Het leukste magazine, helemaal voor jou! | winter 2012
..en ook een beetje voor je ouders!
Supergave
gadgets & tips! Mijn
e t e i r o fav
vak is……..
I n t e r v i e w s m et leerlingen en leraren
e d r o o v r a a l K
Inhoudsopgave 3
Column directeur
4
5
6
Kiezen in je eerste jaar
n naar het bedrijfsleven ke kij I: 4H g, er nb ne oe Gr cy in Qu neum. Zijn profiel? C&M! Matthieu Risseeuw zit in 4 athe
het Willem n va e dj ar pa de ra pa n ee e, dg Cambri
7
8 Agenda
lwijk
11 Het digitale Willem
interview
De mentor en haar klas!
13
Erik van der Klooster uit 5AG3 volgt LO2 en L 4T in t zi s m se us A jn ti ar 14 M
15
17
Mijn favoriete vak is...
gadgets
& tips! Supergave s
met reactie Enquête over de schoolkeuze
els 18 Wiskunde en Scheikunde puzz
ssen - ABC la gk ru B t or K 9 1 je College
20
Fotoimpressie Willem van Oran
t r a t s
Vormgeving en productie: Reprovinci Schoonhoven www.reprovinci.nl
Op de informatiedag heb je veel informatie gekregen en ervaren hoe de sfeer op het Willem is. Nu kun je alles op je in laten werken. Samen met je ouders, vrienden, meester of juf kun je de keuze gaan maken. Weet jij het al?
In dit tweede Willemmagazine lees je weer veel over onze school. De meesten van jullie starten als 12-jarige op de middelbare school, maar komen er vanaf als ze bijna volwassen zijn. Vandaar dat we in dit magazine ook oudere leerlingen aan het woord laten. Zij vertellen over keuzes die zij gemaakt hebben. Het lijkt misschien nog ver weg, maar jouw keuze van nu is er ook een voor over vier, vijf of zes jaar.
aa 9 De structuur van het Willem in W oorden 10 Jouw vragen en onze antw
16
illem
‘t W
Colofon
Je gaat veel leren en krijgt veel verschillende vakken. Nederlands, Engels en wiskunde worden belangrijk. Je krijgt les in vreemde talen zoals Frans of misschien wel Latijn. Ook geschiedenis, aardrijkskunde, lichamelijke opvoeding, kunst en godsdienst… komen voorbij. In latere jaren ook vakken als economie, natuur- en scheikunde . De schooljaren lijken misschien moeilijk en natuurlijk gaat niet alles vanzelf en moet je ook wel eens hard werken, maar de meeste leerlingen lukt het goed. Onze school is een fijne school, met leraren die jou veel willen leren over hun vak. Toch vinden ze dat niet het belangrijkste. Voorop staat joùw ontwikkeling, daarin willen wij als Willem je graag ondersteunen. We hopen dat je voldoende informatie hebt gekregen om samen met je ouders een goede keuze te maken. Maar we beseffen ook dat je ouders of jij nog wat meer willen weten van onze school. Schroom dan niet om contact op te nemen. Dhr. Vleugel en andere collega’s helpen je graag om een antwoord te vinden, zodat je straks echt klaar bent voor de start.
Weet jij het al?
Wij zijn Willem! Vriendelijke groet, C.W. Smit Locatiedirecteur
3
In de eerste klas neem je in een dakpanklas plaats. Dan maak je samen met je ouders en de school een keuze voor de vervolgklas.
eerste jaar
Kiezen in je Enzo Bierkens (2A2) koos afgelopen jaar voor het atheneum
Iris de Rooy (2H1) koos in de brugklas voor HAVO
“Vorig jaar zat ik in een klas met 25 leerlingen. Na de tweede periode (ieder periode duurt 9 à 10 weken) begonnen leraren ons al te beoordelen voor het volgende jaar. Ik zat toen in brugklas HAVO / atheneum. Ook in de twee laatste periodes volgden adviezen. Ze keken naar cijfers en inzet. Hierdoor kon ik atheneum gaan doen.”
“Ik ben creatief aangelegd. Oftewel: ik houd van tekenen en techniek. Ik teken landschappen, portretten en meer. Daarnaast speel ik regelmatig The Sims op de computer, waarbij ik veel naar architectuur kijk en graag ontwerpen maak. Toen ik moest kiezen tussen HAVO en atheneum, koos ik HAVO om creativiteit met school te combineren.”
“Om atheneum te volgen moet je niet alleen goede cijfers halen. Volgens mij is goed opletten in de klas ook belangrijk. Gedrag dus. Als je geen goede werkhouding hebt, of je doet er niet veel voor, dan kunnen leraren HAVO adviseren.”
“Op de basisschool wist ik dat ik zo hoog mogelijk wilde presteren, zonder omwegen. Als je iets goed kunt moet je het niet laten liggen. Het Willem stimuleert daar goed in. Het is een fijne omgeving, waarbij ze goed op je letten. Terwijl je toch zelfstandig werkt.”
Wat zijn de grote verschillen tussen 2 HAVO en 2 atheneum denk je?
“Veel boeken zijn op het atheneum hetzelfde als op de HAVO. Dat zag ik in de tassen van oud-klasgenootjes. Maar Nederlands biedt weer een ander boek aan: hoofdstukken, onderwerpen en de groottes daarvan wijken af van de HAVO.”
“We hebben de laatste drie weken zo’n tien toetsen of repetities gehad. Of dat veel is? Het ligt een beetje aan de vakken, want de overhoringen varieerden van woordjes leren tot berekeningen maken. Ook voor aardrijkskunde of geschiedenis valt er meer te leren dan voor beeldende vorming.” “Wat ik nu interessant vind zijn vooral mijn computer en alles wat met techniek te maken heeft. Ook de proefjes op school tijdens NASK (natuurkunde en scheikunde) zijn wel boeiend. Maar toch is het fijn als ik dit jaar nog even niet opnieuw hoef te kiezen. Pas aan het eind van de derde kies ik een profiel.”
