Óvodavezetői munkaterv

Váli Mesevölgy Óvoda

2473 Vál, Vajda utca 45.

201519

1

Óvodavezetői munkaterv

2016/2017. nevelési év

Készítette: Kocsis Irén óvodavezető



201519

TARTALOMJEGYZÉK

2

1. 1.1.

A pedagógiai munka feltételrendszere ............................................................................... 3 A feladatellátást jellemző adatok ................................................................................... 3

1.2.

Humánerőforrás - személyi feltételrendszer .................................................................. 4

1.3.

Tárgyi, infrastrukturális feltételrendszer fejlesztésének a terve ....................................... 9

1.4.

Szervezeti feltételek..................................................................................................... 10

1.4.1.

Intézményi feladatmegosztás ............................................................................... 10

1.4.2.

Intézményi döntések előkészítése ........................................................................ 10

1.4.3.

Továbbképzések terve ......................................................................................... 11

1.4.4.

Óvodai ünnepek, intézményi hagyományok terve ................................................ 12

2. 2.1.

Belső kapcsolatok, együttműködés, kommunikáció ......................................................... 13 Szakmai munkaközösség működése ............................................................................ 13

2.2.

Értekezletek rendje, a belső tudásmegosztás tervezése ................................................ 14

2.3.

Információátadás ........................................................................................................ 14

3. 3.1.

Külső intézményi kapcsolatok ........................................................................................ 15 A szülőkkel, szülői szervezettel való kapcsolattartás .................................................... 15

3.2.

Óvoda - iskola átmenet támogatása ............................................................................. 16

3.3.

Kapcsolat más partnerekkel ........................................................................................ 17

3.4.

Az intézmény részvétele a közéletben ......................................................................... 18

4. 4.1.

Személyiségfejlesztés....................................................................................................... 18 A gyermekek megismerésének intézményi gyakorlata ........................................... 18

4.1.4.

A gyermekek szociális hátrányainak enyhítése ...................................................... 20

4.1.5.

A gyermekek egyéni fejlődésének nyomon követése ............................................ 20

4.1.6.

Egészséges életmódra nevelés .............................................................................. 21

4.1.7.

Környezettudatos életmódra nevelés ................................................................... 22

5.

Közösségfejlesztés tervezése ................................................................................ 22

5.1.

A gyermekek együttműködését elősegítő intézményi tevékenység ........................ 22

5.1.1.

Az intézmény közösségépítő tevékenysége, programjai ........................................ 23

5.1.2.

Nevelési időn kívüli foglalkozások ....................................................................... 24

6. 6.1.

Pedagógiai folyamatok .................................................................................................... 24 A szakmai fejlesztés tervezése ..................................................................................... 24

6.2.

Ellenőrzés ................................................................................................................... 27

6.3.

Intézményi önértékelés tervezése ................................................................................ 30

7. 8. 9. 10.

Gyermekvédelmi feladatok ellátásának terve ................................................................... 30 Gyermekbalesetek megelőzésére tett intézkedések terve ................................................. 31 Nevelés nélküli munkanapok és nyílt napok terve ........................................................... 32 A tervezett óvodai bezárás időpontja .............................................................................. 32


11. 14.

1.

3


201519

Az 5 éves vezetői program megvalósításának időszakos terve ......................................... 33 Jogszabályi háttér ............................................................................................................ 35

A pedagógiai munka feltételrendszere

1.1.

A feladatellátást jellemző adatok

1.1.1.

Az óvoda adatai

Az intézmény neve:


Székhely óvoda címe: Telephely: Az intézmény fenntartója: Az intézmény OM azonosítója Az intézmény e-mail címe: Az intézmény telefonszáma: Az intézmény honlapjának a címe: Óvodavezető: Óvodavezető-helyettes: Az óvoda nyitvatartási ideje: Csoportok száma: Az intézménybe felvehető gyermekek száma

Vál, Vajda János u. 45. Vál, Kossuth Lajos u. 12. Vál Község Önkormányzata 201519 [email protected] 22-353-456 06704892089 www. valiovoda.hu Kocsis Irén Körmendi Mónika 6:30 – 17:00 – ig 4 97 fő Óvodai nevelés általános feltételek szerint Sajátos nevelési igényű gyermekek ellátása

Alapító okirat szerinti ellátandó feladat

1.1.2. A 2016-2017 nevelési év beiratkozási adatai


A beirat- Az elutasí- A felvételt Nemek kozott tott nyert aránya gyermekek gyermekek gyermekek fiúk lálétszáma létszáma létszáma nyok

2,5 3 4 5 6 7 éves éves éves éves éves éves

24

16

0

24

16

8

A gyermekek korösszetétele

4

3

1

0

1.1.3. A gyermekek várható létszáma Óvodás gyermekek létszáma SNI-vel felszorzott létszám Étkező gyermekek létszáma Veszélyeztetett gyermekek létszáma Hátrányos helyzetű gyermekek létszáma

október 1. 74 77 73 0 3

december 31. 80 83 82

0



201519

1.1.4. Gyermeklétszám csoportonként Váli Mesevölgy Óvoda

óvodai csoport neve

a csoport típusa (azonos életkorú, vegyes)

október 1 várható létszám

december 31 várható létszám

SNI

Tulipán

mini-kicsi (vegyes)

18

23

0

Napsugár

nagycsoport (azonos)

20

20

3

Maci

kiscsoport (azonos)

16

16

0

Csigabiga

középső (azonos)

20

20

0

4

Szöveges indoklás Az óvoda a gyermek 3 éves korától a tankötelezettség kezdetéig nevelő intézmény. Óvodánkba – mivel szabad férőhelyeink voltak felvettük azokat a 2,5 éves gyermekeket is, akiknek a szülei ezt igényelték. Minden jelentkező gyermeket felvettünk.

1.2.

Humánerőforrás - személyi feltételrendszer

1.2.1. Álláshelyek


2016. 10.01.

Engedélyezett álláshelyek száma pedagógus

8

Betöltött álláshelyek száma

pedagógiai munpedagógus kát közvetlenül segítő 4

8

pedagógiai munkát közvetlenül segítő 4

Óvodai csoportban foglalkoztatott felsőfokú végzettségű óvodapedagógusok létszáma (fő) Nő Férfi

8

0



201519

1.2.2. Nevelőmunkát segítők óvodanevelőmunkát közvetlenül pszicholósegítők létszáma gus, logodajka pedagógiai pédus asszisztens


2016. 10.01.

4

0

0

óvoda- informatitkár tikus

udvaros

konyhás

0

0

0

PED II sorolt pedagógusok létszáma

Mesterpedagógusok létszáma

Gyakornok ok létszáma

Mentorok létszáma

0

1.2.3. Óvodapedagógus szakképzettségek, besorolások

5


Vezetői szakvizsgával rendelkezők száma

SzakFejlesztő PED I vizsgá- pedagógusi sorolt val végzettség- pedagórendel- gel és szakgusok kezők vizsgával létszáma létszá- rendelkema zők száma

2016. 10.01.

1

0

0

7

0

1

0

0

2017.01.01.

1

0

0

4

3

1

0

0

1.2.4. Az óvoda dolgozói Beosztás

Név

Munkaidő/órakedvezmény

1

Kocsis Irén

óvodavezető

heti 40 óra, kötött munkaidő: heti 10 óra

2

Körmendi Mónika

óvodavezető-helyettes és közalkalmazotti képviselő

heti 40 óra, kötött munkaideje: heti: 21 óra

3

Elekné Tárnok Judit

óvodapedagógus


4

Fébertné Ág Erzsébet

óvodapedagógus


5

Körtélyesiné Akli Piroska

óvodapedagógus


6

Oroszi Ferencné

óvodapedagógus


7

Rozbach Józsefné

óvodapedagógus


8

Vranekné Juhász Hedvig

óvodapedagógus


9

Dömsödi Béláné

dajka

heti 40 óra

10

Horváth Dezsőné

dajka

heti 40 óra

11

Mester Andrásné

dajka, házi-pénztáros

heti 40 óra

12

Nagy Zoltánné

dajka

heti 40 óra

szakértői feladatok elvégzésére heti 1 nap (csütörtök) Órakedvezmény: vezető-helyettes: 8 óra közalkalmazotti képviselő: 3 óra



201519

1.2.5. Megbízások, vállalt feladatok Megbízások, vállalt feladatok

Név Kocsis Irén Körmendi Mónika Elekné Tárnok Judit

6

Fébertné Ág Erzsébet Körtélyesiné Akli Piroska Oroszi Ferencné Rozbach Józsefné Vranekné Juhász Hedvig

óvodavezető, köznevelési szakértő, kommunikáció, DIFER mérés, önértékelési csoport. óvodavezető-helyettes közalkalmazotti képviselő, önértékelési csoportvezető, munkaközösségi tag gyermekvédelmi megbízott, munkaközösségi tag, önértékelési csoport, jegyzőkönyv készítés munkaközösség-vezető, önértékelési csoport tagja Tűz-és munkavédelmi megbízott, önértékelési csoport tagja Tehetséggondozás, önértékelési csoport tagja, munkaközösségi tag Tehetséggondozás, DIFER mérés, önértékelés Kreatív ötletek gyűjtéséért és megosztásáért felelős, önértékelési csoport tagja, jegyzőkönyv készítés

1.2.6. A csoportokhoz rendelt humánerőforrás Csoport neve létszáma

Munkavégzés helye

Óvodapedagógus neve

Dajka neve

Maci csoport 16 fő

Vajda utca

Fébertné Ág Erzsébet Kocsis Irén (heti 10 órában)

Mester Andrásné

Csigabiga csoport 20 fő

Vajda utca

Körmendi Mónika Körtélyesiné Akli Piroska

Horváth Dezsőné

Napsugár csoport 20 fő

Kossuth utca

Rozbach Józsefné Oroszi Ferencné

Nagy Zoltánné

Tulipán csoport 18 fő

Kossuth utca

Vranekné Juhász Hedvig Elekné Tárnok Judit

Dömsödi Béláné

Szöveges indoklás A csökkenő gyermeklétszám miatt a fenntartó 2016. szeptembertől egy fő óvodapedagógus álláshely megszüntetésére adott utasítást. Ezért a Maci kiscsoport nevelését egy óvodapedagógus, az óvodavezető kötelező órái és helyettesítés által biztosítjuk. A feladatok elosztásánál az arányos teherviselés megvalósítására törekedtem.



