Oekávané výstupy RVP Školní výstupy Uivo Poznámky (prezová témata, mezipedmtové vztahy apod.) Obecná biologie a genetika

Vzd lávací obsah vyu ovacího p edm tu P ÍRODOPIS: Ro ník 6. O ekávané výstupy RVP

Školní výstupy

U ivo

Poznámky (pr ezová témata, mezip edm tové vztahy apod.)

Obecná biologie a genetika -rozliší základní projevy a podmínky života, orientuje se v daném p ehledu vývoje organism

-orientuje se v názorech na vznik Zem a života -vyjmenuje vybrané organické a anorganické látky

-práce s literaturou, diskuze o názorech na vznik života - organické a anorganické látky (cukry, tuky,bílkoviny, voda, vzduch, kyslík, dusík, uhlík) - jednoduché pokusy s anorg. a organickými látkami ( ho ení, rozpustnost…)

- odliší atmosféru,hydrosféru, vysv tlí funkci ozonosféry pro trvání života organizm na Zemi - vysv tlí význam Slunce, vody, kyslíku a oxidu uhli itého pro život na Zemi

- vznik atmosféry a hydrosféry - ozonosféra, fotosyntéza - Slunce – zdroj energie pro život(sv tlo, teplo)

- vysv tlí základní projevy života a doloží je p íklady - projevy života - popíše základní rozdíly mezi -umí zacházet s lupou a - vznik prvních bun k, podmínky bu kou rostlin, živo ich a baktérií mikroskopem ( p ipraví mikroskop. života, kolonie, mnohobun né a objasní funkci základních organel preparát, nakreslí jednoduché organizmy schéma rostlinné a živo išné bu ky - dokáže poznat stavbu t la a život zrn nky v etn fotosyntézy

Z – planeta Zem

EV 3 - lidské aktivity a problémy životního prost edí EV 2 - základní podmínky života EV 4 - citový vztah k p írod

1. LP – Zhotovení mikroskopického preparátu – bu ka cibule kuchy ské

O ekávané výstupy RVP

Školní výstupy

- rozpozná, porovná a objasní funkci - popíše a vysv tlí r zný zp sob základních orgán ( orgánových výživy rostlinných a živo išných soustav) rostlin i živo ich bun k

U ivo - základní složení a struktura živých soustav – bu ky, pletiva, tkán , orgány, orgánové soustavy

-jednobun nost, mnohobun . - bakterie, jejich vývoj a význam, soužití bakterií, p íklady - umí popsat význam vir a bakterií cizopasník - chápe význam bakterií ( p dních, hnilobných, cizopasných)

- vysv tlí podstatu pohlavního a nepohlavního rozmnožování a jeho význam z hlediska d di nosti - uvede p íklady d di nosti v praktickém život a p íklady vlivu prost edí na utvá ení organism - uvede na p íkladech z b žného života význam vir a bakterií v p írod i pro lov ka


EV 1 - ekosystémy EV 4 - vztah lov ka k prost edí

- rozmnožování pohlavní a nepohlavní - sinice, význam hygieny - zná houby bez plodnic – kvasinky(pe ivo, víno) - t íd ní organizm - objasní pojem houba, reducent, - výskyt vir a bakterií, význam z praktického využití producent, konzument - popíše stavbu t la a rozmnožování hub - houby bez plodnic ( vliv na lov ka a ostatní živé organizmy)

- pozná naše nejznám jší jedlé a - pozná vybrané druhy hub, rozliší jedovaté houby s plodnicemi a je na jedlé, nejedlé a jedovaté porovná je podle charakteristických znak - vysv tlí zp sob výživy hub a jejich význam v ekosystémech a místo v potravních et zcích

- houby s plodnicemi – stavba, výskyt, význam, zásady sb ru - konzumace hub, první pomoc p i otrav houbami - houby a potravní et zce

- objasní funkci dvou organism ve - vysv tlí pojem soužití na p íkladu - lišejník – pr kopník života

EV 3 – lišejník jako indikátor istoty ovzduší Enviromentální výchova: EV 1 - ekosystémy EV 4 - vztah lov ka k prost edí 2. LP – Pozorování as mikroskopem

O ekávané výstupy RVP stélce lišejník

- t ídí organismy a za adí vybrané organismy do íší a nižších taxonomických jednotek

