Voorwoord Feniks, het schoolmagazine van het Emmauscollege

1

2

Naam Raymon Tuin

Voorwoord Feniks, het schoolmagazine van het Emmauscollege

Profiel Docent geschiedenis én mentor van klas 1bh Beste Emmausganger, Ik dank alle leerlingen die een bijdrage hebben geleverd aan Feniks, het schoolmagazine van het Emmauscollege. Collega Huub Philippens heeft wederom de Napoleonnetjes voor zijn rekening genomen. Een Napoleonnetje is een cartoon, die je o.a. op deze pagina aantreft. Huub, bedankt! Mariëtte Boslooper (3aj) heeft de tekening van dhr. Arends op de voorzijde voor haar rekening genomen en Annelou de Jongh (3ah) steekt onze rector, dhr. Frissen, op de achterzijde een hart onder de riem. In dit nummer vind je wederom veel quotes van leraren. De zogeheten docentismen zijn vreemde, humoristische, opvallende uitspraken van leraren, opgetekend door talrijke spionnen in diverse jaarlagen, van brugklassen tot en met eindexamenklassen. Leraren, pas op! Big Brother is watching you! De eindredactie van de schoolkrant bestaat uit 5 heren uit 6v, die ik graag aan je voorstel. Dankzij Jan-Willem Zeijen, Jelmer Eerland, Eric Oosterom, Thomas Ruytenberg en Frank Dedden (van links naar rechts) ligt er wederom een nieuwe editie van Feniks voor je.

De redactie heeft met nul redactievergaderingen, onder het motto ‘Vergaderen is voor de talentlozen’, in eendrachtige samenwerking gestreefd naar een nog betere schoolkrant. Leerlingen die een bijdrage willen leveren aan Feniks worden verzocht contact op te nemen met ondergetekende. Veel lees- en kijkplezier!

Namens de redactie,

Raymon Tuin [email protected]

3

Inhoudsopgave Algemeen Voorwoord ______________________________________________________________________ 3 De Muziekrubriek _________________________________________________________________ 6 De wonderen van Photoshop! ______________________________________________________ 8 Kraskunst _______________________________________________________________________ 9 Weg met IE 6 !!! _________________________________________________________________ 11 Dhr. Krot x Octo = ‘Krocto’ ________________________________________________________ 13 Zeven spreuken _________________________________________________________________ 14 Woordwevers uitnodiging ________________________________________________________ 15 Rederijkerskamer _______________________________________________________________ 16 Selections ______________________________________________________________________ 17 Magische handen én een drol _____________________________________________________ 20 Ollekebolleke ___________________________________________________________________ 21 Over de universiteit ______________________________________________________________ 22 Nog meer ismen … ______________________________________________________________ 23 The Art of Fashion _______________________________________________________________ 26 Herfst. Over paddenstoelen _______________________________________________________ 29 Sudoku puzzels. Géén wiskunde, wel verslavend! ____________________________________ 30 De Blurpmannetjes (deel 3) _______________________________________________________ 33

BOA: ‘Ik ben bijzonder! En Beatrix. Maar Willem-Alexander niet en Maxima al helemaal niet.’

Emmaus Going Global ___________________________________________________________ 36 Shit Happens!___________________________________________________________________ 38

Activiteiten Brugklaskamp 2009 ______________________________________________________________ Chaam Editie 2009 ______________________________________________________________ Leerlingenraad 2009/2010 _________________________________________________________ Dagboek van een B-plusser ______________________________________________________

41 42 45 46

Interviews Interviews. Nieuwe docenten op het Emmauscollege! _________________________________ 50 Interview met mw. Mulder _________________________________________________________ 53 Interview met mw. Naaktgeboren___________________________________________________ 54

Over leraren Mevrouw Dane __________________________________________________________________ 56 De Kronieker ___________________________________________________________________ 57 Leraar: iedere dag anders_________________________________________________________ 60

Over vakken Wiskunde op het Emmauscollege __________________________________________________ 62 Persoonlijke Assistent voor de Leraar. Vragen aan échte studenten _____________________ 63

Oplossingen Sudoku puzzels______________________________________________________ 64

4

NOL (laat een oude tekening zien van het darmkanaal.) LLN: ‘Wat is dat? Een reuzenrad, ofzo?’

Buitenwereld

5

Naam Marina Gelantalis

De Muziekrubriek Muziek die meer verdient!

Profiel 4HE Je wordt tegenwoordig helemaal platgegooid met nieuwe artiesten die allemaal nieuwe muziek met zich meebrengen. Allerlei grote namen als Lady Gaga, Lily Allen, Kings of Leon, Taylor Swift, en vele anderen. Allemaal heel leuk, maar toch wil ik jullie graag wijzen op de nog wat kleinere bandjes die vol smart wachten op hun grote doorbraak. Speciaal voor alle top-40 fans: pak je cd’s, gooi ze uit het raam en ruil ze in voor deze fantastische artiesten!

The Gay Blades Dit energieke New Yorkse duo, Puppy Mills (drums) en Clarck Westfield (zang, gitaar), is werkelijk uniek. Hun debuutalbum ‘Ghosts’ is gevuld met indie-jazz, dancenummers en melodramatische ballads. Met deze gevarieerde benadering onderscheiden zij zich van de meeste artiesten die veilig in een bepaald genre blijven hangen. Hun eerste single ‘O shot’ is een energiek gitaarnummer dat je de hele dag bijblijft, gevolgd door hun tweede single ‘N.H.D.N. (not having done nothing)’ wat meer weg heeft van een popnummer. Ze stonden 20 augustus in Rotown en het dak ging eraf. Voor mij zijn deze gasten toch echt wel nummer 1!

De Staat Deze Nijmeegse gasten zijn bekend geworden door het programma ‘Serious Talent’ op 3FM en een perfect voorbeeld van goede rock van eigen bodem. Begin dit jaar kwam hun nieuwe album ‘Wait for Evolution’ uit met de gelijknamige single en ‘The Fantastic Journey of the Underground Man’. Hun nummers klinken diep, donker en ‘industrial’ met hier een daar een grappige koebel. ‘De staat’ heeft op al verschillende festivals als Lowlands, Pinkpop en Parkpop opgetreden en meerdere singles uitgebracht. Toch lukt het ze niet helemaal om het grote publiek te bereiken. Mocht dat jou helemaal aanspreken, dan kun je ze live zien op 19 November in Tivoli in Utrecht of op 4 December in 013 in Tilburg. www.myspace.com/destaat www.bol.com ‘Wait for Evolution’ €16,99

6

CHO: ‘Laat maar, dat krijg je toch NOOIT af.’

BAE: ‘Zwaar hé, die pen? Je laat hem steeds vallen. Ik geef cursus, kom maar langs.’

www.myspace.com/thegayblades www.bol.com ‘Ghotst’ €16,99

www.myspace.com/thesubways www.bol.com ‘All or Nothing’ €17.99

3OH!3 3OH!3 (wordt uitgesproken als Three-Oh-Three) en staat voor de regiocode van Colorado. Deze artistieke muziek wordt uitgevoerd door Sean Foreman en Nathaniel Motte. Hun muziek bevat elementen van hiphop, dance en punk, maar is zo apart dat het buiten elk genre valt. Het zijn vooral elektrische nummers met een ‘up tempo’ beat en een zware bass waar zowel gerapt als gezongen wordt. De nummers gaan over uiteenlopende thema’s als hoeren en drank, maar ook over hun grote liefde voor hun ‘hometown’, Colorado. Op hun debuutalbum ‘WANT’ staat hun eerste grote single ‘Don’t trust me’, die ook al in Nederland is uitgebracht. Het bevat geniale teksten, zoals ‘Shush girl, shut your lips. Do the Helen Keller and talk with your hips.’ 3OH!3 stond dit jaar nog in het voorprogramma van Katy Perry, dus grote kans dat we nog veel van deze gasten gaan horen!

www.myspace.com/3OH!3 www.bol.com ‘WANT’ €17.99

7

LLN: ‘Zijn die dan zo volwassen?’

Deze (bijna) over energieke Britse band heeft al meerdere malen ons mooie landje bezocht en zorgde bij elke show weer voor verrassingen. Hun ‘screamo-achtige’ muziek is een mengeling van punk & garage en dus onwijs energiek, waardoor de concerten spectaculair zijn. Het drietal bestaat uit gitarist / zanger Billy Lunn, bassist / zangeres Charlotte Cooper en drummer Josh Morgan. Ze weten het publiek aan het springen te krijgen met hun razende drumsolo’s en de spetterende samenzang tussen Charlotte en Billy. Het publiek gaat dan ook massaal uit hun dak en begint te crowdsurfen en stagediven bij hits als ‘Shake! Shake!’ en ‘Girls & Boys’. Ze staan op het punt Europa te veroveren met hun laatste album ‘All or Nothing’, maar hebben nog een laatste duwtje in de rug nodig.

CLA (tegen een vierde klas): ‘Ik zie hier geen verschil tussen jullie en een derde klas.’ …

BOA (tegen een vierde klas): ‘In de onderbouw ging je naar Menting of Arends, die aaide je over je bol en zei: ‘Foei, niet meer doen!’ ’ …

The Subways

Naam Tessa Doelman

Want wonderen zijn de wereld nog niet uit

Je ziet weleens schitterende foto’s, terwijl je denkt: ‘Wauw! Dat het bestaat!’ Maar dan bestaat het dus toch niet. Dan is er gephotoshopt. Jammer is dat. Heel veel mensen bewerken hun eigen foto’s en zorgen ervoor dat alles er perfect uitziet.

Profiel 3GK

Naam Tanja Aanstoot Profiel 3AG

GUL: ‘Ik weet niet in welke week de toets is, maar het is in ieder geval in week 40.’ …

Dat vinden wij jammer, want niets is perfect. Waarom zou je je eigen unieke ‘ik’ aanpassen? Dat vragen we ons ook vaak af. Maar we moeten niet te negatief doen, want je kunt ook heel mooie dingen met Photoshop doen! Tekenen bijvoorbeeld! Wij hebben een klein projectje gedaan, speciaal voor Feniks. Hieronder staat een personage uit een fantasieverhaal. Tanja heeft het getekend en Tessa heeft het gephotoshopt!

8

LOO: ‘Ik heb al eens eerder op een brugklas gepast, met de ene helft ging het goed, maar de andere helft gaat waarschijnlijk naar de havo.’ …

De wonderen van Photoshop!

Naam Chayenne Chan-Jon-Chu

Profiel 6VA In Kraskunst wordt eerst roekeloos een raadsel van rommelige lijnen op papier gezet met harde potloodbewegingen. In dat raadsel zou men vervolgens geheime kronkels van de geest kunnen ontdekken of een denkbeeld terug kunnen vinden dat zoek was geraakt. Stel de figuren die erin te herkennen zijn, als materie niet uit het wereldruim voor je, maar uit een verbeeldingsruim achter je, waar in het onderste geval, de vormen zelden symmetrisch en herkenbaar zijn zonder titel of uitleg. Dat laatste omdat men ze niet eerder heeft gekend van de wereld, om ze opnieuw te leren kennen of te ontmoeten op papier. Ze komen van een onbekende bron en verschijnen voor het eerst op papier. De schepper van deze wereld is niet God, en van deze wereld kan wél gezegd worden wanneer die is ontstaan: bij de geboorte van de (menselijke) schepper. Dezelfde woorden voor dingen kunnen er wat kleur en vorm betreft heel anders uit zien in dat verbeeldingsruim, maar beelden toch een werkelijkheid uit, alleen wordt niet naar buiten gekeken om deze na te tekenen, maar naar binnen gekeken. Daar is een onbekende, nieuwe wereld met andere materie en andere atomen. Wie beslist wat de ‘ware’ weergave is van een woord? De tekening op de volgende bladzijde is een weergave van een gezicht met op het hoofd een demon. Het gezicht is zwart (symbool voor geheim) en heeft rood (symbool voor woede) haar, omdat het gezicht een geheim verbergt achter woede. Dit stoot mensen af, zodat ze van het geheim afblijven. De (vrouwelijke) demon heeft een rood gezicht en zwart haar, omdat die juist van de woede een geheim maakt. Dit is om te laten zien dat in bepaalde vrouwelijke sferen, de woede wordt verborgen achter sierlijke, zachtaardige haren. Dat is eigenlijk gevaarlijker, omdat de woede zo zijn gang kan gaan, zonder dat die ooit wordt herkend achter zijn vermomming als aanrichter van schade, en zo komt hun woede weg met wat deze heeft aangericht, gelijk een gemaskerde rover. De beste demonen zijn zo doortrapt dat ze hun prooien met een olijftak geselen die de vredesduif naar hen toe heeft gebracht. Zo kunnen ze onder een moreel mom langer kwaaddoen zonder dat iemand er wat van ziet of zegt. Er bestaat ook een tegenstelling tussen het gezicht en de demon, wat ook te zien is aan de kleuren. Wat er in het verbeeldingsruim gebeurt, is dat de demon haar woede veredeld met zede afgeeft aan het gezicht, en het gezicht deze woede niet kan veredelen, en die vervolgens wordt aangewezen als de oorzaak van het ontstaan van het conflict in het verbeeldingsruim. De demon grijnst, en kan zo woede botvieren op iemand én als engel voor de dag komen omdat door dit proces hun wezen ‘gereinigd’ wordt van het vuil dat de woede heeft achtergelaten na zijn wandeling. Het gezicht wordt als het ware gebruikt als buikspreekpop voor het kwaad van de demon. Er zijn verschillende voorstellingen van het woord ‘demon’, en ook al zou iemand er eentje gezien hebben, dan nog hoeft dat geen universele zekerheid te geven dat een demon er voor iedereen zo uit ziet. Volgens mijn beelden ziet een demon eruit zoals in de onderste tekening, en in mijn woorden gezegd is een demon een wezen dat stookt tussen banden, niet alleen tussen mensen, maar ook tussen mensen en dingen. Het haalt uit elkaar wat ooit harmonisch samenging. Demonen zijn intriganten, en daarom denk ik dat demonen ook menselijk kunnen zijn. De beste intrigant weet de ene kant te vleien en de andere aan te vallen door deze subtiel zwart te maken (vandaar het zwarte gezicht), en daarbij de andere kant voor te wenden dat die kant toch nog haar deernis krijgt. Anders gezegd: ze zetten de kant die ze voor zich willen winnen aan tot oorlog tegen de kant die ze niet voor zich kunnen winnen, maar praten de kant waarvan zij commandant zijn tegelijkertijd aan dat ze absoluut vrede hebben met de kant die ze aangevallen willen zien door een blind leger dat bevestiging nodig heeft van een schijnbaar alwetende macht, die voornamelijk uit is op gewin. En dan heb ik nog een voorbeeld van het uit elkaar halen van dingen en mensen. Stel dat rijkdom het ding is, en de rijke het mens; een harmonische band zorgt dat rijkdom er voor de rijke is en de rijke er voor het rijkdom is. De demon wil hiertussen komen uit regeerzucht en rancune, en haalt de rijke en rijkdom uit elkaar, door de rijkdom van de rijke weg te roven, gemaskerd, uiteraard. Een vrouwelijke demon was vaak een engel die maar geen volmaakte Godin kon zijn.

9

ROO: ‘Als je een baardig man met een bliksemschicht in z’n handen ziet, is het Zeus. Een soort meneer Bosselaar.’ …

TUI: ‘De duivel zit hiernaast.’ (Klas 2GF zit in B21. Na een betoog over kerkhervormer Maarten Luther doelt Tuin nu op conrector Arends.) …

Kraskunst

BOA: ‘Stel, ik neem een pot pindakaas. Ik smeer het over de vloer en zet er een lint omheen. Is dat kunst?’ …

10

LOO: ‘We pakken vandaag allemaal een paarse stift. Waarom? Nou, omdat ik dat wil.’ …

‘Demon’

Naam Levi Cupedo

Internet Explorer 6 is dood, het is tijd voor vernieuwing!

