Editie 11.1 Vernieuwing
Personeelsblad december 2011 | KS FECTIO | 1
INHOUD 4 Jos de Bruijn
Bestuurder-Directeur KS Fectio
5 Fectio, een thuis voor professionals
6
Even voorstellen ...
Nieuwe leden van de Raad van Toezicht van KS Fectio Bart van Dongen Jos Brink
9
Pascal van de Ven Wijzigingen spaarregelingen
10 Fonkelnieuwe Delteykschool
12 De Zevensprong als Daltonschool in Houten Arjo de Groot
14 25 Jaar in dienst
Mariëlle Blankensteijn Peter Verheul
18 Barbaraschool in het nieuws 20 Functiemix Hoe zat het ook al weer?
Interviews met een aantal LB-leerkrachten
26 Uitnodiging welzijnsonderzoek 27 Menke Assen Nieuwe directeur van ‘t Schoolhuys
28 Monique Koolen en Angela Voogd Op hun nieuwe ‘Stek’
30 Voor wat, hoort wat! 2 | KS FECTIO | Personeelsblad december 2011
Personeelsblad december 2011 | KS FECTIO | 3
V
oor je ligt het eerste exemplaar van het personeelsblad van KS Fectio van dit schooljaar. Een editie met een
zeer gemêleerde inhoud. Toch is er wel een duidelijke lijn in de artikelen te herkennen. En dat heeft alles te maken met het
Fectio, een thuis voor professionals
woord “ vernieuwing”. Fectio staat namelijk niet stil. Ondanks alle vormen van crisis in de wereld om ons heen (de kredietcrisis, de eurocrisis, de woningcrisis etc.) en ondanks de tegenwind van bezuinigingen, lukt het ons toch om als Fectio te blijven ontwikkelen en te blijven vernieuwen. En dat doen we met elkaar. In vol vertrouwen, enthousiasme en professionaliteit. En het resultaat mag er zijn. Ik noem vier willekeurige voorbeelden: a. Het ziekteverzuimpercentage is voor het eerst gedaald onder de 4 %. b. Het aantal leerlingen binnen Fectio is het afgelopen jaar opnieuw gestegen met 70. c. Een zorgvuldig begrotingstraject zorgt ervoor dat we in 2014 met een positief resultaat gaan afsluiten. d. De inspecteur heeft alle scholen vorige week opnieuw geplaatst in het basistoezicht, hij ziet geen risico’s en heeft alle 13 scholen de zgn. “groene code” gegeven. Daar mogen we met elkaar trots op zijn. Die trots blijkt ook uit de diverse artikelen in dit personeelsblad. In deze artikelen komen mensen aan het woord die werkzaam zijn binnen Fectio en met “de voeten in de klei” deze vernieuwingen in de
KS Fectio biedt een thuis voor de katholieke basisscholen in Bunnik en Houten Een ondernemende club waar je leert van elkaars successen en fouten Het is een samengesteld huis waar de deuren wijd open staan En iedereen zichzelf mag zijn en zijn eigen gang kan gaan Je luistert naar elkaar, spreekt met elkaar en wisselt kennis en ervaring En al die ervaring van je collega’s is steeds weer een nieuwe openbaring De kinderen op school hebben van deze achtergronden geen weet
praktijk brengen. Zo is er deze keer iets te lezen over:
Als zij maar mogen ondernemen op hun eigen school met veel keet
a. Het nieuwe schoolgebouw van de Delteyk met de naam Het Kwartier. Van buiten in de vorm van een boerderij, van
Zo veilig is voor leerkracht en leiding de Fectio verbintenis
binnen een Brede School pur sang. b. Het nieuwe onderwijsconcept op de Zevensprong. Een school die onder de inspirerende leiding van haar directeur gekozen heeft voor het Daltonconcept en in het schooljaar 2012–2013 haar certificering hoopt te bereiken. c. De nieuwe directies op ’t Schoolhuys (rechtstreeks vanuit de kweekvijver benoemd) en De Stek (ervaren directeuren die een frisse wind in de school laten waaien).
Zo veilig de school, de klas en de leerkracht voor het kind is Voor Fectio staat centraal het kind en haar onderwijs met een hoge kwaliteit En daaraan werken we elke dag met veel plezier en gezelligheid 21 juni 2011
d. De nieuwe leden van de Raad van Toezicht die zijn toegetreden om vorm te geven aan de nieuw toezichthoudende rol binnen Fectio. e. De nieuwe LB-leerkrachten die in het kader van de functiemix zijn benoemd en een meerwaarde voor de school en voor Fectio zullen gaan betekenen door hun kennis en ervaring breed in te gaan zetten. Wij hopen dat je met veel plezier deze eerste editie van het personeelsblad zult lezen. Verder stel ik het erg op prijs als we elkaar op 12 januari 2012 tijdens de nieuwjaarsreceptie op de Delteyk in Werkhoven mogen ontmoeten. Rest mij om jou hele fijne dagen toe te wensen. Geniet van de welverdiende rust. En dan gaan we in 2012 weer verder met het vernieuwen (en verbeteren) van Fectio, want zoals het spreekwoord zegt: “stilstand is achteruitgang”. Jos de Bruijn Bestuurder–Directeur KS Fectio 4 | KS FECTIO | Personeelsblad december 2011
Personeelsblad december 2011 | KS FECTIO | 5
Even voorstellen ...
Nieuwe leden van de Raad van Toezicht van KS Fectio Even voorstellen:
• n e g n o
D n a v t
• Bar De afgelopen jaren ben ik als
ik ben Jos
Brink, ben 42 jaar, getrouwd en vader van twee dochters (8 en 11 jaar) die beiden naar De Zevensprong gaan. Sinds kort ben ik lid van de Raad van Toezicht (RvT) van KS Fectio.
worden en wat op schoolniveau.
MR-ouderlid van De Vlinder Ik woon in Houten en ben
In 2006 ben ik lid geworden
nauw betrokken geweest bij getrouwd met Eveline. Wij
van de Medezeggenschapsraad
het beleid op schoolniveau. Ik hebben twee kinderen, Eva en
(MR) van de Zevensprong en
ben blij dat ik mijn ervaring en Ruben, die beiden op de Vlinder
van
kritische betrokkenheid nu ook zitten. Na 12 jaar werkzaam
Medezeggenschapsraad (GMR)
op Stichtingsniveau kan inzetten te zijn geweest als Marketing
van Fectio. In de GMR heb ik
binnen de RvT van KS Fectio. en Sales Manager bij PGI
mij naast de algemene rol die alle
Eén van de centrale vragen Nonwovens en Corus/Tata heb
leden hebben, met name bezig
die mij sterk bezig zal blijven ik mij twee jaar geleden gevestigd
gehouden met de financiën van
houden is welke beslissingen het als
ondernemer.
de stichting en ben ik betrokken
beste op welk niveau genomen Mijn voornaamste activiteiten
geweest bij de transitie naar het
kunnen worden: hoe autonoom zijn daarbij gericht op de
nieuwe besturingsmodel zoals
kunnen scholen binnen de Italiaanse markt (niet geweven
deze nu is ingevoerd. Mede door
Stichting opereren en hoe kan stoffen). Daarnaast hockey ik
deze rollen voel ik me al langer
worden bepaald wat het beste op en ga ik graag naar het theater.
zeer betrokken bij Fectio. Toen
Fectioniveau georganiseerd kan
ik aan einde vorig schooljaar
zelfstandig
de
Gemeenschappelijke
in gesprek kwam met de net benoemde
RvT
werd
mijn
interesse gewekt om de switch te maken van de GMR naar de RvT. 6 | KS FECTIO | Personeelsblad december 2011
• Jos B
Een mooi moment om toe te
rink •
treden, met Fectio gaan we een nieuw hoofdstuk in waarbij het besturen van de stichting niet langer bij het bestuur ligt maar bij
de
Bestuurder-Directeur.
