Handboek Examinering PrO

Handboek Examinering PrO

schooljaar 2015/2016

Handboek Examinering PRO Versie 1.0 september 2015

1

1. Voorwoord Dit is het examenhandboek voor de opleiding Praktijkonderwijs. Je zit op dit moment op Het Waterland, een school voor Praktijkonderwijs, afgekort PrO. Aan het einde van de opleiding kun je dit afsluiten met een PrO – diploma of een certificaat.

In dit handboek kun je alle informatie vinden die met deze opleiding te maken heeft. Daarnaast zal er ook worden uitgelegd aan welke eisen je moet voldoen om voor een diploma in aanmerking te komen.

Dit handboek is alleen geldig voor het schooljaar 2015-2016 ! Met dank aan De Einder te Den Haag voor hun toestemming om gebruik te mogen maken van gegevens vanuit hun handboek.

Veel succes tijdens je opleiding !


2

2. Inhoudsopgave 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Voorwoord Inhoudsopgave Gegevens van de school en contactpersonen Begrippenlijst Reglement Diploma Praktijkonderwijs Organisatie en werkwijze van de examens Afspraken/Tijdpad Bijlagen


3

3.Gegevens van de school en contactpersonen

Het Waterland Boerhaavelaan 345 2334 EM Leiden 071 5163636 Website: www.hetwaterland.nl Email adres administratie: [email protected]

Dhr. G. Hueting, coördinator bovenbouw Mevr. J. Schreurs, medewerker stagebureau Dhr. H. van Nierop, medewerker stagebureau Dhr. R. Swager, coach 4A, 5A Dhr. J. van Willigenburg, coach 4A, 5A Mevr. J. van der Meer, coach 4B, 5B Mevr. A. Ladewig, coach 4C, 5C Mevr. L. van der Made, coach 4D, 5D Mevr. F. Paesch, coach 4E, 5E Mevr. A. Oses, coach 4F, 5F Dhr. A. Rensen, coach 4G, 5G Dhr. M.Yilmaz, coach 4H, 5H

[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

Deze personen zullen je belangrijkste contactpersonen zijn tijdens het diplomeringstraject ( 4e en 5e klas). De volledige lijst met medewerkers van Het Waterland vind je in de schoolgids.


4

4. Begrippenlijst Assessor/gecommitteerde/ Een voor de opleiding aangewezen persoon, die bevoegd is om een examengesprek te examinator

BPV CEF normering Competentie Deelnemer/kandidaat Diploma Einddoelen Examencommissie Examendossier LB

voeren, een proef en een portfolio te beoordelen. Deze persoon heeft geen belang bij de beoordeling van de leerling. ( onafhankelijk) Een ander woord voor je stage, de afkorting betekent Beroeps Praktijk Vorming. Eisen die de raad van Europa stelt aan het niveau van taal en rekenen. Alle kennis, vaardigheden en de houding die je nodig hebt voor het uitoefenen van een beroep. Dat ben jij!! Het bewijsstuk dat je krijgt als je slaagt voor een opleiding. Je moet bewijzen dat je aan deze doelen voldoet. Een groep mensen die bepalen of een leerling wel of niet is geslaagd voor een diploma Een aantal bewijzen, verzameld volgens de gestelde eisen. Dit lever je aan het eind van je examen in bij de examencommissie. Loopbaan en burgerschap lessen, de basis voor het deelnemen aan de maatschappij.


5

Coach Portfolio

Praktijkopleider PrO Proeve van Bekwaamheid (PVB) Stagebegeleider Stagiair(e) Streefdoelen

Referentiekader Taal, Lezen en Rekenen

De leerkracht die je begeleidt tijdens je opleiding. Verzameling van bewijzen waarmee je laat zien aan de eisen van het PrO- of AKA diploma te voldoen. De persoon die jou begeleidt op je stage. Praktijkonderwijs. Een opdracht die je, volgens vooraf gestelde aanwijzingen en eisen, moet uitvoeren en die wordt beoordeeld. De leerkracht die jou begeleidt op je stage/BPV. De persoon die stage loopt. Je toont aan dat je aan deze doelen hebt gewerkt, maar ze hoeven niet allemaal worden behaald. Hierin wordt nauwkeurig uitgelegd wat je voor leerstof moet kennen en kunnen voor deze vakken.


6

5.Reglement Diploma Praktijkonderwijs In dit hoofdstuk geven we een korte samenvatting van het reglement diploma Praktijkonderwijs. Om het diploma Praktijkonderwijs te behalen moet je het volgende beheersen:

A: Loopbaan en Burgerschap Je moet ontwikkelingen aantonen in de dimensies burgerschap en loopbaan.( zie bijlage 1). Dit zijn streefdoelen; als je kan aantonen dat je hier in een stijgende ontwikkeling hebt doorgemaakt, wordt dit onderdeel als voldoende beschouwd.

