Schoolgids 2015 - 2016
Inhoudsopgave HOOFDGEBOUW
Voorwoord
3
H Prins Bernhardlaan 30, 6713 MC Ede
1
Identiteit, doel, schoolklimaat
5
Postbus 8037, 6710 AA Ede
2
Bestuurlijke organisatie
6
n 0318 - 65 00 35
3
Onderwijskundige organisatie
8
4 Lessentabellen
12
JUNIORGEBOUW
5
Dagelijkse gang van zaken
16
H Prins Bernhardlaan 25, 6713 MA Ede
6
Bijzondere schoolactiviteiten
20
n 0318 - 65 50 45
7 Begeleiding
22
8
Vakanties en lestijden
26
IBAN NL16 INGB 0006 5479 11
9
Financiën, verzekeringen en reglementen
28
E
[email protected]
10
Namen, telefoonnummers en e-mailadressen
32
www.marnixcollege.nl
2
Het Marnix College: we heten iedereen welkom Dit is de schoolgids 2015-2016. U vindt hier snel de benodigde informatie over de
Daarnaast willen we ook werken aan een veilige en stimulerende schoolomgeving
school. Allerlei gegevens over het Marnix College zijn in deze gids gebundeld: namen
waarin leerlingen zich uitgedaagd voelen om zich te ontwikkelen en te kunnen
en e-mailadressen van de medewerkers, informatie over de schoolorganisatie, de
presteren. Dit is een fantastische opdracht. Het docentschap is natuurlijk een beroep
inrichting van het onderwijs, de opzet van de leerlingbegeleiding, financiële zaken en
dat inhoudelijk, didactisch en pedagogisch vakmanschap vereist. Maar lesgeven is ook
tal van bijzondere schoolactiviteiten. In deze schoolgids is ook geprobeerd het “eigene”
het vinden van de juiste sleutels om voor leerlingen een inspirerende en betekenisvolle
van het Marnix College weer te geven.
leeromgeving te creëren.
Het Marnix College is een oecumenische school met een herkenbare eigen identiteit.
Daarom is en blijft het Marnix College volop in ontwikkeling.
Samenwerking met respect voor de ander, persoonlijke ontplooiing en het ontwikkelen van verantwoordelijkheid ten aanzien van de samenleving en de medemens staan
In deze schoolgids kunnen we niet uitgebreid ingaan op alle denkbare
centraal. Op tal van manieren gaan wij de uitdaging aan om hier in de praktijk van de
onderwerpen. Hopelijk levert onze digitale gids u wel de antwoorden op allerhande
dagelijkse schooldag een invulling aan te geven.
vragen. U kunt vanzelfsprekend altijd contact opnemen met de schoolleiding of administratie voor nadere informatie.
Scholen voor voortgezet onderwijs hebben de laatste jaren in toenemende mate de ruimte en de vrijheid om het onderwijs naar eigen inzichten in te richten. De overheid
Namens alle medewerkers wensen wij u en uw kind(eren) een plezierig en succesvol
geeft daarbij wel de kaders aan, maar schrijft minder gedetailleerd voor hoe de
schooljaar toe. Onze nieuwe brugklasleerlingen wensen wij een fijne schooltijd toe op
scholen het onderwijs precies dienen in te richten. Een gevolg van deze toegenomen
het Marnix College. Wij hopen dat ze zich snel thuis zullen voelen in het Juniorgebouw.
beleidsruimte is dat scholen meer en meer van elkaar verschillen. Het Marnix College vindt dit een positieve ontwikkeling. Voor ouders valt er wat te kiezen. Het samen
Namens de schoolleiding
werken aan de eigen schoolontwikkeling geeft extra mogelijkheden het gegeven
Drs. L.P. Spelt
onderwijs af te stemmen op de schooldoelstellingen en de mogelijkheden van onze
rector
leerlingen.
3
4
1 Identiteit, doel, schoolklimaat IDENTITEIT
DOEL VAN DE SCHOOL
Het Marnix College is een oecumenische school waar mensen met verschillende levens-
Het onderwijs wordt gegeven met erkenning van de beginselen van de christelijke
en geloofsovertuigingen met elkaar samenwerken. De school staat open voor leerlingen
godsdienst. Daarbij stelt het Marnix College zich tot doel de leerlingen de ruimte
ongeacht hun levensovertuiging. Respect voor elkaars mening staat daarbij voorop.
te bieden zich te ontplooien en zich voor te bereiden op het zelfstandig en verantwoordelijk functioneren in de maatschappij. Het onderwijs richt zich op een
HET SCHOOLKLIMAAT
succesvolle aansluiting op het vervolgonderwijs. Tevens willen we de leerlingen
In een gemeenschap van zo’n 1750 mensen zijn regels nodig. Wij vinden dat mensen
vormen tot mensen die:
rekening moeten houden met elkaar, al was het alleen maar omdat de vrijheid van
• in staat zijn tot een kritisch oordeel en een bewuste keuze in maatschappij en cultuur;
de een ophoudt waar die van de ander begint. Het Marnix College verwacht van alle
• zich verantwoordelijk weten voor hun omgang met zichzelf, hun medemens en de
leerlingen en medewerkers dat zij zich houden aan een aantal heldere gedragsregels: • heb respect voor elkaar, voor de spullen van een ander (ook als die ander zo anoniem is als ‘de school’), voor de tijd en energie van een ander, voor voorbijgangers en buren; • wees waar je moet zijn en doe wat je doen moet;
natuur; • solidair zijn met de zwakken; • bereid en in staat zijn tot een weloverwogen stellingname inzake levensbeschouwing in het algemeen, en de christelijke traditie in het bijzonder.
• gebruik de dingen zoals en waarvoor ze bedoeld zijn; • als er iets fout gaat, herstel het dan zelf weer;
Aan iedereen die bij het Marnix College betrokken is, worden om deze doelen te
• conflicten worden het best opgelost door een gesprek;
bereiken hoge eisen gesteld. Wij rekenen daarom op extra inzet en betrokkenheid.
• bespaar een ander het werk dat je zelf niet graag doet.
Alleen daardoor zijn wij in staat te zijn wat we willen zijn: een goede school!
Iedereen weet wat met deze “regels” wordt bedoeld. Wanneer we met z’n allen op deze wijze met elkaar omgaan, kunnen we van het Marnix een school maken waar het voor iedereen aangenaam is om te zijn en te werken. Omdat we zeker willen weten dat alle leerlingen ervan op de hoogte zijn, bespreken de mentoren de huisregels aan het begin van het schooljaar en zijn ze voortdurend beschikbaar in de Elektronische Leeromgeving (ELO). 5
2 Bestuurlijke organisatie DIRECTIE, BESTUUR EN TOEZICHT
DE OUDERRAAD
Onze school is een bijzondere school uitgaande van de Stichting Marnix College.
Op het Marnix College functioneert een Ouderraad waarvan de leden door middel
Het College van Bestuur van de stichting Marnix College is conform de Wet op het
van een schriftelijke stemming gekozen worden. De taak van de Ouderraad is het
Voortgezet Onderwijs het bevoegd gezag van de school. Dit College van Bestuur
behartigen van de belangen van ouders en leerlingen. Hebt u vragen, ideeën, op- of
vormt tevens de directie van de school en geeft leiding aan het managementteam
aanmerkingen? Neemt u dan contact op met een van de OR-leden; hun namen vindt u
dat gevormd wordt door de afdelingsleiders. Bij de uitoefening van het gezag
elders in deze gids (of via e-mail
[email protected]).
laat het College van Bestuur zich adviseren door de afdelingsleiders en, via de medezeggenschapsraad, door het personeel, de ouders en de leerlingen. De Raad
DE PERSONEELSRAAD
van Toezicht houdt toezicht op de manier waarop het College van Bestuur zijn taak
Het onderwijzend en onderwijsondersteunend personeel is vertegenwoordigd in de
uitoefent. De Raad van Toezicht bestaat uit ingezetenen van Ede en omgeving die
Personeelsraad. De Personeelsraad behartigt de belangen van het personeel.
op grond van hun interesse in en deskundigheid op het gebied van onderwijs en aanverwante zaken voor een bepaalde periode benoemd worden.
DE LEERLINGENRAAD De leerlingen zijn georganiseerd in de Leerlingenraad. Afgevaardigden van de raad
DE MEDEZEGGENSCHAPSRAAD
hebben zitting in de MR. De raad behartigt de belangen van de leerlingen zowel door
Conform de Wet Medezeggenschap op Scholen (WMS) is aan de school een
deel te nemen aan het overleg in de MR als door direct contact met de directie.
medezeggenschapsraad verbonden. In deze raad zijn de leerlingen, de ouders en het personeel vertegenwoordigd. De MR bevordert naar vermogen de openheid, de openbaarheid en het onderling overleg in de school. De raad is bevoegd alle aangelegenheden die de school betreffen te bespreken en hierover voorstellen te doen aan het College van Bestuur. In veel gevallen zal het College van Bestuur de raad om advies dan wel instemming moeten vragen alvorens voor de school belangrijke beslissingen kunnen worden genomen. De raad vergadert vijf maal per jaar. Deze vergaderingen zijn in principe openbaar en toegankelijk voor leden van de geledingen. 6
DE DIRECTIE De algehele leiding van de school berust bij de directie die als volgt is samengesteld:
Drs. L.P. Spelt Rector, verantwoordelijk voor personeelsbeleid, financiën, beheer en algemene zaken. Mevr. Dr. S.J.G. Brefeld Plv.rector, verantwoordelijk voor de algehele onderwijskundige organisatie.