201519

1.2.7. Munkaidő beosztás, munkarend

KOSSUTH UTCAI ÓVODA Napsugár nagycsoport Név

7

Oroszi Ferencné óvodapedagógus Rozbach Józsefné óvodapedagógus Nagy Zoltánné dajka

Hétfő

Kedd

Szerda

6:30-13:00 7:30-14:00 10:00-16:30 10:30-17:00 6:30-13:00 7:30-14:00 10:00-16:30 10:30-17:00 6:00-14:00 9:00-17:00

6:30-13:00 7:30-14:00 10:00- 16:30 10:30-17:00 6:30-13:00 7:30-14:00 10:00-16:30 10:30-17:00 6:00-14:00 9:00-17:00

6:30-13:00 7:30-14:00 10:00- 16:30 10:30-17:00 6:30-13:00 7:30-14:00 10:00-16:30 10:30-17:00 6:00-14:00 9:00-17:00

Csütörtök 6:30-13:00 7:30-14:00 10:00- 16:30 10:30-17:00 6:30-13:00 7:30-14:00 10:00-16:30 10:30-17:00 6:00-14:00 9:00-17:00

Péntek 6:30-12:30 7:30-13:30 10.30-16.30 11:00- 17:00 6:30-12:30 7:30-13:30 10.30-16.30 11:00- 17:00 6:00-14:00 9:00-17:00

Megjegyzés A B C D hét A B C D hét heti váltás de.-du.

Tulipán mini-kicsi csoport Név

Vranekné Juhász Hedvig óvodapedagógus Elekné Tárnok Judit óvodapedagógus Dömsödi Béláné dajka

Hétfő

Kedd

Szerda

6:30-13:00 7:30-14:00 10:00-16:30 10:30-17:00 6:30-13:00 7:30-14:00 10:00-16:30 10:30-17:00 6:00-14:00 9:00-17:00

6:30-13:00 7:30-14:00 10:00- 16:30 10:30-17:00 6:30-13:00 7:30-14:00 10:00-16:30 10:30-17:00 6:00-14:00 9:00-17:00

6:30-13:00 7:30-14:00 10:00- 16:30 10:30-17:00 6:30-13:00 7:30-14:00 10:00-16:30 10:30-17:00 6:00-14:00 9:00-17:00

Csütörtök 6:30-13:00 7:30-14:00 10:00- 16:30 10:30-17:00 6:30-13:00 7:30-14:00 10:00-16:30 10:30-17:00 6:00-14:00 9:00-17:00

Péntek 6:30-12:30 7:30-13:30 10.30-16.30 11:00- 17:00 6:30-12:30 7:30-13:30 10.30-16.30 11:00- 17:00 6:00-14:00 9:00-17:00

Megjegyzés A B C D hét A B C D hét heti váltás de.-du.

VAJDA UTCAI ÓVODA Csigabiga középső csoport Név

Csütörtök

Péntek

Megjegyzés

Hétfő

Kedd

Szerda

Körmendi Mónika óvodapedagógus

6:30-13:00 7:30-13:00 10:00-16:30 10:30-17:00

6:30-13:00 7:30-14:00 10:00- 16:30 10:30-17:00

6:30-13:00 7:30-14:00 10:00- 16:30 10:30-17:00

6:30-13:00 7:30-14:00 10:00- 16:30 10:30-17:00

6:30-12:30 7:30-13:30 10.30-16.30 11:00- 17:00

A B C D hét

Körtélyesiné Akli Piroska óvodapedagógus

6:30-13:00 7:30-14:00 10:00-16:30 10:30-17:00

6:30-13:00 7:30-14:00 10:00-16:30 10:30-17:00

6:30-13:00 7:30-14:00 6:30-13:00 7:30-14:00

6:30-13:00 7:30-14:00 10:00-16:30 10:30-17:00

6:30-12:30 7:30-13:30 10.30-16.30 11:00- 17:00

A B C D hét

Horváth Dezsőné dajka

6:30-14:30 9:00-17:00

6:30-14:30 9:00-17:00

6:30-14:30 9:00-17:00

6:30-14:30 9:00-17:00

6:30-14:30 9:00-17:00

heti váltás De.-du.



201519

Maci kiscsoport

8

Név

Hétfő

Kedd

Szerda

Csütörtök

Péntek

Megjegyzés

Fébertné Ág Erzsébet óvodapedagógus

6:30-13:00 7:30-14:00

6:30-13:00 7:30-14:00

6:30-13:00 7:30-14:00

6:30-13:00 7:30-14:00

6:30-12:30 7:30-13:30

A B

Kocsis Irén óvodapedagógus

11:00-16:00 12:00-17:00

11:00-16:00 12:00-17:00

6:30-14:30 9:00-17:00

6:30-14:30 9:00-17:00

Mester Andrásné dajka

A B 6:30-14:30 9:00-17:00

6:30-14:30 9:00-17:00

6:30-14:30 9:00-17:00

heti váltás De.-du.

1.2.8. Az óvodavezető munkaidő beosztása

Kocsis Irén

Csoportban töltendő kötelező: heti: 10 óra Maci csoport Fogadó óra

Hétfő

Kedd

Szerda

Csütörtök

Péntek

½ 8 – 16:30 Vajda utcai óvoda

½ 8 – 16:30 Kossuth utcai óvoda: ½ 8- 10:30-ig

8:00 – 16:00 Vajda utcai óvoda

Szakértői nap intézményen kívüli munkavégzés az Oktatási Hivatal megbízása alapján

½ 8 – 13:30 Vajda és/vagy Kossuth utcai óvoda

11:00-16:00 12:00-17:00 A B hét

11:00-16:00 12:00-17:00 A B hét

Vajda utca 15-16-ig

Szöveges indoklás A pedagógusoknál a munkaidő beosztás a kötött munkaidőre, a kötelező órákra vonatkozik. Kétheti délelőtt - délután váltásban dolgoznak az óvodapedagógusok, kivéve a Maci csoportot, ahol Fébertné Ág Erzsébet állandó délelőttös műszakban végzi feladatait. A nyitás - zárás forgó rendszerben történik. Az óvodapedagógusok kötött munkaidejüket a gyermekekkel való közvetlen, a teljes óvodai életet magában foglaló tevékenységekre fordítják, a munkaidő fennmaradó részében, legfeljebb heti négy órában a nevelést előkészítő, azzal összefüggő egyéb pedagógiai feladatokat látnak el, részt vesznek a nevelőtestület munkájában, elrendelhető eseti helyettesítés az óvodapedagógus számára. Részletesen: 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet 2016.07.30. - módosítása alapján e feladatok adhatók: 17. § (1) Nevelési-oktatási intézményben a pedagógus a kötött munkaidőnek nevelésseloktatással le nem kötött részében e tevékenységeket végzi: 1. foglalkozások előkészítése, 2. a gyermekek teljesítményének értékelése, 3. az intézmény kulturális és sportéletének, a szabadidő hasznos eltöltésének megszervezése, 4. a gyermekbalesetek megelőzésével kapcsolatos feladatok végrehajtása,


9


201519

5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

a gyermek- és ifjúságvédelemmel összefüggő feladatok végrehajtása, eseti helyettesítés, a pedagógiai tevékenységhez kapcsolódó ügyviteli tevékenység, az intézményi dokumentumok készítése, vezetése, a szülőkkel történő kapcsolattartás, szülői értekezlet, fogadóóra megtartása, a nevelőtestület, a szakmai munkaközösség munkájában történő részvétel, a munkaközösség-vezetés heti két órát meghaladó része, az intézményfejlesztési és intézményi önértékelési feladatokban való közreműködés, a környezeti neveléssel összefüggő feladatok ellátása, szertár fejlesztése, karbantartása, különböző feladatellátási helyeken történő alkalmazás esetében a köznevelési intézmény telephelyei közötti utazás, 16. a pedagógiai program célrendszerének megfelelő, az éves munkatervben rögzített, tanórai vagy egyéb foglalkozásnak nem minősülő feladat ellátása, 17. pedagógus-továbbképzésben való részvétel rendelhető el.

1.3.