De Raad van Toezicht heeft de verantwoordelijkheid om toezicht te houden op het gevoerde
beleid.
Toezicht
houden
klinkt
wellicht
makkelijker dan besturen. Ik denk echter niet dat dat het geval is, zeker niet voor iemand die graag ‘in control’ is zoals ik. Het is een goede zaak dat we gedraaid zijn, de huidige omvang van Fectio vraagt dat we sneller moeten kunnen reageren
en
beslissingen
moeten kunnen nemen en dus geen bestuur dat niet dagelijks of wekelijks bij elkaar komt. Dit vraagt ten aanzien van de toezichthouder wel iets. Een goede balans in het loslaten van het besturen en tegelijkertijd goed weten wat er gebeurt. Je zou kunnen zeggen een draai
van
“toestemming
vooraf
naar
vragen
verantwoording
afleggen achteraf ”. Aan ons de taak deze balans te vinden. In mijn dagelijkse leven ben ik werkzaam bij ABN AMRO, waar ik sinds medio 2010 als Change- & Integratiemanager de integratie tussen Fortis en ABN AMRO in de zakelijke markt in Zuid-West Nederland begeleid.
Daarvoor
was
ik
Districtsdirecteur in Gouda. Vanuit mijn werk denk ik veel waardevolle kennis en ervaring nemen
mee naar
te
kunnen
KS
Fectio.
Personeelsblad december 2011 | KS FECTIO | 7
Wijziging
• Pas
cal v
Mijn naam is Pascal van de Ven, ik ben 45
an d
spaarregelingen
e Ve
u
n•
hebt er vast al van verandert er niets: de polis blijft 2013 deelnemen aan de gehoord: de levensloopregeling gewoon bestaan en inleggen vitaliteitsregeling. Deze regeling gaat veranderen, het spaarloon blijft mogelijk onder de oude stelt deelnemers in staat fiscaal stopt en er komt een nieuwe voorwaarden. Werknemers die voordelig te sparen. De regeling
Doorn. In deze functie heb ik het strategisch
jaar en woon in Bunnik. Ik ben getrouwd en beleid van de scholengroep in portefeuille en heb drie kinderen (Isabelle 7 jaar, Maarten begeleid ik de directieleden bij het omzetten van 5 jaar en Floris 3 jaar). Isabelle en Maarten dit beleid naar de dagelijkse praktijk. Daarnaast zitten op de Camminghaschool in Bunnik. begeleid ik het huidige fusietraject en ben ik voorzitter van de stuurgroep PO-VO. In deze Sinds 1989 ben ik werkzaam in het voortgezet stuurgroep werkt de scholengroep samen met onderwijs. Van 1989 tot 2006 in Utrecht op het het Openbaar PO in de regio Zeist waarbij het Sint Gregorius College. Na te zijn begonnen als belangrijkste strategische uitgangspunt is het docent Aardrijkskunde en Geschiedenis heb ik verkleinen van de “knip” tussen het PO en VO. in deze 15 jaar verschillende functies bekleed. Bij Ik heb ervoor gekozen om mij via de Raad mijn vertrek was ik Conrector leerlingenzaken van Toezicht actief in te zetten voor KS Fectio hetgeen veel contacten met basisscholen uit omdat
Ik het belangrijk vind om vanuit
Utrecht en de regio met zich meebracht. In deze gezamenlijkheid te bouwen aan kwalitatief periode heb ik mij hard gemaakt voor het invoeren goed
onderwijs.
Gezamenlijkheid
waarbij
van tweetalig onderwijs op het Gregorius en was leerlingen, ouders, schoolteams, MR, GMR, ik zelf een van de docenten die, nadat ik een DT, Bestuursbureau en Bestuurder-Directeur aantekening van de British Council had behaald, zich samen sterk maken voor het pedagogische in dit onderwijs ging doceren. In Zeist ben ik en didactische klimaat in de scholen van de vervolgens aan de slag gegaan als rector van het stichting. Graag wil ik als toezichthouder van Openbaar Lyceum. Sinds 2009 maak ik deel uit KS Fectio van dienst zijn bij het bouwen aan van het bestuur van de Openbare ScholenGroep de identiteit en doelstellingen van de stichting. Schoonoord, met 2 vestigingen in Zeist en 1 in
8 | KS FECTIO | Personeelsblad december 2011
vitaliteitsregeling in 2013. In dit eind 2011 minder dan € 3.000 kent geen opnamedoelen en personeelsblad informeren wij u saldo hebben, kunnen in 2012 dient als een vrij opneembare in het kort over de wijzigingen. of 2013 verlof opnemen met hun aanvulling op het inkomen. tegoed. Anders krijgen ze hun Bijvoorbeeld voor het verlenen spaarloonregeling levenslooptegoed in één keer van zorg, voor deeltijdpensioen stopt per 2012 en ook de uitbetaald in 2013. Hierover of voor scholing. Er mag maximaal € 20.000 gespaard levensloopregeling wordt in 2012 De
worden, waarbij een jaarlijkse
afgeschaft. Voor mensen die al een geldt
levenslooppolis een
maximale inleg van € 5.000
hebben,
geldt. Deelnemers kunnen na
overgangsregeling.
Overgangsregeling
opname opnieuw sparen tot het maximum weer bereikt
levensloop
is. Werknemers die nog geen
Voor werknemers die al een
62 jaar zijn, mogen het hele
levensloopregeling hebben geldt
bedrag ineens opnemen uit
een overgangsregeling. Op deze manier gaan de opgebouwde wordt nog wel belasting geheven.
hun spaartegoed. Werknemers
van 62 jaar of ouder mogen rechten niet verloren. In 2012 is Zij kunnen er ook voor kiezen niet meer dan € 10.000 per jaar het namelijk niet meer mogelijk om het tegoed in 2013 om te opnemen. Dit kan gebruikt om een levenslooppolis aan zetten in vitaliteitssparen. Dit worden als aanvulling op het te vragen. De regeling wordt geldt ook voor werknemers inkomen bij deeltijdpensioen. in stand gehouden voor die nog wel mogen doorsparen De vitaliteitsregeling start vanaf de levensloopregeling. werknemers die aan het eind in 2013. In de loop van 2012 volgt van 2011 een levensloopsaldo meer informatie over hoe u zich van minimaal € 3.000 hebben. Vitaliteitssparen kunt aanmelden voor de regeling. Werknemers kunnen vanaf Voor deze polishouders Personeelsblad december 2011 | KS FECTIO | 9
F D
onkelnieuwe
elteykschool!
Marjolein
de
Jongh
en Martijn van Kooten stralen uit
tevredenheid
over
nieuwe
het
prachtige
schoolgebouw
aan
de
Achterdijk
waarin
de
Werkhovense
Delteykschool samen met de PC-school De Werkhof sinds kort is gevestigd.
