Locatie Kapteynweg
Januari 2014
Ouderbulletin
Voorwoord In dit nummer:
Kalender
1
Open dag
2
Kort nieuws
2
Digitaal onderwijs
3
Nieuwe voorzitter College van Bestuur
4
Stageweek 3M + LOB
5
Sectorwerkstuk 4M
5
Daltondebatfestival
6
Wiskundewedstrijd W4Kangoeroe
6
Recordbedrag voor Serious Request
7
Kunst Xtra
7
Skireis 2014
8
Na de komende toetsweek (voor alle klassen) zijn we al weer op de helft van het schooljaar. Dankzij de geweldige Serious Request-actie (die liefst € 7.000,- opleverde) en het sfeervolle kerstgala sloten wij 2013 feestelijk af. Inmiddels staat er echter alweer een toetsweek voor de deur en richten wij ons op leerzaken.
gerichte (hulp)vragen stellen. Daarnaast kunnen ze uiteraard ook vakgerelateerde websites raadplegen voor extra uitleg en oefenmateriaal. Internet kan een meerwaarde bieden, zeker als de docent daarin kan adviseren. Als uw zoon of dochter extra hulp nodig heeft met het plannen of het maken van huiswerk, raden wij u of uw kind aan contact op te nemen met de mentor. Zeker voor de toetsweken is een goede planning onmisbaar. Als u uw zoon of dochter samen met ons hierin wat stuurt, kunnen wij
In dat licht vestig ik graag de aandacht op het belang van een bewuste keuze voor daltonuren. In die uren kunnen leerlingen hun docenten extra uitleg vragen en
onze leerlingen zo optimaal mogelijk begeleiden en ondersteunen. Schroom niet contact op te nemen met de school als u dat noodzakelijk acht. Een succesvolle schoolloopbaan hangt onder meer af van het samenspel tussen leerling, ouder en school. Daltonscholen nemen daarbij vertrouwen als vertrekpunt omdat de competenties van alle betrokkenen op die manier zo efficiënt mogelijk tot bloei komen. In dit ouderbulletin passeren diverse ontwikkelingen op de Kapteynweg de revue. Wederom bruist het van de activiteiten, waarbij leren voorop staat. Ik wens u veel leesplezier! Drs. Louis Jongejans
Belangrijke data Datum Activiteit
Datum
Activiteit
Datum
27-31 jan.
12 feb.
Kennismakingsavond talentontwikkeling
12 mrt. Voorlichting ouders skireis
Toetsweek 2 alle leerjaren
31 jan. B-English klas 1+2 15-23 bezoekt pantomime feb.
Activiteit
Voorjaarsvakantie 20 mrt. Kangoeroewedstrijd wiskunde
3 feb.
Start nieuw rooster periode 3 en verkort rooster
24, 26 en 27 febr.
Verkort lesrooster i.v.m. rapport -vergaderingen
17 t/m Stageweek mavo 3 20 mrt.
4 + 25 feb.
3H kennismaking met 2e fase-vakken
26 feb. 27 feb.
Herkansing havo-5 Herkansing havo-4
24 t/m Toetsweek havo 5 28 mrt. en mavo 4
5 feb.
