Schoolgids

Schoolgids 2014-2015

2

Even voorstellen Voor u ligt de schoolgids van het schooljaar 2014 - 2015. Een gids boordevol informatie over de Oranje Nassauschool een christelijke basisschool aan de zuidkant van Geldermalsen. Alle basisscholen verschillen in manier van werken, in sfeer en in wat kinderen er van elkaar leren. Deze schoolgids geeft aan waar onze school voor staat. Hierin vindt u informatie over de manier waarop inhoud wordt gegeven aan onderwijs en hoe het onderwijs is georganiseerd. Op deze manier krijgt u een beeld van de zaken die voor u van belang zijn. Uiteraard is alle informatie ook terug te vinden op de website van school www.oranjenassaugeldermalsen.nl. Op deze website staat bovendien actuele informatie en plaatsen we foto’s die de school aangaan. Wie al langer kinderen op onze school heeft, zal naast bekende ook nieuwe onderwerpen aantreffen. Om volledig op de hoogte te zijn van alle ‘ins en outs’ raad ik u aan deze gids helemaal door te nemen en gedurende het schooljaar als naslagwerk te gebruiken. Naast deze schoolgids ontvangt u op elke eerste donderdag van de maand via de mail een nieuwsbrief met actuele informatie en een aangepaste datalijst. De informatie in deze schoolgids is niet alleen bedoeld voor de ouders / verzorgers van onze huidige leerlingen, maar ook om ouders / verzorgers die nog een school moeten kiezen behulpzaam te zijn. Voor hen die overwegen hun kind bij de Oranje Nassauschool op te geven hoop ik dat u door deze schoolgids een duidelijk beeld krijgt van de gang van zaken op de Oranje Nassauschool en dat het u zal vergemakkelijken uw weg bij ons op school te vinden. Bij het samenstellen van deze schoolgids is geprobeerd zo volledig mogelijk te zijn. Dat lukt natuurlijk nooit helemaal. Voor vragen en opmerkingen bent u dan ook van harte welkom bij de directie of één van de leerkrachten.

Met vriendelijke groet, namens het team van de Oranje Nassauschool,

Hans van Schanke, Directeur a.i. [email protected]

A.M. van Aalst, Adjunct-directeur [email protected]

3

Inhoud 1 DE SCHOOL 5 Identiteit 5 Stichting CPOB 5 Organisatie 5 Doelen 7 Onderwijs 7 Aanwezigheid 8 Groepen 8 Groepsindeling 9 Leerplicht 9 Schooltijden 10 Telefoon / e-mail / website 10 Vakantierooster 10 2 IEDER KIND IS ONS EEN ZORG De jeugdgezondheidszorg op de basisschool Logopedische screening groep 1 Gezondheidsonderzoeken Spreekuur op school Vaccinaties Stichting Thuiszorg en Maatschappelijk werk (STMR) De functie vertrouwenspersoon GGD Gelderland Zuid / vestiging Tiel Gezondheidszorg buiten de school Kindertelefoon: 0800 - 0432 Leerlingenzorg Samenwerkingsverband Primair Onderwijs (BePo) De overgang naar het Voortgezet Onderwijs Overgang naar groep 3

4

11 11 11 11 11 11

12 12 12 13 13 13 14 15 15

Pleinwacht Veiligheid Verzekering van leerlingen Ziekte van leerlingen 3 DIALOOG TUSSEN SCHOOL EN OUDERS Welkom Hulpouders Klachtenregeling Kindermishandeling Seksuele intimidatie Opvoedtelefoon: 0900 - 8212205 Hoofdluiscontrole Medezeggenschapsraad Meenemen van andermans kinderen Informatieavonden Ouderraad Ouderbijdrage Oudervereniging Parkeren bij de school Verkeersouders Nieuwsbrief Spreekuur Rapport / tien minutengesprekken Tweede adres Verlof 4 ACTIVITEITEN VAN KINDEREN Eten en drinken Expressieblok Gymnastiek Huiswerk Kamp en schoolreisje Liedboeken

16 16 16 16

17 17 17 17 17 18 18 18 18 19 19 19 19 20 20 20 20 21 21 21 22

23 23 23 23 23 23 24

Methodes Naschoolse opvang Overblijven (Tussenschoolse opvang) Samenspel Schoolmelk Sportactiviteiten Groepsdag Trakteren op school Zending Koningsspelen 5 KWALITEITSBEWAKING Inspectie van het onderwijs Toetsen Eindtoets basisonderwijs Voortgezet onderwijs

24 24 24 25 25 25 26 26 26 26

27 27 27 28 28

6 PERSONEEL

29

7 DIVERSEN Studenten Verjaardagen Vervanging bij afwezigheid Gevonden voorwerpen Sponsoring Tot slot – Bankrekeningnummers

31 31 31

BIJLAGEN: Activiteitenformulier Formulier tweede opvangadres Formulier overblijven

31 31 31 31

32 33 34

1 De school Identiteit De Oranje Nassauschool is een christelijke basisschool met ongeveer 260 leerlingen. Het feit dat we een christelijke school zijn, betekent dat we voor ons handelen in de Bijbel een duidelijke richtlijn voor normen en waarden vinden. We geven dat christelijke karakter onder andere vorm door met elkaar de week te openen en te sluiten. Op maandagochtend tijdens de weekopening is er aandacht voor de liederen, een gebed en voor een zendingsproject. Op vrijdagmiddag houden wij een viering, dit is een feestelijke overgang naar het weekend. Dagelijks zingen we liederen uit “Alles wordt nieuw” van Hanna Lam en uit het liedboek van de kerken. We vertellen dagelijks de bekende Bijbelverhalen en spiegelverhalen. Spiegelverhalen zijn verhalen waarin de les uit het bijbelverhaal wordt vertaald naar onze tijd, omgeving en cultuur. Nog belangrijker dan de vorm is ons streven om een houding aan te leren en vóór te leven. Respect voor anderen, voor andere (geloofs-) opvattingen en voor individuele mensen zijn daar voorbeelden van. Daar hoort ook aandacht voor het milieu en voor een sociale leefomgeving bij. Op een goede manier met elkaar omgaan en samen school zijn, betekent ook dat er duidelijk herkenbare regels zijn: • Doe niets waarmee je een ander stoort • Spreek de ander aan met de eigen naam en de eigen identiteit • Spreek fatsoenlijk Nederlands • Ga met respect om met materiaal van jezelf en met dubbel respect met materiaal van anderen • Houd je aan de orderegels van de school.

Stichting Christelijk Primair Onderwijs Betuwe & Bommelerwaard De Oranje Nassauschool hoort sinds 1 januari 2014 bij de Stichting CPOB. Deze stichting is een jonge onderwijsorganisatie met 1 peuterspeelzaal, 17 basisscholen en 1 speciale basisschool in de gemeenten Buren (Maurik, Ravenswaaij en Asch), Culemborg, Geldermalsen, Neerijnen (Neerijnen, Haaften, Hellouw en Tuil), Tiel en Zaltbommel.

Door 389 gemotiveerde medewerkers wordt in 22 modern ingerichte onderwijsgebouwen dagelijks gewerkt aan de toekomst van de 3.600 kinderen die wij mogen begeleiden op hun weg naar volwassenheid. We zien het als onze opdracht om kinderen goed toe te rusten voor hun verdere leven, zowel door goed en modern onderwijs (taal, rekenen en de andere vakken) als ook in andere (o.a. sociale) vaardigheden, zodat zij die kennis op een goede wijze kunnen gebruiken. We geven uw kind graag de bagage mee die het als mens in staat stelt om te functioneren in de samenleving van vandaag.

Organisatie M.i.v. 01-01-2011 is de organisatiestructuur van CPOB gewijzigd. Om de organisatie verder te professionaliseren en ook om te voldoen aan de eisen van de wet ‘Goed Onderwijs Goed Bestuur’ is gekozen voor een Raad-van-Toezichtmodel. Het bestuur van CPOB is in handen gelegd van een professioneel bestuur. De Raad van

5

Toezicht (RvT) houdt toezicht op het beleid van het bestuur en treedt op als werkgever van de bestuursleden. Het bestuur opereert binnen de kaders die door de RvT zijn vastgesteld. Om aan te sluiten bij hetgeen voor ouders van belang is heeft de RvT jaarlijks overleg met de Oudersenaat, die op hoofdlijnen en strategisch gesprekspartner is van de RvT. De Oudersenaat is samengesteld uit ouders van de diverse CPOB-scholen. Het professionele bestuur bestaat uit: dhr. H.J. (Heb) Huibers, voorzitter bestuur. Binnen het bestuur houdt hij zich primair bezig met Onderwijs en Personeel dhr. Z. (Zeger) Visser, lid bestuur. Binnen het bestuur houdt hij zich primair bezig met Middelen en Beheer. Het bestuur wordt ondersteund door een stafmedewerkster personeel en organisatie (Bea Cornelissen), een stafmedewerker financiën (Thom Provoost) een medewerker financiële administratie (Ed van Medenbach), een admi-

Oudersenaat

dhr. H.J. (Heb) Huibers

dhr. Z. (Zeger) Visser

nistratief medewerkster (Irene de Bie) en een secretaresse (Martine van den Hoven). Personeel en ouders zijn bij de totstandkoming van beleid betrokken via de medezeggenschapsraden (op schoolniveau) en via de gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (op stichtingsniveau). De organisatie kan in het onderstaande organigram worden samengevat:

Raad van Toezicht

Bestuur

Gemeenschappelijke Medezeggenschaps Raad (GMR)

Stichtings bureau

Directies individuele scholen (18x)

Medezeggenschaps Raden (18x) (MR-en)

Informatie over de medezeggenschapsraad en de ouderraad is elders in deze schoolgids opgenomen.

6

Doelen De doelen waaraan we ons wettelijk moeten houden staan omschreven in de “Kerndoelen basisonderwijs” van het ministerie van Onderwijs en Wetenschappen. Daarnaast hebben we ons tot doel gesteld de kinderen een zo plezierig mogelijke schooltijd te bezorgen. De visie van de school daarbij is: • “Wij willen als christelijke schoolgemeenschap de kinderen in een gestructureerde, veilige en uitdagende, prikkelende leeromgeving helpen zich te ontwikkelen. • hierbij streven we naar het vergroten van kennis en vaardigheden ten behoeve van zelfstandige, competente en sociaal vaardige mensen die zich verantwoordelijk voelen voor elkaar en de omgeving. • we houden rekening met de ontwikkeling van het individuele kind.”

