13

Základní škola a mateřská škola Adamov, příspěvková organizace

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY školní rok 2012/13

Základní škola a mateřská škola Adamov, příspěvková organizace Komenského 4, 679 04 Adamov

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2012/2013

Obsah 1. Základní charakteristika školy......................................................................6 1.1. Škola............................................................................................................6 1.2. Zřizovatel.....................................................................................................6 1.3. Součásti školy...............................................................................................7 1.4. Základní údaje o součástech školy..................................................................7 1.5. Materiálně-technické podmínky školy..............................................................8 1.6. Údaje o školské radě.....................................................................................9 1.7. Údaje o občanském sdružení při škole............................................................9 2. Přehled oborů základního vzdělávání a vzdělávací programy...................10 2.1. Přehled oborů základního vzdělávání............................................................10 2.2. Opatření k výuce některých předmětů:.........................................................11 2.3. Učební plán základní školy ..........................................................................12 2.4. Školní družina ............................................................................................14 2.5. Školní klub..................................................................................................18 3. Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy..........................22 3.1. Organizační schéma školy............................................................................22 3.2. Vedení školy...............................................................................................22 3.3. Přehled pracovníků školy.............................................................................23 3.4. Údaje o pedagogických pracovnících.............................................................24 3.5. Odborná kvalifikace pedagogických pracovníků ............................................25 3.6. Pedagogičtí pracovníci podle věkové skladby.................................................26 3.7. Údaje o nepedagogických pracovnících.........................................................27 4. Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního vzdělávání.......................................................................................................28 4.1. Podrobný rozpis kurzů.................................................................................28 4.1.1. Podrobný rozpis kurzů pedagogů MŠ.....................................................28 4.1.2. Podrobný rozpis kurzů pedagogů ZŠ......................................................28 5. Zápis k povinné školní docházce a přijímání žáků do středních škol..........30 5.1. Zápis k povinné školní docházce...................................................................30

2


5.2. Rozhodnutí ředitele.....................................................................................30 5.3. Zápis k předškolnímu vzdělávání.................................................................30 5.4. Rozhodnutí ředitele.....................................................................................31 5.5. Výsledky přijímacího řízení...........................................................................31 5.6. Údaje o přijímacím řízení na střední školu.....................................................32 6. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků...........................................................33 6.1. Přehled o výsledcích vzdělávání žáků............................................................33 6.1.1. Celkové hodnocení a klasifikace žáků......................................................35 6.2. Přehled o chování........................................................................................37 6.2.1. Celkový přehled:...................................................................................38 6.2.2. Snížený stupeň z chování:......................................................................39 6.3. Údaje o zameškaných hodinách...................................................................39 6.4. Další údaje o žácích.....................................................................................40 6.4.1. Integrovaní žáci:...................................................................................40 6.4.2. Péče o žáky s SVPU...............................................................................41 6.4.3. Kroužky reedukační péče.......................................................................42 6.4.4. Péče o talentované žáky........................................................................42 6.4.5. Přípravná třída.....................................................................................43 6.4.6. Práce speciálního pedagoga..................................................................45 7. Údaje o prevenci sociálně patologických jevů.............................................47 8.

Údaje

o

výsledcích

inspekce

provedené

Českou

školní

inspekcí,

zřizovatelem a dalšími orgány........................................................................51 8.1. Provedené kontroly ze strany České školní inspekce .....................................51 8.2. Provedené kontroly ze strany zřizovatele......................................................51 8.3. Ostatní kontroly:........................................................................................51 9. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti..................................53 9.1.Aktivity školy v jednotlivých měsících.............................................................53 9.1.1. ZÁŘÍ.....................................................................................................53 9.1.2. ŘÍJEN...................................................................................................54 9.1.3. LISTOPAD.............................................................................................56

3


9.1.4. PROSINEC............................................................................................57 9.1.5. LEDEN..................................................................................................58 9.1.6. ÚNOR....................................................................................................60 9.1.7. BŘEZEN.................................................................................................62 9.1.8. DUBEN..................................................................................................63 9.1.9. KVĚTEN.................................................................................................66 9.1.10. ČERVEN...............................................................................................69 9.2. Školní výlety 2012.......................................................................................70 9.3. Lyžařský vzdělávací zájezd (LVZ).................................................................71 9.4. Plavecký výcvik ..........................................................................................71 9.5. Dopravní výchova........................................................................................72 9.6. Environmentální výchova.............................................................................74 9.7. Hodnocení práce ICT...................................................................................78 9.8. Prezentace školy na veřejnosti.....................................................................80 9.9. Účast školy v soutěžích, olympiádách...........................................................82 10.

Spolupráce

školy

s

odborovými

organizacemi,

organizacemi

zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělání...................86 10.1. Spolupráce školy s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů. 86 10.2. Asociace sportovních školních klubů...........................................................86 10.3. Městské kulturní středisko Adamov.............................................................86 10.4. Základní umělecká škola Adamov ..............................................................86 10.5. Spolupráce s tělovýchovnými organizacemi ve městě...................................87 10.6. Účast žáků a pedagogů školy na životě v obci............................................87 10.7. Pedagogicko-psychologická poradna Blansko..............................................87 10. Spolupráce se Střediskem služeb školám v Brně, NDIV Brno........................87 10.9. Spolupráce s vysokými a středními školami.................................................88 10.9.1. Spolupráce s gymnáziem Integra Brno...............................................88 10.9.2. Spolupráce s SŠ TEGA Blansko..........................................................88 10.10. Spolupráce se základními školami.............................................................89

4


11. Zapojení školy do rozvojových, mezinárodních programů a celostátních projektů...........................................................................................................90 11.1. Program podpory zdraví ve škole................................................................90 11.2. Zdravé zuby..............................................................................................90 11.3. Mezinárodní spolupráce.............................................................................91 12. Základní údaje o hospodaření školy (rok 2012).......................................93 12.1. Příjmy.......................................................................................................93 12.2. Výdaje......................................................................................................94 12.3. Hospodářský výsledek...............................................................................94 12.4. Stav fondů................................................................................................94 13. Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů...........................................................................................95 13.1. EU peníze do škol......................................................................................95 13.2. Další vzdělávání pedagogických pracovníků na ZŠ Adamov..........................95 13.3. Projekt rovné šancei ve vzděláví 2..............................................................95 13.4. Zkvalitňování výuky praktických činností, zejména technické výchovy na ZŠ a MŠ Adamov 2........................................................................................97 13.5. Zlepšování podmínek ICT v matematice pro žáky i pedagogické pracovníky, a to i mimo vyučování...................................................................................97 14. Zhodnocení a závěr...................................................................................98

Přílohy výroční zprávy Příloha č. 1: Činnost MŠ Jilemnického ve školním roce 2012/13 Příloha č. 2: Činnost MŠ Komenského ve školním roce 2012/13 Příloha č. 3: Akce školy – informace o akcích základní školy

5


1. Základní charakteristika školy

1.1. Škola název školy

Základní škola a mateřská škola Adamov, příspěvková organizace

adresa školy

Adamov, Komenského 4

právní forma

příspěvková organizace

IČ

657 659 07

IZO

102 007 381

identifikátor školy vedení školy

ředitel: Mgr. Jana Burianová zástupce ředitele: Mgr. Jaroslava Šmerdová zástupce ředitele pro MŠ: Hana Marková vedoucí učitelka ZŠ: Mgr. Soňa Karásková vedoucí učitelka MŠ: Ivana Kosinová

kontakt

Tel.: 515 531 196 e-mail:[email protected] www.adamov.cz/zsadamov

1.2. Zřizovatel název zřizovatele

Město Adamov

IČ

00279889

adresa zřizovatele

Adamov, Pod Horkou 2

kontakt

tel.: 516 499 620 fax: 516 499 634 e-mail: [email protected]

6


1.3. Součásti školy

kapacita

Mateřská škola

125 žáků

Základní škola

750 žáků

Školní družina

150 žáků

Školní klub

375 žáků

Školní jídelna MŠ

185 jídel

Školní jídelna ZŠ

700 jídel

1.4. Základní údaje o součástech školy Součást školy

Počet tříd/ Počet oddělení dětí/ žáků

Počet dětí/žáků Počet Počet žáků na třídu/odděl. pracovníků na pracovníka

MŠ Komenského

2

52

26

4

13

MŠ Jilemnického

3

73

24,33

5

14,6

Mateřská škola

5

125

25

9

13,89

Přípravná třída

1

11

11

1

11

1. stupeň ZŠ

9

143

15,89

10,7

13,36

2. stupeň ZŠ

4

90

22,5

7,4

12,16

Základní škola

13

244

18,77

19,1

12,77

Školní družina

4

107

26,75

3,33

32,13

Školní klub

-

25

-

0,2

125

ŠJ MŠ

-

125

-

3,7

33,78

ŠJ ZŠ

-

204

-

5,1

40

7


1.5. Materiálně-technické podmínky školy Učebny

14 kmenových učeben

Herny

5 heren MŠ 4 herny ŠD

Odborné pracovny, knihovna, multimediální učebna

fyzikální a chemická učebna 2 učebny informatiky 1 jazyková učebna 1 dějepisná a zeměpisná učebna přírodopisná učebna hudebna učebna výtvarné výchovy interaktivní učebna 2 knihovny cvičný byt školní klub

Odpočinkový areál, zahrada

2 zahrady MŠ

Sportovní zařízení

hřiště, 2 tělocvičny

Dílny a pozemky

1 školní zahrada universální dílna

Žákovský nábytek

stavitelný ve všech třídách i pracovnách

Vybavení učebními pomůckami, hračkami, sportovním nářadím apod.

velmi dobré, pomůcky , hračky a nářadí průběžně doplňováno

Vybavení žáků učebnicemi a učebními texty

velmi dobré, odpovídající potřebám ZŠ

Vybavení kabinetů, laboratoří a učeben pomůckami

velmi dobré, postupně doplňovano

Vybavení školy audiovizuální a výpočetní technikou

velmi dobré, videotechnika ve všech třídách 1.stupně, 5 interaktivních tabulí

Investiční rozvoj

dle dlouhodobého záměru školy

8


1.6. Údaje o školské radě Datum zřízení

21. 6. 2005

Počet členů školské rady

9 členů

Za Město Adamov

Jiří Němec Libuše Špačková Jitka Králíčková

Za ZŠ a MŠ Adamov

Mgr. Jaroslava Šmerdová PaedDr. Dalimila Hodaňová Mgr. Soňa Karásková

Zástupci rodičů žáků

Bc. Roman Pilát,MBA Radka Janíčková Inka Formánková

Kontakt Školská rada byla ustanovena dle

Bc. Roman Pilát,MBA § 167 zákona č. 561/2004 Sb 21. 6. 2005,

je složena ze 3 zástupců pedagogického sboru, 3 zástupců zřizovatele a 3 zástupců rodičů. Předsedou rady je Bc. Roman Pilát, MBA.

1.7. Údaje o občanském sdružení při škole Registrace

30. 10. 1991

Zaměření

výchovně vzdělávací práce

Sdružení je dobrovolným sdružením rodičů, zákonných zástupců dětí, kteří se zajímají o výchovu dětí a mládeže, o práci žáků a jejich zájmovou činnost. Členové pomáhají při organizaci a zajištění jednotlivých akcí školy.

9


2. Přehled

oborů

základního

vzdělávání

a

vzdělávací

programy 2.1. Přehled oborů základního vzdělávání a) nová soustava Kód

Obor vzdělání

Poznámky

Zařazené třídy

79-01-C/01

Základní škola

RVP

13

279-01-B/01

Základní škola speciální

RVP

0

b)Vzdělávací programy Vzdělávací program

Zařazené třídy

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM (viz Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání, č.j. 31504/2004-22)

13

2.2. Opatření k výuce některých předmětů: Volitelné předměty

Dramatická výchova Sportovní hry Dopravní výchova Domácí nauky

2.VP

Cvičení z matematiky Cvičení z českého jazyka

Druhý cizí jazyk

Německý jazyk Ruský jazyk

Cílem vzdělávacího procesu bylo: ●

motivovat žáky k celoživotní vzdělávání

●

podporovat tvořivé myšlení a logické uvažování

●

podněcovat schopnosti k řešení problému

10

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2012/2013 ●

zaměřit se na skupinové, projektové a problémové vyučování

●

využívat učivo potřebné pro život, řešit praktické problémy a životní situace

●

realizovat exkurze, návštěvy kulturních představení, výlety

●

podporovat individualitu žáků, žáky se specifickými vývojovými potřebami a žáky ze sociálně slabého prostředí zaměřit se na osobnostní

●

výchovu žáků, rozvíjet týmovou práci, schopnost

spolupracovat a uznávat práci a úspěchy vlastní i ostatních ●

vést žáky k všestranné, účinné, otevřené a slušné komunikaci

●

učit žáky, aby se projevovali jako svobodní a zodpovědní jedinci, uplatňovali svá práva a plnili své povinnosti

●

mít zdravé sebevědomí a schopnost empatie

●

objektivně hodnotit výsledky vlastní činnosti i činnosti jiných

●

podporovat pozitivní city v chování, jednání a v prožívání životních situací

●

rozvíjet citlivé vztahy k lidem, prostředí i k přírodě

●

vést žák k ochraně životního

prostředí, k ochraně kulturních a společenských

hodnot ●

učit žáky být odpovědný za své fyzické a duševní zdraví

●

vést žáky k toleranci a ohleduplnosti k jiným lidem, jejich kulturám a duchovní hodnotám, učit je žít společně s ostatními lidmi

●

zajistit bohaté mimoškolní aktivity

●

rozvíjet tradice školy (sportovní utkání, soutěže, výtvarné práce, ….)

11


2.3. Učební plán základní školy Učební plán školy vychází ze školního vzdělávacího programu s motivačním názvem Hrou k vědění, který vychází z Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání. I. stupeň ZŠ Český jazyk má týdenní dotaci v 1. - 3. ročníku 9 hodin, ve 4. a 5. ročníku 8 a 7 hodin. Matematika se v prvním ročníku učí 4 hodiny, v ostatních ročnících pět hodin. Dotace prvouky se s postupujícími ročníky zvyšuje od jedné do tří hodin. Ve 4. a 5. ročníku tento předmět nahrazují dva předměty – Přírodověda a Vlastivěda. Anglický jazyk je zařazován již od prvního ročníku. Tělesná výchova má dotaci dvě hodiny a ostatní výchovy jednu hodinu s vyjimkou výtvarné výchovy, kdy se dotace ve čtvrém a pátem ročníku zvyšuje na dvě. Informatika se začíná vyučovat v pátém ročníku. 1.stupeň ZŠ Předmět

Týdenní rozložení hodin v ročníku

I.st.

1.

2.

3.

4.

5.

Český jazyk

9

9

9

8

7

42

Matematika

4

5

5

5

5

24

Prvouka

1

2

3

7

Přírodověda

1

2

3

Vlastivěda

2

2

4

3

3

11

1

1

Anglický jazyk

1

1

3

Informatika Hudební výchova

1

1

1

1

1

5

Výtvarná výchova

1

1

1

2

2

8

Praktické činnosti

1

1

1

1

1

5

Tělesná výchova

2

2

2

2

2

10

Týdenní dotace

20

22

25

25

26

118

12


2.stupeň

Týdenní rozložení hodin v ročníku 6. 7. 8. 9.

Předmět

II.st.

Český jazyk

4

5

5

4

18

Matematika

4

5

4

5

18

Dějepis

2

2

2

2

8

Zeměpis

2

2

2

1

7

Přírodopis

2

2

2

2

8

Fyzika

2

2

1

2

7

2

2

4

3

3

12

3

3

6

Chemie Anglický jazyk

3

3

Další cizí jazyk Informatika

1

1

Občanská a rodinná výchova

2

2

1

1

6

Hudební výchova

1

1

1

1

4

Výtvarná výchova

2

2

1

1

6

Praktické činnosti

1

1

1

1

1

Tělesná výchova

3

2

2

2

9

1

1

2

4

30

31

32

122

Volitelné předměty Týdenní dotace

29

Škola se zaměřuje na tyto oblasti: Zdravá škola Informatika a výpočetní technika Environmentální výchova Projektové vyučování Čtenářská gramotnost Matematická gramotnost Jazyková gramotnost

13


2.4. Školní družina, která je součástí základní školy ŠD celkem

počet oddělení ŠD

počet dětí v ŠD

počet vychovatelů ŠD

4

107

Fyz. 3/ 3,3 přepoč.

Školní družina je školské zařízení pro zájmové vzdělávání, které je poskytováno dětem jedné školy, přičemž organizuje zájmové vzdělávání především pro účastníky přihlášené k pravidelné denní docházce. Pracuje s dětmi podle nového školského vzdělávacího programu pod názvem „Naše družina". Po celý školní rok je pro všechna oddělení přichystáno mnoho společných a zajímavých akcí. Pro děti jsou pravidelně připravovány výtvarné, pracovní, hudební, literární, poznávací a pohybové a sportovní činnosti. Při pěkném počasí se nezapomíná na každodenní pobyt venku, který slouží k obnovení duševních a fyzických sil. Aktivně se zapojuje do celoškolních projektů. Veškeré činnosti ve ŠD jsou přizpůsobené věku a individuálním schopnostem dětí, jejich zájmům a také materiálním podmínkám ŠD. V průběhu všech činností jsou děti vedeny k neagresivnímu chování, ke vzájemné spolupráci, k zodpovědnosti a k samostatnému řešení problémů, k získávání různých znalostí a dovedností. Děti se učí poznávat samy sebe, rozvíjet schopnosti sebeovládání a plánování smysluplného trávení volného času. Jednotlivé cíle jsou slučovány do rozvíjených kompetencí, které vybavují děti prakticky využitelnými dovednostmi. Formy zájmového vzdělávání – příležitostná, pravidelná, osvětová, individuální, spontánní, zájmová (viz. přehled zájmových kroužků)

14


Činnosti školní družiny Odpočinkové činnosti - mají odstranit únavu. Tuto funkci plní klidové hry, četba či poslechové činnosti. Zařazují se dle potřeby kdykoliv během dne. Jejich organizace a náplň tvoří psychohygienické poslání a proto je jejich zařazení do denního režimu pro děti velmi důležité. Rekreační činnosti - slouží k regeneraci sil. Převažuje v nich aktivní odpočinek s náročnějšími pohybovými prvky, spontánní činnosti a hry. Zájmové činnosti - rozvíjejí osobnost žáka, umožňují seberealizaci, rozvoj pohybových dovedností a poznání. Jsou zařazeny jako kolektivní nebo individuální činnost, organizovaná nebo spontánní aktivita. Jedná se o činnosti výtvarné, pracovní, rukodělné, hudební, literární, společenskovědní,

vědomostní,

sportovní,

pohybové

hry

a

soutěže

apod.

Příprava na vyučování - se zařazuje do denního režimu v souladu s křivkou

výkonnosti žáka, tedy po

odpočinkových činnostech - nikoliv před 15. hodinou. Může mít formu vypracování domácích úkolů /pouze se souhlasem rodičů/, zábavného procvičování učiva formou didaktických her, ověřování školních poznatků při vycházkách, práce s knihou, časopisy a jiné činnosti. Účastníci pravidelné denní docházky se zařazují do oddělení, která se naplňují do počtu nejvýše 30 dětí. Práce ŠD přímo navazuje na vzdělávací činnost základní školy I.stupně pro 1.– 5. ročník. Školní družina využívá vlastní prostory, které má vymezeny v jednotlivých budovách školy. K dispozici má oplocenou zahradu vybavenou herními prvky. V blízkosti školy je vhodný přístup i do volné přírody, což umožňuje časté vycházky.

15


Školní družina je místo: - pro zájmové vyžití dětí - pro regeneraci sil dětí po vyučování - pro radost - pro rozvoj tvořivosti - pro posilování sebevědomí - pro komunikaci Podporuje dobré vztahy mezi dětmi, zaměstnanci, rodiči i širokou veřejností.

