in het verkeer, is goede verkeerseducatie noodzakelijk. Het leert jongeren om te gaan met gevaarlijke situaties en zelfs gevaarlijke situaties te voorkomen.

4.3 School tegen racisme Onze school hecht er veel waarde aan om expliciet een standpunt in te nemen over racisme. Op onze school is plaats voor iedereen ongeacht ras, geloof of geaardheid. Wij verwachten van leerlingen dat zij dit standpunt onderschrijven en zich daarnaar gedragen. Het aanzetten of uitdragen van vormen van

54

4.4 Hoe te handelen bij Adreswijzigingen en/of telefoonnummer Het is voor onze administratie van belang dat wijzigingen van (e-mail) adressen en/ of telefoonnummers onmiddellijk worden doorgegeven. Dit kan via de mail (info. [email protected]). Of via een formulier dat op MijnHelicon te vinden is. Telefonische bereikbaarheid van ouders kan voor een leerling belangrijk zijn. Bijvoorbeeld bij ziek worden op school. Verlof Verlof om de lessen te verzuimen dient minimaal drie dagen van tevoren schriftelijk aangevraagd te worden bij de directie via de receptie. Verlof wordt beoordeeld door de schoolleiding. Wat betreft verlofaanvragen die niet samenvallen met schoolvakanties maken we u erop attent dat daarin volgens de leerplichtwet slechts bij hoge uitzondering kan worden toegestemd. Verzuim Ongeoorloofd verzuim wordt altijd gemeld bij de leerplichtambtenaar. Afspraken voor tandarts, huisarts en dergelijke dienen in principe buiten de lestijden te worden gemaakt. Afwezigheid/ziekte Afwezigheid wegens ziekte of andere onvoorziene omstandigheden moet voor 09.00 uur telefonisch bij de receptie worden gemeld. Betermelding Leerlingen die hersteld zijn van hun ziekte en weer naar school gaan, moeten

55



schriftelijk beter gemeld worden bij de receptie. Het betermeldformulier is te downloaden via MijnHelicon.

op zijn terrein een verantwoordelijkheid en ook rechten en plichten om medeverantwoordelijkheid te dragen.

Ziek worden op school Leerlingen die op school ziek worden, moeten zich melden in het lokaal voor leerlingenopvang (0.13). Een leerling kan pas naar huis nadat er contact is geweest met de ouders. Zodra de leerling thuis is, moeten de ouders altijd naar school bellen.

Alles draait om respect: • respect voor jezelf; • respect voor de ander; • respect voor je omgeving.

Te laat komen in de les Leerlingen die te laat zijn in de les, moeten een te-laatbriefje halen bij de receptie en moeten zich de volgende dag om 08.00 uur melden. Als een leerling in een periode van acht weken vaker dan vier keer te laat in de les verschijnt, treedt de PAOS-regeling (Preventieve Aanpak Ongeoorloofd Schoolverzuim) in werking. De school doet dan een melding bij de leerplichtambtenaar van de gemeente. Gevonden voorwerpen Gevonden voorwerpen moeten bij de conciërge worden afgegeven. Bij de conciërge kan het verlorene ook gemeld worden. Het is zeer aan te bevelen om jassen, jacks en sportkleding te merken, geen kostbare spullen of grote geldbedragen mee naar school te nemen en in ieder geval het kluisje te gebruiken om waardevolle spullen op te bergen.

