PEDAGOGISCH PLAN VAN AANPAK 2014

PEDAGOGISCH PLAN VAN AANPAK 2014

INHOUDSOPGAVE

1. Voorwoord 2. Inleiding 2.1.De locatie 2.2.Het vervoer 2.3.Calamiteiten 2.4.Groepsgrootte 2.5.Thema 2.6.Activiteiten 3. Doelstellingen 3.1 Emotionele veiligheid 3.2 Persoonlijke competentie 3.3 Sociale competentie 3.4 Eigen maken van waarden en normen 3.5 Voeding en bewegen 4. Evaluatie

PPA Combisport 2014 – Versie 13 maart 2014

1. VOORWOORD De SRK kent drie belangrijke pedagogische beleidsdocumenten:  In de Pedagogische Visie wordt beschreven welke pedagogische doelstelling SRK zichzelf oplegt.  In het Kwaliteitboek staat het beleid, formulieren en werkinstructies die pedagogisch medewerkers (pmw’s) nodig hebben om de pedagogische doelstellingen te kunnen realiseren.  Ten slotte dient elke locatie van de SRK een Pedagogisch Plan van Aanpak (PPA) te schrijven. Het PPA is een kindercentraspecifieke en praktische uitwerking van de pedagogische visie van SRK. In het PPA hebben de kindercentra de ruimte om hun eigenheid te beschrijven en te benadrukken.

In het PPA staat vermeld hoe de vier doestellingen uit de pedagogische visie worden vertaald, naar afspraken, werkwijze, werkhouding. De vier doelstellingen zijn:  Het bieden van emotionele veiligheid  Het bevorderen van de persoonlijke competentie  Het bevorderen van de sociale competentie  Kinderen helpen bij het zich eigen maken van normen en waarden

Elk kindercentrumheeft per doelstelling aan hoe zij door middel van de onderstaande middelen de betreffende doelstelling willen bereiken.  Omgang met kinderen  Samenwerking met ouders (en andere opvoeders)  Inrichting van binnen en buitenruimte o Spelmateriaal  Pedagogische organisatie o Dagritme o De groep o Activiteitenaanbod / methodisch werken


2. INLEIDING 2.1 De locatie Combisport is gevestigd in een ruimte van het clubgebouw van sportvereniging Concordia. De binnenruimte is onderverdeeld in verschillende ruimtes o.a. een atelierruimte en een huiskamerruimte. De buitenruimte is uniek: wij maken gebruik van sportvelden maar ook het natuur/recreatiegebied Delftse Hout welke om de hoek ligt. 2.2 Vervoer De kinderen worden met busjes van school opgehaald en naar Combisport vervoerd, maximaal acht kinderen en één begeleider/chauffeur per busje. De chauffeurs hebben naast een rijbewijs ook een rijvaardigheidstest afgelegd bij de ANWB. Het busje en de chauffeur voldoen aan alle wettelijke eisen. Op deze wijze is het veilige vervoer van de kinderen gewaarborgd. Ook fietsen wij sinds 2012 met een groep kinderen naar de locatie. Dit onder begeleiding van een pmw. Sommige kinderen mogen ook alleen naar en van de locatie fietsen, Deze afspraken gemaakt met ouders liggen vast in een zelfstandigheidovereenkomst. 2.3 Calamiteiten Er is een ontruimingsplan aanwezig. In het geval van brand is elke pmw’er op de hoogte van de gang van zaken. Indien het gebouw niet te gebruiken is worden de kinderen opgevangen op BSO de Fontein. Daarnaast werkt de groep met een sleutelhangersyteem waaraan sleutelhangers met foto’s en telefoonnummers van alle aanwezige kinderen van die dag aan een ring worden gehangen. Voor de omgang met deze ring is een speciaal protocol. Dagelijks zijn er voldoende BHV en EHBO geschoolde pmw’s aanwezig. In het geval slechts één PMW’er aanwezig is met maximaal 8 kinderen is de achterwacht geregeld met het kantoor en BSO Wings. Een achterwacht is iemand die in geval van nood kan inspringen bij de begeleiding van de kinderen. 2.4. Groepsgrootte Combisport vangt kinderen van CBS de Fontein in de leeftijden van 7 tot 12 jaar op na schooltijd tot 18:30 uur. In de vakanties is dit dagelijks van 7:30 tot 18:30 uur. Er worden maximaal 30 kinderen opgevangen, verdeeld over twee stamgroepen. Een stamgroep wordt door 1 of 2 pedagogisch medewerkers begeleid. SRK werkt met gekwalificeerde beroepskrachten die ondersteund worden door hun locatiehoofd en staf pedagogisch werk van de SRK. De hulp van staf PW kan ingeroepen worden bij pedagogische vragen. Zij komen ook regelmatig langs om een groepsobservatie te houden waarna “tips en trucs” met de leiding besproken worden. Op woensdag en in de vakanties wordt er samengewerkt met BSO Wings aan het ILSY plantsoen 9 te Den Haag.


