FIȘA DISCIPLINEI. 2.6 Tipul de evaluare

FIȘA DISCIPLINEI 1. Date despre program  1.1 Instituția de învățământ superior 1.2 Facultatea 1.3 Departamentul 1.4 Domeniul de studii 1.5 Ciclul de studii 1.6 Programul de studii

UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ȘI FARMACIE TÎRGU MUREȘ FARMACIE ETICĂ ȘI ȘTIINȚE SOCIO­UMANE SĂNĂTATE LICENȚĂ LIMBA MAGHIARĂ

  2. Date despre disciplină 2.1 Denumirea disciplinei 2.2 Titularul activităților de curs 2.3 Titularul activităților de lp 2.4 Anul de 2.5 I studii Semestrul

ORVOS­BETEG KOMMUNIKÁCIÓ DR.CSIBI SÁNDOR, EGYETEMI ADJUNKTUS DR.CSIBI SÁNDOR, EGYETEMI ADJUNKTUS 2.6 Tipul de 2.7 Regimul 1 Examen evaluare disciplinei

Obligatoriu

  3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3.4 Total ore din planul de învățământ

2 12

3.2 din care curs 3.5 din care curs

1 6

3.3 laborator (lp) 3.6 laborator (lp)

Distribuția fondului de timp/săpt Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri Tutorial Examinări Alte activități 3.7 Total ore de studiu individual / săpt 3.8 Total ore pe semestru 3.9 Număr de credite

1 6 5 ore 3 3 2 1 1

  4. Precondiții (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum 4.2 de competențe

  5. Condiții (acolo unde este cazul) 5.1 de desfășurare a cursului 5.2 de desfășurare a laboratorului

  6. Competențe specifice acumulate Competențe profesionale

Competențe transversale

­ A hatékony kommunikációhoz szükséges alapkészségek elsajátítása ­  A  kommunikáció  alapmódszereinek  alkalmazása  az  emberi kapcsolatokban. ­ A nonverbális kommunikáció felismerése és megértése. ­  A  kommunikációs  technikák  és  módszerek  alkalmazása  az gyógyszerész­beteg interakcióban. ­  A  kommunikációs  technikák  és  módszerek  alkalmazása  az interprofesszionális interakcióban. ­ Az egyéni kommunikációs stílus felismerése és adaptálása nehezen kezelhető személyeknél. 

kezelhető személyeknél. 

  7. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate) ­  A  hatékony  kommunikáció  készségeinek  kialakítása,  a hallgatóknak a klienssel való terápiás kapcsolatának létrehozása 7.1 Obiectivul general al disciplinei érdekében,  a  különböző  pszichológiai  és  pszichoterápiai irányzatok  kommunnikációs  technikáinak  és  módszereinek felhasználásával ­  A  zsargonszavak  elkerülése,  a  kliensek  által  könnyen  érthető nyelvezet használata. ­  A  kliensekkel  empátián  és  kongruencián  alapuló  kapcsolat kialakításának  képessége,  úgy,  hogy  a  kliens  megértve  és 7.2 Obiectivele specifice segítve érezze magát. ­  A  nonverbális  kommunikáció  megértését  célzó  képességek kialakítása,  amely  a  kliensek,  valamint  hozzátartozóik testtartásának,  gesztusainak,  viselkedésének  megfigyelése eredményeképpen jönnek létre.

  8. Conținuturi Nr. 8.1 Curs crt.

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Metode de predare

Semestrul I Előadás, 1. Bevezetés a kommunikációba. Meghatározás, PowerPoint leírás, jelentőség. prezentáció. Előadás, 2. A kommunikáció formái. A kognitív viselkedés­ PowerPoint terápia modell és a rogersi modell. prezentáció. Előadás, 3. Non­verbális kommunikáció. A testbeszéd PowerPoint formái. prezentáció. Előadás, 4. Az előadás és a diskurzus a kommunikációban. PowerPoint prezentáció. Előadás, 5 . A “nyitás “formái a kommunikációban. PowerPoint prezentáció. Előadás, 6. Az együttműködő kapcsolat a PowerPoint kommunikációban. prezentáció.

7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Semestrul II 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Nr. Corelare Observații ore cu ICS

1 óra. 1 óra. 1 óra. 1 óra. 1 óra. 1 óra.

10. 11. 12. 13. 14. Bibliografie: 1. Judith Beck, Terapia Cognitivă. Fundamente. RTS: Cluj­Napoca, 2010.  2. Brad A. Alford, Aaron T. Beck, Puterea Integratoare a psihoterapiei cognitive. Bucureşti:Editura Trei, 2011. 3. Brown J., Noble L.M., Papageorgiou E. & Kidd J. (eds.): Clinical Communication in Medicine. John Wiley & Sons, Ltd., 2016. 4. Albert Ellis, Evoluţia unei revoluţii. Bazele psihoterapiei raţional­emotive, București: Editura Trei, 2015. 5. Daniel Goleman, Inteligenţa Emoţională. Ed. a III­a, Bucureşti: Curtea Veche, 2008. 6. Daniel Goleman, Inteligenţa Socială. Bucureşti: Editura Curtea Veche, 2007. 7. Carl Rogers, A deveni o persoană, Bucureşti: Editura Trei, 2008.  8. Arthur L. Costa et al. Cognitive Coaching: Developing Self­Directed Leaders and Learners, 3rd Edition. London :Rowman & Littlefield, 2016. 9. Allan Pease and Barbara Pease. The Definitive Book of Body Language. London: Orion Publishing Group, 2006. 10. Joseph Messinger. Dictionar ilustrat al gesturilor. Editia a II­a. Bucureşti: Editura Litera, 2013. 11. Alex Mucchielli. Arta de a comunica. Metode, forme si psihologia situatiilor de comunicare. Iaşi:Polirom, 2015. 12. Pilling János (szerk.): Orvosi kommunikáció (második kiadás). Medicina Könyvkiadó, Budapest, 2008.

  Nr. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de predare crt. Semestrul I Demonstrație, lucrul 1. 1. Comunicare generală, lucrul în echipă. în grupuri mici. Prezentare video, 2. 2. Modelul psihologic al comunicării. discuții în grupuri mici. 3. Identificarea semnalelor specifice interiorizării, Demonstrație, lucrul 3. in comunicarea non­verbală. în grupuri mici. 4. Prezentarea şi aplicarea discursului în procesul Demonstrație, lucrul 4. comunicării. în grupuri mici. Demonstrație, lucrul 5. 5. ,,Deschiderile” in funcţie de tipul comunicării. în grupuri mici. 6. Aplicaţii ale relaţiei colaborative în procesul Demonstrație, lucrul 6. comunicării. în grupuri mici. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Semestrul II 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Nr. Corelare Observații ore cu ICS 1 1 1 1 1 1

8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Bibliografie: 1. Alfred, Adler. Practica şi teoria psihologiei individuale. Pentru medici, psihologi şi profesori. Bucureşti:Editura Trei, 2011. 2. Carl Gustav Jung, Tipuri psihologice, Bucureşti:Editura Trei, 2004. 3. Paul Ekman, Emoţiile date pe faţă. Bucureşti: Editura Trei, 2011. 4. Joseph Messinger si Caroline Messinger. Cartea gesturilor. Bucureşti:Editura All, 2014. 5. Ion­Ovidiu Panisoara. Comunicarea eficientă. Ed. a IV­a. Iaşi: Polirom, 2015.

  9.  Coroborarea  conținuturilor  disciplinei  cu  așteptările  reprezentanților  comunității, asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Az orvosi kommunikáció komplex kihívásai és interdiszciplínáris jellege egy jó együttműködésen alapuló kapcsolatot eredményez a különböző egészségügyi szakterületek között.

  10. Evaluare Tip activitate

10.1 Criterii de evaluare

10.4 Evaluare pe parcursul   semestrului La curs În timpul activităţii practice 10.5 Evaluare finală  

10.2 Metode de 10.3 Pondere evaluare din nota finală  

 

    Írásos vizsga ­ Examen teoretic final A szakterület elvárásainak megfelelően. 70% rácsteszt. Gyakorlati ismeretek ellenőrzése Szerepjáték Examen practic final 30% szimuláló páciens révén. elemzés. 10.6 Standard minim de performanță A vizsga a szemeszter végén, a preszesszió időszakában lesz megtartva. A vizsgán való részvétel előfeltétele  a  hallgatók  számára,  az  előadásokon  és  a  gyakorlatokon  való  100  %­os  jelenlét. Továbbá,  a  hallgatók  meg  kell  értsék  és  alkalmazzák  az  alapvető  kommunikációs  technikákat  az gyógyszerész­kliens kommunikáció során felvetődő speciális helyzetekben.

       

FIȘA DISCIPLINEI 1. Date despre program  1.1 Instituția de învățământ superior 1.2 Facultatea 1.3 Departamentul 1.4 Domeniul de studii 1.5 Ciclul de studii 1.6 Programul de studii

UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ȘI FARMACIE TÎRGU MUREȘ Farmacie MI ŞTIINŢE MORFOLOGICE SĂNĂTATE LICENŢĂ FARMACIE

  2. Date despre disciplină 2.1 Denumirea disciplinei 2.2 Titularul activităților de curs

ANATÓMIA conf. dr. Pap Zsuzsanna prof. dr. Brinzaniuc Klara, Sef. lucr. dr. Andrei Sorin, Sef lucr. dr. Popa Dragos, Sef. lucr. dr. Tudor Adrian, asist. univ. dr. 2.3 Titularul activităților de lp Cotovanu Adrian, asist. univ. dr. Ghizdavat Alexandru, asist. univ. dr. Csiki Gabor 2.4 Anul de studii I 2.5 Semestrul I 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei OBL

  3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3.4 Total ore din planul de învățământ

4 56

3.2 din care curs 3.5 din care curs

2 28

3.3 laborator (lp) 3.6 laborator (lp)

Distribuția fondului de timp/săpt Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri Tutorial Examinări Alte activități 3.7 Total ore de studiu individual / săpt 5 3.8 Total ore pe semestru 126 3.9 Număr de credite 4

2 28   ore 2 2 1 1 2

  4. Precondiții (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Középiskolai biológiai ismeretek 4.2 de competențe ­

  5. Condiții (acolo unde este cazul) 5.1 de desfășurare a cursului Előadóterem, vetítés, tábla, kréta 5.2 de desfășurare a laboratorului Boncterem, anatómiai múzeum, anatómiai preparátumok

  6. Competențe specifice acumulate Competențe profesionale

Competențe transversale

Az  emberi  szervezet  alapvető  működésének  megértéséhez szükséges  anatómiai  alapfogalmak  megismerése  és  alkalmazása, felhasználása  az  egészséggel  és  ápolással  kapcsolatos szakterületeken történő továbbképzések során. Olyan  gyakorlati  képességek  elsajátítása,  amelyek  szükségesek  a célkítűzések  azonosításához  és  megvalósításához,  ezen  belül  az egyes munkafolyamatok, azok tartama és megvalósításának feltételei valamint  rizikó  tényezőinek  a  felismeréséhez,  a  következő  minimális

valamint  rizikó  tényezőinek  a  felismeréséhez,  a  következő  minimális követelmény figyelembevételével: szakterülettel kapcsolatos projektek felügyelet alatt történő megvalósítása.

  7. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate) Az  emberi  test  mint  egész  és  az  egyes  részeinek  a  térbeli feltérképezése, az egyes testüregek határainak és tartalmának a 7.1 Obiectivul general al disciplinei testfelszínre  való  vetülésének  a  megismerése,  a  prenatális diagnosztikához  szükséges,  az  emberi  fejlődéssel  kapcsolatos fontosabb események, dinamikus bemutatása. Olyan  anatómiai  alapfogalmak  és  elnevezések  elsajátítása, amelyek elengedhetetlenek a gyógyszerészek számára az orvosi szaknyelv  megértéséhez.  A  szerkezeti  és  funkcionális 7.2 Obiectivele specifice anatómiával  kapcsolatos  alapfogalmak  szükségesek  az  emberi szervezet  és  a  gyógyszerek  közötti  kölcsönhatások megértéséhez,  amelyek  a  későbbiekben  oktatásra  kerülő biofarmakológia és biopathológia témakörét képezik.

  8. Conținuturi Nr. 8.1 Curs crt.

Metode de predare

Nr. Observații ore Semestrul I Elméleti oktatás Bevezetés. Az emberi test vetítő, ábrák, 1. 2 fejlődése makettek, sémák segítségével Elméleti oktatás vetítő, ábrák, makettek, sémA csont szerkezeti Mozgásrendszer: felépítése. A 2. 2 csontváz, ízületek csontváz szerkezete. A csontok közötti összeköttetések.ák segítségével Elméleti oktatás Mozgásrendszer: vetítő, ábrák, 3. 2 izomrendszer makettek, sémák segítségével

A végtagok, csontos mellkas és medence, 4. gerincoszlop, a fej csontos TBL előadás üregeinek a tájanatómiai szintézise

5. Légzőrendszer

Elméleti oktatás vetítő, ábrák,

2

2

Corelare cu ICS

Gyógyszerhatások. Gyógyszerek hatása a magzatra

Végtagok traumái

Izom betegségei

Tünetek Agresszió/Erőszak, Ájulás, Izületi fájdalom, Izületi duzzanat, Sántítás Nyirokcsomó duzzanat Kórképek/Szindrómák/Klinikai A makro­ és problémák Csont malignus mikroszkópikus elváltozása, Égések, anatómiai Kötőszöveti betegségek, fogalmak, Kálcium és D vitamin gyakorlati anyagcsere zavarai, Krónikus vonatkozások vesebetegség, Izom interaktív betegségei, Gyulladásos bemutatása, 6­ arthritis, Mozgászavarok, 8 több válaszos Sclerosis multiplex, kérdés Osteoartrosis, Osteomyelitis, megvitatása Osteoporosis, Periferiás révén idegrendszer betegségei, Perifériás érbetegségek, Trombembóliás betegség, Végtagok traumái, Sérv, Csipő betegségei, Csipő betegségei Asztma

vetítő, ábrák, makettek, sémák segítségével Elméleti oktatás vetítő, ábrák, 6. Keringési rendszer: a szív makettek, sémák segítségével Elméleti oktatás Keringési rendszer: vetítő, ábrák, 7. érrendszer makettek, sémák segítségével Elméleti oktatás Emésztőrendszer: vetítő, ábrák, 8. tápcsatorna makettek, sémák segítségével Elméleti oktatás Emésztőrendszer: vetítő, ábrák, 9. járulékos mirigyek makettek, sémák segítségével Elméleti oktatás vetítő, ábrák, 10. Kiválasztó rendszer makettek, sémák segítségével Elméleti oktatás vetítő, ábrák, 11. Férfi és női nemiszervek. makettek, sémák segítségével 5. Légzőrendszer

12.

A gátor, hashártya üreg, medence tájanatómiája

TBL előadás

2

Asztma

2

Szív vezetési­ és ritmuszavarai

2

Magasvérnyomás

2

Appendicitis

2

Diabetes mellitus

2

Húgyutak elzáródásai

2

Fogamzásgátló

2

Tünetek Nyelési zavar, Légszomj, Cianózis, Mellkasi fájdalom, Hasi fájdalom, Puffadás, Székletürítési Tesztkérdések zavarok megbeszélésén Kórképek/Szindrómák/Klinikai alapuló, problémák Kardiovaszkuláris interaktív rendszer malformációi, megbeszélés Pericardium betegségei, Appendicitis, Hasnyálmirigy betegségei, Epehólyag betegségei, Gastroenteritis

Elméleti oktatás Idegrendszer: gerincvelő, vetítő, ábrák, 13. agytörzs, gerincvelői 2 makettek, sémák idegek, agyidegek segítségével Elméleti oktatás Idegrendszer: kisagy, vetítő, ábrák, 14. nagyagy. Vegetatív 2 makettek, sémák idegrendszer segítségével Semestrul II 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

Gerinc és központi idegrendszer malformációi Cerebrovaszkuláris betegség. Agyidegi betegségek

14. Bibliografie: 1. Barbara Krumhardt, I. Edward Alcamo­ Az ember anatómiája és élettana. University Press. Marosvásárhely. 2014 2. Richard L. Drake, A. Wazne Vogl, Adam W.M. Mitchell. Gray`s Anatomy pentru studenți. A doua ediție. Editura Prior&Books. 2010

  Nr. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări crt. practice / Stagii

Metode de predare

Nr. Observații Corelare cu ICS ore

Semestrul I Elméleti oktatás, interaktív beszélgetés, 1. Mozgásrendszer: csontok, ízületek boncolási anyagok és 2 preparátumok bemutatása/boncolása Elméleti oktatás, interaktív beszélgetés, 2. Mozgásrendszer: izomrendszer boncolási anyagok és 2 preparátumok bemutatása/boncolása Elméleti oktatás, interaktív beszélgetés, 3. A légzőrendszer boncolási anyagok és 2 preparátumok bemutatása/boncolása Elméleti oktatás, interaktív beszélgetés, 4. Keringési rendszer: szív boncolási anyagok és 2 preparátumok bemutatása/boncolása Elméleti oktatás, interaktív beszélgetés, 5. Keringési rendszer: érrendszer boncolási anyagok és 2 preparátumok bemutatása/boncolása Elméleti oktatás, interaktív beszélgetés, 6. A mellüreg topográfiája boncolási anyagok és 2 preparátumok bemutatása/boncolása Elméleti oktatás, interaktív beszélgetés, 7. Emésztőrendszer boncolási anyagok és 2 preparátumok bemutatása/boncolása Elméleti oktatás, interaktív beszélgetés, 8. A hasüreg topográfiája boncolási anyagok és 2 preparátumok bemutatása/boncolása Elméleti oktatás, interaktív beszélgetés, 9. Kiválasztó rendszer boncolási anyagok és 2 preparátumok bemutatása/boncolása Elméleti oktatás, interaktív beszélgetés, 10. A férfi és női nemi szervek anatómiája. boncolási anyagok és 2 preparátumok bemutatása/boncolása Elméleti oktatás, interaktív beszélgetés, A retroperitoneum és medence 11. boncolási anyagok és 2 tájanatómiája. Perineum (gát).

Végtagok traumái

Izom betegségei

Légúti fertőzések

Szívbillentyű betegségek

Aorta aneurizma

Has és mellkas traumái

Epehólyag betegségei

Has és mellkas traumái

Vizelet inkontinencia

Menstruációs zavarok

Normális terhesség és

11.

tájanatómiája. Perineum (gát).

A központi idegrendszer. Gerincvelő, 12. agytörzs. Gerincvelői idegek és agyidegek.

13. Kisagy, diencephalon, telencephalon.

14. Vegetatív idegrendszer

boncolási anyagok és 2 preparátumok bemutatása/boncolása Elméleti oktatás, interaktív beszélgetés, boncolási anyagok és 2 preparátumok bemutatása/boncolása Elméleti oktatás, interaktív beszélgetés, boncolási anyagok és 2 preparátumok bemutatása/boncolása Elméleti oktatás, interaktív beszélgetés, boncolási anyagok és 2 preparátumok bemutatása/boncolása Semestrul II

terhesség és szülés Gerinc és központi idegrendszer malformációi

Cerebrovaszkuláris betegség

Agyidegi betegségek

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Bibliografie: 1. Barbara Krumhardt, I. Edward Alcamo­ Az ember anatómiája és élettana. University Press. Marosvásárhely. 2014 2. Richard L. Drake, A. Wazne Vogl, Adam W.M. Mitchell. Gray`s Anatomy pentru studenți. A doua ediție. Editura Prior&Books. 2010

  9.  Coroborarea  conținuturilor  disciplinei  cu  așteptările  reprezentanților  comunității, asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului A végzős hallgató olyan anatómiai alapismeretekkel fog rendelkezni, amelyek szükségesek az emberi szervezet és a gyógyszerek közötti kölcsönhatások megértéséhez.

  10. Evaluare Tip activitate

10.1 Criterii de evaluare

10.4 Evaluare pe parcursul   semestrului Az egyes szervrendszerek szerkezetének és La curs funkciójának a leírása În timpul A szervek felismerése és elhelyezése a activităţii tesben practice 10.5 Evaluare   finală Az emberi szervezet szervrendszereinek Examen szisztémás és funkcionális anatómiájának az teoretic final ismerete.

10.2 Metode de evaluare

10.3 Pondere din nota finală

 

 

Szeminárium

15%

Évközi gyakorlati felmérés Szeminárium

15%

  Írásbeli tesztvizsga

  50%

teoretic final

ismerete. Anatómiai preparátumokon az emberi Examen szervezet egyes szerveinek a és topográfiai Gyakorlati vizsga 20% practic final elhelyezése. 10.6 Standard minim de performanță A  szisztémás  és  funkciónális  anatómia  alapfogalmainak  az  elsajátítása,  szelektív  és  szintetikus feldolgozása  az  emberi  szervezet  és  a  gyógyszerek  közötti  kölcsönhatások  megértése  céljából, amelyek a későbbiekben oktatásra kerülő biofarmakológia és biopathológia témakörét képezik.

       

FIȘA DISCIPLINEI 1. Date despre program  1.1 Instituția de învățământ superior 1.2 Facultatea

UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ȘI FARMACIE TÎRGU MUREȘ UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ȘI FARMACIE TÎRGU MUREȘ DEPARTAMENTUL DE ŞTIINŢE FARMACEUTICE FUNDAMENTALE LICENŢĂ Licenţă Farmacie

1.3 Departamentul 1.4 Domeniul de studii 1.5 Ciclul de studii 1.6 Programul de studii

  2. Date despre disciplină 2.1 Denumirea disciplinei

Botanică farmaceutică Oroian Silvia/profesor (LR), Domokos Erzsébet/șef de lucrări 2.2 Titularul activităților de curs (LM) prof. dr. Oroian Silvia, Sef lucrari dr. Tanase Corneliu, Sef de 2.3 Titularul activităților de lp lucrari dr. Domokos Erzsébet 2.4 Anul de studii I 2.5 Semestrul I/II 2.6 Tipul de evaluare Examen 2.7 Regimul disciplinei OBL

  3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3.4 Total ore din planul de învățământ

4/5 3.2 din care curs 2/3 3.3 laborator (lp) 56/70 3.5 din care curs 28/42 3.6 laborator (lp) ore

2/2 28/28

  ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 4/4 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren 0,5/1,5 Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri 0,5/0,5 Tutorial Examinări Alte activități 3.7 Total ore de studiu individual / săpt 5/6 3.8 Total ore pe semestru 126/154 3.9 Număr de credite 5/6 Distribuția fondului de timp/săpt

  4. Precondiții (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum 4.2 de competențe

  5. Condiții (acolo unde este cazul) 5.1 de desfășurare a cursului

Kötelező óralátogatás (minimum 80%­os jelenlét) Kötelező jelenlét az összes laborgyakorlaton, a munkavédelmi szabályok ismerete, minden gyakorlati tevékenység elméleti 5.2 de desfășurare a laboratorului részének ismerete, az összes laborgyakorlat beszámolójának elkészítése.

  6. Competențe specifice acumulate Pozitív  és  felelős  magatartás  kialakítása  a  növénytan  iránt,  amely  a további  tanulmányaikban  a  más  tantárgyak  megértésének  alapját képezi, valamint hozzájárul a hallgatók, mint jövőbeli gyógyszerészek szakmai képzéséhez. ­Elvszerű  együttműködési  kapcsolatok  kialakítása  a

Competențe profesionale

Competențe transversale

­Elvszerű  együttműködési  kapcsolatok  kialakítása  a munkacsoportokban, a kezdeményezés és kreativitás stimulálása. ­A  gyakorlati  órák  keretein  belül  végzett  tudományos  munka  során minden  egyes  hallgató  kezdeményező  és  alkotó  erejének  optimális kihasználása. ­A  tantárgynak  (Növényi  alaktan  és  szervezettan)  megfelelő  kutatási és kísérleti készségek kialakítása. ­A vadon élő illetve termesztett gyógynövény fajok felismerésének és meghatározásának képessége. ­A  növényhatározók  dichotomikus  kulcsai  felhasználásával  a gyógynövény fajok meghatározása. ­A tanulmányozott fajok morfológiai bélyegeinek leírása. ­A  tanszéki  herbárium  használata  a  különböző  fajok  morfológiai bélyegeinek megfigyelése érdekében. ­A  gyógynövények  tudományos,  gazdasági  és  gyakorlati fontosságának ismertetése. ­A  kognitív  képesség,  a  kreatív  gondolkodás,  az  ismeretátvitel  és  a gyakorlati készségek fejlesztése a Gyógyszerészeti botanika területén. ­A  Gyógyszerészeti  botanika  helyének  meghatározása  a  Biológia területén  belül.  A  növényi  alaktan  és  szervezettan  ismeretének fontossága és más tudományokkal való kapcsolata. ­A  Gyógyszerészeti  botanikához  tartozó  fontosabb  témakörök vizsgálata: Sejttan, Szövettan, Szervtan (a vegetatív szervek alaktana és  felépítése:  gyökér,  szár  és  levél,  valamint  a  szaporító  szerveké: virág, termés és mag). ­Az  alaktani  bélyegek  alapján  a  növényfajok  ismertető  jellegeinek bemutatása. ­A  gyógyszerészhallgatókkal  megismerteti  a  gyógynövények gyűjtésének,  tartósításának,  mikro­  és  makroszkopikus  vizsgálatának technikáit. ­Az aktuális taxonómiai és filogenetikai rendszerezések bemutatása, a rokonsági  kapcsolatok  és  az  evolúció  ismertetése,  az  egyszerű szerveződési módtól a legkomplexebb szintig, figyelembe véve a külső környezeti tényezők befolyásoló hatását, az élőlények adaptációját és a természetes szelekciót. ­Ismeretszerzés a növényi termékek begyűjtéséről és elkészítéséről.

  7. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate) ­Mint  alapvető  tantárgy,  megmagyarázza  a  Gyógyszerészeti 7.1 Obiectivul general al disciplinei növénytan  fogalmait:  morfológia,  anatómia,  rendszertan  és törzsfejlődés. ­A  gyógynövények  meghatározásában  jellegzetes  alaktani  és anatómiai bélyegek tanítása. ­A legújabb filogenetikai rendszerek alapján a fontosabb fajfeletti 7.2 Obiectivele specifice rendszertani kategóriák ismertetése: család, rend. ­A fitoterápiában és a világ összes pontjában használt fontosabb gyógynövények leírása.

  8. Conținuturi Nr. 8.1 Curs crt.

1.

2. 3. 4.

Metode de Nr. Corelare Observații predare ore cu ICS Semestrul I 1. Gyógyszerészeti növénytan fontossága a Szóbeli gyógyszerész­képzésben. A előadás + NÖVÉNYALAKTAN; 2 óra Gyógyszerészeti Botanika története és multimédia jelentősége. Szóbeli Növényi sejttan (Citológia); 2. Az élő szervezetek kémiai összetétele. előadás + 2 óra multimédia 3. A sejt felépítése: citoplazma, a durva és a Szóbeli sima endoplazmatikus hálózat, riboszómák, előadás + 2 óra mitokondriumok, Golgi­apparátus. multimédia 4. A sejt felépítése: plasztiszok, sejtmag, Szóbeli vakuólumok, szervesanyag­zárványok, előadás + 2 óra

4. vakuólumok, szervesanyag­zárványok, sejtfal. 5. Szövettan: Osztódó szövetek, bőrszövet­ rendszer, szállítószövet­rendszer, 5. mechanikai szövetek, alapszövetek, kiválasztó szövetek. 6. Gyökér: a gyökér külső alaktana; a gyökér belső szerkezete; módosult gyökerek; a 6. gyökerek gyógyszerészeti gyakorlatban való felhasználása

előadás + multimédia TBL típusú előadás

100%­os részvétel az előadáson

Szóbeli előadás + multimédia

Szervtan (Organográfia), vegetatív szervek; 2 óra

Szóbeli 7. Szár: a szár külső alaktana; a szár belső előadás + szerkezete; szár eredetű növényi termékek. multimédia 8. Levél: a levél külső alaktana, a levél belső Szóbeli 8. szerkezete, levél eredetű növényi termékek előadás + fontossága. multimédia Szóbeli 9. Virág: a virág külső alaktana; a virág belső 9. előadás + szerkezete. multimédia Szóbeli 10. Virág: virágzati típusok; a virágból 10. előadás + származó drogok fontossága. multimédia 11. Termés: a termés és a mag külső és TBL 11. belső alaktana; a termésből származó típusú drogok fontossága. előadás Szóbeli 12. Mag: a mag külső és belső alaktana; a 12. előadás + magból származó drogok fontossága. multimédia Szóbeli 13. 13. A fotoszintézis. előadás + multimédia Szóbeli 14. 14. A párologtatás és a légzés. előadás + multimédia Semestrul II 1. A gyógynövények alkalmazásai­történelmi Szóbeli 1. áttekintés. A növényrendszertan fogalma és előadás + kialakulása. A növényrendszertan egységei. multimédia 2. Supraregnum Prokaria (Prokarióta szerveződési szint): Regnum Bacteria (Monera). A vírusok. Supraregnum Eukaria (Eukarióta szerveződési szint): Regnum Protoctista (Egyszerű felépítésű eukarióták): Nyálkagombák törzse (Myxomycota), Szóbeli Euglenafélék törzse (Euglenophyta), 2. előadás + Kovamoszatok törzse (Bacillariophyta), multimédia Sárgamoszatok törzse (Chrysophyta), Zöldmoszatok törzse (Chlorophyta), Barnamoszatok törzse (Phaeophyta), Vörösmoszatok törzse (Rhodophyta), Zuzmók törzse (Lichenophyta); jellemzés, rendszerezés. 3. Regnum Fungi (A gombák országa): Chytridiomycota­Vízigombák v. Szóbeli Ostorosgombák törzse, Eumycota­Valódi előadás + gombák törzse; Regnum Plantae (A multimédia növények országa): Subregnum Bryobionta­ begyűjtött 3. Mohák: Bryophyta­Mohák törzse; élő Subregnum Tracheobionta (Cormophyta)­ növényi Hajtásos növények: Pteridophyta­Harasztok anyagok törzse: Családok­Lycopodiaceae­ vizsgálata Korpafűfélék, Equisetaceae­Zsurlófélék, Polypodiaceae­Pajzsikafélék. 7.

2 óra

2 óra 2 óra Szervtan (Organográfia), szaporító szervek; 2 óra 2 óra 100%­os részvétel az előadáson 2 óra Növényélettani ismeretek; 2 óra Növényélettani ismeretek; 2 óra

NÖVÉNYRENDSZERTAN; 3 óra

3 óra

3 óra

4.

5.

6.

7.

8.

Polypodiaceae­Pajzsikafélék. 4. Pinophyta törzs­Virágos növények: Ginkgoatae osztály­Ginkgófélék, Ginkgoaceae család­Páfrányfenyőfélék, Pinatae osztály­Fenyőfélék, Családok: Pinaceae­Fenyőfélék, Cupressaceae­ Ciprusfélék, Taxaceae­Tiszafafélék, Gnetatae osztály­Csikófarkfélék, Ephedraceae család­Csikófarkfélék, 5. Magnoliophyta törzs­Zárvatermők, Magnoliatae osztály­Kétszikűek, Családok: Lauraceae­Babérfélék, Illiciaceae­ Csillagánizsfélék, Monimiaceae­ Monimiafélék, Piperaceae­Borsfélék, Aristolochiaceae­Farkasalmafélék, Ranunculaceae­Boglárkafélék, Berberidaceae­Borbolyafélék családja, Papaveraceae­Mákfélék, Fumariaceae­ Füstikefélék. 6. Családok: Caryophyllaceae­Szegfűfélék, Chenopodiaceae­Libatopfélék, Polygonaceae­Keserűfűfélék, Hamamelidaceae­Csodamogyorófélék, Fagaceae­Bükkfélék, Fam. Betulaceae­ Nyírfélék, Cannabaceae­Kenderfélék, Urticaceae­Csalánfélék, Juglandaceae­ Diófélék, Grossulariaceae­Egresfélék, Rosaceae­Rózsafélék. 7. Családok: Mimosaceae­Mimózafélék, Cesalpinaceae­Lepényfafélék, Fabaceae­ Pillangósvirágúak, Myrtaceae­Mirtuszfélék, Punicaceae­Gránátalmafélék, Onagraceae­ Ligetszépefélék, Lythraceae­Füzényfélék, Rutaceae­Rutafélék, Burseraceae­ Balzsamfafélék, Sapindaceae­ Szappanfafélék, Hippocastanaceae­ Vadgesztenyefélék, Linaceae­Lenfélék, Geraniaceae­Gólyaorrfélék, Erythroxylaceae­Kokacserjefélék, Polygalaceae­Pacsirtafűfélék, Rhamnaceae­ Bengefélék. 8. Családok: Loranthaceae­Fakínfélék, Euphorbiaceae­Kutyatejfélék, Elaeagnaceae­Ezüstfafélék, Araliaceae­ Borostyánfélék, Apiaceae­Ernyősök.

Szóbeli előadás + multimédia begyűjtött élő növényi anyagok vizsgálata

3 óra

Szóbeli előadás + multimédia begyűjtött élő növényi anyagok vizsgálata

3 óra

Szóbeli előadás + multimédia begyűjtött élő növényi anyagok vizsgálata

3 óra

Szóbeli előadás + multimédia begyűjtött élő növényi anyagok vizsgálata

3 óra

TBL típusú előadás

3 óra, 100%­os részvétel az előadáson

Szóbeli előadás + multimédia begyűjtött élő növényi anyagok vizsgálata Szóbeli 10. Családok: Salicaceae­Fűzfélék, előadás + Tiliaceae­Hársfélék, Malvaceae­Mályvafélék, multimédia Ericaceae­Hangafélék, Styracaceae­ begyűjtött 10. Benzoéfafélék, Primulaceae­Kankalinfélék, élő Loganiaceae­Keserűlevélfélék, növényi Gentianaceae­Tárnicsfélék, Menyanthaceae­ anyagok Vidrafűfélék, Apocynaceae­Meténgfélék. vizsgálata Szóbeli 11. Családok: Asclepiadaceae­ előadás + Selyemkórófélék, Rubiaceae­Buzérfélék, multimédia Oleaceae­Olajfafélék, Caprifoliaceae­ begyűjtött 11. 9. Családok: Theaceae­Teafélék, Hypericaceae­Orbáncfűfélék, Droseraceae­ Harmatfűfélék, Flacourtiaceae, Violaceae­ 9. Ibolyafélék, Passifloraceae­ Golgotavirágfélék, Brassicaceae­ Káposztafélék.

3 óra

3 óra

3 óra

begyűjtött 3 óra élő növényi anyagok vizsgálata Szóbeli előadás + 12. Családok: Boraginaceae­Érdeslevelűek, multimédia Scrophulariaceae­Tátogatófélék, begyűjtött 12. 3 óra Plantaginaceae­Útifűfélék, Lamiaceae­ élő Ajakosak. növényi anyagok vizsgálata TBL 3 óra, 100%­os részvétel 13. 13. Családok: Asteraceae­Fészkesek. típusú az előadáson előadás Szóbeli 14. Liliatae osztály­Egyszikűek, Családok: előadás + Alliaceae­Hagymafélék, Liliaceae­Liliomfélék, multimédia Iridaceae­Nősziromfélék, Orchidaceae­ begyűjtött 14. 3 óra Kosborfélék, Zingiberaceae­Gyömbérfélék, élő Poaceae­Pázsitfűfélék, Araceae­ növényi Kontyvirágfélék. anyagok vizsgálata Bibliografie: Könyvészet I. Kötelező könyvészet 1. Haraszty, Á. (szerk.), 2004 ­ Növényszervezettan és növényélettan, Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest.   II. Választható könyvészet 1. Bálint, I., Höhn., M., 2001 ­ Növényrendszertan, Szent István Egyetem, Kertészettudományi Kar, Somogy­Print. 2. Cristea, V., 2014 ­ Plante vasculare: diversitate, sistematică, ecologie și importanță, Editura Presa Universitară Clujeană, Cluj­Napoca. 3. Fodorpataki, L., 2001 ­ Mikroszkópos növényszervezettan, Erdélyi Múzeum Egyesület Kiadó, Kolozsvár. 4. Fodorpataki, L., 2004 ­ Növényanatómia gyakorlatok, Universitatea Babeș­Bolyai Facultatea de Biologie și Geologie, Cluj­Napoca. 5. Lodish, H., Berk, A., Zipursky, L., Matsudaira, P., Baltimore, D., Darnell, J., E., 2000 ­ Molecular Cell Biology, W.E. Freeman and Company Ed., USA. 6. Oroian, S., 2011 ­ Botanica farmaceutică, Editura University Press, Târgu­Mureş. 7. Péterfi, L., I., 1995 ­ Fejlődéstörténeti növényrendszertan, Baktériumok, kékmoszatok, moszatok, mohák, gombák, I Kötet, Cluj Napoca. 8. Raven, P., H., Evert, R., F., Eichorn, S., E.,1999 ­ Biology of Plants. 6th Edition. Freeman and Co./Worth Publish. New York. 9. Strasburger, E., Noll, F., Shenck, H., Schimper, A., F., W., 1998 ­ Lehrbuch der Botanik für Hochschulen, Stuttgart, Jena, Lübeck, Ulm: Gustav Fischer Verlag. 10. Tóth, K., T., 2006 ­ Gyógyszerészeti növénytan, Sejttan és Szövettan, I Kötet, Manual universitar, UMF Tg. Mureș. 11. Tóth, K., T., 2008 ­ Gyógyszerészeti növénytan, Szervtan (Organografia), II. Kötet, Manual universitar, UMF Tg. Mureș. 12. Tóth, K., T., 2010 ­ Gyógyszerészeti növénytan, Rendszertan, III. Kötet, Manual universitar, UMF Tg. Mureș. 13. Tămaş M., 2004 ­ Botanică farmaceutică, Citologia, vol. I, Ed. Medicală Universitară „Iuliu Haţieganu“, Cluj­Napoca. 11.

Oleaceae­Olajfafélék, Caprifoliaceae­ Loncfélék, Valerianaceae­ Macskagyökérfélék, Solanaceae­ Burgonyafélék.

  Nr. Nr. Corelare 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de predare Observații crt. ore cu ICS Semestrul I Gyakorlati bemutatók; a laboratóriumban 1. Munkavédelmi szabályok és technikák a meglévő szemléltető Gyógyszerészeti botanika laboratóriumban. A eszközök használata; 1. gyógynövények anatómiájának és 2 óra a mikroszkopikus morfológiájának tanulmányozására használt

a mikroszkopikus preparátumok használata; interaktív programok használata. Gyakorlati bemutatók; 2. A növényi sejt tanulmányozása: növényi sejt az a laboratóriumban Allium cepa húsos alleveleinek hártyájából; A meglévő szemléltető plasztiszok tanulmányozása: kloroplasztiszok a eszközök használata; 2. Vallisneria spiralis sejtjeiben; kromoplasztiszok a a mikroszkopikus Daucus carota gyökerében és a Calendula preparátumok officinalis sziromleveleiben. használata; interaktív programok használata. 3. Ergasztikus zárványok: Szilárd zárványok­ Gyakorlati bemutatók; keményítő a Solanum tuberosum, Triticum a laboratóriumban aestivum és a Zea mays fajokban; meglévő szemléltető kristályzárványok­a kálcium­oxalát hisztokémiai eszközök használata; 3. kimutatása: kristálytű­kötegek (raphidok) a a mikroszkopikus Begonia rex levélnyelében; kálcium­oxalát preparátumok oszlopok az Allium cepa pikkelylevelében; inulin használata; interaktív szferokristályok a Dahlia variabilis programok használata. gyökérgumójában. Gyakorlati bemutatók; 4. Bőrszövet­rendszer. Az epidermisz a laboratóriumban képződményei: ­egysejtű fedőszőrök az Althaea meglévő szemléltető officinalis és az Urtica dioica levelein; ­elágazó, eszközök használata; 4. emeletes fedőszőrök a Verbascum phlomoides és a mikroszkopikus az Elaeagnus angustifolia levelein; ­kétszikű preparátumok sztómatípusok: Brassica oleracea fajon; ­egyszikű használata; interaktív sztómatípusok: Tradescantia virginica fajon. programok használata. 5. Mechanikai alapszövetek­a kollenchima és a szklerenchima: ­ sarkos kollenchima a Lamium Gyakorlati bemutatók; album szárában; ­lemezes kollenchima a a laboratóriumban Sambucus nigra fás szárában; ­ hézagos meglévő szemléltető kollenchima a Lactuca sativa levélnyelében; ­ eszközök használata; 5. szklerenchima: brachiszklereidák (kősejtek) a a mikroszkopikus Pyrus communis termésfalában, preparátumok makroszklereidák és oszteoszklereidák a Pisum használata; interaktív sativum maghéj­epidermiszében; ­ programok használata. szklerenchimarostok az Asparagus officinalis szárában. Gyakorlati bemutatók; 6. Parenchimatikus vagy valódi alapszövetek: ­ a laboratóriumban víztartó alapszövet az Aloe sp. levelében; ­ meglévő szemléltető átszellőztető alapszövet a Juncus effusus eszközök használata; 6. szárában; Szállítószövetek: ­szállítószövet a a mikroszkopikus Cucurbita pepo szárában (keresztmetszet és preparátumok hosszmetszet). használata; interaktív programok használata. 7. Kiválasztó szövetek: ­külső kiválasztású (extracelluláris) berendezés: szekréciós papillák a Gyakorlati bemutatók; Viola wittrockiana sziromlevelein; mirigyszőrök a a laboratóriumban Pelargonium zonale, Mentha x piperita és a meglévő szemléltető Humulus lupulus leveleiről; ­belső szekréciós eszközök használata; 7. (intracelluláris) berendezés: váladéktartók a a mikroszkopikus Citrus aurantiacum termésének perikarpiumában; preparátumok szekréciós csatornák a Pinus sylvestris levelében; használata; interaktív olajszekréciós csatornák a Coriandrum sativum programok használata. növényben. Gyakorlati bemutatók; a laboratóriumban 8. A gyökér elsődleges és másodlagos szöveti meglévő szemléltető felépítése: ­a gyökér elsődleges szöveti szerkezet eszközök használata; 8. a Ranunculus acris és az Iris germanica fajoknál; a mikroszkopikus ­a gyökér másodlagos változásai a Saponaria preparátumok officinalis esetében. használata; interaktív morfológiájának tanulmányozására használt optikai készülékek.

2 óra

2 óra

2 óra

2 óra

2 óra

2 óra

2 óra

használata; interaktív programok használata. Gyakorlati bemutatók; a laboratóriumban 9. A szár elsődleges és másodlagos szöveti meglévő szemléltető felépítése: ­a Ranunculus acris és a Zea mays eszközök használata; 9. fajok szárának elsődleges szöveti szerkezete; ­a a mikroszkopikus Pynus sylvestris és a Tilia cordata fajok szárának preparátumok másodlagos vastagodásai. használata; interaktív programok használata. Gyakorlati bemutatók; a laboratóriumban 10. A levél morfológiája: ­az egyszerű levél meglévő szemléltető részei; levéllemez típusok; a levéllemez válla; a eszközök használata; 10. levéllemez csúcsa; a levélszél tagolódása; ­ a mikroszkopikus összetett levelek; ­erezeti típusok; a levél preparátumok indumentumai; levélfüggelékek. használata; interaktív programok használata. Gyakorlati bemutatók; 11. A levél belső alaktana: ­ekvifaciális vagy a laboratóriumban heterogén izolaterális levél szerkezete a Dianthus meglévő szemléltető carthusianorum növényben; ­bifaciális levél eszközök használata; 11. szerkezete a Nerium oleander levéllemezében; ­ a mikroszkopikus monofaciális levél szerkezete az Iris germanica preparátumok növényben. használata; interaktív programok használata. Gyakorlati bemutatók; 12. A generatív szervek morfológiája és a laboratóriumban anatómiája: ­a virág szerkezete a Pinus sylvestris meglévő szemléltető fajnál; ­a zárvatermők virágának szerkezete; a eszközök használata; 12. magház szerkezete a Lilium candidum fajnál. A a mikroszkopikus virágok elhelyezkedése: ­egyszerű virágzatok preparátumok (fürtös­monopodiális, bogas­szimpodiális vagy használata; interaktív cymosus virágzatok); ­összetett virágzatok. programok használata. Gyakorlati bemutatók; 13. A termés morfológiája és anatómiája: ­a a laboratóriumban termés külső alaktana; ­a termés osztályozása: meglévő szemléltető egyszerű húsos zárt termések, egyszerű húsos eszközök használata; 13. felnyíló termések, egyszerű száraz zárt termések, a mikroszkopikus egyszerű száraz felnyíló termések, csoportos preparátumok termések, áltermések, összetett termések. használata; interaktív programok használata. Gyakorlati bemutatók; a laboratóriumban 14. A mag morfológiája és anatómiája: ­a Ricinus meglévő szemléltető communis magjának külső és belső alaktana; ­ eszközök használata; 14. gyógyszer­alapanyagként használt magok a mikroszkopikus megismerése. preparátumok használata; interaktív programok használata. Semestrul II A növénygyűjtemény, a friss növényi anyagok és a sztereomikroszkóp használata, gyakorlati 1. 1. Növényfajok meghatározásának módszerei. alkalmazások a botanikus kertben, a fajok meghatározása növényhatározók és botanikai atlaszok segítségével. A növénygyűjtemény, a friss növényi anyagok és a

2 óra

2 óra

2 óra

2 óra

2 óra

2 óra

2 óra

anyagok és a sztereomikroszkóp használata, gyakorlati alkalmazások a botanikus kertben, a fajok meghatározása növényhatározók és botanikai atlaszok segítségével. A növénygyűjtemény, a friss növényi anyagok és a sztereomikroszkóp 3. Törzs: Pinophyta ­Osztály: Ginkgoatae, használata, gyakorlati Család­Ginkgoaceae: Ginkgo biloba; Pinatae, alkalmazások a Családok­Pinaceae: Pinus sylvestris; botanikus kertben, a Cupressaceae: Juniperus communis. fajok meghatározása növényhatározók és botanikai atlaszok segítségével. A növénygyűjtemény, a friss növényi 4. Törzs: Magnoliophyta ­Osztály: Magnoliatae, anyagok és a Családok­ Berberidaceae: Berberis vulgaris; sztereomikroszkóp Aristolochiaceae: Aristolochia clematitis; használata, gyakorlati Ranunculaceae: Aconitum sp., Adonis vernalis, alkalmazások a Helleborus purpurascens; Papaveraceae: botanikus kertben, a Chelidonium majus, Papaver somniferum; fajok meghatározása Cannabaceae: Humulus lupulus; Urticaceae: növényhatározók és Urtica dioica. botanikai atlaszok segítségével. A növénygyűjtemény, a friss növényi anyagok és a 5. Családok­Caryophyllaceae: Saponaria sztereomikroszkóp officinalis; Polygonaceae: Fagopyrum használata, gyakorlati esculentum, Rheum palmatum; Rosaceae: alkalmazások a Agrimonia eupatoria, Crataegus monogyna, botanikus kertben, a Filipendula ulmaria, Geum urbanum, Potentilla fajok meghatározása anserina, Rosa canina, Sorbus aucuparia. növényhatározók és botanikai atlaszok segítségével. A növénygyűjtemény, a friss növényi anyagok és a 6. Családok­Fabaceae: Glycine max, Glycyrrhiza sztereomikroszkóp glabra, Laburnum anagyroides, Melilotus használata, gyakorlati officinalis; Myrthaceae: Eucalyptus globulus; alkalmazások a Onagraceae: Epilobium angustifolium; botanikus kertben, a Lythraceae: Lythrum salicaria; Hippocastanaceae: fajok meghatározása Aesculus hippocastanum. növényhatározók és botanikai atlaszok segítségével. A növénygyűjtemény, a friss növényi anyagok és a 7. Családok­Linaceae: Linum usitatissimum; sztereomikroszkóp Rhamnaceae: Frangula alnus; Euphorbiaceae: használata, gyakorlati Ricinus communis; Loranthaceae: Viscum album; alkalmazások a Apiaceae: Angelica archangelica, Carum carvi, botanikus kertben, a Eryngium planum, Foeniculum vulgare. fajok meghatározása növényhatározók és botanikai atlaszok segítségével. A növénygyűjtemény,

2. Törzs: Pteridophyta ­Osztály: Lycopodiatae, Család­Lycopodiaceae: Lycopodium clavatum; ­ 2. Osztály Equisetatae, Család­Equisetaceae: Equisetum arvense; ­Osztály: Polypodiatae, Család­Polypodiaceae: Dryopteris filix­mas.

2 óra

3.

2 óra

4.

5.

6.

7.

2 óra

2 óra

2 óra

2 óra

A növénygyűjtemény, a friss növényi anyagok és a 8. Családok­Hypericaceae: Hypericum sztereomikroszkóp perforatum; Brassicaceae: Brassica nigra; használata, gyakorlati 8. Tiliaceae: Tilia cordata; Malvaceae: Althaea alkalmazások a officinalis; Ericaceae: Vaccinium myrtillus; botanikus kertben, a Primulaceae: Primula veris. fajok meghatározása növényhatározók és botanikai atlaszok segítségével. A növénygyűjtemény, a friss növényi 9. Családok­Gentianaceae: Centaurium anyagok és a erythraea, Gentiana asclepiadea; Apocynaceae: sztereomikroszkóp Vinca minor; Rubiaceae: Rubia tinctorum; használata, gyakorlati Caprifoliaceae: Sambucus nigra; Valerianaceae: 9. alkalmazások a Valeriana officinalis; Boraginaceae: Borago botanikus kertben, a officinalis, Symphytum officinale; fajok meghatározása Scrophulariaceae: Digitalis purpurea, Verbascum növényhatározók és phlomoides. botanikai atlaszok segítségével. A növénygyűjtemény, a friss növényi anyagok és a 10. Családok­ Lamiaceae: Hyssopus officinalis, sztereomikroszkóp Lavandula angustifolia, Leonurus cardiaca, használata, gyakorlati Mentha x piperita, Salvia officinalis, Thymus 10. alkalmazások a serpyllum; Solanaceae: Atropa bella­donna, botanikus kertben, a Datura stramonium; Plantaginaceae: Plantago fajok meghatározása lanceolata; növényhatározók és botanikai atlaszok segítségével. A növénygyűjtemény, a friss növényi anyagok és a 11. Család­Asteraceae: Achillea millefolium, sztereomikroszkóp Arctium lappa, Artemisia absinthium, Calendula használata, gyakorlati 11. officinalis, Echinacea angustifolia, Matricaria alkalmazások a recutita, Taraxacum officinale, Xanthium botanikus kertben, a spinosum. fajok meghatározása növényhatározók és botanikai atlaszok segítségével. A növénygyűjtemény, a friss növényi anyagok és a 12. Osztály: Liliatae ­Családok­Liliaceae: Aloe sztereomikroszkóp vera, Convallaria majalis, Colchicum autumnale, használata, gyakorlati 12. Veratrum album; Iridaceae: Iris germanica; alkalmazások a Orchidaceae: Orchis morio; Poaceae: Elymus botanikus kertben, a repens. fajok meghatározása növényhatározók és botanikai atlaszok segítségével. A vadon élő növények tanulmányozása és 13. A Gyógyszerésztudományi kar botanikus klasszikus 13. kertjében levő gyógynövény fajok felismerése­a módszerekkel való rendszertani részlegben. felismerése a botanikus kertben tett tanulmányutak során. A vadon élő növények tanulmányozása és 14. A Gyógyszerésztudományi kar botanikus klasszikus

2 óra

2 óra

2 óra

2 óra

2 óra

2 óra

14. A Gyógyszerésztudományi kar botanikus 14. kertjében levő gyógynövény fajok felismerése­a rendszertani részlegben.

klasszikus módszerekkel való felismerése a botanikus kertben tett tanulmányutak során.

2 óra

Bibliografie: Könyvészet I. Kötelező könyvészet 1. Oroian, S., Curticăpean M., 2007 ­ Botanică Farmaceutică ­ Îndrumător de lucrări practice,Vol. I, Ed. University Press, Tîrgu Mureş. 2. Oroian, S., Tănase, C., 2016 ­ Botanică Farmaceutică ­ Îndrumător de lucrări practice, Vol. I, Ed. University Press, Tîrgu Mureş.   II. Választható könyvészet 1. Cristea, V., 2014 ­ Plante vasculare: diversitate, sistematică, ecologie și importanță, Editura Presa Universitară Clujeană, Cluj­Napoca. 2. Oroian, S., 2011 ­ Botanică Farmaceutică, Ed. University Press, Tîrgu Mureş. Făgăraş, M., 2007 ­ Botanică sistematică I (Thallobionta et Bryobionta), Ed. Ovidius University Press, Constanţa. 3. Simon, T., 2000 ­ A magyarországi edényes flóra határozója, Nemzeti Tankönyvkiadó Rt., Budapest. 4. Săvulescu, T. (ed.), 1952­1976 ­ Flora României, Vol. 1­13, Ed. Academiei Române, Bucureşti. 5. Sîrbu, I., Ştefan, N., Oprea, A., 2013 ­ Plante vasculare din România, determinator ilustrat de teren, Ed. "Victor B. Victor", Bucureşti. 6. Tănase, C., Mititiuc, M., 2001 ­ Micologie, Ed. Universităţii „Alexandru Ioan Cuza”, Iaşi. 7. Tutin, T., G., Heywood, V., H., Burges, N., A., Moore, D., M., Valentine, D., H., Walters, S., M., Webb, D., A. (eds), 1964­1980 ­ Flora Europaea, Vol. 1­5, Cambridge University Press, Cambridge.

  9.  Coroborarea  conținuturilor  disciplinei  cu  așteptările  reprezentanților  comunității, asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului A hallgató képes kell legyen: ­a szakmai tevékenység ésszerű megszervezésére; ­felmérni azt, hogy a gyógyszerészeti növénytan témaköre révén alapjául szolgál mindazon elméleti, gyakorlati és kutatási területeknek, amelyek Földünk gyógynövény forrásainak a megismerésével, elterjedésével és felhasználásával foglalkozik; ­felhasználni azokat az információkat, amelyek a növényi potenciál optimális és kreatív kihasználását szolgálják a tudományos tevékenységek keretén belül; ­partneri kapcsolatok kiépítésére a hasonló témakörben dolgozó személyekkel és intézetekkel, illetve a saját szakmai felkészültség továbbfejlesztése.

  10. Evaluare Tip activitate

10.1 Criterii de evaluare

10.2 Metode de evaluare

10.3 Pondere din nota finală

10.4 Evaluare pe parcursul semestrului

 

 

 

Állandó formatív A TBL típusú előadáson való értékelés: értékelés a félév 10% egyéni alatt În timpul Állandó formatív A laboratóriumi beszámolók kiértékelése es activităţii értékelés a félév 20% a munkalap (10%), gyakorlati vizsga (10%) practice alatt 10.5 Evaluare finală       Examen Alapismeretek Írásbeli felmérés (rácsos teszt + 70% teoretic final felmérése szövegszerkesztés) Examen practic 0% final 10.6 Standard minim de performanță Formativ felmeres a felev soran A laboratoriumi beszamolok elkeszitese kotelezo kriterium a gyakorlati vizsgan valo reszvetelhez. A TBL tipusu eloadasokon valo reszvetel kotelezo. Azok az egyetemistak akik a TBL eloadasrol hianyoztak, az ertekeles soran 1­est (egyest) kapnak. Gyakorlati felmeres: A  laborgyakorlaton  az  átmenő  jegy  megszerzése  (minimum  6­os)  kötelező  kritérium  az  előadások La curs

A  laborgyakorlaton  az  átmenő  jegy  megszerzése  (minimum  6­os)  kötelező  kritérium  az  előadások anyagából tartott írásbeli vizsgán való részvételhez. Evvegi elmeleti vizsga: A  félév  alatt  szerzett  jegyek  (előadásokon,  laborgyakorlatokon)  a  megfelelő  százalékban beleszámítódnak a végső jegybe. Minimalis ismeretek: A gyógynövény fajok felismerése, a vegetatív és szaporító szervek morfológiai és  anatómiai  tulajdonságainak  ismerete.  A  világ  különböző  tájáról  származó,  a  fitoterápiában alkalmazott fontosabb gyógynövények leírása. A gyógynövény fajok tudományos, gazdasági és gyakorlati hasznának felismerése. Minimalis feltetel: az evvegi elmeleti vizsgan minimum 5­os (otos) jegy.

       

FIȘA DISCIPLINEI 1. Date despre program  1.1 Instituția de învățământ superior 1.2 Facultatea 1.3 Departamentul 1.4 Domeniul de studii 1.5 Ciclul de studii 1.6 Programul de studii

UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ȘI FARMACIE TÎRGU MUREȘ DE FARMACIE DE STIINTE FARMACEUTICE FUNDAMENTALE (DSFF) SANATATE LICENTA FARMACIE

  2. Date despre disciplină 2.1 Denumirea disciplinei

ANALITIKAI KÉMIA ÉS MŰSZERES ANALÍZIS CONF.Dr. DONÁTH­NAGY GABRIELA (LM)/ ASIST. DR. 2.2 Titularul activităților de curs BALINT ALINA 2.3 Titularul activităților de lp ASIST. DRD. CÂRJE ANCA, ASIST. DR. BALINT ALINA 2.4 Anul de studii 1 2.5 Semestrul II 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei OBL

  3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3.4 Total ore din planul de învățământ

5 70

3.2 din care curs 3.5 din care curs

2 28

3.3 laborator (lp) 3.6 laborator (lp)

Distribuția fondului de timp/săpt Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri Tutorial Examinări Alte activități 3.7 Total ore de studiu individual / săpt 6,5 3.8 Total ore pe semestru 161 3.9 Număr de credite 5

3 42   ore 3 2 1,5 1 0,5 1

  4. Precondiții (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum 4.2 de competențe

  5. Condiții (acolo unde este cazul) 5.1 de desfășurare a cursului

Az elméleti előadások 80%­án való részvétel Az összes gyakorlaton való részvétel, a laboratóriumi 5.2 de desfășurare a laboratorului munkavédelem, valamint az elvégzendő gyakorlat elméleti részének ismerete.

  6. Competențe specifice acumulate

Competențe profesionale

Az analitikai kémia alapelveinek, elméleteinek, alapvető módszereinek ismerete és megértése. Az  analitaikai  kémia  alapvető  fogalmainak  ismeretében  a  leendő gyógyszerész  minőségi  vizsgálatot  végezhet  gyógyszerek, étrendkiegészítők, kozmetikumok és más gyógyászati termékeken. A  leendő  gyógyszerész  a  gyógyszerek,  étrendkiegészítők, kozmetikumok és más gyógyászati termékek fizikai­kémiai sajátságait, elemzését  tekintő  alapelvek  megfogalmazására  és  leírására  lesz képes.

Competențe transversale

képes. A fizikai­kémiai szerkezetet meghatározó összefüggések kiértékelése és  kifejezése,  valamint  a  gyógyszerek,  étrendkiegészítők, kozmetikumok  és  más  gyógyászati  termékek  vizsgálatára  alkalmas módszerek meghatározása. Új  gyógyszerek  megtervezésének  megvalósításához  szükséges elméleti és gyakorlati ismeretek megszerzése. Egy  dolgozat  megvalósítása  sajátos  feladatok  felelősségteljes elvégzésével,  egy  többszakú  csapat  tagjaként,  a  célkitűzések meghatározására  szolgáló  hagyományos  és  korszerű  eszközök felhasználásával,  a  határidők  betartása  szempontjából  fontos  helyes idő­ és kockázatfelméréssel.

  7. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate) Az analitikai kémia alapvető fogalmainak logikus elsajátítása. A  minőségi  és  mennyiségi  analízis  módszereinek  elméleti  és gyakorlati elsajátítása. A  különböző  (ipari,  kutató,  gyógyszerellenőrző  stb.) 7.1 Obiectivul general al disciplinei laboratóriumokban  dolgozó  gyógyszerészek  elméleti  és gyakorlati felkészítése. A  rokon  tantárgyak  megértéséhez  (gyógyszerészeti  kémia, szerves  kémia,  szervetlen  kémia,  gyógyszerellenőrzés,  stb.) szükséges ismeretek elsajátítása. Az  analízis  alapfogalmainak,  alapelveinek  szisztematikus ismertetése,  a  kationok  és  anionok  csoportosítása  a 7.2 Obiectivele specifice tulajdonságaik szerint. Egyes  elemek  gyógyszerellenőrzés  szempontjából  való fontosságának ismertetése.

  8. Conținuturi Nr. 8.1 Curs crt.

Metode de predare

Nr. Corelare Observații ore cu ICS

Semestrul I 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Semestrul II Számítógépes kivetítés, további Bevezetés az analitikai kémiába. A kémiai 1. kiegészítés, analízis jelentősége. A kémiai analízis módszerei. magyarázat táblára való felírással. Számítógépes Az analitikai kémia analízis eszközei és alapvető kivetítés, további 2. fogalmai. Analitikai reagensek és az analitikai kiegészítés, kémia specifikus reakciói. magyarázat táblára való felírással. A kémiai analízis hibaforrásai. Az analitikai hibák Számítógépes osztályozása. Az eredmények feldolgozása, és a kivetítés, további

1

1

osztályozása. Az eredmények feldolgozása, és a 3. véletlenszerű hibák statisztikus feldolgozása. Egy analízis helyességének meghatározási módszerei.

kivetítés, további kiegészítés, 1 magyarázat táblára való felírással. Számítógépes A statisztikai módszerek alkalmazása az analitikai kivetítés, további kémiában. A hibás eredmények felismerése és TBL 4. kiegészítés, 2 kiküszöbölése statisztikai szmpontból. Eliminációs előadás magyarázat táblára tesztek. való felírással. Számítógépes kivetítés, további 5. Standardizáció és kalibáció az analitikai kémiában kiegészítés, 1 magyarázat táblára való felírással. Számítógépes Az ionok elektronszerkezeti tulajdonságai, és az kivetítés, további ezek által befolyásolt analitikai tulajdonságok. Az 6. kiegészítés, 2 ionok analitikai csoportosítása és az analitikai magyarázat táblára reakciók vizsgálata. való felírással. A kémiai egyensúlyok analitikai jelentősége. Egy egyensúly eltolása analitikai célokra. Számítógépes Alkalmazások. Az oldódás jelensége. Ionk kivetítés, további 7. keletkezése oldatokban. Elektrolitok analitikai kiegészítés, 4 osztályozása vizes oldatokban. Gyenge magyarázat táblára elektrolitok. Erős elektrolitok. Aktivitás, aktivitási való felírással. együttható. Sav­bázis egyensúlyok a kémiai analízisben. Sav­ bázis elméletek. Jelentőségük. Alkalmazások. Az Számítógépes oldószer hatása. Sav­bázis egyensúlyok vizes kivetítés, további 8. oldatokban. Nemvizes oldószerek. A hidrogénion­ kiegészítés, 4 koncentráció és a pH számítása vizes és magyarázat táblára nemvizes közegekben. Különböző tényezők való felírással. hatása a nemvizes közegű egyensúlyokra. Számítógépes Ikerionos vegyületek (izolelktromos pont kivetítés, további meghatározása), sók (ionos savak és bázisok). 9. kiegészítés, 3 Sók hidrolízise. A hidrolízis­állandó. Hidrolízis­fok. magyarázat táblára Pufferoldatok. való felírással. Számítógépes A sav­bázis egyensúlyok alkalmazása a kivetítés, további TBL 10. titrimetriában. Acido­alkalometria. Nemvizes kiegészítés, 9 előadás közegű titrálások. magyarázat táblára való felírással. 11. 12. 13. 14. Bibliografie: 1. Luca C., Enea O. – Determinarea constantelor analitice, Ed. Didactică şi Pedagogică, Bucureşti 1971; 2. Kekedy L. – Chimie analitică calitativă, Ed. Scrisul Românesc, Craiova 1980; 3. Morait Gh., Roman L. – Chimie Analitică, Ed. Didacticãă şi Pedagogică, Bucureşti 1983; 4. Pietrzyk D. J., Frank C. W. – Chimie analitică, Ed. Tehnică, Bucureşti 1989; 5. Duşa S., Foris I. ­ Chimie Analitică calitativă – bazele teoretice, Ed. Tipomur, Târgu Mureş 1998; 6. Duşa S. – Chimie Analitică calitativă, University Press, Târgu Mureş, 2003. 7. Barcza L., Buvári Á.: A minõségi kémiai analízis, Medicína Könyvkiadó, Budapest, 2009 8. Skoog D.A., West D.M, Holler F.J., Crouch S.R. ­ Fundamentals of Analytical Chemistry Ed. Brooks/Cole Cengage Learning, USA, 8th Ed. 2003 and 9th Ed. 2013

  Nr. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de predare crt. Semestrul I 1.

Nr. Corelare Observații ore cu ICS

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Semestrul II 1.

2.

3. 4. 5. 6. 7. 8.

1. A gyakorlatok teljesítéséhez előírt követelmények ismertetése. Munka és tűzvédelmi oktatás, laboratóriumi rendszabályok ismertetése. Bevezetés a kémiai analízisbe. Analitikai reagensek. A reagensoldatok elkészítése 2. Különböző százalékos és mólkoncentrációjú oldatok készítlse, hígítás. Az analitikai hibák kifejezése, a százalékos relatív hiba és a standard deviáció kiszámolása 3. Az ionok analitikai csoportokra való felosztása. A Na+ , Li+ ,Mg2+, K+ , NH4+ , Ca2+ , Ba2+ ionok reakciói. 4. Az Al3+ , Fe2+ , Fe3+ , Zn2+ ,Cr3+, Mn2+, CrO42­ , Cr2O72­ , MnO4­ ionok reakciói 5. A Cu2+ , Hg2+ , Bi3+, Ag+ , Pb2+ , Hg22+ ionok reakciói. Az egyensúly eltolása. 6. Az ionok analitikai csoportokra való elválasztása. Ismeretlen összetételű sók elemzése. 7. Az anionok csoportosítása. A Cl­ , Br­ , I­ , SCN­ , [Fe(CN)6]3­ [Fe(CN)6]4ü­ ionok reakciói. A Cl2, Br2 , I2 azonosítása. 8. A S2­ , NO2­ , CH3COO­, CO32­ , BO2­, PO43­ , S2O32­ , NO3­ , SO42­ ionok reakciói.

9. 9. Ismeretlen összetételű sók elemzése. 10. 10. Ismeretlen összetételű sók elemzése

Szóbeli ismertetés, gyakorlati útmutatás

3

Gyakorlati útmutatás, 3 kísérletek elvégzése Gyakorlati útmutatás, 3 kísérletek elvégzése Gyakorlati útmutatás, 3 kísérletek elvégzése Gyakorlati útmutatás, 3 kísérletek elvégzése Gyakorlati útmutatás, 3 kísérletek elvégzése Gyakorlati útmutatás, 3 kísérletek elvégzése Gyakorlati útmutatás, 3 kísérletek elvégzése Az ismeretek felmérése. Az analízis 3 elvégzése. Az ismeretek felmérése. Az analízis 3 elvégzése.

11. Bevezetés a volumetriába. Hitelesített térfogatmérő eszközök, büretta, a titrálás Gyakorlati útmutatás, 11. 3 technikája. Sav­bázis titrálás, az egyenértékpont kísérletek elvégzése jelzése (az indikátor megválasztása). Az ismeretek 12. Numerikus alkalmazások, az ionok kimutatási 12. felmérése. Az analízis 3 reakcióinak átismétlése. elvégzése. Az ismeretek 13. 13. Pótlások. Ismeretlen sók elemzése felmérése. Az analízis 3 elvégzése. Az elsajátított 14. 14. Gyakorlati vizsga. 3 ismeretek ellenőrzése Bibliografie: 1. Roman L., Săndulescu R. – Chimie analitică, Vol.I, Analiza chimică calitativă, Ed. Didactică și pedagogică, București, 1999;

pedagogică, București, 1999; 2. Dușa S. – Chimie analitică calitativă, University Press, Târgu Mureș, 2003; 3. Dușa S – Chimie analitică calitativă, University Press, Târgu Mureș, 2008.

  9.  Coroborarea  conținuturilor  disciplinei  cu  așteptările  reprezentanților  comunității, asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului A munkaadók elvárják, hogy a végzett hallgató:  ­ a hatóanyag tulajdonságainak megfelelő elválasztási módszert alkamazzon;  ­ a gyógyszerkészítés elemi műveleteinek elvégzésére legyen képes;  ­ a kationok és anionok megkülönböztető kimutatását ismerje;  ­ új ismeretek megszerzésére, kommunikációra, szervezésre legyen képes;  ­ a koncentrációk átszámítására legyen képes; egyensúlyi reakciók felírására és eltolására legyen képes;  ­ gyógyszerek minőségi felismerését elvégezze kimutatási reakciók alapján;

  10. Evaluare Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare

10.2 Metode de evaluare

10.3 Pondere din nota finală

10.4 Evaluare pe       parcursul semestrului La curs Az évközi felmérők eredményei Kérdőívek, munkalapok 10% Szeminárium, teszt, ismeretlen sók kérdőívek, munkalapok. În timpul elemzésére kapott jegyek. Ismeretlen Ismeretlen anyagok activităţii 20% sóoldatokban levő kationok és anionok azonosítása, évközi practice felismerése. tevékenység + felmérés. 10.5 Evaluare       finală Az egyensúlytípusok felismerése, Examen Írásbeli, amely tartalmaz egy egyensúlyi reakciók felírása, a pH, pOH, teoretic feleletválasztásos és egy 70% pM­fogalmak megértése, az ismeretek final kidolgozásos részt. összekötése. Examen practic final 10.6 Standard minim de performanță Egyes egyensúlyok, egyensúlytípusok meghatározása, a képlet felírása, a jelenség leírása.

       

FIȘA DISCIPLINEI 1. Date despre program  1.1 Instituția de învățământ superior 1.2 Facultatea 1.3 Departamentul 1.4 Domeniul de studii 1.5 Ciclul de studii 1.6 Programul de studii

UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ȘI FARMACIE TÎRGU MUREȘ Facultatea de Farmacie DSFF SANATATE LICENTA FARMACIE

  2. Date despre disciplină 2.1 Denumirea disciplinei 2.2 Titularul activităților de curs

ÁLTALÁNOS ÉS SZERVETLEN KÉMIA Sef lucr.vacant (Conf. dr. Donáth­Nagy Gabriella) Conf.dr. Augustin Curticapean, Sef lucr.dr. Lavinia 2.3 Titularul activităților de lp Berta,Asist.drd. Boda Francisc Andrei 2.4 Anul de studii I 2.5 Semestrul I/II 2.6 Tipul de evaluare Examen 2.7 Regimul disciplinei OBL

  3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3.4 Total ore din planul de învățământ

5/5 3.2 din care curs 70/70 3.5 din care curs

2/2 3.3 laborator (lp) 28/28 3.6 laborator (lp)

3/3 42/42   Distribuția fondului de timp/săpt ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 2/2 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren 2/2 Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri 1/1 Tutorial 1/1 Examinări ­ Alte activități ­ 3.7 Total ore de studiu individual / săpt 5/5 3.8 Total ore pe semestru 140/140 3.9 Număr de credite 5/6

  4. Precondiții (acolo unde este cazul) Az Általános és Szervetlen Kémia második féléves vizsgájához szükséges, hogy az első féléves vizsga átmenő legyen. 4.2 de competențe ­ 4.1 de curriculum

  5. Condiții (acolo unde este cazul) 5.1 de desfășurare a cursului Kötelező jelenlét (legalább 12 a 14 hétből) 5.2 de desfășurare a laboratorului Kötelező jelenlét (legalább 12 a 14 hétből)

  6. Competențe specifice acumulate

Competențe profesionale

­  Az  előadások  első  részének  célja  hogy  a  diákokkal  megismertesse és  elsajátítassa  a  kémiai  alapfogalmakat,  törvényeket,  szerkezeteket és egyensúlyokat.  ­  A  második,  leíró  rész  a  periódusos  rendszer  nemfémes  elemeinek sajátos jellemzőit és tulajdonságait tárgyalja. ­ A laboratóriumi gyakorlatok keretében pedig a diákjaink a kísérletes és  kutatói  munkába  nyerhetnek  betekintést,  gazdagítva  a  gyakorlati készségeiket.  Megtanulják  a  laboratóriumi  eszközök  helyes használatát,  a  kísérleti  eljárások  lépéseit,  valamint  a  tudományos elvek,  modellek  és  módszerek  megnevezését,  értelmezését  és

Competențe transversale

elvek,  modellek  és  módszerek  megnevezését,  értelmezését  és alkalmazását. ­  A  leíró  szervetlen  kémia  területén  szerzett  információk,  fogalmak, elvek  és  törvények  azonosítása,  összesítése,  felhasználása  és összekapcsolása a kémiailag rokon területeken. ­  A  nemfémes  kémiai  elemek  általános  és  specifikus  tulajdonságait összekapcsolni és társítani a biológiai aktivitással. ­  A  különböző  célok,  követelmények  azonosítása  annak  érdekében, hogy a kísérleteket a tervezett logikai sorrendben lehessen elvégezni. ­ A szerepek és felelősségek meghatározása a csapaton belül, annak érdekében, hogy a tervezett kísérleteket optimális hatékonysággal és a legrövidebb idő alatt végezzék el.

  7. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate) ­  Az  Általános  és  Szervetlen  Kémia  területéhez  tartozó 7.1 Obiectivul general al disciplinei alapfogalmak  elsajátítása,  amelyeket  a  továbbiakban  a gyógyszerészeti szakképzés során hasznosíthatnak. ­  Általános  kémiai  ismeretek  elsajátítása  és  elmélyítése: fogalmak, elvek, törvények 7.2 Obiectivele specifice ­  Nemfémes  elemek  jellemzőinek  és  tulajdonságainak megismerése, az ismeretek elmélyítése ­ A diákok által elsajátított alapismeretek kiegyensúlyozása

  8. Conținuturi Nr. 8.1 Curs crt.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Metode de predare

Semestrul I Az atom szerkezete. Az elektron. Az atommag. A neutron. Atomi színképek. Röntgen­színképek. Multimédiás Az elektronburok szerkezete. A hidrogénatom eszközökkel klasszikus modellje. A hidrogénatom Bohr­ és kiegészített előadás Sommerfeld­féle kvantummodellje. Kvantummechanikai alapfogalmak. Az atom szerkezete. A hidrogénatom orbitáljai. Az orbitálok feltöltése elektronokkal. A Pauli­féle Multimédiás kizárásos elv. Az energiaminimum elve. A Hund­ eszközökkel szabály. A Klecskovszki­féle szabály. Kémiai kiegészített előadás kötések. Kötéstípusok. Ionos kötés. Kovalens kötés. A molekula szerkezete. Molekulaorbitálok. σ és π kötések. Kettős­ és hármaskötések. A molekulaorbitálok energiaszintjei. Kötésrend. Multimédiás Hibridizáció. Delokalizált kötések. Rezonancia. eszközökkel Vegyértékkötés módszere. Molekulaorbitál kiegészített előadás módszere. Elektronhiányos molekulák. Tricentrikus kötések A szilárd halmazállapot. Kristályrácsok. Kémiai Multimédiás kötések a kristályrácsokban. Ionos rácsok. Az eszközökkel ionrács rácsenergiája. Molekularácsok. Izomorfia. kiegészített előadás Polimorfia. Termokémia. A termokémia alaptörvényei. Spontán reakciók feltételei. Savak és bázisok. Multimédiás Gyenge savak savállandója. Bázisállandók. eszközökkel Aktivitási, savassági kitevők, pH, pK. A kiegészített előadás hidrogénion aktivitási (pH) skálája. A savassági függvény. Kémiai egyensúlyok. Csapadékképzési reakciók. Multimédiás Oxidációs szám változással járó reakciók. A redox eszközökkel reakciókat befolyásoló tényezők. kiegészített előadás Multimédiás TBL ­ Az atom és a molekula szerkezete. A eszközökkel kémiai vegyületek tulajdonságai. Kémiai reakciók. kiegészített felmérés/előadás

Nr. Corelare Observații ore cu ICS

2 óra/E1

2 óra/E2

2 óra/E3

2 óra/E4

2 óra/E5

2 óra/E6

2 óra/E7

felmérés/előadás Elemek és vegyületeik. Nemfémek. A periódusos rendszer. Az elemek eloszlása a környezetben. Multimédiás Periódusos és nem­periódusos tulajdonságok. A 8. eszközökkel nemfémek általános jellemzői. A hidrogén és kiegészített előadás vegyületei. A periódusos rendszer VIII. főcsoportja. Nemesgázok. Elemek és vegyületeik. Nemfémek. A periódusos Multimédiás rendszer VII. főcsoportja. A csoport általános 9. eszközökkel jellemzése. Fluor. Klór. Bróm. Jód. A halogének kiegészített előadás vegyületei. Elemek és vegyületeik. Nemfémek. A periódusos rendszer VI. főcsoportja. A csoport általános Multimédiás jellemzése. Oxigén. Ózon. Hidrogén­oxid és a víz. 10. eszközökkel Hidrogén­peroxid. Kén. Allotróp módosulatok és kiegészített előadás polimorfia. Kén­hidrogén. Szulfidok. Poliszulfidok. A kén oxidjai és oxosavai. Elemek és vegyületeik. Nemfémek. A periódusos rendszer V. főcsoportja. A csoport általános jellemzése. Nitrogén. Ammónia. Hidrazin, Multimédiás 11. hidrogén­azid és hidroxilamin. A nitrogén oxidjai eszközökkel és oxosavai. Foszfor. A foszfor oxidjai és kiegészített előadás oxosavai. Foszfátok. Pirofoszfátok, metafoszfátok, polifoszfátok. Elemek és vegyületeik. Nemfémek. A periódusos rendszer V. főcsoportja. Arzén, sztíbium, bizmut. Az arzén, sztíbium, bizmut vegyületei. A Multimédiás periódusos rendszer IV. főcsoportja. A csoport 12. eszközökkel általános jellemzése. Szén­allotróp módosulatok. kiegészített előadás A szén halogenidjei. A szén oxidjai és oxosavai. A szén kén­ és nitrogénvegyületei. A szén fémvegyületei. Elemek és vegyületeik. Nemfémek. A periódusos rendszer IV. főcsoportja. A szilícium és szén Multimédiás vegyületeinek összehasonlítása. A szilícium 13. eszközökkel vegyületei. Szilikátok. A periódusos rendszer III. kiegészített előadás főcsoportja. Általános jellemzés. A bór és vegyületei. Multimédiás eszközökkel 14. TBL­ A nemfémek általános jellemzői. kiegészített felmérés/előadás Semestrul II Komplex vegyületek. Werner elmélete. A komplex vegyületek modern elmélete. Koordinációs szám. Multimédiás 1. Effektív rendszám. Komplex vegyület típusok. eszközökkel (ammin­, ciáno­, halogénokomplexek). kiegészített előadás Polinukleáris komplexek. Komplex vegyületek. A komplex vegyületek Multimédiás 2. térszerkezete. A komplex vegyületek izomériája. eszközökkel Fém­karbonilok. kiegészített előadás Komplex vegyületek. A komplex vegyületek nevezéktana. A komplex vegyületekben található Multimédiás 3. kémiai kötés természete (Vegyértékkötés eszközökkel módszer, Kristálytér­elmélet, Molekulaorbitál kiegészített előadás módszer, Ligandumtér­elmélet). A fémes állapot. A fémes kötés. A fémek fizikai Multimédiás tulajdonságainak magyarázata. A fémek általános 4. eszközökkel kémiai tulajdonságai. A fémek általános előállítási kiegészített előadás módszerei. A fémek osztályozása. A periódusos rendszer főcsoportjainak fémes elemei (s és p típusúak). Vegyületeik, tulajdonságaik és alkalmazások. A periódusos rendszer főcsoportjainak fémes elemei. Az I. Multimédiás

2 óra/E8

2 óra/E9

2 óra/E10

2 óra/E11

2 óra/E12

2 óra/E13

2 óra/E14

2 óra/E1

2 óra/E2

2 óra/E3

2 óra/E4

rendszer főcsoportjainak fémes elemei. Az I. főcsoport fémei: az alkálifémek és vegyületeik – 5. tulajdonságaik és felhasználásuk. A II. főcsoport elemei. Berillium, magnézium és vegyületeik – tulajdonságaik és felhasználásuk. Az alkáliföldfémek: kalcium, stroncium, bárium és vegyületeik­ tulajdonságaik és felhasználásuk. A periódusos rendszer főcsoportjainak fémes elemei (s és p típusúak). Vegyületeik, tulajdonságaik és alkalmazások. A III. főcsoport 6. fémes elemei. Az alumínium és vegyületei – tulajdonságaik és felhasználásuk. A IV. főcsoport fémes elemei. Az ón, az ólom és vegyületeik – tulajdonságaik és felhasználásuk. TBL­ A periódusos rendszer fémes elemei: 7. általános jellemzés, osztályozás, tulajdonságok.

Multimédiás eszközökkel kiegészített előadás

2 óra/E5

Multimédiás eszközökkel kiegészített előadás

2 óra/E6

Multimédiás eszközökkel kiegészített felmérés/előadás

2 óra/E7

Az átmeneti fémek (d és f típusúak). Vegyületeik, tulajdonságaik és alkalmazások. A III es a IV. mellékcsoport fémes elemei. Lantan, titán, cirkónium, hafnium és vegyületeik – Multimédiás tulajdonságaik és felhasználásuk. Az V. 8. eszközökkel 2 óra/E8 mellékcsoport fémes elemei. Vanádium, niobium, kiegészített előadás tantál és vegyületeik – tulajdonságaik és felhasználásuk. A VI. mellékcsoport fémes elemei. A króm és vegyületei – tulajdonságok és felhasználások. Az átmeneti fémek (d és f típusúak). Vegyületeik, tulajdonságaik és alkalmazások. A VI. mellékcsoport fémes elemei. Molibdén, wolfrám és vegyületeik – tulajdonságaik és Multimédiás 9. felhasználásuk. Polioxometalátok és eszközökkel 2 óra/E9 tulajdonságaik. A VII. mellékcsoport fémes kiegészített előadás elemei. Mangán, technécium és rhénium. A mangán vegyületei – tulajdonságok és felhasználások. Az átmeneti fémek (d és f típusúak). Vegyületeik, tulajdonságaik és alkalmazások. A VIII. Multimédiás mellékcsoport fémes elemei. Általános jellemzés. 10. eszközökkel 2 óra/E10 A vas és vegyületei – tulajdonságok és kiegészített előadás felhasználások. A kobalt és vegyületei – tulajdonságok és felhasználások. Az átmeneti fémek (d és f típusúak). Vegyületeik, tulajdonságaik és alkalmazások. A nikkel és Multimédiás vegyületei – tulajdonságok és felhasználások. A 11. eszközökkel 2 óra/E11 platina­fémek. Általános jellemzés. Platina, kiegészített előadás palládium és vegyületeik – tulajdonságaik és felhasználásuk. Az átmeneti fémek (d és f típusúak). Vegyületeik, Multimédiás tulajdonságaik és alkalmazások. Az I. 12. eszközökkel 2 óra/E12 mellékcsoport fémes elemei. Réz, ezüst, arany és kiegészített előadás vegyületeik – tulajdonságaik és felhasználásuk. Az átmeneti fémek (d és f típusúak). Vegyületeik, tulajdonságaik és alkalmazások. A II. Multimédiás 13. mellékcsoport fémes elemei. Cink, kádmium, eszközökkel 2 óra/E13 higany és vegyületeik – tulajdonságaik és kiegészített előadás felhasználásuk. TBL­ A periódusos rendszer főcsoportjainak Multimédiás fémes elemei ­ általános leírás, osztályozás, eszközökkel 14. 2 óra/E14 tulajdonságok. Az átmeneti fémek ­ általános kiegészített leírás, osztályozás, tulajdonságok felmérés/előadás Bibliografie: Bibliografie obligatorie ­ Semestrul I 1. Olariu M., Chimie generală şi anorganică ­ Vol. I, Ed. University Press, Tg.Mureş,2009, ISBN 978

1. Olariu M., Chimie generală şi anorganică ­ Vol. I, Ed. University Press, Tg.Mureş,2009, ISBN 978 ­ 973 ­169 ­108­4 2. Olariu M., Chimie generală şi anorganică ­ Vol. II, Ed. University Press, Tg.Mureş,2009, ISBN 978 – 973 ­169 ­109­1 3. Gh.Marcu, M.Rusu, V.Coman: Chimie Anorganică vol.I(Nemetale şi Semimetale), Ed. Eikon, Cluj­Napoca, 2004, ISBN 973 – 7987 – 74 – 8. 4. Olariu M., Chimie anorganică vol.I,II, Litografia U.M.F., Tg.Mureş, 2002 5. Tőkés B., Szervetlen Kémia, I.Köt., Általános rész, I.M.F. Tg.Mureş,1978  6. Olariu M., Chimie anorganică vol.I, Litografia U.M.F., Tg.Mureş, 1992 7. Grecu I., Goina T., Chimie anorganică, Ed. Didactică şi Pedagogică,1982 8. C.D.Neniţescu, Chimie generală, Ed. Didactică şi Pedagogică,1982 9. L.Pauling, Chimie generală, Ed. Stiinţifică, 1972 Bibliografie obligatorie ­ Semestrul II 1. Olariu M., Chimie generală şi anorganică ­ Vol. III, Ed. University Press, Tg.Mureş, 2009, ISBN 978 ­ 973 ­169 ­110­7 2. Olariu M., Chimie anorganică vol.III, Litografia U.M.F., Tg.Mureş, 2005 3. Olariu M., Chimie anorganică vol.II,Litografia U.M.F.,Tg.Mureş, 1994 4. Grecu I., Goina T., Chimie anorganică, Ed. Didactică şi Pedagogică,1982 5. C.D.Neniţescu, Chimie generală, Ed. Didactică şi Pedagogică,1982 6. L.Pauling, Chimie generală, Ed. Stiinţifică, 1972 7. Gh.Marcu, Chimia metalelor, Ed.Didactică şi Pedagogică Bucuresti, 1979 8. Macarovici C.,Chimie anorganica – Metale,Editura Didactica si Pedagogica Bucuresti, 1972 Bibliografie facultativa 1. D.Negoiu, Tratat de chimie anorganică vol.I,II,III,Ed.Tehnică,Bucuresti, 1972 2. E.Beral, M.Zapen, Chimie anorganică, Ed. Tehnică Bucuresti, 1977 3. Gh.Marcu, Maria Brezeanu, Anita Bâtcu, Cornelia Bejan, Rodica Căţuneanu, Chimie anorganică, Ed.Didactică şi Pedagogică Bucuresti, 1987 4. Literat L.,Chimie generala,Editura Didactica si Pedagogica Bucuresti,1975 5. Strajescu M., Teodor F., Elemente de Chimie Bioanorganica, Editura Dacia Cluj­Napoca, 1979 6. G.C.Constantinescu,Negoiu M.,Constantinescu C., Chimie Anorganica,Editura Tehnica Bucuresti, 1986 7. Cotton and Wilkinson, Advanced Inorganic Chemistry , Third Edition, Interscience Publishers, ISBN 0­471­17560­9 8. Helslops R.B., Robinson P.L., Inorganic Chemistry Third Edition, Elsevier Publishing Company, Olanda, 1976

  Nr. Nr. Corelare 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de predare Observații crt. ore cu ICS Semestrul I Általános kémia. A szervetlen kémia laboratórium Bemutató és a sajátosságai. Munkavédelmi rendszabályok. A 3 óra – 1. hallgatók által végzett főbb kémiai edények, eszközök, műszerek GyI­1 kísérletes munka ismertetése. Általános kémia. A laboratóriumi eszközök tisztítása. Tisztító oldatok (a krómkénsavas keverék készítése). Tömegmérés, térfogatmérés, Bemutató és a 3 óra – 2. sűrűségmérés.Az anyagok elválasztása és hallgatók által végzett GyI­2 tisztítása: oldás, kicsapás, kristályosítás, kísérletes munka dekantálás, centrifugálás, szűrés (egyszerű és vákuumos). Általános kémia. Desztilláció (egyszerű, Bemutató és a vákuumos és frakcionált). Szublimálás. Kivonás. 3 óra – 3. hallgatók által végzett A szilárd és cseppfolyós anyagok szárítása. A GyI­3 kísérletes munka gázok előállítása, tisztítása és szárítása. Általános kémia. Magas és alacsony Bemutató és a hőmérsékletek magvalósítása. 3 óra – 4. hallgatók által végzett Hűtőkeverékek.Termosztátok. Olvadáspont, GyI­4 kísérletes munka forráspont meghatározása. Általános kémia. Atom­ és molekulatömegek. Fémek (Zn, Al, Mg) atomtömegének Bemutató és a 3 óra – 5. meghatározása az egyetemes gáztörvény hallgatók által végzett GyI­5 segítségével. A molekulatömeg meghatározása a kísérletes munka Victor Meyer módszerrel. Általános kémia. A kémia alaptörvényei. A

Általános kémia. A kémia alaptörvényei. A tömegmegmaradás­törvénye. Súlyviszony­ és 6. térfogati törvények. A kémiai egyenérték. A Cu és Fe egyenértékének meghatározása. A kálcium­ karbonát egyenértékének meghatározása. Általános kémia. Oldatkészítés. Százalékos, 7. moláros, normálos oldatok készítése. Mólkoncentráció, móltört. Általános kémia. Oldatok. Oldás. Az oldékonysági hányados és szorzat. Az ezüst­acetát 8. oldékonysági szorzatának meghatározása. Oldódáshő, hígításhő. Általános kémia. Sav­bázis reakciók. A pH fogalma. Indikátorok. A pH meghatározása 9. kolorimetriás módszerrel. Tompító oldatok. A pufferkapacitás meghatározása. Általános kémia.Kémiai reakciók. A reakciósebesség. A reakciósebességet 10. befolyásoló tényezők (hőmérséklet, határfelület, katalizátor stb.). Redox reakciók és rendszerek. A fémek aktivítási sora. Leíró szervetlen kémia. Nemfémek. Halogének. A fluor, a klór, a bróm, a jód, vegyületeik és 11. tulajdonságaik.Kalkogének. Az oxigén, a kén, vegyületeik és tulajdonságaik.

Bemutató és a hallgatók által végzett kísérletes munka

3 óra – GyI­6

Bemutató és a hallgatók által végzett kísérletes munka

3 óra – GyI­7

Bemutató és a hallgatók által végzett kísérletes munka

3 óra – GyI­8

Bemutató és a hallgatók által végzett kísérletes munka

3 óra – GyI­9

Bemutató és a hallgatók által végzett kísérletes munka

3 óra – GyI­10

Bemutató és a hallgatók által végzett kísérletes munka

3 óra – GyI­11

Bemutató és a Leíró szervetlen kémia. Nemfémek. A szén, a hallgatók által végzett szilícium és a bór, vegyületeik és tulajdonságaik. kísérletes munka Bemutató és a Leíró szervetlen kémia. Nemfémek. A nitrogén és 13. hallgatók által végzett a foszfor vegyületei és tulajdonságaik. kísérletes munka Az ismeretek írásbeli felmérése. Egy kísérlet 14. gyakorlatba ültetése – jegyzőkönyv készítése. Semestrul II Leíró szervetlen kémia. Fémek. Munkavédelmi Bemutató és a 1. rendszabályok. Kémcsőreakciók: hidrolízis, hallgatók által végzett kicsapás, amfoter jelleg, komplexképzés. kísérletes munka Leíró szervetlen kémia. Fémek. Anionos és Bemutató és a 2. kationos koordinációs vegyületek hallgatók által végzett (mikroszintézisek). Kristályszerkezetek. kísérletes munka Leíró szervetlen kémia. Fémek. Komplex Bemutató és a 3. vegyületek egyes sztereoizoméreinek szintézise hallgatók által végzett és elválasztása. kísérletes munka Leíró szervetlen kémia. Fémek. Alkálifémek és Bemutató és a 4. alkáliföldfémek. Az alumínium és vegyületei, hallgatók által végzett tulajdonságaik. kísérletes munka Bemutató és a Leíró szervetlen kémia. Fémek. Az ón, az ólom, 5. hallgatók által végzett vegyületeik és tulajdonságaik. kísérletes munka Bemutató és a Leíró szervetlen kémia. Fémek. A króm 6. hallgatók által végzett tulajdonságai és vegyületei kísérletes munka Bemutató és a Leíró szervetlen kémia. Fémek. A mangán 7. hallgatók által végzett tulajdonságai és vegyületei kísérletes munka Bemutató és a Leíró szervetlen kémia. Fémek. A vas 8. hallgatók által végzett tulajdonságai és vegyületei. kísérletes munka Bemutató és a Leíró szervetlen kémia. Fémek. A kobalt 9. hallgatók által végzett tulajdonságai és vegyületei. kísérletes munka Bemutató és a Leíró szervetlen kémia. Fémek. A nikkel 10. hallgatók által végzett tulajdonságai és vegyületei. 12.

3 óra – GyI­12 3 óra – GyI­13 3 óra – GyI­14 3 óra – GyII­1 3 óra – GyII­2 3 óra – GyII­3 3 óra – GyII­4 3 óra – GyII­5 3 óra – GyII­6 3 óra – GyII­7 3 óra – GyII­8 3 óra – GyII­9 3 óra – GyII­10

10.

tulajdonságai és vegyületei.

11.

Leíró szervetlen kémia. Fémek. A réz, az ezüst, vegyületeik és tulajdonságaik.

12.

Leíró szervetlen kémia. Fémek. A cink tulajdonságai és vegyületei.

13.

Leíró szervetlen kémia. Fémek. A higany tulajdonságai és vegyületei

hallgatók által végzett kísérletes munka Bemutató és a hallgatók által végzett kísérletes munka Bemutató és a hallgatók által végzett kísérletes munka Bemutató és a hallgatók által végzett kísérletes munka

GyII­10 3 óra – GyII­11 3 óra – GyII­12 3 óra – GyII­13

A gyakorlati ismeretek ellenőrzése. Az ismeretek 3 óra – 14. írásbeli felmérése. Egy kísérlet gyakorlatba GyII­14 ültetése – jegyzőkönyv készítése. Bibliografie: Bibliografie 1.Olariu M., Chimie generală şi anorganică ­ Lucrări practice ­ Ed. University Press Tg.Mureş, 2008, ISBN 978­973­169­024­7 2.Olariu M., Indrumător de lucrări practice de chimie generală şi anorganică, Litografia U.M.F. Tg­ Mureş, 1999 3. Olariu M., Indreptar de lucrări practice de chimie anorganică, Litografia I.M.F. Tg.Mureş, 1981 4. Iuşut M., Probleme de chimie generală şi anorganică, Ed. Tehnică, Bucureşti, 1981 5. Pauling L., Chimie generală, Ed.Ştiinţifică Bucuresti, 1972 6. Grecu I., Curea E., Neamţu M., Chimie anorganică. Lucrări practice, Litografia I.M.F. Tg­ Mureş, 1975 7. Mironescu N., Tutoveanu A., Tehnica lucrărilor de laborator, Ed.Tehnică Bucuresti, 1967 8. Manualul inginerului chimist – vol.1,2 , Editura Tehnica Bucuresti, 1973 9. Manualul laborantului chimist, Editura Tehnica Bucuresti, 1975 10. Kolditz L., Anorganikum­Chemisches, Lehr und Praktikumsbuch, Veb Deutscher Verlagder Wissenchaften Berlin, 1968 11. Handbook of Preparative Inorganic Chemistry, vol.I,II Second Edition, Academic Press New York, 1965 12.Tőkés B., Dudutz Gy., Donáth­Nagy G.: A kémia alapjai I, III kötet, Studium Alapítvány Kiadó, Marosvásárhely, 2005

  9.  Coroborarea  conținuturilor  disciplinei  cu  așteptările  reprezentanților  comunității, asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului ­ A szervetlen vegyületekről tanult fogalmak más kémiai vegyületekhez, elsősorban biológiailag aktív vegyületekhez kapcsolhatók. ­ A kémiai elemek és vegyületeikről szerzett információk, a reaktivitás szempontjából jellemző tulajdonságaik, felhasználhatóak a gyógyszerészeti készítmények előállítása vagy szintézise során alkalmazott folyamatoknál.

  10. Evaluare Tip 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare activitate 10.4 Evaluare pe     parcursul semestrului La curs TBL ­ Mindkét félév 7. és 14. kurzusa A gyakorlati jegyzőkönyvek A jegyzőkönyvekre kapott jegyek În timpul ellenőrzése minden alkalommal. A átlaga. A kísérletes eredményekre activităţii gyakorlati ismeretek felmérése a kapott jegyek átlaga. Írásbeli practice félév során. Az elméleti tudás gyakorlati vizsga. Kísérleti felmérése. Egy kísérlet elvégzése. jegyzőkönyv készítése. 10.5 Evaluare     finală Az általános rész ismereteinek Examen ellenőrzése. Tesztvizsga, leíró kérdésekkel teoretic A leíró rész ismereteinek kiegészítve. final ellenőrzése.

10.3 Pondere din nota finală   10% 20%

 

70%

ellenőrzése. Examen practic   final 10.6 Standard minim de performanță Az  általános  kémiai  alapfogalmak,  elméletek  és  törvények  megfogalmazása,  valamint  a  kémiai elemek általános és sajátos tulajdonságainak felsorolása. Minimális pontszám: 12 rácsteszt a 35­ből (minden kérdés 0,1 pont), valamint minden leíró résznek legkevesebb 1/3­a (minden leíró rész 1,5 pont).

       

FIȘA DISCIPLINEI 1. Date despre program  1.1 Instituția de învățământ superior 1.2 Facultatea 1.3 Departamentul 1.4 Domeniul de studii 1.5 Ciclul de studii 1.6 Programul de studii

UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ȘI FARMACIE TÎRGU MUREȘ de FARMACIE M1­Facultatea de Medicina Sănătate Licență Farmacie

  2. Date despre disciplină 2.1 Denumirea disciplinei Gyógyszerészeti fizika 2.2 Titularul activităților de curs Fiz.dr.Albert Etele 2.3 Titularul activităților de lp Fiz.dr.Albert Etele, Fiz.dr.Mesaros Cornelia 2.4 Anul de studii I 2.5 Semestrul I/II 2.6 Tipul de evaluare E/E 2.7 Regimul disciplinei OBL

  3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3.4 Total ore din planul de învățământ

3/4 3.2 din care curs 42/56 3.5 din care curs

1/2 3.3 laborator (lp) 14/28 3.6 laborator (lp)

2/2 28/28 3/4 Distribuția fondului de timp/săpt ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 1/1 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren 1/1 Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri 0,5/1 Tutorial ­ Examinări 0,5/1 Alte activități ­ 3.7 Total ore de studiu individual / săpt 6/8 3.8 Total ore pe semestru 90/120 3.9 Număr de credite 7(3/4)

  4. Precondiții (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum 4.2 de competențe

  5. Condiții (acolo unde este cazul) 5.1 de desfășurare a cursului

Videoprojektorral ellátott előadóterem A gyakorlatoknak megfelelően felszerelt laboratórium / 5.2 de desfășurare a laboratorului fogyóanyagok

  6. Competențe specifice acumulate

Competențe profesionale

­Anyagok,  vegyszerek,  gyógyszerek,  tápszerek,  kozmetikai  szerek elemzése és ellenőrzése. ­Gyógyszerelemzésben  és  más  egészségűgyi  terméknél  használt fizikai­kémiai  jellemzők,  kvalitativ  és  kantitativ  elemzések  és módszerek meghatározása és leírása. ­Fizikai­kémiai  szerkezet  ok­okozati  viszonyának  értelmezése anyagok,  vegyszerek,  gyógyszerek,  tápszerek,  kozmetikai  szerek tulajdonságainak megnyilvánulásában, értelmezésében. ­Kvalitativ/kvantitativ  elemzések  elvégzése  anyagok,  vegyszerek, gyógyszerek, tápszerek, kozmetikai szerek azonositására, vizsgálata, ellenőrzésére. 

Competențe transversale

ellenőrzésére.  ­Csapatmunka  sajátos  vonásainak  megismerése  és  elsajátítása, feledatkörök és feladatok szétosztása alárendelt szintnek.  ­Alandó képzés és önképzés fontosságának tudatosítása, tananyagok és módszerek hatékony felhasználása a szakmai fejlődésben. 

  7. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate) Azon  fizikai  elvek  és  módszerek  elsajátítása,  melyek szükségesek  a  gyógyszerelemzésben  és  gyógyszerkészítésben, 7.1 Obiectivul general al disciplinei valamint a gyógyszerészgyakorlatban használt vegyszerek fizikai tulajdonságainak meghatározásában. ­1.  Azon  fizikai  és  biofizikai  fogalmak  elsajátítása,  melyek használatosak  a  felsőbb  évfolyamokon  tanulandó szaktantárgyakban és a gyógyszerészeti kutatásban. 7.2 Obiectivele specifice ­2.  A  szervezetben  lejátszódó  fiziológiai  és  farmakológiai folyamatok megértésére irányuló fizikai elvek elsajátítása.  ­3.  Laboratóriumi  mérések,  elemzések,  ellenőrzések elvégzéséhez sükséges jártasságok kialakítása. 

