Prins Willem-Alexanderschool Veldhoven
Schoolgids VSO 2014-2015
Op eigen wijze je leren ont wikkelen
1
Inhoudsopgave
Prins Willem-Alexanderschool Prins Willem-Alexanderschool School voor Speciaal Onderwijs (SO) en Voortgezet Speciaal Onderwijs (VSO) voor Zeer Moeilijk Lerenden (ZML) en Speciaal Onderwijs aan Meervoudig Gehandicapten (MG).
Adressen
Inspectie van het onderwijs
Afdeling VSO (12-20 jaar)
Bezoekadres:
Blaarthemseweg 83
Spoortlaan 420
5502 JT Veldhoven
5038 CG Tilburg
tel. 040-2534300
Algemene gegevens 2 Inhoudsopgave 3 Voorwoord 4 De school 5
www.pwaveldhoven.nl
Correspondentieadres:
Bevoegd gezag Veldvest 5
email:
[email protected]
Postbus 88
Waar staat de PWA school voor
5000 AB Tilburg
Visie 5
e-mail:
[email protected]
Missie 6
Dependance VSO: Lange Kruisweg 9
5
5503 RA Veldhoven tel. 040-2301540 of 040-2301877
De organisatie en inhoud van het onderwijs
of via hoofdlocatie Blaarthemseweg 040-2534300
Onderwijsinhoud 9
De ondersteuning voor leerlingen
8 13
Afdeling SO (4-14 jaar)
Inzet fysiotherapie 13
Smelen 38
Inzet logopedie 13
5508 SM Veldhoven
tel. 040-8200772
Persoonsgebonden budget 14
Signalering systeem Zorg voor Jeugd
13
Activiteiten 14 Veiligheid 14 Overstap naar VSO 15
Het schoolteam 16 De ouders 17
Medezeggenschaps Raad (MR)
17
Ouderbijdrage 17 Verzekering 17 Privacy 17
Speciale info mbt VSO leerlingen.
18
Klachtenprocedure 19
Afspraken over de omgang en gedrag
19
Overige zaken 20 Gezonde school 21
Onderwijsexceptie beeld en geluid
21
De ontwikkeling van het onderwijs in de school 22 Passend onderwijs 22
Regeling school en vakantietijden
23
Schooltijd 23 Vakantieschema 23
Data die van belang zijn in 2014-2015
23
Wettelijk kader leerplicht 23 Schoolverzuimregeling 23
Namen en functies van alle medewerkers
2
24
3
De school
Voorwoord Voor u ligt de schoolgids 2014-2015 van de Prins Willem-
1.
Alexanderschool. (PWA school) Wij zijn een school voor Zeer
Aan de Blaarthemseweg, daar zijn 3 leerzones
Bevoegd gezag Veldvest
Waar staat de PWA school voor?
gehuisvest.
De PWA school valt onder het bestuur van stichting Veldvest,
De Prins Willem Alexanderschool is een school voor speciaal
Aan de Lange Kruisweg, daar is 1 leerzone gehuisvest.
Moeilijk Lerenden Speciaal Onderwijs (ZML-SO), Zeer Moeilijk
2.
hieronder vallen 15 basisscholen, 1 speciale school voor
onderwijs met een ZML-SO afdeling, ZML-VSO afdeling en
Lerenden Voortgezet Speciaal Onderwijs(ZML-VSO ) en
Locatieleider is Harry van het Hof, tevens lid van het
basisonderwijs en 1 school voor speciaal onderwijs, de PWA
een ZML-MG afdeling. De school heeft ook een externe
Meervoudig Gehandicapten(ZML-MG). De school ressorteert
ManagementTeam (MT).
school. De scholen bevinden zich in het gebied Veldhoven,
dienst die Ambulante Begeleiding verzorgt voor leerlingen
onder het bestuur van Stichting Veldvest en maakt per 1
Er zijn ontwikkelingen gaande voor een inpassing van onze
Vessem, Steensel, Wintelre en Knegsel. Zij hebben een
in het regulier onderwijs die hiervoor vanuit de wetgeving
augustus 2014 deel uit van het samenwerkingsverband VO
nieuwe VSO huisvesting op de Kempen Campus . Daarbij is
katholieke, protestants-christelijke of algemeen-bijzondere
Passend onderwijs een budget toegekend hebben gekregen.
Eindhoven Kempenland 3007.
het uitgangspunt dat de PWA school als VSO extra aandacht
grondslag. Meer informatie over de stichting kunt u vinden
De PWA school heeft ongeveer 60 medewerkers en de school
Deze gids betreft de VSO afdeling.
heeft voor de specifieke vorm van onderwijs, met de nadruk
op www.veldvest.nl.
telt ongeveer 155 leerlingen, verdeeld over SO en VSO.
op een veilig pedagogisch en gezond klimaat. De PWA school
Adres: Stichting Veldvest
Het uitgangspunt daarbij is dat de leerling overgaat van het
De school hanteert de uitgangspunten en principes uit het
blijft dan ook duidelijk herkenbaar als een school voor
Pastoor Jansenplein 21
SO naar de VSO-afdeling bij voorkeur rond de 12 jarige leeftijd
onderwijsconcept van Teamonderwijs Op Maat (TOM).
Voortgezet Speciaal Onderwijs.
5504 BS Veldhoven
maar met de maximale leeftijd van 14 jaar. Hierbij blijven we
Daarbij wordt specifiek uitgegaan van de leerbehoeftes van
Hopelijk vindt u in deze gids alle informatie waar u behoefte
040-2531201
[email protected]
zoveel mogelijk in de pas met het reguliere onderwijs.
leerlingen. Dit gebeurt in gezamenlijke verantwoordelijkheid
aan heeft. Mocht u iets niet duidelijk zijn, schroom dan
Voorzitter College van Bestuur: Jos de Mönnink
Het toekomstige VSO op de Kempencampus en in de
met ouders en relevante partners. Omgaan met diversiteit
niet om contact op te nemen met ons of met een van onze
en maatwerk is daarbij belangrijk. Naast deze drie pijlers
medewerkers. Wij helpen u graag verder.
De PWA school is een RK school, maar wij ontvangen heel
uitdagingen bieden om met elkaar samen te gaan werken en
hecht de schoolorganisatie ook grote waarde aan de drie
Deze schoolgids verschijnt op de website evenals de
graag leerlingen van alle geloofsrichtingen en gezindten.
elkaars deskundigheid in te zetten voor alle leerlingen. Dat
basisbehoeften van het “Adaptief Onderwijs” te weten;
schoolgids voor het SO.
relatie, autonomie en competentie.
nabijheid van het Sondervick College gaat ons de kansen en
gebeurt ook nu al doordat sommige leerlingen les volgen Management Team:
buiten de PWA school. Zij doen bv. in een reguliere setting
In deze schoolgids voor het schooljaar 2014-20145 vindt u
Met vriendelijke groet,
Peter Schutte, directeur
zoals Praktijkschool of Sondervick College praktijkervaring
praktische informatie over onze school, over de visie en de
Het Managementteam van de PWA school
Harry van het Hof, locatieleider VSO
op. Daarbij wordt de theorie voor deze leerlingen aangepast
manier van werken, specifiek voor de VSO afdeling van de
Femke Ritz, locatieleider SO
op hun niveau. Docenten en leerkrachten van de PWA
Prins Willem-Alexanderschool. Deze afdeling is gehuisvest op
Helma van de Put, stage coördinatie en algemene
school begeleiden dit traject, zowel inhoudelijk als praktisch.
twee locaties:
management taken
Zo ontstaat een rijke omgeving, verbreding van kennis en netwerk en kan er met recht gesproken worden van een passend onderwijsaanbod. Visie Met onze visie geven we aan waar we als organisatie voor staan. Deze visie is belangrijk, want hij versterkt prestaties, stimuleert verandering, vormt de basis voor een strategisch plan, motiveert individuen, bevordert de besluitvorming en geeft richting. De visie van de PWA school sluit aan op de speerpunten van het Veldvest-beleid en richt zich onder meer sterk op samenwerking met het regulier onderwijs en de kwaliteitszorg. De visie van de PWA school luidt: ‘De Prins Willem-Alexanderschool biedt kinderen met een verstandelijke beperking op respectvolle wijze passend onderwijs in een pedagogisch verantwoorde, veilige en uitdagende omgeving. Door uit te gaan van de leer- en ontwikkelingsbehoeften van de individuele leerlingen, 5
de specifieke kind-kenmerken en onze maatschappelijke
Missie
opdracht, begeleiden we hen naar optimale zelfredzaamheid
De missie van de PWA school zegt kernachtig wat het
en bereiden we hen voor op een plek in de maatschappij.
bestaansrecht van onze school is en waar we in de toekomst
Leren en educatie staan daarbij centraal. Elke leerling is
naartoe willen. De missie beschrijft wat we doen en waarom:
daarbij het begin- of aangrijpingspunt. Onze betrokken, goed
•
De PWA school biedt kwalitatief goed onderwijs met
gekwalificeerde medewerkers zijn er samen, met ouders en
adaptieve ondersteuning aan leerlingen met een
verzorgers, verantwoordelijk voor dat de mogelijkheden van
verstandelijke beperking, met behulp van een passend
het kind optimaal en met geloof in eigen kunnen worden
onderwijsaanbod.
benut.’
