Pedagogisch plan Sarona s KinderopvangHotel

KINDEROPVA NGHO T EL Pedagogisch plan Sarona’s KinderopvangHotel

Fahrenheitstraat 226 2561 EH Den Haag 070-360639 versie 3, 2013

SARONA’S KINDEROPVANG HOTEL, Pedagogisch Plan

INHOUDSOPGAVE 1. INLEIDING .............................................................................................................................................................................................................. 3 2. SARONA’S KINDEROPVANGHOTEL ............................................................................................................................................................ 3 2.1 HET GEBOUW EN DE INDELING ........................................................................................................................................................................ 3 2.2 WELKE VORMEN VAN OPVANG BIEDT SARONA’S KINDEROPVANGHOTEL. .................................................................................................. 4 3. PEDAGOGISCH VISIE EN UITGANGSPUNTEN......................................................................................................................................... 4 3.1 KIND EN OPVANG ............................................................................................................................................................................................. 4 3.2 OUDERS EN OPVANG ........................................................................................................................................................................................ 5 3.3 MAATSCHAPPIJ EN OPVANG ............................................................................................................................................................................ 5 4. VISIE EN UITGANGSPUNTEN M.B.T. HET KIND ...................................................................................................................................... 5 4.1 PEDAGOGISCHE VISIE........................................................................................................................................................................................ 5 4.2 PEDAGOGISCHE DOELSTELLINGEN ................................................................................................................................................................... 5 4.3 PEDAGOGISCHE UITGANGSPUNTEN M.B.T. DE BEGELEIDING ......................................................................................................................... 6 5. ALGEMENE ZAKEN ............................................................................................................................................................................................. 6 5.1 GROEPSSAMENSTELLING .................................................................................................................................................................................. 6 5.2 INDELING IN STAMGROEP EN LEEFTIJDSOPBOUW ........................................................................................................................................... 6 5.2.1 Opbouw stamgroep Familie Kleurpotlood.................................................................................................................................................. 6 5.2.2 Opbouw stamgroepen familie Rammelaar ................................................................................................................................................ 7

5.3 DAGINDELING ................................................................................................................................................................................................... 7 5.3.1 Avondopvang en Nachtopvang ..................................................................................................................................................................... 7

5.4 PLAATSINGSBELEID ........................................................................................................................................................................................... 9 5.5 WENNEN EN AFSCHEID NEMEN ....................................................................................................................................................................... 9 5.6 OPVANGTIJDEN................................................................................................................................................................................................. 9 6. ONTWIKKELING VAN HET KIND EN AANPAK LEIDING ...................................................................................................................... 9 6.1 GROEPSLEIDING EN HOUDING ......................................................................................................................................................................... 9 6.2 DE MOTORIEK EN ONTWIKKELING ................................................................................................................................................................ 10 6.3 DE SOCIAAL EMOTIONELE ONTWIKKELING .................................................................................................................................................. 10 6.4 DE CREATIVITEITSONTWIKKELING ................................................................................................................................................................. 10 6.5 TAALONTWIKKELING ...................................................................................................................................................................................... 10 6.6 DE ZINTUIGLIJKE ONTWIKKELING .................................................................................................................................................................. 11 6.7 DE COGNITIEVE ONTWIKKELING ................................................................................................................................................................... 11 6.8 ZELFVERTROUWEN EN IDENTITEIT................................................................................................................................................................. 11 7. ZORGEN VOOR KINDEREN.......................................................................................................................................................................... 11 7.1 GEZONDHEID ................................................................................................................................................................................................. 11 7.2 VEILIGHEID ..................................................................................................................................................................................................... 11 7.2.1 Achterwacht.......................................................................................................................................................................................................11 7.2.2 Speelruimten en speelgoed ...........................................................................................................................................................................12 7.2.3 Ongevallen en rampen .................................................................................................................................................................................12 7.2.4 Hygiëne ...............................................................................................................................................................................................................12 7.2.5 Kinderen en persoonlijke hygiëne ..............................................................................................................................................................12 7.2.6 Planten en dieren .............................................................................................................................................................................................12 7.2.7 Risicomonitor ....................................................................................................................................................................................................13 7.2.8 Continue screening van alle medewerkers vanaf 1 maart 2013 ........................................................................................................13

8. CONTACT OUDERS EN PROBLEEM SIGNALEREN .............................................................................................................................. 13 9. KLACHTENREGELING ..................................................................................................................................................................................... 13 10. PERSONEELSBELEID ..................................................................................................................................................................................... 13 10.1 INZET EN BEGELEIDING VAN ANDERE VOLWASSENEN, STAGIAIRES EN ASSISTENTEN ............................................................................. 14

Pagina 2 van 15


1. INLEIDING Sarona’s kinderopvanghotel is een opvang waar ouders en kinderen zich thuis beschermt en gewenst mogen voelen. Een plek waar iedereen van elkaar kan leren. De omgeving die we creëren is er een waar de kinderen zelf ervaringen op kunnen doen en waar de begeleiders elkaar stimuleren in het opdoen van eigen ervaringen. Het werken met kinderen willen wij graag professioneel met een goede kwaliteit onderbouwd door onze visie uitvoeren. Wij zien onszelf als leidinggevende die de taak hebben anderen op te leiden en van elkaar te leren. Te kijken naar gaven en talenten en deze optimaal in te zetten in onze kinderopvang. Dit plan is dan ook geschreven als start en zal regelmatig aangepast worden doordat wij ruimte laten voor groei en ontwikkeling.

