Učební osnovy pracovní

ŠVP ZŠ V Zahrádkách Verze: poslední, 1. 9. 2013, Datum: 30.6.2007, Platnost: neomezená RVP ZV Základní vzdělávání

Učební osnovy pracovní Český jazyk a literatura, 5. ročník 7 týdně, povinný

J: Jazyk jako prostředek dorozumívání Výsledky vzdělávání

Učivo

Průřezová témata

přesahy do učebních bloků:

Žák: • J: osvojí si spisovný jazyk - osvojí si jazyk jako nástroj dorozumívání - získá vědomosti a dovednosti potřebné k osvojení spisovné podoby jazyka

- čeština jako národní a mateřský jazyk

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Rozvoj schopností poznávání Mezilidské vztahy Komunikace MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA Lidské vztahy MEDIÁLNÍ VÝCHOVA Fungování a vliv médií ve společnosti

Anglický jazyk

Informatika

Vlastivěda přesahy z učebních bloků:

Anglický jazyk Vlastivěda Informatika Anglický jazyk Informatika Anglický jazyk Informatika

ZŠ V Zahrádkach, ul. V Zahradkach 48, Praha 3 3.9.2013 SMILE verze 2.3.3

1

ŠVP ZŠ V Zahrádkách

Učební osnovy pracovní

Verze: poslední, 1. 9. 2013, Datum: 30.6.2007, Platnost: neomezená RVP ZV Základní vzdělávání

Český jazyk a literatura, 5. ročník

J: Jazyk jako prostředek dorozumívání

J: Spisovná čeština Výsledky vzdělávání •

J: osvojí si spisovný jazyk - osvojí si jazyk jako nástroj dorozumívání - získá vědomosti a dovednosti potřebné k osvojení spisovné podoby jazyka

Učivo



- spisovná, nespisovná a hovorová vyjádření

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Rozvoj schopností poznávání Komunikace MEDIÁLNÍ VÝCHOVA Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení

Informatika Vlastivěda přesahy z učebních bloků:

Vlastivěda Informatika

literatura

materiály, pomůcky

didaktická technika

ostatní

Komentář

- nahradí nespisovná vyjádření spisovnými - spisovná čeština ve veřejných projevech, v médiích Metody

Postupy

Formy práce


2





J: Pravopis i/y po obojetných souhláskách Výsledky vzdělávání •

J: užije vyjmenovaná slova

literatura

Učivo



- pravopis i/y po obojetných souhláskách mimo koncovku

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Rozvoj schopností poznávání

přesahy z učebních bloků:


Metody


Postupy

ostatní

Formy práce

Komentář

- diktáty, pravopisná cvičení - skládá příběh s využitím co nejvíce vyjmenovaných slov

J: Stavba slova Výsledky vzdělávání •

Učivo

J: určí stavbu slova - určí kořen, předponu, příponu - vyznačí slovotvorný základ

literatura


- části slova,část předponová, kořen, část příponová, koncovka - základové slovo a slovotvorný základ - tvoření a odvozování slov, slova příbuzná




Anglický jazyk přesahy z učebních bloků:

Anglický jazyk

ostatní


3





J: Stavba slova Metody

Postupy

Formy práce

J: Předložky a předpony Výsledky vzdělávání •

Učivo

J: píše správně souhláskové skupiny - píše správně souhláskové skupiny na styku předpony či přípony a kořene

literatura

- rozlišení předložek a předpon - pravopis předložek a předpon - předpony od-, nad-, pod-, před-, bez-, roz-, s-, z-, vz-, ob-, v- na styku předpony a kořene slova - přípony -ný, -ní, -ský, -ští na styku kořene slova a přípony


Metody


Postupy



Anglický jazyk


Anglický jazyk

ostatní

Formy práce


4





J: Slovní druhy Výsledky vzdělávání

Učivo


- určování všech slovních druhů •


Anglický jazyk

J: osvojí si a určí slovní druhy Angličtina napříč předmětům


Anglický jazyk Angličtina napříč předmětům

literatura


Metody

Postupy


ostatní

Formy práce


5





J: Mluvnické kategorie sloves Výsledky vzdělávání • •

Učivo

J: rozezná mluvnické kategorie sloves a složené slovesné tvary J: procvičí tvary podmiňovacího způsobu