•
De school begeleidt en ondersteunt leerlingen in hun
Deze visie kent de volgende vijf basisprincipes;
groei naar volwassenheid. In deze begeleidingstreven
•
Het onderwijs gaat uit van de individuele leer- en
we naar een optimaal rendement op het gebied van
ontwikkelingsbehoeften van elk kind.
persoonswording, zelfstandigheid en zelfredzaamheid,
Het onderwijs vindt plaats in een context waarin
zoveel mogelijk op maat voor de individuele leerling.
•
gezamenlijke verantwoordelijkheid belangrijk is.
•
Onze
leerlingen
zijn
mede-regisseur
van
hun
•
Het onderwijs zet sterk in op relatie.
ontwikkelingsproces. Dit komt onder andere tot
•
Het onderwijs richt zich op het ontwikkelen van
uiting in een lesaanbod op maat dat aansluit bij het
individuele autonomie.
ontwikkelingsperspectief. Bovendien kijken we naar de
Het onderwijs is erop gericht om de competenties en
manier waarop de leerling het best leert (leerstrategie).
bijbehorend zelfbeeld van leerlingen te vergroten.
Ons multidisciplinaire team is ingespeeld op deze
•
werkwijze en de medewerkers bieden leerlingen in
nauwe
samenwerking
optimale
begeleiding
op maat. Omdat we werken in zgn. leerzones is het team gezamenlijk verantwoordelijk voor het leerproces. Daarbij heeft elke discipline zijn eigen verantwoordelijkheid, taak en rolneming. Binnen dit proces heeft de leerkracht de regie. •
We bieden onderwijs en begeleiding op drie locaties elk met een eigen karakteristiek, die zo goed mogelijk aansluit bij de specifieke onderwijsbehoeften van de verschillende doelgroepen. Kenmerkend daarbij zijn een uitdagende leeromgeving en het pedagogisch klimaat.
6
7
De organisatie en inhoud van het onderwijs De organisatie van de VSO afdeling kenmerkt zich door een
bepalingen uit de Wet op het Voortgezet Onderwijs voor de
gericht op persoonlijkheidsvorming en sociale competenties
als persoon te ontwikkelen. Centraal bij ons onderwijs aan
platte organisatie met heel directe communicatielijnen. De
schoolsoorten vwo, havo, mavo (vmbo-t) en vbo (vmbo-b en
en de redzaamheid van leerling in de toekomstige woon-,
zeer moeilijk lerende leerlingen en aan leerlingen met een
locatieleider stuurt de leerzones integraal aan.
vmbo-k). De leerlingen volgen in dit profiel het reguliere vo-
leef- en werksituatie. Verblijfsduur binnen dit profiel is ook
meervoudige beperking is de (versterking van) redzaamheid.
Op de twee locaties zijn diverse lokalen en ruimtes waar
programma. Voor deze leerlingen geldt de kwalificatieplicht.
hier functioneel. Leerling stroomt pas uit als hij niet meer
Daarmee hangt nauw samen het hebben van zelfvertrouwen
leerplichtig is én nadat hij een plek heeft gekregen in een
en een positief zelfbeeld. De functieontwikkeling op het
instructie gegeven kan worden. De leeftijd van de leerlingen is van 12 tot 20 jaar, waarbij de schoolverlating meestal niet
B Arbeidsmarktgericht profiel
instelling voor dagactiviteiten.
gebied van zintuigen en motoriek is voor zeer moeilijk
eerder plaats vindt dan het 18e jaar. Wat leeftijdscategorie
Bereidt leerlingen voor op een baan op de arbeidsmarkt.
De PWA school heeft dit bovenstaand wettelijk kader
lerende leerlingen en voor leerlingen met een meervoudige
betreft sluit dit aan bij het reguliere Voortgezet Onderwijs.
Het kan hier ook gaan om de beschermde arbeidsmarkt
opgeknipt in 5 profielen, waarbij
beperking, een niet zo vanzelfsprekend ontwikkelingsproces.
Als een leerling instroomt in het VSO wordt er een
zoals sociale werkvoorziening. Dit uitstroomprofiel biedt
OPP 5 correspondeert met A
Het specifiek stimuleren van deze ontwikkeling behoort niet
ontwikkelingsperspectief (OPP) voor het VSO vastgesteld,
eindonderwijs en is niet gericht op het behalen van een
OPP 4 correspondeert met B
bij één bepaald leergebied; het is voorwaardelijk en vormt de
o.a. op basis van dossiergegevens. We kijken dan ook naar de
diploma en doorstroming naar vervolgonderwijs.
OPP 1, 2 en 3 correspondeert met C
basis voor het leren.
gegevens uit het psychologisch onderzoek en, als de leerling
Het gaat om leerlingen die niet in staat zijn een startkwalificatie
uit het eigen SO komt, naar de daar opgedane ervaringen. Als
te halen maar die wel kunnen werken onder het niveau van
We hebben op de PWA school gekozen voor een OPP dat
beschreven staan in het Staatsblad 2009, 248:
basis voor het vaststellen van het OPP zijn naast de gegevens
de assistent-opleiding, mbo niveau 1. als voorbereiding op
bestaat uit vijf (5) niveaus. Voor ons VSO zijn dat de volgende
De leergebied-overstijgende doelen omvatten;
uit het dossier (toets en testgegevens) ook de bevindingen
de praktijk is een stage in dit uitstroomprofiel verplicht
profielen die aangeven wat aan het einde van het VSO
•
Zintuiglijk en motorische ontwikkeling
vanuit het leerlingvolgsysteem leidend.
Dit profiel kent geen vaste cursusduur maar duurt ten minste
onderwijs verwacht mag worden.
•
Zelfbeeld en sociaal gedrag / sociale competentie
Het OPP geeft aan welk eindniveau wij verwachten en
tot moment waarop leerlingen niet meer leerplichtig is.
•
Leren leren
nastreven ten aanzien van het onderwijsarrangement en
Uitgangspunt is dat deze leerlingen de school pas verlaten
•
Spelontwikkeling
het lesstofaanbod. We noemen dit de leerroute. Bij het in
als ze een plek op de (beschermde) arbeidsmarkt hebben
•
Omgaan met media en technologische hulpmiddelen
beeld brengen van het OPP ligt een duidelijke relatie met
gekregen.
•
Praktische redzaamheid
Samengevat biedt de PWA school alle kerndoelen aan die
het ontwikkelingsvolgsysteem. Dit schooljaar gaat de PWA
De leergebied-specifieke doelen omvatten;
school over tot een andere systematiek van volgen waarbij
C Profiel dagbesteding
•
Taal communicatie: Mondelinge taal, Schriftelijke taal
zgn. leerroutes van leerlingen worden gekoppeld aan het
Is bedoeld voor leerlingen die uitstromen naar een vorm van
•
Rekenen.
OPP dat is vastgesteld.
Het nieuwe Parnassys-systeem
al dan niet arbeidsmatige dagactiviteiten. Het gaat hier om
•
Oriëntatie op mens en wereld: Oriëntatie op ruimte,
vervangt ons tot nu toe gebruikte OVM systeem. Het plannen
leerlingen die niet in staat zijn zelfstandig op de arbeidsmarkt
Oriëntatie op tijd, Oriëntatie op natuur en techniek,
van het onderwijsaanbod gebeurt nu door middel van een
te participeren, ook niet op de beschermde arbeidsmarkt.
Oriëntatie op mens en samenleving, Oriëntatie op
vooraf vastgestelde leerroute. Het vaststellen van het OPP is
Het onderwijs in de uitstroomprofiel bereidt leerlingen
door de inspectie opgenomen als onderdeel van het nieuwe
voor op het ze zelfstandig mogelijk functioneren in vormen
Onderwijsinhoud.
van dagbesteding die zo mogelijk arbeidsmatig worden
De school biedt onderwijs aan zeer moeilijk lerende kinderen
ingevuld. Het is
en aan leerlingen met een meervoudige beperking. Er wordt
•
Landelijke profielen
een brede ontwikkeling bij de leerlingen nagestreefd. Dit
Binnen de leerzones op de VSO afdeling werken we met een
Landelijk zijn er drie profielen geformuleerd voor het
betekent dat het onderwijs zich richt op kerndoelen die
vaste kern van teamleden bestaande uit leerkrachten en
VSO:
leergebied-specifiek zijn maar ook leergebied-overstijgend.
onderwijsassistenten (parttime of fulltime). Daarnaast zijn
Deze leergebied-overstijgende kerndoelen zijn meer gericht
er nog andere disciplines betrokken zoals de locatieleider,
op het ontwikkelen en/of bevorderen van vaardigheden en
psycholoog,
attitudes en op het overdragen van normen en waarden die in
vakspecialisten (leraarondersteuners), facilitaire dienst,
de samenleving algemeen zijn geaccepteerd (Burgerschap).
administratief ondersteuner en de vakleerkracht gym. Zij
voortgezet
Deze kerndoelen richten zich daarnaast ook op de
werken nauw samen met het team. Dit heeft als groot
scholen
toezichtkader (V)SO.
A Profiel vervolgonderwijs Dit
profiel
behalen
is
gericht
van
een
diploma
op
het
regulier
wonen en vrije tijd, Oriëntatie op arbeid. •
Kunstzinnige oriëntatie: Muziek en bewegen, Beeldende vorming, Drama Bewegingsonderwijs (inclusief zwemmen).
psychologisch
medewerker,
logopedist,
emotionele en verstandelijke ontwikkeling van de leerlingen,
voordeel dat zij vanuit hun eigen deskundigheid en vanuit
die dit uitstroomprofiel
op het tot ontwikkeling brengen van hun creativiteit en
verschillende invalshoeken de leerlingen kunnen observeren,
aanbieden
op het verwerven van sociale, culturele en lichamelijke
begeleiden en bespreken.
vaardigheden. De leerling krijgt zo optimale kansen zich
Het VSO heeft de beschikking over speciale voorzieningen
onderwijs.