Tárgyi, infrastrukturális feltételrendszer fejlesztésének a terve


Terület

Fejlesztés

Fejlesztések a befejezése:

Konyha

A Vajda utcában a fűtés korszerűsítése kapcsán új villany boylert szereltek fel a gyermek mosdóban és a konyhában, kicserélték a kazánt. A konyhában új gáztűzhely és páraelszívó segíti a megfelelő óvodai étkeztetés biztosítását. Függönyök, rajzeszközök, ágytakarók, mesepárnák, Törölközők. Kossuth utca folyosó festése Kerítés festés, gyógynövényes kert kialakítása, homokozó fölé árnyékoló készítés, homokozó szegélyének burkolása, sövény ültetés. Kossuth utca udvara: új homokozó telepítése, fa ültetés. asztalterítők, törölgető ruhák, poharak

Játékok

Minden csoportba játékok bővítése, pótlása

Vajda utca fejlesztő szoba

Irattároló szekrények készíttetése méretre

Csoportszobák Folyosó, mosdó Udvar

Szöveges indoklás Óvodai eszközeink fejlesztésére tudatosan, célzottan törekszünk, - anyagi forrásaink mértékében. Programunk eredményes megvalósításához megfelelő mennyiségű és minőségű szakmai eszközre: fejlesztőjátékokra, a tevékenységben megvalósuló tanulást segítő eszközök (hangszerek, festékek, papírok, textilek, stb.) beszerzésére van szükség. A szakmai eszközök mennyiségi és minőségi pótlása és bővítése elengedhetetlen, folyamatos feladatunk. Az e célra biztosított költségvetési összeget körültekintően, takarékosan használjuk fel, igyekszünk bővíteni e forrást a szülők támogatásával, elektronikai hulladék, papírgyűjtés, pályázat útján.


1.4.


201519

Szervezeti feltételek

1.4.1. Intézményi feladatmegosztás Váli Mesevölgy Óvoda

óvodavezető

óvodavezető-helyettes

Kocsis Irén

Körmendi Mónika

10 Helyettesítési rend (az SZMSZ-ben leírtak alapján.) Váli Mesevölgy Óvoda

Ki helyettesíti

A helyettesített beosztása

Körmendi Mónika

Óvodavezető

Kocsis Irén

Óvodavezető- helyettes

1.4.2. Intézményi döntések előkészítése


Dátum idő

Megnevezése

Tartalom

Érintettek köre

Felelős

hó

nap

08.

31.

munkaterv

véleményezése, egyetértési jog gyakorlása

pedagógusok szülők fenntartó

Kocsis Irén

09.

15.

önértékelési terv

elkészítése, megismerése és elfogadása

önértékelési csoport pedagógusok

Körmendi Mónika

terv szerint

intézményi elvárások


önértékelési csoport pedagógusok

Körmendi Mónika

terv szerint

vezetői elvárások

megismerése és elfogadása

pedagógusok

Körmendi Mónika

terv szerint

intézményi önértékelés


pedagógusok

Kocsis Irén

terv szerint

vezetői önértékelés


nevelőtestület

Kocsis Irén

11.

SZMSZ, módosítása

megismerése, véleményezése, és elfogadása

szülők, nevelőtestület, fenntartó

Kocsis Irén



03.

beiskolázási terv elfogadása, továbbképzési terv módosítása (szükség szerint)

04.

201519

nevelőtestület

Kocsis Irén

szülői elégedettségi megismerése és mérés megismeré- elfogadása se, intézkedési terv készítése


Kocsis Irén

intézményellenőrzés

eredményének megismerése, 5 éves intézkedési terv elfogadása


Kocsis Irén

vezetői ellenőrzés

eredményének és az önfejlesztési tervnek a megismerése


Kocsis Irén

11

megismerése, véleményezése, és elfogadása

Szöveges indoklás A köznevelési törvény és a végrehajtását szabályozó rendeletek véleményezési, egyetértési, döntési jogokat biztosítanak a nevelőtestületnek, a Szülői szervezetnek, a Fenntartónak. A törvényes működés érdekében a döntés előkészítés folyamatában biztosítjuk e jogok gyakorlását partnereinknek.

1.4.3. Továbbképzések terve 1.4.3.1.

Pedagógus továbbképzés

Dátum

várható létszám

Résztvevő/ felelős

hó

nap

08.

23

Megyei tanévnyitó értekezlet

1 fő

Kocsis Irén

1 fő

Oroszi Ferencné

23.

Zöld óvoda koordinátor képzés (30 órás akreditált POK Szakmai műhely

1 fő

Kocsis Irén

Dr Pécsi Rita: Érzelmi intelligencia 2 alkalom (akkreditált) PEK torna akkreditált képzés 120 óra Gyermektánc szakvizsgás képzés Megyei bázisóvoda műhelymunka Óvodaszövetség: vezetői értekezlet 34 alkalom Óvodai nevelés a művészetek eszközeivel egyesület szakmai napja

8 fő

09. 10. 11. 2017.

október- május 05

Továbbképzés megnevezése

a nevelőtestület

1 fő


1 fő

Vranekné Juhász Hedvig

2 fő

Kocsis Irén

1 fő

Kocsis Irén

2 fő

Kocsis Irén



201519

Szöveges indoklás A humánerőforrás meghatározója a nevelőmunka minőségének, ezért kiemelt jelentőségű a pedagógusok továbbképzése, önképzése, a megújulás igénye. Az óvodapedagógusok törekednek a szakmai tájékozottságra, tudásuk fejlesztésére, kihasználják a pedagógiai program megvalósításához és a személyiségfejlesztéshez kapcsolódó továbbképzési lehetőségeket. Óvodavezetői feladatom az iránymutatás a nevelőtestület szakmai fejlődéséhez a pedagógiai program és a továbbképzési és beiskolázási terv, a változó környezeti igények figyelembe vételével.

1.4.3.2.

Nem pedagógusok továbbképzése

12 Dátum hó

nap

Továbbképzés megnevezése

Résztvevők várható létszáma

Felelős

HACCP továbbképzés

2 fő

Dajka nénik

1.4.4. Óvodai ünnepek, intézményi hagyományok terve

hó

nap

1.

09.

30

2.

09.

A program megnevezése

Érintettek köre

Felelős

Népmese napja

óvodások, elsősök, óvodai dolgozók

Fébertné Ág Erzsébet munkaközösség-vezető

Családi napok

óvodások, pedagógusok, szülők

óvodapedagógusok

09.

2. fele

Szüret, betakarítás

középső és nagycsoport

óvodapedagógusok

10.

04.

Állatok világnapja

ki, – középső és nagycsoport

óvodapedagógusok

3.

10.

Évszaki kirándulás az Alcsútdobozi Arborétumba

óvodások, pedagógusok, dajkák

óvodavezető

4.

11.

Márton napi lámpás felvonulás

óvodások, szülők, pedagógusok, a település lakói

óvodavezető

5.

12.

Mikulás látogatása

gyerekek

óvodavezető

6.

12.

Advent. Adventi koszorú, mézeskalácssütés, ajándékkészítés.

óvodások, óvodai dolgozók

óvodapedagógusok

7.

02.

Farsang

óvodások

óvodapedagógusok

8.

03.

14.

Nemzeti ünnep

óvodások, kiemelten a nagycsoportosok

Oroszi Ferencné

9.

03.

22.

Víz Világnapja

óvodások

Körmendi Mónika

04.

12.

Húsvét

óvodások

óvodapedagógusok

04.

22.

Föld napja

nagycsoportosok

Rozbach Józsefné

05.

első hét

Anyák napja

óvodások, szülők

óvodapedagógusok

06.



201519

05.

12.

Madarak, fák napja

középső és nagycsoportosok

óvodapedagógusaik

05.

26.

Óvodai gyereknap

óvodások, szülők, óvodai dolgozók

Kocsis Irén

06.

02.

Óvodai évzáró és ballagás

nagycsoport, óvodai dolgozók

Kocsis Irén és Körmendi Mónika

Szöveges indoklás 13

Az ünnepek, és a hozzájuk kapcsolódó szokások adják nevelésünk keretét. A néphagyományőrzés, a népi kultúra ápolása kiemelt feladatunk. Az óvoda ünnepeit évszakok szerint a jeles napok köré csoportosítjuk, és ezekhez kapcsolódnak az egyéb események. Népi kultúránk megőrzése, az ünnepekre való készülődés alapozza meg a gyermekekben a nemzeti identitástudatot. A gyermekközösséggel kapcsolatos hagyományok jelentős események az óvoda életében. A közös élmény erejével hatnak, közel hozzák a tágabb és szűkebb környezetet a gyermekhez. Az ünnepek kiemelkednek az óvoda mindennapi életéből, de előzményei és következményei beilleszkednek az óvoda természetes életének menetébe.

2. Belső kapcsolatok, együttműködés, kommunikáció 2.1.

Szakmai munkaközösség működése


A szakmai munkaközösség működésének a terve Megnevezése Várható A munkaközös- Intézményen létszám ségi foglalkozá- kívüli résztvesok tervezett vők várható száma létszáma Drámapedagógia és egyéni fejlesztés

10 fő

5 fő

Belső hospitáláson résztvevők várható létszáma 3 fő

Szöveges indoklás A szakmai munkaközösség működésének a célja:  Az óvodás gyermekek magas színvonalon való ellátásának segítése.  Beszélgetések, szakmai tapasztalatok átadása a pedagógusok tudásának bővítése érdekében.  Egymástól tanulás, belső tudásátadás erősítése.


2.2.


Értekezletek rendje, a belső tudásmegosztás tervezése


Dátum

Megnevezése

Tartalom

Érintettek köre

Felelős

hó

nap

08.

31.

évnyitó nevelési értekezlet

Munkaterv elfogadása

nevelőtestület szülői szervezet képviselője

Kocsis Irén

08.

31.

alkalmazotti értekezlet

Munkarend, aktualitások megbeszélése. Tűz-és munkavédelmi oktatás

alkalmazotti közösség

Kocsis Irén Körtélyesiné Akli Piroska

11.

02.

őszi nevelési értekezlet

Felkészülés a vezetői és intézményellenőrzésre. Önértékelés menetéről, módszereiről tájékoztatás. Intézményi elvárások elfogadása. Aktualitások

nevelőtestület

Kocsis Irén

Egyéni fejlesztés lehetőségei. Játékok gyűjtése a fejlesztéshez. Tapasztalatok átadása egymásnak.

nevelőtestület

14

02.