  8. Conținuturi Nr. 8.1 Curs crt.

Metode de predare

Semestrul I 1. Mechanikai fogalmak. Fizikai mennyiségek és Interaktív előadás, mértékegységek. Kinematika, dinamika, 1. ppt. vetítéssel, rugalmasság. Rugalmasság biológiai magyarázattal folyamatoknál. 2. Légritkítás fogalma. Alacsony légnyomás TBL kisérleti előadás, 2. előállítása. Gravitáció. Egyetemes tömegvonzás. ppt. vetítéssel A gravitáció biofizikai hatása. 3. Felületi feszültség és felületek közötti Interaktív előadás, feszültség. Tenzióaktiv anyagok, orvosi és 3. ppt. vetítéssel, gyógyszerészeti alkalmazások. Hajszálcsövesség. magyarázattal Laplace törvénye. Jurin törvénye. Alkalmazások. 4. Transzportjelenségek. Diffúzió és ozmózis, Interaktív előadás, izotóniás oldatok. Ozmózisnyomás orvosi 4. ppt. vetítéssel, alkalmazása. Légzés biofizikája, felületaktív magyarázattal anyagok és szerepe. 5. Folyadékok áramlása. Folytonossági egyenlet. Interaktív előadás, Bernoulli törvénye. Reális folyadékok áramlása. 5. ppt. vetítéssel, Viszkozitás. Lamináris és turbulens áramlás. A magyarázattal vérkeringés biofizikája. 6. A víz szerkezete, tulajdonságai és szerepe az Interaktív előadás, élő szervezetben. Termodinamikai folyamatok. 6. ppt. vetítéssel, Ideális gáztörvény. Hőmennyiség és hőmérséklet. magyarázattal Termodinamikai állapotfüggvények. 7. Biológiai termodinamika. A termodinamika I főtétele. Az első főtétel küvetkezményei és Interaktív előadás, alkalmazása az élő szervezetre. A termodinamika 7. ppt. vetítéssel, II főtétele. Entrópia és valószinűség. A magyarázattal hőmérséklet hatása biológiai rendszerekre. Kriobiológiai folyamatok. 8. 8. 9. 9. 10. 10. 11. 11. 12. 12. 13. 13. 14. 14. Semestrul II 1. Halmazállapot változások. Kritikus állapot.

Nr. Corelare Observații ore cu ICS

2

2

2

2

2

2

2

1. Halmazállapot változások. Kritikus állapot. Interaktív előadás, Clapeyron összefüggés. Polimorfizmus. 1. ppt. vetítéssel, 2 Fázisdiagrammok. Hármaspont. Gyógyszerészeti magyarázattal alkalmazások. 2. Bioelktromosság eredete. Biomembrán Interaktív előadás, modellek. Sejt nyugalmi és akciós potenciálja. 2. ppt. vetítéssel, 2 Membránpotenciál változása fizikai és magyarázattal gyógyszeres behatásra. Orvosi alkalmazások. 3. Transzportjelenségek. Passziv és aktív Interaktív előadás, transzport. Membránegyensúly. Elektromos áram 3. ppt. vetítéssel, 2 biológiai hatásai és alkalmazása gyógyászatban magyarázattal és gyógyszerészetben. 4. Az elektromos tér. Elektromágneses mező. Anyag mágneses tulajdonságai. Atom mágneses Interaktív előadás, 4. momentuma, anyagok mágnesezhetősége. Élő ppt. vetítéssel, 2 anyag mágneses tulajdonságai. A mágneses tér magyarázattal hatása az élő anyagra. 5.Atom mágneses tétben. Atom mágneses Interaktív előadás, energiája. Mágneses magrezonancia. Elektonspin 5. ppt. vetítéssel, 2 rezonancia. Alkalmazásuk a gyógyászatban és magyarázattal gyógyszerészetben. 6. Ultrahangok. Doppler effektus. Ultrahangok Interaktív előadás, alkalmazása a gyógyászatban és 6. ppt. vetítéssel, 2 gyógyszerészetben. Ultrahangos diagnosztika és magyarázattal terápia. A hallás biofizikája. 7. A geometriai optika alapjai. A gömb törőfelület alap összefüggései. Optikai lencsék, lencshibák. TBL kisérleti előadás, 7. 2 A szem mint optikai rendszer. A szem hibái és ppt. vetítéssel korrigálása. 8. Hullámoptikai fogalmak. A fény interferenciája, elhajlása, elnyelése. Lambert­Beer törvény. A Interaktív előadás, 8. fény polarizációja. Polarizációs módszerek és ppt. vetítéssel, 2 készülékek. Fényelektromos hatás. A fény kettős magyarázattal jellege. 9. Lézersugárzás. Lézersugárzás keltése. Lézer Interaktív előadás, felépitése és működése. Lézersugár 9. ppt. vetítéssel, 2 tulajdonságai. Lézersugárzás alkalmazása az magyarázattal orvosi gyakorlatban. 10.Röntgensugárzás és jellemzői. Interaktív előadás, Röntgensugárzás spektruma. Röntgensugár 10. ppt. vetítéssel, 2 elnyelődése és diffrakciója. Alkalmazása a magyarázattal gyógyászatban és gyógyszerészetben. 11.Magsugárzások. Nukleáris erők, magmodellek. Interaktív előadás, 11. Rádioaktivitás. Radioaktív sugárforrások. ppt. vetítéssel, 2 Jellemző fizikai mennyiségek. magyarázattal 12. Radioaktiv sugárzás és az anyag Interaktív előadás, 12. kölcsönhatása. Radioaktív sugárzások ppt. vetítéssel, 2 elnyelődése. magyarázattal 13.Magsugárzások biológiai hatásai. Sejtek Interaktív előadás, 13. sugárérzékenysége. Szomatikus és genetikai ppt. vetítéssel, 2 hatások. Sugárártalom. Sugárvédelem. magyarázattal 14. Radioaktív izotópok. Sugárbetegség. Interaktív előadás, Radioaktiv izotópok diagnosztikai és terápiás 14. ppt. vetítéssel, 2 alkalmazása. Nem ionizáló sugárzások biológiai magyarázattal hatásai. Bibliografie: I.Kötelező könyvészet: 1. Albert E.: Biofizikai ismeretek gyógyszerészhallgatóknak, Ed.University Press, Tg.Mures, 2008. 2. Olariu Mihai: Fizică şi Biofizică farmaceutică, Ed.University Press,Tg.Mureş, 2004. 3. Barócsi Attila: A biofizika alapjai (online), tankönyvtár.ttk.bme, 2011. II.Ajánlott könyvészet: 1.Vasilescu V.: Biofizică Medicală, Ed. Didactică şi Pedagogică, Bucureşti 1977. 2. Cristea Gh., Ardelean I.: Elemente fundamentale de fizică, Ed.Dacia, Cluj­Napoca 1985. 3. Rontó Györgyi,Tarján I.: A biofizika alapjai, Semmelweis Kiadó, Budapest 1999,2002.

3. Rontó Györgyi,Tarján I.: A biofizika alapjai, Semmelweis Kiadó, Budapest 1999,2002.

  Nr. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de predare crt. Semestrul I 1. Laboratóriumi gyakorlatok megszervezése A Prezentare 1. laboratórium és eszközök bemutatása, interactiva­Interaktív munkavédelem. bemutató 2. Prelucrarea datelor experimentale.Calcul erori.Metode grafice­Mérési eredmények Activitate practica­ 2. feldolgozása. Hibaszámítás. Grafikus módszer Gyakorlati munka Mérőműszerek érzékenysége és pontossága. 3. Procesul de centrifugare si aplicatii in practica Activitate practica­ 3. farmaceutica­A centrifugálás folyamata és Gyakorlati munka gyógyszerészeti alkalmazása 4. Determinarea densitatii lichidelor cu Activitate practica­ 4. picnometru­Folyadékok sűrűségének Gyakorlati munka meghatározása piknométerrel. 5. Determinarea densitatii solidelor cu Activitate practica­ 5. picnometru­Szilárd testek sűrűségének Gyakorlati munka meghatározása piknométerrel. 6. Determinarea viscozitatii lichidelor cu viscozimetrul Ostwald­Folyadékok Activitate practica­ 6. viszkozitásának meghatározása Ostwald Gyakorlati munka viszkoziméterrel. 7. Studiul variatiei viscozitatii cu viscozimetrul Activitate practica­ 7. Höppler­Viszkozitás hőmérsékleti változásának Gyakorlati munka tanulmányozása Höppler viszkoziméterrel. 8. Determinarea tensiunii superficiale a lichidelor cu stalagmometru­Folyadékok felületi Activitate practica­ 8. feszültségének meghatározása Gyakorlati munka sztalagmométerrel. 9. Determinarea caldurii specifice a solidelor cu Activitate practica­ 9. masuratori calorimetrice­Szilárd testek fajhőjének Gyakorlati munka meghatározása kalorimetriás méréssel. 10. Determinarea variatiei de entalpie in procesul Activitate practica­ 10. de dizolvare­Entalpiaváltozás meghatározása az Gyakorlati munka oldódás folyamatánál. 11. Procesul de electroliza. Determinarea Activitate practica­ 11. numarului lui Faraday­Elektrolizis folyamata. Gyakorlati munka Faraday szám meghatározása. 12. Determinarea convergentei lentilelor­Lencsék Activitate practica­ 12. törőképességenek meghatározása. Gyakorlati munka 13. Studiul si vizualizarea impulsurilor electrice­ Activitate practica­ 13. Elektromos impulzusok tanulmányozása és Gyakorlati munka vizualizálása. 14. Verificare cunostiinte practice­Gyakorlati Activitate practica­ 14. ismeretek ellenőrzése Gyakorlati munka Semestrul II 1. Determinarea masei moleculare a gazelor prin Activitate practica­ 1. metoda difuziunii­Gázak molekulatömegének Gyakorlati munka meghatározása diffuziós folyamattal. 2. Determinarea rezistentei electrice al corpului uman cu punte de curent continuu­Az emberi test Activitate practica­ 2. elektromos ellenállásának meghatározása Gyakorlati munka egyenáramú mérőhiddal. 3. Determinarea concentratiei electrolitilor prin masuratori de conductibilitate­Elektrolitok Activitate practica­ 3. koncentrációjának meghatározása Gyakorlati munka vezetőképességének mérésével 4. Studiul microscopului, determinarea Activitate practica­ 4. grosismentului­A mikroszkóp tanulmányozása,

Nr. Corelare Observații ore cu ICS

2

2

2 2 2

2

2

2

2 2 2 2 2 2

2

2

2

2

Activitate practica­ 4. grosismentului­A mikroszkóp tanulmányozása, 2 Gyakorlati munka nagyitóképesség meghatározása 5. Masurarea indicelui de refractie pe lama Activitate practica­ 5. planparalela­Sikpárhuzamos lemez 2 Gyakorlati munka törésmutatójának mérése. 6. Studiul efectului fotoelectric si a fotocelulei­ Activitate practica­ 6. Fényelektromos hatás és fotocella 2 Gyakorlati munka tanulmányozása. 7. Determinarea concentratiilor la solutii optic Activitate practica­ 7. active­Optikailag aktív oldatok koncentrációjának 2 Gyakorlati munka meghatározása polariméterrel. 8. Determinarea concentratiilor cu fotometrul Activitate practica­ 8. Pulfrich­Koncentráció meghatározás Pulfrich 2 Gyakorlati munka fotométerrel. 9. Studiul absorbtiei luminii. Determinarea Activitate practica­ 9. spectrului de absorbtie­Fényelnyelés 2 Gyakorlati munka tanulmányozása.Elnyelési spektrum készitése. 10. Etalonarea spectrofotometrului si masurari de Activitate practica­ 10. concentratii­Spektrofotométer etalonálása és 2 Gyakorlati munka koncentráció meghatározása. 11. Masurarea indicelui de refractie si determinarea concentratiilor unor solutii­ Activitate practica­ 11. Törésmutató mérése és oldatok 2 Gyakorlati munka koncentrációjának meghatározása ABBE refraktométerrel. 12. Determinarea activitatii unor surse de radiatii­ Activitate practica­ 12. Radioaktív sugárforrás aktivitásának 2 Gyakorlati munka meghatározása. 13. Studiul radiatiei ultraviolete.Determinarea indicelui UV si a factorului de protectie­Ultraibolya Activitate practica­ 13. 2 sugárzás tanulmányozása. UV sugárzási index Gyakorlati munka mérése. Védőfaktorszám meghatározása. 14. Verificare cunostiinte practice­Gyakorlati Activitate practica­ 14. 2 ismeretek ellenőrzése Gyakorlati munka Bibliografie: 1. Albert Etele, Olariu Mihai: Lucrări practice de fizică farmaceutică, Ed.University Press, Tg.Mures, 2009 2. * * * Orvosi fizikai és statisztikai gyakorlatok, Semmelweis Egyetem, Budapest, 2001 3. * * * Fizika­biofizika laboratoriumi gyakorlatok, Szegedi Tudományegyetem,2008 

  9.  Coroborarea  conținuturilor  disciplinei  cu  așteptările  reprezentanților  comunității, asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului A tantárgy anyagának elsajátításával a diák megszerzi azon alapismereteket a gyógyszerészeti fizika tárgyköréből, melyek szükségesek a felsőbb evfolyamokon tanulandó szaktantárgyakhoz, mint fizikai kémia, analitikai kémia, gyógyszerészeti technológia, gyógyszeranalizis, stb.  A gyógyszerészeti fizikai ismeretek biztosítanak egy általános nézetet az élő szervezetben lejátszódó jelenségekről, valamint a környezetnek az élő szervezetre való hatásáról. 

  10. Evaluare Tip activitate

10.1 Criterii de evaluare

10.2 Metode de evaluare

10.3 Pondere din nota finală

10.4 Evaluare pe parcursul       semestrului Az elsajátított ismeretszint La curs Rácsteszt ellenőrzése În timpul A napi tevékenység ismerete, activităţii mérési jegyzőkönyv A mérési jegyzőkönyv kiértékelése practice elkészítése 10.5 Evaluare       finală Examen Az elsajátított ismeretek Irásbeli vegyes vizsga (teszt+rövid

30% 10%

40%

Examen teoretic final

Az elsajátított ismeretek ellenőrzése

Examen practic final

Az elsajátított gyakorlati ismeretek ellenőrzése

Irásbeli vegyes vizsga (teszt+rövid leírás) Gyakorlati ismeretek, kisérlet kivitelezése, mérési jegyzőkönyv elkészítése

10.6 Standard minim de performanță Ez előadások anyagának 50%­os ismerete (5­ös osztályzat) A gyakorlati munkák 50%­os ismerete (5­ös osztályzat)

       

40% 20%

FIȘA DISCIPLINEI 1. Date despre program  1.1 Instituția de învățământ superior 1.2 Facultatea 1.3 Departamentul 1.4 Domeniul de studii 1.5 Ciclul de studii 1.6 Programul de studii

UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ȘI FARMACIE TÎRGU MUREȘ GYÓGYSZERÉSZETI KAR M2 EGÉSZSÉGÜGY ALAPKÉPZÉS GYÓGYSZERÉSZET

  2. Date despre disciplină 2.1 Denumirea disciplinei

ÉLETTAN POST VACANT, PLATA CU ORA: Şef lucr. dr. ORBÁN­KIS 2.2 Titularul activităților de curs KÁROLY 2.3 Titularul activităților de lp PERIAN MARCEL, ALBU SORIN, LUPU SILVIA, SUS IOANA 2.4 Anul de studii I 2.5 Semestrul II 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei OBL

  3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3.4 Total ore din planul de învățământ

4 56

3.2 din care curs 3.5 din care curs

2 28

3.3 laborator (lp) 3.6 laborator (lp)

Distribuția fondului de timp/săpt Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri Tutorial Examinări Alte activități 3.7 Total ore de studiu individual / săpt 2.5 3.8 Total ore pe semestru 91 3.9 Număr de credite 4

2 28   ore 1 1 0,5 0,5 0,5 0,5

  4. Precondiții (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum 4.2 de competențe

  5. Condiții (acolo unde este cazul) 5.1 de desfășurare a cursului 5.2 de desfășurare a laboratorului

  6. Competențe specifice acumulate Az  előadássorozat  során  a  hallgatóknak  a  különböző  szervek  és szervrendszerek  működését  kell  elsajátítaniuk,  illetve  ezen működések integrációját. Az élettani alapfogalmak elsajátítása mellett szükséges  a  klinikai  gyakorlattal  való  korreláció  is,  mely természetesen  a  normális  működés  megismerése  után  tanult kórélettanra  és  gyógyszertanra  is  támaszkodik.  A  hallgatók  meg  kell ismerjék  a  legfontosabb  és  leggyakrabban  használt  funkcionális vizsgálatok  alapelveit,  képesek  kell  legyenek,  hogy  egyszerű kísérleteket állítsanak össze és értelmezzék a kapott eredményeket.  Az  előadássorozat  végén  a  hallgatóknak  ismerniük  kell  a  szervezet normális  működésével  kapcsolatosan  következő  fogalmakat  és

Competențe profesionale

Competențe transversale

normális  működésével  kapcsolatosan  következő  fogalmakat  és elveket: 1. A sejtek általános felépítése, különös tekintettel a sejtmemebránra és  annak  funkcióira.  A  transzportmechanizmusok  és  típusainak ismerete. 2.  Az  elektromos  inger  képződése  és  terjedése  (nyugalmi  és membránpotenciál,  akciós  potenciál).  A  szinaptikus  transzmisszió ismerete,  az  idegrendszer  általános  szinaptikus  szerveződése.  Az izomösszehúzódás alapvető molekuláris mechanizmusainak ismerete. 3.  A  szívérrendszer  általános  működési  elvei,  az  elektromos  és mechanikai  funkciók,  a  szívciklus,  hemodinamikai  alapelvek  és keringés leírása. 4. A vér élettana: a vörösvértestek szerepe, a fehérvérsejtek szerepe, a trombociták szerepe 5.  A  légzés  élettana:  légzés,  perfúzió,  gázok  szállítása, légzésszabályozás 6.  A  vese  élettani  szerepe,  filtráció,  tubuláris  funkció,  hígító­ koncentráló működés. 7. A gyomorbéltraktus: nyálelválasztás, emésztés, étkezési alapelvek 8.  Az  endokrin  rendszer  szerveződése,  a  legfontosabb  hormonok hatása  és  hatásmechanizmusa,  az  endokrin  rendszer  szerepe  a homeosztázis fenntartásában A  homeosztázisban  résztvevő  mechanizmusok  kapcsolódásának ismerete,  a  külső  és  belső  környezet  változásainak  hatása  az  egyén egészségére,  az  élet  legfőbb  mechanizmusainak  interdiszciplináris megközelítése Egyéni  és  csoportos  munka  a  funkcionális  próbák  megismerése  az elméleti ismeretek gyakorlatba ültetése kapcsán A számítógép használata, folyamatos tanulás és önellenőrzés A tervezés művészetének elsajátítása Csapatmunkában való részvétel elsajátítása Szóbeli komunikáció tökéletesítése, emberközi kapcsolatok

  7. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate) Mindazon  működési  alapelvek  ismerete  amelyek  a  normális 7.1 Obiectivul general al disciplinei működés  alapját  képezik.  A  szervezet  és  környezete  közötti kapcsolat hatása az emberi szervezetre Az élettani működések szervekre és szervrendszerekre lebontott működésének  ismerete  (makro­,  mikroszkópiás  és  molekuláris részletek) A normális működés zavarából származó problémák felismerése 7.2 Obiectivele specifice A homeosztázis mechanizmusainak ismerete Egyéni tanulás és dokumentációs képesség A funkcionális próbák kidolgozása és az eredmények megértése, kiértékelése Szóbeli készség fejlesztése, a szaknyelv megfelelő ismerete.

  8. Conținuturi Nr. 8.1 Curs crt.

Metode de predare Semestrul I

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

Nr. Corelare Observații ore cu ICS

11. 12. 13. 14. Semestrul II A sejtmembrán élettana. Szóbeli bemutató. 1. Transzportmechanizmusok. Nyugalmi és Powerpoint bemutató. egyensúlyi potenciál. Akciós potenciál. Táblarajz. Szóbeli bemutató. A vér. Vízterek. Volémia. Hematokrit. A 2. Powerpoint bemutató. vérplazma összetétele. Táblarajz. Szóbeli bemutató. 3. Vörösvértestek: szerkezet, funkciók Powerpoint bemutató. Táblarajz. Szóbeli bemutató. 4. Fehérvérsejtek: szerkezet, funkciók Powerpoint bemutató. Táblarajz. Szóbeli bemutató. 5. Hemosztázis. Trombociták. Véralvadás Powerpoint bemutató. Táblarajz. A légzőrendszer élettana. A légzés mechanikája, Szóbeli bemutató. 6. légzési térfogatok. Perfúzió. Diffuzió. A légzés Powerpoint bemutató. szabályozása. Táblarajz. Szóbeli bemutató. A szívérrendszer élettana: elektromos jelenségek, 7. Powerpoint bemutató. excitabilitás, automatizmus, szabályozás. Táblarajz. A szívérrendszer élettana: a kontraktilis fehérjék Szóbeli bemutató. és a szarkomér. Az összehúzódás 8. Powerpoint bemutató. mechanizmusai. Szívciklus. Keringés: artériás, Táblarajz. hajszáleres, viszeres. Szabályozás. Szóbeli bemutató. A kiválasztó rendszer élettana: Morfofunkcionális 9. Powerpoint bemutató. szerkezet. Glomeruláris filtráció és szabályozása. Táblarajz. A kiválasztó rendszer élettana: Tubuláris funkció, Szóbeli bemutató. 10. Hígító­koncentráló működés. Endokrin funkció. Powerpoint bemutató. Kiválasztás. Táblarajz. Az emésztőrendszer élettana: nyálelválasztás, Szóbeli bemutató. 11. rágás, nyelés. Az emésztés élettana. Powerpoint bemutató. Gyomorsavtermelés. Táblarajz. Az emésztőrendszer élettana: A hasnyálmirigy. Szóbeli bemutató. 12. Perisztaltizmus. Epeelválasztás. Székelés. Powerpoint bemutató. Metabolizmus alapelvei. Táblarajz. Endokrin rendszer: általános alapfogalmak. A Szóbeli bemutató. hormonok és hatásmechanizmusuk. Hipofízis. 13. Powerpoint bemutató. Pajzsmirigy. Mellékpajzsmirigy. Mellékvesekéreg. Táblarajz. Endokrin hasnyálmirigy. Az idegrendszer élettana. Funkcionális Szóbeli bemutató. szerveződési szintek. Neuron. Szinaptikus 14. Powerpoint bemutató. jelátvitel. Gerincvelő.és agytörzs. Vegetatív Táblarajz. idegrendszer. Érzékszervek. Bibliografie: Kötelező: 1. Az Élettani Tanszék honlapja (www. fizioms.ro) 2. Orbán­Kis Károly: A vér élettana. (Editura University Press, 2014) Fakultatív: Fonyó Attila: Az orvosi élettan tankönyve

  Nr. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de predare crt. Semestrul I 1.

Nr. Corelare Observații ore cu ICS

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

Semestrul II Prezentarea laboratorului de fiziologie. Instructaj de protecţia muncii în laboratorul de fiziologie. Prezentare orala. Norme de etică profesională în laboratorul Activitate hands­on. experimental. Prezentarea regulamentului intern (Szóbeli bemutató. al Disciplinei. (Az élettani laboratórium Gyakorlati bemutatása. Munkavédelmi szabályok és tevékenység) előírások. Etikai irányelvek.) Prezentare orala. Determinarea concentratiei ionilor plasmatici prin Activitate hands­on. flamfotometrie (A plazma ionösszetételének (Szóbeli bemutató. meghatározása.) Gyakorlati tevékenység) Prezentare orala. Activitate hands­on. Formula leucocitară. (Perifériás vérkenet.) (Szóbeli bemutató. Gyakorlati tevékenység) Prezentare orala. Numărare trombocite, timp sângerare, timp Activitate hands­on. coagulare. (Vérlemezkék számlálása. Alvadási és (Szóbeli bemutató. vérzési idők meghatározása.) Gyakorlati tevékenység) Prezentare orala. Determinarea grupelor sanguine. Dozarea Activitate hands­on. hemoglobinei. (Vércsoportok. A hemoglobin (Szóbeli bemutató. meghatározása) Gyakorlati tevékenység) Prezentare orala. Activitate hands­on. A vörösvértestek számlálása. (Szóbeli bemutató. Gyakorlati tevékenység) Prezentare orala. Activitate hands­on. A fehérvérsejtek számlálása. (Szóbeli bemutató. Gyakorlati tevékenység) Prezentare orala. Măsurarea pulsului. Determinarea presiunii Activitate hands­on. arteriale. (A szívérrendszer vizsgálata: pulzus, (Szóbeli bemutató. vérnyomás) Gyakorlati tevékenység) Prezentare orala. Activitate hands­on. Electrocardiogramă. (Elektrokardiogram) (Szóbeli bemutató. Gyakorlati tevékenység)

tevékenység) Prezentare orala. Activitate hands­on. 10. Analizatorul vizual. (Látási analizátor) (Szóbeli bemutató. Gyakorlati tevékenység) Prezentare orala. Activitate hands­on. Explorarea funcţională a aparatului respirator. (A 11. (Szóbeli bemutató. légzőrendszer funkcionális vizsgálata) Gyakorlati tevékenység) Prezentare orala. Activitate hands­on. Explorarea funcţională a glandelor endocrine. (Az 12. (Szóbeli bemutató. endokrin rendszer funkcionális vizsgálata) Gyakorlati tevékenység) Prezentare orala. Activitate hands­on. Explorarea funcţională a aparatului reno­urinar. 13. (Szóbeli bemutató. (A kiválasztórendszer funkcionális vizsgálata) Gyakorlati tevékenység) 14. Evaluare formativa de la sfârșitul semestrului. Examen Bibliografie: Az Élettani Tanszék honlapja (www.fizioms.ro)

  9.  Coroborarea  conținuturilor  disciplinei  cu  așteptările  reprezentanților  comunității, asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Az élettan az élő szervezetek normális működésével foglalkozik, integrálva biofizikai, biokémiai, sejt­ és molekuláris­biológiai ismereteket. Az élettan képezi az alapját a gyógyszerek hatásmechanizmusának és a kórélettani ismeretek megértésének. Ennek megfelelő módon az élettan minden orvosi szakma számára alapvető tantárgy.

  10. Evaluare Tip activitate

10.1 Criterii de evaluare

10.2 Metode de evaluare

10.3 Pondere din nota finală

10.4 Evaluare pe parcursul       semestrului La curs În timpul activităţii practice 10.5 Evaluare finală       Examen teoretic final Examen practic final 10.6 Standard minim de performanță 1.  Az  élettani  gyakorlatokon  elsajátított  tananyag  számonkérése  a  félévek  végén  levő  formatív értékelés keretében történik (erre kötelező módon az adott szemeszter utolsó hetében kerül sor). A félév utolsó hetében történő formatív értékelésen elért átmenő jegy szükséges a szesszióban zajló szummatív  értékelésen  való  részvételhez.  A  formatív  értékelésen  elért  jegy  a  végső  jegy  30%­át képezi. Azok a hallgatók, akiknek nem sikerül átmenő jegyet szerezni a félév utolsó hetében zajló formatív értékelésen,  kötelesek  a  felmérést  megismételni  a  rendes  vizsgaidőszakban,  illetve  a  pótlások idején,  a  szummatív  értékelés  előtt.  A  félév  végén  levő  formatív  értékelést  háromszor  lehet megpróbálni  egy  szemeszter  során  (félév  végén,  rendes  és  pótlási  vizsgaidőszakban),  a pótvizsgaidőszakban  a  félév  utolsó  hetében  lezajlott  formatív  értékelést  nem  lehet  megismételni (kivéve azon felsőbb éves hallgatók esetében, akik a félév végén nem tudtak ezen részt venni). Ha egy  hallgatónak  nem  sikerül  átmenő  jegyet  szerezni  a  formatív  értékelésen,  az  élettan vizsgaeredménye elégtelennek minősül (a katalógusba 4­es jegy kerül). 2.  A  végső  szummatív  értékelés  félévenkénti  írásbeli  teszt  formájában  történik,  melyet  a  Tanszék azonos  napon  szervez  meg  egy  adott  oktatási  vonal  összes  hallgatója  számára.  A  rendes vizsgaidőszakban  az  értékelés  időpontját  a  hallgatók  képviselői  és  az  előadótanár  egyeztetik,  a későbbi vizsgaidőszakokban a vizsgák időpontját a Tanszék jelöli ki. Elméleti vizsgára csak azokat a hallgatókat tudjuk fogadni akiknek a Dékáni Hivatal a vizsga előtt 48 órával katalógust állított ki. A  végső  szummatív  értékelés  a  teljes  anyagból  történik,  ezáltal  integratív  jellegű  kérdéseket  is

A  végső  szummatív  értékelés  a  teljes  anyagból  történik,  ezáltal  integratív  jellegű  kérdéseket  is tartalmaz. A vizsga időtartama, a kérdések és válaszok száma változhat az illető karon/szakon tartott előadások  óraszáma  függvényében.  A  végső  szummatív  értékelés  során  az  átmenő  jegy  az  adott teszt maximális pontszámának 45%­a. A végső jegy kiszámításánál a szummatív értékelés 70%­os súllyal számít be.   1. Evaluarea materialul aferent lucrărilor practice se face în cadrul evaluării formative de la sfârșitul fiecărui  semestru,  promovarea  acestei  evaluări  este  o  condiţie  necesară  pentru  participare  la evaluarea finală sumativă. Nota de la evaluarea formativă de la sfârșitul semestrului va reprezenta 30% din nota finală. În cazul în care un student nu promovează evaluarea formativă din ultima săptămâna a semestrului este obligat să repete evaluarea în perioada sesiunii ordinare și/sau sesiunea de restanţe (înaintea desfăşurării  examenului  sumativ).  În  perioada  reexaminărilor  evaluarea  formativă  din  ultima săptămână nu se mai poate repeta (exceptând studenții din anii anteriori care nu au putut participa la  evaluarea  formativă  din  presesiune).  Dacă  un  student  nu  promovează  din  cele  trei  încercări (presesiune, sesiunea ordinară, sesiunea de restanțe) evaluarea formativă din ultima săptămână a semestrului se consideră că nu a promovat fiziologia din semestrul respectiv (în catalogul de note se va trece nota 4). 2. Evaluarea sumativă finală este un test scris, la sfârșitul fiecărui semestru, şi se va desfăşura în aceeaşi zi pentru toate seriile de la o linie de predare la o dată din sesiune stabilită de comun acord de către studenţi şi titularul de curs. În sesiunile de restanţe şi reexaminare data şi ora examenului sunt stabilite de către Disciplină. Disciplina va primi la acest examen doar studenții pentru care, cu 48 de ore înainte de examen, Decanatul a emis catalog de note. Evaluarea  sumativă  finală  se  susține  din  toată  materia  pentru  a  putea  conține  întrebări  de  tip integrativ. Timpul alocat testării, numărul de întrebări şi răspunsuri poate varia în funcţie de numărul de  ore  teoretice  alocate  specializării.  Pentru  promovarea  evaluării  finale  sumative  este  necesară obținerea  a  minim  45%  din  punctajul  maxim  al  testului.  La  calculul  notei  finale  evaluarea  sumativă finală va avea o pondere de 70%.

       

FIȘA DISCIPLINEI 1. Date despre program  1.1 Instituția de învățământ superior 1.2 Facultatea 1.3 Departamentul 1.4 Domeniul de studii 1.5 Ciclul de studii 1.6 Programul de studii

UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ȘI FARMACIE TÎRGU MUREȘ GYÓGYSZERÉSZETI KAR M2 EGÉSZSÉGÜGY LICENSZ GYÓGYSZERÉSZET

  2. Date despre disciplină 2.1 Denumirea disciplinei GYÓGYSZERÉSZETI INFORMATIKA ÉS BIOSTATISZTIKA 2.2 Titularul activităților de curs vacant ­ P.O. Conf. dr. Iantovics Barna 2.3 Titularul activităților de lp sef lucrari dr. Avram Calin, sef lucrari dr. Olah Peter 2.4 Anul de studii I 2.5 Semestrul I/II 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei OBL

  3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3.4 Total ore din planul de învățământ

4/2 3.2 din care curs 84 3.5 din care curs

2/1 3.3 laborator (lp) 42 3.6 laborator (lp)

Distribuția fondului de timp/săpt Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri Tutorial Examinări Alte activități 3.7 Total ore de studiu individual / săpt 3/3 3.8 Total ore pe semestru 126 3.9 Număr de credite 5/2

2/1 42   ore 1 1 1 1 1

  4. Precondiții (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum 4.2 de competențe

  5. Condiții (acolo unde este cazul) 5.1 de desfășurare a cursului 5.2 de desfășurare a laboratorului

  6. Competențe specifice acumulate ­A  hallgatónak  bizonyitania  kell  az  Informatika  Technológiája tantárgyhoz  kapcsolódó  fogalmak  megértését  és  elsajátitását, valamint az orvosi informatikában használatos szakszótár elsajátitását ­A hallgatónak bizonyitania kell a főbb, informatikában használatos és ezen  belül  kiemelten  az  orvosláshoz  kapcsolódó  hardware  (PC)  és szoftver eszközök megértését és használatát ­Ismernie kell az orvosi informatika főbb ágait és területeit, valamint a számitógép  felhasználását  a  biomedicina  gyakorlati  és  kutatási vonatkozásában ­A  hallgatónak  bizonyitania  kell  a  legújabb  online  dokumentációs anyagok  felhasználásának  képességét,  az  Internet  valamint  a  Web szolgáltatások  jelenlegi,  specifikus  struktúrájának  megértése  által,

Competențe profesionale

Competențe transversale

szolgáltatások  jelenlegi,  specifikus  struktúrájának  megértése  által, továbbá  a  különböző  Internetes  keresőmotorok,  eszköszök felhasználását. ­Képes  legyen  a  gyakorlatban  szerzett  ismeretek  felhasználására  az online  dokumentálódás  minden  szakaszában,  az  orvosi adatbázisokban  és/vagy  táblázatkezelő  programokba  foglalt  adatok megtalálására  és  rendszerezésére,  szerkesztésére  valamint biomedicina  témakört  érintő  tudományos  dolgozatok  megadottt formában való bemutatására.  ­A  hallgatónak  bizonyitania  kell  a  Biostatisztika  tantárgyhoz kapcsolódó  fogalmak  megértését  és  elsajátitását,  valamint használatos a szakszótár elsajátitását ­  A  főbb  statisztikai  tesztek  ismerete,  a  felhasználáshoz  szükséges lépések  ismerete,  választási  algoritmusok  egy  adott  statisztikai  teszt esetében, az adott tanulmány/kisérlet függvényében. ­  A  hallgató  bizonyitja  képességét  egy  adott  tipusú  klinikai  vagy epidemiológiai  tanulmányhoz  kapcsolódó  statisztikai  eljárás  helyes alkalmazásának megértésére és alkalmazására ­az  Informatikai  Társadalom  specifikus  technológiáival  való megismerkedés,  online  etikai  és  viselkedési  normák  elsajátitása,  a digitális információ biztonsággal kapcsolatos kockázatok kezelése ­  a  szinkron  és  aszinkron  e­learning  rendszerek  használatának elsajátitása,  az  “adaptative  assesment  server”  tipusú,  nemzetközi online  vizsgáztató  központok  nagyrészében  használt  digitális képességeket  felmérő  online  vizsga  rendszerekkel  való megismerkedés ­  képesség  egy  klinikai  tanulmány/  tudományos  kisérlet  során adódható  legfőbb  szisztematikus  és  véletlenszerű  hibák  forrásainak felderitésére ­képesség  egy  statisztikai  protokoll  tudományos  dolgozatba  való helyes integrálására, a biomedicina témakörében ­a  statisztikai  analizis  szerepének  és  fontossgának  megértése  a modern,  „bizonyitékon  alapuló  orvoslással  –  evidence  based medicine” összefüggésben

  7. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate) ­A  modern  orvoslás  egyre  inkább  függővé  váik  a  számitógép felhasználásától  az  orvostudomány  területén.  Mint  ilyen,  a tantárgy  fő  célkitűzése  a  biomedicina  hallgatóinak megismertetése  a  Digitális  Kor  kivánalmaival  és  lehetőségeivel, az  Informatikai  technológia  szakszótárával,  valamint  a  főbb tehnológiai  eszközök  felhasználásával  a  biomedicinához kapcsolódó gyakorlati és kisérleti tevékenységekben. 7.1 Obiectivul general al disciplinei ­A  jelenlegi,  bizonyitékon  alapuló  orvoslás  kontextusában,  a Biostatisztika  a  biomedicinában  dolgozó  gyakorlati  szakember vagy kutató egyik legfontosabb munkaeszközévé vált. Mint ilyen, ennek a tantárgynak legfőbb célkitűzése a biomedicina hallgatók megismertetése  a  matematikai  statisztika  szakszótárával,  a klinikai  tanulmány  vagy  tudományos  kisérlethez  kapcsolódó statisztikai protokoll helyes alkalmazásának érdekében ­A  hallgatónak  bizonyitania  kell  a  főbb,  informatikában használatos és ezen belül kiemelten az orvosláshoz kapcsolódó hardware (PC) és szoftver eszközök megértését és használatát ­  Elsajátitja  az  online  információkéreséshez  és  rendezés  főbb elemeit ­  Gyakorlati  képességek  elsajátitása  a  a  fejlett  irodai  eszkozök hatékony  használatára  elektronikus  dokumentumok  adott formátumban  való  szerkesztésekor,  orvosi  adatbázisokból táblázatkezelőkbe  importált  adatok  kezelése  és  rendezése, előadások elektonikus formátumban való szerkesztése.  ­a  biostatiszitikában  használatos  szakszótár  fogalmainak 7.2 Obiectivele specifice megértése ­  az  emberi  homeosztázis  statisztikai  alapjainak  bizonyitása,  a bizonyitékon  alapuló  orvoslás  kontextusában,  valamint  a megfelelő  statisztikai  eszközök  biztositása  bármely,  a

megfelelő  statisztikai  eszközök  biztositása  bármely,  a biomedicina körében végzett tanulmány vagy kisérlet számára ­a  főbb  statisztikai  tesztek­,  az  alkalmazásukhoz  szükséges lépések­,  egy  adott  statisztikai  teszt  kiválasztásához  szükséges algoritmusok  ismerete,  a  tanulmány/kisérlet  tipusának függvényében. ­egy  adott  tipusú  klinikai  vagy  epidemiológiai  tanulmányhoz kapcsolódó statisztikai eljárás helyes megértése és alkalmazása

  8. Conținuturi Nr. 8.1 Curs crt.

Metode de Nr. Observații predare ore Semestrul I Előadás Bevezetés. Informatika –általánosságok. Orvosi 1. multimédia 2 informatika. Az orvosi informatika célkitűzései. eszközökkel. Előadás Az orvosi informatika ágai.. Az orvosi informatika 2. multimédia 2 fúbb ágai. eszközökkel. Adatok, információk, ismeretek. Az információ Előadás fogalma. Adatok. Orvosi információk. Orvosi 3. multimédia 2 adatok feltüntetése. Információk feltüntetése. Az eszközökkel. információ mennyisége. Egy numerikus számitógép arhitektúrája. Egy számitógép merevlemez (hardware) szerkezete. Központi egység; periférikus elemek – periférikus bemeneti elemek; periférikus kimeneti elemek; Előadás 4. vegyes periférikus elemek. Az elektrónikus multimédia 2 számitógépek fejlődése: Microkomputer, eszközökkel. Notebook, Palmtop/PDA (Personal Digital Assistant); Minikomputerek; Mainframe­ek; Superkomputerek Egy numerikus számitógép arhitektúrája. Egy számitógép hajlékonylemez (software) szerkezete. Alap softwerek. Programozási Előadás 5. nyelvek. Operációs rendszerek Egy numerikus multimédia 2 számitógép arhitektúrája. Egy számitógép eszközökkel. merevlemez (hardware) szerkezete. Mappák fogalma. Mappák rendezése. Bevezetés a számitógépes hálózatokba. Előadás Általánosságok. LAN (Local Area Network) 6. multimédia 2 hálózat – az Intranet fogalma; WAN (World Area eszközökkel. Network) – Internet Internet –bevezető fogalmak. Az internet története és fejlődése. World Wide Web. Előadás 7. Bevezető fogalmak az Internetről. Internet cimek­ multimédia 2 URL; World Wide Web (WWW); HTML –Web eszközökkel. oldalak; Browsere WEB; News; Email Online keresés. Információkeresés az Interneten Előadás (I). Információkeresés az Interneten – bevezető 8. multimédia 2 fogalmak; eszközök és szolgáltatások az eszközökkel. információkeresés szolgálatában Online dokumentálódás. Információkeresés az Interneten (II). Keresőmotorok használata Előadás (Google) és könyvtár szolgáltatások (Yahoo 9. multimédia 2 Directories) használata információkeresés eszközökkel. céljából a biomedicina területén. Automatikus orvosi adatgyűjtés szolgáltatásai (Medline). Online dokumentálódás. Információkeresés az Előadás 10. Interneten (III). Az Interneten/World Wide Weben multimédia 2 közzétett adatok minőségének felmérése. eszközökkel. Az irodai eszközök felhasználása a biomedicina Előadás területén. Általánosságok. Szövegszerkesztő 11. multimédia 2 szoftware. Desktop Publishing (DTP). Feljett

Corelare cu ICS

Medical Information Systems Electronic Medical Records (EMR)

Medical Online searching strategies Medical Online searching strategies Medical Online searching strategies Medical Online searching strategies

11.

multimédia 2 szoftware. Desktop Publishing (DTP). Feljett eszközökkel. szövegszerkesztők. Az irodai eszközök felhasználása a biomedicina területén. Táblázatkezelők (MS Excel, OO Calc). Előadás Bemutató pogramok software. Szoftware a 12. multimédia 2 tevékenység szervezéshez. Irodai eszközökkel. programcsomagok ( MS Office, Lotus Smart Suite, OpenOffice ). Biomedicina adatbázisai. Molekuláris adatbázisok. Virtual screening. Adatbázisok – általánosságok. Klasszikus és összefüggési Előadás adatbázisok. Adatok megjelenitésének 13. multimédia 2 módjai.Táblázatok és adatbázisok.Adatbankok. eszközökkel. Nézettség (views), kérések (queries), jelentések (reports). Molekuláris adatbázisok. Virtual Screening technikák. Szimulálás és modellálás a biomedicina területén. Előadás Szimulálás és modellálás a biomedicina területén. 14. multimédia 2 Ikonikus és szimbólikus (matematikai) modellálás eszközökkel. a biomedicinában. Semestrul II A biostatisztika alapfogalmai. Hiba­tipusok. Pontosság és precizió. Az adatok statisztikai feldolgozás céljából való rendezése. Frekvencia­ disztribúció. I. BEVEZETÉS Statisztikai népesség és statisztikai mérések. Biológiai variabilitás. Hiba Előadás 1. faktorok. Pontosság és precizió. ADATOK multimédia 2 RENDEZÉSE. Elsődleges adatok. Indexált eszközökkel. adatok. Táblázati számitás. Kontingencia táblázatok. FREKVENCIA­DISZTRIBÚCIÓ. Normál disztribúciós­görbe. Rendhagyó (nem­ gaussi) disztribúció. Leíró statisztika. Általánosságok. Statisztikai mutatók. A. a központi tendenciák mutatói. B.adatok középérték körüli diszperziója Előadás 2. (szóródása) Medium Diszperzió (variáns). multimédia 2 Standard eltérés. Standard hiba. Hiba százalék. eszközökkel. Variációs koefficiens. Szabadsági fokok. Fiduciális határok (megbizhatósági intervallum). Inferenciális statisztika. Kisérlet eredményének statisztikai értelmezése. Érvényességi tesztek. Konkordancia tesztek (goodness­of­fit)/ Előadás normalitás tesztek. Érvényességi tesztek. 3. multimédia 2 Bevezető fogalmak. Grubbs teszt Chauvenet eszközökkel. kizárás kritériuma. Konkordancia tesztek (goodness­of­fit)/ normalitás tesztek. Bevezető fogalmak. Kolmogorov­Smirnov normalitás­teszt. Inferenciális statisztika. Jelentés tesztek. Interferenciális statisztika. Jelentés tesztek. P. Értéke. Nullhipotézis (H0). A tanulmányozott minták függősége/függetlensége Előadás 4. Parametrikus/nem parametrikus ststisztika multimédia 2 Parametrikus jelentés tesztek; t­próba; I eszközökkel. variánsok. Nem parametrikus jelentés tesztek. Rend ststisztika. Wilcoxon signed­rank teszt. Mann–Whitney teszt. Kontingencia táblázatok analizise. Négyzetes Chi teszt és variánsai (négyzetes Chi teszt Yates Előadás 5. javitás, Fischer extract teszt). Esélyhányados/ multimédia 2 Odd ratio (OR) és relativ kockázat/Relative risk eszközökkel. RR Összefüggések és regressziók. Összefüggések Előadás és regressziók. Bevezető fogalmak. Korrelációs 6. multimédia 2 hányados. Meghatározási hányados. Lineáris és eszközökkel.

Pharmaceutical Information Systems

2 óra Biological kéthetente variability

Homeostasis. Laboratory 2 óra Reference kéthetente Ranges in Healthy Adults

2 óra Clinical trials kéthetente

2 óra Clinical trials kéthetente

2 óra Epidemiological kéthetente Studies

2 óra kéthetente

hányados. Meghatározási hányados. Lineáris és kéthetente eszközökkel. nem lineáris regreszió. Regreszió képlet. Varianciaanalízis (ANOVA). Epidemiológiai és klinikai tanulmányokkban használt statisztikai mutatók. Monofaktoriális ANOVA analizis. Repeated measures ANOVA. Kruskal­Wallis teszt. Friedman teszt. Százalékok és arányok. Betegség gyakorisági mutatók. Kockázati Előadás tényezők társulási mutatói (kitettség)­betegség. 2 óra Bioequivalence 7. multimédia 2 Epidemiológiai tanulmány tipusok. Leiró kéthetente studies eszközökkel. tanulmányok. Analitikus tanulmányok. Case­ Control tipusú tanulmányok. Cohort­studies tipusú tanulmányok. Adott tipusú tanulmány kiválasztása (study design). Társulás versus okság (kauzalitás). Ok­okozat tipusú kapcsolat létesitésének kritériumai. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Bibliografie: 1.Tigan S., Achimaş A., Drugan T.: Curs de Informatică şi Statistică Medicală, ed. SRIMA, Cluj­ Napoca, 2001 2.Măruşteri M., Buraga S, Acostăchioaie D.: Primii paşi în Linux (carte + CD­ROM cu ROSLIMS Linux Live CD), Ed. Polirom Iaşi, 2006 3. van Bemmel J., Musen M.A., Musen Mark A.: Handbook of Medical Informatics, Springer Publishing House, 2002, online book la http://www.mieur.nl/mihandbook/r_3_3/handbook/home.htm 4. Coiera E. ­ Guide to Medical Informatics, the Internet and Telemedicine, Chapman & Hall, London, (1997). 5. Flanagan D. – Web Search Strategies ­ Online book, http://www.learnwebskills.com/search/main.html, 2004 6. Măruşteri M.: Documentare online, online book la adresa http://www.umftgm.ro/info/doconline_ROV2.pdf 7. Marusteri M. Notiuni fundamentale de biostatistica:note de curs]/Fundamentals in biostatistics:lecture notes. University Press Targu Mures, 2006. (in Romanian, with Powerpoint slides in English). Disponibil online la adresa www.umftgm.ro/info/ 8. Tigan S., Achimaş A., Drugan T.: Curs de Informatică şi Statistică Medicală, ed. SRIMA, Cluj­ Napoca, 2001 9. Drugan T., Bondor C., Bolboacă S., Călinici T., Colosi H., Gălătuş R., Istrate D., Văleanu M., Achimaş A., Tigan S.: Aplicaţii practice de informatică şi statistică medicală, ed. Alma Mater, Cluj­ Napoca, 2002 10. Motulsky HJ. GraphPad Prism ­ Statistics Guide. GraphPad Software Inc., San Diego California USA, 2007, disponibilă la: www.graphpad.com. 11. Motulsky HJ. The InStat Guide to Choosing and Interpreting Statistical Tests, GraphPad Software Inc., San Diego California USA, 2001, disponibilă la: www.graphpad.com 12. Marius Măruşteri, Vladimir Bacarea, Comparing groups for statistical differences: how to choose the right statistical test?, Biochemia Medica 2010;20(1):15–32, disponibil online la adresa http://www.biochemia­medica.com/content/comparing­groups­statistical­differences­how­choose­ right­statistical­test 13. Iantovics, B., Kountchev, R. (Eds.): Advanced Intelligent Computational Technologies and Decision Support Systems, Series: Studies in Computational Intelligence, Volume 486, Springer, 2014, 978­3­319­00466­2 14. Kountchev, R., Iantovics, B. (Eds.). Advances in Intelligent Analysis of Medical Data and Decision Support Systems. Series: Studies in Computational Intelligence, Vol. 473, Springer, 2013, 978­3­319­00028­2 15. Kovacs Barna, A biostatisztika Elemei. Alkalmazasok. Editura Studium, 2011. ISBN 978­606­ 8349­04­6

  Nr. Metode de 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii crt. predare Semestrul I

Nr. Corelare cu Observații ore ICS

Semestrul I A számitógép felhasználás alapfogalmai. MS Windows operációs rendszer: Alapfogalmak. Egy Demonstratii ablak alapelemei. Egyezményes jelölésmódok a practice, menürendszerben. Billentyűzet és egér 1. Metode de e­ használata olyan grafikus rendszerekben mint az learning MS Windows. Eszköztár „Accesories” a sincron Windowsban. Wordpad eszköz. Paint eszköz. Számológép. Vezérlőpult. File Manager tipusú programok. Adattárolás. File Manager tipusú programok (Windows Explorer): Általános elvek. Mappák. Könyvtárak . Programok. A képernyő kezelése. Belépés a könyvtárba. Új könyvtár létrehozása. Mappák Demonstratii megjelenitésének módja. Mappa törlése. Mappa practice, 2. tulajdonságainak módositása. Mappák másolása. Metode de e­ Mappák áthelyezése. Több mappa kijelölése. learning Adattárolás: Általános fogalmak. Információ sincron szállitása. Adattárolók tipusai. Végrehajás módja. Adattárolók jellemző funkciói. Wizip/WinRAR adattárolók: jellemző funkciók/ jellemző műveletek. Az irodai eszközök felhasználása a biomedicina Demonstratii területén. Irodai programcsomagok általános practice, 3. bemutatása és felhasználásuk (MS Office, Metode de e­ OpenOffice). Fejlett szövegszerkesztő (MS Word, learning OO Writer) sincron Demonstratii Speciális szövegszerkesztő software MS Word practice, (I): Általános elvek; papirlap szerkesztése; 4. Metode de e­ betűtipusok; szöveg szerkesztése; paragrafusok learning szerkesztése. sincron Demonstratii Speciális szövegszerkesztő software MS Word practice, (II) – MS Word szövegszerkesztő jellemzői: 5. Metode de e­ szövegkiválasztás módszerei; múveletek learning tömbökkel; műveletek mappákkal. sincron Feljett szövegszerkesztő software MS Word (III) – Demonstratii OLE (Object Linking and Embedding) technológia practice, 6. – tárgyak kapcsolása és beillesztése egy Word Metode de e­ mappába. Szöveg és kép keverésének learning módszerei. sincron Demonstratii Feljett szövegszerkesztő software MS Word (IV) practice, 7. – táblázatok létrehozása és szerkesztése. Metode de e­ Táblázatok létrehozása és szerkesztése. learning sincron Demonstratii Feljett szövegszerkesztő software MS Word (V) – practice, 8. egyenletek szerkesztése. Matematikai egyenletek Metode de e­ létrehozása és szerkesztése MS Word­ban. learning sincron Demonstratii Táblázatkezelő programok (MS Excel, OO Calc). practice, MS Excel (I) MS Excel ­Alapelvek; lap 9. Metode de e­ szerkesztés; a tálázatkezelő lap; egy cella learning tatalma; cella formázása sincron Demonstratii Táblázatkezelő programok. MS Excel (II): MS practice, Excel: tárgyak beillesztése; képlet beillesztése; 10. Metode de e­ képletek másolása; abszolut és relativ értékek learning használata sincron Demonstratii Táblázatkezelő programok . MS Excel (III): practice,

2

2

2

Electronic Medical Records (EMR)

2

2

2

2

2

2

2

Electronic Medical Records (EMR)

Táblázatkezelő programok . MS Excel (III): practice, 11. Funkciók használata; funkciók beillesztése; az Metode de e­ Autosum billentyű; gyakrabban használt funkciók. learning sincron Táblázatkezelő programok . MS Excel (IV): Demonstratii Munka diagrammokkal; mi egy diagramma; egy practice, 12. diagramma alapelemei; diagramma­tipusok; egy Metode de e­ diagramma létrehozása; Diagramma formatálása learning – tárgyak beillesztése. sincron Softwarek elektronikus prezentációkhoz ((MS Demonstratii Powerpoint, OO Impress). MS Powerpoint. MS practice, 13. Powerpoint – alapelvek; műveletek slide­okkal; Metode de e­ több tárgy összekapcsolása; új tárgy létrehozása; learning műveletek tárgyakkal sincron Online dokumentálódás. Információkeresés az Interneten. Információkeresés az Interneten – Demonstratii bevezető fogalmak; az internetes adatkeresés practice, eszközei és szolgáltatásai; Keresőmotorok 14. Metode de e­ használata (Google) és könyvtár szolgáltatások learning (Yahoo Directories) használata információkeresés sincron céljából a biomedicina területén. Automatikus orvosi adatgyűjtés szolgáltatásai (Medline). Semestrul II Demonstratii Biostatisztika alapjai. Bevezetés. Hiba típusok. A practice, pontosság és a precizitás. Adatok rendezése a 1. Metode de e­ statisztikai feldolgozás érdekében. Gyakorisági learning eloszlás. sincron Demonstratii practice, Statistică descriptivă. Consideraţii generale. 2. Metode de e­ Indicatori statistici. learning sincron Demonstratii practice, Leíró statisztika. Általános szempontok. 3. Metode de e­ Statisztikai mutatók learning sincron Demonstratii practice, 4. Inferenciális statisztika. Jelentés tesztek. Metode de e­ learning sincron Demonstratii Kontingens táblázatok. Négyzetes Chi­teszt és practice, variánsai (négyzetes Chi­teszt Yates javitás, 5. Metode de e­ Fisher exact teszt). Esélyhányados / Odd ratio learning (OR) és a relatív kockázat / relatíve risk (RR). sincron Demonstratii practice, Összefüggések és regresszió. Bevezető 6. Metode de e­ fogalmak. learning sincron Demonstratii Variáns analizis (ANOVA). Epidemiológiai és practice, 7. klinikai tanulmányok. Epidemiológiai és klinikai Metode de e­ tanulmányokban használt statisztikai mutatók. learning sincron 8. 9. 10. 11. 12.

2

2

2

Medical Online searching strategies

2

2

2 óra Biological kéthetente variability

2

Homeostasis. Laboratory 2 óra Reference kéthetente Ranges in Healthy

2

2 óra Clinical trials kéthetente

2

2 óra Clinical trials kéthetente

2

2 óra Epidemiological kéthetente studies

2

2 óra kéthetente

2

2 óra Bioequivalence kéthetente studies

12. 13. 14. Bibliografie: 1. Eugenia Tătar, Simona Tătar, Marius Măruşteri: Informatică Medicală. Bazele informaticii – lucrări practice, UMF Târgu Mureş, 2001, disponibil online la adresa www.umftgm.ro/info/ 2. Marusteri M. [Notiuni fundamentale de biostatistica:note de curs]/Fundamentals in biostatistics:lecture notes. University Press Targu Mures, 2006. (in Romanian, with Powerpoint slides in English). Disponibil online la adresa www.umftgm.ro/info/ 3. Drugan T., Bondor C., Bolboacă S., Călinici T., Colosi H., Gălătuş R., Istrate D., Văleanu M., Achimaş A., Tigan S.: Aplicaţii practice de informatică şi statistică medicală, ed. Alma Mater, Cluj­ Napoca, 2002 4. Gan S., Achimaş A., Drugan T.: Curs de Informatică şi Statistică Medicală, ed. SRIMA, Cluj­ Napoca, 2001 5. Motulsky HJ. GraphPad Prism ­ Statistics Guide. GraphPad Software Inc., San Diego California USA, 2007, disponibilă la: www.graphpad.com. 6. Motulsky HJ. The InStat Guide to Choosing and Interpreting Statistical Tests, GraphPad Software Inc., San Diego California USA, 2001, disponibilă la: www.graphpad.com.  7.Kovacs Barna, A biostatsztika Elemei. Alkalmazasok. Editura Studium, 2011. ISBN 978­606­8349­ 04­6

  9.  Coroborarea  conținuturilor  disciplinei  cu  așteptările  reprezentanților  comunității, asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului A bemutatott tananyag megfelel a munkaadók és szakmai szervezetek elvárásainak mivel kifrjleszti a következő készségeket és kompetenciákat: ­ az Informatikai tehnológia szakszótárába foglalt szakkifejezések, valamint az orvosi informatikával kapcsolatos fogalmak megértése. ­ online dokumentásiós eszközök és szolgáltatások hatákony felhasználása. ­ képesség a feljett irodai eszkozök hatékony használatára, elektronikus dokumentumok adott formátumban való szerkesztésekor. ­ a biostatisztika alap­szakszótárában foglalt szakkifejezések megértése. ­ egy adott statisztikai teszt helyes kiválasztásának és alkalmazásának képessége. ­ képesség egy adott klinikai tanulmányra vagy tudományos kisérletre jellemző statisztikai protokoll helyes koordinátáinak meghatározására.

  10. Evaluare Tip 10.1 Criterii activitate de evaluare 10.4 Evaluare pe   parcursul semestrului La curs

10.2 Metode de evaluare

10.3 Pondere din nota finală

 

 

Első félév: a félév folyamán a gyakorlati tudásszint Elméleti és În timpul ellenőrzése, egy elektronikus dokumentum megadott gyakorlati activităţii formában való szerkesztésére.Második félév: a félév 20% ismeretek practice folyamán a gyakorlati tudásszint ellenőrzése, egy adott felhasználása tipusú statisztikai teszt alkalmazásban. 10.5 Evaluare       finală Examen În funcție de Számitógépes rács­teszt, a tanszék felmérő szerverének teoretic specificul 50% felhasználásával. final disciplinei Elméleti és Examen gyakorlati practic A felkészülési időszak végén gyakorlati vizsga. 30% ismeretek final felhasználása 10.6 Standard minim de performanță Az  Informatikai  tehnológia  szakszótárába  foglalt  szakkifejezések,  valamint  az  orvosi  informatikával kapcsolatos fogalmak megértése. Online dokumentásiós eszközök és szolgáltatások hatákony felhasználása. Képesség  a  feljett  irodai  eszkozök  hatékony  használatára,  elektronikus  dokumentumok  adott

Képesség  a  feljett  irodai  eszkozök  hatékony  használatára,  elektronikus  dokumentumok  adott formátumban való szerkesztésekor. A biostatisztika alap­szakszótárában foglalt szakkifejezések megértése. Egy adott statisztikai teszt helyes kiválasztásának és alkalmazásának képessége. Képesség  egy  adott  klinikai  tanulmányra  vagy  tudományos  kisérletre  jellemző  statisztikai  protokoll helyes koordinátáinak meghatározására.

       

FIȘA DISCIPLINEI 1. Date despre program  1.1 Instituția de învățământ superior 1.2 Facultatea 1.3 Departamentul 1.4 Domeniul de studii 1.5 Ciclul de studii 1.6 Programul de studii

UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ȘI FARMACIE TÎRGU MUREȘ FARMACIE DSFS SĂNĂTATE LICENŢĂ FARMACIE

  2. Date despre disciplină 2.1 Denumirea disciplinei BEVEZETÉS A GYÓGYSZERÉSZETI TERMINOLÓGIÁBA 2.2 Titularul activităților de curs Prof. Dr. SIPOS EMESE 2.3 Titularul activităților de lp 2.4 Anul de studii I 2.5 Semestrul I 2.6 Tipul de evaluare C 2.7 Regimul disciplinei OBL

  3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3.4 Total ore din planul de învățământ

1 14

3.2 din care curs 3.5 din care curs

1 14

3.3 laborator (lp) 3.6 laborator (lp)

Distribuția fondului de timp/săpt Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri Tutorial Examinări Alte activități 3.7 Total ore de studiu individual / săpt 2 3.8 Total ore pe semestru 28 3.9 Număr de credite 1

­ 1 ore 0.6 0.3 ­ 0.05 0.05 ­

  4. Precondiții (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum 4.2 de competențe

  5. Condiții (acolo unde este cazul) 5.1 de desfășurare a cursului Minimális hallgatói létszám: 15 5.2 de desfășurare a laboratorului

  6. Competențe specifice acumulate Competențe profesionale

Competențe transversale

A  gyógyszertárban  használt  orvosi  és  gyógyszerészeti  szaknyelv elsajátítása.  Alapismeretek:  gyógyszer  és  gyógyszerforma  fogalma, beviteli  út,  gyógyszer  előállítási  technológiai  műveletek,  első­  és másodlagos csomagolóanyagok. Csapatmunka,  egyéni  felelősségvállalás  beszélgetésékben  és tevékenységékben.  Az  információforrások  és  a  kommunikációs módszerek hatékony felhasználása.

  7. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate) A gyógyszertárban használt orvosi és gyógyszerészeti szaknyelv elsajátítása.

elsajátítása. A  gyógyszerformulálás,  készítés,  eltartás,  csomagolás  és 7.1 Obiectivul general al disciplinei minőségvizsgálat  alapjainak  megismerése  elméleti  és  gyakorlati szempontból.  A  gyógyszerbeviteli  utak  és  a  biodiszponibilitást befolyásoló  tényezők  tanulmányozása.  A  szaknyelv megalapozása. A  tantárgy  célja  a  hallgató  bevezetése  a  gyógyszerészeti szakterületre.  Alapismeretek  bemutatása:  gyógyszer  és gyógyszerforma  fogalma,  beviteli  út,  gyógyszer  előállítási 7.2 Obiectivele specifice technológiai  műveletek,  első­  és  másodlagos csomagolóanyagok,  gyógyszerbeviteli  utak,  a  biodiszponibilitást befolyásoló  tényezők,  gyógyászati  segédeszközök,  higiéniai  és kozmetikai készítmények.

  8. Conținuturi Nr. 8.1 Curs crt.

1.

2.

3.

4.

5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

12.

13. 14.

Metode de predare

Semestrul I Általános tudnivalók. A gyógyszerészi szakma fejlődése. A gyógyszerkészítés rövid történeti áttekintése. A gyógyszertár és szerepe. A Szóbeli bemutatás gyógyszertár helységei, dolgozó és raktározó + vetítés helységek. A gyógyszerek adagolása. Orvosi és gyógyszerészeti szakkifejezések kialakulása. Általános fogalmak a gyógyszerekről. Gyógyszeres alapanyagok: természetesek (növényi, állati, ásványi eredetű), szintetikusak és Szóbeli bemutatás félszintetikusak (szerves és szervetlen). Ható­ és + vetítés segédanyagok. Gyógyszerek és gyógyszerformák. A gyógyszerek osztályozása A recept és részei. Rövidítések. Terápiás hatás. Szóbeli bemutatás Akut és krónikus toxicitás. + vetítés Gyógyszerészeti irodalom. A X. Román Gyógyszerkönyv. A Gyógyszerkönyvek története. Szóbeli bemutatás Európai Gyógyszerkönyv. Más országok + vetítés Gyógyszerkönyvei. Belföldi és külföldi szakirodalom. Gyógyszertárban és iparban alkalmazott Szóbeli bemutatás gyógyszertechnológiai műveletek + vetítés Biofarmáciai alapfogalmak. Gyógyszerek terápiás hatását befolyásoló tényezők (formulálás és Szóbeli bemutatás előállítás, hatóanyag és gyógyszerforma hatása a + vetítés terápiás hatásra) L.A.D.M.E fogalma. Biodiszponibilitás Szóbeli bemutatás meghatározása + vetítés Orális gyógyszerbeviteli út. Szóbeli bemutatás Gyógyszerkészítmények. + vetítés Tüdőn keresztüli gyógyszerbevitel. Parenterális Szóbeli bemutatás adagolás. Gyógyszerkészítmények. + vetítés Bőrre alkalmazott gyógyszerformák. A beviteli út Szóbeli bemutatás sajtosságai. Gyógyszerkészítmények. + vetítés Transzdermális rendszerek. Nyálkahártyára alkalmazott gyógyszerformák. A Szóbeli bemutatás beviteli út sajtosságai. Gyógyszerkészítmények. + vetítés Csomagolónyagok. Gyógyszerek tárolására használt anyagok és csomagolások. Papír­, fém Szóbeli bemutatás csomagolóanyagok. Műanyagból és üvegből + vetítés készült tartályok. Tartályok záró elemei. Megfelelő csomagolóanyag kiválasztása. Gyógyszerek minőségbiztosítása. Ellenőrzött Szóbeli bemutatás gyógyszergyártás. + vetítés Gyógyszerek kiadása. Gyógyszerek kiadásának Szóbeli bemutatás módozatai. A gyógyszerek forgalmának

Nr. Corelare Observații ore cu ICS

1

1

1

1

1 1

TBL

1 1 1 1 1

1

1 1

TBL

Szóbeli bemutatás 14. módozatai. A gyógyszerek forgalmának 1 + vetítés szabályozása. Semestrul II 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Bibliografie: Kötelező irodalom 1.Cojocaru I, Popa G­ Propedeutică farmaceutică, Ed. „Gr. T. Popa”, U.M.F. Iaşi, 2012. 2. Ciurba A, Todoran N, Rédai E, Sipos E, Aspecte practice de Tehnologie farmaceutică. Vol 2, Editura University Press Tîrgu Mureş, 2015. 3. Bayer I – A gyógyszerészet kialakulása és fejlődése, Galenus Kiadó, Budapest, 2010. 4.Popovici I., Ochiuz L., Lupuleasa D. – Terminologie medicală și farmaceutică, Ed. Polirom, Iași, 2007 5.***Legea nr.336/2002 privind aprobarea Ordonanţei de Urgenţă a Guvernului nr.152/1999 privind produsele medicamentoase de uz uman.   Ajánlott irodalom 1. Leucuţa S.: Introducere în biofarmacie, Ed. Dacia, Cluj­Napoca, 1975 2. Popovici I., Lupuleasa D.: Tehnologie farmaceutică, vol. 1, ediţia a­III­a, Ed. Polirom, Iaşi, 2011 3. Popovici I., Lupuleasa D.: Tehnologie farmaceutică, vol. 2, Ed. Polirom, Iaşi, 2008 4. Popovici I., Lupuleasa D.: Tehnologie farmaceutică, vol. 3, Ed. Polirom, Iaşi, 2009 ***Farmacopeea Română, ediţia a­X­a (1993) şi Suplimentele FR X (2000, 2002, 2004, 2006)

  Nr. crt.

8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii

Metode de predare

Semestrul I 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Semestrul II 1. 2. 3. 4.

Nr. ore

Observații

Corelare cu ICS

4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Bibliografie:

  9.  Coroborarea  conținuturilor  disciplinei  cu  așteptările  reprezentanților  comunității, asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului A hallgatónak ismernie kell a gyógyszerészeti szaknyelvet, az első év végén levő szakmai gyakorlatra.

  10. Evaluare Tip activitate

10.1 Criterii de evaluare

10.2 Metode de evaluare

10.3 Pondere din nota finală

10.4 Evaluare pe parcursul semestrului

 

 

 

Évközi tevékenység TBL típusu felmérés

Szóbeli megbeszélések Rácsteszt

  Bemutatott ismeretek elsajátítása

 

La curs În timpul activităţii practice 10.5 Evaluare finală Examen teoretic final

Irásbeli teszt

30%

  70%

Examen practic final 10.6 Standard minim de performanță Gyógyszertárral és szervezésével kapcsolatos fogalmak, gyógyszerek és kiadásuknak ismerete.

       

FIȘA DISCIPLINEI 1. Date despre program  1.1 Instituția de învățământ superior 1.2 Facultatea 1.3 Departamentul 1.4 Domeniul de studii 1.5 Ciclul de studii 1.6 Programul de studii

UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ȘI FARMACIE TÎRGU MUREȘ Farmacie DSFS Sănătate Licenţă Farmacie

  2. Date despre disciplină 2.1 Denumirea disciplinei 2.2 Titularul activităților de curs 2.3 Titularul activităților de lp 2.4 Anul de studii

I

2.5 Semestrul

ELSŐSEGÉLYNYÚJTÁS (Prim ajutor) Șef Lucr. Dr. Kovacs judit Dr. Szederjesi Janos, Dr. Ghitescu Ioana, Dr. Kovacs Judit, Dr. Fodor Raluca, Dr. Benedek Orsolya, Dr. Lazar alexandra 2.6 Tipul de Felmérés 2.7 Regimul I OBL evaluare (verificare) disciplinei

  3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3.4 Total ore din planul de învățământ

1.14 3.2 din care curs 16 3.5 din care curs

0.57 3.3 laborator (lp) 8 3.6 laborator (lp)

Distribuția fondului de timp/săpt Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri Tutorial Examinări Alte activități 3.7 Total ore de studiu individual / săpt 3.8 Total ore pe semestru 3.9 Număr de credite

0.57 8   ore 1 1 1 0 4/ sem 0

3.3 ore/ sapt 62.2 1

  4. Precondiții (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum ­ 4.2 de competențe ­

  5. Condiții (acolo unde este cazul) 5.1 de desfășurare a cursului

Multimédia és internet elérhetőség (Acces multimedia si internet) Multimédia és internet elérhetőség, szimulációs lehetőség, 5.2 de desfășurare a laboratorului specifikus felszerelés (Acces multimedia si internet, manechine pentru simulari, echipament specific)

  6. Competențe specifice acumulate Az előadások elvégeztével a diákok képesek lesznek: ­felismerni  a  súlyos  és  életveszélyes  állapotokat,  melyek elsősegélynyújtást igényelnek ­  felismerni  és  diagnosztizálni  a  klinikai  halál  állapotát,  légzési, kardiovaszkuláris, neurológiai problémákat, különböző traumákat. ­ elvégezni az alapvető újraélesztést illetve elsősegélyt nyújtani a fent említett patológiás elváltozásokban 

Competențe profesionale

Competențe transversale

említett patológiás elváltozásokban  (Dupa  absolvirea  cursului  studentul  va  fi  capabil  sa  recunoasca  o situatie  patologica  grava  sau  amenintatoare  de  viata,  ce  necesita interventie cu masuri de prim ajutor, sa diagnosticheze stopul cardio­ respirator,  principalele  urgente  respiratorii,  cardio­vasculare, neurologice,  si  traumatologice.  Va  cunoaste  masurile  de  baza  de resuscitare  cardio­pulmonara,  precum  si  principiile  de  baza  pentru acordarea primului ajutor in situatiile enumerate) Az előadások elvégeztével a diákok képesek lesznek: ­ felismerni azokat a helyzeteket, amelyekben elsősegélyt kell nyújtani ­ felismeri saját határait és el tudja indítani a túlélési láncolatot ­ ismerni fogja beavatkozásának etikai és törvényes oldalait  ­  meg  tudja  határozni  a  prioritásokat  és  saját  szerepét  az  adott helyzetben. (Dupa absolvirea cursului studentul va recunoaste cazurile concrete in care  are  datoria  legala  de  a  interveni,  va  recunoaste  nivelul  sau  de competenta,  va  fi  antrenat  sa  declansenze  sistemul  de  urenta  si „lantul  supravietuirii”,  va  cunoaste  aspectele  etice  si  legale  ale interventiei sale, identificand prioritatile si rolul sau in situatia concreta data).

  7. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate) Az alapvető újraélesztés elméleti és gyakorlati elsajátítása, illetve az  elsősegélynyújtást  belgyógyászati  és  traumatológiai 7.1 Obiectivul general al disciplinei sürgősségekben  (Asimilarea  bazei  teoretice  şi  practice  de resuscitare  cardiorespiratorie  de  bază  şi  interventia  de  baza  in principalele urgente medicale si traumatologice) Felismerni  a  klinikai  halál  állapotát,  elkezdeni  az  alapvető újraélesztést  felnőtteknél,  gyerekeknél  és  csecsemőknél  illetve különleges  helyzetekben  (fulladás,  áramütés),  felismerni  a fontosabb  kardiovaszkuláris  és  respiratórikus  sürgősségeket 7.2 Obiectivele specifice (recunoasterea  stopului  cardio­respirator,  initierea  resuscitarii cardio­respiratorii de baza pentru adult, copil si sugar, inclusiv in situatii particulare (asfixie, inec, electrocutare etc); recunoasterea principalelor urgenta medicale cardiace, respiratorii)

  8. Conținuturi Metode Nr. de Observații ore predare Semestrul I 1. Az elsősegélynyújtás meghatározása, célja, alapelvei. Bizonyítékon alapuló orvostudomány. Szabályok és protokollok. Az elsősegélynyújtás Előadás + és újraélesztés orvosi, etikai és törvényes multimédia vonatkozásai (Masuri de prim ajutor: definitie, 1. 1 (Prezentare obiective, principii. Medicina bazata pe dovezi. orală + Ghiduri si protocoale. Aspecte etico­medico­ multimedia) legale si epidemiologice ale acordarii primului ajutor, ale stopului cardio respirator si resuscitarii de baza. Nr. 8.1 Curs crt.

2. Alapvető anatómiai és fiziológiai fogalmak. A klinikai halál meghatározása, diagnózisa. Az újraélesztés történelme. A túlélési lánc. Veszélyek újraélesztés alatt. (Notiuni elementare 2. de anatomie si fiziologie. Diagnosticul stopului cardio­respirator. Istoricul resuscitarii.utilizate în resuscitarea cardio­respiratorie avansată. Lantul supravietuirii. Riscuri pentru resuscitatori.) 3. Felnőttek alapvető újraélesztési protokollja. Felső légutak elzáródása felnőtteknél: felismerés

1

Előadás + multimédia (Prezentare orală + multimedia)

Corelare cu ICS

Kardiorespiratórikus megállás, Váratlan, hirtelen halál, Hirtelen csecsemőhalál (Stop cardio­ respirator, Moartea subita, Moartea subita a sugarului) Kardiorespiratórikus megállás, Váratlan, hirtelen halál, Hirtelen csecsemőhalál (Stop cardio­ respirator, Moartea subita, Moartea subita a sugarului)

Előadás + multimédia + Kardiorespiratórikus csoportmunka, megállás, Váratlan, TBL hirtelen halál,

Felső légutak elzáródása felnőtteknél: felismerés és elsősegélynyújtás (Protocolul resuscitarii 3. TBL cardio­respiratorii de baza la adult. Obstructia de cale aeriana cu corp strain : diagnostic si protocoale de prim ajutor la adult) 4. Alapvető újraélesztési protokoll gyerekeknél és csecsemőknél. Felső légutak elzáródása gyerekeknél és csecsemőknél: felismerés és 4. elsősegélynyújtás (Protocolul resuscitarii cardio­ respiratorii de baza la copil si sugar. Obstructia de cale aeriana cu corp strain : diagnostic si protocoale de prim ajutor la copil si sugar.) 5. Automata defibrillátor. Újraélesztés különleges helyzetekben: vízbefúlás, áramütés, terhesség, 5. hipotermia (Defibrilatoarele automate externe. Resuscitarea in situatii speciale : inec, electrocutare, sarcina, hipotermie.) 6. A sokk. Vérzések. Diagnózis, az elsősegélynyújtás alapelvei (Socul. Hemoragiile. 6. Diagnostic, principii de baza pentru primul ajutor.)

7.

7. Szervek, szervrendszerek sérülései (Leziuni trumatice pe aparate si sisteme)

8. Akut koronária szindróma, ájulás, görcsrohamok, stroke, diabeteszes kóma – diagnózis, elsősegélynyújtás. Mérgezések, állatok okozta csípések, marások: diagnózis, elsősegélynyújtás (Sindroamele coronariene 8. acute, dispneea, sincopa, convulsii, stroke, come diabetice­ diagnostic, masuri de prim ajutor. Intoxicatii, intepaturi/muscaturi de animale, urgente comportamentale: diagnostic, principii de baza a primului ajutor.) 9. 10. 11. 12. 13. 14. Semestrul II 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

1

TBL (Prezentare orală + multimedia + lucru in echipa)

hirtelen halál, Stridor (Stop cardio­respirator, Moartea subita, Stridor) Kardiorespiratórikus megállás, Hirtelen csecsemőhalál, Stridor (Stop cardio­respirator, Moartea subita a sugarului, Stridor) Szív vezetési és ritmuszavarai. Hipotermia (Tulburari de conducere/ ritm, Hipotermia)

1

Előadás + multimédia (Prezentare orală + multimedia)

1

Előadás + multimédia (Prezentare orală + multimedia)

1

Előadás + multimédia (Prezentare orală + multimedia)

Sokk (Soc)

1

Előadás + multimédia (Prezentare orală + multimedia)

Has és mellkas traumái, Fej traumái, Végtagok traumái, Gerinc traumái (Traumatism toraco­abdominal, Traumatism cranian, Traumatismal membrelor , Traumatismal coloanei vertebrale)

1

Előadás + multimédia (Prezentare orală + multimedia)

Ischemiás szívbetegségek, Diabetes mellitus, Epilepszia (Patologie cardiaca ischemica, Diabet zaharat, Epilepsie)

8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Bibliografie: Bibliografia obligatorie 1.Kovács Judit: Elsősegélynyújtás I éves fogorvosoknak, 2016 2.Kovács Judit: Elsősegélynyújtás alapfokon, 2014 Bibliografie facultativa 1.Judith E. Tintinalli: Medicina de urgență­Ghid pentru studiu comprehensiv, Ed.Alpha MDN, 2008

  Nr. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Metode de Nr. Observații Corelare cu ICS crt. Stagii predare ore Semestrul I Gyakorlati bemutató, esetbemutató 1. Személyes védekezés elsősegélynyújtás CBL 1. 1 alatt. (Masuri de precautie universale) (Demonstrații practice, Prezentări de caz) Gyakorlati bemutató, 2. Légutak szabaddás tétele, stabil oldalpozició esetbemutató felnőtteknél, gyerekeknél és csecsemőknél) CBL 2. Calea aeriana, protocolul obstructiei de cale 1 Légszomj (Dispnee) (Demonstrații aeriana, pozitia laterala de siguranta la adulti, practice, copii si sugari) Prezentări de caz) Gyakorlati bemutató, esetbemutató 3. Alapvető újraélesztés felnőtteknél Kardiorespiratórikus CBL 3. (Resuscitarea cardio­respiratorie­ basic life 1 megállás (Stop (Demonstrații support adult) cardio­respirator) practice, Prezentări de caz) Gyakorlati bemutató, esetbemutató 4. Alapvető újraélesztés felnőtteknél Kardiorespiratórikus CBL 4. (Resuscitarea cardio­respiratorie­ basic life 1 megállás (Stop (Demonstrații support adult) cardio­respirator) practice, Prezentări de caz) Gyakorlati bemutató, esetbemutató 5. Alapvető újraélesztés gyerekeknél, Kardiorespiratórikus CBL 5. csecsemőknél (Resuscitarea cardio­ 1 megállás (Stop (Demonstrații respiratorie­ basic life support copil si sugar) cardio­respirator) practice, Prezentări de caz) Gyakorlati bemutató, esetbemutató 6. Alapvető újraélesztés gyerekeknél, Kardiorespiratórikus CBL 6. csecsemőknél (Resuscitarea cardio­ 1 megállás (Stop (Demonstrații respiratorie­ basic life support copil si sugar) cardio­respirator) practice,

respiratorie­ basic life support copil si sugar)

practice, Prezentări de caz)

Gyakorlati bemutató, 7. Helyzetváltoztatás és szállítási alapelvek. esetbemutató Elsősegélynyújtás szervi és szervrendszeri CBL 7. sérülésekben (Reguli de mobilizare si transport 1 (Demonstrații in traumatisme. Prim ajutor in leziuni pe practice, aparate si sisteme) Prezentări de caz)

8.

8. Törésrögzítés, kötözések (Imobilizari si pansamente)

Gyakorlati bemutató, esetbemutató CBL 1 (Demonstrații practice, Prezentări de caz)

cardio­respirator)

Has és mellkas traumái, Fej traumái, Végtagok traumái, Gerinc traumái (Traumatism toraco­abdominal, Traumatism cranian, Traumatismal membrelor , Traumatismal coloanei vertebrale) Has és mellkas traumái, Fej traumái, Végtagok traumái (Traumatism toraco­abdominal, Traumatism cranian, Traumatismal membrelor)

9. 10. 11. 12. 13. 14. Semestrul II 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Bibliografie: Biliografie obligatorie 1. Kovács Judit: Elsősegélynyújtás I éves fogorvosoknak, 2016 2. Kovács Judit: Elsősegélynyújtás alapfokon, 2014 Bibliografie facultativa 1. Újraélesztési protokollok ­ https://cprguidelines.eu/ 2. Jim Holliman, Raed Arafat, Cristian Boeriu: Asistenţa de Urgenţă a Pacientului Traumatizat ­ ISBN 973­9087­69­8, Casa de Editură Mureş 2004 3. Judith E. Tintinalli: Medicina de urgență­Ghid pentru studiu comprehensiv, Ed.Alpha MDN, 2008

  9.  Coroborarea  conținuturilor  disciplinei  cu  așteptările  reprezentanților  comunității, asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Az életmentő eljárások elsajátítása, mely lehetővé teszi, hogy az I. évet végzett diák közbeléphessen

Az életmentő eljárások elsajátítása, mely lehetővé teszi, hogy az I. évet végzett diák közbeléphessen súlyos esetekben a családban, a közösségben, ahol él. Az alapvető ellátás elméleti és főleg gyakorlati ismereteinek elsajátítása képezi majd az alapját a későbbi sürgősségi betegellátásnak. (Cunoasterea unor masuri de prim ajutor de baza confera studentului de anul I capacitatea de a intervenicu competenta atat in posibilele situatii de urgenta ce­l implica direct pe acesta, familia sau comunitatea profesionala in care­si desfasoara activitatea, cat si in cadrul comunitatii in general. Cunostintele teorietice si mai ales practice accumulate vor pune bazele asimilarii notiunilor medicale de la disciplinele din anii de studiu urmatori.)

  10. Evaluare Tip 10.1 Criterii de evaluare activitate 10.4 Evaluare pe   parcursul semestrului Az előadáson elhangzottak illetve a bibliográfiában levő információk megértése és tudása (Evaluarea însușirii și La curs înțelegerii informațiilor transmise si a informațiilor din bibliografia recomandată) În timpul A gyakorlati aktivitás felmérése (Evaluarea activității activităţii depuse în timpul lucrarilor practice) practice 10.5 Evaluare   finală Az előadáson elhangzottak illetve a bibliográfiában levő Examen információk megértése és tudása (Evaluarea însușirii și teoretic înțelegerii informațiilor transmise la curs si  final a informațiilor din bibliografia recomandată) Examen practic Inșușirea corectă a manoperelor salvatoare de viata final

10.2 Metode de evaluare

10.3 Pondere din nota finală

 

 

1 évközi teszt (1 evaluare de etapă scrisa/ test MCQ) Evaluarea abilitőáilor practice   Irásbeli teszt (Evaluare scrisă/ test MCQ) Gyakorlati vizsga (Examen practic)

20%

10%  

50%

20%

10.6 Standard minim de performanță Nota 5 la examenul practic. Az  újraélesztés  elméleti­,  és  gyakorlati  technikája.(Cunoasterea  teoretica  éi  practica  a  resuscitarii cardio­respiratorii de baza) 2.7. A sürgősségi vizsgálat lépései (Efectuarea examenului obiectiv în urgență) ­ min. 2 5.1.  A  belgyógyászati  és  sebészeti  sürgősségek  felismerése  és  felmérése  a  Nemzeti  protokoll alapján  (Identificarea  și  evaluarea  urgențelor  medico­chirurgicale  conform  protocolului  de  triaj național) ­ min. 2 5.2.  Elsősegélynyújtás  a  fontosabb  belgyógyászati  és  sebészeti  sürgősségi  helyzetekben (Acordarea primului ajutor în principalele urgențe medico­chirurgicale) ­ min. 2 5.3. Az alapvető újraélesztés ismerete a CNRR/ERC/ILCOR protokoll alapján (Acordarea suportului vital bazal conform protocolului CNRR/ERC/ILCOR)­ min. 5

       

FIȘA DISCIPLINEI 1. Date despre program  1.1 Instituția de învățământ superior 1.2 Facultatea 1.3 Departamentul 1.4 Domeniul de studii 1.5 Ciclul de studii 1.6 Programul de studii

UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ȘI FARMACIE TÎRGU MUREȘ Farmacie DSFF Sănătate Licență Farmacie

  2. Date despre disciplină 2.1 Denumirea disciplinei SEJT ÉS MOLEKULÁRIS BIOLÓGIA 2.2 Titularul activităților de curs Șef de lucrări dr. Domokos Erzsébet (LM) 2.3 Titularul activităților de lp Conf. dr. Manuela Curticăpean; Șef lucrări dr. Corneliu Tănase 2.4 Anul de studii II 2.5 Semestrul I 2.6 Tipul de evaluare Examen 2.7 Regimul disciplinei OBL

  3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3.4 Total ore din planul de învățământ

4 56

3.2 din care curs 3.5 din care curs

2 28

3.3 laborator (lp) 3.6 laborator (lp)

Distribuția fondului de timp/săpt Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri Tutorial Examinări Alte activități 3.7 Total ore de studiu individual / săpt 4,5 3.8 Total ore pe semestru 119 3.9 Număr de credite 4

2 28 6 ore 2 1 1 0,5 1 0,5

  4. Precondiții (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum ­ 4.2 de competențe Alapfokú ismeretek anatómiából, fiziológiából és szerves kémiából

  5. Condiții (acolo unde este cazul) 5.1 de desfășurare a cursului

Kötelező óralátogatás (minimum 80%­os jelenlét) Kötelező jelenlét az összes laborgyakorlaton, a munkavédelmi szabályok ismerete, minden gyakorlati tevékenység elméleti 5.2 de desfășurare a laboratorului részének ismerete, az összes laborgyakorlat beszámolójának elkészítése.

  6. Competențe specifice acumulate

Competențe profesionale

­  A  Sejtbiológia  és  molekuláris  biológia  előadások  célja  a  sejt  és  a sejtalkotók szubmikroszkopikus szerkezetének megismerése, a sejtek és  sejtalkotók  kialakulásának,  működési  módjának,  valamint  a replikáció,  transzkripció  és  transzláció  folyamatainak  és  a membrántranszport jelenségeinek az elsajátítása. ­  A  gyógyszerészeti  gyakorlattal  közvetlen  kapcsolatban  álló  sejt­  és szövetstruktúrák,  működési  elvek  megismerése  és  megértése érdekében  az  előadások  tartalmazzák  a  specifikus  sejtorganellumok­ mitokondriumok,  endoplazmatikus  retikulum,  riboszómák,  Golgi­

Competențe profesionale

Competențe transversale

mitokondriumok,  endoplazmatikus  retikulum,  riboszómák,  Golgi­ apparátus,  lizoszómák­aktív  anyagainak  szintézisére  vonatkozó alapvető ismereteket és információkat. ­  A  laboratóriumi  gyakorlatok  célkitűzései  a  kísérleti  képességek kialakítása,  a  műszerek  és  laboratóriumi  felszerelések  használati készségeinek  fejlesztése,  valamint  a  gyakorlatok  elvének, módszerének és sajátos munkamenetének meghatározása, leírása és értékelése. ­ A sejtbiológia és molekuláris biológiával kapcsolatos információk és törvényszerűségek  elmélyítése,  más  tárgyakkal  való kapcsolatteremtése (biokémia, élettan, farmakológia, farmakognózia), a  különböző  típusú  (prokarióta  és  eukarióta)  sejtek  sajátosságainak megismerése, a sejtalkotók és sejttermékek gyógyszerészeti és orvosi felhasználása tekintetében. ­  A  kísérleti  eljárások  céljainak  és  lépéseinek  meghatározása,  illetve megfelelő körülmények között való véghezvitele.

  7. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate) A  sejtbiológia  és  molekuláris  biológia  alapvető  fogalmainak elsajátítása és gyógyszerészeti vonatkozásainak megismerése. 7.1 Obiectivul general al disciplinei A  sejtbiológia  és  molekuláris  biológia  alapelveinek  alkalmazása, illetve  más  tantárgyakkal  való  kapcsolatteremtés  (mikrobiológia, biokémia, fiziológia, farmakológia, farmakognózia). A  sejt  és  sejtalkotók  mikroszkopikus  és  szubmikroszkopikus szerkezetének,  működésének  megismerése,  a  sejten  belüli vezikuláris  transzport  mechanizmusa  és  szerepei.  A membrántranszport jelenségek megismerése és gyógyszerészeti 7.2 Obiectivele specifice haszna.  A  replikáció,  a  transzkripció  és  a  transzláció megismerése, illetve genetikai fontossága. A  sejtek  közötti  kommunikáció  és  jelátvitel  mechanizmusainak  a bemutatása.  A  sejt,  sejtszervecskék  és  azok  produktumainak gyógyszerészeti és gyógyászati alkalmazásai.

  8. Conținuturi Nr. 8.1 Curs crt.

1.

2.

3.

4.

Metode de Nr. Observații predare ore Semestrul I

1. A Sejtbiológia és molekuláris biológia felfedezéseinek rövid története: A Sejtbiológia és molekuláris biológia jelentősége, korszerűsége a gyógyszerészeti oktatásban. A sejtkutatás rövid története. Megvalósítások a Sejtbiológia és molekuláris biológia terén. Az eukarióta sejt eredete és kialakulása. 2. A sejt szerveződése: A prokarióta sejt felépítése (bakteriális sejt és kékmoszat sejt); az eukarióta sejt felépítése; prokarióta és eukarióta sejtek közötti hasonlóságok és különbségek; növényi és állati sejtek közötti hasonlóságok és különbségek; más szerveződési típusok (sejt cönózisok, a vírusok felépítése). 3. Sejtalkotók tanulmányozása (szerkezet és funkciók): Biológiai membránok: alkotói és funkciók. A biológiai membránok molekuláris szerkezete, membránalkotó lipidek, proteinek és cukrok; a sejtmembrán tulajdonságai, membránszerveződési modellek, a glikokalix és a citoszkeleton. 4. A sejtalkotók tanulmányozása (szerkezet és funkciók): Biológiai membránokon keresztüli transzportfolyamatok. Passzív transzportfolyamatok: lipid­kettősrétegen és speciális fehérjéken keresztüli transzportfolyamatok, egyszerű diffúzió, facilitált

Szóbeli előadás + 2 multimédia

­

TBL típusú előadás

100%­os részvétel az előadáson Rövid szóbeli bemutatások a TBL típusú előadás végén

2

Corelare cu ICS

­

Szóbeli előadás + 2 multimédia

­

­

Szóbeli előadás + 2 multimédia

­

­

transzportfolyamatok, egyszerű diffúzió, facilitált multimédia diffúzió, ioncsatornák, vízcsatornák, permeázok. A citoplazma pH­ját szabályozó transzport rendszerek. 5. A sejtalkotók tanulmányozása (szerkezet és funkciók): Elsődleges és másodlagos aktív Szóbeli 5. transzportfolyamatok: ionpumpák, permeázok. előadás + 2 Makromolekulák transzportja: exocitózis, multimédia endocitózis és transzcitózis. 6. A sejtalkotók tanulmányozása (szerkezet és funkciók): A citoplazmatikus mátrix és a sejtváz (citoszkeleton): citoszol, miozin és aktin Szóbeli 6. filamentumok, mikrotubulusok, csillók és ostorok, előadás + 2 sejtközpont, bazális testecske, intermedier multimédia filamentumok. Az extracelluláris mátrix. Az alapi hártya. Sejtkapcsoló struktúrák. 7. A sejtalkotók tanulmányozása (szerkezet és funkciók): Interfázisos sejtmag: mikroszkopikus és TBL 7. szubmikroszkopikus felépítés, szerep. A típusú 2 kromoszómák és a DNS organizációja a előadás prokarióta és eukarióta sejtekben. 8. A sejtalkotók tanulmányozása (szerkezet és funkciók): A molekuláris biológia központi Szóbeli dogmája: replikáció a prokariótákban és 8. előadás + 2 eukariótákban. A genetikai információ átírása multimédia (transzkripció) a prokariótákban és eukariótákban. 9. A sejtalkotók tanulmányozása (szerkezet és Szóbeli funkciók): Riboszómák: szerkezet és 9. előadás + 2 ultrastuktúra, funkciók, biogenezis. Transzláció a multimédia prokariótákban és eukariótákban. 10. A sejtalkotók tanulmányozása (szerkezet és Szóbeli funkciók): Endoplazmatikus retikulum: szerkezet 10. előadás + 2 és ultrastruktúra, funkciók. A sejten belüli multimédia vezikuláris transzport. 11. A sejtalkotók tanulmányozása (szerkezet és funkciók): Golgi­apparátus: szerkezet és Szóbeli 11. ultrastruktúra, eredet, funkciók. Lizoszómák és előadás + 2 peroxiszómák: szerkezet és ultrastruktúra, multimédia funkciók, eredet és biogenezis. 12. A sejtalkotók tanulmányozása (szerkezet és funkciók): Energiaátalakítás: Mitokondriumok: Szóbeli 12. szerkezet és ultrastruktúra, kémiai összetétel, előadás + 2 légzési lánc, oxidatív foszforiláció, eredet, multimédia biogenezis. 13. A sejtalkotók tanulmányozása (szerkezet és Szóbeli funkciók): Energiaátalakítás: Kloroplasztiszok: 13. előadás + 2 alaktan, pigmentek, ultrastruktúra, fotoszintézis, multimédia eredet. 14. Sejtszintű események: A sejtek közötti Szóbeli 14. kommunikáció. A sejtben levő receptorok és a előadás + 2 jelátvitel (szignáltranszdukció). multimédia Semestrul II 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

­

­

­

­

100%­os részvétel az előadáson Rövid szóbeli bemutatások ­ a TBL típusú előadás végén

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

9. 10. 11. 12. 13. 14. Bibliografie: Könyvészet I. Kötelező könyvészet 1. Alberts B, Johnson A, Lewis J, Raff M, Roberts K, Walter P, 2002 ­ Molecular Biology of the Cell, Fourth Ed., Garland Publ., Inc., New York. 2. Benga Gh, 1985 ­ Biologie celulară și moleculară, Ed. Dacia, Cluj­Napoca. 3. Curticăpean M, 2008 ­ Biologie Celulară și Moleculară, Ed. University Press, Tîrgu Mureș.  4. Kósa F, 2007 ­ Sejtbiológia I., Kolozsvári Egyetemi Kiadó­Presa Universitară Clujeană. 5. Kósa F, 2009 ­ Sejtbiológia II., Kolozsvári Egyetemi Kiadó­Presa Universitară Clujeană. 6. Lodish H, Berk A, Zipursky L, Matsudaira P, Baltimore D, Darnell JE, 2000 ­ Molecular Cell Biology, W.E. Freeman and Company Ed., USA. 7. Mixich F, 1998 ­ Biologie celulară și moleculară, Ed. Sitech, Craiova. 8. Wilson J, Hunt T, 2015 ­ Molecular Biology of The Cell, The Problems Book, Sixth Ed., Garland Science Publ., USA.   II. Választható könyvészet 1. Beckerman M, 2005 ­ Molecular and Cellular Signaling, Springer, AIP Press, USA. 2. Benga Gh, Tager JM, 1988 ­ Biomembranes­Basic and Medical Research, Springer­Verlag. 3. Constantinescu DGr, Haţieganu E, 1983 ­ Biologia moleculară a celulei vegetale, Ed. Medicală, Bucureşti. 4. Fischer E, 1992 ­ Sejtbiológia, Tankönyvkiadó, Budapest. 5. Fischer L, 1997 ­ A funkcionális sejttan alapjai, Dialóg Campus Kiadó, Budapest­Pécs. 6. Schlammandinger J, 1991 ­ Sejtbiológia, Debreceni Orvostantudományi Egyetem, Debrecen. 7. Szabó G, 1991 ­ Sejtbiológia, Debreceni Orvostantudományi Egyetem, Debrecen. 8. Szeszák F, 1991 ­ Sejtbiológia, Debreceni Orvostantudományi Egyetem, Debrecen. 9. Twyman RM, 1998 ­ Advanced Molecular Biology – A Concise Reference, BIOS Scientific Publishers Limited, Oxford, UK. 10. Weaver RF, Hedrick PW, 2000­ Genetika, Panem, Budapest.

  Nr. Metode de Nr. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Observații crt. predare ore Semestrul I Demonstrații practice; utilizare de programe interactive. Utilizarea 1. Protecţia muncii. Norme de protecţie a muncii materialului 1. în laboratorul de Biologie Celulară și Moleculară. didactic ilustrativ 2 ­ Tipuri de microscoape. existent în laborator; utilizarea microscoapelor și a preparatelor microscopice. ­ Verificarea nivelului de Demonstrații pregătire practice. teoretică a Utilizarea lucrării materialului practice prin 2. Metode de studiu ale celulei. Obținerea didactic ilustrativ discuții 2. preparatelor microscopice durabile. Efectuarea existent în 2 interactive; ­ secțiunilor cu ajutorul criotomului. laborator; Verificarea utilizarea Raportului de microscoapelor și laborator și a preparatelor completarea microscopice. acestuia în

Corelare cu ICS

­

­

microscopice.

Demonstrații practice; utilizare 3. Observarea celulelor procariote şi eucariote. de programe Secţiuni in vivo prin nodozităţile de rădăcini la interactive. Lupinus albus, colorarea şi recunoaşterea in situ Utilizarea a formelor bacteriilor simbiote. Identificarea materialului 3. celulelor vii şi moarte în cazul produsului didactic ilustrativ 2 comercializat (Saccharomyces cerevisiae). existent în Observarea diferitelor specii de cianobacterii. laborator; Comparaţie între celula vegetală şi celula animală utilizarea (mucoasa cavității bucale). microscoapelor și a preparatelor microscopice.

4. Evidenţierea unor constituenţi chimici ai 4. materiei vii. Reacţii de identificare a glucidelor, proteinelor, lipidelor.

Demonstrații practice; utilizare de programe interactive. Utilizarea materialului didactic ilustrativ 2 existent în laborator; utilizarea microscoapelor și a preparatelor microscopice.

5. Constituenți neprotoplasmatici ai celulei: Identificarea tipurilor de amidon din diferite medicamente. Observarea microscopică a 5. granulelor de amidon în frunze de Vallisneria spiralis. Amidonul corodat: Mobilizarea amidonului din ţesuturi de rezervă în cazul germinării seminţelor.

Demonstrații practice. Utilizarea materialului didactic ilustrativ existent în 2 laborator; utilizarea microscoapelor și a preparatelor microscopice.

Demonstrații practice. Utilizarea 6. Noţiuni de micrometrie. Observarea granulelor materialului de aleuronă. Măsurarea celulelor. Folosirea didactic ilustrativ 6. micrometrelor ­ obiectiv şi ocular; efectuarea existent în 2 măsurătorilor în lungime şi suprafeţe. Numărarea laborator; celulelor cu ajutorul hemocitometrului. utilizarea microscoapelor și a preparatelor microscopice.

acestuia în cadrul lucrării practice. ­ Verificarea nivelului de pregătire teoretică a lucrării practice prin discuții interactive; ­ Verificarea Raportului de laborator și completarea acestuia în cadrul lucrării practice. ­ Verificarea nivelului de pregătire teoretică a lucrării practice prin discuții interactive; ­ Verificarea Raportului de laborator și completarea acestuia în cadrul lucrării practice. ­ Verificarea nivelului de pregătire teoretică a lucrării practice prin discuții interactive; ­ Verificarea Raportului de laborator și completarea acestuia în cadrul lucrării practice. ­ Verificarea nivelului de pregătire teoretică a lucrării practice prin discuții interactive; ­ Verificarea Raportului de laborator și completarea acestuia în cadrul lucrării practice. ­ Verificarea nivelului de

­

­

­

­

7. Învelişul celular. Permeabilitatea și structura membranei. Osmoza, plasmoliza, măsurarea 7. presiunii osmotice la celulele de Allium cepa. Permeabilitatea celulelor pentru acizi și baze.

Demonstrații practice. Utilizarea materialului didactic ilustrativ existent în 2 laborator; utilizarea microscoapelor și a preparatelor microscopice.

8. Permeabilitatea și structura membranei. Permeabilitatea membranei celulelor roșii 8. sanguine. Influenţa unor factori fizici şi chimici asupra semipermeabilităţii ţesuturilor vii. Studiul vâscozității citoplasmei.

Demonstrații practice. Utilizarea materialului didactic ilustrativ existent în 2 laborator; utilizarea microscoapelor și a preparatelor microscopice.

Demonstrații practice. Utilizarea 9. Nucleul și cromozomii. Nucleul – formă, poziție. materialului Ţesutul formativ şi cromozomii în vârful didactic ilustrativ 9. rădăcinilor de Allium cepa – tehnică de colorare existent în 2 cu carmin acetic. Evidențierea histochimică a laborator; acizilor nucleici prin metoda verde­metil­pironină. utilizarea microscoapelor și a preparatelor microscopice. Demonstrații practice; utilizare de programe interactive. Utilizarea materialului 10. Organite celulare. Ribozomi și poliribozomi; didactic ilustrativ REN și RER; dictiozomi; observarea existent în mitocondriilor în celulele cavității bucale. Analiza laborator; 10. 2 ultrastructurii organitelor citoplasmatice. utilizarea Recunoașterea și descrierea structurilor imaginilor intracelulare observate la microscopul electronic. obținute la microscopul electronic; utilizarea microscoapelor și a preparatelor microscopice.

