Locatie Kapteynweg
Juni 2014
Ouderbulletin
Voorwoord In dit nummer:
Kalender
1
Programma na toetsweek
2
Overgangsvergadering
2
Examenresultaten
3
Terugblik schooljaar
3
Inspectiebezoek
4
Omgang met internet
4
Aanpassingen gebouw
4
Dit is het een na laatste ouderbulletin van deze cursus. Wat gaat zo'n schooljaar toch snel! Leerlingen en docenten leggen de laatste hand aan de leerstof van deze cursus. Sommige leerlingen zijn bezig met de laatste eindsprint voor de overgang, vaak samen met de mentor en docenten die hen daarbij helpen.
ook al achter ons en de school heeft de opgaande lijn bij zowel de mavo als de havo kunnen doorzetten. Natuurlijk met dank aan de docenten en de leerlingen.
Veel docenten zijn al voorop bezig met het herhalen van alle leerstof ter voorbereiding van de toetsweek. De examens liggen
Veel leesplezier!
Zwemploeg excelleert 5 Daltonmiddagen
5
Aanmeldingen
5
Excursies in binnen– en buitenland
6 7
Excursies klas 2
8
Artikel Lifestyle Dordrecht
8
We kunnen nu al een beetje terugkijken op leuke activiteiten en een leerzaam jaar, maar we richten ons de komende weken op de eindsprint waarbij we de leerlingen zoveel mogelijk willen helpen. Namens alle collega's wens ik de leerlingen veel succes met de laatste loodjes.
Drs. Louis Jongejans Locatiedirecteur
Belangrijke data Datum Activiteit
Datum Activiteit
Datum Activiteit
25-6
uitslag 2e tijdvak
9 juli
inhaaldag toetsen, presentaties, werkstukken
14 juli
overgangsvergaderingen eerste klassen
25-6
19.30 uur diplomauitreiking mavo
10 t/m 16 juli
eindejaarsprogramma 15 juli
overgangsvergaderingen tweede klassen
26-6
19.30 uur diplomauitreiking havo
10 juli
12 uur ’s middags sluiting aanmelding herkansing h4-m3
16 juli
overgangsvergaderingen mavo 3 en havo 4
27-6
Eindfeest onder- en 11 juli middenbouw van 20.00 tot 00.00 uur.
laatste herkansing h4 en m3
17 juli
revisievergadering
2 t/m 8 juli
Laatste toetsperiode
Overgangsvergaderingen havo 3
18 juli
uitreiking rapporten en begin vakantie
11 juli
2
Juni 2014
Pagina 2
Programma na de toetsweek
Na de toetsweek worden de eindcijfers berekend en vindt de besluitvorming over de bevordering plaats. Daarnaast zijn er verschillende activiteiten waarbij leerlingen (verplicht) aanwezig moeten zijn. Zo zijn er sportactiviteiten en moeten leerlingen hun boeken inleveren en hun kluisjes leegmaken. Ook het onderwijs gaat verder. Omdat er dit jaar nogal wat lessen Frans zijn uitgevallen wordt daar bijvoorbeeld extra aandacht aan besteed. Leerlingen uit havo 4 oriënteren zich alvast op een onderwerp voor hun profielwerkstuk. Daarvoor hebben ze onlangs een daltonmiddag bronnen raadplegen en documenteren gehad. Leerlingen krijgen ook een laatste kans om achterstanden voor CKV (en andere vakken) in te halen. Het gaat dus niet om wat vrijblijvend filmkijken, spelletjes doen en andere bezigheden. Deze activiteiten voor de leerlingen spelen zich voornamelijk in de ochtenden af. In de middaguren vinden de overgangsvergaderingen plaats (lees verder hieronder). Het exacte programma wordt nog nader bekend gemaakt in de eindejaarsbulletins voor leerlingen. Deze bulletins die binnenkort verschijnen kunnen ouders ook inzien op Its Learning.