- slovesa - podmiňovací způsob slovesný


Anglický jazyk


Anglický jazyk

literatura


Metody

Postupy


ostatní

Formy práce


6





J: Podmět a přísudek Výsledky vzdělávání •

•

•

Učivo

J: vyhledá a určí větné členy - určí základní větné členy a rozvíjející větné členy - vyhledá podmět - užije několikanásobný podmět ve větách J: osvojí si shodu podmětu s přísudkem - osvojí si pravidla shody podmětu s přísudkem a využívá je v praktických cvičeních - doplňuje i/y/a J: nevyjádřený podmět doplní správným zájmenem osobním

literatura


- podmět a přísudek, základní skladební dvojice, určovací skladební dvojice - podmět holý, rozvitý, vyjádřený, nevyjádřený, několikanásobný - přísudek slovesný, jmenný se sponou - shoda podmětu s přísudkem pravopis


Metody


Postupy


ostatní

Formy práce


Komentář

- stavba věty - diktáty, pravopisná cvičení - rozvíjí holou větu tzv. nabalováním (obohacováním, doplňováním)


7





J: Jednoduchá věta a souvětí Výsledky vzdělávání •

•

Učivo

J: určí větu jednoduchou, souvětí - spojí věty v souvětí J: užije správný spojovací výraz

literatura

- věta jednoduchá - počet vět a spojovací výrazy v souvětí - vzorec souvětí


Metody



Postupy



ostatní

Formy práce

J: Správné tvary slov Výsledky vzdělávání •

J: užije správné tvary slov - pracuje s pravidly českého pravopisu

Učivo



- pravidla českého pravopisu

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Rozvoj schopností poznávání Komunikace MEDIÁLNÍ VÝCHOVA Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení Vnímání autora mediálních sdělení

Anglický jazyk

Informatika přesahy z učebních bloků:

Anglický jazyk


8





J: Správné tvary slov Informatika Anglický jazyk

Metody

Postupy

Formy práce


9





J: Mluvnické kategorie podstatných jmen Výsledky vzdělávání

Učivo


- vzory předseda a soudce •

•

Anglický jazyk

J: užije správné tvary slov - pracuje s pravidly českého pravopisu J: určí kategorie u podstatných jmen - určí pád, číslo, rod (životnost) a vzor u podstatných jmen - skloňuje podstatná jména podle vzorů

literatura


Metody

Postupy



Anglický jazyk


ostatní

Formy práce


10





J: Přídavná jména tvrdá a měkká Výsledky vzdělávání •

Učivo

J: rozpozná druhy přídavných jmen

literatura

- druhy a rozlišení přídavných jmen přídavná jména tvrdá, měkká, přivlastňovací - skloňování podle vzorů přídavných jmen mladý, jarní - pravopis přídavných jmen


Metody


Postupy




Anglický jazyk

ostatní

Formy práce


11





J: Zájmena Výsledky vzdělávání •

Učivo

J: seznámí se s druhy zájmen - nahradí podstatná jména zájmeny, určí osobní zájmena

literatura

- druhy zájmen - osobní, přivlastňovací, ukazovací, tázací, vztažná, neurčitá, záporná - skloňování osobních zájmen - pravopis osobního zájmena já mě/mně


Metody


Postupy




ostatní

Formy práce


12





J: Číslovky Výsledky vzdělávání •

Učivo

J: pozná v textu číslovky - určí druhy číslovek


- číslovky určité a neurčité, druhy číslovek - základní, řadové, druhové, násobné - skloňování základních číslovek, dva, oba


Anglický jazyk Angličtina napříč předmětům přesahy z učebních bloků:

Anglický jazyk Angličtina napříč předmětům literatura


Metody

Postupy


ostatní

Formy práce


13





J: Přímá řeč Výsledky vzdělávání •

Učivo



- interpunkce přímé řeči

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Rozvoj schopností poznávání Poznávání lidí Mezilidské vztahy Komunikace MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA Lidské vztahy MEDIÁLNÍ VÝCHOVA Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení Interpretace vztahu mediálních sdělení a reality Stavba mediálních sdělení

