FACULTEIT DER ARCHEOLOGIE PLAN MASTERWERVING BINNENLANDSE MARKT
Drs. A.M. Aijpassa Beleidsmedewerker/Coördinator Graduate School of Archaeology
Oktober 2008
Aanbod De Graduate School van de Faculteit der Archeologie biedt een graduate programma aan dat bestaat uit een eenjarige en een tweejarige Engelstalige (research) masteropleiding in de Archeologie, respectievelijk met zes programma’s en vier tracks. De verschillende masterprogramma’s binnen de MA in Archaeology zijn Science-Based Archaeology This specialisation offers two tracks: Ecological Studies and Material Culture Studies. Ecological Studies focuses on a variety of palaeo-zoological and palaeo-botanical topics, ranging in age from the Palaeolithic to the historical periods. A key aspect of Material Culture Studies is the interdisciplinary study of the materiality of culture. In order to encourage students to develop a critical awareness of key concepts in material culture studies, core courses cover current theoretical and methodological perspectives and practical skills in artefact analysis.
European Prehistory The European Prehistory specialisation focuses on the archaeology of Europe before the Romans, with two special interest areas: Palaeolithic Archaeology and Prehistoric Farming Communities. Our approach to these research themes is unconventional, and we participate in international debates.
Classical Archaeology This taught programme is suitable for graduates in Archaeology, Ancient History and Classics, but also for those qualified in History and Anthropology. Courses are closely related to the central theme of the department, which is the Archaeology of Town and Country in the Mediterranean region. Different aspects of this theme will be treated each year, and will include topics such as Houses and Society, Urbanism, Landscape Archaeology and Symbolic Culture (Architecture and Art).
Archaeology of the Near East The Archaeology of the Near East is a major part of Leiden University’s teaching and research commitment. The Department of Archaeology offers stimulating courses and seminars on a wide range of regions, periods and themes, including archaeological theory and practice, environmental history, neolithisation, ethnicity, material culture, trade, urbanism and early state formation in the Near East.
Archaeology of Asia Leiden is internationally renowned for its Asian studies and material collections. The master’s specialisation Archaeology of Asia combines the study of material culture with theoretical approaches. Students study the formative processes that shaped the Asian past, and reflect on the current state and character of Asian archaeological practice.
Archaeology and History of Native American Peoples The Master’s Programme in Archaeology and History of Native American Peoples focuses on two distinct areas: Mexico and the Caribbean. Teaching is inspired by on-going research projects: on the one hand, excavations and surveys in the Caribbean area with analysis of material remains (focusing on mobility and exchange), and on the other, the interpretation of ancient visual art and historical texts from Mesoamerica (focusing on intercultural hermeneutics).
2
Research master tracks in de Archeologie Human Origins Human Origins provides an in-depth introduction into the European Palaeolithic record and its wider setting, from the earliest occupation of Europe to the earlier phases of the Upper Palaeolithic. In addition, it focuses on current research on Neanderthal behaviour, with the aim of introducing students to current research questions, methods of analysis and theoretical perspectives in Palaeolithic archaeology.
Prehistoric Farming Communities in NW Europe The MPhil specialisation in Prehistoric Farming Communities provides in-depth knowledge of and insight into prehistoric farming communities from the Neolithic to the Roman Period in NorthWestern Europe. The study focuses on the ways in which these communities interacted with each other, and how their cosmologies shaped their social, ritual and spatial behaviour.
Town and Country, with a focus on the Mediterranean region and the Near East The programme focuses its teaching and research on the theme of The Archaeology of Town and Country in the Mediterranean Lands and the Near East (including Egypt). Specialist courses include topics on city life in particular periods and regions, and aspects of rural settlement and cultural aspects where the study of art or architecture is introduced focused on issues of cultural identity, ethnicity and power relations. Environmental Archaeology and Economic Archaeology are regularly featured.
Religion and Society, with a focus on Native American cultures This MPhil is an advanced postgraduate programme in which students actively contribute to current departmental research projects, either in the Caribbean (excavation and surveys, postexcavation analyses) or in Mesoamerica (interpretation of ancient visual art and historical texts). Students will gain a broad knowledge of and deep insights into Native American culture history, focusing on the relationships between religious worldview and social agency. Prime characteristics of the MPhil programme are its interdisciplinary perspective and ethnoarchaeological interest.
De instroommogelijkheden voor deze programma’s zijn 1 september en 1 februari.
3
Kwantitatieve doelstellingen Uitgangspunten: 1. Instroomaantal in de BA2 vasthouden tot en met (R)MA; 2. Verdeling instroom: 70% doorstroom Leidse BA Archeologie, 25 % internationale studenten, 5% doorstroom externe studenten; 3. Groei van 2008-2009 naar 2009-2020 bedraagt 5%; 4. M.b.t. de capaciteit hanteert de Faculteit geen minimum of maximum.