Onderwijs De school werkt volgens de principes van handelingsgericht werken (HGW). HGW betekent vooral rekening houden in je onderwijs met de onderwijsbehoeften van kinderen en is sterk gericht op samenwerking met de omgeving van het kind, dat wil zeggen zowel vanuit school, vanuit ouders en vanuit het kind bezien. We onderkennen dat er verschillen zijn tussen kinderen en dat het ene kind meer tijd nodig heeft om zich iets eigen te maken dan het ander kind. We proberen hier zoveel mogelijk rekening mee te houden in de instructie en in de verwerking.

Er zijn bij handelingsgericht werken een aantal uitgangspunten: 1 Afstemming op de onderwijsbehoeften van leerlingen Leerlingen verschillen in onderwijsbehoeften. Deze verschillen worden gerespecteerd. De leerkracht werkt en denkt vanuit onderwijsbehoeften. 2 Preventief en proactief denken en handelen. De leerkracht probeert vroegtijdig leerlingen te signaleren die extra aandacht nodig hebben en het ‘gewone’ onderwijsaanbod te intensiveren en af te stemmen op deze leerlingen. 3 Positieve aspecten leerling, leerkracht en ouders zijn belangrijk. We richten ons voortdurend op de positieve aspecten: wat kan de leerling goed, waarin is de leerkracht sterk, waarin zijn de ouders sterk. 4 Er wordt gewerkt vanuit een transactioneel referentiekader De ontwikkeling van een kind vindt altijd plaats in een interactie met de omgeving. We kijken naar ‘het kind in deze groep bij deze leerkracht in deze school en met deze ouders’. 5 We werken met groepsplannen Bij het omgaan met de verschillende onderwijsbehoeften in een groep kiezen we als insteek het werken met groepsplannen. Deze groepsplannen geven ons ook een goed beeld wat elk kind nodig heeft. 6 De leerkracht doet er toe Bij het afstemmen van het onderwijs op de onderwijsbehoeften van de leerling is de leerkracht de beslissende factor. We vergroten de leerkrachtvaardigheden door interne en externe begeleiding.

7

7 De zorg wordt zoveel mogelijk binnen de klas geboden Om te voorkomen dat leerlingen in een uitzonderingspositie komen worden kinderen zoveel mogelijk binnen de klas begeleid. Wanneer kinderen wel buiten de groep extra ondersteuning krijgen dan doen we dat zoveel mogelijk in kleine groepjes. Ouders worden hierin ook gekend. 8 De werkwijze is doelgericht, systematisch en transparant Het werken met groepsplannen is systematisch met herkenbare stappen en met duidelijke beslismomenten. 9 Ouders zijn een belangrijke partner Ouders zijn een belangrijke partner van de leerkracht en de school. Zij kennen hun kind als geen ander en kunnen de leerkracht en school waardevolle informatie verschaffen. Deze uitgangspunten leiden tot een goede afstemming tussen iedereen die direct betrokken is bij onze leerlingen. Voor ons dagelijks handelen betekent dit dat wij steeds uitgaan van een hulpvraag van een leerling: er is behoefte aan ondersteuning, hoe kunnen we die het beste bieden? We kijken hierbij specifiek naar de bredere omgeving van het kind: “Wat vraagt dit kind, met deze kenmerken, in deze groep, uit deze gezinssituatie, etc. van ons?” We maken bij het beantwoorden van een hulpvraag van een leerling gebruik van alle aanwezige informatie met betrekking tot deze leerling. Dat zie je vooral terug in de term: transactioneel. Dit betekent voor ons dat we het kind zien in een breder kader. We kunnen alleen goed inspelen op hulpvragen van een kind, wanneer ouders en andere betrokkenen, deel willen nemen aan dit proces. Samenwerking tussen school en thuis is hierbij voor ons van groot belang. We bespreken de mogelijkheden, beperkingen, handelingsplannen en dergelijke met ouders tijdens een oudergesprek. We maken hierbij graag gebruik van hun kennis en ervaring.

8

Aanwezigheid Het lijkt een vanzelfsprekende zaak, maar wilt u uw kind tijdig van huis laten vertrekken, zodat het op tijd in de klas kan zijn? Een kind dat te laat komt, kan de dagopening van de groep verstoren. Laat uw kind ook weer niet te vroeg van huis vertrekken. Uw kind mag vanaf een kwartier vóór schooltijd het plein op. Vanaf dat moment is er ook toezicht op het plein. Ouders van kleuters brengen hun kind zodra de eerste bel gaat ( 08.25 en 12.55 uur) in de klas. We vinden dat prima, maar zodra de tweede bel gaat ( 08.30 en 13.00 uur), willen we graag beginnen met alléén de kinderen!

Groepen Onze school heeft 10 groepen. Er zijn drie kleutergroepen, waarin jonge en oudere kleuters twee jaar lang bij elkaar zitten. Groep 3 t/m 8 zijn klassikale groepen. We streven naar maximaal twee leerkrachten per groep. De groepssamenstelling wordt jaarlijks eind mei opnieuw vastgesteld, omdat dan de hoogte van de subsidie van het rijk bekend is. Daarvan hangt af hoeveel leerkrachten we kunnen inzetten. In de nieuwsbrief van juni publiceren we de definitieve indeling.

Groepsindeling GROEP 1/2 A

LEERKRACHT Ineke de Vries Aria van Aalst Loïs Daale Jessica Groeneveld Alice van Breugel Monica Schuurman Marleen Cornelissen Mariëlle Lobregt Anneke van Ooijen Marjan v/d Berg Inge Beijer Marjan v/d Berg Tineke de Greef Vacature Wendy Angelino Henk Oosterink Marjolein ten Bokum Marleen Cornelissen Rob Schoemaker Henk Oosterink

DAGEN maandag, dinsdag, woensdag, donderdag, vrijdag woensdag, donderdag, vrijdag maandag, dinsdag maandag, dinsdag, woensdag, vrijdag donderdag maandag, dinsdag woensdag, donderdag, vrijdag maandag, dinsdag, donderdag, vrijdag woensdag maandag, dinsdag, woensdag, donderdag vrijdag maandag, dinsdag, woensdag, donderdag, vrijdag woensdag maandag, dinsdag, vrijdag woensdag, donderdag maandag, dinsdag, woensdag, vrijdag donderdag maandag, dinsdag, woensdag, donderdag vrijdag

IB-er groep 1 en 2 IB-er groep 3 t/m 8

Ineke de Vries Jantina Rekker

donderdag maandag, dinsdag, woensdag

Onderwijsassistent Onderwijsassistent Conciërge

Wilma van Weelden Thea van Maanen Wim van Ingen

dinsdag t/m vrijdag op de ochtenden dinsdagochtend en donderdag Wisselend de ochtend of middag aanwezig

1/2 B 1/2 C 3 4 5 6A 6B 7 8

Leerplicht Als een kind de leeftijd van drie jaar en tien maanden heeft bereikt, mag het al vijf dagen in de basisschool gaan kijken. U krijgt van tevoren van ons een kaart om u daaraan te herinneren. De dag na de vierde verjaardag mag het kind naar de basisschool.

opgaaf van redenen missen, nemen we zelf contact met u op. Zo nodig wordt verzuim onder de aandacht van de leerplichtambtenaar gebracht. We volgen daarbij het protocol van de gemeente.

De eerste dag van de maand waarin uw kind vijf jaar wordt is het leerplichtig en moet dan naar school. Dan geldt ook de wettelijke verlofregeling. Als een kind ziek is, dient u dit vóór schooltijd aan ons te melden. Als wij een leerling zonder

9

Schooltijden

Vakantierooster 2014-2015

Alle leerlingen gaan van 8.30 tot 12.00 uur en van 13.00 tot 15.00 uur naar school. Op woensdag gaat de school om 12.00 uit. De woensdagmiddag is vrij.

Herfstvakantie Kerstvakantie

Telefoon / e-mail / website De school is telefonisch bereikbaar onder nummer 0345 - 57 30 03. Graag zoveel mogelijk vóór of na schooltijd bellen. Als u dringend een boodschap aan uw kind door moet geven kan dat ook via dit nummer, want mobiele telefoons zijn onder schooltijd niet toegestaan! Onder [email protected] kunt u ons per e-mail bereiken en www.oranjenassaugeldermalsen.nl is onze website. We proberen met grote zorgvuldigheid om te gaan met foto’s en informatie van leerlingen, ouders en teamleden op de website. Zo vermijden we een directe koppeling tussen namen en foto’s: de kans dat mensen buiten de school belang gaan stellen in een leerling, reduceren we op deze manier. Ook vermelden we geen privé-gegevens op de website van de school. De enige telefoonnummers die vermeld staan, zijn algemeen bekende nummers. U staat als ouder volledig in uw recht als u vraagt een foto van de site te halen. Dat kan via de leerkracht van uw kind of via de directie. Wilt u helemaal niet dat foto’s van uw kind(eren) op de website geplaatst worden, meldt dat dan ook! De adreslijsten van de groep van uw kind zijn op verzoek verkrijgbaar bij de eigen leerkracht. Niet-geregistreerde telefoonnummers zijn hiervan verwijderd.

10

20 t/m 24 oktober 22 december 2014 t/m 2 januari 2015 Voorjaarsvakantie 23 t/m 27 februari Paasvakantie 3 t/m 7 april Meivakantie 27 april t/m 8 mei Hemelvaart 14 en 15 mei Pinksteren 25 mei Zomervakantie 13 juli t/m 21 augustus De vakanties lopen gelijk met het openbaar onderwijs. Op vrijdag 5 december zijn alle kinderen ’s middags vrij. Compensatiedagen – Kinderen vrij: Vrijdag 19 september 2014 Maandag 26 januari 2015 Maandag 9 maart 2015 Woensdag 13 mei 2015 Vrijdag 10 juli 2015 Studiedagen Team – Kinderen vrij: Maandag 22 september 2014 Vrijdag 17 oktober 2014 Woensdag 19 november 2014 Vrijdag 23 januari 2015

2 Ieder kind is ons een zorg De jeugdgezondheidszorg op de basisschool Samen met school en ouders volgt de afdeling Jeugdgezondheidszorg (JGZ) van GGD Gelderland Zuid de ontwikkeling en gezondheid van de leerlingen tijdens de schoolperiode. Bij de afdeling JGZ werken jeugdartsen, jeugdverpleegkundigen, doktersassistenten, logopedisten en een psycholoog.