DE AFDELINGSLEIDERS De afdelingsleiders zijn verantwoordelijk voor de dagelijkse leiding van een afdeling van de school. Zij worden bijgestaan door een team van docenten en mentoren. De verdeling van de klassen over de afdelingsleiders is als volgt:
W. Vink brugklassen Drs. G. Verbeek
2, 3 en 4 gymnasium en Tvwo
H.W.M. Stevens
2, 3, 4 Mavo
Drs. L.A. Hoogteijling
2, 3 Havo en 2, 3 atheneum
H. Wijnen
4, 5 Havo
Mw. Drs. M.W. Braams
4 atheneum, 5 en 6 vwo
7
3 Onderwijskundige organisatie BRUGKLASSEN
TWEETALIG ONDERWIJS (TTO)
Het Marnix College kent 4 soorten brugklassen: 1 MAVO/HAVO, 1 HAVO/VWO,
Op het Marnix College is het mogelijk een tweetalige atheneum- of
1 TVWO en 1 gymnasium. Toelating tot de brugklas wordt geregeld door een
gymnasiumopleiding te volgen. Het belangrijkste verschil tussen het TTO en het
toelatingscommissie die bestaat uit drie personeelsleden van het Marnix College.
gewone onderwijs is de taal die in de klas gesproken wordt. Ongeveer de helft van
Leerlingen worden geplaatst in één van de brugklassen op grond van de resultaten in
de lessen wordt in het Engels gegeven. In de eerste klas betreft dit de vakken Engels,
het Cito-leerling-volgsysteem en het advies van de basisschool. De toelatingscommissie
wiskunde, geschiedenis, aardrijkskunde, biologie, technologie, levensbeschouwing,
beslist in welke klas een leerling geplaatst wordt. Wanneer leerlingen met een
beeldende vorming en lichamelijke opvoeding. Later verandert dit vakkenaanbod.
bijzondere zorgvraag worden aangemeld als leerling van het Marnix College,
Leerlingen kunnen slechts tot het TTO worden toegelaten nadat zij een aparte
wordt van geval tot geval overlegd en bekeken of toelating mogelijk is en welke
toelatingsprocedure met goed gevolg hebben doorlopen. Het TTO wordt aangeboden
begeleiding de school kan bieden. Leerlingen met een uitgesproken VWO-advies en
in de klassen 1 tot en met 4 op het VWO. Hierna stromen de leerlingen in in het
dienovereenkomstige scores in het leerling-volgsysteem kunnen geplaatst worden
gewone VWO. TVWO-ers krijgen gedurende deze laatste twee jaren de gelegenheid
in de gymnasiumbrugklas. Daarin staat naast de reguliere vakken ook Latijn op het
om op te gaan voor het examen Internationaal Baccalaureaat voor Engels en er wordt
lesrooster. Voorts kent het Marnix College het tweetalig VWO, waarbij ongeveer de
van hen verwacht dat zij hun profielwerkstuk in het Engels schrijven.
helft van de vakken in het Engels gegeven wordt. Elders in deze schoolgids vindt u daarover meer informatie. Vanuit de MAVO/HAVO-klas en de HAVO/VWO-klas worden
Aan het einde van het derde en het zesde (TVWO) jaar ontvangen de TVWO-leerlingen
leerlingen naar 2 MAVO, 2 HAVO of 2 atheneum bevorderd aan de hand van de
die aan de eisen hebben voldaan landelijk erkende TTO-certificaten. Meer informatie
normen die daarvoor zijn vastgesteld.
over deze opleidingen kunt u vinden op de website van het Marnix College onder ‘informatie’. Ook kunt u altijd contact opnemen met de coördinator van het TTO, Mevr. C. de Boer. Overigens is er ook voor HAVO-leerlingen en VWO-leerlingen die niet het IB-programma volgen de mogelijkheid om extra Engels te leren: zij kunnen zich voorbereiden op een examen Engels Cambridge Advanced.
8
BOVENBOUW HAVO/VWO Na de 3e klas kiezen leerlingen hun profiel en hun vakken in het vrije deel: de gymnasiasten kiezen o.a. Grieks en/of Latijn (zie de lessentabellen bovenbouw).
MAVO Binnen het VMBO biedt het Marnix College uitsluitend de theoretische leerweg aan. We spreken nog steeds van MAVO. In de loop van het 3e jaar wordt aandacht besteed aan beroepsoriëntatie en kiest de leerling leerling een sector met de daaraan gekoppelde vakken en vakken in het vrije deel, naast de vakken in het gemeenschappelijk deel. De meeste vakken zullen in 4 MAVO beginnen aan het eindexamenprogramma. Om te komen tot een verantwoorde keuze zullen docenten, mentoren, decaan en afdelingsleider de leerling bijstaan in het keuzeproces. Alle leerlingen van 4 MAVO kiezen naast de verplichte zes examenvakken een extra vak.
9
KLACHTEN De school heeft een interne klachtenregeling. U vindt deze op onze website onder het tabblad Contact/Klachten. In gevallen waar de klacht niet intern opgelost kan worden, kunt u een beroep doen op de Geschillencommissie Bijzonder Onderwijs waarbij waarbij het Marnix College aangesloten is.
Als vertrouwenspersonen in het kader van de klachtenregeling fungeren mevr. M. van de Brink, jeugdverpleegkundige bij de Jeugdgezondheidsdienst, en mevr. E.A. Zwijnenburg. Mevr. van den Brink is gespecialiseerd op het gebied van seksuele intimidatie. Mevr. Zwijnenburgs inzet is breder.
Voor informatie over de de Geschillencommissie Bijzonder Onderwijs en haar contactgegevens zie www.gcbo.nl.
10
11
4 Lessentabellen onderbouw: gymnasium, atheneum en TVWO Vakomschrijving
afk
G1
Levensbeschouwing
lv
2
Nederlands
ne
3
Latijn
la
3
Grieks
gr
EIO
eio
Frans
fa
Duits
du
Engels
en
Geschiedenis/staatsinrichting
B1
1
2
3
3
4
3
3
2.5
3 3
A2 3
A3
T1
T2
T3
2
2*
* Engelstalige lessen
2*
3
3
3
3
** Keuze
2**
2**
2**
1**
1**
3
2
2
2
3
2
2
3
3
2
2
gs
2
2
Aardrijkskunde
ak
2
2
Economie
ee
Wiskunde
wi
Natuurkunde
na
2
2
2*
Scheikunde
sk
2
2
2
Biologie
bi
2
2
Muziek
mu
1
1
Beeldende vorming
bv
2
1
Technologie
tn
2
4
2
2
3
3
3
2
3
5*
5*
4*
2
2
2
2
2*
2*
2*
2
2
2
2
2*
2*
2*
1 4
media
3
3
2 4
4
2
2
1
1
1
1
2
2
2
4
1
3
1 3*
3*
3
2*
2*
1
1
1
1
2
2*
2*
2*
2*
4*
1
1
Lichamelijke opvoeding
lo
3
2
2
3
3
2
3*
2*
2*
Studielessen/mentorlessen
sb
1
1
1
2
1
1
1
1
1
33
33.5
34
32
32
32
32 (33)
33 (34)
32 (34)
Totaal
12
G3
2
Mediawijsheid
3
G2
B1 Brugklas
Lessentabellen onderbouw: MAVO en HAVO Vakomschrijving
afk
B1
H2
H3
M2
Levensbeschouwing
lv
2
Nederlands
ne
4
3
3
3
3
4v
Frans
fa
3
2
2
2
2k
4k
Duits
du
3
3
3
3
4k
Engels
en
3
2
3
2
3
4v
Geschiedenis/staatsinrichting
gs
2
2
2
2
2
4k
lessen afhankelijk van
Aardrijkskunde
ak
2
2
2
2
2
3k
gekozen sector en
Economie
ec
3
4k
keuzevakken
Maatschappijleer
ma
Wiskunde
wi
Natuurkunde
na
2
M3
M4
2
v Verplicht B1 Brugklas
** MAVO 4 totaal aantal
2v 4
4
3
3
3
4k
2
Natuur-/Scheikunde 1
nsk1
2
4k
Natuur-/Scheikunde 2
nsk2
2k
3k
Scheikunde
sk
Biologie
bi
2
2
Muziek
mu
1
1
1
1
1
Beeldende vorming
bv
2
2
2
2
1
Kunstvakken 1
kv1
1
Beroepsoriëntatie
bo
1
Technologie
tn
Informatica
if
Mediawijsheid
k Keuze
2
2
2
2
4
4k 3k
4 2k
media
1
1
In MAVO-3 kiezen de leerlingen tussen Frans en Natuur-/
Lichamelijke opvoeding
lo
3
3
2
3
3
1v
Scheikunde 2. In MAVO 4 kiezen alle leerlingen zeven
Mentorlessen
sb
2
1
1
2
1
1v
examenvakken of ze kiezen naast de zes examenvakken
Rekenen
rk
Totaal
1 32
32
33
32
**
Informatiekunde. ** 13
Lessentabellen bovenbouw: gymnasium 4/5/6, atheneum 4/5/6 en HAVO 4/5 Vakomschrijving
afk
H4
H5
A4
G4
A5
G5
A6
G6
Het vakkenpakket is deels afhankelijk
Nederlands
ne
3
4
3
3
2
2
3
3
van de profielkeuze (CM, EM, NG, NT).