Schoolregels • Blijf jezelf, maar onthoud dat iedereen zichzelf mag zijn. • Blijf jezelf, maar zorg dat je niemand tot last bent met jouw gedrag. • Blijf jezelf, maar heb respect voor de ander en voor materialen zowel binnen als buiten school. • Zorg ervoor dat je op tijd aanwezig bent voor je les. • Als je met de fiets of brommer bent, stap je bij de leerlingenpoort af. Er wordt dus niet ge(brom)fietst op het schoolterrein. • Je fiets of brommer zet je weg in de fietsenstalling. Zorg ervoor dat hij op slot

Gemiste toetsen De enige twee geldige redenen voor het missen van een toets zijn: toegestaan verlof of direct gemelde ziekte. Als een toets om een geldige reden gemist is en dus ingehaald mag worden, dient de leerling meteen bij terugkomst op school contact op te nemen met de betreffende docent. Er wordt dan een afspraak gemaakt wanneer de toets ingehaald kan worden. De docent geeft aan wanneer de toets moet worden ingehaald. Dit kan tijdens de les van de docent zelf zijn of op het gezamenlijke inhaalmoment voor gemiste toetsen. Dit gezamenlijke inhaalmoment wordt in het lesrooster van alle derde en vierde klassen aangegeven. Roosterwijzigingen Leerlingen kunnen de roosterwijzigingen in Magister bekijken. Vanaf 18.00 uur is het rooster voor de volgende dag geldend.

4.5 Schoolregels Afspraken en regels hebben tot doel de school zo goed mogelijk te laten functioneren. Personeel, leerlingen en ouders zijn gezamenlijk verantwoordelijk voor de goede gang van zaken op school. Samen zorgen zij ervoor dat het leefklimaat op school voor iedereen aangenaam en veilig is. Ieder heeft

56

57


• Z itten doe je op de stoelen en banken die hiervoor bestemd zijn. • T ijdens de pauzes, tussenuren en met lesuitval blijf je op school. Je bent dan in de aula, op het schoolplein of in de hal binnen de gele lijnen. • E ten en drinken, inclusief kauwgom, doe je alleen in de aula, op het schoolplein en in de hal binnen de gele lijnen. • E nergy-drankjes zijn verboden op school. •N a het eten ruim je je eigen spullen weer op, gooi je je afval in de vuilnisbak en bij vertrek schuif je je stoel aan. •N a elke pauze kan jouw klas corveebeurt hebben, dit vindt plaats onder leiding van een docent. •A lleen in de laatste vijf minuten van een pauze kun je een gesprek met een docent aanvragen. •N a schooltijd verlaat je direct het schoolgebouw en het schoolplein. Het is wel mogelijk om in de aula rustig huiswerkopdrachten te maken. Alleen met toestemming mag je wachten op een medeleerling. staat. Je bent dus alleen in de fietsenstalling om je fiets/brommer weg te zetten of op te halen. • Voor, tijdens en na schooltijd blijf je niet bij of in de directe omgeving van de poort van het schoolterrein staan. • Jassen, petten, regenkleding e.d. horen in je kluisje, niet in de gangen of lokalen. • Het is niet toegestaan om kleding met seksistische, racistische, discriminerende of beledigende teksten te dragen. • Kluisjes kunnen worden gebruikt om je waardevolle spullen in te bewaren. • De school kan niet aansprakelijk worden gesteld voor verlies van, schade aan of diefstal van jouw eigendommen. • T ijdens de les heb je je mobiele telefoon, MP3-speler en dergelijke uitstaan. Binnen de school mag je deze wel gebruiken. Zorg ervoor dat een ander hier geen last van heeft (bijvoorbeeld door gebruik te maken van een koptelefoon bij het luisteren naar muziek). • Geluids- of video-opnames maken is alleen toegestaan in opdracht van een docent. Bij onjuist gebruik kan de mobiele telefoon, MP3-speler en dergelijke worden ingenomen. • Op deze school wordt niet gerend, gestoeid, gevochten en geschreeuwd, op deze manier ben je niet storend voor de ander. • We pesten elkaar niet (ook niet via internet of andere digitale communicatievormen). • In deze school roken wij niet. • Alleen met een docent ga je een lokaal binnen. Alleen de docent bedient schoolmateriaal, gordijnen en zonwering. • Je spreekt een volwassene aan met u en mevrouw/meneer. • Je gaat alleen naar het toilet tijdens de pauzes of wanneer de docent je hier toestemming voor geeft.