Anglický jazyk

J: osvojí si přímou řeč - osvojí si užívání přímé řeči a vět uvozovacích

literatura


Metody

Postupy



Anglický jazyk

ostatní

Formy práce


14





J(R): Přídavná jména přivlastňovací Výsledky vzdělávání

Učivo


- vzory otcův, matčin - pravopis přivlastňovacích přídavných jmen



Anglický jazyk

literatura


Metody


Postupy

ostatní

Formy práce

KS: Reprodukce jednoduchého textu Výsledky vzdělávání • •

• • •

KS: reprodukuje srozumitelně jednoduchý text KS: správně se vyjádří a vypráví - vyjádří se souvisle a chronologicky správně - neopakuje slova, zvládne interpunkci vět a souvětí - volí vhodný a bohatý výběr slov při popisu i vyprávění KS: vymyslí název úryvku, doplní, dokončí text, neúplné sdělení KS: rozliší v textu podstatné a nepodstatné informace KS: sdílí s ostatními prožitek z přečteného

Učivo



- práce s textem

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Rozvoj schopností poznávání Komunikace


Anglický jazyk


15





KS: Reprodukce jednoduchého textu

literatura


Metody


Postupy

ostatní

Formy práce

KS: Vyprávění Výsledky vzdělávání •

•

Učivo


- vyprávění příběhu


KS: správně se vyjádří a vypráví - vyjádří se souvisle a chronologicky správně - neopakuje slova, zvládne interpunkci vět a souvětí - volí vhodný a bohatý výběr slov při popisu i vyprávění KS: sestaví osnovu textů - odliší tvrzení od mínění

literatura





ostatní


16





KS: Vyprávění Metody

Postupy

Formy práce

KS: Popis Výsledky vzdělávání •

KS: popíše předměty, činnosti, děje

Učivo



- popis pracovní činnosti, předmětu, děje - líčení zážitků


Anglický jazyk


Anglický jazyk

literatura



ostatní

Komentář

- zážitky z četby, návštěvy kulturního představení Metody

Postupy

Formy práce


17





P: Tiskopisy Výsledky vzdělávání •

KS: vyplní tiskopisy - umí použít tiskopisy

literatura

Učivo



- vyplňování tiskopisů, poštovních poukázek, průvodek

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Rozvoj schopností poznávání



Metody


Postupy

ostatní

Formy práce

P: Dopis, telegram, oznámení Výsledky vzdělávání •

KS: správně napíše dopis - napíše dopis, blahopřání, oznámení - rozčlení dopis, zvolí správně oslovení

Učivo



- dopis, telegram, oznámení, blahopřání, pozdrav z výletu

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Rozvoj schopností poznávání Mezilidské vztahy Komunikace

Anglický jazyk Informatika

Vlastivěda


Anglický jazyk Vlastivěda Informatika


18





P: Dopis, telegram, oznámení Vlastivěda

P: Kultivovaný písemný projev Výsledky vzdělávání •

P: správně, čitelně a plynule píše - píše podle normy v přirozené velikosti a se správným sklonem - dodrží správné hygienické a pracovní návyky - uplatní svůj rukopis, dodrží úhlednost, čitelnost a plynulost písemného projevu

Učivo



OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Rozvoj schopností poznávání Komunikace Hodnoty, postoje, praktická etika MEDIÁLNÍ VÝCHOVA Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení Interpretace vztahu mediálních sdělení a reality Stavba mediálních sdělení

Matematika

Informatika Hudební výchova

Výtvarná výchova přesahy z učebních bloků:

Matematika


19





P: Kultivovaný písemný projev Hudební výchova

Informatika Výtvarná výchova Komentář

- noviny, časopisy, knihy Metody

Postupy

Formy práce

L: Hlasité a tiché čtení Výsledky vzdělávání •

Učivo



- studentské čtení


Anglický jazyk

L: správně čte - čte nahlas i potichu plynule s porozuměním


Anglický jazyk

literatura


Metody

Postupy


ostatní

Formy práce


20





L: Hlasité a tiché čtení L: Zhodnocení textu Výsledky vzdělávání • •

Učivo



- vyjádření vlastního názoru

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Rozvoj schopností poznávání Řešení problémů a rozhodovací dovednosti Komunikace MEDIÁLNÍ VÝCHOVA Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení Stavba mediálních sdělení Vnímání autora mediálních sdělení

