Schoolbrochure met opvoedingsproject en schoolreglement

V.Z.W. Vrij katholiek basisonderwijs Ruiselede Pensionaatstraat 23 8755 Ruiselede

www.delindedoomkerke.be [email protected] 051687337 Brandstraat 24 8755 Ruiselede

Schoolbrochure met opvoedingsproject en schoolreglement

Schoolbrochure met opvoedingsproject – schoolreglement 2015-2016

blz 1

Geachte ouders, Wij zijn blij en dankbaar voor het vertrouwen dat u in onze school stelt. Ons schoolteam zal zich ten volle inzetten zodat uw kind een goed schooljaar doormaakt. Aan de hand van deze brochure willen wij u kennis laten maken met onze school. U mag een christelijk geïnspireerde, eigentijdse opvoeding en degelijk onderwijs verwachten. Wij hopen goed met u te kunnen samenwerken. Bij vragen of problemen staan we klaar om samen naar een oplossing te zoeken. Elke basisschool moet een schoolreglement hebben. Aan u, de ouders, wordt gevraagd om kennis te nemen van het schoolreglement en ‘voor instemming en akkoord’ te ondertekenen. Gelieve dit ontvangstbewijs zo vlug mogelijk terug mee te geven.


blz 2

"Wij leRen niet voor school, maar voor het leVen." "Non scolae, sed vitae discimus."

Seneca (5 v.C. - 65 n.C.)

Een lindeboom groeit in zijn kruin en blad vanuit een hartvorm. De linde heeft lage en hoge takken zodat elke vogel zich veilig en beschut weet. De wortels zitten diep verankerd in de grond en bieden houvast. Hartelijkheid, beschutting en houvast beogen wij als vruchten in het broednest van onze school. Onze schoolnaam: herinnert ons aan het verhaal van de

L(l)evensboom.

De Linde wil sporen en kiemen nalaten in het le(R)(V)en van iedere kleuter en van elk kind.

Samen met de ouders, … willen we als dorpsschool kleuters, kinderen opvoeden ; helpen uitgroeien en openbloeien tot unieke, gelukkige persoonlijkheden die in het nest van hun leven goedheid, waarheid en schoonheid weten te vinden om deze met anderen te delen. We leRen hen leVen met open oog, open oor en open hart.


blz 3

hartelijk le(R)(V)en willen we doorheen de seizoenen van een schooljaar inkleuren als: … bruisend kleinschalig kindvriendelijk … goedvoelende kleuters betrokken kinderen kleurrijk …

beschuttend le(R)(V)en enten we op universele waarden … liefde/hoop/geloof respect verdraagzaamheid hulpvaardigheid … eerlijkheid oprechtheid delen … een méérwaarde laat zich uitgroeien vanuit onze Bijbels-Christelijke inspiratie

houvast bij het le(R)(V)en als humus in aandacht voor … zorg dragen weerbaarheid discipline doorzetting … knowhow up-to-date …


blz 4

De Linde: een levensboom

Er was eens een vogel met slappe vleugels. Zo zijn wij allemaal wel eens een keer, als we ons niet goed voelen in ons vel, of als er iemand ons heeft uitgelachen. De vogel was helemaal geen hoogvlieger, want hij had zo weinig moed en kracht! Misschien had hij ook wel een minderwaardigheidscomplex. De andere vogels scheerden in hoge vlucht doorheen de wolken en langs de azuurblauwe hemel. Zij konden tuimelen, maakten cijfers en letters in de wolken, en stuurden elkaar fluitende boodschappen onder en boven de wolken door. Onze vogel keek ernaar en trippelde wat. Hij pikte op de grond of in het gras, vloog eens op, enkele meters ver, maar plofte dan weer terug op de grond. Hij zag verdrietig hoe de andere vogels tot in de takken van de hoogste bomen vlogen. Heel de tijd keek hij naar boven zodat hij zelfs niet zag dat er ook nog andere vogels waren zoals hij. Maar op een keer werd het hem te machtig. Hij verzamelde al zijn moed en vloog ... , maar zijn krachten begaven het. Gelukkig was er iets verder een linde met een lage tak. Daar kon de vogel op en hij kroop stilletjes tegen de stam. En het werd er lekker warm. Op die tak kon hij zich echt heerlijk neerzetten. Speciaal voor zo'n vogels met slappe vleugels heeft God zeker en vast bomen geschapen met lage takken. Soms denk ik, dat mensen die veel van elkaar houden, voor elkaar een linde zijn met lage takken ... Zo'n Linde is een echte levensboom. En in zo’n levensboom is er voor elke vogel een tak.


blz 5

1. Wie is wie ? Structuur van onze school Gesubsidieerde Vrije Basisschool – Brandstraat 24 – 8755 Ruiselede Tel/fax: 051/687337 E-mail: [email protected] Website: www.delindedoomkerke.be gesubsidieerd =

- werkingsmiddelen door de staat betaald, op basis van het aantal leerlingen - ook de personeelsleden worden door het rijk betaald

vrij =

het schoolbestuur bepaalt het karakter van de school, in ons geval een katholieke school

basisschool =

voor leerlingen van 2,5 jaar tot ongeveer 12 jaar 2,5

6 jaar : kleuteronderwijs

6

12 jaar (mogelijkheid tot max. 2 jaar overzitten): lager onderwijs

a. Schoolbestuur VZW Vrij Katholiek Basisonderwijs Ruiselede – Pensionaatstraat 23 – 8755 Ruiselede Voorzitter: Ondervoorzitter: Leden:

-

Mevr. Neirinck Agnes Dhr. Van Houcke W.

-

Dhr. Lust D. Dhr. Decock F. Mevr. Decuyper K. Mevr. Meulebrouck G.

Tot de voornaamste taken van het schoolbestuur behoren o.a.: - aanstellen van directeur en leerkrachten - zorgen voor de instandhouding van de schoolgebouwen - toezien dat het katholiek karakter van de school gewaarborgd blijft - tussenkomst bij moeilijkheden


blz 6

De twee Ruiseleedse basisscholen hebben hetzelfde schoolbestuur met een aparte directeur. ⇒ Patrick Vervaeck: algemeen & administratief directeur, peterschap De Kiem. ⇒ Lore Van der vennet: pedagogisch directeur, peterschap De Kiem. ⇒ Bert Vanbosseghem: pedagogisch directeur, peterschap De Linde.

b. L.O.C. (lokaal onderhandelingscomité) Hierin zijn het schoolbestuur en het personeel paritair vertegenwoordigd. Bevoegd voor o.a. personeel, financies. Samenstelling: Er is één L.O.C. voor De Kiem en De Linde.

c. OCSG: Onderhandelingscomité Scholengemeenschap. Dit is een officieel erkend orgaan samengesteld uit vertegenwoordigers van schoolpersoneel en de schoolbesturen. Er is één OCSG voor Scholengemeenschap Driespan. Het is het overlegplatform tussen de leden van het LOC (Lokaal Onderhandelings- Comité) van de verschillende scholen van de schoolgemeenschap. Schoolbrochure met opvoedingsproject – schoolreglement 2014-2015

blz 7

Het bestaat uit afgevaardigden van de schoolbesturen en de afgevaardigden van het personeel.

d. Medezeggenschapscollege Dit is een officieel erkend orgaan samengesteld uit vertegenwoordigers van ouders, schoolpersoneel en de lokale gemeenschap. Er is één medezeggenschapscollege voor scholengemeenschap Driespan. Het medezeggenschapscollege heeft volgende bevoegdheden: • • • •

Algemeen informatierecht. Advies over alle aangelegenheden die personeel, leerlingen of ouders aanbelangen. Advies over de algemene organisatie en werking van de school. De inrichtende macht overlegt met de schoolraad over: o Het schoolreglement. o De lijst van bijdragen die aan de ouders kunnen gevraagd worden. o Het schoolwerkplan. o Infrastructuurwerken. o De vaststelling van de criteria voor de aanwending van lestijden, uren.

e. De scholengemeenschap Onze school behoort tot de scholengemeenschap “Driespan”. Deze strekt zich uit over de gemeenten Wingene, Ruiselede en Zwevezele. Coördinerend directeur van de scholengemeenschap: Dhr. Verkest Lieven Correspondentieadres: Scholengemeenschap “Driespan”, Beernemsteenweg 63, 8750 Wingene Per gemeente is er één schoolbestuur. Volgende scholengroepen dienen zich aan: Schoolbestuur Ruiselede:

Basisschool “De Kiem” – Pensionaatstraat 23 Basisschool “De Linde” – Brandstraat 24

Schoolbestuur Wingene:

Kleuterschool Centrum Wingene – Nieuwstraat 16 Lagere School Centrum Wingene – P. Termotestraat 2 Basisschool Wildenburg – Beernemsteenweg 63 Basisschool St.-Elooi – Rozendalestraat 65 Basisschool St. Jan – Balgerhoekstraat 56 Lagere School “De Regenboog” – Schoolstraat 8 Basisschool “De Horizon” (Hille) – St.-Jozefstraat 7 Kleuterschool “De Vlieger” – Pastorijstraat 55

Schoolbestuur Zwevezele:


blz 8

f. Het schoolteam Pedagogisch directeur:

Dhr. Vanbosseghem Bert Brouwerijstraat 30a – 8720 Markegem

1ste kleuterklas en peuters

Mevr. Craeymeersch Katrien Toekomstlaan 41 – 8755 Ruiselede

2de kleuterklas

Mevr. Dewinter Karen Kistestraat 19 - 8700 Tielt

3de kleuterklas

Mevr. Ailliet Ann Gruuthuzestraat 42 – 8700 Tielt Mevr. Vantornout Sophie Helakkerstraat 15 - 8750 Wingene

Kinderverzorgster

Mevr. Lanckriet Ann Aalterstraat 47 – 8755 Ruiselede

Kleuterturnen

Mevr. Lannoo Anne Pontweg 47 - 8700 Tielt

Zorgcoördinator

Mevr. Mannens Ann Brandstraat 60d – 8755 Ruiselede

zorgbegeleider

Mevr. Vanbosseghem Veerle Krommekeerstraat 25 – 8755 Ruiselede

1ste + 2de leerjaar

Mevr. Samoy Evie Spichtenstraat 2 – 8760 Meulebeke

2de leerjaar

Mevr. Vanbosseghem Veerle Brandstraat 123 – 8755 Ruiselede

3de leerjaar

Mevr. Annelien Devolder Tijl en Nelestraat 4 – 8750 Wingene

4de leerjaar

Mevr. Devolder Annelies Wilgenhof 44 – 8750 Zwevezele

5de leerjaar

Mevr. D’Hont Nancy Hondstraat 88 – 8700 Tielt

6de leerjaar

Mevr. Declercq Greta Brandstraat 71 – 8755 Ruiselede

Leerm. Lich. Opvoeding

Mevr. Van Erum Lieve Kasteelstraat 16 – 8755 Ruiselede

ICT-coördinator

Dhr. Vervaeck Chris

Secretariaat

Mevr. Hinion Chantal Abeelstraat 19 - 8755 Ruiselede


blz 9

Voor- en naschoolse opvang

Mevr. Mortier Liliane Schoutskruisestraat 8 – 8755 Ruiselede

Onderhoud en refter

Mevr. Ide Sofie Tieltstraat 49 - 8755 Ruiselede

Refter en middagtoezicht

Mevr. Tine Derudder Hoogweg 28 – 8750 Wingene

g. Klassenraad Directie, zoco en alle leerkrachten van de betrokken leerling(engroep) vormen de klassenraad.

h. Oudervereniging Bij het begin van het schooljaar 2003-2004 zijn we definitief gestart met een oudercomité ‘Tilia’. Voorzitter: Mevr. Sofie Ide, 0473/25 03 42 De oudervereniging werkt ondersteunend en richt vormende activiteiten in. Zo draagt ze bij tot het bevorderen van de algemene werking van de school. De samenwerking tussen ouders en school is heel belangrijk. Daarom durven wij hopen dat zoveel mogelijk ouders lid worden van de plaatselijke oudervereniging. Verdere informatie kunt u lezen in de infobrochure van de oudervereniging en op onze schoolwebsite. Tilia is ook te vinden op Facebook.

i. Interne beroepscommissie Interne beroepscommissie in geval van tijdelijke uitsluiting: Vicariaat voor het onderwijs Bisdom Brugge, H. Geeststraat 4, 8000 Brugge


blz 10

2. Het opvoedingsproject a. Onze school is een leefgemeenschap “Een kindvriendelijke teamschool” Onze school “De Linde” is een typische dorpsschool. Iedereen kent iedereen. Leerkrachten, leerlingen en ouders alsook de parochie vormen één hechte gemeenschap. Door de kleinschaligheid heeft elke leerkracht een goed zicht op de sociale achtergrond en de thuissituatie van de leerlingen. Op het vlak van schoolorganisatie leggen we de lat hoog. Er is een gezamenlijke doelgerichtheid. Voorbeelden: goede afspraken en leefregels, vernieuwingsprioriteiten vastleggen en uitvoeren, teamgeest, werken rond eenzelfde project, … Naast de klassieke leeractiviteiten (wiskunde, taal) bieden we activiteiten aan waar de leerlingen zich goed voelen en er sterk bij betrokken zijn. We leggen sterk de nadruk op de sociale opvoeding. Dit uit zich vooral in het positief school- en klasklimaat, de verzorgde lokalen, het uitdagend onderwijsaanbod (hoekenwerk, contractwerk, project, plattelands-, stads- en zeeklas), kindbetrokken leeractiviteiten (koken, technologie, …), en kindvriendelijke speelplaatsen waar nog gespeeld wordt. Terecht mogen we ons ook “een brede school” noemen. Werking van de school is sterk verbonden met de parochie (vormselcatechese, feestcomité, brandweer, sportactiviteiten). Wij bieden kinderen een buitenschools aanbod. Dit doen we vanuit de zorg die we hebben voor alle kinderen van de school. “De Linde : kleurrijk, kleinschalig en bruisend van activiteiten” “De Linde” is een kindvriendelijke school, een echte leefwereld voor onze kinderen: speeltuigen op de speelplaats, tuintje met wat groen, ruime en aangename klassen. “De Linde” is eveneens kleinschalig : +/- 150 kinderen. Hier verdrinkt geen kind in de massa. De school is een vaste waarde voor de jeugd van Doomkerke. Het is een kleine school met kwaliteit. Leerkrachten, directie en ook ouders leveren daarvoor hun bijdrage. “De Linde” is een school waar pit in zit. Activiteiten volgen elkaar op: Sint op school, Kerstmis, Carnaval, jaarlijks project, afscheid leerlingen zesde, … Onze school heeft ook ruim aandacht voor het individuele kind. Voorbeelden : kindvolgsysteem (bij de overgang van elk schooljaar), grote aandacht voor de zorgbreedte, aandacht voor kinderen met moeilijkheden of leervoorsprong. Terecht mogen we ons ook een “open school” noemen. Ouders mogen geen drempelvrees hebben om iets te komen vragen. Geregeld is er oudercontact met open gedachtenwisseling, zelfs voor de allerkleinsten. Tevens durven we door onze manier van werken een uitstraling zijn naar andere scholen toe. We vormen geen eiland (hoekenwerk, samenwerking met de gemeente n.a.v. plaatselijke festiviteiten, kindvriendelijke speelplaats, vieringen allerhande, …) Tenslotte zijn we ook een hartelijke school. Leerkrachten doen een inspanning om hun klas aangenaam te maken, doen een inspanning opdat de leerlingen graag naar school zouden komen, leerkrachten hebben een meevoelend hart en luisterend oor voor elk kind. Ook delen we graag mee in de vreugde bij de geboorte van een zusje of broertje van een kind uit onze school.