Demonstrații

nivelului de pregătire teoretică a lucrării practice prin discuții interactive; ­ ­ Verificarea Raportului de laborator și completarea acestuia în cadrul lucrării practice. ­ Verificarea nivelului de pregătire teoretică a lucrării practice prin discuții interactive; ­ ­ Verificarea Raportului de laborator și completarea acestuia în cadrul lucrării practice. ­ Verificarea nivelului de pregătire teoretică a lucrării practice prin discuții interactive; ­ ­ Verificarea Raportului de laborator și completarea acestuia în cadrul lucrării practice. ­ Verificarea nivelului de pregătire teoretică a lucrării practice prin discuții interactive; ­ ­ Verificarea Raportului de laborator și completarea acestuia în cadrul lucrării practice. ­ Verificarea nivelului de pregătire teoretică a

11. Introducere în tehnica centrifugării şi 11. ultracentrifugării. Principiu, metode, aplicații practice.

Demonstrații practice. Utilizare de programe interactive. Utilizarea 2 materialului didactic ilustrativ existent în laborator.

12. 12. Izolarea mitocondriilor din țesuturi animale.

Demonstrații practice; utilizare de programe interactive. Utilizarea materialului didactic ilustrativ 2 existent în laborator; utilizarea microscoapelor și a preparatelor microscopice.

13. 13. Recapitulare și recuperări

Utilizarea materialului didactic ilustrativ existent în laborator; utilizarea 2 preparatelor microscopice; utilizare de programe interactive.

­

­

­ Verificare scrisă a nivelului de pregătire teoretică a lucrărilor practice. ­ Verificare practică: recunoașterea și descrierea unui preparat microscopic.

14. 14. Verificarea practică a cunoștințelor

Semestrul II 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

2

teoretică a lucrării practice prin discuții interactive; ­ ­ Verificarea Raportului de laborator și completarea acestuia în cadrul lucrării practice. ­ Verificarea nivelului de pregătire teoretică a lucrării practice prin discuții interactive; ­ ­ Verificarea Raportului de laborator și completarea acestuia în cadrul lucrării practice.

­

11. 12. 13. 14. Bibliografie: Könyvészet: I. Kötelező könyvészet 1. Curticăpean M, Tóth E, 2013 ­ Biologie Celulară – lucrări practice, Ediția a 2­a, Ed. University Press, Tîrgu Mureş. 2. Kósa F ­ Sejtbiológia laboratóriumi gyakorlatok (laboratóriumi jegyzet).   II. Választható könyvészet 1. Twyman RM, 1998 ­ Advanced Molecular Biology – A Concise Reference, BIOS Scientific Publishers Limited, Oxford, UK. 2. Szeberényi J, Komáromy L (eds.), 2005­ Molecular Cell Biology Laboratory Manual, Pécs University School of Medicine.

  9.  Coroborarea  conținuturilor  disciplinei  cu  așteptările  reprezentanților  comunității, asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului A hallgató képes kell legyen: ­ felismerni az összefüggéseket a szervezet­külső környezeti tényezők, sejt­gyógyszerek, illetve sejtszerkezet­gyógyszerek abszorpciója, transzportja és anyagcseréje között; ­ felhasználni a sejttípusokkal, sejtszerkezettel és a sejtfunkciókkal kapcsolatos információkat a gyógyszerkészítési folyamatokban; ­ új információkat elsajátítani, a tanultakra alapozva; ­ gyakorlati készségeket fejleszteni a mikroszkopikus preparátumok készítésének és a mikroszkóp kezelésének területén; ­ hatékonyan megszervezni a szakmai tevékenységeket.

  10. Evaluare Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare

10.2 Metode de evaluare

10.3 Pondere din nota finală

10.4 Evaluare pe   parcursul semestrului

 

 

A TBL típusú előadáson való értékelés Állandó formatív értékelés Egyéni felmérés (félévenként kétszer) 10% a félév alatt Csoportos felmérés (félévenként kétszer) Állandó formatív értékelés În timpul a félév alatt A laboratóriumi beszámolók kiértékelése activităţii 5%+15% Laborgyakorlati ismeretek (5%) Laborgyakorlati írásbeli vizsga (15%) practice felmérése 10.5 Evaluare       finală Examen Szummatív felmérés Írásbeli felmérés (rácsos teszt + teoretic 70%   szövegszerkesztés) final Examen practic final 10.6 Standard minim de performanță ­ Állandó formatív értékelés a félév alatt: •  A  Laboratóriumi  beszámolók  elkészítése  és  kiegészítése,  amely  kötelező  kritérium  a  gyakorlati vizsgán való részvételhez. • Prezența obligatorie la cursurile de tip TBL. • Studenții care absentează la cursurile de tip TBL vor fi notați cu nota 1 (unu). •  Pentru  a  promova  evaluarea  practică  studenții  trebuie  să  obțină  minim  nota  5  pentru  verificarea practică scrisă. •  Promovarea  evaluării  practice  reprezintă  condiție  obligatorie  pentru  participarea  la  examenul teoretic final. La curs

teoretic final. ­ Elméleti vizsga: •  Notele  obținute  la  evaluările  formative  din  timpul  semestrului  vor  reprezenta  pondere  din  nota finală. •  Minimális  ismeretek:  A  sejtszervecskék  ismerete;  az  eukarióta  és  prokarióta  sejtek  ismerete;  a sejthártyán  keresztüli  aktív  és  passzív  transzportfolyamatok  meghatározása;  a  nukleinsavak  (DNS, RNS)  szerkezete  és  funkcióik;  a  replikáció,  transzkripció  és  transzláció  folyamatainak  ismerete;  a sejtek  szintjén  megvalósuló  energetikai  folyamatok  meghatározása;  a  sejtek  közötti  kommunikáció és a jelátvitel mechanizmusainak ismerete. • Minimális feltételek: átmenő jegy megszerzése az írásbeli felmérésen (minimum 5­ös).

       

FIȘA DISCIPLINEI 1. Date despre program  1.1 Instituția de învățământ superior 1.2 Facultatea 1.3 Departamentul 1.4 Domeniul de studii 1.5 Ciclul de studii 1.6 Programul de studii

UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ȘI FARMACIE TÎRGU MUREȘ DE FARMACIE DE STIINTE FARMACEUTICE FUNDAMENTALE (DSFF) SANATATE LICENTA FARMACIE

  2. Date despre disciplină 2.1 Denumirea disciplinei

ANALITIKAI KÉMIA ÉS MŰSZERES ANALÍZIS PROF. DR. MUNTEAN DANIELA­LUCIA (LR_SemII), 2.2 Titularul activităților de curs CONF.DR. DONÁTH­NAGY GABRIELA (LM), ASIST DR. CÂRJE ANCA GABRIELA (LR_SemI) ASIST. DRD. CÂRJE ANCA, ASIST. DR. BALINT ALINA, 2.3 Titularul activităților de lp ASIST. DRD. ION VALENTIN 2.4 Anul de studii 2 2.5 Semestrul I/II 2.6 Tipul de evaluare E/E 2.7 Regimul disciplinei OBL

  3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3.4 Total ore din planul de învățământ

5/5 3.2 din care curs 70/70 3.5 din care curs

2/2 3.3 laborator (lp) 28/28 3.6 laborator (lp)

3/3 42/42   Distribuția fondului de timp/săpt ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 4 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren 2 Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri 2 Tutorial 1 Examinări 1 Alte activități 3.7 Total ore de studiu individual / săpt 8 3.8 Total ore pe semestru 182/182 3.9 Număr de credite 6/6

  4. Precondiții (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum 4.2 de competențe

  5. Condiții (acolo unde este cazul) 5.1 de desfășurare a cursului

Az elméleti előadások 80%­án való részvétel Az összes gyakorlaton való részvétel, a laboratóriumi 5.2 de desfășurare a laboratorului munkavédelem, valamint az elvégzendő gyakorlat elméleti részének ismerete.

  6. Competențe specifice acumulate Competențe profesionale

Az analitikai kémia alapelveinek, elméleteinek, alapvető módszereinek ismerete és megértése. Az  analitaikai  kémia  alapvető  fogalmainak  ismeretében  a  leendő gyógyszerész  alapvető  mennyiségi  meghatározást  végezhet különbőző hatóanyagokon illetve gyógyszerformákon. A  lendő  gyógyszerész  képes  lesz  egy  dolgozat  megvalósítására

Competențe transversale

A  lendő  gyógyszerész  képes  lesz  egy  dolgozat  megvalósítására sajátos feladatok felelősségteljes elvégzésével, egy többszakú csapat tagjaként, a célkitűzések meghatározására szolgáló hagyományos és korszerű  eszközök  felhasználásával,  a  határidők  betartása szempontjából fontos helyes idő­ és kockázatfelméréssel.

  7. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate) A  minőségi  és  mennyiségi  analízis  módszereinek  elméleti  és gyakorlati elsajátítása. A  különböző  (ipari,  kutató,  gyógyszerellenőrző  stb.) laboratóriumokban  dolgozó  gyógyszerészek  elméleti  és 7.1 Obiectivul general al disciplinei gyakorlati felkészítése. A  rokon  tantárgyak  megértéséhez  (gyógyszerészeti  kémia, szerves  kémia,  szervetlen  kémia,  gyógyszerellenőrzés,  stb.) szükséges ismeretek elsajátítása. A  mennyiségi  (gravimetriás,  volumetriás)  és  műszeres  analízis alapfogalmainak,  alapelveinek  és  módszereinek  szisztematikus leírása,  a  titrálási  görbék  logikus  megszerkesztése  az  I.  éves minőségi  analízis  tananyagának  ismereteire  támaszkodva.  A 7.2 Obiectivele specifice hibák  eredete,  típusai  és  kiküszöbölési  lehetőségeinek ismertetése a lehető legpontosabb eredmény elérése érdekében. A közös és sajátos tulajdonságok bemutatása. A  gyógyszerellenőrzés  folyamatának  megismerésében  fontos szerepet játszó analitikai kémiai fogalmak rögzítése.

  8. Conținuturi Nr. 8.1 Curs crt.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Metode de predare

Semestrul I Rosszul oldódó elektrolitok – analitikai Számítógépes vonatkozások. Oldhatóság, oldhatósági szorzat. kivetítés, további Az S si Ps közötti összefüggések. A kiegészítés, csapadékképzéses egyensúlyokat befolyásoló magyarázat táblára tényezők. A csapadékképzés lépései. való felírással. Számítógépes A csapadékok típusai. A csapadékok kivetítés, további szennyezése. A különböző csoportokhoz tartozó kiegészítés, ionok elválasztása. Csapadékképzéses titrálások. magyarázat táblára Alkalmazás: argentometria való felírással. Számítógépes A komplexkéződéses egyensúlyok analitikai kivetítés, további vonatkozásai. A komplexek stabilitása. kiegészítés, Stabilitatási, instabilitási állandó. Látszólagos magyarázat táblára stabilitási állandó. való felírással. Számítógépes Kelátkomplexek. A kelatációs effektus; a kivetítés, további kelátkomplexek stablitása. Az analitikában kiegészítés, használt komplexonok. Titrálási görbék a magyarázat táblára komplexonometriás indikátorok. való felírással. Számítógépes kivetítés, további Diazotálási reakción alapuló meghatározások. kiegészítés, Alkalmazás: nitritometria. magyarázat táblára való felírással. Elektroncserés analitikai reakciók. Redoxi Számítógépes egyensúlyok. A redoxi potenciált befolyásoló kivetítés, további tényezők. A redoxi reakciók sebessége és kiegészítés, befolyásoló tényezők. A redoxi reakciók magyarázat táblára egyensúlyi állandója. A redoxi reakciók analitikai való felírással. alkalmazása. Számítógépes Redoxi titrálások. Permanganatometria. kivetítés, további Dikromatometria. Jodometria és bromatometria. kiegészítés, Cerimetria. Redoxometriás titrálási görbék. magyarázat táblára

Nr. Corelare Observații ore cu ICS

3

3

3

TBL előadás

4

1

3

4

TBL előadás

Cerimetria. Redoxometriás titrálási görbék. Elektrokémiai analitikai módszerek: a potenciometria általános vonatkozásai. Elektrüódok és berendezés. Potenciometriás 8. titrálások. A potenciometria analitikai alkalmazásai. Sav­bázis titrálások potenciometriás végpontjelzéssel.

magyarázat táblára való felírással. Számítógépes kivetítés, további kiegészítés, magyarázat táblára való felírással.

Számítógépes Elektrokémiai analitikai módszerek: Más kivetítés, további elektroanalitikai módszerek: 9. kiegészítés, Voltammetria,amperometriás és biamperometriás magyarázat táblára titrálások, coulombmetria. való felírással. 10. 11. 12. 13. 14. Semestrul II Számítógépes kivetítés, további Termikus analitikai módszerek. Termogravimetria 1. kiegészítés, (TG) és derivatív termogravimetria (DTG). magyarázat táblára való felírással. Számítógépes kivetítés, további 2. Más termikus analitikai módszerek (DTA, DSC). kiegészítés, magyarázat táblára való felírással. Számítógépes Optikai analitikai módszerek. Osztályozás. kivetítés, további 3. Abszorpciós módszerek: IR és UV­Vis kiegészítés, spektrometria. Atomabszorpciós módszerek. magyarázat táblára való felírással. Számítógépes Emissziós módszerek: molekuláris kivetítés, további 4. foszforeszcenciás és fluoreszcenciás módszerek. kiegészítés, Atomemissziós módszerek. magyarázat táblára való felírással. Számítógépes kivetítés, további 5. Más optikai módszerek kiegészítés, magyarázat táblára való felírással. Számítógépes kivetítés, további Kromatográfiás és elektroforetikus módszerek: 6. kiegészítés, osztályozás, alapelvek magyarázat táblára való felírással. Számítógépes kivetítés, további Síkkromatográfiás módszerek: papír­ és 7. kiegészítés, vékonyréteg­kromatográfia magyarázat táblára való felírással. Számítógépes Oszlopkromatográfiás módszerek: kivetítés, további gázkromatográfia, nagynyomású 8. kiegészítés, folyadékkromatográfia, gélkromatográfia, magyarázat táblára ioncserés kromatográfia. való felírással. Számítógépes kivetítés, további Elektroforetikus módszerek: kapilláris 9. kiegészítés, elektroforézis és rokon módszerei magyarázat táblára

4

3

2

1

3

3

TBL előadás

2

1

3

10

3

TBL előadás

elektroforézis és rokon módszerei

magyarázat táblára való felírással.

10. 11. 12. 13. 14. Bibliografie: Bibliografie: Semestrul I   1. Liteanu C., Hopârteanu E. – Chimie analitică cantitativă. Volumetria, Ed. Didactică și Pedagogică, București, 1972; 2. Roman L., Crăciunescu R. – Chimie analitică cantitativă, Ed. IMF, Cluj Napoca 1979; 3. Morait Gh., Roman L. – Chimie Analitică, Ed. Didactică și Pedagogică, București 1983; 4. Pietrzyk D. J., Frank C. W. – Chimie analitică, Ed. Tehnică, București 1989; 5. Dușa S. ­ Chimie Analitică cantitativă, curs litografiati, UMF Târgu Mureș, 1994; 6. Roman L., Săndulescu R. – Chimie analitică, vol. 2: Analiză chimică cantitativă, Ed. Didactică și Pedagogică R. A., București, 1999; 7. Burger K.: Az analitikai kémia alapjai ­ kémiai és műszeres elemzés, Alliter Kiadói és Oktatásfejlesztési Alapítvány, Budapest, 2003 8. Skoog D. A., West D. M., Holler F. J., Crouch S. R. ­ Fundamentals of Analytical Chemistry, Ed. Brooks/Cole Cengage Learning, USA, 8th Ed. 2003 si 9th edition 2013 9. Harris D.C., Quantitative Chemical Analysis. Ed. Freeman and Company, New York, USA, 8th Edition, 2010   Semestrul II   1. Duşa S. – Chimie analitică instrumentală, Ed. University Press, Tg. Mureş, 2007. 2. Muntean D.L., Imre S. ­ Analiza Medicamentului Ghid Practic, Editura University Press, Tîrgu Mureș, 2007  3. Imre S., Muntean D.L. – Principii ale analizei medicamentului, Editura University Press, Tîrgu Mureş, 2006.  4. Muntean D.L., Bojiţă M. – Controlul medicamentelor. Metode spectrale, cromatografice şi electroforetice de analiză, Editura Medicală universitară “Iuliu Haţieganu” Cluj­Napoca, 2004.  5. Roman L., Săndulescu R. – Chimie Analitică, vol.3, Ed. Didactică și Pedagogică, București 1999.  6. Pietrzyk D. J., Frank C. W. – Chimie analitică, Ed. Tehnică, București 1989.  7. Donáth­Nagy G. – Az elemzés fizikai­kémiai alapjai, Ed. University Press, Tg. Mureş, 2008.  8. Burger K.: Az analitikai kémia alapjai ­ kémiai és műszeres elemzés, Alliter Kiadói és Oktatásfejlesztési Alapítvány, Budapest, 2003 Press, Tg. Mureş, 2008.  9. Skoog D.A., West D.M., Holler F.J., Crouch S.R. ­ Fundamentals of Analytical Chemistry, Ed. Brooks/Cole Cengage Learning, USA, 8th Ed 2003, 9th Ed. 2013.

  Nr. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de predare crt. Semestrul I A gyakorlatok teljesítéséhez előírt követelmények ismertetése. Munka és tűzvédelmi oktatás, 1. laboratóriumi rendszabályok ismertetése Szóbeli ismertetés Bevezetés a mennyiségi analízis alapfogalmaiba. Analítikai mérleg. Tömegmérési módszerek. A volumetria gyakorlati alapjai. 0,1 N­os NaOH Szóbeli ismertetés, 2. mérőoldat készítése. Standard oxálsavoldat gyakorlati útmutatás készítése. A volumetriás faktor meghatározása. Vizes közegű sav­bázis titrálások. Erős(HCl) Gyakorlati útmutatás, 3. illetve gyenge savak (CH3COOH) titrálása erős kísérletek elvégzése bázisokkal 0,1 N­os HCl mérőoldat készítése és faktorozása. Erős illetve gyenge bázis (NH3) titrálása erős Gyakorlati útmutatás, 4. savakkal. Az analitikai eredmények értékelése és kísérletek elvégzése feldolgozása. Sav­bázis titrálások nemvizes közegben. 0,1 N­os Gyakorlati útmutatás,

Nr. Corelare Observații ore cu ICS

3

3 3

3

Sav­bázis titrálások nemvizes közegben. 0,1 N­os Gyakorlati útmutatás, 5. HClO4 mérőoldat készítése és faktorozása. kísérletek elvégzése Bázikus gyógyszeranyagok meghatározása Csapadékképzésen alapuló titrálások. AgNO3 Gyakorlati útmutatás, 6. mérőoldat készítése és faktorozása . Halogenidek kísérletek elvégzése meghatározása Mohr illetve Fajans módszerekkel Komplex vegyületek képzésén alapuló titrálások. 0,05 mólos EDTA mérőoldat készítése. Mg2+, Gyakorlati útmutatás, 7. Ca2+, Zn2+ ionok komplexonometriás kísérletek elvégzése meghatározása. Vízminta állandó és változó keménységének meghatározása. Diazotáláson alapuló reakciók ­ Nitritometria. 0,1N Gyakorlati útmutatás, 8. NaNO2 mérőoldat készítése és faktorozása. A kísérletek elvégzése szulfamidok meghatározása Redoxi titrálások. Permanganometria. 0,1N KMnO4 mérőoldat készítése és faktorozása. A Gyakorlati útmutatás, 9. Fe2+, H2O2 meghatározása. Dikromatometria. A kísérletek elvégzése 0,1N K2Cr2O7 mérőoldat készítése. A Fe2+meghatározása. Jodometria. Na2S2O3 illetve KIO3 mérőoldatok Gyakorlati útmutatás, 10. készítése. A Cu2+ meghatárizása. Jodatometria. kísérletek elvégzése A C vitamin meghatározása. Műszeres volumetria–potenciometria, konduktometria. A 0,1 N HCl potenciometriás Gyakorlati útmutatás, 11. meghatározása. Titrálási görbék. A koncentráció kísérletek elvégzése meghatározása. Numerikus alkalmazások. A kísérleti adatok Gyakorlati útmutatás, 12. táblázati ls grafikus feldolgozása. Az analitikai kísérletek elvégzése módszerek minőségének ellenőrzése. Szóbeli ismertetés, 13. Pótlások gyakorlati útmutatás Ismeretlen koncentrációjú minta mennyiségi 14. Ismeretek ellenőrzése elemzése Semestrul II Bevezetés a műszeres analízis alapfogalmaiba. Egy mennyiségi módszer alapelve: külső 1. Szóbeli ismertetés standard módszere, kalibrációs görbe módszere, stb. Statisztikai számítások. Egy analízis Szóbeli ismertetés, 2. eredményeinek kiértékelése. Egy analitikai gyakorlati útmutatás jelentés összeállítása Fe2+ ionok spektrofotometriás titrálása KMnO4 Gyakorlati útmutatás, 3. mérőoldattal. kísérletek elvégzése Papaverin spektrofotometriás meghatározása. Kalibrációs görbe készítése illetve az ismeretlen Gyakorlati útmutatás, 4. koncentráció meghatározása a kalibrációs kísérletek elvégzése egyenlet alapján Gyakorlati útmutatás, kísérletek 5. Potenciometria: acetilszalicilsav meghatározása elvégzéseGyakorlati útmutatás, kísérletek elvégzése Gyakorlati útmutatás, kísérletek Potenciometria: halogenidek potenciometriás 6. elvégzéseGyakorlati csapadékos titrálása útmutatás, kísérletek elvégzése IR spektrometria: műszer, mintaelőkészítés, a színképek rögzítése, kiértékelése. Gyakorlati útmutatás, 7. Termogravimetria, berendezés, gyakorlati kísérletek elvégzése alkalmazás. Spektrofotometria: binér hatóanyagkeverékek Gyakorlati útmutatás, 8. meghatározása. kísérletek elvégzése

3 3

3

3

3

3

3

3 3

3

3 3 3

3

3

3 3

meghatározása. kísérletek elvégzése Polarimetria: laktóz oldat meghatározása a forgatóképesség segítségével. Refraktometria: Gyakorlati útmutatás, 9. 3 glükózoldat meghatározása kalibrációs görbe kísérletek elvégzése módszerével. Vékonyréteg kromatográfia. Alkaloidok Gyakorlati útmutatás, 10. 3 kromatográfiás elválasztása kísérletek elvégzése Nagynyomású folyadékkromatográfia (HPLC): Gyakorlati útmutatás, 11. külsőstandard módszere. Gyógyszeranyagok 3 kísérletek elvégzése elválasztása és meghatározása. A kísérleti adatok számítógépes fedolgozása, Gyakorlati útmutatás, 12. 3 kiértékelése, elemzése. kísérletek elvégzése 13. Ismétlő szeminárium. Ismeretek ellenőrzése 3 14. Az ismeretek ellenőrzése. Ismeretek ellenőrzése 3 Bibliografie: Semestrul I   1. Dușa S, Mitroi B. – Îndreptar de lucrări practice de chimie analitică cantitativă, Litografia UMF, Târgu Mureș, 2001;  2. Dușa S., Mitroi B. – Chimie Analitică cantitativă. Ghid de lucrări practice, University Press, Târgu Mureș, 2004; 3. Roman L., Săndulescu R. ­ Chimie analitică­Analiza chimică cantitatică (vol. 2) 4. Roman L., Crãciunescu R., Florean R., Pitea I., Chioreanu L., Marcu P., Serban M.: Lucrãri practice de chimie analiticã cantitativã, Ed. IMF Cluj­Napoca, 1979; 5. Roman Gh., Creangă S., Turculeț V., Zuchi Ghe. – Chimie analitică cantitativă (lucrări practice), Ed. IMF București, 1977;   Semestrul II   1. Balint A., Kún Cs., Cârje A. (sub îndrumarea Duşa S.) – Analize instrumentale, Editura University Press, Tîrgu Mureş, 2011. 2. Muntean D.L., Imre S. ­ Analiza Medicamentului Ghid Practic, Ed. University Press, Tîrgu Mureș, 2007

  9.  Coroborarea  conținuturilor  disciplinei  cu  așteptările  reprezentanților  comunității, asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului A munkaadók elvárják, hogy a végzett hallgató: ­ a hatóanyag tulajdonságainak megfelelő meghatározási módszert alkamazzon; ­ a hatóanyagok különböző gyógyszerformából való műszeres elemzésének képességével rendelkezzenek; ­ új ismeretek megszerzésére, kommunikációra, szervezésre legyen képes;

  10. Evaluare Tip 10.1 Criterii de evaluare activitate 10.4 Evaluare pe   parcursul semestrului La curs În timpul activităţii Egy műszeres elemzés elvégzése. practice 10.5 Evaluare finală

 

A műszeres elemzés lépéseinek, alapelveinek, Examen módszereinek ismerete, amely lehetővé teszi egy teoretic hatóanyag elemzésére megfelelő műszeres módszer final kiválasztását, a hatóanyag fizikai­kémiai tulajdonságait

10.2 Metode 10.3 Pondere de evaluare din nota finală  

 

TBL felmérés Gyakorlati vizsga, évközi tevékenység + felmérés  

Írásbeli

10%

20%

 

70%

final

kiválasztását, a hatóanyag fizikai­kémiai tulajdonságait figyelembe véve.

Examen practic final 10.6 Standard minim de performanță I. félév Egyes egyensúlyi jelenségek meghatározása, titrálás­típusok azonosítása, leírása, a titrálási görbe megalkotásához szükséges lépések ismerete, az indikátor helyes megválasztása.   II. félév A  különböző  műszeres  elemzési  módszerek  felismerése,  az  alapfolyamatok  magyarázata,  a különböző válaszjelek felismerése (spektrum, voltammogram, kromatogram, elektroferogram, stb.).

       

FIȘA DISCIPLINEI 1. Date despre program  1.1 Instituția de învățământ superior 1.2 Facultatea 1.3 Departamentul 1.4 Domeniul de studii 1.5 Ciclul de studii 1.6 Programul de studii

UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ȘI FARMACIE TÎRGU MUREȘ Facultatea de Farmacie Departamentul de Ştiinţe Farmaceutice Fundamentale (DSFF) SĂNĂTATE LICENŢĂ FARMACIE

  2. Date despre disciplină 2.1 Denumirea disciplinei Fizikai Kémia 2.2 Titularul activităților de curs Conf. Dr. Donath­Nagy Gabriela (LM) 2.3 Titularul activităților de lp Conf. Dr. Donath­Nagy Gabriela, şef lucrări Dr. Vancea Szende 2.4 Anul de studii II 2.5 Semestrul I/II 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei OBL

  3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3.4 Total ore din planul de învățământ

5 70

3.2 din care curs 3.5 din care curs

2 28

3.3 laborator (lp) 3.6 laborator (lp)

Distribuția fondului de timp/săpt Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri Tutorial Examinări Alte activități 3.7 Total ore de studiu individual / săpt 4 3.8 Total ore pe semestru 126 3.9 Număr de credite 6

3 42   ore 2 1 1 0,5 0,5

  4. Precondiții (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum 4.2 de competențe

  5. Condiții (acolo unde este cazul) 5.1 de desfășurare a cursului A szeminárium témájának valamint az elvégzendő gyakorlat 5.2 de desfășurare a laboratorului alapelvének, munkamenetének alapos ismerete. A jegyzőkönyv határidőben történő leadása.

  6. Competențe specifice acumulate

Competențe profesionale

A  gyógyszetervezéshez  szükséges  alapfogalmak  elsajátítása,  a kémiai szerkezet­tulajdonságok összefüggés ismerete. A gyógyszerek, étrendkiegészítők, kozmetikumok és más gyógyászati termékek  fizikai­kémiai  sajátosságait  meghatározó  alapelvek megfogalmazása és leírása. A fizikai­kémiai szerkezetet meghatározó összefüggések kiértékelése és  kifejezése,  valamint  a  gyógyszerek,  étrendkiegészítők, kozmetikumok  és  más  gyógyászati  termékek  vizsgálatára  alkalmas módszerek meghatározása.

Competențe transversale

Egy  dolgozat  megvalósítása  sajátos  feladatok  felelősségteljes elvégésével, egy többszakú csapat tagjaként.

  7. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate) A  gyógyszerészeti  kar  hallgatóinak  olyan  alapos  elméleti  és gyakorlati  felkészítésének  biztosítása,  amely  biztos  tájékozódást 7.1 Obiectivul general al disciplinei és  tudományos  előrelátást  tesz  lehetővé  számukra  mind  a  leíró kémiai tantárgyak, mind pedig a szaktárgyak megértésében. A  gyógyszetervezéshez  szükséges  alapfogalmak  elsajátítása,  a kémiai  szerkezet­tulajdonságok  összefüggés,  valamint  a vegyületek, hatóanyagok fizikai­kémiai tulajdonságait befolyásoló tényezők ismerete. 7.2 Obiectivele specifice A  hatóanyagok  szerkezet­  és  stabilitásvizsgálati  módszereinek elsajátítása. Olyan  képességek  kialakítása,  amelyek  gyógyszerészeti területen fizikai­kémiai vizsgálatok elvégzését teszik lehetővé.

  8. Conținuturi Nr. 8.1 Curs crt.

1.

2.

3.

4.

5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.

Metode de predare

Semestrul I A KÉMIAI TERMODINAMIKA FIZIKAI­KÉMIAI Számítógépes AKLAKMAZÁSAI: A termodinamikai egyensúly kivetítés, további általános feltétele. Egy­ és többkomponensű kiegészítés, rendszerek fizikai­kémiai egyensúlyai. A Nernst­ magyarázat táblára féle megoszlási egyensúly. való felírással A MOLEKULA SZERKEZETÉNEK VIZSGÁLATÁNAK MÓDSZEREI ­ Az elektromágneses sugarak diffrakcióján alapuló módszerek. A mólrefrakció, mint szerkezeti fizikai­ Számítógépes kémiai paraméter. Mágnenses kivetítés, további dipólusmomentum. A molekulák vektoriális kiegészítés, modellje. Rezonancia­módszerek. A molekulák magyarázat táblára anizotrópiáján alapuló módszerek. Az való felírással elektromágneses sugarak a abszorpcióján alapuló módszerek fizikai­kémiai alapjai. Lumineszcencia. Felmérő, majd a Team Based Learning csapatok és az oktató közötti megbeszélés REAKCIÓKINETIKA Kinetikai alapfogalmak: egyszerű reakciók formális kinetikája. A reakciórend és a felezési idő meghatározása és gyakorlati jelentőségük. A sebességállandót Számítógépes befolyásoló tényezők. A katalizátor hatása kivetítés, további homogén közegben.Homogén katalízis. Összetett kiegészítés, reakciók formális kinetikája. Speciális reakciók: magyarázat táblára fotokémiai reakciók és enzimkatalízis. való felírással Gyógyszerészeti alkalmazások: szavatossági idő meghatározása, a stabilitás­profil pH­függése, a szilárd gyógyszerformák oldódása folyadékokban. Farmakokinetikai alapfogalmak.

Nr. Corelare Observații ore cu ICS

9

7

2

10

13. 14.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Semestrul II Számítógépes Homogén rendszerek. A szilárd anyagok kivetítés, további tulajdonrágai. Fázisátmenetek. A folyékony kiegészítés, halmazállapotú anyagok, oldatok tulajdonságai. magyarázat táblára való felírással HETEROGÉN DISZPERZ RENDSZEREK: Általános tulajdonságok. Adszorpciós jelenségek. Az adszorpció alkalmazásai és biológiai Számítógépes jelentősége. A határfelületek elektrokémiája. kivetítés, további Elektrokinetikus jelenségek. A diszperz kiegészítés, rendszerek molekuláris­kinetikus tulajdonságai. A magyarázat táblára Brown­féle mozgás. Ülepedés. A diszperz való felírással rendszerek viszkozitása. A diszperz rendszerek optikai tulajdonságai. Számítógépes kivetítés, további Ultramikroheterogén rendszerek. Alapfogalmak. kiegészítés, Osztályozás. A kolloidok stabilitása. magyarázat táblára való felírással Számítógépes kivetítés, további Mikro­ és makroheterogén rendszerek. kiegészítés, Gyógyszerészeti alkalmazásaik magyarázat táblára való felírással Felmérő, majd a Team Based Learning csapatok és az oktató közötti megbeszélés Számítógépes Asszociációs kolloidok. Osztályozás. Ionos és kivetítés, további nemionos tenzidek. A micellák képződése. A kiegészítés, hidrofil­lipofil mérleg (HLB) és a tenzidek magyarázat táblára alkalmazásai. való felírással A makromolekuláris vegyületek (MMV) tulajdonságai. A makromolekulák mérete és alakja.. A makronolekulák oldatainak mechanikai Számítógépes és reológiai tulajdonságai. A szerkezeti kivetítés, további viszkozitás. Tixotrópia. A MMV oldatok ozmózis kiegészítés, nyomása. A Donnan­féle membránegyensúly. A magyarázat táblára liofil kolloidok elektromos tulajdonságai. A MMV való felírással oldatok stabilitása. A liofil kolloidok koagulálása. Liofil és liofób kolloiok közötti kölcsönhatások. Védő és szenzibilizáló hatás. Számítógépes kivetítés, további Gélek. A gélek tulajdonságai. A gélek kiegészítés, gyógyszerészeti és biológiai jelentősége. magyarázat táblára való felírással

8

6

4

2

2

2

4

2

9. 10. 11. 12. 13. 14. Bibliografie: 1. A. T. Florence, D. Attwood: Physicochemical Principles of Pharmacy, Fifth Edition, Pharmaceutical Press, 2011 2. P. W. Atkins: Tratat de chimie fizică, Editura AGIR, Bucuresti, 2004 3. Sîrbu R.: Cinetica chimică a compuşilor farmaceutici, Ed. Printech, Bucureşti, 2004 4. S. K. Bhasin: Pharmaceutical Physical Chemistry: Theory and Practices, Pearson Education India, 2012.

India, 2012. 5. Ma JKM, Hadzija BW – Basic Physical Pharmacy, Jones&Bartlett Learning, 2013. 6. Attwood D, Florence AT: Physical Pharmacy. Fast Track, Pharmaceutical Press, 2008.

  Nr. Nr. Corelare 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de predare Observații crt. ore cu ICS Semestrul I Kötetlen előadásmód, az adott szemináriumi téma és gyakorlat Bevezetés a fizikai kémiába. Koncentrációk, interaktív 1. hígítások, fizikai kémiai mennyiségek, 4 megbeszélése, a mértékegyégek. gyakorlat egyéni elvégzése, egyéni számítások. Kötetlen előadásmód, az adott szemináriumi téma és gyakorlat Grafikus ábrázolások. Linearizálás. A grafikonok interaktív 2. 4 segítségével kinyerhető adatok. megbeszélése, a gyakorlat egyéni elvégzése, egyéni számítások. Kötetlen előadásmód, az adott szemináriumi téma és gyakorlat Egy gyakorlat elvégzésének módozata, a kísérleti interaktív 3. 4 adatok feldolgozása és az eredmény bemutatása. megbeszélése, a gyakorlat egyéni elvégzése, egyéni számítások. Kötetlen előadásmód, az adott szemináriumi téma és gyakorlat Kenőcsalapanyagok termodinamikai vizsgálata. interaktív 4. Az acetilszalicilsav­kristályok polimorfiájának 3 megbeszélése, a vizsgálata. gyakorlat egyéni elvégzése, egyéni számítások. Kötetlen előadásmód, az adott szemináriumi téma és gyakorlat A molekulatömeg és az ozmózisnyomás interaktív 5. 3 krioszkópiás meghatározása. megbeszélése, a gyakorlat egyéni elvégzése, egyéni számítások. Kötetlen előadásmód, az adott szemináriumi téma és gyakorlat interaktív 6. Fázisegyensúlyok vizsgálata. Termikus analízis. 3 megbeszélése, a gyakorlat egyéni elvégzése, egyéni számítások. Kötetlen előadásmód, az adott szemináriumi téma és gyakorlat interaktív 3, 7. Megoszlási egyensúlyok vizsgálata megbeszélése, a TBL gyakorlat egyéni elvégzése, egyéni számítások. Kötetlen előadásmód,

Kötetlen előadásmód, az adott szemináriumi téma és gyakorlat Egy indikátor disszociációs állandójának interaktív 8. 3 spektrofotometriás meghatározása. megbeszélése, a gyakorlat egyéni elvégzése, egyéni számítások. Kötetlen előadásmód, az adott szemináriumi téma és gyakorlat Folyékony anyagok azonosítása refraktometriás interaktív 9. 3 módszerrel. A mólrefrakció meghatározása. megbeszélése, a gyakorlat egyéni elvégzése, egyéni számítások. Kötetlen előadásmód, az adott szemináriumi téma és gyakorlat interaktív 10. A tetraciklin stabilitásvizsgálata savas közegben. 3 megbeszélése, a gyakorlat egyéni elvégzése, egyéni számítások. Kötetlen előadásmód, az adott szemináriumi téma és gyakorlat interaktív 3, 11. A zaharóz inverziója. Stabilitásvizsgálat. megbeszélése, a TBL gyakorlat egyéni elvégzése, egyéni számítások. Kötetlen előadásmód, az adott szemináriumi téma és gyakorlat interaktív 12. Számításos feladatok. 3 megbeszélése, a gyakorlat egyéni elvégzése, egyéni számítások. 13. A gyakorlati ismeretek ellenőrzése. Ismeretellenőrzés 3 14. Semestrul II Kötetlen előadásmód, az adott szemináriumi téma és gyakorlat Bevezetés a heterogén diszperz rendszerek interaktív 1. kémiájába. Munkavédelmi szabályok. A kísérleti 3 megbeszélése, a adatok feldolgozása. gyakorlat egyéni elvégzése, egyéni számítások. Kötetlen előadásmód, az adott szemináriumi téma és gyakorlat A heterogén diszperz rendszerek előállítása és interaktív 2. 3 tisztítása. megbeszélése, a gyakorlat egyéni elvégzése, egyéni számítások. Kötetlen előadásmód, az adott szemináriumi téma és gyakorlat Adszorpciós jelenségek: adszorpció szilárd interaktív 3. 3 felületeken. Adszorpció folyadékok felületén. megbeszélése, a gyakorlat egyéni

gyakorlat egyéni elvégzése, egyéni számítások. Kötetlen előadásmód, az adott szemináriumi téma és gyakorlat A heterogén diszperz rendszerek optikai interaktív 4. 3 tulajdonságainak vizsgálata. megbeszélése, a gyakorlat egyéni elvégzése, egyéni számítások. Kötetlen előadásmód, az adott szemináriumi téma és gyakorlat A heterogén diszperz rendszerek elektromos interaktív 5. 3 tulajdonságainak vizsgálata. megbeszélése, a gyakorlat egyéni elvégzése, egyéni számítások. Kötetlen előadásmód, az adott szemináriumi A heterogén diszperz rendszerek stabilitása: a téma és gyakorlat koagulációs küszöb meghatározása. A liofil és interaktív 6, 6. liofób kolloidok koagulációs szabályai. A zselatin megbeszélése, a TBL és kazein izoelektromos pontjának gyakorlat egyéni meghatározása. elvégzése, egyéni számítások. Kötetlen előadásmód, az adott szemináriumi Reológiai mérések: egy makromolekula téma és gyakorlat molekulatömegének és egy szirup interaktív 7. 3 koncentrációjának meghatározása megbeszélése, a viszkozimetriás módszerrel. gyakorlat egyéni elvégzése, egyéni számítások. Kötetlen előadásmód, az adott szemináriumi téma és gyakorlat A kritikus micellaképzési koncentráció interaktív 8. meghatározása konduktometriás és 3 megbeszélése, a sztalagmometriás módszerrel. gyakorlat egyéni elvégzése, egyéni számítások. Kötetlen előadásmód, az adott szemináriumi téma és gyakorlat A gélek előállítása és tulajdonságaik vizsgálata. A interaktív 9. 3 duzzadás. A gélek duzzadásának kinetikája. megbeszélése, a gyakorlat egyéni elvégzése, egyéni számítások. Kötetlen előadásmód, az adott szemináriumi téma és gyakorlat Számításos feladatok a heterogén diszperz interaktív 6, 10. rendszerek tulajdonságainak témaköréből. megbeszélése, a TBL gyakorlat egyéni elvégzése, egyéni számítások. 11. A gyakorlati ismeretek ellenőrzése Ismeretellenőrzés 3 12. 13. 14. Bibliografie:

Bibliografie: 1. Donath­Nagy Gabriella, Vancea Szende, Imre Silvia: Chimie fizică practică, Ed. University Press, 2012 2. Muntean Daniela, Donáth­Nagy Gabriella: Indrumător de lucrări practice de chimie fizică, Litografiat UMF Tg.Mureş, 2004 3. Donáth­Nagy Gabriela: Lucrări practice de chimie fizică II. Sisteme heterogen disperse, Litografiat UMF Tg. Mureş, 2006 4. Făgărăşan E., Imre Silvia: Chimie Fizică Experimentală, Ed. Medicală Universitară Iuliu Haţieganu, Cluj Napoca, 2005

  9.  Coroborarea  conținuturilor  disciplinei  cu  așteptările  reprezentanților  comunității, asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului A végzős hallgató olyan alapismeretekkel fog rendelkezni, amelyek segítségével egy dolgozat megvalósítására lesz képes, sajátos feladatok felelősségteljes elvégésével, egy többszakú csapat tagjaként

  10. Evaluare Tip 10.1 Criterii de evaluare activitate 10.4 Evaluare pe   parcursul semestrului Az előadásban tartalmazott fogalmak jelentésének, fontosságának ismerete. Az elsajátított ismeretek La curs alkalmazása gyógyszerészeti szempontból fontos jelenségek, folyamatok magyarázatára. În timpul Egy gyakorlati mérés elvégzésének, az adatok activităţii feldolgozásának és az eredmény bemutatásának practice képessége. 10.5 Evaluare   finală Az előadásban tartalmazott fogalmak jelentésének, Examen fontosságának ismerete. teoretic Az elsajátított ismeretek alkalmazása final gyógyszerészeti szempontból fontos jelenségek, folyamatok magyarázatára. Examen Egy gyakorlati mérés elvégzésének, az adatok practic feldolgozásának és az eredmény bemutatásának final képessége.

10.2 Metode de evaluare

10.3 Pondere din nota finală

 

 

Team Based Learning teszt

10

Team Based Learning teszt

20

 

Írásbeli.

 

70%

Írásbeli Gyakorlati felmérés Szemináriumi jegyek Jegyzőkönyvi jegyek.

10.6 Standard minim de performanță A  bemutatott  alafpogalmak  ismerete  és  ezek  gyakorlati  alkalmazásának  képessége  a gyógyszerészeti gyakorlatban.

       

FIȘA DISCIPLINEI 1. Date despre program  1.1 Instituția de învățământ superior 1.2 Facultatea 1.3 Departamentul 1.4 Domeniul de studii 1.5 Ciclul de studii 1.6 Programul de studii

UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ȘI FARMACIE TÎRGU MUREȘ FARMACIE DSFF SANATATE LICENTA FARMACIE

  2. Date despre disciplină 2.1 Denumirea disciplinei 2.2 Titularul activităților de curs

SZERVES KÉMIA Asist. univ. dr. Székely­Szentmiklósi Blanka (plata cu ora) Conf.Dr. Avrigeanu Veronica (plata cu ora), Conf. Dr.Mircia 2.3 Titularul activităților de lp Eleonora, Șef lucr. Dr. Gâz Florea Șerban Andrei 2.4 Anul de studii II 2.5 Semestrul I/II 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei OBL

  3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3.4 Total ore din planul de învățământ

5/6 3.2 din care curs 70/84 3.5 din care curs

2/3 3.3 laborator (lp) 28/42 3.6 laborator (lp)

3/3 42/42   Distribuția fondului de timp/săpt ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 1,5 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren 1,5 Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri 1 Tutorial 0.5 Examinări 0.15 Alte activități 0.35 3.7 Total ore de studiu individual / săpt 5 3.8 Total ore pe semestru 70 3.9 Număr de credite 6/6

  4. Precondiții (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Jelenlét az előadások 80% ­án és a TBL 100%­án. 4.2 de competențe

  5. Condiții (acolo unde este cazul) 5.1 de desfășurare a cursului

Jelenlét az előadások 80% ­án. Az elméleti fogalmak ismerete, a munkavédelmi szabályok 5.2 de desfășurare a laboratorului ismerete, a munkamódszerek ismerete. Jelenlét minden gyakorlaton.

  6. Competențe specifice acumulate A  szerves  vegyületek  szerkezetére,  a  szerves  kötésekre,  izomériára vonatkozó  elméleti  alapismeretek,  szerves  vegyületek  előállítása, fizikai  és  kémiai  tulajdonságaik  ismerete.  Ezen  ismeretek  gyakorlati fontossága  nyilvánvaló  a  gyógyszerek,  gyógyszeripari  köztitermékek, kozmetikumok, színezékek stb. előállításában. A gyógyszerek (melyek nagy része szintetikus vagy extrahált szerves vegyület)  szintézise,  analízise  és  ellenőrzése  feltételezi  egy  közös kémiai nyelv használatát gyógyszerészek és vegyészek, biológusok és fizikusok  között.  Ezen  hallgatók  esetében  sokoldalú  szakirányú

Competențe profesionale

Competențe transversale

fizikusok  között.  Ezen  hallgatók  esetében  sokoldalú  szakirányú felkészítés  szükséges,  amelynek  keretében  a  szerves  kémia,  más diszciplinák  mellett  a  a  gyógyszerésznek,  mint  szakembernek,  a szükséges elméleti és gyakorlati ismereteket nyújtja. Az  elméleti  szerves  kémia  mellett  a  kísérleti  tevékenység  a  szerves vegyületek  szerkezet­felderítéséhez,  reaktivitásáank  értelmezéséhez, valamint a reakciómechanizmusk megértéséhez szükséges gyakorlati tapasztalatot  is  biztosítja.  Ezek  az  ismeretek  lehetővé  teszik  a  jövő szakembere  számára  a  gyógyszerek,  kozmetikai  termékek, élelmiszer­kiegészítők  előállításában,  tartósításában,  elemzésében való hatékony részvételt. A laboratóriumi tevékenység lehetővé teszi olyan gyakorlati készségek kialakítását  és  olyan  munkamódszerek  elsajátítását,  amelyek hasznosak  lesznek  a  jövő  gyógyszerész  tevékenységében,  valamint más  laboratóriumi  gyakorlatok  keretében  (gyógyszerészi  kémia, gyógyszeripar,  toxikológia,  biokémia,  gyógyszer­technológia, gyógyszer­ellenőrzés, környezet­, és élelmiszer­higiénia, stb.. A  közös  gyakorlati  tevékenység  a  gyakorlatokon  és  a  szakkör keretében,  hozzászoktatja  a  végzőst  a  csapatmunkához,  fejleszti  a kommunikációs készségeit.

  7. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate) A  szerves  kémia  alapvető  kérdéseinek  logikus  felsorolása,  az összefüggések  megértésére,  memorizálásra  és következetességre alapozva. A szerves kémiai ismeretek tegyék lehetővé  a  gyógyszerek  szintézisével,  azonosításával, elemzésével, hatásukkal és biológiai átalakulásaikkal kapcsolatos kérdések  szakszerű  kezelését.  A  szerves  kémiai  ismeretek kiegészítése  olyan  fogalmakkal,  amelyek  tükrözzék  a 7.1 Obiectivul general al disciplinei tudományos  haladást,  az  új  felfedezéseket,  újabb  hatóanyagok megismerését. A  szerves  vegyületek  elválasztására  és  tisztítására  vonatkozó ismeretek  elsajátítása,  fizikai  állandók  meghatározása,  gyakran használt  előállítási  módszerek  megismerése,  amelyeket széleskörűen  alkalmaznak  gyógyszerészeti  fontosságú vegyületek, vagy intermedierek előállításában. Egyes,  biológiai  fontosságú,  vagy  gyógyszervegyületek fontosságának  hangsúlyozása.  Az  elméleti  ismeretek  alapos elsajátítása  és  ezek  alkalmazása  a  gyakorlatban,  kiemelve  az összefüggéseket  a  szerves  kémia  és  a  biológia/orvostudomány, illetve a gyógyszerészet között. A  szerves  kémia  alapvető  elméleti  ismereteinek  elsajátítása, szoros  összefüggésben  a  gyógyszerészeti  tárgyú  tantárgyak 7.2 Obiectivele specifice igényeivel,  amelyek  gyakran  szervs  kémiai  kérdéseket  és fogalmakat  vetnek  fel(gyógyszerészi  kémia,  biokémia, gyógyszer­technológia, toxikológia, farmakolófia, stb.) A  laboratóriumi  tevékenység  lehetővé  teszi  olyan  gyakorlati készségek  kialakítását  és  olyan  munkamódszerek  elsajátítását, amelyek  hasznosak  lesznek  a  jövő  gyógyszerész tevékenységében,  valamint  más  laboratóriumi  gyakorlatok keretében.

  8. Conținuturi Nr. 8.1 Curs crt.

Metode de predare

Nr. Corelare Observații ore cu ICS

Semestrul I Kémiai kötés a szerves vegyületekben. A szerves vegyületek szerkezete.Biológiailag aktív funkciós 1. Előadás. Multimédia. 5 csoportok. A reakciókészség felbecsülése a szerkezet alapján. Elektron­effektusok a szeves molekulákban. Induktív effektus. Az elektromér effektus. A 2. szerves reakciók osztályozása. Előadás. Multimédia. 4 Reakciómechanizmusok: SR, AR, SE, SN, AE,

Reakciómechanizmusok: SR, AR, SE, SN, AE, AN. Konfigurációs, konformációs izoméria, sztereoizoméria (enantioméria, diasztereoméria) Előadás. Multimédia. 3. 3 és geometriai izoméria. Ezen fogalmak Molekula­modellezés. fontossága új szerves anyagok tervezésében. Telített szénhidrogének. Alkánok. Cikloalkánok. Fotokémia szubsztitúciós reakciók. Gyógyszerészeti alkalmazású szénhidrogén­ 4. keverékek.Telítetlen szénhidrogének.Alkének. TBL 2 Alkadiének. Elektrofil és gyökös addíciók. Cikloaddíciók. Természetes alkinek, biológiai hatás. Előadás. Multimédia. 5. Alkinek. Természetes alkinek, biológiai hatás. 0.5 Molekula­modellezés. Aromás szénhidrogének. Az aromás jelleg. Monociklusos és policiklusos arének. Aromás Előadás. Multimédia. 6. 2.5 elektrofil szubsztitúció. Természetes aromás Molekula­modellezés. szénhidrogének, biológiai hatás. Halogénszármazékok: telített, allil, benzil, vinil és aromás halogénszármazékok. Szerkezet­ 7. mechanizmus összefüggések: SN1 és SN2 TBL 2 mechanizmusok. Fontos képviselők és fiziológiai hatásuk. Hidroxil­vegyületek. Monohidroxil­alkoholok. Grignard szintézisek. Az észterezési reakció mechanizmusa. Di­ és polihidroxi­alkoholok. Előadás. Multimédia. 8. 3 Fontosabb képviselők és fiziológiai Molekula­modellezés. hatásuk.Éterek. Gyűrűs éterek. Vegyes alifás és aromás éterek. Mono­ és polihidroxi­fenolok. A klórbenzol Előadás. Multimédia. 9. nukleofil szubsztitúciója. A Kolbe­Schmitt 2 Molekula­modellezés. szintézis.Fontosabb képviselők fiziológiai hatásuk. Karbonilvegyületek. Telített monokarbonil­ Előadás. Multimédia. 10. származékok. Az aldol­kondenzáció AN 2 Molekula­modellezés. mechanizmusa. Képviselők. Élettani hatásuk. Telített dikarbonil­származékok. Telítetlen Előadás. Multimédia. 11. 2 karbonil­vegyületek. Ketének. Kinonok. Molekula­modellezés. 12. 13. 14. Semestrul II Telített, telítetlen és aromás monokarbonsavak. Az induktív effektus hatása a saverősségre. A 1. Előadás. Multimédia. 3 Kolbe elektrolízis. Telített, telítetlen, di­ és polikarbonsavak. Képviselők és biológiai hatásuk. Karbonsavak funkciós származékai: sav­ 2. halogenidek, anhidridek, amidok, nitrilek. TBL 3 Poliamidok. Izonitrilek. Észterek. Az észterek savas és bázikus Előadás. Multimédia. 3. hidrolízise. Zsírok. Szappanok. Viaszok. 2 Molekula­modellezés. Gyógyszerészeti szerepük. Nitrogéntartalmú vegyületek: nitrovegyületek, nitrozovegyületek, aminok. Biológiai fontosságú poliaminok. Aromás diazóniumsók, Előadás. Multimédia. 4. azovegyületek, hidrazinok, oximok. A diazotálási 2 Molekula­modellezés. reakció. A kapcsolási reakciók SE mechanizmusa. Rákkeltő nitrogéntartalmú vegyületek. A szénsav származékai. A szénsav amidjai. S­ tartalmú szerves vegyületek. Tiolok, szulfidok, 5. Előadás. Multimédia. 1.5 szulfonsavak. P­tartalmú szerves vegyületek. Képviselők és biológiai hatásuk.

Képviselők és biológiai hatásuk. Vegyes funkciós vegyületek: halogénezett karbonsavak, hidroxisavak, fenolsavak, 6. Előadás. 1.5 aldehidsavak és ketonsavak. Képviselők és biológiai hatásuk. Vegyes funkciós származékok: aminosavak. A Gabriel­szintézis. Az aminosavak L és D 7. sorozata. Szerkezet­fizikai kémiai tulajdonságok Előadás. 1.5 közötti összefüggés. Sztereokémia és fiziológiai hatás. Peptidek, polipeptidek, proteinek. A peptid­ szintézis. A peptid­kötés., ­S­S­, ionos, hidrogén, 8. TBL 3 van der Waals kötések. Aminoalkoholok. Aminofenolok. Szénhidrátok: monoszacharidok. Szerkezetük. Előadás. Multimédia. 9. Optikai aktivitás. Előállítás, tulajdonságok, 4.5 Molekula­modellezés. képviselők. Redukáló és nem redukáló diszacharidok. Előadás. Multimédia. 10. Poliszacharidok. Szerkezet, tulajdonságok. 3 Molekula­modellezés. Fontosságuk a gyógyszer.technológiában. Izoprénvázas vegyületek. Terpének és Előadás. Multimédia. 11. karotenoidok. Szteroidok. Fontosabb képviselők 2 Molekula­modellezés. és biológiai hatás. Heterociklusos aromás vegyületek. Egy heteroatomot tartalmazó öttagú heterociklusok: Előadás. Multimédia. 12. 6 furán, tiofén, pirrol. Természetes pirrolgyűrűs Molekula­modellezés. vegyületek. Kettő, három és négy heteroatomot tartalmazó öttagú heterociklusos vegyületek. Hattagú, egy, Előadás. Multimédia. 13. vagy több heteroatomot tartalmazó heterociklusos 6 Molekula­modellezés. vegyületek. Természetes heterociklusos vegyületek. Színezékek. Szerkezet­szín összefüggések, osztályozás, képviselők. Makromolekuláris 14. Előadás. Multimédia. 3 vegyületek, osztályozás, polimerizációs és polikondenzációs reakciók. Bibliografie: 1.Ferencz L., A szerves kémia alapjai, University Press, 2005, 2008. 2.Tőkés Béla, Duducz Gyöngyi, Donáth­Nagy Gabriella: A kémia alapjai, III. Kötet, Studium Alapítvány Kiadó, 2005 3.Veronica Avrigeanu: Hidrocarburi. Curs de chimie organică, UMF Tg.Mureş, 1999. 4.Veronica Avrigeanu: Structura şi reacţiile compuşilor organici. Curs de chimie organică, Litografia UMF Tg.Mureş, 2000. 5.Veronica Avrigeanu: Compuşi halogenaţi, hidroxilici, carbonilici, carboxilici şi derivaţi ai acidului carbonic. Curs de chimie organică, Litografia UMF Tg.Mureş, 2001. 6.Veronica Avrigeanu: Hidrocarburi. ISBN 973­85602­3­3. University Press Târgu Mureş, 2002.  7.Veronica Avrigeanu: Compuși cu funcțiuni mixte. Curs de chimie organică, UMF Tg.Mureș, 2001. 8.Veronica Avrigeanu: Compuși organici cu N, S, Si, P, metale. Compuși heterociclivi aromatici.Compuși naturali cu schelet poliizoprenic. Curs de chimie organică, UMF Tg.Mureș, 2001. 9.Veronica Avrigeanu, Silvia Imre: CHIMIE ORGANICĂ – baze teoretice, ISBN 973­7788­96­6, University Press Târgu Mureş, 2005.

  Nr. Nr. Corelare 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de predare Observații crt. ore cu ICS Semestrul I 1. Norme privind securitatea în laboratorul de chimie organică. Regulamentul intern privind acordarea creditelor. Aparatură și operații uzuale în laboratorul de chimie organică. Recomandări privind întocmirea referatului de lucrări practice. Gyakorlati bemutató, Interpretarea rezultatelor experimentale, eredmények 1. calcularea randamentului de kiértékelése, számítási 3 reacție./Munkavédelem a szerves kémia példák, grafikonok, laboratóriumokban. A krediszabályzat hatásfok stb.

laboratóriumokban. A krediszabályzat hatásfok stb. ismertetése. Szerves kémia laboratóriumi felszerelés és műveletek. A beszámolók összeállításának ismertetése. A kísérleti eredmények feldolgozása, hatásfok­számítás. . 2. Reacţii de halogenare. Sinteza p­ bromoacetanilidei. Sinteza Kísérletek elvégzése, 2. tribromfenolului./Halogénezési reakciók. A p­ hatásfok kiszámítása brómacetanilid és a p­jódanilin szintézise. A tribrómfenol szintézise. 3. Reacţii de hidroliză. Hidroliza p­ Kísérletek elvégzése, 3. bromoacetanilidei./Hidrolízis. A p­brómacetanilid hatásfok kiszámítása hidrolízise. 4. Reacţii de acilare. Sinteza Kísérletek elvégzése, 4. acetanilidei./Acilezési reakciók. Az acetanilid hatásfok kiszámítása szintézise. 5. Sinteza, purificarea și caracterizarea fizico­ Kísérletek elvégzése, 5. chimică a aspirinei./Az acetilszalicilsav szintézise, hatásfok kiszámítása tisztítása és fizikai­kémiai jellemzése. 6. Determinare de randamente, puritate si rezolvare de probleme numerice de 6. Feladatmegoldás. calcul./Hozamszámítás, tisztaságvizsgálat, számolási feladatok megoldása. 7. Reacţii de ciclizare. Sinteza N­fenilglicinei şi Szintézis elvégzése, 7. indigoului./Gyűrűzárási reakciók. Az N­fenilglicin hatásfok számítása és az indigó szintézise. 8. Reacţii de diazotare. Reacţii de cuplare. Sinteza diazoaminobenzenului şi p­ Szintézis elvégzése, 8. aminoazobenzenului./Diazotálás. Kapcsolási hatásfok számítása reakciók. A diazoaminobenzol és a p­ aminoazobenzol szintézise. 9. Reacţii de esterificare. Sinteza salicilatului de Szintézis elvégzése, 9. metil. Sinteza benzoatuluzi de etil./Észteresítés. A hatásfok számítása metil­szalicilát és az etil­benzoát szintézise. 10. Reacţii de oxidare. Reactia de oxido­reducere Szintézis elvégzése, 10. Cannizzaro./Oxidációs reakciók. Toluol oxidálása hatásfok számítása benzoesavra. 11. Saponificarea gliceridelor. Obținerea Szintézis elvégzése, săpunului de sodiu. Săpunuri medicinale./A zsírok 11. hatásfok számítása. hidrolízise. Nátrium szappan előállítása. Ismeretek ellenőrzése. Gyógyászati szappanok. 12. Tehnici spectroscopice. Studiul unor spectre IR, UV, MS, RMN. Aplicatii numerice in chimia Spektrumok 12. organica./Spektroszkópiai módszerek. IR, UV, kiértékelése. MS, NMR spektrumok értemezése. 13. Verificarea cunoştinţelor practice./Gyakorlati 13. Ismeretek ellenőrzése. ismeretek ellenőrzése. 14. Semestrul II 1. Determinarea naturii organice a probei. Date asupra solubilităţii probei. Deteminarea aciditatii compusilor organici. Încercări preliminare cu unii Bemutatás és a 1. reactivi./Előzetes vizsgálatok. A minta szerves kísérlet elvégzése természetének meghatározása. Oldhatóság. Elăzetes vizsgțlatok egyes reagensekkel. 2. Identificarea grupei funcţionale hidroxil Bemutatás és a 2. alcoolice./Az alkoholos hidroxil­csoport kísérlet elvégzése azonosítása. 3.Identificarea grupei funcţionale hidroxil Bemutatás és a 3. fenolice./A fenolos hidroxil­csoport azonosítása. kísérlet elvégzése 4. Analiza unei probe organice necunoscute din clasa alcoolilor şi fenolilor./Ismeretlen alkoholos 4. Ismeretek ellenőrzése és fenolos minták analízise. din clasa alcoolilor şi

3

3 3 3

4,5

3

3

3 3

3

4,5 3

3

3 3 3

4.

Ismeretek ellenőrzése 3 és fenolos minták analízise. din clasa alcoolilor şi fenolilor. 5. Identificarea grupei funcţionale carbonil ( Bemutatás és a 5. aldehide şi cetone)./A karbonil­csoport 3 kísérlet elvégzése azonosítása ( aldehidek és ketonok).. 6. Analiza unei probe organice necunoscute din 6. clasa aldehidelor şi cetonelor./Ismeretlen Ismeretek ellenőrzése 3 aldehidet és ketont tartalmazó minta elemzése. 7. Identificarea grupei funcţionale carboxil şi a Bemutatás és a 7. unor derivaţi funcţionali ai acizilor carboxilici./A 3 kísérlet elvégzése karboxilcsoport és származékai azonosítása. 8. Analiza unei probe organice necunoscute din clasa alcoolilor, aldehidelor, cetonelor si acizilor 8. Ismeretek ellenőrzése 3 carboxilici./Ismeretlen összetett minta analízise: aldehidek, ketonok, karbonsavak. 9. Identificarea grupei funcţionale amino (amine saturate şi aromatice). Identificarea Bemutatás és a 9. aminoacizilor./Az amino­csoport azonosítása 3 kísérlet elvégzése (telített és aromás aminok). Aminosavak azonosítása. 10. Identificarea mono­ , di­ şi Bemutatás és a 10. polizaharidelor./Mono­, di­ és poliszacharidok 3 kísérlet elvégzése azonosítása. 11. Sinteza unei substante cu actiune biologica. 11. Etapa I./Biológiai hatású vegyület szintézise. CBL 3 I.lépés 12. Sinteza unei substante cu actiune biologica. 12. Etapa a II a./Biológiai hatású vegyület szintézise. CBL 3 II.lépés 13. Sinteza unei substante cu actiune biologica. 13. Etapa a III a./Biológiai hatású vegyület szintézise. CBL 3 III.lépés 14. Verificarea cunoştinţelor. Identificarea grupelor funcţionale studiate, analiza calitativă funcţională şi spectrală IR a unui compus organic 14. necunoscut./Ismeretek ellenőrzése. A Ismeretek ellenőrzése 3 tanulmányozott funkciós csoportok azonosítása, egy ismeretlen szeves vegyület minőségi funkciós és IR spektrális elemzése. Bibliografie: 1.Veronica Avrigeanu, Silvia Imre: Aplicaţii practice de Chimie organică – Partea I­a, UMF Tg.Mureş, 2003. 2.Veronica Avrigeanu, Eleonora Mircia: Aplicaţii practice de chimie organică, Partea a II­a, U.M.F. Tg. Mureş, 2005. 3.Mircea Iovu, Teodor Octavian Nicolescu: Chimie Organică ­ Metode experimentale, Editura Universitară ”Carol Davila” București, 2009.  4.Veronica Avrigeanu, Eleonora Mircia, Silvia Imre: CHIMIE ORGANICĂ – Tehnici şi sinteze de laborator, U.M.F. Tg. Mureş, 2010.  5.Șerban Andrei Găz Florea, Adriana Găz Florea: Bazele Spectroscopiei IR în Analiza Structurală Organică, Editura RISOPRINT, Cluj­Napoca, 2011. 6.Veronica Avrigeanu, Eleonora Mircia, Găz Florea Șerban Andrei: Elemente de Chimie Organică Experimentală, Editura RISOPRINT, Cluj­Napoca, 2012. 7. Ferencz L., A szerves kémia alapjai, University Press, 2005, 2008.

  9.  Coroborarea  conținuturilor  disciplinei  cu  așteptările  reprezentanților  comunității, asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului ­ szerves funkciós csoportok azonosítása egy gyógyszer­vegyületből. ­ szerkezet­fizikai kémiai tulajdonságok közötti gyógyszer­vegyületeknél. ­ szerkezet­hatás összefüggések gyógyszer­vegyületeknél. ­ kémiai kötések gyógyszervegyületek és receptorok között. ­ az optimális előállítási módszer a szerkezet függvényében. ­ a biológiai hatás és az izoméria jelensége közötti kapcsolat. ­ elemi analízis, funkciós csoportok elemzése, molekulaképlet és szerkezeti képlet megállapítása

­ elemi analízis, funkciós csoportok elemzése, molekulaképlet és szerkezeti képlet megállapítása ­ elválasztási és tisztítási módszerek alkalmazása, a gyógyszer­vegyületek természete függvényében.

  10. Evaluare Tip 10.3 Pondere 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare activitate din nota finală 10.4 Evaluare pe       parcursul semestrului Az ismeretek logikus felsorolásának ellenőrzése a szerves vegyületek szerkezetéről, izomériájáról, előállítási Egyéni és csoportos tesztek La curs módszereiről, tulajdonságairól, 10% kiértékelése a TBL keretében. reakciómechanizmusokról, élettani hatásokról stb, a TBL tematikájának megfelelően. A munkamódszerek elsajátítása, a Kézügyesség, csapatszellem, gyakorlati szerves kémia sajátos helyes érvelés az alkalmazott berendezéseinek, készülékeinek módszerek és megoldások În timpul ismerete, a kapott eredmények tekintetében. CBL kiértékelése. activităţii értelmezésének ellenőrzése. Szintézis Írásbeli vizsga: elméleti 20% practice gyakorlati elvégzése. A fontosabb fogalmak, sémák, grafikonok elemek és funkciós csoportok és számítási példák. Gyakorlati azonosítási módszereinek és vizsga: egy ismeretlen minta reakcióinak ismerete. funkciós analízise. 10.5 Evaluare       finală Az ismeretek logikus felsorolásának ellenőrzése a szerves vegyületek szerkezetéről, izomériájáról, előállítási módszereiről, tulajdonságairól, Examen reakciómechanizmusokról, élettani teoretic Írásbeli vizsga 70% hatásokról stb, az előadás final tematikájának megfelelően. A gondolkodás ösztönzése az elméleti ismeretek alkalmazásával, feladatokkal, gyakorlatokkal. Examen practic final 10.6 Standard minim de performanță A  szerves  kémia  elméleti  alapjainak  ismerete:  a  C­atom  hibridizációja,  kémiai  kötések,  izoméria, reakciómechanizmusok: SR, AR, SE, SN, AN.  A  vegyület­típusokra  vonatkozó  elméleti  alapismeretek:  szerkezetük,  2­3  előállítási  módszer,  2­3 kémiai tulajdonság, fontosabb képviselők, élettani hatásuk.

       

FIȘA DISCIPLINEI 1. Date despre program  1.1 Instituția de învățământ superior 1.2 Facultatea 1.3 Departamentul 1.4 Domeniul de studii 1.5 Ciclul de studii 1.6 Programul de studii

UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ȘI FARMACIE TÎRGU MUREȘ FARMACIE DSFS SĂNĂTATE LICENȚĂ FARMACIE

  2. Date despre disciplină 2.1 Denumirea disciplinei

GYÓGYSZERÉSZI DEONTOLÓGIA Sef lucr. dr. VARGA ERZSÉBET, egyetemi adjunktus, 2.2 Titularul activităților de curs kinevezett Sef lucr. dr. VARGA ERZSÉBET, egyetemi adjunktus, 2.3 Titularul activităților de lp kinevezett 2.4 Anul de studii II 2.5 Semestrul II 2.6 Tipul de evaluare C 2.7 Regimul disciplinei OBL

  3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3.4 Total ore din planul de învățământ

2 28

3.2 din care curs 3.5 din care curs

1 14

3.3 laborator (lp) 3.6 laborator (lp)

Distribuția fondului de timp/săpt Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri Tutorial Examinări Alte activități 3.7 Total ore de studiu individual / săpt 21 3.8 Total ore pe semestru 44 3.9 Număr de credite 2

1 7   ore 10 5 5 ­ 1 ­

  4. Precondiții (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum 4.2 de competențe

  5. Condiții (acolo unde este cazul) 5.1 de desfășurare a cursului 5.2 de desfășurare a laboratorului

  6. Competențe specifice acumulate

Competențe profesionale

A  gyógyszerészi  deontológia  normák  elsajátítása  A  gyógyszerészi deontológia kódexe szerint, amellyel a gyógyszertári tevékenységhez emberi  értékeket  kereső  fogalmakat  sajátítanak  el  a gyógyszerészhallgatók.  Megismerik  a  gyógyszerészi  szakma  gyakorlásához  a  deontológiai kódex és a a kódexben található szabályzatokat. Elsajátítsák  a  jogi  kereteket  a  szakmai  tevékenységükhöz,  a kötelezettségekhez  az  etikai  normák  és  az  erkölcsi  szabályok betartásával. 

Competențe transversale

betartásával.  ­  A  helyzetek,  szerepek  és  a  felelősség  felismerése  egy multidiszciplináris  csapatban  és  a  hatékony  technikák  alkalmazása  a csopoton belül ­  A  szakmai  fejlődés  érdekében  a  folyamatos  informálás  és dokumentálás tudatosítása szükséges, ahhoz, hogy élethelyzetekben szabályosan és elegánsan cselekedjenek.     

  7. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate) A  gyógyszerészek  etikai  és  szakmai  deontológiai  normáinak  az 7.1 Obiectivul general al disciplinei elsajátítása, a jó ízlés és az igényesség határain belül, amelyeket tevékenységük során be kell tartani. A  gyógyszerészi  deontológiai  normák  alkalmazása,  amelyek megtalálhatók  az  Etikai  kódexben  és  a  gyógyszerészi deontológia normáiban.  7.2 Obiectivele specifice Biztositani  a  betegek  jogainak  védelmét,  betartani  és  védeni  a gyógyszerészek  szakmai  kötelezettségeit  szabályzatok  révén, továbbá a szakma méltóságának és hírnevének megtartása.

  8. Conținuturi Nr. 8.1 Curs crt.

Metode de predare Semestrul I

Nr. Observații ore

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Semestrul II BEVEZETŐ FOGALMAK: kifejezések Szóbeli meghatározása: etika, erkölcs, deontológia. A bemutató 1. gyógyszerészi etika és deontológia kialakulása A 2 számítógépes SZAKMA ÉS PROFESSZIONÁLIS ETIKA, A vetítéssel gyógyszerészi szakma A HIPPOKRÁTESZI ESKÜ. A gyógyszerészi Szóbeli eskü története, a gyógyszerészi eskü A bemutató 2. ROMÁNIAI GYÓGYSZERÉSZI KOLLÉGIUM 2 számítógépes (CFR=RGYK). A RGYK állapota, szerepe, vetítéssel müködése A GYÓGYSZERÉSZI ETIKAI KÓDEX: Általános elvek. A gyógyszerészek egyéni felelőssége és függetlensége. Szakmai kompetencia. Titoktartás; 3. A GYÓGYSZERÉSZI ETIKAI KÓDEX: A TBL 2 gyógyszerész együttmüködése. Tisztességtelen gazdasági verseny. Reklám. Sürgösségi gyógyszerkiszolgálások, ellátások GYÓGYSZERTÁRI EGYSÉGEK LÉTREHOZÁSÁRA VONATKOZÓ SZABÁLYOK ÉS RENDELKEZÉSEK VALAMINT A MÜKÖDTETÉSÜKHÖZ ÉS SZERVEZÉSÜKHÖZ

A számítógépes bemutatót a diákok kézhez kapják.

Corelare cu ICS

4.

5.

6.

7.

MÜKÖDTETÉSÜKHÖZ ÉS SZERVEZÉSÜKHÖZ SZÜKSÉGES FELTÉTELEK, A gyógyszertárak, gyógyszerraktárok müködési szabályzatai, Szóbeli GYÓGYSZERTÁRI EGYSÉGEK bemutató LÉTREHOZÁSÁRA VONATKOZÓ SZABÁLYOK számítógépes ÉS RENDELKEZÉSEK VALAMINT A vetítéssel MÜKÖDTETÉSÜKHÖZ ÉS SZERVEZÉSÜKHÖZ SZÜKSÉGES FELTÉTELEK, A gyógyszertárak, gyógyszerraktárok müködési szabályzatai A gyógyszergyárak, fitotékák müködésének szabályzatai A GYÓGYSZERÉSZEK SZEREPE A TILTOTT KÁBÍTÓSZER ELLENI KÜZDELEMBEN, KERESKEDELEMBEN ÉS FOGYASZTÁSBAN: A gyógyszerész szerepe a farmakovigilenciában Szóbeli és az öngyógyítás megelőzése. A bemutató GYÓGYSZERÉSZEK SZEREPE A TILTOTT számítógépes KÁBÍTÓSZER ELLENI KERESKEDELEMBEN vetítéssel ÉS FOGYASZTÁSBAN: A gyógyszerész szerepe a mérgezések elkerülésében és a túlzott gyógyszerfogyasztásban A GYÓGYSZERKUTATÁS SAJÁTOS ETIKAI KÉRDÉSEI, Az etika ás az erkölcs a kutatásban. A kutató személyisége. A kutatás motivációja. A TBL GYÓGYSZERKUTATÁS SAJÁTOS ETIKAI KÉRDÉSEI: A gyógyszerkutatás elvei. A gyógyszerkutatás lépései. A GYÓGYSZERKUTATÁS SAJÁTOS ETIKAI Szóbeli KÉRDÉSEI: A gyógyszerkiprobálás általános bemutató sajátosságai. A szolidaritás követelményei., számítógépes KOLLOKVIUM vetítéssel

2

2

2

2

8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Bibliografie: Irodalom 1.*** Codul deontologic al farmacistului 2. *** Statutul Colegiului Farmaciştilor din România 3. *** Legile privind exercitarea profesiei de farmacist precum şi organizarea şi funcţionarea Colegiului Farmaciştilor din România  4. Kata M, Kissne Kapocsi E.: Gyógyszerészi etika, Szeged, 2001 5. Varga Erzsébet: Gyógyszerészeti deontológia, suport curs în format electronic (elektronikus formában), 2013

  Nr. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de predare crt. Semestrul I 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Nr. Corelare Observații ore cu ICS

10. 11. 12. 13. 14. Semestrul II ÎNDATORIRILE GENERALE ALE PERSONALULUI DE SPECIALITATE, Îndatoririle megbeszélése, 1. generale ale farmaciştilor / A SZAKOSODOTT kiértékelése a SZEMÉLYZET ÁLTALÁNOS FELADATAI: A csoportokon belül gyógyszerészek általános feladatai. ÎNDATORIRILE GENERALE ALE PERSONALULUI DE SPECIALITATE: Îndatoririle megbeszélése, 2. asistenţilor de farmacie./ A SZAKOSODOTT kiértékelése a SZEMÉLYZET ÁLTALÁNOS FELADATAI: A csoportokon belül gyógyszerész asszisztensek általános feladatai RESPONSABILITATEA SI INDEPENDENŢA FARMACIŞTILOR, Responsabilitatea şi atribuţiile 3. farmaciştilor / A GYÓGYSZERÉSZEK CBL FELELŐSSÉGE ÉS FÜGGETLENSÉGE, A gyógyszerészek felelőssége és feladatai RESPONSABILITATEA SI INDEPENDENŢA FARMACIŞTILOR, Independenţa farmaciştilor / A megbeszélése, 4. GYÓGYSZERÉSZEK FELELŐSSÉGE ÉS kiértékelése a FÜGGETLENSÉGE, A gyógyszerészek csoportokon belül függetlensége RELAŢIILE INTERUMANE, Relaţiile între megbeszélése, farmacişti / INTERPERSZONÁLIS 5. kiértékelése a KAPCSOLATOK: Gyógyszerészek kapcsolata csoportokon belül egymással RELAŢIILE INTERUMANE, Relaţiile între farmacişti şi membrii corpului medical / megbeszélése, 6. INTERPERSZONÁLIS KAPCSOLATOK: kiértékelése a Gyógyszerészek kapcsolata egymással és az csoportokon belül orvosokkal RELAŢIILE INTERUMANE: Relaţiile între megbeszélése, farmacişti şi bolnavi ./ INTERPERSZONÁLIS 7. kiértékelése a KAPCSOLATOK: Gyógyszerészek kapcsolata csoportokon belül egymással és a betegekkel ACTIVITATEA FARMACISTULUI ÎN DIFERITE ORGANIZAŢII, Activitatea farmacistului în diferite megbeszélése, organizaţii profesionale. / A GYÓGYSZERÉSZ 8. kiértékelése a TEVÉKENYSÉGE KÜLÖNBÖZŐ csoportokon belül SZERVEZETEKBEN, A gyógyszerész tevékenysége különféle szakmai szervezetekben ACTIVITATEA FARMACISTULUI ÎN DIFERITE ORGANIZAŢII: Activitatea farmacistului în cadrul Colegiului Farmaciştilor din România, Acordarea certificatului de membru al CFR / A megbeszélése, GYÓGYSZERÉSZ TEVÉKENYSÉGE 9. kiértékelése a KÜLÖNBÖZŐ SZERVEZETEKBEN, A csoportokon belül gyógyszerész tevékenysége a Román Gyógyszerész Kollégiumon belül, A Román Gyógyszerész Kollégiumba való tagság megadása CODUL DEONTOLOGIC AL FARMACIŞTILOR, Modul de soluţionare a litigiilor şi abaterilor megbeszélése, deontologice ale farmaciştilor / A 10. kiértékelése a GYÓGYSZERÉSZEK ETIKAI KÓDEXE, A csoportokon belül fegyelmi vétségek, fegyelmi büntetések megoldása CODUL DEONTOLOGIC AL FARMACIŞTILOR: megbeszélése, 11. Greşeli grave de etică / A GYÓGYSZERÉSZEK kiértékelése a

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

11. Greşeli grave de etică / A GYÓGYSZERÉSZEK kiértékelése a 1 ETIKAI KÓDEXE, Súlyos fegyelmi kihágások csoportokon belül ROLUL FARMACISTULUI ÎN ÎNGRIJIREA TOXICOMANULUI, Combaterea consumului ilicit megbeszélése, 12. de droguri / A GYÓGYSZERÉSZ SZEREPE A kiértékelése a 1 KÁBÍTÓSZERESEK GONDOZÁSÁBAN, csoportokon belül Küzdelem a tiltott kabítószer ellen CODUL DE ETICĂ ŞI DEONTOLOGIE FARMACEUTICĂ, Concurenţa loială între megbeszélése, 13. farmacişti / ETIKAI KÓDEX ÉS kiértékelése a 1 GYÓGYSZERÉSZETI DEONTOLÓGIA, csoportokon belül Gyógyszerészek közti tisztességtelen versengés ASPECTE DE ETICĂ ÎN COMERŢUL MEDICAMENTELOR, Promovarea, publicitatea medicamentelor / A 14. CBL 1 GYÓGYSZERKERESKEDELEM ETIKAI VONATKOZÁSAI, Gyógyszerismertetés és gyógyszerek reklámjai Bibliografie: Irodalom Dr. Varga Erzsébet, Deontologie farmaceutică, Tîrgu Mureș, seminar electronic, 2013 *** Codul deontologic al farmacistului *** Statutul Colegiului Farmaciştilor din România *** Legea nr. 372/2006 privind exercitarea profesiei de farmacist precum şi organizarea şi funcţionarea Colegiului Farmaciştilor din România  ***Legea farmaciei nr. 266/2008, republicata in 2 februarie 2015 *** Norme privind înfiinţarea şi autorizarea unităţilor farmaceutice (M.O. nr 626/2001, Ordin nr. 1199/2004) *** Condiţii de organizare şi funcţionare a unităţilor farmaceutice (M.O. nr 626/2001, Ordin nr. 1199/2004)

  9.  Coroborarea  conținuturilor  disciplinei  cu  așteptările  reprezentanților  comunității, asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului A Romániai Gyógyszerészi Kollégium Etikai és Deontológia Bizottságának hatáskörébe tartozik a Gyógyszerészi Etikai Kódex előírásainak a betartása, ezek ellenőrzése; kiértékelni és alkalmazni az újabb európai normák életbe léptetését és javaslatokat tenni az Etkai kódex egyes fejezeteinek a megváltoztatására.

  10. Evaluare Tip activitate

10.1 Criterii de evaluare

10.2 Metode de evaluare

10.3 Pondere din nota finală

10.4 Evaluare pe       parcursul semestrului A féléves anyag formai TBL, csoportos és egyéni La curs 20 % ellenőrzése beszélgetés În timpul activităţii A féléves anyag formai szemináriumon való aktiv 10 % practice ellenőrzése részvétel 10.5 Evaluare finală       Examen teoretic Az ismeretek korrektségének és Írásbeli kollokvium (leíró 70 % final teljességének ellenőrzése rész és tesztkérdés) Examen practic final 10.6 Standard minim de performanță ­ a gyógyszerész etikai kódexének és esküjének szövegét, tartalmát megismerje, értelmezni tudja

       

FIȘA DISCIPLINEI 1. Date despre program  1.1 Instituția de învățământ superior 1.2 Facultatea 1.3 Departamentul 1.4 Domeniul de studii 1.5 Ciclul de studii 1.6 Programul de studii

UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ȘI FARMACIE TÎRGU MUREȘ GYÓGYSZERÉSZETI KAR M2 EGÉSZSÉGÜGY ALAPKÉPZÉS GYÓGYSZERÉSZET

  2. Date despre disciplină 2.1 Denumirea disciplinei KÓRÉLETTAN 2.2 Titularul activităților de curs Şef lucr. dr. Fárr Ana­Maria 2.3 Titularul activităților de lp 2.4 Anul de studii II 2.5 Semestrul II 2.6 Tipul de evaluare E

2.7 Regimul disciplinei OBL

  3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3.4 Total ore din planul de învățământ

2 28

3.2 din care curs 3.5 din care curs

2 28

3.3 laborator (lp) 3.6 laborator (lp)

Distribuția fondului de timp/săpt Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri Tutorial Examinări Alte activități 3.7 Total ore de studiu individual / săpt 6 3.8 Total ore pe semestru 112 3.9 Număr de credite 2

­ ­   ore 2 2 2 2 2 2

  4. Precondiții (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum 4.2 de competențe

  5. Condiții (acolo unde este cazul) 5.1 de desfășurare a cursului 5.2 de desfășurare a laboratorului

  6. Competențe specifice acumulate

Competențe profesionale

Competențe transversale

A betegség azonosítása, a helyes kórisme megállapítása. Kórélettani ismeretek  elsajátítása,  melyek  segíthetnek  a  kóros  működések megértésében,  a  modern  diagnosztikai  eszközök  kiválasztásában, alkalmazásában,  a  megfelelő  terápiás  lehetőségek  célzott kiválasztásában is. A  tünetek  és  paraklinikai  eltérések  helyes  értékelése,  a  megfelelő diagnózis, a megfelelő kezelés érekében.  Azonosítani  a  célokat,  a  rendelkezésre  álló  forrásokat,  a  megfelelő kivitelezés  érdekében.  Meghatározni  a  felelősségi  köröket,  egy multidiszciplináris csapatot kialakítani, a beteg gyógyítása érdekében. Hatékonyan  felhasználni  az  információforrásokat,  a  kommunikációs

Competențe transversale

Hatékonyan  felhasználni  az  információforrásokat,  a  kommunikációs lehetőségeket  (internetes  portálok,  speciális  szoftverek,  adatbázisok, online  tanfolyamok  stb.)  magyar,  román,  valamint  nemzetközi nyelveken.

  7. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei 7.2 Obiectivele specifice

Betegségek  kialakulási  mechanizmusának  a  megismerése, melyekkel a gyógyszerész a tevékenysége során találkozik. Általános  és  részletes  kórélettani  ismeretek  elsajátítása (gyulladás,  láz,  anaemiák,  cardiovascularis  rendszer,  légzés, emésztés, anyagcsere, kiválasztás kórélettana).

  8. Conținuturi Nr. 8.1 Curs crt.

Metode de predare

Nr. Corelare Observații ore cu ICS

Semestrul I 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.

Semestrul II Bevezetés a kórélettan alapfogalmaiba. Szóbeli 2 Egészség­betegség. Betegség etiológiai tényezői. előadás+multimédia A szervezet védekező mechanizmusai. A Szóbeli 2 gyulladás kórélettana. A fertőzés kórélettana előadás+multimédia A hőháztartás zavarai. Láz, hyperthermia, Szóbeli 2 hypothermia. előadás+multimédia Szóbeli A fájdalom általános kórélettana. 2 előadás+multimédia Anaemiák. Etiopathogenesis, szövődmények, Szóbeli 2 kezelési alapelvek. előadás+multimédia A szénhidrát­anyagcsere zavarai. Diabetes Szóbeli 2 mellitus. Hypoglykaemia. előadás+multimédia Szóbeli A gasztrointesztinális rendszer kórélettana. 2 előadás+multimédia A májműködés zavarai, a hasnyálmirigy Szóbeli 2 kórélettana. előadás+multimédia A táplálékfelvétel zavarai ­ éhezés, kóros Szóbeli 2 soványodás, elhízás. előadás+multimédia Atherosclerosis. Az atherosclerosis Szóbeli cardiovascularis, cerebrovascularis és perifériás 2 előadás+multimédia szövődményei. Az artériás vérnyomás rendellenességei. Szóbeli 2 Hypertonia betegség. előadás+multimédia Szóbeli A keringési sokk kórélettana. 2 előadás+multimédia A légzés kórélettana. Obstruktív és restriktív Szóbeli 2 légzészavar. Légzési elégtelenség. előadás+multimédia A veseműködés kórélettana.Glomeruláris Szóbeli

A veseműködés kórélettana.Glomeruláris Szóbeli 14. zavarok, tubuláris és kevert zavarok. 2 előadás+multimédia Veseelégtelenség. Bibliografie: 1. Essentials of Pathophysiology: Concepts of Altered Health States, Carol Mattson Porth, second edition, Lippincott William Wilkins, 2006  2. Paulev Poul­Erik, Textbook in Medical Physiology and Pathophysiology, Copenhagen Medical Publishers, 2000 3. Szollár Lajos, Kórélettan, Semmelweis Kiadó, Budapest, 2005 4. Springhouse, Professional guide to pathophysiology 2ed, Ed. Lippincott Williams and Wilkins, 2006 5. Colev Luca V., Bădescu M., Mocanu V., Ciocoiu M.: Fiziopatologie, Editura Gr.T. Popa, Iași, 2006

  Nr. crt.

8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii

Metode de predare

Nr. ore

Observații

Corelare cu ICS

Semestrul I 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Semestrul II 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Bibliografie:

  9.  Coroborarea  conținuturilor  disciplinei  cu  așteptările  reprezentanților  comunității, asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului A kórélettani mechanizmusok ismerete fontos a betegség megértéséhez, lehetővé teszi a kórisme felállítását, a megelőzési és a kezelési lehetőségek kiválasztását.

  10. Evaluare Tip activitate

10.1 Criterii de evaluare

10.2 Metode de 10.3 Pondere evaluare din nota finală

10.4 Evaluare pe parcursul semestrului

 

 

 

parcursul semestrului La curs În timpul activităţii practice 10.5 Evaluare finală

      A kórélettani mechanizmusok ismerete, Examen teoretic final Rácsteszt 100% a kezelés érdekében Examen practic final ­ ­ 10.6 Standard minim de performanță Az  átmenő  jegy  ötös,  amelynek  megszerzéséhez  kötelező  a  diák  előadásokon  való  jelenléte, valamint az alapvető ismeretek elsajátítása.

       

FIȘA DISCIPLINEI 1. Date despre program  1.1 Instituția de învățământ superior 1.2 Facultatea 1.3 Departamentul 1.4 Domeniul de studii 1.5 Ciclul de studii 1.6 Programul de studii

UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ȘI FARMACIE TÎRGU MUREȘ Farmacie DSFF Sănătate Licență Farmacie

  2. Date despre disciplină 2.1 Denumirea disciplinei GENETIKA ÉS A MOLEKULÁRIS BIOLÓGIA TECHNIKÁI 2.2 Titularul activităților de curs Șef lucrări dr. Barabás­ Hajdu Enikő 2.3 Titularul activităților de lp Conf. dr. Manuela Curticăpean 2.4 Anul de studii II 2.5 Semestrul II 2.6 Tipul de evaluare Examen 2.7 Regimul disciplinei OBL

  3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3.4 Total ore din planul de învățământ

3 42

3.2 din care curs 3.5 din care curs

2 28

3.3 laborator (lp) 3.6 laborator (lp)

Distribuția fondului de timp/săpt Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri Tutorial Examinări Alte activități 3.7 Total ore de studiu individual / săpt 3.5 3.8 Total ore pe semestru 91 3.9 Număr de credite 3

1 14 5 ore 2 1 0,5 0,25 1 0,25

  4. Precondiții (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum ­ 4.2 de competențe Alapfokú ismeretek anatómiából, fiziológiából és szerves kémiából

  5. Condiții (acolo unde este cazul) 5.1 de desfășurare a cursului

Kötelező óralátogatás (minimum 80%­os jelenlét) Kötelező jelenlét az összes laborgyakorlaton, a munkavédelmi szabályok ismerete, minden gyakorlati tevékenység elméleti 5.2 de desfășurare a laboratorului részének ismerete, az összes laborgyakorlat beszámolójának elkészítése.

  6. Competențe specifice acumulate

Competențe profesionale

­ Az első részben ­ Genetika és a molekuláris biológia technikái ­ az előadások  célja  a  genetika  alapfogamainak  megismerése:  öröklődés és  a  genetikai  változatosság,  sejtosztódás,  apoptózis,  a  sejt jelzőrendszere (jelátvitel), genetikai rekombináció, mutagén tényezők, mutáció  típusai,  örökletes  betegségek,  genetikai  tanácsadás, beleértve a farmakó­genetikai alapfogalmakat is. ­  A  második  rész  tartalmazza  a  fontosabb  molekuláris  biológiai technikákra  és  genetikára  vonatkozó  alapismereteket  és  ezek fontosságát  a  gyógyszerészeti  gyakorlatban:  nukleinsavak  izolálása,

Competențe profesionale

Competențe transversale

fontosságát  a  gyógyszerészeti  gyakorlatban:  nukleinsavak  izolálása, nukleinsavak  amplifikálása,  elektroforézis  technikák,  blottig,  DNS szekvenálás,  mikroarray  technika,  rekombináns  DNS  technika  és  a mutáció kimutatása. ­A  laboratóriumi  gyakorlatok  célkitűzései  a  kisérleti  képességek kialakítása,  a  műszerek  és  laboratóriumi  felszerelések  használati készségének  fejlesztése,  valamint  a  gyakorlatok  elvének, módszerének és sajátos munkamenetének meghatározása, leírása és értékelése. ­  A  sejt  és  molekuláris  biológia  információinak  és törvényszerűségeinek  elmélyítése  és  összehasonlítása  az  egyes kapcsolódó  tárgyak  fogalmaival  (farmakológia  ­  a  gyógyszeres kezelés  egyéniesitése  érdekében;  farmakognózia  –  a  molekuláris módszerek  használata  a  gyógynövények  azonosítása  és  taxonómiai besorolására során, valamint a hatóanyagok kinyerésére érdekében). ­  A  jövő  gyógyszerészének  ismernie  kell  a  genetikailag  öröklődő betegségek  tüneteit  és  jellegzetességeit,  valamint  ezek  diagnosztikai módszereit. ­  A  különböző  molekuláris  biológia  technikák  sajátos  jellegének  és szerepének  meghatározása  a  gyógyszerészeti  és  gyógyászati eljárásokban való felhasználás céljából. ­  A  kísérleti  eljárások  céljainak  és  lépéseinek  meghatározása  a megfelelő körülmények biztosításának érdekében. ­  A  kísérleti  eljárások  optimális  körülmények  között  történő  lefolyása érdekében,  minden  hallgató  (vagy  hallgatói  csoport)  felelősségének meghatározása.

  7. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate) Genetika  alapismeretek,  a  genetikában  és  a  biológiában használatos  fontosabb  technikák  és  ezek  gyógyszerészetben 7.1 Obiectivul general al disciplinei betőltött szerepének tanítása. A  genetikai  ismeretek  hasznosítása  más  kutatási  területekben (farmakológia, ipari gyógyszerészet, farmakognózia). Az  előadas  elöírányozza  az  örökletesség  és  variabilitás, genetikai  rekombináció  (mutagén  tényezők,  mutációk  típusai, örökletes  betegségek,  genetikai  tanácsadás)  és  a faramakogenetika fogalmak bemutatását, mint a gyógyszerhatás genetikailag  meghatározott  egyedi  változatosság tanulmányozásának területét. 7.2 Obiectivele specifice Az  előadások  második  részében  bemutatásra  kerülnek  a genetikában  és  molekuláris  biólógiában  használatos  fontosabb technikák:  nukleinsavak  izolálása,  nukleinsav­amplifikációs módszerek,  gél  elektroforézis  technikák,  a  DNS  blotting, szekvenálás,  mikroarray  technika,  rekombinált  DNS  technika  és a mutációk kimutatása.

  8. Conținuturi Nr. 8.1 Curs crt.

Metode de Nr. Corelare Observații predare ore cu ICS Semestrul I

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

12. 13. 14. Semestrul II 1. A genetika jelentősége és története. Genetikai alapfogalmak és Szóbeli terminológia, A gének – meghatározás, szerkezet, osztályozás. Az 1. előadás + 2 örökletesség és változékonyság citológiai alapjai. multimedia Membránreceptorok, jel és jelátvitel.

2.

TBL 2. Sejtszaporodás: sejtciklus, lépései, ellenőrzési és restrikciós típusú pontok, mitosis, meiosis. A sejt öregedése és sejthalál (apoptosis). előadás

2

3. A gének kifejeződésének ellenőrző és szabályzó Szóbeli 3. mechanizmusai. A transzkripció és transzláció folyamatainak előadás + 2 ellenőrzése. multimedia 4. Genetikai variabilitás: A vírusok és baktériumok genetikai Szóbeli rekombinálódása. Az eukarióták genetikai rekombinálódása – 4. előadás + 2 molekuláris aspektusok. A nemek genetikai determinizmusa. multimedia Géntérképek. Fizikai, kémiai és biológiai mutagén tényezők. 5 . Genetikai mutációk és molekuláris mechanizmusaik. Génmutációk osztályozása. A kromoszómák szerkezeti mutációi: deléció, duplikáció, inverzió és transzlokáció. Genom mutációk Szóbeli 5. (kromoszómaszám mutáció): euploidia, haploidia, poliploidia, előadás + 2 (autopoliploidia, alloploidia), aneuploidia. Uniparentális diszómia és multimedia mozaicizmus. Nukleáris és dinamikus génmutációk. Egy nukleotidot érintő polimorfizmusok. 6. Genetikai információ átadása. Monogénikus öröklődés. Extrakromoszomiális öröklődés (mitokondriális és plasztidiális Szóbeli 6. öröklődés). Mitokondriális betegségek. Uniparentális diszómia. előadás + 2 Mozaicizmus. Genetikai ujjlenyomat. Mutifatoriális és többgénes multimedia öröklődés. 7. Genetikai betegségek: Kromoszomiális szintű genetikai Szóbeli 7. betegségek: monogénes, multifaktoriális. Veleszületett fejlődési előadás + 2 rendellenességek. multimedia 8. Humángenetikában alkalmazott kutatási módszerek. Szóbeli 8. Géndiagnosztika és genetikai tanácsadás. Humán génterápia előadás + 2 elvei. Farmakogenetikai és Farmakogenomikai alapfogalmak. multimedia

9.

9. Genetikában és molekuláris biológiában használt technikák: Nukleinsavak kivonása, amplifikálása és kimutatása.

10. Genetikában és molekuláris biológiában használt technikák: Nukleinsavak vizsgálati módszerei: hibridizáció, (Suothern blot, 10. Northern blot, Western blot), DNS polimorfizmus kimutatása, nukleinsav imprinting módszerei.

TBL típusú előadás

2

Szóbeli előadás + 2 multimedia

Szóbeli előadás + 2 multimedia 12. Genetikában és molekuláris biológiában használt technikák: Szóbeli 12. Rekombináns DNS technológia (génkönyvtárak, példák, gyakorlati előadás + 2 alkalmazás). multimedia 13. Genetikában és molekuláris biológiában használt technikák: Szóbeli 13. DNS szekvenálás. Genomális analízis (mikroarray technikák, előadás + 2 SAGE módszer). multimedia Szóbeli 14. Genetikában és molekuláris biológiában használt technikák: 14. előadás + 2 Mutáció kimutatás módszerei, DNS bankok. multimedia 11.

11. Genetikában és molekuláris biológiában használt technikák: Rekombináns DNS technológia (enzimei, lépései, példák).

­

­

Jelenlét ­100% A TBL ülés ­ végén rövid előadás ­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

Jelenlét kötelező ­100% A TBL ülés ­ végén– rövid előadás ­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

multimedia Bibliografie: Irodalom I. Kötelező irodalom 1. Alberts B, Johnson A, Lewis J, Raff M, Roberts K, Walter P, 2002 ­ Molecular Biology of the Cell, Fourth Ed., Garland Publ., Inc., New York. 2. Curticăpean M, 2016 – Tehnici de biologie moleculară și genetică, Ed. University Press, Tîrgu Mureş. 3. Beckerman M, 2005 ­ Molecular and Cellular Signaling, Springer, AIP Press, USA. 4. Gorduza EV, 2007 ­ Compediu de genetică umană și medicală, Ed. Tehnopress, Iași. 5. Pierce BA, 2002 ­ Genetics – A Conceptual Approach, W.H. Freeman & Co. Eds. 6. Strachan T, Read A, 2011 ­ Human Molecular Genetics, 4th Edition, Garland Science Eds. 7. Szeberényi J, 2014­ Molekuláris sejtbiológia, Dialóg Campus Kiadó (http://www.tankonyvtar.hu/hu/tartalom/tamop425/2011_0001_528_Szeberenyi_Molekularis_sejtbiologia). 8. Deák V, 2014­ Általános genetika, Typotex Kiadó (http://www.tankonyvtar.hu/hu/tartalom/tamop412A/2011_0079_deak_alt_genetika).   II. Nem kötelező irodalom 1. Lodish H, Berk A, Zipursky L, Matsudaira P, Baltimore D, Darnell JE, 2000­ Molecular Cell Biology, W.E. Freeman and Company Ed., USA. 2. Raicu P, 1974 ­ Genetică, Ed. Didactică și Pedagogică, București. 3. Trent JAR, Yu B, Caramins M, 2004 ­ Introduction of Molecular Genetics and Genomics into Clinical Practice, J rgen Fuchs and Maurizio Podda Eds., Encyclopedia of Medical Genomics and Proteomics, University of Sydney, Camperdown, New South Wales, Australia. 4. Trent RJ, 2005 ­ Molecular Medicine, Third Ed., Elsevier. 5. Twyman RM, 1998 ­ Advanced Molecular Biology – A Concise Reference, BIOS Scientific Publishers Limited, Oxford, UK.

  Nr. Metode de 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii crt. predare Semestrul I 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Semestrul II

1. Protecţia muncii. Norme de protecţie a muncii în laboratorul de Genetică. Diviziunea celulară: 1. Diviziunea celulară homeotipică și heterotipică: recunoaşterea fazelor diviziunii celulare. Formarea celulelor sexuate.

Nr. Observații ore

Demonstrații practice; utilizare de programe interactive. Utilizarea materialului didactic ilustrativ 2 existent în laborator; utilizarea microscoapelor și a preparatelor microscopice. Demonstrații practice; utilizare de programe

Corelare cu ICS

­ Verificarea nivelului de pregătire teoretică a lucrării practice prin discuții interactive; ­ ­ Verificarea Raportului de laborator și completarea acestuia în cadrul lucrării practice. ­ Verificarea nivelului de pregătire

2.

2. Analiza pedigree. Cariotipul uman normal. Cromatina sexuală. Cariotipul bolilor genetice.

de programe interactive. Utilizarea materialului didactic ilustrativ 2 existent în laborator; utilizarea microscoapelor și a preparatelor microscopice.

3. Tehnici de genetică și biologie moleculară: 3. Cromatografia pe diferite suporturi. Spectrofotometrie. Cultura de celule şi ţesuturi.

Demonstrații practice; utilizare de programe interactive. Utilizarea 2 materialului didactic ilustrativ existent în laborator.

4. Tehnici de genetică și biologie moleculară: Izolarea ADN – principiu, etape, aplicații.

Demonstrații practice; utilizare de programe interactive. Utilizarea 2 materialului didactic ilustrativ existent în laborator.

4.

Demonstrații practice; utilizare de programe 5. Tehnici de genetică și biologie moleculară: interactive. Evidențierea ADN prin electroforeză în gel: 5. Utilizarea 2 principiu, tehnica de pregătire a gelului; migrarea materialului probelor de ADN în gel de agaroză. didactic ilustrativ existent în laborator.