Do ŠD jsou přijímány děti 1. – 5. ročníku základní školy na základě písemné přihlášky podepsané zákonným zástupcem. Zájmové vzdělávání je určeno zejména pro děti přihlášené k pravidelné docházce. O přijetí dítěte do ŠD rozhoduje ředitelka školy. Dítě může být přijato k zájmovému vzdělávání i v průběhu školního roku, pokud není naplněna kapacita školní družiny. Provoz školní družiny se dělí na ranní a odpolední, provozní doba v daném školním roce je uvedena ve vnitřním řádu školní družiny. Doby odchodů dětí jsou stanoveny tak, aby nebyla narušována činnost oddělení. Děti odcházejí v doprovodu zákonného zástupce nebo samostatně na základě písemného požadavku uvedeného v přihlášce do školní družiny. Aktuální změna je doložena písemnou formou. Materiální, personální a ekonomické podmínky Vstupní prostory a šatnu má školní družina společnou se základní školou, další prostory má školní družina samostatné. V ranních i odpoledních činnostech školní družiny děti využívají vlastní prostory školní budovy. Ke svým zájmovým činnostem mohou děti využívat i prostory školy, v nichž je umístěna počítačová učebna s internetem a vhodnými výukovými programy, k pohybovým aktivitám lze využívat tělocvičnu. Materiálně technické vybavení školní družiny dosahuje dobrou úroveň. K zájmové činnosti jsou využívány dřevěné i umělohmotné stavebnice, stavebnice Merkur a Lego, , televizory, CD a DVD přehrávač, video a další herní pomůcky umístěné v

16


činnostních koutcích. Během školního roku jsou průběžně doplňovány didaktické a společenské hry, sportovní vybavení a pomůcky pro výtvarnou a pracovní činnost. Personální podmínky Vedoucí vychovatelka

řídí a kontroluje činnost školského zařízení, podporuje tvůrčí

aktivitu vychovatelů a vytváří prostředí pro týmovou práci. Vychovatelky spolupracují s koordinátorkou výchovného poradenství, preventistkou sociálně patologických jevů a podle potřeby komunikují s vyučujícími 1. stupně. Činnost a výchovné působení vychovatelek vychází z požadavků pedagogiky volného času.Odborný růst vychovatelek je zvyšován vzdělávacími kurzy. V rámci sebevzdělávání se zaměřujeme na oblast tvůrčích zájmových aktivit. Ekonomické podmínky Školní družina je financována z prostředků krajského úřadu a zřizovatele. Úplata ve školní družině se řídí aktuálním vnitřním předpisem ředitelky školy o poskytování úplaty ve školní družině. Prostředky získané za úplatu zájmového vzdělávání jsou součástí rozpočtu příspěvkové organizace. Vychovatelky na počátku kalendářního roku vytvářejí souhrn požadavků školní družiny pro daný rok. Realizace požadavků vychází z konkrétní situace a priorit. V průběhu roku jsou další požadavky aktuálně konzultovány s ředitelkou v rámci rovnoměrného čerpání rozpočtu. Rozpočet ŠD je součástí rozpočtu příspěvkové organizace.

Kroužky školní družiny Název

Náplň

Vedoucí kroužku

Šikovné ruce

Ruční a výtvarné činnostií

Dana Špicarová

Kulturní

Podpora zájmu o kulturu

Edita Kuběnová

Šikovné ruce

Rozvoj sportovního zaměření žáků

Hana Lebišová

17


2.5 Školní klub Školní klub je školským zařízením pro zájmové vzdělávání žáků. Činnost ve školním klubu se organizuje pro přihlášené žáky pravidelnou i nepravidelnou výchovnou, vzdělávací a zájmovou činností ve dnech školního vyučování, v době mimo pravidelný rozvrh. Činnost školního

klubu vychází

ze školního vzdělávacího programu pro zájmové

vzdělávání s motivačním názvem Bavíme se a poznáváme, který navazuje na školní vzdělávací program "Hrou k vědění“. Jeho cílem je smysluplné využití volného času žáků, rozvoj jejich všestranných zájmů, je jedním z nástrojů prevence výskytu sociálně patologických jevů. Posláním ŠK je motivovat, podporovat a vést děti k všestrannému rozvoji osobnosti, a to pestrou nabídkou aktivit v bezpečném prostředí pod profesionálním vedením. V rámci své výchovně-vzdělávací činnosti nabízí ŠK dětem denní volnou odpočinkovou relaxaci, pravidelnou zájmovou činnost i nepravidelné společenské, zájmové i vzdělávací aktivity. •

Volná činnost - ŠK je denně přístupný přihlášeným žákům, kterým se v klubovně nabízí otevřená nabídka spontánních činností - četba knih, časopisů, hraní společenských her, relaxace, poslech hudby, komunikace s ostatními žáky, apod.

•

Pravidelná zájmová činnost – realizuje se v oblasti sportovně-rekreační, výtvarně - estetické, osobnostního rozvoje, případně v dalších oblastech dle zájmu dětí.

•

Příležitostná činnost - jedná se o aktivity z výše uvedených oblastí, které se konají v takových časových intervalech, které budou určeny zájmem účastníků.

Náplň činností je tvořen tak, aby respektoval individuální schopnosti, dovednosti a zájmy dětí. Cílem každé činnosti je, aby děti byly schopné otevřeně komunikovat, spolupracovat a respektovat druhé. Důležitým cílem je sledovat konkrétní potřeby

18


jednotlivých dětí, respektive rodin a snažit se vzájemně si porozumět a vyhovět. Neméně důležité je, aby prostor školního klubu byl pro všechny příjemný a napomáhal vytvářet přátelskou atmosféru. Ve vztazích s rodiči se snažíme o oboustrannou důvěru, otevřenost, vstřícnost, porozumění a respekt. ŠK

počet oddělení ŠK

počet dětí v ŠK

počet vychovatelů ŠK

-

25

1/0,2

16

198

-

Pravidelná činnost Zájmové kroužky

Přehled kroužků: Název kroužku a vedoucí

Náplň

Publicistický

Publicistický kroužek připravuje a následně vydává jednou za měsíc školní časopis Devítka. Školní časopis vychází již 12 roků, redakční radu tvoří zájemci z řad žáků 2.stupně. V časopise jsou zveřejňovány články žáků, které mapují konkrétní akce školy, rozhovory se zajímavými lidmi, školní projekty, výsledky sportovních soutěží a hry pro nejmenší. Tito žáci navštěvují zajímavá místa spojená s publicistikou.

Dalimila Hodaňová

Cestovatelský Aleš Spurný Taneční Marie Klepárníková

Angličtina Martina Burianová Keramický kroužek Ilona Martochová

Žáci se zájmem o poznávání našich zeměpisných a historických zajímavostí navštěvovali cestovatelský kroužek. Taneční kroužek navštěvovali dívky a chlapci se zájmem o tanec a aerobik. Pěstovali své pohybové schopnosti při nacvičování společenských tanců a společných skupinových vystoupeních. Žáci také zahájili polonézou školní ples a svými zajímavými skladbami zpestřili program školního plesu. Žáci hravou formou vstoupili do tajů anglického jazyka. Kroužek je podpůrným prostředkem pro výuku jazyka od třetí třídy dle ŠVP. Kroužek určený pro žáky prvního stupně. Děti se učily vytvářet předměty z hlíny, zdobit je a upravovat.

19


Počítače

V tomto kroužku žáci rozvíjelii své znalosti z oblasti výpočetní techniky a její využití v běžném životě.

Jana Horáčková Kroužek vaření

Kroužek je zaměřen prakticky na přípravu jednoduchých jídel studené i teplé kuchyně. Při uplatnění zásad bezpečnosti využívá pracovnu vaření ve cvičném bytě.

Jaroslava Šmerdová Přírodovědný kroužek Lenka Dohová

Zajímavosti přírody zkoumali žáci v přírodovědném kroužku. Zabývali se také ochranou přírody. Plnili úkoly Recyklohraní, EKOŠKOLY a FOTOŠKOLY.

Čtenářský kroužek

Zájemci o literaturu a dobrou knihu měli možnost navštěvovat čtenářský kroužek ve školní knihovně

Matematika

Žáci si v tomto kroužku mohli doplňovat znalosti z tajů matematiky.

Kroužky vedené rodiči nebo přáteli školy: Název kroužku

Vedoucí kroužku Náplň činnosti

Včelařský

Doc. Ing. Rudolf Rybář, CSc

Judo

Mažoretky

Jiří Tyl

Michaela Tesařová

Žáci získávají teoretické i praktické poznatky ze včelařství . Žáci se seznamují s prvky sebeobrany a nacvičují technické provedení jednotlivých prvků Dívky získavaly prvotní zkušenosti s novými pohybiovými dovednostmi.

Zumba

Sandra Kejíková

Dívky se učili základní prvky Zumby

20


Včelařský kroužek při ZŠ a MŠ Adamov. Včelařský kroužek mládeže (dále jen VKM) při ZŠ a MŠ Adamov byl organizačně začleněn pod ZŠ a MŠ Adamov na základě zřizovací listiny ze dne 15.02.2013. Činnost VKM ve spolupráci se ZŠ a MŠ Adamov byla však již zahájena k datu 01.09.2008. V této době byla zřizovatelem VKM ZO ČSV Sloup o.s., která měla sídlo v Adamově na Fibichové 20. V letech 2009, 2010 a 2011 byly získána z dotačního titulu JMK na podporu volnočasových aktivit mládeže a včelařství vedoucím kroužku doc. Ing. Rudolfem Rybářem nezbytně nutné potřeby pro zahájení jeho činnosti jako, chovné zařízení – úly, ochranné prostředky, ale i didaktická techniky pro teoretickou výuku v období zimních měsíců. V důsledku organizačních změn ve strukturách ČSV vzniká k 29.3.2013 ZO ČSV Adamov, která přebírá odbornou garanci nad tímto VKM. Vedoucím kroužku zůstává doc. Ing. Rudolf Rybář, CSc, který je současně i předsedou ZO ČSV Adamov. Činnost VKM v ČR je metodicky řízena Výchovně vzdělávacím centrem se sídlem v Nasavrkách, které je účelovým zařízením Českého svazu včelařů. Výuka probíhá v období školního roku tj. od 01.09. do 30.06 v rozsahu minimálně 50 hodin s důrazem jak na teoretickou, tak i praktickou část výuky. Teoretická část výuky probíha na ZŠ a MŠ Komenského 4. Praktická část výuky se koná na včelnici manželů Rybářových na ulici Fibichova 20 v Adamově. Součástí této včelnice je i hospodářské zázemí s medárnou, kde bývá na závěr roku za asistence členů VKM jejich rodičů a sourozenců prováděno praktické medobraní. Ve školním roce 2012 a 2013 začalo kroužek navštěvovat celkem 13 dětí z toho 8 dětí absolvovalo kroužek v celé rozsahu (Pavel Růžička, Pavel Crha, Lucie Nejezchlebová, Tereza Tomášková, Tomáš Poláček, Justýna Březinová, Václav Janoušek a Matyáš Polzer). Čtyři členové kroužku Pavel Růžička, Pavel Crha, Tomáš Poláček a Václav Janoušek se zúčastnili krajského kola vědomostní soutěže v oblasti včelařství Zlatá včela v Mikulčicích u Znojma.

21


3. Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy 3.1. Organizační schéma školy ŘEDITEL zástupce ředitele pro ZŠ

zástupce ředitele pro MŠ

vedoucí učitelka OP vedoucí ŠD

vedoucí učitelka OP vedoucí školního stravování

vychovatel učitelé ky asistentka

vedoucí školník

vedoucí školního stravování

učitelky OP vedoucí kuchařka

školník

učitelky

vychovatel ky

uklizečky

uklizečky

kuchařky

účetní

3.2. Vedení školy Funkce

titul

vzdělání

Ředitel školy

Mgr.

VŠ - PF

Zástupkyně ředitele – zástupce statutárního zástupce

Mgr.

VŠ - PF

Vedoucí učitelka – ZŠ Ronovská

Mgr.

VŠ - PF

Zástupkyně ředitele pro MŠ

SŠ - MŠ

Vedoucí učitelka MŠ

SŠ - MŠ

Výchovný poradce

PaedDr.

VŠ - PF

Metodik PPDZ pro 1.st. ZŠ

Mgr.

VŠ - PF

Metodik PPDZ pro 2..st. ZŠ

Mgr.

VŠ - PF

Koordinátor ICT

Mgr.

VŠ - PF

Koordinátor EVVO

Mgr.

VŠ - PF

Koordinátor ŠVP

Mgr.

VŠ - PF

22


Rozšířené vedení školy Předsedové předmětových komisí nebo metodic. sdružení

vedoucí vzdělání

Metodické sdružení 1. st. ZŠ

Mgr.

Metodické sdružení ŠD a ŠK

VŠ - PF SŠ - vychovatelství

Předmětová komise Čj

PaedDr.

VŠ - PF

Předmětová komise M

Mgr.

VŠ - PF

Předmětová komise společenských věd

Mgr.

VŠ - PF

Předmětová komise přírodních věd

Mgr.

VŠ - PF

Předmětová komise výchovných předmětů

Mgr.

VŠ - PF

Vedoucí třídních učitelů

Mgr.

VŠ - PF

3.3. Přehled pracovníků školy Základní údaje o pracovnících školy

Fyzický počet

Přepočtený počet

Počet pracovníků celkem

52

48,37

Počet učitelů ZŠ

21

19,04

Počet vychovatelů ŠD,ŠK

5

3,53

Počet učitelek MŠ

9

9,00

Počet správních zaměstnanců

9

8,20

Počet zaměstnanců ŠJ ZŠ

5

4,93

Počet zaměstnanců ŠJ MŠ

5

3,67

Učitelé ZŠ Vychovatelé ŠD,ŠK Učitelky MŠ Správní zaměstnanci Zaměstnanci ŠJ ZŠ Zaměstnanci ŠJ MŠ

23


3.4. Údaje o pedagogických pracovnících

Pedagogič tí pracovníci

Funkce

Roků Stupeň Úvazek ped.praxe vzdělán . í

Aprobace

1.

učitelka

1,0

22

VŠ

SP

2.

učitelka

1,0

37

VŠ

1. st. ZŠ

3.

učitelka

1,0

10

VŠ

SP

4.

učitel

0,95

10

VŠ

M- Z

5.

učitelka

1,0

37

VŠ

SP

6.

učitelka

1,0

7

VŠ

1. st. ZŠ

7.

učitelka

1,0

34

VŠ

Čj - D

8.

učitelka

1,0

27

VŠ

M - Ch

9.

učitelka

1,0

13

VŠ

1.st.ZŠ

10.

učitelka

1,0

25

VŠ

1. st. ZŠ

11.

vychovatelka

1,0

19

VO

vychovatelství

12.

učitel

1,0

34

VŠ

1. st. ZŠ

13.

učitelka

1,0

17

VŠ

SP

14.

vychovatelka

1,0

36

SŠ

vychovatelství

15.

učitelka

1,0

9

VŠ

Čj - Ov

16.

učitelka

1,0

26

VŠ

SP

17.

učitel

0,82

15

VŠ

D-Z

18.

učitelka

1,0

29

VŠ

M-F

19.

vychovatelka

1,00

35

SŠ

vychovatelství

20.

učitelka

1,00

17

VŠ

Pg, Ov

21.

učitel

0,82

18

VŠ

M- Z

22.

učitelka

1,0

14

VŠ

SP

23.

učitelka

0,68

15

VŠ

1. st. ZŠ

24.

učitelka

0,27

8

VŠ

D-Z

24


Pedagogičtí pracovníci MŠ Pedagogičtí Funkce pracovníci

Úvazek

Roků ped. Stupeň praxe vzdělání

Aprobace

1.

učitelka

1,0

32

SŠ

učitelka MŠ

2.

učitelka

1,0

32

SŠ

učitelka MŠ

3.

učitelka

1,0

35

SŠ

učitelka MŠ

4.

učitelka

1,0

32

SŠ

učitelka MŠ

5.

učitelka

1,0

22

SŠ

učitelka MŠ

6.

učitelka

1,0

36

SŠ

učitelka MŠ

7.

učitelka

1,0

29

SŠ

učitelka MŠ

8.

učitelka

1,0

32

SŠ

učitelka MŠ

9.

učitelka

1,0

34

SŠ

učitelka MŠ

3.5. Odborná kvalifikace pedagogických pracovníků Odborná kvalifikace

%

Učitelé 1. stupně

100

Učitelé 2. stupně

100

Učitelky MŠ

100

Vychovatelky ŠD

100

Počet absolventů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce 2012/13 nastoupili na školu: 0 Počet učitelů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce 2012/13 nastoupili na školu: 0 Počet učitelů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce 2012/13 odešli ze školy: 0 Nepedagogičtí pracovníci - počet : 0

25


3.6. Pedagogičtí pracovníci podle věkové skladby Věk

Muži

Ženy

Celkem

%

21 - 30 let

0

0

0

0

31 - 40 let

2

7

9

27,3

41 - 50 let

1

9

10

30,3

51 - 60 let

1

13

14

42,4

61 a více let

0

0

0

0

celkem

4

29

33

100

14

12 10

8 Muži Ženy

6

4

2

0 21 - 30 let

31 - 40 let

41 - 50 let

51 - 60 let

61 a více let

26


3.7. Údaje o nepedagogických pracovnících Ostatní pracovníci

Funkce

Úvazek

Stupeň vzdělání

4

samostatná odb. kuchařka

4

SOU

4

kuchařka

3

SOU

2

ved. školní jídelny ZŠ

2

SŠ

4

školník

4

SOU

1

účetní

1

SŠ

1

administrativní pracovnice

1

SŠ

3

uklízečka

2,4

základní

samostatná odb. kuchařka kuchařka ved. školní jídelny ZŠ školník účetní administrativní pracovnice

27


4. Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání

v rámci celoživotního

vzdělávání. 4.1 Podrobný rozpis kurzů Další vzdělávání pedagogických pracovníků ve školním roce 2012/2013 4.1.1 Vzdělávání učitelek MŠ termín

název

rozsah účastníci

8. 10. 2012

Správná výživa a pitný režim

3

1

23. 10. 2012

Prevence školní neúspěšnosti

6

1

24. 10. 2012

Chystáme vánoční besídku

5

1

14. 3. 2013

Projekt – pohybové aktivity

2

1

25. 3. 2013

Výtvarná dílna - jaro

4

1

28. 5. 2013

Třída plná pohody

5

1

10. 6. 2013

Plánování v práci učitelky a ředitelky MŠ

8

1

10. 6. 2013

Stimulace předškolního dítěte

4

2

4.1.2 Vzdělávání pedagogů ZŠ Termín

název

rozsah účastníci

26. 9. 2012

Základy obsluhy a využití interaktivní tabule

6

8

3. 10. 2012

Základy obsluhy a využití interaktivní tabule

6

8

4. 10. 2012

Seminář výchovných poradců

6

1

9. 10. 2012

Úspory energie - Tereza

3

1

19. 10. 2012

Setkání ICT

4

1

23. 10. 2012

Nové trendy ve výuce chemie

6

1

25. 10. 2012

Řešení konfliktů a obtížných situací ve škole

8

15

26. 10. 2012

Asertivita pedagogických pracovníků

8

15

13. 11. 2012

Fotoškola

6

2

15. 11. 2012

Šikana

4

1

20. 11. 2012

Ergonomie psaní

4

1

28


23. 11. 2012

VUREES – konference Praha

4

1

27. 11. 2012

Metoda výuky globálního čtení

4

2

4. 12. 2012

BOZP na škole

3

1

11. 12. 2012

Datakabinet

1

19

18. 12. 2012

Fotoškola

6

2

1. 2. 2013

Metody výuky teoretických předmětů

8

12

5. 2. 2013

E - learning

4

5

13. 2. 2013

Kreativní pedagog

8

16

25. 2. 2013

Habsburkové a české země

6

1

14. 3. 2013

Křížem krážem zeměpisem

8

1

28. 3. 2013

Syndrom vyhoření v pedagogické profesi

8

7

29. 3. 2013

Učitel a stres

8

7

23. 4. 2013

Jak pracovat s emocemi ve školském prostředí

8

5

30.4.,2.5.2013 Adobe Photoshop

14

7

7. 5. 2013

MS Power Point

6

5

23. 5. 2013

MS Excel

7

6

4.6.,5.6.2013

Corel Draw

12

5

10.-14.6.2013

Zdravotník zotavovacích akcí

40

1

Celý školní rok Kurs anglického jazyka

60

6

Celý školní rok Kurs německého jazyka

60

5

Celý školní rok Kurs ruského jazyka

60

6

29


5. Zápis k povinné školní docházce a přijímání žáků do středních škol 5. 1. Zápis k povinné školní docházce počet prvních tříd

počet dětí přijatých z toho počet dětí počet odkladů pro do prvních tříd starších 6ti let školní rok 2012/13 (nástup po odkladu)

2

36

8

6

Zápis žáků do prvního ročníku se uskutečnil 16. a 17. ledna 2013. K zápisu se společně se zákonnými zástupci dostavilo 36 dětí. Žádost o odložení školní docházky si podali rodiče šesti dětí. Na základě doporučení pedagogicko-psychologické poradny v Blansku nebo odborného lékaře rozhodla ředitelka o odložení školní docházky u 6 dětí.