2. SARONA’S KINDEROPVANGHOTEL Sarona’s is een kinderopvanghotel. Waarom hebben wij gekozen voor de benaming hotel? Wij willen de service en gastvrijheid bieden waar hotels om bekend staan. Ook zet een hotel zich in dat de gasten zich thuis voelen dit vertaald zich in een huiselijke sfeer en de talloze mogelijkheden in service die geboden worden. Onze service is nu vooral gericht op de uitgebreide opvanguren in de nabije toekomst zullen hier andere vormen van service bijkomen zoals haal en breng service, boodschappenservice. Ook investeren wij in persoonlijke band met ouders en kinderen. Wij vangen niet alleen de kinderen op maar willen er ook voor de ouders zijn, om ze te steunen in de opvoeding en onze service aan te passen aan hun opvangwensen. Sarona’s Kinderopvang Hotel biedt opvang van kinderen van 0-12 jaar.

2.1 Het gebouw en de indeling Sarona’s Fahrenheitstraat 226 bestaat uit 2 groepen, nachtopvang voor 0-4 en van 4-12 en een BSO ruimte.  Het aanbellen gaat via de intercom met camera waarbij wij kunnen zien en horen wie zich bij het kinderopvanghotel meldt.  Daarna komt u meteen voorbij de familiekamer, die ruimte is tevens het kantoor. We noemen die kamer zo omdat ouders daar van harte welkom zijn hun verhaal kwijt te kunnen of gewoon gezellig een kopje thee of koffie te drinken.  Ons kleurgebruik in het hele pand is gericht op aarde lucht en water, voor een natuurlijke rustige uitstraling. Her en der ziet u de kleuren van ons logo terug en natuurlijk zorgt het aanwezige speelgoed voor de rest van de kleuren.  Toilet voor de volwassen gebruikers grenst aan de familiekamer.  Links van het gebouw bevindt zich de grote groep, familie Kleurpotlood genaamd. Deze groep is geschikt voor max. 11 kinderen, aan de groep grenst de natte ruimte met vier kindertoiletten en de grote keuken. Voor deze indeling hebben wij gekozen om het huiselijke aspect te benaderen. Ook bevordert het de zelfstandigheid . Kinderen kunnen gemakkelijk zelf naar de wc of helpen in de keuken.  De buitenruimte is via deze groep te bereiken.  Aan de rechterkant van het gebouw is de slaapkamer en bevindt zich de nursery familie Rammelaar. Deze ruimte is voor de allerjongsten gasten en voor moeders om rustig borstvoeding te geven. Ook deze groep grenst aan de buitenruimte.  Vervolgens de gang door en u vind familie Rammelaar voor 15 kinderen met extra ruimte de nursery. Deze heeft een natte ruimte met commode en twee kindertoiletjes.  Aan de groep Familie Rammelaar grenst de slaapkamer van deze groep.

Pagina 3 van 15

SARONA’S KINDEROPVANG HOTEL, Pedagogisch Plan 

Op de gang vindt u rechts het invalidentoilet en de badkamer met toiletten voor de BSO en nachtopvang. Aan het einde van de gang vind u de BSO–ruimte geschikt voor 17 kinderen en de twee kamers die voor diverse doeleinden gebruikt kunnen worden. Zoals lesruimte en de nachtopvang, huiswerk begeleidingsruimte. De BSO is voorzien van een grote ruime keuken over de gehele breedte en deuren die direct naar de tuin leiden.

Het hele gebouw is voorzien van deuren met veel raampjes (veiligheidsglas). De lichtkoepels zorgen voor veel natuurlijk licht. In de buitenruimte zijn er plannen voor een moestuin en reserveren wij een plekje voor konijnen.

2.2 Welke vormen van opvang biedt Sarona’s Kinderopvanghotel. Dagopvang Dagopvang is de opvang gedurende hele of halve werkdagen van kinderen in de leeftijd van zes weken tot vier jaar. Flexibele opvang Flexibele opvang is de opvang die afgenomen wordt naar werkrooster van ouders van kinderen in de leeftijd van zes weken tot vier jaar. Incidentele opvang / Noodopvang Opvang voor ouders zonder contract, die eenmalig opvang nodig hebben van kinderen van zes weken tot 4 jaar. Weekend opvang Opvang op zaterdag en zondag. Nachtopvang Opvang van 19:00-07:00 van kinderen van zes weken tot twaalf jaar. Vakantieopvang Opvang gedurende alle vakanties van de basisscholen van kinderen in de leeftijd van vier tot twaalf jaar. Weekend opvang Opvang vanaf vrijdagavond 19:00.u tot zondagavond van kinderen in de leeftijd van zes weken tot twaalf jaar. Buitenschoolse opvang (BSO) Opvang na schooltijd van basisschoolkinderen in de leeftijd van vier tot twaalf.

3. PEDAGOGISCH VISIE EN UITGANGSPUNTEN 3.1 Kind en opvang Wij creëren een veilige en zorgzame omgeving waarin het kind zich echt thuis kan voelen. Zichzelf op zijn of haar eigen tempo kan ontwikkelen en daarin optimaal gestimuleerd wordt. Ook stimuleren wij het leren van elkaar en het leren omgaan met elkaar. Wij hebben geen duidelijk omlijnd beeld van hoe een kind moet worden, elke kind heeft zijn of haar eigen persoonlijkheid. Eigenheid van het kind willen wij behouden door het zelfvertrouwen te ontwikkelen. Onze visie is gelinieerd aan het gedachtegoed van Loris Malaguzzi de inspirator van Italiaanse kindercentra in Reggio Emilia. De opvoeders zijn

Pagina 4 van 15

SARONA’S KINDEROPVANG HOTEL, Pedagogisch Plan degene die het kind liefde, ruimte en structuur moeten geven zodat het op kan groeien met zelfvertrouwen in het eigen kunnen. Wij zijn ons er van bewust dat wij daar een belangrijk deel van uitmaken. Onze opvang biedt een huiselijke liefdevolle sfeer, wij hebben de wil om zorg te dragen en er te zijn voor uw kind op de momenten dat u met uw werk bezig bent.