VSO
moeten
dit doen volgens de 8
9
zoals digitale borden, computers en zo nodig aangepast
organiseert de activiteiten op schoolniveau voor wat betreft
Tijdens deze gesprekken worden ook de vorderingen en
schoolverlating plaatsvindt.
meubilair. De gebouwen zijn gelijkvloers er is voldoende
de vakken, stuurt de vakspecialisten aan en coacht hen.
planning van de vakken en de stages meegenomen. De
De duur van een stage is wettelijk geregeld en bedraagt
ruimte voor de verwerking van de lessen. Er is een gymzaal,
vakspecialisten nemen ook deel aan deze groepsbespreking.
gemiddeld ten hoogste 50 procent van het aantal uren
een arbeidswerkplaats, een boerderij met tuinen, een
Het aanbod voor elke leerling heeft bij het vak, een directe
De inhoudelijke afstemming tussen mentor/leerkracht,
waarin onderwijs wordt verzorgd.
technieklokaal, personeelsruimtes, een leslokaal Horeca
relatie met de leerroute ontwikkelingslijn van Parnassys.
vakspecialisten en MT vindt hier dus plaats. Voor het MT en
Er wordt begonnen met een dag of dagdeel met daarin een
(keuken) en er zijn wasruimtes. Elke leerzone heeft zijn eigen
Het OPP is leidend bij het bepalen van de leerroute en het
Commissie voor de Begeleiding zijn deze gesprekken de bron
opbouw tot maximaal 50% van de lestijd. Indien noodzakelijk
toiletvoorziening. Er is een gemeenschappelijke ruimte op de
bijbehorende aanbod van activiteiten. Het vakonderwijsaanbod
voor de inhoudelijke en procedurele verantwoording richting
kan een derde schooljaar toegevoegd worden of noodzakelijk
locatie Blaarthemseweg, waar muziek en toneel uitgevoerd
wordt bepaald door de vakspecialist in overleg met de
inspectie en bestuur. De groepsbesprekingen kunnen gezien
zijn. Dit kan alleen als er bv. op 16 of 17 jarige leeftijd gestart
kan worden. Er zijn aangepaste leermiddelen en passende
mentor/leerkracht. De locatieleider zorgt dat het OPPP voor
worden als “tankstop” waar de richting en voortgang op
is met de stage. Schoolverlating vindt plaats op 20 jarige
methodes voor de doelgroep aanwezig.
elke leerling tijdig is ingevuld en ondersteunt waar nodig de
cyclische wijze geëvalueerd wordt.
leeftijd zoals eerder aangegeven.
leraarondersteuner bij het invullen van het vakspecifieke deel.
Ouders krijgen twee maal per jaar gelegenheid om kennis
De verantwoordelijkheid van het zoeken naar een stageplaats
Vakaanbod, (vakdocent) en vakspecialisten
De locatieleider kijkt ook of het aanbod van elk vak adequaat
te nemen van de vorderingen van hun kind. Er wordt in het
ligt altijd bij de school. Uiteraard kunnen ouders wel hun
(leraarondersteuners) .
is voor het te bereiken doel en ontwikkelingsperspectief.
volgende schooljaar ook een ouderportal in gericht waarbij
ideeën voor een stageplaats aandragen. De school is en blijft
De PWA-school biedt drie vakken aan met ieder twee
Het OPP is leidend voor de keuze van het profiel/vak en het
de ouders kunnen inloggen in het Parnassys-systeem om
echter de beslisser in dezen. Sommige zorginstellingen voor
specifieke accenten, gericht op drie niveaus:
bijbehorende niveau.
mee te kijken naar de vorderingen van hun kind.
dagbesteding vragen een indicatie om de stage te bekostigen.
1.
Groen & Dier op niveau 1,2,3 (niveau van certificering)
2.
Horeca & Schoonmaak op niveau 1,2,3 (niveau van
Aanbod per leerling.
Stage.
toe is het gebruikelijk om één dag in de week op basis van
certificering)
Elke VSO leerling start in principe met Zedemo als vak. ZEDEMO
Stage is een leer-werkvorm om leerlingen op een specifiek
goodwill stage te kunnen lopen, wordt de stage uitgebreid
Techniek en Arbeid op niveau 1,2,3 (niveau van
bestaat uit een aantal leskisten met verschillende thema’s
vakgebied doelbewust en gepland zelfstandigheid en
dan komt er een indicatie aan te pas.
certificering)
en bevat een methodisch aanbod om de competenties en
zelfredzaamheid (vaardigheden, kennis en attitude) aan te
Er zijn veel maatschappelijke veranderingen gaande. De vanaf
Het karakter van een vak wordt bepaald door:
interesse van de leerling te meten en te trainen. Componenten
leren voor hun toekomstig werk. Elke stage heeft een directe
1 januari 2015 ingaande Participatiewet en maatschappelijke
•
doelgerichtheid, een vak leidt leerlingen op tot
als aandacht, taakspanne en concentratie, kracht, tempo,
relatie met het OPP, de daaraan gekoppelde leerroute en
verwachtingen worden anders geformuleerd en bijgesteld.
toekomstig werk,
werkhouding en motivatie worden daarbij zorgvuldig in kaart
de gekozen richting van uitstroom/bestemming. De periode
Dit gaat ook gepaard met veranderende indicatiestellingen
planning, een vak kent een ontwikkelingsgericht aanbod
gebracht en genoteerd. De leerlingen volgen Zedemo voor
waarin een leerling stage gaat lopen wordt met de ouders
voor onze leerlingen t.a.v. zorgbehoefte, arbeid en wonen.
volgens vastgestelde leerlijnen (Parnassys), met geplande
één of twee jaar. Daarbij wordt duidelijk wat de sterke en
afgestemd en heeft relatie met de leeftijd waarop de leerling
Van ons onderwijs wordt verwacht dat we de leerlingen
toetsmomenten,
zwakke punten van de leerling zijn. Daarop volgend vindt er
de school gaat verlaten. Sommige leerlingen stromen uit
leren leren en tot volwaardig zelfredzame burgers opleiden.
certificering op elk niveau, elk vak kent een aantal toets
een snuffelperiode plaats waarbij de leerling ervaring op kan
op 18 jarige leeftijd, anderen pas op 20 jarige leeftijd.
Leerlingen met een arbeidsvermogen van meer dan
momenten die afgesloten worden door een certificaat,
doen met verschillende vakken zoals: groen en dier, horeca
Uitgangspunt is dat de periode van stage ongeveer over
20% worden onder deze nieuwe wetgeving naar arbeid
certificeringsniveau 1 en 2 werkt met een intern
en dienstverlening, arbeid, winkeltraining, zorg, schoonmaak
twee, maximaal drie schooljaren voor de daadwerkelijke
toegeleid. Wie de loonwaardebepaling doet en met welke
certificaat,
en administratie. Na de snuffelperiode wordt in overleg met
instrumenten beoordeeld wordt wat de mogelijkheden
certificeringniveau 3 werkt met officieel erkende
de stagecoördinator en de ouders de eindfase van het VSO
en arbeidsbeperkingen zijn, is nu nog niet bekend. Wij
certificaten van bijv. Pro- of SVA (Scholing voor Arbeid,
gedefinieerd. Dit is gekoppeld aan het OPP. Een passende
houden de ontwikkelingen bij en gaan ook graag
voorheen KPC)- inclusief examinering.
stage wordt dan gecombineerd met gericht lesaanbod. Dit
met partners (gemeenten, zorginstellingen en
Het doel van het vak is om leerlingen heel gericht op één
leidt naar de eindbestemming na de schoolverlating, deze fase
ouders) hierover in gesprek. Daarbij zijn
ontwikkelingsdomein een aanbod te geven op een zo hoog
noemen we arbeidstoeleiding.
3.
•
• • •
Dit is een zaak tussen ouders en de zorginstelling. Tot nu
mogelijk niveau, gericht op toekomstige en passende arbeid.
de belangen soms verschillend en moeten we respect voor elkaars
Evaluatie en rapportage
standpunten en belangen in
Elk vak wordt gegeven door een vakman of vakvrouw
Twee maal per jaar worden structurele groepsbesprekingen
ogenschouw nemen. Het doel
(vakspecialist) die functioneert op leraarondersteuner niveau
gehouden door de leerkrachten samen met MT leden en
is om de best passende
7. De leraarondersteuner is specifiek geschoold voor het
PPD. De vorderingen en planningen van de leerroutes in het
eindbestemming voor uw
betreffende vak en heeft een opleiding gevolgd waardoor de
Parnassys-systeem per leerling en evt. groep staan centraal in
kind te krijgen, zodat
betreffende leraarondersteuner een onderwijsaanbod mag
deze bespreking.
na de schoolverlating
geven met een certificering. De locatieleider coördineert en 10
11
De ondersteuning voor leerlingen een zo volwaardig mogelijk zelfredzaam en gelukkig bestaan
en doet de eerste monitoring. De coördinator zoekt een
De PWA school heeft een digitaal systeem voor het plannen
gerealiseerd wordt.