5. 2 Rozhodnutí ředitele Rozhodnutí ředitele

Počet

Počet odvolání

O odkladu povinné školní docházky podle § 37

6

0

O dodatečném odložení povinné školní docházky § 37

0

0

Přípravná třída

0

0

Další dle § 165, odst. 2 a

5

0

Další dle § 165, odst. 2 d

0

0

Další dle § 165, odst. 2 e – přestup z jiné školy

8

0

Další dle § 165, odst. 2 h

0

0

Další dle § 165, odst. 2 k

0

0

5. 3 Zápis k předškolnímu vzdělávání počet přihlášených dětí k předškolnímu vzdělávání 72

počet dětí přijatých k předškolnímu vzdělávání 56

počet dětí nepřijatých k předškolnímu vzdělávání 16

30


5. 4 Rozhodnutí ředitele - MŠ Rozhodnutí ředitele Přijetí k předškolnímu vzdělávání Ukončení docházky dítěte (§ 35 zák. 561/2004 Sb.)

Počet

Počet odvolání

56

0

0

0

5. 5. Výsledky přijímacího řízení a) na víceletá gymnázia a konzervatoř přijato: z pátého ročníku

ze sedmého ročníku

gymnázia zřiz. krajem

1

0

soukromá gymnázia

0

0

církevní gymnázia

0

0

konzervatoř

0

0

b) na SŠ zřizované krajem a církevní SŠ, které jsou ukončeny maturitní zkouškou, z devátých ročníků přijato: gymnázia

obchodní akademie

0

2

zdravotní průmyslové ostatní střední školy střední školy odb.učiliště školy 3

3

5

5

celkem 18

c) na soukromé školy přijato: gymnázia

obchodní akademie

0

0

zdravotní průmyslové ostatní střední školy střední školy odb.učiliště školy 0

0

0

0

celkem 0

d) do učebních oborů (krajských i soukromých škol) ukončených závěrečnou zkouškou přijato: z devátých ročníků

z nižších ročníků

6

1

31


e) počet žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku Ročník

Počet žáků

9. ročník

24

nižší ročník

1

Celkem

25

5.6. Údaje o přijímacím řízení na střední školu Školní rok 2012/13 4 leté studium

Gymnázia 6 leté studium

8 leté studium

0

0

1

Počty přijatých žáků

SOŠ

SOU

Konzervatoř 8 leté studium

18

7

0

Přehled výsledků přijímacího řízení 2012/13 Název školy

Počet

Gymnázium (4 leté)

0

Gymnázium (8 leté)

1

Obchodní akademie

2

Střední zdravotní škola

3

Střední průmyslové škola

3

Střední odborné učiliště (tříletý obor)

4

Střední odborné učiliště (čtyřletý obor)

5

Střední odborná škola

3

Školy s uměleckým zaměřením

3 Gymnázium (4 leté) Gymnázium (8 leté) Obchodní akademie Střední zdravotní škola Střední průmyslová škola Střední odborné učiliště (tříletý obor) Střední odborné učiliště (čtyřletý obor) Střední odborná škola Školy s uměleckým zaměřením

32


6. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků 6. 1 Přehled o výsledcích vzdělávání žáků Ve školním roce 2012/2013 navštěvovalo školu 228 žáků. Na prvním stupni se učilo 140 žáků, v přípravné třídě 11 dětí. 115 žáků prospělo s vyznamenáním, 25 žáků prospělo, žádný žák neprospěl. Na druhém stupni se učilo 88 žáků, z toho to počtu v 6. – 9. ročníku prospělo 15 žáků s vyznamenáním, 69 žáků prospělo, 2 žáci neprospěli. Chování 3 žáků bylo hodnoceno druhým stupněm

-

to znamená chování jen

uspokojivé, protože svým jednáním porušili ujednání školního řádu. Důtka ředitelky školy byla udělena pedagogickou radou 7 žákům. Důtka třídního učitele byla udělena 14 žákům. Za aktivní práci a reprezentaci školy obdrželi pochvalu ředitelky školy čtyři žáci, z toho dva žáci za záchranu zvířete. Pochvalu třídního učitele obdrželo 36 žáků. V každé třídě byl vyhlášen nejlepší žák: Třída

Jméno a příjmení

I.A

Aneta Papižová

I.B

Tomáš Polzer

II. A

Lucie Lunerová

II. B

Milena Maňáková

III. A

Olga Dvořáková

III. B

Vojtěch Kubín

IV. A

Barbora Skirková

IV. B

Zuzana Bohušová

V. A

Lukáš Sivera

VI. A

Marie Vojtová

VII. A

Jakub Malák

VIII. A

Adriana Kubínová

IX. A

Denisa Hradečná

33


Nejlepším žákem školy byl pedagogickou radou vybrán žák třídy 9. A Jan Filip. Nejlepší průměr na prvním stupni měla třída 1. A

– s průměrem 1,01

Celkový

průměr na prvním stupni je 1,2. Nejlepší průměr na druhém stupni má třída 7.A s průměrem 1,91. Průměr za druhý stupeň je 2,04. Celkový průměr školy je 1,54.

Testování NIQES žáků 5. a 9. ročníku Ve školním roce 2012/2013 proběhlo testování NIQES žáků 5. a 9. ročníku v rámci 2. celoplošné generální zkoušky. Probíhalo v termínu od 20. května do 4. června 2013 a zúčastnili se ho všichni žáci pátého a devátého ročníku. Absolvovali testy z matematiky, českého jazyka a anglického jazyka. Garantem testování na naší škole byla paní učitelka Jana Horáčková. V tabulce je uvedena výsledná průměrná úspěšnost žáků naší školy:

Matematika

Český jazyk

Anglický

V. A

60,19 %

76,30 %

84,44 %

IX.A

50,66 %

75,45 %

76 %

Ve všech testech jsou výsledky našich žáků nad celostátním průměrem.

34


6.1.1 Celkové hodnocení a klasifikace žáků Přehled o prospěchu 1. stupeň ZŠ Třída

Počet žáků

Prospělo

Prospělo s vyzn.

Neprospělo

Opakují

I.

II.

I.

II.

I.

II.

I.

II.

I.

II.

I.A

15

16

0

0

15

16

0

0

-

0

I.B

14

13

2

1

12

12

0

0

-

0

II.A

20

20

0

0

20

20

0

0

-

0

II.B

16

15

0

0

16

15

0

0

-

0

III.A

18

18

1

1

17

17

0

0

-

0

III.B

14

14

4

4

10

10

0

0

-

0

IV.A

19

18

6

4

13

14

0

0

-

0

IV.B

13

12

8

8

5

4

0

0

-

0

V.A

14

14

6

7

8

7

0

0

-

0

Celkem

143

140

27

25

116

115

0

0

-

0

20 18 16 14 12 Prospělo s vyznamenáním

10

Prospělo Neprospělo

8 6 4 2 0 I.A

I.B

II.A

II.B

III.A

III.B

IV.A

IV.B

V.A

35


2. stupeň ZŠ

Třída

Počet žáků

Prospělo

Prospělo s vyzn.

Neprospělo

Opakují

I.

II.

I.

II.

I.

II.

I.

II.

I.

II.

VI.A

23

22

16

17

4

3

3

2

-

1

VII.A

21

21

19

16

2

5

0

0

-

0

VIII.A

21

21

18

18

3

3

0

0

-

0

IX.A

24

24

15

20

7

4

2

0

-

0

Celkem

89

88

68

71

16

15

5

2

-

1

20 18 16 14 12 Prospělo s vyznamenáním

10

Prospělo Neprospělo

8 6 4 2 0 VI.A

VII.A

VIII.A

IX.A

36


6. 2 Přehled o chování 1. stupeň Třída

Počet žáků

Pochvaly Pochvaly Důtky TU Důtky ŘŠ 2. stupeň 3. stupeň ŘŠ TU

I.

II.

I.

II.

I.

II.

I.

II.

I.

II.

I.

II.

I.

II.

I.A

15

16

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

I.B

14

13

0

0

0

8

0

0

0

0

0

0

0

0

II.A

20

20

0

0

0

1

0

0

0

0

0

0

0

0

II.B

16

15

1

1

0

4

0

0

0

0

0

0

0

0

III.A

18

18

3

1

4

7

0

0

0

0

0

0

0

0

III.B

14

14

0

0

0

1

0

2

0

0

0

0

0

0

IV.A

19

18

0

1

2

7

0

0

0

0

0

0

0

0

IV.B

13

12

0

0

0

5

0

0

0

0

0

0

0

0

V.A

14

14

0

1

0

0

0

6

0

0

0

0

0

0

143 140

4

4

6

33

0

8

0

0

0

0

0

0

Celkem

8 7 6 Pochvaly ŘŠ

5

Pochvaly TU Důtky TU

4

Důtky ŘŠ 3

2. stupeň 3. stupeň

2 1 0 I.A

I.B

II.A

II.B

III.A

III.B

IV.A

IV.B

V.A

37


2. stupeň ZŠ Třída

Počet žáků

Pochvala Pochvaly Důtka TU Důtka ŘŠ 2. stupeň 3. stupeň ŘŠ TU

I.

II.

I.

II.

I.

II.

I.

II.

I.

II.

I.

II.

I.

II.

VI.A

23

22

1

0

1

0

4

3

3

3

0

0

0

0

VII.A

21

21

0

0

0

0

0

3

0

1

0

0

0

0

VIII.A

21

21

0

0

0

3

0

0

0

3

1

1

0

0

IX.A

24

24

3

0

0

0

1

0

3

0

1

2

0

0

Celkem

89

88

4

0

1

3

5

6

6

7

2

3

0

0

3

2,5

2

Pochvaly ŘŠ Pochvaly TU Důtky TU

1,5

Důtky ŘŠ 2. stupeň

1

3. stupeň

0,5

0 VI.A

VII.A

VIII.A

IX.A

6. 2.1 Celkový přehled: Počet žáků I. 1. stupeň 2. stupeň Celkem

Pochvala Pochvala ŘŠ TU

Důtka TU

Důtka ŘŠ

2. stupeň

3. stupeň

II.

I.

II.

I.

II.

I.

II.

I.

II.

I.

II.

I.

II.

143 140

4

4

6

33

0

8

0

0

0

0

0

0

4

0

1

3

5

6

6

7

2

3

0

0

8

4

7

36

5

14

6

7

2

3

0

0

89

99

232 228

38


35 30 25 20


15 10 5 0 Pochvala ŘŠ

Pochvala TU

Důtka TU

Důtka ŘŠ

2. stupeň

3. stupeň

6. 2. 2 Snížený stupeň z chování: Stupeň

Počet

% z počtu všech žáků školy

I. p.

II. p.

I. p.

II. p.

2. stupeň

2

3

0,86

1,32

3. stupeň

0

0

0

0

6. 3 Údaje o zameškaných hodinách Počet omluvených hodin

Počet omluvených hodin na žáka

Počet neomluvených hodin

Počet neomluvených hodin na žáka

I.

II.

I.

II.

I.

II.

I.

II.

1. stupeň

4363

7511

30,51

53,71

0

0

0

0

2. stupeň

4832

6582

54,29

74,80

28

35

0,31

0,40

Celkem

9195

14101

39,63

61,85

28

35

0,12

0,15

35 30 25 20


15 10 5 0 Pochvala ŘŠ

Pochvala TU

Důtka TU

Důtka ŘŠ

2. stupeň

3. stupeň

39


6.4. Další údaje o žácích 6.4.1. Integrovaní žáci: Druh postižení :

Ročník

Počet žáků

Sluchové postižení

-

0

Zrakové postižení

-

0

S vadami řeči

-

0

Tělesné postižení

-

0

S kombinací postižení

-

0

S vývojovými poruchami učení

-

0

2., 3., 5.r.

0

LMR mimořádně nadaní žáci

5

Péče o žáky s SVP (specifické vzdělávací potřeby) – žáci s SPU, SPCH Ve školním roce 2012/2013 se na naší škole vzdělávalo celkem 59 žáků se specifickými vzdělávacími potřebami, v evidenci PPP pak bylo dalších 30 žáků (neprokázané nebo suspektní SPU, bez kontrolního vyšetření aj.). Na základě pedagogické diagnostiky tř. učitelů žáci absolvovali prvotní vyšetření v pedagogicko-psychologických poradnách nebo jim bylo na základě doporučení PPP nabídnuto kontrolní vyšetření. Ve spolupráci s PPP Blansko byla provedena depistáž žáků v rámci programu Předcházíme poruchám učení. Výchovná poradkyně seznámila všechny učitele s evidencí žáků se specifickými poruchami učení a chování, jakož i s možnostmi reedukace a další péče o tyto žáky (pravidelně aktualizovaný seznam žáků s uvedeným charakterem poruchy a doporučením PPP k nápravě). Na základě doporučení PPP byla vybraným žákům poskytnuta odborná dyslektická a logopedická péče v rámci dyslektických kroužků, dyslektické a logopedické péče přímo ve škole.Ve spolupráci s metodiky PPDZ byly organizovány preventivní a výchovné programy ve všech ročnících. V tomto školním roce opět zahájila činnost přípravná třída, určená primárně pro žáky ze sociálně znevýhodněného prostředí.Žákům z málo podnětného rodinného prostředí a sociálně

40


znevýhodněným žákům nabídla škola možnost zapojení do řady bezplatných zájmových kroužků v rámci zájmových aktivit ve školním klubu. Žákům se slabým prospěchem a žákům neprospívajícím nabízejí vyučující možnost pravidelného doučování. Škola poskytuje všem žákům možnost smysluplného vyplnění volného času a také možnost vyniknout v některých oblastech zájmové činnosti. R.

SPU

SPCH Suspe

IVP

ADHD

Dyslekti Logop.

Mimoř. Evidence

kt.

cký

nadaní

SPU

kroužek

péče

v PPP

1.

0

0

0

0

0

11

0

2

2.

1

1

1

0

3

9

1/1

6

3.

2

0

1

0

8

0

3/3

16

4.

3

0

1

0

5

0

0

8

5.

2

0

0

0

3

0

1/1

6

6.

4

1

0

1

8

0

0

18

7.

5/1

0

0

1

5

0

0

14

8.

6

0

0

0

4

0

0

9

9.

2

0

0

0

1

0

0

10

25/1

2

3

2

37

20

5/5

89

Celkem

6.4.2 Péče o žáky s SVP (specifické vzdělávací potřeby) – žáci s SPU, SPCH Název kroužku

Počet kroužků

Počet žáků

Dyslekt. kroužek (dys.péče 1.st.)

3

37

Logopedická péče

2

20

41


6.4.3 Kroužky reedukační péče V letošním školním roce pracuje na naší škole speciální pedagogožka Mgr. Hana Doleželová, která se mimo jiné zabývá reedukační činností s žáky. Do práce v dyslektických kroužcích , dyslektické a logopedické péči se zapojilo celkem 57 žáků, kterým je věnována mimořádná péče pod vedením zkušených a vyškolených učitelek. Zařazení dětí do těchto kroužků provádí učitelky ve spolupráci s výchovnou poradkyní a na základě doporučení pedagogicko-psychologické poradny. V těchto kroužcích je žákům věnována individuální péče, která přispívá k eliminaci jednotlivých poruch a snadnějšímu začlenění žáků do běžné výuky. Ve škole letos pracovaly 2 dyslektické kroužky a 3 kroužky zaměřené na logopedickou péči. Logopedická péče Kroužky vedené logopedickými asistentkami jsou určeny žákům, kteří mají doporučenou logopedickou péči. Výběr provádí na začátku školního roku pracovnice pedagogicko psychologické poradny na základě depistáže v 1.třídách Učitel

Kroužek

Mgr. Olga Tůmová

Logopedický kroužek - PT

Mgr. Ilona Martochová

Logopedický kroužek – 1. st. ZŠ

Mgr. Hana Doleželová

Dyslektický kroužek – 1. st. ZŠ

Mgr. Hana Doleželová


Mgr. Světlana Baborská

Logopedický kroužek– 1. st. ZŠ

Mgr. Věra Rutová


6.4.4. Péče o talentované žáky Ve spolupráci s PPP věnuje škola pozornost péči o 5 mimořádně nadaných žáků na 1.stupni, kteří pracují podle IVP nebo je jim učivo obohacováno v dotčených předmětech. Škola využívá spolupráce s PPP Vyškov, pracoviště Blansko, zejména s PhDr. Kuchařovou, která je garantem pro práci s nadanými žáky na naší škole.

Ve

škole také podporujeme talent a nadání dětí v rámci aktivit pořádaných školou i v

42


mimoškolní zájmové činnosti. Žáci byli podle svých zájmů a schopností zapojeni do zájmových kroužků organizovaných základní školou, školním klubem, rozšiřovali svůj talent a nadání studiem uměleckých oborů ZUŠ, sportovních oddílech SK Adamov a TJ

Sokol Adamov. Do víceletého gymnázia v Blansku byl v letošním školním roce

přijat jeden žák z pátého ročníku. Vzdělávání žáků mimořádně nadaných ( ve znění vyhlášky č. 73/2005 Sb., § 12 – 14) Na základě depistáže třídních učitelů a následného vyšetření v PPP Vyškov, pracoviště Blansko bylo pěti

žákům 1.stupně

doporučeno vzdělávání podle individuálního

vzdělávacího plánu, který byl v průběhu školního roku sestaven a realizován.

Ročník

I.

II.

III.

IV.

V.

I.st.

VI.

VII.

VIII.

IX.

II. st.

ZŠ

počet žáků

0

1

3

0

1

5

0

0

0

0

0

5

6.4.5 Přípravná třída Ve školním roce 2012/13

byla ve škole opět otevřena přípravná třída s motivačním

názvem Sluníčka. Děti se v této třídě vzdělávaly podle školního vzdělávacího programu Škola hrou, který vycházel z RVP PV. Cílem této třídy bylo systematicky podporovat individuální rozvoj každého dítěte tak, aby se předešlo případným neúspěšným začátkům ve škole. Do přípravné třídy byly přijímány děti před zahájením školní docházky na základě doporučení pedagogicko-psychologické poradny, jímž byla tato docházka doporučena. Cílem přípravné třídy bylo : ●

zajištění integrace dětí

●

zaměření se na osobnostní rozvoj každého dítěte

43

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2012/2013 ●

rozvoj týmové práce

●

propagace zdravého životního stylu

●

využívání získaných vědomostí v praxi

Celkově bylo přijato do této třídy 11 dětí. Vzdělávání probíhalo v dopoledních hodinách v rozsahu 4 vyučovacích hodin denně, tedy 20 hodin týdně. Před a po skončení vyučování mohly děti navštěvovat školní družinu. Děti se rozvíjely v těchto oblastech : ●

rozvoj rozumové výchovy ( rozvoj v oblasti jazyka a komunikace, matematické,

časové a prostorové představy, rozvoj poznání, myšlení...) ●

hudební výchova ( rozvoj sluchového vnímání a diferenciace, tanec...)