Vanaf 15 augustus jl. is het
de
“Het is bijzonder prettig om
nieuwe gebouw in gebruik,
“Door het makkelijke contact
in een gebouw te werken
de weken daarvoor hebben
onderling
waaraan je samen met het
de
nodig, snel iets bespreken
team aan de vormgeving
verhuizing voorbereid en de
of
hebt gewerkt”, aldus Martijn.
eerste inrichting gerealiseerd.
merkt
“Je hebt hier veel meer
Daarna hielp
contact met je collega’s dan
met de verdere afwerking. Het
Ondanks de forse afmetingen
in het oude gebouw waar de
meubilair
stond inmiddels
harmonieert het gebouw met
gangen dikwijls fysiek voor
klaar en mede dankzij de inzet
de omgeving. De Delteyk telt
een scheiding zorgden. Ook
van de leveranciers kon het
twee
vind ik het erg leuk dat we
onderwijs probleemloos op de
verdieping beschikt over een
nu met de onderbouw in
geplande datum van start gaan.
leerplein, die een belangrijke
één gebouw zitten. Je kunt
“ Het werken in dit gebouw gaf
onderwijsfunctie vervult. Daar
de kleintjes om je heen bezig
direct een goed gevoel, we zijn
ontmoeten de kinderen van
zien”, beaamt Marjolein.
er nog steeds trots op”, merken
verschillende groepen elkaar.
beide
10 | KS FECTIO | Personeelsblad december 2011
directeuren
de
twee
een
directieleden kun kind
je,
op.
indien
observeren”,
Marjolein
op.
het hele team
verdiepingen.
Iedere
Ook staan er de computers en er vinden bijzondere activiteiten plaats. “Tijdens de voorbereiding hebben we met het hele team een stevig dat
traject aan
doorlopen
onze
wensen
om zou
het
gebouw
voldoen”,
te
verwezenlijken
vertelt
Martijn,
“het is een huisvesting geworden met veel mogelijkheden. Dat is ook nodig omdat we nu een brede school zijn die om andere vormen van samenwerking vraagt dan in het oude gebouw, “geeft Martijn aan. In zo’n mooie, functionele school moet dat zeker lukken.
Personeelsblad december 2011 | KS FECTIO | 11
De Zevensprong
als
Arjo de Groot is nu twee jaar met veel
Daltonschool
in Houten
plezier directeur van De Zevensprong. “Ik heb hier een enthousiast team gevonden met hart voor de kinderen”, vertelt hij.
Vanaf zijn aanstelling is Arjo met zijn collega’s
voor certificatie. Ook de leerkrachten moeten
Na deze intensieve voorbereiding werden
Daltonschool te worden duurt 3 tot 5 jaar. Wij hopen
gecertificeerd zijn. Daarvoor dienen ze een cursus
de ouders tijdens twee ouderavonden bij de
na twee jaar al zover te zijn. Dat is een compliment
op De Zevensprong een duidelijk gezicht zou
te volgen. Als aan alle voorwaarden is voldaan,
keuze betrokken. De eerste avond, waarop
voor de kracht en de motivatie van het team. Drie
kan een school zeggen: wij zijn een Daltonschool.
de gang van het hele proces besproken werd,
pijlers onderschragen die eerste fase: je hebt elkaar
Het Daltonconcept heeft drie leidende principes:
leidde Arjo de Groot zelf. De ouders kregen
nodig, je hebt vertrouwen in elkaar, je draagt zelf
•
samenwerking
tijdens deze bijeenkomst alle ruimte en stelden
verantwoordelijkheid. Het is een parallel proces
•
zelfstandigheid
veel vragen. Bij de tweede samenkomst gaf
voor directie, ouders, en leerkrachten. Ieder
•
vrijheid in gebondenheid
Hans Wenke, die veel gepubliceerd heeft
werkte daarbij in zijn eigen tempo en op zijn eigen
”Bij
het
over
manier. Dat gold en geldt ook voor de kinderen.”
gaan zoeken naar een visie die het onderwijs geven en die gedragen kon worden door alle
leerkrachten. Een commissie bestaande uit directie, IB en vier leerkrachten begon aan deze klus. Uiteindelijk gingen de ideeën van Helen Parkhurst voor iedereen steeds meer leven en viel de keuze op het Daltononderwijs. “Daltononderwijs is geen systeem maar een pedagogisch/didactische
visie”,
merkt
Arjo
op.”Je mag je niet zomaar Daltonschool noemen, de
Nederlandse
Daltonvereniging
is
een
professionele vereniging, die aan de aangesloten scholen duidelijke eisen stelt. De vereniging beschikt bovendien over een eigen adviescentrum in Zwolle. Aardig detail: de voorzitter, Roel Röhner, is opa van een van onze leerlingen en komt regelmatig hier op school. Dat feit heeft overigens geen invloed gehad op onze keuze.” Als een school voor aansluiting in aanmerking wil komen, vraagt zij een visitatie aan. Pas als deze positief uitvalt, komt de school in aanmerking 12 | KS FECTIO | Personeelsblad december 2011
laatste
principe
krijgt
het
kind
het
Daltononderwijs,
voorlichting.
verantwoordelijkheid, het leert zorgdragen voor
November 2010 werd met instemming van
zijn omgeving. Volledige vrijheid maakt hem
de door de ouders gevoede MR een besluit
Vanaf de kleuterklas plannen de leerlingen
tot slaaf van zijn eigen opvattingen. Wij willen
genomen: de school zou
de Daltonweg
hun eigen lesstof. Ze kleuren in wat ze van de
niet verward worden met de scholen die de
inslaan. Bij het startproject namen de ouders
afgesproken taken afgewerkt hebben. Dat geeft de
opvattingen van ‘Iederwijs’ uitdragen. De drie
een belangrijke plaats in. Tevens maakte
leerkracht overzicht. Hij kan met het kind bespreken
genoemde principes spraken ons team erg aan. We
De Zevenspron dankbaar gebruik van een
waarom een gemaakte afspraak niet nagekomen
concentreerden ons nog verder op het Daltonplan.
PABO- student bij de introductieperiode.
is en eventueel een klasgenoot hulp laten geven.
Dat was in eerste instantie theoretisch. Een
Nadat alle voortrajecten doorlopen waren ging
“We
bezoek aan een Daltonschool dat daarop volgde
De Zevensprong verder op weg. De school
de
maakte het allemaal concreet. Vervolgens hebben
zocht daarbij naar de maximale mogelijkheden.
overeenkomstig
wij de praktische consequenties besproken.
Het Daltonkarakter van het onderwijs mocht
beheersen. We houden hun vorderingen bij
Wat doen we met onze invallers? Wat zijn de
niet geïsoleerd komen te staan. Zo werd het
met het eigen Dalton- leerlingvolgsysteem.
financiële gevolgen? Het zijn voorbeelden van
overblijven in de totale aanpak meegenomen.
De reactie van de ouders zijn buitengewoon positief.
vragen die aan de orde kwamen”, vervolgt Arjo.
Arjo voegt er nog aan toe:”De route om een echte
Dalton is een verdere verfijning van ons onderwijs.”
hebben kinderen
lang moeten hun
nagedacht leren
over en
capaciteiten
wat
wat zij
moeten
Personeelsblad december 2011 | KS FECTIO | 13
Mariëlle Blankensteijn
25 Jaar in dienst bij KS Fectio
duo-partner Corrie Bots. Samen vormden ze een geweldige eenheid. Mariëlle zag collega’s komen en gaan. Ook Corry Bots verliet de school om van haar welverdiende pensioen te gaan genieten.
Als taakverlichtster startte Mariëlle Blankensteijn
Toen Rita Gerritse directeur in Schalkwijk werd
voor RK-onderwijs Houten, de voorloper van het
werk: “Je ziet en bewaakt de lijn door de school,
nam Mariëlle haar IB-taak over. Ze vindt dat fijn
25 jaar geleden haar loopbaan bij de Stichting
je krijgt zicht op de ontwikkeling van ieder
huidige KS Fectio. Zij woonde net in Houten en
kind en kan de zorgleerlingen een plek geven.”
had op De Bengelbongerd een informatief gesprek. Onverwachts woonde ze een deel van een project over
Dan komt ze nog even terug op haar
zuivel bij. Hier waren alle groepen bij betrokken.
