Locatie Kapteynweg
December 2013
Ouderbulletin
Voorwoord Beste ouders,
In dit nummer:
Kalender
1
Nieuwe overgangsnormen
2
Digiklassen
2
7,5 voor Kapteynweg in 'Dronkers-lijst'
3
Specifieke daltonuren
3
Groep 8 op school
3
Cambridge / Angliaexamens
4
Counselor & SMW’er
5
Werelddocente Bianca van Dam in India
6
Kerstgala
8
Serious Request
8
Nu de leerlingen in deze cursus hun draai hebben gevonden en de resultaten van de eerste periode zichtbaar zijn, is er sprake van een natuurlijk herijkingsmoment: Waar moet ik extra Daltonuren kiezen voor leerlingen die mogelijkheden ook uitleg, op welk gebied heb ik leren efficiënt te gebruiken. extra hulp nodig en hoe kan ik die krijgen van mijn vakdocent, mentor of de remedial teacher? Achter de schermen werkt de school hard aan verfijningen. Zo Soms hebben leerlingen daarbij verfijnen de docenten hun wat begeleiding nodig. In de toetsen, waarin ze naast meeste gevallen vinden zij zelf onthouden en begrijpen ook het hun weg daarin wel. De integreren van kennis en het Kapteynweg heeft een aardig toepassen daarvan een plaats vangnet van mogelijkheden. Het willen geven. De centrale is echter belangrijk dat de examens doen dat immers ook.
We kijken ook vooruit voor onze examenleerlingen en bespreken ook intern de komende examentrainingen al. Het vertrekpunt blijft dat we de talenten van leerlingen verder willen helpen ontwikkelen. Dat is niet altijd gemakkelijk, maar wel boeiend, zeker waar het succesvol verloopt. Als dit ouderbulletin u bereikt, is het al bijna Kerstmis. Voor de leerlingen sluiten we het jaar af met een leuk kerstgala in De Kazerne. Natuurlijk onder begeleiding van het team. Langs deze weg wil ik namens het gehele Kapteynwegteam u en uw zoon(s) en/of dochter(s) plezierige feestdagen wensen en wens ik u/jullie het allerbeste voor 2014! drs. Louis Jongejans (Locatiedirecteur Kapteynweg)
Belangrijke data Datum Activiteit
Datum
Activiteit
Datum Activiteit
5,6 & 9 Verkort rooster in 17 dec. dec. verband met leerlingbesprekingen
Verkort rooster. Daarna 21 dec Serious Request– – 5 jan Actiemiddag!
Kerstvakantie
10 dec. herkansing havo 5 en mavo 4 (alleen lange toetsen)
19 dec.
Kerstgala (vanaf 20.00 uur in de Kazerne)
6 jan.
5e en 6e uur vervallen
11 dec. herkansing havo 4 / ouderspreekavond
20 dec.
Verkort rooster 1e uur vrij
27– 31 jan.
Toetsweek 2 (voor alle leerjaren)
2
December 2013
Nieuwe overgangsnormen Met ingang van dit schooljaar zijn de overgangsnormen van locatie Kapteynweg aangepast. Reden daarvoor is dat er steeds strengere exameneisen komen waar in de overgangsnormen rekening mee moet worden gehouden. In de onderbouw betekent dit dat naast de gemiddelde cijfers ook de resultaten van VAS-toetsen en obIT-toetsen meetellen. Nog steeds is het zo dat we eerst kijken of leerlingen op grond van hun cijfers kunnen worden bevorderd. Mocht dat niet het geval zijn, dan bespreken we elke leerling individueel om te kijken wat de vooruitzichten van de leerling zijn. Zo kan het gebeuren dat een leerling met twee vijven en een vier niet wordt bevorderd, terwijl een andere leerling met ook twee vijven en een vier wel wordt bevorderd. VAS-toetsen zijn toetsen van het Cito waarin de vorderingen van leerlingen op een bepaald niveau voor Nederlands, Engels en wiskunde worden gemeten. Deze toetsen worden twee keer per jaar afgenomen. Daarnaast geeft elk vak tenminste twee keer per jaar een zogenaamde obIT toets. Dit is een toets waarbij met name wordt getoetst of een leerling de geleerde kennis voldoende kan integreren met andere kennis en ook kennis kan toepassen op een bepaald niveau. In de midden- en bovenbouw kijken we naar de gemiddelde score over alle vakken die voldoende moet zijn en vervolgens naar het examenperspectief: heeft de leerling kans van slagen met de gekozen vakken. Ook kijken we naar de vakken Nederlands, wiskunde en Engels voor de havo en Nederlands voor de mavo. Hoe zit het dan met rekenen waar zoveel ophef over wordt gemaakt? Het klopt dat op termijn (over 2 jaar) ook rekenen mee gaat tellen als vak bij het centraal examen. Alle leerlingen moeten nu al wel een rekentoets maken, waarvan het cijfer op de cijferlijst komt te staan. Het telt alleen voor het examen nog niet mee. Inmiddels is de training in rekenvaardigheid in volle gang. Dat dit resultaten oplevert, moge blijken uit het feit dat bij een landelijke pilot onder bijna alle scholen voor het voortgezet onderwijs onze school op zowel havo- als mavoniveau duidelijk beter presteerde dan het landelijk gemiddelde. Deze nieuwe overgangsnormen zijn ter instemming voorgelegd aan de medezeggenschapsraad. U vindt deze normen op It’s Learning en op de website.