“Bovendien is atheneum gericht op veel en vaak leren, dacht ik. In een omgeving waarin je continu aan het leren bent, voel ik me niet thuis. De HAVO vond ik daarom geschikter.”
“Atheneum en HAVO verschillen in het tweede jaar nog niet veel. Het zit in kleine dingen. Ik hoorde dat een atheneumklas laatst grote stukken leerde voor een overhoring. Bij ons is dat verdeeld over net wat meer kleinere toetsen. Maar het niveauverschil is niet groot.”
“Bouwkunde en architectuur boeien me. Zelfs als ik naar huis fiets kijk ik naar panden die in de steigers staan. Dan denk ik: een steiger die in driehoeksvorm gebouwd is staat steviger dan in vierkantvorm.”
“Als je HAVO volgt, ben je niet gelijk lui of minder gemotiveerd. Ik maak iedere dag ruim anderhalf uur huiswerk en in het weekend werk ik vooruit. Ook zijn mijn talen verbeterd. Vorig jaar waren dat zwakke punten. Nu loopt het beter.” “Het Willem heeft mij op verschillende momenten advies gegeven. Ik was, samen met mijn ouders, degene die de beslissende stem had. De school doet een beroep op onze zelfstandigheid, maar ook op (eigen) aansturing. Dat is een sterk punt denk ik.”
Quincy Groenenberg, kl� 4HI:
kijken naar het bedrijfsleven Wat zijn de trucs om je product te verkopen? Wat moet je doen om je eigen bedrijf draaiende te houden? Wat is mijn doelgroep? In gesprek met Quincy over de IBC-klas.
IBC, wéér een afkorting. Waar staat het voor? “International Business College. Veel woorden hè? Het is de naam van onze klas, waarbij we iedere week één dag als ondernemer door het leven gaan. Op de donderdag volgen we lessen die gaan over marketing, handelen, bedrijfsplannen en Engels.” Dan heb je het vast extra druk vergeleken met je jaargenoten… “Dat valt best mee. Goed, je moet het huiswerk van de gewone lessen over vier in plaats van vijf dagen verdelen, maar een IBC-leerling hoort goed te plannen. En door die planning blijf ik vooralsnog iedere week bij.” “Naast IBC volg ik dus ook nog Nederlands, Engels, Duits (dat is verplicht in de IBC-klas), geschiedenis, wiskunde A en economische vakken als management & organisatie en economie. Die laatste vakken sluiten goed aan op IBC.” Noem eens wat typische IBC-onderwerpen? “We moeten in de loop van dit vierde jaar een eigen bedrijf opzetten, waarbij we zelf een product kunnen kiezen. Een product dat goed moet verkopen en waar goed onderzoek aan vooraf gaat. We hebben nu met vijven een marktonderzoek afgesloten. We verspreidden enquêtes en onze geluksarmbandjes kwamen als beste uit de resultaten.”
“Wij noemen ons bedrijfje Luq, naar de bijbehorende armbandjes. We hebben bij de Rabobank een lening aangevraagd om een groot aantal geluksbandjes met kleuren aan te schaffen. De Rabobank geeft trouwens tijdens IBC-lessen presentaties voor jonge ondernemers.”
E&M s i t a W C? en IB
“Boekhouden is een belangrijk onderdeel van IBC. Je leert balansen maken, winst- en verliesrekeningen en andere overzichten. We hebben een boek dat aansluit op m&o, maar het gaat net wat dieper in op financiële zaken.” Kun je zomaar deelnemen aan de IBC-lessen? “Je schrijft in de derde klas een uitgebreide sollicitatiebrief, waarin je aangeeft waarom je International Business wilt volgen. In mijn geval wilde ik meer zien en leren dan alleen de standaardvakken op school. Ik wilde graag weten hoe bedrijven werken. Na de brief volgt trouwens een echt sollicitatiegesprek. Docenten verlangen een motivatie.” Heb je veel contact met bedrijven? “In Waalwijk kijken we weleens mee. Zo waren we laatst bij een bedrijf dat relatiegeschenken verpakt en selecteert. Bij ons op school komen bedrijven presentaties geven. De Kamer van Koophandel geeft bovendien uitleg hoe je een bedrijf op kunt starten.”
“Een kleine verbetering voor de school? Dat ze beter moeten kiezen wie bij wie je in de volgende klas komt. Het is bij ons zo dat er teveel dezelfde types bij elkaar zitten. Dat mag best over andere klassen verdeeld worden.”
Enzo ens Bierk
4
w intervie
Iris de Rooy
w intervie
5
Matthieu Risseeuw zit in 4 atheneum. Zijn profiel?
C&M!
w intervie
Zodra leerlingen naar de bovenbouw gaan, kiezen zij profielen met een of meerdere extra vakken. Matthieu koos voor Cultuur & Maatschappij.
“Leren wilde ik afwisselen met wat handigheid. Ik ben technisch en best creatief, maar ik koos niet voor N&T. Alleen in het C&M-profiel zit wat praktijk wist ik. Vooral in beeldende vorming. En dat vak is trouwens meer dan tekenen.” “Naast beeldende vorming, krijgen we (kunst)geschiedenis, aardrijkskunde en wiskunde A. De Franse lessen bestaan nu niet meer uit woordjes leren en grammatica stampen, maar uit lezen en literatuuropdrachten. Handelingsdelen, noemen we dat.” “Ik ben wel bezig met de toekomst. Zo heeft mijn oom een agrarisch bedrijf in Elshout, het dorp waar ik ook woon. Daar kijk ik regelmatig mee. Het speelt in mijn gedachte om later ook een eigen onderneming te starten. Ik heb voor de zekerheid economie als extra vak gekozen.” “Beeldende vorming volgen we drie uur in de week. Naast opdrachten als houtbewerking, schilderen en boetseren met klei, krijgen we intensief kunstgeschiedenis. Daarnaast moeten we veel informatie opzoeken, waarvan verslagen moeten worden ingeleverd.” “Kunstgeschiedenis gaat over het hele aanbod aan kunstenaars, kunst, stijlen, periodes en ontwerpers. Van schilder- tot reclamekunst en architectuur.” “Een vak als maatschappijleer valt buiten het profiel. Toch noem ik het, omdat het veelzijdig is. Staatkunde, politiek, een stukje cultuur en geschiedenis: het zijn aardige onderwerpen.” “Waarom C&M geen pretpakket is? Omdat wij net zo hard moeten leren als leerlingen die andere profielvakken volgen. Je kiest een profiel met vakken die het best bij je passen. En iemand die cultuur verkiest boven natuurkunde heeft meer aanleg voor kunstzinnige vakken en geschiedenis.”