Profiel 4VE

Op onze school worden we nog steeds lastig gevallen met Internet Explorer 6. Deze acht jaar oude browser wordt door steeds meer sites niet meer ondersteund. Steeds meer sites en ontwikkelaars steken de middelvinger op naar de antieke browser uit Redmond.

De geschiedenis van Internet Explorer 6. De oorspronkelijke release van IE 6 vond plaats op 27 augustus 2001. Het was de tijd van een duister browsermonopolie, want de internetbubbel was net gebarsten en de ‘All your base are belong to usrage’ zojuist was overgevlogen. Web 2.0 en ‘crowdsourcing’ waren woorden zonder betekenis. Internet Explorer 6 ontwikkelde zich tot een ‘developers nightmare’ vanwege zijn gebrekkige ondersteuning en eigenzinnige interpretatie van de webstandaarden.

BOA: ‘K2 is weer K3. En wie staan er te juichen? Kleuters van 7! Of misschien jullie ook wel?’

De reden waarom de school moet overstappen op Internet Explorer 7 of 8. Internet Explorer 6 is al zo oud als de eerste Windows XP (die uit 2001 stamt). Deze browser heeft al heel veel meegemaakt wat veiligheidsrisico’s betreft. Waarom kunnen ze daar geen andere browser installeren of Internet Explorer updaten? Gebruiken we ook nog steeds lesboeken uit de jaren vijftig? Een van mijn favoriete sites, Tweakers.net, trekt ook de stekker uit Internet Explorer 6. Op lange termijn betekent dit dat voor IE 6 de site op zwart gaat. Dat gebeurt ook met andere sites (Ja, zelfs hyves). Hieronder staat een grafiek van de Internet browsers die gebruikt werden op Tweakers.net in maart 2009.

Internet Explorer 7 en Firefox zijn veruit de meest gebruikte browsers. Internet Explorer 6 wordt nog wel meer gebruikt dan Opera, Safari en Chrome, maar Google Chrome staat nog in de kinderschoenen. Van Opera heeft bijna nog niemand gehoord (terwijl het wel een populaire browser is voor mobieltjes) en Safari spreekt voor zich (Mac …). Met de release van Internet Explorer 8 zal het gebruik van Internet Explorer 6 alleen maar teruglopen. Webdesigners zullen op termijn geen ondersteuning meer geven voor het inmiddels antieke IE 6.

11

NAA: ‘Bij mijn dochter denk ik vaak oehoe, en ze is pietje precies, en als ik kijk naar haar klasgenoten, dan denk ik dat het daar nog meer oehoe is.’

Weg met IE 6 !!!

Alternatieven naast Internet Explorer 6 te gebruiken. Gelukkig zijn er, behalve het updaten van Internet Explorer, ook andere alternatieven! Het bekendste alternatief is Mozilla Firefox. Deze browser heeft al een marktaandeel van 21,63% in de browsermarkt. Hieronder staat een tabel met marktaandelen van de meest gebruikte browsers:

Datum 2009 Q1

Internet Explorer 67.40% ▼

Netscape

Firefox

Opera

Safari

Chrome

0.59% ▲

21.63% ▲

0.71% ▼

8.29% ▲

1.13% ▲

Sommige sites ondersteunen Internet Explorer 6 al niet meer, zoals:

^ www.tweakers.net

^ www.youtube.com

END: ‘Wie kan er goed met een computer omgaan, inloggen enzo?’ …

^ www.hardware.info Er is zelfs een aparte site gemaakt voor websites die gestopt zijn met Internet Explorer 6 te ondersteunen. Het doel van deze site is om IE 6 totaal uit te bannen. Het logo van de site ziet er als volgt uit:

Conclusie: Internet Explorer op het Emmaus moet geüpdatet worden. Het is onstabiel, crasht daardoor vaak en geeft sites niet goed weer. Weg met IE 6, en kom maar op met IE 8 (of een goed alternatief) !

12

CHO: ‘Jullie zijn mijn tijgers.’ (Alle leerlingen met wiskunde B zijn tijgers, alle leerlingen met wiskunde B en D zijn leeuwen.) …

^ www.geenstijl.nl

BOA: ‘Als ik dan ruzie met mijn vrouw heb, slaat ze me het hele huis door.’ …

13

FRS: Het zijn je hormonen. Je houdt jezelf maar in en anders bewaar je ze maar voor de zaterdag avond.’ …

Dhr. Krot x Octo = ‘Krocto’ Naam

Thomas Walstra & Riccardo Lebbink

Profiel

2HL

Naam Chayenne Chan-Jon-Chu

Zeven spreuken “Deze spreuken zijn geschreven om de betovering die de overheersende, gangbare waarheid lang geleden op mij heeft uitgeroepen zodat ik hem ging volgen, te verbreken. “

Profiel 6VA

“Om weg te komen met het kwaad dat ze iemand berokkenen, vleien de ijdelen de ooggetuigen op hetzelfde moment.”

LEE: ‘Is goed, als het maar geen alcohol is.’

“Hallucinaties zijn als grappen van de geest, en in sommige grappen zit wel degelijk een waarheid verborgen.”

“Stemming is als klei. Hoe meer je ervan hebt, des te ingewikkelder de figuren die je ermee kunt kneden.”

“Een zondebok heeft twee gewetens: één van zichzelf en één van de mensen die hem gebruiken.”

“Vaag is een soms woord dat simpele figuren gebruiken om te wreken op hetgeen wat ze niet begrijpen.”

14

LLN: ‘Meneer, mag ik even wat te drinken halen?’ …

GUL: ‘En als je rekenmachine iets anders aangeeft, gooi hem dan maar gelijk weg. Ik bedoel, het raam staat open, mensen.’ …

“Stel dat huid van glas is gemaakt, en bij open figuren het glas naar binnen klapt, en hun binnenkant naar buiten klapt, dan kun je bij gesloten figuren in de spiegel kijken, en zijn die gedoemd om een klap tegen het glas te krijgen van mensen met een gebroken geweten die het glas ook willen breken.”

BOA: ‘Fijn voor Michael Jackson dat hij dood is.’ …

15

VEN: ‘Misschien heb je vorig jaar les gehad van mevrouw Claessen, Arends of de gezellige oma ...’ …

Woordwevers Naam Mw. van Ittersum

Uitnodiging Profiel Docente Nederlands ([email protected]) of via de ELO (ITT)

Rederijkerskamer Gedichten van Nalini (4v)

Ik geef je een plekje in mijn hart omdat ik zelf beslis Een plekje in mijn hart omdat ik je anders teveel mis Jij wilt dat ik je vergeet dus doe ik dat juist niet Al snap ik nog steeds niet waarom je mij verliet Waarom snap je niet dat ik meer van je houd als je gewoon bij mij bent Want de waarheid is nu dat jij mij helemaal Niet kent.

Nalini Mahesh (4VD)

Een groot gemis Het leven dat zo moeilijk is Het leven een groot gemis Tot het bittere eind daar gaan we voor We blijven maar vechten we gaan maar door Nu bij elkaar nooit meer alleen Dat dacht ik totdat jij verdween Weg uit het leven en het bestaan Opeens weg hier ver vandaan

Patrick Lammerse (2HL)

Jij die ons hier hebt achtergelaten Jij die mij hebt verlaten Vervlochten geraakt in vele bochten Hebben wij gevonden wat we zochten Liefde.

Nalini Mahesh (4VD)

16

GUL: ‘Jullie hadden toch gevochten. Oké, is goed, prima!’ …

OUD: ‘Donders! Hou onmiddellijk op met dat ‘melk, boter, kaas’, dat doe je maar in je vrije tijd!’ (OUD doelt op het spelletje boter, kaas en eieren.) …

Een plekje in mijn hart

Naam Kirsten Zwanenburg (redactie)

Selections Een selectie van boeken, films, muziek en gadgets

Profiel 3AJ

FILMS Naam Emma Bouterse (redactie)

New Moon november 2009

Profiel New Moon is het spannende 3GL vervolg op haar voorganger Twilight en een verfilming van het boek door Stephenie Meyer. In deze film gaat het over Bella Swan, die een relatie heeft met een vampier, Edward Cullen. Om mystieke redenen verlaat hij haar. Hij zegt dat hij geen goede invloed heeft op haar en Bella stort in. Ze raakt depressief, maar gelukkig is daar Jacob Black, die haar troost. Jacob heeft echter een harig geheimpje. Als Bella voor de lol van een klif duikt, denkt Edward dat ze zelfmoord heeft gepleegd en besluit zelf ook een eind aan zijn bestaan te maken. Zal Bella op tijd zijn? Je ziet het in New Moon!

Kate is vijftien jaar en lijdt haar hele leven aan leukemie. Haar ouders doen er alles aan om Kate in leven te houden. Daarom hebben ze een ‘donorkind’ op de wereld gezet dat bedoeld is om organen af te staan aan haar zieke zus. Dat meisje heet Anna. Zij heeft er altijd vrede mee gehad om operaties, transfusies en injecties te ondergaan voor haar zus. Ze doet er alles aan om Kate te helpen en ze hebben dan ook een zeer goede band. Tot het moment dat Anna er over na begint te denken hoe haar leven zou zijn zonder alle operaties, hoe haar leven zou verlopen als normaal meisje, dat niet een kwart van haar leven in het ziekenhuis door moet brengen om haar zieke zus te helpen. Anna komt in opstand en opent een rechtszaak tegen haar ouders. Ze klaagt haar ouders aan over de rechten van haar eigen lichaam en ondertussen gaat Kate verder achteruit. Als je wilt weten hoe dit afloopt, kijk dan zeker een keer naar deze ontroerende maar mooie film. The Final Destination Nick, Lori en hun vrienden Janet en Hunt hebben een leuke dag gepland bij de autoraces, totdat Nick een visioen krijgt. Hij ziet een bizarre reeks gebeurtenissen waarin meerdere auto’s verongelukken. Brokstukken vliegen het publiek in en hij ziet de mensen op de meest gruwelijke manieren verongelukken. Als Nick ontwaakt uit zijn visioen, raakt hij in paniek en beseft hij dat zijn visioen binnen enkele minuten werkelijkheid zal worden. Hij haalt zijn vrienden over om weg te gaan. Als ze buiten het stadion staan, horen ze een afschuwelijk kabaal en blijkt dat Nicks visioen klopte. Ze denken dat ze de dood te slim af zijn geweest en een nieuwe kans op het leven hebben gekregen. Helaas was dit slechts het begin voor Nick en Lori. Nick blijft visioenen krijgen en de overlevenden van de autorace komen één voor één op steeds gruwelijke manieren om het leven. Het is de taak aan Nick om de overlevenden te redden en zo zijn eigen eindbestemming te bepalen. Leuk detail is dat de film in 3D te zien is. Dat maakt het extra spannend (en smerig).

17

VEP: ‘Je kunt niet overal goed in zijn. Sommige mensen hebben een knobbeltje, andere een deukje.’

IER: ‘In sommige landen stoppen ze glimlachende mensen zoals jij in het gesticht.’

My Sister’s Keeper

BOEKEN Morgenrood – Stephenie Meyer februari 2010 Dit boek is het vierde deel van de bestsellerserie van Stephenie Meyer. Bella Swan en Edward Cullen gaan trouwen. Bella wil heel graag, net als Edward, een vampier worden en trouwen was Edwards voorwaarde om haar zoals hij te maken. Op huwelijksreis gebeurt er een ongelukje en Bella raakt zwanger. Haar kindje is geen mens, maar ook geen vampier en het vreet Bella van binnenuit op. Om Bella te redden maakt Edward haar tot vampier. Een andere vampier ziet na de geboorte van Bella’s kind het kind lopen en ze denkt dat het een vampierbaby is, wat het dus niet is. Ze schakelt de Volturi, de machthebbers der vampiers in om Bella en haar baby te laten vermoorden. Bella en de Cullens moeten voor het leven van het kindje vechten, maar of het ze zal lukken …? Oversteken – Judith Visser september 2009

LOO: ‘Ooooo … Mexicaanse griep …’

Tijdens een etentje vraagt Matt zijn vriendin Tender ten huwelijk. Tender is dolgelukkig, maar als ze de volgende ochtend wakker wordt, ligt Matt dood naast haar. Een hersenbloeding, luidt de verklaring van een arts. De periode na Matts dood komt Tender, totaal overmand door verdriet, haar huis nauwelijks meer uit. Als ze toevallig een televisieprogramma over lucide (bewuste) dromen ziet, weet ze wat ze moet doen. In lucide dromen zal ze weer samen kunnen zijn met Matt. Langzaam raakt ze vervreemd van de werkelijkheid. Wil je weten wat er dan met Tender gebeurt? Lees het boek zelf maar!

MUZIEK Tokio Hotel – Humanoid oktober 2009 Het derde album van de Duitse rockgroep heeft lang op zich laten wachten, maar nu is het dan eindelijk zover! Het album, dat als Engelse en Duitse editie is verschenen, is totaal anders dan zijn voorgangers. Met meer synthesizers en Bill Kaulitz’ hoge noten is het niet vergelijkbaar met de andere cd’s. Toch is het 100 % Tokio Hotel en een must-have voor elke fan. Aanraders zijn bijvoorbeeld ‘Dark Side of The Sun’, de titelsong ‘Humanoid’ en ‘Zoom into Me’. In die laatste heeft gitarist Tom Kaulitz zijn nieuwe talent ten gehore gebracht, namelijk het bespelen van de piano. Kortom: een echte aanrader voor iedereen!

Willem Bijkerk, kortweg Waylon, naar zijn idool Waylon Jennings, deed mee aan de Tv-show Holland’s Got Talent 2008 als zanger. Hij werd tweede, maar kreeg later wel een contract aangeboden bij Motown, hetzelfde platenlabel als Michael Jackson had. Met Motown heeft hij zijn cd, Wicked Ways, opgenomen. Waylons muziek is een combinatie van soul en rock en staat vol met pakkende nummers. Aanraders op zijn album zijn bijvoorbeeld ‘Wicked Way’, ‘Hate Me’ en ‘Happy Song’. Elk nummer heeft wel een andere stijl uit de jaren vijftig en zestig.

18

PIE: ‘Jullie hebben een toets over deze repetitie!’

LOO: ‘Neusverkoudheid?’

LLN: ‘Ja, nogal.’

Waylon – Wicked Ways augustus 2009

Jeremih – Jeremih juni 2009 In Amerika is Jeremih al heel populair, maar door zijn hit ‘Birthday Sex’ begint hij ook in Nederland steeds meer fans te krijgen. Jeremih noemt Michael Jackson, R. Kelly en Stevie Wonder als zijn grootste inspiratiebronnen. Dat is te horen op zijn album ‘Jeremih’. Zijn muziek is een mix van R&B en hiphop. Aanraders zijn ‘Break up to make up’, ‘My Ride’ en ‘Imma star’.

GADGETS Roken in de regen Rook jij? Erger jij je ook zo aan de regen, omdat je dan niet rustig je sigaret kunt opsteken zonder drijfnat te worden? Dan is er nu de oplossing: de paraplu voor rokers! Aan deze paraplu zit een asbak bevestigd, zodat je niet meer nat wordt. Het heeft een leuk design, zwart met een opdruk van sigaretten. Ook leuk om cadeau te geven, in een origineel cadeaublik.

Somewhere over the rainbow Deze stijlvolle projectielamp geeft je een mooie regenboog in je kamer zonder alle regen en onweer. Een serie van ledlampjes in de boog schijnen tegen een speciale spiegel op de basis van de projectielamp. Hierdoor ontstaat een prachtige regenboog op je muur of plafond. Ook al is er geen regen en zonneschijn, nu heb je elke dag een regenboog in je huis!

19

PEE: ‘Hé hé, naar jullie hoek, stelletje ratten!’