Logopedische screening groep 1 Alle kinderen worden rond hun 5e verjaardag door de logopedist gescreend. De logopedist beoordeelt de spraak, de taal, de stem, het mondgedrag en of het kind goed hoort en luistert. Na dit onderzoek informeert de logopedist de ouders en de leerkracht over het resultaat en of verdere logopedische hulp gewenst is. De taken van de logopedist staan uitgebreid beschreven in de folder ‘Logopedie op de Basisschool’.

Gezondheidsonderzoeken Alle kinderen van 5-6 jaar en van 10-11 jaar worden gescreend door de doktersassistente. Zij kijkt of uw kind goed ziet, hoort, groeit en beweegt. Voorafgaand aan de screening krijgen ouders een brief met informatie en de folder ‘Jeugdgezondheidszorg, onderzoeken op de basisschool’. De doktersassistente houdt een praatje in de klas om de kinderen op het onderzoek voor te bereiden. Ouders zijn in principe niet bij de screening aanwezig.

Het kind hoeft zich voor het onderzoek niet uit te kleden. De doktersassistente screent alle 7-8 jarige kinderen op lengte en gewicht. Ook hiervan krijgen ouders bericht als hun kind aan de beurt is. Als een kind extra aandacht nodig heeft, ontvangen de ouders een uitnodiging voor het spreekuur van de jeugdarts of de jeugdverpleegkundige op school. Tijdens dit spreekuur is er voldoende tijd voor extra onderzoek en het bespreken van vragen en zorgen.

Spreekuur op school Ook bij twijfel, vragen of problemen met betrekking tot de ontwikkeling van uw kind is het mogelijk om het spreekuur buiten de vaste onderzoeksmomenten om te bezoeken. Bijvoorbeeld als u twijfelt of uw kind goed groeit of als er zorgen zijn op school of thuis. Een afspraak maken kan via (0344) 69 87 45 (ma. t/m vr. van 09.00 tot 16.00 uur) of via [email protected]. Het spreekuur vindt op school plaats.

Vaccinaties In het kalenderjaar dat uw kind 9 jaar wordt, ontvangt uw kind automatisch een oproep voor twee prikken (vaccinaties): één tegen Difterie, Tetanus en Polio (DTP) en één tegen Bof, Mazelen en Rode Hond (BMR). Op 12-jarige leeftijd ontvangen de meisjes een uitnodiging voor een vaccinatie tegen baarmoederhalskanker (HPV).

Het onderzoek bestaat uit: • Twee vragenlijsten die ouders vooraf invullen. • Een gesprek met de leerkracht over de kinderen in de klas. • Een lichamelijk onderzoek (op school)

11

Stichting Thuiszorg en Maatschappelijk werk (STMR) De gemeente Geldermalsen heeft besloten om vanaf 1 september 2014 op alle basisscholen in de gemeente Schoolmaatschappelijk Werk beschikbaar te stellen. Dit wordt uitgevoerd door de organisatie STMR: Stichting Thuiszorg en Maatschappelijk werk Rivierenland. Het School Maatschappelijk Werk richt zich op de ontwikkeling en het welbevinden van een kind. Ouders, leerlingen, leerkrachten en intern begeleiders kunnen terecht bij het Schoolmaatschappelijk Werk voor advies of hulpverlening. Onder andere voor: • Opvoedingsproblemen Bijvoorbeeld een kind dat moeilijk luistert of steeds ruzie maakt met broertjes en / of zusjes • Problemen vanuit het kind Bijvoorbeeld wanneer een kind niet lekker in zijn / haar vel zit, moeite heeft met sociale contacten, faalangstig is of neerslachtig is • Problemen in de thuissituatie Bijvoorbeeld echtscheiding of ziekte/overlijden van een dierbare • Problemen in de schoolsituatie Bijvoorbeeld problemen in de communicatie met medeleerlingen of leerkrachten of wanneer een kind wordt gepest of zelf pest. Bereikbaarheid: Via de intern begeleider van de school of rechtstreeks via e-mailadres: [email protected]

De functie vertrouwenspersoon Ongewenst gedrag op en rond scholen kan het schoolklimaat en het welzijn van leerlingen ernstig verstoren en langdurig geestelijke schade veroorzaken. Ongewenst gedrag is bijvoorbeeld seksuele intimidatie, discriminerend gedrag, agressie, roddelen, geweld en (cyber)pesten. Dit ongewenste gedrag vraagt een snelle, grondige en zorgvuldige aanpak.

12

Op onze school zijn Tineke de Greef en Henk Oosterink de interne contactpersonen. De contactpersoon is het eerste aanspreekpunt voor klachten over ongewenst gedrag op en rond de schoolsituatie. De interne contactpersoon is dus een laagdrempelig aanspreekpunt op school. Hij/zij werkt bij klachtbehandeling samen met de coördinator van de externe vertrouwenspersonen van de GGD, Mariëlle Hornstra, tel. (0344) 698707. Informatie? Heeft u vragen, wilt u advies, een afspraak maken of meer informatie over de jeugdgezondheidszorg? Neemt u dan contact op met de GGD. De afdeling JGZ is bereikbaar op maandag t/m vrijdag van 09.00-16.00 uur: (0344) 69 87 45 of via [email protected]. Op de website www.ggdgelderlandzuid.nl vindt u meer informatie over de dienstverlening van de GGD en vindt u folders over opvoeden en opgroeien. Per 1 juli 2013 zijn GGD Rivierenland en GGD Regio Nijmegen gefuseerd tot GGD Gelderland Zuid. De locaties blijven bestaan zoals u gewend was.

GGD Gelderland Zuid / vestiging Tiel Bezoekadres: J.S. de Jongplein 2, 4001 WG TIEL Postadres: Postbus 1120, 6501 BC Nijmegen

Gezondheidszorg buiten school:

Leerlingenzorg

Uw huisarts of de schoolarts kan u doorverwijzen naar andere instanties. Dit gebeurt bijvoorbeeld op het gebied van sociale, emotionele of geestelijke problemen. U wordt dan doorverwezen naar: • Bureau Jeugdzorg Rivierenland, Stationsstraat 30, 4001 CE Tiel telefoon 0344 – 63 44 59 (tussen 13.00 en 14.00 uur). www.bjzgelderland.nl

Op school realiseren wij door handelingsgericht werken een doorgaande lijn in zorg. Niet alleen leerlingen die een leer-of ontwikkelingsachterstand dreigen op te lopen, maar ook (hoog) begaafde leerlingen hebben extra aandacht nodig. Leerkrachten stellen 2 keer per jaar groepsplannen op voor de basisvaardigheden lezen, rekenen en spelling. Hiervoor gebruikt de leerkracht gegevens over alle leerlingen. Naast observaties en analyses van het werk van de kinderen verzamelt de leerkracht gegevens van methodegebonden toetsen en van de methodeonafhankelijke toetsen. (leerlingvolgsysteem van het CITO). Kinderen met vergelijkbare onderwijsbehoeften worden gegroepeerd in een subgroep. Ook pedagogische aandachtspunten m.b.t de sociaal-emotionele ontwikkeling van de kinderen worden in het groepsplan opgenomen.

Zij bemiddelen voor u met bijvoorbeeld het Riagg, de ‘Gelderse Roos Rivierenland’, Siependaallaan 3, 4003 LE Tiel tel. (0344) 65 61 11, www.degelderseroos.nl Voor kinderen die in sociaal-emotioneel opzicht stagneren bestaat de mogelijkheid om binnen het Samenwerkingsverband (zie Samverkan) een cursus sociale vaardigheid te volgen. Het gaat hierbij om kinderen die een tekort aan sociale vaardigheden hebben, of om kinderen die faalangstig of verlegen zijn, of over zich laten lopen én om kinderen die juist heel ongeremd zijn, snel ruzie maken, niet goed kunnen samenwerken of weinig rekening houden met andere kinderen. In die cursus wordt een proces van gedragsverandering in werking gezet. Voor informatie en/of aanmelding kunt u contact opnemen met de intern begeleiders Jantina Rekker of Ineke de Vries.

Kindertelefoon: 0800 - 0432 Dit nummer is eigenlijk niet voor u bedoeld, maar voor uw kind. Als kinderen met vragen zitten, kunnen ze gratis de kindertelefoon bellen. Het nummer verschijnt ook niet op de nota. Mobiel kunnen ze bellen via 0900 – 0132 tegen c 0,20 / min. Chatten kan via www.kindertelefoon.nl

Op schoolniveau vinden er groepsbesprekingen en leerlingbesprekingen plaats. De groepsplannen worden tussentijds geëvalueerd en bijgesteld. Aan het eind van een groepsplanperiode is er een groepsbespreking. Deze groepsbespreking is tevens het begin van een nieuw groepsplan. In een groepsbespreking wordt het besluit genomen om een leerling aan te melden voor de leerlingenbespreking, bijvoorbeeld als een leerling herhaaldelijk onvoldoende profiteert van het groepsplan, de specifieke onderwijsbehoeften van een leerling onduidelijk blijven, het ontwikkelingsperspectief van de leerling niet duidelijk is of wanneer er sterke aanwijzingen zijn voor een ernstige problematiek of stoornis. Uit de leerlingbespreking kunnen de volgende stappen ontstaan: • Het opstellen van een individueel handelingsplan. • Externe diagnostiek aanvragen. • Externe ambulante begeleiding aanvragen. • Externe zorg/ verwijzing.