2.5 Thema Christelijke basisschool De Fontein heeft als pedagogisch thema “naastenliefde”. Dit thema heeft het team van BSO De Fontein voor de vier tot achtjarigen vertaald in “Zorgen voor elkaar”. Combisport, waar de zeven tot twaalfjarigen naar toe gaan heeft als thema “Stimuleren van zelfstandigheid”. Dit thema wordt gebruikt als “kapstok” waaraan alle pedagogische afspraken opgehangen worden. De missie van de SRK luidt: Partner in het zorgen voor kinderen. Deze missie maakt duidelijk dat de SRK in het zorgen voor en opvoeden van kinderen een meerwaarde wil leveren voor kinderen en ouders en organisaties waarmee wordt samengewerkt. Dit is ook het doel van Combisport: het bieden van een warme, respectvolle, liefdevolle en veilige omgeving, waar kinderen op hun eigen niveau op vooral sportieve wijze in hun ontwikkeling worden gestimuleerd. Elk jaar organiseert het team ouderbijeenkomsten. Het team maakt regelmatig foto’s en verslagen van de activiteiten om te tonen met wat en hoe we bezig zijn. Dit is ook te vinden op onze website www.combisportsrk.nl. 2.6 Activiteiten Vanaf 2012 bieden we volop activiteiten aan op de locatie zelfmaar ook regio breed. Op de locatie hebben we gekozen voor weekactiviteiten. Elke week bieden we 1 a 2 mini workshops aan op creatief, actief of sportief gebied. Kinderen zijn vrij om te kiezen wat ze gaan doen. De pmw’s bedenken samen vooraf de activiteiten voor de komende periode. De activiteitenprogramma’s worden aangeboden tussen de vakanties door. In de vakanties zelf hebben wij een speciaal vakantieprogramma met uitstapjes en activiteiten. LEUK Ypenburg is de overkoepelende activiteiten aanbieder. Hiermee bieden we activiteiten aan voor alle BSO’s in Ypenburg van SRK. Ieder kan zich hiervoor inschrijven en er is voor ieder wat wils. www.leukypenburg.nl


3. DOELSTELLINGEN Het team heeft afspraken gemaakt over de toepassing van de pedagogische uitgangspunten, het pedagogisch handelen en de werkwijze op de BSO. De pedagogisch uitgangspunten van waaruit het team werkt zijn:  het bieden van een gevoel van emotionele veiligheid  het stimuleren van de ontwikkeling van persoonlijke competenties  het stimuleren van de ontwikkeling van sociale competenties  het bevorderen van het eigen maken van waarden en normen  het zorgen voor gezonde voeding en voldoende beweging

3.1 Emotionele veiligheid Alle kinderen dienen zich veilig en gerespecteerd te voelen, ongeacht hun culturele achtergrond, sekse of eventuele beperking. Op Combisport wordt ruimte geboden voor het uiten van emoties door middel van persoonlijk gesprek. De pmw’s stellen zich begripvol op, ze nemen het initiatief tot het gesprek. Op Combisport wordt met elkaar gesproken, niet geschreeuwd. Wij streven er naar vaste gezichten op de groep te bieden, zowel van de pmw’s als van de kinderen. De vaste dagstructuur biedt ruimte voor specifiek aangeboden activiteiten. Daarnaast krijgen de kinderen voldoende gelegenheid voor het kiezen van eigen activiteiten. De pmw’s stimuleren, helpen en adviseren de kinderen bij het kiezen van uitdagend spelmateriaal. Door observaties leren de pmw’s de mogelijkheden en uitdagingen van elk kind kennen en spelen hier gericht op in, bijvoorbeeld door het aanbieden van speciale activiteiten of het ruimte geven aan het uiten van gevoelens. Combisport bestaat uit één ruimte, verdeeld in hoekjes met diverse functies. Kind en ouder dienen zich welkom te voelen in het centrum. De pmw’s hebben een open houding naar kinderen en hun ouders. Ideeën en tips van ouders worden zeer op prijs gesteld. De ouders zijn altijd van harte welkom op Combisport. Door de aankleding, werkstukken of foto’s van de kinderen kunnen zij het centrum als een vertrouwd stukje van hun dagelijkse leven zien. 3.2 Persoonlijke competentie Door het aanbieden van structuur en regels aan de kinderen ontstaat een veilige situatie van waaruit kinderen hun grenzen kunnen en durven verleggen. De kinderen zorgen er zelf voor dat de tafel gedekt wordt en afgeruimd. Ook helpen de kinderen om de beurt met de afwas. De levensmiddelen worden voorzien van een openingsdatum. Ook dit doen de kinderen zelfstandig. Het stimuleren van de zelfstandigheid van de kinderen is het locatiethema van Combisport.