Definitieve cijfers 2007-2008
Streefcijfers 2008-2009
totaal
1 sep
1 feb
Totaal
Instroom MA-studenten
43
26
17
55
58
- doorstroom uit Leidse BA - instroom niet-EER studenten
33 10
21 5
12 5
Instroom RMA-studenten
12
10
2
15
17
- doorstroom uit Leidse BA - instroom niet-EER studenten
8 4
6 4
2 0
Totale instroom MA/RMA
55
36
19
70
75
- doorstroom uit Leidse BA - instroom niet-EER - instroom extern Nederland - bachelor graduates - bachelor instroom - propedeuse instroom
41 14
27 9
14 (75%) 5 (25%)
49 (90% van BA uitstroom) 18 3 54 (streef per 1 sep 08) (78%) 69 – definitief 06-07 (64%) 107 – definitief 05-06
51 19 5 n.n.b. 72 – definitief 07-08 99 – definitief 06-07
27 (+16) =43 – 06-07 63 – 05-06 78 – 04-05
(43%) (81%)
4
1 sep
Streefcijfers 2009-2010
1 feb
(73%)
Doelgroepen Samenstelling masterpopulatie Voor het komende jaar streeft de Faculteit der Archeologie de volgende samenstelling van de masterpopulatie na: 70% Leidse bachelors Archeologie 25% Internationale studenten 5% externe Nederlandse bachelors (w.o. elders en per 1 september 2009 ook HBO) Specificatie doelgroepen De Faculteit der Archeologie richt zich m.b.t. de masterwerving op de hieronder beschreven 5 doelgroepen. 1. WO Leidse bachelors Archeologie – iedereen die zijn BA Archeologie in Leiden heeft behaald heeft een doorstroomgarantie naar de MA Archaeology in Leiden. De Faculteit verwacht dat in de toekomst 70% voor deze doorstroomoptie en voor de RMA zal kiezen. De overige 30% zal vertrekken naar een andere universiteit in Nederland of het buitenland of de arbeidsmarkt opgaan; 2. WO Leidse bachelors niet-Archeologie – de Faculteit verwacht studenten aan te trekken afkomstig van verwante disciplines binnen de Universiteit Leiden, zoals opleidingen bij FSW: Culturele Antropologie en Ontwikkelingssociologie en Humanities: Talen en culturen van China Egyptische taal en cultuur Geschiedenis Griekse en Latijnse taal en cultuur Hebreeuwse en Aramese talen en culturen Talen en culturen van India en Tibet Talen en culturen van Indonesië Talen en culturen van Japan Talen en culturen van Korea Kunstgeschiedenis Talen en culturen van Latijns-Amerika (Spaans) Talen en culturen van Mesopotamië en Anatolië (Assyriologie)
3. WO Nederlandse bachelors elders – vanuit andere Nederlandse bacheloropleidingen archeologie bestaat inmiddels een bescheiden interesse voor de Leidse MA opleiding. In september 2008 is een instroom gerealiseerd van drie studenten uit Groningen. Daarnaast ook twee studenten die reeds werkzaam zijn in de archeologie, maar in het kader van functieperspectieven over een MA Archaeology dienen te beschikken. De complete doelgroep bevat studenten afkomstig van de VU, UVA, RUG en UU. De Faculteit zal zich inspannen om de instroom vanuit deze doelgroep te vergroten. Bacheloropleidingen waaruit instroom zou kunnen worden gegenereerd: Aardwetenschappen, Archeologie, Biologie, Culturele Antropologie & Vrije Universiteit: Ontwikkelingssociologie, Geschiedenis, Griekse en Latijnse t&c, Kunstgeschiedenis, Oudheidkunde Universiteit van Amsterdam: Aardwetenschappen, Archeologie & Prehistorie, Biologie,
5
Culturele Antropologie & Ontwikkelingssociologie, Geschiedenis, Griekse en Latijnse t&c, Hebreeuwse t&c, Kunstgeschiedenis, Latijnse t&c Universiteit van Utrecht: Aardwetenschappen, Arabische t&c, Biologie, Culturele Antropologie & Ontwikkelingssociologie, Geschiedenis, Keltische t&c, Kunstgeschiedenis Rijksuniversiteit Groningen: Archeologie, Biologie, Geschiedenis, Grieks en Latijnse t&c, Kunstgeschiedenis, t&c van het Midden-Oosten
4. WO internationaal – sinds ca. tien jaar is er een constante instroom van internationale studenten. In het komende studiejaar wordt een lichte instroomstijging nagestreefd. De Faculteit wenst deze stijging in de toekomst voort te zetten; 5. HBO Saxion – Vanaf het studiejaar 2009-2010 wordt instroom vanuit deze opleiding verwacht. Vanaf 2010 zou dit gaan om een jaarlijkse toename tot 4 per jaar. Het betreft hier de nieuwe HBO-opleiding Archeologisch Onderzoeksassistent. Streefcijfers 2008-2009
Streefcijfers 2009-2010
WO Leidse BA Archeologie WO Leidse BA niet-Arch. WO Ned. BA elders WO internationaal HBO Saxion
49 3 18
Totaal
70
51 1 3 19 1 75
De per doelgroep genoemde streefaantallen zijn gerelateerd aan de in de vorige paragraaf gestelde streefcijfers.