13

Voorafgaand en na afloop van een leerlingbespreking vindt er een gesprek met de ouders plaats. Ook wanneer een kind extra ondersteuning krijgt buiten de groep worden ouders daarvan op de hoogte gesteld. Bij de uitvoering van handelingsgericht werken speelt de Interne Begeleider een belangrijke rol. De intern begeleider begeleidt de leerkrachten bij het uitvoeren van de groepsplannen, zij volgt de voortgang en leidt de groepsbesprekingen en leerlingbesprekingen in school. De interne begeleider is de schakel naar externe zorg. De intern begeleider heeft taken op de volgende gebieden: zorgcoördinatie, coaching van leerkrachten en onderwijsvernieuwing ten behoeve van de leerlingenzorg.

Samenwerkingsverband primair onderwijs De schoolbesturen van het primair onderwijs in zes Betuwse gemeenten hebben hun krachten gebundeld onder het motto ‘passend onderwijs voor elke leerling’. Gezamenlijk dragen zij in het samenwerkingsverband Betuws Passend Onderwijs (BePo) de verantwoordelijkheid voor goede onderwijsondersteuning voor elke leerling in de regio. Deze bestuurlijke krachtenbundeling sluit aan bij landelijke ontwikkelingen: vanaf 1 augustus 2014 heeft elk schoolbestuur ‘zorgplicht’. Zorgplicht Besturen zijn vanaf 1 augustus 2014 wettelijk verplicht alle kinderen passend onderwijs te bieden. Dit kan zijn: • op de eigen school • op een andere, beter passende school Scholen doen nu al heel veel om kinderen die dat nodig hebben extra ondersteuning en aandacht te bieden. Door intensief samen te werken kunnen de scholen (nog) meer bieden dan nu. Schoolbesturen vullen elkaar aan en versterken met elkaar de kwaliteit van de onderwijsondersteuning voor de leerlingen.

14

De scholen in samenwerkingsverband Primair Onderwijs dragen gezamenlijk zorg voor de inrichting van één geheel van voorzieningen. De KWA maakt deel uit van dit Samenwerkingsverband ‘BePo’ (Betuws Passend Onderwijs). Een duidelijk en informatief filmpje kunt u bekijken op youtube http://youtu.be/EzVQDGDUP-Y. Plusondersteuning/ plusarrangement Ons samenwerkingsverband BePo zet op alle basisscholen een plusteam in. Zo’n plusteam bestaat uit: • plusconsulenten • themaspecialisten Zij hebben extra expertise om intern begeleiders en leerkrachten te helpen, zodat de school in staat is om extra ondersteuning aan het kind op de basisschool te bieden. Wanneer een kind extra ondersteuning nodig heeft ontvangt de basisschool middelen van BePo ( een plusarrangement). De basisschool stelt dan in overleg met ouders en deskundigen een ontwikkelingsperspectief op. Ontwikkelingsperspectief Hierin staan de doelen die het kind kan behalen en biedt handvatten waarmee de leerkracht het onderwijs kan afstemmen op de onderwijsbehoefte van het kind. Bovendien laat het zien naar welk vervolgonderwijs de school, samen met het kind en diens ouders, toe werkt. Een ontwikkelingsperspectief wordt regelmatig geëvalueerd, bijgesteld en besproken met ouders. Als u meer informatie zoekt over de plusondersteuning kunt u dat vinden op www.swvbepo.nl. Indien er geen overeenstemming tussen school en ouders of tussen ouders en BePo wordt bereikt, bestaat er een klachtenprocedure. Meer informatie hierover is te vinden op www.swvbepo.nl/ondersteuningsplan. Speciale ondersteuning buiten de school Kinderen die dusdanige onderwijsbehoeften hebben dat leren en ontwikkelen ( tijdelijk) alleen in een gespecialiseerde omgeving kan

plaatsvinden, komen in aanmerking voor speciale ondersteuning. Het samenwerkingsverband Betuws Passend Onderwijs ( BePo) beschikt over: • 2 speciaal basisscholen (SBO) • 3 scholen voor speciaal onderwijs (SO) Ontwikkelingsperspectief We vinden het heel belangrijk om samen met u als ouders op te trekken. De basisschool stelt aan de hand van de schoolgegevens, informatie van deskundigen en ouders een ontwikkelingsperspectief op. Voordat het definitieve ontwikkelingsperspectief wordt vastgesteld, heeft de basisschool een ‘op overeenstemming gericht overleg’ met de ouders. In samenspraak met school bekijkt BePo wat het beste onderwijsprogramma en de beste onderwijsplek is voor het kind. Meer informatie over deze procedure kunt u vinden www.swvbepo.nl . Heel soms gebeurt het dat ouders het niet eens zijn met de visie van de basisschool of het samenwerkingsverband. Het is dan mogelijk om gebruik te maken van klachtenregelingen. Deze kunt u vinden op www.swvbepo.nl/ondersteuningsplan .

De overgang naar het voortgezet onderwijs Na groep 8 gaan de kinderen naar het voortgezet onderwijs. De leerkracht van groep 8 geeft na overleg met de Intern Begeleider een advies aan de school voor het voortgezet onderwijs (VO). Dit advies is gebaseerd op de resultaten c.q. gegevens vanuit ons leerlingvolgsysteem. Advies • Met de ouders is hierover een gesprek in februari. • Na de aanmelding op het voortgezet onderwijs vindt er in maart een overdrachtsgesprek plaats tussen de Oranje Nassauschool en het VO. • De eind-CITO vindt plaats in de maand april.

In groep 8 kunnen kinderen en ouders op open dagen en voorlichtingsbijeenkomsten alvast kennismaken met de verschillende scholen voor voortgezet onderwijs. Met deze scholen hebben wij regelmatig contact over de leerlingen.

Overgang naar groep drie Ons beleid t.a.v. herfstleerlingen is afgelopen jaren veranderd. In eerdere jaren hanteerden we nog de verouderde 1 oktober-grens om te bepalen of een kind van groep 2 overgaat naar groep 3. Oftewel: kinderen die vóór 1 oktober 6 jaar zijn geworden, gaan naar groep 3. Kinderen die ná1 oktober 6 jaar worden tot en met december waren de zogenaamde ‘herfstleerlingen’. Bij deze ‘herfstleerlingen’ moest een duidelijke voorsprong aanwezig zijn, wilden ze naar groep 3 kunnen. Zo zou het dus niet meer moeten, vindt de Onderwijsinspectie. De Wet op het Primair Onderwijs (WPO) schrijft namelijk voor dat het kind recht heeft op een ononderbroken ontwikkeling en dat de basisschool doorlopen moet kunnen worden binnen acht jaar (WPO art.8, lid 7 sub b). Dat betekent dat een kind in het normale geval de kleutergroepen in maximaal twee jaar moet kunnen doorlopen. In de praktijk blijkt echter dat veel kinderen er langer dan 8½ jaar over doen. Een klein percentage blijft een keer zitten in de groepen 3 tot en met 8, maar het grootste deel heeft langer gekleuterd dan 2½ jaar. Hoe zou het moeten? Stel, uw kind is jarig in juli. Het jaar dat hij 4 wordt, gaat hij naar school. Twee volle schooljaren zit hij achtereenvolgens in de kleutergroepen 1 en 2. Het derde schooljaar gaat hij netjes naar groep 3. Geen probleem. Maar nu het kind dat pas in november 4 wordt. Dat kind doet het eerste schooljaar groep 1, en als het goed is daarna een heel jaar groep 2. Vervolgens gaat dat kind naar groep 3. Een

15

herfstkind zit dus iets korter dan twee jaar in de kleutergroepen (groep 1 en 2) en een voorjaarskind gemiddeld iets langer. Als elk kind naar groep 3 gaat in het jaar dat het 6 wordt, is de gemiddelde kleutertijd dus 2 jaar. Blijven zitten De specifieke ontwikkeling van een kind kan altijd een reden zijn om de doorstroming naar groep 3 nog even uit te stellen. De school heeft daar dan gegronde redenen voor en kan die uitleggen aan de ouders. Overleg met de ouders Een leerkracht kan goed aangeven waarom een kind nog niet ‘leerrijp’ is. Dit wordt tijdig met de ouders besproken en een beslissing wordt in onderling overleg met de ouders genomen. Bij niet eens zijn van ouders en leerkracht ligt de definitieve beslissing bij de leerkracht/school.

Pleinwacht Elke schooldag hebben leerkrachten pleinwacht. Als er iets op het plein gebeurt dan kunnen de kinderen bij die leerkrachten terecht. Een kwartier vóór schooltijd en in de pauze is er pleinwacht. Tussen de middag kunnen de leerlingen terecht bij de overblijfkrachten.

Veiligheid Samen met de Arbo-Unie heeft de school een risico-inventarisatie opgesteld waarbij is gekeken naar alle aspecten van veiligheid binnen en buiten het gebouw. We hebben binnen de school overal noodverlichting, er is een brandalarminstallatie en bij de ingangen is videobewaking. Scherpe hoeken en haken zijn verwijderd en de vluchtdeuren worden vrijgehouden van obstakels. In de ramen van het gymnastieklokaal en in deuren zit gelaagd veiligheidsglas. Een aantal leerkrachten heeft de opleiding ‘bedrijfshulpverlener’ gevolgd en wordt jaarlijks bijgeschoold. Bovendien heeft een leerkracht een EHBOdiploma. Brandblussers en brandslangen worden jaarlijks geïnspecteerd en zonodig vervangen. Jaarlijks wordt minimaal éénmaal een ontruimingsoefening gehouden. De leerlingen gaan dan naar een afgesproken plaats buiten de school. Pas nadat de presentielijst is gecontroleerd wordt het sein ‘brand meester’ gegeven en gaat iedereen weer naar binnen.

Verzekering van leerlingen Alle kinderen die bij ons op school zitten zijn het hele jaar door verzekerd via de Besturenraad PCO (Protestant Christelijk Onderwijs). Dat betekent dat zij ook tijdens uitstapjes, sporttoernooien, schoolreisjes en -kampen zijn verzekerd tegen ongevallen en wettelijke aansprakelijkheid. Bij beschadiging van het gebit bijvoorbeeld, kan per element een bepaald bedrag worden uitgekeerd. Het per ongeluk vernielen van andermans kleding wordt nooit vergoed!

