Értékrend-korrekciós csoportfoglalkozás
13 péntek Pályamunka a Központi Igazságügyi Hivatal „Az év csoportos foglalkozása” kategóriában meghirdetett pályázati felhívására A „Szerencsés napok” jeligéjű, Bárdos Zoltán pártfogó felügyelő (Borsod-AbaújZemplén Megyei Igazságügyi Hivatal Pártfogó Felügyelői Szolgálata) által irt tanulmány a 2009. évi szakmai pályázati kiíráson „Az év csoportos foglalkozása” kategóriában első helyezést ért el.
Jelige: „Szerencsés napok”
1
2009. június
Tartalomjegyzék
1. Bevezetés 2. Inspirációk, motivációk
1. 2.
3. Kitűzött célok
3.
4. A program bemutatása
5.
4.1. Felépítése
8.
4.2. Események, tevékenységek
9.
4.3. Változások mérése
14.
4.4. Elégedettség mérése
15.
5.. Mellékletek
16.
2
1. Bevezetés A mai magyar társadalom szinte minden szintjére, rétegére általánosságban jellemző az értékek, értékrendek súlyos deficitje. Ezzel a problémakörrel a pártfogó felügyelet alatt állók és környezetük, nem utolsósorban korosztályos referencia személyeik hatványozottan érintettek. Nem csupán az értéktelenedés, hanem az általános érték nélküliség, egy szűk, fizikai igények kielégítésére szolgáló minimális szocializációs szint kialakulása az, ami megfigyelhető. Megszűnnek a közösségek, devalválódnak, beszűkülnek, felületessé válnak a kapcsolatok. Az élet minden területén jellemzővé vált az egyik napról a másikra élés – túlélés. Ezek során a gyorsan, olcsón, és bármely eszközzel megszerzett pillanatnyi örömök jelentik az élet katarzisát. Vad, hangos, szélsebes, vibrálóan színes és fájdalommal teli világ ez, amiben nem „trendi” lassítani, hogy a dolgok mélyén elmerengjünk, elgondolkodjunk. A pártfogás területén - már mondhatjuk - a meghonosodott csoportmunkák mindegyike választ és kiutat próbál keresni, legyen szó akár részkészségek hiányáról, problémájáról vagy akár átfogóan az ember, mint individum, és mint közösségi lény „újraformázásáról, újragyúrásáról”. A korábbiakban elsősorban különféle konkrét, adekvát terület, illetve egy, vagy több jól meghatározott készség fejlesztése volt a prioritás (agresszió és konfliktuskezelés, szociális készségfejlesztés, kommunikáció, munkaerőpiac, stb.). Ezek legjobb gyakorlatai csoportkeretek között történnek, amik az igénybevevők számára gyakran túlzottan elvontak, a valóságot csak utánozni, szimulálni igyekeznek. Miután a csoportok felülről szervezetten működnek, a résztvevők hajlandóságát pedig nagymértékben befolyásolják az esetlegesen kilátásba helyezett szankciók, ennek megfelelő ellenállás leküzdésére készteti a
3
legelszántabb trénereket és csoportvezetőket is, mindez sok esetben az elsődleges feladatot jelenti. A lebonyolítási keretek és a gyakorlatok szituációi a résztvevők számára nem ritkán életszerűtlenek, a valóságot csak imitáló fikciók, a feladatok és szerepjátékok sokszor frusztráló hatásúak. Sok munkát igényel, hogy a valótlan világát valóságosabbá, ezáltal elfogadottá tegyük, elősegítsük az egyéni motivációk felébresztését a csoportfolyamatban való bennmaradásra. 2. Inspirációk, motivációk A csoportmódszertani ismeretek mind szélesebb elméleti elsajátítása mellett – tekintettel a fenti nehézségek szinte állandó jelenlétére – törekszünk arra, hogy egyénileg is kísérletezzünk. Újabb, valóságosabb, tágabb keretek között mozgó, konkrét, egyéni és csoportos igényeket is figyelembe vevő programot tálalhassunk az ügyfeleink számára, amely konkrét hívószavakra ad olyan válaszokat, melyekkel észrevétlenül is azonosulnak a résztvevők, mintegy saját választásuknak tekintve azt. Jelen kísérletnek szánt programunkban a készségek elméleti fejlesztése helyett a valóságos megtapasztalást, megismerést, kvázi a valóságot szeretnénk előtérbe helyezni. A csoportmunkák már hagyományos elemeinek tekinthető tesztek, játékok
és
gyakorlatok
mellett
lehetőségük
nyílik
valóságos
felelősségvállalásra, kerettartásra, beilleszkedésre, külső elvárásoknak való megfelelésre és képességeik, készségeik megmutatására. Találkozhatnak olyan értékekkel, amelyek megszerzésének az ára olyan kereteknek és kötöttségeknek való megfelelés, ami korábban számukra ismeretlen volt. Mindezek mellett természetesen a strukturált folyamat gerince a szükségesnek ítélt mértékben jelenlévő, „hagyományos” értelemben vett csoportmunka.