●

výtvarná výchova (rozvoj estetického cítění, jemné motoriky, úchop tužky, zvládnutí

základních linií...) ●

pracovní činnosti ( rozvoj manuální zručnosti, práce s různými materiály....)

●

tělesná výchova (zvyšování hrubé motoriky, tělesné zdatnosti, správné držení těla...)

●

individuální logopedická péče

●

rozvoj sebeobsluhy

●

rozvoj sociálních dovedností

Práce v přípravné třídě byla rozpracována do tématického plánu pro jednotlivé měsíce. S dětmi ve třídě pracoval speciální pedagog ve spolupráci s dalšími odborníky ( výchovným poradcem, školním speciálním pedagogem, metodikem prevence sociálně patologických jevů....). Přípravná třída se nezapočítává do povinné školní docházky, děti se neklasifikují. Přesto dostalo každé z dětí v pololetí a na konci roku vysvědčení

a slovní hodnocení pro

rodiče. O každém dítě byla vedena dokumentace a byla prováděna pravidelná diagnostika třídní učitelkou. Rodiče o svém dítěti byli pravidelně informováni na konzultacích a třídních schůzkách.

44


Celkově všechny děti, které tuto třídu navštěvovaly, udělaly velký pokrok a dosáhly bez problémů školní zralosti ve všech směrech. Přípravná třída se osvědčila a byla i velmi kladně hodnocena rodiči těchto předškoláků. 6.4.6. Práce speciálního pedagoga Ve školním roce 2012/2013 pracoval ve škole školní speciální pedagog a to v rozsahu 0,5 úvazku. Školní speciální pedagog vykonává činnosti zaměřené na odbornou podporu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, tedy dětí se specifickými poruchami učení v oblasti práce s čísly (dyskalkulie), ve čtení (dyslexie), v psaní (dysgrafie) a v pravopisu (dysortografie) a žáků s poruchami chování a pozornosti , zabývá se podporou všech ostatních žáků, kteří potřebují speciálně pedagogickou podporu a péči založenou na krátkodobých či dlouhodobých podpůrných opatřeních. Dále se pak věnuje žákům nadaným a mimořádně nadaným. Za práci s nadanými žáky nepovažujeme jenom rozvíjení, ale také probouzení jejich talentu. Pro talentované žáky vypracovávají učitelé plán rozšiřujícího učiva a výstupů v rámci svých tematických plánů jako individuální plán přímo pro daného žáka. Tyto úkoly naplňují žáci v hodinách vyučování řešením nadstandardních úloh, dobrovolných úkolů a dalších činnostních aktivit. Speciální pedagog se podílí na přípravách těchto individuálních rozšiřujících plánů. Školní speciální pedagog nabízí možnost učitelům, žákům i jejich rodičům konzultovat některé problémy, které souvisí se speciálními vzdělávacími potřebami žáků, kteří potřebují speciálně pedagogickou podporu a péči založenou na krátkodobých či dlouhodobých podpůrných opatřeních. Speciální pedagog plní úlohu koordinátora mezi učitelem, poradenským zařízením ( PPP Blansko, Brno), vedením, výchovným poradcem a rodiči tak, aby včasná a odborná péče podpořila zlepšení a zkvalitnění vzdělávání žáků se specifickými vzdělávacími potřebami. Na školního speciálního pedagoga se tedy mohou obracet učitelé školy, žáci i rodiče. Všechny informace, které

45


speciální pedagog při své práci získá, jsou vázány profesionálním tajemstvím a jsou pouze pro potřebu speciálního pedagoga. Pro rodiče byly vyhrazeny konzultační a poradenské hodiny v době konzultačních hodin ZŠ a MŠ Adamov a to na obou pracovištích (Komenského, Ronovská). Speciální pedagog je individuálně k dispozici, kdykoli po telefonické domluvě tak, aby případné komplikace a problémy ve vzdělávání bylo možné řešit v jejich zárodku. Individuální náprava dysporuch probíhala pravidelně dle rozvrhu speciálního pedagoga. Žáci byli rozděleni do skupin podle tříd. Individuální náprava byla realizována formou speciálních nápravných cvičení podle individuálních potřeb každého jednotlivce. Pro všechny žáky diagnostikované se SPU a PCH byla zavedena paralelní výuka v rámci českého jazyka. Tato výuka probíhala v malých skupinách v počtu do 6 dětí na nápravnou či podpůrnou hodinu. Cvičení se zaměřovalo na smyslová vnímání, pravolevou orientaci, paměť, pozornost, diferenciaci, analýza, syntéza, čtení a systematizaci mluvnického učiva. Hodiny byly uzpůsobeny konkrétním potřebám žáků a pedagogů dle ŠVP Hrou k vědění v průběhu celého školního roku. Při práci se využívalo speciálních pomůcek pro nápravu vývojových poruch učení. U žáků nadaných a mimořádně nadaných probíhala individuální výuka dle IVP. Týdenní rozvrh a reedukační činnost speciálního pedagoga: 

do reedukačního programu byli přednostně zařazeni žáci se SVP (ostatní dle potřeby), které speciální pedagog odváděl z kmenové třídy před reedukační hodinou a po předchozí domluvě s vyučujícím



operativně byli do péče speciálního pedagoga zařazováni žáci, vyžadující jakoukoli péči a podporu při vzdělávání (zdravotní znevýhodnění, sociální znevýhodnění, jazyková bariera….)



reedukace probíhala v třídě s relaxačními prvky ZŠ Komenského- relaxační místnost, ZŠ Ronovská - družina



Systém reedukační péče byl sestaven podle požadavků učitelů Čj na 1. a 2.stupni a dle vzdělávacích potřeb žáků .

46


7. Údaje o prevenci sociálně patologických jevů Za koordinaci preventivních aktivit na naší škole odpovídali v minulém roce koordinátoři PPDZ jmenovaní ředitelkou školy. Za 1. st. Ilona Martochová, za 2. st. Ilona Šturchová. V rámci své činnosti připravili Minimální preventivní program, který byl plněn v průběhu celého školního roku. O programu byli informováni všichni učitelé, rodiče (při třídních schůzkách), žáci ( v hodinách – na 1. stupni prvouky a přírodovědy, na 2. stupni občanské a rodinné výchovy) a prostřednictvím novin a webových stránek školy i široká veřejnost. Třídní učitelé zařazovali problematiku PPDZ do plánů tříd a třídnických hodin, jednotliví vyučující doplnili tématické plány jednotlivých předmětů. Koordinátorky rovněž spolupracovaly s výchovným poradcem, třídními učiteli, vychovatelkami ŠD a ŠK a ostatními pedagogy, dále s PPP Vyškov, pobočka Blansko a dalšími odborníky, institucemi a organizacemi, státními i nestátními. Poskytovaly odbornou pomoc. Jejich konzultační hodiny byly přizpůsobeny potřebám a přáním žáků. Zájemci z řad rodičů mohli vyhledat pomoc preventisty telefonicky, ale i osobně na základě domluvy. Preventisté měli k dispozici kabinet. Součástí kabinetu prevence je dobře vybavená knihovna, která poskytuje rodičům, žákům a pedagogům individuální metodickou pomoc, videopořady, programy na PC. Problémy spojené s drogami a dalšími sociálně patologickými jevy je třeba řešit ve vzájemné spolupráci s rodiči. Rodiče byli prostřednictvím třídních učitelů seznamováni s realizací Minimálního preventivního programu na škole, také byli informováni o situaci na škole i o možnostech případné pomoci průběžně na webových stránkách školy, třídních schůzkách a prostřednictvím některých článků. S prací "školních metodiků prevence" byla rodičovská veřejnost seznámena prostřednictvím informačního letáku o organizaci školního roku 2012/2013. Průběžně byli rodiče informováni na třídních schůzkách i konzultačních hodinách (1 krát měsíčně), dále také na stránkách primární prevence ZŠ Adamov.

47


Pedagogové se v rámci svých možností se zúčastnili aktivit zaměřených na protidrogovou prevenci a prevenci sociálně patologických jevů. Škola jim poskytla nabídku programů seminářů a školení zabývajících se touto tématikou. Na prvním stupni je v hodinách prvouky a přírodovědy hlavně kladen důraz na nebezpečí kouření a používání alkoholických nápojů. Děti byly informovány o možném zneužívání léků a orientačně o jiných drogách. Velká pozornost je také věnována dopravní výchově. Základem prevence na 1. stupni byla především výchova k zdravému životnímu stylu a k dobrým mezilidským vztahům. Na druhém stupni v hodinách chemie a přírodopisu se žáci seznamovali s různými druhy návykových látek a jejich škodlivými vlivy na organismus. V hodinách zeměpisu a dějepisu se zeměmi, ve kterých se drogy pěstují a odkud se dovážejí do České republiky a historickým vývojem pěstování drog. V hodinách rodinné a občanské výchovy k osvojení preventivních ochranných kompetenci byly hlavně využívány sociální hry, ve kterých se učili žáci obhajovat svůj názor, řešit konflikty ve třídě, trénovat způsob odmítání, využívat i formy samostatných projektů za použití dostupné literatury. Prevence sociálně patologických jevů byla začleněna nejen do vyučování, ale i do zájmového vyučování, kroužků, školní družiny, výletů a exkurzí. Důraz byl kladen na oblast zdravého životního stylu, na oblast společenskovědní, přírodovědnou, sociálně právní, občanskou a rodinnou výchovu i na kyberšikanu, která se v poslední době jeví jako velmi aktuální záležitost. Preventivní témata byla uplatněna ve všech předmětech. Minimální preventivní program školy byl a je součástí výchovy a vzdělání žáků po celou dobu povinné školní docházky. Účastní se ho celý pedagogický sbor, žáci, rodiče a odborníci. V rámci minimálního

preventivního

programu je nutné

kombinovat

poskytování informací z oblasti prevence sociálně patologických jevů s výcvikem v sociálních dovednostech. Preferovat přístupy zaměřené do oblasti zdravého životního stylu a aktivního sociálního učení. Program musí brát zřetel na věk a osobní

48


charakteristiky jedinců. Má smysl jedině tehdy, když všichni zúčastnění vidí smysluplnost

své

práce.

Toto

jsme

chtěli

dosáhnout

dobrou

a

pravdivou

informovaností, ochotou vyslechnout druhého a naleznutím správné cesty v případě potřeby pomoci. Na škole proběhly ve školním roce 2012/2013 již tradiční akce, které se zahrnují do oblasti sociálně preventivní. Byly to především nejrůznější sportovní soutěže, vánoční běh do schodů, halová kopaná, turnaj ve vybíjené, v rámci oslav Světového dne bez tabáku, sportovní den pro všechny děti na škole, olympiáda 1. tříd a další olympiáda pro mladé sportovce 1. stupně a další. Mezi velmi zajímavé akce byl projekt napříč třídami 1. a 9. ročníku, který probíhal celý školní rok, spaní ve škole všech tříd 1. stupně i přípravné třídy, program Cigaretka Retka od SZÚ, lyžařská školička 1. stupně, akce Pohádkový les a další. Velmi dobře se rozvíjí i spolupráce s nízkoprahovým zařízením pro děti a mládež Zlatá zastávka. Třídy 1. stupně se zúčastnily také dvoudenního stmelovacího pobytu s programem na Švýcárně ( hnutí Brontosaurus). Dále ve spolupráci se vzdělávacím centrem Lužánky jsme připravili pro žáky následující programy: Ročník

Název pořadu

5. ročník

Povídání o nekouření

6. ročník

Konopí – dobrý sluha, špatný pán

7. ročník

Co si dáš k pití

8. ročník

Bezpečně na internetu

9. ročník

Bezpečně na internetu

Na 1. stupni na ZŠ proběhly také výukové příběhy veverky Věrky, O dopravní výchově pak besedy s policií ČR. Třídy 1.B, 2.B, 3.B, 4.B. se zúčastnily již tradičního Dne s policií na ASK v Blansku.

49


Také jsme na konci školního roku na druhém stupni ZŠ udělali dotazníkové šetření, při spolupráci na diplomové práci, o užívání zejména tabákových výrobků a alkoholu mezi adamovskou, školou povinnou mládeží. Z výsledku vyplývá, že naše škola: -

dobře informuje žáky o nebezpečných návykových látkách i o pomoci

-

pravidelné užívání tabáku/alkoholu mezi našimi žáky téměř není

Preventistky primární prevence v letošním roce pro zkvalitnění preventivních aktivit zřídily webowé stránky primární prevence drogových závislostí.

50


8. Údaje o výsledcích inspekce provedené Českou školní inspekcí, zřizovatelem a dalšími orgány 8. 1. Provedené kontroly ze strany České školní inspekce Kontrola ze strany České školní inspekce neproběhla.

8. 2. Provedené kontroly ze strany zřizovatele Ve škole byla provedena veřejnosprávní kontrola ze strany zřizovatele – Města Adamova dne 28.12. 2012.

Závěr: Bylo zjištěno hospodárné, účelné či efektivní hospodaření s finančními prostředky. Nebyla zjištěna neúplnost či neprůkaznost vedení účetnictví.

8. 3. Ostatní kontroly Krajská hygienická stanice Jihomoravského kraje se sídlem v Brně, Jeřábkova 4, 60200 Brno – dne 18. 6. 2013 – protokol č.j. KHS JM 25984/2013/HDM/BK Předmět kontroly: MŠ Komenského 6 - dodržování povinností stanovených zák. č. 258/2000 Sb. ve znění pozdějších předpisů, § 19 odst. § 21. odst. 1,2, § 23 odst. 4, § 24. nařízení ES 852/2004 čl. 5, čl. Odst. 2, příloha II. Výsledek kontroly: Při kontrole nezjištěny závažnější hygienické nedostatky.

51


Všeobecná

zdravotní

pojišťovna

ČR,

regionální

pobočka

Brno,

pobočka pro Jihomoravský kraj a kraj Vysočina, referát kontroly a správních řízení zaměstnavatelů Brno, doručovací adresa, Bezručova 2, 678 01 Blansko – protokol č.j. RKSŘZ/740/12Ra Předmět kontroly: Projednání závad a rozdílů zjištěných při kontrole plnění povinností, ktré plátci ukládají zákony o pojistném na zdravotním pojištění. Závěr kontroly: V kontrolovaném období nebyla porušena ustanovení zákonů o pojistném na zdravotní pojištění ve znění pozdějších změn a doplňků.

Okresní správa sociálního zabezpečení Blansko, Seifertova 5, 678 01 Blansko – protokol č. j. 344/13/771 Předmět kontroly: Plánovaná kontrola plnění povinností v nemocenském pojištění, v důchodovém pojištění a při odvodu pojistného na sociální zabezpečení a příspěvku na státní politiku zaměstnanosti stanovených zákonem č. 187/2006/Sb., o nemocenském pojištění v plastném znění. Ze strany zaměstnavatele doložením veškěrých požadovaných dokladů zabezpečena součinnost k provedení kontroly. Nápravná opatření nebyla uložena.

52


9. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 9. 1. Aktivity školy v jednotlivých měsících 9.1.1. ZÁŘÍ 3.9.2012

Slavnostní zahájení školního roku Školní rok 2012/13 byl slavnostně zahájen za přítomnosti starosty města Bc. Romana Piláta, MBA a místostarosty Jiřího Němce

7. - 16. 9

Ozdravný pobyt v Chorvatsku Žáci školy se zúčastnili ozdravného pobytu v letovisku Baška Voda v Chorvatsku. Seznámili se s životem, tradicemi a přírodou této části světa.

17.9.2013 Plavecký výcvik Tento den byl zahájen plavecký výcvik žáků druhých a třetích tříd. 18.9.2012 Měsíční porada pedagických pracovníků Na poradě pedagogové řešili aktuální problémy vzdělávání a výchovy 18. , 20. 9. Třídní schůzky Rodiče byli seznámeni se základními dokumenty a s plánem činnosti školy v tomto školním roce. Dále rodiče mohli získat podrobné informace o práci třídy a navštívit jednotlivé vyučující svých dětí. 26.9.2012 Evropský den jazyků (26.9.) 26. září 2012 proběhl ve škole Den jazyků. Každý rok se tak připojujeme k oslavám Evropského dne jazyků. Tento den připomíná nejen žákům naší školy, ale také široké veřejnosti důležitost jazykového vzdělávání v současnosti. 27.9.2012 Rozhlasová relace Pro žáky připravila paní učitelka Dalimila Hodaňová relaci ke Dni české státnosti (28. 9.)

53


9.1.2. ŘÍJEN 1.10.2012

Mezinárodní den seniorů Paní učitelka Soňa Karásková připravila společně s vybranými žáky program pro seniory.

1. - 5. 10

Stonožkový týden Ve škole již tradičně probíhal Stonožkový týden (vytváření originálních vánočních blahopřání, sběr papíru,...)

3.10.2012

Návštěva poradenského centra Úřadu práce Žáci devátého ročníku navštívili v rámci volby povolání poradenské centrum Úřadu práce v Blansku.

4.10.2012

Světový den zvířat Tento den probíhal ve škole ve znamení domácích mazlíčků. Děti si předávaly své zkušenosti se zvířátky, malovaly je a vyprávěly si o nich.

9.10.2012

Beseda s ilustrátorkou V Švejdovou Žáci 1. stupně ZŠ Ronovská se zúčastnili poutavé besedy se známou ilustrátorkou V. Švejdovou.

12.10.2012 Planetárium Žáci přípravné třídy, třídy1.B a 2.B se seznamovali s tajuplným vesmírem v planetáriu v Brně. 16.10.2012

Světový den výživy. Světový den chleba Již tradičně proběhl na naší škole Den výživy a Den chleba. Tuto akci měla pod patronátem p. uč. Tůmové. Žáci jednotlivých tříd vyráběli pyramidu zdravé výživy a leporelo o výrobě chleba.

16.10.2012

Měsíční porada pedagogických pracovníků Na poradě pedagogové řešili aktuální problémy vzdělávání a výchovy.

16.10.2012

Konzultace pro rodiče, Komenského Rodiče mohli navštívit jednotlivé vyučující svých dětí a získat podrobné informace o prospěchu a chování svých dětí.

54


16.10.2011

Beseda se zástupci SŠ pro rodiče žáků 9.ročníků Školu navštívili zástupci středních škol. Na organizované besedě mohli rodiče i žáci získat aktuální informace o vybraných školách.

18.10.2013

Radovanovy radovánky – pohádka v MKS Žáci 1. stupně šli na divadelní představení. Trojice herců z divadla Věž přijela zahrát příběh na motiv známého Večerníčku o Radovanovi a jeho kamarádech. Pořadem provázel i hlas Zdeňka Svěráka.

18.10.2012

Konzultace pro rodiče, Ronovská Rodiče mohli navštívit jednotlivé vyučující svých dětí a získat podrobné informace o prospěchu a chování svých dětí.

19.10.2012

Den stromů Za tradiční akci je považován ve škole Den stromů. Také letos jsme se do této akce zapojili. Děti na 1. stupni měly možnost si zasoutěžit v poznávání stromů dle listů, jehlic a plodů. Celý kolektiv třídy si pak měl dle svého uvážení vybrat strom z našeho regionu a během následujícího týdne zpracovávat o něm informace .

24.10.2012

Dopravní hřiště V rámci dopravní výchovy navštívili žáci IV. B dopravní hřiště v Blansku.

24.10.2012

Rozhlasová relace Paní učitelka Dalimila Hodaňová připravila rozhlasovou relaci ke státnímu svátku (Den vzniku samostatného Československého státu – 28.10).

25. a 26. 12

Podzimní prázdniny Žáci aktivně prožili dva prázdninové dny.

29.10.2012

Dopravní hřiště Žáci IV. A navštívili dopravní hřiště v Blansku a procvičili si znalosti z dopravní výchovy. Nejprve navštívili učebnu, kde sledovali video o tom, jak se chovat na silnici. Následně paní učitelka žákům vysvětlila, jak se mají chovat jako cyklisté. Dále absolvovali praktickou část na dopravním hřišti.

55


9.1.3. LISTOPAD

1.11.2012

Slavnost Slabikáře „Za devatero horami a za devatero řekami na jednom velikém kopci stál červenožlutý hrad.....“. Tak začínala pohádka, která odstartovala 1.listopadu 2012 na naší škole nový projekt spolupráce 1.B a 9.A – Slavnost Slabikáře.

