Učební osnovy pracovní

ŠVP ZŠ V Zahrádkách Verze: poslední, 1. 9. 2013, Datum: 30.6.2007, Platnost: neomezená RVP ZV Základní vzdělávání

Učební osnovy pracovní Český jazyk a literatura, 2. ročník 8 týdně, povinný

J: Slovo, věta Výsledky vzdělávání

Učivo

Průřezová témata

Žák: • J: tvoří jednoduché věty - píše věty s náležitými znaménky • J: rozpozná oznámení, přání, rozkaz, výtku • J: tvoří větnou melodii • J: uspořádá slova ve větě - řadí věty podle obsahu

- melodie věty - pořádek slov ve větě, počet slov ve větě - pořádek vět v textu - velká písmena na začátku vět - druhy vět

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Rozvoj schopností poznávání Komunikace

literatura

materiály, pomůcky

didaktická technika

ostatní

přesahy do učebních bloků:

přesahy z učebních bloků:

Komentář

- využívá počítačový software ABC do školy - rozstříhaná slova na slabiky, věty na slova Metody

Postupy

Formy práce

ZŠ V Zahrádkach, ul. V Zahradkach 48, Praha 3 1.9.2013 SMILE verze 2.3.3

1

ŠVP ZŠ V Zahrádkách

Učební osnovy pracovní

Verze: poslední, 1. 9. 2013, Datum: 30.6.2007, Platnost: neomezená RVP ZV Základní vzdělávání

Český jazyk a literatura, 2. ročník

J: Význam a třídění slov Výsledky vzdělávání •

•

J: třídí slova podle obecného významu - rozliší jména obecná a vlastní, rozpozná některá místní jména J: rozliší slova nadřazená a podřazená

literatura

Učivo



- význam slov, odlišení slova a skutečnosti - slovo souřadné, nadřazené, podřazené

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Rozvoj schopností poznávání



Metody

Postupy


ostatní

Formy práce

Komentář

- různé tvary jednoho slova - doplňuje slova do vět, do křížovky - námět pro kooperativní práci: slova nadřazená, podřazená - skládání slov, vymýšlení slov


2





J: Slovo a slabika Výsledky vzdělávání •

J: tvoří slabiky - dělí slovo na konci řádku

literatura

Učivo


- slabika, slabikotvorné r, l - počet slabik ve slově




ostatní



Komentář

- vytváření slov ze zadaných slabik, skupinová práce, hra Metody

Postupy

Formy práce

J: Vlastní a místní jména Výsledky vzdělávání •

J: třídí slova podle obecného významu - rozliší jména obecná a vlastní, rozpozná některá místní jména

Učivo



- vlastní jména osob a zvířat, místní jména - všechny čtyři tvary písmen

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Rozvoj schopností poznávání Poznávání lidí

Anglický jazyk Prvouka

Angličtina napříč předmětům přesahy z učebních bloků:

Prvouka


3





J: Vlastní a místní jména Angličtina napříč předmětům Anglický jazyk

Komentář

- píše velká písmena na začátku jména, příjmení, jmen zvířat, měst, vesnic, hor a řek - nácvik správného psaní velkých tvarů písmen v písance - řazení slov dle abecedy - podpisy sešitů


4





J: Psaní ú a ů Výsledky vzdělávání •

Učivo

J: osvojí si, aplikuje a zdůvodní pravidla psaní ú a ů

literatura







ostatní

Komentář

- využije počítačové programy Metody

Postupy

Formy práce

J: Samohlásky a souhlásky Výsledky vzdělávání •

J: rozliší některé druhy hlásek

literatura

Učivo



- zvuková stavba slova - hlásky a písmena - samohlásky - souhlásky - dvojhlásky


Anglický jazyk




Anglický jazyk

ostatní

Komentář

- používá tzv. samohláskovou a souhláskovou řeč (př. Pepa Janata = EA AAA / PP JNT) Metody

Postupy

Formy práce


5





J: Samohlásky a souhlásky J: Párové souhlásky Výsledky vzdělávání

Učivo



- souhlásky uvnitř a na konci slov •

J: správně vyslovuje a píše souhlásky uvnitř a na konci slov

literatura


Metody

Postupy



ostatní

Formy práce

Komentář

- odůvodňování, tvary slov - pracuje s kartičkami na doplňování (např. Nová škola) - využije počítačové programy