Anglický jazyk

L: vyjádří se ke čtenému L: pracuje s literárním textem, provede jeho rozbor - provede jednoduchý rozbor textu - pochopí hlavní myšlenky literárního díla nebo ukázky - rozliší v textu podstatné od nepodstatného - najde hlavní a vedlejší postavy z četby

literatura



ostatní


Anglický jazyk

Komentář

- prosazení svého názoru - diskuse Metody

Postupy

Formy práce


21





L: Dětská literatura Výsledky vzdělávání •

L: orientuje se v dětské literatuře - použije dětské encyklopedie

literatura

Učivo



- knihy pro děti a mládež - úryvky vybraných autorů dětské literatury - čtenářský deník

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Rozvoj schopností poznávání Komunikace MEDIÁLNÍ VÝCHOVA Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení Stavba mediálních sdělení Vnímání autora mediálních sdělení

Anglický jazyk


Metody

Postupy


Vlastivěda přesahy z učebních bloků:

Vlastivěda Anglický jazyk

ostatní

Formy práce


22





L: Literární žánry Výsledky vzdělávání • •

L: rozliší literární žánry a rozumí pojmům KS,L,P: vymyslí a napíše povídku, pohádku, bajku, zhodnotí svoje dílo

literatura

Učivo



- próza, poezie, povídka, pohádka, bajka - lyrická báseň

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Hodnoty, postoje, praktická etika

Anglický jazyk

Anglický jazyk


Metody



Postupy

ostatní

Formy práce

L: Literární pojmy Výsledky vzdělávání •

Učivo

L: rozliší literární žánry a rozumí pojmům


- verš, rým, přirovnání, zosobnění, přenášení významu, básnický přívlastek



Anglický jazyk

literatura


Metody

Postupy


ostatní

Formy práce


23





L: Literární pojmy L: Práce s knihou Výsledky vzdělávání •

L: pracuje s literárním textem, provede jeho rozbor - provede jednoduchý rozbor textu - pochopí hlavní myšlenky literárního díla nebo ukázky - rozliší v textu podstatné od nepodstatného - najde hlavní a vedlejší postavy z četby

literatura

Učivo


- obsah a hlavní myšlenka knihy - postoje literárních postav - hovoříme o knize - práce s dětskými encyklopediemi, slovníky

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Rozvoj schopností poznávání MEDIÁLNÍ VÝCHOVA Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení Stavba mediálních sdělení


Metody

Postupy




ostatní

Formy práce


24





L: Vyprávění Výsledky vzdělávání •

Učivo

L: vytvoří osnovu vyprávění



OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Komunikace


Anglický jazyk

literatura


Metody


Postupy

ostatní

Formy práce

L: Dramatizace Výsledky vzdělávání •

Učivo

L: dramatizuje



OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Kreativita Komunikace


Anglický jazyk

literatura


Metody

Postupy


ostatní

Formy práce


25





L: Dramatizace L: Rozhlasové a televizní inscenace Výsledky vzdělávání •

Učivo



- scénář

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Rozvoj schopností poznávání Komunikace MEDIÁLNÍ VÝCHOVA Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení Interpretace vztahu mediálních sdělení a reality Stavba mediálních sdělení Vnímání autora mediálních sdělení Fungování a vliv médií ve společnosti

Anglický jazyk

L: pracuje s poslechem a ukázkou

literatura


Metody

Postupy



Anglický jazyk

ostatní

Formy práce


26





L: Literární a divadelní žánry Výsledky vzdělávání • •

L: rozliší literární žánry a rozumí pojmům L: sleduje a porovná různá divadelní představení - sleduje divadlo, kabaret - porovná různé druhy divadelních představení (loutky, maňásci, živí herci) - všimne si práce herců

literatura

Učivo



- drama, činohra, monolog, dialog, opera, opereta, balet, muzikál, komedie, tragédie

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Rozvoj schopností poznávání Hodnoty, postoje, praktická etika

