Grenzeloos leren. vwo-havo-mavo (tl) Tweetalig vwo en havo Arnhem International School

“G re n ze l o o s l e re n”

vwo-havo-mavo (tl) Tweetalig vwo en havo Arnhem International School

OPEN DAGEN, INFORMATIEAVONDEN, SCHOOLBEZOEK, AFSPRAAK, INSCHRIJVEN Open dagen: de hele school presenteert zich: Vrijdag 30 januari van 19.30 – 21.30 uur Zaterdag 31 januari van 10.00 uur – 13.00 uur Informatieavond over vwo, havo, mavo (tl): Maandag 9 maart van 19.30 – 21.00 uur Informatieavonden over Tweetalig vwo/havo: Maandag 17 november van 19.30 – 21.00 uur Woensdag 21 januari van 19.30 – 21.00 uur Zowel ouders als kinderen zijn van harte welkom. Bezoek van leerlingen van groep 8 aan het Lorentz Lyceum: De basisscholen ontvangen in het najaar een brief met daarin alle relevante informatie. Uiteraard kan er natuurlijk altijd een persoonlijke afspraak gemaakt worden met betreffende kernteamleider. Inschrijven: inschrijven kan op elk moment, maar er is op dinsdag 17 maart van 19.30 – 21.00 uur ook een speciale inschrijfavond.

SCHOOLGIDS ‘08 - ‘09

INHOUDSOPGAVE Voorwoord: o.a. status van de schoolgids

2

Geschiedenis en situering

3

Missie en visie van de school

4

Onderwijsaanbod

6

Toelatingseisen

7

Lestijden en vakantierooster

8

Lessentabellen

10

Leerlingenbegeleiding – leerlingenzorg

12

Netwerken waarin de school zit

15

Niet lesgebonden activiteiten

16

Kwaliteitszorg

17

Contacten met de ouders

20

Leerlingenaantallen

20

Ouderraad en medezeggenschapsraad

21

Organogram

21

Kosten

22

Ligging en bereikbaarheid

24

Feedback

24

Documenten


1

VOORWOORD Welkom op het Lorentz Lyceum, een school met een rijke traditie en een duidelijk bestaansrecht, gebaseerd op kwalitatief goed onderwijs. Daar zijn we trots op! Wij hopen dat uw zoon/dochter er ook trots op is om op het Lorentz Lyceum onderwijs te genieten. Met de nadruk op genieten, want naast goed onderwijs, vanuit een internationaal perspectief, doen wij er alles aan om het uw zoon/dochter naar de zin te maken.

Natuurlijk kunnen wij u in deze gids niet over alles informeren, daarvoor verwijzen wij u naar onze informatiebrochure en onze website (www.lorentzlyceum.nl). Het verzorgen van goed en attractief onderwijs voor onze leerlingen staat bij ons centraal. In deze schoolgids kunt u lezen wat onze visie is en welke missie wij als uitgangspunt nemen. Tevens treft u ons totale onderwijsaanbod aan. Wij hebben deze schoolgids zo zorgvuldig mogelijk samengesteld, opdat u een duidelijk en compleet beeld krijgt van onze school. Daarbij is rekening gehouden met de eisen die de overheid aan de inhoud van schoolgidsen stelt en met de behoeften die er bij onze “klanten” leven. In het kader van kwaliteitszorg streven we ernaar het iedere keer beter te doen. Daarbij kunnen wij uw hulp goed gebruiken. Wij stellen het dan ook op prijs als u ons feedback geeft op deze gids. Uw opmerkingen en suggesties zullen serieus worden behandeld. U kunt zowel schriftelijk als digitaal via de knop “Contact” op www.lorentzlyceum.nl reageren. Wij wensen uw zoon/dochter een leerzame en plezierige tijd toe op onze school.

M.G.M. van de Louw, directeur

Daar verwachten we wel iets voor terug. Met onze deskundigheid, inzet en kennis, met de motivatie en enthousiasme van uw zoon/dochter en met uw ondersteuning kunnen wij samen veel bereiken! In deze schoolgids geven wij kort en bondig aan waarvoor wij staan en hoe we georganiseerd zijn.

2

Namens het team,

M.G.M. van de Louw, directeur


GESCHIEDENIS EN SITUERING De school, die nu Lorentz Lyceum heet, is 143 jaar geleden gestart als HBS. De oorsprong van de school ligt in ArnhemNoord. De school is in 1948 genoemd naar de beroemde Arnhemse natuurkundige, Hendrik Antoon Lorentz. Hij heeft niet alleen op de genoemde HBS gezeten, maar is er ook nog enige jaren leraar geweest. Reeds op 24 jarige leeftijd was hij hoogleraar. Ruim 100 jaar geleden heeft hij de Nobelprijs ontvangen.

De leerlingen van de Tweetalige Afdeling (TTO) en zeker die van de Arnhem International School wonen vaak nog verder van de school vandaan, soms tot in Duitsland.

Ongeveer 30 jaar geleden is de school, die toen inmiddels Lorentz Scholengemeenschap heette, in Arnhem-Zuid gevestigd. De Malburger mavo en de Heselberg mavo zijn daarna met “het Lorentz” gefuseerd. De naam is in de loop der jaren nog gewijzigd in Lorentz College en sinds enige jaren in Lorentz Lyceum. Het voedingsgebied van de school is met name Arnhem-Zuid en de Overbetuwe.