58

Overige zaken • L eerlingen van klas 3 en 4 gaan voor de praktijklessen ook naar bedrijven. Zij moeten zelf voor vervoer zorgen. • T ijdens de praktijklessen passen leerlingen hun kleding aan de te verrichten werkzaamheden aan. De kleding wordt in overleg met de praktijkdocent vastgesteld. • T ijdens de gymlessen is sportkleding verplicht. De kleding bestaat uit een schoolshirt, een zwarte korte broek, sportsokken en zaalschoenen zonder zwarte zool. Klassenregels Om voor alle leerlingen duidelijk te maken welk gedrag in de lessituatie nagestreefd moet worden, zijn een zestal klassenregels geformuleerd. Deze klassenregels zijn ter herinnering in elke lesruimte zichtbaar opgehangen: 1. Ga rustig op je plaats zitten. 2. Zorg dat je je spullen bij je hebt en leg ze bij het begin van de les op je tafel. 3. Doe wat een docent je vraagt. 4. Gebruik een ‘stille vinger’ als je wat wilt vragen of zeggen. 5. Als de docent praat, dan luister je. 6. Het taalgebruik is correct. Als deze klassenregels overtreden worden, kan de docent een straf uitdelen. Werken met de computer Tijdens het werken aan een computer of een van school geleende laptop, is de leerling verantwoordelijk voor schade en gebreken aan de computer. Daarom moeten gebreken direct gemeld worden bij de docent. Degene die het laatst ingelogd heeft, maar niets gemeld heeft, zal bij eventuele schade aansprakelijk worden gesteld.

59


Incidentenregistratie Om het veiligheidsbeleid op de school te ondersteunen, registreren we incidenten. Door incidenten te registreren krijgen wij beter zicht op de eigen veiligheidssituatie. De resultaten kunnen besproken worden met de inspectie, gemeente, politie en OR.


worden door de firma Vandenberg rechtstreeks aan ouders gestuurd en bij afname gefactureerd.

4.8 Internetprotocol We hebben op school een internetprotocol. Hierin staan de regels over internetgebruik en e-mail. Iedereen moet zich aan deze regels houden.

4.6 Nationaal onderwijsprotocol tegen pesten Onze school ondersteunt het Nationaal Onderwijsprotocol tegen pesten. Wij ondersteunen: • dat pesten niet kan en mag • het vijfsporenbeleid waarbij de aandacht uitgaat naar: - de pester; - de gepeste; - de meelopers; - de collega’s; - de ouders. Verder houden wij rekening met het gedrag van faalangstige leerlingen. Tijdens de begeleidingslessen wordt gewerkt aan het verhogen van het zelfvertrouwen. Het totale personeel streeft ernaar een pedagogisch klimaat te creëren waarin iedere leerling, die zelf wil, een veilige plek kan vinden. Vanuit deze veilige plek is optimaal onderwijs mogelijk.

4.7 Gebruik foto- en beeldmateriaal In het kader van het onderwijs kunnen voor Helicon Opleidingen foto’s en videoopnames gemaakt worden. Foto’s en video-opnames kunnen ook gebruikt worden voor publicatie op onze website, in onze brochures, schoolgidsen, folders e.d. De school maakt regelmatig video-opnames in de klas. Deze opnamen worden alleen intern gebruikt, voor begeleiding van leerlingen en professionalisering van docenten. Mocht u hier, als ouder, bezwaar tegen hebben, geeft u dit dan aan door middel van het Formulier van Bezwaar. Dit formulier is op MijnHelicon en de website te vinden. Het ingevulde formulier dient u voor 1 oktober 2015 in te leveren bij de directeur van Helicon VMBO Den Bosch. Verder is het maken en verspreiden van opnames verboden in onze school. Zonder toestemming mag niemand opnames maken van leerlingen of docenten. Overtreding van deze regel kan leiden tot disciplinaire maatregelen, schorsing of verwijdering van de school. De firma Vandenberg maakt jaarlijks de pasen groepsfoto’s. Deze foto’s zijn alleen voor intern gebruik (Magister, klassenlijst, dossier e.d). De gemaakte foto’s