3.2 Ouders en opvang Wat mogen ouders van onze opvang verwachten? Voor ouders is het belangrijk dat uw kind in vertrouwde, veilige en professionele handen is. Het is belangrijk dat het contact met ouders open is en dat ouders ten alle tijden verantwoordelijk zijn voor hun kind. Halen of brengen is dan ook altijd mogelijk fijn is dat daarover goed gecommuniceerd wordt. Sarona’s wil u waar het kan bijstaan bij de opvoeding. U kunt dan ook altijd vragen stellen over de opvoeding en wij zijn bekend met andere hulporganisaties die u eventueel verder kunnen bij staan. Sarona’s is een opvang waarbij er ook tijd is om naar ouders te luisteren.

3.3 Maatschappij en opvang Sarona’s realiseert zich dat de invulling van zorg voor de kinderen en werkverplichtingen niet altijd even gemakkelijk is. Ouders kunnen bij ons 24 uur gebruik maken van de opvang. Zo proberen wij ouders zoveel mogelijk tegemoet te komen. Kinderen horen in eerste instantie bij hun papa en mama. Wij willen onze ouders alle ruimte geven om de opvang zo aan te bieden dat het bij hun wensen past. Mochten wij de opvang schadelijk vinden voor de ontwikkeling van uw kind dan zullen wij daar met u over in gesprek gaan en een passende oplossing zoeken.

4. VISIE EN UITGANGSPUNTEN M.B.T. HET KIND 4.1 Pedagogische visie Kinderen hebben een natuurlijk eigen tempo van ontwikkeling het ene kind is sneller dan het andere. Allemaal hebben ze hun eigen stappen. Wij ondersteunen de stappen en stimuleren de ontwikkeling. Het kind krijgt de ruimte om zelf aan te geven wanneer het aan een volgende stap toe is.

4.2 Pedagogische doelstellingen Onze doelstelling: elk kind is uniek is , en zo willen wij de kinderen die aan ons zijn toevertrouwd begeleiden in hun groei. Het kind is goed zoals het is en wij zijn er om het te begeleiden en uitdagingen aan te bieden tijdens die groei. Zodat het kind zich kan ontwikkelen tot een kind dat: - Zelfvertrouwen heeft - Emoties durft te tonen en van anderen te erkennen - Weten wat ze willen en weten hoe dat te communiceren - Voor zichzelf opkomen - Respect voor zichzelf en anderen - Positieve instelling hebben - Sociale vaardigheden ontwikkelen Door het kind te observeren en te leren kennen kunnen wij inspringen op de behoefte van het kind.

Pagina 5 van 15


4.3 Pedagogische uitgangspunten m.b.t. de begeleiding Ons uitgangspunt is de bijbel voor elk kind dat aan ons door de ouders is toevertrouwd , zullen wij individueel bepalen wat het kind nodig heeft. Wij handelen vanuit een liefdevolle houding, daarbij hoort ook dat er grenzen worden aangegeven. Zodat een kind weet waar het aan toe is. Voor de regelmaat houden wij ons aan een dagritme. Daarin kijken we wel naar het kind wat het aankan of het even met rust gelaten moet of juist gestimuleerd moet worden om mee te doen.

5. ALGEMENE ZAKEN 5.1 Groepssamenstelling Er zijn twee groepen een babygroep en een peutergroep. Doordat wij ook flexibele en incidentele opvang bieden wisselt de samenstelling soms per dag of per halve dag. De kinderen leren met elkaar te spelen en rekening te houden. Ook leren de jongere kinderen van de oudere. Wij kijken naar de ontwikkeling van uw kind het kan dus voorkomen dat een kind van bijv. 10 maanden die al loopt en een snelle ontwikkeling heeft vaker bij de peutergroep mag spelen.

5.2 Indeling in stamgroep en leeftijdsopbouw Sarona’s kinderopvang Hotel heeft 1 verticale groep voor kinderen van 0 tot 4 en een babygroep van 0 tot 1,5 jaar. Bij aanvang van de opvang wordt met de ouder besproken in welke stamgroep het kind geplaatst wordt. Tevens wordt de ouder dan geïnformeerd over de stamgroep en vaste beroepskrachten. Voor de bezetting van de stamgroepen ofwel de verhouding tussen het aantal beroepskrachten en het aantal feitelijk aanwezige kinderen geldt tenminste: A. B. C. D.

1 beroepskracht per vier kinderen in de leeftijd van 1 tot 2 jaar 1 beroepskracht per vijf kinderen in de leeftijd van 1 tot 2 jaar 1 beroepskracht per zes kinderen in de leeftijd van 2 tot 3 jaar 1 beroepskracht per acht kinderen in de leeftijd van 3 tot 4 jaar

Het aantal beroepskrachten zoals beschreven wordt bij een gemengde leeftijdsgroep bepaald aan de hand van de voor de aanwezige leeftijdscategorieën geldende maximale aantallen kinderen, waarbij aan het eind van de berekening naar boven kan worden afgerond. Tevens geeft ons softwaresysteem (niolite) tijdens de planning al aan of er aan de wettelijke eisen voor kind–ratio is voldaan. 5.2.1 Opbouw stamgroep Familie Kleurpotlood Familie Kleurpotlood Verticale groep van max. 11 kinderen. Kinderen op de verticale groep blijven vier jaar in dezelfde groep, zoveel mogelijk met dezelfde pedagogisch medewerkers. Wij streven ernaar dat kinderen zich thuis te voelen op de groep en dat er aandacht is voor zelfstandigheid en sociale vaardigheden. Bij de verzorging of activiteiten worden de kinderen naar leeftijd verdeeld over de leidsters. Dit is afhankelijk van de groepssamenstelling. Kind-ontwikkeling op de verticale groep Kinderen leren op een natuurlijke wijze rekening te houden met elkaar. Broertjes en/of zusjes kunnen in dezelfde groep worden geplaatst. Jongere kinderen kunnen zich in hun ontwikkeling optrekken aan de oudere kinderen. Oudere kinderen leren de jongere kinderen te helpen. Taalvaardigheid wordt extra gestimuleerd jongeren kinderen horen ook taal /liedjes boven hun niveau.