Hendrik Antoon Lorentz

3

MISSIE EN VISIE VAN DE SCHOOL Het Lorentz Lyceum is een internationaal georiënteerde school waar leerlingen worden gestimuleerd verantwoordelijke wereldburgers te zijn. Dit realiseren we door: 쮿 een leeromgeving te bieden die leerlingen uitdaagt actief te participeren 쮿 de leerling centraal te stellen 쮿 te zorgen voor een veilige leeromgeving 쮿 respectvol met elkaar om te gaan De leerling staat bij ons centraal. De leerling wordt actief toegerust voor zijn of haar rol in de maatschappij van morgen in een internationaal perspectief. Dit realiseren wij in een veilige leeromgeving. De leerlingkenmerken die wij nastreven zijn: 쮿 zelfbewust 쮿 leergierig 쮿 in teamverband kunnen functioneren 쮿 gericht op de vervolgstap 쮿 respect voor mensen en omgeving Bij de personeelskenmerken staat professionaliteit centraal. De didactiek die we

4

hanteren is gericht op samenwerkend en zelfverantwoordelijk leren en daagt uit tot actieve deelname (activerende didactiek). Door de aanwezigheid van Arnhem International School en onze grote tweetalige afdeling vwo/havo heeft de school een duidelijk internationaal gezicht. Wij hebben jarenlange ervaring en veel expertise in het tweetalig vwo en tweetalig havo. Arnhem International School verzorgt al vele jaren het International Baccalaureate Diploma programma, een diploma programma op vwo-niveau dat wereldwijd toelating geeft tot universiteiten en hogescholen. Steeds meer vervolgopleidingen op regionale opleidingscentra (ROC’s), hogescholen en universiteiten bieden Engelstalige opleidingen aan. Door het aanbod van extra Engels, vooral gericht op spreek- en luistervaardigheid (versterkt talenonderwijs genaamd) bieden wij leerlingen betere kansen in het vervolgonderwijs.


Vanaf het schooljaar 2006 – 2007 bieden wij versterkt talenonderwijs in de onderbouw van het vwo/havo/mavo. De indruk zou kunnen bestaan dat wij door het aanbieden van tweetalig onderwijs, versterkt talenonderwijs en Arnhem International School een talenschool zijn. Dit is niet juist. In ons vwo kiest circa 50 % van de leerlingen een Bèta-profiel (Natuur en Techniek of Natuur en Gezondheid). Juist voor tweetalige leerlingen zijn er betere kansen in een Bèta-profiel. Maatschappelijk is er veel vraag naar deze leerlingen. Het extra Engels werkt hiervoor ondersteunend. De expertise van AIS betreffende het Middle Years Programme, een programma waarvan wij een aantal elementen als uitgangspunt hebben gekozen voor onze onderwijsfilosofie, zetten we in om vanaf de onderbouw vakoverstijgend projectonderwijs te implementeren, met de nadruk op vaardigheden en kennisoverdracht.


5

ONDERWIJSAANBOD Onze school kent de volgende opleidingen: 쮿 vwo 6 jaar 쮿 tweetalig vwo 6 jaar 쮿 havo 5 jaar 쮿 tweetalig havo 5 jaar 쮿 mavo 4 jaar 쮿 Arnhem International School Zowel in de reguliere opleidingen vwo, havo en mavo als in de tweetalige afdelingen organiseren wij veel buitenschoolse activiteiten, met naast cultuur en sport een nadruk op internationalisering (buitenlandse reizen en excursies, uitwisselingsprogramma’s).

In onze reguliere opleidingen vwo, havo en mavo bieden wij versterkt talenonderwijs (vto) aan. Dit houdt in dat in alle klassen een uur extra Engels en een ondersteunend vak in het Engels worden aangeboden. Daarnaast hebben wij een grote tweetalige afdeling (TTO). Wij waren één van de eerste scholen in Nederland met zo’n afdeling. 50 a 60 % van de lessen worden vanaf de brugklas tot en met leerjaar 4 in het Engels gegeven door near-native (Nederlandse docenten met een proficiency certificaat) en native speakers (van huis uit Engelstalige docenten). Vanaf leerjaar 4 worden zo’n 25 % van de studiebelastingsuren gegeven in het Engels. Op het einde van de opleiding spreken, lezen en schrijven de leerlingen die deze opleiding gevolgd hebben net zo gemakkelijk Engels als Nederlands. Arnhem International School verzorgt het Middle Years Programma en het Diploma Programma van de International Baccalaureate Organisation (IBO). Dit diploma geeft wereldwijd toegang tot alle universiteiten en Hogescholen. Het onderwijs wordt verzorgd aan leerlingen van buitenlandse werknemers en aan Nederlandse leerlingen waarvan de ouders langere tijd in het buitenland hebben gewoond (de zogenaamde “expat community”). Met ingang van 1 augustus 2007 mogen wij als een van de vijf pilots in Nederland dit programma ook aanbieden aan Nederlandse leerlingen, die een overgangsbewijs hebben van vwo 4 naar 5 of een havo-diploma. Er zijn aparte brochures over het tweetalig vwo/havo en over Arnhem International School verkrijgbaar.

6


TOELATINGSEISEN Voor de verschillende opleidingen die het Lorentz Lyceum biedt, gelden onderstaande toelatingseisen. De minimale Cito-score moet zijn: 쮿 mavo 532 쮿 havo ≥ 535 쮿 vwo ≥ 540 쮿 tto ≥ 542 (Voor de tvwo brugklas ≥ 545) De Cito-scores gelden als leidraad. Daarnaast moet het onderwijskundig rapport van de basisschool overtuigende informatie bevatten die toelating tot de gewenste opleiding rechtvaardigt. Grote discrepanties tussen Cito-scores en het advies kunnen de nodige vragen oproepen. Een aantal docenten is contactmentor, d.w.z. dat zij de contacten onderhouden met 1 of meerdere basisscholen. Als de aanmelding en het onderwijskundig rapport binnen zijn, maken zij afspraken met de betreffende basisscholen om de aangemelde leerlingen te bespreken. Op deze wijze krijgen wij meer inzicht in de leerlingen die zijn aangemeld en krijgt de onderwijzer(es) van groep 8 de gelegen-

heid onduidelijkheden of geconstateerde discrepanties toe te lichten. Indien gewenst nodigen wij ouders/leerling uit om hun aanmelding toe te lichten. Nadat deze informatie is verkregen, beslist de toelatingscommissie (teamleiders onderbouw en remedial teacher) of de leerling al dan niet wordt toegelaten en in welke opleiding hij/ zij geplaatst kan worden. Ouders en basisschool krijgen hierover z.s.m. bericht.