Voorlichting ouders 6 mrt. havo 3
Ouderspreekavond
25 t/m Londonreis B-English 29 mrt. klas 2
11 feb. Uitreiken rapporten 11 mrt en cijferlijsten
Voorlichting ouders 29 mrt. Londonreis B-English klas 1+ Anglia groep BE reis Londen klas 2
2
Januari 2014
Pagina 2
Open dag op de Kapteynweg
29 januari 2014 15.00-21.00 uur
De Kapteynweg zet op woensdag 29 januari 2014 haar deuren wijd open voor iedereen met interesse in het daltononderwijs. Scholieren en andere bezoekers kunnen die dag op verschillende manieren kennismaken met onze school. De open dag begint om 15.00 uur en eindigt om 21.00 uur. Omdat de open dag midden in de toetsweek valt en veel brugklasleerlingen het leuk vinden op deze middag/avond te helpen, hebben de brugklassen op donderdag een toets voor Engels waarvoor ze niet hoeven te leren. Alle klassen hebben dankzij de open dag op donderdag de eerste helft van de ochtend vrij. Animo Veel groep acht leerlingen hebben de locatie inmiddels bezocht en over het animo, met name voor digiklassen, zijn we tot nu toe meer dan tevreden. De talentontwikkeling van leerlingen blijft op de Kapteynweg centraal staan bij alles wat wij de leerlingen willen bieden. Denk aan het vier maal per week kiezen van een eigen bijles/daltonmoment, het 70 minutenrooster (waardoor leerlingen maximaal 5 vakken op een dag hebben), de kunstXtra en sportXtra-lessen, de digiklassen, het tweetalig onderwijs en de dinsdagmiddagen die in het kader van brede vorming aandacht schenken aan cultuur, sport en maatschappij (CSM). Bovenal heeft de locatie natuurlijk een enthousiast team en een goede sfeer te bieden. Voor de leerlingen die al op de Kapteynweg onderwijs volgen is dit inmiddels allemaal vanzelfsprekend. Voor groep acht leerlingen is het wellicht een reden om voor onze locatie te kiezen!
KORT NIEUWS
Overgangsnormen Kapteynweg vastgesteld De medezeggenschapsraad heeft de overgangsnormen voor locatie Kapteynweg vastgesteld. Deze normen zijn terug te vonden op de website van het Stedelijk Dalton Lyceum onder locatie Kapteynweg en het kopje ouders. Omdat er nogal wat wijzigingen zijn voor klas 1 en 2 worden ouders daar in de komende ouderbulletins nader over geïnformeerd.
Bilingual English en Anglia De locatie Kapteynweg kent al enige jaren de tweetalige afdeling, waarbij leerlingen de helft van de lessen in het Engels volgen. Min of meer spontaan is daar dit jaar een groep aan toegevoegd van leerlingen uit de mavo en de havo die goed zijn in Engels, maar niet aan Bilingual Education meedoen. Zij volgen op vrijwillige basis wekelijks een daltonuur waarin zij werken aan hun “skills in English” op verschillende niveaus. Op termijn willen zij ook deel nemen aan een Anglia-examen of misschien ook wel een Cambridge-examen. Gewoon iets extra’s doen, je eigen talent ontwikkelen. Dat kan op locatie Kapteynweg.
Ouderavond gesprekken aanvragen Dit jaar is het aanvragen van gesprekken voor de ouderspreekavond in november voor het eerst gedaan via de computer. Hoewel de administratie veel vragen kreeg over inlogcodes die of niet werkten of niet bekend waren, was het toch een succesvolle onderneming, die we ook voor de komende ouderspreekavond gaan gebruiken. Heeft u problemen met inloggen neem dan contact op met de administratie van locatie Kapteynweg, want door het inloggen krijgt u ook zicht op de cijfers, het lesverzuim en de schoolagenda van uw zoon of dochter. Lees meer over het inloggen op Magister op pagina 8.
Londenreizen tweetalige klassen In maart staan de Londenreizen van de tweetalige afdeling op het programma. Het doel van deze reizen is de angst om tegen echte Engelsen Engels te spreken weg te nemen en om de taalvaardigheid in het Engels te vergroten. De tweede klas gaat vier dagen naar Londen waarbij onder meer tal van musea, de BBC televisiestudio’s, het Globe theater en de musical Wicked worden bezocht. Voor de BE brugklas en de Anglia groep worden aparte programma’s georganiseerd, maar zij gaan slechts één dag. Uiteindelijk keren op 29 maart ‘s morgens vroeg een kleine 60 leerlingen plus begeleidende docenten uit Londen uitgeput, maar wel voldaan in Dordrecht terug.
