Locatie Kapteynweg
Juni 2013
Ouderbulletin
Voorwoord In dit nummer:
Overgangsvergadering -en en revisie
2
Examens uitgelicht
2
VAS-toetsen
3
Wifi en digiklas
3
Kort nieuws
4
Opnieuw naar India
5
Excursies in binnen– en buitenland
6
Vakanties 2013-2014
8
7
Belangrijke data Datum
Activiteit
12 juni
We zijn aanbeland in de laatste weken van het cursusjaar. Het afgelopen schooljaar is er veel geleerd, hebben leerlingen veel vaardigheden leren hanteren en is de vooruitgang vaak goed zichtbaar. Deze laatste weken worden de puntjes op de i gezet. Veel vakken hebben samenvattende toetsen in de toetsweek, waarin de diverse vaardigheden en aangeleerde kennis van het gehele cursusjaar terugkomen. Dat is belangrijk omdat de examens zich steeds meer op vaardigheden richten. Voor de examenleerlingen zijn het spannende tijden. Het is wachten op de uitslag en het nemen van een besluit over herprofilering of een (noodzakelijke) herkansing. Aan examentraining is veel aandacht besteed in de
Datum
afgelopen maanden, onder meer met het ‘onderdompelen'.
maanden waren er bijzondere activiteiten zoals de reizen voor de voorexamenklassen, het uitje De laatste toetsweek is voor de van de examenklas, het niet examen-leerlingen belangrijk. examengala en degelijke. Daarom is het essentieel dat uw zoon of dochter snel met de Allemaal mooie aanvullingen op voorbereidingen daarvan begint. het leerprogramma. Bovendien De avond voorafgaand aan de volgt er nog een afsluitend feest. toets beginnen met leren, is geen Het is belangrijk naast aandacht optie. Graag ook uw aandacht voor kennis en vaardigheden, ook hiervoor in de week voorafgaand aandacht te hebben voor meer aan de toetsweek (waarin de sociaal gerichte activiteiten. leerlingen geen andere toetsen Indien er zaken onduidelijk hebben) en in de toetsweek zelf. zijn, neem dan contact op met de mentor. Voor de laatste Na de toetsweek volgen de schoolweken wens ik u en uw correctie daarvan en daarna de zoon/dochter veel succes. vergaderingen over de overgang. Namens het KapteynwegDe mentoren hebben daarin een personeel wens ik u en uw belangrijke rol. De informatie dochter of zoon alvast een over het verloop hiervan en de plezierige zomervakantie toe. eerste planning van de komende cursus wordt z.s.m. bekend drs. Louis Jongejans, gemaakt. De afgelopen locatiedirecteur
Activiteit
Datum
Activiteit
Uitslag 1e tijdvak mavo-4 24-28 Examen Cambridge Advanced juni schriftelijk
Toetsweek klas 1 t/m 4
4 juli
Herkansing havo 4 & mavo 3 Overgangsvergaderingen havo 3
13 juni
Uitslag 1e tijdvak havo-5
26 juni
Uitslag 2e tijdvak
4 juli
Eindfeest voor alle leerlingen in de pontonnier
17 juni
Voor 10 uur aanmelden herexamen
26 juni
19.30 uur: diplomauitreiking mavo
5 juli
Overgangsvergaderingen 1hv en 2hv
17-19 juni
Herexamens
27 juni
19.30 uur diplomauitreiking havo
8 juli
Overgangsvergaderingen mavo 3
19 juni
Examen Cambridge Advanced 1 juli mondeling.
Inhalen gemiste toetsen toetsweek Pretexcursie Efteling.
9 juli
Overgangsvergaderingen havo 4
20 juni
Anglia examens havo 3 tweetalig.
