Schoolbrochure met opvoedingsproject, schoolreglement en algemene informatie

Schoolbrochure met opvoedingsproject, schoolreglement en algemene informatie

GVBS De Wingerd Wijngaard 11 2275 Poederlee 014/88 27 72 [email protected] [email protected]

Naam:…………………………………………………………………………………................................................ Voornaam:………………………………………………………………………………………………………………………… Adres:………………………………………………………………………………………………………………………………..

GVBS DE WINGERD, Wijngaard 11, 2275 Poederlee, Tel. 014/88 27 72

Welkom Wij zijn blij dat u voor onze school gekozen heeft. We beschouwen dit als een blijk van groot vertrouwen: we zien het als een voorrecht dat we mee mogen helpen bij de opvoeding van uw kind. We zullen uw kind goed onthalen. U mag erop rekenen dat we als schoolbestuur en schoolteam ons ten volle zullen inzetten om uw kind een eigentijdse, christelijke opvoeding en degelijk onderwijs te geven. Vanzelfsprekend hopen we dat u uw kind zal aanmoedigen om met ons mee te werken en dat we dus goede bondgenoten zullen zijn in de opvoeding van uw kind. Aarzel ook niet met ons contact op te nemen indien er problemen zijn. We staan klaar om samen naar een oplossing te zoeken. Deze brochure bieden we aan als een basis voor een goede samenwerking tussen u en onze school. We trachten u er heel wat algemene informatie in te geven, zodat u de school van uw kind zo goed als mogelijk leert kennen. Dit bevordert immers ook een vlotte samenwerking tussen ouders en de school. Verder hebben we in de brochure ook aandacht voor 'Ons opvoedingsproject'. Dit is het kerndocument voor onze school: het verwoordt vanuit welke inspiratie en bewogenheid wij uw kind willen opvoeden en onderwijzen. Wij vragen u dit project te onderschrijven: dit is trouwens de voorwaarde om ingeschreven te worden. Natuurlijk hebben we ook de medewerking en inzet van uw kind nodig. We zullen uw kind daar speels en tof, maar ook duidelijk en ernstig toe uitnodigen vandaar: onze “GEDRAGSREGELS”. In onze tijd wordt meer en meer gesproken over rechten en plichten tussen mensen. De overheid verwacht dat ook binnen onderwijs duidelijk en eerlijk afgesproken wordt wat de rechten maar vanzelfsprekend ook wat de plichten zijn van de ouders en de school. In feite is de school immers een mini-maatschappij en voor de kinderen een goede oefenplaats om te leren fijn samen te leven. In de infobundel onderwijsregelgeving vindt u een overzicht van de actuele onderwijswetgeving. Deze infobundel bevat enkel regelgeving en informatie van de overheid die ZONDER toestemming van de ouders kan gewijzigd worden. Voor deze veranderlijke infobundel verwijzen we naar onze website: www.gvb-dewingerd.be Bij onduidelijkheden in de brochure, neem gerust contact op met de directie van de school.

Het bestuur, de directie en het personeel van de school.

Schoolbrochure en schoolreglement

1


Inhoudsopgave 1.

Contact met de school..................................................................................................................... 4 1.1 Schoolstructuur ............................................................................................................................. 4 1.1.1 Ons schoolbestuur is ....................................................................................................... 4 1.1.2 Het personeel .................................................................................................................. 5 1.1.3 De scholengemeenschap ................................................................................................. 5 1.1.4 De klassenraad ................................................................................................................ 5 1.1.5 De schoolraad .................................................................................................................. 5 1.1.6 De ouderraad................................................................................................................... 6 2. Organisatie van de school ............................................................................................................... 7 2.1 Schooluren..................................................................................................................................... 7 2.1.1 Dagindeling in de kleuterafdeling ................................................................................... 7 2.1.2 Dagindeling in lager school.............................................................................................. 7 2.2 Voor- en naschoolse opvang ......................................................................................................... 8 2.3 Leerlingenvervoer.......................................................................................................................... 8 2.4 Agenda, rapport, taken en lessen, lichamelijk opvoeding en zwemmen...................................... 8 2.4.1 Agenda ............................................................................................................................. 8 2.4.2 Rapport ............................................................................................................................ 8 2.4.3 Taken en lessen ............................................................................................................... 9 2.4.4 Lessen lichamelijke opvoeding en zwemmen ................................................................. 9 2.5 Nog een paar goede afspraken ................................................................................................... 10 2.6 Jaarkalender ................................................................................................................................ 12 3. Samenwerking ............................................................................................................................... 13 3.1 Oudercontacten .......................................................................................................................... 13 3.2 Leerlingenraad ............................................................................................................................. 14 3.3 Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB)................................................................................. 14 3.4 Beroepscommissie....................................................................................................................... 17 4. Inschrijven van leerlingen.............................................................................................................. 18 5. Organisatie van leerlinggroepen ................................................................................................... 21 6. Afwezigheden ................................................................................................................................ 22 6.1 Op wie is de regelgeving van toepassing? ................................................................................... 22 6.2 Welke afwezigheden zijn gewettigd? .......................................................................................... 22 6.2.1 Ziekte .................................................................................................................................... 22 6.2.2 Van rechtswege gewettigde afwezigheden. ........................................................................ 23 6.2.3 Afwezigheden waarvoor de toestemming van de directrice nodig is. ................................. 23 6.2.4 Afwezigheden van kinderen van trekkende bevolking, in zeer uitzonderlijke omstandigheden............................................................................................................................ 24 6.2.5 Problematische afwezigheden ............................................................................................. 25 7. Een- of meerdaagse schooluitstappen (extra-murosactiviteiten) ................................................ 26 8. Getuigschrift basisonderwijs ......................................................................................................... 27 9. Onderwijs aan huis ........................................................................................................................ 29 10. Orde- en tuchtreglement .......................................................................................................... 30 10.1. Ordemaatregelen: .................................................................................................................... 30 10.2. Tuchtmaatregelen: ................................................................................................................... 30 10.2.1. Mogelijke tuchtmaatregelen zijn: ..................................................................................... 30 10.2.2. Preventieve schorsing als bewarende maatregel: ............................................................ 30 10.2.3. Procedure tot tijdelijke en definitieve uitsluiting.............................................................. 31


2


10.2.4. Opvang op school in geval van preventieve schorsing en (tijdelijke en definitieve) uitsluiting ....................................................................................................................................... 31 10.3. Beroepsprocedures tegen tuchtmaatregelen: ......................................................................... 31 10.3.1. Beroepsprocedure na een tijdelijke uitsluiting : ............................................................... 31 10.3.2. Beroepsprocedure na een definitieve uitsluiting : ............................................................ 32 11. Bijdrageregeling......................................................................................................................... 34 12. Geldelijke en niet-geldelijke ondersteuning ............................................................................. 35 13. Vrijwilligers ................................................................................................................................ 36 14. Welzijnsbeleid ........................................................................................................................... 37 14.1 Preventie en verkeersveiligheid ................................................................................................ 37 14.2 Medicatie................................................................................................................................... 38 14.3 Rookverbod ............................................................................................................................... 38 14.4 Stappenplan bij ongeval of ziekte ............................................................................................. 38 15. Leefregels .................................................................................................................................. 40 15.1 Gedragsregels ............................................................................................................................ 40 15.1.1 Algemeen............................................................................................................................ 40 15.1.2 Veiligheid ............................................................................................................................ 40 15.1.3 Tijdens de speeltijden......................................................................................................... 40 15.1.4 In de eetzaal ....................................................................................................................... 41 15.1.5 Op school volg ik ook de leerregels .................................................................................... 41 15.2 Kleding ....................................................................................................................................... 41 15.3 Persoonlijke bezittingen ............................................................................................................ 41 15.4 Milieubeleid............................................................................................................................... 42 15.5 Eerbied voor materiaal .............................................................................................................. 42 15.6 Verjaardagen ............................................................................................................................. 42 16. Echtscheiding............................................................................................................................. 42 17. Revalidatie/logopedie ............................................................................................................... 43 18. Privacy ....................................................................................................................................... 43 18.1. Verwerking van persoonsgegevens:......................................................................................... 43 18.2. Overdracht van leerlinggegevens bij schoolverandering: ........................................................ 43 18.3. Publiceren van foto’s: ............................................................................................................... 44 18.4. Recht op inzage en toelichting: ................................................................................................ 44 19. Infobrochure onderwijsregelgeving .......................................................................................... 44 20. Engagementsverklaring ............................................................................................................. 45 21. Opvoedingsproject .................................................................................................................... 47 21.1 De pijlers van ons opvoedingsproject ....................................................................................... 47 21.1.1 Onze opvoeding is gericht op het leven ............................................................................. 47 21.1.2 Onze opvoeding streeft naar totale persoonsvorming ...................................................... 48 21.1.3 Onze opvoeding getuigt van een voorkeurliefde voor de zwaksten .................................. 48 21.1.4 Onze opvoeding steunt op een persoonsbevorderende relatie ........................................ 49 21.1.5 Onze opvoeding heeft zorg voor een eigentijdse geloofsopvoeding ................................. 49 21.1.6 Onze opvoeding haalt kracht uit een goede samenwerking .............................................. 49 22. Organogram 2014-2015 ............................................................................................................ 50 23. Toelichting bij onze pedagogische aanpak ................................................................................ 52 23.1 Eindtermen ................................................................................................................................ 52 23.2 Schoolwerkplan ......................................................................................................................... 52 23.3 Differentiatie: ............................................................................................................................ 52 23.4 Leerlingdossier op de school ..................................................................................................... 52 23.5 Onze zorgklas............................................................................................................................. 53 23.6 Computer................................................................................................................................... 53 24. Portret van onze school............................................................................................................. 54


3


1. Contact met de school (Zie brochure onderwijsregelgeving) 1.1 Schoolstructuur Naam: Adres: Tel.: Gsm:

Gesubsidieerde Vrije Basisschool “De Wingerd” Wijngaard 11, 2275 Poederlee 014/88 27 72 0478/59 27 91

e-mail :

[email protected] [email protected] www.gvb-dewingerd.be

website :

Wij zijn een gemengde basisschool, die behoort tot het gesubsidieerd vrij onderwijs. Onze school behoort tot de vzw Onderwijsinrichtingen Zusters der Christelijke Scholen van Vorselaar. Onze school telt 1 vestigingsplaats. Buiten de schooluren is de directrice ook te bereiken: Naam: Adres: Tel.:

Ellen Piedfort Leopoldstraat 105, 2280 Grobbendonk 0478/59 27 91

1.1.1 Ons schoolbestuur is Naam: Adres: Voorzitter:

vzw Onderwijsinrichtingen Zusters der Christelijke Scholen Zuid-Kempen Mgr. Donchelei 5, 2290 Vorselaar Rita De Walsche, de rest van de ledenlijst ligt ter inzage bij de directie.

De afgevaardigd bestuurder namens het schoolbestuur voor onze school is Greet Vermeire. Het schoolbestuur is de eindverantwoordelijke voor het schoolgebeuren. Om het schoolgebeuren uit te bouwen doet zij een beroep op de eigen begeleiding. Het schoolbestuur is de eigenlijke organisator van het onderwijs in onze school. Het schoolbestuur is verantwoordelijk voor het beleid en de beleidsvorming en schept de noodzakelijke voorwaarden voor een goed verloop van het onderwijs, rekening houdend met de wettelijke voorschriften. Onze school bouwt haar werking uit mede dankzij een goede begeleiding die het schoolbestuur organiseert voor haar scholen.


4


1.1.2 Het personeel

De directrice, de leerkrachten, de kinderverzorgster, het administratief- en ondersteunend personeel en het onderhoudspersoneel vormen samen ons schoolteam. Het onderwijzend personeel is volgens de opdracht opgesplitst in kleuter- en lager onderwijs. Deze groepen werken wel intens samen. Voor de personeelslijst, zie verder 'organogram'.

1.1.3 De scholengemeenschap

Wij behoren tot de scholengemeenschap LIVO. Deze scholengemeenschap omvat de vrije scholen van Lille, Poederlee, Vorselaar en Wechelderzande.

1.1.4 De klassenraad

Regelmatig komt de directrice samen met een team van personeelsleden klasleerkracht - gymleerkracht - zorgcoördinator - afgevaardigde van het CLB om individuele leerlingen of een leerlingengroep te bespreken. Zij vormen samen de klassenraad.

1.1.5 De schoolraad In deze raad krijgen de personeelsleden, de ouders en de lokale gemeenschap informatie over en/of inspraak in bepaalde facetten van het dagelijkse onderwijsgebeuren in de school. Elk met hun eigen inbreng, komen zij samen op voor de christelijke opvoeding van onze leerlingen. Voorzitter: Elke Van Kerckhoven Leden: 1. Vertegenwoordigers van het schoolbestuur: Ellen Piedfort Leo Willems Greet Vermeire 2. Vertegenwoordigers van de ouders: Hilde Lenaerts Vicky Sas Hilde Verluyten 3. Vertegenwoordigers van het personeel: Reinilde Vermeiren Inge Verhoeven 4. Vertegenwoordigers van de lokale gemeenschap: Eugène Wouters Marc Martens Frieda Vanmechelen Schoolbrochure en schoolreglement

5


De schoolraad wordt samengesteld voor een periode van 4 jaar. De schoolraad bepaalt zelf in haar huishoudelijk reglement op welke wijze nieuwe leden kunnen toetreden tijdens de lopende mandaatperiode.

1.1.6 De ouderraad

Door uw kind in te schrijven in onze school bent u meteen ook lid van onze oudervereniging. De ouderraad is samengesteld uit: Voorzitter: Hilde Verluyten Afgevaardigden van alle klassen van de school: Biesmans Katleen De Ceuster Lieve Desaer Evi Gebruers Claudia Goolaerts Ilse Hermans Miek Jansen Rudi Lenaerts Hilde Luyckx Steven Peys Benedikte Renders Ronny Sas Vicky Van Echelpoel Gwen Het is een groep actieve ouders met een hart voor de kinderen. Het ondersteunt de school en heeft een luisterend oor voor de vragen en de noden van de ouders. Dankzij de ouderraad kan de school vele initiatieven nemen die het schoolgebeuren ondersteunen... Naast de ouderraad bieden nog vele andere personen zich aan voor vrijwilligerswerk. Dank ook aan veel bereidwillige autochauffeurs waarop we steeds mogen rekenen bij een leeruitstap !!!


