Dutch Language and Literature. General information. About the Master s degree programme. Administrative information. Prospectus Research Master

Dutch Language and Literature

Part I

General information

Part II

About the Master’s degree programme

Part III

Administrative information

Part IV

Supplements

2005 2006

Prospectus

Re sea rch Ma st er

Academic year calendar Faculty of Arts 2005 - 2006 September 35

monday tuesday wednesday thursday friday saturday sunday

36

October

37

38

39

29 5 12 30 6 13 31 7 14 1 8 15 2 9 16 3 10 17 4 11 18

19 20 21 22 23 24 25

26 27 28 29 30

s

40

41

42

43

1 2

3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16

17 18 19 20 21 22 23

24 31 25 26 27 28 29 30

52

1

2

3

4

1

2 3 4 5 6 7 8

9 10 11 12 13 14 15

16 17 18 19 20 21 22

13

14

15

1 2

3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16

26

27

1 2

3 4 5 6 7 8 9

December monday tuesday wednesday thursday friday saturday sunday

49

50

51

52

1 2 3 4

5 6 7 8 9 10 11

12 13 14 15 16 17 18

19 20 21 22 23 24 25

26 27 28 29 30 31

9

10

11

12

13

vet vet cursief

1 2 3 4 5

6 7 8 9 10 11 12

13 14 15 16 17 18 19

20 21 22 23 24 25 26

27 28 29 30 31

22

23

24

25

26

45

46

1 2 3 4 5 6

7 8 9 10 11 12 13

14 15 16 17 18 19 20

5

6

1 2 3 4

5 6 7 8 9 10 11

12 13 14 15 16 17 18

19 20 21 22 23 24 25

26 27 28 29 30

vet

end term

cursief

7

23 30 24 31 25 26 27 28 29

1 2 3 4 5

6 7 8 9 10 11 12

13 14 15 16 17 18 19

16

17

18

19

20

17 18 29 20 21 22 23

24 25 26 27 28 29 30

1 2 3 4 5 6 7

8 9 10 11 12 13 14

15 16 17 18 19 20 21

28

29

30

31

32

33

34

35

10 11 12 13 14 15 16

17 18 19 20 21 22 23

24 31 25 26 27 28 29 30

1 2 3 4 5 6

7 8 9 10 11 12 13

14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27

28 29 30 31

49

8

9

20 27 21 28 22 23 24 25 26 21

22

22 29 23 30 24 31 25 26 27 28

August 31

vet cursief

national holidays and holidays

cursief

* The Christmas vacation (non-teaching days) will run from Monday 19 to Friday 30 December. The Faculty of Arts buildings will be closed from Monday 26 to Friday 30 December 2005.

48

May

introductory week

1.Official national holidays The Faculty is closed on public holidays. The public holidays for the academic year 2005 - 2006 are: Christmas Day & Boxing Day: 25 and 26 December 2005* New Year's Day: 1 January 2006 Good Friday: 14 April 2006 Easter Sunday & Monday: 16 and 17 April 2006 Koninginnedag (Queen's Day): 30 April 2006 Liberation Day: 5 May 2006 Ascension Day: 25 May 2006 Whitsun: 4 and 5 June 2006

47

21 28 22 29 23 30 24 25 26 27

February 5

July

start term

weekends

44

April

June monday tuesday wednesday thursday friday saturday sunday

44

January

48

March monday tuesday wednesday thursday friday saturday sunday

November

39

non-teaching weeks christmas/summer vacation

2.Introductory week The introductory week for first-year students takes place in the first week of the academic year. In the academic year 2005 - 2006, this will be 5 to 9 September 2005. In the academic year 2006 - 2007, this will be 4 to 8 September 2006. 3.Semesters The academic year is divided into two semesters, each with two terms. First semester: Term 1: 5 September 2005 - 11 November 2005 Term 2: 14 November 2005 - 3 February 2006 Second semester: Term 3: 6 February 2006 - 20 April 2006 Term 4: 24 April 2006 - 7 July 2006 4.Additional information More information is available on the Faculty of Arts website at www.let.uu.nl.

Table of Contents

Part I Introduction .......................................................................................................... 2 Part II About the Master’s degree programme ................................................................ 3 1. Utrecht University academic system................................................................. 4 2. Course programme ........................................................................................... 5 2.1 General description..........................................................................................5 2.2 Goals.............................................................................................................6 2.3 Structure .......................................................................................................6 2.4 Thesis ...........................................................................................................7 2.5 Exemptions ....................................................................................................8 2.6 Internships.....................................................................................................8 2.7 Studying abroad .............................................................................................8 2.8 Job prospects .................................................................................................9 2.9 Supervision ....................................................................................................9 3. Examinations .................................................................................................. 10 3.1 Examination requirements .............................................................................. 10 3.2 Application procedure .................................................................................... 10 3.3 Titles, degree classification and presentation of degree ....................................... 10 4. Courses........................................................................................................... 11 4.1 Registration procedure ................................................................................... 11 4.1.1 Faculty of Arts .............................................................................................. 11 4.1.2 Other institutions .......................................................................................... 11 4.2 Shortlist of courses........................................................................................ 11 4.3 Course descriptions ....................................................................................... 13 Part III Administrative information............................................................................... 51 1. Position within the Faculty and the institute .................................................. 52 2. Secretary, committees, etc. ............................................................................ 52 2.1 Admissions Committee................................................................................... 52 2.2 Board of Examiners ....................................................................................... 52 2.3 Programme Committee .................................................................................. 52 2.4 Secretary ..................................................................................................... 52 3. Faculty of Arts student information desk ........................................................ 53 4. Relevant institutions....................................................................................... 53 5. Staff................................................................................................................ 54 6. Who should I ask about…? ............................................................................. 55 Part IV

Supplements................................................................................................... 57

1. 2.

Plagiarism/fraud ............................................................................................ 58 Examinations .................................................................................................. 58

Part I Introduction

This study guide contains information concerning the Master programme Dutch Language and Literature. It provides information about the programme schedule, the goals of the programme and course descriptions. Course descriptions are also available on OSIRIS Online, in the university course catalogue (www.osiris.uu.nl) and in the faculty course catalogue (www.let.uu.nl/cursuskrant). This study guide also contains rules and regulations relating specifically to the programme. The Opleidingsstatuut 2005/2006 of the Faculty of Arts (only in Dutch) contains general rules and regulations, applicable throughout the university and the Faculty of Arts, including the rights and requirements for all Utrecht University students. The Opleidingsstatuut is digitally available through the StudiePunt Letteren Online (http://www.let.uu.nl/studiepunt). More information on the Faculty of Arts MA programmes on the Faculty homepage: http://www.let.uu.nl/masters

2

Part II

About the Master’s degree programme

3

1.

Utrecht University academic system

Utrecht University offers students academic programmes that enable self-directed learning. This means that, within specific parameters, students can determine much of the content of their own programme. Students following a Bachelor’s programme can choose a quarter of their programme from courses within their Major, but also from the courses offered by Utrecht University as a whole, and from those offered by other institutions, both nationally and internationally. Utrecht University follows the principle that both teaching staff and students have obligations with regard to their participation in a course. Teaching staff are responsible for enabling active learning, and students are responsible for actively participating in the course and assessments. Assessments take place at various points throughout the course. You can follow both a Bachelor’s degree programme and a Master’s degree programme at Utrecht University. A Bachelor’s degree programme lasts 3 years. The duration of a Master’s programme depends on the type of programme you choose. Academic Master’s programmes last one year, and research and educational Master’s programmes last two years. Bachelor’s degree programmes at Utrecht University aim to: • Enable students’ academic development • Study a specific field in depth • Prepare students for a further career or academic career. During a Bachelor’s degree programme at Utrecht University, considerable attention is paid to developing academic skills. You will learn to analyse, develop arguments, report and present information and opinions at a high level. You will record your developments and achievements in your personal electronic dossier, known as your portfolio. At the end of your Bachelor’s degree programme, your portfolio will provide you with a clear overview of the skills you have developed. Students who successfully complete a Bachelor’s degree programme will be awarded a Bachelor of Arts (BA), Bachelor of Science (BSc), or Bachelor of Laws (LLB), depending on the programme they have followed. A degree awarded by the Faculty of Arts is, of course, a Bachelor of Arts (BA). In the Master’s degree programmes, graduates with a Bachelor’s degree go on to specialise in an academic or vocational subject at university level. Each Master’s programme has its own admissions procedure, but all students with a Bachelor’s degree from Utrecht University are guaranteed a place on at least one of Utrecht University’s Master’s degree programmes. Students who successfully complete the programme will be awarded a Master’s degree (MA). The Faculty of Arts offers more than 50 Master’s degree programmes. For more information about these, go to www.let.uu.nl/master.

4

2.

Course programme

The OGC research MA’s The Research Institute for History and Culture (OGC) offers eight research Master of Arts (MA) programmes in the field of history and culture: • Art History of the Low Countries in its European Context • Gender and Ethnicity • History: Cities, States and Citizenship • Literary Studies: Literature in the Modern Age • Media Studies • Medieval Studies • Music Studies • Dutch Language and Literature All eight MA programmes are structured in the same way, comprising courses and tutorials for a total of 90 European Credit Transfer System (ECTS) points, including the Fundamentals of the Humanities courses and the Research Design, and a Master’s thesis worth 30 ECTS points. Each programme combines disciplinary and interdisciplinary elements, allowing students to fully benefit from the broad range of topics covered by the OGC. Within each programme, students may choose courses that relate to their personal interests and ambitions. Students may also take some optional courses from other MA programmes for a limited number of credits. Procedures and standards are the same for all eight programmes. The research MA programmes prepare students to conduct independent academic research in their field of choice. Graduates of these programmes will be eligible for PhD programmes either in the Netherlands or abroad. They will also be qualified for careers in professions requiring academic expertise and advanced research skills (but not necessarily a PhD) in one of the fields in question. Students who have completed one of these programmes will have: • a thorough knowledge of the methodological and theoretical concepts in their field of expertise, enabling them to critically assess the value and practical usefulness of research findings; • up-to-date knowledge of the most current hermeneutical, empirical and theoretical developments in the field, enabling them to critically reflect on these and formulate proposals for academically and socially relevant research; • experience of using the most commonly used research methods, and an understanding of the advantages and limitations of these; • the ability to make a personal contribution to academically and socially relevant research and to report on this orally or in writing at an academic level and in an interdisciplinary context. In Year 2, students will follow research seminars and/or tutorials at an advanced level. They are strongly advised to complete a substantial part of their coursework in their second year outside Utrecht University’s Faculty of Arts, either abroad, at other Dutch universities that offer specialised research seminars in their field, or where appropriate, within programmes offered by the Netherlands Research Institutes.

2.1

General description

This MA programme offers students a thorough education in Dutch studies, an academic discipline that studies the Dutch language and literature from three perspectives: Dutch as a language system, Dutch as a system of use in communication, and Dutch as a literary system.

5

The comprehensive nature of Dutch studies is reflected in this programme through its five chairs in Dutch Linguistics, Medieval Dutch Literature, Early Modern Dutch Literature, Modern Dutch Literature and Dutch Language Use and Discourse Studies. It is further strengthened by the existence of a University Professor of Medieval Literary Studies. The disciplinary broadness of this programme is unique, both in the Netherlands and worldwide. No other research MA in Dutch Language and Literature currently offers students the possibility of combining literary, linguistic and communication perspectives at an advanced academic level. This broad expertise makes Utrecht a true centre for the study of Dutch language and literature. As the national language of the Netherlands, Dutch is studied within this programme from the perspective of its many different roles and functions in the Netherlands today and in the past. Students are therefore given the opportunity to specialise in one of the research subjects covered by the five chairs, or to take on a multi-perspective approach. To ensure all students study the Dutch language and literature from a sufficiently broad perspective, the State of the Art in Grondslagen van de Neerlandistiek course is compulsory, as is at least one of the multi-perspective research seminars. As a whole, the programme offers a broad overview of the field of Dutch studies and a thorough training in the theoretical and methodological issues in the disciplinary subfields, as well as encouraging an interdisciplinary approach.

2.2

Goals

Students following this programme will acquire fundamental knowledge of Dutch as a language system, a system of use in communication, and a literary system. Graduates will have: • a thorough knowledge of the methodological and theoretical concepts of Dutch language and literature from both historical and interdisciplinary perspectives, enabling them to critically assess the value and practical usefulness of research findings in this field; • up-to-date knowledge of the most current hermeneutic, empirical and theoretical developments in the field of Dutch language and literature, and the ability to critically reflect on these and to formulate proposals for academically and socially relevant research; • experience of the most commonly used research methods, including an understanding of their advantages and limitations, and the ability to assess the value of research findings; • the ability to make a personal contribution to academic and socially relevant research and to report on this orally and in writing at an academic level and in an interdisciplinary context.

