Fyzika – sekunda Očekávané výstupy z RVP
Žák: • změří vhodně zvolenými měřidly některé důležité fyzikální veličiny charakterizující látky a tělesa
Žák: • změří velikost působící síly • určí v konkrétní jednoduché situaci druhy sil působících na těleso, jejich velikosti, směry a výslednici
Školní výstupy
Učivo (U)
Žák: Pohyb tělesa • objasní klid a pohyb tělesa jako stálost jeho • klid a pohyb tělesa polohy vzhledem k jinému tělesu • trajektorie a dráha • na konkrétní příkladu pozná, zda je těleso v • druhy pohybu klidu či v pohybu vzhledem k jinému • rovnoměrný a nerovnoměrný pohyb tělesu • rychlost rovnoměrného pohybu • objasní pojem trajektorie a vysvětlí rozdíl • dráha při rovnoměrném pohybu tělesa mezi trajektorií a dráhou • průměrná rychlost nerovnoměrného pohybu • určí jak značíme dráhu a v jakých • měřené veličiny - délka, objem, hmotnost, jednotkách ji udáváme teplota a její změna, čas • podle tvaru trajektorie rozezná zda jde • pohyby těles - pohyb rovnoměrný a o pohyb přímočarý či křivočarý nerovnoměrný; pohyb přímočarý a křivočarý • popíše pohyb posuvný a otáčivý • rozezná, na základě znalostí dráhy a času, zda se jedná o pohyb rovnoměrný či nerovnoměrný • změří uraženou dráhu tělesa a zapíše výsledek • používá s porozuměním vztah v = s/t pro rychlost pohybu tělesa při řešení problémů a úloh pro měření této rychlosti • experimentálně určí rychlost rovnoměrného či průměrnou rychlost nerovnoměrného pohybu • vyjadřuje rychlost při dané jednotce jinou jednotkou rychlosti • vyjádří grafem závislost dráhy na čase při rovnoměrném pohybu a odečítá z něj hodnoty času nebo rychlosti Žák: Síla a její měření • znázorní orientovanou úsečkou sílu • síla a její znázornění známé velikosti, směru, působišti, • jednotky síly • používá vztah mezi gravitační silou • gravitační síla a hmotnost tělesa a hmotností Fg = m.g • měření síly • siloměr • výslednice dvou sil stejných a opačných směrů
Vazby a přesahy v RVP Mezipředmětové vztahy Průřezová témata
Mezipředmětové vztahy • Bi - pohyb živočichů • Z - pohyb Země, pohyb kosmických • těles, pohyb Slunce v Galaxii • Tv - pohyb při různých sportech • - otáčivý pohyb některých rostlin • M - výpočet průměrné rychlosti • Z - průměrná rychlost v dopravě, pohyb • těles kolem Země, pohyb Slunce v Galaxii • Bi - rychlost hlemýždě, geparda, želvy, orla • Tv - atletika, dosahované rychlosti • Ov - turistika, dopravní značky, povolené rychlosti • Tv - časový průběh rychlosti v různých sportech • Z - doprava • M - kreslení grafů
Mezipředmětové vztahy • Z - gravitační síla v okolí těles, Sluneční soustavy, zploštění Země, vliv rotace na tíhovou sílu • Ov - kosmonautika
Očekávané výstupy z RVP
Žák: • změří velikost působící síly • určí vkonkrétní jednoduché situaci druhy sil působících na těleso, jejich velikosti, směry a výslednici
Žák: • změří velikost působící síly • určí v konkrétní jednoduché • situaci druhy sil působících na těleso, jejich velikosti, směry a výslednici
Žák: • využívá Newtonovy zákony pro objasňování či předvídání změn pohybu těles při působení stálé výsledné síly v jednoduchých situacích
Školní výstupy
Žák: • pracuje s veličinou g a její jednotkou N/kg • určuje pomocí olovnice svislý směr, změří danou sílu siloměrem a zapíše výsledek • uvede přibližnou charakteristiku hlavní jednotky Newton • určí graficky i výpočtem výslednici dvou sil stejného, opačného směru • vysvětlí kdy dochází k rovnováze sil a určí jakou velikost má v tomto případě výslednice • graficky určí výslednici dvou a více sil různého směru Žák: • charakterizuje těžiště tělesa jako působiště gravitační síly působící na těleso • experimentálně určí polohu těžiště • využívá poznatek, že poloha těžiště závisí na rozložení látky v tělese při objasňování • praktických situací • stanoví rozdíl mezi tíhou a gravitační silou tělesa