6. Tehnici de genetică și biologie moleculară: 6. Amplificarea secvențelor de acizi nucleici prin PCR și qRT­PCR.

Demonstrații practice; utilizare de programe interactive. Utilizarea 2 materialului didactic ilustrativ existent în laborator.

pregătire teoretică a lucrării practice prin discuții interactive; ­ ­ Verificarea Raportului de laborator și completarea acestuia în cadrul lucrării practice. ­ Verificarea nivelului de pregătire teoretică a lucrării practice prin discuții interactive; ­ ­ Verificarea Raportului de laborator și completarea acestuia în cadrul lucrării practice. ­ Verificarea nivelului de pregătire teoretică a lucrării practice prin discuții interactive; ­ ­ Verificarea Raportului de laborator și completarea acestuia în cadrul lucrării practice. ­ Verificarea nivelului de pregătire teoretică a lucrării practice prin discuții interactive; ­ ­ Verificarea Raportului de laborator și completarea acestuia în cadrul lucrării practice. ­ Verificarea nivelului de pregătire teoretică a lucrării practice prin discuții interactive; ­ ­ Verificarea Raportului de laborator și completarea acestuia în

laborator.

7. 7. Verificarea practică a cunoștințelor.

­

2

acestuia în cadrul lucrării practice. ­ Verificare scrisă a nivelului de pregătire ­ teoretică a lucrărilor practice.

8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Bibliografie: Bibliografie: I. Kötelező irodalom 1. Curticăpean M, 2016 – Tehnici de biologie moleculară și genetică, Ed. University Press, Tîrgu Mureş. 2. Curticăpean M, Tóth E, 2013 ­ Biologie celulară – lucrări practice, Ediția a 2­a, Ed. University Press, Tîrgu Mureş. 3. Gorduza EV, 2007 ­ Compediu de genetică umană și medicală, Ed. Tehnopress, Iași. 4. Pierce BA, 2002 ­ Genetics – A Conceptual Approach, W.H. Freeman & Co. Eds. 5. Strachan T, Read A, 2011 ­ Human Molecular Genetics, 4th Edition, Garland Science Eds.   II. Bibliografie facultativă 1. Lodish H, Berk A, Zipursky L, Matsudaira P, Baltimore D, Darnell JE, 2000 ­ Molecular Cell Biology, W.E. Freeman and Company Ed., USA. 2. Raicu P, Nachtigal M, 1969 ­ Citogenetica –principii și metode, Ed. Academiei RSR, București. 3. Trent JAR, Yu B, Caramins M, 2004 ­ Introduction of Molecular Genetics and Genomics into Clinical Practice, J rgen Fuchs and Maurizio Podda Eds., Encyclopedia of Medical Genomics and Proteomics, University of Sydney, Camperdown, New South Wales, Australia. 4. Trent RJ, 2005 ­ Molecular Medicine, Third Ed., Elsevier.  5. Watson JD, Baker TA, Bell SP, Gann A, Levine M, Losick R, 2004 ­ Molecular Biology of the Gene, Fifth Ed., CSHL Press, Pearson, Benjamin Cummings, San Francisco, USA.

  9.  Coroborarea  conținuturilor  disciplinei  cu  așteptările  reprezentanților  comunității, asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului A hallgató képes kell legyen: ­a genetikai ismeretek alapján összefügéseket felismerni a személyre szabott gyógyszeres terápia­ genetikai profil, illetve a génterápia között.  ­alkalmazni a molekuláris biológia technikáit a gyógyszeriparban, olyan hatóanyagok szintézisében, amelyek a DNS­rekombinációs technológiájával keletkeznek. ­új információkat elsajátítani, a tanultakra alapozva.  ­az analízisekre használt komplex berendezések kezelésére.  ­a szakmai tevékenység hatékony megszervezésére.

  10. Evaluare Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare

10.2 Metode de evaluare

10.3 Pondere din nota finală

10.4 Evaluare pe   parcursul semestrului

 

 

La curs

Az egész szemeszterben tanultak ellenőrzése

A TBL üléseken tanultak ellenőrzése Egyéni tudás ellenőrzése (2/szemeszter) Egységes ellenőrzés (2/szemeszter)

În timpul Gyakorlati képzés ellenőrzése Laboratóriumi jelentések ellenőrzése activităţii az egész szemeszter idején (5%) Írott gyakorlati vizsga (15%)

10% 5%+15%

activităţii az egész szemeszter idején 5%+15% (5%) Írott gyakorlati vizsga (15%) practice Elméleti tudás ellenőrzése 10.5 Evaluare       finală Examen Vegyes írott vizsga (rácsteszt + teoretic Összesített ellenőrzés 70% kidolgozós tételek) final Examen practic final 10.6 Standard minim de performanță ­ Szemeszter idején történő képesség felmérés: • A gyakorlati referátumok kitöltése kötelező feltétele a gyakorlati vizsgán való részvételnek. • Prezența obligatory la cursurile de tip TBL. • Studenții care absentează la cursurile de tip TBL vor fi notați cu nota 1 (unu). • • Pentru a promova evaluarea practică studenții trebuie să obțină minim nota 5 pentru verificarea practică scrisă. •  Promovarea  evaluării  practice  reprezintă  condiție  obligatorie  pentru  participarea  la  examenul teoretic final. ­ Végső gyakorlati vizsga: •  Notele  obținute  la  evaluările  formative  din  timpul  semestrului  vor  reprezenta  pondere  din  nota finală. •  ­  Végső  elméleti  vizsga:  A  genetikai  alapfogalmak  ismerete,  a  sejtosztódás  mechanizmusa, mutagen tényezők, mutációk típusainak, kiváltó tényezőinek ismerete, valamint a genetikai ártalmak, genetikai  tanácsadás,  a  genetikai  és  molekuláris  biológiai  módszerek  elveinek  és  lépéseinek, gyakorlati alkalmazásainak ismerete. • Minimális standard képesség elsajátítása: a Alapfeltétel: a kevert típusú írásbeli dolgozaton el kell érni a minimum 5­ös osztályzatot.

       

FIȘA DISCIPLINEI 1. Date despre program  1.1 Instituția de învățământ superior 1.2 Facultatea 1.3 Departamentul 1.4 Domeniul de studii 1.5 Ciclul de studii 1.6 Programul de studii

UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ȘI FARMACIE TÎRGU MUREȘ Farmacie DSFF Sănătate Licenţă Farmacie

  2. Date despre disciplină 2.1 Denumirea disciplinei MIKROBIOLÓGIA, VÍRUSTAN, PARAZITOLÓGIA 2.2 Titularul activităților de curs Şef lucrări dr. Barabás­ Hajdu Enikő 2.3 Titularul activităților de lp Şef lucrări dr. Barabás­ Hajdu Enikő 2.4 Anul de studii II 2.5 Semestrul I 2.6 Tipul de evaluare Examen 2.7 Regimul disciplinei OBL

  3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3.4 Total ore din planul de învățământ

4 56

3.2 din care curs 3.5 din care curs

2 28

3.3 laborator (lp) 3.6 laborator (lp)

Distribuția fondului de timp/săpt Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri Tutorial Examinări Alte activități 3.7 Total ore de studiu individual / săpt 4 3.8 Total ore pe semestru 112 3.9 Număr de credite 4

2 28 7 ore 3 1,5 0,5 0.25 1,5 0.25

  4. Precondiții (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum ­ 4.2 de competențe ­

  5. Condiții (acolo unde este cazul) 5.1 de desfășurare a cursului

Kötelező óralátogatás Kötelező óralátogatás, a laboratóriumi munkavédelmi szabályok 5.2 de desfășurare a laboratorului ismerete, valamint minden gyakorlati tevékenység elméleti fogalmainak ismerete

  6. Competențe specifice acumulate

Competențe profesionale

­a mikroorganizmusok általános tulajdonságainak ismerete, ­  azon  folyamatok  ismerete,  amelyek  a  fertőző  betegségek kialakulásához vezetnek, természetes ellenállás és fajlagos immunitás fertőzésekben, megelőzés, ­  kezelési  lehetőségek,  antibiotikumok,  kemoterapeutikumok, meghatározásuk, osztályozásuk,. ­ fertőtlenítő eljárások, csíramentes gyógyszerkészítés,  ­  gyógyszerkészítmények  mikrobiológiai  szennyezettségének vizsgálata, ­  munkafelületek,  mikroaeroflóra,  gyógyszerkészítésben  résztvevő

Competențe transversale

­  munkafelületek,  mikroaeroflóra,  gyógyszerkészítésben  résztvevő személyzet bőrfelületéről vett mikrobiológiai minták feldolgozása. A  hallgatók  részt  vesznek  a  mikroorganizmusok  azonosításában, elsajátítják  a  diagnosztikában  alkalmazott  festési,  tenyésztési, antibiotikumérzékenység tesztelési eljárásokat.    Vannak  csoprotos  és  egyéni  tevékenységek,  melyek  eredményeként mikrobiológiai gyakorlatra tesznek szert.   A  gyakorlatok  elején  az  oktató  és  hallgatók  között  interaktív megbeszélés  zajlik,  ami  segíti  a  hallgatók  mikrobiológiai gondolkodásának kialakulását és beszédkészségük fejlesztését.

  7. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate) A  gyógyszerészi  mikrobiológia  lehetővé  teszi  a  jövendő gyógyszerésze  számára  a  mikrobiológiai  gondolkodásmód 7.1 Obiectivul general al disciplinei elsajátítását, ami rendkívül fontos a mikrobiológiai szempontból is megfelelő gyógyszerek előállításához. A  gyógyszerésznek  ismernie  kell  az  aszeptikus munkamódszereket,  a  fertőtlenítő  eljárásokat,  valamint  a tartósítási  módszereket.  A  gyógykészítmények  szennyezésében szerepet játszhatnak úgy a patogén, mint a kevésbé patogén, sőt a szaprofita baktériumok is. Ugyanakkor tudnia kell a kórokozók antibiotikumokkal  szembeni  érzékenységi  mechanizmusait,  a 7.2 Obiectivele specifice rezisztencia kialakulásának és kimutatásának lehetőségeit, ezzel segítve  a  kezelőorvost  a  gyógyszerek  racionális felhasználásában.  A  gyógyszerek  mikrobákkal  való  fertőzése  életveszélybe sodorhatja  a  pácienst,  ezért  fontos  azon  eljárások  ismerete, melyekkel  ezek  kimutathatók,  illetve  a  szennyezések megelőzhetők.

  8. Conținuturi Nr. 8.1 Curs crt.

Metode de predare Semestrul I

1. A mikrobiológia tárgya es története. A mikrobiológia szerepe a gyógyszerészetben. A mikroorganizmusok általános tulajdonságai (baktériumok, vírusok, gombák, élősködők). 1. Orvosi bakteriológia: A baktériumsejt szerkezete. Gram­pozitív és Gram­negatív baktériumok sejtfala; citoplazmahártya; citoplazma; sejtmag; tok (slyme); Pilusok (fimbriák); csillók; Spórák. A baktériumok alaktana. 2. A baktériumok vegyi összetétele, anyagcseréje, légzése. A baktériumok növekedése, szaporodása.Tenyésztési eljárások. 2. A fizikai, vegyi, biológiai tényezők hatása a baktériumokra. Sterilizálás. Fertőtlenítés. Antiszeptikumok. Konzerváló anyagok. Gyógyszerek tartósítása. 3. Antibiotikumok és kemoterapeutikumok. Az antibiotikumokkal szembeni rezisztencia kialakulása. Bakteriofágok. A baktériumok genetikája. Kromoszóma, extrakromozomiális 3. elemek, replikáció; Mutációk, transzformálás, transzdukció, konjugáció, rekombináció. Plazmidok. Transzpozonok. A baktériumgenetika alkalmazása a gyógyszerek, oltóanyagok előállításában. 4. Patogenitás és fertőzések. A fertőzési folyamat szakaszai. A mikroorganizmusok szerepe a fertőzésben. Virulencia, toxinképzés. A

Nr. Observații ore

Corelare cu ICS

Szóbeli előadás + multimedia

2

­

­

Szóbeli előadás + multimedia

2

­

­

Jelenlét kötelező TBL ülés végén rövid előadás

­

TBL előadás 2

fertőzésben. Virulencia, toxinképzés. A makroorganizmus szerepe. Természetes 4. ellenállóképesség. A fertőzések elleni nemspecifikus védekezés. Az emberi szervezet normál baktériumflórája. A komplement rendszer, gyulladás, fa ocitózis. 5. Immunitás. Immunoterápia, immunoprofilaxis. Szenszibilizációs reakciók. Gyógyszerallergiák. 5. Antitestek. Antigének. Antigén­ antitest reakciók: agglutináció, precipitáció, komplementkötési reakció. Bakteriolízis, hemolízis. 6. A baktériumok osztályozása, elnevezése. Gram pozitív coccusok. Gram negatív coccusok. Staphylococcus, Streptococcus, Enterococcus 6. genusok. Szerepük a gyógyszerek szennyezésében. Neisseria meningitidis és Neisseria gonorrhoeae. Emberpatogenitás, gyógyszer­rezisztencia, profilaxis. 7. Gram negatív aerob pálcák. Patogén és potenciálisan patogén enterobaktériumok. 7. Salmonella, Shigella, Proteus, Escherichia, Klebsiella, Yersinia genusok. 8. Vibrio genus. Campylobacter genus. Helicobacter genus. Haemophilus influenzae. Brucella genus. Bordetella pertusis. 8. Pseudomonas aeruginosa. Gram­negatív baktériumok szerepe a gyógyszerek szennyezésében. 9. Gram­pozitív aerob pálcák. Corynebacterium 9. genus. Mycobacterium tuberculosis. Bacillus genus. 10. Anaerob baktériumok: Gram­pozitív spórás anaerob pálcák. Spirochéták. Clostridium tetani. Clostridium botulinum. Gázgangréna clostridiumok. Anaerob spórás baktériumok 10. szerepe a gyógyszerek szennyezésében. Treponema pallidum. Borrelia burgdorferi. Leptospira spp. Chlamydia genus. Rickettsia genus. 11. Orvosi mikológia. Gombák osztályozása, tenyésztése, izolálása, azonosítása. Candida genus. A gombák szerepe a gyógyszerek szennyezésében. Vírustan. Általános tulajdonságok. A vírusok alaktana, szerkezete, replikációja.Vírusgenetika. A vírusok 11. ellenállóképessége fizikai, vegyi tényezőkkel szemben, Prionok. A vírus és a gazdaszervezet kölcsönhatásai. Vírusos megbetegedések patogenézise. Antiviralis immunitás. Interferencia ­ interferon. Vírusos megbetegedések kezelése és profilaxisa. 12. Vírusok osztályozása. Adenovírusok (Mastadenovirus genus). Papovaviridae (Papillomavirus, Polyomavirus), Herpesviridae, Poxviridae családok (Orthopoxvirus genus). Hepatitis vírusok. Picornaviridae (Enterovirus; 12. Rhinovirus; Aphtovirus), Togaviridae (Rubivirus), Rhabdoviridae (Lyssavirus), Orthomyxoviridae (Influenzavirus; Pneumo­virus), Paramyxoviridae (Paramyxovirus; Morbilli­virus) és Retroviridae család. HIV vírusa. Onkogén vírusok. 13. Általános fogalmak a parazitológiában. Részletes parazitologia. Bevezetés. Orvosi parazitológia története. Meghatározás,

Szóbeli előadás + multimedia

2

­

­

Szóbeli előadás + multimedia

2

­

­

Szóbeli előadás + multimedia

2

­

­

Szóbeli előadás + multimedia

2

­

­

Szóbeli előadás + multimedia

2

­

­

Szóbeli előadás + multimedia

2

­

­

Szóbeli előadás + multimedia

2

­

­

Szóbeli előadás + multimedia

2

­

­

Szóbeli előadás + multimedia

2

­

­

parazitológia története. Meghatározás, osztályozás. A parazita és a gazdaszervezet Szóbeli 13. kölcsönhatásai. Phylum Protozoa: Flagellata előadás + 2 ­ ­ osztály: Trichomonadidae család: Trichomonas multimedia vaginalis. Giardia lamblia. Plathelminthes. Gyűrűs férgek: Ascaris lumbricoides, Trichuris trichiura, Enterobius vermicularis. Trichinella spiralis. 14. Ipari gyógyszerészet. Mikroorganizmusok által előállított gyógyszerek. Szerobakteriológiai készítmények. A géntechnológia jelentősége a Jelenlét kötelező gyógyszergyártásban. A gyógyszerek 14. TBL előadás 2 TBLülés végén ­ mikrobiológiai fertőzései. A gyógyszerek mint rövid előadás kórházi fertőzések forrása. Pirogén anyagok. Szennyezett gyógykészítmények mikrobiológiai vizsgálata és a szennyezés megelőzése. Semestrul II 1. ­ 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Bibliografie: I. Kötelező irodalom 1. Pál T.: Az orvosi mikrobiológia tankönyve, Ed. Medicina, Budapest, 2012. 2. Bérdy J: Thoughts and facts about antibiotics: Where we are now and where we are heading, J. Antibiotics 2012, 65, 385–395. 3. Chifiriuc Carmen, Mihăescu Gr., Lazăr Veronica: Microbiologie şi virologie medicală, Ed. Universităţii din Bucureşti, 2011. 4. Mandell GL, Bennett JE, Dolin R.: Principles and practice of infectious diseases, 7th ed., Ed. Churchill Livingstone, Elsevier, 2010.    II. Fakultatív irodalom: 1. Buiuc D., Neguţ M.: Microbiologie medicală, ed. A II.­a, Editura medicală, Bucureşti, 2008. 2. Cernescu C.: Virusologie medicală, Ed. Medicală, Bucureşti, 2008. 3. Winn W., Allen, S., Janda W.: Koneman's Color Atlas and textbook of Diagnostic Microbiology, Ed. VI, Lippincott W. & Wilkins, Philadelphia, 2006. 4. Barabás­ Hajdu Enikő, B. Fazakas: Atlas de parazitologie, Parazitologia atlasz, Atlas of Parasitology, Ed. University Press, 2008.  5. Nagy K.: Orvosi mikrobiológiai gyakorlatok, Semmelweis Kiadó, Budapest, 2006. 6. Rozgonyi F.: Klinikai járóbeteg­ szakorvosi és háziorvosi gyorsdiagnosztika, HOM­IR Kft., Budapest, 2006. 7. Takács Mária: klinikai és járványügyi virológia, Vox Medica Kiadói Kft, Budapest, 2010.

  Nr. Metode de 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii crt. predare Semestrul I Demonstrații practice; utilizare de programe 1. Organizarea şi funcţionarea laboratorului de interactive. bacteriologie. Protecţia muncii în laboratorul de Utilizarea bacteriologie. Decontaminare prin metode fizice şi materialului

Nr. Observații ore ­ Verificarea nivelului de pregătire teoretică a lucrării practice prin discuții interactive; ­

Corelare cu ICS

bacteriologie. Decontaminare prin metode fizice şi materialului 1. chimice. Sterilizarea. Sterilizarea didactic ilustrativ 2 medicamentelor. Schema diagnosticului existent în bacteriologic. Recoltarea şi transportul produselor laborator; patologice. utilizarea microscoapelor și a preparatelor microscopice.

Demonstrații practice; utilizare de programe 2. Metode microscopice în bacteriologie. Preparat interactive. 2. nativ. Coloraţia negativă. Frotiu. Coloraţia simplă. Utilizarea 2 Coloraţia Gram, Ziehl­Neelsen, Neisser. materialului didactic ilustrativ existent în laborator.

Demonstrații practice; utilizare 3. Cultivarea bacteriilor. Medii de cultură şi de programe metode de însămânţare. Medii de cultură interactive. 3. recomandate de Farmacopeea română ediţia a Utilizarea 2 X­a pentru dozarea microbiologică a materialului antibioticelor. Caractere de cultură ale bacteriilor. didactic ilustrativ existent în laborator.

Demonstrații 4. Identificarea bacteriilor pe baza caracterelor practice; utilizare biochimice şi de metabolism: descompunerea de programe glucidelor, descompunerea proteinelor cu formare interactive. de H2S şi de indol, testul ureazei. Identificarea 4. Utilizarea 2 bacteriilor pe baza structurii antigenice: reacţia de materialului aglutinare, precipitare, fixare a complementului. didactic ilustrativ Metode genetice de identificare: teste de existent în hibridizare, reacţia în lanţ a polimerazei. laborator.

Demonstrații practice; utilizare de programe 5. Antibiograma, metode şi tehnici pentru interactive. cercetarea acţiunii antibioticelor, chimioterapicelor 5. Utilizarea 2 şi dezinfectantelor. Determinarea indicelui materialului terapeutic. didactic ilustrativ existent în laborator.

interactive; ­ ­ Verificarea Raportului de laborator și completarea acestuia în cadrul lucrării practice. ­ Verificarea nivelului de pregătire teoretică a lucrării practice prin discuții interactive; ­ ­ Verificarea Raportului de laborator și completarea acestuia în cadrul lucrării practice. ­ Verificarea nivelului de pregătire teoretică a lucrării practice prin discuții interactive; ­ ­ Verificarea Raportului de laborator și completarea acestuia în cadrul lucrării practice. ­ Verificarea nivelului de pregătire teoretică a lucrării practice prin discuții interactive; ­ ­ Verificarea Raportului de laborator și completarea acestuia în cadrul lucrării practice. ­ Verificarea nivelului de pregătire teoretică a lucrării practice prin discuții interactive; ­ ­ Verificarea Raportului de laborator și completarea acestuia în cadrul lucrării practice. ­ Verificarea

6. Diagnosticul de laborator al infecţiilor cauzate 6. de germeni din genurile Staphylococcus, Streptococcus, Neisseria.

Demonstrații practice; utilizare de programe interactive. Utilizarea 2 materialului didactic ilustrativ existent în laborator.

­ Verificarea nivelului de pregătire teoretică a lucrării practice prin discuții interactive; ­ ­ Verificarea Raportului de laborator și completarea acestuia în cadrul lucrării practice.

7. Diagnosticul de laborator al infecţiilor cauzate 7. de germeni din genurile Escherichia, Shigella, Salmonella, Klebsiella.

Demonstrații practice; utilizare de programe interactive. Utilizarea materialului didactic ilustrativ 2 existent în laborator; utilizarea microscoapelor și a preparatelor microscopice.

­ Verificare scrisă a nivelului de pregătire teoretică a lucrărilor practice.

8. Diagnosticul de laborator al infecţiilor cauzate de germeni din genurile Pseudomonas. 8. Evidenţierea bacilului piocianic în produsele farmaceutice.

Demonstrații practice; utilizare de programe interactive. Utilizarea 2 materialului didactic ilustrativ existent în laborator.

Demonstrații practice; utilizare de programe 9. Diagnosticul de laborator al infecţiilor cauzate interactive. 9. de germeni din genurile Mycobacterium, Bacillus, Utilizarea 2 Clostridium. materialului didactic ilustrativ existent în laborator.

Demonstrații practice; utilizare de programe 10. Diagnosticul Treponema, Leptospira, interactive. 10. Diagnosticul de laborator al infecţiilor cauzate de Utilizarea 2 genul Candida. materialului didactic ilustrativ existent în

­

­ Verificarea nivelului de pregătire teoretică a lucrării practice prin discuții interactive; ­ ­ Verificarea Raportului de laborator și completarea acestuia în cadrul lucrării practice. ­ Verificarea nivelului de pregătire teoretică a lucrării practice prin discuții interactive; ­ ­ Verificarea Raportului de laborator și completarea acestuia în cadrul lucrării practice. ­ Verificarea nivelului de pregătire teoretică a lucrării practice prin discuții interactive; ­ ­ Verificarea Raportului de laborator și completarea

existent în laborator.

completarea acestuia în cadrul lucrării practice.

11. Schema diagnosticului de laborator în virusologie. Sterilizare. Recoltarea, transportul şi prelucrarea produselor patologice pentru examenul virusologic. Izolarea virusurilor: culturi Demonstrații de celule, ou de găină embrionat, animale de practice; utilizare laborator. Detectarea şi identificarea virusurilor: de programe corpusculi elementari, incluzii, antigene. interactive. Microscopie: imunofluorescenţă, 11. Utilizarea 2 imunoperoxidază, coloraţia Mann, microscopie materialului electronică. Teste de neutralizare, aglutinare. didactic ilustrativ Metode de detectare a acidului nucleic. existent în Diagnosticul serologic în infecţii virale. Reacţia de laborator. fixare a complementului. Hemaglutinare­ hemaglutinoinhibare. ELISA. RIA. Diagnosticul de laborator în hepatită, infecţia HIV/SIDA, infecţii virale respiratorii.

12. Diagnosticul de laborator în giardioză, trichomoniază, ascaridioză, teniază, 12. himenolepidoză, fascioloză, trichineloză, ascaridiază, oxiuriază.

Demonstrații practice; utilizare de programe interactive. Utilizarea 2 materialului didactic ilustrativ existent în laborator.

Demonstrații practice; utilizare de programe 13. Tehnici pentru studiul microflorei aerului, apei, interactive. a suprafeţelor de lucru, a tegumentelor. Controlul Utilizarea microbiologic al materiilor prime folosite la materialului prepararea medicamentului. Prepararea aseptică 13. didactic ilustrativ 2 a produselor medicamentoase. Controlul sterilităţii existent în produselor farmaceutice. Conservarea laborator; medicamentelor. Analiza microbiologică a utilizarea produselor farmaceutice nesterile. microscoapelor și a preparatelor microscopice. 14. Contaminarea microbiană a produselor cosmetice. Testul de pirogenitate. Metode de 14. depirogenare. Determinarea activităţii microbiologice a antibioticelor.

­

Semestrul II 1. ­ 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

2

­ Verificarea nivelului de pregătire teoretică a lucrării practice prin discuții interactive; ­ ­ Verificarea Raportului de laborator și completarea acestuia în cadrul lucrării practice. ­ Verificarea nivelului de pregătire teoretică a lucrării practice prin discuții interactive; ­ ­ Verificarea Raportului de laborator și completarea acestuia în cadrul lucrării practice. ­ Verificarea nivelului de pregătire teoretică a lucrării practice prin discuții interactive; ­ ­ Verificarea Raportului de laborator și completarea acestuia în cadrul lucrării practice. ­ Verificarea nivelului de pregătire ­ teoretică a lucrărilor practice.

8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Bibliografie: I. Kötelező irodalom 1. Barabás­ Hajdu Enikő, B. Fazakas: Atlas de parazitologie, Parazitológia atlasz, Atlas of Parasitology, Ed. University Press, 2008. 2. Poiată Antoniea: “ Metode de laborator în microbiologia farmaceutică”, Ed. Moldova, Iaşi, 2002. 3. Pál T.: Az orvosi mikrobiológia tankönyve, Ed. Medicina, Budapest, 2012. 4. Bérdy J: Thoughts and facts about antibiotics: Where we are now and where we are heading, J. Antibiotics 2012, 65, 385–395. 5. Chifiriuc Carmen, Mihăescu Gr., Lazăr Veronica: Microbiologie şi virologie medicală, Ed. Universităţii din Bucureşti, 2011. 6. Mandell GL, Bennett JE, Dolin R.: Principles and practice of infectious diseases, 7th ed., Ed. Churchill Livingstone, Elsevier, 2010.    II. Fakultatív irodalom: 1. Buiuc D., Neguţ M.: Microbiologie medicală, ed. A II.­a, Editura medicală, Bucureşti, 2008. 2. Cernescu C.: Virusologie medicală, Ed. Medicală, Bucureşti, 2008. 3. Winn W., Allen, S., Janda W.: Koneman's Color Atlas and textbook of Diagnostic Microbiology, Ed. VI, Lippincott W. & Wilkins, Philadelphia, 2006. 4. Nagy K.: Orvosi mikrobiológiai gyakorlatok, Semmelweis Kiadó, Budapest, 2006. 5. Rozgonyi F.: Klinikai járóbeteg­ szakorvosi és háziorvosi gyorsdiagnosztika, HOM­IR Kft., Budapest, 2006. 6. Takács Mária: klinikai és járványügyi virológia, Vox Medica Kiadói Kft, Budapest, 2010.

  9.  Coroborarea  conținuturilor  disciplinei  cu  așteptările  reprezentanților  comunității, asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului A hallgatónak: ­ ismernie kell az aszeptikus munkamódszereket, a fertőtlenítő eljárásokat, valamint a tartósítási módszereket. ­ Ugyanakkor tudnia kell a kórokozók antibiotikumokkal szembeni érzékenységi mechanizmusait, a rezisztencia kialakulásának és kimutatásának lehetőségeit, ezzel segítve a kezelőorvost a gyógyszerek racionális felhasználásában. a mikrobiológiai ismeretek alapján megfelelő gyógyszeres terápia alklmazására.  ­­új információkat elsajátítani, a tanultakra alapozva.  ­az analízisekre használt komplex berendezések kezelésére.  ­a szakmai tevékenység hatékony megszervezésére.

  10. Evaluare Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare

10.2 Metode de evaluare

10.3 Pondere din nota finală

10.4 Evaluare pe   parcursul semestrului

 

 

La curs În timpul activităţii practice 10.5 Evaluare finală Examen teoretic final Examen

Az egész szemeszterben tanultak ellenőrzése

A TBL üléseken tanultak ellenőrzése Egyéni tudás ellenőrzése (2/szemeszter) Egységes ellenőrzés (2/szemeszter)

10%

Gyakorlati képzés ellenőrzése Laboratóriumi referátumok ellenőrzése az egész szemeszter idején (5%) Írott gyakorlati vizsga (15%) Elméleti tudás ellenőrzése  

 

Összesített ellenőrzés

Vegyes írott vizsga (rácsteszt + kidolgozós tételek)

5%+15%   70%

Examen practic final 10.6 Standard minim de performanță ­ Szemeszter idején történő képesség felmérés: • A gyakorlati referátumok kitöltése kötelező feltétele a gyakorlati vizsgán való részvételnek. • Prezența obligatory la cursurile de tip TBL. • Studenții care absentează la cursurile de tip TBL vor fi notați cu nota 1 (unu). •  Pentru  a  promova  evaluarea  practică  studenții  trebuie  să  obțină  minim  nota  5  pentru  verificarea practică scrisă. •  Promovarea  evaluării  practice  reprezintă  condiție  obligatorie  pentru  participarea  la  examenul teoretic final. ­ Végső gyakorlati vizsga: • Notele obținute la evaluările formative din timpul semestrului vor reprezenta pondere din nota finală •  A  gyakorlati  vizsgán  átmenni  a  minimális  pontszám  elérésével  lehet,  melyet  a  tanár  már  a szemester elején eldönt és ismertet a hallgatókkal az írásbeli dolgozattal kapcsolatban. • Az elméleti vizsgán csak az vehet részt, aki a gyakorlati vizsgán átmenő jegyet kap. ­ Végső elméleti vizsga: • Minimális standard képesség elsajátítása: a Alapfeltétel: a kevert típusú írásbeli dolgozaton el kell érni a minimum 5­ös osztályzatot.

       

FIȘA DISCIPLINEI 1. Date despre program  1.1 Instituția de învățământ superior 1.2 Facultatea 1.3 Departamentul 1.4 Domeniul de studii 1.5 Ciclul de studii 1.6 Programul de studii

UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ȘI FARMACIE TÎRGU MUREȘ FARMACIE DSFS SĂNĂTATE LICENŢĂ FARMACIE

  2. Date despre disciplină 2.1 Denumirea disciplinei Gyógyászati segédeszközök 2.2 Titularul activităților de curs Șef. lucr. RÉDAI EMŐKE MARGIT 2.3 Titularul activităților de lp ­ 2.4 Anul de studii II 2.5 Semestrul I 2.6 Tipul de evaluare C 2.7 Regimul disciplinei OBL

  3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3.4 Total ore din planul de învățământ

1 14

3.2 din care curs 3.5 din care curs

1 14

3.3 laborator (lp) 3.6 laborator (lp)

Distribuția fondului de timp/săpt Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri Tutorial Examinări Alte activități 3.7 Total ore de studiu individual / săpt 0,5 3.8 Total ore pe semestru 21 3.9 Număr de credite 1

­ ­   ore 0,5 ­ ­ ­ 0,5 ­

  4. Precondiții (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum A gyógyászati segédeszközök (pl. kötszerek, diagnosztizálásra használt eszközök stb.) kiadására, címkézésére, alkalmazására vonatkozó minimális 4.2 de competențe ismeretek elsajátítása, az I. év végi nyári gyógyszertári gyakorlaton tanultak elsajátítása

  5. Condiții (acolo unde este cazul) 5.1 de desfășurare a cursului Az előadások 80%­án való jelenlét. 5.2 de desfășurare a laboratorului

  6. Competențe specifice acumulate

Competențe profesionale

Alap­  és  kiegészítő  ismeretek  elsajátítása  a  gyógyászati segédeszközökkel  kapcsolatban  (a  gyógyszertárban  található segédeszközök  ismerete,  ezek  jellemzői  és  működésére  vonatkozó ismeretek,  előállításukhoz  szükséges  hagyományos  és  modern alapanyagok  ismerete,  különböző  fogamzásgátló  eszközök, csecsemők  ápolására  használt  eszközök  ismerete  a  hatékony tanácsadás szempontjából).  A  gyógyszerésznek  ismeretei  lesznek  a  gyógyászati  segédeszközök tárolására,  kiadására  és  forgalmazására  vonatkozóan,  ismerni  fogja

Competențe transversale

tárolására,  kiadására  és  forgalmazására  vonatkozóan,  ismerni  fogja azokat  a  törvénykezéseket,  amelyek  a  gyógyászati  segéeszközök minőségére,  tárolására,  forgalmazására  és  kiadására  vonatkoznak. Biztosítani  fogja  a  Helyes  Gyógyszerészi  Gyakorlat  betartását,  a szakmai etikát, valamint a gyógyászati segédeszközökkel kapcsolatos tevékenységre vonatkozó specifikus standardok betartását. A  gyógyászaszati  segédeszközök  minőségének  felmérésére, kiadására, a javallatnak megfelelő alkalmazásra  való  képesség,  mely logikus összhangban van egy klinikai esettel kapcsolatos fiziko­kémiai vizsgálati módszerekkel. Csapatmunkában  való  részvételre,  betegekkel  való  kommunikációs képességre,  több  személlyel  való  partneri  kapcsolat  kialakítására, klinikai  problémák  megoldására  és  helyes  terápiás  döntéshozatalra való képesség. Képes  csapatmunkában,  irányítás  alatti  tevékenységben  részt  venni, a  szakterületen  jelentkező  problémák  megoldására,  a  szakmai  etika és  deontológia,  a  biztonsági  és  munka  egészségtan  előírásait betartva.

  7. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate) A  tárgy  célja  a  gyógyszertárakban  található  gyógyászati 7.1 Obiectivul general al disciplinei segédeszközökkel  kapcsolatos  ismeretek  elmélyítése  (tárolás, eltartás, forgalmazás, a kiadásukra vonatkozó törvénykezés) A  Gyógyászati  segédeszköz  előadások  célja  a  gyógyászati segédeszközökre  vonatkozó  ismeretek  megtanítása (alapanyagok,  leírás,  eltartás),  törvénykezés megismerése(minőségi  elvárások,  osztályozás,  feliratozás, eltartás,  EU­s  jelölések),  a  terápiás  alkalmazásukra  vonatkozó 7.2 Obiectivele specifice javaslatok, a főbb gyógyászati segédeszközök megismerése. Tanulmányozzák  a  kötszereket,  a  parenterális  gyógyszerek adagolási  eszközeit,  sebészeti,  protétikai,  laboratóriumi,  orvosi eszközöket,  műszereket,  csecsemők  ápolására  használt eszközöket, fogamzásgátlókat.

  8. Conținuturi Nr. crt.

1.

2. 3. 4.

5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

8.1 Curs

Metode de predare

Semestrul I A gyógyászati segédeszközökre vonatkozó Előadás és törvények. Gyógyászati segédeszközök: vetítés meghatározás, osztályozás, fontosságuk. A gyógyászati segédeszközök előállítására használt alapanyagok: gyapott, cellulóz, Előadás és fémötvözetek, kaucsuk, kerámia, polimerek és vetítés biopolimerek. édőruházat és eszközök.Kötszerek: osztályozás, Előadás és típusok. Kötésrögzítök. vetítés A gyógyszerek parenterális úton történő adagolására használt eszközök: fecskendők, tűk, Előadás és intravénás adagolás eszközei. Sebészeti vetítés eszközök: vágó és varróeszközök Az in vitro diagnosztizálásra használt eszközök: Előadás és hőmérők, vérnyomásmérők, vércukorszint mérők, vetítés inzulinpompák. Fogamzásgátló eszközök. TBL Csecsemők ápolására használt eszközök. Előadás és Aeroszol­gépek. vetítés

Nr. ore

Observații

2 óra

2 óra 2 óra 2 óra

2 óra 2 óra 2 óra

Corelare cu ICS

12. 13. 14. Semestrul II 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Bibliografie: 1.Legea nr. 176/2000 (republicată) privind dispozitivele medicale, Monitorul Oficial nr. 79/2005. 2.Legea nr. 434/2004 pentru modificarea legii nr. 176/2000 privind dispozitivele medicale, Monitorul Oficial nr. 1009/2004. 3.Mircia E ­ Dispozitive medicale utilizate în practica farmaceutică, Litografia Universităţii de Medicină şi Farmacie Târgu­Mureş, 2013. 4.Mircia E ­ Ghid practic de utilizare a produselor tehnico­medicale, Litografia Universităţii de Medicină şi Farmacie Târgu­Mureş, 2013. 5.Mircia E – Dispozitive medicale şi produse pentru îngrijire corporală, Ed. “University Press”, Tg. Mureş, 2015. 6.Mirel S, Neag F ­ Produse Tehnico­Medicale, Ed. Medicală Universitară “Iuliu Haţieganu”, Cluj Napoca, 2008.

  Nr. crt.

8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii

Metode de predare

Semestrul I 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

­

Semestrul II 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Nr. ore

Observații

Corelare cu ICS

7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Bibliografie:

  9.  Coroborarea  conținuturilor  disciplinei  cu  așteptările  reprezentanților  comunității, asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului ­ a gyógyszerésznek ismernie kell a gyógyászati segédeszközök technikai jellemzőit, a rá vonatkozó törvénykezést, mely a helyes egészségügyi szolgáltatás ajánlásához fontos  ­ a gyógyászati segédeszközök terápiás javallatainak ismerete  ­ a betegek számára megfelelő tanácsadás a megfelelő anyag, a diagnosztizálásra használt eszköz, a gyógyszerek adagolásához szükséges eszköz kiválasztására 

  10. Evaluare Tip activitate

10.2 10.3 Pondere Metode de din nota finală evaluare

10.1 Criterii de evaluare

10.4 Evaluare pe   parcursul semestrului La curs

 

Az ismeretk logikus felsorolása, válaszok megindoklása, érvelés, kommunikációs kézség, csapatban való részvétel

 

TBL előadás során

În timpul activităţii practice 10.5 Evaluare       finală A gyógyászati segédeszközökre vonatkozó logikus ismeretek Examen a gyógyszertárban történő kiadásukra vonatkozóan , Irásbeli teoretic alapanyagok, kötszerek fő csoprtjai, diagnosztikai eszközök, tesztvizsga final csecsemőgondozás eszközei, parenterális beviteli út eszközei Examen practic final 10.6 Standard minim de performanță ­ megfelelő ismeretek elsajátítása   ­ vizsgajegy: 30 % TBL előadás jegye és 70 % az írásbeli jegye

       

30%

70%

FIȘA DISCIPLINEI 1. Date despre program  1.1 Instituția de învățământ superior 1.2 Facultatea 1.3 Departamentul 1.4 Domeniul de studii 1.5 Ciclul de studii 1.6 Programul de studii

UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ȘI FARMACIE TÎRGU MUREȘ DE FARMACIE DE ŞTIINŢE FARMACEUTICE DE SPECIALITATE (DSFS) SĂNĂTATE LICENŢĂ FARMACIE

  2. Date despre disciplină 2.1 Denumirea disciplinei Kommunikációs technikák 2.2 Titularul activităților de curs Conf. dr. Fülöp Ibolya 2.3 Titularul activităților de lp ­ 2.4 Anul de studii II 2.5 Semestrul I 2.6 Tipul de evaluare C

2.7 Regimul disciplinei OBL.

  3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3.4 Total ore din planul de învățământ

1 14

3.2 din care curs 3.5 din care curs

1 14

3.3 laborator (lp) 3.6 laborator (lp)

Distribuția fondului de timp/săpt Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri Tutorial Examinări Alte activități 3.7 Total ore de studiu individual / săpt 3 3.8 Total ore pe semestru 14 3.9 Număr de credite 1

­ ­   ore 0,5 0,5 0,5 ­ ­ 1

  4. Precondiții (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum 4.2 de competențe

  5. Condiții (acolo unde este cazul) 5.1 de desfășurare a cursului 5.2 de desfășurare a laboratorului

  6. Competențe specifice acumulate Competențe profesionale

Competențe transversale

A  személyek  közötti  kommunikáció  alkotóelemeinek  ismerete  és  a különböző kommunikációs technikák használata. A  csapatmunka  szerepe:  megvalósitandó  célok  beazonosítása,  a rendelkezésre álló klasszikus (könyv) és moderni (internet, különböző software,  adatbázisok,  online  előadások)  dokumentálódási lehetőségek  felhasználásával,  mind  magyarul,  mind  egy  idegen nyelven,  a  munka  megvalósításához  szükséges  idő  felbecsülése, különböző kockázati tényezők azonosítása.

  7. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate) Kommunkációs  technikák  ismerete,  a  személyek  közötti

7.1 Obiectivul general al disciplinei

7.2 Obiectivele specifice

Kommunkációs  technikák  ismerete,  a  személyek  közötti kommunkáció fejlesztése céljából. A  személyek  közötti  kommunkáció  alapjainak  ismerete.  A különböző  kommunikációs  technikák  ismerete  és  aoknak használata a beteggel való kommunikációban. A kommunkációs gátak  feloldása.  Ezek  használata  különböző  embertipusok esetében.

  8. Conținuturi Nr. crt.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

8.1 Curs

Metode de predare

Nr. ore

Observații

Corelare cu ICS

Semestrul I Bevezetés:emberek közötti kommunikáció, a kommunikáció szerepe, kommunikációs Előadás+vetítés 1 technikák. Személyek közötti kommunkáció: jellemzői és Előadás+vetítés 1 típusai A non­verbális kommunkáció alapjai TBL 1 Személyek közötti kommunikáció elemei (I) Előadás+vetítés 1 Személyek közötti kommunikáció elemei (II) Előadás+vetítés 1 Asszertív kommunikáció: szerepe és fontossága Előadás+vetítés 1 Az aktív figyelés, mint kommunkációs technika. Előadás+vetítés 1 Az empátia szerepe a kommunikációban. A kommunikációs visszajelzés szerepe és Előadás+vetítés 1 fontossága Kommunikációs gátak:okai, azonosítása, Előadás+vetítés 1 feloldása. Érzelmi intelligencia: szerepe és fontossága Előadás+vetítés 1 Komminkációs módok különböző embertípusok TBL 1 esetében A telefon, mint kommunikációs segédeszköz: Előadás+vetítés 1 sajátosságai, előnyei, hátrányai Más, modern kommunikációs technlógiák: Előadás+vetítés 1 internet, televízió, rádió, írott sajtó, reklámok Ismeretek felmérése írásbeli vizsga 1 Semestrul II

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Bibliografie: Bibliografie: 1.Bradberry T., Greaves J. ­ Inteligenţa emoţională 2.0, Strategii esenţiale pentru succesul personal şi profesional, Editura Litera, Bucureşti, 2016 2.Messinger J., Messinger C. ­ Cartea gesturilor, Editura ALL, București, 2015 3.Rusu A., Paşca M.D., Hancu G. ­ Ghidul farmacistului în comunicarea cu pacientul, Editura University Press, Tg­Mureş, 2014 4.Pease A, Pease B. ­ Abilităţi de comunicare, Ediţia a II­a, Curtea Veche Publishing, Bucureşti 2013

2013 5.Goleman D. ­ Inteligenţa emoţională, Ediţia a III­a, Editura Curtea Veche, Bucureşti, 2008 6.Navarro J., Marvis Karlins M. ­ Secretele comunicării non­verbale, Editura Meteor Press, Bucureşti, 2008 7.Rantucci M.J. ­ Pharmacists Talking with Pacients, A Guide to Pacient Counseling, second edition, Lippincott Williams&Wilkins, 2007 8.de Lassus R. ­ Programarea neuro­lingvistică şi arta comunicării, Editura Teora, Bucureşti, 2006 9.Comunicarea eficientă, Biblioteca performanţei în carieră [Communication Skills, Careers Skills Library], trad. Sburlescu A.,Ediţia a II­a, Editura Bic ALL, Timişoara, 2005

  Nr. crt.

8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii

Metode de predare

Nr. ore

Observații

Corelare cu ICS

Semestrul I 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Semestrul II 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Bibliografie:

  9.  Coroborarea  conținuturilor  disciplinei  cu  așteptările  reprezentanților  comunității, asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului A gyógyszerész munkaerő piacon szükség van olyan hiteles szakemberekre, akik megfelelő gyógyszerészi gondozást nyújtanak. Ezen szükséglet kielégítése érdekében, a gyógyszerészhallgatónak ismernie kell a személyek közötti kommunikáció alapjait és a különböző komminkációs technikákat.

  10. Evaluare Tip activitate

10.1 Criterii de evaluare

10.2 Metode de 10.3 Pondere evaluare din nota finală

10.4 Evaluare pe parcursul semestrului

 

 

 

La curs În timpul activităţii practice 10.5 Evaluare finală

TBL

30%

    Cunoaşterea noţiunilor de bază ale comunicării interpersonale. Examen teoretic final írásbeli vizsga ­Cunoaşterea de tehnici de comunicare şi utilizarea lor eficientă. Examen practic final 10.6 Standard minim de performanță Kommunikációs technikák ismerete és használata egy adott helyzetben.

       

  70%

FIȘA DISCIPLINEI 1. Date despre program  1.1 Instituția de învățământ superior 1.2 Facultatea 1.3 Departamentul 1.4 Domeniul de studii 1.5 Ciclul de studii 1.6 Programul de studii

UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ȘI FARMACIE TÎRGU MUREȘ Farmacie DSFF SĂNĂTATE LICENTĂ FARMACIE

  2. Date despre disciplină 2.1 Denumirea disciplinei 2.2 Titularul activităților de curs 2.3 Titularul activităților de lp 2.4 Anul de studii

III

2.5 Semestrul

GYÓGYSZERÉSZETI BIOKÉMIA conf.dr. Nagy Előd Conf Dr Nagy Elod, Conf. Dr. Amelia Tero­Vescan, Sef lucr. Filip Cristina, Asist drd Kovacs Bela 2.6 Tipul de 2.7 Regimul V EXAMEN OBL evaluare disciplinei

  3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3.4 Total ore din planul de învățământ

6/6 3.2 din care curs 84/84 3.5 din care curs

3/3 3.3 laborator (lp) 42/42 3.6 laborator (lp)

3/3 42/42 6 Distribuția fondului de timp/săpt ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 3/3 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren 1 Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri 1 Tutorial ­ Examinări 1 Alte activități ­ 3.7 Total ore de studiu individual / săpt 6/6 3.8 Total ore pe semestru 154/154 3.9 Număr de credite 6/6

  4. Precondiții (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum ­ 4.2 de competențe ­

  5. Condiții (acolo unde este cazul) 5.1 de desfășurare a cursului ­ 5.2 de desfășurare a laboratorului ­

  6. Competențe specifice acumulate •A  szakterület  alapelveinek,  elméleti  hátterének,  alapvető módszereinek  elsajátítása  és  eredményes  felhasználása  a  szakmai kommunikációban •A  gyógyszertervezés,  gyógyszerkészítés  és  tartósítás  elveinek, modelljeinek, technológiáinak meghatározása és leírása •Táplálékkiegészítők  ,  kozmetikumok  és  egyéb  gyógyszerészeti termékek meghatározása és leírása •A  gyógyszerek,  táplálékiegészítő  termékek,  kozmetikumok tárolásával  és  forgalmazásával  kapcsolatos  alapismeretek elsajátítása,  az  azokat  befolyásoló  tényezők  meghatározása  és

Competențe profesionale

Competențe transversale

elsajátítása,  az  azokat  befolyásoló  tényezők  meghatározása  és ismerete  •A  gyógyszerek,  táplálékiegészítő  termékek,  kozmetikumok gyógyszerellátással  kapcsolatos,  farmakológiai  ,  farmakokinetikai  és farmakoterápiai meghatározása és leírása •A  gyógyszerek,  táplálékiegészítő  termékek  és  egyéb  gyógyszeripari termékek  fiziko­kémiai,  tulajdonságainak,  analitikai  módszereinek, minőségellenőrzésének elméleti ismerete  •Biokémiai,  toxikológiai  és  immunológiai  paraméterek  diagnosztikai értékének meghatározása és ismerete  •Marketing  és  egészségügyi  management  alapelvek  elsajátítása,  a vonatkozó törvénykezés ismerete •Elméleti  alapismeretek  integrálása  módszertani  alapelvek, folyamatok, eljárások magyarázatára és alkalmazása •Tudományos  alapelvek,  modellek  és  módszerek  alkalmazása  a gyógyszertervezés,  gyógyszerkészítés  és  tartósítás  technológiáinak megértésére és leírása •A  gyógyszerek,táplálék­kiegészítők,  kozmetikumok  és  egyéb termékek  minőségét  befolyásoló  törvénykezési  szempontok  és tényezők elemzése és értékelése •Gyógyszer­ellátási  és  gyógyszer­,  valamint  táplálék­kiegészítőkre, kozmetikumokra vonatkozó kiadási alapelvek ismerete •A  gyógyszerekre,  táplálék­kiegészítőkre,  kozmetikumokra  és  egyéb gyógyszeripari  termékek  fiziko­kémiai  tulajdonságai  által meghatározott  ok­okozati  összefüggéseken  alapuló  analitikai módszerek értékelése •Biokémiai,  toxikológiai  és  immunológiai,  valamint  környezeti  kémiai módszerek értékelése •Gyógyszerellátási, marketing­ és management módszerek elemzése és értékelése az egészségügyi ellátásban •A  gyógyszerekre,  táplálék­kiegészítőkre,  kozmetikumokra  vonatkozó fejlesztési  és  innovációs  szakismeretek  elsajátítása,  az  adatok értékelése •Standardizált  kiértékelési  kritériumok  felhasználása  különféle folyamatok, tervek, módszerek, elméletek elemzésében  •A  X.  Román  Gyógyszerkönyv  és  az  Európai  Gyógyszerkönyv normatíváinak ismerete és alkalmazása  •A  gyógyszerekre,  táplálék­kiegészítőkre,  kozmetikumokra  vonatkozó gyártási  standardok  (Good  Manufacturing  Practice)  gyakorlatba ültetése, alkalmazása és ellenőrzése  •Gyógyszerforgalmazási és elosztási standardok gyakorlatba ültetése és ellenőrzése  •A  helyes  gyógyszerészi  gyakorlat,  etika  és  deontológia  tiszteletben tartása

  7. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate) A  gyógyszerek  hatásmechanizmusának  celluláris  és 7.1 Obiectivul general al disciplinei szubcelluláris  modellezése;  a  mellékhatások,  metabolizáció  és kiürítés folyamatainak magyarázata Bemutatásra  kerülnek  az  enzimgátlás  kompetitív  és  non­ kompetitív  mechanizmusai,  enzim­inhibitorok  és  represszorok hatásai  és  gyógyszeres  terápiában  is  használt  enzim­molekulák típusai.  Célunk  a  biokémiai  alapú,  metabolikus  összefüggéseket és  szabályozásokat  megvilágító  szintetikus  gondolkodás elsajátítása.  Analitikai  ismereteket  is  oktatunk,  a  biológiai folyadékok és egyes esetekben szöveti homogenizátumok – vér, vérplazma,  szérum,  vizelet,  nyál  legfontosabb  összetevőiről. 7.2 Obiectivele specifice Klasszikus  vizsgálati  módszerek,  mint  végpontos  és  kinetikus enzimaktivitási  meghatározások  mellett  néhány  nagy érzékenységű,  modern  vizsgálati  módszert  is  bemutatunk, például  mikromódszereket  nyomokban  jelen  levő  fehérjék kimutatására,  valamint  immunenzimatikus  metodikákat  hormon­ molekulák  mérésére.  A  gyakorlati  oktatást  illetően  hatékony szervezésre  és  egyéni  vagy  kis  csoportos  mérésekre  (2­3  fős) törekszünk.

törekszünk.

  8. Conținuturi Nr. 8.1 Curs crt.

Metode de predare

Semestrul I Az aminosavak és fehérjék biológiai szerepe. Szóbeli előadás/PC 1. Biológiai fontosságú peptidek. Fehérjék asszisztált vetítés szerkezete és osztályozása. Kromoproteinek: hemoglobin, (szerkezet és Szóbeli előadás/PC 2. tulajdonságok), mioglobin, citokrómok. asszisztált vetítés Nukleinsavak szerkezete: nukleozidok, nukleotidok. Nukleozid­trifoszfátok. DNS és RNS szerkezete, modelljei, típusai (mRNS, tRNS, Szóbeli előadás/PC 3. rRNS, iRNS) és biológiai szerepe. A prokariota és asszisztált vetítés az eukariot genom általános szerveződése. A gének szerkezete. TBL­I: az aminosavaktól a makromolekulákig. Enzimek: általános szempontok. Osztályozás és elnevezés. Enzimek szerkezete és hatásmechanizmusa, fajlagosság. Koenzimek, prosztetikus csoportok szerkezete és hatásmechanizmusa. Koenzimek, kofaktorok, Szóbeli előadás/PC 4. prosztetikus csoportok. Enzimreakciók kinetikája. asszisztált vetítés Szabályozó faktorok: aktivátorok és inhibitorok. Az enzimaktivitás szabályozásának mechanizmusa: allosztérikus és kovalens módosításokkal történő szabályozás. Xenobiotikumok. Az enzimek sejten belüli eloszlása. Az enzimológia jelentősége. Enzim­kinetika: szabályozó faktorok. Effektorok: aktivátorok és inhibitorok. Allosztérikus és Szóbeli előadás/PC 5. kovalens szabályozás. Izoenzimek. Az enzimek asszisztált vetítés intracelluláris eloszlása. Az enzimológia biológiai jelentősége. Vitaminok: meghatározás, általános tulajdonságok, osztályozás. Vízben oldódó Szóbeli előadás/PC 6. vitaminok: tiamin, riboflavin, niacin, piridoxin, asszisztált vetítés pantoténsav. Vízoldékony vitaminok: biotin, folsav, paraaminobenzoesav, aszkorbinsav, kobalamin Szóbeli előadás/PC 7. (szerkezet, tulajdonságok, előfordulás, asszisztált vetítés anyagcsere, biológiai szerep, hiányállapotok). Zsíroldékony vitaminok: retinol, kalciferolok, tokoferolok, fillokinon, vitaminszerű anyagok: ubikinon, liponsav, esszenciális zsírsavak, kolin, Szóbeli előadás/PC 8. mezoinozitol (szerkezet, tulajdonságok, asszisztált vetítés előfordulás, anyagcsere, biológiai szerep, hiányállapotok). TBL­II: enzimek, vitaminok, kenzimek, kölcsönhatások. Az anyagcserefolyamatok Szóbeli előadás/PC 9. általános jellegzetességei.. Biológiai oxidáció asszisztált vetítés (légzési lánc) reakciói és energiamérlege. Mikroszomális oxidoredukciós folyamatok. A piruvát oxidatív dekarboxilációja. Citrátkör reakciói, energetikai mérlege és szabályozása. A Szóbeli előadás/PC 10. résztvevő ionok és molekulák transzportja a asszisztált vetítés mitokondriális membránon keresztül Egyszerű és konjugált szénhidrátok struktúrája és Szóbeli előadás/PC 11. biológiai szerepe. Szénhidrátok emésztése és asszisztált vetítés felszívódása. A glukóz­anyagcsere­folyamatai. A glikolízis folyamata, szabályozása, energiamérlege és jelentősége. A glukóz aerob Szóbeli előadás/PC 12. lebomlásának energiamérlege. Glukoneogenézis. asszisztált vetítés

Nr. Corelare Observații ore cu ICS

6 3

3

3

TBL­I/1 ora

3

3

3

3

3

2

2

2

TBL­II/1 ora

12.

13.

14.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9. 10.

11.

12.

lebomlásának energiamérlege. Glukoneogenézis. asszisztált vetítés A vércukor sszabályozása. Pentózfoszfát­ciklus és glukuronsav­ciklus Szóbeli előadás/PC reakciósora és jelentősége. A glikogén asszisztált vetítés anyagcseréje: szintézis, lebontás és szabályozás. A galaktóz és a fruktóz anyagcseréje.Méregtelenítési reakciók. Szóbeli előadás/PC Xenobiotikumok anyagcsere­útjai, lebontása és asszisztált vetítés kiürítése. Semestrul II Biológiai jelentőségű lipidek: szerkezeti sajátosságok, osztályozás. Zsírok emésztése és Szóbeli előadás/PC felszívódása. Trigliceridek anyagcseréje: asszisztált vetítés bioszintézis, lebomlás Zsírsavak anyagcseréje: bioszintézis, lebomlás. A glicerin anyagcseréje: bioszintézis és lebomlás. Szóbeli előadás/PC Ketontestek anyagcseréje: bioszintézis és asszisztált vetítés lebomlás. Glicerofoszfatidok anyagcseréje: bioszintézis és lebomlás. Szfingolipidek anyagcseréje: bioszintézis és lebomlás. Arachidonsav­ Szóbeli előadás/PC származékok anyagcseréje: Prosztaglandinok, asszisztált vetítés leukotriének, tromboxánok, prosztaciklinek és származékaik szintézise, hatásai.Ciklooxigenázok és inhibitoraik. A koleszterin bioszintézise és lebomlási Szóbeli előadás/PC folyamatai. Zsíranyagcsere a májban és a asszisztált vetítés zsírszövetben Fehérjék emésztése, aminosavak felszívódása és szállítása. Aminosavak köztes anyagcseréje. Általános lebomlási utak (dezaminálás, Szóbeli előadás/PC transzaminálás, transzdezaminálás, asszisztált vetítés dekarboxiláció). A fehérjék bioszintézisének útjai és szabályozási folyamatai. Az operon­modell. Az ammónia átalakulásai a szervezetben: glutaminogenézis és ureogenézis. Az aminosavak Szóbeli előadás/PC szénláncának a lebontása. Egyes aminosavak asszisztált vetítés specifikus lebontási és felhasználási útjai (Phe, Tyr, Glu, Trp). TBL­III: lipid­ és fehérje­anyagcsere sajátosságai. A hemoglobin anyagcseréje: bioszintézis és Szóbeli előadás/PC lebontás. Az epefestékek enterohepatikus asszisztált vetítés körforgása. Metabolikus zavarok: enzimopátiák a hem lebontásában. Nukleoproteinek és nukleinsavak anyagcseréje. Pirimidin­és purin­nukleotidok (ribo­ és Szóbeli előadás/PC dezoxiribonukleotidok) bioszintézise és lebontása, asszisztált vetítés metabolikus zavarai. Nukleinsavak bioszintézise. A genetikai kód és az Szóbeli előadás/PC információ továbbítása. Az mRNS szintézise és asszisztált vetítés processzálása. Az RNS interferencia. A fehérjék szintézisének mechanizmusa és Szóbeli előadás/PC inhibitorai. A bioszintézis szabályozása. asszisztált vetítés A hormonális szabályozás. Általános jellemzők: meghatározás, osztályozás, szállítás, receptorok. Szóbeli előadás/PC Magi receptoro és ligandumaik. Hidrofil és lipofil asszisztált vetítés hormonok általános hatásmechanizmusai. Hipotalamusz és hipofízis­hormonok. Aminosav­származék­hormonok. Pajzsmirigy és mellékvese velőállomány hormonjai. A Ca és P Szóbeli előadás/PC anyagcserét szabályozó hormonok. A asszisztált vetítés hasnyálmirigy hormonjai és más gyomor­ bélrendszeri hormonok

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3 3

3

3

TBL­III

bélrendszeri hormonok Lipofil hormonok: a mellékvesekéreg hormonjai. Szóbeli előadás/PC 13. Női és férfi nemi hormonok. A zsírszövet 3 asszisztált vetítés hormonjai. TBL­IV: anyagcsere­kölcsönhatások, komplex szabályozás. Anyagcsere­összefüggések. A Szóbeli előadás/PC 14. 3 TBL­IV kalóriaháztartás szabályozása. Túltápláltság és asszisztált vetítés alultápláltság anyagcsere­jellemzői. Bibliografie: I.Kötelező anyag:   1. Ádám­Dux­Faragó­Fésüs­Machovich­Mandl­Sümegi: Orvosi Biokémia, Medicina Könyvkiadó Rt., Budapest 2004. 2.Nagy Előd: Makromolekulák, enzimek, vitaminok, University Press kiadó 2008. 1.Alexandrina Oşan: Biochimie descriptiva. Ed University Press, Tg­Mures, 2004. 2.Alexandrina Oşan: Biochimie. Procese metabolice. Ed. University Press, Tg­Mures, 2004. 3.Alexandrina Oşan: Biochimia sistemului hormonal. Ed. University Press, Tg­Mures, 2006.   II. Fakultatív anyag   1. Viorica Dinu şi colab: Biochimie medicală. Ed.Med., Bucureşti, 2006. 3. Lehninger A.L., D. Nelson: M.M.Cox: Principles of Biochemistry. Worth Publishers, 2005. 4.Berg JM, Tymoczko JL, Stryer L: Biochemistry, Ed. WH Freeman & Co.2011

  Nr. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Nr. Corelare Metode de predare Observații crt. Stagii ore cu ICS Semestrul I Laboratóriumi vizsgálatok Biokémiai analízis és biológiai minták. 1. csoportos 3 Munkavédelmi szabályok. szervezésben/demonstrációk Aminosavak minőségi kimutatása. Laboratóriumi vizsgálatok 2. Egyszerű és összetett fehérjék minőségi csoportos 3 reakciói. szervezésben/demonstrációk Enzimek katalitikus tulajdonságai. Abszolút Laboratóriumi vizsgálatok és relatív szubsztrát­specificitás. Az enzim­ 3. csoportos 3 aktivitást befolyásoló tényezők: szervezésben/demonstrációk hőmérséklet, pH, aktivátorok, inhibitorok. Laboratóriumi vizsgálatok Szubsztrát­koncentráció hatása az enzim­ 4. csoportos 3 aktivitásra: a Km meghatározása. szervezésben/demonstrációk Az enzim­aktivitás meghatározása: Laboratóriumi vizsgálatok módszerek, optimális feltételek, 5. csoportos 3 mértékegységek. Oxidoreduktázok: kataláz­ szervezésben/demonstrációk és peroxidáz aktivitás meghatározása. Transzferázok: szérum GOT és GPT Laboratóriumi vizsgálatok 6. aktivitás meghatározása. Hidrolázok: lipáz­ csoportos 3 aktivitás mérése. szervezésben/demonstrációk Laboratóriumi vizsgálatok Hidrolázok: kolinészteráz, alkalikus és 7. csoportos 3 savanyú foszfatáz Liázok: aldoláz. szervezésben/demonstrációk Laboratóriumi vizsgálatok Hidrolázok: szérum­ és nyál­amiláz 8. csoportos 3 (Wohlgemuth és standard módszer) szervezésben/demonstrációk Riboflavin és pridoxin kimutatási reakciói. Laboratóriumi vizsgálatok 9. Tiamin koncentráció­mérés vizeletből. csoportos 3 Karotén­meghatározás. szervezésben/demonstrációk Aszkorbinsav meghatározása jodometriás Laboratóriumi vizsgálatok 10. és Tillmanns­módszerrel szérumból és csoportos 3 vizeletből. szervezésben/demonstrációk Szénhidrátok kvalitatív reakciói. Glukóz Laboratóriumi vizsgálatok 11. meghatározás enzimatikus (GOD) csoportos 3 módszerrel. szervezésben/demonstrációk Laboratóriumi vizsgálatok Vércukor­meghatározás Hagedorn­Jensen

Laboratóriumi vizsgálatok Vércukor­meghatározás Hagedorn­Jensen csoportos 3 és vizelet­glukóz Ionescu­Matiu módszerrel. szervezésben/demonstrációk Szérum fruktóz mérése. Piroszőlősav meghatározás 2,4 DNFH módszerrel. Máj­ Laboratóriumi vizsgálatok 13. glikogén izolálása és mérése. csoportos 3 Glikoproteinek és mukopolizaharidok szervezésben/demonstrációk meghatározása szérumból. Írásbeli felmérő/Egyéni 14. Gyakorlati ellenőrzés 3 meghatározások Semestrul II Lipidek kvalitatív reakciói. Szérum össz­ Laboratóriumi 1. 3 lipid, triglicerid­ és glicerin­meghatározás. vizsgálatok/demonstrációk Szérum­koleszterin és foszfolipidek Laboratóriumi 2. 3 meghatározása. vizsgálatok/demonstrációk Laboratóriumi 3. Ketontest meghatározás vizeletből. 3 vizsgálatok/demonstrációk Fehérje meghatározás Gornall módszerrel Laboratóriumi 4. 3 szerint és Bradford mikromódszer szerint. vizsgálatok/demonstrációk Nukleoproteinek: nukleinsav extrakció és Laboratóriumi 5. 3 kimutatás májszövetből. vizsgálatok/demonstrációk Vérplazma fibrinogén meghatározása. Hemoglobin­mérés Drabkin módszerrel, Laboratóriumi 6. 3 szérum­bilirubin meghatározás Jendrassik vizsgálatok/demonstrációk módszer szerint. Amino­nitrogén meghatározás Sörensen és Laboratóriumi 7. 3 Pope­Stevens módszerrel. vizsgálatok/demonstrációk Karbamid kimutatása szérumból és vizeletből (ureáz­módszer). Húgysav­ meghatározás szérumból Folin módszer Laboratóriumi 8. 3 szerint, vizeletből Hopkins­Ronches vizsgálatok/demonstrációk módszerrel. Kreatinin­mérés (szérum, vizelet, Jaffe módszer). Szérum klór (Rusznyák­módszer) és vizelet Laboratóriumi 9. 3 klór (Mohr­módszer) meghatározása. vizsgálatok/demonstrációk Szérum­ és vizelet­kalcium mennyiségi Laboratóriumi 10. meghatározás komplexonometriás és 3 vizsgálatok/demonstrációk permanganometriás módszerrel. Szérum­foszfát meghatározás (Raabe Laboratóriumi 11. szerint). Szérum vas­szint mérése 3 vizsgálatok/demonstrációk (módosított Heilmeyer­módszer). Patológiás vizelet: fehérjék, glukóz, Laboratóriumi 12. ketontestek, pigment­ és epefesték­ 3 vizsgálatok/demonstrációk kimutatása. Adrenalin­ (Folin­módszer) és vanil­ mandulasav szint mérése (spektrofotometriás módszer). Pajzsmirigy­ Laboratóriumi 13. 3 hormonok: össz­T3/T4 szint mérése vizsgálatok/demonstrációk szérumból kompetitív ELISA módszerrel. 17­ketoszteroid mérés vizeletből. Írásbeli felmérő/Egyéni 14. Gyakorlati ellenőrzés 3 meghatározások Bibliografie: 1. Alexandrina Oşan, Nagy E., Tero­Vescan A: Biochimie, lucrări practice. Lito Tg. Mureş, 2006 12.

  9.  Coroborarea  conținuturilor  disciplinei  cu  așteptările  reprezentanților  comunității, asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului A biokémiai ismeretek a kórélettan, gyógyszertan, toxikológia, klinikai laboratórium elméleti anyagának alapját képezik és elősegítik azok megértését.

  10. Evaluare Tip

10.2 Metode 10.3 Pondere

Tip 10.2 Metode 10.3 Pondere 10.1 Criterii de evaluare activitate de evaluare din nota finală 10.4 Evaluare pe       parcursul semestrului La curs Test grila TBL I­IV 10% În timpul Referátumok Gyakorlati ismeretek, a laboratóriumi és gyakorlati oktatás activităţii + gyakorlati 20% elméleti előkészítése practice ellenőrzés 10.5 Evaluare       finală Leíró biokémiai alapfogalmak, az anyagcsere központi útjainak, a szénhidrát­, a zsír­, fehérje­nukleinsav­ Examen Tesztvizsga anyagcsere ismerete. Helyes/helytelen válaszok teoretic + leíró 70% mennyiségével arányos pontozás a teszt értékelésén, az final tételek alapfogalmak, meghatározások, összefüggések leírásával arányos pontozás a leíró tételeknél. Examen practic ­ ­ ­ final 10.6 Standard minim de performanță Aminosavak  szerkezetének  és  szervezetben  betöltött  szerepének  ismerete.  Fehérjék  szerkezete. Víz­  és  zsíroldékony  vitaminok.  Enzimek.  Az  anyagcsere  központi  útjai,  szénhidrát  anyagcsere. Zsíranyagcsere, fehérje­anyagcsere, hormon­anyagcsere alapfokú ismerete.

       

FIȘA DISCIPLINEI 1. Date despre program  1.1 Instituția de învățământ superior 1.2 Facultatea 1.3 Departamentul 1.4 Domeniul de studii 1.5 Ciclul de studii 1.6 Programul de studii

UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ȘI FARMACIE TÎRGU MUREȘ FARMACIE DSFS SĂNĂTATE LICENŢĂ FARMACIE

  2. Date despre disciplină 2.1 Denumirea disciplinei 2.2 Titularul activităților de curs

GYÓGYSZERÉSZETI KÉMIA conf. dr. KELEMEN HAJNAL conf. dr. KELEMEN HAJNAL, conf. dr. HANCU GABRIEL, 2.3 Titularul activităților de lp conf.dr. RUSU AURA, asis. univ. dr. Székely­Szentmiklósi Blanka 2.4 Anul de studii III 2.5 Semestrul I/II 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei OBL

  3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3.4 Total ore din planul de învățământ

5/6 3.2 din care curs 70/84 3.5 din care curs

2/3 3.3 laborator (lp) 28/42 3.6 laborator (lp)

3/3 42/42   Distribuția fondului de timp/săpt ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 1 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren 1 Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri 1 Tutorial 0,5 Examinări 0,25 Alte activități 0,25 3.7 Total ore de studiu individual / săpt 3 3.8 Total ore pe semestru 112/126 3.9 Număr de credite 6/5

  4. Precondiții (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum ­ 4.2 de competențe ­

  5. Condiții (acolo unde este cazul) 5.1 de desfășurare a cursului ­ 5.2 de desfășurare a laboratorului ­

  6. Competențe specifice acumulate

Competențe profesionale

A  gyógyszeres  anyag  (gyógyszer)  fogalma,  szerkezeti  jellemzése, fizikai­kémiai  sajátosságai,  minőségi  és  mennyiségi  meghatározása, vizsgálati módszerek ismerete A  gyógyszeres  anyagok  kémiai  szerkezete  és  farmakológiai  hatása közti összefüggések értelmezése A  gyógyszeres  anyagok  fizikai­kémiai  szerkezetének  sajátossága  és minőségi valamint mennyiségi vizsgálatának értékelése Az  egészségügyi  ágazatban,  a  gyógyszerészet  területén  sajátos feladatokat irányítás alatt megold, helyesen felbecsüli az elvégzéshez

Competențe transversale

feladatokat irányítás alatt megold, helyesen felbecsüli az elvégzéshez szükséges  munkaidőt,  a  lehetséges  forrásokat,  a  kockázatok felbecsülést  a  munka  határidőre  való  befejezéséhez,  a gyógyszerészetika és deontológia előírásainak megfelelően.

  7. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate) A Gyógyszerészeti Kémia fontos szaktárgy, mely a legfontosabb, aktuális  fertőtlenítők  és  dezinficiensek  komplex  fizikai­kémiai, speciális  minőségi  problémáit  tanulmányozza,  a  hallgatók  előző kémiai  (szervetlen,  szerves,  analitikai)  ismereteire  alapozva.  A gyógyszeres anyag ez a tárgy fontos, alapvető ismereteket nyújt 7.1 Obiectivul general al disciplinei a  gyógyszer  formulálás  (Gyógyszertechnológia)  számára, valamint a farmakológiai ismeretek elsajátítására. Működéséban szorosan  kötődik  az  említett  tárgyakhoz,  ezen  kívül,  a  növényi eredetű  gyógyszeranyagok  esetében  a  gyógynövényismerethez is (Farmakognózia). A  jelenleg  alkalmazott  módszer  szerint,  az  ATC­rendszerben  a gyógyszeranyagokat  hatásuk,  illetve  terápiás  alkalmazásuk alapján  osztályozzák,  figyelembe  véve  a  kémiai  szerkezetük sajátosságait is. Tanulmányozza az új gyógyszer kifejlesztésének szempontjait,  a  nevezéktaN  (DCI)  nemzetközi  előírásait,  a gyógyszeranyagok  minőségi  jellemzőit  (a  X.  Román Gyógyszerkönyv  és  a  7.  Európai  Gyógyszerkönyv  előjrásai alapján). Külön hangsúlyt helyezünk a kémiai szerkezet, stabilitás és  a  gyógyszerek  hatása  (ún.  Farkakofór  egységek) összefüggéseire.  A  legfontosabb  fizikai­kémiai  tulajdonságok mellett  a  minőségi  és  mennyiségi  vizsgálat  módszereit  is bemutatjuk.  Bemutatjuk  a  gyógyszeres  anyagok  hatását, 7.2 Obiectivele specifice hatásmechanizmusát  és  terápiás  felhasználását, mellékhatásokat  valamint  a  terápiában  levő  készítményeket.  A gyógyászatban  alkalmazott  fertőtlenítők  és  dezinficiensek ismerete, analitikája. A  gyógyászatban  alkalmazott  kemoterapeutikumok  és antibiotikumok,  valamint  daganatellenes  szerek  ismerete,  fiziko­ kémiai jellemzése, analitikai vizsgálata. Kémiai szerkezet­terápiás hatás összefüggések tanulmányozása A  különböző  (szervetlen­,  szerves­,  fizikai­)  kémiai  ismeretek szintetizálása,  elmélyítése,  a  többi  szaktantárgyhoz (gyógyszertechnológia,  farmakológia,  farmakognózia, toxikológia)szorosan kötődve.

  8. Conținuturi Nr. 8.1 Curs crt.

1.

2.

3. 4. 5. 6. 7. 8.

Metode de predare

Semestrul I Bevezetõ elõadás: a Gyógyszerészeti Kémia Szóbeli előadás, ppt. tárgyköre. A gyógyszeranyagok fogalma és vetítéssel, minősége. Gyógyszerkutatás ­ magyarázattal gyógyszertervezés. Gyógyszeranyagok előállítási módszertípusai. A Helyes Gyakorlatok előírásai. A Nemzeti Szóbeli előadás, ppt. Gyógyszerkönyv és az Európai Gyógyszerkönyv. vetítéssel, A gyógyszeranyagok nevezéktana és magyarázattal osztályozása az ATC rendszerben. A gyógyszer szervezetbeni sorsát meghatározó tényezők: fizikai­kémiai tulajdonságok, szervezet Szóbeli előadás és hatóanyag speciális kölcsönhatásai Oxidálószerek: oxigénvegyületek.Halogének és Szóbeli előadás halogénvegyületek Fémvegyületek: ezüst, bizmut­ és Szóbeli előadás higanyvegyületek Cink­ , alumínium­ és bórvegyületek Szóbeli előadás Alkoholok TBL +Szóbeli előadás Fenolok Szóbeli előadás

Nr. Corelare Observații ore cu ICS

2

2

2 2 2 2 2 2

8. Fenolok Szóbeli előadás 2 9. Aldehidek és származékaik Szóbeli előadás 2 10. Karbonsavak és fenolkarbonsavak Szóbeli előadás 2 11. Detergensek. Színezékek Szóbeli előadás 2 12. Száj­ és torokfertőtlenítők TBL 2 13. Húgyúti fertőtlenítők. Bélfertőtlenítők. Szóbeli előadás 2 14. Antibakteriális kinolonok – fluorokinolonok Szóbeli előadás 2 Semestrul II Szóbeli előadás, ppt. 1. Antibakteriális szulfonamidok: általános jellemzés vetítéssel, 2 magyarázattal TBL +Szóbeli előadás, 2. Antibakteriális szulfonamidok ppt. vetítéssel, 2 magyarázattal Szóbeli előadás, ppt. 3. Antibiotikumok: általános jellemzés vetítéssel, 2 magyarázattal Szóbeli előadás, ppt. 4. Bétalaktám­antibiotikumok: általános jellemzés vetítéssel, 2 magyarázattal Szóbeli előadás, ppt. 5. Bétalaktám­antibiotikumok: penicillinek vetítéssel, 2 magyarázattal Szóbeli előadás, ppt. 6. Bétalaktám­antibiotikumok: cefaloszporinok vetítéssel, 2 magyarázattal Szóbeli előadás, ppt. 7. Polipeptid antibiotikumok. Aminoglikozidok vetítéssel, 2 magyarázattal Szóbeli előadás, ppt. 8. Makrolidek. Tetracicklinek. Klóramfenikol vetítéssel, 2 magyarázattal Szóbeli előadás, ppt. 9. Tuberkulosztatikumok. vetítéssel, 2 magyarázattal Szóbeli előadás, ppt. 10. Protozoonokra ható szerek vetítéssel, 2 magyarázattal TBL +Szóbeli előadás, 11. Féregellenes szerek ppt. vetítéssel, 2 magyarázattal Szóbeli előadás, ppt. 12. Gombaellenes szerek vetítéssel, 2 magyarázattal Szóbeli előadás, ppt. 13. Vírusellenes szerek vetítéssel, 2 magyarázattal Szóbeli előadás, ppt. 14. Daganatellenes szerek vetítéssel, 2 magyarázattal Bibliografie: Tankönyv, egyetemi jegyzet 1. Kelemen Hajnal: Gyógyszerészeti kémia, Szervetlen gyógyszervegyületek,,Litografia U.M.F. Tg. Mureş, 2009, 141 oldal. 2. Kelemen Hajnal: Gyógyszerészeti kémia; Kis hatásszélességű kemoterápiás szerek,University Press Kiadó, Marosvásárhely, 2004, 182 o.  Szakkönyv 1. Kelemen Hajnal: Gyógyszerészeti kémia. Korlátozott, sajátos hatású kemoterapeutikumok,University Press Kiadó, Marosvásárhely, 2015, 257 o.  2. Kelemen Hajnal: Specifikus hatású kemoterápiás szerek, University Press Kiadó, Marosvásárhely, 2004, 175 o. 3. Fülöp F., Noszál B., Szász Gy., T. Novák Krisztina: Gyógyszerészi kémia, Semmelweis Kiadó,

3. Fülöp F., Noszál B., Szász Gy., T. Novák Krisztina: Gyógyszerészi kémia, Semmelweis Kiadó, Budapest, 2010, 821 p. 4. Oniga O., Tiperciuc B.: Medicaţia antiinfecţioasă (Antimicobacteriene, antimicotice, antivirale), Editura Medicală Universitară „Iuliu Haţieganu” Cluj­Napoca, 2004, 430 p. 5. Haţieganu E., Dumitrescu D., Stecoza C.: Chimie farmaceutică, vol.1, Editura Medicală, 2006, 590 p.. 6. * * * Farmacopeea Română ed.X (1993) şi Suplimente 2000, 2001, 2004, 2006; 7. * * * European Pharmacopoeia 8 (2014), Strasbourg; 8. * * * Memomed 2016. Memorator comentat al medicamentelor de uz uman înregistrate în România 2016, Bucureşti; Fakultatív: 1. Kleemann A., J. Engel: Pharmaceutical substances, G. ThiemeVerlag, Stuttgart, 2001, 2488 p. 2. Pachaly P.: DC­Atlas – Dunnschicht Chromatographie in die Apotheke,Wissenschaftliche mbH, Stuttgart, 2010 3. Cazes J.: Encyclopedia of Chromatography, 3rd edition, CRC Press, Florida, 2009 4. Gyires K., Fürszt Zs.: A farmakológia alapjai, Medicina Könyvkiadó Budapest, 2011, 1244 o. 5. Gyires K., Fürszt Zs.: Farmakológia, Medicina Könyvkiadó Budapest, 2007, 1210 o. 6. * * * Index Nominum ­ International Drug Drirectory, volume 1 ­ Drug monographs, volume 2 – Indexes, 20th edition, MedPharm, Stuttgart, 2011

  Nr. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de predare crt. Semestrul I Aspecte speciale ale protecţiei muncii în laboratorul de Chimie farmaceutică. Prelucrarea regulamentului intern al disciplinei. Prevederile Farmacopeei Române ed. a X­a, privind calitatea substanţelor medicamentoase. Metode generale 1. de analiză prevăzute în F. R. X. Prepararea Szóbeli előadás reactivilor./ProtecMunkavédelmi normák a Gyógyszerkémia laboratóriumban. A X.R.Gy. előírásai .a gyógyszervegyületek minőségére vonatkozóan. Általános vizsgálati módszerek. Reagensek készítése. Controlul limitelor de impurităţi I (amoniu, azotaţi, calciu, carbonaţi, cloruri, fier, fosfaţi, metale grele, laboratóriumi 2. sulfaţi, zinc)./Szervetlen szennyezés határérték ­ gyakorlat vizsgálatok. I. Controlul limitelor de impurităţi II (arsen, substanţe organice). Determinarea punctului de laboratóriumi 3. topire. Prepararea etaloanelor de gyakorlat culoare./Szervetlen szennyezés határérték ­ vizsgálatok. II. Analiza monografică a substanţelor oficinale în F. 4. R. X.: Clorura de sodiu./A Natrii chloridum X.R.Gy monografikus vizsgálata Analiza acidului benzoic (F. R. X.). Analiza laboratóriumi 5. acidului acetic diluat (F. R. X.). /A benzoésav, híg gyakorlat esetsav monografikus vizsgálata .Analiza cloraminei B (F. R. X.). Sinteza şi analiza laboratóriumi 6. iodoformului/A klóramin B monografikus gyakorlat vizsgálata. A jodoform szintézise és vizsgálata Analiza compuşilor de argint: proteinat de argint, laboratóriumi 7. argint coloidal, vitelinat de argint. /Ezüst gyakorlat vegyületek monografikus vizsgálata Analiza compuşilor de mercur: oxidului galben, laboratóriumi 8. cloramidura de mercur. /Higany vegyületek gyakorlat monografikus vizsgálata Analiza compuşilor de zinc: oxid de zinc, sulfat de laboratóriumi 9. zinc./Cink vegyületek monografikus vizsgálata gyakorlat Analiza compuşilor de aluminiu: sulfat de laboratóriumi 10. aluminiu, sulfat de aluminiu şi potasiu./Alumínium gyakorlat vegyületek monografikus vizsgálata

Nr. Corelare Observații ore cu ICS

3

3

3

3 3 3 3 3 3

Analiza compuşilor de bor: acid boric, tetraborat laboratóriumi 3 de sodiu. Bór vegyületek monografikus vizsgálata gyakorlat Galatul bazic de bismut. Identificarea compuşilor laboratóriumi 12. de bismut cu utilizare farmaceutică./Bizmut 3 gyakorlat vegyületek (bizmut­gallát)monografikus vizsgálata Analiza alcoolilor: alcoolul etilic, propilenglicol, laboratóriumi 13. 3 glicerol gyakorlat Identificarea şi diferenţierea substanţelor Gyakorlati ismeretek 14. 3 medicamentoase. ellenőrzése Semestrul II Analiza fenolilor: fenol, timol, rezorcinol, laboratóriumi 1. 3 hidrochinonă. gyakorlat Analiza hidroxiacizilor şi a esterilor acestora: laboratóriumi 2. acidul salicilic, esteri ai acidului p­hidroxi­benzoic 3 gyakorlat (metilic şi propilic). Analiza benzoatului de sodiu. Analiza coloranţilor: clorură de metiltioniniu, clorură de metilrozanilină, lactat de etacridină. laboratóriumi 3. 3 Analiza aldehidelor şi a derivaţilor acestora: gyakorlat formol, metenamină. Analiza unor substanţe dezinfectate ale căilor respiratorii: guaiacolsulfonat de potasiu, laboratóriumi 4. 3 ambazonă, mentol, terpinhidrat. Diferenţieri gyakorlat cromatografice: mentol ­ timol. Analiza derivaţilor de 5­nitrofuran: nitrofurantoină, laboratóriumi 5. furazolidon; Analiza derivaţilor de 8­hidroxi­ 3 gyakorlat chinolină: clorchinaldol. Analiza sulfamidelor bacteriostatice: sulfanilamidă, sulfacetamidă, sulfametoxidiazină, laboratóriumi 6. ftalilsulfatiazol etc. Reacţii generale şi specifice 3 gyakorlat ale sulfamidelor./Bakteriosztatikus szulfonamidok vizsgálata Analiza antibioticelor beta­lactamice: peniciline naturale, peniciline retard, peniciline de laboratóriumi 7. 3 semisinteză, cefalosporine. /Betalaktám gyakorlat penicillinek vizsgálata Analiza aminoglicozidelor: streptomicina. Analiza macrolidelor: eritromocina, azitromicina, laboratóriumi 8. 3 claritromicina. Diferenţieri gyakorlat cromatografice.Aminoglikozidok Analiza tetraciclinelor: tetraciclina, oxitetraciclina, doxiciclina. Analiza cloramfenicolului şi a esterilor laboratóriumi 9. 3 acestuia./ Kloramfenikol és észterei. Tetraciklinek gyakorlat vizsgálata Analiza tuberculostaticelor: izoniazidă, etionamidă, PAS­Na. Analiza antihelminticelor: laboratóriumi 10. 3 derivaţi de benzimidazol, piperazina./Izoniazid, gyakorlat etionamid, PAS­Na vizsgálata Analiza chininei şi chinidinei. Diferenţierea laboratóriumi 11. chinină­chinidină. /Kinin és sói. Piperazin 3 gyakorlat vizsgálata Identificarea şi diferenţierea substanţelor laboratóriumi 12. medicamentoase./Ismeretlen gyógyszeres 3 gyakorlat anyagok azonosítása és elválasztása Identificarea şi diferenţierea substanţelor laboratóriumi 13. medicamentoase/Ismeretlen gyógyszeres 3 gyakorlat anyagok azonosítása és elválasztása Verificarea cunoştinţelor practice./Gyakorlati 14. gyakorlati ellenőrzés 3 ismeretek ellenőrzése Bibliografie: 2.Gyakorlati jegyzetek, szakkönyvek   1.Kelemen H. Hancu G. Rusu A. Chimie farmaceutică. Aspecte practice, volumul I, Editura 11.

1.Kelemen H. Hancu G. Rusu A. Chimie farmaceutică. Aspecte practice, volumul I, Editura University Press, Tîrgu Mureş, 2015. 2.Gyéresi Á., Kelemen H., Hancu G., Székely P. ­ Analize monografice commentate – Lucrări practice de chimie farmaceutică, Litografia UMF Târgu Mureş, 2008. 3.Gyéresi Á., Kelemen H., Hancu G., Székely P. ­ Culegere de analize monografice (Substanţe medicamentoase oficinale în Farmacopeea Română ed. a X­a), Litografia UMF Târgu Mureş, 2008. 4.Bojiţă M., Săndulescu R., Roman L., Oprean L. ­ Analiza şi controlul medicamentelor, vol. I, Ed. Intelcredo, 2002. 5.Bojiţă M., Săndulescu R., Roman L., Oprean L. ­ Analiza şi controlul medicamentelor, vol. II, Ed. Intelcredo, 2003. 6. Muntean Daniela Lucia, Bojiţă M.: Controlul medicamentelor. Metode spectrale, cromatografice şi electroforetice de analiză, Editura Medicală Universitară „Iuliu Haţieganu” Cluj­Napoca, 2004,  7. Imre Silvia, Muntean Daniela Lucia : Principii ale analizei medicamentului, editura University Press Tg. Mureş, 2006, 225 p.

  9.  Coroborarea  conținuturilor  disciplinei  cu  așteptările  reprezentanților  comunității, asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului A gyógyszeres anyagok fizikai­kémiai tulajdonságainak valamint analitikájának ismerete. A gyógyszeres terápiában levő egyes hatóanyag csoportok jelentősége összefüggésben van a kémiai valamint az analitikai sajátosságokkal. A kémiai szerkezet és farmakológiai hatás közti szoros összefüggés és fontos jelentősége.

  10. Evaluare Tip activitate

10.1 Criterii de evaluare

10.2 Metode de evaluare

10.3 Pondere din nota finală

10.4 Evaluare pe parcursul semestrului

 

 

 

Előadáson elhangzottak számonkérése

Felmérő dolgozatok írása +TBL

20%

Gyakorlati ismeretek individuális ellenőrzése

Tesztek írása a félév folyamán 5% Gyakorlati ismeretek évvégi ellenőrzése 5%

10%

 

 

La curs În timpul activităţii practice 10.5 Evaluare finală

A gyógyszeres anyag komplex Examen vizsgálata kémiai és Elméleti vizsga írásbeli teoretic final farmakológiai szempontból Examen practic final 10.6 Standard minim de performanță ­ a félév végén az elméleti vizsga sikeres teljesítése ( 5 jegy). ­ a gyakorlati vizsga sikeres teljesítése ( 5 jegy). ­az évközi írásbeli dolgozatok megírása és sikeres teljesítése (2 dolgozat). ­ a félév során az összes gyakorlat elvégzése. ­ a hiányzó gyakorlatok bepótlása. ­a Tanszék belső rendszabályzatának maradéktaklan teljesítése

       

  70%

FIȘA DISCIPLINEI 1. Date despre program  1.1 Instituția de învățământ superior 1.2 Facultatea 1.3 Departamentul 1.4 Domeniul de studii 1.5 Ciclul de studii 1.6 Programul de studii

UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ȘI FARMACIE TÎRGU MUREȘ FARMACIE DSFS SĂNĂTATE LICENȚĂ FARMACIE

  2. Date despre disciplină 2.1 Denumirea disciplinei

FARMAKOGNÓZIA Şef de lucrări VARGA ERZSÉBET, Şef de lucrări dr. LACZKÓ 2.2 Titularul activităților de curs ZÖLD ESZTER ERIKA Şef de lucrări dr.VARGA ERZSÉBET, Conf. dr. EȘIANU 2.3 Titularul activităților de lp SIGRID, Şef de lucrări dr. LACKÓ ZÖLD ESZTER ERIKA, asist.univ.drd. ȘTEFĂNESCU RUXANDRA EMILIA 2.4 Anul de studii III 2.5 Semestrul I/II 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei OBL

  3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3.4 Total ore din planul de învățământ

6/6 3.2 din care curs 84/84 3.5 din care curs

3/3 3.3 laborator (lp) 42/42 3.6 laborator (lp)

3/3 42/42   Distribuția fondului de timp/săpt ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 3/2 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren 1/1 Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri 1/1 Tutorial ­ Examinări 2/1 Alte activități 3.7 Total ore de studiu individual / săpt 5/4 3.8 Total ore pe semestru 154/140 3.9 Număr de credite 7/5

  4. Precondiții (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum 4.2 de competențe Sikeres Gyógyszerészi Botanika vizsga

  5. Condiții (acolo unde este cazul) 5.1 de desfășurare a cursului 5.2 de desfășurare a laboratorului

  6. Competențe specifice acumulate A  gyógyszertudományok  egyik  legrégibb  tantárgya  a  farmakognózia, amely  hozzájárult  és  hozzájárul  a  természetes  alapanyagú gyógyszerek  felfedezéséhez,  jellemzéséhez,  termeléséhez  és standardizálásához.  A farmakognózia előadásokon a diákok megismerik és megértik:  ­  a  gyógynövények  termesztését,  gyűjtését,  raktározását  és felhasználását ­ a romániai/európai gyógyításban felhasznált a növényi részeket ­  legfontosabb  növényi  hatóanyagcsoportokat:  osztályozás,  kémiai

Competențe profesionale

Competențe transversale

­  legfontosabb  növényi  hatóanyagcsoportokat:  osztályozás,  kémiai szerkezet,  kivonási  módszerek,  azonosítás  és  meghatározás, farmakológiai hatás, hatásmechanizmus A  farmakognózia  előadások  alapvető  ismereteket  nyújtanak  a diákoknak: ­több  mint  250  növényi  és  állati  eredetű  drogok  jellemzéséről, hangsúlyt  fektetve  a  nomenklatúrára,  eredetre,  makroszkópikus  és mikroszkópikus  sajátosságokra,  kémiai  összetételre,  hatásra  és felhasználásra ­a  növényi  részek  azonosítása  egykomponensű  és  többkomponensű gyógyteákból,  figyelembe  véve  a  kémiai  sajátosságokat,  mikro­és makroszkópikus  sajátosságokat  és  felismerni  az  esetleges összetévesztéseket vagy helyettesítéseket ­a  növényi  részek/fitopreparátumok  minőségi  és  mennyiségi vizsgálata  sajátos  farmakognóziai  módszerekkel,  figyelembe  véve  a román  és  európai  gyógyszerkönyvek  módszereit  (hatóanyagok kivonása,  azonosításuk  kémiai  reakciókkal,  kromatográfiás módszerekkel és spektrofotometriásan, mennyiségi meghatározások) ­a  többkompnensű  teakeverékekben  levő  növényi  részek  értékelése, kritikai megindoklása az alkalmazásuknak (a hatóanyagok, hatások és felhasználás közötti összefüggések) ­csoport  munkában  való  aktív  részvétel  Felelősséget  vállalnaka  szűk körben és szakmai segítséggel a csoportos munkában megszervezett munkafolyamatokért.  ­  fokozzák  a  szakmai  nyelvtudásukat.  Egyes  drogok  farmakognóziai vizsgálatát  az  európai  gyógyszerkönyvből,  az  angol  nyelvű monográfiák szerint végzik.  ­  az  egyéni  és  szakmai  fejlődésük  érdekében  az  informatikai eszközöknek  alkalmazása  (internet,  adatbázisok,  on­line  kurzusok, stb…)

  7. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate) A  farmakognózia  alapvető  ismereteket  nyújt  a  növényi  és  állati eredetű  drogok  nyeréséről,  elterjedéséről,  azonosításáról, felhasználásáról,  bioszintéziséről,  tulajdonsájairól,  kivonásáról 7.1 Obiectivul general al disciplinei izolálásáról, hatásáról, hangsúlyt fektetve a növényi eredetűekre, amelyek  alapanyagul  szolgálnak  a  fitopreparátumok  és fitoterápás készítmények előállitásában. Az elsajátitott és elmélyített ismeretekre vonatkozóan:  ­  Növényi  részeknek  a  gyakorlati  szabályok  szerinti  nyerése, kondicionálása, tárolása, raktározása ­  A  teljes  és  aprított  növényi  részeknek  a  mikroszkópos  és 7.2 Obiectivele specifice makroszkópos  azonosítása  a  minőségi  meghatározások  végett és felismerni az esetleges hamisításokat és helyettesítéseket,  ­ Fitokémiai elemzési és ellenőrzési módszerek melyek sajátosak a termékekre és a növényi kivonatokra; ­ A fitopreparátumok hatása, felhasználása és adagolása

  8. Conținuturi Nr. 8.1 Curs crt.

Metode de predare Semestrul I BEVEZETŐ. A farmakognózia fogalma és története A GYÓGYHATÁSÚ NÖVÉNYI TERMÉKEK (DROGOK) NYERÉSE A SPONTÁN FLÓRÁBÓL ÉS A KULTURÚBÓL, A gyógynövényszükségletek gazdasági Szóbeli feltérképezése. A gyógynövények védelme a bemutató 1. spontán flórában. A növények védelme a spontán számítógépes flórában, A gyógynövények termesztése. A vetítéssel növényi termékek feldolgozása. A gyógynövények száritása. A gyógynövények eltartása. Csomagolás. Feliratozás. Tárolás. Szállitás. A növényi részek ellenőrzése.

Nr. Observații ore

3

A kivetített anyagot a diákok megkapják.

Corelare cu ICS

növényi részek ellenőrzése. A GYÓGYHATÁSÚ NÖVÉNYI TERMÉKEK KÉMIAI ÖSSZETÉTELE. HATÓANYAGOK, A főhatóanyag fogalma ­ fitokomplexum. Kemotaxonómia., FIZIKAI HATÁSÚ DROGOK Lycopodium sporae, Carbo medicinalis, 2. Gossypium depuratum., SZÉNHIDRÁT TARTALMÚ DROGOK a) Monoszaharidok, általánosságok és növnyi termékek.b) Oligoszaharidok – általánosságok és növényi termékek SZÉNHIDRÁT TARTALMÚ DROGOK c) Poliszaharidok. Homoglikánok és heteroglikánok. 3. Pektinek: általánosságok és növényi részek, 2. Gumik: általánosságok és növényi részek NYÁLKÁK, ÁLTALÁNOSSÁGOK,ÉS 4. FELSŐBBRENDŰ NÖVÉNYEK NÖVÉNYI RÉSZEI

Szóbeli bemutató számítógépes vetítéssel

Szóbeli bemutató számítógépes vetítéssel Szóbeli bemutató számítógépes vetítéssel

Nyálkák ­ Alsóbbrendű növények növényi részei Szóbeli (algák és zuzmók), baktériumok által termelt bemutató 5. poliszacharidok: Dextran, Xantan. Más növéyni számítógépes részek: Echinaceae herba/radix, . GLIKOZIDOK vetítéssel (HETEROZIDOK)Bevezető fogalmak: Az C. Fenolglikozidokat tartalmazó drogok. D. Szóbeli ANTRANOIDOK:általánosságok, kémiai bemutató 6. szerkezet, mennyiségi meghatározás, hatás, számítógépes felhasználás, mellékhatások, növényi termékek vetítéssel NAFTODIANTRON TARTALMÚ DROGOK: Hyperici herba, E. Szivre ható szteránvázas Szóbeli glikozidok: Bevezető fogalmak. Kémiai szerkezet. bemutató 7. Kémia szerkezet és hatás közötti összefüggések ­ számítógépes hatás. Azonositási reakciók. Mennyiségi vetítéssel meghatározások. Tonikardiumok hatásai..­.Növényi termékek: kardenolidok Szívreható glikozidok növényi részei: Szóbeli bufadienolidok f. Szaponin tartalmú drogok: bemutató 8. Bevezető fogalmak: Kémiai szerkezet. számítógépes Farmakológiai hatások. Kémiai tulajdonságok. vetítéssel Azonositások. Mennyiségi meghatározásuk Szóbeli bemutató 9. Triterpén szaponin tartalmú növényi részek számítógépes vetítéssel Szteránvázas szaponin tartalmú drogok, nem glikozidikus triterpének.növényi részek G. Szóbeli Flavonoidok: Általánosságok: Kémiai szerkezet. bemutató 10. Elterjedés. Szerepük a növényvilágban. számítógépes Farmakológiai hatásuk. Azonositásuk. Mennyiségi vetítéssel meghatározásuk Szóbeli Flavonoidok: Flavon/flavonol­flavan tartalmú bemutató 11. drogok: Antociánok: általánosságok és számítógépes antociánban gazdag növényi részek vetítéssel Szóbeli Flavonoidok: Flavon/flavonol­flavan tartalmú bemutató 12. drogok: Antociánok: általánosságok és számítógépes antociánban gazdag növényi részek vetítéssel H.Kumarinok: Általánosságok. Elterjedés. Felhasználás. Osztályozás. Kumarinban gazdag Szóbeli növényi részek I. Iridoidok: Általánosságok. bemutató 13. Kémiai szerkezetek. Osztályozás. Hatás. számítógépes Kemotaxonómiai fontossága, Minőségi és vetítéssel mennyiségi meghatározása, Iridoisdban gatdag

3

3

3

3

3

TBL

3

3

3

3

3

3

3

TBL

mennyiségi meghatározása, Iridoisdban gatdag növényi részek CSERZŐANYAGOK,Általánosságok, Kémiai Szóbeli szerkezetek, Osztályozás, Elterjedés, bemutató 14. Farmakológia hatás. Azonositások és mennyiségi számítógépes meghatározások. Cserzőanyagban gazdag vetítéssel növényi részek Semestrul II LIPIDEK. Általánosságok: Kémiai összetétel. Szóbeli Fizikai kémiai tulajdonságok. Elterjedés, bemutató 1. Felhasználás. a) Nem száradó olajok: számítógépes (oleinsavban gazdagok) b) Félig száradó zsiros vetítéssel olajok(linolsavban gazdagok) LIPIDEK: c) Száradó zsiros olajok (linolén­és alfa linolénsavban gazdag olajok) d) Szilárd és Szóbeli félszilárd zsirok (linolén és gamma linolénsavban bemutató 2. gazdag olajok) e) Különleges hatású zsiros olajok számítógépes (farmakológiai hatás). f) Viaszok; g) Foszfatidok, vetítéssel h.) Fitoszterolok ILLÓOLAJOK,Általánosságok: Illóolajok általános tulajdonságai. Nyerésük. Fizikai és kémiai Szóbeli tulajdonságok. Vizsgálati módszerek. Kémia bemutató 3. összetétel. Botanikai jellegek. Farmakológiai számítógépes hatások. A Lamiaceae és Apiaceae családba vetítéssel tartozó drogok Szóbeli ILLÓOLAJOS NÖVÉNYEK: A Lamiaceae és bemutató 4. Apiaceae családba tartozó drogok (folytatás)­ számítógépes vetítéssel Szóbeli ILLÓOLAJOS NÖVÉNYEK Asteraceae családba bemutató 5. tartozó drogok, Lauraceae családba tartozó számítógépes drogok, Myrtaceae családba tartozó drogok vetítéssel ILLÓOLAJOS NÖVÉNYEK Zingiberaceae, Rutaceae családba tartozó drogok, Különböző családokba tartozó drogok BALSZAMOK. GYANTÁK. KÁTRÁNYOK Általánosságok: Szóbeli Kémiai öszetétel. Elterjedés. Előfordulásuk. bemutató 6. Nyerésük. Felhasználásuk.,a) Oleogyanták: számítógépes Terebinthina communis, Balsamum canadense, vetítéssel Laricina terebinthina,b) Balszamok: Balsamum peruvianum, Balsamum tolutanum, Benzoe sumatrans, Benzoe tonkinensis; BALSZAMOK. GYANTÁK. KÁTRÁNYOK Szóbeli Általánosságok: Kémiai öszetétel. Elterjedés. bemutató 7. Előfordulásuk. Nyerésük. Felhasználásuk.,a) számítógépes Oleogyanták b) Balszamok, c) Gyanták: d) vetítéssel Gummi rezine; e) Glicogyanták; e) Kátrányok; ALKALOIDOK, Általánosságok: meghatározás. elterjedés. Kémiai tulajdonságok. Kémia Szóbeli szerkezetek. Azonositási reakciók. Kivonási bemutató 8. eljárások. Mennyiségi meghatározások. ­ Nem számítógépes heterociklikus alkaloidok:: Piridin és piperidin vetítéssel vázas alkaloidokat tartalmazó drogok. Szóbeli Tropánvázas alkaloidok Imidazolvázas alkaloidok, bemutató 9. Indolvázas alkaloidok ., számítógépes vetítéssel Szóbeli Kinolin és izokinolinvázas alkaloidok, Purinvázas bemutató 10. alkaloidok számítógépes vetítéssel Szóbeli Kinolizidinvázas alkaloidokat tartalmazó drogok, bemutató 11. Terpénvázas alkaloidok, Szterolvázas alkaloidok,

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

TBL

bemutató 11. Terpénvázas alkaloidok, Szterolvázas alkaloidok, 3 számítógépes . Pirrolizidinvázas alkaloidokat tartalmazó drogok vetítéssel KESERŰANYAGOT TARTALMAZÓ DROGOK Általánosságok: Meghatározás. Osztályozás. Szóbeli Kémiai szerkezet. Mennyiségi meghatározás. bemutató 12. 3 TBL Farmakológiai hatás.a) Amara pura. b) Amara számítógépes aromatica.c) Amara mucilaginosa. d). Amara vetítéssel adstringentia: LIGNÁNOK, Általánosságok, Osztályozás, Kémiai szerkezet, kémiai tulajdonságok, Farmakológiai Szóbeli tulajdonságok, Növényi részek, FÉREGÜZŐ ÉS bemutató 13. 3 INSZEKTICID HATÁSÚ DROGOK. Növényi számítógépes részek VITAMIN TARTALMÚ DROGOK. Növényi vetítéssel részek NYUGTATÓ HATÁSÚ DROGOK, Növényi részek: Szóbeli Valerianae radix, Lupuli strobuli et glandulae, bemutató 14. Ballote nigrae herba, Leonuri cardiacae herba, 3 számítógépes Piper methystici rhizoma, Cannabis indicae vetítéssel herba. Bibliografie: Irodalom 1. VARGA E, EŞIANU S: Farmakognózia­ II.kötet, Litografia U.M.F. Tg.­Mureş, 2003 2. VARGA E, EŞIANU S: Farmakognózia, Litografia U.M.F. Tg.­Mureş, 2006 3. VARGA E.: Farmakognózia, University Press, Tg. Mures, 2009 4. VARGA E., Esianu S.: Farmakognózia, Litografia UMF Tg. Mures, 2012 5. STĂNESCU U, MIRON A, HĂNCIANU M, APROTOSOAIE C: Plante medicinale de la A la Z, vol. I şi II, Ed. „Gr.T.Popa”, UMF Iaşi, 2004.  6. SZENDREI K., CSUPOR D.: Gyógynövénytár, Medicina Könyvkiadó, Budapest, 2009

  Nr. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de predare crt. Semestrul I Lucrare introductivă. Instructaj de protecţia muncii în laboratorul de farmacognozie/fitochimie. Modul Prezentarea temei şi 1. de efectuare a unei analize farmacognostice discuţii conform FR X./Ph.Eur. Vizitarea Grădinii de plante medicinale a UMF Tg. Mureş. Prezentarea temei cu planşe, Controlul macroscopic. Efectuarea controlului videoproiectare. 2. macroscopic a 6 produse vegetale (radix, herba, Executarea folium, flos cortex, semen, fructus). determinărilor individual. Prezentarea temei cu Controlul microscopic. Tehnica pregătirii planşe, preparatelor microscopice. Efectuarea a 5 videoproiectare. 3. preparate microscopice: 2 secţiuni transversale, 3 Executarea pulberi, 1 preparat de suprafaţă şi caracterizarea determinărilor lor. individual Controlul purităţii produselor vegetale medicinale Prezentarea temei şi conform farmacopeei. Determinarea impurităţilor. executarea 4. Determinarea pierderii prin uscare. Determinarea determinărilor în cenuşei totale şi a cenuşei insolubile în HCl dil. grupuri mici. Analiza farmacognostică a produselor vegetale cu Prezentarea temei cu acţiune fizică şi a celor cu conţinut în glucide. planşe, Identificarea produselor vegetale medicinale pe videoproiectare. 5. baza caracterelor macro­ şi microscopice. Executarea analizelor Determinări fitochimice: Determinarea vâscozităţii individual şi în grupuri unui extract cu aparatul Höppler. Determinarea mici. factorului de îmbibare a unui produs cu mucilag. Analiza farmacognostică a produselor vegetale cu Prezentarea temei cu conţinut în glicozide cianogenetice, senevolice şi planşe, fenolice. Identificarea produselor vegetale videoproiectare.