passende plek o.b.v. het OPP van de leerling en verzorgt
van de leerroute, Parnassys en werkt met een Commissie
In de laatste periode kunnen stage en arbeidstoeleiding
de eerste introductie op de stagevoorziening. De inhoud
voor de Begeleiding (CvB). Die bespreekt regelmatig de
•
ondersteuning in een kleine groep
“hand in hand” gaan. Deze term wordt ook landelijk vaak
wordt overgedragen aan de leerkracht. Na de plaatsing is de
voortgang van de ontwikkeling en de eventuele problematiek
•
individuele behandeling
gebruikt. Het kan verwarring oproepen in relatie tot de term
coördinator op hoofdlijnen volgend. De stage coördinator
van leerlingen. De CvB is er ook als vraagbaak voor
Wanneer nieuwe leerlingen op onze school geplaatst worden
stage. Wij verstaan onder arbeidstoeleiding de laatste fase
onderhoud het stagenetwerk en bekijkt de verschillende
teamleden en het cyclisch volgen van de vorderingen van
dan volgt een logopedisch onderzoek in het kader van het
voor de schoolverlating. In deze periode loopt een leerling
nieuwe mogelijkheden en houdt maatschappelijke tendensen
leerlingen. Soms wordt ook problematiek in de thuissituatie
OPP. Hiervan maken de Peabody, Schlichting taaltest voor
stage op een plaats waar hij na de schoolverlating zal
bij in het externe netwerk.
van een leerling besproken. Als er iets ingrijpends gebeurt in
taalbegrip en /of de CELF onderdeel uit. Indien nodig wordt
gaan werken/deelnemen. Het betreft dus altijd het laatste
Er bestaat in sommige situaties ook de mogelijkheid tot het
de thuisomgeving stellen we het erg op prijs als ouders ons
tevens de ComVoor afgenomen. Observatie, gesprek met
schooljaar van een leerling. In deze fase zit een opbouw,
afnemen van een arbeidsinteressetest.
daarvan in kennis stellen. Ouders kunnen contact opnemen
kind, info vanuit leerkracht en/ of ouders, mondmotorisch
met de leerkracht of de CvB, als het een vraag is die de
onderzoek geven daarnaast belangrijke informatie.
leerkracht niet kan beantwoorden.
Concreet gezegd wordt er gekeken naar wat deze leerling
telkens met een dag of dagdeel erbij, met een maximum van vier dagen. Uiteindelijk leidt dit tot de volledige uitstroom
De locatieleider bewaakt de procesgang en de centrale
op de voorbestemde plek.
afspraken omtrent stage .
Per jaar lopen ongeveer 24-30 leerlingen
De stagiaire wordt minimaal 1 maal per jaar
stage.
bezocht door de stage coördinator
Stageboekje
(netwerkfunctie).
Elke leerling die stage gaat
minimaal 1 x per 6 weken
waarin beschreven:
3.
leerkracht/ onderwijsassistent
nodig heeft om het OPP te behalen. De nog in
de psycholoog van school en overige
ontwikkeling zijnde leerroutes zullen hier
deskundigen, intern en extern zoals bv.
mede doorslaggevend in zijn. Wij zien logopedie als onderdeel
zorgconsulent of (gezins)voogd
van het lesprogramma waarbij
en MT leden.
mondelinge taaldoelen in het
fysiek contact heeft met
kader van de communicatie
het perspectief (waar
de
stageverlener.
Ook
Inzet fysiotherapie.
centraal
werkt
de
vakspecialist
kan
Soms
logopedist
de
leerling
naar toe), 2.
ondersteuning in de klas; begeleiding leerling en
logopedist, de schoolarts (GGD),
Afspraak is dat de leerkracht
lopen heeft een stageboekje, 1.
De CvB bestaat uit de locatieleider (voorzitter),
•
inhoudelijk
is
het
mogelijk
afstemming
om fysiotherapie onder
het doel (wat leert de
zoeken met de stageplaats.
schooltijd in te zetten.
om
leerling),
Registreren van dit contact
Wat van belang is dat de
manier
is in het Parnassyssteem
fysiotherapie dan vanuit
frequentie en omvang van de stage en de
herkenbaar
evaluatiemomenten.
door
het
noteren van de datum en het
Het stageboekje wordt opgesteld
in
door de leerkracht. Die geeft het
kernachtige
bewoordingen
weergeven van wat er besproken is.
ontwikkelingsperspectief aan in relatie tot
Voor de stageplaats is de rol van de
kindkenmerken en verwachtingen van leerling
coördinator of leerkracht/vakspecialist vooraf
een
staan.
daarbij
coacht de
op
De
een het
leerkracht adequate taalaanbod
en de communicatie af te
onderwijskundige
stemmen op de behoeften
vraagstelling noodzakelijk is,
van de leerling.
b.v. voor het bevorderen van
De logopedist werkt ook in de
de fijne motoriek ten aanzien van
leerzones mee om in kleine groepjes
schrijven. Het CVB bepaalt de aanvragen,
gericht de taalvaardigheid te stimuleren,
kenmerk is dat de inzet van fysiotherapie onder
gerelateerd aan de leerroutes.
(voor zover dit kan), school en ouders. De leerkracht volgt
duidelijk, zij krijgen immers met verschillende personen te
ook inhoudelijk de vorderingen van de stage en noteert dit
maken.
in Parnassys.
Elke andere vorm van buiten school leren, trainen of ervaring
Inzet logopedie.
De locatieleider bewaakt het proces met betrekking tot het
opdoen valt onder de noemer “leren op locatie”, “snuffelen”
De
een
heeft betrekking op het gebied van de verstaanbaarheid, de
volgen van de leerroute.
of “oriënteren” en zijn expliciete onderwijsvormen of
communicatiedeskundige die zowel verbale als non-
communicatieve redzaamheid, de semantiek, syntaxis en de
Het stageboekje is ook een informatiedocument voor ouders.
lessituaties.
verbale communicatie centraal stelt in de leerontwikkeling
pragmatiek. De individuele behandeling is altijd van tijdelijke
van leerlingen. Vanuit de gegevens van het OPP kan een
aard. Het CVB is leidend t.a.v. het indiceren van individuele behandelingen.
De vakspecialisten verzorgen het vakaanbod en houdt
schooltijd een tijdelijk karakter heeft.
De logopedist ondersteunt/behandelt de leerling alleen individueel, wanneer deze aantoonbaar belemmerd wordt in
logopedist
het leerproces t.a.v. het behalen van het OPP. De behandeling op
de
PWA
school
is
voeling met de vorderingen op de stageplek.
Verantwoordelijkheid van ouders:
logopedische hulpvraag komen, van onderwijskundige aard.
De stage coördinator regelt in samenwerking met de
•
Aanmelden voor een indicatie voor een plaatsing na
Deze kan gericht zijn op:
leerkracht en de ouders de stage voor elke leerling. De
schoolverlating. Dit in samenwerking met zorgconsulent/
•
observatie/advies leerkracht
Signalering systeem Zorg voor Jeugd.
coördinator vormt een zgn. loketfunctie voor leerkrachten
UWV.
•
advies ouder
We zijn als PWA school aangesloten op het signaleringssysteem
• 12
Aanvraag WAJONG, indien van toepassing. 13
Zorg voor Jeugd. Dit systeem is bedoeld om problemen bij
Ook het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) in elke gemeente
AWBZ onontbeerlijk vinden en dit met de ouders van het
activiteiten zeer beperkt. Wij organiseren regelmatig een
kinderen en jongeren tot 23 jaar in een vroegtijdig stadium
is aangewezen als informatie en ondersteuningspunt voor
betreffende kind bespreken.
open dag of activiteiten rond kerst. De vieringen op onze
te signaleren en vervolgens de coördinatie van zorg te
ouders. DE PWA school is partner in het CJG en kan u de weg
organiseren. Op deze manier worden de risico’s verkleind
wijzen als u vragen heeft. Voor het CJG in Veldhoven kunt u
Veiligheid:
betrokken en het zijn sfeervolle momenten van beleving,
en kan de hulp beter op elkaar worden afgestemd. Het
terecht via tel. 040- 2584113 van maandag t/m vrijdag van
De gebouwen van het VSO zijn oud, maar goed toegankelijk
verwondering en bewondering.
signaleringssysteem Zorg voor Jeugd is beschikbaar gesteld
10.00 uur tot 16.00 uur. Als u vragen heeft die betrekking
en voldoen aan alle normen ten aanzien van veiligheid. Er
door de gemeente Veldhoven. De gemeente heeft vanuit
hebben op de gezondheid van uw kind kunt u naast uw
vinden regelmatig ontruimingsoefeningen plaats. Enkele
de Wet Maatschappelijke Ondersteuning (WMO) namelijk
huisarts ook de schoolarts benaderen via de GGD, tel. 088-
personen zijn opgeleid als bedrijfshulpverlener (BHV’er).