Toelatingseisen MA Archaeology De Graduate School Admission Committee beslist over de toelating van niet Leidse Archeologie bachelors tot het programma MA in Archaeology. Voor alle doelgroepen WO geldt dat zij dienen te beschikken over een BA-opleiding Archeologie of verwante discipline met voldoende, voor de gekozen specialisatie, relevant archeologie curriculum. Met betrekking tot de doelgroep HBO (Saxion Next) geldt, dat de kandidaten in hun laatste HBO-jaar een schakeltraject met goed gevolg moeten hebben afgelegd om toegang te krijgen tot de Leidse MA in Archaeology. Het schakeltraject zal in dit studiejaar van start gaan en bestaat uit een programma van 30 ects aanschuifonderwijs bij de FdA. Aan dit schakeltraject zijn de volgende ingangseisen verbonden: alleen studenten met een cijfergemiddelde van minimaal 7, die bovendien het voorgaande traject in drie aaneengesloten studiejaren hebben afgerond, hebben toegang. Toelatingseisen RMA Archaeology De Admission Committee beslist over de toelating van alle RMA-kandidaten. Een interview in het Engels met de Admission Committee en de trackleader vormt een belangrijk onderdeel van de toelatingsprocedure. Alleen studenten die voldoen aan de volgende voorwaarden worden voor een interview uitgenodigd: - BA-opleiding Archeologie of verwante discipline met voldoende, voor de gekozen specialisatie, relevant archeologie curriculum;
6
-
een gemiddeld cijfer over het BA2 en BA3 jaar van minimaal 7.5; tenminste een 8 voor de BA-scriptie goed opgestelde motivatiebrief in het Engels.
Concurrentie Een aantal universiteiten in Nederland biedt MA-programma’s Archeologie of gerelateerde programma’s aan. Een onderzoek via internet levert het volgende resultaat op:
Vrije Universiteit
Universiteit van Amsterdam
Programma Master Archeologie 1 jaar Instroom 2006: 9 2007: 10 Master Erfgoedstudies 1 jaar Instroom 2006: 22 2007: 14 Master Oudheidkunde 1 jaar Instroom 2006: 5 2007: 3 Onderzoeksmaster Oudheidstudies (MPhil) 2 jaar Instroom 2006: 5 2007: 3 Master Ecology 1 jaar Instroom 2006: 14 2007: 12 Master Geoarchaeology 2 jaar Instroom Earth Sciences 2006: 21*) 2007: 18 *) Master Paleo-Climate and Geo-Ecosystems 1 jaar Instroom 2006: 2007: 10
Inhoud Specialisaties: Mediterrane archeologie, West-Europese archeologie (accenten: Landschapsarcheologie, Archeologische monumentenzorg).
Specialisaties: Algemene Erfgoedstudies (met professionele en onderzoeksvariant); Archeologisch erfgoedmanagement (met professionele en onderzoeksvariant). Dit is de enige masteropleiding in Nederland die het spanningsveld tussen behoud en vernieuwing aan de orde stelt. Specialisaties: archeologie, oude geschiedenis, Latijn, Grieks, Babylonisch-assyrisch.De masteropleiding Oudheidkunde heeft lak aan disciplinegrenzen. Ideaal als je je zowel historicus als archeoloog voelt en literatuur wilt zien als product van een maatschappij. Specialisaties: Archeologisch-historisch traject, Literaircultureel traject, Pragmatiek en discourse analyse, Patristische literatuur, Historische Taalkunde, Interpretatie Latijnse literatuur, Interpretatie Griekse literatuur.
The Master’s Ecology studies the functioning of earth’s plants and animals and aims at understanding how nature works, both as an aim in itself and to apply appropriate measures to maintain biodiversity and to combat the effect of pollution and climate change. It gives you a systematic and thorough training in the application of modern scientific methods in archaeology. It also provides the scientific and technological knowledge you need to apply science in archaeology. The Master’s programme offers you a choice of three specializations: Archaeometry, Landscape Archaeology and Bioarchaeology. This Master’s programme will teach you how to elucidate the interaction of climate, ecosystems and oceans by studying the geological past, and combining your knowledge of geology, biology, chemistry and physics.
Je kunt je verder specialiseren in de archeologie van Griekenland en Italië (mediterraan), de archeologie van de stad of het cultuurlandschap van Noordwest-Europa, of in de archeologische momentenzorg. Het is ook mogelijk om een combinatie te maken. Daarnaast behoort veldwerk bij een projectbureau of een stadsarcheologische dienst tot de mogelijkheden. Je kunt kiezen voor Europese archeologie of voor
Master Archeologie en prehistorie 1 jaar Instroom 2006: 14 2007: 12 Onderzoeksmaster
7
Mediterrane archeologie. Je kiest vakken uit de eenjarige master Archeologie en prehistorie. Deze worden aangevuld met drie kernvakken, met onder meer de interpretatietechnieken van het veldwerk en methoden en technieken waarin de productie, distributie en gebruik van aardewerk wordt behandeld. Verdere specialisatie middels drie tutorials. De restaurator in opleiding brengt zijn specialisatie (schilderkunst, moderne kunst, historische interieur, metaal, glas/keramiek, papier, hout, textiel) in een restauratieatelier op een zodanig professioneel niveau, dat hij voldoet aan de internationale criteria voor restaurator. Combinatie van theorie en praktijk.
