En voor nu: Veel succes met de afronding van dit schooljaar! Namens de schoolleiding, Henk Hofer, conrector, plv. rector

SCHOOLJAAR 2014-2015  april 2015  BESTEMD VOOR OUDERS/VERZORGERS VAN LEERLINGEN VAN HET ST. MICHAËL COLLEGE  Samenstelling en eindredactie: Henk Hofer & Edda Meester

 VOORWOORD Voordat ik aan het voorwoord begin, heb ik zoals altijd alle bijdragen goed tot mij genomen en ook dit keer was dit een mooie manier om ‘in the mood’ te raken om het schrijven te starten. Mij overviel dit keer sterk het gevoel van trots: Al die leerlingen die bezig zijn hun talent, menigmaal TOP-talent, te gebruiken en in te zetten. Wellicht nu nog vaak ingegeven door persoonlijke motieven, maar ik kan er erg blij van worden als jonge mensen met ‘vaart’ in het leven staan en daarmee ook onze samenleving verrijken! Zonder onze ogen te willen sluiten voor de soms weerbarstige werkelijkheid van onze wereld is het ook wel eens goed positieve zaken te belichten. Deze Nieuwsbrief staat er bol van! Waar ik ook altijd door geraakt wordt, is de wijze waarop schoolleiding, afdelingsleiders, coördinatoren, decanen, ouders e.a. de Nieuwsbrief gebruiken om hun intrinsieke betrokkenheid bij het reilen en zeilen van het SMC in het algemeen en de (persoonlijkheids)ontwikkeling van onze leerlingen in het bijzonder te vertalen naar acties om ‘omdat je méér wilt’ niet alleen te prikkelen, maar vooral ook waar te (laten) maken! De laatste fase van dit schooljaar is echt begonnen; u zult het merken aan de inhoud van de bijdragen van m.n. de afdelingsleiders. Wat niet via de Nieuwsbrief even goed duidelijk gemaakt kan worden is de enorme inspanningen die ook het onderwijsondersteunend personeel zich getroost om niet alleen dit schooljaar succesvol af te ronden, maar evenzeer het nieuwe schooljaar weer voor te bereiden. Leerlingen, ouders, onderwijzend en onderwijsondersteunend personeel, schoolleiding en bestuur uiteindelijk allemaal bezig om de identiteit van onze bijzondere school, de wijze waarop we met elkaar het St. Michaël College vormen, te behouden en te versterken. Daar durf ik trots op te blijven, zonder naïef te willen zijn over het vele werk dat steeds gedaan zal moeten worden om dat gevoel te kunnen behouden en duurzaam te laten zijn. En voor nu: Veel succes met de afronding van dit schooljaar! Namens de schoolleiding, Henk Hofer, conrector, plv. rector

Nieuwsbrief 3

schooljaar 2014-2015

pagina 1

 ALGEMEEN Grote erkenning door de jury ‘Excellente scholen’ van het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap Op 26 januari j.l. hebben conrector onderwijs, Wouter van de Hoef en ikzelf, als vertegenwoordigers van ons team uit handen van minister-president Rutte en staatssecretaris Dekker het predicaat “Excellente School HAVO 2014” in ontvangst mogen nemen. Het SMC in de ‘eredivisie’ van het voortgezet onderwijs, als enige VO-school boven het IJ. Wat zijn we er blij mee en trots op! Wij ervaren het als een grote erkenning voor de manier waarop wij ons onderwijs vorm en inhoud proberen te geven. Wat is een excellente school in de ogen van het ministerie van OCW? Men definieert het als volgt: “Een excellente school is in de basis een goede school die zich onderscheidt van andere goede scholen door te excelleren op een bepaald gebied dat in de school als geheel doorwerkt en de reputatie van de school versterkt.” In het geval van het SMC heeft de jury een aantal gebieden benoemd waarop de school in hun ogen uitblinkt. De jury heeft dit vastgesteld aan de hand van gesprekken met de verschillende geledingen binnen de school, documentenonderzoek, onderzoek bij de inspectie van het onderwijs en uitgebreid school- en lesbezoek. Men heeft een jaar lang het SMC beoordeeld op allerlei terreinen. Wat o.a. wordt genoemd in het juryrapport is het hoge niveau van: - de algemene onderwijskwaliteit - de onderwijsresultaten - het extra-curriculaire programma (spectra, accentmodules, extra aanbod, maatwerk) - het onderwijsproces - de kwaliteitszorg en ambitie - het schoolklimaat en de veiligheid - het lerend vermogen van de organisatie

U kunt het rapport nalezen op onze website. Wat mij persoonlijk raakte waren opmerkingen die zijn opgetekend uit de monden van onze leerlingen. Zij voelen zich gesteund door het team van het SMC. “Ze proberen het beste uit je te halen”. Een streven dat wij hoog in het vaandel van onze schoolmissie hebben staan. Een andere belangrijke constatering is dat men heeft waargenomen dat wij als team met ons aanbod proberen in te spelen op de individuele leerbehoefte van onze leerlingen. Tja, beste lezer, een onderscheiding als deze is natuurlijk betrekkelijk en we weten dat we constant hard moeten blijven werken om een goed niveau aan onderwijs voor uw kinderen te kunnen blijven verzorgen. Niets komt vanzelf, maar voor dit moment zijn we erg blij met de erkenning door onze baas “de minister en staatssecretaris van onderwijs”. Voor het komende jaar zullen wij ons opnieuw onderwerpen aan de inspectie door de jury excellente scholen, omdat wij erop hopen dat de prestaties in de vwo-afdeling ertoe zullen leiden dat ook deze afdeling zich excellent mag noemen. Wij houden u op de hoogte. Namens het team van het SMC, mevr. drs. Elly van Eerden, rector

Nieuwsbrief 3


pagina 2

SMC-Drone Op 3 februari 2015 heeft boven het SMC een drone met camera rondgecirkeld, die bij het mooie heldere weer mooie opnames heeft kunnen maken. De komende periode wordt bekeken hoe we deze drone kunnen inzetten voor onderwijskundige doeleinden.

Aanmeldingen 2015-2016 De datum voor het aanmelden van nieuwe brugklasleerlingen is inmiddels gesloten. Er hebben voor het komende cursusjaar weer veel leerlingen en hun ouders voor het St. Michaël College gekozen! We kunnen zelfs zeggen dat we een uitstekende aanmelding hebben; er hebben zich maar liefst 268 leerlingen gemeld, wat duidelijk meer is dan de prognoses aangaven. Gelukkig hebben we inmiddels aan de aangemelde leerlingen en hun ouders kunnen laten weten dat ze welkom zijn op school. Er hoeft niet geloot te worden. In verband met het voorbereiden van de ondersteuningstrajecten zijn we nu druk bezig met het doornemen van alle leerlingendossiers. Soms is er extra overleg nodig met de basisschool en ouders, soms wordt er aanvullend gescreend en getest. En de ‘warme overdracht’ van de leerlingen is ondertussen ook gestart; we stellen er prijs op dat iedere leerling warm overgedragen wordt; een hele klus met zoveel aanmeldingen! Eind april krijgen alle leerlingen en hun ouders definitief bericht van hun plaatsing in een havo/vwo-, vwo- of vwo-Xtra-klas. En dan kunnen wij ons gaan opmaken voor de eerste ontvangst in juni van de nieuwe Michaëlleerlingen. Drs. Ruud Stammers, conrector onderwijs

Impressie Open Huis op 3 februari 2015 Foto rechts: De huidige leerlingen laten graag Spectrascholair allemaal te bieden heeft

zien

wat

Foto’s onder: Links de informatiestand in de aula en rechts een biologie-practicum