Bengelbongerdperiode. “Ik ben al die jaren op
Mariëlle was enthousiast over dat project en over de
de Bengelbongerd gebleven en heb toch alle
wijze waarop het door de school werd uitgedragen.
mogelijke veranderingen ondervonden. De school
Haar oudste dochter werd leerling en al spoedig werd zij lid van de Ouderraad. Niet lang daarna ging ze als taakverlichtster deel uit maken van het schoolteam.
Ik geloof in vrijwillige mobiliteit. Het is goed
In de jaren daarvoor had zij haar sporen in
de leerkrachten. Maar denk daarbij ook aan
en stimuleert de persoonlijke ontwikkeling van de school. Die mag door teveel veranderingen
het onderwijs verdiend. Nog steeds denkt ze
niet
met veel plezier terug aan haar eerste school in Zeist, waar ze als 19-jarige begon in wat toen
haar
missie
en
visie
stagneren.”
Dit jaar gaat Mariëlle haar rijke onderwijsloopbaan
een combinatieklas 4/5 was. De school werkte
beëindigen. Dat heeft ze op tijd aangegeven om
heel vooruitstrevend. Zo vond het cursorisch
de school niet voor problemen te plaatsen. Ze
onderwijs in de ochtenduren plaats en werden de middaguren aan projectmatig onderwijs besteed. Mariëlle met werken. In die periode haalde zij haar “Een werkwijze die ik nog steeds zie zitten.” MO-akte Pedagogiek en verhuisde ze naar Houten. De kinderen werden groter en er het contact met De
Daarna volgde de Mgr. Ariënsschool in de Bengelbongerd ontstond zoals hierboven is verteld. Utrechtse wijk Hoograven. “Ik had daar
groep drie in de periode van integratie tussen Het samenwerken is Mariëlle op het lijf geschreven. kleuter- en wat toen het lager onderwijs was. Haar carrière op de Bengelbongerd weerspiegelt Dat was een drukke maar hele leuke periode.” dat. Als taakverlichtster werkte ze nauw samen met
de klassenleerkracht. Er volgde een periode van
Door de komst van haar drie kinderen stopte dertien jaar waarin zij prima samenwerkte met haar 14 | KS FECTIO | Personeelsblad december 2011
in
heeft heel veel hobby’s en talrijke activiteiten op maatschappelijk terrein. “Het verenigingsleven, heb ik klein meegemaakt en groot zien worden en mijn dwarsfluit, tennis, het buurtcentrum, ach er is vervolgens nog verder zien uitgroeien. Nu is de zoveel om mijn aandacht op te richten. En vergeet school weer klein. De situatie was steeds anders. het gezin niet, met name het oma zijn vraagt ook Ook werkte ik door de jaren heen samen met een belangrijk maar heel zinvol deel van mijn tijd!” steeds andere collega’s. Aan al die veranderingen
paste het onderwijs zich aan en daardoor bleef We wensen Mariëlle samen met haar man Bert, het voor mij een levende werkomgeving. Dat de kinderen en kleinkinderen een hele fijne tijd is de reden dat ik op de Bengelbongerd ben toe. We denken met veel plezier terug aan alles gebleven en steeds de uitdaging bleef voelen. wat ze voor de school en de Stichting heeft gedaan.
Personeelsblad december 2011 | KS FECTIO | 15
Peter Verheul
25 Jaar in dienst bij KS Fectio Peter Verheul, gelukkig getrouwd en vader van twee kinderen kent Fectio
van binnenuit. Dat komt mede door zijn
jarenlange betrokkenheid bij de GMR. “Zo heeft de Stichting voor mij een duidelijk gezicht gekregen. Bij anderen, vooral binnen de jongere collega’s ligt dat soms wat anders. Ik moet zeggen dat Fectio met heel veel dingen goed bezig is.” “Ik ben in ’t Goy begonnen, toen De Boogerd nog een eenpitter was, een kleine school met een eigen Goy’s bestuur”, vervolgt Peter, “Ik heb er met veel plezier gewerkt, ik had de combinatie 6,7,8 en een keer zelfs 5,6,7 en 8”. Nooit zal Peter de schoolkampen vergeten die het onderwijs werkzaam is, ziet hij een aantal hij in die tijd op de Boogerd organiseerde. Met ingrijpende veranderingen. Als eerste noemt hij de tenten ging hij in gezelschap van de kinderen ICT, een verrijking van de onderwijsmogelijkheden op pad naar het kampterrein, dat moest een waarvan het einde nog niet in zicht is. Vervolgens beetje primitief zijn. “Alles deed ik zelf, de kijkt hij vooruit. “In de komende tien jaar zal voorbereiding, de organisatie en de financiën. Ik deze technische ontwikkeling een toenemende probeerde het allemaal zo goedkoop mogelijk voor aandacht voor het individuele kind mogelijk elkaar te krijgen. Ik heb zelfs een museumboot maken. Een kind kan veel gemakkelijker een eigen
meer klassendoorbrekend gewerkt worden. De met grote projecten: bij wedstrijden won rol van de leerkracht wordt vooral begeleidend hij
met
de
klas
zonnepanelen
en
een
en sturend, hij blijft natuurlijk een centrale rol driedaagse reis naar Disneyland in Parijs. spelen bij sociaal- pedagogische projecten.” Hij hoopt nog lang bij het ITC betrokken te blijven
betrekken.” traject volgen met persoonlijk gerichte uitleg en Toch is Peter blij dat hij nu met veel meer collega’s oefenprogramma’s. In het rekenonderwijs zijn we
Dat doorbreken van klassen ziet Peter ook bij en hij zou nog weleens een instructiefilmpje
samen kan werken. “Je hebt een grotere keuze, daarmee al behoorlijk op weg, bij taal zullen we je kunt af en toe wisselen van klas, dat maakt het daarmee ook steeds verder komen. Iedere leerling
hele linie al
bij
het
programma
kunnen
werk levendiger. In een klein team doe je eigenlijk zal over een eigen laptop of tablet beschikken.”
nieuwe methoden plaatsvinden, er is over de willen maken dat in de lessen bij het werken een gedifferentieerder aanbod. met het individuele kind kan worden gebruikt.
alles, de taken kunnen maar over weinig schouders
In zijn ogen zal het wel moeilijker worden de Bij het afscheid zegt Peter nogmaals het enorm naar
worden verdeeld. Door het grotere aantal collega’s Hij vertelt dat er al experimenten worden is er meer specialisatie. Zo richt ik mij hier op De uitgevoerd met een hele kleine projector die een
steeds meer ondernomen, de ouders doen in een fijn en collegiaal team onder een directeur
Zevensprong onder meer op de ICT. Kortom, op bruikbaar toetsenbord op de tafel projecteert. een grotere school heb je toch meer mogelijkheden, “De ITC wordt steeds goedkoper,”voorspelt kan je van klas wisselen, er is meer afwisseling.” Peter, ”Het tablet wordt een alleskunner, de rol van de boeken zal daardoor op school worden Als Peter terugblikt over de 25 jaar dat hij in teruggedrongen. Met deze ontwikkeling zal steeds 16 | KS FECTIO | Personeelsblad december 2011
kinderen te verrassen. Er wordt in de gezinnen zijn zin te hebben op De Zevensprong. Hij werkt er veel meer, feestjes vertonen een toenemend die zijn collega’s in de gaten houdt zodat niemand aanbod aan activiteiten. Bij spelmiddag merkt omvalt. De mens gaat bij hem voor het proces. hij dat kinderen gauwer zeggen:”Ja, en nu?” Succes bij je verdere werk, Peter! Zelf heeft Peter een behoorlijke ervaring Personeelsblad december 2011 | KS FECTIO | 17
BARBARASCHOOL
IN HET NIEUWS Veilig naar school
Schoolzone voor Barbaraschool Geplaatst in ‘t Groentje op woensdag 16 november 2011
BUNNIK - Nog dit kalenderjaar wordt voor de Bunnikse Barbaraschool een ‘schoolzone’ ingericht. Ook de in- en uitgang van kinderdagverblijf De Blauwe Kangoeroe komt in de schoolzone te liggen. Met deze maatregel hopen directie en oudervereniging van de Barbaraschool samen met de gemeente een belangrijke stap te zetten naar het vergroten van de veiligheid voor de schoolkinderen. Drijvende kracht en initiatiefneemster van het verbeteren van de veiligheid rondom de Barbaraschool is verkeersouder Monique Voogt. Zij benadrukte vorige week tijdens de informatieavond voor de buurt het belang van meer veiligheid: “Onze school ligt midden in een woonwijk en aan een smalle weg vol geparkeerde auto’s. Ook wordt er vaak te hard gereden en zelfs het bord voor éénrichtingsverkeer wordt genegeerd. Gevolg: een onoverzichtelijke en onduidelijke verkeerssituatie en dus veel risico’s voor onze kinderen. Bovendien kan in geval van nood een ambulance of brandweerauto de school niet bereiken.”