Overgangsvergaderingen en revisie
Tijdens de overgangsvergaderingen besluiten docenten of een leerling kan worden bevorderd of niet. Om dat te kunnen doen moeten voorafgaand aan de overgangsvergadering alle achterstanden zijn ingehaald. Tijdens de vergaderingen worden de mogelijkheden van de leerlingen overwogen. Daarbij is het van groot belang dat de mentor alle bijzonderheden over leerlingen die van invloed kunnen zijn op het besluit tijdig (dus voor de overgangsvergadering) weet. De overgangsnormen zijn uitgebreid: we kijken naar wat een leerling zou moeten kunnen en wat de leerling heeft laten zien. In de onderbouw kijken we ook naar de Cito-VAS scores en de resultaten van de zogenaamde obIT toetsen (inzichttoetsen). In de voorexamen-klassen kijken we nadrukkelijk naar de slagingskans van leerlingen in de vakken die zij hebben gekozen. De overgangsnormen zijn te vinden op Its Learning en op de website. Nadat de vergaderingen hebben plaatsgevonden nemen mentoren contact op met de ouders van de leerlingen die niet kunnen worden bevorderd of waar wijzigingen in het vakkenpakket moeten worden aangebracht. Daarom is het belangrijk dat ouders en leerlingen tot en met 18 juli bereikbaar zijn. Als ouders en leerlingen niet bereikbaar zijn, leidt dit vaak tot problemen in het vervolg van de opleiding. Revisie Wanneer ouders, leerlingen, mentoren of docenten van mening zijn dat bij de overgangsvergadering onvoldoende rekening is gehouden met bepaalde zaken dan kan revisie worden aangevraagd. Dit moet schriftelijk of via e-mail gebeuren voor 17 juli 11.00 uur bij de voorzitter van de revisiecommissie, dhr. Jimkes (
[email protected]). Daarbij is het van groot belang aan te geven met welke zaken onvoldoende rekening is gehouden. Het moet daarbij om nieuwe informatie gaan die nog niet in de overgangsvergadering aan bod is gekomen. Mocht dit niets opleveren dan kan in het uiterste geval ook schriftelijk bezwaar worden aangetekend bij de locatiedirecteur, dhr. Jongejans. Dit bezwaar moet uiterlijk 21 juli in het bezit zijn van de locatiedirecteur. Verdere informatie over de overgangsnormen kunt u vinden op de website. Voor vragen kunt u het beste contact opnemen met de mentor of teamleider van uw zoon/dochter.
3
Juni 2014
Pagina 3
Mooie examenresultaten en excellente leerlingen De Kapteynweg kan tevreden zijn met de behaalde examenresultaten op de mavo en de havo. Op de mavo slaagde bijna 95 procent en op de havo ruim 90 procent van de leerlingen. Zo tekent zich een mooie opgaande lijn af op de lijst met slagingspercentages voor de examens vanaf 2009. jaar
2009
2012
2011
2012
2013
2014
% mavo % havo
92 81
86 87
88 82
85 80
91 83
95 90
Marysia Binneveld
Eva Zwetsloot
Twee leerlingen verdienen een bijzondere vermelding. Op de mavo behaalde Marysia Binneveld één negen, drie achten en drie zevens. Eva Zwetsloot verdiende met haar havodiploma zelfs het predicaat cum laude dankzij zes negens!, een acht en twee zevens. Eva ontvangt bovendien - samen met havist Marianne Pinto - een NVON-oorkonde wegens "het leveren van een bijzondere prestatie voor het vak biologie". Dat deden zij met hun profielwerkstuk over het werkingsmechanisme van pijnstillers, in het bijzonder aspirine.