7

LESTIJDEN EN VAKANTIEROOSTER LESTIJDEN 1e lesuur 2e lesuur 3e lesuur

08.30 – 09.15 uur 09.15 – 10.00 uur 10.00 – 10.45 uur

Pauze 4e lesuur 5e lesuur

11.10 – 11.55 uur 11.55 – 12.40 uur

Pauze 6e lesuur 7e lesuur

13.10 – 13.55 uur 13.55 – 14.40 uur

Pauze 8e lesuur 9e lesuur 10e lesuur

14.55 – 15.40 uur 15.40 – 16.25 uur 16.25 – 17.10 uur

VERKORT LESROOSTER 1e lesuur 2e lesuur 3e lesuur

08.30 – 09.00 uur 09.00 – 09.30 uur 09.30 – 10.00 uur


10.15 – 10.45 uur 10.45 – 11.15 uur 11.15 – 11.45 uur


12.15 – 12.45 uur 12.45 – 13.15 uur 13.15 – 13.45 uur

Pauze 10e lesuur

8


14.30 – 15.00 uur

OPVANG BIJ LESUITVAL Door allerlei omstandigheden (ziekte, bijzonder verlof, bijscholing, etc) kunnen docenten soms niet hun lessen geven. In principe wordt die les in de onderbouw opgevangen door een andere docent of probeert de roostermaker het lesrooster zo aan te passen, dat er geen tussenuur ontstaat. Met behulp van de studiewijzer/studieplanner (zie Teletop) kunnen de leerlingen altijd verder met hun schoolwerk. In de mediatheek of in andere werkruimten/ studiehallen kunnen de leerlingen zelfstandig werken. Om lesuitval te beperken werken we bijvoorbeeld bij rapportenvergaderingen en personeelsvergaderingen met een verkort rooster.

VAKANTIES IN SCHOOLJAAR 2008 – 2009 Herfstvakantie zaterdag 11 oktober t/m zondag 19 oktober 2008 Kerstvakantie zaterdag 20 december 2008 t/m zondag 4 januari 2009 Voorjaarsvakantie zaterdag 21 februari t/m zondag 1 maart 2009 Pasen zaterdag 11 april t/m maandag 13 april 2009 Meivakantie zaterdag 25 april t/m zondag 10 mei 2009 Hemelvaart Donderdag 21 mei t/m zondag 24 mei 2009 Pinksteren zaterdag 30 mei t/m maandag 1 juni 2009 Zomervakantie zaterdag 18 juli t/m donderdag 3 september 2009 De lessen voor leerlingen beginnen op maandag 7 september.


9

LESSENTABELLEN Voor de nieuwe onderbouw hanteren wij onderstaande tabellen. De lessentabellen van de bovenbouw verschillen per profiel dat de leerling kiest en kunnen daarom niet worden opgenomen in deze gids. U ontvangt bij de start van het schooljaar de voor uw zoon/dochter van toepassing zijnde tabel.

LESSENTABEL AVO LORENTZ LYCEUM 2008 – 2009 lessen per opleiding

35

35

35

36

Talen Nederlands Engels Anglia

B1 4 3

B2 3 3

H3 3 3 1

V3 3 3

Vreemde talen Frans/Frans1 Duits/Duits1 Spaans

3

2 3

3 3

3 3 1

Mens en maatschappij pp aardrijkskunde Geschiedenis economie

2 2

2 2 2

2 2

2 2 0

Wiskunde Wiskunde wiskunde ondersteuning/plus

3 1

4

4

4

2

2 2 1

2 2 1

Mens en natuur mens en natuur natuurkunde/nask Scheikunde Biologie g informatiekunde

3

1

2

Kunst en cultuur beeldende vormgeving Muziek Accent

2 1 3

2 1 2

2 1

2 1 1

Beweging en sport p lichamelijke opvoeding

3

3

3

3

Extra curriculum Mentoruur projecten/activiteiten * p Gp (gemeensch. proefwerk)

1 2 1

1 1

1 1 1

1 1 1

35

35

35

36

Totaal

* Activiteiten zijn: introductieweek, avondactiviteiten, reizen, ontwikkeltijd, dans, informatiekunde, mun

10


LESSENTABEL TTO LORENTZ LYCEUM 2008 – 2009 lessen per opleiding Main Languages Nederlands Foreign languages English Frans Duits Spaans Humanities Geography History Economics Critical Thinking skills Philosophy Mathematics Mathematicus Support or extented Math

36 Tv1

36 T1

36 T2

36 Th3

37 Tv3

4

4

3

3

3

5 3

5 3

5 2 3

4 3 3

4 3 3 1

2 2

2 2

2 2 2

2 2

2 2

1 1 3 1

3 1

4

4

4

2

2 2 2

2 2 2

Sciences Physics Chemistry Biology Science

3

3

Arts Music Art & Design Drama

1 2 2

1 2 2

1 1 2

1 1

1

Physical Education Physical Education

3

3

3

3

3

1 2

1

1 2

1 2

1

1 2 1 1

1

1

1

36

36

36

36

37

Extra Curricular Tutoria Project Informatica GP Totaal

2


11

LEERLINGENBEGELEIDING EN LEERLINGENZORG

12

Het Lorentz Lyceum biedt onderwijs dat recht doet aan de ontwikkeling en vorming van onze leerlingen. Daar waar de sociaal/emotionele ontwikkeling of de (intellectuele) vorming van leerlingen meer aandacht vraagt dan binnen normale kaders (eerstelijns zorg: kernteamleiders, vakdocenten, mentor) geboden wordt op school spreken we van zorgleerlingen.