6
llem
i Jan-W
Miss M ilner
René
Cambridge,
een paradepaardje van het Willem (met Jan-Willem Versteeg en René Hovenier uit 4AG) Leerlingen uit de Cambridge-klas kunnen internationaal erkende certificaten voor de Engelse taal behalen. Jan-Willem: “Ik koos vier jaar terug voor Cambridge (en gymnasium), omdat mijn ouders een extra uitdaging voor me zochten. Ik kon nogal snel verveeld raken op de basisschool. Ik was het met mijn ouders eens: ik moe(s)t echt bezig blijven.” René: “Cambridge is een paar stappen intensiever Engels dan normaal. Met miss Milner hebben we een goede docent, die ons stap voor stap op de aparte Cambridge- examens voorbereidt.” René: “In de derde en de vijfde klas kun je je diploma’s halen in alle onderdelen: speaking, luistervaardigheid, lezen en grammatica. Deze worden door Cambridge University nagekeken en beoordeeld. Heel officieel.” Jan-Willem: “Als je Cambridge volgt, maak je meer kans om een buitenlandse studie te volgen. Je hebt dan wel voorsprong denk ik. Het Cambridge-niveau wordt internationaal erkend.” René: “Omdat we niet alleen in de bovenbouw Cambridge hebben gevolgd, zijn we nu wat sneller van begrip als het gaat om Engels. We kijken weleens films (docu’s, nieuws) en onze klasgenoten die het gewone atheneum volgen hebben dan wat meer moeite met volgen.” Jan-Willem: “Speaking is een belangrijk onderdeel. Je moet niet alleen goed in het Engels communiceren. De uitspraak moet zo correct mogelijk zijn. In duo’s maak je dat examen: je stelt jezelf in het algemeen voor, gaat discussies aan en reageert op vragen van de docent. Daar krijg je een beoordeling van.” Jan-Willem: “Cambridge heeft me wel uitgedaagd. Maar ik ben altijd bezig en kan niet stilzitten. Ondanks het drukke schoolprogramma heb ik bijna iedere avond iets te doen. Huiswerk of voorbereidingen op repetities zijn dan al lang klaar.”
René: “Volgend jaar, in de vijfde, behaal je als het goed is een gevorderd Cambridge-diploma. Of ik al verder heb gekeken dan het Willem? Eigenlijk wilde ik wachten met oriënteren tot de vijfde klas. Ik ben naar de jaarbeurs geweest en werd daar niet wijzer.” Miss Milner, docente Engels en in het bijzonder: Cambridge “Anders dan het gewone VWO is VWO-Cambridge compleet in het Engels. Leerboeken zijn in het Engels, uitleg verloopt in het Engels en we spreken in het Engels. Klassikaal beginnen we daar direct in het eerste jaar mee.” “Het huiswerk bestaat, naast opdrachten, vanaf het tweede jaar ook uit boekjes lezen. Literatuur of andere genres. Dit allemaal om het begrip in Engels te vergroten.” “Cambridge biedt een meerwaarde voor scholieren: er worden drama-workshops gegeven, we gebruiken meer dan alleen lesboeken (denk aan projecten) en je leert op academisch niveau Engels dankzij discussies en argumentatie. Kortom: dankzij vier à vijf lesuren in de week, stijgt je Engelse kennis flink.” “We laten ouders kennismaken met onze manier van Engels. Want het is niet alleen de taal. Culturele activiteiten ondernemen we met de klas, door bijvoorbeeld een high tea te organiseren in het eerste jaar.” “Door het intensieve gebruik van Engels, denk ik dat leerlingen steeds comfortabeler met de taal worden. In tegenstelling tot tweetalig onderwijs is de methode Cambridge gericht op diepte in plaats van breedte. En het biedt een basis voor eventueel universitair onderwijs later.”
7
oor ..ook v ers! d u o je
..ook voor je ouders!
Een transparante school met een duidelijke structuur:
Wanneer kan ik komen kijken? Op woensdag 18 januari 2012 houden we onze Infodag! Leerlingen uit groep 8 ’s middags, aanvang 13.30 uur* Ouders en leerlingen ’s avonds, aanvang 19.30 uur Het middagprogramma is gericht op de leerlingen uit groep 8. Ervaring en beleving staan dan centraal. Je volgt onder begeleiding van leerlingen van het Willem een leuk programma. Het avondprogramma start om 19.30 uur. Je ouders kunnen uitgebreid de school bezichtigen en diverse informatierondes volgen. Vind je het leuk, dan mag je natuurlijk meekomen. Houd er wel rekening mee dat het programma dan meer informatief is en minder gericht op beleven en doen! Misschien willen je ouders ’s middags ook wel komen. Laat ze dan contact opnemen met de basisschool.
