Zorgcoördinator, psycholoog, orthopedagoog

Functiefamilie Versie Datum Opgesteld door

1

: : : :

Onderwijs – Begeleiding & Zorg, reeks II 1 20 mei 2014 Hans Overduin

Medewerker begeleiding en zorg 10 Salarisschaal 10 43343 43333 33 33 IVc

Medewerker begeleiding en zorg 11 Salarisschaal 11 44343 43334 43 43 Vb

Stage coördinator, logopedist, ergotherapeut, schoolmaatschappelijk werker, remedial teacher

Zorgcoördinator, psycholoog, orthopedagoog

Zorgcoördinator, psycholoog, orthopedagoog

Het gaat hier om leerlingbegeleiding en zorgtaken zoals studie- en loopbaanoriëntatie, stagebegeleiding, remedial teaching, schoolmaatschappelijk werk, ergotherapie en logopedie,

Het gaat hier om leerlingbegeleiding en zorgtaken, zoals zorgcoördinatie, psychologie, orthopedagogiek, c

Het gaat hier om leerlingbegeleiding en zorgtaken zoals zorgcoördinatie, psychologie, orthopedagogiek.

Context Het gaat hier om leerlingbegeleiding en zorgtaken zoals studie- en loopbaanoriëntatie, stagebegeleiding en -coördinatie, schoolmaatschappelijk werk, ergotherapie en logopedie, De werkzaamheden worden uitgevoerd op de scholen/locaties.

4

Medewerker begeleiding en zorg 9 Salarisschaal 9 33333 33333 33 33 IVb

Algemeen gebruikte functiebenamingen Stage coördinator, logopedist, ergotherapeut, schoolmaatschappelijk werker

3

: 2014/000496/CvB-P&O : 20-05-2014 : 16-05-2014

Functie informatie Medewerker begeleiding en zorg 8 Salarisschaal 8 33232 33233 33 33 IVa

2

Kenmerk Vastgesteld CvB d.d. Instemming PGMR d.d.

De werkzaamheden worden uitgevoerd op de scholen/locaties.



Werkzaamheden

Resultaatgebied 1: leerlingzorg - Het vanuit de leefomgeving van leerlingen verzamelen van informatie ten behoeve van de diagnose van gedragsproblemen; - Het observeren van leerlingen, het afnemen van tests en het interpreteren van testresultaten; - Het maken van verslagen over de

Zie Medewerker begeleiding en zorg 8, plus:



Resultaatgebied 1: leerlingzorg - Het participeren in teamvergaderingen, het intake- en adviesteam en het zorgplatform en het bijdragen daarin aan de verbetering van de pedagogische/didactische aanpak van leerlingen; - Het begeleiden van docenten en directie bij de aanpak van psychosociale

Resultaatgebied 1: leerlingzorg - Het leveren van bijdragen aan het leerlingzorgbeleid door het analyseren van maatschappelijke ontwikkelingen en ontwikkelingen die samenhangen met het onderwijs; - het verrichten van samenhangend en veelal multidisciplinair onderzoek; - het opstellen van rapportages;

Resultaatgebied 1: leerlingzorg - Het ontwikkelen van beleid op het eigen vakgebied in multidisciplinair verband zoals het opstellen van beleidsnotities en het uitbrengen van beleidsadviezen; - het participeren in beleidsvoorbereidende taakgroepen; - het als projectleider optreden bij beleids- en vernieuwingsprojecten en

bevindingen; - Het inbrengen van de bevindingen in overleggen over de leerlingen; - Het aanvragen van indicaties voor verwijzing van leerlingen naar instanties voor professionele hulpverlening; - Het bemiddelen bij conflicten van leerlingen in de thuissituatie; - Het aanspreken van leerlingen en ouders bij (ongeoorloofd) verzuim en/of psychosociale problematiek en het begeleiden van leerlingen daarbij; - Het opstellen, uitvoeren en evalueren van handelingsplannen voor de leerlingen.