Engels
en
3
3
3***
3***
2#
2#
2#
2#
Moderne vreemde taal
du/fa**
Klassieke taal
la/gr**
3 4
Maatschappijleer
ma
2
CKV
ckv
2
Marnix Masterclasses
2
2*
3 4
3
2*
2*
2*
lo
2
1
2*
2*
1
1
1
1
LP
lp
1
1
1
1
1
1
1
1
Frans
fr
3
4
3
3
2
2
3
3
Duits
du
3
4
3
3
2
2
3
3
Spaans
sp
3
4
3
3
2
2
3
3
Latijn
la
4
4
3
Grieks
gr
4
4
3
Geschiedenis
gs
2
3
2
2
3
3
3
3
Aardrijkskunde
ak
2
3
2
2
3
3
2
2
Economie
ec
4
3
2
2
3
3
3
3
m&o
2
3
2
2
4
4
3
3
Wiskunde A
wa
2
3
3
3
3
3
3
3
Wiskunde B
wb
4
3
3
3
3
3
4
4
Wiskunde C
wc
3
3
2
2
3
3
Wiskunde D
wd
3
3
4
4
Natuurkunde
na
3
3
3
3
Profiel- en overige keuzevakken
14
3
4
2
2
** keuze van het te volgen vak maken
5 uur Engels
Lichamelijke opvoeding
Management & Organisatie
TVWO in het Engels gegeven
*** leerlingen in het TVWO volgen
2*
mmc
* deze vakken worden in het
# IB-leerlingen volgen 4 uur Engels
Scheikunde Natuur, leven en technologie
sk
2
3
2
2
nl&t
3
3
2
2
4
4
3
3
Biologie
bi
3
4
2
2
3
3
3
3
Tekenen
te
2
3
2
2
3
3
3
3
Rekenen
rk
1
Muziek
mu
2
3
2
2
3
3
3
3
if
2
3
4
4
3
3
Informatica
ANW
Algemene Natuurwetenschappen
CKV Culturele en Kunstzinnige Vorming
MARNIX MASTERCLASSES
EIO
European and International Orientation
In VWO4 kiest de leerling afhankelijk van zijn onderwijsstroom uit de vakken ANW,
LP
Loopbaanoriëntatie en profielcoördinatie
Chinese taal en cultuur, Food Issues, Mediamacht, Presentatievaardigheden, Presentation skills of Sterrenkunde.
KEUZEWERKTIJD Sinds de invoering van de nieuwe 2e fase krijgen leerlingen KWT
PROFIELEN
(keuzewerktijd). Dat betekent dat ze, afhankelijk van de vakken en daarmee
C + M Cultuur en Maatschappij
samenhangende studielast die ze gekozen hebben, een beperkt deel van hun tijd
E + M Economie en Maatschappij
zelf kunnen invullen. Ze kunnen naar keuzewerktijd voor een bepaald vak gaan,
N + G Natuur en Gezondheid
bijvoorbeeld om extra hulp te vragen, maar mogen ook kiezen voor werken in de
N + T Natuur en Techniek
studiezaal. Alle bovenbouwleerlingen moeten wekelijks 30 lesuren volgen. Gemiddeld heeft een vierdeklasser 26 ingeroosterde lesuren per week. In dat geval moet een leerling dus 4 uren per week KWT invullen. Leerlingen doen dat door zich op internet in Magister in te schrijven en zo hun keuze vast te leggen. KWT-uren zijn verplichte uren en aanwezigheid wordt gecontroleerd. 15
5 Dagelijkse gang van zaken HUISVESTING
een enorm dilemma op: proberen leerlingen zoveel mogelijk op school te houden en in
Het Marnix College is gevestigd in twee gebouwen, tegenover elkaar gelegen.
het aanbod van de kantines een beetje tegemoetkomen aan de wensen van leerlingen,
Terwille van de overzichtelijkheid en de kleinschaligheid zijn de klassen 1 en 2
of daar een uitsluitend gezonde koers varen met een aanzienlijk risico op ongelukken
gehuisvest in het Juniorgebouw (Prins Bernhardlaan 25). Bij dat gebouw liggen ook
die wellicht te voorkomen waren geweest.
de gymnastieklokalen en het sportveld. De 3 en hogere klassen hebben les in het e
hoofdgebouw (Prins Bernhardlaan 30).
We hebben voor de veilige route gekozen: ons aanbod in de kantines is ruim maar wordt voortdurend een beetje bijgestuurd, er wordt absoluut niet gefrituurd, er is
FIETSENSTALLING EN GARDEROBE
voor elk wat wils opdat we zoveel mogelijk leerlingen in huis houden. Er is natuurlijk
De leerlingen van klas 1 en 2 stallen hun fiets in de fietsenkelder of in de aparte
wel een grens aan wat we als school kunnen doen. Als de ijs- of fritesverkoper met
fietsenstalling achter het Juniorgebouw. Voor de leerlingen van het hoofdgebouw is er
ventvergunning op de openbare weg zijn kar voor de school parkeert of als leerlingen
een fietsenstalling op het plein achter de school. Wij dringen er op aan dat leerlingen
via internet snacks bestellen en op school laten bezorgen, staat de school machteloos.
hun fiets op slot zetten. Het is verstandig jassen, gymkleding en andere bezittingen
Wij besteden in ons onderwijs aandacht aan gezonde voeding en het belang van
te merken. Verder is het zaak om in de garderobe niets waardevols in de jaszakken
bewegen en hopen dat ouders met hun kinderen ook het gesprek blijven voeren over
achter te laten! De school is niet aansprakelijk voor beschadiging of verdwijning van
gezond eten, een gezonde leefstijl en voedsel(verspilling).
bezittingen van leerlingen. CAMERATOEZICHT KANTINE
Om de veiligheid van leerlingen en hun bezittingen te bevorderen is er op diverse
In beide gebouwen kunnen leerlingen tijdens de pauzes en in tussenuren in de kantine
plaatsen in de school cameratoezicht. De camera’s zijn zichtbaar opgehangen. De
of aula verblijven. De school verkoopt in de pauzes allerlei drankjes en etenswaren aan
beelden van de camera’s worden gedurende een beperkte tijd bewaard.
leerlingen. Geregeld vragen ouders ons het aanbod in de kantines zo bij te stellen, dat er uitsluitend gezonde snacks te koop zijn. De school heeft dat ook een aantal malen
BENODIGDHEDEN
geprobeerd, zonder het beoogde resultaat. Als leerlingen in de kantine niet kunnen
Wij gaan er van uit dat iedere leerling in het bezit is van een stevige tas of rugzak, pen,
kopen wat ze hebben willen, springen ze en masse op de fiets of steken op uiterst
potlood, een agenda en een aantal schriften of een multoband met voldoende vulling.
gevaarlijke plaatsen de twee spoorlijnen in de buurt van onze gebouwen over om naar supermarkten, snackbars of fast-foodketens te gaan. Voor de schoolleiding leverde dit 16
LEERLINGENPASJE
ABSENTIES
Iedere leerling krijgt in het begin van het schooljaar een schoolpasje. Dit pasje is nodig
Iedere leerling is verplicht de volgens het rooster voorgeschreven lessen te volgen.
om schoolfeesten te kunnen bezoeken en aan het pasje is ook zichtbaar van welke
Absenties worden vooraf telefonisch door ouders/verzorgers gemeld. Dit is dagelijks
faciliteiten de leerling gebruik kan maken. Dit is afhankelijk van de keuzes die ouders
mogelijk vanaf 07.30 uur. Meerderjarige leerlingen kunnen zelf bellen als ze daarvoor
daarin maken. De leerling dient op school het pasje altijd bij zich te hebben.
een regeling met hun afdelingsleider hebben getroffen. Een leerling die in de loop van een lesdag ziek naar huis gaat, meldt zich eerst af bij de conciërge. Bij ongeoorloofde
LESUITVAL
absentie is de school verplicht om de leerplichtambtenaar in te schakelen. Indien een
Wanneer een les komt te vervallen, wordt dit door of bij de conciërge bekend
leerling herhaaldelijk afwezig is tijdens een toets, zal de verzuimcoordinator de leerling
gemaakt. Voor de klassen 1 en 2 wordt eerst geprobeerd door roosteraanpassing
en/of zijn ouders uitnodigen voor een gesprek.
een tussenuur op te vullen. Betreft het een eerste uur van de lesdag, dan kan ook een telefoonketen in werking worden gesteld. Resterende tussenuren worden in klas 1
KLUISJES
en 2 waargenomen door een vervangende docent. In het hoofdgebouw zijn voor de
Voor het opbergen van jas, bromfietshelm, gymkleding en andere zaken zijn in beide
leerlingen werkplekken beschikbaar. Voor weken waarin grote aantallen leerlingen
gebouwen kluisjes te huur. Ook hier geldt dat een ieder verantwoordelijk is voor de
werkweken, schoolexamens en/of excursies hebben, kunnen voor de overige
eigen bezittingen. De schoolleiding behoudt zich het recht voor een kluisje (onaan-
leerlingen de roosterconsequenties dusdanig zijn dat voor hen tijdelijk een aangepast
gekondigd) te openen als zij dat nodig acht.
rooster wordt gemaakt. STRAFFEN BEELDRECHT
Een leerling die spijbelt, krijgt corvee. Een leerling die uit de les verwijderd wordt, moet
Regelmatig worden van tal van activiteiten van onze leerlingen foto’s en filmpjes
zich meteen melden bij de conciërge. Later volgt een gesprek met de afdelingsleider.
gemaakt. Deze foto’s en filmpjes worden veelal gepubliceerd op onze website.