Ons schoolteam
de taak om problemen bij jeugdigen te signaleren en
0031100
Zij kunnen reanimeren en EHBO verlenen. Een aantal
Ons schoolteam bestaat uit ongeveer 60 personeelsleden
personeelsleden is daarnaast nog in het bezit van een
verdeeld over het SO en VSO en in dienst van de hele
coördinatie van zorg te organiseren. Binnen onze organisatie
school kennen een bijzonder karakter, iedereen voelt zich
zijn enkel leden van de CvB bevoegd om zorgsignalen af te
De school houdt zich aan de richtlijnen van de meldcode
geldig EHBO-diploma. Het team van de PWA school draagt
organisatie. Het kan zijn dat er soms verschuivingen
geven bij Zorg voor Jeugd. Hierbij wordt alleen het feit dat
“Huiselijk geweld en kindermishandeling”, conform de
gezamenlijk zorg voor een veilig pedagogisch klimaat en het
plaatsvinden van leerkrachten en onderwijsassistentes
er zorgen zijn, geregistreerd. Er wordt geen inhoudelijke
wettelijke verplichtingen (juli 2013). De code is geborgd in
welbevinden van leerlingen en medewerkers. De school is
die direct bij de leerlingen zijn betrokken. Soms, vanwege
informatie vastgelegd. Als er in het systeem twee of meer
het handboek en in de klassenmap en het personeel is in
verantwoordelijk voor een veilige schoolomgeving en een
mobiliteit binnen het bestuur of op basis van eigen
signalen staan over dezelfde jongere, dan wordt automatisch
2014 geschoold in het herkennen van signalen.
veilig pedagogisch klimaat. Daar hoort bij dat wij, uiteraard
keuzes of bij het bereiken van het pensioen, vertrekken er
een ketencoördinator aangewezen. Deze ketencoördinator
Indien zich signalen bij leerlingen voordoen zal het CVB
op gepaste wijze, ingrijpen als personen zich binnen de
personeelsleden. Bij ziekte of afwezigheid van personeel
is een professional van een hulpverleningsorganisatie. Hij of
handelen conform de landelijke code.
schoolomgeving in een onveilige situatie bevinden. Die
kunnen we in nagenoeg alle gevallen direct vervanging
onveiligheid kan bijvoorbeeld ontstaan door agressief gedrag
regelen binnen de leerzones. Soms lukt dat niet meteen
zij inventariseert wat er aan de hand is met de jongere en of het nodig is om in overleg met de betrokken partijen een
Persoonsgebonden budget (PGB)
waarbij fysiek geweld gebruikt wordt. Ons personeel is
dezelfde dag en moeten we intern wat regelen. Fulltime
hulpverleningsplan op te stellen. Op www.zorgvoorjeugd.nu
Regelmatig vragen ouders de school of het mogelijk is om
geschoold in het professioneel “onder controle brengen” van
personeel heeft recht op een aantal compensatiedagen
vindt u meer informatie over Zorg voor Jeugd.
een deel van het PGB voor activerende of ondersteunende
leerlingen die soms deze sterke fysieke uitingen laten zien en
evenals oudere werknemers die recht hebben op BAPO
Als ouders advies nodig hebben kunnen ze bij diverse
begeleiding in te zetten in de school. Wij zijn van mening
waarbij de veiligheid in het geding is.
(leeftijdsdagen). De afwezigheid wordt opgevangen door
instanties terecht zoals bv. MEE Zuidoost Brabant. Zij
dat het aanleren van instrumentele of sociale vaardigheden
kunnen daar terecht met vragen op het gebied van
tot onze onderwijskundige verantwoordelijkheid behoort.
Overstap naar VSO
het personeel of door vervanging. Soms zit de compensatie
opvoedingsondersteuning,
voorzieningen,
Het is voor onze organisatie in praktische zin ondoenlijk om
Leerlingen die 12, 13 jaar zijn kunnen naar het VSO indien
van personen verweven in de totale formatie inzet, zodat er
tegemoetkomingen, logeermogelijkheden, vervoer, vrije tijd
personen, die door middel van een PGB op de werkvloer
zijn een toelaatbaarheidverklaring (TLV) hebben van het
zoveel mogelijk uren naar de directe inzet in de leerzones
etc. Deze vragen kunnen ook aan Severinus gesteld worden.
worden ingezet, aan te sturen, te volgen en te begeleiden.
samenwerkingsverband
gaat.
Het steunpunt van Severinus kan u informeren over dit
Daarom gaan wij alleen met PGB-inzet akkoord als wijzelf
procedure is nieuw en op dit moment is nog niet bekend wat
aanbod. Voor meer informatie: telefoonnummer 040 258 63
daarin de initiatiefnemer zijn. Dat kan bijvoorbeeld in
daarvoor aan dossiervorming moet plaatsvinden. Dit heeft te
De PWA school maakt gebruik van de inzet van stagiaires
11 of
[email protected]
bepaalde situaties als er sprake is van ernstige didactische
maken met de nieuwe wet Passend Onderwijs per 1 augustus
van het Summa college, meestal in de richting van
en pedagogische handelingsverlegenheid ten aanzien
2014. Leerlingen die nu in ons VSO zijn ingeschreven, blijven
helpende welzijn of onderwijsassistente. Ook hebben we
van de begeleiding van de leerling en daardoor uitval in
bij ons op school. Voor alle nieuwe aanmeldingen zullen we
soms stagiaires van de lerarenopleiding, PABO, studenten
het onderwijs dreigt. Een ander argument om
de nieuwe richtlijnen opstellen en via ons website blijven we
logopedie en gymnastiek of universitaire studenten
de ouders informeren.
(orthopedagogiek etc.)
een individuele leerling is het principe
Als de leerling overgaat worden ouders uitgenodigd voor een
Scholing van leraren vindt plaats op het gebied van het
van gelijkheid in ondersteuning en
voorlichtingsbijeenkomst over de gang van zaken in het VSO.
vergroten van deskundigheid. Ook het ondersteunende
Als er een andere vorm van onderwijs noodzakelijk is wordt
personeel
dit ook tijdig met de ouders besproken.
Er
sociale
geen PGB in het onderwijs in te zetten voor
begeleiding van leerlingen. In
sommige
situaties
echter
slim om te gaan met de verdeling van de werkdagen van
Voortgezet
Onderwijs.
Deze
kan de zorg voor een leerling dermate en
bovengemiddeld
arbeidsintensief
vinden
neemt
deel
regelmatig
aan
scholingsactiviteiten.
functioneringsgesprekken
en
beoordelingsgesprekken plaats. Activiteiten
zijn,
Vanwege de verspreiding van het gebied waar onze leerlingen
dat wij inzet van PGB of de
vandaan komen is het aantal naschoolse en buitenschoolse 15
De ouders Ouders worden minimaal twee keer per schooljaar in de
door middel van een nieuwsbrief, die zo vaak uitkomt als
gelegenheid gesteld om de voortgang van de ontwikkeling en
nodig is. We maken daarvoor steeds vaker gebruik van de
Voor het schooljaar 2014-2015 is de samenstelling van de
als brillen, mp3-spelers, geld, mobiele telefoons en andere
de leerroute van hun kind te bespreken. De leerkracht nodigt
digitale wijze van communiceren. Aan de ouders wordt
MR als volgt:
waardevolle spullen. De school is niet aansprakelijk voor het
de ouders hiervoor uit .
dan ook verzocht een email-adres te verstrekken aan de
Personeelsgeleding:
kwijtraken of stukgaan. Als er sprake is van opzet bemiddelen
Indien de ouders van een leerling gescheiden zijn, is het
administratie.
-
Simone Olde –Agterhuis, secretaris
we in het uitwisselen van gegevens van de ‘dader’, om te
-
Mia van Hest
proberen of de verzekering van de betreffende ouders de
Loes Fleskens
schade dekt.
belangrijk dat er duidelijkheid is over de manier waarop de
PWA school draagt geen verantwoordelijkheid voor zaken
communicatie en consultatie over de vorderingen van de
MR
-
leerling verloopt. De school heeft daarom afspraken gemaakt
Er is een MedezeggenschapsRaad (MR) die bestaat uit
Oudergeleding:
hoe we met deze regels omgaan.
teamleden en ouders. De leden van de MR denken met
-
Klaas Brink(voorzitter MR)
[email protected]
Privacy
De school volgt de wettelijke regels met betrekking tot de
het MT mee over beleid en ontwikkelingen binnen het
-
Marloes Groenen
Wij hanteren strakke procedures op het gebied van privacy
informatieplicht jegens gescheiden ouders. Dit geldt in
onderwijs. Voor de gehele stichting Veldvest is ook een
-
Ben Schueler
met betrekking tot het dossier en onderzoeksgegevens
principe voor alle informatie zowel schriftelijk als mondeling.
Gemeenschappelijke Medezeggenschaps Raad (GMR) actief.
MT leden zijn adviseurs.
van de leerling. Het personeel is op de hoogte van onze
De vergaderingen van de MR zijn openbaar, tenzij anders
richtlijnen.
aangegeven.
Met betrekking tot het nemen van foto’s en het filmen
doe-activiteiten. Individuele ouderhulp
De vergaderingen vinden plaats op de locatie Blaarthemseweg.
hanteren we een protocol. Als u niet wil dat uw kind op foto’s
of ondersteuning op school is
Data voor komend schooljaar zijn: 9 september, 29 oktober,
of filmmateriaal voor de website van onze school of onze
9 december, 9 februari, 31 maart, 20 mei, 25 juni.
partners (Veldvest, Brede school) vastgelegd mag worden,
Bij de inschrijving wordt specifiek aangegeven of er
Er is een Activiteiten Commissie (AC) die behulpzaam
afwijkingen nodig zijn op de hoofdregel. Bij
de
ouderavonden
ontwikkelingsgesprek
en
is bij praktische zaken zoals vieringen en
het
wordt
gevraagd aan ouders om zoveel
ook mogelijk als er behoefte
mogelijk samen te komen.
maakt u dit dan expliciet kenbaar bij de locatieleider.
is vanuit school (bv. lezen, Ouderbijdrage.