10.

félévi nevelési értekezlet

04.

18.

csapatépítő tréning

06.

15.

évzáró nevelési értekezlet

Értékelés. Eredmények. Tapasztalatok összegzése.

Beszélgető kör (belső továbbképzés)

Minden hónap 1. hétfőjén 17 órakor

2.3.

201519

Körmendi Mónika

Kocsis Irén Fébertné Ág Erzsébet

alkalmazotti közösség

Kocsis Irén Körmendi Mónika

nevelőtestület

Kocsis Irén

Aktualitások, tapasz- nevelőtestület talatok átadása egymásnak

Kocsis Irén

Információátadás

Az óvoda belső kommunikációs rendszere 1

Pedagógiai-szakmai koordinációs megbeszélések szervezése a pedagógusoknak a hónap 1. hétfőjén 17:00 óra

Megbeszélés szükség szerint.


2


201519

Technikai dolgozók koordinációs megbeszéléseinek szervezése: minden 2. hónap 2. hétfőn 17 óra

Megbeszélés

Kommunikáció Váli Mesevölgy Óvoda

Dátum

15

hó

nap idő

10.

01.

Érintettek köre

Felelős

Az ovi honlap tartalmának frissítése

óvodapedagógusok szülők, partnerek

Kocsis Irén

Minden 2. hónap 10-e

Cikk írás a helyi újságba (Váli Tükörbe)

óvodavezető helyi lakosok

Kocsis Irén

09. 10.

Óvodai facebook csoport létrehozása, működtetése

szülők, óvodapedagógusok

Kocsis Irén

A honlap frissítése

óvodapedagógusok szülők

Körmendi Mónika

óvodapedagógusok tájékoztatása e-mailen.

óvodapedagógusok


01.

10.

-

Tartalom

-

Szükség szerint

Szöveges indoklás Intézményen belüli kommunikáció: A kapcsolattartás általános szabálya, hogy a különböző döntési fórumokra, nevelőtestületi. - alkalmazotti értekezletekre a vonatkozó napirendi ponthoz a döntési, egyetértési és véleményezési jogot gyakorló közösséget, illetve az általuk delegált képviselőt meg kell hívni, nyilatkozatukat jegyzőkönyvben kell rögzíteni. Intézményünk 2 épületben működik, ezért különösen fontos a kétoldalú, megfelelő belső kommunikáció. Az alkalmazottak személyesen, telefonon, vagy e-mailben jelzik kéréseiket, problémáikat, akadályoztatásukat elsősorban az óvodavezetőnek, ha őt nem érik el, akkor az óvodavezető-helyettesnek jelentik be. Az információ áramlás gördülékennyé tétele érdekében az intézményvezető rendszeresen látogatja a Kossuth utcai óvodát. Az óvodavezető-helyettes is heti rendszerességgel tartja a kapcsolatot a Kossuth utcában dolgozó munkatársakkal.

3. Külső intézményi kapcsolatok 3.1.

A szülőkkel, szülői szervezettel való kapcsolattartás


Dátum hó 09.

Megnevezése

nap Anyás befogadás folyamatosan

Érintettek köre Tulipán csoport

Felelős óvodapedagógusok


16


201519

szept-okt.

Családlátogatások

Kis és nagycsoport

óvodapedagógusok

félévi, év végi

Fogadóóra

minden csoport

óvodapedagógusok

09.

05.

Szülői értekezlet a kiscsoportosoknak: a beszoktatás, napirend, nevelési célkitűzések, kérések.

Tulipán csoport

óvodapedagógusok

09.

05.

Összevont szülői értekezlet: házirend - pedagógiai programunk, aktualitások.

óvodások, pedagógusok, szülők

óvodavezető

09.

67.

Évnyitó szülői értekezletek: A nevelési tervek megismertetése. Aktualitások.

csoportok érintett szülői

óvodapedagógusok

Szülői Szervezet alakuló értekezlete. Munkaterv megbeszélése, tisztviselők választása.

szülői szervezet tagjai

óvodavezető óvodavezetőhelyettes

Félévi szülői értekezletek: eredmények, nevelésben elért célok, kérések.

szülők, óvónők

óvodapedagógusok

Felkészülés az iskolára. Védőnős szülői értekezlet.

nagycsoportos szülők, védőnő

óvodavezető

09.

01.

2324

04.

Szöveges indoklás A kisgyermekek életében nagy változást jelent az óvodába kerülés, a szülőktől való hosszabb távollét. Ennek tudatában már a beilleszkedéstől segítjük a szülőt és a gyermeket az elválás folyamatában. (anyás beszoktatás lehetőségével). A szülők partnereink a gyermekek nevelésében, őszinte és bizalmi kapcsolat kialakítására törekszünk a gyermekek optimális fejlesztése érdekében. A Szülői Szervezet segítő munkájára és támogatására az elkövetkező időben is számítunk. Arra törekszünk, hogy kapcsolatunk a szülőkkel őszinte és konstruktív legyen.

3.2.

Óvoda - iskola átmenet támogatása


Dátum hó

nap

08.

31.

Megnevezése

Érintettek köre

Felelős

A 8-os diákok vezetik az óvodából az iskolai évnyitóra az elsősöket.

elsősök 8-osok

Körmendi Mónika

09. 04.

DIFER fejlődésvizsgáló teszt elvégzése minden nagycsoportos gyermekkel

nagycsop.

Rozbach Józsefné Kocsis Irén

02.

A tanítónő ismerkedése a gyerekekkel az óvodában A gyermekek látogatása az iskolában

nagycsop.

Kocsis Irén

nagycsop. és első osztály

Kocsis Irén

05.



201519

Szöveges indoklás A tankötelezettség megkezdésének feltétele a gyermek iskolába lépéséhez szükséges fejlettségének megléte, annak igazolása. A gyermek iskolába lépéshez szükséges fejlettségének a jellemzőit az Óvodai nevelés országos alapprogramja határozza meg.

3.3. 17

Kapcsolat más partnerekkel


Dátum hó

Megnevezése

nap

Érintettek köre

Felelős

folyamatosan

A fenntartót rendszeresen tájékoztatjuk az óvodai élet eseményeiről. Meghívjuk a polgármestert értekezleteinkre, ünnepélyeinkre. Egyeztetjük a hátrányos helyzetű gyermekek nyilvántartását. Éves munkatervünket, és beszámolónkat megküldjük a fenntartónak véleményezésre. Részt veszünk a testületi üléseken, és az azt előkészítő bizottsági üléseken.

óvoda fenntartó

Kocsis Irén

időszakos

Vajda János Általános Iskola: nyomon követjük az iskolába lépő gyermekek sorsát. Kölcsönös tájékoztatás. Meghívjuk egymást rendezvényeinkre.

óvodaiskola

Kocsis Irén

évente

Művészeti Iskola: hangszer bemutatók

Kocsis Irén

folyamatos

Martonvásári Szakszolgálat: iskolaérettségi vizsgálat, pszichológiai ellátás, nevelési tanácsadás kérése. Logopédiai ellátás utazó logopédussal Gyógytestnevelés utazó szakemberrel.

Kocsis Irén

folyamatos

Egészségügyi ellátás: Háziorvosi szűrő vizsgálat elvégzése évente Fogorvosi szűrés Ortopédiai szűrés a gyógytestneveléshez. Védőnői tisztasági ellenőrzések

Kocsis Irén

folyamatos

Gyermekjóléti Szolgálat: A hátrányos és veszélyeztetett helyzetű gyermekek érdekében folyamatosan informáljuk egymást. Óvodaszövetség, és a Művészeti egyesület: informálódás, szakmai élet nyomon követése

Kocsis Irén

eseti

Kocsis Irén

Szöveges indoklás A kapcsolattartás célja: az elvárások megismerése, megfelelő, lényegre törő információáramlás, egymás munkájának a segítése, újabb kapcsolatok kiépítése, jogszabályok szerinti kötelezettségek teljesítése.


3.4.


201519

Az intézmény részvétele a közéletben


18

Dátum

Megnevezése

Érintettek köre

Felelős

hó

nap

10.

01.

Népmese napja: mese előadás, kézműves foglalkozás

falu lakói


10.

08.

Elszármazottak napja: óvodások műsora

nagycsoport

óvodapedagógusok

Adventi vásár

óvodai dolgozók

Körmendi Mónika

12.

Foltvirág varrókör működése


Vox Váli énekkar


4. Személyiségfejlesztés 4.1.

A gyermekek megismerésének intézményi gyakorlata


Dátum hó

Módszerek

Érintettek köre

nap

óvodába lépéstől folyamatosan

Anamnézis, a fejlődés megfigyelése, feljegyzése „Én már tudom táblák” DIFER mérés szociometria

óvodás gyerekek


Szöveges indoklás A gyermekek megismerésében és fejlesztésében a pedagógiai programunk az iránymutató.

4.1.1. Tehetséggondozó programok, tevékenységek tervezése Váli Mesevölgy Óvoda

Tartalom „Kis felfedezők” - kéthetente

Felelős

Rozbach Józsefné

Érintett gyermekek várható létszáma 10 fő



201519

„Csicsergők” zenei - kéthetente

Oroszi Ferencné

10 fő

Szöveges indoklás

19

Valljuk, hogy minden gyermek tehetséges valamiben, mindenkinek van kiemelkedő képessége. Célunk olyan támogató környezet megteremtése, amelyben a „tehetség-ígéretek”(a kiemelt figyelmet igénylő gyermekek), már óvodai életszakaszban felfedezhetők, és így a kiemelkedő képességeik továbbfejlesztése biztosítottá válik. Biztosítjuk: Nyitott, támogató környezetet. Ösztönözzük a gyermek motivációját, kíváncsiságát, kreativitását, kielégítjük a megismerési és alkotási szükségleteit. Biztosítjuk a gazdag, sokoldalú tevékenységek lehetőségét. A gyermekek egyéni, képességeinek megfelelő, differenciált fejlesztését.