Vlastivěda


Metody

Postupy



Vlastivěda

ostatní

Formy práce


27





L: Světoznámé loutky Výsledky vzdělávání •

•

L: sleduje a porovná různá divadelní představení - sleduje divadlo, kabaret - porovná různé druhy divadelních představení (loutky, maňásci, živí herci) - všimne si práce herců L: seznámí se s významnými divadelníky a výtvarníky - seznámí se s divadlem Semafor a Osvobozeným divadlem, hovoří o životě divadla - seznámí se s výtvarnými umělci

literatura

Učivo



- J. Skupa a Spejbl s Hurvínkem - J. Trnka a jeho loutky




Metody

Postupy


ostatní

Formy práce


28





L: Významná divadla Výsledky vzdělávání •

•

L: sleduje a porovná různá divadelní představení - sleduje divadlo, kabaret - porovná různé druhy divadelních představení (loutky, maňásci, živí herci) - všimne si práce herců L: seznámí se s významnými divadelníky a výtvarníky - seznámí se s divadlem Semafor a Osvobozeným divadlem, hovoří o životě divadla - seznámí se s výtvarnými umělci

literatura

Učivo



- J. Suchý a Semafor - Voskovec a Werich a Osvobozené divadlo - Tylovo divadlo, Národní divadlo


Vlastivěda


Metody

Postupy


Vlastivěda


ostatní

Formy práce


29





KS, L, P(R): Komunikace Výsledky vzdělávání •

KS, L, P: rozliší interpersonální, skupinovou a masovou komunikaci

Učivo



Rozšiřující učivo: - interpersonální komunikace = jeden člověk sděluje něco druhému člověku - skupinová komunikace = dorozumívání v určité skupině lidí - masová komunikace = komunikace mezi organizacemi či institucemi

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Rozvoj schopností poznávání Poznávání lidí Mezilidské vztahy Komunikace MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA Lidské vztahy

Anglický jazyk

Angličtina napříč předmětům Etická výchova přesahy z učebních bloků:

Anglický jazyk

Etická výchova Angličtina napříč předmětům literatura



ostatní

Komentář

- dramatizace, ukázka komunikace Metody

Postupy

Formy práce


30





KS, L, P(R): Publicistické žánry Výsledky vzdělávání •

Učivo

Rozšiřující učivo: - fejeton = humorné, ironické KS, L, P: rozpozná a charakterizuje některé publicistické vyjádření názoru na určitou situaci - fraška = vymyšlený, humorný až žánry ironický příběh se skutečnými postavami a situacemi - glosa = zamyšlení autora jako reakce na určitý článek - interview = rozhovor mezi tazatelem a mluvčím (respondentem) - komentář = komentování zpráv, odhalení příčin i důsledků, často kritický - komiks = sdělení pomocí posloupně řazených obrázků s bublinami s krátkým textem - kritika = odborné pojednání o určitém díle, obsahující informace o díle a jeho analýzu - polemika = ostrý až útočný názor na dříve uveřejněný článek, často obrana, obhajoba - poznámka = krátký, vtipný, nápaditě psaný text - příběh = krátká povídka se skutečnými postavami a situacemi - recenze = vyvážené hodnocení hotového díla - reportáž = na základě konkrétních faktů popisuje a nesubjektivně hodnotí určitou situaci - sloupek = krátký, vtipný novinový článek - úvaha = autor dokazuje svůj názor - úvodník = typ úvahy na první straně periodik






31





KS, L, P(R): Publicistické žánry

literatura


Metody

Postupy


ostatní

Formy práce

KS, L, P(R): Média Výsledky vzdělávání • •

KS, L, P: rozliší a využívá tištěná a elektronická média KS, L, P: vysvětlí funkci médií a reklamy

Učivo



- média jako technické prostředky - média jako mediální instituce - tištěná média: noviny (seriózní a bulvární), časopisy, letáky - elektronická média: rozhlas, televize - multimédia: internet - funkce médií: informační, zábavní (ušlechtilá, neškodná a pokleslá zábava), kulturní, sociální, politická - média a reklama, cíle a typy reklamy, reklama a společnost - svoboda slova, novinářská etika