Deze kan een straf opleggen. Het kan voorkomen dat een leerling één of meer
Wij gaan ervan uit dat ouders en/of leerlingen daarmee akkoord gaan, tenzij zij
dagen van school wordt verwijderd. Bij elke verwijdering krijgen de ouders bericht.
uitdrukkelijk, schriftelijk hebben aangegeven daar bezwaar tegen te hebben.
Bij verwijdering voor meer dan één dag wordt de Inspectie van het Onderwijs geïnformeerd. Een leerling die zich schuldig maakt aan fraude kan een onvoldoende krijgen. Als een leerling bij een repetitie naar de mening van de afdelingsleider onterecht afwezig is, wordt voor de repetitie het cijfer 1 gegeven.
17
RAPPORTEN EN OUDERAVONDEN
Aanvraag vrijstelling van geregeld schoolbezoek kunt downloaden). Als ouders
Om ouders regelmatig op de hoogte te houden van de studieresultaten van hun
bezwaar hebben tegen een eventuele afwijzende beslissing van de afdelingsleider,
kinderen wordt per jaar een aantal rapporten uitgereikt. De rapporten worden aan
kunnen zij in beroep gaan bij de rector. Wanneer zich gewichtige (familie-)
de leerlingen meegegeven begin december, begin maart, de 3e week van mei en kort
omstandigheden voordoen, kan de school verlof verlenen. Het verdient aanbeveling in
voor de zomervakantie in juli. Bovendien kunnen ouders en leerlingen te allen tijde in
voorkomende gevallen zo spoedig mogelijk contact te zoeken met de afdelingsleider.
het schooladministratieprogramma Magister de cijfers bekijken. In de eerste helft van het schooljaar nodigen de mentoren van alle klassen de ouders uit voor een gesprek.
ALCOHOLBELEID
De ouders van de leerlingen in de 2e fase worden jaarlijks twee keer door de mentor
Al gevolg van de wetgeving op het gebied van alcohol en jongeren wordt tijdens geen
uitgenodigd. In december en maart worden ouders per e-mail uitgenodigd zich via
enkel schoolfeest - of enige andere festiviteit van het Marnix College waar leerlingen
Magister in te schrijven voor ouderspreekavonden. Zij kunnen per kind maximaal
bij betrokken zijn - alcohol verkocht en/of aangeboden. Dat betekent bijvoorbeeld dat
drie docenten spreken. In de klassen 1 t/m 4 worden in de loop van het schooljaar
er ook na de diploma-uitreikingen geen alcoholische dranken geschonken worden.
ouderavonden georganiseerd over algemene onderwerpen of over de profielkeuze. Daarnaast worden, om het alcoholvrije karakter van alle schoolfestiviteiten zo goed VERLOF BUITEN SCHOOLVAKANTIES
mogelijk te kunnen garanderen, leerlingen die voorafgaande aan enig schoolfeest
Een verzoek om vakantieverlof (buiten de schoolvakanties) dient minimaal zes
alcohol hebben gedronken, niet toegelaten tot dat schoolfeest. Daartoe worden
weken van tevoren schriftelijk bij de afdelingsleider te worden ingediend en kan
alle leerlingen bij de ingang van dat schoolfeest beoordeeld op vermoedelijk
slechts worden ingewilligd indien het gaat om een verlofaanvraag voor maximaal 10
alcoholgebruik. Indien het vermoeden bestaat dat een leerling inderdaad alcohol
schooldagen.
heeft gebruikt, wordt een alcoholtest afgenomen. Indien bij een leerling een alcoholpromillage van 0.1 promille of hoger wordt vastgesteld, wordt hij/zij definitief
Vakantieverlof buiten de schoolvakanties mag maximaal één keer per jaar worden
niet toegelaten tot het schoolfeest. Er wordt telefonisch contact opgenomen met de
verleend en kan alleen verleend worden als één van de ouders een zodanig beroep
ouders/verzorgers van de leerling alvorens de leerling wordt weggestuurd.
heeft dat hij/zij in de schoolvakantieperiode niet op vakantie kan. Het formulier kunnen ouders downloaden op de website van de Gemeente Ede (www.ede.nl en doorklikken naar wonen en leven, onderwijs en studie, leerplicht, taken waar u het formulier
18
Ook bij leerlingen waarvan tijdens het schoolfeest zelf het vermoeden van alcoholgebruik bestaat, wordt een alcoholtest afgenomen. Indien een leerling een alcoholpromillage van 0.1 promille of hoger heeft, wordt hij definitief verwijderd van het schoolfeest. Er wordt telefonisch contact opgenomen met de ouders/verzorgers van de leerling alvorens de leerling wordt weggestuurd.
In bovengenoemde gevallen geldt dat de betreffende leerling een jaar lang niet meer toegelaten zal worden tot schoolfeesten. De afdelingsleider stelt de ouders/leerling daarvan per e-mail op de hoogte.
Verder behoudt de school zich het recht voor voorafgaande aan leerlingfeesten en -festiviteiten kluisjes van leerlingen steekproefsgewijs te doorzoeken, zoals ook andere ruimtes in de schoolgebouwen eventueel op de aanwezigheid van alcoholische dranken doorzocht kunnen worden. Indien er alcoholhoudende drank in een kluisje van een leerling wordt aangetroffen, wordt de betreffende leerling niet toegelaten tot het betreffende feest. Er wordt contact opgenomen met de ouders van de betreffende leerling om hen hiervan op de hoogte te brengen. De afdelingsleider van de betreffende leerling wordt op de hoogte gebracht.
19
6 Bijzondere schoolactiviteiten Vanzelfsprekend vormen het onderwijs, de lessen en de studie het belangrijkste
INTERNATIONALISERING
programmapunt binnen de school. Daarnaast wordt een groot aantal activiteiten
Het Marnix College ontwikkelt sinds 1994 een programma van internationalisering.
georganiseerd die vaak een ontspannend dan wel een inspannend karakter hebben.
Internationalisering is het leggen en onderhouden van contacten met (ongeveer
Deze activiteiten vormen een waardevolle aanvulling op het lesprogramma. Zij hebben
gelijkgestemde) scholen in verschillende Europese landen. Het doel van de
behalve een educatieve ook een culturele en sociale functie.
internationalisering is de leerlingen voor te bereiden op een leven als burger in de Europese Unie. De leerlingen leren open te staan voor andere culturen. Omgaan
HUMANITAIR PROJECT
met andere jongeren in Europa en het oefenen in communicatie met hen biedt de
Onze school zet zich al jaren in voor steun aan een humanitair project en incidenteel
gelegenheid de eigen waarde-oordelen te toetsen aan die van anderen in andere
zijn er bijzondere financiële acties. In het kader van global awareness brengen
omstandigheden. Bovendien vormt de internationalisering op het Marnix College een
brugklassers geld bijeen voor de opleiding van kinderen in derdewereldlanden,
goede voorbereiding op de latere studietijd. Het Marnix College heeft partnerscholen
de tweedeklassers nemen deel aan een Unicef-project over kinderrechten terwijl
in een aantal landen. De school streeft ernaar dat elke leerling tenminste eenmaal
de derdeklassers in het kader van Cross Your Borders een project uitvoeren met
in zijn of haar schoolcarrière deelneemt aan een internationaliseringsproject, maar
betrekking tot microkrediet.
is voor het realiseren van die ambitie afhankelijk van de mogelijkheden die onze partnerscholen ons bieden.
EXCURSIES, REIZEN EN OVERIGE ACTIVITEITEN De brugklassers leren de school kennen tijdens de begroetingsdag.
LANGWEER
Alle tweede klassen MAVO, HAVO, atheneum en gymnasium hebben in het najaar een
De school bezit een eigen zeilpaviljoen, met haven en steiger, ideaal gelegen aan de
werkweek in het eigen zeilpaviljoen van het Marnix College in Langweer (Fr.). Daarnaast
Langweerder Wielen in Friesland. De meeste werkweken voor de tweede klassen
worden ieder jaar verschillende excursies georganiseerd naar musea, theaters,
worden hier gehouden. Voor liefhebbers organiseert de school twee zeilkampen: één
dierentuinen etc. In het voorjaar maken de 5 VWO- en 4 HAVO-leerlingen een culturele
in de meivakantie, en één in de laatste week van het schooljaar.
of sportieve reis waarbij ze kunnen kiezen uit diverse reisbestemmingen in binnen- en buitenland. De leerlingen van 4 MAVO maken een stedenreis. Het gymnasium en de tweetalige afdelingen hebben een eigen reis- en activiteitenprogramma.