4.1.2. Sajátos nevelési igényű gyermekek nevelése Váli Mesevölgy Óvoda

Dátum

Megnevezése

Tartalom

Felelős

a szakvélemény szerinti időkeretben

képességfejlesztés a szakértői vélemény alapján

Kognitív funkciók, grafomotorika, mozgás, beszéd fejlesztése

Kocsis Irén és a gyógypedagógus

heti 2 nap

képességfejlesztés a logopédiai szűrés alapján

logopédia – beszédfejlesztés

Kocsis Irén és a logopédus

hó, nap

Szöveges indoklás Az SNI-s gyermekek fejlesztését a megbízásos szerződéssel alkalmazott gyógypedagógus látja el. Ezeknek a gyermekeknek a fejlesztése a csoportjukban is kiemelt figyelmet igényel. Az óvodapedagógusok és a gyógypedagógus folyamatosan informálják egymást a fejlődésről. E gyermekeknek egyéni fejlesztési tervet készítenek az óvodapedagógusok a szakvélemény alapján. A logopédiai felmérést és fejlesztést a Martonvásári Szakszolgálat utazó szakembere látja el. Ő is együttműködik a gyermekek óvodapedagógusaival.

4.1.3. A tanulási és magatartászavarral küzdő gyermekek nevelése Váli Mesevölgy Óvoda

Dátum hó

nap

Megnevezése idő szeptemberben BTM es gyermek NINCS az óvodában

Tartalom

Érintettek köre

Felelős


4.1.4. Váli Mesevölgy Óvoda

20


201519

A gyermekek szociális hátrányainak enyhítése

Dátum hó

nap

Megnevezése

Tartalom

idő

Érintettek köre

Felelős

óvodába lépéskor

a szociálisan hátrányos helyzetű gyermekek felzárkóztatása

lehetőséget bizto- érintett sítunk eszközök, gyermek szokások megismerésére, segítjük őket a tanulásban.

óvodapedagógusok, dajkák

folyamatosan

bátorító nevelés

érdeklődésük felkeltése, találják meg a helyüket a közösségben.

érintett gyermek és az óvodai csoport


óvodába lépéskor és szükség szerint

Biztonságérzetüknek a kialakítása

Felnőttekkel és gyermekekkel való kapcsolat kialakítása.

érintett gyermek


Szöveges indoklás Az óvodai nevelés során a gyermekeket egyéni fejlettségük, családi körülményeik figyelembe vételével neveljük és fejlesztjük. A hátránykompenzáció minden csoportban nevelési célkitűzés.

4.1.5. A gyermekek egyéni fejlődésének nyomon követése A gyermekek egyéni fejlődésének nyomon követése hó

Dátum nap

Szeptember és április hónapban Évente 2 alkalommal Évente 4-5 alkalommal Folyamatos

Feladat Fejlettség mérése (nagycsoportosok) szociometria

Tartalom DIFER mérés

Felelős

Oroszi Ferencné Rozbach Józsefné A gyermekek társas kapcsola- óvodapedagógusok tainak vizsgálata. A gyermekek ismeretének, „Én már tudom…” Én már óvodapedagógusok képességeinek, szokásaiképes vagyok rá…” nak megismerése projektrendszerű rajzos megfigyelések Gyermektükör vezetése megfigyelések feljegyzése, óvodapedagógusok megismertetése a szülőkkel.



201519

Tanköteles gyermekek ellátása Váli Mesevölgy Óvoda

a 6. életévét a 6. életévét augusztus 31-ig betöltő december 31-ig gyermekek létszáma betöltő gyermekek létszáma

2016/2017. nevelési év

21

4

6

a 7. életévét augusztus 31-ig betöltő gyermekek létszáma

0

DIFER mérésben résztvevők várható létszáma

20 fő

Szöveges indoklás A tankötelezettség megkezdésének feltétele a gyermek iskolába lépéséhez szükséges fejlettségének megléte, annak igazolása. A gyermek iskolába lépéshez szükséges fejlettségének a jellemzőit az Óvodai nevelés országos alapprogramja határozza meg. DIFER mérés és folyamatos megfigyelés tapasztalatai alapján állapítjuk meg, hogy iskolaéretté vált-e a gyermek. A gyermekek fejlődéséről évente 2 alkalommal tájékoztatjuk a szülőket, melyet ők aláírásukkal igazolnak.

4.1.6. Egészséges életmódra nevelés Váli Mesevölgy Óvoda

Dátum hó

Megnevezése

Tartalom

Érintettek köre

Felelős

nap

09. 10.

Évszaki kirándulások, erdei óvoda

Élményszerzés, edzettség növelése

Napsugár Csiga Maci

óvónők

09.

Gyümölcsök, zöldségek megismerése, kóstolása.

Lekvár főzés, savanyúság készítés

Napsugár Csiga Maci Tulipán

óvónők

09. 10.

Gyógynövények megismerése

Gyógynövények megnevezése, tea készítése


óvónők

10

Séta az Alcsútdobozi Arborétumban


10

Kirándulás Velencére

Napsugár

óvónők

11

Orvos, védőnő munkája Egészséghét. Betegség megelőzés, vitaminok


óvónők

04

Évszaki kirándulások, erdei óvoda



óvónők

04

A tej útja

Látogatás tejtermelő és feldolgozó gazdánál.

Napsugár Csiga

óvónők

Óvodai Gyereknap

Sportvetélkedők

Napsugár Csiga Maci Tulipán

óvónők

05

26

óvónők



201519

Szöveges indoklás Az egészséges életmód szokásainak megalapozása, erősítése az életkori és egyéni fejlettségnek megfelelően kiemelt feladat mindegyik csoportban. Az egészséges étkezés ízeinek a megismertetése és a rendszeres mozgás megszerettetése fontos feladatunk.

4.1.7. Környezettudatos életmódra nevelés 22 Váli Mesevölgy Óvoda

Dátum

Érintettek köre

Felelős

hó

nap

Megnevezése

09.

24.

Takarítási világnap. Udvarrendezés a szülőkkel együtt

óvodai dolgozók, szülők

Kocsis Irén

folyamatos

Papírgyűjtés a szülőkkel közösen

óvodai dolgozók, szülők

Kocsis Irén

eseti

A természet megszerettetése, óvása kirándulások és séták során

gyerekek

óvodapedagógusok

folyamatos

A víz és a villany takarékos használatára mutatunk példát.

gyerekek, óvodai dolgozók

óvodapedagógusok

folyamatos

Környezetünk rendjének és tisztaságának megóvása

gyerekek, óvodai dolgozók

eseti

„Zöld óvoda” cím eléréséért pályázat Oroszi Ferencné 30 órás tanfolyamon Zöld Óvoda koordinátor végzettséget szerez augusztusban.

óvodapedagógusok

Kocsis Irén Oroszi Ferencné

Szöveges indoklás A környezettudatos életmódra már óvodáskorban el kell kezdeni felkészíteni a gyerekeket. Azt óvjuk, védjük, amit szeretünk. Ezért törekszünk a természeti és társadalmi környezetünk megismertetésére. Módszerünk a példamutatás, a szépre, érdekesre rácsodálkozás.

5. Közösségfejlesztés tervezése 5.1.

A gyermekek együttműködését elősegítő intézményi tevékenység


Dátum hó

nap

Megnevezés, tartalom

Érintettek köre

Felelős


23


201519

09.

30.

Népmese napja.

óvoda közösségben


10.

04.

Állatok világnapja: Kirándulás

csoportok

óvónők

09.

Papp Ági néni Bábszínháza

csoportok

óvónők

11.

Márton napi lámpás felvonulás, ajándék keresés

óvodaközösség

óvónők, Váli Gyermekek Jövője Alapítvány

11.

Hangszerbemutató

csoportok

Kocsis Irén

12.

Mikulásvárás, ünnepi készülődés

csoportok

óvónők

12.

Adventi koncert, készülődés az ünnepre

csoportok

Kocsis Irén óvónők

02-0304-05

Ünnepi készülődések (Farsang, Nemzeti ünnep, Víz világnapja, Húsvét, Föld napja, Anyák napja, Madarak, fák napja)

csoportok

csoportok

folyamatosan

Születésnapok megünneplése a csoportszokásoknak megfelelően

csoportok

óvónők

folyamatosan

A barátságok, társas kapcsolatok megerősítése a Bátorító nevelés módszereivel.

csoportok

óvónők

5.1.1. Az intézmény közösségépítő tevékenysége, programjai Váli Mesevölgy Óvoda

Dátum hó

nap

08.

27.

09. 10.

Megnevezés, tartalom Udvarrendezés, sövényültetés Vajda utca

Érintettek köre szülők, dolgozók

Udvarrendezés: Kossuth utca

Kocsis Irén Kocsis Irén

Népmese napja a Kuttyomfitty mesemondó társulattal Közösségi Házban

óvodások, iskolások, szülők


11.

Katalin bál a Szülői Szervezet rendezésében

szülők

Szülői szervezet

12.

Nyugdíjas óvodai dolgozók köszöntése nagycsoport,

Oroszi Ferencné

12.

Óvodai dolgozók Karácsonya

felnőtt közösség

Kocsis Irén

02.

Farsangi a szülőkkel

óvónők, szülők, gyerekek

óvónők

02.