Archeologie 2 jaar Instroom 2006: 3 2007: 5 Master Conservering en restauratie van cultureel erfgoed (Restauratiekunde) 2 jaar Instroom 2006: 2007: 18 Duale master Erfgoedstudies 1 jaar Instroom Cult.Erfgoed 2006: 21*) 2007: 18 *) Duale master Museumstudies 1 jaar Instroom Cult.Erfgoed 2006: 21*) 2007: 18*) Universiteit van Utrecht
In het eerste semester ga je diep en uitvoerig in op de theorievorming rondom Erfgoed. Een intensieve stage, in het tweede semester, is een belangrijk onderdeel van de master. Deze (duale) combinatie binnen erfgoedstudies van theoretisch onderwijs enerzijds en intensieve werkervaring anderzijds is uniek in Nederland. Museumstudies leidt op tot museummedewerkers die behalve de benodigde theoretische kennis voldoende praktijkervaring opdoen om in verschillende functies rond presentatie, management en educatie op academisch niveau inzetbaar te zijn. Een praktijkperiode van een half jaar vormt een belangrijk onderdeel van de master.
This MSc programme is an interdisciplinary programme combining biology and earth sciences. It is designed for students with a Bachelor's degree in one of these disciplines and an interest in ecology, evolution, palaeoecology and palaeoclimatology/ palaeooceanography.
Master Biogeology 2 jaar, MSc Instroom Biologische wetensch. 2006: 40 *) 2007: 67 *) Instroom Earth Science 2006: 75 2007: 90 Master Cultureel erfgoed 1 jaar Instroom 2006: 18 2007: 15
In dit masterprogramma bestudeer je het maatschappelijk functioneren van cultureel erfgoed in heden en verleden. Hoe – en: met welke argumenten – maken overheden en maatschappelijke instellingen cultureel erfgoed toegankelijk voor verschillende publieksgroepen? En tot welke wetenschappelijke en politieke debatten leidt dit? Naast de meer traditionele vormen van cultuuroverdracht via tentoonstellingen en festivals, is er ruime aandacht voor presentatie via audiovisuele en elektronische media. Dit masterprogramma concentreert zich op de bouwkunst en stedenbouw uit het verleden – vanaf de middeleeuwen – en op de hedendaagse ontwikkelingen op dit gebied. Je leert bovendien de belangrijkste theorieën over monumentenzorg kennen. Zo ontwikkel je de kennis en vaardigheden die nodig zijn om bijvoorbeeld gemeenten en andere overheidsinstellingen te ondersteunen bij bouwen restauratieplannen. Of om als architectuurhistoricus samen te werken met architecten, archeologen en planologen.
Master Architectuurgeschiedenis en monumentenzorg 1 jaar Instroom Kunstgesch. 2006: 29*) 2007: 37*)
Rijksuniversiteit Groningen
Je kiest tussen de richtingen pre- en protohistorie en klassieke en mediterrane archeologie. Binnen beide richtingen bestaat de mogelijkheid tot specialisatie in de ecologische (biologische) archeologie. In de eerste helft van het jaar bestuur je de theorie en benaderingswijzen van jouw afstudeerrichting, voer je een klein bronnenonderzoek uit en verricht je thematisch onderzoek.
Master Archaeology 1 jaar Instroom 2006: 8 2007: 8
8
In de tweede helft van de masteropleiding schrijf je een scriptie. The Master’s degree in art history and archaeology comprises a range of subjects relating to the theory and practice of art historical and archaeological research. Landscape, settlement, ecofacts, artefacts and works of art are not only viewed from an historical and anthropological perspective but are subject to field, laboratory and museum analysis. The aim of the Research Master’s degree programme is to train students to carry out independent academic research in the field of material culture in the specific context of archaeology, urban development, architectural history or art history. The Master’s programme is offered by the research institute CEES (Center for Ecological and Evolutionary Studies). Students can specialize in plants or animals, can focus on evolution or can choose for more theory or field work. Students will conduct one or two independent research projects under supervision of experienced researchers of the four main areas: Evolutionary Ecology and Genetics, Behavioural Ecology and Eco Physiology, Conservation Biology, Community Ecology. The two-year degree programme has two alternatives: the research variant and the policy and management variant. This is a two year research master in the histories, literatures and cultures of Europe and the Middle East. Its central aim is to provide advanced research training to selected students of high intellectual merit, and prepare them for possible subsequent PhD research. Students each follow their own individual program of advanced courses tailored to their interests and requirements. These may include specialist tutorials by expert academic staff on specific techniques and skills, periods of study abroad, but also joint courses on theory and method. The culmination of this alteration between disciplinary and interdisciplinary study will be to write a substantial MA dissertation during the last six months of the course - to demonstrate both technical proficiency at a competitive level, and conceptual originality and breadth of vision.