6





J: Pravopis i/y po měkkých a tvrdých souhláskách Výsledky vzdělávání •

J: rozliší i/y po měkkých a tvrdých souhláskách - seznamuje se s pravopisem i/y po měkkých / tvrdých souhláskách

literatura

Učivo


- tvrdé souhlásky - měkké souhlásky



Metody

Postupy


ostatní

Formy práce



Komentář

- využívá počítačový software Český jazyk, Diktáty s piráty, Dyscom - doplňovací cvičení, diktát, pravopisné cvičení


7





J: Věta jednoduchá a souvětí Výsledky vzdělávání •

J: rozliší věty jednoduché a souvětí

literatura

Učivo


- věta oznamovací, tázací, rozkazovací, přací - rozdíl významu spojek ve větě jednoduché i v souvětí

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Komunikace Rozvoj schopností poznávání


Metody


Postupy



ostatní

Formy práce

J: Spojovací výrazy Výsledky vzdělávání •

J: použije spojky - použije spojky ve větě jednoduché i v souvětí

literatura

Učivo



- čárka - a, i, ani, nebo - ostatní spojky a spojovací výrazy

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Komunikace




ostatní

Komentář

- vyjmenuje a pozná spojky, před nimiž se nepíše čárka Metody

Postupy

Formy práce


8





J: Spojovací výrazy J: Slabiky dě, tě, ně, bě, pě, vě, mě Výsledky vzdělávání •

•

Učivo

J: píše a vyslovuje dě, tě, ně, bě, pě, vě, mě - dodrží správnou výslovnost a psaní dě, tě, ně, bě, pě, vě, mě J: zdůvodní pravopis slabik dě, tě, ně, bě, pě, vě, mě

literatura


Metody

Postupy






ostatní

Formy práce

Komentář

- využívá počítačové programy - doplňovací cvičení navíc (dě,tě,ně - Nová škola, cvičení z ostatních učebnic a pracovních sešitů z učitelské knihovny)


9





J: Slovní druhy Výsledky vzdělávání •

J: pozná některé slovní druhy - pozná a zařadí podstatné jméno, sloveso a předložku

Učivo



- podstatná jména, slovesa, předložky, spojky R: orientace v ostatních slovních druzích


Anglický jazyk


Anglický jazyk

literatura



ostatní

Komentář

- využívá kartičky s příklady druhů slov - využívá počítačový software Metody

Postupy

Formy práce


10





J(R): Jednoduché české věty Výsledky vzdělávání •

J: porovná češtinu s jiným jazykem - porovná podobu jednoducých českých vět s podobou vět v jiném jazyce

literatura

Učivo



Rozšiřující učivo: - jednoduché české věty (pozdrav, poděkování, výzva, omluva)

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Rozvoj schopností poznávání Komunikace Mezilidské vztahy



Metody

Postupy


ostatní

Formy práce

Komentář

- návštěva Slovenského institutu - slovenské pohádky (CD), porovnání s českými známými verzemi - porovnání některých českých a slovenských slov - porovnání s angličtinou u dětí cizinců či dětí z bilingvárního prostředí


11





J(R): Dělení slov, objevování chyb Výsledky vzdělávání •

J: pracuje s dětskými texty

literatura

Učivo



Rozšiřující učivo: - dělení slov v textu dětských knih a časopisů - objevování chyb způsobených počítačovou technikou




Metody

Postupy


ostatní

Formy práce

Komentář

- texty v rámci počítačového softwaru (Slabikář, Český jazyk TS) - dětské časopisy - Sluníčko, Mateřídouška


12





J(R): Doplňování slabik Výsledky vzdělávání •

J: doplní slabiky formou hry

literatura

Učivo



Rozšiřující učivo: - hra s kartičkami - doplňování slabik - skládání slov ze zadaných slabik




Metody

Postupy


ostatní

Formy práce

Komentář

- využívá počítačové programy - námět pro kooperativní práci, soutěž: Vymyslet co nejvíce slov ze zadaných slabik


13





J(R): Hra se slovy Výsledky vzdělávání • •

J: doplní slabiky formou hry J: rozliší podobně znějící slova

literatura

Učivo


Rozšiřující učivo: - hra se slovy podobného znění (dub - dup)



