Locatie Kapteynweg
Oktober 2015
Ouderbulletin
Voorwoord In dit nummer:
Kalender
1
Overgangsnormen en toetsweek
2
ISK Eulerlaan
2
Digi-leerlingen
2
Introducties klas 1 & klas 2
3
Introductie 3M & 3H
4
Introductie 4H
5
CKV-introductiedag
5
Zorgcoördinator
6
Remedial teacher
6
Registratie ziekmeldingen
7
Oudergesprekken
7
De eerste weken van de cursus zitten er weer op. Momenteel bereiden de leerlingen zich voor op de eerste eindtoetsen voor rapport 1. Het is fijn te zien dat de leerlingen hun plekje gevonden hebben en zich nu op de inhoud van lesstof kunnen concentreren. De vakdocenten, mentoren, leerjaarcoördinatoren, teamleiders en alle andere medewerkers proberen ze hierbij zo goed mogelijk te helpen. Vanzelfsprekend doen we daarbij ook een beroep op de ouders. Dat is belangrijk, zo wijst onderzoek uit, omdat succes van leerlingen in
tenslotte om dat leerlingen iets kunnen met alle theorie die ze op school leren. Omgekeerd zien we in het buitenschoolse vaak zaken die op school in lessen een belangrijke mate bepaald theoretische achtergrond wordt door (de driehoek van) kunnen krijgen. Hier ligt de ouders, school en natuurlijk waarde in de dinsdagmiddag de leerling zelf. Als alle drie op activiteiten en diverse dezelfde lijn zitten heeft dat excursies. een enorm positief effect op Mocht er ergens iets verkeerd leerprestaties. gaan dat van invloed is op de De eerste buitenlesactiviteiten prestaties van uw zoon of waren ook zeer succesvol, dochter, neem dan contact op alhoewel het weer daarbij niet met de mentor of met de altijd mee zat. Buitenschools vakdocent. Wij kunnen dan leren is bij alle Daltonscholen met elkaar kijken waar een belangrijk element van aanpassingen of aanvullingen in (brede) vorming. Het gaat er het schoolprogramma mogelijk zijn. Ik wens u en vooral uw zoon of dochter veel succes in de tweede helft van periode één. Drs. Louis Jongejans locatiedirecteur
Belangrijke data Datum Activiteit
Datum
Activiteit
7 okt.
2-6 nov.
Toetsweek midden- en 9 dec. bovenbouw (onderbouw normaal les)
9 nov.
Start periode 2 : nieuw rooster
10 dec. Herkansing havo 4
26 en Verkorte lessen i.v.m. 17 nov. 29 okt. bezoeken basisscholen
Rapporten uitreiken. Dagexcursie mavo 4
17 dec. Kerstgala
30 okt. Filmavond Liava op school
Ouderspreekavond met vakdocenten
19 dec Kerstvakantie – 3 jan.
Ouderspreekavond mentoren klas 1-3
17 t/m Herfstvakantie 25 okt.
9 dec.
Datum Activiteit Herkansing havo 5
2
Oktober 2015
Pagina 2
Overgangsnormen & toetsweek
Er wordt binnen de school nog druk gesproken over de overgangsnormen die dit jaar gaan gelden. Grote wijzigingen gaan er niet plaatsvinden. Eén van de wijzigingen heeft te maken met de rol van de CITO-VAS scores in de overgangsnormen van de onderbouw. De bedoeling is dat die scores bij de gewone bevordering niet als overgangsregel meetellen, maar wel in de bespreking. Daarnaast willen we deze scores ook meetellen binnen de vakken Nederland, Engels en wiskunde/rekenen. Op een aantal terreinen ligt al wel het een en ander vast, maar onder meer door de onduidelijkheid over wat de overheid met het vak rekenen wil, liggen er nog vragen. Het is de bedoeling dat voor het uitreiken van het eerste rapport de normen gereed zijn. De toetsweek In de periode 2 tot 6 november wordt een toetsweek gehouden voor de klassen 3 en hoger. Dat betekent dat er geen lessen zijn op die dagen voor de leerlingen. De week voorafgaand aan de toetsweek is er een leertoetsvrije week zodat leerlingen zich goed kunnen voorbereiden op de toetsen. Leerlingen van klas 1 en 2 hebben deze week gewoon les. Ook zij hebben natuurlijk te maken met toetsen die qua omvang minder groot zijn dan in hogere jaren en dus minder voorbereiding vragen. Om de toetsdruk in de laatste week van de periode te beperken is er een afspraak gemaakt dat alleen vakken die wel in periode 1, maar niet in periode 2 worden gegeven in deze week proefwerken mogen geven. De andere vakken worden dus geacht daarvoor of daarna toetsen te plannen. Nadat periode 1 is afgesloten krijgen de leerlingen het eerste rapport (klas 1, 2 & havo 3) /cijferoverzicht (mavo 3-4, havo 4-5). Vervolgens vinden er leerlingbesprekingen plaats en wordt op 9 december een ouderspreekavond gehouden waarbij ouders/verzorgers in de gelegenheid worden gesteld om met vakdocenten en mentoren te spreken. Aanmelden voor de ouderspreekavond gaat digitaal via Magister. Hier volgt nog informatie over. Mocht u uiteindelijk toch nog vragen hebben over het aanmelden voor de ouderspreekavond dan kunt u contact opnemen met de administratie van de school.