Bij stagebegeleiding/maatschappelijke stage: - Het begeleiden en adviseren van leerlingen en ouders over studie- en/of loopbaanoriëntatie; - Het begeleiden van (maatschappelijke)

problemen van leerlingen; - Het doen van de diagnostiek of andere vormen van onderzoek en het verzorgen van rapportage hierover ten behoeve van de indicatiestelling/aanpak van leerlingen en advisering aan de directie en/of het zorgplatform; - Het adviseren van management en docenten over individuele of groepsgewijze aanpak van de leerlingen; - Het adviseren van het zorgteam met betrekking tot specifieke begeleidingsproblematieken; - loopbaankeuzes/arbeidsmarktoriëntatie. - Het geven van gespecialiseerde sociale vaardigheidstrainingen, spellingslessen, spraaklessen e.d. aan leerlingen; - Het verzorgen van workshops, cursussen en trainingen over de omgang met leerlingen en ouders met probleemgedrag; - Het thematische geven van voorlichting aan medewerkers van de onderwijsinstelling en leerlingen over bepaalde probleemsituaties of op het terrein van loopbaanoriëntatie; - Het coördineren van de hulp- en dienstverlening en het optreden als casemanager. Bij stagebegeleiding/maatschappelijke stage: - Het organiseren van de (maatschappelijke) stages zoals het aanvragen van subsidies; - het zorg dragen van een overlegstructuur in de school; - het doen van voorstellen voor de inbedding van het stage programma in het onderwijsprogramma;

- het uitbrengen van adviezen voor vernieuwing/verbetering van beleid; - het leveren van bijdragen aan beleidsplannen, schoolbrede zorgplannen, kwaliteitszorg e.d.; - Het verzorgen van zeer specialistische zorg aan leerlingen door diagnose, tests, multidisciplinair overleg, therapeutische aanpak en advisering. en/of - Het coördineren van zorgwerkzaamheden op locatie/school inclusief coaching, scholing, eventueel (jaar)planning, werkverdeling en het voeren van voortgangs- en functioneringsgesprekken in combinatie met verdergaande specialisatie van en/of verbreding op het eigen vakgebied.

het adviseren van de schoolleiding over de zorgaanpak en –beleid van de school.

stages door middel van het informeren en instrueren van leerlingen over de stage, het volgen van de stage door middel van voortgangsgesprekken, beoordelingsgesprekken en het bespreken van stage-ervaringen; - Het onderhouden van relaties met (maatschappelijke) stage biedende instellingen over mogelijkheden, inhoud en verbeteringen van de stages; - Het zoeken naar en signaleren van nieuwe (maatschappelijke) stage mogelijkheden; - Het bespreken van (maatschappelijke) stages, -mogelijkheden, veranderingen en verbeteren van (maatschappelijke) stages in vergaderingen met mentoren en stage coördinatoren; - Het zorg dragen voor/organiseren van de praktische uitvoering van (maatschappelijke) stages.

5

- het coördineren van alle processen die met de (maatschappelijke) stage samenhangen; - Het zorg dragen voor de inhoudelijke opzet van de (maatschappelijke) stages binnen de school zoals het doen van voorstellen over de opzet van trajecten, adviseren over de concrete invulling, de aansluiting op schoolvakken en het zorg dragen voor de wijze waarop de leerlingen voor, tijdens en na de stages worden begeleid.

Kader, bevoegdheden en verantwoordelijkheden - De Medewerker begeleiding en zorg 8 neemt beslissingen bij het bemiddelen bij conflicten van leerlingen in de thuissituatie en bij het begeleiden van (maatschappelijke) stages.

- De Medewerker begeleiding en zorg 9 neemt beslissingen bij het coördineren van de hulp- en dienstverlening en het optreden als casemanager en bij het zorg dragen voor de inhoudelijke opzet van de (maatschappelijke) stages.

De Medewerker begeleiding en zorg 10 neemt beslissingen over/bij het leveren van bijdragen aan het leerlingzorgbeleid, bij het verlenen van zeer specialistische zorg en bij het coördineren van zorgwerkzaamheden.

De Medewerker begeleiding en zorg 11 neemt beslissingen over/bij het ontwikkelen van beleid op het eigen vakgebied.

De werkzaamheden vinden plaats binnen afspraken, procedures en (eventueel) de gedragsregels voor de eigen beroepsgroep.

De werkzaamheden vinden plaats binnen afspraken, afgesproken beleid, procedures en (eventueel) de gedragsregels voor de eigen beroepsgroep.

De werkzaamheden vinden plaats binnen afspraken, afgesproken beleid, procedures en (eventueel) de gedragsregels voor de eigen beroepsgroep.

De werkzaamheden vinden plaats binnen beleid van de instelling en (eventueel) de gedragsregels voor de eigen beroepsgroep.

De Medewerker begeleiding en zorg 8 legt verantwoording af aan de leidinggevende over de kwaliteit van de leerlingenzorg.



De Medewerker begeleiding en zorg 11 legt verantwoording af aan de leidinggevende over het ontwikkelde beleid en de bruikbaarheid van de (beleids)adviezen.