blz 11

b. Onze school is een geloofsgemeenschap Onze school is een katholieke school waarbij wij het christelijk geloof als uitgangspunt nemen. Ons christelijk geloof is in zijn totaliteit zichtbaar op verschillende vlakken binnen de school. We weten maar al te goed dat deze uitdaging in deze tijd niet eenvoudig is. Respect voor medeleerlingen en leerkrachten, verdraagzaamheid, mededeelzaamheid, eerlijkheid. Daarvoor willen we als leerkrachten – en hopelijk ook u thuis - de kinderen waarden voorleven waarin we zelf geloven. Als leerkrachten geloven we sterk in de innige band die we met de leerlingen hebben. Kinderen moeten voelen dat we les geven vanuit het hart. Ook moeten ze ervaren dat we een hart hebben voor hun bekommernissen en noden. We besteden ook aandacht aan de vorming tot weerbare kinderen in onze soms harde wereld. We vinden discipline en doorzetting belangrijk. De Eerste Communie wordt door de leerkracht verzorgd. De leerkrachten proberen hun geloof voor te leven en uit te drukken bij occasionele momenten. We bidden voor zieke collega’s, ouders of medeleerlingen. Bij sterfgeval van een leerling of van een gezinslid betuigen we onze oprechte deelneming en willen we ondersteunen waar mogelijk en gewenst. We moedigen aan dat de leerlingen gebeds- en sacramentele vieringen meevolgen (eucharistievieringen).

c. Onze school is een leergemeenschap Onze school is een open leerschool. Open, want we staan open voor methodieken en aanpakken van niet-traditionele scholen. Wat we binnenhalen moet een meerwaarde vormen voor onze leerschool. We kiezen voor het jaarklassensysteem maar kunnen dit flexibel hanteren. Kennis bijbrengen over de wereld is een degelijke voorbereiding op de toekomst. Dit was gisteren zo, dat is nog steeds zo. We bieden de kinderen een breed pakket aan. Onze school werkt ervaringsgericht. De kinderen leren door zelf te ontdekken, o.a. experimenteren met materialen. Er is voldoende ruimte voor de eigen inbreng van het kind. Tevens streven we ernaar dat de leerlingen hun gevoelens (blij, bang, boos, verdrietig) kunnen uiten en begrijpen ; zo voelen ze zich sterker (assertiever). De thema’s gaan uit van de werkelijkheid (bv. uitstappen). Met het hele team wordt zelfstandig werken gestimuleerd. Hiervoor werd elke klas ingericht met verschillende hoeken. In de kleuterschool : werken in hoeken (poppen-, lees-, bouw-, thema-, knutselhoek …) In de lagere school : hoekwerk (kook-, ruimte-, drama-, muziek-, dieren en planten-, ontdekhoek, …) Deze manier van werken stimuleert het probleemoplossend denken en activeert de kinderen. Een prioriteit in elke klas is het gedifferentieerd werken. Kinderen met extra noden worden hierdoor in eerste instantie geholpen door de klasjuf. In een volgende fase wordt er met het zorgteam bekeken welke aanpak voor het kind de beste is. De zorgjuf werkt dan in nauw overleg samen met de zoco.


blz 12

Voor elk probleem wordt een plan opgemaakt zodat het kind stapsgewijs wordt begeleid in het probleem. Elke leerkracht werkt aan blijvend kwalitatief hoogstaand onderwijs. Kritiek die je wel eens hoort als zou het er in een dorpsschool maar losjes aan toe gaan en dat het onderwijsniveau lager zou liggen, is onterecht. We hebben een leerplan en wijken daar niet van af. De interdiocesane proeven zijn bovendien een objectieve controle op het niveau van het lesgeven. Bij kleuters wordt door de inspectie nagegaan welke inspanning de school doet om de ontwikkelingsdoelen te behalen. In het lager wordt nagegaan in hoeverre de eindtermen bij het einde van het zesde leerjaar bereikt zijn. Dat het onderwijs up to date is blijkt o.a. uit : • het binnenbrengen van interactieve borden in elke klas • het bespreken van actuele thema’s in de klas • het onderwijs af te stemmen op de ontwikkelingsdoelen en eindtermen • de leerlingen surfen op het net • leerlingen werken mee aan een schooleigen website • leerlingen leren omgaan met digitale media Ook mogen we ons een creatieve school noemen door o.a.: • zoveel mogelijk te vertrekken vanuit het kind • kinderen in contact te brengen met kunst (beeldopvoeding en poëzie) • jaarlijks gedurende meerdere weken te werken aan een gemeenschappelijk project Natuurlijk wordt in onze school de kennis verruimd. • de leerplannen van de Guimardstraat worden gevolgd • aandacht voor het leren leren Ook technologie komt bij ons aan bod vooral tijdens het hoekwerk en wero. Bewegingsopvoeding komt ruim aan bod door het inrichten van “het sportblok” om de twee weken in onze turnzaal. De leerlingen van het lager gaan om de 14 dagen zwemmen. De derde kleuterklas krijgt watergewenning vanaf het derde trimester. Geregeld neemt onze school deel aan een netbal-, voetbal of hockeytornooi of aan schoolloopcrossen. Besluit : Het spreekt voor zich dat uw individuele bereidheid als ouder en uw medewerking heel belangrijk zijn. Die mooie voornemens zullen immers maar lukken als we samen streven naar een eensgezindheid en gezamenlijk hieraan werken : zo maken leerkrachten – ouders – kinderen samen school.


blz 13


blz 14

3. Wettelijke verplichtingen infobrochure onderwijsregelgeving versie 2015 1

definities1

Schoolstructuur2: school: pedagogisch geheel waar onderwijs georganiseerd wordt onder leiding van één directeur. basisschool: omvat een kleuterniveau en een niveau lager onderwijs. autonome kleuterschool: omvat alleen het niveau kleuteronderwijs. autonome lagere school: omvat alleen het niveau lager onderwijs. vestigingsplaats: gebouw of gebouwencomplex waarin een school of een gedeelte van een school gehuisvest is. Schoolorganisatie schooljaar: de periode van 1 september tot en met 31 augustus. schoolbestuur: de rechtspersoon of de natuurlijke persoon die verantwoordelijk is voor één of meer scholen. scholengemeenschap: samenwerkingsverband tussen meerdere scholen. klassenraad: team van personeelsleden dat onder leiding van de directeur of zijn afgevaardigde samen de verantwoordelijkheid draagt of zal dragen voor de begeleiding van en het onderwijs aan een bepaalde leerlingengroep of individuele leerling. schoolraad3: Orgaan met advies- en overlegbevoegdheid samengesteld uit vertegenwoordigers van ouders, personeel en lokale gemeenschap. De schoolraad heeft rechten en plichten inzake informatie en communicatie. leerlingenraad4: Orgaan met adviesbevoegdheid samengesteld uit vertegenwoordigers van de leerlingen. De leerlingenraad heeft rechten en plichten inzake informatie en communicatie. De wijze waarop de leerlingenraad wordt samengesteld wordt bepaald in het schoolreglement. ouderraad5: Orgaan met adviesbevoegdheid samengesteld uit vertegenwoordigers van de ouders. De ouderraad heeft rechten en plichten inzake informatie en communicatie. pedagogische raad6: Orgaan met adviesbevoegdheid samengesteld uit vertegenwoordigers van het personeel. De pedagogische raad heeft rechten en plichten inzake informatie en communicatie. extra-murosactiviteiten: activiteiten die plaats vinden buiten de schoolmuren en georganiseerd worden voor één of meer leerlingengroepen. Activiteiten die volledig buiten de schooluren georganiseerd worden, vallen hier niet onder.

1

Decreet basisonderwijs: www.ond.vlaanderen.be/edulex/ > zoeken via de metagegevens > goedkeuringsdatum op 25/02/1997 2 Omzendbrief ‘Structuur Basisonderwijs’: www.ond.vlaanderen.be/edulex/ > zoeken via de metagegevens > publicatiedatum op 17/06/1997 3 Omzendbrief ’Lokale participatieregeling in het basis- en secundair onderwijs’: www.ond.vlaanderen.be/edulex/ > zoeken via de metagegevens > publicatiedatum op 13/07/2004 4 Omzendbrief ’Lokale participatieregeling in het basis- en secundair onderwijs’ 5 Omzendbrief ’Lokale participatieregeling in het basis- en secundair onderwijs’ 6 Omzendbrief ’Lokale participatieregeling in het basis- en secundair onderwijs’


blz 15

Centrum Leerlingenbegeleiding (CLB)7

2

Het centrum voor leerlingenbegeleiding (CLB) heeft als opdracht bij te dragen tot het welbevinden van leerlingen, en situeert de begeleiding van leerlingen op vier domeinen: - het leren en studeren

2.1

-

de onderwijsloopbaan

-

de preventieve gezondheidszorg

-

het psychisch en sociaal functioneren. Relatie tussen CLB en school

De school en het CLB hebben een gezamenlijk beleidscontract opgesteld dat de aandachtspunten voor de leerlingenbegeleiding vastlegt. Dit beleidscontract is met de ouders besproken in de schoolraad. Als de school aan het CLB vraagt om een leerling te begeleiden, zal het CLB een begeleidingsvoorstel doen. Het CLB zet de begeleiding slechts voort als de ouders van de leerling hiermee instemmen. Vanaf de leeftijd van 12 jaar vermoedt de regelgever dat een kind voldoende competent is om zelfstandig te beslissen of hij/zij wil instemmen met het voorgestelde begeleidingsplan. Het centrum heeft recht op de relevante informatie die over de leerlingen in de school aanwezig is en de school heeft recht op de relevante informatie over de leerlingen in begeleiding. Ze houden allebei bij het doorgeven en het gebruik van deze informatie rekening met de geldende regels inzake het beroepsgeheim, de deontologie en de bescherming van de persoonlijke levenssfeer. 2.2

Relatie tussen CLB, de leerlingen en hun ouders

Niet alleen de school, maar ook de leerlingen en ouders kunnen het CLB om hulp vragen. Het CLB werkt gratis en discreet. Het centrum, de school en de ouders dragen een gezamenlijke verantwoordelijkheid. Ouders zijn verplicht hun medewerking te verlenen aan: - de begeleiding van leerlingen die spijbelen. Als de betrokken ouders niet ingaan op de initiatieven van het centrum, meldt het centrum dit aan de door de Vlaamse regering aangeduide instantie; - collectieve medische onderzoeken en/of preventieve gezondheidsmaatregelen i.v.m. besmettelijke ziekten8. De ouders of de leerling vanaf 12 jaar kunnen zich verzetten tegen het uitvoeren van een algemeen of gericht consult door een bepaalde arts van het CLB. Binnen een termijn van negentig dagen dient de persoon die verzet aantekent, het verplichte consult te laten uitvoeren door een andere arts van hetzelfde CLB, een arts van een ander CLB of een andere arts buiten het CLB die beschikt over het nodige bekwaamheidsbewijs. In dat laatste geval zijn de kosten ten laste van de ouders. Het centrum maakt zijn werking bekend aan de ouders. Dat gebeurt minstens op het ogenblik dat de leerling voor de eerste keer wordt ingeschreven in de school. Ouders krijgen informatie over de rechten en plichten van ouders, leerlingen, de school en het centrum.