De registratie en administratie van onze leerlinggegevens
Uitgangspunt
Voor het onderwijs op de PWA school hoeven geen kosten
wordt opgeslagen op de centrale server die in beheer is van
aan de CvB een verzoek
daarbij is dat de ouder
betaald te worden, wij kennen ook geen ouderbijdrage. Door
Qlict. We gebruiken Parnassys, en maken gebruik van cloud
gedaan om de gesprekken
ook geschikt moet zijn
het schooljaar heen kan er aan ouders gevraagd worden om
storage, leerlingen worden gevolgd met het OVM systeem
te scheiden. Als de CvB
voor dit verantwoordelijke
een bijdrage te betalen, bv. bij deelname van de leerling aan
van Hogeschool Utrecht. Daarnaast worden administratieve
toestemt wordt de duur
vrijwilligerswerk. De school
excursies en activiteiten. Donaties aan de school zijn altijd
gegevens uitgewisseld met de overheid door BRON en DUO.
van elk separaat gesprek
kijkt heel gericht of de
welkom! U kunt hiervoor de locatieleider of een van de
ingekort tot maximaal 60 %
betreffende ouder voor de
Daar waar dit niet mogelijk of
gewenst
is,
knutselen, ondersteunen in
wordt
leerzones).
van de reguliere tijd. Dus als er
directieleden benaderen.
Identificatie.
activiteit wel de juiste persoon
voor een regulier oudergesprek
is. Met name voor wat betreft
30 minuten staat wordt erbij deze
de pedagogische capaciteiten en
uitzonderlijke gevallen twee keer 20
afstemming met onze leerlingen.
Speciale informatie met betrekking tot VSO leerlingen.
Verzekering.
Kinderen vanaf 14 jaar hebben een eigen paspoort
Elke leerling is onder schooltijd WA verzekerd door middel
of
van een collectieve schoolverzekering.
identificatieplicht. Ook op school of onderweg naar school
identiteitskaart
(ID-kaart)
nodig
vanwege
de
kritische
Daarnaast verwachten wij van iedere ouder dat het kind
kan het zijn dat uw kind hiermee te maken krijgt. Daarom is
Als communicatie aan een van de ouders niet is toegestaan,
gesprekspartners waarmee we graag een open dialoog
in het gezin WA verzekerd is. Als dat niet het geval is kan
het raadzaam uw kind dit bij zich te laten dragen, desgewenst
bv. vanwege een gerechtelijke uitspraak, moet het schriftelijk
voeren, zodat we van elkaar kunnen leren. De kennis zit
er een probleem ontstaan bij het veroorzaken van schade
een kopie bij de leerkracht af te geven.
bewijs hiervan aan de CvB worden overlegd.
immers niet alleen op de school. Door interactie met ouders
aan een ander. Tijdens het spelen onder toezicht en soms
Belangrijke informatie voor ouders van leerlingen vanaf
minuten tijd besteed.
Wij
beschouwen
ouders
als
kan er een rijkere agenda ontstaan, waarover gesproken
ook gewoon per ongeluk, kan er wel eens iets mis gaan met
zeventien jaar.
Bij nieuwe VSO leerlingen legt de leerkracht of locatieleider
kan worden. Daarbij is wel onderscheid, het gaat om een
de bril of een ander eigendom van uw kind. Daarvoor is de
•
desgewenst een huisbezoek af, met als doel het kind beter te
verantwoordelijkheid voor het onderwijs vanuit school
school niet aansprakelijk en onze schoolverzkering dekt deze
tegemoetkoming in de schoolkosten (de basistoelage).
leren kennen en de communicatie te bevorderen.
en een meer opvoedkundige rol van ouders vanuit een
schade dus niet. Daarom is het belangrijk na te gaan of de
Vraag deze tegemoetkoming bij voorkeur aan drie
Er is minimaal een ouderavond per schooljaar, dit is een
thuissituatie. Afstemmen in het belang van het kind is daarbij
gezinsverzekering deze schade dekt. Met de leerkracht kan
maanden voordat uw kind achttien jaar wordt. Dit kunt
avond aan het begin van het schooljaar, waarbij de ouders
dan de gezamenlijke verantwoordelijkheid. De school houdt
overleg zijn om het risico te verminderen bv. de bril bij het
u doen met het formulier “aanvraag tegemoetkoming
van leerlingen uit de leerzone elkaar kunnen ontmoeten.
ook regelmatig enquêtes om te vernemen waar de kwaliteit
buitenspelen af te zetten. Wij verzoeken ouders het kind
scholieren” dat u kunt downloaden van www.duo.nl .
Soms wordt er daarnaast nog een ouderbijeenkomst
verbeterd kan worden.
geen kostbare spullen mee naar school te laten brengen. De
Inlichtingen (tel.050-5997755)
Een achttienjarige leerling in het VSO heeft recht op een
georganiseerd met een thema. De ouders krijgen ook nieuws 16
17
•
•
•
•
•
ZML-leerlingen komen niet in aanmerking voor een
wat er gedaan moet worden om tot de beste oplossing te
slechts
tot de ingang te begeleiden. Dit bevordert
met de naam van het kind. Vooral in de winter liggen
aanvullende toelage, omdat de ZML-school de boeken
komen. De contactpersonen wijzen ouders de weg, waar zij
de zelfredzaamheid van de leerling en de rust in de
de jassen, dassen, mutsen en handschoenen vaak door
en leermiddelen voor haar rekening neemt.
met hun klacht heen moeten. Daarvoor is een stroomschema
leerzones, er is altijd toezicht van personeel.
elkaar en weten wij niet van wie de spullen zijn. Als er
Tevens kunt u voor uw kind ongeveer zes maanden voor
voorhanden dat gevolgd wordt.
Wilt u met de leerkracht praten over de ontwikkeling
toch iets kwijtraakt, laat het ons dan even weten.
de 18e verjaardag een WAJONG-uitkering aanvragen.
-
Kinderen met hun klachten altijd serieus genomen
van uw kind, dan verzoeken wij de ouders hiervoor
Deze Wajonguitkering kan gekort worden op de
worden en op een passende manier worden behandeld.
gebruik te maken van de ontwikkelingsbespreking of
of getest moet worden, bijvoorbeeld als er een her-
basisbeurs want de wet studiefinanciering ziet dit als
Omdat het voor onze doelgroep leerlingen lastig is om
een andere afspraak te maken. Ouders mogen gerust
indicatie moet worden aangevraagd. Wij testen geen
inkomen. De benodigde formulieren vindt u op www.
contact te maken met een externe vertrouwenspersoon,
eens een les bezoeken, ook hiervoor kan met de
leerlingen voor het aanvragen van een PGB of voor een
uwv.nl .
hebben we bovengenoemde personen voor leerlingen
teamleden een afspraak gemaakt worden.
andere zorgindicatie dan onderwijs. Daarvoor moet
Een leerling van achttien jaar of ouder heeft het recht
aangemerkt als vertrouwenspersonen. Het stroomschema is
In de VSO-leerzones maken leerlingen gebruik van
u zelf actie ondernemen via MEE of een particulier
op een ziektekostentoelage, bovenop de basistoelage.
ook bij leerlingen van toepassing.
agenda’s. De leerkracht communiceert daarmee als er
Dit is afhankelijk van het inkomen van de ouders.
De contactpersonen volgen jaarlijks nascholingsdagen om
vragen of speciale zaken zijn die de aandacht vragen. Er
De ziektekostenverzekering moet u twee maanden
hun kennis bij te houden en zij winnen regelmatig advies in
gaat veel onderwijstijd zitten in het persoonlijk schrijven
gepest wordt en dat het internet verkeerd gebruikt
voordat uw kind achttien jaar wordt aanvragen bij de
bij de externe vertrouwenspersonen.
naar elke ouder en daarom gebeurt dat in het VSO
wordt. Wij letten daar uiteraard heel goed op, maar
zorgverzekeraar.
Stichting Veldvest heeft ook externe vertrouwenspersonen:
niet. In sommige gevallen, bv als het kind zelf niet tot
vinden dat de eerste verantwoordelijkheid bij de ouders
Bij de belastingdienst kunt u drie maanden voor
Hr. Henk Karsmakers 06-11216536 of Mevr. Adrie Verhoef,
spreken komt of de geloofwaardigheid twijfels oproept
ligt. Wanneer wij merken dat leerlingen elkaar vanuit
de achttiende verjaardag van uw kind zorgtoeslag
06-13871709
kan er wel via deze agenda schriftelijke communicatie
thuis, via het internet of op andere wijze pesten, dan
aanvragen. Het formulier is te vinden op www.
Affectconsult , Kerkstraat 27G, 5521 JK, EERSEL
zijn. Steeds meer teamleden en ouders informeren
spreken wij niet alleen de leerlingen hierop aan, maar
elkaar ook via email. Ouders kunnen met de leerkracht
ook de ouders. Leerlingen die hiervoor in aanmerking
afspreken hoe zij omgaan met de communicatie.
komen, krijgen van ons een lesaanbod om goed te leren
Wij leren onze leerlingen om respectvol met elkaar om
omgaan met sociale media. Dit doen we om problemen
•
•
belastingdienst.nl •
•
•
Ouders ontvangen altijd bericht als het kind onderzocht
bureau/instantie. •
Ook op onze school kan het voorkomen dat er (digitaal)
Als uw kind meerderjarig wordt, zijn er verschillende
Als
(juridische) maatregelen die u kunt treffen. Onder
naar
curatelestelling,
besturenorganisatie waarbij de PWA-school is aangesloten:
te gaan. Daarom verzoeken wij u om ook uw houding
en escalaties te voorkomen. De school heeft verder ook
zijn rechtsvormen waar u aan kunt denken. Verdere
Landelijke klachtencommissie Katholiek onderwijs
binnen onze schoolmuren daarop af te stemmen, als
duidelijke gedragsregels waar we ons aan houden en
informatie en formulieren vindt u op www.rechtspraak.