4
Az egész folyamat hozamának – természetesen a kedvező értékrendbeli változások elérésén, és a nevelő hatásán túl – azt tűztük ki célul, hogy a programba vont ügyfelek szeressék, és sajátjuknak érezzék a programot, úgy, hogy céljaival azonosulni tudjanak. További motivációt jelentettek számunkra a hivatalunk által, a helyi közösség kiengesztelésére szervezett, tavaly nyáron megvalósított jóvátételi programjának kedvező tapasztalatai. Az ott rendszeresen megjelenő fiatalok közös munkavégzése akarva-akaratlanul beindított köztük egy „csoporttá válási folyamatot”. A szabad, természeti környezet, és az egymásra utaltság felszínre hozta az élet nagy dolgait és az egyén apró-cseprő gondjait egyaránt. Így mindenfajta
presszió
és
irányítás
nélkül
történtek
a
csoportos
problémamegoldások, segítségnyújtások, miközben a fiatalok mit sem sejtettek abból, hogy nem csak a két kezükkel dolgoznak. Ezek során merült fel bennünk legelőször, hogy a csoporthatékonyság növelése érdekében ötvözni lehetne bizonyos, eddig egymástól teljesen elkülönülten kezelt programelemeket. 3. Kitűzött célok Az alapvető szocializációs kor után értékrendbeli változás felé történő elmozdulás csak belülről fakadó, őszinte elhatározás mellett következhet be. Ezt a változást beindító pont a belsőnk mélyén gyökerezik. Elérésével, a változások ablakának megnyitásával átértékelődnek az eddig bizonyosnak hitt, és készen kapott olcsó válaszok, a keretek tisztábban láthatóvá válnak, elkülönül mi fontos és mi nem, mely értékek valódiak, és melyek hordoznak hamis üzenetet. Mindezek tükrében az alábbi problémaköröket jelöltük meg a prioritásként:
5
• bűntudat • megbánás • felelősségvállalás • tetteinkkel való szembenézés • kiengesztelés, jóvátétel. Véleményünk szerint a fenti problémakörökkel való munka az alábbi pedagógiai, fejlesztési célok elérésére alkalmasak: • Közösségi értékekre nevelés, • Környezettudatos gondolkodás beindítása, • Nyitottság a fenntartható fejlődés irányában, • Valós értékek megkülönböztetése, • Felelősségvállalás fejlesztése, • Reális önértékelés és énkép kialakítása, • Saját értékek és határok realizálása. A 13 péntek foglalkozássorozat eszközrendszere: • Hagyományos csoporttechnikák, • Szoros együttműködés, • Saját élményű megtapasztalás, • Tényleges jóvátétel, • Magaskultúrával való találkozás, • Sport, • Önkifejezés.
6
4. Program bemutatása A programsorozat 13 alkalomból áll. Amint az a nevéből is kitűnik – tekintettel az iskolai tanulmányokat folytató résztvevőkre – fő szabály szerint heti rendszerességgel péntekenként kora délután, 13 órakor vannak a találkozások, így az időpont a lehető legkisebb mértékben érinti esetlegesen a tanulmányokat, és lehetőség van hosszabb időtartamot igénylő szakaszok megvalósítására is reális befejezési időponttal. Természetesen előfordulhatnak ettől eltérő időpontok is, ilyen esetekben a csoport mindig közösen egyeztet időpontot, amiről emlékeztetők készülnek a résztvevők számára (5. sz. melléklet). Ez a tájékoztató mindemellett szól a pártfogoltak szüleinek, akiket tájékoztat az aktuális
programelemről,
illetőleg
ellátja
őket
hasznos
tanáccsal
a
legmegfelelőbb viselet tekintetében is. A program alkalmanként átlagosan 3 óra, azaz mindösszesen 39 óra, melyből 5 alkalom (15 óra) csoportfoglalkozás, 8 alkalom (24 óra) külső helyszínem végzett csoportos tevékenység (konkrét ütemezés: 4.1. fejezet) Az időtartamok a programelem jellegétől függően más-más időtartamuk, ezért kerül meghatározásra az átlagos alkalmankénti óraszám. A foglalkozás 4 db. 3 alkalmas, hasonló felépítésű szakaszra tagolható melynek elemei: 1. csoportfoglalkozás (klasszikus elem) 2. Jóvátétel/Kultúra (markáns elem) - Jóvátétel helyszínei: Vadaspark, Nemzeti Park - Kulturális program. helyszínei: Színház, Könyvtár 3. Sport, természet (közösségépítő elem)