In je prullenbak nemen lege blikjes tegenwoordig ontzettend veel onnodige ruimte in. Dit omdat het hard materiaal is dat zich niet aanpast aan de vormen om zich heen. Daar is nu iets op bedacht, de zogenaamde ‘Can Crusher’, ofwel ‘Blikjespletter’. Door de Can Crusher worden je blikjes geplet en bespaar je veel ruimte in je vuilniszak. Met deze unieke Blikjespletter reduceer je het volume met minimaal 70%. Een extraatje is dat de Can Crusher ook een flesopener bevat! Een multifunctioneel apparaatje dus.

(Leerlingen zitten verkeerd)

(Leerling vraagt iets)

TOO: ‘Ik weet niet wat je zei, maar het mag.’

Drinken, pletten, weggooien

Magische handen én een drol Dit is het verhaal van Aranke, een weefster in het dorpje Lydia (landstreek in het westen van Klein-Azië).

Aranke kon prachtig weven. Alles wat zij maakte was prachtig. "Dat meisje heeft gouden handen, het is bijna magisch, wat een prachtige kleuren!” Al die lof maakte Aranke een beetje hoogmoedig. "Als de godin Athene mij uitdaagt, win ik!” De nimfen die alles gehoord hadden, vertelden alles door aan Athene. Die was woedend en ging de uitdaging aan. Op de dag van de wedstrijd deed Athene vreselijk haar best. Toen ze klaar was, ging ze naar Aranke's werk kijken. Dat was veel mooier. Athene was laaiend over de verloren wedstrijd en scheurde Aranke's werk aan stukken. Het meisje werd in een spin veranderd. Dus als je een spinnenweb ziet, denk dan aan Aranke, de weefster met grote pech. Omdat ze mooier kon weven dan een godin. Maike Penning (1BD)

DIH: ‘Kijken wat die uitspuugt.’ (Over de rekenmachine) …

Tekening gemaakt door Cheyenne Grava (2AC)

20

LLN kletst. …

Er is boven de Middellandse zee een drol uit een vliegtuig gevallen. Het is onduidelijk hoe dit kon gebeuren. Reddingstroepen zijn onderweg. De oorzaak is waarschijnlijk een doorgetrokken wc. De drol zwom naar Egypte. Daar kwam hij een lelijke leeuw tegen. Een storm begroef de drol onder het zand. De drol was zandkleurig toen hij weer boven kwam. De gieren zagen hem aan voor een broodje worst. De drol rende voor z’n leven, maar hij haalde het niet en ze aten hem op. Dit was het einde van de drol / worst. Jimi Kruter (1BF)

END: ‘Als je nog één keer klept, dan stuur ik je naar Rethans met de opdracht om tegen hem te kletsen.’

Een verhaal over een drol.

Ollekebolleke Een speciale dichtvorm

Voorschriften voor gedichten. Het moet niet gekker worden, denk je dan. Wat ouderwets. Maar dat is niet zo. Er ontstaan nog steeds nieuwe dichtvormen. En een daarvan is het Ollekebolleke.

Drs. P, pseudoniem van Heinz Hermann Polzer, geboren in 1919 in Tun, Zwitserland. Een groot Nederlands dichter

Waar komt het ollekebolleke vandaan? Het “ollekebolleke” is een versvorm die in 1974 in het Nederlands taalgebied werd geïntroduceerd door Drs.P , daarbij geholpen door Ivo de Wijs en Pieter Nieuwint. Drs. P noemde de dichtvorm naar het bekende kinderversje omdat het metrum hetzelfde is. In het Engelse taalgebied was het ollekebolleke al sinds 1951 bekend, onder namen als Jiggery Pokery, Higgledy Piggledy of Double Dactyl. De laatste naam verwijst dan ook naar het metrum van het ollekebolleke: een dubbele dactylus.

What the f* is een dactylus? Je komt achter het metrum, als je de klemtoon gaat leggen. Zo zeggen wij “Emmauscollege”, met de klemtoon op de “E” en op de “e” voor de “ll”. Een dactylus is een combinatie van een beklemtoonde lettergreep en daarachter twee onbeklemtoonde, zoals het woord “olleke”, of “dactylus”, of “erwtensoep”, of “pepernoot”.

Strenge regels 

Het is een “puntdicht” (de tekst is humoristisch en heeft een pointe, een grap).



Het bestaat uit twee strofen van elk vier versregels (dus twee kwatrijnen).



Het metrum is de dactylus. Elke regel kent twee dactyli, behalve de regels 4 en 8, waarin de laatste twee onbeklemtoonde lettergrepen wegvallen.



Regel 6 bestaat uit één woord met de hoofdklemtoon op de vierde lettergreep. ('levensverzekering' kan dus niet; 'melkboerenhondehaar' wel, MOEILIJK!!)



Regel 8 rijmt op regel 4 (volrijm, dus geen geknoei met woorden die maar een beetje op elkaar rijmen!) (Schematisch)

(wartaal)

Ollekebolleke (door Drs. P)

1 Olleke - bolleke 2 Olleke - bolleke 3 Olleke - bolleke 4 Olleke - bol

Voetel de staridan Lichtbruine doempelklief Proen de pitokkel met Koele boeliet

5 Olleke - bolleke 6 Ollekebolleke 7 Olleke - bolleke 8 Olleke - bol

Dit is voor u wellicht Abracadabrataal Maar met zo'n stroemsel Bedrakt u subiet

Dactylus! Dactylus! Ollekebolleke Tweemaal vier regels Die rijmen aan ’t slot Kreet, thema, één woord met Zeslettergrepigheid Moeilijk te maken Maar wat een genot

(door: Max)

Onzin? Welnee, op het internet kun je letterlijk DUIZENDEN ollekebollekes vinden. Er zijn hele gedichtenbundels verschenen met alleen maar ollekebollekes. En alle ollekebollekes van Drs. P verschenen in Zeslettergrepigheid. De beste ollekebollekes van Drs. P, samengesteld, bezorgd, ingeleid en toegelicht door Cees van der Pluijm (februari 2009). Schuilt er in jou een ollebollekeswonder? Stuur je inzendingen naar ITT, ze worden gepubliceerd in C1.

21

BAE: ‘Ik ben je hond niet. ERUIT!’

LLN: ‘Meneer, wat is uw levensmotto?’ WAA: ‘Op één dag zoveel leerlingen treiteren, natuurlijk!’

Maar een ollekebolleke is niet zomaar een gedicht. Het moet voldoen aan strenge regels:

Over de universiteit

Naam ‘Willem Pannenkoek’

Een kritische brief Profiel Ex-Emmausganger Hoe vergaat het al die ex-Emmausgangers in de universitaire wereld eigenlijk? Onlangs ontving dhr. Tuin een digitale brief van een ex-leerling.

Beste Raymon, Inmiddels ruim een maand onderweg en bij deze een update over mijn eerste anderhalve maand als student. Gezien mijn studiekeuze was ik van plan u omver te blazen met mijn eloquentie, doch helaas houden wij niet elke week dictee en is mijn woordenschat niet exceptioneel toegenomen. Wel wordt er door hoogleraren (gelukkig niet allemaal) regelmatig benadrukt dat we wetenschappelijk bezig zijn. Alsof ze zichzelf moeten overtuigen.

Het niveau ligt tot dusver namelijk niet bijzonder hoog (zeg ik in alle bescheidenheid), de werklast des te meer. Als ik alles zou doen wat ze me opdragen, zou ik mijn nachtrust moeten overslaan. En ik slaap graag. Ik merk alleen wel dat mijn basiskennis bedroevend is. Graag zou ik een beroep doen op u, indien u zin dan wel tijd heeft om mij bij te scholen voor het aankomende tentamen. Dit blok staat in het teken van 1800-1916, De Romantiek. U houdt er ook een leven op na, dus wellicht vraag ik teveel van u. In ieder geval hoop ik dat u zich verder vermaakt op het Emmauscollege.

Als ik alles zou doen wat ze me opdragen, zou ik mijn nachtrust moeten overslaan.

Mvg,

Tekening van Annelou de Jongh (3ah)

DIH: ‘Zelfs onze oma moet dit kunnen!’ …

‘Willem Pannenkoek’

22

BAE: ‘Vind je het moeilijk om van andermans spullen af te blijven? Ik geef cursussen hoor na school.’ …

Deze hoogleraren krijgen een steuntje in de rug door semi-intellectuele belezen rolmodelstudenten, die zonder kritiek alles wat ze wordt opgedragen slikken als zoete koek. De actieve vragen-om-hetvragen-stellen houding van deze figuren haalt je het bloed onder de nagels vandaan. De zojuist vertelde stof wordt met overbodig gebruik van moeilijke woorden in een vraag geparafraseerd, want je zit op de universiteit of je zit het niet, waarna de hoogleraar alleen maar ja kan knikken want deze heeft het verdomme net zelf verteld. Erger nog is dingen vragen die je al weet. "Is het zo dat ...?'' Even je stem laten horen aan de leraar. Waar komen deze figuren ineens allemaal vandaan, vraag je je af.

Nog meer ismen…

De schoolkrantredactie BLIJF DOCENTISMEN MAILEN!

Docentismen voor Feniks 3 werden weer massaal naar de schoolkrantredactie gemaild. Op deze pagina’s staan o.a. de langere quotes en betogen.

([email protected], [email protected], of via de ELO)

PHI: ‘Iedere burger krijgt één stem in de politiek. Dit is niet eerlijk. Ik heb er veel verstand van, dus ik zou eigenlijk 10 stemmen moeten krijgen. Mensen van jullie leeftijd maar een halve stem, maar als je les hebt gehad van mij, dan 0,75 stem.’

Leerlingen zijn een film aan het kijken LLN: ‘Meneer, er is geen ondertiteling.’ BLO: ‘Nu even stil allemaal en gewoon gaan kijken naar de film, anders gaan we een normale les draaien.’ BLO (na 5 minuten): ‘Waarom is er geen ondertiteling?!’

TUI: ‘De Nederlandse afvaardiging voor het Eurovisiesongfestival 2009 was het absolute dieptepunt van Nederland na de Tweede Wereldoorlog. Een Romeinse generaal zou zelfmoord gepleegd hebben na een vergelijkbare wanvertoning. Neem nu zo’n Gordon. Die zou zich de komende tien jaar toch schuil moeten houden in een of andere grot?! Maar een dag later verschijnt hij alweer met zijn geblondeerde kop op televisie. Geen greintje eergevoel. Schaamteloos. Dat de Nederlandse media hem een podium verschaffen, zegt veel over de voortschrijdende cultivering van barbarij. De sympathie gaat steeds vaker uit naar het onbeschofte en onbeschaafde. De verheerlijking van misdadigers en ander tuig ligt op de loer. Het is tijd voor een nieuwe renaissance.’

23

BAE: ‘Goed, we doen even alsof we voor de doodstraf zijn.’

MOS: ‘Niet door elkaar roepen, je krijgt toch geen gelijk.’

LAN: ‘Jij speelde vroeger zeker ook met van die My Little Pony’s.’ LLN: ‘Nee, die had ik niet. Ik speelde wel met een kappop. Daar kon je de haren van kappen.’ LAN: ‘Ooh leuk, die had ik ook!’

LLN 1: ‘Meneer, mag ik naar de wc?’ BAE : ‘Ja, daar zijn de pauzes toch voor.’ LLN 2: ‘Mag ik naar de wc en daar even mijn neus snuiten?’ BAE: ‘Ja hoor.’ LLN 1: ‘En dan mag ik niet naar de wc?’ BAE: ‘Ja, ik moet toch ook discrimineren.’ LLN: ‘Maar ik heet geen Koos.’ BAE: ‘Maar ik geef je een koosnaam.’

BUS: ‘Als antwoord op deze vraag moet je dus vertellen wat de leerlingenraad doet.’ Leerling X: ‘Wat doet de leerlingenraad dan?’ BUS: ‘Ze organiseren onder andere schoolfeesten, ik weet niet of je je daar nog vaag iets van kan herinneren?’ BUS: ‘Een ander woord voor slot is?’ LLN: ‘Een deur!’ BUS: ‘Nee, een kasteel …’

Leerlingen krijgen tijdens de geschiedenisles een vruchtbaarheidsbeeldje te zien. TUI: ‘Wat is er zo speciaal aan dit beeldje?’ LLN: ‘Het heeft geen handen en voeten.’ TUI: ‘Jullie zijn ook zo’n typische brugklas, hè? Dat ding heeft grote TIETEN!’

BOA: ‘Ik ben zo belangrijk dat je alles wat ik te zeggen heb niet wenst te missen.’ BOA: ‘Als ik moet wachten, word ik chagrijnig. En als ik chagrijnig word, reageer ik het af op jou.’ BOA: ‘Ik sta met plezier voor de klas ... soms.’ BOA: ‘Je zit nu niet meer in de onderbouw waar de zandbak belangrijker is dan het huiswerk. Is dat bij jou wel zo, dan hebben we daar een LOI cursus voor.’ BOA: ‘Wat het woord kunst betekent? Geen idee, ik heb het nooit opgezocht.’

BOA: ‘Ik denk dat ik vanavond maar eens aan mijn buurman of buurvrouw ga knagen. Een gezellige barbecue!’ BOA: ‘Jongens, het dierenrijk is een etage hoger.’ BOA: ‘Dat snap ik nou niet aan dit instituut, er wordt hier lesgegeven. Dan ga je toch niet boren?!’

24

BAE: ‘Ik ben een heel soft mannetje.’

KLP:‘Ik LIS: ‘Vier hebminuten ook maar is een een zee leven.’ van tijd.’

BOA: ‘Beesten doden omdat ze niet gegeten willen worden. Wij doden omdat we het leuk vinden.’

TOO: ‘Als je mij ergens niet naartoe moet sturen is het wel naar de Ikea.’ TOO: ‘Heet je nou ook al weer, Denise?’

LOO: ‘Meer dan de helft van de stof die jullie leren bij natuurkunde is niet waar. Dat weet je natuurkundedocent ook al.’

DIH gaat les geven over vormen, waaronder piramides aan een brugklas. Terwijl hij op weg is naar het lokaal, meldt hij aan een aantal andere leerlingen: “Oh, die brugklassers, die gaan vandaag naar Egypte!”

Waarom geschiedenis het leukste vak is … (Egyptisch vruchtbaarheidsbeeldje)

25

LOO: ‘Trut is geen argument.’

BOA: ‘Ik ben bijzonder! En Beatrix. Maar Willem-Alexander niet en Maxima al helemaal niet.’

KNO komt in paniek het lokaal binnenstormen. ‘Mijn dinges doet het niet meer!’

The Art of Fashion

Naam Petra Ball

Kunst & Mode Profiel 6VC C&M: het mooiste Wie denkt dat mode alleen gaat over het dragen van profiel Uggs en een piloten zonnebril zit er echt goed naast, bewijst de nieuwe expositie ‘The Art of Fashion’ in museum Boijmans Van Beuningen. Mode en kunst worden dicht bij elkaar gebracht, omdat er veel raakvlakken zijn. De vraag is: waar ligt de grens? Vijfentwintig verschillende internationale kunstenaars en ontwerpers laten vijftig objecten en modeontwerpen zien. Het duo Viktor & Rolf en vier andere ‘gast kunstenaars’ werden gevraagd nieuwe creaties toe te voegen aan de tentoonstelling. Hieronder staan enkele hoogtepunten uit de expositie. De tentoonstelling bestaat uit heel diverse werken, maar gekheid, brutaliteit, fantasie en originaliteit spelen een belangrijke rol. Met deze ingrediënten wordt de toeschouwer geconfronteerd met een collectie die niet perse draagbaar hoeft te zijn.

‘2357 - The Sequel’ van Walter Van Beirendonck ligt achter een hoge muur en dus goed verstopt in de tentoonstelling. Dat moet ook wel aangezien het werk zo idioot groot is dat het met zijn omvang de andere werken zou verdrukken. Desalniettemin maakt deze tempel de meeste indruk. Het kunstwerk, dat is gebaseerd op Afrikaanse tradities en rituelen en elementen uit Van Beirendoncks eigen collecties, is om je wild te lachen. ‘The Sequel’ maakt van de dood een feest met zijn lego-kleuren en kinderspeelgoed ideeën. Het mag duidelijk zijn dat Van Beirendonck zijn inspiratie vindt in popmuziek, kunst, strips, science fiction, multimedia en homoseksualiteit. In deze tempel wil Walter later graag gevonden worden. Hilarische & absurdistische foto’s laten zien hoe de tempel in 2357 daadwerkelijk door marsmannetjes ontdekt zal worden.

