perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF PADA SUB MATA PELAJARAN SENI MUSIK DI KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 1 KUDUS, JAWA TENGAH
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Teknologi Pendidikan
Oleh SUGENG PRAYITNO NIM. S811208082
PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2014
commit to user i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN Yang bertanda tangan di bawah ini , saya:
Nama
: Sugeng Prayitno
NIM
: S 811208082
Tempat, Tanggal Lahir
: Kudus, 06 Januari 1967
Program Studi
: Teknologi Pendidikan
Alamat
: Muria Indah H.586 Rt.08 Rw.07 Gondang manis ,Bae- Kudus
Menyatakan dengan sesungguhnya, bahwa tesis dengan judul: ”IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF PADA SUB MATA PELAJARAN SENI MUSIK DI KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 1 KUDUS, JAWA TENGAH “ Adalah benar-benar karya saya sendiri. Hal-hal yang bukan karya saya dalam tesis tersebut diberi tanda citasi dan ditunjukkan dalam daftar pustaka. Apabila di kemudian hari terbukti pernyataan saya tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi akademik berupa pencabutan tesis dan gelar yang saya peroleh dari tesis tersebut.
Surakarta, 13 Januari 2014
Yang membuat pernyataan
Sugeng Prayitno commit to user iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
Dekatlah diri kalian kepada Allah, dan berpegang teguhlah pada keyakinan kalian. Ketahuilah bahwa tidak seorangpun diantara kalian yang akan selamat karena amal perbuatannya, kecuali Allah melimpahkan anugerah dan karunia-Nya ( Sabda Rosulullah dalam HR. Muslim )
Hatimu itulah tempat ibadah dan kepada-Nyalah badan bersujud. Dimana ada tempat ibadah, ada juga tanaman kharrub yang bisa merusak ( Jalaludin Rumi )
commit to user
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Karya ini kupersembahkan kepada : 1. Istriku tercinta 2. Anakku tersayang 3. Sahabat karib 4. Teman sejawat 5. Almamaterku
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Allah Swt, atas segala berkah dan kasih sayangNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan pembuatan tesis berjudul “ Implementasi model Pembelajaran kooperatif pada sub mata pelajaran seni music dikelas VIII SMP Muhammadiyah 1 Kudus Jawa Tengah.” Penulis juga mengucapkan banyak terima kasih kepada : 1. Rektor Universitas Sebelas maret Surakarta, yang telah memberikan kesempatan seluas-luasnya untuk menggunakan fasilitas kampus untuk pembuatan tesis ini 2. Prof.Dr.M. Furqon Hidayatullah, M.Pd., selaku Dekan Fakulatas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah berkenan memberikan ijin penelitian untuk pembuatan tesis 3. Dr. Hj. Nunuk Suryani, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Teknologi Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta. 4. Prof. Dr. Muhammad Akhyar, M.Pd, selaku Pembimbing I yang telah memberikan arahan dalam penulisan tesis secara terinci, tertib dan disiplin. 5. Dr. Suharno, M.Pd, selaku Pembimbing II yang telah memberikan petunjuk dan saran-saran serta pengarahan hingga terselesainya penulisan tesis ini. 6. Seluruh dosen Pascasarjana Program studi Teknologi Pendidikan yang telah memberikan ilmu selama perkuliahan. 7. Semua Staf fdan karyawan Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah membantu kelancaran administrasi 8. Kedua orang tua penulis tercinta, Almarhum ayahanda Isehono Sarigondo dan Almarhumah ibunda Allamah Mukhsin. Semoga Allah membalas segala kebaikan ketika di dunia dan mengampuni kesalahan beliau berdua yang telah mengorbankan segalanya demi masa depan putra-putrinya dan yang senantiasa berdoa tanpa henti untuk kesuksesan mereka. Karena doa merekalah kemudahan selalu Allah berikan kepada Penulis. 9. Istri tercinta Eny Alifah Kurnia serta anak-anakku tersayang Yuniar Alifano Kurniawan dan Yulian Dwi Enno Kurniawan yang telah memberikan motivasi selama penulis menempuh studi S2 di Universitas Sebelas Maret Surakarta. 10. Ibu mertua, Ibu Hj. Churiyatun, yang telah turut mendoakan kesuksesan dan keberhasilan putra-putri, menantu serta cucu-cucunya. Semoga Allah selalu memberikan kesehatan, umur panjang dan bertambahnya kebaikan. 11. Rekan-rekan sesama mahasiswa, terutama Agus Chanafi, Trisno Budiyanto, Hari Susilo, Abdul Hadi dan Nor Akhlis yang telah menemani dan memberikan dukungan do‟a, bantuan dan semangat bagi penulis. 12. Bapak Trisno Budiyanto,S.Pd selaku Kepala SMP Muhammadiyah 1 Kudus beserta segenap guru, karyawan dan siswanya yang telah membantu dalam penelitian dan penulisan tesis ini. 13. Semua pihak yang telah membantu dalam bentuk apapun dan tidak dapat commit to user penulis sebutkan satu persatu.