JANUARI T/M JUNI 2012 18 JANUARI 2012
HAVO/VWO
VMBO
13.30* uur Infomiddag
voor leerlingen van groep 8 * leerlingen uit Loon op Zand, Kaatsheuvel, De Moer en Sprang Capelle, worden om 14.00 uur verwacht. 19.30 uur Infoavond voor ouders/verzorgers
7, 8 EN 9 FEBRUARI
Afname CITO
2E FASE HAVO VMBO THEORETISCHE LEERWEG
VANAF 5 MAART
Procedure aanmelding en toelating 2012 Samen met je ouder(s) en/of verzorger(s) meld jij jezelf aan op de school van je keuze. Besluit je om ook voor het Willem te kiezen, dan kun je in het schema zien wanneer jij verwacht wordt. Om de inschrijving vlot te laten verlopen hebben we een indeling per regio gemaakt. Inschrijving leerlingen uit de regio: Kaatsheuvel/Loon op Zand Maandag 12 maart 2012: 18.30 – 19.45 uur Sprang-Capelle Maandag 12 maart 2012: 19.45 – 20.30uur Waalwijk, Waspik Dinsdag 13 maart 2012: 18.30 – 19.45 uur Wijk en Aalburg en overige Dinsdag 13 maart 2012: 19.45 – 20.30uur
8
Tijdens de inschrijving lever je een aantal formulieren in en spreek je één van de leraren van het Willem. Je maakt dan alvast kennis met de school. Je kunt nog vragen stellen en samen met je ouders kun je meer over jezelf vertellen. Dit is handig als er bijzonderheden zijn, waarvan we op school op de hoogte moet zijn. Bijvoorbeeld als je veel sport, een bijzonder dieet volgt, dyslexie hebt of de thuissituatie toegelicht moet worden.
2E FASE LYCEUM
HAVO 3
ATH 3
ATH 3*
GYM 3*
HAVO 2
ATH 2
ATH 2*
GYM 2*
Uitslag CITO-toets
12 EN 13 MAART
VMBO T 2
18.30 uur inschrijven nieuwe leerlingen
VMBO T
16 MEI
VMBO/HAVO
HAVO/ATH
ATH*/GYM* * CAMBRIDGEKLASSEN
Bericht over definitieve plaatsing
5 JUNI
14.00 uur Kennismakingsmiddag nieuwe leerlingen 19.30 uur Kenningsmakingsavond ouders/verzorgers
Willem van Oranje College Locatie Waalwijk De Gaard 4 5146 AW Waalwijk Tel. 0416-333069 Fax 0416-344499
[email protected] www.het-willem.nl
9
Jouw vragen en onze antwoorden! Krijg je veel huiswerk? Het is gewoon dat je voor elk vak huiswerk opkrijgt. Vaak kun je hier een deel van in de les maken. Thuis maak je het af en moet je nog wat leren. Ook krijg je regelmatig opdrachten mee naar huis die je moet inleveren. Iedere periode krijg je ook voor elk vak meerdere schriftelijke overhoringen of repetities.
De meeste leerlingen maken zelf hun huiswerk en worden daar vanuit de lessen bij begeleid. Belangrijke hulpmiddelen zijn de schoolagenda en de digitale agenda. In de eerste en tweede klas kun je ook twee dagen per week naar huiswerkbegeleiding bij ons op school. Hiervoor moeten je ouders wel een bijdrage betalen.
Zijn er ook leuke activiteiten? Ja, met je klas ga je best wel eens leuke dingen doen. Tijdens de lessen zijn dit excursies. Buiten de lessen om hangt het ervan af wat de klas leuk vindt. Daarnaast is er een groot feest voor alle brugklassers. Dit wordt georganiseerd door de lentoren. Ook kun jij je inschrijven voor het Open Podium als je een bepaald talent hebt. Je moet dan wel auditie doen. Het Willem doet ook aan veel sportwedstrijden mee. Leuk om samen met klasgenoten te spelen tegen andere scholen. En wie weet, sta je ook nog in een landelijke finale.
Hebben mijn ouders veel contact met school?
Contact met thuis vin den wij erg belangr ijk. Vandaar dat we in he t eerste leerjaar graa g je ouders willen ler en kennen. Dit begin t al op de kennismaking savond. Ben je bego nnen bij ons op scho ol? Dan is er in septe mber een ouderavond . In de maand oktob er of november komt ee n leraar bij je thuis. Verder zijn er ieder jaar ouderavonden en twee keer per jaar 10 minutengesprekken.
10
Bekijk snel en over zichtelijk je eigen cijfers op de website van het Willem
Hoeveel tijd ben je aan je huiswerk kwijt?
Dat is moeilijk te zeggen. De ene leerling kan veel sneller werken dan de andere leer ling. Maar als we een getal moeten noemen? Voor het gewone huiswerk ongeveer 15 minuten per vak. Daarnaast is het handig om leerwerk in mee rdere keren aan te pakken. Hiervoor ben je ongeveer 30 minuten kwijt. Heb je dan ook nog een repetitie of opdracht, dan zul je daar ook ongeveer 45 minuten voor moeten leren. Gemiddeld ben je dus 2 uur per dag (vijf dagen) met je huiswerk bezig. Dat lijkt veel, maa r als je er eenmaal aan gewend bent, dan gaat het ook weer vanzelf. Natuurlijk helpen we je zeker in het eerste leerjaar om te wennen aan het huiswerk. Spo rt je of heb je een andere hobby die tijd vraagt? Deze leerlingen plannen goed en dan lukt het ook.
Is er huiswerkbegeleiding?
m e l l i W e l a Het digit
in hrijf je c s k r e w s k Het hui aar is oo m a d n e lag ar! je schoo eschikba b l a a t i dig
Is er veel lesuitval en wat doen jullie dan?
komen. Gelukkig zien we dat Helaas is lesuitval niet altijd te voor elijke gemiddelde ligt. Maar het ziekteverzuim onder het land vervelend (zeggen ouders!). iedere les die vervalt is natuurlijk t ook leraren worden ziek of wan , niet Voorkomen kunnen we dit De roostermaker publiceert moeten wel eens naar een bruiloft. rekening gehouden wordt met iedere week een rooster, waarbij doorgaan. Is er plotseling niet ze dat de uren waarvan hij weet ander lokaal (RR). Hier krijg iemand ziek, dan moet je naar een klasgenoot kunt werken. een je een plaatsje waar je samen met
Zijn de leraren aardig? De meeste leraren zijn aardig. Maar helaas niet altijd. Ze worden strenger als je niet wilt werken, te laat komt of een ander pest. Gelukkig willen de leraren het graag gezellig hebben. En wij zijn er blij mee, dat dit meestal goed gaat.