Školní výstupy lišejníku, ur í n které druhy - popíše stavbu a život nižších rostlin - as - charakterizuje postupy vzniku ekosystém ( voda, souš ) - vysv tlí pojem predátor, vn jší a vnit ní cizopasník ( bi íkovci, nezmar, pijavka, tasemnice) - zná prvoky a jejich význam

U ivo - asy – šroubatka, zrn nka, zelenivka - p echod rostlin na souš

3. LP – Pozorování prvok v senném nálevu

-jednobun ní živo ichové – prvoci, p ehled a význam

-bezobratlí mnohobun ní - charakterizuje znaky, stavbu a živo ichové život vybraných: - žahavci – stavba, rozmnožování -žahavc (nezmar hn dý, sasanka ( nezmar, koráli, medúza) mo ská, medúza) - plošt nci – plošt nka mlé ná, - plošt nc ( tasemnice) cizopasní plošt nci - hlísti - hlíst ( há átka, roupi, škrkavky ) - m kkýši – plži, mlži, hlavonožci, - m kkýš ( hlemýž zahradní, stavba t la, význam plovatka bahenní,slimá ek polní, perlotvorka mo ská, sepie mo ská) - kroužkovci – žížala obecná, její význam v p írod - kroužkovc ( pijavka léka ská, ko ská, nit nka,opaskovci) - lenovc ( pavoukovci, korýši, hmyz), popíše vn jší a vnit ní stavbu


- lenovci – pavoukovi, korýši, hmyz - hmyz s prom nou nedokonalou a

4-LP – Pozorování drobných korýš P – 8.r. – rozto i a onemocn ní 5. LP – Pozorování a popis stavby t la hmyzu

Ch – insekticidy EV 2 – narušení p írodní rovnováhy,d sledky p emnožení hmyzu


Školní výstupy - vysv tlí pojmy orgán, orgánová soustava, zkamen lina, trilobit, vn jší kostra, lánkované t lo, potravní pyramida, biologická ochrana ( mandelinka, mšice) - provede záznam pozorování hmyzu - vysv tlí otázku škodlivosti a užite nosti organizm ( hmyz )

U ivo


dokonalou - škodlivost a užite nost hmyzu - ostnokožci - ekosystémy, zásahy lov ka do p írody, ochrana p írody

Ro ník 7. O ekávané výstupy RVP -porovná základní vn jší a vnit ní stavbu vybraných živo ich a vysv tlí funkci jednotlivých orgán - rozlišuje a porovná jednotlivé skupiny živo ich , ur uje vybrané živo ichy, za azuje je do hlavních taxonomických skupin

- odvodí na základ pozorování

Školní výstupy

U ivo

- umí vysv tlit rozdíl mezi strunatci - vývoj a vývin systému živo ich a obratlovci - t íd ní organizm - významní zástupci obratlovc - strunatci a obratlovci - kruhoústí, paryby - kruhoústí, paryby -dokáže popsat t lo ryb a vysv tlí - ryby-stavba t la, poznávání p izp sobení ryb prost edí zástupc a jejich p izp sobení - pozná n které z našich i mo ských prost edí ryb - zhodnotí význam obojživelník v p írod a vysv tlí d vody jejich ochrany

-obojživelníci, stavba t la, poznávání hlavních zástupc a jejich p izp sobení prost edí

- dokáže porovnat obojživelníky

- plazi, stavba t la, hlavní zástupci a

Poznámky (pr ezová témata, mezip edm tové vztahy apod.) - opakování u iva 6. ro . –t íd ní bezobratlých živo ich

D – rybníká ství v echách

O ekávané výstupy RVP základní projevy chování živo ich v p írod , na p íkladech objasní jejich zp sob života a p izp sobení danému prost edí

- zhodnotí význam živo ich v p írod i pro lov ka, uplat uje zásady bezpe ného chování ve styku se živo ichy

Školní výstupy s plazy -umí poskytnout první pomoc p i uštknutí hadem - ur í b žné ptáky, zejména žijící v regionu

U ivo


p izp sobení prost edí - istota životního prost edí – voda, EV 4 - - vztah lov ka k prost edí vzduch, p da - první pomoc

1. LP – Ptáci (pe í, rozbor vejce) - ptáci, stavba t la, hlavní zástupci a p izp sobení prost edí - popíše stavbu t la pták , chápe - pta í pe í, etologie pták Z – rozší ení a cesty pták jejich postavení v potravním et zci -život a význam pták - ekologie a biologická rovnováha - chování živo ich a jejich ochrana