7

Decreet betreffende de centra voor leerlingenbegeleiding: www.ond.vlaanderen.be/edulex/ > zoeken via de metagegevens > goedkeuringsdatum op 01/12/1998 8 Omzendbrief ‘Opdrachten voor de Centra voor leerlingenbegeleiding in het kader van de uitvoering van de preventieve gezondheidszorg’: www.ond.vlaanderen.be/edulex/ > zoeken via de metagegevens > publicatiedatum op 17/03/2000


blz 16

De regering kan het centrum verplichten vormen van begeleiding voor deelgroepen van leerlingen, ouders en scholen voor te stellen. Het staat deze leerlingen, ouders en scholen vrij om al dan niet op dit verzekerd aanbod in te gaan. Als een leerling van school verandert, behoudt het centrum zijn bevoegdheid en verantwoordelijkheid ten aanzien van die leerling tot de leerling is ingeschreven in een school die door een ander centrum wordt bediend. Als een leerling voor een bepaalde periode niet ingeschreven is in de school, behoudt het centrum zijn bevoegdheid en verantwoordelijkheid ten aanzien van die leerling tot het einde van de periode van niet-inschrijving. 2.3

Het multidisciplinair dossier9

Het centrum legt voor elke leerling voor wie een begeleiding wordt gestart, één multidisciplinair dossier aan. Het multidisciplinair dossier van de leerling bevat alle voorhanden zijnde gegevens die over de leerling op het centrum aanwezig zijn. Als een leerling van school verandert en onder toezicht van een ander CLB komt te staan, is het CLB dat de vorige school begeleidt, ervoor verantwoordelijk dat het CLB-dossier de leerling volgt. Er is geen toestemming van de ouders of de leerling vereist om een multidisciplinair dossier over te dragen.10 Er bestaat maar één CLB-dossier en dit dossier is in principe een ondeelbaar geheel. Daarom wordt het bij schoolveranderen in één zending overgemaakt. Elk CLB is eraan gehouden de ouders of de leerling te informeren over het doorgeven van het dossier. Er wordt een wachttijd van 10 dagen gerespecteerd na het informeren van de ouders of de leerling. De ouders of de leerling kunnen afzien van die wachttijd. Er kan binnen die 10 dagen verzet aangetekend worden tegen het overmaken van de niet-verplichte gegevens uit het dossier. Er kan geen verzet aangetekend worden tegen de overdracht van volgende gegevens: identificatiegegevens, vaccinatie-gegevens, gegevens in het kader van de verplichte CLB-opdrachten, bijzondere consulten en de medische onderzoeken uitgevoerd als vorm van nazorg na een algemeen, een gericht of een bijzonder consult. Indien er verzet wordt aangetekend, verzendt het vorige CLB enkel de verplicht over te dragen gegevens samen met een kopie van het verzet. Het bewaart de gegevens waartegen verzet werd aangetekend tot 10 jaar na het laatste contact. 3

Inschrijven van leerlingen

3.1

Toelatingsvoorwaarden11

Een inschrijving kan pas gerealiseerd worden na instemming met het schoolreglement en het pedagogisch project van de school. Het schoolreglement wordt schriftelijk of via elektronische drager aangeboden en de ouders moeten er zich schriftelijk akkoord mee verklaren. Het schoolbestuur vraagt of de ouders een papieren versie van het schoolreglement wensen te ontvangen. Bij de inschrijving dient een officieel document te worden voorgelegd dat de identiteit van het kind bevestigt en de verwantschap aantoont (de ISI+-kaart, het trouwboekje, het geboortebewijs, een identiteitsstuk van het kind zoals een bewijs van inschrijving in het vreemdelingenregister, een reispas). De inschrijving van een leerling geldt voor de duur van de hele schoolloopbaan in de school, tenzij de ouders zich niet akkoord verklaren met een wijziging van het schoolreglement (zie verder). 9

Omzendbrief ‘ Het multidisciplinair dossier in de centra voor leerlingenbegeleiding’: www.ond.vlaanderen.be/edulex/ > zoeken via de metagegevens > publicatiedatum op 18/11/2008 10 Omzendbrief ‘Concrete richtlijnen voor de overdracht van het multidisciplinair dossier’: www.ond.vlaanderen.be/edulex/ > zoeken via de metagegevens > publicatiedatum op 31/01/2002 11 Decreet basisonderwijs: www.ond.vlaanderen.be/edulex/ > zoeken via de metagegevens > goedkeuringsdatum op 25/02/1997; Omzendbrief ‘Toelatingsvoorwaarden leerlingen in het gewoon basisonderwijs’: www.ond.vlaanderen.be/edulex/ > zoeken via de metagegevens > publicatiedatum op 10/08/2001


blz 17

Alle kleuters en leerlingen worden op de datum van de inschrijving opgenomen in het inschrijvingsregister. Zij worden slechts éénmaal ingeschreven volgens chronologie. Wanneer de kleuter voldoet aan de toelatingsvoorwaarde (2,5 jaar zijn), wordt de kleuter opgenomen in het stamboekregister. Vanaf de volgende instapdatum12 wordt de kleuter toegelaten in de school en wordt hij opgenomen in het aanwezigheidsregister van de klas. Kleuters zijn niet leerplichtig. Kleuters vanaf 2,5 tot 3 jaar mogen in het kleuteronderwijs op school aanwezig zijn op de volgende instapdagen: • de eerste schooldag na de zomervakantie; • de eerste schooldag na de herfstvakantie; • de eerste schooldag na de kerstvakantie; • de eerste schooldag van februari; • de eerste schooldag na de krokusvakantie; • de eerste schooldag na de paasvakantie; • de eerste schooldag na Hemelvaartsdag. Een kleuter die de leeftijd van drie jaar bereikt heeft, wordt volgens de inschrijvingsprocedure ingeschreven en in de school toegelaten zonder rekening te houden met de instapdagen. Om toegelaten te worden tot het lager onderwijs moet de leerling 6 jaar zijn voor 1 januari van het lopende schooljaar. Een leerling die 5 jaar wordt voor 1 januari van het lopende schooljaar kan reeds in het lager onderwijs ingeschreven worden. Deze afwijking blijft beperkt tot één jaar. Om toegelaten te worden tot het gewoon lager onderwijs moet een leerling zes jaar zijn voor 1 januari van het lopende schooljaar. Als hij nog niet de leeftijd van zeven jaar heeft bereikt of zal bereiken voor 1 januari van het lopende schooljaar, moet hij bovendien aan een van de volgende voorwaarden voldoen: 1° het voorgaande schooljaar ingeschreven zijn geweest in een door de Vlaamse Gemeenschap erkende Nederlandstalige school voor kleuteronderwijs en gedurende die periode gedurende ten minste 220 halve dagen aanwezig zijn geweest; 2° toegelaten zijn door de klassenraad. De beslissing omtrent de toelating wordt aan de ouders meegedeeld uiterlijk de tiende schooldag van september bij inschrijving vóór 1 september van het lopende schooljaar, of, bij inschrijving vanaf 1 september, uiterlijk tien schooldagen na deze inschrijving. In afwachting van deze mededeling is de leerling ingeschreven onder opschortende voorwaarde. Bij overschrijding van de genoemde termijn is de leerling ingeschreven. De schriftelijke mededeling aan de ouders van een negatieve beslissing bevat tevens de motivatie. Een leerling die 5 jaar wordt vóór 1 januari van het lopende schooljaar kan in het lager onderwijs ingeschreven worden na advies van het CLB en na toelating door de klassenraad.

12

Bereken via deze link wanneer je kind voor het eerst naar de kleuterklas mag: http://www.ond.vlaanderen.be/basisonderwijs/kleuterparticipatie/instapdatum.htm


blz 18

3.2

Weigering/ontbinden van inschrijving13 14

Ouders hebben het recht om hun kind in te schrijven in de school van hun keuze. Toch kan de school een leerling weigeren onder bepaalde omstandigheden. 1. Het schoolbestuur weigert de inschrijving van de betrokken leerling die het vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar door een tuchtmaatregel definitief werd uitgesloten in de school. 2. Een kind dat beschikt over een verslag dat toegang geeft tot het buitengewoon onderwijs, wordt ingeschreven onder ontbindende voorwaarde. Vervolgens organiseert de school overleg met de ouders, de klassenraad en het CLB, over de aanpassingen die nodig zijn om de leerling mee te nemen in het gemeenschappelijk curriculum of om de leerling studievoortgang te laten maken op basis van een individueel aangepast curriculum. Indien na het overleg de school de disproportionaliteit van de aanpassingen bevestigt, wordt de inschrijving ontbonden op het moment dat deze leerling in een andere school is ingeschreven en uiterlijk 1 maand, vakantieperioden niet inbegrepen, na de kennisgeving van de bevestiging van de disproportionaliteit. Wanneer de leerling niet beschikt over een verslag dat toegang geeft tot het buitengewoon onderwijs, maar tijdens de schoolloopbaan de nood aan aanpassingen voor hem/haar wijzigt en de vastgestelde onderwijsbehoeften van die aard zijn dat voormeld verslag nodig is, organiseert de school een overleg met de klassenraad, de ouders en het CLB. Op basis van dit overleg en nadat het verslag werd afgeleverd, beslist de school om de leerling op vraag van de ouders studievoortgang te laten maken op basis van een individueel aangepast curriculum of om de inschrijving van de leerling voor het daaropvolgende schooljaar te ontbinden. Een klachtenprocedure bij de Commissie inzake Leerlingenrechten is mogelijk. 3. Elk schoolbestuur moet per school, vestigingsplaats, niveau lager en kleuter een capaciteit invoeren. Het schoolbestuur kan er voor kiezen om de capaciteit ook per leerjaar of geboortejaar vast te leggen. Wanneer deze capaciteit overschreden wordt, moet de school de leerling weigeren. Indien zijn betrokken scholen of vestigingsplaatsen gelegen zijn binnen eenzelfde of aaneensluitende percelen, of gescheiden zijn door maximaal twee kadastrale percelen hetzij door een weg, kan een schoolbestuur ervoor opteren om de desbetreffende scholen of vestigingsplaatsen als één geheel te beschouwen en één capaciteit te bepalen. (Campusgedachte) De beslissing tot weigering wordt binnen vier kalenderdagen (eventueel na onderzoek van de draagkracht van de school) bij aangetekend schrijven of tegen afgiftebewijs aan de ouders van de leerling bezorgd. Ouders krijgen toelichting bij de beslissing van het schoolbestuur. Bij een weigering op draagkracht wordt door het Lokaal Overlegplatform (LOP) onmiddellijk, en zonder te wachten op de vraag van de ouders, een bemiddelingsprocedure opgestart. Bij weigering op basis van de andere redenen start het LOP alleen een bemiddeling wanneer de ouders er uitdrukkelijk om verzoeken. Indien de school niet behoort tot een LOP duidt de Vlaamse Regering per provincie, een LOPdeskundige en een onderwijsinspecteur aan die de taken van het LOP opnemen. Na de bemiddeling door het Lokaal Overleg Platform kunnen ouders alsnog een klacht indienen bij de Commissie inzake Leerlingenrechten.

13

Decreet basisonderwijs: www.ond.vlaanderen.be/edulex/ > zoeken via de metagegevens > goedkeuringsdatum op 25/02/1997 14 Omzendbrief “Inschrijvingsrecht en aanmeldingsprocedures in het basisonderwijs”: www.ond.vlaanderen.be/edulex/ > zoeken via de metagegevens > publicatiedatum op 05/06/2012


blz 19

1. Bij elke wijziging van het schoolreglement informeert het schoolbestuur de ouders schriftelijk of via elektronische drager over die wijziging en geven de ouders opnieuw schriftelijk akkoord. Indien de ouders zich met de wijziging niet akkoord verklaren, dan wordt aan de inschrijving van het kind een einde gesteld op 31 augustus van het lopende schooljaar.15 3.3

Leerplicht16

In september van het jaar waarin het kind 6 jaar wordt, is het leerplichtig en wettelijk verplicht om les te volgen. Ook wanneer het op die leeftijd nog in het kleuteronderwijs blijft, is het dus net als elk ander leerplichtig kind onderworpen aan de controle op het regelmatig schoolbezoek. Voor leerplichtige leerlingen in het basisonderwijs is de leerplicht voltijds. Een jaar langer in de kleuterschool doorbrengen en een achtste jaar in de lagere school verblijven kan enkel na kennisgeving van en toelichting bij het advies van de klassenraad en van het CLB-centrum. De ouders nemen de uiteindelijke beslissing. In het gewoon onderwijs kan een leerling minimum 4 jaar en maximum 8 jaar in het lager onderwijs doorbrengen, met dien verstande dat een leerling die 15 jaar wordt vóór 1 januari geen lager onderwijs meer kan volgen. De leerlingen zijn verplicht om alle lessen en activiteiten van hun leerlingengroep te volgen. Om gezondheidsredenen kunnen er, in samenspraak met de directeur, eventueel aanpassingen gebeuren (zie punt 4 Afwezigheden). 4

Afwezigheden17

De regelgeving op afwezigheden is van toepassing op leerplichtige kinderen in het gewoon basisonderwijs. De regelgeving is ook van toepassing op leerlingen die, wegens verlengd kleuterschoolbezoek, op zesjarige leeftijd nog in het kleuteronderwijs zitten. Zij zijn op basis van hun leeftijd leerplichtig. Ook leerlingen die reeds op vijfjarige leeftijd zijn overgestapt naar het lager onderwijs vallen onder de reglementering. Niet-leerplichtige leerlingen in het kleuteronderwijs kunnen niet onwettig afwezig zijn, aangezien ze niet onderworpen zijn aan de leerplicht en dus niet steeds op school moeten aanwezig zijn. Het is belangrijk dat kleuters regelmatig naar school komen. Kinderen die activiteiten missen, lopen meer risico om te mislukken en raken minder goed geïntegreerd in de klasgroep. We verwachten dat de ouders ook de afwezigheden van hun kleuter onmiddellijk melden omwille van veiligheidsoverwegingen. 4.1

Afwezigheden wegens ziekte

Voor ziekte tot en met drie opeenvolgende kalenderdagen volstaat een briefje van de ouders. Dergelijk briefje kan slechts vier keer per schooljaar door de ouders zelf geschreven worden. Vanaf de vijfde keer is een medisch attest vereist. Is een kind méér dan drie opeenvolgende kalenderdagen ziek dan is steeds een medisch attest vereist. Dat attest kan afkomstig zijn van een geneesheer, een geneesheer-specialist, een psychiater, een tandarts, een orthodontist en de administratieve diensten van een ziekenhuis of een erkend labo. Consultaties (zoals bijvoorbeeld een bezoek aan de tandarts), moeten zoveel mogelijk buiten de schooluren plaatsvinden. Er is steeds een medisch attest vereist voor elke afwezigheid tijdens de week onmiddellijk vóór of onmiddellijk na de herfst-, de Kerst-, de krokus, de Paas- of de zomervakantie. Een briefje van de ouders is voor deze gevallen niet mogelijk. 15

Onderwijsdecreet XXI Wet betreffende de leerplicht: www.ond.vlaanderen.be/edulex/ > zoeken via de metagegevens > goedkeuringsdatum op 29/06/1983 17 Omzendbrief ‘Afwezigheden van leerlingen in het basisonderwijs’: www.ond.vlaanderen.be/edulex/ > zoeken via de metagegevens > publicatiedatum op 16/08/2002 16


blz 20

Wanneer een kind een chronische ziekte heeft die leidt tot verschillende afwezigheden zonder dat telkens een doktersconsultatie noodzakelijk is (bijv. astma, migraine,...) is het goed contact op te nemen met de school en het CLB. Het CLB kan dan een medisch attest opmaken dat de ziekte bevestigt. Wanneer een afwezigheid om deze reden zich dan effectief voordoet, volstaat een attest van de ouders. Een medisch attest wordt beschouwd als twijfelachtig in volgende gevallen: - het attest geeft zelf de twijfel van de geneesheer aan wanneer deze schrijft “dixit de patiënt”; - het attest is geantedateerd of begin- en einddatum werden ogenschijnlijk vervalst; - het attest vermeldt een reden die niets met de medische toestand van de leerling te maken heeft zoals bv. de ziekte van één van de ouders, hulp in het huishouden. De school zal het CLB contacteren telkens ze twijfels heeft over een medisch attest. 4.2