2.3

Structure

The Master’s programme starts in September and February, and comprises a total of 120 ECTS, subdivided into two times four component parts. Each block students will take two courses, each worth 7,5 ECTS. The curriculum consists of the introductory course Fundamentals of the Humanities (7,5 ECTS), a disciplinary State of the Art course (7.5 ECTS), the Research Design seminar (7.5 ECTS), a Research Seminar (15 ECTS) or equivalent compulsory course, and three elective courses (7,5 ECTS each) in the first year, or an equivalent amount of individual work, tutored by one of the faculty professors. In the second year students will usually spend a semester abroad (30 ECTS in total) and write their Master’s thesis, supervised on an individual basis (30 ECTS). A student may opt to exchange one of these courses for another course, or an internship, subject to the approval of the Exam Board.

6

Structure of the MA programme Dutch Language and Literature 2005/2006 Year 1: 30 ECTS per semester Semester 1 Fundamentals of the Humanities Semester 2 State of the Art in Grondslagen Neerlandistiek Year 2: 30 ECTS per semester Semester 1 4 research seminars and/or tutorials Semester 2 MA thesis

3 research seminars and/or tutorials 2 research seminars and/or tutorials and thesis

Research design

In Year 2, students take research seminars and/or tutorials at an advanced level. They are strongly advised to complete a substantial part of their coursework in their second year outside the Faculty of Arts (see 3.1.6). For students who begin the programme in February, the order of the programme may be different.

2.4

Thesis

Students must complete the MA programme by writing an MA thesis that is based on independently conducted research, refers to relevant literature and contains a comparative element. The thesis must include a critical discussion of the findings of other research. The thesis must make a contribution to an academic debate and must be based on original research drawing on primary historical or contemporary sources. The questions covered by the thesis must be formulated in such a manner that they conform to the standards of international literature and contain a comparative element. The findings must be presented in a style that is appropriate to the field of art history. In short, the thesis should demonstrate that the student is able to generate new scholarly knowledge and insight and to share this insight with fellow researchers in a coherent way. It may be written in such a form that it supports the student’s research plans for a dissertation, and may also prepare the student for independent academic research in another context. Students will produce their thesis under the supervision of two experienced lecturer/researchers in the field of art history, one of whom will act as the primary supervisor. The process whereby the thesis is produced consists of the following phases: 1. First, the student examines the literature and source material (contemporary or historical, visual or textual) in order to write an initial thesis plan consisting of a formulation of the problem to be investigated, a description of the primary sources to be researched, and descriptions of the research method and the academic relevance of the research. 2. Once the supervisors have approved this plan, the student conducts an independent study of the literature and does research, regularly discussing findings with one of the supervisors. 3. On the basis of a draft chapter produced by the student, the supervisors assess formal requirements, such as the use of language and annotation and, if necessary, make agreements with the student about how these are to be improved. 4. The student then writes the MA thesis and delivers a complete version to the two supervisors, who recommend specific alterations and corrections, if required. 5. The student writes the final version of the thesis and submits three hard copies and one digital copy to the Board of Examiners. The final thesis is assessed by the two supervisors and a third reader who was not involved in the production of the thesis, to be appointed by the Board of Examiners. Theses are usually produced in English or in Dutch.

7

2.5

Exemptions

Exemptions from components of the programme in Year 1 may only be granted upon admission to the programme. Requests for exemption from components in Year 2 must be submitted to the Board of Examiners together with a recommendation from your tutor.

2.6

Internships

A work placement offers students the opportunity to gain practical experience in their field of study and to assess their own knowledge and skills, better preparing them for employment after graduation. Detailed information about work placements can be found in the Faculty Placement Guide, which is available from the Faculty’s information desk (Drift 8). The Guide is also available online at www.let.uu.nl/stage. The Faculty of Arts offers many different work placements. Vacancies are published on the Internet, on the placement notice board at the Faculty’s student information desk and in the Ublad. Students may also arrange work placements themselves. More information on work placements is available from the Faculty Placement Coordinator. Faculty Placement Coordinator Floris Tyl Drift 8, room 0.04 3512 BS Utrecht Tel.: (030) 253 6103 Office hours: on appointment, Monday 11:00 – 12:00 Consultation hours: Thursday 11:00 – 12:00 Appointments can be made through the Faculty’s student information desk (tel.: (030) 253 6285) E-mail: [email protected] Website: www.let.uu.nl/stage

2.7

Studying abroad

In Year 2, students take research seminars and/or tutorials at advanced level. They are strongly advised to complete a substantial part of their coursework in their second year outside the Faculty of Arts, for instance abroad (e.g., in Flanders), at other Dutch universities that offer specialised research seminars in their field, or where relevant, by taking part in programmes offered by the Dutch national research institutes. For information about possibilities and conditions, students should contact the Programme Coordinator and the Coordinator at the International Office. Depending on the degree programme, students may either study, undertake a research project or go on a work placement abroad. A number of grants are available at both Faculty and University level, and Utrecht University has a number of working agreements with universities and institutions abroad in and outside of Europe. For more information on studying abroad, the various exchange programmes, grants and the registration procedures, contact the Faculty’s International Office at Drift 8. Information can also be found at www.let.uu.nl/international. Information on exchange programmes at University level and on Cultureel Accoord grants with other countries can be found in the Studying Abroad information booklet (Studeren in het buitenland). This booklet is available from the Faculty’s student information desk, the International Office and the International Relations Office in the Administration Building at Heidelberglaan 8 (Uithof) (tel.: (030) 2532696).

8

The International Relations Office can also provide information on the registration and selection procedures for the University-level exchange programmes and has a selection of foreign University prospectuses and student reports on studying abroad for reference. International Office, Coordinator for the Faculty of Arts Marlies Bussemaker Drift 8, Room 0.04 3512 BS Utrecht Tel.: (030) 2536046 Office hours: Tuesday 10:00 - 12:00 and Thursday 12.30 - 14:30 Appointments can be made through the Faculty’s student information desk (tel.: (030) 2536285) E-mail: [email protected] Website: www.let.uu.nl/international Utrecht University International Relations Office Administration Building, Heidelberglaan 8, Room 1.36. Office hours: weekdays 13:00 – 17:00 Appointments can be made through the Secretariat from 9:00 to 12:00 (tel.: (030) 2532696) E-mail: [email protected] Website: www.uu.nl/bureaubuitenland (click on uitwisselingsprogramma’s) (in Dutch only)

2.8

Job prospects

After successfully completing the MA programme in Dutch Language and Literature, graduates will be able to formulate a research proposal for a PhD in this field, and will have an overview of the place occupied by their own research within the context of international research. Graduates of this programme will therefore be eligible for PhD studies in the Netherlands or abroad. They will also be eligible for positions that require academic expertise in Dutch studies in the broad sense, but not necessarily a PhD, for instance in governmental organisations or in a publishing house. The qualifications attained by students will allow them to continue in a PhD programme in the Netherlands or elsewhere, or to perform higher-level functions that require advanced research skills.

2.9

Supervision

The MA programme in Dutch Language and Literature offers students an academic education tailored to their personal interests and ambitions. Upon beginning the programme, all students will be assigned an experienced lecturer/researcher from the relevant discipline as a tutor. Together with the student and the Programme Committee and/or Programme Coordinator, the tutor will draw up the student’s study plan for Year 1. During this year, students will meet with their tutor for a discussion at least once after each term. In the course of this discussion, the progress of the student’s studies will be assessed and their study plan adjusted if necessary. After three terms have passed, a study plan will be drawn up for Year 2. This document will discuss the student’s thesis plan and will list the various optional courses to be taken outside the Faculty, and where. The student and tutor will also discuss which supplementary skills (e.g., foreign languages or ICT skills) are necessary for the successful completion of the programme. Such additional courses may not replace compulsory or elective courses in the programme. After approval by the Board of Examiners, the study plan (and any adjustments or additions) will be recorded in the student’s dossier/portfolio. Students may also obtain personal advice from the Faculty of Arts’ academic counsellors and the Utrecht University Student Service Centre. Non-Dutch students may also consult the International Offices of the University and the Faculty of Arts (e.g., with regard to any visa problems).

9

3.

Examinations

3.1

Examination requirements

The examination requirements for the programme are set out in the Teaching and Examination Regulations, which are available at www.let.uulnl/studiepunt. The research MA programmes comprise three components: • Interdisciplinary teaching and an introduction to the field of research (22.5 ECTS) • Academic specialisation (67.5 ECTS): students are strongly recommended to take 30 ECTS outside the Faculty of Arts, abroad or at another university in the Netherlands • The MA thesis (30 ECTS).

3.2

Application procedure

Applications for the final examination must be submitted to the Board of Examiners at least two months before the expected date of graduation. Applications should be submitted to the Secretariat of the Board of Examiners, via the Supervisor of Graduate Studies. 3.3

Titles, degree classification and presentation of degree

The programme leads to a Master of Arts (MA) degree in Dutch Language and Literature

10

4.

Courses

4.1

Registration procedure

Students must register for courses via OSIRIS Online. More information is available from your Master’s degree Programme Coordinator, the Faculty of Arts student information desk, and the Nieuwsbrief Onderwijs en Studentzaken (Academic and Student Affairs Newsletter) that is published once a term and sent to students by e-mail. For more information and relevant links, visit www.let.uu.nl/studiepunt. The list of courses available is also available at www.let.uu.nl/cursuskrant and on the website of your Master’s degree programme, which you can access through www.let.uu.nl/master.

4.1.1

Faculty of Arts

Students must register for courses via OSIRIS Online. More information is available from your Master’s degree Programme Coordinator, the Faculty of Arts student information desk, and the Nieuwsbrief Onderwijs en Studentzaken (Academic and Student Affairs Newsletter) that is published once a term and sent to students by e-mail. For more information and relevant links, visit www.let.uu.nl/studiepunt. The list of courses available is also available at www.let.uu.nl/cursuskrant and on the website of your Master’s degree programme, which you can access through www.let.uu.nl/master.

4.1.2 Other institutions Students who wish to take courses offered outside the Faculty of Arts must request prior admission from the Board of Examiners. Their request must also be supported by their tutor.

4.2

Shortlist of courses

THESIS Code

Coursename

ECTS

Period

200401083

MASTERTHESIS OZ NEDERLANDSE TAAL EN LITERATUUR

30

1234

Code

Coursename

ECTS

Period

200500147

FUNDAMENTALS OF THE HUMANITIES

7,5

1

200501217

RESEARCH DESIGN

7,5

34

200400870

STATE OF THE ART: GRONDSLAGEN VAN DE NEERLANDISTIEK

7,5

3

Code

Coursename

ECTS

Period

200400933

ACTUALISEREN VAN HISTORISCHE LITERATUUR (CA. 1200-1700)

7,5

3

200400311

COMPARATIEVE SYNTAXIS: HET ONTWERP VAN SYNTACTISCHE

5 - 7,5

1

DISCIPLINARY

COURSES ELECTIVES

VOOR HET VOORTGEZET ONDERWIJS VARIATIE

11

200501069

DE NEDERLANDSE LITERATUURGESCHIEDSCHRIJVING VAN

7,5

2

7,5

1

WETENSCHAP TOT PUBLIEK 200501040

DE VRAGENLIJST ALS ONDERZOEKSINSTRUMENT EN ALS COMMUNICATIEMIDDEL

200501052

FOUNDATIONS OF SEMANTICS

7,5

1

200500429

GESCHIEDENIS VAN HET NIEUWSINTERVIEW IN NEDERLAND

7,5

2

200501060

HET WERK VAN DE DICHTERS LUCEBERT EN HANS FAVEREY

7,5

4

200400847

INTERVENTIE-ONDERZOEK: DE FUNCTIONELE CONTEXT

7,5

3

200501025

LANCELOT IN THE MANUSCRIPT: THE CORRECTOR OF MS. THE

7,5

3

200501047

LATE MEDIEVAL DUTCH SONGS

7,5

1

200400684

LITERAIR ERFGOED I 1800-1900: TEKSTEN EN ACTUELE

7,5

1

200400647

LITERAIR ERFGOED II 1900-2000: TEKSTEN EN ACTUELE

7,5

3

HAGUE, KB, 129 A 10

LITERATUURWETENSCHAPPELIJKE BENADERINGSWIJZEN LITERATUURWETENSCHAPPELIJKE BENADERINGSWIJZEN 200500395

LOGISCHE VORM

7,5

4

200501045

MIDDELNEDERLANDSE RELIGIEUZE LITERATUUR

7,5

4

200501051

NEDERLANDS ALS TWEEDE TAAL

7,5

2

200501026

NEDERLANDS IN EEN EUROPESE CONTEXT

7,5

4

200500433

PERSPECTIEF EN STRUCTUUR IN EDUCATIEVE GAMES

7,5

1

200501057

R.C.BAKHUIZEN VAN DEN BRINK ALS LITERAIR CRITICUS

7,5

2

200500400

STANDAARDISATIE: ONTSTAAN EN BESTAAN

7,5

1

200400845

STRUKTUUR EN STIJL VAN ELEKTRONISCHE GENRES EN HUN

7,5

3

EFFECT 200501053

TEKST EN DIAGRAM

7,5

4

200501048

TEKSTSTRUCTUUR EN TEKSTBEGRIP - ONDERZOEKSCOLLEGE

7,5

2

200501072

TUTORIAL DE NEDERLANDSE SATIRE CA. 1600-1800: THEORIE EN

7,5

2

7,5

4

7,5

1

PRAKTIJK 200501076

TUTORIAL DIMENSIES VAN VROEGMODERN NEDERLANDS: INTENSIEF LEZEN IN DE VROEGMODERNE CANON

200501077

TUTORIAL GESPREKSPAMFLETTEN IN DE VROEGMODERNE TIJD (CA 1700-1750)