3
Pagina 3
Ouderbulletin
Digidocenten van de Kapteynweg
Drie docenten van de Kapteynweg volgen daarvoor een opleiding als digidocent (post HBO) en behoren straks tot de eerste docenten in Nederland met dit certificaat. Belangrijker nog is dat zij de overige personeelsleden scholen en hun kennis delen over hoe we digitale middelen efficiënt en goed kunnen inzetten (ook in niet digiklassen). Want digitale middelen zijn natuurlijk geen doel, maar slechts een middel om het daltononderwijs te versterken. Door digitale middelen te gebruiken hebben docenten vaak meer tijd om leerlingen te begeleiden in de toepassing van de bijgebrachte kennis. Het omzetten van theorie naar praktijk is voor leerlingen tenslotte vaak de grootste moeilijkheid. Zie hierover ook het krantenartikel in de Stem van Dordt over collega Anouk van Wesel (foto hiernaast). Zij is één van de drie docenten die de eerder genoemde opleiding tot digidocent volgt.
Digidocente Van Wesel: ‘Digitaal onderwijs is de toekomst’ DORDRECHT – Na de succesvolle pre-pilot met digitaal onderwijs, is de tablet op de locatie Kapteynweg van het Stedelijk Dalton Lyceum niet meer weg te denken. In twee digiklassen hebben de brugklasleerlingen hun zware boekentassen dit schooljaar ingeruild voor draagbare multimediaapparaten. Anouk van Wesel, digidocente geschiedenis, vertelt over het waarom van de digiklas. Wat is de meerwaarde van Dalton-digiklassen? “Digitaal onderwijs stelt de docent in staat lessen op maat te bieden. Leerlingen kunnen hierdoor meer in hun eigen tempo en leerstrategie de stof tot zich nemen. Een digitaal leermiddel zoals de iPad biedt dankzij de snelle toegang tot het internet en beschikbare apps meer mogelijkheden. Dit past goed bij het daltononderwijs, omdat leerlingen zelf keuzes kunnen maken in de manier waarop ze leren en werken. Een werkvorm die steeds vaker wordt toegepast in de digiklassen, is Flipping the classroom. Hierdoor is de leerstof altijd beschikbaar voor leerlingen dankzij een instructievideo die op internet staat gepubliceerd.”
Digidocente Anouk van Wesel geeft instructies aan een groepje.
Zijn leerlingen niet continu afgeleid doordat ze de gehele dag online zitten? “Dat valt mee. De digidocenten letten hier natuurlijk wel op. Leerlingen worden altijd wel ergens door afgeleid, maar met de iPad is het zichtbaarder voor de docent. De iPads liggen ook altijd plat op tafel, zodat leerlingen zich er niet achter kunnen verschuilen. De eerste weken zien leerlingen veelal hun iPad nog als speeltje, maar dat gaat daarna snel over.’’ Zijn de resultaten van de digiklassen beter of anders? “De resultaten zijn tot nu toe vergelijkbaar met de niet-digiklassen. We gebruiken zoveel mogelijk dezelfde toetsen als de niet digiklassen om dit te kunnen meten. Wat we wel duidelijk merken, is dat leerlingen buiten droge kennis veel meer vaardigheden zoals studievaardigheden aanleren. Ook hebben de leerlingen meer plezier in het leren.” Voor welke leerlingen is de digiklas het meest geschikt? “In principe is het geschikt voor elke leerling. De ervaring leert dat leerlingen snel de weg weten op hun iPad.” Waarom heeft de Kapteynweg gekozen voor iPads en niet voor een ander tablet? “Op dit moment hebben uitgevers vooral materiaal ontworpen voor de iPad. Bovendien hoeven we ons niet druk te maken over het opladen van een iPad, omdat