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Penulis menyadari bahwa tesis ini masih jauh dari sempurna, sehingga kritik dan saran akan dapat menyempurnakan tesis ini. Penulis berharap semoga tesis ini dapat bermanfaat , khususnya bagi para pembaca.
Surakarta, Januari 2014 Penulis
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI Hal HALAMAN JUDUL …………………………………….……………..
i
PENGESAHAN PEMBIMBING ………………………………………..
ii
PENGESAHAN TESIS ………………………………………………….
iv
PERNYATAAN …………………………………….…………………...
v
MOTTO …………………………………………….……………………
vi
KATA PENGANTAR ……………………………..…………………….
viii
DAFTAR ISI …………………………………………………...……….
x
DAFTAR TABEL ………………………………………….....................
xii
DAFTAR GAMBAR ……………………………………………………
xiii
DAFTAR LAMPIRAN ……………………………………....................
xiv
ABSTRAK ………………………………………………………………
xv
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ……………………………….
1
B. Perumusan Masalah …………………………………..
4
C. Tujuan Penelitian ……………………………………….
5
D. Manfaat Penelitian ……………………………………..
6
TINJAUAN PUSTAKA A. Kajian Teori……………………………………………….. 1. Hakekat belajar dan Pembelajaran.………
7
2.Seni Musik ……………………………………………
11
3. Model Pembelajaran ……………………………. commit to user
13
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
4. Model Pembelajaran Kooperatif Learning …
19
B. Penelitian yang relevan………………………………
47
C. Kerangka Pemikiran ………………………………….
49
BAB III METODE PENELITIAN A. Lokasi Penelitian .. ……………………………………..
50
B. Jenis Penelitian……………………………………......
52
C. Sumber Data ……….…………………………………….
53
D. Teknik Pengumpulan Data ………………………..
54
E.
Teknik Cuplikan ……………………………………
55
F.
Teknik Analisis Data ………………………………...
56
G. Validasi Data …………………….……………………… BAB IV
BAB V
56
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Wilayah Penelitian……….
59
B. Temuan-temuan Penelitian …………………….
61
C. Pembahasan …………………….…………………….
86
KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Kesimpulan ………………………………………………..
94
B. Implikasi ………………………………………………..
96
C. Saran …………………………………………………….
97
DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL Tabel 1 Data pengalaman belajar siswa …………………………………….136 Tabel 2 Hasil Pre Tes ………………………………………………………137 Tabel 3 Nilai sikap dan kemampuan kelompok …………………………….138 Tabel 4 Nilai sikap serta kemampuan kelompok dan individu.......................140 Tabel 5 Nilai sikap dan kemampuan menurut kelas ………………………...142 Tabel 6 Hasil belajar perseorangan,sikap dan kemampuan …………………144 Tabel 7 Nilai kemampuan dan rata-rata perseorangan ……………………..146 Tabel 8 Tahapan pelaksanaan penelitian …………………………………...147
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR Gambar 1 Proses interaksi edukatif …………………………………………49 Gambar 2 Model analisis interaktif …………………………………………50
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Standar kompetensi dan Kompetensi dasar ……………………… Lampiran 2 Instrumen Pedoman Wawancara ………………………………… Lampiran 3 Rencana Program Pengajaran (RPP) …………………………….