Nieuwsbrief 3


pagina 3

 DE ONDERBOUW – INFORMATIE VAN DE AFDELINGSLEIDERS Klas 1 We zijn vergevorderd in het schooljaar en ik kan wel zeggen dat steeds duidelijker wordt dat elke leerling ruimschoots zijn of haar plek heeft gevonden in de school. Heel mooi zijn altijd de momenten dat de nieuwe groep 8-leerlingen een kijkje nemen in onze school. De brugklassers zijn dan altijd heel nieuwsgierig en voelen zich ‘zo enorm groot’ als ze die ‘kleintjes’ hier rond zien lopen. Ook het aantal aanmeldingen voor hulp tijdens het Open Huis was overweldigend, hieruit blijkt dat leerlingen het naar hun zin hebben op het SMC en dat naar buiten toe willen uitdragen! En weet u het nog…….een jaar geleden had u zelf het traject om een nieuwe school te kiezen nog maar net achter de rug! Foto: excursie klas 1 Rijksmuseum van Oudheden

Maartrapport Het maartrapport is inmiddels uitgedeeld en daarmee is ook de eerste indicatie afgegeven welke kant uw kind op zal gaan. Natuurlijk bepalen de resultaten aan het eind van het schooljaar uiteindelijk waar uw kind echt terecht komt, maar we proberen nu al een richting aan te geven; wordt het 2 havo, 2 vwo of misschien 2 vmbo? Dit maartrapport is een belangrijk ijkpunt, het is het voorlaatste rapport. We hebben natuurlijk nog een aantal maanden te gaan en er zal voor een aantal leerlingen zeker nog hard gewerkt moet worden in de laatste periode. Via Magister bent u natuurlijk al op de hoogte van de resultaten van uw zoon of dochter. Als het goed is kunnen de resultaten op het rapport u niet verrast hebben. Sommige leerlingen hebben samen met het rapport een ‘vmbo-brief’ gekregen. Dat lijkt vroeg in het jaar, maar het oriënteren op een vmbo-school neemt tijd in beslag. De ‘vmbobrief’ is gestuurd naar de ouders van leerlingen die op dit moment niet bevorderd kunnen worden bevorderd, of naar ouders van leerlingen die de laatste periode snel achteruit zijn gegaan in cijfers. De vmbobrief voelt voor sommige leerlingen als een stok achter de deur en zij gaan hard aan de slag om cijfers op te halen. Voor een aantal leerlingen is dat absoluut haalbaar, maar let op: bij een aantal vakken wordt de stof wat ingewikkelder en gaat het tempo omhoog. Het ophalen van cijfers is niet één, twee, drie gedaan! Voorlichtingsavonden De voorlichtingsavond over de determinatie op 18 februari jl. was druk bezocht, dat geeft aan dat u betrokken bent bij de ontwikkelingen van uw kind en dat vinden wij fijn. Er konden vragen gesteld worden en ook tijdens de gesprekken met de mentoren in maart bleek dat de determinatie leeft bij u. Wij hadden al eerder gemerkt dat er veel betrokkenheid van de ouders is. Het aantal aanmeldingen voor de workshop ‘huiswerk voor ouders’ was daar een voorbeeld van: Ook hier werd flink gehoor aan gegeven. Zoveel zelfs, dat we de workshop twee keer hebben aangeboden. Cyberpesten en social media Tijdens de mentorlessen wordt er op dit moment tijd en aandacht besteed aan het project cyberpesten. In samenwerking met Reactif (interactieve jongerenmedia) besteden we een aantal lessen aan digitaal pesten. Het project is ingeleid door stichting Halt, die ook informatie heeft gegeven over de strafbare kant van (digi)pesten. De insteek van het project is dat je heel veel leuke dingen kan doen op social media, maar dat het ook heel fout kan gaan. We gaan het dus ook hebben over de consequenties als je de fout in gaat. Niet alle leerlingen waren bijvoorbeeld op de hoogte dat er al snel aangifte gedaan kan worden als je iemand via social media bedreigt! De komende tijd wordt er in samenwerking met de ICT-lessen een e-magazine over cyberpesten gemaakt en het kan best zijn dat u thuis ook geïnterviewd wordt door uw kind en uw mening over social media moet geven.

Nieuwsbrief 3


pagina 4

Wij vinden het belangrijk dat u met uw kind in gesprek blijft over social media en dat u ook af en toe de laptop of mobiel van uw kind checkt. Helaas sturen of ‘appen’ leerlingen onderling wel eens vervelende berichten naar elkaar en als we daar met z’n allen alert op blijven, kunnen we dat hopelijk onder controle blijven houden. Hopelijk gaat u ook allemaal naar de thema-avond over ‘omgaan met Cyberpesten’ op 20 april. Ik heb deze avond zelf drie jaar geleden meegemaakt en ben er erg enthousiast over. Het is een aanrader voor elke ouder met puberende kinderen! En natuurlijk blijven we tijdens de mentorles aandacht besteden aan de voortgang, de resultaten en de studievaardigheden, zodat de leerlingen ook de laatste maanden effectief en efficiënt aan de slag blijven en hopelijk een mooi eindrapport kunnen laten zien. Beatrice van der Lubbe, afdelingsleider klas 1 Bij de foto’s: De excursiemiddag met de groep Chinees was supergezellig. Erwin van de Bunt, docent levensbeschouwing, die als begeleider ook mee was, heeft twee maanden in China gereisd, dus daar hebben we veel over gesproken. De groep (het groepje ) heeft goed geluisterd bij de rondleiding en we hebben allemaal gesmikkeld van het Chinese eten. Gwen Docter, docent accentmodule Chinese taal en cultuur

Klas 2 Het zonnetje schijnt weer wat meer, de bomen en planten ontluiken; het wordt weer wat groener om ons heen. Traditioneel gezien staat Pasen daar ook symbool voor: het maken van een nieuw begin. In deze periode van het schooljaar leid ik regelmatig eventueel nieuwe leerlingen met hun ouders rond en dan word je je bewust hoe mooi het uitzicht vanuit onze school op de omgeving is: mooie groene velden, zonnetje op rietkragen, een molen…. Rustgevender kan een schoolomgeving bijna niet zijn. Het is op dit moment ook een mooi gezicht als het zonnetje op de fietsenstalling schijnt. Tegenwoordig hebben veel leerlingen een krat voor op hun fiets. De vele roze kratten voorop de fiets maken het ook een fleurig geheel. Hopelijk worden de leerlingen daar zelf ook vrolijk van..? Minder vrolijk worden ze waarschijnlijk van het schoolwerk op zich. Het zijn de laatste loodjes van dit schooljaar en die zijn natuurlijk het zwaarst! Voor veel leerlingen gaat het er nu om. Nog net even hard aan de bak om over te kunnen! Maar de zin om een proefwerk te leren is er niet altijd. Er zijn zoveel andere, leukere dingen te doen, zeker in hun ogen. Herkenbaar. Toch zou ik willen zeggen: even de schouders er onder, je even er over heen zetten en hopelijk dan het volgende schooljaar in klas 3. De moeite van hard werken zeker waard! Leerlingen zijn zich misschien wat minder bewust van de mooie omgeving… Voor hen telt misschien alleen hun digitale wereld. Een leerling zonder mobiele telefoon, zonder whats app, facebook of instagram? Voor een leerling anno 2015 is dat feitelijk niet meer weg te denken. Social media horen er bij. Het is vaak erg handig, want je kunt hierdoor snel communiceren. Zelfs huiswerk wordt zo doorgegeven of leerlingen helpen elkaar zo