B: Cognitieve vaardigheden Bij de cognitieve vaardigheden wordt er vooral gekeken naar de kennis die je tijdens de opleiding hebt opgedaan. Er moeten bewijzen aangeleverd worden voor de volgende onderdelen:  Beheersingsniveau van de algemene schoolcompetenties en beroepscompetenties. Dit zijn de vaardigheden die je moet ontwikkelen om taken, opdrachten en werkzaamheden alleen of samen op een juiste manier uit te voeren.  Capaciteiten en schoolvorderingen, dit is het niveau dat je bereikt hebt bij de theorie - en praktijkvakken.

C: Voldoende onderwijsdeelname Je moet in ieder geval 80 % van de onderwijstijd aanwezig zijn geweest. Waarvan een minimum van 400 uur aanwezigheid geldt voor de stage/BPV


7

Het examendossier bestaat uit drie onderdelen. Een overzicht zie je in het schema hieronder. examenonderdeel Inhoud

competenties

Het Portfolio

Dimensies burgerschap en loopbaan

De Proeve van Bekwaamheid

Het eindgesprek

-

Een Curriculum Vitae Afgetekende stage uren Overzicht onderwijsdeelname op school en BPV ( = 80 %) Minimaal 2 boekverslagen Beoordeling van 2 presentaties Verslagen en beoordelingen van interne stages en snuffelstages Minimaal 5 stage opdrachten op PrO niveau Bewijzen van het ontwikkelen van algemene- en beroepscompetenties Nederlandse Taal Rekenen Eigen bijdrage Bewijzen van de voorbereiding, uitvoering, beoordeling en evaluatie van de PvB op PrO niveau. De bewijzen zijn afgetekend door de praktijkopleider.

Twee maal per jaar wordt een toets afgenomen om het niveau en je ontwikkeling te bepalen. De TOA. Werkprocessen ( zie bijlage 3 ) 1.1 voorbereiden werkz. 1.2 uitvoeren werkz. 1.3 evalueren werkz 1.4 afronden werkz.

Het eindgesprek wordt gevoerd met de coach en een assessor van Het Waterland of het Limes. In het eindgesprek bespreek je vooral wat je gedaan hebt, hoe het gegaan is , wat er goed ging, wat er minder goed ging en wat je er van hebt geleerd. Je doet dit aan de hand van een Power Point presentatie

In het examendossier bewijs je te voldoen aan de gestelde eisen. Bewijzen lever je door middel van afgetekende certificaten, verklaringen, beoordelingen, verslagen en het aantonen van verworven competenties.


8

Als tijdens de schoolloopbaan blijkt dat je niet aan de gestelde eisen voldoet, word je een bespreekgeval voor de beoordelingscommissie. De beoordelingscommissie bestaat uit:  Je coach  Voorzitter examencommissie  Secretaris examencommissie

De belangrijkste taak van de beoordelingscommissie is:  Beoordelen of de inhoud van je Portfolio compleet is en voldoet aan de eisen  Het beoordelen van bijzondere omstandigheden waarop je je beroept.  Een mogelijk traject bepalen waardoor je in staat wordt gesteld alsnog aan de eisen te voldoen.  Beoordelen of je na het doorlopen van het uitgezette traject alsnog in aanmerking komt voor het diploma Praktijkonderwijs.


9

7. Organisatie van de examens Voor het diploma Praktijkonderwijs is in de vorige hoofdstukken uitgelegd aan welke eisen je moet voldoen en dat je hiervoor bewijzen moet verzamelen. Daarnaast moet je voor je diploma worden beoordeeld door een assessor/gecommitteerde. Deze beoordeling vindt plaats door middel van een eindgesprek grotendeels aan de hand van je presentatie. Voor het behalen van het PrO-diploma wordt het gesprek op Het Waterland met een assessor van de Praktijkschool LIMES en een medewerker van het stagebureau gevoerd. PrO-diploma De bewijzen die je moet overleggen voor het behalen van je diploma Praktijkonderwijs verzamel je in je Portfolio. Als alle vereiste bewijzen aanwezig zijn, word je opgegeven voor je eindgesprek. Tijdens dit gesprek controleert de assessor/gecommitteerde of inderdaad alle benodigde bewijzen in je Portfolio zitten en zal hij/zij een gesprek met je voeren. Je coach/medewerker stage bureau is hier ook bij aanwezig. In dit gesprek wordt in ieder geval gesproken over:  Je schoolontwikkeling  Je stage  Je competenties met sterke en zwakke punten en hoe je hiermee aan de slag bent gegaan  Je toekomst Als de beoordeling van het Portfolio en het eindgesprek voldoende zijn ben je geslaagd voor je diploma Praktijkonderwijs.