2 juli
Alle leerlingen op school boeken inleveren Sportactiviteiten brugklas
10 juli
11 uur revisievergadering
17-21 juni
Leertoetsvrije week
3 juli
Overgangsvergaderingen 1mh en 2mh
12 juli
Alle leerlingen halen hun rapport op
2
Juni 2013
Pagina 2
Programma einde schooljaar
In de kalender kunt u zien wat er nog staat te gebeuren de komende weken. Op 24 juni start de laatste toetsweek waarbij leerlingen voor alle vakken een toets maken. Klas 1 en 2 beginnen elke dag van de toetsweek met een studieuur, waarbij leerlingen de stof nog eens door kunnen nemen, elkaar kunnen overhoren en kunnen werken aan de voorbereiding van toetsen voor de volgende dagen. ‘s Middags hebben de meeste leerlingen geen toetsen en kunnen zij de toetsen voor de volgende dagen voorbereiden. De week na de toetsweek wordt vooral gebruikt om organisatorische zaken af te handelen: cijfers bespreken, achterstanden inhalen, herkansingen en overgangsvergaderingen. Leerlingen hebben al een apart overzicht gekregen van de activiteiten in de laatste 3 schoolweken.
Overgangsvergaderingen en revisie
Tijdens de overgangsvergaderingen besluiten de docenten of een leerling kan worden bevorderd of niet. Voor die tijd moeten in ieder geval alle achterstanden zijn ingehaald. Nadat de vergaderringen hebben plaatsgevonden nemen mentoren contact op met de ouders van de leerlingen die niet bevorderd kunnen worden of bij wie wijzigingen in het vakkenpakket moeten worden aangebracht. Daarom is het belangrijk dat ouders en leerlingen tot en met 10 juli bereikbaar zijn. Als ouders en leerlingen niet bereikbaar zijn, leidt dit vaak tot problemen in het vervolg van de opleiding. Wanneer ouders, leerlingen, mentoren of docenten van mening zijn dat bij de overgangsvergadering onvoldoende rekening gehouden is met bepaalde zaken dan kan men revisie aanvragen. Dit moet schriftelijk of via e-mail gebeuren voor 10 juli 11.00 uur bij de voorzitter van de revisiecommissie, dhr. Jimkes (
[email protected]). Het is hierbij van groot belang aan te geven met welke zaken onvoldoende rekening is gehouden. Het moet daarbij om nieuwe informatie gaan die nog niet in de overgangs -vergadering aan bod is gekomen. Mocht dit niets opleveren dan kan in het uiterste geval ook schriftelijk bezwaar worden aangetekend bij de locatiedirecteur, dhr. Jongejans. Dit bezwaar moet uiterlijk 15 juli in het bezit zijn van de locatiedirecteur. Verdere informatie over de overgangsnormen kunt u vinden op de website. Voor vragen kunt u het beste contact opnemen met de mentor of teamleider van uw zoon/dochter.
Examens uitgelicht
De examens zijn, als u dit ouderbulletin leest, in een afrondende fase. Toch willen we nog even bij dit verschijnsel stilstaan, zeker omdat de exameneisen zoals u weet de afgelopen jaren zijn verscherpt. Toen de huidige lichting mavo 4 en havo 5 in de brugklas zat, waren de eisen soepeler. De spelregels zijn dus tijdens de wedstrijd veranderd. Zo moeten de leerlingen gemiddeld een 5,5 scoren op hun eindcijfer. Bij de havo mogen ze bovendien bij de kernvakken Nederlands, Engels en Wiskunde, slechts één 5 behalen op hun eindlijst. Scoort een leerling op één van deze vakken lager, dan is hij of zij gezakt. Deze eisen zijn gelegd boven op de oude zak/slaagregeling. In de komende jaren komen daar de rekentoets en de taaltoets nog bij. Veel examenvakken Probleem in Nederland is, dat leerlingen zich op alle gebieden goed moeten ontwikkelen omdat zij in 6 tot 7 vakken centraal examen moeten doen. Een uitgesproken bèta leerling die slecht is in talen, kan daardoor in de problemen komen. Albert Einstein, die dyslectisch was, zou in Nederland hierdoor onmogelijk een mavo-, havo- of vwo-diploma behalen. Andere landen in Europa doen het beter. In Engeland, Duitsland, België, Frankrijk en Finland doen leerlingen slechts in 4 vakken centraal examen op één niveau. Onze realiteit is anders. Voor de Kapteynweg reden om extra inspanningen te verrichten om de leerlingen te begeleiden en, samen met leerlingen en ouders, te bekijken wat in individuele gevallen de juiste leerroute is. Gang van zaken De examens zijn inmiddels door de eigen docent en een tweede corrector (docent van een andere school) nagekeken. Op 12 en 13 juni hopen we vast te kunnen stellen wie er na het 1e tijdvak is geslaagd. In de week daarna krijgen alle kandidaten nog een kans één cijfer te verbeteren in het 2e tijdvak. Op 26 juni kunnen we dan de definitieve uitslag bepalen en nog diezelfde avond krijgen de mavoleerlingen en een dag later de havoleerlingen het diploma uitgereikt. De diploma-uitreikingen beginnen om 19.30 uur