Nieuwsbrief 3


pagina 5

met moeilijke vraagstukken van een vak. Aan de andere kant is het ook belangrijk dat leerlingen beseffen dat regelmatig kijken op je mobiel afleidend werkt. Laatst deed ik zelf een spelletje op de i-pad en voordat ik het wist was de eerste helft van een voetbalwedstrijd voorbij. Weg 45 minuten. Wedstrijd niet gezien en tijd weg. Zo gaat het ook voor leerlingen. Even dit en even dat en in dezelfde tijd had je je woordjes voor Frans, Duits of Engels kunnen leren. Huiswerk duurt dan alleen maar langer. Ik hoop dat leerlingen dat uiteindelijk inzien en hun tijd effectiever leren gebruiken. Het gebruik van sociale media heeft ook negatieve kanten. Je kunt in een korte tijd mensen mobiliseren, of vervelende dingen verspreiden, zoals een vechtpartij of iets anders. Soms lijkt dit ver weg, maar het komt soms ook heel dichtbij. Vandaar dat mentoren tijdens de mentorles aandacht besteden aan sociale media: aan cyberpesten, sexting en grooming. Wij denken dat het belangrijk is om leerlingen bewust te maken van deze negatieve kanten van de sociale media en hopen natuurlijk op een preventieve werking door dit in de klas te bespreken. En als er wel iets gebeurt willen we het bespreekbaar maken met de betrokken leerlingen. Ook het bespreekbaar maken thuis blijft van groot belang: hoe ga je er nu mee om, wat kan wel en wat kan niet? Met elkaar in gesprek hierover blijven is belangrijk en dus weten waar uw zoon of dochter mee bezig is. Het einde van het schooljaar is in zicht. Leerlingen zullen tijdens de mentorlessen ook aandacht besteden aan de Fietstrektocht. Wat kun je verwachten? Wat gaan we doen? Welke voorbereidingen zijn er nodig? Thuis of op school? Via de mentor zal uw zoon of dochter op de hoogte worden gebracht. Trektocht is een leuke afsluiting van het schooljaar. En natuurlijk hopen we op echt zomerweer! Mariska Broertjes, afdelingsleider klas 2 De Accentmodule Sport-Plus van klas 2, bij Snowplanet, 3 april 2015

Klas 3 All work and no play makes Jack a dull boy All work and no play makes Jack a dull boy All work and no play makes Jack a dull boy All work and no play makes Jack a dull boy (uit: The Shining, Stanley Kubrick, 1980) Je snapt die Jack wel. Je kijkt naar buiten en je kijkt naar je mobiel. Magister staat open, je sluit de app en ook je ogen. Je krijgt een appje van de enige die je nog iets kan schelen. Je kunt niet goed meer denken en je staart wat voor je uit. Misschien moet je het een jaartje overdoen, misschien boeit dat je wel helemaal niet. Je hebt al een tijdje niet meer gegamed want in je ‘Noodplan’ staat dat dit pas weer kan als je een overgangsrapport hebt. Geen probleem, naar de muur staren is ook prima, hou je jezelf voor. Je mag haar maar één keer per week zien. Je telt de dagen af. Alle dagen zijn leeg als je niet bij haar bent. Haha, je moet lachen om jezelf als je dit soort dramatische gedachten hebt. Je zwelgt lekker door. De mentor kijkt hem eens diep in de ogen. Het valt hem op dat ze er wat glazig uitzien. De mentor praat en praat en praat. Over dat het nog maar een paar weken is, dat dat werkstuk toch echt ingeleverd moet worden, dat hij er ook niets aan kan doen dat er leerplicht is, dat het logisch is dat zijn ouders bezorgd zijn, dat als hij zo door gaat dat hij gaat doubleren, maar als hij nou even een mailtje stuurt naar die collega en uitlegt hoe het zat met dat vergeten proefwerk waarvoor hij een 1,0 heeft gehaald, volgend jaar in 4 havo die vakken waar hij een hekel aan heeft niet meer hoeft te doen, dat het logisch is dat je liever bij je vriendin bent, dat hij er niets van begrijpt en dat hij dat graag wil, waarom zet hij niet gewoon nog even zijn schouders eronder? Je snapt Jack wel. Je staart naar buiten en je ziet dat er geen blaadjes aan de boom zitten die voor het raam staat. In de verte klinkt een stem, het is je mentor, wat een grappig figuur is dat eigenlijk. Ramon Busch, afdelingsleider havo-3

Nieuwsbrief 3


pagina 6

 DE BOVENBOUW - ALGEMEEN Uitstekende debatprestatie V6-leerlingen bij 'Onderweg naar het Lagerhuis' in De Rode Hoed in Amsterdam Donderdag 19 februari vond de provinciale wedstrijdronde plaats van de landelijke scholendebatwedstrijd 'Onderweg naar het Lagerhuis'. Tien V6-leerlingen van het SMC hebben daar een uitstekende prestatie behaald! Zestien scholen uit Noord-Holland namen deel aan deze provinciale ronde en hebben zo'n drie maanden om zich daarop voor te bereiden. Op het SMC hadden onze leerlingen daar slechts twee weken voor! Het SMC stond op de reserve-deelnamelijst en pas twee weken geleden hoorden we dat wij deel mochten nemen, te danken aan een school die uitviel. Op enkele tienden na wonnen onze leerlingen net niet de poole tegen vier andere scholen in de strijd om de halve finale. Op zo'n haar na net geen eerste worden in de poole, met zo'n korte voorbereidingstijd, zegt alles van de inhoudelijke kwaliteiten en debatvaardigheden van deze tien leerlingen. Een topprestatie! Naast de debatwedstrijd vond er ook een 'speechwedstrijd' plaats. Evi de Rover en Tim Arbeid droegen allebei voor de camera een rede (v-rede) voor. De opdracht luidde dat zij een speech moesten voordragen voor regeringsleiders op een VN-vergadering. Zij maken allebei nog kans op selectie voor de landelijke v-rede-finale. De uitslag daarvan wordt later bekend gemaakt: de opnames zijn ingestuurd naar een landelijke jury. Evi heeft haar V-rede ook live voorgedragen tijdens een van de debatrondes, wat leidde tot lof en veel bewondering van de debatjury. Het SMC is supertrots op deze leerlingen en feliciteert de leerlingen met dit resultaat! Op de foto: het debatteam en hun coach, v.l.n.r.: Tijmen de Lorm, Noa de Vries, Duco Krist, Roos Kemna, Alexander Auerbach (coach), Sebastiaan Vork, Lotte Zwart, Evi de Rover, Tim Arbeid, Iepke Rijcken, Owen de Boer.

Acht leerlingen uit vwo 4 deden mee aan MEP (Model European Parliament) Van 6 maart t/m 9 maart was het weer zover, acht leerlingen uit vwo 4 deden mee aan het Model European Parliament (MEP) Noord-Holland. Het ging dit weekend om belangrijke problemen in Europa, zoals: een effectieve Europese veiligheidsstrategie, welke criteria moet de EU opleggen als het gaat om handel met landen in ontwikkelingslanden, wat te doen met de stijgende zeespiegel en het vele smeltwater dat door de rivieren in Europa stroomt en hoe kunnen we zorgen voor een veilig internet voor de jeugd. De leerlingen hebben kennis gemaakt met compromissen sluiten, lobbyen, speeches schrijven, amendementen maken, kortom ze hebben zich gedragen als echte Europarlementariërs en hebben resoluties gemaakt waar de dames en heren politici in Brussel een voorbeeld aan kunnen nemen. Myrthe Zwart is gekozen tot voorzitter voor het MEP Noord-Holland volgend jaar. We hebben als SMC weer een bijdrage geleverd waar we trots op mogen zijn! Een zeer trotse begeleider van het MEP, Mèlanie van Bentum Op de foto: Bovenste rij: Sophie de Wolff, Myrthe Zwart, Jill van Zuydam, Josephine Kramer en Mariëlle Kolk. Onderste rij: Carmen Kolk, Mees van Rhijn en Isa Verdam

Nieuwsbrief 3


pagina 7

Biologie Olympiade 2015 Het SMC is voor de havo zowel individueel en als school (beste 5 inzendingen), op de eerste plaats geëindigd! Een geweldig resultaat! De Biologie Olympiade bestaat 25 jaar en dat wordt extra gevierd. Wij hadden 5 leerlingen bij de beste 50 en de beste 50 mochten meedoen aan de tweede ronde. Op zaterdag 14 maart gingen 3 van de 5 leerlingen die door waren naar de volgende ronde van de Biologie Olympiade op pad naar Arnhem, naar Burgers Zoo: Mylan Wubbema, Merlin Terol en Daniël Visser (Shaquille Grandiek, nummer 1 van Nederland in voorronde en Tim Troost konden helaas niet mee). Er was een dagvullend programma in elkaar gezet voor de 100 leerlingen en de begeleidende docenten. De docenten werden in de morgen in een prachtig auditorium door 2 geweldige sprekers door de wereld van onderzoek binnen de dierentuinen van Europa heen geleid; vervolgens was er een gepensioneerde, maar niet minder gepassioneerde professor die ons alles vertelde over de werking van het geheugen. Een hele boeiende ochtend. De leerlingen werden in kleine groepjes rondgeleid door het park, en kregen een bijzondere kijk achter de schermen in de Ocean, een complex met enorme zoutwateraquaria. Echt spectaculair om te zien, in de middag mochten de docenten met de rondleiding mee. ‘s Middags kregen de leerlingen een toets, met vragen over wat zij onder andere bij de rondleiding hadden gehoord. Ons team heeft goed samengewerkt met aantekeningen maken en informatie uitwisselen. Om 16.00 uur waren de ouders van Daniël Visser in Burgers Zoo, om de prijsuitreiking bij te wonen. Rond 17.30 uur hoorden wij dat Daniel Visser zich geplaatst heeft voor de eindronde van de Biologie Olympiade op 5 en 6 juni 2015 in Enschede door zich bij de beste 10 leerlingen van Nederland te plaatsen. Super! We hebben alle vier een hele leuke, lange dag in Burgers Zoo hebben meegemaakt! Nick Vermeulen, docent biologie