Het Lorentz Lyceum heeft twee zorgcoordinatoren. Zij ontwikkelen het zorgplan voor de school, initiëren, coördineren en begeleiden werkzaamheden van docenten, mentoren en andere functionarissen op het terrein van leerlingenzorg. De zorgcoördinatoren verrichten de werkzaamheden zelfstandig onder verantwoordelijkheid van de directeur.

Deze leerlingen kunnen gedurende een korte periode bijzondere begeleiding krijgen door onze zorgspecialisten. Deze zorgspecialisten zijn: de orthopedagoog, de remedial teacher en de schoolmaatschappelijk werkster. Doel hiervan is dat deze leerlingen weer zelfstandig, zonder de extra begeleiding, op school kunnen functioneren. Nadrukkelijk willen wij stellen dat wij slechts een beperkt aantal zorgleerlingen kunnen begeleiden. De school houdt zich het recht voor om bij een te groot aantal aanmeldingen keuzes te maken.

De dagelijkse begeleiding is in handen van de vakdocenten, de mentor, de kernteamleider en de conciërge. Elke klas heeft een eigen mentor, die zowel de groep als de individuele leerling nauwlettend volgt. De mentor is het aanspreekpunt voor de leerling en de ouders, maar spreekt ook met de vakdocenten over de vorderingen en het sociaal-emotioneel functioneren van de leerlingen. De mentor is daarmee het centrale punt van de leerlingbegeleiding. Als de problematiek van de leerling de begeleiding van de mentor overstijgt of als een mentor advies wil, dan kan een leerling aangemeld worden bij het interne zorgteam. Het zorgteam bestaat uit: de remedial teacher, de school orthopedagoog, de zorgcoördinatoren, de kernteamleider(s) onderbouw, de schoolmaatschappelijk werkster, de veiligheidscoördinator en eventueel andere experts op uitnodiging. Indien het interne zorgteam het nodig acht volgt er een aanmelding bij het Zorg Advies Team (ZAT) In het ZAT zitten naast vertegenwoordigers van school ook vertegenwoordigers van externe instanties zoals: Bureau Jeugdzorg, Bureau Leerlingzaken en de schoolarts. Het zorgadvies team wordt geleid door de zorgcoördinatoren, Mevr. P. Tham en Mevr. C. Franssen. Informatie over


samenstelling en werkwijze (protocol) zijn bij hen te verkrijgen. Vanaf leerjaar 2 worden de leerlingen ook begeleid door de decanen: de heren A. van Rhoon en H. Wittens. Dit doen zij door middel van voorlichtingsbijeenkomsten, individuele gesprekken en onderzoek op het gebied van interesse en vaardigheden i.v.m. de keuze voor de studierichting binnen het Lorentz Lyceum of voor de vervolgopleiding. Voor de leerlingen in de International School is Mevr. M. Ensink als decaan werkzaam. De remedial teacher, mevr. C. Franssen begeleidt leerlingen in de onderbouw bij leerproblemen/leerstoornissen op het gebied van taal. Daartoe wordt in leerjaar 1 een signaleringsonderzoek gehouden op het gebied van technisch lezen, spelling en begrijpend lezen. Deze gegevens worden naast de gegevens van de basisschool en de ouders gelegd. Wanneer er reden toe is, worden leerlingen verder onderzocht en/of begeleid. In samenwerking met de Maarten van Rossem locatie 1191 kan een dyslexie-

onderzoek plaatsvinden. De ouders dienen hiervoor een bijdrage te betalen. Op school is een orthopedagoog g van de Maarten van Rossem locatie 1191 werkzaam. Deze is lid van het Zorgteam en het Zorg Advies Team, begeleidt leerlingen met sociaal-emotionele problemen en doet in nauw overleg met de zorgcoördinatoren (kleine) onderzoeken bij het vermoeden van ontwikkelingsstoornissen en sociaal-emotionele problemen. Begeleider LGF leerlingen: Het Lorentz Lyceum kent een aantal leerlingen dat leerlinggebonden financiering krijgt (LGF). Deze leerlingen hebben een specifieke indicatie op lichamelijk en/of sociaal/emotioneel gebied waardoor deelname aan het regulier onderwijs belemmerd wordt. Deze leerlingen krijgen een begeleider van school toegewezen die ze ondersteunt en begeleidt bij hun specifieke problemen. Bij deze leerlingen stelt de zorgcoördinator in samenwerking met de schoolbegeleider en de betreffende ambulant begeleider


13

(van het Regionaal Expertise Centrum) een handelingsplan op en wordt indien nodig 2e lijn begeleiding ingezet. Mevr. C. Franssen is de coördinator voor LGF leerlingen. Binnen het Samenwerkingsverband bestaat er de mogelijkheid om de expertise van de Maarten van Rossem locatie 1191 te gebruiken. Dit betekent ondermeer dat uitgebreid onderzoek naar leer- en/of gedragsproblemen bij hen kan worden aangevraagd, indien het Zorg Advies Team dit wenselijk acht. Voor deze onderzoeken geldt een eigen bijdrage voor de ouders.

Het Lorentz Lyceum heeft een aanbod van verschillende trainingen: faalangst reductie trainingen, sociale vaardigheidstrainingen en in samenwerking met de Gelderse Roos een cursus ter preventie van depressie. Leerlingen die

14

hiervoor in aanmerking komen, worden via het zorgteam aangemeld. Vanuit de jeugdgezondheidszorg zullen de leerlingen van leerjaar 2 gecontroleerd worden op gezichtsvermogen, lengte, gewicht en lichaamshouding. Aan de hand van een (van tevoren uitgereikte) vragenlijst komen ook andere gezondheidsaspecten aan de orde, zoals voeding, slapen, sport, e.d. Indien nodig volgt er een afspraak met de jeugdverpleegkundige en/of de jeugdarts. Vanaf 2008-2009 zal er op school een maandelijks spreekuur zijn van de schoolarts. De jeugdverpleegkundige werkt onder de verantwoordelijkheid van de kernteamleiders van de onderbouw en voor leerlingen van de AIS onder de verantwoordelijkheid van mevr. A van Lanen. De verzuimcoördinator is belast met beheer en uitvoering van de absentiecontrole in de betreffende afdeling, gericht op voorkomen en terugdringen van schoolverzuim bij de betreffende leerlingen. De verzuimcoördinator draagt ook actief bij aan het opstellen van beleid om dit te bewerkstelligen. In verband met het vroegtijdig signaleren van risicofactoren m.b.t. voortijdig schoolverlaten en het uitvoeren van maatregelen in het kader van de leerplichtwet, is er regelmatig overleg met een consulent van de afdeling Leerlingenzaken van de Gemeente Arnhem op school.