er een dag op kan worden gewerkt. De kerngroep die zich met digiklassen bezig houdt, kijkt echter ook naar de ontwikkelingen van Androids en andere tablets. Voor dit en het komende cursusjaar blijven we bij Apple.” Heeft de digiklas voordelen voor dyslectici? “Hoewel de iPad mogelijkheden biedt om teksten te vergroten en voor te laten lezen, is het geen oplossing voor alle leerlingen met dyslexie. Daarom raad ik leerlingen en ouders aan eerst onze remedial teacher te raadplegen.” Tot slot: wat is jouw visie op digitaal onderwijs? “Digitaal onderwijs is de toekomst. Er zullen steeds meer digitale vaardigheden van leerlingen worden verwacht. Ik denk dat het goed is dat wij op het SDL Kapteynweg leerlingen hierop voorbereiden. Daarnaast biedt digitaal onderwijs zoveel mogelijkheden tot differentiatie (onderwijs op maat, red) dat ik het idee heb dat ik meer recht kan doen aan de individuele behoeften van leerlingen.’’ www.dalton-dordrecht.nl
4
Januari 2014
Pagina 4
Marlies van der Krogt is de nieuwe SDL-bestuursvoorzitter
Onlangs zwaaide de heer Frans Beuvens af als voorzitter van het College van Bestuur (CvB) van het Stedelijk Dalton Lyceum om te gaan genieten van zijn pensioen. Op 1 januari van het nieuwe jaar trad zijn opvolger mevrouw Marlies van der Krogt aan als nieuwe bestuursvoorzitter. Graag stelt zij zich in het ouderbulletin aan u voor. Per 1 januari ben ik officieel gestart bij het Stedelijk Dalton Lyceum en mijn werkplek is in het prachtige Leerpark. Het is hier voor iedereen nog even wennen, zeker ook vanwege het nieuwe Drechtsteden College, maar de samenwerking in deze nieuwe vmbo verloopt goed en we hopen dan ook dat de open dag op 5 februari veel belangstelling trekt. De komende tijd staat er voor het onderwijs veel te gebeuren, zoals de invoering van het Passend Onderwijs. Daarnaast zullen we de financiële ontwikkelingen scherp in de gaten moeten houden, omdat ook het onderwijs te maken heeft met stevige bezuinigingen. Desalniettemin gaan alle locaties gezamenlijk keihard verder werken om de komende jaren het Stedelijk Dalton Lyceum nog meer te laten uitblinken. Ik zal mij kort even voorstellen: Ik ben 57 jaar, ik ben getrouwd en ik woon sinds veertien jaar in Ouderkerk aan den IJssel. Vanaf mijn achttiende heb ik twintig jaar in Rotterdam gewoond en gewerkt. Na mijn studie economie aan de Erasmus Universiteit verbleef ik een jaar in Peru als ontwikkelingseconoom. Daarna koos ik definitief voor het onderwijs. Nadat ik een aantal jaren voor de klas stond als docente economie, werd ik locatiehoofd in het middelbaar beroepsonderwijs in Rotterdam. Vervolgens werkte ik een aantal jaren als projectmanager bij het Cito. Later werd ik locatiedirecteur bij het Oosterlicht College in Nieuwegein, daarna rector van het Caland Lyceum in Rotterdam en vervolgens algemeen directeur van het Coenecoop College in Waddinxveen. De laatste zes jaar was ik regiodirecteur bij LMC in Rotterdam waaronder elf VO-scholen vielen. Dordrecht is voor mij helemaal nieuw en ik wil graag de komende jaren deze mooie oude stad goed leren kennen. Ook kijk ik er naar uit om u binnenkort in een van de scholen van het Stedelijk Dalton Lyceum te kunnen ontmoeten. Graag tot ziens! Marlies van der Krogt
De drie locaties van het Stedelijk Dalton Lyceum waarover Marlies van der Krogt nu de scepter zwaait.