1.-2.11.

Noc ve škole Projekt Slavnost Slabikáře vyvrcholil spaním žáků ve škole.

5.11.2012

Divadlo Polárka – Robinson Crusoe V listopadu mělo premiéru představení s názvem „Robinson Crusoe“. Jedeme si tedy prožít „Robinsonův“ příběh na „vlastní kůži“. Ani tentokrát nás představení nezklamalo – s nadsázkou a humorem nás provedlo celým Robinsonovým životem, naučili jsme se něco z řeči kanibalů a dozvěděli se, proč Robinson pojmenoval svého druha právě Pátek.

6.11.2012

Exkurze Dukovany a Dalešice Fyzika v 9.A je určitě zajímavá a bohatá, ale ještě zajímavější je se v rámci fyziky podívat do jedné ze dvou jaderných elektráren v ČR. Žáci 8.A a 9.A proto jeli do Dukovan a do Dalešic.

7.11.2012

Dějepisná olympiáda Žáci druhého stupně se pokusili získat vavříny ve znalostech naší i světové historie.

16.11.2012 Rozhlasová relace k 17. listopadu Rozhlasová relace připomenula události, které změnily naše

dějiny. 20.11.2012 Čtvrtletní pedagogická rada Učitelé na zasedání pedagogické rady zhodnotili výsledky výchovy a vzdělání za první čtvrtletí školního roku.

20.11.2012 Konzultace pro rodiče Rodiče mohli navštívit jednotlivé vyučující svých dětí a získat podrobné informace o prospěchu a chování svých dětí.

56


22.-23.11.

Předcházíme poruchám učení Depistáž vybraných žáků druhého ročníku ( spolupráce s PPP Blansko)

22.11.2012 Konzultace pro rodiče Rodiče mohli navštívit jednotlivé vyučující svých dětí a získat podrobné informace o prospěchu a chování svých dětí.

23.11.2012 Exkurze Brno Žáci pátého ročníku navštívili nejznámější pamětihodnosti v Brně.

30.11.2012 Světýlkový průvod, rozsvícení vánočního stromu V rámci spolupráce s Městským kulturním střediskem a Městem Adamov se žáci zúčastnili světélkového průvodu od ZŠ ke MěÚ Adamov a následně shlédli slavnostní program v souvislosti s rozsvícením vánočního stromu.

9.1.4. PROSINEC 2.12.2012

Adventní zastavení Již tradičně se žáci naší školy účastní adventních zastavení. V letošním roce to byli žáci třetí třídy pod vedením paní učitelky Soni Karáskové.

5.12.2012

Mikulášská nadílka Vedení školy ve spolupráci se staršími žáky připravilo mikulášskou nadílku s Mikulášem, čertem a andělem.

6.12.2012

Vánoce na zámku Žáci devátého ročníku přijali pozvání svých starších kamarádů z SŠ gastronomické na ochutnávku vánočního cukroví a dekorace.

7.12.2012

Vánoční program v muzeu Žáci 7.A se aktivně zapojili do vánočního programu v MZM v Brně.

57


9.12.2012

Adventní zastavení Na tomto adventním zastavení vystoupili žáci první třídy pod vedením paní učitelky Ilony Martochové.

10.12.2012 Minikurz první pomoci Jak poskytovat první pomoc se žáci 7. a 8. ročníku dověděli přímo od profesionálních záchranářů.

11.12.2012 Měsíční porada pedagogických zaměstnanců Na pedagogické radě pedagogové řešili aktuální problematiku školy.

11.12.2012 EVVO – Vodní království V úterý 11.12. 2012 jeli žáci 3.B, 4. B a 5.A na výukový ekologický program do ekocentra Jezírko v Brně, Soběšicích. Žáci absolvovali vzdělávací pořad Vodní království a Na kameni kámen.

12.12.2012 Olympiáda v českém jazyce Dne 12. 12. 2012 se konalo na naší škole školní kolo olympiády v českém jazyce.

14.12.2012 EVVO – Vodní království Také žáci 3.A a 4.A absolvovali vzdělávací pořad o životě ve vodě. Program se jmenoval Fotosyntéza.

14.12.2012 EVVO - Švýcárna V rámci otevření Volnočasového centra Švýcárna byli jejich pracovníky pozváni žáci 1. A a 2. A na předvánoční rukodělné dílny.

19.12.2012 Spaní s pohádkou Před vánočními prázdninami z 19.12. na 20.12. 2012 proběhlo pohádkové spaní ve škole. Děti ze 2. a 3. ročníku se sešly ve škole v 17.30 hodin a nachystaly si v jednotlivých třídách své spaní a potom prožili mnoho zajímavých příběhů, her a soutěží.

20.12.2012 Beseda s panem farářem - Ronovská Třídy prvního stupně na Ronovské navštívil pan farář Kaňa, který si s dětmi povídal na téma vánočních svátků.

58


21.12.2012 Vánoční běh do schodů Žáci školy změřili své síly a schopnosti v běhu do schodů z přízemí do třetího patra školy.

21.12.2012 Vánoční dílny Škola již tradičně připravuje projekt Vánoční dílny, ve kterých žáci vyrábí netradiční vánoční ozdoby, blahopřání a připravují vánoční speciality apod.

22.12.2012 Třídní vánoční besídky Poslední školní den roku 2012 si žáci ve třídách připravili vánoční besídky.

23.- 31.12. Vánoční prázdniny Všichni žáci školy prožili příjemné Vánoce a Nový rok a s nimi spojené prázdniny.

9.1.5. LEDEN 2.1.2013

Vánoční prázdniny V lednu žáci prožili ještě jeden den prázdnin

5.1.2013

Orion florbal Cup Jedovnice Družstvo starších žáků pod vedením pana učitele Aleše Spurného se zúčastnilo této celostátní soutěže.

8.1.2013

Třídní schůzky Komenského Rodiče navštívili jednotlivé vyučující,aby získali podrobné informace o prospěchu a chování svých dětí.

10.1.2013

Třídní schůzky Ronovská Rodiče navštívili jednotlivé vyučující,aby získali podrobné informace o prospěchu a chování svých dětí.

59


16. - 17.1.

Zápis do první třídy V těchto dnech proběhl ve škole zápis se zvířátky do prvního ročníku naší školy.

22.1.2013

Pololetní pedagogická rada Pololetní pedagogická rada shrnula výsledky výchovy a vzdělávání za první pololetí školního roku 2012/13.

22.1.2013

Společné setkání zaměstanců školy Na společném setkání byly řešeny aktuální otázky legislativy a rozpočet FKSP.

29.1.2013

Cigaretka Retka Žáci absolvovali výchovný pořad s pracovníky SZU Praha o škodlivosti kouření.

31.1.2013

Předání vysvědčení Žáci obdrželi od svých třídních učitelů výsledky svého pololetního snažení – pololetní vysvědčení.

9.1.6. ÚNOR 1.2.2013

Pololetní prázdniny Žáci prožili jeden den pololetních prázdnin.

4.2.2013

EVVO – Dřevěný svět (PT, 1.B, 2.B) 4.2.2013 navštvíli žáci centum ekologické výchovy na Jezírku. Děti byly rozděleny do skupinek, seznamovaly se, jak žijí zvířátka v lese, jak rostou stromy. Část programu byla koncipována v budově, část pak v přírodě, kde děti plnily nejrůznější úkoly.

60


6.2.2013

EVVO - Dřevěný svět Ve středu 6. února 2013 se děti z 1. a 2. třídy na Ronovské vydaly na exkurzi do Lesní školy Jezírko v Soběšicích. Tam se pomocí názorných ukázek, her a praktických činností seznámily s růstem stromu, jeho obyvateli z řad živočichů i rostlin, jeho významem pro les i pro člověka.

6.2.2013

Školní kolo zeměpisné olympiády Ve škole proběhlo školní kolo zeměpisné olympiády. Výsledky - viz. kapitola č. 9.9.

7.2.2013

Okresní kolo olympiády z Čj Vítěz školního kola Martin Schneider reprezentoval naši školu v okresním kole.

8.2.2013

Projekt SŠ Žáci 8. A se zúčastnili praktické části projektu na SOŠ Bezručova Blansko. Garantem projektu za naší školu byl pan učitel Tůma.

11.-15.2.

Jarní prázdniny V těchto dnech si žáci užívali zasloužené dny odpočinku.

19.2.2013

Měsíční porada pedagogických zaměstnanců Učitelé na zasedání pedagogické rady řešili aktuální problematiku školy.

19.2.2013

Konzultace pro rodiče – ZŠ Komenského Rodiče navštívili jednotlivé vyučující svých dětí a získali podrobné informace o prospěchu a chování svých dětí.

20.-22.2.

Lyžování – 1. stupeň ZŠ Ve středu 20. února 2013 se děti z prvního stupně vypravily lyžovat. I letos to byly děti, které s lyžemi neměly žádné zkušenosti. Na cvičném svahu se jim věnovaly čtyři paní učitelky.

21.2.2013

Mezinárodní den mateřského jazyka (21.2.) Paní učitelka M. Nejezchlebová připravila pro žáky poutavou hru.

61


21.2.2013

Pythagoriáda Žáci 6. - 8. ročníku změřili své síly ve znalostech matematiky.

21.2.2013

Konzultace pro rodiče – ZŠ Ronovská Rodiče navštívili jednotlivé vyučující svých dětí a získali podrobné informace o prospěchu a chování svých dětí.

23.2.2013

XIV. školní ples Škola uspořádala již tradiční školní ples, který zahájili netradiční polonézou žáci devátého ročníku, děti z tanečního kroužku předvedly zajímavá taneční vystoupení.

27.2.2013

Školní kolo recitační soutěže Vítězové třídních kol recitační soutěže přednesli své básně v celoškolní soutěži.

9.1.7. BŘEZEN 4.3.2013

Plavecký výcvik – 2. část V pondělí byla zahájena druhá část plaveckého výcviku (2. a 3. r.)

6.3.2013

Den jódu (6. 3.) Tento den žila škola ve znamení zdraví – připomněla si význam tohoto stopového prvku pro lidský organismus.

5. - 7.3.

Okresní přebor v halové kopané – 17. ročník Ve škole se uskutečnil 17. ročník okresního přeboru žáků v halové kopané.

14.3.2013

Lysické sluníčko Vybraní žáci se zúčastnili oblastní recitační soutěže s názvem Lysické sluníčko na ZŠ Lysice.

62


15.3.2013

Salonek dětských adamovských umělců Ve výstavní síni MKS Adamov se uskutečnila vernisáž výstavy prací dětí z MŠ, žáků ze ZŠ a ZUŠ v Adamově. Nejlepší práce a zajímavé nápady byly oceněny odměnami.

19.3.2013

Konzultace – Komenského, výdej zápisových listů Rodiče navštívili jednotlivé vyučující, aby získali podrobné informace o prospěchu a chování svých dětí. Rodiče vycházejících žáků si vyzvedli zápisové listy.

20.3.2013

Konzultace pro rodiče - Ronovská Rodiče navštívili jednotlivé vyučující, aby získali podrobné informace o prospěchu a chování svých dětí.

20.3.2013

Setkání s poezií – okresní recitační soutěž Tento den se se sešli v naší škole recitátoři základních škol regionu. Letošní ročník byl již jedenáctý.

22.3.2013

Den vody V tento den si žáci připomenuli význam vody pro lidský život.

27. 3. 2013 Školní dopravní soutěž V této soutěži si žáci druhého stupně ověřili teoretické i praktické znalosti z dopravní výchovy.

28.-29.3.

Velikonoční prázdniny Žáci školy měli dvoudenní školní prázdniny.

9.1.8. DUBEN 2.4.2013

Mezinárodní den dětské knihy Žáci školy oslavili Mezinárodní den dětské knihy. Navštívili školní knihovnu, kde se seznámili s novými knihami. Dále četli zajímavé ukázky z jednotlivých knih a prohlíželi si jejich ilustrace.

63


3.4.2013

Turnaj ve vybíjené – starší dívky Ve škole se uskutečnil další ročník okresního turnaje ve vybíjené, soutěžily starší dívky.

3.4. 2013

Adamovský slavík Ve škole se uskutečnilo první školní kolo pěvecké soutěže. Do soutěže se přihlásilo 11 dětí z prvního stupně a 7 žáků z druhého stupně.

5.4. 2013

Úřad práce Blansko Žáci osmého ročníku navštívili v rámci profesní přípravy úřad práce, kde získali informace o trhu práce a možnostech dalšího uplatnění.

8. 4.2013

Den zdraví. Ovoce do škol- 1.st. Děti si připoměly význam zdravé výživy a konzumace ovoce a zeleniny.

9. 4. 2013

Čtvrtletní pedagogická rada Učitelé na zasedání pedagogické rady zhodnotili výsledky výchovy a vzdělávání za třetí čtvrtletí školního roku.

10. 4. 2013 Papageno Žáci školy navštívili divadelní představení Papageno v divadle Reduta v Brně.

10. 4. 2013 Turnaj ve vybíjené – mladší dívky Ve škole se uskutečnil další ročník okresního turnaje ve vybíjené, tentokrát soutěžily mladší dívky.

11. 4. 2013 Praha Žáci pátého ročníku poznávali pamětihodnosti hlavního města. Doplnili si tak znalosti získané ve vlastivědě.

15. - 19. 4. Škola v přírodě s přáteli ze Slovinska V tomto týdnu přijelo 50 žáků ze školy v Lublani, aby se seznámili s krásami Jihomoravského kraje a procvičili svoje jazykové znalosti s našimi žáky. Již tradičně jsem se setkali na Vyhlídce.

64


19. 4. 2013 Bubeníci Zajímavé představení skupiny bubeníků WILD STICK z Plzně dětem představilo mnoho různých bicích nástrojů i předmětů, na kterých se dá vyloudit nějaký zvuk. Sice nám občas trochu zaléhaly uši, ale nezvyklé divadlo děti opravdu zaujalo a rády se do programu zapojily.

19. 4. 2013 Divadlo – Merlin Žáci sedmého ročníku navštívili v divadle Polárka představení s názvem Merlin. Představení oživuje dávno zapomenuté pověsti a nabízí pohled na všechny podoby tohoto legendárního a výjimečného snad člověka, z časů krále Artuše a jeho rytířů kulatého stolu.

22.4.2013

Den Země – úklid Moravského krasu Tradičně jsme se zapojili do úklidu Moravského krasu. Akce byla zahájena v 8.00 hod a probíhala celé dopoledne. Žáci byli na úklid patřičně připraveni, měli gumové rukavice nebo igelitové sáčky, větší „igelitku“ a vhodné oblečení, obuv a pláštěnku. Každá třída si vyzvedla u pana školníka příslušný počet velkých pytlů, do kterých sbírala odpadky, které hyzdily naši krásnou přírodu.

23.4.2013

Zápis do MŠ V obou budovách mateřské školy proběhl zápis dětí k předškolnímu vzdělávání.

23.4.2013

Konzultace pro rodiče - Komenského Rodiče našich žáků mohli navštívit vyučující svých potomků a získat tak obraz o chování a vzdělávání svého dítěte.

24. 4. 2013 Dopravní hřiště Žáci čtvrtého ročníku absolvovali druhý dopravním hřišti v Blansku.

25.4.2013

kurz dopravní výchovy na

Konzultace pro rodiče Ronovská Rodiče našich žáků mohli navštívit vyučující svých potomků a získat tak obraz o chování a vzdělávání svého dítěte.

29. 4. 2013 EVVO – Vesmír pod našima nohama – 9.A Žáci devátého ročníku zažili překvapivou výpravu do „podzemí“. Zážitek umocňovaly 3D fotografie.

65


29. 4. -3.5. Zájezd do Francie Žáci druhého stupně měli letos jedinečnou příležitost poznat krásy hlavního města Francie. Protože zájemců nakonec bylo méně, jeli jsme společně se školou z Ostrožské Nové Vsi. Již cestou do Paříže jsme navazovali nová přátelství a sledovali výklad o historii a plánu naší cesty.

9.1.9. KVĚTEN 7. 5. 2013

Mac Donald Cup Žáci prvního stupně se zúčastnili oblastního kola této soutěže.

7. 5. 2013

Den vítězství – státní svátek (8.5.) Den osvobození proti fašismu – rozhlasovou relací si žáci připomněli význam tohoto dne.

14. 5. 2013 Profitesty Žáci osmého ročníku ukázali své znalosti v profitestech a získali tak představu o možnostech svého dalšího studiaale také směr svého budoucího povolání.

15. 5. 2013 Malá maturita – maturitní písemky Byl zahájen projekt žáků 9. ročníku Malá maturita - žáci psali maturitní písemné práce na předem zvolené téma.

15.5.2013

Květinový den Také v letošním školním roce se škola zapojila do Květinového dne – dne proti rakovině.

18.5.2013

Mezinárodní Den muzeí V rámci mezinárodního Dne muzeí navštívili některé třídy muzea, jejichž sbírky dokreslují získané znalosti z výuky.

66


22.5.2013

Olympiáda 1. ročníků, Velké Opatovice Žáci prvního ročníku se zúčastnili olympiády 1. ročníků v Základní škole Velké Opatovice. (výsledky – viz. soutěže)

24.5.2013

Den mléka Mezinárodní den mléka vyzývá k zamyšlení nad významem mléka a mléčných výrobků pro lidský organismus.

28.5.2013

Měsíční porada pedagogických pracovníků Pedagogové na své pravidelné schůzce projednávali skutečnosti za uplynulé období a stanovovali cíle na další měsíc.

29. 5. 2013 Koncetr skupiny Marbo Ve středu 29. 5. 2013 přijela do školy skupina "MARBO" a předvedla nám krásný koncert, jehož hlavním tématem byly různé písničky, které děti znají nejen z vyučovacích hodin, ale i z různých médií televize či rádia.

31. 5. 2013 Bowling Vybraní žáci se pod vedením pana učitele Stanislava Tůmy zúčastnili oblastního kola v bowlingu. 31. 5. 2013

Světový den bez tabáku V pátek 31. května 2013 proběhl na naší škole sportovní den. Tento den se konal u příležitosti Dne boje proti tabáku. S organizací tohoto dne pomohli pracovníci z Městského úřadu Adamov. Počasí nám nepřálo, proto se akce konala na chodbách školy a v tělocvičně. Letos se ho zúčastnili žáci všech tříd. Přišla i mateřská škola.

9. 1. 10. ČERVEN

3. 6.2013

Pohádkový les I letos přichystali žáci sedmého, osmého a devátého ročníku pro děti z mateřských škol a prvního stupně základní školy v rámci oslav Mezinárodního dne dětí Pohádkový les, tentokrát ve škole, protože nám nepřálo počasí.

67


5. 6.2013

Třídní schůzky Komenského Rodiče mohli navštívit jednotlivé vyučující svých dětí a získat podrobné informace o prospěch a chování svých dětí.

5. 6. 2013

Schůzka rodičů budoucích prvňáčků Vedení školy společně s třídní učitelkou připravilo společné setkání rodičů budoucích prvňáčků a podali jim základní informace o činnosti školy a problematice nástupu dětí do školy.

5. 6.2013

Olympiáda pro I.stupeň ZŠ - Kunštát Žáci prvního stupně vyjeli soutěžit o Pohár krále Jiřího a přivezli cenná ocenění (viz. Soutěže).

6. 6. 2013

EVVO – Život v rybníce Program se zaměřuje na ekosystém rybníka a rozmanitost jeho vztahů. Žáci lovili vodní živočichy, pozorovali je, určovali podle obrázkového klíče a propojovali je s ekologickými souvislostmi.

6. 6. 2013

Pasování čtenářů - 1.B Do školy se přišli podívat rodiče, prarodiče i sourozenci dětí. Největším překvapení pro děti byla návštěva princezny, která si přišla poslechnout jejich čtení. Děti měly připravený program z básniček a písniček, které se naučily během docházky do 1. třídy.

