Učební osnovy pracovní

ŠVP ZŠ V Zahrádkách Verze: poslední, 1. 9. 2013, Datum: 30.6.2007, Platnost: neomezená RVP ZV Základní vzdělávání

Učební osnovy pracovní Hudební výchova, 1. ročník 1 týdně, povinný

V: Správné držení těla, dýchání a výslovnost Výsledky vzdělávání

Učivo

Průřezová témata

přesahy do učebních bloků:

Žák: • správně drží tělo, dýchá a vyslovuje

- dechová cvičení - uvolňovací cviky - správná výslovnost, otevírání úst, brumendo, neurčitý vokál

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Sebepoznání a sebepojetí Seberegulace a sebeorganizace Psychohygiena

Tělesná výchova

literatura

materiály, pomůcky

Metody

Postupy

didaktická technika

přesahy z učebních bloků:

Tělesná výchova

ostatní

Formy práce

ZŠ V Zahrádkach, ul. V Zahradkach 48, Praha 3 1.9.2013 SMILE verze 2.3.3

1

ŠVP ZŠ V Zahrádkách

Učební osnovy pracovní

Verze: poslední, 1. 9. 2013, Datum: 30.6.2007, Platnost: neomezená RVP ZV Základní vzdělávání

Hudební výchova, 1. ročník

V: Správné tvoření tónu Výsledky vzdělávání

Učivo



- hlavový tón s oporou bránice • • •

seznámí se se zásadami hlasové hygieny tvoří správně tón postupně získává intonační a rytmické schopnosti

literatura




ostatní

Komentář

- praktický nácvik - průběžné sledování a odstraňování nedostatků Metody

Postupy

Formy práce


2





V: Zpěv a zpěv s oporou Výsledky vzdělávání • • •

Učivo

dle individuální dispozice zpívá čistě a rytmicky přesně osvojí si několik nových písní zpívá ve skupině s oporou melodického nástroje nebo učitele



- uvolněné zpívání - rytmicky a intonačně čistý zpěv ve skupině, sboru i sólo - zpěv s oporou učitelova hlasu nebo nástroje

Český jazyk a literatura



literatura


Metody

Postupy


ostatní

Formy práce

Komentář

- lidové písně (Pod naším okýnkem, To je zlatý posvícení, Já jsem z Kutné hory, Šla Nanynka do zelí...) - žák by měl zvládnout slova amelodii alespoň 8 - 10 nových písní - poznávání začátků známých písní - zpěv lehký, čistý, bez křiku - zpěv jako vyjádření radosti, zpěv jako relaxace - píseň k svátku, narozeninám, ke Dni matek


3





V: Rytmizace a melodizace Výsledky vzdělávání •

Učivo

rytmizuje a melodizuje jednoduché texty


- rytmizace a melodizace textů, jmen, říkadel, slovních spojení - děj písně


Český jazyk a literatura přesahy z učebních bloků:


literatura


Metody

Postupy


ostatní

Formy práce

I: Vánoční koledy, Velikonoce, Masopust Výsledky vzdělávání •

zazpívá některé vánoční koledy

Učivo



- známé vánoční koledy (Pásli ovce valaši, Štědrej večer nastal, My tři králové) - písně doprovázející veliokonoční a masopustní zvyky a tradice

MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA Kulturní diference Lidské vztahy

Český jazyk a literatura Prvouka Výtvarná výchova Pracovní činnosti přesahy z učebních bloků:

Pracovní činnosti Český jazyk a literatura Výtvarná výchova


4





I: Vánoční koledy, Velikonoce, Masopust Prvouka

Komentář

Metody

Postupy

Formy práce

- v rámci možností návštěva výchovného koncertu - vánoční besídka - dle možností využití nabídky programů jiných institucí zaměřených na Vánoce a Velikonoce


5





I: Používání jednoduchých nástrojů Výsledky vzdělávání •

dle svých možností předvede hru na jednoduchý hudební nástroj

literatura

Učivo



- dětské nástroje - nástroje Orffova instrumentáře - triangl, zvonkokruh, hůlky, bubínek - instrumentální hry a cvičení

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Kreativita



Metody

Postupy


ostatní

Formy práce


6





I: Používání improvizovaných nástrojů Výsledky vzdělávání •

Učivo



- volba improvizovaného nástroje

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Kreativita


používá improvizované hudební nástroje jako doprovod

literatura



ostatní

Komentář

- hůlky, dřívka, lžičky, pokličky, vařečky, skleničky, kelímky s kamínky apod. Metody