Stedelijk Dalton Lyceum erkend als opleidingsschool
Op donderdag 19 december vond de feestelijke keurmerkuitreiking van de ROOZZ scholen plaats op de Hogeschool Rotterdam. Het Stedelijk Dalton Lyceum mag zich nu officieel opleidingsschool noemen voor docenten in opleiding. ROOZZ is een samenwerking van scholen in het openbaar voortgezet onderwijs. ROOZZ vervult een belangrijke opleidingsfunctie voor de regio. De deelnemende scholen zijn zich allemaal bewust van het belang van opleiden in de school. Ze zien het als hun plicht om zich in te zetten voor de kwaliteit van onderwijs voor alle leerlingen in de regio.
5
Ouderbulletin
Pagina 5
week mavo 3 (facultatief voor havo 3) en LOB-lessen
In de week van 17-21 maart gaan de leerlingen van mavo 3 op arbeidsoriëntatie,
ook wel bekend als de stageweek.
De leerlingen van mavo-3 proberen in maart werkervaring op te doen in een bedrijf of instelling. De leerlingen zorgen er zelf voor dat ze een interessante stageplek vinden. Daarbij is het de bedoeling dat zij rekening houden met de gekozen sectoren aan het begin van het schooljaar, zodat de stage goed aansluit bij een mogelijk toekomstige opleiding. Als een leerling interesse heeft voor de sector Zorg en Welzijn, is het wenselijk dat hij of zij een daarbij passend plekje zoekt. Voor de sectoren Economie en Techniek geldt uiteraard hetzelfde. Leerlingen moeten dus echt investeren in de stageweek. Alleen dan kunnen de ervaringen die tijdens de stageweek worden opgedaan een rol spelen bij het kiezen van een juiste vervolgopleiding. Goed leermoment Leerlingen die enthousiast terugkeren van een stage, weten dan vaak precies wat ze willen gaan doen, maar ook een teleurstelling, omdat de stage niet bracht waar de leerling op hoopte, kan een goed leermoment zijn. Nu is er nog voldoende gelegenheid om het in een andere richting te zoeken. Samen met de lessen LOB (loopbaanoriëntatie en begeleiding) in periode 3 vormt de stageweek het fundament voor het maken van de juiste keuzes voor de toekomst. Binnen een bedrijf of instelling kunnen leerlingen zien hoe het er daar werkelijk aan toe gaat en tijdens de negen lessen van LOB probeer ik de leerlingen wegwijs te maken in de wereld van beroepen en de daarbij behorende opleidingen. Samen proberen we te ontdekken waar de belangstelling van een leerling ligt en welk vakkenpakket en welke vervolgopleiding daarvoor moeten worden gekozen. Decaan Ron de Groot (mavo)
3havo facultatief Leerlingen uit havo 3 kunnen indien zij dit willen ook stage gaan lopen. Omdat het nog even tijd duurt voordat havoleerlingen een feitelijke beroepsrichting kiezen is een stage in havo 3 niet verplicht, maar facultatief. Leerlingen uit 3havo die een stage willen lopen, kunnen zich melden bij decaan Arjan Melger (havo).