Nr. Corelare Observații ore cu ICS

3

3

3

3

3

fenolice. Identificarea produselor vegetale videoproiectare. 6. medicinale pe baza caracterelor macro­ şi Executarea analizelor microscopice. Determinări fitochimice: individual şi în grupuri identificarea şi determinarea cantitativă a mici. arbutozidei din Vitis idaeae folium Analiza farmacognostică a produselor vegetale cu Prezentarea temei cu conţinut în antranoide şi naftodiantrone. planşe, Identificarea produselor vegetale medicinale pe videoproiectare. 7. baza caracterelor macro­ şi microscopice. Executarea analizelor Determinări fitochimice: reacţii de identificare şi individual şi în grupuri dozarea antraglicozidelor din Frangulae cortex. mici. Analiza farmacognostică a produselor vegetale cu Prezentarea temei cu conţinut în glicozide cardiotonice. Identificarea planşe, produselor vegetale medicinale pe baza videoproiectare. 8. caracterelor macro­ şi microscopice. Determinări Executarea analizelor fitochimice: Reacţii de identificare pentru inelul individual şi în grupuri lactonic, nucleul sterolic şi oze specifice. mici. Analiza farmacognostică a produselor vegetale cu Prezentarea temei cu conţinut în saponozide. Identificarea produselor planşe, vegetale medicinale pe baza caracterelor macro­ videoproiectare. 9. şi microscopice. Determinări fitochimice: Analiza Executarea analizelor prin CSS. Indicele hemolitic. Indicele de individual şi în grupuri spumificare. Dozarea saponinelor hemolitice. mici. Prezentarea temei cu Analiza farmacognostică a produselor vegetale cu planşe, conţinut în flavonoide, antocianine şi cumarine. videoproiectare. 10. Identificarea produselor vegetale medicinale pe Executarea analizelor baza caracterelor macro­ şi microscopice. individual şi în grupuri mici. Analiza farmacognostică a produselor vegetale cu Prezentarea temei cu conţinut în flavonoide, antocianine şi cumarine. planşe, Determinări fitochimice: identificarea flavonoidelor videoproiectare. 11. prin reacţii generale şi CSS. Determinarea Executarea analizelor cantitativă a flavonoidelor cu metodele oficinale în individual şi în grupuri FRX şi PhEur. Determinarea cantitativă a mici. polifenolilor din Cynarae folium. Analiza farmacognostică a produselor vegetale cu conţinut în substanţe tanante. Identificarea Prezentarea temei cu produselor vegetale medicinale pe baza planşe, caracterelor macro­ şi microscopice. Determinări videoproiectare. 12. fitochimice: Identificarea substanţelor tanante prin Executarea analizelor reacţii chimice. Determinarea cantitativă a individual şi în grupuri substanţelor tanante prin metoda pulberii de mici. piele. Prezentarea temei cu Identificarea şi caracterizarea produselor vegetale planşe, din amestecuri (ceaiuri medicinale) prin metode videoproiectare. 13. macro­ şi microscopice. Analiza farmacognostică Executarea analizelor a unui produs vegetal necunoscut.Verificare individual şi în grupuri practică mici. 14. Verificare practică individual Semestrul II Analiza farmacognostică a grăsimilor, uleiurilor Prezentarea temei cu grase, cerurilor şi produse vegetale cu conţinut în planşe, lipide. Identificarea produselor vegetale videoproiectare. 1. medicinale pe baza caracterelor macroscopice. Executarea analizelor Determinări fitochimice: analiza unor uleiuri grase individual şi în grupuri prin CSS. mici Metode de obţinere a uleiurilor volatile. Determinarea cantitativă a uleiurilor volatile din produse vegetale medicinale conform Prezentarea temei şi farmacopeei. Obţinerea uleiului volatil prin executarea 2. antrenare cu vapori de apă. Obţinerea uleiului determinărilor în volatil prin hidrodistilare. Obţinerea uleiului volatil grupuri mici

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3.

4.

5.

6.

7.

8.

volatil prin hidrodistilare. Obţinerea uleiului volatil prin presare (din Citri pericarpium). Determinarea cantitativă a uleiului volatil dintr­un produs vegetal. Analiza calitativă a uleiurilor volatile. Condiţii de puritate conform farmacopeei. Determinarea constantelor fizice ale uleiurilor volatile obţinute prin diferite metode. Analiza farmacognostică a produselor vegetale medicinale cu conţinut în ulei volatil. Identificarea produselor vegetale medicinale prin caractere macro­ şi microscopice din familiile Lamiaceae, Asteraceae, Apiaceae, Myrtaceae, Lauraceae, Rutaceae şi alte familii. Analiza farmacognostică a produselor vegetale medicinale cu conţinut în ulei volatil: Determinări fitochimice: ­ Identificare prin CSS a unor uleiuri volatile obţinute în laborator şi achiziţionate din comerţ. Analiza farmacognostică a produselor vegetale medicinale cu conţinut în ulei volatil: Determinări cantitative ale compuşilor volatili: ­ Dozarea mentolului şi esterilor de mentil. ­ Dozarea azulenelor din Matricriae aetheroleum. ­ Dozarea carvonei din Carvi aetheroleum prin metodă spectrofotometrică Analiza farmacognostică a produselor vegetale medicinale cu conţinut în ulei volatil: Determinări cantitative ale compuşilor volatili: ­ Dozarea eugenolului din Caryophylli aetheroleum cu metoda balonului Cassia. ­ Dozarea aldehidei cinamice din Cinnamomi aetheroleum prin metoda oximtitrimetrică Metode de extracţie şi identificarea alcaloizilor prin reacţii generale de culoare şi precipitare. Analiza CSS a extractelor cu alcaloizi

Analiza farmacognostică a produselor vegetale medicinale cu conţinut în alcaloizi. Identificarea 9. produselor vegetale medicinale prin caractere macro­ şi microscopice. Analiza farmacognostică a produselor vegetale medicinale cu conţinut în alcaloizi. Determinări 10. fitochimice: Dozarea alcaloizilor tropanici. Identificarea alcaloizilor purinici prin reacţia murexidului, prin microsublimare şi CSS. Analiza farmacognostică a produselor vegetale medicinale cu conţinut în principii amare şi vitamine. Identificarea produselor vegetale 11. medicinale prin caractere macro­ şi microscopice. Determinări fitochimice: Determinarea indicelui de amăreală

grupuri mici

Prezentarea temei şi executarea 3 determinărilor în grupuri mici. Prezentarea temei cu planşe, videoproiectare. 3 Executarea determinărilor individual Prezentarea temei şi executarea determinărilor în grupuri mici.

3

Prezentarea temei şi executarea determinărilor în grupuri mici

3

Prezentarea temei şi executarea determinărilor în grupuri mic

3

CBL

3

Prezentarea temei cu planşe, videoproiectare. 3 Executarea determinărilor individual. Prezentarea temei şi executarea determinărilor în grupuri mici

3

Prezentarea temei cu planşe, videoproiectare. 3 Executarea analizelor individual şi în grupuri mici Prezentarea temei cu Analiza farmacognostică a produselor vegetale planşe, medicinale cu acţiune sedativă, antihelmintică şi videoproiectare. 12. 3 insecticidă. Identificarea produselor vegetale Executarea medicinale prin caractere macro­ şi microscopice. determinărilor individual Prezentarea temei cu planşe, Analiza farmacognostică a unui produs vegetal videoproiectare. 13. necunoscut şi identificarea produselor vegetale 3 Executarea dintr­un ceai multicomponente. determinărilor individual.

individual. individual

14. Verificare practică 3 Bibliografie: Irodalom 1. Laczkó Zöld E, Eşianu S, Nan M – Farmacognozie, îndrumător de lucrări practice, vol II, format electronic, 2013 2. *** Farmacopea Română ediţia X  3. *** European Pharmacopoeia ediţia V 4. Verzárné dr. Petri Gizella: Drogatlasz, Medicina Könykiadó, Budapest, 1979   Fakultativ irodalom 1. Rahfeld B – Mikroskopischer Farbatlas pflanzlicher Drogen, Spektrum Akademischer Verlag, 2009

  9.  Coroborarea  conținuturilor  disciplinei  cu  așteptările  reprezentanților  comunității, asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului A farmakognózia előadások és gyakorlati ismeretek alapvető ismereteket nyújtanak a növényi és állati eredetű drogok nyeréséről és jellemzéséről, hangsúlyt fektetve a növényi eredetűekre, amelyek alapanyagul szolgálnak a fitopreparátumok és fitoterápás gyógyszerek előállitásában, valamint a hatóanyagok elterjedésében, bioszintézisében, tulajdonságaiban, izolálásukban és hatásmechanizmusukban.

  10. Evaluare Tip 10.3 Pondere 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare activitate din nota finală 10.4 Evaluare pe       parcursul semestrului Gyógynövények ismerete Írásbeli vizsga, rácsteszt La curs hatóanyagcsoportok szerint, helyes csoportban és egyénileg TBL 10 % felismerése az elsajátítottaknak szemináriumokon Csoportban dolgozni és Gyakorlati jegyzetek elemzése/ În timpul farmakognóziai vizsgálatot ÍRÁSBELI GYAKORLATI activităţii végezni/Gyógynövényi részek VIZSGA (mikro­és makroszkópia 5%/15 % practice makroszkópikus és mikroszkópikus felismerés és egy fitokémiai felismerése, farmakognóziai vizsgálat kérdés leírása) 10.5 Evaluare       finală Examen Gyógynövények ismerete ÍRÁSBELI VIZSGA: teoretic 70 % hatóanyagcsoportok szerint RÁCSTESZT és LEÍRÓ RÉSZ final Examen practic final 10.6 Standard minim de performanță Gyógyszerkönyvi növényi részek monográfiájának ismerete és egy­egy növényi rész farmakognóziai elemzés lépéseinek ismerete. Farmakognóziai  vizsgálatok  elvégzése  (illóolaj,  alkaloid  és  zsiros  anyagot  tartalmazó  drogok esetében) az érvényben levő gyógyszerkönyvi előírások szerint.

       

FIȘA DISCIPLINEI 1. Date despre program  1.1 Instituția de învățământ superior 1.2 Facultatea 1.3 Departamentul 1.4 Domeniul de studii 1.5 Ciclul de studii 1.6 Programul de studii

UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ȘI FARMACIE TÎRGU MUREȘ Farmacie DSFS Sănătate Licenţă Farmacie

  2. Date despre disciplină 2.1 Denumirea disciplinei Gyógyszertan 2.2 Titularul activităților de curs Kolcsár Melinda 2.3 Titularul activităților de lp Ősz Tatar Bianca, Gáll Zsolt 2.4 Anul de studii III 2.5 Semestrul II 2.6 Tipul de evaluare E

2.7 Regimul disciplinei OBL

  3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3.4 Total ore din planul de învățământ

3 42

3.2 din care curs 3.5 din care curs

2 28

3.3 laborator (lp) 3.6 laborator (lp)

Distribuția fondului de timp/săpt Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri Tutorial Examinări Alte activități 3.7 Total ore de studiu individual / săpt 3 3.8 Total ore pe semestru 84 3.9 Număr de credite 4

1 14 3 ore 1 1 0.5 0.5

  4. Precondiții (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Anatómia és élettan vizsgán átmenő jegy megszerzése 4.2 de competențe

  5. Condiții (acolo unde este cazul) 5.1 de desfășurare a cursului 5.2 de desfășurare a laboratorului

  6. Competențe specifice acumulate

Competențe profesionale

Competențe transversale

Gyógyszerek  és  egyéb  gyógyhatású  termékek  farmakokinetikai, farmakológiai  és  farmakoterápiás  szempontból  való  meghatározása és leírása a lakosság gyógyszerészi ellátása keretében; Gyógyszerhatóanyagokra/gyógyszerformákra,  valamint  biológiai, toxikológiai és környezeti mintákra vontakozó kutatási  terv  megírása, gyakorlati vonatkozásokkal (beleértve egy farmakológiai kísérletet egy állatkísérleti modell felhasználásával). Felelős  szakmai  tevékenység  megvalósítása  a  minőségi  ellátás  és szűkített  autonómia  keretei  között  (patológiás  modellen  való  kísérlet elvégzése  szakmai  koordinálás  alatt,  etikai  szabályok  élő  gerinces állatokra vonatkozó cikkelyeinek betartása);

állatokra vonatkozó cikkelyeinek betartása); Gyakorlati  tevékenységek  csapatban  való  megvalósítása,  egyéni felelősség megállapítása egy multidiszciplináris tervben.

  7. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate) Az  általános  farmakológiai  fogalmak  elsajátítása  a gyógyszerészhallgatók biomedikális és biofarmaceutikai képzése 7.1 Obiectivul general al disciplinei érdekében.  Az  autonóm  idegrendszerre  ható  szerek mechanizmusának és terápiás hasznosságank ismertetése. A  fontos  farmakodinámiás  és  farmakoterápiai  fogalmak megismertetése  a  gyógyszerész  hatáskörének figyelembevételével;  A  farmakológia  kapcsolása  az  első  3  év  alaptantárgyaihoz, elsősorban  az  anatómiához,  élettanhoz,  biokémiához,  orvosi 7.2 Obiectivele specifice terminológia és patológiához valamint a gyógyszerészi kémiához; Kapcsolódási hidak kialakítása a klinikai gyógyszerészettel a jövő gyógyszerészeinek kialakítása érdekében. Az  autonóm  idegrendszerre  ható  szereknek  hasznossága  a gyakorló gyógyszerész szemszögéből.

  8. Conținuturi Nr. 8.1 Curs crt.

Metode de predare Semestrul I

Nr. Observații ore

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

1.

2.

3.

4.

Semestrul II ÁLTALÁNOS FARMAKOLÓGIA. Bevezető Orális fogalmak. A farmakológia ágai. Gyógyszerek bemutatás+ osztályozása. Membránon történő multimediás transzportfolyamatok a humán szervezetben. power point Orális ÁLTALÁNOS FARMAKOKINETIKAI FOGALMAK bemutatás+ . Az abszorbció. A disztribució multimediás power point Orális A gyógyszerek biotranszformációja. Az bemutatás+ elimináció. multimediás power point Orális Farmakokinetikai paraméterek. A fontosabb bemutatás+ rekeszes farmakokinetikai modellek. multimediás power point

ÁLTALÁNOS FARMAKODINÁMIÁS FOGALMAK. A receptorok osztályozása. 5. Gyógyszer­receptor kölcsönhatás minőség ( agonista és antagonista) és mennyiségi vonatkozásai.

2

2

2

2

TBL: Egyéni tanulmányozás 2 csoportos megbeszéléssel

TBL 50 perc egyéni tanulmányozás+ 10 perc teszt + 50 perc megbeszélés

Corelare cu ICS

vonatkozásai. Molekuláris farmakológia: G­proteinnel kapcsolt 6. receptorok. Ioncsatornával kapcsolt receptorok

7. Kináz­függő receptorok. Nukleáris receptorok.

8.

Gyógyszerek sejtszintű hatásai: Excitáció. Kontrakció. Szekréció

9.

Sejtproliferáció, apoptózis, reparáciű, regeneráció.

10.

FARMAKOTOXIKOLÓGIA: Adverz reakciók típusai.

AZ AUTONÓM IDEGRENDSZER FARMAKOLÓGIÁJA: A kolinerg 11. neurotranszmisszió gyógyszertana.nomimetikumok. Kolinolítikumok. Perifériás miorelaxáns szerek

megbeszélés Orális bemutatás+ multimediás power point Orális bemutatás+ multimediás power point Orális bemutatás+ multimediás power pointer point Orális bemutatás+ multimediás power point Orális bemutatás+ multimediás power point

2

2

2

2

2

Orális bemutatás+ multimediás power point

2

Orális Az adrenerg neurotranszmisszió farmakológiája. bemutatás+ 12. Szimpatomimetikumok multimediás power point

2

13. Szimpatolitikumok. Neuroszimpatolitikumok.

TBL: egyéni tanulmányozás 2 csoportos megbeszéléssel

A non­adrenerg, non­kolinerg 14. neurotranszimisszó; ATP, adenozin, NO

Orális bemutatás+ multimediás power point

TBL 50 perc egyéni tanulmányozás+ 10 perc teszt + 50 perc megbeszélés

2

Bibliografie: Kötelező 1. Gyíres Klára, Fürst Zsuzsanna: A farmakológia alapjai, Medicina, Budapest, 2011.http://www.tankonyvtar.hu/hu/tartalom/tamop425/2011_0001_524_Farmakologia/adatok.html 2. Kolcsár Melinda: Általános farmakológia gyógyszerészeknek, Studium Kiadó, Marosvásárhely, 2011 3. Kolcsár Melinda, Gáll Zsolt: Az idegrendszer farmakológiája, University Press, Tirgu Mures, 2015 Fakultatív 1. Dogaru MT, Vari CE: Compendiu de farmacologie generală, University Press, Tg. Mureş, 2003 2. Cristea AN: Tratat de farmacologie, Ed. Medicală, Bucureşti, 2005

  Nr. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Metode de Nr. Observații crt. Stagii predare ore Semestrul I 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Corelare cu ICS

7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Semestrul II 1. A farmakológia gyakorlatok tárgya A kísérleti laboratórium készülékei és műszerezettsége Farmakokinetikai vizsgálatok, a fontosabb farmakokinetikai paraméterek meghatározása 3. (A biodiszponibilitás és abszorbció. Az eloszlás és átalakulás. Kiürülés 2.

Heveny toxicitás meghatározása. Krónikus 4. toxicitás meghatározása és a gyógyszerek adverz reakcióinak követési módja

Gyakorlati 2 bemutatás

Munkavédelmi szabályok ismertetése és aláírása. Kísérleti állatokkal való bánásmód bioetikai vonatkozásai. 2 óra

Gyakorlati 2 bemutatás. Gyakorlati 2 bemutatás. Gyakorlati bemutatás. 2 Számítási módszerek Gyakorlati 2 bemutatás Gyakorlati 2 bemutatás 2

Kolinergiás, antikolenergiás, és miorelaxáns szerek hatásának vizsgálata. Szimpatomimetikumok és szimpatolitikumok 6. farmakodinámiás vizsgálata. 7. Gyakorlati vizsga 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Bibliografie: Obligatorie 1. Dogaru T. Maria (sub redacţia): Farmacologie experimentală, University Press, Târgu­Mureş, 2009 2.*** Farmacopeea Română, ediţia a X­a, Editura Medicală, Bucureşti, 2003 Facultativă 1. Gyíres Klára, Fürst Zsuzsanna: A farmakológia alapjai, Medicina, Budapest, 2011.http://www.tankonyvtar.hu/hu/tartalom/tamop425/2011_0001_524_Farmakologia/adatok.html 2. Kolcsár Melinda: Általános farmakológia gyógyszerészeknek, Studium Kiadó, Marosvásárhely, 2011 3. Kolcsár Melinda, Gáll Zsolt: Az idegrendszer farmakológiája, University Press, Tirgu Mures, 2015 5.

  9.  Coroborarea  conținuturilor  disciplinei  cu  așteptările  reprezentanților  comunității, asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului A gyógyszerek helyes kiválasztásához szükséges szakmai ítélőképesség kialakítása a hatékonysági­ veszélyességi­költségességi tényezők figyelembevételével; Az alapvető farmakodinámiás és farmakoterápiás fogalmak ismertetése gyógyszerészek számára, mint a közösség egészségügyi ellátásáért felelős személyek részére, szakmai kompetenciájuk figyelembevételével.

  10. Evaluare Tip activitate 10.4

10.1 Criterii de evaluare

10.2 Metode de evaluare

10.3 Pondere din nota finală

10.4 Evaluare pe   parcursul semestrului 1. Agonista, antagonista fogalmainak ismerete. Adag­hatásgörbe alakulásának magyarázata antagonista típusától függően. Hatáserősség La curs fogalma, gyógyszerek potenciája. 2. A szimpatolítikumok hatásainak ismerete receptortípustól függően, javallataik, ellenjavallataik. Farmakokinetikai paraméterek ismerete, În timpul felhasználása. Adag­hatásgörbék értelmezése activităţii Receptortípusok ismerete­ molekuláris practice vonatkozások, sejthatások minden tanulmányozott hatóanyag esetén 10.5 Evaluare finală

 

 

 

TBL ­ Mindkét alkalommal egy­egy 8 kérdésból álló teszt megoldása egyéni tanulmányozás után

20%

Az utolsó gyakorlati órán húzott tételre, írásban adott válasz a gyakorlat anyagából, a gyakorlati oktatás nyelvén

10%

 

 

70 tesztkérdés Examen Általános farmakológiai alapfogalmak ismerete. A megoldása ­ 35 teoretic vegetativ idegrendszerre ható szerek és hozzá 70% egyválaszos ­ 35 final kapcsolódó fogalmak ismerete. többválaszos Examen practic 0 final 10.6 Standard minim de performanță Általános  farmakokinetikai  fogalmak  (abszorbció,  disztribució,  metabolizáció,  elimináció  és farmakokinetikai paramétereket ismerete, A  receptorok  típusainak  és  molekuláris  vonatkozásainak  ismerete.  Farmakotoxikológiai  ismeretek­ adverz reakciótípusok. Az autonóm idegrendszerre ható szerek­ kolinerg, adrenerg és nonkolinerg­nonadrenerg rendszerre hatók­  hatásmechanizmusának  pontos  ismerete,  a  hatásaik,  javallataik  és  ellenjavallataik. Romániában bejegyzett hatóanyagok listájának ismerete.

       

FIȘA DISCIPLINEI 1. Date despre program  1.1 Instituția de învățământ superior 1.2 Facultatea 1.3 Departamentul 1.4 Domeniul de studii 1.5 Ciclul de studii 1.6 Programul de studii

UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ȘI FARMACIE TÎRGU MUREȘ FARMACIE DSFF SĂNĂTATE LICENTĂ FARMACIE

  2. Date despre disciplină 2.1 Denumirea disciplinei IMMUNOLÓGIA 2.2 Titularul activităților de curs Conf.dr. Nagy Előd 2.3 Titularul activităților de lp ­ 2.4 Anul de studii III 2.5 Semestrul II 2.6 Tipul de evaluare E

2.7 Regimul disciplinei OPT

  3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3.4 Total ore din planul de învățământ

1 14

3.2 din care curs 3.5 din care curs

1 14

3.3 laborator (lp) 3.6 laborator (lp)

Distribuția fondului de timp/săpt Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri Tutorial Examinări Alte activități 3.7 Total ore de studiu individual / săpt 0.5 3.8 Total ore pe semestru 21 3.9 Număr de credite 1

­ ­   ore ­ 0.5 ­ ­ 0.5 ­

  4. Precondiții (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum ­ 4.2 de competențe ­

  5. Condiții (acolo unde este cazul) 5.1 de desfășurare a cursului ­ 5.2 de desfășurare a laboratorului ­

  6. Competențe specifice acumulate

Competențe profesionale

•Fertőző és daganatos betegségek, autoimmun kórképek alapján álló immun­alapú patomechanizmusok elsajátítása, megértése •A gyógyszerek, táplálék­kiegészítők, kozmetikai termékek hatásának immunológiai és immunpatológiai magyarázata  •A gyógyszer­analízisben, táplálék­kiegészítők és más gyógyszeripari termékek  minőségellenőrzésében  használt  immunológiai  reakciók magyarázata •A  labordiagnosztikában  használt  biokémiai,  toxikológiai  és immunológiai paraméterek ismerete  •Immun­mechanizmusokon alapuló biotechnológiák ismerete  •A  Román­  és  az  Európai  Gyógyszerkönyv  normáinak,  illetve  más

Competențe transversale

•A  Román­  és  az  Európai  Gyógyszerkönyv  normáinak,  illetve  más nemzetközi  normák,  a  GLP  és  GMP  rendszer  ismerete  és alkalmazása  •Standardizált  módszerek  és  értékelési  kritériumok,  immunológiával kapcsolatos programok, kutatási tervek, elméletek alkalmazása 

  7. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate) Az  immunológia  előadásokon  a  szervezet  alapvető  védekező mechanizmusait  ismertetjük  meg  a  hallgatókkal.  A  sejtes  és 7.1 Obiectivul general al disciplinei humorális  immunitás  mechanizmusainak  megértése  a gyógyszerészhallgató  számára  az  immunmoduláció  és  az immunprofilaxis sokoldalú lehetőségei miatt fontos Bemutatásra  kerülnek  a  természetes  és  szerzett,  a  sejtes  és humorális  immunitás  alapvető  folyamatai.  A  celluláris  immunitás fejezeteinél  az  immunológiai  felismerés,  információ­feldolgozás és  az  effektor  mechanizmusok  mellett  az  immunmoduláció  és  a 7.2 Obiectivele specifice sejt­terápia  lehetőségeit  is  tárgyaljuk.  A  humorális  immunitás keretén  belül  különös  hangsúlyt  fektetünk  az  immunglobulinok szerkezetének  és  biológiai  szerepének,  a  passzív  és  aktív immunprofilaxis  (vakcinák)  alkalmazási  területeinek ismertetésére.

  8. Conținuturi Nr. 8.1 Curs crt.

Metode de predare

Nr. Corelare Observații ore cu ICS

Semestrul I 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

1.

2.

3.

Semestrul II I.Bevezetés: Az immunológia és Szóbeli előadás/PC immunfarmakológia tárgykörének ismertetése. Az asszisztált vetítés antigén fogalma. Az immunválasz természete. II.A természetes (veleszületett) immunitás mechanizmusai: A természetes immunitás jellegzetességei, sejtes és molekuláris Szóbeli előadás/PC mechanizmusai. Az immunrendszer szervei és asszisztált vetítés sejtjei. Sejt­sejt kontaktus. Adhéziós molekulák. Jelzőrendszerek a nem fajlagos immunitásban: citokinek. III.A fajlagos (szerzett) immunitás mechanizmusai: A fajlagos immunitás jellegzetességei, sejtes és molekuláris mechanizmusai. Az immunrendszer felismerő Szóbeli előadás/PC molekulái. Az antigén­bemutatás folyamatai. Az asszisztált vetítés MHC rendszer, a hisztokompatibilitás genetikája és biokémiája. Immunológiai adatfeldolgozás és memória. IV.TBL I­ a természetes és fajlagos immunválasz sajátosságai. Immun­szabályozás és Szóbeli előadás/PC

2

2

2

4.

5.

6. 7.

sajátosságai. Immun­szabályozás és immunológiai tolerancia: a tolerancia kialakulásának mechanizmusai. V.Immunpatológiai alapfogalmak: Alapvető immunpatológiai folyamatok. Autoimmunitás. Antivirális, antibakteriális és antitumorális immunválasz. VI.Immunfarmakológiai alapfogalmak I: Immunszupresszió. Immunmoduláció: citokin­ gátlás, citokin­terápia, Th1/Th2 egyensúly. VII. TBL­II­ immunmoduláció a modern tarápiában. Immunfarmakológiai alapfogalmak II:. Immunstimuláció: vakcinák. Sejt­terápiák.

Szóbeli előadás/PC asszisztált vetítés

2

Szóbeli előadás/PC asszisztált vetítés

2

Szóbeli előadás/PC asszisztált vetítés

2

Szóbeli előadás/PC asszisztált vetítés

2

TBL­I.

TBL­II.

8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Bibliografie: 1. Erdei A., Sármai G, Prechl J: Immunológia, Medicina kiadó, Budapest 2012. 2. Gergely J., Erdei A.: Immunbiológia, Medicina kiadó, Budapest 2004. 3. Abbas A.K., Lichtman A.H., Pober J.S.: Cellular and Molecular Immunology, W.B. Saunders Company 1991. 4. Drugărin D., Negru Ş., Koreck A., Mederle C.: Imunologie moleculară, Ed. Mirton, Timişoara 1998. 5.Pons­Guiraud A., Vigan M.: Allergies and Cosmetics, Expansion Scientifique Francaise, Paris 2004 6. „Trends in Immunology” şi „Current Opinion in Immunology”, 2000­2012

  Nr. crt.

8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii

Metode de predare

Semestrul I 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Semestrul II 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Nr. ore

Observații

Corelare cu ICS

9. 10. 11. 12. 13. 14. Bibliografie: ­

  9.  Coroborarea  conținuturilor  disciplinei  cu  așteptările  reprezentanților  comunității, asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Az immunológiai alapfogalmak a gyógyszertan, toxikológia, labordiagnosztika és biotechnológiák egyes területeinek megértéséhez szükségesek.

  10. Evaluare Tip activitate

10.2 10.3 Pondere Metode de din nota finală evaluare

10.1 Criterii de evaluare

10.4 Evaluare pe parcursul       semestrului A TBL­I és TBL­II tesztek >=90% helyes válasz ­ 10 Teszt­ TBL La curs 50­90% ­ a helyes válaszok arányának megfelelő 30% I, TBL II minősítés În timpul activităţii ­ ­ ­ practice 10.5 Evaluare       finală >=90% helyes válasz ­ 10 50­90% ­ a helyes válaszok arányának megfelelő Teszt­ Examen minősítés. vizsga, 70% teoretic final Az alapfoglamak >=90%­nak meghatározása =10, 50­ leíró tétel 90%­os meghatározása ­ részarányos minősítés a leíró tételben. Examen ­ ­ ­ practic final 10.6 Standard minim de performanță Elemi  fogalmak  elsajátítása:  limfocita­típusok  szerepe  az  immunrendszerben,  fenotípus­markerek, hisztokompatibilitási  alapfogalmak,  az  immunglobulinok  szerkezet  és  szerepe,  az  immunmoduláció és a vakcinák hatásmechanizmusai.

       

FIȘA DISCIPLINEI 1. Date despre program  1.1 Instituția de învățământ superior 1.2 Facultatea 1.3 Departamentul 1.4 Domeniul de studii 1.5 Ciclul de studii 1.6 Programul de studii

UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ȘI FARMACIE TÎRGU MUREȘ FARMACIE M2 SĂNĂTATE LICENŢĂ FARMACIE

  2. Date despre disciplină 2.1 Denumirea disciplinei Klinikai laboratórium 2.2 Titularul activităților de curs dr. Fodor Márta Andrea adjunktus 2.3 Titularul activităților de lp dr. Fodor Márta Andrea adjunktus 2.4 Anul de studii III 2.5 Semestrul II 2.6 Tipul de evaluare C 2.7 Regimul disciplinei OBL

  3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3.4 Total ore din planul de învățământ

3 42

3.2 din care curs 3.5 din care curs

1 14

3.3 laborator (lp) 3.6 laborator (lp)

Distribuția fondului de timp/săpt Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri Tutorial Examinări Alte activități 3.7 Total ore de studiu individual / săpt 3 3.8 Total ore pe semestru 84 3.9 Număr de credite 5

2 28 3 ore 1 1 1

  4. Precondiții (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum 4.2 de competențe

  5. Condiții (acolo unde este cazul) 5.1 de desfășurare a cursului 5.2 de desfășurare a laboratorului

  6. Competențe specifice acumulate

Competențe profesionale

Competențe transversale

Laboratóriumi  leletek  értékelése  az  alábbi  témakörökben:  só­  és vízháztartás,  vérgázanalízisek,  kalcium,  magnézium  és  foszfor homeosztázis,  szénhidrát­  lipid­  és  fehérjeanyagcsere, enzimmeghatározások,  alvadási  tesztek,  illetve  a  veleszületett  és adaptív immunrendszer vizsgálata. Korszerű laboratóriumi módszerek alkalmazása a laboratóriumban. Biokémiai,  fiziológiai  és  fiziopatológiai  ismeretek  ötvözése  a  klinikai ismeretekkel  a  laboratóriumi  analízisek  indikálása  és  a  leletek értékelése.  Fontosabb preanalitikai hibatényezők (mintavétel, szállítás és tárolás) ismerete és lehetőség szerint ezek kiiktatása.

ismerete és lehetőség szerint ezek kiiktatása.

  7. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei 7.2 Obiectivele specifice

A laboratóriumi analízisek indikálásához és a kapott eredmények értékléséhez szükséges ismeretek megszerzése. A  laboratóriumi  paraméterek  változását  előidéző  patofiziológiai mechanizmusok  ismerete,  laboratóriumi  eredmények diagnosztikai  értékének  és  ezek  kapcsolatának  ismerete  a különböző klinikai folyamatokkal.

  8. Conținuturi Nr. 8.1 Curs crt.

Metode de predare Semestrul I

Nr. Corelare Observații ore cu ICS

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Semestrul II Előadás és ppt 1. Só ­és vízháztartás: nátrium, kálium. 1 bemutató Előadás és ppt 2. Vérgázanalízis. 1 bemutató Kalcium­, foszfor­ és magnézium anyagcsere Előadás és ppt 3. 1 vizsgálata. bemutató Előadás és ppt 4. Szénhidrát anyagcsere laboratóriumi vizsgálata. 1 bemutató Előadás és ppt 5. Fehérje anyagcsere vizsgálata. 1 bemutató Előadás és ppt 6. Lipid anyagcsere vizsgálata és az atherosclerosis. 1 bemutató Alapvető véralvadási vizsgálatok: véralvadási Előadás és ppt 7. 1 kaszkád, kóros hemosztázis. bemutató Előadás és ppt 8. Plazmaenzimek vizsgálata. 1 bemutató Előadás és ppt 9. A vér alakos elemei. 1 bemutató Előadás és ppt 10. Az immunrendszer laboratóriumi vizsgálata. 1 bemutató Előadás és ppt 11. Pathológiás immunválasz. Immundeficienciák 1 bemutató Előadás és ppt 12. Az emésztőrendszer laboratóriumi vizsgálata. 1 bemutató A cardiovascularis rendszer laboratóriumi Előadás és ppt 13. 1 vizsgálata. bemutató Előadás és ppt 14. A veseműködés indikátorvegyületei. 1 bemutató Bibliografie: 1. Nemes­Nagy Enikő, Fazakas Zita, Fodor Márta Andrea, Máthé János, Dobreanu Minodora:

1. Nemes­Nagy Enikő, Fazakas Zita, Fodor Márta Andrea, Máthé János, Dobreanu Minodora: Klinikai labordiagnosztika, 2. kiadás, Edupoint Kiadó Marosvásárhely, 2010. 2. Dobreanu Minodora et al: Biochimie clinica ­ Implicatii practice, ed.3, Ed. Medicala, 2015. 3. William J. Marshall: Klinikai kémia, Medicina Könyvkiadó Rt., Budapest, 2003. 4. Falus András: Az immunológia élettani és molekuláris alapjai, Semmelweis Kiadó, 1996.

  Nr. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de predare crt. Semestrul I 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Semestrul II 1. Protectia muncii in laboratorul de analize medicale. Recoltarea produselor patologice. Demonstrații practice. 1. Tehnici de recoltare a sangelui. unkavédelem a Gyakorlati bemutató klinikai laboratóriumban. Vérvétel, vérvételi és esetismertetések technikák.. 2. Metode optice de analiză. Asigurarea calității în Demonstrații laboratorul de analize medicale. Optikai mérési practice.Gyakorlati 2. módszerek. Minőségbiztositás az orvosi bemutató és laboratóriumban. esetismertetések Demonstrații 3. Potențiometria. Explorarea echilibrului acido­ practice.Gyakorlati 3. bazic. Ionograma. Potenciometria. Sav­bázis bemutató és egyensúly és ionogramm. esetismertetések Demonstrații 4. Explorarea metabolismului glucidic. Testul de practice.Gyakorlati 4. toleranță orală la glucoză. Szénhidrát anyagcsere bemutató és vizsgálata. Orális glukóz terhelés. esetismertetések 5. Explorarea in laborator a metabolismului lipidic. Demonstrații evaluarea riscului cardiovascular. practice.Gyakorlati 5. Lipidanyagcsere vizsgálata. Cardiovascularis bemutató és rizikóbecslés.. esetismertetések 6. Explorarea in laborator a metabolismului Demonstrații proteic. Disproteinemia, reactanții de fază acută. practice.Gyakorlati 6. Fehérjeanyagcsere vizsgálata. Dysproteinaemiák. bemutató és Akut fázis reakció. esetismertetések ,7. Explorarea in laborator a hemostazei. Demonstrații Monitorizarea terapiilor anticoagulante. Alapvető practice.Gyakorlati 7. véralvadási vizsgálatok, alvadásgátló kezelés bemutató és monitorozása. esetismertetések 8. Determinări enzimatice în bolile hepatice, ale Demonstrații pancreasului, in patologia miocardului și în practice.Gyakorlati 8. patologia musculară. Enzimvizsgálatok bemutató és májbetegségekben, hasnyálmirigy esetismertetések betegségekben, sziv­ és izombetegségekben. 9. Determinarea hemoglobinei și a hemoglobinei. Demonstrații Interpetarea hemoleucogramei. Dozarea practice.Gyakorlati

Nr. Corelare Observații ore cu ICS

2

2

2

2

2

2

2

2

Interpetarea hemoleucogramei. Dozarea practice.Gyakorlati 9. bilirubinei. Hemoglobin, hematokrit 2 bemutató és meghatározása. Hemoleukogramm kiértékelése. esetismertetések Bilirubin meghatározása. 10. Explorarea răspunsului imun celular: Demonstrații fagocitoza, chemotaxia, speciile reactive ale practice.Gyakorlati 10. 2 oxigenului. și Sejtes immunválasz: fagocitózis, bemutató és kemotaxis és reaktjv oxigéngyökök vizsgálata. esetismertetések 11. Explorarea răspunsului imun celular specific: aplicații flowcitometrice în studiul markerilor Demonstrații celulari. Adaptiv immnválasz sejtes practice.Gyakorlati 11. 2 komponenseinek vizsgálata: áramlási citometria bemutató és alkalmazása a leucocyták felszini markereinek esetismertetések tanulmányozásában. 12. Explorarea răspunsului imun umoral: dozarea Demonstrații imunoglobulinelor și al factorilor de complement. practice.Gyakorlati 12. 2 Humorális immunválasz: komplement faktorok bemutató és vizsgálata és immunglobulinok meghatározása. esetismertetések 13. Metode de explorare indirecte ale antigenelor și ale anticorpilor. Metode de biologie moleculară: Demonstrații tehnica polimerazică în lanț (PCR). Közvetett practice.Gyakorlati 13. 2 antigén ­ és antitestkimutatás. Molekuláris bemutató és biológiai módszerek: polimeráz láncreakció esetismertetések (PCR). 14. Examenul sumar de urină: proprietățile fizice, Demonstrații metode chimice semicantitative. Examinarea practice.Gyakorlati 14. sedimentului urinar. A vizelet fizikai, 2 bemutató és szemikvantitatív kémiai vizsgálata. A vizeletüledék esetismertetések vizsgálata. Bibliografie: 1. Dobreanu Minodora: Compendiu de lucrări practice de biochimie clinică şi imunologie, U.M.F. TG. Mureş, 2013. 2. Nemes­Nagy Enikő, Fazakas Zita, Fodor Márta Andrea, Máthé János, Dobreanu Minodora: Klinikai labordiagnosztika, 2. kiadás, Edupoint Kiadó Marosvásárhely, 2010.  

  9.  Coroborarea  conținuturilor  disciplinei  cu  așteptările  reprezentanților  comunității, asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului A klinikai diagnózis felállításához szükséges információk 70%­a a paraklinikai ­ elsősorban klinikai laboratóriumi eredményekből származik. Ezen eredmények esmerete és helyes éretelmezése elengedhetetlen a diagnózis felállításához, a prognózis megállapításához és az utánkövetés megvalósításához.

  10. Evaluare Tip activitate 10.4 Evaluare pe parcursul semestrului La curs În timpul activităţii practice 10.5 Evaluare finală

10.1 Criterii de evaluare

10.2 Metode de evaluare

10.3 Pondere din nota finală

 

 

 

Irásbeli (teszt)

15%

Irásbeli (teszt)

15%

      ­kötelező jelenlét az előadások 80%­ án Irásbeli felmérés/ Examen teoretic final ­a minimális ismeretek birtoklása teszt ­legálább 5­ös jegy elérése az irásbeli felmérésen ­kötelező jelenlét a gyakorlatok 80%­ án Irásbeli felmérés/ Examen practic final ­a minimális ismeretek birtoklása teszt ­legálább 5­ös jegy elérése az irásbeli felmérésen 10.6 Standard minim de performanță

70%

30%

10.6 Standard minim de performanță 1.  A  szervezet  só­  és  vízterei.  A  víz  és  az  elektrolitok  megoszlása  a  szervezetben.Szérum ionogramm.  A  viz­  és  az  elektrolitok  mozgását  befolyásoló  tényezők.  A  volémia  és  az  oszmótikus nyomás szabályozása. A só­ és vizháztartás szabályozása. 2.  A  sav­bázisegyensúly  szabályozása:  a  pH  suabályozása  az  extracelluláris  térben.  A  sav­ bázisegyensúly paraméterei és ezek élettani és patológiás változásai. 3. A kalcium és a foszfor anyagcsere szabályozása: parathormon, D­vitamin és kalcitonin. A kalcium és a foszfátanyagcsere zavarai. A kalcium­ és foszfátanyagcsere zavarai. Oszteoporózis. 4. A szénhidrátok eredete: a glukóz felszivódása, glikogenogenesis, glicogenolisis, gluconeogenesis. A glicaemia hormonális szabályozása. Diabetes mellitus. 5. A szénhidrát anyagcsere, a zsirsavak és a ketontestek közötti metabólikus kapcsolat. 6.  Lipoproteinek  szerkezete  és  osztályozása.  Lipoprotein  anyagcsere.  Lipoprotein  anyagcsere zavarai. Hyperlipidémiák. 7.  A  plazmafehérjék  osztályozása,  biológiai  szerepe  és  szerkezete.  A  plazmafehérjék  jellemzése: szállitó fehérjék, proteáz inhibitorok, akut fázis fehérjék, tumormarkerek. 8.  Véralvadási  faktorok.  A  hemosztázis  fázisai.  Fibrinolizis.  Az  orális  és  injektábilis  alvadásgátló terápiák monitorozása. 9.  Vörösvérsejtek,  egészséges  és  patológiás  haematopoesis.  Anaemiák,  haemoglobinopathiák  és thalassaemiák, policytaemiák. Leucocyták termelése, jellemzése és szerepei. Leucaemiak. 10.  Veleszületett  és  adaptiv  immunválasz  sejtes  és  humorális  elemei.  Antitestek,  antigén  fogalma. Az I. ­és II. tipusú fő hisztokompatibilitási komplexus. Elsődleges és másodlagos immunválasz.  11.  Pathologias  immunválaszok  osztályozása  Gell  és  Coombs  szerint.  Gyógyszerallergiák. elsődleges és másodlagos immunhiányos állapot (HIV/AIDS.) 12.  Enzimológia:  akut  myocardialis  infarctus,  májcirrhosis,  akut/  krónikus  pancreatitis, izombetegségek diagnózisa. 13. A májműködés: hepatocellularis, vasculo­biliáris , keringési és védelmi szerepeinek laboratóriumi vizsgálata. 14. Atherosceloris ­ cardiovascularis rizikóbecslés. Angina pectoris és acut myocardialis infarctus. A nefron szerrepe és szerkezete. A vese glomeruláris és tubuláris működései. Összvizelet vizsgálat. 

       

FIȘA DISCIPLINEI 1. Date despre program  1.1 Instituția de învățământ superior 1.2 Facultatea 1.3 Departamentul 1.4 Domeniul de studii 1.5 Ciclul de studii 1.6 Programul de studii

UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ȘI FARMACIE TÎRGU MUREȘ Farmacie DSFS Sănătate Licenţă Farmacie

  2. Date despre disciplină 2.1 Denumirea disciplinei Klinikai alapismeretek 2.2 Titularul activităților de curs Şef lucr. Dr Máthé Lehel 2.3 Titularul activităților de lp Şef lucr. Dr Máthé Lehel, Conf. Dr Carmen Căldăraru 2.4 Anul de studii III 2.5 Semestrul I 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei OBL

  3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3.4 Total ore din planul de învățământ

5 70

3.2 din care curs 3.5 din care curs

3 42

3.3 laborator (lp) 3.6 laborator (lp)

Distribuția fondului de timp/săpt Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri Tutorial Examinări Alte activități 3.7 Total ore de studiu individual / săpt 18 3.8 Total ore pe semestru 322 3.9 Număr de credite 5

2 28   ore 12 3 3 3 2 1

  4. Precondiții (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum ­ 4.2 de competențe ­

  5. Condiții (acolo unde este cazul) 5.1 de desfășurare a cursului ­ 5.2 de desfășurare a laboratorului ­

  6. Competențe specifice acumulate

Competențe profesionale

A féléves előadássorozat végén a diák képes lesz: ­ Orvosi szakkifejezésekkel illetni betegségeket, vizsgáló módszereket és kezelési sémákat(C1.2, C1.5) ­  Vizuálisan  felismerni  betegségeket  és  kikérdezni  a  beteget (anamnézist felvenni) (C3.4) ­ Klinikai tünetek és jelek helyes értelmezése orvosi szövegekből vagy elektronikus adatbázisokból (C1.2, C1.5) ­  Felismerni  különböző  akut  és  krónikus  betegségek  klinikai  képét, szövődményeit, lefolyását és kezelési irányelveit ­  Megérteni  a  betegségek  etiológiáját  és  fiziopathológiáját,  miáltal könyebbé  válik  a  kezelési  sémák  elsajátítása  is.  (C1.1,  C3.1,  C3.2, C4.4)

Competențe transversale

C4.4) ­  Egy  helyes  differenciál  diagnózis  felállítására  és  ezáltal  egy  helyes kezelés megválasztása (C5.2) ­ Kiválasztani a megfelelő vizsgáló módszereket a leggyakoribb orvosi problémákra ­  Megérteni  és  interpretálni  orvosi  zárónyilatkozatokat,  tudományos közleményeket, projekteket (C3.5) A féléves kurzus meghallgatása után a diák képes lesz: ­  Fellapozni  és  megérteni  egy  páciens  orvosi  iratait  (zárónyilatkozat, recept, szakvélemény, stb) ­ Elbeszélgetni egy beteggel a betegségével kapcsolatosan­ tünetek, jelek, a betegség lefolyása, korábbi kezelések, stb) ­  Mindenkivel  a  saját  specifikus  nyelvezetén  kommunikálni,  a pácienssel, az orvossal, a gyógyszerésszel ­ A helyes kezelés kiválasztására a betegségnek megfelelően ­ A betegség súlyosságának a felmérésére és ezzel kapcsolatosan a család helyes tájékoztatásra ­  Interdiszciplináris  csapatok  megalkotására  és  aktív  részvétele azokban ­  Az  orvosi­  és  gyógyszerészeti  etika  kérdéseinek  ismerete  és  azok alkalmazása  (tájékoztatáson  alapuló  beleegyezés,  titoktartás,  a kezelés elfogadása vagy megtagadása) ­ Felmérni hogy felelősséget vállalni a terapeutikus döntésekért ­ Egy tudományos dolgozat megtervezésére és megalkotására, illetve tudományos  konferenciákon  való  részvételre,  elektronikus adatbázisok feltérképezésére Használt  klinikai  módszerek:  esetbemutatók  betegágy  mellett,  klinikai esetek  valós  és  szimulált  bemutatói,  tipikus  esetek  vázolása  modern audiovizuális  berendezések  használatával,  többszörös  választásos feladatok,  bibliografia  használata,  különböző  portálok  felkutatása, Powerpoint bemutatók, video online bemutatók, interaktív gyakorlatok.

  7. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei

7.2 Obiectivele specifice

Az  orvosi  terminológia  és  főbb  betegségek  tünettanának  és pathológiájának ismerete. Az orvosi nyelvezet révén egy olyan nyelvet kreálni melyet mind az  orvos,  mind  pedig  a  gyógyszerész  ismer,  a  páciens  pedig nem. A  betegségek  alaptüneteinek  ismerete  alapján  egy  valószínű diagnózis  felállítása,  illetve  differenciál  diagnózisok  ,  valamint lehetséges komplikációk ismerete.

  8. Conținuturi Nr. 8.1 Curs crt.

Nr. Corelare cu Observații ore ICS

1.

3

fejfájás, hepatomegalia, oedema

3

cianózis, hemoptizia

3

aszthma

3

hematuria, poliuria

2.

3.

4.

5.

Metode de predare Semestrul I Tünettan. Tünetek, objektív jelek, Laborleletek. Szóbeli­ és Anamnézis, objektív vizsgálat, syndróma multimedia diagnózis, klinikai diagnózis prezentáció A felső­ és alsó légutak pathológiája. Tünetek, Szóbeli­ és jelek, vizsgálati módszerek. Akut multimedia tracheobronchitis, krónikus bronchitis, COPD, prezentáció asthma, bronchiektáziák, tbc. Szóbeli­ és A tüdő pathológiája. Tüdőgyulladások, multimedia abcessusok, tüdőembőlia, tüdődaganatok. prezentáció A vese­ és húgyutak pathológiája. Tünetek, jelek, Szóbeli­ és vizsgálati módszerek. Nefrológiai syndrómák multimedia (nefritis, nefrózis, renális hypertónia, akut­, és prezentáció krónikus veseelégtelenség) A vese­ és húgyutak pathológiája. Glomeruláris vesebetegségek (általános jellemzők, akut Szóbeli­ és poststreptococcusos diffuz glomerulonefritis). multimedia

3

húgyúti fertőzések,

5. poststreptococcusos diffuz glomerulonefritis). Húgyúti infekciók. Tubulo­interstitialis nefropathiák(akut és krónikus pyelonefritisek). Cardio­vascularis pathológia. Tünetek, jelek, 6. vizsgáló módszerek. Hypertónia betegség. Hypotónia. Cardio­vascularis pathológia. Atherosclerozis. Ischemiás cardiopathia(angina pectoris, myocardiális infarktus). Akut rheumás láz. 7. Valvulopathiák ( mitrális stenózis, mitrális elégtelenség, aorta stenózis, aorta insufficiencia). Szívelégtelenség. Cardio­vascularis pathológia. Endocarditis. Miocarditis. Pericarditis. Ingerképzési­ és 8. ingerületvezetési zavarok. Az artériák és vénák betegségei. A vérképző szervek pathológiája. Tünetek, objektív jelek, vizsgáló módszerek. Anémiák. 9. Poliglobuliák. Myeloproliferatív syndrómák. A hemostazis zavarai. Leukémiák. Lymfómák. Leucopéniák. Gastro­intestinalis pathológia. Tünetek, jelek, 10. vizsgáló módszerek. A nyelőcső­, gyomor­, vékonybél­, és vastagbél betegségei.

multimedia prezentáció

3

fertőzések, vizelet retenció

Szóbeli­ és multimedia prezentáció. TBL

3

légszomj, mellkasi fájdalom

Szóbeli­ és multimedia prezentáció

3

ischaemias szívbetegségek

Szóbeli­ és multimedia prezentáció

3

vezetési­ és ritmuszvarok, szívbillentyű betegségek

Szóbeli­ és multimedia prezentáció

3

purpura, alvadási zavarok

Szóbeli­ és multimedia prezentáció

3

A máj­, epehólyag­, és hasnyálmirigy Szóbeli­ és pathológiája. Tünetek, jelek, vizsgáló módszerek. 11. multimedia A máj betegségei. Az epehólyag és epeutak prezentáció betegségei. A hasnyálmirigy betegségei.

3

Az anyagcsere betegségei. Dyslipidémiák. 12. Obezítás. Metabolikus syndróma. Hyperurikémiák. Diabetes mellitus.

3

Szóbeli­ és multimedia prezentáció

Endokrin pathológia. Tünetek, jelek, vizsgáló Szóbeli­ és 13. módszerek. A pajzsmirigy betegségei. A hypofízis multimedia és mellékvese betegségei. prezentáció A kötőszövet és musculo­skeletális rendszer betegségei. Tünetek, jelek, vizsgáló módszerek. Szóbeli­ és Rheumatoid poliartritis. Spondilitis ankylopoetica. 14. multimedia Reaktív artropathiák. Lupus erithematodes prezentáció systemica. Systemás vasculitisek. Polimyozitis és dermatomyosistis. Atrózis Semestrul II 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Bibliografie: Bibliografia obligatorie

hasi fájdalom, puffadás, hematemesis, sárgaság hasnyálmirigy­, nyelőcső­, gyomor­, vastagbél carcinóma diabetes mellitus, zsíranyagcsere zavarai

3

pajzsmirigy betegségei

3

ízületi fájdalom, kötőszöveti betegségek

Bibliografia obligatorie   Máthé Lehel:Klinikai alapismeretek gyógyszerészeknek, Edupont, Ed Etna, 2o1o, Bucureşti  

  Nr. Metode de 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii crt. predare Semestrul I Anamnézis: beutalási vagy jelen panaszok, kórelőzmény, kórtörténet, heredo­collaterális anamnézis. Általános tünetek: fáradás, Esetbemutatók. alvászavarok, étvágy, izzadás, csuklás, viszketés, Ppt 1. szomjúságérzés, beszédzavarok, ízérzékelés­, és prezentációk. szaglászavarok. Általános objektív vizsgálat: CBL. magasság, testsúly, alkat, arc­, szemek­, szemhéjak vizsgálata, a tudatállapot felmérése. A bőr elváltozásai: sápadtság, kipirulás, cianózis, icterus, pigmentációs zavarok, kiütések, purpurák, Esetbemutatók. 2. diatézisek. A nyálkahártyák vizsgálata, Ppt enanthema. A végtagok­, körmök­, a bőralatti prezentációk kötőszövet­, és a haj elváltozásai. Esetbemutatók. A felső­ és also légutak pathológiája. Specifikus 3. Ppt tünetek és objektív jelek ( anamnézis) prezentációk Esetbemutatók. A felső­ és alsó légutak pathológiája. Vizsgáló 4. Ppt módszerek. Légzési elégtelenség. prezentációk Esetbemutatók. Cardio­vascularis pathológia. Tünetek és objektív 5. Ppt jelek. prezentációk Cardio­vascularis pathológia. Speciális vizsgáló Esetbemutatók. módszerek: EKG, Echográfia, angiográfia, Ppt 6. szívkatéterezés, stb), vérnyomásmérés, perifériás prezentációk. és centrális pulzusmérés, bradycardia és CBL tachycardia. Esetbemutatók. Gastro­intestinalis pathológia. Tünetek és objektív 7. Ppt jelek. Abdominális régiók leírása. prezentációk Gastro­intestinalis pathológia. Speciális vizsgáló Esetbemutatók. módszerek. A máj, epeutak és hasnyálmirigy 8. Ppt betegségeinek speciális tünetei, objektív jelei és prezentációk vizsgáló módszerei. Esetbemutatók. Genito­urinaris rendszer pathológiája. Tünetek, 9. Ppt jelek. prezentációk Esetbemutatók. Genito­urinaris rendszer pathológiája. 10. Ppt Anamnézis. Speciális vizsgáló módszerek. prezentációk Anyagcsere betegségek. Tünetek és objektív Esetbemutatók. 11. jelek. Cukorbetegség, dyslipidémiák, obezítás, Ppt hyperurikémiák. prezentációk Systémás és rheumatikus betegségek. Tünetek, Esetbemutatók. 12. objektív jelek és labor elváltozások. Lupus, Ppt artritisek és artrózisok. prezentációk Az osteo­articularis­, és izomrendszer felmérése. Esetbemutatók. 13. A gerincoszlop elváltozásai. Aktív, passzív Ppt pozicíó, járási rendellenességek. prezentációk Esetbemutatók. Hematológiai betegségek. Tünetek, objektív jelek, Ppt 14. vizsgáló módszerek. Normál és pathológiás labor prezentációk. eredmények. CBL Semestrul II 1.

Nr. Corelare cu Observații ore ICS

2

fáradtság

2

cianózis

2

stridor

2

aszthma

2

palpitatio

2

endocarditis

2

icterus

2

epehólyag betegségei

2

vizelet incontinencia

2

húgyúti fertőzések

2

zsíranyagcsere betegségek

2

gyulladásos arthritis

2

csípő betegségei

2

limfoproliferatív betegségek

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Bibliografie: Bibliografia obligatorie   Máthé Lehel: Klinikai alapismeretek, Edupont, Ed Etna, 2o1o, Bucureşti

  9.  Coroborarea  conținuturilor  disciplinei  cu  așteptările  reprezentanților  comunității, asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Az orvosi nyelvezet és gyakoribb betegségek ismerete nagyon fontos, egyrészt a betegségek felismerése, másrészt az orvos­gyógyszerész viszony tudományos szinten való ápolása érdekében.

  10. Evaluare Tip activitate

10.1 Criterii de evaluare

10.4 Evaluare pe parcursul   semestrului La curs évközi teszt În timpul activităţii practice gyakorlati esetek.TBL 10.5 Evaluare finală   Az előadások és Examen teoretic final bibliográfia alapján Examen practic final

Klinikai esetek

10.2 Metode de evaluare

10.3 Pondere din nota finală

 

 

javítás és kiértékelés megbeszélés  

     

 

Írásbeli teszt

90%

Betegágymelletti gyakorlati vizsga

90%

10.6 Standard minim de performanță ­ az orvosi terminológia helyes használata ­ az anamnézis helyes felvétele, mely alapján egy helyes diagnózis is valószínűsíthető ­ differenciál diagnózis a klinikai kép alapján ­ a fontosabb vizsgáló módszerek és kezelési sémák ismerete

 

10% 10%

FIȘA DISCIPLINEI 1. Date despre program  1.1 Instituția de învățământ superior 1.2 Facultatea 1.3 Departamentul 1.4 Domeniul de studii 1.5 Ciclul de studii 1.6 Programul de studii

UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ȘI FARMACIE TÎRGU MUREȘ FARMACIE DSFS SĂNĂTATE LICENŢĂ FARMACIE

  2. Date despre disciplină 2.1 Denumirea disciplinei GYÓGYSZERTECHNOLÓGIA 2.2 Titularul activităților de curs Șef. lucr. RÉDAI EMŐKE MARGIT 2.3 Titularul activităților de lp Conf. Dr. TODORAN NICOLETA, Șef. lucr. Dr. RÉDAI EMŐKE 2.4 Anul de studii III 2.5 Semestrul I/II 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei OBL

  3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3.4 Total ore din planul de învățământ

5/5 3.2 din care curs 2/2 3.3 laborator (lp) 70/70 3.5 din care curs 28/28 3.6 laborator (lp)

3/3 42/42   Distribuția fondului de timp/săpt ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 2,5/2,5 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren 1/1 Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri 1,5/0,5 Tutorial 0,5/0,5 Examinări 0,5/0,5 Alte activități ­ 3.7 Total ore de studiu individual / săpt 11/10 3.8 Total ore pe semestru 154/140 3.9 Număr de credite 6/5

  4. Precondiții (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum 4.2 de competențe

  5. Condiții (acolo unde este cazul) 5.1 de desfășurare a cursului A Tanszék belső szabályzatának, a laboratóriumi munkavédelmi 5.2 de desfășurare a laboratorului szabályoknak, a tűzvédelmi szabályoknak és a sürgősségi esetek során történő beavatkozások ismerete és betartása.

  6. Competențe specifice acumulate

Competențe profesionale

I.Félév: Gyógyszeres  oldat  preformulálása  és  formulálása  a  beviteli  út  és terápiás  javaslat  szerint.  Gyógyszeres  oldatok,  táplálékkiegészítő  és dermokozmetológia  oldatok  előállítása.  A  terápiás  hatékonyság  és preformulálási,  formulálása  és  technológiai  tényezők  összefüggései. Első­  és  másodlagos  csomagolás,  eltartás.  Gyógyszeres, táplálékkiegészítő és dermokozmetológia oldatok minőségbiztosítása. Oldat példák és kiadásuk a gyógyszertárból. Adagolási tanácsadás a beteg  számára.  GMP  szabályok  oldatok  előállításával  és  eltartásával kapcsolatban.

Competențe transversale

kapcsolatban. II. Félév: Gyógyszerek  sterilitásának  biztosítása.  Előkészítés  és  sterilizálás. Aeroszolok,  emulziók  és  szuszpenziók  formulálása  és  előállítása. Stabilitásuk biztosítása. Parenterális készítmény, aeroszol, emulzió és szuszpenzió  példák.  Kiadásuk  a  gyógyszertárból.  Adagolási tanácsadás.  GMP  szabályok  oldatok  előállításával  és  eltartásával kapcsolatban. I.Félév: A  formulálás  és  előállítás  kritikus  pontjainak  felismerése.  Oldási  mód kiválasztása  és  lehetséges  gondok  azonosítása.  Csapatmunka  az optimális  formulálási  és  előállítási  módszer  megtalálására.  Érvelés  a javasolt megoldás ellen vagy mellett. Az információforrások hatékony felhasználása.  II. Félév: Parenterális  készítmények,  aeroszolok,  emulziók  és  szuszpenziók formulálási  és  előállítási  problémáinak  azonosítása.  Előállítási  mód kiválasztása  és  lehetséges  gondok  azonosítása.  Csapatmunka  az optimális  formulálási  és  előállítási  módszer  megtalálására.  Érvelés  a javasolt megoldás ellen vagy mellett. Az információforrások hatékony felhasználása

  7. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate) I.Félév: A  külsőleges,  belsőleges  és  növényi  kivonás  által  nyert  oldatok formulálásának,  előállításának,  eltartásának  és  csomagolásának ismerete elméleti és gyakorlati szempontból. Minőségvizsgálatuk elmélyítése. 7.1 Obiectivul general al disciplinei II. Félév: Gyógyszerek  sterilitás  biztosításának  módszerei,  ezek  ismerete. Aszeptikus  körölmények.  formulálásának,  Parenterális készítmény,  aeroszol,  emulzió  és  szuszpenzió  előállításának, eltartásának  és  csomagolásának  ismerete  elméleti  és  gyakorlati szempontból. Minőségvizsgálatuk elmélyítése. I. Félév:  A  tantárgy  célja  a  hallgató  bevezetése  és  ismereteinek elmélyítése  az iparban és gyógyszertárban történő oldat előállítást illetően.  Megismerik  a  gyógyszer,  a  kiinduló  anyagok,  a  gyógyszerek előállítására  használt  általános  és  speciális  műveletek,  a gyógyszerformák,  a  beviteli  utak,  a  hatóanyagok biodiszponibilitását  befolyásoló  tényezők,  a  gyógyszerek elsődleges  és  másodlagos  csomagolásainak,  az  orvosi segédeszközök  fogalmát.  Hangsúlyt  fektetnek  az  oldat formájában  készült  gyógyszerformák  formulálására,  előállítási 7.2 Obiectivele specifice technológiájukra  figyelemben  véve  a  készítmények  terápiás hatását befolyásoló különböző változókat. II. Félév: A  tantárgy  célja  a  hallgató  bevezetése  és  ismereteinek elmélyítése  az iparban és gyógyszertárban történő gyógyszerkészítésbe. Sterilitás  fogalma,  steril  gyártási  körülmények  s  helységek, alapanyagok és műveletek előállításhoz. Minőségvizsgálat, első­ és másodlagos csomagolás.  Aeroszolok,  emulziók  és  szuszpenziók  formulálása  és  sajátos előállítási  módszerek  figyelembe  véve  a  változók  hatását  a stabilitásukra és hatékonyságukra. 

  8. Conținuturi Nr. 8.1 Curs crt.

Metode de predare

Semestrul I A biofarmacia fogalmainak felhasználása a gyógyszerek formulálása során. A biofarmaciai

Nr. Corelare Observații ore cu ICS

1.

2.

3.

4. 5. 6.

7.

8. 9. 10.

11.

12.

13.

14.

1.

gyógyszerek formulálása során. A biofarmaciai szakasz a gyógyszer hasznosulása során az emberi szervezetben. A biodiszponibilitás Szóbeli bemutatás fogalma. A gyógyszer tervezése az optimális + vetítés biodiszponibilitás elérése céljából. A biodiszponibilitás meghatározása in vitro paraméterek mérésével. Gyógyszerek egyenértékűsége. A gyógyszerforma, preformulálás, formulálás és Szóbeli bemutatás előállítási módszerek hatása a gyógyszer + vetítés biodiszponibilitására. Gyógyszeres vizes oldatok.Az oldatok, mind homogén diszperz rendszerek. Osztályozás, alapanyagok, segédanyagok és oldószerek. Szóbeli bemutatás Desztillált víz, demineralizált víz. Laboratóriumi és + vetítés ipari desztilláló berendezések: szimpla hatású, dupla hatású, termokompresszoros és transzmembrános. Egyéb víztisztítási eljárások. Gyógyszeres oldatok előállítása. Hatóanyagok Szóbeli bemutatás oldása és az oldást befolyásoló tényezők. A + vetítés nehezen oldódó anyagok oldatba vitele. Oldékonyság növelése zárvány­komplex Szóbeli bemutatás képzéssel. Szilárd diszperziók. + vetítés Oldási módszerek alkalmazása eltérő Szóbeli bemutatás biofarmaciai osztályba tartozó hatóanyagok + vetítés esetén. Gyógyszeres oldatok általános előállítási műveletei. Technológiai folyamat és Szóbeli bemutatás berendezések gyógyszertári és ipari szinten. + vetítés Oldatok minőségvizsgálata, stabilitása és eltartása. Belsőleges vizes oldatok: formulálás, előállítás, Szóbeli bemutatás csomagolás, eltartás és vizsgálat. Osztályozás. + vetítés Szirupok és cseppek sajátosságai. Organolpetikus tulajdonságok, fiziko­kémiai és Szóbeli bemutatás mikrobiológiaia stabilitás biztosítása. + vetítés Belsőleges, nem vizes oldószerrel készült Szóbeli bemutatás oladatok. Bőrfelületre szánt oldatok. Példák. + vetítés Szájüregbe és orrnyálkahártyára alkalmazott oldatok. Speciális anatómiai és élettani Szóbeli bemutatás körülmények, formulálás, előállítási technológiák, + vetítés csomagolásuk és eltartásuk. Magisztrális, hivatalos és gyári példák. Fülnyálkahártyára alkalmazott oldatok. Speciális anatómiai és élettani körülmények, formulálás, Szóbeli bemutatás előállítási technológiák, csomagolásuk és + vetítés eltartásuk. Magisztrális, hivatalos és gyári példák. Kivonással előállított oldatok és készítmények. A növények hatóanyagainak kivonását befolyásoló Szóbeli bemutatás tényezők. Kivonási eljárások. Vizes kivonatok: + vetítés előállítás, csomagolás, eltartás, minőségi vizsgálat és példák. Alkoholos növényi kivonatok, valamint folyékony, félszilárd és szilárd növényi kivonatok: előállítás, minőségi vizsgálat és példák. . Alkoholos növényi Szóbeli bemutatás kivonatok, valamint folyékony, félszilárd és szilárd + vetítés növényi kivonatok: előállítás, minőségi vizsgálat és példák. Semestrul II Parenterális beviteli út sajátosságai. Steril készítmények GMP alapelvei. Steril Szóbeli bemutatás gyógyszerformák előállításának helységei és + vetítés berendezései. Alapanyagok és tartályok előkészítése. Sterilitás és sterilezési módszerek.

2

2

2

2 2 2

TBL

2

2 2 2

2

2

2

2

2

TBL

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

előkészítése. Sterilitás és sterilezési módszerek. Parenterális gyógyszerformák minőségi sajátosságai: sterilitás, apirogenitás, izotónia, Szóbeli bemutatás izoionia, izohidria, oldhatalan részecskék + vetítés jelenléte. Injekciós készítmények. Általános tudnivalók, osztályozás. Kiindulóanyagok, hatóanyagok tisztaságára vonatkozó követelmények. Steril készítmények előállítására használt oldószerek. Szóbeli bemutatás Előállítás, csomagolás, minőségi vizsgálat és + vetítés ellenőrzés. Rádioaktív anyagokat tartalmazó injekciós készítmények. Nyújtott hatású injekciós készítmények. Infúziós készítmények. Különbségek az injekciós készítményekhez képest. Műanyag tartályok, minőségi vizsgálat. Példák elektrolit tartalmú, sav­ Szóbeli bemutatás bázis egyensúly normalizálására használt, + vetítés folyadékpótló, tápanyagokat tartalmazó, plazmapótló és gyógyszeres infúziós oldatokra. Peritoneális és hemodializíshez használt oldatok. Az infúziók minőségi vizsgálata. Példák. Szemészeti oldatok. Általános tudnivalók, Szóbeli bemutatás osztályozás. A beviteli út sajátosságai. + vetítés Szemészeti készítmények biodiszponibilitása. Szemcseppek formulálása, izotónia, izohidria és sterilitás biztosítása. Szemcseppek előállítása, minőségvizsgálata és eltartása. Példák. Szóbeli bemutatás Viszkózus szemcseppek, műkönnyek, szemvizek, + vetítés kontakt lencsékhez használt oldatok, szemészeti lamellák Kolloidális oldatok. Gyógyászatban használt ultramikroheterogén diszperz rendszerek. Szóbeli bemutatás Gyógyszerészeti jelentőségű liofób és liofil + vetítés kolloidok. Kolloidális diszperziók stabilitása és reológiája. Makromolekuláris kolloidok felhasználása természetes, félszintetikus és szintetikus nyákok formájában. Gyógyszerészeti jelentőségű liofil Szóbeli bemutatás kolloidok. Jellemzők, interakciók, eltartás, + vetítés stabilitás. Felhasználásuk a gyógyszerészeti technológiában. Gyógyszeres aeroszolok. Aeroszol típusok. Az aeroszolban alkalmazott gyógyszerek Szóbeli bemutatás biodiszponibilitása. Aeoszolok formulálása, + vetítés hajtógázak, csomagolás. Aeroszoltartályok. Aeroszolok minőségének biztosítása és ellenőrzése. Stabilitás. Légutakra, bőrre és Szóbeli bemutatás nyálkahártyákra alkalmazott gyári aeroszolok. + vetítés Inhalációs porok. Emulziók. Általános tudnivalók, osztályozás, az emulziók stabilitását befolyásoló tényezők. Az Szóbeli bemutatás emulgensek hatásmechanizmusa. A + vetítés gyógyszerészeti gyakorlatban használt fontosabb emulgensek. Emulziók előállítása gyógyszertári és ipari szinten. Emulgeáló berendezések, Szóbeli bemutatás homogenizátorok. Az emulziók stabilitásának + vetítés biztosítása, eltartás és minőségi vizsgálat. Példák. Szuszpenziók. A szuszpenziók stabilitását befolyásoló tényezők. Instabilitási jelenségek. Szóbeli bemutatás Flokkulált és deflokkulált szuszpenziók + vetítés formulálása. Szuszpenziók előállítási ipari és gyógyszertári

2

2

2

2

2

TBL

2

2

2

2

2

2

2

TBL

Szuszpenziók előállítási ipari és gyógyszertári Szóbeli bemutatás 14. szinten. Szuszpenziók vizsgálata. Belsőleges és 2 + vetítés külsőleges magisztrális és gyári példák Bibliografie: I.Félév: Kötelező irodalom: 1.Rácz I, Selmeczi B – Gyógyszertechnológia, I­III, Medicina, Budapest, 2001. 2.Dévay A, Antal I – A gyógyszeres terápia biofarmáciai alapjai, Medicina, Budapest, 2009. 3.Popovici I, Lupuleasa D­ Tehnologie farmaceutică, vol.1, ediţia a­III­a, Ed. Polirom, Iaşi, 2011.  4.Leucuţa SE­ Tehnologie farmaceutică industrială, Ed. Dacia Cluj­Napoca, 2001. 5.***European Pharmacopoeia, 8rd Edition, Strasbourg, 2016. 6.***Farmacopeea Română, ediţiile a­IX­a (1976), a­X­a (1993) şi Suplimentele FR X (2000, 2002, 2004, 2006). Ajánlott irodalom: 1.Popovici A, Ban I­ Tehnologie farmaceutică, Ed. Tipomur, Târgu­Mureş, 2004. 2.***Ordin nr.75/03.02.2010 privind aprobarea Regulilor de bună practică farmaceutică. 3.***Memomed ­memorator comentat al medicamentelor de uz uman înregistrate în România, Ed. Minesan, Bucureşti. 4.***Nomenclatorul Medicamentelor de uz uman, Ed. Medicală, Bucureşti (sau ediţia electronică publicată de site­ul Agenţiei Naţionale a Medicamentului­ http://www.anm.ro/anm/anm_list.asp).   Fakultatív irodalom: 1.Popovici A, Ban I­ Tehnologie farmaceutică, Ed. Tipomur, Târgu­Mureş, 2004. 2.***Ordin nr.75/03.02.2010 privind aprobarea Regulilor de bună practică farmaceutică. 3.***Memomed ­memorator comentat al medicamentelor de uz uman înregistrate în România, Ed. Minesan, Bucureşti. 4.***Nomenclatorul Medicamentelor de uz uman, Ed. Medicală, Bucureşti (sau ediţia electronică publicată de site­ul Agenţiei Naţionale a Medicamentului­ http://www.anm.ro/anm/anm_list.asp). II. Félév: Kötelező irodalom: 1.Rácz I, Selmeczi B – Gyógyszertechnológia, I­III, Medicina, Budapest, 2001. 2.Dévay A, Antal I – A gyógyszeres terápia biofarmáciai alapjai, Medicina, Budapest, 2009. 3.Ciurba A, Todoran N, Rédai E, Sipos E, Aspecte practice de Tehnologie farmaceutică. Vol 2, Editura University Press Tîrgu Mureş, 2015. 4.Popovici I, Lupuleasa D­ Tehnologie farmaceutică, vol.1, ediţia a­III­a, Ed. Polirom, Iaşi, 2011. 5.Popovici I, Lupuleasa D­ Tehnologie farmaceutică, vol. 2, Ed. Polirom, Iaşi, 2008. 6.Leucuţa SE­ Tehnologie farmaceutică industrială, Ed. Dacia Cluj­Napoca, 2001. 7.***European Pharmacopoeia, 8rd Edition, Strasbourg, 2016. 8.***Farmacopeea Română, ediţiile a­IX­a (1976), a­X­a (1993) şi Suplimentele FR X (2000, 2002, 2004, 2006). Ajánlott irodalom: 1.Popovici A, Ban I­ Tehnologie farmaceutică, Ed. Tipomur, Târgu­Mureş, 2004. 2.Popovici A, Urşică L­ Emulsii multiple, Ed. Napoca Star, Cluj, 2002. 3.***Ordin nr.75/03.02.2010 privind aprobarea Regulilor de bună practică farmaceutică 4. ***Memomed ­memorator comentat al medicamentelor de uz uman înregistrate în România, Ed. Minesan, Bucureşti. 5. ***Nomenclatorul Medicamentelor de uz uman, Ed. Medicală, Bucureşti (sau ediţia electronică publicată de site­ul Agenţiei Naţionale a Medicamentului­ http://www.anm.ro/anm/anm_list.asp).  

  Nr. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de predare crt. Semestrul I Aspecte organizatorice: Prelucrarea regulamentelor (ROI, NPM, PSI şi ISU). Noţiuni generale despre prepararea medicamentelor în Prezentare orală + farmacie: Modul de prescriere în reţete multimedia + magistrale. Condiţionarea şi conservarea demonstrații substanţelor şi medicamentelor. Exersarea practice+ fişă de modului de etichetare./Szervezési kérdések: A lucru cu cerinţe gyakorlatok tervezett témáinak ismertetése. Az concret érvényes szabályzatok bemutatása és tudomásul 1. formulate./Szóbeli vételének igazolását jelölő űrlap aláírása. A bemutatás gyógyszertárban készülő gyógyszerek +vetítés+gyakorlati előállításának alapfogalmai: a gyógyszertár bemutatás+konkrét

Nr. Corelare Observații ore cu ICS

3

Aplicaţii practice efectuate individual de studenţi./A hallgatók önállóan végzett

előállításának alapfogalmai: a gyógyszertár helységei, a gyógyszeres anyagok és gyógyszerek tárolásának, csomagolásának és címkézésének szabályai. A X.R.Gy. bemutatása. Magisztrális recept részei, román és latin nyelvű receptírás szabályai. A különböző módon adagolt gyógyszerek címkézésének gyakorlása. Operaţii generale la prepararea medicamentelor: Balanţe farmaceutice şi reguli de cântărire. Cântărirea a substanţelor solide. Verificarea măsurilor dozatoare aproximative pentru pulberi./A gyógyszerek készítésének általános műveletei: gyógyszerészeti mérlegek, szilárd 2. anyagok mérésének szabályai, a méréshez szükséges megfelelő mérleg kiválasztása, a mérlegtől és a mérendő anyag mennyiségétől függő mérési hibahatárok kiszámítása. A különböző sűrűségű szilárd anyagok adagolt mennyiségének ellenőrzése és az észlelt különbség magyarázata.

3.

4.

5.

6.

bemutatás+konkrét követelményeket tartalmazó gyakorló űrlapok

Prezentare orală + multimedia + demonstrații practice+ fişă de lucru cu cerinţe concret formulate./Szóbeli bemutatás +vetítés+gyakorlati bemutatás+konkrét követelményeket tartalmazó gyakorló űrlapok Prezentare orală + Cântărirea substanţelor semisolide şi lichide. multimedia + Măsurarea lichidelor în picături. Picătorul normal demonstrații şi picătorul etalonat în laborator. Verificarea practice+ fişă de măsurilor dozatoare aproximative pentru lucru cu cerinţe lichide./Folyékony és félszilárd anyagok mérése. concret Folyadékok mérésére és tárolására szolgáló formulate./Szóbeli edények. Gyógyszertári expediálásra szolgáló bemutatás tartályok. Folyadékok cseppek formájában való +vetítés+gyakorlati mérése. Különböző sűrűségű folyadékok adagolt bemutatás+konkrét mennyiségének ellenőrzése. A normál cseppentő követelményeket és a kalibrált laboratóriumi cseppentő. tartalmazó gyakorló űrlapok Prezentare orală + multimedia + Mărunţirea şi pulverizarea solidelor prin triturare demonstrații în mojar. Sortarea prin cernere a produselor practice+ fişă de vegetale. Condiţionarea produselor cu lucru cu cerinţe componenţi volatili, în scopul păstrării în farmacie, concret respectiv pentru eliberarea din farmacie./Szilárd formulate./Szóbeli anyagok aprítása és porítása önmagukra és más bemutatás anyag segítségével. Növényi anyagok szitálás +vetítés+gyakorlati révén történő aprítása és szétválasztása. Illékony bemutatás+konkrét összetevőket tartalmazó anyagok gyógyszertári követelményeket tárolása és gyógyszertárból történő expediálása. tartalmazó gyakorló űrlapok Prezentare orală + Dizolvarea, filtrarea, clarificarea şi decolorarea ca multimedia + operaţii la prepararea soluţiilor: reguli practice în demonstrații farmacie. Soluţii medicamentoase: Prepararea practice+ fişă de soluţiilor apoase, cu formulări oficinale sau lucru cu cerinţe formulări elaborate. Înregistrarea preparării în concret farmacie./Oldatok előállítására szolgáló formulate./Szóbeli műveletek: oldás, derítés, színtelenítés, bemutatás gyógyszertári gyakorlat szabályai. Gyógyszeres +vetítés+gyakorlati oldatok: összetételtől függő, sajátos előállítási bemutatás+konkrét módszerek hivatalos előírásai. Hivatalos és nem követelményeket hivatalos vizes gyógyszeres oldatok. tartalmazó gyakorló űrlapok Prezentare orală + multimedia + Siropuri, Ape aromatice, Limonade ca soluţii cu demonstrații compoziţii speciale. Aplicarea metodelor oficinale practice+ fişă de de preparare pentru obţinerea de produse cu lucru cu cerinţe calitatea farmaceutică impusă de prevederile concret oficinale./Szirupok. Aromás vizek. Limonádék, formulate./Szóbeli

végzett gyakorlati munkája.

3

Aplicaţii practice efectuate individual de studenţi./A hallgatók önállóan végzett gyakorlati munkája.

3

Aplicaţii practice efectuate individual de studenţi./A hallgatók önállóan végzett gyakorlati munkája.

3

Aplicaţii practice efectuate individual de studenţi./A hallgatók önállóan végzett gyakorlati munkája.

3

Aplicaţii practice efectuate individual de studenţi./A hallgatók önállóan végzett gyakorlati munkája.

3

Aplicaţii practice efectuate individual de studenţi./A

6. oficinale./Szirupok. Aromás vizek. Limonádék, mind speciális összetételű oldatok. Hivatalos előírásoknak megfelelő gyógyszerészeti minőségű készítmények előállítása hivatalos előállítási módszerek alkalmazásával.

formulate./Szóbeli bemutatás +vetítés+gyakorlati bemutatás+konkrét követelményeket tartalmazó gyakorló űrlapok Prezentare orală + multimedia + demonstrații practice+ fişă de Soluţii apoase magistrale simple şi compuse. lucru cu cerinţe Verificarea solubilităţii. Aplicarea tehnicilor de concret dizolvare pentru cazul în care substanţele sunt 7. formulate./Szóbeli solubile. Înregistrarea preparării în bemutatás farmacie./Egyszerű és összetett magisztrális +vetítés+gyakorlati oldatok. Oldékonyság ellenőrzése bemutatás+konkrét követelményeket tartalmazó gyakorló űrlapok Prezentare orală + multimedia + Soluţii apoase magistrale cu substanţe greu demonstrații solubile sau cu particularităţi de dizolvare. practice+ fişă de Rezolvarea unor incompatibilităţi de lucru cu cerinţe asociere./Gyengén vagy sajátos módon oldódó concret anyagokkal készített magisztrális vizes oldatok. 8. formulate./Szóbeli Társításnál fellépő összeférhetetlenségek bemutatás megoldása: helyes oldási sorrend alkalmazása, +vetítés+gyakorlati terápiás egyenértékűséggel rendelkező bemutatás+konkrét származékkal való helyettesítés, az oldószer követelményeket részleges vagy teljes helyettesítése. tartalmazó gyakorló űrlapok Prezentare orală + multimedia + Soluţii alcoolice: Prepararea fomulărilor oficinale demonstrații şi magistrale. Calcule cu date din tabelele practice+ fişă de alcoolmetrice, respectiv cu formule matematice lucru cu cerinţe pentru formularea alcoolului de diferite concret 9. concentraţii./Alkoholos oldatok. Hivatalos és formulate./Szóbeli magisztrális oldatok előállítása. A X. R.Gy.­ben bemutatás hivatalos alkoholhígítási táblázatok, valamint más +vetítés+gyakorlati matematikai képletek alkalmazása, különböző bemutatás+konkrét koncentrációjú alkoholos oldatok előállításához. követelményeket tartalmazó gyakorló űrlapok Prezentare orală + Soluţii în solvenţi vâscoşi şi soluţii cu vehicul multimedia + compus: Prepararea fomulărilor oficinale şi demonstrații magistrale. Exersarea abilităţii de a stabili tehnica practice+ fişă de de preparare în funcţie de proprietăţile lucru cu cerinţe componentelor asociate./Vízmentes concret 10. oldószerekkel (glicerin, olaj) és összetett formulate./Szóbeli (egymással elegyedő) oldószerekkel előállított bemutatás oldatok. Hivatalos és magisztrális oldatok +vetítés+gyakorlati előállítása. Az egymással társított összetevők bemutatás+konkrét tulajdonságaitól függően, a megfelelő oldási és követelményeket keverési sorrend kiválasztása. tartalmazó gyakorló űrlapok Prezentare orală + multimedia + demonstrații Preparate cu aplicaţii speciale: Soluţii practice+ fişă de bucofaringiene, rinologice şi otologice. lucru cu cerinţe Prepararea fomulărilor oficinale, magistrale şi a concret specialităţilor industriale./Speciális alkalmazású

3

studenţi./A hallgatók önállóan végzett gyakorlati munkája.

3

Aplicaţii practice efectuate individual de studenţi./A hallgatók önállóan végzett gyakorlati munkája.

3

Aplicaţii practice efectuate individual de studenţi./A hallgatók önállóan végzett gyakorlati munkája.

3

Aplicaţii practice efectuate individual de studenţi./A hallgatók önállóan végzett gyakorlati munkája.

3

Aplicaţii practice efectuate individual de studenţi./A hallgatók önállóan végzett gyakorlati munkája. Aplicaţii practice efectuate individual de

11.

specialităţilor industriale./Speciális alkalmazású készítmények: száj­ és orrnyálkahártyára, fülbe alkalmazott oldatok. Hivatalos, magisztrális és a gyógyszeripar által gyártott összetételek előállítása.

Preparate extractive din plante: Aplicarea tehnicilor de extracţie pentru realizarea preparatelor magistrale. Exersarea abilităţilor de lucru în echipă, într­o activitate complexă de 12. grup/Növényi kivonatok előállítása: magisztrális készítmények vehikulumaként használt vizes növényi kivonatok. Áztatás, forrázás és főzés alkalmazása. Csoportban való dolgozásra való felkészítés, egyéni felelősség vállalás kialakítása.

Preparate extractive hidroalcoolice: Tincturi şi Extracte vegetale. Aparatura specifică. Discuţii şi consultaţii. Exersarea abilităţilor de lucru în echipă, într­o activitate complexă de grup./Hidroalkoholos növényi kivonatok: tinktúrák 13. és kivonatok. Áztatás, ismételt áztatás és a perkolálás technikája. Kivonatok sűrítése elpárologtatással és szárítása. Alkalmazott berendezések. Hivatalos összetételek. Csoportban való dolgozásra való felkészítés, egyéni felelősség vállalás kialakítása.

concret formulate./Szóbeli bemutatás +vetítés+gyakorlati bemutatás+konkrét követelményeket tartalmazó gyakorló űrlapok Prezentare orală + multimedia + demonstrații practice+ fişă de lucru cu cerinţe concret formulate./Szóbeli bemutatás +vetítés+gyakorlati bemutatás+konkrét követelményeket tartalmazó gyakorló űrlapok Prezentare orală + multimedia + demonstrații practice+ fişă de lucru cu cerinţe concret formulate./Szóbeli bemutatás +vetítés+gyakorlati bemutatás+konkrét követelményeket tartalmazó gyakorló űrlapok

Probă practică de evaluare a competenţelor dobândite: Studentul întocmeşte un referat în scris şi prepară individual o soluţie magistrală şi respectiv o soluţie oficinală (elaborată), conform metodelor descrise în referat./Az elsajátított 14. kompetenciák felmérésre szolgáló gyakorlati vizsga: a hallgató készít írásos formában egy referátumot, majd elkészít önállóan egy magisztrális és egy hivatalos oldatot, a referátumban leírt módszer szerint. Semestrul II Aspecte organizatorice. Medicamente sterile: Asigurarea sterilităţii. Calitatea şi pregătirea Prezentare orală + recipientelor pentru produse parenterale. Calcule multimedia + speciale: Utilizarea tabelului cu doze maxime din demonstrații FR X./Szervezési kérdések: A gyakorlatok practice+ fişă de tervezett témáinak ismertetése. Az érvényes lucru cu cerinţe szabályzatok bemutatása és tudomásul vételének concret igazolását jelölő űrlap aláírása. Steril 1. formulate.Szóbeli gyógyszerek: helységek, öltözék és a gyártás bemutatás előkészítése. Steril oldószerek előkészítése. +vetítés+gyakorlati Sterilezési módszerek. Parenterális bemutatás+konkrét készítmények: csomagolásukra szánt tartályok és követelményeket záróelemek előkészítése. Speciális számolási tartalmazó gyakorló feladatok: általános fogalmak és előírások. űrlapok Életkor szerinti számítások. A X. R.Gy. maximális és terápiás dózisait tartalmazó táblázatok. Prezentare orală + Preparate injectabile: Aplicarea prevederilor multimedia + oficinale în cazuri concrete de preparare.

3

de studenţi./A hallgatók önállóan végzett gyakorlati munkája.

3

Aplicaţii practice efectuate individual de studenţi./A hallgatók önállóan végzett gyakorlati munkája.

3

Aplicaţii practice efectuate individual de studenţi./A hallgatók önállóan végzett gyakorlati munkája.

3

Bilet de examinare cu două subiecte clar formulate şi barem de notare/Két vizsgatétel és ezek pontozása.

3

Aplicaţii practice efectuate individual de studenţi./A hallgatók önállóan végzett gyakorlati munkája.

Aplicaţii

2.

3.

4.

5.

6.

multimedia + oficinale în cazuri concrete de preparare. demonstrații Asigurarea izotoniei soluţiilor apoase. Calcule practice+ fişă de speciale: Reguli la verificarea dozelor prescrise lucru cu cerinţe pentru adulţi./Injekciós készítmények: a concret formulálás és előállítás jellegzetességei. Hivatalos formulate./Szóbeli és gyári készítmények. Vizes oldatok bemutatás izotóniájának beállítására szolgáló módszerek. +vetítés+gyakorlati Csoportban való dolgozásra való felkészítés, bemutatás+konkrét egyéni felelősség vállalás kialakítása. Speciális követelményeket számolási feladatok: A felnőttek számára felírt tartalmazó gyakorló dózisok ellenőrzésének módszerei és szabályai. űrlapok Preparate perfuzabile: Aplicarea prevederilor Prezentare orală + oficinale în cazuri concrete de preparare. multimedia + Formularea perfuziilor. Calcule speciale: Reguli la demonstrații verificarea dozelor prescrise pentru copii, sugari, practice+ fişă de şi vârstnici./Infúziós készítmények: a formulálás lucru cu cerinţe és előállítás jellegzetességei. Hivatalos és gyári concret készítmények. Az elektrolit háztartás hiányának formulate./Szóbeli pótlására szolgáló készítmények összetételének bemutatás meghatározására szolgáló módszerek. +vetítés+gyakorlati Csoportban való dolgozásra való felkészítés, bemutatás+konkrét egyéni felelősség vállalás kialakítása. Speciális követelményeket számolási feladatok: Az idős személyek, tartalmazó gyakorló csecsemők és gyerekek számára felírt dózisok űrlapok ellenőrzésének módszerei és szabályai. Reguli la condiţionarea şi etichetarea produselor Prezentare orală + parenterale. Calcule speciale: Stabilirea multimedia + compoziţiei perfuziilor destinate corectării demonstrații deficitelor hidro­electrolitice. Exersarea practice+ fişă de calculelor./Gyári parenterális készítmények lucru cu cerinţe csomagolása és címkézése. Speciális számolási concret feladatok: vizes oldatok izotónizálásához formulate./Szóbeli szükséges segédanyag mennyiségének bemutatás kiszámítási módszerei és az elektrolit háztartás +vetítés+gyakorlati deficitjének pótlására szolgáló infúziók bemutatás+konkrét összetételének meghatározására szolgáló követelményeket módszerek. Sajátos alkalmazású és összetételű tartalmazó gyakorló recepteken történő számolási gyakorlatok. űrlapok Prezentare orală + multimedia + demonstrații practice+ fişă de Teste şi metode pentru controlul calităţii lucru cu cerinţe preparatelor parenterale: Sterilitate. Impurităţi concret pirogene. Aspectul soluţiilor./Parenterális formulate./Szóbeli készítmények vizsgálatára alkalmazott bemutatás módszerek. Sterilitás, pirogén anyagok, oldatok +vetítés+gyakorlati makroszkópos vizsgálata. bemutatás+konkrét követelményeket tartalmazó gyakorló űrlapok Prezentare orală + multimedia + Picături pentru ochi: Prepararea picăturilor­soluţii demonstrații apoase. Asigurarea sterilităţii preparatelor practice+ fişă de multidoze. Calcule speciale: Exersarea calculelor lucru cu cerinţe de verificare a dozelor pentru concret adulţi./Szemcseppek.Vizes oldatos szemcseppek formulate./Szóbeli előállítása.Többdózisos készítmények bemutatás sterilitásának biztosítása. Speciális számolási +vetítés+gyakorlati feladatok: Felnőttek számára felírt dózisok bemutatás+konkrét ellenőrzésének gyakorlása sajátos összetételű és követelményeket alkalmazású recepteken tartalmazó gyakorló űrlapok Prezentare orală +

3

Aplicaţii practice efectuate individual de studenţi./A hallgatók önállóan végzett gyakorlati munkája.

3

Aplicaţii practice efectuate individual de studenţi./A hallgatók önállóan végzett gyakorlati munkája.

3

Aplicaţii practice efectuate individual de studenţi./A hallgatók önállóan végzett gyakorlati munkája.

3

Aplicaţii practice efectuate individual de studenţi./A hallgatók önállóan végzett gyakorlati munkája.

3

Aplicaţii practice efectuate individual de studenţi./A hallgatók önállóan végzett gyakorlati munkája.

Asigurarea sterilităţii colirelor unidoze. Tipuri de recipiente, mod de condiţionare şi etichetare. Calcule speciale: Exersarea calculelor de verificare a dozelor pentru copii./Vizes oldatos szemcseppek, példák. Egyadagos szemcseppek 7. sterilitásának biztosítása. Tartálytípusok, csomagolás és címkézés. Speciális számolási feladatok: Gyerekek számára felírt dózisok ellenőrzésének gyakorlása sajátos összetételű és alkalmazású recepteken

Dispersii coloidale: Categorii de coloizi. Prepararea soluţiilor coloidale în practica de receptură. Calcule speciale: Exersarea calculelor de verificare a dozelor pentru sugari./Kolloidális 8. diszperziók: Előállításuk gyógyszertári szinten. Speciális számolási feladatok: Csecsemők számára felírt dózisok ellenőrzésének gyakorlása sajátos összetételű és alkalmazású recepteken.

Emulsii farmaceutice: Aplicarea metodei oficinale de obţinere a vehiculului pentru prescripţii magistrale. Calcule speciale: Exersarea calculelor de verificare a dozelor pentru vârstnici./Gyógyszeres emulziók. Hivatalos előállítási módszer alkalmazása olyan vehikulum 9. előállítására, melyet különböző oldékonyságú hatóanyagot tartalmazó magisztrális készítmény előállítására alkalmaznak. Speciális számolási feladatok: Idős emberek számára felírt dózisok ellenőrzésének gyakorlása sajátos összetételű és alkalmazású recepteken.

Calcule pentru formularea emulsiilor. Obţinerea de emulsii stabile şi compatibile cu calea de administrare. Modul de condiţionare, etichetare şi conservare a preparatelor de tip 10. emulsii./Felületaktív anyagokkal készült emulgensek összetételének kiszámítása. Az alkalmazásnak megfelelő, stabil emulzió előállítása. Emulziók csomagolása, címkézése és eltartása.

Suspensii farmaceutice: Asigurarea mărimii particulelor suspendate. Prepararea suspensiilor de uz extern. Calcule speciale: Verificarea dozelor în prescripţii pentru suspensii de uz intern./Gyógyszeres szuszpenziók. Hivatalos 11. követelmények szerinti részecskeméret csökkentésének gyakorlati megvalósítása. Külsőleges szuszpenziók előállítása. Speciális számolási feladatok: belsőleges szuszpenziók előállításakor szükséges dózis ellenőrzés jellegzetességei

Prezentare orală + multimedia + demonstrații practice+ fişă de lucru cu cerinţe concret formulate./Szóbeli bemutatás +vetítés+gyakorlati bemutatás+konkrét követelményeket tartalmazó gyakorló űrlapok Prezentare orală + multimedia + demonstrații practice+ fişă de lucru cu cerinţe concret formulate./Szóbeli bemutatás +vetítés+gyakorlati bemutatás+konkrét követelményeket tartalmazó gyakorló űrlapok Prezentare orală + multimedia + demonstrații practice+ fişă de lucru cu cerinţe concret formulate./Szóbeli bemutatás +vetítés+gyakorlati bemutatás+konkrét követelményeket tartalmazó gyakorló űrlapok Prezentare orală + multimedia + demonstrații practice+ fişă de lucru cu cerinţe concret formulate./Szóbeli bemutatás +vetítés+gyakorlati bemutatás+konkrét követelményeket tartalmazó gyakorló űrlapok Prezentare orală + multimedia + demonstrații practice+ fişă de lucru cu cerinţe concret formulate./Szóbeli bemutatás +vetítés+gyakorlati bemutatás+konkrét követelményeket tartalmazó gyakorló űrlapok

3

Aplicaţii practice efectuate individual de studenţi./A hallgatók önállóan végzett gyakorlati munkája.

3

Aplicaţii practice efectuate individual de studenţi./A hallgatók önállóan végzett gyakorlati munkája.

3

Aplicaţii practice efectuate individual de studenţi./A hallgatók önállóan végzett gyakorlati munkája.

3

Aplicaţii practice efectuate individual de studenţi./A hallgatók önállóan végzett gyakorlati munkája.

3

Aplicaţii practice efectuate individual de studenţi./A hallgatók önállóan végzett gyakorlati munkája.