Anglický jazyk

Informatika

Přírodověda přesahy z učebních bloků:

Anglický jazyk

Přírodověda Informatika


32





KS, L, P(R): Média

literatura



ostatní

Komentář

- různé tiskoviny, porovnání - rozhlasové a televizní pořady, internet Metody

Postupy

Formy práce


33





Klíčové kompetence •

Kompetence k učení

• - pracuje s informacemi z elektronických médií - vyhledává a třídí informace z internetu, používá počítačový software RVP

• - čte s porozuměním - čte oblíbené texty RVP

• - naslouchá s porozuměním jiným RVP

• - pracuje s textem RVP

• - snaží se pochopit význam neznámých slov RVP

• - píše čitelně - píše správně a čitelně jednoduché i složitější věty a souvětí RVP

• - osvojí si pravopis - vyjmenovaná slova, koncovky podstatných a přídavných jmen, shoda podmětu s přísudkem, předpony, přípony atd. RVP

• - vytváří si zájem o četbu RVP

• - vytváří a využívá přehledy učiva, vytváří myšlenkové mapy RVP

• - připravuje se na další studium - připravuje se na přijímací zkoušky na víceletá gymnázia, na přijímací pohovor na 2. stupeň základních škol s jazykovým zaměřením RVP

• - samostatně najde, vyhledá, doplní správné řešení, odpověď RVP

• - pracuje s informacemi z tištěných médii - vyhledává a třídí informace z novin, časopisů, knih, encyklopedií - využívá školní knihovnu RVP

• - využívá jazykové dovednosti v ostatních oblastech vzdělávání RVP

• - využívá názorné nástěnné přehledy gramatiky RVP

• - hodnotí svoje výsledky učení RVP

• - prosadí a obhájí svůj způsob řešení RVP

• - obhajuje vlastní názor RVP

• - respektuje názor jiných RVP

• - odstraňuje chyby - mluví o chybách, odstraňuje je, poučí se RVP

• - poučí se z neúspěchu RVP

• - zdokonaluje svůj řečový projev RVP

• - zlepšuje kvalitu svého písemného projevu - kontroluje svůj písemný projev, poučí se z chyb a nedostatků RVP

• - odstraňuje pravopisné chyby RVP

• - založí a používá vlastní portfolio RVP

• - kriticky hodnotí svoje neúspěchy při cvičení a pracuje na jejich zlepšení RVP

• - pracuje s informacemi ze zvukových a obrazových médií - vyhledává a třídí informace z rozhlasových a televizních stanic RVP


34





Učební zdroje


35




Český jazyk a literatura, 5. ročník •

Kompetence k řešení problémů • - přemýšlí o možných způsobech řešení problému - porovnává různé možnosti vedoucí k řešení problému RVP

• - zapojí se do školních soutěží - zapojí se do výtvarných, recitačních, pěveckých, ekologických, sportovních a dopravních soutěží

• - hodnotí svůj postup, hledá chybu a opravuje ji RVP

• - využije vlastní poznatky a zkušenosti RVP

• - zdůvodní a obhájí svá řešení a závěry RVP

RVP

• - připravuje se na další studium - připravuje se na přijímací zkoušky na víceletá gymnázia, na přijímací pohovor na 2. stupeň základních škol s jazykovým zaměřením RVP

• - diskutuje nad některými problémy RVP

• - využívá různé zdroje informací RVP

• - posoudí věrohodnost získaných informací RVP

• - četbou získává informace potřebné k řešení zadaných úkolů RVP

• - vyhledá shodné a odlišné znaky daných jevů RVP

• - společně se spolužáky kontroluje správnost řešení RVP

• - osvojuje si pravidla probíraných mluvnických jevů RVP

• - tvořivě pracuje s textem, se slovy, vytváří významové mapy - zábavnou formou pracuje s textem, se slovy - formou obrázků či významových map znázorňuje vztahy mezi slovy - porovnává různé druhy textů - vytváří scénář RVP

• - vnímá vlastní pokrok, nedostatky RVP

• - ověří si pravdivost či správnost svého tvrzení RVP


36





Kompetence komunikativní • - komunikuje se spolužáky, s učiteli a ostatními dospělými - adekvátně verbálně i neverbálně komunikuje se spolužáky, s učiteli a ostatními dospělými