Kom je bij je leerlingen van de basisschool in de klas?
Niet alle leerlingen zullen naa r dezelfde brugklas gaan. Maar als jou w klasgenoot naar hetzelfde niveau gaat, dan kom je in de eerste bij elkaar. Behalve als jij of je ouders aangeven dit liever niet te will en. Voor sommige leerlingen is het wel een s fijn om een nieuwe start te maken.
lesrooster Ook je nieuwe snel te is makkelijk en e website! vinden op onz
11
De mentor
w intervie
en haar klas Wat is een van de eerste dingen die je van je mentor geleerd hebt? Ramatu: “Dat je niet één avond van tevoren voor een repetitie begint met leren. Dan krijg je de lesstof niet in je hoofd. Of niet goed genoeg.”
Mentor Mirjam Maureau met: Ramatu Kanu en Marc Ravensbergen uit 1TL1
Marc: “Inderdaad, ze heeft ons duidelijk gemaakt dat je voor overhoringen stap voor stap de hoofdstukken moet lezen. Hoe vaker je het herhaalt, des te beter het blijft hangen.” Beide: “Wat voor je voorbereiding op de volgende dag slim is? Je rooster ’s avonds opzoeken op internet en alle boeken in je tas stoppen. Dan hoef je ’s ochtends niet na te denken wat je in moet pakken.”
Mevrouw Maureau, hoe ervaart u de nieuwe groep leerlingen? “Ieder jaar moet ik aan de nieuwe klas wennen. Waaruit bestaat mijn groep? Kennen leerlingen elkaar? Wie is bevriend met wie? En vooral: wat ga ik hen bijbrengen? De eerste weken tastten we elkaar af. Ik heb het vooral over
praktische zaken gehad. Het rooster, het gebouw en de regeltjes.” “Als mentor reik ik mijn groep handvatten aan om een leerzame en leuke tijd hier op het Willem te hebben. De mentorles kent wekelijks maar één lesuur. Daarom pak ik de lessen efficiënt aan. Één thema per periode. Bijvoorbeeld: studiebegeleiding. Komende periode ronden we thema’s af die te maken hebben met sociale vaardigheden.” Leerlingen aan het woord: Marc: “Het eerste rapport kregen we kort na de herfstvakantie. Ik was er heel tevreden over: een 7,5 gemiddeld.” Ramatu: “Om goed te starten vond ik de introductieweek fijn. De hele week stond in het teken van spelletjes, samenwerken en praten met elkaar (de hele klas). Ook mevrouw Maureau deed actief mee.” Marc: “We behandelen alles in de klas. Van leerlingen die overstuur raken van veel proefwerken, tot roddelen over elkaar.” Mevrouw Maureau: “We zitten nog geen vijf maanden bij elkaar en de klas barst van de originele ideeën. In het kader van Edukans kwam Ramatu met het idee om mee te doen aan de actie met schoenendozen. Ramatu introduceerde Schoenmaatjes aan ons. Door een schoenendoos te versieren en te vullen met bruikbare spulletjes, maak je een kansarm kind in bijvoorbeeld Oeganda blij. De dozen werden door Edukans naar dat soort derdewereldlanden gestuurd. Uiteindelijk werkte de hele klas mee.”
Erik van der Klo�ter uit 5AG3 Welk profiel volg je? “Natuur & Techniek. Omdat ik er handig in ben. Het is een interess ant profiel, waarbij je altijd harde feiten onderzoekt of voorgeschoteld krijgt. Natuurkunde, scheikunde en vooral wiskunde B zijn vakken die ik beheers.” Wat is wiskunde B precies? Wat zijn de verschillen met A? “Met wiskunde A ben je bezig met kansberekeningen en statistieken. Wiskunde B gaat over vergelijkingen, functies, meetopdrachten en onder andere grafieken. Ik heb wat meer wiskunde dan anderen, want ik volg ook wiskunde D. Daarin zitten wat overlappende opdrachten uit de A-stroming.” Je volgt exacte vakken. Wat behandel je bij scheikunde en wat bij natuurk unde? “Scheikunde is een vakgebied dat zich richt op chemische stoffen, op hun onderlinge reacties en hoe stoffen veranderen door omstandigheden. Daar zijn diverse regels en berekeningen op los te laten. Hoewel we hier op school een groot bètalab hebben, is het aantal proefjes in de bovenbouw vrij laag. Ik had wel wat meer met stoffen willen werken.”
w intervie
Wat is N&T?
ter Erik van der Kloos
ica “Natuurkunde behandelt onderwerpen als elektriciteit, mechan je omdat Vooral me. liggen unde en energie. Zowel schei- als natuurk .” mogelijk g oplossin een is k vraagstu ieder Voor resultaten ziet. ? Biedt het natuur- en techniekprofiel genoeg voor je vervolgopleiding id zekerhe de voor ik heb el profi Mijn af. keuzes je “Dat hangt van aangevuld met economie. Want hoewel ik wiskunde B en de andere ik profielvakken graag volg, ligt mijn interesse ook in economie. Als econoals uit studie een op ik kom ren combine zou beide vakgebieden ie metrie. Daarin probeer je met wiskundige onderzoeken de econom getallen met veel te voorspellen bijvoorbeeld. Je werkt en modellen.”
“Naast de mentorles zie ik mijn leerlingen ook tijdens muziek en godsdienst, twee vakken die ik geef. Hoe meer contactmomenten er zijn, des te meer we (kort) kunnen bespreken. Uiteraard zijn de normale lessen minsten zo belangrijk; die gaan gewoon door.”