Pagina 6 van 15

SARONA’S KINDEROPVANG HOTEL, Pedagogisch Plan 5.2.2 Opbouw stamgroepen familie Rammelaar Familie Rammelaar verticale/babygroep van max. 15 kinderen in de leeftijd van zes weken tot 4 jaar. De groep heeft 1 vaste beroepskracht bij toename van kinderen komt daar een beroepskracht bij. Overgang van babygroep naar verticale groep. Kinderen die in de verticale groep zitten blijven in die groep. Leidster kennen de kinderen van beide groepen. Er zijn twee beroepskrachten die vijf dagen aanwezig zijn 1 beroepskracht die drie dagen aanwezig is. Het team wordt verder ondersteund door stagiaires en twee vaste vrijwilligers. Het verlaten van de stamgroep De verticale stamgroep maakt gebruik van de hoofdruimte. e De verticale groep/babygroep heeft 2 ruimten de nursery en de 2 verticale groep. Onder bepaalde omstandigheden kan het kind de stamgroep verlaten: - spelen in de tuin - uitstapjes buiten het dagverblijf, speeltuin , kinderboerderij - bij uitzonderlijke omstandigheden qua bezetting van leidsters en /of kinderen. Bij veel zieke kinderen of tekort aan personeel/invalkracht nog niet aanwezig kan samenvoeging plaatsvinden. - Bij gezamenlijke activiteiten op het kinderdagverblijf, zoals Sinterklaas, Kers, Pasen etc. - Bij speciale activiteiten kunnen en mogen groepen ook samengevoegd worden als het om het maximale aantal kinderen per groep gaat. De kind-leidster ratio blijft uiteraard gelden, bij het naar buiten gaan wordt deze in de regel ook nauwer gehanteerd.

5.3 Dagindeling Wij bieden de kinderen afhankelijk van hun leeftijd een dagindeling en regelmaat aan. Eten en drinken en het fruithapje doen wij op vaste tijden. Elke dag is er een groepsactiviteit dit kan zij een knutsel maken of een verhaal voorlezen of een spel aan de tafel. Kinderen slapen naar behoefte daarbij kijken wij of kinderen rust nodig hebben of juist lekker verder kunnen spelen. Buitenspelen is een vast onderdeel van de dag. Ook bij lichte regen pakken wij ons goed in en halen een frisse neus. Ouders mogen natuurlijk aangeven wat hun wensen daarin zijn. Wij besteden ook aandacht aan verjaardagen van het kindje of familieleden en aan de christelijke feestdagen. Onder begeleiding wordt er gespeeld en er worden liedjes aangeleerd. Wij besteden ook aandacht aan taalontwikkeling door regelmatig voor te lezen en thematisch te werken. Op dit moment maken wij kennis met de methode uk en puk en bekijken of dit bij onze opvang past. 5.3.1 Avondopvang en Nachtopvang Kinderen die op de avond/nachtopvang aanwezig zijn komen meestal rond 15:00 -19:00 binnen. Ze draaien dan mee met het einde van de dagopvang. Wij dragen er zorg voor dat het kind weet hoe de avond gaat verlopen en dat de ouder(s) het kind later of de volgende ochtend komt ophalen. Voor deze kinderen wordt dan warm eten gemaakt en samen met de leidster en andere kinderen eten ze gezellig aan tafel. Er is daarna nog ruimte voor een filmpje bijv. Sesamstraat of Het Zandkasteel. De leidster doet de kinderen in bad en poets de tanden. Voor het slapen gaan wordt er een boekje voorgelezen. De knuffel gaat mee naar hun vaste bed en de kinderen worden ingestopt. In de slaapruimte blijft er altijd een nachtlampje aan. De leidster gaat regelmatig kijken. Duidelijk mag zijn dat de leidster een waakfunctie heeft en dus zelf niet slaapt.

Pagina 7 van 15

SARONA’S KINDEROPVANG HOTEL, Pedagogisch Plan Nachtopvang Nachtopvang 4-12 jaar voor deze groep kan de nachtopvang starten vanaf 15:00 aansluitend vanuit de bso. Zij volgen het Bso programma en eten met andere aanwezige kinderen en de pedagogisch medewerker de warme maaltijd. Daarna worden ze onder begeleiding behorende bij hun leeftijd klaargemaakt voor de nacht. De kinderen gaan afhankelijk van hun leeftijd en afspraken met de ouders tussen 18:00 en 21:00 naar bed. In de ochtend krijgen ze vanaf 7:00 een gezond ontbijt en worden klaargemaakt voor school of opgehaald door de ouders. Nachtopvang is max. 2 aansluitende nachten indien nodig voor ouders hun werk. Dit gaat in nauw overleg omdat wij het welzijn van het kind voorop stellen. Wennen nachtopvang Eer een kind voor de nacht bij Sarona’s blijft adviseren wij ouders een wenperiode bijvoorbeeld op de dagopvang. De nachtleidsters waken mocht een kind de avond of nachtopvang niet goed kunnen doorkomen dan wordt er contact opgenomen met de ouders of verzorgers. Dagopvang 06.30 07.00/8.00 09.00 09.30 09.45 11.30 11.45 12.15 13.00 14.30 15.00 15.30 16.00 17.30 18.00 18.30