Duco, Daan, Bram, Sander en Noa tonen hun enveloppen waarmee ze de afgelopen weken talloze sponsors hebben geworven.
Barbaraschool schaatst voor water in Mali Geplaatst in ‘t Groentje op maandag 14 november 2011
BUNNIK - De kinderen van groep 6, 7 en 8 van de Barbaraschool hebben weer de nodige rondjes geschaatst op de Vechtsebanen in Utrecht. Daarmee hebben ze sponsorgeld bij elkaar gereden voor de actie ‘Schaatsen voor water’. Dat is een tweejaarlijkse initiatief van Plan Nederland voor waterprojecten in de Derde Wereld. Een project waaraan de Barbaraschool al jarenlang enthousiast meedoet. Ditmaal gaat de opbrengst naar projecten in Mali. De opbrengst was bij het ter perse gaan van deze krant nog niet bekend.
18 | KS FECTIO | Personeelsblad december 2011
De eerste stap op weg naar meer veiligheid wordt binnenkort gezet: een deel van de Rijnzichtlaan wordt ingericht als schoolzone. In de met strepen en de tekst ‘School’ op de weg aangegeven zone, wordt men geacht stapvoets (15 km/uur) te rijden. Bovendien zullen er rood/witte palen met kettinkjes worden geplaatst, zodat er onder meer een inrit vrijgehouden kan worden voor brandweer en ambulance. En natuurlijk komen er duidelijke attentieborden. Gemeenteambtenaar Johan Overvest: “Belangrijk is vooral dat automobilisten, die soms vermoeid van hun werk komen, attent worden gemaakt op het feit dat in deze zone kinderen kunnen spelen en plotseling oversteken.” Voogt wil de discussie over het verbeteren van de veiligheid op termijn graag breder trekken: “Veel van onze leerlingen moeten drukke wegen oversteken, zoals de Julianalaan, de Schoudermantel en de Stationsweg. Voor wat betreft de Julianalaan konden we aansluiten bij initiatieven van de Oranjebuurtvereniging. Die plannen zijn in een definitieve fase en zullen naar verwachting in de eerste helft van 2012 worden uitgevoerd. Ook over andere maatregelen praten we graag mee.” Schooldirecteur Hanneke Dekker juicht de plannen toe: “Er komen steeds meer kinderen uit heel Bunnik naar de Barbaraschool. Voor de huidige én nieuwe leerlingen is een goede bereikbaarheid belangrijk.” Tijdens de informatieavond kwamen aanwezigen al met suggesties. Zoals de automobilisten al ter hoogte van Bakkerij van Dijk op de schoolzone te attenderen en de situatie ter hoogte van deze bakkerij veiliger te maken. Ambtenaar Overvest heeft toegezegd naar mogelijkheden te willen kijken. Ook zegde hij toe de ‘groentijd’ van de voetgangersstoplichten op de kruising Schoudermantel/Julianalaan te verlengen. (MD)
Personeelsblad december 2011 | KS FECTIO | 19
De functiemix
Hoe zat het ook al weer?
schakelt, op eigen kosten van de school, een
van een andere Fectioschool en een leerkracht
vervanger in voor de LB-leerkracht die wordt
van de PMR. Wanneer een PMR-leerkracht zelf
ingezet.
solliciteert naar de LB-functie of wanneer hij/zij
2. Specialisme
niet capabel is om als BAC-lid te functioneren,
De leerkracht heeft een diepgaande
dan kan de PMR een andere leerkracht aanwijzen
specialistische vakdidactisch/ vakinhoudelijk
als lid van de BAC.
Personeelsbeleid
functiebouwwerk zal de functie van leerkracht
kennis op het gebied van onderwijskundige
De BAC ontvangt van de kandidaat een
In het Meerjaren Strategisch Beleidsplan 2008-
worden gedifferentieerd in LA- en LB- functies.
ervaring en opleiding op HBO+ niveau en/
motivatiebrief waarin beschreven wordt waarom
2012 zijn voor diverse beleidsonderdelen ook de
of werk-/denkniveau. Dit kan verkregen zijn
hij/zij wil solliciteren naar de LB-functie.
kaders vastgesteld die richtinggevend zijn voor de De hoofdlijnen zijn:
door werkervaring of door het behalen van een
De BAC toetst of de kandidaat voldoet aan
masterdiploma en is ter beoordeling van de BAC.
de promotiecriteria en brengt vervolgens een
ontwikkeling van beleid van de totale organisatie.
1. Carrièreperspectief: Verkorting van de
Een van die onderdelen gaat over personeel. Om
leraarschalen in stappen van LA 18 naar LA 15,
deze te realiseren zijn professionele medewerkers
LB 18 naar LB 15. ingangsdatum: 1-1-2009.
3. Competenties
nodig. In het Meerjaren Strategisch Beleidsplan
2. Carrièreperspectief: Invoering van de
De leerkracht kan de benodigde competenties,
van KS Fectio is de visie op personeelsbeleid als
functiemix, meer leerkrachten in schaal LB, de
zoals die zijn verwoord in het beleidsstuk
Voorrangsregeling
volgt omschreven:
invoering hiervan in stappen tot in 2014, dat is
‘competentiemanagement’, en het LB-
Wanneer er op een school meer kwalitatief
Hoogwaardige onderwijskwaliteit is afhankelijk
het moment dat 40% van het personeel ingedeeld
functieprofiel aantonen via zijn/haar
gelijkwaardige kandidaten zijn dan waarvoor LB-
bekwaamheidsdossier.
formatie beschikbaar is, dan geldt de volgende
van de leerkracht. Competenties van leerkrachten is in LB.
advies uit aan de Bestuurder-Directeur en de personeelsadviseur.
staan daarom centraal. Die competenties zijn
3. Opheffen van de adjunct-schaal AA per 1-8-
van belang om de onderwijsdoelstellingen van
2010.
Solliciteren
- de schooldirecteur bepaalt welk specialisme de
KS Fectio te realiseren. Naast competenties
4. Verbetering directeursalaris.
Leerkrachten die in aanmerking willen komen
school het meeste nodig heeft. De kandidaat die
zijn ook de persoonlijke ontwikkeling en het
5. Meer geld voor professionalisering,
voor een LB-functie geven dit aan bij hun
over dit specialisme beschikt wordt als eerste in
arbeidsplezier van de leerkracht van belang.
lerarenbeurs.
directeur en dienen te beschikken over een up-
de LB-functie geplaatst.
to-date bekwaamheidsdossier.