26

HOE: (zet beamer aan): ‘Wisten jullie niet hè, dat hij geluid kon maken. Zo stil zijn jullie nooit!’

TUI: ‘Het liefst geef ik nog maar drie cijfers: een 1, een 5 en een 10.’

‘Skin, a good thing to live in’ is bijvoorbeeld een ondraagbaar kledingstuk. Aan de nek zit een gezicht vastgebreid en de armen en benen eindigen in gesloten handschoenen en sokken. Misschien laat dit ontwerp zien dat de huid het bijzonderste ‘kledingstuk’ is dat we dragen. Uittrekken en een andere aandoen is onmogelijk, dus we zullen onszelf moeten accepteren zoals we zijn, nietwaar?

‘Soundsuits’ Om het hoekje staan twee ontwerpen van Nick Cave. De ‘Soundsuits’ bestaan uit gerecyclede en gevonden materialen. Cave, een danser van oorsprong, treedt regelmatig op in deze sculpturen die sterk aan de ‘haute couture’ en Afrika doen denken. Wel jammer dat we de sounds niet kunnen horen, aangezien de kostuums bewegen. Het is namelijk wel de bedoeling dat we de sounds horen.

‘Maryna’ (collectie The Fashion Show) is de lokker van de tentoonstelling. De jurk is door heel Rotterdam te zien op allerlei billboards en affiches. En terecht! Viktor & Rolf hebben zichzelf overtroffen met dit ontwerp. Er zijn allerlei ingrediënten in verwerkt, waardoor het ontwerp al een modeshow vormt. Aan de steigerconstructie hangt een licht- en geluidssysteem waarmee de jurk belicht wordt en de muzikale ondersteuning de juiste sfeer creëert. De muziek zorgt voor een bizarre maar geniale gewaarwording.

‘Hana’ (Viktor & Rolf)

Een aan elkaar gestikt jaspatroon, een overslagjurkje van proefkatoen mét notities (links) De ontwerper vindt dat het af is. En waarom ook niet? Als de ontwerper vindt dat het af is, is het af. De ontwerper heet Maison Martin Margiela. Deze envelop (rechts) is uitvouwbaar tot jurk, nog draagbaar ook en weer invouwbaar tot envelop, die vervolgens opgestuurd kan worden. De ontvanger wordt geacht er zelf ook op te tekenen en te schrijven. Is weer eens iets anders dan een verjaardagskaart! Airmail Dress door Hussein Chalayan

27

BAE: ‘Respect, respect, heel goed gemaakt.’

‘Maryna’ (Viktor & Rolf)

LLN: ‘Meneer, kijk eens, ik heb mijn werk af.’

MOS: ‘Ik ken Athene heel goed. Ik zou er alleen nooit met leerlingen heen gaan.’

‘Hana’ (collectie ‘Bedtime Story), het andere ontwerp van dit duo, is een net zo prachtige en originele creatie als ‘Maryna’. Van kussens, lakens en dekbedden zijn een kraag, avondjapon en jas gemaakt. Bij Viktor & Rolf is het alsof je telkens weer belandt in een heel mooi sprookje.

Deer Cape - Christophe Coppens Een vrouw herinnert zich een flard van een droom. Ze draait zich om, valt opnieuw in slaap en droomt het verbeelde fragment. Knap hoe Coppens dit verhaal in zijn kunstwerk Deer Cape (afkomstig uit de collectie Dream Your Dream) heeft verwerkt. De cape staat symbool voor het wakker zijn, het hert voor de droom, en het hoedje voor de herinnering van de droom met als souvenir het gewei. Prachtig! Na drie uur durende bezichtiging gaat het museum helaas sluiten … Maar wat zaten er mooie dingen tussen! De slogan ‘Kiss the Future’ staat, na het aanschouwen van de slogan op het felgele t-shirt, op het netvlies gegrift (Walter Van Beirendonck). Het liefst zou ik ‘Deer Cape’ meteen mee naar huis nemen om in mijn kamer te plaatsen. Helaas. In ieder geval heeft de tentoonstelling mij van alles geleerd. Waarom zou een kledingstuk bijvoorbeeld pas af zijn als het netjes is ‘afgewerkt’ en het eruit ziet zoals het eruit ‘hoort’ te zien? We hebben allemaal de behoefte om te ‘expressioneren’, te laten zien wat we mooi vinden. Hoe doen we dat het makkelijkst? Juist, door kleren aan te trekken die we mooi vinden. Een schilderij is immers een beetje zwaar om heel de dag mee te sjouwen. Maar waarom draagt iedereen dezelfde Uggs als we zien dat mode zoveel ander moois te bieden heeft? We zijn toch ook allemaal anders?

Hopelijk lopen vele Emmausgangers binnenkort in de gekste creaties rond. En wat hebben de makers van de tentoonstelling geleerd? Plaats nooit losliggende, metalen buizen, die om de tien minuten omver worden gelopen door argeloze bezoekers. Dat patroon van buizen laat ons de verbanden zien tussen de ontwerpen binnen de collectie en de internationale mode- en kunstwereld. Laat onze oorverdovende ‘vrienden’ een volgende keer maar thuis.

De expositie loopt nog tot 10 januari 2010. Er is een modeontwerp wedstrijd voor jongeren vanaf 15 jaar. Schetsen of tekeningen kunnen ingestuurd worden tot en met 23 november. Zie voor meer informatie: http://www.boijmans.nl/

28

CHO: ‘Het gaat me echt aan mijn maag.’

LLN staart naar muur en let niet op.

BAE: ‘Mooie muur, hè?’

Tot slot, wanneer is iets kunst of mode? Het enige dat we weten is dat de grens tussen deze twee disciplines steeds vager wordt en dat dat eigenlijk heel erg leuk is.

Naam Waylon van Vugt

De herfst Over paddenstoelen

Profiel 1BI

Als je naar buiten kijkt, dan weet je dat de herfst begonnen is. Veel bomen worden kaal, het is koud, nat en overal liggen bladeren op de grond. Natuurlijk zijn er, als je er een beetje op let, ook veel paddenstoelen te zien. Je vindt ze in alle soorten en maten. Meestal staan er groepen paddenstoelen onder een boom, zoals de zogenaamde ‘elfenbank’. Ook in het open veld kun je paddenstoelen tegenkomen. Als je goed zoekt, vind je ook aardappelbovisten. Aardappelbovisten zijn grote paddenstoelen. Soms wel ter grootte van een voetbal! Aardappelbovisten hebben een speciaal afweer- en voortplantingsmechanisme. Als je ze te hard aanraakt (door bijv. tegen ze aan te schoppen), dan ontploffen ze en dan spuiten alle zaden in het rond. Ga er snel op uit om deze paddenstoelen te zoeken. Door regen worden ze snel bruin en lelijk en zie je ze niet meer.

29

BOA: ‘Vanavond staat je iPod op marktplaats en kun je hem terugkopen. (BOA heeft zojuist een iPod van een leerling afgepakt.) …

LOO: ‘Ik mag denken: ‘Oeh! Wat een leuk jongetje van drie!’ Zolang ik er maak niks mee doe.’ …

Aardappelbovist

Sudoku puzzels

Naam Jan-Willem Zeijen

Géén wiskunde, wel verslavend! Profiel 6VA In beide schoolkranten van vorig jaar (Feniks 1 en 2) ben je al een aantal Sudoku’s tegengekomen. Ook dit jaar zal ik ervoor zorgen dat in elke uitgave van Feniks, op verschillende niveaus, volop gepuzzeld kan worden. In deze uitgave vind je drie puzzels met oplopende moeilijkheidsgraad. Ik raad je aan eerst de uitleg door te lezen en dan van start te gaan. Veel succes!

Wat is Sudoku eigenlijk? Sudoku is een spel dat je hersenen traint, doordat het je dwingt je te concentreren en logisch na te (blijven) denken. Als je dat doet kun je alle puzzeltjes invullen, al is voor sommige meer tijd vereist dan voor andere.

Wiskunde? Vaak denken mensen dat je wiskundig inzicht nodig hebt om een Sudoku in te vullen. Niets is minder waar!

… CHO: ‘Ik wil dat je bij de volgende toets minstens een 7 haalt, anders krijg je klapjes.’

Dit durf ik hier vetgedrukt neer te zetten, omdat het waar is. Bij een Sudoku gebruik je de getallen 1 t/m 9, maar met deze cijfers hoef je géén rekenkundige handelingen uit te voeren. Het gaat er enkel om dat het negen verschillende ‘symbolen’ zijn. Je zou Sudoku bijv. ook met de eerste negen letters van het alfabet (a t/m i) kunnen spelen!

Uitleg Natuurlijk volgt eerst een korte uitleg, alvorens je van start kunt gaan met puzzelen! Het doel van een Sudoku is om: in elke kolom de cijfers van 1 t/m 9 te plaatsen en deze allemaal precies één keer te gebruiken in zo’n kolom (een kolom heeft ook 9 vakjes). in elke rij de cijfers van 1 t/m 9 te plaatsen en deze allemaal precies één keer te gebruiken in zo’n rij (een rij heeft ook 9 vakjes). in elk klein vierkantje (3 bij 3) de cijfers van 1 t/m 9 te plaatsen en deze allemaal precies één keer te gebruiken. Als je aan de slag gaat met deze gegevens in je achterhoofd, kun je de hele puzzel invullen! Technieken wen je jezelf aan, naarmate je vordert en naarmate je meer puzzeltjes hebt gespeeld. Oefening baart immers kunst! Kijk voor meer uitleg op Wikipedia: http://nl.wikipedia.org/wiki/Sudoku.

Voor Sudoku is géén kennis van wiskunde vereist! 30

… VEN: ‘De cloaca is het vrouwelijk geslachtsdeel van een vogel. Zeg maar de kut van een kip.’

Voor Sudoku is géén kennis van wiskunde vereist!

Voorbeeld Om je een beetje op weg te helpen, verklap ik alvast één getal uit de Sudoku én leg ik uit hoe ik aan dat getal kom. e

Ik weet dat je in het 2 hok van 3 bij 3 hokjes de getallen 1 t/m 9 moet plaatsen. Ik wil bijv. beginnen met het getal 7. Ik zie dat het op een aantal vakjes niet kan staan (grijze vlakken). Dat komt omdat er in die rijen al een 7 staat. Er blijven nu dus nog 3 vakjes over. In één van die vakjes staat al een 6. Dat vakje valt dus ook af. Er blijven 2 witte vakjes over, maar in één van de 2 kolommen staat al een 7. Dat vakje valt dus ook af (donker grijze vakje)! Daarom moet de 7 in het vakje in het midden komen. Op deze wijze kun je de gehele puzzel invullen. Probeer maar eens!

Aan de slag! Na de uitleg en het voorbeeld lukt het je waarschijnlijk wel de puzzel op te lossen. Zo niet, bekijk dan op internet extra voorbeelden! En ... mocht je verslaafd raken, dan kun je ook online, op elk niveau, heel wat puzzeltjes vinden. Kijk eens op www.websudoku.com en kies “Select a puzzle”. Je krijgt nu de mogelijkheid een niveau te selecteren. Daarna kun je het nummer invullen van de puzzel die je wilt maken, maar je mag dit vakje ook leeglaten: er wordt dan een willekeurige puzzel geopend.

Invulversie puzzels Hieronder vind je de invulbare puzzels. Veel plezier en succes! “Easy”:

6

JOL: ‘Lies, je hebt vandaag spinazie in je hoofd, kom eens hier.’

6

7 3

9

8 2 1 6 7 3 9 6 8 7 5 9 8 4 5 1 7 2 4 4 7 9

31

BAE: ‘Sorry, ik praat door je heen. Ik ben een aso.’

8

TUI: ‘Waarom loop je gewoon niet weg uit mijn klas?’

LLN:’Dat wil ik eigenlijk niet, want uw lessen zijn zo interessant.’

1 3

4 7 8 5 7 8 1 2 9 4 8 5 6 3 9 7 2 6 6 4 7

2 8

“Evil”:

1

9 4 3 8 6 2 5 1 8 9 2 4 8 6 7 1 6 3 8 8 9 6 1 3 5

Oplossingen

De oplossingen van deze puzzels vind je achter in deze uitgave.

32 HOE: ‘Nou, als ik naar jou kijk, denk ik dat ze er al zijn.’

7

LLN tegen HOE: ‘Maar wat als er nou aliens komen?’

(TUI barst bijna in tranen uit.)

“Hard”:

8 1 4

De Blurpmannetjes

Naam Neal Luitwieler

Sciencefiction? Profiel 4VF Een samenvatting van de gebeurtenissen in de vorige edities van ‘De Blurpmannetjes’.

Nadat ik was getroffen door de bliksem werd ik afgevoerd naar het ziekenhuis. De dokters dachten dat ik dood was en lieten mij naar het mortuarium brengen. Ik was echter nog springlevend, maar door de bliksem verlamd en kon niet meer bewegen en praten. In het mortuarium kwamen 3 kleine mannetjes naar mij toe en ze gaven mij een prik in mijn rechterarm. Enkele seconden later kon ik me weer bewegen en de drie mannetjes, niet veel groter dan een sprinkhaan en met 4 armen, namen mij mee naar buiten. Ze zeiden dat dit een ontvoering was en dat mijn ouders en de dokters moesten geloven dat ik nog steeds dood was. We vlogen met een helikopter naar Florida en kaapten een raket bij de NASA om naar de planeet van de 3 mannetjes (kapitein Blark, soldaat Blirk en soldaat Blurk) te gaan; Blurpotopia. Deel 2

HOE: ‘Ik kan geen schoonheidswedstrijd winnen. Daarom ben ik leraar.’

In de raket was het erg heet. We werden beschoten, maar de kogels raakten ons niet. We kwamen er wel pas te laat achter dat de raket in onderhoud was. Toen we door de dampkring gingen ontplofte de motor en daardoor hadden we geen aandrijving meer. Doordat de motor het niet meer deed kregen we ook geen zuurstof meer. Ik stikte bijna maar ik vond net op tijd een zuurstoftank. Ik zag te laat op het etiket dat het geen zuurstof was maar STIKSTOF, een giftig gas. Maar ik had al een slok lucht genomen uit de tank en viel bewusteloos neer ... Ik werd wakker op een smerige vloer, naast mij zaten de Blurpmannetjes. De Blurpmannetjes en ik bleken gelukkig nog te leven, maar we zagen allemaal vreemde beesten die er heel anders uitzagen dan de dieren op Aarde. Het bleek dat we neergestort waren op de planeet Anifloo. Gelukkig waren de Anifloo’ers aardiger dan ze eruit zagen en tevens bondgenoten van de Blurpmannetjes. We kregen een ‘heerlijk’ diner (met veel gras, jammer genoeg zonder vlees) en de volgende dag vlogen we met een raket van de Anifloo’ers mee naar Blurpotopia. We vlogen in een zwaarbewapend konvooi, omdat de Blurpmannetjes en de Anifloo’ers in oorlog waren met een gemeen en bloeddorstig volk, de Azaflea’s. (Kunnen jullie het nog een beetje volgen, ik heb die namen ook niet verzonnen). Onze angst bleek waarheid te worden, na een paar uur vliegen werden we aangevallen door de Azaflea’s. Er werd zwaar gevochten en er vloog een raket recht op ons af …

Van links naar rechts; soldaat Blirk, kapitein Blark en soldaat Blurk Sander Lensen, 4VC

33

CHO: ‘Ik moet vroeg weg, want ik moet boodschappen doen. Maar ik wil ook niet vroeg thuiskomen, want dan moet ik koken.’