200501091

TUTORIAL TAAL EN COMMUNICATIE 1

7,5

1234

200501092

TUTORIAL TAAL EN COMMUNICATIE 2

7,5

1234

200400801

VAN GB NAAR MINIMALISME

5 - 7,5

3

200500431

WEB-EVALUATIES

7,5

4

WOORD EN BEELD IN DE VROEGMODERNE NEDERLANDSE

7,5

4

200501063

LETTEREN

12

4.3

Course descriptions

ACTUALISING HISTORICAL LITERATURE FOR SECONDARY EDUCATION Institute:

Dutch

Credits: Level: Course type:

7,5 ECTS Master Taught subject

Course code: Period:

200400933 Block 3

Part of programme: Dutch Language and Literature, Medieval Studies, Language: Remarks:

Nederlands

Content: Voor toelating tot deze cursus wordt een toelatingsverklaring tot een masterprogramma als equivalent van een BA diploma beschouwd. Deze cursus staat ook open voor studenten die zich voorbereiden op een doctoraalexamen, maar nog niet voldoende specialisatie-onderdelen hebben behaald. De oudere Nederlandse literatuur heeft het al geruime tijd moeilijk op de middelbare school. Werken uit de middeleeuwen en de vroegmoderne tijd worden niet of nauwelijks gelezen, onder meer vanwege hun vermeende ontoegankelijkheid. In deze cursus stellen we ons de vraag: Hoe kun je oudere Nederlandse literatuur geschikt maken voor het voortgezet onderwijs? Wat is daar voor nodig, wat zijn de mogelijkheden, waar liggen de grenzen? Co-ordinator: dr. A.A.M. Besamusca Lecturer(s): dr. A.A.M. Besamusca Prof. Dr. E.M.P. van Gemert Instruction: Tutorial 1 x per week 3 hour(s)

Details: Preparation for course meetings: Contribution to group work:

Examination: Note (80 pt.) Assignment(s) (20 pt.)

Deadlines: Skills and/or knowledge to be tested:

Required materials: Book - 1 deel naar keuze uit de reeks Tekst in Context (Amsterdam University Press); 1 deel naar keuze uit de reeks Alfa: Literaire teksten uit de Nederlanden (AUP); 1 deel naar keuze uit de reeks Griffioen (Querido). Reader - Reader met artikelen Recommended materials: Book - Hubert Slings, Toekomst voor de Middeleeuwen. Middelnederlandse literatuur in het voortgezet onderwijs. Prometheus, Amsterdam, 2000. Costs:

EUR 50,00 EUR 30,00

13

COMPARATIVE SYNTAX: THE DESIGN OF SYNTACTIC VARIATION Institute:

Dutch


5 - 7,5 ECTS Master Taught subject


200400311 Block 1

Part of programme: Dutch Language and Literature, Linguistics: the Study of the Language Faculty, Language: Remarks:

Nederlands / English

Content: This course focuses on the design properties of syntactic variation. In current generative theorizing, this variation (i.e. parametrization) is located in the functional system of human language (Tense, Negation, Determiner, Comp..). We will study variation from a mesoperspective (languages from the same language family), and a micro-perspective (varieties of a single language/dialect systems). Special attention will be paid to the nominal system (DP). Co-ordinator: Lecturer(s):

Prof. Dr. N.F.M. Corver Prof. Dr. N.F.M. Corver Feedback: Tijdens college en per e-mail

How contactable: Via e-mail Instruction: Details: Tutorial 1 x per week 3 hour(s) Preparation for course meetings: Tutorial Literatuurstudie, opdrachten maken, discussies voorbereiden, actieve inbreng, grote inzet Contribution to group work: Examination: Essay (70 pt.) Assignment(s) (0 pt.) Lecture (30 pt.)

Deadlines: Lecture Wordt nader bekend gemaakt Skills and/or knowledge to be tested: Lecture knowledge of the literature; ability to critically discuss, evaluate and change syntactic theories on diversity

Required materials: Yet to be specified - to be announced Recommended materials: Costs:

Not known yet

14

THE HISTORIOGRAPHY OF DUTCH LITERATURE, FROM SCIENCE TO PUBLIC Institute:

Dutch




200501069 Block 2


Nederlands

Content: Voor toelating tot deze cursus wordt een toelatingsverklaring tot een masterprogramma als een equivalent van een BA diploma beschouwd. Deze cursus staat ook open voor studenten die zich voorbereiden op een doctoraalexamen, maar nog niet voldoende specialisatie-onderdelen hebben behaald. De literatuurgeschiedschrijving is het fundament van de bestudering van de literatuur. Er is dan ook altijd veel gediscussieerd over methoden, inhoud en doelgroepen van literatuurgeschiedenissen. Deze cursus behandelt vier invalshoeken van de problematiek: de methdodische discussies, de internationale context van de discussies, de discussies over specifiek Nederlandse kwesties en de verschillende groepen uit het literaire veld die bij de Nederlandse literatuurgeschiedschrijving betrokken zijn (schrijvers, uitgevers, media, publieksgroepen). De cursus bestrijkt de hele Nederlandse literatuurgeschiedenis, van middeleeuwen tot heden. In het eerste deel ligt de nadruk op de wetenschappelijke wereld waarin literatuurgeschiedenissen ontstaan, in het tweede deel op de verschillende groepen uit het literaire veld, zoals het voortgezet onderwijs en het 'brede' publiek. In de hoorcolleges wordt een overzicht van de problematiek gepresenteerd en met casussen toegelicht; in de werkcolleges wordt de problematiek verder uitgewerkt en komt daarnaast het onderzoek van de deelnemers aan bod. Co-ordinator: Prof. Dr. E.M.P. van Gemert Lecturer(s): dr. A.A.M. Besamusca Prof. Dr. G. Buelens Prof. Dr. E.M.P. van Gemert Feedback: Tijdens contacturen, per e-mail, op afspraak. How contactable: Per e-mail, telefonisch, op afspraak. Instruction: Details: Lecture 1 x per week 2 hour(s) Preparation for course meetings: Tutorial Tutorial 1 x per week 2 hour(s) Gemiddeld 15 u. per week voor voorbereiding collegeopdrachten en onderzoek voor werkstuk. Activiteiten: heuristiek (bibliotheek en internet), lezen en analyseren van vakliteratuur, opzetten en uitvoeren van onderzoek , voorbereiden discussiebijdragen, verslaglegging van onderzoek. Contribution to group work:

15


Deadlines: Assignment(s) Nog niet bekend. Skills and/or knowledge to be tested: Assignment(s) Kennis en productief inzicht in de vershillende dimensies van literatuurgeschiedschrijving, zowel in theoretisch (vakgericht) als in praktisch (publiekgericht) opzicht. Niveau van onderzoeksopzet en -uitvoering, niveau van mondelinge en schriftelijke overdrachtsvaardigheden.

Required materials: Reader Recommended materials: Not known yet Costs:

16

SURVEYS AS RESEARCH INSTRUMENT AND COMMUNICATION TOOL Institute:

Dutch




200501040 Block 1

Part of programme: Communication Studies, Dutch Language and Literature, Linguistics: the Study of the Language Faculty, Language: Remarks:

Engels / Nederlands

Content: In stead of a Bachelor's degree a declaration of admission may be offered to get access to a master programme. This course may also be followed by students who aim at a 'doctoraalexamen' but have not yet passed enough courses for their 'specialisatieprogramma'. At the end of the course, a student is able to:- read and evaluate literature critically;- carry out research on and with questionairres and report on this research; - evaluate wether questionnaires are a suitable tool in a specific situation.Questionnaires are frequently used to assess opinions, behaviour in the past, plans for the future, and other unobservable variables. This course is on the design of standardized questionnaires. The course starts with a common phenomenon: answers on questionnaires are distorted by characteristics of the research setting. Not only the attitudes, behaviour, or the facts that the researcher wants to trace determine the answers on questions, but also, for instance, characteristics of the wording of the question. Hence, the validity of questionnaires is at stake.Suppose a researcher wants to assess the quality of the communication in an organisation, how should (s)he formulate adequete questions? Psychological experiments show that it does make a difference wether it is asked if the the quality of communication is 'good', 'bad', or wether it is asked if one is satisfied with the communication: three formulations which are supposed to lead to equal answers on a conceptual level. However, looking at the answers, this is seldom the case. What does this mean for design of questionairres? How should they be designed?A questionnaire is in fact a way of communication between researcher and respondent. If we understand this communication, we can interpret the answers on the questionnaire. This perspective will be held in this course. From studies on the communication in questionnaires it will be determined which criteria will have to be met in order for a questionnaire to be valid. These criteria will encompass both characteristics of the endproduct as well as characteristics of the design process. Co-ordinator: Lecturer(s):

Dr. B Holleman dr. H.H. van den Bergh Dr. B Holleman

How contactable: Via e-mail. Instruction: Details: Tutorial 2 x per week 2 hour(s) Preparation for course meetings: Tutorial Preparation: students read literature and make smaller or larger assignments either individually or in small groups. Participants will be lead to all phases of questionairre research. Moreover each student will carry out a small study on the effects of question wording. Contribution to group work: Tutorial Students work individually as well as in small groups. The size of these groups depends on the number of participants.

17

Examination: Note 1 (10 pt.) Note 2 (45 pt.) Note 3 (45 pt.)

Deadlines: Skills and/or knowledge to be tested: Note 3 Design, execution and reporting on questionnaire research, knowledge of literature and the ability to apply these insights in actual research.

Required materials: Yet to be specified - t.b.a. Recommended materials: Costs:

Not known yet

18

FOUNDATIONS OF SEMANTICS Institute:

Dutch




200501052 Block 1


English

Content: Most current research in formal semantics for natural language is based on the framework known as “Montague Grammar”, developed from the seminal work of Richard Montegue in the early seventies. Familiarity with this framework is an indispensable prerequisite for any student of semantics. This course provides a detailed introduction to Montague grammar. Students will familiarize themselves with the technical apparatus used in Montague Grammar but the focus will be on linguistic issues and the treatment of quantification, intensionality and variable binding.The purpose of this course is to provide the student of linguistics with sufficient knowledge of the foundations of formal semantics to allow her/him to read current research literature on the topic. The course is not suited for students at the beginner's level: familiarity with first order predicate logic is presupposed Co-ordinator: Lecturer(s):

dr. E.G. Ruys Docent nog onbekend Feedback: e-mail

How contactable: e-mail Instruction: Details: Tutorial 1 x per week 3 hour(s) Preparation for course meetings: Contribution to group work: Examination: Final test


Required materials: Reader - Reader Extensional Montague Grammar. L.T.F. Gamut, "Logic Language and Meaning" Volume 2 Recommended materials: Costs:

Not known yet

19

OGC-FUNDAMENTALS OF THE HUMANITIES Institute:

Res. inst. for history & culture




200500147 Block 1

Part of programme: Art History of the Low Countries in its European context, Dutch Language and Literature, Gender and Ethnicity, History: Cities, States and Citizenship, LET OP: start pas per 1-9-2005, Literary Studies: Literature in the Modern Age, Medieval Studies, Music Studies Language: Remarks:

Nederlands This seminar is only for students in the Research Master.

Content: This course is designed for all students enrolled in the Research MA programs offered by the OGC. Students acquire thorough knowledge of some of the most important currents and directions that have shaped and continue to shape the outlook of the humanities in general, and the 'philological', art-historical and historical disciplines in particular. The following topics will be addressed: the history of the humanities, with special attention paid to the natural sciences and sociology; the epistemological foundations of the humanities, interdisciplinarity; methodological approaches (e.g. heuristics, empiricism, post-structuralism, new historicism); the value attributed to the results of research in the humanities, both in scholarly discourse and in a broader social context.Familiarize all students from the different Research MA programs offered by the OGC with the foundations of the humanities: history of science, epistemology, methodological and social aspects of humanities research. Co-ordinator: dr. M.L. Waaldijk Lecturer(s): dr. M.L. Waaldijk Feedback: during class How contactable: email: [email protected] telephone: 030-253 6151 Instruction: Seminar 1 x per week 3 hour(s)

Details: Preparation for course meetings: Seminar Students read, prepare presentations and write a paper Contribution to group work: Seminar Students prepare presentations in groups and give each other feedback

Examination: Active participation (20 pt.) Paper (80 pt.)