Avondopvang 15.00 15.30 16.00 17.30 18.00 18:00-21:00 18:00-00:00

VROEGE KINDJES KOMEN BINNEN INLOOP CRACKERS ETEN + DRINKEN VERSCHONEN NAAR BUITEN OF EEN BINNEN ACTIVITEIT BROOD KLAARMAKEN VOOR/MET DE KINDEREN BROOD ETEN KINDEREN NAAR BED PAUZE LEIDSTER (S) KINDEREN UIT BED HALEN. VLA OF FRUIT ETEN. ACTIVITEIT BINNEN VRIJ SPEL OF ACTIVITEIT MET LEIDSTER BUITEN OF BINNEN WARM ETEN KINDEREN WORDEN OPGEHAALD SLUITING OP AANVRAAG BLIJVEN DE KINDEREN TOT NA 18.30

VLA OF FRUIT ETEN. ACTIVITEIT BINNEN VRIJ SPEL OF ACTIVITEIT MET LEIDSTER BUITEN OF BINNEN WARM ETEN KINDEREN WORDEN KLAARGEMAAKT OM TE SLAPEN NAAR BED BRENGE N, VERHAALTJE EN INSTOPPEN OPHAALMOGELIJKHEID VOOR OUDERS

Pagina 8 van 15

SARONA’S KINDEROPVANG HOTEL, Pedagogisch Plan Nachtopvang 15.00 15.30 16.00 17.30 18.00 18:00-21:00 18:00-00:00 07:00

VLA OF FRUIT ETEN. ACTIVITEIT BINNEN VRIJ SPEL OF ACTIVITEIT MET LEIDSTER BUITEN OF BINNEN WARM ETEN KINDEREN WORDEN KLAARGEMAAKT OM TE SLAPEN NAAR BED BRENGEN, VERHAALTJE EN INSTOPPEN OPHAALMOGELIJKHEID VOOR OUDERS KLAAR MAKEN VOOR SCHOOL/OPHALEN INCL. ONTBIJT

5.4 Plaatsingsbeleid Alle kinderen zijn welkom bij Sarona’s. Wij bieden opvang voor kinderen van 3maanden tot 12 jaar. Wij zijn echter niet gespecialiseerd in omgaan met gehandicapte of kinderen die speciale medische zorg nodig hebben. Via de website kunt u uw gegevens en opvangwensen kenbaar maken. Wij nemen dan telefonisch contact met u op voor een afspraak. Laat u a.u.b. via een geboortekaartje weten of u nog gebruik wil maken van de aanmelding voor opvang na u aanmelding In een persoonlijk gesprek kunnen wij aangeven in hoeverre wij geschikt zijn voor de zorg voor uw kind.

5.5 Wennen en afscheid nemen Elk kindje moet de mogelijkheid krijgen om te wennen aan de nieuwe omgeving. Dit plannen wij graag een week voor de officiële opvang. Met ouders bespreken we de wenperiode. Ook is het fijn als de leidsters aan het kindje kunnen wennen. Ouders wordt geadviseerd er 1 x keer bij te blijven. Als kinderen afscheid van hun ouders nemen wij daar de tijd voor. Bij het afscheid nemen van het dagverblijf doen we dit op een feestelijke manier.

5.6 Opvangtijden Wij zijn 24 uur per dag open. Sarona’s biedt dagopvang van +/-7.00 tot de 00:00. Weekendopvang en vakantieopvang en nachtopvang. (voor meer info zie website). Incidentele opvang bijv. voor een sollicitatiegesprek of doktersbezoek. Tijden zijn op aanvraag en in overleg met ouders.

6. ONTWIKKELING VAN HET KIND EN AANPAK LEIDING 6.1 Groepsleiding en houding De leidster observeert en bekijkt wat u kind nodig heeft om zich goed te ontwikkelen. Er wordt gewekt met observatieschema’s. De leidster zal daar waar nodig is sturend optreden. Gewenst gedrag wordt beloond met complimenten. Negatief gedrag wordt gecorrigeerd of omgebogen. Wij maken gebruik van een time out plek als het kind verstandelijk ontwikkeld is om te begrijpen dat er een grens is bereikt. Hierbij gebruiken wij een time out plek. Dit zal nooit langer dan 5 min zijn. Met het kind wordt dan kort het gewenste gedrag besproken. Verdriet en boos en angst worden erkend als emotie we praten er met het kind over en de leidster zal het kind helpen te benoemen wat er aan de hand is. Door de kinderen te leren kennen proberen wij gedrag steeds een stap voor te zijn. Als een kind niets meer wil verdragen van andere kinderen kan het een teken zijn dat ene kind moe is en dus even mag gaan uitrusten. Bij omgang met andere kinderen wordt de kinderen zoveel mogelijk geleerd netjes met elkaar om te gaan te delen en voor zichzelf op te komen als dat nodig is.

Pagina 9 van 15


6.2 De motoriek en ontwikkeling Sarona’s stimuleert de natuurlijke ontwikkeling van elk kind. Wij bieden speelgoed, creatieve activiteiten en buitenspel om de fijne en grove motoriek zo goed mogelijk te stimuleren. Op de groepen hebben wij verschillende speelmaterialen. We wisselen 1 a 2 keer in de maand het speelgoed zodat kinderen steeds uitgedaagd worden nieuwe dingen te ontdekken. Wij dagen het kind uit en zorgen ook voor succeservaringen. Als een kind iets nog moeilijk vindt oefenen we of laten we het kind zelf aangeven als het er aan toe is. Ook plaatsen wij oudere bij jongere kinderen zodat ze elkaar kunnen helpen en elkaar daardoor stimuleren.