6


2. Organisatie van de school 2.1 Schooluren De lessen duren van en van

08.45 uur tot 11.55 uur 13.10 uur tot 15.55 uur op maandag 13.10 uur tot 15.30 uur op dinsdag, donderdag en vrijdag

2.1.1 Dagindeling in de kleuterafdeling 8.15 uur: 8.30 uur: 8.45 uur: 10.25uur: 10.40uur: 11.50uur: 12.45uur: 12.55uur: 13.10uur: 14.50uur: 15.05 uur: 15.25 of 15.50:

de schoolpoort gaat open de groene poort gaat ook open aanvang van de activiteiten in de kleuterschool speeltijd vervolg van de activiteiten einde van de voormiddag de groene poort gaat open de zwarte poort gaat ook open belsignaal en aanvang van de activiteiten speeltijd vervolg van de activiteiten einde van de schooldag

2.1.2 Dagindeling in lager school 8.15 uur: 8.30 uur: 8.45 uur: 10.25uur: 10.40uur: 11.55uur: 12.45uur: 12.55uur: 13.10uur: 14.50uur: 15.05 uur: 15.30 of 15.55:

de schoolpoort gaat open de groene poort gaat ook open aanvang van de activiteiten in de lagere school speeltijd vervolg van de activiteiten einde van de voormiddag de groene schoolpoort gaat open de zwarte schoolpoort gaat ook open belsignaal en aanvang van de activiteiten speeltijd vervolg van de activiteiten einde van de schooldag

Het is aangenaam om met heel de klasgroep samen aan een nieuwe dag te beginnen. Telaatkomers missen het onthaalmoment en storen bovendien de klas. Tijdig aanwezig zijn is veelal een kwestie van goede gewoontevorming en getuigt van respect voor de anderen. Daarom: zorg er voor dat uw kind tijdig vertrekt en tijdig op school aankomt. Kinderen die ’s morgens of ’s middags te laat in de school aankomen, melden zich eerst bij de directrice of het secretariaat alvorens naar de klas gebracht te worden. Ouders worden verwittigd bij elke niet-gewettigde afwezigheid. Schoolbrochure en schoolreglement

7


2.2 Voor- en naschoolse opvang

Door de Landelijke Kinderopvang wordt een voor- en naschoolse opvang voorzien in een lokaal van de vroegere gemeenteschool, DORP 17 in 2275 Poederlee. Kinderen kunnen er ’ s morgens van 07.00u. tot 15 minuten voor het begin van de lessen terecht. ’ s Avonds kan dit na de lessen tot 18.00u. Op snipper- en vakantiedagen is er doorlopend opvang van 07.00u. tot 18.00u. De inschrijvingen dienen te gebeuren bij Kinderopvang Stekelbees te Lille. Informatie kan U bekomen bij: - Eefje Stevens, Klara Wuyts of Nadia Den Auwer, medewerkers van Stekelbees. - In het administratief centrum te Lille, Rechtestraat 59 , Tel. : 014/ 63 15 25 - Via mail: [email protected] - Dorp 17 te Poederlee, Tel. : 014/88 27 50

2.3 Leerlingenvervoer

Dit wordt ingericht door het schoolbuscomité. De kinderen kunnen met de bus van en naar de school worden gebracht. De bus rijdt ’s morgens, ’s avonds en op woensdagmiddag. Op de bus is er begeleiding voorzien. De begeleider staat in voor de veiligheid van de kinderen bij het instappen tot bij het uitstappen. De ouders dragen de volledige verantwoordelijkheid tot het kind ’s morgens is opgestapt en zodra het kind is uitgestapt. Als u uw kind niet opwacht aan de afstapplaats wordt uw kind terug meegenomen naar de school en wordt het naar de kinderopvang gebracht, waar het door u kan afgehaald worden. U kunt ook via een ondertekende verklaring te kennen geven dat uw kind alleen van de bushalte naar huis mag gaan.

2.4 Agenda, rapport, taken en lessen, lichamelijk opvoeding en zwemmen 2.4.1 Agenda

We vragen uitdrukkelijk dat de ouders elke dag de agenda zouden nakijken en het wekelijks zouden ondertekenen. Het is een vorm van contact tussen leerkracht en ouders en het kan ook beschouwd worden als mogelijke briefwisseling tussen hen. Langs deze weg kunnen allerlei mededelingen i.v.m. schoolse activiteiten gebeuren.

2.4.2 Rapport

Vier keer per schooljaar krijgen de kinderen van de lagere school hun rapport mee. Het rapport wordt telkens getekend door de leerkracht(en), de directie en de ouders. Vooraf krijgen de ouders de gemaakte toetsen ter inzage. Er wordt van hen verwacht dat ze de gemaakte toetsen ook handtekenen. Bij elk rapport is er mogelijkheid om de toetsen en het rapport te komen bespreken met de leerkracht via een oudercontact.


8


2.4.3 Taken en lessen

Een huistaak kan verschillende opdrachten inhouden: mondelinge, schriftelijke, lessen leren, documentatie zoeken… Het doel van de huistaak is het vastzetten van de leerstof en een controle op het al dan niet begrepen hebben van een leerstofonderdeel. Het werk draagt er eveneens toe bij om de leerlingen een bepaalde leerhouding te laten aannemen naar de toekomst toe. Goede ouders, maak a.u.b. het werk niet zelf. Zo heeft de leerkracht geen “zicht op het kennen en kunnen”! U kunt wel een oogje in ‘t zeil houden en kijken of uw kind de verbetering van het voorgaande werk maakt alvorens het aan het volgende werk begint. Als een kind een taak niet begrijpt, als het verhinderd is, als het kind het werk vergeet, wordt van de ouders verwacht dat ze de leerkracht schriftelijk verwittigen en de nota handtekenen. Gebruik daarvoor de agenda of een briefje! Het werk wordt later wel ingehaald. Tips voor begeleiding van het huiswerk kan je vinden op onze website onder de link ‘huiswerk’.

2.4.4 Lessen lichamelijke opvoeding en zwemmen De lessen lichamelijke opvoeding en zwemmen maken integraal deel uit van ons aanbod. Alle kinderen moeten eraan deelnemen. De lessen lichamelijke opvoeding gaan normaliter door in onze turnzaal. Alle klassen krijgen vaste turnmomenten toegewezen bij het begin van het schooljaar. Deze momenten kunnen uitzonderlijk verwisseld worden wegens andere activiteiten in de school ( bv. een schoolreis, een uitstap, een grootouderfeest…). De turnlessen worden in de lagere school gegeven door een turnleerkracht. Als kledij vragen we :  een rood T-shirt en een blauw broekje. Deze rode T-shirt met logo van de school zal aan de ouders te koop worden aangeboden aan € 5.- per stuk. Deze T-shirt zal in de turnzak zitten maar ook gedragen worden tijdens de scholenveldloop en allerlei sportactiviteiten waaraan de school deelneemt bv. netbaltornooi, trefbaltornooi, sportdagen enz.  witte turnpantoffels, liefst met elastieksluiting. De kinderen krijgen in de school een turnzakje om alles in op te bergen. Om de veertien dagen wordt voor de leerlingen van het tweede, derde en vierde leerjaar een turnles vervangen door een zwemles. U zorgt uiteraard zelf voor zwemgerief. De zwemlessen gaan door in de Residentie in Lichtaart.


9


september

oktober

November

december

januari

februari

Maart

april

mei

juni

Data van de zwembeurten

8

6 20

3 17

1 15

12 26

9 23

9 23

20

18

1 15 29

Data

ONEVEN WEKEN (maandag)

De Wingerd 3A De Wingerd 2A De Wingerd 4A

09u20-10u00 10u00-10u40 10u40-11u20

Voorzie al het turn- en zwemgerief duidelijk van naam om verlies te vermijden ! In de kleuterschool worden de turnlesjes gegeven op dinsdag, woensdag donderdag en vrijdag. Zij hoeven niets speciaals te dragen. Enkel turnpantoffels of loopschoenen met witte zolen zijn aangewezen als de kleuters naar de sporthal gaan. Extra sportactiviteiten staan op de kalender : - voor de eerste graad een spelenmarkt. - voor de tweede graad een trefbaltornooi. - voor de derde graad een netbaltornooi. - schaatsen. - een jaarlijkse veldloop op de laatste donderdag van de maand september - een sportdag, zowel voor de kleuterschool als voor de lagere school. - per graad een sportactiviteit met SVS. - voor de kleuters activiteiten in de sporthal.

2.5 Nog een paar goede afspraken We zouden het op prijs stellen dat de kinderen hun boterhammen zouden meebrengen in een brooddoos… dit o.a. om de afvalberg te verminderen ! Hierbij aansluitend zouden we willen vragen geen TETRA -BRIK mee naar school te geven. Drank van thuis meebrengen mag nog (geen frisdranken!), maar dan graag in een drinkbeker of een drinkbus. Ook het meegeven van koeken in papiertjes vragen we zo veel als mogelijk te vermijden. Koeken kunnen immers even goed vers gehouden worden in een klein koekendoosje of bijvoorbeeld een leeg boterpotje. Denk er wel aan de naam van uw kind op al deze zaken te vermelden. Op die manier kunnen wij ze steeds terug bezorgen als ze verloren moesten gaan. Schoolbrochure en schoolreglement

10


De speeltijd is een geschikt moment voor een tussendoortje en/of een drankje. De leerlingen krijgen gezondheidsopvoeding in de klas. Ze leren over gezonde eetgewoonten, hygiëne en netheid. Daarom willen we uitdrukkelijk vragen om geen snoep of koeken met chocolade mee te brengen naar school. Een koek of een stuk fruit of een andere gezonde hap willen we wel aanraden. Elke woensdag is het fruitdag op onze school. Kinderen brengen dan een stukje fruit mee naar school i.p.v. een koek. Twee keer per maand verzorgt onze ouderraad deze fruitdag. Alle kinderen krijgen die dag een stukje fruit aangeboden door onze ouderraad. Deze fruitdagen worden aangekondigd op de maandplanners. Tekenen van kledingstukken: Om verlies te voorkomen, raden we de ouders aan alle kledingstukken te voorzien van de naam van hun kind (ook sjaals, mutsen, zakdoeken, schooltasje en turnpantoffels). Reservebroekjes (voor kleuters): Een ongelukje is vlug gebeurd. Een reservebroekje is vlug meegegeven (getekend). Soms gebeurt het dat we een reservebroekje uit onze “voorraad” gebruiken om “alles” op te lossen. Mogen we vragen de reservekleedjes zo vlug mogelijk terug te bezorgen zodat we de anderen ook kunnen helpen?!


11


2.6 Jaarkalender HET SCHOOLJAAR 2014-2015

1ste trimester * pedagogische studiedag: * herfstvakantie : * facultatieve verlofdag: * wapenstilstand: * kerstvakantie :

maandag 22 september 2014 van maandag 27 oktober 2014 t/m zondag 2 november 2014 maandag 10 november 2014 dinsdag 11 november 2014 van maandag 22 december 2014 t/m zondag 4 januari 2015

2de trimester * pedagogische studiedag: * krokusvakantie : * facultatieve verlofdag: * paasvakantie :

woensdag 28 januari 2015 van maandag 16 februari t/m zondag 22 februari 2015 vrijdag 20 maart 2015 van maandag 6 april 2015 t/m zondag 19 april 2015

3de trimester * feest van de arbeid : * zeeklassen : * O.L.H.-Hemelvaart : * pinkstermaandag :

vrijdag 1 mei 2015 van maandag 4 mei 2015 tot vrijdag 8 mei 2015 donderdag 14 mei 2015 en vrijdag 15 mei 2015 maandag 25 mei 2015

Extra activiteiten: * grootouderfeest lagere school: * kerstmarkt: * schoolfeest: * Heggeprocessie

19 november 2014 13 december 2014 30 mei 2015 7 juni 2015

Het schooljaar 2014-2015 eindigt op dinsdag 30 juni 2015.


12


3. Samenwerking 3.1 Oudercontacten

Elk schooljaar voorzien we ook oudercontactavonden. Deze avonden geven u de gelegenheid persoonlijk te spreken met de mensen die in onze school betrokken zijn bij de opvoeding en onderwijs van uw kind of ze worden ingericht om ouders op één of ander domein bijkomende informatie te geven. Via een aparte brief of de schoolkalender zal u tijdig verwittigd worden van deze contactavonden. Aangezien de ouders de eerste verantwoordelijken zijn voor de opvoeding van hun kinderen, is een goede samenwerking tussen ouders en school noodzakelijk om tot vruchtbaar opvoedingswerk te komen. Daarom voorzien we in onze school naast onze gewone oudercontactavonden nog heel wat activiteiten en materialen die kunnen zorgen voor een intenser contact tussen de ouders en de school. We denken daarbij aan:          

De onthaalavond voor de nieuwe kleuters en hun ouders voor (elke) instapdatum. De infoavond voor de ouders van de kleuters uit alle kleuterklassen. De infoavond voor de ouders van alle leerlingen van de lagere school. Het schoolrapport en toetsen of proefwerken. Individuele oudercontacten op vraag van ouders, klastitularis of zorgcoördinator. Een heleboel schriftelijke mededelingen. Voor de ouders van de zesdeklassers: individueel contact met de bespreking van de uitslagen van het CLB-onderzoek. De klasagenda met huistaken en lessen. (Eventueel) Een ouderavond i.v.m. een bepaald thema voor alle ouders. De optredens en activiteiten die door de school worden georganiseerd en waarop de ouders worden uitgenodigd: grootouderfeest, kerstmarkt, het schoolfeest, bestellen ontbijt, eventueel tentoonstellingsmomenten georganiseerd door een klas of meerdere klasgroepen in verband met een uitgewerkt thema of project…

U merkt dat er heel wat contactmogelijkheden zijn tussen de ouders en de school ! Indien u echter een persoonlijk contact wenst met de directrice of één van de leerkrachten of begeleiders dan kan dat, na overleg met de directrice, zo mogelijk tijdens de normale werktijden, of op afspraak.


13


3.2 Leerlingenraad

Uit onze pijlers van ons opvoedingsproject blijkt duidelijk dat we onze kinderen willen voorbereiden om straks als “jonge burger” mee te werken aan een meer rechtvaardige samenleving. We denken dat een leerlingenraad een goed middel is om de kinderen hiermee een stukje op weg te zetten. De leerlingenraad geeft adviezen op geldende regels in de school. Ze doet voorstellen op gebied van schoolverfraaiing, zaken die minder goed lopen… Op pedagogisch vlak zullen de beslissingen echter door het leerkrachtenteam en de directie gemaakt blijven worden zonder inspraak van de leerlingenraad. De leerlingenraad wordt voorgezeten door een leerling. Vanuit het vierde, vijfde en het zesde leerjaar van de lagere school worden enkele leerlingen afgevaardigd in de leerlingenraad. Deze leerlingen zullen bij geheime stemming verkozen worden (bij gelijkheid van stemmen zal het lot beslissen). Het ambt geldt voor een periode van één schooljaar. Tijdens het schooljaar zullen er minstens 3 leerlingenraden (minstens één per trimester) gehouden worden. Deze leerlingenraden zullen steeds plaatsvinden tijdens de middagpauze. Leerlingen uit andere leerjaren kunnen steeds ideeën of bedenkingen doorgeven via een ideeënbus.

