Effectmeting onder leerlingen en leraren 2014-2015
Gegevens meting leraren • Respons : 45 leraren, 21 mannen & 24 vrouwen • Scholen : Blariacum College (Venlo) Summa College (Eindhoven) Vakcollege Tilburg (Tilburg) • Periode : januari 2015
Viel de Challenge Day emotioneel gezien mee of tegen? •
Viel emotioneel gezien mee : 40
•
Viel emotioneel gezien tegen : 5
Viel emotioneel gezien mee Viel emotioneel gezien tegen
Wat had je niet verwacht? • Dat er maar heel weinig leerlingen waren die toch niet serieus meededen
• Dat zoveel leerlingen al zoveel hebben meegemaakt • Dat zoveel leerlingen zich open zouden stellen • Steun van leerlingen waarvan je het niet verwacht • Dat de leerlingen mij als docent een knuffel zouden geven • Dat over de streep zo’n krachtige tool is
Had je gedurende de Challenge Day een veilig gevoel? •
Ja
: 43
•
Nee : 2
Ja Nee
Heb je het idee dat je meer te weten bent gekomen over de leerlingen en collega's? • •
Ja
: 45
Nee : 0
• Persoonlijk vlak • Thuissituatie • Achtergrond • Verleden • Levensgebeurtenissen
Ja Nee
Heb je nu een ander beeld over sommige studenten/collega's? • •
Ja
: 42
Nee : 3
Ja
Nee
• Positief, ik heb nog meer respect voor iedereen • Meer begrip voor hun gedrag in de klas • Gedrag is verklaarbaar geworden • Inzicht in achtergrond en persoon
Wat heeft jou het meest verbaasd/ is je het meest bijgebleven van deze dag? •
Dat leerlingen binnenkwamen met een non-actieve houding en toch welwillend waren en goed meededen met de activiteiten en voor veel respect en erkenning zorgden
•
Heftige emoties
•
Spontaniteit en lef bij veel leerlingen en openheid
•
Saamhorigheid
•
Positieve sfeer onderling
•
Wat leerlingen wel niet hebben meegemaakt
•
Hoe sterk leerlingen zijn
Stellingen: “Na de Challenge Day…” Stelling: “Na de Challenge Day…”
GEM
kijk ik terug op een goed georganiseerde dag
8,8
realiseren leerlingen zich dat zij van hun leven kunnen maken wat ze zelf willen
7,7
kunnen leerlingen met hun problemen terecht bij mij
9,1
raad ik andere scholen aan ook een Challenge Day te organiseren
9,4
Stellingen: “Na de Challenge Day…” Stelling: “Na de Challenge Day…”
GEM voor
GEM na
ben ik tevreden over de openheid van de leerlingen om met mij of mijn collega’s over vertrouwelijke zaken te praten
7,0
8,3
ben ik tevreden over wat ik van mijn leerlingen weet op persoonlijk vlak
6,8
7,8
ben ik tevreden over wat ik van mijn collega's weet op persoonlijk vlak
7,0
7,6
ben ik tevreden hoe leerlingen met elkaar omgingen
6,2
8,7
ben ik tevreden hoe leerlingen zich tegenover mij opstelde
7,3
8,9
Stellingen: “Na de Challenge Day…”
Stelling: “Na de Challenge Day…”
GEM voor
GEM na
ben ik tevreden over het gevoel van veiligheid dat ik in de groep ervoer
7,4
8,9
weten de leerlingen beter wat de gevolgen van pesten zijn
5,0
8,0
zie ik meer verbinding in de groep
6,6
8,5
was er onderling, zowel naar de leerlingen als naar docenten, meer respect voor elkaar
6,5
8,4
accepteren leerlingen andere leerlingen, klasgenoten en docenten zoals ze zijn
6,3
8,3
zijn leerlingen zich ervan bewust dat elke beslissingen/actie die ze nemen invloed kan hebben op anderen
4,9
7,9
Gegevens meting leerlingen • Respons : 86 leerlingen, 49 jongens & 37 meisjes • Leeftijd : 12 tot en met 25 jaar • Scholen : Zuyderzee College (Emmeloord) Graaf Engelbrecht (Breda) • Periode : oktober 2014
Had je gedurende Challenge Day een veilig gevoel?
Ja
: 82
Nee
:4
Ja Nee
Heb je het idee dat je meer te weten bent gekomen over je medeleerlingen? Ja
: 82
Nee
:4
Ja
Nee
•
Thuissituatie
•
Leefomgeving
•
Waar het gedrag vandaan komt
•
Familieproblemen
•
Persoonlijk vlak
•
Achtergrond
Denk je dat er minder gepest en geroddeld gaat worden op school?