- wanneer er meer kandidaten zijn die over het
Deze twee sporen vormen de kern van het personeelsbeleid: competenties en werkplezier.
Promotiecriteria
Op die manier zal Fectio zich verder ontwikkelen
Om in aanmerking te komen voor de LB-functie
als een goede werkgever en zal het ook voldoende moeten leerkrachten bij KS Fectio te voldoen aan
rangorde:
gewenste specialisme beschikken, dan wordt Beoordelingsgesprek
de kandidaat met het langste dienstverband
Leerkrachten die in aanmerking willen
binnen het onderwijs als eerste in de LB-functie
competente en gemotiveerde leerkrachten aan
de volgende criteria:
komen voor een LB-functie krijgen een
geplaatst.
zich weten te binden.
1. Brede inzetbaarheid
beoordelingsgesprek met hun directeur. Als
Kandidaten die (nog) niet in een LB-functie
beoordelingscriteria worden de competenties
kunnen worden geplaatst, komen op een
a. intern (op schoolniveau): inzetbaar voor Het integraal personeelsbeleid van Fectio is in
de groepen 1 t/m 4 en/of 3 t/m 8 en
uit de wet BIO gehanteerd (zoals verwoord in
‘wachtlijst’ en kunnen later in de LB komen
ontwikkeling en wordt up-to-date gehouden.
b. extern (op Fectioniveau): bereid om een andere
het beleidsstuk ‘competentiemanagement’),
op voorwaarde dat zij uiteraard ook dan nog
Onderdelen van dit personeelsbeleid zijn
Fectioschool tijdelijk te helpen met verworven
aangevuld met observaties. Bij een positieve
voldoen aan de criteria.
bijvoorbeeld: competentiemanagement,
specialisme (op detacheringbasis).
beoordeling worden alle relevante gegevens
Het kan ook voorkomen dat er op een school
voorgelegd aan een BAC.
minder kandidaten zijn dan waarvoor LB-
personeelsdossiers, bekwaamheidsdossier,
Dit kan:
gesprekkencyclus, functiebouwwerk,
- buiten schooltijd. De ontvangende school
verzuimbeleid, werving selectie & mobiliteit, etc.
betaalt een extra beloning op basis van tijdelijke WTF-uitbreiding
De invoering van de functiemix sluit aan bij het beleid van KS Fectio. Binnen het bestaande 20 | KS FECTIO | Personeelsblad december 2011
-
op invalbasis. De ontvangende school
formatie is. In dat geval is het mogelijk dat Benoemingsadviescommissie (BAC)
leerkrachten van andere Fectioscholen in
De BAC bestaat uit de directeur van de school
aanmerking komen voor de LB-functie en/of een
waar de sollicitant werkzaam is, een directeur
LB-leerkracht wordt ‘geleend’ van een andere Personeelsblad december 2011 | KS FECTIO | 21
VERVOLG FUNCTIEMIX Hoe zat her ook al weer?
Fectioschool. Dit wordt inzichtelijk gemaakt in
Als er een vraag ontstaat op een Fectioschool
de begroting van de betreffende scholen.
zullen directieleden verplicht worden om
De functiemix
eerst te kijken of er in de LB-map kandidaten Commissie van bezwaar
zitten die een antwoord kunnen bieden op
Een medewerker kan bij de commissie van
deze vraag. Als er een of meerdere kandidaten
bezwaar binnen 6 weken bezwaar aantekenen
aanwezig zijn, worden zij uitgenodigd hun
tegen het besluit om hem/ haar niet in de LB-
bekwaamheidsdossier aan te leveren en
functie te plaatsen. De commissie van bezwaar
daarna zal er een gesprek plaatsvinden tussen
bestaat uit de Bestuurder-Directeur en een
de directeur van de ontvangende school en
schooldirecteur (niet zijnde de directeuren die
de kandidaat. Dit eerste gesprek heeft een
in de BAC van deze medewerker zaten). De
oriënterend karakter, met als doel te bepalen
medewerker kan hierover contact opnemen met
of er een match tot stand kan komen. Is er een
de Bestuurder-Directeur via telefoonnummer.
match mogelijk, dan zal er een tweede gesprek
030-6381121.
plaatsvinden, waarbij tevens de directeur van de school waar de betrokkene op dit moment
Uitwerking:
werkt aanwezig is. Doel van dat gesprek is het
Er wordt een map aangelegd op bestuursniveau
doorspreken van de condities op basis waarvan
met daarin onderstaande beleidsterreinen. Te
deze inzet gefaciliteerd gaat worden. Hierbij gaat
weten:
het om de mogelijkheden en de grenzen. Het
bekwaamheidsdossier moet daarom door de LB– # Interne begeleiding # Gedrag
collega zelf up–to–date gehouden worden.
# Meerbegaafden # Remedial teaching
De financiële middelen worden door het bestuur
# Vakgebieden (rekenen, taal en lezen)
van KS Fectio zo veel als mogelijk binnen KS
# Cultuur
Fectio behouden. Hiermee ontstaat er meer
beleidsruimte voor de inzet van deze LB–collega’s # Rouw # Identiteit
(denk hierbij bijv. aan WSNS-middelen).
Op de H. Familieschool Ekke Mulder
In eerste instantie zag ik erg op tegen de hele papiermolen: “bekwaamheidsdossier” – deze lag in voorbeeldversie op tafel in de personeelskamer. Elke keer dat ik er naar keek, leek het “geval” dikker te zijn geworden. Gelukkig ben ik een pragmaticus en als een echte leerkracht ben ik gaan nadenken over de stappen die we de kinderen ook altijd voorhouden: −
wat moet ik doen
−
wat weet ik al
−
ik doe mijn werk
−
ik controleer wat ik heb gedaan
Opeens leek “het geval” niet meer zo ondoorzichtig en dik te zijn. Ik heb namelijk het voordeel dat ik als zij-instromer bij de Familieschool gekomen ben, waardoor het verzamelen en ordenen van de documenten redelijk eenvoudig was. Daarnaast heb ik mijn competenties redelijk goed in beeld. De voorbereiding op het sollicitatiegesprek bestond voor mij uit het schrijven van de brief en het nadenken over waarom ik vond dat ik aanmerking kom voor de LB functie. Wel lastig, omdat niemand mij kon vertellen hoe de gesprekken zouden gaan. Nou ja, dan maar mijn eigen gevoel volgen tijdens het gesprek. Het gesprek zelf was erg prettig, ook al bekroop mij steeds het gevoel dat ik naar een salarisverhoging aan het solliciteren was en dat dit niet de manier is om die te krijgen.
# ICT # Management
Na elke inzet van een LB collega zal er door
# Onderzoek
dezelfde drie mensen een evaluatiegesprek
# Overig
gevoerd worden. Dit kan ook tussentijds door elk van de drie betrokkenen aangevraagd worden.