60

Internetprotocol voor leerlingen: •H et gebruik van de (internet)computers is alléén toegestaan voor serieuze informatievragen of opdrachten die de docent geeft. • Z onder toestemming van de docent wordt er geen gebruik gemaakt van social media tijdens de lessen. •B estanden of documenten mogen alleen met toestemming van de docent geprint worden. •H et is niet toegestaan om bestanden van internet te downloaden. •H et is op alle computers verboden om instellingen te (proberen te) wijzigen. •H et is niet toegestaan om internetsites te bezoeken die pornografisch, racistisch, discriminerend, beledigend of aanstootgevend materiaal bevatten of waarvoor betaald moet worden. •H et is niet toegestaan het e-mailsysteem te gebruiken voor het bestellen van producten, lid worden van dubieuze organisaties of voor het aanmelden voor toezending van e-zines e.d. •H et doorgeven van persoonlijke informatie via het internet of het versturen van foto’s is alleen toegestaan met toestemming van de docent. •B ij het gebruik van een zoekmachine mogen alleen ‘normale’ woorden (zoektermen) worden gebruikt. Woorden die te maken hebben met grof woordgebruik, seks of geweld zijn niet toegestaan. Bij twijfel overlegt de leerling met de docent. • C hatten is op school alleen toegestaan, als de docent daarvoor een opdracht geeft. •A ls leerlingen in contact komen met sites en/of e-mailberichten waardoor ze zich niet prettig voelen, moeten ze hiervan direct melding maken bij de docent. In alle situaties waarin dit protocol niet voorziet, beslist de betrokken docent en/ of ICT’er. Zie ook: Beleidsnotitie Veiligheid & Vertrouwen Gedragscode informatie en communicatiesystemen Helicon Opleidingen (MijnHelicon en de website).

4.9 Omgaan met klachten Klachten op school? Zo los je ze op! Soms gebeurt er iets op school waarmee leerlingen of hun ouders het niet eens zijn. Belangrijk is dat altijd eerst geprobeerd wordt om de klacht op de eigen school op te lossen. Mocht dat echt niet lukken, dan kunnen leerlingen of ouders

61


verder gaan. Bespreek een probleem snel met de persoon om wie het gaat of met de mentor. Wanneer dat niets oplost, neem dan contact op met de teamleider, de directeur of de contactpersoon van de school. Lukt het niet om het probleem op te lossen op de eigen school, dan kan het voorgelegd worden aan het College van Bestuur van Helicon Opleidingen. Probeer samen te komen tot een goede oplossing van het probleem. Helicon Opleidingen heeft een centrale klachtenregeling. Contactpersonen klachtenregeling Binnen de school zijn twee contactpersonen waarbij leerlingen terechtkunnen met signalen over machtsmisbruik op school (personeel, leerlingen, ouders, vrijwilligers, enz.) of op het stagebedrijf. De contactpersoon luistert naar de leerling en samen kijken ze wat er moet gebeuren. Mocht dit uitmonden in een officiële klacht dan verwijst de contactpersoon door naar de externe vertrouwenspersoon. De klachtenregeling is ter inzage op school beschikbaar en te vinden op MijnHelicon. Contactpersonen (klachtenregeling) Helicon VMBO Den Bosch Mw. M. Hendriks Dhr. P. Sikking Externe vertrouwenspersonen (klachtenregeling Helicon Opleidingen) Dhr. drs. P.L.G. Goderis T 026 - 323 30 67 M 06 - 49 12 85 13 Mw. drs I. Spee T 06 – 44525101 T 088 435 4200 (Helicon Opleidingen) Klachtenroute Helicon Opleidingen (samenvatting) Klachtenroute bij machtsmisbruik 1. Neem contact op met de contactpersoon van de vestiging. 2. De contactpersoon luistert en adviseert. 3. Indien nodig verwijst de contactpersoon door naar de externe vertrouwenspersoon. 4. Mochten stap 1 tot en met 3 niet tot het gewenste resultaat leiden, dan kan een officiële klacht ingediend worden bij de Landelijke Klachtencommissie. 5. De Klachtencommissie onderzoekt of de klacht wel of niet gegrond is. Bij een gegronde klacht wordt bovendien een advies gegeven aan het College van Bestuur over de te nemen maatregelen. 6. Het College van Bestuur beslist wat ze met het advies doet en laat dat aan alle partijen weten.