Ziekte van leerlingen Als een kind ziek is, moet daarvan zo snel mogelijk melding gedaan worden aan de school, met opgave van de aard van de ziekte. Graag vóór schooltijd. We verzoeken u vriendelijk om afspraken met huisarts, tandarts, orthodontist etc. zo veel mogelijk na schooltijd in te plannen.

16

3 Dialoog tussen school en ouders Welkom Enkele ouders treden op als ‘welkom-ouder’ voor nieuwe gezinnen. Zodra we een nieuw gezin binnen de school verwachten, worden deze ouders ingeschakeld om het nieuwe gezin de eerste schooldag op te vangen en wegwijs te maken binnen de school. Wilt u ook ouders wegwijs maken binnen de school, neem dan contact op met Aria van Aalst.

Hulpouders Voor een aantal activiteiten kunnen wij elk schooljaar uw hulp gebruiken. We denken aan het schoolreisje en schoolkampen, Samenspel, hulp bij expressie-activiteiten, schoolvoetbal-, schoolkorfbal- en hockeytoernooien. Voor de schoolreisjes en -kamp worden ouders persoonlijk door de leerkrachten benaderd. We kijken daarbij naar creativiteit, natuurlijk overwicht en verantwoordelijkheidsgevoel. Alle hulpouders zijn via school verzekerd tegen wettelijke aansprakelijkheid. Achter in dit boekje vindt u een formulier waarop u aan kunt geven, waar u aan mee wilt werken. U hoort ruim van tevoren wanneer uw hulp nodig is. Ook oma’s, opa’s en andere behulpzame mensen kunnen zich opgeven!

Klachtenregeling De mensen die bij onze scholen werken doen hun best het onderwijs aan uw kind zo goed mogelijk te verzorgen en het verblijf van uw kind op school zo plezierig en veilig mogelijk te laten zijn. Dat past bij een correcte en zorgvuldige manier van omgaan met elkaar. Overal waar gewerkt wordt, dus ook op school, worden af en toe fouten gemaakt. Deze zaken kunnen het beste in eerste instantie met de leer-

kracht en/of andere direct betrokkenen worden besproken. Wij verwachten dat iedere leerkracht leerlingen en ouder(s)/verzorger(s) serieus neemt en goed naar hen luistert. Bij problemen probeert de leerkracht samen met de leerling of zijn/haar ouder(s) de beste oplossing te vinden. Mocht u het gevoel krijgen dat u niet serieus genomen wordt of dat er niet goed naar u geluisterd wordt, dan kunt u de zaak bespreken met de directie of de interne contactpersoon van de school die door het bestuur is aangesteld voor de bespreking van klachten. De interne contactpersoon is er voor het belang van de leerlingen en de ouders. De naam van de interne contactpersoon van uw school staat in de schoolgids van deze school vermeld. Iedere ouder en elke leerling kan een beroep op de interne contactpersoon doen als er problemen zijn, van welke aard dan ook, waar u of uw kind niet met de groepsleerkracht of met anderen over durft of wilt praten. Het gesprek wordt vertrouwelijk behandeld en er worden geen stappen gezet zonder uw toestemming of die van uw kind. Zeker wanneer het gaat om machtsmisbruik door leerkrachten of iemand van de schoolleiding is het van belang met de interne contactpersoon hierover te praten. We spreken van machtsmisbruik als het gaat over zaken als (seksuele) intimidatie, pesten, mishandeling, discriminatie, onheuse bejegening, fysiek geweld, inbreuk op de privacy. Ook als het gaat om de onderwijskundige en/ of organisatorische aanpak van uw kind of de groep waarin uw kind zit, kunt u dit bespreken. De interne contactpersoon bespreekt met u wat u zelf zou kunnen doen om tot een oplossing te komen. In elk geval zal de interne contact-

17

persoon u wijzen op de mogelijkheid om één van de externe vertrouwenspersonen van CPOB in te schakelen. Als de groepsleerkracht van uw kind tevens de interne contactpersoon van de school is, dan kunt u direct met de directie overleggen. U kunt een beroep doen op de externe vertrouwenspersonen van CPOB, als uw klacht door de school niet naar tevredenheid is behandeld. Het is de bedoeling dat u in dat geval een beroep doet op de externe vertrouwenspersoon uit de plaats waar ook de school van uw kind(eren) staat. De externe vertrouwenspersonen van CPOB zijn onafhankelijk en zullen een gesprek vertrouwelijk behandelen. Zij kunnen advies geven, nagaan of er mogelijkheden zijn om tot een oplossing te komen en zo nodig verwijzen naar hulpverlenende instanties. Zij kunnen de klager wijzen op de mogelijkheid het Bovenschool Management in te schakelen. Mochten alle genoemde mogelijkheden, ondanks de activiteiten van de interne contactpersoon en/of de externe vertrouwenspersoon van CPOB en de inschakeling van het Bovenschool Management niet tot een oplossing hebben geleid, dan kan de externe vertrouwenspersoon van CPOB u aangeven hoe u de klacht schriftelijk kunt indienen bij de landelijke klachtencommissie.

18

Kindermishandeling Als u meent dat andere kinderen zodanig geestelijk of lichamelijk worden mishandeld dat ingrijpen noodzakelijk is, kunt u dit melden bij het Advies- en Meldpunt Kindermishandeling (AMK), telefoon 0900 - 123 123 0. Een beller wordt automatisch doorverbonden naar het AMK in de eigen regio. Melding kan met of zonder vermelding van uw eigen naam. In het AMK werken de Raad van de Kinderbescherming en het Bureau Vertrouwensartsen samen.

Seksuele intimidatie Als u vragen of klachten heeft over seksuele intimidatie bij of door kinderen, kunt u terecht bij de jeugdarts van de GGD (zie ook Jeugdgezondheidszorg), of als er volwassenen bij betrokken zijn, bij bovenstaand Advies- en Meldpunt Kindermishandeling.

Opvoedtelefoon: 0900 - 821 22 05 Wie graag over opvoedkundige zaken advies wil hebben, kan dit nummer bellen (op werkdagen van 9.00 - 16.00 uur en op maandag, dinsdag en woensdag ook nog van 19.00 - 21.00 uur).

Hoofdluiscontrole Na elke vakantie controleert een vaste groep ouders alle leerlingen op hoofdluis. Als bij een kind luizen of neten gevonden worden, geven zij dit door aan de leerkracht. De directie neemt contact met u op, zodat u diezelfde dag nog maatregelen kunt nemen. Het kan natuurlijk ook zijn, dat u thuis zelf bij uw kind hoofdluis ontdekt. In dat geval vragen we u dit direct aan de school door te geven. Alle leerlingen krijgen van school een luizenzak waarin zij hun jas kunnen opbergen. In de zomervakantie vragen wij u de luizenzak van uw kind te wassen en na vakantie weer mee terug te geven. Aan het eind van de schoolperiode mag deze zak dan uiteindelijk mee naar huis. Op die manier hebben we de afgelopen jaren de school vrijwel luisvrij kunnen houden. Bij tussentijds verlies van de luizenzak kunt u op school een nieuwe zak kopen voor c 5,00.

Medezeggenschapsraad De Medezeggenschapsraad (MR) is wettelijk verplicht en bestaat uit vier ouders en vier personeelsleden. De directeur is adviserend lid. Het bevoegd gezag (stichtingsbestuur) is onder de Wet Medezeggenschap Onderwijs (WMO) verplicht hen te informeren over allerlei schoolzaken en moet in een aantal gevallen advies of instemming aan deze raad vragen. In onze MR hebben zitting: Oudergeleding: • Wilbert Hendriks (voorzitter en GMR) • Bianca Verweij • Ton Koemans (secretaris) • Johan Schelling Personeelsgeleding: • Monica Schuurman • Marjan van den Berg • Anneke van Ooijen • Jantina Rekker Mailadres MR: [email protected] Samen met de andere scholen van onze Stichting hebben we een Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad waarin bovenschoolse zaken aan de orde komen. Daarin hebben een ouder en een personeelslid van elke school zitting.

Meenemen van andermans kinderen Wij dringen erop aan niet andermans kinderen mee te nemen zonder medeweten van de betreffende ouder(s). Ook tijdens het overblijven tussen de middag mogen de kinderen niet met een ander kind mee naar huis, tenzij de ouders dat onderling geregeld hebben en dit hebben doorgegeven op school.

Informatieavonden Elk jaar organiseren we aan het begin van de cursus informatieavonden voor de verschillende groepen. We vinden het belangrijk dat u dan kennismaakt met de leerkracht en dat u weet welke leerstof dat jaar centraal staat, en wat u

kunt verwachten m.b.t. huiswerk, werkstukken etc. Elk schooljaar kent zijn eigen-‘aardigheden’, dus probeert u, als het enigszins kan, aanwezig te zijn! Als we van plan zijn om iets wezenlijks binnen ons schoolplan te veranderen beleggen we daar een aparte algemene ouderavond voor.

Ouderraad De ouderraad (OR) is een groep enthousiaste ouders die uit uw midden is gekozen op de jaarvergadering. De leden van de ouderraad zijn actief betrokken bij allerlei festiviteiten, zoals de Sinterklaasviering en ons slotfeest ‘Samenspel’. Samenspel houden we altijd op vrijdag een week voor de zomervakantie. Ook bij de inrichting van het schoolplein is de OR actief. De OR vergadert maandelijks. Momenteel hebben in de ouderraad zitting: Anita van Driel (voorzitter), Annemieke Stoof (penningmeester), , Henriëtte Hendriks, Brenda Coli (secretaris), Cynthia van der Veer, , Marjolein Schelling, Dorinda Honkoop, Liesbeth Kuipers, Peggy Wierda, Monique van Brakel, Rasha Khodan,Tineke de Greef, Wendy Angelino, Margreet Korver en Karina de Roos. Mailadres OR: [email protected]

19

Ouderbijdrage

Parkeren bij de school

Onze school kent een geldelijke bijdrage van c 27,50 per leerling. Wij verzoeken u dit bedrag aan het begin van de cursus over te maken op gironummer NL32 INGB 0001026674 ten name van de ouderraad Oranje Nassauschool. We verzoeken u bij betaling duidelijk de naam van uw kind en de groep te vermelden. Kinderen die na 1 januari op school komen betalen de helft van het bedrag en kinderen die na 1 mei op school komen betalen niets meer. De ouderbijdrage is wettelijk gezien een vrijwillige bijdrage. Als u niet akkoord gaat vragen we u dit schriftelijk bij de ouderraad te melden. De penningmeester van de ouderraad beheert het ouderfonds.