10

Tijdens de opleiding heb je een proeve van bekwaamheid afgelegd die voldoende is beoordeeld. De proef wordt van tevoren vastgelegd in het formulier voorgenomen proeve van bekwaamheid ( bijlage 5). In die proef wordt er gekeken of je voldoet aan kerntaak 1 uit het kwalificatiedossier ( zie hoofdstuk 6 en bijlage 2 ) De proef wordt beoordeeld door je praktijkopleider. Steekproefsgewijs kan een assessor/stagebegeleider van het Waterland en/of een externe deskundige de uitvoering van je Proeve van Bekwaamheid komen mee beoordelen. Als je de proef hebt voldaan, krijg je hiervan een bewijs ( bijlage 6 ) ook dit formulier moet in je examendossier worden opgenomen. Als de examencommissie je examendossier en je eindgesprek met de assessor en de gecommitteerde als voldoende beoordeelt, heb je het diploma Praktijkonderwijs gehaald.


11

8. Afspraken/Tijdpad Maximaal zes weken voor de examendatum overlegt de leerling met de coach aan de hand van de inhoud van het portfolio of hij/zij aan de eisen voor deelname aan het examen voldoet. Is dit niet het geval dan krijgt de kandidaat de mogelijkheid om alsnog het portfolio in orde te brengen. Vier weken voor het examen stelt de examencommissie vast of de voorgenomen proeve van bekwaamheid aan de eisen voldoet. De coach meldt drie weken voor het examen de leerling aan bij de secretaris van de examencommissie. Het Waterland zorgt voor de aanlevering van de verzuimregistratie. Op de dag van het examen dient de kandidaat 15 minuten voor het begin van het eindgesprek aanwezig te zijn. De kandidaat heeft zijn portfolio en zijn presentatie tijdens het examen ter bespreking bij zich. De bovenvermelde afspraken zijn in het volgende schema weergegeven.


12

Tijdpad examinering traject PrO 2014-2015


13

Datum Week week Week Vanaf week

Week 17 en 18 Week 21

Week 21

Week 22 en 23

Week 24 9 juni Week 25 Ma 15 juni 22 juni

Aktie 1 ste Toetsmoment Opgave prognose aantal ll.en PrO en AKA examen. Uitleg Handboek examinering De coaches geven uitleg aan de leerlingen Portfolio is beoordeeld door de coach en er is overzicht welke leerlingen in aanmerking komen voor het PrO traject. Leerlingen moeten aangemeld zijn voor het examen PrO. Bedrijven en leerlingen informeren over de werkwijze examinering, PvB Digitaal aanleveren van een schema met leerlingen voor de steekproef PVB. Wij selecteren. Invullen formulier de voorgenomen Proeve van Bekwaamheid. Digitaal aanleveren van de Voorgenomen Proeve van Bekwaamheid. 2de Toetsmoment De examen commissie stelt vast of de voorgenomen Proeve van Bekwaamheid en het Portfolio voldoen aan de eisen. Afname Proeve van bekwaamheid. De BPV certificaten moeten direct na de PVB worden afgetekend en op school worden ingeleverd Eindgesprekken LIMES kandidaten Eindgesprek PrO

Formulier Afgesproken toetsen

Handboek examinering Handboek examinering

Handboek examinering

Aandachtspunten

Bewaak het tijdpad samen met de ll. Voldoet het niet dan krijgt de leerling tot 23 april de tijd om het portfolio in orde te maken

Leerlingen, ouders, praktijkopleiders,coaches aanwezig

Planningrooster PVB

Voorgenomen Proeve van bekwaamheid (bijlage 4). Voorgenome Proeve van Bekwaamheid (bijlage 4) TOA toetsen Digitaal aanleveren

Beoordelingsformulieren Denk aan Proeve van handtekeningen, indien Bekwaamheid mogelijk stempel (Bijlage 5 en 6) HENK en JOKE (en extern deskundigen)

Uitslag De leerlingen zijn vrij Diploma uitreiking

Aanwezig zijn: de kandidaat, zijn lid stagebureau/coach en een assessor (PrO,LIMES) -

Alleen leerlingen

Leerlingen en genodigden

Het aantal minimum uren voor stage blijft 400 uur!


14

Tijdens het eindgesprek is een (power point) presentatie van de leerling een vereiste en leidraad. In de bijlages is een format opgenomen om te zien waar de Power Point aan moet voldoen. Er zal zeker een gedeelte zelfreflectie, ontwikkeling en toekomstbeeld in moeten zitten evenals een cv. Op dit moment is nog niet duidelijk hoe het nieuwe formulier voor het beoordelen van de Proeve van Bekwaamheid er uit komt te zien. Het gewijzigde formulier zal na vaststelling zo snel mogelijk worden toegezonden.