Deel 1

De Blurpmannetjes, deel 3:

Toen ik mijn ogen weer opende, stond ik in een glazen capsule en kon mijn ogen nog niet bewegen. Ik zag een beetje wazig, maar kreeg het erg warm. Ik werd langzaam weer opgewarmd en uiteindelijk kon ik me weer vrijelijk bewegen, maar zag alleen nog een beetje wazig doordat mijn lenzen waren gebarsten. De deur van de glazen capsule ging open en ik klom naar buiten. Ik stond in een laboratorium, maar wel een heel vreemde ruimte. Aan de muur hingen zwarte panelen vol met knopjes en metertjes en er stonden in totaal wel een stuk of vijf van die capsules. In een andere capsule zat de Anifloo’er die ons had geholpen op Anifloo toen we net waren neergestort. De wezens in de andere cabines kende ik niet. Voordat ik iets kon zeggen, kreeg ik een paar oogdruppels van iemand die voor me stond, maar ik kon niet zien wie het was. Al na een paar seconden lukte dat een stuk beter. Voor me stond een groot en dik wezen. Het was oranje en hij zag er wel slim uit. Ik veronderstelde dat het een dokter was en naast hem stonden de drie Blurpmannetjes: kapitein Blark en zijn 2 soldaten, Blirk en Blurk. ‘Wat is er gebeurd?’ vroeg ik aan kapitein Blark. ‘De raket had gelukkig alleen de cockpit geraakt, anders was het schip ontploft’, zei hij in vloeiend Nederlands. ‘Maar er was door de klap ook een tank kapot gegaan met ijskoude experimentele stoffen en daardoor was je bevroren. Jij had net de pech dat je in de buurt van die tanker stond. Gelukkig hebben we de Azaflea’s verslagen en zijn we niet geraakt door een andere raket. Toen de gevechten waren afgelopen zijn we opgepikt door een ander ruimteschip en nu zijn we op Blurpotopia. Ik zal je morgen een rondleiding geven over onze mooie planeet.’ Kapitein Blark zag dat ik moe werd en liet me door soldaat Blirk naar mijn kamer brengen. In de kamer stond een bed gevuld met blubber, het zag er raar uit maar het maakte me allemaal niks meer uit. Toen ik op het bed ging liggen sliep ik meteen. Dhr. Arends, Lisa van der Heijden (3AI) Ik lag net lekker te slapen op het blubberbed toen ik een keihard geluid hoorde. PIEP PIEP PIEP! Ik dacht dat er een luchtalarm afging, maar had geen zin om m’n ogen open te doen. Zouden het weer de Azaflea’s zijn, of was het iets anders? PIEP PIEP PIEP PIEP PIEP. Ik opende mijn ogen langzaam en zag een groot wit licht. Wat zou er aan de hand zijn? Ik knipperde nog een paar keer met mijn ogen en zag het beter. Het was een plafond. Maar het zag er anders uit dan het plafond in mijn kamer op Blurpotopia. Ik zag nu ook een lamp. PIEP PIEP PIEP. Ik keek opzij en zag … EEN WEKKER. Daar kwam het geluid vandaan. Ik was weer gewoon in mijn eigen kamer, thuis. Ik moest opschieten want het was al aardig laat. Tijd om naar school te gaan. Maar was het dan allemaal maar een droom? Einde Dit was het derde en laatste deel van de Blurpmannetjes. Hierna verschijnen er hoogstwaarschijnlijk geen verhalen meer van de Blurpmannetjes. Veel plezier met het lezen van de rest van Feniks!

34

WES: ‘Tuin moet echt leren koken.’ …

LLN: ‘Gaat u ook op kamp, meneer?’ …

BAE: ‘Nee, ik mag niet van mijn moeder. Ik moet na Sesamstraat gelijk naar bed.’

Ik hoorde een hoog en gierend geluid, dat steeds dichterbij kwam. De raket vloog recht op ons af. Ik hoorde een heel hard, oorverdovend geluid. De raket was, als een meteoriet, in ons ruimteschip ingeslagen. Maar voordat ik het besefte werden de gangen in de raket gevuld met blauw vuur. Het vuur kwam ook op mij af, ik probeerde nog te vluchten maar het was een lopend vuurtje. Maar in tegenstelling tot wat ik verwachtte, kreeg ik het heel erg koud. Mijn kleren brandden en het voelde alsof ik levend werd gevild, maar verbrandde niet. Het tegenovergestelde gebeurde, want ik werd langzaam blauw en paars. IK BEVROOR ... Rond mijn voeten vormde zich een dun laagje ijs en ik viel bijna flauw van de pijn. Mijn tranen bevroren en de contactlenzen in mijn ogen barstten. Het was het laatste dat ik me nog kon herinneren.

35

Emmaus Going Global

Naam Marijke den Ouden & Susan Gregoire

Stichting Edukans Profiel 5V Edukans Going Global verbindt al 11 jaar scholen in Nederland met scholen in ontwikkelingslanden. Niet de 'professional' is in dit project de deskundige, maar een leerling zélf! Door peer-to-peer onderwijs wordt de armoedeproblematiek op indringende wijze de school in gebracht.

In de voorjaarsvakantie van 2010 gaan Nederlandse leerlingen als verslaggevers een week naar Kenia. Iedere leerling vertegenwoordigt een deelnemende school. Ze ontmoeten leeftijdgenoten en verdiepen zich in thema’s die met onderwijs en ontwikkelingssamenwerking te maken hebben. Na de reis doen zij met een hart en hoofd vol verhalen verslag van hun ervaringen. De leerling is ervaringsdeskundige en laat de medeleerlingen in actie komen … voor beter onderwijs in Kenia.

Onderwijs Kenia zet zich sterk in voor Millenniumdoelstelling 2: “In 2015 moeten alle kinderen in alle landen basisonderwijs volgen.” De regering besloot in 2003 het basisonderwijs gratis aan te bieden. Dit is een heel mooi initiatief, nog nooit zijn in Kenia zoveel kinderen naar school gegaan! Maar het geeft wel een vertekend beeld. De ouders moeten nog steeds bijdragen aan voorzieningen als een uniform, schriften en zelfs schoolbanken! Het onderwijs is dus eigenlijk nog steeds niet helemaal gratis. Bovendien kan het onderwijssysteem de enorme toestroom van kinderen niet aan. De klassen puilen uit en er zijn niet genoeg lesmaterialen, leraren en schoolbanken. De kwaliteit van het onderwijs gaat daardoor achteruit.

De Masai De meest bekende, maar relatief kleine, stam van Kenia is de Masai. Zij wonen in het zuiden van het land en leven nog steeds als herdersvolk. Ze zijn trots op hun oeroude gebruiken en tradities. Zo is niet landbezit het belangrijkste voor hen, maar het aantal stuks vee dat zij bezitten.

Land en klimaat Kenia ligt in Oost-Afrika op de evenaar en heeft een landoppervlakte van ongeveer 583.000 vierkante kilometer. Dat is ruim 14x de oppervlakte van Nederland! In het noorden grenst Kenia aan de droge woestijngebieden van Ethiopië en Soedan, in het oosten aan de Indische Oceaan en Somalië, in het westen aan Oeganda en het Victoriameer, en in het zuiden aan Tanzania. Het Keniaanse landschap is erg gevarieerd. 36

SCR: ‘Soms wilde ik dat ik hersens had.’

LLN: ‘U heeft het smartboard kapotgemaakt.’

LOO: ‘Ik heb het smartboard niet kapotgemaakt, hij doet het niet, dat is wat anders.’

Ieder jaar staat een ontwikkelingsland als ‘actieland’ centraal en in het (school) jaar 2009-2010 is dat Kenia. Eerder waren India (3x), Oeganda (3x), Ethiopië (2x), Kenia (1x), Peru (1x) aan de beurt. Vorig jaar ging Going Global voor het eerst naar Malawi. Edukans Going Global bestaat uit drie pijlers: bewustwording, uitwisseling én actie. Deelnemende scholen kunnen zelf bepalen hoe ze deze bouwstenen gebruiken.

Het is grofweg te verdelen in vier gebieden: de kustvlaktes, Rift Valley en de Centrale Hooglanden, het gebied dat grenst aan het Victoriameer, en de droge woestijngebieden in het noorden. In de Centrale Hooglanden ligt de 5199 meter hoge Mount Kenya, na Mount Kilimanjaro (Tanzania) de hoogste berg in Afrika. De verschillende gebieden in Kenia zorgen voor een gevarieerd klimaat. De Centrale Hooglanden en Rift Valley kennen voor westerlingen waarschijnlijk het meest aangename klimaat, namelijk een gemiddelde temperatuur van 12 tot 26 graden en een enigszins gelijkmatige regenval gedurende het jaar. In de overige gebieden liggen de gemiddelde temperaturen hoger en zijn er duidelijk regenseizoenen te onderscheiden. In Kenia wonen 30,3 miljoen inwoners (nog geen 2x zoveel als in Nederland!). De hoofdstad van Kenia is Nairobi. Deze stad heeft 4 miljoen inwoners, waarvan ongeveer 1,5 miljoen illegaal in sloppenwijken. Aan de kust ligt de stad Mombasa (653.000 inwoners) en aan het Victoriameer de stad Kisumu (350.000 inwoners). In totaal leeft nog geen 28% van alle Kenianen in steden.

Op onze school Het Emmauscollege gaat zich de komende jaren inzetten om geld op te halen voor Edukans. In ruil hiervoor mag één leerling van onze school uit 4H, 4V of 5V rond de voorjaarsvakantie naar Kenia, het actieland van dit jaar.

37

SCS: ‘Het speelt zich af in een donkere, grimmige stad ... Amsterdam bijvoorbeeld!’ …

IER: ‘Ik ben slimmer dan het smartboard!’ …

Mw. Benschop (wiskunde) door Sonia Meriin (2AC)

Naam Beata Schrier

Shit Happens Ludieke krantenberichten

Profiel 4VA

Statiegeld voor hondenpoep In de Taiwanese stad Naam Taichung heeft de Samantha Stulp milieukoorts toegeslagen: voor iedere kilo Profiel ingeleverde 4VD hondendrollen krijgt de leverancier een waardebon van 100 Taiwanese dollars! Wat per drol toch al gauw een kleine 2 euro oplevert. De gemeente heeft speciale verzamelpunten waar men het geld kan innen. Men hoopt hiermee de stad iets schoner te krijgen. Buiten de drollenactie worden er ook waardebonnen voor papier en plastic uitgegeven. ‘Over stinkend rijk worden gesproken ...’

De Franse geheime dienst waarschuwt voor een nieuwe manier van zelfmoordaanslagen bij al-Qaeda: de zelfmoordterrorist transporteert de springstoffen als zetpil in zijn lichaam. In augustus blies een zelfmoordterrorist zich op in de villa van de Saoedische vice-minister van Binnenlandse Zaken. Hij had springstoffen in zijn lichaam, die hij met een gsm tot ontploffing bracht. Volgens de Franse geheime dienst gaat het om een nieuwe manier om aanslagen te plegen. Als gevolg van de informatie kondigde de Franse minister van Binnenlandse Zaken Brice Hortefeux aan dat buitenlandse passagiers die naar Frankrijk willen vliegen strenger gecontroleerd zullen worden bij de aankoop van hun ticket. De luchtvaartmaatschappijen zullen niet alleen de naam, maar ook het thuisadres en het adres in Frankrijk aan de politie melden. Dat gebeurt sinds 2006 al met passagiers uit onder meer Iran, Afghanistan en Pakistan, maar Hortefeux wil dat graag uitbreiden tot alle landen. ‘Trek eens aan mijn vinger ...’

Sperma goed tegen ouderdom Een bestanddeel in sperma, genaamd spermidine, zorgt voor een langer leven en voorkomt Alzheimer. Dat ontdekten Oostenrijkse onderzoekers. Ze ontdekten dat spermidine ervoor zorgt dat menselijke immuun cellen langer overleven. Uit tests bij muizen bleek dat degenen behandeld met deze stof minder celschade door veroudering opliepen. Ook verhoogt spermidine de mogelijkheid van cellen om beschadigde proteïnes te verwijderen. "Dit is de heilige graal wat betreft het onderzoek naar het verouderingsproces." Spermidine komt niet alleen voor in sperma, maar ook in grapefruit en sojabonen. ‘Vrouwen leven niet voor niks langer …’

38

CHO: ‘Elk probleem heeft een oplossing, ook als je ziek bent, want dan ga je dood.’

LLN: ‘Ik heb geruild met iemand anders ...’

HES: ‘Oh, en komt daar ook nog iets voor terug?’

Frankrijk waarschuwt voor ‘Zetpilterroristen’

Leraren gewapend in de klas Als het aan een politicus uit Nevada ligt mogen docenten in het nieuwe jaar gewapend voor de klas staan. Wel zullen de leraren een goede wapentraining met succes moeten afronden. Tegenstanders zoals schooldecaan Sheila Moulton verwachten meer van een training, zodat men beter met agressieve leerlingen leert om te gaan. Op hun school, en op de meeste grotere scholen, zijn al gewapende agenten aanwezig waardoor het dragen van wapens door leraren overbodig is. Beers tegenargument luidt dat er dit jaar al meer dan een dozijn vuurwapens op de Clark County school in beslag is genomen en het aantal voorvallen in het district Las Vegas is toegenomen. ‘Haal het nou nog maar eens in je hoofd om je huiswerk niet te maken …’

Leerlingen vinden naaktfoto van leraar Leerlingen van een gymnasium in de Britse plaats Folkestone troffen een bekend gezicht aan op een pornosite: hun 25-jaar oude docent. In volle glorie stond de leraar geportretteerd op een gay-pornosite. De links waarop de docent in adamskostuum te bewonderen was, verspreidden zich in recordtempo onder zijn leerlingen en collega's. De leraar opereerde onder de artiestennaam 'Mike' op de website. "Ik ben hetero, maar ik vind het niet erg om mijn lichaam te laten zien", staat er op zijn profiel. 'Mike' is per direct geschorst, meldt The Sun. Zelf vindt de leraar dat hij niets verkeerds heeft gedaan: "Er is niets pornografisch aan die foto's", zegt hij. De Harvey Grammar School in Folkestone wordt met enige regelmaat getroffen door pornografische schandalen. Drie jaar geleden werd een docente ontslagen nadat topless foto’s van haar waren uitgelekt. Een andere leraar moest vertrekken omdat hij op schoolcomputers porno zou hebben gedownload.

39

RYK: ‘Wat een actie, man. Ik viel bijna flauw.’ …

CLA: ‘Probeer eens even na te denken.’ …

‘Vandaar al die nieuwe smartboards bij ons op school …’

40

Naam Victor Zeijen

Brugklaskamp 2009 Een kamp om nooit meer te vergeten!

Profiel Klas 1BI Op woensdag 23 september was het dan eindelijk zover: het brugklaskamp.

Dhr. Stam als vampier

Woensdag 23 september Op woensdag 23 september stroomde al snel het hele basketbalveld vol ouders en leerlingen, sommige flink bepakt en bezakt. De leerlingen gingen naar een lokaal, terwijl de ouders buiten in spanning afwachtten tot de bussen kwamen. Toen alle bagage, met enige moeite, was ingeladen kon de bus vertrekken. Vol enthousiasme gingen we op weg.

Donderdag 24 september De volgende dag moesten we al vroeg op. Na het ontbijt ging het programma meteen van start. Ik begon met sporten. Helaas greep 1BI net naast de titel, want de overwinning ging naar 1BK. Vervolgens deden we boodschappen voor de tweede avond. Gelukkig was er nog tijd om te zwemmen en in de bungalow televisie te kijken. Valsspeler! Vervolgens stond een lange fietstocht op het programma. De kwaliteit van de fietsen verschilde nogal. Zo had de op een na laatste groep twee of drie veel te kleine fietsen, zonder versnellingen. En met die fiets moest je een heuvel op! Wel konden we genieten van vele mooie uitzichten. Deze avond bleek echter dat het gekochte eten in de oven moest, maar de huisjes hadden helemaal geen oven! Het gevolg was dat we, met dank aan dhr. Van Iersel, patat haalden bij de snackbar. Dit was trouwens heel lekker! ’s Avonds deden we een douanespel in het bos. Dat was heel leuk, maar wel moeilijk. Je zag namelijk erg weinig. Onze klas (1BI) won uiteindelijk niet. (Dat kwam vooral omdat meneer Koedood vals speelde! Noot van de redactie.) Daarna hadden we tot ver na middernacht nog veel lol om van alles en nog wat. We gingen om 1:30 uur naar bed en iedereen was doodop.