7. 6. 2013

Třídní schůzky Ronovská Rodiče mohli navštívit jednotlivé vyučující svých dětí a získat podrobné informace o prospěchu a chování svých dětí.

7. 6. 2012

Schůzka rodičů budoucích prvňáčků Vedení školy společně s třídní učitelkou budoucí 1.A připravilo společné setkání rodičů budoucích prvňáčků a podali jim základní informace o činnosti školy a problematice nástupu dětí do ZŠ.

11. a 12. 6.

Malá maturita Ve škole probíhal již tradiční projekt pro žáky devátých ročníků Malá maturita. Zde si žáci vyzkoušeli, jak probíhají skutečné maturity. Ráno v 8.00 byly maturity slavnostně zahájeny za přítomnosti představitelů města.

68


12.6.2013

Slavnostní zakončení maturit Tento den uzavřel projekt Malá maturita, žáci obdrželi z rukou pana starosty a místostarosty výsledky svého snažení maturitní vysvědčení.

13. - 19. 6.

Školní výlety V tomto týdnu většina tříd absolvovala poznávací výlet za krásami naší země. (viz. tabulka Školní výlety )

14.6.2013

Švýcárna – dílny: Kovářství, Textil Žáci VII. A se seznámili na Švýcárně s tradičními řemesly, kovářstvím a výrobou textilu

18. 6. 2013

Radost – Bylo nás pět Žáci III.A a IV.A shlédli veselé představení prohlédli si expozici v loutek.

19. 6. 2013

Bylo nás pět a

Muzeum – Cyril a Metoděj Žáci sedmého ročníku navštívili zajímavou výstavu a výukový program o životě a díle Cyrila a Metoděje MZM v Brně.

19. 6. 2013

Den s policií Třídy prvního stupně se jako každoročně vypravily do Blanska na Den s Policií ČR. Pro děti byl připraven bohatý program se spoustou stanovišť.

20.6.2013

Pedagogická rada klasifikační Pedagogové na klasifikační poradě zhodnotili výchovu a vzdělávání jednotlivých žáků i tříd

20. 6. 2013

Pasování čtenářů – 1.A Také v 1. A ukázaly děti své čtenářské dovednosti. Pod vedením paní učitelky Baborské děti přednášely, zpívaly a četly ze Slabikáře. Na čtenáře je pasovala pohádková princezna.

21. 6. 2013

Bludičkový sen aneb co se děje v lese po setmění Učitelé školy pod vedením paní učitelky Marie Klepárníkové a za vydatné pomoci starších žáků připravili pochod večerním lesem.

69


26. 6. 2013

Ochrana člověka za mimořádných situací Jak se chovat při mimořádné situaci si žáci vyzkoušeli při cvičném poplachu.

27. 6. 2013

Slavnostní rozloučení s žáky 9. tříd 27. června 2013 proběhlo v MKS Adamov slavnostní rozloučení s žáky devátých ročníků. Rozloučení se uskutečnilo za přítomnosti starosty města Adamova Bc. Romana Piláta, MBA a místostarosty města Adamova pana Jiřího Němce.

28. 6. 2013

Zakončení školního roku, vydání vysvědčení Slavnostního ukončení školního roku se uskutečnilo za přispění představitelů města Adamova, ZŠ Komenského – Bc. Roman Pilát, MBA a ZŠ Ronovská – pan místostarosta Jiří Němec, kteří poděkovali žákům i zaměstnancům školy za celoroční práci.

28. 6. 2013

Pedagogická rada hodnotící Pedagogové na závěrečné poradě společně zhodnotili průběh letošního školního roku a připravili podklady pro výroční zprávu.

3.8. 9.2. Školní výlety 2012 Třída

Termín

Místo

Doprovod

1. A

17. 6.

Hodonín

V. Rutová, S. Baborská

1. B

12. 6.

Šiklův Mlýn

I. Martochová

2. A

17. 6.

Hodonín

V. Rutová, S. Baborská

2.B

12. 6.

Šiklův Mlýn

H. Ličková

3. A

19. 6.

Znojmo

S. Karásková

3. B

12. 6.

Šiklův Mlýn

M. Belžíková

4. A

19. 6.

Znojmo

L. Dohová

4.B

12. 6.

Šiklův Mlýn

M. Burianová

7. A

14. 6.

Švýcarna

J. Šmerdová

8. A

18. 6.

Brno - přehrada

S.Tůma

70


9.3 . Lyžařský vzdělávací zájezd (LVZ) Lyžařský kurz se neuskutečnil vzhledem k tomu, že se přihlásil nedostatečný počet zájemců z řad žáků 7. a 8. ročníku.

9.4. Plavecký výcvik Plavecký výcvik se uskutečnil ve dvou termínech, a to od 17.9. 2012 do 19.11.2012 a od 4. 3. 2013 do 13. 5. 2013 v Plavecké škole v Blansku. Kurzu se zúčastnilo 60 . žáků 1., 2. a 3. třídy. S žáky do bazénu jezdily třídní učitelky. V letošním roce se do plavání zapojilo 14 dětí z MŠ a 8 dětí z přípravné třídy. Celkem se účastnilo 82 dětí. Škola hradila ze svého rozpočtu náklady na plavecký kurz (nájem bazénu, plavecký výcvik žáků). Dopravu hradili rodiče žáků a dětí. Organizačně plavecký výcvik zajistila Plavecká škola v Blansku. Náklady ve školním roce 2012/13 byly následující: Výuka plavání (Kč)

Pronájem bazénu (Kč)

Cestovné (Kč)

I. pololetí

22 620,00

14 644,00

28 800,00

II. pololetí

20 280,00

14 536,00

27 250,00

Celkem

42 900,00

29 180,00

56 050,00

523,00

355,00

683,00

Průměr na žáka

Vzhledem k tomu, že škola všestranně podporuje sportovní aktivity, řadí také do svého vzdělávacího programu kurz plavánív rozsahu 40 hodin od druhého ročníku v rámci předmětu tělesná výchova. Děti tak získávají základní plavecké dovednosti, ve kterých se postupně zdokonalují až do třetího ročníku. Výuka v

plavecké škole je vedena hravou formou, respektuje různou pokročilost i

začátečníky každého věku. Cílem je naučit děti správně plavat co nejdříve a předat jim radost z pohybu ve vodě. Děti si osvojují základní plavecké dovednosti - dýchání do vody, potápění, splývání, skoky. Učí se plavat technicky správně plavecké způsoby (znak, kraul, prsa, motýlek) a základům dalších vodních dovedností.

71


9.5.Dopravní výchova Dopravní výchova

je součástí předškolní výchovy v mateřské škole a postupně

pokračuje na 1. stupni základní školy a vrcholí na druhém stupni ZŠ.

Dopravní výchova na 1. stupni ZŠ Základním smyslem začlenění dopravní výchovy do výchovně-vzdělávacího procesu na 1. stupni ZŠ je zajistit pro žáky příležitost poznat, pochopit a přijmout faktickou i etickou stránku bezpečnosti v silničním provozu. Základním cílem zařazení dopravní výchovy do výuky je získání vědomostí, dovedností a návyků v oblasti bezpečného a ohleduplného chování v silničním provozu, přijetí etických norem chování, rozvoj klíčových kompetencí žáka s důrazem na rozvoj komunikace, sounáležitosti, úcty ke zdraví, odpovědnosti za své zdraví a bezpečnost i zdraví jiných. Dále jde o výchovu k toleranci a ohleduplnosti k ostatním.

V prvním ročníku se žáci seznámují se základními pravidly bezpečnosti v silničním provozu; položit základ pro pochopení bezpečného a ohleduplného chování; poznat nejbližší okolí s ohledem na bezpečnost silničního provozu V druhém ročníku jsou žáci vedeni k pochopení nutnosti bezpečného a ohleduplného chování, k uvědomování si rizik a nebezpečí v silničním provozu. Třetí ročník rozvíjí schopnost uvědomovat si rizika a nebezpečí v silničním provozu, vnímat okolní dění všemi smysly a učit se vyvozovat správné závěry pro bezpečné chování; uvědomovat si ostatní účastníky provozu, zejména v roli chodce. Ve čtvrtém ročníku jsou žáci vedeni k zodpovědnosti za svoje chování, uvědomovat si rizika a vztahy mezi všemi účastníky silničního provozu; hledat řešení krizových situací; zejména v roli cyklisty; vnímat všemi smysly, zhodnotit a zpracovat získané informace a vyvodit z nich správné závěry pro bezpečnou cestu.

72


Žáci 4. ročníku absolvovali kurz dopravní výchovy dle metodiky MDČR, určený k získání "Průkazu mladého cyklisty" (PMC). Tento kurz obnáší celkem 5 hodin teorie a 5 hodin praxe v jarní a podzimní části provozu centra a 2 hod. závěrečného testu z pravidel provozu na pozemních komunikacích a zkoušku z praktické jízdy. Cílem dopravní výchovy v 5. ročníku

je upevňovat a rozvíjet získané vědomosti,

dovednosti a návyky účastníka silničního provozu – chodce i cyklisty; poznávat vztahy mezi všemi účastníky, uvědomovat si je, učit se bezpečnému chování i v krizových situacích; seznámit se s první předlékařskou pomocí. Dopravní výchova na II. stupni ZŠ Základním smyslem zařazení dopravní problematiky na 2. stupeň ZŠ je další rozvíjení vědomostí, dovedností a návyků v oblasti bezpečného a ohleduplného chování v silničním provozu, snížení nehodovosti a rizik v silničním provozu a přijetí etických norem chování. Soustředit se na sociální vztahy, způsoby jednání a chování jedince a zabývat se zejména vztahy mezi všemi účastníky silničního provozu, zvládnout agresivitu a reakce a chování ostatních. Postupně rozšířit poznání z nižších ročníků. V šestém ročníku: Dovést žáky k pochopení pravidel bezpečného a ohleduplného chování v silničním provozu zejména v roli chodce. V sedmém ročníku: Dovést žáky k pochopení pravidel bezpečného a ohleduplného chování v silničním provozu, zejména v roli cyklisty. V osmém ročníku: Pochopit pravidla bezpečného a ohleduplného chování v silničním provozu, rizika a důležitost tématu; odhalit včas hrozící nebezpečí a odvodit bezpečné chování; zabývat se všemi účastníky silničního provozu a chovat se zodpovědně a ohleduplně; poznat další zásady první předlékařské pomoci. V devátém ročníku: Pochopit vztahy mezi účastníky silničního provozu, být zodpovědný za svoje chování, dokázat rychle a správně vyhodnotit situaci a vyvodit

73


závěry; poznat zásady první předlékařské pomoci a seznámit se s legislativou v oboru silničního provozu; ovládat pravidla bezpečného a ohleduplného chování v silničním provozu i možná rizika. Povinně volitelný předmět Dopravní výchova. Škola žákům nabízí povinně volitelný předmět Dopravní výchova. Tento předmět se zaměřuje především na problematiku bezpečné chůze a orientace v provozu na pozemních komunikacích. Starší žáci mají také možnost naučit se dobře a bezpečně jezdit na kole a získat důležité řidičské návyky. Velký důraz je kladen také na osvojení si základů zdravovědy. K výuce je využívána odborná pracovna, vybavená patřičnými přístroji a pomůckami. Dále je využívána pracovna výpočetní techniky s výukovými programy, promítací síň

s audiovizuální technikou, školní (dopravní) hřiště a školní

dílny.

9. 6. Environmentální výchova Jedním z hlavních výchovných cílů naší školy je seznamování žáků s hlavními zásadami environmentální výchovy. Enviromentální vzdělávání, výchova a osvěta (EVVO) je ve školním vzdělávacím programu začleněna jako průřezové téma do všech vzdělávacích oblastí. EVVO se většinou vyučuje formou integrace do předmětů, popř. zpracováváním projektů a jejich následnou prezentací ve škole (vyučovací hodiny, volitelné a nepovinné předměty, exkurze a vzdělávací pořady). K významným formám realizace patří aktivní činnost žáků spojená s péčí o prostředí ve škole a jejím okolí, exkurze s ekologickou tematikou, soutěže, seznamování žáků a pracovníků školy i veřejnosti. Environmentální výchova provází každodenní výuku a jednotlivé programy budou mít za úkol důraznější připomenutí této důležité oblasti - ekologie.

74


Tématy environmentální výchovy jsou tyto oblasti: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Energie (šetření, alternativní energie) Hospodaření s odpady (třídění odpadů) Těžba dřeva a jeho využití Obnovitelné a neobnovitelné zdroje Ozonová díra Ochrana přírody Změny klimatu (oteplování) Znečištění životního prostředí.

Po celý rok se žáci účastníili programů pořádaných centry volného času a ekologické výchovy dle přiloženého harmonogramu. Měsíční plán práce EVVO září

Začlenění enviromentální výchovy do tématických plánů. Rozvíjení mezipředmětových vztahů. Pobyt dětí v Chorvatsku. Příroda u moře

říjen

Zapojení žáků do zájmových kroužků Květinová výzdoba ve třídách a na chodbách - Pč Den stromu 20.10. – projekt Stonožkový týden – sběr druhotných surovin

listopad

Sběr přírodnin pro Pč, Vv Podzim – inspirace výtvarníků Stravování a jeho vliv na zdraví člověka Exkurze – Dalešice a Dukovany

prosinec

Advent a Vánoce – tradice, význam v dnešní době Pč, Vv, Ov, Rv, Čj, Aj, Nj Zdravý životní styl Stromek pro zvířátka

leden

Pozorování a krmení městského ptactva Krmení zvěře – vycházka do okolních lesů I. stupeň Školní a okresní kola olympiád ( D, Z, Př ) Výchovný pořad o kouření – Cigaretka Retka

75


únor

Úspory energie – Fyzika 8. ročník Stopy zvěře – vycházka I. stupeň Výstavka přírodnin - učebna přírodopisu Zimní sporty

březen

Úklid okolí školy Den jódu – relace + nástěnka, zařazen do stravování v ŠJ Třídění odpadů Den vody - Vliv činnosti člověka na kvalitu vody

duben

Den Země – úklid Moravského krasu Den výživy, den chleba Škola v přírodě (Vyhlídka – návštěva ze Slovinska) Sběrová soutěž - elektrospotřebiče

květen

Den mléka – relace + nástěnka, zařazen do stravování v ŠJ Srovnání druhové rozmanitosti živočichů ve městě a v lese (9. ročníky) Přírodní lékárna Květinový den

červen

Světový den životního prostředí – úklid okolí školy, Školní výlety – biotopy ČR Den bez tabáku- sportovní den

Účast na ekologických pořadech: Třída

Datum

Název programu

Pracoviště

6. A

20. 10. 2012

Život v rybníce

Lipová

3.B,4.B,

11. 12. 2012

Vodní království lesa

Jezírko

5.B 3.A,4.A

Na kameni kámen 14. 12. 2012

Vodní království lesa

Jezírko

Na kameni kámen PT, 1.B,2.B 1.A,2.A

4. 2. 2013

Dřevěný svět

Jezírko

6. 2. 2013

Dřevěný svět

Jezírko

8.A

11.3.2013

Marihuana a jiná nebezpečí

Rozmarýnek

9. A

29. 4. 2013

Vesmír pod našima nohama 3D

Rozmarýnek

7. A

6. 6. 2013

Život v rybníce

Lipka

76


Spolupracujeme s ekologickými středisky a organizacemi: LIPKA našim žákům zajišťuje na svých dalších pracovištích výukové programy související s přírodou. Upozorňuje hravou formou na dopady lidské činnosti na krajinu či svět a ekologické vazby v systému společenstev. Každá třída se účastnila jednoho výukového programu. Klub ekologické výchovy – KEV - je občanským sdružením, které soustřeďuje jednotlivé pedagogické pracovníky a zájemce o ekologické vzdělávání a výchovu (individuální členství) i školy a další instituce a organizace (kolektivní členství) zajímající se o ekologické (environmentální) vzdělávání a výchovu. KEV vznikl v roce 1995 a má téměř dvacetiletou tradici. KEV

patří mezi kluby UNESCO a jeho hlavním cílem je

rozvíjet komplexní pojetí ekologického vzdělávání a výchovy v zájmu podpory udržitelného rozvoje. M.R.K.E.V.

(Metodika

a

realizace

komplexní

ekologické

výchovy)

je

dlouhodobým programem Sdružení středisek ekologické výchovy Pavučina (SSEV Pavučina), který je realizován od roku 2001. Jeho záměrem je vytvářet funkční systémy školního a mimoškolního environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty (EVVO), rozvíjet a podporovat regionální sítě pedagogických pracovníků, škol a dalších organizací zabývajících se EVVO, podporovat proces vytváření a realizace školních programů EVVO a v posledních letech i podporovat pedagogické pracovníky při začleňování

environmentální

výchovy

jako

průřezového

tématu

do

školních

vzdělávacích programů. Projekty EVVO Již několik let jsme zapojeni do Recyklohraní. Sbíráme baterie a vysloužilá elektrozařízení. V roce 2012/2013 žáci nasbírali celkem 50 kg baterií a 260 kg elektrozařízení. Samozřejmostí je v naší škole třídění odpadu a vyhlašujeme rovněž soutěž ve sběru papíru, kterou mají děti ve velké oblibě. V tomto duchu se u nás také koná každoroční Den Země. Žáci společně s pedagogy v tento den vyrazí do ulic města a procházejí i okolní lesní cesty, aby sbírali odpadky.

77


9.7. Hodnocení práce ICT Zázemí pro práci s komunikačními technologiemi Zázemí pro práci je na dobré úrovni. Ve škole jsou dvě plně funkční učebny informatiky. V původní učebně informatiky mají žáci k dispozici 15 počítačů a hlavní PC pro učitele. V druhé učebně je 23 počítačových stanic, jeden hlavní počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, skener, tiskárna a kopírovací stroj. Všechny počítače jsou připojeny na internet. Koordinátor ICT má k dispozici kabinet, který se nachází mezi oběma učebnami výpočetní techniky. Školní server je umístěn v samostatné místnosti. Ve většině odborných učeben je umístěn

počítač také s připojením na

internet. Ve škole funguje školní intranetová síť. Učitelé i žáci mají možnost využívat interaktivní tabule.Také učitelé mají v kabinetech a ve sborovně k dispozici počítač s neomezeným přístupem na internet. Učitelé mají zprostředkovaný z vlastního PC z domova přístup do školní sítě. Soustavně je obnovováno vybavení – hardware i software. Ke své práci většina pedagogů využívá notebooky. Dále se zajišťují průběžně rozmanité programy pro zkvalitnění výuky jednotlivých předmětů a zájmovou činnost žáků. Systém kontaktů s žáky, jejich efektivita a přínos Žáci v hodinách informatiky a výpočetní techniky efektivně využívají výpočetní techniku především jedné učebny a ostatním žákům v kterémkoliv předmětu je k dispozici učebna druhá. Obě učebny jsou využívány ve velké míře. Učitelé používají počítače a převážně informace z internetu ve svých hodinách. Pokud nastane problém, tak se žáci přímo obrací na svého učitele a ten řeší vzniklou situaci s ICT koordinátorem nebo se žáci obrací přímo na něj. Vzájemné kontakty při využití výpočetní techniky jsou ve škole plně funkční. Dostupnost informací pro žáky je na vysoké úrovni. Po domluvě s ICT koordinátorem mohou využít PC v učebně i před výukou nebo po vyučování. Žáci si čím dál víc zvykají na získávání poznatků z internetu a zpracovávají referáty a prezentace do předmětů. Jako každoročně si žáci devátých tříd zpracovávají svoji prezentaci jako památku na školní léta a pak si ji odnáší vypálenou na CD.

78


Na škole také pracuje kroužek počítačů. Daří se využívat učebny při různých soutěžích, dnech otevřených dveří, pro volbu povolání a podobně. Systém kontaktů s rodiči. Rodiče mají možnost navštěvovat www stránky školy www.zs-adamov.cz. Každý z učitelů má zřízenu školní schránku na poštu, kterou rodiče mohou využívat ke komunikaci s učiteli.