Internationale schakelklassen (ISK) De internationale schakelklassen (ISK) op de Eulerlaan vormen vanaf 1 oktober een afdeling van de locatie Kapteynweg. De afdeling is, zoals u kunt raden, gezien de internationale ontwikkeling, groeiende. Op de Kapteynweg heeft de afdeling nauwelijks invloed omdat deze, over het algemeen erg gemotiveerde leerlingen, op een andere locatie lessen volgen. Het idee van de ISK is leerlingen binnen twee jaar klaar te stomen voor regulier voortgezet onderwijs. In de praktijk heeft teamleider J. Tijhuis de alledaagse leiding aan de 188 leerlingen en hun docententeam.
-leerlingen worden zelfredzamer U heeft wellicht gelezen over onderzoeken naar het werken met computers in plaats van boeken. Wetenschappelijk onderzoek wijst uit dat dit een negatief invloed kan hebben op de prestaties van leerlingen. Eerder berichtten wij dat de Kapteynweg met tablets juist het tegenovergestelde ziet. U vraagt zich misschien af hoe dat kan. Allereerst werken de digi-klassen op de Kapteynweg met een mengvorm: de leerlingen krijgen dezelfde lesstof als de niet-digi leerlingen waarbij we ook met schriften (leerlingen schrijven dus ook nog steeds) en met ‘reguliere’ uitleg op het whiteboard werken. De Kapteynweg zoekt daarin naar het beste van twee werelden. Daarnaast werken wij met tablets, niet met laptops. Het voordeel van een tablet is dat deze ‘minder dominant’ is dan een laptop, maar wel de digitale voordelen kent. Waar de Kapteynweg bovendien erg op stuurt is dat leerlingen zelf uitleg kunnen vinden, waardoor ze minder afhankelijk zijn van de docent en ook thuis of tijdens een daltonuur of studieles nog eens een uitleg kunnen bekijken. De digi-leerlingen worden daardoor zelfredzamer. Zoals bekend gebruiken we in alle klassen dezelfde toetsen zodat we snel een goede vergelijking kunnen maken.
Indien uw kind thuis te veel wordt afgeleid door spelletjes wijzen wij u graag op het Apple programma Mobile Device Management (MDM) onder de naam Airwatch. Met dit systeem bepaalt u zelf welke programma’s uw zoon of dochter tot zijn of haar beschikking heeft.