Sectorwerkstukken mavo 4 Ook de sectorwerkstukken spelen een belangrijke rol in het keuzeproces. Gedurende drie dinsdagmiddagen in januari zijn onze mavo-4 leerlingen te gast bij Da Vinci om kennis te maken met een aantal mogelijke vervolgopleidingen binnen het MBO. Zij hebben zelf drie opleidingen (passend bij hun gekozen sector) uitgezocht, waarmee ze nader kennis willen maken. De opgedane ervaringen worden donderdagavond 13 februari aan de ouders/verzorgers gepresenteerd. Oriëntatie De ervaring leert inmiddels dat de meeste leerlingen uiteindelijk kiezen voor één van de opleidingen waarmee ze in deze periode hebben kennisgemaakt. Dat is uiteindelijk ook de bedoeling van deze periode van oriëntatie. Een leerling weet voor aanvang van een opleiding wat hij of zij kan verwachten, waardoor het aantal foute keuzes van vervolgopleidingen wordt verminderd en daarmee dus ook het aantal uitvallers tijdens een opleiding. Niets is zo frustrerend als er tijdens een opleiding achter te komen dat deze helemaal niet bij iemand past! Vaak is er dan een jaar verspeeld en is de motivatie om opnieuw te beginnen tot bijna nul gedaald! Ron de Groot, decaan van de mavo
6
Pagina 6
Januari 2014
Kapteynweg reikt tot finale in Daltondebatfestival
In het Daltondebatfestival in Barendrecht zorgden de havo-4 leerlingen van de Kapteynweg voor een grote verrassing. Dankzij overwinningen op ervaren debatteams, die deels uit vwo-6 leerlingen bestonden, bereikten zij op 13 december 2013 een plek in de finale. Daarin bleek Dalton Alkmaar net iets te sterk. In totaal kruisten acht daltonscholen de degens in het Dalton Lyceum Barendrecht. Ze bogen zich over verschillende stellingen, zoals:
De website Secondlove moet verboden worden. De regelgeving van euthanasie moet versoepeld worden. De jeugdzorg moet niet worden gedecentraliseerd. Er mag niet geboord worden naar schaliegas. De paarden in de Oostervaardersplassen moeten worden bijgevoederd.
Onze debaters Shannon Aarnoudse, Julien Bergman, Jalissa Freijser, Sueda Isik, Zita Jongeneelen, Menen Seijkens, Cher Simons, Leonie Goedegebuur en Cesar Majorana lieten zien dat ze uitstekend waren voorbereid met voor- en tegenargumenten om deze stellingen te weerleggen en te bevestigen. Naast deze stellingen waagden de leerlingen zich ook aan landelijke stellingen van het Lagerhuisdebat. Sueda was de beste speecher (V-rede) van de acht scholen. Cesar nam bij elke debatronde het één-op-één debat voor zijn rekening. Cesar zocht vooral naar argumenten om de uitspraken van de tegenpartij onderuit te halen en daarin slaagde hij voortreffelijk. Op 13 februari gaan deze leerlingen op weg naar het Lagerhuis, om te debatteren met andere scholen uit Zuid-Holland. Het Daltondebatfestival vormde daarvoor een uitstekende voorbereiding. Foto’s debatdocent Ingrid Hemelaar
Wereldwijde wiskundewedstrijd W4Kangoeroe
