GYERMEK- és IFJÚSÁGVÉDELMI MUNKATERV 2011 – 2012 „ A gyermekekről rengeteget tanulhatsz. Például azt, hogy mennyire vagy türelmes!” Franklin P. Jones
Készítette: Hornyákné Tóth Szabó Mária gyvf. Halász Lászlóné gyvf.
Jóváhagyta:
Kiss Péterné ig.
Iskolai gyermekvédelmi munkám céljának és feladatának tekintem az alábbiakat a 2011/2012 – es tanévben. C é l: 1.
A gyermekek gondozásának, oktatásának, szellemi, erkölcsi, testi, esztétikai, egészségi fejlődésének előmozdítása, támogatása.
2.
Ellátásuk, gondozásuk elősegítése, személyi biztonságuk, érdekeik védelme.
3.
Jogaik érvényesülésének biztosítása.
4.
Hátrányos helyzet észrevétele.
5.
A veszélyeztetettség felderítése.
6.
A veszélyeztető okok feltárása.
7.
A veszélyeztető körülmények felszámolása vagy legalább csökkentése.
8.
Az indokolatlanul mulasztók kiszűrése, az igazolatlan hiányzások megszüntetése.
9.
A szülő tájékoztatása a gyermekvédelmi alapellátás helyi
rendszeréről, segítése a helyi
támogatások rendszerében. 10.
Jelzőrendszeri megbeszélés minden hónap utolsó csütörtökén a gyermekjóléti szolgálat munkatársával és az osztályfőnökökkel
Állandó feladataim: 1.
Dokumentációs feladatok. Jelzőrendszeri napló vezetése
2.
A gyermekek veszélyeztetettségének megelőzését, az általános prevenciót szolgáló szervezési és tájékoztatási feladatok.
3.
Együttműködési és jelzési kötelezettség a gyermekjóléti – gyermekvédelmi rendszerrel. Hatósági intézkedés kezdeményezésére irányuló kötelezettség.
4.
Javaslattétel az alapellátás által biztosítható ellátásra, átmeneti gondozásra.
5.
A halmozottan hátrányos helyzetű családokkal való állandó és folyamatos törődés.
6.
Esettanulmány készítése szükség esetén.
7.
A veszélyeztetett tanulók mentális és fizikai fejlődésének nyomon követése.
8.
Jelzőrendszeri megbeszélés – Aktualitások.
A tanév kiemelt feladata Nagy hangsúlyt fektetünk a tagozatok közötti átmenet segítésére, ezért a második félévben a 4. osztályosok munkájába tekintenek be a felsős kollégák. Az első félévben pedig a 4. osztályos tanulók szerezhetnek tapasztalatokat a felső tagozatban. Lehetőséget kapnak a 4. osztályos tanulók tanulási módszereik szélesítésére. Havi rendszerességgel oldhatnak meg olyan feladatokat, amelyek kutatómunkát igényelnek. A felsős szakkörök munkájába tekinthetnek be egy – egy alkalommal.
Havi rendszerességgel végzett feladatok: 1.
Állandó naplóvezetés, nyilvántartáslap kiegészítés.
2.
Védő - óvó intézkedések hatásának vizsgálata.
3.
Az igazolatlanul mulasztók felszólításainak, feljelentéseinek ellenőrzése
4.
Esettanulmány és környezettanulmány készítése.
5.
Esetmegbeszélés a hivatalban.
6.
Jelzőrendszeri megbeszélés
Havi ütemezés Szeptember: - A veszélyeztetett és hátrányos helyzetű gyermekek nyilvántartásának felülvizsgálata. Megbeszélés az osztályfőnökökkel és a Gyermekvédelmi Szolgálattal. - Az új gyermekvédelmi esetek felderítése. - A 2011/2012-es tanévben életbe lépő – a tanulók mulasztására vonatkozó törvény megbeszélése az osztályfőnökökkel. Az egységes adminisztráció megismerése. - A tanulók igényeinek felmérése a menza igénybevételéről. Ebédeltető kolléga felkérése. - Az osztályismétlők beilleszkedésének figyelemmel kísérése. - A tanulók aktív bekapcsolódásának segítése az iskolai mentálhigiénés programba. - Az elsős és ötödikes osztályfőnökök segítése / problémás családok látogatása együtt, és tájékoztatásuk az érintett családokkal eddig történt gyermekvédelmi beavatkozásokról és ennek eredményességéről. - Az óvodai gyermekvédelmi munkát végző kolleganővel az éves gyermekvédelmi munka ill. a szükséges dokumentáció kitöltésének átbeszélése. - Jelzőrendszeri megbeszélés – aktualitások.
Október:
- A veszélyeztetett gyermekek névsorának egyeztetése a Gyermekjóléti Szolgálattal. - Esetjelző lapok leadása a Gyermekjóléti Szolgálat munkatársának. - Jelzőrendszeri megbeszélés – aktualitások. - Az elhanyagolt tanulók középiskolai tanulmányainak, beilleszkedésének nyomon követése, segítése.
November: - Nyilvántartási lapok kiegészítése a veszélyeztetett és halmozottan hátrányos tanulókról az osztályfőnökök bevonásával. - Jelzőrendszeri megbeszélés – aktualitások. - A tanulók magatartásának és szorgalmának áttekintése.
December: - Mikulás ünnepség szervezése és lebonyolítása a Családsegítő és Gyermekjóléti Szolgálattal. - Jelzőrendszeri megbeszélés – aktualitások. - Elégtelen osztályzatra álló tanulók számbavétele (okok részletes feltárása). - Hiányzások ellenőrzése, okainak feltárása.
Január: - Féléves beszámoló elkészítése. - Jelzőrendszeri megbeszélés – aktualitások.
Február: - Veszélyeztetett tanulók pályaválasztásának segítése. Nyilvántartások pontosítása - Jelzőrendszeri megbeszélés
Március - Április - Május: - Veszélyeztetett és hátrányos helyzetű tanulók helyzetének, segítésük eredményeinek - vizsgálata (egyéni - Az óvodai gyermekvédelmi kolleganővel az iskolába érkező gyermekek családi - körülményeinek átbeszélése. - Jelzőrendszeri megbeszélés – aktualitások. - A 9. évfolyamos tanulók középiskolai előmenetelének nyomonkövetése.
Június: - Összefoglaló jelentés készítése az éves gyermekvédelmi munkáról. - Jelzőrendszeri megbeszélés – aktualitások. - A továbbtanuló diákok középiskolai beíratkozásának segítése, nyomonkövetése. A nyári szünetben folyamatos kapcsolattartás a gyámügyi előadóval és a Gyermekjóléti Szolgálat munkatársával.
Mezőzombor 2011. szeptember 1.
Melléklet: A hátrányos és halmozottan helyzetű tanulók névsora. Minta a jelzőrendszeri naplóról.
Feljegyzés
jelzőrendszeri megbeszélésről 20... év. .......................... hó .... nap.
Jelen vannak: Gánóczi Istvánné (Gyermekjóléti Szolgálat munkatársa) ...........................................................
................... osztályfőnök
...........................................................
................... osztályfőnök
...........................................................
................... osztályfőnök
tanulók
esetek
megtett intézkedések,
javaslatok