3
Pagina 3
Ouderbulletin
Het belang van de VAS-toetsen
Zoals bekend neemt de Kapteynweg in de eerste brugklas de zogenaamde VAS-toetsen af. Deze cito volgtoetsen (2 series in leerjaar 1) laten zien dat de leerlingen zich enorm hebben ontwikkeld in het afgelopen jaar. Iets om trots op te zijn. Alle leerlingen laten vorderingen zien. Een kleinere groep groeide zelfs een niveau (bijvoorbeeld van mavo naar havo). De Daltoncommissie van de school zal het management adviseren en voorstellen doen hoe we met het totaal aan gegevens in de volgende cursus omgaan. De ‘nieuwe’ gegevens worden wel al meegenomen in de leerlingenbesprekingen. De beschikbare gegevens zijn: De reguliere cijfers, waarop de bevorderingsnormen zijn gebaseerd
De zogenaamde OBIT toetsen bij enkele vakken (toetsen over grotere hoeveelheden stof gericht op integratie van kennis en toepassing) (nieuw in deze cursus (leerjaar 1 en 2))
De VAS-toetsen (nieuw in deze cursus (eerste brugklas))
De leerhouding van de leerlingen en hun ontwikkeling daarin.
Ondanks dat de formele bevordering gebaseerd is op het eerst genoemde punt, zullen de andere gegevens bij de leerlingenbesprekingen in leerjaar 1 en 2 een belangrijke rol spelen. In de komende cursus maken ook de tweedeklassers VAS-toetsen.
op de Kapteynweg
Alle leerlingen hebben inmiddels toegang tot wifi op school. De school heeft een eigentijdse visie met betrekking tot het gebruik van wifi en is ervan overtuigd dat goed gebruik ervan, kan bijdragen aan de opleiding en opvoeding van de leerlingen. Het kan bijvoorbeeld helpen bij de verdieping en het verlevendigen van de leerstof. Natuurlijk moet er dan wel functioneel gebruik van worden gemaakt. Zo kan een leerling op zijn of haar smartphone de uitspraak of betekenis van een woord opzoeken (uiteraard alleen als de docent dit toestaat) of bijvoorbeeld even bekijken wie Einstein was als dit ter sprake komt. Ook onderwerpen als regelmatige en onregelmatige werkwoorden zijn te vinden op internet of extra opdrachten bij natuur- of wiskunde onderwerpen. Wat blijft is dat als een docent iets uitlegt, dat dan de telefoon niet gebruikt mag worden. De docent neemt deze dan voor een bepaalde tijd in. Verschillende docenten staan gebruik van tablets/netbooks in plaats van schriften in de les toe (wel vooraf vragen). In de digiklas zien we dat dit zeker voordelen heeft. Overigens is een tablet met een agendafunctie (naast Magister dat door docenten wordt gevuld) ook bijzonder handig. In de komende jaren zal het gebruik van wifi in combinatie met digitale middelen zoals tablets niet meer weg te denken zijn uit onze samenleving. De school wil de leerlingen daarop voorbereiden.
Aanmeldingen met 2 digiklassen De aanmeldingen zijn deze cursus goed te noemen. Het aantal brugklassers zal nauwelijks afwijken van deze cursus en dat is goed nieuws in een krimpende markt. Bijzonder is het feit dat de school naast een mavo-havo, ook start met een havo-vwo digiklas. Vanuit de havo-vwo aanmeldingen meldden voldoende leerlingen zich om ook met een havo-vwo digiklas te beginnen. Het animo was verrassend groot, omdat de school hiervoor geen reclame had gemaakt! De digiklassen zullen werken met digitale versies van de boeken. De schriften zijn verleden tijd. Een speciaal team van daarvoor geschoolde docenten zal de leerlingen begeleiden. Het idee voor de digileerlingen is dat ze de gehele onderbouw (leerjaar 1 en 2) digitaal werken. Op de Kapteynweg wordt in de digiklas gewerkt met iPads II of hoger (min 16 gig geheugen).