Digiklassen, hoe gaat dat nou? De digiklassen presteren naar behoren. Als we de leerlingen naar voor- en nadelen vragen benadrukken ze dat het handig is de uitleg van leerstof altijd bij de hand te hebben. De docenten zijn daar dan ook volop mee bezig. Bij een aantal docenten komt de uitleg zelfs op It’s Learning te staan in de vorm van een presentatie of een filmpje. Leerlingen laten ook diverse Apps zien, onder meer voor het leren van feitenkennis. Zo’n App stelt de leerling dan regelmatig de vraag of hij of zij iets nog weet. Is dat niet het geval, dan verwijst de App naar de leerstof. Daarmee hopen we vast te stellen dat ook het kennisniveau gaat toenemen. De toetsen in de digiklassen maken we niet digitaal. Deze toets zijn dus vergelijkbaar met de toetsen in de klassen die met boeken werken. Op die manier kan de school de vorderingen goed vergelijken en deze vorderingen zien er bemoedigend uit. Ook in een aantal andere klassen zien we dat leerlingen met toestemming van de docent hun boek in digitale vorm meenemen. Voordelen zijn daarbij dat leerlingen teksten kunnen laten voorlezen en vaak de bijbehorende luisterfragmenten of ‘links’ direct zelf kunnen raadplegen, ook buiten de les. Nadeel is wel dat u zelf de digitale boeken moeten kopen en die zijn niet altijd erg goedkoop. Zeker voor leerlingen met leerproblemen zoals dyslexie is dit echter een goede optie. Leerlingen worden slechts mondjesmaat betrapt op misbruik in de vorm van tweets verzenden, andere sociale media raadplegen of spelletjes doen. Dit is natuurlijk mede dankzij de inspanningen van docenten. Het mobiele telefoongebruik is bovendien tot een minimum teruggebracht. Doordat de Kapteynweg ervoor kiest de uitleg ook in de lessen te doen (en dus niet alleen op internet te zetten) en de toetsing traditioneel te houden, proberen we de voordelen van traditioneel en digitaal werken te combineren.
Pagina 2
3
Pagina 3
Ouderbulletin
de Volkskrant: een 7,5 voor de Kapteynweg
Onderwijssocioloog Jaap Dronkers beoordeelt al zestien jaar de middelbare scholen in Nederland. De Kapteynweg scoort in zijn beoordeling een respectabele 7,5. De Volkskrant publiceerde zaterdag 23 november de ‘Dronkers-lijst 2013’ waarin de schoolkwaliteit van scholen in kaart werd gebracht. Het nadeel van dergelijke metingen is veelal dat belangstellenden niet zien welke kansen scholen leerlingen geven. De trend in Nederland is dat kansen geven (om bijvoorbeeld op een hoger niveau lessen te krijgen) door al dit meten flink wordt geremd. Scholen willen nou eenmaal goede cijfers en dan is selecteren een voor de hand liggend middel. Landelijk neemt daardoor het aantal opstromers (leerlingen die bijvoorbeeld van mavo-havo naar havo-vwo gaan) ernstig af. De Kapteynweg probeert zich daar zo min mogelijk aan te storen. Ondanks het feit dat we leerlingen nadrukkelijk wel kansen geven, verdient de locatie toch een respectabele 7,5. Een compliment voor de leerlingen en het team!