Alle LB-leerkrachten leveren uit hun bekwaamheidsdossiers de hoofdstukken
Namens de Projectgroep Functiemix
aan waaruit in ieder geval de naam van de
Rita Gerritse
betrokkene, de schoolnaam en het specialisme blijken. 22 | KS FECTIO | Personeelsblad december 2011
Personeelsblad december 2011 | KS FECTIO | 23
De functiemix
De functiemix
Op de Stek
Op de Camminghaschool
Marian de Haan, onderbouwvoorzitter
Lonneke Hoomans, Elise Eijdems, Els Frey en Antoinette Lenstra
Toen ik in de wandelgangen hoorde over de salarisschaal LB had ik direct interesse. Ik zat in LA aan
In het begin van het schooljaar 2010-2011 werd duidelijk dat het nu serieus werd met de Functiemix.
mijn plafond en wilde er zeker financieel op vooruit gaan. Toen ik las wat er nog meer van me geëist
We hadden wel al het een en ander gehoord, maar bij ons op school duurde het in ieder geval enige
werd, dacht ik ‘dat durf ik wel aan’. Toevallig deed ik dat jaar de opleiding Middenmanagement bij
tijd voor helemaal duidelijk was wat hiervoor allemaal gedaan moest worden en welk formulier
Magistrum. Voor de opleiding moest ik een portfolio maken. Het bekwaamheidsdossier dat ik nodig
ingevuld moest worden. Ook was nog onduidelijk wat er precies van je verwacht kon worden als je in
had om voor LB in aanmerking te komen, paste daar mooi in. Ik sloeg 2 vliegen in één klap.
de lb-schaal zou komen en waren er nog wat ‘grijze marges’ rondom wie er nu precies wel en niet voor
Het invullen van dat dossier was heel goed te doen. Het leukste onderdeel was ‘in de etalage’; daarin
in aanmerking kwam.
mag je op je eigen manier jezelf in de etalage zetten, jezelf verkopen als het ware – iets wat we in het onderwijs natuurlijk niet echt gewend zijn. Iedereen doet dat ook op zijn eigen wijze. De één met
Voor de herfstvakantie is er gemeld dat het in te vullen formulier bij ons op de L-schijf (het
foto’s, de ander met tekst, je bent daar geheel vrij in.
lerarenbestand op ons computernetwerk) stond en werd gevraagd of je dit voor 1 november ingevuld kon hebben. Dus toen konden we beginnen. Het invullen van het hele dossier vergde nogal wat tijd.
Nadat ik het geheel had opgestuurd (let op, stuur ook al je diploma’s en certificaten mee – dat was
In tweestrijd over ga ik hier nu zoveel tijd in stoppen of niet en zwaar nadenkend over waar had ik
ik dus vergeten) kreeg ik een bevestigingsmail en later een uitnodiging voor een sollicitatiegesprek.
toch ook alweer alle benodigde papieren, zijn we toch maar doorgegaan.
Daarbij waren aanwezig mijn directeur, een directeur van een andere Fectioschool en een collega uit de MR. Ik wist niet goed wat ik kon verwachten. De eerste vraag was ‘waarom denk jij in aanmerking
Veel zaken waren in de loop der tijd weer weggezakt. Achteraf wel leuk om te zien wat je allemaal
te komen voor LB?’, dat was meteen een lastige. Op papier ‘opscheppen’ over jezelf (want zo voelt
gedaan had en hoe dat ook alweer zo gekomen was. Het leukste onderdeel dat ingevuld moest worden
het) is één, maar in het echt… Toch was het een prettig gesprek. Helder werden mijn specialisaties,
was “De etalage”. Hier kon je lekker vertellen over de onderdelen en activiteiten die je leuk vond en
en op welke gebieden ik een andere school eventueel zou willen helpen. Daarna duurde het heel lang
vindt in het onderwijs en die jou speciaal maken.
voordat ik hoorde of ik door was. Maar het was zo. En iedere maand bevestigt mijn loonstrook dat. In mijn agenda zet ik 2x per jaar ‘persoonlijk werkconcept bijwerken’ en ‘bekwaamheidsdossier’. Zo blijft
Al met al hebben er heel wat uren ingezeten om het dossier vorm te geven. In onze ogen stonden er
het up to date. Jezelf professionaliseren is leuk, en nu hou je het ook professioneel bij.
in het lege bekwaamheidsdossier dat wij kregen, dingen dubbel genoemd en we wilden natuurlijk niet in herhaling vallen. Twee weken verder en na alles 4 keer gekopieerd te hebben, kon het dossier ingeleverd worden. De lastigste onderdelen waren: ‘Reflectie’ en het maken van je ‘POP’. Het gesprek bij de benoemingscommissie verliep erg prettig. Voor je het wist was de tijd verstreken. Wat is er nu leuker dan te vertellen over je eigen onderwijservaringen! Het was wel ‘apart’ om dit te doen tegenover een eigen MR-lid, een persoon die je veel spreekt in de wandelgangen. In tegenstelling tot het maken van het bekwaamheidsdossier, was de voorbereiding voor het gesprek gering. Al met al was het een intensief stukje arbeid en even een intensieve periode ook om doorheen te gaan, maar ….. met resultaat!
24 | KS FECTIO | Personeelsblad december 2011
Personeelsblad december 2011 | KS FECTIO | 25
Menke Assen
Uitnodiging Welzijnsonderzoek
NIEUWE DIRECTEUR VAN ‘T SCHOOLHUYS
M
enke Assen (36), afkomstig uit Nieuwegein,
Elk werk brengt risico’s met zich mee. Dat geldt
getrouwd met Chris en moeder van twee dochters van 10 en 8 jaar voelt zich al helemaal thuis op haar
ook voor werk binnen de onderwijssector. Vooral
nieuwe school ‘t Schoolhuys. ”De kennismaking
stress vormt een bedreiging voor het welzijn en de
met het team gaf me een warm gevoel. Ik werd
(geestelijke) gezondheid van onderwijspersoneel.
heel open ontvangen. Al heel snel werd mijn
Voortdurende overmatige stress kan leiden tot
nieuwe omgeving herkenbaar en vertrouwd.”
psychische en lichamelijke klachten. Het is daarom in je eigen belang om risico’s op uitval tijdig te
Voordat zij als directeur naar ‘t Schoolhuys ging
signaleren, zodat gerichte maatregelen kunnen en verbeteringen te komen. En als je behoefte hebt worden genomen om uitval te voorkomen. Met aan een gesprek, kun je een contact opnemenmet
Zevensprong les gegeven. In die periode maakte zij deel
de Welzijnscheck Onderwijspersoneel van het je leidinggevende of een afspraak maken met Vervangingsfonds kunnen welzijnsrisico’s op Annie van de Kant van Ardente, onze Arbodienst. tijd worden gesignaleerd. KS Fectio nodigt je Tel: 030 - 65 64 654. graag uit om aan dit onderzoek deel te nemen. De Welzijnscheck Onderwijspersoneel bestaat uit een digitale vragenlijst, gevolgd door een rapportage van de resultaten. Er is een aparte vragenlijst voor lesgevenden en niet-lesgevenden. In de vragenlijst wordt ingegaan op onderwerpen die te maken hebben met het welzijn in relatie tot je werkzaamheden. Daarnaast komen je leefstijl en gezondheidssituatie aan bod. Het invullen van de vragenlijst duurt gemiddeld 30 minuten. Na het invullen kun je direct een rapport met je persoonlijke resultaten downloaden.
heeft Menke een aantal jaren met veel plezier op De uit van het kweekvijvertraject van Fectio. Zodoende ging zij de Magistrumopleiding tot schoolleider volgen.
ontwikkelingen waar het team mee bezig is en die ontwikkelingen verder vorm geven. Ik wil dat de school
”Toen Angela Voogd en Monique Koolen de overstap een uitdaging blijft voor de kinderen en de leerkrachten. maakten naar De Stek, kwam er op ’t Schoolhuys Daarnaast wil ik de goede sfeer die er heerst en de
Het invullen van de vragenlijst gaat als volgt:
een directieplaats vrij. Dat leek me ideaal, binnen je saamhorigheid die je merkt blijven vasthouden.”