12
13
Mijn
Martijn Aussems zit in 4TL en volgt LO2
e t e i r o fav
vak is……..
1
vakkenpakket. Toen ik vorig “In het laatste jaar van het VMBO heb je een eigen n dan talen, geschiedenis vakke lere specia naar ik jaar een keuze maakte keek hobby en dat is sport, vooral of aardrijkskunde. Ik keek ook naar mijn grote lprogramma.” schoo voetbal. Met LO2 zit mijn interesse nu in het Je krijgt twee uur extra prak“LO2 is een aanvulling op de normale gymlessen. Een normale VMBO’er krijgt . tijkgym, aangevuld met één lesuur sporttheorie ding en wij in totaal vijf.” opvoe elijke licham uren in het schooljaar slechts twee , hoe een sport werkt: zowel “We leren per periode, die duurt een paar weken theorie heb ik wat onelheid hoeve de l voora in theorie als in de praktijk. En n, zoals hockey of softbal, zijn derschat (met een lach). Bij onbekendere sporte n te slagen, moet ik hard de spelregels gedetailleerd. En om voor die toetse leren.” op sportopleidingen van het “LO2 is een goede, beweeglijke voorbereiding chreven voor Sport & Beinges alvast me MBO en zelfs later het HBO. Ik heb ” iding. gople vervol de weging, een beken sport. We leren wat over het “Tijdens theorielessen krijgen we meer dan alleen ereld wordt veel reclame sportw de In mie. econo beetje lichaam, doping en een te g om weten.” gemaakt, dus die achtergronden zijn wel handi ren, waarbij we fysiek aan “Het leukste aan LO2 zijn toch die twee extra sportu of skilessen, atletiek en andere de gang zijn. We voetballen, volgen snowboardn) benutten we intensief. En de Slage (De l balsporten. De sporthal naast schoo el de echte wintersport het Hoew uit. gaaf er ziet r) wintersportlocatie (indoo mooist is natuurlijk.” techniek en indirect ook betrok“Je wordt in de LO2-klas beoordeeld op inzet, en. Dat je er moeite voor kenheid. Je moet laten zien dat je extra wil beweg vorming of natuurkunde. ende beeld bij doet. Zoals andere klassen dat doen lexamens, die straks op schoo dien boven volgen e In de derde en vierde period mijn eindlijst komen.”
4 Brian:
Niels:
Martijn Aussems
Justin: Misha:
2
omdat ik bouwen leuk vind. omdat ik er van houd om met mijn handen te werken. daar ben je vrij om te doen en te maken wat je wil! want je kan lekker creatief zijn en je hoeft niet de hele tijd stil te zitten.
3 ...Godsdienst, Ryan:
14
ik koos voor Nederlands omdat het een aardige en leuke leraar is en je kunt er best vaak een dolletje mee maken. ik koos voor Nederlands, maar techniek vind ik ook heel leuk. Daar ben je wat vrijer.
...Techniek, Jule:
ew
2
1 ...Nederlands,
Bas:
intervi
3
omdat onze leraar heel leuk is. Bijvoorbeeld: als je iets bent vergeten te maken of iets fout doet, wordt hij nooit boos! Bovendien vind ik het fijn om te praten over zulke dingen.
4
...Wiskunde,
Benthe: Lienke: Jessy: Teuntje: Manon:
want het is op zich best een leuk vak en anders had niemand wiskunde gekozen. omdat je er veel mee kan en het leuk is om te doen. omdat het een belangrijk vak is en goed wordt uitgelegd. want ik zie de sommen en opdrachten als puzzels en dat is voor mij een uitdaging. want al je het eenmaal snapt is het een makkie.
...Frans, Giando:
5
want het is voor mij een heel nieuw vak en de taal is ook wel leuk.
5 15
Enquête over de schoolkeuze met reacties
e v a g r e p Su
s t e g d a g & tips!
rden aangekruist)
woorden wo (bij vraag 1 mochten meerdere ant
llem van Oranje college?
Street Style Memory
1. Waarom koos jij voor het Wi
Test je modekennis! Het ouderwetse memoryspel letterlijk in een nieuw jasje. Een makkie voor de fashion-addicts. bispublishers.nl
Thee Duikboot Maak een oceaan van je theeglas met deze duikboot voor verse thee. gadgetfabriek.nl
Vanwege het onderwijssysteem
16
r den wee ar secon a p n it e d e t Binnen door me l relaxed asseren! helemaa m hoofd te harkje je l ouse.n gadgeth
las om de brugk ... te overleven
1 2
ders lang uit! An werk niet te n met het pe Stel je huis lo nd ro d le tij blijf je de he aken” t het nog m idee “ik moe staat en daarop n lesrooster Mocht je er Je krijgt ee . bt he al je les in welk loka t dan aan je en, vraag he mocht je een niet uit kom En r. n of mento les klasgenote nt dat dat de dan beteke bel horen, begint!
hun broer of zus achterna gaan. Leuk om te weten waarom andere kinderen deze school kozen.