3
Pagina 3
Ouderbulletin
Introducties
De eerste weken op de Kapteynweg stonden in het teken van de introducties. Zo beleefden de brugklasleerlingen een actieve introductieweek op school en in de polders, verrichtten de tweedejaars sportieve en stoere activiteiten in de Merwelanden en trotseerden de havo-3leerlingen op het schiereiland De Kleine Rug aan de rand van de Hollandsche Biesbosch diverse uitdagingen zoals vlotbouwen, boogschieten en een hindernisparcours. Foto’s introductie klas 1
Geslaagde introweek brugklassen
De eerste week is altijd een spannende week voor nieuwe leerlingen. Een nieuwe school, een nieuwe klas, nieuwe docenten en dan ook nog eens de jongste en vaak kleinste leerlingen zijn. Spannend, spannend... Dinsdag 25 augustus was het dan zover: ruim 200 nieuwe brugklassers meldden zich na een welverdiende vakantie bij de deur. Ze waren zenuwachtig, gespannen en verwachtingsvol, maar ze hadden vooral veel zin. Al om acht uur ‘s ochtends stonden tientallen leerlingen trappelend van ongeduld om zich heen te kijken. In het coverium - “ons eigen amfitheater” - buiten kregen de brugklassers eerst kort te horen wat wij op school verwachten van een leerling op de Kapteyweg. Om iets over half 9 vertrokken de leerlingen met hun mentor en leerlingmentoren naar een lokaal voor kennismakingsspelletjes. De leerlingen kwamen immers van verschillende basisscholen. Zo werd deze dag en de verdere week de basis gelegd voor het lopende schooljaar. Enkele mooie ervaringen deze week waren volgens de verhalen: het kennismaken, boeken downloaden, speurtocht door de school, sportmiddag met twee enorme stormbanen eentje paste maar net in de gymzaal (4 meter hoog! Raakte het dak!) - en de flashmob. Na een generale repetitie op donderdag in het Energiehuis hebben we die twee keer opgevoerd: éénmaal op het Stationsplein en éénmaal op het Statenplein. Het regende bij het laatste optreden, maar de enthousiaste ouders die kwamen supporteren maakten veel goed. Uiteraard eindigden we de week weer in het plaatsje de Kwakel. Daar beleefden we - vergezeld door een aantal koeien - een geweldige dag. Tijdens de poldersurvival deze middag zagen de mentoren hun inspanningen van de hele week beloond door de saamhorigheid, acceptatie en plezier bij hun leerlingen. Een mooie start van het schooljaar! Foto’s introductie klas 2
Introductie 2MH en 2HV: culinair & actief De tweede klassen maakten op 27 augustus een spetterend (soms letterlijk) begin van het schooljaar. In totaal gingen negen klassen afwisselend aan de slag gegaan met een kookworkshop (door Kookers georganiseerd) en een sportieve activiteit. De leerlingen maakten verse pasta, rolden sushi en smolten chocolade. Ook creëerden ze heerlijke barbecuespiezen en gezonde smoothies! Bij de sportieve activiteiten volgen twee groepen bij SportCity een boksles. Dit viel erg in de smaak. Op school namen leerlingen deel aan de activiteiten zelfverdediging, rugby, ghettodrums en soapacteren. Het was een lange en vermoeiende dag, maar bovenal leuk en gezellig. Joana Oliveira, teamleider leerjaar 2
4
Pagina 4
Oktober 2015
3mavo survivalt drie dagen in de Ardennen
3mavo vertrok voor het tweede achtereenvolgende jaar schooljaar naar de Ardennen voor de introductie. Een locatie die weer garant stond voor een geslaagd kamp. Een verslagje vanuit het perspectief van de leerlingen. Op woensdag 26 vertrokken we met heerlijk weer en dat is bijna de hele dag zo gebleven. Na aankomst in La Roche moesten we snel eten en omkleden voor de hike. We gingen een stukje wandelen, nou dat hebben we geweten! We zijn ruim 4!!!!! uur onderweg geweest. De omgeving was prachtig, maar we hadden er wel wat minder van hoeven zien. Anderzijds kan een goede hike natuurlijk niet ontbreken tijdens een kamp in de Ardennen. Het voordeel was wel dat de tenten voor ons opgezet werden. Na het avondeten, voor ons bereid door de docenten en een aantal leerlingen, werden we het bos in gestuurd. Een paar docenten hadden zich, verkleed en wel, verstopt tussen de bosjes en lieten ons hevig schrikken wanneer we langs liepen. Omdat we geen zaklampen mee mochten nemen, was het aardedonker. Voor het laatste stuk kregen we twee zaklampen per groep, waant die hadden we toen wel nodig. Rond 01.00 uur lag iedereen wel in de tent. Dat wil niet zeggen dat we toen ook gingen slapen. De rest laat zich raden. ’s Nachts begon het met regenen en dat is 24 uur achter elkaar door gegaan. Dat was erg balen. Desondanks heeft iedereen zijn/haar beste beentje voor gezet en hebben we alle activiteiten zonder klagen gedaan. We zijn immers niet van suiker. Door de langdurige regen waren er wel veel tenten onder water komen te staan, dat viel wel even tegen. Gelukkig hebben de docenten met veel kunst- en vliegwerk onze natte spullen zo droog mogelijk gemaakt en zelfs hun tent afgestaan, zodat er meer leerlingen droog konden slapen. Al met al hebben we elkaar goed leren kennen deze dagen. Namens de begeleidende docenten, Veronica Souër