Deadlines: Skills and/or knowledge to be tested: Active participation Students participate in discussions and write a paper.

Required materials: Recommended materials: Costs:

Not known yet

20

THE HISTORY OF THE NEWS INTERVIEW IN THE NETHERLANDS Institute:

Dutch




200500429 Block 2

Part of programme: Communication Studies, Dutch Language and Literature Language: Remarks:

Nederlands

Content: In deze cursus combineren we de expertises van beide docenten. Andreas Fickers is mediahistoricus en heeft veel ervaring met onderzoek naar, en onderwijs in de geschiedenis van radio en televisie. Tom Koole is conversatie-analyticus en heeft de afgelopen jaren op BA niveau nieuwsinterviews als casus gebruikt voor het onderwijs in conversatie-analyse. In deze cursus gaan studenten analyses maken van audio en/of videofiles van nieuwsinterviews uit verschillende perioden van de Nederlandse radio of televisie. De focus van de cursus wordt voor een belangrijk deel gestuurd door het beschikbare materiaal en de fenomenen die zich daarin voordoen. Uit onderzoek naar Amerikaanse en Britse nieuwsinterviews (Clayman & Heritage 2002) blijkt bijvoorbeeld dat historische veranderingen zich onder meer voordoen in de wijzen waarop de interviewer vragen formuleert (van informatievragen naar kritische vragen) en de wijzen waarop antwoorden worden behandeld (wordt erop doorgevraagd en hoe). Deze cursus valt binnen de themagebieden Interacties, Organisatie en Interventie en Cultuur, Identiteit en Communicatiemanagement. Co-ordinator: dr. A.J. Koole Lecturer(s): Dr. A. Fickers How contactable: [email protected] dr. A.J. Koole Feedback: Tijdens contacturen; als commentaar op oprachten en paper How contactable: [email protected] Instruction: Details: Tutorial 2 x per week 3 hour(s) Preparation for course meetings: Tutorial Van studenten wordt verwacht dat ze ter voorbereiding op de bijeenkomsten opdrachten uitvoeren zoals literatuurstudie, dataverzameling (archiefwerk), data-verwerking (transcriptie), en data-analyse. Contribution to group work: Tutorial Van studenten wordt verwacht dat ze de resultaten van hun opdrachten kunnen presenteren. Ook worden ze geacht kritisch commentaar te geven op gelezen literatuur en op de voortgang van elkaar's onderzoek.

21

Examination: Assignment(s) (30 pt.) Paper (70 pt.)

Deadlines: Skills and/or knowledge to be tested: Paper Competenties m.b.t.- het verwerken van onderzoeksliteratuurarchiefwerk- analyse van interviewinteracties.

Required materials: Recommended materials: Yet to be specified Costs:

Not known yet

22

THE POETRY OF LUCEBERT AND HANS FAVEREY Institute:

Dutch




200501060 Block 4

Part of programme: Dutch Language and Literature, Language: Remarks:

Nederlands

Content: Lucebert en Hans Faverey worden vrij algemeen beschouwd als de belangrijkste dichters uit de naoorlogse Nederlandse poëzie. Hun werk is op het eerste gezicht totaal verschillend: de ene schreef exuberante, breed uitwaaierende verzen, de andere korte, geslepen, scherpe gedichten. Toch hebben ze - behalve de volstrekte toewijding waarmee ze hun hooggestemde poëtica ten uitvoer brachten - ook veel gemeen: een door intense lectuur onderbouwde interesse voor filosofische (vnl. mystieke) geschriften, beeldende kunst en muzikale inspiratiebronnen. In deze cursus wordt hun oeuvre gelezen, geduid en gesitueerd, waarbij bijzondere aandacht uitgaat naar de interpretatiegeschiedenis en daarmee gepaard gaande discussies en zelfs controverses tussen critici. Co-ordinator: Prof. Dr. G. Buelens Lecturer(s): Prof. Dr. G. Buelens Feedback: Mondeling na het referaat.Schriftelijk commentaar bij paper.Indien gewenst, mondelinge bespreking van 2. How contactable: Doorlopend per e-mail.Spreekuren. Instruction: Details: Tutorial 1 x per week 3 hour(s) Preparation for course meetings: Tutorial Lezen van opgegeven gedichten en andere stukken. Contribution to group work: Tutorial Voorbereiden van referaten, individueel en/of in groep. Examination: Active participation (25 pt.) Paper (50 pt.) Lecture (25 pt.)

Deadlines: Skills and/or knowledge to be tested: Lecture Kennis van literair-historische, poëticale en filosofische aspecten en interpretatiegeschiedenis van beide oeuvres. Mondelinge en schriftelijke rapportering.

Required materials: Volume - Lucebert, Verzamelde Gedichten. Bezige Bij, Amsterdam 2003. (of pocketuitgave 2004)Hans Faverey, Verzamelde gedichten. Bezige Bij, Amsterdam 1993. (of pocketuitgave) Recommended materials: Book - Hans Groenewegen (red.), Licht is de wind der duisternis. Over Lucebert. Historische Uitgeverij, Groningen 1999.Hans Groenewegen (red.), die zo rijk zijn aan zichzelf. Over Hans Faverey. Historische Uitgeverij, Groningen, 1997. Costs:

EUR 50,00 EUR 50,00

23

INTERVENTION RESEARCH: THE FUNCTIONAL CONTEXT Institute:

Dutch




200400847 Block 3


Nederlands

Content: In de cursus houden wij ons bezig met de vraag op welke manieren de communicatie in en van organisaties structureel te verbeteren is en welke bijdrage (wetenschappelijk) onderzoek daaraan kan leveren. Daarbij richten we ons op het verbeteren van producten (teksten bijvoorbeeld) maar vooral op het verbeteren van de (cognitieve of sociale) processen die tot die producten leiden. Verder richten we ons niet op professionele communicatie (reclame, voorlichting, pr, etc.) maar op de communicatie van zogenaamde ‘professionals’ (accountants, beleidsmederwerkers, juristen, economen). Deze professionals moeten uit hoofde van hun functie veel communiceren (zij schrijven teksten, vergaderen, onderhandelen, etc.) terwijl zij niet specifiek voor deze taak zijn opgeleid. Dat leidt in de praktijk tot allerlei problemen. Veel organisaties proberen die problemen op te lossen door werknemers naar cursussen presenteervaardigheid, vergaderen, corresponderen of rapporteren te sturen. (Experimenteel) onderzoek laat echter zien dat trainen zelden een geschikte oplossing is. Het zoeken is daarom naar alternatieven. Het werk van de adviseur begint altijd bij grondig onderzoek binnen organisaties naar de exacte kenmerken van de communicatieproblemen en naar eisen voor de gewenste oplossing. Bovendien moet onderzoek gedaan worden naar de oorzaken. Voor al dit onderzoek zijn instrumenten nodig. In het college maak je kennis met dit instrumentarium voor zover voorhanden en werk je aan de ontwikkeling van nieuw. Zo mogelijk worden de ontwikkelende methodieken ingezet, toegepast in organisaties. In deze cursus van dit cursusjaar verdiepen we ons vooral in één aspect van de functionele context: de schrijvende professionals zijn allemaal op de een of andere manier gesocialiseerd binnen een specifieke kader (juridisch, economisch, etc.). Dit leidt ertoe dat zij zich ook communicatief op een specifieke manier uiten. In het college willen we op een systematisch manier dergelijke kaders verkennen, vaststellen op welke manier de (schriftelijke) communicatie hierdoor gedetermineerd wordt en op welke manier communicatie-interventies hierop kunnen en moeten inspelen. Het vorige collegejaar hebben we in opdracht van de Belastingdienst onderzoek gedaan naar hun correspondentie. Ook dit jaar zoeken we naar een serieuze externe opdrachtgever. Wie dat zal zijn en welk probleem hij precies aandraagt, is nog niet bekend. De cursus valt in het themaveld Interactie, Organisatie en Interventie. Co-ordinator: dr. D.M.L. Janssen Lecturer(s): prof.dr.mr. P.J. van den Hoven

dr. D.M.L. Janssen How contactable: Via email; wekelijks spreekuur (tijdstip wordt bekend gemaakt)

24

Instruction: Details: Research 1 x per week 3 hour(s) Preparation for course meetings: Research Van studenten wordt verwacht dat zij zich op de colleges voorbereiden door:aangedragen literatuur te bestuderen;zelf relevante literatuur aan te dragen;discussievragen te formuleren;presentaties voor te bereiden. Contribution to group work: Research Van studenten wordt verwacht dat zij zich in groepswerk collegiaal en professioneel opstellen. D.w.z. dat zij duidelijke werkafspraken maken, zich aan afspraken houden en elkaar aanspreken op prestaties. Examination: Deadlines: Note (50 pt.) Skills and/or knowledge to be tested: Portfolio (50 pt.) Required materials: Yet to be specified - Wordt nader bekend gemaakt Recommended materials: Costs:

EUR 60,00

25

LANCELOT IN THE MANUSCRIPT: THE CORRECTOR OF MS. THE HAGUE, KB, 129 A 10 Institute:

Dutch




200501025 Block 3


Nederlands/Engels

Content: This tutorial wil focus on the famous manuscipt The Hague, Royal Library, 129 A 10, better known as the Lancelot Compilation. We will study the activities of the so-called corrector, who added corrections, marginal words and signs to large sections of the text. Co-ordinator: Lecturer(s):

Instruction: Tutorial

dr. A.A.M. Besamusca dr. A.A.M. Besamusca Feedback: During meetings, e-mail How contactable: e-mail Details: Preparation for course meetings: Tutorial Reading Middle Dutch Lancelot romances and studying secundary literature on the subject. Contribution to group work: Tutorial Discussing the literature that has been studied.

Examination: Active participation (20 pt.) Note (80 pt.)

Deadlines: Note Unknown Skills and/or knowledge to be tested: Note Knowledge of the literature that has been studied.


Not known yet

26

LATE MEDIEVAL DUTCH SONGS Institute:

Dutch




200501047 Block 1


Nederlands

Content: People in the sixteenth-century Netherlands sang often and with great pleasure. The Repertory of Dutch songs until 1600 (Repertorium van het Nederlandse lied tot 1600), published in 2001, is a database which assembles for the first time virtually all songs known to us from that period. Using this material, researchers can study manuscript and printed song collections (such as the Antwerps Liedboek and the Aemstelredams Amoureus Lietboeck), genres, themes, melodies, and the socio-cultural context of songs. Co-ordinator: Lecturer(s):

dr. D.E. van der Poel dr. D.E. van der Poel Feedback: Tussentijdse besprekingen van opdrachten, opzet referaat en opzet nota.

How contactable: Per e-mail Instruction: Details: Tutorial 1 x per week 3 hour(s) Preparation for course meetings: Tutorial De studenten dienen wekelijks de opgegeven literatuur te bestuderen alsmede de gegeven opdrachten uit te voeren. Zij dienen tijdens de colleges in staat te zijn tot mondelinge of schriftelijke rapportage van hun resultaten (bijdragen aan discussies, referaat, nota) Contribution to group work: Tutorial Het aandeel van groepswerk bij de uitvoering van bovenstaande taken is afhankelijk van het aantal inschrijvingen. Examination: Active participation (30 pt.) Note (50 pt.) Lecture (20 pt.)

Deadlines: Lecture Worden tijdens college afgesproken. Skills and/or knowledge to be tested: Lecture Het vermogen laatmiddelnederlandse liederen en liedboeken te analyseren en te interpreteren met behulp van de daartoe geëigende methoden, het vermogen tot inbedding van deze resultaten in een cultuur- en literatuurhistorische context, het vermogen de gewonnen inzichten helder en overtuigend te presenteren.