7%
?
a. Ik heb zelf gekozen 58%
gekozen 42% b. Ik heb samen met mijn ouders
Sleutelvinder Nooit meer je sleutels kwijt! Als je fluit licht dit apparaatje op en gaat het piepen. gadgetfabriek.nl
wordt ant anders en n kluisje w Gebruik ee niet lekker t op lo t Da aar. g. je tas te zw ru je or vo echt het is ook sl t zo d. Je kunt he en et vervelen je boek nt ku Kaften is ni Je . ilt als je w aar leuk maken ftpapier, m gewoon ka woon ge k kaften met oo nt u je? Je ku van waarom zo wat dacht je bruiken. Of ! s? er kranten ge st riften of po oude tijdsch . Dan n tevoren in n avond va ee d. s en ta ht je oc k Pa elke zo gestrest ben je niet
3 4 5
Reacties op de enquête van leerlingen uit klas 1AG2: Richard: Ik ben verrast dat kinderen
m van Oranje College 2. Hoe koos jij voor het Wille
Tandpasta doppen De gangmaker op ieder slaapfeestje! megagadgets.nl
5
lem 8%
gevoel bij het Wil Zelf genoemd: Ik kreeg een goed Ik voelde me er veilig 4%
ge school 7% Het is gewoon een leuke en gezelli
are calculator Met deze onweerstaanb n eens goed kun je eindelijk je tande zetten! ven ga in die wiskunde op .nl megagadgets
tips
d. Ik moest van mijn ouders 2% este aan 36% e. Het gebouw sprak me het me n 36% ’s avonds) werd ik goed opgevange f. Bij de open dag (’s middags of
De school is dichtbij 2%
Chocolate calculator
Hoofdhark
ool was 35% a. Ik hoorde dat het een goede sch 22% d er al op gezeten) dus daarom b. Mijn broer/zus zal er al op (ha 3% vriend/vriendin die er ook naar toe ging c. Voornamelijk op advies van een
november 2011
Tim: Het is goed en belangrijk dat je zelf de keuze maakt.
Sandra: Ik vind het Willem gewoon een goede school.
Maartje: Gelukkig zijn er veel kinderen die zelf mogen kiezen en leuk dat veel kinderen beïnvloed worden door hun broer of zus. Karin: Veel kinderen hoorden dat het een goede school is. En dat is ook zo!
Charlaine: het valt op dat dat veel kinderen voor het gebouw kozen, de goede opvang bij de open dag en dat het een goede school is. Nou, dat klopt allemaal! Kyra: Ik had zo’n uitslag wel verwacht, en ik vind het ook goed dat veel kinderen zelf gekozen hebben. Want jij moet er naar school. Gerben: Dat de meeste kinderen hier
komen omdat de open dag zo goed is, vind ik wel grappig.
Pascal: De open dag was inderdaad goed geregeld, zodat je een goed gevoel bij het Willem kreeg.
17
Wiskunde en Scheikunde puzzels
Kort Brugklassen - ABC Aanmeldingsformulier
Als je voor een middelbare school hebt gekozen, moet je je ook nog opgeven bij die school. Dat kan met een aanmeldingsformulier.
Aula
In de brugklas eet je niet meer thuis, maar op school! Meestal doe je dit in de aula, samen met alle andere scholieren.
DOOLHOF
Gangen, trappen, aula’s… de middelbare school lijkt soms één groot doolhof! Wees niet getreurd, voor je het weet kun je de schoolgangen wel dromen. En als je het even niet meer weet, loop je gewoon je klasgenoten achterna.
Bel
Op de basisschool ben je gewend dat je naar huis mag als de bel gaat. Op de middelbare school betekent de bel dat het tijd is voor de volgende les. Als de bel gaat, pak je dus wel vaak je spullen: niet om naar huis te gaan, maar naar de volgende les!
Je weg zoeken is niet altijd makkelijk. Het lijkt wel eens of je niet verder komt en steeds bij hetzelfde punt uitkomt.
Volg de volgende regels: 1. Begin links. 2. Bij elke splitsing moet je 1 van de pijlen volgen. 3. Je kunt dus alleen links, rechts of rechtdoor gaan als een pijl dit ook aangeeft. 4. Je moet een splitsing altijd volgens een pijlpunt verlaten. 5. Je mag niet keren. 6. Het doel is er rechts weer uit te komen.
Blokuur
Je volgt twee dezelfde lessen achter elkaar. Bijvoorbeeld twee uur wiskunde.
Boekentas
Als brugpieper heb je soms wel 15 vakken. Dat betekent ook: boeken. Heel veel boeken. Soms wel meer dan 10 kilo aan boeken! En om te voorkomen dat je de rest van leven naar je tenen moet kijken van de rugpijn, is een goede boekentas echt belangrijk! Op een schooldag kun je een deel van je boeken in je kluisje opbergen. In de pauzes kun je dan “wisselen”. Zo hoef je niet de hele dag een volle tas mee te slepen. Maar pas op, je kluisje is in eerste instantie voor je jas bedoeld.
dan stlopen, a v t ie n Wil je s ns ander e e l e w zul je n. n denke a a g n e t moe
Brugperiode
Het eerste jaar van de middelbare school heet de brugperiode. Hierin kijkt de school of je op de juiste plek zit en welke schoolsoort het beste bij jou past: mavo, havo, atheneum of gymnasium.
Moleculen!
Brugpieper
Op school krijg je scheikunde. Het lijkt erop alsof dit plaatje veel moleculen wee rgeeft, maar als je goed kijkt, dan zie je een 3d afbeelding van een molecuul. Dit kost enige oefening, maar als het lukt is het heel erg leuk.
Een beetje starend en scheel kijken naar de afbeelding kan helpen.
18
Doolhof
De eerste jaren van de middelbare school vormen een soort brug tussen de basisschool en de middelbare school. Daar komt dus ook het woord brugpieper vandaan!
Cijfers
Als je op de middelbare school een toets of een overhoring maakt, krijg je daar een cijfer tussen de één en de tien voor. Het ene cijfer telt zwaarder dan het andere. Alle cijfers die je haalt, tellen uiteindelijk altijd mee voor je rapport.
Conciërge
Tsja, wat doet een conciërge eigenlijk niet? Van bandenplakken tot kapotte kluisjes repareren, hij kan het allemaal! Maar hij houdt ook in de gaten wie er allemaal te laat komen en wat er gaande is binnen de school.
Luistertoets
Bij een luistertoets, de naam zegt het al, moet je heel goed luisteren. Luistertoetsen krijg je meestal bij één van de talen, zoals Engels, Duits of Frans.