Terugblik op het huidige cursusjaar
Als school blikken we met voldoening terug op het afgelopen cursusjaar. Toch zijn er uiteraard ook zaken waarin we nog progressie kunnen boeken. De tops en de tips van schooljaar 2013-2014! Bij de tops horen onder andere: De digiklassen die we inhoudelijk goed vormgegeven hebben. Het ‘dompelen’ (examentraining) waar leerlingen en docenten erg positief over waren. De meerdaagse excursies (en het thuisblijfprogramma) die inhoudelijk goed en educatief werden vormgegeven en goed verliepen. De dinsdagmiddagen met zeer educatieve goede programma’s. De BE lessen en excursies (tweetalig onderwijs) die fantastisch zijn verlopen. De SportXtra en KunstXtra lessen die inhoudelijk top waren. De Anglia groep (een groep niet tweetalige leerlingen) De toetsweken waarvoor hard gewerkt werd door de leerlingen (en docenten). De lessen die prima werden vormgegeven en werden gevolgd. De Serious Request dag die een enorme sociale betrokkenheid kenmerkte. Het Dalton Open Podium waarin leerlingen hun muzikale talenten lieten zien. De start van obIT en VAS toetsen in de onderbouw, die nu een meerwaarde hebben als het gaat om bevorderen (naar een hoger niveau). Goed overleg dat gevoerd is met de ouderraad. De goede aanmeldingen en belangstelling voor wat de Kapteynweg te bieden heeft. Natuurlijk waren er ook tips die we de komende cursus willen oppakken. Met betrekking tot ziektevervanging ligt dit altijd moeilijk omdat we afhankelijk zijn van de arbeidsmarkt als het gaat om het vinden van vervangers. Het is zeker een aandachtspunt.. De vaksecties bekijken overigens met elkaar hoe het wegvallen van lessen het beste kan worden opgevangen. Het team wil de Daltonuren gerichter en efficiënter maken. Daar wordt door diverse groepen naar gekeken waarbij we daarmee in de komende cursus een start zullen maken. We kijken ook met elkaar naar zoveel mogelijk regelmaat in de roosters. Dat is complex omdat bijvoorbeeld het succesvolle dompelen in de examenklassen en de excursies nogal wat roosterruimte vragen. De directie wil frequenter in gesprek gaan met de leerlingenraad. Daarnaast is de school bezig met een actieplan om de interne onvertraagde doorstroom van leerlingen te optimaliseren door eerder met leerlingen en ouders een actieplan op te stellen. Kortom: er liggen genoeg uitdagingen voor de komende cursus en dat past goed in een bruisende school als de Kapteynweg.
4
Pagina 4
Ouderbulletin
Onderwijsinspectie op bezoek In de komende cursus krijgt de Kapteynweg inspectiebezoek. Nadat de andere Dordtse scholen deze cursus zijn bezocht, komt dat bericht niet als een verrassing. Onderwerp van het gesprek is het verschijnsel dat we bovengemiddeld scoren als het om examenresultaten gaat, maar ons rendement toch te laag is. Deze paradox wordt onder meer veroorzaakt door de grote externe instroom in havo 4. De school wil uiteraard waar mogelijk verbeteren, al is dat minder voor de hand liggend dan het lijkt. Zo wil de Kapteynweg mavo-4 leerlingen de kans blijven bieden om via havo 4 een havodiploma te behalen, ook als deze leerlingen de onvertraagde doorstroom ongunstig beïnvloeden (omdat ze een havodiploma behalen in zes jaar). Dat geldt ook voor leerlingen die met een vwo-advies zijn begonnen op de Overkampweg en bij ons een havodiploma behalen (diploma op een te laag niveau, dus strafpunten). De locatie ziet het bezoek vol vertrouwen tegemoet. We houden u op de hoogte.
Kritisch omgaan met het internet We kennen allemaal de voordelen van internet: je kunt snel iets opzoeken en snel en gemakkelijk communiceren met elkaar. Als zodanig is het geweldig dat we Google kunnen gebruiken als we kennis verzamelen. Om het medium goed te benutten, moeten gebruikers er echter wel kritisch mee omgaan. Internet kan immers ook heel storend zijn. Huiswerk doen en in een uur twintig berichtjes ontvangen is bijvoorbeeld geen succesvolle combinatie en leidt dus niet tot de gewenste leeropbrengsten. Om die reden heeft de school op de Wi-Fi Facebook, Instagram en Twitter geblokkeerd. Thuis merkt u misschien als ouders dat een applicatie als What’s App uw kind onnodig kan storen tijdens het maken van huiswerk. Zoals met alle zaken is het matigen van het gebruik hiervan ook zeker aan te bevelen. Digitaal pesten voorkomen Als er eenmaal iets op internet staat, kan dat schadelijk zijn voor betrokkenen. Het is er vaak nauwelijks meer af te krijgen. Om onze leerlingen daarop te wijzen hebben de mentoren in alle klassen het verhaal van Amanda Todd besproken. Het betreft een Canadees meisje dat werd achtervolgd door internetbeelden. Helaas is bij zo’n vorm van pesten vluchten onmogelijk. In het geval van het meisje met een fatale afloop (zie video). Op elke school wordt wel eens gepest. De Kapteynweg vindt elke vorm van pesten verkeerd en treedt daar tegen op. Als u merkt dat een kind wordt gepest, verzoeken wij u om onmiddellijk de mentor in te lichten. Deze zal met teamleider Joana Oliveira overleggen wat de beste aanpak is. Mevrouw Oliveira is de anti-pestcoördinator van de Kapteynweg.