15

10.Bijlagen 1. Overzicht en verantwoording dimensies burgerschap en loopbaan 2. Werknemerscompetenties Arbeidsmarkt geKwalificeerd Assistent 3. Proces-competentie-matrix Arbeidsmarktgekwalificeerd Assistent 4. Formulier voorgenomen Proeven van Bekwaamheid 5. Beoordelingsformulier Proeve van Bekwaamheid PrO 1 6. Beoordelingsformulier Proeve van Bekwaamheid PrO 2 7. Beoordelingsmodel Eindgesprek 8. Format Power Point Presentatie.


16

Bijlage 1.

Overzicht en verantwoording dimensies Burgerschap en Loopbaan Streefdoelen voor PrO Dimensie 1: De politiek- juridische dimensie. Je neemt deel in besluitvorming en beleid beïnvloeding. Cultuur en maatschappij Themaboek Regels en Wetten. De leerling is in staat zichzelf op de juiste manier te identificeren De leerling is in staat om bij problemen of conflicten juridische hulp te vragen De leerling weet hoe een democratie werkt, en dat er rechten en plichten horen en zij kunnen er voorbeelden bij noemen De leerling is in staat de gang van zaken bij een rechtszitting weer te geven Cultuur en maatschappij Themaboek De Nederlandse staat. De leerling kan de Nederlandse staatsinrichting op hoofdlijnen beschrijven. De leerling kan omschrijven voor welke redenen er verkiezingen zijn en hoe deze verkiezingen verlopen. De leerling kan een aantal grote partijen in Nederland noemen en de rol van de partijen bij verkiezingen herkennen. De leerling leert over de Europese Unie. Dimensie 2: De economische dimensie Je functioneert als werknemer en als kritisch consument in een arbeidsorganisatie Cultuur en maatschappij Themaboek Werk en inkomen, verslagen en opdrachten BPV De leerling kan in hoofdlijnen de rechten en plichten van een werknemer omschrijven. De leerling kan een salaris specificatie lezen en correct interpreteren. De leerling kan een bewuste keuze maken om wel of geen lid te zijn van een vakbond, de leerling weet wat de vakbond doet voor werknemers en voor hem of haarzelf. De leerling weet wat de rechten en plichten zijn van een vakbondslid. De leerling leert zorgen voor zichzelf, anderen en zijn omgeving en hoe de veiligheid van zichzelf en anderen en zijn omgeving positief kan beïnvloeden. De leerling leert in eigen ervaringen en in de eigen omgeving effecten te herkennen van keuzes op het gebied van werk en zorg, wonen en recreëren, consumeren en budgetteren, verkeer en milieu. Cultuur en maatschappij Themaboek Rondom je ruimte De leerling kan uitleggen wat een nutsbedrijf is. De leerling kan aansluitingen regelen voor gas, water en licht. De leerling weet zelfstandig om te gaan met gas, water, licht, elektra, kabel en telecom apparatuur. De leerling kan zelfstandig zijn/ haar woonruimte beheren. De leerling weet wat een verzekering is en kan deze kunnen afsluiten. De leerling weet welke verzekering van belang zijn bij het zelfstandig wonen. Handboek Examinering PRO Versie 1.0 september 2015

17

De leerling weet hoe hij/ zij de veiligheid van jezelf, anderen en de omgeving positief kan beïnvloeden. De leerling leert van eigen ervaringen en kan in de eigen omgeving effecten te herkennen van keuzes op het gebied van werk en zorg, wonen en recreëren, consumeren en budgetteren, verkeer en milieu. Dimensie 3: de sociaal- maatschappelijke dimensie Je neemt deel aan allerlei sociale verbanden en gebruikt de openbare ruimte respectvol Cultuur en maatschappij Thema boek Erop uit!, verslagen Maatschappelijke Stages De leerling kan m.b.v. een routekaart een route naar een bepaald doel uitstippelen. De leerling kan zelfstandig gebruik maken van het OV. De leerling kan een bepaalde reis plannen aan de hand van gegevens. Daarbij kan de leerling gebruik maken van het meest geschikte vervoersmiddel. De leerling kan een reis buiten zijn eigen omgeving- streek plannen. De leerling kan zorgen voor zichzelf, anderen en zijn omgeving. De leerling kan de atlas, het internet en een kaart als informatie bron gebruiken. De leerling leert van eigen ervaringen en kan in de eigen omgeving effecten herkennen van keuzes op het gebied van werk en zorg, wonen en recreëren, consumeren en budgetteren, verkeer en milieu. Dimensie 4: Vitaal burgerschap Je zorgt voor je eigen gezondheid Cultuur en maatschappij Thema boek voorkomen en genezen. De volgende onderwerpen komen aan bod: Lichaamsverzorging Lichaamshouding Genotmiddelen Tijd verdelen tussen arbeid, rust en ontspanning Wanneer een bezoek aan tandarts of arts Doel van medicijnen Bouw en functie van het lichaam Zorgen voor jezelf, anderen en zijn omgeving De leerling leert van eigen ervaringen en kan in de eigen omgeving effecten te herkennen van keuzes op het gebied van werk en zorg, wonen en recreëren, consumeren en budgetteren, verkeer en milieu.


