POLA INTERAKSI SOSIAL SISWA/I BERBEDA AGAMA ( Studi Analisa Deskriptif : Yayasan Perguruan Raksana SMA Swasta Raksana Medan )
D I S U S U N
Oleh:
Nama : Otto Gultom Nim : 040901032 Departemen Sosiologi
Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Sumatera Utara Medan 2011
Universitas Sumatera Utara
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA Fakultas Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik Departemen Sosiologi
Lembar Persetujuan
Skripsi ini disetujui untuk dipertahankan oleh: Nama : Otto Gultom NIM : 040901032 Departemen : Sosiologi Judul : Pola Interaksi Sosial Siswa-Siswi Berbeda Agama studi analisa deskriptif di Yayasan Perguruan Raksana SMA Swasta Raksana Medan.
Dosen Pembimbing
Ketua Departemen Sosiologi FISIP USU
Dra.Marhaeni Munthe, M.Si NIP: 196305261990032001
Dra. Lina Sudarwati, M.Si NIP: 196603181989032001
Dekan Fakultas Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik
Prof. Dr. Badaruddin, M.Si NIP: 196805251992031002
Universitas Sumatera Utara
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan rahmat dan karunia-Nya kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Penulisan skripsi ini merupakan karya ilmiah sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana dari Departemen Sosiologi, Fakultas Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik, Universitas Sumatera Utara dengan Judul “Pola Interaksi Sosial Siswa-Siswi yang Berbeda Agama ( studi analysa deskriptif : Yayasan Perguruan Raksana SMA Swasta Raksana Medan”. Skripsi ini penulis persembahkan kepada kedua orang tua tercinta (Alm) SMP. Gultom dan Ibunda ercinta R. br Siahaan dan seluruh anggota keluarga yang saya kasihi atas semua doa, kasih sayang, pengertian, pengorbanan yang tulus serta dukungan dan semangat yang telah diberikan kepada penulis. Penulis menyadari sepenuhnya tanpa ada campur tangan dari semua pihak. Penulis tidak akan dapat menyelesaikan skripsi ini. Dalam kesempatan ini penulis menyampaikan terimakasih kepada semua pihak yang telah memberikan dukungan dan sumbangsih kepada penulis yakni: 1. Bapak Prof. Dr. Badaruddin, M.Si, Selaku Dekan Fakultas Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik, Universitas Sumatera Utara. 2. Ibu Dra. Lina Sudarwati M.Si, Selaku Ketua Departemen Sosiologi Fakultas Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik, Universitas Sumatera Utara. 3. Ibu Dra. Hardiana Marhaeni Munthe, Msi, selaku dosen pembimbing penulis yang telah banyak memberikan pemikiran yang baik tehadap penulis, selalu memberikan ide dan meluangkan waktunya yang sibuk kepada penulis yang dengan penuh kesabaran membimbing penulis dari awal hingga akhir penulisan skripsi ini selesai. 4. Bapak Drs. T. Ilham Saladin selaku Dosen Wali penulis yang begitu baik dan turut membantu penulis dalam hal penulisan skripsi ini. 5. Tidak lupa juga penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya atas dukungan doa, semangat dan bantuannya kepada Abang ( Januar Gultom dan Rotua Sinaga, Yudhistira Gultom, Andika Gultom, dan Anto Gultom) juga Kakak, penulis ( Elisabeth Gultomdan S. Sitompul, Yosephine Gultomdan H. Sitorus dan Nela Gultoma H. Siagian )tercinta atas semua dukungan nya Jesus Bless Us Brad n Sista` Love u All. 6. Hal yang sama juga penulis sampaikan kepada sahabat-sahabat penulis yang telah memberikan dorongan kepada penulis untuk menyelesaikan
Universitas Sumatera Utara
penulisan skripsi ini Wildan A. Lubis, Azhari, Wendi Abidin, Robin Tobing “ rere “, Rudianto, Ihsan, Eko Rusadi, Heru, serta semua temanteman Sosiologi Stambuk 2004 (Kamus 04 ) yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu, terima kasih banyak kawan, terimakasih buat kebersamaan, perjuangan, dukungan dan semangatnya. 7. Tidak lupa juga penulis mengucapkan terimakasih banyak kepada temanteman yang telah memberikan dukungan dan semangat dari anak kost Berdikari 18 Langlang Buana Sihombing, Kopyt, Amran ( Unedo ), Amir, Jefri, Hardi Situmeang, Kennedy, Edo Mammo, Jhon, Marganti Tobing, Takaz”Alay”, Gettus” Karas Maralus” dan Sumihar ( Ciar ) dan Gamers : Sauth “PT|Pro Carew”, Rhey “ PT|Pro Beibe” dan Jocho Cole ( Klan Putra Toba) . 