Aanpassingen gebouw In de zomervakantie wordt het WiFi aangepast en uitgebreid vanwege de zes digi-klassen die de school vanaf 2014-1025 telt. Daarnaast wordt op de eerste en tweede verdieping een luchtbehandelingssysteem aangebracht. Dankzij deze aanpassingen zal de luchtkwaliteit ruimschoots aan de normen voldoen, ook als de ramen gesloten blijven. Het dure systeem wordt door het schoolbestuur bekostigd nadat de gemeente aangaf hiervoor geen middelen (meer) te hebben. Aan het begin van de cursus gaf leerling Nick de Graaf (3havo) in aanwezigheid van de locatiedirecteur en de facilitair medewerker een presentatie over de noodzaak van een dergelijk systeem bij een gemeentecommissie. Helaas leidde dat er niet toe dat de gemeente overging tot het verbeteren van de luchtkwaliteit in gebouwen van voor het nieuwe bouwbesluit van 2009. Leerlingen, personeelsleden en het bestuur vinden de luchtkwaliteit echter zodanig belangrijk dat dit de hoogste prioriteit kreeg. Daarmee voldoet ons gebouw na de zomervakantie aan de nieuwste luchtkwaliteitseisen. Om het energieverbruik van het systeem te compenseren worden tevens zonnepanelen geplaatst. Het wordt in de komende cursus om die reden extra plezierig werken op de Kapteynweg!
5
Pagina 5
Ouderbulletin
Zwemploeg mengt zich in de strijd
Het Stedelijk Dalton Lyceum was dit jaar op vrijdag 13 juni opnieuw vertegenwoordigd op de Olympic Moves met een sterke zwemploeg. Tijdens de twaalfde editie van het grootste sportscholentoernooi van Nederland met ruim 6000 deelnemers gaven onze zwemtalenten hun visitekaartje af. In het Olympisch stadion in Amsterdam werd de dag begonnen met de opening van Olympic Moves. Hier waren het de Olympisch kampioenen Stefan Groothuis en Epke Zonderland die samen met voormalig international Giovanni van Bronkhorst de dag het 'Olympisch' vuur openende. Hierna gingen we met het busje naar het zwembad. Dit jaar probeerde voor het Stedelijk Dalton Lyceum Zoë Scheurwater, Kayra Deger, Niels Adriaanse en Jelmer Bakker de titel in de wacht te slepen. De leerlingen zwommen voor wat ze waard waren en kwamen tot prima tijden, maar helaas was het niet genoeg voor een prijs. Dit mocht echter de pret niet drukken van deze onvergetelijke dag. Na het zwemmen gingen we terug naar het Olympisch stadion waar de dag werd afgesloten met een miniconcert van Kraantje Pappie. Na afloop bleek Kayra Deger toch in de prijzen te zijn gevallen. Zij had namelijk de meest originele Selfie (zie foto) gemaakt en deze gedeeld op Twitter met #olympicmoves. Binnenkort zal Kayra een voetbal ontvangen die is gesigneerd door Stefan Groothuis en Epke Zonderland en Giovanni van Bronkhorst. Michiel Bakker (docent L.O.)
Terugblik op succesvolle daltonmiddagen De maand juni stond opnieuw garant voor enkele waardevolle daltonmiddagen. Zo leerden leerlingen van havo-4 slimmer te zoeken op het internet en beter documenteren. Ze namen bovendien alvast een voorschot op hun profielwerkstuk in havo-5. De leerlingen uit mavo-3 en havo-3 kregen bezoek van oorlogsveteranen van het steunpunt gastsprekers. In havo 3 ging de middag over Srebrenica, gekoppeld aan het thema oordelen over het verleden. In mavo 3 kwamen twee gastsprekers die hebben gevochten in Libanon en Soedan. Hier was het onderwerp brandhaarden en oordelen over het verleden. De persoonlijke verhalen waren erg indrukwekkend en boeiend. Op 10 juni hadden alle tweedejaars leerlingen een daltonmiddag over het omgaan met geld. De leerlingen werkten aan vijf verschillende opdrachten over geld: (1)de invoering van de euro, (2) de taken van DNB, (3) skimmen, (4) een eigen leerstijl over het omgaan met geld en (5) geld en je leven. De leerlingen van havo-2 werkten daarnaast aan drie opdrachten op de computer over Ik en geld, Mijn bank en Mijn uitgaven. Leerlingen waren enthousiast bezig Leerlingen uit klas 2 verdiepen zich in geldzaken met filmmateriaal, stellingen en informatieve vraagstukken over het omgaan met geld.