SMC ook succesvol bij de 'NL Deutsch Olympiade 2015' Op vrijdag 28 november 2014 hadden Löis van Malsen, Anouk Thijsseling en Loran Hempenius van het Michaël aan de voorronde van de Nederlandse editie van de Deutsch Olympiade deelgenomen. In het prachtige Academiegebouw van de universiteit Leiden werden de leerlingen getoetst op hun Duitse lees-, luister, schrijf- en gespreksvaardigheid. Loran Hempenius (v4b) ging zelfs door naar de finale op 20 maart 2015 in het Goethe-Institut te Amsterdam. Wij zijn trots u te mogen melden dat Loran van twaalf finalisten in zijn groep op ERK niveau B2 een goede vierde plaats heeft weten te bereiken. Wir gratulieren Loran voller Stolz und Freude zu diesem tollen Ergebnis!! Namens de sectie Duits, Andreas Lindner

LAKS-bestuur Afgelopen zondag waren de verkiezingen van het LAKS-bestuur 2015-2016, waar ik door de sollicitatiecommissie werd voorgedragen aan de leden als kandidaatspenningmeester. Met trots kan ik zeggen dat ik, voor het eerst in de geschiedenis van het LAKS, met 100% van de stemmen ben aangenomen. Dank aan het Michaël dat mij steunt in deze geweldige kans die ik heb mogen ontvangen! Loran Hempenius (links op de foto, bij de prijsuitreiking in het Goethe-Institut)

Nieuwsbrief 3


pagina 8

Vwo-leerlingen deden examen voor ESOL-Cambridge op Proficiency of Advanced Level Half januari 2015 hebben 14 vwo 6-leerlingen en één vwo 5-leerling van het SMC het zo begeerde en wereldwijd erkende Cambridge English Certificate behaald. Er is ook sprake van een verbetering ten opzichte van voorgaande jaren: er komen steeds meer kandidaten die slagen voor het allerhoogste Proficiency Level. Op de foto: Bovenste rij van links naar rechts: Olov Bouwen, Sven van Os, Romy Hersche, Mike Daas, Kevin Korver, Mees Hoogland, Malique Sijo, Ruben Sap, Lotte Zwart, Tim van Dijk, Emma Koeleman. Onderste rij van links naar rechts: Minke Bosma, Julia Einarson, Owen de Boer, docent Wim Stevens, Caya van Dijk. Slagen op Advanced Level is reeds een prestatie, maar slagen op Proficiency Level is voor een vwoleerling uitzonderlijk en helemaal bewonderenswaardig als er een zogenaamde A– score wordt behaald. Wanneer bijvoorbeeld een geschiedenisdocent op het TTO (tweetalig onderwijs) zijn lessen moet kunnen geven in het Engels dan is voor hem dezelfde Proficiency Levelkwalificatie een vereiste! Ook studenten aan de lerarenopleiding Engels van de HvA moeten, om tijdens de studie te kunnen worden bevorderd naar een hoger studiejaar, zowel het Advanced als Proficiency diploma hebben behaald. Het SMC biedt deze cursus al geruime tijd aan en het aantal belangstellenden groeit per jaar, zelfs onder collega-docenten! Dat is niet zo verwonderlijk, want het is inhoudelijk interessant om te doen. De algemene taalvaardigheid van het Engels wordt nog beter ontwikkeld, het maakt de toelating tot internationale vervolgopleidingen eenvoudiger en de diverse certificaten worden door internationale bedrijven erkend. De belangstelling voor de examens voor anderstaligen (ESOL) van Cambridge University groeit in Nederland spectaculair, aldus de British Council in Amsterdam. Als SMC hebben we ons doel bereikt als alle deelnemers het komende jaar slagen op uitsluitend het hoogste Proficiency niveau. Het SMC heeft de afgelopen jaren een fast Lane English traject opgezet waarbij ernaar wordt gestreefd het aantal getalenteerde havo- en vwo-leerlingen een Advanced of Proficiency certificaat te laten behalen. Daarnaast kunnen deze leerlingen een versneld regulier eindexamen Engels (cse) afleggen. Er is dit schooljaar ook gestart met een pilot Cambridge examens voor havo-leerlingen. Zij zijn onlangs opgegaan voor het Advanced Certificate, en de resultaten horen we binnenkort. Wim Stevens, docent Engels SMC

SMC-teams deden mee met de regionale finales korfbal; één team door naar de finale! Het SMC heeft meegedaan met de regionale finales korfbal van de Olympic Moves, met 2 teams: een schoolteam uit klas 4 en 5, en een klassenteam uit de klassen 3 en 4. Olympic Moves is het grootste middelbare scholieren toernooi. Ons schoolteam, bestaande uit Kevin Dik, Carlo de Vries, Jasper de Leeuw, Jeroen Briefjes, Danique Schoolmeester, Elise Al en Nina Floris, is door naar de finaledag op 5 juni in en rond het Olympisch Stadion. Geweldig! Het team van klas 3 en 4, bestaande uit Cas de Vries, Tieme Braat, Armel Boes, Emar Boes, Bobbie Ahne, Britt Kwantes en Naomi Aarts, werd 2e. Ook een hele mooie prestatie! Melinda Fennema, docent lichamelijke opvoeding

Nieuwsbrief 3


pagina 9

Presenteren van profielwerkstuk-onderzoeken op een heus congres In de vroege ochtend van 14 maart zaten we met vier man in de auto, op weg naar Leiden. We hadden eigenlijk niet echt een idee wat we van Pool tot Pool, een wetenschappelijke presentatiedag over poolgerelateerde onderzoeken, konden verwachten. Maar volgens meneer Kauw, die mede-organisator van die dag is, zou het wel leerzaam en leuk zijn. Eenmaal aangekomen kwamen wij midden in een presentatie terecht. Deze lezing werd gehouden door een promovendus van de VU die twee jaar terug als begeleidster mee was geweest met de Spitsbergenreis van het SMC. Het ging over onderzoek aan botten van 17 e eeuwse walvisvaarders waar ook drie leerlingen van het SMC hun profielwerkstuk over hadden gedaan. Een lastig onderwerp over isotooponderzoek en er werden flinke vragen gesteld vanuit het publiek. Ze had echter overal een antwoord op en zette een mooie prestatie neer. Daarna was het onze beurt, na ingeleid te zijn door de dagvoorzitster (mevrouw De Leeuw, voormalig docente natuurkunde van het SMC; het is maar een klein wereldje…). Daar stonden we dan opeens, achter het spreekgestoelte voor zeker 150 mensen. De spanning was bij ons natuurlijk flink aanwezig, maar eenmaal begonnen liep het als een trein. Het was een leuk publiek om voor te spreken, zeker door hun vele positieve reacties. Na onze presentaties, waarmee wij het publiek nieuwsgierig hadden gemaakt, stond er in de pauze meteen al een groep mensen om onze profielwerkstukken en de gemaakte poster heen. Allemaal brandend met vragen. Schitterend natuurlijk dat enthousiasme! Er kwamen veel vragen over onze profielwerkstukken van de bezoekers, maar ook veel vragen over onze ervaringen tijdens de studiereis vorig jaar juli naar Spitsbergen. Het uitleggen van onze onderzoeken aan deze mensen en hun kritische vragen beantwoorden was een erg leerzame ervaring. Aan het einde van de dag hadden we dan ook flink wat contactgegevens uitgewisseld met geïnteresseerden. De verdere lezingen waren erg leuk om aan te horen. Vooral de lezing over het eilandje Jan Mayen en de lezing over het verzamelen van data rond de ijsbeerpopulatie spraken ons erg aan. Kortom, een goed bestede dag met veel leuke momenten en daarnaast een prachtige wijze om ons profielwerkstuk af te sluiten! Owen de Boer (foto onder) (foto rechts), 6 vwo

en Roy Uijtendaal

Op de foto rechts: Bovenste rij: Tijmen de Lorm, Owen de Boer en Jack Kauw (docent) Onderste rij: Robin Koers, Roy Uijtendaal en Mees Hoogland