6

Kennis en vaardigheden - Theoretische en praktisch gerichte kennis van het eigen vakgebied zoals maatschappelijk werk , sociaal/pedagogisch; - Kennis van de sociale kaart en de zorgstructuur van de school en het onderwijs van de school; - Inzicht in de organisatie en werkwijze van de school; - Inzicht in de leefomgeving van de leerlingen of het regionale beroepenveld; - Sociale vaardigheden; - Vaardigheid in conflictbemiddeling.

7

De contacten zijn voornamelijk gericht op de docenten, leerlingen, ouders en (eventueel) externe professionals waarbij het gaat om tot afstemming te komen over de aanpak van de psycho-sociale problematiek van de leerling.

De contacten zijn voornamelijk gericht op de docenten, leerlingen, ouders en (eventueel) externe professionals waarbij het gaat om tot afstemming te komen over de aanpak van de psycho-sociale problematiek van de leerling.

De contacten zijn voornamelijk gericht op de docenten, leerlingen, ouders en (eventueel) externe professionals waarbij het gaat om tot afstemming te komen over de aanpak van de psycho-sociale problematiek van de leerling en met management, docenten, collega’s en externe deskundigen om beleid en beleidsadviezen op elkaar af te stemmen.

Hbo

Wo

Wo

Hbo

Academisch

Academisch

   

   

Werk- en denkniveau Hbo

10

- Brede theoretische kennis van psychosociale problematiek en/of orthopedagogiek; - Kennis van de sociale kaart en de zorgstructuur van de school en het onderwijs van de school; - Inzicht in de organisatie en werkwijze van de school; - Inzicht in de leefomgeving van de leerlingen of het regionale beroepenveld; - Sociale vaardigheden; - Adviesvaardigheden; - Vaardigheid in conflictbemiddeling; - Vaardigheid in diagnose en analyse van problemen, situaties en ontwikkelingen.

Opleiding Hbo

9

- Theoretische en praktisch gerichte kennis van het eigen vakgebied zoals maatschappelijk werk , sociaal/pedagogisch; - Kennis van de sociale kaart en de zorgstructuur van de school en het onderwijs van de school; - Inzicht in de organisatie en werkwijze van de school; - Inzicht in de leefomgeving van de leerlingen of het regionale beroepenveld; - Sociale vaardigheden; - Adviesvaardigheden; - Vaardigheid in conflictbemiddeling; - Vaardigheid in diagnose en analyse van problemen, situaties en ontwikkelingen.

Contacten De contacten zijn voornamelijk gericht op de docenten, leerlingen, ouders en (eventueel) externe professionals of stage instellingen waarbij het gaat om tot afstemming te komen over de aanpak van de psycho-sociale problematiek van de leerling of stage mogelijkheden en inhoud en verloop van de stage.

8

- Theoretische en praktisch gerichte kennis van het eigen vakgebied zoals maatschappelijk werk, sociaal/ pedagogisch; - Kennis van de sociale kaart en de zorgstructuur van de school en het onderwijs van de school; - Inzicht in de organisatie en werkwijze van de school; - Inzicht in de leefomgeving van de leerlingen of het regionale beroepenveld. - Sociale vaardigheden; - Vaardigheid in conflictbemiddeling; - Adviesvaardigheden; - Vaardigheid in diagnose van gedragsproblemen van leerlingen.

Competenties    

Leerling-/Klantgerichtheid Samenwerken Plannen en organiseren Expertise

   




       

11

Inlevingsvermogen Relatiebeheer Probleemoriëntatie Mondelinge uitdrukkingsvaardigheid Schriftelijke uitdrukkingsvaardigheid Zelfvertrouwen Omgevingsbewustzijn Zelfinzicht

       

Inlevingsvermogen Relatiebeheer Probleemoriëntatie Mondelinge uitdrukkingsvaardigheid Schriftelijke uitdrukkingsvaardigheid Zelfvertrouwen Omgevingsbewustzijn Zelfinzicht

       

Inlevingsvermogen Relatiebeheer Probleemanalyse Mondelinge uitdrukkingsvaardigheid Schriftelijke uitdrukkingsvaardigheid Zelfvertrouwen Omgevingsbewustzijn Zelfinzicht

Richtlijn specifieke expertise (nadere uitwerking punt 6: kennis en vaardigheden) Nog aan te vullen Idem Idem

       

Inlevingsvermogen Relatiebeheer Probleemanalyse Mondelinge uitdrukkingsvaardigheid Schriftelijke uitdrukkingsvaardigheid Zelfvertrouwen Omgevingsbewustzijn Zelfinzicht

idem

Zorgcoördinator, psycholoog, orthopedagoog

Recommend Documents