Raamweg 2
voorbeeld voor onze leerlingen.
waar de leerlingen van op de hoogte zijn. Wij accepteren
nl
Postbus 82324
Open voor uw kind een eigen bankrekening en zorg dat
2508 EH Den Haag
Overige zaken
namens hem of haar belastingaangifte wordt gedaan.
Tel: (070) 392 55 08
•
bewindvoering
en
mentorschap
dat
nodig
de
is,
wordt
onafhankelijke
de
klacht
doorverwezen
klachtencommissie
van
de
•
geen pestgedrag, discriminatie en seksuele intimidatie. •
Op de PWA hebben we ook een kledingcode, shirts
Als gymkleding willen we graag dat er een zwarte
met aanstootgevende teksten of afbeeldingen en té
Openingstijden: maandag tot en met vrijdag van 9.00 - 12.00
sportbroek en wit T-shirt aanschaft wordt voor de
blote of uitdagende kleding vinden wij geen geschikte
Klachtenprocedure
uur
leerling. De zwart-wit combinatie schrijven we voor
schoolkleding.
Overal waar gewerkt wordt, zijn wel eens misverstanden of
Fax: (070) 302 08 36
vanwege de gelijkheid en omdat het een rustig
worden fouten gemaakt. Ouders bespreken problemen in
E-mail:
[email protected]
beeld in de gymzaal geeft. Daar zijn immers al veel
principe, alle leerlingen mee kunnen doen. Mocht
eerste instantie met de leerkracht van het kind. Die zoekt
Internet: www.geschillencies-klachtencies.nl
prikkels en de ruimte is groot. Ook sportsokken en
het voor ouders lastig zijn om de kosten voor deze
samen met de ouders naar de beste oplossing. Werkt dat
Een exemplaar van de klachtenregeling van de PWA-school is
sportschoenen zijn vereist. Geen schoenen met zwarte
activiteiten te betalen dan kan een beroep gedaan
niet, dan kan het probleem met de directeur of een van
te verkrijgen bij de MT leden en bij de interne contactpersoon.
zolen! Een handdoek voor het douchen na de gymles en
worden op de stichting Leergeld, die ouders helpt
de MT leden worden besproken. Bij onvoldoende resultaat
•
Wij organiseren regelmatig activiteiten waaraan, in
verzorgingsproducten zoals doucheschuim, haarborstel
bij betalen van extra uitgaven voor buitenschoolse
staan de interne contactpersonen van de school klaar.
Afspraken over de omgang en gedrag
of kam en deodorant moet door de ouders meegegeven
activiteiten. Het adres van de Veldhovense afdeling is:
Dat zijn: Annie Klessens, tel. 040-2052015 en Aloy Tenbült,
•
worden.
Stichting Leergeld Veldhoven e.o. Postbus 46, 5500 AA,
Als de leerling niet zindelijk is, moeten de ouders
Veldhoven
Alle leerlingen moeten op tijd op school zijn. Vanaf
bereikbaar via school tel 040-2534300. Zij zijn door het
8.25 kunnen de leerlingen de school binnenkomen en
bestuur benoemd om ervoor te zorgen dat:
is er personeel aanwezig. Het is gebruikelijk om VSO
zelf zorgen voor wegwerp luiers. Dat geldt ook voor
Telefoonnummer: 06-12880601
-
leerlingen zoveel mogelijk zelfstandig hun weg binnen
maandverband.
[email protected]
Als de leerling nog niet zo zelfredzaam is, verzoeken
Ook in veel andere gemeentes is de Stichting Leergeld actief.
Klachten van ouders altijd serieus genomen
worden en op een passende manier worden afgehandeld.
het schoolgebouw te laten vinden.
In overleg met de interne contactpersonen wordt bekeken
leerlingen komen brengen wordt verzocht de leerling
18
Als ouders de
•
•
E-mailadres: leergeld.
wij ouders om de kleding zoveel mogelijk te merken 19
De ontwikkeling van het onderwijs in de school Gezonde school
Schooljaar 2013-2014 was het tweede schooljaar dat in de
passend aanbod kan doen en uw kind kan toelaten. Dit kan
De PWA school heeft zich tot gezonde school ontwikkeld.
planperiode van 2012-2016 viel, de periode die het actuele
een andere basisschool zijn, maar ook een school voor speci-
Wij bevorderen bewust het eten van fruit en groenten. Om
schoolplan bestrijkt. In het schoolplan is in het kader van
aal basisonderwijs of speciaal onderwijs.
die reden vinden wij het meebrengen van koek en snoep
innovatie en ontwikkeling een drietal specifieke domeinen
Voor eventuele klachten hieromtrent kunnen ouders zich
door VSO leerlingen, onverstandig. Wij verzoeken ouders
gekozen namelijk:
wenden tot de landelijke klachtencommissie, waarvan u het
hier rekening mee te houden en het eten van gezonde
•
Opbrengstgericht kwalitatief goed onderwijs
adres in deze schoolgids aantreft.
tussendoortjes en lunch, samen met ons, te stimuleren.
•
Maatschappelijke oriëntatie
•
Innovatie
Elke school stelt binnen Passend Onderwijs een ondersteu-
Onderwijsexceptie beeld- en geluidsmateriaal
De domeinen van ontwikkeling zijn in het schoolplan 2012-
ningsprofiel op, waarin de school beschrijft welke onder-
Voor zover geluid- en beeldmateriaal binnen het onderwijs
2016 beschreven en geoperationaliseerd tot speerpunten
steuning zij kan bieden en hoe deze ondersteuning is geor-
voorkomt als bedoeld in artikel 12 van de Auteurswet, gaat
van beleid.
ganiseerd. Het ondersteuningsprofiel van onze school is te
het om een voordracht, op- of uitvoering of voorstelling die
bekijken op www.scholenopdekaart.nl.
uitsluitend dient tot het onderwijs dat vanwege de overheid
De speerpunten richten zich op drie gebieden
of vanwege de stichting zonder winstoogmerk
1.
Het onderwijskundig beleid
ingang van het schooljaar 2014-2015 afgerond.
wordt gegeven. Dit gebruik is conform
2.
Het ondersteunende beleid
De regering zal ook komend schooljaar
de uitzondering openbaarmaking als
3.
Het kwaliteitsbeleid
De transitie naar de nieuwe Wet Passend Onderwijs is niet met
nog vele aanpassingen en aanvul-
omschreven in het vijfde lid van
lingen op de huidige wet bekend
het genoemde artikel 12 van
De evaluaties en de activiteiten
de Auteurswet en maakt
/ aandachtsgebieden die zijn
onderdeel
uitgezet voor de komende
uit
van
het
maken en de schoolbesturen moeten ten aanzien van verschillende
thema’s
directie
schooljaren zijn uitgewerkt in
nog verder beleid ont-
heeft de medewerkers
een managementrapportage.
wikkelen. Al deze ont-
hiertoe opdracht gegeven.
Deze
uitgebreide
wikkelingen worden op
te
vinden
termijn opgenomen in
als los document op
onze
de schoolgids. Echter
website
naam
beleidsontwikkeling zal
schoolplan.
De
rapportage
is
onder
de
Managementrapportage
sneller gaan dan bijstel-
schooljaar 2013 - 2014
ling schoolgids, vandaar dat school u graag wijst op belang-
Passend onderwijs
rijke informatiebronnen, te weten:
Met ingang van 1 augustus 2014 gaat Passend
•
Onderwijs van start, waarmee alle schoolbesturen een zorgplicht krijgen. Dit betekent dat de scholen ervoor
20
Passend Onderwijs Informatie-
gids voor ouders (uitgave Steunpunt Passend Onderwijs);
moeten zorgen dat iedere leerling, die bij de school staat in-
•
www.steunpuntpassendonderwijs.nl;
geschreven of is aangemeld en die extra ondersteuning nodig
•
www.passendonderwijs.nl;
heeft, een passend onderwijsaanbod krijgt. Na aanmelding
•
www.medezeggenschap-passendonderwijs.nl;
zal de school eerst zorgvuldig onderzoeken wat uw kind nodig
•
www.mensenrechten.nl;
heeft en of de school die ondersteuning zelf kan realiseren,
•
www.onderwijsconsulenten.nl;
eventueel met ondersteuning vanuit het nieuw opgerichte
•
www.onderwijsgeschillen.nl.
samenwerkingsverband. Als de school de ondersteuning niet
Voor de inhoudelijke informatie met betrekking tot de proce-
zelf kan bieden en aangeeft dat uw kind het beste naar een
dure en het ondersteuningsprofiel van onze school verwijzen
andere school kan gaan, moet de school, na overleg met u,
wij u naar de website van de PWA school waar binnenkort alle
zorgen dat er een andere school gevonden wordt, die wel een
informatie op zal staan . 21
Regeling school -en vakantietijden Schooltijd
5 december
sinterklaas surprise activiteit
Op deze kwalificatieplicht waren tot 1 augustus 2013 een
Alle leerlingen worden geacht de verplichte lesuren op
19 december
kerstviering en kerstetentje
aantal uitzonderingen:
de PWA school door te brengen. Voor VSO leerlingen
13 januari
studiedag personeel; leerlingen vrij.
•
(vanaf 12 jaar) geldt dat er op jaarbasis 1000 lesuren zijn.
13 februari
carnaval
Lesuren, bijvoorbeeld voor inzet van therapie is mogelijk met
24 maart
studiedag personeel; leerlingen vrij.