űrlapok Prezentare orală + multimedia + Aplicaţii Prepararea suspensiilor de uz intern. Aplicarea demonstrații practice metodei de dispersare în vehiculul lichid. Calcule practice+ fişă de efectuate speciale: Exersarea calculelor de verificare a lucru cu cerinţe individual dozelor pentru prescripţii cu concret de 12. particularităţi./Magisztrális, belsőleges formulate./Szóbeli 3 studenţi./A szuszpenziók előállításának jellegzetességei. bemutatás hallgatók Speciális számolási feladatok: belsőleges +vetítés+gyakorlati önállóan szuszpenziók előállításakor szükséges dózis bemutatás+konkrét végzett ellenőrzés gyakorlása. követelményeket gyakorlati tartalmazó gyakorló munkája. űrlapok Prezentare orală + multimedia + Aplicaţii demonstrații practice practice+ fişă de efectuate Formularea unor preparate de aerosolizat. lucru cu cerinţe individual Aprofundarea unor tehnici de calcul şi preparare concret de 13. prin discuţii şi consultaţii./Aeroszolok előállítására formulate./Szóbeli 3 studenţi./A szánt készítmények. Számolási feladatok és bemutatás hallgatók előállítási módszerek gyakorlása. +vetítés+gyakorlati önállóan bemutatás+konkrét végzett követelményeket gyakorlati tartalmazó gyakorló munkája. űrlapok Probă practică de evaluare a competenţelor dobândite: Studentul întocmeşte un referat în Bilet de scris care conţine şi calcule farmaceutice speciale examinare şi respectiv prepară individual o soluţie magistrală cu două sau o soluţie oficinală (elaborată), conform subiecte metodei descrise în referat./Az elsajátított clar kompetenciák felmérésre szolgáló gyakorlati formulate 14. 3 vizsga: a hallgató készít írásos formában egy şi barem referátumot, mely maximális dózis ellenőrzésre, de izotóniás oldat vagy elektrolit tartalmú infúzió notare/Két formulálásra vonatkozó feladatot is tartalmaz, vizsgatétel majd elkészít önállóan egy magisztrális és egy és ezek hivatalos oldatot, a referátumban leírt módszer pontozása. szerint. Bibliografie: I.Félév: Bibliografie: Kötelező irodalom: 1.Todoran N, Redái E, Ciurba A­ Ghidul activităţilor practice de Tehnologie farmaceutică, vol.1, Dobândirea competenţelor în prepararea şi controlul formelor farmaceutice lichide cu structuri omogene şi şi a formelor farmaceutice extractive din plante, U.M.F. Tîrgu Mureş, 2013 (format electronic). 2.***Farmacopeea Română, ediţiile a­IX­a (1976), a­X­a (1993) şi Suplimentele FR X (2000, 2002, 2004, 2006). 3.***Ordin nr.75/03.02.2010 privind aprobarea Regulilor de bună practică farmaceutică. 4. ***Legea nr.339/2005 privind regimul juridic al plantelor, substanţelor şi preparatelor stupefiante şi psihotrope. 5. ***Hotărarea Consiliului Ştiinţific al Agenţiei Naţionale a Medicamentului nr. 7/7.01.2003 referitoare la modificarea încadrării unor preparate farmaceutice din categoria Separanda sau Venena din Farmacopeea Română, ediţia a X­a. 6. ***Legea nr.360/2003 privind regimul substanţelor şi preparatelor chimice periculoase. 7. ***Legea nr.300/2002 privind regimul juridic al precursorilor folosiţi la fabricarea ilicită a drogurilor. Ajánlott irodalom: 1.Leucuţa SE, Preda M, Achim M: Prepararea medicamentelor­ îndrumător pentru studenţii de farmacie, Ed. Medicală Universitară „Iuliu Haţieganu”, Cluj­Napoca, 2001. 2.Vlaia L, Lupuleasa D et al.­ Prepararea medicamentelor ­ Baze practice, vol.1, Ed. Mirton, Timişoara, 2009. 3.***European Pharmacopoeia, 8rd Edition, Strasbourg, 2016. 4.***Legea nr.143/2000 privind combaterea şi traficul ilicit de droguri.

4.***Legea nr.143/2000 privind combaterea şi traficul ilicit de droguri.     II. Félév: Bibliografie obligatorie: Kötelező irodalom: 1.Todoran N, Antonoaea P, Ciurba A­ Ghidul activităţilor practice de Tehnologie farmaceutică, vol.2, Prepararea medicamentelor sterile şi a produselor lichide cu structuri eterogene. Calcule farmaceutice, Editura University Press Tîrgu Mureş, 2016. 2.***Farmacopeea Română, ediţiile a­IX­a (1976), a­X­a (1993) şi Suplimentele FR X (2000, 2002, 2004, 2006) 3.***Ordin nr.75/03.02.2010 privind aprobarea Regulilor de bună practică farmaceutică 4.***Hotărarea Consiliului Ştiinţific al Agenţiei Naţionale a Medicamentului nr. 1/27.03.2009 referitoare la aprobarea Ghidului privind bună practică de fabricaţie pentru medicamentele sterile. Ajánlott irodalom: 1.Leucuţa SE, Preda M, Achim M: Prepararea medicamentelor­ îndrumător pentru studenţii de farmacie, Ed. Medicală Universitară „Iuliu Haţieganu”, Cluj­Napoca, 2001. 2.Leucuţa SE, Achim M, Tomuţa I­ Tehnologie farmaceutică industrială­ Procedee de laborator, Ed. Medicală Universitară „Iuliu Haţieganu”, Cluj­Napoca, 2005. 3.***European Pharmacopoeia, 8rd Edition, Strasbourg, 2016.

  9.  Coroborarea  conținuturilor  disciplinei  cu  așteptările  reprezentanților  comunității, asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului   I. Félév:A gyógyszerésznek ismernie kell a gyógyszertárban levő oldatokat, ezek előállítását, csomagolását és eltartását, valamint a helyes adagolást. Iparban dolgozó gyógyszerész számára ismeri kell az oldatok formulálását, előállítását és minőségvizsgálatát. Ismerve az oldatok és a növényi kivonatok összetételét és előállítási módszerét, a gyógyszerész képes lesz a készítmények stabilitását követni, és a gyógyszertári expediáláskor a megfelelő adagoláshoz tanácsot adni. II. Félév: A gyógyszerésznek ismernie kell a parenterális, szemészeti és más steril készítmények összetételét, előállítási módszereit, csomagolását és eltartását. A terápiás javallat és adagolás összefüggéseit. Az iparban az gyógyszerésznek ismernie kell steril készítmények, aeroszolok, emulziók és szuszpenziók formulálását, előállítását és minőségvizsgálatát. Ismerve steril készítmények és a folyékony mikroheterogén készítmények összetételét és előállítási módszerét, a gyógyszerész képes lesz a készítmények stabilitását követni, és a gyógyszertári expediáláskor a megfelelő adagoláshoz tanácsot adni.

  10. Evaluare Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare

10.3 Pondere din nota finală

10.4 Evaluare pe parcursul       semestrului La curs TBL típusú tevékenység Egyéni teszt, megbeszélés 5% Félévközi tevékenység (részvétel a În timpul Bemutatott ismeretek megbeszéléseken, csoport tevékenységen, activităţii elsajátítása, gyakorlati 25% dolgozatok eredményei Egyéni gyakorlati practice készségek elsajátítása próba 10.5 Evaluare       finală Examen Bemutatott ismeretek teoretic Végső írásbeli teszt 70% elsajátítása final Examen practic final 10.6 Standard minim de performanță Gyógyszeres oldat formulálása és előállítása a beviteli út és terápiás javaslat szerint. Rosszul oldódó hatóanyagok  oldatba  vitele  és  az  összeférhetetlenségek  elkerülése.  A  növényi  hatóanyagok kivonásához  szükséges  megfelelő  módszer  kiválasztása.  A  gyógyszerforma  minőségvizsgálata  és eltartása. Gyógyszeres oldatok és növényi kivonatok megfelelő alkalmazásához nyújtott tanácsadás.

 

       

FIȘA DISCIPLINEI 1. Date despre program  1.1 Instituția de învățământ superior 1.2 Facultatea 1.3 Departamentul 1.4 Domeniul de studii 1.5 Ciclul de studii 1.6 Programul de studii

UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ȘI FARMACIE TÎRGU MUREȘ Farmacie Ştiinţe Farmaceutice de Specialitate SĂNĂTATE LICENŢĂ FARMACIE

  2. Date despre disciplină 2.1 Denumirea disciplinei 2.2 Titularul activităților de curs

Biofarmácia Conf. dr. Fülöp Ibolya conf. dr. Croitoru Mircea Dumitru (tit. + plata cu ora intern), conf. 2.3 Titularul activităților de lp dr. Fülöp Ibolya (tit. + plata cu ora intern), drd. Fogarasi Erzsébet (plata cu ora) 2.4 Anul de studii IV 2.5 Semestrul I 2.6 Tipul de evaluare C 2.7 Regimul disciplinei OBL

  3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3.4 Total ore din planul de învățământ

4 56

3.2 din care curs 2 3.5 din care curs 28

3.3 laborator (lp) 3.6 laborator (lp)

Distribuția fondului de timp/săpt Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri Tutorial Examinări Alte activități 3.7 Total ore de studiu individual / săpt 3.8 Total ore pe semestru 3.9 Număr de credite

2 28   ore 2 1 1 conform orarului disciplinei 2

4 112 4

  4. Precondiții (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum 4.2 de competențe

  5. Condiții (acolo unde este cazul) 5.1 de desfășurare a cursului 5.2 de desfășurare a laboratorului

  6. Competențe specifice acumulate Competențe profesionale

­  a  hatóanyagok  biohasznosulását  befolyásoló  fiziko­kémiai tulajdonságok ismerete ­ a hatóanyag dózis és az adagolási intervallum kiszámítási módja ­  a  hatóanyag  dózisok  kiszámítása  farmakokinetikai  paraméterek alapján ­  a  gyakorlati  órákon  a  diákok  2­3  fős  csoportokban  dolgoznak,

Competențe transversale

­  a  gyakorlati  órákon  a  diákok  2­3  fős  csoportokban  dolgoznak, erősítve ezzel a csapatszellemet ­ a gyakorlatok végén a diákok bemutatják az eredményeket és azok kiszámítási módját(kommunikációs készség fejlesztése)

  7. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate) A  hatóanyagok  szervezetbeni  sorsát  (felszívódás,  eloszlás, metabolizáció,  kiürülés)  befolyásoló  azon  tényezők  ismerete, amelyek  segítségével  hatékonyabb  és  biztonságosabb 7.1 Obiectivul general al disciplinei készítmények állíthatók elő. A  terápia  monitorizálásához  szükséges  farmakokinetikai  és statisztikai  számítások  ismerete;  bioekvivalencia  vizsgálatok jellemzői és értékelése. ­ a hatóanyag szervezetbeni sorsának ismertetése ­ farmakokinetikai folyamatokat befolyásoló tényezők bemutatása ­  farmakokinetikai  paraméterek  kiszámítási  módjának 7.2 Obiectivele specifice ismertetése ­  farmakokinetikai  paramétereket  számító  és  bioekvivalencia teszteket vizsgáló informatikai programok bemutatása

  8. Conținuturi Nr. crt.

Metode de predare

8.1 Curs

Nr. ore

Semestrul I 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 1. 2. 3. 4.

A biofarmácia és farmakokinetika tárgya.

Előadás, vetítés Előadás, vetítés

Abszolút és relatív biohasznosulás ­ meghatározási módszerek. A hatóanyagok oldékonyágának és oldódási Előadás, sebességének hatása a különböző vetítés gyógyszerformák biohasznosulásra. A pH és a megoszlási hányados hatása a Előadás, különböző gyógyszerformák biohasznosulására. vetítés A pH­megoszlás elmélete. A biohasznosulást befolyásoló egyéb tényezők Előadás, (diszperzitásfok, polimorfizmus, hidratálás, vetítés szolvatálás). Hatás­kémiai szerkezet összefüggés ­ hatóanyag Előadás, design. vetítés Farmakonok transzportja különböző biológiai Előadás, membránokon: pulmonáris­, bőrön keresztüli vetítés felszívódás. Farmakokinetikai interakciók. Aktív traszport Előadás, szerepe a hatóanyagok biohasznosulásban. vetítés A biohasznosulás in vitro meghatározása. A Előadás, transzmembrán diffúzió. vetítés A biohasznosulást befolyásoló technológiai paraméterek: szétesést és oldódást befolyásoló TBL segédanyagok. Gyógyszerkinetika. Egyrekeszes farmakokinetikai Előadás, modellek. Elsőrendű kinetika a hatóanyagok vetítés felszvódásában és kiürülésében. Kétrekeszes farmakokinetikai modellek. Előadás, Folyamatos intravaszkuláris infúzió. vetítés Nemlineáris farmakokinetika. Ismételt adagok Előadás, kinetikája. vetítés Bioekvivalencia. TBL Semestrul II

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

Observații

Corelare cu ICS

4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Bibliografie: I. Kötelező irodalom 1. Florence AT, Atwood D ­ Physichemical principles of pharmacy, Palgrave, New York, 1988 2. Kincses Ajtay M, Dudutz GY, Ferencz L, Balázsi J ­ Gyógyszertervezés alapjai, Prokardia, Târgu Mureş, 1999 3. Leucuța S ­ Biofarmacie și farmacocinetică, Dacia, Kolozsvár, 2002 4. Leucuţa S ­ Tehnologie farmaceutică industrială, Dacia, Kolozsvár, 2001   II. Ajánlott irodalom 1. Antal I, Dévay A ­ A gyógyszeres terápia biofarmáciai alapjai, Medicina Könyvkiadó, Budapest, 2009. 2. Lachmann L, Lieberman HA ­ The tehory and practice of industrial pharmacy, Lea, Febiger Philadelphia, 1976. 3. Roman L, Bojiţă M, Săndulescu R ­ Validarea metodelor de analiză şi control. Ed. Med., Bukarest, 1988. 4. Leucuţa S ­ Tehnologie farmaceutică industrială, Dacia, Kolozsvár, 2001. 5. XXX. Agentia Natională a Medicamentului ­ Consiliul Ştiinţific: Hotărârea nr. 2/18,02,1999. 6. Shargel L, Wu­Pong, Yu A ­ Applied Biopharmaceutics and Pharmacokinetics, McGraw and Hill, London, 2012.

  Nr. crt. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 1. 2. 3.

8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii

Metode de predare

Semestrul I Munkavédelmi szabályok ismertetése. Előadás A pH hatása a hatóanyagok oldódására. Gyakorlat A pH hatása a hatóanyagok oldódására. Gyakorlat A pH és a logD közötti összefüggés vizsgálata. Gyakorlat A pH és a logD közötti összefüggés vizsgálata. Gyakorlat A látszólagos eloszlási térfogat in vitro Gyakorlat meghatározása. A clearance és a felezési idő in vitro Gyakorlat meghatározása. A felszívódás modellezése. Gyakorlat A membrántranszportot befolyásoló tényezők. Gyakorlat Farmakokinetikai paraméterek kiszámítása Gyakorlat egyrekeszes farmakokinetikai modell esetén. Farmakokinetikai paraméterek kiszámítása Gyakorlat egyrekeszes farmakokinetikai modell esetén. Farmakokinetikai paraméterek kiszámítása Gyakorlat kétrekeszes farmakokinetikai modell esetén. Farmakokinetikai paraméterek kiszámítása bioekvivalencia vizsgálatok esetén: AUC, Tmax Gyakorlat és Cmax. Két termék bioekvivalencia vizsgálata a Gyakorlat Semestrul II

Nr. ore 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

Observații

Corelare cu ICS

3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Bibliografie: I. Kötelező irodalom 1. Florence AT, Atwood D ­ Physichemical principles of pharmacy, Palgrave, New York, 1988 2. Kincses Ajtay M, Dudutz GY, Ferencz L, Balázsi J ­ A gyógyszertervezés alapjai, Prokardia, Marosvásárhely, 1999 3. Leucuța S ­ Biofarmacie și farmacocinetică, Dacia, Kolozsvár, 2002    II. Ajánlott irodalom 1. Jambhekar SS, Breen PJ ­ Basic pharmacokinetics, Pharmaceutical Press, London, 2009 2. Popovici A ­ Bazele teoretice ale tehnologiei farmaceutice, Mirton, Temesvár, 1988 3. Antal I, Dévay A ­ A gyógyszeres terápia biofarmáciai alapjai, Medicina Könyvkiadó, Budapest, 2009. 7. XXX. Agentia Natională a Medicamentului ­ Consiliul Ştiinţific: Hotărârea nr. 2/18,02,1999

  9.  Coroborarea  conținuturilor  disciplinei  cu  așteptările  reprezentanților  comunității, asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului ­ a gyógyszerésznek ismernie kell a gyógyszerhatás kialakulásának feltételeit. ­ a gyógyszerésznek ismernie kell a farmakokinetikai kölcsönhatások kialakulásának módjait, jelentőségét (hatástalanság/mellékhatások, toxikus hatások megjelenése) és ezek elkerülésének módozatait. ­ a gyógyszeriparban dolgozó gyógyszerésznek ismernie kell a biohasznosulást befolyásoló tényezőket, a készítmények farmakokinetikai paraméterek módosítása általi optimalizálás céljából. ­két készítmény bioekvivalenciájának meghatározásában a végső döntés a gyógyszerészé, ezért ismernie kell az ANM (Agenția Națională a Medicamentului) erre vonatkozó törvénykezéseit.

  10. Evaluare Tip activitate

10.1 Criterii de evaluare

10.2 Metode de evaluare

10.3 Pondere din nota finală

10.4 Evaluare pe parcursul semestrului

 

 

 

Különböző alapfogalmak ismerete

írásbeli vizsga (tesztkérdések)

La curs

30%

În timpul ­ a farmakokinetikai paraméterek activităţii írásbeli vizsga 0% kiszámítási módjának ismerete practice 10.5 Evaluare finală       Az előadásokon bemutatott Examen ismeretek elsajátításának Felmérés ­ írásbeli 70% teoretic final felmérése. A gyakorlatokon bemutatott Felmérés ­ irásbeli ­ vizsga Examen practic ismeretek elsajátításának értékelése: sikeres/nem 0% final felmérése. sikeres 10.6 Standard minim de performanță ­ hatóanyagok oldódását befolyásoló fiziko­kémiai paraméterek ismerete és kiszámítási módja ­ farmakokinetikai paraméterek ismerete és kiszámítási módja ­ a bioekvivalencia meghatározása

 

       

FIȘA DISCIPLINEI 1. Date despre program  1.1 Instituția de învățământ superior 1.2 Facultatea 1.3 Departamentul 1.4 Domeniul de studii 1.5 Ciclul de studii 1.6 Programul de studii

UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ȘI FARMACIE TÎRGU MUREȘ Farmacie DSFF SĂNĂTATE LICENTĂ FARMACIE

  2. Date despre disciplină 2.1 Denumirea disciplinei KÖRNYEZETI KÉMIA 2.2 Titularul activităților de curs Conf.dr. Nagy Előd 2.3 Titularul activităților de lp sef lucr dr Cristina Filip, asist drd Kovacs Bela 2.4 Anul de studii IV 2.5 Semestrul II 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei OBL

  3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3.4 Total ore din planul de învățământ

4 56

3.2 din care curs 3.5 din care curs

2 28

3.3 laborator (lp) 3.6 laborator (lp)

Distribuția fondului de timp/săpt Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri Tutorial Examinări Alte activități 3.7 Total ore de studiu individual / săpt 2 3.8 Total ore pe semestru 56 3.9 Număr de credite 4

2 28 3 ore 1 ­ 1 ­ 1 ­

  4. Precondiții (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum ­ 4.2 de competențe ­

  5. Condiții (acolo unde este cazul) 5.1 de desfășurare a cursului ­ 5.2 de desfășurare a laboratorului ­

  6. Competențe specifice acumulate

Competențe profesionale

•Az  alapismeretek  használata  egyes  elvek,  folyamatok,  eljárások értékelésére, magyarázatára  •A  környezetvédelemben  alkalmazható  kémiai,  biokémiai,  toxikológiai és mikrobiológiai paraméterek ismerete  •Az  élelmiszerek  analízisében  használható  reakcióelvek,  módszerek, modellek ismerete.  •Táplálék­kiegészítők  analitikájában  és  minőség­ellenőrzésében alkalmazható elvek, módszerek, modellek ismerete  •  Multidiszciplináris  szakértői  csoportban  alkalmazható  feladatkörök felismerése, hatékonyság­növelés a feladatok meghatározásában  •Csapatmunkához való alkalmazkodás, a feladat­elosztás elsajátítása 

Competențe transversale

•Csapatmunkához való alkalmazkodás, a feladat­elosztás elsajátítása  •A  szakmai  feladatokkal  kapcsolatos  elérhető  célkitűzések azonosítása,  az  erőforrásokkal  való  hatékony  gazdálkodás, munkafolyamtokhoz, határidőkhöz való alkalmazkodás  •A  szakmai  feladatok  felelős  végrehajtása,  önálló  és  asszisztált munkakörben  •Sürgősségi  vagy  katasztrófa­helyzetekhez  való  adaptáció, környezetszennyezésekkel  kapcsolatos  beavatkozási  lehetőségek elemzése 

  7. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate) Az  előadások  célkitűzése  gyógyszerész­hallgatók  felkészítése  a 7.1 Obiectivul general al disciplinei környezeti kémia tárgykörében, ami lehetővé teszi az élelmiszer­ iparban illetve a környezetvédelem terén tőrténő munkavállalást. Tanulmányozzuk egy sor természetes (levegő, víz, élelmiszerek) és  mesterséges  környezeti  tényező  szervezetre  gyakorolt hatását. Hangsúlyosan  oktatjuk  az  élelmiszerek  és  a  táplálkozás egészségügyi  kémiáját  (beleértve  dietoterápiás  alapfogalmakat is), az élemiszerek minőségi összetételét és tápértékét, valamint 7.2 Obiectivele specifice a  romlás,  szennyezés  és  fertőzés  alapvető  folyamatait,  az alkalmazott tartósító módszereket. Az  élelmiszerek  minőségi  meghatározása,  a  rendes összetevőket  és  a  szennyezőanyagokat  meghatározó  Európai Uniós  szabványokhoz  való  felzárkozás  prioritásnak  számít  a hazai törvénykezésben.

  8. Conținuturi Nr. 8.1 Curs crt.

Metode de predare

Nr. Corelare Observații ore cu ICS

Semestrul I 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

1.

2.

3.

Semestrul II TÁPLÁLKOZÁS ÉS ÉLELMISZER­KÉMIA. A környezeti kémia tárgyköre és jelentősége. Az ésszerű táplálkozás és a kalória­szükséglet. Az Szóbeli előadás/PC ésszerű táplálkozás alapelvei, a kalória­ asszisztált vetítés szükséglet, az emésztési felhasználási együttható, a tápanyagok átalakulásai az élelmiszerek elkészítése során. TÁPLÁLKOZÁS ÉS ÉLELMISZER­KÉMIA. Fehérjék, szénhidrátok, zsírok. Osztályozás, Szóbeli előadás/PC biológiai szerep, szükséglet és élelmiszer­ asszisztált vetítés források TÁPLÁLKOZÁS ÉS ÉLELMISZER­KÉMIA. Ásványi anyagok szerepe a táplálkozásban: az ásványi anyagok biológiai szerepe. Makroelemek: Szóbeli előadás/PC kalcium, foszfor, magnézium, kén, nátrium, asszisztált vetítés

2

2

2

kalcium, foszfor, magnézium, kén, nátrium, asszisztált vetítés kálium. Nyomelemek: vas, cink, réz, jód, fluor, kobalt, szelén, mangán, molibdén. TÁPLÁLKOZÁS ÉS ÉLELMISZER­KÉMIA. A vitaminok mint tápanyagok: vízoldékony és zsíroldékony vitaminok. Élelmiszer­ Szóbeli előadás/PC 4. 2 adalékanyagok: az adalékanyagokra vonatkozó asszisztált vetítés törvénykezés. Az adalékanyagok osztályozása és egészségre gyakorolt hatásai. TÁPLÁLKOZÁS ÉS ÉLELMISZER­KÉMIA. A Víz: természetes összetétele, az ivóvíz, Szóbeli előadás/PC 5. 2 fogyaszthatósági feltételek, egészségre gyakorolt asszisztált vetítés hatások TÁPLÁLKOZÁS ÉS ÉLELMISZER­KÉMIA. A tej és a tejtermékek:kémiai összetétel, tápérték, Szóbeli előadás/PC 6. 2 vegyi és biológiai szennyeződés, romlás, asszisztált vetítés tartósítás.Tejtermékek. TÁPLÁLKOZÁS ÉS ÉLELMISZER­KÉMIA. TBL I: tápanyagok komplex hatásai az emberi Szóbeli előadás/PC 7. szervezetre. A hús: kémiai összetétel. Tápérték. 2 TBL I. asszisztált vetítés A hús átalakulásai vágás és feldolgozás során. A hús szennyeződése és konzerválása. TÁPLÁLKOZÁS ÉS ÉLELMISZER­KÉMIA. A halhús: vegyi összetétele, tápértéke, romlása és Szóbeli előadás/PC 8. 2 tartósítása. A tojás: összetétel és vegyi szerkezet, asszisztált vetítés tápérték, romlás. TÁPLÁLKOZÁS ÉS ÉLELMISZER­KÉMIA. Szóbeli előadás/PC 9. Étkezési zsírok:vegyi összetétel, elkészítés, 2 asszisztált vetítés tulajdonságok, tápérték, romlás, konzerválás. TÁPLÁLKOZÁS ÉS ÉLELMISZER­KÉMIA. Cukortartalmú élelmiszerek: általános jellemzők, tápérték, szennyeződések. Zöldségek és Szóbeli előadás/PC 10. 2 gyümölcsök:általános tulajdonságok és asszisztált vetítés összetevők, tápérték, szennyeződés és romlás. Vegyi összetétel, tárolási és tartósítási feltételek. TÁPLÁLKOZÁS ÉS ÉLELMISZER­KÉMIA. TBL II: a kiegyensúlyozott étrenddel kapcsolatos alapfogalmak. Alkoholmentes italok: készítés, osztályozás, kémiai összetétel, tápérték, romlás Szóbeli előadás/PC 11. és tartósítás. Alkoholtartalmú italok: osztályozás, 2 TBL II. asszisztált vetítés kémiai összetétel, tápérték, romlás és tartósítás. Az alkoholos erjedés, erjesztéssel (bor, sör) és desztillálással (pálinkák, finomított termékek) nyert italok. Az alkohol lebomlása a szervezetben. A VÍZ: szükséglet, a víz élettani jelentősége. A víz természetes összetétele. Az ivóvíz. Előállítási Szóbeli előadás/PC 12. 2 feltételek. A víz szennyezése. A víz egészségre asszisztált vetítés gyakorolt hatásai. A LEVEGŐ. A levegő összetétele. Szennyeződési források, az egészségre gyakorolt Szóbeli előadás/PC 13. 2 hatások. Szennyezőanyagok osztályozása. A asszisztált vetítés szennyeződés megelőzése és leküzdése. A TALAJ: a talaj szennyeződése és egészségre Szóbeli előadás/PC 14. 2 gyakorolt hatásai. A szennyeződés mutatói. asszisztált vetítés Bibliografie: Irodalom   I. Kötelező referenciák:   1. Nagy E. Kovács B. Élelmiszerkémia, dióhéjban. Editura Studium Târgu­Mureş­ Editura Didactică şi Pedagogică Bucureşti, 2016 2. Oşan Alexandrina: Chimia sanitară a factorilor de mediu. University Press, Tg­Mureş, 2004.   II. Választható referenciák:

II. Választható referenciák:   1. Mihele Denisa: Nutritie, dietoterapie si compozitia alimentelor. Ed Multi Press International, Bucuresti, 2004. 2. Marcela Zamfirescu­Gheorghiu, Aurora Popescu: Tratat de biochimie medicală, vol.II. Ed.did. şi ped., Bucureşti,1991. 3. Mănescu S. şi colab.: Chimia sanitară a mediului. Ed.Med., Bucureşti, 1994. 4. Mănescu S. şi colab: Tratat de igienă. Ed.Med., Bucureşti, 1996.

  Nr. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Nr. Corelare Metode de predare Observații crt. Stagii ore cu ICS Semestrul I 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Semestrul II A tej és tejtermékek vizsgálata I: organoleptikus tulajdonságok, sűrűség, zsírtartalom (butirometriás), fehérje­titer, savanyúság, tejsav­tartalom. A tejpor vizsgálata: oldhatóság, Laboratóriumi 1. 2 zsírtartalom. Tejföl: zsírtartalom meghatározás. vizsgálatok/demonstráció Túróféleségek: savanyúság, NaCl, zsírtartalom. A vaj NaCl tartalom és frissességi vizsgálata (Kreiss­reakció). Tej és tejtermékek vizsgálata II: enzimek és ásványi anyagok (Ca) meghatározása, amiláz, Laboratóriumi 2. 2 peroxidáz, reduktáz, alkalikus foszfatáz, kataláz vizsgálatok/demonstráció aktivitás mérés. Hús és húskészítmények vizsgálata: minta­ készítés, pH mérés, NH3 kimutatás és Laboratóriumi 3. mennyiségi mérés, könnyen hidrolizálható 2 vizsgálatok/demonstráció nitrogén, nitrát­ és nitrit­mérés, peroxidáz kimutatás. A tojás vizsgálata: frissesség, tojásfehérje­ Laboratóriumi 4. 2 foszfát, tojássárga­lecitin meghatározás. vizsgálatok/demonstráció Zsírok és olajok vizsgálata I: frissesség, Laboratóriumi 5. savanyúság, savassági index, elszappanosítási 2 vizsgálatok/demonstráció index, jódszám, peroxid­index Cukortartalmú élelmiszerek vizsgálata I: Laboratóriumi 6. szénhidrát tartalom meghatározás Schoorl, 2 vizsgálatok/demonstráció Luff­Schoorl és Bertrand módszerrel. Cukortartalmú élelmiszerek vizsgálata II: cukorka­savasság és keksz frissességi Laboratóriumi 7. 2 vizsgálat. Méz elemzése: organoleptikus vizsgálatok/demonstráció vizsgálat, sűrűség, savasság, enzim­tartalom. Gabonafélék és lisztneműek vizsgálata: Laboratóriumi 8. porozitás, nedves sikér­tartalom, NaCl 2 vizsgálatok/demonstráció meghatározás, hamisítások kimutatása. Zöldség és gyümölcs­vizsgálat: aszkorbinsav­ Laboratóriumi 9. 2 és karotén­tartalom mérése. vizsgálatok/demonstráció

9.

és karotén­tartalom mérése. Italok vizsgálata: savasság, CO2, koffein­ tartalom (tea, kávé). Alkoholtartalmú italok: 10. alkoholfok mérés, teljes, illékony és állandó savtartalom, SO2, furfurol, metil­alkohol tartalom. A víz vizsgálata I: organoleptikus tulajdonságok. Fiziko­kémiai tulajdonságok: pH, 11. oldott anyagok, szennyeződések: NH3, nitritek, ólom, H2S. A víz vizsgálata II: klorid, szerves anyagok, 12. keménység, oldott oxigén, vastartalom. A levegő vizsgálata: mintavétel, vegyi összetétel, O2, CO2. Szennyező anyagok kimutatása: NO2, savak, por­tartalom. Talaj­ 13. vizsgálat: mintavétel. Kémiai összetétel, nedvesség­tartalom, amino­nitrogén, szerves nitrogén, vizes extractum, oxidálhatóság.

vizsgálatok/demonstráció

2

Laboratóriumi 2 vizsgálatok/demonstráció

Laboratóriumi 2 vizsgálatok/demonstráció Laboratóriumi 2 vizsgálatok/demonstráció Laboratóriumi 2 vizsgálatok/demonstráció Laboratóriumi 2 vizsgálatok/demonstráció

14. Gyakorlati ellenőrzés

Bibliografie: Oşan Alexandrina, Nagy E., Tero­Vescan A., Nistor C. : Chimia factorilor de mediu (lucrări practice). Lito. UMF Tg.Mureş, 2012.

  9.  Coroborarea  conținuturilor  disciplinei  cu  așteptările  reprezentanților  comunității, asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului A táplálkozás és a környezet kémiájának az oktatása kiegészítő ismeretekkel látja el a gyógyszerészhallgatókat, a helyes táplálkozással, kalóriaigénnyel sajátos élettani hatásokkal, az energia­hasznosítás biokémiai alapjaival kapcsolatosan. Ezen ismeretek birtokában lehetővé válik az élelmiszer­ipari, vízügyi­, környezetvédelmi laboratóriumokban való munkavállalás.

  10. Evaluare Tip activitate

10.2 Metode de 10.3 Pondere evaluare din nota finală

10.1 Criterii de evaluare

10.4 Evaluare pe parcursul       semestrului A helyes válaszok >=90%­nak ismerete=10, 50­ La curs TBL I + TBL II 10% 90% közti teljesítmény­ 5­9­es minősítés În timpul Gyakorlaton ismertetett fogalmak, Gyakorlati activităţii meghatározások, mennyiségek helyes leírása, 1­ ellenőrzés, leíró 20% practice 10 pont közti értékelés tételek 10.5 Evaluare       finală Tápanyagok szerepének és összetételének Examen ismerete, dietetikai alapfogalmak, környezeti Tesztvizsga 70% teoretic final alapfogalmak Examen ­ ­ ­ practic final 10.6 Standard minim de performanță A különböző taápanyagcsoportokról és a legfontosabb élelmiszer­típusok összetevőivel kapcsolatos alapfogalmak

       

FIȘA DISCIPLINEI 1. Date despre program  1.1 Instituția de învățământ superior 1.2 Facultatea 1.3 Departamentul 1.4 Domeniul de studii 1.5 Ciclul de studii 1.6 Programul de studii

UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ȘI FARMACIE TÎRGU MUREȘ FARMACIE DSFS SĂNĂTATE LICENŢĂ FARMACIE

  2. Date despre disciplină 2.1 Denumirea disciplinei 2.2 Titularul activităților de curs

GYÓGYSZERÉSZETI KÉMIA conf. dr. KELEMEN HAJNAL conf.dr. KELEMEN HAJNAL, conf. dr. HANCU GABRIEL, 2.3 Titularul activităților de lp conf.dr. RUSU AURA; asist. univ. dr. Székely­Szentmiklósi Blanka 2.4 Anul de studii IV 2.5 Semestrul I/II 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei OBL

  3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3.4 Total ore din planul de învățământ

5 3.2 din care curs 140 3.5 din care curs

2 56

3.3 laborator (lp) 3.6 laborator (lp)

Distribuția fondului de timp/săpt Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri Tutorial Examinări Alte activități 3.7 Total ore de studiu individual / săpt 3 3.8 Total ore pe semestru 112 3.9 Număr de credite 6/5

3 84   ore 1 1 1 0,5 0,25 0,25

  4. Precondiții (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum ­ 4.2 de competențe ­

  5. Condiții (acolo unde este cazul) 5.1 de desfășurare a cursului ­ 5.2 de desfășurare a laboratorului ­

  6. Competențe specifice acumulate

Competențe profesionale

A  gyógyszeres  anyag  (gyógyszer)  fogalma,  szerkezeti  jellemzése, fizikai­kémiai  sajátosságai,  minőségi  és  mennyiségi  meghatározása, vizsgálati módszerek ismerete A  gyógyszeres  anyagok  kémiai  szerkezete  és  farmakológiai  hatása közti összefüggések értelmezése A  gyógyszeres  anyagok  fizikai­kémiai  szerkezetének  sajátossága  és minőségi valamint mennyiségi vizsgálatának értékelése Új  molekulák  tervezése,  kémiai  szerkezet  –  farmakológiai  hatás összefüggésének vizsgálata Új  gyógyszermolekulák  tervezéséhez  a  tervezési  folyamatok  és

Competențe transversale

Új  gyógyszermolekulák  tervezéséhez  a  tervezési  folyamatok  és követelmények ismerete Az  egészségügyi  ágazatban,  a  gyógyszerészet  területén  sajátos feladatokat irányítás alatt megold, helyesen felbecsüli az elvégzéshez szükséges  munkaidőt,  a  lehetséges  forrásokat,  a  kockázatok felbecsülést  a  munka  határidőre  való  befejezéséhez,  a gyógyszerészetika és deontológia előírásainak megfelelően. A  hallgató  kreativításának  és  psziho­intellektuális  képességeinek  a fejlesztése. A  gyakorlati  munka  elvégzéséhez  szükséges  gyakorlati  érzék elsajátítása.

  7. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate) A  gyógyszeres  anyag  komplex  vizsgálata  a  nevezéktan,  (DCI, kémiai),  az  előállítás,  a  fizikai­kémiai  tulajdonságok  és  vizsgálati 7.1 Obiectivul general al disciplinei módszerek,  a  hatás,  mellékhatások,  farmakotoxikológia, hatásmechanizmus  és  terápiás  felhasználás,  szerkezet­hatás összefüggések és a készítmények terén. A központi idegrendszerre ható gyógyszeres anyagok ismerete.A központi  idegrendszerre  ható  vegyületek  fiziko­kémiai,  analitikai tulajdonságainak  ismerete.  Kémiai  szerkezet  ­  terápiás  hatás összefüggések  tanulmányozása  a  központi  idegrendszerre  ható vegyületek köréből.  A  különböző  (szervetlen­,  szerves­,  fizikai­)  kémiai  ismeretek szintetizálása,  elmélyítése,  szorosan  kötődve  a  többi 7.2 Obiectivele specifice szaktantárgyhoz  (gyógyszertechnológia,  farmakológia, farmakognózia, toxikológia). A különböző szervekre­ és rendszerekre (pl. Szív­ és érrendszer, emésztőrendszer  stb.)  ható  gyógyszervegyületek  ismerete, fiziko­kémiai,  analitikai  tulajdonságainak  ismerete.  A  kémiai szerkezet  ­  terápiás  hatás  összefüggések  tanulmányozása  a különböző szervekre­ és rendszerekre ható vegyületek köréből.

  8. Conținuturi Nr. 8.1 Curs crt. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.

Metode de predare

Semestrul I szóbeli előadás + Általános érzéstelenítők (anesztetikumok) multimédia szóbeli előadás + Nyugtatók, altatók multimédia Nyugtatók, altatók TBL+ multimédia szóbeli előadás + Görcsgátlók (antiepileptikumok) multimédia szóbeli előadás + Antipszihótikumok (neuroleptikumok) multimédia szóbeli előadás + Anxiolítikumok multimédia szóbeli előadás + Antidepresszív szerek multimédia szóbeli előadás + A központi idegrendszer izgatói multimédia szóbeli előadás + Központi izomrelaxánsok multimédia szóbeli előadás + Antiparkinzon szerek multimédia Fájdalom­ és lázcsökkentők (és nemszteroid szóbeli előadás + gyulladásgátlók) multimédia Fájdalom­ és lázcsökkentők (és nemszteroid TBL + multimédia gyulladásgátlók szóbeli előadás + Kábító fájdalomcsillapítók multimédia

Nr. Corelare Observații ore cu ICS 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

13. Kábító fájdalomcsillapítók

2 multimédia szóbeli előadás + 14. Kábító fájdalomcsillapítók 2 multimédia Semestrul II Vegetatív idegrendszerre ható szerek: szóbeli előadás + 1. 2 paraszimpatomimetikumok multimédia Vegetatív idegrendszerre ható szerek: szóbeli előadás + 2. 2 paraszimpatolítikumok multimédia Vegetatív idegrendszerre ható szerek: 3. TBL + multimédia 2 szimpatomimetikumok Vegetatív idegrendszerre ható szerek: szóbeli előadás + 4. 2 szimpatolítikumok, neuroszimpatolítikumok multimédia szóbeli előadás + 5. Helyi érzéstelenítők 2 multimédia szóbeli előadás + 6. Antiallergikumok – H1 Antihisztaminikumok 2 multimédia Szívre, érrendszerre ható szerek: szóbeli előadás + 7. kardiotónikumok, antiarritmiás szerek, antianginás 2 multimédia szerek 8. Antihipertenzív szerek TBL + multimédia 2 Perifériás és agyi keringésfokozók, véralvadást szóbeli előadás + 9. gátló szerek, vérzéscsillapítók, 2 multimédia plazmahelyettesítők szóbeli előadás + 10. Emésztőrendszerre ható szerek 2 multimédia szóbeli előadás + 11. Vizelethajtó szerek 2 multimédia szóbeli előadás + 12. Légzőrendszerre ható szerek 2 multimédia Vércukorszintcsökkentők: inzulin és orális szóbeli előadás + 13. 2 antidiabetikumok multimédia szóbeli előadás + 14. Hormonok 2 multimédia Bibliografie: Tankönyv 1. Kelemen Hajnal : Gyógyszerészeti kémia, Litografia UMF Tg. Mureş, 2009, 141 p. Szakkönyv 1. Profire Lenuţa, Tauşer Roxana­Georgiana, Lupaşcu Dan: Aspecte chimico ­farmaceutice în unele clase terapeutice: anestezice locale şi medicamente asupra sistemului nervos vegetativ, Editura Junimea Iaşi, 2006, 295 p.  2. Mureşan Ana, Mariana Palage: Medicaţia în bolile cardiovasculare, Editura Accent Cluj­Napoca, 2000, 245 p. 3. Palage Mariana, Mureşan Ana: Medicaţia afecţiunilor sistemului nervos central, Editura Medicală Universitară „Iuliu Haţieganu” Cluj­Napoca, 2006, 348 p  4. Haţieganu Elena, Stecoza Camelia: Chimie terapeutică, vol.2 , Editura Medicală, 2008, 252 p. 5. Fülöp F., Noszál B., Szász Gy., T. Novák Krisztina: Gyógyszerészi kémia, Semmelweis Kiadó, Budapest, 2010, 821 p. 6. Kelemen Hajnal, Gyéresi Á.: Szervetlen gyógyszerészeti kémia, Lyra Kiadó Marosvásárhely, 2003, 168 p. 7. Hancu G.: Aproape totul despre benzodiazepine, Editura University Press, Tîrgu Mureş, 2013, 137 p. 8. * * * Farmacopeea Română ed.X (1993) şi Suplimente 2000, 2001, 2004, 2006; 9. * * * European Pharmacopoeia 8 (2014), Strasbourg; 10. * * * Memomed. Memorator comentat al medicamentelor de uz uman înregistrate în România 2016, Bucureşti; 11.* * * Agenda medicală 2016, Bucureşti. Fakultatív: 1. Kleemann A., J. Engel: Pharmaceutical substances, G. ThiemeVerlag, Stuttgart, 2001, 2488 p. 2. Pachaly P.: DC­Atlas – Dunnschicht Chromatographie in die Apotheke,Wissenschaftliche mbH, Stuttgart, 2010 3. Cazes J.: Encyclopedia of Chromatography, 3rd edition, CRC Press, Florida, 2009 4. Gyires K., Fürszt Zs.: A farmakológia alapjai, Medicina Könyvkiadó Budapest, 2011, 1244 o. 5. Gyires K., Fürszt Zs.: Farmakológia, Medicina Könyvkiadó Budapest, 2007, 1210 o.

5. Gyires K., Fürszt Zs.: Farmakológia, Medicina Könyvkiadó Budapest, 2007, 1210 o. 6. * * * Index Nominum ­ International Drug Drirectory, volume 1 ­ Drug monographs, volume 2 – Indexes, 20th edition, MedPharm, Stuttgart, 2011

  Nr. Nr. Corelare 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de predare Observații crt. ore cu ICS Semestrul I Aspecte speciale ale protecţiei muncii în laboratorul de Chimie farmaceutică. Prelucrarea laboratóriumi 1. regulamentului intern al disciplinei./A gyógyszeres 3 gyakorlat anyag minőségére vonatkozó elvek és szabályok a X. R.Gy. tükrében. Reagensek készítése laboratóriumi 2. Analiza apei distilate./A desztillált víz vizsgálata. 3 gyakorlat Analiza bromurilor oficinale în F. R. X. laboratóriumi 3. Identificarea şi diferenţierea halogenurilor.A 3 gyakorlat X.R.Gy. hivatalos bromidok vizsgálata. Analiza cloralhidratului, uretanului şi a derivaţilor laboratóriumi 4. acilaţi de uree (bromizoval). /Nyugtató­altató 3 gyakorlat vegyületek vizsgálata. (urea­származékok) Analiza derivaţilor barbiturici oficinali în F. R. X. (barbital, fenobarbital, amobarbital şi sărurile laboratóriumi 5. 3 acestora). Diferenţierea derivaţilor barbiturici./A gyakorlat X.R.Gy. hivatalos barbiturátok vizsgálata. Analiza antiepilepticelor: carbamazepina, laboratóriumi 6. 3 fenitoina. /Antiepileptikumok vizsgálata. (fenitoin). gyakorlat Analiza neurolepticelor fenotiaziniceFenotiazin laboratóriumi 7. 3 neuroleptikumok vizsgálata.(klórpromazin),/ gyakorlat Analiza anxioliticelor laboratóriumi 8. benzodiazepinice/anxiolitikumok vizsgálata. 3 gyakorlat (benzodiazepinek) . Analiza derivaţilor xantinici I. Cafeina şi laboratóriumi 9. derivaţi./Xantin­származékok vizsgálata. (koffein 3 gyakorlat és sói) Analiza derivaţilor xantinici II. Teobromina, teofilina şi derivaţi. Diferenţierea derivaţilor laboratóriumi 10. 3 xantinici./Xantin­származékok vizsgálata gyakorlat (teobromin, teofillin és sóik) Analiza derivaţilor de acid salicilic oficinali în F. R. X (acid acetilsalicilic, salicilamidă, salicilat de laboratóriumi 11. metil, salicilat de sodiu)./Szalicilsav­származékok 3 gyakorlat ( acetilszalicilsav, Na szalicilát, szalicilamid , metilszalicilát Analiza derivaţilor pirazolonici (fenazonă, aminofenazonă, metamizol sodic) şi a Pirazolin ­ laboratóriumi 12. 3 származékok (fenazon, aminofenazon, metamizol gyakorlat nátrium) és fenilbutazon­származékok Analiza derivaţilor de anilină (fenacetină, laboratóriumi 13. 3 paracetamol). gyakorlat Lucrare recapitulativă şi recuperări./Összefoglaló gyakorlati ismereteket 14. 3 gyakorlat ellenőrző dolgozat Semestrul II 1. Analiza substanţelor medicamentoase parasimpatomimetice, parasimpatolitice, simpatomimetice, simpatolitice. Diferenţieri laboratóriumi 1. 3 cromatografice/Paraszimpatomimetikus, gyakorlat paraszimpatolitikus, syimpatomimetikus, syimpatolitikus vegyületek vizsgálata 2. Analiza anestezicelor locale: benzocaină, clorhidrat de procaină, lidocaină, amilocaină. laboratóriumi 2. 3 /Helyi érzéstelenítők vizsgálata. (benzokain, gyakorlat prokain, lidokain)

3. Analiza unor substanţe oficinale în F.R. X: tiosulfat de sodiu, nitrit de sodiu, sulfat de laboratóriumi 3. dihidralazină, gluconat de calciu./A X.R.Gy­ben 3 gyakorlat hivatalos : nátrium­tioszulfát, nátrium­nitrit, dihidralazin­szulfát ,kalcium­glukonát vizsgálata. 4. Analiza unor substanţe cu acţiune asupra aparatului cardiovascular: beta­blocante (propranolol, metoprolol), blocanţi a canalelor de laboratóriumi 4. calciu (derivaţi de 1,4­dihidro­piridină), derivaţi de 3 gyakorlat piperazină (trimetazidina)./Diuretikus hatású (furoszemid, hidroklototiazid), normolipemiánsok (sztatinok) vegyületek vizsgálata Analiza unor substanţă cu acţiune diuretică: furosemid, hidroclortiazida. Analiza unor laboratóriumi 5. substanţe normolipemiante: statine (atorvastatina, 3 gyakorlat simvastatina). /Kardiovaszkuláris vegyületek: beta blokkolókés 1,4,dihidropiridinek vizsgálata 6. Analiza unor substanţe oficinale în F.R.X.: acid citric, citrat de sodiu, fier redus, sulfat de fier laboratóriumi 6. 3 (II)./A X.R.Gy­ben hivatalos citromsav, nátrium­ gyakorlat citrát, vas­szulfát vizsgálata 7. Analiza unor oxiacizi şi a sărurilor acestora oficinale în F.R. X.: acid tartric, tartrat de sodiu şi de potasiu, tartrat acid de potasiu, acid lactic şi laboratóriumi 7. lactat de calciu. /A X.R.Gy­ben hivatalos oxisavak 3 gyakorlat és sóik: borkősav, nátrium­kálium­tartarát, káliumáhidrogén ­tartarát, tejsav, kalcium­laktát vizsgálata. 8. Analiza unor substanţe cu acţiune antiacidă/absorbantă: cărbune medicinal, carbonat acid de sodiu, carbonat de calciu, oxid şi laboratóriumi 8. 3 carbonat de magneziu./A X.R.Gy­ben hivatalos: gyakorlat orvosi szén, Nátrium­hidrogén­karbonát, kalcium­ karbonát, magnézium­oxid és ­karbonát Analiza unor substanţe oficinale în F.R. X.: sulf precipitat, sulfat de sodiu, sulfat de magneziu./A laboratóriumi 9. 3 X.R.Gy­ben hivatalos: lecsapott kén, nátrium­ gyakorlat szulfát magnézium­szulfát vizsgálata Analiza unor substanţe oficinale în F.R. X.: iodură de potasiu, clorură de amoniu, laboratóriumi 10. monohidrogenfosfatului de sodiu/A X.R.Gy­ben 3 gyakorlat hivatalos :Kálium­jodid, ammónium­klorid vizsgálata. Analiza acidului ascorbic; a unor zaharide oficinale (glucoză, fructoză, lactoză), a laboratóriumi 11. sorbitolului. Diferenţieri/Aszkorbinsav, hivatalos 3 gyakorlat zaharidok vizsgálata (glukóz, fruktóz, zaharóz, laktóz)és a szorbitol vizsgálata. Identificarea şi diferenţierea substanţelor llaboratóriumi 12. medicamentoase/Ismeretlen gyógyszervegyületek 3 gyakorlat azonosítása Identificarea şi diferenţierea substanţelor laboratóriumi 13. medicamentoase/Ismeretlen gyógyszervegyületek 3 gyakorlat azonosítása Verificarea cunoştinţelor practice. /Gyakorlati 14. gyakorlati vizsga 3 ismeretek ellenőrzése Bibliografie: 2.Gyakorlati jegyzetek, szakkönyvek 1. Kelemen H. Hancu G., Rusu A. Chimie farmaceutică. Aspecte practice, Volumul II. Editura University Press, Tîrgu Mureș, 2016 2. Gyéresi Á, Kelemen H. Hancu G. Székely P. Lucrări practice de chimie farmaceutică ­ Analize monografice comentate, Litografia UMF Tg. Mureş, 2008, 211 p. 3. Gyéresi Á, Kelemen H. Hancu G. Székely P. Culegere de analize monografice (Substanţe medicamentoase oficinale în Farmacopeea Română ed. a X­a), Litografia UMF Tg. Mureş, 2008,

medicamentoase oficinale în Farmacopeea Română ed. a X­a), Litografia UMF Tg. Mureş, 2008, 202 p. 4. Muntean Daniela Lucia, Bojiţă M.: Controlul medicamentelor. Metode spectrale, cromatografice şi electroforetice de analiză, Editura Medicală Universitară „Iuliu Haţieganu” Cluj­Napoca, 2004,  5. Imre Silvia, Muntean Daniela Lucia : Principii ale analizei medicamentului, Editura University Press Tg. Mureş, 2006, 225 p.

  9.  Coroborarea  conținuturilor  disciplinei  cu  așteptările  reprezentanților  comunității, asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului A gyógyszeres anyagok fizikai­kémiai tulajdonságainak valamint analitikájának ismerete. A gyógyszeres terápiában levő egyes hatóanyag csoportok jelentősége összefüggésben van a kémiai valamint az analitikai sajátosságokkal. A kémiai szerkezet és farmakológiai hatás közti szoros összefüggés fontos jelentősége.

  10. Evaluare Tip activitate

10.1 Criterii de evaluare

10.4 Evaluare pe parcursul   semestrului La curs În timpul activităţii practice 10.5 Evaluare finală

Az előadáson elhangzottak ellenőrzése A gyakorlati tevékenység elbirálása a félév során  

10.2 Metode de evaluare

10.3 Pondere din nota finală

 

 

Évközi írásbeli dolgozatok +TBL Évközi írásbeli dolgozatok 5% Évvégi gyakorlati ellenőrzés 5%  

A gyógyszervegyületek kémiai és Examen farmakológiai komplex Elméleti vizsga teoretic final tanulmányozásának sajátosságai Examen   practic final 10.6 Standard minim de performanță ­ a félév végén az elméleti vizsga sikeres teljesítése ( 5 jegy). ­ a gyakorlati vizsga sikeres teljesítése ( 5 jegy). ­ az évközi írásbeli dolgozatok megírása és sikeres teljesítése (2 dolgozat). ­ a félév során az összes gyakorlat elvégzése. ­ a hiányzó gyakorlatok bepótlása. ­ a Tanszék belső rendszabályzatának maradéktaklan teljesítése

       

20% 10%   70%

FIȘA DISCIPLINEI 1. Date despre program  1.1 Instituția de învățământ superior 1.2 Facultatea 1.3 Departamentul 1.4 Domeniul de studii 1.5 Ciclul de studii 1.6 Programul de studii

UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ȘI FARMACIE TÎRGU MUREȘ FARMACIE DSFS SĂNĂTATE LICENŢĂ FARMACIE

  2. Date despre disciplină 2.1 Denumirea disciplinei DERMOFARMÁCIA ÉS KOZMETOLÓGIA 2.2 Titularul activităților de curs Prof. Dr. SIPOS EMESE 2.3 Titularul activităților de lp șef lucr. dr. Todoran Nicoleta 2.4 Anul de studii IV 2.5 Semestrul II 2.6 Tipul de evaluare C 2.7 Regimul disciplinei OBL

  3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3.4 Total ore din planul de învățământ

2 28

3.2 din care curs 3.5 din care curs

1 14

3.3 laborator (lp) 3.6 laborator (lp)

Distribuția fondului de timp/săpt Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri Tutorial Examinări Alte activități 3.7 Total ore de studiu individual / săpt 1,6 3.8 Total ore pe semestru 50,4 3.9 Număr de credite 2

1 14 2 ore 1,2 0,4 2 2 2 ­

  4. Precondiții (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum 4.2 de competențe

antómia/fiziológia, kémia/biokémia, biofizika, botanika/farmakognózia, gyógyszertechnológia alapismeretek

  5. Condiții (acolo unde este cazul) 5.1 de desfășurare a cursului

A Tanszék szabályzatának betartása (ROI) A munka­ és tűzvédelmi szabályok (PM és PSI), valamit az 5.2 de desfășurare a laboratorului elsősegélynyújtási szabályok betartása (ISU)

  6. Competențe specifice acumulate Competențe profesionale

Competențe transversale

Dermokozmetikumok  formulálása,  előállítása,  csomagolása, minőségvizsgálata  és  stabilitása.  A  dermokozmetikumok  ésszerű felhasználása, terápiás javallatok és expediálási módok. Csapatmunka, egyéni felelősségvállalás dermokozmetikumok ésszerű felhasználását  érintő  beszélgetésékben  és  tevékenységékben.  Az információforrások  és  a  kommunikációs  módszerek  hatékony felhasználása.

  7. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate)

7. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate) A  bőr  felületén  alkalmazott  gyógyszerek  és  kozmetikumok formulálásának  és  hatásának,  a  kozmetikai  keszítmények  és 7.1 Obiectivul general al disciplinei modern  kezelések,az  egészség­megőrzés  alapfogalmainak tanulmányozása A  tantárgy  célja  a  dermofarmácia  és  kozmetológia tanulmányozása,  ezáltal  a  készítmények  hatásának  és előállításának ismertetése. 7.2 Obiectivele specifice A  bőr  felületén  megelőzésre  és  kezelésre  alkalmazott gyógyszerek  és  kozmetikumok,  valamint  minőségvizsgálatuk bemutatása. 

  8. Conținuturi Nr. 8.1 Curs crt.

Metode de predare

Nr. Corelare Observații ore cu ICS

Semestrul I 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

1.

2. 3.

4.

5.

6.

7.

8.

Semestrul II Bevezetés a dermofarmáciába: rövid történeti áttekintés, meghatározások, szakkifejezések, Szóbeli bemutatás osztályozás. A kozmetikumokat érintő törvények. + vetítés Kozmetikunok összetétle és a Nemzetközi Kozmetikai Készítmények Nomenklátora (INCI) Bőrfelületre alkalmazott gyógyszerformák, Szóbeli bemutatás formulálásuk és a segédanyagok kiválasztása. + vetítés Hatékonyságvizsgálat. A bőr szerkezete és funkciói, vedőszerepe és Szóbeli bemutatás klinikai következményei. Bőrön keresztüli + vetítés felszívódás lehetőségei. A bőr kozmetikai ismérvei: vizsgálati módszerek, bőrtípusok és jellemzőik. A bőr ápolása a Szóbeli bemutatás bőrtípusoktól függően. Masszázs és masszás + vetítés tehnikák. Bőr kezelésére használt kozmetikumok (I): a bőr Szóbeli bemutatás hidratálása és befolyásoló tényezők, hidratáló + vetítés kozmetikai készitmények és összetevőik. Bőr kezelésére használt kozmetikumok (II): bőr fejlődése és öregedésével járó fiziológiás Szóbeli bemutatás változások, regenráló összetevők és ránctalanító + vetítés kozmetikai készítmények. Bőr kezelésére használt kozmetikumok (III): napfény hatásai, fényvédő összetevők és Szóbeli bemutatás készítmények, önbarnítók és leégés utáni + vetítés termékek, fagyások és kezelésük. Bőr tisztítására használt kozmetikumok, arc és test tisztántartása: a kozmetikumok szerepe és Szóbeli bemutatás minősége, smink lemosók, bőrradírok. + vetítés

1

1 1

1

1

1

1

1

minősége, smink lemosók, bőrradírok. + vetítés Izzadásgátlók és dezodorok. Hajápoló és tisztító szerek: hajtípusnak megfelelő készítmények, hajhullás és kezelése. Nem kívánt Szóbeli bemutatás 9. 1 szőrszálak eltávolítása: epilálás/depilálás, + vetítés borotválkozószerek. Állapotos nők, csecsemők és gyerekek ápolására használt kozmetikumok.: Kéz­, köröm­ és Szóbeli bemutatás 10. 1 lábápolására használt kozmetikumok. Fog­ és + vetítés szájápoló szerek Díszítő kozmetika: sminkelés. Parfümök és Szóbeli bemutatás 11. aromaterápia. Esztétikai orvoslás alapelvei és 1 + vetítés módszerei. Bőr patológiája. Alapvető bőrsérülések. Psoriázis. Szóbeli bemutatás 12. Faggyúképzésődés zavarai: akne, pattanásos bőr 1 + vetítés (klinikai szempontok, okai, kezelése, javallatok). Orvosi kezelést igénylő bőrgyógyászati bántalmak: fertőző, immunológiai, metabolikus Szóbeli bemutatás 13. 1 TBL bőrbántalmak, rákos és rákmegelőző allpotban + vetítés lévő bőrbántalmak. 14. Vizsga 1 Bibliografie: Kötelező irodalom:  1.Barel AO, Paye M, Maibach HI­ Handbook of Cosmetic Science and Technology, 3rd edition, Informa HealthCare, 2009. 2.Dragomirescu A­ Actualități în dermatofarmacie și cosmetologie, Ed. V. Babes, Timișoara, 2012. 3.Dragomirescu A, Dehelean C­ Dermatopharmacie et cosmetology, Ed. Brumar, Timisoara, 2002. 4.Martini MC­ Introduction à la dermatopharmacie et à la cosmetology, Ed. Tec&Doc­Lavoisier, Paris, 2006. 5.Legea nr. 178 din 18 octombrie 2000 privind produsele cosmetice, publicată în M.Of. nr. 525/25 oct. 2000 (și modificările ulterioare) Fakultatív irodalom: 1. Dumitrescu A ­ Dermatologie, Ed. Național, București, 2011 2.Baumann L­ Cosmetic dermatology: principles and practice, 2nd edition, McGrawHill Inc., 2009. 3.Burghess CM­ Cosmetic Dermatology, Ed. Springer New York, 2005.  4.Draelos ZD, Thaman LA­ Cosmetic formulation of skin care products, Ed. Taylor&Francis, 2006.

  Nr. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Nr. Metode de predare Observații crt. Stagii ore Semestrul I 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Semestrul II Identificarea rolului ingredientelor din compoziţii de produse cosmetice prin utilizarea Nomenclatorului international de produse cosmetice. Diferenţierea tipurilor de Demonstrații Aplicaţii preparate cosmetice după forma de practice + fişă de practice prezentare şi componente asociate. Testarea

Corelare cu ICS

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

practice + fişă de prezentare şi componente asociate. Testarea lucru cu cerinţe potenţialului alergizant./Kozmetikai termékek concret 2 összetétle alapján az egyes komponensek formulate./Gyakorlati szerepének azonosítása a Nemzetközi bemutatás és Kozmetikai Készítmények Nomenklátora feladatlap (INCI) segítségével. Termék típusok megkülömböztetése az összetevők és megjelenési forma alapján. Allergizáló hatás vizsgálata. Evaluarea vizuală şi pe bază de chestionar a tipului de ten şi identificarea imperfecţiunilor Demonstrații pielii. Măşti cosmetice şi produse destinate practice + fişă de exfolierii pielii. Prepararea şi caracterizarea lucru cu cerinţe măştilor cosmetice. Recomandări la aplicarea concret 2 compreselor şi băilor de aburi./Bőrtípusok formulate./Gyakorlati azonosítása kérdőív és látással való bemutatás és ellenőrzés alapján. Maszkok és hámlasztó feladatlap termékek, ellőállítás és jellemzés. Borogatások és gőz­fürdő ajánlása Formularea şi prepararea produselor Demonstrații cosmetice: emulsii, creme, loţiuni tonice. practice + fişă de Alegerea în funcţie de starea tegumentului lucru cu cerinţe cutanat şi scopul urmărit./Kozmetikai concret 2 termékek formulálása és előállítása: emulziók, formulate./Gyakorlati krémek, lemosók. Kiválasztásuk a bőr bemutatás és állapota és alkalmazásuk célja szerint. feladatlap Tehnici de masaj în funcţie de scop: relaxare, demachiere, aplicarea tratamentului cosmetic. Demonstrații Recomandări pentru aplicarea tratamentelor practice + fişă de cosmetice la domiciliu. Aplicarea acestora în lucru cu cerinţe cabinetul cosmetic: discuţie cu un specialist şi concret 2 demonstraţie practică./Masszázs tehnikák: formulate./Gyakorlati relaxációs, tisztító, kezelő­masszázs. bemutatás és Kozmetikai kezelések otthon ­ tanácsadás. feladatlap Kozmetikai kezelések szalonban ­ gyakorlati bemutató és beszélgetés szakemberrel. Preparate cosmetice pentru cavitatea bucală: paste de dinţi, ape de gură. Prepararea şi Demonstrații evaluarea şampoanelor. Produse de curăţare practice + fişă de şi demachiere: preparare, caracterizare, lucru cu cerinţe alegere în funcţie de tipul tenului./Szájban concret 2 alkalmazott kozmetikai termékek: fogkrémek formulate./Gyakorlati és szájvizek. Samponok előállítása és bemutatás és felmérése. Tisztító és smink leszedő feladatlap termékek: előállítás és jellemzés. Produse de machiaj şi farduri cosmetice. Demonstrații Produse pentru vopsirea părului. Principii de practice + fişă de armonizare a formelor şi culorilor: discuţie cu lucru cu cerinţe un specialist şi demonstraţie concret 2 practică./Sminkelésre használt termékek. formulate./Gyakorlati Hajszínezők. Szín kiválasztása ­ gyakorlati bemutatás és bemutató és beszélgetés szakemberrel. feladatlap Studiu de caz. Verificarea 2 cunoştinţelor./Esetismertetés. Ellenőrzés.

8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Bibliografie: Kötelező irodalom: 

practice efectuate individual de studenţi./Egyéni gyakorlati tevékenység

Aplicaţii practice efectuate individual de studenţi./Egyéni gyakorlati tevékenység Aplicaţii practice efectuate individual de studenţi./Egyéni gyakorlati tevékenység Aplicaţii practice efectuate individual de studenţi./Egyéni gyakorlati tevékenység

Aplicaţii practice efectuate individual de studenţi./Egyéni gyakorlati tevékenység Aplicaţii practice efectuate individual de studenţi./Egyéni gyakorlati tevékenység

Kötelező irodalom:  1.Barel AO, Paye M, Maibach HI­ Handbook of Cosmetic Science and Technology, 3rd edition, Informa HealthCare, 2009. 2.Dragomirescu A­ Actualități în dermatofarmacie și cosmetologie, Ed. V. Babes, Timișoara, 2012. 3.Legea nr. 178 din 18 octombrie 2000 privind produsele cosmetice, publicată în M.Of. nr. 525/25 oct. 2000 (și modificările ulterioare) Fakultatív irodalom: 1. Stefan M ­ Curs practic de cosmetică, Ed. Didactică și Pedagogică, București, 2013 2. Roman IA ­ Lecția de machiaj, Ed. Paralela 45, Pitești, 2005 3. Jianu D et al ­ Ghid practic al sănătății și frumuseții dumneavostră, Ed. Jad, București 2005

  9.  Coroborarea  conținuturilor  disciplinei  cu  așteptările  reprezentanților  comunității, asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului A gyógyszerésznek ismernie kell a bőr felületén alkalmazott gyógyszerek és kozmetikumok összetételét, előállítását, felhasználását, mivel ajánlania és esetleg előállítania kell ezen termékéket.

  10. Evaluare Tip activitate

10.1 Criterii de evaluare

10.2 Metode de evaluare

10.3 Pondere din nota finală

10.4 Evaluare pe parcursul semestrului

 

 

 

Bemutatott ismeretek elsajátítása Rácsteszt 5% TBL tevékenység În timpul Bemutatott ismeretek elsajátítása Minősítő projekt és termék 25% activităţii practice és képességek megszerzése ajánlása páciens számára 10.5 Evaluare finală       Examen teoretic Bemutatott ismeretek elsajátítása Irásbeli teszt 70% final Examen practic final 10.6 Standard minim de performanță A  bőr  felületén  alkalmazott  gyógyszerek  és  kozmetikumok  összetételének,  előállításának, minőségvizsgálatának, stabilitásának, ajánlásának és kiadásának ismerete. La curs

       

FIȘA DISCIPLINEI 1. Date despre program  1.1 Instituția de învățământ superior 1.2 Facultatea 1.3 Departamentul 1.4 Domeniul de studii 1.5 Ciclul de studii 1.6 Programul de studii

UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ȘI FARMACIE TÎRGU MUREȘ de Farmacie DSFS Sănătate Licenţă Farmacie

  2. Date despre disciplină 2.1 Denumirea disciplinei Farmakogenomika 2.2 Titularul activităților de curs Kolcsár Melinda 2.3 Titularul activităților de lp 2.4 Anul de studii V 2.5 Semestrul I 2.6 Tipul de evaluare C

2.7 Regimul disciplinei OPT

  3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3.4 Total ore din planul de învățământ

1 14

3.2 din care curs 3.5 din care curs

1 14

3.3 laborator (lp) 3.6 laborator (lp)

Distribuția fondului de timp/săpt Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri Tutorial Examinări Alte activități 3.7 Total ore de studiu individual / săpt 1 3.8 Total ore pe semestru 28 3.9 Număr de credite 1

­ ­ 1 ore 0.5 0.5 ­ ­ ­ ­

  4. Precondiții (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum ­ 4.2 de competențe ­

  5. Condiții (acolo unde este cazul) 5.1 de desfășurare a cursului ­ 5.2 de desfășurare a laboratorului ­

  6. Competențe specifice acumulate

Competențe profesionale

Competențe transversale

­  Egy  gyógyszer  farmakodinámiás  és  farmakokinetikai  profiljának meghatározása  és  leírása  egyéni  (genetikai)sajátosságok függvényében ­Betegek  gyógyszeres  kezelésének  monitorizálása  vonatkozó  terv elkészítése  a  hatásosság  elérése  érdekében  és  a  mérgezések elkerülése végett. ­  A  szakmai  feladatok  felelős  teljesítése  a  szűkebb  személyi autonómia  körülményei  között  és  a  szakmai  képességek  alapján (gyógyszerek kiválasztása az egyén sajátosságainak megfelelően)  ­  Információs  és  kommunikációs  források  hatékony  felhasználása valamint  a  szakmai  továbbképzés  megvalósítása  (internetes  források

valamint  a  szakmai  továbbképzés  megvalósítása  (internetes  források tanulmányozása,  speciális  software­k  alkalmazása,  adatbázisok,  on­ line tanfolyamok stb)

  7. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate) A  farmakogenomika  alapjainak  elsajátítása  olyan  szakmai 7.1 Obiectivul general al disciplinei kompetenciák  érdekében  amely  lehetővé  teszi  a  betegségek egyénre szabott kezelését. A  fontosabb  farmakogenomikai  fogalmak  ismertetése  a gyógyszerész szakmai kompetenciájának figyelembevételével. 7.2 Obiectivele specifice Biomedikális  tárgyakkal  való  kapcsolat  kialakítása  a  jövő gyógyszerészeinek  komplex  tudományokba  való  integrálása céljából.

  8. Conținuturi Nr. 8.1 Curs crt. 1. 2.

3. 4. 5. 6. 7.

Metode de predare

Semestrul I Orális bemutatás+ Alapfogalmak­ bevezetés a genetikába. power point A genetikai polimorfizmus­ terápiás válasz egyéni Orális bemutatás+ variablitásának alapja. Genotipus­fenotipus power point kapcsolata. . Gyógyszerek metabolizációját érintő genetikai polimorfizmusok­ lassú, mérsékelt, gyors és Orális bemutatás+ ultragyors metabolizálók. CYP enzimek power point polimorfizmusainak terápiás jelentősége. Gyógyszerek transzportját érintő genetikai Orális bemutatás+ polimorfizmusok: P glikoproteinek. power point TBL és orális Genetikai polimorfizmusok és kardiovaszkuláris bemutatás+ power betegségekre adott szerek. point Genetikai polimorfizmusok és a Orális bemutatás+ neuropszichofarmakológia. power point Genetikai polimorfizmus és a fájdalom­ ill Orális bemutatás+ daganat­ elleni szerek alkalmazása power point

8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Semestrul II 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

Nr. Corelare Observații ore cu ICS 2

2 hetente

2

2 hetente

2

2 hetente

2

2 hetente

2

TBL 2 hetente

2

2 hetente

2

2 hetente

Bibliografie: 1. Ankle­Hilse Maitland­vn der Zee, Ann K. Daly: Pharmacohenetics and Individualized Therapy, Wiley­Blackwell, 2012 2. Loralie J. Langman and Amitava Dasgupta: Pharmacogenomics in Clinical Therapeutics, Wiley­ Blackwell, 2012 3. Bernard Lerer: Pharmacogenetics of Psychotropic Drugs, Cambridge University Press, 2004

  Nr. crt.

8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii

Metode de predare

Nr. ore

Observații

Corelare cu ICS

Semestrul I 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Semestrul II 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Bibliografie:

  9.  Coroborarea  conținuturilor  disciplinei  cu  așteptările  reprezentanților  comunității, asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Egyénre szabott gyógyszeres terápia alkalmazására képes ítélőképesség kialakítása.  A fontosabb farmakogenomikai fogalmak ismertetése a gyógyszerész szakmai kompetenciájának figyelmebevételével.

  10. Evaluare Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare

10.2 Metode de evaluare

10.3 Pondere din nota finală

10.4 Evaluare pe       parcursul semestrului Alapfogalmak ismerete a farmakogenetikában­ a TBL­ 10 kérdés az La curs polimorfimzusok jelentősége a metabolizációban és első 2 előadás

30%

La curs

polimorfimzusok jelentősége a metabolizációban és első 2 előadás transzportban anyagából

30%

În timpul activităţii practice 10.5 Evaluare       finală Az elsajátított farmakogenetikai ismeretek Kollokvium ­ 10 Examen felmérése­molekuláris genetikai technikák ismerete tesztkérdésre adott teoretic 70 % és genetikai polimorfizmusok jelentősége a írásbeli final terápiában. magyarázattal Examen practic ­ ­ ­ final 10.6 Standard minim de performanță A  gyógyszerek  hatékonyáságát  befolyásoló  fontosabb  genetikai  polimorfizmusok  ismerete.  Egyes gyógyszerek klinikai alkalmazása genetikai tényezők függvényében.

       

FIȘA DISCIPLINEI 1. Date despre program  1.1 Instituția de învățământ superior 1.2 Facultatea 1.3 Departamentul 1.4 Domeniul de studii 1.5 Ciclul de studii 1.6 Programul de studii

UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ȘI FARMACIE TÎRGU MUREȘ de Farmacie DSFS Sănătate Licenţa Farmacie

  2. Date despre disciplină 2.1 Denumirea disciplinei Gyógyszertan 2.2 Titularul activităților de curs Kolcsár Melinda 2.3 Titularul activităților de lp Kolcsár Melinda, Ősz Bianca, Gáll Zsolt 2.4 Anul de studii IV 2.5 Semestrul I/II 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei OBL

  3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3.4 Total ore din planul de învățământ

6 84

3.2 din care curs 3.5 din care curs

3 42

3.3 laborator (lp) 3.6 laborator (lp)

Distribuția fondului de timp/săpt Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri Tutorial Examinări Alte activități 3.7 Total ore de studiu individual / săpt 5 3.8 Total ore pe semestru 154 3.9 Număr de credite 7/6

3 42   ore 2 2 1 ­ 2 ­

  4. Precondiții (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum ­ 4.2 de competențe ­

  5. Condiții (acolo unde este cazul) 5.1 de desfășurare a cursului 5.2 de desfășurare a laboratorului

  6. Competențe specifice acumulate

Competențe profesionale

­  Gyógyszerek  és  egyéb  gyógyhatású  termékek  farmakokinetikai, farmakológiai  és  farmakoterápiás  szempontból  való  meghatározása és leírása a lakosság gyógyszerészi ellátása keretében; ­  Gyógyszerhatóanyagokra/gyógyszerformákra,  valamint  biológiai  , toxikológiai  és  környezeti  mintákra  vontakozó  kutatási  terv  megírása, gyakorlati  vonatkozásokkal  (beleértve  állatkísérleti  modelleken  való alkalmazást is); ­  Gyógyszeres  kezelés  hatékonyságára  és  követésére  valamint  a mérgezések megelőzésére vonatkozó terv megírása; ­  A  gyógyszerészi  ellátás  alapelveinek  alkalmazása  a  farmakológiai tulajdonságok és jogi ismeretek tükrében a minőségi gyógyszerkiadási tevékenységben.

Competențe transversale

tevékenységben. ­  Felelős  szakmai  tevékenység  megvalósítása  a  minőségi  ellátás  és szűkített  autonómia  keretei  között  (patológiás  modellen  való  kísérlet elvégzése  szakmai  koordinálás  alatt,  etikai  szabályok  élő  gerinces állatokra vonatkozó cikkelyeinek betartása); ­  Gyakorlati  tevékenységek  csapatban  való  megvalósítása,  egyéni felelősség megállapítása egy multidiszciplináris tervben; ­  Információs  források,  kommunikációs  eszközök  és  az  asszisztált szakmai  továbbképzések  felhasználása  (világháló,  szakmai  software alkalmazása, adatbázisok, on­line tanfolyamok stb.).

  7. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate) A fontosabb farmakológiai fogalmak megismerése és elsajátítása 7.1 Obiectivul general al disciplinei a  gyógyszerészhallgatók  biomedikális  és  biofarmaceutikai képzése érdekében. A  fontos  farmakodinámiás  és  farmakoterápiai  fogalmak megismertetése  a  gyógyszerész  hatáskörének figyelembevételével;  A  farmakológia  kapcsolása  az  első  3  év  alaptantárgyaihoz, 7.2 Obiectivele specifice elsősorban  az  anatómiához,  élettanhoz,  biokémiához,  orvosi terminológia és patológiához valamint a gyógyszerészi kémiához; Kapcsolódási hidak kialakítása a klinikai gyógyszerészettel a jövő gyógyszerészeinek kialakítása érdekében.

  8. Conținuturi Nr. 8.1 Curs crt.

1.

2. 3. 4.

5.

6.

Metode de predare Semestrul I

Nr. Observații ore

A PERIFÉRIÁS IDEGRENDSZER Orális bemutatás+ GYÓGYSZERTANA :Helyi érzéstelenítők. Az multimediás 3 érzéstelenítés típusai. Amid és észter power point szerkezetű helyi érzéstelenítőszerek. A KÖZPONTI IDEGRENDSZER GYÓGYSZERTANA. A KIR Orális bemutatás+ 3 neurotranszmitterei. A vér­agy gát farmakológiai power point jelentősége. KIR izgató szerek: amfetamin és származékai, Orális bemutatás+ 3 metilxantinok, a sztrichnin. Nootrop szerek. power point Narkotikumok: inhalatorikus és injektábilis narkotikumok. Hipnotikumok, szedatívumok, Orális bemutatás+ 3 anxiolitikumok: benzodiazepinek, barbiturátok power point egyéb szerkezetű szerek Epilepszia elleni szerek (osztályozás, hatásmechanizmusok, képviselők). Centrális Orális bemutatás+ 3 miorelaxánsok. Antidepresszánsok, mánia elleni power point szerek. Pszichofarmakonok: a neuroleptikumok hatásmachanizmusa, osztályozásuk (típusos és Orális bemutatás+ 3 atípusos neuroleptikumok), javallataik, power point nemkívánatos hatásaik

TBL: egyéni Neurodegeneratív betegsége gyógyszertana: tanulmányozás 7. Parkinson­kór elleni szerek. Alzheimer kór elleni csoportos szerek. megbeszéléssel

3

A GYULLADÁS ÉS FÁJDALOM FARMAKOLÓGIÁJA: Opioid típusú fájdalomcsillapítók. Anatómiai és élettani alapok. Hatásmechanizmus, osztályozás, Orális bemutatás+ 8. 3 hatások. Természetes, félszintetikus, szintetikus power point agonista (erős vagy gyenge), agonista­ antagonista, teljes antagonista szerek­ képviselők, jellegzetességek.

50 perc egyeni tanulmányozás+ 10 perc teszt + 110 perc megbeszélés

Corelare cu ICS

képviselők, jellegzetességek. Lázcsillapító fájdalomcsillapítók. Hatásmechanizmus. Osztályozás, képviselők. Nem­szteroid gyulladáscsökkentők. Osztályozás. Nemszelektív és COX2 szelektív 9. szerek. Tulajdonságok, képviselők jellegzetességei. Nem­szteroid gyulladáscsökkentők: hatásmechanizmus, osztályozás, javallatok, ellenjavallatok, készítmények Glukokortikoidok: hatásmechanizmus, hatás­ szerkezet kapcsolata, hatások, javallatok. Mineralokortikoidok: hatásmechanizmus, 10. hatások, javallatok. Az ACTH: a hipofízis­ mellékvesekéreg tengely szabályozása, javallatok. A rheumatoid arthritis bázisterápiája. Általánosságok. Gyógyszercsoportok: immundeprimálók, immunmoduálók és egyéb szerek (antimaláriás gyógyszerek, aranysók, a 11. D­peniciliamin, szulfaszalazin). A köszvény elleni szerek. Köszvényes rohamban használt szerek: gyulladáscsökkentők és a kolchicin. Urikoinhibitorok és urikozurikumok. AUTAKOIDOK: A hisztamin. H1­blokkoló 12. antihisztaminikumok: osztályozás, képviselők, terápiás javallatok. Más antiallergiás szerek

Orális bemutatás+ 3 power point

Orális bemutatás+ 3 power point

Orális bemutatás+ 3 power point

Orális bemutatás+ 3 power point

TBL: egyéni tanulmányozás A szerotonin. Terápiás jelentőségű 5­HT ago 13. csoportos 3 anisták és antagonisták. megbeszéléssels+ power point Szöveti hatású peptidmediátorok: kininek, Orális bemutatás+ 14. 3 neuropeptidek. power point Semestrul II FERTŐZÉS ELLENI SZEREK. Kezelési Orális bemutatás+ 1. alapelvek. Antimikróbás szulfonamidok. 3 power point Kinolonok és fluorokinolonok. Béta­laktám szerkezetű antibiotikumok. Orális bemutatás+ 2. Makrolidek, ketolidek. Linkoszamidok. 3 power point Sztreptograminok. Oxazolidinonok. Aminoglikozidok. Imidazolok. Glikopeptidek. Orális bemutatás+ 3. Lipopeptidek. Széles spektrumú antibiotikumok. 3 power point Polipeptid szerkezetű antibiotikumok. Orális bemutatás+ 4. Tuberkulózis elleni szerek. Antivirális szerek. 3 power point Antimikotikumok. Protozoon­ellenes Antimikotikumok. Protozoon­ellenes szerek. 5. szerek. FéOrális 3 Féreg és rovarellenes szerek. bemutatás+ power point ORGANOTROP SZEREK. A tápcsatorna TBL: egyéni gyógyszertana: Fekélyelleni szerek. tanulmányozás Prokinetikus és hányáscsillapító szerek. 6. csoportos 3 Hasfogók és hashajtók. A hepato­biliáris megbeszéléssels+ rendszerre ható szerek. Gyulladásos power point bélbetegségekre ható szerek. A légzőrendszer gyógyszertana: köptetők, köhőgéscsillapítók és asthma bronchiale elleni Orális bemutatás+ 7. 3 szerek. A kardio­vaszkuláris rendszer power point gyógyszertana: kardiotonikumok. Orális bemutatás+ 8. Antiarritmiás szerek. Antianginás szerek. 3 power point

50 perc egyéni tanulmányozás+ 10 perc teszt + 110 perc megbeszélés

50 perc egyéni tanulmányozás+ 10 perc teszt + 110 perc megbeszélés

Vérnyomáscsökkentő szerek: szimpatolítikumok, neuroszimpatolítikumok, direkt értágítók (muszkulotrop szerek, NO­ 9. felszabadítók, kálcium­csatorna blokkolók, kálium csatorna­nyitók és egyebek),a renin­ angiotensin rendszer gátlói. Perifériás és agyi keringési zavarok gyógyszerei: vérnyomásemelők, lokális 10. érszűkítők és migrén elleni szerek, helyi értágítók, vénák és kapillárisok falára ható szerek. Vérzsírcsökkentők, atheroszklerózis elleni 11. szerek. A vérre ható szerek farmakológiája. A 12. hemosztázis szerei. A vérszegénység elleni szerek.

power point OráPerifériás és agyi keringési zavarok gyógyszereilis bemutatás+ power point

3

Orális bemutatás+ 3 power point Orális bemutatás+ 3 power point TBL: egyéni tanulmányozás csoportos 3 megbeszéléssels+ power point

50 perc egyéni tanulmányozás+ 10 perc teszt + 110 perc megbeszélés

Antitrombotikus szerek (antikoagulánsok, Orális bemutatás+ 13. trombocita aggregációt gátló szerek, 3 power point fibrinoltítikumok). Antifibrinolítikumok. Diuretikumok, antidiuretikumok. Méhre ható Orális bemutatás+ 14. szerek (ocitocikus szerek, tokolítikumok, 3 power point görcsoldók) Bibliografie: 1. Gyíres Klára, Fürst Zsuzsanna: A farmakológia alapjai, Medicina, Budapest, 2011. http://www.tankonyvtar.hu/hu/tartalom/tamop425/2011_0001_524_Farmakologia/adatok.html 2. Kolcsár Melinda, Gáll Zsolt: A perifériás idegrendszer farmakológiája, University Press, Tirgu Mures, 2015 3. Cristea AN: Tratat de farmacologie, Ed. Medicală, Bucureşti, 2005 4. Rang and Dale 's: Pharmacology, Elsevier, Eight Edition, 2016

  Nr. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de predare crt. Semestrul I Multimedia A Na­ioncsatorna PIR és KIR­ben, KIR 1. bemutatas. neurotranszmitterei. Csoportmunka Helyi érzéstelenítők tanulmányozása (Kíséreletes Gyakorlati 2. modellek: felszínes és vezetéses helyi bemutatások érzéstelenítés tanulmányozása). Farmakológiai viselkedésmodellek bemutatatása. Izgató szerek ­amfetamin okozta sztereotípiák, Gyakorlati 3. koffein hatása lokomocióra, a sztrichnin bemutatások hatáshelyének demonstrálása Narkotikumok, szedato­hipnotikumok, 4. Gakorlati bemutatás anxiolitikumok tanulmányozása. In vivo és in vitro epilepsziás modellek. 5. Antikonvulzív szerek hatásának kísérletes Gyakorlati bemutatás bemutatása. Antidepresszánsok hatásának vizsgáláta­ az 6. Gyakorlati bemutatás úszási teszt Neuroleptikumok hatásának bemutatása­ spontán motilitásra kifejtett hatás, explorációs teszt, 7. Gyakorlati bemutatás kataleptogén hatás. Interakciók antidepresszáns és pszichomotoros stimuláns vegyületekkel. A neurodegeneratív folyamatok molekuláris 8. alapjai. Gyógyszeres parkinsonismus és CBT kivédése. Fájdalomcsillapító hatású vegyületek farmakodinámiás hatásának vizsgálata. A codein 9. és metamizol hatása forró lemez és vonaglásos Gyakorlati bemutatás

Nr. Corelare Observații ore cu ICS

3 3

3 3 3 3 3

3

3

9. és metamizol hatása forró lemez és vonaglásos Gyakorlati bemutatás 3 tesztben. A kodein, morfin és metamizol összehasonlítása. Kísérletes gyulladásmodellek, a gyulladás 10. mediátorai:: formalin, carragenin és histamin Gyakorlati bemutatás 3 okozta gyulladás. Hőhatás okozta gyulladás. Különböző gyulladáscsökkentők hatásának 11. vizsgálata. Fenilbutazon és hidrocortizon Gyakorlati bemutatás 3 hatásának összehasonlítása. A glukokortikoidok gyakorlati alkalmazása 12. farmakokinetikai és farmakodinámiás Szeminárium. 3 sajátosságok tükrében A hisztamin­antagonisták és szerotonin receptor­ 13. Gyakorlati bemutatás 3 antagonisták antiallergiás hatásának bemutatása 14. Gyakorlati vizsga 3 Semestrul II Antibiotikumok mikróba ellenes hatásának Orális bemutatás. 1. megállapításának alapelvei. Antimikróbás hatás Megbeszélés. 3 vizsgálata­ antibiogram értékelése. . Számítások. Antimikrobiális szerek farmakodinámiás Egyéni bemutatások. 2. 3 vizsgálata és farmakoepidemiológiai adatok. Megbeszélés. Fertőző betegségekben használt szerek: Orális bemutatás. 3. elsődleges és alternatív szerek. Terápiás 3 Megbeszélés. protokollok. Antibiotikumok felírásának gyakorlati 4. CBT 3 vonatkozásai­ esetek megbeszélése. Antivirális és antimikotikus szerek helye a 5. terápiában. Farmakokinetikai sajátosságok és Szeminárium 3 interakciós lehetőségek. Tápcsatornára ható szerek vizsgálata (Shay módszer a gyomorszekréció vizsgálatában. Fekély kiváltása Rossi módszerével, alkohol és fenilbutazon hatására). Egyes tápcsatornára ható 6. szerek farmakodinámiás hatásának vizsgálata. Gyakorlati bemutatás 3 (Laxativ, purgativ és antiszekretos hatás vizsgálata. H2­blokkolók és proton­puma gátlók hatása a kísérletesen kiváltott fekélyre. Antikolinerg szerek hatása.) 7. Légutakra ható szerek vizsgálata­spirometria. Gyakorlati bemutatás 3 Gyógyszerek hatása izolált békaszíven. Kardiotonikumok hatása (Straub módszer bemutatása.). Digitalisok interakciója K és Ca Gyakorlati bemutatás. 8. 3 ionokkal. A kinidin szívdeprimáló hatása. Megbeszélés Izoprenalin és koffein hatása a deprimált szívizomra. Antiarritmiás szerek hatásának elektrofiziológiai Gyakorlati bemutatas. 9. 3 alapjai. Nitrátok hatásának bemutatása. Megbeszélés Különböző gyógyszerek in situ szívre való Gyakorlati bemutatás 10. 3 hatásának vizsgálata. Megbeszélés Gyógyszerek hatása a vérnyomásra. Ismeretlen X gyógyszer farmakodinámiás screeningje a Gyakorlati bemutatás. 11. 3 vérnyomás szabályozásában.Értágító és Megbeszélés érszűkítő hatású szerek vizsgálata (békán) Lipidcsökkentő szerek hatásának monitorizálása. 12. CBT 3 Toxicitás követése és elkerülése. Trombózis profilaxisa és kezelése­ fibrinolítikumok, antikoagulánsok, Szeminárium és 13. 3 antiaggregánsok. Hatékonység monitorizálása­ közös megbeszélés. INR, aggregometria. 14. Gyakorlati vizsga 3 Bibliografie: 1. Dogaru T. Maria, Vari E. Camil, Măruşteri Marius, Kolcsar Melinda: Farmacologie experimentală, University Press, Târgu­Mureş, 2009

University Press, Târgu­Mureş, 2009 2.*** Farmacopeea Română, ediţia a X­a, Editura Medicală, Bucureşti, 2003 3. Cristea AN: Tratat de farmacologie, Ed. Medicală, Bucureşti, 2005

  9.  Coroborarea  conținuturilor  disciplinei  cu  așteptările  reprezentanților  comunității, asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului A gyógyszerek helyes kiválasztásához szükséges szakmai ítélőképesség kialakítása a hatékonysági­ veszélyességi­költségességi tényezők figyelembevételével; Az alapvető farmakodinámiás és farmakoterápiás fogalmak ismertetése gyógyszerészek számára, mint a közösség egészségügyi ellátásáért felelős személyek részére, szakmai kompetenciájuk figyelembevételével.

  10. Evaluare Tip 10.2 Metode 10.3 Pondere 10.1 Criterii de evaluare activitate de evaluare din nota finală 10.4 Evaluare pe       parcursul semestrului I­1. A Parkinson kór kezelésének alapelvei. Antidopaminerg szerek osztályozása, kolinerg szerek ­ Mindkét mellékhatások, ellenjavallatok I­2 Szerotonin­receptorok félévben két­ és sejthatások. Triptánok javallatai, mellékhatásai. két alkalommal Setronok javallatai, mellékhatásai. II­1 Fekélyellenes egy­egy 8 gyógyszercsoportok­ hatásmechanizmus,mellékhatás. kérdésból álló La curs 20% Prokinetikus szerek hatásmechanizmusa. Gyulladásos teszt bélbetegség kezelésének alapelvei­ lokális hatású megoldása glukokortikoidok és immunmoduláló szerek II­2 egyéni Vérzécsillapítás farmakológiai szerei. A fólsav, a tanulmányozás cianokobalamin, a vas és az eritropoetin hatásai, javallai, után (TBL) adverz reakciók. Mindkét félévben az utolsó gyakorlati órán húzott tételre, În timpul A gyakorlaton elhangzott hatóanyagok írásban adott activităţii hatásmechanizmusának, hatásainak, javallatainak, 10% válasz a practice ellenjavallatainak ismerete. gyakorlat anyagából, a gyakorlati oktatás nyelvén 10.5 Evaluare       finală Az tanulmányozott gyógyszerek ismerete. A KIR gyógyszertana, gyulladáscsökkentők és szöveti 90 tesztkérdés Examen hatóanyagok vaklamint az organotrop szerek megoldása ­45 teoretic tanulmányozása során felhalmozott tudásanyag egyválaszos 70 % final illesztése az előzőekben tanultakhoz (általános ­45 farmakológia és a vegetatív idegrendszer többválaszos farmakológiája) Examen practic final 10.6 Standard minim de performanță A  perifériás  és  központi  idegrendszerre  ható  szerek  érzéstelenítők,  neuropszichotrop  szerek, fájdalomcsillapítók,  gyulladáscsökkentők  és  szöveti  hatóanyagok  valamint  antagonistáik  ­ jellegzetességek,  hatásmechanizmusok  pontos  ismerete,  hatásaik,  javallataik  és  ellenjavallataik. Romániában bejegyzett hatóanyagok listájának ismerete.

     

FIȘA DISCIPLINEI 1. Date despre program  1.1 Instituția de învățământ superior 1.2 Facultatea 1.3 Departamentul 1.4 Domeniul de studii 1.5 Ciclul de studii 1.6 Programul de studii

UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ȘI FARMACIE TÎRGU MUREȘ FARMACIE DSFS SANATATE LICENTA FARMACIE

  2. Date despre disciplină 2.1 Denumirea disciplinei GYÓGYSZERÉSZETI MARKETING 2.2 Titularul activităților de curs Șef Lucr. dr Finta Hajnal 2.3 Titularul activităților de lp Șef Lucr. dr Finta Hajnal 2.4 Anul de studii IV 2.5 Semestrul I 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei OBL

  3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3.4 Total ore din planul de învățământ

2 28

3.2 din care curs 3.5 din care curs

1 14

3.3 laborator (lp) 3.6 laborator (lp)

Distribuția fondului de timp/săpt Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri Tutorial Examinări Alte activități 3.7 Total ore de studiu individual / săpt 2,5 3.8 Total ore pe semestru 63 3.9 Număr de credite 2

1 14   ore 1 0,5 1 1 0,5 0,5

  4. Precondiții (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum 4.2 de competențe

  5. Condiții (acolo unde este cazul) 5.1 de desfășurare a cursului videoproiector 5.2 de desfășurare a laboratorului videoproiector

  6. Competențe specifice acumulate Competențe profesionale

Competențe transversale

Piaci  lehetőségek  felismerése,  a  piaci  kihívások  és  veszélyek  időbeli felismerése.  A  piaci  események  értelmezésének  képessége.  A jellegzetes mennyiségi és minőségi kutatási technikák ismerése. A  gazdasági  gondolkodás  képességének  fejlesztése,  a  gazdasági problémák  megoldásának  és  a  helyes  döntések  hozatali  képessége. Kommunikációs  képességek  és  ezek  fontosságának  megértése  a gazdasági partner kapcsolatok kialakításában.

  7. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate) A  főbb  gyógyszerészeti  marketing  gondolatok  és  elméletek 7.1 Obiectivul general al disciplinei elsajátítása a másád éves gyógyszerészeti asszisztens hallgatók

7.1 Obiectivul general al disciplinei elsajátítása a másád éves gyógyszerészeti asszisztens hallgatók által. Az  általános  marketing,  valamint  gyógyszerészeti  marketing elméletek  és  fogalmak  elsajátítása  a  hallgatók  által.  A  romániai és világ gyógyszerpiaci tendenciák bemutatása. A hallgatóknak a piaci  jelenségek  megértésére  alapozott  gondolkodásának  a fejlesztése.  A  gyógyszer  mint  termék,  valamint  a  elosztási  és 7.2 Obiectivele specifice promoválási  módszerek.  Hallgatók  képzése  különböző piackutatási  technikákban,  piacszegmentálásban,  valamint  a célpiac  azonosításában.  A  vásárlói  magatartás  megértése,  a kommunikáció fontossága úgy a vállalton belül valamint ennek a piaccal való kapcsolatában.

  8. Conținuturi Nr. crt.

Metode de predare

8.1 Curs

Nr. ore

Observații

Corelare cu ICS

Semestrul I 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Szóbeli és multimédia Piac, kínálat és kereslet. Piac kutatás. A romániai Szóbeli és gyógyszerpiac. multimédia Piackutatási módszerek. Szegmentálás ás Szóbeli és pozicionálás. multimédia Marketing mix. Termék stratégia, ár stratégia, Szóbeli és distribúció, promoválás. multimédia Stratégiai marketing. Szabadalom fogalma. Szóbeli és Törvénykezés a gyógyszermarketing területén. multimédia Szóbeli és Fogyasztói magatartás. multimédia Kommunikáció. A gyógyszer piac területén Szóbeli és alkalmazott kommunikáció jellegzetességei. multimédia Marketing fogalmak. A marketing meghatározása.

2 óra 2 óra 2 óra 2 óra 2 óra TBL 2 óra 2 óra

8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Semestrul II 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Bibliografie: I. Bibliografia obligatorie   1. Voitcu M, Carauşu E M ­ Marketingul medicamentelor, Editura Gr. T. Popa U.M.F. Iasi, 2004. 2. Ana Carata ­ Management, marketing și legislație farmaceutică, vol.II., Editura

2. Ana Carata ­ Management, marketing și legislație farmaceutică, vol.II., Editura Tehnoplast,București, 2009 3. Bucurescu S T, Cuparnecu B – Marketing pentru industria farmaceutică, Editura Dacia, Cluj­ Napoca, 1999. 4. Voitcu M – Elemente de management şi marketing farmaceutic, Editura Cerni, Iaşi , 1999. 5. Ordin nr. 194 din 2015 privind aprobarea Normelor pentru evaluarea și avizarea publicității la medicamentele de uz uman, publicat în Monitorul Oficial cu nr.168 din data de 11 martie 2015  II. Bibliografie facultativă 1. Kotler P, Saundere J, Armstrong G, et al. – Principiile marketingului, Editura Teora, Bucureşti, 1998.  2. Kotler P – Managementul marketingului , Editura Teora, Bucureşti, 1998.   

  Nr. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de predare crt. Semestrul I Gyakorlati Gyógyszerészeti marketing alapfogalmak és 1. bemutatás. elméletek. Külső és belső környezet. Esettanulmány. Gyakorlati Piackutatás. Kantitatív és kalitatív módszerek. 2. bemutatás. Kérdőívek alkalmazása. Esettanulmány. A gyógyszerpiac elemzése. Gyógyszerfogyasztás Gyakorlati elemzése országos, régiós és helyi szinten. Nyílt 3. bemutatás. körű és kórházi patikák szintjén történő Esettanulmány. fogyasztás követés. Gyakorlati 4. Marketing mix ­ Termék és ár bemutatás. Esettanulmány. Gyakorlati 5. Marketing mix ­ Elosztás és Promoválás bemutatás. Esettanulmány. Gyakorlati Fogyasztói viselkedés. Kőlső és belső befolyásoló 6. bemutatás. tényezők a vásárlási döntéshozatalban. Esettanulmány. 7.

Ismeretek ellenőrzése

Vizsga

8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Semestrul II 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

Nr. Corelare Observații ore cu ICS 2 óra 2 óra 2 óra 2 óra 2 óra 2 óra 2 óra

Bibliografie: I. Bibliografia obligatorie   1. Voitcu M, Carauşu E M ­ Marketingul medicamentelor, Editura Gr. T. Popa U.M.F. Iasi, 2004. 2. Ana Carata ­ Management, marketing și legislație farmaceutică, vol.II., Editura Tehnoplast,București, 2009 3. Bucurescu S T, Cuparnecu B – Marketing pentru industria farmaceutică, Editura Dacia, Cluj­ Napoca, 1999. 4. Voitcu M – Elemente de management şi marketing farmaceutic, Editura Cerni, Iaşi , 1999. 5. Ordin nr. 194 din 2015 privind aprobarea Normelor pentru evaluarea și avizarea publicității la medicamentele de uz uman, publicat în Monitorul Oficial cu nr.168 din data de 11 martie 2015  II. Bibliografie facultativă 1. Kotler P, Saundere J, Armstrong G, et al. – Principiile marketingului, Editura Teora, Bucureşti, 1998.  2. Kotler P – Managementul marketingului , Editura Teora, Bucureşti, 1998.   

  9.  Coroborarea  conținuturilor  disciplinei  cu  așteptările  reprezentanților  comunității, asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului A gyógyszerkészítmények vásárlási döntéshozatalának elemzési képessége az egyéni motiváció, valamint a belső és külső faktorok tükrében, amelyek a tényleges magatartást befolyásolják.

  10. Evaluare Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare

10.2 Metode de evaluare

10.4 Evaluare pe     parcursul semestrului a bemutatott fogalmak megértése, La curs elemző és szintetizáló képesség, TBL ­ teszt gyakorlati alkalmazása alapján kis csoportos munka­adatok În timpul a kapott feladatok elvégzése a gyűjtésepiacról, feldolgozása, activităţii tanultak alapján,hozzászólások, értelmezése, promóciós anyagok practice értelmezések alapján elkészítése 10.5 Evaluare     finală Examen A tesztkérdésekre adott válaszok Tesztkérdések, egy vagy több teoretic alapján. válaszos lehetőséggel final Examen practic final 10.6 Standard minim de performanță ­ marketing ismeretek ellenőrzésének minimális teljesítése (ötös jegy)  ­ marketing alapfogalmak ismerete, ­ piackutatási alapismeretek. ­ az iskolai kötelezettségek teljesítése, a diszciplína rendszabályának megfelelően.