3.3 Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB) CLB AMi1 Mgr. Donchelei 9 2290 Vorselaar Tel. 014 50 74 00 e-mail: [email protected]

Openingsuren:9-12u en 13-16 u op maandag tot 19 u

Sluitingperiodes:  kerstvakantie: uitgezonderd 2 dagen Schooldirectie en/of secretariaat kunnen  paasvakantie je informeren over de spreekuren en de  zomervakantie: van 15 juli t.e.m. 15 augustus contactpersoon op school.  wettelijke feestdagen We zijn er voor leerlingen, ouders en school. Gratis. We werken op verschillende vlakken samen met de school, maar we behoren er niet toe. Je kan dus los van de school bij ons terecht. Je kan alleen terecht bij het CLB dat samenwerkt met de school waar je ingeschreven bent. Waarvoor kan je bij ons terecht? Het Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB) biedt gratis informatie, hulp en begeleiding voor leerlingen, ouders en scholen. Je kan bij je CLB terecht met heel wat vragen. Je kan naar het CLB... Je moet naar het CLB...  als je ergens mee zit of je niet goed in  op medisch onderzoek; je vel voelt;  als je te vaak afwezig bent op school  als je moeite hebt met leren; (leerplicht);  voor studie- en beroepskeuzehulp;  voor een overstap naar het  als je vragen hebt over je gezondheid, buitengewoon onderwijs; je lichaam... ;  om vroeger of net later aan de lagere Schoolbrochure en schoolreglement

14


 voor inentingen.

school te beginnen;  bij een niet zo voor de hand liggende instap in het eerste leerjaar A of B van het secundair onderwijs

Op onderzoek: het medisch consult Elke leerling moet verschillende keren op onderzoek bij  1ste 3/4 jaar de CLB-artsen en verpleegkundigen. Die onderzoeken kleuterklas  2de zijn verplicht. In het gewoon onderwijs is dat in vaste 4/5 jaar kleuterklas leerjaren, in het buitengewoon onderwijs op leeftijden.  1ste lagere 6/7 jaar Tijdens het onderzoek mag je aan de verpleegster en school de dokter altijd vragen stellen. Je kan ook met de  3de lagere 8/9 jaar dokter een afspraak maken op een later tijdstip. school Je kan de onderzoeken ook door een andere arts laten  5de lagere 10/11 uitvoeren maar daar zijn enkele voorwaarden aan school jaar verbonden. Die vraag je best aan je CLB. ste  1 12/13 secundair jaar  3de 14/15 secundair jaar Inentingen Het CLB biedt gratis inentingen aan. Daarbij volgen we het “vaccinatieprogramma” dat door de overheid is aanbevolen. Om ze te krijgen moeten je ouders toestemming geven. Welke inentingen kan je krijgen? • 1ste leerjaar

6/7 jaar

• 5de leerjaar

10/11 jaar • 1ste secundair 12/13 jaar • 3de secundair 14/15 jaar

Polio (Kinderverlamming), Difterie (Kroep), Tetanus (Klem), Kinkhoest Mazelen, Bof (Dikoor), Rubella (Rode Hond) Hepatitis B (Geelzucht) 2x; voor meisjes: HPV-vaccinatie (baarmoederhalskanker) 2x Difterie, Tetanus, Kinkhoest

CLB-dossier Elke leerling heeft een CLB-dossier. Daarin komt alles wat met jou en de begeleiding te maken heeft. We houden ons uiteraard aan enkele regels:  In het dossier komen enkel gegevens die nodig zijn voor de begeleiding.  We behandelen de gegevens met de nodige discretie en zorgvuldigheid.  We houden ons aan het beroepsgeheim en het ‘decreet rechtspositie minderjarigen’ (meer informatie: www.rechtspositie.be) Het dossier inkijken? Vanaf 12 jaar mag dat meestal. Meestal, want daarop bestaan enkele uitzonderingen. Je ouders of voogd mogen het dossier dan enkel inkijken met jouw toestemming. Ben je jonger dan 12 jaar, dan mogen je ouders of voogd het dossier inkijken. Dat geldt wel niet altijd en ook niet voor het volledige dossier. Inkijken gebeurt wel altijd samen met een gesprek om uitleg te geven. Je kan een kopie vragen van de gegevens die je mag inkijken. Die kopie is vertrouwelijk en mag alleen gebruikt worden in het kader van jeugdhulp. Schoolbrochure en schoolreglement

15


Gegevens over jezelf mag je laten verbeteren en aanvullen. Je kan vragen om sommige gegevens niet in je dossier op te nemen. Daarvoor moet je wel een ernstige reden hebben. Het mag bovendien niet gaan om gegevens die we verplicht verwerken, zoals de resultaten van de medische onderzoeken. Naar een andere school Ga je naar een andere school dan gaat je dossier naar het CLB waar die school mee samenwerkt. Je kan je daartegen verzetten maar sommige gegevens geven we verplicht door. Dat kan je niet weigeren: identificatiegegevens, gegevens over leerplicht, inentingen, medisch onderzoek en de opvolging hiervan. Wil je niet dat je hele dossier naar je nieuwe CLB gaat dan moet je dat binnen de 10 dagen na je inschrijving in de andere school schriftelijk laten weten aan je (oude) CLB. Dat moet zo snel omdat je dossier anders automatisch verhuist met je inschrijving. En later? We houden je dossier minstens 10 jaar bij op de hoofdzetel van jouw CLB, te tellen vanaf het laatste medisch consult. gegevens CLB-medewerkers: directeur = Peter de Hond begeleider school = Hilde Vanneste schoolarts = Maarten Meulenbroek sociaal verpleegkundige = Kristien Desloovere maatschappelijk werker = Ine Broeckx Voor het vermijden van luizen-problemen werd volgende werkwijze afgesproken tussen de scholen en het CLB: Hoofdluizen: ouders, school en CLB werken samen. Zowel de ouders, de school als het CLB dragen verantwoordelijkheid bij het voorkomen en bestrijden van besmetting door de hoofdluis. Iedereen kan luizen krijgen. Dit is helemaal geen schande. Overal waar kinderen samen zijn (thuis, op school, in de jeugdbeweging of sportclub, enz.) kunnen luizen worden doorgegeven. Ook volwassenen kunnen er hebben. Het is van het grootste belang dat een besmetting vroeg wordt opgespoord en behandeld. Op die manier helpt u niet alleen uw eigen kind, maar ook zijn omgeving (gezinsleden, klasgenoten, vrienden). Enkel als we allen samenwerken kunnen we de luis uit de school bannen. Daarom vragen we u de hoofdharen van uw kind regelmatig te controleren op luizen. Best gebeurt dit na elke schoolvakantie. De kinderen krijgen dan een invulbriefje mee naar huis. Bij twijfel zal er op school gecontroleerd worden. Indien er luizen of neten in de hoofdharen aanwezig zijn, moet een gepaste behandeling gestart worden. De klasleerkracht volgt dit mee op.


16


Indien er een blijvende, hardnekkige besmetting blijkt te zijn, wordt het CLB-team ingeschakeld. De CLB-medewerker zal contact opnemen met de ouders en een gepaste begeleiding opstarten. In uitzonderlijke gevallen kan in overleg met de directie, de gezondheidsinspectie en eventuele andere hulpverleners binnen het gezin uw kind tijdelijk geweigerd worden in de school. Het zal pas terug toegelaten worden in de school met een attest van de CLB-arts waarin staat dat uw kind luizenvrij is.

3.4 Beroepscommissie

Indien u beroep wenst te doen op de beroepscommissie dient u zich te wenden tot de voorzitter. Adres: - bisdom Antwerpen:

DKO - Beroepscommissie basisonderwijs Otto Veniusstraat 22 2000 Antwerpen

Onze school maakt geen deel uit van een Lokaal Overlegplatform. Voor klachten rond weigeringen of doorverwijzingen kunt u steeds terecht bij de Commissie inzake Leerlingenrechten ,Koning Albert-II laan 15, 1210 Brussel.


17


4. Inschrijven van leerlingen (Zie brochure onderwijsregelgeving) Alle leerlingen zijn bij ons welkom op voorwaarde dat zijzelf en hun ouders loyaal meewerken aan de realisatie van ons christelijk opvoedingsproject. De inschrijving van uw kind is pas definitief als u een ondertekende en gedateerde verklaring hebt binnengebracht waaruit blijkt dat u kennis nam van de 'Schoolbrochure met opvoedingsproject, schoolreglement en algemene informatie' en hiermede akkoord gaat. Inschrijvingsperiode:  Capaciteitsbepaling van de school: Het nieuwe inschrijvingsdecreet legt scholen de verplichting op een capaciteitsbepaling van de schoolgebouwen te doen. Voor onze school bedraagt deze als volgt. Voor de lagere school is er ruimte voor 200 leerlingen. Voor de kleuterschool is er ruimte voor 150 kleuters. 

Algemene inschrijvingsperiode: Aangezien er voldoende ruimte is in de school om alle geïnteresseerde kinderen op te nemen, kan er heel het jaar door ingeschreven worden. Er wordt best vooraf een afspraak met de directrice gemaakt. Een telefoontje volstaat: 014/88 27 72 (school) – 0478/59 27 91 (privé directrice) De inschrijvingsdata en uren tijdens de grote vakantie worden steeds kenbaar gemaakt via een schrijven. Voor de 2,5-jarigen zijn er speciale infomomenten waarbij u uw kleuter dadelijk kan inschrijven.

Bij de inschrijving dient een officieel document te worden voorgelegd dat de identiteit van het kind bevestigt en de verwantschap aantoont (het trouwboekje, het geboortebewijs, een identiteitsstuk van het kind zoals een bewijs van inschrijving in het vreemdelingenregister, een reispas, de SIS-kaart, de KIDS-ID ...). In principe is uw kind dan ingeschreven tot op het einde van het lager onderwijs. Kleuters van onze school moeten bij het beëindigen van de kleuterschool dus geen nieuwe inschrijving invullen om in het lager onderwijs te starten. Het is de directie die beslist in welke leerlingengroep van een bepaald leerjaar een leerling wordt opgenomen. Alle kleuters en leerlingen worden op de datum van de inschrijving/aanmelding opgenomen in het inschrijvingsregister. Zij worden slechts eenmaal ingeschreven volgens chronologie. Een kleuter die nog geen 2 jaar en 6 maanden is, kan ingeschreven worden. Maar pas wanneer de kleuter voldoet aan de toelatingsvoorwaarde (2,5 jaar zijn), wordt de kleuter opgenomen in het stamboekregister en kunnen de ouders de verklaring van enige inschrijving invullen en handtekenen. Vanaf de volgende instapdatum wordt de kleuter toegelaten in de school en wordt hij/zij opgenomen in het aanwezigheidsregister van de klas. Kleuters zijn niet leerplichtig. Kleuters vanaf 2,5 tot 3 jaar mogen in het kleuteronderwijs op school aanwezig zijn op de volgende instapdagen:  De eerste schooldag na de zomervakantie;  De eerste schooldag na de herfstvakantie;  De eerste schooldag na de kerstvakantie; Schoolbrochure en schoolreglement

18


 De eerste schooldag van februari;  De eerste schooldag na de krokusvakantie;  De eerste schooldag na de paasvakantie;  De eerste schooldag na Hemelvaartsdag. Een kleuter die de leeftijd van drie jaar bereikt heeft, kan elke dag worden ingeschreven en in de school toegelaten worden zonder rekening te houden met de instapdagen. In het belang van uw kleuter vragen we uw zoontje of dochtertje zo regelmatig mogelijk naar school te brengen. In september van het jaar waarin uw kind 6 jaar wordt, is het leerplichtig en wettelijk verplicht om les te volgen. Ook wanneer het op die leeftijd nog in het kleuteronderwijs blijft, is het dus net als elk ander leerplichtig kind onderworpen aan de controle op het regelmatig schoolbezoek. Een jaartje langer in de kleuterschool doorbrengen, vervroegd naar de lagere school komen en een achtste jaar in de lagere school verblijven kan enkel na kennisgeving van en toelichting bij het advies van de klassenraad en van het CLB. In het gewoon onderwijs kan een leerling minimum 5 jaar en maximum 8 jaar in het lager onderwijs doorbrengen, met dien verstande dat een leerling die 15 jaar wordt vóór 1 januari geen lager onderwijs meer kan volgen. De leerlingen zijn verplicht alle lessen en activiteiten te volgen. Om gezondheidsredenen kunnen er, in samenspraak met de directrice, eventueel aanpassingen gebeuren. Kinderen kunnen specifieke noden hebben. Van ouders wordt verwacht dat zij dit meedelen aan de school. De school zal onderzoeken of haar draagkracht voldoende groot is om het kind de nodige ondersteuning te geven op het vlak van onderwijs, therapie en verzorging. Indien de ouders, bij inschrijving, nalaten om mee te delen dat hun kind een attest buitengewoon onderwijs heeft, en er de eerste weken na de inschrijving een vermoeden is van specifieke noden, zal de school haar draagkracht alsnog onderzoeken. Bij het onderzoek naar de draagkracht houdt de school, in overleg met de ouders en het CLB, rekening met:  De verwachtingen van de ouders ten aanzien van het kind en ten aanzien van de school;  De concrete ondersteuningsnoden van de leerling op het vlak van leergebieden, sociaal functioneren, communicatie en mobiliteit;  Een inschatting van het regulier aanwezig draagvlak van de school inzake zorg;  De beschikbare ondersteunende maatregelen binnen en buiten het onderwijs;  Het intensief betrekken van de ouders bij de verschillende fasen van het overlegen beslissingsproces. Wanneer de opschortende voorwaarden niet vervuld zijn om het kind de nodige specifieke ondersteuning te geven op het vlak van onderwijs, therapie en verzorging zal de school het kind weigeren. De beslissing wordt binnen vier kalenderdagen bij aangetekend schrijven of tegen afgiftebewijs aan de ouders van de leerling bezorgd. Scholen die lid zijn van een LOP melden de weigering ook aan de voorzitter van het Lokaal Overlegplatform. De bemiddelingscel van het LOP neemt automatisch contact op met de ouders. Schoolbrochure en schoolreglement

19


Scholen die NIET tot een LOP behoren zoals ONZE SCHOOL melden dit aan het Departement Onderwijs. Het Departement duidt een LOP aan dat de bemiddeling op zich zal nemen. Dit aangeduide LOP neemt contact op met de ouders. Ouders krijgen toelichting bij de beslissing van het schoolbestuur. Na de bemiddeling door het LOP kunnen ouders alsnog een klacht indienen bij de Commissie inzake Leerlingenrechten. (de gegevens hiervan zal u op het weigeringsdocument terugvinden) Schoolverandering in de loop van het schooljaar. In de loop van het schooljaar kunt u uw kind rechtsgeldig inschrijven in een andere school. We vragen echter om voorafgaandelijk contact op te nemen met de directie. De directrice zal u dan de procedure voorleggen zoals die beschreven wordt in het recente decreet basisonderwijs. Toelatingsvoorwaarden eerste leerjaar Je kind kan pas instappen in het eerste leerjaar als het aan de wettelijke toelatingsvoorwaarden voldoet. (Kijk in de infobrochure onderwijsregelgeving punt 3.1 om meer te weten te komen over deze voorwaarden.) Screening niveau onderwijstaal Onze school moet voor elke leerling die voor het eerst in het lager onderwijs instroomt een taalscreening uitvoeren. Indien onze school op basis van de resultaten van de screening het nodig acht, wordt een taaltraject voorzien dat aansluit bij de specifieke noden van het kind.