210 aanmeldingen op de
Kapteynweg
Zo’n 210 brugklassers hebben zich de afgelopen maanden op de Kapteynweg gemeld. Dat is een klas meer dan in deze huidige cursus. Natuurlijk zijn we verheugd over de aanmeldingen en gaan we ons uiterste best doen om ook de talenten van deze leerlingen zo optimaal mogelijk te ontwikkelen. Die uitdaging gaan we graag samen met de leerlingen aan. Van de acht nieuwe brugklassen zijn er vier digi-klassen. Omdat de school de komende cursus twee tweede digi-klassen heeft, komt het totaal op zes digitale klassen. Inmiddels wordt het volledige team op dit gebied geschoold zodat we er in de komende cursus klaar voor zijn. Overigens wordt het tabletgebruik in de niet digiklassen eveneens gestimuleerd. Dankzij de digitale technieken kunnen docenten de komende jaren nog beter maatwerk bieden en meer differentiëren in de lessen.
6
Pagina 6
Juni 2014
Excursies met school in binnen– en buitenland
De derde week van mei stond dit jaar
weer in het teken van diverse reizen en dagexcursies. De voorexamenklassen
bezochten de buitenlandse steden Rome, Madrid, Praag, Londen en Parijs. Alle reizen verliepen voorspoedig en boden de leerlingen unieke ervaringen. Hieronder vindt u een impressie van enkele reizen en excursies die zijn gemaakt.
Rome Een zeer geslaagde studiereis met een indrukwekkend programma: het Vaticaan, op audiëntie bij de Paus, het beklimmen van de toren in de Sint Pieter, het Vaticaanmuseum met de Sixtijnse Kapel, villa Borghese met de kunstschatten vanaf de zestiende eeuw en de oude geschiedenis van de Romeinen in het Colosseum en het Forum Romanum. Daarnaast was er genoeg ruimte voor de vrijetijdsbesteding in de stad. De leerlingen konden elke dag een paar uur zelf beslissen wat ze wilden doen in Rome: shoppen, met name de pilootbrillen waren erg in, en/of uit eten gaan met elkaar. ‘s Avonds op de camping kozen ze voor de gezelligheid in de vorm van een barbecue of een etentje op de camping of snacken bij de Mac Donalds. Dankzij de sympathieke sociale leerlingen die in Rome zeer goed en leuk met elkaar konden opschieten was het dit jaar een leuke gezellige studiereis om met plezier op terug te kijken. Ingrid Hemelaar, namens de begeleiders van de excursie in Rome
De Praaggroep in de stad Melnik waar het Beinhaus werd bezocht.
Madrid De leerlingen en de docenten denken nog steeds met veel plezier terug aan de geslaagde Madrid-reis. Het zomerse weer in combinatie met onze gezellige leerlingen maakten de reis onvergetelijk voor zowel de leerlingen als de docenten. De herinneringen aan Madrid zullen nog regelmatig een glimlach op onze gezichten blijven toveren.
De Romegroep met op de achtergrond de imposante Sint-Pietersbasiliek.