Vrijdag 25 september

Begeleider

We ruimden ‘s ochtends alle rommel op en gingen met bussen naar het Openluchtmuseum in Arnhem. Hier werd nog wat verteld en daarna mocht je zelf nog over het terrein lopen. Zo heb ik nog in een oude tram gezeten en nog wat souvenirs gekocht. Rond 13:30 uur gingen we weer met de bus terug en anderhalf uur later arriveerden we weer op het Emmauscollege. Bij deze wil ik alle docenten, mentoren en B-plussers bedanken en meneer Van Iersel, onze begeleider, in het bijzonder. 41

LLN: ‘Ik zie er wel meer …’

We kookten ’s avonds spaghetti. Het was een geslaagde maaltijd, vooral omdat we nog nooit gekookt hadden. Na het eten ging onze begeleider naar de Bollo’s hut en haalde benodigdheden voor de avondactiviteit. We gingen namelijk een toren bouwen! We begonnen goed, maar daarna werkten we sneller en dus onnauwkeuriger, waardoor de toren er niet mooier en steviger op werd. Uiteindelijk won onze toren geen prijs, maar het was niettemin erg gezellig. We aten verder veel chips, vooral omdat we veel chips ingeslagen hadden. Rond 1:30 uur gingen we slapen en was de eerste dag voorbij!

CLA: ‘Ik zie zo wel tien mensen die niet met Grieks bezig zijn.

LLN: ‘Meneer, waarvoor hebben we dit nodig?’ SCS: ‘Eh … Hoe lul ik me hier nou weer uit?’

Na een korte reis waren we er dan: Beekbergen! We gingen eerst naar de hut van Bollo. Hier begon de speurtocht door het bos. Een aantal groepen vertrok later en sloeg eerst boodschappen in. Hierna volgde een leuke maar vermoeiende speurtocht. Als ‘beloning’ voor de speurtocht kregen we het overige (boodschappen) geld én de sleutel van ons huisje.

Naam

Chaam Editie 2009

De staf van Chaam Profiel

De leiding, die dit jaar bestond uit de docenten DON, SCO, TEE, LIS, KNO, SCE, OPH, PLU, RUT, BRK, GRU, JOL, MEI, STS, VEP, BOK, OOR, SCR, BRA en GIT geeft een impressie van het tweedeklas kamp.

Docenten van het Emmauscollege

Danny Man, Mick van der Zwan, Hannes Weis en Melvin Broeders (van links naar rechts)

Het Fietsen Leverde weer vele gedenkwaardige bijna-ongelukken op, waarbij de leiding soms krachtig en niet altijd even vriendelijk moest ingrijpen. Te denken valt hier aan: met meer dan twee leerlingen naast elkaar (serieus, twee ...?!), snijden schuin over de weg, niet opzij gaan voor verkeer, fietsen met de voeten op het stuur en meer van dit soort bloedstollende acties. Het is allemaal weer wonderwel goed afgelopen, op wat schaafwonden na. Vermeldenswaard zijn de ongelukjes van mevrouw Van Veen en Naomi. Zij verloren de macht over het stuur bij het passeren van die vermaledijde weghobbels op de Flaasbloem. Vooral Naomi de Ronde was ongelooflijk stoer: een bloedend gat in haar kin en dan gewoon ijzig kalm zeggen dat er niks aan de hand is ...! Super De Boer Hier deden de leerlingen hun boodschappen, niet de goedkoopste maar wel alles in huis. Leuk: een groepje kwam met een verpakte hele kip aanzetten en zei tegen de mentor: ‘Kijk, deze kip is al kant-en-klaar!’ Vooral de terugrit naar de camping was weer gedenkwaardig vanwege de stelselmatige weigering van leerlingen om een behoorlijke rugzak mee te nemen om de boodschappen mee terug te nemen. Tassen aan het stuur (jawel, weer die Gucci etc. tassen waar je hoogstens één paprika in kunt vervoeren) en plastic tassen van Super zelf aan het stuur. Bij Alpacino Rugasdi ging het volledig mis: alles over de straat, hijzelf wonderwel ongedeerd. Leuk was het meisje met de boodschappentassen aan de bagagedrager, meegenomen van thuis. 42

BOA: ‘Vroegen we jou wat, tuinkabouter?’

BOA: ‘Vroegen we jou wat, tuinkabouter?’

Het Vertrek De leerlingen hadden meer bagage bij zich dan ooit. Inchecken bij de bussen leverde de buschauffeurs acute hernia op vanwege de werkelijk gigantische koffers die sommigen meesleepten. Het verhaal doet de ronde dat een meisje een koffer bij zich had waar ze zelf moeiteloos twee keer in kon. Ook te vermelden waard zijn de meisjes die zeer zorgvuldig waken over hun status, door meerdere kleine tassen mee te nemen in plaats van een grote. En dan hebben we het uiteraard over Gucci, Armani e.d., ‘seriously coole’ merktassen dus.

De Huisjes Veel leerlingen kunnen uitstekend een eigen huis beheren, wat zich uiteraard vertaalde in een mooi cijfer voor het vak Verzorging. Ook de maaltijden waren meestal goed, soms zelfs verbluffend goed, toch, mevrouw Teertstra ...?

Thomas Lautenslager, Suraj Bacha, Koen de Jong, Thomas Hartman en Austin Lockhart (van links naar rechts)

Het Avondspel Twee observaties: Stratego wordt energiek gespeeld, door vrijwel iedereen. Opvallend zijn de ‘tiepjes’ die hun snor drukken door ergens aan de zijkant in het duister te wachten tot deze bezoeking voor hen is afgelopen. Sprookjesachtige taferelen trouwens met al die zaklantaarns. Cluedo, ons andere spel, is voor velen pas na een kwartiertje spelen te begrijpen. Sommige leerlingen begrepen er zelfs de gehele avond niets van. Maar, beste leerlingen, eigenlijk snappen we dit spel zelf ook niet ... Je moet maar zo denken: het blijft gezellig om met een groepje door een aardedonker bos te lopen en af en toe ongestraft te kunnen gillen. Het NME - Project Op de tweede dag fietsen alle leerlingen in fietsgroepjes langs posten in het bos, om opdrachten uit voeren voor AK en BV. Er werd bijzonder goed (samen-) gewerkt, een leuke educatief verantwoorde dag. De Efteling Behoeft geen nadere toelichting, een happening voor jong en oud en een beloning voor allen. De Leiding De leiding, van wie het grootste deel de gehele week aanwezig was, stortte ‘gestaag en gelaagd’ in, zoals een collega fijntjes opmerkte. Dit kwam ongetwijfeld voor een belangrijk deel door het continue lawaai waaraan we blootgesteld werden. Pas na elf uur ’s avonds daalde de rust neer over het kamp. Tot slot: Afgezien van wat kleine incidenten ook dit jaar een geslaagd kamp. Tot volgend jaar maar weer! 43

CHO: ‘Het antwoord is goed hoor, maar kijk nog even of het klopt.’

HES (tegen LLN): ‘Lees dat eens even voor, want jij bent hier de leider van de Apenheul.’

Een paar opvallende zaken: een maaltijd met varkenshaas bleek alleen dát te zijn, afwassen deed een jongen in een groenteschaal en een ander in het vergiet, een verstrooide jongen maakte het raam schoon met een vet aanrechtdoekje, weer een ander meldde een kapotte stofzuiger waarvan de slang los bleek te zitten. Leuk was ook de opmerking: de kachel doet het niet, maar die in de kast wel ... En dames en heren: een koelkast staat pas aan als je de temperatuur instelt! In Chaam smolten de ijskappen, kunnen we U verzekeren.

Puzzel Chaam Zoek de docent! Voor de puzzelaars en voor iedereen die dit jaar in Chaam geweest is met de tweede klassen havo. In elk van de volgende omschrijvingen zit de afkorting van een naam van één van de stafleden van Chaam verborgen. - Zet er een a in en hij voelt zich hoorbaar niet lekker.

- Zo zwart

- Zit in elke asceet

- Keel, Neus en Oor en AK

- Zet er een i in en je kijkt er dwars doorheen

- Heen en weer, een bioloog

- Vóór - effen, - halen en - houden

- Hé Gé, waar is je ruiter?

- Van de geit scheiden, dit beest

- Engelse lingerie in de biologie

- Slechts één letter verwijderd van een VIP

- Drink je zo te horen uit een kopje

- Prima donna

- Deze zit verward in de school

- Na para, tegen een buitje

- Daar zit je mooi mee in het schip

- Lentejuf

- Als zij praat, wordt dit rood

- Zoek de overeenkomst tussen scrap, scribent en scroll

- ’t Erbij voegen is een sluw plan

Liz Tupker, Rose Bateman, mw. Schlosser, Luciano Nikolic en Wessel Veltmeijer (van links naar rechts)

Oplossing puzzel Chaam 2009 BRK Zet er een a in en hij voelt zich hoorbaar niet lekker. SCE Zit in elke asceet RUT Zet er een i in en je kijkt er dwars doorheen OPH Vóór - effen, - halen en - houden BOK Van de geit scheiden, dit beest VEP Slechts één letter verwijderd van een VIP DON Prima donna PLU Na para, tegen een buitje MEI Lentejuf GIT Zo zwart KNO Keel, Neus en Oor en AK STS Heen en weer, een bioloog GRU Hé Gé, waar is je ruiter? BRA Engelse lingerie in de biologie TEE Drink je zo te horen uit een kopje SCO Deze zit verward in de school JOL Daar zit je mooi mee in het schip OOR Als zij praat, wordt dit rood LIS ‘t Erbij voegen is een sluw plan SCR Zoek de overeenkomst tussen scrap, scribent en scroll

44

TUI: ‘Je hebt toch niet de woordenschat van Gordon?’

BOA: ‘Als je dood gaat, doe het dan zachtjes.’

Roos Koopman en Angelique Prinsen

Leerlingenraad 2009/2010

De Leerlingenraad van het Emmauscollege

Weer een nieuw jaar met nieuwe leden!

Hier weer een stukje over en van de leerlingenraad Wie zitten er dit jaar in de leerlingenraad? 2 Havo wordt vertegenwoordigd door Dieudonnèe Penning, 2 vwo door Laura Yeung, 3 havo door Coco Man, 3 vwo door Natasha Rehman, 4 havo door Jeroen Kolster, 4 vwo door Eileen Speijer, 5 havo door Jasmijn Hellewegen, 5 vwo door Mohit Mistry en 6 vwo door Jordi de Winkel. Bas Schrauwen is voorzitter en Dhr. Lans is de begeleider van de Leerlingenraad.

De vier nieuwe leden stellen zich voor: Ik ben Dieudonnèe Penning en zit in 2HL. Ik ben 13 jaar en vertegenwoordig mijn jaarlaag 2 havo. Dit is mijn eerste jaar in de leerlingenraad. Ik zit bij de leerlingenraad omdat ik, denk ik, wel iets kan betekenen voor mijn medeleerlingen. Verder kan ik goed kan luisteren naar medeleerlingen. Heb je iets op of aan te merken? Stap op me af of stop een briefje in het postvakje van de leerlingenraad bij de personeelskamer. Wij luisteren graag naar je ideeën, want we zijn er voor jullie! Hallo allemaal! Ik ben Laura Yeung. Ik zit op het gymnasium (2gd) en ben 13 jaar. Ik vertegenwoordig dit schooljaar 2 vwo. Ik zit in de leerlingenraad, omdat ik wil meemaken wat je zoal in de leerlingenraad doet. Ik vind het ook wel leuk om een bijdrage aan de school te leveren. Heb je nog wat ideeën voor de leerlingenraad? Dan kun je mij altijd in de gang aanspreken. Je kunt ook een mailtje naar mij of de andere leden van de leerlingenraad sturen via de ELO! Hallo, ik ben Jasmijn Hellewegen! Ik ben net 19 jaar en zit in 5ha. Ik vertegenwoordig 5 havo in de leerlingenraad, omdat ik het leuk vind om mensen te helpen. Ik vind het fijn als iedereen zich op zijn gemak voelt op school en dat elke groep geaccepteerd wordt. Ik weet dat er kinderen zijn die elke dag met tegenzin naar school gaan, omdat ze bijvoorbeeld gepest worden. Daar wil ik verandering in brengen! Hallo! Ik ben Jordi de Winkel uit 6 vwo en representeer vanaf dit jaar de jaarlaag 6 vwo in de leerlingenraad. Ik heb me aangemeld, omdat ik hoop dit jaar wat voor de school te betekenen. Het lijkt me belangrijk om m’n stem te laten horen en invloed uit te oefenen, want die heb je! Het valt me, in mijn lange schoolcarrière, op dat niemand echt weet wat de leerlingenraad doet en of er iets bereikt wordt. Mijn doel is dan ook daar verandering in te brengen! Zijn er vragen uit mijn jaarlaag? Schroom dan niet om even een mailtje via de ELO te sturen (104965). 45

BAE: ‘Doe niet zo asociaal, komen jullie uit een achterbuurt ofzo? Uit de achterbuurtschool? Niet goed opgevoed?’

JOG: ‘We mogen elkaars tekeningen niet afkraken. Maar deze is wel niet goed gemaakt.’

Van links naar rechts: Dhr. Lans, Jordi de Winkel, Eileen Speijer, Bas Schrauwen, Laura Yeung, Mohit Mistry, Coco Man, Jeroen Kolster, Natasha Rehman en Dieudonnèe Penning.

Naam Iris Kerst

Beekbergen 2009 Dagboek van een B-plusser

Profiel 4VA In dit artikel zal ik, aan de hand van dagboekfragmenten, mijn avonturen in Beekbergen vertellen.

Maandag 21 september, dag 1

BEN: ‘Deze teksten zijn geschreven in kabouter Plop Engels’

Dhr. Tuin slaapt Op weg naar de Bollo, het verzamelpunt, help ik een jongetje met z’n zware tas. Die kan namelijk makkelijk op mijn trolley met wieltjes. Ik zet daarna mijn bagage in de Bollo. Snel worden alle B-plussers bij elkaar geroepen, want de posten voor de speurtocht moeten worden uitgezet. We lopen met z’n allen achter meneer Giesberts en meneer Tuin aan. Mede B-plusser Lynn en ik besluiten dat we het bij post 5 wel gehad hebben met het lopen. Onze post is een berg, die bruggers moeten beklimmen om een blaadje na te tekenen. Alleen moeten Lynn en ik zelf ook nog eventjes de berg beklimmen. Als we de top bereikt hebben, zijn we uitgeput. Nu moeten we ook nog naar beneden, maar het pad is erg glad. Gelukkig komen we heelhuids beneden. We vragen aan meneer Giesberts of we elk groepje brugklassers moeten begeleiden, maar dat hoeft gelukkig niet. Uitgeput gaan Lynn en ik bij onze post zitten. Daarna duurt het nog heel lang voordat het eerste groepje aankomt bij onze post. We doden onze tijd met eten en muziek luisteren. Eindelijk komt het eerste groepje aan. We wijzen hoe ze moeten lopen en wachten totdat ze klaar zijn de beklimming. Zo gaat dat keer op keer. En ook zegt elk groepje: ‘Ja, jullie zitten hier lekker.’ Ze weten alleen niet dat wij ook nog de speurtocht moeten uitlopen. Als we met de bezemploeg op het park arriveren, ga ik naar de Bollo om mijn bagage te pakken. Gelukkig is het niet zo lang lopen naar de bungalow.