Specifieke daltonuren
Leerlingen bepalen in principe zelf wat zij in het daltonuur gaan doen, in welk lokaal zij gaan zitten en bij wie ze willen gaan werken. Docenten zien dan ook in hun daltonuren vaak leerlingen die niet voor extra uitleg of het werken aan opdrachten voor het vak dat daar wordt gegeven komen werken. Door het labelen van bepaalde daltonuren kunnen we leerlingen die op een of meerdere gebieden uitvallen specifieke begeleiding bieden. Leerlingen kunnen daar zelf voor kiezen, maar het kiezen kan ook in overleg met de mentor gebeuren, waarbij de leerling niet de vrijheid heeft om iets anders te gaan doen. Dit gebeurt in eerste instantie voor een onbepaalde periode. Sommige leerlingen zullen na drie daltonuren voldoende zijn bijgespijkerd, terwijl andere leerlingen minstens een periode extra steun nodig hebben. Het labelen van de daltonuren gebeurt overigens niet alleen in de brugklas en hoeft ook niet op één vak betrekking te hebben. Het geldt voor alle leerjaren en ook examenstof en studievaardigheden kunnen in deze daltonuren worden getraind. Zo zijn er daltonuren voor het plannen en faalangstreductietrainingen. Ook wordt in specifieke daltonuren extra aandacht besteed aan grammatica, rekenvaardigheden en het maken van meerkeuzevragen. Daarnaast blijft er ruimte voor trampolinespringen, de schoolband en in stilte leren in de aula om maar wat te noemen. Op It’s Learning vinden leerlingen een overzicht van deze specifieke daltonuren. Heeft u hierover vragen neem dan contact op met de mentor van uw zoon/dochter.
Groep 8: Ontwikkel je talent op de Kapteynweg
Veel groep 8 leerlingen hebben de Kapteynweg de afgelopen weken bezocht. Het animo is best groot, zeker ook voor de digiklassen. Dat heeft te maken met de goede sfeer die samengaat met een goed leerklimaat. Het vertrekpunt van de Kapteynweg is samengevat in de slogan: ‘Ontwikkel je talent op de Kapteynweg’. Deze talentontwikkeling geeft de school vorm door: • lessen te hebben van 70 minuten en minder lessen op één dag te plaatsen dan andere scholen (om de concentratie van leerlingen te vergroten); • Daltonuren te hebben waarin extra uitleg kan worden gegeven. Leerlingen kiezen zelf bij wie ze deze uitleg halen; • in leerjaar 1 en leerjaar 2 studie-uren te hebben waardoor het maakwerk onder begeleiding op school plaatsvindt; • gescheiden pauzetijden te hebben zodat de onder- en bovenbouwers lekker onder elkaar kunnen pauzeren; • dinsdagmiddagen te organiseren met projecten op het gebied van cultuur, sport en maatschappij (brede vorming); • goede ICT voorzieningen aan te bieden (o.a. met Wi-Fi); • keuzes aan te bieden zoals tweetalig onderwijs (bilingual education) en digiklassen, maar ook KunstXtra en SportXtra; • door te werken met een enthousiast team in een goede sfeer.
4
Pagina 4
Ouderbulletin
Alle leerlingen geslaagd voor ‘Cambridge’ en ‘Anglia’
De locatie Kapteynweg is 34 volleerde tweetalige scholieren rijker. Alle leerlingen die het examen voor het Cambridge Certificate of het Anglia Certificate aflegden, zijn geslaagd. Eind oktober kregen zij het certificaat uitgereikt. “Dit is een prachtig resultaat waar leerlingen trots op mogen zijn”, vindt conrector Toine Jimkes. Hij noemt het opmerkelijk dat dit jaar alle havo-4-kandidaten op één na die op Cambridge Advanced niveau deelnamen het niveau ook haalden. “Een aantal jaar geleden wisten slechts enkele leerlingen dit niveau te bereiken”, vertelt hij. Leerlingen die deelnemen aan een Cambridge examen, worden uitgebreid getest op hun praktische vaardigheden van het Engels: lezen en schrijven, luisteren en spreken. Een instituut dat is verbonden aan de Universiteit van Cambridge kijkt de examens na. Voor de leerlingen is het certificaat een bijzondere aanvulling op hun reguliere havo-diploma. De certificaten zijn internationaal erkend en staan goed aangeschreven bij het vervolgonderwijs en het bedrijfsleven. De leerlingen namen hun certificaat trots in ontvangst.