7
Erre a 12 alkalomra egy záró csoportfoglalkozás teszi fel a pontot a 13. alkalommal, ahol értékelhetjük a mögöttünk hagyott folyamatokat, élményeket és érzéseket. A csoport ügyfélszűrését megelőzően a területi illetékességű pártfogó felügyelők egyéni tájékoztatására került sor, ahol a cél és eszközrendszer bemutatásán túl szóbeli
tájékoztatás
történt
a
programba
vonás
ügyfél-klasszifikációs
folyamatról. Saját meghatározásunk szerint olyan fiatalkorú, pártfogó felügyelet alatt álló ügyfeleket kívánunk bevonni, akiknél a bűncselekmény, vagy az elkövetés módja indokolja a csoportban való foglalkozást, alkalmas a helyreállító igazságszolgáltatás elveinek megvalósulásának az elérésére. A célok ismeretében természetesen már volt egyfajta objektív (bűncselekmény jellege, szociokultúrális környezet stb.) és szubjektív (Első interjú, jegyzőkönyv, saját benyomások stb.) szempontokkal dolgozó előszűrés a pártfogó felügyelők részéről. Így a két-háromfős, kiscsoportos elbeszélgetések során gyakorlatilag elegendőnek tapasztaltuk hogy három szempontnak feleljen meg a pártfogolt: 1.) önmaga mondja ki, hogy részt kíván venni a bemutatott csoportfolyamaton; 2.) megfelelő együttműködési készségre való hajlandóságot mutasson; 3.) nyitott legyen a helyi közösség kiengesztelésére végzendő jóvátétel irányába. A folyamat zárt csoportként került meghatározásra, ám külső helyszíneknél esetenként megengedhetőnek tartottuk egy-egy fő kísérő eseti csatlakozását. A torz értékrendek, és az értéknélküliség egyik – sajnos széles körben tapasztalható – sajátossága az épített és természeti környezet elhanyagolása,
8
lerombolása, illetőleg a háztartási és a veszélyes hulladékok hanyag kezelése, szándékos szétszórása. Ezen a szemléleten - a fiatalok jövőbetekintését elősegítendően – radikálisan változtatni kívánunk. Az ilyen irányú cselekvések ellen való munkálkodás nagyszerűen harmonizálnak az általunk szintén prioritásként kezelt jóvátételi irányvonallal. A fenti területen való változások beindítását segíthetik az olyan közösségi helyszínek látogatásai is (színház, könyvtár) amely merőben más szellemiséget, érzést, és hangulatot sugároz a hétköznapok főbb közösségi helyszíneinél, és már atmoszférájukban is alázatot, tiszteletet kérnek a látogatóiktól. Figyelembe vettük azt is, hogy ennek a korosztálynak jobb esetben igénye van, rosszabb esetben szüksége van testmozgásra, amely szintén hangsúlyos elemként jelenik meg programunkban. Mindezek közvetve hozzájárulnak a fiatalok mentális megerősítéséhez, egy egészségesebb életszemlélet kialakításhoz, a környezettudatos gondolkodás kialakításához, az egymás iránti felelősségvállaláshoz és a közösségépítéshez. A csoport egyéni csoportvezetés mellett zajlott.
9
4.1. Program felépítése
alkalom
Jellege
1.
Nyitócsoport
2.
Jóvátétel
3.
Közösség
Konkrét tevékenység Zöldség Nyitócsoport. Ismerkedés, szabályok, elköteleződés. Beszélgetés a felelősségről, felelősségvállalásról. Teszt. „Munkavédelmi oktatás” Jóvátételi elem: Állatkert+Állatkert megtekintése Pingpong, csocsó és biliárdbajnokság
4.
Csoport
5.
Kultúra
Kúl-túra Az első szakasz értékelése, élmények, tapasztalatok feldolgozása, beszélgetés a kulturális ismeretekről Színházlátogatás
6.
Közösség
Kosárlabda
7.
Csoport
8.
Jóvátétel
Sülve-főve Az előző szakasz értékelése, élmények, tapasztalatok feldolgozása, beszélgetés a természetről, környezetről Szemétszedéssel egybekötött természetjárás
9.
Közösség
Szalonnasütés, foci
10.
Csoport
11.
Kultúra
Lapozzunk Az első szakasz értékelése, élmények, tapasztalatok feldolgozása. Információ, tudás, könyvek. Könyvtár
12.
Közösség
Foci
Csoport
Ballagás Folyamat lezárása Kimeneti teszt felvétele.
13.