Jaarlijks wordt in maart de W4Kangoeroe reken- en wiskundewedstrijd gehouden in ruim 50 landen. Dit jaar is het op donderdag 20 maart 2014. De wedstrijd bestaat uit vijfkeuzevragen, die een leerling waarschijnlijk nooit eerder heeft gezien. De moeilijkheid loopt op van eenvoudig tot zeer moeilijk. Er zijn vijf niveaus: wizFUN, wizKID, wizSMART, wizBRAIN en wizPROF. De Kangoeroewedstrijd komt, net als de kangoeroe, uit Australië. Het gaat om vierentwintig of dertig verrassende vraagstukken die stuk voor stuk een vonkje creativiteit, een flits van inzicht, vragen. Vijf antwoorden per opgave zijn gegeven, één is er goed. Welk? De eerste vragen zijn makkelijk, maar gaandeweg worden ze lastiger. Wie haalt de eindstreep zonder te struikelen? Meedoen met Kangoeroe is plezier voor iedereen, ook voor leerlingen zonder wiskundeknobbel. Op de site www.w4kangoeroe.nl kan de leerling (of kunt u) via de link Interactief oefenen een Kangoeroewedstrijd van de afgelopen jaren digitaal naspelen op elk gewenst niveau. Hierbij is het ook mogelijk om een bepaald onderwerp te oefenen. Reglement 1. Leerlingen uit de klassen 1 tot en met 6 van alle schooltypen van het voortgezet onderwijs kunnen meedoen. 2. De wedstrijd vindt plaats op school op donderdag 20 maart 2014. 3. Er zijn opgavenversies van verschillende moeilijkheidsgraad: wizSMART: voor klas 1 & 2 vmbo, wizBRAIN: voor klas 1 & 2 havo/vwo en klas 3 & 4 vmbo, 3 havo wizPROF: voor klas 3 vwo, 4 & 5 havo/vwo en 6 vwo 4. Deelnemers mogen géén rekenmachine gebruiken. Wel kladpapier. Eugene de Backer, namens de wiskundesectie
7
Ouderbulletin
Pagina 7
Kapteynweg haalt recordbedrag op voor Serious Request
Voor het derde achtereenvolgende jaar haalden leerlingen, docenten en personeelsleden alles uit de kast voor de landelijke campagne van 3FM en het Rode Kruis. Op de actiedag van 17 december sprokkelden ze eensgezind op talloze manieren 7.000 euro bij elkaar voor de actie tegen kindersterfte als gevolg van diarree. Vorig jaar leverden alle inspanningen zo’n 4000 euro op, een bedrag dat dit jaar ruim werd overtroffen. De leerlingen wisten dan ook precies voor wie ze het deden: voor de miljoenen kinderen die jaarlijks onnodig sterven aan de gevolgen van diarree. Grote publiekstrekker op de actiedag was FIFA-scheidsrechter Danny Makkelie. Zijn interactieve masterclass – waarbij hij leerlingen situaties in het veld liet beoordelen – was een groot succes. Leerlingen beslisten zelf over overtredingen van hun sterspelers die Makkelie met video-opnamen toonde. Zo kwamen de leerlingen erachter dat het alles behalve eenvoudig is een wedstrijd te leiden. De actiedag begon met een modeshow van kleurrijke wc-papierjurken. Andere activiteiten waarmee de Kapteynweg geld 'verdiende' op de actiemiddag waren onder meer mode ontwerpen, kickboksen, zingen, sushi maken, egeltjes vouwen uit boeken en drollen maken van ontbijtkoek. Flinke jongen, Mexxi, dj Mick Minoza, Nina, Ndedi & Vera, enkele docenten en de schoolband zorgden voor de muzikale omlijsting. De actiedag werd afgesloten met een drukke en gezellige benefietdiner. De bovenbouwleerlingen lieten zich van hun beste kant zien tijdens een gesponsorde 24-uurs marathon met een educatief programma dat ’s nachts doorging. Ook de 12-uurs marathon gamen leverde een groot bedrag op. Voor 2014 staat weer een grote actiedag rondom Serious Request gepland. De Kapteynweg koestert dan ook een lange traditie van goede-doelen-acties. Die traditie willen we de komende jaren in ere houden.