Leerlinginitiatief: Anglia examens in reguliere klassen
Een aantal leerlingen heeft gevraagd of zij deel kan nemen aan de Anglia en later aan de internationaal erkende Cambridge-diploma’s. Als een groep zo enthousiast is, gaat de Kapteynweg er natuurlijk mee aan de slag. Op 22 november maakten de zeventien leerlingen die zich hadden opgegeven uit de leerjaren 2mh, 3h en 3m een intaketoets. Vanaf nu krijgen zij elke veertien dagen een extra les (met huiswerk). De school probeert deze groep zo binnen één jaar klaar te stomen voor de eerste hindernis: het Anglia First Certificate. Een compliment aan de groep is op z’n plaats. Bijna alle leerlingen doorstonden de intaketoets, dus het wordt nu blokken voor het Anglia-examen. Daarbij bekijkt de school of we om te oefenen met de groep Londen een dagje kunnen aandoen.
Daltondinsdagmiddagen
De locatie Kapteynweg werkt dit jaar met een nieuwe dinsdagmiddagstructuur. Dit betekent dat er geen onderscheid meer wordt gemaakt tussen CSM- en vakmiddagen. Elke middag heet nu DaltonDinsdag en bestaat uit een combinatie van vakken, vaardigheden, thema’s en werkvormen. In deze structuur maakt de school onderscheid tussen lange en korte middagen. Leerlingen en ouders kunnen het overzicht van de DaltonDinsdagen vinden op het dashboard van It’s Learning. Inmiddels hebben er al verschillende succesvolle DaltonDinsdagen plaatsgevonden zoals een middag ICT-vaardigheden voor alle eerste brugklassen, een daltonmiddag Fictie (Black Mamba, zie de sfeerbeelden hiernaast) voor de tweede klassen, een middag debatteren voor 3mavo en 4havo, een middag duurzaamheid voor 3havo, een bezoek aan politiek Den Haag voor 4mavo en 4havo en een excursie in Amsterdam voor 5havo. Daltondinsdagmiddag Black Mamba
5
Pagina 5
Ouderbulletin
Leerlingenzorg op de Kapteynweg: de counselor & SMW’er
In het vorige ouderbulletin las u al over de remedial teacher en de zorgcoördinator op de Kapteynweg. In dit ouderbulletin staan de counselor en de schoolmaatschappelijk werker centraal. De twee functies lijken op elkaar, maar de achtergronden en expertises van deze professionals verschillen. Counselor Gaitrie Ramdas is van origine lerares en is opgeleid om in gesprekken met leerlingen problemen helder te krijgen en de leerling advies te geven. SMW’er Ingrid Vissers werkt als een maatschappelijk werker vanuit Flexus Jeugdplein en kan jongeren adviseren en waar nodig hulp inroepen van andere instanties. De vraag is altijd bij wie moet je zijn?! De onderstaande informatie biedt mogelijk hulp.
Onze counselor Gaitrie Ramdas
Gaitrie Ramdas is docente Engels, mentor, begeleider van peerleaders en counselor. Als counselor kan zij uw zoon/dochter helpen wanneer hij/zij zich niet gelukkig voelt doordat bijvoorbeeld ouders gaan scheiden (of gescheiden zijn), hij/zij een dierbare heeft verloren of hij/zij ruzie heeft op school. In een intakegesprek bespreekt ze het probleem of de vraag met uw zoon/dochter en vervolgens bepalen ze samen doelen en stellen ze een plan op om deze doelen te bereiken. Afhankelijk van het probleem, de vraag en de omstandigheden bepalen ze hoe vaak ze met elkaar in gesprek zullen gaan. Soms helpt het als er met lotgenoten over vergelijkbare problemen wordt gesproken . Denk aan een ‘rouwcirkel’ of een ‘scheidingscirkel’. Als daar voldoende animo voor is, kan mevrouw Ramdas een aantal bijeenkomsten organiseren (groepjes van 4/5 personen).
Gaitrie Ramdas
Als uw kind met mevrouw Ramdas wil praten dan kan hij/zij dat aan de mentor kenbaar maken of hij/zij stuurt mevrouw Ramdas via It’s Learning een mail.