Required materials: Recommended materials: Book - M. de Bruin e.a., Repertorium van het Nederlandse lied tot 1600; D.E. van der Poel e.a., Het Antwerps Liedboek EUR 100,00 Costs:

27

LITERARY HERITAGE OF THE NETHERLANDS I 1800-1900: TEXTS AND RECENT LITERARY CRITICISM Institute: Credits: Level: Course type: Part of programme: Language: Remarks:

Dutch 7,5 ECTS Course code: Master Period: Taught subject Dutch Language and Literature, Nederlands

200400684 Block 1 (D)

Content: Voor toelating tot deze cursus wordt een toelatingsverklaring tot een masterprogramma als equivalent van een BA diploma beschouwd. Deze cursus staat ook open voor studenten die zich voorbereiden op een doctoraalexamen, maar nog niet voldoende specialisatie-onderdelen hebben behaald. Tijdens de werkcolleges wordt steeds een tekst of een cluster teksten uit de periode 1800-1900 centraal gesteld, die behoort/behoren tot de literaire canon of exemplarisch is/zijn voor de in deze periode belangrijke genres of stromingen (zoals 'Max Havelaar', een historische roman, symbolistische poëzie van Leopold of Boutens). De bestudering van deze teksten geschiedt aan de hand van courante en representatieve vakliteratuur. Deze literatuur is zodanig gekozen, dat de studenten gedurende de cursus grondig kennis nemen van een scala aan benaderingswijzen, zoals editietechniek, literaire interpretatie, poëticaonderzoek, receptiegeschiedenis, (cultuur)historisch onderzoek, literaire geschiedschrijving en periodisering. Wekelijks is er dus een koppeling van een interessante of problematische literaire tekst aan een bepaalde methodologische invalshoek die voor deze tekst vruchtbaar en zinvol is gebleken (zo kan bijvoorbeeld het werk van Leopold verbonden worden met de problematiek van de ontstaanspoëtica, of het tijdschrift 'De gids' aan de orde komen in combinatie met studies over literaire kritiek of tijdschriftgeschiedenis). De colleges worden verzorgd door de docenten van de afdeling in wisselend optreden. Van de studenten wordt een grondige voorbereiding en actieve deelname aan de discussie verwacht (mede via referaten). Zij vervaardigen tevens een nota over of naar aanleiding van een van de behandelde onderwerpen. De cursus wordt afgesloten met een mondeling tentamen. Het programma zal bekend worden gemaakt op de website van de afdeling Moderne Nederlandse letterkunde. Co-ordinator: dr. W.H.M. Smulders Lecturer(s): Docent(en) van de vakgroep Remark: Docenten Moderne Letterkunde. How contactable: Per e-mail en op afspraak. Instruction: Details: Tutorial 1 x per week 3 hour(s) Preparation for course meetings: Tutorial Zelfstandige analyse en interpretatie van de behandelde literaire werken en de bijbehorende studies. Verslaglegging via nota's en referaten. Contribution to group work: Tutorial Zo nodig groepsgewijze voorbereiding van de werkcolleges. Examination: Deadlines: Oral prelim (75 pt.) Skills and/or knowledge to be tested: Note (15 pt.) Lecture Lecture (10 pt.) Inzicht in en kennis van de gepresenteerde benaderingswijzen van literatuur; zelfstandige en kritische beoordeling van literair onderzoek; inzicht in en kennis van de literatuurgeschiedenis van de periode 1800-1900. Required materials: Yet to be specified Recommended materials: Not known yet Costs:

28

LITERARY HERITAGE OF THE NETHERLANDS II 1900-2000: TEXTS AND RECENT LITERARY CRITICISM Institute: Credits: Level: Course type: Part of programme: Language: Remarks:


200400647 Block 3 (D)

Content: Voor toelating tot deze cursus wordt een toelatingsverklaring tot een masterprogramma als equivalent van een BA diploma beschouwd. Deze cursus staat ook open voor studenten die zich voorbereiden op een doctoraalexamen, maar nog niet voldoende specialisatie-onderdelen hebben behaald. Tijdens de werkcolleges wordt steeds een tekst of een cluster teksten uit de twintigste eeuw centraal gesteld, die behoort/behoren tot de literaire canon of exemplarisch is/zijn voor de in deze periode belangrijke genres of stromingen (zoals romans van Vestdijk of Hermans, poëzie van Marsman of Kouwenaar). De bestudering van deze teksten geschiedt aan de hand van courante en representatieve vakliteratuur. Deze literatuur is zodanig gekozen, dat de studenten gedurende de cursus grondig kennis nemen van een scala aan benaderingswijzen, zoals editietechniek, literaire interpretatie, poëticaonderzoek, receptiegeschiedenis, (cultuur)historisch onderzoek, literaire geschiedschrijving en periodisering. Wekelijks is er dus een koppeling van een interessante of problematische literaire tekst aan een bepaalde methodologische invalshoek die voor deze tekst vruchtbaar en zinvol is gebleken (zo kan bijvoorbeeld het werk van Nijhoff verbonden worden met de problematiek van de auteurspoëtica of het werk van Bordewijk met theorie en praktijk van de literaire interpretatie). De colleges worden verzorgd door de docenten van de afdeling in wisselend optreden. Van de studenten wordt een grondige voorbereiding en actieve deelname aan de discussie verwacht (mede via referaten). Zij vervaardigen tevens een nota over of naar aanleiding van een van de behandelde onderwerpen. De cursus wordt afgesloten met een mondeling tentamen. Het programma zal bekend worden gemaakt op de website van de afdeling Moderne Nederlandse letterkunde. Co-ordinator: dr. W.H.M. Smulders Lecturer(s): Docent(en) van de vakgroep Remark: Docenten Moderne Letterkunde. How contactable: Via e-mail, na afspraak. Instruction: Details: Tutorial 1 x per week 3 hour(s) Preparation for course meetings: Tutorial Zelfstandige analyse en interpretatie van de behandelde literaire werken en de bijbehorende studies. Verslaglegging via nota's en referaten. Contribution to group work: Tutorial Zo nodig groepsgewijze voorbereiding van de werkcolleges. Examination: Deadlines: Oral prelim (75 pt.) Skills and/or knowledge to be tested: Note (15 pt.) Lecture Lecture (10 pt.) Inzicht in en kennis van de gepresenteerde benaderingswijzen van literatuur; zelfstandige en kritische beoordeling van literair onderzoek; inzicht in en kennis van de literatuurgeschiedenis van de periode 1900-2000. Required materials: Yet to be specified Recommended materials: Not known yet Costs:

29

LOGICAL FORM Institute:

Dutch




200500395 Block 4


Nederlands/English

Content: Current syntactic research tends to treat Logical Form as the place where syntactic conditions (Case Checking, wh-checking, etc) apply. However, since LF is the place where syntax meets meaning, direct motivation for LF representations can only come from semantic considerations. In this research seminar, we will discuss theories of LF-derivation and their semantic motivations. In particular, we will discuss such issues as Bound Variable Pronouns (why does 'her lover was seduced by every woman' not mean the same as 'every woman seduced her lover'?), Scope ambiguities (why can 'all politicians fight for a good cause' mean that all politicians agree, but also that they disagree?), and the interaction of quantifiers and wh-expressions (why can 'what did everyone buy?' be answered with 'John a new coat, Susan a new sweater, ...', while this is not an appropriate answer to 'what was bought by everyone?').Familiarity with generative syntax at an advanced level is reguired. Co-ordinator: Lecturer(s):

dr. E.G. Ruys dr. E.G. Ruys How contactable: E-mail, telefonisch

Instruction: Tutorial 2 x per week 2 hour(s)


Examination: Paper


Required materials: Items - Worden nader bekend gemaakt Recommended materials: Costs:

Not known yet

30

THESIS DUTCH LANGUAGE AND LITERATURE Institute:

Dutch


30 ECTS Master Final thesis


200401083 Block 1 - 4, 2 - 4, 3 - 4, 4

Part of programme: Dutch Language and Literature Language: Remarks:

Nederlands

Content: De student kan een onderwerp naar behoren afbakenen, een zinvolle vraag formuleren en daarop consistent en wetenschappelijk onderbouwd antwoord geven in goed Nederlands of Engels. Uit vraagstelling en beantwoording blijkt het vermogen om zelfstandig onderzoek te verrichten. Uit de verslaglegging blijkt het vermogen om voor een specifieke publieksgroep te schrijven. Uitgegaan wordt van een schriftelijk eindproduct, maar over alternatieven kan met de begeleidende docent overlegd worden. Co-ordinator: prof. dr. P.W.M. Wackers Lecturer(s): Docent(en) van de vakgroep Feedback: op afspraak Instruction: Details: Individual (+0, +1, +2, +3) Preparation for course meetings: Individual nvt Contribution to group work: Individual nvt Examination: Master's thesis

Deadlines: Master's thesis nvt Skills and/or knowledge to be tested: Master's thesis Het vermogen om op creatieve en verantwoordelijke wijze relevant materiaal te verzamelen; de capaciteit om wetenschappelijke debatten kritisch te analyseren en daarop zelfstandig te reflecteren met het oog op de relevantie van het gekozen onderwerp. Uit het MA-werkstuk blijkt dat de student zich de vragen, thema's en vaardigheden van (een of meerdere) discipline(s) eigen heeft gemaakt. In plaats van een werkstuk kan de MA ook worden afgesloten met een stage of een stageverslag.


Not known yet

31

MIDDLE DUTCH RELIGIOUS LITERATURE Institute:

Dutch




200501045 Block 4 (V, D)


Nederlands / English This tutorial can be part of the research master medieval studies, but students need a passive knowledge of Dutch

Content: Students will study a part of Middle Dutch religious literature. They have the choice to study several genres or to focus on one subject (mysticism, sermons, prayers, bible translations, etc.). A specific aim for each student will be defined after consultation. Students acquire knowledge of the content of some Middle Dutch religious texts and of the modern scholarship about these texts and learn to take part in the scholarly debate about them. Co-ordinator: Lecturer(s):


prof. dr. P.W.M. Wackers prof. dr. P.W.M. Wackers Feedback: Op afspraak How contactable: e-mail Details: Tutorial Contacturen in overleg met docent Preparation for course meetings: Tutorial In overleg met docent Contribution to group work: Tutorial In overleg met docent

Examination: Consult with lecturer

Deadlines: Consult with lecturer In overleg met docent Skills and/or knowledge to be tested:

Required materials: To be decided by teacher Recommended materials: Costs:

Not known yet

32

DUTCH AS A SECOND LANGUAGE Institute:

Dutch




200501051 Block 2

Part of programme: Communication Studies, Dutch Language and Literature, Language: Remarks:

Nederlands

Content: Voor toelating tot deze cursus wordt een toelatingsverklaring tot een masterprogramma als equivalent van een BA diploma beschouwd. Deze cursus staat ook open voor studenten die zich voorbereiden op een doctoraalexamen, maar nog niet voldoende specialisatie-onderdelen hebben behaald. In de cursus Nederlands als Tweede Taal is de aandacht gericht op het eigenlijke proces van tweed taalverwerving en niet op de lessituatie of leermiddelen. Studenten krijgen de gelegenheid om vanuit verschillende taalkundige, sociolinguistische en pragmatische invalshoeken te focussen op de verwerving van het Nederlands als Tweede Taal. In het eerste deel van de cursus wordt telkens een deelaspect van de verwerving belicht waar vervolgens studenten zelf mee aan de slag kunnen, aan de hand van een groot aantal beschikbare geluidsfragmenten en getranscribeerde data van NT2-ers. In het tweede deel van de cursus wordt het omgekeerd: studenten gaan dan aan de hand van geluidsfragmenten en transcripten taaldiagnoses stellen. Co-ordinator: dr. J.M. Nortier Lecturer(s): Prof. Dr. N.F.M. Corver dr. J.M. Nortier Feedback: Tijdens colleges; na afspraak; per e-mail How contactable: e-mail Instruction: Details: Lecture/tutorial 2 x per week 2 Preparation for course meetings: hour(s) Lecture/tutorial lezen van de opgegeven literatuur; voorbereiden van opdrachten Contribution to group work: Lecture/tutorial groepsgewijs toepassen van opgedane kennis dmv opdrachten Examination: Paper

Deadlines: Skills and/or knowledge to be tested: Paper Het zelfstandig toepassen van kennis over NT2; het gefundeerd en beargumenteerd diagnostiseren van dat a door NT2-ers.

Required materials: Syllabus - Syllabus Recommended materials: Yet to be specified - Wordt nader bekend gemaakt EUR 25,00 Costs:

33

DUTCH IN AN EUROPEAN CONTEXT Institute:

Dutch




200501026 Block 4


Nederlands/English

Content: This course focuses on representations of Dutch language and culture from an European perspective and studies the question of how these representations enable and determine intercultural discourse. Dutch studies in an 'intra -' or 'extra muros' context will be considered. Insights in discourse analysis, pragmatics, contrastive text linguistics and the application of these insights in order to analyse and evaluate representations of Dutch language and culture in a given intercultural context. Co-ordinator: Lecturer(s):

dr. J. ten Thije dr. J. ten Thije Feedback: Every week during class

How contactable: e-mail Instruction: Details: Tutorial 2 x per week 2 hour(s) Preparation for course meetings: Tutorial Reading literature and preparations of papers Contribution to group work: Tutorial Active participation in discussions Examination: Assignment(s) (60 pt.) Paper (40 pt.)

Deadlines: Skills and/or knowledge to be tested: Paper Insights in the leading discussion in this field and an independent view on the research that could be done to contribute to the these discussions.