6.3 De sociaal emotionele ontwikkeling Wij vinden het belangrijk dat onze kinderen zich sociaal emotioneel goed ontwikkelen. Er is ruimte voor het uitten van emotie, wel begeleiden wij kinderen gezien vanuit hun karakter daarin. Dwingen en drammen is ook een uiting van emotie waarin de leidster duidelijk aangeeft wat de grens is en het kind handvaten geeft om zijn of haar doel anders te bereiken. Eigen behoefte en grenzen aangeven maar ook rekening houden met de gevoelens en behoeften van anderen. Door de horizontale groep leren de kinderen van verschillenden leeftijden met elkaar om te gaan de leidster begeleidt door grenzen aan te geven zodat elke kind zich optimaal kan ontwikkelen. Bij elke leeftijd horen diverse fases die soms moeilijk te hanteren zijn. Met vragen kunt u altijd bij de leiding terecht.

6.4 De creativiteitsontwikkeling Bij Sarona’s werken we thematisch, de jaargetijden en feestdagen worden behandeld. Binnen deze periode worden er spelletjes gedaan liedjes aangeleerd, geknutseld. Speelgoed wordt ingezet om de creativiteit te stimuleren. Er wordt gebruik gemaakt van verschillende materialen kosteloos, verf, papier of klei.

6.5 Taalontwikkeling De leidster gaat uit van een natuurlijke ontwikkeling van de taal, wij bieden veel taal aan en communiceren duidelijk met het kind. Taalgebruik wordt daar waar nodig is gestimuleerd hierbij houden we wel hun eigen ontwikkeling in acht. Is een kind aan meer of moeilijker taalgebruik toe dan zullen wij dat zeker stimuleren. Materiaal: - leesboeken - woordenboeken voor peuters - kijkplaten - liedjes of versjes

Pagina 10 van 15


6.6 De zintuiglijke ontwikkeling De ontwikkeling van de zintuigen wordt op een speelse manier ontwikkeld. Speelgoed en ander materiaal speelt daar ook een belangrijke rol bij. Door liedjes en verhaaltjes wordt er aandacht besteed aan de zintuigen. Ook bij het buitenspelen krijgen kinderen de ruimte om met bijv. zand , water of andere natuurproducten hun zintuigen te ontwikkelen.

6.7 De cognitieve ontwikkeling Wij proberen kinderen zoveel mogelijk zelf te (laten) denken. Door diverse activiteiten aan te bieden individueel of in groepsverband. Probleemoplossend denken of actie reactie , wordt indien nodig besproken, door de kinderen korte gerichte vragen te stellen.

6.8 Zelfvertrouwen en identiteit Elk kind is uniek en wordt op die manier ook benadert. De naam wordt regelmatig gebruikt. Het zelfvertrouwen stimuleren wij door voornamelijk het belonen van positief gedrag en het prijzen als een kind iets nieuws kan doen. Kinderen worden vanuit een positieve instelling benadert, in onze ogen simpele handelingen worden geprezen. Bijv. zelf de handen wassen. Of de jas of schoenen aantrekken. Bij zindelijkheidstraining werken wij soms voor extra stimulans met een stickervel.

7. ZORGEN VOOR KINDEREN 7.1 Gezondheid De gezondheid van kinderen wordt zo goed als mogelijk in de gaten gehouden. Als kinderen op onze opvang ziek worden, wordt er contact opgenomen met de ouders. Vanaf 38,5 graden koorts verplichten wij de ouders om een passende oplossing te zoeken om hun kind op te halen. Kinderen krijgen voldoende eten en drinken. Daarbij wordt rekening gehouden met religieuze wensen van ouders. Met allergieën van kinderen komen wij ouders tegemoet. Wij raadplegen de handboeken van de GGD. Alle leidster hebben een EHBO-certificaat of zijn bezig met de cursus.

7.2 Veiligheid Sarona’s Kinderopvanghotel streeft er ten alle tijden naar de veiligheid op verschillende gebieden te waarborgen. 7.2.1 Achterwacht Een achterwacht is iemand die in geval van nood ingeschakeld kan worden. Het is zo dat er een achterwacht geregeld moet zijn wanneer een leidster alleen op de groep staat zodat ze er niet helemaal alleen voor staat in geval van calamiteiten. Er zijn echter twee verschillende 'achterwachten'. Tijdens de drie-urenregeling moet er een andere volwassene aanwezig zijn in het pand wanneer een leidster alleen op de groep staat. De leidster vangt tijdens de drie-urenregeling eigenlijk te veel kinderen op. Wanneer een leidster de hele dag alleen op de vestiging kan staan (bijvoorbeeld 1 leidster op 4 baby's) moet er een achterwacht 'geregeld zijn'. Deze hoeft dus niet perse in het pand te zijn. In het laatste geval wordt doorgaans de aanrijtijd van een ambulance aangehouden. Voor vestigingen met twee of meer groepen geldt de achterwachtregeling normaal gesproken niet. Iedere groep opent dan met minimaal één leidster waardoor er bij opening al meerdere leidsters aanwezig zijn. De achterwachtregeling geldt meestal dus pas voor grotere vestigingen als er weinig

Pagina 11 van 15

SARONA’S KINDEROPVANG HOTEL, Pedagogisch Plan kinderen zijn en groepen worden samengevoegd bijvoorbeeld pedagogisch medewerker met een aantal kinderen kan draaien.