20
GANOTEON Het Marnix College heeft altijd een bloeiend cultureel leven gekend, waar leerlingen ook aan bijdragen door het organiseren van allerlei evenementen. Van oudsher werden al deze evenementen georganiseerd door de leerlingenvereniging Ganoteon. De organisatie van evenementen zoals leerlingfeestavonden, cabaretvoorstellingen, theatervoorstellingen, filmavond, muziekavonden, Open Podium, schaatsavond, live musicavond, etc., ligt in handen van Ganoteon, dat wordt bijgestaan door dhr. J. Rouschop en dhr. M. Oostveen. Aan het begin van het schooljaar ontvangen alle leerlingen het overzicht van het jaarprogramma.
Ter bekostiging van deze activiteiten is in de vrijwillige ouderbijdrage een bedrag opgenomen.
21
7 Begeleiding Aan onze leerlingen worden hoge eisen gesteld en het spreekt niet vanzelf dat elke
tot het HBO taal- en/of rekentoetsen moeten afleggen.
leerling zomaar aan die eisen kan voldoen. Daarom wordt door de school op diverse fronten hulp en begeleiding geboden.
REMEDIAL TEACHING Mevr. G. van Lynden geeft remedial teaching aan dyslectische leerlingen, d.w.z.
MENTORAAT
leerlingen die woordblind zijn of door een andere oorzaak een achterstand hebben op
Iedere klas of groep heeft een eigen mentor. In september stelt deze mentor zich
het gebied van spellen of lezen. De brugklassers krijgen in het begin van het schooljaar
per brief of e-mail voor aan de ouders. Bovendien zijn er mentorspreekavonden.
een test aan de hand waarvan de remedial teacher vaststelt wie er voor de extra lessen
De brugklassers krijgen studielessen waarin hen geleerd wordt hoe ze hun werk
in aanmerking komt. Deze lessen vallen voor het grootste gedeelte onder schooltijd,
moeten aanpakken. Alle klassen kennen mentoruren, waarin de klassenmentoren hun
ze worden gegeven aan kleine groepjes - ook wel aan individuele leerlingen - en zijn
leerlingen individueel of in groepjes kunnen begeleiden.
niet verplicht. Ook andere leerlingen kunnen profiteren van deze extra begeleiding. Contact met de remedial teacher zal dan in de meeste gevallen via de afdelingsleider
STEUNLESSEN
of een docent gelegd worden.
Voor leerlingen van de brugklassen en van MAVO 2 en 3 die met bepaalde vakken
22
moeite hebben, zijn er vanaf de herfstvakantie steunlessen: voor klas 1 in Nederlands,
INDIVIDUELE BEGELEIDING
Frans, Engels en wiskunde, voor MAVO 2 en 3 in wiskunde. Eerste- en tweedeklassers
Leerlingen kunnen in hun functioneren sterk belemmerd worden door persoonlijke
en leerlingen van MAVO 3 en HAVO 3 voor wie het huiswerk maken problemen
problemen die samenhangen met school of met thuis. Voor hen bestaat de
oplevert, kunnen vier maal per week ‘s middags op school huiswerkbegeleiding krijgen.
mogelijkheid tot individuele begeleiding door mevr. T. Paffen en mevr. S. Bokdam.
Voor leerlingen in klas 2 en klas 3 zijn aan de huiswerkklas kosten verbonden. Zij
Deze speciale leerlingbegeleiders verzorgen ook trainingen in het verminderen van
betalen resp. € 40,- en € 80,- per maand, onafhankelijk van hoe vaak ze komen.
faalangst of examenvrees.
BEGELEIDERS TAAL EN REKENEN
PASSEND ONDERWIJS
Leerlingen met een achterstand op het gebied van taal en rekenen kunnen terecht bij
Met de invoering van Passend Onderwijs is er veel veranderd in het Nederlandse
de begeleiders taal en rekenen. Zij ondersteunen ook leerlingen die voor de toelating
voortgezet onderwijs, maar veel bleef ook hetzelfde. Dat geldt ook voor het Marnix
College. Alle leerlingen die zich bij ons aanmelden met een helder advies voor
alleen. Samen met de leerlingen, vakdocenten en mentoren geeft hij vorm en inhoud
vmbo-t (mavo), havo, atheneum of gymnasium, ondersteund door de scores die de
aan het keuzeproces. De decanen zijn te vinden in de decaankamers. Op donderdag
leerling in de laatste jaren van het basisonderwijs heeft behaald op de toetsen van
zijn zij vrijwel de hele dag beschikbaar voor informatie, gesprekken en adviezen. De
het CITO-leerlingvolgsysteem (de LVS-scores) zijn in principe welkom. De leerlingen
leerlingen kunnen een afspraak maken voor een gesprek over hun vakken en plannen,
die wij goed kunnen begeleiden en ondersteunen, worden vervolgens door ons
maar ze kunnen er ook terecht voor informatie over opleidingen, adressen, specifieke
aangenomen en in de brugklas geplaatst die het beste bij hen past. Dat is de taak en
toelatingseisen, studiefinanciering, enz. Ook de ouders kunnen zich altijd wenden tot
verantwoordelijkheid van onze toelatingscommissie. Welke leerlingen wij goed kunnen
de decanen om informatie of een afspraak voor een wat langer gesprek.
begeleiden en ondersteunen, is af te leiden uit ons schoolondersteuningsprofiel. Zo’n ondersteuningsprofiel heeft iedere school in Nederland en het is bedoeld om
De werkzaamheden van de decanen zijn als volgt verdeeld:
duidelijk aan te geven welke ondersteuning een school kan bieden. In een enkel geval
dhr. N. Reintjes MAVO
gaat de ondersteuningsbehoefte van een leerling onze mogelijkheden te boven. Dan
mevr. J. de Boer
3 gymnasium en 3,4,5 HAVO
gaan we via het Samenwerkingsverband VO Gelderse Vallei op zoek naar een extra
mevr. M. Henstra
3 atheneum en 4,5,6 VWO
ondersteuningsaanbod binnen of buiten het Marnix College. Dat is de praktische vertaling van de zorgplicht die we vanaf 1 augustus 2014 hebben. Die zorgplicht houdt
ZORGADVIESTEAM
ook in dat ouders in gevallen waarin het Marnix College niet de geschikte school voor
De school heeft in een zgn. zorgadviesteam (ZAT). Eenmaal per maand vindt er een
hun kind is, geholpen worden bij het zoeken naar een school in de regio die wel de
bijeenkomst plaats waarin leerlingen met problemen kunnen worden ingebracht en
ondersteuning kan bieden die het kind nodig heeft. Zo komen ouders en leerlingen
besproken door een team waarin interne en externe deskundigen zitting hebben. Doel
niet tussen de wal en het schip.
van deze bijeenkomsten is advies geven voor verdere begeleiding, mogelijkheden voor eventuele doorverwijzing bekijken en afspraken maken voor de coördinatie.
DECANEN In het geheel van de begeleiding nemen de decanen, mevr. J. de Boer, mevr. M. Henstra en dhr. N. Reintjes, een speciale plaats in. De decaan begeleidt de leerlingen bij hun keuze van studie, beroep en plaats in de maatschappij. Hij doet dat natuurlijk niet
23
MEDIATHEEK
INFORMATIEVOORZIENING AAN GESCHEIDEN OUDERS
Het Marnix College beschikt over een goed geoutilleerde mediatheek. De mediatheek
Indien de ouders van een leerling gescheiden zijn, is het belangrijk dat er duidelijkheid
is iedere dag open van 8.30 uur tot 16.00 uur. Aan het begin van het schooljaar worden
is over de manier waarop de communicatie over o.a. vorderingen van de leerling
alle eerstejaars leerlingen uitgenodigd voor een korte introductie in de mediatheek.
verloopt. Gescheiden ouders doorgaans recht op dezelfde informatie over hun
Alle vierdeklassers komen in de loop van het schooljaar naar de mediatheek voor het
minderjarige kinderen, indien zij beiden het ouderlijk gezag over het kind hebben.
zoeken naar informatie over schrijvers. Vooral de bovenbouwleerlingen kunnen hier
Hieronder wordt omschreven hoe de school in verschillende situaties aan haar
rustig werken en gebruik maken van de computers en materialen lenen. De online-
informatieplicht voldoet.
catalogus van de mediatheek is te vinden op de mediatheek-website of rechtstreeks op www.marnixcollege.auranet.nl. Materialen uit de mediatheek kunnen via deze website
De ouders hebben allebei het ouderlijk gezag, de leerling woont bij één van de ouders
thuis verlengd en/of gereserveerd worden. Er worden alleen materialen uitgeleend op
Het contact tussen ouders en school loopt via de ouder bij wie de leerling in huis
vertoon van de eigen schoolpas en als ouders voor die faciliteit gekozen hebben.
woont. De school gaat er van uit dat alle relevante informatie door de betreffende
Ook voor het gebruik van de computers in de mediatheek is het inleveren van de
ouder aan de ander wordt doorgegeven. Als dit niet gebeurt, neemt de ouder die
eigen schoolpas noodzakelijk. Medewerkers van de mediatheek kunnen, als daartoe
de informatie niet krijgt, zelf contact op met de school om hierover aanvullende
aanleiding bestaat, meekijken op de computer. Wanneer een boek te laat wordt
afspraken te maken. De school zal dan de niet-zorgende ouder een inlogcode voor
ingeleverd, is de boete € 0,10 per dag per boek. Als het geleende materiaal zoek raakt
Magister geven, zodat de vorderingen van het kind gevolgd kunnen worden. Op
of beschadigd raakt, wordt de vervangingswaarde in rekening gebracht.
verzoek kan ook het oudermagazine Marnix Motief toegestuurd worden en zullen de contactgegevens van de mentor doorgegeven worden, zodat er desgewenst een telefonisch onderhoud gevoerd kan worden.