Farsangi Levelünye táncház és kézműves foglalkozás

gyerekek, szülők,


Óvodai Gyereknap a szülőkkel.

gyerekek, óvodai dolgozók, szülők

Körmendi Mónika

05.

01.

Felelős

26.



06.

Családi napok.

201519

családok, óvónők

óvónők

Szöveges indoklás A kapcsolatok kialakítása és építése a gyermek és a felnőtt közösségekben is a fejlődést megalapozó kiemelt (nevelési) lehetőség. A társas kapcsolatok megismerése és fejlesztése nevelési gyakorlatunkban hangsúlyos feladat.

24 5.1.2. Nevelési időn kívüli foglalkozások Megnevezés

Gyermekek várható létszáma

Hittan

6 fő fő

Néptánc Gyógytestnevelés Logopédia Ovi-foci a Bozsik program keretében

20 fő fő fő fő

A foglalkozás vezetője Nagy Zsolt - katolikus Farkas Balázs István református Gergő és Timi Kiss Krisztina Sinkó Csaba, Magyar Balázs

Helyszín

Időpont

Kossuth ovi Vajda ovi

du. du.

Kossuth ovi Kossuth ovi Kossuth ovi Sportpálya

csütörtök de.

Szöveges indoklás A hitoktatásban való részvételt a szülő aláírásával kéri. A gyógytestnevelés, logopédia, néptánc ingyenes, a délelőtti időben kerül megtartásra. Az angol foglalkozás fizetős, a szülők kérésére-igényére indul, az óvoda a helyet biztosítja. Az Ovi-foci helyszíne óvodán kívül van.

6. Pedagógiai folyamatok 6.1.

A szakmai fejlesztés tervezése

Terület 1.

Egészséges életmódra nevelés

A szakmai fejlesztés tartalma   

A gondozási feladatok ellátása egyéni igényeknek megfelelően. Önállóságra nevelés, a helyes testápolási, öltözködési, étkezési szokások megalapozása. Mozgásos programok szervezése, a gyerekek edzettségének biztosítása.



    

25 2.

Érzelmi –erkölcsiközösségi nevelés, társas kapcsolatok

       

3.

Értelmi és anyanyelvi nevelés

  

  

 

201519

Fejlesztendő: A csoportoknak több időt kell a szabad levegőn mozgással, játékkal tölteni. A levegőzés, testedzés, mindennapi kocogás, pihenés feltételeinek biztosítása. Gyümölcs és zöldség kóstolás, és rendszeres fogyasztás megszervezése – egészséges táplálkozási szokások kialakítása. Az intézményes étkeztetés biztosítson lehetőséget változatos, új ízek megismerésére. A környezet védelméhez és megóvásához kapcsolódó szokások kialakítása, Mozgásos programok szervezése, a gyerekek edzettségének biztosítása, Rendezett környezeti kultúra iránti igény felkeltése Érzelmi biztonság, állandó értékrend, derűs, kiegyensúlyozott, szeretetteljes légkör megteremtése. Az érzelmi, erkölcsi nevelés és szocializáció terén program-specifikus eljárásunk a „Megérkeztem tábla” A gyermek-gyermek, gyermek - felnőtt közötti érzelmi kötődés, kapcsolat kialakítása, mélyítése. A másság elfogadására és egymás tiszteletére nevelés. Közös élményeken alapuló tevékenységek biztosítása. A gyerekek érdeklődésére alapozva a szűkebb és tágabb környezetünk megismertetése - a szülőföldhöz való kötődés kialakítása, erősítése. A kommunikáció különböző formáinak alkalmazása, beszélő környezet biztosítása. A gyermekek meghallgatása, gyermeki kérdések támogatása, a gyermekek kommunikációs kedvének fenntartása, szókincsbővítés. Az anyanyelv szépségének kifejező erejének megismertetése, DIFER mérés a nagycsoportban. A beszédhibákat szakember segítségével felmérjük. Anyanyelvi játékokat szervezünk a beszédértés, szókincsfejlesztés, beszédszervek ügyesítése, hallás, beszédhallás fejlesztés, auditív ritmusérzék fejlesztés, auditív emlékezet fejlesztés érdekében. Rendszeres mese hallgatással, verseléssel, mondókázással az anyanyelv szépségének, kifejező erejének megismertetése. A gyermek spontán és tervezetten szerzett tapasztalatainak, ismereteinek rendszerezése, bővítése, gyakorlása.

4.

Egyéni fejlesztés, felzárkóztatás

   

Kiemelkedő figyelmet igénylő gyermekek egyéni fejlesztése. A nagycsoportosok logopédiai, gyógytestnevelési fejlesztése. Felzárkóztatás, hátrány kompenzáció egyéni megfigyelés szerint. Az óvoda által preferált mikrocsoportos tanulásszervezési mód gyakori alkalmazása.

5.

SNI gyermekek ellátása



A Szakértői Bizottság által megfogalmazott fejlesztési javaslatok megvalósítása gyógypedagógus szakember segítségével. A csoportjában elfogadó segítő légkör kialakítása, egyéni bánásmód érvényesítésével a gyermek fejlesztése.




6.

Játék


   

7.

Cselekvő- felfedező tanulás

 

26  8.

Mozgás

    

9.

Mese-vers

    

10.

Ének, énekes játékok

   

11.

Környezet tevékeny megismerése



   

201519

A feltételek megteremtése a játékhoz (hely, idő, eszköz, élmény). A szabad játék elsődlegességének biztosítása. A játékeszközök pótlása és bővítése folyamatos feladat, ehhez igyekszünk plusz forrásokat teremteni. A napi tevékenységeket úgy kell szervezni, hogy egyensúlyba legyen az életkori sajátosságoknak megfelelő játék és készségfejlesztés. Biztosítjuk a sok érzékszervvel foglalkoztató tapasztalás, felfedezés, lehetőségét. Az óvodai tanulás részben utánzásos, spontán tevékenység, mely nem szűkül le az ismeretszerzésre, hanem az óvodai nap folyamán adódó helyzetekben, kirándulásokon, a tervezett foglalkozásokon és időkeretben valósul meg. Adaptivitásra törekvés: az egyéni sajátosságokra építő differenciálás alkalmazása. Minden csoportnak heti 1 kötelező mozgás foglalkozást tartunk az életkornak megfelelő mozgás biztosításával. Zenés mozgásos percek: legalább 5-10 perces mozgás biztosítása heti 2 alkalommal. Jó idő esetén mindennap udvari kocogás. Testséma fejlesztés - nagytükör segítségével. Verseny- és szabályjátékok szervezése, különösen a középső és nagycsoportosoknak. Nagymozgás fejlesztés, szem-kéz koordináció fejlesztés (írás előkészítés). Igényes gyermekirodalmi alkotásokat megismertetése, a kiválasztásban érvényesüljön pedagógiai, pszichológiai, módszertani tudatosság. A pedagógusok mesemondása legyen élmény, könyv nélkül meséljenek. Fontos a nyugodt légkör, a meseceremónia biztosítása. A mese lényegét egy-egy közmondással erősítsük meg, melyet a szülők felé a hirdetőtáblán keresztül közvetítünk. Az énekes játék és a zenei készségfejlesztés szőjék át a mindennapokat. A jókedvű, tiszta éneklésre, megfelelő tempótartásra, a zenében kiemelkedő képességű gyermekek egyéni fejlesztésére hangsúly fektetése. Tudatosan és rendszeresen hangszer alkalmazása, zenehallgatás. A mikrocsoportos zenei képességfejlesztés hangszerekkel és mozgás kíséretében valósuljon meg. Biztosítsuk a gyermekek számára, hogy tapasztalással, utánzásos tanulással elsajátítsák a környezetkímélő, környezetvédő magatartást, hogy környezetüket tisztelő felnőttekké, és ezen értékek közvetítőié váljanak. Vegyék észre az ok- okozati összefüggéseket, a természeti környezetükben. Fedezzék fel a természet szépségét. Környezetünk tisztaságára, a rendezett és szép környezet kialakítására fordítsunk gondot mindkét óvodában. A gyermekek kirándulások alkalmával ismerkedjenek meg növényekkel, állatokkal, azok védelmére, óvására mutassanak példát a felnőttek.


12.




Munka jellegű tevékenységek

 



27

13.



IKT alkalmazása

 

201519

Az óvodapedagógus és dajka nevelje a gyermekeket a munka jellegű feladatok elvégzésére, támaszkodjék a munka játékkal megegyező sajátosságaira. Teremtsük meg az önálló munkavégzés lehetőségeit, biztosítsuk ehhez a feltételeket. A kicsik végezzenek önkiszolgálást. Tanulják meg az étkezés, mosakodás, öltözködés folyamatát. Ennek rögzítéséhez alkalmazzuk a vizuális jelrendszert. A nagyok végezzenek naposi munkát, vállaljanak megbízatásokat, segítsenek a felnőtteknek és egymásnak. Célunk, hogy az IKT eszközök alkalmazása nagyobb teret nyerjen a nevelőmunkánkban, fontos a digitális technika alkalmazása. Képek, zenék, feladatlapok letöltése az internetről. Számítógépek, laptopok szélesebb körű felhasználása a kapcsolattartásban, adminisztrációban.

Szöveges értékelés: Tevékeny óvodai élet megteremtésére törekszünk, melyben hangsúlyt fektetünk a kreativitás kibontakoztatására, a tanulási képességek fejlesztésére, és teret adunk a tapasztalat szerzés közbeni problémamegoldó gondolkodásnak.

6.2.

Ellenőrzés

6.2.1. Belső ellenőrzés Váli Mesevölgy Óvoda

1

Az ellenőrzés tervezett dátuma 2016.09.