Research master Art History and Archaeology 2 jaar Instroom 2006: 3 2007: 8
Ecology 2 jaar, MSc Instroom 2006: 11 2007: 10
Research master Classical, Medieval and Renaissance Studies 2 jaar Instroom 2006: 6 2007: 5
*) Dit zijn de studentenaantallen van de werkelijke opleidingen. Instroom van de betreffende specialisaties is niet bekend.
Concluderend kan worden gesteld dat de grootste concurrentie afkomstig is uit Amsterdam. De VU biedt het meest gevarieerde programma: opleidingen Archeologie, Erfgoedstudies en Oudheidkunde naast een meer bèta-gericht aanbod, bestaande uit Ecology, Geoarchaeology en Paleo-Climate and Geo-Ecosystems. De UVA biedt een redelijk uitgebreid programma dat naast Archeologie vooral gericht is op Restauratiekunde, Erfgoed- en Museumstudies. Waarbij de laatste twee opleidingen duaal zijn, d.w.z. voor de helft bestaan uit een praktijkopleiding. De Universiteit Utrecht biedt niet direct een Archeologie-opleiding aan, maar wel gerelateerde opleidingen als Cultureel erfgoed en Architectuur geschiedenis, naast het MSc programma Biogeology. De Universiteit Groningen is, mede gezien de geografische ligging in mindere mate concurrent. Haar programma’s zijn archeologisch, kunsthistorisch en klassiek georiënteerd, naast het programma Ecology.
9
USP’s De Faculteit heeft 5 USP’s bepaald, gebaseerd op die kenmerken van onze opleiding die zowel Nederlandse als internationale studenten aantrekken. Deze USP’s worden consequent gebruikt in het promotiemateriaal, zoals posters, flyers en de graduate brochure. De inleiding van de graduate brochure vertelt het meest uitgebreide verhaal. Op de posters zijn deze kort en bondig geformuleerd: Slogan USP’s
The future of the past begins in Leiden Arts meets Science Between Theory and Data Field Schools around the World From Human Origins to Recent History Integration of Education and Research
Daarnaast komen de USP’s terug in de formulering van de “reasons to choose Leiden”, gebruikt in de ICS-flyer en het materiaal van het IO. Hierbij is getracht om de verschillen tussen master en research master zo duidelijk mogelijk te formuleren: 6 reasons to choose the MA in Archaeology in Leiden 1. With six different specialisations the Leiden MA programme in Archaeology is the most extensive in the Netherlands. Apart from the specialisation courses, students also spend time on elective courses in another field of study or specialisation. The Leiden MA programme thus offers the ideal combination between in-depth specialisation and broad insight into other specialisations. 2 Whereas many universities around the world only offer two-year MA-programmes, Leiden University offers a complete one-year MA-programme. 3. In Leiden Arts meets Science in a unique interdisciplinary learning and research context. Science-based specialists who practise in fields such as a DNAresearch, Palaeolecology and Palaeozoology, Istope research, Material culture studies, Ceramology and Computer Applications work in close co-operation with regional specialists. 4. Education programmes are linked to ongoing research. Scholars who have won prestigious awards and grants, such as the Spinoza award (Prof. Roebroeks) and the vici-grant (Prof. Hofman), are not ‘out there somewhere’, but teach classes to all archaeology students, and the students participate in their research and fieldwork projects. 5. Student participation in excavations is stimulated and in field schools students are trained in survey and excavation techniques. Most staff members organise excavations and field schools all over the world, for instance in Greece, Italy and Egypt (Classical and Mediterranean Archaeology), the Netherlands Antilles and the Dominican Republic (Carribean Archaeology) and the Near East. In collaboration with German research and heritage institutions Leiden University is currently running excavations at Neumark-Nord, a unique Middle Palaeolithic site. 6. All graduate programmes are taught in English
10
5 reasons to choose the MPhil in Archaeology in Leiden 1. The programme distinguishes itself from the regular Master of Arts courses in that it engages the student in top quality interdisciplinary research and emphasises the acquisition of research skills. The heart of the programme is organised around four excellent research areas with which Leiden has made a name for itself internationally: Human Origins, Prehistoric Farming Communities, Town and Country (with a focus on the Mediterranean region and the Near East) Religion and Society (with a focus on Native American cultures). 2. In Leiden Arts meets Science in a unique interdisciplinary learning and research context. Science-based specialists who practise in fields such as a DNAresearch, Palaeolecology and Palaeozoology, Istope research, Material culture studies, Ceramology and Computer Applications carry out their work in close cooperation with regional specialists. 