4
Pagina 4
Juni 2013
Cesar Majorana geniet op Internationale Filosofie Olympiade in Denmarken Onze eigen Cesar Majorana uit 4H6 vertegenwoordigde Nederland in mei op de Internationale Filosofie Olympiade in Odense, Denemarken. De havist was tijdens de 21ste editie van de IPO één van de 82 deelnemers uit 39 landen. De wedstrijd bestond uit het schrijven van een essay in het Engels over een voorgegeven citaat van Confucius, Hanna Arendt of Søren Aabye Kierkegaard. De deelnemers moesten een citaat van Kierkegaard meenemen in hun eigen taal. Cesar koos voor André Hazes. Tegenover een journalist van dagblad Trouw (zie afbeelding links) stak Cesar zijn mening over Kierkegaards dagboeknotities niet onder stoelen of banken: “Gezeur van een verwende tiener die op kosten van zijn pa een beetje de wereld zat te haten.” De winnaar was dit jaar de 19-jarige Robert Palasik uit Boedapest die een essay schreef over Hannah Arendt.
Cesar Majorana tijdens de Nationale Filosofie Olympiade in Leusden.
MEDEDELINGEN & KORT NIEUWS
Nieuwe bankjes sieren de kleurrijke aula Op verzoek van de school heeft de ouderraad enkele bankjes bekostigd voor in de aula. Daarmee krijgt de aula een eigentijdse en speelse uitstraling. De bankjes werden al meteen door de leerlingen goed gebruikt. Een aula om trots op te zijn!
Huiswerkplanning De school vraagt uw medewerking bij de planning van leerwerk voor de laatste periode. Er wordt veel ‘teruggevraagd’ in de laatste weken, waardoor een goede planning voor het leerwerk belangrijk is. Op It’s Learning vindt uw zoon/dochter een voorbeeld weekplanner. Vooruit leren en daar tijdig aan beginnen is belangrijk en de avond voorafgaand aan de toets beginnen is echt te laat. Leerlingen lijken dat soms gemakkelijk te vergeten. Graag uw aandacht daarvoor. Van de meeste toetsen voor de toetsweek is al bekend wat er moet worden bestudeerd.
Rokersruimte Om roken zoveel mogelijk te ontmoedigen en te reguleren is er op het schoolplein een rokersruimte neergezet. Roken op alle andere plaatsen op het schoolterrein is vanaf nu ten strengste verboden. Misschien voor u reden om uw zoon/dochter het roken te ontraden.
Geslaagde expositie Weinig kunstenaars kunnen zeggen dat zij als jonge tiener al exposeerden in een echte tentoonstelling. De 26 leerlingen van Kunst Xtra op de Kapteynweg kunnen dat wel. Eind april prijkten hun werken aan de muur in de galerie van kapper en kunstenaar Bart Rombout. De expositie aan de Steegoversloot vormde de finale van een serie workshops die Rombout verzorgde aan de Kapteynweg. Hij gaf de leerlingen van Kunst Xtra uit het eerste en tweede leerjaar de opdracht een regel uit hun favoriete songtekst uit te beelden op canvas. De resultaten waren Iris Bijkerk uit 2HV verrassend, kleurrijk en origineel.
Pearleaders van de Kapteynweg Op donderdag 25 april kregen 17 peerleaders hun "Certificate of Appreciation" uitgereikt onder het genot van een heerlijke lunch. De peerleaders, die worden begeleid door docente Engels en counselor Gaitrie Ramdas, helpen de mentoren in de introductieweek en mentorlessen met allerlei activiteiten. Zij vormen een belangrijke schakel tussen de brugklassers en de mentoren.