2016.09.

2

2016.09.

3

2016.11.

4

2016.11.

Az ellenőrzés típusa és tartalma

Kit ellenőriznek?

Dokumentum

Felelős Ki ellenőriz?

Csoportnapló, neve- Minden csoport lési és tanulási teróvodapedagógusa vek elkészítésének ellenőrzése. A tervezés tartalma, kötelező elemek megléte. Gyermekbalesetek Udvari játszó eszmegelőzése közök, berendezések ellenőrzése

feljegyzés

óvodavezető

feljegyzés

Felvételi és mulasz- minden csoport tási napló pontos vezetése DIFER mérés nagycsoport eredményei SNI-s gyermekek 3 fő gyermek – egyéni fejlesztési Napsugár csoport naplójának a vezeté- pedagógusai

feljegyzés

óvodavezető, helyettes, munkavédelmi felelős óvodavezető

feljegyzés

óvodavezető

feljegyzés

óvodavezető


2016. 11.

2016.11. 2016.11. 2016.12. 2016.12.

28

2016. 2017. 01. 2017.02.01. 2017.02.10.


se Óvoda köteles gyermekek óvodába járásának nyomon követése Szakmai munka ellenőrzése Gyermektükrök vezetése Mikulás várás Iskolaérettségi vizsgálat kérése Karácsony várás Egyéni fejlődés dokumentációjának az ellenőrzése Csoportnaplók ellenőrzése Szakmai munka – farsangi mulatságok

felvételi előjegyzési feljegyzés napló ellenőrzése

óvodavezető

nagycsoport

feljegyzés

óvodavezető

új gyermekek

feljegyzés

nagycsoport

szóbeli

óvodavezetőhelyettes óvodavezető óvodavezető

nagycsoport minden csoport

szóbeli feljegyzés

óvodavezető óvodavezetőhelyettes

feljegyzés

óvodavezető

feljegyzés

óvodavezető, óvodavezetőhelyettes óvodavezetőhelyettes, munkaközösség – vezető óvodavezető

2017.02.

Nevelőmunka szakmai ellenőrzése

2017.03.

Tehetségműhely munkájának ellenőrzése Szakmai munka ellenőrzése Anyák napi köszöntések, kapcsolat a szülőkkel A gyermekek fejlődését nyomon követő dokumentációs rendszer Csoportnaplók, értékelések ellenőrzése. munkaidő, feljegyzés munkafegyelem, adminisztráció, jelenléti ív egészséges életmódra nevelés szokásai környezetvédelmi nevelés tisztasági ellenőrzés

03. 05.

2017.06.20. folyamatos

szúró próbaszerű szúró próbaszerű szúró próbaszerű szúró próbaszerű

Mozgás, levegőzés, udvari élet.

201519

óvodavezető óvodavezető, óvodavezetőhelyettes

óvodavezető óvodavezető óvodavezetőhelyettes óvodavezető óvodavezető óvodavezetőhelyettes óvodavezető



201519

Szöveges indoklás Az ellenőrzés célja a nevelőmunka minőségének és hatékonyságának emelése, a tényleges állapot összehasonlítása a pedagógiai célkitűzésekkel. Visszajelzés a pedagógiai munka színvonaláról. Feladata: A módszertani szabadságot tiszteletben tartva fejleszteni a nevelőtestület szakmai tevékenységét, és biztosítani az óvoda zavartalan működését.

29

A szakmai ellenőrzések szempontjai: 1. Írásbeli adminisztratív munka. Tervezés, szervezés. Az óvodapedagógusok napi felkészülése. 2. Gondozási feladatok ellátása. 3. A csoportban kialakított egészségügyi és közösségi szokások. 4. Egyéni fejlesztések, azok adminisztrációja Mérések, megfigyelések elvégzése. 5. A szülőkkel való kapcsolattartás. (Szülői értekezlet, egyéni tájékoztatás). 6. Szabad játéktevékenységek biztosítása, irányítása, tartalmassá tétele. 7. SNI-s gyermekek egyéni fejlesztése. 8. Ünnepek, rendezvények lebonyolítása. 9. Hagyományok ápolása. Dajkák ellenőrzésének szempontjai: 1. A gyermekekkel való szeretetteljes, halk szavú bánásmód. 2. A gondozási feladatok ellátása a csoportszokásoknak megfelelően. 3. A tisztaság, rend megteremtése az egész óvodán belül. 4. A munkamegosztás, segítőkészség. 5. Plusz feladatok vállalása az óvodaközösségért.

6.2.2. Külső szakmai ellenőrzés, minősítés Váli Mesevölgy Óvoda 2016/2017 nevelési év

Érintettek neve

Minősítő eljárás Az eljárás időEredménye pontja

Elért fokozat

-

-

-

-

Külső szakmai ellenőrzés Az eljárás időpontja Ellenőrzés megnevezése


Érintettek neve

2016/2017 nevelési év

Kocsis Irén

2017.

Vezetői ellenőrzés

2016/2017 nevelési év


2017.

Intézményellenőrzés

Szöveges indoklás Ebben a nevelési évben minősítés nem lesz. Az OH kijelölte intézményünket ellenőrzésre. Az óvodavezető megbízásának 4. éve lesz 2017-ben, ezért vezetői ellenőrzés várható.


6.3.


201519

Intézményi önértékelés tervezése


Dátum

Megnevezése

Tartalom

Érintettek köre

Felelős

hó

nap

idő

08.

31.

A csoport vezetőjének a megbízása, a csoport megalakítása

nevelőtestület

Kocsis Irén

06.

15.

A csoport beszámolója az elvégzett feladatokról

nevelőtestület

Körmendi Mónika

30

Szöveges indoklás Önértékelési csoport megbízása (Tanévnyitó nevelési értekezleten) Az önértékelésben minden pedagógus részt vesz ebben a nevelési évben, ugyanakkor a folyamatokat az értékelési csoport irányítja. A csoport vezetője Körmendi Mónika óvodavezető-helyettes. A munkacsoport vezetőjét és tagjait az óvodavezető bízza meg. A csoport közreműködik:  az intézményi elvárás-rendszer kidolgozásában;  az adatgyűjtéshez szükséges kérdőívezés, interjúk lebonyolításában;  az éves terv és az ötéves program elkészítésében;  az aktuálisan érintett kollégák tájékoztatásában;  az értékelésbe bevont kollégák felkészítésében, feladatmegosztásában;  az OH informatikai támogató felületének kezelésében. Ebben a nevelési évben 2 fő óvodapedagógus önértékelésére, az óvodavezető vezetői önértékelésére, és az intézményi önértékelésre kerül sor. A Belső Önértékelő Csoport éves terv szerint működik, mely a munkaterv melléklete.

7. Gyermekvédelmi feladatok ellátásának terve

hó 09.

Dátum nap 10.

minden 2. hónap szerda

Feladat tájékozódás

kommunikáció a családsegítő szolgálattal

Tartalom

Felelős

A törvényi változások megismeré- gyermekvédelmi felelős se, a családok helyzetének felmérése, gyermekvédelmi feladatok meghatározása. Esetmegbeszélés gyermekvédelmi felelős eseti megbeszélések, problémák és óvodavezető feltárása, eredmények ismertetése



szükség szerint és nyomon követés, a folyamatosan jelzőrendszer működtetése, segítség nyújtás

31

201519

az óvodapedagógusok jelzései a gyermekvédelmi felelősnek, óvodavezetőnek, családlátogatások, beszélgetés a szülőkkel, javaslatok, tanácsadás, tájékoztatás segélyekről, szükség esetén javaslat védelembe vételre.

óvodapedagógusok, gyermekvédelmi felelős, óvodavezető

Szöveges indoklás A gyermekvédelmi feladatokat éves terv alapján gyermekvédelmi megbízott látja el. Folyamatos kapcsolatot tart az óvodapedagógusokkal, a Gyermekjóléti Szolgálattal. Az óvodapedagógusok írásban jelzik a gyermekvédelmi felesőnek a kivizsgálásra javasolt eseteket, a gyermekvédelmi felelős felveszi a kapcsolatot a családsegítő szolgálattal, és közösen megbeszélik a szükséges tennivalókat Tanácsadással, felzárkóztatással segítetjük a hátránykompenzációt. Veszélyeztetett és hátrányos helyzetű gyermek ellátását körültekintően, fokozott szociális érzékenységgel végezzük. Tiszteletben tartjuk a gyermeki jogokat. Biztosítjuk az esélyegyenlőséget.

8. Gyermekbalesetek megelőzésére tett intézkedések terve Dátum idő

Terület

Tartalom

Helye

Felelős

hó

nap

1

09.

27.

Tűzriadó

Menekülési terv szerint

Vajda utcai óvoda

Kocsis Irén

2

09.

27.

Tűzriadó

Menekülési terv szerint

Kossuth utcai óvoda

Kocsis Irén

3

09.

29.

Ellenőrzési jegyzőkönyv

Udvari játékok biztonságosságának ellenőrzése

Mindkét óvoda


4

11

Balesetvédelmi jegyzőkönyv

Az épület és a helyiségek balesetmentességének ellenőrzése

Mindkét óvoda


Szöveges indoklás Biztosítjuk a gyermekek felügyeletét, folyamatos védelmét a teljes óvodai élet idején. Az óvodapedagógusok bemutatják, megtanítják gyermekeknek a biztonságos eszközhasználatot, beszélgetnek a baleset megelőzésről. Eszközeink folyamatos karbantartásával próbáljuk minimalizálni a balesetek számát.