18

Loopbaan Je stuurt je eigen loopbaan Individueel ontwikkelplan, portfolio, opdrachten en verslagen BPV De leerling stelt in overleg met coach en ouders een plan op met daarin wensen, doelen en werkpunten. De leerling stelt een eigen plan op betreffende stage en toekomst. De leerling houdt zelf zijn/ haar portfolio bij. De leerling bepaalt zelf wat hier in komt en draagt hiervoor zelf de verantwoordelijkheid. De leerling vraagt hulp aan de medewerkers van de school om te komen tot een goed portfolio waardoor het portfolio een compleet beeld weergeeft van de leerling. De leerling denkt met regelmaat na over zijn/ haar toekomst, hierbij is de hulp van ouders en coach wenselijk. D.m.v. interne- , snuffelstages en Maatschappelijke Stages kan de leerling zijn sterke en minder sterke kanten ervaren. Dit leidt tot een reëel eigen traject betreffende een richting dan wel een loopbaan. De leerling heeft steun in zijn ontwikkeling door de beschreven werkprocessen en deze worden ook met regelmaat getoetst binnen de schoolmuren. Door de externe stages werkt de leerling aan werkprocessen, deze staan beschreven in het portfolio.


19

Bijlage 2.

Werknemerscompetenties Arbeidsmarkt geKwalificeerd Assistent

Streefdoelen voor PrO

Einddoelen AKA

Kerntaak 1: Assisteert bij eenvoudige uitvoerende werkzaamheden in een arbeidsorganisatie Werkproces 1.1: Bereidt de werkzaamheden voor en verdeelt deze in stappen  Samenwerken en overleggen  Materialen en middelen inzetten  Plannen en organiseren  Instructies en procedures opvolgen  Omgaan met verandering en aanpassen Werkproces 1.2: Voert de werkzaamheden uit  Aandacht en begrip tonen  Samenwerken en overleggen  Vakdeskundigheid toepassen  Materialen en middelen inzetten  Op de behoeften en verwachtingen van de klant richten  Instructies en procedures opvolgen  Omgaan met verandering en aanpassen  Met druk en tegenslag omgaan Werkproces 1.3: Evalueert en bespreekt de uitvoering en het resultaat van de werkzaamheden  Samenwerken en overleggen  Leren Werkproces 1.4.: Rond de werkzaamheden af  Samenwerken en overleggen


20

Bijlage 3

Proces-competentie-matrix Arbeidsmarktgekwalificeerd Assistent Kerntaak 1: Assisteert bij A B C D E F G H I J eenvoudige uitvoerende werkzaamheden in een arbeidsorganisatie

Competenties K

L

M

N

O

P

Q

R

S

T

U

x

x

x

x

V

W

X

Y

Werkprocessen 1.1 Bereidt de werkzaamheden voor en verdeelt deze in stappen 1.2 Voert de werkzaamheden uit 1.3 Evalueert en bespreekt de uitvoering en het resultaat van zijn werkzaamheden

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

1.4 Rondt de werkzaamheden x x x af Betekenis van de kerntaak voor deze uitstroom In deze matrix is per kerntaak aangegeven welke competenties aangewend worden bij de uitvoering van de werkprocessen voor deze uitstroom. Dit is zichtbaar door middel van een kruisje in de matrix Handboek Examinering PRO Versie 1.0 september 2015

Bijlage 4

Voorgenomen Proeve van Bekwaamheid Naam Kandidaat: Naam stagebedrijf:

Het vakinhoudelijk handelen wordt beoordeeld door de praktijkopleider: De steekproef is genomen door: Context van de uitstroom Naam van de Proeve

TC/ Z&W/ E&H/ Voedsel en Leefomgeving

Omschrijving van de Kerntaak

De kandidaat assisteert bij eenvoudige werkzaamheden in een arbeidsorganisatie. Voorbereiden/uitvoeren/bespreken/afronden (1 t/m 4) De kandidaat assisteert bij:

Werkprocessen Omschrijving van de Proeve

Resultaat van de Proeve

Benodigde middelen en materialen

Benodigde voorbereiding

Tijdsduur van de Proeve De Proeve is vastgesteld door:

Maximaal 1,5 uur Examencommissielid

Datum vaststelling


22

Bijlage 5

Beoordelingsformulier Proeve van Bekwaamheid PrO 1 Naam van de kandidaat: Naam van de praktijkopleider: Kerntaak 1:

Naam van het bedrijf: Naam van de assessor:

De kandidaat assisteert bij eenvoudige uitvoerende werkzaamheden in een arbeidsorganisatie Omschrijving van de Proeve van Bekwaamheid:

1e proeve Vol On

herkans Vol On

1.1 bereidt de werkzaamheden voor en verdeelt deze in stappen De kandidaat luistert naar de opdracht De kandidaat vraagt door als iets niet duidelijk is De Kandidaat bereidt zijn eigen werk voor De kandidaat zoekt de materialen en hulpmiddelen bij elkaar die nodig zijn om de opdracht uit te voeren en aan de slag te gaan 1.2 voert de werkzaamheden uit De kandidaat toont aandacht en begrip voor zijn omgeving De kandidaat werkt samen aan de hand van een ervaren collega De kandidaat volgt de instructies en procedures op De kandidaat gaat zuinig met materialen en middelen om De kandidaat laat zien dat de kwaliteit van het product/ de dienst voldoende is De kandidaat weet hoe te reageren bij druk en tegenslag De kandidaat let op een goede lichaamshouding De kandidaat volgt de instructies van de opdrachtgever op De kandidaat helpt de klant/collega/opdrachtgever op een juiste wijze De kandidaat geeft mogelijke problemen tijdig aan bij de praktijkopleider 1.4 rondt de werkzaamheden af De kandidaat ruimt de werkomgeving op De kandidaat laat de werkplek veilig en schoon achter De kandidaat bergt materialen en middelen veilig op De kandidaat meldt beëindiging van de werkzaamheden bij de praktijkopleider 1.3 Evalueert en bespreekt de werkzaamheden na De kandidaat heeft een eigen mening over de uitvoering van de opdracht De kandidaat luistert naar de opmerkingen van de beoordelaar(s) over de opdracht De kandidaat kan eventuele problemen aangeven en komt met mogelijke oplossingen De Proeve van Bekwaamheid kan voldoende worden beoordeeld als voldaan is aan de volgende normering: 1.1. maximaal 1 onvol---1.2 maximaal 2 onvol--- 1.3 maximaal 1 onvol--- 1.4 maximaal 1 onvol per PvB. Beoordeeld door de praktijkopleider van het bedrijf/de organisatie Datum: Stempel:

Naam:

Handtekening:


23

Bijlage 6

Beoordelingsformulier Proeve van Bekwaamheid PrO 2 Naam deelnemer: Naam van de Proeve: Context van de uitstroom Bedrijf/instelling:

E&H/TC/Z&W/Voedsel &leefomgeving

Resultaat van de Proeve Voldoet het product of de dienst aan de van te voren afgesproken geldende normen/regels ? ( zie formulier voorgenomen PVB)

Vol/Onv

Herkansing

Toelichting:

Naam van de Praktijkopleider: Naam van de Assessor: Datum: Firma stempel

Handtekening Handtekening


24

Bijlage 7

Beoordelingsmodel Eindgesprek PrO kandidaat Naam kandidaat: __________________________________ Datum:_____________

Dit beoordelingsmodel moet duidelijk inzicht verschaffen of de kandidaat aantoonbaar heeft bewezen over de kennis en vaardigheden te beschikken die nodig zijn voor: het assisteren in een arbeidsorganisatie bij eenvoudig uitvoerende werkzaamheden.

De volgende onderdelen moeten ingezien en/of besproken zijn en beoordeeld worden. Onvoldoende Voldoende Het Portfolio De kandidaat laat zijn portfolio zien en geeft een duidelijke toelichting op de inhoud. Het portfolio bevat de afgesproken documenten/onderdelen. De Proeve van Bekwaamheid (PvB): Uit het gesprek blijkt dat de kandidaat daadwerkelijk de afgesproken PvB op de BPV plek heeft uitgevoerd. Uit het gesprek blijkt dat de kandidaat de PvB daadwerkelijk op zijn niveau en met voldoende zelfstandigheid heeft uitgevoerd. Uit het gesprek blijkt dat de beoordeling op de BPV plek is gebaseerd op waargenomen gedrag. Het Eindgesprek: De kandidaat geeft een goede samenvatting van de werkzaamheden die tijdens de BPV zijn verricht. De kandidaat geeft aan wat goed ging en wat minder goed ging tijdens de gehele studieperiode. De kandidaat vertelt hoe hij zich kan verbeteren. U geeft de kandidaat een (V) op een criterium als zijn gedrag is zoals je dat van een beginnend gekwalificeerd assistent-beroepsbeoefenaar mag verwachten. U geeft de kandidaat een (O) op een criterium als zijn gedrag echt niet acceptabel is in de beroepspraktijk en/of het vervolg leerproces als ondermaats kan worden ingeschat. Alle bovengenoemde onderdelen moeten voldoende worden beoordeeld, indien dit niet het geval is wordt de beoordeling aan de examencommissie voorgelegd. De examencommissie neemt vervolgens een besluit. Ondergetekenden achten de kandidaat competent: 1) om als assistent te functioneren in een arbeidsorganisatie in de volgende uitstroomrichting . 0