Onze schoolmaatschappelijk werker Ingrid Vissers Vragen rondom de opvoeding van uw kind? Opvoeden is niet makkelijk. Soms loopt u met uw kind tegen problemen aan waar u geen oplossing voor weet. Dit kan veel vragen oproepen. De schoolmaatschappelijk werker van Flexus Jeugdplein kan u helpen met het vinden van een antwoord op uw vragen. De SMW’er is ongeveer 24 uur per week op school aanwezig. Door middel van een paar gesprekken probeert zij samen met u een oplossing voor het probleem te zoeken. Lukt dit niet, dan zorgt zij ervoor dat er andere hulp voor uw gezin gevonden wordt. U wordt dan doorverwezen. De hulp die de SMW’er u biedt is gratis. Ingrid Vissers Hoe helpt de schoolmaatschappelijk werker? De schoolmaatschappelijk werker kan u helpen door: • een aantal gesprekken met u en uw kind te voeren • advies en informatie te geven (folders, informatie over instanties enz.) • het vinden van hulp voor uw gezin • preventieve activiteiten op school te organiseren zoals voorlichtingen, sociale vaardigheidstrainingen enz. te organiseren. Hoe is de schoolmaatschappelijk werker te bereiken? De schoolmaatschappelijk werker op het Stedelijk Dalton Lyceum, locatie Kapteynweg is Ingrid Vissers. Wilt u iets vragen of een afspraak maken, dan is ze op de volgende manier te bereiken: via school, 078-6530888 via mobiel, 06 24862419 via de mail:
[email protected] Ingrid Vissers is op maandag, woensdag en donderdag aanwezig op school.
6
Ouderbulletin
Pagina 6
‘Werelddocent’ Bianca van Dam opnieuw op school in India
Docente Engels Bianca van Dam verbleef namens ontwikkelingsorganisatie Edukans voor het tweede achtereenvolgende jaar twee weken in Radjastan in India om plaatselijke docenten te coachen en lesprogramma’s te helpen verbeteren. Graag vertelt ze iets meer over haar ervaringen. De mensen van stichting Seva Mandir, die vorig jaar dankbaar waren voor onze steun aan hun onderwijsproject, gaven meteen na ons vertrek aan dat zij ons graag enkele jaren achtereen terug wilden zien. Deze keer was ons de vraag gesteld of wij een aantal workshops konden geven met niet alleen praktijkvoorbeelden van lessen, maar vooral met uitleg van de theorieën waarop onze manier van lesgeven is gebaseerd. De onderwerpen liepen uiteen van 'de werking van het (jeugd-)brein' en 'hoe maak je een lesvoorbereiding' tot 'evalueren van leren'. De uitwerking van dit laatste onderwerp was aan een collega en mij toevertrouwd. Aan de hand van het jongleren met ballen maakten we duidelijk hoe je de stappen in een leerproces in kaart kunt brengen. Het werd een workshop met veel afwisseling. Het ene moment vlogen de ballen door het lokaal, het volgende was men rustig met elkaar in overleg over de (nog niet) behaalde resultaten. Bianca van Dam bezocht verschillende Indiase klassen.
Lesbezoeken Om goed aan te kunnen sluiten op het onderwijs op de zogenaamde informele scholen legden we weer een aantal lesbezoeken af. Samen met een Edukans collega en twee Indiase collega's bezocht ik een afgelegen schooltje in het Kotra Block. Eerst een uur in de jeep vanaf onze toch al ver van de grote stad gelegen compound, daarna nog twintig minuten omhoog lopen en daar lag het; op de top van een heuvel met uitzicht over een prachtige vallei, een koe, een geit en wat kippen, een schuurtje met daarin een klaslokaaltje. Bijna veertig kinderen van vier tot veertien, een leraar, twee schoolborden, een kastje met leermiddelen en een kaart van India aan de muur. 'Namaste’, roepen de kinderen in koor. Wij zeggen gedag terug. We maken kennis met de docent, volgen de les en spreken daarna met enkele dorpsbewoners, die ons vertellen over het belang van de school voor het dorp. Bianca van Dam sprak ook met de Indiase kinderen
Instromen Voor ons is het een bevestiging van wat ons al is verteld en van wat ik vorig jaar al had begrepen; de kastelozen van het platteland in India zijn doordrongen van de noodzaak van onderwijs aan hun kinderen. Via de informele scholen van Seva Mandir, die kort geleden ook door de Indiase overheid zijn erkend, moeten deze dorpskinderen instromen in het reguliere onderwijs. Zij leren in elk geval lezen, schrijven en rekenen. De dorpen maken kennis met gezondheidszorg, geboortebeperking, jeugdwerk en er worden coöperaties opgezet op het gebied van landbouw en veeteelt. Ook de vrouwen worden bijgestaan met kinderopvang en het oprichten van kledingateliers. Bianca van Dam in gesprek met een Indiase docent..