10
4.2. Események, tevékenységek: A csoport 2009 I-II. negyedévében került megvalósításra 10 fő került kiválasztásra a klasszifikációs folyamat során, végül 8 fő kezdte meg a csoportot. A végleges létszám 7 főben állapodott meg, közülük csupán két fő számára volt külön magatartási szabály előírva. A kiválasztási folyamat utáni első lépés - az első csoportalkalom során - a megállapodások megkötése volt (1.sz. melléklet). Minden csoportalkalomról jelentés készült (2.sz. melléklet), ami tartalmazza a résztvevők névsorát, és a csoport legfontosabb, legjellemzőbb eseményeit. A csoportépítés és az ismerkedés folyamatával zajlott az első alkalom. Rögzítésre kerültek a csoportszabályok, különös tekintettel az önként vállalt részvételre
és
a
folyamatos
jelenlét
egymás
iránti
felelősségére.
Megfogalmazódtak a félelmek és az elvárások, illetve felvételre került egy „bemeneti teszt” (3.sz. melléklet) az ügyfelekkel, hogy az esetleges változási folyamatokról - egy ismételt felvétel után - egyfajta visszajelzést kaphassunk. A környezet-tudatosság fontosságára való figyelem ráirányítása egy „verseny” meghirdetésével indult: a résztvevők minden csoportalkalommal leadhatják az összegyűjtött szárazelemeket, amiről egy nyilvántartást (10.sz. melléklet) vezettünk. (A győztes jutalmát – mint az összes többi résztvevőé- egy szelet sütemény jelentette.)
Együttműködési gyakorlat a csoporton
11
A foglalkozások során minden alkalommal egyeztetésre került a következő időpont, amiről szükség szerint emlékeztető feljegyzés is készült a résztvevők számára (5. sz. melléklet). Az első jóvátételi elem előtt – tekintettel arra, hogy szerszámokkal dolgozunk – egy általános balesetvédelmi tájékoztatásra került sor. Az elhangzottak tudomásulvételét
mindenki
aláírásával
igazolta
(6.sz.
melléklet).
Jóvátételi programelem a Vadasparkban
A helyszín megválasztása során kiemelt szempont volt, hogy az vonzó legyen a fiatalok számára is. Munka végeztével lehetőségük nyílt a park megtekintésére is.
Munka után a pihenés
12
Az első szakasz zárásaként - csoportdöntés alapján - a közösségépítő elemében a táblás és asztali sportok kaptak hangsúlyt.
„Asztali” sportok
A második szakasz csoportfoglalkozásán értékelésre kerültek az elvégzett munkáink, illetve megterveztük a következő két alkalmat. Tekintettel arra, hogy színházlátogatást terveztünk, korábban levélben kerestük meg a Színház Direktorát, hogy segítségét kérjük. (7. sz. melléklet) Kérésünket méltányolták, és jelképes (100 Ft/db) áron 9+1 jegyet (8. sz. melléklet) biztosítottak számunkra a nagyszínház egyik előadására.
A 15 órát várva
Színházban
13
A szakasz közösségépítő-sport elemeként kosárlabdázni mentünk egy közeli pályára. Külön hangsúlyt fektettünk a szabálykövetésre, amiben kisebb nagyobb hiányosságok minden résztvevőnél fellelhetők voltak. A harmadik szakasz kezdeteként szintén az értékelés dominált. Ezt követően bizalomerősítő gyakorlatokat végeztünk, amit komoly érdeklődés kísért a résztvevők részéről. A befejezésként az újabb jóvátételi program tervezésével, és a következő két foglalkozás ütemezésével és egyeztetésével telt. Jóvátétel: a Nagy-száraz Völgy kitakarítása.
Munkában
A „termés”
A jóvátételi elem végrehajtására ezen a foglalkozáson – előzetes jelzéseknek megfelelően – 4 fő vett részt, ezért a programelem ezen napjára a csoport kimaradó tagjainak egy pótnapot szerveztünk.
Második nekifutás
Ők is „megcsinálták”!
14
Közösségépítő elem: szalonnasütés. Rendkívül jó együttműködési gyakorlatnak bizonyult mind a tűzrakás, mind pedig a „konyhaművészetek” terén, hiszen nagy odafigyelést, és óvatosságot igényel az avatatlan kezeknek az egész folyamat.
Sül a szalonna
Negyedik szakasz megint értékeléssel kezdődik. A csoportmunka során konkrétan az értékek és kapcsolatok témakörében dolgoztunk. Ezt követően megterveztük, ütemeztük a következő két csoportalkalmat. Az „ismeretlen” közösségi színterek közül a Megyei Könyvtárral ismerkedtünk, ahol a könyveken túl internettel, videótárral, és egyéb multimédiás adatbázisokkal
is
találkozhattunk.
Mindemellett
megismerkedtünk
a
helytörténeti résszel, és a hírlapolvasóval, ahol széleskörben találhatók a résztvevők érdeklődési körüknek megfelelő kiadványokat. A Közösségépítő szakasz közös futballozással telt, ahol két kihívásnak kellett megfelelni. Egyrészről – tekintettel a rendhagyó keretekre – saját, speciális szabályrendszer kialakítása volt szükséges, másrészről azokat megfelelően be is kellett tartani.