20


5. Organisatie van leerlinggroepen De klassenraad beslist, in overleg en in samenwerking met het CLB dat onze school begeleidt, of een leerling kan overgaan naar een volgende leerlingengroep. Het is de klassenraad die beslist in welke leerlingengroep een leerling, die in de loop van zijn schoolloopbaan van school verandert, terechtkomt. Leerlingengroepen kunnen heringedeeld worden op basis van een gewijzigde instroom (bijvoorbeeld in de kleuterschool na een instapdatum). Het decreet basisonderwijs geeft beslissingsrecht aan de ouders waar het gaat over de overgang van het kleuter- naar het lager onderwijs, van het lager naar het secundair onderwijs en van het gewoon naar het buitengewoon onderwijs. De school beslist autonoom (eventueel in samenspraak met de bevoegde overlegorganen) hoe ze haar lager onderwijs inricht. De klassenraad is het best geplaatst om te oordelen over de overgang van de leerling van de ene groep naar de andere. Het individuele recht van de ouders staat hier tegenover het collectieve recht van de school als gemeenschap. Daarin spelen ook de individuele rechten van de medeleerlingen, die eveneens recht hebben op degelijk onderwijs. Bij betwisting is het de school (directie + klassenraad) die na advies van het CLB en na de ouders gehoord te hebben, de beslissing neemt of een kind mag overgaan naar het volgende leerjaar of niet. De genomen beslissing wordt ten aanzien van de ouders schriftelijk gemotiveerd en mondeling toegelicht. De school geeft ook aan welke bijzondere aandachtspunten er in het daaropvolgende schooljaar voor uw kind zijn. We vermelden hier ook dat u slechts kan vragen uw kind een jaartje langer in de kleuterschool te houden of vervroegd naar het lager onderwijs te laten overstappen mits u advies heeft ingewonnen van de klassenraad en het CLB. Indien u overweegt uw kind nog een achtste jaar in het lager onderwijs te houden is in elk geval een gunstig advies van de klassenraad en advies van het CLB noodzakelijk. Het is de directrice die beslist bij welke leerkracht en in welke leerlingengroep uw kind wordt ondergebracht.


21


6. Afwezigheden (Zie brochure onderwijsregelgeving) 6.1 Op wie is de regelgeving van toepassing? De regelgeving op afwezigheden is van toepassing op leerplichtige kinderen in het gewoon basisonderwijs. De regelgeving is ook van toepassing op leerlingen die, wegens verlengd kleuterschoolbezoek, op zesjarige leeftijd nog in het kleuteronderwijs zitten. Zij zijn op basis van hun leeftijd leerplichtig. Ook leerlingen die reeds op vijfjarige leeftijd zijn overgestapt naar het lager onderwijs vallen onder de reglementering. Niet-leerplichtige leerlingen in het kleuteronderwijs kunnen niet onwettig afwezig zijn, aangezien ze niet onderworpen zijn aan de leerplicht en dus niet steeds op school aanwezig moeten zijn. Het is belangrijk dat kleuters regelmatig naar school komen. Kinderen die activiteiten missen lopen meer risico om te mislukken en raken minder goed geïntegreerd in de klasgroep. We verwachten dat de ouders ook de afwezigheden van hun kleuter onmiddellijk melden omwille van veiligheidsoverwegingen.

6.2 Welke afwezigheden zijn gewettigd? 6.2.1 Ziekte

Is een kind méér dan drie opeenvolgende kalenderdagen ziek dan is steeds een medisch attest vereist. Dat attest kan afkomstig zijn van een geneesheer, een geneesheer-specialist, een psychiater, een tandarts, een orthodontist en de administratieve diensten van een ziekenhuis of een erkend labo. Consultaties (zoals bijvoorbeeld een bezoek aan de tandarts), moeten zoveel mogelijk buiten de schooluren plaatsvinden. Wanneer een kind een chronische ziekte heeft die leidt tot verschillende afwezigheden zonder dat telkens een doktersconsultatie noodzakelijk is (bijv. astma, migraine...) is het goed contact op te nemen met de school en het CLB. Het CLB kan dan een medisch attest opmaken dat de ziekte bevestigt. Wanneer het kind afwezig is voor die aandoening volstaat dan een attest van de ouders. Een medisch attest wordt beschouwd als twijfelachtig als: -

het attest geeft zelf de twijfel van de geneesheer aan wanneer deze schrijft “dixit de patiënt”;

-

het attest is geantidateerd of begin- en einddatum werden ogenschijnlijk vervalst;

-

het attest vermeldt een reden die niets met de medische toestand van de leerling te maken heeft zoals bv. de ziekte van één van de ouders, hulp in het huishouden,…

De school zal het CLB contacteren telkens ze twijfels heeft over een medisch attest. Voor ziekte tot en met drie opeenvolgende kalenderdagen volstaat een briefje van de ouders. Dergelijk briefje kan slechts vier keer per schooljaar door de ouders zelf geschreven worden. Vanaf de vijfde keer is een medisch attest vereist.


22


Vanaf het schooljaar 2013-2014 gelden deze briefjes niet meer voor een afwezigheid de week onmiddellijk voor of onmiddellijk na een schoolvakantie. Deze afwezigheden dienen steeds door een medisch attest gerechtvaardigd te worden ! De ouders verwittigen de school zo vlug mogelijk en bezorgen ook het attest zo vlug mogelijk.

6.2.2 Van rechtswege gewettigde afwezigheden.

In volgende situaties kan een kind gewettigd afwezig zijn. De ouders moeten een verklaring of een document met officieel karakter kunnen voorleggen ter staving van de afwezigheid. Voor deze afwezigheden is geen voorafgaand akkoord van de directrice nodig. De ouders verwittigen de school vooraf van dergelijke afwezigheden. 1. het bijwonen van een begrafenis- of huwelijksplechtigheid van iemand die onder hetzelfde dak woont als het kind, of van een bloed- of aanverwant van het kind; 2. het bijwonen van een familieraad; 3. de oproeping of dagvaarding voor de rechtbank (bijvoorbeeld wanneer het kind in het kader van een echtscheiding moet verschijnen voor de jeugdrechtbank); 4. het onderworpen worden aan maatregelen in het kader van de bijzondere jeugdzorg (bijvoorbeeld opname in een onthaal-, observatie- en oriëntatiecentrum); 5. de onbereikbaarheid of ontoegankelijkheid van de school door overmacht (bijvoorbeeld door staking van het openbaar vervoer, door overstroming...) ; 6. het beleven van feestdagen die inherent zijn aan de door de grondwet erkende levensbeschouwelijke overtuiging van een leerling (anglicaanse, islamitische, joodse, katholieke, orthodoxe, protestants-evangelische godsdienst). Concreet gaat het over: - islamitische feesten: het Suikerfeest en het Offerfeest ( telkens 1 dag); - joodse feesten: het joods Nieuwjaar ( 2 dagen), de Grote Verzoendag (1 dag), het Loofhuttenfeest (2 dagen), het Slotfeest (2 laatste dagen), de Kleine Verzoendag (1 dag), het feest van Esther (1 dag), het Paasfeest (4 dagen), het Wekenfeest (2 dagen); - orthodoxe feesten: Kerstfeest (2 dagen) voor de jaren waarin het orthodox Kerstfeest niet samenvalt met het katholiek Kerstfeest, Paasmaandag, Hemelvaart en Pinksteren voor de jaren waarin het orthodox Paasfeest niet samenvalt met het katholieke Paasfeest. De katholieke feestdagen zijn reeds vervat in de wettelijk vastgelegde vakanties. De protestants-evangelische en de anglicaanse godsdienst hebben geen feestdagen die hiervan afwijken. Voor elke afwezigheid bezorgen de ouders zo vlug mogelijk een officieel document aan de school.

6.2.3 Afwezigheden waarvoor de toestemming van de directrice nodig is.

Deze categorie afwezigheden verleent de school autonomie om in te spelen op specifieke situaties die niet altijd door de regelgeving op te vangen zijn. Indien de directrice akkoord is en mits voorlegging van, naargelang het geval, een officieel document of een schriftelijke verklaring (vraag) van de ouders, kan de leerling gewettigd afwezig zijn om één van de onderstaande redenen: - het overlijden van een persoon die onder hetzelfde dak woont als het kind of van een bloed- of aanverwant tot en met de tweede graad. (Voor de dag van de begrafenis zelf is geen toestemming van de directrice nodig. Het gaat hier over Schoolbrochure en schoolreglement

23


-

-

-

een periode die het kind eventueel nodig heeft om emotioneel evenwicht terug te vinden (rouwperiode)). Mits toestemming van de directrice kan zo ook een begrafenis van een bloed- of aanverwant in het buitenland bijgewoond worden. het actief deelnemen aan een culturele of sportieve manifestatie, indien het kind hiervoor als individu of als lid van een club geselecteerd is. Het bijwonen van trainingen komt niet in aanmerking, wel bijv. de deelname aan een kampioenschap/competitie. de deelname aan time-out-projecten (code O). Deze afwezigheden komen in het basisonderwijs zelden voor, maar in die situaties waarin voor een leerling een timeoutproject aangewezen is, is het in het belang van de leerling aangewezen om dit als een gewettigde afwezigheid te beschouwen. Voor sommige leerlingen is er geen andere oplossing dan hen tijdelijk te laten begeleiden door een externe gespecialiseerde instantie; in echt uitzonderlijke omstandigheden afwezigheden voor persoonlijke redenen. Voor deze afwezigheden moet de directrice zeker op voorhand zijn akkoord verleend hebben. afwezigheden wegens topsport voor de sporten tennis, zwemmen en gymnastiek voor maximaal 6 lestijden per week (verplaatsing inbegrepen), mits vooraf indienen van een dossier en een goedkeuring van dit dossier door de directie. Het dossier bestaat uit: a. een gemotiveerde aanvraag van de ouders; b. een verklaring van een bij de Vlaamse Sportfederatie aangesloten sportfederatie waaruit blijkt dat uw kind een trainingsschema van deze federatie volgt en dat dit trainingsschema de gevraagde afwezigheden op school verantwoordt. c. een medisch attest van een sportarts verbonden aan een erkend keuringscentrum van de Vlaamse Gemeenschap waaruit blijkt dat het voor uw kind medisch verantwoord is om het voorgestelde trainingsschema te volgen. Indien aan al deze voorwaarden voldaan is kan de directie deze afwezigheid toestaan, hij/zij is hiertoe evenwel niet verplicht.

Deze categorieën van afwezigheden zijn geen automatisme, geen recht dat ouders kunnen opeisen. Enkel de directrice kan autonoom beslissen om deze afwezigheden toe te staan. De directrice mag onder geen beding toestemming geven om vroeger op vakantie te vertrekken of later terug te keren. De leerplicht veronderstelt dat een kind op school is van 1 september tot en met 30 juni.

6.2.4 Afwezigheden van kinderen uitzonderlijke omstandigheden

van

trekkende

bevolking,

in

zeer

De volgende regels zijn van toepassing op de kinderen van binnenschippers, kermisen circusexploitanten en -artiesten en woonwagenbewoners. Ze zijn niet van toepassing op kinderen die behoren tot de trekkende bevolking maar die ter plaatse verblijven (bijvoorbeeld in een woonwagenpark). Die kinderen moeten elke dag op school aanwezig zijn. Ouders behorend tot de categorie trekkende bevolking die hun kind inschrijven in een school, moeten er - net als alle andere ouders - op toezien dat hun kind elke dag op school aanwezig is. In uitzonderlijke omstandigheden kunnen zich situaties voordoen waarbij het onvermijdelijk is dat het kind tijdelijk met de ouders meereist. Deze situaties moeten op Schoolbrochure en schoolreglement

24


voorhand goed met de school besproken worden. De ouders maken samen met de school duidelijke afspraken over hoe het kind in die periode met behulp van de school verder de onderwijstaken zal vervullen (de school zorgt voor een vorm van onderwijs op afstand) en over hoe de ouders met de school in contact zullen blijven. Deze afspraken moeten in een overeenkomst tussen de ouders en de school neergeschreven worden. Enkel als de ouders hun engagementen naleven is het kind gewettigd afwezig.

6.2.5 Problematische afwezigheden

Alle afwezigheden die niet opgesomd en gewettigd kunnen worden zoals hierboven beschreven zijn te beschouwen als problematische afwezigheden. Leerlingen die ongewettigd afwezig zijn (d.w.z. problematische afwezigheden die niet omgezet worden in gewettigde afwezigheden) verliezen hun statuut van regelmatige leerling overeenkomstig het decreet basisonderwijs. Dit houdt in dat de betrokken leerling in het zesde leerjaar geen getuigschrift basisonderwijs kan krijgen en dat de school de betrokken leerling niet kan meetellen voor de personeelsformatie en de toelagen. De school zal de ouders onmiddellijk contacteren bij elke problematische afwezigheid en deze afwezigheid melden aan het CLB. School en CLB zullen in communicatie met de betrokken ouders een begeleidingsplan opstellen voor de betrokken ouders en hun kinderen. Van zodra het kind meer dan 10 halve schooldagen problematisch afwezig is stelt de school samen met het CLB een begeleidingsdossier op dat ter inzage is voor de verificateurs. Na 30 halve dagen problematische afwezigheid, verwittigt de school het agentschap voor onderwijsdiensten. LET OP ! Afwezigheid om vroeger op vakantie te kunnen vertrekken kan dus nooit worden toegestaan ! Afspraken met dokters, tandartsen of andere paramedici vallen in regel buiten de schooluren ! Bij niet-gewettigde afwezigheden moet de school de verificateur verwittigen ! Indien er toch leerlingen op reis, op weekend of op uitstap gaan op dagen dat er gewoon les gegeven wordt, dan zal er op voorhand met het kind geen werk of eventuele werkboeken meegegeven worden (ook niet na uitdrukkelijke vraag van de ouders). De klasleerkracht zal wel de “gemiste” werkjes verzamelen op de bank van de afwezige leerling en deze nadien aan de ouders (laten) bezorgen. Het zijn de ouders die verantwoordelijk zijn om de opgelopen achterstand terug in te lopen. Extra inspanningen voor dat kind en voor die gemiste leerstofonderdelen kunnen op dat moment niet van de leerkracht gevraagd of verlangd worden.


25


7. Een- of meerdaagse schooluitstappen (extramurosactiviteiten)

Voor deelname aan een extra-murosactiviteit is de schriftelijke toestemming van de ouders vereist. Het streefdoel is dat alle leerlingen deelnemen aan de extramurosactiviteiten. Bij ééndaagse uitstappen geldt de ondertekening van dit schoolreglement als principiële toestemming voor deelname aan die ééndaagse uitstappen. Indien de ouders de toestemming bij een ééndaagse extra-murosactiviteit weigeren, dienen zij dat vooraf aan de school te melden. Bij een meerdaagse extramurosactiviteit is een afzonderlijke schriftelijke toestemming van de ouders vereist. Leerlingen die niet deelnemen aan extra-murosactiviteiten dienen op school aanwezig te zijn. In onze school organiseren we jaarlijks de zeeklas voor ons 6de leerjaar. De bedoeling van deze activiteit is dat de kinderen de sociale vaardigheden die ze in de loop der leerjaren aangeleerd kregen, leren toepassen in concrete, minder schoolse situaties. Ook het doen van alledaagse zaken zoals een bed opmaken, samen tafelen, zich verzorgen, kunnen ze dan samen beleven en tegelijkertijd veel van elkaar leren zonder dat de helpende hand van mama of papa in de buurt is. Natuurlijk wordt er ook veel geleerd tijdens de zeeklassen, al gebeurt het daar op een heel andere, nog plezantere manier dan in onze schoolgebouwen. Tot slot leren de kinderen en leerkrachten elkaar ook op een andere manier kennen wat vaak een verrijking is voor beide partijen. Natuurlijk is zo’n uitstap pas echt geslaagd als we alle klasgenootjes mee kunnen nemen, aangezien deze activiteiten een deel vormen van het schoolgebeuren voor de kinderen en deze worden ingepast in het leerprogramma van de school.