Faalangst
Heb je het ook wel eens meegemaakt: je hebt heel hard voor een overhoring geleerd en op het moment dat je hem krijgt, ben je ineens alles vergeten. Sommige kinderen zien zo tegen een overhoring op dat ze hier altijd last van hebben. Dit heet faalangst. Denk je dat jij last hebt van faalangst? Vertel het dan aan je mentor. Jullie kunnen dan samen nadenken over oplossingen als je een toets moet maken. Zo kan je bijvoorbeeld een faalangsttraining krijgen.
Fiets
Bij uitstek het beste vervoersmiddel om je van huis naar school voort te bewegen. Vervelend als het regent, heerlijk als de zon schijnt.
Geodriehoek
Als je naar de middelbare school gaat, moet je er een aanschaffen. Het is een driehoekige liniaal en je gebruikt hem speciaal voor wiskunde.
Kaften
Elke dag draag je een stapel boeken mee in je schooltas. Om deze boeken netjes te houden, doe je daar kaftpapier omheen. Dat is speciaal papier om je boeken te beschermen tegen scheuren of ezelsoren. In de winkel heb je heel veel soorten kaftpapier, dus zoek een leuk printje uit!
Klassenboek
Het Willem heeft een digitaal klassenboek. Hierin schrijven de docenten het huiswerk op en plannen ze de toetsen. Jij en je ouders kunnen dit klassenboek via de website bekijken. Overigens moet je altijd zelf een eigen agenda hebben waar je zelf al je huiswerk ook netjes in noteert, dat is de Starter, die krijg je van school.
Leerwerk
Als je huiswerk opkrijgt kan dat maakwerk of leerwerk zijn. Bij leerwerk, het woord zegt het al, moet je voor de volgende keer iets leren. Schrijf in je agenda altijd duidelijk op of je huiswerk maakwerk of leerwerk is.
LO
LO staat voor Lichamelijke Opvoeding. Dat klinkt heel spannend, maar het is eigenlijk gewoon een duur woord voor gym. Als je LO hebt, moet je dus je gymkleren meenemen.
Maakwerk
Als je huiswerk opkrijgt kan dat maakwerk of leerwerk zijn. Bij maakwerk, het woord zegt het al, moet je voor de volgende keer iets maken. Schrijf in je agenda altijd duidelijk op of je huiswerk maakwerk of leerwerk is.
Mentor
Op de middelbare school krijg je bij ieder vak een andere leerkracht. Maar er is één leerkracht die je wat vaker tegen zult komen: je mentor. Iedere klas heeft een eigen mentor. Bij hem kun je terecht met vragen en andere belangrijke schoolzaken. En vooral die eerste weken in de brugklas zal hij je veel uitleggen over alle nieuwe dingen die je moet weten!
Multiple choice
Op de middelbare school krijg je soms te maken met een multiple choice overhoring of toets. Multiple choice betekent meerdere keuzes. Je kunt dus uit meerdere antwoorden kiezen. Denk niet dat de overhoring daardoor makkelijker is. Er kunnen soms echte instinkers inzitten.
Onderbouw
Ben je op de basisschool nog de oudste, op de middelbare school helaas niet meer. Je begint dan ook weer in de onderbouw als brugpieper.
Passer
Een passer koop je als je naar de middelbare school gaat. Je kunt er mooie cirkels mee tekenen, zonder dat je daar een bloempot bij nodig hebt. Je gebruikt je passer tijdens wiskunde en tekenen.
Proefwerk
Een proefwerk is de naam van een grote toets/ overhoring. Een proefwerk telt vaak zwaarder mee dan een mondelinge of schriftelijke overhoring. Goed leren dus!
Rekenmachine
Hoofdrekenen hoef je niet meer zo vaak te doen, want op de middelbare school mag je een rekenmachine gebruiken. Je leert ook wat alle geheimzinnige knopjes betekenen.
..ook voor je ouders!
Rooster
In de eerste week op de middelbare school, krijg je een rooster. Hierop staat welk uur je in welk lokaal moet zijn, welk vak je krijgt en wie je les geeft. Zorg dat je je rooster elke dag bij je hebt (plak het in je agenda!) , want zonder rooster weet je niet waar je naartoe moet. Via internet kun je elke dag je rooster bekijken.
Roosterwijziging
Soms verandert er iets in je rooster. Dit noemen ze een roosterwijziging. Een roosterwijziging is ook wel eens voor één keer: je leraar Nederlands is ziek, dus die lessen vallen uit. Deze roosterwijzigingen staan vermeld op de site van het Willem.
SO
Een so staat voor een schriftelijke overhoring. Dit is een overhoring op papier, die iedereen voor zichzelf maakt. Soms kondigt een leerkracht een schriftelijke overhoring aan, maar soms krijg je het onverwacht. Meestal krijg je een cijfer voor je schriftelijke overhoring. Zorg dus dat je je leerwerk altijd goed voorbereid.
Spieken
Spieken kun je maar beter laten, het is namelijk verboden. Iedere school heeft zijn eigen regels wat spieken betreft, maar vaak krijg je direct een onvoldoende als je betrapt wordt. En probeer dan je cijfer nog maar eens omhoog te krikken, dat is bijna onmogelijk!
Talen
Heb je al Engelse les gekregen op de basisschool? Op de middelbare school krijg je naast Engels nog veel meer talen! Denk maar eens aan Frans en Duits. Of zelfs Grieks en Latijn als je op het gymnasium zit!
Teamleider
Een conrector wordt op het Willem een teamleider genoemd. Als je er vaak uit wordt gestuurd, moet je je bij de teamleider melden. Deze zie je dus liever niet te vaak….
Vakantie
Wist je al dat de vakantie op de middelbare school een paar weken langer duurt dan op de basisschool? Niets om over te klagen dus!
Vakken
Op de middelbare school heb je niet de hele dag les van dezelfde leerkracht. De meeste vakken worden door verschillende leerkrachten gegeven en in verschillende lokalen. Daarom pak je na elk vak je spullen weer in om naar de volgende les te gaan.
19
Foto impressie
Willem van Oranje
College