Foto’s Leonie van den Ende
Creatief talenten ontwikkelen zich Voor Kunst Xtra is alweer de derde module van start gegaan. Voor leerjaar gevorderd is dat de module muziek, leerjaar 1 is begonnen aan een mixed media kunstwerk met het thema “Reizen”. Dat sluit aardig aan op de reis door de tijd die de leerlingen hiervoor gemaakt hebben in de module “Dordrecht in de Gouden Eeuw”. Dat ene daltonuurtje in de week vliegt voorbij. Gelukkig zijn er ook de dinsdagmiddagactiviteiten waar dan wat langer gewerkt kan worden aan een werkstuk of activiteit. De workshop leer bewerken was zeer geslaagd. Iedereen ging aan het eind van de middag naar huis met een mooie armband of telefoonhoesje. De leerlingen raken al aardig geoefend in ideeënontwikkeling. Binnen no time borrelen de ideeën omhoog en staan er verschillende schetsen op papier. Reizen in je hoofd, vliegen met je eigen vleugels, een koffer vol ijsjes en zo meer. Dan uittekenen op het 3Dcanvas, het luikje op maat zagen, scharniertjes vasttimmeren, schilderen…. Voordat een kunstwerk klaar is kost dat geconcentreerd werk, bloed, zweet en tranen! Maar dat is helemaal niet erg want dit is, wederom, de allerleukste opdracht. Aan artistiek talent is er overduidelijk geen gebrek op de Kapteynweg. Dat maakt het voor de docenten ook erg leuk om met deze creatieve leerlingen te werken. Foto’s Katinka van der Laan, docent Kunst Xtra
8
Pagina 8
Ouderbulletin
Inloggen in Magister Het is erg handig als u kunt inloggen in Magister. Zo wordt u er via uw inlog in Magister op gewezen dat er een ouderavond aan zit te komen. Met een paar eenvoudige klikken geeft u aan met welke docenten u wilt spreken en wat uw voorkeuren qua tijdsplanning zijn. Door de school worden deze gegevens verwerkt. Is het rooster klaar, dan wordt u opnieuw via Magister op de hoogte gesteld van de tijden waarop u wordt verwacht. Verder kunt u via Magister de cijfers van uw zoon of dochter bekijken, u kunt zien of er komende week nog een belangrijke toets op de rol staat en u kunt uw eigen mailadres en telefoonnummer aanpassen, tenminste ….. als u nog beschikt over uw eigen inlogcode voor ouders. Mocht u deze inlogcode kwijt zijn of heeft u moeite met inloggen, neem dan even contact op met de schooladministratie. Onze medewerkers helpen u graag verder.
SDL Ski-reis 2014
We gaan alweer voor het achtste jaar naar Oostenrijk.
We gaan dit jaar wel naar een
hoger gelegen gebied ( Stubaier gletscher), omdat Pasen dit jaar erg laat valt. De verhalen van de afgelopen jaren “gonzen” nog door het gebouw. Niemand wil het eigenlijk missen; iedereen wil het een keer meemaken. De skireis staat gepland met Pasen, van 28 maart t/m 2 april 2014. We vertrekken op donderdagavond 17 april en we zijn weer op school op dinsdagochtend 22 april. Zo hebben we vier volledige dagen op de piste. De leerlingen hebben dan de dinsdag vrij om bij te komen en om vervolgens woensdag 3 april de lessen weer te volgen. Er wordt zeker op de “jonge” leerlingen extra gelet. Het hotel beschikt over twee tot vierpersoonskamers met eigen sanitair. Het skigebied is overzichtelijk en besloten. De leerlingen zijn onder begeleiding (verplicht) van een Nederlandse skileraar, die hun de regels van de skipistes goed bijbrengt en de vaardigheden op een hoger niveau brengt. Ook dit jaar gaan we weer met een reisorganisatie. Lever reizen zal er samen met onze begeleiders voor gaan zorgen dat de leerlingen een onvergetelijke reis beleven. Inbegrepen zijn de busreis, accommodatie met halfpension, ski- of snowboardlessen, skipas (4 dagen) en reisbegeleiding. De kosten hiervoor bedragen 365 euro. De uitgaven die de leerlingen hiernaast nog hebben zijn de lunch, die voor een schappelijk bedrag op de piste kan worden gekocht en eventueel een drankje ’s avonds bij de accommodatie.
De begeleiding kijkt nu al weer uit naar een zeer geslaagd lang weekend! De informatie voor ouders en leerlingen die meegaan met de skireis staat gepland op woensdag 12 maart 2014 om 19.30 uur. Er zijn nog enkele plaatsen vrij voor de skireis. Mail voor meer informatie over de mogelijkheden voor deze reis met teamleider Jeroen Koppelaar (
[email protected]).
Stedelijk Dalton Lyceum
Het volgende ouderbulletin ontvangt u in maart 2014.
Kapteynweg 3
Telefoon: 078-6530888
3318 EC Dordrecht
Fax: 078-6350887
E-mail:
[email protected]
www.dalton-dordrecht.nl