De ouders hebben allebei het ouderlijk gezag, er is sprake van co-ouderschap, de leerling woont beurtelings bij één van de ouders De ouders maken aan de school bekend via welke ouder het contact tussen ouders en school verloopt. De school gaat ervan uit dat alle relevante informatie door de betreffende ouder aan de ander wordt doorgegeven. Als dit niet gebeurt, neemt de
24
ouder die de informatie niet krijgt, zelf contact op met de school om hierover andere
Ouderavonden
afspraken te maken. Mocht een ouder onvoldoende geïnformeerd worden door zijn/
Uitnodigingen voor ouderavonden worden verzonden aan de ouder bij wie het kind
haar ex-partner en de school om informatie verzoeken, dan zal de school die ouder
woont. Woont het kind beurtelings bij de ene en dan weer bij de andere ouder,
een inlogcode voor Magister geven, zodat de vorderingen van het kind gevolgd
dan laten de ouders de school weten aan welke ouder de uitnodigingen voor
kunnen worden. Op verzoek kan ook het oudermagazine Marnix Motief toegestuurd
ouderavonden gezonden moeten worden.
worden, en zullen de contactgegevens van de mentor doorgegeven worden, zodat er desgewenst een telefonisch onderhoud gevoerd kan worden.
Gesprekken op ouderavonden worden gevoerd met beide gescheiden ouders tegelijkertijd. Indien beide ouders daarmee niet kunnen instemmen, voeren de
Een van de ouders heeft niet het ouderlijk gezag
medewerkers van de school de gesprekken met de zorgende ouder. Voor deze
Mocht een ouder niet met het ouderlijk gezag belast zijn, dan is wettelijk bepaald dat
constructie is gekozen op grond van praktische overwegingen. Op ouderavonden
de met het gezag belaste ouder de andere ouder informeert en benadert voor overleg
kunnen docenten maximaal 15 gesprekken voeren. De school vindt het onwenselijk
over belangrijke aangelegenheden met betrekking tot het kind (artikelen 1:377b en
dat er voor de ouders van sommige leerlingen helemaal geen tijd is, terwijl er voor een
1:377c lid 1 en 2 van het Burgerlijk Wetboek). De school zal in een dergelijke situatie
ander kind dubbele spreektijd gereserveerd moet worden, voor zowel de vader als de
geen enkele rol spelen.
moeder.
Nieuwe partners van de ouders
Onvoorziene/niet genoemde situaties
De school heeft geen informatieplicht aan eventuele nieuwe partners van de ouders.
Indien zich een situatie voordoet waarin niet is voorzien, beslist de rector.
Indien een ouder wenst dat zijn/haar nieuwe partner aanwezig is bij de gesprekken, dan houdt de school hier rekening mee. De school mag geen informatie geven aan de nieuwe partner zonder het bijzijn of zonder toestemming van de ouder van de leerling.
25
8 Vakanties en lestijden VAKANTIEROOSTER
LESTIJDEN ROOSTER
In het schooljaar 2015-2016 vallen de vakanties op de volgende data:
Een lesdag ziet er als volgt uit
Herfstvakantie
19 t/m 23 oktober 2015
1e uur
08.20 - 09.10 uur
Kerstvakantie
21 dec 2015 t/m 1 januari 2016
2 uur
09.10 - 10.00 uur
Voorjaarsvakantie
22 t/m 26 februari 2016
3e uur
10:00 - 10.50 uur
Pasen
25 t/m 28 maart 2016
1 pauze
10.50 - 11.10 uur
Meivakantie
25 april t/m 6 mei 2016
4e uur
11.10 - 12.00 uur
Pinkstermaandag
Maandag 16 mei 2016
5 uur
12.00 - 12.50 uur
Zomervakantie
11 juli t/m 19 augustus 2016
2e pauze
12.50 - 13.20 uur
6 uur
13.20 - 14.10 uur
Op woensdag 2 maart 2016 is er een lesvrije dag als gevolg van rapportvergaderingen.
7e uur
14.10 - 15.00 uur
Daarnaast zijn de leerlingen een beperkt aantal middagen vrij als gevolg van
8 uur
15.00 - 15.50 uur
scholingsbijeenkomsten voor alle docenten.
9e uur
15.50 - 16.40 uur
e
e
e
e
26
e
27
7 Financiën, verzekeringen en reglementen OUDERBIJDRAGE
die strikt genomen niet noodzakelijk zijn maar die waarde en kwaliteit toevoegen aan
Het Marnix College ontvangt van het Ministerie van Onderwijs,
ons onderwijs. Een voorbeeld: natuurlijk kunnen leerlingen veel over de huidmondjes
Cultuur en Wetenschappen een bekostiging voor het exploiteren van de school. Voor
van planten uit een boek leren, maar die kennis gaat pas echt leven als zij met een
de financiering van ons brede aanbod van bijzondere en extra activiteiten voldoet deze
microscoop zelf hebben gezien hoe die huidmondjes er uitzien. Nog een voorbeeld:
bekostiging niet. Daarom vragen wij een ouderbijdrage. De ouderbijdrage bestaat
lezen over muziek of ernaar luisteren is één ding, maar zelf muziek maken of zien
uit een vast, vrijwillig gedeelte (dat voor alle leerlingen hetzelfde is) en een variabel,
hoe een echte musicus dat doet, voegt een extra dimensie toe aan die kennis. Ook
onderwijs-gerelateerd gedeelte.
de LO-activiteiten in de examenklassen, waardoor onze leerlingen buiten de school kennis maken met sporten die wij binnen de school niet kunnen bieden, worden
VASTE VRIJWILLIGE BIJDRAGE
op deze manier deels gefinancierd. Eeen laatste voorbeeld Een laatste voorbeeld:
Met uw vaste vrijwillige ouderbijdrage houden wij zaken in stand die aan alle leerlingen
om te voorkomen dat elke derdeklas leerling bij het vak scheikunde zijn eigen
ten goede komen, maar die niet essentieel zijn voor hun opleiding. U moet daarbij
laboratoriumjas, veiligheidsbril, reageerbuisjes en chemicaliën mee moet nemen,
denken aan ons omvangrijke aanbod van culturele activiteiten, onze leerlingfeesten,
kopen wij die als school in.
onze vieringen en de collectieve leerlingverzekering die wij afsluiten. De bijdrage wordt ook ingezet om leerlingen de mogelijkheid te geven gebruik te maken van een kluisje
Al deze extra’s bekostigen wij uit de bijdrage van ouders. U kunt ervoor kiezen die
en om te voorkomen dat leerlingen elke dag hun eigen atlassen en woordenboeken
bijdrage voor uw kind niet te voldoen, maar dan betekent dit dat uw kind niet deel kan
moeten meenemen. Daarnaast bekostigen wij de uitleenfaciliteiten van onze
nemen aan de betreffende extra activiteit of zijn eigen materialen moet meenemen.
uitstekend geoutilleerde mediatheek op deze manier. De hoogte van de vaste vrijwillige bijdrage is dit jaar vastgesteld op € 137,50. Mocht u besluiten deze vaste
EXCURSIES/REIZEN
vrijwillige bijdrage niet te willen voldoen, dan staan de voorzieningen die daarmee
In de loop van het schooljaar organiseert de school veel verschillende excursies en
bekostigd worden uw kind jammer genoeg niet ter beschikking.
reizen, variërend van een bezoek aan een MAVO-3 beroepenbeurs tot de Rome-reis voor de leerlingen in klas 5 gymnasium. Wij hanteren al jaren het principe dat alle
28
ONDERWIJS-GERELATEERDE BIJDRAGE
excursies en reizen geheel bekostigd moeten worden uit de bijdrage van de ouders
Met de onderwijs-gerelateerde ouderbijdrage bekostigen wij zaken
van de deelnemende leerlingen. Dit beleid zetten wij voort en dat betekent dat uw
kind ook dit schooljaar weer niet mee zal kunnen reizen (en op school een vervangend
BOEKEN
programma zal moeten doen) als u ervoor kiest de betreffende bijdrage niet te
De leerlingen krijgen hun boeken in bruikleen van de school. Uiteraard verwachten we
voldoen.
dat de leerlingen de boeken met zorg behandelen. Boeken dienen te allen tijde gekaft te zijn. Voor de zomervakantie worden de boeken weer ingeleverd. Eventuele schade
TTO-BIJDRAGE
of verlies wordt dan in rekening gebracht.
De jaarlijkse bijdrage voor deelname aan het tweetalig onderwijs bedraagt € 375. Dit bedrag wordt volledig besteed aan TTO-gerelateerde zaken zoals aanvullende
Het Marnix College ontvangt soms verzoeken van ouders om aan hun kind een (deel
lesmaterialen, excursies, reizen en bijzondere activiteiten. Als deze bijdrage de
van een) tweede boekenpakket ter beschikking te stellen. De redenen daarvoor
draagkracht van ouders te boven gaat, kunnen zij in overleg met de directie naar een
kunnen heel uiteenlopend zijn. Het kan gaan om kinderen met fysieke klachten,
oplossing zoeken.
kinderen die de ene week bij de moeder en de andere week bij de vader wonen, kinderen die klein zijn en die moeite hebben met het dragen van de boeken etc.