Van rechtswege gewettigde afwezigheden

In volgende situaties kan een kind gewettigd afwezig zijn. De ouders moeten een document met officieel karakter (1 - 5) of een verklaring (6) kunnen voorleggen ter staving van de afwezigheid. Voor deze afwezigheden is geen voorafgaand akkoord van de directeur nodig. De ouders verwittigen de school vooraf van dergelijke afwezigheden. 1. het bijwonen van een begrafenis- of huwelijksplechtigheid van iemand die onder hetzelfde dak woont als het kind, of van een bloed- of aanverwant van het kind; 2. het bijwonen van een familieraad; 3. de oproeping of dagvaarding voor de rechtbank (bijvoorbeeld wanneer het kind in het kader van een echtscheiding moet verschijnen voor de jeugdrechtbank); 4. het onderworpen worden aan maatregelen in het kader van de bijzondere jeugdzorg (bijvoorbeeld opname in een onthaal-, observatie- en oriëntatiecentrum); 5. de onbereikbaarheid of ontoegankelijkheid van de school door overmacht (bijvoorbeeld door staking van het openbaar vervoer, door overstroming,...); 6. het beleven van feestdagen die inherent zijn aan de door de grondwet erkende levensbeschouwelijke overtuiging van een leerling (anglicaanse, islamitische, joodse, katholieke, orthodoxe, protestants-evangelische godsdienst) Concreet gaat het over: - islamitische feesten: het Suikerfeest en het Offerfeest ( telkens 1 dag); - joodse feesten: het joods Nieuwjaar ( 2 dagen), de Grote Verzoendag (1 dag),het Loofhuttenfeest (2 dagen), het Slotfeest (2 laatste dagen), de Kleine Verzoendag (1 dag), het feest van Esther (1 dag), het Paasfeest (4 dagen), het Wekenfeest (2 dagen); - orthodoxe feesten: Kerstfeest (2 dagen), voor de jaren waarin het orthodox Kerstfeest niet samenvalt met het katholiek Kerstfeest, Paasmaandag, Hemelvaart en Pinksteren voor de jaren waarin het orthodox Paasfeest niet samenvalt met het katholieke Paasfeest. De katholieke feestdagen zijn reeds vervat in de wettelijk vastgelegde vakanties. De protestants-evangelische en de anglicaanse godsdienst hebben geen feestdagen die hiervan afwijken. 7. het actief deelnemen in het kader van een individuele selectie of lidmaatschap van een vereniging als topsportbelofte aan sportieve manifestaties. Het gaat over het kunnen deelnemen aan wedstrijden/tornooien of stages. De unisportfederatie dient een document af te leveren. Dit document is geldig voor één schooljaar en dient elk schooljaar vernieuwd te worden. De afwezigheid kan maximaal 10 al dan niet gespreide halve schooldagen per schooljaar bedragen. Schoolbrochure met opvoedingsproject – schoolreglement 2014-2015

blz 21

4.3

Afwezigheden waarvoor de toestemming van de directeur nodig is

Deze categorie afwezigheden verleent de school autonomie om in te spelen op specifieke situaties die niet altijd door de regelgeving op te vangen zijn. Indien de directeur akkoord is en mits voorlegging van, naargelang het geval, een officieel document of een verklaring van de ouders, kan de leerling gewettigd afwezig zijn om één van de onderstaande redenen: 1. het overlijden van een persoon die onder hetzelfde dak woont als het kind of van een bloed- of aanverwant tot en met de tweede graad. (Voor de dag van de begrafenis zelf is geen toestemming van de directeur nodig. Het gaat hier over een periode die het kind eventueel nodig heeft om emotioneel evenwicht terug te vinden (rouwperiode)). Mits toestemming van de directeur kan zo ook een begrafenis van een bloed- of aanverwant in het buitenland bijgewoond worden. 2. het actief deelnemen aan een culturele of sportieve manifestatie, indien het kind hiervoor als individu of als lid van een club geselecteerd is. Het bijwonen van trainingen komt niet in aanmerking, wel bijv. de deelname aan een kampioenschap/competitie. 3. de deelname aan time-out-projecten. Deze afwezigheden komen in het basisonderwijs zelden voor, maar in die situaties waarin voor een leerling een time-outproject aangewezen is, is het in het belang van de leerling aangewezen om dit als een gewettigde afwezigheid te beschouwen. Voor sommige leerlingen is er geen andere oplossing dan hen tijdelijk te laten begeleiden door een externe gespecialiseerde instantie; 4. in echt uitzonderlijke omstandigheden afwezigheden voor persoonlijke redenen. Voor deze afwezigheden moet de directeur op voorhand zijn akkoord verleend hebben.. 5. afwezigheden wegens topsport voor de sporten tennis, zwemmen en gymnastiek. (sporttrainingen) Dit kan slechts toegestaan worden voor maximaal 6 lestijden per week, mits het vooraf indienen van een dossier met de volgende elementen: - een gemotiveerde aanvraag van de ouders; - een verklaring van een bij de Vlaamse sportfederatie aangesloten sportfederatie; - een medisch attest van een sportarts verbonden aan een erkend keuringscentrum van de Vlaamse Gemeenschap; - een akkoord van de directie. Deze vijf categorieën van afwezigheden zijn geen automatisme, geen recht dat ouders kunnen opeisen. Enkel de directeur kan autonoom beslissen om deze afwezigheden toe te staan. De directeur mag onder geen beding toestemming geven om vroeger op vakantie te vertrekken of later terug te keren. De leerplicht veronderstelt dat een kind op school is van 1 september tot en met 30 juni. 4.4

Afwezigheden van kinderen van trekkende bevolking, in zeer uitzonderlijke omstandigheden

De volgende regels zijn van toepassing op de kinderen van binnenschippers, kermis- en circusexploitanten en -artiesten en woonwagenbewoners. Ze zijn niet van toepassing op kinderen die behoren tot de trekkende bevolking maar die ter plaatse verblijven (bijvoorbeeld in een woonwagenpark). Die kinderen moeten elke dag op school aanwezig zijn. Ouders behorend tot de categorie trekkende bevolking die hun kind inschrijven in een school, moeten er - net als alle andere ouders - op toezien dat hun kind elke dag op school aanwezig is. In uitzonderlijke omstandigheden kunnen zich situaties voordoen waarbij het onvermijdelijk is dat het kind tijdelijk met de ouders meereist. Deze situaties moeten op voorhand goed met de school besproken worden. De ouders maken samen met de school duidelijke afspraken over hoe het kind in die periode met behulp van de school verder de onderwijstaken zal vervullen (de school zorgt voor een vorm van onderwijs op afstand) en


blz 22

over hoe de ouders met de school in contact zullen blijven. Deze afspraken moeten in een overeenkomst tussen de ouders en de school neergeschreven worden. Enkel als de ouders hun engagementen naleven is het kind gewettigd afwezig. 4.5

Afwezigheden omwille van revalidatie tijdens de lestijden

De directeur kan de afwezigheid van een leerling toestaan voor revalidatie tijdens de schooluren voor specifieke situaties en dit gedurende 150 minuten per week, verplaatsing inbegrepen. 4.5.1

Na ziekte of ongeval

De school heeft een dossier met daarin: - Een verklaring van de ouders waarom de revalidatie tijdens de lessen moet plaatsvinden. - Een medisch attest met de frequentie en de duur van de revalidatie. - Een advies van het CLB, na overleg met de klassenraad en de ouders. - De toestemming van de directeur. De 150 minuten kunnen uitzonderlijk overschreden worden mits een gunstig advies van de arts van het CLB, in overleg met de klassenraad en de ouders. 4.5.2

Een stoornis die vastgelegd is in een officiële diagnose

De school heeft een dossier met daarin: - Een verklaring van de ouders waarom de revalidatie tijdens de lessen moet plaatsvinden. - Een advies van het CLB, na overleg met de klassenraad en de ouders. Dit advies moet motiveren waarom het zorgbeleid van de school daarop geen antwoord kan geven en dat de revalidatietussenkomsten niet beschouwd kunnen worden als een schoolgebonden aanbod. - Een samenwerkingsovereenkomst tussen de school en de revalidatieverstrekker over de manier waarop de revalidatie het onderwijs aanvult, en hoe de informatieuitwisseling zal verlopen. De revalidatieverstrekker bezorgt op het einde van het schooljaar een evaluatieverslag aan de directie van de school en van het CLB. - De toestemming van de directeur. De 150 minuten kunnen uitzonderlijk overschreden worden voor leerplichtige kleuters (dit zijn de kinderen in het kleuteronderwijs die de leeftijd van zes jaar hebben bereikt) tot 200 minuten, verplaatsing inbegrepen mits een gunstig advies van het CLB, in overleg met de klassenraad en de ouders. Voor leerlingen die vallen onder de toepassing van het Besluit van de Vlaamse Regering van 12 december 2003 betreffende de integratie van leerlingen met een matige of ernstige verstandelijke handicap in het gewoon lager onderwijs kan de afwezigheid maximaal 250 minuten per week bedragen, verplaatsing inbegrepen. De verzekering van de leerlingen die tijdens de lestijden revalidatie krijgen buiten de school, wordt tijdens de revalidatie en tijdens de verplaatsingen gedekt door de revalidatieverstrekker.


blz 23

4.6. Afwezigheden ingevolge preventieve schorsing en tijdelijke en definitieve uitsluiting Het algemeen principe is dat de school bij preventieve schorsing en tijdelijke of definitieve uitsluiting in opvang voorziet. Enkel als de school aan de ouders schriftelijk motiveert waarom dit niet haalbaar is, moet de school niet voor opvang zorgen. Een afwezigheid ingevolge een preventieve schorsing, een tijdelijke of een definitieve uitsluiting en waarbij de school gemotiveerd heeft dat opvang niet haalbaar is, is een gewettigde afwezigheid 4.7 Problematische afwezigheden Alle afwezigheden die niet opgesomd en gewettigd kunnen worden zoals hierboven beschreven zijn te beschouwen als problematische afwezigheden. De school zal de ouders onmiddellijk contacteren bij elke problematische afwezigheid. Van zodra het kind meer dan 10 halve schooldagen problematisch afwezig is, stelt de school samen met het CLB een begeleidingsdossier op dat ter inzage is voor de verificateurs. School en CLB zullen in communicatie met de betrokken ouders een begeleidingsplan opstellen voor de betrokken ouders en hun kinderen. Onderwijs aan huis18

5

Leerlingen vanaf 5 jaar (d.w.z. leerlingen die vijf jaar of ouder geworden zijn vóór 1 januari van het lopende schooljaar) hebben recht op tijdelijk onderwijs aan huis, synchroon internetonderwijs of een combinatie van beiden (kleuter- of lager onderwijs; 4 lestijden per week) indien volgende voorwaarden gelijktijdig zijn vervuld: 1. De leerling is meer dan 21 kalenderdagen ononderbroken afwezig wegens ziekte of ongeval (vakantieperiodes meegerekend). 2. De ouders hebben een schriftelijke aanvraag ingediend bij de directeur van de thuisschool. De aanvraag is vergezeld van een medisch attest waaruit blijkt dat het kind de school niet of minder dan halftijds kan bezoeken en dat het toch onderwijs mag volgen. 3. De afstand tussen de school (vestigingsplaats) en de verblijfplaats van betrokken leerling bedraagt ten hoogste 10 km. Specifieke situatie bij chronische ziekte (=een ziekte die een continue of repetitieve behandeling van minstens 6 maanden noodzaakt): 1.

2.

voor chronisch zieke kinderen vervalt de wachttijd van 21 kalenderdagen. Deze kinderen hebben recht op 4 uur tijdelijk onderwijs aan huis na 9 halve schooldagen afwezigheid (moeten niet in een ononderbroken periode doorlopen). Telkens het kind daarop opnieuw 9 halve schooldagen afwezigheid heeft opgebouwd, heeft het opnieuw recht op 4 uur tijdelijk onderwijs aan huis; voor chronisch zieke leerlingen moet bij de eerste aanvraag tijdens het betrokken schooljaar een medisch attest worden gevoegd, uitgereikt door een geneesheerspecialist, dat het chronisch ziektebeeld bevestigt en waaruit blijkt dat het kind onderwijs mag krijgen. Bij een nieuwe afwezigheid ten gevolge van deze chronische ziekte tijdens hetzelfde schooljaar is geen nieuw medisch attest vereist. Er dient wel een nieuwe aanvraag voor tijdelijk onderwijs aan huis ingediend te worden.