in

vakanties

en één

In bijlage 2 vindt u de nieuwe wettelijke regels omtrent het vier-ogenprincipe dat per 1 juli 2013 is ingegaan. 7.2.2 Speelruimten en speelgoed Speelruimten zijn zo ingedeeld dat kinderen zonder directe begeleiding daar veilig kunnen spelen. Ten alle tijden is er toezicht. Het speelgoed wordt gescreend op veiligheid zodra die veiligheid niet meer kan worden gegarandeerd wordt het weggedaan. De buitenruimte van de opvang wordt vooraf gescreend op rommel en gevaarlijke objecten. 7.2.3 Ongevallen en rampen Sarona’s beschikt over een ontruimingsplan. Bij de telefoon ligt een lijst met noodnummers. Regelmatig wordt er aandacht gevraagd voor deze belangrijke zaak en wordt er doorgesproken wat te doen bij calamiteiten. Brandoefeningen vinden 2x per jaar zeker plaats. 7.2.4 Hygiëne Schoonhouden ruimtes De ruimtes worden dagelijks schoongehouden door de leidster. Na elke werkdag wordt de vloer geveegd en gedweild. Tafels worden afgenomen en eventueel ook het speelgoed. Minimaal twee keer per week maakt een schoonmaakster alles grondig schoon. Er wordt gewerkt met schoonmaakroosters. 7.2.5 Kinderen en persoonlijke hygiëne Elk kind dat gebruikt maakt van het bedje heeft een eigen dekbedhoes en onderlaken. Ook het bedje is steeds hetzelfde. Bedden worden regelmatig verschoond. Bij verschoning van de kinderen wordt er alles aangedaan om vervuiling of besmetting te voorkomen. Leidster en kinderen wassen na toiletgebruiken en verschoning de handen. Pampers gaan in de speciale afvalbak. Hygiëne, we leren de kinderen:  Hun handen te wassen o na het buitenspelen, o na bezoek aan toilet, o na het knutselen en o voor het aan tafel gaan  dat alleen aan tafel gegeten en gedronken wordt  niet te spelen in de toiletten  geen zand, sneeuw, ijs -van-buiten te eten. 7.2.6 Planten en dieren In de ruimte zijn geen schadelijke planten aanwezig. Het kan voorkomen dat er huisdieren aanwezig zijn, bijvoorbeeld voor educatie. In onze achtertuin houden wij konijnen en verzorgen wij samen met de kinderen een moestuin. Mocht u kind allergieën hebben dan kunt u dat bij inschrijving aangeven.

Pagina 12 van 15

SARONA’S KINDEROPVANG HOTEL, Pedagogisch Plan 7.2.7 Risicomonitor Elk jaar vullen wij via internet de risicomonitor in , daarin registreren wij hygiëne en veiligheid op ons dagverblijf. De mappen met de uitdraai van die gegevens zijn in te zien op kantoor of op de groepen. 7.2.8 Continue screening van alle medewerkers vanaf 1 maart 2013 Ten behoeve van een veilige kinderopvang moeten mensen die in de kinderopvang werken in bezit zijn van een verklaring omtrent het gedrag (VOG). De VOG toont aan dat een persoon geen strafbare feiten op zijn naam heeft staan die een belemmering vormen voor het werken in de kinderopvang. Een VOG is een momentopname. Mensen kunnen zich na afgifte van de VOG schuldig maken aan een strafbaar feit. Zolang dit niet bekend is bij u of bij de toezichthouder, kunnen zij in de kinderopvang blijven werken. Dit is ongewenst. Daarom heeft de overheid besloten dat alle mensen die in de kinderopvang of peuterspeelzalen werken, vanaf 1 maart 2013 continu worden gescreend op strafbare feiten.

8. CONTACT OUDERS EN PROBLEEM SIGNALEREN De leidsters van Sarona’s zijn medeopvoeders. Elke dag vindt er bij ophalen of brengen een korte overdracht plaats. Mocht er iets bijzonders/ernstig zijn voorgevallen dan zullen wij u daar voor het ophalen telefonisch van op de hoogte stellen. Bij het signaleren van een probleem vanuit de kant van de ouders of leidster zullen wij altijd zo snel mogelijk een persoonlijk gesprek aangaan. Voor kinderen van 0-1jr wordt een schriftje bijgehouden. Bij het ophalen van het kind door derden willen wij toestemming van de ouders en naam en toenaam van ophaler.

9. KLACHTENREGELING Voor klachten of opmerkingen kunt u altijd bij ons terecht. Wij hopen daar altijd van te leren. De klacht graag altijd eerst aan de direct betrokkene voorleggen. Klachten kunt u ook sturen naar [email protected]. Een klacht wordt altijd behandeld en genoteerd. Mochten we er toch niet uitkomen dan kunnen we uw klacht laten beoordelen door SKK (www.klachtkinderopvang.nl).

10. PERSONEELSBELEID Algemeen Eindverantwoordelijke voor het personeelsbeleid is Tamara Bronne, (directielid). De taken bij het Sarona’s Kinderopvang Hotel zijn als volgt verdeeld: Uitvoering/ toezicht roosterindeling: Ziekteverzuim/ begeleiding:

Claudia Bronne (directielid) Tamara Bronne

Functioneringsgesprekken Coaching en begeleiding: Procedure werving en selectie, gezamenlijk, eindverantwoording: Contractadministratie ouders: Contractadministratie personeel: Overige administratie:

stagiaires, verdeling van over beide directieleden. Tamara Bronne Claudia Bronne (directielid) Tamara Bronne gezamenlijk

Pagina 13 van 15

SARONA’S KINDEROPVANG HOTEL, Pedagogisch Plan Overlegmomenten voor praktische en inhoudelijke zaken zijn: - praktisch werkoverleg/ overdracht/ - teamoverleg met alle medewerkers en stagiaires - begeleider en stagiaire - functioneringsgesprek