       

10.3 Pondere din nota finală  

10 %

20 %

  70 %

FIȘA DISCIPLINEI 1. Date despre program  1.1 Instituția de învățământ superior 1.2 Facultatea 1.3 Departamentul 1.4 Domeniul de studii 1.5 Ciclul de studii 1.6 Programul de studii

UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ȘI FARMACIE TÎRGU MUREȘ FARMACIE DSFS SĂNĂTATE LICENȚĂ FARMACIE

  2. Date despre disciplină 2.1 Denumirea disciplinei HOMEOPÁTIÁS GYÓGYSZEREK 2.2 Titularul activităților de curs Șef Lucr. dr. VARGA ERZSÉBET 2.3 Titularul activităților de lp 2.4 Anul de studii IV 2.5 Semestrul I 2.6 Tipul de evaluare C 2.7 Regimul disciplinei OPȚ

  3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3.4 Total ore din planul de învățământ

1 14

3.2 din care curs 3.5 din care curs

1 14

3.3 laborator (lp) 3.6 laborator (lp)

Distribuția fondului de timp/săpt Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri Tutorial Examinări Alte activități 3.7 Total ore de studiu individual / săpt 1 3.8 Total ore pe semestru 28 3.9 Număr de credite 1

­ ­   ore 1

  4. Precondiții (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum 4.2 de competențe

  5. Condiții (acolo unde este cazul) 5.1 de desfășurare a cursului 5.2 de desfășurare a laboratorului

  6. Competențe specifice acumulate

Competențe profesionale

A gyógyszerészhallgatók megértik: ­  a  specifikus  elveken  alapuló  homeopátiát,  amely  más  terminológiát használ,  az  értékek  más  skáláját,  más  patogenezist,  a  betegek konzultációjának  más  aspektusát  és  a  gyógyszerek  más  előállitási módszereit,  −  a  homeopátiás  gyógyszerek  kiadásánál  szükséges  információk szolgáltatűása  az  adagolást,  alkalmazást,  mellékhatást  és  eltartást illetően Az elsajátitott ismeretek után a jövő gyógyszerészei tudni fogják:  1.  szakmai  kompetenciájukhoz  tartozva  a  homeopátiás  gyógyszerek kiadásánál  szükséges  beteg  tájékoztatás  és  információadás

Competențe transversale

kiadásánál  szükséges  beteg  tájékoztatás  és  információadás elengedhetetlen 2. csoportmunka alsajátítása és orvosokkal való kolaboráció 3.  kihasználni  az  angol,  román  és  magyar  nyelvú  informatikai adatbázisokat a szakmai és egyéni tudásukat gyarapítva

  7. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate) A  Homeopátiás  gyógyszerek  előadásainak  az  a  célja,  hogy  a diákokkal  megismertesse  a  homeopátiát,  amely  specifikus 7.1 Obiectivul general al disciplinei elveken  alapszik  az  alopátiával  szemben,  más  terminológiát használ,  az  értékek  más  skáláját,  a  gyógyszerek  más  előállitási módszereit. Lehetőség  nyilik  a  jővő  gyógyszerészeinek  elsajátitani  ezen elveket,  patogenezist,  a  homeopátiás  konzultációt,  a 7.2 Obiectivele specifice homeopátiás  gyógyszerek  elkészitésének  módját  és információkat  adjanak  az  adagolásukról,  eltartásukról,  valamint ellenjavallataikról

  8. Conținuturi Nr. 8.1 Curs crt.

1.

2.

3.

4.

5.

6. 7. 8. 9. 10. 11.

Metode de predare

Semestrul I ÁLTALÁNOS RÉSZ Homeopátia meghatározása. Történeti áttekintés – fejlődése. Allopátia – Szóbeli bemutató Homeopátia. Homeopátiában használatos számítógépes terminológia.IIA HOMEOPÁTIA ALAPELVEI vetítéssel Hasonelvűség, higitások elve, dinamizálás elve, egyéni kezelés elve HOMEOPÁTIA FOGALMA A KRÓNIKUS MEGBETEGEDÉSEKRŐL Diatézisek. Biotipusok és alkalmazásuk a homeopátiában. Diatézisekkel Szóbeli bemutató való kapcsolatteremtés HASONELVŰSÉG számítógépes HASZNOSITÁS FELTÉTELEI Patogenezisek. vetítéssel Beteg tüneteinek feljegyzése. A szimptomatikus kép és a patogenezis. MATERIA MEDICA BEMUTATÁSA Klinikai Szóbeli bemutató szindrómák bemutatása, sorrendbe állitása. számítógépes Homeopátiás utasitások. Szemályi lapok. vetítéssel Összeállitások KEZELÉSI MÓDSZEREK . Pluralista módszer, Egyéni módszer. Komplex módszer. BETEG VIZSGÁLATOK. Homeopátiás kórtünettan. Megfigyelési lap. A szimptomák fontossági sorrendeje DÓZISOK ÉS HIGITÁSOK TBL MEGÁLLAPITÁSA. AZ ADAGOLÁS GYAKORISÁG MEGÁLLAPITÁSA. Hatás hiányának az okai. Súlyosbodás okai. Homeopátia határai. Homeopátiás javaslatok. HOMEOPÁTIÁS KÉSZITMÉNY A növényi, állati és ásványi nyersanyag. A homeopátiás Szóbeli bemutató készitmények készitésénél használatos számítógépes oldószerek. Nyersanyag felhasználása. vetítéssel Gyógyszerformák. Elkészitési formák: triturálás, higitás MONOGRÁFIÁK a román és az európai gyógyszerkönyvekben, Az egyes tünetekben TBL használt készítmények, Komplex homeopátiás készítmény elemzése betegségenként KOLLOKVIUM

Nr. Corelare Observații ore cu ICS

2

2

2

2

2

2 2

11. 12. 13. 14. Semestrul II 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Bibliografie: Irodalom 1. BUNGETZIANU GH, CHIRILĂ P: Manual de homeopatie. Editura Medicală, Bucureşti, 1983 2.CHIRILĂ P, CHIRILĂ M, ŢUCHEL C: "Homeopatia. Noţiuni elementare de farmacie homeopată", în Medicină naturistă, 114­151, Editura Medicală, Bucureşti, 1987 3. JURJ GH: Breviar de homeopatie. Ed. FarmaMedia Tg. Mureş, 2005 4. KEITH SOUTHER: Homeopátia haladóknak, Édesviz Kiadó, Budapest, 2001 5. Varga Erzsébet:Homeopátia, suport curs în format electronic (elektronikus formában), 2013

  Nr. crt.

8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii

Metode de predare

Semestrul I 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Semestrul II 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Nr. ore

Observații

Corelare cu ICS

9. 10. 11. 12. 13. 14. Bibliografie:

  9.  Coroborarea  conținuturilor  disciplinei  cu  așteptările  reprezentanților  comunității, asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Világviszonylatban a homeopátiás szereket tartalmazó termékek használatára való törekvés nő, főleg a prevencióban és az öngyógyitásban. Az Európai Gyógyszerkönyvben az újonnan megjelenő monográfiák egy elmélyültebb tanulmányozást tesznek lehetővé a termékek elkészítéséről .

  10. Evaluare Tip activitate

10.1 Criterii de evaluare

10.2 Metode de evaluare

10.3 Pondere din nota finală

10.4 Evaluare pe parcursul semestrului

 

 

 

La curs

csoporton belüli és egyéni Az ismeretek korrektsége, teljessége kiértékelése TBL és azok alkalmazása a gyakorlatban alkalmával

30%

În timpul activităţii practice 10.5 Evaluare       finală Examen Az ismeretek korrektsége, teljessége Írásbeli kollokvium 70% teoretic final és azok alkalmazása a gyakorlatban rácsteszt Examen practic final 10.6 Standard minim de performanță Homeopátiában jártasság, konzerválás és a helyes alkalmazása a gyógyszertári gyakorlatban.

       

FIȘA DISCIPLINEI 1. Date despre program  1.1 Instituția de învățământ superior 1.2 Facultatea 1.3 Departamentul 1.4 Domeniul de studii 1.5 Ciclul de studii 1.6 Programul de studii

UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ȘI FARMACIE TÎRGU MUREȘ Farmacie Științe farmaceutice fundamentale Sănătate Licență Farmacie

  2. Date despre disciplină 2.1 Denumirea disciplinei Gyógyszerészeti Tudományos Kutatás Módszertana 2.2 Titularul activităților de curs Conf. dr. Donath­Nagy Gabriella (LM), Prof. dr. Silvia Imre (LR) 2.3 Titularul activităților de lp Prof. dr. Silvia Imre, asist. drd. Valentin Ion 2.4 Anul de studii IV 2.5 Semestrul II 2.6 Tipul de evaluare C 2.7 Regimul disciplinei OBL

  3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3.4 Total ore din planul de învățământ

3 42

3.2 din care curs 3.5 din care curs

1 14

3.3 laborator (lp) 3.6 laborator (lp)

Distribuția fondului de timp/săpt Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri Tutorial Examinări Alte activități 3.7 Total ore de studiu individual / săpt 2 3.8 Total ore pe semestru 70 3.9 Număr de credite 3

2 28   ore 0,5 1 0,5 0,5 0,25

  4. Precondiții (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum

A statisztikai alapfogalmak ismerete A laboratórium aktuális témájának a hallgató általi ismerete. A projektekkel és 4.2 de competențe referátumokkal kapcsolatos kötelezettségek teljesítése (ezek leadása a kijelölt határidőn belül).

  5. Condiții (acolo unde este cazul) 5.1 de desfășurare a cursului 5.2 de desfășurare a laboratorului

  6. Competențe specifice acumulate

Competențe profesionale

Competențe transversale

A kutatási módszerek alapját képező általános fogalmak elményítése, amelyek  a  gyógyszerek,  gyógyszerkiegészítők  és  más  egészségügyi termékek  tervezésére  és  formulálására  hivatottak,  ezek  analízise  és ellenőrzése. A  gyógyszerésztudományban  alkalmazott  modellek  és  módszerek meghatározása és kiértékelése. A  végzős  hallgató  által  nyert  készségek  biztosítják  hogy  tanári irányítással  a  hallgatók  olyan  kutatási  terveket  dolgozzanak  ki, amelyek gyógyszerkutatási problémákat dolgoznak fel. 

Competențe transversale

amelyek gyógyszerkutatási problémákat dolgoznak fel.  Egy tudományos szakdolgozat megfogalmazésa, megszerkesztése és bemutatása, különböző információs eszközök felhasználásával.

  7. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei A kutatásmódszertanra vonatkozó gndolkozásmód kialakítása. A  kutatásmódszertan  egy  eszköz  a  kísérletek  és  eredméyeik megszervezésére  és  bemutatására  és  sajátságos  fogalmakkal dolgozik,  amelyeket  el  kell  sajátítani  és  hatékonyan  alkalmazni kell  a  kutatásban.  A  Gyógyszerészeti  Tudományos  Kutatás Módszertana  tantárgy  célja  olyan  adatok  átadása,  amelyek 7.2 Obiectivele specifice segítséget  nyújtanak  a  hallgatónak  új  kísérletek  elvégzésében, vagy egy gyógyszertudományi kutatási terv kidolgozásában. Ez a szemlélet  magába  foglalja:  az  irodalmazást,  egy  tudományos tanulmány  megtervezését,  egy  kutatási  terv  megírását,  egy tudományos előadás bemutatását, a szakdolgozat megírását.

  8. Conținuturi Nr. 8.1 Curs crt.

Metode de predare

Nr. Corelare Observații ore cu ICS

Semestrul I 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Semestrul II A GYÓGYSZERÉSZTUDOMÁNYI KUTATÁS MÓDSZERTANÁNAK ÉS ESZKÖZEINEK ALAPFOGALMAI ­ a tudományos kutatás Multimédiás jellegzetességei ­ a tudományos kutatás 1. bemutató. Interaktív szakaszai ­ a kutatás módszertana ­ a előadási témák. gyógyszertudományi kutatás jellegzetességei ­ a kutatás általános eszközei ­ a szakirodalmi kutatás EGY KUTATÁSI TANULMÁNY MEGTERVEZÉSE ÉS KIDOLGOZÁSA ­ egy kutatási téma megválasztása: a téma fontossága, a probléma megoldása, korábbi eredmények, az információ érvényesítése, elmélet ­ egy kutatási Multimédiás probléma megfogalmazása ­ munkahipotézisek: 2. bemutató. Interaktív nulladrendűek, alternatívak, irányítottak, nem­ előadási témák. irányítottak ­ a tanulmány változóinak megválasztása: függetlenek és függőek, határozottak és folytonosak, mennyiségiek és minőségiek ­ a kutatás etikai vonatkozásai ­ egy kutatási terv összeállítása A KÍSÉRLETI EREDMÉNYEK FELDOLGOZÁSÁNAK ÉS KIÉRTÉKELÉSÉNEK Multimédiás ALAPFOGALMAI ­ táblázatok, diagramok ­ a 3. bemutató. Interaktív kísérleti adatok matematikai egyenletekkel való előadási témák. ábrázolása ­ a kísérleti eredmények statisztikai

4

2

2

TBL (1 h)

ábrázolása ­ a kísérleti eredmények statisztikai kiértékelése A KÍSÉRLETI EREMÉNYEK MINŐSÉGI VIZSGÁLATA ÉS VALIDÁLÁSA ­ ellenőrző Multimédiás 4. grafikonok; a kísérleti adatok kinyerésének bemutató. Interaktív 4 TBL (1 h) ellenőrzésére kidolgozott statisztikai módszerek ­ előadási témák. a validálás folyamata A KUTATÁSI EREDMÉNYEK DISZEMINÁLÁSA ­ a kutatási eredmények bemutatása. Multimédiás bemutatások. Interaktív előadási témák. ­ a szöveg alapja, alakja és bemutatása ­ a kutatási Multimédiás 5. eredmények bemutatása tudományos szaklapban bemutató. Interaktív 2 megjelenő dolgozat, poszter, tudományos előadási témák. szabadalom formájában ­ egy szakdolgozat kidolgozása és megszerkesztése ­ egy kutatási beszámoló összeállítása 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Bibliografie: I. Kötelező szakirodalom: 1. Imre S., Popa L., Muntean D.L., Vari C.E., Ghica M.V.: Metodologia Cercetării Ştiinţifice Farmaceutice – Bază de curs,  Litografia Universităţii de Medicină şi Farmacie din Târgu­Mureş, 2008.  2. Popa L.: Elemente de metodologia cercetării ştiinţifice în domeniul farmaceutic, Ediţia a II­a revizuită şi adăugită,  Editura Printech Bucureşti, 2005.  3. Dehelean C.A. şi col.: Elemente de metodologia cercetării ştiinţifice, Editura "Victor Babeş" Timişoara, 2013. 4. Majoros P.: Kutatásmódszertan, Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 2003  II. Fakultatív szakirodalom: 1. Marczyk G., De Matteo D., Festinger D.: Essentials of Research Design and Methodology, John Wiley and Sons, 2005.  2. Chan C.C., Lam H., Lee Y.C., Zhang X.: Analytical method validation and instrument performance verification, Wiley  Interscience, 2004.  3. Ermer J., Miller J.H.McB.: Method Validation in Pharmaceutical Analysis, Wiley­VCH, 2005.  4. Roman L., Bojiţă M., Săndulescu R., Muntean D.L.: Validarea metodelor analitice, Editura Medicală, 2007.  5. Kumar R.: Research Methodology. A Step­by­Step Guide for Beginners, Sage Publications, 2005. 6. Csermely P., Gergely P., Koltay T., Tóth J.: Kutatás és közlés a természettudományokban, Osiris Kiadó, Budapest, 1999

  Nr. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de predare crt. Semestrul I 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Nr. Corelare Observații ore cu ICS

9. 10. 11. 12. 13. 14.

1.

2.

3.

4.

5.

Semestrul II PREZENTAREA SPECIFICULUI DISCIPLINEI REGULAMENTUL DISCIPLINEI PROTECŢIA MUNCII DOCUMENTARE BIBLIOGRAFICĂ a) Tipuri de documente bibliografice (articole, cărţi, lucrări de licenţă, teze de doctorat, lucrări de disertaţie) b) Surse de documentare (biblioteca fizică, biblioteca virtuală – prin internet) c) Datele de identificare ale unui articol (autori, titlu, cuvinte cheie, revistă) şi ale unei reviste ştiinţifice (titlu, editură, volum, număr, an, ISSN). d) Conţinutul unui număr al unei reviste ştiinţifice (editorial, Egyéni tevékenység, articole experimentale originale, studii de caz, számítógépes referate bibliografice) e) Conţinutul unui articol bemutatás, ştiinţific experimental / A TANTÁRGY számításos BEMUTATÁSA. SZABÁLYZAT. alkalmazások, MUNKAVÉDELEM. SZAKIRODALMAZÁS. a) gyakorlati esetek Szakirodalom­típusok (tudományos cikkek, megbeszélése. szakkönyvek, államvizsga dolgozatok, doktori tézisek, disszertációk). b) Szakirodalmi források (könyvtár, elektronikus könyvtár­ internet). c) Egy tudományos cikk azonosító adatai (szerzők, cím, kulcsszavak, folyóirat), egy tudományos folyóirat adatai (cím, kiadó, kötet, szám, év, ISSN). d) Tudományos folyóirat egy számának tartalma (szerkesztőségi, valódi kísérletes cikkek, esettanulmányok, szakirodalmi referátumok). e) Egy tudományos kísérletes cikk tartalma Egyéni tevékenység, f) Analiza unui articol ştiinţific experimental g) számítógépes Scrierea rezumatului unui articol ştiinţific h) Baze bemutatás, de date de documentare electronică / f) Egy számításos kísérletes tudományos cikk tanulmányozása. g) alkalmazások, Egy tudományos cikk kivonatának megírása. h) gyakorlati esetek Elektronikus dokumentációs adatbázisok megbeszélése. PRELUCRAREA REZULTATELOR EXPERIMENTALE a) Generalităţi privind prelucrarea, analiza şi interpretarea primară a Egyéni tevékenység, rezultatelor experimentale b) Tratamentul statistic számítógépes al rezultatelor experimentale. Mărimi de bază. bemutatás, Noţiuni generale. Aplicaţii. / A KÍSÉRLETI számításos ADATOK FELDOLGOZÁSA a) Általános alkalmazások, fogalmak a kísérleti adatok feldolgozásához, gyakorlati esetek analíziséhez és előzetes értékeléséhez. b) A megbeszélése. kísérletes eredmények statisztikai feldolgozása. Alapértékek. Általános fogalmak. Alkalmazások. Egyéni tevékenység, számítógépes c) Teste statistice de semnificaţie (testele t , F, C). bemutatás, Aplicaţii. / Statisztikai szignifikanciatesztek (t, F, C számításos tesztek); Alkalmazások. alkalmazások, gyakorlati esetek megbeszélése. Egyéni tevékenység, számítógépes Teste statistice de semnificaţie (testul Q) d) bemutatás, Liniaritate şi corelare / Statisztikai számításos szignifikanciatesztek (Q teszt). d) Linearitás és alkalmazások,

3

3

3

3

3

szignifikanciatesztek (Q teszt). d) Linearitás és korreláció.

alkalmazások, gyakorlati esetek megbeszélése. Egyéni tevékenység, számítógépes VALIDAREA METODELOR ANALITICE – bemutatás, TEORIE ŞI EXERCIŢII / AZ ANALITIKAI 6. számításos 6 MÓDSZEREK VALIDÁLÁSA­ ELMÉLET ÉS alkalmazások, GYAKORLAT gyakorlati esetek megbeszélése. Egyéni tevékenység, DISEMINAREA REZULTATELOR CERCETĂRII. számítógépes Comunicări orale. Analiza unei comuncări orale bemutatás, prezentată la o manifestare ştiinţifică. / A 7. számításos 3 KUTATÁSI EREDMÉNYEK TERJESZTÉSE. alkalmazások, Bemutatók. Egy tudományos konferencián gyakorlati esetek bemutatott dolgozat kiértékelése. megbeszélése. Egyéni tevékenység, számítógépes bemutatás, Verificare cunoştinţe / A gyakorlati ismeretek 8. számításos 1 ellenőrzése alkalmazások, gyakorlati esetek megbeszélése. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Bibliografie: 1. Imre S., Popa L., Muntean D.L., Vari C.E., Ghica M.V.: Metodologia Cercetării Ştiinţifice Farmaceutice – Bază de curs,  Litografia Universităţii de Medicină şi Farmacie din Târgu­Mureş, 2008.  2. Popa L.: Elemente de metodologia cercetării ştiinţifice în domeniul farmaceutic, Ediţia a II­a revizuită şi adăugită,  Editura Printech Bucureşti, 2005.  3. Achimaş C.A.: Metodologia cercetării ştiinţifice medicale, Editura Medicală Universitară „Iuliu Haţieganu” Cluj­Napoca,  1998.  4. Majoros P.: Kutatásmódszertan, Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 2003  5. Dehelean C.A. şi col.: Elemente de metodologia cercetării ştiinţifice, Editura "Victor Babeş" Timişoara, 2013. 6. Marczyk G., De Matteo D., Festinger D.: Essentials of Research Design and Methodology, John Wiley and Sons, 2005.  7. Chan C.C., Lam H., Lee Y.C., Zhang X.: Analytical method validation and instrument performance verification, Wiley  Interscience, 2004.  8. Ermer J., Miller J.H.McB.: Method Validation in Pharmaceutical Analysis, Wiley­VCH, 2005.  9. Roman L., Bojiţă M., Săndulescu R., Muntean D.L.: Validarea metodelor analitice, Editura Medicală, 2007.  10. Kumar R.: Research Methodology. A Step­by­Step Guide for Beginners, Sage Publications, 2005.  11. Csermely P., Gergely P., Koltay T., Tóth J.: Kutatás és közlés a természettudományokban, Osiris Kiadó, Budapest, 1999. 12. Imre S.: Metodologia cercetării ştiinţifice farmaceutice. Suport didactic de laborator, 2016.

  9.  Coroborarea  conținuturilor  disciplinei  cu  așteptările  reprezentanților  comunității, asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului A hallgató olyan alapismeretekkel fog rendelkezni, amelyek segítségével új a gyakorlati életben felmerülő problémák tudományos megoldására lesz képes.

  10. Evaluare

10. Evaluare Tip 10.1 Criterii de evaluare activitate 10.4 Evaluare pe   parcursul semestrului Időközi irásbeli felmérések osztályzata. A kutatás általános jellegzetességeinek, valamint minden La curs szakaszának a jelentésének/fontosságának megértése. Egy konkrét tudományos kutatási tanulmány szakaszainak felismerési képessége. În timpul Szeminárium osztályzatai. Tesztek osztályzatai. activităţii Dolgozatok osztályzatai. practice 10.5 Evaluare finală

 

10.2 Metode de evaluare

10.3 Pondere din nota finală

 

 

Irásbeli felmérés (esettanulmányok elemzési lapjai)

10

Egy tudományos cikk kritikus kiértékelése. Egy szóbeli kommunikació elemzése. Statisztikai számitások.

20

 

Tanulmány osztályzata és előterjesztése. Examen Tudományos informáciok szintetizáló teoretic képességének bemutatása egy bibliográfiai final tanulmány keretén belül.

Irásbeli felmérés (bibliográfiai tanulmány). Bibliográfiai tanulmány szóbeli megvédése.

 

70

Examen practic final 10.6 Standard minim de performanță Az  általános  kutatás  módszertanának  ismerete  és  a  kutatás  minden  szakaszának  jelentőségének megértése.  A  kísérleti  adatok  statisztikai  feldolgozása  (a  tudományos  kutatásban  és  a gyógyszerészeti gyakorlatban gyakran használt statisztikai tesztek).

       

FIȘA DISCIPLINEI 1. Date despre program  1.1 Instituția de învățământ superior 1.2 Facultatea 1.3 Departamentul 1.4 Domeniul de studii 1.5 Ciclul de studii 1.6 Programul de studii

UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ȘI FARMACIE TÎRGU MUREȘ FARMACIE DSFS SĂNĂTATE LICENŢĂ FARMACIE

  2. Date despre disciplină 2.1 Denumirea disciplinei GYÓGYSZERTECHNOLÓGIA 2.2 Titularul activităților de curs Prof. Dr. SIPOS EMESE 2.3 Titularul activităților de lp Conf. Dr. TODORAN NICOLETA, Șef lucr. Dr. RÉDAI EMŐKE, 2.4 Anul de studii IV 2.5 Semestrul I /II 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei OBL

  3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3.4 Total ore din planul de învățământ

5/5 3.2 din care curs 2/2 3.3 laborator (lp) 70/70 3.5 din care curs 28/28 3.6 laborator (lp)

3/3 42/42 5/6 Distribuția fondului de timp/săpt ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 2,5/2,5 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren 1/1 Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri 0,5/1,5 Tutorial 0,5/0,5 Examinări 0,5/0,5 Alte activități ­ 3.7 Total ore de studiu individual / săpt 10/11 3.8 Total ore pe semestru 140/140 3.9 Număr de credite 5/6

  4. Precondiții (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum 4.2 de competențe

  5. Condiții (acolo unde este cazul) 5.1 de desfășurare a cursului A Tanszék belső szabályzatának, a laboratóriumi munkavédelmi 5.2 de desfășurare a laboratorului szabályoknak, a tűzvédelmi szabályoknak és a sürgősségi esetek során történő beavatkozások ismerete és betartása.

  6. Competențe specifice acumulate I.Félév:Bőrfelületen  alkalmazott  félszilárd  gyógyszerkészítmények  és kúpok  preformulálása,  formulálása  és  előállítása.  Külsőleges  és belsőleges  gyógyszeres  porok  formulálása  és  előállítása. Granulátumok, pelletek és kapszulák előállítása. Gél, krém és kenőcs típusú  gyógyszer  és  dermokozmetikum  példák.  Por,  granulátum, pellet  és  ostyatok  példák.  Kiadásuk  a  gyógyszertárból.  Adagolási tanácsadás.  GMP  szabályok  oldatok  előállításával  és  eltartásával kapcsolatban. II.  Félév:  Preformulálása,  formulálása  és  előállítási  módszerei  az alábbi  készítményeknek:  tabletták,  bevont  formák,  nyújtott  hatású

Competențe profesionale

Competențe transversale

alábbi  készítményeknek:  tabletták,  bevont  formák,  nyújtott  hatású készítmények, ellenőrzött hatású készítmények, bioadezívek, flotálók, célzott  hatóanyagleadásúak.  Gyógyszerforma  példák,  leadási kinetikák,  gyógyszertári  expediálásuk  és  az  adagolásukra  vonatkozó tanácsadás.  GMP  szabályok  ezen  készítmények  előállításával, stabilitásuk  biztosításával,  csomagolásával  és  eltartásával kapcsolatban.A  technológiai  változók  hatásának  ismerete  a készítmény tulajdonságaira és minőségére. Az előző félévekben tanult gyógyszerformák  minőségvizsgálati  ismereteinek  elmélyítése, hivatalos és nem hivatalos módszerekkel. Gyógyszerészeti összeférhetetlenségek megoldásának módjai.  I. Félév: Kenőcsök, kúpok, porok, granulátumok, pelletek és kapszulák formulálási  és  előállítási  problémáinak  azonosítása.  Előállítási  mód kiválasztása  és  lehetséges  gondok  azonosítása.  Csapatmunka  az optimális  formulálási  és  előállítási  módszer  megtalálására.  A különböző  javasolt  formulálási  és  előállítási  megoldások megindoklása. Az információforrások hatékony felhasználása. II.  Félév:  A  tudományos  kutatáshoz  hasonló  csapatmunka  a technológiai  változók  hatásának  tanulmányozására  a  készítmény tulajdonságaira  és  minőségére.  Az  információforrások  hatékony felhasználása.  

  7. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate) I.  Félév:Bőrfelületen  alkalmazott  félszilárd gyógyszerkészítmények,  kúpok,  külsőleges  és  belsőleges gyógyszeres  porok,  granulátumok,  pelletek  és  kapszulák előállításának,  eltartásának  és  csomagolásának  ismerete elméleti  és  gyakorlati  szempontból.  Minőségvizsgálatuk elmélyítése. II.  Félév:  Az  alábbi  készítményekkel  kapcsolatos  elméleti  és 7.1 Obiectivul general al disciplinei gyakorlati tényezők ismerete, mely a formulálásuk, előállításuk és csomagolásuk alapjául szolgál: tabletták, bevont formák, nyújtott hatású  készítmények,  ellenőrzött  hatású  készítmények, bioadezívek,  flotálók,  célzott  hatóanyagleadásúak.  Az  összes gyógyszerforma  jellemzőinek  gyakorlati  és  elméleti  ismerete. Ezen  gyógyszerformák  minőségvizsgálati  ismereteinek elmélyítése. I. Félév: A tantárgy célja a hallgató bevezetése és ismereteinek elmélyítése  az  iparban  és  gyógyszertárban  történő  bőrfelületen  alkalmazott félszilárd  gyógyszerkészítmények,  kúpok,  külsőleges  és belsőleges  gyógyszeres  porok,  granulátumok,  pelletek  és kapszulák  készítésbe.  Segédanyagok,  módszerek, berendezések,  minőségbiztosítás  és  vizsgálat  ismerete.  Az összetevők  kiválasztása  a  beviteli  mód  és  terápiás  javaslat szempontjából  valamint  az  előállítási  módszerek  kiválasztása figyelembe  véve  a  változók  hatását  a  stabilitásukra  és hatékonyságukra. II.  Félév:  A  tantárgy  célja,  az  alábbi  gyógyszerformák, gyógyszertári  és  ipari  formulálásával  és  előállításával kapcsolatos  ismeretek  elmélyítése:  tabletták,  bevont  formák, nyújtott  hatású  készítmények,  ellenőrzött  hatású  készítmények, 7.2 Obiectivele specifice bioadezívek, flotálók, célzott hatóanyagleadásúak. Alapismeretek átadása  a  segédanyagokról,  előállítási  módszerekről, berendezésekről, a készítmények stabilitásának biztosításáról és minőségi vizsgálatukról. Nagy hangsúlyt fektetnek az összetevők megfelelő kiválasztására figyelembe véve az adagolási módot és a  terápiás  hatást,  valamint  a  megfelelő  előállítási  technológiára. A  technológiai  változók  hatásának  ismerete  a  készítmény tulajdonságaira  és  minőségére.  Az  előző  félévekben  tanult gyógyszerformák  minőségvizsgálati  ismereteinek  elmélyítése, hivatalos  és  nem  hivatalos  módszerekkel.  Egye  módszerek elsajátításának  lépései:  elv,  körülmények,  berendezések, gyakorlati  meghatározás  elvégzése,  számítások,  eredmények

gyakorlati  meghatározás  elvégzése,  számítások,  eredmények bemutatása. Az eredmények kiértékelése után a következtetések levonása  a  készítmény  tulajdonságaira  és  minőségére vonatkozóan.

  8. Conținuturi Nr. 8.1 Curs crt.

Metode de predare

Semestrul I Bőrre és nyálkahártyára alkalmazott félszilárd készítmények. Félszilárd készítmények típusai és jellemzőik, a gyógyszerek bőrön keresztüli Szóbeli bemutatás 1. felszívódása. Kenőcsalapanyagok: + vetítés szénhidrogéngélek, lipogélek, hidrogélek, polietiléngélek, szilikongélek, V/O és O/V típusú emulziós kenőcsalapanyagok. A kenőcsalapanyagok ésszerű felhasználása. Kenőcsök előállítása, laboratóriumi és gyári berendezések, minőségi követelménynek, fizikai­ Szóbeli bemutatás 2. kémiai és biológiai vizsgálatok. Steril kenőcsök. + vetítés Szemészeti kenőcsök, védő és kozmetikai kenőcsök. Hivatalos és gyári kenőcsök. Kenőcsökre vonatkozó G.M.P. követelmények. Szóbeli bemutatás 3. Kenőcsök eltartása. + vetítés Kúpok. Általános tudnivalók. A gyógyszerek rektális felszívódása kúpokból. Végbélben és Szóbeli bemutatás 4. hüvelyben alkalmazott gyógyszerek + vetítés biodiszponibilitásának sajátosságai. Liposzolubilis, hidroszolubilis és emulziós kúpalapanyagok. Végbélkúpok, hüvelygolyók és húgycső pálcikák előállítása gyógyszertári és ipari szinten. A kúpok Szóbeli bemutatás 5. minőségi követelményei és fizikai­kémiai + vetítés vizsgálata. Hivatalos és gyári példák. Gyógyszeres porok.Porok előállításának általános műveletei: Szárítás ­ a szárítást befolyásoló belső és külső tényezők, a szárítás sebessége a szárítás elméleti alapjai. Szilárd anyagok Szóbeli bemutatás 6. szárítása; lépései és berendezések. Folyadékok + vetítés szárítása. Porítás – szilárd anyagok aprítása, a porítás energiaviszonyai. A porítást befolyásoló tényezők. Törők, malmok, mikronizáló berendezések. Szitálás. Szilárd anyagok keverése, a keverés elmélete és a befolyásoló tényezők. Ipari Szóbeli bemutatás 7. keverőberendezések. Porok osztása és + vetítés sterilezése. Porok granulometriás vizsgálata. Kohéziós és adhéziós tulajdonságok. Porok reológiai Szóbeli bemutatás 8. tulajdonságai. A porok folyási tulajdonságainak + vetítés javítása. Orális osztott és osztatlan porok. Pezsgő porok. Szóbeli bemutatás 9. Gyógyszeres hintőporok. Porok eltartása és + vetítés csomagolása. A porok minőségi vizsgálata. Granulátumok. Formulálás és jellegzetességek. A granulálás célja. Granulálási eljárások: Granulálás Szóbeli bemutatás 10. száraz, nedves úton, extrudálás, szferonizálás + vetítés útján, termoplasztikus granulálás. Granuláló berendezések: Kis és nagy fordulatszámmal működő granulálók, fluidizációs Szóbeli bemutatás 11. granulálók, kompaktorok, szferonizálók és + vetítés extruderek. Pelletek sajátosságai. Granulátumok Szóbeli bemutatás 12. tulajdonságai és minőségi vizsgálatuk. Példák. + vetítés

Nr. Corelare Observații ore cu ICS

2

2

2

2

TBL

2

2

2

2

2

2

2 2

TBL

Kapszulák. Ostyatokok. Kemény zselatin kapszulák. Lágy zselatin kapszulák. Gyomornedv­ Szóbeli bemutatás 13. 2 ellenálló és módosított hatóanyagleadású + vetítés kapszulák. Kapszulák formulálása, előállítása, csomagolása. Szóbeli bemutatás 14. 2 A kapszulák minőségi vizsgálata. Példák. + vetítés Semestrul II Tabletták. Osztályozás. Direkt préseléshez és Szóbeli bemutatás 1. granulálás utáni préseléshez használt 2 + vetítés segédanyagok. Tablettázógépek. Tablettázási technológiák. Szóbeli bemutatás 2. 2 Tabletták gyártásközi és végső vizsgálata. + vetítés Gyorsított hatású tabletták: pezsgő­, nyelv alatti Szóbeli bemutatás 3. 2 ás oroszdiszperz tabletták + vetítés Speciális tabletták. Pasztillák, gyógyszeres Szóbeli bemutatás 4. 2 nyalókák, rágógumik ás csokoládék. + vetítés Bevont tabletták. Bevont tabletták előállítása Szóbeli bemutatás 5. drazsírozással, préseléssel és filmbevonással. 2 TBL + vetítés Bevonásra alkalmazott segédanyagok. Tabletták és granulátumok bevonásra alkalmazott Szóbeli bemutatás 6. berendezések, minőségi követelmények és 2 + vetítés ellenőrzés. Hivatalos bevont tabletta példák. Nyújtott hatású szilárd gyógyszerformák. Szóbeli bemutatás 7. Bevonáson és beágyazáson alapuló nyújtott 2 + vetítés hatást biztosító technológiák. Nyújtott hatású perorális szilárd gyógyszerformák. Szóbeli bemutatás 8. 2 TBL Osztályozás és példák. + vetítés Szóbeli bemutatás 9. Ellenőrzött hatóanyagleadású gyógyszerformák. 2 + vetítés Transzdermális, szemészeti, orális és Szóbeli bemutatás 10. 2 nőgyógyászati terápiás rendszerek. Példák. + vetítés Szóbeli bemutatás 11. Bioadezív és flotáló rendszerek. 2 + vetítés Célzott hatóanyagleadású mikrorészecske típusú Szóbeli bemutatás 12. rendszerek. Felépítés, előállítás, bioszponibilitás. 2 + vetítés Példák. Célzott hatóanyagleadású nanorészecske típusú Szóbeli bemutatás 13. 2 rendszerek. Felépítés, előállítás. Példák. + vetítés Gyógyszerek csomagolása. Csomagolásra használt anyagok. Gyógyszerformák stabilitása. A Szóbeli bemutatás 14. gyógyszerek stabilitását befolyásoló tényezők. 2 + vetítés Konzerválószerek. Antioxidánsok. A gyógyszerek lejárati idejének meghatározása. Bibliografie: I. Félév: Kötelező irodalom: 1.Rácz I, Selmeczi B – Gyógyszertechnológia, I­III, Medicina, Budapest, 2001. 2.Dévay A, Antal I – A gyógyszeres terápia biofarmáciai alapjai, Medicina, Budapest, 2009. 3. Popovici I, Lupuleasa D­ Tehnologie farmaceutică, vol.3, Ed. Polirom, Iaşi, 2009. 4. Leucuţa SE­ Tehnologie farmaceutică industrială, Ed. Dacia, Cluj­Napoca, 2001. 5.***European Pharmacopoeia, 8rd Edition, Strasbourg, 2016. 6. ***Farmacopeea Română, ediţiile a­IX­a (1976), a­X­a (1993) şi Suplimentele FR X (2000, 2002, 2004, 2006). Fakultatív irodalom: 1. Popovici A, Ban I­ Tehnologie farmaceutică, Ed. Tipomur, Târgu­Mureş, 2004. 2.***Ordin nr.75/03.02.2010 privind aprobarea Regulilor de bună practică farmaceutică. 3.***Memomed ­memorator comentat al medicamentelor de uz uman înregistrate în România, Ed. Minesan, Bucureşti. 4.***Nomenclatorul Medicamentelor de uz uman, Ed. Medicală, Bucureşti (sau ediţia electronică publicată de site­ul Agenţiei Naţionale a Medicamentului­ http://www.anm.ro/anm/anm_list.asp) II. Félév: Kötelező irodalom: 1.Rácz I, Selmeczi B – Gyógyszertechnológia, I­III, Medicina, Budapest, 2001.

1.Rácz I, Selmeczi B – Gyógyszertechnológia, I­III, Medicina, Budapest, 2001. 2.Dévay A, Antal I – A gyógyszeres terápia biofarmáciai alapjai, Medicina, Budapest, 2009. 3.Leucuţa SE­ Tehnologie farmaceutică industrială, Ed. Dacia Cluj­Napoca, 1999. 4.Popovici I, Lupuleasa D­ Tehnologie farmaceutică, vol.1, ediţia a­III­a, Ed. Polirom, Iaşi, 2011. 5.Popovici I, Lupuleasa D­ Tehnologie farmaceutică, vol. 2, Ed. Polirom, Iaşi, 2008. 6.Popovici I, Lupuleasa D­ Tehnologie farmaceutică, vol.3, Ed. Polirom, Iaşi, 2009. 7.***European Pharmacopoeia, 6rd Edition, Strasbourg, 2008 (şi ediţii mai recente). 8.***Farmacopeea Română, ediţiile a­IX­a (1976), a­X­a (1993) şi Suplimentele FR X (2000, 2002, 2004, 2006). Fakultatív irodalom: 1.Hillery AM, Lloyd AW, Swarbrick J­ Drug delivery and targeting for Pharmacists and Pharmaceutical Scientists, Taylor and Francis, London, 2001. 2. Popovici A, Ban I­ Tehnologie farmaceutică, Ed. Tipomur, Târgu­Mureş, 2004. 3.***Ordin nr.75/03.02.2010 privind aprobarea Regulilor de bună practică farmaceutică. 4.***Memomed ­memorator comentat al medicamentelor de uz uman înregistrate în România, Ed. Minesan, Bucureşti. 5.***Nomenclatorul Medicamentelor de uz uman, Ed. Medicală, Bucureşti (sau ediţia electronică publicată de site­ul Agenţiei Naţionale a Medicamentului­ http://www.anm.ro/anm/anm_list.asp)

  Nr. Nr. Corelare 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de predare Observații crt. ore cu ICS Semestrul I Aspecte organizatorice. Unguente farmaceutice: Operaţii tehnologice specifice, aparaturăcondiţionare şi etichetare. Baze de Prezentare orală + unguente: Aplicarea prevederilor oficinale în multimedia + cazuri concrete de preparare./Szervezési Aplicaţii demonstrații kérdések: A gyakorlatok tervezett témáinak practice practice + fişă de ismertetése. Az érvényes szabályzatok efectuate lucru cu cerinţe bemutatása és tudomásul vételének igazolását individual de concret jelölő űrlap aláírása. Gyógyszeres kenőcsök: A studenţi./A 1. formulate./Szóbeli 3 gyógyszerforma jellegzetességei, speciális hallgatók bemutatás technológiai műveletek, az előállításhoz önállóan +vetítés+gyakorlati használatos gépek, csomagolás és az alkalmazás végzett bemutatás+konkrét szerinti címkézés. Kenőcsalapanyagok: gyakorlati követelményeket liposzolubilis (hidrofób), emulziós (V/O O/V) és munkája. tartalmazó hidroszolubilis alapanyagok formulálása. A gyakorló űrlapok Gyógyszerkönyv előírásainak alkalmazása a hivatalos és nem hivatalos konkrét példák előállítása esetén. Unguente medicamentoase: Realizarea Prezentare orală + dispersiilor prin dizolvarea, emulsionarea şi multimedia + Aplicaţii respectiv prin suspendarea unei substanţe active demonstrații practice în baze de unguente. Aplicarea prevederilor practice + fişă de efectuate oficinale în cazuri concrete de lucru cu cerinţe individual de preparare./Gyógyszeres kenőcsök: a concret studenţi./A 2. hatóanyagnak a kenőcsalapanyagban történő formulate./Szóbeli 3 hallgatók oldására és szuszpendálására alkalmazott bemutatás önállóan formulálás elvei és speciális technológiája. A +vetítés+gyakorlati végzett Gyógyszerkönyv előírásainak alkalmazása bemutatás+konkrét gyakorlati oldatos és szuszpenziós (paszta) típusú, követelményeket munkája. hivatalos, nem hivatalos és gyári konkrét tartalmazó kenőcspéldák előállítása esetén. gyakorló űrlapok Formulări de unguente cu substanţe Prezentare orală + medicamentoase asociate. Stabilirea tipului multimedia + Aplicaţii dispersiilor de realizat. Aplicarea prevederilor demonstrații practice oficinale în cazuri concrete de preparare./A practice + fişă de efectuate hatóanyagnak a kenőcsalapanyagban történő lucru cu cerinţe individual de emulgeálására (O/V és V/O) alkalmazott concret studenţi./A 3. formulálás elvei és speciális technológiája. formulate./Szóbeli 3 hallgatók Összetett kenőcsök formulálása. A társított bemutatás önállóan összetevők tulajdonságai alapján nyert diszperzió +vetítés+gyakorlati végzett típusának meghatározása. A Gyógyszerkönyv bemutatás+konkrét gyakorlati előírásainak alkalmazása emulziós (krém) és követelményeket munkája. többfázisú, hivatalos, nem hivatalos és gyári tartalmazó

többfázisú, hivatalos, nem hivatalos és gyári konkrét kenőcspéldák előállítása esetén.

tartalmazó gyakorló űrlapok Prezentare orală + Unguente sterile: Prepararea unguentelor pe cale multimedia + aseptică în boxă sterilă. Exersarea abilităţilor de demonstrații lucru în echipă prin atribuire de responsabilităţi practice + fişă de individuale într­o activitate complexă de lucru cu cerinţe grup./Steril kenőcsök: Kötelezően steril concret 4. készítmények, alapanyagok sterilezési eljárása, formulate./Szóbeli 3 aszeptikus előállítás, sterilitást biztosító bemutatás csomagolás. Kenőcsök aszeptikus előállítása +vetítés+gyakorlati steril szekrényben. Csoportban való dolgozásra bemutatás+konkrét való felkészítés, egyéni felelősség vállalás követelményeket kialakítása. tartalmazó gyakorló űrlapok Supozitoare farmaceutice: Verificarea dozelor prescrise în reţete pentru produse de tip „doze Prezentare orală + unitare”. Metode de preparare. Determinarea multimedia + factorului de dislocuire la tipare pentru demonstrații supozitoare./Kúpok: a különböző módon practice + fişă de alkalmazott kúpok (rektális, vaginális, uretrális) és lucru cu cerinţe sajátos farmakotechnikai jellegzetességei. concret Magisztrális receptre felírt osztott 5. formulate./Szóbeli 3 gyógyszerformák dózisainak ellenőrzése. bemutatás Liposzolubilis és hidroszolubilis kúpok +vetítés+gyakorlati formulálásának elvei és a használt excipiensek. bemutatás+konkrét Hatóanyagoknak kúpalapanyagokkal képzett követelményeket diszperzió típusai. Kúpok hivatalos előállítási tartalmazó módszerei, alkalmazott berendezések, gyakorló űrlapok csomagolásuk, címkézésük. A kiszorítási faktor meghatározása. Supozitoare preparate prin topire şi turnare în forme: Tipare metalice şi mod de pregătire. Etape Prezentare orală + de lucru şi tehnici de realizare a masei multimedia + supozitoarelor. Prepararea supozitoarelor rectale demonstrații şi ovulelor./Kúpok előállítása olvasztással és practice + fişă de öntéssel: rektális kúpok (felnőtt és gyerek), lucru cu cerinţe vaginális kúpok (ovulák) és uretrális kúpok (buji) concret előállítására használt kúpöntő formák, ezek 6. formulate./Szóbeli 3 előkészítése és használata. A kúpformától függő bemutatás hatóanyag mennyiségének kiszámítása. Az +vetítés+gyakorlati előállítás lépései és a hatóanyagok beágyazása a bemutatás+konkrét megolvasztott kúpalapanyagba oldással, követelményeket emulgeálással és szuszpendálással. A tartalmazó Gyógyszerkönyv előírásainak alkalmazása gyakorló űrlapok hivatalos, nem hivatalos és gyári konkrét rektális kúp és ovula példák előállítása esetén. Supozitoare preparate prin modelare şi presare: Stabilirea cantităţilor de substanţe necesare preparării. Presa de supozitoare. Etape de lucru. Prezentare orală + Condiţionarea şi etichetarea multimedia + supozitoarelor./Kúpok előállítása préseléssel és demonstrații kézi alakítással: a kúpprés, a préseléshez, practice + fişă de alakításhoz és a kúprúd osztásához szükséges lucru cu cerinţe más eszközök. Kúpok konszpergálásához concret használt segédanyagok. Az alkalmazási módnak 7. formulate./Szóbeli 3 (rektális, vaginális, uretrális) megfelelő bemutatás jellegzetességek (alak, tömeg, méret) szerinti +vetítés+gyakorlati kúpalapanyag mennyiségének meghatározása. bemutatás+konkrét Az előállítás lépései és a hatóanyagok követelményeket beágyazása a kúpalapanyagba oldással, tartalmazó emulgeálással és szuszpendálással. A gyakorló űrlapok Gyógyszerkönyv előírásainak alkalmazása hivatalos, nem hivatalos és gyári konkrét rektális kúp,ovula és buji példák előállítása esetén.

munkája.

Aplicaţii practice efectuate individual de studenţi./A hallgatók önállóan végzett gyakorlati munkája.

Aplicaţii practice efectuate individual de studenţi./A hallgatók önállóan végzett gyakorlati munkája.

Aplicaţii practice efectuate individual de studenţi./A hallgatók önállóan végzett gyakorlati munkája.

Aplicaţii practice efectuate individual de studenţi./A hallgatók önállóan végzett gyakorlati munkája.

kúp,ovula és buji példák előállítása esetén. Pulberi farmaceutice: Tehnici şi aparatură pentru realizarea operaţiilor de uscare a pulberilor, pulverizare, amestecare şi cernere. Prepararea Prezentare orală + pulberilor nedivizate de uz intern./Gyógyszeres multimedia + porok: az alkalmazástól (külsőleges, belsőleges), demonstrații az osztástól (osztatlan és osztott) és a practice + fişă de részecskemérettől függő porok és terápiás lucru cu cerinţe alkalmazásuk. Belsőleg alkalmazott osztatlan concret 8. porok: többadagosan csomagolt, magisztrális formulate./Szóbeli 3 receptre felírt porok formulálása és a felírt bemutatás dózisok ellenőrzése. Porok szárítására, +vetítés+gyakorlati aprítására, porítására és szitálására alkalmazott bemutatás+konkrét módszerek és berendezések. A készítmények követelményeket előállításának lépései, csomagolásuk, tartalmazó címkézésük és eltartásuk. A Gyógyszerkönyv gyakorló űrlapok előírásainak alkalmazása hivatalos, nem hivatalos és gyári konkrét példák előállítása esetén. Pulberi divizate de uz intern: Tipuri de formulări şi Prezentare orală + verificarea dozelor prescrise în reţete magistrale. multimedia + Tehnici şi aparatură pentru realizarea operaţiei de demonstrații divizare a pulberilor. Prepararea, condiţionarea practice + fişă de pulberilor./Belsőleg alkalmazott osztott porok: lucru cu cerinţe egyadagosan csomagolt, magisztrális receptre concret 9. felírt porok formulálása és a felírt dózisok formulate./Szóbeli 3 ellenőrzése. Porok osztására alkalmazott bemutatás módszerek és berendezések. A készítmények +vetítés+gyakorlati előállításának lépései, csomagolásuk, bemutatás+konkrét címkézésük és eltartásuk. A Gyógyszerkönyv követelményeket előírásainak alkalmazása hivatalos, nem hivatalos tartalmazó és gyári konkrét példák előállítása esetén. gyakorló űrlapok Pulberi de uz extern (pudre), Pulberi sterile: Prezentare orală + Tehnici de asigurare a sterilităţii, metode de multimedia + sterilizare a pulberilor, prepararea pe cale demonstrații aseptică, condiţionarea, etichetarea şi practice + fişă de conservarea pulberilor sterile./Külsőleg lucru cu cerinţe alkalmazott porok (hintőporok), steril porok: concret különböző terápiás hatású és összetételű 10. formulate./Szóbeli 3 formulálások. Hintőporok segédanyagai, bemutatás előkészítésük és a hatóanyagok beágyazása. +vetítés+gyakorlati Sterilitás biztosítása, porok sterilezési módszerei, bemutatás+konkrét aszeptikus előállítás, steril porok csomagolása, követelményeket címkézése és eltartása. A Gyógyszerkönyv tartalmazó előírásainak alkalmazása hivatalos, nem hivatalos gyakorló űrlapok és gyári konkrét példák előállítása esetén. Prezentare orală + multimedia + demonstrații practice + fişă de Granule şi pelete: Prepararea granulatelor ca lucru cu cerinţe formă farmaceutică cu preparare în farmacie. concret Prepararea peletele ca formă farmaceutică 11. formulate./Szóbeli 3 industrială./Granulátumok és pelletek. bemutatás Granulátumok előállítása gyógyszertárban A +vetítés+gyakorlati pelletek, mind gyári gyógyszerformák. bemutatás+konkrét követelményeket tartalmazó gyakorló űrlapok Prezentare orală + Capsule farmaceutice: Principii la utilizarea multimedia + capsulelor de hârtie şi caşetelor amilacee. demonstrații Prepararea capsule gelatinoase şi consilierea practice + fişă de privind administrarea. Pilule farmaceutice: lucru cu cerinţe Prepararea prin modelare. Condiţionarea, concret 12. etichetarea şi conservarea pilulelor/Gyógyszeres formulate./Szóbeli 3 kapszulák. Papír – és ostyatokok alkalmazásának bemutatás

Aplicaţii practice efectuate individual de studenţi./A hallgatók önállóan végzett gyakorlati munkája.

Aplicaţii practice efectuate individual de studenţi./A hallgatók önállóan végzett gyakorlati munkája.

Aplicaţii practice efectuate individual de studenţi./A hallgatók önállóan végzett gyakorlati munkája.

Aplicaţii practice efectuate individual de studenţi./A hallgatók önállóan végzett gyakorlati munkája.

Aplicaţii practice efectuate individual de studenţi./A hallgatók

kapszulák. Papír – és ostyatokok alkalmazásának elvei. Zselatin kapszulák előállítása és tanácsadás alkalmazásukhoz. Pilulák. Alakítással történő előállítás. Csomagolásuk, címkézésük és eltartásuk

Aprofundarea unor tehnici de calcul, formulare şi preparare prin discuţii şi consultaţii. Rezolvarea unor provocări concrete de formulare și 13. preparare/Formulálásahoz és előállításhoz kapcsolódó számolási feladatok gyakorlása és elmélyítése. Formulálás és előállítás megvalósítása.

bemutatás +vetítés+gyakorlati bemutatás+konkrét követelményeket tartalmazó gyakorló űrlapok Fişă de lucru cu cerinţe concret formulate./Konkrét 3 követelményeket tartalmazó gyakorló űrlapok

Probă practică de evaluare a competenţelor dobândite: Studentul întocmeşte un referat în scris şi prepară individual (conform metodelor descrise în referat), două produse (formulare magistrală/formulare elaborată) cu structuri 14. eterogene, sub formă semisolidă şi solidă./Az 3 elsajátított kompetenciák felmérésre szolgáló gyakorlati vizsga: a hallgató készít írásos formában egy referátumot, majd elkészít önállóan egy magisztrális és egy hivatalos oldatot, a referátumban leírt módszer szerint. Semestrul II Aspecte organizatorice: În cele ce urmează, prin „aplicaţie experimentală” * se înţelege: efectuarea experimentului conform unei metodologii clar exprimată în formă scrisă, consemnarea, prelucrarea şi interpretarea rezultatelor, cu Prezentare orală + finalizare prin enunţarea de concluzii. Teste multimedia + pentru controlul calităţii­ Controlul formelor cu demonstrații structuri microeterogene: organizarea modulelor practice + fişă de de lucru. Incompatibilităţi farmaceutice­ Metode lucru cu cerinţe de evitare sau prevenire./Szervezési kérdések: A concret 1. gyakorlatok tervezett témáinak ismertetése. Az formulate./Szóbeli 3 érvényes szabályzatok bemutatása. bemutatás Gyógyszerformák minőségi vizsgálata – +vetítés+gyakorlati Mikroheterogén formák vizsgálatával kapcsolatos bemutatás+konkrét tervezett témák ismertetése. Munka modulok követelményeket megszervezése. Speciális berendezések és ezek tartalmazó használata. Gyógyszerek előállításakor fellépő gyakorló űrlapok összeférhetetlenségek: bevezetés, összeférhetetlenség típusok és ezek megelőzésének és kialakulásának megakadályozására irányuló módszerek.

Controlul calităţii emulsiilor­ Aplicaţii Prezentare orală + experimentale*: tipul de emulsie; influenţa multimedia + factorilor tehnologici asupra stabilităţii emulsiilor. demonstrații Incompatibilităţi (I): Analiza prescripţiei şi practice + fişă de enunţarea tehnicii de preparare prin respectarea lucru cu cerinţe ordinii de dizolvare şi/sau de concret amestecare./Emulziók minőségi vizsgálata – 2. formulate./Szóbeli 3 Gyakorlati alkalmazások*: emulziók típusának bemutatás tanulmányozása, az emulzió típusának inverziója, +vetítés+gyakorlati az emulziók stabilitását befolyásoló előállítási bemutatás+konkrét tényezők. Gyógyszerészeti összeférhetetlenségek követelményeket (I): Magisztrális összetételek elemzése és tartalmazó előállítása megfelelő oldási és keverési sorrend gyakorló űrlapok betartásával.

hallgatók önállóan végzett gyakorlati munkája. Aplicaţii practice efectuate individual de studenţi./A hallgatók önállóan végzett gyakorlati munkája. Bilet de examinare cu două subiecte clar formulate şi barem de notare./Két vizsgatétel és ezek pontozása.

Aplicaţii practice efectuate individual de studenţi în cadrul unor module./A hallgatók önállóan végzett gyakorlati munkája.

Aplicaţii practice efectuate individual de studenţi în cadrul unor module, cu rotaţia săptămânală a temelor./A hallgatók önállóan végzett gyakorlati munkája, hetente

betartásával.

gyakorló űrlapok

Controlul calităţii unguentelor­ Aplicaţii experimentale*: pH; curba penetrometrică, curba Prezentare orală + extensometrică, curba de cedare/difuzie in­vitro. multimedia + Incompatibilităţi (II): Analiza prescripţiei şi demonstrații enunţarea tehnicii de prepararare prin înlocuirea practice + fişă de substanţelor./Kenőcsök minőségi vizsgálata – lucru cu cerinţe Gyakorlati alkalmazások*: kenőcsök pH­jának concret 3. mérése, penetrációs képességük meghatározása, formulate./Szóbeli 3 szétterülőképességük meghatározása, bemutatás hatóanyagok in vitro leadásának vizsgálata. +vetítés+gyakorlati Gyógyszerészeti összeférhetetlenségek (II): bemutatás+konkrét Magisztrális összetételek elemzése és előállítása követelményeket a rosszul oldódó vagy gyengén oldódó tartalmazó hatóanyagokat tartalmazók esetén és ezek gyakorló űrlapok helyettesítése jól oldódó származékukkal.

Controlul calităţii supozitoarelor­ Aplicaţii experimentale*: uniformitatea masei, comportamentul la topire/dizolvare; curba de cedare/difuzie in­vitro. Incompatibilităţi (III): Analiza prescripţiei şi enunţarea tehnicii de preparare prin intermediu./Kúpok minőségi vizsgálata – Gyakorlati alkalmazások*: kúpok tömegegységességének meghatározása, oldási 4. vagy olvadási viselkedésük meghatározása, hatóanyagok in vitro leadásának vizsgálata. Gyógyszerészeti összeférhetetlenségek (III): Magisztrális összetételek elemzése és előállítása a rosszul oldódó vagy gyengén oldódó hatóanyagokat tartalmazók esetén és ezek oldatba vitele, valamint nem kívánt reakciók elkerülése más anyagok segítségével.

Prezentare orală + multimedia + demonstrații practice + fişă de lucru cu cerinţe concret formulate./Szóbeli 3 bemutatás +vetítés+gyakorlati bemutatás+konkrét követelményeket tartalmazó gyakorló űrlapok

Controlul calităţii suspensiilor lichide­ Aplicaţii experimentale*: mărimea particulelor; influenţa factorilor de formulare asupra stabilităţii suspensiilor. Incompatibilităţi (IV): Analiza prescripţiei şi enunţarea tehnicii de preparare prin înlocuirea solventului/ excipientului./Folyékony szuszpenziók minőségi vizsgálata – Gyakorlati 5. alkalmazások*: részecskeméret meghatározás, a szuszpenziók stabilitását befolyásoló, előállítási paraméterektől függő tényezők vizsgálata. Gyógyszerészeti összeférhetetlenségek (IV): Magisztrális összetételek elemzése és előállítása az oldószer vagy excipiens részleges vagy teljes cseréjével.

Prezentare orală + multimedia + demonstrații practice + fişă de lucru cu cerinţe concret formulate./Szóbeli 3 bemutatás +vetítés+gyakorlati bemutatás+konkrét követelményeket tartalmazó gyakorló űrlapok

Controlul calităţii formelor fluide: Aplicaţii experimentale*: viscozitatea şi caracterele de

Prezentare orală + multimedia +

hetente körforgásban megvalósított témákkal. Aplicaţii practice efectuate individual de studenţi în cadrul unor module, cu rotaţia săptămânală a temelor./A hallgatók önállóan végzett gyakorlati munkája, hetente körforgásban megvalósított témákkal. Aplicaţii practice efectuate individual de studenţi în cadrul unor module, cu rotaţia săptămânală a temelor./A hallgatók önállóan végzett gyakorlati munkája, hetente körforgásban megvalósított témákkal. Aplicaţii practice efectuate individual de studenţi în cadrul unor module, cu rotaţia săptămânală a temelor./A hallgatók önállóan végzett gyakorlati munkája, hetente körforgásban megvalósított témákkal. Aplicaţii practice efectuate individual de studenţi în

experimentale*: viscozitatea şi caracterele de curgere la sistemele structural viscoase. Incompatibilităţi: Exersarea metodelor I­IV de evitare utilizând reţete cu particularităţi de formulare sau administrare./Folyékony formák 6. minőségi vizsgálata – Gyakorlati alkalmazások*: viszkozitás mérés és a folyási tulajdonságok meghatározása (nyákok, emulziók, szuszpenziók, kenőcsök, kúpok esetén). Gyógyszerészeti összeférhetetlenségek: Sajátos összetételű és adagolású összetételek összeférhetetlenségeinek megoldásának gyakorlása az I­IV módszerekkel.

multimedia + demonstrații practice + fişă de lucru cu cerinţe concret formulate./Szóbeli 3 bemutatás +vetítés+gyakorlati bemutatás+konkrét követelményeket tartalmazó gyakorló űrlapok

Prezentare orală + Teste pentru controlul calităţii­ Controlul formelor multimedia + cu structuri macroeterogene: organizarea demonstrații modulelor de lucru. Incompatibilităţi farmaceutice­ practice + fişă de Verificarea abilităţilor de preparare a reţetelor cu lucru cu cerinţe particularităţi de formulare sau concret administrare./Gyógyszerformák minőségi 7. formulate./Szóbeli 3 vizsgálata – Makroheterogén formák vizsgálatával bemutatás kapcsolatos tervezett témák ismertetése. Munka +vetítés+gyakorlati modulok megszervezése. Speciális berendezések bemutatás+konkrét és ezek használata. Gyógyszerek előállításakor követelményeket fellépő összeférhetetlenségek: a szerzett tartalmazó ismeretek ellenőrzése. gyakorló űrlapok

Controlul calităţii sistemelor pulverulente­ Aplicaţii experimentale*: parametrii reologici care caracterizează curgerea. Incompatibilităţi (V): Analiza prescripţiei şi enunţarea tehnicii de preparare prin schimbarea cantităţii solventului/ excipientului./Porok minőségi vizsgálata – Gyakorlati alkalmazások*: a folyási 8. tulajdonságokat jellemző reológiai paraméterek meghatározása (térfogat, sűrűség, specifikus felület, folyási tulajdonság, préselhetőség, vízmegkötőképesség). Gyógyszerészeti összeférhetetlenségek (V): Magisztrális összetételek elemzése és előállítása az excipiens vagy az oldószer mennyiségének változtatásával.

Prezentare orală + multimedia + demonstrații practice + fişă de lucru cu cerinţe concret formulate./Szóbeli 3 bemutatás +vetítés+gyakorlati bemutatás+konkrét követelményeket tartalmazó gyakorló űrlapok

Controlul calităţii sistemelor pulverulente­ Aplicaţii experimentale*: influenţa variabilelor tehnologice în operaţia de pulverizare; gradul de fineţe; mărimea particulelor. Incompatibilităţi (VI): Analiza prescripţiei şi enunţarea tehnicii de preparare prin asigurarea pH­ului în soluţie./Porok minőségi vizsgálata – Gyakorlati 9. alkalmazások*: a porításkor fellépő változók hatásának tanulmányozása a granulometriára, a porok porítási fokának a meghatározása, granulátumok részecskeméretének meghatározása. Gyógyszerészeti összeférhetetlenségek (VI): Magisztrális összetételek elemzése és előállítása megfelelő pH beállításával.

Prezentare orală + multimedia + demonstrații practice + fişă de lucru cu cerinţe concret formulate./Szóbeli 3 bemutatás +vetítés+gyakorlati bemutatás+konkrét követelményeket tartalmazó gyakorló űrlapok

studenţi în cadrul unor module, cu rotaţia săptămânală a temelor./A hallgatók önállóan végzett gyakorlati munkája, hetente körforgásban megvalósított témákkal. Aplicaţii practice efectuate individual de studenţi în cadrul unor module, cu rotaţia săptămânală a temelor./A hallgatók önállóan végzett gyakorlati munkája Aplicaţii practice efectuate individual de studenţi în cadrul unor module, cu rotaţia săptămânală a temelor./A hallgatók önállóan végzett gyakorlati munkája, hetente körforgásban megvalósított témákkal. Aplicaţii practice efectuate individual de studenţi în cadrul unor module, cu rotaţia săptămânală a temelor./A hallgatók önállóan végzett gyakorlati munkája, hetente körforgásban

pH beállításával.

Controlul calităţii comprimatelor­ Aplicaţii experimentale*: prepararea probelor (pregătirea Prezentare orală + granulatului, reglarea maşinii de comprimat prin multimedia + evaluarea rezistenţei comprimatelor, demonstrații comprimarea). Incompatibilităţi (VII): Analiza practice + fişă de prescripţiei şi enunţarea tehnicii de preparare prin lucru cu cerinţe emulsionare sau prin suspendare./Tabletták concret minőségi vizsgálata – Gyakorlati alkalmazások*: a 10. formulate./Szóbeli 3 vizsgálandó próba ­ tabletta előállítása bemutatás (granulátum készítése, tabletta összetétel +vetítés+gyakorlati előkészítése, a tablettázó gép beállítása a törési bemutatás+konkrét szilárdság mérésével, tulajdonképpeni követelményeket tablettázás, csomagolás és címkézés). tartalmazó Gyógyszerészeti összeférhetetlenségek (VII): gyakorló űrlapok Magisztrális összetételek elemzése és előállítása emulgeálással és szuszpendálással. Controlul calităţii comprimatelor­ Aplicaţii Prezentare orală + experimentale*: dozarea; friabilitatea. multimedia + Incompatibilităţi (VIII): Analiza prescripţiei şi demonstrații enunţarea tehnicii de preparare sub o formă practice + fişă de potrivită, alta decât cea prescrisă, sau eliberarea lucru cu cerinţe separată a unor componente./Tabletták minőségi concret vizsgálata – Gyakorlati alkalmazások*: 11. formulate./Szóbeli 3 hatóanyagtartalom meghatározása (értékmérés), bemutatás kopási veszteség (friabilitás) meghatározása. +vetítés+gyakorlati Gyógyszerészeti összeférhetetlenségek (VIII): bemutatás+konkrét Magisztrális összetételek elemzése és előállítása követelményeket az egymással összeférhetetlen komponensek tartalmazó más formában való előállítása vagy a gyakorló űrlapok komponensek külön expediálása. Controlul calităţii formelor solide­ Aplicaţii Prezentare orală + experimentale*: dezagregarea formelor multimedia + farmaceutice; testul de dizolvare. Incompatibilităţi demonstrații farmaceutice: Exersarea metodelor V­VIII de practice + fişă de evitare utilizând reţete cu particularităţi de lucru cu cerinţe formulare sau administrare./Szilárd concret gyógyszerformák minőségi vizsgálata – Gyakorlati 12. formulate./Szóbeli 3 alkalmazások*: orális szilárd gyógyszerformák bemutatás (granulátumok, tabletták) szétesési vizsgálata és +vetítés+gyakorlati kioldódási vizsgálata (tabletták). Gyógyszerészeti bemutatás+konkrét összeférhetetlenségek: Sajátos összetételű és követelményeket adagolású összetételek összeférhetetlenségeinek tartalmazó megoldásának gyakorlása az V­VIII gyakorló űrlapok módszerekkel. Prezentare orală + multimedia + demonstrații Verificarea rezultatelor prin analize comparative. practice + fişă de Verificarea abilităţilor de preparare a reţetelor cu lucru cu cerinţe particularităţi de formulare sau administrare. concret Aprofundarea unor tehnici de calcul şi de control 13. formulate./Szóbeli 3 al calităţii prin discuţii şi consultaţii./A kapott bemutatás eredmények ellenőrzése. Sajátos összetételű és +vetítés+gyakorlati adagolású készítmények előállítására való bemutatás+konkrét képesség ellenőrzése. Számolási feladatok. követelményeket tartalmazó gyakorló űrlapok Probă practică de evaluare a competenţelor dobândite: Studentul întocmeşte un referat în

körforgásban megvalósított témákkal. Aplicaţii practice efectuate individual de studenţi în cadrul unor module, cu rotaţia săptămânală a temelor./A hallgatók önállóan végzett gyakorlati munkája, hetente körforgásban megvalósított témákkal. Aplicaţii practice efectuate individual de studenţi în cadrul unor module./A hallgatók önállóan végzett gyakorlati munkája. Aplicaţii practice efectuate individual de studenţi în cadrul unor module./A hallgatók önállóan végzett gyakorlati munkája. Aplicaţii practice efectuate individual de studenţi în cadrul unor module./A hallgatók önállóan végzett gyakorlati munkája.

dobândite: Studentul întocmeşte un referat în scris în care stabileşte şi argumentează prepararea unei prescripţii magistrale; şi respectiv Bilet de stabileşte metodologia unui test de control al examinare cu calităţii, cu executarea practică, finalizând prin două înscrierea rezultatelor, interpretării şi concluziilor subiecte clar într­un formular pretipărit./Az elsajátított formulate şi 14. kompetenciák felmérésre szolgáló gyakorlati 3 barem de vizsga: a hallgató készít írásos formában egy notare./Két referátumot, majd elkészít önállóan egy vizsgatétel és magisztrális készítményt, a referátumban leírt ezek módszer szerint, valamint leírja a gyógyszerforma pontozása. minőségi vizsgálati módszerét, gyakorlati megvalósítását és egy űrlapra felírja az eredményeket, kiértékeli és levonja a következtetéseket. Bibliografie: I.Félév: Kötelező irodalom: 1.Todoran N, Antonoaea P, Ciurba A­ Ghidul activităţilor practice de Tehnologie farmaceutică, vol.3, Dobândirea competenţelor în prepararea formelor farmaceutice semisolide şi solide cu structuri eterogene, U.M.F. Tîrgu Mureş, 2013 (format electronic). 2.***Farmacopeea Română, ediţiile a­IX­a (1976), a­X­a (1993) şi Suplimentele FR X (2000, 2002, 2004, 2006) 3.***Ordin nr.75/03.02.2010 privind aprobarea Regulilor de bună practică farmaceutică 4. ***Legea nr.339/2005 privind regimul juridic al plantelor, substanţelor şi preparatelor stupefiante şi psihotrope. 5. ***Hotărarea Consiliului Ştiinţific al Agenţiei Naţionale a Medicamentului nr. 7/7.01.2003 referitoare la modificarea încadrării unor preparate farmaceutice din categoria Separanda sau Venena din Farmacopeea Română, ediţia a X­a. Fakultatív irodalom: 1.Leucuţa SE, Preda M, Achim M: Prepararea medicamentelor­ îndrumător pentru studenţii de farmacie, Ed. Medicală Universitară „Iuliu Haţieganu”, Cluj­Napoca, 2001. 2.Leucuţa SE, Achim M, Tomuţa I­ Tehnologie farmaceutică industrială­ Procedee de laborator, Ed. Medicală Universitară „Iuliu Haţieganu”, Cluj­Napoca, 2005. 3.Şaramet G, Lupuleasa D­ Forme farmaceutice solide, Ed. Printech, Bucureşti, 2013.  4.***European Pharmacopoeia, 6rd Edition, Strasbourg, 2008 (şi ediţii mai recente). II. Félév: Kötelező irodalom: Todoran N, Rédai E, Antonoaea P, Ciurba A­ Ghidul activităţilor practice de Tehnologie farmaceutică, vol.4, Controlul calităţii formelor farmaceutice. Rezolvarea incompatibilităţilor farmaceutice, Editura University Press Tîrgu Mureş, 2016. 2.***Farmacopeea Română, ediţiile a­IX­a (1976), a­X­a (1993) şi Suplimentele FR X (2000, 2002, 2004, 2006) 3.***Ordin nr.75/03.02.2010 privind aprobarea Regulilor de bună practică farmaceutică 4. ***Legea nr.339/2005 privind regimul juridic al plantelor, substanţelor şi preparatelor stupefiante şi psihotrope. 5. ***Legea nr.300/2002 privind regimul juridic al precursorilor folosiţi la fabricarea ilicită a drogurilor. Fakultativ irodalom: 1.Leucuţa SE, Preda M, Achim M: Prepararea medicamentelor­ îndrumător pentru studenţii de farmacie, Ed. Medicală Universitară „Iuliu Haţieganu”, Cluj­Napoca, 2001. 2.Leucuţa SE, Achim M, Tomuţa I­ Tehnologie farmaceutică industrială­ Procedee de laborator, Ed. Medicală Universitară „Iuliu Haţieganu”, Cluj­Napoca, 2005. 3.Şaramet G, Lupuleasa D­ Forme farmaceutice solide, Ed. Printech, Bucureşti, 2013.  4. Vlaia L, Lupuleasa D et al.­ Prepararea medicamentelor ­ Baze practice, vol.I, Ed. Mirton, Timişoara, 2009. 5.***European Pharmacopoeia, 6rd Edition, Strasbourg, 2008 (şi ediţii mai recente).  6.***Hotărarea Consiliului Ştiinţific al Agenţiei Naţionale a Medicamentului nr. 1/27.03.2009 referitoare la aprobarea Ghidului privind bună practică de fabricaţie pentru medicamentele sterile.  

  9.  Coroborarea  conținuturilor  disciplinei  cu  așteptările  reprezentanților  comunității, asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului I.Félév: A gyógyszerésznek ismernie kell a bőrfelületen alkalmazott félszilárd gyógyszerkészítmények, kúpok, külsőleges és belsőleges gyógyszeres porok, granulátumok, pelletek és kapszulák

kúpok, külsőleges és belsőleges gyógyszeres porok, granulátumok, pelletek és kapszulák összetételét, előállítását, eltartását és csomagolását. A terápiás javallat és adagolás összefüggéseit. Iparban az gyógyszerésznek ismernie kell ezen készítmények formulálását, előállítását és minőségvizsgálatát. Ismerve félszilárd és szilárd gyógyszerformák összetételét és előállítási módszerét, a gyógyszerész képes lesz a készítmények stabilitását követni, és a gyógyszertári expediáláskor a megfelelő adagoláshoz tanácsot adni. II. Félév: A gyógyszerésznek ismernie kell a gyógyszerformák jellemzőit és minőségét illető tudományos kutatás előírásait. Gyógyszerek formulálása és előállítása során kötelező követni a technológiai változók hatását a készítmény tulajdonságaira és minőségére. A gyógyszerésznek ismernie kell a gyógyszertárban előforduló tabletták, bevont formák, nyújtott hatású készítmények, ellenőrzött hatású készítmények, bioadezívek, flotálók, célzott hatóanyagleadású gyógyszerkészítmények összetételét, előállítását, eltartását és csomagolását. Az iparban az gyógyszerésznek ismernie kell ezen készítmények formulálását, előállítását és minőségvizsgálatát. A gyógyszerésznek ismernie kell a modern kutatásokat, új gyógyszerformák fejlesztésének területén, mint pl. monoklonális antitestek, génterápia stb. Ismerve a szilárd gyógyszerformák összetételét és előállítási módszerét, a gyógyszerész képes lesz a készítmények stabilitását követni, és a gyógyszertári expediáláskor a megfelelő adagoláshoz tanácsot adni.  

  10. Evaluare Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare

10.2 Metode de evaluare

10.3 Pondere din nota finală

10.4 Evaluare pe       parcursul semestrului La curs TBL tevékenység Egyéni teszt 5% Formulálás és előállítási Félévközi tevékenység (részvétel a În timpul módszerek ismerete. megbeszéléseken, csoport tevékenységen, activităţii 25% Gyakorlati ügyesség és dolgozatok eredményei Egyéni gyakorlati practice hozzáértés próba 10.5 Evaluare       finală Examen Bemutatott ismeretek teoretic Végső írásbeli teszt 70% elsajátítása final Examen practic final 10.6 Standard minim de performanță I.Félév: Bőrfelületen  alkalmazott  félszilárd  gyógyszerkészítmények,  kúpok,  gyógyszeres  porok, granulátumok, pelletek és kapszulák formulálása és előállítása, alkalmazott gyógyszertechnológiaia műveletek,  eltartását  és  csomagolását.  Ezen  gyógyszerformák  minőségvizsgálata  és  eltartása. Olyan  képesség  kialakítása,  mely  révén  megért  egy  összetételt  és  a  megfelelő  módszer kiválasztásával az előállításhoz szükséges technológiát és annak lépéseit alkalmazza. Félszilárd és szilárd készítmények megfelelő alkalmazásához nyújtott tanácsadás. II. Félév: A  gyógyszerésznek  ismernie  kell  a  gyógyszertárban  előforduló  tabletták,  bevont  formák,  nyújtott hatású  készítmények,  ellenőrzött  hatású  készítmények,  bioadezívek,  flotálók,  célzott hatóanyagleadású  gyógyszerkészítmények  összetételét,  előállítását,  eltartását  és  csomagolását.  A génterápia és a monoklonális antitest terápia alapelveinek ismerete. A gyógyszerek stabilitásának és helyes  csomagolásának  alapleveinek  ismerete.  Formulálási  és  előállítási  összeférhetetlenségeket mutató  gyógyszerek  előállítására  való  képesség.  A  gyógyszerek  tulajdonságait  befolyásoló formulálási  és  előállítási  tényezők  ismerete.  Az  összes  gyógyszerforma  minőségi  vizsgálatának ismerete.  A  gyógyszerformák  megkülönböztetése  a  hatóanyag  leadás  kinetikája  szerint  és  ennek függvényében a helyes adagolásra való tanácsadás képessége.

     

 

FIȘA DISCIPLINEI 1. Date despre program  1.1 Instituția de învățământ superior 1.2 Facultatea 1.3 Departamentul 1.4 Domeniul de studii 1.5 Ciclul de studii 1.6 Programul de studii

UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ȘI FARMACIE TÎRGU MUREȘ Farmacie Ştiinţe Farmaceutice de Specialitate SĂNĂTATE LICENŢĂ FARMACIE

  2. Date despre disciplină 2.1 Denumirea disciplinei 2.2 Titularul activităților de curs

TOXIKOLÓGIA Conf. dr. Fülöp Ibolya Conf. dr. Croitoru Mircea Dumitru (tit. + plata cu ora intern), 2.3 Titularul activităților de lp Conf. dr. Fülöp Ibolya (tit. + plata cu ora intern), drd. Fogarasi Erzsébet 2.4 Anul de studii IV 2.5 Semestrul I/II 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei OBL

  3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3.4 Total ore din planul de învățământ

5/5 3.2 din care curs 2/2 3.3 laborator (lp) 3/3 70/70 3.5 din care curs 28/28 3.6 laborator (lp) 42/42   Distribuția fondului de timp/săpt ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 2 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe 1 teren Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri 1 conform Tutorial orarului disciplinei Examinări 3 Alte activități 3.7 Total ore de studiu individual / săpt 4 3.8 Total ore pe semestru 126/126 3.9 Număr de credite 9

  4. Precondiții (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum 4.2 de competențe

  5. Condiții (acolo unde este cazul) 5.1 de desfășurare a cursului 5.2 de desfășurare a laboratorului

  6. Competențe specifice acumulate ­  a  mérgező  anyagok  szervezetbe  jutásának  módjai  és  a célszervekhez való kötődésének lehetőségei  ­ a mérgező anyagok fontosabb hatásmechanizmusai ­  az  egyéni  érzékenység  jelentősége  a  különböző  toxikus  hatások megnyilvánulásában ­ az egyes szervekre (KIR, máj, szív, tüdő, szaporítószervek, bőr, stb) kifejtett mérgező hatások

Competențe profesionale

Competențe transversale

kifejtett mérgező hatások ­  az  egészségre  káros,  olyan  anyagok  ismerete,  amelyekkel  a hétköznapi  élet  során  találkozhatunk  (gyógyszer,  kozmetikum, táplálékkiegészítő, környezetszennyező) ­ a biokémiai tesztek szerepe az egészségi állapot felmérésében és a kezelés hatékonyságának, biztonságosságának megállapításában ­mérgezések kezelése (elsősegély, ellenanyagok) ­a  mérgező  anyagok  kivonására  (biológiai  közegből, táplálékkiegészítőkből,  talajból,  vízből,  levegőből),  azonosítására  és mennyiségi meghatározására szolgáló analitikai módszerek ­ a gyakorlati órákon a diákok 2­3 fős csoportokban dolgoznak és heti körforgással végzik el a gyakorlatokat, így lehetőség nyílik a csoporton belüli és csoportok közötti együttműködésre ­  a  gyakorlati  órák  kezdetén  egy  rövid  szeminárium  keretében  a diákok  elmondják,  bemutatják  az  aznap  elvégzendő  gyakorlat  elvét (kommunikációs készség fejlesztése)

  7. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate) Közegészségügyi  szempontból  ártalmas  anyagok  bemutatása, ismertetése (gyógyszer, táplálékkiegészítő, élelmiszer).  7.1 Obiectivul general al disciplinei Elsajátított  ismeretek:  toxikokinetika,  toxikodinámia  és  analitikai toxikológia. ­ a mérgező anyagok szervezetbe való jutásának módozatai ­mérgező anyagok hatása sejtszinten ­mérgező anyagok hatások a szervezet szintjén ­  az  egészségre  káros  anyagok  bemutatása  és  a  mérgezések lehetséges forrásainak ismertetése ­  egészségkárosító  anyagok  (gyógyszer,  kozmetikumok, 7.2 Obiectivele specifice élelmiszeradalékok) elkerülése ­a  mérgező  anyagok  különböző  környezetből  való  kivonásának és kimutatásának módjai ­  a  biokémiai  tesztek  szerepe  a  mérgezés  súlyosságának felmérésében  (a  kezelés  biztonságosságának  fontossága  és ellenőrzése)

  8. Conținuturi Nr. crt.

Metode de predare

8.1 Curs

Nr. ore

Semestrul I 1. 2. 3. 4. 5.

6. 7. 8. 9. 10. 11.

A toxikológia tárgya és rövid története. Mérgező anyagok meghatározása és osztályozása. Mérgezések típusai. A mérgezések anyaghoz kötött feltételei: dózis, hatóanyagok fiziko­kémiai tulajdonságai. A mérgezések szervezethez kötött feltételei: fajspecifitás és egyéni érzékenység. Toxikus metabolitok. A mérgező anyagok útja a célmolekuláig. A mérgezések súlyosságát befolyásoló tényezők. Szabadgyökök képződése és semlegesítése. Mérgező anyagok reakciója a célmolekulával, reakciótípusok, a célmolekula szerkezetbeli és funkcionális változásai. A mérgek átalakítása a szervezetben. Nem szervspecifikus toxicitás: karcinogenitás, genotoxicitás és embriotoxicitás. Szervspecifikus toxicitás: a májat károsító anyagok.

Előadás, vetítés Előadás, vetítés Előadás, vetítés Előadás, vetítés

2 2 2 2

Előadás, vetítés

2

Előadás, vetítés

2

TBL

2

TBL

2

Előadás, vetítés Előadás, Szervspecifikus toxicitás: kardiotoxikus anyagok. vetítés Szervspecifikus toxicitás: érrendszert károsító Előadás,

2 2 2

Observații

Corelare cu ICS

Szervspecifikus toxicitás: érrendszert károsító Előadás, 2 anyagok. vetítés Szervspecifikus toxicitás: a légzőrendszert és Előadás, 12. 2 látórendszert károsító anyagok. vetítés Szervspecifikus toxicitás: bőrt károsító toxikus Előadás, 13. 2 anyagok, mozgásszervek toxikus károsodása. vetítés Szervspecifikus toxicitás: a vért és vérképző Előadás, 14. 2 rendszert károsító anyagok. vetítés Semestrul II Szervspecifikus toxicitás: az immunrendszert Előadás, 1. 2 károsító anyagok. vetítés Szervspecifikus toxicitás: a vesét és a Előadás, 2. 2 kiválasztórendszert károsító anyagok. vetítés Szervspecifikus toxicitás: toxikus anyagok hatása a központi idegrendszerre. Neuropátiák. A Előadás, 3. 2 központi idegrendszer degeneratív vetítés megbetegedései. Szervspecifikus toxicitás: központi idegrendszert Előadás, 4. károsító anyagok: kábítószerfüggőség, 2 vetítés pszichotróp anyagok. 5. Legális drogok: alkohol, nikotin, koffein. TBL 2 Illegális drogok: központi idegrendszert izgató Előadás, 6. szerek, etnobotanikus szerek, 2 vetítés tetrahidrokannabinol. Illegális drogok: fenantrénvázas alkaloidok, Előadás, 7. 2 hallucinogének. vetítés Előadás, 8. Toxikológiai vizsgálati módszerek. 2 vetítés Gázok toxikológiája: példák, mérgezések Előadás, 9. 2 osztályozása, mérgezések tünetei, elsősegély. vetítés Fémek toxikológiája: példák, mérgezések Előadás, 10. 2 osztályozása, mérgezések tünetei, elsősegély. vetítés Élelmiszerekben és kozmetikumokban előforduló Előadás, 11. mérgező anyagok: mikotoxinok, toxikus 2 vetítés vegyületek a csomagolóanyagokban. Élelmiszerekben és kozmetikumokban előforduló Előadás, 12. 2 mérgező anyagok: adalékanyagok. vetítés Növényvédőszerek, repellensek: piretroidok, Előadás, 13. 2 organoklór vegyületek, organofoszfátok. vetítés Állati és növényi eredetű mérgek. 14. TBL 2 Radiotoxikológia. Bibliografie: I. Kötelező irodalom 1. Fülöp I. Kincses Ajtay M ­ Általános Toxikológia, Editura University Press Tîrgu Mureş, 2016 2. Kincses Ajtai M ­ Kábítószerek, szenvedélybetegségek, Studium, Marosvásárhely, 2006 3. Kincses Ajtay M, Croitoru MD, Fülöp I ­ Légszennyező gázok toxikológiája. Ökotoxikológai Alapismeretek, University Press Marosvásárhely, 2009 4. Bălălău D ­ Toxicologia substanţelor medicamentoase organice de sinteză. Lito. UMF, Bukarest, 1997 5. Cotrău M, Popa L, Stan T, Preda N, Kincses Ajtay M ­ Toxicologie, Ed. Didactică şi Ped., Bukarest, 1991 6. Fürst Zsuzsanna (szerk)­ Farmakológia, Medicina Könyvkiadó, Budapest, 2011.     II. Választható irodalom 1. Loghin F ­ Toxicologie generală, Ed. Med. Univ, „Iuliu Haţegan”, Kolozsvár, 2002 2. Klaasen CD – Casarett and Doull’s Toxicology, The basic science of poisons, 8th ed., McGraw­Hill, New York, 2013 3. Stahr HM ­ Analytical Methods in Toxicology, Wiley Publication, New York, 1994 11.

  Metode Nr. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii de crt. predare

Nr. Observații ore

Corelare cu ICS

crt.

ore predare Semestrul I Előadás, 1. Munkavédelmi szabályok ismertetése. 3 vetítés Előadás, 2. Toxikus anyagok kivonása különböző közegekből 3 vetítés 3. Arzén meghatározása vizeletből és levegőből.

gyakorlat 3

4. Higany meghatározása vizeletből és levegőből.

gyakorlat 3

Ammónia és nitrogén­oxidok meghatározása gyakorlat levegőből. Sósav, klór és fluór meghatározása levegőből. 6. gyakorlat Bizmut meghatározása vizeletből. Foszforhidrogén, acetilén, kénhidrogén és ólom 7. gyakorlat meghatározása levegőből. Benzodiazepinek azonosítása 8. gyakorlat vékonyrétegkromatográfiával. 9. Klór meghatározása csapvízből. gyakorlat 10. Kokain azonosítása vizeletből gyorsteszttel. gyakorlat 11. Szén­monoxid meghatározása vérből. gyakorlat Metanol, etanol, aceton és etilacetát 12. gyakorlat meghatározása gázkromatográfiás módszerrel. Metanol mennyiségi meghatározása alkoholos 13. gyakorlat italokból és gyümölcsléből. 14. Gyakorlati vizsga. Semestrul II DNOC meghatározása vizeletből. Koffein 1. azonosítása vizeletből gyakorlat vékonyrétegkromatográfiával. Fenobarbitál meghatározása vizeletből. Aceton 2. gyakorlat meghatározása levegőből. Az etanol mennyiségi meghatározása vérből vagy vizeletből Widmark módszerrel. Metanol 3. gyakorlat meghatározás levegőből kolorimetriás módszerrel. 5.

3 3 3 3

cu ICS

Rövid szeminárium a gyakorlati óra kezdetén Rövid szeminárium a gyakorlati óra kezdetén Rövid szeminárium a gyakorlati óra kezdetén Rövid szeminárium a gyakorlati óra kezdetén Rövid szeminárium a gyakorlati óra kezdetén Rövid szeminárium a gyakorlati óra kezdetén

3 3 3 3 3 3

3

Rövid szeminárium a gyakorlati óra kezdetén

3

Rövid szeminárium a gyakorlati óra kezdetén

3

Rövid szeminárium a gyakorlati óra kezdetén

4. Kötött és szabad fenol meghatározása vizeletből. gyakorlat 3

Rövid szeminárium a gyakorlati óra kezdetén

Paracetamol meghatározása vizeletből. 5. Barbiturátok azonosítása vékonyrétegkromatográfiával. Koffein és efedrin meghatározása 6. táplálékkiegészítőkből HPLC­s módszerrel. Mesterséges édesítőszerek meghatározás üdítőkből HPLC­s módszerrel. A napi 7. megengedett mennyiség túllépésének lehetősége. Zöldségfélék nitrát­ion tartalmának 8. meghatározása. Különböző élelmiszerek Na­glutamát tartalmának 9. meghatározása HPLC­s módszerrel. Fluor meghatározása ivóvízből. Fluor tartalmú 10. készítmények hasznossága Marosvásárhelyen. Pszichotróp szerek azonosítása kolorimetriás 11. módszerrel 12. Fémek azonosítása. 13. Hiányzások pótlása. 14. Gyakorlati vizsga. Bibliografie: I. Kötelező bibliográfia

gyakorlat 3

Rövid szeminárium a gyakorlati óra kezdetén

gyakorlat 3 gyakorlat 3 gyakorlat 3 gyakorlat 3 gyakorlat 3 gyakorlat 3 gyakorlat 3 gyakorlat 3 3

Rövid szeminárium a gyakorlati óra kezdetén

I. Kötelező bibliográfia 1. Croitoru M, Fülöp I, Kincses Ajtay M ­ Ghid practic de analiză a toxicilor gazoşi şi volatili, University Press, Târgu Mureş, 2008 2. Kincses Ajtay M ­ Îndrumător de lucrări practice de toxicologie, vol. II. Litografia UMF, Târgu Mureş, 1984   II. Ajánlott bibliográfia 1. Stahr HM ­ Analytical Methods in Toxicology, Wiley Publication, New York, 1994

  9.  Coroborarea  conținuturilor  disciplinei  cu  așteptările  reprezentanților  comunității, asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului ­ a gyógyszerésznek ismernie kell a gyógyszertárban forgalmazott termékek toxikus hatásait (gyógyszerek, kozmetikumok, táplálékkiegészítők), hogy megfelelő tájékoztatást tudjon adni a betegeknek ­ a gyógyszeriparban dolgozó gyógyszerésznek ismernie kell ­ és az új gyógyszerformák fejlesztésénél figyelembe kell vennie ­ a különböző hatóanyagok és segédanyagok toxikus hatásait

  10. Evaluare Tip activitate

10.1 Criterii de evaluare

10.4 Evaluare pe parcursul   semestrului La curs

Különböző alapfogalmak ismerete

10.2 Metode de evaluare

10.3 Pondere din nota finală

 

 

írásbeli vizsga (tesztkérdések és kifejtő kérdések)

30%

În timpul ­rövid szeminárium a gyakorlati óra activităţii kezdetén ­ a gyakorlat során elvégzett ­ szóbeli feleltetés ­ 0% practice kísérletek eredményeinek ellenőrzése 10.5 Evaluare       finală Examen Írásbeli vizsga az I. és II. Az előadásokon bemutatott ismeretek teoretic félévet követő 70% elsajátítása. final vizsgaidőszakban Examen Írásbeli vizsga második Ismert módszer alapján egy toxikus anyag practic félév végén ­értékelés: 0% mennyiségi meghatározása. final sikeres/nem sikeres 10.6 Standard minim de performanță Gyakorlat ­egy toxikus anyag mennyiségi meghatározása ismert módszer alapján Előadás ­ a toxikus anyagok szervezetbe jutásának módjai ­ toxikus hatások különböző szervek és szervrendszerek szintjén  ­ gyógyszeres hatóanyagok toxicitásának ismerete  ­ gyógyszerek és kozmetikumok összetételében megtalálható toxikus segédanyagok ismerete  ­ táplálékkiegészítők nemkívánatos hatásainak ismerete (dózis­hatás összefüggés)

       

FIȘA DISCIPLINEI 1. Date despre program  1.1 Instituția de învățământ superior 1.2 Facultatea 1.3 Departamentul 1.4 Domeniul de studii 1.5 Ciclul de studii 1.6 Programul de studii

UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ȘI FARMACIE TÎRGU MUREȘ FARMACIE Ştiinţe Farmaceutice Fundamentale (DSFF) SĂNĂTATE LICENŢĂ FARMACIE

  2. Date despre disciplină 2.1 Denumirea disciplinei

GYÓGYSZERELLENŐRZÉS Prof. dr. Daniela Lucia Muntean (LR), Conf. dr. Vancea Szende, 2.2 Titularul activităților de curs Conf. dr. Kelemen Hajnal (LM) (plata cu ora) Prof. dr. Daniela Lucia Muntean (plata cu ora), Asist. drd. 2.3 Titularul activităților de lp Valentin Ion, Şef lucr. dr. Anca Cârje (plata cu ora), Asist. dr. Alina Balint (plata cu ora) 2.4 Anul de studii V 2.5 Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei OBL

  3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3.4 Total ore din planul de învățământ

6 84

3.2 din care curs 3.5 din care curs

3 42

3.3 laborator (lp) 3.6 laborator (lp)

Distribuția fondului de timp/săpt Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri Tutorial Examinări Alte activități 3.7 Total ore de studiu individual / săpt 2,5 3.8 Total ore pe semestru 119 3.9 Număr de credite 7

3 42   ore 1 0,5 1 1 0,5 ­

  4. Precondiții (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum A kémiai és műszeres analízis alapfogalmainak ismerete 4.2 de competențe

  5. Condiții (acolo unde este cazul) 5.1 de desfășurare a cursului 5.2 de desfășurare a laboratorului A szeminárium és a laboratóriumi gyakorlat témájának ismerete

  6. Competențe specifice acumulate

Competențe profesionale

A  végzős  hallgatónak  az  alábbi  szükséges  ismeretekkel  kell rendelkeznie: ­  a  gyógyszerek,  étrendkiegészítők  és  más  gyógyászati segédanyagok  minőségét  befolyásoló  tényezők  ismerete  és értelmezése ­  bizonyos  gyakorlati  kérdések  megoldása  a  gyógyszerellenőrzés egységes értékelési kritériumai és módszerei alapján  Az  elsajátított  ismeretek  a  végzős  hallgatót  analitikus  minőségében

Competențe transversale

Az  elsajátított  ismeretek  a  végzős  hallgatót  analitikus  minőségében hozzásegítik  a  gyógyszerellenőrzés  témakörében  tervek készítéséhez,  ez  magában  foglalja  a  feltevések  alapján megfogalmazott célkitűzéseket, szakaszos tervezést, figyelembe véve az emberi, szervezési és pénzügyi erőforrásokat, valamint az etikai és munkavédelmi szabályokat.

  7. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate) A  Gyógyszerellenőrzés,  a  különböző  szakterületekről  szerzett, gyógyszerrel kapcsolatos ismeretek összességeként határozható meg, egy olyan sokoldalú tudományág, mely magában foglalja az 7.1 Obiectivul general al disciplinei analitikai­,  fizikai­,  gyógyszerészeti  kémiából,  a  tudományos kutatás  módszertanából,  valamint  a  tiszta­  és  a gyógyszerformában  levő  gyógyszeres  anyag  fizikai  és  kémiai viselkedéséről végzett statisztikákból szerzett információkat. A  modern  elvárásoknak  megfelelően,  a  gyógyszerek minőségének  biztosítása  magában  foglalja  a Gyógyszerellenőrzés  minden  szakaszát,  a  gyógyszer termelésétől  az  alkalmazásig.  A  Gyógyszerészeti  Egyetem végzős  hallgatói  számára,  a  Gyógyszerellenőrzés  tanszéken szerzett  ismereteik  alapján,  lehetőség  nyílik  a  gyógyszerek területén  felmerülő  minőségi  és  törvénykezési  kérdések kimerítésére.  A  Gyógyszerellenőrzés  előadásainak  célja  a gyógyszerek  vizsgálati  módszertanában  való  gondolkodás kifejlesztése.  Tematikája  magában  foglalja:  az  elméleti alapfogalmakat, fontosabb műszeres eljárásokat, számos példát 7.2 Obiectivele specifice a  gyakorlatban  való  alkalmazásra;  mindezek  hozzásegítve  a jövendőbeli  gyógyszerészt,  a  gyógyszer  természetével, összetételével  és  szerkezetével  kapcsolatosan  felmerülő problémák  helyes  megoldásához.  A  laboratóriumi  gyakorlatok során  a  gyógyszerészhallgatók  fontos  ismereteket  szereznek  a gyógyszerformák  tekintetében:  hatóanyagtartalom  és szennyeződések  vizsgálata,  csomagolás  minőségének ellenőrzése.  Továbbá,  a  hallgató  megismeri  és  alkalmazza  egy gyógyszerellenőrző  laboratórium  minőségbiztosítására vonatkozó  szabályait.  Ezek  az  ismeretek  hozzásegítik  a  végzős hallgatót,  hogy  gyorsan  beilleszkedjen  egy  gyógyszervizsgáló laboratóriumba.

  8. Conținuturi Nr. 8.1 Curs crt.

Metode de predare

Nr. Corelare Observații ore cu ICS

Semestrul I BEVEZETÉS A GYÓGYSZERÉSZETI ANALÍZISBE. NEMZETKÖZI GYÓGYSZERKÖNYVEK. SZABÁLYOZÁSOK. ÚTMUTATÓK. Fogalmak. Meghatározások. Számítógépes Alkalmazások. A gyógyszerminőség. A kivetítés, táblára való 1. gyógyszerminőségre vonatkozó törvényes felírás, szóbeli 3 szabályozások. A gyógyszer, gyógyszeres magyarázat, interaktív hatóanyag fogalma. Gyógyszerkönyvek. GxP. előadás. Gyógyszerügyi hatóságok: EMA (Európai Unió), FDA (Amerikai Egyesült Államok), PFSB/PMDA (Japán), ANMDM (Románia). A GYÓGYSZERELLENŐRZÉS ALAPJAI: Számítógépes Alapvető fizikai­kémiai tulajdonságok (pH, pKa, kivetítés, táblára való Kd, optikai aktivitás, kémiai és fizikai stabilitás). 2. felírás, szóbeli 3 Oldatok készítése, hígítások. Analitikai magyarázat, interaktív módszerek validálása. Statisztikai fogalmak. előadás. Hibaszámítás. Analitikai jegyzőkönyv. Számítógépes MINTAELŐKÉSZÍTÉS. Minta: meghatározása, kivetítés, táblára való mintavétel, tárolás. Munka­stratégiák. Kivonási 3. felírás, szóbeli 2 módszerek: folyadék­folyadék extrakció, szilárd magyarázat, interaktív fázisú extrakció, fehérjekicsapás. előadás.

fázisú extrakció, fehérjekicsapás.

előadás.

VIZSGÁLATI MÓDSZEREK A GYÓGYSZERELLENŐRZÉSBEN. Az analitikai Számítógépes adatok minősége és mennyiségi kivetítés, táblára való meghatározások. Egy csúcs magassága és görbe 4. felírás, szóbeli alatti területe. Kalibrációs módszerek. Validálás. magyarázat, interaktív A. Titrimetria. Bevezetés. Sav­bázis titrálások előadás. vizes és nemvizes közegben. Redox titrálások. Más titrálási módszerek. B. Spektrális módszerek. Bevezetés. UV­VIS spektrofotometria: minőségi és mennyiségi meghatározás, gyakorlati kérdések, egy módszer Számítógépes kidolgozása, alkalmazás. IR és NIR kivetítés, táblára való 5. spektrofotometria: általános fogalmak, felírás, szóbeli készülékek, alkalmazás.Atom­spektroszkópia: magyarázat, interaktív atomabszorpciós spektrometria, készülékek, előadás. alkalmazás és hatékonyság, atomemissziós spektrometria. C. Kromatográfia: általános fogalmak, retenció, egy oszlop hatékonysága, szelektivitás, csúcs­ szimmetria, felbontás, kromatográfiás technikák. Számítógépes A kromatográfiás elválasztás elve: normál és kivetítés, táblára való fordított fázisú kromatográfia, királis, 6. felírás, szóbeli méretkizárásos, ioncserés, ionpárképző magyarázat, interaktív kromatográfia. Vékonyréteg kromatográfia. előadás. Alkamazások. Nagyhatékonyságú folyadékkromatográfia. Alkalmazások. Gázkromatográfia. Alkalmazások. Számítógépes D. Kapilláris elektroforézis: elméleti alapok és kivetítés, táblára való 7. fogalmak. Elektroozmotikus áramlás, kapillaritás, felírás, szóbeli készülékek. Alkalmazások. magyarázat, interaktív előadás. Számítógépes E. Tömegspektrometria: elméleti alapok, ionizáció kivetítés, táblára való típusok. Készülékek. Folyadékkromatográfia­ 8. felírás, szóbeli tömegspektrometria. Alkalmazási terület és magyarázat, interaktív hatékonyság. előadás. A GYÓGYSZEREK TISZTASÁGA. Szennyeződések. Meghatározás. Szennyező Számítógépes források. A nyersanyagok és végtermékekben kivetítés, táblára való 9. levő szennyeződések. Szerves és szervetlen felírás, szóbeli szennyezők. A nyersanyagok azonosítása és magyarázat, interaktív tisztasága. Esettanulmány. A végtermék minőségi előadás. ellenőrzése. Esettanulmány. Számítógépes kivetítés, táblára való 10. MONOGRÁFIÁK ÉS ALKALMAZOTT TESZTEK. felírás, szóbeli magyarázat, interaktív előadás. GYÓGYSZERÉSZETI CSOMAGOLÓANYAGOK Számítógépes VIZSGÁLATA. BIOANALITIKAI FOGALMAK. kivetítés, táblára való 11. Biológiai mátrix. Bioanalitikai módszerek. Biológiai felírás, szóbeli minta, mintaelőkészítés. Mennyiségi magyarázat, interaktív meghatározás. Példák. előadás. 12. 13. 14. Semestrul II 1. 2. 3. 4.