3havo leert succesvol samenwerken
Voor de havo-3 leerlingen startte het schooljaar op dinsdag 25 augustus met een zeer regenachtige dag op het schiereiland De Kleine Rug aan de rand van de Hollandsche Biesbosch. Per groep bracht de schipper de leerlingen in een motorvlet over op het schiereiland. Daar kregen de leerlingen instructies en namen zij vol deel aan de uitdagende activiteiten van City Outdoor. De kersverse middenbouwers verrichten een viertal samenwerkingsopdrachten in groepjes van tien. Bij elke opdracht moesten ze zelf een oplossing vinden. Creatief denken en onderlinge communicatie waren de sleutels tot succes. De groepjes behaalden punten voor samenwerken. Ze werden gejureerd op hoe snel en hoe goed de opdrachten werden uitgevoerd en hoeveel plezier ze aan de groepsactiviteiten beleefden. Het groepje dat aan het einde van de ochtend gewonnen had kreeg een " gouden kroon" voor hun prestaties. Ondanks het zeer slechte weer zat de sfeer er goed in. Wij, de begeleiders/ mentoren hebben geen wanklank van de leerlingen gehoord alhoewel ze natuurlijk wel heel blij waren om weer naar huis te mogen om schone, droge kleren aan te trekken.
Foto’s introductie 3mavo en 3havo
5
Pagina 5
Ouderbulletin
Sfeervol introductiekamp havo-4 op Texel 110 enthousiaste leerlingen, een prima accommodatie, leuke afwisselende activiteiten en een bezoek aan een bijzondere zeehondencrèche. Zie hier de ingrediënten van het geslaagde introductiekamp van havo-4 op Texel van woensdag 26 tot vrijdag 28 augustus. Op woensdagochtend augustus vertrokken we met 110 leerlingen en negen begeleiders via Den Helder naar Texel. Op de boot kregen we al het echte eilandgevoel. Het weer liet ons het eerste deel van die dag niet in de steek. De fietsen stonden klaar bij de haven en zo fietsten we naar het Stay Okay Hostel in Den Burg. Een prima accommodatie om 3 dagen te verblijven. De leerlingen begonnen in Den Burg met een stadswandeling met foto-opdrachten. Rond 16.00 keerden ze terug bij Stay Okay om hun kamers in te richten. ‘s Avonds zagen we op het strand in de verte de storm en het onweer al aankomen. Een indrukwekkende ervaring, maar na korte tijd fietsten we toch maar terug naar het hostel, waar we druipnat aankwamen. Het mocht de pret niet drukken. Ondanks het slechte weer was de sfeer goed en bleef iedereen na de mentoractiviteiten nog gezellig na kletsen. Op donderdag werden de leerlingen verdeeld in andere groepen, zodat ze steeds weer nieuwe medeleerlingen leerden kennen, om daarna aan de fietstocht met opdrachten te beginnen. De lunch op het strand en de zeskamp erna, vielen letterlijk in het water maar gelukkig hadden we een alternatief programma waarin leerlingen konden kiezen uit: sporten (voor de bikkels), film kijken (voor de loungers), zwemmen (voor de sportievelingen) en spelletjes (voor de creatievelingen). De dag werd afgesloten met een onvergetelijke (alcoholvrije) pubquiz. Een quiz voor ruim honderd leerlingen in verschillende groepen met een heuse quizmaster, dames van de catering die de leerlingen voorzagen van cola en chips en een strenge doch rechtvaardige jury. De winnaars kregen een welverdiende beker en een overheerlijke taart. De vrijdag stond in het teken van zeehondencrèche Ecomare waar leerlingen een opdracht maakten en zeehonden bewonderden. We keken onze ogen uit bij de bruinvissen, die werden gevoerd door hun verzorgers. Tijdens de fietstocht naar de boot genoten we van de duinen, de hei die in bloei stond en natuurlijk van de zon die de laatste dag uitbundig scheen. Met de boot en de bus keerden we, moe maar voldaan, terug naar school. We kijken terug op een geslaagde tijd. Ondanks het overwegend slechte weer, waren we op stap met een gezellige groep en was de sfeer goed. Veel leerlingen leerden elkaar (beter) kennen en wij als begeleiders en 4 havo mentoren legden samen met de leerlingen een mooie basis voor dit nieuwe schooljaar.