Nu ik dit opsom, lijkt het of alles voor de mensen wordt geregeld. Maar zo is het niet. De opzet is dat alle bedrijvigheid volledig de verantwoordelijkheid is van de plaatselijke bevolking. Seva Mandir begeleidt alleen. Als werelddocent ben ik blij dat ik in dit prachtige land mag bijdragen aan de bewustwording van de eeuwenlang achtergestelden. Op onze locatie aan de Kapteynweg geef ik een vervolg aan de reis in de vorm van 'Indialessen' in de brugklassen. Die bestaan uit een bezoek en presentatie van mij en uit activiteiten voor de leerlingen. Daarbij staan wereldburgerschap en participatie centraal. Door de verhalen te horen en te lezen over leeftijdgenoten in heel andere omstandigheden dan zij gewend zijn, worden ze bewuster van het onderwijs in India en krijgen zij vervolgens zelf de kans in actie te komen. Bianca van Dam, docente Engels
7
Pagina 7
Ouderbulletin
Kapteynweg wint Interscholastic Championships 2013
De Interscholastic Championships English Drechtsteden VMBO 2013 zijn, net als de editie van 2012, gewonnen door het SDL Kapteynweg. De onderdelen spelling en speech werden door ons team binnengehaald. Ook het grammatica-onderdeel ging goed, maar op dat terrein ging de zege aan onze neus voorbij. Het speelde zich allemaal af in de raadszaal van het Dordtse stadhuis. De deelnemende scholen waren Willem de Zwijgercollege uit Papendrecht, De Grienden uit Sliedrecht, het Walburg College uit Zwijndrecht en onze locatie van het Stedelijk Dalton Lyceum. Er waren vier rondes: spelling, grammatica, publieksronde en als laatste onderdeel een speech. Ook de teams van andere scholen verbaasden door hun hoge niveau, maar uiteindelijk gaven de kwaliteiten van onze Liam Skelton, Ruandson Da Silva en Samia Ouchen de doorslag. Aangemoedigd door hun klasgenoten presteerden zij boven elke verwachting. Op de foto’s hiernaast ziet u de deelnemers van de Kapteynweg gehuld in rode T-shirts. Samia Ouchen Samia had het schrijven en het voordragen van de speech op zich genomen. Zij werd door de jury niet alleen geprezen om haar Engels en de inhoud, maar ook om haar uitzonderlijk goede presentatie. Samia was bij de voorbereiding op voortreffelijke wijze geholpen door jaargenootje Nina Gusic. Het thema van de quiz was ' Mirror, mirror....'. Dit was door Samia en Nina uitgewerkt tot een mooi betoog over het belang van innerlijke en uiterlijke schoonheid. Op de terugweg naar school werd de overwinning in de 'partybus' op gepaste wijze gevierd. De chauffeur zette de volumeknop helemaal open en de leerlingen van 3M swingden bij aankomst aan de Kapteynweg de bus uit. Onze teamleider stond ons al op te wachten en van de Engelse les die eigenlijk op het programma stond, kwam niets meer terecht.