Required materials: Reader Recommended materials: Costs:

EUR 60,00

34

PERSPECTIVE AND STRUCTURE IN EDUCATIVE GAMES Institute:

Dutch




200500433 Block 1

Part of programme: Communication Studies, Dutch Language and Literature, Language: Remarks:

Nederlands

Content:Educatieve computerspelletjes zijn zoals dat heet 'booming business'; er komen wekelijks nieuwe bij. Over de effecten van deze spelletjes op het leerproces en de prestaties van leerlingen is echter nog maar weinig bekend. In deze cursus onderzoeken we twee aspecten van educatieve spelletjes: perspectief (wordt de speler direct aangesproken, wordt er gebruik gemaakt van personages, of is er een algemeen 'systeem'perspectief?) en structuur (dwingt het spel bijvoorbeeld een bepaalde volgorde af, of worden de spelers juist heel vrij gelaten?). In de eerste weken analyseer je met behulp van de literatuur bestaande spelletjes op deze twee aspecten. Daarna voer je een onderzoek uit naar de effecten van structuur- of perspectiefkeuzes op het speel-/leerproces en de leerprestaties. Deze cursus valt binnen de themagebieden Discourse, Cognitie en Tekstontwerp en Taal en (multi)medialiteit Co-ordinator: H. Glasbeek Lecturer(s): H. Glasbeek Feedback: De docent geeft schriftelijke en mondelinge feedback op de verslagen en presentaties. How contactable: Via webct en e-mail Instruction: Details: Tutorial 1 x per week 3 hour(s) Preparation for course meetings: Tutorial Van de studenten wordt verwacht dat ze een eigen visie kunnen geven op de literatuur die voor de bijeenkomst op het programma staat, in de vorm van een discussiebijdrage of van een presentatie. Contribution to group work: Examination: Report 1 (30 pt.) Report 2 (70 pt.)

Deadlines: Report 2 Nog niet bekend Skills and/or knowledge to be tested: Report 2 Het vermogen om te reflecteren op onderzoeksliteratuur; onderzoeksvaardigheden; schrijfvaardigheid.

Required materials: Reader - 'Educatieve games' Recommended materials: Costs:

EUR 60,00

35

THE LITERARY CITICISM OF R.C. BAKHUIZEN VAN DEN BRINK Institute: Credits: Level: Course type: Part of programme: Language: Remarks:


200501057 Block 2

Content: Reinier Cornelis Bakhuizen van den Brink (1810-1865) was vanaf het eerste uur medewerker van 'De gids', het tijdschrift van de Amsterdamse jongeren die vernieuwing van de Nederlandse letterkunde nastreefden. De recensies die hij voor dit blad (en eerder voor 'De vriend des vaderlands') schreef worden enerzijds gekenmerkt door polemische scherpte en een alert reageren op de literaire actualiteit, anderzijds door een grote behoefte aan theoretische reflectie op de eigen positiekeuze. De genres en onderwerpen die hij aan de orde stelt, doen kennismaken met velerlei kwesties die in de literaire wereld van zijn tijd de gemoederen bezighielden: de kijk op de buiten- en binnenlandse Romantiek, de verhouding tussen literatuur en de moderne wereld, zin en taak van de historische roman, de (belabberde) kwaliteit van de literaire almanak. Bakhuizens redeneertrant maakt het de lezer bepaald niet gemakkelijk en eist zorgvuldige analyse. Daarnaast vergt een interpretatie van zijn standpunten uiteraard kennis van de (literair)historische context. Tijdens het college zal een aantal van zijn belangrijkste kritieken door (groepjes) studenten geanalyseerd worden: op welke auteurs, genres, teksttypen reageert Bakhuizen? Welke 'brandende' kwesties komen aan de orde, in welke disputen mengt hij zich? Op welke argumenten baseert hij zijn oordeel en op welke literairtheorische en literairkritische premissen berusten deze? Co-ordinator: dr. J.R. van der Wiel Lecturer(s): dr. J.R. van der Wiel Feedback: Individuele bespreking van de eindnota in wording; wekelijks ten aanzien van tussentijdse verslaggeving; bespreking in collegeverband van de eindnota How contactable: per e-mail en via telefoon Instruction: Details: Tutorial 1 x per week 3 hour(s) Preparation for course meetings: Tutorial Studenten dienen wekelijks een mondeling of schriftelijk tussentijds onderzoeksverslag te leveren en de opgegeven secundaire literatuur te bestuderen. Contribution to group work: Tutorial Afhankelijk van de aard en omvang van de opdrachten kunnen zij in groepjes van twee of drie studenten moeten samenwerken. Examination: Deadlines: Active participation (10 pt.) Skills and/or knowledge to be tested: Note (60 pt.) Assignment(s) Assignment(s) (30 pt.) Het vermogen tot interpretatie van literairkritische en beschouwelijke teksten en tot het verrichten van literairhistorische onderzoek; de kwaliteit van de verslaglegging daarvan. Required materials: Reader - eader met recensies van Bakhuizen van den Brink Recommended materials: Literature :- R. Aarts, De letterheren. Liberale cultuur in de negentiende eeuw: het tijdschrift De gids. Amsterdam 1997. EUR 40,00 Costs:

36

RESEARCH DESIGN Institute:

Res. inst. for history & culture




200501217 Block 3 - 4

Part of programme: Art History of the Low Countries in its European context, Dutch Language and Literature, Gender and Ethnicity, History: Cities, States and Citizenship, LET OP: start pas per 1-9-2005, Literary Studies: Literature in the Modern Age, Medieval Studies, Music Studies Language: Remarks:

Dutch or English Exclusively for students in research MA.

Content: Students learn to write and orally defend a research proposal in English. Students write their proposals following guidelines typically used in their field. Students must choose a specific proposal format, for example the format prescribed by NWO, or the format that is customary for contracts for research. This course is also intended to test students' proficiency in academic English, computer skills, and other skills necessary for conducting and contextualising research. The student is individually supervised; but regular workshops will also be organized so that students in the program can present their projects to each other and receive feedback from their peers. Students may use the course to prepare their thesis or design a research project based on their completed MA Thesis, that may provide the basis for an application to a PhD program. Exclusively for students in research MA. Proficiency in the genre of the research proposal; aptitude in writing convincing research questions. Co-ordinator: Lecturer(s):

dr. S. Ponzanesi dr. S. Ponzanesi

Instruction: Lecture/tutorial (+0, +1)

Details: Preparation for course meetings: Lecture/tutorial Study of the primary sources and secondary literature, chosen in consultation, which will form the basis of a research proposal; consultation of bibloigraphical works, writing drafts of ( parts of ) a research proposal. Contribution to group work: Lecture/tutorial Discussion of the materials preparatory to writing a research proposal; discussion of the drafts of ( parts of ) a research proposal.

Examination: Paper (40 pt.) Presentation (20 pt.) Written project (40 pt.)

Deadlines: Skills and/or knowledge to be tested: Written project Write and defend a research proposal.

Required materials: Yet to be specified Recommended materials: Yet to be specified Costs:

Not known yet

37

STANDARDIZATION: ITS ORIGIN AND EXISTENCE Institute:

Dutch




200500400 Block 1

Part of programme: Dutch Language and Literature, Language: Remarks:

Nederlands

Content: De ontwikkeling van de sterk gereglementeerde Nederlandse schrijftaal en de veel vrijere Nederlandse spreektaal is nauw verbonden met de ontstaansgeschiedenis van het Nederlands zelf: politieke, religieuze , culturele en sociale factoren hebben hierbij door de eeuwen heen een belangrijke rol gespeeld. In de 20ste eeuw is de kloof tussen schrijf- en spreektaal steeds kleiner geworden. Deze tendens is niet los te zien van verschillende veranderingen in de samenleving; tolerantie en informalisering spelen hierbij zeker een rol. Discriminatie op uitspraak en woordgebruik wordt veelal verworpen; autoriteit op het gebied van taalnormen verdwijnt steeds meer; dialecten blijken een onvoorziene taaie levenskracht te hebben; de Engelse invloed op onze woordenschat is groter dan ooit, en 'slang' en jeugdtaal verbreiden zich. Het doel van deze cursus is om op de hoogte te raken op welke manier 'de Nederlandse standaardtaal' inhoudelijk gestalte heeft gekregen en hoe dat op dit moment is 'geformaliseerd'. Daarop aansluitend zullen de diverse bovengenoemde variaties t.o.v. deze standaard aan bod komen. Beargumenteerde analyses over de wel/niet kwalijkheid van de variaties zullen door de deelnemers worden gepresenteerd. Daarom wordt van de studenten een actieve inbreng verwacht. Co-ordinator: dr. M.T.G. Trommelen Lecturer(s): Prof. Dr. N.F.M. Corver Feedback: tijdens het college, per e-mail How contactable: e-mail Instruction: Details: Tutorial 1 x per week 3 hour(s) Preparation for course meetings: Tutorial Kritische bestudering van opgegeven literatuur, formulering van stellingen n.a.v. de bestudeerde literatuur, voorbereiding van presentaties. Contribution to group work: Tutorial In overleg met docent Examination: Deadlines: Active participation (20 pt.) Lecture wordt bekend gemaakt tijdens eerste bijeenkomst Note (60 pt.) Skills and/or knowledge to be tested: Lecture (20 pt.) Required materials: Items - wordt nog nader bekend gemaakt Literature - wordt nog nader bekend gemaakt Recommended materials: Costs:

Not known yet

38

STATE OF THE ART: FUNDAMENTALS OF NETHERLANDIC STUDIES Institute:

Dutch

Credits: Level: Course type: Part of programme: Language: Remarks:

7,5 ECTS Course code: 200400870 Master Period: Block 3 Taught subject Communication Studies, Dutch Language and Literature, Nederlands

Content: Voor toelating tot deze cursus wordt een toelatingsverklaring tot een masterprogramma als equivalent van een BA diploma beschouwd.Deze cursus staat ook open voor studenten die zich voorbereiden op een doctoraalexamen maar nog niet voldoende specialisatie-onderdelen hebben behaald.De cursus behandelt de ontwikkeling van de neerlandistiek sinds 1879 (eerste leerstoel Nederlandse welsprekendheid) als academische discipline en als leervak op de middelbare school. Hoofdonderwerp is echter de huidige situatie in de neerlandistiek: welke wetenschappelijke vragen worden gesteld, hoe worden die benaderd, welke verklaringen zijn denkbaar voor deze situatie? Vanuit deze kijk op geschiedenis en huidige stand van zaken in de neerlandistiek bepalen studenten hun eigen standpunt. Wat willen zij als neerlandicus bereiken en wat moeten zij nog aan kennis en inzicht verwerven om dat te kunnen? Voor de studenten van de researchmaster zal het gaan om een wetenschappelijke plaatsbepaling, voor studenten van de educatieve master om een reflectie op hun toekomstige rol als leraar neerlandistiek. Co-ordinator: prof. dr. P.W.M. Wackers Lecturer(s): Docent(en) van de vakgroep Remark: Vertegenwoordigers uit elke leerstoelgroep van het OWI Nederlands. prof. dr. P.W.M. Wackers Feedback: In overleg met de studenten te bepalen. How contactable: Per e-mail. Instruction: Details: Tutorial 1 x per week 3 hour(s) Preparation for course meetings: Tutorial Zelfstandige bestudering van de stof; bepalen van de eigen positie ten opzichte daarvan; relateren daarvan aan de doelstellingen van het eigen studieprogramma. Contribution to group work: Tutorial Positieve, actieve en verstandige bijdragen. Examination: Deadlines: Assignment(s) (40 pt.) Paper Paper (60 pt.) Details over de toetsing worden aan het begin van de cursus bekend gemaakt. Skills and/or knowledge to be tested: Paper Inzicht in de ontwikkeling van de neerlandistiek; inzicht in de moderne paradigma's en vraagstellingen binnen de neerlandistiek; het vermogen hier een eigen standpunt over in te nemen vanuit een toekomstig beroepsperpectief. Required materials: Book - M. Liauw en L. v.d. Zande, Aen doorluchtige voorgangers hapert het niet; een geschiedenis van de neerlandistiek. Interne Publicatie OWI Nederlands. Recommended materials: Book - Th. Pollmann, De letteren als wetenschappen; een inleiding. Amsterdam 1999. J. de Vries (red.), Eene bedenkelijke nieuwigheid; twee eeuwen neerlandistiek. Hilversum 1997. EUR 7,50 Costs:

39

STRUCTURE AND STYLE OF ELECTRONIC GENRES Institute:

Dutch

Credits: Level: Course type: Part of programme: Language: Remarks:

7,5 ECTS Course code: 200400845 Master Period: Block 3 Taught subject Communication Studies, Dutch Language and Literature Nederlands