18

Omzendbrief ‘Onderwijs aan huis’: www.ond.vlaanderen.be/edulex/ > zoeken via metadata > publicatiedatum op 17/06/1997


blz 24

6

Orde- en tuchtmaatregelen19

In uitzonderlijke gevallen kan een school een leerplichtige leerling in het lager onderwijs als tuchtmaatregel tijdelijk of definitief uitsluiten. Deze beslissing wordt genomen door de directeur of zijn afgevaardigde. In de praktijk zal een definitieve uitsluiting in het basisonderwijs allicht zelden voorkomen. In gevallen waar het gedrag van een leerling het recht op onderwijs van de medeleerlingen in het gedrang brengt, moet er evenwel een ernstige sanctie mogelijk zijn. Beide maatregelen (tijdelijk en definitief uitsluiten) kunnen dus enkel toegepast worden op leerlingen waarmee een school zware tuchtproblemen heeft. Tijdelijke en definitieve uitsluiting zijn ook niet bedoeld om een verstoorde communicatie tussen school en ouders te beslechten. Tijdelijke en definitieve uitsluiting kunnen evenmin door de directie gebruikt worden als oplossing voor een leerling met een besmettelijke ziekte (bijv. luizen). Bij besmettelijke ziekten kan immers alleen de arts van het Centrum voor Leerlingenbegeleiding beslissen welke maatregelen aangewezen zijn. 6.1

Preventieve schorsing

Een preventieve schorsing is een uitzonderlijke maatregel die de directeur of zijn afgevaardigde voor een leerplichtige leerling in het lager onderwijs kan hanteren als bewarende maatregel om de leefregels te handhaven en om te kunnen nagaan of een tuchtsanctie aangewezen is. De leerling mag gedurende maximaal vijf opeenvolgende schooldagen de lessen en activiteiten van zijn leerlingengroep niet volgen. De directeur of zijn afgevaardigde kan, mits motivering aan de ouders, beslissen om de periode eenmalig met maximaal vijf opeenvolgende schooldagen te verlengen, indien door externe factoren het tuchtonderzoek niet binnen die eerste periode kan worden afgerond. De school voorziet opvang voor de leerling, tenzij de school aan de ouders motiveert waarom dit niet haalbaar is. 6.2

Tijdelijke uitsluiting

De directeur of zijn afgevaardigde kan, in uitzonderlijke gevallen, een leerplichtige leerling in het lager onderwijs tijdelijk uitsluiten. Een tijdelijke uitsluiting is een tuchtsanctie die inhoudt dat de gesanctioneerde leerling gedurende minimaal één schooldag en maximaal vijftien opeenvolgende schooldagen de lessen en activiteiten van zijn leerlingengroep niet mag volgen. Een nieuwe tijdelijke uitsluiting kan enkel na een nieuw feit. De school voorziet opvang voor de leerling, tenzij de school aan de ouders motiveert waarom dit niet haalbaar is. De school voorziet in een interne beroepsprocedure in het schoolreglement. 6.3

Definitieve uitsluiting

De directeur of zijn afgevaardigde kan, in uitzonderlijke gevallen, een leerplichtige leerling in het lager onderwijs, definitief uitsluiten. Een definitieve uitsluiting is een tuchtsanctie die inhoudt dat de gesanctioneerde leerling wordt uitgeschreven op het moment dat die leerling in een andere school is ingeschreven en uiterlijk één maand, vakantieperioden tussen 1 september en 30 juni niet inbegrepen, na de schriftelijke kennisgeving. In afwachting van een inschrijving in een andere school mag de gesanctioneerde leerling de lessen en activiteiten van zijn leerlingengroep niet volgen. De school voorziet opvang voor de leerling, tenzij de school aan de ouders motiveert waarom dit niet haalbaar is. 19

Omzendbrief ‘Schorsen en uitsluiten van leerlingen’: www.ond.vlaanderen.be/edulex/ > zoeken via metadata > publicatiedatum 10/11/1998


blz 25

Om te vermijden dat het verantwoordelijk blijven van de school ertoe leidt dat ouders van een uitgesloten leerling geen inspanningen doen om hun kind in een andere school in te schrijven, is een termijn voorzien waarna de sanctie van uitsluiting effectief uitwerking krijgt. Is een kind een maand na de schriftelijke kennisgeving nog niet in een nieuwe school ingeschreven, dan is de oude school dus niet langer verantwoordelijk voor de opvang van de uitgesloten leerling. Het zijn uiteindelijk de ouders die erop moeten toezien dat hun kind aan de leerplicht voldoet. De school doet er in elk geval goed aan om bij uitsluiting het bevoegde CLB in te schakelen om samen naar een oplossing te zoeken. 6.4

Procedure bij tijdelijke en definitieve uitsluitingen van een leerling

Tijdelijke en definitieve uitsluitingen kunnen alleen uitgevoerd worden na een procedure die de rechten van verdediging waarborgt en waarin de volgende principes gerespecteerd worden: 1. het voorafgaandelijke advies van de klassenraad moet worden ingewonnen. In geval van een definitieve uitsluiting moet de klassenraad uitgebreid worden met een vertegenwoordiger van het CLB die een adviserende stem heeft; 2. de intentie tot een tuchtmaatregel wordt aan de ouders schriftelijk ter kennis gebracht; 3. de ouders en de leerling hebben inzage in het tuchtdossier van de leerling, met inbegrip van het advies van de klassenraad, en worden gehoord, eventueel bijgestaan door een vertrouwenspersoon; 4. de tuchtstraf moet in overeenstemming zijn met de ernst van de feiten; 5. de genomen beslissing wordt schriftelijk gemotiveerd en ter kennis gebracht aan de ouders van de betrokken leerling. De school verwijst in de kennisgeving naar de mogelijkheid tot het instellen van het beroep en neemt de bepalingen uit het schoolreglement die hier betrekking op hebben, op in die kennisgeving. 6.5

Beroepsprocedure bij definitieve uitsluiting van een leerling

De ouders die een beslissing tot definitieve uitsluiting betwisten, hebben toegang tot een beroepsprocedure. Het beroep schort de uitvoering van de beslissing tot uitsluiting niet op. De beroepsprocedure is vastgelegd in het schoolreglement en houdt rekening met onderstaande principes. De ouders stellen het beroep in bij het schoolbestuur. Het verzoekschrift wordt gedateerd en ondertekend en vermeldt ten minste het voorwerp van beroep met feitelijke omschrijving en motivering van de ingeroepen bezwaren. Bij deze omschrijving kunnen overtuigingsstukken gevoegd worden. Het beroep wordt behandeld door een beroepscommissie. Het beroep leidt tot: 1. hetzij de gemotiveerde afwijzing van het beroep op grond van onontvankelijkheid als: a) de in het schoolreglement opgenomen termijn voor indiening van het beroep is overschreden; b) het beroep niet voldoet aan de vormvereisten opgenomen in het schoolreglement; 2. hetzij de bevestiging van de definitieve uitsluiting, 3. hetzij de vernietiging van de definitieve uitsluiting. Het schoolbestuur aanvaardt de verantwoordelijkheid voor deze beslissing van de beroepscommissie. Het resultaat van het beroep wordt aan de ouders gemotiveerd en schriftelijk ter kennis gebracht binnen de termijn bepaald in het schoolreglement. Bij overschrijding van deze termijn is de omstreden definitieve uitsluiting van rechtswege nietig.


blz 26

7

Getuigschrift basisonderwijs20

Het schoolbestuur kan, op voordracht en na beslissing van de klassenraad, een getuigschrift basisonderwijs uitreiken aan een regelmatige leerling uit het gewoon lager onderwijs. Een regelmatige leerling is volgens het Decreet Basisonderwijs een leerling die slechts in één school ingeschreven is. In het basisonderwijs, of als leerplichtige in het kleuteronderwijs, moet de leerling daarenboven aanwezig zijn, behoudens gewettigde afwezigheid, en deelnemen aan alle onderwijsactiviteiten die voor hem of zijn leergroep worden georganiseerd. De klassenraad oordeelt autonoom of een regelmatige leerling in voldoende mate, die doelen uit het leerplan die het bereiken van de eindtermen beogen heeft bereikt, om een getuigschrift basisonderwijs te bekomen. De beslissing van de klassenraad is steeds het resultaat van een weloverwogen evaluatie in het belang van de leerling. Wanneer een leerling overlijdt in het schooljaar waarin hij normaliter het getuigschrift basisonderwijs zou ontvangen hebben, dan kan de klassenraad alsnog beslissen om het getuigschrift basisonderwijs postuum aan deze leerling toe te kennen. Iedere leerling die bij het voltooien van het lager onderwijs geen getuigschrift basisonderwijs krijgt, heeft recht op een attest afgeleverd door de directie met de vermelding van het aantal en de soort van gevolgde leerjaren lager onderwijs. Ouders die niet akkoord gaan met het niet toekennen van een getuigschrift basisonderwijs aan hun kind, hebben toegang tot een beroepsprocedure. De beroepsprocedure is vastgelegd in het schoolreglement. Ouders kunnen evenwel slechts een beroep instellen na een overleg met de directeur en zijn afgevaardigde binnen een termijn vastgelegd in het schoolreglement. De ouders stellen het beroep in bij het schoolbestuur. Het beroep wordt gedateerd en ondertekend en vermeldt ten minste het voorwerp van het beroep met beschrijving van de feiten en motivering van de ingeroepen bezwaren. Bij deze beschrijving kunnen overtuigingsstukken worden gevoegd. Het beroep tegen het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs dat behandeld wordt door de beroepscommissie leidt tot: 1. hetzij de gemotiveerde afwijzing van het beroep op grond van onontvankelijkheid als: a) de termijn voor indiening van het beroep, opgenomen in het schoolreglement, is overschreden; b) het beroep niet voldoet aan de vormvereisten opgenomen in het schoolreglement; 2. hetzij de bevestiging van het niet toekennen van het getuigschrift basisonderwijs, 3. hetzij de toekenning van het getuigschrift basisonderwijs. Het schoolbestuur aanvaardt de verantwoordelijkheid voor de beslissing van de beroepscommissie. Het resultaat van het beroep wordt aan de ouders schriftelijk ter kennis gebracht uiterlijk op 15 september daaropvolgend. 8

Financiële bijdrage21

Voor scholen van het gesubsidieerd basisonderwijs kan geen direct of indirect inschrijvingsgeld gevraagd worden. Evenmin kunnen er bijdragen worden gevraagd voor materialen die gebruikt worden om de eindtermen te realiseren of de ontwikkelingsdoelen na te streven. Het Vlaams Parlement heeft een lijst vastgelegd met materialen die kosteloos ter

20

Besluit van de Vlaamse regering betreffende de regels voor het uitreiken van het getuigschrift van basisonderwijs en het vastleggen van de vorm ervan: www.ond.vlaanderen.be/edulex/ > zoeken via de metagegevens > publicatiedatum 05/02/1999; Omzendbrief “Het uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs vanaf het schooljaar 1998-1999”: www.ond.vlaanderen.be/edulex/ > zoeken via de metagegevens > publicatiedatum 21/12/1998 21 Omzendbrief ‘Kostenbeheersing in het basisonderwijs’: www.ond.vlaanderen.be/edulex/ > zoeken via de metagegevens > publicatiedatum op 22/06/2007


blz 27

beschikking moeten worden gesteld om de eindtermen ontwikkelingsdoelen na te streven. Lijst met materialen - Bewegingsmateriaal - Constructiemateriaal - Handboeken, schriften, werkboeken en –blaadjes, fotokopieën, software - ICT- materiaal - Informatiebronnen - Kinderliteratuur - Knutselmateriaal - Leer- en ontwikkelingsmateriaal - Meetmateriaal - Multimediamateriaal - Muziekinstrumenten - Planningsmateriaal - Schrijfgerief - Tekengerief - Atlas - Globe - Kaarten - Kompas - Passer - Tweetalige alfabetische woordenlijst - Zakrekenmachine

te

realiseren

of

de

Het schoolbestuur kan wel een bijdrage vragen voor: - Activiteiten of verplichte materialen die niet noodzakelijk zijn voor de eindtermen en ontwikkelingsdoelen en waarvan de ouders het te besteden bedrag niet zelf kunnen bepalen. Voor deze categorie dient de school een scherpe maximumfactuur te respecteren. Voor het schooljaar 2015-2016 bedraagt het geïndexeerd plafond: - voor kleuters € 45 - voor lagere schoolkinderen €85 -

Meerdaagse uitstappen. Voor deze categorie dient de school voor het schooljaar 2015-2016 een maximumfactuur van €410 per kind voor de volledige loopbaan lager onderwijs te respecteren. Voor het kleuteronderwijs mag geen bijdrage gevraagd worden.

-

Diensten die de school aanbiedt en die buiten de kosteloosheid en de maximumfacturen vallen. Voor deze categorie worden de kosten opgenomen in een bijdrageregeling. Deze bijdrageregeling wordt besproken in de schoolraad en wordt bij het begin van het schooljaar meegedeeld aan de ouders. De kosten die aan de ouders worden doorgerekend moeten in verhouding zijn tot de geleverde prestatie.


blz 28

9

Geldelijke en niet-geldelijke ondersteuning die niet afkomstig is van de Vlaamse Gemeenschap en de rechtspersonen die daarvan afhangen (reclameen sponsorbeleid)22

In het Decreet Basisonderwijs zijn een aantal beginselen vastgelegd waaraan scholen, die reclame en sponsoring door derden toelaten, zich sinds 1 september 2001 moeten houden. Artikel 51,§4 bepaalt dat een schoolbestuur dat mededelingen toelaat die rechtstreeks of onrechtstreeks tot doel hebben de verkoop van producten of diensten te bevorderen de volgende principes moet in acht nemen: 1. De door het schoolbestuur verstrekte leermiddelen of verplichte activiteiten moeten vrij blijven van reclame. 2. Facultatieve activiteiten (vb. schoolreis, bosklassen,...) moeten vrij blijven van reclame, behalve wanneer die enkel verwijst naar het feit dat de activiteit of een gedeelte van de activiteit ingericht werd door middel van een gift, een schenking of een prestatie om niet of verricht werd onder de reële prijs door een bij name genoemde natuurlijke persoon, rechtspersoon of een feitelijke vereniging. 3. Reclame en sponsoring mogen niet kennelijk onverenigbaar zijn met de pedagogische en onderwijskundige taken en doelstellingen van de school. Dit principe betekent dat er geen schade mag berokkend worden aan de geestelijke en/of lichamelijke gesteldheid van leerlingen en dat sponsoring en reclame in overeenstemming moet zijn met de goede smaak en het fatsoen. 4. Reclame en sponsoring mogen de objectiviteit, de geloofwaardigheid, de betrouwbaarheid en de onafhankelijkheid van de school niet in het gedrang brengen. Elke school die wenst gebruik te maken van reclame en sponsoring, moet over de hierboven vermelde algemene principes concrete afspraken maken. Het staat vast dat reclame en sponsoring hoe dan ook een rol spelen in de moderne maatschappij en in de belevingswereld van kinderen. Het is daarom essentieel dat er over de fundamentele visie op reclame en sponsoring voorafgaandelijk overleg wordt gepleegd in de schoolraad / participatieraad. Via het schoolreglement worden de ouders geïnformeerd over de afspraken die er m.b.t. sponsoring en reclame gemaakt werden. Als ouders het niet eens zijn met beslissingen van de school inzake sponsoring, kunnen zij daarover een klacht indienen bij de Commissie Zorgvuldig Bestuur. 10