Žák: • objasní podstatu prvního pohybového zákona • objasní podstatu druhého pohybového zákona • objasní podstatu třetího pohybového zákona • použije znalostí pohybových zákonů při objasňování běžných situací
Učivo (U)
Gravitační síla • gravitační pole a gravitační síla - přímá úměrnost mezi gravitační silou a hmotností tělesa
Skládání a rozkládání sil • skládání dvou sil stejného směru • skládání dvou sil opačného směru • skládání dvou a více sil různého směru • rozdíl mezi tíhou a gravitační silou tělesa
Newtonovy pohybové zákony • první Setrvačnost • druhý Síla a změny pohybu • třetí Akce a reakce
2
Vazby a přesahy v RVP Mezipředmětové vztahy Průřezová témata Mezipředmětové vztahy • Z - gravitační síla Země a těles vjejí blízkosti, jednotky síly v USA a Británii • Čj - původ odborných termínů z latinského jazyka • Z -pohyb Země a Měsíce, souvislost gravitační síly a gravitačního pole • D - hrady a jejich dobývání • Tv - deformace těles ve sportu • Bi - tažná síla zvířat • Ov - vliv využití tažné síly zvířat na společenský vývoj Mezipředmětové vztahy • Tv - vliv síly a jejich vlastností v různých sportech (tenis, kulečník, vzpírání a další) • Bi - klíčení semen • D - stavba pyramid, sochy na Velikonočním ostrově • Z - Velikonoční ostrov • Čj - pohádka O veliké řepě • Tv - přetahování lanem • Bi - práce mravenců, včel • Čj - bajky, úsloví • Ov - význam jednoty lidí Mezipředmětové vztahy • Z - pohyb Země • Tv - setrvačnost ve sportu • D - Galileo Galilei • Z - zakřivení trajektorií těles ve sluneční soustavě vlivem gravitační síly • Tv - využití síly při sportu k urychlení a změně směru (atletika, skoky, lyžování…) • Bi - využití reakce k pohybu živočichů • D - pohyb děla po výstřelu (bitvy), žentour
Očekávané výstupy z RVP
Školní výstupy
Učivo (U)
Žák: • změří velikost působící síly • určí v konkrétní jednoduché situaci druhy sil působících na těleso, jejich velikosti, směry a výslednici • aplikuje poznatky o otáčivých účincích síly při řešení praktických problémů
Žák: • určí rameno síly je-li dáno působiště síly a osa otáčení • používá vztah pro moment síly M=F*r • vyjádří rovnováhu na páce, kladce pomocí momentu sil • objasní funkci páky, kladky v praxi, objasní princip vážení na rovnoramenných vahách • porovná kladku, pevnou, volnou a kladkostroj, objasní princip nakloněné roviny Žák: • charakterizuje tlakovou sílu, používá vztah pro výpočet tlaku p=F:S • uvede příklady jak můžeme zvětšit (zmenšit) tlak na praktických příkladech, • uvede hlavní jednotku tlaku její dílky a násobky • používá vztah pro výpočet síly F=S.p
Skládání a rozkládání sil • účinek síly na těleso otáčivé kolem pevné osy • páka • rovnovážná poloha páky • užití páky • rovnoramenné váhy • pevná kladka • nakloněná rovina • rovnováha na páce a pevné kladce
Žák: • používá a využívá poznatek, že třecí síla je přímo úměrná tlakové síle, souvisí s materiálem (jakostí stykových ploch) • měří velikost třecí síly a zapíše jednotky • vysvětlí jak můžeme třecí sílu zvětšit
Tření • třecí síla • měření třecí síly • tření v praxi • třecí síla - smykové tření, ovlivňování velikosti třecí síly v praxi
Žák: • objasní podstatu Pascalova zákona • charakterizuje hydrostatický tlak • ukáže využití Pascalova zákona v hydraulickém zařízení a vypočítá v
Mechanické vlastnosti kapalin • Pascalův zákon • hydraulické zařízení • účinky gravitační síly Země na kapalinu • hydrostatický tlak
Žák: • změří velikost působící síly • určí v konkrétní jednoduché situaci druhy sil působících na těleso, jejich velikosti, směry a výslednici • Newtonovy zákony využívá pro objasňování či předvídání změn pohybu těles při působení stálé výsledné síly v jednoduchých situacích Žák: • změří velikost působící síly • určí v konkrétní jednoduché situaci druhy sil působících na těleso, jejich velikosti, směry a výslednici • Newtonovy zákony využívá pro objasňování či předvídání změn pohybu těles při působení stálé výsledné síly v jednoduchých situacích Žák: • využívá poznatky o zákonitostech tlaku v klidných tekutinách pro řešení konkrétních praktických