Ja
: 64
Nee
: 22
Ja Nee
Zou je je eigen school aanraden vaker een Challenge Day te organiseren?
Ja
: 81
Nee
:5
Ja
Nee
Waarom zou je je eigen school aanraden vaker een Challenge Day te organiseren?
• Ik denk dat er minder geroddeld en gepest wordt • Verbonden groep i.p.v. afzonderlijke groepjes • Je komt meer te weten over je medeleerlingen/ ander beeld/ meer respect • Je leert beter met mensen omgaan en ze te begrijpen
• Ik heb veel plezier gehad • Je krijgt een veiligere school
Wat heeft jou het meest verbaasd/ is je het meest bijgebleven van deze dag?
• Dat leraren ook nog zoveel problemen kunnen hebben • Dat iedereen zo open en eerlijk was • Over de streep, omdat je mensen ziet oversteken waarvan je het niet verwacht • Dat iedereen wel iets heeft meegemaakt
• Dat je steun krijgt van veel mensen
Wat is volgens jou de grootste verandering op school/binnen jouw klas of groep na de Challenge Day?
•
Iedereen is vrolijker/gezelliger en kan meer zichzelf zijn
•
Iedereen respecteert elkaar meer
•
Iedereen is anders naar elkaar gaan kijken
•
De klas is hechter geworden
•
Iedereen begrijpt elkaar beter
•
Meer rekening houden met elkaar
•
Je voelt je veilig
•
Meer open naar elkaar
•
Minder pesten
Wat is op persoonlijk vlak voor jou veranderd?
•
Mensen weten nu meer over mij
•
Beter leren omgaan met mensen
•
Dat ik erover moet praten als iets mij dwarszit
•
Ik houd meer rekening met anderen
•
Ik ga ook met andere mensen dan alleen mijn vrienden om
•
Ik kijk op een andere manier naar mensen
•
Ik heb anderen leren kennen
Wat heb jij geleerd van jouw Challenge Day?
•
Dat je niet te snel moet oordelen over anderen
•
Meer respect en liefde tonen aan de mensen van wie je houdt en mensen die het nodig hebben
•
Niet voor dingen weglopen maar uitpraten
•
Dat iedereen wel iets heeft meegemaakt en je niet alleen bent
•
Dat het niet erg is om te huilen
•
Dat niemand perfect is, iedereen is gelijk
•
Wees jezelf
•
Het loslaten van het verleden
Stellingen: “Na de Challenge Day…” Stelling: “Na de Challenge Day…”
GEM
kijk ik terug op een goed georganiseerde dag
8,7
heb ik meer respect voor de docenten op school
8,0
ben ik vriendelijker en begripvol tegenover docenten
7,2
ben ik mij bewust/bewuster geworden van de gevolgen van het buitensluiten van andere mensen en groepen
7,7
kan ik mijn ware gevoelens, op een ontspannen manier laten zien naar andere leerlingen
6,7
voel ik me veiliger op school
7,4
is de sfeer op school verbeterd
7,2
ga ik met meer plezier naar school
6,7
weet ik beter wat de gevolgen van pesten zijn
7,7
voel ik me niet meer alleen op school
6,8
Stellingen: “Na de Challenge Day…” Stelling: “Na de Challenge Day…”
GEM
voel ik me nog steeds ondersteund door medeleerlingen
7,2
luister ik beter naar anderen
7,4
zie/voel ik meer verbinding in de groep
7,4
is er onderling meer respect voor elkaar
7,7
help ik andere leerlingen/mensen in mijn omgeving als het nodig is
7,9
accepteer ik andere leerlingen en klasgenoten zoals ze zijn
8,6
worden er minder medeleerlingen buitengesloten
7,0
word ik minder buitengesloten
6,8
kom ik op voor een persoon, die wordt gepest/ buitengesloten
7,3
word ik minder gepest dan voorheen
6,6
Stellingen: “Na de Challenge Day…” Stelling: “Na de Challenge Day…”
GEM
accepteer ik mezelf zoals ik ben
7,8
kan ik mij beter inleven in de ervaringen van de ander
7,6
ben ik mij ervan bewust dat elke beslissing/actie die ik neem, effect kan hebben op anderen
7,6
doe ik meer mijn best anderen te begrijpen en te accepteren
7,5
heb ik meer contact met mijn klasgenoten
7,1
heb ik meer begrip voor andermans ervaringen gekregen
7,7
heb ik het gevoel dat mijn klasgenoten mij beter begrijpen
7,0
realiseer ik me dat ik van mijn leven kan maken wat ik zelf wil
7,4
leer ik beter om te gaan met de emoties van mezelf en van anderen
7,1
oordeel ik minder over andere levens- en denkwijzen
7,3