Privacy

Ouders hebben recht op inzage in en recht op toelichting bij de gegevens die op de leerling betrekking hebben, waaronder de evaluatiegegevens, die worden verzameld door de school. Indien na de toelichting blijkt dat de ouders een kopie willen van de leerlingengegevens, hebben ze kopierecht. Indien de school hiervoor een vergoeding vraagt, is deze voorzien in de bijdrageregeling van het schoolreglement. Iedere kopie dient persoonlijk en vertrouwelijk behandeld te worden, mag niet verspreid worden noch publiek worden gemaakt en mag enkel gebruikt worden in functie van de onderwijsloopbaan van de leerling. Als bepaalde gegevens ook een derde betreffen en volledige inzage in de gegevens door ouders afbreuk zou doen aan het recht van de derde op bescherming van zijn persoonlijke levenssfeer, wordt de toegang tot deze gegevens verstrekt via een gesprek, gedeeltelijke inzage of rapportage;

22

Omzendbrief “Zorgvuldig bestuur in het basisonderwijs”: www.ond.vlaanderen.be/edulex/ > zoeken via de metagegevens > publicatiedatum 21/02/2002


blz 29

In geval van schoolverandering worden tussen de betrokken scholen leerlingengegevens overgedragen onder de volgende voorwaarden: 1. de gegevens hebben enkel betrekking op de leerlingspecifieke onderwijsloopbaan; 2. de overdracht gebeurt enkel in het belang van de persoon op wie de onderwijsloopbaan betrekking heeft; 3. tenzij de regelgeving de overdracht verplicht stelt, gebeurt de overdracht niet indien de ouders er zich expliciet tegen verzetten, na, op hun verzoek, de gegevens te hebben ingezien. Gegevens die betrekking hebben op schending van leefregels door de leerling zijn echter nooit tussen scholen overdraagbaar. VVKBaO: adresgegevens Guimardstraat 1, 1040 Brussel Ingang kantoren: Guimardstraat 9 (7de verdieping) Van maandag tot vrijdag Tussen 8.30 uur en 16.00 uur Telefoon: 02 507 06 66 Fax: 02 507 06 13 E-mail: [email protected]


blz 30

4. Het schoolreglement Nuttige weetjes voor de ouders 1. Schooluren ’s Morgens gaat de schoolpoort open om 8.15u ; ’s middags om 13.00u. Wie vroeger naar school komt, wordt opgevangen in de kinderopvang (zie verder). De lessen in de voormiddag gaan door van 8.35u tot 11.45u. De woensdag tot 11.20u. In de namiddag van 13.15u tot 16.00u. Op vrijdag tot 15.00u. De leerkrachten zijn 15 minuten voor het belteken aanwezig op school. (Ouders kunnen dan – indien nodig – contact opnemen met de leerkracht ; niet tijdens de lesuren). 2. Ophalen van kinderen Ouders die hun kind(eren) afhalen, wachten aan de schoolpoort tot deze geopend wordt. De ouders komen op de speelplaats en leerkrachten geven de toelating aan de kinderen om de rij te verlaten. Vervolgens worden de overige kinderen overgestoken op het zebrapad door de leerkracht van dienst. 3. Te laat komen : Dit stoort het klasgebeuren. Ouders zien er op toe dat hun kind tijdig op school is. Kleuters die te laat komen worden door hun ouders vergezeld tot aan de klasdeur. Elke leerling die laattijdig op school aankomt, dient dit te kunnen verantwoorden aan de klastitularis.

4 Verjaardagen op school Verjaardagen mogen gevierd worden op school. Beperk u tot een kleine attentie : cake, stuk fruit, … Zo vermijden we concurrentieslag tussen de leerlingen. Bij de kleuters wordt gebruik gemaakt van een verjaardagskoffer. We houden ons er aan niet mee te werken aan het bedelen van uitnodigingen voor verjaardagsfeestjes. 5 Rapport, agenda en oudercontact De kinderen van het lager krijgen net voor herfst- en krokusvakantie een deelrapport mee naar huis. Twee maal per jaar krijgen de leerlingen een groot rapport (Kerstmis en einde schooljaar). Alle schriftelijke proeven worden voorgelegd aan de ouders tijdens het oudercontact. De proeven blijven ten allen tijde op school, maar kunnen op aanvraag ingezien worden. Dit om de objectiviteit van de proeven te bewaren. Voor de kleuters is er tweemaal oudercontact: met Kerstmis en halfweg juni. Voor het lager is het oudercontact met Kerstmis verplicht, op het einde van het schooljaar vrijblijvend. Bij een rapportering wordt een waarde toegekend aan kennisverwerving (punten), vaardigheden en attitudes (waardenschaal). Het rapport wordt bezorgd aan de ouders die het ondertekenen voor kennisneming en wordt terugbezorgd aan de klastitularis. In de eerste kleuterklas hebben de kleuters een heen-en-weerschriftje. De tweede en de derde kleuterklas hebben een heen-en-weermap. Ouders en leerkrachten kijken geregeld dit schriftje of map in. Een agenda wordt gebruikt in de lagere klassen. Voor de 1ste graad kan dit een hulp zijn voor de ouders; voor de hogere leerjaren een instrument voor het leren studeren. De agenda wordt door de leerlingen bijgehouden en wekelijks door de ouders ondertekend. Er kunnen bemerkingen (goede of slechte) ingeschreven worden door de


blz 31

leerkracht of door de ouders. De opmerkingen worden na lezing geparafeerd voor gezien. Af en toe staat ook de uitslag van een toets ingeschreven. Eind augustus organiseren we een open klasmoment. De uitnodiging krijgen de kinderen reeds eind juni mee naar huis. Tijdens dit infomoment worden alle kinderen en ouders uitgenodigd op school. Dit is een kennismakingsmoment tussen de ouders en de leerkrachten. Op deze avond krijgen de ouders heel wat nuttige info mee betreffende het komende schooljaar. Tevens is dit het moment voor een vertrouwelijke babbel. Dit is altijd een fijne en waardevolle opener van het nieuwe schooljaar.

6 Positief engagement ten aanzien van de onderwijstaal. Onze school is een Nederlandstalige school. Niet alle ouders voeden hun kind op in het Nederlands. Dit kan ertoe leiden dat hun kind het wat moeilijker heeft bij het leren. Wij als school engageren er ons toe alle kinderen zo goed mogelijk te begeleiden bij hun taalontwikkeling. Wij verwachten van de ouders dat ze positief staan ten aanzien van extra initiatieven en maatregelen (taaltraject en/of taalbad) die de school neemt om de taalachterstand van hun kind weg te werken en dat ze er alles aan doen om hun kind, ook in de vrije tijd, te stimuleren bij het leren van Nederlands. Dit kan onder meer door: - Zelf Nederlandse lessen te volgen. (zie lijstje met cursusaanbod in de regio) - Je kind naschools extra Nederlandse lessen te laten volgen. (zie lijstje met het aanbod in de regio) - Te zorgen voor een Nederlandstalige begeleiding van je kind bij het maken van zijn huistaak, bij het leren van zijn lessen, … (bv. kind in de studie laten blijven, een Nederlandstalige huiswerkbegeleidingsdienst zoeken, …) - Bij elk contact met de school zelf Nederlands te praten of er voor te zorgen dat er een tolk is. (volgens de gemeentelijke regels). - Je kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige jeugdbeweging. - Je kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige sportclub. - Je kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige cultuurgroep. - Je kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige academie (muziek, woord, plastische kunsten, …) - Je kind dagelijks naar Nederlandstalige tv-programma’s te laten kijken en er samen met hem over te praten. - Je kind dagelijks naar Nederlandstalige radioprogramma’s te laten luisteren. - Je kind met Nederlandstalige computerspelletjes te laten spelen. - Elke avond voor te lezen uit een Nederlandstalig jeugdboek. - Geregeld Nederlandstalige boeken uit te lenen in de bibliotheek en er uit voor te lezen of ze je kind zelf te laten lezen. - Binnen de school en bij elke schoolactiviteit enkel Nederlands te praten met je kind, met andere kinderen, met het schoolpersoneel en met andere ouders - Je kind, in zijn vrije tijd, geregeld te laten spelen met zijn Nederlandstalige vriendjes. - Je kind in te schrijven voor Nederlandstalige vakantieactiviteiten. - Je kind in te schrijven voor Nederlandstalige taalkampen.

7 Maaltijden op school De kinderen kunnen gebruik maken van warme maaltijden op school. Het is om praktische redenen niet mogelijk om steeds te veranderen. Ofwel neemt uw kind een warme maaltijd ofwel brengt het boterhammetjes mee van thuis. We vragen ook om steeds met een vaste regeling te werken. Bijv.: elke maandag en donderdag volle maaltijd … Kinderen die geen warme maaltijd nemen, brengen dus boterhammen mee. Schoolbrochure met opvoedingsproject – schoolreglement 2014-2015

blz 32

Over de middag zijn er 3 mogelijkheden: De prijzen (zie bijdrageregeling) worden besproken in samenspraak met de basisscholen van Ruiselede. - warme maaltijd: - soep/melk/chocomelk/fruitsap: - eigen picknick: Uw kind mag hierbij een eigen drankje meebrengen van thuis. Wij hechten aandacht aan gezonde voeding en drankjes op school. In teamverband wordt het volgende beslist: - suikerhoudende dranken zijn niet toegelaten. (o.a. cola, limonade, sportdranken,…) - zijn wel toegelaten; melkhoudende dranken, water, fruitsap, appelsap Wanneer uw kind enkel water drinkt over de middag met eigen picknick, betaalt het voor gebruik eetzaal en toezicht.

8 Drankjes op school De kinderen krijgen de kans om in de voormiddag (lager) of namiddag (kleuter) melk, chocomelk of fruitsap te drinken. Het aangeboden fruitsap is een kwaliteitsvol fruitsap met evenveel voedingsstof als twee appels. Gedurende de dag kan uw kind kraantjeswater bekomen in de klas of de dorst lessen aan de waterfontein op de speelplaats.

9 Lichamelijke opvoeding Voor de kleuters : elke kleuter krijgt op onze school kleuterturnen (2 lestijden per week). De 3de kleuterklas krijgt in het 3de trimester watergewenning van een kleuterleidster . Dit gaat door in het zwembad te Wingene. De kostprijs vindt u in de bijdrageregeling. Hiermee wordt het vervoer betaald. Voor de leerlingen van de lagere school : Sinds 1 september 2005 zijn de 3 scholen van Ruiselede nauwer gaan samenwerken.. Vanaf dit schooljaar gaat iedere klasgroep om de 2 weken zwemmen op dinsdagvoormiddag in Wingene. Het uurrooster en de weekindeling heb je reeds ontvangen. Kijk het na wanneer je twijfelt. Het zwemmen wordt ook via de kalender op de website aangegeven. In de ene week hebben de klassen een sportblok van 2 uur. De volgende week is er slechts 1 uurtje sport, maar er is dan ook zwemmen. De kostprijs van deze sportactiviteiten steunt op het solidariteitsprincipe over de twee scholen heen en werd als volgt bepaald: o Sport (Zwemmen): Het zesde leerjaar zwemt gratis. Het gemeentebestuur staat in voor de betaling van het zwembad. Het gemeentebestuur betaalt integraal de onkosten voor de sportblokken. Tijdens het zwemmen dragen de meisjes een badpak (geen bikini) en de jongens een zwembroek (geen zwemshort). o Sportnamiddagen: Een paar duidelijke afspraken De turnzak blijft niet op school hangen: na iedere turnbeurt wordt de turnzak mee naar huis genomen. Wat zit er in de turnzak? • sportschoenen, zeker vanaf het 3de leerjaar. • gympjes kunnen nog in het 1ste en 2de leerjaar. • T-shirt van de school (met embleem) • blauw of zwart broekje


blz 33

•

sportsokken (liefst witte)

o Om hygiënische redenen trekken we sportsokken of andere kousen aan voor de lessen bewegingsopvoeding. Deze kousen zitten net zoals de andere benodigdheden in de turnzak en worden bij voorkeur na de sportnamiddag gewassen. Om dezelfde reden vragen we de leerlingen de onderhemdjes uit te doen. De leerlingen nemen het zweet dan op in hun turntruitje en niet in hun onderhemdje. o Tijdens de sportnamiddag wordt water voorzien, een gezond tussendoortje mag meegebracht worden. o Kinderen die gekwetst zijn of om een andere reden niet aan de sportnamiddag kunnen deelnemen, zullen opgevangen worden. o We houden ons aan de spelregels: de regels zijn gemaakt om een prettig spel toe te laten. o Juwelen en uurwerken horen niet thuis tijdens de sportlessen. Elke les worden de leerlingen gecontroleerd op hun kledij. Lange haren worden steeds samengebonden.

10 Kinderopvang Er wordt elke dag voor- en naschoolse opvang georganiseerd op school. De verantwoordelijke is Mevr. Mortier Liliane - Schoutskruisestraat 8 ,8755 Ruiselede Uren van de opvang : ’s morgens vanaf 7.00u, ’s avonds tot 18.30u Op woensdagmiddag is er opvang tot 18.30u. Hiervoor wordt een bijdrage (zie bijdrageregeling) aangerekend per beginnend halfuur. De uren kinderopvang vallen onder de schoolverzekering. 's Morgens gratis vanaf 8.00 uur, 's avonds gratis tot 16.30 uur (op vrijdag tot 15.30 uur). 11 Ophalen van leerlingen Vanaf het schooljaar 2014-2015 kunnen kinderen van Kruiskerke van kosteloos busvervoer genieten. Het schoolbestuur ziet dit als tegemoetkoming voor de stopzetting van De Eekhoorn.