3. The majority of the research projects involve international colleagues and institutions. This worldwide co-operation guarantees that the MPhil degree programme is taught at an internationally competitive level. Scholars who have won prestigious awards and grants, such as the Spinoza award (Prof. Roebroeks) and the vici-grant (Prof. Hofman), are not ‘out there somewhere’, but teach classes to all archaeology students, and the students participate in their research and fieldwork projects. 4. Student participation in excavations is stimulated and in field schools students are trained in survey and excavation techniques. Most staff members organise excavations and field schools all over the world, for instance in Greece, Italy and Egypt (Classical and Mediterranean Archaeology), the Netherlands Antilles and the Dominican Republic (Carribean Archaeology) and the Near East. In collaboration with German research and heritage institutions Leiden University is currently running excavations at Neumark-Nord, a unique Middle Palaeolithic site. 5. All graduate programmes are taught in English
SWOT-analyse Strengths Wat ons op dit moment onderscheidt van de andere universiteiten is het “world archaeology” concept, waarin theorie (onderzoekslijnen) en praktijk (field schools) sterk met elkaar zijn verweven. Voor het overige wordt verwezen naar de bovengenoemde USP’s. De masterspecialisaties zijn in feite een verdere verdieping van de lijn die in het hoofdvakdeel van het BA-programma is begonnen. Een groot deel van de studenten zal kiezen voor een dergelijke verdieping en daarmee voor de doorstroommaster Archeologie. Weaknesses Het “world archaeology” concept uit zich in een aanbod van 5 (van de in totaal 6) specialisaties. Hiermee is ons aanbod te weinig divers en te specialistisch. Dit zal een ander deel van de studenten doen besluiten, wellicht een meer vernieuwende, master te
11
gaan volgen aan een andere universiteit in binnen- of buitenland. Daarbij komt dat het nieuw in te voeren minorenbeleid de mobiliteit binnen de BA zal vergroten, waardoor er in ieder geval meer uitstroom valt te verwachten na de BA. Opportunities De Faculteit der Archeologie ziet kansen in een breder aanbod van masterspecialisaties. World Archaeology zal gehandhaafd blijven en zal worden aangevuld met nieuw te ontwikkelen programma’s, die meer aansluiten op de overige marktvragen (zie onder). Voorts ziet de Faculteit kansen in instroom vanuit de HBO-opleiding Saxion (zie pag. 5). Threads Als marktleider in Nederland is het een zorg om deze positie te handhaven. De Faculteit is zich bewust van het voortdurende concurrentiegevaar, met name van de VU. De ultieme ambitie is daarom om uniek te blijven in het aanbod. Daarbij onderkent zij zeker het spanningsveld dat hierdoor ontstaat, door gevaar voor overbelasting van de staf.
Nieuw aanbod In de afgelopen maanden is door het bestuur besloten om het MA specialisatie-aanbod uit te breiden met vijf nieuwe MA-specialisaties. Deze keuze is gebaseerd op twee argumenten. Allereerst zijn de nieuwe programma’s aanvullend op ons huidige aanbod, maar ook op het bestaande aanbod in Nederland. Daarnaast heeft de Faculteit bemerkt, tijdens studievoortganggesprekken en gesprekken gevoerd in en buiten de colleges, dat bij onze studenten belangstelling bestaat voor de disciplines die in de nieuwe programma’s zullen worden aangeboden. Aangezien de MA-instroom voor het grootste deel (80% per 1 september 2008) uit onze eigen BA-opleiding afkomstig is en de opleiding Archeologie in Leiden ook marktleider in Nederland is met ca. 60%, mag deze conclusie als representatief voor de hele doelgroep worden aangenomen. De bestaande en nieuwe MA programma’s worden attractiever gemaakt door een grotere focus op en sterkere relatie met een hoogleraar. Voor 16% van de internationale studenten is de betrokkenheid van de hoogleraar doorslaggevend voor hun keuze. Voorts hebben zij alle een omvang van 15 ects, zodat de student elke combinatie van 2 programma’s kan kiezen volgens het volgende schema: MA programma 1 MA programma 2 Vrije keuze 1 Vrije keuze 2 Master thesis
15 ects 15 ects 5 ects 5 ects 20 ects
12