Botanika - odvodí na základ pozorování - rozliší základní orgány vyšších uspo ádání rostlinného t la od rostlin a dokáže je porovnat bu ky p es pletiva až k jednotlivým s rostlinami nižšími orgán m - dokáže pracovat s mikroskopem - porovná vn jší a vnit ní stavbu jednotlivých orgán a uvede praktické p íklady jejich funkcí a vztah v rostlin jako celku

- popíše stavbu a funkci ko ene, stonku, listu, kv tu a plodu - vysv tlí význam lesa pro p írodu i

-vyšší rostliny, rostliny výtrusné - mechorosty a kapra orosty - plavun , p esli ky,kapradiny jejich význam a stavba t la - pletiva, orgány, d evní a lýková ást cévních svazk - ko en, stonek, list, kv t a plod – stavba a význam - opylení, oplození, semeno

EV 2 – rostlina jako producent, sou ást potravního et zce

EV 3 - lidské aktivity a problémy


- vysv tlí princip základních rostlinných fyziologických proces a jejich využití p i p stování rostlin

- rozlišuje základní systematické skupiny rostlin a ur uje jejich význa né zástupce pomocí klí a atlas

- odvodí na základ pozorování p írody závislost a p izp sobení n kterých rostlin podmínkám

Školní výstupy pro lidi - objasní princip fotosyntézy a dýchání

U ivo


- les, jeho význam a ochrana životního prost edí - ekosystém, spole enstvo, botanika EV 1 - význam lesa a jeho ochrana

- uvede p íklady jednotlivých eledí - d ležité eledi rostlin - objasní pojem nahosemenná a krytosemenná rostlina, jednod ložná a dvoud ložná rostlina, jednodomá a dvoudomá rostlina

- rostliny nahosemenné, krytosemenné, jednod ložné, dvoud ložné, jednodomé a dvoudomé

- pracuje s atlasy a klí i k ur ování rostlin, s po íta ovými programy

- pozorování p írody, posuzování vztah mezi rostlinami - sledování p izp sobení rostlin v daném ekosystému

- uvede základní údaje o významu a p stování hospodá sky významných - hospodá sky významné rostliny a rostlin ( obiloviny, lilek brambor, jejich p stování a význam druhy zeleniny, ovocné d eviny)

2. LP – List a kv t

3. LP – Ur ování rostlin pomocí klí e EV 1 - ekosystémy EV 1 - um lé ekosystémy EV 3 - zásahy lov ka do p írody EV 3 - hospodá sky významné rostliny, bio – potraviny 4. LP – Vycházka do terénu, aplikace v domostí

- zd vodní nutnost ochrany p írody Ro ník 8. O ekávané výstupy RVP Biologie živo ich

Školní výstupy

U ivo

- savci



Školní výstupy

-zhodnotí význam živo ich - vypráví o život vybraných druh v p írod i pro lov ka , uplat uje savc , popisuje kostru, orgány a zásady bezpe ného chování ve styku orgánové soustavy savc se živo ichy

- chápe p izp sobení organizm prost edí a jejich výživu s ohledem na potravní et zce -ur uje typické zástupce savc jednotlivých ekosystém - využívá zkušeností s chovem v regionu

U ivo - stavba a funkce jednotlivých ástí t la - živo išná bu ka, tkán , orgány, orgánové soustavy, organizmus - vývoj savc - stavba kostry a vnit ních orgán savc - p ehled hlavních skupin savc - projevy chování živo ich , etologie

živo išná spole enstva, domestikace

- kriticky ohrožené druhy savc - praktické pozorování savc - práce s literaturou, lupou a mikroskopem

Biologie lov ka - orientuje se v základních vývojových stupních fylogeneze lov ka

- uvede p íklady názor na vznik lov ka a stru n charakterizuje hlavní etapy jeho vývoje

EV 1 - ekosystémy EV 4 - vztahy lov ka k prost edí

- rozší ení živo ich

- hospodá sky významné druhy - uvádí n které kriticky ohrožené druhy savc u nás i ve sv t - pozoruje lupou a mikroskopem ásti t l savc ( v etn trvalých preparát ), vyhledává soustavn literaturu, p ipravuje z ní výpisky a referáty


- názory na vznik lov ka a jeho vývoj ( stvo ení, vývoj )