8. Dan yang tidak terlupakan saya ucapkan terima kasih kepada orang yang sangat saya cintai dalam hidup saya yaitu LOISE “ kodeng “ MANUELA yang sangat-sangat membantu dan memotivasi saya tanpa rasa lelah dan patah semangat denga kasih dan sayang. love u beb .. : ) 9. Kepada seluruh informan dalam penelitian ini, Kepala Sekolah dan Guruguru dan juga buat pak Adi (KTU) dan adik-adik Siswa-siswi kelas 1, 2, 3 SMA Swasta Raksana penulis mengucapkan terimakasih banyak atas kerjasama dan dukungannya serta semua pihak yang turut membantu dalam penelitian ini yang tidak bisa disebutkan satu persatu, untuk kelas 3 semoga lulus yah UAN nya. 10. God Bless You All, Thanks. Penulis telah berusaha semaksimal mungkin mencurahkan tenaga dan pikiran dalam penulisan skripsi ini, akan tetapi penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna. Kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan untuk menambah kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini berguna bagi kita semua.
Medan, Penulis, Otto Gultom
Universitas Sumatera Utara
DAFTAR ISI Hal KATA PENGANTAR...……………………………………………………………….i DAFTAR ISI………………………………………………………………………… iii ABSTRAKSI…………………………………………………………………………vii
BAB I: PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah. ......................................................................... 1 1.2. Perumusan Masalah . .............................................................................. 8 1.3. Tujuan Penelitian ................................................................................... 8 1.4. Manfaat Penelitian ................................................................................. 9
BAB II: KAJIAN PUSTAKA 2.1. Agama Dalam Kehidupan Bermasyarakat ................................................ 10 2.2. Interaksi Sosial ....................................................................................... 11 2.3. Interaksi Sosial dari Segi Keagamaan ...................................................... 18 2.4. Pola Adaptasi ......................................................................................... 26 2.5. Defenisi Konsep .................................................................................... 27
BAB III: METODOLOGI PENELITIAN 3.1. Jenis Penelitian ...................................................................................... 29 3.2. Lokasi Penelitian ................................................................................... 30 3.3. Unit Analisis dan Informan .................................................................... 30 3.4. Teknik Pengumpulan Data ..................................................................... 31 3.5. Interpretasi Data .................................................................................... 32 3.6. Jadwal Kegiatan .................................................................................... 33 3.7. Keterbatasan Penelitian .......................................................................... 33
Universitas Sumatera Utara
BAB IV: DESKRIPSI LOKASI DAN INTERPRETASI DATA 4.1. Deskripsi Lokasi Penelitian ................................................................... 35 4.1.1. Profil Sekolah SMU Swasta Raksana Medan ................................ 35 4.1.2. Struktur Organisasi ...................................................................... 36 4.1.3. Keadaan Guru dan Siswa ........................................................... 37 4.1.4. Sarana dan Prasarana Pendidikan di Sekolah .............................. 41 4.1.5. Visi dan Misi ............................................................................. 41 4.1.6. Kegiatan Ekstrakurikuler dan Organisasi .................................... 42 4.2. Profil Informan ...................................................................................... 44 4.2.1.Pola Interaksi Sosial Antar Siswa-Siswi di Lingkungan Sekolah ..................................................................................... 46 4.2.2.Bentuk Interkasi Sosial dari Segi Keagamaan ................................ 58 4.3. Proses Adaptasi Siswa-Siswi yang Berbeda Agama ................................. 65 4.3.1. Perilaku Adaptasi ...................................................................... 65 4.3.2. Tindakan Strategis ..................................................................... 66 4.4. Bentuk Kerukunan Beragama Antar Siswa-Siswi ..................................... 72
BAB V: PENUTUP 5.1. Kesimpulan ........................................................................................... 74 5.2. Saran ..................................................................................................... 76