• - komunikuje ve škole, v družině, při volněčasových aktivitách RVP

• - argumentuje a obhajuje svůj názor - vhodně argumentuje a obhajuje svůj vlastní názor

RVP RVP

• - kultivovaně a srozumitelně prezentuje ústně svoje myšlenky RVP

• - vyjádří se výstižně a souvisle RVP

• - zdvořile a účelně jedná na veřejnosti - vyřizuje vzkazy, vlastní záležitosti

• - respektuje názor druhých - naslouchá druhým a respektuje jejich názor RVP

• - naslouchá projevu druhého RVP

• - reaguje na projev druhého, klade otázky

RVP RVP

• - ve vyjadřování se vyvaruje hanlivým výrazům

• - diskutuje o problémech mladých lidí

RVP RVP

• - obohacuje slovní zásobu - využívá synonyma, opozita a slova příbuzná

• - využívá různé typy textů a obrazových materiálů - využívá knihy, časopisy, učebnice, obrazové a dětské encyklopedie, slovníky, přehledy

RVP RVP

• - vhodně spojuje věty v souvětí - užívá vhodné spojovací výrazy - tvoří souvislý mluvený projev RVP

• - vypráví souvisle na dané téma RVP

• - účastní se recitační soutěže RVP

• - výstižně popíše danou osobu, zvíře, věc RVP

• - pomocí písma vyjadřuje, formuluje, uchovává a předává myšlenky RVP

• - formuluje své myšlenky v logické časové posloupnosti

• - aktivně a tvořivě pracuje s různými typy literárních textů RVP

• - reprodukuje obsah přečteného RVP

• - získá pozitivní vztah k literatuře RVP

• - analyzuje výtvarné vyjádření a využívá ilustrace jako osnovu příběhu RVP

• - využívá čtení k rozšiřování vlastní slovní zásoby RVP

• - orientuje se ve stavbě textu - pozná úvod, děj, napětí, zápletku, závěr příběhu

RVP RVP

• - recituje zpaměti básně přiměřené obtížnosti RVP

• - najde rozdíly v pojetí a uměleckém zpracování různých typů textů - odliší reklamu, komiks, dobrodružnou četbu, humornou četbu, naučnou četbu pro získání informací RVP


37




Český jazyk a literatura, 5. ročník • - porozumí funkci médií RVP

• - kultivovaně telefonuje RVP

• - píše písemná sdělení se všemi náležitostmi - píše jednoduchý dopis, vzkaz, omluvenku, zprávu, oznámení RVP

• - písemně zaznamenává podstatné údaje a myšlenky z textu RVP

• - používá počítač, využívá počítačové programy a internet RVP

• - komunikuje prostřednictvím elektronické pošty RVP

• - porozumí zvukovým výukovým záznamům RVP

•

Kompetence sociální a personální • - tvořivě kooperuje ve skupině RVP

• - požádá, poděkuje, je zdvořilý, pomůže RVP

• - věcně se vyjádří RVP

• - naslouchá projevu druhých a reaguje na ně RVP

• - využije kladných vlastností literárních hrdinů - vytváří si postoj k literárním hrdinům RVP

• - úspěšnou komunikací s ostatními získává sebedůvěru - napomáhá k upevňování vztahů - sděluje své zkušenosti, podělí se o problémy RVP

• - řeší tématické křížovky, hádanky a rébusy RVP

• - komunikuje při kooperativní práci - při kooperativní práci ve skupině komunikuje s ostatními žáky RVP

• - komunikuje s dospělými v běžném životě RVP


38





Kompetence občanské • - k práci přistupuje pozitivně a odpovědně RVP

• - využívá školní knihovnu RVP

• - navštěvuje kulturní zařízení - v rámci možností navštěvuje výchovné koncerty, divadla, kina RVP

•

Kompetence pracovní • - správně sedí, zachází správně s psacím náčiním - správně drží psací náčiní, dodržuje sklon papíru, sešitu RVP

• - přijímá a odpovědně plní zadané úkoly RVP


39





40

Učební osnovy pracovní

Recommend Documents