Metody

Postupy




ostatní

Formy práce

KS: Základní formy společenského styku Výsledky vzdělávání •

• •

• •

KS: respektuje základní formy společenského styku, volí vhodné oslovení a rozloučení KS: volí vhodné tempo a melodii řeči KS: soustředěně naslouchá - soustředí se, naslouchá mluvenému projevu, rozezná zdvořilé chování - naslouchá čtenému textu KS: vyslechne druhého KS: rozumí písemným nebo ústním pokynům ve škole a ostatních oblastech běžného života

Učivo



- základní formy společenského styku, oslovení, pozdrav, poděkování, prosba, omluva - verbální a neverbální prostředky projevu

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Rozvoj schopností poznávání Poznávání lidí Mezilidské vztahy Komunikace MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA Lidské vztahy MEDIÁLNÍ VÝCHOVA Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení Stavba mediálních sdělení Fungování a vliv médií ve společnosti

Anglický jazyk Prvouka Hudební výchova

Angličtina napříč předmětům Etická výchova



14





KS: Základní formy společenského styku Tvorba mediálního sdělení

Hudební výchova

Prvouka Etická výchova Anglický jazyk Etická výchova Angličtina napříč předmětům literatura


Metody

Postupy


ostatní

Formy práce

Komentář

- dramatizace - dle možností návštěva divadelního představení nebo koncertu, chování v divadle


15





KS: Jednoduchý popis Výsledky vzdělávání •

KS: pojmenuje a popíše předměty - pojmenuje předměty a popíše jejich vlastnosti

Učivo



- popis známého předmětu, obrázku - jednoduchý popis kamaráda, sourozence, domácícho mazlíčka


Výtvarná výchova Etická výchova přesahy z učebních bloků:

Výtvarná výchova Etická výchova literatura



ostatní

Komentář

- hry, hádanky (Hádej, kdo je to?) Metody

Postupy

Formy práce


16





KS: Vyprávění Výsledky vzdělávání •

Učivo


- vyprávění dle obrázkové osnovy


KS: dodrží posloupnost dějů

literatura


Metody

Postupy


ostatní

Formy práce



Komentář

- komiksové příběhy - převyprávění přečteného - vyprávění děje zhlédnutého divadelního představení apod.


17





KS: Práce s osnovou Výsledky vzdělávání •

Učivo



- práce s osnovou příběhu - obrázková osnova

KS: dodrží posloupnost dějů


literatura



ostatní

Komentář

- ilustrace příběhu (kresba) Metody

Postupy

Formy práce

KS: Domácí četba Výsledky vzdělávání •

Učivo



- předčítání příběhů z domácí četby


Prvouka

KS: začíná plynule číst - přechází k plynulému čtení bez slabikování

Výtvarná výchova přesahy z učebních bloků:

Výtvarná výchova Prvouka literatura



ostatní

Komentář

- dobrovolné referáty z přečtených knih Metody

Postupy

Formy práce


18





KS: Domácí četba KS: Čtení jako zdroj informace Výsledky vzdělávání •

•

•

KS: začíná plynule číst - přechází k plynulému čtení bez slabikování KS: čte správně jednoduchý text - čte jednoduchý text se správným slovním přízvukem a přirozenou intonací KS: čte s porozuměním

Učivo



- čtení jako zdroj potřebné informace - čtení s porozuměním

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Rozvoj schopností poznávání Komunikace MEDIÁLNÍ VÝCHOVA Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení

Český jazyk a literatura Matematika Prvouka přesahy z učebních bloků:

Český jazyk a literatura Prvouka Matematika

literatura


Metody

Postupy


ostatní

Formy práce

Komentář

- časopis školní družiny - dětské časopisy - denní tisk (jen informativně)


19





KS: Tiché a hlasité čtení Výsledky vzdělávání •

•

KS: začíná plynule číst - přechází k plynulému čtení bez slabikování KS: čte správně jednoduchý text - čte jednoduchý text se správným slovním přízvukem a přirozenou intonací

Učivo



- tiché a hlasité čtení - procvičování techniky čtení


Matematika Prvouka přesahy z učebních bloků:

Prvouka Matematika

literatura


Metody

Postupy


ostatní

Formy práce


20





KS: Čtení předložkových vazeb Výsledky vzdělávání •

Učivo

KS: začíná plynule číst - přechází k plynulému čtení bez slabikování

literatura


Metody

Postupy






ostatní

Formy práce

KS: Soustředěný poslech Výsledky vzdělávání •

KS: soustředěně naslouchá - soustředí se, naslouchá mluvenému projevu, rozezná zdvořilé chování - naslouchá čtenému textu