201519

9. Nevelés nélküli munkanapok és nyílt napok terve Nevelés nélküli napok Váli Mesevölgy Óvoda

32

Dátum

Megnevezése

hó

nap

08.

31.

Tanévnyitó nevelési értekezlet

11.

02.

Őszi nevelési értekezlet a Tordasi Mesevár Óvoda pedagógusaival.

02.

10.

Félévi nevelési értekezlet

04.

18.

Csapatépítő tréning

06.

15.

Tanévzáró értekezlet


idő

Nyílt napok terve Dátum hó

nap

02.

6-7.

idő

Megnevezése A szülők betekintést nyerhetnek a csoportok mindennapi életébe

Érintettek köre Tulipán, Csigabiga, Maci csoport


Új ovisoknak 04.

07.

Nyílt nap a leendő új ovisoknak és szüleiknek Ismerkedés az óvodával

kiscsoportosok és leendő kiscsoportosok

Vranekné Juhász Hedvig Rozbach Józsefné

10. A tervezett óvodai bezárás időpontja


Dátum hó

nap

12.

22.

08.

01.

idő

Időszak

01. 02.

Téli időszakban (Amennyiben valamennyi szülő aláírásával igazolta, hogy nem veszi igénybe az ügyeleti ellátást sem)

31.

Nyári időszakban várhatóan augusztus 1-31-ig, a fenntartó határozata alapján.

Ügyeletes, felelős

óvodavezető szabadságolási terv szerint felváltva az óvodavezető és az óvodavezető-helyettes



201519

11. Az 5 éves vezetői program megvalósításának időszakos terve

„Alattad a föld, fölötted az ég, benned a létra.”(Weöress Sándor)

33

Munkavégzésemnek ezt a mottót választottam a vezetői pályázatom benyújtásakor. A változó környezeti hatások miatt ez ma is időszerű. A legnagyobb kihívásnak a változásoknak a nyomon követését és az annak való intézményi megfeleltetést tartom. (Életpálya, önértékelés, tanfelügyelet, minősítés, elektronikus felületek kezelése, a partneri elvárások változása). A vezetői pályázat célkitűzéseit időarányosan sikerült megvalósítani. 1. Nevelésünkben minden család számára követendő mintát nyújtunk a kapcsolatok alakításában, a kommunikációban és a cselekvésben. Eredményes nevelésünk a szülők és helyi környezetünk támogatásával valósul meg. Keressük a szülőkkel való őszinte együttműködés lehetőségeit. 2. Gyönyörű természeti környezetünk megismertetését és megszerettetését lokálpatrióta neveléssel közel hozzuk a családokhoz és a gyermekekhez. 3. Megalapozzuk a környezettudatos szemléletet és magatartást. 4. Új kihívás: A gyermek születésszám csökken, hullámvölgy tapasztalható a létszámban. Bölcsődei csoport kialakításának a lehetőségét mérlegeljük. 5. Humán erőforrás: Az óvoda dolgozói közössége 12 főre csökkent. 8 fő óvodapedagógus neveli a gyermekeket, ez a munkarend átalakításával jár. A vezetői feladatelosztást is újra kell szabályozni. 6. Az épületek hőszigetelése, ablak cseréje, fűtés korszerűsítése megtörtént. Ami még hiányzik, az a tornaszoba. Folyamatosan érezzük a két épületben működés nehézségeit. 7. Kiemelt feladat a már meglévő eszközeink szakszerű használata illetve folyamatos karbantartása, a takarékos gazdálkodás. 8. A Kossuth utcai óvoda udvarának fejlesztése. 9. Az óvoda önálló arculatának megerősítése, hatékony és törvényes működtetése, amely megfelel a társadalmi elvárásoknak, a helyi sajátosságoknak, a fenntartói és partneri igényeknek. 10. A pozitív óvodakép megerősítése az intézmény szűkebb és tágabb környezetében. 11. A pedagógiai program minőségi megvalósítása, a hozzá kapcsolódó feltételek javítása. 12. Az óvodai életet úgy szervezzük, hogy egyensúlyban tartsuk az életkori sajátosságoknak megfelelő játékot és készségfejlesztést, lehetőséget teremtsünk a felzárkóztatásra, és a tehetséggondozásra. 13. A gyermekeket iskolára „késszé” neveljük. 14. Alkalmazzuk a bátorító nevelés módszereit, és e nevelési elveket megismertetjük a szülőkkel is. 15. Biztosítom a nevelőtestület véleményezési, döntési jogainak megvalósulását. A kollégák kimagasló képességeit veszem alapul a feladatmegosztáskor. Támogatom a nevelőtestület olyan kezdeményezéseit, innovatív törekvéseit, melyek nevelőmunkánk hatékonyságát javítják, és a gyermekek érdekeit szolgálják. Biztosítom a pedagógusok szakmai szabadságát. 16. Az Alapítvány működésének a megújítására, aktívabbá tételére törekszem. 17. Pályázati források keresése. 18. Önmagammal szemben támasztott követelmények: emberi, erkölcsi és szakmai igényesség. 12. Vezetési terv:  Az induló csoportok kialakítása  Az óvodai munkaterv elkészítése, egyeztetése, véleményezése a szülők és a fenntartó által, a nevelőtestület általi elfogadása.  Összevont szülői értekezlet tartása, részvétel a csoportok szülői értekezletein.


34


201519

   

A nevelési év indításához szükséges eszközök beszerzése. Gyógypedagógiai, logopédiai ellátás, hittan, zene-ovi, néptánc, tehetséggondozás megszervezése. Kapcsolattartás az angol foglalkozás tanárával. Az októberi intézményi statisztika elkészítése

  

Az óvoda udvarok karbantartásának a szervezése A tervezett ünnepek szervezése, közreműködés a lebonyolításban. A pedagógus önértékelés megismertetése, önértékelő csoport megalakítása. A csoport munkájában részvétel. Pedagógusok jelentkeztetése továbbképzésre. Pedagógusok tájékoztatása gyermek pályázatokról, és az óvoda szintű pályázatokról. A tervezéshez, csoportnaplóhoz, Gyermektükör vezetéséhez iránymutatás. Információk átadása a kollégáknak, segítségnyújtás, koordinálás a két óvoda között. A költségvetés elkészítésében részvétel, takarékos gazdálkodás. Kötelező átsorolások elkészítése. Munkaügyi adminisztráció vezetése. A gyermekek és a munkatársak adatainak rögzítése és szükség szerinti frissítése a KIR-ben. Belső ellenőrzés elvégzése, nyilvántartása Közreműködés a DIFER mérésben Iskolaérettségi vizsgálat nyomtatványainak küldése, fogadása, adminisztrálása. Óvodai szakvélemények elkészítése, kiadása. Óvodai beiratkozás lebonyolítása. A gyermekek csoportba sorolásának előkészítése. Nyári szabadságok, nyári takarítás, felújítás előkészítése. Értekezletekre felkészülés, levezetésük. A törvényi változások nyomon követése, a törvényes működés biztosítása. A szabályzatok szükséges átdolgozása. Adatszolgáltatás. A pedagógus önértékelési rendszer kiépítése Felkészülés az intézményellenőrzésre és a vezetői ellenőrzésre Egyéni fejlesztéshez ötletek gyűjtése Az időszakos események értékelése, a következő időszak feladatainak meghatározása Problémák megoldása Külső-belső kommunikáció fejlesztése (facebookon való intézményi megjelenéssel, e-mailen való tájékoztatással, rendszeres kapcsolattartással. Ellenőrzési, felelősi hatáskörök újra szabályozása. A szakmai munka irányítása. Kapcsolatok építése, a partneri igények megismerése és beépítése.

                        

13. A pedagógiai munka kiemelt feladata (az elmúlt évi ellenőrzés és a szülői elégedettségi vizsgálat alapján):    

Mozgás, levegőzés, játék a szabadban. Tartalmas és fejlesztő tevékenységek biztosítása. Egyéni fejlesztés módszereinek és eszközeinek a bővítése. Tapasztalatok átadása egymásnak. A külső kommunikáció fejlesztése, hogy az a szülők elégedettségét jobban szolgálja.(Tájékoztatás) A szülők bevonása az óvodai élet megismerésébe és támogatásába.



201519

14. Jogszabályi háttér Jogszabály

1. 2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről 2. 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról

35

3. 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról 4. 363/2012. (XII. 17.) Korm. rendelet az Óvodai nevelés országos alapprogramjáról 5. 17/2013. (III. 1.) EMMI rendelet a nemzetiség óvodai nevelésének irányelve és a nemzetiség iskolai oktatásának irányelve kiadásáról. 6. 2/2005. (III. 1.) OM rendelet a Sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelésének irányelve és a Sajátos nevelési igényű tanulók iskolai oktatásának irányelve kiadásáról. 7. 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról 8. 1997. évi XXXI. törvény a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról 9. 15/2013. (II. 26.) EMMI rendelet a pedagógiai szakszolgálati intézmények működéséről 10. 48/2012. (XII. 12.) EMMI rendelet a pedagógiai-szakmai szolgáltatásokról, a pedagógiai-szakmai szolgáltatásokat ellátó intézményekről és a pedagógiai-szakmai szolgáltatásokban való közreműködés feltételeiről 11. 277/1997. (XII. 22.) Korm. rendelet a pedagógus-továbbképzésről, a pedagógusszakvizsgáról, valamint a továbbképzésben részt vevők juttatásairól és kedvezményeiről1992. évi XXXIII. törvény a közalkalmazottak jogállásáról 12. 2012. évi I. törvény a munka törvénykönyvéről

Vál, 2016. 08.31.

KOCSIS IRÉN óvodavezető


36


201519

Óvodavezetői munkaterv

Recommend Documents