46

END: ‘Jullie zitten me aan te kijken alsof jullie denken: wat is dat voor een idioot.’

Slaapkamer bungalow Beekbergen Ik check nog eventjes gauw of alles in mijn koffer zit, waar ik gister zo lang mee bezig ben geweest. Volgens mij ben ik niks vergeten. De koffer sjouw ik naar beneden en neem snel afscheid van m’n moeder, want mede B-plusser Bianca staat al klaar om me een lift te geven naar het Emmauscollege. De eerste drukke brugklassers stromen binnen, die er ontzettend veel zin in hebben. Ik wijs ze de weg naar hun lokaal waar ze moeten wachten tot ze de bus in mogen. Na een tijdje mogen we naar de bus lopen, daar is het dringen om je bagage in de bus te krijgen. Daarna wil elke brugklasser het snelst in de bus zijn, maar ik wacht rustig totdat iedereen in de bus zit. Eindelijk kunnen we vertrekken. De rit lijkt voor mij veel korter dan toen ik hem zelf als brugger maakte. Voor mijn gevoel zijn we al in een paar minuten in Beekbergen. Alle bagage moet weer uitgeladen worden, Dat is een heel gedoe, omdat iedereen zo snel mogelijk z’n koffer wil hebben. Uiteindelijk heb ik mijn koffertje ook best snel gevonden.

Al van ver hoor ik het nummer ‘Billie Jean’ uit m’n huisje klinken. Binnengekomen is het al een lekker zooitje en zijn ze aan het discussiëren over de indeling van slaapkamers. Ik vraag of ze al boodschappen hebben gedaan, maar dat blijkt niet het geval. Ze rennen met z’n allen naar de supermarkt en het is opeens een stuk stiller in het huisje. Ik zet mijn spullen neer en besluit zelf ook om inkopen te doen om te overleven op m’n post. In de supermarkt komen de meiden uit m’n huisje hysterisch naar me toe. Ze zitten nu al op 86 euro, 16 euro over het budget dus. Ik zeg maar dat ze dingen moeten terugleggen. En weg zijn ze weer. Als ik aankom in de bungalow staat het eten al voor me klaar. We eten deze avond wraps, het smaakt ontzettend lekker! Daarna ruimen ze de vaatwasser in. Wat een luxe, dat was er nog niet toen ik in de brugklas zat. Om 19.30 uur moeten alle B-plussers zich verzamelen bij de Bollo en daar wordt de avondactiviteit uitgelegd. Alle bruggers moeten een mooie of hoge toren bouwen. Snel breng ik het materiaal voor de toren naar m’n huisje en de meiden gaan aan de slag. Ondertussen haal ik mijn huurfiets op in de fietsenstalling. Wat ben ik blij met die fiets zeg! Eindelijk hoef ik niet meer naar verschillende huisjes of naar de Bollo te lopen. Ik maak er gelijk gebruik van en ga bij andere leerlingen kijken hoe zij het er van af brengen. Bij mijn huisje gaat alles prima en als de door hun gefabriceerde toren af is, neem ik ‘m mee naar de Bollo. Daar worden alle torens beoordeeld. Helaas valt de toren van ‘mijn meiden’ niet in de prijzen. Wel vallen een paar jongens uit mijn klas in de prijzen met de hoogste toren. Als ik dat later vertel aan de meiden willen ze de volgende dag taart halen bij de jongens. De begeleiders blijven na de prijsuitreiking in de Bollo om wat te drinken. Na een tijdje besluit ik naar het huisje te gaan en die nacht gaan we met z’n allen laat slapen. Sherida Suçec (1bd) tijdens wandeltocht

Om 7 uur gaat de wekker. Eigenlijk hoeven we er pas een uur laten op te staan, maar ik wil van de badkamer gebruik maken voordat alle meiden al wakker zijn. Dat blijkt een misrekening, want drie meiden kleden zich al aan. Als ik de badkamer in loop, wordt het snel nat aan mijn voeten. Er ligt een hele plas water. Lekker, die kan ik eerst gaan opruimen. Nadat de plas is weggewerkt, kan iedereen zich weer ongestoord opfrissen. Om 8 uur zitten we aan het ontbijt en komen de meiden erachter dat er veel te weinig brood is. Ze moeten nog een keer naar de supermarkt. Om 10.00 uur moet ik me melden bij het sportveld en de bruggers begeleiden bij het spel Martengo. Daarna moeten de klassen tegen elkaar touwtrekken. Mijn klas brengt het er, hoe hard ik ze ook aanmoedig, niet zo goed vanaf. Na het touwtrekken moeten ze estafette lopen. Helaas valt onze klas wederom niet in de prijzen. Tussen 12 en 2 is er tijd om te zwemmen. Ondertussen maak ik met Lynn broodjes klaar, want straks zitten we weer bij een post. Als de vrije tijd er op zit, moeten alle B-plussers zich weer melden bij de fietsenstalling. De posten worden uitgezet voor de fietstocht. Al snel wordt een hoog fietstempo gerealiseerd, ondanks de tegenwind. We fietsen tegen flinke heuvels op. Bij post 3 hebben Lynn en ik het helemaal gehad. We zitten midden op de hei, het zonnetje schijnt lekker, dus zijn we niet ontevreden. Weer duurt het lang voordat het eerste fietsgroepje aankomt. Ze moeten bij onze post een rebus maken over hun mentor en nog een andere leraar. 47

TAY: ‘Nu denk je zeker dat ik Sinterklaas ben?’

HOE: ‘Ja maar, ho even!’ (Ongeveer 10 keer per les)

Dinsdag 22 september, dag 2

Na een tijdje wordt het koud op onze post, maar gelukkig zijn dan al bijna alle groepjes geweest en worden we opgeveegd door de bezemploeg. Dan moeten we nog een heel eind fietsen naar het park. We gaan allerlei zandweggetjes af en ik ben best wel bang dat ik wellicht val. Gelukkig kom ik helemaal heelhuids aan op het park. In de bungalow staat de soep al klaar. We ruimen met z’n allen af en de meiden gaan nog snel, voordat het alweer 7 uur is, naar een andere bungalow. Zelf ga ik ook even een kijkje nemen bij de andere groepjes. Met frisse tegenzin krijg ik de meiden net voor zeven uur m’n bungalow in. Om half 8 moeten alle B-plussers zich weer verzamelen bij de Bollo en hier wordt het douanespel uitgelegd. Wij moeten bruggers tegenhouden, die het gesmokkelde geld in hun broekzakken, mouwen en laarzen verstoppen. Om kwart voor 9 lopen we naar het bos waar het spel gespeel wordt. Ik houd voor mijn gevoel ontzettend veel bruggers tegen en laat ze allemaal hun geld in leveren. Aan het eind van het spel loop ik met een enorme jaszak vol geld rond. We keren daarna terug naar het park en ik breng m’n groepje naar de bungalow en ga zelf naar de Bollo. Daar wordt het geld per klas geteld. 1bl is de gelukkige winnaar. In mijn bungalow is het opmerkelijk stil, want ze liggen allemaal al te slapen. We besluiten weer terug te gaan naar de Bollo, daar is het erg gezellig. Rond kwart over 2 is het mooi geweest en ga ik terug naar de bungalow.

Ik houd voor mijn gevoel ontzettend veel bruggers tegen, en laat ze allemaal hun geld inleveren.

Vandaag ben ik er om half 8 uit. Ik kleed me aan en doe alles alvast al netjes in m’n koffertje. Het is vandaag de laatste dag, straks moeten we alles opruimen en schoonmaken. Maar eerst gaan we nog eventjes ontbijten, zodat we er straks weer flink tegen aan kunnen. Na het eten moet er namelijk opgeruimd worden! De taken worden verdeeld en de meiden pakken hun koffers in. De vloer wordt gedweild, er wordt afgewassen & gestofzuigd, de vuilniszakken worden buiten gezet en tot slot ook de bagage. Ik loop alles nog eventjes na, want ’s middags neemt een nieuwe groep leerlingen het huisje over en we willen uiteraard een goede indruk achterlaten. Alles is schoon, dus ik trek de deur achter me dicht en loop met alle bagage naar de Bollo. Hier is het al weer erg druk. Bij de bussen is het, evenals op de heenreis, erg druk. We gaan eerst nog naar het Nationaal Openluchtmuseum in Arnhem. We krijgen daar een rondleiding van een half uur en mogen daarna zelf nog even het terrein verkennen. We gaan met de tram naar het pleintje waar ze allerlei lekkernijen verkopen. De tijd vliegt voorbij. Niet veel later zit ik uitgeput in de bus en ben blij dat Rotterdam weer op de verkeersborden staat. Vanavond ben ik gewoon weer lekker thuis. Vaders en moeders staan de bus op te wachten. Snel pak ik m’n koffer uit de bus en ga naar huis. Ik heb het ontzettend naar m’n zin gehad, maar realiseer me dat ik morgen het eerste uur moet beginnen. Weer een korte nacht dus! Ach, dat maak ik in het weekend wel weer goed.

48

KLN: ‘Parkeer je vraag maar even!’ …

VEN: ‘Er zijn steeds meer aanwijzingen dat Bert (van Sesamstraat) evil is.’ …

Woensdag 23 september, dag 3

49

Naam Megan Peters

Interviews Nieuwe docenten op het Emmauscollege!

Profiel 2AC

Mevrouw Benschop

Naam Frederique van der Vlugt

Volledige naam: Erna Benschop Geboorte datum: 15-11-1966 Getrouwd: Ja Kinderen: Ja, 2 jongens van 8 en 10 Woonplaats: Spijkenisse

Profiel 2AC

Welke opleiding heeft u gedaan? Na het VWO ben ik naar de laboratoriumschool gegaan. Daarna heb ik bij AXO gewerkt en bij Unilever. Later heb ik een avondopleiding voor wiskunde gedaan. Waarom bent u naar het Emmauscollege gekomen? Dit was de eerste én de beste school waar een vacature was. Ik heb meteen gesolliciteerd en ben aangenomen. Welk vak zou u wel willen geven als er geen wiskunde bestond? Scheikunde Waar denkt u over 10 jaar te doen of te zijn? Ik denk dat ik dan nog steeds op deze school werk, maar dan geef ik misschien scheikunde. Wat is uw levensmotto? Eigenlijk heb ik niet echt een levensmotto, maar ik houd wel erg van vakantie.

Voor wie of wat rent u hard weg? ik ben nergens echt bang voor, maar vroeger had ik wel een hekel aan gym. Wat is een goede eigenschap en wat is een slecht eigenschap van u? Goed: Ik ben ijverig. Slecht: Ik snurk en ik wil altijd dingen (te) snel doen, dus daarom ben ik ook een beetje ongeduldig. Wat stond u vroeger voor wiskunde: Een acht.

50

OUD: ‘Ik ben ook niet voor de lol dement!’

LAN: ‘Het is raar dat: 2° = 1. Dat is net zo raar als een kale My Little Pony.’

Heeft u een favoriete uitspraak? Mmmm, niet echt, maar in de klas kan ik nog wel eens ‘kleppen dicht!’ roepen.

Volledige naam: Hendrikus Wilhelmus Gerardus Kleinrouweler. Roepnaam: Henk Geboorte datum: 05-02-1963 Getrouwd: Ja, met Yvonne Kinderen: ja, 2 dochters, Anna en Liesbeth Woonplaats: Pijnacker Heeft u altijd al in het onderwijs gezeten? Nee, ik heb eerst 20 jaar in de informatietechnologie gewerkt en vanaf september 2008 in het onderwijs. Welke opleiding heeft u gedaan? Nederlandse taal- en letterkunde in Nijmegen Waarom bent u naar het Emmauscollege gekomen? 1. Ik moest weg bij mijn eerste school, want ik verving iemand die ziek was. 2. Ik wilde per se naar een katholieke school. 3. Deze school staat goed bekend en het is niet te ver. Wat vindt u het leukst en het minst leuk aan lesgeven? Leukste aspect: Er is altijd leven in een klas en op een kantoor kun je vaak een speld horen vallen. Minst leuke aspect: Eigenlijk is er niks waar ik echt een hekel aan heb. Dit komt waarschijnlijk omdat ik nieuw ben. Welk vak leek u ook wel leuk om te geven? Geschiedenis en natuurkunde, maar natuurkunde is te moeilijk voor mij. Wat is uw levensmotto? ‘Always look on the bright side of life.’ Wat is het raarste wat u ooit heeft meegemaakt in een les? Dat ik al 10 minuten les aan het geven was uit het verkeerde boek. Heeft u een favoriete uitspraak? Kom op mannen / silentium

WAA: ‘Mevrouw Ooms is de dufste mentrix die je kunt hebben.’

Mevrouw Nol Volledige naam: Nausicaä Janna. Roepnaam: Nanna Geboorte datum: 28-12-1957 Getrouwd: Gescheiden Kinderen: ja, 3 jongens Woonplaats: Rotterdam, Nesselande Welke opleiding heeft u gedaan? De lerarenopleiding, maar toen deed je nog 2 vakken. Ik ben bevoegd voor biologie en gezondheidskunde. Heeft u altijd al in het onderwijs gezeten? Ja, vanaf 1982 Waarom bent u naar het Emmauscollege gekomen? Het leek mij leuk om aan kinderen van een havo / vwo school les te geven en kennis over te dragen. Verder is het een goed georganiseerde school. Waarvoor kunnen we u ‘s nachts wakker maken? Voor vakantie en soms voor een goed boek, verder moet je me gewoon laten slapen.

51

WES:‘Dit TUI: ‘Meneer is mijn,Tuin mijn,kan mijn helemaal lokaal! Klinkt niet koken. misschien Maaregoïstisch.’ hij heeft het beloofd. Dus jullie moeten hem overtuigen dat hij eindelijk eens een keer romantisch voor mij gaat koken.’

Meneer Kleinrouweler

Welk vak leek u ook wel leuk om te geven? Geschiedenis of natuurkunde Wat is het vreemdste dat u ooit heeft meegemaakt tijdens een les? Er viel een meisje ineens flauw, dat was heel eng. Ik ben er nooit achter gekomen wat er was. Waarvoor rent u hard weg? Voor hele grote honden, met name Spaanse rassen. Wat stond u vroeger voor biologie? Een acht.

Meneer van Keulen Volledige naam: Wibe van Keulen Geboorte datum: 18-03-1977 Getrouwd: Nee Kinderen: Nee Woonplaats: Rotterdam Heeft u altijd al in het onderwijs gewerkt? Nee, ik heb eerst 8 jaar in Frankrijk gewoond en ben daarna op een kantoor gaan werken. Dat was best saai. Toen dacht ik: laat ik de Rotterdamse jeugd de Franse taal bijbrengen! Welke opleiding heeft u gedaan? Commerciële economie en daarna de lerarenopleiding op de hogeschool Rotterdam. Waarom bent u naar het Emmauscollege gekomen? Ik had gehoord dat het een leuke school was en zag een vacature. Ik heb gesolliciteerd en ben aangenomen. Wat is een goede en wat is een slechte eigenschap van u? Goed: Ik ben geduldig. Slecht: Zonder een kop koffie ‘s morgens kan ik behoorlijk chagrijnig zijn, dan ben ik echt niet te genieten.

GUL: ‘Ik had eens een klas, die noemde ik ratten.’ …

Welk vak leek u ook wel leuk om te geven als er geen Frans bestond? Aardrijkskunde of tekenen. Wat is her raarste dat u ooit heeft meegemaakt tijdens een les? Er viel een keer een meisje flauw en er waren een keer geen stoelen in het lokaal. Wat is uw levensmotto? Pluk de dag en dromen zijn er om waar te maken. Heeft u een favoriete uitspraak? Silence s’il vous plaît! Wat stond u vroeger voor Frans? Een 7.

Silence s’il vous plaît!