•
Ga naar
eigen stichting een nieuwe uitdaging aangaan. De
www.welzijnscheckonderwijspersoneel.nl
steun en coaching die ze van Angela Voogd krijgt,
Klik op ‘inlogcode aanvragen’
is voor Menke bijzonder waardevol. “Daarnaast heb
Kies vervolgens ‘ik wil de vragenlijst van
ik heel veel aan de praktische ondersteuning die ik
Welzijnscheck invullen op eigen
van mijn collega’s Mieke van der Linden en Francien
• •
initiatief ’
Galjart ontvang. Ook Ben, Esther, Martina en Paulien
•
Vul je emailadres in en klik op ‘versturen’
van het Bestuursbureau wil ik daarbij noemen.”
•
Je ontvangt direct een email met een
persoonlijke inlogcode. Hiermee kun je
de vragenlijst invullen.
Menke herinnert zich dat ze zich tijdens de opening van het nieuwe schooljaar heel sterk realiseerde dat dit voortaan hààr school was, bevolkt door de kinderen waar zij vanaf nu de veantwoordelijkheid voor ging dragen.
Deelname aan de Welzijnscheck is anoniem. Heb je vragen over de Welzijnscheck, neem
“Toen hoorde ik ook een van de kinderen zeggen dat ik
Specifiek noemt Menke als speerpunt de lessencyclus rond de Vreedzame School. Deze is gebaseerd op respect en verantwoordelijkheid voor en bij alle kinderen en volwassenen die bij de schoolgemeenschap betrokken zijn. Een ander speerpunt zijn de activiteiten
rond
meervoudige
intelligentie.
“Iedereen geeft hierbinnen ruimte aan elkaar en ieder kind krijgt ruimte voor zijn eigen leerstijl.” Vreedzame
school,
opbrengstgericht
meervoudige
werken,
het
zijn
intelligentie, zaken
die
Menke voor de komende jaren wil borgen zodat ’t Schoolhuys zijn goede naam in het Houtense
Alleen jij zelf ontvangt de persoonlijke rapportage. dan even contact op met Esther Turkesteen,
de nieuwe burgemeester was. Dat was leuk om te horen”.
Je kunt dit gebruiken als uitgangspunt voor je personeelsfunctionaris
Ik vraag haar of zij als directeur van ’t Schoolhuys voor zich. “De school hoeft niet groter te worden, een bepaald doel voor ogen heeft. “Meegaan met de kleinschaligheid heeft pedagogische voordelen.”
persoonlijke plan van aanpak om tot veranderingen 030-6381121. 26 | KS FECTIO | Personeelsblad december 2011
Email:
van
KS
Fectio.
Tel:
[email protected].
onderwijs blijft behouden. Zij ziet een stabiele school
Personeelsblad december 2011 | KS FECTIO | 27
Monique Koolen
&
op hun Angela Voogd Monique
nieuwe ‘Stek’
Koolen heeft zich in heel wat
beide directieleden aan dat er geen sprake is
verschillende functies op ’t Schoolhuys ingezet.
van een wezenlijke verandering. Er komt vooral
De laatste jaren was zij er directeur, samen met
méér werk op je bureau te liggen, zoals bij zaken
Angela Voogd. Vóór Angela de directiefunctie
rondom personeel en administratie. ”Gelukkig
met Monique deelde was zij eerst leerkracht in
ondervinden we daarbij heel veel steun van onze
Wilnis en vervolgens adjunct-directeur op een
adjunct-directeur Arianne Straub, we kunnen
school in Nieuwegein. Ruim vijf jaar hebben zij
daarom beter spreken over een taakverdeling
samen de directie van ’t Schoolhuys gevormd
over drie directieleden dan over twee.” Angela
en beiden waren toe aan een nieuwe uitdaging.
en Monique konden zich heel goed vinden in de aanpak die zij op De Stek aantroffen. “Die sprak ons aan en was prima georganiseerd.”
Die deed zich voor toen op De Stek een hij
zich
het
meest
aangetrokken
voelt.”
vacature voor een directeur ontstond. Het De overgangstijd was voor beide collega’s een leek hen allebei bijzonder aantrekkelijk om tijd van heel hard werken. “We zijn allebei op deze school hun capaciteiten in te zetten. nogal ’t
perfectionistisch
Schoolhuys
goed
en
wilden
afronden
en
daarom tegelijk
“We hadden wel een absolute voorwaarde: alleen alle ontwikkelingen op De Stek bijhouden.” samen wilden we deze taak op ons nemen”, zegt Monique. “We hebben allebei onze sterke ”Je moet er rekening mee houden dat sommige kanten en vullen elkaar daardoor geweldig aan”, zaken voor de een vanzelfsprekend kunnen
“Ook is voor ons de input groter en komt het van meerdere kanten. Maar daarnaast heeft een grote school een groot aantal parallelgroepen die elkaar veel steun geven. De bouwcoördinator zorgt dat de lijntjes bij elkaar komen.”, zegt Monique, ”de directie verbindt het geheel.” “Dat doen we op De Stek in een fijn en enthousiast team dat helemaal gericht is op de ontwikkeling van kinderen,
groot is. Een voorbeeld: het team is verdeeld over meerdere gebouwen maar de uitnodigingen om
als persoon èn als leerling”, bevestigt Angela.
bij elkaar te lunchen gaan regelmatig over en weer.
gelukkig al veel over onze nieuwe school.”
Daarnaast wil iedereen graag feedback door
Beide
Monique verder,”Iedereen kan zich op die Op mijn vraag hoe ze de overgang naar een grotere
het volgen van cursussen. Beide directieleden
merkt Angela op, “ Zo ben je samen sterker zijn en voor de ander niet”, vult Angela en kun je de school meer kwaliteit bieden.” aan. “Door het DT binnen Fectio wisten we “Ook voor de teamleden heeft dat voordelen,”gaat manier
richten
tot
de
persoon
28 | KS FECTIO | Personeelsblad december 2011
waartoe school met 615 leerlingen hebben ervaren, geven
informatie van elkaar te ontvangen en door vinden dat het saamhorigheidsgevoel op school
waarop
directeuren ze,
zonder
roemen reserve,
de
manier
binnen
de
kortste tijd werden opgenomen. “Je voelt je geaccepteerd, je kunt zijn wie je bent.”
Personeelsblad december 2011 | KS FECTIO | 29
Voor wat, hoort wat!
B
De prijs voor het invullen van de enquête viel dit
doen aan een enquête, dit keer betrof het een
keer op Aventurijn. Leerkracht Sylvia van Kuik was
lezersonderzoek naar het Personeelsblad. Dat
de gelukkige en ontving uit handen van Noëlle
leverde de redactie een duidelijk beeld op van
Horsmans-van Zandvoort (directiesecretaresse
wat men ervan vindt. De lezers vinden het prettig
Bestuursbureau KS Fectio) een fraaie bioscoopbon.
dat het Personeelsblad sinds kort op de website
De beantwoording van de vragen door Sylvia
van KS Fectio staat. Ook de inkijkexemplaren
kwam heel erg dicht in de buurt van de
in de teamkamers worden op prijs gesteld. Een
gemiddelde uitkomst. Een leuke bijkomstigheid als
aantal lezers heeft aangegeven graag iets te willen
je weet dat er geloot werd voor de prijswinnaar.
ij KS Fectio loont het altijd om mee te
betekenen voor het Personeelsblad, sommige lezers hadden leuke ideeën voor onderwerpen. Het
We hopen dat jullie een volgende keer ook weer
Personeelsblad kreeg uiteindelijk het rapportcijfer
meedoen, je maakt in ieder geval kans op een leuke
6,9.
prijs! Jan Baas
30 | KS FECTIO | Personeelsblad december 2011
Personeelsblad december 2011 | KS FECTIO | 31
32 | KS FECTIO | Personeelsblad december 2011