Postupy

Formy práce

HP: Pohybový doprovod, taktování Výsledky vzdělávání • •

Učivo

doprovází zpěv nebo pohyb tleskáním, luskáním, dupáním aktivně se účastní jednoduchých pohybových a tanečních her

literatura


- tleskání, pleskání, luskání, dupání - pohybové reakce na hudbu, rychle pomalu, potichu - nahlas, vysoké hluboké tóny, stoupavá - klesavá melodie





ostatní


7





HP: Pohybový doprovod, taktování Metody

Postupy

Formy práce

HP: Chůze, pochod, taneční hry Výsledky vzdělávání •

Učivo



- pochod na počítání či do zpěvu

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Sebepoznání a sebepojetí Psychohygiena

Tělesná výchova

předvede různé druhy chůze s hudebním doprovodem a pochod


Tělesná výchova

literatura


Metody

Postupy


ostatní

Formy práce


8





HP: Improvizovaný pohyb Výsledky vzdělávání • •

Učivo

reaguje pohybem na znějící hudbu předvede improvizovaný pohyb na poslouchanou hudbu

literatura





OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Sebepoznání a sebepojetí Psychohygiena Kreativita

Tělesná výchova

ostatní


Tělesná výchova

Komentář

- pokus o tanec na populární hudbu - pokus o balet na klasickou hudbu Metody

Postupy

Formy práce


9





P: Rozlišení tónů, zvuků, hlasů, nástrojů Výsledky vzdělávání • • •

Učivo

rozliší mírnou a ráznou hudbu odliší tóny, zvuky, zpěv a nástroje rozliší dlouhé a krátké tóny

literatura



- zvuk - tón, mluva - zpěv, mužský ženský - dětský hlas, zpěv sólo sboru, píseň - nástrojová skladba


Český jazyk a literatura přesahy z učebních bloků:



ostatní

Komentář

- poslech Metody

Postupy

Formy práce


10





P: Rozlišení hudebních nástrojů Výsledky vzdělávání

Učivo



- klavír, kytara, flétna, housle •

pozná nejznámější hudební nástroje

literatura



Metody


Postupy

ostatní

Formy práce

P: Klidný a soustředěný poslech Výsledky vzdělávání •

soustředěně poslouchá hudební ukázky různých žánrů

literatura

Učivo



- krátká ukázka symfonické hudby, kytary v koncertním i folkovém provedení

MEDIÁLNÍ VÝCHOVA Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení




ostatní

Komentář

- tolerance všech žánrů Metody

Postupy

Formy práce


11





P: Naše hymna Výsledky vzdělávání •

Učivo


- porozumění textu hymny

VÝCHOVA DEMOKRATICKÉHO OBČANA

pozná naší státní hymnu



Občan, občanská společnost a stát MEDIÁLNÍ VÝCHOVA Vnímání autora mediálních sdělení

literatura


Metody

Postupy


ostatní

Formy práce


12





HN: Hudební pojmy Výsledky vzdělávání •

Učivo

seznámí se se základními pojmy hudební nauky

literatura

- pojmy z hudební nauky - osnova, nota, taktová čára, houslový klíč


Metody



Postupy

Klíčové kompetence •


ostatní

Formy práce

•

RVP

• - naslouchá s porozuměním jiným

• - získá pěvecké návyky a dovednosti, prohloubí je a odstraní nedostatky

RVP

RVP

• - poslouchá různé žánry hudby

• - zpívá v rámci svých dispozic čistě, dodrží rytmus

RVP

RVP

• - rozvíjí hudební sluch a paměť

• - pohybem vyjádří rytmus, melodii, tempo a dynamiku hudby

RVP

RVP

• - využívá jazykové dovednosti v ostatních oblastech vzdělávání

Kompetence komunikativní • - účastní se pěvecké soutěže

Kompetence k učení

• - pracuje s informacemi ze zvukových a obrazových médií - vyhledává a třídí informace z rozhlasových a televizních stanic


RVP

•

Kompetence sociální a personální • - toleruje různé hudební žánry, styly a zpěv druhých RVP

RVP

• - používá jednoduché hudební nástroje RVP


13




Hudební výchova, 1. ročník •

Kompetence občanské • - kriticky se zamýšlí nad obsahem hudebních děl RVP

• - zná naši státní hymnu RVP

•

Kompetence pracovní • - využívá jednoduché a improvizované hudební nástroje RVP

• - improvizuje při pohybu, tanci RVP

Učební zdroje


14





15

Učební osnovy pracovní

Recommend Documents