Skládání a rozkládání sil • tlaková síla • tlak • tlak v praxi • tlaková síla a tlak - vztah mezi tlakovou silou, tlakem a obsahem plochy, na niž síla působí
3
Vazby a přesahy v RVP Mezipředmětové vztahy Průřezová témata
• D - Galileův kladkostroj, válečné stroje, stavba pyramid
Mezipředmětové vztahy • M - počítací stroj, programovací jazyk • Bi - přizpůsobení tvaru živočichů okolnímu prostředí, chrup člověka • Ov - pomoc kamarádovi při prolomení ledu, stroje v zemědělství a průmyslu, očkování
Mezipředmětové vztahy • D - rozdělávání ohně v pravěku • Ov - brzdná dráha automobilů • Tv - význam třecí síly ve vzpírání a atletice • D - využití kola ve starověku (Mezopotámie, Egypt) • Ov - železnice Mezipředmětové vztahy • Bi - povrchové napětí vody-hmyz, Brownův pohyb, rosa • Z - koloběh vody v přírodě • Tv - plavání, vodní sporty-lyžování
Očekávané výstupy z RVP
Školní výstupy
problémů • předpoví z analýzysil v klidné tekutině chování tělesa v ní
příkladech konkrétní hodnoty • popíše účinky gravitační síly na kapalinu • objasní vznik vztlakové síly při ponoření tělesa do kapaliny • objasní podstatu Archimédova zákona, určí z porovnání vztlakové a gravitační síly, zda se těleso potopí, vznáší či bude plovat
Žák: • využívá poznatky o zákonitostech tlaku pro řešení konkrétních praktických problémů • předpoví z analýzy sil působících na těleso chování tělesa v něm
Žák: • charakterizuje atmosférický tlak • určí ze znalostí tlaku v uzavřené nádobě a tlaku atmosférického zda bude v nádobě přetlak či podtlak • objasní princip rtuťového tlakoměru, aneroidu • jak se mění atmosférický tlak s nadmořskou výškou, určí tzv. normální tlak • vysvětlí, objasní pojem vztlaková síla v atmosféře a popíše praktické využití • popíše k čemu se používá manometr a jak toto zařízení funguje
Učivo (U)
vztlaková síla působící na těleso v kapalině Archimédův zákon potápění, plování a vznášení stejnorodého tělesa v kapalině • Pascalův zákon • hydraulická zařízení • hydrostatický a atmosférický tlak - souvislost mezi hydrostatickým tlakem, hloubkou a hustotou kapaliny • souvislost atmosférického tlaku s některými procesy v atmosféře • Archimédův zákon - vztlaková síla; potápění, vznášení se a plování těles v klidných tekutinách Mechanické vlastnosti plynů • atmosféra Země • atmosférický tlak • měření a změny atmosférického tlaku • vztlaková síla působící na těleso v atmosféře Země • tlak plynu v uzavřené nádobě • manometr • přetlak, podtlak, vakuum • proudění vzduchu • • • •
4
Vazby a přesahy v RVP Mezipředmětové vztahy Průřezová témata • Ov - význam pracích prášků, význam mýdla při mytí • Z - lodní doprava regulace vodních toků • Bi - zalévání rostlin • Ov - využití sifonu • D - Archimédes a Řecko • Bi - ponořování a vynořování ryb • Bi - určování stáří vajec • Z - ledovce • Čj - Jules Verne a jeho romány
Mezipředmětové vztahy • Bi - život ryb v malých hloubkách • Tv - sportovní potápění • Z - výzkum moří pomocí ponorek a batyskafů, Mariánský příkop, vodstva na Zemi • Bi - zalévání květin hadicí • Ov - brzdový okruh automobilu, hydraulický zvedák • Bi živočichové, kteří vytvářejí podtlak: • gekon, moucha, chobotnice, savci a kojení, fyzikální podstata, dýchání • Z - vakuum v meziplanetárním prostoru, atmosféra Země • Bi - vzduch a jeho složení • Ov - extrémní výkyvy počasí (povodně, tornáda, přívaly sněhu) • Z - meteorologické prvky • Tv - sportovní balónové létání • Ov - historie létání, vynálezy • Z - vliv Archimédova zákona na vývoj počasí, El Nińo, objevné cesty balónem, vzducholodí, meteorologické balóny
Očekávané výstupy z RVP
Školní výstupy
Učivo (U)