Veel ouders brengen en halen hun kind met de auto. Het is verboden te parkeren op de verhoogde straatgedeelten. Vóór de school geldt een parkeerverbod tussen 7.30 en 18.00 uur. Dat gebied willen we graag vrij- houden voor wandelende en fietsende kinderen en hun ouders. Dit doen we voor de veiligheid van de kinderen. Alleen automobilisten die onmiddellijk in- of uitladen (vrachtvervoer of de leerlingentaxi) mogen daar even stoppen.

De ouderbijdrage wordt besteed aan: • algemene activiteiten (Sinterklaas, Kerst, Pasen, voorjaarsfeest, enz.) • bijdrage bibliotheekboeken • bijdrage documentatiecentrum • cultuurvoorstellingen • schoolplein

Overigens: lopen of fietsen met uw kind is gezonder dan met de auto en bovendien leert uw kind zich beter in het verkeer te bewegen!

We vragen u uitdrukkelijk niet te parkeren voor de uitrit van omwonenden. Het komt nogal eens voor dat zij hun eigen pad niet op of af kunnen. We houden onze buren graag te vriend!

Verkeersouders

De ouderraad helpt Sinterklaas met het kopen van een cadeau voor de kinderen van groep 1 t/m 5. De kinderen van groep 6 t/m 8 krijgen c 6,00 in contant geld. Zij trekken een lootje met de naam van een kind uit de groep en kopen van dat geld een cadeautje, dat als surprise wordt ingepakt.

Twee ouders zitten namens onze school in een verkeerswerkgroep. Samen met ouders van andere scholen overleggen zij regelmatig met de gemeente over knelpunten in de schoolroutes. Op advies van de verkeerswerkgroep zijn inmiddels al enkele concrete maatregelen gerealiseerd. Die variëren van het snoeien van struiken om beter overzicht te krijgen tot het aanleggen van een voetgangersoversteekplaats.

Oudervereniging

Nieuwsbrief

Onze school is lid van de vereniging ‘Ouders van Waarde’. Deze vereniging biedt de school ondersteuning in de vorm van brochures en cursussen (o.a. de cursus voor overblijfouders). Ook ondersteunt zij de Ouderraad en de Medezeggenschapsraad. Kijkt u maar eens op de website www.ouders.net. Ook individuele ouders kunnen gratis met vragen bij hen terecht. Dat kan telefonisch tussen 10.00 en 15.00 uur op nummer 0800 - 5010, of u kunt kijken op www.50tien.nl waar al honderden antwoorden staan.

Onze nieuwsbrief ‘ONS Nieuwsbrief’ verschijnt elke eerste donderdag van de maand digitaal. Daarin wordt verslag gedaan van ons werk en kijken we vooruit naar de volgende maand. Op die manier proberen we te voorkomen dat er losse briefjes mee naar huis gegeven worden. Verder is er o.a. in opgenomen: godsdienst en zending. Ook uw bijdrage is welkom.

20

Teksten van leerlingen publiceren we zo veel mogelijk op de website, zodat de nieuwsbrief kort en zakelijk kan blijven.

Spreekuur Vóór schooltijd hebben leerkrachten het altijd druk om spullen voor de lessen van die dag klaar te leggen en de kinderen op te vangen. Ouders die een korte mededeling kwijt willen kunnen natuurlijk even bij de leerkracht terecht. Alleen als u iets dieper op de ontwikkeling van uw kind wilt ingaan is het ’s morgens niet het meest geschikte moment. Wie een gesprek met de leerkracht wil vragen we om na schooltijd een afspraak te maken. De leerkracht kan dan alle gegevens, cijfers en schriften klaarleggen. Mocht het gesprek met de leerkracht niet bevredigend zijn, dan kunt u een afspraak met de directeur of de adjunct-directeur maken.

Rapport / Tien minuten gesprekken / ‘Vertel mij’ gesprekken Vanaf groep drie geven we drie keer per jaar een schriftelijk rapport met de kinderen mee. Daarop worden geen cijfers gegeven maar de waarderingen: onvoldoende – matig – voldoende – goed – uitstekend. We gaan in het rapport uit van voldoende. Wanneer uw kind gewoon mee komt en in een bepaald vak bij de middengroep hoort, zult u die waardering op het rapport terugvinden. De matig en onvoldoende is een duidelijk signaal dat uw kind op dit onderdeel slecht scoort. Een gesprek daarover is dan op zijn plaats! De kleuters hebben geen rapport maar een ontwikkelingsmap. U kunt de schriften van uw kind(eren) bekijken tijdens de tien minuten gesprekken. Deze worden gehouden na het eerste en tweede rapport. Alleen als dat nodig is kunt u ook voor het derde rapport nog een gesprek met de leerkracht hebben. We reserveren tien minuten voor u om met de leerkracht(en) over het rapport te spreken. Mocht die tijd te kort zijn, dan is het mogelijk om een afspraak voor een vervolggesprek te maken.

De vorderingen van uw kind zijn via het rapport globaal te volgen. Nauwkeuriger zijn de gegevens van de Cito-toetsen. Die worden vanaf groep drie voor taal, lezen, begrijpend lezen en rekenen afgenomen. Via een grafiek is precies te volgen op welk niveau uw kind zit. Ook kunt u in één oogopslag zien of uw kind vooruit is gegaan of gelijk blijft. Niveau C is het gemiddelde niveau. Niveau A en B zitten boven het gemiddelde en niveau D en E blijven daaronder. De eerste Cito-toetsen van elk cursusjaar worden in januari afgenomen. Dus tijdens de tien minuten gesprekken bij het tweede rapport hebben wij de actuele gegevens bij de hand. Nieuw dit schooljaar is dat we ‘Vertel mij’ gesprekken aan begin van schooljaar gaan houden. Als ouder kunt u dan aan ons leerkrachten aangeven wat u over uw kind kwijt wilt. Aan de hand van een aantal vragen hopen we zo meer van uw kind te weten te komen.

Tweede adres Uw kind kan tijdens de lessen ziek worden. In zo’n geval bellen we naar huis om het kind te laten halen of, in overleg met u, zelf naar huis te laten gaan. Natuurlijk is er niet altijd iemand thuis. Vandaar dat wij graag een tweede adres en telefoonnummer willen weten. Dit kan zijn van uw werk, familie of buren. Als u niet thuis bent, kunnen we daarheen bellen. We sturen een kind nooit naar huis als we niet zeker weten dat er opvang is. Achterin deze schoolgids is een los blad gevoegd, waarop u de gegevens kunt invullen. Voor elk kind apart graag zo spoedig mogelijk een strookje bij de leerkracht inleveren.

21

Verlof De directie van een basisschool heeft de bevoegdheid om voor ten hoogste tien dagen per schooljaar verlof te verlenen aan een leerplichtige leerling. Voor dat verlof moet dan wel sprake zijn van bijzondere omstandigheden. Daarbij moet gedacht worden aan een sterfgeval in de familie, ernstige ziekte van ouders, huwelijk of jubileum e.d. Wordt het verlof gevraagd voor meer dan tien dagen in een schooljaar, dan is toestemming vereist van de leerplichtambtenaar van de gemeente. Een extra dag vakantie valt niet onder bijzondere omstandigheden, waarvoor verlof mag worden verleend en wordt dan ook niet toegestaan. (Tenzij het de enige gezinsvakantie tijdens het schooljaar betreft). Ook een lang weekend of een dagje uit of een bijzonder familie-uitje valt niet binnen de verlofregeling. Wij zijn verplicht om ongeoorloofd verzuim te melden aan de leerplichtambtenaar van de gemeente! Als we dat niet doen heeft dat gevolgen voor de school, variërend van een waarschuwing tot een boete. Extra verlofdagen, al is het er maar één, moet u altijd schriftelijk aanvragen bij de directie. Formulieren daarvoor zijn op school verkrijgbaar. Via een beschikking wordt uw aanvraag al dan niet gehonoreerd.

22

4 Activiteiten van kinderen Eten en drinken Kinderen hebben in de pauze graag iets te eten en drinken. Onze voorkeur gaat daarbij uit naar een gezond hapje. Daarom hebben we de woensdag uitgeroepen tot fruitdag. Het is ook mogelijk schoolmelk te bestellen (zie verder bij ‘Schoolmelk’).

Expressieblok Onder leiding van de leerkrachten en met hulp van ouders kunnen de kinderen een paar weken werken aan verschillende technieken, kunstvormen en techniekopdrachten. We noemen dit het expressieblok.

Gymnastiek Leerlingen van groep 1 en 2 hebben gymnastiek in het gymlokaal in ons eigen gebouw. Zij bewaren hun gymkleding op school in een gymzakje. Als u gymschoenen voor uw kind koopt, dan het liefst met klittenband.

De groepen 3 t/m 8 hebben gymnastiek in de zaal aan de Oranje Nassaustraat, telefoon 57 54 24. Een korte broek, T-shirt en gymschoenen zijn verplicht. Ook deze mogen op school blijven. Merk beide schoenen met de naam van uw kind. Laat uw kind de gymnastiekkleding regelmatig meenemen naar huis, zodat deze gewassen kan worden. In elk geval voor elke vakantie! Als uw kind om één of andere reden niet mee kan doen, wilt u dan een briefje meegeven of even bellen?

Huiswerk Vanaf groep drie is het soms nodig dat er thuis nog eens geoefend wordt voor een bepaald schoolvak. Te denken valt aan: tafels, dicteewoorden of topografie. In groep acht krijgen alle kinderen huiswerk. Dit huiswerk is bedoeld om kinderen te laten wennen aan het vervolgonderwijs. Dan weten ze wat huiswerk is, wanneer je het maakt en hoe je een agenda gebruikt.