DAFTAR PUSTAKA… ......................................................................................... 77 LAMPIRAN
Universitas Sumatera Utara
DAFTAR TABEL
Hal Tabel
1
Tabel 2
: Jadawal Kegiatan .............................................................................. 33 :
Jumlah
Guru
di
SMA Swasta Raksana
menurut
Status
Kepegawaiaannya dan Jenis Kelaminnya………………………………………… ...... 38 Tabel
3
: Keadaan Siswa Berdasarkan Agama ................................................... 39
Tabel
4
: Jumlah Siswa Berdasarkan Tingkatan Kelas Secara Keseluruhan ........ 40
Tabel
5
: Sarana dan Prasarana SMA Swasta Raksana Medan............................ 41
Tabel
6
:
Kegiatan Ektrakurikuler dan Organisasi di SMA Swasta Raksana
Medan…………………............................................................................................ 43 Tabel
7
: Pola Interaksi Antar Siswa-Siswi ........................................................ 51
Tabel
8
: Pola Kerjasama Antar Siswa-Siswi ..................................................... 52
Tabel
9
: Pola Kontak Sosial dan Komunikasi Antar Siswa-Siswi ...................... 53
Tabel
10 : Pola Konflik Antar Siswa-Siswi ......................................................... 54
Tabel
11 : Pola Solidaritas Antar Siswa-Siswi ..................................................... 55
Tabel
12 : Pola Pergaulan Antar Siswa-Siswi ...................................................... 56
Tabel
13 : Pola Persaingan ................................................................................. 57
Tabel
14 : Keterangan Jadwal dan Waktu Kegiatan Acara Keagamaan ................ 61
Universitas Sumatera Utara
DAFTAR BAGAN
Hal Bagan Struktur Organsisai SMU Swasta Raksana Medan........................................... 36
Universitas Sumatera Utara
ABSTRAKSI Interaksi Sosial merupakan hal yang sangat penting dan merupakan kunci dalam melakukan sosialisasi dalam kehidupan sosial di lingkungan bermasyarakat. Selama ini interaksi sosial di lingkungan masyarakat menimbulkan jarak sosial dan kesenjagan sosial. Interaksi sosial dapat membentuk asosiasi yang dapat menciptakan integrasi tetapi dapat mengarah kepada disasosiasi atau disintegrasi yang dapat menimbulkan pertentangan, persaingan, dan konflik. Pelajar atau Siswa-siswi adalah generasi penerus yang merupakan cikal bakal pengganti generasi bangsa yang tidak produktif lagi. Jika selama ini asumsi adanya jarak kesenjangan sosial karena perbedaan Agama, bagaimanakah interaksi sosial yang terjadi di lingkungan Akademis pendidikan khususnya di sekolah SMA Swasta Raksana Medan yang kita ketahui merupakan sekolah yang bersifat umum dan bersifat heterogen yang terdiri dari perbedaan dalam segi multi etnis, agama yang dianutnya, apakah ada kesenjangan sosial diantara mereka ? seperti kita ketahui sekolah tersebut juga merupakan media interaksi yang efektif dan intensif untuk mewujudkan interaksi yang baik karena adanya hubungan sosial yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari. Temuan data penelitian di lapangan menggambarkan bahwa interaksi sosial yang terjadi antar siswa-siswi yang berbeda agama di SMA Swasta Raksana Medan yang terletak di Jalan Gajah Mada No. 20 Medan cukup baik dengan adanya pola interaksi dalam bentuk kerjasama, persaingan, kontak sosial, komunikasi, pergaulan, solidaritas, dan konflik. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Kualitatif yang bersifat Deskriptif atau menggambarkan. Teknik penggumpulan data dengan melakukan pra observasi dan pengamatan secara langsung di lapangan, selanjutnya yang menjadi sumber data utama ( data primer dan data sekunder ) dilakukan dengan teknik interview ( wawancara mendalam ) terhadap informan yang telah ditentukan dengan interview guide ( panduan wawancara ). Dari hasil penelitian yang dilakukan ditemukan kesimpulan bahwa pola interaksi yang terjadi antar siswa-siswi yang berbeda agama di SMA Swasta Raksana Medan, sama sekali tidak ditemukan adanya konflik dan pertentangan yang berhubungan dengan agama, melainkan adanya sikap yang baik dalam hormat-menghormati, dan menghargai satu sama lain, sehingga tercipta persaingan yang sehat antar siswa-siswi di SMA Swasta Raksana, guna mencerdaskan kehidupan Bangsa dan Negara.
Universitas Sumatera Utara