CKV Introductiedag
Foto’s introducties havo-4
Namens alle begeleiders,
Smartphones worden vaak gezien als een bedreiging voor schoolresultaten. Dat de mobiele telefoontjes ook de creativiteit van leerlingen kunnen stimuleren bleek wel op donderdag 3 september tijdens de introductie van het vak Culturele en Kunstzinnige Vorming (CKV). Tijdens de workshop “smartphone fotografie” legden de leerlingen de meest originele afbeeldingen vast. De jonge CKV’ers kregen de opdracht om een serie smartphone foto's te maken aan de hand van een thema, zoals clair-obscur, standpunt (kikker– en vogelperspectief), architectuur, Dordrecht anno nu, close up, landschap, kleur en horizon. Het prachtige gebouw en de snel veranderende omgeving boden de leerlingen genoeg inspiratie. Aan het eind van de workshop werden de foto’s getoond en per groep besproken. De Kapteynweg organiseerde de CKV-dag in samenwerking met kunstcentrum DordtYart. In de oude scheepswerf vol kunstobjecten en werkende kunstenaars lieten de leerlingen zich onderdompelen in een onbekende wereld van hedendaagse kunst. De scholieren kregen een toelichting over het vak CKV, vulden allemaal een kunstautobiografie in en lieten zich rondleiden langs de bijzondere kunstinstallaties. Het vak CKV is volgens de school van groot belang. Jongeren komen zo immers in aanraking met alle kunstdisciplines: muziek, theater, dans, architectuur, design en beeldende kunst.
Helenique Dijkstra
6
Oktober 2015
Pagina 6
Zorgcoördinator Leontien Springeling
Beste ouders/verzorgers, Graag stel ik mij aan u voor. Ik ben Leontien Springeling, docent lichamelijke opvoeding, en sinds twee jaar tevens zorgcoördinator voor de onder– en bovenbouw van de locatie Kapteynweg. Als zorgcoördinator organiseer ik de zorg rondom leerlingen die extra zorg nodig hebben. U kunt daarbij denken aan faalangstige leerlingen of leerlingen met een lichamelijke beperking, slecht zicht of een verminderd gehoor. Voor deze leerlingen probeer ik zo goed mogelijk een plan op te stellen (in samenspraak met leerling, ouders en ambulant begeleider) om de onderwijscarrière zo vlekkeloos mogelijk te laten verlopen. Uiteraard werk ik hiervoor samen met andere collega's binnen de school. Samen met de schoolmaatschappelijk werkster, Careyn Jeugdzorg en Leerplicht maak ik deel uit van het ondersteuningsteam (OT). Mocht een leerling vastlopen op school en komen de leerling, mentor en ouders er samen niet uit, dan kan de hulp van het OT-team worden ingeschakeld (met toestemming van leerling en ouders). Mocht u nog vragen hebben over de zorg binnen de locatie Kapteynweg, dan beantwoord ik deze graag.
Leontien Springeling
Met vriendelijke groet, Leontien Springeling
Remedial teacher Noëlle Jans Beste ouders/verzorgers, Als Remedial Teacher draag ik de zorg voor leerlingen die te kampen hebben met leerproblemen. Denk daarbij aan problemen met spelling, lezen of de moderne vreemde talen. Mochten ouders / verzorgers of collega’s merken dat een leerling moeite mee heeft met de talen en talige vakken, dan onderzoek ik deze leerling verder op mogelijke dyslexie. Als Remedial Teacher heb ik de deskundigheid om een leerprobleem te signaleren. Soms is verder onderzoek door een orthopedagoog echter noodzakelijk om dyslexie of dyscalculie vast te stellen.