Kamp en schoolreis Eén keer per jaar gaan alle groepen van onze school op stap. De groepen 1 tot en met 7 gaan een dag op schoolreis. De kosten zijn afhankelijk van de locatie en het vervoer. Zodra deze bekend zijn zullen wij u hierover informeren. Groep 8 gaat 3 dagen op kamp, de kosten hiervoor zijn c 90,00. Alle bedragen graag overmaken op bankrekening NL10 RABO 0168730308 met vermelding van de naam van uw kind en de groep.

23

• • • • • • • • • •

De blauwe planeet (aardrijkskunde) Een zee van tijd (geschiedenis) Take it easy (Engels) Op voeten fietsen (verkeer) Ik en Co (Taal voor risico leerlingen) Een doos vol gevoelens Blits (studievaardigheden) Estafette (technisch leesonderwijs)) Veilig de wereld in (wereldverkenning) Kinderen en hun sociale talenten (sociaal emotionele ontwikkeling)

Naschoolse opvang

Liedboeken We zingen vanaf groep 5 in de dagopening bijbelliederen uit het ‘Liedboek der Kerken’. In groep 5 krijgen alle leerlingen een eigen liedboek. Tot eind groep 8 wordt hiermee gewerkt. Bij verlies moet u zelf voor een nieuw exemplaar zorgen. Bij het verlaten van de school wordt het liedboek eigendom van de leerling.

Methodes Vooral als leerlingen van een andere school komen zijn ouders geïnteresseerd in de methodes die we op school gebruiken. Hieronder noemen we de belangrijkste: • Trefwoord (godsdienst) • Schatkist (voorbereidend taal en rekenen) • Tim en Flapoor (sociaal emotionele ontwikkeling) • Veilig leren lezen (aanvankelijk leesonderwijs) • Pennenstreken (schrijfonderwijs) • Taal en Spelling in beeld (taal en spelling) • Nieuwsbegrip (begrijpend en studerend lezen) • Pluspunt (rekenen) • Leefwereld (groep 1-4) en Natuurlijk (groep 5-8 voor natuurkunde)

24

De voor- en naschoolse opvang hebben we uitbesteed aan Kinderopvang Rivierenland. De naschoolse opvang vindt plaats in Baloe. Medewerkers van Baloe halen de kinderen lopend van school op. Het verzamelpunt op school is bij de vlaggenmasten. Meldt u tijdig aan want wachtlijsten zijn niet altijd te voorkomen! Kinderopvang Rivierenland, Postbus 185, 4190 CD Geldermalsen, telefoon (0345) 57 14 59. Voor informatie zie de website www.krbv.nl.

Overblijven (Tussen schoolse opvang) We geven gelegenheid om tussen de middag op school te eten en drinken. De kinderen brengen zelf hun boterham en drinken mee van huis. Geeft u zoveel mogelijk gezonde etenswaar en/of fruit mee. Bij voorkeur geen snoep. Boterhammen die uw kind niet op kan gaan mee terug naar huis zodat u zicht heeft op de hoeveelheid die uw kind aan kan. Elke dag zijn er overblijfouders op school aanwezig om met de kinderen te eten en toezicht te houden. Zij krijgen daarvoor een vergoeding. Eén leerkracht heeft ‘achterwacht’. Daar kunnen de overblijfouders zo nodig voor advies of hulp terecht kunnen. U kunt u als overblijfouder inschrijven via het strookje achterin deze gids. De kosten van het overblijven zijn voor de ouders van het overblijvende kind. U kunt voor verschillende jaarabonnementen inschrijven:

• • • •

Eén dag per week kost Twee dagen per week kost Drie dagen per week kost Vier dagen per week kost

c 50,00 c 65,00 c 80,00 c 95,00.

Abonnementsbedragen overmaken op Rabobanknummer: NL02 RABO 0321200969 ten name van Oranje Nassauschool inzake overblijven. Het abonnement dient vóór 1 november betaald te zijn. Bij betaling graag de naam van uw kind en de groep vermelden. Incidenteel overblijven zonder abonnement kan ook. U geeft uw kind c 2,50 en een lunch mee en uw kind kan – zonder van tevoren af te spreken – bij onze tussen schoolse opvang terecht. Na 1 maart kunt u een abonnement nemen voor de helft van de prijs. Elly van Gils (0345 575757) en Aria van Aalst (0345 - 573003) coördineren de tussen schoolse opvang. Het beleidsstuk ‘Tussen schoolse opvang’ is op aanvraag verkrijgbaar.

Samenspel “Samen kunnen we alles, maar dan ook allen samen”. Samenspel heet ook onze jaarlijkse slotviering vlak voor de zomervakantie. Een feestcommissie bestaande uit leerkrachten en leden van de ouderraad beginnen al weken van tevoren met de voorbereiding. Elk jaar kiezen we een ander thema en met hulp van veel ouders wordt er elk jaar weer een groot feest van gemaakt met spelletjes, kraampjes met lekkere hapjes, optredens van kinderen met dans, zang en muziek. Dit feest vieren we niet alleen met de kinderen, maar ook u als ouders/verzorgers bent daarbij welkom. De kinderen zijn dan ‘s middags vrij. Het feest begint meestal om 15.30 uur.

Schoolmelk Via Campina Melkunie kunt u schoolmelk bestellen. Op de website www.campinaopschool.nl kunt u zien welke producten per school beschikbaar zijn: halfvolle melk en optimel drink framboos. Formulieren zijn via school verkrijgbaar. Wijzigingen kunt u daarna rechtstreeks via de betaalopdracht van Campina aan de zuivelfabriek doorgeven of via het wijzigingsformulier dat op school verkrijgbaar is.

Sportactiviteiten We doen elk jaar met een aantal schoolteams mee aan het schoolvoetbaltoernooi, aan het schoolkorfbaltoernooi en het hockeytoernooi. De teams worden begeleid door leerkrachten en/of ouders. Veel leerlingen lopen tussen Hemelvaart en Pinksteren mee met de avondvierdaagse. We werken mee aan de voorinschrijving maar we kunnen geen 150 leerlingen te midden van 800 wandelaars in de gaten houden. U moet dus zelf, of samen met andere ouders, voor begeleiding van uw kind zorgen! De school zorgt voor het afstempelen van de startbewijzen. Op het schoolplein wordt door kinderen meer gespeeld dan gesport. We denken dan aan alle tik- en balspellen, tafeltennis, knikkeren en skeeleren. Waveboarden en skeeleren is zo nu en dan een rage. We stellen daarbij veiligheidseisen. Uw kind mag alleen op het daartoe aangewezen deel van het plein skeeleren met knie- polsen elleboog-bescherming.

25

Bij een verjaardag hoort natuurlijk ook een cadeautje. We hebben daarvoor een grabbelton, waaruit elke jarige een verrassing mag grabbelen. Uitnodigingen voor het kinderfeestje van uw kind bij voorkeur buiten uitdelen i.v.m. teleurstelling voor degenen die niet zijn uitgenodigd.

Zending Een ouderwets woord dat allang niets meer met ‘zending’ te maken heeft, maar met hulp van schoolkinderen aan kinderen elders in de wereld. Elke maandagmorgen kunnen de kinderen een bijdrage voor de zending geven. De kinderen horen in de opening waar die week voor gespaard wordt.

Groepsdag Aan het begin van het schooljaar plannen we een dag waarop we met alle kinderen een gezellige dag organiseren, waarbij we als doel hebben om elkaar beter te leren kennen met onze nieuwe juf/meester.

Trakteren op school Jarige kinderen mogen op school trakteren. In groep 3 t/m 8 geven we hiervoor gelegenheid rond 10.00 uur. Denkt u bij het trakteren eens aan een gezonde traktatie! Het boekje ‘Ik deel uit! 50 keer trakteren op school’ geeft daarvoor leuke suggesties. Zie ook www.voedingscentrum.nl

26

Iedere eerste schoolgaande week van de maand sparen we voor Stichting Mures. Deze Geldermalsense stichting brengt hulpgoederen naar Roemenië. De overige weken sparen we voor andere zendingsdoelen. De kinderen krijgen hier uitleg over en we houden ‘de stand’ bij via allerlei visuele middelen, zodat de kinderen ook echt zien hoever we al op weg zijn.

Koningsspelen Ook dit jaar doet onze school weer mee aan de Koningsspelen. Wat we gaan doen blijft nog even een verrassing.

5 Kwaliteitsbewaking Inspectie van het onderwijs De inspectie van het onderwijs houdt toezicht op het naleven van alle wettelijke eisen. Hij beoordeelt de kwaliteit van de school en doet aanbevelingen over onderwijskundige veranderingen. Onze inspecteur komt eens in de vier jaar een dag op school meekijken en meepraten. Voor informatie kunt u terecht bij: Inspectie van het onderwijs, [email protected], www.onderwijsinspectie.nl. Vragen over onderwijs: 0800 - 8051 (gratis). Klachtmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld: meldpunt vertrouwensinspecteurs 0900 - 111 3 111 (lokaal tarief).