10.1 Inzet en begeleiding van andere volwassenen, stagiaires en assistenten Alle stagiaires zijn in het bezit van een VOG. Wij werken regelmatig met stagiaires van verschillende niveaus. Snuffelstagiaires Lopen vaak 1 dag tot een week mee. Vooral als hulp op de groep en om te kijken hoe het er in de kinderopvang aan toe gaat. Deze stagiaires zijn niet bevoegd om pedagogische handelingen uit te voeren. Niveau 1 en 2 Helpende op de groep, deze stagiaires lopen een langere periode, half jaar of jaar en helpen bij werkzaamheden zoals het eten met de kinderen en assisteren bij pedagogische handelingen. Niveau 3 en 4 In opleiding voor pedagogisch werker. Stage periode vaak van een half jaar tot een jaar. Deze stagiaires mogen onder begeleiding pedagogische handelingen verrichten. Bij goede beoordelingen mogen ze ook zelfstandig op de groep staan. Wij zullen u altijd informeren over stagiaires en streven ernaar vaste gezichten voor langere tijd op de groep te houden. Sarona’s Kinderopvanghotel is ten alle tijden aansprakelijk voor stagiaires op onze opvang. Mochten er vragen zijn dan kunt u die altijd aan ons stellen. Stagiaires die de opleiding helpende welzijn en Mbo- spw (sociaal pedagogisch werker) volgen kunnen in principe stage lopen bij de het Sarona’s kinderopvang Hotel. Het SKH is gekwalificeerd bij Calibris als leerbedrijf tot niveau 3, 4 in overleg met Calibris. Over de aanwezigheid van stagiaires en assistenten worden afspraken gemaakt. Ouders worden daar regelmatig van op de hoogte gehouden. Ook stelle stagiaires zich persoonlijk voor en hangt er een poster met een foto en informatie over de stagiaire in de centrale hal. Stage en begeleider maken samen afspraken voor overleg met elkaar of met de docent van de stagiaire. Begeleiding Bij het SKH zijn er ook andere volwassenen naast stagiaires die bij ons werken, dit zijn vrijwilligers en of groepshulpen. Zij werken onder toezicht van een daartoe aangewezen pedagogische medewerker en/of leidinggevende. Werkzaamheden die deze volwassen stagiaires kunnen verrichten, zijn: - helpen bij het voorbereiden van maaltijden - helpen kinderen naar bed te brengen - helpen met schoonmaakwerkzaamheden op de groepen - helpen bij naar buiten gaan - meedoen met spel/creatieve activiteiten - verschonen van kinderen en de overdracht mondeling Wat zij niet doen: - schriftelijk overdracht - sluiten of openen van het dagverblijf ( nood/calamiteit of andere uitzonderingen) - kind –oudergesprek - begeleiden van andere volwassenen.

Pagina 14 van 15


Bijlage 1 : STAM- EN BASISGROEPREGEL BIJ EXTRA OPVANG GEWIJZIGD VANAF 1 JANUARI 2013 Bij Sarona’s Kinderopvang Hotel denken wij met ouders mee. Kinderen worden in een vaste groep geplaatst. Dit kan de stamgroep Rammelaar, Kleurpotlood of in de toekomst Palmboom zijn. Met uw schriftelijke toestemming waarbinnen de afspraken en de duur van de opvang worden aangegeven kan uw kind tijdelijk in een andere groep dan de stam of basisgroep geplaatst worden. Extra dagen of dagdelen kunt u via het niolite systeem of telefonisch aanvragen of wijzigen. Wij zullen er ten allen tijden proberen zorg voor te dragen dat de door u gewenste extra opvang kan plaatsvinden.

Bijlage 2 VIER-OGENPRINCIPE PER 1 JULI 2013 Vanaf 1 juli 2013 treedt het "vier-ogenprincipe" in werking. Dit principe houdt in dat altijd een volwassene moet kunnen meekijken of meeluisteren met een beroepskracht. Een beroepskracht mag nog steeds alleen op de groep staan. Zolang maar op elk moment een andere volwassene de mogelijkheid heeft om mee te kijken of luisteren. Het vier-ogenprincipe gaat vooralsnog alleen gelden voor dagopvang. Wat doet Sarona’s? Sarona’s is een opvang met wisselende tijden waardoor de inloop van ouders gedurende de dag verloopt. Er zijn naast de leidster vaker ouders aanwezig. Ouders hebben ook de ruimte om vrij langs te komen of hun kindje eerder op te halen. De ruimtes van de dagopvang zijn zo ingericht dat er een vrije doorkijk is. Ook de verschoon ruimtes zijn van glas voorzien of worden door twee groepen gebruikt. We hanteren een open deurbeleid waarbij kinderen van de ene groep naar de andere kunnen en ook met anderen medewerkers in contact komen dit draagt bij aan een goede sociale controle. De slaapkamers hebben ook een raam in de deur zodat er zicht is. De slaapkamer grenst aan de groepsruimte waar dat niet zo is wordt er gebruik gemaakt van een babyfoon. Om aan deze wettelijke voorschrift te voldoen hebben wij een gesprek gehad met de oudercommissie. Omdat Sarona’s soms vroeg open is werken wij met vrijwilligers of stagiaires. Beide houders zijn buiten deze mensen samen in het gebouw. Ook hebben de ouders van de oudercommissie aangegeven regelmatig ook op niet opvangdagen langs te komen. Sarona’s ouders en personeel investeren in een open communicatie met ouders waardoor er altijd open gesprekken kunnen plaatsvinden.

Pagina 15 van 15

Pedagogisch plan Sarona s KinderopvangHotel

Recommend Documents