12 Verzekering Onze school heeft een gemeenschappelijke verzekering afgesloten. Deze omvat – zonder in detail te gaan – volgende punten : - ongevallen op school (speelplaats, klas, turnzaal, …) -> steeds gedekt door de verzekering - ongevallen op weg van en naar de school Belangrijk is dat het kind de veiligste (liefst ook de kortste) weg van en naar de school gebruikt en dit binnen de kortst mogelijke tijd. -> steeds gedekt door de verzekering - ongevallen bij schoolse en buitenschoolse activiteiten (uitstappen, schoolreizen, …) -> steeds gedekt door de verzekering - lichamelijke letsels -> wel tussenkomst - stoffelijke schade (kledij, bril, fiets, …) -> geen tussenkomst Aangifte van een schoolongeval : zo spoedig mogelijk bij de directeur. De nodige formulieren worden opgemaakt. U betaalt de nodige kosten ; pas bij volledige genezenverklaring dienen de briefjes bij de mutualiteit binnengebracht te worden. Het verschil wordt u dan door de verzekering teruggestort. 13 Stipt zijn als het belletje rinkelt Het gebeurt wel eens dat leerlingen of kleuters te laat komen op school. Dit stoort het school- en klasleven. Gewoonlijk start de klasdag met een onthaalronde. Het is vervelend voor de leerkracht om te onderbreken voor laatkomers. Wellicht begrijpt u dat het op tijd komen een “must” is.


blz 34

Dagelijks onderhoud of gebabbel met de leerkracht van toezicht kan niet. Mogen we daarvoor op u rekenen ?

14 Leefhouding van de leerlingen Naast onderwijsopdracht heeft de school ook een opvoedingstaak, dit laatste heeft pas kans op slagen wanneer de school hierin volledig gesteund wordt door de ouders. Gebrek aan vertrouwen stoort de relatie tussen ouder en school. We verwachten dan ook dat de kinderen zich hoffelijk en voornaam gedragen tegenover elkaar en de leerkrachten. Uitdagend gedrag wordt niet aanvaard. De afspraken in de refter, in de rij, op de speelplaats en in klas moeten ze nakomen. 15 Ouder en leefregels Ook voor de ouders gelden er afspraken. Zo verwachten we ook dat de ouder(s) niet te lang vertoeven op de speelplaats na het brengen van hun kind. Tijdens de klasuren gaan de ouders niet rechtstreeks naar de klas zonder de toestemming van de directie. Contact met de leerkrachten kan wel voor of na de schooluren. Onze school wil wel communicatief zijn. Steeds staan we open om voorstellen te bespreken. We willen samen uitkijken voor een goede oplossing voor elk probleem. En onthoud: “Goede afspraken maken goede vrienden”. 16 Persoonlijk materiaal Schooluitrusting wordt met zorg behandeld. De school stelt gratis heel wat boeken ter beschikking. In ruil vragen we aan de leerlingen hiervoor goed zorg te dragen. Voorwerpen vreemd aan het schoolleven, zoals elektronische spelletjes, luxe-spelletjes, gsm's, ... horen niet thuis op school. Aan rages doen wij niet mee. Ook tijdschriften, boeken, multimedia waarvan de inhoud onverzoenbaar is met het opvoedingsproject zijn niet toegelaten. De school kan niet verantwoordelijk gesteld worden voor gebeurlijke diefstallen. Liefst persoonlijk materiaal tekenen. Waardevolle voorwerpen worden thuis gelaten. De school kan niet aansprakelijk gesteld worden voor beschadiging of verdwijning van persoonlijk materiaal. Beschadigde brillen, kleding, fiets – en schoolbenodigdheden worden niet vergoed. Dergelijke schade kan gedekt worden door een familiale verzekering. 17 Huiswerk – taken Op school hebben we een huiswerkbeleid uitgeschreven. Samengevat komt het hierop neer: In elke klas volgen we de spellingmethode Tijd voor Taal. Op maandag en dinsdag worden de woorden ingeoefend. Op donderdag volgt een kort dictee. Op vrijdag volgt de remediëring. Woordpakketten worden bij voorkeur dagelijks geoefend, vanaf maandag. 1ste leerjaar :

Vanaf september MOETEN de kinderen dagelijks lezen. Op donderdag wordt een korte rekentaak verricht ; maximum 10 min. 2de leerjaar : 2 maal per week op dinsdag en donderdag ; maximum 10 min. 3de leerjaar : 2 maal per week op maandag en donderdag; maximum 15 min. 4de leerjaar : 3 maal per week op maan-, woens- en donderdag ; maximum 20 min. 5de en 6de leerjaar: 3 maal per week op maan- , dins- en donderdag; maximum 30 min. Nog even dit. Via het huiswerk willen we de ouders tonen waar het kind mee bezig is, Leerinhouden worden ingeoefend. We differentiëren naar tempo en niveau. We zorgen ook voor verscheidenheid van huiswerk: niet alleen taal en wiskunde, ook iets opzoeken, iets voorbereiden kan zinvol


blz 35

zijn. Het is geenszins de bedoeling de ouders er extra mee te belasten. Wat je wel kan doen als ouder: belangstelling tonen voor het werk, aanmoedigen, zorgen voor een gepaste sfeer. Wanneer ouders zien dat hun kind moeite heeft met het maken van de oefeningen, kan de ouder(s) dit noteren in de agenda. Soms wordt iets meer verwacht dan louter huiswerk. Bijkomende taken moeten geoefend worden. Bondig overzicht van de leertaken: 1ste leerjaar: spelling en lezen 2de leerjaar: de tafels en spelling 3de leerjaar: de tafels; voorbereiden van proeven (woordenschat, W.O), spelling 4de leerjaar: voorbereiden van proeven (woordenschat, W.O.), spelling 5de en 6de leerjaar: elke les Frans leren; 1 x per week dictee (spelling);1 x per trimester schrift, godsdienst, schrift hoekwerk, werk W.O.; voorbereiden proeven W.O., taal en wiskunde; 1 x per jaar een boekbespreking. Iedereen kan wel eens zijn huistaak of boeken vergeten. Schriften of boeken worden niet meer opgehaald na de lesuren, zeker wanneer de opvang voorbij is. Taken die zonder geldige reden niet gemaakt worden, zullen afgewerkt worden tijdens het vrij kwartiertje naast de leraarskamer (met toezicht). Slordige huistaken worden opnieuw gemaakt.

18 Mag het iets meer zijn Zoals u kunt zien houden we van een voorname, nette en gezonde school : - geen kauwgom of snoep op school - geef uw kind een gezond tussendoortje (bv. fruit, droge koek, …) - opvoeden tot wellevendheid : o we spreken elkaar met de voornaam aan o voorname houding tegenover leerkrachten en directie en ander personeel o eerbied voor bezittingen van medeleerlingen en van deze school - schoolgerief dat meegaat naar huis dient in een boekentas te zitten - probeer zoveel mogelijk kledij te naamtekenen (vooral bij kleuters) - controleer of je kind een zakdoek bijgeeft (papieren zakdoekjes zijn gemakkelijk) - er wordt van de leerlingen een verzorgd uiterlijk verwacht. - onder normale omstandigheden is het nooit noodzakelijk dat leerlingen geld op zak hebben - gsm en andere waardevolle voorwerpen (bv. Mp3-speler, …) zijn verboden 19 Didactische uitstappen – schoolreizen – buitenschoolse activiteiten Geregeld maken we leeruitstappen. Eén van de belangrijkste principes van goed onderwijs is aanschouwelijkheid. Vandaar dat de leerkracht regelmatig het klaslokaal verlaat. Enkele overeenkomsten : - 1ste graad lager onderwijs : 3 dagen openluchtklas - 2de graad lager onderwijs : 2 dagen openluchtklas - 3de graad lager onderwijs : 3 dagen openluchtklas - (twee)jaarlijkse schoolreis voor alle kinderen - kleuters : kleine uitstap met picknick (bv. Bulskampveld , kinderboerderij, zee) - lager onderwijs : schoolreis op dezelfde dag of per graad - uitstap naar aanleiding van een jaarlijks project met de ganse school - sportactiviteit op woensdagnamiddag - didactische uitstappen naargelang het klasthema Het is de bedoeling dat zo veel mogelijk kinderen aan deze extra-muros-activiteiten deelnemen. Wij gaan er dan ook van uit dat zonder tegenbericht van de ouders het kind/de kinderen inderdaad mag/mogen deelnemen. De ouders hebben het recht om hun kinderen niet te laten deelnemen aan extra-muros-activiteiten van één dag of meer. Deze weigering moet voorafgaand aan de betrokken activiteit schriftelijk kenbaar gemaakt Schoolbrochure met opvoedingsproject – schoolreglement 2014-2015

blz 36

worden aan de school. Leerplichtige kinderen die niet deelnemen aan extra-murosactiviteiten moeten wel degelijk aanwezig zijn op school. De school waakt erover dat de uitgaven verbonden aan de uitstappen binnen de maximumfactuur blijven. Een selectie van de hierboven vermelde uitstappen zal dus noodzakelijk zijn. Geïndexeerde bedragen van de scherpe maximumfactuur: schooljaar 2015-2016 Vanaf het schooljaar 2015-2016 geldt voor alle kleuters 1 maximumbedrag. Voor kinderen in de lagere school geldt het maximumbedrag ook in het schooljaar 20152016 per leerjaar. Niveau Geïndexeerd bedrag scherpe maximumfactuur Kleuters 45 euro Lager onderwijs (per leerjaar) 85 euro Het mag niet dat ons secretariaat overbelast wordt met het opmaken van gedetailleerde facturen voor de kinderen. We willen ook niet dat ouders gedurende het schooljaar moeten cijferen. Daarom heeft het schoolbestuur, na gunstig advies van de schoolraad en info aan de oudervereniging, beslist om maandelijks een forfaitair bedrag te factureren. Met deze bedragen worden alle ééndaagse uitstappen betaald: leerwandelingen, toegangen, vervoer naar zwembad, … Op het einde van het schooljaar zullen wij gedetailleerd overmaken waaraan de forfaitaire bedragen werden besteed. Indien het bedrag lager ligt dan de maximumfactuur, dan wordt het verschil terugbetaald. Er wordt binnen elke graad ook een meerdaagse uitstap (openluchtklas) georganiseerd. Voor het schooljaar 2015-2016 bedraagt de minder scherpe maximumfactuur aan het einde van het lager onderwijs maximaal 410 euro.

20 Centrum leerlingbegeleiding (CLB) + Multidisciplinair dossier van het kind. VCLB- Tielt

Onze school en het vrij centrum voor leerlingenbegeleiding (VCLB) van Tielt hebben een beleidscontract opgesteld dat de afspraken voor de leerlingenbegeleiding vastlegt.

Openingsuren: Elke werkdag van 8 u tot 12 u en van 13 u tot 17 u De vrijdag tot 16 u Of op afspraak

Adres: VCLB- Tielt Grote Hulststraat 55 bus 1 8700 TIELT Tel. 051 42 66 42 Fax 051 42 66 41 E-mail: [email protected] www.clbtielt.be Directeur: Mevrouw Els De Brabandere Tel. 051 42 66 42 E-mail: [email protected]


blz 37

Het CLB- team voor onze school bestaat uit Dr. Hilde Provoost arts Tel. 051 42 66 42 Myriam Lamote paramedisch werker Tel. 051 42 66 42 Fabienne Degryse maatschappelijk Tel. werker 051 42 66 42 Vanessa Breye psychopedagogisch Tel. consulent 051 42 66 42

E-mail : [email protected] E-mail : [email protected] E-mail : [email protected] E-mail : [email protected]

Voor verdere info over het CLB: zie 3. Wettelijke verplichtingen of neem het meest recente infoboekje.

21 Luizen op school … een netelig probleem. Elk schooljaar opnieuw worden wij met de luizenproblematiek geconfronteerd. Wanneer de klasgroep bedreigd wordt, schakelen wij het CLB in om effectieve controles uit te voeren. De aanpak van het luizenprobleem ligt echter bij de ouders thuis. In een begeleidende brief die u meekrijgt, geven we een doelgerichte aanpak mee. Heel wat ouders doen enorme inspanningen om neten en luizen te weren. Dit langdurige werk heeft echter geen kans op slagen wanneer niet iedereen deze zorgzame aanpak uitvoert. Kinderen met luizen en/of neten zwemmen niet. 22 Zorgcoördinator op school. Vanaf het schooljaar 2003-2004 is er op elke school een zorgcoördinator. Bij ons is dit Mevr. Mannens Ann. Kleuters en kinderen uit het lager die leerachterstand hebben kunnen bij haar bijgewerkt worden. Daarnaast ondersteunt ze ook de klastitularis in zijn of haar aanpak met leer- of gedragsproblemen. Ze coördineert ook de zorginitiatieven op het gebied van de school. Hierbij beklemtonen we ook dat de zorg niet alleen voor de zorgcoördinator is maar ook een zaak is voor het gehele team. Geregeld zijn er MDO (Multi Disciplinair Overleg) vergaderingen waarbij titularis, directie en CLB aanwezig zijn en kinderen met problemen besproken worden. Eventueel wordt een handelingsplan opgemaakt waar ook de ouders worden over ingelicht. Verdere stappen kunnen dan ondernomen worden in de begeleiding van het kind. Ook in de klas wordt zorgbreed gewerkt. Door individualisatie en differentiatie in tempo en niveau wordt aan het kind maximum kansen gegeven. 23 Samenwerking met externen Er zijn samenwerkingscontacten met logopedisten, inzake de behandeling van uitspraakproblemen, taalproblemen, stemstoornis, resonantiestoornis, stotteren, broddelen en werkhoudingproblemen. De onderzoeken voor de kleuters kunnen in overleg doorgaan op school, nadat het nodige formulier werd ingevuld door de ouders, logopediste en pedagogisch directeur. Het formulier bevat een schriftelijke aanvraag vanwege de ouders en logopediste en een schriftelijke toelating vanwege de pedagogische directeur. De therapie zelf voor kleuters kan in overleg doorgaan op school voor maximum de helft van de therapie, nadat er een dossier werd aangelegd door de ouders, logopedist en pedagogisch directeur. Er zijn afspraken met CAR inzake de behandeling van spraak- en taalstoornissen, globale ontwikkelingsstoornissen, gehoorstoornissen, stotteren, stoornissen in het autismespectrum en aandachtsstoornissen met hyperactiviteit.


blz 38

De onderzoeken voor de kleuters kunnen doorgaan tijdens de lestijden, nadat het nodige formulier werd ingevuld door ouders, revalidatiecentrum en pedagogisch directeur. Het formulier bevat een schriftelijke aanvraag vanwege de ouders en revalidatiecentrum en een schriftelijke toelating van de pedagogisch directeur. Als er therapie voor kleuters doorgaat tijdens de lestijden moet er een dossier worden opgemaakt door de ouders, revalidatiecentrum en pedagogisch directeur. Onderzoek en therapie voor de leerlingen van de lagere school kunnen onder strikte voorwaarden en na schriftelijk akkoord beperkt doorgaan tijdens de lestijden.