52

WES: ‘Meneer Tuin kan helemaal niet koken. Maar hij heeft het beloofd. Dus jullie moeten hem overtuigen dat hij eindelijk eens een keer romantisch voor mij gaat koken.’

Wat vindt u het leukst aan lesgeven en wat het minst leuk? Leukste aspect: Het contact met de klas én kinderen enthousiast maken voor het vak. Minst leuke aspect: Het nakijkwerk en de vergaderingen.

Naam

Interview met mw. Mulder

Renske Dunnewold & Esther van Delft

Docent aardrijkskunde

Profiel 2GF

Vak: Aardrijkskunde 1. Wat is uw volledige naam? ‘Iris Frederiek Mulder.’ 2. Hoe verliep uw eerste les? ‘Nou, dan moet ik wel even goed nadenken hoor. O ja, 2GD. Dat was wel spannend, omdat het mijn eerste les was, maar het ging goed.’ 3. Maakte U vroeger al uw huiswerk? ‘Ik maakte niet alles. Soms was ik te druk met andere dingen bezig. In de onderbouw maakte ik het huiswerk, denk ik, wel. In de bovenbouw iets minder.’

‘Voor mijn stage heb ik in Utrecht lesgegeven, een middelbare school. Wel heel erg klein, 10 docenten en de lerarenkamer was al vol.’ 5. Was u vroeger goed in aardrijkskunde? ‘Ik was niet de beste van mijn klas, maar ik had toch een 7 op mijn diploma. Best netjes, toch?’ 6. Wat vond U vroeger het vervelendste vak? ‘Ik denk dat Engels dat was, omdat ik dat lastig vond.’ 7. Wat voor opleiding heeft U gedaan?

8. Waar bent U afgelopen zomer op vakantie geweest? ‘Een week met mijn zus naar New York, een paar dagen in Frankrijk, en aan het einde van de vakantie naar Lowlands.’ 9. Welke docent(en) vindt U het aardigst? ‘Aardigste docenten? Ik moet er nog een hoop leren kennen. De sectie aardrijkskunde is in ieder geval heel erg gezellig. O nee, wacht. Heel erg … aardig.’ 10. Heeft U een vriendje? ‘Soort van … denk ik. Schrijf maar ‘Ja’ op.’

53

LOO: ‘Plagiaat is een intellectuele doodzonde.’ …

‘Op de middelbare school Atheneum, daarna de Bachelor Sociale geografie en planologie aan de Universiteit Utrecht. En nu doe ik de Master (specialisatie) Geo-communicatie, ook aan de Universiteit Utrecht.’

9

PIE: ‘2 is 516, dat weet ik toevallig uit mijn hoofd.’ …

LLN: ‘Eh … dat is 512, meneer.’

4. Heeft U ook op andere scholen lesgegeven?

Naam Lisanne Putter, Kimberley Klaren, Iris van Buren & Ida Verver

Interview met mw. Naaktgeboren

Profiel 1BD

Nieuwe docente Levensbeschouwing

Wij hebben mevrouw Naaktgeboren geïnterviewd. Mevrouw Naaktgeboren is nieuw op het Emmauscollege en daarom willen we jullie wat over haar vertellen in dit interview. Waarom wil u op het Emmauscollege lesgeven? Omdat de organisatie goed is en de collega’s zijn aardig. Waarom wil u het vak Levensbeschouwing geven? Het is een spannend vak, omdat het een ‘ervaringsvak’ is. Iedereen heeft een mening en daarom is er geen fout antwoord. Had u liever een ander vak willen geven? Scheikunde en biologie vind ik ook leuk, maar zelf zou ik dat niet willen geven. Is het boek waaruit u lesgeeft anders dan op uw vorige school? Ja, want het boek op de andere school ging steeds maar over 1 vorm van godsdienst.

Heeft u wel eens iemand gehad die geen interesse had of die heel negatief was over het vak? Ja, er was een jongen die er helemaal geen zin in had. Hij dacht dat ik hem wilde bekeren. Dit was ons interview met Mevrouw Naaktgeboren. Wij willen haar enorm bedanken voor haar tijd en geduld en hopen dat ze een fijne tijd heeft op het Emmauscollege.

TOO: ‘Boer! Melk! Of hoe je dat noemt … zuivelbedrijf!’

Mevrouw Naaktgeboren

Van links naar rechts: Lisanne Putter, Iris van Buren, Mw. Naaktgeboren & Ida Verver Foto’s: Kimberley Klaren

54

PHI: ‘Doe nu dat boek weg, anders moet je alles 10 keer overschrijven. Met de plaatjes erbij!’

Over welke godsdienst geeft u graag les? Over de Islam, want veel mensen zijn daar negatief over, terwijl het juist een hele aparte godsdienst is. Denk bijvoorbeeld aan de Ramadan.

55

TOO: ‘Zijn jullie nou eindelijk klaar met spelen?’

Het zonnetje in huis

56

TUI: ‘Dames en heren, je kunt nu 5 minuten uit je neus peuteren.’

Mevrouw Dane Naam Reini van Hal

Profiel 2HL

Naam

De Kronieker Een ongezouten mening over het reilen en zeilen op het Emmauscollege.

De nieuwe Kronieker Profiel Anoniem

‘Dag schandpaal, hallo smartboard!’ Toen mij gevraagd werd iets te schrijven voor de Kronieker, moest ik wel even nadenken. Ik had het tijdens het doorbladeren van schoolkranten wel eens zien staan, die titel, maar dacht dat het gewoon een schuilnaam voor een verlegen persoon was. Mooi niet! Vanaf nu heb ik de eer om onder de schuilnaam 'Kronieker' heerlijk anoniem mijn ergernissen op het Emmauscollege bekend te maken! Niet dat ik laf ben, nee, nee! Hoewel de sadist in mij juicht, ben ik vooral trots. De Kronieker stelt misstanden op het Emmauscollege aan de kaak! Dus laf? Nee, ik neem mijn verantwoordelijkheid.

Behalve misschien voor leerlingen die de slappe lach krijgen door een klunzige leraar die weer de helft van zijn verhaal op het Smartboard per ongeluk verwijdert, terwijl hij meer schrijfruimte probeert te creëren. Geschiedenisleraren blijven sowieso liever in het verleden hangen en menig Smartboard heeft al een scheldkanonnade gekregen van mijn huidige geschiedenisleraar. Muziekleraren zitten met hun handen in hun haar (indien aanwezig), want hoe moeten ze in Johann Sebastian Bachs-naam die muzieknoten leesbaar op het beeldscherm tekenen? Aardrijkskundeleraren daarentegen zijn verliefd op het onding en gebruiken het om ons te bestoken met schooltv-beeldbank-filmpjes. Onze geliefde filosofieleraar beweert dat hij er netter door gaat schrijven, maar heeft het, sorry, écht bij het verkeerde eind. En wat te denken van natuurkundeleraren? Als een dolle zoeken ze simulaties van allerlei chemische processen op en laten die enthousiast zien, maar als ze de bijbehorende formule op moeten schrijven, breekt het zweet ze uit en mijmeren dat ze terug verlangen naar de 'goede oude tijd'. Behoort het krijtbord definitief tot het verleden? Directie, wat doet u al deze arme leraren aan?! Ze moeten elke dag een gevecht leveren tegen kauwgomkauwende, asociale, niet-recht-op-hunstoel-zittende en opstandige, baldadige leerlingen, en wat geeft u ze? Een elektronisch bord waardoor ze definitief het mikpunt van spot worden in de klas. De enige docenten die er een beetje mee om kunnen gaan, zijn (sommige) wiskunde- of informaticaleraren, die powerpointpresentaties hebben gemaakt om 'de stof sneller door te nemen'. Maar of we daar nu blij mee moeten zijn ... ? Ik betwijfel het. Gelukkig zijn de gymlokalen nog helemaal vrij van dit gevreesde martelwerktuig. 57

END: ‘Als je je veters gestrikt hebt, ben je een nerd. Jij bent een nerd!’

TOO: ‘Welke leraar zei nou tegen mij dat ik niet meer over mijn zoon en die kippen moest praten?’

Laten we beginnen over dé ergernis: het Smartboard. Of liever: de combinatie léraren en het Smartboard.

Maar genoeg over mijn plaats in Feniks. Laten we beginnen over dé ergernis: het Smartboard. Of liever: de combinatie leraren en Smartboard. Hoezo vooruitgang?

Zo, genoeg over het Smartboard. Dit gal spuwen bevalt me eigenlijk wel, dus laat ik nog maar eens een minpunt aan deze fabuleuze (...) school noemen: de kleuren. Ik had nooit gedacht dat ik me groen en geel zou ergeren aan al dit groen en geel! Al die afgebladderde raamkozijnen in die lelijke groene kleur zouden zo uit een willekeurig B-rang jongerencentrum kunnen komen. In combinatie met het fletse lichtgeel zouden het de perfecte kleuren zijn voor het interieur van een ziekenhuis. Elke keer als ik school verlaat, krijg ik spontaan zin om als een oude huisman / huisvrouw (ik ga mijn geslacht natuurlijk niet onthullen) op de bank te gaan zitten. Ik zou dan, als ik een man ben, naar een slechte voetbalwedstrijd van twee derdedivisie clubs kijken waarvan ik de uitslag allang weet. Of naar een doelloos programma op National Geographic over de leefgewoonten van het driecellige pantoffeldiertje. Als ik een vrouw ben, kijk ik naar de zestiende herhaling van Oprah of staar wellicht als een verlaten 40-plusser kwijlend naar Matthijs van Nieuwkerk, omdat ik dólgraag wil weten hoe deze Nederlandse George Clooney tegen het nieuws van vandaag aankijkt. En dan heb ik het nog niet eens over de zonneschermen gehad. Die vieze, kotsgroene, uitgerekte theedoeken zijn zo smerig als Beau van Erven Dorens op vrijdagavond en houden alles behalve het zonlicht tegen. Als je beleefd aan de leraar / lerares vraagt of hij / zij het zonnescherm uit wil rollen, krijg je behalve zonnestralen ook een ranzig uitzicht op een lap stof waar mening vogel zijn behoefte heeft ingedaan. Nee, een verbetering op een zonnige dag kan je het niet noemen.

LOO: ‘Ik heb mijn broer wel eens met een bijl achterna gezeten.’

Dus eigenlijk valt het allemaal best mee. Wat mij betreft mag de directie nog tientallen andere elektronische 'hulpmiddelen' aan de leraren schenken, dan heb ik weer genoeg reden tot klagen in de volgende editie van de schoolkrant!

58

END: ‘Ik raad sommige mensen af een foto bij hun CV te doen. Ik kijk niet naar jou hoor, Thomas.’

Gelukkig kan het altijd nóg erger. Mijn ultieme doemscenario is een gymleraar die het Smartboard gebruikt voor de score van een educatief spelletje, omdat alle zwaar depressieve leraren, na het eten van een vieze kipburger in de ziekenhuiskantine, overspannen naar huis zijn gegaan (ze kunnen het gelach niet meer aan) en met een voordeelzak C-merk paprikachips op de bank naar Oprah of pantoffeldiertjes kijken.

GUL: ‘Het is bijna weekend. En daarna is het herfstvakantie. Lang leve het onderwijs!’

59

DIH: ‘Over beide lessen gesmeerd.’

Mw. Arends Maria Fyodorovna

DIH: ‘60 t/m 64 staat op het menu, dat gaat lekker smaken!’ …

60

DIH: ‘Oh, dat is Frans! (Antwoord op de vraag of dhr. Dihalu ook ‘teacher’ genoemd mag worden.) …

Leraar: iedere dag anders Naam

De nieuwste Kronieker

Profiel

Anoniem

61

KOD: ‘Niet alle vrouwen zijn slaven, hè?’ …

62

LIN: ‘Jongens, waar is mijn handje?’ …

LLN: ‘Geen enkele!’

KOD: ‘Nou, … niet alle vrouwen ...’

Wiskunde op het Emmauscollege Naam

Tessa van de Nadort

Profiel

2AC

Persoonlijke Assistent voor de Leraar Vragen aan échte studenten

Profiel Vierdejaars student Lucht- en Ruimtevaarttechniek

Naam Evelien van Winsen

“Warme lucht stijgt toch op hè?”

“Maar waarom is het boven op een berg dan zo koud?”

Hoe zat het ook alweer met de dichtheid van warme en koude lucht, de straling van de zon en nog veel meer? Het is een leuk voorbeeld waarin duidelijk wordt hoe je met bèta kennis alledaagse dingen kunt verklaren. En wie kunnen je beter vertellen wat met een bèta studie allemaal mogelijk is dan studenten die voor zo’n studie hebben gekozen? Daarom is het PAL project in het leven geroepen. In elke studentenstad met een bètafaculteit is een organisatie opgezet die het mogelijk maakt voor scholen om studenten aan te trekken voor verschillende functies.

De PAL-studenten Op het Emmaus werken twee studenten van de Technische Universiteit Delft. Elke dinsdag van het eerste t/m het vierde lesuur helpen Evelien en Ferdi jullie met de meest uiteenlopende zaken. Evelien is een vierdejaars student bouwkunde en zal behalve de dinsdagochtend ook donderdag het vijfde t/m het achtste uur aanwezig zijn om al jullie vragen te beantwoorden. Ferdi is een vierdejaars student Lucht- en Ruimtevaarttechniek die dinsdagochtend het eerste en tweede uur assisteert bij KWT en het derde en vierde uur leerlingen individueel helpt. Maar waar kan de PAL jou mee helpen? Als je bezig bent met je profielwerkstuk en je vraagt je af hoe je verder moet of waar je de juiste bronnen vindt, dan kun je langskomen voor tips. Maar ook wanneer je achterloopt met de gewone lesstof en bijles wilt of dingen wilt weten over de repetitie kun je altijd vragen stellen. Evelien & Ferdi studeren al een tijd in Delft en ze weten dus wat elke studie globaal inhoudt. Je kunt altijd vragen naar hun ervaringen. Sommige vragen vergen de nodige voorbereiding, dus we stellen het op prijs als jullie dan van te voren een mail sturen. Onze e-mail adressen zijn:

[email protected] en [email protected]. We zien jullie graag langskomen!

63

BOA: ‘Er is geen reden dat jullie zo uitvoerig bespreken wat jullie net in de pauze hebben gegeten.’ …

Profiel Vierdejaars student Bouwkunde

“Eh, ja!”

END: ‘Soms zie ik mensen oefenen met mond-op-mond beademing, alleen zitten ze dan de hele tijd met hun tong in elkaars mond.’ …

Naam Ferdi Kaynar

Oplossingen Sudoku puzzels

“Easy”: 9 3 8 6 4 2 5 1 7

1 7 8

6 5 4

2 3 9

7 1 2

4 9 6

5 8 3

“Hard”: 5 7 4 3 6 2 1 9 8

1 9 5

3 8 2

6 7 4

2 5 7

9 1 6

8 4 3

“Evil”: 2 7 5 8 3 9 1 4 6

1 5 8

6 4 2

9 7 3

4 1 5

3 6 9

8 2 7

4 2 7

8 9 5

1 6 3

6 5 9

2 3 1

7 4 8

5 8 4

3 7 2

9 1 6

9 4 2

8 3 5

1 7 6

7 8 4

6 1 9

5 2 3

4 9 1

3 5 8

2 6 7

6 3 7

5 9 1

4 2 8

7 4 6

3 5 9

1 8 2

2 6 3

8 7 4

9 1 5

3 1 8

2 7 6

5 9 4

4 2 3

9 8 7

1 6 5

6 3 9

8 5 1

7 4 2

8 7 6

4 2 1

5 9 3

6 3 2

7 5 4

1 8 9

3 6 8

2 4 7

9 1 5

5 4 9

2 8 6

3 7 1

9 2 3

8 1 7

4 6 5

7 9 8

1 5 2

6 3 4

64

BER: ‘Als je het niet snapt, dan leg je het even voor jezelf uit.’

BOA: ‘Tuin is een nietsontziende kannibaal.’

Hieronder staan de oplossingen van de Sudoku puzzels.

65

66