Nieuwsbrief 3


pagina 10

Praktische opdracht scheikunde in 5 havo Havo 5-leerlingen spelen zelfgemaakte spellen als praktische opdracht bij scheikunde. Ze hebben de vragen, over wat ze in drie jaar bij scheikunde hebben geleerd, zelf bedacht. Een uiterst leerzame, leuke en ludieke manier om de lesstof voor het eindexamen nog eens de revue te laten passeren. Jack Kauw en Ramon Busch, docenten scheikunde

Praktische opdracht scheikunde in 6 vwo Leerlingen uit 6 vwo tijdens de afgelopen SE-week in lokaal 005. Geconcentreerd bezig met hun 3 uur durende en tevens laatste praktische opdracht bij scheikunde.

Nieuwsbrief 3


pagina 11

Eindexamenpresentatie CKV-kunst / Muziek 5 havo en 6 vwo Toen we voor de eindexamenpresentatie muziek naar school gingen, wisten we niet precies wat we konden verwachten. Aangenaam verrast werden we toen we de aula binnenkwamen die er al gezellig uitzag. Uit de boxen klonk alvast muziek. Precies op tijd ging de openingsact van start: een wervelend optreden van alle kandidaten samen. Vervolgens werden we vergast op het ene na het andere optreden; allemaal van hoge kwaliteit. Ademloos keken we toe, geen moment verveeld. Wat straalde iedereen een plezier uit en wat werkten de verschillende bands goed samen. Het programma was zeer gevarieerd: een prachtige ballad met pianobegeleiding, accordeon met zang, popsongs met een voltallige band, akoestische piano, -gitaar en elektrische gitaar. Verder werden enkele bijzondere instrumenten gebruikt: een prachtig Turks lied werd begeleid door de saz en in enkele nummers werd de cajon geslagen, een Peruaanse handtrommel met een slagvlak van hout. Het was heel leuk om te zien hoe iedereen samenwerkte. De solist in het ene nummer verzorgde bij een andere kandidaat de backing vocals en de sologitarist van het ene optreden tokkelde even later de begeleiding. Wat opviel was dat iedereen naast enthousiasme ook rust en zelfvertrouwen uitstraalde. De verschillende optredens werden overigens door een uitstekend duo aan elkaar gepraat. Af en toe werd het publiek toevertrouwd dat een bepaalde kandidaat wel heel erg zenuwachtig was en dan volgde een werkelijk spetterend optreden. Hoezo nerveus? De avond werd afgesloten met een flitsende slotmanifestatie waar iedereen aan meedeed. We kijken terug op een geweldige avond met stuk voor stuk optredens van hoge kwaliteit. Wat zal het moeilijk zijn om daar cijfers aan toe te kennen. Het was allemaal even prachtig! Zo’n avond kan natuurlijk niet zonder een uitstekende begeleiding achter de schermen, daarom werden de daarbij betrokken docenten en hun stagiaire (en vele anderen) nog even in het zonnetje gezet. Ook wij willen graag onze bewondering uitspreken voor het vakmanschap van de begeleiders. Het St. Michaël College heeft dit jaar niet voor niets het predicaat Excellente school voor havo in de wacht gesleept. Chapeau! Simone en Aemile Lalk-Punselie, ouders van Roos Lalk uit havo 5

Nieuwsbrief 3


pagina 12

 DE BOVENBOUW – INFORMATIE VAN DE AFDELINGSLEIDERS Havo 4: profielwerkstukken, rekentoetsen en schoolexamens einde schooljaar Zoals u, als het goed is, weet, worden mijn taken als afdelingsleider 4 havo nog steeds gedeeltelijk vervangen door Mariska Broertjes (afdelingsleider leerjaar 2). Inmiddels ben ik al wel weer zo ver hersteld dat ik de meeste taken weer op me genomen heb – in ieder geval het afdelingsleiderschap van 5 havo en het eindexamensecretariaat. De dagelijkse leiding van 4 havo ligt echter nog bij Mariska Broertjes, maar in samenspraak ‘bemoei’ ik me al wel weer tegen veel zaken aan die met 4 havo te maken hebben. In dat verband wilde ik de volgende drie zaken toch bij u onder de aandacht brengen. Het einde van het schooljaar begint te naderen. Dat betekent dat leerlingen met een aantal officiële examenzaken te maken krijgen (of al te maken hebben gekregen). 1. Alle leerlingen moeten in februari volgend schooljaar, als ze eenmaal in 5 havo zitten, als onderdeel van het eindexamen ook een profielwerkstuk hebben gemaakt. Dat werkstuk is niet zomaar een werkstuk, maar dient gezien te worden als ‘een proeve van bekwaamheid’ die –naast de ‘gewone’ examens in de schoolvakken- bewijst dat uw zoon/dochter ‘rijp’ is om te starten op hbo of universiteit. Vanzelfsprekend worden er dus hoge eisen gesteld aan de inhoud van het werkstuk en aan de (semi-)academische vaardigheden die leerlingen hierin moeten aantonen. Het werkstuk telt voor een derde deel mee in het vak ‘combinatiecijfer’ (naast levensbeschouwelijke vorming dat dit jaar al is afgerond en maatschappijleer dat in 5 havo op het lesprogramma staat). Belangrijk om te weten, is dat het goed mogelijk is om een mooi cijfer voor dat werkstuk neer te zetten. De leerling die een onderwerp kiest waar hij of zij ook plezier of interesse in heeft, de leerling die op tijd begint en die gestructureerd werkt, die daarmee tussenproducten geregeld laat voorzien van feedback door hun begeleider, die moeten natuurlijk prima kunnen scoren. De onvoldoendes die voor de werkstukken vallen, vallen in de praktijk vooral bij die leerlingen die dit allemaal nalaten. Leerlingen zijn enkele weken geleden voorgelicht over (het opstarten van) de profielwerkstukken. Het kan dus zeker geen kwaad als u als ouder thuis ‘meekijkt’ en meedenkt in de voortgang van dat werkstuk. Op 11 mei moeten de leerlingen hun onderwerp echt concreet hebben bepaald en een plan van aanpak (planning, taakverdeling, enz.) bij hun docentbegeleider. 2. Voor de leerlingen van 4 havo en 5 vwo geldt dat zij de eerste lichting examenkandidaten zijn voor wie de landelijke rekentoets mee gaat tellen in de eindexamens. Om te slagen, moeten zij een voldoende halen voor de rekentoets. Ze krijgen geen cijfer, maar een beoordeling: ‘niet voldaan’ of ‘voldaan’. In totaal krijgen leerlingen vier keer de gelegenheid om de toets te maken (dus drie keer een herkansing). De eerste keer dat de leerlingen de rekentoets moeten maken, is aan het einde van het schooljaar in SE-periode 4. In havo 5/vwo 6 zullen de leerlingen dan nog drie maal een poging mogen doen (in januari, maart en mei/juni). Leerlingen kunnen zich redelijk zelfstandig voorbereiden op die toets, via de DWO (digitale wiskunde-omgeving) waarover zij van hun wiskundedocent meer informatie hebben gekregen. Wij moedigen leerlingen natuurlijk aan flink te oefenen: als zij dit schooljaar al een voldoende halen, hebben zij volgend schooljaar ‘geen last’ meer van de rekentoets en dat scheelt toch in het examenjaar. 3. In juni sluiten de leerlingen van 4 havo hun schooljaar af met een schoolexamenperiode. Daarvoor moeten leerlingen zich natuurlijk weer goed voorbereiden, temeer daar de examencijfers die leerlingen halen, worden meegenomen naar havo 5. Een valkuil die we vaak zien, is dat leerlingen die er niet heel goed voorstaan, denken met die SE-periode nog veel kans te hebben hun cijfers op te halen. Waar deze strategie in de onderbouw met een gewone toetsweek nog wel eens wilde werken, zien we in 4 havo vooral vaak dat leerlingen dan van een koude kermis thuiskomen. Omdat het gaat om schoolexamens, en geen ‘gewone’ voortgangstoetsen, is het gehalte aan inzichts- en toepassingsvragen hoger. Leerlingen die er dan niet al te best voorstaan, en dus daarmee juist al blijk geven van het feit niet goed genoeg in de leerstof te zitten, zullen hiermee dus eerder in de problemen komen dan dat ze er voordeel van hebben. 4. Tot slot een opmerking over de herkansing over die SE-periode. Op grond van het examenreglement hebben leerlingen alleen recht op die herkansing als zij na SE-periode 4 op hun eindrapport een overgangslijst kunnen laten zien. De herkansing kan dus NIET gebruikt worden als een ‘herkansing om over te kunnen gaan’. Reden: het eindrapport komt tot stand op basis van voortgangstoetsen en voor voortgangstoetsen bestaan formeel geen herkansingen. De herkansing is dus alleen bedoeld om de uitgangspositie van de leerling in 5 havo te verbeteren, als gebleken is dat de leerling op grond van voortgangscijfers over kan.