1. LP – Pozorování chování savce 2. LP – Pozorování srsti savce . - mikroskopování


Školní výstupy

U ivo


- vývin jedince, hlavní období lidského života

- objasní vznik a vývin nového jedince od po etí až do stá í

- živo išný p edch dce, australopiték, lov k zru ný, lov k vzp ímený, lov k rozumný - stru n popisuje stavbu a funkci - ur í polohu a objasní stavbu a funkci orgán a orgánových soustav t la lov ka ( v etn vnit ních lidského t la, vysv tlí jejich vztahy orgán ) - v souvislosti se zdravím, etikou, morálkou a životními cíli mladých lidí p ijímá odpov dnost za bezpe né sexuální chování

- stavba a funkce jednotlivých ástí lidského t la – bu ky, tkán ,orgány, orgánové soustavy -op rná a svalová, ob hová, dýchací, trávicí, vylu ovací, kožní, reproduk ní a nervová, žláz s vnit ní sekrecí, smyslová - t lní tekutiny

- rozlišuje p í iny, p ípadn p íznaky b žných nemocí a uplat uje zásady jejich prevence a lé by - uplat uje osvojené preventivní zp soby rozhodování, chování a jednání v souvislosti s b žnými, p enosnými, civiliza ními a jinými chorobami; sv í se se zdravotním problémem a v p ípad pot eby vyhledá odbornou pomoc - dává do souvislostí zdravotní a psychosociální rizika, spojená se zneužíváním návykových látek, a životní perspektivu mladého

- lov k a zdraví - hygiena, prevence

- chápe zásady hygieny, prevence chorob a dodržuje je ve svém život

Výchova ke zdraví (integrováno) - pitný režim - rakovina k že - pohlavní choroby EV 3 - lidské aktivity a problémy životního prost edí

- objasní pojem imunita, transfuze, prevence, infarkt, alergie, racionální výživa, p em na látek a energie, zdravý životní styl - vyhledává informace o zdravém životním stylu a zpracovává je

- zdravý životní styl - vliv alkoholu, kou ení, drog a stresu na lidský organizmus

Výchova ke zdraví (integrováno) - škodlivost kou ení a požívání návykových látek


Školní výstupy

lov ka; uplat uje osvojené sociální dovednosti a modely chování p i kontaktu se sociáln patologickými jevy ve škole i mimo ni; v p ípad pot eby vyhledá odbornou pomoc sob nebo druhým - vysv tlí vliv stresu na zdraví - vysv tlí na p íkladech p ímé lov ka a uv domuje si negativní souvislosti mezi t lesným, duševním, sociálním zdravím a vliv zne išt ného prost edí vztah mezi uspokojováním základních lidských pot eb a hodnotou zdraví; dovede posoudit r zné zp soby chování lidí z hlediska odpov dnosti za vlastní zdraví i zdraví druhých a vyvozuje z nich osobní odpov dnost ve prosp ch aktivní podpory zdraví - aplikuje p edléka skou první pomoc p i poran ní a jiném poškození t la

Ro ník 9.

- poskytne p edléka skou pomoc v b žných situacích, v etn transportu zran ného - objasní pojmy infekce, epidemie, karanténa - vysv tlí význam d di nosti a prom nlivosti organismu

U ivo


- duševní hygiena

- první pomoc p i r zných poškození t la

- genetika

4. LP – První pomoc 5. LP – První pomoc


Neživá p íroda - objasní vliv jednotlivých sfér Zem na vznik trvání života

Školní výstupy

- diskutuje o názorech na vznik Zem a složení vesmíru, chápe kolob h prvk v p írod

U ivo

Z – planeta Zem , stavba Zem – vznik a stavba Zem - vznik života a vývoj organizm na Zemi - faktory životního prost edí

- nerosty a horniny : vznik, - rozpozná podle charakteristických - ur uje a stru n popíše b žné vlastností vybrané nerosty a horniny horniny a nerosty zejména ze svého vlastnosti, praktický význam a regionu a vysv tlí jejich p vod využití vybraných zástupc s použitím ur ovacích pom cek - rozlišuje horniny podle vzniku na vyv elé, usazené a p em n né - vysv tlí p vod sope né innosti a - rozlišuje d sledky vit ních a vn jších geologických d j , v etn zem t esení a vyhledává o nich geologického ob hu hornin i ob hu pot ebné údaje vody - rozlišuje zlomy a vrásn ní


- fyzikální a chemické vlastnosti, t íd ní nerost

1. LP – Praktické ur ování nerost a hornin F.Ch – terminologie, rozpustnost Ch – chem. vzorce, zna ky prvk

2. LP – Fyzikální a chemické - vn jší a vnit ní geologické d je – vlastnosti nerost p í iny a d sledky, sope ná innost, zv trávání