26


8.

Getuigschrift basisonderwijs

(Zie brochure onderwijsregelgeving)

Het schoolbestuur kan, op voordracht en na beslissing van de klassenraad, een getuigschrift basisonderwijs uitreiken aan een regelmatige leerling uit het gewoon lager onderwijs. Een regelmatige leerling is volgens het Decreet basisonderwijs van 25 februari 1997 een leerling die slechts in één school ingeschreven is. In het basisonderwijs, of als leerplichtige in het kleuteronderwijs, moet de leerling daarenboven aanwezig zijn, behoudens gewettigde afwezigheid en deelnemen aan alle onderwijsactiviteiten die voor hem of zijn leergroep worden georganiseerd. De klassenraad oordeelt autonoom of een regelmatige leerling in voldoende mate, die doelen uit het leerplan die het bereiken van de eindtermen beogen heeft bereikt, om een getuigschrift basisonderwijs te bekomen. De beslissing van de klassenraad is steeds het resultaat van een weloverwogen evaluatie in het belang van de leerling. De leerlingen die geen getuigschrift behalen, krijgen een attest met de vermelding dat ze het laatste jaar de lessen regelmatig hebben gevolgd. In dit attest geeft de klassenraad de motivatie waarom geen getuigschrift wordt toegekend. Procedure tot het uitreiken van het getuigschrift: De school zal gedurende de hele schoolloopbaan van uw kind communiceren over zijn leervorderingen. Ouders kunnen inzage in en toelichting bij de evaluatiegegevens krijgen. Indien na toelichting blijkt dat de ouders een kopie wensen, dan kan dat. De kosten die hiervoor gevraagd worden, zijn terug te vinden in de bijdrageregeling. Na 20 juni beslist de klassenraad op basis van onderstaande criteria of uw kind al dan niet het getuigschrift basisonderwijs kan krijgen. De beslissing wordt uiterlijk op 30 juni aan de ouders meegedeeld. De ouders worden geacht de beslissing omtrent het getuigschrift basisonderwijs uiterlijk op 1 juli in ontvangst te hebben genomen. Bij niet ontvangst, wordt het getuigschrift geacht op 1 juli te zijn ontvangen. De klassenraad houdt onder andere rekening met onderstaande criteria: - De schoolrapporten van het lopende en voorafgaande schooljaar; - De evaluaties van het lopende en voorafgaande schooljaar; - De gegevens uit het LVS; - Het verslag van de leerkracht die tijdens het laatste schooljaar het hoogste aantal lestijden heeft gegeven aan de leerling. De voorzitter en alle leden van de klassenraad ondertekenen het schriftelijk verslag. Beroepsprocedure (bij het niet toekennen van een getuigschrift BaO): Let op: - wanneer we in dit punt spreken over ‘dagen’, bedoelen we telkens alle dagen (zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend). - wanneer we spreken over directrice, hebben we het over de directrice of haar afgevaardigde. 1. Ouders die een beroepsprocedure wensen op te starten, vragen binnen drie dagen na ontvangst van de beslissing tot het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs, via e-mail of brief een overleg aan bij de directrice. 2. Dit verplicht overleg met de directrice vindt plaats ten laatste de zesde dag na de dag waarop de rapporten werden uitgedeeld. Schoolbrochure en schoolreglement

27


Van dit overleg wordt een verslag gemaakt. 3. Na het overleg beslist de directrice om de klassenraad al dan niet opnieuw te laten samenkomen om het niet toekennen van het getuigschrift basisonderwijs te bevestigen of te wijzigen. 4. De directrice of de klassenraad brengen de ouders via aangetekend schrijven op de hoogte van de beslissing. 5. Binnen drie dagen na ontvangst van de beslissing van de directrice of van de klassenraad kunnen ouders schriftelijk beroep indienen bij de voorzitter van het schoolbestuur. Aan de voorzitter van het schoolbestuur vzw OZCS Zuid-Kempen Mgr. Donchelei 5 2290 Vorselaar Het verzoekschrift moet aan de volgende voorwaarden voldoen.   

Het verzoekschrift is per aangetekende brief verstuurd Het verzoekschrift is gedateerd en ondertekend; Het verzoekschrift bevat het voorwerp van beroep met feitelijke omschrijving en motivering waarom het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs betwist wordt.

Hierbij kunnen overtuigingsstukken toegevoegd worden. Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een beroepscommissie samenstellen. In de beroepscommissie, die het beroep behandelt, zitten zowel mensen die aan de school of het schoolbestuur verbonden zijn als mensen die dat niet zijn. Het gaat om een onafhankelijke commissie die de klacht van de ouders grondig zal onderzoeken. De ouders worden binnen tien dagen nadat het schoolbestuur het beroep heeft ontvangen, uitgenodigd voor een gesprek. De schoolvakanties schorten de termijn van tien dagen op. De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een consensus. De beroepscommissie zal de betwiste beslissing ofwel bevestigen ofwel het getuigschrift basisonderwijs toekennen ofwel het beroep gemotiveerd afwijzen wegens het niet naleven van de vormvereisten. Het resultaat van het beroep wordt uiterlijk op 15 september schriftelijk aan de ouders ter kennis gebracht.


28


9.

Onderwijs aan huis


Als een kind meer dan 21 dagen ononderbroken afwezig is wegens ziekte kunnen de ouders een schriftelijke aanvraag indienen voor onderwijs aan huis, synchroon internet onderwijs of een combinatie van beiden. De directrice zal dan op zoek gaan naar een leerkracht om dit kind 4 lestijden per week onderwijs aan huis te geven. De school maakt afspraken met deze leerkracht om de lessen af te stemmen op de klas van het kind. Eventueel neemt de school in overleg met de ouders contact op met de vzw. Bednet. De school en de ouders maken concrete afspraken over opvolging en evaluatie. Ook ouders van chronisch zieke kinderen kunnen deze aanvraag indienen, maar voor deze kinderen gelden er andere voorwaarden.


29


10. Orde-

en tuchtreglement


We hopen dat we het orde- en tuchtreglement – als middel om de goede gang van zaken in onze opvoedingsgemeenschap te vrijwaren – uiterst weinig of nooit zullen moeten gebruiken.

10.1. Ordemaatregelen: Wanneer een leerling de goede werking van de school hindert of het lesverloop stoort, kan er een ordemaatregel worden genomen (en/of kunnen er meer bindende gedragsregels worden vastgelegd in een geschreven begeleidingsplan). Mogelijke ordemaatregelen zijn:  een verwittiging  strafwerk  een tijdelijke verwijdering uit de les gevolgd door aanmelding bij de directie.  … Deze ordemaatregelen kunnen genomen worden door elk personeelslid van de school in samenspraak met de directie. Tegen een ordemaatregel is er geen beroep mogelijk.

10.2. Tuchtmaatregelen: Wanneer het gedrag van een leerplichtige leerling in het lager onderwijs een gevaar of ernstige belemmering vormt voor de goede werking van school of voor de fysieke of psychische veiligheid en integriteit van medeleerlingen, personeelsleden of anderen, dan kan de directrice een tuchtmaatregel nemen. Let op: wanneer we spreken over directrice, hebben we het over de directrice of haar afgevaardigde.

10.2.1. Mogelijke tuchtmaatregelen zijn: -

een tijdelijke uitsluiting van minimaal één schooldag en maximaal vijftien opeenvolgende schooldagen; een definitieve uitsluiting.

10.2.2. Preventieve schorsing als bewarende maatregel: In uitzonderlijke situaties kan de directrice of haar afgevaardigde bij het begin van de tuchtprocedure beslissen om uw kind preventief te schorsen. Deze bewarende maatregel dient om te kunnen nagaan of een tuchtsanctie aangewezen is. De beslissing tot preventieve schorsing wordt schriftelijk en gemotiveerd meegedeeld aan de ouders van de betrokken leerling. De directrice bevestigt deze beslissing in de brief waarmee de tuchtprocedure wordt opgestart. De preventieve schorsing gaat onmiddellijk in en duurt in principe niet langer dan vijf opeenvolgende schooldagen. Uitzonderlijk kan deze periode eenmalig met vijf opeenvolgende schooldagen verlengd worden, indien door externe factoren het tuchtonderzoek niet binnen die eerste periode kan worden afgerond. De directrice motiveert deze beslissing.


30


10.2.3. Procedure tot tijdelijke en definitieve uitsluiting

Let op: wanneer we in dit punt spreken over ‘dagen’, bedoelen we telkens alle dagen (zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend.) Bij het nemen van een beslissing tot tijdelijke en definitieve uitsluiting wordt de volgende procedure gevolgd: De directrice wint het advies van de klassenraad in en stelt een tuchtdossier samen. In geval van een definitieve uitsluiting wordt de klassenraad uitgebreid met een vertegenwoordiger van het CLB die een adviserende stem heeft. De leerling, zijn ouders en eventueel een vertrouwenspersoon worden schriftelijk uitgenodigd voor een gesprek met de directrice. De uitnodiging moet minstens vijf dagen vooraf bezorgd worden aan de ouders. Intussen hebben de ouders en hun vertrouwenspersoon inzage in het tuchtdossier, met inbegrip van het advies van de klassenraad. Na het gesprek neemt de directrice een beslissing. Deze beslissing wordt schriftelijk gemotiveerd en binnen een termijn van vijf dagen aangetekend aan de ouders van de betrokken leerling bezorgd. De beslissing vermeldt de beroepsmogelijkheden. Als ouders geen inspanning doen om hun kind in een andere school in te schrijven, krijgt de definitieve uitsluiting effectief uitwerking na één maand (vakantiedagen niet meegerekend). Is het kind één maand na de schriftelijke kennisgeving nog niet in een andere school ingeschreven, dan is onze school niet langer verantwoordelijk voor de opvang van de uitgesloten leerling. Het zijn de ouders die erop moeten toezien dat hun kind aan de leerplicht voldoet. Het CLB kan mee zoeken naar een oplossing. Ten gevolge van een definitieve uitsluiting het huidige, het vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar kan het schoolbestuur de betrokken leerling weigeren terug in te schrijven.

10.2.4. Opvang op school in geval van preventieve schorsing en (tijdelijke en definitieve) uitsluiting Wanneer uw kind tijdens een tuchtprocedure preventief geschorst wordt of na de tuchtprocedure tijdelijk wordt uitgesloten, is uw kind in principe op school aanwezig, maar neemt die geen deel aan de activiteiten van zijn leerlingengroep. De directrice kan beslissen dat de opvang van uw kind niet haalbaar is voor de school. Deze beslissing wordt schriftelijk en gemotiveerd bekend gemaakt aan de ouders. In geval van een definitieve uitsluiting heeft de uitgesloten leerling één maand de tijd om zich in een andere school in te schrijven. In afwachting van deze inschrijving is uw kind in principe op school aanwezig, maar neemt die geen deel aan de activiteiten van zijn leerlingengroep. De directrice kan beslissen dat de opvang van uw kind niet haalbaar is voor de school. Deze beslissing wordt schriftelijk en gemotiveerd bekend gemaakt aan de ouders.

10.3. Beroepsprocedures tegen tuchtmaatregelen: 10.3.1. Beroepsprocedure na een tijdelijke uitsluiting :

Ouders kunnen tegen de beslissing tot tijdelijke uitsluiting beroep aantekenen. De procedure gaat als volgt:


31


1. Binnen vijf dagen na ontvangst van de beslissing tot tijdelijke uitsluiting

kunnen ouders via aangetekend schrijven beroep indienen bij de voorzitter van het schoolbestuur: Aan de voorzitter van het schoolbestuur vzw OZCS Zuid-Kempen Mgr. Donchelei 5 2290 Vorselaar 2. De interne beroepscommissie komt samen binnen vijf dagen na

ontvangst van het beroep. De leerling en de ouders worden opgeroepen om te verschijnen voor deze interne beroepscommissie. 3. Intussen hebben de ouders inzage in het dossier. 4. De interne beroepscommissie brengt de ouders binnen vijf dagen per

aangetekende brief op de hoogte van haar gemotiveerde beslissing. Deze beslissing is bindend voor alle partijen.

10.3.2. Beroepsprocedure na een definitieve uitsluiting : Ouders kunnen tegen de beslissing tot definitieve uitsluiting beroep aantekenen. De procedure gaat als volgt: 1. Binnen vijf dagen na ontvangst van de beslissing tot definitieve uitsluiting kunnen ouders via aangetekend schrijven beroep indienen bij de voorzitter van het schoolbestuur. Aan de voorzitter van het schoolbestuur vzw OZCS Zuid-Kempen Mgr. Donchelei 5 2290 Vorselaar Het verzoekschrift moet aan de volgende voorwaarden voldoen.   

Het verzoekschrift is per aangetekende brief verstuurd Het verzoekschrift is gedateerd en ondertekend; Het verzoekschrift bevat het voorwerp van beroep met feitelijke omschrijving en motivering waarom de definitieve uitsluiting betwist wordt.

Hierbij kunnen overtuigingsstukken toegevoegd worden. 2. Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een beroepscommissie samenstellen. In de beroepscommissie, die het beroep behandelt, zitten zowel mensen die aan de school of het schoolbestuur verbonden zijn als mensen die dat niet zijn. Het gaat om een onafhankelijke commissie die de klacht van de ouders grondig zal onderzoeken. De ouders worden binnen tien dagen nadat het schoolbestuur het beroep heeft ontvangen uitgenodigd voor een gesprek. De schoolvakanties schorten de termijn van tien dagen op. De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een consensus. Schoolbrochure en schoolreglement

32


De beroepscommissie zal de betwiste beslissing ofwel bevestigen ofwel vernietigen ofwel het beroep gemotiveerd afwijzen wegens het niet naleven van de vormvereisten. 3. Het schoolbestuur zal de gemotiveerde beslissing binnen een termijn van vijf dagen met een aangetekende brief aan de ouders meedelen. De beslissing is bindend voor alle partijen. Het beroep schort de uitvoering van de beslissing tot uitsluiting niet op.

U begrijpt dat wij met u hopen dat we deze strenge regels nooit zullen moeten toepassen. Laat ons in ieder geval er samen alles aan doen om dit te vermijden.