Nieuwsbrief 3


pagina 13

Havo 5: examen doen! Als ik dit schrijf, is de laatste SE-periode afgerond en vinden er volgende week alleen nog herkansingen plaats over SE-periode 3. Met nu nog maar een lesweek te gaan voor de examenkandidaten, daarna anderhalve week met twee dagen herkansingen en daarna nog anderhalve week examentrainingsmogelijkheden en dan een meivakantie (met daarin nog de Lyceo-examentrainingen waarvoor leerlingen zich hebben kunnen opgeven) is ‘het op’. Onze begeleidende rol als school, van docenten, mentoren en afdelingsleider is dan grotendeels uitgespeeld, want direct na de meivakantie start de grande finale: het centraal schriftelijk examen. Elk jaar weer vliegt de tijd voorbij. Zeker in de examenklassen lijkt het nog maar net geleden dat we begonnen waren met de lessen of het einde is in zicht. Over exact twee maanden, op 11 juni, zullen we weten of uw zoon of dochter geslaagd is en zullen de mentoren later in de middag naar huis bellen met de uitslag. In de paar weken van lessen en trainingen die ons nog resten, zullen docenten natuurlijk alles doen om leerlingen voor te bereiden op het CSE, ze te wijzen op de meest voorkomende valkuilen, nog extra te oefenen, kortom: alles om die extra punten te pakken om de kans op slagen zo groot mogelijk te maken. Maar vooral de leerlingen zelf zijn aan zet. Dat waren ze natuurlijk altijd al, maar nu zijn docenten niet regelmatig meer voorhanden om hen te begeleiden of om hen achter hun spreekwoordelijke kont aan te zitten. De spannendste tijd breekt nu in wezen aan. Ik wens al onze leerlingen, maar natuurlijk ook u als ouders, veel succes met de periode die nu aanbreekt. Noteer de uitslag-dag (11 juni) in uw agenda! Ik hoop u natuurlijk allen te mogen begroeten op 26 juni, wanneer we de diploma’s zullen uitreiken aan de geslaagde leerlingen. Alexander Auerbach MEM, afdelingsleider 4 en 5 havo

Voor ouders van de examenkandidaten: de periode direct na de centrale examens Het lijkt een toenemende trend in Nederland: elk jaar direct na de centrale examens, voordat de uitslag komt, gaan leerlingen nog even op vakantie naar een vaak warm en feestelijk oord, om op hun eigen wijze bij te komen van alle examenspanningen en -werkzaamheden. Dat is natuurlijk begrijpelijk. Twee jaar geleden vielen enkele van die vakanties echter in het water of moesten die worden uitgesteld. De reden: wellicht weet u nog dat er op een school in Rotterdam centrale examens uit een kluis gestolen waren die vervolgens op internet circuleerden. Gevolg daarvan was o.a. dat de minister i.o.m. het College voor Examens besloot het examen vwo Frans een dag uit te stellen en een alternatief examen aan te leveren. Dit had veel scholierenleed tot gevolg doordat de vakanties dus moesten worden uitgesteld dan wel moesten worden afgezegd. De minister wijst een examenperiode aan die elk jaar altijd tot eind juni/begin juli. Voor dit schooljaar geldt dat de exacte einddatum van de examenperiode is gesteld op 4 juli. Die formele examenperiode is dus altijd veel langer dan alleen de eerste weken waarin de CSE’s plaatsvinden. Ook op latere tijdstippen moeten examenkandidaten beschikbaar zijn voor het geval zich calamiteiten voordoen, zoals we vorig schooljaar in heel Nederland hebben ervaren. Nu komen die calamiteiten nagenoeg nooit voor, maar twee jaar geleden dus ineens wel en ook meteen op landelijke schaal: er was een extra dag nodig. De letterlijke tekst van het College voor Examens, n.a.v. de situatie twee jaar geleden: Alle data in de examenperiode kunnen nodig zijn bij eventuele onvoorziene omstandigheden, voor een leerling of (in dit geval) voor groepen leerlingen. Op grond hiervan kunnen leerlingen worden verplicht om op een afwijkende datum aanwezig te zijn bij de examenzitting. Formeel moeten examenkandidaten gedurende de hele examenperiode beschikbaar zijn. Mocht uw zoon of dochter dus van plan zijn om toch een vakantie te ondernemen, dan is dat echt op eigen risico. Gezien deze ervaringen vorig schooljaar, wilde ik u deze informatie niet onthouden. Ik wens u als ouders en al onze examenkandidaten alvast heel veel succes met de examens! Namens de examencommissie, Alexander Auerbach MEM, secretaris eindexamen (havo en vwo)

Nieuwsbrief 3


pagina 14

Klas 3, 4, 5 en 6 vwo Als u deze Nieuwsbrief krijgt, staat de meivakantie alweer bijna voor de deur. Dit betekent dat het einde van het schooljaar in zicht is. Na deze vakantie zijn er nog zo’n drie volle weken les, gevolgd door een SE-periode of proefwerkweek. De leerlingen uit 3 vwo hebben na een uitgebreid begeleidingstraject hun profielkeuze ingevuld. Deze keuze is in de afgelopen rapportvergadering besproken. Bij twijfel over de haalbaarheid van de voorgenomen vakken in de bovenbouw, heeft de mentor of decaan contact met u opgenomen. Wij hopen dat de ondersteuning van dit proces door de mentor en decaan zal resulteren in een vruchtbare start en het succesvol doorlopen van de bovenbouw. De leerlingen uit 4 vwo hebben een drukke periode in het vooruitzicht. Ze hebben kennis gemaakt met het maken van een aantal schoolexamens, en wat dat van ze vraagt om dat voor te bereiden. In de laatste weken van het schooljaar staat er een volledige schoolexamenweek op het programma, waarin zij zes tot acht schoolexamens moeten maken. Dit vraagt een goede voorbereiding, zeker wat betreft de planning. De mentoren gaan daar weer aandacht aan besteden, maar ook u kunt daar een belangrijke rol in spelen. Maar behalve hard werken en SE’s leren hebben zij ook leuke dingen gedaan. Zo was de excursie naar Antwerpen weer een groot succes, hoewel ze dat wel heel vermoeiend vonden! Toen ik ze de dag na Antwerpen weer in het lokaal had, vroeg ik hoe het kwam dat ze zo moe waren. Het mooiste antwoord: ‘We moesten de hele dag lopen en waren pas om 21.30 uur weer op school. En we moesten vet veel nadenken!’