Content: Voor toelating tot deze cursus wordt een toelatingsverklaring tot een masterprogramma als equivalent van een BA diploma beschouwd. Deze cursus staat ook open voor studenten die zich voorbereiden op een doctoraalexamen, maar nog niet voldoende specialisatie-onderdelen hebben behaald. Sinds jaar en dag bestaan er functionele genres als het memo en de direct-mailbrief. In de afgelope tien jaar hebben zich elektronische pendanten daarvan ontwikkeld, bijvoorbeeld aan het persoonlijk e-mailbericht en de e-direct mail. De structuur en stijl van deze laatste genres zijn tot nu toe voora onderzocht in het kader van de veronderstelde aparte plaats van elektronisch taalgebruik op de dimensie mondeling/schriftelijk. In dit college onderzoeken we: 1. of een van deze elektronische genres, ‘ uitgerijpt’ als ze aan het begin van de 21e eeuw zijn, inderdaad beschouwd kunnen worden als aparte genres. 2. of de dimensie mondeling/schriftelijk de meest zinnige is om deze genres ten opzichte van hun papieren pendanten te situeren. 3. in hoeverre de eigen stijl- en structuurkenmerken van deze genres gewaardeerd worden door de lezers/gebruikers. Deze cursus valt binnen de themavelden Discourse, Cognitie en Tekstontwerp en Taal en (multi)medialiteit. Co-ordinator: dr. F. Jansen Lecturer(s): dr. F. Jansen How contactable: op spreekuur; telefonisch (2538331); e-mail ([email protected]) Instruction: Details: Research 1 x per week 3 hour(s) Preparation for course meetings: Research Van studenten wordt verwacht dat zij zich op de colleges voorbereiden door: aangedragen literatuur te bestuderen, zelf relevante literatuur aandragen, discussievragen formuleren en presentaties voor te bereiden. Contribution to group work: Research Van studenten wordt verwacht dat zij zich in groepswerk collegiaal en professioneel opstellen. Dwz dat zij duidelijke werkafspraken maken, zich aan afspraken houden en elkaar aanspreken op prestaties. Examination: Deadlines: Note (50 pt.) Skills and/or knowledge to be tested: Report (50 pt.) Report Bij het verslag: a. geeft het een accuraat en volledig beeld van de werkzaamheden? b. zijn alle werkzaamheden uitgevoerd?Bij de nota: voldoet de nota aan alle eisen van een verslag van een wetenschappelijk onderzoek. Required materials: Recommended materials: Not known yet Costs:

40

TEXTS AND DIAGRAMS Institute:

Dutch




200501053 Block 4


Nederlands

Content: Je kunt een gedachte opschrijven, maar een aantal gedachten kun je ook tekenen in een diagram: eenvoudige vormen, soms met woorden erin, verbonden door lijnen of pijlen. Voorbeelden van diagrammen zijn stroomschema's, organigrammen en conceptschema's die gebruikt worden bij het studeren. Een belangrijk verschil tussen diagrammen en teksten is dat gewoon proza in principe lineair verwerkt wordt: zin voor zin, van begin tot eind. In diagrammen kun je vanuit één punt meer kanten opgaan, en je kunt ook in meerdere richtingen het diagram doorkruisen.Deze cursus gaat over de verschillen tussen teksten en diagrammen in uitdrukkingsmogelijkheden en in de manier waarop ze door lezers verwerkt worden. Vanuit een meer praktisch perspectief kun je die vraag ook zo stellen: hoe herken je de soorten informatie die zich goed laten visualiseren in een diagram? Van verschillende soorten informatie zullen tekstversies en diagramversies worden vergeleken op hun effectiviteit voor lezers. Ook zullen we nagaan of ‘denken in diagrammen’ andere, meer creatieve resultaten oplevert dan ‘denken in woorden’, zoals beweerd wordt door voorstanders van de zogenaamde Mind Maps. De cursus valt in de themavelden Taal en (Multi)medialiteit en Discourse, Cognitie en Tekstontwerp Co-ordinator: dr. H.L.W. Pander Maat Lecturer(s): dr. H.L.W. Pander Maat How contactable: [email protected] Instruction: Details: Tutorial 2 x per week 2 hour(s) Preparation for course meetings: Tutorial Literatuur bestuderen, opdrachten. Contribution to group work: Tutorial Zelfstandig onderzoek doen. Examination: Deadlines: Assignment(s) (20 pt.) Skills and/or knowledge to be tested: Test (40 pt.) Report (40 pt.) Required materials: Recommended materials: Costs:

Not known yet

41

TEXT STRUCTURE AND TEXT UNDERSTANDING - RESEARCH SEMINAR Institute:

Dutch




200501048 Block 2


Nederlands en Engels

Content: The goal of this course is that participants 1. are aware of the most important research on text processing;2. can independently judge papers that contain presentations of this type of research in a critical way;3. have gained so much insight and skill in this type of research that they can more or less independently perform such research, for instance for a master's thesis;4. can present the results of such studies, both written and spoken, in an understandable and attractive way. Co-ordinator: prof.dr. T.J.M. Sanders Lecturer(s): drs. J.F.H. Land prof.dr. T.J.M. Sanders Feedback: Op referaten tijdens college. Op mondeling tentamen achteraf. Op werkstuk achteraf. How contactable: Telefonisch en per e-mail. Tevens is er een spreekuur voor deze cursus. Instruction: Details: Tutorial 2 x per week 2 hour(s) Preparation for course meetings: Studenten bereiden literatuur voor, alsmede inhoudelijke presentaties en discussiebijdragen Contribution to group work:

Examination: Lecture 1 (25 pt.) Lecture 2 (25 pt.) Written project (50 pt.)

Studenten worden geacht in groepjes van 3 of 4 presentaties over literatuur en deelonderzoeken voor te bereiden. In periode 2 doen de groepjes gezamenlijk onderzoek. Deadlines: referaten in week 1-5Schriftelijk werkstuk week 9 Skills and/or knowledge to be tested: De mate waarin de literatuur kritisch verwerkt is; of de student het onderzoek kritisch kan beoordelen en zelfstandig voorstellen voor aanvullend onderzoek kan formuleren.

Required materials: Reader Recommended materials: Costs:

EUR 25,00

42

TUTORIAL DUTCH SATIRE CA 1600-1800: THEORY AND PRACTICE Institute:

Dutch




200501072 Block 2 (V, D)

Part of programme: Dutch Language and Literature, Literary Studies: Literature in the Modern Age, Language: Remarks:

Nederlands

Content: inlezen in (inter)nationale achtergrondliteratuur over vroemoderne vers- en prozasatire; kennisverwerving politieke en religiegeschiedenis ca. 1600-1800; met eigen verkennend onderzoek meewerken aan te starten onderzoeksproject ‘de vroegmoderne Nederlandse satire’; verbanden leggen met moderne satire. Co-ordinator: dr. M.E. Meijer Drees Lecturer(s): dr. M.E. Meijer Drees Feedback: mondeling tijdens bijeenkomsten (opdrachten); via e-mail (voor vragen e.d.); schriftelijk (nota) How contactable: e-mail: [email protected]


Details: Preparation for course meetings: Tutorial minimaal 17 uur voorbereiding /eigen onderzoek;tijdens de bijeenkomsten: discussie voeren over de bestudeerde achtergrondliteratuur en primaire teksten; discussie voeren over de onderzochte primaire teksten; discussie voeren over verschillen en overkeenkomsten met moderne satire Contribution to group work:


Deadlines: Assignment(s) Opdrachten (mondeling, schriftelijk) worden wekelijks afgesproken; nota = onderzoeksbijdrage: inleveren voorlaatste week van het onderwijsblok Skills and/or knowledge to be tested: Assignment(s) kennis van /inzicht in achtergrondliteratuur over de vroegmoderne satire; eigen onderzoek en schriftelijke presentatie van de resultaten

Required materials: Yet to be specified - Nog niet bekend Recommended materials: Costs:

Not known yet

43

DIMENSIONS OF EARLY MODERN DUTCH: INTENSIVE READING IN GREAT WRITERS Institute:

Dutch




200501076 Block 4


Nederlands

Content: Hooft, Vondel, Huygens en Bredero domineren de canon van de Gouden Eeuw. In dit tutorial staan beroemde vroegmoderne Nederlandse auteurs centraal. Hun werk wordt intensief gelezen en geanalyseerd op inhoud, taalgebruik en stijl, waarbij toepasselijke vakliteratuur benut wordt. Welk beeld geven de toppers ons van hun tijd en waarom zijn ze voor de huidige lezers zo intrigerend? Co-ordinator: Prof. Dr. E.M.P. van Gemert Lecturer(s): Prof. Dr. E.M.P. van Gemert Feedback: Tijdens contacturen; per e-mail; op afspraak. How contactable: Per e-mail; telefonisch.


Details: Preparation for course meetings: Tutorial Gemiddeld 15 uur per week voorbereidend lezen in primaire teksten en vakliteratuur, heuristische activiteiten (bibliotheek, internet), voorbereiding opdrachten en referaat. Contribution to group work:

Examination: Assignment(s) (60 pt.) Lecture (40 pt.)

Deadlines: Lecture Opdrachten wekelijks, referaat (peer assessment) nog niet bekend Skills and/or knowledge to be tested: Lecture Kennis van en productief inzicht in de vroegmoderne teksten en vakliteratuur; leesvaardigheid; mondelinge presentatievaardigheden

Required materials: Reader Recommended materials: Literature - Tekstuitgaven in de Alfa- en Delta-reeks. Costs:

EUR 20,00 EUR 75,00

44

DIALOGUES DUTCH IN EARLY MODERN PAMPHLETS (CA 1600-1750) Institute:

Dutch




200501077 Block 1


Nederlands

Content: inlezen in achtergrondliteratuur over pamfletten in het algemeen en gesprekspamfletten als literatuur; kennisverwerving politieke en religiegeschiedenis ca. 16001750; meewerken aan het onderzoeksproject Literatuur met effect: Nederlandse pamfletten (ca. 1600-1750). Zie: www.marijkemeijerdrees.nl Co-ordinator: drs. C.W. Dingemanse Lecturer(s): drs. C.W. Dingemanse Feedback: Tijdens bijeenkomsten; via e-mail How contactable: Tijdens bijeenkomsten; via e-mail


Details: Preparation for course meetings: Tutorial ca. 17 uur voorbereiding / eigen onderzoek Contribution to group work:


Deadlines: Assignment(s) Opdrachten (mondeling, schriftelijk) worden wekelijks afgesproken; nota = onderzoeksbijdrage: inleveren voorlaatste week van het onderwijsblok Skills and/or knowledge to be tested: Assignment(s) kennis van / inzicht in achtergrondliteratuur over (gespreks)pamfletten; eigen onderzoek en schriftelijke presentatie van de resultaten

Required materials: Literature - - M. Meijer Drees, E. Stronks (samenstelling), Wat wonders, wat nieuws. Zeventiende-eeuwse pamfletten. Griffoenreeks.- artikelen (kopieen) Recommended materials: Literature - Craig E. Harline. Pamphlets, printing and political culture in the early Dutch Republic. Dordrecht 1987 (niet meer leverbaar) Costs:

EUR 50,00

45

TUTORIAL TAAL EN COMMUNICATIE 1 Institute:

Dutch




200501091 Block 1, 2, 3, 4


Nederlands

Content:

Studenten nemen in kleine groepen deel aan lopende onderzoeksprojecten op het gebied van taal en communicatie. De tutorials staan onder leiding van stafleden die expert zijn op een bepaald deelterrein. Co-ordinator: Lecturer(s):

prof.dr. T.J.M. Sanders Niet van toepassing



Examination: Yet to be determined



Not known yet

46

TUTORIAL TAAL EN COMMUNICATIE 2 Institute:

Dutch




200501092 Block 1, 2, 3, 4


Nederlands

Content: Studenten nemen in kleine groepen deel aan lopende onderzoeksprojecten op het gebied van taal en communicatie. De tutorials staan onder leiding van stafleden die expert zijn op een bepaald deelterrein. Co-ordinator: prof.dr. T.J.M. Sanders Lecturer(s): Niet van toepassing



Examination: Yet to be determined



Not known yet

47

TRENDS IN LINGUISTICS Institute:

Dutch


5 - 7,5 ECTS Master Taught subject


200400801 Block 3


Nederlands / English Optionally, students can get 7,5 ECTS for this course.

Content: Through discussion of a number of generative -syntactic articles, the student will gain an insight into various aspects of grammatical theorizing within the so-called Principles and Parameters approach towards syntactic knowledge. At the end of this course, the student will be able to critically evaluate and amend (sub)theories that have been proposed in order to account for certain syntactic phenomena. The student will get acquainted with backgrounds of and recent developments in the so-called Minimalist Program, and will be able to compare different syntactic approaches towards certain grammatical phenomena. Co-ordinator: Lecturer(s):

Prof. Dr. N.F.M. Corver Prof. Dr. N.F.M. Corver Feedback: during classes, e-mail How contactable: by e-mail

Instruction: Tutorial 1 x per week 3 hour(s)

Details: Preparation for course meetings: Tutorial Reading of articles, exercices, preparation of discussions, active participation Contribution to group work:

Examination: Essay (60 pt.) Assignment(s) (0 pt.) Take home 1 (40 pt.)