33


11. Bijdrageregeling (Zie brochure onderwijsregelgeving)

Wat

Prijs

Zwemlessen (verplicht) 2de, 3de en 4de leerjaar

€ 0,5 per zwembeurt

Kleuters 2- + 3-jarigen

max € 25,-

4-jarigen

max € 35,-

5-jarigen + leerplichtige kleuters

max € 40,-

Lagere school; per leerjaar

max € 70,-

Meerdaagse uitstappen; volledig lager onderwijs Prijs per kopie (enkel bij opvraging door ouders van leerlinggegevens) U kunt volgende zaken vrij aanschaffen

€ 410.€ 0,10

tijdschriften: lagere school

ong. € 40,-

kleuterschool

ong. € 40,-

dranken:

€ 0,60 per drankje

Vier keer per schooljaar krijgt u een schoolrekening. Indien u problemen ondervindt met het betalen van de schoolrekening, kunt u contact opnemen met de directie. Het is de bedoeling dat er afspraken worden gemaakt over een aangepaste betalingswijze. Wij verzekeren een discrete behandeling van uw vraag. Indien we vaststellen dat de schoolrekening geheel of gedeeltelijk onbetaald blijft zonder dat er financiële problemen zijn of omdat de gemaakte afspraken niet worden nageleefd, zal de school verdere stappen ondernemen. Ook dan zoeken we in eerste instantie in overleg naar een oplossing. Indien dit niet mogelijk blijkt, kunnen we overgaan tot het versturen van een aangetekende ingebrekestelling. Vanaf dat moment kunnen we maximaal de wettelijke intrestvoet aanrekenen op het verschuldigde bedrag. Verder melden we u dat bij afwezigheden en afzeggingen de gemaakte kosten kunnen worden aangerekend.


34


12. Geldelijke en niet-geldelijke ondersteuning

(Zie brochure

onderwijsregelgeving)

Bij sponsering gaat het om geld, goederen of diensten die een sponsor verstrekt aan een schoolbestuur, directie, leraren, niet-onderwijzend personeel of leerlingen, waarvoor de sponsor een tegenprestatie verlangt in schoolverband. Tegenprestaties zijn bijvoorbeeld het noemen van de sponsor in de schoolkrant of een opdruk op T-shirts. Voorbeelden van sponsering zijn: - gesponsorde materialen zoals boekjes, video’s, folders, posters en spellen; - gratis producten die winkels of bedrijven uitdelen aan leerlingen of ouders; - gesponsorde activiteiten zoals schoolfeesten, sportdagen, schoolzwemmen en schoolreisjes; - sponsering van het schoolgebouw, bijvoorbeeld een leslokaal, de inrichting, computerapparatuur of cateringactiviteiten. Schenkingen, waar geen tegenprestatie tegenover staat, vallen dus niet onder het begrip sponsoring. Bij het sluiten van een sponsorovereenkomst is het handig om de volgende regels als uitgangspunt te gebruiken: - sponsoring moet in overeenstemming zijn met de goede smaak en het fatsoen; - sponsoring moet verenigbaar zijn met de pedagogische en onderwijskundige taak en doelstelling van de school; - sponsoring mag niet in strijd zijn met het onderwijsaanbod en de kwalitatieve eisen die een school aan het onderwijs stelt; - sponsoring mag de onderwijsinhoud en/of de continuïteit van het onderwijs niet beïnvloeden; - sponsoring mag geen aantasting betekenen van de objectiviteit, de geloofwaardigheid, de betrouwbaarheid en de onafhankelijkheid van het onderwijs, de scholen en de daarbij betrokkenen; - sponsoring mag geen schade berokkenen aan de geestelijke en/of lichamelijke gesteldheid van leerlingen. Het schoolbestuur is altijd verantwoordelijk voor wat er in schoolverband plaatsvindt, zelfs als het gaat om bijvoorbeeld de ouderraad die een sponsorovereenkomst aangaat waarbij een tegenprestatie wordt gevraagd waarmee ouders of leerlingen in schoolverband worden geconfronteerd. Het schoolbestuur moet ook in zulke gevallen beoordelen of de sponsorovereenkomst verantwoord is. Als ouders het niet eens zijn met beslissingen van de school over sponsoring, kunnen zij daarover een klacht indienen bij de Commissie Zorgvuldig Bestuur Vlaams Ministerie van onderwijs en vorming AGODI t.a.v. Marleen Broucke (ADVISEUR) Kamer 1C 24 Koning Albert II-laan 15 1210 ssel


35


13. Vrijwilligers De school maakt bij de organisatie van verschillende activiteiten gebruik van vrijwilligers. De nieuwe wet van 3 juli 2005 betreffende de rechten van de vrijwilligers verplicht o.m. scholen om aan de vrijwilligers een organisatienota voor te leggen . Omdat elke ouder een schoolreglement ontvangt en voor akkoord ondertekent, kiest de school ervoor om de organisatienota in het schoolreglement op te nemen. Op die manier is elke ouder op de hoogte. Organisatie: Zie punt 1.1 uit deze brochure Verplichte verzekering: De school heeft een verzekeringscontract afgesloten tot dekking van de burgerlijke aansprakelijkheid, met uitzondering van de contractuele aansprakelijkheid, van de organisatie en de vrijwilligers. Het verzekeringscontract werd afgesloten bij KBC met als polisnummer: ES/28.850.275. De polis ligt ter inzage bij het secretariaat. Vrije verzekering: De school heeft een verzekeringscontract afgesloten tot dekking van de lichamelijke schade die geleden is door vrijwilligers tijdens de uitvoering van het vrijwilligerswerk of op de weg naar en van de activiteiten. Het verzekeringscontract werd afgesloten bij KBC met als polisnummer: ES/28.850.275. De polis ligt ter inzage bij het secretariaat. Vergoedingen: De activiteit wordt onbezoldigd en onverplicht verricht. De organisatie voorziet in geen enkele vergoeding voor vrijwilligersactiviteiten. Aansprakelijkheid: De school is aansprakelijk voor de schade die de vrijwilliger aan derden veroorzaakt bij het verrichten van vrijwilligerswerk. Ingeval de vrijwilliger bij het verrichten van vrijwilligerswerk de school of derden schade berokkent, is hij enkel aansprakelijk voor zijn bedrog en zijn zware fout. Voor zijn lichte fout is hij enkel aansprakelijk als die hem eerder gewoonlijk dan toevallig overkomt. Geheimhoudingsplicht: Het vrijwilligerswerk houdt in dat de vrijwilliger geheimen kan vernemen ten aanzien waarvan hij gehouden is tot de geheimhoudingsplicht bedoeld in artikel 458 Strafwetboek “Geneesheren, heelkundigen, officieren van gezondheid, apothekers, vroedvrouwen en alle andere personen die uit hoofde van hun staat of beroep kennis dragen van geheimen die hun zijn toevertrouwd, en deze bekend maken buiten het geval dat zij geroepen zijn om in rechte of voor een parlementaire onderzoekscommissie getuigenis af te leggen en buiten het geval dat de wet hen verplicht die geheimen bekend te maken, worden gestraft met gevangenisstraf van acht dagen tot zes maanden en met een geldboete van honderd frank tot vijfhonderd frank.” Op vrijwilligers in scholen die actief zijn binnen scholen is deze bepaling in beginsel niet van toepassing.


36


14.Welzijnsbeleid 14.1 Preventie en verkeersveiligheid Het schoolbestuur en de directie nemen het welzijnsbeleid ter harte. Niet enkel omdat het wettelijk wordt opgelegd of omdat het door de onderwijsinspectie wordt doorgelicht, maar ook om opvoedkundige, beleidsmatige en ethische motieven: zorg dragen, verantwoordelijkheid nemen voor elkaar, voor de school, voor de natuur. De beleidsverklaring i.v.m. preventie en welzijn van onze school ligt ter inzage op het secretariaat. Het ophalen en brengen van de kinderen aan de school gebeurt zo dat niemand de veiligheid van de anderen in het gedrang brengt. Veiligheid is immers een verantwoordelijkheid van alle betrokken partijen: ouders, kinderen en school. Ouders (grootouders of andere afhalers) belemmeren de doorgang aan de schoolpoort niet zodat onze kinderen op een veilige, rustige en ordelijke manier de school kunnen binnenkomen of verlaten.  Kleuterschool De kleuters worden door de leidsters klas per klas naar de poort gebracht. Daar blijven ze wachten tot ze worden afgehaald. Kleuters gaan niet alleen naar huis tenzij er een uitdrukkelijke schriftelijke toestemming van de ouders afgegeven werd bij de directie.  Lagere school Bij het verlaten van de school gaan de kinderen in de juiste rij staan. Fietsers gaan naast hun fiets tot ze de rij verlaten. Hieronder vindt u een opsomming van de mogelijke rijen. Spreek samen met uw kind af in welke rij uw kind plaats moet nemen. Regelmaat is daarbij belangrijk dus probeer duidelijke afspraken te maken met uw kind. Rij 1 : voor de kinderen die worden afgehaald. De kinderen die worden afgehaald staan onder de verantwoordelijkheid van de begeleidende leerkracht tot de kinderen de openbare weg “Wijngaard” betreden, recht tegenover de poort. Daarna houdt de verantwoordelijkheid van die leerkracht op. De kinderen die zelfstandig naar de Biezenhoek, de Baan, de Kardinaal Cardijnlaan of de weg tussen de velden naar een wijk moeten, mogen met de rij de speelplaats verlaten langs de groene achterpoort. Hierbij geldt eveneens dat onze verantwoordelijkheid eindigt bij het verlaten van de speelplaats. Rij 2 : voor de kinderen die niet worden afgehaald en niet moeten oversteken. De kinderen die niet worden afgehaald en niet moeten oversteken gelden dezelfde regels zoals bij rij 1. Rij 3 : voor de kinderen die niet worden afgehaald en de straat “DORP” moeten oversteken. De kinderen die de straat “Dorp” moeten oversteken, worden begeleid door een leerkracht (en eventueel gemachtigde opzichter) die ze veilig overzet. De verantwoordelijkheid van de leerkracht houdt op wanneer de kinderen de overkant van de straat veilig bereiken. Schoolbrochure en schoolreglement

37


Rij 4 : voor de kinderen die met de schoolbus naar huis gaan. De kinderen die met de schoolbus meerijden, worden door de begeleidende leerkracht naar de schoolbus gebracht die voor de school staat. De verantwoordelijkheid van de leerkracht houdt op wanneer de kinderen in de schoolbus zitten. Rij 5 : voor de kinderen die met de kinderclub mee gaan (naschoolse opvang) ; zij worden op onze speelplaats afgehaald door de begeleiders van Stekelbees. In het kader van de veiligheid verwachten we onderstaande zaken van de kinderen. Ik zorg dat ik ruim op tijd vertrek en tijdig op school ben. Van huis naar school en terug neem ik de kortste of veiligste weg. Onderweg let ik erg goed op de verkeersregels. Ik verlaat de school nooit zonder toelating. Ik neem afscheid aan de schoolpoort en loop, eenmaal op de speelplaats, nooit terug naar mama of papa! Ik ga rustig van en naar de klassen en op de trappen. Bij alarm volg ik heel nauwkeurig de richtlijnen. Bij een ongeval verwittig ik meteen een volwassene in de school. Ik zet mijn fiets op de aangeduide plaatsen in het fietsenrek en ik fiets niet op de speelplaats. Mijn fiets heeft een degelijke staander en is volledig in orde.

14.2 Medicatie

In uitzonderlijke gevallen kan een ouder aan de school vragen om medicatie toe te dienen aan een kind. Deze vraag moet bevestigd worden door een schriftelijk attest van de dokter dat de juiste dosering en toedieningswijze bevat. Wanneer een leerling ziek wordt op school, dan zal de school niet op eigen initiatief medicatie toedienen. Wel zullen de ouders of een andere opgegeven contactpersoon verwittigd worden en zal hen gevraagd worden de leerling op te halen. Wanneer dit niet mogelijk is, zal de school een arts om hulp verzoeken. Bij het begin van het schooljaar ontvangt elke leerling het document dat je eventueel nodig zou hebben om door de behandelende arts te laten invullen.

14.3 Rookverbod

Er geldt een algemeen rookverbod voor iedereen in alle gesloten ruimten op school en op de speelplaats. Tijdens extra-murosactiviteiten is het ook verboden te roken. Bij overtredingen van dit rookverbod kunnen er orde- en tuchtmaatregelen getroffen worden.

14.4 Stappenplan bij ongeval of ziekte

Ons schoolbestuur heeft voor al haar scholen een verzekering ‘Burgerlijke aansprakelijkheid’ en ‘Kosten van geneeskundige verzorging’ afgesloten bij KBC. Onze kinderen zijn verzekerd voor ongevallen hun overkomen tijdens de schooluren, overal waar zij onder toezicht staan van het personeel en voor ongevallen van en naar de school, indien zij de gewone weg gebruiken en deze afleggen binnen een normale tijdspanne. Schoolbrochure en schoolreglement

38


Wat te doen bij een ongeval?  U laat zo vlug mogelijk een aangifteformulier invullen op de school en een medisch attest van vaststelling door de arts die de eerste zorgen toediende. Eventueel ontvangt u in de school ook nog een attest van tussenkomst van het ziekenfonds.  U vereffent zelf alle rekeningen en u verzoekt uw ziekenfonds om terugbetaling. Daar zal men het attest van tussenkomst invullen, waaruit het door u betaalde deel van de onkosten blijkt.  De verzending van de documenten gebeurt door de school.  Bij ernstige ongevallen, waarbij de genezing langer dan twee maanden kan uitblijven, moet de aangifte onmiddellijk na de eerste medische vaststellingen ingezonden worden via de school. Dit geldt eveneens voor kwetsuren aan de tanden. Aandacht! We vestigen er uw aandacht op, beste ouders, dat uw kind op school en daarbuiten zelf verantwoordelijk is voor zijn/haar schoolgerei, kleding, fiets, en al wat uw kind mee naar school neemt. Dit alles valt buiten de schoolverzekering. De school kan in geval van beschadiging, verlies of diefstal nooit verantwoordelijk worden gesteld. Juwelen, armbanden, kettinkjes e.d. dus beter thuislaten. Op school worden de gevonden voorwerpen gedurende één trimester bewaard op het secretariaat. Eerste hulp:  Wie: directie, secretariaat of leerkracht  Zij beslissen dan in samenspraak met dokter om eventueel verdere stappen (verder doktersbezoek en/of ziekenhuisbezoek) te ondernemen.  Ziekenhuis: St. Elisabethziekenhuis, Nederrij 133, Herentals  Dokter: Indien het mogelijk is uw huisdokter, anders een dokter uit de buurt die te bereiken is. Meestal is dit de huisartsenpraktijk op de Lichtaartsesteenweg in Poederlee. Verzekeringspapieren:  Contactpersoon: directie of secretariaat  Procedure: u vereffent zelf alle rekeningen en u verzoekt uw ziekenfonds om terugbetaling. Daar zal men het attest van tussenkomst invullen, waaruit het door u betaalde deel van de onkosten blijkt. Hiermee komt u naar de school en wij versturen dan alle documenten naar KBC om zo de terugbetaling op uw zichtrekening te bekomen.


39


15.Leefregels 15.1 Gedragsregels 15.1.1 Algemeen

Ik doe niet aan een ander wat ik zelf niet graag heb dat men aan mij doet. Ik probeer vriendelijk te zijn tegen de andere kinderen. Ik toon respect voor de anderen. Vechten of ruziemaken of pesten doe ik niet. Anderen aanzetten om iets fout te doen doe ik niet. Als ik onbeleefd was of iemand pijn deed, verontschuldig ik me spontaan. Op school gebruik ik een voorname taal. In de gang, op de trappen en in de deuropening geef ik voorrang aan bezoekers en leerkrachten. Eerlijk zijn en behulpzaam zijn, worden erg gewaardeerd bij ons op school. Mijn kapsel en kledij zijn verzorgd zonder opvallend te zijn. Tatoeages en piercings (uitgezonderd oren) worden niet geaccepteerd. Ik draag mee zorg voor de netheid in de klas en op de speelplaats. Het gebruik van een mobiele telefoon (gsm) wordt niet toegelaten in de school.