BETALING
De school wordt bekostigd voor één set leermiddelen per kind. Die set stellen we dan
In de maand oktober incasseert de school de ouderbijdragen. Gaat uw kind
ook - uiteraard kosteloos - ter beschikking aan de leerlingen. Als ouders een (deel van
op reis of neemt hij/zij deel aan een werkweek, dan ontvangt u daarvoor aparte
een) tweede boekenpakket willen, dan zullen zij voor de aanschaf daarvan zelf zorg
facturen voorafgaand aan de reis. Voor de volledigheid merken wij op dat er een
moeten dragen. De school kan de ouders daarbij niet van dienst zijn.
coulanceregeling is voor ouders die door omstandigheden niet in staat zijn een financiële bijdrage te leveren. De administratie van de school kan u daarover
Leerlingen krijgen ook een aantal werkboeken waarin niet geschreven mag worden.
informeren. Indien de ouders van een leerling gescheiden zijn, zal de school rekeningen
Constateert de school dat dit toch gebeurd is, dan worden aan de ouders van de
sturen naar de ouder bij wie de leerling woont. Woont een leerling beurtelings bij een
leerling de aanschafkosten van het werkboek in rekening gebracht.
van de ouders, dan laten de ouders de school weten wie de contactpersoon is. Deze ouder krijgt ook de rekeningen.
29
VERZEKERINGEN
REGLEMENTEN
De school gaat ervan uit dat de leerlingen via het gezin minimaal WA verzekerd zijn.
De volgende documenten zijn op de website van de school (#) of in Magister (*)
De school heeft een collectieve ongevallenverzekering afgesloten. De dekking geldt
beschikbaar of worden in de loop van het jaar aan de leerlingen uitgereikt (**):
gedurende de schoolactiviteiten, alsmede gedurende 1 uur hiervoor of hierna, of
30
zoveel langer als het rechtstreeks komen naar en het gaan van schoolactiviteiten vergt.
1
Statuten van de Stichting Marnix College (*)
De verzekering geeft in bepaalde gevallen een aanvullende vergoeding voor zover de
2
Bevorderingsnormen (*)
ziektekostenverzekeraar de medische kosten niet volledig vergoedt.
3
Reglementen MR, OR, PRA (*)
4
Huisregels (*)
Daarnaast heeft de school geen doorlopende reisverzekering voor schoolactiviteiten
5
Programma van toetsing en afsluiting (#)
afgesloten. Wij adviseren daarom leerlingen geen waardevolle zaken mee te nemen
6
Examenreglement (**)
op reizen en excursies.
7
Klachtenregeling (*)
8
Aanvulling schoolgids (#)
Mocht er iets fout gaan, dan is het (om een aanspraak op een vergoeding door enige
9
Schoolplan (*)
verzekering te kunnen maken) belangrijk om een “voorval/ongeval” direct te melden.
10
Reglement disciplinaire maatregelen (*)
Een formulier daarvoor is verkrijgbaar bij de administratie. Een aanvraag voor een
11 Gedragscode ter voorkoming van seksuele intimidatie en seksueel misbruik (*)
vergoeding kan op een later tijdstip ingediend worden. Overigens is de school geen
12
Protocol genotmiddelen (*)
partij in de verdere afhandeling tussen u en de verzekeraar.
13
Protocol wapenbezit (*)
Reizen, excursies e.d. zijn schoolactiviteiten waarbij in principe bovenomschreven
14
Pestprotocol (*)
verzekeringen van toepassing zijn. Wilt u toch bv. bagage verzekeren, dan dient u
15
Protocol reizen (*)
hiervoor zelf zorg te dragen.
16
Gebruikscode social media (**)
Mocht er iets fout gaan, denk dan t.b.v. de verzekering aan het aanvragen van een
17
Ondersteuningsplan SWV Gelderse Vallei*
doktersverklaring en/of van een bewijs van aangifte bij de politie.
18
Schoolondersteuningsprofiel*
31
10 Namen, telefoonnummers en e-mailadressen Raad van toezicht
Ouderraad
Mr. C.J. van Dijk
A.J.W. Bosch
06-52682789
J. Hazeleger
Mevr. A. van Ginkel
0318-633269
Mevr. Dr. M.S. Leloux, voorzitter
G.R. van der Horst
0318-527587
Mevr. H. Roozendaal
M.W. Kornegoor, voorzitter
06-53339431
Mr. A.H.M. Röttjers
Mevr. S. Mattijssen
0318-653884
Mevr. A. Ngo
06-36181917
Mevr. E.W.J. Okkersen
06-29481008
Mevr. E.J. Scheffers
0318-615008
Mevr. A. Sturm
0318-621263
Mevr. M.M.E. Tanis, secretaris
0318-642482
Medezeggenschapsraad personeelsdeel S. Hahn Mevr. Drs K.A.Hendrickx Mevr. C. Olsman N.J.M. Reintjes
[email protected]
Verder de leden uit het ouderdeel van de MR
H.E. Stegeman, voorzitter W. Westerhoff
College van Bestuur / Directie
Medezeggenschapsraad Leerlingdeel
Drs. L.P. Spelt (SR) (rector)
[email protected]
030-6013291
Mirthe Heitmeijer
Mevr. Dr. S.J.G. Brefeld (BJ)*
[email protected]
0318-616277
Alexandra Margaritidis
*plv. rector
Mevr. Drs. M.W. Braams (BX)
[email protected]
033-4615021
Drs. L.A. Hoogteijling
[email protected] 0318-633944
Vacature
H.W.M. Stevens (SA)
[email protected]
024-6420910
Vacature
Drs. G. Verbeek
[email protected]
06-28255546
W. Vink (VA)
[email protected]
026-8482471
H. Wijnen (WY)
[email protected]
0318-622176
Emma Vlaswinkel Afdelingsleiders Medezeggenschapsraad Ouderdeel G.R. van der Horst
32
0318-527587
Leerlingbegeleiding Mevr. W.Bette-van Essen (BP)
[email protected]
taal/rekenen
Mevr. S.P.Bokdam (BT)
[email protected]
coördinator ZAT
Mevr. G.J.M.van Lynden-Jaspers (LD)
[email protected]
remedial teacher
Mevr. H.L.Paffen (PA)
[email protected]
leerlingbegeleider
Dhr. T. Uiterwijk (UT)
[email protected]
taal/rekenen
Mevr. G.A. Wieken (WE)
[email protected]
leerlingbegeleider
Coördinator Tweetalig Onderwijs Mevr. Drs. C.B de Boer
[email protected]
Veiligheidscoördinator Mevr. Y. Koops (KSo)
[email protected]
Decanaat Mevr. Drs. J.A.de Boer (BE)
[email protected]
Mevr. M. Henstra (HD)
[email protected]
N.J.M. Reintjes (RW)
[email protected]
Docenten Mevr. A.G.M. Adema (AN)
[email protected]
ne
Mevr. A. van Akkeren (AF)
[email protected]
fa
R.P.M. Arts (AW)
[email protected]
if/wi
Mevr. W. Bette-van Essen (BP)
[email protected]
taal/rekenen
H. van Beusekom (BZ)
[email protected]
ec
N. Bijkerk (BS)
[email protected]
sk/nlt
N.J. Boekhorst (BG)
[email protected]
gs
T.W. Boele (BD)
[email protected]
drama/cv/cs 33
Docenten
34
Mevr. Drs. C.B.de Boer (BC)
[email protected]
en
Mevr. Drs. J.A. de Boer (BE)
[email protected]
fa/decaan Havo
Mevr. S.P. Bokdam (BT)
[email protected]
tn/leerlingbegeleiding
Mevr. drs. R. Bootsma (BK)
[email protected]
gr/la
R. Borgers (BR)
[email protected]
en
Ir. B.A.J. van den Borne (BO)
[email protected]
wi
Mevr. N. ten Brinke-van Valen (BL)
[email protected]
lv
J.J.J. Buurman (BW)
[email protected]
wi
Mevr. D.J.M Canters (CL)
[email protected]
lv
Ir. J.A.M. van Deutekom (DJ)
[email protected]
ne
Mevr. R. Derks (DR)
[email protected]
ak
Ir. A.M. Dusink (DE)
[email protected]
ec/mo
Mevr. C. Ehler (ED)
[email protected]
du
Mevr. M. van der Elst (EM)
[email protected]
mu
R. van Elst MSc (EW)
[email protected]
wi
Mevr. Drs. G.H.A.Engels (EE)
[email protected]
en
Mevr. A. Eppingbroek (EF)