Het beoogde MA programma aanbod ziet er als volgt uit: 1. Human Origins (Roebroeks – nu nog in één programma met 2.) 2. Prehistory of Northwestern Europe (Fokkens – nu nog in één programma met 1.) 3. Nieuw: Historical Archaeology (voorlopig, H. Janssen en Willems – per 1/9/2009), incl. Colonial and Post-medieval Archaeology. Dient verder te worden ontwikkeld in consultatie met stadsarcheologen. 4. Nieuw: Field Archaeology (wordt ontwikkeld door Fokkens – per 1/9/2009) 5. Nieuw: Maritime Archaeology (in samenwerking met de Syddansk Universitet, Maarleveld en maritiem archeoloog Manders van het RACM - per 1/9/2010) 6. Palaeoecology (Van Kolfschoten – nu nog in één programma met 13.) 7. Mediterranean Archaeology (Bintliff en hoogleraar van de nieuwe Byvanck chair) 8. Near Eastern Archaeology (Akkermans) 9. Nieuw: Archaeology of Egypt (wordt ontwikkeld door Versluys – per 1/9/2009) 10. Mesoamerican and Andean archaeology (M. Jansen – nu nog in één programma met 11.) 11. Archaeology of the Caribbean and Amazonia (Hofman – nu nog in één programma met 10.) 12. Archaeology of E. and SE. Asia (Bausch; SE. Asia wordt ontwikkeld in samenwerking met het RMV, Ter Keurs en Degrooth) 13. Material Culture Studies (Van Gijn – nu nog in één programma met 6.) 14. Nieuw: World Heritage Management and Public archaeology (Willems – per 1/9/2009) 15. Nieuw: Human Osteoarchaeology (wordt ontwikkeld in samenwerking met het LUMC, Maat – per 1/9/2010) Naast nieuw aanbod op MA-niveau, wordt momenteel ook de interfacultaire minor Fysische Antropologie ontwikkeld. Hierdoor ontstaat in feite een complete nieuwe lijn Fysische Antropologie van bachelor tot en met master (Human Osteoarchaeology), die Archeologie in Leiden als enige in Nederland aanbiedt. Het mag duidelijk zijn dat “het unieke karakter” als uitgangspunt voor de keuze van nieuw aanbod van de Archeologie in Leiden geldt, zowel m.b.t. de Nederlandse als internationale markt.
Middelen Website De Engelstalige website van de Faculteit is een presentatie van de Graduate School en als zodanig opgedeeld in een master programme, research master programme en PhD programme. Deze drie onderdelen bevatten of linken naar een volledig overzicht van de inhoud en organisatie van het studieprogramma en het betreffende onderzoek. De website voorziet hiermee studenten op efficiënte wijze van de benodigde informatie.
13
De website is zo vormgegeven dat de navigatiestructuur helder is en de informatie zo transparant mogelijk. Geen doublure van de folder en dus geen nadruk op propaganda. Van belang is een goede toegang tot publicaties van stafleden, scripties van studenten, dissertaties en veldwerksites. Het is voorts de bedoeling om een filmimpressie van het werk (onderwijs, onderzoek) op de Faculteit toe te voegen aan het bestaande documentatiemateriaal. In grote mate is de Faculteit al geslaagd in deze opzet. Nu wordt nog gewerkt aan details. De volgende stappen zijn het online publiceren van (een selectie) van MAscripties als middel tot promotie en het laten vervaardigen van een promotiefilm die zowel via de website als tijdens diverse promotieactiviteiten kan worden getoond. Masterdagen De Faculteit zal, aangestuurd door ICS, tweemaal per jaar een masterdag organiseren. De masterdag zal bij uitstek dienen als middel om de binnenlandse markt, Leids en nietLeids, te bereiken. Tijdens de vorige masterdag in april jl., is gestart met een nieuwe opzet. In plaats van alleen een gezamenlijke sessie, werd gekozen voor een combinatie van een algemene presentatie voor iedereen en presentaties door de verschillende masterspecialisaties. De studenten konden zich vooraf voor 2 presentaties opgeven. Tot slot konden de niet-Leidse archeologiebachelors een rondleiding door het gebouw volgen. Alle deelnemers ontvingen bij binnenkomst een archeologietas met de graduate brochure en promotiegadgets. Daarbij is ruim van tevoren gestart met de promotie van de dag. De Faculteit heeft zelf bekendheid gegeven aan de masterdag door meerdere malen melding te maken in de bachelor-nieuwsbrief, door individuele belangstellenden ervan opmerkzaam te maken en door in de colleges studenten erop te attenderen. Het resultaat was een verdubbeld aantal deelnemers ten opzichte van vorig jaar. Hoewel de meeste suggesties van ICS waren opgenomen in het programma, zijn wel een aantal verbeterpunten door te voeren. De belangrijkste zijn: masterstudenten aan het woord laten over hun ervaringen en informatie verstrekken over de arbeidsmarkt. ICS verzorgt reeds de werving op landelijk gebied. Daarnaast is de Faculteit voornemens een specifiekere wervingscampagne richting de zusterfaculteiten in Nederland (en omliggende landen) en de HBO opleiding Saxion te ondernemen. Hierbij wordt in eerste instantie gedacht aan het toesturen van informatie. De wervingscommissie neemt de taak op zich om andere mogelijkheden m.b.t. mailing te onderzoeken. Studieadviseur Binnen de Graduate School of Archaeology is met name de beleidsmedewerker/ coördinator belast met voorlichting en advies naar studenten toe. Zij heeft open spreekuur op donderdagen tussen 10 en 12 uur. Daarnaast is het mogelijk om apart een afspraak te maken. Steeds vaker wensen a.s. studenten een gesprek voordat zij definitief besluiten de MA in Archaeology te volgen. Dit geldt zowel voor externe