62

Klachtenroute voor ‘overige klachten’ Overige klachten gaan bijvoorbeeld over begeleiding van leerlingen, toepassing van strafmaatregelen, beoordeling van leerlingen of de schoolorganisatie. 1. De klacht wordt besproken met de betrokkene (de contactpersoon kan luisteren en adviseren). 2. Komt men er samen niet uit, dan kan men bij de directeur terecht. 3. Indien ook dan de klacht niet naar tevredenheid wordt afgehandeld, kan men zich wenden tot het College van Bestuur. Het College van Bestuur zoekt samen met klager en eventuele externe deskundigen naar een oplossing. 4. Komt men niet tot een oplossing, dan kan een officiële klacht worden ingediend bij de Landelijke Klachtencommissie. 5. De Klachtencommissie onderzoekt de klacht en adviseert het College van Bestuur t.a.v. de afhandeling van de klacht. Klachtenroute voor examenklachten In het examenreglement artikel 13 en 14 staat deze route omschreven. Het examenreglement is te downloaden van MijnHelicon. Melden van onveilige situaties op school De essentie van het veiligheidsbeleid voor en door Helicon Opleidingen is: aantrekkelijk onderwijs in een veilig schoolklimaat. Om een veilige leer- en werkomgeving te creëren wil Helicon Opleidingen zicht krijgen op incidenten en voorvallen op verschillende vestigingen. Daarom heeft het College van Bestuur een ‘centraal meldpunt’ voor onveilige situaties ingesteld. Het meldpunt is ingesteld voor de registratie van onveilige situaties en is een onderdeel van het geïntegreerd veiligheidsbeleid. Deelnemers/leerlingen, ouders en medewerkers kunnen onveilige situaties melden bij de directeur. De directeur draagt zorg voor de registratie bij het Centraal Meldpunt. Mocht u hier geen gehoor vinden, dan is het ook mogelijk rechtstreeks het meldpunt te benaderen. Zaken die bij het Centraal Meldpunt

63



moeten worden gemeld zijn: seksuele intimidatie, agressie en geweld, pesten, discriminatie/racisme, ernstig wangedrag en/of strafbare feiten. Onveilige situaties kunnen telefonisch, schriftelijk, mondeling of per e-mail worden gemeld op het volgende adres: Centraal Meldpunt sociale veiligheid (Helicon Opleidingen) t.a.v. Mw. M. de Boer Kooikersweg 2 5223 KA ’s-Hertogenbosch T 088 435 4200 E [email protected] Landelijke klachtencommissie en klachtmeldingen Landelijke klachtencommissie Stichting Onderwijsgeschillen is een landelijke organisatie die binnen de onderwijssector landelijke commissies in stand houdt voor de behandeling van geschillen, bezwaren, beroepen en klachten van het primair tot het wetenschappelijk onderwijs; Onderwijsgeschillen t.a.v. Landelijke Klachtencommissie Onderwijs Postbus 85191 3508 AD Utrecht T (030) 2809590 E [email protected] onderwijsgeschillen.nl Klachtenmeldingen over machtsmisbruik (landelijk) Er zijn verschillende vormen van machtsmisbruik, bijvoorbeeld seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld, discriminatie, onverdraagzaamheid, fundamentalisme, radicalisering, extremisme. Als je op school geconfronteerd wordt met bovenstaande signalen, dan kun je contact opnemen met een van de vertrouwensinspecteurs. Het telefoonnummer van het Meldpunt vertrouwensinspecteurs is 0900-1113111 (tijdens kantooruren en tegen lokaal tarief). Vragen over het onderwijs Inspectie van het Onderwijs onderwijsinspectie.nl Rijksoverheid rijksoverheid.nl (het vroegere Postbus 51)