•
Zeer moeilijk lerende kinderen (REC 3 ZMLK)
uit godsdienst of levensovertuiging, verhinderd is de
instemming van de CvB. Daar worden met de ouders verder
15 april
studiedag personeel; leerlingen vrij
•
Meervoudig gehandicapten (REC 3 MG)
school te bezoeken.
inhoudelijke afspraken over gemaakt (bv. Voor logopedie,
1 t/m 12 juni
gesprekken met ouders over
Per 1 augustus 2013 is er als gevolg van gewijzigde wetgeving
speltherapie, PMT, fysiotherapie etc.).
leerlingvorderingen
in het voortgezet speciaal onderwijs een wijziging in de
van één van de ouders/verzorgers slechts buiten de
21 mei
sportdag VSO/SO
Leerplichtwet 1969 opgenomen. Deze wijziging heeft tot
schoolvakanties met hen op vakantie kan gaan.
De schooltijden voor de VSO locaties van de PWA school zijn
18 juni
studiedag personeel; leerlingen vrij.
gevolg dat de groep leerlingen die uitgezonderd is van de
van 8.45 uur tot 12.15 uur en van 13.00 uur tot 15.15 uur.
2 juli
uitreikingen certificaten
kwalificatieplicht, verandert in :
Op woensdag zijn de schooltijden van 8.45 uur tot 12.15 uur.
8 juli
wisseldag leerlingen
•
Vakantieschema.
10 juli
gala schoolverlaters
15 juli
studiedag personeel; leerlingen vrij.
Kerstvakantie
22-12-2014 t/m 02-01-2015
17 juli
zomerviering
•
Voorjaarsvakantie 16-02-2015 t/m 20-02-2015 2de paasdag
06-04-2015
Ouderavond nader te bepalen.
Meivakantie
27-04-2015 t/m 08-05-2015
Wettelijke kader leerplicht
Hemelvaart
14-05-2015 t/m 15-05-2015
2e Pinksterdag
25-05-2015
Zomervakantie
20-07-2015 t/m 28-
vakanties: 328
die
Jongeren
die
Jongeren die
De leerling door andere gewichtige omstandigheden verhinderd is de school te bezoeken, zoals verhuizing,
een
getuigschrift/diploma
huwelijk of uitvaart van naaste familieleden.
aanvraag indienen bij de locatieleiders. Een verlofformulier
uitstroomprofiel dagbesteding hebben gevolgd
is te downloaden via onze website. De PWA-school brengt
Schoolverzuimregeling. De school laat leerlingen toe in de leeftijd
Alleen de jongeren met uitstroomprofiel vervolgonderwijs
als een leerling zonder toestemming van school wegblijft.
(PWA
Gebeurt dit 3 opeenvolgende dagen of over een periode
uitstroomprofiel
5)
vallen
nog
onder
de
kwalificatieplicht.
van vier weken gedurende 1/8e deel van de lesuren, dan
van vier tot twintig jaar. Op de eerste
wordt dat gemeld aan de leerplichtambtenaar. Onze regel
schooldag van de maand die
Leerlingen van de PWA-school van achttien jaar of ouder
is: geen extra vakantie buiten de schoolvakanties! Voor een
volgt op de maand waarin het
hebben ook de verplichting om aan de lessen deel te nemen
doktersbezoek hoeft u geen formulier in te vullen, maar
zolang ze op de school staan ingeschreven.
moet u wel de leerkracht informeren. Als uw kind ziek is,
Volgens artikel 11 van de Leerplichtwet hoeft een kind niet
moet u dit ’s ochtends aan de administratie doorgeven. U kunt bellen vanaf 08.15 uur ’s morgens. Als u uw kind niet
kind vijf jaar werd, is het
geeft ruimte voor een 7
ingeschreven staan. Vanaf
a.
tal studiedagen voor het
dit moment zijn de ouders
b. Schoolbezoek
VSO personeel.
verplicht om ervoor te zorgen dat het kind de
De school is gesloten of het onderwijs is geschorst. is
verboden
op
grond
tijdig ziek meldt kunt u in de problemen komen. Wij geven van
ongeoorloofd verzuim door aan de leerplichtambtenaar.
overheidsvoorschriften. c.
De leerling bij wijze van tuchtmaatregel tijdelijk de
school bezoekt. De volledige leerplicht stopt aan het eind
04 september
van
inloopmoment VSO ouders 14.00 uur
het
schooljaar
waarin
een jongere zestien jaar wordt. Daarna volgt de kwalificatieplicht tot
studiedag personeel;
leerlingen vrij.
de leeftijd van 18 jaar. De kwalificatieplicht is een onderdeel van de Leerplichtwet.
ontmoetings/kennismakingsavond
ouders leerzones
De kwalificatieplicht betekent dat een jongere leerplichtig is
6 t/m 17 oktober gesprekken met ouders over
tot zijn/haar achttiende verjaardag, tenzij hij/zij eerder een
leerlingvorderingen
startkwalificatie heeft behaald. Een startkwalificatie is een
10 november
HAVO/VWO-diploma, of een MBO-diploma vanaf niveau 2.
22
g.
De leerling vanwege een specifieke aard van het beroep
het arbeidsmarktgerichte uitstroomprofiel of het
naar school wanneer:
18 september
f.
De leerling wegens vervulling van plichten, voortvloeiend
Voor de regels f en g moeten ouders een schriftelijke
moet dan op een school
11 september
bezoeken. e.
in het voortgezet speciaal onderwijs
Aantal lesuren 1040. Dit
2014-2015
getuigschrift/diploma
al het verzuim in kaart. Van ongeoorloofd verzuim is sprake
kind leerplichtig. Het kind
Data die van belang zijn in
een
Praktijkonderwijs hebben
20-10-2014 t/m 24-10-2014
Aantal uren vrije dagen en
d. De leerling wegens ziekte verhinderd is de school te
Praktijkonderwijs hebben
Herfstvakantie
08-2015
Jongeren
toegang tot de school ontzegd is.
studiedag personeel; leerlingen vrij.
23
Namen en functies van alle medewerkers: Managementteam:
Henriëtte Mandigers-Beekwilder, horeca en dienstverlening
Peter Schutte, directeur en algehele leiding
VSO
Harry van het Hof, locatieleider VSO, voorzitter CvB
Onderwijsassitentes:
Femke Ritz, locatieleider SO, voorzitter CvB
Cobie Boonstra-de Bourgraaf (SO)
Helma van de Put-Claassen, stage coördinatie en algemene
Joke de Brouwer (SO)
management taken
Jeanne Dingen (VSO)
Secretariaat/Administratie:
Susanne van Erp-Stabel (VSO)
Nicole Sleegers, secretaresse
Charlotte van der Heijden (VSO)
Ineke Welp-Persoon, administratief medewerker
Jacqueline Hoek-Groot (VSO)
Marlies van Wezel, administratief medewerker (met ingang
Kim van Kaathoven (VSO)
van 01-01-2015)
Bianca Kelders (SO)
Facilitaire dienst:
Lisa Durk (VSO)
Jody van Tilburg, huishoudelijk medewerker SO
Angela Mous (SO)
Lydia van Heijster, huishoudelijk medewerker VSO
Kim Smits (SO)
Nico van de Peppel, conciërge VSO
Charlotte Theuws (VSO)
Han Jousma, conciërge SO/Boerderij
Robin van de Vondevoort (SO/VSO)
Leerkracht:
Chella de Wert- Koemans (VSO)
Hanneke van den Bergh (SO)
Susan Wouters (VSO)
Susan Claassen (vakleerkracht gym)
Pedagogische dienst:
Susan van den Eeden (VSO)
Hedwig Altink van den Hout, psycholoog, lid CvB
Peter van Gameren (VSO)
Nicky Willekens, psycholoog
Karien German (VSO)
Gea Terpstra-Haagsma, psychologisch assistente
Birgit Hansen (VSO)
Ambulant begeleiders:
Mia van Hest (VSO)
Jane van der Heijden, Coördinator AB dienst
Petra Huijbers (VSO)
Marian van den Boomen
Tessa van Hulten (vakleerkracht gym)
Germa van den Boomen, op basis van detachering
Karen Jongeneel (SO)
Sylvia van Bragt, o.b.v. detachering
Lieke Kivits (SO)
Roos van den Brom- Moeskops
Marion Treuren (SO/VSO)
Miranda Everts o.b.v. detachering
Tessa van de Laar (VSO)
Loes Fleskens-van Glabbeek
Susan Luijten (SO)
Cristel Hurkens
Gonnie van de Schans (SO)
Yolanda Wilken
Birgitte Scholten (VSO)
Logopedist:
Aloy Tenbült (contactpersoon) (VSO)
Simone Olde Agterhuis
Didier Toemen (SO)
Gedetacheerden:
Peter van de Wiel (VSO)
Ingrid Kerkhofs, fysiotherapeut Severinus
Yolanda Wilken (VSO)
Hennie Bullens, fysiotherapeut Severinus
Vakspecialisten/Leraarondersteuners: Anita Ansems-Antonis, arbeid en techniek VSO
Henk Funcke, Jeugdarts GGD, GGD Brabant-Zuidoost
Jelle Bos, ICT, pedagogisch medewerker SO/VSO
Postbus 8684
Lottie Ector- van Diessen, groen en dier VSO
5605 KR Eindhoven
Lizet Klessens, arbeid en techniek VSO
Bereikbaar via 0880031100
Annie Klessens-van der Velden, (contactpersoon) trainer sociale vaardigheden en seksuele voorlichting SO/VSO 24
Prins Willem-Alexanderschool Blaarthemseweg 83 • 5502 JT Veldhoven • Tel. 040 - 253 43 00 • www.pwaveldhoven.nl