15
Örömfoci
A csoportfolyamat utolsó alkalma egy záró-csoporttal zárult, ahol értékeltük. a teljes folyamatot. Itt kerül kitöltésre a korábban felvett teszt ismétlése, kiegészítve némi szöveges értékelés lehetőségével (4. sz. melléklet). A csoporton a résztvevők - oklevél helyett – megkapták emlékül a programon készült fotókat nyomtatott változatban, illetve jutalmazásra került a teljes csoport az elhasznált szárazelemek gyűjtése terén szerzett elévülhetetlen érdemeikért - közös süteményfogyasztás formájában. 4.3. Változások mérése A csoport során célként kitűzött fejlesztési területek esetleges változásainak a vizsgálatára a 3-as és 4-es számú mellékletben szereplő kérdőíveket használtuk. A tesztek egyénenként minden esetben azt igazolták vissza, hogy amennyiben eltérés jelentkezik valamelyik kérdésben, az minden esetben a kedvezőbb irányba mutat. Különösen jól megfigyelhető ez a folyamat a megbánást és a jóvátétel szükségességét firtató kérdések esetén. Természetesen sok kérdésben egyeznek a két különböző időpontú válaszok, ezek főként a környezettudatossággal kapcsolatos kérdésekben figyelhető meg.
16
4.4. Elégedettség mérése A programmal kapcsolatos elégedettség mérését egy „elégedettségi totó” kitöltésével vizsgáltuk. Az értékelés nagyon egyszerű hármas skálán zajlott, minden alkalommal minden résztvevőnek egy számot (9. sz. melléklet) kellett kiválasztania: • 1- nem tetszett • X- semleges • 2- tetszett Az értékelés kvázi anoníman, egy becenév, vagy egy erre az alkalomra választott név megadásával történhetett. A 13 alkalomról szóló értékelés után meg kellett adni a +1 oszlopot is, ami az egész folyamat értékelésére vonatkozott. Azt tapasztalhattuk, hogy a +1 kategóriában egyöntetűen 2-es értékelést kapott a folyamat. Természetesen az egyes alkalmak értékelésében nagyobb szórás mutatkozott, a „benti” foglalkozások jellemzően alacsonyabb értékeket kaptak, míg a külső helyszínek magasabbat. Az értékelési lap formája:
. alkalom, dátum: 2009. „Alias”-név:
1
X
2
Összességében megállapíthatjuk, hogy egy intenzív, változatos és sikeres programot állítottunk össze a kis csapatunk részére, amely igazodik egyrészről a korosztály igényeihez, a célcsoport speciális igényeihez és nem utolsó sorban több ponton megfelel
találkozik a hivatal és a pártfogók igényeivel.
A
programok skáláján sok alternatívát tevékenységre volna még elképzelésünk, amiket talán egy későbbi időpontban egy új csoporttal meg is tudunk valósítani.
17
9, Mellékletek: 1.) Megállapodás minta 2.) Jelenléti ív + jelenlét 3.) „Bemeneti” teszt 4.) „Kimeneti” teszt 5.) Különféle tájékoztatók a következő programelemekről 6..) „Balesetvédelmi oktatás” 7.) Színház megkeresése 8.) Színházjegyek 9.) Kitöltött totószelvények 10.) Szárazelem nyilvántartás 11. További fotók
18
1. sz. melléklet MEGYEI IGAZSÁGÜGYI HIVATAL PÁRTFOGÓ FELÜGYELŐI SZOLGÁLAT
Ügyszám:
Tárgy: Tájékoztatás és megállapodás csoportfoglalkozás kereteiről 13 péntek – értékrend-korrekciós csoportfoglalkozás
A program a Hivatalban és külső helyszíneken kerül megvalósításra. A külső helyszínekre utazásról a hivatal gondoskodik. A foglalkozás az alábbi értékek iránti elkötelezettség növelésére irányul: - Helyi közösség kiengesztelésére végzet jóvátételi programok - Környezetvédelem, környezettudatosságra való nyitottság - Kulturális értékekkel való találkozás - Önismeret fejlesztése - Közösségi kapcsolatok fejlesztése A program 13 alkalommal, alkalmanként átlagosan 3 órás, mindösszesen, változó tartamú és helyszínű foglalkozássorozat. A konkrét időpontokat és óraszámokat minden foglalkozás után közösen egyeztetjük. A program keretei: A program tartama 13 hét, összesen 39 óra. 1 óra 45 perc. A program fő szabály szerint minden héten pénteken 13 órától a programelemtől függően maximum 4 órás időtartamban valósul meg. Programterv: 1 hét 2. hét 3. hét 4. hét 5. hét 6. hét 7.hét 8. hét 9. hét 10. hét 11.hét 12. hét 13. hét