64

Bijlage

Namen en functies medewerkers

Leerjaarcoördinator leerjaar 1: Dhr. S. Derks Leerjaarcoördinator leerjaar 2: Dhr. M. Korewijk Leerjaarcoördinator leerjaar 3: Dhr. L. van den Hoven Leerjaarcoördinator leerjaar 4: Mw. E. Verstraten Namen medewerkers en bereikbaarheid Al onze medewerkers zijn telefonisch bereikbaar via het secretariaat van onze school. U kunt ook een bericht per e-mail sturen. Mocht een medewerker op het moment van bellen niet in de gelegenheid zijn u te woord te staan, dan geeft het secretariaat uw telefoonnummer door aan de betrokken medewerker. Hij of zij belt dan zo spoedig mogelijk terug. Mw. S. Altin [email protected] wiskunde Mw. D. Angenent [email protected] Nederlands Dhr. L. J. Aquina [email protected] recreatie Mw. L. Beenakkers [email protected] mens en natuur Mw. N. Beerens [email protected] lichamelijke opvoeding Mw. T. Bierhuizen [email protected] mens en natuur Mw. N. Bijlsma [email protected] wiskunde Mw. S. Blom [email protected] accountmanager Mw. N. Boelens [email protected] leerlingbegeleiding Mw. M. Braam [email protected] dier Mw. K. Brand [email protected] dier Mw. M. Bremmer [email protected] coach Mw. M. v. d. Broek [email protected] Nederlands Mw. J. de Bruijn [email protected] mens en natuur Mw. P. Coort [email protected] receptioniste Dhr. H. Cox [email protected] wiskunde Dhr. H. Cuppen [email protected] directeur Dhr. S. Derks [email protected] mens en maatschappij, leerjaarcoördinator leerjaar 1 Dhr. W. van Dijk [email protected] Nederlands Dhr. P. v. Doremalen [email protected] teamleider AVO/leerjaar 1 Dhr. M. Drijver [email protected] systeembeheerder, roostermaker Mw. H. v. Erp [email protected] receptioniste Dhr. B. v. Eeuwijk [email protected] wiskunde Mw. T. v. Ettinger [email protected] lichamelijke opvoeding Mw. G. Flamand [email protected] onderwijsassistent Dhr. B. van Geffen [email protected] conciërge