14
Nederlandse als internationale studenten. Emailcorrespondentie is vaak nog steeds voldoende, al of niet aangevuld met een telefonisch onderhoud. Toch is er zeker een toename in studenten die, eventueel naast een bezoek aan de masterdag, een persoonlijk gesprek op prijs stellen. Drukwerk • Graduate Brochure - Een aantal maanden geleden heeft de Faculteit i.s.m. ICS en het IO een Graduate Brochure gemaakt, waarin het onderwijsprogramma van de Graduate School wordt gepresenteerd. Deze brochure wordt uitgedeeld aan alle potentiële studenten en op congressen in binnen- en buitenland; • Flyers – i.s.m. ICS is de inhoud van de masterflyer afgestemd op die van de graduate brochure. Deze kunnen worden gebruikt voor mailingen. De Faculteit werkt zelf aan een adressenbestand van onderwijs(gerelateerde) instellingen. Daarbuiten kan gebruik worden gemaakt van abonneebestanden van vaktijdschriften. Ook hiermee zal de wervingscommissie zich bezig houden; • Posters – Een aantal maanden geleden is een drietal posters ontworpen i.s.m. het IO, met de titels: “Field Schools around the World”, “World Archaeology” en “The Future of the Past Begins in Leiden”. De posters worden bij alle wervingsactiviteiten van de Faculteit opgehangen. Zij dienen dus als decor en worden niet rondgestuurd; • Verschillende gadgets, waaronder tassen, notitieboekjes en pennen met de archeologie website www.archaeology.leiden.edu vermeld. Acties richting HBO Zoals vermeld op pag. 5 zijn afspraken over doorstroom vanuit de enige hogeschool die op dit moment een archeologieopleiding aanbiedt reeds gemaakt. Met betrekking tot werving en voorlichting zal de Faculteit specifieke acties ondernemen om de doelgroep te attenderen op de masterdagen (pag. 13) en zal op locatie voorlichting over het MAprogramma worden gegeven. Inzetten en faciliteren van docenten Door regelmatig verslag te doen van de wervingsactiviteiten bij de docenten tijdens de facultaire overleggen, wordt getracht betrokkenheid en enthousiasme te creëren. De docenten verlenen hun medewerking aan de masterdagen, door een presentatie van het onderwijsprogramma binnen hun sectie. Daarnaast worden zij gestimuleerd om op congressen in binnen- en buitenland promotiemateriaal uit te delen. Vooral op congressen in het buitenland, waar ca. driemaal per jaar Archeologie met een informatiestand en voorlichter aanwezig is, zien zij dat er hard wordt gewerkt aan de promotie van de Faculteit en het onderwijsprogramma van de Graduate School, wat de betrokkenheid ten goede komt.
15
Naast het afgeven van het visitekaartje van de Faculteit, wordt van de docenten verwacht dat zij hun bezoek aan dergelijke congressen mede gebruiken om talentvolle studenten te scouten. Evenementen Naast de Masterdagen zijn dus de belangrijkste evenementen de congressen in binnenen buitenland. Wanneer een congres in Leiden plaatsvindt, ontvangen de deelnemers het complete promotiepakket, te weten een tas met de graduate brochure en de door de Faculteit vervaardigde gadgets. Bij congressen in het buitenland is een bescheidener pakket aan promotiemateriaal voldoende, tenzij er een voorlichter apart aanwezig is. Studieverenigingen De Faculteit heeft een studentambassadeur in dienst, die actief deel uitmaakt van het team dat zich bezighoudt met werving. De studentambassadeur stuurt studenten en studentorganisaties aan bij werving. Zij gaan naar congressen, volgen elders colleges (uitwisseling) en bezoeken middelbare scholen. Middelbare school bezoeken worden vnl. aangestuurd door ICS. De wervingscommissie zal bekijken of er moet worden samengewerkt met landelijke studieverenigingen om een grotere doelgroep te bereiken.
Knelpunten Het grootste knelpunt op dit moment betreft de doorstroom van de eigen archeologie bachelors naar de MA-fase. Een project met student coaches, die zich richten op studenten met meer dan een jaar studieachterstand, heeft het probleem gedeeltelijk opgelost. Hoewel dit project binnenkort officieel nog zal worden geëvalueerd, zal het niet in deze vorm worden voortgezet. De consequentie is dat de Faculteit een deel van de studenten zal moeten afschrijven. Liever steekt zij haar tijd en energie in de toekomst. Met ingang van het komende studiejaar zal de studiebegeleiding vanaf het BA2 jaar worden geïntensiveerd. De mentoren zullen de studenten niet meer alleen in het propedeusejaar begeleiden, maar tot en met het behalen van hun bachelordiploma. Omdat het hier relatief kleine mentorgroepen van tien studenten betreft, zal de begeleiding tot het eind toe intensief kunnen zijn. Het ultieme doel is om iedere student binnen drie jaar zijn bachelor te laten behalen.
16