In vele gevallen past de leiding kinderparticipatie toe zoals bij het inrichten van de ruimten, het samenstellen van een vakantieprogramma of het wekelijkse activiteitenprogramma. Dit gaat meestal samen met een kindervergadering / kinderraad. Voor de kindervergadering wordt een voorzitter aangewezen. De pmw’s brengen samen met de kinderen de agendapunten in. Dan begint de vergadering. De rust wordt bewaakt door middel van een aantal randvoorwaarden, zoals de pingpongbal. Deze wordt gebruikt om aan te geven wie er spreekt en wie er stil is. De notulen van de kindervergadering worden uitgeprint en op Combisport gelegd. Door middel van de kindervergaderingen komen de pmw’s de interesses en behoeften van de kinderen te weten. Complimenten geven en het belonen van goede acties zijn een vast onderdeel van de werkwijze op de locatie. 3.3 Sociale competentie De pmw’s hebben een voorbeeldfunctie ook in sociaal gedrag. Ze stralen rust uit en zorgen voor een vertrouwd gevoel. Ze stimuleren de kinderen om naar elkaar te luisteren, respect te tonen, elkaar te helpen en te troosten. Er is aandacht voor omgangsregels. De pmw’s maken vooral gebruik van de interactie tussen de kinderen om sociale vaardigheden te bevorderen, waar nodig ondersteund met spelmaterialen. Er is een grote mate van zelfstandigheid in het oplossen van problemen of conflicten. De kinderen proberen altijd eerst zelf de problemen op te lossen. Als dit niet lukt begeleidt de leiding de kinderen die al wat langer op de groep zijn, helpen de ‘’nieuwe’’ kinderen met het ‘’inburgeren’’ op Combisport, helpen de grote kinderen de kleinere. De groepsregels en dagstructuur worden door de kinderen van Combisport zelf uitgelegd aan de nieuwkomers. 3.4 Eigen maken van waarden en normen Het uitgangspunt is dat iedereen gelijkwaardig is. Respect voor elkaars ideeën en meningen is een vast gegeven mits ze niet in tegenspraak zijn met de waarden en normen zoals die op Combisport gelden. Bij kinderen in de leeftijd van 7 tot 13 jaar komen regelmatig conflicten voor n.a.v. ‘’verschillen’’, ook is er sprake van ‘’competitie’’ op allerlei gebied. De pmw’s springen hier op in door middel van gesprekjes. De pmw’s leren de kinderen zorgvuldig met het materiaal om te gaan, alles heeft een vaste opbergplek. Kinderen worden bewust gemaakt van de waarde van het materiaal en aangemoedigd om het eerlijk te melden als er iets kapot is. Op Combisport wordt schelden, vechten en/of pesten niet getolereerd. Kinderen worden niet buitengesloten. Kinderen hebben mede verantwoordelijkheid voor het goed doen verlopen van onderlinge contacten, de zorg voor het gebouw en het materiaal. Er wordt rekening gehouden met de normen en waarden van de basisschool. De Fontein streeft ernaar een inspirerende school te zijn, die kinderen opleidt tot competente, unieke deelnemers aan de samenleving. Deze samenleving bestaat uit verschillende culturen; daarom is onderling respect en rekening houden met elkaars individuele verschillen ook bij Combisport belangrijk.


3.5 Voeding en bewegen De SRK vindt het belangrijk om de items “gezondheid” en “beweging” onder de aandacht te brengen. In Nederland komen steeds meer kinderen die ongezond eten, te weinig bewegen en daardoor te dik worden. Bewegen is daarnaast van groot belang voor een harmonische ontwikkeling van ieder kind. De pmw’s stimuleren gezonde voeding. Chips en snoep komen alleen bij speciale gelegenheden op tafel. Fruit eten is een vast onderdeel van de dag. De kinderen worden gestimuleerd om eerst ‘’gezond’’ beleg te nemen en daarna zoetigheid. Uiteraard geven de pmw’s ook hier het goede voorbeeld en eten hetzelfde mee aan tafel. De buitenomgeving van Combisport is groot. Daardoor worden de kinderen niet beperkt in hun bewegingsvrijheid. Er zijn uitdagingen zoals boompje klimmen, hutten bouwen maar ook sport en spelmogelijkheden. Er is voldoende sport- en spelmateriaal aanwezig. Er zijn op de locatie ook activiteiten die niet tot bewegen uitnodigen zoals tv kijken, met de spelcomputer spelen of met de persoonlijke DS spelen, aan deze activiteiten zijn regels verbonden zoals een tijdslimiet, alleen in een bepaalde periode zoals vakanties of met slecht buitenweer. Regelmatig wordt er gebruik gemaakt van derden om een bewegingsworkshop te organiseren, bijvoorbeeld een sportleraar of trainer van een vereniging waar een van de kinderen lid van is. Ook worden de kinderen zelf gestimuleerd iets te vertellen of te laten zien van de sport die zij beoefenen.


4. EVALUATIE Het PPA is recentelijk besproken op de teamvergadering op dinsdag 11 maart. Er zijn dit keer geen dingen aangepast: Het PPA zal met de oudercommissie besproken worden op 18 maart 2014 indien nodig zullen daar nog punten van worden opgenomen. De nieuwe versie zal binnenkort op de website verschijnen en op de locatie aanwezig zijn.


PEDAGOGISCH PLAN VAN AANPAK 2014

Recommend Documents