Praag Praag is een prachtige stad met de Prager burcht, de astronomische klok en moderne architectuur zoals het “Dansende huis”. De eerste dagen bezochten de leerlingen en docenten alle delen van de Oude Stad onder leiding van onze geweldige gids meneer Van der Kolk. Diepe indruk maakte het voormalige werkkamp Terezin, waar we werden rondgeleid door twee oudere Joodse dames. Ook het “Beinhaus” in Melnik was indrukwekkend: tussen de beenderen staan van zo’n 15.000 mensen gaat je niet in je kouwe kleren zitten. De laatste dag was ontspannend: ’s morgens naar het Petrinpark voor het lachspiegelhuis en de Petrintoren en ’s middags tijd om souvenirtjes te kopen. Nadat de koffers waren ingepakt en de kamers opgeruimd, mochten de leerlingen ’s avonds onder onze begeleiding naar de disco of de stad in. Vrijdagmorgen vertrokken we en om 22.00 uur waren we weer thuis. Weinig geslapen, maar veel genoten. Volgend jaar weer! Veronica Souër, namens de begeleiders van de excursie in Praag
De invulling van de reis heeft er voor gezorgd dat de leerlingen hebben kunnen proeven van het ‘echte’ leven in Madrid. Behalve de bezoeken aan musea, het koninklijke paleis, Bernabeu en mooie parken hebben we gefietst door een groot deel van Madrid en kennis gemaakt met de traditionele Spaanse keuken. Het succes van de reis hebben we te danken aan onze welwillende leerlingen die open stonden voor elkaar en voor de Spaanse cultuur. Eda Aytekin, namens de begeleiders in Madrid
De Madridgroep in het Retiro-park bij het monument van Jacinto Benavente
7
Ouderbulletin
Pagina 7
Londen Zondagavond 11 mei vertrokken we met 25 leerlingen en twee begeleiders van Dordrecht Centraal Station naar Hoek van Holland Haven. De hutten op de boot, met eigen wc en badkamer, waren luxer dan gedacht en na een woelig nachtje varen namen we maandagochtend vroeg in Harwich de trein naar Londen. Vier dagen in Londen is overweldigend: dubbeldekkers, taxi´s, de metro - waarin iedereen zijn of haar weg vindt, zakenmensen, zwervers, heel veel nationaliteiten, kortom een echte metropool. De Tower, London Eye, The Globe, St Paul´s, Camden Market, Picadilly-Circus-by-night, het British Museum, de BBC, Covent Garden, tussendoor shoppen in verschillende delen van de stad en de topper was natuurlijk de musical The Lion King. De Londengroep in een capsule van de wereldberoemde Londen Eye
De “thuisblijvers”
Wij kijken terug op een geslaagde excursieweek met een leuke groep, veel activiteiten en mooi weer: London rocks!!!! Helenique Dijkstra & Bianca van Dam
Zoals elk jaar was er ook deze keer een groep leerlingen die niet meeging op stedenreis. Deze wordt traditiegetrouw ‘De Thuisblijvers’ genoemd. Dit is eigenlijk een verkeerde naam, want er wordt weinig thuis gebleven. De eerste dag bezochten we in Dordrecht onder meer de tentoonstelling over koning Willem II in het Dordrechts Museum. Op dag twee stond de excursie naar Leuven op het programma. Voor de meeste een onbekende, maar erg mooie, Belgische stad. Woensdag was de meest actieve dag. In ‘Dutch Water Dreams’ in Zoetermeer probeerden leerlingen zich staande te houden op een plank in het water. Een hele uitdaging uiteraard. Donderdag brachten we een bezoek aan Rotterdam waar we in het Wereldmuseum een bijzondere tentoonstelling zagen over de toekomst en waar we een workshop volgden in de Beeldfabriek. De laatste dag werkten leerlingen aan vakopdrachten op school en maakten ze een heerlijke lunch. Al met al een erg geslaagde week. Anouk van Wesel, namens alle begeleiders
Brugklasexcursie Op maandag volgden alle brugklassen een combinatieprogramma gevolgd van de Natuurschool en Naturalis in Leiden. Op het strand in Noordwijk deden de leerlingen praktisch veldwerk . En in Naturalis gaven ze middels een spel; ‘strijd om de diversiteit’ een indruk van de grote biodiversiteit in de zee en aan de kust. Al met al een erg geslaagde, en gelukkig droge, dag.