Tervezett program Csoport Jóvátétel Közösségépítés Csoport Kulturális program Közösség építés Csoport Jóvátétel Közösségépítés Csoport Kulturális program Közösség építés Csoport
Tervezett helyszín Hivatal Vadaspark Sportpálya Hivatal Színház Sportpálya Hivatal Bükk Sportpálya Hivatal Könyvtár Sportpálya Hivatal
19
A fenti programelemek az időjárás és az időponthoz való kötöttség függvényében változhatnak, felcserélődhetnek! A program kezdetének időpontja: A pártfogolt foglalkozás időtartama alatti elérhetőségei: Postacím: Telefon / e-mail: A programon való részvétel szabályai: 1. A program tartama alatt a pártfogolt a foglalkozáson tesz eleget a felügyeletéből eredő jelentkezési kötelezettségnek. 2. Amennyiben a foglalkozás tartama alatt életvitelében a pártfogó felügyeletet érintő változás következne be, vagy bármilyen, a magatartási szabályokat betartásával kapcsolatos közlendője lenne, azt köteles soron kívül a pártfogójának személyesen jelenteni. 3. A pártfogó felügyelet tartama alatt a foglalkozástól való indokolatlan távolmaradás, félbeszakítás magatartási szabályszegésnek minősül, amit a pártfogó az ügyészség felé benyújtandó indítványával szankcionálhat. 4. A program tartama alatt maximum 2 igazolt hiányzás fogadható el. Ez alól kivételt jelent az orvosi igazolással alátámasztott betegségből, egészségügyi problémákból eredő távolmaradás. Rendkívüli méltányossági körülményt a csoportvezető trénerek – indokolt esetben - az előzőeken túl is figyelembe vehetnek. 5. A foglalkozásokon rendkívüli esetekben maximálisan 10 perces késés fogadható el. 6. A program indulása előtt és befejezte után a pártfogoltnak az általános szabályoknak megfelelően, a pártfogóval egyeztetett jelentkezési kötelezettség szerint kell eleget tennie! 7. A program eredményes elvégzéséről a résztvevő számára oklevél kerül kiállításra. Dátum:
pártfogó
pártfogolt
20
2. sz. melléklet MEGYEI IGAZSÁGÜGYI HIVATAL PÁRTFOGÓ FELÜGYELŐI SZOLGÁLAT
Jelentés „13 péntek” értékrend-korrekciós csoportfoglalkozásról A foglalkozás kezdete:
2009
.
Helyszíne: Csoportvezetők: ügysz.:
kmsz
résztvevő
Aláírás
1.
Pf/
NEM JELENT MEG
2.
Pf/
JELEN
3.
Pf/
NEM JELENT MEG
4.
Pf/
JELEN
5.
Pf/
6.
Pf/
JELEN
7.
Pf/
NEM JELENT MEG
8.
Pf/
JELEN
9.
Pf/
JELEN
10.
Pf/
X
JELEN
Összesen:
2
7 fő
X
Pártfogó
JELEN
A foglalkozás főbb céljai, eseményei: A távolmaradókról az alábbi információkat kaptam: R és G: vidéken vannak rokonoknak segítenek. Dávidnak a testérére kell vigyáznia. 13 órától 14 óráig irányított beszélgetéssel a színházi élményeket dolgoztuk fel. Ezt követően a Nagy-száraz völgyet takarítottuk ki szimbolikus jóvátételként. A programot szalonnasütés melletti beszélgetéssel zártuk. Következő találkozás: 2009.
21
3. sz. melléklet Megyei Igazságügyi Hivatal
„13 péntek” - csoport bemeneti teszt Kitöltő neve: Elkövetés: A kérdésekből aláhúzással válassza ki, amelyik a leginkább jellemző Önre! Mit gondol az elkövetett bűncselekményről? A körülmények áldozata vagyok, rosszkor voltam rossz helyen. Rossz társaságban keveredtem. Meggondolatlan voltam. Akkor jó ötletnek tartottam. Jó ötletnek tartom most is. Vannak helyzetek, amikor ismét így cselekednék. Minden esetben így cselekednék. Megbánta-e a konkrét tettét? Megbántam. Kis mértékben másképp gondolom a történteket. Nem bántam meg. Kinek okozott „kárt”? Senkinek. Csak magamnak. A családomnak. A sértettnek. A sértettnek és környezetének. A társadalomnak. Milyen jóvátételt látna szükségesnek az Ön esetében? Bocsánatkérést. Okozott kár helyreállítását. Társadalmi munka végzését. Szimbolikus jóvátételt. Semmilyet. Kivel, kikkel szemben volna helye szimbolikus jóvátételre? Sértett. Sértett és környezete. Helyi közösség (A település minden lakosa). Senkivel szemben.