5
Ouderbulletin
Pagina 5
‘Werelddocente’ Bianca van Dam weer naar India Edukans organiseert opnieuw een werelddocentenreis naar India en ‘werelddocente’ Bianca van Dam mag weer mee. Edukans is een non-profitorganisatie die samenwerkt met plaatselijke initiatiefnemers in ontwikkelingslanden voor beter onderwijs. In India betekent dit onder andere dat we in Radjastan, in de omgeving van Udaipur, het onderwijsproject van Seva Mandir steunen. Dit project richt zich op de nu ongeveer 170 non-formele scholen die daar zijn opgezet om de kinderen van de tribale Indiërs, per definitie kasteloos, in drie jaar klaar te stomen voor de staatsscholen. De praktijk is dat deze non-formele scholen de kinderen leren lezen, schrijven en rekenen en wat Engels bijbrengen, zodat zij al flinke stap verder zijn dan hun ouders. De docenten, die zelf uit de dorpen komen waar de schooltjes zijn, spelen een voortrekkersrol als het gaat om onderwijs, gezondheid, geboorteplanning en opvoeding. Het project “Werelddocenten” houdt in dat groepen docenten uit Nederland scholen in ‘het zuiden’ bezoeken en daar samen met de plaatselijke collega’s werken aan verbetering van het onderwijsprogramma. Als deelnemer betaal je zelf je reis en verblijf en verplicht je je tot het inzamelen van geld. Dat geld komt via ons ter plaatse. Wij zien dus met eigen ogen wat er met het geld gebeurt. Nu ik voor de tweede keer ga, kan ik zien wat met het vorig jaar door ons meegebrachte geld is gedaan. De reis zelf duurt veertien dagen.
Een groepsfoto met de Indiase leerlingen. Docente Bianca van Dam staat achteraan.
Edukans heeft natuurlijk nog een doel. Door projecten als Werelddocenten en Going Global, waaraan onze school ook al enkele keren heeft meegedaan, komt bijvoorbeeld de problematiek rond de millenniumdoelen, onderdeel van het vaste lesprogramma bij aardrijkskunde, uit de eerste hand het klaslokaal binnen. Kerndoel Voortgezet Onderwijs (46) De leerling leert over de verdeling van welvaart en armoede over de wereld, hij leert de betekenis daarvan te zien voor de bevolking en het milieu, en relaties te leggen met het (eigen) leven in Nederland. De brugklassen krijgen in juni allemaal een bezoek van mij. Zij krijgen algemene informatie over India, over het werk van Edukans en over mijn reis. Met een speciaal voor hen ontwikkeld programma worden de leerlingen actief bij de problematiek betrokken. Op mijn actiepagina www.biancavandam.inactievooredukans.nl doe ik regelmatig verslag van de gebeurtenissen voor, tijdens en na de reis. Via deze pagina is ook meer informatie te vinden over de projecten en doelstellingen van Edukans. Bianca van Dam, docente Engels.
Sport Xtra organiseerde de afgelopen maanden weer afwisselende sportactiviteiten. Onlangs speelden leerlingen frisbeegolf (dankzij docent Erik Peters die de holes had gemaakt) en “Ultimate Frisbee”. Het laatste lijkt qua spel op American Football, want je moet de frisbee vangen in de eindzone van de tegenstanders. Op de dinsdagmiddag voor de meivakantie gingen de leerlingen lasergamen. In verschillende teams streden zij tegen elkaar in mooie camouflagepakken. Zo werd het in de Biesbosch een erg geslaagde middag. De laatste activiteit voor de Sport Xtra leerlingen is klimmen. Na drie lessen verdienen de leerlingen een certificaat waarmee ze zelfstandig kunnen klimmen en zekeren. De eerste les is al achter de rug. Daarin maakten de leerlingen kennis met het zekeren en klimmen in het algemeen en oefenden ze met het zekeren met behulp van een “Grigri". Vanaf nu gaan de sportievelingen echt klimmen.
Lasergamen in echte camouflagepakken in de Biesbosch
6
Pagina 6
Juni 2013
Excursies met school in binnen– en buitenland
De derde week van mei stond dit jaar in het teken van diverse reizen en dagexcursies. De voorexamenklassen bezochten de buitenlandse steden Rome, Madrid, Praag, Londen en Parijs. Alle reizen zijn voorspoedig verlopen. Leerlingen hebben veel geleerd en mooie ervaringen opgedaan. Hieronder vindt u een impressie van enkele reizen en excursies die de afgelopen weken gemaakt zijn.