Učivo



OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Rozvoj schopností poznávání Komunikace MEDIÁLNÍ VÝCHOVA Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení

Prvouka Hudební výchova


Hudební výchova


21





KS: Soustředěný poslech

Prvouka Výtvarná výchova

Komentář

Metody

Postupy

Formy práce

- poslech čteného textu, vyprávění - poslech příběhu, pohádky na kazetě, CD - návštěva Slovenského institutu (vyprávěné pohádky) - dle možnosti návštěva kulturního zařízení (Divadlo v Dlouhé, U hasičů, Studio Rolnička - pan Virgler)


22





KS: Reprodukce textu a orientace v textu Výsledky vzdělávání •

KS: aplikuje základy mluveného projevu - aplikuje základy mluveného projevu, dýchání, výslovnost, tvoření hlasu

Učivo



- reprodukce textu - orientace v textu

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Rozvoj schopností poznávání Komunikace MEDIÁLNÍ VÝCHOVA Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení Stavba mediálních sdělení

Český jazyk a literatura Hudební výchova přesahy z učebních bloků:

Český jazyk a literatura Hudební výchova

literatura


Metody

Postupy


ostatní

Formy práce

Komentář

- dechová a mluvní cvičení - rozmluvení se, jazykolamy - využití nabídky hudebních pořadů Studia Rolnička pan Virgler


23





KS(R): Popis domácího mazlíčka Výsledky vzdělávání •

•

•

KS: pojmenuje a popíše předměty - pojmenuje předměty a popíše jejich vlastnosti KS: aplikuje základy mluveného projevu - aplikuje základy mluveného projevu, dýchání, výslovnost, tvoření hlasu KS, P: popíše oblíbené zvíře Rozšiřující učivo: - popíše známé zvíře

literatura

Učivo



Rozšiřující učivo: - popis domácího mazlíčka


Prvouka



Prvouka Výtvarná výchova


ostatní

Komentář

- fotografie, filmy, knihy, vycházka, návštěva ZOO apod. Metody

Postupy

Formy práce


24





KS(R): Vypravování příhod a zážitků Výsledky vzdělávání •

•

KS: aplikuje základy mluveného projevu - aplikuje základy mluveného projevu, dýchání, výslovnost, tvoření hlasu KS: vypráví - při vyprávění volí vhodné tempo a výrazy a používá i nonverbální prostředky

literatura

Učivo


Rozšiřující učivo: - vypravování příhod a zážitků




ostatní



Komentář

- např. Co jsi dělal o víkendu (dnech volna, prázdninách apod.)? Metody

Postupy

Formy práce


25





P: Nácvik psaní velkých tiskacích písmen Výsledky vzdělávání •

•

• •

P: píše písmena a číslice podle normy psaní - píše písmena a číslice podle normy psaní v přirozené velikosti a liniatuře - dodržuje sklon písma P: užívá diakritická znaménka a velká písmena - správně užívá diakritická znaménka a velká písmena ve slovech i větě P: píše krátká sdělení podle pokynů učitele P: píše jednoduchý text - píše adresu, přání

literatura

Učivo



- nácvik psaní velkých tiskacích písmen pro výuku geometrie - psaní velkých psacích písmen podle tvarových skupin s důrazem na štíhlost, stejnoměrnost a rozestupy písmen ve slovech


Matematika


Metody

Postupy



Matematika

ostatní

Formy práce


26





P: Úprava písma Výsledky vzdělávání •

Učivo

P: dodrží úpravu písemného projevu - dodrží požadavky na čitelnost, úhlednost a celkovou úpravu písemného projevu

literatura



Matematika přesahy z učebních bloků:

Matematika


Metody



Postupy

ostatní

Formy práce

P: Spojování vratným tahem Výsledky vzdělávání •

Učivo

P: správně spojí písmena, slabiky - zachovává rozestup písmen

literatura


Metody

Postupy






ostatní

Formy práce


27





P: Spojování vratným tahem P: Úprava a členění dopisu Výsledky vzdělávání •

P: dodrží úpravu písemného projevu - dodrží požadavky na čitelnost, úhlednost a celkovou úpravu písemného projevu

literatura

Učivo



- úprava a členění dopisu, adresa, nadpis, odstavec

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Mezilidské vztahy Komunikace

Prvouka přesahy z učebních bloků:

Prvouka



ostatní

Komentář

- písemný projev Metody

Postupy

Formy práce


28





L: Vyprávění Výsledky vzdělávání • •

Učivo



- vyprávění


Angličtina napříč předmětům

L: čte, vypráví a domýšlí děj L: vyjádří pocity z přečteného


Angličtina napříč předmětům

literatura



ostatní

Komentář

- vyprávění přečteného příběhu Metody

Postupy

Formy práce

L: Dramatizace Výsledky vzdělávání •

Učivo

L: dramatizuje děj příběhu



OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Rozvoj schopností poznávání Seberegulace a sebeorganizace Kreativita Komunikace

Výtvarná výchova Angličtina napříč předmětům přesahy z učebních bloků:

Angličtina napříč předmětům Výtvarná výchova

literatura



ostatní


29





L: Dramatizace Metody

Postupy

Formy práce

L: Recitace Výsledky vzdělávání •

Učivo



L: recituje básně

literatura




ostatní


Komentář

- výběr básně (čítanka Nová škola, Alter...) - účastní se recitační soutěže Metody

Postupy

Formy práce


30





L: Základní literární pojmy Výsledky vzdělávání •

L: rozliší základní pojmy

literatura

Učivo



- báseň, verš, rým, poezie, próza, pohádka, hádanka, rozpočítadlo, říkanka, spisovatel, básník, čtenář, divadelní představení, herec, režisér




Metody


Postupy

ostatní

Formy práce

L: Individuální a společná četba Výsledky vzdělávání •

L: čte pohádky, dětské knihy - čte pohádky, příběhy ze života dětí, knihy o přírodě a věcech a vypráví o nich

Učivo



- individuální četba - společná četba

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Rozvoj schopností poznávání Komunikace Kooperace a kompetice MEDIÁLNÍ VÝCHOVA Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení Stavba mediálních sdělení MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA Kulturní diference VÝCHOVA K MYŠLENÍ V EVROPSKÝCH A GLOBÁLNÍCH SOUVISLOSTECH

Matematika Výtvarná výchova přesahy z učebních bloků:

Výtvarná výchova Matematika


31





L: Individuální a společná četba Evropa a svět nás zajímá ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA Vztah člověka k prostředí

literatura



ostatní

Komentář

- využití knih školní knihovny, např. Pejsek a kočička, Ferda mravenec , Já a Baryk apod. Metody

Postupy

Formy práce

L: Práce s dětskou encyklopedií Výsledky vzdělávání •

Učivo

L: užívá encyklopedie

literatura





OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Rozvoj schopností poznávání MEDIÁLNÍ VÝCHOVA Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení Vnímání autora mediálních sdělení Fungování a vliv médií ve společnosti

Prvouka přesahy z učebních bloků:

Prvouka

ostatní


32





L: Práce s dětskou encyklopedií Komentář

- dětské a obrázkové encyklopedie - počítačové encyklopedie Metody

Postupy

Formy práce


33





Klíčové kompetence •

Kompetence k učení • - čte s porozuměním - čte oblíbené texty RVP

• - naslouchá s porozuměním jiným RVP

• - pracuje s textem RVP

• - poučí se z neúspěchu RVP

• - zdokonaluje svůj řečový projev RVP

• - zlepšuje kvalitu svého písemného projevu - kontroluje svůj písemný projev, poučí se z chyb a nedostatků RVP

• - odstraňuje pravopisné chyby RVP

• - píše správně a úhledně - píše správně písmena, slabiky, slova, jednoduché věty RVP

• - ovládá správné psací pohyby - při psaní se orientuje v prostoru, tvarech a směrech RVP

• - osvojí si základy pravopisu - velká písmena, ú/ů, i/y po měkkých a tvrdých souhláskách, dě, tě, ně RVP

• - domýšlením či vymýšlením příběhu rozvíjí fantazii RVP

• - pracuje s informacemi ze zvukových a obrazových médií - vyhledává a třídí informace z rozhlasových a televizních stanic RVP

• - využívá názorné nástěnné přehledy gramatiky RVP

• - hodnotí svoje výsledky učení RVP

• - obhajuje vlastní názor RVP

• - respektuje názor jiných RVP

• - odstraňuje chyby - mluví o chybách, odstraňuje je, poučí se RVP


34




Český jazyk a literatura, 2. ročník •

Kompetence k řešení problémů • - přemýšlí o možných způsobech řešení problému - porovnává různé možnosti vedoucí k řešení problému RVP