NETWERKEN WAARIN DE SCHOOL ZIT Het Lorentz Lyceum valt onder QUADRAAM, Gelderse onderwijsgroep. Het Lorentz Lyceum participeert in de volgende nationale en internationale netwerken: 쮿 Het Voortgezet Onderwijs Platform, 쮿 Regionaal Netwerk Achterhoekse Scholen, 쮿 Het Europees Platform TTO, 쮿 Het TTO Netwerk Regio Oost, 쮿 Het Association Bilingual-MYP, 쮿 De DISS (Dutch International Secondary Schools), 쮿 ECIS (European Council of International Schools), 쮿 Het IBO (International Baccalaureate Organisation), 쮿 Euroschool, 쮿 National School Trust, Anglia.


15

NIET LESGEBONDEN ACTIVITEITEN Het Lorentz Lyceum staat bekend als een school met een internationale uitstraling. Veel van onze niet lesgebonden activiteiten staan dan ook in het teken van internationalisering. Zo kennen we uitwisselingsprojecten met scholen in Duitsland en Engeland, zijn er werkweken naar buitenlandse bestemmingen (Kent, Warwick, Rome, Florence, Polen, Praag, Barcelona, Londen, Berlijn, enz.), nemen we deel aan het Model United Nations en gaan we internationale stages organiseren. Daarnaast kennen we natuurlijk ook veel culturele en sportieve activiteiten.

De feestcommissie, bestaande uit leerlingen organiseert 6 maal per jaar een schoolfeest, soms alleen voor eerste en tweede klassen, soms voor de bovenbouw en 2 keer per jaar voor de hele school. Daarnaast organiseren we sporttoernooien en sportdagen, gaan we schaatsen in het Travium te Nijmegen en zijn er Sinterklaas- en kerstvieringen. In het kader van maatschappelijke stage verzorgen onze leerlingen Engelstalige minilesjes op basisscholen in de regio, organiseren we culturele activiteiten in verzorgingstehuizen en organiseren onze leerlingen activiteiten ten behoeve van Edukans. Onze tweetalige afdeling organiseert voor elke jaarlaag een buitenlandreis. Tevens hebben we een uitwisselingsproject met een school in Spanje, Valencia. De leerlingenraad Het Lorentz Lyceum kent een actieve leerlingenraad, die op gezette tijden vergaderen en overleg hebben met de directie. Een vertegenwoordiging van de leerlingenraad heeft zitting in de Medezeggenschapsraad van het Lorentz Lyceum.

Voor de brugklassers zijn er introductiedagen, bij verschillende vakken zijn er leuke excursies, worden er theater- en museumbezoeken georganiseerd, houden we filmvoorstellingen, verzorgen we (Engelstalige) theaterproducties en organiseren we in projecturen interessante cursussen.

16

Het leerlingenstatuut In overleg met de leerlingenraad is er een leerlingenstatuut tot stand gekomen waarin de rechten en plichten van de leerlingen zijn vastgelegd.


KWALITEITSZORG De school werkt op diverse manieren permanent aan kwaliteitsverbetering. In het kader van kwaliteitszorg werkt de school met de zgn. “Balanced Score Card” (BSC), een model waarmee vanuit meerdere perspectieven naar de processen in de school wordt gekeken. De schoolleiding krijgt door lesbezoek en door cyclische gespreksrondes een beeld van de kwaliteit van de medewerkers. Door open te staan voor feedback van de eigen medewerkers, leerlingen, ouders en anderen, zoals bijvoorbeeld de basisscholen, weten we wat er leeft en vernemen we wat we goed doen of wat voor verbetering vatbaar is. Die feedback kan altijd gegeven worden, maar er zijn natuurlijk ook plaatsen waar dat bij uitstek kan, zoals de ouderraad en de medezeggenschapsraad. Regelmatig houden we tevredenheidonderzoeken onder leerlingen van bepaalde afdelingen, onder oud-leerlingen, ouders en medewerkers van de school om de mening te peilen over bepaalde aspecten van de school. Met al deze suggesties pakken we zaken die voor verbetering vatbaar zijn, aan. De kwaliteitswet op het onderwijs (1998) stelt een aantal eisen aan de school. Iedere school moet jaarlijks een schoolgids uitgeven, die aan een aantal nauwkeurig omschreven eisen moet voldoen en er moet een klachtenregeling zijn. Van de klachtenregeling ligt op school voor belangstellenden een uitgebreide versie ter inzage. Daarnaast moet iedere school beschikken over één of meerdere vertrouwenspersonen. Leerlingen en ouders kunnen zich tot deze functionarissen wenden bij vertrouwelijke kwesties.

Als gevolg van deze wetgeving bezoekt een team van inspecteurs (RST=Rijks Scholen Toezicht) periodiek de school. Met alle geledingen van de school (leerlingen, medewerkers, ouders) wordt door dit team gesproken en er worden lessen bezocht. Hiervan wordt een rapportage gemaakt en er worden afspraken gemaakt over eventuele maatregelen die tot verbetering moeten leiden.