24 Zittenblijven en vormen van leerlingengroepen. De school beslist, in overleg en in samenwerking met het CLB dat onze school begeleidt, of je kind kan overgaan naar een volgende leerlingengroep. Wil de school dat je kind een jaar overdoet, dan is dit omdat ze ervan overtuigd is dat dit voor je kind de beste oplossing is. De genomen beslissing wordt ten aanzien van de ouders schriftelijk gemotiveerd en mondeling toegelicht. De school geeft ook aan welke bijzondere aandachtspunten er in het daaropvolgende schooljaar voor je kind zijn. De school neemt deze beslissing dus in het belang van je kind. Het is de school die beslist in welke leerlingengroep je kind, die in de loop van zijn schoolloopbaan van school verandert, terechtkomt. De leerlingen in het lager worden ingedeeld in groepen op basis van hun leeftijd. Voor bepaalde vakken (bv. bij achterstand) kan het kind in een andere groep terechtkomen. Bv. Een kind uit het vierde leerjaar dat de leerstof wiskunde niet aankan, volgt op hetzelfde tijdstip wiskunde in het derde. Ook de kleuters worden ingedeeld in groepen op basis van leeftijd. Dit wordt voorgelegd aan de schoolraad. Leerlingengroepen kunnen heringedeeld worden op basis van gewijzigde instroom (bv. in de kleuterschool na een instapdatum).

25 Preventie: evacuatieplan a. Preventieve maatregelen i. Er zijn twee evacuatieoefeningen tijdens de schooluren per schooljaar: - Bij het begin van het schooljaar aangekondigd en voorbereid - Op het einde van het schooljaar, niet aangekondigd Bij de kleuters zeggen we niks over brand. Alleen: we moeten snel naar de speelplaats. ii. Er is jaarlijks een brandoefening i.s.m. de brandweer Deze oefening wordt geregeld aangevuld met een kort instructiemoment en oefening. Elk personeelslid is op deze oefening aanwezig (geldt als personeelsvergadering) iii. Er is jaarlijks controle van de brandblussers b. Hoe alarm geven? i. In elke ruimte is rookdetectie aanwezig. Wordt er een alarmknop ingedrukt, dan gaat het alarm af. De centrale belt dan automatisch 4 telefoonnummers op. Bij loos alarm kan deze procedure makkelijk stopgezet worden bij wijze van een code. De precieze procedure staat vermeld in het preventieplan. •

In geval van alarmsignaal/brand:


blz 39

Vluchtwegen voor de verschillende klassen:

P+K1 K2+K3 L1 L2 L3+L4 L5 L6

Klas verlaten via hoofdingang en via koer naar schuur. Klas verlaten via achteruitgang en via koer lager naar de schuur. Klas verlaten langs de brandtrap en via de koer lager naar de schuur. Klas verlaten langs de brandtrap en via de koer lager naar de schuur. Klas verlaten langs de betonnen trap en via de hoofdingang naar de schuur. Klas verlaten via de brandtrap en via koer lager naar de schuur. Klas verlaten via de brandtrap en via koer lager naar de schuur. Strikt op te volgen richtlijnen:

26 Nieuwsbrief Bij het einde van elk trimester wordt een nieuwsbrief meegegeven.


blz 40

27 Website School “De Linde” heeft ook een website die te bereiken is via www.delindedoomkerke.be We proberen de website zo goed mogelijk te onderhouden, dit is niet altijd even gemakkelijk. Op de website vindt u o.m. volgende items terug: * historiek * schoolvisie en schoolreglement * foto’s en verslagen * kalender van het lopende schooljaar *…

28 Privacy De school houdt rekening met de privacywetgeving. Ouders krijgen de garantie dat alle persoonlijke gegevens enkel door de directie aangewend worden onder de toepassing van de wet ter bescherming van de persoonlijke levenssfeer. Ouders hebben het recht deze gegevens op te vragen en zo nodig te laten verbeteren, voor zover ze betrekking hebben op hun kind en zichzelf. Documenten die gegevens opvragen krijgen de vermelding “Deze gegevens worden door de directie van de school strikt aangewend onder de toepassing van de wet ter bescherming van de persoonlijke levenssfeer”. Ouders hebben het recht om informatie over hun kind op te vragen. Ook kan er in overleg met de school en met respect voor de privacy van het gezin een persoonlijk document opgemaakt worden om de overgang naar een andere school, een ander niveau optimaal te laten verlopen. Dit document kan relevante informatie bevatten over de onderwijsloopbaan van het kind zoals bijvoorbeeld gegevens over onderwijsproblemen, leerstoornissen, belangrijke gegevens van medische aard, schoolrapporten,…

29 Rookverbod Het is verboden te roken in de gesloten plaatsen van de school. Het is verboden te roken in de open plaatsen van de school op weekdagen tussen 6.30 uur en 18.30 uur. Open plaats = alle plaatsen die deel uitmaken van de infrastructuur van de school en die niet als gesloten plaats worden beschouwd. Het is verboden te roken tijdens extra-muros-activiteiten tussen 6.30 uur en 18.30 uur. De school heeft rookverbodtekens aangebracht zodat iedereen die aanwezig is, er kennis van kan nemen. Bij overtreding door personeelsleden geeft de directie een mondelinge waarschuwing, daarna een blaam, daarna een schorsing

30 Medicijnen op school Wat staat er in de wet? In België is iedereen verplicht hulp te verlenen aan een persoon in nood. Wanneer je zelf geen gevaar loopt, ben je verplicht de hulp te bieden die je kent en kunt geven. Het toedienen van medicijnen valt niet onder eerste hulp. Dat is voorbehouden aan artsen, apothekers en andere medische beroepen. Andere


blz 41

personen die medicijnen geven, zijn wettelijk strafbaar. Hoe zit dat nu op onze school? Een leerling is te ziek om de lessen te volgen • Een zieke leerling hoort niet thuis op school. • Is hij er toch? De verantwoordelijke vraagt de ouders om de leerling op te halen. Een leerling wordt ziek op school • De school geeft geen medicijnen. • De verantwoordelijke vraagt de ouders om de leerling op te halen. • De ouders zijn niet bereikbaar? Neem contact op met de huisdokter van het kind. Pas als die onbereikbaar is, bel je een andere dokter. • In dringende gevallen belt de leraar meteen hulpdiensten (112!). Een leerling neemt voorgeschreven medicijnen • Medicijnen neem je zoveel mogelijk thuis in. • De school geeft enkel voorgeschreven medicijnen, vergezeld door een medicijnattest, ondertekend door de dokter. • Er is vooraf afgesproken wie coördineert en de medicijnen toedient.

32 Bijdrageregeling ouders Over ouderbijdragen die door de school worden gevraagd, moet er overleg geweest zijn (MZC). Onder bijdrageregeling wordt begrepen : de opgave van de verschillende kosten en de raming van de maximale bijdrage per categorie (richtprijs). In het kader van deze regeling moet ook worden vermeld welke leerlingengroep gratis gaat zwemmen. Er kan bij betaalproblemen in overleg steeds een betaalregeling uitgewerkt worden. 33 Capaciteitsbepaling ‘Onze school moet voor de eerste schooldag van maart bepalen hoeveel kinderen er kunnen ingeschreven worden. In overleg met alle directeuren van de scholengemeenschap en goedkeuring van alle schoolbesturen, hebben wij een maximum bepaald dat zeker ruim voldoende is om alle kinderen van de eigen regio te kunnen inschrijven. U hoeft zich dus niet te haasten om dringend te komen inschrijven. In De Linde bedraagt de maximumcapaciteit voor de - kleuterschool 75 kleuters - lagere school 120 leerlingen. Leerlingen die vandaag al school lopen bij ons, moeten uiteraard niet opnieuw ingeschreven worden. De nieuwe inschrijvingen verlopen in twee fasen, waarbij de ene voorrang krijgt op de andere. 1. Vanaf de eerste schooldag van maart tot eind augustus kunnen volgende leerlingen inschrijven: - (half/stief) broers en/of (half/stief) zussen van kinderen die al school lopen - kinderen van personeelsleden van de school. 2. vanaf de eerste schooldag na de paasvakantie tot eind augustus kan iedereen inschrijven.’

34 Toelatingsvoorwaarden eerste leerjaar Om toegelaten te worden tot het lager onderwijs moet de leerling 6 jaar zijn voor 1 januari van het lopende schooljaar. Een leerling die 5 jaar wordt voor 1 januari van het


blz 42

lopende schooljaar kan reeds in het lager onderwijs ingeschreven worden. Deze afwijking blijft beperkt tot één jaar. Om toegelaten te worden tot het gewoon lager onderwijs moet een leerling zes jaar zijn voor 1 januari van het lopende schooljaar. Als hij nog niet de leeftijd van zeven jaar heeft bereikt of zal bereiken voor 1 januari van het lopende schooljaar, moet hij bovendien aan een van de volgende voorwaarden voldoen: 1° het voorgaande schooljaar ingeschreven zijn geweest in een door de Vlaamse Gemeenschap erkende Nederlandstalige school voor kleuteronderwijs en gedurende die periode gedurende ten minste 220 halve dagen aanwezig zijn geweest; 2° toegelaten zijn door de klassenraad. De beslissing omtrent de toelating wordt aan de ouders meegedeeld uiterlijk de tiende schooldag van september bij inschrijving vóór 1 september van het lopende schooljaar, of, bij inschrijving vanaf 1 september, uiterlijk tien schooldagen na deze inschrijving. In afwachting van deze mededeling is de leerling ingeschreven onder opschortende voorwaarde. Bij overschrijding van de genoemde termijn is de leerling ingeschreven. De schriftelijke mededeling aan de ouders van een negatieve beslissing bevat tevens de motivatie. Een leerling die 5 jaar wordt vóór 1 januari van het lopende schooljaar kan in het lager onderwijs ingeschreven worden na advies van het CLB en na toelating door de klassenraad.

35 Screening niveau onderwijstaal Onze school moet voor elke leerling die voor het eerst in het lager onderwijs instroomt een taalscreening uitvoeren. Indien onze school op basis van de resultaten van de screening het nodig acht, wordt een taaltraject voorzien dat aansluit bij de specifieke noden van het kind.


blz 43

Lijst met richtprijzen : Omschrijving Forfaitair bedrag kosteloosheid kleuter K1 Forfaitair bedrag kosteloosheid kleuter K2 Forfaitair bedrag kosteloosheid kleuter K3 Forfaitair bedrag kosteloosheid lager L1 Forfaitair bedrag kosteloosheid lager L2-L6 Melk Chocomelk Fruitsap Warme maaltijd Soep Gebruik refter Middagtoezicht Opvang

Eenheidsprijs in € maandelijks maandelijks maandelijks maandelijks maandelijks

Per begonnen halfuur

Dopido Dokadi Doremi Zonnekind Zonnestraal Zonneland Nieuwjaarsbrief Kerstboek Paasboek Vakantieblaadjes Zwembrevet Sober maal

2,50 3,50 4,00 8,50 8,50 0,35 0,40 0,50 3,00 0,45 0,55 1,00 1,00 31/schooljaar 31/schooljaar 31/schooljaar 36/schooljaar 36/schooljaar 36/schooljaar 0,50 6,00 6,00 7,00 0,75 2,50

Gelieve rekeningen te houden met onvoorziene prijsverschillen doorheen het jaar.

Beste ouder, Ik hoop dat je bij dit lezen heel wat informatie hebt opgedaan over het reilen en het zeilen van onze school. Het lerarenteam hoopt dan ook dat u opbouwend meewerkt aan het onderwijs en opvoeding van uw kind(eren). Samenwerking is meer dan ooit nodig om in deze moeilijke samenleving het kind het beste te geven. Bij eventuele vragen of problemen mag je niet nalaten om ons te contacteren. Groeten Schoolteam “De Linde” en Vanbosseghem Bert Directeur


blz 44

Inhoudsopgave 0 Welkom 0 Schoolidentiteit 1 Wie is wie Structuur van onze school a. Schoolbestuur b. LOC c. OCSG d. Medezeggenschapscollege e. De scholengemeenschap f. Het schoolteam g. Klassenraad h. Oudervereniging i. Interne beroepscommissie 2 Het opvoedingsproject a. Onze school is een leefgemeenschap b. Onze school is een geloofsgemeenschap c. Onze school is een leergemeenschap 3 Wettelijke verplichtingen 1 Definities 2 CLB 3 Inschrijven van leerlingen 4 Afwezigheden 5 Onderwijs aan huis 6 Orde- en tuchtmaatregelen 7 Getuigschrift basisonderwijs 8 Financiële bijdrage 9 Geldelijke en niet-geldelijke ondersteuning die niet afkomstig is van de Vlaamse Gemeenschap en de rechtspersonen die daarvan afhangen (reclameen sponsorbeleid) 10 Privacy 4 Het schoolreglement 1. Schooluren 2. Ophalen van kinderen 3. Wettelijke verplichtingen 4 Te laat komen 5. Verjaardagen op school 6. Rapport, agenda en oudercontact 7. Positief engagement ten aanzien van de onderwijstaal 8. Maaltijden op school 9. Drankjes op school 10. Lichamelijke opvoeding 11. Kinderopvang 12. Ophalen van leerlingen 13. Verzekering 14. Stipt zijn als het rinkelt 15. Leefhouding van de kinderen 16. Ouder en leefregels 17. Persoonlijk materiaal Schoolbrochure met opvoedingsproject – schoolreglement 2014-2015

blz 45

18. Huiswerk – taken 19. Mag het iets meer zijn 20. Didactische uitstappen – schoolreizen – buitenschoolse activiteiten 21. CLB 22. Luizen op school … een netelig probleem 23. Zorgcoördinator op school 24. Samenwerking met externen 25. Zittenblijven en vormen van leerlingengroepen 26. Preventie: evacuatieplan 27. Nieuwsbrief 28. Website 29 Privacy 30 Rookverbod 31 Medicijnen op school 32 Bijdrageregeling ouders 33 Capaciteitsbepaling 34 Toelatingsvoorwaarden eerste leerjaar 35 Screening niveau onderwijstaal Lijst met richtprijzen Inhoudsopgave


blz 46

Schoolbrochure met opvoedingsproject en schoolreglement

Recommend Documents