Techniek

0 Economie en handel 0 Zorg en Welzijn

0 Voedsel en Leefomgeving

Naam coach/assessor:___________________ Naam gecommitteerde /assessor: __________________

Handtekening: _________________________ Handtekening: __________________________


25

Aftekenlijst - Portfolio PRO - Leerjaar 3 Naam Leerling:

Richting:

Jaar:

Naam Coach :

Inhoud Portfolio

Opdracht

1 Curriculum Vitae

Pers. Gegevens

2 IOP-gesprek

Verslagen

3 Interne Stages

Beoordeling

Gereed

Paraaf Coach

Verslag

4 Maatschappelijke Stage (minimaal 15 uur)

5 Snuffel Stage

Beoordeling Verslag Beoordeling Verslag

6 Extern Stageverslag

Beoordeling Verslag

7 Externe Stage-opdrachten

Beoordeling Verslag

8 Evaluatie Werkprocessen

School Stage

9 Administratie Externe Stage 10 Boekverslag

Urenlijst BPV Beoordeling Verslag

11 Presentaties

Beoordeling Presentatie

12 AVO-Vakken: Nederlands Rekenen/Wiskunde CuMa Informatica Sport Verzorging SoVa Handvaardigheid VCA Koken

Toets Toets Gevolgd Gevolgd Gevolgd Gevolgd Gevolgd Gevolgd Gevolgd Gevolgd

13 Beroepsgerichte Modules

Behaald

14 Certificaten

Behaald


26

Aftekenlijst - Portfolio PRO - Leerjaar 4/5 Richting:

Naam Leerling:

Jaar:

Naam Coach :

Inhoud Portfolio

Opdracht

1 Curriculum Vitae

Pers. Gegevens

2 IOP-gesprek

Verslagen

3 Interne Stages

Beoordeling

Gereed

Paraaf Coach

Verslag

4 Maatschappelijke Stage

Beoordeling Verslag

5 Snuffel Stage

Beoordeling Verslag

6 Extern Stageverslag

Beoordeling Verslag

7 Externe Stage-opdrachten

Beoordeling Verslag

8 Evaluatie Werkprocessen

School Stage

9 Administratie Externe Stage 10 Boekverslag

Urenlijst BPV Beoordeling Verslag

11 Presentaties

Beoordeling Presentatie

12 AVO-Vakken: Nederlands Rekenen/Wiskunde CuMa Informatica Sport Verzorging SoVa Handvaardigheid VCA Koken

Toets Toets Gevolgd Gevolgd Gevolgd Gevolgd Gevolgd Gevolgd Gevolgd Gevolgd

13 Beroepsgerichte Modules

Behaald

14 Certificaten

Behaald

15 Eigen Inbreng Bijlage 8 Handboek Examinering PRO Versie 1.0 september 2015

27

Eindopdracht opleiding Het Waterland Voorbereiding presentatie Eindgesprek Schooljaar 2014-2015 Je bent nu bijna klaar met je opleiding. Nog even doorzetten en je gaat op voor je diploma. Je gaat nu terugkijken middels een aantal vragen over jezelf, je BPV-periode, schoolervaringen en je toekomst. Vervolgens ga je met deze informatie een presentatie maken die je gaat laten zien tijdens het eindgesprek. Deze eindopdracht bestaat uit 4 onderdelen: 1. 2. 3. 4.

Leren op Het Waterland Leren in de Praktijk (Beroeps praktijk ervaring) Hoe zie jij je toekomst Hoe ga je ervaringen presenteren?