Ook onze tweetalige en internationale afdeling worden regelmatig doorgelicht. Naast de reguliere eisen worden aan deze sectoren nauwkeurig omschreven aanvullende kwaliteitseisen gesteld. Enige jaren geleden is de kwaliteitskaart voor het onderwijs ingevoerd. Op de kwaliteitskaart staan veel “prestaties” van de school vermeld. De kaart is nog steeds in ontwikkeling; ieder jaar komen er nieuwe gegevens bij, zodat belangstellenden


17

een steeds nauwkeuriger beeld van de school krijgen. Voor een juiste interpretatie van de kaart is enige zorgvuldigheid geboden. De kwaliteitskaart vermeldt helaas nog niet (moeilijk te meten) welke aandacht de school besteedt aan bijvoorbeeld de sociale vorming van leerlingen of wat er gedaan wordt om een goede sfeer op school te bevorderen. Op www. kwaliteitskaart of op www.onderwijsinspectie.nl is veel aanvullende informatie over dit onderwerp te vinden.

KLACHTENREGELING Op het Lorentz Lyceum gaan de meeste zaken gelukkig goed. Voor een deel hangt dit samen met de opgestelde schoolregels, de afspraken die we met elkaar gemaakt hebben en het vertrouwen dat we op een correcte wijze met elkaar omgaan.

18

Het kan gebeuren dat iemand binnen de school (een leerling of een personeelslid) het niet eens is met een beslissing van een personeelslid van de school. In dat geval komt men meestal tot een oplossing in een gesprek met de docent, de mentor, de betreffende kernteamleider, of de directeur. Voor alle vragen die te maken hebben met schoolspecifieke regels en aangelegenheden, zoals bijvoorbeeld het bevorderen van leerlingen, het vaststellen van cijfers of regels met betrekking tot het te laat komen (er zijn talloze hier niet nader te noemen regels) kunt u zich wenden tot een van deze personen. Maar er kan helaas ook sprake zijn van klachten die te maken hebben met machtsmisbruik. In elke organisatie, dus ook op school, hebben we te maken met machtsverschillen. Dat je in een bepaalde situatie de mogelijkheid hebt om over anderen te beslissen, is op zich niet verkeerd. Als er echter bij de uitoefening van macht misbruik wordt gemaakt, spreken we van een ongewenste situatie. Machtsmisbruik kan onder andere gepaard gaan met ongewenst gedrag, ongewenste aanrakingen of ongewenst taalgebruik. Het uitoefenen van macht heeft in al deze gevallen een negatieve betekenis. Het kan bijzonder vervelende consequenties hebben voor de betrokkenen. Je voelt je in je waarde aangetast, je wordt onzeker, je durft geen contacten meer te leggen, je vraagt je af wat je verkeerd hebt gedaan. Allemaal reacties die binnen de school eigenlijk niet zouden moeten voorkomen. Bij een veilige school passen prettige en algemeen geaccepteerde omgangsvormen.


Alle scholen in Nederland moeten in het kader van kwaliteitswetgeving beschikken over een regeling met betrekking tot afhandeling van klachten over machtsmisbruik. Bij machtsmisbruik kunnen we denken aan de volgende voorbeelden: 쮿 discriminatie 쮿 racisme 쮿 agressie 쮿 geweld 쮿 vormen van seksuele intimidatie

de eerste opvang bieden en de klacht eventueel doorverwijzen naar de externe vertrouwenspersoon. Het is niet de bedoeling dat de contactpersoon de problemen zelf gaat oplossen. Hij/zij doet geen hoor en wederhoor. Dat kan de externe vertrouwenspersoon wel doen. Indien noodzakelijk wordt de klacht voor verdere afhandeling voorgelegd aan een landelijke klachtencommissie. QUADRAAM is aangesloten bij zo’n landelijke klachtencommissie.

Leerlingen, ouders, maar ook personeelsleden van de school kunnen een klacht indienen, als zij menen dat hun belangen geschaad worden. De klachtenregeling is bedoeld om vormen van machtsmisbruik of intimidatie op een goede en eenduidige wijze af te handelen. Wanneer zo’n klacht een formele status dient te krijgen, bestaat de mogelijkheid die in te dienen bij de interne schoolcontactpersoon. Hij of zij vormt de eerste schakel in de klachtenprocedure. Binnen het bestuur, QUADRAAM, beschikken alle scholen over een of meerdere contactpersonen. Deze functionarissen kunnen

De interne schoolcontactpersonen op het Lorentz Lyceum zijn: De heer P. Hermens en mevrouw I.Eijkman. De externe vertrouwenspersoon voor de scholen van QUADRAAM is: Mevrouw L. van Oosteren Mochten er nog vragen of opmerkingen zijn over de klachtenregeling of aanverwante zaken, neemt u dan gerust contact op met een van bovengenoemde personen. Zij zijn graag bereid u te woord te staan.


19

CONTACTEN MET DE OUDERS Wij vinden het heel belangrijk dat u weet hoe het op school met uw kind gaat. De mentor van uw zoon of dochter speelt daarin de belangrijkste rol. Hij/zij zal u tijdig informeren als het uw kind even tegenzit. Samen met u hopen we er iets aan te kunnen doen. Van onze kant hopen wij dat u de mentor informeert als er iets met uw kind aan de hand is dat van invloed kan zijn op zijn functioneren. Wij stellen feedback van de ouders over onze school op prijs. Het kan bijdragen aan verbetering van de organisatie en daar profiteert uw zoon/dochter ook van. Die reacties kunt u bij ons kwijt, maar natuurlijk ook bij onze ouderraad en medezeggenschapsraad. Na elk rapport kunt u de schoolresultaten met de mentor of met andere leraren bespreken. In klas 1 t/m 3 wordt naast de reguliere rapporten (kerst-, paas- en overgangsrapport) tegen de herfstvakantie ook een voorlopige indruk rapport uitgebracht.