De “thuisblijvers” poseren voor een monument in het Belgische Leuven
Dagexcursie Antwerpen voor havo-3 De havo-3 leerlingen volgden een programma in en rond Antwerpen. ’s Morgens bezochten ze de Onze Lieve Vrouwenkathedraal en werden ze middels een speurtocht uitgedaagd om het centrum te leren kennen. De goede speurders werden bij terugkomst beloond met een lekkere verrassing. ’s Middags vertrokken de leerlingen en begeleiders naar Breendonk. Dit is een oud Belgisch fort bij Willebroek dat tijdens de Tweede Wereldoorlog door de Nazi’s is gebruik als werk- en doorgangskamp. Omdat het kamp nog volledig intact is hebben de leerlingen een goed beeld gekregen van het leven in een kamp. De leerlingen kregen ter plekke een rondleiding van twee uur. Het verhaal van de gruwel van de Tweede Wereldoorlog, zijn beulen en zijn slachtoffers werd op indrukwekkende wijze verteld. Astrid Steegwijk, namens alle begeleiders
Leerlingen uit havo-3 in Breendonk De brugklassers op het strand en in Naturalis
8
Pagina 8
Ouderbulletin
Excursies Den Haag 2HV …
en 2MH
Op donderdag 15 mei hebben de leerlingen van 2HV een bezoek gebracht aan de parlementsstad, Den Haag. Hier hebben ze onder andere de tocht van de Gouden Koets gelopen, een workshop gevolgd bij het Humanity house en een les gekregen in het museum van communicatie. De klassen hebben ze in de workshop van het Humanity house bezig gehouden met ‘eerlijke’ fashion en zelfs in groepjes een t-shirt ontworpen. In de les starring van het museum van communicatie lag de nadruk op gewenst en ongewenst belgedrag.
De leerlingen van 2MH bezochten eveneens Den Haag, alleen dan met een iets ander programma. Als een van de onderdelen stond een bezoek aan het Omniversum op het programma. Het Omnivesum is een grootbeeldfilmtheater waar films op een enorm, rondlopend, scherm worden geprojecteerd. Het scherm is zo groot als een half voetbalbeeld, behoorlijk indrukwekkend dus. Daarnaast volgden er nog twee onderdelen in het centrum van Den Haag waar leerlingen in de rol kropen van een vluchteling vroeger (gevangenpoort) en nu ( Humanityhouse).
Kapteynweg in Lifestyle Dordrecht De positieve vorderingen op het gebied van het digitale onderwijs op de Kapteynweg zijn ook de media niet ontgaan. Het glossy magazine Lifestyle Dordrecht publiceert in de editie van juni een groot artikel over de ervaringen met digitale technieken op onze school. In het artikel vertellen leerlingen, docenten en de locatiedirecteur over hun ervaringen met het digitale onderwijs. “Na twee jaar ervaring met een pre-pilot en pilot gaan we volgend schooljaar echt officieel van start met zes digiklassen”, vertelt locatiedirecteur Louis Jongejans in het artikel. Volgens hem sluit de digiklas goed aan bij de doelstellingen van het daltononderwijs. “Leerlingen worden zelfstandiger, leren beter omgaan met eigen verantwoordelijkheid, werken meer samen en reflecteren vaker op hun eigen prestaties.” Aanvankelijk was Jongejans sceptisch toen hij bij zijn aanstelling twee jaar geleden hoorde over de plannen op zijn nieuwe school. Hij was bang dat ‘iPad-onderwijs’ teveel zou zijn gericht op de techniek en te weinig op de inhoud. “Als het ging om het leuke gadget was ik afgehaakt”, benadrukt hij. “De tablet is geen doel, maar een middel.” Daarom werkte hij samen met de digiwerkgroep aan een visie op ‘digitaal onderwijs’. Daarin ligt de focus op differentiatie en effectiviteit. “Dankzij de digitale techniek kan een docent beter maatwerk bieden. Terwijl een snelle leerling zich zelfstandig extra ‘verdiept’, krijgt zijn langzamere klasgenoot bijvoorbeeld meer uitleg aangeboden.” Lees meer hierover in Lifestyle Dordrecht. Foto Anke Bot/ Lifestyle Dordrecht
Laatste ouderbulletin Het laatste ouderbulletin van dit schooljaar is tevens het eerste ouderbulletin voor het nieuwe schooljaar. In dit bulletin is alle informatie te vinden over de start van het nieuwe schooljaar. Dit laatste bulletin wordt voor elke leerling geprint en meegegeven met het eindrapport dat op 18 juli door de mentor wordt uitgereikt.
Het volgende ouderbulletin ontvangt u 18 juli 2014.
Stedelijk Dalton Lyceum
Kapteynweg 3
Telefoon: 078-6530888
3318 EC Dordrecht
www.dalton-dordrecht.nl
E-mail:
[email protected]