Žák: • vlastnosti světla - zdroje světla • rychlost světla ve vakuu a v různých prostředích • stín, zatmění Slunce a Měsíce • zobrazení odrazem na rovinném, dutém a vypuklém zrcadle (kvalitativně); • zobrazení lomem tenkou spojkou a rozptylkou (kvalitativně) • rozklad bílého světla hranolem
Žák: • charakterizuje zdroj světla jako těleso, jež samo vysílá světlo • rozliší zdroj světla od tělesa, které světlo odráží • charakterizuje bodový a plošný zdroj světla • správně určí příklady optických prostředí ( průhledné, průsvitné, neprůhledné) • objasní a načrtne vznik rozbíhavého a rovnoběžného svazku paprsku pomocí clony • objasní vznik stínů za tělesem • objasní vznik zatmění Slunce a Měsíce • správně stanoví vlastnosti rychlosti světla
Přímočaré šíření světla • světelné zdroje, optické prostředí • světelný paprsek, stín, měsíční fáze • zatmění Slunce a Měsíce • rychlost světla
Žák: • vysvětlí zákon odrazu světla (odražený a dopadající paprsek leží v jedné rovině a úhel odrazu se rovná úhlu dopadu) • aplikuje tento zákon při objasňování principu zobrazení předmětu rovinným zrcadlem • rozpozná duté a kulové zrcadlo a určí na nich pojmy jako ohnisko a ohnisková vzdálenost • popíše, jak se chovají paprsky význačného směru na kulovém zrcadle a aplikuje je při principu zobrazení předmětu kulovým zrcadlem Žák: • určí ze znalostí úhlu dopadu a úhlu lomu paprsku na rozhraní dvou prostředí nebo • ze znalostí rychlosti světla v těchto prostředích zda nastává lom od kolmice či ke kolmici • charakterizuje pojem mezní úhel a co nastane při jeho překročení • rozpozná spojku a rozptylku a určí u nich pojmy jako ohnisko a ohnisková
Odraz světla na rozhraní dvou prostředí • zobrazení zrcadlem. • odraz světla na rovinném rozhraní dvou prostředí • zobrazení předmětu rovinným zrcadlem • kulová zrcadla • odraz paprsků význačného směru na kulovém zrcadle • zobrazení předmětu kulovým zrcadlem
Lom světla na rozhraní dvou optických prostředí • zobrazení tenkou čočkou • lom světla na rovinném rozhraní dvou optických prostředí • úplný odraz světla • čočky • průchod paprsků význačného směru • zobrazení předmětu tenkou čočkou 5
Vazby a přesahy v RVP Mezipředmětové vztahy Průřezová témata Mezipředmětové vztahy • Z - duha, maják, šíření světla • Bi - lidské smysly, zrak • Z - střídání ročních období • D -Alexandria a starověká vzdělanost • Tv - večerní a noční osvětlení sportovišť • M - poměr, podobnost trojúhelník, určování velikostí nepřístupných objektů • Bi - rostliny rostoucí ve stínu a polostínu • D - pozorování zatmění Slunce a Měsíce starověkými civilizacemi • Bi - chování rostlin a živočichů při úplném zatmění Slunce • Z - pohyb Země kolem Slunce, pohyb Měsíce kolem Země Mezipředmětové vztahy • Ov - bezpečnost v silničním provozu • (vidět a být viděn) • Bi - užití kulových zrcadel k vyšetření dutin • Ov - bezpečnost v silničním provozu – zrcadla v nepřehledných místech, bifokální zpětná zrcátka, Fresnelova čočka • Ev - nerovné plochy zrcadel v uměleckém průmyslu, v bludištích Mezipředmětové vztahy • Z - astronomické refrakce • Bi - stavba a funkce oka • Ev - setrvačnost lidského oka, fyziologické a psychologické optické klamy • Bi mikroskopická pozorování struktur neviditelných pro prosté oko • Ev - umělecká fotografie, užití lupy • Ev - rozdílové skládání barev v malířství
Očekávané výstupy z RVP
Školní výstupy
•
vzdálenost popíše jak se chovají paprsky význačného směru na tenké spojce a rozptylce a aplikuje je při principu zobrazení tenkou čočkou • objasní princip zobrazení lupou a oční čočkou • objasní krátkozrakost a dalekozrakost oka a podstatu jejich odstranění • objasní lom světla na optickém hranolu a objasní rozklad bílého světla optickým hranolem
Učivo (U)
• optické vlastnosti oka • optické přístroje • rozklad světla optickým hranolem
6
Vazby a přesahy v RVP Mezipředmětové vztahy Průřezová témata