LEERLINGENAANTALLEN In het schooljaar 2007-2008 telde de school in totaal 1266 leerlingen. Op de Nederlandstalige afdeling en de tweetalige opleiding zaten samen 1120 leerlingen, op de Arnhem International School 146 leerlingen. Verdeeld over de (Nederlandstalige) afdelingen 쮿 Klas 1 t/m 3 AVO : 353 쮿 Klas 1 t/m 3 TTO : 256 쮿 Klas 3 en 4 mavo : 101 쮿 Klas 4 en 5 (T) havo : 166 쮿 Klas 4, 5 en 6 (T) vwo : 244

Per afdeling worden informatieavonden gehouden De ouders worden uitgenodigd voor culturele avonden, waar hun kinderen een inbreng in hebben.Vijf keer per jaar komt onze algemene nieuwsbrief uit. De nieuwsbrief van de Tweetalige Afdeling komt wat vaker uit. In de nieuwsbrief staan zaken die soms de hele school aangaan, soms een bepaalde afdeling. Onderwerpen: onderwijskundige ontwikkelingen, organisatorische zaken, personele nieuwtjes, belangrijke data, evenementen, enzovoort. De nieuwsbrief staat ook altijd op onze website. Op onze website (www.lorentzlyceum.nl) treft u ook veel informatie aan over de school. Onder de knop “ouders“ vindt u allerlei nieuws dat bestemd is voor de ouders/verzorgers.

Arnhem International School: IB-MYP: 94 leerlingen, IB-DP: 52 leerlingen.

20


OUDERRAAD EN MEDEZEGGENSCHAPSRAAD De ouders hebben een belangrijke inbreng in de school. De ouderraad behartigt de belangen van de ouders en verzorgers van de leerlingen. Zij onderhoudt zeer actief de contacten met de ouders en weet daardoor goed wat er onder hen leeft. Voor meer informatie verwijzen wij u naar onze website, waarop de ouderraad een speciale plaats heeft. In de medezeggenschapsraad (MR) is plaats voor leerlingen, ouders en personeelsleden. In de Wet op de medezeggenschap staat nauwkeurig omschreven over welke (beleids)zaken de raad instemmings- of adviesrecht heeft. Onderwerpen die bijvoorbeeld aandacht vragen zijn het financiële beleid, het schoolwerkplan, de besteding van de ouderbijdrage en de kwaliteitszorg. Het Lorentz Lyceum is onderdeel van QUADRAAM, de Gelderse onderwijsgroep. Bestuurlijke besluiten voor de scholen in deze stichting worden genomen door de gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR).

ORGANOGRAM Algemeen directeur: Dhr. M.G.M. van de Louw Teamleider AVO 1, 2, 3 De heer R. van Witteveen

Teamleider TTO 1, 2, 3 Mevrouw B. Hoeve

Teamleider Mavo 3, 4 Mevrouw M. van den Bos

Teamleider Havo 4, 5 Mevrouw E. Lohuis


Teamleider Vwo 4, 5, 6 De heer R. Bouman

Adj.dir/Teamleider AIS Mevrouw A. van Lanen

21

KOSTEN Het Lorentz Lyceum berekent een aantal kosten door aan de ouders/verzorgers. Voor alle leerlingen geldt dat zij gebruik kunnen maken van het boekenfonds. Wij vragen hiervoor een bedrag van € 316,00 per jaar. Dit bedrag geldt voor alle leerjaren. Medio december ontvangt u dit bedrag terug van de IB-groep. Daarnaast berekenen wij voor kopieerkosten en extra leermiddelen totaal € 38,00. Dit is lesmateriaal dat niet zit opgenomen in het pakket van het boekenfonds. Ook berekenen wij overige schoolkosten (totaal € 42,00 voor de reguliere afdelingen en de tweetalige afdeling en € 34,00 voor leerlingen van de internationale school). Deze kosten worden als volgt besteed: 쮿 de fietsenstalling: voor een beheerder van de fietsenstalling. 쮿 verzekeringen: voor een aanvullende collectieve WA verzekering voor leerlingen en aanvullende verzekeringen voor reizen en excursies. 쮿 testen: voor diagnostische testen en aanvullende testen die wij periodiek afnemen. 쮿 extra personeel: voor extra toezicht in het gebouw. 쮿 extra ICT/materialen: voor extra ICT voorzieningen ten behoeve van de leerlingen 쮿 studievoorlichting: voor materiaal en activiteiten in het kader van loopbaanontwikkeling

minder daadkrachtige ouders deze bijdrage niet kunnen betalen. Het bedrag voor de leerlingactiviteiten wordt besteed aan buitenschoolse activiteiten (uitstapjes, schoolfeesten, excursies, theatervoorstellingen, extra sportactiviteiten, enz). Met nadruk stellen wij hier dat als deze vrijwillige bijdrage niet betaald wordt leerlingen niet kunnen deelnamen aan deze activiteiten. De vrijwillige ouderbijdrage is niet verplicht. Het bedrag voor de ouderraad wordt door de ouderraad geïnd en door hen besteed aan extra voorzieningen en activiteiten. Zo betalen zij al jaren een bedrag voor de inrichting van onze mediatheek, betalen zij de bewakingskosten van de schoolfeesten, financieren zij projectactiviteiten en leveren zij een bijdrage voor de aankleding van onze school.

Ten slotte bereken wij een bedrag voor de vrijwillige ouderbijdrage ad € 50,00 (AIS € 57,00). Er is een bedrag van € 5,00 gereserveerd voor het solidariteitsfonds, dat wordt aangewend als

22


Hieronder vindt u een overzicht van de diverse kosten per afdeling. Deze kosten gelden per jaar voor alle leerjaren. Aanvullend moet u rekening houden met een eenmalige aanschaf van een atlas, gymkleding, tekenmateriaal en woordenboeken. Voor de tweetalige afdeling worden extra kosten in rekening gebracht. Voor de

eerste 4 leerjaren vragen wij jaarlijks een bijdrage van € 264,00 voor extra lessen Engels en coördinatie-uren TTO en een bedrag van € 431,00 voor buitenlandse reizen. Hiervoor krijgt u dus geen aparte rekening meer tijdens het schooljaar. Leerlingen uit (T) havo 5 betalen € 20,00 voor (verplichte) buitenschoolse LOactiviteiten.