Op de foto’s: Kunstwerken in fotomuseum te Antwerpen en na afloop eten in pizzeria

Op dinsdag 9 juni begint de laatste se-periode voor 4 vwo en 5 vwo van dit schooljaar. De resultaten van de schoolexamens worden verwerkt in het overgangsrapport en spelen daar een grote rol in. Als een leerling bevorderd is, mag hij of zij één schoolexamen herkansen. Deze herkansing vindt op woensdag 24 juni plaats. Aan de invulling van de laatste schoolweek van het jaar (29 juni t/m 3 juli) voor de leerlingen van 4 vwo wordt nog hard gewerkt. In ieder geval zal er gestart worden met oefenen voor de rekentoets op 29 juni, 30 juni en 1 juli. Bovendien verzorgt de decaan ook een extra les in die periode. Alle leerlingen zijn wettelijk verplicht om als onderdeel van hun examen een rekentoets te maken. De toets wordt voor 5 vwo in juni afgenomen. Voor deze lichting geldt dat zij in het examenjaar nog drie pogingen mogen doen (in januari, maart en juni). De rekentoets speelt een rol in de slaag/zakregeling. Om te slagen moet het resultaat ‘voldaan’ zijn.

Nieuwsbrief 3


pagina 15

De leerlingen uit 5 vwo zijn goed aan het werk. Enige tijd geleden kregen zij voorlichting over het profielwerkstuk. Ze hebben inmiddels een begeleider gezocht en de meesten hebben de onderzoeksvraag en deelvragen ingeleverd. Het is belangrijk dat zij dit schooljaar een plan van aanpak schrijven en informatie zoeken. Een proces waarin u een rol kunt spelen! De laatste schoolweek kan door de leerlingen van 5 vwo op verschillende manieren ingevuld worden. Er zijn leerlingen die naar Spitsbergen of Istanbul gaan, ter voorbereiding op hun profielwerkstuk. Ook kunnen 5 vwoleerlingen thuis werken aan het profielwerkstuk, extra ondersteuning voor de kernvakken krijgen of ze kunnen mee als begeleider op trektocht. Ook het volgen van een taalcursus of het zelf organiseren van een reis behoort tot de mogelijkheden. En dan onze eindexamenkandidaten. Het is te merken dat bij een deel van de leerlingen de examenstress begint toe te slaan. Hoewel er met het inleveren van het profielwerkstuk een last van de schouders viel, dient de volgende stressvolle periode zich alweer aan. Tot slot nog een paar belangrijke data voor 6 vwo: 22 april

Controle en tekenen SE-cijfers

11 mei

Start Centraal Schriftelijk Eindexamen 1e tijdvak

11 juni

Uitslag examen 1e tijdvak

16, 17 en 18 juni

Centraal Schriftelijk Eindexamen 2e tijdvak

26 juni

Uitslag examen 2e tijdvak

26 juni

14.30 uur diploma-uitreiking 6 vwo

Zoals u ziet zit tussen de uitslag van het examen (11 juni) en het 2 e tijdvak (16, 17 en 18 juni) slechts een aantal dagen. Wij adviseren daarom de leerlingen nadrukkelijk om van 11 juni tot en met 18 juni niet op vakantie te gaan of werk te plannen. Mocht een herexamen nodig zijn om te slagen, dan zijn de dagen voorafgaande aan het herexamen hard nodig om te leren. Ik wens de examenleerlingen heel veel succes bij de voorbereiding van hun examens! Daniëlle Peereboom, afdelingsleider 3, 4, 5 en 6 vwo

Diploma-uitreiking Vwo 6: vrijdag 26 juni, 14.30 uur Havo 5: vrijdag 26 juni, 19.30 uur

Nieuwsbrief 3


pagina 16

 BERICHT VAN HET DECANAAT Profielkeuze klas 3 Alle leerlingen uit de 3e klas hebben hun profielkeuze voor de bovenbouw bepaald. Tijdens de rapportvergaderingen van maart is gekeken of die keuzes ook in overeenstemming zijn met het cijferbeeld. U als ouder heeft mee kunnen kijken in het programma van ‘dedecaan.net’ hoe de keuze tot stand gekomen is en u heeft via uw kind ook het vakkenadviesformulier kunnen bekijken. Als laatste stap in het proces heeft u een formulier ontvangen met de definitieve profielkeuze waarop u uw handtekening kunt plaatsen. Hopelijk kunnen de leerlingen het maken van deze keuze nu afsluiten en uitkijken naar volgend jaar waarin zij gaan starten met hun profiel. Oriëntatie vervolgopleiding klas 4, 5 en 6 In de periode april/mei zijn er individuele gesprekken met leerlingen van 4 havo en 5 vwo met als doel te komen tot een voorlopige oriëntatie op vervolgonderwijs na het SMC. De aanmelddata voor veel studies zijn vervroegd, dus het pre-examenjaar is een mooi moment voor het verkennen van mogelijke vervolgstudies. Een hulpmiddel voor een goede oriëntatie voor leerlingen uit havo 4 en 5, en vwo 5 en 6 zijn het bezoeken van proefstudeerdagen en open dagen van hogescholen en universiteiten, waarmee een goede indruk kan worden opgedaan hetgeen het instituut te bieden heeft. Met name “sfeer proeven” is belangrijk. Vaak geeft een eerste indruk het gevoel of je je thuis voelt in zo’n nieuwe omgeving. Het gaat ten slotte weer om een keuze voor een aantal jaren vervolgstudie! In Magister kunnen leerlingen formulieren downloaden waarmee ze toestemming kunnen vragen voor dit soort verlof. Leerlingen hebben voor deze proefstudeerdag ook toestemming nodig van hun ouders. Iedere leerling in de bovenbouw heeft recht op 2 dagen verlof per leerjaar om deel te nemen aan proefstudeerdagen. Tevens ontvangen leerlingen van het decanaat frequent nieuwsbrieven met actuele informatie, open dagen-kalenders en andere online instrumenten waarmee een opleiding verkend kan worden. Op de website www.studiekeuze123.nl kan de juiste informatie gevonden worden waar en wanneer alle proefstudeerdagen plaatsvinden.

Ná het SMC Leerlingen uit de examenklassen zijn druk bezig met hun laatste schoolperiode en werken hard naar het eindexamen toe. Veel leerlingen hebben zich ingeschreven voor een vervolgopleiding, een enkeling twijfelt nog terwijl anderen kiezen voor ‘een jaartje buitenland’. Deze leerlingen krijgen straks te maken met het Sociaal Leenstelsel, wat komend studiejaar definitief wordt ingevoerd. Mochten jullie, nu het moment van studeren dichterbij komt, de kosten nog eens willen bekijken, dan geeft deze rekentool meer informatie: http://www.duo.nl/studiepunt/rekenhulp/studiefinanciering/. Vanaf 7 april kunnen aspirant-studenten hun eventuele studiefinanciering en studentenreisproduct aanvragen op duo.nl. We zien dat, mede door dit stelsel, er meer leerlingen zijn die zich oriënteren op het studeren aan een buitenlandse universiteit. Een goede reden is o.a. dat studeren in bijvoorbeeld België of Duitsland aanzienlijk goedkoper is dan in Nederland. Meer informatie is te vinden op www.wilweg.nl/landen. Sommige leerlingen moeten nog afwachten of ze geplaatst zijn omdat ze toelatingstesten (decentrale selectie) moeten doen aan de opleiding van hun keuze, of dat er sprake is van loting. Voor velen dus nog spannende tijden. Nieuwsbrief 3


pagina 17

Wellicht ten overvloede, maar voor alle vervolgopleidingen (m.u.v. studies met vervroegde aanmeld-deadlines door selecties) moet men zich uiterlijk aangemeld hebben vóór 1 mei 2015 op Studielink. Alle eindexamenleerlingen worden na hun inschrijving op Studielink uitgenodigd door de vervolgopleiding van hun keuze om deel te nemen aan de Studiekeuzecheck. Dit is een recht en een plicht en is vorig jaar ingevoerd door de overheid om te bepalen of er echt sprake is van een ‘match’ tussen de aspirant-student en de opleiding van zijn of haar keuze. De examenkandidaten kunnen altijd terecht op het decanaat voor extra gesprekken en begeleiding bij het maken hun studiekeuze. We wensen een ieder alle wijsheid en succes toe! Marinus Steenlager, decaan havo Esther van Diermen, decaan vwo