65


Dhr. H. v. Gestel [email protected] Duits Mw. G. van Genugten [email protected] kunst en cultuur Mw. D. Groeneveld [email protected] Engels Mw. C. de Grouw [email protected] conciërge Dhr. T. Helsper [email protected] teamleider AVO bovenbouw/leerjaar 4 Mw. M. Hendriks [email protected] Engels Mw. A. Hensen [email protected] kunst en cultuur Mw. A. v. Hout [email protected] zorgcoördinator Dhr. L. v. d. Hoven [email protected] bloem, leerjaarcoördinator leerjaar 4 Mw. J. Huijben [email protected] coach, dier Dhr. N. Hulsen [email protected] lichamelijke opvoeding Mw. S. Huizer [email protected] leerlingenadministratie Dhr. R. v.d. Hurk [email protected] mens en natuur Dhr. J. Janse [email protected] conciërge Mw. L. Jansen [email protected] voeding Dhr. H. de Jong [email protected] conciërge Dhr. A. Kamstra [email protected] groen Mw. I. Ketelaars [email protected] mens en maatschappij Dhr. M. Korewijk [email protected] Engels, leerjaarcoördinator leerjaar 1 Dhr. B. Kroon [email protected] wiskunde Mw. L. Leerschool [email protected] Nederlands Mw. J. Leijten [email protected] economie Mw. K. Lemmens [email protected] kunst en cultuur Dhr. J. Lenior [email protected] wiskunde Mw. E. Lizde [email protected] Engels Dhr. C. Lohstroh [email protected] lichamelijke opvoeding Mw. B. Lokhorst [email protected] Engels Mw. R. Looren de Jong [email protected] biologie Dhr. R. Lourenz [email protected] rekenen Mw. E. van Maar [email protected] Engels Mw. F. Maassen [email protected] LFG-leerlingenbegeleider Dhr. P. van der Maat [email protected] conciërge Mw. W. Maes [email protected] mens en natuur Mw. I. Martens [email protected] Nederlands Dhr. C. v. Meel [email protected] decaan, projectbegeleider Dhr. T. Molle [email protected] Nederlands Dhr. L. Morre [email protected] tuinman Mw. N. Ozaslan [email protected] voeding Mw. F. Pellen [email protected] biologie, examensecretaris Dhr. T. Pennings [email protected] lichamelijke opvoeding Mw. M. Pijnenborgh [email protected] directiesecretaresse

66


Dhr. J. Schrederhof [email protected] economie Dhr. P. Sikking [email protected] wiskunde, dier Mw. A. Slegers [email protected] kunst en cultuur Mw. L. van der Sluis [email protected] lichamelijke opvoeding Mw. E. Somers [email protected] pedagogische ondersteuning Mw. R. Sour [email protected] Nederlands Mw. B. Spierts [email protected] biologie Mw. M. Swarts [email protected] orthopedagoog Mw. F. v. Tilburg [email protected] Nederlands Dhr. E. Tunc [email protected] wiskunde Mw. K. van Uden [email protected] mediathecaris Mw. J. Uhlenbusch [email protected] receptioniste Mw. A. v. d. Veeken [email protected] financiële administratie Dhr. M. Vennix [email protected] conciërge Dhr. C. Verhoeven [email protected] voeding Mw. E. Verstraten [email protected] Nederlands (lwt), leerjaarcoördinator leerjaar 3 Mw. T. Vis [email protected] mens en maatschappij Mw. W. v. Vliet [email protected] bloem Mw. C. Wenmakers [email protected] mens en maatschappij Mw. F. Zinhagel [email protected] wiskunde Mw. P. van der Zwalum [email protected] Nederlands

67


Wat te doen bij Ziek melden Via (073) 642 21 55 (receptie) Beter melden Het betermeldbriefje dient met opgaaf van aantal dagen ziekte bij receptie ingeleverd te worden. Het betermeldbriefje is te downloaden via MijnHelicon. Afspraak met directie/teamleiders en of andere medewerkers Via (073) 642 21 55 (receptie) Verlof aanvragen Via formulier aanvraag verlof (te downloaden via MijnHelicon). Het formulier dient bij receptie ingeleverd te worden.

Colofon Schoolgids Helicon VMBO Den Bosch Redactie S. Blom Coördinatie en eindredactie Helicon Opleidingen, Centrale Dienst Vormgeving TCD | Tromp Communicatie & Design, Groesbeek

Waar in de teksten gebruikgemaakt is van de mannelijke vorm, mag ook de vrouwelijke vorm gelezen worden. Waar ouders vermeld staat, is de informatie ook voor verzorgers bestemd.

68

Helicon VMBO Den Bosch. Schoolgids Hervensebaan JL s-hertogenbosch (073) mijnhelicon.nl helicon

Recommend Documents