15.1.2 Veiligheid Ik zorg dat ik ruim op tijd vertrek en tijdig op school ben. Van huis naar school en terug neem ik de kortste of veiligste weg. Onderweg let ik erg goed op de verkeersregels. Ik verlaat de school nooit zonder toelating. Ik ga rustig van en naar de klassen en op de trappen. Bij alarm volg ik heel nauwkeurig de richtlijnen. Bij een ongeval verwittig ik meteen een volwassene in de school. Ik zet mijn fiets op de aangeduide plaatsen in het fietsenrek en ik fiets niet op de speelplaats. Mijn fiets heeft een degelijke staander en is volledig in orde.

15.1.3 Tijdens de speeltijden

Tijdens de pauze blijf ik niet in de klas. Enkel met toestemming van de leerkracht kan hierop een uitzondering worden gemaakt. Ik speel sportief zonder ruw te zijn. Ik blijf niet rondhangen in de toiletten of de gangen. Afval sorteer ik netjes in de geschikte vuilnisbak. Drankjes van thuis breng ik mee in een drinkbus, een plastiek flesje of drinkbeker, geen brikje, blikje of glas. Koekjes breng ik mee in een koekendoosje. Problemen meld ik aan de leerkracht met toezicht. Bij het signaal stop ik met spelen en ga ik meteen naar de rij. Ik doe niet mee aan gevaarlijke spelen! Ik til geen kleutertjes op. Schoolbrochure en schoolreglement

40


Ik ga niet op de banken staan! Indien ik moet binnenblijven wegens ziekte vraag ik aan mama/papa een briefje. Ik gebruik de drankfonteintjes op de juiste manier en enkel om … te drinken !

15.1.4 In de eetzaal Mijn eten breng ik mee in een brooddoos met mijn naam er op. Ik breng alleen gezonde versnaperingen mee, zeker geen chips, snoep of chocolade. Aan tafel blijf ik rustig en verzorg ik mijn houding. Drankjes van thuis breng ik mee in een drinkbus of drinkbeker zodat we afval van TETRA-BRIKJES kunnen vermijden. Ook koeken in papiertjes breng ik zo weinig mogelijk mee naar school. Als het kan doe ik deze thuis reeds in een koekendoosje of bijvoorbeeld een leeg boterpotje. Ik zorg er wel voor dat op al mijn spullen mijn naam genoteerd staat.

15.1.5 Op school volg ik ook de leerregels

In de klas doe ik mijn best om goed mee te werken. Als ik iets niet versta, vraag ik om uitleg voor, tijdens of na de les. Ik vul mijn agenda volledig en nauwkeurig in. Brieven vanuit de school geef ik dezelfde dag nog aan mijn ouders. Ik leer mijn lessen en maak mijn huiswerk. Ik zorg er voor dat ik altijd het nodige schoolgerei bij heb, ook voor het zwemmen en de turnles. Bij niet naleving van deze afspraken weet ik dat ik aangepast kan berispt worden door de leerkracht en … dat is niet prettig , niet voor u, niet voor mij, voor niemand !!!

15.2 Kleding

Wij verwachten dat alle leerlingen zich netjes kleden. Buitensporigheden kunnen door de directie en leerkrachten verboden worden.

15.3 Persoonlijke bezittingen

Verboden: - In het gebouw:  Het gebruik van een gsm  … - Op de speelplaats en in het gebouw:  Multimedia-apparatuur  Wapens en voorwerpen die als wapen kunnen gebruikt worden  Juwelen (niet verzekerd)


41


15.4 Milieubeleid Onze school is een MOS-school. Op regelmatige basis zetten we via allerlei acties het milieu in de kijker. Ouders en kinderen worden op een positieve manier uitgenodigd om hieraan mee te werken

15.5 Eerbied voor materiaal

De kinderen mogen alle leerboeken, schriften en andere materialen gratis gebruiken zowel op school als thuis. Zowel ouders als kinderen engageren zich om zorgzaam om te gaan met het schoolmateriaal. Stelt de school vast dat het materiaal opzettelijk wordt beschadigd of veelvuldig verloren gaat, dan kan de school de gemaakte kosten voor aankoop van nieuw materiaal aanrekenen aan de ouders.

15.6 Verjaardagen

Bij verjaardagen worden geen cadeautjes uitgedeeld. Je mag wel een kleine traktatie meegeven zoals een stukje fruit, een droge koek, een zelfgebakken cake of wafeltjes of … zodat de jarige in de klas gevierd kan worden. Leerkrachten zijn niet verantwoordelijk voor het uitdelen van uitnodigingen voor verjaardagsfeestjes. U krijgt in het begin van het schooljaar een adressenlijst van alle kinderen zodat u zelf uitnodigingen kan versturen.

16.Echtscheiding Zorg en aandacht voor het kind Scheiden is een emotioneel proces. Voor kinderen die deze ‘verliessituatie’ moeten verwerken, wil de school een luisterend oor, openheid , begrip en wat extra aandacht bieden. Neutrale houding tegenover de ouders De school is bij een echtscheiding geen betrokken partij. Beide ouders, samenlevend of niet, staan gezamenlijk in voor de opvoeding van hun kinderen, binnen de grenzen die gebeurlijk door een rechter bepaald zijn met betrekking tot het ouderlijk gezag. Wanneer de ouders niet meer samenleven, maakt de school met beide ouders afspraken over de wijze van informatiedoorstroming en de manier waarop beslissingen over het kind worden genomen. Co-schoolschap Dit is het kind tijdens het schooljaar op twee plaatsen school laten lopen, afhankelijk van bij welke ouder het verblijft. Om de verbondenheid met de klasgroep en de continuïteit van het leren te garanderen, weigert de school mee te werken aan coschoolschap.


42


17.Revalidatie/logopedie Ouders moeten toestemming vragen aan de directrice om hun kind therapie te laten volgen tijdens de lesuren. Om een beslissing te kunnen nemen, moet de school over een dossier beschikken dat minstens de volgende elementen bevat: - Een verklaring van de ouders waaruit blijkt dat de revalidatie tijdens de lesuren moet plaatsvinden; -

Een medisch attest waaruit de noodzakelijkheid, de frequentie en de duur van de revalidatie blijkt;

-

Een advies van het CLB dat motiveert waarom de revalidatie tijdens de lesuren vereist is.

Revalidatie op initiatief van de ouders kan enkel tijdens de schooluren als er een gemotiveerd verslag is. De toestemming van de directie is verplicht.

18.Privacy 18.1. Verwerking van persoonsgegevens:

De school verwerkt persoonsgegevens van alle ingeschreven leerlingen met behulp van de computer. Dat is nodig om de leerlingenadministratie en de leerlingenbegeleiding efficiënt te organiseren. Om gepast te kunnen optreden bij risicosituaties, verwerkt de school ook gegevens betreffende de gezondheidstoestand van sommige leerlingen, maar dat gebeurt enkel met de schriftelijke toestemming van de leerlingen of hun ouders. De privacywet geeft je het recht te weten welke gegevens de school verwerkt en het recht deze gegevens te laten verbeteren als ze fout zijn of ze te laten verwijderen als ze niet ter zake dienend zijn.

18.2. Overdracht van leerlinggegevens bij schoolverandering:

Bij een schoolverandering worden leerlingengegevens overgedragen aan de nieuwe school onder de volgende voorwaarden: de gegevens hebben enkel betrekking op de leerlingspecifieke onderwijsloopbaan en de overdracht gebeurt enkel in het belang van de persoon op wie de onderwijsloopbaan betrekking heeft. Ouders kunnen –op verzoek- deze gegevens inzien. Ouders die niet wensen dat deze gegevens doorgegeven worden, kunnen zich tegen de overdracht verzetten. Ze brengen de directie binnen de tien kalenderdagen na de schoolverandering hiervan schriftelijk op de hoogte. Gegevens die betrekking hebben op schending van leefregels door uw kind zijn nooit tussen scholen overdraagbaar.


43


18.3. Publiceren van foto’s: De school publiceert geregeld foto’s van leerlingen op de website, in de spreekbuis… De beeldopnamen gebeuren steeds met respect voor wie op de beelden staat. We gaan ervan uit dat u geen bezwaar hebt tegen de publicatie van de beeldopnamen die te maken hebben met de activiteiten van onze school. Mocht u daar toch bezwaar tegen hebben, dan kan u dat op elk moment van het schooljaar melden aan de directie. We zullen het bezwaar respecteren en geen beelden van uw kind meer publiceren.

18.4. Recht op inzage en toelichting:

Ouders hebben recht op inzage in en toelichting bij de leerlingengegevens, waaronder de evaluatiegegevens, die verzameld worden door de school over hun kind. Indien na de toelichting blijkt dat de ouders een kopie willen, kan dat. De kosten die hiervoor gevraagd worden, zijn terug te vinden in de bijdrageregeling. De school kan geen gegevens doorgeven die betrekking hebben op medeleerlingen.

19. Infobrochure onderwijsregelgeving De school stelt de ouders bij inschrijving in kennis van de ‘infobrochure onderwijsregelgeving’. Dat document biedt een overzicht van de relevante regelgeving met betrekking tot de items die opgenomen zijn in dit schoolreglement. Een actuele digitale versie van het document is beschikbaar op de website van de school www.gvb-dewingerd.be. De inhoud van de infobundel kan te allen tijde gewijzigd worden zonder de instemming van de ouders. Bij elke wijziging van de inhoud van de bundel, verwittigt de school de ouders via mail of per brief. Op hun verzoek ontvangen de ouders een papieren versie van het document.


44


20. Engagementsverklaring Ouders hebben hoge verwachtingen van de school voor de opleiding en opvoeding van hun kinderen. Onze school zet zich elke dag in om dit engagement waar te maken, maar in ruil verwachten we wel de volle steun van de ouders. Daarom maken we in onderstaande engagementsverklaring wederzijdse afspraken. Zo weten we duidelijk wat we van elkaar mogen verwachten. Ouders en school zullen op afgesproken momenten de engagementen en het effect ervan evalueren. Onze school kiest voor een intense samenwerking met de ouders We doen dat omdat we partners zijn in de opvoeding van uw kind. Het is goed dat u zicht hebt op de werking van de school. Daarvoor plannen we bij het begin van elk schooljaar een ouderavond in de klas van uw kind. U kan er kennis maken met de leerkracht van uw kind en met de manier van werken. We willen u op geregelde tijden informeren over de evolutie van uw kind. Dat doen we schriftelijk via rapporten in de lagere school. We organiseren ook geregeld individuele oudercontacten. Bij het begin van elk schooljaar laten we u weten op welke data die doorgaan. Wie niet op het oudercontact kan aanwezig zijn kan een gesprek aanvragen op een ander moment. Als u zich zorgen maakt over uw kind of vragen hebt over de aanpak dan kan u op elk moment zelf een gesprek aanvragen met de leerkracht van uw kind. Wij verwachten dat u zich als ouder samen met ons engageert om nauw samen te werken rond de opvoeding van uw kind en steeds ingaat op onze uitnodigingen tot oudercontact. Wij engageren ons om steeds te zoeken naar een alternatief overlegmoment indien u niet op de geplande oudercontactmomenten kan aanwezig zijn. Wij verwachten dat u met ons contact opneemt bij vragen of zorgen t.a.v. uw kind. Wij engageren ons om met u in gesprek te gaan over uw zorgen en vragen t.a.v. de evolutie van uw kind. Aanwezig zijn op school en op tijd komen. De aanwezigheid van uw kind op school heeft gevolgen voor het verkrijgen en behouden van de schooltoelage en voor de toelating tot het eerste leerjaar. Meer hierover kan elders u lezen in deze brochure. Daartoe moeten wij de afwezigheden van uw kind doorgeven aan het departement onderwijs en aan het CLB. Wij verwachten dat uw kind dagelijks en op tijd op school is. Wij verwachten dat u ons tijdig verwittigt bij afwezigheid van uw kind. Het CLB waarmee wij samenwerken, staat in voor de begeleiding bij problematische afwezigheden. U kan zich niet onttrekken aan deze begeleiding. U kan steeds bij ons terecht bij problemen. We zullen samen naar de meest geschikte aanpak zoeken.


45


Individuele leerlingenbegeleiding. Onze school voert een zorgbeleid. Dit houdt ondermeer in dat we gericht de evolutie van uw kind volgen. Dit doen we door het werken met een leerlingvolgsysteem. Sommige kinderen hebben op bepaalde momenten nood aan gerichte individuele begeleiding. Andere kinderen hebben constant nood aan individuele zorg. We zullen in overleg met u als ouder vastleggen hoe de individuele begeleiding van uw kind zal georganiseerd worden. Daarbij zullen we aangeven wat u van de school kan verwachten en wat wij van u als ouder verwachten. Wij verwachten dat u ingaat op onze vraag tot overleg en de afspraken die we samen maken opvolgt en naleeft. Positief engagement ten aanzien van de onderwijstaal. Onze school is een Nederlandstalige school. Niet alle ouders voeden hun kind op in het Nederlands. Dit kan ertoe leiden dat hun kind het wat moeilijker heeft bij het leren. Wij als school engageren er ons toe alle kinderen zo goed mogelijk te begeleiden bij hun taalontwikkeling. Wij verwachten van de ouders dat ze positief staan ten aanzien van extra initiatieven en maatregelen (taaltraject en/of taalbad) die de school neemt om de taalachterstand van hun kind weg te werken en dat ze er alles aan doen om hun kind, ook in de vrije tijd, te stimuleren bij het leren van Nederlands. Dit kan onder meer door:                 

Zelf Nederlandse lessen te volgen. Uw kind naschools extra Nederlandse lessen te laten volgen. Te zorgen voor een Nederlandstalige begeleiding van uw kind bij het maken van zijn huistaak, bij het leren van zijn lessen, … Bij elk contact met de school zelf Nederlands te praten of er voor te zorgen dat er een tolk is. Uw kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige jeugdbeweging. Uw kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige sportclub. Uw kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige cultuurgroep. Uw kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige academie (muziek, woord, plastische kunsten, …) Uw kind dagelijks naar Nederlandstalige tv-programma’s te laten kijken en er samen met hem over te praten. Uw kind dagelijks naar Nederlandstalige radioprogramma’s te laten luisteren. Uw kind met Nederlandstalige computerspelletjes te laten spelen. Elke avond voor te lezen uit een Nederlandstalig jeugdboek. Geregeld Nederlandstalige boeken uit te lenen in de bibliotheek en er uit voor te lezen of ze uw kind zelf te laten lezen. Binnen de school en bij elke schoolactiviteit enkel Nederlands te praten met uw kind, met andere kinderen, met het schoolpersoneel en met andere ouders Uw kind, in zijn vrije tijd, geregeld te laten spelen met zijn Nederlandstalige vriendjes. Uw kind in te schrijven voor Nederlandstalige vakantieactiviteiten. Uw kind in te schrijven voor Nederlandstalige taalkampen


46


21. Opvoedingsproject Wij verwachten van alle ouders dat ze loyaal achter de identiteit en het opvoedingsproject van onze school staan en deze mee dragen. Hieronder vindt u een beschrijving van de uitgangspunten van ons opvoedingsproject. U kunt steeds terecht bij de directrice voor verdere informatie. Wij zijn een katholieke school en willen een pedagogisch verantwoord onderwijs en een kwaliteitsvolle opvoeding aanbieden. Onze inspiratie vinden wij in het evangelie en in de katholieke traditie. Wij zijn een dienst van de kerkgemeenschap aan jonge kinderen. Wij bieden in onze school gevarieerde en zinvolle pastorale activiteiten aan. We nodigen alle leerlingen regelmatig uit op activiteiten die gericht zijn op:  de ontmoeting van elkaar in verbondenheid;  de verdieping in de Bijbelse Boodschap;  de dienstbare en solidaire inzet voor anderen dichtbij en veraf;  het vieren van belangrijke gebeurtenissen in het leven op school, in verbondenheid met elkaar en (waar het kan) in verbondenheid met God. In de godsdienstlessen die door alle leerlingen verplicht gevolgd worden, komt de christelijke levensbeschouwing uitdrukkelijk ter sprake. De godsdienstlessen ondersteunen de levensbeschouwelijke ontwikkeling van de kinderen. In onze school opteren we uitdrukkelijk voor de benadering van de levensbeschouwelijke dimensie vanuit de christelijke godsdienst en de katholieke traditie.