[email protected]
fa
W.F. Faber (FC)
[email protected]
bv/ckv
M.J.M. Fooy (FM)
[email protected]
ak/ml
Drs. J.C. Geers (GF)
[email protected]
fa
Mevr. C. Gertsen MA (GE)
[email protected]
en
Mevr. C. Gould BSc (GV)
[email protected]
en
S. Hahn (HA)
[email protected]
du
D.R. Hanssens (HR)
[email protected]
tn
Mevr. C. de Heer (HC)
[email protected]
en
Mevr. M.L. Heller (HT)
[email protected]
te/bv
Mevr. A.M. Hemel (HL)
[email protected]
lo
Docenten Mevr. Drs. K.A. Hendrickx (HK)
[email protected]
gs/ml
Mevr. M. Henstra (HD)
[email protected]
du/decaan
Mevr. C.C. van Hoeflaken (HW)
[email protected]
wi
D. Hoekstra (HM)
[email protected]
mu
Mevr. E.B.L.H. van der Hoeven (HE)
[email protected]
du
E.M. Horst MA (HG)
[email protected]
gs/mij/ne
Mevr. I.M.U. Houwink BA (HI)
[email protected]
en
G.S.J. de Jong (JG)
[email protected]
na/nlt/st
Mevr. M.D. de Jong (JN)
[email protected]
ne
Mevr. M. de Jong MA (MJ)
[email protected]
en
Drs. P. Jonker (JE)
[email protected]
ec
Mevr. S. Kemper (KB)
[email protected]
bv/ckv/ne
Mevr. H.E.M. Kempkes (KE)
[email protected]
bv/ckv
R.A.C. de Koeijer (KL)
[email protected]
lv/if
R. Koolschijn MA (KX)
[email protected]
ml/eio
Mevr. H.M. van Kooten-Veldhuizen (KO)
[email protected]
ec/mo
O.P.W. Krings MA (KN)
[email protected]
ne
Ir. M. van Kuik (KM)
[email protected]
lv
Drs. A. Laasri (LW)
[email protected]
wi/nlt
Mevr. R.D.K. Lambooy MA (LN)
[email protected]
ne/mm
Mevr. C.J.M.A. v. Lammeren-de Vries (LM)
[email protected]
ml
Mevr. M.M.C. Latta (LE)
[email protected]
ne
R. Th. Liesting (LL)
[email protected]
lo
Drs. H. Loois (LS)
[email protected]
sk/if
J. Loth (LG)
[email protected]
gs
Mevr. G.J.M. van Lynden-Jaspers (LD)
[email protected]
du/remedial teacher
Mevr. S.J.A. Maas (MF)
[email protected]
fa
35
Docenten
36
Mevr. L.J. Massaar-Hunter Weston (ME)
[email protected]
en
Drs. T.J.C.M. Meij (MY)
[email protected]
ne
J.J. Meurs (MG)
[email protected]
ak
Mevr. J. Minks (MW)
[email protected]
wi
Mevr. E.Y.B. van Miltenburg MA (MZ)
[email protected]
en
Mevr. drs. H.C. Moens (MB)
[email protected]
bi/nlt
Mevr. Drs. K. Mourik (MK)
[email protected]
sp
C. Mulders (MN)
[email protected]
na
Mevr. A. Muller (MT)
[email protected]
bv
Mevr. R. Nijenhuis (NA)
[email protected]
ak
Mevr. M. Nijmeijer (NF)
[email protected]
fa
Mevr. F.M. Nuis (NT)
[email protected]
tn
Mevr. R. van Nuland (NR)
[email protected]
ak
Mevr. C. Olsman (OE)
[email protected]
en/ne
Mevr. J.J. Oosterhuis-Baars MA (ON)
[email protected]
ne
K. Oosting (OT)
[email protected]
bv/ckv/te
M.W.A.G. Oostveen (OL)
[email protected]
lo
Mevr. H.L. Paffen (PA)
[email protected]
du/leerlingbegeleiding
Mevr. A. Peultier (PF)
[email protected]
fa
P.J.J. Pikaar (PS)
[email protected]
sk
J. Pongers MEd (PO)
[email protected]
du
N.J.M. Reintjes (RW)
[email protected]
wi/na/tn decaan
E.A. Renes (RN)
[email protected]
na/wi/tn/if
Mevr. E. Renes (RL)
[email protected]
lo
J.M.H. Rouschop (RM)
[email protected]
mu/ckv
W.P.A. Rozing MA (RK)
[email protected]
la/gr
Docenten Mevr. A.F. van Santen (SW)
[email protected]
ec
Mevr. L.H. Siermann MA (SP)
[email protected]
sp
W. Slagter (SY)
[email protected]
wi
Ir. M.H. Soede (SB)
[email protected]
bi
Mevr. drs. M.F.M.A. Soen (SC)
[email protected]
ct
J. van Spanje (SI)
[email protected]
if/media
H.E. Stegeman (SE)
[email protected]
en/fa/media
Mevr. F. Sterk MSc (SN)
[email protected]
na/tn
Drs. P.J.M.J. van Stipdonk (SG)
[email protected]
gs
P. Stolk (SX)
[email protected]
gs/ml/media
T.C. Telleman MSc (TZ)
[email protected]
bi/anw
Mevr. I.C. van den Top-Hanenburg MSc (TB)
[email protected]
bi/nlt/fo
Drs. A.W.M. Tromp (TW)
[email protected]
wi
Ir. D. Varga (VD)
[email protected]
wi
Dr. Ir. P.L.R. van der Veeken (VP)
[email protected]
na/sk
Mevr. G.W. van Veldhuisen-Zwijnen MEd (VF)
[email protected]
fa/ne
Drs. G. Verbeek (VB)
[email protected]
bi
Mevr. Ir. E. Verhagen (VW)
[email protected]
wi/nlt
N.P.M. Vink (VK)
[email protected]
lo
W. Vink (VA)
[email protected]
ak
A.J. Vorselman MEd (VO)
[email protected]
na
A.K. de Vries MEd (VR)
[email protected]
en
R. van Weert (WL)
[email protected]
lo
Ir. N. Wensink (WW)
[email protected]
wi/if
Mevr. G.A. Wieken (WE)
[email protected]
en/leerlingbegeleiding
M.H.W. Wilmink (WN)
[email protected]
ne
37
Onderwijs ondersteunend personeel Mevr. A. Aben (ALo)
[email protected]
leerlingenadministratie
Mevr. I. Bakker (BIo)
[email protected]
coördinator leerlingverzuim
Mevr. S. Oosterbeek (BPo)
[email protected]
stafmedewerker personeelszaken
B.R. Fluit B.ICT (FTo)
[email protected]
systeembeheerder/roostermaker
Mevr. J. den Hartog (HFo)
[email protected]
stafmedewerker financiën
Mevr. Ir. Y. Hogenes (HYo)
[email protected]
stafmedewerker organisatie
Mevr. J.T. Kremers (KFo)
[email protected]
boekhoudkundig/fin. medewerker
P. Mooij (MRo)
[email protected]
roostermaker
M. van Oudheusden (OSo)
[email protected]
ICT medewerker
J. van Spanje (SPo)
[email protected]
systeembeheerder
Mediatheek
[email protected]
Mevr. E.B.P.M. van Blokland (BBo)
hoofd mediatheek
Mevr. L.L. Pieters (PBo)
mediatheekmedewerkster
Mevr. M.G.J.M. Sloof-Bloemberg (SBo)
mediatheekmedewerkster
Technisch onderwijsassistenten
38
G. Brouwer (BTo)
toa
Mevr. W. Groen-Versluis (GTo)
toa
R. Vlaanderen (VTo)
toa
W. Westerhoff (WTo)
toa
R. Wijn (WRo)
toa
Conciërges J.M.P. Boer (BJo) S. Boere (BCo) M.J. van den Ende (ECo) Mevr W. van Heusden (HWo) Mevr. Y. Koops-te Kulve (KSo) Facilitaire dienst S. Boere (BCo) G. Dekker (DKo)
kantinebeheer juniorgebouw
[email protected]
hoofd facilitaire dienst
M. Dekker (DMo)
onderhoudsmedewerker
Mevr. A.M. van den Beld - van de Peppel (BSo)
huishoudelijk medewerkster
A. Hendriks (HAo)
huishoudelijk medewerker
Edwin Hendriks (HEo)
huishoudelijk medewerker
Mevr. E.H.J. van Holland - Willemsen (HSo)
huishoudelijk medewerkster
Mevr. C.A. van Kleef (KCo)
kantinebeheer hoofdgebouw
Mevr. L.I.J. Zwart (ZCo)
kantinebeheer hoofdgebouw
Inspectie Voortgezet Onderwijs
www.onderwijsinspectie.nl
vragen over het onderwijs:
[email protected]
meldpunt vertrouwensinspecteur:
0800-8051 (gratis) 0900-1113111 (lokaal tarief)
Jeugdgezondheidszorg Gelderland-midden Mevr. L. Sweris, physician assistant Mevr. J. van Son, verpleegkundige
Stationsweg 60, 6711 PT Ede
026-3773805
39
Vertrouwenspersonen Mevr. M. van den Brink
088-3556000
Mevr. E.A. Zwijnenburg
0317-419075
Bedrijfsarts Rienks Arbodienst Speelkamp 28, 3831 PE Leusden
033-4942280
Zeilkamp Langweer
40
Paviljoen: Boornzwaagsterdijk 25, 8526 GA Langweer
0513-499166
Beheerder: mevr. T. Paulides
06-27537138
41
MARNIX COLLEGE H Prins Bernhardlaan 30, 6713 MC Ede n 0318 - 65 00 35 E
[email protected] www.marnixcollege.nl