Rome De 49 leerlingen uit havo-4 en mavo-3 en vijf docenten kunnen terugkijken op een geslaagde excursie in Rome. Dankzij het enthousiasme van alle deelnemers heerste er vijf dagen lang een vrolijke en gezellige sfeer, zelfs als de zon zich even niet liet zien. Veel leerlingen bezochten de Italiaanse hoofdstad voor het eerst en keken hun ogen uit. Het programma voerde de leerlingen onder meer langs het Colosseum, het Forum romanum, de Sint Pieter, de Engelenburcht, de Fontana di Trevi, de Vaticaanse musea met de Sixtijnse kapel en het Pantheon. Indrukwekkend was ook de bottencrypte van de Santa Maria della Concezione die is versierd met de beenderen van overleden monniken. De Romegroep bovenop de Engelenburcht met op de achtergrond Vaticaanstad.
Als het aan de docenten en (meeste) leerlingen lag, waren we nog een weekje in Rome gebleven! Namens de begeleiders van de excursie in Rome
Praag Zondagavond 12 mei vertrok de bus met 53 enthousiaste leerlingen in de richting van de naderende zonsopkomst. Deze lange nacht vormde het begin van een geweldige excursie. Onze chauffeur Danny was, net als wij, niet chagrijnig te krijgen, zelfs niet door deugnietje Didjay (of Bob/Petje). Eenmaal in Praag bewandelde de groep al luisterend de historische wegen in het hart van Praag. Enkele bezienswaardigheden die wij bezochten en beklommen waren het oude stadhuis, de Praagse burcht, de Joodse wijk en de Karelsbrug. De excursie naar het doorvoerkamp Terezín maakte behoorlijk indruk op ons allen. Als afsluiting was er voor de fanaten een discoavond. Ook hier lieten leerlingen en begeleiders zich van hun beste kant zien. Namens de begeleiders van de excursie in Praag
Madrid Het bezoek aan Madrid was zeer geslaagd, dit ondanks het weer :-( Zelden is het in Madrid in mei zo koud. We hebben veel van de stad gezien, onder meer vanuit de lucht met de kabelbaan. Met de fiets zijn we niet alleen langs de toeristische hoogtepunten gekomen maar ook op plekken waar je anders niet komt. Van het Koninklijk paleis tot het huis van Sinterklaas. Het fiesta San Isidro en de derby Real - Atletico zorgden voor een echt Madrileens tintje. Namens de begeleiders van de excursie in Madrid
7
Ouderbulletin
Pagina 7
Parijs 14 leerlingen gingen met mevrouw Van Wesel en Risseeuw naar Paris, wat waren we er snel, met de Thalys! Veel gelopen, iets te veel misschien Reizend met de metro hebben we veel gezien Versailles, Champs Elysées, Eiffeltoren, Disneyland We zijn op veel mooie plaatsen beland Notre Dame, Monmartre, Sacre Coeur Het is een stad met heel veel kleur De vijf dagen zijn snel voorbij gegaan Bedankt, Paris, we kunnen er weer even tegenaan! Claudia Risseeuw & Anouk van Wesel De Parijsgroep voor de Cathédrale Notre-Dame de Paris
Londen 21 leerlingen en twee docenten vertrokken dit jaar naar Londen. Daar kregen zij een tour van de BBC in het net geopende Broadcasting House. Verder die week natuurlijk London Eye, St. Paul’s Cathedral, Wembley Stadium voor de liefhebbers, musea, The Tower en veel shoppen. Bij Harrod’s hield iedereen haar hand stevig op de knip! De rondleiding en workshop in het Shakespeare Globe Theatre verdienen een aparte vermelding. Wat een energie, humor en bevlogenheid van de acteur die eerst alles wist te vertellen over dit in 1997 herbouwde theater en ons daarna inspireerde een scene uit Romeo and Julliet te spelen. Zelfs de meest introverte deelnemers stonden elkaar woedend te vervloeken. “Down with the Capulets! Down with the Montagues! “ Een ander hoogtepunt was de musical. We Will Rock You is een topper voor een breed publiek. Je hoeft niet een groot musicalliefhebber te zijn om deze tribute aan Queen te waarderen. Uiteraard ontbrak ook hier de Britse humor niet! Jessy van de Walle & Bianca van Dam