Deadlines: Take home 1 To be announced Skills and/or knowledge to be tested: Take home 1 Knowledge of and insight in generative-syntactic literature, ability to critically evaluate and amend current generativesyntactic theories

Required materials: Book - N. Hornstein, J. Nunes, and K. Grohmann (to appear in 2005). Understanding Minimalism. Cambridge University Press. Recommended materials: Costs:

Not known yet

48

USABILITY OF WEBSITES Institute:

Dutch




200500431 Block 4


Nederlands / English

Content: In dit college voeren we een gezamenlijk project uit waarin we de gebruiksvriendelijkheid van provinciale websites onderzoeken met vier verschillende methoden: een checklist (overheidsmonitor), scenario's, gebruikersonderzoek en een vragenlijst. Aan het eind van het colleg presenteren we de resultaten op een symposium voor de twaalf provincies. Tegelijkertijd ontwikkelen we een project waarin we gezamenlijk de sites van de twaalf provincies o vier verschillende manieren evalueren. De cursus wordt afgesloten met een onderzoeksverslag en een presentatie van de resultaten op ee symposium. De cursus valt binnen het themaveld Discourse, Cognitie en tekstontwerp en Taal en (multi)medialiteit. Co-ordinator: dr. L.R. Lentz Lecturer(s): dr. L.R. Lentz How contactable: via e-mail Instruction: Details: Tutorial 1 x per week 3 hour(s) Preparation for course meetings: - Bestuderen van de literatuur;- uitvoeren van de analyses op sites;- rapportage van analyses in nota. Contribution to group work: -Deelname aan besprekingen. Examination: Note 1 (20 pt.) Note 2 (20 pt.) Note 3 (40 pt.) Note 4 (20 pt.)


Required materials: Reader - 'Webevaluatie' Recommended materials: Costs:

EUR 20,00

49

WORD AND IMAGE IN EARLYMODERN DUTCH LITERATURE Institute: Credits: Level: Course type: Part of programme: Age, Language: Remarks:

Dutch 7,5 ECTS Course code: 200501063 Master Period: Block 4 (D) Taught subject Dutch Language and Literature, Literary Studies: Literature in the Modern Nederlands

Content: Tijdens de cursus zullen de belangrijkste vormen van literatuur uit de vroegmoderne Nederlandse letterkunde waarin sprake is van woord-beeld combinaties (emblemen, geïllustreerde pamfletten, gedichten op schilderijen etc.) bestudeerd worden vanuit relevante theoretische kaders. Daarbij zullen ook andere Europese letteren uit de vroegmoderne tijd betrokken worden. Daarna doen de studenten zelfstandig onderzoek in het corpus van het Utrechtse digitaliseringsproject rond Nederlandse liefdesemblemen. Zie daarvoor: http:://emblems.let.uu.nl/emblems/index.html Co-ordinator: Lecturer(s):

dr. E. Stronks dr. E. Stronks Feedback: Mondeling tijdens colleges; schriftelijk in het geval van opdrachten, referaat en nota

How contactable: e-mail: [email protected]; telefoon: 030 2538310 Instruction: Details: Tutorial 1 x per week 3 hour(s) Preparation for course meetings: Tutorial Van de studenten wordt verwacht dat zij zelfstandig primaire en secundaire literatuur kunnen bestuderen ter voorbereiding van de colleges, en dat zij in staat zijn onder begeleiding een onderzoeksopzet te maken en uit te voeren op het onderwerpsgebied van het college. Contribution to group work: Tutorial Van de studenten wordt verwacht dat zij een deel van de discussies op het college groepsgewijs kunnen voorbereiden en leiden. Examination: Deadlines: Note (60 pt.) Lecture Assignment(s) (20 pt.) Tijdens de cursus zullen voor de drie toetsonderdelen drie deadlines gelden die ruim op tijd aan de studenten bekend Lecture (20 pt.) worden gemaakt. Skills and/or knowledge to be tested: Lecture De studenten worden beoordeeld op hun vermogen zich zelfstandig primaire en secundaire literatuur eigen te maken, en op hun vermogen een onderzoeksopzet te maken en uit te voeren. Required materials: Reader Recommended materials: Literature - informatie volgt later EUR 50,00 Costs: EUR 50,00

50

Part III

Administrative information

51

1.

Position within the Faculty and the institute

Institution: Onderzoeksinstituut voor Geschiedenis en Cultuur OGC Faculty of Arts, Utrecht University Muntstraat 2A 3512 EV Utrecht tel. + 31 (0)30-253 6222

2.

Secretary, committees, etc.

The Admissions Committee, Board of Examiners and Programme Committee are the same for all OGC Master’s degree programmes. 2.1

Admissions Committee

Prof. M. Prak Prof. R. Buikema Prof. I. De Haan Prof. P. Hecht Prof. K. Kügle Dr M. Mostert Prof. A. Rigney Prof. P. Wackers Dr Y. Rodríguez Pérez, Supervisor of Graduate Studies E-mail: [email protected]

2.2

Board of Examiners

Prof. M. Prak (Chair) Prof. K. Kügle Dr M. Mostert Dr Y. Rodríguez Pérez, Supervisor of Graduate Studies

2.3

Programme Committee

Prof. Ann Rigney (Chair) Prof. Rosemarie Buikema Prof. Peter Hecht Prof. Paul Wackers Four student members

2.4

Secretary

Suzanne van Vliet OGC Muntstraat 2A 3512 EV Utrecht (030) 253 6434 [email protected]

52

3.

Faculty of Arts student information desk

The student information desk is the Faculty of Arts’ information centre for current and prospective students. The desk provides information on registering for courses, record overviews and courses offered by other faculties. Students may also contact the student information desk for appointments with the Faculty Placement Coordinator or with an academic counsellor. The information desk also sells course-related publications and course books. The student information desk sends a quarterly electronic newsletter (in Dutch only) to all Faculty of Arts students. Please note that students are expected to be familiar with the contents of this newsletter. Information relevant to Faculty of Arts students can also be found at the Faculty of Arts online student information desk, including the newsletter and important announcements (such as the dates of information sessions). Visit www.let.uu.nl/studiepunt. Faculty of Arts student information desk Drift 8 3512 BS Utrecht Tel.: (030) 253 6285 Open daily from 10:00 to 16:00 Extra opening hours: every Tuesday and Thursday evening (17:00 - 19:00), in the first week of a term E-mail: [email protected] Website: www.let.uu.nl/studiepunt Faculty of Arts student information desk Drift 8 3512 BS Utrecht Tel.: (030) 253 6285 Open daily from 10:00 to 16:00 Extra opening hours: every Tuesday and Thursday evening (17:00 - 19:00), in the first week of a term E-mail: [email protected] Website: www.let.uu.nl/studiepunt

4.

Relevant institutions

Faculty of Arts Library The Utrecht University Faculty of Arts Library is the only Faculty of Arts library in the Netherlands with such a large and accessible collection. The Library aims to offer not only a large collection of printed resources, but also an increasing collection of digital resources. The Library has a number of special collections, including history-of-art photographs and slides, old and unusual prints, an organ archive and an extensive collection of sound recordings, videos, DVDs and games. There are nearly 50 study places in the Faculty of Arts Library, equipped with computers linked to the network, which are suitable for group and individual work. In addition, there are more than 30 study places near the Lending Desk and the Information Desk for desk research and for consulting the library catalogue. Study places are also available to students close to each of the various library collections. For more information, visit www.let.uu.nl/bibliotheek. Centre for Information Technology and Multimedia (CIM) Located at Kromme Nieuwegracht 80, the CIM offers a number of computer rooms with computers available for student use (with programs such as Word and Powerpoint, plus Internet access, etc.). These computer rooms are also used for teaching purposes. In addition, the CIM helpdesk provides general support for study activities. Technical questions about the use of the University’s student e-mail system and other ICT facilities (e.g., the portfolio and WebCT) can be addressed to the helpdesk. The CIM website,

53

www.let.uu.nl/cim, also provides detailed instructions for students. For more information, visit www.let.uu.nl/cim. Faculty of Arts Science Shop The Faculty of Arts Science Shop makes academic knowledge accessible to those social services institutions that do not have the means or opportunities to obtain this knowledge otherwise. Staff at the Science Shop convert requests for support into concrete research questions and find a student to carry out the research, as well as a lecturer from the appropriate specialisation to supervise it. What does the Faculty of Arts Science Shop have to offer? For many students, carrying out practical research through the Faculty’s Science Shop is an attractive opportunity to gain experience in their specialisation and to apply their expertise in a broader academic, social or cultural context. As well as learning practical skills, students also make contacts that will prove useful in the employment market. In addition, of course, the students earn credits for their research. The Science Shop provides concrete research questions that can be used either for individual papers, final Bachelor’s degree programme papers, work placements or Master’s theses. Students may also take the initiative to come up with their own research project. The Science Shop can, if required, contact an organisation suggested by the student. Current research projects Research projects for which requests have been received (and which are therefore available for students to undertake) are published in the Faculty Messages section of the U-blad and on notice boards at the student information desk and in the Faculty buildings, as well as on the Science Shop website, www.uu.nl/wetenschapswinkels/letteren. Contact Contact: Ms H.C. Bijl, Ms J.H. Schipper Address: Wittevrouwenstraat 9, 3512 CS Utrecht Tel.: (030) 253 6171 E-mail: [email protected] Office hours: Monday, Tuesday, Friday: 9:00-17:00 Wednesday: 9:00-12:00 Thurday: 13:00-17:00

5. Staff Staff

E-mail

Tel.

Prof. Paul Wackers (Coordinator)

[email protected]

030 253 8322

Prof. Wiljan van den Akker

[email protected]

030 253 8335

Prof. Norbert Corver

[email protected]

030 253 8240

Prof. Lia van Gemert

[email protected]

030 253 6023

Prof. Ted Sanders

[email protected]

030 253 6080

54

6

Who should I ask about…?

Points of contact for Master’s students Master’s degree Programme For questions regarding: Coordinator The Programme Coordinator is the main point of contact for prospective students.

• •

Students already following a Master’s programme should contact their tutor in the first instance.

• •

The names of all the Master’s degree Programme Coordinators are listed on the website of the relevant degree programme.

• •

Details of the degree programme Entry requirements, exemptions and examination regulations Work placements within the programme Degree programme possibilities and subjects Studying abroad Study progress

www.let.uu.nl/master

Tutor

For questions regarding:

The tutor is the first point of contact during a Master’s degree programme for all studyrelated questions. The tutor advises students on the composition of their degree programme.

• • • • • •

Details of the degree programme Entry requirements, exemptions and examination regulations Work placements within the programme Degree programme possibilities and subjects Studying abroad Study progress

Some Master’s degree programmes do not follow the tutor system. If you do not have a tutor, the Master’s Programme Coordinator is your first point of contact for the matters liste above. Academic counsellor


Anneriek van Bommel (KNG 29, 0.11)

•

Marijn Smeets (replaced by Bernadette de Zeeuw (Linguistics) And Quirine van der Steen (OGC) (until 1-1-2006)

• • • • •

Matty Kleine (KNG 66, 1.07)

Financial regulations (student finance system, special assistance, etc.) Complaints Interrupting studies Personal situation Examination regulations Application procedures for courses

Bernadette de Zeeuw (TRANS 10, 1.18)

For information on the availability of the academic counsellors (consultation hours, etc.), visit www.let.uu.nl/studieadviseurs.

Student Information Desk


Faculty of Arts Student Information Desk Drift 8 3512 BS Utrecht Tel.: +31 (0)30 253 6285 E-mail: [email protected]

•

Dorothée Luykx (TRANS 10, 1.20)

Open weekdays 10:00-16:00

• • •

Administrative procedures (registration, grants) Enrolment procedures (studies and courses) Sale of course publications Information (brochures, etc.)

www.let.uu.nl/studiepunt

55

Work Placement Coordinator


Floris Tijl Drift 8 (room 0.04) 3512 BS Utrecht Tel.: +31 (0)30 253 6103 E-mail: [email protected]

• • •

The job market Available work placements Procedures, work placement contracts, supervision, etc.

www.let.uu.nl/stage

Appointments can be made through the Faculty of Arts Student Information Desk International Office


Marlies Bussemaker International Relations Coordinator Drift 8 3512 BS Utrecht The Netherlands

• • • •

Studying abroad, including: Options Administrative procedures Finances

www.let.uu.nl/international

Tel.: +31 (0)30 253 6046 Fax: +31 (0)30 253 9131 E-mail: [email protected] Office hours/walk-in office hours • Tuesday, 10:00-12:00 • Thursday, 13:00-15:00 Complaints Coordinator Drift 8 3512 BS Utrecht

•

Tel.: +31 (0)30 253 6332 E-mail: [email protected]

56

Complaints related to academic programmes

Part IV

Supplements

57

1.

Plagiarism/fraud

Commencement of the academic year 2005 – 2006 the Faculty of Arts has a new regulation for plagiarism and fraud. This regulation is part of the rules and regulations of the Board of examiners. The information is mentioned at www.let.uu.nl/studiepunt/

2.

Examinations

A digital version of the masterthesis is obliged to be delivered at the Faculty of Arts Library. The regulation can be obtained at the secretariat department.

58

Dutch Language and Literature. General information. About the Master s degree programme. Administrative information. Prospectus Research Master

Recommend Documents