• - zapojí se do školních soutěží - zapojí se do výtvarných, recitačních, pěveckých, ekologických, sportovních a dopravních soutěží RVP

• - vyhledá shodné a odlišné znaky daných jevů RVP

• - společně se spolužáky kontroluje správnost řešení RVP

• - osvojuje si pravidla probíraných mluvnických jevů RVP

• - tvořivě pracuje s textem, se slovy, vytváří významové mapy - zábavnou formou pracuje s textem, se slovy - formou obrázků či významových map znázorňuje vztahy mezi slovy - porovnává různé druhy textů - vytváří scénář RVP

• - vnímá vlastní pokrok, nedostatky RVP

• - ověří si pravdivost či správnost svého tvrzení RVP

• - hodnotí svůj postup, hledá chybu a opravuje ji RVP

•

Kompetence komunikativní • - správně dýchá, volí správné tempo řeči, přízvuk, melodii RVP

• - komunikuje se spolužáky, s učiteli a ostatními dospělými - adekvátně verbálně i neverbálně komunikuje se spolužáky, s učiteli a ostatními dospělými RVP

• - správně vyslovuje, opravuje chybnou výslovnost RVP

• - kultivovaně a srozumitelně prezentuje ústně svoje myšlenky RVP

• - vystihuje své pocity, náladu, názory RVP

• - zdvořile klade otázky, věcně odpovídá RVP

• - účastní se recitační soutěže RVP

• - pomocí písma vyjadřuje, formuluje, uchovává a předává myšlenky RVP

• - formuluje své myšlenky v logické časové posloupnosti RVP

• - recituje zpaměti básně přiměřené obtížnosti RVP

• - využije vlastní poznatky a zkušenosti RVP

• - zdůvodní a obhájí svá řešení a závěry RVP


35




Český jazyk a literatura, 2. ročník • - komunikuje ve škole, v družině, při volněčasových aktivitách

• - řeší tématické křížovky, hádanky a rébusy

RVP

RVP

• - argumentuje a obhajuje svůj názor - vhodně argumentuje a obhajuje svůj vlastní názor

• - komunikuje při kooperativní práci - při kooperativní práci ve skupině komunikuje s ostatními žáky

RVP

RVP

• - respektuje názor druhých - naslouchá druhým a respektuje jejich názor RVP

• - komunikuje s dospělými v běžném životě RVP

•

• - naslouchá projevu druhého

• - tvořivě kooperuje ve skupině

RVP

RVP

• - reaguje na projev druhého, klade otázky

• - požádá, poděkuje, je zdvořilý, pomůže

RVP

RVP

• - citlivě vnímá partnera v rozhovoru

• - naslouchá projevu druhých a reaguje na ně

RVP

RVP

• - využívá různé typy textů a obrazových materiálů - využívá knihy, časopisy, učebnice, obrazové a dětské encyklopedie, slovníky, přehledy

• - využije kladných vlastností literárních hrdinů - vytváří si postoj k literárním hrdinům

RVP

RVP

• - čte správně, plynule a s porozuměním

• - úspěšnou komunikací s ostatními získává sebedůvěru - napomáhá k upevňování vztahů - sděluje své zkušenosti, podělí se o problémy

RVP

• - reprodukuje obsah přečteného RVP

• - vnímavě poslouchá četbu prózu i poezie - rozeznává libozvučnost a pravidelnost rýmu - poznává slova citově zabarvená RVP

• - porovnává literární podobu textu a dramatizaci RVP

• - uvědomí si význam četby jako zdroje dalšího poznání RVP

Kompetence sociální a personální

RVP

•

Kompetence občanské • - k práci přistupuje pozitivně a odpovědně RVP

• - využívá školní knihovnu RVP

• - navštěvuje kulturní zařízení - v rámci možností navštěvuje výchovné koncerty, divadla, kina RVP

• - píše jednoduchá písemná sdělení - píše adresu, pohled (pozdrav), blahopřání RVP

• - uvědomuje si důležitost písemného sdělení RVP

• - porozumí zvukovým výukovým záznamům RVP


36




Český jazyk a literatura, 2. ročník •

Kompetence pracovní • - správně sedí, zachází správně s psacím náčiním - správně drží psací náčiní, dodržuje sklon papíru, sešitu RVP

• - přijímá a odpovědně plní zadané úkoly RVP

Učební zdroje


37





38

Učební osnovy pracovní

Recommend Documents