‘De Thuisblijvers’ Zoals elk jaar was er ook deze keer een groep leerlingen die niet meeging op stedenreis. Deze wordt traditiegetrouw ‘De Thuisblijvers’ genoemd. Dit is eigenlijk een verkeerde naam, want er wordt weinig thuis gebleven. De thuisblijvers kenden dit jaar een duidelijke scheiding tussen werk en ontspanning. De eerste drie dagen stonden in het teken van het schoolwerk: de leerlingen voerden dezelfde opdrachten uit als hun buitenlandse collega’s, maar deden dat in Dordrecht en Rotterdam. De laatste twee dagen hadden een wat ontspannener karakter. De donderdag werd doorgebracht in De Uithof in Den Haag, waar werd geskied, gesnowboard, geklommen en gechillled. Op vrijdag reisde het gezelschap af naar Hilversum, het Hollywood der Lage Landen, waar in het Museum voor Beeld en Geluid op het Mediapark door middel van workshops het inzicht in de werking van de media op humoristische wijze werd verdiept. De door de ene groep leerlingen geproduceerde cliffhangers onthulden acteertalenten die tot dan toe verborgen waren gebleven, terwijl de NOS nieuwsuitzending van de andere groep indruk maakte door het geëtaleerde gevoel voor urgentie en actualiteit. Theo Veldhuis
Dagexcursie Neeltje Jans De leerlingen uit klas 1 bezochten Neeltje Jans. Ondanks het slechte weer was de sfeer goed en hebben de leerlingen veel geleerd over de rol van water in Nederland. Daarnaast hebben ze uitgewaaid in de windturbine met windsnelheden tot 133 km/uur en sommigen hebben zelfs zeeleeuwen en zeehonden gezien! Al met al een geslaagde dag!
8
Pagina 8
Ouderbulletin
‘Dordtse belofte’ Nick de Graaf (15) onderscheiden met lintje
De 15-jarige Nick de Graaf uit 2hv2 ontving eind april een jongerenlintje uit handen van burgemeester Arno Brok. “Jullie ontwikkelen jezelf tot bewuste burgers van Dordrecht. Dat is een felicitatie waard,” sprak de burgemeester tot Nick en twee andere ’Dordtse beloften’.
Stem van Dordt
De burgemeester benadrukte dat Nick een zeer positieve bijdrage aan de Dordtse samenleving levert. Zo zette hij zich met succes in voor verbetering van de luchtkwaliteit op school, organiseert hij allerlei activiteiten en maakt hij deel uit van de leerlingenraad. Bovendien is de Dordtse belofte betrokken bij wat er in zijn stad gebeurt. Ook de plaatselijke politiek heeft zijn interesse. Het lintje maakt hem trots. “Ik doe dit natuurlijk niet voor een lintje, maar omdat ik graag iets wil betekenen voor jongeren.”
Incassomachtiging 2013-2014
Begin juni kregen alle leerlingen een incassomachtiging voor komend schooljaar mee. Op de website kunt u de incassomachtiging per leerjaar voor 2013-14 terugvinden. Daarbij zijn we er voor het gemak van uitgegaan dat uw zoon/dochter wordt bevorderd naar een hogere klas. Mocht uw kind onverhoopt blijven zitten of naar een ander niveau worden bevorderd of mocht u de incassomachtiging zijn kwijtgeraakt, dan kunt u de juiste incassomachtiging downloaden van de website: www.dalton-dordrecht.nl. Meer weten? Neem dan contact op met de administratie.
Voorlopig vakantieschema 2013-2014 Vakanties
2013-2014
Herfstvakantie
19 oktober
t/m
27 oktober
Kerstvakantie
21 december
t/m
05 januari
Voorjaarsvakantie
15 februari
t/m
23 februari
Paasvakantie
17 april
t/m
21 april
Meivakantie
26 april
t/m
05 mei
Hemelvaartsvakantie
29 mei
t/m
01 juni
Pinkstervakantie
07 juni
t/m
09 juni
Zomervakantie
19 juli
t/m
31 augustus
* Dit schema wordt mogelijk nog aangepast. Het bestuur is daarover in gesprek met de MR.
Stedelijk Dalton Lyceum
Het volgende ouderbulletin ontvangt u in juli 2013.
Kapteynweg 3
Telefoon: 078-6530888
3318 EC Dordrecht
Fax: 078-6350887
E-mail:
[email protected]
www.dalton-dordrecht.nl