 SPECTRASCHOLAIR Op donderdag 23, vrijdag 24 en zaterdag 25 april zijn de voorstellingen van de jaarlijkse schoolmusical. Dit jaar is er gekozen voor de musical Sleeping Beauty waarin het verhaal van het sprookje Doornroosje verteld wordt. Ook dit jaar bestaat de cast uit ongelofelijk veel talent en het belooft een leuke voorstelling te worden! Sleeping Beauty is een musical voor jong en oud, dus twijfel niet om met het hele gezin, vrienden, kennissen en familie te komen! Kaarten voor Sleeping Beauty zijn nu te koop op www.smcsenses.nl, in de voorverkoop op 20, 21 en 22 april in de pauzes in de aula of op de avonden van de voorstellingen aan de deur van het St. Michaël College. Kaarten kosten € 5 per stuk. De voorstellingen beginnen om 20.00 uur en de deur gaat om 19.30 uur open. We hopen u op 23, 24 of 25 april te zien! Op het moment dat ik dit stukje schrijf gaan de leerlingen van klas 4 bijna op stedenreis. Door de grote groep leerlingen hebben wij een extra reis moeten toevoegen. We hebben nu 7 reizen die naar 5 verschillende landen gaan: Londen, Parijs, Praag, Berlijn en Barcelona. Inhoudelijk zijn de reizen prima voorbereid door vele docenten, waarvoor ik mijn collega’s zeer dankbaar ben. De leerlingen hebben een informatieavond gehad waarbij veel ouders aanwezig waren. Ik verwacht dat de leerlingen het erg naar hun zin zullen hebben.

Aan het eind van het jaar zijn er nog 2 profielwerkstukreizen, één naar Spitsbergen en de andere naar Istanbul. Dit zijn twee kleine groepen vwo 5-leerlingen die daar onderzoek gaan doen voor hun profielwerkstuk. Tegelijk met deze profielwerkstukreizen zijn er de Fietstrektocht, Kriskras en Wadsail. Er zijn nog steeds een aantal leerlingen die zich niet hebben ingeschreven, de laatste kans hiervoor is van 18 t/m 22 mei, dan zal Senses daarvoor openstaan. Op deze plek vooral even aandacht voor de Wadsail: Dit is een tocht voor leerlingen die de Kriskras niet kunnen volhouden door knie- of rugklachten of andere lichamelijke belemmeringen. Zij kunnen zich dus nog hiervoor inschrijven. Er gaat een speciaal team van begeleiders mee, die speciale zorg en aandacht heeft voor deze leerlingen.

Nieuwsbrief 3


pagina 18

Aan het einde van het schooljaar hebben we weer een eindfeest op 3 juli, een feest dat altijd goed wordt bezocht. Bij het het vorige schoolfeest hadden we schitterend uitgepakt met het ‘Pirate Bay’-thema. De opkomst was niet heel groot, in totaal zo’n 100 leerlingen. Volgend jaar zullen wij een aantal schoolfeesten combineren met andere activiteiten, we verwachten dat dat de opkomst ten goede zal komen. De filmmarathon en skidag waren een groot succes. Er waren veel leerlingen bij de skidag, gelukkig geen ongelukken en op tijd weer thuis. Bij de filmmarathon was ik heel tevreden over het gedrag van de leerlingen; het was gezellig, er hing een leuke sfeer, na middernacht was de aula rustig, omdat kinderen moe waren of lagen te slapen, maar ook veel leerlingen snapten dat ze voor de films kwamen. In december en januari hebben we 3 acties gedaan voor ‘Room to Read’: De brownie-actie, het kerstproject en de pannenkoekenactie. Alle drie de activiteiten waren een geweldig succes en totaal is er een bedrag van € 4.638,10 ingezameld! Met dit mooie bedrag kan Room tot Read namens ons een bibliotheek bouwen in Vietnam. Hartelijk dank voor ieders bijdrage!

60-jarig bestaan SMC (1956-2016) De organisatie voor het 60-jarig bestaan van het SMC zijn we zo langzamerhand in de steigers aan het zetten. We hebben grofweg drie groepen nodig: Groep 1: planning & contacten (spullen huren, catering voorzien, een tap regelen, liefst met bemensing, dus contacten in de horeca) Groep 2: draaiboek maken, voorbereiding wie wat gaat doen Groep 3: de uitvoering Het betreft zowel de activiteiten voor leerlingen als voor oud-leerlingen (de reünie). Zoals het er nu naar uitziet zal het 60-jarig bestaan begin september 2016 gevierd worden. Ik ben op zoek maar ouders en (oud-)leerlingen die hieraan mee willen doen; we willen snel en doelgericht werken in onze voorbereidingen. Het is het 4 e lustrum dat ik samen met anderen mag organiseren, we hebben dus ervaring in huis. Neem contact met mij op via [email protected]. Ik hoop op vele reacties, ook kleine beetjes hulp zijn zeer welkom! Dan als laatste item: Mijn beste collega en spectra-hulp Jolanda Vriend heeft ons verlaten om naar Kenia te gaan: voor haar een grote, nieuwe uitdaging en voor ons een groot gemis. Ze gaat daar schitterend werk doen, een compound en recreatieoord leiden dat geld zal genereren om twee weeshuizen te onderhouden. Ik wens haar veel succes en weet zeker dat ze daar ook het verschil zal maken. De vervanging wordt op korte termijn overgenomen door collega Patrick Teske, docent l.o., die zal mij helpen bij de eindejaarsreizen en ondersteuning zal bieden bij enkele andere activiteiten. Op de volgende pagina nog een stukje van Jolanda zelf, met enkele foto’s van haar afscheid. Nico van Diepen, coördinator spectrascholair

Nieuwsbrief 3


pagina 19

Afscheid van het SMC en Spectra Als u dit leest heb ik al afscheid genomen en ben ik al gestart in Kenia met een nieuw avontuur en een grote uitdaging. Bijna 15 jaar heb ik met veel plezier op het SMC gewerkt, gestart als TOA bij scheikunde maar al snel betrokken geraakt bij spectra. Wat heb ik genoten van de kerstprojecten, trektochten, sinterklaasacties, pannenkoekenacties, vrijdagavondfeesten, Candle Lights, eindexamenpresentaties en musicals. Genoten van de samenwerking met de leerlingen, genoten van al hun talenten, genoten van de samenwerking met collega’s, genoten van de leerzame interacties, genoten van de mogelijkheden en ruimte die ik zelf heb gekregen. Bedankt allemaal! Hartelijke groet, Jolanda Vriend

NIEUWS VANUIT DE OUDERVERENIGING Thema-avond op maandag 20-04-2015 Op maandag 20 april 2015 organiseert de oudervereniging van het St. Michaël College een thema-avond, met als onderwerp:

Omgaan met (cyber)pesten en faalangst 19:00 uur – 19.30 uur : Inloop (koffie en thee staat voor u klaar in de aula) 19.30 uur - 19.50 uur : Inleiding door Dennis Jurhill (docent SMC) 19.50 uur – 21.00 uur : Workshops in 3 groepen onder begeleiding van de GGD Zaanstreek-Waterland Deze workshops zijn:  Pesten live en online  Waardevol opvoeden  Zelfbeeld en zelfvertrouwen

Oproep Voor de Oudervereniging zijn wij op zoek naar actieve leden. Wij doen bij deze dan ook een oproep aan ouders die namens de vereniging én alle ouders zitting willen nemen in de Medezeggenschapsraad van het St. Michaël College. Indien u belangstelling heeft kunt u een mail sturen naar: [email protected].

Nieuwsbrief 3


pagina 20

En voor nu: Veel succes met de afronding van dit schooljaar! Namens de schoolleiding, Henk Hofer, conrector, plv. rector

Recommend Documents