Noëlle Jans
Als een leerling een dyslexieverklaring krijgt, neem ik contact op met de ouders en de leerling om samen de specifieke problemen te bespreken. Naar aanleiding van het verslag van de orthopedagoog en het gesprek geef ik aanbevelingen door aan collega’s zodat ze deze leerling met gepaste begeleiding en ondersteuning kunnen helpen. Bij toetsen krijgen ze tijdverlenging en we hanteren als regel dat toetsen worden geleverd met lettertype Arial 12 of een vergelijkbare grootte. Als uit het verslag van het onderzoek van de specialist blijkt dat een leerling baat heeft bij het gebruik van een laptop, dan houden we daar zo mogelijk rekening mee tijdens de toetsweken. Iedere dyslecticus en dyscalculicus krijgt een faciliteitenkaart. Dyslectici mogen daarbij een gekleurde leesliniaal gebruiken. In sommige gevallen worden compenserende programma’s ingezet als extra ondersteuning. Al met al proberen we met zijn allen aandacht te geven aan leerlingen met leerproblemen. De mentor speelt daar een overkoepelende rol in. De leerlingen blijken zelf vaak creatief in het vinden van andere wegen om het beoogde doel te bereiken en compenseren hun leerprobleem met hun talenten. Het ultieme doel is natuurlijk het behalen van het diploma! De mogelijkheden van de school om leerlingen te helpen zijn aanwezig, maar in beperkte mate. Zeker als het gaat om specialistische hulp voor een enkele leerling, dan moet de hulp vaak buiten de school worden gezocht. De school kan dan niet in de kosten voorzien. Als het gaat om een probleem dat voor meerdere leerlingen geldt, dan kan de school, in uitzonderlijke gevallen, proberen om via het samenwerkingsverband ondersteuning te krijgen. Voor meer informatie kunt u altijd bij mij terecht. Met vriendelijke groet,
7
Ouderbulletin
Pagina 7
Registratie ziekmeldingen
Beste ouders, Wanneer uw zoon/dochter ziek is, verzoeken wij u dit te melden vóór de lessen beginnen. Het liefst rond 8 uur. Bij de loge registreren we uw kind altijd voor één dag ziek. We vragen u daarom om elke dag dat uw kind ziek is contact met de school op te nemen via 078-6530888. Ook wanneer uw kind naar de tandarts/dokter of iets dergelijks moet, verzoeken we u dit van tevoren door te geven om dit tijdig te kunnen verwerken in onze administratie. Dit kan telefonisch of per briefje. Houdt u alstublieft rekening met toetsweken en/of daltonmiddagen wanneer u een afspraak maakt. We vragen u vriendelijk om tijdens deze perioden geen afspraken te maken. Onjuiste telefoonnummers In ons systeem staan veel telefoonnummers die niet meer in gebruik zijn. Wij vragen ouders dié nummers door te geven waarop zij bereikbaar zijn en de nummers die vervallen zijn, te laten verwijderen. Vertrouwende op uw medewerking, Met vriendelijke groet, Medewerksters van de loge
Oudergesprekken klas 1, 2 en 3
Op 7 oktober organiseert de Kapteynweg een middag/avond om met de mentor van uw zoon of dochter te praten over de eerste ervaringen in dit schooljaar. Na het eerste en het tweede rapport kunnen ouders ook vakdocenten spreken op de ouderspreekavonden. Aan het einde van periode 3 is er weer een mogelijkheid om met de mentor van de leerling te spreken. Uiteraard kunt u ook tussendoor afspraken maken met vakdocenten en mentoren. Vaak is contact via de e-mail al voldoende om elkaar te informeren. Uitgangspunt is dat u contact opneemt met de vakdocent als u vragen of problemen heeft met een vak. Zijn de vragen of problemen algemener, dan kunt u contact zoeken met de mentor. Vervolgens kunt u ook nog altijd contact opnemen met de teamleider of iemand van de locatiedirectie.
Stedelijk Dalton Lyceum
Het volgende ouderbulletin ontvangt u in december 2015.
Kapteynweg 3
Telefoon: 078-6530888
3318 EC Dordrecht
www.dalton-dordrecht.nl
E-mail:
[email protected]