21.1 De pijlers van ons opvoedingsproject We leven in een unieke tijd want de tijd ‘kantelt’. Daarom is dit bij uitstek een tijd om op te voeden. Iedereen is door deze ‘kentering’ getekend: jong en oud. We staan dan ook voor de uitdaging - samen - te kiezen voor een nieuwe toekomst. Voor onze kinderen en voor onszelf. Vanuit de traditie van de Zusters der Christelijke Scholen van Vorselaar geloven we dat een opvoeding op de maat van morgen opvoeders nodig heeft die getuigen van hoop en ... leven vanuit het evangelie. Daarom zien we Jezus als de inspirerende ‘pedagoog’ en ‘het fundament’ voor ons project.

21.1.1 Onze opvoeding is gericht op het leven

Uw kind is op zoek naar geluk. Met andere kinderen kijkt het uit naar mensen die de weg tonen naar het goede leven. Schoolbrochure en schoolreglement

47


Daarom willen wij als opvoeders - zoals u thuis doet - hen waarden voorleven waarin we zelf geloven. Zin voor waarheid en schoonheid, verantwoordelijkheidsbesef, solidariteit, verdraagzaamheid, vrede en rechtvaardigheid en vele andere waarden. We zullen hen evenwel ook helpen zelf waarden te ontdekken. Onze kinderen moeten immers voelen dat we samen op zoek zijn naar waarden waar onze toekomst nood aan heeft.

21.1.2 Onze opvoeding streeft naar totale persoonsvorming Om gelukkig te worden heeft uw kind ‘hoofd, hart en handen’ nodig. We streven er dus naar alle talenten van uw kind te ontdekken en te ontwikkelen. We zetten ons sterk in om onze kinderen veel te leren, maar we proberen ze vooral ook te leren hoe ze zelfstandig nu en later problemen kunnen aanpakken. We wensen ze ook te leren leven: zowel in de kleine kring als in de grote maatschappij. We hopen ze op weg te zetten naar persoonlijk geluk - we wensen ze ook uit te nodigen en voor te bereiden om straks als ‘jonge burger’ mee te werken aan een meer rechtvaardige samenleving. We beginnen daar mee op het kleine oefenveld van de school. We hopen eveneens bij uw kind en de leeftijdgenootjes de verwondering te wekken voor wat schuilt achter de zichtbare kant van de dingen zodat ze leren aanvoelen welke ‘Goedheid’ het leven draagt en ons veel vertrouwen kan schenken.

21.1.3 Onze opvoeding getuigt van een voorkeurliefde voor de zwaksten Alle kinderen zonder onderscheid van rang of stand, kleur of ras zijn bij ons welkom. We proberen oog te hebben voor wat elk kind nodig heeft. Voor kinderen die dat nodig hebben zoeken we naar een aangepaste opvang. Natuurlijk rekenen we ook op een oprechte inzet van elk kind zelf. We merken ook dat kinderen soms lijden aan een vorm van ‘moderne armoede’: zij zijn arm aan relatiewarmte, arm aan cultuur, arm aan hoop of geluk. Voor deze ‘armoede’ proberen we ook aandacht te hebben. Als opvoeders met een voorkeurliefde voor de zwaksten hebben we ook veel oog voor leerzwakke en leervertraagde leerlingen. Voor deze groep zoeken we naar aangepaste leerhulp en begeleiding, zonder onze sterke meisjes en jongens te vergeten. We pogen de ‘armen’ in de eigen kring van de school te helpen. Tegelijk nodigen we uit oog te hebben voor de weerlozen, de meest kwetsbaren in onze maatschappij en pakken we de uitdaging op om onze kinderen vanuit het evangelie te helpen opkomen voor een eerlijke wereld.


48


21.1.4 Onze opvoeding steunt op een persoonsbevorderende relatie

Om uw kind te helpen groeien willen we nabij zijn, het warmte en aandacht bieden. Daarom kiezen we voor een relatiestijl die vrij is van overbodige macht en sterkte. We spreken een omkeerbare taal zodat kinderen die ons nadoen hoffelijk en tactvol zijn. We geloven sterk in de kracht van de hartelijkheid: kinderen moeten voelen dat we van‘harte’ les geven en moeten aanvoelen dat we ‘een hart’ hebben voor wat hen raakt en bezig houdt. Deze tijd vraagt echter ook om vastberadenheid in de opvoeding: kinderen hebben nood aan opvoeders die durven neen zeggen en hen durven confronteren met grenzen. Van het kind verwachten we dat het onze ‘neen’ ook leert aanvaarden en respecteren.

21.1.5 Onze opvoeding heeft zorg voor een eigentijdse geloofsopvoeding In onze school bekennen we kleur. We vinden het jammer dat in deze tijd God in sterke mate doodgezwegen wordt want Hij toont vele wegwijzers naar groot en innig geluk. We geloven dat ‘kleine en grote mensen’ door eerlijk en goed te leven elkaar veel te bieden hebben. Maar we willen de kinderen die ons worden toevertrouwd ook spreken over de ongeëvenaarde goedheid van God en hen helpen ontdekken hoe het evangelie een verrassende reisgids is naar een rijk en zalig leven. Hopelijk zal uw kind en u dit ervaren door de levensstijl die we voorleven en de cultuur die op onze school voelbaar is.

21.1.6 Onze opvoeding haalt kracht uit een goede samenwerking Als schoolbestuur en schoolteam zullen we hard werken om dit opvoedingsproject in praktijk om te zetten. Vanzelfsprekend rekenen we op de inzet en de goede wil van uw kind. Zonder deze ‘samenwerking’ lukt het ons niet. Gelukkig kunnen we ook rekenen op vele deskundige helpers zoals CLB en steun van de lokale gemeenschap. Vooral ook hopen wij op uw individuele bereidheid als ouder en uw medewerking als oudergroep. Dit levens- en leerproject zal immers maar lukken als we samen streven naar eensgezindheid rond het essentiële en we elkaar bemoedigen om elk zijn of haar bijdrage te leveren in de opvoeding van onze kinderen. P.S.: Het integrale opvoedingsproject kan u ter inzage vragen bij de directie.


49


22. Organogram 2014-2015 Schoolbestuur:

Schoolgegevens:

vzw Onderwijsinrichtingen Zusters der Christelijke scholen – Zuid-Kempen Mgr. Donchelei 5 2290 Vorselaar

Gesubsidieerde Vrije Basisschool Wijngaard 11 2275 Poederlee Tel.: 014/88 27 72 Gsm: 0478/ 59 27 91

Afgevaardigd bestuurder voor de school: Greet Vermeire

Directrice: Ellen Piedfort 0478/59 27 91

Onderwijzend personeel: kleuter Veris Els

Onderwijzend personeel lager Sels Katrien

Broeckx Marleen Vermeiren Reinilde Roes Siele

Goolaerts Griet Van Kerckhoven Elke Buelens Karin

Goolaerts Sofie Peeraer Chris Corthout Tine Bastiaens Koen

Van den Plas Tine Hertogs Charlotte Gevers Ann Van Looy Oda Docx Sofie Bastiaens Koen

Pedagogische omkadering Zorgcoördinator kindniveau : Corthout Tine Zorgcoördinator schoolniveau : Verhoeven Inge Kinderverzorgster: Martens Greet


Pedagogische omkadering Zorgcoördinator: Verhoeven Inge ICT- coördinator: Peeters Jurgen

Administratief personeel Van Wassenhove Lieke ter vervanging van Hoskens Lieve Preventieadviseur Van Wassenhove Lieke ter vervanging van Hoskens Lieve Arbeidspersoneel Martens Greet Goossens Liesbeth Middagmoeder Martens Greet Goossens Liesbeth CLB Vanneste Hilde Broeckx Ine

50


INSPRAAKORGANEN

Voorzitter van de schoolraad Van Kerckhoven Elke


Voorzitter van de ouderraad Verluyten Hilde

51


23. Toelichting bij onze pedagogische aanpak 23.1 Eindtermen

Deze eindtermen zijn algemene doelen die tegen het einde van de lagere school worden nagestreefd. Onze school streeft ernaar om deze eindtermen waar te maken door: -kinderen een positief zelfbeeld te geven -kinderen te motiveren -kinderen te stimuleren tot initiatief -kinderen veel gelegenheid te geven tot communiceren en samenwerken -kinderen een grote zelfstandigheid bij te brengen -kinderen mee op ontdekkingstocht te nemen om hen op het wonder van de omringende wereld te wijzen -kinderen een creatieve houding te leren aannemen -kinderen te leiden tot probleemoplossend gedrag -kinderen de weg te laten afleggen van sterk geleid tot zelfgestuurd leren

23.2 Schoolwerkplan

Ons opvoedingsproject concretiseren we in het schoolwerkplan van de school. Als leidraad volgen we het onderwijsaanbod dat uitgewerkt is in de leerplannen van het katholiek onderwijs voor de leergebieden godsdienst, Nederlands, Frans, wiskunde (wiskundige initiatie voor de kleuters), wereldoriëntatie, lichamelijke opvoeding, muzische vorming en leeroverschrijdende thema’s zoals leren leren en sociale vaardigheden en ICT.

23.3 Differentiatie:

We leggen in onze school de nadruk op de totale ontplooiing. Differentiatie heeft te maken met het feit dat kinderen verschillen op het vlak van interesse, tempo, emotionele beleving, sociale vaardigheden, werkhouding, ontwikkelingsniveau op cognitief of motorisch vlak … . Als school willen we zoveel mogelijk rekening houden met deze verschillen. In iedere klas wordt er dan ook gedifferentieerd gewerkt. Door zelfstandig werk, hoekenwerk, contractwerk en andere werkvormen proberen we de betrokkenheid en het welbevinden van onze kinderen te verhogen.

23.4 Leerlingdossier op de school Op schoolniveau hanteren wij een leerlingvolgsysteem (lagere school) en een kindvolgsysteem (kleuterschool). Bijhorende toetsen of observatiebeurten hiervoor worden telkens gevolgd door een MDO (multidisciplinair overleg). Directie, zorgleerkracht, klasleerkracht en CLB-medewerker maken deel uit van dit overleg. Toetsen en observatiemateriaal van dit LVS dienen voor intern gebruik. Bij oudercontacten worden ze sporadisch gebruikt als referentiemateriaal.


52


23.5 Onze zorgklas De zorgklas biedt op de eerste plaats extra mogelijkheden aan de kinderen die met kleine of grote leermoeilijkheden te kampen hebben. De oorzaak van leermoeilijkheden is te zoeken op verschillende vlakken zoals intelligentie, motivatie, thuissituatie, de relatie met de leerkracht of de medeleerlingen, langdurige afwezigheid door ziekte, enz … . Indien de achterstand dusdanig is dat deze binnen de klassituatie niet kan opgehaald worden, dan zal de leerkracht een beroep doen op de zorgcoördinator. Met aangepast materiaal en op een aangepaste wijze herneemt de zorgcoördinator de leerstof waarmee het kind het moeilijk heeft. Op die manier kunnen tijdig problemen verholpen worden of kunnen moeilijkheden die een lange termijnplanning vragen beter opgevolgd en begeleid worden.

23.6 Computer

Onze kinderen zijn reeds goed vertrouwd met het werken op computer. Onze school heeft een computerklas met 16 PC’s die worden ingeschakeld tijdens de lessen van wiskunde, taal, WO,… Programma’s ter inoefening van de verschillende onderdelen van de leerstof worden gebruikt tijdens groepswerk of differentiatie. Wil u mailen naar onze school, dan kan dit op volgend adres: [email protected] of [email protected] . Wil u onze website bezoeken dan surft u naar http://www.gvb-dewingerd.be/. Veel kijken leesplezier !!!


53


24. Portret van onze school EEN STUKJE HISTORIEK Op 30 september 1907 richtte Pastoor Hendrickx een meisjesschool op te Poederlee. Zuster Ludovica en zuster Christophora uit Vorselaar zetten mee hun schouders onder dit project. Het werd een moeilijk begin. In Poederlee was destijds nog geen klooster. De zusters woonden dus in bij de zusters in Lille. Dagelijks maakten zij te voet de verplaatsing naar het enige klasje meisjes van Poederlee. Met deze zinnen start het verhaal over 100 jaar onderwijs te Poederlee. Een geslaagd verhaal trouwens want honderd jaar later is deze school, ‘De Wingerd’, uitgegroeid tot een gemengde school met ruim 270 kinderen.


54


Leerlingenvervoer

Schoolbestuur: VZW Onderwijsinrichtingen van de Zusters der Christelijke Scholen Zuid - Kempen Mgr. Donchelei 5 2290 VORSELAAR

School: Vzw O.Z.C.S. ZUID-KEMPEN 009175 Gesub. Vrije Basisschool Wijngaard 11 2275 POEDERLEE

Ondergetekende(n), ouder(s) van .................................................................................................................................................... (klas .........................) verkla(ren)art hierbij dat hun kind, dat met de bus van en naar school komt, de toestemming heeft om alleen te wachten aan de bushalte en alleen naar huis te gaan eenmaal het uit de bus is gestapt. Zij nemen als ouders de volledige verantwoordelijkheid over het kind op zich tot het kind op de bus is gestapt en van zodra het van de bus is afgestapt.

Te Poederlee, de …… / …… / ………… .

Naam en handtekening moeder / adoptiemoeder


Naam en handtekening vader / adoptievader

55


Model ‘Goedkeuring opvoedingsproject en schoolreglement’ Invullen en inleveren in de klas De ouders van (familienaam + voorna(a)m(en) van alle leerlingen in onze school invullen) ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... Verklaren dat zij instemmen met het opvoedingsproject en het schoolreglement van:

Datum:

Naam en handtekening moeder / adoptiemoeder


Naam en handtekening vader / adoptievader

56

Schoolbrochure met opvoedingsproject, schoolreglement en algemene informatie

Recommend Documents