22
Mit gondol a környezettudatosságról és környezetvédelemről? Fontos a környezetvédelem. Nem fontos a környezetvédelem. Nincs véleményem. Eldobálja a szemetet? Gyakran eldobálom a szemetet, csikket. Ha van szemetes nem dobálom el. Soha nem szemetelek. Mit gondol azokról, akik szemetelnek? Zavar, ha mást szemetelni látok. Nem érdekel, ha mást szemetelni látok. Szolok érte, esetleg összeszedem ha más szemetel. Mennyire érzi magát tettre késznek a környezet rendbetételével kapcsolatban? Fontos, hogy csoportos munkával, akciókkal felhívjuk a figyelmet a környezetvédelemre Ha muszáj részt veszek környezettisztító akciókban. Nem vagyok hajlandó más után szemetet szedni. Mennyire érdekli a kultúra? Fontos, hogy találkozzunk a magaskultúrával. Kultúrából elég, amit az iskola és a tévé közvetít. Nem érdekel. Milyen embernek érzi magát? (Több választ is megjelölhet) Társasági ember vagyok. Magamnak való vagyok. Szívesen ismerkedem. Megvannak a barátaim, nem vágyom újakra. Mások elfogadnak. Nem szeretnek az emberek.
Köszönöm a válaszait!
23
4. sz. melléklet Megyei Igazságügyi Hivatal
„13 péntek” - csoport kimeneti teszt Kitöltő neve:
A kérdésekből aláhúzással válassza ki amelyik a leginkább jellemző Önre! Mit gondol az elkövetett bűncselekményről? A körülmények áldozata vagyok, rosszkor voltam rossz helyen. Rossz társaságban keveredtem. Meggondolatlan voltam. Akkor jó ötletnek tartottam. Jó ötletnek tartom most is. Vannak helyzetek, amikor ismét így cselekednék. Minden esetben így cselekednék. Megbánta-e a konkrét tettét? Megbántam. Kis mértékben másképp gondolom a történteket. Nem bántam meg. Kinek okozott „kárt”? Senkinek. Csak magamnak. A családomnak. A sértettnek. A sértettnek és környezetének. A társadalomnak. Milyen jóvátételt látna szükségesnek az Ön esetében? Bocsánatkérést. Okozott kár helyreállítását. Társadalmi munka végzését. Szimbolikus jóvátételt. Semmilyet. Kivel, kikkel szemben volna helye szimbolikus jóvátételre? Sértett. Sértett és környezete. Helyi közösség (A település minden lakosa). Senkivel szemben.
24
Mit gondol a környezettudatosságról és környezetvédelemről? Fontos a környezetvédelem. Nem fontos a környezetvédelem. Nincs véleményem. Eldobálja a szemetet? Gyakran eldobálom a szemetet, csikket. Ha van szemetes nem dobálom el. Soha nem szemetelek. Mit gondol azokról, akik szemetelnek? Zavar, ha mást szemetelni látok. Nem érdekel, ha mást szemetelni látok. Szolok érte, esetleg összeszedem, ha más szemetel. Mennyire érzi magát tettre késznek a környezet rendbetételével kapcsolatban? Fontos, hogy csoportos munkával, akciókkal felhívjuk a figyelmet a környezetvédelemre Ha muszáj részt veszek környezettisztító akciókban. Nem vagyok hajlandó más után szemetet szedni. Mennyire érdekli a kultúra? Fontos, hogy találkozzunk a magaskultúrával. Kultúrából elég, amit az iskola és a tévé közvetít. Nem érdekel. Milyen embernek érzi magát? (Több választ is megjelölhet) Társasági ember vagyok. Magamnak való vagyok. Szívesen ismerkedem. Megvannak a barátaim, nem vágyom újakra. Mások elfogadnak. Nem szeretnek az emberek. Kérem, néhány szóban értékelje a csoporton szerzett benyomásait!
Köszönöm a válaszait! 25
5. sz. melléklet Megyei Igazságügyi Hivatal
Tisztelt Szülő, tisztelt Csoporttag! Ez úton tájékoztatom, hogy a 13 Péntek elnevezésű, pártfogó felügyelet alatt állók számára szervezett csoportfoglalkozás következő időpontja: 2009. május 15.-e péntek 13 óra. Találkozás: Hivatal Kérünk minden résztvevőt, hogy szabadban végezhető munkára alkalmas ruházatban (hosszú nadrágban és felső, kényelmes cipő) jelenjen meg a foglalkozáson, mivel a napi programunk a Miskolci Állatkert és Kultúrpark területén a helyi közösség kiengesztelése érdekében végzendő jóvátételi munka amely 14 órától kezdődik. A feladatunk végeztével lehetőség nyílik a Vadaspark megtekintésére. Miskolc, 2009. május 8. Csoportvezető
Megyei Igazságügyi Hivatal
Tisztelt Szülő, tisztelt Csoporttag! Ez úton tájékoztatom, hogy a 13 Péntek elnevezésű, pártfogó felügyelet alatt állók számára szervezett csoportfoglalkozás következő időpontja: 2009. május 26.-a kedd 14 óra. Találkozás: Hivatal Kérünk minden résztvevőt, hogy hosszú nadrágban és ingben jelenjen meg a foglalkozáson, mivel a napi programunk a Miskolci Nemzeti Színház 15 órakor kezdődő előadásának a megtekintése lesz. Miskolc, 2009. május 20.