- pohyby kontinent ,zem t esení, tektonika - orientuje se v geologickém složení - geologická stavba R R

- porovná význam p dotvorných initel pro vznik p dy, rozlišuje hlavní p dní typy a p dní druhy v naší p írod

- rozlišuje hlavní typy p d a objasní - pedologie jejich vznik - p dy – složení, vlastnosti a význam p dy pro výživu rostlin, její hospodá ský význam pro spole nost, devastace a p íklady rekultivací

- uvede na základ pozorování význam vlivu podnebí a po así na

- vysv tlí vliv podnebí a po así na rozvoj života na Zemi

- podnebí a po así ve vztahu ke vzniku a vývoji života na Zemi

Z –vznik poho í, poho í v R, ve sv t


Školní výstupy

U ivo


rozvoj a udržení života na Zemi - rozlišuje jednotlivá geologická období podle charakteristických znak Základy ekologie - uvede p íklady výskytu organism v ur itém prost edí a vztahy mezi nimi

- rozlišuje jednotlivé geologické éry - éry vývoje Zem podle charakteristických znak a typických organism

- doloží fakty závislost lov ka na p írod a nutnost její ochrany

- rozlišuje a uvede p íklady systém - chápe vzájemné vztahy mezi organism – populace, spole enstva, organizmy, mezi organizmy a ekosystémy, a objasní na základ prost edím p íkladu základní princip existence živých a neživých složek ekosystému - vysv tlí podstatu jednoduchých potravních et zc v r zných ekosystémech a zhodnotí jejich význam

- uvádí p íklady potravních et zc

- uvede p íklady kladných a - popíše zm ny v p írod vyvolané záporných vliv lov ka na životní lov kem, objasní jejich d sledky prost edí a p íklady narušení pro kvalitu životního prost edí rovnováhy ekosystému

- základy ekologie - p izp sobování organism prost edí, potravní a surovinové zdroje - d di nost - zvyšování po tu lidí a jeho d sledky, rovnost lidských ras - závislost lov ka na p írod a ostatních lidech - p irozené a um lé ekosystémy, rovnováha v ekosystému - ochrana p írody a životního prost edí - globální problémy a jejich ešení - chrán ná území celkov i v regionu

MKV 3 - etnický p vod MKV 2 - lidské vztahy

EV 1 - ekosystémy

EV 4 - vztah lov ka k prost edí

- lov k a životní prost edí, nutnost ochrany životního prost edí EV 3 - lidské aktivity a problémy životního prost edí - ochrana p dy, vody, ovzduší


Školní výstupy

U ivo

-vysv tlí, jakým zp sobem se m že každý lov k aktivn podílet na zhoršování i zlepšování životního prost edí - zaujímá stanoviska k ekologickým problém m sou asného sv ta, p ípadn p ispívá podle svých možností k jejich ešení ( pé e o životní prost edí, ochrana p írody )

- aplikuje praktické metody poznávání p írody - dodržuje základní pravidla bezpe nosti práce a chování p i poznávání živé a neživé p írody

3. LP – Zkoumání p dy

- praktické poznávání p írody, horniny a nerosty regionu

Praktické poznávání p írody


- suroviny a ekologické d sledky - hodnotí získané poznatky o p írod t žby a životním prost edí z jiných než školních zdroj , zpracovává je a - exkurze a práce v terénu písemn nebo ústn p edkládá spolužák m

4. LP – Minerály a horniny regionu

5. LP –Chrán ná území v R a v regionu

- ú astní se exkurzí a dodržuje bezpe nostní pravidla Pro všechny ro níky platí p i používání laboratorních p ístroj , za ízení a pom cek a p i provád ní laboratorních prací dodržování následujících pokyn : − vybere a prakticky využije vhodné pracovní postupy, p ístroje a za ízení a pom cky pro konání konkrétních pozorování a m ení − zpracuje protokol o cíli, pr b hu a výsledcích své experimentální práce a zformuluje v n m záv ry, k nimž dosp l − dokáže vyhledat v dostupných informa ních zdrojích všechny podklady, které mu nejlépe pomohou provést danou experimentální práci − dodržuje pravidla bezpe né práce a ochrany životního prost edí p i experimentální práci − zvládá poskytnutí první pomoci p i úrazu

Oekávané výstupy RVP Školní výstupy Uivo Poznámky (prezová témata, mezipedmtové vztahy apod.) Obecná biologie a genetika

Recommend Documents