Toetsen Ontwikkelingsvolgsysteem voor kinderen van groep 1 en 2. We werken met het ontwikkelingsmodel ‘leerlijnen jonge kind’. We observeren enkele malen per jaar allerlei ontwikkelingsaspecten. In grafieken wordt weergegeven hoe de ontwikkeling van uw kind is ten opzichte van de leeftijdsnorm. Zien is een digitaal leerlingvolgsysteem waarmee de sociale competentie van uw kind helder in beeld wordt gebracht en gevolgd. Deze wordt gebruikt voor de groepen 1 t/m 8. Toetsen leerling en onderwijs volgsysteem (LOVS) Naast de toetsen die in elke methode voorkomen werken we ook met onafhankelijke toetsen van het Centraal Instituut voor Toets Ontwikkeling (CITO). Deze toetsen worden tijdens de normale lessen afgenomen, zodat uw kind zo min mogelijk merkt dat het een aparte

toets is. Deze toetsen geven een goed beeld van de ontwikkeling van uw kind door de hele schoolperiode heen en zijn voor ons een extra gegeven om de kwaliteit van het onderwijs te kunnen verbeteren. Deze toetsen worden 2 x per jaar afgenomen in januari en juni. De volgende toetsen worden afgenomen: • Taal voor kleuters en rekenen voor kleuters Deze worden bij de oudste kleuters en de ‘herfstkinderen’ afgenomen. We krijgen zo een goed beeld van de taal- en rekenontwikkeling. • Drie-minuten-toets Dit is een leestoets die in groep 3 t/m 8 de technische leesvaardigheid van losse woorden meet. • Begrijpend lezen Deze toets wordt vanaf midden groep 4 afgenomen en daarna eenmaal per schooljaar. Deze toets meet het inzicht in leesteksten van leerlingen. • Schaal vorderingen in spellingvaardigheid Dit is een toets voor groep 3 t/m 8 en meet de spellingvaardigheid. • Rekenen en wiskunde Dit is een toets voor groep 3 t/m 8 waarmee alle rekenonderdelen worden getoetst. • AVI-toetsen Deze leestoetsen zijn vernieuwd en worden ook 2 x per jaar afgenomen. Aan de hand van al deze toetsen kunnen we de ontwikkeling van elk kind afzonderlijk goed volgen tijdens de hele basisschoolperiode. De toetsen vormen onderdeel van het leerlingendossier en dienen om de instructie aan individuele leerlingen zo nodig bij te stellen. Bovendien krijgt u als ouders een goed beeld hoe uw kind scoort ten opzichte van de gemiddelde groeilijn.

27

Entreetoets Aan het eind van groep 7 maken de leerlingen de ‘Entreetoets’ van het Cito. Aan de hand van de resultaten wordt bekeken hoe het niveau van de groep als geheel en de leerlingen afzonderlijk is. In groep 8 kan op de resultaten worden ingespeeld. Drempelonderzoek Kinderen die moeite hebben met leren en waarschijnlijk naar LWOO (leerwegondersteunend onderwijs) of naar praktijkonderwijs gaan, doen niet mee met de CITO eindtoets. Zij maken het drempelonderzoek. Het drempelonderzoek wordt meestal in november afgenomen. Deze leerlingen hebben meer zorg nodig in het voortgezet onderwijs. Drempelonderzoek 678 bestaat uit vijf onderdelen op het gebied van technisch lezen, spelling, woordenschat, begrijpend lezen en rekenen. Als na de toets blijkt dat er meer zorg nodig is, neemt het voortgezet onderwijs extra toetsen af en vraagt daarna extra gelden aan om uw kind meer zorg te kunnen bieden.

Eindtoets basisonderwijs In februari / maart maken de kinderen van groep 8 de ‘Eindtoets basisonderwijs’ van het CITO. Ouders en leerkrachten bespreken aansluitend de keuze van de vervolgschool. Daarna worden de kinderen aangemeld bij het voortgezet onderwijs. De scores van de laatste vijf jaar waren: 2010 standaardscore: 541,6 2011 standaardscore: 542,1 2012 standaardscore: 536,6 2013 standaardscore: 536,3 2014 standaardscore: 537,6 De standaardscore geeft aan wat een leerling heeft gepresteerd in vergelijking met de leerlingen uit het hele land, nu en in voorgaande jaren. De standaardscores lopen van 501 tot 550 en het landelijk gemiddelde ligt elk jaar rond de 535.

28

Voortgezet onderwijs In de afgelopen vijf jaar hebben wij aan de kinderen van groep 8 de volgende adviezen gegeven voor het voortgezet onderwijs: 2010

Vmbo lwoo 2 Vmbo bl 0 Vmbo kl 1 Vmbo tl/havo 5 havo / vwo 18 Totaal 26

2011 0 0 0 13 18 31

2012 0 3 5 10 23 41

2013 1 2 2 12 11 28

2014 0 3 7 7 14 31

Betekenis van de afkortingen: lwoo = leerwegondersteunend onderwijs bl = basisberoepsgerichte leerweg kl = kaderberoepsgerichte leerweg tl = theoretische leerweg havo = hoger algemeen vormend onderwijs vwo = voorbereidend wetenschappelijk onderwijs De laatste jaren wordt het advies dat de basisschool geeft weer meer op waarde geschat door het voortgezet onderwijs. Wel blijven uiteraard diverse toetsgegevens belangrijk voor de aanname. We krijgen van alle scholen voor voortgezet onderwijs gedurende twee jaar de rapportcijfers van onze oud-leerlingen. Na twee jaar blijkt meer dan 90% van onze adviezen nog steeds met de werkelijkheid overeen te komen.

6 Personeel

Jantina Rekker

Wilma van Weelden

Mariëlle Lobregt

Marleen Cornelissen

Alice van Breugel

Monica Schuurman

Marion Grobben

Marjolein ten Bokum

Inge Beijer

Tineke de Greef

Rob Schoemaker

Henk Oosterink

Anneke van Ooijen

Thea van Maanen

Wim van Ingen

Wendy Angelino

29

Loïs Daale

30

Aria van Aalst

Ineke de Vries

Evelien Kaper

Jessica Groeneveld

Marjan v/d Berg

7 Diversen Studenten

Sponsoring

We zijn gecertificeerd om studenten Sociaal Pedagogisch Werk van het ROC te begeleiden. Zij worden opgeleid tot onderwijsassistent en stromen later vaak door naar de Pabo. Ook Pabo-studenten kunnen voor een stage bij ons terecht.

Onze school heeft beleid ten aanzien van sponsoring ontwikkeld. We voeren geen actief sponsorbeleid. Wanneer een sponsorverzoek binnenkomt, wordt eerst bekeken welke tegenprestatie we daarvoor moeten leveren. Die mag niet strijdig zijn met de identiteit van de school. Ook moet er een relatie sponsor-school zijn.

Verjaardagen De verjaardag van een leerkracht is altijd groot feest. De kinderen mogen de klas versieren, vieringstukjes voorbereiden en spelletjes organiseren. Voor een cadeautje mag een kleine bijdrage worden meegenomen, zodat we met de hele klas iets leuks kunnen geven.

Vervanging bij afwezigheid In geval van ziekte wordt een invalleerkracht gezocht. Is die niet te krijgen, dan wordt de groep zonodig verdeeld over andere klassen. Alleen bij hoge uitzondering zal een groep naar huis worden gestuurd. Een protocol daarvoor is op school aanwezig. Uitgangspunt is dan, dat de ouders een dag van tevoren bericht moeten krijgen en dat er op school voor noodopvang is gezorgd.

Gevonden voorwerpen

Tot slot Om het u (en ons) makkelijk te maken vindt u hieronder de bankrekeningen op een rijtje. Het bespaart veel werk als iedereen de termijnen aanhoudt! Overblijven: (zie blz. 24) NL02 RABO 0321200969 t.n.v. Oranje Nassauschool inzake overblijven: Overblijfabonnementen te betalen voor 1 november. Ouderbijdrage: (Zie blz. 20) NL32 INGB 0001026674 t.n.v. Ouderraad Oranje Nassauschool: Ouderbijdrage te betalen voor 1 oktober. Schoolreis/schoolkamp: (Zie blz. 23) NL10 RABO 0168730308 t.n.v. Oranje Nassauschool Schoolreisje en schoolkamp

In het kastje bij de bovenbouwingang liggen gevonden voorwerpen. Drie keer per jaar laten we die spullen de klassen rond gaan. Daarna gaan ze naar een goed doel.

31

Activiteitenformulier 2014-2015 Naam: dhr/mevr Ouder van

groep groep groep groep

geeft/geven zich op voor:

◆

schoonmaak kleuterspelletjes (kan thuis).

◆

expressieblok op dinsdagmiddag

◆

expressieblok op donderdagmiddag

◆

meehelpen bij Koningsspelen

◆

begeleiden / trainen hockeytoernooi

◆

begeleiden / trainen schoolvoetbal.

◆

begeleiden / trainen korfbaltoernooi.

◆

opknappen en kaften schoolboeken.

◆

het verrichten van klusjes op afroep.

◆

de OR assisteren bij diverse activiteiten (o.a. tuin).

◆

uitvoeren van hoofdluiscontrole.

E-mailadres: (dit i.v.m. het digitaal toesturen van de schoolkrant en nieuwsbrief) Dit formulier graag zo snel mogelijk inleveren op school !!!

32

Formulier tweede opvangadres / telefoonnummer 2014-2015

Naam: Ouder(s) / Verzorger(s) van:

groep

E-mailadres: Tweede opvangadres / telefoonnummer: (dit strookje graag inleveren bij de eigen leerkracht van uw kind)

✁ Naam: Ouder(s) / Verzorger(s) van:

groep

E-mailadres: Tweede opvangadres / telefoonnummer: (dit strookje graag inleveren bij de eigen leerkracht van uw kind)

✁ Naam: Ouder(s) / Verzorger(s) van:

groep

E-mailadres: Tweede opvangadres / telefoonnummer: (dit strookje graag inleveren bij de eigen leerkracht van uw kind)

✁ Naam: Ouder(s) / Verzorger(s) van:

groep

E-mailadres: Tweede opvangadres / telefoonnummer: (dit strookje graag inleveren bij de eigen leerkracht van uw kind)

✁ 33

Opgaveformulier overblijven 2014-2015 Naam

Groep

Tel.nr.

Kind 1 Kind 2 Kind 3 Kind 4

Aankruisen op welke dag a.u.b.:

◆

Maandag

◆

Dinsdag

◆

Donderdag

◆

Vrijdag

Eventuele medische gegevens:

Huisarts en telefoonnummer:

Andere aandachtspunten:

Het abonnement kost voor: • 1 dag c 50,00 • 2 dagen c 65,00 • 3 dagen c 80,00 • 4 dagen c 95,00 Deze bedragen zijn per kind.

34

Wilt u het geld uiterlijk 1 november overmaken onder vermelding van naam en groep op rekening NL02 RABO 0321200969. Mocht u interesse hebben om te helpen bij het overblijven of heeft u vragen, neem dan contact op met Elly van Gils of Aria van Aalst op tel.nr. (0345) 573003 of stuur een mail naar [email protected].

Oranje Nassauschool Adres: Van Limburg Stirumstraat 1 4191 GM Geldermalsen Telefoon: 0345 – 573003 E-mail: [email protected] Website: www.oranjenassaugeldermalsen.nl