Csoportvezető
26
6. sz. melléklet MEGYEI IGAZSÁGÜGYI HIVATAL PÁRTFOGÓ FELÜGYELŐI SZOLGÁLAT
A „13 péntek” elnevezésű csoportfoglalkozás keretén belül a Miskolci Állatkert és Kultúrpark területén megvalósuló jóvátételi elem lehetséges tevékenységei: I.
Aljnövényzet rendben tartása
II. Lombseprés III. Gyalogutak takarítása IV. Vihar utáni takarítások V. Növény és virágültetés VI. Karbantartási munkálatok A programmal kapcsolatos baleset-megelőzési oktatáson részt vettem. A szerszámokkal és munkavédelmi eszközökkel kapcsolatos munkavédelmi tudnivalókat megismertem, azt megértettem és tudomásul vettem. Az állatkert házirendjét és a programmal való elvárásait megértettem, azok betartását vállalom. Miskolc, 2009. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
27
7. sz. melléklet Megyei Igazságügyi Hivatal
Miskolci Nemzeti Színház Miskolc, Déryné u 1. Halasi Imre igazgató úr részére Tisztelt Direktor Úr! A Megyei Igazságügyi Hivatal pártfogó felügyelői Szolgálata 3. éve működteti fiatal és fiatal felnőtt korú ügyfelei számára komplex bűnmegelőzési feladatkörű háttérintézményét, a „Zöld-Ház” Közösségi Foglalkoztatót. Célunk a kriminalizálódott fiatalok reszocializációja, helyes értékrendjének helyreállítása és a közösségbe való beilleszkedés elősegítése. Ezen célokat elsődlegesen csoportfoglalkozások keretében, valamint a helyi közösség kiengesztelésére érdekében szervezett jóvátételi programok keretében igyekszünk megvalósítani, kiegészítve ezeket különféle szocializációs terekkel, helyszínekkel. Ez év tavaszán indítottunk egy 8 fős értékrend-korrekciós csoportfoglalkozást, Amely olyan színterek egészítenek ki, melyek a résztvevők számára gyakorlatilag ismeretlenek. Ezzel kapcsolatban merült fel a csoport részéről az esetleges színházlátogatás igénye, melynek anyagi konzekvenciái a fiatalok számára vállalhatatlanok, illetőleg jelen helyzetben hivatalunk sem tud a szó szoros értelmében vett alapfeladatain túli tevékenységekhez anyagi forrást rendelni A fentiek tükrében azzal a tiszteletteljes kéréssel fordulunk Önhöz, hogy amennyiben módjuk és lehetőségük van rá, jelen programunkhoz egyszeri alkalommal 2009 május 25-30.-a közötti időszakban 9 darab színházjegyet (8 fő + 1 kísérő) bármely még műsoron lévő darabjukra biztosítani szíveskedjenek számunkra térítésmentesen, illetőleg amennyiben ez nem áll módjukban egy kedvező díjtétel megállapítása mellett. Ha döntése számunkra kedvező, és mindemellett lehetőségünk van a darab megválasztására is, tartalmi szempontok alapján „A muzsika hangja” c. darabjukat részesítenénk előnyben, de természetesen a színház bármely játékterén futó bármely darab megtekintéséhez nyújtott segítségüket köszönettel vesszük, hiszen az elsődleges szempontunk a színházi élmény átélésének biztosítása lenne. Természetesen amennyiben kérésünk támogatása nem áll a Miskolci Nemzeti Színház módjában, döntésüket megértjük, és további sikeres és eredményes munkát kívánunk Önnek, társulatának és munkatársainak egyaránt. Megtisztelő figyelmét megköszönve várom válaszát! Üdvözlettel: Miskolc, 2009. csoportvezető
28
8. sz. melléklet
29
9. sz. melléklet
30
10. sz. melléklet
Szárazelem-nyilvántartás Név:
2. alk.
3. alk.
4. alk.
5. alk.
6. alk.
7. alk.
8. alk.
9. alk.
10. alk.
11. alk.
12. alk.
13. alk.
Össz.:
11.sz melléklet
A hulladékgyűjtő-zsák többfunkciós felhasználhatósága
Összegyűjtött elemek
Összegyűjtött szemetek