28

Deel 1: Beantwoord de volgende vragen: 1.Wanneer ben je begonnen op Het Waterland met je opleiding? 2. Wat wilde je toen je je aanmeldde? Wat was je doel? 3. Welke lessen/programmaonderdelen vond je leerzaam? Waarom? 4. Waar ben je tevreden over als je terugkijkt naar de afgelopen jaren? 5. Waar ben je minder tevreden over? 6. Hoe heb je begeleiding van je coach ervaren? 7. Heb je tips voor het docententeam? 8. Wat vond je top aan het docententeam? 9. Wat heb je geleerd over jezelf in de opleiding? Noem 4 kwaliteiten van jezelf Noem 2 ontwikkelpunten van jezelf 10. Lees vraag 2 nog een keer. Heb je het doel al bereikt? Waarom wel/niet?


29

Deel 2: Beantwoord de volgende vragen: 1.In welke sector/branche heb je stage gelopen? 2. Hoe was de begeleiding vanuit het bedrijf? (beschrijf zoveel mogelijk voorbeelden) 3. Wat vond je van de begeleiding van je Praktijk begeleider? Heb je tips en tops voor hem/haar? 4.Wat heb je vooral geleerd in het bedrijf of over het bedrijf? Hoe heb je dat geleerd? 5. Wat heb je over jezelf geleerd tijdens de BPV-periode? 6. Wat waren jouw taken in het bedrijf? 7. Welke van deze taken ga je doen voor je Proeve van Bekwaamheid? 8. Wil je verder in deze sector? Waarom wel/niet? 9. Waarom denk je dat je geschikt bent voor werken in deze sector? Of waarom niet? 10. Vind je dat Het Waterland dit bedrijf als leerbedrijf moet aanhouden? Waarom wel/niet?


30

Deel 3 Beantwoord de volgende vragen: 1. Wil je na je met je AKA diploma werk gaan zoeken of naar een MBO opleiding? 2. Wat ga je doen? Een BBL of BOL? Waarom? Als je niet doorgaat naar het MBO, wat ga je doen? 3. Hoe ga je ervoor zorgen dat je in het MBO je diploma behaalt? Hoe ga je ervoor zorgen dat je succesvol bent als werknemer in een bedrijf? 4. Is het nodig om iets in je houding/leven aan te passen of veranderen om dat te bereiken? Hoe ga je dat doen? 5. Wat vind je belangrijk in je toekomstige werk? Noem een top 3. 6. Wie kan jou volgend jaar ondersteunen? Wie staat positief in het leven en kan jou helpen om door te zetten? Waarom juist hij/zij? Hoe ziet die ondersteuning er uit? 7. Wat wens je jezelf en je klasgenoten toe voor volgend schooljaar?


31

Deel 4 Je sluit deze eindopdracht af door over deel 1,2 en 3 een presentatie te geven. Je hebt laten zien dat je veel gepresteerd hebt op school en op je stage. Je hebt daar laten zien dat je competent bent op verschillende gebieden. Je hebt laten zien dat je een professionele beroepshouding hebt. Daar mag je trots op zijn!

Denk aan: * een gebeurtenis die op je stage of op school heeft plaatsgevonden * een bepaalde les waar je veel van geleerd hebt * welke competenties je vooral hebt ontwikkeld op de BPV * een opdracht die je moest uitvoeren die je heel leuk vond * wat vind je belangrijk om aan anderen te vertellen * leuke manieren om met collega’s om te gaan, goede manieren om gemotiveerd te blijven * vertel iets over jouw toekomst

Presenteren: 





met een PowerPointpresentatie: maak een prestentatie waarin je vertelt over jezelf, de AKA opleiding, je BPV en de toekomst. Gebruik daarvoor de antwoorden die je hebt gegeven voor de voorgaande vragen. Denk aan ongeveer 10-15 dia’s. Sluit je presentatie af met een motto. Bijvoorbeeld: ‘Het leven is een feest, maar je moet zelf de slingers ophangen!’ Je kunt ook kiezen voor een presentatie middels Prezi. Ga daarvoor naar Prezi.com en maak een account aan. Ook hier vertel je over jezelf, je BPV-periode en wat je daar geleerd hebt en over je toekomst. Wat ga je na de AKA doen? Sluit je presentatie af met een motto dat voor jouw leven geldt. Bijvoorbeeld: ‘Als je altijd doet wat altijd hebt gedaan, krijg je wat je altijd hebt gekregen.’ met een film: film wat er in jouw bedrijf gebeurt. Film een leuke collega en vraag of hij/zij een compliment over jou wil geven. Vraag of jouw praktijkopleider iets wil vertellen over de periode die jij daar hebt stage gelopen. Vertel zelf voor camera wat je hebt geleerd tijdens de BPV en wat je in de toekomst zou willen doen. Hoe zie je jezelf over 10 jaar?

Zoek een klasgenoot op die ook aan een presentatie gaat maken en bespreek samen hoe je het gaat aanpakken.

Veel Succes!


32

Handboek Examinering PrO

Recommend Documents