Škola

využívá internetovou aplikaci ISAS, která umožňuje

informovat rodiče o prospěchu a docházce, ale i o dění ve škole a ve třídě, kam jejich dítě dochází. Škola i nadále využívá systém hromadného zasílání SMS zpráv. Školení učitelů – učitelé jsou proškoleni pro základní práci s technikou, která je ve škole. Mají zájem o další vzdělávání, postupně si doplňují znalosti. V letošní mškolním roce bylo realizováno školení pro práci s interaktivní tabulí pro 15 pedagogů, Excel pro 5 pedagogů., Power Point pro 5 pedagogů, Corel Draw pro 5 pedagogů a také Photo Shop pro 5 pedagogů. Učitelé ve škole aktivně a kreativně přistupují k problematice informačních technologií, ochotně se vzdělávají a využívají při své práci nové metody a techniku. Pozitivní je jejich snaha podělit se se svými kolegy o dobré zkušenosti a předávat žákům co nejvíce kvalitních informací a praktických dovedností. Výpočetní technika na škole je na vysoké úrovni a pokud se bude i nadále využívat jako doposud, tak máme žákům hodně co nabídnout. Je však třeba, aby se všichni k tomuto majetku chovali zodpovědně a mohli tak všichni učitelé a žáci nerušeně využívat všechna zařízení v co největší míře. Škola v letošním roce získala akreditaci vzdělávací instituce k provádění akreditovaných vzdělávacích programů a rovněž získala akreditaci k provádění vzdělávacího programu „Úspěšným hodnocením k efektivní koncepci školy“ a vydávání osvědčení o jeho absolvování.

79


Vybavení školy ICT a jejich využití ve výuce: Počet Počítače celkem

I.stupeň

II. stupeň Dospělí

79 z toho zpřístupněné žákům

Počítače připojené na internet z toho zpřístupněné žákům Počítače s rychlým připojením z toho zpřístupněné žákům

45

34 45

45

79 45

34 45

45

79 45

34 45

45

9. 8 Prezentace školy na veřejnosti 9.8.1 Webové stránky školy Webové stránky školy informují o dění v jednotlivých činnostech školy. Na stránkách školy je zveřejněn Školní vzdělávací program Hrou k vědění, školní vzdělávací program pro zájmové vzdělávání školní družiny Naše družina a školního klubu s názvem Bavíme se a poznáváme a přípravné třídy. Jsou zde také vyvěšeny důležité dokumenty školy jako je školní řád, klasifikační řád, plány práce a výroční zprávy. Dále jsou zde zveřejňovány jednotlivé akce školy a případně pozvánky na ně. Na stránkách také rodiče najdou jednotlivé školní formuláře, pokyny o stravování a jídelníčky. Rodiče mohou dálkovým způsobem přihlašovat a odhlašovat či vybírat obědy. Na školních stránkách je také umístěna elektronická žákovská knížka. Zde

mohou

rodiče sledovat informace o výsledcích vzdělávání a výchovy svého dítěte. Na webových stránkách školy jsou také zveřejněna jednotlivá čísla školního časopisu Devítka a jednotlivá vydání školního zpravodaje. Je možné zde také najít odkazy na webové stránky tříd a web cestovatelského kroužku. Také mateřské školy zde zveřejňují svůj školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání, ukázky z jejich činnosti, plány práce,

školní řád, řády a další aktuální

informace. Na stránkách školy je také možné najít virtuální prohlídku školy.

80


9.8.2 Webové stránky tříd Ttřídní učitelé jednotlivých tříd poskytují informace o dění ve třídě prostřednictvím webowých stránek tříd. Rodiče zde najdou informace o probírané látce, domácích úkolech a akcích třídy. 9.8.3 Zpravodaj školy Vedení školy v průběhu školního roku vydává

tři čísla školního zpravodaje. První

vychází v září, druhý po skončení prvního pololetí a třetí na konci školního roku. Zpravodaj přináší ucelené informace pro rodiče, žáky i přátele školy o jednotlivých akcích a činnostech školy. Zpravodaj je také vyvěšen na webových stránkách školy. 9.8.4 Almanach Škola vydává v pětiletých intervalech školní Almanach. První Almanach byl vydán v roce 2001, následovalo vydání Almanachu v roce 2006 a poslední Almanach vyšel v roce 2011 k 85. výročí založení školy na ulici Osvobození, k 55. výročí otevření školy na ulici Ronovská a 45. výročí zahájení provozu základní školy na ulici Komenského. 9.8.5 Časopis Devítka Publicistický kroužek pod vedením paní učitelky Dalimily Hodaňové vydává čtvrtletně školní časopis Devítka, který přináší informace o dění ve škole, práce žáků, stránku pro nejmenší žáky a další zajímavosti. 9.8.6 Informace pro rodiče prvňáčků K zápisu žáků

do prvního ročníku připravuje škola informační buletin pro rodiče

budoucích žáků školy. Rodiče jsou seznámeni se vzdělávací filozofií školy a s tím, jak správně vést dítě v prvním ročníku školy. Na sestavení tohoto materiálu spolupracuje vedení školy s třídními učiteli prvních tříd a Pedagogicko – psychologickou poradnou v Blansku.

81


9.8.7 Zpravodaj města Adamova Škola pravidelně ve Zpravodaji zveřejňuje informace o činnosti školy. Záměrem těchto článků je přiblížit život školy široké veřejnosti. 9.8.8 Vystoupení žáků na akcích města Žáci školy pod vedením učitelů vystupují s kulturním programem na vítání nových občánků města Adamova, na

setkání jubilantů a

na Dni seniorů, při adventních

zastaveních.

9.9. Účast školy v soutěžích, olympiádách Ve škole se již tradičně uskutečnily rozmanité soutěže a výsledky byly následujicí: V zeměpisné olympiádě

šestého ročníku zvítězil Čeněk Šmerek, v 7. ročníku

Patrik Peša a v kategorii 9. tříd Michal Korčák. Vavříny v dějepisné olympiádě si odnesl Cypra Dominik za první místo, na druhém místě se umístil Schneider Martin

a třetí místo patřilo Vlastiboru

Vošahlíkovi. Martin Schneider vyhrál školní kolo olympiády v českém jazyce a postoupil do okresního kola této soutěže. Ve školním kole recitační soutěže v jednotlivých kategoriích vyhráli : 0. kategorie – Tereza Konvicová 1. kategorie - Filip Nezval 2. kategorie - Radim Šebek 3. kategorie - Lukáš Grydil 4. kategorie - Tereza Fialová

82


Ve dvanáctém ročníku Setkání poezie v Adamově, který připravila paní učitelka Dalimila Hodaňová získal třetí místo v první kategorii Filip Nezval. Ve sběru papíru zvítězila třída 2. B a z jednotlivců Filip Nezval také z 2.B V okresním kole recitační soutěže Lysické sluníčko obsadil Martin Lička krásné druhé místo. Ve druhé kategorii obsadil pěkné třetí místo Filip Nezval. V naší škole se uskutečnil sedmnáctý ročník okresního turnaje v malé kopané, pod vedením pana učitele Aleše Spurného. Devátý ročník turnaje ve vybíjené zorganizovala paní učitelka M. Klepárníková a E. Kuběnová. V prvním ročníku pěvecké soutěže Ptačinský slavík porota udělila dvě 1. místa, na kterých se umístily Klárka Madziová ze 2. A a Žaneta Flachsová ze 4. A, na 2. místě byl Ondra Plaček ze 3. A a na 3. místě Anetka Papižová z 1. A. V prvním ročníku pěvecké soutěže Adamovský slavík se umístila v první kategorii na prvním místě Kateřina Pavlíčková, na druhém místě Lenka Neumannová a třetí místo patřilo Lucii Nejezchlebové. V druhé kategorii zvítězila Marie Vojtová, druhý byl Denis Havelka a třetí Soňa Flachsová. Na olympiádě 1. tříd ve Velkých Opatovicích byli úspěšní Matyáš Polzer a Filip Havlíček.

Poháru krále Jiřího v Kunštátě se zúčastnilo 22 dětí. Vojta Konečný svým skokem do dálky 3,55 m získal zlatou medaili v kategorii mladších žáků. Katka Peterková získala stříbrnou medaili za hod kriketovým míčkem v kategorii starších žákyň. Také Luboš Bavlnka se svým hodem 40,90 m umístil mezi staršími žáky na krásném čtvrtém místě.

83


V prvním ročníku soutěže - Pohár ČFbÚ pro 1. stupeň ve florbalu naši školu reprezentovali žáci od první do páté třídy -

Luboš Bavlnka, Petr Doha, Ondřej

Kos, David Křenek, Tomáš Poláček, Matyáš Polzer (gólman), Adam Prudík, Vít Sereda, Daniel Štefan, Lukáš Žlůva a získali bronzovou medaili. Na 2. ročníku turnaje o Pohár předsedy Atlasu ve florbalu získali naši reprezentanti druhé místě. Za náš tým byl vyhlášený nejlepší hráč - Vít Sereda a jako brankář turnaje byl vyhlášen Matyáš Polzer. Ve čtvrtek 13. prosince 2012 proběhl v Jedovnicích okresní přebor škol v šachu. V kategorii 1. – 5. tříd se šachisté z naší školy - Filip Nezval, Olga Dvořáková, Filip Volgemut, Jan Kratochvíl a Martin Hloušek umístili na krásném 1. místě Žáci v druhé kategorii 6.- 9.třídy obhajovali loňské prvenství. Martin Schneider, Lukáš Vysloužil, Filip Klimeš a Petra Masáková opět předvedli, že šachy hrát umí a bezpečně svoje vítězství v okresním kole zopakovali. Filip Nezval se 15. prosince 2012 zúčastnil vánočního turnaje v Břeclavi, kde v kategorii H7 obsadil krásné 1. místo. V matematické soutěži KLOKAN vyhráli v jednotlivých kategoriích tito žáci: v kategorii KADET – Martin Schneider z 9. A, v kategorii Benjamín – Čeněk Šmerek z 6.A, v kategorii Klokánek - Iva Kolářová ze 4.A, v kategorii Cvrček - Olga Dvořáková z 3.A.

Ve výtvarné soutěži Salónek mladých adamovských umělců získali ocenění: V kategorii mladší školní věk: Filip Havlíček z 1.B Alžběta Mašijová ze 4.A Simona Plesková - školní družina Jiří Sladký ze 4.A

84


V kategorii starší školní věk: Michaela Bočková - 9.A Soňa Flachsová - 7.A Kateřina Cinklová - 9.A Enkhzaya Uuganbayar - 9.A V kategorii – dobrý nápad: 3D hlavy - nápady hochů z 8.A V kategorii – společná práce: Přípravná třída, třída 1.A a třída 3.A Zvláštní cenu obdrželi : Olga Dvořáková za portrét pana starosty. Adam Crha za Příchod Cyrila a Metoděje. Veronika Volgemutová za stínidlo na lampu. Iva Kolářová za Zátiší s ovocem. Tereza Knoflíčková za Skalák.

85


10.

Spolupráce

školy

s

odborovými

organizacemi,

organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělání 10.1. Spolupráce školy s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů Ve škole není zřízena odborová organizace. Zaměstnanci jsou průběžně informováni o činnosti odborů. Zapojují se také do jednotlivých sportovních soutěží a účastní se pořádaných zájezdů.

10.2. Asociace sportovních školních klubů Škola je členem ASŠK. Aktivně se účastnila

soutěží pořádaných asociací a také se

podílela se na organizaci školních i mimoškolních sportovních soutěží. Organizovala 17. ročník oblastního turnaje v halové kopané a

10. ročník oblastního turnaje ve

vybíjené.

10.3. Městské kulturní středisko Adamov Škola také v letošním roce spolupracovala s Městským kulturním střediskem. Žáci se svými učiteli se účastnili

mnoha zajímavých akcí jako jsou divadelní představení,

besedy se známými osobnostmi a návštěvy městské knihovny. V prostorách městského kulturního střediska se také uskutečňují významné akce školy – rozloučení s žáky devátých ročníků a školní ples.

10.4. Základní umělecká škola Adamov Škola také spolupracuje se Základní uměleckou školou v Adamově, která je umístěna na elokovaném pracovišti ZŠ Ronovská. Škola poskytuje vyučujícím ze ZUŠ prostor pro získání zájemců o výuku v jednotlivých oborech a při výběru talentů v oblasti umění. Žáci základní umělecké školy doplňují svým vystoupením jednotlivé akce školy.

86


10.5. Spolupráce s tělovýchovnými organizacemi ve městě Základní škola spolupracuje s těmito sportovními organizacemi:

Fotbalový klub Adamov - organizace soutěží, vzájemné poskytování prostor pro hry, soutěže a trénink jednotlivých sportů.

Tělovýchovná jednota Sokol Adamov – škola pronajímá tělovýchovné jednotě jednotlivé tělocvičny.

Tělovýchovná jednota

poskytuje prostory

pro organizaci

školních i oblastních turnajů. 10. 6 Účast žáků a pedagogů školy na životě v obci Komise sociální a výchovně vzdělávací Sbor pro občanské záležitosti Zdravé město Inventarizační komise

2 3 1 1

pedagogové pedagogové pedagog pedagog

Žáci: Příprava a vystupování dětí na jednotlivých akcích. Vítání novorozených občánků města Setkání jubilantů Den seniorů Adventní zastavení

děti mateřské školy žáci prvního stupně základní školy žáci prvního stupně školy žáci prvního stupně školy

10.7. Pedagogicko-psychologická poradna Blansko Škola pokračovala ve spolupraci s Pedagogicko - psychologickou poradnou Vyškov, oblastní pracoviště Blansko. Výchovná poradkyně pravidelně konzultuje s poradnou všechny problémy, které se týkají vzdělávání a výchovy. Konzultace probíhají také na úrovni škola – rodič a výchovný poradce. V určitých případech spolupracujeme i se speciálními pedagogickými centry, v případě komplikovaných zdravotních poruch využívá škola i odbornou lékařskou pomoc.

87


10.8 Spolupráce se Střediskem služeb školám

v Brně, pobočkou

v Blansku, NDIV Brno V oblasti dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků využívá škola služby výše uvedených organizací. Středisko poskytovalo škole nabídky v oblasti dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků a ostatních zaměstnanců školy. Pedagogové se pravidelně účastnili dle zájmu těchto vzdělávacích akcí.

10. 9 Spolupráce s vysokými a středními školami Škola vytvářela podmínky pro praxi studentů vysokých, středních škol a středního odborného učiliště (obor kuchař - číšník) v základní škole i mateřské škole. Škola zve zástupce středních škol na říjnové konzultace přímo do školy, aby se rodiče i žáci mohli blíže seznámit s možnostmi studia na jednotlivých středních školách či odborných učilištích v našem regionu. O toto setkání mají žáci i rodiče velký zájem. 10.9.1 Spolupráce s gymnáziem Integra Brno - Líšeň Od roku 2010 je naší partnerskou školou brněnské Gymnázium Integra v projektu EU "Jak učit Moravany o Moravě – moderně a evropsky" . Obsahem projektu je inovativně vzdělávat studentky, studenty a jejich vyučující z Jihomoravského kraje o Moravě v souvislosti s integrací regionu do EU. Součástí projektu je vytváření nových pomůcek, díky nimž jsou aplikovány moderní metody výuky na témata spjatá s Moravou: dějiny, filozofii, literaturu, kulturu, německý vliv atd. Tím jsou naplňovány klíčové kompetence školního vzdělávacího programu. Projekt byl průběžně ověřován také na naší škole. 10.9.2 Spolupráce se Střední školou technickou a gastronomickou Blansko, Bezručova 22 . Škola se v roce 2012 stala také partnerskou výše uvedené školy v projetu s názvem Perspektiva technického vzdělávání. Hlavním cílem projektu je popularizovat techniku a technické vzdělání na základních školách v okrese Blansko a blízké spádové

88


oblasti a motivovat žáky těchto ZŠ ke studiu technických oborů, konkrétně ve skupině 23 Strojírenství a strojírenská výroba a 26 Elektrotechnika.

10.10. Spolupráce se základními školami Škola také pravidelně spolupracuje s různými základními školami v regionu i v jednotlivých částech republiky. Spolupráce spočívá v předávání vzájemných zkušeností a poznatků, v oblasti přípravy a realizace projektů.

89


11. Zapojení školy do rozvojových, mezinárodních programů a celostátních projektů 11. 1. Program podpory zdraví ve škole Škola inovovala projekt Programu podpory zdraví ve škole a obhájila platnost tohoto dokumentu na další tři roky. Zapojení do programu je

považováno

za

jeden z hlavních pilířů školního

vzdělávacího programu. Činnost školy byla zaměřena na vytvoření optimálních podmínek pro výchovu a vzdělávání. Prioritou školy je soustavné ozdravování života školy, omezování nezdravých projevů v životě žáků. Filozofie podpory zdraví, se kterou se škola plně ztotožňuje, zahrnuje trvale následující atributy: zdraví není jen nepřítomnost nemoci, zdraví je hodnotou nejvyšší, zdraví se týká celého člověka a jeho prostředí, člověk může své zdraví ovlivňovat, s podporou zdraví je třeba začít od nejranějšího dětství, prevence je výhodnější než léčba.

11. 2. Zdravé zuby Žáci prvního stupně se aktivně do projektu ZDRAVÉ ZUBY. Ve školním roce 2012/2013 se realizoval již dvanáctým rokem. Projekt

je využíván

k naplňování klíčových kompetencí a očekávaných výstupů

výchovy ke zdraví na I. stupni ZŠ

ve vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět, který

obsahuje tématický celek Člověk a jeho zdraví. Součástí programu je soutěž ZDRAVÉ ZUBY, která měla letos svůj 11. ročník. Cílem programu je zlepšit nejen zubní zdraví dětí mladšího školního věku, ale také je motivovat

k pravidelným

návštěvám

stomatologa.

Současně

se

dotýká

i

problematiky prevence obezity a předcházení úrazů, na které je nyní kladen při vzdělávání zvyšující se důraz.

90


11.3. Mezinárodní spolupráce Škola dále pokračuje ve spolupráci se základní školou Milana Šuštariče v Lublani. Rekapitulace spolupráce se ZŠ Lublaň 9. - 14. září 2007

studijní pobyt šesti pedagogických pracovníků, kteří sledovali

práci svých kolegů přímo při výuce. 2. - 7. prosince 2007 deset žáků získalo zkušenosti z výuky ve škole v ZŠ v Lublani ve Slovinsku. 30. března – 5. dubna 2008 přivítala škola návštěvu 12 dětí a dvou učitelek v čele s paní ředitelkou Irenou Kordič v Adamově. 12. - 17. října 2008 - škola v přírodě – vzdělávací středisko Kavka – údolí řeky Soči V rámci výuky cizích jazyků navazují žáci písemnou spolupráci s dětmi v jednotlivých zemí Evropské unie. 21. 9. - 25. září 2009 - rekreační středisko Prudká Třída 9. A se zúčastnila společně se svými přáteli z Lublaně týdenního vzdělávacího pobytu

v rekreačním

středisku Prudká. 5.10. - 6.10. 2010 Ljublaň Spřátelená škola v Ljubljani oslavila 30 let Pedagogové školy se zúčastnili se tam několikadenních oslav 30.výročí založení školy Milana Šuštaršiče. Součástí programu oslav byla prohlídka školy, slavnostní podpis listiny přátelství a spolupráce, prohlídka centra hlavního města Slovinska, Ljubljany, a také školní akademie. 21. - 25. 3. 2011 Slovinsko

Žáci osmého ročníku jeli na školu v přírodě do Slovinska, do vzdělávacího centra Kavka. Na začátku absolvovali večerní výlet na kopec Cook. Dále žáci měli určený následující program: lukostřelba, návšteva jeskyně, půldenní výlety, například na Kolovrat a muzeum pod širým nebem, výprava do městečka, kde cestou lesem viděli mnoho soch. Při večerních programech žáci závodili v různých soutěžích, představovali školy a předposlední den byla malá diskotéka. Poslední den byla naplánovaná návštěva muzea s ochutnávkou sýra a podívaná na řeku Soču.