Foto’s Thymen Stok, afkomstig uit Dordt Centraal
Kunst Xtra leerjaar 1 en gevorderd
Het programma van Kunst Xtra voor leerjaar 1 en leerjaar gevorderd draait op volle toeren. Inmiddels hebben beide klassen hun eerste kunstzinnige module en al drie workshops achter de rug. De jongste kunstenaars begonnen met ‘Art to start’ en ontdekten de geheimen van de schilderkunst. De gevorderde kunstenaars uit leerjaar 2/3 ontdekten hoe je mensen op een leuke, boeiende of ludieke manier kunt confronteren met Guerilla Art of Intervention Art. Zij maakten kunst voor in de openbare ruimte en creëerden kunstwerkjes van afvalmateriaal uit boeken en kranten waarmee ze onder meer lokalen versierden. De drie workshops die bijzonder goed in de smaak vielen waren: een workshop Flashmob, een workshop T-shirt bewerken (zie de foto's hieronder) en een workshop Greenscreen. Op 10 december staat de excursie “The world of Manga” in het Wereldmuseum in Rotterdam op het programma voor beide klassen. Momenteel verdiept de eerste klas zich in Dordrecht in de Gouden Eeuw en werken de gevorderden aan design. Met Kunst Xtra wil de school leerlingen aanzetten tot inspiratie, 'out-of-the-box' denken, het willen maken van mooie dingen, het ontdekken van materialen, het vormen van een eigen mening over kunst en het ontwikkelen van fantasie.
8
Pagina 8
Ouderbulletin
Kerstgala 2013
Voor veel leerlingen is het één van de jaarlijkse hoogtepunten: het kerstgala. Het eerstvolgende kerstgala vindt plaats op donderdagavond 19 december 2013 in de Kazerne aan de Houttuinen 32b in Dordrecht. Vanaf 20.00 uur zijn de leerlingen welkom. Het feest duurt tot 01.30 uur, maar jongere leerlingen gaan meestal al rond 11 uur naar huis. Wij wijzen ouders van de jonge leerlingen erop dat het verstandig is hun kinderen op te (laten) halen. ’s Avonds laat alleen over straat naar huis gaan is niet verstandig. Leerlingen worden alleen toegelaten als zij in het bezit zijn van een geldige entreekaart en een identiteitsbewijs. Indien er nog voldoende kaarten beschikbaar zijn, mogen leerlingen de laatste twee dagen voor het feest een entreekaartje kopen voor een introducé. Daarvoor geldt dat dit kaartje van tevoren op school moet worden gekocht en dat ook de introducé een geldig identiteitsbewijs bij zich moet hebben. Licht alcoholische dranken worden alleen na 11 uur geschonken aan leerlingen die 16 jaar of ouder zijn en dan alleen als ze een armbandje van de school dragen. Leerlingen die onder invloed zijn van alcohol of zich misdragen worden niet toegelaten. Als zij al binnen zijn, worden zij nadat ouders zijn gewaarschuwd uit de Kazerne verwijderd. De vrijdag na het kerstgala, 20 december zijn de leerlingen het 1e uur vrij en beginnen om 9.10 uur de verkorte lessen.
De poster van de vorige editie in 2012
Serious Request, oproep aan de ouders!
De locatie Kapteynweg kent een lange traditie van goede doelen-acties. Ook dit schooljaar organiseert de school een grote actiedag om zoveel mogelijk geld in te zamelen voor het goede doel. Dinsdagmiddag 17 december staat daarom volledig in het teken van 3FM Serious Request dat aandacht vraagt voor kinderen die jaarlijks onnodig sterven aan de gevolgen van diarree. Om de actiemiddag tot een succes te maken, kunnen we uw hulp goed gebruiken.
Voor de leerlingen begint het programma om 12.00 uur met een spetterende kick-off. De school verzorgt daarna voor een klein bedrag (de opbrengst is voor het goede doel) de lunch. Leerlingen volgen ’s middags een leuke workshop en wagen zich aan één van de vele uitdagingen. Uiteraard ontbreekt het ook niet aan muzikale entertainment in de aula. Vanaf 16.00 uur bent u als ouder(s) of verzorger(s) van harte welkom op onze school. U kunt dan voor een bescheiden bedrag een heerlijk stukje taart, een andere lekkernij of één van de bijzondere producten op onze Serious Requestmarkt kopen en tegelijkertijd genieten van de levendige sfeer op school. De markt duurt tot 17.30 uur. Wellicht wilt u uw zoon of dochter dinsdag 17 december met een klein bedrag sponsoren. Wilt u uw kind eraan herinneren dat hij/zij die dag enkele euro’s meeneemt naar school? Graag begroeten wij u op dinsdag 17 december aanstaande! Bij voorbaat dank. Het Serious Request-actieteam Stedelijk Dalton Lyceum
Het volgende ouderbulletin ontvangt u eind januari 2014.
Kapteynweg 3
Telefoon: 078-6530888
3318 EC Dordrecht
Fax: 078-6350887
E-mail:
[email protected]
www.dalton-dordrecht.nl