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Sugeng Prayitno, S.811208082, 2013, Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif pada sub Mata Pelajaran Seni Musik di kelas VIII SMP Muhammadiyah 1 Kudus Jawa Tengah, Tesis. Pembimbing 1 : Prof. Dr. Muhammad Akhyar, M.Pd., Pembimbing 2 : Dr. Suharno, M.Pd. Program Studi Teknologi Pendidikan, Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) perencanaan pelaksanaan pembelajaran (RPP) dengan model cooperative learning pada sub mata pelajaran Seni Musik di kelas VIII SMP Muhammadiyah 1 kudus, (2) proses pembelajaran model cooperative learning pada sub mata pelajaran Seni music di kelas VIII SMP Muhammadiyah 1 Kudus, (3) Kendala dan cara mengatasi Implementasi model cooperative learning pada sub mata pelajaran Seni Musik di kelas VIII SMP Muhammadiyah 1 Kudus dan (4) Evaluasi model cooperative learning pada sub mata pelajaran Seni Musik di kelas VIII SMP Muhammadiyah 1 Kudus. Penelitian dilakukan di SMP Muhammadiyah 1 Kudus. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Perencanaan pembelajaran cooperative learning sub mata pelajaran Seni music kelas VIII SMP Muhammadiyah 1 Kudus sudah dilakukan oleh beberapa guru namun masih terbatas pada kompetensi tertentu. Pelaksanaan pembelajaran sudah menerapkan cooperative learning namun pelaksanaan belum direncanakan dengan baik, dan masih terdapat beberapa hal yang belum sesuai dengan teori yang ada. Pelaksanaan pembelajaran dengan model cooperative learning yang dilakukan oleh guru Seni Musik kelas VIII SMP Muhammadiyah 1 Kudus, terbukti dapat menumbuhkan rasa saling membantu dan siswa dapat memahami perbedaan pendapat yang ada diantara mereka, serta meningkatkan kerja sama dalam kelas. Evaluasi dalam pembelajaran model cooperative learning dilakukan dengan menunjukkan unjuk kerja, hasil observasi yang dilakukan di lapangan menunjukkan bahwa siswa sedang melakukan praktek seni music khususnya tentang memahami lagu dan menyanyi bersama ( berkelompok ). Evaluasi pembelajaran dilakukan secara kelompok dan individu, evaluasi kelompok dilakukan berdasarkan hasil intrepretasi dan praktek menyanyi kelompok, sedangkan evaluasi individu dilakukan dengan cara tes tertulis, tes lisan maupun penugasan. Beberapa kendala dalam pelaksanaan model cooperative learning diantaranya : (a) masih sebatas pada standart kompetensi tertentu (b) keterbatasan sarana dan prasarana yng kurang mendukung (c) keterbatasan waktu yang mesti harus dikurangi dengan kegiatan menata ruang untuk membentuk kelompok (d) ketidak merataan prestasi akademik siswa yang terkadang hal ini mengganggu iklim kerja kelompok, (e) harus ada penjelasan yang rinci tentang tata cara pelaksanaan pembelajaran dan topic yang jelas. Untuk mengatasi permasalahan yang terkait dengan sarana prasarana dan waktu, guru melakukan koordinasi dengan guru lain terutama guru sebelum atau sesudahnya, sehingga dapat commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
menghemat waktu untuk membentuk kelompok dan menyusun tempat, akan lebih baik lagi jika semua guru pada hari tersebut melakukan pembelajaran yang sama. Kata kunci :Perencanaan, Pelaksanaan, Evaluasi, dan kendala pembelajaran kooperatif.
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT Sugeng Prayitno, S811208082, 2014, The Implementation of Cooperative Learning Model at Music Art Sub Subject in VIII SMP Muhammadiyah 1 Kudus Regency, Thesis: Program Pascasarjana Sebelas Maret University Surakarta. 1st Advisor Prof. Dr. Muhammad Akhyar, M.Pd., 2nd Advisor Dr. Suharno, M.Pd. Education Technology Program, Postgraduate program of Sebelas Maret University Surakarta. The purpose of this research is to knowing (1) the lesson plan with Cooperative Learning Implementation Model at Music Art Sub Subject in VIII SMP Muhammadiyah 1 Kudus Regency (2) Cooperative Learning model on learning process Cooperative Learning Implementation Model at Music Art Sub Subject in VIII SMP Muhammadiyah 1 Kudus Regency (3) The problem and solution on Cooperative Learning Implementation Model at Music Art Sub Subject in VIII SMP Muhammadiyah 1 Kudus Regency (4) Evaluation model of Cooperative Learning at Music Art Sub Subject in VIII SMP Muhammadiyah 1 Kudus Regency. The research is doing on SMP Muhammadiyah 1 Kudus. This research use qualitative approach. The lesson plan with cooperative learning Music Art Sub Subject in VIII SMP Muhammadiyah 1 Kudus Regency has done by teachers, but limited on certaintly competency. Learning process has applied with cooperative learning, but it doesn‟t plan well yet, and there are several things which is not suitable with the theoris. Learning process with cooperative learning model do by art music teacher in SMP Muhammadiyah 1 Kudus, proved stimulate the student to help and to understand the differenciate opinion each other, and improve cooperation in the class. Evaluation Cooperative Learning model on learning process, do by showing students work sheet , the result of observation did by the student in the class show that has practice art music especially how to understanding the song and singing together. The learning evaluation doing in a group and individually, group evaluation did by intrepretation result, and practical singing in a group, but individually evaluation did by writing test, speaking test, doing task. Some problems process on Learning process with cooperative learning model is consists of (a) limit on certainly in competency standard (b) unsupported infrastructure (c) the time is limit to preparing the room, and making group (d) sometimes uneven student acdemic achievement are interference group work, (e) must be details in explanation about learning process and detail topic. To solve the problems with infrastructure and time, teachers do coordination with other teacher before and after that, so it can save time to make group and prepare the room, it is better if, all teachers at that day do same learning. Whereas, the students‟ problem is, when teachers inisiatively to devide group, are between the smart student and the less student . Key word: planning, doing, evaluation, and cooperative learning problems. commit to user
xii