91


10. - 14. 10. 2011 Návštěva slovinských přátel v České republice V tomto týdnu od žáci školy pobývali společně se slovinskými kamarády v areálu na Vyhlídce nad Blanskem. Žáci měli připravený bohatý program: turistickou vycházku k rozhledně ve Veselici, návštěvu Blanska, Macochy, hradu Blansek, Punkevní jeskyně. Věnovali se

rukodělným pracem ( výroba budek pro netopýry, vytváření náramků

přátelství a dekorování triček), sportovním aktivitám (florbal, pell-mell a střílení ze vzduchovky). Hráli různé hry a kvízy. 15.- 19. 4. 2013 Návštěva slovinských přátel v České republice V letošním roce se pět dnů školy v přírodě konalo v polovině dubna v našem kraji, konkrétně v RZ Vyhlídka v Blansku – Češkovicích. Nebyli jsme tam poprvé. Dobré služby, vstřícné chování a spokojenost z minula naklonily při rozhodování misku vah právě k tomuto místu. Také počasí tento týden bylo naprosto ukázkové, takže naplánovaný program jsme mohli beze zbytku naplnit a celkem 70 dětí si užívalo výletů, her a honiček v přírodě, kvízů, vycházek, sportování, společenských večerů a opalování. Slovinští přátelé byli nadšeni z krátkých autokarových výletů do Moravského krasu, Brna, Boskovic a Lednice. I na angličtinu došlo, a to naprosto přirozenou formou – konverzací se spolužáky z jiné země, při společném plnění úkolů, při hrách i společné večerní zábavě. Učitelé sice trochu sloužili jako slovníčky, ale ne moc. Domů všichni odjížděli spokojení a s velkými plány, co budou podnikat na škole v přírodě ve Slovinském Tolminu na podzim.

92


12. Základní údaje o hospodaření školy (rok 2012) Vzhledem k tomu, že je škole majetek svěřen do správy, vede škola evidenci investičního a neinvestičního majetku a na základě schváleného odpisového

plánu

provádí odpisování majetku. Účetnictví školy a mzdovou agendu zajišťovala hlavní účetní. Účetnictví poskytuje spolehlivé informace o hospodaření organizace, o stavu hospodářského výsledku a jejich zdrojů za určité časové období. Průkaznost účetnictví je prováděna formou inventarizace majetku a závazků. Účetnictví školy se řídilo příslušnými zákony a dále směrnicemi,

které

s administrativou,

konkrétně evidencí

a

upravují

účetnictví

dokumentací

vedla

školy.

Úkony

administrativní

spojené

pracovnice.

Hospodaření školy je soustavně a průběžně monitorováno prostřednictvím vnitřních předpisů a určených kontrolních mechanizmů. Škola využívala v plné míře možnosti doplňkové činnosti, kterou škole povoluje zřizovací listina školy. Školní kuchyně vaří obědy pro cizí strávníky. Škola pronajímá zájemcům jednotlivé prostory školy. Prostředky získané z doplňkové činnosti jsou využívány na rozvoj činnosti školy. Škola se také snaží získavat pro rozvoj také zdroje mimo rozpočet – oslovuje sponzory a snaží se řešit grantoové výzvy. 12. 1. Příjmy Příjmy Příjmy celkem 1. celkové příjmy, z toho - ze státního rozpočtu - z příspěvku zřizovatele /včetně investice/ 2. poplatky žáků, rodičů nebo zákonných zástupců, 3. převod z rezervního fondu 4.převod z fondu odměn 5. příjmy z doplňkové činnosti (převod do RF) 6. ostatní příjmy 7. EU - příjmy

Hodnota v Kč 24 489 22 906 16 208 6 698 309 44

466,00 700,00 600,00 100,00 650,00 670,00 0,00 29 831,00 998 679,00 229 767,00

93


12.2. Výdaje Výdaje Výdaje celkem 1. investiční výdaje celkem, 2. neinvestiční výdaje celkem a z toho - náklady na platy pracovníků školy - ostatní osobní náklady - zákonné odvody zdravotního a sociálního pojištění - výdaje na učebnice, učební texty a učební pomůcky - další vzdělávání - cestovné, plavání, OOPP, PN - ostatní provozní náklady - ostatní náklady EU

Hodnota v Kč 24 489 171,00 60 000,00 24 429 171,00 11 712 100,00 236 000,00 4 099 767,00 64 300,00 10 182,00 86 251,00 7 281 892,00 938 679,00

12.3. Hospodářský výsledek Hospodářský výsledek celkem Hospodářský výsledek hlavní činnosti Hospodářský výsledek doplňkové činnosti Rozdělení hospodářského výsledku Fond reprodukce investičního majetku Rezervní fond Fond odměn

11 849,85 294,57 11 555,28 0 11 489,85 0

12.4. Stav fondů Stav fondů po přerozdělení bude následující: Fond reprodukce investičního majetku Rezervní fond Fond odměn

Hodnota v Kč 3 692,60 109 595,86 6,28

Ve školním roce 2012/2013 bylo v budově ZŠ na ulici Ronovská vyměněna podlahová krytina a instalována nová školní tabule.

V budově na ulici Komenského byla

instalována nová podlahová krytina v učebně informatiky, dvou třídách a ve dvou šatnách u tělocvičny. Zde byl také upraven šatnový nábytek. V jedné třídě byla instalována jedna interaktivní tabule. Vyměněny byly také další dveře od pracoven a tříd.

94


13. Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů Ve školním roce byl úspěšně dokončen projekt EU peníze do škol.

V červenci 2012

škola začala realizovat projekt Další vzdělávání Základní školy a mateřské školy Adamov. Projekt byl ukončen k 30. 6. 2013

Název projektu

Zadavatel projektu

Odpovědné osoby

Požadovaná dotace v Kč

Přiznaná dotace v Kč

EU peníze do škol

MŠMT

Burianová,

1 469 370,00 1 469 370,00

Šmerdová Další vzdělávání ZŠ Adamov

JMK – Výzva č.2 pro GP – oblast podpory 1.3

Burianová Šmerdová

1 417 203,43 1 376 493,43

13.1 Projekt EU peníze do škol Škola tento projekt následné

realizovala od 9.9.2010 do 8. 3. 2013. Cílem byla tvorba

a

používání nových metodických pomůcek a učebních materiálů. Finanční

prostředky byly využity na individualizaci výuky, která probíhala formou dělení hodin. Také byli podpořeno vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků mimořádně nadaných za pomoci speciálního pedagoga. Z projektu byly také financovány dva kurzy DVPP.

13.2 Další vzdělávání pedagogických praconíků na ZŠ ZŠ a MŠ Adamov získala dotaci na projekt v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost, který je financován z fondů ESF a státního rozpočtu ČR. Díky tomuto projektu získala adamovská škola dotaci přibližně 1,3 mil. Kč.

95


Projekt, který byl realizován od 1.7.2012 do 30.6.2013, měl za cíl podpořit profesní rozvoj a zvýšit odborné kompetence 23 pedagogických pracovníků Základní školy a mateřské školy Adamov s důrazem na oblast kurikulární reformy, využívání ICT ve výuce a v cizích jazycích. Tohoto cíle bylo dosaženo realizací 15 prezenčních modulů a vytvořením 1 e-learningového kurzu. Součástí projektu je i pořízení nové počítačového techniky (včetně nové interaktivní tabule) a podpůrných programů. Projekt pomohl zefektivnit výuku využíváním ICT a počítačových programů k tvorbě výukových materiálů. Pedagogové se naučili využívat ve výuce vlastní prezentace a podklady, schémata, nákresy, testové a cvičební materiály vytvořené pomocí MS PowerPoint, MS Excel, CorelDRAW a Adobe Photoshop. Současně se učitelé naučili, jak efektivně využít interaktivní tabuli ve výuce. Další aktivitou projektu bylo prohloubení jazykových znalostí pedagogů. Ve škole byly realizovány jednoroční jazykové kurzy anglického, ruského a německého jazyka. Vrcholem celého projektu je vytvoření e-learningového kurzu "Úspěšným hodnocením k efektivní koncepci školy" . Škola požádala MŠMT o jeho akreditaci pro další vzdělávání pedagogických pracovníků. Škola tuto akreditaci obdržela. 13. 3. Projekt rovné šance vzdělání žáků ZŠ a MŠ Adamov 2 Projekt byl opět zaměřen na rozvoj péče o žáky se specifickými vývojovými potřebami (dále jen SVP), přípravu optimálních podmínek pro osobnostní růst nadaných a mimořádně nadaných žáků a poskytnout všem žákům školy rovný přístup ke vzdělání. Školní psycholog a speciální pedagog měli mapovat potřeby žáků a poskytovat jim odbornou pomoc tak, aby byly eliminovány jejich problémy či podporováno jejich nadání. Moderními vzdělávacími metodami, za pomoci ICT techniky měli být žáci vzděláváni v běžných třídách a na určené předměty měli docházet do specializovaných tříd. Pro žáky s SVP měly být zřízeny logopedické, dyslektické kroužky a kroužky pro děti s mimořádným nadáním a nadáním. Projekt byl také zaměřen na tvorbu a realizaci individuálních vzdělávacích plánů (dále jen IVP) pro žáky s SVP a mimořádně

96


nadané a na integraci žáků se SVP do běžného proudu s využitím ICT a na tvorbu metodických a vzdělávacích materiálů. Projekt nebyl vybrán k realizaci. 13.4 Zkvalitnění výuky pracovních činností, zejména technické výchovy na ZŠ a MŠ Adamov 2 Projekt byl zaměřený na podporu výuky technické výchovy na základní škole, na zkvalitnění výuky pracovních činností a na popularizaci technické výchovy a technicky orientovaných profesí. Zkvalitnění a zefektivnění výuky by bylo dosaženo dalším vzděláváním pedagogických pracovníků v oblasti technické výchovy, tvorbou a následným používáním nových metodických pomůcek a učebních materiálů ve výuce. Projekt byl určen pro všechny žáky školy, zejména pro žáky druhého stupně základní školy. K motivaci žáků a k jejich profesionální orientaci na technické a řemeslné obory měl projekt přispět cílenými exkurzemi a podporou zájmové činnosti žáků. Finanční podpora z veřejných prostředků nebyla schválena. Důvodem neschálení bylo vyčerpání finančních prostředků na 2.výzvu 2.GG v oblasti podpory 1.1. 13.5 Zlepšování podmínek pro využívání ICT v matematice pro žáky i pedagogické pracovníky, a to i mimo vyučování 2 Projekt byl zaměřen na popularizaci a zvýšení zájmu o výuku matematiky, na zkvalitnění a zefektivnění výuky a dosažení lepších výsledků ve výchovně vzdělávacím procesu. Obsahem projektu bylo vytvoření interaktivních materiálů určených pro doplnění výuky matematiky žáků druhého stupně a vytvoření e-learningového kurzu pro rozšíření výuky matematiky, a tím se umožní žákům i učitelům základní školy aktivně pracovat s moderními výukovými technologiemi. Finanční podpora z veřejných prostředků nebyla schválena. Důvodem neschálení bylo vyčerpání finančních prostředků na 2.výzvu 2.GG v oblasti podpory 1.1.

97


14. Zhodnocení a závěr Vzdělávací a výchovná činnost školy vychází ze koncepce školy, plánu práce, školního vzdělávací programu pro základní vzdělávání Hrou k vědění, školního vzdělávacího programu pro zájmové vzdělávání Naše družina a Bavíme se a poznáváme pro školní klub a programu Podpory zdraví ve škole. Prioritou vzdělávání a výchovy školy je rozvoj environmentální výchovy, výpočetní techniky, technické výchovy, praktických činností. Škola také podporuje tělovýchovné a sportovní aktivity. Ve středu zájmu žáků jsou zejména kolektivní sporty jako je kopaná, malá kopaná, florbal a vybíjená. Koncepce

a

cíle

školy

provozních zaměstnanců

se

jsou

funkční,

s koncepcí

celý

školy

kolektiv

ztotožnil.

pedagogických Žáci

jsou

i

vedeni

k samostatnému myšlení, během vyučovacích hodin jsou jim zadávány individuální úkoly dle jejich schopností, mají dostatek prostoru pro samostatnou práci, vyjádření vlastního názoru a řešení problémových úkolů. Zdravé životní návyky jsou upevňovány během vyučovacích hodin, o přestávkách i ve školní jídelně tak, aby se staly samozřejmou součásti života žáků. Kromě tradiční formy výuky využíváme práci ve skupinách, ve dvojicích, práci na PC, besedy, poznávací výlety a exkurze. Výuka probíhala ve 14 kmenových třídách a v odborných učebnách (dvě počítačové učebny, jazyková učebna, učebna českého jazyka s knihovnou, učebna chemie a fyziky, učebna přírodopisu, učebna dějepisu a zeměpisu, učebna hudební výchovy, učebna výtvarné výchovy, promítací síň, dílna pro praktické činnosti, cvičný byt a interaktivní učebna. Škola pro tělesnou výchovu využívá dvě tělocvičny a jedno hřiště.Na odloučeném pracovišti jsou umístěny 4 třídy a dvě oddělení školní družiny a jedna školní kuchyně s jídelnou. Oddělení školní družiny jsou umístěny ve třídách, které mají nábytek přizpůsobený k relaxaci a odpočinku. Děti k zájmové činnosti využívají také jiné prostory školy (tělocvičny, hřiště, promítací síň, výtvarnou dílnu). Školní klub poskytuje žákům druhého stupně možnost relaxace dle svých zájmů v tématických blocích či zájmových kroužcích.

98


Základní školu

v tomto školním roce navštěvovalo 244 žáků, kteří se učili ve 13

třídách a jedné přípravné třídě. Do přípravné třídy docházelo 11 dětí. Školní družina měla čtyři oddělení. Školní klub poskytoval možnost uplatnit zájmové činnosti žáků v kroužcích. Školní stravování připravovaly čtyři školní jídelny, dvě v základní škole a dvě v mateřské škole. Školní stravování odpovídá veškerým požadavkům, které jsou kladeny na zajištění této oblasti. V sídle školy je objednávání obědů zajištěno pomocí terminálu a elektronického čipu. Strávníci si samostatně přihlašují a odhlašují obědy a vybírají si oběd ze dvou druhů jídel (čtyři dny v týdnu ) pomocí dálkového přístupu prostřednictvím webových stánek školy. Škola je zapojena do projektu „Ovoce do škol“. Žáci 1. stupně dostávájí zdarma v pravidelných intervalech ovoce nebo zeleninu.

Škola také využívá program Školní

mléko. Žáci si mohou zakoupit dotované mléčné výrobky přímo ve škole. Ve škole mají žáci i zaměstnanci možnost si zakoupit ve školní prodejně občerstvení či školní potřeby. Mateřská škola měla pět oddělení, která jsou umístěna ve dvou budovách ( MŠ Jilemnického 1, MŠ Komenského 6). Do předškolního vzdělávání bylo zařazeno 125 dětí.

Předškolní vzdělávání v naší škole vycházelo ze vzdělávacího programu s

motivačním názvem Hrajeme si a poznáváme. Škola měla ve školním roce 52 zaměstnanců, z toho v základní škole 36 a 16 zaměstnanců

v mateřské

škole.

V pedagogickém

procesu

bylo

zapojeno

34

pedagogických pracovníků, z toho 21 učitelů základní školy, 9 učitelek mateřské školy a 4 vychovatelky školní družiny. Ve čtyřech školních jídelnách pracovalo 10 zaměstnanců a o správu budov pečovali čtyři školníci a tři uklizečky. Ekonomickou oblast zajišťovala účetní. Administrativu vyřizovala jedna pracovnice. Na jednotlivých pracovištích školy jsou pomůcky, didaktická technika

postupně doplňovány moderní metodické

a učební pomůcky. Škola byla v minulých letech

vybavena IC technikou tak, aby byla optimálně využita ve výuce. Techniku je nutné

99


postupně inovovat, vzhledem k tomu, že užívané technologie zastarávájí. Ve třídách mají žáci k dispozici stavitelný žákovský nábytek (lavice a židličky). Pro školní družinu, školní klub a mateřskou školu byly zakoupeny hry a hračky, zlepšilo se také jejich prostředí. MŠ Jilemnického byla dovybavena novými židličkami, stolky a postýlkami. V ZŠ Komenského byla zřízena nová třída pro dvacet dětí. Znamenalo to, stavební oddělení školky od prostor základní školy, rekonstrukce stávajících sociálních zařízení a přebudování prostor školní družiny a jedné třídy na hernu a spací místost. V prostorách chodby byl instalován šatní nábytek. V jídelně pak byly umístěny stolky a židličky odpovídající věku dětí. Další vzdělávání pedagogických pracovníků bylo ve sledovaném období zajištěno prostřednictvím projektu. pracovníků

na

Vedení školy soustavně podporuje účast pedagogických

seminářích a kurzech, případně na studijních cestách. Za pomocí

odborných institucí zajišťuje odborné semináře a dílny přímo v prostorách školy. Pořizuje také

metodické materiály a odbornou literaturu pro samostudium

pedagogických i ostatních pracovníků. Ve škole poskytoval žákům se specifickými vzdělávacími potřebami také odbornou pomoc speciální pedagog. V této oblasti také škola spolupracuje s PPP Vyškov, oblastní pracoviště Blansko. Školu dle dohody a potřeb školy navštěvovala školní psycholožka. Škola vykonává také činnost předškolního vzdělávání. Třídy mateřské školy jsou umístěny ve dvou budovách. Mateřskou školu navštěvovalo 125 dětí. Cílem předškolního vzdělávání je vytvářet vhodné sociální klima, které se zakládá na vzájemné důvěře, úctě a úzké spolupraci s rodinou. O práci školy jsou rodiče průběžně informováni. Mateřská škola má na zřeteli, že předškolní věk je z hlediska socializace dítěte a jeho společenské adaptace klíčovým obdobím. Činnosti v mateřské škole jsou kocipovány tak,aby rozvíjely celou osobnost dítěte, jeho fyzické, psychické i sociální kompetence. Program mateřské školy je založen na vnitřní motivaci dětí a jejich aktivní

100


účasti, podporuje prožitkové učení hrou a činnostmi, vytváří podmínky pro smysluplné rozvíjení spontánních her, podporuje rozvoj individualizace vzdělávání, samostatnosti a sebehodnocení dítěte. Výroční zpráva mapuje život školy v jeho jednotlivých oblastech. Odhaluje dílčí stránky výchovně vzdělávacího procesu. Poukazuje na kladné i problematické úseky každodenního běžného života, které je nutné postupně řešit, aby byla naplněna vytýčená vize školy. Vychovávat žáky k tomu, aby dokázali v dospělosti iniciovat společenské změny a spolupracovat na jejich uskutečňování, což znamená zajištění důsledné demokratizace života školy ve všech oblastech, prohloubení spolupráce na všech úrovních, uvnitř školy i s vnějšími partnery, udržení ovzduší vzájemné důvěry a pozitivní atmosféry, aktivizující a motivující formy práce, vytvoření pocitu bezpečí a vlastní důstojnosti dětí i dospělých.

Město Adamov, jako zřizovatel školy, zejména starosta Bc. Roman Pilát, MBA a místostarosta města Jiří Němec, aktivně přispívají k všestrannému rozmachu Základní školy

a

mateřské

školy

Adamov.

Město,

prostřednictvím

vstřícného

jednání

Zastupitelstva města Adamova, přiděluje škole nemalý finanční příspěvek na zajištění modernizace jednotlivých budov a jejich vybavení. Rozvoj předškolního a školního vzdělávání je ve městě uznávanou prioritou. Vedení města si jasně uvědomuje důležitost primárního vzdělávání a proto školu všestranně podporuje. Škola si je této podpory vědoma a vstřícné jednání patřičně oceňuje. V Adamově 8. 10. 2013

Mgr. Jana Burianová ředitelka školy

101


Přílohy Výroční zprávy o činnosti školy školní rok 2012/13 Příloha č. 1

Činnost MŠ Jilemnického ve školním roce 2012/13 Příloha č. 2

Činnost MŠ Komenského ve školním roce 2012/13 Příloha č. 3

Akce školy - informace o akcích základní školy

102

13

Recommend Documents