SPECIFICATIE SCHOOLBIJDRAGE ‘08-’09 AVO

TTO

AIS

De schoolboeken en hett lesmateriaal/lesactiviteiten a ei schoolboeken/boekenfonds ds € 316,00 € 316,00 € 316,00 kopieerwerk € 35,00 € 35,00 € 35,00 extra leermiddelen € 3,00 € 3,00 € 3,00 extra lessen € 0,00 € 264,00 € 0,00 excursies/reizen € 0,00 € 431,00 € 0,00 extra activiteiten subtotaal

€ 354,00 € 1049,00 € 354,00

De overige schoolkosten n fietsenstalling verzekeringen testen leerlingen extra personeel extra ict/mat. studievoorlichting huur kluisjes

€ 8,00 € € 7,00 € € 10,00 € € 7,00 € € 8,00 € € 2,00 € € 15,00 €

8,00 7,00 10,00 7,00 8,00 2,00 15,00

subtotaal

€ 57,00 €

57,00 € 49,00

De vrijwillige ouderbijdrage a solidariteitsfonds € 5,00 € leerlingactiviteiten € 35,00 € ouderraad € 10,00 € Ipc € 0,00 €

5,00 35,00 10,00 0,00

€ 0,00 € 7,00 € 10,00 € 7,00 € 8,00 € 2,00 € 15,00

€ 5,00 € 35,00 € 0,00 € 17,00

subtotaal

€ 50,00 €

50,00 € 57,00

Totaalbedrag

€ 461,00 € 1.156,00 € 460,00


23

LIGGING EN BEREIKBAARHEID Onze school heeft een streekfunctie: onze leerlingen komen uit Arnhem en uit plaatsen in de (verre) omgeving. Het Lorentz Lyceum is, ongeacht het vervoer-

middel, op een makkelijke en veilige manier te bereiken. Bovendien stoppen stads- en streekbussen bij of in de directe omgeving van de school.

Dieren

Rozendaal Oosterbeek

Rheden Doesb

Velp

Arnhem Westervoort Huissen

Duiven

Elst

Zevenaar Bemmel

Nijmegen

FEEDBACK Geachte lezer, Wij hebben deze schoolgids zo zorgvuldig mogelijk samengesteld, opdat u een duidelijk en compleet beeld krijgt van onze school. Daarbij is rekening gehouden met de eisen die de overheid aan de inhoud van schoolgidsen stelt en met de behoeften die er bij onze “klanten” leven. In het kader van kwaliteitzorg streven we ernaar het iedere keer beter te doen. Daarbij kunnen wij uw hulp goed gebruiken.

24

Wij stellen het dan ook op prijs als u ons feedback geeft op deze gids. Uw opmerkingen en suggesties zullen serieus worden behandeld. U kunt zowel schriftelijk (faxnummer 0263200113) als digitaal (www.lorentzlyceum. nl, daarna knop “contact”) reageren. Bij voorbaat dank voor uw medewerking.


DOCUMENTEN Wij beschikken op school over allerlei documenten die we, alleen al vanwege de omvang, niet in deze schoolgids kunnen opnemen. We streven ernaar de komende tijd deze documenten op onze website (www.lorentzlyceum.nl) te zetten. De volgende documenten zijn beschikbaar. 1. Begroting 2. Managementstatuut QUADRAAM 3. Functiebeschrijvingen 4. Examenreglement QUADRAAM 5. Huishoudelijk reglement ouderraad 6. Klachtenregeling 7. Leerlingenstatuut 8. Ontruimingsplan 9. Huiswerkbegeleiding Studiekring Arnhem 10. Proefwerkreglement 11. Regeling begeleiding/beoordeling nieuwe docenten 12. Kaderregeling gesprekscyclus QUADRAAM 13. a. Determinatie- en bevorderingsnormen b. Bevorderingsnormen leerjaar 3 en 4 c. Programma van Toetsing en afsluiting d. Vak PTA’s 14. Schoolplan 2006 – 2010 15. Schoolregels 16. Toelatingsprocedures a. toelatingseisen b. procedure tussentijdse instroom tto c. instroom havo 4 17. Veiligheidsbeleid Lorentz Lyceum 18. Zorgplan (inclusief leerlingbegeleiding) 19. Reglement MR en GMR QUADRAAM 20. Privacyreglement verwerking leerlinggegevens QUADRAAM

Disclaimer Deze schoolgids is uiterst zorgvuldig samengesteld. De school wordt soms geconfronteerd met veranderingen die niet altijd zijn te voorzien. Derhalve kunnen aan de inhoud van deze schoolgids geen rechten worden ontleend.


vwo-havo-mavo Tweetalig vwo/havo Arnhem International School Groningensingel 1245 6835 HZ Arnhem Tel 026-3200114 Fax: 026-3200113 E-mail: [email protected] Website: www.lorentzlyceum.nl Directeur: Dhr. M.G.M van de Louw Het Lorentz Lyceum maakt deel uit van QUADRAAM Gelderse onderwijsgroep Bevoegd gezag QUADRAAM Bestuursmanagers: Dhr. L.J.M. van Beek en Dhr. M. Mittelmeijer Saturnus 7 6922 LX Duiven Telefoon: 0316-251830 E-mail: [email protected] Inspectie Rijksinspectiekantoor Postbus 10048 8000 GA Zwolle Bezoekadres: Hanzelaan 310 Telefoon: 038-4695400 Fax: 038-4695425

Grenzeloos leren. vwo-havo-mavo (tl) Tweetalig vwo en havo Arnhem International School

Recommend Documents