3

TBL (1 ora kurzus)

3

4

3

3

6

9

3

TBL (1 ora kurzus)

4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Bibliografie: Irodalom: 1. Imre S., Muntean D.L.: Principii ale Analizei medicamentului, Editura University Press, 2006. 2. Muntean D.L., Bojiţă M.: Controlul medicamentelor. Metode spectrale, cromatografice şi electroforetice de analiză. Editura Medicală Universitară “Iuliu Haţieganu” Cluj­Napoca, 2004. 3. Muntean D.L.: Controlul Medicamentelor. Metode volumetrice. Note de curs, Litografia UMF Tg. Mureş, 2004. 4. Farmacopeea Română, ediţia a X­a, Editura Medicală, 1993. 5. Duşa S.: Chimie analitică instrumentală. Editura University Press, Târgu­Mureş, 2007. 6. Szabadai Z.: Bazele fizico­chimice ale metodelor de control analitic al medicamentelor, vol. I şi II. Editura Mirton, Timişoara, 2004 (vol. I) şi 2005 (vol. II). 7. Bojiţă M., Roman L., Săndulescu R., Oprean R.: Analiza şi Controlul Medicamentelor. Volumul 2. Metode instrumentale în analiza şi controlul medicamentelor. Editura Intelcredo, Deva, 2003 8. Bojiţă M., Roman L., Săndulescu R., Oprean R.: Analiza şi Controlul Medicamentelor. Volumul 1. Editura Intelcredo, Deva, 2002 9. Watson D.G.:Pharmaceutical analysis, 3rd edition, Elsevier, 2012. 10. Hansen S, Pedersen­Bjergaard S, Rasmussen K: Introduction to Pharmaceutical Chemical Analysis, Wiley, 2012.

  Nr. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Nr. Corelare Metode de predare Observații crt. Stagii ore cu ICS Semestrul I A laboratórium profilja. Munkavédelmi szabályok. Bevezetés egy gyógyszervizsgáló Interaktív szemináriumok. laboratórium minőségi előírásaiba. A Gyakorlati bemutatók, 1. laboratórium belső szabványrendszere 3 levezetések.Számítógépes (előiratok, műszernapló, laboratóriumi füzet, kivetítés. eszközhasználati útmutatók). GLP előírások. Számításos feladatok. Mintavétel. A jellegzetes minta előkészítése Interaktív szemináriumok. az analízishez. Sajátos vizsgálati műveletek Gyakorlati bemutatók, 2. és eljárások. Egy gyógyszerellenőrző 3 levezetések.Számítógépes laboratórium minőségbiztosítási rendszere. kivetítés. QC (Quality Control), QA (Quality Assurance). Szirupok és gyógyszeres porok vizsgálata. Interaktív szemináriumok. Egyszerű szirup­ refraktometria. Gyakorlati bemutatók, 3. Dextrometorfán tartalmú szirup­ UV­VIS 3 levezetések.Számítógépes spektrofotometria. Ampicillin szuszpenziós kivetítés. por­ jodometria. Gyógyszeres oldatok vizsgálata. Jód ­ jodid Interaktív szemináriumok. oldat. Jód meghatározása­ redoxometria, Gyakorlati bemutatók, 4. 3 kálium jodid meghatározása­ argentometria. levezetések.Számítógépes Számítások, feladatok. kivetítés. Parenterális oldatok vizsgálata. Interaktív szemináriumok. Metoklopramid klórhidrát injekció­ UV­ VIS Gyakorlati bemutatók, 5. spektrofotometria. Metronidazol infúzió­ UV­ 3 levezetések.Számítógépes VIS spektrofotometria. Glükóz infúzió­ kivetítés. polarimetria. Interaktív szemináriumok. Kapszulák vizsgálata. Tetraciklin klórhidrát Gyakorlati bemutatók, 6. 3 kapszula­ spektrofotometria. levezetések.Számítógépes

6.

3 levezetések.Számítógépes kivetítés. Interaktív szemináriumok. Kúpok és kenőcsök vizsgálata. Paracetamol Gyakorlati bemutatók, 7. kúp­ UV­VIS spektrofotometria. Fenilbutazon 3 levezetések.Számítógépes kenőcs­ titrimetria. kivetítés. Interaktív szemináriumok. Tabletták vizsgálata. Metamizol tabletta­ Gyakorlati bemutatók, 8. titrimetria. Brómhexin tabletta­ UV­VIS 3 levezetések.Számítógépes spektrofotometria. kivetítés. Interaktív szemináriumok. Összetett tabletták vizsgálata. Aszpirin, Gyakorlati bemutatók, 9. paracetamol és koffein tartalmú tabletta­ UV­ 3 levezetések.Számítógépes VIS spektrofotometriás módszerrel. kivetítés. Interaktív szemináriumok. Az Európai Gyógyszerkönyv egy/több Gyakorlati bemutatók, 10. monográfiájának szisztematikus analízise, 3 levezetések.Számítógépes értelmezése és értékelése. kivetítés. Gyógyszerkészítmények nagyhatékonyságú Interaktív szemináriumok. folyadékkromatográfiás vizsgálata­ Gyakorlati bemutatók, 11. 3 szennyeződések (kémiailag rokon levezetések.Számítógépes szennyezők) kivetítés. Interaktív szemináriumok. Nyersanyagok azonosítása IR Gyakorlati bemutatók, 12. 3 spektrofotometriás vizsgálattal. levezetések.Számítógépes kivetítés. Interaktív szemináriumok. Gyakorlati bemutatók, 13. Ismétlés, pótlás. 3 levezetések.Számítógépes kivetítés. Interaktív szemináriumok. Gyakorlati bemutatók, 14. Gyakorlati ismeretek ellenőrzése. 3 levezetések.Számítógépes kivetítés. Semestrul II 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Bibliografie: Irodalom: 1. Muntean D.L., Imre S.: Analiza medicamentului. Ghid practic, Editura University Press, 2007. 2. Iuga C., Bojiţă M., Rus L., Maier C., Curea E: Analiza medicamentului. Aplicaţii practice. Editura Medicală Universitară “Iuliu Haţieganu” Cluj­Napoca, 2005. 3. Farmacopeea Română, ediţia a X­a, Editura Medicală, 1993. 4. Balint A., Kun Cs., Cârje A.G.: Analize instrumentale. Lucrări practice. Editura University Press, 2011. kapszula­ spektrofotometria.

  9.  Coroborarea  conținuturilor  disciplinei  cu  așteptările  reprezentanților  comunității, asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului A végzős hallgató olyan alapismeretekkel fog rendelkezni, amelyek a gyógyszervizsgálathoz szükséges gyakorlati feladatok elvégzését teszik lehetővé.

  10. Evaluare Tip 10.2 Metode de 10.3 Pondere 10.1 Criterii de evaluare activitate evaluare din nota finală 10.4 Evaluare pe       parcursul semestrului La curs Új ismeretek egyéni elsajátításának képessége. TBL típusú felmérés 10% În timpul Egy adott gyakorlati feladat esetében az activităţii Írásbeli teszt 20% eredmények logikus bemutatása és értelmezése. practice 10.5 Evaluare       finală Egy gyógyszer vizsgálatához szükséges általános analitikai módszer elsajátítása. A gyógyszerellenőrzésnél használt kémiai és Összetett írásbeli teszt Examen műszeres analízis alapját képező jelenségek (többválaszos teoretic megértése.  kérdések, leíró tétel – 70% final A gyakorlatban használt feladatok kiszámítása. esettanulmány, A gyógyszervizsgáló laboratóriumban a feladatok) minőségellenőrzés szerepének és szervezési formájának elsajátítása. Examen practic final 10.6 Standard minim de performanță Egy  gyógyszervizsgáló  laboratóriumban  megérteni  a  minőségellenőrzés  szerepét  és  szervezési formáját.  Egy  gyógyszer  vizsgálatához  szükséges  általános  analitikai  módszer  megértése.  A gyógyszer­vizsgálati eredmények értelmezésének képessége.

       

FIȘA DISCIPLINEI 1. Date despre program  1.1 Instituția de învățământ superior 1.2 Facultatea 1.3 Departamentul 1.4 Domeniul de studii 1.5 Ciclul de studii 1.6 Programul de studii

UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ȘI FARMACIE TÎRGU MUREȘ Farmacie DSFS Sănătate Licenţă Farmacie

  2. Date despre disciplină 2.1 Denumirea disciplinei Gyógyszerészi gondozás 2.2 Titularul activităților de curs sef. lucr. Dr Máthé Lehel 2.3 Titularul activităților de lp sef. lucr. Dr Máthé Lehel 2.4 Anul de studii V 2.5 Semestrul II 2.6 Tipul de evaluare C

2.7 Regimul disciplinei OBL

  3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3.4 Total ore din planul de învățământ

3 42

3.2 din care curs 3.5 din care curs

2 28

3.3 laborator (lp) 3.6 laborator (lp)

Distribuția fondului de timp/săpt Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri Tutorial Examinări Alte activități 3.7 Total ore de studiu individual / săpt 13 3.8 Total ore pe semestru 224 3.9 Număr de credite 4

1 14   ore 8 3 2 2 1 ­

  4. Precondiții (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum ­ 4.2 de competențe ­

  5. Condiții (acolo unde este cazul) 5.1 de desfășurare a cursului ­ 5.2 de desfășurare a laboratorului ­

  6. Competențe specifice acumulate Competențe profesionale

Competențe transversale

­  A  gyógyszerészi  gondozás  alapelvei.  Gyógyszerek,  illetve  más egészségügyi készítmények legális és minőségi expediálása. ­ A betegek terápiás utánkövetése és a mérgezések megelőzése. ­ A gyógyszerészi gondozás és farmakovigilencia alkalmazása. ­  Az  orvosi  receptek  kritikai  és  professzionális  értékelése.  A  szakmai etikai szabályok betartása.   ­  Pluridiszciplináris  projektekben  való  részvétel.  Csapatban  való munkára való oktatás , az egyéni felelősség megtartása mellett.   ­  Az  állandó  továbbfejlesztés,  felhasználva  a  modern  kor  vívmányait:

­  Az  állandó  továbbfejlesztés,  felhasználva  a  modern  kor  vívmányait: internetes portálok, adatbázisok, on­line kurzusok, stb.

  7. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei 7.2 Obiectivele specifice

A  farmakoterápiás  tudásanyagra  felépíteni  a  gyógyszerészi gondozás kompetenciáját. A  terápiával  kapcsolatos  legfontosabb  adatok  átadása  képezi  a gyógyszerészi gondozás alapját.

  8. Conținuturi Nr. 8.1 Curs crt.

Metode de predare Semestrul I

Nr. Observații Corelare cu ICS ore

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. . 10. 11. 12. 13. 14. Semestrul II Orális A gyógyszerészi gondozás alapelvei. A prezentáció 1. gyógyszerészi gondozás kórházakban és 2 + multimedia. patikákban. TBL Orális A legfontosabb OTC gyógyszerek. Nem szteroid 2. prezentáció 2 gyulladás gátlók. + multimedia. Orális 3. OTC gyógyszerek. Köptetők, köhögés­csillapítók. prezentáció 2 + multimedia. Orális 4. OTC­gyógyszerek. Fekély­ellenes gyógyszerek. prezentáció 2 + multimedia. Orális A bőrgyógyászati készítmények. 5. prezentáció 2 Betegtanácsadás. + multimedia. Orális 6. Vitaminok és ásványi anyagok. Betegtanácsadás. prezentáció 2 + multimedia. Orális Vitaminok és táplálék­kiegészítők terheseknél és 7. prezentáció 2 profi sportolóknál. + multimedia. Orális 8. Szemészeti készítmények. Betegtanácsadás. prezentáció 2 + multimedia. Orális 9. Az orr és a fül gyógyszerei. Betegtanácsadás. prezentáció 2 + multimedia. Orális 10. OTC gyógyszerinterakciók. prezentáció 2 + multimedia. Orális

gyógyszerhatások

gyógyszerhatások gyógyszerhatások gyógyszerhatások gyógyszerhatások gyógyszerhatások gyógyszerhatások gyógyszerhatások gyógyszerhatások gyógyszer hatása a magzatra

Orális prezentáció 2 + multimedia. Orális A gyógyszeradagolás helyes időpontjai. Általános 12. prezentáció 2 irányelvek. + multimedia. Orális prezentáció 13. OTC gyógyszerek. Ismétlés. 2 + multimedia. TBL 14. Ismeretfelmérő teszt 2 Bibliografie: I. Bibliografia obligatorie Cristea AN, Farmacie clinică, Ed. Medicală, Bucureşti, 2010   11. Gyógyszer­élelmiszer interakciók.

gyógyszerhatások gyógyszerhatások

gyógyszerhatások

  Nr. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Metode de Nr. Observații Corelare cu ICS crt. Stagii predare ore Semestrul I 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Semestrul II A páciens kartonjának elkészítése. Esettanulmányok. 1. Anamnézis. Krónikusan használt 1 gyógyszerhatások CBL gyógyszerek Gyógyszertanácsadás az AINS­okkal kapcsolatosan. Magas rizikójú csoportok 2. Esettanulmányok. 1 gyógyszerhatások (terhesek, asthmások). Klinikai relevanciájú gyógyszerinterakciók. Köhögéscsillapítók és köptetők tanácsadása. 3. Esettanulmányok. 1 gyógyszerhatások Klinikai relevanciájú gyógyszerinterakciók. Fekélyellenes szerek tanácsadása. Klinikai 4. Esettanulmányok. 1 gyógyszerhatások relevanciájú gyógyszerinterakciók. Bőrgyógyászati szerek tanácsadása. Gyakori 5. Esettanulmányok. 1 gyógyszerhatások mellékhatások. Testfelszín felmérése. Vitaminok­ és ásványi anyagok használatával 6. kapcsolatos tanácsok. Napi dózisok. Esettanulmányok. 1 gyógyszerhatások Hiányállapotok kezelése. Vitaminok­ és ásványi anyagok pótlása 7. Esettanulmányok. 1 gyógyszerhatások sportolóknál és terhes anyáknál. 8. Szemészeti szerek használati utasításai. Esettanulmányok. 1 gyógyszerhatások 9. Fül­orr­gégészeti szerek tanácsadása Esettanulmányok. 1 gyógyszerhatások Klinikai relevanciájú gyógyszerinterakciók 10. Esettanulmányok. 1 gyógyszerhatások bemutatása 11. Gyógyszer­élelmiszer interakciók Esettanulmányok. 1 gyógyszerhatások OTC gyógyszerek expediálása. Klinikai 12. Esettanulmányok. 1 gyógyszerhatások gyakorlatok(I)

12.

gyakorlatok(I) OTC gyógyszerek expediálása. Klinikai 13. gyakorlatok(II) 14. Ismeretfelmérő teszt

Esettanulmányok. 1

gyógyszerhatások

Esettanulmányok. 1 . CBL Esettanulmányok. 1 CBL

gyógyszer hatása a magzatra

Bibliografie: I. Bibliografia obligatorie Cristea AN, Farmacie clinică, Ed. Medicală, Bucureşti, 2010

  9.  Coroborarea  conținuturilor  disciplinei  cu  așteptările  reprezentanților  comunității, asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Cost­benefit­rizikó­hatás alapján tőrténő gyógyszerkiválasztás. A gyógyszerész mint egészségügyi tanácsadó. Az erre alkalmas kompetenciák megszerzése, mintegy ráépítve a farmakodinámiás és farmakoterápiás tudásanyagra. Gyógyszerinterakciók felmérése pluriterápia esetében. A beteg­ és orvostanácsadás.

  10. Evaluare Tip activitate

10.1 Criterii de evaluare

10.4 Evaluare pe parcursul   semestrului La curs În timpul activităţii practice 10.5 Evaluare finală   Az előadásokon leadott anyag és Examen teoretic final bibliográfia alapján Examen practic final

Kórházi esetek

10.2 Metode de evaluare

10.3 Pondere din nota finală

 

 

 

 

Írásbeli teszt

70%

Valós esetek értékelése

30%

10.6 Standard minim de performanță A  különböző  szervek­  és  szervrendszerekre  ható  gyógyszerek,  valamint  fertőzés­ellenes  szerek ismerete.Az OTC gyógyszerek ismerete.

       

FIȘA DISCIPLINEI 1. Date despre program  1.1 Instituția de învățământ superior 1.2 Facultatea 1.3 Departamentul 1.4 Domeniul de studii 1.5 Ciclul de studii 1.6 Programul de studii

UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ȘI FARMACIE TÎRGU MUREȘ Farmacie DSFS Sănătate Licenţă Farmacie

  2. Date despre disciplină 2.1 Denumirea disciplinei Klinikai Gyógyszerészet 2.2 Titularul activităților de curs Conf. Dr. Kolcsar Melinda 2.3 Titularul activităților de lp Sef lucr. Dr. Ősz Bianca­Eugenia, Sef lucr. Dr. Gáll Zsolt 2.4 Anul de studii V 2.5 Semestrul I 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei OBL

  3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3.4 Total ore din planul de învățământ

4 56

3.2 din care curs 3.5 din care curs

2 28

3.3 laborator (lp) 3.6 laborator (lp)

Distribuția fondului de timp/săpt Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri Tutorial Examinări Alte activități 3.7 Total ore de studiu individual / săpt 18 3.8 Total ore pe semestru 308 3.9 Număr de credite 5

2 28   ore 12 3 3 2 2 ­

  4. Precondiții (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Sikeres előző farmakológia vizsgák 4.2 de competențe ­

  5. Condiții (acolo unde este cazul) 5.1 de desfășurare a cursului ­ 5.2 de desfășurare a laboratorului ­

  6. Competențe specifice acumulate

Competențe profesionale

­ A gyógyszerek leírása és definicíója farmakokinetikai, farmakológiai és farmakoterápiás szempontból ­ A gyógyszerészi gondozás és klinikai gyógyszerészet alapelvei. Jogi és minőségi kritériumok a gyógyszerexpediálás és más egészségügyi termék expediálására. ­ Projektek, tervek gyógyszervizsgálatokra. ­ Betegek gyógyszermonitorizálása. ­ A farmakovigilencia alapelvei. ­ A szakmaiság felelősségteljes betartása. Az orvosi receptek kritikus szemmel való értékelése.  

Competențe transversale

  ­  Gyakorlati  teendők  véghezvitele  egyénileg  és  csapatban  is. Pluridiszciplináris projektek tervezése.   ­  A  háttéranyagok  effíciens  felhasználása  az  állandó  fejlődés  és továbbképzés  érdekében  (  internet  portálok,  adatbázisok,  on­line előadások, stb.)  

  7. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate) A  farmakológiai  és  farmakoterápiás  adatokat  felhasználva  a 7.1 Obiectivul general al disciplinei fontosabb  és  gyakoribb  betegségek  kezelési  sémáinak  a megértése és megjegyzése. A  farmakoterápiás  tudásanyagot  felhasználva  mintegy  hidat 7.2 Obiectivele specifice képezni a klinikai gyógyszerészet fele és ezáltal integrálni a jövő gyógyszerészeit.

  8. Conținuturi Nr. 8.1 Curs crt.

Metode de Nr. Observații Corelare cu ICS predare ore Semestrul I Orális Gyógyszerelési iatrogenia. A gyógyszerészi 1. prezentációk+ 2 gyógyszerhatások, gondozás ( multimedia A terápia utánkövetése farmakokinetikai és Orális labordiagnosztikai kritériumok alapján. 2. prezentációk+ 2 gyógyszerhatások Nefrotoxikus, hepatotoxikus és kardiotoxikus multimedia gyógyszerek. Gyógyszerinterakciók – osztályozás, mechanizmusok, következmények, utánkövetés. Orális A citokróm P450 enzimrendszer szerepe a 3. prezentációk+ 2 gyógyszerhatások klinikailag releváns gyógyszerinterakciókban multimedia (CYP1A2, CYP2C9, CYP2C19, CYP2D6, CYP3A4) – szubsztrátok, induktorok, inhibitorok. A gyógyszeres kezelés a terhesség alatt. A Orális gyógyszerek osztályozása kockázati 4. prezentációk+ 2 gyógyszerhatások csoportokba azok magzatra kifejtett hatásai multimedia szerint. A gyógyszeres kezelés a szoptatás ideje alatt. A gyógyszerek WHO szerinti osztályozása Orális Gyógyszerek 5. kockázati csoportokba azok csecsemőre és prezentációk+ 2 hatása a magzatra tejelválasztásra kifejtett hatásai szerint. multimedia Gyerekgyógyászati farmakoterápia. Fertőzések terápiája (terhes­ és szoptatós Orális anyák, valamint gyerekek esetén). Az gyógyszerhatások, prezentációk+ 6. antibiotikumok és más élő kórokozókra ható 2 gyermekkori multimedia. szerek racionális és optimális társítása. Az fertőzőbetegségek TBL. elsőnek választandó és alternatív kezelések. A kardiovaszkuláris kockázat felmérése (SCORE Orális gyógyszerhatások, és Framingham diagrammok). Elsődleges és 7. prezentációk+ 2 HIV, tuberkulózis, másodlagos prevenció. A hypertónia betegség multimedia candidiasis és dyslipidémiák kezelése. Az antikoaguláns kezelés (parenterális – heparin, frakcionált heparinok, a hirudin és Orális gyógyszerhatások, 8. származékai / per os – kumarinok, új típusú prezentációk+ 2 alvási zavar véralvadásgátlók (NOAC)) interakciói és a multimedia terápia utánkövetése. Orális gyógyszerhatások, Transzplantált betegek kezelése. Az 9. prezentációk+ 2 gyulladásos immunszupresszív kezelés utánkövetése. multimedia arthritis Orális gyógyszerhatások, A diabetes mellitus kezelése. A diabetes okozta 10. prezentációk+ 2 veseelégtelenség, komplikációk megelőzése és kezelése. multimedia májelégtelenség

A diabetes mellitus és a kardio­metabolikus 11. szindróma kezelése. A transzplantált betegek kezelése.

Orális prezentációk+ 2 multimedia. TBL.

A gyakoribb malignus daganatok kezelési sémái. Orális A palliatív ellátás (fájdalomcsillapítás) és az 12. prezentációk+ 2 adverz reakciók korrekciós kezelése (hányás, multimedia csontvelő aplasia, fertőzések, kardiotoxicitás). Az új gyógyszerek bevezetése a terápiába. A preklinikai és klinikai vizsgálatok (I., II., III. fázis Orális 13. és poszt­marketing tanulmányok). Etikai prezentációk+ 2 vonatkozások és a Helyes Klinikai Gyakorlat multimedia Irányelvei (GCP). 14. Semestrul II 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Bibliografie: I. Bibliografia obligatorie 1.Cristea AN, Farmacie clinică, Ed. Medicală, Bucureşti, 2010 2.Cristea AN, Farmacie clinică, Ed Medicală, vol II, Bucureşti, 2012   II. Bibliografie facultativă   Cristescu C, Farmacie clinică generală, Editura Mirton, Timişoara, 2005 Vari CE, Dogaru MT, Medicamentul, sarcina şi alăptarea, University Press, 2007 

gyógyszerhatások, magasvérnyomás gyógyszerhatások, zsíranyagcsere zavarai gyógyszerhatások, diabetes mellitus

  Nr. Metode de 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii crt. predare Semestrul I Szóbeli és A beteg kórlapja. A receptek validálása. multimedia 1. Gyakorlati esetek bemutatók. Discutiok. Dóziskorrekció krónikus veseelégtelenségben. A creatinin clearance számolása különboző Szóbeli és képletekkel. Veseelégtelenségben használt és multimedia 2. kontraindikált gyógyszerek. Labordiagnosztikai bemutatók. eszközök a gyógyszerek hepatotoxicitásának Discutiok követésére. Szóbeli és multimedia A receptek kritikus szemmel való értékelése – a 3. bemutatók. klinikailag releváns gyógyszerinterakciók. Discutiok. CBT Szóbeli és A kezelések biztonságának monitorizálása. multimedia 4. Terhességben felírt receptek elemzése. bemutatók.

Nr. Observații Corelare cu ICS ore

2

Gyógyszerhatások

2

Gyógyszerhatások

2

Gyógyszerhatások

2

Gyógyszerhatások

4.

Terhességben felírt receptek elemzése.

bemutatók. Discutiok Szóbeli és A szoptatós nőknél felírt receptek kritikus multimedia 5. szemmel való értékelése. Gyerekdózisok bemutatók. számolása. Discutiok. Szóbeli és multimedia Antibioterápia – receptek, interakciók, adverz 6. bemutatók. effektusok. Az antibiogram értékelése. Discutiok. CBT Szóbeli és A gyógyszerek választási kritériumai és a kezelés multimedia 7. optimizálása bizonyos cardio­vascularis bemutatók. betegségekben. Discutiok Szóbeli és Az antikoaguláns kezelés utánkövetése. multimedia 8. Gyógyszerinterakciók elemzése és receptek bemutatók. tanulmányozása. Discutiok. CBT. Szóbeli és Posztranszplantációs kezelések. A hosszútávú multimedia 9. kezelések monitorizálása. Az immunszupresszív bemutatók. szerek gyógyszerinterakciói. Discutiok Szóbeli és A diabetes mellitus kezelése. A kezelés multimedia 10. optimizálása a gyerekeknél, a terhes nőknél és bemutatók. időseknél. Receptek discutiója. Discutiok Szóbeli és Cardio­vascularis betegségek kezelésére felírt multimedia 11. receptek analizíse és discutioja. bemutatók. Discutiok Szóbeli és multimedia A fájdalom kezelése. Választási kritériumok. A 12. bemutatók. morfinszármazékok felírása és expediálása Discutiok. CBT Szóbeli és Malignus daganatok kezelése. Gyakori iatrogen multimedia 13. mellékhatások. bemutatók. Discutiok 14. Semestrul II 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Bibliografie: I. Bibliografia obligatorie 1. Cristea AN, Farmacie clinică, Ed. Medicală, Bucureşti, 2010

2

Gyógyszerhatások

2

Gyógyszerek hatása a magzatra

2

Gyógyszerhatások

2

Gyógyszerhatások, HIV

2

Gyógyszerhatások

2

Gyógyszerhatások

2

Gyógyszerhatások

2

Gyógyszerhatások

2

Gyógyszerhatások

2

Gyógyszerhatások, diabetes mellitus

1. Cristea AN, Farmacie clinică, Ed. Medicală, Bucureşti, 2010 2. Cristea AN, Farmacie clinică, Ed Medicală, vol II, Bucureşti, 2012   II. Bibliografie facultativă   Cristescu C, Farmacie clinică generală, Editura Mirton, Timişoara, 2005 Vari CE, Dogaru MT, Medicamentul, sarcina şi alăptarea, University Press, 2007   

  9.  Coroborarea  conținuturilor  disciplinei  cu  așteptările  reprezentanților  comunității, asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului A megfelelő gyógyszer kiválasztása cost­benefit­rizikó­hatás mérlegelés után. A beteg felvilágosítása a megfelelő farmakodinámiás és farmakoterápiás adatokkal. A gyógyszerinterakciók felmérése pluriterápia esetén. A betegek és a gyógyszerfelíró orvosok számára célzott tanácsadás.

  10. Evaluare Tip activitate 10.4 Evaluare pe parcursul semestrului La curs În timpul activităţii practice 10.5 Evaluare finală

10.1 Criterii de evaluare

10.2 Metode de evaluare

10.3 Pondere din nota finală

 

 

 

2 x TBL

20%

      Az előadások és bibliográfia Examen teoretic final Írásbeli tesztvizsga 70% alapján Examen practic final Klinikai esetek Gyakorlati vizsga. 10% 10.6 Standard minim de performanță A fertőző ágensek elleni gyógyszerek, valamint a különböző szakterületek specifikus gyógyszereinek ismerete.

       

FIȘA DISCIPLINEI 1. Date despre program  1.1 Instituția de învățământ superior 1.2 Facultatea 1.3 Departamentul 1.4 Domeniul de studii 1.5 Ciclul de studii 1.6 Programul de studii

UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ȘI FARMACIE TÎRGU MUREȘ de Farmacie DSFS Sănătate Licență Farmacie

  2. Date despre disciplină 2.1 Denumirea disciplinei Extrém életkorok farmakológiája 2.2 Titularul activităților de curs Sef lucr. Dr. Gáll Zsolt 2.3 Titularul activităților de lp 2.4 Anul de studii IV 2.5 Semestrul I 2.6 Tipul de evaluare C

2.7 Regimul disciplinei OPT

  3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3.4 Total ore din planul de învățământ

1 14

3.2 din care curs 3.5 din care curs

1 14

3.3 laborator (lp) 3.6 laborator (lp)

Distribuția fondului de timp/săpt Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri Tutorial Examinări Alte activități 3.7 Total ore de studiu individual / săpt 1.5 3.8 Total ore pe semestru 35 3.9 Număr de credite 1

­ ­   ore 1 0.5 ­ ­ ­

  4. Precondiții (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum ­ 4.2 de competențe ­

  5. Condiții (acolo unde este cazul) 5.1 de desfășurare a cursului ­ 5.2 de desfășurare a laboratorului ­

  6. Competențe specifice acumulate Competențe profesionale Competențe transversale

­Gyógyszerek  csecsemőkori,  gyermekkori  és  időskori sajátosságoknak megfelelő alkalmazása ­ Dóziskorrekció életkoroknak megfelelően kis terápiás indexű szerek esetén ­  A  szakmai  feladatok  felelős  teljesítése  és  a  gyógyszerek  megfelelő kiválasztása életkori sajátosságoknakmegfelelően

  7. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate) Az  életkornak  megfelelő  gyógyszerek  típusainak  megismerése 7.1 Obiectivul general al disciplinei az adott betegségekre Dózisok kiszámítása csecsemőkorban és időskorban

7.2 Obiectivele specifice

Dózisok kiszámítása csecsemőkorban és időskorban A  fontosabb  csecsemőkori,  gyermekkori  ls  időskori betegségekben  adott  gyógyszerek  hatásainak  megismerése  és alkalmazása  a  gyógyszerész  szakmai  kompetenciájának figyelembevételével. 

  8. Conținuturi Nr. 8.1 Curs crt.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Metode de predare

Semestrul I power point Farmakokinetikai és farmakodinámiás bemutató+interaktiv sajátosságok az újszülötteknél és gyerekeknél megbeszélés. power point Farmakokinetikai és farmakodinámiás bemutató+interaktiv sajátosságok időskorban megbeszélés. power point Dózisadaptáció életkorhoz illesztve bemutató+interaktiv megbeszélés power point Dózisadaptáció a krónikus vesebetegség esetén. bemutató+interaktiv Az MDRD és Cockcroft­Gault képletek. megbeszélés power point A súlyos májkárosodás és májelégtelenség bemutató+interaktiv esetén ellenjavallt gyógyszerek megbeszélés. TBL. power point Neurodegenerativ betegségek kezelése bemutató+interaktiv időskorban megbeszélés. power point Kollokvium bemutató+interaktiv megbeszélés.

Nr. Corelare Observații ore cu ICS

2

2 óra kéthetente

2

2 óra kéthetente

2

2 óra kéthetente

2

2 óra kéthetente

2

2 óra kéthetente

2

2 óra kéthetente

2

2 óra kéthetente

8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Semestrul II 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Bibliografie: 1. Bakó Gyula:Farmakoterápia, Medicina Könyvkiadó Budapest Zrt, 2007 2. Arthur J. ATkinosn, Darrel R. Abernethy, Chrales E. Daniels, Robert L. Dedrock, Sanford P. Markev: Principles of Clinical Pharmacology, Second Edition, Academic Press, 2007

 

  Nr. crt.

8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii

Metode de predare

Nr. ore

Observații

Corelare cu ICS

Semestrul I 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Semestrul II 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Bibliografie:

  9.  Coroborarea  conținuturilor  disciplinei  cu  așteptările  reprezentanților  comunității, asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Csecsemőkori, gyermekkori és időskori betegellátás gyógyszeres vonatkozásának megismerése és a helyes ítélőképesség kialakítása.

  10. Evaluare Tip activitate

10.1 Criterii de evaluare

10.4 Evaluare pe parcursul   semestrului La curs În timpul activităţii practice 10.5 Evaluare finală   Az elsajátított Examen teoretic ismeretek final felmérése Examen practic final

10.2 Metode de evaluare

10.3 Pondere din nota finală

 

 

TBL

  Kollokvium­egy klinikai eset kapcsán a gyógyszerek javallata és dózisok kiszámítása

10%

  90% ­

10.6 Standard minim de performanță A főbb csecsemőkori, gyermekkori és időskori betegségekben használt szerek ismerete.

       

FIȘA DISCIPLINEI 1. Date despre program  1.1 Instituția de învățământ superior 1.2 Facultatea 1.3 Departamentul 1.4 Domeniul de studii 1.5 Ciclul de studii 1.6 Programul de studii

UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ȘI FARMACIE TÎRGU MUREȘ de Farmacie DSFS Sănătate Licenţă Farmacie

  2. Date despre disciplină 2.1 Denumirea disciplinei Gyógyszertan és farmakoterápia 2.2 Titularul activităților de curs Kolcsár Melinda 2.3 Titularul activităților de lp Gáll Zsolt , Ősz Bianca 2.4 Anul de studii V 2.5 Semestrul I 2.6 Tipul de evaluare E

2.7 Regimul disciplinei OBL

  3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3.4 Total ore din planul de învățământ

4 56

3.2 din care curs 3.5 din care curs

2 28

3.3 laborator (lp) 3.6 laborator (lp)

Distribuția fondului de timp/săpt Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri Tutorial Examinări Alte activități 3.7 Total ore de studiu individual / săpt 2 3.8 Total ore pe semestru 84 3.9 Număr de credite 4

2 28   ore 1 0.5 0.5 ­ 0.5 0.5

  4. Precondiții (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum ­ 4.2 de competențe ­

  5. Condiții (acolo unde este cazul) 5.1 de desfășurare a cursului ­ 5.2 de desfășurare a laboratorului ­

  6. Competențe specifice acumulate

Competențe profesionale

­  Gyógyszerek  és  egyéb  gyógyhatású  termékek  farmakokinetikai, farmakológiai  és  farmakoterápiás  szempontból  való  meghatározása és leírása a lakosság gyógyszerészi ellátása keretében; ­  Gyógyszerhatóanyagokra/gyógyszerformákra,  valamint  biológiai, toxikológiai és környezeti mintákra  vontakozó  kutatási  terv  megírása, gyakorlati vonatkozásokkal (beleértve klinikai protokollokat is); ­  Gyógyszeres  kezelés  hatékonyságára  és  követésére  valamint  a mérgezések megelőzésére vonatkozó terv megírása; ­  A  gyógyszerészi  ellátás  alapelveinek  alkalmazása  a  farmakológiai tulajdonságok és jogi ismeretek tükrében a minőségi gyógyszerkiadási tevékenységben.

Competențe transversale

­  Felelős  szakmai  tevékenység  megvalósítása  a  minőségi  ellátás  és szűkített  autonómia  keretei  között  (felírt  gyógyszerek  kritikus elemzése); etikai és szakmai deontológiai szabályok betartása; ­  Gyakorlati  tevékenységek  csapatban  való  megvalósítása,  egyéni felelősség megállapítása egy multidiszciplináris tervben; ­  Információs  források,  kommunikációs  eszközök  és  az  asszisztált szakmai  továbbképzések  felhasználása  (világháló,  szakmai  software alkalmazása, adatbázisok, on­line tanfolyamok stb.).

  7. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate) A farmakoterápia alapfogalmainak elsajátítása és alkalmazása a 7.1 Obiectivul general al disciplinei fontosabb  betegségek  kezeléséhez  szükséges  kompetencia kialakítása céljából. A  fontos  farmakoterápiai  fogalmak  megismertetése  a gyógyszerész hatáskörének figyelembevételével; 7.2 Obiectivele specifice Kapcsolódási hidak kialakítása a klinikai gyógyszerészettel a jövő gyógyszerészeinek kialakítása érdekében .

  8. Conținuturi Nr. 8.1 Curs crt.

Nr. Observații ore

1.

2

2. 3. 4.

Metode de predare Semestrul I Orális Neurohipofízis hormonok és azok patológiája: A bemutatás+ diabetes insipidus és a SIADH terápiája. power point Orális Adenohipofízis hormonok és azok patológiája: bemutatás+ Akromegélia, prolaktinóma kezelése. power point Orális Hormonális szerek: androgének, antiandrogének. bemutatás+ power point Orális Hormonális szerek: oestrogének, bemutatás+ antioestrogének, gestagének. power point

2 2 2

TBL: egyéni Hormonális fogamzásgátlás: sürgősségi szerek, tanulmányozás 5. oestro­progesztativ kombinációk, csak gesztagén 2 csoportos tartalmú szerek. Infertilitţs keyelese. megbeszéléssel A glukóz homeosztázisát befolyásoló szerek: az 6. inzulin, más hipoglikemizáló és antihiperglikémiás szerek ismertetése. Pajzsmirigybetegségek gyógyszertana: Pajzsmirigyhormonok, jód és ireosztatikumok. 7. Pajzsmirigyrákok biológiai kezelése. Az endokrin oftalmopátia kezelése. A foszfor és kálcium háztartás gyógyszertana (kalcitonin, parathormon, D vitamin, 8. biszfoszfonátok,RANKL ligand gátlók, cathepsin­ inhibitorok). 9.

Az immunrendszer gyógyszertana. Immunszupprimálók és immunstimulálók.

10.

Rákelleni szerek: a daganatok kezelésének alapelvei. Citotoxikus szerek.

11.

Homonfüggő daganatok kezelése. A daganatok biológiai terápiája.

12. Az A vitamin és szintetikus/félszintetikus analógj

Orális bemutatás+ power point

2

Orális bemutatás+ power point

2

Orális bemutatás+ power point

2

Orális bemutatás+ power point Orális bemutatás+ power point Orális bemutatás+ power point Orális bemutatás+ power point

2 2 2 2

50 perc egyéni tanulmányozás+ 10 perc teszt + 50 perc megbeszélés

Corelare cu ICS

power point 13.

Prosztaglandinok. Farmakoterápiás alkalmazási lehetőségek.

14.

Az obezitás kezelési lehetőségei: centrális étvágycsökkentőkés perifériás szerek

TBL: egyéni tanulmányozás 2 csoportos megbeszéléssel

Orális bemutatás+ power point Semestrul II

50 perc egyéni tanulmányozás+ 10 perc teszt + 50 perc megbeszélés

2

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Bibliografie: 1. Gyíres Klára, Fürst Zsuzsanna: A farmakológia alapjai, Medicina, Budapest, 2011.http://www.tankonyvtar.hu/hu/tartalom/tamop425/2011_0001_524_Farmakologia/adatok.html 2. Cristea AN: Tratat de farmacologie, Ed. Medicală, Bucureşti, 2005 3. Rang and Dale's: Pharmacology, Elsevier,8th Edition, 2016

  Nr. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de predare crt. Semestrul I Interaktív 1. Diabetes insipidus kezelése. Vaptanok. esetmegebeszélés A növekedési hormon alkalmazása. Az IGF1 Interaktív 2. javallatai esetmegebeszélés Doppingszerek a sportban. Törvényes előírások. Interaktív 3. Dopping módszerek. Izgató szerek, anabolizáló esetmegebeszélés szteroidok. Hormonális fogamzásgátlás gyakorlati Interaktív 4. vonatkozásai­pro és kontra érvek. esetmegebeszélés Interaktív 5. Női és férfi infertilitás kezelése. In vitro fertilizáció. esetmegebeszélés Diabetes mellitusban használt szerek 6. CBT megbeszélése. Interaktív 7. Pajzsmirigy patológiában felírt szerek elemzése. esetmegebeszélés Interaktív 8. Osteoporózis elleni kezelés monitorizálása. esetmegebeszélés gyes betegségek immunkezelése (sclerosis Interaktív 9. multiplex, hepatitisek). esetmegebeszélés Citotoxikus rákelleni szerekkel kapcsolatos Interaktív 10. gyakorlati tennivalók­ az életminőség javítása. esetmegebeszélés Hormonfüggő daganatok kezelési elvei. 11. CBT Csontmetasztázis terápiás protokollja Interaktív 12. Retinodok használata és potenciális lehetőségek esetmegebeszélés Prosztaglandin tartalamú készítmények a terápiás Interaktív 13.

Nr. Corelare Observații ore cu ICS 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

Prosztaglandin tartalamú készítmények a terápiás Interaktív 2 javallatai esetmegebeszélés 14. Gyakorlati vizsga 2 Semestrul II 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Bibliografie: 1. Gyíres Klára, Fürst Zsuzsanna: A farmakológia alapjai, Medicina, Budapest, 2011.http://www.tankonyvtar.hu/hu/tartalom/tamop425/2011_0001_524_Farmakologia/adatok.htm 2. Cristea AN: Tratat de farmacologie, Ed. Medicală, Bucureşti, 2005 3. Memomed 2016 13.

  9.  Coroborarea  conținuturilor  disciplinei  cu  așteptările  reprezentanților  comunității, asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului A gyógyszerek racionális kiválasztásához szükséges ítélőképesség kialakítása a hatékonyság­ veszélyesség­költség arány figyelembevételével; A fontos farmakodinámiás és farmakoterápiás fogalmak ismerete a gyógyszerész szakmai kompetenciájának és kötelezettségeinek figyelembevételével, mint az a személy aki a közösség egészségügyi ellátásában részt vesz.

  10. Evaluare Tip 10.1 Criterii de evaluare activitate 10.4 Evaluare pe   parcursul semestrului 1. A hormonális fogamzásgátlás módszerei, hatásmechanizmusok, terápiás javallatok, La curs ellenjavallatok 2. A prosztglandin analógok hatásmechanizmusa,hatásai, javallatai és ellenjavallatai În timpul Minden gyakorlati órán elhangzott activităţii hatóanyag mechanizmusának ismerete, practice hatások, javallatok, ellenjavallatok. 10.5 Evaluare finală

 

A tanulmányozott gyógyszerek ismerete. Examen Az előző években felhalmozott ismeretek teoretic (általános farmakológia, biokémia) final beillesztése a jelenleg tanulmányozott gyógyszerek alkalmazásához Examen practic ­ final

10.2 Metode de evaluare

10.3 Pondere din nota finală

 

 

Mindkét alkalommal egy­ egy 8 kérdésból álló teszt megoldása egyéni tanulmányozás után (TBL)

20%

Az utolsó gyakorlati órán húzott tételre, írásban adott válasz a gyakorlat anyagából, a gyakorlati oktatás nyelvén

10%

  75 tesztkérdés megoldása ­ 35 egyválaszos ­ 40 többválaszos ­

 

70 %

final 10.6 Standard minim de performanță A  fontosabb  hormonális,  dagnatellenes,  immunrendszerre  ható  szer,  valamint  a  retinoidok, prosztaglandin ­analógok ismerete, valamint egy gyógyszeres terápiás javallat kritikus értékelése.

       

FIȘA DISCIPLINEI 1. Date despre program  1.1 Instituția de învățământ superior 1.2 Facultatea 1.3 Departamentul 1.4 Domeniul de studii 1.5 Ciclul de studii 1.6 Programul de studii

UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ȘI FARMACIE TÎRGU MUREȘ FARMACIE DSFS SĂNĂTATE LICENȚĂ FARMACIE

  2. Date despre disciplină 2.1 Denumirea disciplinei FITOTERÁPIA 2.2 Titularul activităților de curs Şef lucr. dr. Varga Erzsébet, egyetemi adjunktus, kinevezett 2.3 Titularul activităților de lp ­ 2.4 Anul de studii V 2.5 Semestrul I 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei OBL

  3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3.4 Total ore din planul de învățământ

2 28

3.2 din care curs 3.5 din care curs

2 28

3.3 laborator (lp) 3.6 laborator (lp)

Distribuția fondului de timp/săpt Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri Tutorial Examinări Alte activități 3.7 Total ore de studiu individual / săpt 5 3.8 Total ore pe semestru 70 3.9 Număr de credite 2

­ ­   ore 3 1 1 ­ 1 ­

  4. Precondiții (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum 4.2 de competențe Sikeres Farmakognózia vizsgák

  5. Condiții (acolo unde este cazul) 5.1 de desfășurare a cursului 5.2 de desfășurare a laboratorului

  6. Competențe specifice acumulate

Competențe profesionale

A  kapott  információk  tükrében  a  diákok  ismerni  fogják  a  fitoterápia lehetőségeit  és  korlátait  a  különböző  betegségekben,  jobban megismerik a fitoterápia szerepét a más terápiás lehetőségek mellett, a  fitopreparátumok  és  hatóanyagok  hatásmechanizmusát.  A  diákok fogják  értékelni  a  fitopreparátumok  és  a  többkomponensű  gyógyteák terápiás  értékét,  szakmai  információkkal  szolgálnak  és  a  betegek segítségére  lesznek  a  növényi  eredetű  gyógytermékeknél,  biztos  és minőségi  fitopreparátumokat  adjanak,  ajánljanak  a  betegségnek megfelelően a kezelő orvossal együtt­ feltüntessék az adagolást és a megfelelő  alkalmazást­jelezzék  a  lehetséges  mellékhatásokat  és ellenjavallatokat­  felhívják  a  figyelmet  az  esetleges  interakciókra, melyek jelntkezhetnek a gyógyszerekkel való együttes alkalmazásakor

Competențe transversale

melyek jelntkezhetnek a gyógyszerekkel való együttes alkalmazásakor Szakmai  feladatok  felelős  végrehajtása,  valamint  tanácsadás  a betegeknek  a  fitopreparátumok  használata,  terápiás  alkalmazása felől.  –  Csoportmunkával,  munkahelyi  kollégákkal,  orvosokkal  való ismerkedés.  –Az  angol,  román,  magyar  információforrások  hatékony és  kritikai  szemmel  való  felhasználása  (internet,  adatbázisok, szakkönyvek,) az egyéni és szakmai fejlődés érdekében. 

  7. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate) Egy  általános  képet  ad  a  fitoterápia  lehetőségeiről  és alkalmazásának  korlátairól  a  bizonyos  betegségekben, 7.1 Obiectivul general al disciplinei különösen  kihangsúlyozva  a  modern,  standardizált  fitoterápiás készitményeket,  ellenőrizve  a  tartalmi  hatóanyagokat,  a farmakodinámiás hatásokat és a toxicitásukat Azon  információk  elsajátítása  és  elmélyítése,  melyek szükségesek  a  funkcionális  zavarok  gyógyításában, enyhítésében  és  megelőzésében  használt  gyógynövényalapú termékeknél  szükségesek.  Megérteni  annak  a  szükségességét, 7.2 Obiectivele specifice hogy  elkerülendő  az  öngyógyítás  a  növényi  kivonatokat tartalmazó  táplálékkiegészítőkkel  és  fitoterápiás készítményekkel.  Elsajátítani  a  lehetséges  mellékhatásokat, ellenjavallatokat  és  interakciókat,  melyek  jelentkezhetnek  a szintetikumokkal való együttes adagolásnál.

  8. Conținuturi Nr. 8.1 Curs crt.

1.

2. 3.

4.

5.

6.

7.

8.

Metode de predare

Semestrul I ÁLTALÁNOS RÉSZ , A fitoterápia meghatározása. A fitoterápia fejlődése. A Szóbeli bemutató fitoterápia szerepe a gyógyitásban. A fitoterápiás számítógépes készitmények fejlődése és alkalmazásuk. A vetítéssel belsőleges és külsőleges fitoterápiás készitmények Szóbeli bemutató FITOPREPARÁTUMOK MINŐSÉGE, számítógépes LEGFONTOSABB HATÓANYAGCSOPORTOK vetítéssel Szóbeli bemutató NÖVÉNYI ANTIOXIDÁNSOK, ANTIOXIDÁNSOK számítógépes SZEREPE, NÖVÉNYI FORRÁSOK vetítéssel AZ EMÉSZTŐRENDSZERI MEGBETEGEDÉSEK FITOTERÁPIÁJA. 1.) A Szóbeli bemutató szájüreg fitoterápája. 2)Gyomor fitoterápája: számítógépes a.gyomorsavtúltengéses gastritis, gyomorfekély, vetítéssel patkóbélfekély;). AZ EMÉSZTŐRENDSZERI MEGBETEGEDÉSEK FITOTERÁPIÁJA. 2. Szóbeli bemutató Gyomor fitoterápája: b.)savszegényes állapotok számítógépes (gyomorsavhiány és hipoaciditás, anorexia. vetítéssel C.)Belek fitoterápiája: hasmenés AZ EMÉSZTŐRENDSZERI MEGBETEGEDÉSEK FITOTERÁPIÁJA. 2. C.)Belek fitoterápiája: székrekedés, TBL meteorizmusok, bélparaziták, kólikák, hányás, hasmenés AZ EMÉSZTŐRENDSZERI MEGBETEGEDÉSEK FITOTERÁPIÁJA d)Az Szóbeli bemutató epe­ és májbetegségek: májbántalmak, számítógépes epebetegségek, epekövek, vetítéssel epeutimegbetegedések, kólikák, bélparaziták A LÉGUTI MEGBETEGEDÉSEK FITOTERÁPIÁJA a) Növényi immunstimulálók. Szóbeli bemutató b)A megfázás és az influenza. c)Növényi számítógépes

Nr. Corelare Observații ore cu ICS

2

2 2

2

2

2

2

2

8. b)A megfázás és az influenza. c)Növényi számítógépes 2 köhögéscsillapitók: központi izgalom csökkentők vetítéssel és a reflexet csökkentők. A LÉGUTI MEGBETEGEDÉSEK Szóbeli bemutató 9. FITOTERÁPIÁJA: d)Növényi expektoránsok. számítógépes 2 e)Az asztma fitoterápiája. vetítéssel KIVÁLASZTÓKÉSZÜLÉK ÉS NEMI SZERVEK MEGBETEGEDÉSEINEK A FITOTERÁPIÁJA. Szóbeli bemutató a) A vese, vizhólyag és a húgyutak gyulladásos 10. számítógépes 2 folyamatai. b)Diuretikumok­növényi akvaretikák vetítéssel c)húgyuti fertőtlenítők d.)Urolitiázis –Vesekő e.)Irritábilis hólyag f.). Prosztata hipertrofia. NŐGYÓGYÁSZATI SZERVEK MEGBETEGEDÉSEINEK A FITOTERÁPIÁJA. a) Premenstruációs szindróma b.)Menopauzás zavarok c.)Vérzések d.)Dismenorrea 11. e.)Amenorrea SZIV­ ÉS KERINGÉSI TBL 2 KÉSZÜLÉK FITOTERÁPIÁJA a) Ideg alapon jelentkező szivbántalmak. b)Angina pectoralis. c)Szivelégtelenség, d.)Antiaritmikumok e.)Magas vérnyomás BŐRGYÓGYÁSZATI ESETEK KEZELÉSE A FITOTERÁPIÁBAN a) Gyulladásos Szóbeli bemutató bőrbetegségek krónikus vagy akut megjelenési 12. számítógépes 2 formái: acne, ekcéma, mikózis, verukoza, vitiligo, vetítéssel psoriazis, furunkulózis. b)Baleseti bőrbetegségek: égések, fagyások, zúzódások, sebek.) MOZGÁSSZERVI MEGBETEGEDÉSEK FITOTERÁPIÁJA Ficamok, a lágyrészek reumás Szóbeli bemutató megbetegedései, artrózis, reumatoid artritis AZ 13. számítógépes 2 IDEGRENDSZERI PANASZOK vetítéssel FITOTERÁPIÁJA a.) Nyugtatók. b)Izgatók. c)Neurovegetativ zavarok d.)Antidepresszivumok DIABÉTES FITOTERÁPIÁJA , AZ ÖREGEDÉS Szóbeli bemutató 14. FITOTERÁPIÁJA. Fitopreparátumok az idős számítógépes 2 korosztálynak vetítéssel Semestrul II 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Bibliografie: Irodalom 1. CSUPOR D.: Fitoterápia, Növényi szerek a gyógyászatban, Szegedi Egyetemi Kiadó, 2007 2. SZENDREI K., CSUPOR D.: Gyógynövénytár, Medicina Könyvkiadó, Budapest, 2009 3. STĂNESCU U, MIRON A, HĂNCIANU M, APROTOSOAIE C: Plante medicinale de la A la Z, Ed. “Gr.T.Popa” UMF Iaşi, 2004 4. PETRI G.: Fitoterápia az orvosi gyakorlatba, Springer Orvosi Kiadó, Budapest, Berlin, Heidelberg, New York, Barcelona, Hong Kong, London Milan, 1999 5. x x x FITOTERAPIA,(revistă) Ed. M.Gy.T. Budapest 1994  6.Varga Erzsébet : Fitoterápia, suport curs în format electronic (elektronikus formában), 2013

6.Varga Erzsébet : Fitoterápia, suport curs în format electronic (elektronikus formában), 2013

  Nr. crt.

8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii

Metode de predare

Nr. ore

Observații

Corelare cu ICS

Semestrul I 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Semestrul II 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Bibliografie:

  9.  Coroborarea  conținuturilor  disciplinei  cu  așteptările  reprezentanților  comunității, asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului A magas számú növényi monográfia az Európai Gyógyszerkönyvben és világviszonylatban a növényi extraktumokat tartalmazó fitopreparátumok és táplálékkiegészitők használatára való törekvés igénye, egy elmélyült tanulmányozást követel.

  10. Evaluare Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare

10.2 Metode de evaluare

10.3 Pondere din nota finală

10.4 Evaluare pe   parcursul semestrului

 

 

La curs În timpul activităţii practice 10.5

az ismeretek teljessége és azon képesség, hogy ismereteiket helyesen és megfelelően alkalmazzák

TBL (egyéni írásbeli­ beszélgetés csoportban és egyénileg (10 %)

30 %

10.5 Evaluare       finală Examen az ismeretek méltányossága és teljessége, teoretic hogy helyesen és megfelelően alkalmazzák Írásbeli teszt vizsga 70 % final ezeket.írásbeli­rácsteszt és leíró jellegű tételek Examen practic ­ ­ final 10.6 Standard minim de performanță A legfontosabb növényi részek­fitopreparátumok javallatainak helyes alkalmazásának ismerete

       

FIȘA DISCIPLINEI 1. Date despre program  1.1 Instituția de învățământ superior 1.2 Facultatea 1.3 Departamentul 1.4 Domeniul de studii 1.5 Ciclul de studii 1.6 Programul de studii

UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ȘI FARMACIE TÎRGU MUREȘ FARMACIE DSFS SĂNĂTATE LICENŢĂ FARMACIE

  2. Date despre disciplină 2.1 Denumirea disciplinei Ipari gyógyszerészet és biotechnológia 2.2 Titularul activităților de curs Prof. Dr. Sipos Emese 2.3 Titularul activităților de lp Prof. Dr. Sipos Emese, Asist. univ. Drd. Szabó Zoltán 2.4 Anul de studii V 2.5 Semestrul I 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei OBL

  3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3.4 Total ore din planul de învățământ

6 84

3.2 din care curs 3.5 din care curs

3 42

3.3 laborator (lp) 3.6 laborator (lp)

Distribuția fondului de timp/săpt Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri Tutorial Examinări Alte activități 3.7 Total ore de studiu individual / săpt 12 3.8 Total ore pe semestru 168 3.9 Număr de credite 6

3 42 6 ore 2 2 1 0,5 0,5 ­

  4. Precondiții (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum 4.2 de competențe

  5. Condiții (acolo unde este cazul) 5.1 de desfășurare a cursului A különböző hatóanyagokkal kapcsolatos (szintézis, szennyeződés)alapismeretek, valamint a különböző 5.2 de desfășurare a laboratorului gyógyszerformák formulálásával, előállításával és vizsgálatával (formavizsgálat, értékmérés) kapcsolatos alapismeretek.

  6. Competențe specifice acumulate

Competențe profesionale

Elméleti és gyakorlati ismeretekre tesz szert: ­a különböző gyógyszerformák ipari szinten megvalósuló tervezésére, formulálására, előállítására és eltartására vonatkozóan, ­a  gyógyszerformák  ipari  szinten  megvalósuló  tervezéséhez, formulálásához  és  előállításához  szükséges  tudományos  módszerek, elvek meghatározásához, leírásához és kiértékeléséhez, ­új  molekulák  felfedezéséhez,  új  gyógyszerek  előállításához szükséges szerkezet­hatás összefüggések tanulmányozásához, ­a  X.  Román  Gyógyszerkönyv,  valamint  az  Európai  Gyógyszerkönyv

Competențe transversale

­a  X.  Román  Gyógyszerkönyv,  valamint  az  Európai  Gyógyszerkönyv minőségi követelményeinek betartásához, ­a  nemzetközi  követelményrendszer  szerinti  Helyes  Gyártási Gyakorlat Szabályainak betartásához és gyakorlatba ültetéséhez, ­a különböző gyógyszerformák csomagolásához, ­valamely  gyógyszer  törzskönyvezési  dokumentációjának összeállításához szükséges törvényes előírásokról. ­képes  lesz  a  célkitűzések  azonosítására,  azáltal,  hogy  felelősen megvalósítja a személyes szakmai feladatait vagy azokat a szerepeit, amelyeket kap egy csapaton belül, ­egy  gyógyszergyárban  fellépő  specifikus  problémák  megoldásában, egy csapaton belül, megtalálja szerepét és felelősségét, ­felismeri annak szükségességét, hogy fejlessze elméleti és gyakorlati ismereteit  a  különböző  tanulási  források  és  technikák  hatékony alkalmazásával, ­képes  lesz  szóbeli  és  írásbeli  kommunikációra,  azáltal,  hogy összeállít  és  bemutat  egy  szakdolgozatot  a  gyógyszeripar  aktuális témáiból

  7. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate) Elmélyíteni  azokat  az  ismereteket,  amelyek  azokhoz  a folyamatokhoz  kapcsolódnak,  amelyen  egy  gyógyszer  keresztül 7.1 Obiectivul general al disciplinei megy  a  kutatástól,  fejlesztéstől  a  piacra  kerülésig. Biotechnológiával  gyártott  gyógyszerekre  vonatkozó alapismeretek. A gyógyszerek ipari szintű előállításának vizsgálata és ismerete, ezen gyógyszerek minősége, valamint vizsgálata a preformuláció szakaszában,  a  gyártás  közben  és  a  végtermék  esetén.  A technológiai  folyamatok  validációjának  fogalma.  Átfogó  képet alkossanak  azokról  a  folyamatokról,  melyen  átmegy  akár  egy 7.2 Obiectivele specifice innovatív,  akár  egy  generikus  gyógyszer,  a  labor  szintű vizsgálattól  a  nagyüzemi  gyártásig.  Ismerje  azokat  a törvénykezéseket,  követelményeket,  melyek  szükségesek  egy gyógyszer törzskönyvezési dokumentációjának összeállításához. Biotechnológiával  előállított  gyógyszerformák  fogalma  és csoportosítása.

  8. Conținuturi Nr. crt.

Metode de predare

8.1 Curs

Nr. ore

Observații

Semestrul I 1. 2. 3.

A gyógyszeripar kialakulása és fejlődése Originális (innovatív) készítmények kutatása és létrehozása. Generikus készítmények fejlesztése. Gyógyszerek preformulálása és formulálása.

4.

Új gyógyszer fejlesztése pilot fázisban.

5.

Ipari gyógyszergyártás. A gyógyszergyár részlegeinek ismertetése.

6.

Minőségbiztositás. GMP auditálási rendszerek.

7.

Klinikai vizsgálatok. Farmakovigilencia.

8.

Törzskönyvezés.

9.

Gyógyszerek szabadalmaztatása.

10.

Gyógyszeriparban alkalmazott gyógyszerészeti biotechnológia. A bioszintézis folyamata – általános tudnivalók. Elsődleges és másodlagos metabolitok.

Előadás és vetítés Előadás és vetítés Előadás és vetítés Előadás és vetítés Előadás és vetítés Előadás és vetítés Előadás és vetítés Előadás és vetítés Előadás és vetítés Előadás és vetítés

3 3 3

TBL

3 3 3 3 3 3 3

TBL

Corelare cu ICS

11. 12. 13.

14.

metabolitok. Bioszintézis folyamatának technológiája. Előadás és Bioszintézis során alkamazott eszközök és vetítés berendezések. Antibiotikumok, antimikotikumok, daganat ellenes Előadás és szerek és TBC ellenes szerek előállításának vetítés biotechnológiája. Koleszterinszint csökkentő szerek, vitaminok, Előadás és szerves savak és aminosavak előállításának vetítés biotechnológiája. Rekombináns DNS technológiával előállított biológiai gyógyszerek. Humán inzulin, növekedési faktor, szomatosztatin, véralvadási faktorok, Előadás és antikoagulánsok és fibrinolitikumok, interferon, vetítés interleukinek, eritropoetin és oltóanyagok előállítása génsebészeti módszerekkel. Semestrul II

3 3 3

3

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Bibliografie: Irodalom 1. Popovici I, Lupuleasa D – Tehnologie farmaceutică, vol 3, Ed. Polirom, Iaşi, 2009, 767­795 2. Leucuţa SE­ Tehnologie farmaceutică industrială, Ed. Dacia, Cluj­Napoca, 2001 3. Révész P­ Gyógyszertechnológia. Elméleti jegyzet, JATE Press, Szeged, 2009,35­65 4. Dévay A, Antal I –A gyógyszeres terápia biofarmáciai alapjai, Medicina, Budapest, 2009, 32­75  5. Crommelin DJA, Sindelar RD, Meibohm B­ Pharmaceutical Biotechnology, Third edition, Informa Healthcare, London, 2008

  Nr. crt.

1.

2. 3. 4. 5. 6.

8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii

Metode de predare

Semestrul I Gyógyszeripari munkahely munkavédelmi szabályai. A gyógyszeripar által használt anyagokat követő dokumentáció (Drug Master Előadás File, Material Safety Data Sheet, Product Specification, Pharmaceutical Bulletins, Technical Data Sheets, Technical Information) Gyógyszeres anyagok ipari előállításának jellegzetességei: technológia, gyártási szakaszok, Előadás technológiai vázlatok. Az acetilszalicilsav szintézise. Az előző gyakorlaton szintetizált acetilszalicilsav Előadás minőségi vizsgálata. Anyagmérleg: számolási feladatok Előadás Generikus készítmény fejlesztési fázisai: a Előadás hatóanyag tulajdonságainak értékelése – I. rész Generikus készítmény fejlesztési fázisai: a Előadás hatóanyag tulajdonságainak értékelése – II. rész

Nr. ore

3

3 3 3 3 3

Observații

Corelare cu ICS

6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

Előadás hatóanyag tulajdonságainak értékelése – II. rész Generikus készítmény fejlesztési fázisai: Előadás segédanyagok értékelése és kiválasztása Generikus készítmény fejlesztési fázisai: a Előadás készítmény értékelése a szakirodalom alapján Generikus készítmény fejlesztési fázisai: gyógyszerészeti fejlesztés­ összetétel Előadás megállapítás Generikus készítmény fejlesztési fázisai: a technológiai műveletek fázisai és a gyártásközi Előadás ellenőrzés paramétereinek meghatározása A technológiai műveletek validálása: validálási Előadás protokolum összeállítása A technológiai műveletek validálása: validálási Előadás jelentés összeállítása Gyógyszergyár látogatás Bemutatás Gyakorlati vizsga Semestrul II

3 3 3 3 3 3 3 3 3

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Bibliografie: Irodalom 1. Leucuţa SE, Achim M, Tomuţa I – Tehnologie farmaceutică industrială. Procedee de laborator, Ed. Medicală Universitară „Iuliu Haţieganu”,Cluj­Napoca, 2005, 5­200   2. Dudutz Gy, Molnár J – Sinteza şi biosinteza substanţelor farmaceutice. Principii de bază ale obţinerii industriale, Ed. University Press, Târgu­Mureş, 2008, 1­33 3. Dudutz Gy, Molnár J, Székely P, Csép K – Industria şi biotehnologia medicamentului. Îndrumător de lucrări practice, UMF Tg. Mureş, 2009 4. Farmacopeea Română, Ed. A X­a, Ed. Medicală, Bucureşti, 1993

  9.  Coroborarea  conținuturilor  disciplinei  cu  așteptările  reprezentanților  comunității, asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului ­a gyári készítmények számának növekedése, ­biotechnológiai úton előállított új gyógyszerek

  10. Evaluare Tip activitate

10.1 Criterii de evaluare

10.4 Evaluare pe parcursul   semestrului TBL tevékenység La curs Évközi tevékenység Az iparban În timpul szükséges adatok activităţii gyűjtése és

10.2 Metode de evaluare

10.3 Pondere din nota finală

 

 

Rácsteszt Megbeszélés

5%

Irásbeli teszt vizsga+feladat Félévközi tevékenység (részvétel a megbeszéléseken,

25%

activităţii practice

gyűjtése és felhasználása

tevékenység (részvétel a megbeszéléseken, csoport tevékenységen, dolgozatok eredményei

25%

10.5 Evaluare       finală Examen Az előadáson teoretic elhangzottak Irásbeli teszt vizsga 70% final ismerete Examen practic final 10.6 Standard minim de performanță Az összes gyakorlati órán való részvétel (az esetleges hiányzások pótlásával), validálási jelentés és protokoll készítése, gyakorlati vizsgán minimum 5­ös jegy, az írásbeli teszt vizsga jegye minimum5­ ös kell legyen.

       

FIȘA DISCIPLINEI 1. Date despre program  1.1 Instituția de învățământ superior 1.2 Facultatea 1.3 Departamentul 1.4 Domeniul de studii 1.5 Ciclul de studii 1.6 Programul de studii

UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ȘI FARMACIE TÎRGU MUREȘ FARMACIE DSFS SANATATE LICENTA FARMACIE

  2. Date despre disciplină 2.1 Denumirea disciplinei GYÓGYSZERÉSZETI MENEDZSMENT ÉS TÖRVÉNYKEZÉS 2.2 Titularul activităților de curs Șef Lucr. dr Finta Hajnal 2.3 Titularul activităților de lp Șef Lucr. dr Finta Hajnal 2.4 Anul de studii V 2.5 Semestrul I/II 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei OBL

  3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3.4 Total ore din planul de învățământ

4/2 3.2 din care curs 52/28 3.5 din care curs

2/1 3.3 laborator (lp) 28/14 3.6 laborator (lp)

2/1 28/14   Distribuția fondului de timp/săpt ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 2 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren 1 Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri 1 Tutorial 4 Examinări 1 Alte activități 4 3.7 Total ore de studiu individual / săpt 4 3.8 Total ore pe semestru 98/77 3.9 Număr de credite 3/2

  4. Precondiții (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum 4.2 de competențe

  5. Condiții (acolo unde este cazul) 5.1 de desfășurare a cursului 5.2 de desfășurare a laboratorului Sala de calculatoare

  6. Competențe specifice acumulate

Competențe profesionale

Menedzsment  ismeretek  elsajátítása,  valamint  ennek  szerepének  és fontosságának megértése a vezetési tevékenységben, menedzsment típusok  megismerése,  menedzseri  kör  elsajátítása,  az  emberi erőforrások  szervezése  stb.  A  jövőbeli  gyógyszerésznek  ismeretei lesznek  a  gyógyszerészeti  egységek  szervezéséről  és  működéséről (nyílt  körű  gyógyszertár,  zárt  körű  gyógyszertár,  gyógyszer  lerakat, gyógyszer  laboratórium,  gyógyszergyár).  A  hatóanyag  által  leírt  út  a kutatásfejlesztéstől  a  végtermékig  (gyógyszer).  A  menedzsment alapelvek ismerése, a könyvelési alapelvek ismerése, a nyilvántartási programok  gyakorlati  elsajátítása  (gyógyszerek  kiadása  a gyógyszertárban  –  szabad  eladás,  egyszerű  receptek,  ingyenes  és térített  receptek­,  árú  átvétel,  számlák  kiállítása,  termék  mozgás

Competențe transversale

térített  receptek­,  árú  átvétel,  számlák  kiállítása,  termék  mozgás követése). A  gyógyszerekkel  szemben  állított  gyártási,  raktározási  és  szállítási körülményeinek ismerete, a szabályzásoknak megfelelően. A  kábító  és  pszihoaktív  tartalmú  készítmények  kiadási  normáknak megfelelően, valamint tanácsadás a páciensek ezzel a az anyagokkal kapcsolatosan. A  gyógyszerészeti  típusú  intézmények  szervezése  és  vezetése  az érvénybelevő törvényeknek megfelelően. Alapismeretek emberi erőforrás managementből. Az  elmélet  és  gyakorlat  közötti  kapcsolat  megértése,  a  management ismeretek  alkalmazása  a  problémák  és  feladatok  megoldásában.  A jövőbeni gyógyszerész ismerni fogja a kommunikáció fontosságát, úgy a  verbális,  mint  a  nemverbális  oldalát,  a  gyógyszerész  –  páciens  , gyógyszerész­orvos,  valamint  kollegákkal  való  kapcsolatban.  A visszajelzés  fontosságának  az  ismerése  a  kommunikációs folyamatban.  A  receptre  történő  gyógyszerek  kiadása  közben megjelent  problémák  megoldása,  az  orvosokkal  és  az  Megyei Egészségbiztosító Házzal való hatékony kommunikálással. A  törvénykezési  normáknak  megfelelően  fellépő  problémák megoldásának képessége. Hatékony kommunikációs és szervezési képesség. Az  anyagok  veszélyességének  a  felmérési  képessége  és  ezen anyagok biztonságban és pontosan való kezelése.

  7. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate) Az  ötöd  éves  hallgatók  képzése  a  gyógyszerészeti menedzsmentbe,  a  gyógyszerészeti  egységek  vezetési 7.1 Obiectivul general al disciplinei képességének fejlesztése. A  diszciplína  célja  Romániában  érvényben  levő  gyógyszerészeti törvénykezés ismereteknek az elsajátítása. A  hatékony  vezetési  modellek  elsajátítása.  A  gyógyszerészeti egységek  szervezése  és  vezetése.  A  romániai  egészségügyi rendszer  működése.  Farmakoökonomiai  ismeretek  elsajátítása. Az Romániában érvénybe lévő törvények ismerete.  Diszciplínának  a  célja  a  gyógyszerek  raktározási,  eltartási  és elosztási  körülményekkel  kapcsolatos  törvénykezés 7.2 Obiectivele specifice tanulmányozása.  A  gyógyszerészi  szakma  gyakorlása  a törvénykezés  keretében.  Pszihoaktív  és  kábító  növények, anyagok  és  termékek  szabályzásának  a  tanulmányozása.  A gyógyszertári  minőségbiztosítás  eléréséhez  betartandó  normák és  körülmények  tanulmányozása.  A  munkavédelmi  normák ismeretének  az  elsajátítása,  valamint  az  alkalmazottak munkahelyi jogainak az ismerete.

  8. Conținuturi Nr. crt.

1. 2. 3. 4. 5. 6.

8.1 Curs

Metode de predare

Semestrul I Bevezetés a menedzsmentbe. Gyógyszerészeti management mint tantárgy. A management Szóbeli és szerepe és jelentősége az egészségügyi multimédia rendszerben. Az egészségügyi rendszer szervezése Szóbeli és Romániában. multimédia A menedzsment folyamatok szerepe. A Szóbeli és management kör. multimédia A gyógyszeripar üzleti szférájának általános Szóbeli és elemzése. multimédia A külső környezet elemzése. SWOT analízis, Szóbeli és Pestel, Porter féle 5. erő modell multimédia A belső környezet elemzése. SWOT analízis, Szóbeli és Porter féle értéklánc, BCG. multimédia

Nr. ore

Observații

2 óra 2 óra 2 óra 2 óra 2 óra TBL 2 óra

Corelare cu ICS

Porter féle értéklánc, BCG. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

multimédia Szóbeli és Döntéshozói tipológiák. multimédia A gyógyszerészeti egységek szervezési Szóbeli és szerkezete. Management rendszerek. multimédia A humán erőforrás menedzsment gyógyszeripari Szóbeli és vonatkozásai. multimédia Szóbeli és Vezetői stílusok. Menedzsment rendszerek. multimédia Szóbeli és Vezetői elemzés és kontrolling multimédia Pénzügyi menedzsment és rizikó felmérés a Szóbeli és patikában multimédia Szóbeli és Bevezetés a farmakoökonómiába. multimédia A nemzeti gyógyszerpolitika: intézmények, állami Szóbeli és ellenőrző szervek, elemzés, jóváhagyás, multimédia bejegyzés. Nomenclator. Semestrul II Törvénykezési normák az új gyógyszerek Szóbeli és bevezetése, fejlesztése és bejegyzése multimédia szempontjából. A gyógyszergyártási aktivitás és a Szóbeli és minőségellenőrzés szervezése. multimédia A gyógyszer raktározási aktivitás szervezése. Jó Szóbeli és raktározási gyakorlat szabályok. multimédia Szóbeli és A nyílt körű gyógyszertári aktivitás szervezése. multimédia Gyógyszertári személyzet jellegzetes hatáskör. A Szóbeli és Romániai Gyógyszerész Kollégium működése és multimédia szervezése. A pszihoaktív és kábító anyagok és termékek Szóbeli és szabályozása. A toxikus anyagok és termékek multimédia szabályozása. Munkavédelem a gyógyszertárban. Munkajog. A Szóbeli és gyógyszerészeti szektorra jellegzetes multimédia munkaszabályzás.

2 óra 2 óra 2 óra TBL 2 óra 2 óra 2 óra 2 óra 2 óra

2 óra 2 óra 2 óra 2 óra TBL 2 óra 2 óra 2 óra

8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Bibliografie: Bibliografie: 1. Burdus E ­ Fundamentele managementului organizaţiei, Editura Economică, Bucureşti, 2007. 2. Cornescu V, Mihăilescu I, Stanciu S ­ Managementul organizaţiei, Editura ALL BECK, Bucureşti, 2004. 3. Farkas E ­ Curs de sănătate publică şi management sanitar, Editura U.M.F. TG. Mureş, 2005. 4. Legea nr. 95/2006, privind reforma în domeniul sănătăţii. M.O. nr.372 din 28 apr. 2006. 5. Legea nr. 339/2005 privind regimul al plantelor substanțelor si preparatelor stupefiante si psihotrope. M.O. nr.1095 din 05 dec.2005 6. Legea nr. 360/2003, privind regimul substanțelor si preparatelor chimic periculoase. M.O. nr.635 din 05 sept. 2003. 7. Legea 263/2005 pentru modificarea si completarea Legii nr. 360/2003 privind regimul substanțelor si preparatelor chimice periculoase. M.O. nr.899 din 7 oct. 2005. 8. Ordinul Ministerului Sănătăţii nr.75/2010 pentru aprobarea Regulilor de bună practică farmaceutică. M.O. nr. 91 din 10 feb. 2010. 9. Decizie nr.1 din 2011 privind aprobarea procedurilor de evaluare a farmaciilor cu privire la respectarea Regulilor de bună practică farmaceutică. M.O. nr. 170 din 10 mart. 2011. 10. Ordinul Ministerului Sănătăţii nr.1602/2010 pentru aprobarea Normelor privind clasificarea

10. Ordinul Ministerului Sănătăţii nr.1602/2010 pentru aprobarea Normelor privind clasificarea pentru eliberare a medicamentelor de uz uman. M.O. nr. 27 din 12 ian. 2011. 11.Ordinul Ministerului Sănătăţii nr.761/2015 pentru aprobarea Ghidului privind buna practică de distribuție angro a medicamentelor. M.O. nr. 483 din 2 iul. 2015. 12. Ordinul Ministerului Sănătăţii nr.131/2016 pentru aprobarea Normelor privind autorizarea unităților de distribuție angro de medicamente de uz uman, certificarea de bună practică de distribuție și înregistrarea brokerilor de medicamente de uz uman. M.O. nr. 108 din 11 feb. 2016. 13. Codul deontologic.  

  Nr. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de predare crt. Semestrul I Piac elemzés. Gyártók, lerakatok, patikák Gyakorlati bemutatás. 1. követése, számuk, üzleti forgalmuk alapján Esettanulmány. Gyógyszer fogyasztás és szükséglet elemzése Gyakorlati bemutatás. 2. országos és patikai szinten Esettanulmány. Humán erőforrás menedzsment. CV írás, 3. Gyakorlati bemutatás. alkalmazási interjúk szimulálása.

Nr. Corelare Observații ore cu ICS

2 óra 2 óra 2 óra 2 4. Kereskedelmi egység típusok. Cégek bejegyzése. Gyakorlati bemutatás. óra 2 5. Nyílt körű gyógyszertár létrehozása.Üzleti terv. Gyakorlati bemutatás. óra Gyógyszertári nyílvántartó Gyakorlati bemutatás 2 6. programok.Alapfogalmak. Gyakorlati és gyakorlás óra alkalmazások. számítógépen Gyakorlati bemutatás Termékeknek az árúkészletbe való bevitelére 2 7. és gyakorlás szolgáló dokumentumok. óra számítógépen Szabad eladás és egyszerű receptekre való Gyakorlati bemutatás. 2 8. gyógyszerek kibocsájtása. Számlák kiállítása. Esettanulmány. óra Recept típusok: támogatott é singyenes receptek, nemzeti programok. Gyógyszertárak és Biztosító Gyakorlati bemutatás. 2 9. Ház közti kapcsolat. Havi jelentés, táblázatok és Esettanulmány. óra fakturák kiállítása. Gyakorlati bemutatás. 2 10. Termék forgalom. Termék adatlap. Esettanulmány. óra 2 11. Leltár. Leltári jelentések. Gyakorlati bemutatás. óra Könyvelőségi nyilvántartás alapjai. 2 12. Alapfogalmak.Könyvelőségi dokumentumok Gyakorlati bemutatás. óra összállítása. Kórházi patika jellegzetességei: gyógyszer Gyakorlati bemutatás. 2 13. fogyasztás elemzése Esettanulmány. óra 2 14. Ismeretek ellenőrzése. Vizsga óra Semestrul II Az egészségügy reformjáról szóló 95/2006­es 2 1. Szeminárium törvény ­ XVIII fejezete Gyógyszer óra Jó raktározási gyakorlat szabályozása. 2 2. Szeminárium Minisztșriumi rendeletek: 761/2015, 131/2016 óra 266/2008 Gyógyszertártörvény. Alkalmazottak 2 3. Szeminárium jogai és kötelességei. Alkalmazási normák óra Az egészségügy reformjáról szóló 95/2006­es számú törvény XIV fejezete: Románia 2 4. Szeminárium Gyógyszerész Kollégium, Gyógyszerész szakma óra gyakorlása Minőségi tankönyv. RBPF.75/2010 Minisztériumi 2 5. Rendelet: Jó Gyógyszerészi Gyakorlat. A CFR 1. Szeminárium óra számú Rendelete 339/2005 törvény: Kábító és pszihotróp hatású növények, anyagok és termékek rendelete. 2

6.

növények, anyagok és termékek rendelete. 360/2003 törvény: Veszélyes kémiai anyagok és termékek rendelete

7. Imeretek ellenőrzése.

Szeminárium

2 óra

Vizsga

2 óra

8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Bibliografie: 1.Legea nr. 95/2006, privind reforma în domeniul sănătăţii. M.O. nr.372 din 28 apr. 2006. 2.Legea nr. 339/2005 privind regimul al plantelor substanțelor si preparatelor stupefiante si psihotrope. M.O. nr.1095 din 05 dec.2005 3.Legea nr. 360/2003, privind regimul substanțelor si preparatelor chimic periculoase. M.O. nr.635 din 05 sept. 2003. 4.Legea 263/2005 pentru modificarea si completarea Legii nr. 360/2003 privind regimul substanțelor si preparatelor chimice periculoase. M.O. nr.899 din 7 oct. 2005. 5.Ordinul Ministerului Sănătăţii nr.75/2010 pentru aprobarea Regulilor de bună practică farmaceutică. M.O. nr. 91 din 10 feb. 2010. 6. Manualul Calitatii. RBPF.Colegiul Farmacistilor din Mures. 2012 7.Legea nr. 266/2008 Legea Farmaciei. M.O. nr.765 din 13/11/2008 8.Legea nr. 236/2009, pentru modificarea si completarea Legii farmaciei nr. 266/2008. M.O. nr.404 din 15/06/2009. 9. Dima E ­ Bazele contabilităţii. Editura Naţional, Bucureşti, 2009 10. Manual de folosire Program de evidență farmaceutică

  9.  Coroborarea  conținuturilor  disciplinei  cu  așteptările  reprezentanților  comunității, asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului ­ gyógyszerészeti egységek szervezése és vezetése, ­ gyógyszerészi törvénykezési ismeretek, ­ általános emberi erőforrás management ismeretek. ­ gyógyszertári nyilvántartó programok használata, ­ könyvelési dokumentumok és recept típusok ismerete.

  10. Evaluare Tip 10.3 Pondere 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare activitate din nota finală 10.4 Evaluare pe       parcursul semestrului az adott fogalmak La curs értelmezési képessége, TBL­ teszt 10 % elemzési módja egyéni és csoportos bemutatók készítése az În timpul szerkesztői, analizáló és előre megadott témakörökből. egyéni és activităţii bemutatói adottságok 20 % csoportos bemutatók ad hoc jellegel a practice értékelése gyakorlati órák alkalmával 10.5 Evaluare       finală Examen Teszt, 30 kérdésből, mindenik kérdés 5 válasz A tesztkérdésekre adott teoretic lehetőséggel. Mindenik kérdés 3 pontot ér, 50 % válaszok alapján. final összesen 9o pont és 1o pont hivatalból A tanultak gyakorlati Examen alkalmazásának Gyakorlati vizsga számítógépen a gyágyszertári practic 20 % képessége. Jelenlét és programból final évközi aktivitás.

10.6 Standard minim de performanță ­ menedzsment ismeretek ellenőrzésének minimális teljesítése (ötös jegy)  ­ menedzsment alapfogalmak ismerete, ­ gyógyszerészeti nyilvántartási programok alapismeretek ­ gyógyszerészeti törvénykezés alapismeretek. ­ az iskolai kötelezettségek teljesítése, a diszciplína rendszabályának megfelelően.

       

FIȘA DISCIPLINEI 1. Date despre program  1.1 Instituția de învățământ superior 1.2 Facultatea 1.3 Departamentul 1.4 Domeniul de studii 1.5 Ciclul de studii 1.6 Programul de studii

UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ȘI FARMACIE TÎRGU MUREȘ FARMACIE M3 SĂNĂTATE LICENŢĂ FARMACIE

  2. Date despre disciplină 2.1 Denumirea disciplinei Belgyógyászati sürgősség 2.2 Titularul activităților de curs Șef Lucr. Dr. Kelemen Piroska 2.3 Titularul activităților de lp ­ 2.4 Anul de studii V 2.5 Semestrul I 2.6 Tipul de evaluare C

2.7 Regimul disciplinei OBL

  3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3.4 Total ore din planul de învățământ

2 28

3.2 din care curs 3.5 din care curs

2 28

3.3 laborator (lp) 3.6 laborator (lp)

Distribuția fondului de timp/săpt Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri Tutorial Examinări Alte activități 3.7 Total ore de studiu individual / săpt 1 3.8 Total ore pe semestru 42 3.9 Număr de credite 2

­ ­   ore 1 1

  4. Precondiții (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum 4.2 de competențe

  5. Condiții (acolo unde este cazul) 5.1 de desfășurare a cursului 5.2 de desfășurare a laboratorului

  6. Competențe specifice acumulate

Competențe profesionale

Competențe transversale

A  sürgősségi  kórképek  tünettanának,  tünetcsoportjának  az  ismerete, felismerése a beteg megfelelő sürgősségi ellátásban való részesítése érdekében   A  sürgősségi  kórképekben  használatos  gyógyszerek hatásmehanizmusának,  javallatainak,  ellenjavallatainak, mellékhatásainak ismerete a klinikum tükrében    A  gyógyszerész  szerepének,  felelősségének  ismertetése  az  orvos­ gyógyszerész  kapcsolatban  a  diagnosztikai  és  terápiás  sürgősségi ellátást igénylő beteg kapcsán

ellátást igénylő beteg kapcsán

  7. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate) A tantárgy általános tárgya: az orvosi ismeretanyag kiszélesítése a  gyógyszerészek  körében  a  váratlan  sürgősségi  kórképek felismerése,  megoldása  kapcsán  egy  olyan  szakmában,  mely 7.1 Obiectivul general al disciplinei közvetlen  kapcsolatban  van  beteggel,  orvossal,  gyógyszer adagolással   A sürgősségi betegellátás anyagának elsajátítása fejleszti a gyógyszerész képességét, hogy felismerje a különböző sürgősségi  állapotokat  és  megfelelő  ellátásban  (gyógyszeres, 7.2 Obiectivele specifice nem  gyógyszeres)részesítse  a  beteget  a  mentőszolgálat megérkezéséig  

  8. Conținuturi Nr. 8.1 Curs crt.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Metode de Nr. Observații Corelare cu ICS predare ore Semestrul I Iszkémiás előadás Mellkasi fájdalom ­ akut koronária szindróma szívbetegség, multimedia 2 (akut miokardiális infarktus, instabil angina) mellkasi fájdalom, vetítéssel légszomj, cianózis A szív vezetési­ és ritmuszavarai, trombóembóliás előadás Mellkasi fájdalom ­szívritmuszavarok, akut betegség, cianózis, multimedia 2 tüdőembólia légszomj, mellkasi vetítéssel fájdalom, haemoptizia, palpitáció nehézlégzés, cianózis, előadás magasvérnyomás, Nehézlégzés­akut tüdőödéma, hipertensiv krízis multimedia 2 szédülés, fejfájás, vetítéssel látászavar, tudatzavar légszomj, cianózis, előadás tudatzavar, asztma, Nehézlégzés­astma multimedia 2 pleurális folyadék, bronchiale,tüdőgyulladás,mellhártyagyulladás vetítéssel pneumothorax, légúti fertőzés Perifériás előadás érbetegség, Akut végtag fájdalom­ akut iszkémia, mélyvénás multimedia 2 trombembóliás trombózis vetítéssel betegség, sántítás, cianózis, visszér hasi fájdalom, sárgaság­icterus, hányás, fájdalom előadás kezelése, Akut hasi fájdalom­ epekólika, vesekólika multimedia 2 haematuria, vizelési vetítéssel zavar, vizeletürítés gyakorisága, epehólyag betegség hányás, sárgaság­ előadás Akut hasi fájdalom­ fekélybetegség, akut icterus, puffadás, multimedia 2 pancreatitis gyomorfekély, vetítéssel fájdalom kezelése allergiás zavar, előadás sokk, Anafilaxiás, szeptikus sokk multimedia 2 immundeficiencia, vetítéssel sepsis

vetítéssel

9.

előadás Kardiogén, hipovolémiás sokk. Kardio­pulmonáris multimedia 2 reszuszcitáció (BLS) vetítéssel

10.

Vérzés ­ hemoptízis, felső tápcsatornai vérzés, rectoragia

sepsis sokk, sav­bázis egyensúlyzavar, iszkémiás kardiopátia, endocarditis, pericardium betegségei, kardiorespiratórikus stop/ megállás

előadás multimedia 2 vetítéssel

haemoptisis, haematemesis, gyógyszerhatás, hányás, látási zavar, zavartság, tudatzavar sav­bázis egyensúlyzavar, víz és elektrolit háztartási zavar

Nem traumás kómák­ akut 11. gyógyszermérgezések­i

előadás multimedia 2 vetítéssel

12. Metabólikus és hidroelektrolitikus zavarok.

előadás multimedia 2 vetítéssel

13. Diabetes mellitus.Hipoglikémia. Hiperglikémia.

előadás multimedia 2 vetítéssel

hipoglikémia, hiperglikémia

14. Viselkedési zavarok, pszihés zavarok

előadás multimedia 2 vetítéssel

szédülés, szorongás, fóbia, agresszió/ erőszak, depresszió, tudatzavar

Semestrul II 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Bibliografie: 1.Kovács Judit: Sürgősségi betegellátás, Edupoint Kiadó, Marosvásárhely, 2011 2.Boda Zoltán, Bakó Gyula: Klinikai alapismeretek fogorvos és  gyógyszerészhallgatóknak, Medicina Könyvkiadó Rt. Budapest, 2001 3. Schaffler­Braun­Renz: Klinikai kézikönyv, Betegvizsgálat, Diagnosztika, Terápia, Sürgősségi betegellátás, Springer Hungarica, 1992 4. G.Herold: Belgyógyászat, Medicina Könykiadó Zrt.,Budapest, 2015 

  Nr. crt.

8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Semestrul I

1. 2. 3. 4. 5.

Metode de predare

Nr. ore

Observații

Corelare cu ICS

5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Semestrul II 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Bibliografie:

  9.  Coroborarea  conținuturilor  disciplinei  cu  așteptările  reprezentanților  comunității, asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului A gyógyszerész közvetlen kapcsolatba kerül a beteggel, gyakran az orvos előtt szükség esetén elsősegélynyújtásban kell részesítse és a megfelelő intézetbe kell irányítsa, jutassa  

  10. Evaluare Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare

10.2 Metode de evaluare

10.3 Pondere din nota finală

10.4 Evaluare pe       parcursul semestrului La curs 20 În timpul activităţii practice 10.5 Evaluare       finală ­ sürgősségi állapotok felismerése, tájékozódás Examen elméleti vizsga életveszélyes helyzetekben, feltételezett diagnózis teoretic teszt 80% megfogalmazása, elsősegély nyújtás különböző final preszesszióban körülmények között Examen practic ­ ­ final 10.6 Standard minim de performanță ­ 5 átmenő jegyért min 50% tudás, ismeret ­  sürgősségi  állapotok  felismerése,tájékozódás  életveszélyes  helyzetekben,  feltételezett  diagnózis

­  sürgősségi  állapotok  felismerése,tájékozódás  életveszélyes  helyzetekben,  feltételezett  diagnózis megfogalmazása, elsősegély nyújtás (BLS), mentőszolgálat értesítése   

       

FIȘA DISCIPLINEI 1. Date despre program  1.1 Instituția de învățământ superior 1.2 Facultatea 1.3 Departamentul 1.4 Domeniul de studii 1.5 Ciclul de studii 1.6 Programul de studii

UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ȘI FARMACIE TÎRGU MUREȘ Farmacie Departamentul de Științe Farmaceutice de Specialitate Sănătate Licență Farmacie

  2. Date despre disciplină 2.1 Denumirea disciplinei Állatgyógyászati szerek 2.2 Titularul activităților de curs Conf dr. Kelemen Hajnal 2.3 Titularul activităților de lp 2.4 Anul de studii III 2.5 Semestrul II 2.6 Tipul de evaluare C

2.7 Regimul disciplinei OPT

  3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3.4 Total ore din planul de învățământ

1 14

3.2 din care curs 3.5 din care curs

0 14

3.3 laborator (lp) 3.6 laborator (lp)

Distribuția fondului de timp/săpt Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri Tutorial Examinări Alte activități 3.7 Total ore de studiu individual / săpt 2 3.8 Total ore pe semestru 42 3.9 Număr de credite 2

0 0   ore 0,5 0,5 0,5 ­ 0,5

  4. Precondiții (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum 4.2 de competențe

  5. Condiții (acolo unde este cazul) 5.1 de desfășurare a cursului 5.2 de desfășurare a laboratorului

  6. Competențe specifice acumulate

Competențe profesionale

Competențe transversale

 

­ Állatgyógyászeti szerek előállítása   ­Állatgyógyászeti  szerek  fiziko­kémiai  tulajdonságainak, farmakmológiai sajátosságainak ismerete   ­Specifikus  állatgyógyászeti  szerek  alkalmazásának  ismerete, tanácsadás ­ Sajátos ismeretek alkalmazása a szakmai problémák megoldásában   ­Gyógyszerészi tevékenység és gondolkodás fejlesztése

  7. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei 7.2 Obiectivele specifice

Állatgyógyászatban  alkalmazott  gyógyszerhatóanyagok vizsgálata Az állatgyógyászeti szerek specifitásának ismerete

  8. Conținuturi Nr. crt.

Metode de predare

8.1 Curs

Nr. ore

Observații

Corelare cu ICS

Semestrul I 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Semestrul II Állatok fontosabb megbetegedései és ezek előadás ­ 1. 1 kezelési lehetőségei multimédia Állatok fontosabb megbetegedései és ezek előadás ­ 2. 1 kezelési lehetőségei multimédia előadás ­ 3. Zoonózisok 1 multimédia 4. Zoonózisok TBL 1 Szabályozások az állatgyógyászati szerek előadás ­ 5. 1 törzskönyvezése, minőségbiztosítása terén multimédia előadás ­ 6. Állatorvoslásban alkalmazott gyógyszerformák 1 multimédia előadás ­ 7. Állatorvoslásban alkalmazott gyógyszerformák 1 multimédia 8. Fertőtlenítők. TBL 1 előadás ­ 9. Antibakteriális kemoterapeutikumok 1 multimédia előadás ­ 10. Antihelmintikumok 1 multimédia előadás ­ 11. Ekto­ és endoparazitákra ható szerek 1 multimédia előadás ­ 12. Emésztőrendszerre ható szerek 1 multimédia előadás ­ 13. Húgy­ivarszervekre ható szerek 1 multimédia előadás ­ 14. Anyagcserére ható szerek. Hozamnövelő szerek 1 multimédia Bibliografie: 1.Gyéresi Á. Medicamente specifice de uz veterinar/Specifikus állatgyógyászati szerek, Ed. Didactică și Pedagogică, Editura Studium, 2016, 429 p. 2. European Pharmacopoeia, 8th edition, European Council, Strasbourg, 2014. 3 Gh. Suciu: Forme farmaceutice de uz veterinar (1990) 4.L. Ciser, C. Galiano: Îndreptar medical veterinar (1996) 5.L. Ciser et al.: Indexul produselor de uz veterinar din import (1995)

 

  Nr. crt.

8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii

Metode de predare

Nr. ore

Observații

Corelare cu ICS

Semestrul I 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Semestrul II 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Bibliografie:

  9.  Coroborarea  conținuturilor  disciplinei  cu  așteptările  reprezentanților  comunității, asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Az utóbbi évtized döntő átalakulásaival párhuzamosan az állatgyógyászati szerek skálája és forgalma is jelentősen bővült. Mindez új ismeretanyagot kér és új felelőséget ró a gyógyszerészre. A tárgy keretében a fő hangsúly a gyógyászati terület sajátosságain van (specifikus állatgyógyszerek, sajátos adagok és gyógyszerformák), valamint a haszonállatok gyógyszeres kezelése nyomán felmerülő kockázatok tudatosításán,. A komplex ismeretek versenyképesebbé teszik a leendő gyógyszerészeket a munkaerő piacon. 

  10. Evaluare Tip activitate

10.1 Criterii de evaluare

10.2 Metode de evaluare

10.3 Pondere din nota finală

10.4 Evaluare pe parcursul semestrului

 

 

 

Évközi ismeret felmérés

TBL

La curs

În timpul activităţii practice 10.5 Evaluare finală     Examen teoretic final Kollokvium eredménye rácsteszt Examen practic final 10.6 Standard minim de performanță

30%   70%

FIȘA DISCIPLINEI 1. Date despre program  1.1 Instituția de învățământ superior 1.2 Facultatea 1.3 Departamentul 1.4 Domeniul de studii 1.5 Ciclul de studii 1.6 Programul de studii

UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ȘI FARMACIE TÎRGU MUREȘ Facultatea de Farmacie DSFF SĂNĂTATE LICENŢĂ FARMACIE

  2. Date despre disciplină 2.1 Denumirea disciplinei 2.2 Titularul activităților de curs 2.3 Titularul activităților de lp 2.4 Anul de 2.5 II studii Semestrul

Környezetvédelem Sef lucr. pozitia 4 ­ Vacant II

2.6 Tipul de evaluare

Verificare

2.7 Regimul disciplinei

OPT

  3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3.4 Total ore din planul de învățământ

1 í4

3.2 din care curs 3.5 din care curs

1 14

3.3 laborator (lp) 3.6 laborator (lp)

Distribuția fondului de timp/săpt Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri Tutorial Examinări Alte activități 3.7 Total ore de studiu individual / săpt 14 3.8 Total ore pe semestru 28 3.9 Număr de credite 1

­ ­ 1 ore 3 7 4 ­ ­ ­

  4. Precondiții (acolo unde este cazul) Szervetlen kémia, szerves kémia, analitikai kémia, biokémia, sejtbiológia, toxikológia, gyógyszerészeti technológia, ipari technológia 4.2 de competențe ­ 4.1 de curriculum

  5. Condiții (acolo unde este cazul) 5.1 de desfășurare a cursului Kötelező jelenlét (legalább 5 a 7 kurzusból) 5.2 de desfășurare a laboratorului ­

  6. Competențe specifice acumulate Competențe profesionale

Competențe transversale

 

Tartalmával és megközelítésével, a kurzus célkitűzése, hogy a diákok elsajátíthassák  azokat  az  elveket,  szerkezeteket  és  tulajdonságokat, amelyek  jellemzik  azon  tényezőket  és  indikátorokat,  melyeket  a környezet  (levegő,  víz,  talaj)  szennyezettségének  meghatározására használnak. Olyan  relációs  módszerek  elsajátítása,  amelyek  elősegítik  a szennyezőanyagok  meghatározására  és  mérésére  alkalmas módszerek és eljárások hatékony alkalmazását.

  7. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate) A  gyógyszerészhallgatók  tudatosítása  és  közvetlen  bevonása  a 7.1 Obiectivul general al disciplinei környezetvédelembe,  elsősorban  a  gyógyszeripar  fejlődésének szempontjából. 7.2 Obiectivele specifice A gyógyszerészhallgatók szakmai képzettségének fejlesztése.

  8. Conținuturi Nr. 8.1 Curs crt.

Metode de predare

Nr. Corelare Observații ore cu ICS

Semestrul I 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Semestrul II Szóbeli előadás 1.A vegyi anyagok környezetszennyező hatását multimédiás eszközök befolyásoló fizikai­kémiai és biológiai tényezők. használatával. Szóbeli előadás 2. Pontforrások és állandó szennyezés források multimédiás eszközök használatával. Szóbeli előadás 3. Vegyi anyagokkal történő szennyezés multimédiás eszközök kockázatának osztályozása. használatával. 4. A vegyi anyagokkal történő Szóbeli előadás környezetszennyezés kockázatának multimédiás eszközök megállapítása. használatával. 5. A szennyezés megfigyelésére alkalmas Szóbeli előadás tényezők és jellemzők gyors, roncsolásmentes multimédiás eszközök felmérésének módszerei. használatával. 6. A szennyezés megfigyelésére alkalmas Szóbeli előadás tényezők és jellemzők roncsolásos műszeres multimédiás eszközök módszerekkel történő meghatározása. használatával. Szóbeli előadás 7. Radioaktív vegyi szennyezés meghatározása. multimédiás eszközök használatával.

2 óra/C1 2 óra/C2 2 óra/C3 2 óra/C4 2 óra/C5 2 óra/C6 2 óra/C7

8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Bibliografie: Bibliografie obligatorie: 1.Lupea A., Ardelean A., Gharibeh Branic A., Ardelean D., Fundamente de chimia mediului, Ed. Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 2008, ISBN 978­973­30­2015­8.

Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 2008, ISBN 978­973­30­2015­8. 2.Hura C., Studii toxicologice ale substantelor chimice, Ed. CERMI, Iasi, 2005 ISBN 973­667­143­7. 3.Yu M., Environmental toxicology: biological and health effects, CRC Press, London, 2004, ISBN 978­0­203­49546­9. 4.Ramade F., Introduction a l’ecotoxicologie, Ed. TEC & DOC, Lavoisier, 2007, ISBN 978­2­7430­ 0944­1. 5.Osan A., Chimia sanitara a factorilor de mediu, Ed. University Press, Tg­Mures, 2004, ISBN 973­ 7788­18­4 6.Sara A., Borbil S., Miceti si micotoxine, Ed. Risoprint, Cluj, 2007, ISBN 978­973­751­543­8. Bibliografie facultativa: 1.Hura C., Contaminarea chimica a alimentelor in Romania 2005, Ed. CERMI, Iasi, 2007 ISBN 973­ 8188­90­3. 2.Gocan S., Cobzac S., Metode moderne de prelucrare a probelor organice, Ed. Risoprint, Cluj, 2006, ISBN 973­751­116­6. 3.Ionuţ Carmen şi colab., Compendiu de Igienă, Ed. Medicală Universitară Cluj­Napoca, 2004, ISBN: 973­693­037­8, pag. 507­552. 4.Marcu Gh., Marcu T., Elemente radioactive. Poluarea mediului şi riscurile iradierii, Ed. Tehnica Bucureşti, 1996. 5.Hura C., Ghid de laborator ­ Metode de analiza pentru produse alimentare, Ed. CERMI, Iasi, 2006 ISBN 978­973­667­194­4

  Nr. crt.

8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii

Metode de predare

Nr. ore

Observații

Corelare cu ICS

Semestrul I 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Semestrul II 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Bibliografie:

  9.  Coroborarea  conținuturilor  disciplinei  cu  așteptările  reprezentanților  comunității, asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului A vegyi szennyezőkre és a lehetséges szennyezési forrásokra vonatkozó információk feldolgozása

A vegyi szennyezőkre és a lehetséges szennyezési forrásokra vonatkozó információk feldolgozása és rendszerezése.

  10. Evaluare Tip activitate

10.2 Metode de evaluare

10.1 Criterii de evaluare

10.3 Pondere din nota finală

10.4 Evaluare pe       parcursul semestrului La curs În timpul activităţii practice 10.5 Evaluare finală       Examen teoretic Az elsajátított ismeretek felmérése, Írásbeli vizsga, 100% final beszámoló elkészítése. beszámoló bemutatása Examen practic final 10.6 Standard minim de performanță Vegyi és biológiai eredetű szennyezésforrásokra vonatkozó minimális információk elsajátítása.